心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程，可以幫助我們更深入地理解自己的經(jīng)歷。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)句的邏輯連貫和自我觀點(diǎn)的清晰明確。讓我們一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，或許能幫助到你。
地球之巔心得體會(huì)篇一
地球之巔，指的是珠穆朗瑪峰，它是世界上最高的山峰，也是許多登山愛(ài)好者夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。當(dāng)我成功登頂珠穆朗瑪峰時(shí)，我被震撼和感動(dòng)所深深地觸動(dòng)。下面是我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。
首先，登山之旅并不是一件容易的事情。要登上珠穆朗瑪峰，需要具備強(qiáng)大的體能和毅力。整個(gè)旅程需要長(zhǎng)時(shí)間的徒步，而且攀登過(guò)程中遭遇極端天候和缺氧的情況也是常有的。我記得那時(shí)候氣溫異常低，積雪很厚，而且我們需要穿著沉重的登山裝備走狹窄的山路。當(dāng)時(shí)的情景讓我感到非常的艱辛和困難，但我不斷告訴自己不要放棄，盡管困難重重，我要堅(jiān)持。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到了生命的質(zhì)樸和堅(jiān)毅。
其次，登山之旅也可以讓人對(duì)自然界的壯麗景色有更深入的了解。登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程中，我目睹了大自然的美麗和力量。我看到了高聳入云的絕壁，布滿積雪的山坡，還有那一望無(wú)際的云海。這些景色讓我癡迷，也讓我感到自己是多么微不足道。我恍惚間發(fā)現(xiàn)，人類只是大自然中微不足道的一部分，我們應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)這片美麗的天地。
此外，登山之旅也讓我感到了與他人之間的合作和友誼的重要性。攀登珠穆朗瑪峰是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。隊(duì)員之間要相互扶持，共同面對(duì)困難，才能共同達(dá)到登頂?shù)哪繕?biāo)。我記得有一次，我在冰雪覆蓋的山路上滑倒了，一位隊(duì)友立刻伸出援手將我拉了起來(lái)。在那一刻，我深深地感受到了友誼的溫暖和力量。登山的隊(duì)友們像一個(gè)大家庭，彼此關(guān)心和扶持，讓我感到無(wú)比溫暖。
最后，登山之旅也讓我明白了人生的意義和價(jià)值。登上珠穆朗瑪峰是我一生中最困難的挑戰(zhàn)之一，但同時(shí)也是最有意義的一次經(jīng)歷。我克服了身體上的困難，也戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼和猶豫。這趟旅程讓我認(rèn)識(shí)到，人生不只是一帆風(fēng)順和舒適的生活，也包含了許多挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。面對(duì)這些艱難和困難，我們應(yīng)該用勇氣和毅力去迎接，相信自己的能力，并不斷超越自己，才能取得成功。
在登上地球之巔的過(guò)程中，我體會(huì)到了生命的意義和自然的偉大。這次經(jīng)歷不僅僅是一次登山，更是一次對(duì)人生的思考和感悟。登山讓我明白了人生的不易和珍貴，教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性，也讓我理解了自然的偉大和獨(dú)特。我相信，這次地球之巔的經(jīng)歷將會(huì)一直伴隨著我，成為我一生中寶貴的財(cái)富。
地球之巔心得體會(huì)篇二
第一段：介紹“地球之巔”的概念和意義（200字）
地球之巔，是指地球上海拔最高的點(diǎn)，珠穆朗瑪峰。它位于喜馬拉雅山脈，海拔達(dá)到了8848.86米，是登山者們心中的終極目標(biāo)。登頂珠峰意味著征服自然、戰(zhàn)勝自我，成為人類的頂峰。這座壯麗的山峰被譽(yù)為地球之巔，吸引著無(wú)數(shù)冒險(xiǎn)家和登山愛(ài)好者前來(lái)挑戰(zhàn)。我也有幸登上了這座巔峰，在這一段經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：困難和挑戰(zhàn)（300字）
攀登珠峰是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備工作和體能訓(xùn)練必不可少。海拔的急劇上升給身體帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)，登山者必須具備出色的體力和精神狀態(tài)。登山的過(guò)程中，氣候變化無(wú)情，天氣條件的突變經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致登山計(jì)劃的修改。而且，登山線路的陡峭和冰雪覆蓋的路段更加增加了攀登的困難。在這段時(shí)間內(nèi)，我一直面臨著身體的疲憊、高原反應(yīng)以及不斷變化的天候，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和適應(yīng)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。
第三段：感受自然的壯麗（300字）
登頂珠峰的過(guò)程中，我不僅品味到了困難和挑戰(zhàn)，還領(lǐng)略了自然的壯麗和奇跡。清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在雪山之上，讓整個(gè)山峰變得金光閃爍，壯觀景象令人陶醉。同時(shí)，眺望遠(yuǎn)方的山脈，山與山之間的云霧彌漫，仿佛置身于仙境之中。這一切景象讓我感受到了大自然的偉大與神奇，它教會(huì)了我如何欣賞自然的美麗和珍貴。
第四段：人與人的團(tuán)結(jié)與互助（200字）
攀登珠峰需要團(tuán)隊(duì)的合作和互助精神。在這一段經(jīng)歷中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的登山伙伴。我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，相互鼓勵(lì)和幫助，形成了緊密的團(tuán)結(jié)和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)結(jié)和協(xié)作不僅是攀登珠峰的關(guān)鍵，也是成功的重要因素。只有通過(guò)共同努力和互相扶持，我們才能攀登到這座高峰，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。
第五段：珍惜與感恩（200字）
攀登珠峰的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了生命的脆弱和自然的偉大。自然給予了我們壯麗的山川和奇特的生物，我們應(yīng)該保護(hù)和珍惜它們。同時(shí)，我也感恩有機(jī)會(huì)能夠挑戰(zhàn)極限、親近自然，這是一種特殊而寶貴的經(jīng)歷。攀登珠峰的過(guò)程是艱苦而極具挑戰(zhàn)性的，但正是這段經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)和變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我要永遠(yuǎn)銘記這次登頂?shù)慕?jīng)歷，并將其作為人生路上的寶貴財(cái)富，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
通過(guò)登頂珠峰，我獲得了對(duì)自然的敬畏和感激，體會(huì)到了人與人之間的團(tuán)結(jié)和互助精神。這次經(jīng)歷讓我變得更加勇敢和堅(jiān)韌，也讓我更加珍惜和感恩生命中的每一個(gè)瞬間。攀登珠峰不僅是一次征服，更是一次深入體驗(yàn)自然和生命真諦的旅程。我希望更多人能夠有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這種壯麗和感人的旅程，用自己的雙腳邁向地球之巔。
地球之巔心得體會(huì)篇三
地球之巔，指的是位于珠峰的頂峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的山峰。登頂珠峰是登山家和探險(xiǎn)愛(ài)好者的夢(mèng)想之一。站在地球之巔，可以俯瞰山脈和云海，感受到無(wú)與倫比的壯美景色，這也是許多人一生中最難忘的經(jīng)歷之一。
第二段：體驗(yàn)登上地球之巔的過(guò)程與感受
登上地球之巔需要經(jīng)過(guò)幾天的徒步挑戰(zhàn)，這是一項(xiàng)非常費(fèi)力的體力與意志的考驗(yàn)。攀爬過(guò)程中，令人窒息的寒冷和缺氧的環(huán)境讓人感到無(wú)比壓抑和困難，但當(dāng)我們踏上山頂時(shí)，眼前的景色讓所有的辛勞都值得。我看到了遠(yuǎn)離塵囂的寧?kù)o和宏偉的山脈和大氣層中的云海，這是在地球其他任何地方都無(wú)法體驗(yàn)到的。站在那里，我感受到了自然的偉力和人類的微小，同時(shí)也讓我更加珍惜生命和珍視自然。
第三段：對(duì)世界的思考和反思
登上地球之巔不僅僅是一次冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)，也是對(duì)我們所處世界的一次深思。站在山頂，我看到了人類對(duì)自然界的侵占和破壞。冰川的消融和山峰退縮的速度越來(lái)越快，這是全球變暖和環(huán)境污染的結(jié)果。我們必須意識(shí)到我們的責(zé)任，保護(hù)地球的生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境。我在山頂上發(fā)誓要倡導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)，并成為環(huán)保事業(yè)的積極參與者。
第四段：對(duì)生命的重新審視和發(fā)自內(nèi)心的感激
登上地球之巔不僅僅是一次征服自然的壯舉，更是一次對(duì)生命的重新審視和感恩。攀登珠峰的過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的弱小和脆弱。山峰上的極端環(huán)境隨時(shí)可能奪去我的生命。這讓我更加珍惜每一天，對(duì)于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)人心存感激。我們每個(gè)人都是生命的奇跡，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
第五段：回顧與展望
登上地球之巔是我人生中最難忘的經(jīng)歷之一。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，不僅是肉體上的挑戰(zhàn)，更是心靈和精神上的一次審視和成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能繼續(xù)探索世界的其他地方，發(fā)現(xiàn)更多的美和真理。但是，無(wú)論我去到哪里，站在地球之巔的景象和心境將永遠(yuǎn)銘刻在我的內(nèi)心深處。
地球之巔心得體會(huì)篇四
登山，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng)，一種不可完成的運(yùn)動(dòng)，一種拿生命去冒險(xiǎn)，拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來(lái)不愛(ài)體育，但對(duì)于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內(nèi)容不說(shuō)也知道：1960拈月，幾名中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì)告訴世界人民，中國(guó)不是懦弱的，中國(guó)人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無(wú)論雪峰給予他們多少阻礙，他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄，意味著失望;失信，也意味著失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來(lái)的。盡管成績(jī)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將，但卻能通過(guò)這些體會(huì)登山的苦與樂(lè);雖然，我沒(méi)毅力，但看了此文后，相信我會(huì)有所行動(dòng)。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
登山，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng)，一種不可完成的運(yùn)動(dòng)，一種拿生命去冒險(xiǎn)，拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來(lái)不愛(ài)體育，但對(duì)于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內(nèi)容不說(shuō)也知道：1960拈月，幾名中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì)告訴世界人民，中國(guó)不是懦弱的，中國(guó)人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無(wú)論雪峰給予他們多少阻礙，他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄，意味著失望;失信，也意味著失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來(lái)的。盡管成績(jī)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將，但卻能通過(guò)這些體會(huì)登山的苦與樂(lè);雖然，我沒(méi)毅力，但看了此文后，相信我會(huì)有所行動(dòng)。
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地球之巔心得體會(huì)篇五
“地球之巔”是指位于喜馬拉雅山脈中，海拔高度達(dá)到了珠穆朗瑪峰之上的一片地區(qū)，這里景色優(yōu)美，山勢(shì)險(xiǎn)峻，一直引起著人們的好奇和探索欲望。我最近有幸去到了“地球之巔”，對(duì)這里的經(jīng)歷和體驗(yàn)留下了深刻的印象。下面我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：令人窒息的景色
登上“地球之巔”，最先映入眼簾的是綿延的雪山，天空湛藍(lán)，云海靜謐。站在這里，看著山脈之間的云海扭曲，感覺(jué)自己仿佛置身于云中之間。在這里，山頂?shù)淖匀痪坝^令人嘆為觀止，令人窒息的景色讓我感到自己的渺小，也更加強(qiáng)了對(duì)大自然的敬畏和感慨。
第三段：身體和心理的挑戰(zhàn)
登上珠峰之前，需要進(jìn)行嚴(yán)格的體能訓(xùn)練和心理調(diào)整。每個(gè)晚上都要適應(yīng)高海拔環(huán)境的缺氧，有時(shí)鉆進(jìn)睡袋里，仍感到呼吸困難。在這個(gè)高寒環(huán)境下，飲食也是一大挑戰(zhàn)。但是，在戰(zhàn)勝這些困難過(guò)后，我感到自己的體力和毅力都得到了鍛煉，對(duì)自己產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：超越自我的巔峰體驗(yàn)
攀登珠峰的過(guò)程中，第一次到達(dá)海拔5000米 ，我的心跳加速，滿臉熱汗。但是，當(dāng)我最終攀登到海拔8848米，在大地個(gè)高處的那一刻，我感到燃燒在心中的火焰在那一刻盛開(kāi)，超越了自我，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。無(wú)論是攀登的過(guò)程還是獲取最終成功的那一刻，我都體驗(yàn)到了自己的巔峰狀態(tài)。
第五段：珍惜與保護(hù)大自然
此次“地球之巔”的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，珍惜和保護(hù)大自然是我們義不容辭的責(zé)任，這么美好的自然風(fēng)光需要我們一同來(lái)守護(hù)。我們需要保護(hù)好這些自然資源和生態(tài)環(huán)境，以便給后人留下更好的生活環(huán)境。通過(guò)這次旅行，我也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了人與自然之間的關(guān)系，自然是我們的家園，需要我們一起呵護(hù)。
結(jié)論：最后我想說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)“地球之巔”的挑戰(zhàn)，我感受到自己的身體和心靈的成長(zhǎng)和提升，更重要的是，這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到了對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)。希望每一個(gè)人都能夠保護(hù)我們美麗的家園，讓其自然和生態(tài)環(huán)境更加美好。
地球之巔心得體會(huì)篇六
第一段：引言
地球之巔，指的是世界上海拔最高的山峰--珠穆朗瑪峰。作為世界著名的登山勝地，每年吸引著無(wú)數(shù)的探險(xiǎn)家和登山愛(ài)好者，他們來(lái)到這里挑戰(zhàn)自己、探索未知。我也有幸登上了珠穆朗瑪峰，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面我將和大家分享這段經(jīng)歷。
第二段：挑戰(zhàn)與困難
登上珠穆朗瑪峰并非易事，這需要準(zhǔn)備充分的體能和心理素質(zhì)。首先，要有充足的體能儲(chǔ)備，積極鍛煉身體，提高耐力和肺活量。其次，要具備登山所需的技巧和知識(shí)，包括繩索技巧、冰雪技巧、氧氣運(yùn)用等。登山過(guò)程中還面臨嚴(yán)寒、缺氧、高原反應(yīng)等困難，這對(duì)身體和心理都是極大的考驗(yàn)。但正是因?yàn)檫@些困難的存在，才使得登山變得更加具有挑戰(zhàn)性和意義。
第三段：奇妙的自然景觀
珠穆朗瑪峰所在的喜馬拉雅山脈是世界上最年輕也是最高的山脈之一，這里的自然景觀令人嘆為觀止。在登山的過(guò)程中，我親眼目睹了雪山巍峨壯麗的景象，感受到了大自然的偉力和威嚴(yán)。此外，還可以欣賞到無(wú)邊無(wú)際的冰川和壯麗的峽谷，這些景色讓人心曠神怡，流連忘返。而在珠穆朗瑪峰的頂峰，日出和日落的美景更是別具一格，令人陶醉其中。這些美麗的自然景觀象征著地球的壯麗和生機(jī)，給我留下了深刻的印象。
第四段：同伴與團(tuán)隊(duì)合作
登山過(guò)程中，我們需要與隊(duì)友緊密合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。每個(gè)隊(duì)員都扮演著重要的角色，互相扶持鼓勵(lì)，共同克服困難。在我登山的過(guò)程中，遇到了一些困難，但每當(dāng)我感到疲憊和無(wú)助的時(shí)候，總有隊(duì)友的攙扶和鼓勵(lì)。大家同甘共苦、團(tuán)結(jié)一心，才能最終登上峰頂。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在登山過(guò)程中尤為重要，也讓我學(xué)到了困難時(shí)相互支持的重要性。
第五段：收獲與思考
通過(guò)登上珠穆朗瑪峰，我不僅獲得了美麗的自然景觀，也收獲了更多的人生智慧。首先，我意識(shí)到了自己的潛力和堅(jiān)持的重要性。登山是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，但只要努力堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，我學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)自然環(huán)境。大自然給予我們無(wú)限的美好，我們應(yīng)該盡力保護(hù)環(huán)境，讓這份美好能夠傳遞給后人。最后，我明白了人與人之間的互相幫助和理解的重要性。在登山中，隊(duì)友的支持和理解讓我感到溫暖和有力量。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相關(guān)心和支持，形成良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
登上珠穆朗瑪峰，是我一生中難忘的經(jīng)歷。在這段旅程中，我面對(duì)了種種挑戰(zhàn)和困難，欣賞了壯麗的自然景觀，也學(xué)到了許多人生智慧。我深信，這段經(jīng)歷將會(huì)一直伴隨著我，激勵(lì)著我不斷前行。希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)去探索和征服這個(gè)地球之巔，領(lǐng)悟到更多的人生哲理和智慧。
地球之巔心得體會(huì)篇七
地球之巔——珠穆朗瑪峰，是世界上最高峰，成為人們向往、探索的對(duì)象。作為一名教師，我有幸踏上了這片神奇而又神秘的土地，深深感受到了珠峰獨(dú)特的魅力，這是一次難忘而又珍貴的體驗(yàn)。
一、啟程前的準(zhǔn)備
我和同事們一起做好了充分的準(zhǔn)備。我們準(zhǔn)備了足夠的衣物、帳篷、食品、藥品等必需品，以應(yīng)對(duì)高海拔和嚴(yán)寒的環(huán)境。幾個(gè)月來(lái)，我和同事們也進(jìn)行了大量的聚會(huì)和談話，以討論如何更好地應(yīng)對(duì)和適應(yīng)高海拔環(huán)境，以及身體保護(hù)等方面的問(wèn)題。
二、登山的感受
當(dāng)我剛踏上珠峰的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我居然能夠在8421.95米的高度呼吸，我感到無(wú)比的激動(dòng)和感動(dòng)。整個(gè)過(guò)程需要耗費(fèi)大量的能量和時(shí)間，身體有些許不適，但是心情卻是從未有過(guò)的興奮，我很快就適應(yīng)了這種環(huán)境，并開(kāi)始了向著峰頂不斷攀登。
三、人與自然的關(guān)系
在珠峰高海拔的環(huán)境下，每個(gè)人的身體都會(huì)受到一定程度的刺激。人與自然相互作用，我們不斷探索、適應(yīng)自己。在征服自然的同時(shí)，我們也不能忘記敬畏自然，珠峰以其獨(dú)特的地理和自然條件，向我們展示了自己的偉大，自然告訴我們保護(hù)珍視這片美好的土地，尊重她是從我們每個(gè)人做起的。
四、視野的開(kāi)闊
征服珠峰是一次難忘而又寶貴的體驗(yàn)，我們可以在這里看到神奇的大雪山，感受到自己的渺小，領(lǐng)略到生命的意義。登上珠峰后，我的視野得到了極大的開(kāi)闊，這令我思考人與自然的關(guān)系更深刻更明醒。
五、回歸的體驗(yàn)
征服了珠穆朗瑪峰，我們開(kāi)心地拍照留念，在這個(gè)神奇的地方回歸自然，回歸生活，令我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。這種感覺(jué)是無(wú)與倫比的，我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜和享受人生。
總之，地球之巔——珠穆朗瑪峰是一個(gè)神秘而美麗的地方，它反映了自然的本質(zhì)和偉大，同時(shí)也使我們成為了更好的人。征服珠峰令我獲得了寶貴的體驗(yàn)，并使我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更新和更深刻的感受。
地球之巔心得體會(huì)篇八
第一段：介紹地球之巔的背景和意義（150字）
地球之巔，指的是珠穆朗瑪峰，即世界上海拔最高的山峰。作為地球的屋脊，它峰巒疊嶂，雄偉壯麗。登上地球之巔，是許多登山愛(ài)好者和探險(xiǎn)者夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。這不僅是一次具有挑戰(zhàn)性的登山經(jīng)歷，更是一次獨(dú)特的心靈之旅，可以讓人感受到大自然的偉力和自己的渺小。
第二段：先容登頂過(guò)程和感受（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p的過(guò)程既漫長(zhǎng)又艱辛，需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)營(yíng)地，攀爬峻峭的冰川和巖壁，承受低氧和惡劣氣候的考驗(yàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次登山經(jīng)歷是一次身體和精神的雙重挑戰(zhàn)。每天的行走都是一種持久的耐力訓(xùn)練，每一步都需要集中力量和毅力。而最困難的是在高海拔地區(qū)的缺氧環(huán)境中呼吸，身體需要適應(yīng)更少的氧氣供應(yīng)，這給人帶來(lái)了一種被束縛的感覺(jué)。然而，當(dāng)我站在地球之巔，看著下方連綿的山峰和云海，所有的艱辛都變得微不足道。我被大自然的壯麗景色深深地吸引住，感覺(jué)到了純粹的喜悅和滿足。
第三段：探討地球之巔帶來(lái)的啟示和感悟（300字）
登頂?shù)厍蛑畮p的過(guò)程，讓我深刻體會(huì)到人與自然的關(guān)系。大自然是無(wú)比強(qiáng)大而神秘的，而人類只是其中微不足道的一部分。站在地球之巔，我意識(shí)到人類的力量有限，與自然的力量相比是微不足道的。同時(shí)也深刻感受到人與人之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。在登山隊(duì)伍中，我們相互幫助、照顧和鼓勵(lì)，共同克服下坡的痛苦和氧氣的缺少。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和合作，我們才能戰(zhàn)勝自然的挑戰(zhàn)，并達(dá)到登頂?shù)哪繕?biāo)。這給了我對(duì)人類社會(huì)的啟示，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和尊重他人，以此建立更加和諧的社會(huì)。
第四段：談?wù)摰琼數(shù)厍蛑畮p對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p不僅是身體上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈上的磨礪。在攀爬的過(guò)程中，我不得不面對(duì)自身的弱點(diǎn)、恐懼和挫折。我學(xué)會(huì)了承受困難和疲憊，勇敢地面對(duì)一切困難。同時(shí)，我也得到了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的人，才能真正成長(zhǎng)和變得強(qiáng)大。登頂?shù)厍蛑畮p讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。這種自信和堅(jiān)強(qiáng)意志不僅在登山中有所體現(xiàn)，也會(huì)在以后的生活中幫助我面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和對(duì)未來(lái)的展望（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p是一次獨(dú)特的經(jīng)歷，它深深地激發(fā)了我的探險(xiǎn)精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。這次經(jīng)歷讓我明白了人與自然之間的平衡和和諧的重要性，也對(duì)自身的能力和潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)攀登地球之巔，我學(xué)會(huì)了不輕言放棄，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。我相信，只要有了目標(biāo)和決心，就能夠攀登更高峰。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，探索更多奇妙的地方，為人類和大自然的和諧發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
地球之巔心得體會(huì)篇九
一、整體把握
學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。
整體把握這篇課文，注意以下幾個(gè)方面。
二、問(wèn)題研究
課文中有不少描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?
練習(xí)說(shuō)明
一閱讀課文，概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
設(shè)題意圖是鍛煉學(xué)生的概括能力。要注意讓學(xué)生概括得盡量簡(jiǎn)潔。
參考答案：
二下面是課文中描寫(xiě)景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫(xiě)幾句。
2.夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
教學(xué)建議
有關(guān)資料
一、作者簡(jiǎn)介
二、世界第一峰珠穆朗瑪峰
地球之巔心得體會(huì)篇十
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿死亡的路線”的‘珠穆朗瑪峰’。
當(dāng)然，四個(gè)登山者，都是勇敢的`，擁有常人無(wú)法擁有的堅(jiān)定信念，但是，其中，令我最敬佩的還要是那顧全大局有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的劉連滿，是的，劉連滿雖然沒(méi)有，但是沒(méi)有他，他的隊(duì)友也無(wú)法登上，沒(méi)有他，隊(duì)友早就落下萬(wàn)丈懸崖；沒(méi)有他，隊(duì)友早就因缺氧而離開(kāi)人世；沒(méi)有他，。。。。。。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)未知世界的探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
像劉連滿這樣的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運(yùn)精神嗎？是的，奧運(yùn)精神無(wú)處不在，當(dāng)你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運(yùn)精神。
我從劉連滿身上學(xué)到了奧運(yùn)精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種鍥而不舍地對(duì)未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運(yùn)精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執(zhí)著的人們學(xué)習(xí)！
地球之巔心得體會(huì)篇十一
1、字詞積累。
2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。
3、復(fù)述課文內(nèi)容，提高學(xué)生概括文章的能力。
4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。
1、整體感知課文內(nèi)容。
2、復(fù)核課文，提高學(xué)生概括能力。
3、體會(huì)人物的內(nèi)心世界，把握主旨。
多媒體、板書(shū)
4.標(biāo)簽
一、導(dǎo)入。
山往往海拔不過(guò)千米，走的是修好的山路，我們還帶著充足的水、食物，中間可以隨時(shí)休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡v不堪。如果面對(duì)世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、勇氣和意志。50年前中國(guó)登山健兒用超人的意志，英勇無(wú)畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與夢(mèng)想，今天我們學(xué)習(xí)《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力量。
二、解題。學(xué)生交流后媒體展示珠穆朗馬峰、作者的簡(jiǎn)介等資料。
三、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、審讀題目和導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)行聯(lián)想，提出問(wèn)題。(預(yù)測(cè)學(xué)生提出的問(wèn)題并歸類，媒體展示)
1、誰(shuí)要登上地球之巔?
2、為什么要登上地球之巔?
3、登山中他們遇到了哪些困難?
4、最后登上山巔了嗎
5、文中人物是什么樣的人?
五、自學(xué)。
1、齊讀字詞，正字音。
2、自讀課文，找出表示時(shí)間、人物心理、感受、環(huán)境描寫(xiě)的句子。
3、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、交流。
1、概括課文內(nèi)容。
課文生動(dòng)記敘了登山隊(duì)員們突出頂峰的過(guò)程。
2、理清結(jié)構(gòu)。
開(kāi)始登頂(1-3)——攀登第二臺(tái)階(4-8)——與黑暗博斗(9-12)——?jiǎng)⑦B滿過(guò)度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊(duì)友(13-15)——三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂(16-23)
3、復(fù)述課文內(nèi)容。
地球之巔心得體會(huì)篇十二
1.提高速讀課文、概述課文內(nèi)容的能力。
2.敘事要注意詳略，選材要有典型性。
3.掌握抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的方法。
4.體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高的奉獻(xiàn)精神。
本文四個(gè)登山隊(duì)員身上體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)人的優(yōu)秀品質(zhì)，值得學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)。故設(shè)置第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)?。)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高復(fù)述課文的能力，學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。
難點(diǎn)：掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、設(shè)備。2003年5月中國(guó)紀(jì)念登上珠峰50周年活動(dòng)的新聞報(bào)紙。
教學(xué)過(guò)程?一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課 ? ?
今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。
(生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了一種美好的學(xué)習(xí)情境；而新聞報(bào)紙的出示，使學(xué)生感受到了新鮮，拉近了學(xué)習(xí)的距離，同時(shí)也使學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該關(guān)注生活。)
二、速讀課文，整體感知
2.小組討論，全班交流。 ? ?
明確：(1)5月24日9時(shí)30分，登山隊(duì)員出發(fā)。
(2)劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。
(3)由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。
(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫(xiě)下遺言信。
(5)無(wú)氧攀登。
(6)登頂成功。
3.你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)得比較詳細(xì)?哪個(gè)人物是作者著重描述的?
(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)該選擇典型事例和典型人物。)
三、細(xì)讀課文，復(fù)述細(xì)節(jié)
1.找出文中最讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，讀一讀，然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時(shí)注
意登山隊(duì)員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。
(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生進(jìn)一步懂得敘事的詳略和如何選擇典型事例、典型人物。同時(shí)讓學(xué)生加以評(píng)價(jià)，是使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是要互相協(xié)作，共同進(jìn)步的。)
四、體會(huì)人物思想感情
(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)文中人物思想感情，感受他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)行情感體驗(yàn)。這是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要方面。)
五、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)
2.討論景物描寫(xiě)在文中的作用。
明確：景物描寫(xiě)應(yīng)該抓住景物特點(diǎn)，為表現(xiàn)事件和人物服務(wù)。
3.模仿文中景物描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段夜晚小景。
地球之巔心得體會(huì)篇十三
今天，何老師為我們講了《》這篇課文——《》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?BR> 在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的`眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊！盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
地球之巔心得體會(huì)篇十四
登上地球之巔，是王富洲等人的堅(jiān)定目標(biāo)，哪怕是歷經(jīng)千險(xiǎn)萬(wàn)阻，獻(xiàn)出生命。在這種精神驅(qū)使下，他們所表現(xiàn)出來(lái)的超乎生理?xiàng)l件和自然條件的非凡精神，正是本文深深打動(dòng)人的地方。抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)幫助學(xué)生理解人物的行為，幫助學(xué)生遷移到自身的生活中，形成健全的人格，無(wú)疑是有益的。另外，團(tuán)隊(duì)的合作精神、對(duì)科學(xué)與理性的尊重、對(duì)類似行為進(jìn)行的反向解讀，對(duì)多元思考的鼓勵(lì)，都可進(jìn)行教學(xué)解讀。
設(shè)計(jì)a的處理較常規(guī)，抓住內(nèi)容把握、精神把握、景色描寫(xiě)等三個(gè)教學(xué)要點(diǎn)，傾向于指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)文本內(nèi)容的整體感知和重點(diǎn)章節(jié)中去作把握。設(shè)計(jì)b則意在將我們的閱讀視線指向一個(gè)不太被人關(guān)注的群體，關(guān)注探險(xiǎn)活動(dòng)中的王連滿之類的人物的故事，與《偉大的悲劇》中的奧茨進(jìn)行比較閱讀，體味探險(xiǎn)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、為集體而勇于犧牲的可貴精神，這也是決定探險(xiǎn)活動(dòng)成敗的重要因素之一，讓學(xué)生體會(huì)合作的精神。
課前準(zhǔn)備：
1、了解珠穆朗瑪峰的有關(guān)地理知識(shí)。
2、查找關(guān)于紀(jì)念人類登頂珠峰50周年活動(dòng)的有關(guān)資料。
3、閱讀郭超人長(zhǎng)篇通訊《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。
4、查閱20xx年湖北衛(wèi)視《往事》欄目關(guān)于登頂珠峰的節(jié)目資料，特別是關(guān)于王連滿的部分（教師可以提供“教師教學(xué)用書(shū)”上的文字材料）。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能抓住要點(diǎn)概括登頂?shù)膸讉€(gè)階段。
2、能突出重點(diǎn)，復(fù)述故事，從中感受登山運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概。
3、體會(huì)景色描寫(xiě)的作用。
教學(xué)步驟 ：
導(dǎo)入 ：珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”，是一條“充滿死亡的路線”。而在1960年，年輕的中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。今天就讓我們隨著他們的足跡，去感受他們登頂?shù)臍飧?。（可出示相關(guān)圖片）
一、整體閱讀感知
1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，按一定的順序理清運(yùn)動(dòng)員登頂主峰的幾個(gè)階段，分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出每一階段的主要內(nèi)容。（參考概括：1）登山隊(duì)出發(fā)；2）運(yùn)用人梯戰(zhàn)術(shù)突擊第二臺(tái)階；3）留下劉連滿，三人繼續(xù)登頂；4）三人無(wú)氧攀登，登頂成功。）
2、有針對(duì)性地快速瀏覽部分章節(jié)，小組討論完成：
（1）登山隊(duì)登頂過(guò)程中遇到了哪些困難？（明確：寒冷、缺氧、虛弱、黑夜）
（2）他們是如何克服的？（明確：依靠頑強(qiáng)的毅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神）
二、片段品讀體味
1、選擇自己認(rèn)為最感人的段落，進(jìn)行復(fù)述。要求：能體現(xiàn)出自己認(rèn)為最感人的特點(diǎn)（可參照上述二、2的問(wèn)題），能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概，能做到詳略兼顧。
2、5分鐘反復(fù)默讀體會(huì)你認(rèn)為最感人的部分。
3、默讀寫(xiě)王連滿的段落，思考：文章集中寫(xiě)了王連滿哪些事例？你覺(jué)得王連滿是怎樣一個(gè)人？文章為什么單用了兩個(gè)段落來(lái)突出寫(xiě)他一個(gè)人？（明確：寫(xiě)了三件事：甘當(dāng)人梯；放棄登頂；留下氧氣。他是一個(gè)默默奉獻(xiàn)、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強(qiáng)的人。王連滿的身上，集中了登山隊(duì)群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫(xiě)他，是通過(guò)對(duì)他的典型描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)以他為代表的登山隊(duì)群體的精神風(fēng)貌。）
4、文章最后以“他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉”一句戛然而止，讀后總覺(jué)得言猶未止，意猶未盡，你是否也有這樣的體會(huì)呢？那么，請(qǐng)你把覺(jué)得還應(yīng)該說(shuō)的話，還應(yīng)該寫(xiě)的文字，接著補(bǔ)充出來(lái)。（教師提示：可著重寫(xiě)出登頂成功后的民族自豪感、自信心）
三、景色描寫(xiě)賞讀
1、找出課文中你認(rèn)為最精彩的景色描寫(xiě)，讀一讀，想一想這些景色描寫(xiě)是抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？這些景色描寫(xiě)有什么作用？（教師提示：本文的'寫(xiě)景，一類是寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出隊(duì)員的精神；另一類是寫(xiě)景色的美麗，既烘托隊(duì)員美好的追求，又帶給讀者美的享受，調(diào)節(jié)閱讀的情緒。）
2、找出《偉大的悲劇》中你欣賞的景物描寫(xiě)，小組交流，進(jìn)一步品味它的作用。
3、模仿文中景物描寫(xiě)的方法，抓住自己生活周圍景物的特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)片段，力圖體現(xiàn)人物的情感。
三、作業(yè) 布置
教學(xué)目標(biāo) ：
1、速讀全文，能把握感人的細(xì)節(jié)與人物。
2、選取典型人物（中途退出的人物王連滿），進(jìn)行比較閱讀，感受探險(xiǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)涵的可貴精神。
教學(xué)步驟 ：
導(dǎo)入 ：橫亙我國(guó)和尼泊爾境內(nèi)的珠穆朗瑪峰，一直成為眾多探險(xiǎn)活動(dòng)家征服的目標(biāo)。1960年5月，中國(guó)登山隊(duì)首次從北坡登頂成功，打破了珠峰不可征服的神話。讓我們隨著沖頂隊(duì)員一起來(lái)體驗(yàn)?zāi)莻ゴ蟮臅r(shí)刻。
一、整體閱讀感知
快速默讀全文，整體感知，注意感人的情節(jié)和感人的人物，完成：
1、文章所寫(xiě)的登頂過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？請(qǐng)你劃分并歸納各階段的主要內(nèi)容。
2、三名隊(duì)員最后能夠登頂成功，從文章看來(lái)，你覺(jué)得靠的是什么？（明確：靠的是頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，為國(guó)勇于拼搏獻(xiàn)身的精神，舍己為集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）
3、王連滿對(duì)于三名隊(duì)員成功登頂，起了什么樣的作用？（明確：用人梯的方法幫助隊(duì)員登上第二臺(tái)階；為保集體登頂成功，主動(dòng)放棄登頂；寧可犧牲也要留下氧氣給下撤的隊(duì)友。王連滿為全隊(duì)成功登頂發(fā)揮了不可磨滅的作用。）
二、比較閱讀，揣摩人物
《偉大的悲劇》一文中的奧茨同本文的王連滿一樣，因故不能同隊(duì)友一起繼續(xù)行進(jìn)。請(qǐng)找出二文中寫(xiě)二人的部分，進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)兩個(gè)不同時(shí)期不同環(huán)境中的人物，討論，交流：
1、兩人終止同隊(duì)友的行進(jìn)，是出于個(gè)人目的嗎？（教師提示：原因分析——是因?yàn)樯眢w的原因不允許繼續(xù)行進(jìn)，不是因?yàn)閭€(gè)人的榮辱的原因，是為了整個(gè)集體的存亡和榮譽(yù)考慮而作出的決定。）
2、作出終止前進(jìn)的決定時(shí)，兩人的想法是一樣的嗎？（教師提示：總的是一樣的，即不拖累和影響整個(gè)集體的行動(dòng)，主動(dòng)犧牲自己。不一樣的具體的想法，可大膽揣測(cè)，合符情理即可。）
3、奧茨留給隊(duì)友最后的話是“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候”，王連滿留給隊(duì)友的是足足用了半個(gè)小時(shí)才艱難寫(xiě)成的77個(gè)字的遺書(shū)，請(qǐng)仔細(xì)默讀體會(huì)，你能從中感受到什么？（教師提示：言之成理即可。）
4、你怎么看待探險(xiǎn)活動(dòng)中他們二人這種中途退出的行為？（教師提示：這不是逃避的行為，這是為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)而勇于自我犧牲的行為，他們沒(méi)有站在榮譽(yù)的光環(huán)下面，但仍然是英雄，恰恰相反，這反映了探險(xiǎn)活動(dòng)中一種極為可貴的精神——為了集體而團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于犧牲的精神，許多探險(xiǎn)活動(dòng)的成功，正是有這樣無(wú)數(shù)的幕后英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)，中國(guó)登山隊(duì)登頂成功同樣得益于此。）
三、為敗者謳歌
1、在你的生活中，你還知道哪些失敗的英雄或幕后英雄的故事？相互交流，談一談。
2、俗話說(shuō)“勝者為王，敗者為寇”，但現(xiàn)在你對(duì)這些觀念有了新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你結(jié)合一些事例，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。（可課外完成）
1、郭超人《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。
2、《50年，人類與珠峰激情碰撞：永遠(yuǎn)不言征服》等紀(jì)念人類登頂珠峰50周年（20xx年）報(bào)道資料。
3、李鐘琴《莫名其妙的“挑戰(zhàn)”》。
地球之巔心得體會(huì)篇一
地球之巔，指的是珠穆朗瑪峰，它是世界上最高的山峰，也是許多登山愛(ài)好者夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。當(dāng)我成功登頂珠穆朗瑪峰時(shí)，我被震撼和感動(dòng)所深深地觸動(dòng)。下面是我對(duì)這次經(jīng)歷的心得體會(huì)。
首先，登山之旅并不是一件容易的事情。要登上珠穆朗瑪峰，需要具備強(qiáng)大的體能和毅力。整個(gè)旅程需要長(zhǎng)時(shí)間的徒步，而且攀登過(guò)程中遭遇極端天候和缺氧的情況也是常有的。我記得那時(shí)候氣溫異常低，積雪很厚，而且我們需要穿著沉重的登山裝備走狹窄的山路。當(dāng)時(shí)的情景讓我感到非常的艱辛和困難，但我不斷告訴自己不要放棄，盡管困難重重，我要堅(jiān)持。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到了生命的質(zhì)樸和堅(jiān)毅。
其次，登山之旅也可以讓人對(duì)自然界的壯麗景色有更深入的了解。登上珠穆朗瑪峰的過(guò)程中，我目睹了大自然的美麗和力量。我看到了高聳入云的絕壁，布滿積雪的山坡，還有那一望無(wú)際的云海。這些景色讓我癡迷，也讓我感到自己是多么微不足道。我恍惚間發(fā)現(xiàn)，人類只是大自然中微不足道的一部分，我們應(yīng)該更加珍惜和保護(hù)這片美麗的天地。
此外，登山之旅也讓我感到了與他人之間的合作和友誼的重要性。攀登珠穆朗瑪峰是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。隊(duì)員之間要相互扶持，共同面對(duì)困難，才能共同達(dá)到登頂?shù)哪繕?biāo)。我記得有一次，我在冰雪覆蓋的山路上滑倒了，一位隊(duì)友立刻伸出援手將我拉了起來(lái)。在那一刻，我深深地感受到了友誼的溫暖和力量。登山的隊(duì)友們像一個(gè)大家庭，彼此關(guān)心和扶持，讓我感到無(wú)比溫暖。
最后，登山之旅也讓我明白了人生的意義和價(jià)值。登上珠穆朗瑪峰是我一生中最困難的挑戰(zhàn)之一，但同時(shí)也是最有意義的一次經(jīng)歷。我克服了身體上的困難，也戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼和猶豫。這趟旅程讓我認(rèn)識(shí)到，人生不只是一帆風(fēng)順和舒適的生活，也包含了許多挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)。面對(duì)這些艱難和困難，我們應(yīng)該用勇氣和毅力去迎接，相信自己的能力，并不斷超越自己，才能取得成功。
在登上地球之巔的過(guò)程中，我體會(huì)到了生命的意義和自然的偉大。這次經(jīng)歷不僅僅是一次登山，更是一次對(duì)人生的思考和感悟。登山讓我明白了人生的不易和珍貴，教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的重要性，也讓我理解了自然的偉大和獨(dú)特。我相信，這次地球之巔的經(jīng)歷將會(huì)一直伴隨著我，成為我一生中寶貴的財(cái)富。
地球之巔心得體會(huì)篇二
第一段：介紹“地球之巔”的概念和意義（200字）
地球之巔，是指地球上海拔最高的點(diǎn)，珠穆朗瑪峰。它位于喜馬拉雅山脈，海拔達(dá)到了8848.86米，是登山者們心中的終極目標(biāo)。登頂珠峰意味著征服自然、戰(zhàn)勝自我，成為人類的頂峰。這座壯麗的山峰被譽(yù)為地球之巔，吸引著無(wú)數(shù)冒險(xiǎn)家和登山愛(ài)好者前來(lái)挑戰(zhàn)。我也有幸登上了這座巔峰，在這一段經(jīng)歷中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：困難和挑戰(zhàn)（300字）
攀登珠峰是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，準(zhǔn)備工作和體能訓(xùn)練必不可少。海拔的急劇上升給身體帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)，登山者必須具備出色的體力和精神狀態(tài)。登山的過(guò)程中，氣候變化無(wú)情，天氣條件的突變經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致登山計(jì)劃的修改。而且，登山線路的陡峭和冰雪覆蓋的路段更加增加了攀登的困難。在這段時(shí)間內(nèi)，我一直面臨著身體的疲憊、高原反應(yīng)以及不斷變化的天候，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和適應(yīng)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。
第三段：感受自然的壯麗（300字）
登頂珠峰的過(guò)程中，我不僅品味到了困難和挑戰(zhàn)，還領(lǐng)略了自然的壯麗和奇跡。清晨，當(dāng)陽(yáng)光照耀在雪山之上，讓整個(gè)山峰變得金光閃爍，壯觀景象令人陶醉。同時(shí)，眺望遠(yuǎn)方的山脈，山與山之間的云霧彌漫，仿佛置身于仙境之中。這一切景象讓我感受到了大自然的偉大與神奇，它教會(huì)了我如何欣賞自然的美麗和珍貴。
第四段：人與人的團(tuán)結(jié)與互助（200字）
攀登珠峰需要團(tuán)隊(duì)的合作和互助精神。在這一段經(jīng)歷中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的登山伙伴。我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，相互鼓勵(lì)和幫助，形成了緊密的團(tuán)結(jié)和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)結(jié)和協(xié)作不僅是攀登珠峰的關(guān)鍵，也是成功的重要因素。只有通過(guò)共同努力和互相扶持，我們才能攀登到這座高峰，實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)。
第五段：珍惜與感恩（200字）
攀登珠峰的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了生命的脆弱和自然的偉大。自然給予了我們壯麗的山川和奇特的生物，我們應(yīng)該保護(hù)和珍惜它們。同時(shí)，我也感恩有機(jī)會(huì)能夠挑戰(zhàn)極限、親近自然，這是一種特殊而寶貴的經(jīng)歷。攀登珠峰的過(guò)程是艱苦而極具挑戰(zhàn)性的，但正是這段經(jīng)歷，讓我成長(zhǎng)和變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我要永遠(yuǎn)銘記這次登頂?shù)慕?jīng)歷，并將其作為人生路上的寶貴財(cái)富，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
通過(guò)登頂珠峰，我獲得了對(duì)自然的敬畏和感激，體會(huì)到了人與人之間的團(tuán)結(jié)和互助精神。這次經(jīng)歷讓我變得更加勇敢和堅(jiān)韌，也讓我更加珍惜和感恩生命中的每一個(gè)瞬間。攀登珠峰不僅是一次征服，更是一次深入體驗(yàn)自然和生命真諦的旅程。我希望更多人能夠有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這種壯麗和感人的旅程，用自己的雙腳邁向地球之巔。
地球之巔心得體會(huì)篇三
地球之巔，指的是位于珠峰的頂峰，海拔8848米，是世界上海拔最高的山峰。登頂珠峰是登山家和探險(xiǎn)愛(ài)好者的夢(mèng)想之一。站在地球之巔，可以俯瞰山脈和云海，感受到無(wú)與倫比的壯美景色，這也是許多人一生中最難忘的經(jīng)歷之一。
第二段：體驗(yàn)登上地球之巔的過(guò)程與感受
登上地球之巔需要經(jīng)過(guò)幾天的徒步挑戰(zhàn)，這是一項(xiàng)非常費(fèi)力的體力與意志的考驗(yàn)。攀爬過(guò)程中，令人窒息的寒冷和缺氧的環(huán)境讓人感到無(wú)比壓抑和困難，但當(dāng)我們踏上山頂時(shí)，眼前的景色讓所有的辛勞都值得。我看到了遠(yuǎn)離塵囂的寧?kù)o和宏偉的山脈和大氣層中的云海，這是在地球其他任何地方都無(wú)法體驗(yàn)到的。站在那里，我感受到了自然的偉力和人類的微小，同時(shí)也讓我更加珍惜生命和珍視自然。
第三段：對(duì)世界的思考和反思
登上地球之巔不僅僅是一次冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)，也是對(duì)我們所處世界的一次深思。站在山頂，我看到了人類對(duì)自然界的侵占和破壞。冰川的消融和山峰退縮的速度越來(lái)越快，這是全球變暖和環(huán)境污染的結(jié)果。我們必須意識(shí)到我們的責(zé)任，保護(hù)地球的生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境。我在山頂上發(fā)誓要倡導(dǎo)環(huán)保行動(dòng)，并成為環(huán)保事業(yè)的積極參與者。
第四段：對(duì)生命的重新審視和發(fā)自內(nèi)心的感激
登上地球之巔不僅僅是一次征服自然的壯舉，更是一次對(duì)生命的重新審視和感恩。攀登珠峰的過(guò)程中，我意識(shí)到了自己的弱小和脆弱。山峰上的極端環(huán)境隨時(shí)可能奪去我的生命。這讓我更加珍惜每一天，對(duì)于生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)人心存感激。我們每個(gè)人都是生命的奇跡，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感恩。
第五段：回顧與展望
登上地球之巔是我人生中最難忘的經(jīng)歷之一。這次經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，不僅是肉體上的挑戰(zhàn)，更是心靈和精神上的一次審視和成長(zhǎng)。我希望將來(lái)能繼續(xù)探索世界的其他地方，發(fā)現(xiàn)更多的美和真理。但是，無(wú)論我去到哪里，站在地球之巔的景象和心境將永遠(yuǎn)銘刻在我的內(nèi)心深處。
地球之巔心得體會(huì)篇四
登山，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng)，一種不可完成的運(yùn)動(dòng)，一種拿生命去冒險(xiǎn)，拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來(lái)不愛(ài)體育，但對(duì)于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內(nèi)容不說(shuō)也知道：1960拈月，幾名中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì)告訴世界人民，中國(guó)不是懦弱的，中國(guó)人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無(wú)論雪峰給予他們多少阻礙，他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄，意味著失望;失信，也意味著失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來(lái)的。盡管成績(jī)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將，但卻能通過(guò)這些體會(huì)登山的苦與樂(lè);雖然，我沒(méi)毅力，但看了此文后，相信我會(huì)有所行動(dòng)。
我知道，在我心里，已經(jīng)有了行動(dòng)。
登山，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種可望不可及的運(yùn)動(dòng)，一種不可完成的運(yùn)動(dòng)，一種拿生命去冒險(xiǎn)，拿生命當(dāng)賭注的運(yùn)動(dòng)。我向來(lái)不愛(ài)體育，但對(duì)于一些在體育上取得成就的人，我是很敬畏的。比如這篇文章的主角。
文章的內(nèi)容不說(shuō)也知道：1960拈月，幾名中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員開(kāi)始了與大自然與冰雪山峰的斗爭(zhēng)。他們誓言不到8848米的頂峰絕不后退。他們要這樣做，他們會(huì)告訴世界人民，中國(guó)不是懦弱的，中國(guó)人民同樣也不是甘拜下風(fēng)的。無(wú)論雪峰給予他們多少阻礙，他們?nèi)匀粩蒯斀罔F地前進(jìn)。后退意味著放棄，意味著失望;失信，也意味著失敗。終于，他們成功了。
其實(shí)，人的信念往往是拯救自己的最好辦法。在危難時(shí)刻，需要的就是頑強(qiáng)的意志與堅(jiān)定的信念。我跑800米的時(shí)候，常常都是靠信念跑下來(lái)的。盡管成績(jī)不是很理想。
雖然，我不喜歡體育，但仍能被其精神所感動(dòng);雖然我不是登山健將，但卻能通過(guò)這些體會(huì)登山的苦與樂(lè);雖然，我沒(méi)毅力，但看了此文后，相信我會(huì)有所行動(dòng)。
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地球之巔心得體會(huì)篇五
“地球之巔”是指位于喜馬拉雅山脈中，海拔高度達(dá)到了珠穆朗瑪峰之上的一片地區(qū)，這里景色優(yōu)美，山勢(shì)險(xiǎn)峻，一直引起著人們的好奇和探索欲望。我最近有幸去到了“地球之巔”，對(duì)這里的經(jīng)歷和體驗(yàn)留下了深刻的印象。下面我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：令人窒息的景色
登上“地球之巔”，最先映入眼簾的是綿延的雪山，天空湛藍(lán)，云海靜謐。站在這里，看著山脈之間的云海扭曲，感覺(jué)自己仿佛置身于云中之間。在這里，山頂?shù)淖匀痪坝^令人嘆為觀止，令人窒息的景色讓我感到自己的渺小，也更加強(qiáng)了對(duì)大自然的敬畏和感慨。
第三段：身體和心理的挑戰(zhàn)
登上珠峰之前，需要進(jìn)行嚴(yán)格的體能訓(xùn)練和心理調(diào)整。每個(gè)晚上都要適應(yīng)高海拔環(huán)境的缺氧，有時(shí)鉆進(jìn)睡袋里，仍感到呼吸困難。在這個(gè)高寒環(huán)境下，飲食也是一大挑戰(zhàn)。但是，在戰(zhàn)勝這些困難過(guò)后，我感到自己的體力和毅力都得到了鍛煉，對(duì)自己產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段：超越自我的巔峰體驗(yàn)
攀登珠峰的過(guò)程中，第一次到達(dá)海拔5000米 ，我的心跳加速，滿臉熱汗。但是，當(dāng)我最終攀登到海拔8848米，在大地個(gè)高處的那一刻，我感到燃燒在心中的火焰在那一刻盛開(kāi)，超越了自我，也實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。無(wú)論是攀登的過(guò)程還是獲取最終成功的那一刻，我都體驗(yàn)到了自己的巔峰狀態(tài)。
第五段：珍惜與保護(hù)大自然
此次“地球之巔”的經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，珍惜和保護(hù)大自然是我們義不容辭的責(zé)任，這么美好的自然風(fēng)光需要我們一同來(lái)守護(hù)。我們需要保護(hù)好這些自然資源和生態(tài)環(huán)境，以便給后人留下更好的生活環(huán)境。通過(guò)這次旅行，我也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了人與自然之間的關(guān)系，自然是我們的家園，需要我們一起呵護(hù)。
結(jié)論：最后我想說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)“地球之巔”的挑戰(zhàn)，我感受到自己的身體和心靈的成長(zhǎng)和提升，更重要的是，這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到了對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)。希望每一個(gè)人都能夠保護(hù)我們美麗的家園，讓其自然和生態(tài)環(huán)境更加美好。
地球之巔心得體會(huì)篇六
第一段：引言
地球之巔，指的是世界上海拔最高的山峰--珠穆朗瑪峰。作為世界著名的登山勝地，每年吸引著無(wú)數(shù)的探險(xiǎn)家和登山愛(ài)好者，他們來(lái)到這里挑戰(zhàn)自己、探索未知。我也有幸登上了珠穆朗瑪峰，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面我將和大家分享這段經(jīng)歷。
第二段：挑戰(zhàn)與困難
登上珠穆朗瑪峰并非易事，這需要準(zhǔn)備充分的體能和心理素質(zhì)。首先，要有充足的體能儲(chǔ)備，積極鍛煉身體，提高耐力和肺活量。其次，要具備登山所需的技巧和知識(shí)，包括繩索技巧、冰雪技巧、氧氣運(yùn)用等。登山過(guò)程中還面臨嚴(yán)寒、缺氧、高原反應(yīng)等困難，這對(duì)身體和心理都是極大的考驗(yàn)。但正是因?yàn)檫@些困難的存在，才使得登山變得更加具有挑戰(zhàn)性和意義。
第三段：奇妙的自然景觀
珠穆朗瑪峰所在的喜馬拉雅山脈是世界上最年輕也是最高的山脈之一，這里的自然景觀令人嘆為觀止。在登山的過(guò)程中，我親眼目睹了雪山巍峨壯麗的景象，感受到了大自然的偉力和威嚴(yán)。此外，還可以欣賞到無(wú)邊無(wú)際的冰川和壯麗的峽谷，這些景色讓人心曠神怡，流連忘返。而在珠穆朗瑪峰的頂峰，日出和日落的美景更是別具一格，令人陶醉其中。這些美麗的自然景觀象征著地球的壯麗和生機(jī)，給我留下了深刻的印象。
第四段：同伴與團(tuán)隊(duì)合作
登山過(guò)程中，我們需要與隊(duì)友緊密合作，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。每個(gè)隊(duì)員都扮演著重要的角色，互相扶持鼓勵(lì)，共同克服困難。在我登山的過(guò)程中，遇到了一些困難，但每當(dāng)我感到疲憊和無(wú)助的時(shí)候，總有隊(duì)友的攙扶和鼓勵(lì)。大家同甘共苦、團(tuán)結(jié)一心，才能最終登上峰頂。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在登山過(guò)程中尤為重要，也讓我學(xué)到了困難時(shí)相互支持的重要性。
第五段：收獲與思考
通過(guò)登上珠穆朗瑪峰，我不僅獲得了美麗的自然景觀，也收獲了更多的人生智慧。首先，我意識(shí)到了自己的潛力和堅(jiān)持的重要性。登山是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，但只要努力堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。其次，我學(xué)會(huì)了尊重和保護(hù)自然環(huán)境。大自然給予我們無(wú)限的美好，我們應(yīng)該盡力保護(hù)環(huán)境，讓這份美好能夠傳遞給后人。最后，我明白了人與人之間的互相幫助和理解的重要性。在登山中，隊(duì)友的支持和理解讓我感到溫暖和有力量。在生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)互相關(guān)心和支持，形成良好的人際關(guān)系。
總結(jié)：
登上珠穆朗瑪峰，是我一生中難忘的經(jīng)歷。在這段旅程中，我面對(duì)了種種挑戰(zhàn)和困難，欣賞了壯麗的自然景觀，也學(xué)到了許多人生智慧。我深信，這段經(jīng)歷將會(huì)一直伴隨著我，激勵(lì)著我不斷前行。希望更多的人能夠有機(jī)會(huì)去探索和征服這個(gè)地球之巔，領(lǐng)悟到更多的人生哲理和智慧。
地球之巔心得體會(huì)篇七
地球之巔——珠穆朗瑪峰，是世界上最高峰，成為人們向往、探索的對(duì)象。作為一名教師，我有幸踏上了這片神奇而又神秘的土地，深深感受到了珠峰獨(dú)特的魅力，這是一次難忘而又珍貴的體驗(yàn)。
一、啟程前的準(zhǔn)備
我和同事們一起做好了充分的準(zhǔn)備。我們準(zhǔn)備了足夠的衣物、帳篷、食品、藥品等必需品，以應(yīng)對(duì)高海拔和嚴(yán)寒的環(huán)境。幾個(gè)月來(lái)，我和同事們也進(jìn)行了大量的聚會(huì)和談話，以討論如何更好地應(yīng)對(duì)和適應(yīng)高海拔環(huán)境，以及身體保護(hù)等方面的問(wèn)題。
二、登山的感受
當(dāng)我剛踏上珠峰的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我居然能夠在8421.95米的高度呼吸，我感到無(wú)比的激動(dòng)和感動(dòng)。整個(gè)過(guò)程需要耗費(fèi)大量的能量和時(shí)間，身體有些許不適，但是心情卻是從未有過(guò)的興奮，我很快就適應(yīng)了這種環(huán)境，并開(kāi)始了向著峰頂不斷攀登。
三、人與自然的關(guān)系
在珠峰高海拔的環(huán)境下，每個(gè)人的身體都會(huì)受到一定程度的刺激。人與自然相互作用，我們不斷探索、適應(yīng)自己。在征服自然的同時(shí)，我們也不能忘記敬畏自然，珠峰以其獨(dú)特的地理和自然條件，向我們展示了自己的偉大，自然告訴我們保護(hù)珍視這片美好的土地，尊重她是從我們每個(gè)人做起的。
四、視野的開(kāi)闊
征服珠峰是一次難忘而又寶貴的體驗(yàn)，我們可以在這里看到神奇的大雪山，感受到自己的渺小，領(lǐng)略到生命的意義。登上珠峰后，我的視野得到了極大的開(kāi)闊，這令我思考人與自然的關(guān)系更深刻更明醒。
五、回歸的體驗(yàn)
征服了珠穆朗瑪峰，我們開(kāi)心地拍照留念，在這個(gè)神奇的地方回歸自然，回歸生活，令我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。這種感覺(jué)是無(wú)與倫比的，我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，懂得珍惜和享受人生。
總之，地球之巔——珠穆朗瑪峰是一個(gè)神秘而美麗的地方，它反映了自然的本質(zhì)和偉大，同時(shí)也使我們成為了更好的人。征服珠峰令我獲得了寶貴的體驗(yàn)，并使我對(duì)人與自然的關(guān)系有了更新和更深刻的感受。
地球之巔心得體會(huì)篇八
第一段：介紹地球之巔的背景和意義（150字）
地球之巔，指的是珠穆朗瑪峰，即世界上海拔最高的山峰。作為地球的屋脊，它峰巒疊嶂，雄偉壯麗。登上地球之巔，是許多登山愛(ài)好者和探險(xiǎn)者夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。這不僅是一次具有挑戰(zhàn)性的登山經(jīng)歷，更是一次獨(dú)特的心靈之旅，可以讓人感受到大自然的偉力和自己的渺小。
第二段：先容登頂過(guò)程和感受（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p的過(guò)程既漫長(zhǎng)又艱辛，需要經(jīng)過(guò)幾個(gè)營(yíng)地，攀爬峻峭的冰川和巖壁，承受低氧和惡劣氣候的考驗(yàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次登山經(jīng)歷是一次身體和精神的雙重挑戰(zhàn)。每天的行走都是一種持久的耐力訓(xùn)練，每一步都需要集中力量和毅力。而最困難的是在高海拔地區(qū)的缺氧環(huán)境中呼吸，身體需要適應(yīng)更少的氧氣供應(yīng)，這給人帶來(lái)了一種被束縛的感覺(jué)。然而，當(dāng)我站在地球之巔，看著下方連綿的山峰和云海，所有的艱辛都變得微不足道。我被大自然的壯麗景色深深地吸引住，感覺(jué)到了純粹的喜悅和滿足。
第三段：探討地球之巔帶來(lái)的啟示和感悟（300字）
登頂?shù)厍蛑畮p的過(guò)程，讓我深刻體會(huì)到人與自然的關(guān)系。大自然是無(wú)比強(qiáng)大而神秘的，而人類只是其中微不足道的一部分。站在地球之巔，我意識(shí)到人類的力量有限，與自然的力量相比是微不足道的。同時(shí)也深刻感受到人與人之間的緊密聯(lián)系和合作的重要性。在登山隊(duì)伍中，我們相互幫助、照顧和鼓勵(lì)，共同克服下坡的痛苦和氧氣的缺少。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和合作，我們才能戰(zhàn)勝自然的挑戰(zhàn)，并達(dá)到登頂?shù)哪繕?biāo)。這給了我對(duì)人類社會(huì)的啟示，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和尊重他人，以此建立更加和諧的社會(huì)。
第四段：談?wù)摰琼數(shù)厍蛑畮p對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p不僅是身體上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈上的磨礪。在攀爬的過(guò)程中，我不得不面對(duì)自身的弱點(diǎn)、恐懼和挫折。我學(xué)會(huì)了承受困難和疲憊，勇敢地面對(duì)一切困難。同時(shí)，我也得到了鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨洗禮的人，才能真正成長(zhǎng)和變得強(qiáng)大。登頂?shù)厍蛑畮p讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。這種自信和堅(jiān)強(qiáng)意志不僅在登山中有所體現(xiàn)，也會(huì)在以后的生活中幫助我面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)體會(huì)和對(duì)未來(lái)的展望（250字）
登頂?shù)厍蛑畮p是一次獨(dú)特的經(jīng)歷，它深深地激發(fā)了我的探險(xiǎn)精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。這次經(jīng)歷讓我明白了人與自然之間的平衡和和諧的重要性，也對(duì)自身的能力和潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)攀登地球之巔，我學(xué)會(huì)了不輕言放棄，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想。我相信，只要有了目標(biāo)和決心，就能夠攀登更高峰。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，探索更多奇妙的地方，為人類和大自然的和諧發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
地球之巔心得體會(huì)篇九
一、整體把握
學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。
整體把握這篇課文，注意以下幾個(gè)方面。
二、問(wèn)題研究
課文中有不少描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，它們?cè)谖恼轮衅鹗裁醋饔?
練習(xí)說(shuō)明
一閱讀課文，概述幾名登山隊(duì)員突擊主峰的經(jīng)過(guò)。
設(shè)題意圖是鍛煉學(xué)生的概括能力。要注意讓學(xué)生概括得盡量簡(jiǎn)潔。
參考答案：
二下面是課文中描寫(xiě)景物的句子，注意觀察夜色，試著仿寫(xiě)幾句。
2.夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。
教學(xué)建議
有關(guān)資料
一、作者簡(jiǎn)介
二、世界第一峰珠穆朗瑪峰
地球之巔心得體會(huì)篇十
曾讀過(guò)這樣一篇文章，叫做《》，這篇文章不僅給我視覺(jué)的沖擊，更是給我心靈的震撼！
《》說(shuō)的是1905年5月，年輕的中國(guó)登山隊(duì)員從東坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈懸崖峭壁，將鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔——被許多的登山家認(rèn)為“連飛鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”“充滿死亡的路線”的‘珠穆朗瑪峰’。
當(dāng)然，四個(gè)登山者，都是勇敢的`，擁有常人無(wú)法擁有的堅(jiān)定信念，但是，其中，令我最敬佩的還要是那顧全大局有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的劉連滿，是的，劉連滿雖然沒(méi)有，但是沒(méi)有他，他的隊(duì)友也無(wú)法登上，沒(méi)有他，隊(duì)友早就落下萬(wàn)丈懸崖；沒(méi)有他，隊(duì)友早就因缺氧而離開(kāi)人世；沒(méi)有他，。。。。。。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語(yǔ)言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)未知世界的探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。
像劉連滿這樣的有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，以及團(tuán)隊(duì)合作主義的人難道不令人敬佩嗎？，像他這樣的人，難道不是擁有了奧運(yùn)精神嗎？是的，奧運(yùn)精神無(wú)處不在，當(dāng)你擁有那些美好的品質(zhì)時(shí)，你就擁有了奧運(yùn)精神。
我從劉連滿身上學(xué)到了奧運(yùn)精神，那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那種鍥而不舍地對(duì)未知世界探索的精神，一種敬佩之情油然而生。
奧運(yùn)精神無(wú)處不在，我們一定要向那些勇敢而又執(zhí)著的人們學(xué)習(xí)！
地球之巔心得體會(huì)篇十一
1、字詞積累。
2、整體感知，理清文章脈絡(luò)，把握內(nèi)容。
3、復(fù)述課文內(nèi)容，提高學(xué)生概括文章的能力。
4、把握人物的精神世界，理解本文的主旨。
1、整體感知課文內(nèi)容。
2、復(fù)核課文，提高學(xué)生概括能力。
3、體會(huì)人物的內(nèi)心世界，把握主旨。
多媒體、板書(shū)
4.標(biāo)簽
一、導(dǎo)入。
山往往海拔不過(guò)千米，走的是修好的山路，我們還帶著充足的水、食物，中間可以隨時(shí)休息，即使如此，我們?nèi)愿械狡v不堪。如果面對(duì)世界的最高峰——海拔8848.13米的珠穆朗瑪峰，我們只能望山興嘆了。登山，錘煉的是人的信念、勇氣和意志。50年前中國(guó)登山健兒用超人的意志，英勇無(wú)畏的精神，挑戰(zhàn)人類極限，在珠峰成就了民族的光榮與夢(mèng)想，今天我們學(xué)習(xí)《登上地球之巔》這篇課文，感受他們的力量。
二、解題。學(xué)生交流后媒體展示珠穆朗馬峰、作者的簡(jiǎn)介等資料。
三、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、審讀題目和導(dǎo)語(yǔ)，進(jìn)行聯(lián)想，提出問(wèn)題。(預(yù)測(cè)學(xué)生提出的問(wèn)題并歸類，媒體展示)
1、誰(shuí)要登上地球之巔?
2、為什么要登上地球之巔?
3、登山中他們遇到了哪些困難?
4、最后登上山巔了嗎
5、文中人物是什么樣的人?
五、自學(xué)。
1、齊讀字詞，正字音。
2、自讀課文，找出表示時(shí)間、人物心理、感受、環(huán)境描寫(xiě)的句子。
3、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、交流。
1、概括課文內(nèi)容。
課文生動(dòng)記敘了登山隊(duì)員們突出頂峰的過(guò)程。
2、理清結(jié)構(gòu)。
開(kāi)始登頂(1-3)——攀登第二臺(tái)階(4-8)——與黑暗博斗(9-12)——?jiǎng)⑦B滿過(guò)度疲勞停止攀登，冒死將氧氣留給隊(duì)友(13-15)——三名勇士在氧氣用完的情況下勇登峰頂(16-23)
3、復(fù)述課文內(nèi)容。
地球之巔心得體會(huì)篇十二
1.提高速讀課文、概述課文內(nèi)容的能力。
2.敘事要注意詳略，選材要有典型性。
3.掌握抓住景物的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的方法。
4.體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作精神與崇高的奉獻(xiàn)精神。
本文四個(gè)登山隊(duì)員身上體現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)人的優(yōu)秀品質(zhì)，值得學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)、學(xué)習(xí)。故設(shè)置第四個(gè)教學(xué)目標(biāo)?。)
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高復(fù)述課文的能力，學(xué)習(xí)敘事的詳略和選材的典型性。
難點(diǎn)：掌握如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行景物描寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、設(shè)備。2003年5月中國(guó)紀(jì)念登上珠峰50周年活動(dòng)的新聞報(bào)紙。
教學(xué)過(guò)程?一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課 ? ?
今天，讓我們一起重走那條艱苦卓絕的登山之路。
(生動(dòng)的畫(huà)面，美妙的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)了一種美好的學(xué)習(xí)情境；而新聞報(bào)紙的出示，使學(xué)生感受到了新鮮，拉近了學(xué)習(xí)的距離，同時(shí)也使學(xué)生明白語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該關(guān)注生活。)
二、速讀課文，整體感知
2.小組討論，全班交流。 ? ?
明確：(1)5月24日9時(shí)30分，登山隊(duì)員出發(fā)。
(2)劉連滿甘作人梯，幫助其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。
(3)由于缺氧，劉連滿留下，其余人沖頂。
(4)劉連滿將救命的氧氣留給他人，寫(xiě)下遺言信。
(5)無(wú)氧攀登。
(6)登頂成功。
3.你覺(jué)得哪些地方寫(xiě)得比較詳細(xì)?哪個(gè)人物是作者著重描述的?
(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生懂得記敘復(fù)雜事件應(yīng)該選擇典型事例和典型人物。)
三、細(xì)讀課文，復(fù)述細(xì)節(jié)
1.找出文中最讓自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，讀一讀，然后加以有感情地復(fù)述。復(fù)述時(shí)注
意登山隊(duì)員遇到的困難和他們?yōu)榭朔щy作出的努力。
(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生進(jìn)一步懂得敘事的詳略和如何選擇典型事例、典型人物。同時(shí)讓學(xué)生加以評(píng)價(jià)，是使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是要互相協(xié)作，共同進(jìn)步的。)
四、體會(huì)人物思想感情
(這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)文中人物思想感情，感受他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)行情感體驗(yàn)。這是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要方面。)
五、積累語(yǔ)言，學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)
2.討論景物描寫(xiě)在文中的作用。
明確：景物描寫(xiě)應(yīng)該抓住景物特點(diǎn)，為表現(xiàn)事件和人物服務(wù)。
3.模仿文中景物描寫(xiě)手法，寫(xiě)一段夜晚小景。
地球之巔心得體會(huì)篇十三
今天，何老師為我們講了《》這篇課文——《》講的是四名中國(guó)登山隊(duì)員從珠穆朗瑪峰的北坡攀援而上，踏過(guò)千年冰雪，翻過(guò)萬(wàn)丈巉巖，最終他們把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔，這無(wú)疑是一場(chǎng)充滿艱辛與危險(xiǎn)的探險(xiǎn)。那么到底是什么使他們成功的呢？就是強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神！在這海拔8500米以上的冰雪世界里，無(wú)數(shù)的困難險(xiǎn)阻就如一只只兇猛的“老鷹”，時(shí)時(shí)刻刻威脅著“雁群”，但是每只“雁”都齊心協(xié)力，不怕?tīng)奚?，共同抵御入侵之?dāng)场?BR> 在這篇文章中，我最欣賞的人劉連滿，因?yàn)樗粌H有頑強(qiáng)的意志，更重要的是他有舍己為人的精神。在極度缺氧的“死亡地帶”，劉連滿深知生存希望渺茫，但他渴望活下去，活著就是幸福，就是勝利，就是一切，可是，在這一時(shí)刻，他竟選擇把氧氣留給隊(duì)友，這是多么的不可思議！在他的`眼里，戰(zhàn)友的安全勝于一切，甚至連自己的安危都可以不顧，他是多么令人敬佩啊！盡管他最終并沒(méi)有登上珠峰，但他的名字卻永遠(yuǎn)留在了我的心中！我們活著，就是要做這樣的人，面對(duì)困難毫不畏懼，在生死攸關(guān)的情況下，可以置個(gè)人生死于不顧，將國(guó)家與他人的利益放在首位，如果人人都能這樣做，那我們的國(guó)家該有多強(qiáng)盛，我們的民族該有多團(tuán)結(jié)！
還記得，上學(xué)期的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班每一個(gè)人都積極參與，大家共同努力，面對(duì)成功，我們露出了燦爛的微笑；面對(duì)失敗，我們一起哭泣。拔河比賽時(shí)，大家一個(gè)個(gè)繃緊了臉，鼓足了勁，隨著哨子聲的響起，吶喊助威的聲音也響起了，盡管我并沒(méi)有參加拔河比賽，但是我的心與同學(xué)們的心緊緊揪在了一起，我盯著繩子，當(dāng)繩子被對(duì)方拖走時(shí)，我有股想上場(chǎng)的沖動(dòng)；當(dāng)繩子被我們順利拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，我又不由得興奮得一蹦三尺高，同學(xué)們擁抱在一起，留下了激動(dòng)的眼淚……終于，在大家的共同努力下，我們?nèi)〉昧四昙?jí)段第二名的好成績(jī)，這與我們同學(xué)之間團(tuán)結(jié)的精神是分不開(kāi)的。
集體的力量需要我們的共同努力，共同積累。任何時(shí)候，集體的溫暖都是我們所向往的，為集體多出一份力也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。我們應(yīng)該向大雁學(xué)習(xí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的“雁群”充滿更多的力量，擁有更多的真情。
地球之巔心得體會(huì)篇十四
登上地球之巔，是王富洲等人的堅(jiān)定目標(biāo)，哪怕是歷經(jīng)千險(xiǎn)萬(wàn)阻，獻(xiàn)出生命。在這種精神驅(qū)使下，他們所表現(xiàn)出來(lái)的超乎生理?xiàng)l件和自然條件的非凡精神，正是本文深深打動(dòng)人的地方。抓住這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)幫助學(xué)生理解人物的行為，幫助學(xué)生遷移到自身的生活中，形成健全的人格，無(wú)疑是有益的。另外，團(tuán)隊(duì)的合作精神、對(duì)科學(xué)與理性的尊重、對(duì)類似行為進(jìn)行的反向解讀，對(duì)多元思考的鼓勵(lì)，都可進(jìn)行教學(xué)解讀。
設(shè)計(jì)a的處理較常規(guī)，抓住內(nèi)容把握、精神把握、景色描寫(xiě)等三個(gè)教學(xué)要點(diǎn)，傾向于指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)文本內(nèi)容的整體感知和重點(diǎn)章節(jié)中去作把握。設(shè)計(jì)b則意在將我們的閱讀視線指向一個(gè)不太被人關(guān)注的群體，關(guān)注探險(xiǎn)活動(dòng)中的王連滿之類的人物的故事，與《偉大的悲劇》中的奧茨進(jìn)行比較閱讀，體味探險(xiǎn)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作、為集體而勇于犧牲的可貴精神，這也是決定探險(xiǎn)活動(dòng)成敗的重要因素之一，讓學(xué)生體會(huì)合作的精神。
課前準(zhǔn)備：
1、了解珠穆朗瑪峰的有關(guān)地理知識(shí)。
2、查找關(guān)于紀(jì)念人類登頂珠峰50周年活動(dòng)的有關(guān)資料。
3、閱讀郭超人長(zhǎng)篇通訊《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。
4、查閱20xx年湖北衛(wèi)視《往事》欄目關(guān)于登頂珠峰的節(jié)目資料，特別是關(guān)于王連滿的部分（教師可以提供“教師教學(xué)用書(shū)”上的文字材料）。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能抓住要點(diǎn)概括登頂?shù)膸讉€(gè)階段。
2、能突出重點(diǎn)，復(fù)述故事，從中感受登山運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概。
3、體會(huì)景色描寫(xiě)的作用。
教學(xué)步驟 ：
導(dǎo)入 ：珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連鳥(niǎo)也無(wú)法越過(guò)”，是一條“充滿死亡的路線”。而在1960年，年輕的中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。今天就讓我們隨著他們的足跡，去感受他們登頂?shù)臍飧?。（可出示相關(guān)圖片）
一、整體閱讀感知
1、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀全文，按一定的順序理清運(yùn)動(dòng)員登頂主峰的幾個(gè)階段，分別用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出每一階段的主要內(nèi)容。（參考概括：1）登山隊(duì)出發(fā)；2）運(yùn)用人梯戰(zhàn)術(shù)突擊第二臺(tái)階；3）留下劉連滿，三人繼續(xù)登頂；4）三人無(wú)氧攀登，登頂成功。）
2、有針對(duì)性地快速瀏覽部分章節(jié)，小組討論完成：
（1）登山隊(duì)登頂過(guò)程中遇到了哪些困難？（明確：寒冷、缺氧、虛弱、黑夜）
（2）他們是如何克服的？（明確：依靠頑強(qiáng)的毅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神）
二、片段品讀體味
1、選擇自己認(rèn)為最感人的段落，進(jìn)行復(fù)述。要求：能體現(xiàn)出自己認(rèn)為最感人的特點(diǎn)（可參照上述二、2的問(wèn)題），能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的英雄氣概，能做到詳略兼顧。
2、5分鐘反復(fù)默讀體會(huì)你認(rèn)為最感人的部分。
3、默讀寫(xiě)王連滿的段落，思考：文章集中寫(xiě)了王連滿哪些事例？你覺(jué)得王連滿是怎樣一個(gè)人？文章為什么單用了兩個(gè)段落來(lái)突出寫(xiě)他一個(gè)人？（明確：寫(xiě)了三件事：甘當(dāng)人梯；放棄登頂；留下氧氣。他是一個(gè)默默奉獻(xiàn)、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強(qiáng)的人。王連滿的身上，集中了登山隊(duì)群體的優(yōu)秀品質(zhì)，單寫(xiě)他，是通過(guò)對(duì)他的典型描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)以他為代表的登山隊(duì)群體的精神風(fēng)貌。）
4、文章最后以“他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉”一句戛然而止，讀后總覺(jué)得言猶未止，意猶未盡，你是否也有這樣的體會(huì)呢？那么，請(qǐng)你把覺(jué)得還應(yīng)該說(shuō)的話，還應(yīng)該寫(xiě)的文字，接著補(bǔ)充出來(lái)。（教師提示：可著重寫(xiě)出登頂成功后的民族自豪感、自信心）
三、景色描寫(xiě)賞讀
1、找出課文中你認(rèn)為最精彩的景色描寫(xiě)，讀一讀，想一想這些景色描寫(xiě)是抓住什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？這些景色描寫(xiě)有什么作用？（教師提示：本文的'寫(xiě)景，一類是寫(xiě)環(huán)境的惡劣，突出隊(duì)員的精神；另一類是寫(xiě)景色的美麗，既烘托隊(duì)員美好的追求，又帶給讀者美的享受，調(diào)節(jié)閱讀的情緒。）
2、找出《偉大的悲劇》中你欣賞的景物描寫(xiě)，小組交流，進(jìn)一步品味它的作用。
3、模仿文中景物描寫(xiě)的方法，抓住自己生活周圍景物的特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)片段，力圖體現(xiàn)人物的情感。
三、作業(yè) 布置
教學(xué)目標(biāo) ：
1、速讀全文，能把握感人的細(xì)節(jié)與人物。
2、選取典型人物（中途退出的人物王連滿），進(jìn)行比較閱讀，感受探險(xiǎn)活動(dòng)中蘊(yùn)涵的可貴精神。
教學(xué)步驟 ：
導(dǎo)入 ：橫亙我國(guó)和尼泊爾境內(nèi)的珠穆朗瑪峰，一直成為眾多探險(xiǎn)活動(dòng)家征服的目標(biāo)。1960年5月，中國(guó)登山隊(duì)首次從北坡登頂成功，打破了珠峰不可征服的神話。讓我們隨著沖頂隊(duì)員一起來(lái)體驗(yàn)?zāi)莻ゴ蟮臅r(shí)刻。
一、整體閱讀感知
快速默讀全文，整體感知，注意感人的情節(jié)和感人的人物，完成：
1、文章所寫(xiě)的登頂過(guò)程可以分為幾個(gè)階段？請(qǐng)你劃分并歸納各階段的主要內(nèi)容。
2、三名隊(duì)員最后能夠登頂成功，從文章看來(lái)，你覺(jué)得靠的是什么？（明確：靠的是頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，為國(guó)勇于拼搏獻(xiàn)身的精神，舍己為集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神）
3、王連滿對(duì)于三名隊(duì)員成功登頂，起了什么樣的作用？（明確：用人梯的方法幫助隊(duì)員登上第二臺(tái)階；為保集體登頂成功，主動(dòng)放棄登頂；寧可犧牲也要留下氧氣給下撤的隊(duì)友。王連滿為全隊(duì)成功登頂發(fā)揮了不可磨滅的作用。）
二、比較閱讀，揣摩人物
《偉大的悲劇》一文中的奧茨同本文的王連滿一樣，因故不能同隊(duì)友一起繼續(xù)行進(jìn)。請(qǐng)找出二文中寫(xiě)二人的部分，進(jìn)行比較閱讀，體會(huì)兩個(gè)不同時(shí)期不同環(huán)境中的人物，討論，交流：
1、兩人終止同隊(duì)友的行進(jìn)，是出于個(gè)人目的嗎？（教師提示：原因分析——是因?yàn)樯眢w的原因不允許繼續(xù)行進(jìn)，不是因?yàn)閭€(gè)人的榮辱的原因，是為了整個(gè)集體的存亡和榮譽(yù)考慮而作出的決定。）
2、作出終止前進(jìn)的決定時(shí)，兩人的想法是一樣的嗎？（教師提示：總的是一樣的，即不拖累和影響整個(gè)集體的行動(dòng)，主動(dòng)犧牲自己。不一樣的具體的想法，可大膽揣測(cè)，合符情理即可。）
3、奧茨留給隊(duì)友最后的話是“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候”，王連滿留給隊(duì)友的是足足用了半個(gè)小時(shí)才艱難寫(xiě)成的77個(gè)字的遺書(shū)，請(qǐng)仔細(xì)默讀體會(huì)，你能從中感受到什么？（教師提示：言之成理即可。）
4、你怎么看待探險(xiǎn)活動(dòng)中他們二人這種中途退出的行為？（教師提示：這不是逃避的行為，這是為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)而勇于自我犧牲的行為，他們沒(méi)有站在榮譽(yù)的光環(huán)下面，但仍然是英雄，恰恰相反，這反映了探險(xiǎn)活動(dòng)中一種極為可貴的精神——為了集體而團(tuán)結(jié)協(xié)作、甘于犧牲的精神，許多探險(xiǎn)活動(dòng)的成功，正是有這樣無(wú)數(shù)的幕后英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)，中國(guó)登山隊(duì)登頂成功同樣得益于此。）
三、為敗者謳歌
1、在你的生活中，你還知道哪些失敗的英雄或幕后英雄的故事？相互交流，談一談。
2、俗話說(shuō)“勝者為王，敗者為寇”，但現(xiàn)在你對(duì)這些觀念有了新的認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你結(jié)合一些事例，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。（可課外完成）
1、郭超人《紅旗插上珠穆朗瑪峰》。
2、《50年，人類與珠峰激情碰撞：永遠(yuǎn)不言征服》等紀(jì)念人類登頂珠峰50周年（20xx年）報(bào)道資料。
3、李鐘琴《莫名其妙的“挑戰(zhàn)”》。