在職場(chǎng)中，報(bào)告通常用來(lái)向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展或研究成果。如何撰寫(xiě)一份清晰而有邏輯的報(bào)告是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。最后，希望大家能夠充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，在寫(xiě)作中展現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)到見(jiàn)解。
媒體調(diào)查報(bào)告篇一
中國(guó)是世界第一留學(xué)大國(guó)，低齡留學(xué)快速發(fā)展，為中等教育階段學(xué)生出國(guó)留學(xué)做初期準(zhǔn)備的國(guó)際學(xué)校，受到中國(guó)家庭越來(lái)越多的青睞，以企增加其子女出國(guó)留學(xué)或進(jìn)入世界名校的機(jī)會(huì)，尤其在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展推動(dòng)全球資源重新配置的時(shí)代背景下，“一考定終身”“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的教育模式正在成為歷史。
中國(guó)與全球化智庫(kù)(ccg)課題組對(duì)中國(guó)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀、北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了調(diào)查分析，在相關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)抽樣調(diào)查在全國(guó)范圍內(nèi)獲得309所國(guó)際學(xué)校的相關(guān)信息，總結(jié)了中國(guó)國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)狀。為進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，我們?cè)诒本┓秶鷥?nèi)通過(guò)抽樣調(diào)查獲得1322份問(wèn)卷，總結(jié)了北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀。從而揭示了中國(guó)國(guó)際學(xué)校面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并為國(guó)際學(xué)校發(fā)展提供了意見(jiàn)和建議。
國(guó)際學(xué)校的發(fā)展仍需更大的政策突破
在309所國(guó)際學(xué)校中，在招生對(duì)象上，只招生中國(guó)籍學(xué)生的有158所，占比51.1%;可以同時(shí)招生中外籍的有105所，占比33.9%;只招生外籍學(xué)生的有46所，占比15.0%。在入學(xué)考試形式上，采用“自主招生”的有197所，占比63.7%;采用“自主招生+中考”的95所，占比30.7%;采用“中考”的有17所，占比5.6%?？梢钥闯?，一半以上的國(guó)際學(xué)校僅招收中國(guó)籍學(xué)生，受到政策的限制，教育國(guó)際化發(fā)展仍然需要更大的突破。自主招生為主的招生形式則在一定程度上顯示出國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)特色與理念。
保證教育質(zhì)量是民辦國(guó)際學(xué)校要正視的問(wèn)題
民辦國(guó)際學(xué)校比例接近一半，是當(dāng)前中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展中的主要力量。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之后，國(guó)際學(xué)校需求更加旺盛，民辦國(guó)際學(xué)校備受市場(chǎng)關(guān)注，進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng)階段。但在穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)保證教育質(zhì)量，是民辦國(guó)際學(xué)校未來(lái)發(fā)展要正視的問(wèn)題。北京王府學(xué)校在這方面做了有益的探索，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面與哈佛大學(xué)等名校合作，對(duì)教師進(jìn)行開(kāi)展中長(zhǎng)短期培訓(xùn);在課程體系方面，推行“中外一體”的國(guó)際化課程體系，形成獨(dú)具一格的國(guó)際教育體制。在民辦國(guó)際學(xué)校中，這種探索的數(shù)量屈指可數(shù)。
為進(jìn)一步了解國(guó)際學(xué)校學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，我們對(duì)北京部分國(guó)際學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展了調(diào)查，采用了線上電子問(wèn)卷和線下紙質(zhì)問(wèn)卷相結(jié)合的方式，共回收問(wèn)卷1322份，其中，小學(xué)213份，占16.1%;初中258份，占19.5%;高中851份，占64.4%。
在性別比例方面，男性比例高于女性比例。其中，男性占56.4%，女性占43.6%。在年齡分布方面，以10-15歲和16-18歲這兩個(gè)年齡段為主，分別占47.8%、47.9%;10歲以下的占1.4%，18歲以上的占3.0%?？梢钥闯?，男性學(xué)生雖然多于女性學(xué)生，但整體差異并不明顯;在年齡方面，處于10-18歲之間的學(xué)生為主要群體，即中學(xué)階段為學(xué)生和家長(zhǎng)更加關(guān)注的學(xué)習(xí)階段。
初次來(lái)國(guó)際學(xué)校時(shí)所處的求學(xué)階段分布上，以初三和高一為主，具體為小學(xué)占22.2%，初一占11.9%，初二占7.9%，初三占14.2%，高一占42.5%，高二占1.0%，高三占0.4%。目前所處的階段以高一、高二為主，具體為小學(xué)占16.1%，初一占4.2%，初二占5.2%，初三占10.1%，高一占27.0%，高二占21.9%，高三占15.4%。大部分學(xué)生都逐漸適應(yīng)了國(guó)際學(xué)校的教育和生活方式。
非海歸父母更愿讓孩子接受?chē)?guó)際學(xué)校的`教育
在國(guó)際學(xué)校學(xué)生的家庭背景方面，父母均是海歸的占4.5%，僅父親是海歸的占4.1%，僅母親是海歸的占2.0%，父母均不是海歸的占89.4%。分年級(jí)來(lái)看，父母均不是海歸的占比均在79%以上，其中，初中、高中的學(xué)生的父母為非海歸的比例高達(dá)90%以上。非海歸背景的父母更愿讓孩子接受?chē)?guó)際學(xué)校的教育，在一定程度上反映了家長(zhǎng)教育觀念的變化。
但在出國(guó)留學(xué)意向所受影響因素方面，學(xué)生自身的判斷力居于第一重要的位置，占70.7%;家長(zhǎng)的影響占53.3%;此外，社會(huì)觀念的影響占30.9%，同學(xué)和老師的影響占15.9%;媒體的影響以及其他方面的影響占比較小，分別占5.8%、4.2%。
美英仍然是國(guó)際學(xué)生主要留學(xué)目的地國(guó)
在選擇國(guó)外院校時(shí)最看重因素方面，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)兼顧了學(xué)校自身的實(shí)力和自身未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。他們最看重的兩項(xiàng)因素分別是“學(xué)校排名”和“專(zhuān)業(yè)排名”，占比均超過(guò)56%;其次是“地理位置”和“就業(yè)市場(chǎng)前景”，占比分別為36.4%和32.6%;相對(duì)而言，學(xué)生們不太在意學(xué)費(fèi)/獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)制長(zhǎng)短等因素，這兩項(xiàng)的占比分別為22.6%和13.1%;此外，也有5.6%看重其他因素。
與留學(xué)擇校標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)，在最希望去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)方面，選擇美國(guó)的居于首位，占比61.3%，隨后是英國(guó)、加拿大、澳大利亞，分別占10.5%、7.5%、5.6%，這與目前這些國(guó)家擁有大量?jī)?yōu)質(zhì)的教育資源和具有吸引力的留學(xué)政策密不可分。法國(guó)、德國(guó)、新西蘭、日本、韓國(guó)、新加坡均低于3.0%。此外，其他國(guó)家和地區(qū)占3.7%。美國(guó)和英國(guó)仍然是國(guó)際學(xué)生主要的留學(xué)目的地國(guó)。
回國(guó)就業(yè)是留學(xué)生的主流職業(yè)選擇
在國(guó)外完成學(xué)業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃方面，選擇“回國(guó)創(chuàng)業(yè)”的比例遠(yuǎn)高于“海外創(chuàng)業(yè)”，具體為回國(guó)創(chuàng)業(yè)27.3%、海外創(chuàng)業(yè)11.3%;計(jì)劃回國(guó)就業(yè)的稍高于選擇海外就業(yè)的，其中，回國(guó)工作的占19.6%，選擇海外就業(yè)的占16.1%;此外，也有超過(guò)四分之一(25.6%)的人選擇“沒(méi)考慮過(guò)”。通過(guò)不同年級(jí)之間的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生選擇“回國(guó)創(chuàng)業(yè)”和“沒(méi)考慮過(guò)”的比例分別為30.5%、31.9%，均高于初中生和高中生。高中生選擇“回國(guó)工作”和“海外就業(yè)”的比例均高于小學(xué)生和初中生。選擇海外創(chuàng)業(yè)方面的則是初中生最高，為14%，高中生最低，為10%。
同時(shí)，在出國(guó)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇方面，商學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、工程技術(shù)類(lèi)位居前三位，分別占比23.7%、15.8%、10.1%，it類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)緊隨其后，占比在7%以上，選擇人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)的比例相對(duì)較低。
“三位一體”的教育生態(tài)尚未建立
當(dāng)前中國(guó)國(guó)際學(xué)校面臨著一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，在民辦國(guó)際學(xué)校中，有資格頒發(fā)國(guó)際學(xué)歷的學(xué)校通常以與國(guó)外機(jī)構(gòu)或教育部門(mén)合作的方式來(lái)辦學(xué)。這在一定程度上造成了國(guó)內(nèi)外相關(guān)監(jiān)管部門(mén)對(duì)其監(jiān)管的困難。比較容易造成國(guó)際學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，辦學(xué)機(jī)制多元且權(quán)責(zé)不清的現(xiàn)象，也在一定程度上影響了國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)的良性發(fā)展。其次，師資力量發(fā)展相對(duì)滯后，建立教學(xué)優(yōu)勢(shì)相對(duì)困難。國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)際課程需要大量聘請(qǐng)外籍教師，而對(duì)外籍教師的資質(zhì)尚沒(méi)有一套成熟的評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制，導(dǎo)致外籍師資團(tuán)隊(duì)水平不一的問(wèn)題。同時(shí)，外籍教師流動(dòng)頻繁難以形成穩(wěn)定隊(duì)伍，也形不成團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，缺乏專(zhuān)業(yè)支持，而本土教師卻難以介入。最后，部分國(guó)際學(xué)校在管理學(xué)生方面尚未充分認(rèn)識(shí)到中外文化的差異，管理創(chuàng)新力度不夠，在學(xué)生身心健康輔導(dǎo)、學(xué)校與家長(zhǎng)的常態(tài)化溝通方面，尚未真正建立學(xué)校、學(xué)生、家庭“三位一體”的教育生態(tài)系統(tǒng)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的積極性，這對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極作用。
增強(qiáng)服務(wù)能力，完善低齡留學(xué)人群的監(jiān)督
國(guó)際學(xué)校需求旺盛，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有很大的發(fā)展空間，但國(guó)際學(xué)校發(fā)展中暴露出來(lái)的問(wèn)題也不容忽視，我們由此提出以下建議。
首先，進(jìn)一步完善政府在低齡留學(xué)人群的監(jiān)管與服務(wù)。我國(guó)留學(xué)低齡化的發(fā)展趨勢(shì)越發(fā)顯著，但當(dāng)前我國(guó)政府在留學(xué)生管理與服務(wù)方面仍以大學(xué)生及以上的留學(xué)人群為主，對(duì)低齡留學(xué)人群的監(jiān)管與服務(wù)仍處空白。這類(lèi)留學(xué)群體年齡較小、對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知度不高、生活自理能力較差、自我控制能力較弱等特征，導(dǎo)致各種問(wèn)題和矛盾逐步顯現(xiàn)。因此，政府有關(guān)部門(mén)有必要將低齡留學(xué)生納入到管理和服務(wù)的主要范疇，為其構(gòu)建“安全網(wǎng)”，降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)和維護(hù)國(guó)家名譽(yù)。
其次，發(fā)揮國(guó)際學(xué)校聯(lián)系海內(nèi)外的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的能力。國(guó)際學(xué)校有身處國(guó)內(nèi)的地理優(yōu)勢(shì)，又有聯(lián)系留學(xué)生的便捷條件，國(guó)際學(xué)?？梢栽趯⒘魧W(xué)生送出去之后，提供好的后續(xù)服務(wù)，積極為留學(xué)人員構(gòu)建與國(guó)內(nèi)溝通的固定渠道，通過(guò)培訓(xùn)會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)、交流活動(dòng)、晚會(huì)等多種方式保持與留學(xué)生的溝通和跟蹤服務(wù)，使國(guó)際學(xué)校的教學(xué)始終保持與留學(xué)生需求的同步，更好的為有意愿出國(guó)的學(xué)生提供針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)和服務(wù)。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二
四屯中學(xué)全面使用多媒體教學(xué)已兩年有余，老師現(xiàn)在都能很嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生對(duì)此也是贊不絕口，運(yùn)用多媒體后學(xué)生的感受到底如何，如何能使多媒體更好的服務(wù)于我們的物理教學(xué)，我做了這次調(diào)查。
問(wèn)卷調(diào)查
20xx年3月12日
初三全體學(xué)生,共計(jì)112人
多媒體在物理課堂上的使用效果調(diào)查問(wèn)卷
1：傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體課件教學(xué)您喜歡哪一種？
a.多媒體課件教學(xué)
b.傳統(tǒng)教學(xué)
c.無(wú)偏愛(ài)
2：您認(rèn)為多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)哪一種更容易讓您上課集中注意力？
a.多媒體課件教學(xué)
b.傳統(tǒng)教學(xué)
c.差不多
3：您的授課教師對(duì)多媒體的操作熟練程度如何？
a.非常熟練b.熟練
c.不熟練
4：您認(rèn)為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書(shū)嗎？
a.很有必要
b.沒(méi)必要
c.有的有必要有的沒(méi)必要
5:你覺(jué)得使用多媒體和不使用多媒體哪個(gè)效率更高？
a、使用多媒體（97﹪）
b、不使用多媒體（3﹪）
6:你認(rèn)為運(yùn)用多媒體有哪些優(yōu)勢(shì)？
a快捷簡(jiǎn)便。省事，省時(shí)，高效。提高學(xué)習(xí)效率。
b新穎，方便，老師已不用太費(fèi)時(shí)間去寫(xiě)板書(shū)。
c上課更加有意思，活潑理解的快。能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，能激起我們的興趣?？吹们宄?，不存在出現(xiàn)連筆字看不清的現(xiàn)象。
d更加形象。能更好的呈現(xiàn)出來(lái)并能動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，很直觀，不僅使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更全面的理解課文，更容易理解問(wèn)題。
e能豐富我們的知識(shí)，拓展我們的視野。
7:你認(rèn)為使用多媒體有哪些弊端？
a多媒體顏色不正，畫(huà)面有時(shí)比較模糊，有時(shí)字小，影響效果。
b每天開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，比較麻煩，有時(shí)出現(xiàn)毛病，影響正常上課。光線太強(qiáng)時(shí)看不清。運(yùn)用多媒體時(shí)，關(guān)掉燈后，不僅對(duì)視力不好，還容易看不清黑板上的字，影響聽(tīng)講效果。
c運(yùn)用多媒體講課時(shí)容使同學(xué)們不動(dòng)腦子，再加上圖案新穎，吸引同學(xué)們的眼球，分散學(xué)生注意力，使學(xué)生只看多媒體，不專(zhuān)心聽(tīng)課，尤其是屏幕上的小動(dòng)畫(huà)。
d由于多媒體傳播信息快，我們不能及時(shí)做筆記。
e沒(méi)有老師的講解形象和有感染力。
8:結(jié)合目前使用多媒體情況，你認(rèn)為進(jìn)行哪些改進(jìn)更有利于我們的物理學(xué)習(xí)？
a多媒體投影儀顏色調(diào)正一些。課件的幕布要干凈，背景不要太花，少設(shè)置動(dòng)畫(huà)，會(huì)分散學(xué)生的注意力。
b把投影儀的對(duì)比度調(diào)得更高一些，老師打的字再大一些，用和底色反差較大的顏色打字。
c講完每課后，用圖片和視頻找一些相關(guān)的課外知識(shí)，豐富一下我們的課外知識(shí)。
d課文問(wèn)題的提出要凸顯出來(lái)，答案歸納應(yīng)該盡量簡(jiǎn)便，便于理解和記錄。多媒體和板書(shū)相結(jié)合會(huì)更好并多播放課文誦讀。
e不可過(guò)分依賴多媒體。
9：你認(rèn)為在你的課堂上多媒體內(nèi)容的大多體現(xiàn)在呢些方面？
a.視頻
b.圖畫(huà)動(dòng)畫(huà)化
c.文字表格例題習(xí)題
d.總結(jié)e.計(jì)算過(guò)程、概念板書(shū)
10：您對(duì)多媒體教學(xué)內(nèi)容的形式有哪些感覺(jué)？
a.形象生動(dòng),記憶深刻能聽(tīng)好課
b.與常規(guī)教學(xué)差不多
c.速度太快,以至印象不深
11：多媒體使用與師生互動(dòng)的關(guān)系（多選）
a.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
b.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
c.不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
d..不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
12：使用多媒體時(shí)學(xué)生做筆記的情況？
a.基本上不記錄
b.記錄的更多
c.進(jìn)度太快，記錄不上
d.和普通課堂一樣
13：教師對(duì)多媒體的使用與教師的年齡有關(guān)嗎？
a.有一定的關(guān)系
b.關(guān)系不大
c.與教師成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)
d.沒(méi)特別注意
14：如果多媒體出現(xiàn)故障，教師如何應(yīng)對(duì)？
a.使用常規(guī)教學(xué)
b.驚慌失措，無(wú)以應(yīng)對(duì)
c.讓學(xué)生自習(xí)
15：多媒體與常規(guī)教學(xué)哪個(gè)教學(xué)效果更好
a.常規(guī)教學(xué)
b.多媒體教學(xué)
c.差不多
16：您認(rèn)為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺(jué)效果如何？
a.清晰
b.較清晰
c.不清晰
17：?jiǎn)柧淼膯?wèn)題可能不是太全面，請(qǐng)大家積極的說(shuō)出關(guān)于多媒體其他方面的優(yōu)點(diǎn)和存在的弊端，請(qǐng)說(shuō)出您的觀點(diǎn)。（如沒(méi)有，可寫(xiě)無(wú)）
從調(diào)查結(jié)果的前五項(xiàng)可以看出：
1、自從多媒體運(yùn)用于教學(xué)以來(lái)，就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能夠在很大程度上滿足學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官需求和心理需求，所以學(xué)生絕大多數(shù)喜歡運(yùn)用多媒體上課,讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強(qiáng)了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
學(xué)生對(duì)電腦、幻燈、錄像等教學(xué)用具的興趣濃厚有新鮮感覺(jué)得與過(guò)去枯燥無(wú)聊的教學(xué)方式有天壤之別使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比較全面，記憶較為深刻。
2.年長(zhǎng)的教師，尤其是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)豐富的，具有嫻熟知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中跳出來(lái)，擴(kuò)大視野，努力創(chuàng)新，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟形勢(shì)綜合施教。
3.多媒體教學(xué)要和教材課程進(jìn)度相銜接，教師要把握好教學(xué)內(nèi)容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)采集加工。以書(shū)本學(xué)習(xí)為主，以多媒體教學(xué)為輔，使學(xué)生充分理解課本知識(shí)，熟記各種公式定理。
4..網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時(shí)，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，不迷戀于游戲，避免養(yǎng)成網(wǎng)癮。
5.多媒體教學(xué)使課堂氣氛活躍，改變了學(xué)習(xí)情緒低沉的現(xiàn)象，但同時(shí)要防止課堂失控爭(zhēng)取做到控而不死，放而不亂。
6.從6--8項(xiàng)調(diào)查可以看出多媒體色彩豐富的畫(huà)面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，給學(xué)生身臨其境的感受，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過(guò)程。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞。而運(yùn)用多媒體正好可以以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。我們知道，物理教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過(guò)發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，延伸、拓展知識(shí)，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
但是我們?cè)谑褂枚嗝襟w教學(xué)的`過(guò)程中也不無(wú)遺憾的發(fā)現(xiàn)：首先，課件中的教學(xué)步驟是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而我們的課堂卻是生成性的課堂，瞬息萬(wàn)變的，不可能按照我們事先預(yù)設(shè)好的那樣去發(fā)展，如果嚴(yán)格按照課件去完成所謂的教學(xué)任務(wù)，往往會(huì)使得課堂上一個(gè)極好的教學(xué)火花一閃而滅。葉圣陶先生說(shuō)教師主要在于引導(dǎo)學(xué)生求得知識(shí)，也就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。
其次，正像學(xué)生所說(shuō)的那樣，有時(shí)候課堂教學(xué)的氣氛轟轟烈烈，并不是學(xué)生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展，而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫(huà)或者我們制作時(shí)加的小動(dòng)畫(huà)所吸引，孩子們不僅沒(méi)有真正融入文本所蘊(yùn)涵的情感中，反而分散了學(xué)生的注意力，使學(xué)生聽(tīng)講不專(zhuān)注，使教學(xué)效果大打折扣。
第三，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)，往往把問(wèn)題輸入多媒體，然后讓學(xué)生通過(guò)多媒體畫(huà)面進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，然后又通過(guò)多媒體畫(huà)面來(lái)提供答案。這不僅造成答案的單一，也忽略了教師生動(dòng)的演示作用和學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生交流的能力培養(yǎng)。沒(méi)有了師生之間，生生之間的情感交流和對(duì)文本的深刻體悟，那么培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的的目標(biāo)就無(wú)法完成。
1.聲情并茂圖文并具語(yǔ)言和圖片的結(jié)合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也使學(xué)生比較容易接受樂(lè)于接受。而且改變了以前滿堂灌和一言堂的單一教學(xué)方式。
2.在多媒體教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動(dòng)畫(huà)牢牢地吸引著學(xué)生的眼球，使得教學(xué)效果比一般課堂要好得多。
3.讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強(qiáng)了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
4.加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力、歸納能力，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀，易懂。
基于學(xué)生對(duì)多媒體使用的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為在物理教學(xué)中，對(duì)多媒體的使用還是要更加慎重和科學(xué)化，當(dāng)用則用，不當(dāng)用則不用，在制作時(shí)盡量避免影響學(xué)生注意力的小動(dòng)畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔些，圖片的選擇更精更符合課文內(nèi)容，使多媒體更好的為物理教學(xué)服務(wù)。
媒體調(diào)查報(bào)告篇三
在虛假信息泛濫的今天，網(wǎng)絡(luò)謠言過(guò)多地消耗民眾的信任度，無(wú)論對(duì)微信公眾平臺(tái)還是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都是一種打擊。微信對(duì)傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)、精神的準(zhǔn)確性掌握是做好新媒體傳統(tǒng)文化普及的重要前提。除了加強(qiáng)監(jiān)管并限制微信中不實(shí)言論傳播，還可以對(duì)微信公眾號(hào)采取信用評(píng)級(jí)制度，評(píng)級(jí)結(jié)果公開(kāi)顯示在該公眾號(hào)的首頁(yè)上。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)頗具公信力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的傳統(tǒng)媒介敞開(kāi)懷抱接納新媒體，在新興平臺(tái)上為大眾帶來(lái)高質(zhì)量的文化享受。
（二）打造適合新媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品項(xiàng)目
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，經(jīng)過(guò)微信的推送，在大眾腦海里形成的是碎片化印象。將零碎的傳統(tǒng)文化知識(shí)打造為深刻而系統(tǒng)的精品文化項(xiàng)目，也可以積累一批忠實(shí)的讀者。
（三）提高傳統(tǒng)文化微信傳播的趣味性和實(shí)用性
傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中厚重積淀，遠(yuǎn)不如時(shí)事新聞、娛樂(lè)八卦所能給用戶提供直觀的刺激和新奇的享受。世界日新月異，傳統(tǒng)文化也需要推陳出新。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，注重版面版式，提高微信產(chǎn)品的整體質(zhì)量，改善用戶的閱讀體驗(yàn)，都能為傳統(tǒng)文化內(nèi)容吸引大量讀者。在文化傳播之余，還可以在微信公眾號(hào)上設(shè)置互動(dòng)平臺(tái)，提供傳統(tǒng)文化愛(ài)好者交流探討的園地。由此，微信因傳統(tǒng)文化豐富了內(nèi)在價(jià)值，而傳統(tǒng)文化也將以其自身優(yōu)勢(shì)，投入新媒體時(shí)代的洪流，在微信為代表的新興媒體中煥發(fā)新的活力。
媒體調(diào)查報(bào)告篇四
隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮催生流動(dòng)人口不斷增多，農(nóng)村男性勞動(dòng)力外出經(jīng)商、務(wù)工，婦女逐步成為農(nóng)村生產(chǎn)、生活的主力軍。筆者認(rèn)為，豐富農(nóng)村婦女文體活動(dòng)形式，加強(qiáng)她們的精神文化生活建設(shè)，是有效發(fā)揮半邊天作用、保證農(nóng)村穩(wěn)定和社會(huì)和諧發(fā)展的不可缺少的重要內(nèi)容，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際作了一些調(diào)查和思考，現(xiàn)簡(jiǎn)單分析如下：
一、**鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)概況
1、我鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)的主要形式
筆者就我鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)做了一些調(diào)查，選擇了我鎮(zhèn)100名農(nóng)村婦女進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并深入村場(chǎng)進(jìn)行走訪，總結(jié)出我鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)現(xiàn)狀如下：
一是農(nóng)村婦女參與文體活動(dòng)少，特別是集體性文體活動(dòng)較少。64%的被調(diào)查婦女未參加過(guò)集體性文體活動(dòng)，36%的婦女偶爾參加。
二是農(nóng)村婦女文體活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。看電視、打麻將成為為數(shù)不多可選擇的娛樂(lè)方式，48%的婦女經(jīng)?；蛴袝r(shí)參與打麻將，69%的婦女選擇了玩手機(jī)、看電視等作為主要娛樂(lè)方式，33%的婦女選擇散步、健身器材鍛煉、跳廣場(chǎng)舞等體育健身活動(dòng)。
三是農(nóng)村婦女對(duì)文體活動(dòng)的需求不斷提高。特別是年輕女性耳聞目睹了城市豐富多彩的文體活動(dòng)形式，眼界更為開(kāi)闊，需求更為迫切，67%的被調(diào)查婦女表示對(duì)農(nóng)村文體活動(dòng)不滿意。
2、農(nóng)村婦女文體活動(dòng)與社區(qū)婦女文體活動(dòng)的差異
一是農(nóng)村婦女文化素質(zhì)偏低，特別是老年婦女受教育程度不高，很多人局限于家務(wù)農(nóng)活，健康娛樂(lè)意識(shí)淡薄。社區(qū)婦女有較多精力和時(shí)間、資金組建專(zhuān)業(yè)的文體團(tuán)隊(duì)，文體活動(dòng)形式更為多樣化。
二是農(nóng)村文體基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。我鎮(zhèn)24個(gè)村、場(chǎng)，其中包括5個(gè)村居合一，24個(gè)村、場(chǎng)都有農(nóng)家書(shū)屋和配備體育健身廣場(chǎng)，但是農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)借閱量很小，有的幾乎形同虛設(shè);因居住分散和思想觀念的因素，體育健身廣場(chǎng)中健身器材的使用頻率遠(yuǎn)不及社區(qū)。
三是農(nóng)村婦女較受環(huán)境因素影響、傳統(tǒng)觀念的束縛，接受新事物明顯滯后，導(dǎo)致對(duì)文體活動(dòng)的參與熱情低，而社區(qū)婦女因交通便捷、信息渠道暢通等優(yōu)勢(shì)，思想上更為開(kāi)放、先進(jìn)，文化活動(dòng)相對(duì)廣泛而豐富。
二、**鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)存在的問(wèn)題及原因分析
1、農(nóng)村婦女自我意識(shí)淡薄，文體活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。由于男性勞動(dòng)力外出務(wù)工，很多農(nóng)村婦女成為家中的主要?jiǎng)趧?dòng)力，上有老人要贍養(yǎng)，下有子女需照料，整天圍著家務(wù)、農(nóng)活、孩子、老人轉(zhuǎn)，沒(méi)有精力參與文體活動(dòng)，空閑時(shí)間多選擇易于組織的打麻將等活動(dòng)。
2、農(nóng)村文體基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠，活動(dòng)受到制約。農(nóng)村村落分布分散，一個(gè)村一個(gè)健身廣場(chǎng)、一個(gè)農(nóng)家書(shū)屋、一個(gè)閱報(bào)欄根本無(wú)法滿足分散居住的農(nóng)村婦女的文體活動(dòng)需求。
3、社會(huì)輿論引導(dǎo)不到位，傳統(tǒng)觀念根深蒂固。部分老年農(nóng)村婦女認(rèn)為唱歌、跳舞是年輕人的事，自己家里家外勞動(dòng)就是鍛煉了，不需要再參加文體活動(dòng)。另一方面社會(huì)輿論的導(dǎo)向不明顯，村級(jí)基層組織的監(jiān)督約束力量趨于寬松，，導(dǎo)致賭博等娛樂(lè)形式占據(jù)了農(nóng)村婦女文體活動(dòng)的主陣地。
4、新生代農(nóng)村女性文體活動(dòng)需求提高，指導(dǎo)和組織不到位。新生代農(nóng)村婦女更習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)傳媒接收新知識(shí)、掌握資訊，農(nóng)家書(shū)屋、閱報(bào)欄等傳統(tǒng)載體已無(wú)法吸引她們的眼球。村委會(huì)、村婦代會(huì)對(duì)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)創(chuàng)新不夠、招數(shù)不多，指導(dǎo)和組織不到位，開(kāi)展集體性文體活動(dòng)的質(zhì)和量都有待提高。
三、提高農(nóng)村婦女文體活動(dòng)質(zhì)量的對(duì)策及建議
1、加強(qiáng)宣傳倡導(dǎo)，打造文明鄉(xiāng)風(fēng)。村黨組織和婦代會(huì)要不斷提高凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，在農(nóng)村精神文明建設(shè)中發(fā)揮管理和引導(dǎo)作用，打造文明鄉(xiāng)風(fēng)，引導(dǎo)她們積極參與健康、文明的'文體活動(dòng)，提升生活質(zhì)量。村婦代會(huì)要通過(guò)開(kāi)展尋找“最美家庭”、好婆婆好媳婦評(píng)選、女能人選樹(shù)等形式多樣的活動(dòng)，吸引農(nóng)村婦女主動(dòng)參與，宣傳倡導(dǎo)正能量;要積極發(fā)揮巾幗志愿者、“五老”的作用，通過(guò)他們?cè)谌罕娭械挠绊懥?，引?dǎo)廣大婦女提高精神文化素養(yǎng);要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀家庭、先進(jìn)婦女的典型宣傳，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好輿論氛圍，充分發(fā)揮婦女在弘揚(yáng)家庭美德、樹(shù)立良好家風(fēng)中的作用，提高婦女在家庭和社會(huì)中的地位，促進(jìn)文明鄉(xiāng)風(fēng)的形成。
2、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)。強(qiáng)化婦女文化教育，提高婦女綜合素質(zhì)，始終是我們基礎(chǔ)婦聯(lián)工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期性任務(wù)，必須依托社會(huì)教育資源和婦女教育培訓(xùn)陣地，對(duì)不同層次、不同需求的婦女實(shí)施培訓(xùn)教育。一是面向青年婦女開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村婦女勞動(dòng)力有序、有效轉(zhuǎn)移;二是面向農(nóng)村從業(yè)婦女，開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新品種、新技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)她們發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效、綠色、生態(tài)農(nóng)業(yè);三是面向創(chuàng)業(yè)婦女和女能人、女經(jīng)紀(jì)人，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)致富、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)等培訓(xùn)，增強(qiáng)他們適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力;四是面向基層?jì)D女干部，開(kāi)展業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)，打造高素質(zhì)婦女干部隊(duì)伍，更好地為廣大婦女服務(wù);五是面向各年齡層次的婦女，開(kāi)展法律法規(guī)、文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)，提高她們的法律意識(shí)、維權(quán)能力和文明習(xí)慣。
3、加大設(shè)施投入，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。一是加大文體設(shè)施投入。爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，加大資金投入力度，實(shí)行村與聯(lián)系單位文化共建，建好農(nóng)村文體活動(dòng)的陣地，為開(kāi)展農(nóng)村婦女文體活動(dòng)提供載體;二是加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，重點(diǎn)發(fā)掘培養(yǎng)農(nóng)村的女性文藝、體育骨干，通過(guò)她們帶動(dòng)和引領(lǐng)農(nóng)村婦女參與健康、文明的文體活動(dòng);三是因村制宜，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，組建乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，積極開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng);四是整合資源，實(shí)行村(場(chǎng))、社區(qū)結(jié)對(duì)，開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，借助社區(qū)在文體活動(dòng)上人力、物力優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)農(nóng)村婦女文體事業(yè)發(fā)展。
4、實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，開(kāi)展按需服務(wù)。依托村婦女兒童之家這個(gè)陣地，結(jié)合本村婦女的生活實(shí)際和興趣愛(ài)好，不斷探索農(nóng)村婦女文體活動(dòng)的新思路、新方法。要在廣泛調(diào)查聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同文化程度、不同年齡層次、不同興趣愛(ài)好的農(nóng)村婦女群體實(shí)行文體活動(dòng)的分類(lèi)指導(dǎo)服務(wù)。一是善引導(dǎo)。對(duì)文化程度較低的老年婦女可以鼓勵(lì)她們參與打牌、跳廣場(chǎng)舞、健身等活動(dòng)，年輕有文化的婦女可以組織成立政策宣傳、法律維權(quán)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、愛(ài)心服務(wù)、文藝宣傳等群眾性組織，建立婦女志愿服務(wù)隊(duì)伍，為留守兒童、困難家庭、孤寡老人提供志愿服務(wù)。二是善創(chuàng)新。組織農(nóng)村婦女開(kāi)展文藝健身表演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“巾幗風(fēng)采”展示、家庭才藝展示等各具特色的文體系列活動(dòng)，讓每名農(nóng)村婦女都能在活動(dòng)中尋找到自己能參加的項(xiàng)目，激發(fā)她們的參與熱情。三是善借力。借力“文化下鄉(xiāng)”，組織和邀請(qǐng)文化團(tuán)體下鄉(xiāng)演出，編排貼近農(nóng)村婦女需求的喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目，讓廣大婦女在享受文化大餐的同時(shí)接受社會(huì)主義主導(dǎo)精神的教育，促進(jìn)農(nóng)村婦女文化品位和道德情操的提升。
媒體調(diào)查報(bào)告篇五
開(kāi)發(fā)區(qū)工委宣傳部成立調(diào)研小組，對(duì)我區(qū)群眾文體活動(dòng)進(jìn)行了廣泛調(diào)研。通過(guò)實(shí)地考察、走訪、與社區(qū)(村)負(fù)責(zé)人座談、問(wèn)卷調(diào)查以及聽(tīng)取兩街文體服務(wù)中心工作匯報(bào)等方式，調(diào)研小組較系統(tǒng)地對(duì)現(xiàn)階段我區(qū)群眾文體活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)查、研究和分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)和完善的建議。
一、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體活動(dòng)現(xiàn)狀
武漢開(kāi)發(fā)區(qū)現(xiàn)轄兩個(gè)街道、22個(gè)社區(qū)、21個(gè)行政村，常住人口約14萬(wàn)人。
1.文體基礎(chǔ)設(shè)施有所改善。近年來(lái)，隨著管委會(huì)不斷加大文體設(shè)施建設(shè)力度，開(kāi)發(fā)區(qū)文體基礎(chǔ)設(shè)施有所增加：武漢體育中心一場(chǎng)兩館建成，并且有多個(gè)文體廣場(chǎng)可進(jìn)行全民健身活動(dòng);沌口街文體中心和軍山街文體中心通過(guò)小型多項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目有所完善;社區(qū)通過(guò)“883”行動(dòng)建設(shè)了文體活動(dòng)室和健身路徑。這些工作的順利實(shí)施，為進(jìn)一步豐富群眾精神文化生活奠定了基礎(chǔ)。
2.政府文體主導(dǎo)作用不斷增強(qiáng)。開(kāi)發(fā)區(qū)成功舉辦了首屆車(chē)都文化藝術(shù)節(jié)和首屆健康家庭節(jié)，并且參與了殘奧會(huì)火炬接力武漢站的工作，這些大型文體活動(dòng)的開(kāi)展，既體現(xiàn)了管委會(huì)對(duì)群眾文體工作的重視，也體現(xiàn)了政府在文體活動(dòng)中的主導(dǎo)性作用，更極大豐富了群眾文體生活。另外，兩街組織了形式多樣的文體活動(dòng)，觀眾達(dá)12萬(wàn)人次，反響十分熱烈，如沌口街每年一度的社區(qū)夏日納涼晚會(huì)和軍山街每年一度的元宵聯(lián)歡暨焰火晚會(huì)。此外，各社區(qū)(村)也積極組織參加各種活動(dòng)，比如黃陵社區(qū)腰鼓隊(duì)的巡回演出，既宣傳了黨的政策、又發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了人才。
3.群眾自發(fā)性文體活動(dòng)較為活躍。社區(qū)群眾文體活動(dòng)最為活躍。從開(kāi)展社區(qū)文體活動(dòng)以來(lái)，到目前，22個(gè)社區(qū)都有一個(gè)甚至多個(gè)群眾文體隊(duì)伍，每天早晚的鍛煉既有扇子舞、太極拳劍，又有健身操，這已經(jīng)成了社區(qū)一道靚麗的風(fēng)景，比如碧湖社區(qū)、濱湖社區(qū)、黃陵社區(qū)等。豐富多彩的社區(qū)群眾文體活動(dòng)將群眾從牌桌酒桌上解放了出來(lái)，從閑言碎語(yǔ)中解脫了出來(lái)，從暮氣沉沉中解救了出來(lái)，整個(gè)社區(qū)風(fēng)氣一新，昂揚(yáng)向上。農(nóng)村群眾文體活動(dòng)方興未艾。目前開(kāi)發(fā)區(qū)只有軍山街還有21個(gè)行政村，村民們正逐步擺脫“兩眼一睜、忙到熄燈”的生活方式，正在從農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)也有很大的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受健身休閑娛樂(lè)的觀念。比如軍江村自籌1萬(wàn)多元購(gòu)置的6件套健身路徑，以前無(wú)人問(wèn)津，現(xiàn)在是人滿為患;還有鳳山村村民自發(fā)組織的腰鼓隊(duì)，不僅自?shī)首詷?lè)有模樣，而且經(jīng)常創(chuàng)收有效益。
4.特色文體節(jié)目逐步形成。開(kāi)發(fā)區(qū)從才開(kāi)始進(jìn)行小區(qū)建設(shè)，20才開(kāi)始社區(qū)文化建設(shè)，應(yīng)該說(shuō)基層群眾文體工作起步較晚，但經(jīng)過(guò)不懈努力，各社區(qū)(村)都有了自己拿手的特色文體節(jié)目，比如紅升村創(chuàng)作的節(jié)目傣族舞蹈《紅是紅綠是綠》登上了中央電視臺(tái)春節(jié)系列節(jié)目的舞臺(tái)，還有駐區(qū)單位省未管所的節(jié)目《戲迷》在多項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。這些群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目凝結(jié)著群眾創(chuàng)作的智慧和勤練的汗水，體現(xiàn)了開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體活動(dòng)較厚的人文底蘊(yùn)和較高的精神訴求。
二、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體工作面臨的困難和問(wèn)題
(一)群眾文體活動(dòng)陣地比較缺乏
1.情況說(shuō)明
從區(qū)級(jí)來(lái)看，公益性群眾文體活動(dòng)陣地基本為零。雖然擁有武漢體育中心這座一流的場(chǎng)館，但它畢竟是市場(chǎng)化運(yùn)作，不能為群眾文體活動(dòng)提供足夠的公益空間，而且受交通限制，體育中心免費(fèi)開(kāi)放的幾個(gè)廣場(chǎng)利用率還有待提高。雖然區(qū)內(nèi)有藝校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)可以使用，但自己的戲要到別人的舞臺(tái)上唱，這顯然不利于群眾文體工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
從街道來(lái)看，沌口街文體中心雖然初具規(guī)模，有辦公場(chǎng)地、培訓(xùn)場(chǎng)地，還有一個(gè)影劇院，但功能上還不齊全，缺少書(shū)報(bào)刊閱覽、科普教育、體育室外活動(dòng)場(chǎng)地等;軍山街文體中心條件就更為艱苦，在黃陵社區(qū)老年人活動(dòng)室辦公，面積僅有70平方米，只有辦公室和圖書(shū)室;另外，軍山街雖然有中山湖公園，但因面積只有3畝，給活動(dòng)的群眾帶來(lái)很多煩惱：音樂(lè)互相干擾，練著練著就走神;空間互相擠壓，來(lái)晚點(diǎn)就沒(méi)有地方。
從社區(qū)(村)來(lái)看，隨著883行動(dòng)的逐步推進(jìn)，大部分社區(qū)都有社區(qū)文體活動(dòng)室和戶外健身路徑(比如濱湖社區(qū)、碧湖社區(qū)、萬(wàn)家湖社區(qū)等)，但是沒(méi)有建成的室外文體活動(dòng)場(chǎng)所(除東荊社區(qū)有漢紙廣場(chǎng))，特別是室外文藝演出舞臺(tái)，這樣一來(lái)，群眾文體活動(dòng)只好在街頭路邊進(jìn)行，放電影和送文化活動(dòng)也只能“占道經(jīng)營(yíng)”，這一方面帶來(lái)了安全隱患，另一方面使得群眾文體“正規(guī)軍”變成了“游擊隊(duì)”，不利于擴(kuò)展群眾文體活動(dòng)的參與面和提高群眾文體活動(dòng)水平，長(zhǎng)期處于低水平、淺層次、小規(guī)模的階段。另外，社區(qū)(村)里普遍缺乏老年活動(dòng)室(除東荊社區(qū))，以致于濱湖社區(qū)的老年人只好在社區(qū)內(nèi)的一個(gè)公廁里聊天、下棋，這邊“泉水叮咚”，那邊“其樂(lè)融融”，情何以堪。
2.原因分析
一是農(nóng)村轉(zhuǎn)型社區(qū)建設(shè)規(guī)劃的限制。受歷史階段的限制，開(kāi)發(fā)區(qū)的農(nóng)村轉(zhuǎn)型小區(qū)建設(shè)時(shí)充分考慮了居住，而在文體設(shè)施上考慮不足。二是商業(yè)開(kāi)發(fā)社區(qū)政策執(zhí)行的不力。一方面是開(kāi)發(fā)商社會(huì)責(zé)任感的淡薄，另一方面也由于政府監(jiān)管不夠，使得房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)中文體設(shè)施與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不符。三是軍山街開(kāi)發(fā)建設(shè)的階段需要。自托管到開(kāi)發(fā)區(qū)以來(lái)，由于面臨大規(guī)模的開(kāi)發(fā)建設(shè)，軍山街勢(shì)必只能延后進(jìn)行基礎(chǔ)文體設(shè)施建設(shè)。四是政府對(duì)基礎(chǔ)文體設(shè)施建設(shè)的淡視。開(kāi)發(fā)區(qū)是以現(xiàn)代制造業(yè)為主的綜合性產(chǎn)業(yè)園區(qū)，招商引資是重點(diǎn)工作，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是生存紅線，項(xiàng)目立區(qū)是一貫原則，文體工作相對(duì)而言比較次要。在這種指導(dǎo)思想下，公益性的文體設(shè)施建設(shè)難以擺上急迫的位置。
(二)群眾文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比較缺少
1.情況說(shuō)明
從社區(qū)(村)來(lái)看，群眾文體活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)缺乏，而為參加街道和開(kāi)發(fā)區(qū)組織的群眾文體活動(dòng)，資金多由各個(gè)社區(qū)(村)自行消化，甚至有些社區(qū)的文體負(fù)責(zé)人自掏腰包解決費(fèi)用，比如鳳山村自籌6000元為腰鼓隊(duì)購(gòu)置服裝道具，碧湖社區(qū)為組織群眾參加首屆車(chē)都藝術(shù)節(jié)自行籌資15萬(wàn)元。
2.原因分析
一是現(xiàn)有的文體財(cái)政預(yù)算沒(méi)有建立應(yīng)有的遞增機(jī)制，預(yù)算基準(zhǔn)仍停留在建區(qū)初期，沒(méi)有隨著人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)政收入的增長(zhǎng)而增加;二是開(kāi)發(fā)區(qū)的定位決定了區(qū)街兩級(jí)工作重心仍在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，文化體育事業(yè)還處于起步階段;三是特殊的社區(qū)體制導(dǎo)致社區(qū)之間文體經(jīng)費(fèi)不平衡，包含自然村的社區(qū)可以從自然村籌集文體經(jīng)費(fèi)，單位型社區(qū)(東荊社區(qū))和商業(yè)開(kāi)發(fā)型社區(qū)(金荷社區(qū)、奧林社區(qū)等)則一窮二白;四是托管后開(kāi)發(fā)建設(shè)的過(guò)渡期使得軍山街的行政村既喪失了原有村級(jí)單位的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，又未能及時(shí)從“村改居”中得到補(bǔ)償，正處于困難時(shí)期。
(三)群眾文體活動(dòng)人才比較缺失
1.情況說(shuō)明
從區(qū)級(jí)來(lái)看，社發(fā)局作為主管部門(mén)，目前無(wú)專(zhuān)業(yè)文體人才，也沒(méi)有下屬的群藝館和文化館，開(kāi)展群眾文體活動(dòng)主要借助外部資源。從街道來(lái)看，開(kāi)展群眾文體活動(dòng)主要由兩街文體中心負(fù)責(zé)，其工作人員中也無(wú)專(zhuān)業(yè)文體人才。從社區(qū)(村)來(lái)看，雖然有很多長(zhǎng)期活躍的文體活動(dòng)愛(ài)好者，他們也一直熱心積極地參與甚至組織各種文體活動(dòng)，但由于缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，再加上水平、年齡和設(shè)備的限制，使得基層群眾文體活動(dòng)處于模仿階段，學(xué)別人的多，自己的東西少。
2.原因分析
一是開(kāi)發(fā)區(qū)“小政府、大社會(huì)”的體制決定了機(jī)構(gòu)和人員的精簡(jiǎn);二是基層文體單位的待遇難以吸引專(zhuān)業(yè)人才;三是開(kāi)發(fā)區(qū)還沒(méi)有開(kāi)展社區(qū)文體指導(dǎo)員培訓(xùn)工作。
(四)群眾文體活動(dòng)特色比較缺欠
1.情況說(shuō)明
從開(kāi)發(fā)區(qū)近幾年群眾文體活動(dòng)開(kāi)展情況看，除紅升社區(qū)的舞蹈節(jié)目、寧康園社區(qū)的器樂(lè)隊(duì)、萬(wàn)家湖社區(qū)的民族鼓、得勝村的舞獅、沌口街書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的字畫(huà)篆刻有較高水平和一定特色外，其他社區(qū)(村)的活動(dòng)形式都比較單一，文藝方面就是歌舞，器樂(lè)、聲樂(lè)和語(yǔ)言類(lèi)很少，全民健身方面不外乎功夫扇、健身操、太極拳劍、腰鼓、蓮香等。當(dāng)然，喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)單易學(xué)是群眾文體活動(dòng)得以延續(xù)的關(guān)鍵，但是站在一個(gè)地區(qū)的立場(chǎng)，必須有地域性的東西，才能保持一個(gè)地區(qū)群眾文體活動(dòng)的獨(dú)特性和辨識(shí)度。
2.原因分析
一是人才缺乏致使創(chuàng)新不夠，不能結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣詣?chuàng)好的節(jié)目;二是場(chǎng)地有限，使得諸如門(mén)球之類(lèi)的活動(dòng)不能開(kāi)展;三是開(kāi)發(fā)區(qū)才走過(guò)21個(gè)年頭，歷史和人文積淀還不深厚，難以凝結(jié)和孕育出特色活動(dòng);四是大型活動(dòng)比較少，群眾開(kāi)眼界和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，停留在自?shī)首詷?lè)階段。
三、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體工作的建議
(一)合理規(guī)劃，進(jìn)一步做好文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作
一是完善區(qū)級(jí)公共文化服務(wù)設(shè)施。加快推進(jìn)車(chē)都職工活動(dòng)中心建設(shè)。二是擴(kuò)(改)建街道文體服務(wù)中心。建議利用小型多項(xiàng)建設(shè)資金，完善沌口街文體中心功能，建設(shè)圖書(shū)室、體育室外活動(dòng)場(chǎng)地等。新建軍山街文體服務(wù)中心。
(二)加大投入，進(jìn)一步落實(shí)群眾文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
一是各級(jí)文件均要求確保文體事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)不低于經(jīng)常性財(cái)政收入的增長(zhǎng)幅度，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，建議區(qū)級(jí)文體工作經(jīng)費(fèi)按10%逐年遞增。二是在社區(qū)精神文明建設(shè)經(jīng)費(fèi)中單列文體活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用。
(三)加大投入，進(jìn)一步完善現(xiàn)有文體場(chǎng)所配套設(shè)備
一是通過(guò)社區(qū)列單、群眾勾選、政府采購(gòu)的方式，提高現(xiàn)有社區(qū)(村)圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)更新率。二是為條件具備的社區(qū)(村)更新或添置健身器材、乒乓球臺(tái)器具等，并在室外因地制宜開(kāi)辟羽毛球和籃球場(chǎng)，比如軍山街幸福橋村。三是對(duì)人氣高、規(guī)模大、活動(dòng)規(guī)律的晨晚練點(diǎn)配備便攜式音響設(shè)備，指定專(zhuān)門(mén)文藝骨干保管使用。
(四)創(chuàng)新思路，多渠道籌集群眾文體活動(dòng)資金
一是制定群眾文體活動(dòng)年度安排，通過(guò)一攬子企業(yè)冠名協(xié)議解決部分經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。二是共駐共建，與社區(qū)(村)內(nèi)企業(yè)和單位簽訂文化共建協(xié)議。三是設(shè)立公益文體活動(dòng)發(fā)展基金，接受社會(huì)定向捐贈(zèng)，按捐贈(zèng)人意愿使用。四是引導(dǎo)文藝骨干成立文藝團(tuán)體，指導(dǎo)其創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容和表演形式，鼓勵(lì)其進(jìn)行商業(yè)化演出，促使其自我生存自我發(fā)展，以商養(yǎng)文。
(五)積極謀劃，打造群眾文體活動(dòng)品牌項(xiàng)目
一是重點(diǎn)提升現(xiàn)有的周期性群眾文體活動(dòng)的檔次和規(guī)模，如沌口街社區(qū)藝術(shù)節(jié)、夏季納涼晚會(huì)、廣場(chǎng)文化交流和軍山街元宵文藝演出、全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)等，推陳出新，打造系列特色文體活動(dòng)。二是實(shí)施“一社區(qū)(村)一品，一街多品，一特多強(qiáng)”工程，對(duì)各社區(qū)(村)加強(qiáng)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際突出特色，創(chuàng)作精品，如得勝村的舞獅、紅升社區(qū)的舞蹈等。
(六)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合的群眾文體隊(duì)伍
一是開(kāi)展三級(jí)文體指導(dǎo)員和農(nóng)村文體中心戶培訓(xùn)發(fā)證工作，分批培訓(xùn)500名文體骨干，覆蓋43個(gè)社區(qū)(村)，每人至少掌握一項(xiàng)文體技能，發(fā)揮帶頭作用，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。二是對(duì)文體工作人員采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式進(jìn)行培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用。三是兩街文體中心引進(jìn)專(zhuān)業(yè)文體人才從事文體工作，發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，還可聘請(qǐng)有水平有熱情的人士作顧問(wèn)。四是對(duì)現(xiàn)有文體團(tuán)隊(duì)在資金和業(yè)務(wù)上進(jìn)行保護(hù)和扶持，加強(qiáng)指導(dǎo)，主動(dòng)服務(wù)，規(guī)范活動(dòng)，培養(yǎng)一批隊(duì)伍穩(wěn)定、活動(dòng)規(guī)律、水平高超、影響力大的文體團(tuán)隊(duì)。
媒體調(diào)查報(bào)告篇六
（一）、農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施現(xiàn)狀。
1、體育場(chǎng)地不足。調(diào)查顯示，有70%的學(xué)校體育場(chǎng)地未達(dá)到1994年省教委制定的《城鎮(zhèn)普通中小學(xué)建校標(biāo)準(zhǔn)》，甚至有少數(shù)學(xué)?；旧暇蜎](méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或者活動(dòng)場(chǎng)所，有些學(xué)校即使有，也只是些簡(jiǎn)易的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，導(dǎo)致很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課教學(xué)質(zhì)量不高，開(kāi)課時(shí)數(shù)不足，或者只在有限的幾個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)體育課，象征性的表示學(xué)校開(kāi)設(shè)了體育課。
2、體育器材短缺。根據(jù)調(diào)查，有30%的學(xué)校體育器材基本達(dá)標(biāo)（指能基本滿足大綱必修教材的需要），65%的學(xué)校體育器材缺少，5%的學(xué)校幾乎沒(méi)有體育器材，而且校與校之間的差距較大，同時(shí)，現(xiàn)有體育器材大部分陳舊、破損，其原因?yàn)楸９懿簧?，修理不及時(shí)，這為正常的體育教學(xué)埋下了安全隱患，由于受體育器材短缺的限制，有近30%的學(xué)校體育教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
（二）、農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
1、專(zhuān)業(yè)教師短缺。從調(diào)查情況看，有近40%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，10%的學(xué)校無(wú)專(zhuān)業(yè)體育教師，現(xiàn)有體育教師中具有本科學(xué)歷（不包括自考、函授畢業(yè)生）的僅占37%。
2、體育教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。調(diào)查顯示，有73%的農(nóng)村學(xué)校體育教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)法形成梯隊(duì)建設(shè)，有38%學(xué)校的體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)國(guó)家教育部對(duì)學(xué)校教師學(xué)歷要求。年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的不合理勢(shì)必影響學(xué)校體育工作持續(xù)、穩(wěn)定開(kāi)展。
3、師資培訓(xùn)意識(shí)淡薄。通過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)校都未能制定詳細(xì)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，也未能認(rèn)真組織體育教師開(kāi)展各種各樣形式的培訓(xùn)活動(dòng)，致使大部分體育教師的知識(shí)、技能及思想意識(shí)停留在一個(gè)較低水平。這是造成農(nóng)村學(xué)校體育教師思想觀念落后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，難以適應(yīng)素質(zhì)教育改革的重要因素之一。
二、影響農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展的主要原因
1、少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為農(nóng)村孩子身體好，不用參加體育鍛煉，開(kāi)不開(kāi)體育課無(wú)所謂。而主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)學(xué)校工作時(shí)沒(méi)把體育工作放到應(yīng)有位置來(lái)看待。由于工作上不重視，加上對(duì)學(xué)校體育設(shè)施等要求未做硬性規(guī)定，即使體育設(shè)施達(dá)不到要求，驗(yàn)收也能合格通過(guò)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作不重視。
2、體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，財(cái)政支持乏力，制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校因經(jīng)費(fèi)困難不能對(duì)體育進(jìn)行投資。
3、體育專(zhuān)業(yè)教師缺乏，思想不穩(wěn)定。正規(guī)體育院校、系畢業(yè)的大學(xué)本科生，受諸多因素影響，千方百計(jì)想辦法不到農(nóng)村學(xué)校任教，致使學(xué)校體育教師短缺，近30%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)體育教師嚴(yán)重缺乏，只能用其它學(xué)科教師兼任或自行培養(yǎng)的自考生或函授生，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，由于學(xué)校不重視，加上經(jīng)費(fèi)短缺，部分體育教師思想不穩(wěn)定，從事第二職業(yè)或?qū)Ρ韭毠ぷ鞑徽J(rèn)真對(duì)待。
4、缺乏激勵(lì)機(jī)制。對(duì)執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》好的學(xué)校及體育教師個(gè)人，沒(méi)有配套的激勵(lì)機(jī)制，積極性得不到充分調(diào)動(dòng)。
5、群眾體育工作發(fā)展不普及。農(nóng)村群眾體育工作發(fā)展受各種因素影響，一直開(kāi)展不利，無(wú)其是農(nóng)村對(duì)體育工作認(rèn)識(shí)不正確，認(rèn)為勞動(dòng)是最好的體育活動(dòng)，開(kāi)展群眾體育活動(dòng)沒(méi)有用。正是這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育工作重視不夠，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)熱情不高。
三、發(fā)展對(duì)策
1、解放思想，多方籌集體育資金。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的要求，采取政府撥款，學(xué)校投入，社會(huì)贊助等方法，確保體育工作的開(kāi)展，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、積極營(yíng)造良好的體育工作氛圍。各級(jí)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對(duì)待體育工作，吸引廣大體育專(zhuān)業(yè)院校、系的畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校工作，并積極為他們施展才能創(chuàng)造條件，使他們安心在學(xué)校開(kāi)展工作。
3、挖掘地方特色教材，重視表彰先進(jìn)典型。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，充分挖掘具有濃厚地方特色的民間體育項(xiàng)目，形成有農(nóng)村特色的地方教材并自制器材。對(duì)自制體育器材工作有特色的學(xué)校、個(gè)人，應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并大力推廣經(jīng)驗(yàn)，在每年舉行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，應(yīng)充分安排這些本地特色體育項(xiàng)目，推動(dòng)體育工作全面開(kāi)展。
4、積極開(kāi)展互助活動(dòng)。通過(guò)政府及教育行政主管部門(mén)的支持，使城、鎮(zhèn)辦學(xué)條件好的學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對(duì)子，改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育工作，以滿足學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生中一直存在著愛(ài)好體育活動(dòng)但不愛(ài)上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)?！扼w育與健康》課程中要求要在體育課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能技巧和體育知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)生理健康及社會(huì)適應(yīng)能力，充分照顧到學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保人人享受體育健康的樂(lè)趣。
媒體調(diào)查報(bào)告篇七
作為廣州車(chē)展策劃一部分，和訊汽車(chē)聯(lián)合數(shù)字100調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行了街頭調(diào)查，整體來(lái)看，大部分消費(fèi)者認(rèn)為自主品牌仍缺乏核心技術(shù)，且與合資品牌差距仍較大。參與者普遍認(rèn)為新能源是自主品牌新的機(jī)遇
調(diào)查技術(shù)說(shuō)明：
調(diào)查時(shí)間：11月1日-2011月15日
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
調(diào)查對(duì)象選擇方法：街頭隨機(jī)采訪
一、參與者背景調(diào)查：
受訪者男女比例適中，年齡分布上以21-30歲青年為主，31-40歲中年為輔，整體是汽車(chē)消費(fèi)主流的年齡層。個(gè)人（家庭）月收入以3000-10000為主，屬于中等收入家庭。地域分布上，以廣州、上海、北京為主，綜合占比重為35%，其他地域?yàn)槭?huì)城市。
二、自主品牌認(rèn)知調(diào)查：
對(duì)于自主品牌汽車(chē)發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)判，受訪者意見(jiàn)分歧較大。認(rèn)為自主品牌發(fā)展勢(shì)頭良好，進(jìn)程加速的受訪者占33%，與之相對(duì)的認(rèn)為與進(jìn)口合資品牌差距明顯的受訪者占32%。但認(rèn)為自主品牌起步階段，不成熟的受訪者僅10%，說(shuō)明大部分受訪者都認(rèn)為自主品牌已經(jīng)突破了初期的起步階段進(jìn)入了半成熟期。
媒體調(diào)查報(bào)告篇八
長(zhǎng)興島位于中國(guó)遼東半島中西部，大連瓦房店市西側(cè)，四面環(huán)渤海，僅一橋與陸地相連。全島面積252.5平方公里，為長(zhǎng)江以北第一大島，人口5萬(wàn)人。長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)是《遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃》的先導(dǎo)區(qū)，主要以港口業(yè)、船舶及配套產(chǎn)業(yè)和鋼材加工業(yè)為主。該工業(yè)區(qū)鄰近大連斑海豹自然保護(hù)區(qū)，工業(yè)區(qū)的發(fā)展可能影響到斑海豹的覓食、棲息、繁殖和洄游等各方面。因此，長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，要制定有效的保護(hù)措施和必要的生態(tài)補(bǔ)償方案，以確保斑海豹的生存環(huán)境不受破壞。
一、長(zhǎng)興島海域情況
（一）、污染現(xiàn)狀
個(gè)/百平方米，總密度為6.41克/百平方米。其中個(gè)數(shù)密度中比例最大的為木制品，占31.8%，平均個(gè)數(shù)為0.95個(gè)/百平方米，重量密度中比例最大的為木制品類(lèi)，占48.9%，重量密度為3.14克/百平方米。海灘垃圾主要為塑料類(lèi)、紙類(lèi)、玻璃類(lèi)、金屬類(lèi)、聚苯乙烯泡沫塑料類(lèi)、橡膠類(lèi)、木制品類(lèi)、織物（布）類(lèi)，平均個(gè)數(shù)為4.29個(gè)/百平方米，總密度為80.41克/百平方米。其中個(gè)數(shù)密度中比例最大的為木制品類(lèi)和紙類(lèi)并列，占21.1%，平均個(gè)數(shù)為0.90個(gè)/百平方米，重量密度中比例最大的為塑料類(lèi)，占30.7%，重量密度為24.71克/百平方米。
（二）存在問(wèn)題分析
長(zhǎng)興島海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，同時(shí)也存在著一些負(fù)面因素，漁民使用農(nóng)藥清涂影響了潮間帶生物的多樣性。餌料的投入，其剩余物和生物排泄物增加了長(zhǎng)興島的營(yíng)養(yǎng)度。
長(zhǎng)興島內(nèi)多數(shù)工廠邊設(shè)臵簡(jiǎn)易垃圾場(chǎng)，其中包括各種固體廢棄物和生活垃圾，這些固體廢棄物和生活垃圾經(jīng)風(fēng)吹日曬雨淋和內(nèi)部發(fā)酵，產(chǎn)生成分復(fù)雜的二次污水。由于沒(méi)有完善設(shè)施，使得消化后的.滲出液流入海域，影響漁民養(yǎng)殖，污染水質(zhì)。
港口作業(yè)對(duì)長(zhǎng)興島環(huán)境的影響，主要由來(lái)港船舶排放含油機(jī)艙廢水和裝卸作業(yè)排放的石油類(lèi)污染物引起。
長(zhǎng)興島造船業(yè)含油廢水、壓艙水、有毒有害化學(xué)物質(zhì)以
及生活垃圾、生活污水等亂排放，也對(duì)海域造成一定的污染。
二、海域污染的危害
海洋環(huán)境的污染給我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)造成越來(lái)越大的壓力，近岸海洋生物污染損害日趨顯著，赤潮等環(huán)境污染損害事件頻發(fā)，海洋生物破壞加劇。50年來(lái)，圍海造地、開(kāi)墾灘涂總面積超過(guò)70萬(wàn)公頃，濱海濕地喪失近50%，紅樹(shù)林喪失70%左右，近岸珊瑚礁80%遭到不同程度的破壞，使我們?nèi)祟?lèi)的生態(tài)環(huán)境受到了很大的破壞。
海洋生物是海水環(huán)境和沉積環(huán)境污染的直接受害者，我們?nèi)祟?lèi)則是間接的受害者。海洋中大多數(shù)有害物質(zhì)能通過(guò)食物鏈傳遞并在生物體內(nèi)累計(jì)、殘留，并通過(guò)魚(yú)、貝類(lèi)對(duì)人體產(chǎn)生危害。海洋環(huán)境的污染使我國(guó)部分沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)貝類(lèi)的衛(wèi)生狀況欠佳，使人的身體健康受到威脅。
平衡，造成極大的環(huán)境影響或破壞。甚至引發(fā)赤潮，危害生物平衡、破壞生物資源、損害漁業(yè)生產(chǎn)、影響人體健康。海洋污染使大約5%的貝類(lèi)糞大腸菌群含量較高，使人們不敢吃海鮮，使人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分缺少，直接影響人們的身體健康。海水的污染很難降解有毒有機(jī)污染物、致癌、致畸、致突變污染物、細(xì)菌等威脅著人類(lèi)。由以上的舉實(shí)例可以看出海洋的污染給我們?nèi)祟?lèi)造成不可以小看的危害，讓我們保護(hù)環(huán)境使我們的家園更美好。
除此之外，長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)海洋無(wú)償索取的觀念，認(rèn)為海洋是一種取之無(wú)窮，用之不渴的資源，海納百川使海洋已成了藏污納垢的終極場(chǎng)所。與海洋污染加劇趨勢(shì)所不同的是，人們對(duì)海洋的管理跟不上，開(kāi)發(fā)有余，保護(hù)不足。各管理保護(hù)部門(mén)職責(zé)不清，互相扯皮的事常常發(fā)生，甚至有的部門(mén)為一已之利，爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)，盲目開(kāi)發(fā)，沒(méi)有一個(gè)管理體制。
三加強(qiáng)長(zhǎng)興島海洋環(huán)境污染監(jiān)測(cè)與保護(hù)的建議和對(duì)策
（一）完善海洋環(huán)保法律法規(guī)體系，加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)督管理
如何保護(hù)濱海濕地、紅樹(shù)林和珊瑚礁等；如何解決涉海部門(mén)的職責(zé)交叉矛盾等，都要不斷建立健全法律法規(guī)體系。
應(yīng)堅(jiān)持以《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》及有關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，以海洋環(huán)境規(guī)劃的實(shí)施為前提，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目的海洋環(huán)境影響報(bào)告制度和建設(shè)項(xiàng)目中環(huán)境保護(hù)設(shè)施必須與主體工程同步設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用的“三同時(shí)”制度。嚴(yán)格控制新污染源，對(duì)老污染源實(shí)行綜合治理，分期分批納人限期治理計(jì)劃，使污染源得到有效控制，促進(jìn)海洋資源開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目及沿海工業(yè)項(xiàng)目的環(huán)境監(jiān)督管理，從項(xiàng)目的選址、布局、環(huán)評(píng)、“三同時(shí)”和驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，并堅(jiān)持把海洋功能區(qū)劃的實(shí)施貫穿于整個(gè)管理過(guò)程。同時(shí)，要強(qiáng)化海洋和海岸工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)其“三廢”治理技術(shù)、排海工程技術(shù)以及施工、竣工驗(yàn)收的審查審批，并制定專(zhuān)門(mén)的規(guī)章、制度，做到管理有法可依，審批有章可循。
媒體調(diào)查報(bào)告篇九
在大眾使用微信的頻率方面，在受訪人群中，微信日均使用時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)的占46%左右，5小時(shí)以上占不到12%。微信的使用率普遍高于其他的網(wǎng)絡(luò)方式；在微信各類(lèi)消息普及度方面，使用微信的用戶瀏覽信息多集中于時(shí)事新聞，而關(guān)注傳統(tǒng)文化的用戶比例在32%左右。
在傳統(tǒng)文化關(guān)注度方面，54%的微信用戶在日常生活中對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度一般，僅2.2%的用戶對(duì)該領(lǐng)域完全不關(guān)注；在傳統(tǒng)文化各種傳播渠道產(chǎn)生的效果方面，通過(guò)微信傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)目前效果一般，電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體仍然是宣傳傳統(tǒng)文化的主力軍。
在受眾對(duì)待微信傳播傳統(tǒng)文化的態(tài)度調(diào)查中，受訪者對(duì)通過(guò)微信傳播傳統(tǒng)文化的方式普遍表示贊同。有93%的受訪者認(rèn)為，微信中有關(guān)傳統(tǒng)文化的信息使他們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的精彩，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，有75%的被調(diào)查者認(rèn)為從中得到了精神的滋養(yǎng)。大家以一種較為開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化和新媒體的融合，作為文化發(fā)展的形式已經(jīng)逐漸被大眾所接受。
（二）調(diào)查結(jié)果分析
1.以微信傳播傳統(tǒng)文化現(xiàn)階段效果一般
與傳統(tǒng)傳播方式相比，微信傳播傳統(tǒng)文化的方式尚未成為主流。目前人們學(xué)習(xí)和接受傳統(tǒng)文化信息的渠道主要來(lái)自于書(shū)籍報(bào)刊、電視廣播和課堂學(xué)習(xí)，以微信為代表的新媒體對(duì)傳播傳統(tǒng)文化的影響尚不深遠(yuǎn)。其原因在于，傳統(tǒng)文化在緩慢中傳承與進(jìn)化，而微信的出現(xiàn)和發(fā)展則突如其來(lái)，二者之間的隔閡需要一定的適應(yīng)周期。公眾號(hào)的傳播、朋友圈的轉(zhuǎn)發(fā)、微信群的“家”文化與“紅包”文化，已經(jīng)是微信在傳播傳統(tǒng)文化中開(kāi)始發(fā)揮作用的一種體現(xiàn)。
2.以微信傳承傳統(tǒng)文化有極大的潛力
隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，移傭說(shuō)難桿倨占埃通過(guò)新媒體獲取資訊、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感的生活方式越來(lái)越普遍，人們埋首于微信等新媒體平臺(tái)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。而相對(duì)于其他新媒體平臺(tái)，微信操作簡(jiǎn)單、界面簡(jiǎn)潔、功能綜合，適合于各個(gè)年齡階層的群體，優(yōu)勢(shì)日趨明顯。微信的廣泛普及意味著，傳播傳統(tǒng)文化不能再局限于傳統(tǒng)的傳承方式，而應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流謀求新的發(fā)展方向。擁有廣大用戶的微信提供了傳承傳統(tǒng)文化的用戶市場(chǎng)。雖然傳統(tǒng)文化尚未成為大眾通過(guò)微信獲取知識(shí)的主流部分，但絕大多數(shù)受訪者對(duì)以微信傳播傳統(tǒng)文化的方式持贊同意見(jiàn)，他們普遍認(rèn)為相比其他網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，傳統(tǒng)文化更能帶給人們精神上的飽腹感，更符合大眾心理需求。
3.微信傳播傳統(tǒng)文化尚有不足之處
其一，微信對(duì)傳統(tǒng)文化普及的審核和規(guī)范存在不足。一些網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者為了引起關(guān)注借傳統(tǒng)文化的外殼在朋友圈大行其道，帶來(lái)了不良的社會(huì)影響。
其二，微信的發(fā)展帶來(lái)了便捷的生活、開(kāi)闊的視野，同時(shí)也使人們趨向于快餐式的閱讀與粗略化的思考。傳統(tǒng)文化被不斷簡(jiǎn)化、解構(gòu)，甚至娛樂(lè)化。中華傳統(tǒng)文化博大精深，在快節(jié)奏的微信傳播中難以獲得良好的傳播效果。
其三，傳播傳統(tǒng)文化的微信內(nèi)容不夠優(yōu)質(zhì)，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在調(diào)查問(wèn)卷和采訪中，許多受訪者建議對(duì)對(duì)微信中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行包裝，打造古色古香、精致優(yōu)雅的閱讀體驗(yàn)，防止出現(xiàn)文化上的“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十
新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：1.媒體個(gè)性化突出：2.選擇性增多：3.表現(xiàn)形式多樣：4.信息發(fā)布實(shí)時(shí)。為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞剑瑫r(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開(kāi)闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十一
(a)具體目標(biāo)
1.教師使用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2.學(xué)生對(duì)使用云端多媒體教學(xué)的看法
3.學(xué)生希望通過(guò)使用多媒體教學(xué)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(2)調(diào)查方法
1.面試，我們學(xué)校幾個(gè)班的10個(gè)老師
2.學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋四個(gè)方面:多媒體教學(xué)的價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1.中老年教師的使用:
2.青年教師的使用:
一些年輕的教師，由于他們的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有熟練的信息操縱技術(shù)，并迅速接受新的'知識(shí)和信息。因此，通常采用現(xiàn)代教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中的使用更加頻繁。
(二)學(xué)生的意見(jiàn)和建議
目前，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)發(fā)展中的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮?？偟膩?lái)說(shuō)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)是有效的，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)可以從形狀、聲音和顏色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然多媒體教具的作用很大，但適當(dāng)?shù)恼n件教學(xué)可以使課堂教學(xué)更加強(qiáng)大。但如果每節(jié)課都做課件，會(huì)消耗一定的人力、物力和精力，甚至?xí)D(zhuǎn)移老師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。而且不是所有的課文都適合做成課件來(lái)教學(xué)。如果做課件很牽強(qiáng)，課件不僅會(huì)失敗，還會(huì)弄巧成拙。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十二
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任，但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè)化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類(lèi)強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的'精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢(shì)，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類(lèi)別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十三
剛拿起筷子，就接到采訪使命的電話。夜班上到清晨，已是渾身酸痛，本想回去睡個(gè)好覺(jué)，可躺在床上卻已睡意全無(wú)睜眼到天亮。白日開(kāi)了一天會(huì)，交稿后總算松了口氣，可夜里做夢(mèng)卻被“稿件犯錯(cuò)”給驚醒。
這些對(duì)新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，都是“家常便飯”。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食、超負(fù)荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣。
調(diào)查報(bào)告西方心思學(xué)家將當(dāng)代人的工作嚴(yán)峻程度劃分為10級(jí)(級(jí)數(shù)越大越嚴(yán)峻)，新聞?dòng)浾吲c飛機(jī)駕駛員、領(lǐng)航員并排第三，為7.15級(jí)，僅次于8.13級(jí)的礦工和7.17級(jí)的警衛(wèi)人員。
在中國(guó)第11個(gè)記者節(jié)來(lái)臨之際，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢，選用問(wèn)卷查詢的辦法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷，共收回有用問(wèn)卷120份。
接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%)，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間，60.8%從事報(bào)紙類(lèi)工作(日?qǐng)?bào)占40%，周報(bào)占20.8%)；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志，4.2%就任于網(wǎng)絡(luò)。
查詢作用閃現(xiàn)，超九成的受訪者標(biāo)明對(duì)當(dāng)時(shí)的工作感到壓力大，近八成(77.5%)的受訪者長(zhǎng)時(shí)間處于焦慮狀況。
20xx年，中國(guó)醫(yī)生協(xié)會(huì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)最大的體檢安排對(duì)傳媒從業(yè)者健康狀況進(jìn)行了分析。從該體檢集團(tuán)200萬(wàn)份體檢電子檔案中抽調(diào)出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù)，市場(chǎng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%，比國(guó)內(nèi)百萬(wàn)受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個(gè)百分點(diǎn)，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。
該陳說(shuō)稱，傳媒妁將比一般人群提前10年進(jìn)入亞健康狀況，這除了與超長(zhǎng)時(shí)間工作、睡覺(jué)嚴(yán)峻缺少、體育練習(xí)過(guò)少、膳食方案不合理等緣由有關(guān)外，身心壓力過(guò)大也是不可無(wú)視的要素。
《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念，在答復(fù)“您對(duì)當(dāng)時(shí)的工作感到有壓力嗎”這一疑問(wèn)時(shí)，選擇“壓力大”、“壓力過(guò)大”、“壓力分外大”3項(xiàng)的受訪者跨過(guò)了九成(93%)，僅有7%的受訪者標(biāo)明沒(méi)有壓力。
面對(duì)無(wú)量的工作壓力，近八成的人會(huì)出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn)，近四成的人會(huì)出現(xiàn)腰疼，四分之一的人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)，還有挨近五分之一的人常常傷風(fēng)，出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%。
另外，值得注意的是，近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮、簡(jiǎn)略煩躁、疲倦、全身乏力；三成的受訪者會(huì)因此頭暈頭疼，近三成的受訪者還會(huì)出現(xiàn)全身酸痛的狀況。
與健康狀況相對(duì)應(yīng)的是嚴(yán)峻的透支健康行動(dòng)。
《法治周末》查詢作用閃現(xiàn)，周末可以正常休假的受訪者只占12.5%，還有47.5%的受訪者在這一疑問(wèn)上存在變數(shù)，還有40%的受訪者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長(zhǎng)假，也仍有24%的記者不能正常休假。
查詢作用還閃現(xiàn)，有近一半的'受訪者(47.5%)每天工作長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)或跨過(guò)10小時(shí)。近一半的受訪者睡覺(jué)質(zhì)量較差，近八成的人視力很欠好。
記者大都不能準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)起床、一日三餐常常不能準(zhǔn)時(shí)、常常加班的份額極高。每天運(yùn)用電腦時(shí)間跨過(guò)4個(gè)小時(shí)，有的乃至更長(zhǎng)。一部分記者吸煙較多。
面對(duì)沉重的工作壓力和超負(fù)荷工作，大都記者在吃身體的“本錢(qián)”，對(duì)自個(gè)的健康狀況沒(méi)有滿意注重，缺少練習(xí)身體、加強(qiáng)保健的知道和時(shí)間。
在《法治周末》本次查詢中，雖然有61%的受訪者標(biāo)明會(huì)安排時(shí)間練習(xí)，但能每天堅(jiān)持練習(xí)身體的受訪者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%)。
39%不安排時(shí)間練習(xí)的受訪者，在答復(fù)“您不抽時(shí)間練習(xí)的緣由是什么”時(shí)，跨過(guò)一半的人(53%)把不練習(xí)的緣由歸結(jié)為“沒(méi)時(shí)間”。
《法治周末》本次調(diào)研報(bào)告，雖然80%受訪者認(rèn)為自個(gè)的工作受到了敬重，但卻有跨過(guò)九成受訪者仍是會(huì)在工作中感到壓抑。其間，近七成受訪者偶爾會(huì)遇到，常常會(huì)遇到的則跨過(guò)了三成。
這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外，43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。
“中國(guó)處于特定的社會(huì)時(shí)期，記者的壓力首要來(lái)自于社會(huì)責(zé)任?！敝袊?guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院黨委書(shū)記高鋼對(duì)《法治周末》記者說(shuō)。
中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)維權(quán)服務(wù)處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時(shí)標(biāo)明，在處置記者維權(quán)等疑問(wèn)的過(guò)程中，他常常聽(tīng)到記者談到工作壓力的疑問(wèn)。
“不一樣區(qū)域、不一樣年歲和不一樣心思實(shí)質(zhì)的記者面對(duì)的工作壓力不盡相同?！辟Z賀說(shuō)。采訪環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱評(píng)定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質(zhì)量。
中國(guó)傳媒大學(xué)傳達(dá)心思學(xué)研討所所長(zhǎng)劉京林教授的研討生曾對(duì)傳媒妁的心思健康疑問(wèn)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的查詢研討。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現(xiàn)為焦慮、抑郁、強(qiáng)逼這三種狀況。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十四
全媒體時(shí)代，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，如何借助新媒體更加高效地引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作？這是新時(shí)期婦聯(lián)宣傳工作者需要認(rèn)真研究和思考的問(wèn)題。
新媒體無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，群眾就是媒體。以微信為例，朋友圈正在成為越來(lái)越多的人每日必然關(guān)注的空間。在這個(gè)擴(kuò)散性的立體空間里，每一個(gè)微信號(hào)都連接著無(wú)窮多的人群和無(wú)窮大的領(lǐng)域。而資訊在這個(gè)無(wú)窮大空間里的傳播速度卻是極快的，有時(shí)就在轉(zhuǎn)瞬間就已經(jīng)為成千上萬(wàn)的人所知。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。
婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來(lái)，到群眾中去。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作，婦聯(lián)宣傳工作，重在引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚(yáng)核心價(jià)值。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現(xiàn)在將想要宣傳的內(nèi)容宣傳到更多群眾身邊，為更多人所熟知、所接納、所踐行。這與新媒體的發(fā)展特質(zhì)相符合。
新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體。新媒體所聯(lián)結(jié)的廣泛人群，決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地；新媒體的普及度、傳播速度與便捷度，決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道。
近年來(lái)，南通婦聯(lián)也在積極探索、運(yùn)用新媒體展示婦聯(lián)工作、傳播女性聲音、弘揚(yáng)時(shí)代主流、拉近與群眾的距離。實(shí)踐證明：新媒體確實(shí)是創(chuàng)新開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺(tái)。
運(yùn)用新媒體服務(wù)婦女群眾。側(cè)重于通過(guò)官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)、生活技巧等，具體包括政策解讀、時(shí)事資訊、科學(xué)家教知識(shí)、日常生活小竅門(mén)、健康常識(shí)、心靈美文等等。同時(shí)，依托微信、官方網(wǎng)站等，發(fā)布各類(lèi)公益培訓(xùn)、講座等服務(wù)活動(dòng)資訊，方便群眾。
運(yùn)用新媒體傳達(dá)巾幗聲音。依托官網(wǎng)、官微第一時(shí)間傳遞各級(jí)婦聯(lián)工作動(dòng)態(tài)，發(fā)布與婦女相關(guān)的工作研究與思考成果，交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗(yàn)，讓廣大婦女群眾能在第一時(shí)間了解婦聯(lián)、認(rèn)同婦聯(lián)；全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風(fēng)采，大力弘揚(yáng)女性“四自”精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián)。
運(yùn)用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭。設(shè)計(jì)一些便于群眾參與的互動(dòng)欄目，比如生活中的“小確幸”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)、家庭學(xué)法達(dá)人賽微信競(jìng)答活動(dòng)等，通過(guò)互動(dòng)拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離。依托官微、官網(wǎng)進(jìn)一步拓展一些重點(diǎn)工作。連續(xù)登載尋訪到的“最美家庭”的故事，擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文，放大活動(dòng)效果。
從目前運(yùn)轉(zhuǎn)情況看，最為主要的問(wèn)題有二。
問(wèn)題之一：婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng)、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關(guān)注度還有待提升，比如官網(wǎng)的點(diǎn)擊率、官微的粉絲數(shù)尤其是活躍粉絲數(shù)都還比較有限，而且現(xiàn)有粉絲大多為系統(tǒng)內(nèi)的，或者是“官方”的，真正的婦女群眾占比還不夠。究其原因，重點(diǎn)概有三個(gè)方面：一是對(duì)自有新媒體的宣傳推廣力度不夠；二是自有新媒體吸引力不夠，涉及版塊設(shè)計(jì)的親民程度、具體內(nèi)容的“行政化”程度等等；三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個(gè)性化特征不夠，以微信為例，婦聯(lián)官方微信所發(fā)布的內(nèi)容與其他公眾號(hào)推出的內(nèi)容可能還存在一定程度的交叉。
問(wèn)題之二：婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運(yùn)用率需拓展。從目前情況看，除了作為知識(shí)普及的載體，新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報(bào)道，也就是“事后”信息的發(fā)布。事實(shí)上，新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中，完全可以在“事前”、“事中”、“事后”的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用。
新媒體是開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段，同時(shí)，新媒體所聯(lián)結(jié)的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務(wù)對(duì)象?；诖?，在未來(lái)一個(gè)階段，婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合，是婦聯(lián)宣傳工作的一個(gè)發(fā)展方向。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)”、“網(wǎng)絡(luò)思維”。當(dāng)我們謀劃一項(xiàng)工作是時(shí)必須要考慮的是，新媒體在這項(xiàng)工作中可以充當(dāng)什么角色、發(fā)揮什么作用？如何利用新媒體實(shí)現(xiàn)更好的工作效果？要習(xí)慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法。比如，利用新媒體來(lái)運(yùn)作和管理一個(gè)服務(wù)群眾的項(xiàng)目，將新媒體作為組織聯(lián)絡(luò)的工具、信息發(fā)布的媒介、人員管理的平臺(tái)、民意評(píng)價(jià)的渠道等等。由此還帶來(lái)一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴(kuò)大。最直接的體現(xiàn)，也就是受眾面，比如官方網(wǎng)站的流量、官方微信的粉絲量及內(nèi)容的點(diǎn)擊率的增長(zhǎng)等等。對(duì)此，我們的設(shè)想是依托新媒體實(shí)施好的項(xiàng)目，讓更多的群眾自動(dòng)認(rèn)同、接納，從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要領(lǐng)域。新媒體代表著一定的空間、聯(lián)結(jié)著不特定的人員群體，這些都預(yù)示著婦聯(lián)宣傳工作中一個(gè)不可估量的發(fā)展空間。直接面向新媒體受眾開(kāi)展工作，提供服務(wù)，將成為婦聯(lián)宣傳工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。新媒體受眾是一個(gè)動(dòng)態(tài)的群體，如何面向這一群體開(kāi)展好我們的工作？可以嘗試建立虛擬組織，將婦聯(lián)的組織體系拓展至新媒體。以微信為例，在婦聯(lián)官方微信的粉絲中，邀請(qǐng)活躍粉絲建立一個(gè)常態(tài)化組織（可名為“xx之家”之類(lèi)的），成為婦聯(lián)與粉絲之間的橋梁，不定期通過(guò)線上線下的活動(dòng)，達(dá)到婦聯(lián)組織凝聚粉絲、組織粉絲、引導(dǎo)粉絲、服務(wù)粉絲的工作目標(biāo)，并進(jìn)而可能依托粉絲放大工作實(shí)效。
將新媒體工作隊(duì)伍的建立作為發(fā)揮新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中的作用的支柱。新媒體與婦聯(lián)宣傳工作的深度融合，必須建立一支開(kāi)放性的工作隊(duì)伍。初步設(shè)想，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)至少包括婦聯(lián)工作者、新媒體從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)活躍者、熱心志愿者及婦聯(lián)相關(guān)工作聯(lián)系部門(mén)工作者等等。新媒體的升級(jí)換代速度是極快的，因此，在建立隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識(shí)更新。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十五
從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺(tái)主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶，北京地區(qū)廣播。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺(tái)，北京國(guó)際廣播電臺(tái)等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)了調(diào)查。
北京人民廣播電臺(tái)創(chuàng)建于1949年2月2日。建臺(tái)之初，只有14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺(tái)發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個(gè)小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目，每天播音141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率180千瓦。改革開(kāi)放以來(lái)，北京電臺(tái)多次對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟(jì)臺(tái)。1992年底，在總結(jié)經(jīng)濟(jì)臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)。這是北京電臺(tái)歷史上一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性的決策，從此，以建立專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)為龍頭的宣傳改革全面展開(kāi)。到1994年，先后創(chuàng)辦了新聞臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)、交通臺(tái)、文藝會(huì)、教育臺(tái)和體育臺(tái)。至此，北京電臺(tái)全部實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，北京電臺(tái)銳意改革，創(chuàng)新內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，改變用人分配辦法，20xx年起，實(shí)行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競(jìng)聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評(píng)機(jī)制，對(duì)全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高，調(diào)查報(bào)告《北京地區(qū)廣播》。20xx年在國(guó)內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過(guò)了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺(tái)的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中名列前茅。
我在調(diào)研中得知，目前北京電臺(tái)擁有8套開(kāi)路廣播，15套有線調(diào)頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺(tái)與國(guó)內(nèi)省市級(jí)電臺(tái)保持著密切地聯(lián)系，和美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)以及日本等國(guó)家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，廣播媒體要怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對(duì)此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺(tái)區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下：北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、《新聞20xx》、《消費(fèi)者熱線》、《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國(guó)歌曲排行榜》、《新聞大視野》、《一路暢通》、《路況信息》、《歡樂(lè)正前方》。
北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的主持人：王佳一，楊洋，王為，劉思伽，李莉，伍洲彤，王東，王薇，梁洪，顧峰。
俗話說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，北京電臺(tái)在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺(tái)整體的日到達(dá)率不斷攀升，20xx年3月份的到達(dá)率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺(tái)的聽(tīng)眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個(gè)專(zhuān)業(yè)臺(tái)組成的北京電臺(tái)占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十六
我于xx年xx月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十七
我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
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在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任，但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè)化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類(lèi)強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢(shì)，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類(lèi)別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十八
為充分了解我校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步做好多媒體教學(xué)的管理與指導(dǎo)工作，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們于07年5月對(duì)我校部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷2362份，調(diào)查結(jié)果如下。
1.傳統(tǒng)教學(xué)2.多媒體教學(xué)3.無(wú)所謂4.其他（請(qǐng)注明）對(duì)于本問(wèn)題，有2359位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學(xué)還是喜歡教師采用多媒體手段教學(xué)的。
1.是2.否3.甚至降低4.其他
對(duì)于本問(wèn)題，有2360位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
由上圖可以看出，66%的同學(xué)作了肯定回答，認(rèn)為多媒體教學(xué)增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也有23%的同學(xué)給出了否定的回答，這應(yīng)該引起我們的注意，要深入思考其中的原因，要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
1.純文本2.圖文并茂3.視頻和動(dòng)畫(huà)4.其它（請(qǐng)注明）本問(wèn)題為單選題，但也有少量同學(xué)選擇了一個(gè)以上的答案，具體結(jié)果如下。從上圖可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡視頻和動(dòng)畫(huà)（占72%）和圖文并茂（占26%）類(lèi)的多媒體課件，這類(lèi)課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點(diǎn)。但從平時(shí)課件審核的情況來(lái)看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書(shū)電子化，這在以后要加以改進(jìn)。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無(wú)所謂
本問(wèn)題為單選題，共有2354位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
從上圖可以看出，63%的'同學(xué)回答一般，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學(xué)相當(dāng)。說(shuō)明我院今后在多媒體教學(xué)方面還要加大研究和教師培訓(xùn)力度，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平，提高同學(xué)們的滿意度。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無(wú)所謂
本題為單選題，共有2356位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
從上圖可以看出，63%的同學(xué)回答“一般”，回答“不滿意”（21%）超過(guò)了“滿意”（13%）的同學(xué)。說(shuō)明我校的多媒體教學(xué)設(shè)備配備還不夠，今后還要加大投入，在數(shù)量和檔次方面都要進(jìn)一步提升，充分滿足教學(xué)的需求。
1.坐著講2.站著講3.無(wú)所謂
媒體調(diào)查報(bào)告篇十九
新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：
1、媒體個(gè)性化突出：
2、選擇性增多：
3、表現(xiàn)形式多樣：
4、信息發(fā)布實(shí)時(shí)。
為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街、、、我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞剑瑫r(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的`生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開(kāi)闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二十
從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺(tái)主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶，北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報(bào)告。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺(tái)，北京國(guó)際廣播電臺(tái)等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)了調(diào)查。
北京人民廣播電臺(tái)創(chuàng)建于 1949年 2月 2日。建臺(tái)之初，只有 14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音 8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺(tái)發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個(gè)小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目，每天播音 141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 180千瓦。改革開(kāi)放以來(lái)，北京電臺(tái)多次對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月 6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟(jì)臺(tái)。1992年底，在總結(jié)經(jīng)濟(jì)臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)。這是北京電臺(tái)歷史上一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性的決策，從此，以建立專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)為龍頭的宣傳改革全面展開(kāi)。到1994 年，先后創(chuàng)辦了新聞臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)、交通臺(tái)、文藝會(huì)、教育臺(tái)和體育臺(tái)。至此，北京電臺(tái)全部實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，北京電臺(tái)銳意改革，創(chuàng)新內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，改變用人分配辦法，20xx年起，實(shí)行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競(jìng)聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評(píng)機(jī)制，對(duì)全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高，調(diào)查報(bào)告《北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報(bào)告》。20xx年在國(guó)內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過(guò)了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺(tái)的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中名列前茅。
我在調(diào)研中得知，目前北京電臺(tái)擁有8套開(kāi)路廣播，15套有線調(diào)頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺(tái)與國(guó)內(nèi)省市級(jí)電臺(tái)保持著密切地聯(lián)系，和美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)以及日本等國(guó)家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，廣播媒體要怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對(duì)此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺(tái)區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下：北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、 《新聞20xx》、 《消費(fèi)者熱線》、 《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國(guó)歌曲排行榜》、 《新聞大視野》、 《一路暢通》、《路況信息》、 《歡樂(lè)正前方》。
北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的主持人： 王佳一，楊洋， 王為， 劉思伽 ，李莉，伍洲彤， 王東， 王薇， 梁洪， 顧峰。
俗話說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，北京電臺(tái)在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺(tái)整體的日到達(dá)率不斷攀升，20xx年3月份的到達(dá)率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺(tái)的聽(tīng)眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個(gè)專(zhuān)業(yè)臺(tái)組成的北京電臺(tái)占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二十一
我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
（一）具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
（二）調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
（一）教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的'很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33、9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9、88%的教師根本就不會(huì)用。
（二）學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告篇一
中國(guó)是世界第一留學(xué)大國(guó)，低齡留學(xué)快速發(fā)展，為中等教育階段學(xué)生出國(guó)留學(xué)做初期準(zhǔn)備的國(guó)際學(xué)校，受到中國(guó)家庭越來(lái)越多的青睞，以企增加其子女出國(guó)留學(xué)或進(jìn)入世界名校的機(jī)會(huì)，尤其在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展推動(dòng)全球資源重新配置的時(shí)代背景下，“一考定終身”“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”的教育模式正在成為歷史。
中國(guó)與全球化智庫(kù)(ccg)課題組對(duì)中國(guó)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀、北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了調(diào)查分析，在相關(guān)文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)抽樣調(diào)查在全國(guó)范圍內(nèi)獲得309所國(guó)際學(xué)校的相關(guān)信息，總結(jié)了中國(guó)國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)狀。為進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)際學(xué)校學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，我們?cè)诒本┓秶鷥?nèi)通過(guò)抽樣調(diào)查獲得1322份問(wèn)卷，總結(jié)了北京地區(qū)國(guó)際學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀。從而揭示了中國(guó)國(guó)際學(xué)校面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，并為國(guó)際學(xué)校發(fā)展提供了意見(jiàn)和建議。
國(guó)際學(xué)校的發(fā)展仍需更大的政策突破
在309所國(guó)際學(xué)校中，在招生對(duì)象上，只招生中國(guó)籍學(xué)生的有158所，占比51.1%;可以同時(shí)招生中外籍的有105所，占比33.9%;只招生外籍學(xué)生的有46所，占比15.0%。在入學(xué)考試形式上，采用“自主招生”的有197所，占比63.7%;采用“自主招生+中考”的95所，占比30.7%;采用“中考”的有17所，占比5.6%?？梢钥闯?，一半以上的國(guó)際學(xué)校僅招收中國(guó)籍學(xué)生，受到政策的限制，教育國(guó)際化發(fā)展仍然需要更大的突破。自主招生為主的招生形式則在一定程度上顯示出國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)特色與理念。
保證教育質(zhì)量是民辦國(guó)際學(xué)校要正視的問(wèn)題
民辦國(guó)際學(xué)校比例接近一半，是當(dāng)前中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展中的主要力量。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，之后，國(guó)際學(xué)校需求更加旺盛，民辦國(guó)際學(xué)校備受市場(chǎng)關(guān)注，進(jìn)入穩(wěn)步增長(zhǎng)階段。但在穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)保證教育質(zhì)量，是民辦國(guó)際學(xué)校未來(lái)發(fā)展要正視的問(wèn)題。北京王府學(xué)校在這方面做了有益的探索，在教師隊(duì)伍建設(shè)方面與哈佛大學(xué)等名校合作，對(duì)教師進(jìn)行開(kāi)展中長(zhǎng)短期培訓(xùn);在課程體系方面，推行“中外一體”的國(guó)際化課程體系，形成獨(dú)具一格的國(guó)際教育體制。在民辦國(guó)際學(xué)校中，這種探索的數(shù)量屈指可數(shù)。
為進(jìn)一步了解國(guó)際學(xué)校學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，我們對(duì)北京部分國(guó)際學(xué)校的學(xué)生開(kāi)展了調(diào)查，采用了線上電子問(wèn)卷和線下紙質(zhì)問(wèn)卷相結(jié)合的方式，共回收問(wèn)卷1322份，其中，小學(xué)213份，占16.1%;初中258份，占19.5%;高中851份，占64.4%。
在性別比例方面，男性比例高于女性比例。其中，男性占56.4%，女性占43.6%。在年齡分布方面，以10-15歲和16-18歲這兩個(gè)年齡段為主，分別占47.8%、47.9%;10歲以下的占1.4%，18歲以上的占3.0%?？梢钥闯?，男性學(xué)生雖然多于女性學(xué)生，但整體差異并不明顯;在年齡方面，處于10-18歲之間的學(xué)生為主要群體，即中學(xué)階段為學(xué)生和家長(zhǎng)更加關(guān)注的學(xué)習(xí)階段。
初次來(lái)國(guó)際學(xué)校時(shí)所處的求學(xué)階段分布上，以初三和高一為主，具體為小學(xué)占22.2%，初一占11.9%，初二占7.9%，初三占14.2%，高一占42.5%，高二占1.0%，高三占0.4%。目前所處的階段以高一、高二為主，具體為小學(xué)占16.1%，初一占4.2%，初二占5.2%，初三占10.1%，高一占27.0%，高二占21.9%，高三占15.4%。大部分學(xué)生都逐漸適應(yīng)了國(guó)際學(xué)校的教育和生活方式。
非海歸父母更愿讓孩子接受?chē)?guó)際學(xué)校的`教育
在國(guó)際學(xué)校學(xué)生的家庭背景方面，父母均是海歸的占4.5%，僅父親是海歸的占4.1%，僅母親是海歸的占2.0%，父母均不是海歸的占89.4%。分年級(jí)來(lái)看，父母均不是海歸的占比均在79%以上，其中，初中、高中的學(xué)生的父母為非海歸的比例高達(dá)90%以上。非海歸背景的父母更愿讓孩子接受?chē)?guó)際學(xué)校的教育，在一定程度上反映了家長(zhǎng)教育觀念的變化。
但在出國(guó)留學(xué)意向所受影響因素方面，學(xué)生自身的判斷力居于第一重要的位置，占70.7%;家長(zhǎng)的影響占53.3%;此外，社會(huì)觀念的影響占30.9%，同學(xué)和老師的影響占15.9%;媒體的影響以及其他方面的影響占比較小，分別占5.8%、4.2%。
美英仍然是國(guó)際學(xué)生主要留學(xué)目的地國(guó)
在選擇國(guó)外院校時(shí)最看重因素方面，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)兼顧了學(xué)校自身的實(shí)力和自身未來(lái)的發(fā)展機(jī)會(huì)。他們最看重的兩項(xiàng)因素分別是“學(xué)校排名”和“專(zhuān)業(yè)排名”，占比均超過(guò)56%;其次是“地理位置”和“就業(yè)市場(chǎng)前景”，占比分別為36.4%和32.6%;相對(duì)而言，學(xué)生們不太在意學(xué)費(fèi)/獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)制長(zhǎng)短等因素，這兩項(xiàng)的占比分別為22.6%和13.1%;此外，也有5.6%看重其他因素。
與留學(xué)擇校標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)，在最希望去哪個(gè)國(guó)家留學(xué)方面，選擇美國(guó)的居于首位，占比61.3%，隨后是英國(guó)、加拿大、澳大利亞，分別占10.5%、7.5%、5.6%，這與目前這些國(guó)家擁有大量?jī)?yōu)質(zhì)的教育資源和具有吸引力的留學(xué)政策密不可分。法國(guó)、德國(guó)、新西蘭、日本、韓國(guó)、新加坡均低于3.0%。此外，其他國(guó)家和地區(qū)占3.7%。美國(guó)和英國(guó)仍然是國(guó)際學(xué)生主要的留學(xué)目的地國(guó)。
回國(guó)就業(yè)是留學(xué)生的主流職業(yè)選擇
在國(guó)外完成學(xué)業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃方面，選擇“回國(guó)創(chuàng)業(yè)”的比例遠(yuǎn)高于“海外創(chuàng)業(yè)”，具體為回國(guó)創(chuàng)業(yè)27.3%、海外創(chuàng)業(yè)11.3%;計(jì)劃回國(guó)就業(yè)的稍高于選擇海外就業(yè)的，其中，回國(guó)工作的占19.6%，選擇海外就業(yè)的占16.1%;此外，也有超過(guò)四分之一(25.6%)的人選擇“沒(méi)考慮過(guò)”。通過(guò)不同年級(jí)之間的對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生選擇“回國(guó)創(chuàng)業(yè)”和“沒(méi)考慮過(guò)”的比例分別為30.5%、31.9%，均高于初中生和高中生。高中生選擇“回國(guó)工作”和“海外就業(yè)”的比例均高于小學(xué)生和初中生。選擇海外創(chuàng)業(yè)方面的則是初中生最高，為14%，高中生最低，為10%。
同時(shí)，在出國(guó)留學(xué)的專(zhuān)業(yè)選擇方面，商學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、工程技術(shù)類(lèi)位居前三位，分別占比23.7%、15.8%、10.1%，it類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)緊隨其后，占比在7%以上，選擇人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)的比例相對(duì)較低。
“三位一體”的教育生態(tài)尚未建立
當(dāng)前中國(guó)國(guó)際學(xué)校面臨著一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，在民辦國(guó)際學(xué)校中，有資格頒發(fā)國(guó)際學(xué)歷的學(xué)校通常以與國(guó)外機(jī)構(gòu)或教育部門(mén)合作的方式來(lái)辦學(xué)。這在一定程度上造成了國(guó)內(nèi)外相關(guān)監(jiān)管部門(mén)對(duì)其監(jiān)管的困難。比較容易造成國(guó)際學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)質(zhì)量良莠不齊，辦學(xué)機(jī)制多元且權(quán)責(zé)不清的現(xiàn)象，也在一定程度上影響了國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)的良性發(fā)展。其次，師資力量發(fā)展相對(duì)滯后，建立教學(xué)優(yōu)勢(shì)相對(duì)困難。國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)國(guó)際課程需要大量聘請(qǐng)外籍教師，而對(duì)外籍教師的資質(zhì)尚沒(méi)有一套成熟的評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制，導(dǎo)致外籍師資團(tuán)隊(duì)水平不一的問(wèn)題。同時(shí)，外籍教師流動(dòng)頻繁難以形成穩(wěn)定隊(duì)伍，也形不成團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，缺乏專(zhuān)業(yè)支持，而本土教師卻難以介入。最后，部分國(guó)際學(xué)校在管理學(xué)生方面尚未充分認(rèn)識(shí)到中外文化的差異，管理創(chuàng)新力度不夠，在學(xué)生身心健康輔導(dǎo)、學(xué)校與家長(zhǎng)的常態(tài)化溝通方面，尚未真正建立學(xué)校、學(xué)生、家庭“三位一體”的教育生態(tài)系統(tǒng)，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的積極性，這對(duì)學(xué)生的全面健康發(fā)展產(chǎn)生了一定的消極作用。
增強(qiáng)服務(wù)能力，完善低齡留學(xué)人群的監(jiān)督
國(guó)際學(xué)校需求旺盛，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看有很大的發(fā)展空間，但國(guó)際學(xué)校發(fā)展中暴露出來(lái)的問(wèn)題也不容忽視，我們由此提出以下建議。
首先，進(jìn)一步完善政府在低齡留學(xué)人群的監(jiān)管與服務(wù)。我國(guó)留學(xué)低齡化的發(fā)展趨勢(shì)越發(fā)顯著，但當(dāng)前我國(guó)政府在留學(xué)生管理與服務(wù)方面仍以大學(xué)生及以上的留學(xué)人群為主，對(duì)低齡留學(xué)人群的監(jiān)管與服務(wù)仍處空白。這類(lèi)留學(xué)群體年齡較小、對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知度不高、生活自理能力較差、自我控制能力較弱等特征，導(dǎo)致各種問(wèn)題和矛盾逐步顯現(xiàn)。因此，政府有關(guān)部門(mén)有必要將低齡留學(xué)生納入到管理和服務(wù)的主要范疇，為其構(gòu)建“安全網(wǎng)”，降低留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)和維護(hù)國(guó)家名譽(yù)。
其次，發(fā)揮國(guó)際學(xué)校聯(lián)系海內(nèi)外的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)生的能力。國(guó)際學(xué)校有身處國(guó)內(nèi)的地理優(yōu)勢(shì)，又有聯(lián)系留學(xué)生的便捷條件，國(guó)際學(xué)?？梢栽趯⒘魧W(xué)生送出去之后，提供好的后續(xù)服務(wù)，積極為留學(xué)人員構(gòu)建與國(guó)內(nèi)溝通的固定渠道，通過(guò)培訓(xùn)會(huì)、聯(lián)誼活動(dòng)、交流活動(dòng)、晚會(huì)等多種方式保持與留學(xué)生的溝通和跟蹤服務(wù)，使國(guó)際學(xué)校的教學(xué)始終保持與留學(xué)生需求的同步，更好的為有意愿出國(guó)的學(xué)生提供針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)和服務(wù)。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二
四屯中學(xué)全面使用多媒體教學(xué)已兩年有余，老師現(xiàn)在都能很嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生對(duì)此也是贊不絕口，運(yùn)用多媒體后學(xué)生的感受到底如何，如何能使多媒體更好的服務(wù)于我們的物理教學(xué)，我做了這次調(diào)查。
問(wèn)卷調(diào)查
20xx年3月12日
初三全體學(xué)生,共計(jì)112人
多媒體在物理課堂上的使用效果調(diào)查問(wèn)卷
1：傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體課件教學(xué)您喜歡哪一種？
a.多媒體課件教學(xué)
b.傳統(tǒng)教學(xué)
c.無(wú)偏愛(ài)
2：您認(rèn)為多媒體課件教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)哪一種更容易讓您上課集中注意力？
a.多媒體課件教學(xué)
b.傳統(tǒng)教學(xué)
c.差不多
3：您的授課教師對(duì)多媒體的操作熟練程度如何？
a.非常熟練b.熟練
c.不熟練
4：您認(rèn)為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書(shū)嗎？
a.很有必要
b.沒(méi)必要
c.有的有必要有的沒(méi)必要
5:你覺(jué)得使用多媒體和不使用多媒體哪個(gè)效率更高？
a、使用多媒體（97﹪）
b、不使用多媒體（3﹪）
6:你認(rèn)為運(yùn)用多媒體有哪些優(yōu)勢(shì)？
a快捷簡(jiǎn)便。省事，省時(shí)，高效。提高學(xué)習(xí)效率。
b新穎，方便，老師已不用太費(fèi)時(shí)間去寫(xiě)板書(shū)。
c上課更加有意思，活潑理解的快。能調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，能激起我們的興趣?？吹们宄?，不存在出現(xiàn)連筆字看不清的現(xiàn)象。
d更加形象。能更好的呈現(xiàn)出來(lái)并能動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)，很直觀，不僅使教學(xué)內(nèi)容更豐富，更全面的理解課文，更容易理解問(wèn)題。
e能豐富我們的知識(shí)，拓展我們的視野。
7:你認(rèn)為使用多媒體有哪些弊端？
a多媒體顏色不正，畫(huà)面有時(shí)比較模糊，有時(shí)字小，影響效果。
b每天開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)，比較麻煩，有時(shí)出現(xiàn)毛病，影響正常上課。光線太強(qiáng)時(shí)看不清。運(yùn)用多媒體時(shí)，關(guān)掉燈后，不僅對(duì)視力不好，還容易看不清黑板上的字，影響聽(tīng)講效果。
c運(yùn)用多媒體講課時(shí)容使同學(xué)們不動(dòng)腦子，再加上圖案新穎，吸引同學(xué)們的眼球，分散學(xué)生注意力，使學(xué)生只看多媒體，不專(zhuān)心聽(tīng)課，尤其是屏幕上的小動(dòng)畫(huà)。
d由于多媒體傳播信息快，我們不能及時(shí)做筆記。
e沒(méi)有老師的講解形象和有感染力。
8:結(jié)合目前使用多媒體情況，你認(rèn)為進(jìn)行哪些改進(jìn)更有利于我們的物理學(xué)習(xí)？
a多媒體投影儀顏色調(diào)正一些。課件的幕布要干凈，背景不要太花，少設(shè)置動(dòng)畫(huà)，會(huì)分散學(xué)生的注意力。
b把投影儀的對(duì)比度調(diào)得更高一些，老師打的字再大一些，用和底色反差較大的顏色打字。
c講完每課后，用圖片和視頻找一些相關(guān)的課外知識(shí)，豐富一下我們的課外知識(shí)。
d課文問(wèn)題的提出要凸顯出來(lái)，答案歸納應(yīng)該盡量簡(jiǎn)便，便于理解和記錄。多媒體和板書(shū)相結(jié)合會(huì)更好并多播放課文誦讀。
e不可過(guò)分依賴多媒體。
9：你認(rèn)為在你的課堂上多媒體內(nèi)容的大多體現(xiàn)在呢些方面？
a.視頻
b.圖畫(huà)動(dòng)畫(huà)化
c.文字表格例題習(xí)題
d.總結(jié)e.計(jì)算過(guò)程、概念板書(shū)
10：您對(duì)多媒體教學(xué)內(nèi)容的形式有哪些感覺(jué)？
a.形象生動(dòng),記憶深刻能聽(tīng)好課
b.與常規(guī)教學(xué)差不多
c.速度太快,以至印象不深
11：多媒體使用與師生互動(dòng)的關(guān)系（多選）
a.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
b.使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
c.不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)很少
d..不使用多媒體時(shí)，互動(dòng)頻繁
12：使用多媒體時(shí)學(xué)生做筆記的情況？
a.基本上不記錄
b.記錄的更多
c.進(jìn)度太快，記錄不上
d.和普通課堂一樣
13：教師對(duì)多媒體的使用與教師的年齡有關(guān)嗎？
a.有一定的關(guān)系
b.關(guān)系不大
c.與教師成長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)
d.沒(méi)特別注意
14：如果多媒體出現(xiàn)故障，教師如何應(yīng)對(duì)？
a.使用常規(guī)教學(xué)
b.驚慌失措，無(wú)以應(yīng)對(duì)
c.讓學(xué)生自習(xí)
15：多媒體與常規(guī)教學(xué)哪個(gè)教學(xué)效果更好
a.常規(guī)教學(xué)
b.多媒體教學(xué)
c.差不多
16：您認(rèn)為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺(jué)效果如何？
a.清晰
b.較清晰
c.不清晰
17：?jiǎn)柧淼膯?wèn)題可能不是太全面，請(qǐng)大家積極的說(shuō)出關(guān)于多媒體其他方面的優(yōu)點(diǎn)和存在的弊端，請(qǐng)說(shuō)出您的觀點(diǎn)。（如沒(méi)有，可寫(xiě)無(wú)）
從調(diào)查結(jié)果的前五項(xiàng)可以看出：
1、自從多媒體運(yùn)用于教學(xué)以來(lái)，就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能夠在很大程度上滿足學(xué)生視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)等感官需求和心理需求，所以學(xué)生絕大多數(shù)喜歡運(yùn)用多媒體上課,讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強(qiáng)了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
學(xué)生對(duì)電腦、幻燈、錄像等教學(xué)用具的興趣濃厚有新鮮感覺(jué)得與過(guò)去枯燥無(wú)聊的教學(xué)方式有天壤之別使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解比較全面，記憶較為深刻。
2.年長(zhǎng)的教師，尤其是過(guò)去經(jīng)驗(yàn)豐富的，具有嫻熟知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中跳出來(lái)，擴(kuò)大視野，努力創(chuàng)新，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，緊跟形勢(shì)綜合施教。
3.多媒體教學(xué)要和教材課程進(jìn)度相銜接，教師要把握好教學(xué)內(nèi)容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)采集加工。以書(shū)本學(xué)習(xí)為主，以多媒體教學(xué)為輔，使學(xué)生充分理解課本知識(shí)，熟記各種公式定理。
4..網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時(shí)，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)，不迷戀于游戲，避免養(yǎng)成網(wǎng)癮。
5.多媒體教學(xué)使課堂氣氛活躍，改變了學(xué)習(xí)情緒低沉的現(xiàn)象，但同時(shí)要防止課堂失控爭(zhēng)取做到控而不死，放而不亂。
6.從6--8項(xiàng)調(diào)查可以看出多媒體色彩豐富的畫(huà)面，生動(dòng)可感的聲音有利于創(chuàng)設(shè)特定的意境，給學(xué)生身臨其境的感受，這大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們強(qiáng)烈的探索欲望，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為了一種輕松愉快、主動(dòng)求索的過(guò)程。
德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本質(zhì)，而在激勵(lì)、喚醒和鼓舞。而運(yùn)用多媒體正好可以以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。我們知道，物理教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的遷移，通過(guò)發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用多媒體技術(shù)可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，延伸、拓展知識(shí)，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
但是我們?cè)谑褂枚嗝襟w教學(xué)的`過(guò)程中也不無(wú)遺憾的發(fā)現(xiàn)：首先，課件中的教學(xué)步驟是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而我們的課堂卻是生成性的課堂，瞬息萬(wàn)變的，不可能按照我們事先預(yù)設(shè)好的那樣去發(fā)展，如果嚴(yán)格按照課件去完成所謂的教學(xué)任務(wù)，往往會(huì)使得課堂上一個(gè)極好的教學(xué)火花一閃而滅。葉圣陶先生說(shuō)教師主要在于引導(dǎo)學(xué)生求得知識(shí)，也就是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。
其次，正像學(xué)生所說(shuō)的那樣，有時(shí)候課堂教學(xué)的氣氛轟轟烈烈，并不是學(xué)生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展，而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫(huà)或者我們制作時(shí)加的小動(dòng)畫(huà)所吸引，孩子們不僅沒(méi)有真正融入文本所蘊(yùn)涵的情感中，反而分散了學(xué)生的注意力，使學(xué)生聽(tīng)講不專(zhuān)注，使教學(xué)效果大打折扣。
第三，我們?cè)谥谱髡n件時(shí)，往往把問(wèn)題輸入多媒體，然后讓學(xué)生通過(guò)多媒體畫(huà)面進(jìn)行思考、學(xué)習(xí)，然后又通過(guò)多媒體畫(huà)面來(lái)提供答案。這不僅造成答案的單一，也忽略了教師生動(dòng)的演示作用和學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生交流的能力培養(yǎng)。沒(méi)有了師生之間，生生之間的情感交流和對(duì)文本的深刻體悟，那么培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的的目標(biāo)就無(wú)法完成。
1.聲情并茂圖文并具語(yǔ)言和圖片的結(jié)合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也使學(xué)生比較容易接受樂(lè)于接受。而且改變了以前滿堂灌和一言堂的單一教學(xué)方式。
2.在多媒體教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動(dòng)畫(huà)牢牢地吸引著學(xué)生的眼球，使得教學(xué)效果比一般課堂要好得多。
3.讓學(xué)生從以前傳統(tǒng)的被動(dòng)授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)從死記硬背的模式中解脫出來(lái)增強(qiáng)了學(xué)生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學(xué)方法。
4.加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力和合作能力、歸納能力，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀，易懂。
基于學(xué)生對(duì)多媒體使用的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為在物理教學(xué)中，對(duì)多媒體的使用還是要更加慎重和科學(xué)化，當(dāng)用則用，不當(dāng)用則不用，在制作時(shí)盡量避免影響學(xué)生注意力的小動(dòng)畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔些，圖片的選擇更精更符合課文內(nèi)容，使多媒體更好的為物理教學(xué)服務(wù)。
媒體調(diào)查報(bào)告篇三
在虛假信息泛濫的今天，網(wǎng)絡(luò)謠言過(guò)多地消耗民眾的信任度，無(wú)論對(duì)微信公眾平臺(tái)還是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，都是一種打擊。微信對(duì)傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)、精神的準(zhǔn)確性掌握是做好新媒體傳統(tǒng)文化普及的重要前提。除了加強(qiáng)監(jiān)管并限制微信中不實(shí)言論傳播，還可以對(duì)微信公眾號(hào)采取信用評(píng)級(jí)制度，評(píng)級(jí)結(jié)果公開(kāi)顯示在該公眾號(hào)的首頁(yè)上。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)頗具公信力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的傳統(tǒng)媒介敞開(kāi)懷抱接納新媒體，在新興平臺(tái)上為大眾帶來(lái)高質(zhì)量的文化享受。
（二）打造適合新媒體傳播的傳統(tǒng)文化精品項(xiàng)目
中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，經(jīng)過(guò)微信的推送，在大眾腦海里形成的是碎片化印象。將零碎的傳統(tǒng)文化知識(shí)打造為深刻而系統(tǒng)的精品文化項(xiàng)目，也可以積累一批忠實(shí)的讀者。
（三）提高傳統(tǒng)文化微信傳播的趣味性和實(shí)用性
傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中厚重積淀，遠(yuǎn)不如時(shí)事新聞、娛樂(lè)八卦所能給用戶提供直觀的刺激和新奇的享受。世界日新月異，傳統(tǒng)文化也需要推陳出新。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，注重版面版式，提高微信產(chǎn)品的整體質(zhì)量，改善用戶的閱讀體驗(yàn)，都能為傳統(tǒng)文化內(nèi)容吸引大量讀者。在文化傳播之余，還可以在微信公眾號(hào)上設(shè)置互動(dòng)平臺(tái)，提供傳統(tǒng)文化愛(ài)好者交流探討的園地。由此，微信因傳統(tǒng)文化豐富了內(nèi)在價(jià)值，而傳統(tǒng)文化也將以其自身優(yōu)勢(shì)，投入新媒體時(shí)代的洪流，在微信為代表的新興媒體中煥發(fā)新的活力。
媒體調(diào)查報(bào)告篇四
隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮催生流動(dòng)人口不斷增多，農(nóng)村男性勞動(dòng)力外出經(jīng)商、務(wù)工，婦女逐步成為農(nóng)村生產(chǎn)、生活的主力軍。筆者認(rèn)為，豐富農(nóng)村婦女文體活動(dòng)形式，加強(qiáng)她們的精神文化生活建設(shè)，是有效發(fā)揮半邊天作用、保證農(nóng)村穩(wěn)定和社會(huì)和諧發(fā)展的不可缺少的重要內(nèi)容，并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際作了一些調(diào)查和思考，現(xiàn)簡(jiǎn)單分析如下：
一、**鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)概況
1、我鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)的主要形式
筆者就我鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)做了一些調(diào)查，選擇了我鎮(zhèn)100名農(nóng)村婦女進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并深入村場(chǎng)進(jìn)行走訪，總結(jié)出我鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)現(xiàn)狀如下：
一是農(nóng)村婦女參與文體活動(dòng)少，特別是集體性文體活動(dòng)較少。64%的被調(diào)查婦女未參加過(guò)集體性文體活動(dòng)，36%的婦女偶爾參加。
二是農(nóng)村婦女文體活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。看電視、打麻將成為為數(shù)不多可選擇的娛樂(lè)方式，48%的婦女經(jīng)?；蛴袝r(shí)參與打麻將，69%的婦女選擇了玩手機(jī)、看電視等作為主要娛樂(lè)方式，33%的婦女選擇散步、健身器材鍛煉、跳廣場(chǎng)舞等體育健身活動(dòng)。
三是農(nóng)村婦女對(duì)文體活動(dòng)的需求不斷提高。特別是年輕女性耳聞目睹了城市豐富多彩的文體活動(dòng)形式，眼界更為開(kāi)闊，需求更為迫切，67%的被調(diào)查婦女表示對(duì)農(nóng)村文體活動(dòng)不滿意。
2、農(nóng)村婦女文體活動(dòng)與社區(qū)婦女文體活動(dòng)的差異
一是農(nóng)村婦女文化素質(zhì)偏低，特別是老年婦女受教育程度不高，很多人局限于家務(wù)農(nóng)活，健康娛樂(lè)意識(shí)淡薄。社區(qū)婦女有較多精力和時(shí)間、資金組建專(zhuān)業(yè)的文體團(tuán)隊(duì)，文體活動(dòng)形式更為多樣化。
二是農(nóng)村文體基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。我鎮(zhèn)24個(gè)村、場(chǎng)，其中包括5個(gè)村居合一，24個(gè)村、場(chǎng)都有農(nóng)家書(shū)屋和配備體育健身廣場(chǎng)，但是農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)借閱量很小，有的幾乎形同虛設(shè);因居住分散和思想觀念的因素，體育健身廣場(chǎng)中健身器材的使用頻率遠(yuǎn)不及社區(qū)。
三是農(nóng)村婦女較受環(huán)境因素影響、傳統(tǒng)觀念的束縛，接受新事物明顯滯后，導(dǎo)致對(duì)文體活動(dòng)的參與熱情低，而社區(qū)婦女因交通便捷、信息渠道暢通等優(yōu)勢(shì)，思想上更為開(kāi)放、先進(jìn)，文化活動(dòng)相對(duì)廣泛而豐富。
二、**鎮(zhèn)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)存在的問(wèn)題及原因分析
1、農(nóng)村婦女自我意識(shí)淡薄，文體活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。由于男性勞動(dòng)力外出務(wù)工，很多農(nóng)村婦女成為家中的主要?jiǎng)趧?dòng)力，上有老人要贍養(yǎng)，下有子女需照料，整天圍著家務(wù)、農(nóng)活、孩子、老人轉(zhuǎn)，沒(méi)有精力參與文體活動(dòng)，空閑時(shí)間多選擇易于組織的打麻將等活動(dòng)。
2、農(nóng)村文體基礎(chǔ)設(shè)施投入不夠，活動(dòng)受到制約。農(nóng)村村落分布分散，一個(gè)村一個(gè)健身廣場(chǎng)、一個(gè)農(nóng)家書(shū)屋、一個(gè)閱報(bào)欄根本無(wú)法滿足分散居住的農(nóng)村婦女的文體活動(dòng)需求。
3、社會(huì)輿論引導(dǎo)不到位，傳統(tǒng)觀念根深蒂固。部分老年農(nóng)村婦女認(rèn)為唱歌、跳舞是年輕人的事，自己家里家外勞動(dòng)就是鍛煉了，不需要再參加文體活動(dòng)。另一方面社會(huì)輿論的導(dǎo)向不明顯，村級(jí)基層組織的監(jiān)督約束力量趨于寬松，，導(dǎo)致賭博等娛樂(lè)形式占據(jù)了農(nóng)村婦女文體活動(dòng)的主陣地。
4、新生代農(nóng)村女性文體活動(dòng)需求提高，指導(dǎo)和組織不到位。新生代農(nóng)村婦女更習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)傳媒接收新知識(shí)、掌握資訊，農(nóng)家書(shū)屋、閱報(bào)欄等傳統(tǒng)載體已無(wú)法吸引她們的眼球。村委會(huì)、村婦代會(huì)對(duì)農(nóng)村婦女文體活動(dòng)創(chuàng)新不夠、招數(shù)不多，指導(dǎo)和組織不到位，開(kāi)展集體性文體活動(dòng)的質(zhì)和量都有待提高。
三、提高農(nóng)村婦女文體活動(dòng)質(zhì)量的對(duì)策及建議
1、加強(qiáng)宣傳倡導(dǎo)，打造文明鄉(xiāng)風(fēng)。村黨組織和婦代會(huì)要不斷提高凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，在農(nóng)村精神文明建設(shè)中發(fā)揮管理和引導(dǎo)作用，打造文明鄉(xiāng)風(fēng)，引導(dǎo)她們積極參與健康、文明的'文體活動(dòng)，提升生活質(zhì)量。村婦代會(huì)要通過(guò)開(kāi)展尋找“最美家庭”、好婆婆好媳婦評(píng)選、女能人選樹(shù)等形式多樣的活動(dòng)，吸引農(nóng)村婦女主動(dòng)參與，宣傳倡導(dǎo)正能量;要積極發(fā)揮巾幗志愿者、“五老”的作用，通過(guò)他們?cè)谌罕娭械挠绊懥?，引?dǎo)廣大婦女提高精神文化素養(yǎng);要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀家庭、先進(jìn)婦女的典型宣傳，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好輿論氛圍，充分發(fā)揮婦女在弘揚(yáng)家庭美德、樹(shù)立良好家風(fēng)中的作用，提高婦女在家庭和社會(huì)中的地位，促進(jìn)文明鄉(xiāng)風(fēng)的形成。
2、強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)。強(qiáng)化婦女文化教育，提高婦女綜合素質(zhì)，始終是我們基礎(chǔ)婦聯(lián)工作的一項(xiàng)長(zhǎng)期性任務(wù)，必須依托社會(huì)教育資源和婦女教育培訓(xùn)陣地，對(duì)不同層次、不同需求的婦女實(shí)施培訓(xùn)教育。一是面向青年婦女開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村婦女勞動(dòng)力有序、有效轉(zhuǎn)移;二是面向農(nóng)村從業(yè)婦女，開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新品種、新技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)她們發(fā)展優(yōu)質(zhì)、高效、綠色、生態(tài)農(nóng)業(yè);三是面向創(chuàng)業(yè)婦女和女能人、女經(jīng)紀(jì)人，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)致富、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)等培訓(xùn)，增強(qiáng)他們適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力;四是面向基層?jì)D女干部，開(kāi)展業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)，打造高素質(zhì)婦女干部隊(duì)伍，更好地為廣大婦女服務(wù);五是面向各年齡層次的婦女，開(kāi)展法律法規(guī)、文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)，提高她們的法律意識(shí)、維權(quán)能力和文明習(xí)慣。
3、加大設(shè)施投入，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。一是加大文體設(shè)施投入。爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，加大資金投入力度，實(shí)行村與聯(lián)系單位文化共建，建好農(nóng)村文體活動(dòng)的陣地，為開(kāi)展農(nóng)村婦女文體活動(dòng)提供載體;二是加強(qiáng)骨干培訓(xùn)，重點(diǎn)發(fā)掘培養(yǎng)農(nóng)村的女性文藝、體育骨干，通過(guò)她們帶動(dòng)和引領(lǐng)農(nóng)村婦女參與健康、文明的文體活動(dòng);三是因村制宜，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，組建乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，積極開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng);四是整合資源，實(shí)行村(場(chǎng))、社區(qū)結(jié)對(duì)，開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng)，借助社區(qū)在文體活動(dòng)上人力、物力優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)農(nóng)村婦女文體事業(yè)發(fā)展。
4、實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，開(kāi)展按需服務(wù)。依托村婦女兒童之家這個(gè)陣地，結(jié)合本村婦女的生活實(shí)際和興趣愛(ài)好，不斷探索農(nóng)村婦女文體活動(dòng)的新思路、新方法。要在廣泛調(diào)查聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同文化程度、不同年齡層次、不同興趣愛(ài)好的農(nóng)村婦女群體實(shí)行文體活動(dòng)的分類(lèi)指導(dǎo)服務(wù)。一是善引導(dǎo)。對(duì)文化程度較低的老年婦女可以鼓勵(lì)她們參與打牌、跳廣場(chǎng)舞、健身等活動(dòng)，年輕有文化的婦女可以組織成立政策宣傳、法律維權(quán)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、愛(ài)心服務(wù)、文藝宣傳等群眾性組織，建立婦女志愿服務(wù)隊(duì)伍，為留守兒童、困難家庭、孤寡老人提供志愿服務(wù)。二是善創(chuàng)新。組織農(nóng)村婦女開(kāi)展文藝健身表演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“巾幗風(fēng)采”展示、家庭才藝展示等各具特色的文體系列活動(dòng)，讓每名農(nóng)村婦女都能在活動(dòng)中尋找到自己能參加的項(xiàng)目，激發(fā)她們的參與熱情。三是善借力。借力“文化下鄉(xiāng)”，組織和邀請(qǐng)文化團(tuán)體下鄉(xiāng)演出，編排貼近農(nóng)村婦女需求的喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝節(jié)目，讓廣大婦女在享受文化大餐的同時(shí)接受社會(huì)主義主導(dǎo)精神的教育，促進(jìn)農(nóng)村婦女文化品位和道德情操的提升。
媒體調(diào)查報(bào)告篇五
開(kāi)發(fā)區(qū)工委宣傳部成立調(diào)研小組，對(duì)我區(qū)群眾文體活動(dòng)進(jìn)行了廣泛調(diào)研。通過(guò)實(shí)地考察、走訪、與社區(qū)(村)負(fù)責(zé)人座談、問(wèn)卷調(diào)查以及聽(tīng)取兩街文體服務(wù)中心工作匯報(bào)等方式，調(diào)研小組較系統(tǒng)地對(duì)現(xiàn)階段我區(qū)群眾文體活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)查、研究和分析，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出了改進(jìn)和完善的建議。
一、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體活動(dòng)現(xiàn)狀
武漢開(kāi)發(fā)區(qū)現(xiàn)轄兩個(gè)街道、22個(gè)社區(qū)、21個(gè)行政村，常住人口約14萬(wàn)人。
1.文體基礎(chǔ)設(shè)施有所改善。近年來(lái)，隨著管委會(huì)不斷加大文體設(shè)施建設(shè)力度，開(kāi)發(fā)區(qū)文體基礎(chǔ)設(shè)施有所增加：武漢體育中心一場(chǎng)兩館建成，并且有多個(gè)文體廣場(chǎng)可進(jìn)行全民健身活動(dòng);沌口街文體中心和軍山街文體中心通過(guò)小型多項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目有所完善;社區(qū)通過(guò)“883”行動(dòng)建設(shè)了文體活動(dòng)室和健身路徑。這些工作的順利實(shí)施，為進(jìn)一步豐富群眾精神文化生活奠定了基礎(chǔ)。
2.政府文體主導(dǎo)作用不斷增強(qiáng)。開(kāi)發(fā)區(qū)成功舉辦了首屆車(chē)都文化藝術(shù)節(jié)和首屆健康家庭節(jié)，并且參與了殘奧會(huì)火炬接力武漢站的工作，這些大型文體活動(dòng)的開(kāi)展，既體現(xiàn)了管委會(huì)對(duì)群眾文體工作的重視，也體現(xiàn)了政府在文體活動(dòng)中的主導(dǎo)性作用，更極大豐富了群眾文體生活。另外，兩街組織了形式多樣的文體活動(dòng)，觀眾達(dá)12萬(wàn)人次，反響十分熱烈，如沌口街每年一度的社區(qū)夏日納涼晚會(huì)和軍山街每年一度的元宵聯(lián)歡暨焰火晚會(huì)。此外，各社區(qū)(村)也積極組織參加各種活動(dòng)，比如黃陵社區(qū)腰鼓隊(duì)的巡回演出，既宣傳了黨的政策、又發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了人才。
3.群眾自發(fā)性文體活動(dòng)較為活躍。社區(qū)群眾文體活動(dòng)最為活躍。從開(kāi)展社區(qū)文體活動(dòng)以來(lái)，到目前，22個(gè)社區(qū)都有一個(gè)甚至多個(gè)群眾文體隊(duì)伍，每天早晚的鍛煉既有扇子舞、太極拳劍，又有健身操，這已經(jīng)成了社區(qū)一道靚麗的風(fēng)景，比如碧湖社區(qū)、濱湖社區(qū)、黃陵社區(qū)等。豐富多彩的社區(qū)群眾文體活動(dòng)將群眾從牌桌酒桌上解放了出來(lái)，從閑言碎語(yǔ)中解脫了出來(lái)，從暮氣沉沉中解救了出來(lái)，整個(gè)社區(qū)風(fēng)氣一新，昂揚(yáng)向上。農(nóng)村群眾文體活動(dòng)方興未艾。目前開(kāi)發(fā)區(qū)只有軍山街還有21個(gè)行政村，村民們正逐步擺脫“兩眼一睜、忙到熄燈”的生活方式，正在從農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變，思想意識(shí)也有很大的提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始接受健身休閑娛樂(lè)的觀念。比如軍江村自籌1萬(wàn)多元購(gòu)置的6件套健身路徑，以前無(wú)人問(wèn)津，現(xiàn)在是人滿為患;還有鳳山村村民自發(fā)組織的腰鼓隊(duì)，不僅自?shī)首詷?lè)有模樣，而且經(jīng)常創(chuàng)收有效益。
4.特色文體節(jié)目逐步形成。開(kāi)發(fā)區(qū)從才開(kāi)始進(jìn)行小區(qū)建設(shè)，20才開(kāi)始社區(qū)文化建設(shè)，應(yīng)該說(shuō)基層群眾文體工作起步較晚，但經(jīng)過(guò)不懈努力，各社區(qū)(村)都有了自己拿手的特色文體節(jié)目，比如紅升村創(chuàng)作的節(jié)目傣族舞蹈《紅是紅綠是綠》登上了中央電視臺(tái)春節(jié)系列節(jié)目的舞臺(tái)，還有駐區(qū)單位省未管所的節(jié)目《戲迷》在多項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。這些群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目凝結(jié)著群眾創(chuàng)作的智慧和勤練的汗水，體現(xiàn)了開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體活動(dòng)較厚的人文底蘊(yùn)和較高的精神訴求。
二、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體工作面臨的困難和問(wèn)題
(一)群眾文體活動(dòng)陣地比較缺乏
1.情況說(shuō)明
從區(qū)級(jí)來(lái)看，公益性群眾文體活動(dòng)陣地基本為零。雖然擁有武漢體育中心這座一流的場(chǎng)館，但它畢竟是市場(chǎng)化運(yùn)作，不能為群眾文體活動(dòng)提供足夠的公益空間，而且受交通限制，體育中心免費(fèi)開(kāi)放的幾個(gè)廣場(chǎng)利用率還有待提高。雖然區(qū)內(nèi)有藝校實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)可以使用，但自己的戲要到別人的舞臺(tái)上唱，這顯然不利于群眾文體工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
從街道來(lái)看，沌口街文體中心雖然初具規(guī)模，有辦公場(chǎng)地、培訓(xùn)場(chǎng)地，還有一個(gè)影劇院，但功能上還不齊全，缺少書(shū)報(bào)刊閱覽、科普教育、體育室外活動(dòng)場(chǎng)地等;軍山街文體中心條件就更為艱苦，在黃陵社區(qū)老年人活動(dòng)室辦公，面積僅有70平方米，只有辦公室和圖書(shū)室;另外，軍山街雖然有中山湖公園，但因面積只有3畝，給活動(dòng)的群眾帶來(lái)很多煩惱：音樂(lè)互相干擾，練著練著就走神;空間互相擠壓，來(lái)晚點(diǎn)就沒(méi)有地方。
從社區(qū)(村)來(lái)看，隨著883行動(dòng)的逐步推進(jìn)，大部分社區(qū)都有社區(qū)文體活動(dòng)室和戶外健身路徑(比如濱湖社區(qū)、碧湖社區(qū)、萬(wàn)家湖社區(qū)等)，但是沒(méi)有建成的室外文體活動(dòng)場(chǎng)所(除東荊社區(qū)有漢紙廣場(chǎng))，特別是室外文藝演出舞臺(tái)，這樣一來(lái)，群眾文體活動(dòng)只好在街頭路邊進(jìn)行，放電影和送文化活動(dòng)也只能“占道經(jīng)營(yíng)”，這一方面帶來(lái)了安全隱患，另一方面使得群眾文體“正規(guī)軍”變成了“游擊隊(duì)”，不利于擴(kuò)展群眾文體活動(dòng)的參與面和提高群眾文體活動(dòng)水平，長(zhǎng)期處于低水平、淺層次、小規(guī)模的階段。另外，社區(qū)(村)里普遍缺乏老年活動(dòng)室(除東荊社區(qū))，以致于濱湖社區(qū)的老年人只好在社區(qū)內(nèi)的一個(gè)公廁里聊天、下棋，這邊“泉水叮咚”，那邊“其樂(lè)融融”，情何以堪。
2.原因分析
一是農(nóng)村轉(zhuǎn)型社區(qū)建設(shè)規(guī)劃的限制。受歷史階段的限制，開(kāi)發(fā)區(qū)的農(nóng)村轉(zhuǎn)型小區(qū)建設(shè)時(shí)充分考慮了居住，而在文體設(shè)施上考慮不足。二是商業(yè)開(kāi)發(fā)社區(qū)政策執(zhí)行的不力。一方面是開(kāi)發(fā)商社會(huì)責(zé)任感的淡薄，另一方面也由于政府監(jiān)管不夠，使得房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)中文體設(shè)施與相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不符。三是軍山街開(kāi)發(fā)建設(shè)的階段需要。自托管到開(kāi)發(fā)區(qū)以來(lái)，由于面臨大規(guī)模的開(kāi)發(fā)建設(shè)，軍山街勢(shì)必只能延后進(jìn)行基礎(chǔ)文體設(shè)施建設(shè)。四是政府對(duì)基礎(chǔ)文體設(shè)施建設(shè)的淡視。開(kāi)發(fā)區(qū)是以現(xiàn)代制造業(yè)為主的綜合性產(chǎn)業(yè)園區(qū)，招商引資是重點(diǎn)工作，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)是生存紅線，項(xiàng)目立區(qū)是一貫原則，文體工作相對(duì)而言比較次要。在這種指導(dǎo)思想下，公益性的文體設(shè)施建設(shè)難以擺上急迫的位置。
(二)群眾文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比較缺少
1.情況說(shuō)明
從社區(qū)(村)來(lái)看，群眾文體活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)缺乏，而為參加街道和開(kāi)發(fā)區(qū)組織的群眾文體活動(dòng)，資金多由各個(gè)社區(qū)(村)自行消化，甚至有些社區(qū)的文體負(fù)責(zé)人自掏腰包解決費(fèi)用，比如鳳山村自籌6000元為腰鼓隊(duì)購(gòu)置服裝道具，碧湖社區(qū)為組織群眾參加首屆車(chē)都藝術(shù)節(jié)自行籌資15萬(wàn)元。
2.原因分析
一是現(xiàn)有的文體財(cái)政預(yù)算沒(méi)有建立應(yīng)有的遞增機(jī)制，預(yù)算基準(zhǔn)仍停留在建區(qū)初期，沒(méi)有隨著人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和財(cái)政收入的增長(zhǎng)而增加;二是開(kāi)發(fā)區(qū)的定位決定了區(qū)街兩級(jí)工作重心仍在發(fā)展經(jīng)濟(jì)，文化體育事業(yè)還處于起步階段;三是特殊的社區(qū)體制導(dǎo)致社區(qū)之間文體經(jīng)費(fèi)不平衡，包含自然村的社區(qū)可以從自然村籌集文體經(jīng)費(fèi)，單位型社區(qū)(東荊社區(qū))和商業(yè)開(kāi)發(fā)型社區(qū)(金荷社區(qū)、奧林社區(qū)等)則一窮二白;四是托管后開(kāi)發(fā)建設(shè)的過(guò)渡期使得軍山街的行政村既喪失了原有村級(jí)單位的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，又未能及時(shí)從“村改居”中得到補(bǔ)償，正處于困難時(shí)期。
(三)群眾文體活動(dòng)人才比較缺失
1.情況說(shuō)明
從區(qū)級(jí)來(lái)看，社發(fā)局作為主管部門(mén)，目前無(wú)專(zhuān)業(yè)文體人才，也沒(méi)有下屬的群藝館和文化館，開(kāi)展群眾文體活動(dòng)主要借助外部資源。從街道來(lái)看，開(kāi)展群眾文體活動(dòng)主要由兩街文體中心負(fù)責(zé)，其工作人員中也無(wú)專(zhuān)業(yè)文體人才。從社區(qū)(村)來(lái)看，雖然有很多長(zhǎng)期活躍的文體活動(dòng)愛(ài)好者，他們也一直熱心積極地參與甚至組織各種文體活動(dòng)，但由于缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，再加上水平、年齡和設(shè)備的限制，使得基層群眾文體活動(dòng)處于模仿階段，學(xué)別人的多，自己的東西少。
2.原因分析
一是開(kāi)發(fā)區(qū)“小政府、大社會(huì)”的體制決定了機(jī)構(gòu)和人員的精簡(jiǎn);二是基層文體單位的待遇難以吸引專(zhuān)業(yè)人才;三是開(kāi)發(fā)區(qū)還沒(méi)有開(kāi)展社區(qū)文體指導(dǎo)員培訓(xùn)工作。
(四)群眾文體活動(dòng)特色比較缺欠
1.情況說(shuō)明
從開(kāi)發(fā)區(qū)近幾年群眾文體活動(dòng)開(kāi)展情況看，除紅升社區(qū)的舞蹈節(jié)目、寧康園社區(qū)的器樂(lè)隊(duì)、萬(wàn)家湖社區(qū)的民族鼓、得勝村的舞獅、沌口街書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的字畫(huà)篆刻有較高水平和一定特色外，其他社區(qū)(村)的活動(dòng)形式都比較單一，文藝方面就是歌舞，器樂(lè)、聲樂(lè)和語(yǔ)言類(lèi)很少，全民健身方面不外乎功夫扇、健身操、太極拳劍、腰鼓、蓮香等。當(dāng)然，喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)單易學(xué)是群眾文體活動(dòng)得以延續(xù)的關(guān)鍵，但是站在一個(gè)地區(qū)的立場(chǎng)，必須有地域性的東西，才能保持一個(gè)地區(qū)群眾文體活動(dòng)的獨(dú)特性和辨識(shí)度。
2.原因分析
一是人才缺乏致使創(chuàng)新不夠，不能結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣詣?chuàng)好的節(jié)目;二是場(chǎng)地有限，使得諸如門(mén)球之類(lèi)的活動(dòng)不能開(kāi)展;三是開(kāi)發(fā)區(qū)才走過(guò)21個(gè)年頭，歷史和人文積淀還不深厚，難以凝結(jié)和孕育出特色活動(dòng);四是大型活動(dòng)比較少，群眾開(kāi)眼界和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，停留在自?shī)首詷?lè)階段。
三、武漢開(kāi)發(fā)區(qū)群眾文體工作的建議
(一)合理規(guī)劃，進(jìn)一步做好文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作
一是完善區(qū)級(jí)公共文化服務(wù)設(shè)施。加快推進(jìn)車(chē)都職工活動(dòng)中心建設(shè)。二是擴(kuò)(改)建街道文體服務(wù)中心。建議利用小型多項(xiàng)建設(shè)資金，完善沌口街文體中心功能，建設(shè)圖書(shū)室、體育室外活動(dòng)場(chǎng)地等。新建軍山街文體服務(wù)中心。
(二)加大投入，進(jìn)一步落實(shí)群眾文體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
一是各級(jí)文件均要求確保文體事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)不低于經(jīng)常性財(cái)政收入的增長(zhǎng)幅度，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，建議區(qū)級(jí)文體工作經(jīng)費(fèi)按10%逐年遞增。二是在社區(qū)精神文明建設(shè)經(jīng)費(fèi)中單列文體活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)款專(zhuān)用。
(三)加大投入，進(jìn)一步完善現(xiàn)有文體場(chǎng)所配套設(shè)備
一是通過(guò)社區(qū)列單、群眾勾選、政府采購(gòu)的方式，提高現(xiàn)有社區(qū)(村)圖書(shū)閱覽室的圖書(shū)更新率。二是為條件具備的社區(qū)(村)更新或添置健身器材、乒乓球臺(tái)器具等，并在室外因地制宜開(kāi)辟羽毛球和籃球場(chǎng)，比如軍山街幸福橋村。三是對(duì)人氣高、規(guī)模大、活動(dòng)規(guī)律的晨晚練點(diǎn)配備便攜式音響設(shè)備，指定專(zhuān)門(mén)文藝骨干保管使用。
(四)創(chuàng)新思路，多渠道籌集群眾文體活動(dòng)資金
一是制定群眾文體活動(dòng)年度安排，通過(guò)一攬子企業(yè)冠名協(xié)議解決部分經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。二是共駐共建，與社區(qū)(村)內(nèi)企業(yè)和單位簽訂文化共建協(xié)議。三是設(shè)立公益文體活動(dòng)發(fā)展基金，接受社會(huì)定向捐贈(zèng)，按捐贈(zèng)人意愿使用。四是引導(dǎo)文藝骨干成立文藝團(tuán)體，指導(dǎo)其創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容和表演形式，鼓勵(lì)其進(jìn)行商業(yè)化演出，促使其自我生存自我發(fā)展，以商養(yǎng)文。
(五)積極謀劃，打造群眾文體活動(dòng)品牌項(xiàng)目
一是重點(diǎn)提升現(xiàn)有的周期性群眾文體活動(dòng)的檔次和規(guī)模，如沌口街社區(qū)藝術(shù)節(jié)、夏季納涼晚會(huì)、廣場(chǎng)文化交流和軍山街元宵文藝演出、全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)等，推陳出新，打造系列特色文體活動(dòng)。二是實(shí)施“一社區(qū)(村)一品，一街多品，一特多強(qiáng)”工程，對(duì)各社區(qū)(村)加強(qiáng)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際突出特色，創(chuàng)作精品，如得勝村的舞獅、紅升社區(qū)的舞蹈等。
(六)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一支專(zhuān)兼結(jié)合的群眾文體隊(duì)伍
一是開(kāi)展三級(jí)文體指導(dǎo)員和農(nóng)村文體中心戶培訓(xùn)發(fā)證工作，分批培訓(xùn)500名文體骨干，覆蓋43個(gè)社區(qū)(村)，每人至少掌握一項(xiàng)文體技能，發(fā)揮帶頭作用，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。二是對(duì)文體工作人員采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式進(jìn)行培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用。三是兩街文體中心引進(jìn)專(zhuān)業(yè)文體人才從事文體工作，發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，還可聘請(qǐng)有水平有熱情的人士作顧問(wèn)。四是對(duì)現(xiàn)有文體團(tuán)隊(duì)在資金和業(yè)務(wù)上進(jìn)行保護(hù)和扶持，加強(qiáng)指導(dǎo)，主動(dòng)服務(wù)，規(guī)范活動(dòng)，培養(yǎng)一批隊(duì)伍穩(wěn)定、活動(dòng)規(guī)律、水平高超、影響力大的文體團(tuán)隊(duì)。
媒體調(diào)查報(bào)告篇六
（一）、農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施現(xiàn)狀。
1、體育場(chǎng)地不足。調(diào)查顯示，有70%的學(xué)校體育場(chǎng)地未達(dá)到1994年省教委制定的《城鎮(zhèn)普通中小學(xué)建校標(biāo)準(zhǔn)》，甚至有少數(shù)學(xué)?；旧暇蜎](méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或者活動(dòng)場(chǎng)所，有些學(xué)校即使有，也只是些簡(jiǎn)易的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，導(dǎo)致很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課教學(xué)質(zhì)量不高，開(kāi)課時(shí)數(shù)不足，或者只在有限的幾個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)體育課，象征性的表示學(xué)校開(kāi)設(shè)了體育課。
2、體育器材短缺。根據(jù)調(diào)查，有30%的學(xué)校體育器材基本達(dá)標(biāo)（指能基本滿足大綱必修教材的需要），65%的學(xué)校體育器材缺少，5%的學(xué)校幾乎沒(méi)有體育器材，而且校與校之間的差距較大，同時(shí)，現(xiàn)有體育器材大部分陳舊、破損，其原因?yàn)楸９懿簧?，修理不及時(shí)，這為正常的體育教學(xué)埋下了安全隱患，由于受體育器材短缺的限制，有近30%的學(xué)校體育教學(xué)無(wú)法正常進(jìn)行。
（二）、農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀
1、專(zhuān)業(yè)教師短缺。從調(diào)查情況看，有近40%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師短缺，10%的學(xué)校無(wú)專(zhuān)業(yè)體育教師，現(xiàn)有體育教師中具有本科學(xué)歷（不包括自考、函授畢業(yè)生）的僅占37%。
2、體育教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理。調(diào)查顯示，有73%的農(nóng)村學(xué)校體育教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，無(wú)法形成梯隊(duì)建設(shè)，有38%學(xué)校的體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)國(guó)家教育部對(duì)學(xué)校教師學(xué)歷要求。年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的不合理勢(shì)必影響學(xué)校體育工作持續(xù)、穩(wěn)定開(kāi)展。
3、師資培訓(xùn)意識(shí)淡薄。通過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)校都未能制定詳細(xì)的師資培訓(xùn)計(jì)劃，也未能認(rèn)真組織體育教師開(kāi)展各種各樣形式的培訓(xùn)活動(dòng)，致使大部分體育教師的知識(shí)、技能及思想意識(shí)停留在一個(gè)較低水平。這是造成農(nóng)村學(xué)校體育教師思想觀念落后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，難以適應(yīng)素質(zhì)教育改革的重要因素之一。
二、影響農(nóng)村學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展的主要原因
1、少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作的重要意義缺乏認(rèn)識(shí)，認(rèn)為農(nóng)村孩子身體好，不用參加體育鍛煉，開(kāi)不開(kāi)體育課無(wú)所謂。而主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)學(xué)校工作時(shí)沒(méi)把體育工作放到應(yīng)有位置來(lái)看待。由于工作上不重視，加上對(duì)學(xué)校體育設(shè)施等要求未做硬性規(guī)定，即使體育設(shè)施達(dá)不到要求，驗(yàn)收也能合格通過(guò)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作不重視。
2、體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。由于我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，財(cái)政支持乏力，制約了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校因經(jīng)費(fèi)困難不能對(duì)體育進(jìn)行投資。
3、體育專(zhuān)業(yè)教師缺乏，思想不穩(wěn)定。正規(guī)體育院校、系畢業(yè)的大學(xué)本科生，受諸多因素影響，千方百計(jì)想辦法不到農(nóng)村學(xué)校任教，致使學(xué)校體育教師短缺，近30%的學(xué)校專(zhuān)業(yè)體育教師嚴(yán)重缺乏，只能用其它學(xué)科教師兼任或自行培養(yǎng)的自考生或函授生，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，由于學(xué)校不重視，加上經(jīng)費(fèi)短缺，部分體育教師思想不穩(wěn)定，從事第二職業(yè)或?qū)Ρ韭毠ぷ鞑徽J(rèn)真對(duì)待。
4、缺乏激勵(lì)機(jī)制。對(duì)執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》好的學(xué)校及體育教師個(gè)人，沒(méi)有配套的激勵(lì)機(jī)制，積極性得不到充分調(diào)動(dòng)。
5、群眾體育工作發(fā)展不普及。農(nóng)村群眾體育工作發(fā)展受各種因素影響，一直開(kāi)展不利，無(wú)其是農(nóng)村對(duì)體育工作認(rèn)識(shí)不正確，認(rèn)為勞動(dòng)是最好的體育活動(dòng)，開(kāi)展群眾體育活動(dòng)沒(méi)有用。正是這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致學(xué)校對(duì)體育工作重視不夠，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)熱情不高。
三、發(fā)展對(duì)策
1、解放思想，多方籌集體育資金。根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》的要求，采取政府撥款，學(xué)校投入，社會(huì)贊助等方法，確保體育工作的開(kāi)展，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、積極營(yíng)造良好的體育工作氛圍。各級(jí)政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真對(duì)待體育工作，吸引廣大體育專(zhuān)業(yè)院校、系的畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校工作，并積極為他們施展才能創(chuàng)造條件，使他們安心在學(xué)校開(kāi)展工作。
3、挖掘地方特色教材，重視表彰先進(jìn)典型。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況，充分挖掘具有濃厚地方特色的民間體育項(xiàng)目，形成有農(nóng)村特色的地方教材并自制器材。對(duì)自制體育器材工作有特色的學(xué)校、個(gè)人，應(yīng)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)并大力推廣經(jīng)驗(yàn)，在每年舉行的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，應(yīng)充分安排這些本地特色體育項(xiàng)目，推動(dòng)體育工作全面開(kāi)展。
4、積極開(kāi)展互助活動(dòng)。通過(guò)政府及教育行政主管部門(mén)的支持，使城、鎮(zhèn)辦學(xué)條件好的學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對(duì)子，改進(jìn)農(nóng)村學(xué)校體育工作，以滿足學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要。
長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生中一直存在著愛(ài)好體育活動(dòng)但不愛(ài)上體育課的現(xiàn)象，這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)?！扼w育與健康》課程中要求要在體育課堂教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能技巧和體育知識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)生理健康及社會(huì)適應(yīng)能力，充分照顧到學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保人人享受體育健康的樂(lè)趣。
媒體調(diào)查報(bào)告篇七
作為廣州車(chē)展策劃一部分，和訊汽車(chē)聯(lián)合數(shù)字100調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行了街頭調(diào)查，整體來(lái)看，大部分消費(fèi)者認(rèn)為自主品牌仍缺乏核心技術(shù)，且與合資品牌差距仍較大。參與者普遍認(rèn)為新能源是自主品牌新的機(jī)遇
調(diào)查技術(shù)說(shuō)明：
調(diào)查時(shí)間：11月1日-2011月15日
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查
調(diào)查對(duì)象選擇方法：街頭隨機(jī)采訪
一、參與者背景調(diào)查：
受訪者男女比例適中，年齡分布上以21-30歲青年為主，31-40歲中年為輔，整體是汽車(chē)消費(fèi)主流的年齡層。個(gè)人（家庭）月收入以3000-10000為主，屬于中等收入家庭。地域分布上，以廣州、上海、北京為主，綜合占比重為35%，其他地域?yàn)槭?huì)城市。
二、自主品牌認(rèn)知調(diào)查：
對(duì)于自主品牌汽車(chē)發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)判，受訪者意見(jiàn)分歧較大。認(rèn)為自主品牌發(fā)展勢(shì)頭良好，進(jìn)程加速的受訪者占33%，與之相對(duì)的認(rèn)為與進(jìn)口合資品牌差距明顯的受訪者占32%。但認(rèn)為自主品牌起步階段，不成熟的受訪者僅10%，說(shuō)明大部分受訪者都認(rèn)為自主品牌已經(jīng)突破了初期的起步階段進(jìn)入了半成熟期。
媒體調(diào)查報(bào)告篇八
長(zhǎng)興島位于中國(guó)遼東半島中西部，大連瓦房店市西側(cè)，四面環(huán)渤海，僅一橋與陸地相連。全島面積252.5平方公里，為長(zhǎng)江以北第一大島，人口5萬(wàn)人。長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)是《遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展規(guī)劃》的先導(dǎo)區(qū)，主要以港口業(yè)、船舶及配套產(chǎn)業(yè)和鋼材加工業(yè)為主。該工業(yè)區(qū)鄰近大連斑海豹自然保護(hù)區(qū)，工業(yè)區(qū)的發(fā)展可能影響到斑海豹的覓食、棲息、繁殖和洄游等各方面。因此，長(zhǎng)興島臨港工業(yè)區(qū)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，要制定有效的保護(hù)措施和必要的生態(tài)補(bǔ)償方案，以確保斑海豹的生存環(huán)境不受破壞。
一、長(zhǎng)興島海域情況
（一）、污染現(xiàn)狀
個(gè)/百平方米，總密度為6.41克/百平方米。其中個(gè)數(shù)密度中比例最大的為木制品，占31.8%，平均個(gè)數(shù)為0.95個(gè)/百平方米，重量密度中比例最大的為木制品類(lèi)，占48.9%，重量密度為3.14克/百平方米。海灘垃圾主要為塑料類(lèi)、紙類(lèi)、玻璃類(lèi)、金屬類(lèi)、聚苯乙烯泡沫塑料類(lèi)、橡膠類(lèi)、木制品類(lèi)、織物（布）類(lèi)，平均個(gè)數(shù)為4.29個(gè)/百平方米，總密度為80.41克/百平方米。其中個(gè)數(shù)密度中比例最大的為木制品類(lèi)和紙類(lèi)并列，占21.1%，平均個(gè)數(shù)為0.90個(gè)/百平方米，重量密度中比例最大的為塑料類(lèi)，占30.7%，重量密度為24.71克/百平方米。
（二）存在問(wèn)題分析
長(zhǎng)興島海水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，同時(shí)也存在著一些負(fù)面因素，漁民使用農(nóng)藥清涂影響了潮間帶生物的多樣性。餌料的投入，其剩余物和生物排泄物增加了長(zhǎng)興島的營(yíng)養(yǎng)度。
長(zhǎng)興島內(nèi)多數(shù)工廠邊設(shè)臵簡(jiǎn)易垃圾場(chǎng)，其中包括各種固體廢棄物和生活垃圾，這些固體廢棄物和生活垃圾經(jīng)風(fēng)吹日曬雨淋和內(nèi)部發(fā)酵，產(chǎn)生成分復(fù)雜的二次污水。由于沒(méi)有完善設(shè)施，使得消化后的.滲出液流入海域，影響漁民養(yǎng)殖，污染水質(zhì)。
港口作業(yè)對(duì)長(zhǎng)興島環(huán)境的影響，主要由來(lái)港船舶排放含油機(jī)艙廢水和裝卸作業(yè)排放的石油類(lèi)污染物引起。
長(zhǎng)興島造船業(yè)含油廢水、壓艙水、有毒有害化學(xué)物質(zhì)以
及生活垃圾、生活污水等亂排放，也對(duì)海域造成一定的污染。
二、海域污染的危害
海洋環(huán)境的污染給我國(guó)沿海經(jīng)濟(jì)造成越來(lái)越大的壓力，近岸海洋生物污染損害日趨顯著，赤潮等環(huán)境污染損害事件頻發(fā)，海洋生物破壞加劇。50年來(lái)，圍海造地、開(kāi)墾灘涂總面積超過(guò)70萬(wàn)公頃，濱海濕地喪失近50%，紅樹(shù)林喪失70%左右，近岸珊瑚礁80%遭到不同程度的破壞，使我們?nèi)祟?lèi)的生態(tài)環(huán)境受到了很大的破壞。
海洋生物是海水環(huán)境和沉積環(huán)境污染的直接受害者，我們?nèi)祟?lèi)則是間接的受害者。海洋中大多數(shù)有害物質(zhì)能通過(guò)食物鏈傳遞并在生物體內(nèi)累計(jì)、殘留，并通過(guò)魚(yú)、貝類(lèi)對(duì)人體產(chǎn)生危害。海洋環(huán)境的污染使我國(guó)部分沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)貝類(lèi)的衛(wèi)生狀況欠佳，使人的身體健康受到威脅。
平衡，造成極大的環(huán)境影響或破壞。甚至引發(fā)赤潮，危害生物平衡、破壞生物資源、損害漁業(yè)生產(chǎn)、影響人體健康。海洋污染使大約5%的貝類(lèi)糞大腸菌群含量較高，使人們不敢吃海鮮，使人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分缺少，直接影響人們的身體健康。海水的污染很難降解有毒有機(jī)污染物、致癌、致畸、致突變污染物、細(xì)菌等威脅著人類(lèi)。由以上的舉實(shí)例可以看出海洋的污染給我們?nèi)祟?lèi)造成不可以小看的危害，讓我們保護(hù)環(huán)境使我們的家園更美好。
除此之外，長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)海洋無(wú)償索取的觀念，認(rèn)為海洋是一種取之無(wú)窮，用之不渴的資源，海納百川使海洋已成了藏污納垢的終極場(chǎng)所。與海洋污染加劇趨勢(shì)所不同的是，人們對(duì)海洋的管理跟不上，開(kāi)發(fā)有余，保護(hù)不足。各管理保護(hù)部門(mén)職責(zé)不清，互相扯皮的事常常發(fā)生，甚至有的部門(mén)為一已之利，爭(zhēng)相開(kāi)發(fā)，盲目開(kāi)發(fā)，沒(méi)有一個(gè)管理體制。
三加強(qiáng)長(zhǎng)興島海洋環(huán)境污染監(jiān)測(cè)與保護(hù)的建議和對(duì)策
（一）完善海洋環(huán)保法律法規(guī)體系，加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)督管理
如何保護(hù)濱海濕地、紅樹(shù)林和珊瑚礁等；如何解決涉海部門(mén)的職責(zé)交叉矛盾等，都要不斷建立健全法律法規(guī)體系。
應(yīng)堅(jiān)持以《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》及有關(guān)法律、法規(guī)為依據(jù)，以海洋環(huán)境規(guī)劃的實(shí)施為前提，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目的海洋環(huán)境影響報(bào)告制度和建設(shè)項(xiàng)目中環(huán)境保護(hù)設(shè)施必須與主體工程同步設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投產(chǎn)使用的“三同時(shí)”制度。嚴(yán)格控制新污染源，對(duì)老污染源實(shí)行綜合治理，分期分批納人限期治理計(jì)劃，使污染源得到有效控制，促進(jìn)海洋資源開(kāi)發(fā)利用與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目及沿海工業(yè)項(xiàng)目的環(huán)境監(jiān)督管理，從項(xiàng)目的選址、布局、環(huán)評(píng)、“三同時(shí)”和驗(yàn)收等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把關(guān)，并堅(jiān)持把海洋功能區(qū)劃的實(shí)施貫穿于整個(gè)管理過(guò)程。同時(shí)，要強(qiáng)化海洋和海岸工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)其“三廢”治理技術(shù)、排海工程技術(shù)以及施工、竣工驗(yàn)收的審查審批，并制定專(zhuān)門(mén)的規(guī)章、制度，做到管理有法可依，審批有章可循。
媒體調(diào)查報(bào)告篇九
在大眾使用微信的頻率方面，在受訪人群中，微信日均使用時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)的占46%左右，5小時(shí)以上占不到12%。微信的使用率普遍高于其他的網(wǎng)絡(luò)方式；在微信各類(lèi)消息普及度方面，使用微信的用戶瀏覽信息多集中于時(shí)事新聞，而關(guān)注傳統(tǒng)文化的用戶比例在32%左右。
在傳統(tǒng)文化關(guān)注度方面，54%的微信用戶在日常生活中對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注度一般，僅2.2%的用戶對(duì)該領(lǐng)域完全不關(guān)注；在傳統(tǒng)文化各種傳播渠道產(chǎn)生的效果方面，通過(guò)微信傳播傳統(tǒng)文化知識(shí)目前效果一般，電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體仍然是宣傳傳統(tǒng)文化的主力軍。
在受眾對(duì)待微信傳播傳統(tǒng)文化的態(tài)度調(diào)查中，受訪者對(duì)通過(guò)微信傳播傳統(tǒng)文化的方式普遍表示贊同。有93%的受訪者認(rèn)為，微信中有關(guān)傳統(tǒng)文化的信息使他們領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的精彩，增加了知識(shí)儲(chǔ)備，有75%的被調(diào)查者認(rèn)為從中得到了精神的滋養(yǎng)。大家以一種較為開(kāi)放的心態(tài)來(lái)接受傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化和新媒體的融合，作為文化發(fā)展的形式已經(jīng)逐漸被大眾所接受。
（二）調(diào)查結(jié)果分析
1.以微信傳播傳統(tǒng)文化現(xiàn)階段效果一般
與傳統(tǒng)傳播方式相比，微信傳播傳統(tǒng)文化的方式尚未成為主流。目前人們學(xué)習(xí)和接受傳統(tǒng)文化信息的渠道主要來(lái)自于書(shū)籍報(bào)刊、電視廣播和課堂學(xué)習(xí)，以微信為代表的新媒體對(duì)傳播傳統(tǒng)文化的影響尚不深遠(yuǎn)。其原因在于，傳統(tǒng)文化在緩慢中傳承與進(jìn)化，而微信的出現(xiàn)和發(fā)展則突如其來(lái)，二者之間的隔閡需要一定的適應(yīng)周期。公眾號(hào)的傳播、朋友圈的轉(zhuǎn)發(fā)、微信群的“家”文化與“紅包”文化，已經(jīng)是微信在傳播傳統(tǒng)文化中開(kāi)始發(fā)揮作用的一種體現(xiàn)。
2.以微信傳承傳統(tǒng)文化有極大的潛力
隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，移傭說(shuō)難桿倨占埃通過(guò)新媒體獲取資訊、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感的生活方式越來(lái)越普遍，人們埋首于微信等新媒體平臺(tái)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。而相對(duì)于其他新媒體平臺(tái)，微信操作簡(jiǎn)單、界面簡(jiǎn)潔、功能綜合，適合于各個(gè)年齡階層的群體，優(yōu)勢(shì)日趨明顯。微信的廣泛普及意味著，傳播傳統(tǒng)文化不能再局限于傳統(tǒng)的傳承方式，而應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流謀求新的發(fā)展方向。擁有廣大用戶的微信提供了傳承傳統(tǒng)文化的用戶市場(chǎng)。雖然傳統(tǒng)文化尚未成為大眾通過(guò)微信獲取知識(shí)的主流部分，但絕大多數(shù)受訪者對(duì)以微信傳播傳統(tǒng)文化的方式持贊同意見(jiàn)，他們普遍認(rèn)為相比其他網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，傳統(tǒng)文化更能帶給人們精神上的飽腹感，更符合大眾心理需求。
3.微信傳播傳統(tǒng)文化尚有不足之處
其一，微信對(duì)傳統(tǒng)文化普及的審核和規(guī)范存在不足。一些網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者為了引起關(guān)注借傳統(tǒng)文化的外殼在朋友圈大行其道，帶來(lái)了不良的社會(huì)影響。
其二，微信的發(fā)展帶來(lái)了便捷的生活、開(kāi)闊的視野，同時(shí)也使人們趨向于快餐式的閱讀與粗略化的思考。傳統(tǒng)文化被不斷簡(jiǎn)化、解構(gòu)，甚至娛樂(lè)化。中華傳統(tǒng)文化博大精深，在快節(jié)奏的微信傳播中難以獲得良好的傳播效果。
其三，傳播傳統(tǒng)文化的微信內(nèi)容不夠優(yōu)質(zhì)，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在調(diào)查問(wèn)卷和采訪中，許多受訪者建議對(duì)對(duì)微信中的傳統(tǒng)文化內(nèi)容進(jìn)行包裝，打造古色古香、精致優(yōu)雅的閱讀體驗(yàn)，防止出現(xiàn)文化上的“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十
新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：1.媒體個(gè)性化突出：2.選擇性增多：3.表現(xiàn)形式多樣：4.信息發(fā)布實(shí)時(shí)。為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街...我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞剑瑫r(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開(kāi)闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十一
(a)具體目標(biāo)
1.教師使用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2.學(xué)生對(duì)使用云端多媒體教學(xué)的看法
3.學(xué)生希望通過(guò)使用多媒體教學(xué)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(2)調(diào)查方法
1.面試，我們學(xué)校幾個(gè)班的10個(gè)老師
2.學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋四個(gè)方面:多媒體教學(xué)的價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1.中老年教師的使用:
2.青年教師的使用:
一些年輕的教師，由于他們的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，有熟練的信息操縱技術(shù)，并迅速接受新的'知識(shí)和信息。因此，通常采用現(xiàn)代教學(xué)方法來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中的使用更加頻繁。
(二)學(xué)生的意見(jiàn)和建議
目前，多媒體教學(xué)在學(xué)校教學(xué)發(fā)展中的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮?？偟膩?lái)說(shuō)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)是有效的，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，多媒體教學(xué)可以從形狀、聲音和顏色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
雖然多媒體教具的作用很大，但適當(dāng)?shù)恼n件教學(xué)可以使課堂教學(xué)更加強(qiáng)大。但如果每節(jié)課都做課件，會(huì)消耗一定的人力、物力和精力，甚至?xí)D(zhuǎn)移老師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。而且不是所有的課文都適合做成課件來(lái)教學(xué)。如果做課件很牽強(qiáng)，課件不僅會(huì)失敗，還會(huì)弄巧成拙。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十二
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任，但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè)化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類(lèi)強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的'精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢(shì)，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類(lèi)別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十三
剛拿起筷子，就接到采訪使命的電話。夜班上到清晨，已是渾身酸痛，本想回去睡個(gè)好覺(jué)，可躺在床上卻已睡意全無(wú)睜眼到天亮。白日開(kāi)了一天會(huì)，交稿后總算松了口氣，可夜里做夢(mèng)卻被“稿件犯錯(cuò)”給驚醒。
這些對(duì)新聞?dòng)浾邅?lái)說(shuō)，都是“家常便飯”。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食、超負(fù)荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣。
調(diào)查報(bào)告西方心思學(xué)家將當(dāng)代人的工作嚴(yán)峻程度劃分為10級(jí)(級(jí)數(shù)越大越嚴(yán)峻)，新聞?dòng)浾吲c飛機(jī)駕駛員、領(lǐng)航員并排第三，為7.15級(jí)，僅次于8.13級(jí)的礦工和7.17級(jí)的警衛(wèi)人員。
在中國(guó)第11個(gè)記者節(jié)來(lái)臨之際，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢，選用問(wèn)卷查詢的辦法通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問(wèn)卷，共收回有用問(wèn)卷120份。
接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%)，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間，60.8%從事報(bào)紙類(lèi)工作(日?qǐng)?bào)占40%，周報(bào)占20.8%)；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志，4.2%就任于網(wǎng)絡(luò)。
查詢作用閃現(xiàn)，超九成的受訪者標(biāo)明對(duì)當(dāng)時(shí)的工作感到壓力大，近八成(77.5%)的受訪者長(zhǎng)時(shí)間處于焦慮狀況。
20xx年，中國(guó)醫(yī)生協(xié)會(huì)聯(lián)合國(guó)內(nèi)最大的體檢安排對(duì)傳媒從業(yè)者健康狀況進(jìn)行了分析。從該體檢集團(tuán)200萬(wàn)份體檢電子檔案中抽調(diào)出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù)，市場(chǎng)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%，比國(guó)內(nèi)百萬(wàn)受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個(gè)百分點(diǎn)，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。
該陳說(shuō)稱，傳媒妁將比一般人群提前10年進(jìn)入亞健康狀況，這除了與超長(zhǎng)時(shí)間工作、睡覺(jué)嚴(yán)峻缺少、體育練習(xí)過(guò)少、膳食方案不合理等緣由有關(guān)外，身心壓力過(guò)大也是不可無(wú)視的要素。
《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念，在答復(fù)“您對(duì)當(dāng)時(shí)的工作感到有壓力嗎”這一疑問(wèn)時(shí)，選擇“壓力大”、“壓力過(guò)大”、“壓力分外大”3項(xiàng)的受訪者跨過(guò)了九成(93%)，僅有7%的受訪者標(biāo)明沒(méi)有壓力。
面對(duì)無(wú)量的工作壓力，近八成的人會(huì)出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn)，近四成的人會(huì)出現(xiàn)腰疼，四分之一的人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)，還有挨近五分之一的人常常傷風(fēng)，出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%。
另外，值得注意的是，近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮、簡(jiǎn)略煩躁、疲倦、全身乏力；三成的受訪者會(huì)因此頭暈頭疼，近三成的受訪者還會(huì)出現(xiàn)全身酸痛的狀況。
與健康狀況相對(duì)應(yīng)的是嚴(yán)峻的透支健康行動(dòng)。
《法治周末》查詢作用閃現(xiàn)，周末可以正常休假的受訪者只占12.5%，還有47.5%的受訪者在這一疑問(wèn)上存在變數(shù)，還有40%的受訪者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長(zhǎng)假，也仍有24%的記者不能正常休假。
查詢作用還閃現(xiàn)，有近一半的'受訪者(47.5%)每天工作長(zhǎng)達(dá)10小時(shí)或跨過(guò)10小時(shí)。近一半的受訪者睡覺(jué)質(zhì)量較差，近八成的人視力很欠好。
記者大都不能準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)起床、一日三餐常常不能準(zhǔn)時(shí)、常常加班的份額極高。每天運(yùn)用電腦時(shí)間跨過(guò)4個(gè)小時(shí)，有的乃至更長(zhǎng)。一部分記者吸煙較多。
面對(duì)沉重的工作壓力和超負(fù)荷工作，大都記者在吃身體的“本錢(qián)”，對(duì)自個(gè)的健康狀況沒(méi)有滿意注重，缺少練習(xí)身體、加強(qiáng)保健的知道和時(shí)間。
在《法治周末》本次查詢中，雖然有61%的受訪者標(biāo)明會(huì)安排時(shí)間練習(xí)，但能每天堅(jiān)持練習(xí)身體的受訪者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%)。
39%不安排時(shí)間練習(xí)的受訪者，在答復(fù)“您不抽時(shí)間練習(xí)的緣由是什么”時(shí)，跨過(guò)一半的人(53%)把不練習(xí)的緣由歸結(jié)為“沒(méi)時(shí)間”。
《法治周末》本次調(diào)研報(bào)告，雖然80%受訪者認(rèn)為自個(gè)的工作受到了敬重，但卻有跨過(guò)九成受訪者仍是會(huì)在工作中感到壓抑。其間，近七成受訪者偶爾會(huì)遇到，常常會(huì)遇到的則跨過(guò)了三成。
這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外，43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。
“中國(guó)處于特定的社會(huì)時(shí)期，記者的壓力首要來(lái)自于社會(huì)責(zé)任?！敝袊?guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院黨委書(shū)記高鋼對(duì)《法治周末》記者說(shuō)。
中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)維權(quán)服務(wù)處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時(shí)標(biāo)明，在處置記者維權(quán)等疑問(wèn)的過(guò)程中，他常常聽(tīng)到記者談到工作壓力的疑問(wèn)。
“不一樣區(qū)域、不一樣年歲和不一樣心思實(shí)質(zhì)的記者面對(duì)的工作壓力不盡相同?！辟Z賀說(shuō)。采訪環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱評(píng)定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質(zhì)量。
中國(guó)傳媒大學(xué)傳達(dá)心思學(xué)研討所所長(zhǎng)劉京林教授的研討生曾對(duì)傳媒妁的心思健康疑問(wèn)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一年的查詢研討。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現(xiàn)為焦慮、抑郁、強(qiáng)逼這三種狀況。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十四
全媒體時(shí)代，婦聯(lián)作為群團(tuán)組織，如何借助新媒體更加高效地引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作？這是新時(shí)期婦聯(lián)宣傳工作者需要認(rèn)真研究和思考的問(wèn)題。
新媒體無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，群眾就是媒體。以微信為例，朋友圈正在成為越來(lái)越多的人每日必然關(guān)注的空間。在這個(gè)擴(kuò)散性的立體空間里，每一個(gè)微信號(hào)都連接著無(wú)窮多的人群和無(wú)窮大的領(lǐng)域。而資訊在這個(gè)無(wú)窮大空間里的傳播速度卻是極快的，有時(shí)就在轉(zhuǎn)瞬間就已經(jīng)為成千上萬(wàn)的人所知。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。
婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來(lái)，到群眾中去。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作，婦聯(lián)宣傳工作，重在引領(lǐng)婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚(yáng)核心價(jià)值。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現(xiàn)在將想要宣傳的內(nèi)容宣傳到更多群眾身邊，為更多人所熟知、所接納、所踐行。這與新媒體的發(fā)展特質(zhì)相符合。
新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體。新媒體所聯(lián)結(jié)的廣泛人群，決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地；新媒體的普及度、傳播速度與便捷度，決定了新媒體應(yīng)當(dāng)成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道。
近年來(lái)，南通婦聯(lián)也在積極探索、運(yùn)用新媒體展示婦聯(lián)工作、傳播女性聲音、弘揚(yáng)時(shí)代主流、拉近與群眾的距離。實(shí)踐證明：新媒體確實(shí)是創(chuàng)新開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺(tái)。
運(yùn)用新媒體服務(wù)婦女群眾。側(cè)重于通過(guò)官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關(guān)的科學(xué)知識(shí)、生活技巧等，具體包括政策解讀、時(shí)事資訊、科學(xué)家教知識(shí)、日常生活小竅門(mén)、健康常識(shí)、心靈美文等等。同時(shí)，依托微信、官方網(wǎng)站等，發(fā)布各類(lèi)公益培訓(xùn)、講座等服務(wù)活動(dòng)資訊，方便群眾。
運(yùn)用新媒體傳達(dá)巾幗聲音。依托官網(wǎng)、官微第一時(shí)間傳遞各級(jí)婦聯(lián)工作動(dòng)態(tài)，發(fā)布與婦女相關(guān)的工作研究與思考成果，交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗(yàn)，讓廣大婦女群眾能在第一時(shí)間了解婦聯(lián)、認(rèn)同婦聯(lián)；全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風(fēng)采，大力弘揚(yáng)女性“四自”精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián)。
運(yùn)用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭。設(shè)計(jì)一些便于群眾參與的互動(dòng)欄目，比如生活中的“小確幸”有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)、家庭學(xué)法達(dá)人賽微信競(jìng)答活動(dòng)等，通過(guò)互動(dòng)拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離。依托官微、官網(wǎng)進(jìn)一步拓展一些重點(diǎn)工作。連續(xù)登載尋訪到的“最美家庭”的故事，擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文，放大活動(dòng)效果。
從目前運(yùn)轉(zhuǎn)情況看，最為主要的問(wèn)題有二。
問(wèn)題之一：婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng)、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關(guān)注度還有待提升，比如官網(wǎng)的點(diǎn)擊率、官微的粉絲數(shù)尤其是活躍粉絲數(shù)都還比較有限，而且現(xiàn)有粉絲大多為系統(tǒng)內(nèi)的，或者是“官方”的，真正的婦女群眾占比還不夠。究其原因，重點(diǎn)概有三個(gè)方面：一是對(duì)自有新媒體的宣傳推廣力度不夠；二是自有新媒體吸引力不夠，涉及版塊設(shè)計(jì)的親民程度、具體內(nèi)容的“行政化”程度等等；三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個(gè)性化特征不夠，以微信為例，婦聯(lián)官方微信所發(fā)布的內(nèi)容與其他公眾號(hào)推出的內(nèi)容可能還存在一定程度的交叉。
問(wèn)題之二：婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運(yùn)用率需拓展。從目前情況看，除了作為知識(shí)普及的載體，新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報(bào)道，也就是“事后”信息的發(fā)布。事實(shí)上，新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中，完全可以在“事前”、“事中”、“事后”的各個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用。
新媒體是開(kāi)展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段，同時(shí)，新媒體所聯(lián)結(jié)的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務(wù)對(duì)象?；诖?，在未來(lái)一個(gè)階段，婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合，是婦聯(lián)宣傳工作的一個(gè)發(fā)展方向。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡(luò)意識(shí)”、“網(wǎng)絡(luò)思維”。當(dāng)我們謀劃一項(xiàng)工作是時(shí)必須要考慮的是，新媒體在這項(xiàng)工作中可以充當(dāng)什么角色、發(fā)揮什么作用？如何利用新媒體實(shí)現(xiàn)更好的工作效果？要習(xí)慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法。比如，利用新媒體來(lái)運(yùn)作和管理一個(gè)服務(wù)群眾的項(xiàng)目，將新媒體作為組織聯(lián)絡(luò)的工具、信息發(fā)布的媒介、人員管理的平臺(tái)、民意評(píng)價(jià)的渠道等等。由此還帶來(lái)一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴(kuò)大。最直接的體現(xiàn)，也就是受眾面，比如官方網(wǎng)站的流量、官方微信的粉絲量及內(nèi)容的點(diǎn)擊率的增長(zhǎng)等等。對(duì)此，我們的設(shè)想是依托新媒體實(shí)施好的項(xiàng)目，讓更多的群眾自動(dòng)認(rèn)同、接納，從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面。
將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要領(lǐng)域。新媒體代表著一定的空間、聯(lián)結(jié)著不特定的人員群體，這些都預(yù)示著婦聯(lián)宣傳工作中一個(gè)不可估量的發(fā)展空間。直接面向新媒體受眾開(kāi)展工作，提供服務(wù)，將成為婦聯(lián)宣傳工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。新媒體受眾是一個(gè)動(dòng)態(tài)的群體，如何面向這一群體開(kāi)展好我們的工作？可以嘗試建立虛擬組織，將婦聯(lián)的組織體系拓展至新媒體。以微信為例，在婦聯(lián)官方微信的粉絲中，邀請(qǐng)活躍粉絲建立一個(gè)常態(tài)化組織（可名為“xx之家”之類(lèi)的），成為婦聯(lián)與粉絲之間的橋梁，不定期通過(guò)線上線下的活動(dòng)，達(dá)到婦聯(lián)組織凝聚粉絲、組織粉絲、引導(dǎo)粉絲、服務(wù)粉絲的工作目標(biāo)，并進(jìn)而可能依托粉絲放大工作實(shí)效。
將新媒體工作隊(duì)伍的建立作為發(fā)揮新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中的作用的支柱。新媒體與婦聯(lián)宣傳工作的深度融合，必須建立一支開(kāi)放性的工作隊(duì)伍。初步設(shè)想，這支隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)至少包括婦聯(lián)工作者、新媒體從業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)活躍者、熱心志愿者及婦聯(lián)相關(guān)工作聯(lián)系部門(mén)工作者等等。新媒體的升級(jí)換代速度是極快的，因此，在建立隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識(shí)更新。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十五
從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺(tái)主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶，北京地區(qū)廣播。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺(tái)，北京國(guó)際廣播電臺(tái)等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)了調(diào)查。
北京人民廣播電臺(tái)創(chuàng)建于1949年2月2日。建臺(tái)之初，只有14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺(tái)發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個(gè)小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目，每天播音141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率180千瓦。改革開(kāi)放以來(lái)，北京電臺(tái)多次對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟(jì)臺(tái)。1992年底，在總結(jié)經(jīng)濟(jì)臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)。這是北京電臺(tái)歷史上一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性的決策，從此，以建立專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)為龍頭的宣傳改革全面展開(kāi)。到1994年，先后創(chuàng)辦了新聞臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)、交通臺(tái)、文藝會(huì)、教育臺(tái)和體育臺(tái)。至此，北京電臺(tái)全部實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，北京電臺(tái)銳意改革，創(chuàng)新內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，改變用人分配辦法，20xx年起，實(shí)行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競(jìng)聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評(píng)機(jī)制，對(duì)全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高，調(diào)查報(bào)告《北京地區(qū)廣播》。20xx年在國(guó)內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過(guò)了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺(tái)的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中名列前茅。
我在調(diào)研中得知，目前北京電臺(tái)擁有8套開(kāi)路廣播，15套有線調(diào)頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺(tái)與國(guó)內(nèi)省市級(jí)電臺(tái)保持著密切地聯(lián)系，和美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)以及日本等國(guó)家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，廣播媒體要怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對(duì)此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺(tái)區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下：北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、《新聞20xx》、《消費(fèi)者熱線》、《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國(guó)歌曲排行榜》、《新聞大視野》、《一路暢通》、《路況信息》、《歡樂(lè)正前方》。
北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的主持人：王佳一，楊洋，王為，劉思伽，李莉，伍洲彤，王東，王薇，梁洪，顧峰。
俗話說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，北京電臺(tái)在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺(tái)整體的日到達(dá)率不斷攀升，20xx年3月份的到達(dá)率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺(tái)的聽(tīng)眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個(gè)專(zhuān)業(yè)臺(tái)組成的北京電臺(tái)占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十六
我于xx年xx月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十七
我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
(二)調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：
在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：
一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9.88%的教師根本就不會(huì)用。
(二)學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。
媒體調(diào)查報(bào)告（3） | 返回目錄
在廣播電視局記者部進(jìn)行了十天左右的實(shí)踐，了解了怎樣做一個(gè)采訪報(bào)道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應(yīng)具有的品質(zhì)。短短的日子，我看到了群眾對(duì)媒體、對(duì)記者的信任，但同時(shí)也看到了對(duì)記者的不理解。而最深的體會(huì)是現(xiàn)在媒體所面臨的問(wèn)題。
收視率作為電視媒體的一種參考指標(biāo)，本來(lái)就未有多大的懸疑，問(wèn)題是由此所引起的迷茫卻頗有中國(guó)特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說(shuō)的就是它具有非常強(qiáng)大的正面實(shí)用功能，同時(shí)，若是舞不好，也會(huì)產(chǎn)生傷人又傷己的負(fù)面效應(yīng)。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質(zhì)的內(nèi)涵意義是一個(gè)雙向交流的過(guò)程；第三，正確掌握收視率的科學(xué)方向。
如今，以中小學(xué)生為主體的青少年成長(zhǎng)環(huán)境面臨嚴(yán)重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍，是成人社會(huì)義不容辭的神圣職責(zé)。有的媒體在市場(chǎng)化運(yùn)作中為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益忽略甚至不顧大的方向，過(guò)渡商業(yè)化，娛樂(lè)化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類(lèi)強(qiáng)烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質(zhì)疑。事情的嚴(yán)重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。
這次時(shí)間過(guò)程中，了解了時(shí)政新聞的涉及面廣，政策性強(qiáng)，所以在采訪報(bào)道中，能夠著眼全局，分清形勢(shì)，善于從政治上捕捉新聞點(diǎn)，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴(yán)肅的主題寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。因此應(yīng)注意會(huì)議報(bào)道要具體化，解說(shuō)詞要通俗化，制作手段要多樣化。
傳媒從業(yè)者應(yīng)有社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在肩負(fù)責(zé)任的類(lèi)別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個(gè)不同普通人的肩膀：一個(gè)肩負(fù)新聞的重?fù)?dān)；另一個(gè)肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的重?fù)?dān)。如果一個(gè)肩膀不擔(dān)道義，不擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任而麻木，另一個(gè)肩膀承擔(dān)的報(bào)道新聞的責(zé)任意識(shí)再?gòu)?qiáng)，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實(shí)”、“客觀”的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)是無(wú)可挑剔的好新聞作品，也有可能給國(guó)家、給社會(huì)、給受眾、給報(bào)道對(duì)象造成損害。
我們新聞媒體要以以人為本為價(jià)值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，倡導(dǎo)尊重人的價(jià)值尊嚴(yán)。二是在新聞傳播過(guò)程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關(guān)注群眾，尊重群眾。
因此，作為新聞媒體人員，應(yīng)堅(jiān)守固有的職業(yè)操守，如實(shí)報(bào)道新聞，貼近生活，真實(shí)而認(rèn)真地反映群眾的心聲，引領(lǐng)社會(huì)輿論朝一個(gè)純凈的環(huán)境發(fā)展。
媒體調(diào)查報(bào)告篇十八
為充分了解我校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步做好多媒體教學(xué)的管理與指導(dǎo)工作，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。我們于07年5月對(duì)我校部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷2362份，調(diào)查結(jié)果如下。
1.傳統(tǒng)教學(xué)2.多媒體教學(xué)3.無(wú)所謂4.其他（請(qǐng)注明）對(duì)于本問(wèn)題，有2359位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學(xué)還是喜歡教師采用多媒體手段教學(xué)的。
1.是2.否3.甚至降低4.其他
對(duì)于本問(wèn)題，有2360位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
由上圖可以看出，66%的同學(xué)作了肯定回答，認(rèn)為多媒體教學(xué)增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也有23%的同學(xué)給出了否定的回答，這應(yīng)該引起我們的注意，要深入思考其中的原因，要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
1.純文本2.圖文并茂3.視頻和動(dòng)畫(huà)4.其它（請(qǐng)注明）本問(wèn)題為單選題，但也有少量同學(xué)選擇了一個(gè)以上的答案，具體結(jié)果如下。從上圖可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡視頻和動(dòng)畫(huà)（占72%）和圖文并茂（占26%）類(lèi)的多媒體課件，這類(lèi)課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點(diǎn)。但從平時(shí)課件審核的情況來(lái)看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書(shū)電子化，這在以后要加以改進(jìn)。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無(wú)所謂
本問(wèn)題為單選題，共有2354位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
從上圖可以看出，63%的'同學(xué)回答一般，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學(xué)相當(dāng)。說(shuō)明我院今后在多媒體教學(xué)方面還要加大研究和教師培訓(xùn)力度，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平，提高同學(xué)們的滿意度。
1.滿意2.一般3.不滿意4.無(wú)所謂
本題為單選題，共有2356位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下。
從上圖可以看出，63%的同學(xué)回答“一般”，回答“不滿意”（21%）超過(guò)了“滿意”（13%）的同學(xué)。說(shuō)明我校的多媒體教學(xué)設(shè)備配備還不夠，今后還要加大投入，在數(shù)量和檔次方面都要進(jìn)一步提升，充分滿足教學(xué)的需求。
1.坐著講2.站著講3.無(wú)所謂
媒體調(diào)查報(bào)告篇十九
新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，移動(dòng)技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，無(wú)線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)電視機(jī)等終端，向用戶提供信息和娛樂(lè)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時(shí)性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個(gè)性化與社群化等特征。
“新媒體”的最大特點(diǎn)是：
1、媒體個(gè)性化突出：
2、選擇性增多：
3、表現(xiàn)形式多樣：
4、信息發(fā)布實(shí)時(shí)。
為什么這樣說(shuō)，我們可以舉幾個(gè)例子，身為大學(xué)生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街、、、我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擺弄著手機(jī)，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們?cè)械纳罘绞剑瑫r(shí)也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時(shí)間一種最好的方式，滿足了我們對(duì)娛樂(lè)的需求。而且我們可以通過(guò)新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過(guò)新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會(huì)有人發(fā)微博，我們每個(gè)人都享有這樣的權(quán)利，所以導(dǎo)致新媒體在我們的生活中顯得越來(lái)越重要，跟我們的生活息息相關(guān)，一點(diǎn)一滴融入到我們的`生活中去，改變了人們的生活習(xí)慣和思維方式。
在今天這樣的時(shí)代，一切社會(huì)生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的生活。人們每時(shí)每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來(lái)源，有利于我們無(wú)奈了解社會(huì)。第二點(diǎn)就是完善自我，開(kāi)闊眼界，發(fā)散思維。第三點(diǎn)就是加強(qiáng)跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡(luò)等新媒體上既有進(jìn)步、合法、有益、真實(shí)的信息，也有反動(dòng)、非法、有害、虛假的信息。所以我們?cè)趯?duì)待新媒體傳遞給我們的信息時(shí)，要有基本的判斷能力，要學(xué)會(huì)辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
如今社會(huì)新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時(shí)間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點(diǎn)，越來(lái)越多的年輕人對(duì)此感興趣并使用。所以作為大學(xué)生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學(xué)習(xí)和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導(dǎo)我們的行為，傳遞正能量。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二十
從小就習(xí)慣了伴著北京廣播電臺(tái)主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬(wàn)戶，北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報(bào)告。暑假期間我來(lái)到了北京人民廣播電臺(tái)，北京國(guó)際廣播電臺(tái)等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展?fàn)顩r展開(kāi)了調(diào)查。
北京人民廣播電臺(tái)創(chuàng)建于 1949年 2月 2日。建臺(tái)之初，只有 14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音 8小時(shí)50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺(tái)發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個(gè)小調(diào)頻同步播出）、3套調(diào)頻頻率節(jié)目，每天播音 141個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 180千瓦。改革開(kāi)放以來(lái)，北京電臺(tái)多次對(duì)節(jié)目進(jìn)行調(diào)整和改革。1990年8月 6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟(jì)臺(tái)。1992年底，在總結(jié)經(jīng)濟(jì)臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上決定創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)。這是北京電臺(tái)歷史上一項(xiàng)具有開(kāi)創(chuàng)性的決策，從此，以建立專(zhuān)業(yè)化系列臺(tái)為龍頭的宣傳改革全面展開(kāi)。到1994 年，先后創(chuàng)辦了新聞臺(tái)、音樂(lè)臺(tái)、交通臺(tái)、文藝會(huì)、教育臺(tái)和體育臺(tái)。至此，北京電臺(tái)全部實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)化廣播。二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，北京電臺(tái)銳意改革，創(chuàng)新內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，改變用人分配辦法，20xx年起，實(shí)行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競(jìng)聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評(píng)機(jī)制，對(duì)全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)，促進(jìn)了全臺(tái)節(jié)目質(zhì)量整體水平的提高，調(diào)查報(bào)告《北京地區(qū)廣播媒體調(diào)查報(bào)告》。20xx年在國(guó)內(nèi)廣播系統(tǒng)中首家通過(guò)了“iso9001（20xx版）質(zhì)量管理體系”認(rèn)證。在質(zhì)量管理體系中制定了“導(dǎo)向正確，宣傳有效；保障及時(shí)，服務(wù)到位；顧客滿意，持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量方針，使全臺(tái)的管理步入了科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)?cè)谌珖?guó)電臺(tái)中名列前茅。
我在調(diào)研中得知，目前北京電臺(tái)擁有8套開(kāi)路廣播，15套有線調(diào)頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺(tái)上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個(gè)小時(shí)，總發(fā)射功率 190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺(tái)與國(guó)內(nèi)省市級(jí)電臺(tái)保持著密切地聯(lián)系，和美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國(guó)以及日本等國(guó)家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關(guān)系。
在新媒體不斷涌現(xiàn)的當(dāng)今世界，廣播媒體要怎樣才能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對(duì)此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽(yáng)區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺(tái)區(qū)在內(nèi)的500人。得出結(jié)論如下：北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、 《新聞20xx》、 《消費(fèi)者熱線》、 《今夜私語(yǔ)時(shí)》、《中國(guó)歌曲排行榜》、 《新聞大視野》、 《一路暢通》、《路況信息》、 《歡樂(lè)正前方》。
北京電臺(tái)擁有眾多聽(tīng)眾喜愛(ài)的主持人： 王佳一，楊洋， 王為， 劉思伽 ，李莉，伍洲彤， 王東， 王薇， 梁洪， 顧峰。
俗話說(shuō)有競(jìng)爭(zhēng)才有進(jìn)步，北京電臺(tái)在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進(jìn)取。
近年來(lái)，北京電臺(tái)整體的日到達(dá)率不斷攀升，20xx年3月份的到達(dá)率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺(tái)的聽(tīng)眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達(dá)到了45分鐘左右。以八個(gè)專(zhuān)業(yè)臺(tái)組成的北京電臺(tái)占有北京廣播市場(chǎng)70—75%的份額。
媒體調(diào)查報(bào)告篇二十一
我于xx年**月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用多媒體的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)教師運(yùn)用多媒體的情況以及學(xué)生對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)的態(tài)度有了初步的了解，為準(zhǔn)確的把握當(dāng)前課程改革的主旨，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
（一）具體目標(biāo)
1、教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀
2、學(xué)生對(duì)于云夠用多媒體教學(xué)的看法
3、學(xué)生希望運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)達(dá)到什么樣的教學(xué)效果
（二）調(diào)查方法
1、訪談，與本學(xué)校幾個(gè)班共10位老師進(jìn)行了訪談
2、學(xué)生問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋對(duì)多媒體教學(xué)價(jià)值觀、態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面
（一）教師使用多媒體的現(xiàn)狀
1、中老年教師的使用情況：在平時(shí)的教育教學(xué)中，由于一部分中老年教師沒(méi)有參加信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時(shí)間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生學(xué)得枯燥無(wú)味，教師講的'很吃力，教學(xué)效果大打折扣，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、青年教師的使用情況：一部分青年教師，因其有過(guò)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其有熟練的信息操控技術(shù)，加之接受新知識(shí)、新信息較快。因此平時(shí)都會(huì)采取現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。
總的概括，不足40%的語(yǔ)文老師經(jīng)常使用多媒體，33、9%的教師只有在特殊情況下才應(yīng)用，有10%以上的老師有計(jì)算機(jī)證，但上課從沒(méi)用過(guò)多媒體，另外9、88%的教師根本就不會(huì)用。
（二）學(xué)生的看法及建議
對(duì)于多媒體教學(xué)在中學(xué)語(yǔ)文課中運(yùn)用的基本問(wèn)答大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)并不陌生，85%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體上課效果好，15%的學(xué)生認(rèn)為一般，94%的學(xué)生認(rèn)為運(yùn)用多媒體教學(xué)提高了學(xué)習(xí)興趣，87%的學(xué)生認(rèn)為多媒體教學(xué)能夠提高創(chuàng)新意識(shí)，多媒體進(jìn)駐語(yǔ)文學(xué)習(xí)課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對(duì)話，而是師生、機(jī)三位教學(xué)，學(xué)生有新鮮感。
目前學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展并沒(méi)有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的功能，調(diào)查結(jié)果總的來(lái)看，學(xué)生認(rèn)為多媒體上課效果好，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為多媒體教學(xué)可以從形、聲、色等方面給學(xué)生帶來(lái)更直觀的感受，是學(xué)生更好的理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學(xué)生的想象能力，簡(jiǎn)化了學(xué)生對(duì)知識(shí)探究的思維過(guò)程，造成思維的僵化和片面，會(huì)剝奪學(xué)生學(xué)生想象力的發(fā)揮，而且不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)語(yǔ)文教師的創(chuàng)造個(gè)性，教師不僅僅是一個(gè)演示員，更是一個(gè)教育者、引導(dǎo)者，在運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體過(guò)程中，有些教師運(yùn)用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內(nèi)容，有“人灌”變成了“機(jī)灌”，沒(méi)有注重發(fā)揮學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的作用，沒(méi)有充分的利用多媒體教學(xué)的功能，只是突出的問(wèn)題。
盡管多媒體教學(xué)輔助手段作用很大，恰當(dāng)借助課件進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會(huì)消耗一定的人力、物力、精力甚至?xí)D(zhuǎn)移教師的注意力，忽視對(duì)教材重點(diǎn)難點(diǎn)的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來(lái)進(jìn)行講授，若為制作課件而牽強(qiáng)附會(huì)，課件不但起不了作用，而且還會(huì)弄巧成拙。
運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)固然很好，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，但這里也存在著一個(gè)“度”的問(wèn)題，合理的運(yùn)用多媒體，可以達(dá)到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會(huì)起到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用了。只有合理運(yùn)用多媒體，才能達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。所以，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，切勿忽視人文精神。語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告訴我們，學(xué)生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學(xué)技巧和小袋教學(xué)“武器”，更有賴于教師牽引學(xué)生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書(shū)香。
總之，在語(yǔ)文教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)的需要合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又要遵循語(yǔ)文課的特點(diǎn)，這樣，語(yǔ)文課堂才會(huì)在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。