對于教師而言，編寫教案是提高教學效果和素質的一項重要工作。教案中的教學步驟應該安排得合理有序，確保教學的順利進行和有效完成。編寫教案是一項艱巨的任務，下面是一些教案范本供教師們參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教案篇一
1、初步理解建筑工人的`辛苦，學會尊重他們的勞動。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模擬建筑工人的游戲，體驗角色游戲的快樂。
電子大書《忙碌的建筑工地》、建筑工地的視頻、建筑工具的圖片、建筑工人的圖片等。
一、認識建房子用的工具。
——出示蓋房子用到的工具圖片，請幼兒猜猜它們是干什么用的。
二、觀察熱鬧的建筑工地。
——一棟樓房需要很多人一起來建造，我們來看看，建筑工人是怎樣建造房子的？（播放建筑工地視頻）
出示工地的圖片，引導幼兒觀察圖片上的情景。
——請幼兒們說說建筑工人都在做什么？
——教師介紹不同建筑工人的工作：建筑師設計大樓的平面圖；油漆工給墻壁和天花板刷上油漆；電工規(guī)劃電線的走向、安裝插座和開關；管道工負責樓房里水管的安裝和維修；木匠制作房屋的門窗、地板等。每個工人都有自己的工作，他們分工合作，付出許多辛勤的汗水才能建造出一幢樓房，這是一件很不容易的事，讓我們感謝他們。
三、游戲：我們是忙碌的建筑工人。
1、我們把活動室想象成一個建筑工地，一起來扮演建筑工人。
2、你們想扮演誰？幼兒們說說自己感興趣的工作。
3、幼兒們想象自己是工地上的一名建筑工人，用模擬動作表現(xiàn)工人的工作。
4、教師扮演工程師，一一詢問幼兒在做什么事情。
四、活動小結，請大家說說建筑工人的工作，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，學會尊重工人的勞動。
游戲部分可以啟發(fā)幼兒在周圍尋找道具進行扮演游戲，增加游戲的趣味性。
請幼兒利用積木，大家分工合作蓋一座房子。
科學區(qū)：收集建筑工具實物和玩具供幼兒觀察。還可以制作建筑工人工作圖書，圖書上留有插槽，讓幼兒為其插上相應的工具。
美工區(qū)：用廢舊材料制作建房子的工具作為角色游戲的道具。
互動墻：張貼忙碌的建筑工地圖片，再讓幼兒為不同工作的建筑工人插上相應的工具圖片。
在日常生活中路過建筑工地，家長可以跟幼兒談談建筑工人的工作，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，尊重他們的勞動。同時，提醒幼兒路過建筑工地要注意安全。
欣賞圖書《忙忙碌碌鎮(zhèn)的故事》
瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉車、砂漿機、馬凳、鋼卷尺等
木工常用工具：手鋸、釘錘、電鋸、電刨等
鋼筋工常用工具：綁扎勾、彎曲機、對焊機、電焊機、切斷機等
大班社會教案篇二
1．通過多種手段了解碧螺春茶的特點和采制過程，體會茶農(nóng)的辛苦。
2．知道碧螺春是中國的一大名茶，激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。
1．活動室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。
2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。
3. 碧螺春ppt。
4. 自編兒歌《東山碧螺春》。
一． 導入活動，激起興趣。
幼喝茶，教師巡視，個別提問。
2.師搖搖鈴鼓提問：什么味道呀？
幼a：苦。 師：嗯。
幼b：苦。 師：你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。
幼c：甜甜的，還有點香。
師：你嘗一嘗是甜甜的，聞一聞是香香的！嗯！真香，你們聞一聞，香吧。
3．師小結：其實，小朋友說的都對，碧螺春剛一入口確實有點苦，但是慢慢品一品，就會感覺苦中帶點甜，聞一聞，還有一股清香味道。我們再來細細的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二． 了解碧螺春茶的采制過程，感知茶農(nóng)的辛苦。
（一）了解碧螺春茶的采制過程。
1．師手托碧螺春茶盆：瞧！這就是我們東山的碧螺春茶葉，你知道它是怎樣制成的嗎？
（2）除了把嫩芽采下來還要做些什么呢？
幼b：還要揀呢。 師：那你揀過茶葉嗎？你是怎么揀的呢？師：揀成一個芽一個葉，我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片（一旗一槍）。
（3）茶葉揀好了，接下來要什么了呢？
幼c：最后還要炒制。你看見過茶農(nóng)炒制茶葉嗎？炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢？引導幼兒說出第一步（殺青，東山話叫撲青），第二步是粘揉（），第三步是搓團，最后一步是干燥。
（4）誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的？
幼兒：先，接著，最后炒制，炒制的時候也有很多講究第一步，第二步，第三步，第四步。
2．師小結：小朋友看一看，采制碧螺春有幾個步驟，碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟，那么繁瑣，茶農(nóng)們真不簡單，碧螺春茶真是來之不易呀。
（二）結合茶農(nóng)采制碧螺春的過程，體驗茶農(nóng)的辛苦。
1．老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧！
3．教師結合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作：清晨天剛蒙蒙亮，茶農(nóng)們便上山采茶了，他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽，采的腰酸背痛，累的衣服都汗?jié)窳恕Ｖ形缭撓律匠燥埩?，可是為了多采一些，茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西，繼續(xù)采，傍晚下山，又要揀茶葉，揀得眼睛都酸了，晚上匆匆忙忙的吃好晚飯，就開始炒茶，鍋子真燙，茶農(nóng)只穿一件單衣，都熱得一身大汗，手上都燙的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點碧螺春茶葉。
（1）提問：你看了這些圖片，聽了這段茶農(nóng)的勞動情況后你有什么想說的（感受）？
幼a：茶農(nóng)很辛苦。 師：哦！你是這么想的。
幼b：茶農(nóng)很辛苦。 師：哦！你們的想法是一樣的。
幼c：茶農(nóng)很可憐等。
（2）追問：孩子們，那你們是從哪里看出來茶農(nóng)很辛苦呢？
幼a：天剛亮就上山采茶葉了。 師：哦！茶農(nóng)老早就上山采茶了，那是你還在睡覺呢！
幼b：采茶葉很累，勾籃把脖子都掛酸了。 師：是呀！采茶時鼻子肩膀好酸，茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復發(fā)了。
幼c：炒茶時鍋子很燙。 師：是呀，他們只穿一件棉毛衫，我們卻還穿著棉襖。
幼d：手上黑乎乎的。 師：是呀黑黑的手上都燙出了泡，真讓人心疼。
幼e：老奶奶都在揀茶。 師：本來年紀大的人都不干活了，可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了，好辛苦。
幼f：他們還把飯帶到山上去吃。 師：恩，我們都在學校、家里吃熱呼呼的飯菜，茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~，就在茶山上吃冷飯或干糧。
幼g：總說。
師：是呀！茶農(nóng)們真是太辛苦了，他們這么辛苦為了什么呀？
幼：為了賺錢，師：茶葉多少錢一斤？為什么會那么貴？幼好喝，提神醒腦。
（3）小結：是啊！茶農(nóng)們辛辛苦苦勞動了一天，累的腰酸背痛，手上都燙出了泡，只制出了這么一點點碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀，他還提神醒腦對身體有很多好處，可不能浪費了，再來細細的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展認識、激發(fā)感情。
幼a：吳儂碧螺春世博會指定用茶。
師：是呀！碧螺春真不愧是中國名茶之一，在這么重要的世博會上，全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春，作為東山人感到（高興、自豪、開心）。
幼b：
師：哇！我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦！
四．自編兒歌、感情深華
1．作為一名東山人，我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪，忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。
2．帶領孩子們向科任老師夸一夸。
附兒歌： 東山碧螺春
東山碧螺春，真正好！
看一看，卷得來!
聞一聞，香的來！
喝一口，甜的了！
全是農(nóng)民伯伯做出來，
采里辛苦，吃里甜，
??！
真是“嚇煞人香”啊
大班社會教案篇三
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。
2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。
3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。
刷子、布條和石灰等。
1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。
教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！
教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？
（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）
教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結。
用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；
將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。
教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導幼兒分組活動。
指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。
收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。
教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢？
通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。
啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo樹木？樹木有什么用？
幼兒講述后，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！
大班社會活動：動畫片
1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面
3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢
一、導入
1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？
2、播放動畫片《西游記》的音樂
1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內
容。
師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？
4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我
們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！
2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”
（1）規(guī)則：請你們說明各自的理由；
在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；
別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規(guī)；
小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
（2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”
看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）
規(guī)則：認真動腦仔細想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。
小結：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。
（3）第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”
規(guī)則： 別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。
宣布比賽結果
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能
增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！
幼兒園大班社會教案《你見過龍嗎》
幼兒園大班教案
活動目標
1.了解龍的由來
2.知道龍是中華民族的象征。
3.練習舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
動畫片：你見過龍嗎
活動過程
一、說說印象中的龍
1.你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
二、觀看動畫片：你見過龍嗎
1.說一說，動畫片中的龍是什么樣子的？
2.觀察龍的樣子，說說龍的各個部位都像什么？
三、龍的由來
1.教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。
四、欣賞舞龍表演
1.播放有關舞龍表演的視頻，幼兒欣賞。
2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
3.幼兒練習舞龍。
活動自然結束。
大班社會教案篇四
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
大班社會教案篇五
汽車當然是城市里的一道不可或缺的風景。汽車是孩子們熟悉的事物，對汽車的顏色、車型有了粗略了解，但都是比較零散的經(jīng)驗。此次活動中，借助《漆汽車》這個故事幫助幼兒從色彩的角度整理關于汽車的經(jīng)驗。了解不同顏色的車有不同的作用，知道并掌握一些有特殊意義的車的固定號碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要動腦筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象（城市里還需要一些什么車，你想給他刷什么顏色），并創(chuàng)造性地進行表述。
1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼。
2、 能夠說“什么車的顏色是什么”這個句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗進行仿編。
3、 感受故事的趣味，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，并且能應用于實際?；顒又攸c：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號碼，懂得做事情前要動腦筋活動難點：聯(lián)想在實際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色。
1、對特殊的車輛的外觀顏色有一定的認識
2、活動涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）
一：故事激趣導入，初步了解故事內容。
二：再次講述故事，懂得故事內涵。
2、提問。―――――那小朋友們幫小豬想一想應該怎么做才不會發(fā)生這樣的事呢？―――――結論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動動腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會耽誤時間，帶來不好的、嚴重的后果。
可讓幼兒把想象中的可以為我們服務的車畫下來。
2、不了解大班幼兒的能力水平，上課過程太依賴于幼兒的反應，沒有起到教師的引導作用。
1、上課前準備過程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點問題及主要環(huán)節(jié)，設想突發(fā)事件及解決方案。
2、教學過程的改進根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗正確引導幼兒，真正完成教學目標。
大班社會教案篇六
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結合近期我班正在開展的主題活動“小司機”，我預設了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將通過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌赫n件《馬路上的斑馬線》
1、 游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼嚕啃〗Y：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
1、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達）小結：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。
2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！
1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。 重點提問：
（1）小動物碰到什么困難啦？
（2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？
（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？
（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？
我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
大班社會教案篇七
1．在升降國旗的莊嚴氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。
2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
國旗，錄音機和國歌磁帶，小旗手標志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動在“十一”前夕進行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手，負責幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程?；顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上。
1．引導幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導幼兒回顧自己莊嚴、崇敬的感受。
2．提議在兩星期內負責幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3．與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手，讓全體幼兒都有參與的機會。
4．引導幼兒討論升降國旗時的準備工作和排練內容，如，服裝，升旗和護旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。
5．根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應位置。
6．帶領幼兒落實每一項工作，特別是訓練升旗、護旗的規(guī)范動作，促進幼兒互相合作。
語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。
：關注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
幼兒與家長共同收集國旗的相關資料。
大班社會教案篇八
愛吃的洞洞
1.了解垃圾污染的危害及主要原因。
2.嘗試將垃圾進行分類，懂得“垃圾分類”的意義。
3.注意保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。
一封信，垃圾分類板，各種各樣的垃圾圖片，ppt課件
了解環(huán)境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分類。
嘗試將垃圾進行分類
1.情景導入，激發(fā)幼兒的興趣
前幾天，老師接到一個電話，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友寫給我的。我們一起來分享一下吧。（教師講述信的內容并出示兩幅圖片）
小朋友，你們聽到發(fā)生了什么事了嗎？
2.了解垃圾的來源及危害，喚醒環(huán)保意識
(1)引導幼兒觀察、比較兩幅圖的環(huán)境變化，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡那幅圖畫？為什么？
(2)引導幼兒討論：為什么這個城市的環(huán)境會變得這么差呢？
幼：因為他們都亂扔垃圾
(3)這些垃圾都是從哪里來的呢？
——原來這些垃圾都是因為這個城市里的人都沒有好的習慣，他們都喜歡把垃圾隨手亂扔，不扔進垃圾桶里，所以才會有這張圖片上的景象。
(4)為什么我的好朋友會生病呢？
（1）那你知道我們的生活中有哪些垃圾嗎?請你和好朋友討論一下。
（2）請幼兒介紹認識的垃圾，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的實物或圖片。
（4）教師小結，引導幼兒把垃圾分類：其實這么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能處理掉。 3.認識垃圾回收的標志。
（1）教師出示幾張可回收垃圾的圖片，請幼兒觀察。
（2）師：你覺得這些垃圾有什么共同點嗎？（引導幼兒說出經(jīng)過處理還可以再利用）
（3）那我們起來送它們一個標記，我們一起來看一看。
（4）出示“回收利用”的標志。問：你們在哪里看見過？讓幼兒根據(jù)圖意猜該標志的含義。
（5）講解“回收利用”標志含義，說一說紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
（6）ppt出示“可回收標記”和“不可回收標記”，請幼兒猜一猜不可回收標記的意思。并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？環(huán)衛(wèi)工人們將這些垃圾裝進垃圾桶后應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）4.送垃圾回家。（分組合作操作）
（1）現(xiàn)在我們知道了垃圾有可回收和不可回收兩種，小朋友，你們想做一個愛護環(huán)境的好孩子嗎？那讓我們一起送垃圾回家吧。請小朋友把圖片送到對應的垃圾桶中吧。
（2）小朋友學會了將垃圾送回家，那我們?yōu)槭裁匆牙突丶夷兀?BR> 5.常規(guī)教育，增強幼兒的環(huán)保意識
我們都是愛護環(huán)境的好孩子，但是如果你看到有人隨便亂扔垃圾，應該怎么辦呢？（不能隨便亂扔垃圾，要學會按類扔垃圾），讓我們一起做一個環(huán)保小衛(wèi)士，一起來保護我們的城市吧。
大班社會教案篇九
1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。
2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。
3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。
1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學說一句祝福的話。
4、音樂磁帶、生日歌。
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：
（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰？為什么？
（2）今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。
2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。
（1）點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
（3）點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。
（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
（5）贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。
2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經(jīng)長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。
3、過生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節(jié)目，祝賀生日。
（1）過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。
（2）小朋友表演（個人、小組都可以）。
（3）全班跳集體舞。
大班社會教案篇十
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)
(二)進行部分
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的.過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞
(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)
3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班社會教案篇十一
在以前，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
1、以手影導出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結束。
皮影戲是我們的文化遺產(chǎn)，是民族特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
大班社會教案篇十二
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，并感受合作帶來的成功和快樂。
1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、體驗合作的成功和快樂。
1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
2、易拉罐若干個。
1、游戲導入
讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）
問題：想想為什么xx最快？
2、課件引思。
讓幼兒觀看課件，并想想問題。
問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）
問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，xx為什么快（或慢）？引導幼兒理解合作重要性。
3、討論總結。
談一談，論一論。進一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結合作”）。
4、合作實踐。
在做一做，比一比的活動中引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。
一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。
二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。
5、共同快樂。
請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。
在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。
大班社會教案篇十三
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的!
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
知識經(jīng)驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣)
2、普羅米修斯電子白板課件。
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、愉快!
二、當孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么?大家一起來問問小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當小熊醒來時，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的!"
五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升!
在一月初，我進行了本學期的匯報課，在師父的幫助下，我不僅選好了課，而且?guī)煾赴盐业?教案也是改的有聲有色，把原本一節(jié)枯燥無味的語言課變成了一節(jié)生動活潑、孩子們都感興趣的語言活動。
活動初，我以玩猜尾巴的游戲形式導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。通過猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導入故事，幼兒主要觀察課件中的圖片猜測故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片，說說自己的想法。
在之后小熊變出長尾巴之后，雖然小熊當時玩的很開心，但是長尾巴也會給小熊帶來很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會到長尾巴為什么會給小熊帶來不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會到長尾巴確實是會給我們帶來許多的不方便，隨后引出接下來的故事內容。接著，幼兒觀看課件，完整欣賞故事《小熊的尾巴》，鞏固對故事的印象。最后，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在討論的過程中，幼兒進一步感知原來的自己才是最棒的。
本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動效果不錯。但是，在活動的實施過程中，課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學活動中不斷改善、不斷學習、不斷進步。
大班社會教案篇十四
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進行情感感知：
聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗了解：
1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類，形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶：
1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。
大班社會教案篇十五
設計思路幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強調注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入小學，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，引導幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動難點：解讀交通標志圖。
活動重點：在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)則。
1、教師和幼兒一起收集有關"交通標志圖"的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志），"十字路口"場景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
4、多媒體課件：
（1）交通事故；
（2）正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面（內容有：紅燈車停行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、游戲；行人過馬路走天橋；過馬路跨越護欄；）
一、情景導入，揭示活動主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢？我們一起來看看吧。
1、幼兒觀看課件
（1）（交通事故）后，教師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情？"
2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故？
3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
4、馬路上為什么要有紅綠燈？
2、展示師幼共同收集的各種交通標志圖，請幼兒說說自己認識的交通標志及它們的作用。
3、老師介紹常用的交通標志名稱及其作用。
4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒根據(jù)老師的指令（標志的作用）快速找出相應的交通標志圖。
5、教師小結。
交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應遵守哪些交通規(guī)則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰對誰不對，并說明理由。
2、交警進行小結。同時讓幼兒明白在沒有交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過馬路要怎么做了嗎？老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。
1、引導幼兒說說看到了什么？聽到了什么？這些小朋友做的對嗎？
2、帶領幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
五、游戲"過馬路"，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義，使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
師：現(xiàn)在我們知道交通標志對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，請警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。
1、可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2、在日常生活中，家長可適時對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習和教育。
1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
大班社會教案篇十六
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。(10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。)
3、換算練習(教師或幼兒出題)
例：出示5角硬幣，可以換幾個一角?
出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實踐操作(游戲——“買玩具”)：
出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)
告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。)
買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
要完成上述這些目標，是要依賴于學生豐富的.生活經(jīng)驗。對于“人民幣”，我覺得學生應該是再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們去講。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開始之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復習了2天，直到今天還有相當一部分孩子迷迷糊糊。
這讓我思考了許久，怎么會這樣呢?《人民幣的認識》學生掌握起來難度很大，每次教學總感覺效果不理想，在三年前的教學中早就領教過它的“看似容易實則很難”，所以在課前我充分進行了研讀教材，精心設計教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識，覺得準備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿意。
再次反思，發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面：
1、教材與生活的脫節(jié)：在上第一堂課的時候，我讓學生觀察書上的插圖，本以為那樣可以更直觀的讓學生看到人民幣。但由于我的疏忽，書上或練習題中的人民幣有些是舊版的，而學生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣，所以對于舊版的不是很了解，當然我也準備了有關5套人民幣的知識，可是只是匆匆認識，畢竟不是孩子們每天所見的，可效果不是很好，遇到舊版人民幣的圖時大多學生不認識，尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小，平時接觸人民幣機會少，他們對于人民幣的認識可能只限于收幾百元壓歲錢，絕大部分還是家長保管，平時家長很少讓孩子自己去買物品，偶爾買的也多限于一兩元的小東西，接觸較多的是5角和1元，其他的幾乎很少接觸，所以他們認識各種面值的人民幣有難度，更不用說兌換人民幣和買賣物品的計算，他們掌握起來更困難。
2、學具的缺乏使得學習成為紙上談兵：考慮種種因素，害怕讓學生帶人民幣帶來不必要的麻煩，所以沒有讓孩子們帶學具，致使學習這部分知識成了紙上談兵，沒有實際操作，完全是靠想象完成，效果當然不理想。
小百科：中華人民共和國的法定貨幣是人民幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關，負責人民幣的設計、印制和發(fā)行。
大班社會教案篇十七
1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關系。
2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。
1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內容
2.講解外出安全、禮儀。
1.談話、引出主題。
（1）小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔，為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。
（2）現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。
2.了解保安的主要工作
（2）保安不同的工作范圍。
場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。
危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。
大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。
3.了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）
幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的?，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。
（1）介紹禮賓崗
我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”
誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？幼：三個，因為我們這里有三個門口
(2)了解“禮賓崗”的工作時間
幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。
(3)幼兒體驗。
剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇啊！這樣就安全匠。
4、觀察保安的巡邏工作。
(1)為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系?，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣??！
5.小結。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說一聲：“保安叔叔辛苦了！”
大班社會教案篇十八
1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2.增強環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.請一名專家作有關介紹。
2.有關解決塑料袋污染的vcd片。
一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?
2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
4.教師小結：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向專家請教有關問題。
1.請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結合vcd 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
大班社會教案篇十九
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！
1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片
2、愛心小書人手一份。
（一）出示"愛心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個字。
師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事
（二）感受、理解愛的不同表達方式。
（1）理解愛是親熱，學習用動作來表示親熱。
（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。
（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。
2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是為了長大"。
師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。
師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）
3、通過觀賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片---奉獻）
師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！
1、分享愛心故事。
2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對教育教學的感受和思考。做完4年班主任后，我有一個心得：“教育是永遠的虔誠的愛?！蹦菚r，我第一次當班主任，小有經(jīng)驗又一腔熱血，贏得家長和同事的認可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》后，我領略到美國人的理性之光，雷夫老師對學生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅持。他為學生做的任何事，有準則、有規(guī)劃，有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準則并并行不悖中力行自己的教育理念。運動，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學組織形式閑散的活動在雷夫老師的精心設計下，無一不是兼具培養(yǎng)學生知識技能方面的目標和品格養(yǎng)成的目標。
雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學習，善于反思，善于創(chuàng)新。即便不擅長的藝術教學，在實踐中不斷探索和總結也是很有招數(shù)，真是全能之師，因而對學生全面發(fā)展大有裨益。他反對標準化測試，但他在學生的閱讀培養(yǎng)中，從培養(yǎng)閱讀的熱情，到大人的指導，閱讀環(huán)境的營造，挑選合適的文學作品，直至讀書心得。教育的科學與藝術得以完美的引用。從語法教學，每周作文，每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當學生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。
“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。
堅持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級的學生堅持做好一系列事， 影響孩子的一生。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。
大班社會教案篇一
1、初步理解建筑工人的`辛苦，學會尊重他們的勞動。
2、了解房子建造的流程及建造房子的工具。
3、模擬建筑工人的游戲，體驗角色游戲的快樂。
電子大書《忙碌的建筑工地》、建筑工地的視頻、建筑工具的圖片、建筑工人的圖片等。
一、認識建房子用的工具。
——出示蓋房子用到的工具圖片，請幼兒猜猜它們是干什么用的。
二、觀察熱鬧的建筑工地。
——一棟樓房需要很多人一起來建造，我們來看看，建筑工人是怎樣建造房子的？（播放建筑工地視頻）
出示工地的圖片，引導幼兒觀察圖片上的情景。
——請幼兒們說說建筑工人都在做什么？
——教師介紹不同建筑工人的工作：建筑師設計大樓的平面圖；油漆工給墻壁和天花板刷上油漆；電工規(guī)劃電線的走向、安裝插座和開關；管道工負責樓房里水管的安裝和維修；木匠制作房屋的門窗、地板等。每個工人都有自己的工作，他們分工合作，付出許多辛勤的汗水才能建造出一幢樓房，這是一件很不容易的事，讓我們感謝他們。
三、游戲：我們是忙碌的建筑工人。
1、我們把活動室想象成一個建筑工地，一起來扮演建筑工人。
2、你們想扮演誰？幼兒們說說自己感興趣的工作。
3、幼兒們想象自己是工地上的一名建筑工人，用模擬動作表現(xiàn)工人的工作。
4、教師扮演工程師，一一詢問幼兒在做什么事情。
四、活動小結，請大家說說建筑工人的工作，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，學會尊重工人的勞動。
游戲部分可以啟發(fā)幼兒在周圍尋找道具進行扮演游戲，增加游戲的趣味性。
請幼兒利用積木，大家分工合作蓋一座房子。
科學區(qū)：收集建筑工具實物和玩具供幼兒觀察。還可以制作建筑工人工作圖書，圖書上留有插槽，讓幼兒為其插上相應的工具。
美工區(qū)：用廢舊材料制作建房子的工具作為角色游戲的道具。
互動墻：張貼忙碌的建筑工地圖片，再讓幼兒為不同工作的建筑工人插上相應的工具圖片。
在日常生活中路過建筑工地，家長可以跟幼兒談談建筑工人的工作，啟發(fā)幼兒理解工人的辛苦，尊重他們的勞動。同時，提醒幼兒路過建筑工地要注意安全。
欣賞圖書《忙忙碌碌鎮(zhèn)的故事》
瓦工常用的操作工具：瓦刀、拉拉車、砂漿機、馬凳、鋼卷尺等
木工常用工具：手鋸、釘錘、電鋸、電刨等
鋼筋工常用工具：綁扎勾、彎曲機、對焊機、電焊機、切斷機等
大班社會教案篇二
1．通過多種手段了解碧螺春茶的特點和采制過程，體會茶農(nóng)的辛苦。
2．知道碧螺春是中國的一大名茶，激發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪感。
1．活動室布置成碧螺春茶坊、背景音樂《漁舟唱晚》。
2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯、盛有碧螺春茶的盤。
3. 碧螺春ppt。
4. 自編兒歌《東山碧螺春》。
一． 導入活動，激起興趣。
幼喝茶，教師巡視，個別提問。
2.師搖搖鈴鼓提問：什么味道呀？
幼a：苦。 師：嗯。
幼b：苦。 師：你也是苦的。誰嘗出來不同的味道。
幼c：甜甜的，還有點香。
師：你嘗一嘗是甜甜的，聞一聞是香香的！嗯！真香，你們聞一聞，香吧。
3．師小結：其實，小朋友說的都對，碧螺春剛一入口確實有點苦，但是慢慢品一品，就會感覺苦中帶點甜，聞一聞，還有一股清香味道。我們再來細細的品味這苦中帶甜的碧螺春吧。
幼再次品茶。
二． 了解碧螺春茶的采制過程，感知茶農(nóng)的辛苦。
（一）了解碧螺春茶的采制過程。
1．師手托碧螺春茶盆：瞧！這就是我們東山的碧螺春茶葉，你知道它是怎樣制成的嗎？
（2）除了把嫩芽采下來還要做些什么呢？
幼b：還要揀呢。 師：那你揀過茶葉嗎？你是怎么揀的呢？師：揀成一個芽一個葉，我們東山人喜歡叫它一旗一槍。出示圖片（一旗一槍）。
（3）茶葉揀好了，接下來要什么了呢？
幼c：最后還要炒制。你看見過茶農(nóng)炒制茶葉嗎？炒制茶葉也有很多講究的。都有哪些步驟呢？引導幼兒說出第一步（殺青，東山話叫撲青），第二步是粘揉（），第三步是搓團，最后一步是干燥。
（4）誰能把碧螺春的采制過程完整的說一說的？
幼兒：先，接著，最后炒制，炒制的時候也有很多講究第一步，第二步，第三步，第四步。
2．師小結：小朋友看一看，采制碧螺春有幾個步驟，碧螺春茶的采制過程可真不簡單呀,有那么多步驟，那么繁瑣，茶農(nóng)們真不簡單，碧螺春茶真是來之不易呀。
（二）結合茶農(nóng)采制碧螺春的過程，體驗茶農(nóng)的辛苦。
1．老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片。我們一起來看一下吧！
3．教師結合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作：清晨天剛蒙蒙亮，茶農(nóng)們便上山采茶了，他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽，采的腰酸背痛，累的衣服都汗?jié)窳恕Ｖ形缭撓律匠燥埩?，可是為了多采一些，茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來的飯菜或者面包之類的東西，繼續(xù)采，傍晚下山，又要揀茶葉，揀得眼睛都酸了，晚上匆匆忙忙的吃好晚飯，就開始炒茶，鍋子真燙，茶農(nóng)只穿一件單衣，都熱得一身大汗，手上都燙的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點碧螺春茶葉。
（1）提問：你看了這些圖片，聽了這段茶農(nóng)的勞動情況后你有什么想說的（感受）？
幼a：茶農(nóng)很辛苦。 師：哦！你是這么想的。
幼b：茶農(nóng)很辛苦。 師：哦！你們的想法是一樣的。
幼c：茶農(nóng)很可憐等。
（2）追問：孩子們，那你們是從哪里看出來茶農(nóng)很辛苦呢？
幼a：天剛亮就上山采茶葉了。 師：哦！茶農(nóng)老早就上山采茶了，那是你還在睡覺呢！
幼b：采茶葉很累，勾籃把脖子都掛酸了。 師：是呀！采茶時鼻子肩膀好酸，茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復發(fā)了。
幼c：炒茶時鍋子很燙。 師：是呀，他們只穿一件棉毛衫，我們卻還穿著棉襖。
幼d：手上黑乎乎的。 師：是呀黑黑的手上都燙出了泡，真讓人心疼。
幼e：老奶奶都在揀茶。 師：本來年紀大的人都不干活了，可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了，好辛苦。
幼f：他們還把飯帶到山上去吃。 師：恩，我們都在學校、家里吃熱呼呼的飯菜，茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~，就在茶山上吃冷飯或干糧。
幼g：總說。
師：是呀！茶農(nóng)們真是太辛苦了，他們這么辛苦為了什么呀？
幼：為了賺錢，師：茶葉多少錢一斤？為什么會那么貴？幼好喝，提神醒腦。
（3）小結：是啊！茶農(nóng)們辛辛苦苦勞動了一天，累的腰酸背痛，手上都燙出了泡，只制出了這么一點點碧螺春茶,碧螺春茶真是來之不易呀，他還提神醒腦對身體有很多好處，可不能浪費了，再來細細的品一品這來之不易的碧螺春茶吧。
三、拓展認識、激發(fā)感情。
幼a：吳儂碧螺春世博會指定用茶。
師：是呀！碧螺春真不愧是中國名茶之一，在這么重要的世博會上，全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春，作為東山人感到（高興、自豪、開心）。
幼b：
師：哇！我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦！
四．自編兒歌、感情深華
1．作為一名東山人，我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲、自豪，忍不住要用東山話來夸一夸碧螺春。
2．帶領孩子們向科任老師夸一夸。
附兒歌： 東山碧螺春
東山碧螺春，真正好！
看一看，卷得來!
聞一聞，香的來！
喝一口，甜的了！
全是農(nóng)民伯伯做出來，
采里辛苦，吃里甜，
??！
真是“嚇煞人香”啊
大班社會教案篇三
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。
2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。
3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。
刷子、布條和石灰等。
1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。
教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！
教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？
（樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）
教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結。
用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；
將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。
教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導幼兒分組活動。
指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。
收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。
教師：除了前面的具體做法外，我們應該怎樣保護樹木呢？
通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。
啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆Ｗo樹木？樹木有什么用？
幼兒講述后，教師進行簡單的小結：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！
大班社會活動：動畫片
1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面
3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢
一、導入
1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？
2、播放動畫片《西游記》的音樂
1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內
容。
師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？
4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我
們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！
2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”
（1）規(guī)則：請你們說明各自的理由；
在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；
別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規(guī)；
小結：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們人類，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
（2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”
看動畫片，我們要對它的內容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）
規(guī)則：認真動腦仔細想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。
小結：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內容進行學習。
（3）第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”
規(guī)則： 別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。
宣布比賽結果
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能
增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！
幼兒園大班社會教案《你見過龍嗎》
幼兒園大班教案
活動目標
1.了解龍的由來
2.知道龍是中華民族的象征。
3.練習舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識
活動準備
動畫片：你見過龍嗎
活動過程
一、說說印象中的龍
1.你見過龍嗎？龍是什么樣子的？
2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
二、觀看動畫片：你見過龍嗎
1.說一說，動畫片中的龍是什么樣子的？
2.觀察龍的樣子，說說龍的各個部位都像什么？
三、龍的由來
1.教師講解龍的由來，讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
2.啟發(fā)幼兒將自己知道的關于龍的故事講給大家聽。
四、欣賞舞龍表演
1.播放有關舞龍表演的視頻，幼兒欣賞。
2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
3.幼兒練習舞龍。
活動自然結束。
大班社會教案篇四
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個人都是特別的,都是“獨一無二”的。
(二)說說同伴“獨一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時間才能被發(fā)現(xiàn)
每個人的愛好、性格等也是“獨一無二”的,但要很長時間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨一無二。
(2)猜一猜朋友的獨一無二,從畫上證實自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分。
大班社會教案篇五
汽車當然是城市里的一道不可或缺的風景。汽車是孩子們熟悉的事物，對汽車的顏色、車型有了粗略了解，但都是比較零散的經(jīng)驗。此次活動中，借助《漆汽車》這個故事幫助幼兒從色彩的角度整理關于汽車的經(jīng)驗。了解不同顏色的車有不同的作用，知道并掌握一些有特殊意義的車的固定號碼。根據(jù)小豬的行為懂得做事情要動腦筋，要抓住緊急和重要的事情做。聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象（城市里還需要一些什么車，你想給他刷什么顏色），并創(chuàng)造性地進行表述。
1、知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼。
2、 能夠說“什么車的顏色是什么”這個句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)驗進行仿編。
3、 感受故事的趣味，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，并且能應用于實際?；顒又攸c：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號碼，懂得做事情前要動腦筋活動難點：聯(lián)想在實際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色。
1、對特殊的車輛的外觀顏色有一定的認識
2、活動涉及到的公用車的圖片（郵政車、警車、消防車）
一：故事激趣導入，初步了解故事內容。
二：再次講述故事，懂得故事內涵。
2、提問。―――――那小朋友們幫小豬想一想應該怎么做才不會發(fā)生這樣的事呢？―――――結論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動動腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會耽誤時間，帶來不好的、嚴重的后果。
可讓幼兒把想象中的可以為我們服務的車畫下來。
2、不了解大班幼兒的能力水平，上課過程太依賴于幼兒的反應，沒有起到教師的引導作用。
1、上課前準備過程的完善上課前需深入分析教案，把握重難點問題及主要環(huán)節(jié)，設想突發(fā)事件及解決方案。
2、教學過程的改進根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)水平，以自己已有的經(jīng)驗正確引導幼兒，真正完成教學目標。
大班社會教案篇六
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護方面知識比較缺乏，成人的過渡保護是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結合近期我班正在開展的主題活動“小司機”，我預設了語言活動“馬路上的斑馬線”，因為在主題活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點，我將通過有趣的故事，使幼兒認識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌赫n件《馬路上的斑馬線》
1、 游戲“小司機”。師幼共同扮演小司機，模仿小司機在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，重點提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼嚕啃〗Y：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
1、教師點擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達）小結：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”。
2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，重點提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！
1、教師播放課件，請幼兒分段欣賞故事。 重點提問：
（1）小動物碰到什么困難啦？
（2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？
（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？
（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？
我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車。摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。
大班社會教案篇七
1．在升降國旗的莊嚴氣氛中，體驗尊敬國旗、熱愛國旗的情感，體驗愛國主義的情感。
2．了解升降國旗的要求及方法，共同制定方案(編組、服裝、列隊等)。
國旗，錄音機和國歌磁帶，小旗手標志和服裝，幼兒升旗輪流表(展板或墻飾)，幼兒一寸照片。
這一教育活動在“十一”前夕進行，可持續(xù)兩周左右。每天由一組4名幼兒分別擔任升旗手、降旗手和護旗手，負責幼兒園的國旗升降工作。
第一周的周一：組織幼兒參與全園的升旗儀式，感受這一過程?；顒忧皩ⅰ坝變荷灯燧喠鞅怼辟N在墻飾或展板上。
1．引導幼兒談一談“參加升國旗儀式的感受和心情”，重點引導幼兒回顧自己莊嚴、崇敬的感受。
2．提議在兩星期內負責幼兒園的升降旗工作，并激發(fā)幼兒參與活動的熱情。
3．與幼兒共同制定方案，并將幼兒分成若干組，每組4人，各組評選兩名旗手(分別負責升旗和降旗)、兩名護旗手，讓全體幼兒都有參與的機會。
4．引導幼兒討論升降國旗時的準備工作和排練內容，如，服裝，升旗和護旗的規(guī)范動作，觀察升旗的隊列、音樂等。
5．根據(jù)“幼兒升旗輪流表”編排各組輪流計劃，幼兒把自己的照片貼在表中的相應位置。
6．帶領幼兒落實每一項工作，特別是訓練升旗、護旗的規(guī)范動作，促進幼兒互相合作。
語言：通過談話和討論使幼兒能夠清楚地表達出參與升旗活動的心情和感受。
：關注幼兒活動情況，根據(jù)幼兒升降旗時的態(tài)度和表現(xiàn)，評價幼兒是否把尊敬和熱愛國旗落實到行動中。
幼兒與家長共同收集國旗的相關資料。
大班社會教案篇八
愛吃的洞洞
1.了解垃圾污染的危害及主要原因。
2.嘗試將垃圾進行分類，懂得“垃圾分類”的意義。
3.注意保護環(huán)境，增強環(huán)保意識。
一封信，垃圾分類板，各種各樣的垃圾圖片，ppt課件
了解環(huán)境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分類。
嘗試將垃圾進行分類
1.情景導入，激發(fā)幼兒的興趣
前幾天，老師接到一個電話，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友寫給我的。我們一起來分享一下吧。（教師講述信的內容并出示兩幅圖片）
小朋友，你們聽到發(fā)生了什么事了嗎？
2.了解垃圾的來源及危害，喚醒環(huán)保意識
(1)引導幼兒觀察、比較兩幅圖的環(huán)境變化，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡那幅圖畫？為什么？
(2)引導幼兒討論：為什么這個城市的環(huán)境會變得這么差呢？
幼：因為他們都亂扔垃圾
(3)這些垃圾都是從哪里來的呢？
——原來這些垃圾都是因為這個城市里的人都沒有好的習慣，他們都喜歡把垃圾隨手亂扔，不扔進垃圾桶里，所以才會有這張圖片上的景象。
(4)為什么我的好朋友會生病呢？
（1）那你知道我們的生活中有哪些垃圾嗎?請你和好朋友討論一下。
（2）請幼兒介紹認識的垃圾，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的實物或圖片。
（4）教師小結，引導幼兒把垃圾分類：其實這么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能處理掉。 3.認識垃圾回收的標志。
（1）教師出示幾張可回收垃圾的圖片，請幼兒觀察。
（2）師：你覺得這些垃圾有什么共同點嗎？（引導幼兒說出經(jīng)過處理還可以再利用）
（3）那我們起來送它們一個標記，我們一起來看一看。
（4）出示“回收利用”的標志。問：你們在哪里看見過？讓幼兒根據(jù)圖意猜該標志的含義。
（5）講解“回收利用”標志含義，說一說紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。
（6）ppt出示“可回收標記”和“不可回收標記”，請幼兒猜一猜不可回收標記的意思。并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？環(huán)衛(wèi)工人們將這些垃圾裝進垃圾桶后應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）4.送垃圾回家。（分組合作操作）
（1）現(xiàn)在我們知道了垃圾有可回收和不可回收兩種，小朋友，你們想做一個愛護環(huán)境的好孩子嗎？那讓我們一起送垃圾回家吧。請小朋友把圖片送到對應的垃圾桶中吧。
（2）小朋友學會了將垃圾送回家，那我們?yōu)槭裁匆牙突丶夷兀?BR> 5.常規(guī)教育，增強幼兒的環(huán)保意識
我們都是愛護環(huán)境的好孩子，但是如果你看到有人隨便亂扔垃圾，應該怎么辦呢？（不能隨便亂扔垃圾，要學會按類扔垃圾），讓我們一起做一個環(huán)保小衛(wèi)士，一起來保護我們的城市吧。
大班社會教案篇九
1、感受參加集體活動的快樂，了解怎樣過生日及生日的意義。
2、通過吹蠟燭、贈送禮物、吃蛋糕、表演等活動，體會為他人過生日的快樂。
3、愿意參加集體活動，并能與大家共享快樂。
1、請每位小朋友回家與父母共同制作一件小禮物。
2、蛋糕、蠟燭、帽子。
3、學說一句祝福的話。
4、音樂磁帶、生日歌。
1、教師出示一頂小帽子，引起幼兒興趣。提問：
（1）猜猜看，老師要把帽子送給誰？為什么？
（2）今天是×××的生日，他又長大一歲了，讓我們一起來為他祝賀生日，一起分享過生日的快樂。
2、教師和幼兒一起商量過生日的程序，并引導幼兒按程序開展活動。
（1）點燃蠟燭，大家唱《生日歌》。
（2）教師幫他們插上生日蠟燭，一邊插，小朋友一邊數(shù)，讓幼兒知道幾歲生日插幾根蠟燭。
（3）點燃蠟燭，請過生日的小朋友許個愿。
（4）唱《生日歌》，讓生日的小朋友吹蠟燭。
（5）贈送禮物，并用語言祝福過生日的小朋友。
2、老師贈送禮物，祝福他生日快樂，并對他提出希望，告訴他已經(jīng)長大一歲了，要更加懂事，爭取做個好孩子。
3、過生日的小朋友，講一講自己現(xiàn)在的心情和表示感謝的話。
4、分蛋糕，吃蛋糕。
3、表演節(jié)目，祝賀生日。
（1）過生日的小朋友表演節(jié)目，并邀請好朋友一起表演。
（2）小朋友表演（個人、小組都可以）。
（3）全班跳集體舞。
大班社會教案篇十
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會接觸來自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識，教育幼兒不能亂貼廣告，結合教綱精神，我認為要讓幼兒成為活動的主導者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗和原有經(jīng)驗結合起來，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
1、使幼兒初步了解廣告在社會生活中的作用及分類;
2、引導幼兒模仿和創(chuàng)編有趣的廣告語;
3、提高幼兒思維的靈活性和變通性，從而發(fā)展幼兒的社會性。
1、活動前請幼兒搜集各種廣告資料;
3、排演情景表演劇，布置場景，幼兒扮演角色;
4、分組活動材料：
一組：油墨、母板、油滾子
二組：水彩筆、廣告空白單
三組：水彩筆、空心字卡單
(一)導入活動
1、幼兒手拉手隨音樂走入教室，開始智慧樹游戲活動，教師和幼兒齊說口號(智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，歡樂多又多)。
2、情景表演引入主題
幼兒角色表演：(兩位幼兒分別扮演小猴和小豬，他們大聲的在招攬顧客前來購買自己的商品，小猴說出了每一種商品的特點和好處，而小豬只是大聲的吆喝著)
(二)進行部分
1、情景表演后，教師提問。
教師：你們愿意購買誰的商品?為什么?
幼兒：我們愿意購買小猴的商品，因為小猴說出了每一種商品的特點和好處，我們買起來放心。
教師：小豬的商品一個也沒有賣出去，誰來幫助小豬呢?(請幼兒當商品導購員，幫助小豬推銷商品)。
教師小結：剛才小猴宣傳商品的.過程實際就叫做廣告，通過廣告宣傳來宣傳自己的商品，讓更多的人了解這種商品的特點和作用。
2、教師不斷引導，請幼兒說出自己見到的廣告
教師：你們在生活中見過哪些商品有廣告?
幼兒：汽車廣告、服裝廣告、食品廣告、藥品廣告……。
教師：：在我們生活中，按照商品的不同出現(xiàn)了許多廣告，(出示課件讓幼兒欣賞各種廣告)。
在我們生活中，有的廣告特別大，多出現(xiàn)在街道和商場中，我們給它叫巨型廣告，有的廣告很小，例如報紙上的廣告，雖然它很小但它也能起到廣告宣傳的作用。由于廣告也有不同的宣傳方式，有的通過電視宣傳，我們叫它電視廣告，有的通過傳單形式宣傳，我們把它叫傳單示的廣告，有的借助流動的汽車來做宣傳，我們可以叫它流動廣告。相反固定在一個地方也能起到宣傳警示的作用的廣告，我們可以叫它固定廣告。另外，由于廣告的作用不同，我們可以分出商品廣告、幽默廣告、公益廣告。(邊出示課件邊欣賞講解每種廣告的特性)。
1、教師引導提問不斷深入主題活動
教師：你們在哪里見過各種各樣的廣告呢?
幼兒：我們在衣服、傘、扇子、馬路旁、超市里見到過各種廣告。
(教師出示實物讓幼兒直觀的觀察)
教師總結：生活中我們隨處都能見到廣告，它和我們的生活緊密相連。
2、鼓勵幼兒模仿說出一段廣告詞
(這個環(huán)節(jié)重點想給幼兒提供一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的機會。)
3、教師鼓勵幼兒仿編一段廣告詞(重點強調廣告要朗朗上口，說明商品的名稱和特點及作用)
(三)結束活動
教師總結和幼兒討論，亂貼廣告的危害，它影響了城市的環(huán)境衛(wèi)生，也讓許多人上當受騙(例如：有的人看到假廣告后買了假藥，生命受到了威脅。)教師教育幼兒看到假的廣告后要及時把它清理干凈。讓廣告發(fā)揮它的真正作用。
教師按幼兒的能力進行分組：
一組：設計廣告衫，迎接六一的到來
二組：設計一則公益廣告，教育幼兒保護環(huán)境
三組：設計一則傳單廣告，宣傳我們的幼兒園
大班社會教案篇十一
在以前，無論是縣城還是農(nóng)村，誰家有婚喪嫁娶、添口增丁等喜事，都要請一場皮影戲前來助興，但據(jù)皮影藝人介紹，現(xiàn)在的年輕人沒有人愿意學皮影戲，皮影藝術面臨青黃不接，甚至失傳的危險。組織這一活動，旨在讓孩子們喜愛這一民間藝術，了解這一民間文化，激發(fā)幼兒熱愛這一民間文化的情感。
1、通過欣賞，初步了解皮影戲，感受皮影戲的藝術特色，
2、利用鄉(xiāng)土資源，產(chǎn)生熱愛民間文化的情感。
聯(lián)系皮影藝人來源表演。春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目“俏夕陽”的碟片。
1、以手影導出活動。
教師：孩子們，看老師給你們做一個手影游戲
教師站在表演皮影戲節(jié)目的幕后邊表演邊問：這是什么?教師表演兩三個手影讓孩子們猜。激發(fā)孩子們對影子的興趣。
教師小結，引出皮影戲表演。
2、請皮影戲藝人表演皮影戲“孫悟空三打白骨精”，幼兒欣賞。
教師提問：誰能告訴老師你們剛才看到的是什么表演?
幼兒回答后教師小結：這是我們一種民間戲劇，叫皮影戲。表演時，表演者站在白色幕后面，在很強的燈光映照下，一邊操縱手中的戲曲人物，一邊用當?shù)亓鱾鞯那{唱出故事情節(jié)。
3、請出表演者，示意幼兒歡迎表演者。孩子們向表演者提出各種想知道的關于皮影戲的問題，皮影戲藝人回答孩子們的問題，讓孩子們親眼目睹表演者的表演。
4、幼兒嘗試表演皮影戲，表演者教幼兒怎樣使皮影動起來，并模仿學一兩句唱曲。
5、幼兒到幕后嘗試表演皮影戲。
6、欣賞春節(jié)晚會節(jié)目“俏夕陽”，嘗試模仿表演者使自己的身體關節(jié)動起來。
幼兒在歡快的樂曲伴奏下，邊動邊走出活動室。
活動結束。
皮影戲是我們的文化遺產(chǎn)，是民族特色，為了不讓這一遺產(chǎn)失傳，讓孩子們了解皮影戲，教師特邀請皮影戲的演唱師傅來現(xiàn)場表演，使孩子們深受感染，并與演唱師傅互動，更深刻地了解皮影戲，受到教育，同時也激發(fā)了孩子熱愛民間文化的情感。
大班社會教案篇十二
“孩子具有合作與分享意識，不僅是他們智力發(fā)展、健康成長的需要，更是他日后生存和發(fā)展所必需的素質?！彪S著社會的進步，科技的發(fā)展，在現(xiàn)今生活的各個領域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質。在《幼兒園教育綱要》社會目標中也指出“樂意與人交往，學習互助、合作與分享?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質已經(jīng)成為當前幼兒教育的重要目標之一。大班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識，一些幼兒也具有愿意合作傾向，但讓他們真正了解合作在人生中的重要性，還需要教師的引導和幼兒的進一步體驗和感受，而本次活動就是引導幼兒在活動中討論、發(fā)現(xiàn)與人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培養(yǎng)他們的合作意識和能力，并感受合作帶來的成功和快樂。
1、理解合作的重要性和必要性，增強合作的意識。
2、體驗合作的成功和快樂。
1、課件：螞蟻搬豆、猴子撈西瓜。
2、易拉罐若干個。
1、游戲導入
讓幼兒玩一玩，試一試，看看誰最快。游戲《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。鈴聲一響，立刻站起。（有的小組很快就能迅速站起來，有的小組鈴聲響了仍未配合好）
問題：想想為什么xx最快？
2、課件引思。
讓幼兒觀看課件，并想想問題。
問題一：如果有一只螞蟻不來搬豆，這顆豆能搬回去嗎？豆子搬回去了螞蟻就會怎么樣？（大家有食物、心情愉快、高興）
問題三：前面我們玩背靠背的游戲時，xx為什么快（或慢）？引導幼兒理解合作重要性。
3、討論總結。
談一談，論一論。進一步引導幼兒理解合作的重要性和必要性，讓幼兒明白我們在生活中需要合作，愿意合作會給自己帶來更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我們剛才玩的游戲看起來簡單，但做起來卻不那么容易，這要靠大家齊心合力，動作協(xié)調才能做得好，不能光想著自己站起來就行了，也要想辦法讓你的伙伴和你一起站起來。這就叫“團結合作”）。
4、合作實踐。
在做一做，比一比的活動中引導幼兒自我發(fā)現(xiàn)合作的重要，并體驗成功的快樂。
一是重新體驗游戲《背靠背》。鼓勵引導幼兒合作游戲和體驗成功。
二是《金字塔》游戲，玩二、三次：以小組形式，想辦法將空罐子搭高，搭穩(wěn)，比一比哪組搭的“金字塔”又快又高。
教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)合作的情況，找找成功與失敗的原因（下面的根基要打牢，動作小心、有序、高處輕放）。
5、共同快樂。
請幼兒互相參觀金字塔，并在金字塔旁照相，體驗共同成功，共同快樂。
在我們的生活中，有很多事情要靠大家團結合作才能把事情辦好，所以我們從小就要學會友好合作，這樣你就會感受到更多的快樂。
大班社會教案篇十三
《小熊的尾巴》本身就是一本充滿童趣的故事書，很適合幼兒閱讀這本書。這本書主要講的是以小熊的心理過程為主線的故事，從小熊一開始非常喜歡自己的尾巴到后來羨慕朋友們的尾巴而討厭自己的尾巴，到最后重新喜歡上自己的尾巴。通過活動，能讓幼兒意識到過分地羨慕別人并不好，做自己才是最好的!
1、通過故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理變化，知道不要過分羨慕別人。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
知識經(jīng)驗準備：幼兒對動物的尾巴有了一定的了解
教具教材準備：
1、每位幼兒都有一條短尾巴和小熊的裝飾圖像。(讓孩子融入情節(jié)，激發(fā)活動欲望與興趣)
2、普羅米修斯電子白板課件。
一、我和幼兒一起以小熊的形象到草地上玩一玩，通過音樂《洋娃娃和小熊跳舞》讓孩子們合著音樂學學小熊走、碰碰小尾巴等動作，讓孩子進入情境。我覺得只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會學的輕松、愉快!
二、當孩子們比較歡快輕松的時候，讓孩子們猜猜小熊想了什么?以此導入活動主題"尾巴"。從他的表情不滿意自己的尾巴，猜猜為什么?大家一起來問問小熊想了什么?引入下一環(huán)節(jié)。
三、我利用普羅米修斯電子交互白板的頁面鏈接動能出示狐貍、蛇、小豬的畫面，通過觀察畫面、提問等了解三種動物尾巴的特點、功能、趣味性等。其中我通過自身的動作引領、語言啟發(fā)讓孩子們動一動、玩一玩、學一學，加強師生互動，活躍課堂氣氛。
四、通過音效、畫面引入下一個環(huán)節(jié)：小熊羨慕別人的尾巴能干，我怎么就不行呢，想著想著就睡著了。當小熊醒來時，發(fā)現(xiàn)自己有了一條融合了狐貍、小蛇、小豬三種動物的長長的怪怪的尾巴。帶著一種好奇心進入下一個環(huán)節(jié)。接著提問"接下來會發(fā)生什么事兒呢?"充分發(fā)揮他們的想象。從而突出了主題"羨慕別人并不好，做自己才是最好的!"
五、小熊帶著這么長的尾巴怎么辦呢?現(xiàn)在他怎么想的呢?孩子們會想到要變回自己的尾巴。接下來我用孩子們熟悉的動畫形象《巴拉拉小魔仙》變魔術將小熊的尾巴去除，增加了課堂的活躍性，體現(xiàn)了以幼兒為主體、普羅米修斯交互電子白板課件為載體的這一原則。小熊去掉尾巴很開心，從而讓幼兒真正地理解每個人都有自己的優(yōu)點，不要盲目地羨慕別人。
以上是我課程的大體構思，敬請各位領導、老師多提寶貴意見，讓我有機會得到更高的提升!
在一月初，我進行了本學期的匯報課，在師父的幫助下，我不僅選好了課，而且?guī)煾赴盐业?教案也是改的有聲有色，把原本一節(jié)枯燥無味的語言課變成了一節(jié)生動活潑、孩子們都感興趣的語言活動。
活動初，我以玩猜尾巴的游戲形式導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。通過猜猜尾巴，我自然地從小熊的尾巴導入故事，幼兒主要觀察課件中的圖片猜測故事的發(fā)展、感受小熊的心理變化。大部分幼兒能自主觀察圖片，說說自己的想法。
在之后小熊變出長尾巴之后，雖然小熊當時玩的很開心，但是長尾巴也會給小熊帶來很多的不方便，為了能夠讓孩子們更加深刻的體會到長尾巴為什么會給小熊帶來不方便，我采用了讓孩子們向小熊一樣玩一玩，從中體會到長尾巴確實是會給我們帶來許多的不方便，隨后引出接下來的故事內容。接著，幼兒觀看課件，完整欣賞故事《小熊的尾巴》，鞏固對故事的印象。最后，幼兒討論“小熊最喜歡自己的尾巴，你最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在討論的過程中，幼兒進一步感知原來的自己才是最棒的。
本次活動的選材比較具有教育價值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參與活動。整個活動效果不錯。但是，在活動的實施過程中，課堂時間的控制把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉，還需要在日后的教學活動中不斷改善、不斷學習、不斷進步。
大班社會教案篇十四
林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達自己的想法，感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。
一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進行情感感知：
聽音樂進入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”
三、體驗了解：
1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”
2、教師與幼兒共同小結茶葉的種類，形狀。
3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶：
1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）
2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結茶葉的功用。
大班社會教案篇十五
設計思路幾次帶幼兒外出活動，盡管老師多次強調注意交通安全，可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時，很多幼兒駐足不定，不知所措。面對這些即將升入小學，但還缺乏遵守交通規(guī)則意識，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒，我覺得很有必要讓幼兒了解、認識交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識，加強自我保護，提高危險防范能力，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，引導幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動難點：解讀交通標志圖。
活動重點：在日常生活中，能自覺地遵守交通規(guī)則。
1、教師和幼兒一起收集有關"交通標志圖"的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉彎標志），"十字路口"場景布置。
3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。
4、多媒體課件：
（1）交通事故；
（2）正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面（內容有：紅燈車停行人過馬路走斑馬線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、游戲；行人過馬路走天橋；過馬路跨越護欄；）
一、情景導入，揭示活動主題師：有一天，蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家，在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢？我們一起來看看吧。
1、幼兒觀看課件
（1）（交通事故）后，教師提出："蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情？"
2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故？
3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問，使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。
4、馬路上為什么要有紅綠燈？
2、展示師幼共同收集的各種交通標志圖，請幼兒說說自己認識的交通標志及它們的作用。
3、老師介紹常用的交通標志名稱及其作用。
4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒根據(jù)老師的指令（標志的作用）快速找出相應的交通標志圖。
5、教師小結。
交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們都應該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
三、判斷分析
1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應遵守哪些交通規(guī)則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么，然后組織幼兒判斷誰對誰不對，并說明理由。
2、交警進行小結。同時讓幼兒明白在沒有交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
四、欣賞兒歌，鞏固掌握過馬路的正確方法。
師：孩子們，看了上面的畫面，你知道過馬路要怎么做了嗎？老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧。
1、引導幼兒說說看到了什么？聽到了什么？這些小朋友做的對嗎？
2、帶領幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。
五、游戲"過馬路"，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義，使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。
師：現(xiàn)在我們知道交通標志對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，請警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。
1、可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。
2、在日常生活中，家長可適時對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習和教育。
1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了仔細地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而達到了說教所達不到的良好教育效果。
大班社會教案篇十六
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關系。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關系。(10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。)
3、換算練習(教師或幼兒出題)
例：出示5角硬幣，可以換幾個一角?
出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?
三、實踐操作(游戲——“買玩具”)：
出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(最好每人能買到一個玩具。)
告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。)
買賣過程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
要完成上述這些目標，是要依賴于學生豐富的.生活經(jīng)驗。對于“人民幣”，我覺得學生應該是再熟悉不過了，對于它的用途，更不用我們去講。所以在上本單元之前，以為會非常容易的，還曾想著壓縮課時，但是開始之后，我才發(fā)現(xiàn)一切根本不是我所想的那樣，原本3個課時的課，我足足用了一個星期，又復習了2天，直到今天還有相當一部分孩子迷迷糊糊。
這讓我思考了許久，怎么會這樣呢?《人民幣的認識》學生掌握起來難度很大，每次教學總感覺效果不理想，在三年前的教學中早就領教過它的“看似容易實則很難”，所以在課前我充分進行了研讀教材，精心設計教案，力求幫助孩子們輕松掌握本節(jié)課知識，覺得準備的比較充分了，但是上完課我還是感到不滿意。
再次反思，發(fā)現(xiàn)根源可能在以下幾方面：
1、教材與生活的脫節(jié)：在上第一堂課的時候，我讓學生觀察書上的插圖，本以為那樣可以更直觀的讓學生看到人民幣。但由于我的疏忽，書上或練習題中的人民幣有些是舊版的，而學生現(xiàn)在用的幾乎是新版的人民幣，所以對于舊版的不是很了解，當然我也準備了有關5套人民幣的知識，可是只是匆匆認識，畢竟不是孩子們每天所見的，可效果不是很好，遇到舊版人民幣的圖時大多學生不認識，尤其是現(xiàn)在幾乎不用的2元錢。還有孩子們年齡小，平時接觸人民幣機會少，他們對于人民幣的認識可能只限于收幾百元壓歲錢，絕大部分還是家長保管，平時家長很少讓孩子自己去買物品，偶爾買的也多限于一兩元的小東西，接觸較多的是5角和1元，其他的幾乎很少接觸，所以他們認識各種面值的人民幣有難度，更不用說兌換人民幣和買賣物品的計算，他們掌握起來更困難。
2、學具的缺乏使得學習成為紙上談兵：考慮種種因素，害怕讓學生帶人民幣帶來不必要的麻煩，所以沒有讓孩子們帶學具，致使學習這部分知識成了紙上談兵，沒有實際操作，完全是靠想象完成，效果當然不理想。
小百科：中華人民共和國的法定貨幣是人民幣，中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機關，負責人民幣的設計、印制和發(fā)行。
大班社會教案篇十七
1.初步了解保安的工作范圍及主要責任，知道保安與人們活、工作的關系。
2.尊敬社會上每個勞動者，進出小區(qū)，主動和保安叔叔打招呼。
1.與小康社區(qū)保安聯(lián)系，確定活動內容
2.講解外出安全、禮儀。
1.談話、引出主題。
（1）小朋友，你們認識我嗎？知道我是做什么工作的嗎？幼：是警察叔叔；不是，是保安叔叔；警察叔叔要拿槍的，他沒帶槍……項：對，我是保安叔叔，不是警察叔叔，為什么你的衣服和警察的衣服這么么像？小朋友仔細看，其實我們保安的工作服和警察的工作服有很大區(qū)別的。：在警察服裝的右胸有金屬警察識別牌，上面寫有屬地或“司法”等字樣。比如，北京的公安，上面寫的就是“北京”，如果寫的是“司法”，那么表示其身份是司法警察；服裝左胸有警號牌，并日芹臂上有臂章，臂章上有“警察”字樣等等。而保安的服裝沒有這些標記。
（2）現(xiàn)在，你們能區(qū)別誰是警察，誰是保安了嗎？幼：能。
2.了解保安的主要工作
（2）保安不同的工作范圍。
場地護衛(wèi)：主要為工廠、物業(yè)等提供長期保衛(wèi)工作。
危機處理：針對企業(yè)、個人可能發(fā)生危機的各個方面，如人身安全威脅、勞資糾紛、勞動事故、投資矛盾等。
大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)和安檢：大型活動現(xiàn)場警衛(wèi)為會議、酒會、展覽等大型商業(yè)活動提供臨時的安全警衛(wèi)服務。此外，還對單位及其活動提供安全計劃和安全培訓，貴重物品押運以及安全設備的安裝和報警接入。
3.了解社區(qū)保安的一日工作（實地介紹）
幼：叔叔，你們真辛苦，你能向我們說說你一天的工作是怎樣的嗎？項：我們的工作也需要分工開展，要有好幾個人配合完成的?，F(xiàn)在我?guī)銈兊奖０补ぷ鞯牡胤?，一邊看一邊為你們介紹吧。
（1）介紹禮賓崗
我看到我爸爸車子開進來時，你們都要敬禮，為什么？項：那是表示與你們打招呼，是對人尊重的表現(xiàn)。剛才介繹我們站崗的地方，他有個好聽的名字叫“禮賓崗”
誰知道，我們小康里有幾個“禮賓崗”？幼：三個，因為我們這里有三個門口
(2)了解“禮賓崗”的工作時間
幼：你們一天要站多長時間？項：我們每天要站砼小時的禮賓崗，還要巡邏2個小時，我們站著工作要8個小時，還有其他的工作要做呢。
(3)幼兒體驗。
剛才小朋友講到我們小區(qū)有一個門口，你們有沒有注意每一個門口都有一個小房間，那是干什么用的？幼：是保安室，是放東西用的；是給保安休息的……項：對，這是保安室。除了供保安休息，它更重要的是要做接待和監(jiān)控工作。介紹監(jiān)控室：為了更好地了解社區(qū)里的情況并能及時處理，我們在一個保安室里還建立了監(jiān)控器。（參觀監(jiān)控室）項：小朋友，你們看這是什么機器？幼：像電腦。項：這個是監(jiān)控器，我們通過監(jiān)控器就可以看到社區(qū)里冷牛的事情，小偷要進來或我們外出都可以看到，而日從汶單就可以看到三個門口的情況。幼：好神奇啊！這樣就安全匠。
4、觀察保安的巡邏工作。
(1)為了保護社區(qū)安全，我們每天還要在小區(qū)里不斷巡邏保證安全。我們每人都配有一副對講機，以便發(fā)現(xiàn)情況，及時聯(lián)系?，F(xiàn)在讓我們一起和保安叔叔們巡邏吧。幼：叔叔好神氣??！
5.小結。師：今天項叔叔給我們介紹了這么多有關保安的知識，讓我們體會到保安工作給我們的社區(qū)帶來了安全。我們要謝謝保安叔叔，我們一起跟保安叔叔說一聲：“保安叔叔辛苦了！”
大班社會教案篇十八
1.進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2.增強環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.請一名專家作有關介紹。
2.有關解決塑料袋污染的vcd片。
一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1.請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。(如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法?
2.當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。(籃子結實耐用，且可清洗;紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反復使用。)
3.目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?
4.教師小結：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質，破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向專家請教有關問題。
1.請幼兒大膽地向專家提問，請教有關塑料袋污染及其處理問題。
2.請專家結合vcd 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教師小結：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
本節(jié)課課堂效果較好，預設目標基本達成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
大班社會教案篇十九
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！
1.運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片
2、愛心小書人手一份。
（一）出示"愛心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個字。
師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事
（二）感受、理解愛的不同表達方式。
（1）理解愛是親熱，學習用動作來表示親熱。
（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。
（2）繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。
2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是為了長大"。
師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。
師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）
3、通過觀賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片---奉獻）
師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！
1、分享愛心故事。
2、制作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來制作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對教育教學的感受和思考。做完4年班主任后，我有一個心得：“教育是永遠的虔誠的愛?！蹦菚r，我第一次當班主任，小有經(jīng)驗又一腔熱血，贏得家長和同事的認可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅守》時，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》后，我領略到美國人的理性之光，雷夫老師對學生的愛，不僅真摯，而且愛的理智、愛的堅持。他為學生做的任何事，有準則、有規(guī)劃，有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準則并并行不悖中力行自己的教育理念。運動，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學組織形式閑散的活動在雷夫老師的精心設計下，無一不是兼具培養(yǎng)學生知識技能方面的目標和品格養(yǎng)成的目標。
雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學習，善于反思，善于創(chuàng)新。即便不擅長的藝術教學，在實踐中不斷探索和總結也是很有招數(shù)，真是全能之師，因而對學生全面發(fā)展大有裨益。他反對標準化測試，但他在學生的閱讀培養(yǎng)中，從培養(yǎng)閱讀的熱情，到大人的指導，閱讀環(huán)境的營造，挑選合適的文學作品，直至讀書心得。教育的科學與藝術得以完美的引用。從語法教學，每周作文，每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當學生對這件事充滿熱情和興趣，又有知識技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。
“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。
堅持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級的學生堅持做好一系列事， 影響孩子的一生。
小百科：愛是指喜歡達到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。