總結(jié)心得體會可以讓我們更加深入思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式，提高效率和質(zhì)量。了解心得體會的要求和要點，是寫作過程中的關(guān)鍵。小編為大家整理了一些實用的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
書寫技能課心得體會篇一
作為一名作家或者學(xué)術(shù)寫手，書寫技能是我們展現(xiàn)才華和表達(dá)想法的重要工具。在我的書寫之旅中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在本文中，我將分享其中的五個方面：靈感的獲取，構(gòu)思的重要性，語言的運用，結(jié)構(gòu)的安排以及反復(fù)修改的必要性。
首先，靈感的獲取是書寫技能創(chuàng)作的第一步。有時候?qū)懽黛`感會突然降臨，但更多的時候，我們需要主動出擊來尋找靈感的蹤跡。閱讀是獲取靈感的最佳途徑之一。通過閱讀廣泛的文學(xué)作品和非虛構(gòu)作品，我們可以接觸到不同的觀點和風(fēng)格，從而激發(fā)我們自己的創(chuàng)造力。此外，觀察生活和日常經(jīng)歷也是一個豐富靈感的來源。將自己的感受和思考反映在筆下，能夠使作品更加真實和有趣。
其次，構(gòu)思是書寫技能創(chuàng)作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在書寫之前，有一個清晰的構(gòu)思能夠幫助我們更好地組織想法和行文。構(gòu)思可以包括大綱、草圖或者思維導(dǎo)圖。它可以幫助我們確定寫作方向、目標(biāo)受眾和主要觀點，以及編排故事情節(jié)或論述邏輯。一個好的構(gòu)思可以讓我們的作品更加連貫和有條理。
語言的運用是書寫技能創(chuàng)作中不可忽視的一部分。語言是我們表達(dá)思想和情感的橋梁。清晰、準(zhǔn)確的語言可以讓讀者更好地理解我們的觀點和意圖。同時，語言也需要有獨特性和吸引力，能夠引起讀者的興趣和共鳴。打造自己的語言風(fēng)格是一項不斷學(xué)習(xí)和磨練的過程，通過多讀多寫可以提高自己的語言運用水平，進(jìn)而提升作品的質(zhì)量。
在書寫技能創(chuàng)作過程中，結(jié)構(gòu)的安排也起著至關(guān)重要的作用。一個好的結(jié)構(gòu)能夠使作品邏輯清晰、層次分明。對于敘事作品來說，一個好的開頭能夠吸引讀者的注意力，一個巧妙的發(fā)展過程能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，一個令人驚嘆的結(jié)尾能夠給讀者留下深刻的印象。對于學(xué)術(shù)論文或者議論文來說，一個明確的提綱和條理分明的段落可以讓讀者更好地理解和接受我們的觀點。結(jié)構(gòu)的安排需要我們思考并合理安排每個部分的內(nèi)容，以達(dá)到整體的一致性和完整性。
最后，反復(fù)修改是書寫技能創(chuàng)作不可或缺的環(huán)節(jié)。相信很多人都有這樣的經(jīng)歷：完成了一篇作品之后，再次來看會發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題或者需要進(jìn)一步完善的地方。反復(fù)修改可以使我們的作品更加精確、準(zhǔn)確和流暢。我們可以通過審視內(nèi)容的合理性、句子的通順性、文字的表達(dá)力以及修正錯字和語法錯誤來提高作品質(zhì)量。只有經(jīng)過多次的修改和打磨，我們的作品才能達(dá)到我們心目中的完美。
總之，書寫技能創(chuàng)作需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過獲取靈感，構(gòu)思作品，運用語言，安排結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行反復(fù)修改，我們能夠不斷提高自己的書寫技能，讓作品更加出色。無論是作為專業(yè)寫手還是在其他領(lǐng)域進(jìn)行書寫，這些心得體會對于我們的創(chuàng)作之路都是有益的。相信只要我們堅持不懈地努力，書寫技能創(chuàng)作一定能夠成為我們的得力工具和持久的追求。
書寫技能課心得體會篇二
書寫是一種表達(dá)思想和交流的方式，因此對于每個人來說都是非常重要的一項技能。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我積累了一些書寫技能的心得體會，使我的書寫更加準(zhǔn)確、清晰和流暢。下面我將分享我對于書寫技能的五個方面的心得體會。
首先，正確的姿勢是保證書寫順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。正確的坐姿對于寫字的流利和準(zhǔn)確至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，保持坐姿端正，穩(wěn)定桌面，握筆適中，可以讓我的書寫更加流暢。此外，保持良好的姿勢還有助于減少手部疲勞和不適。因此，我在書寫時會注意調(diào)整姿勢，保持良好的姿勢以提高書寫效果。
其次，練習(xí)是提高書寫技能的關(guān)鍵。練習(xí)并不只是在寫字本上不停地寫寫畫畫，還要注重每一個字母的形狀和筆畫的正確書寫方法。我每天都會抽出時間練習(xí)，重點關(guān)注每個字母的結(jié)構(gòu)和連筆的技巧。通過反復(fù)的練習(xí)和模仿優(yōu)秀的書寫范例，我的書寫能力得到了明顯的提高。因此，堅持練習(xí)是我提高書寫技能的必要步驟。
第三，字體的選擇也會影響書寫的效果。好的字體能夠讓書寫更具有藝術(shù)性和美感。我喜歡使用簡潔、清晰的字體，因為這樣的字體更容易識別和理解。同時，避免使用過于復(fù)雜的字體能夠減少書寫出錯的概率。在書寫中，我喜歡使用宋體和楷體，因為它們具有較好的可讀性和書寫美感。
第四，注意書寫速度和書寫質(zhì)量的平衡。書寫速度過快往往會導(dǎo)致字跡潦草，無法清晰地表達(dá)思想。相反，書寫過慢又會讓人感到焦躁和疲勞。我認(rèn)為要保持一個合理的書寫速度，既能夠確保字跡的清楚，又能夠高效地完成書寫任務(wù)。在實踐中，我經(jīng)常通過模仿練習(xí)和逐漸提速的方式來平衡書寫速度和質(zhì)量。
最后，書寫的過程也需要注重閱讀和積累。閱讀是書寫的基礎(chǔ)，通過大量的閱讀積累，我們可以了解不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。此外，積累詞匯和語法知識也會有助于提高書寫的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。我會經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的文章，并在寫作時積極應(yīng)用所學(xué)的知識，提高自己的書寫水平。
總結(jié)起來，正確的書寫姿勢、反復(fù)的練習(xí)、適合自己的字體、平衡書寫速度與質(zhì)量以及積累和閱讀的綜合運用是我提高書寫技能的關(guān)鍵。通過不懈的努力和實踐，我的書寫能力得到了明顯的提高。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，都能夠更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。我相信，只要不斷練習(xí)和堅持，每個人都能夠獲得出色的書寫能力。
書寫技能課心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
書寫技能是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊豁椖芰Γ瑹o論是在學(xué)習(xí)、工作還是社交場合，我們都需要通過書寫來表達(dá)自己的思想和觀點。然而，書寫技能的提高并非一蹴而就，需要不斷練習(xí)和精進(jìn)。在我多年的書寫實踐中，我積累了一些書寫技能創(chuàng)作心得，這些心得對于提高書寫能力和培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺有著重要的意義。
第二段：選擇適合自己的書寫工具（大約200字）
書寫工具是書寫過程中的重要因素之一，選擇適合自己的書寫工具可以幫助我們更好地書寫。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)使用鋼筆可以提高我的書寫質(zhì)量。鋼筆的筆尖較細(xì)，書寫時更容易控制，字跡也更加流暢。此外，鋼筆的沾墨量適中，書寫過程中不易出現(xiàn)紙張浸透現(xiàn)象，提高了書寫效果。因此，選擇適合自己的書寫工具是提高書寫質(zhì)量的一項重要步驟。
第三段：注重細(xì)節(jié)和字形規(guī)范（大約300字）
書寫中的細(xì)節(jié)決定了整體的效果，因此我們應(yīng)該注重字形的規(guī)范和細(xì)節(jié)的處理。在我的書寫實踐中，我發(fā)現(xiàn)為了提高字形規(guī)范，每次書寫前都進(jìn)行字母和字形的練習(xí)非常有幫助。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以對字形的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫順序有更加清晰的認(rèn)識，從而書寫出更加規(guī)范、整齊的字跡。此外，在書寫過程中，我還發(fā)現(xiàn)注重紙張的方向和書寫速度的協(xié)調(diào)可以提高書寫效果。保持書寫方向一致，可以使字跡的整體效果更加美觀。而適當(dāng)控制書寫速度，則有助于保持字跡的穩(wěn)定和流利。
第四段：閱讀積累和模仿創(chuàng)作（大約300字）
閱讀是提高書寫能力的重要途徑之一，通過閱讀可以積累豐富的知識和語言表達(dá)方式。在我的書寫實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過廣泛閱讀，我對不同風(fēng)格和體裁的書籍有了更深入的了解。這不僅擴(kuò)大了我的創(chuàng)作思路，也提高了我的語言表達(dá)能力。此外，模仿創(chuàng)作是培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺和提高書寫能力的一種有效方法。通過模仿他人的作品，我們可以學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和創(chuàng)作思路，不斷積累經(jīng)驗并豐富自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
第五段：不斷練習(xí)與總結(jié)（大約200字）
提高書寫技能需要不斷的練習(xí)和總結(jié)。在我的書寫實踐中，我每天都會進(jìn)行一定量的書寫練習(xí)，保持對書寫的敏感和積極性。同時，我還會定期總結(jié)自己的書寫心得和輸出作品，通過反思和交流來發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的空間。這種有針對性的練習(xí)和總結(jié)有助于不斷提高自己的書寫技能和創(chuàng)作能力。
結(jié)尾（大約100字）
總之，提高書寫技能和培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺是一個長期的過程，需要不斷的努力和實踐。通過選擇適合自己的書寫工具、注重細(xì)節(jié)和字形規(guī)范、閱讀積累和模仿創(chuàng)作以及不斷的練習(xí)與總結(jié)，我們可以逐漸提高自己的書寫能力，并在書寫中展現(xiàn)出個人的創(chuàng)作風(fēng)格和獨特性。
書寫技能課心得體會篇四
財會數(shù)字書寫在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化的重要手段。在學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸感悟到財會數(shù)字書寫的重要性，并總結(jié)出一些心得體會。以下是我對財會數(shù)字書寫技能的五段式連貫文章。
第一段：導(dǎo)入引言
財會數(shù)字書寫是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化的重要手段。從數(shù)字書寫的角度出發(fā)，通過合理統(tǒng)計和整理財務(wù)數(shù)據(jù)，能夠提高數(shù)字信息的可讀性和價值，對于企業(yè)決策和經(jīng)營效果評估至關(guān)重要。在財會數(shù)字書寫的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸認(rèn)識到其中的技巧和要領(lǐng)。
第二段：規(guī)范數(shù)字書寫
規(guī)范數(shù)字書寫是財會工作中的基礎(chǔ)。在財務(wù)統(tǒng)計和報表編制過程中，精確的數(shù)字是關(guān)鍵，因此應(yīng)注意書寫規(guī)范。首先，數(shù)字書寫應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免因錯誤數(shù)字而引發(fā)連鎖反應(yīng)。其次，數(shù)字書寫應(yīng)整齊清晰，便于他人閱讀和理解。最后，數(shù)字的單位要明確標(biāo)注，以避免混淆。遵守這些規(guī)范，可以有效保障數(shù)字信息的準(zhǔn)確性和可讀性。
第三段：適當(dāng)運用數(shù)據(jù)分析技巧
財會數(shù)字書寫不僅要注重數(shù)字的準(zhǔn)確性，還需要通過數(shù)據(jù)分析技巧提升其實用性。常用的數(shù)據(jù)分析技巧包括利潤比率分析、資產(chǎn)負(fù)債率分析、現(xiàn)金流量分析等。通過對這些指標(biāo)的運用，可以輕松評估公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營效益。在運用數(shù)據(jù)分析技巧時，需要注意數(shù)據(jù)的環(huán)比和同比分析，以及對異常數(shù)據(jù)的排除和調(diào)整，保證分析結(jié)果的合理性。
第四段：注重財務(wù)報表的可視化展示
財務(wù)報表是財會數(shù)字書寫的重要輸出形式，對于企業(yè)決策具有重要的作用。為了使財務(wù)報表更具可讀性和說服力，我們應(yīng)該注重其可視化的展示。例如，通過使用圖表、表格和圖標(biāo)等方式，來直觀地展示財務(wù)數(shù)據(jù)的變化和趨勢。此外，合適的顏色搭配和排版設(shè)計也能提高報表美觀度和易讀性。通過良好的可視化展示，財務(wù)報表的信息價值可以得到最大化的發(fā)揮。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用
財會數(shù)字書寫是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，因此持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用是不可或缺的。我在學(xué)習(xí)和實踐中逐漸體會到，只有通過不斷積累經(jīng)驗，并將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，才能不斷提升自己的財會數(shù)字書寫能力。在工作中，我保持著對新技術(shù)和新方法的敏感度，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能。只有在不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，才能不斷提高財會數(shù)字書寫的水平。
總結(jié)起來，財會數(shù)字書寫對于財務(wù)管理和企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化至關(guān)重要。通過遵守規(guī)范、適用數(shù)據(jù)分析技巧、注重可視化展示以及持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠提升財會數(shù)字書寫的能力，有效提高財務(wù)信息的價值和實用性。作為一名財會從業(yè)者，我將不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的財會數(shù)字書寫技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
書寫技能課心得體會篇五
第一段：書寫技能的重要性和目的（200字）
書寫是人類的一項重要技能，是人與人之間交流的重要工具。通過書寫，我們能夠記錄下自己的思想和感受，與他人分享自己的知識和經(jīng)驗。在現(xiàn)代社會中，書寫技能在工作、學(xué)習(xí)和生活中都起著關(guān)鍵的作用。良好的書寫技能能夠提升我們的綜合素質(zhì)，使我們在各個方面都有更好的表現(xiàn)。因此，提高自己的書寫技能是每個人的必修課。
第二段：如何提升書寫技能（200字）
首先，正確的姿勢和筆握是提高書寫技能的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該保持身體的正確坐姿，使手臂和手腕得到充分的支撐，以減少寫字時的疲勞感。同時，正確地握住筆的方法也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該將筆握在指尖和中指與食指之間，保持適當(dāng)?shù)牧Χ?，這樣能夠提高書寫的流暢度和穩(wěn)定性。
其次，豐富的詞匯和語言能力也是提高書寫技能的關(guān)鍵。我們應(yīng)該多讀書、多聽課、多寫作，積累各類詞匯和表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)和使用不同的詞匯和句式，我們的書寫能力會更加豐富多樣，不再受限于簡單的語言表達(dá)。
第三段：規(guī)范與細(xì)致的習(xí)慣（200字）
在書寫過程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和細(xì)致的習(xí)慣。首先，我們要注意字跡的工整和大小的一致性。我們的字跡應(yīng)該清晰易讀，不千奇百怪。而字的大小應(yīng)該適中，不要過大或過小，以免使他人無法閱讀。其次，我們應(yīng)該注意標(biāo)點符號和書寫格式的正確使用。標(biāo)點符號的使用能夠使文章更加有層次和表達(dá)的準(zhǔn)確性，而正確的書寫格式能夠讓文章清晰易讀。最后，我們還需要時刻保持專注和耐心，避免粗心和馬虎。
第四段：經(jīng)常復(fù)習(xí)與練習(xí)（200字）
提高書寫技能需要堅持復(fù)習(xí)和練習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约簩戇^的文章，找出問題所在，及時進(jìn)行改正。同時，我們也可以選擇一些適合自己水平的寫作練習(xí)，通過不斷的實踐來提高自己的書寫能力。練習(xí)可以培養(yǎng)我們的寫作靈感和創(chuàng)造力，讓我們的文章更加豐富和有趣。
第五段：書寫技能給我?guī)淼暮锰幒涂偨Y(jié)（300字）
通過不斷努力和實踐，我的書寫技能得到了長足的進(jìn)步。我能夠更加自如地表達(dá)自己的思想和觀點，用更精準(zhǔn)的詞匯和短語來描述事物和情感。我的字跡也變得更加清晰易讀，讓他人可以更輕松地理解我的意識。在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠用更高效的方式來記錄和整理重要信息，提高工作效率。同時，提升書寫技能也增強(qiáng)了我的自信心，讓我更加有信心面對各種挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，書寫技能的提升是一個不斷積累和實踐的過程。通過正確的姿勢和筆握、豐富的詞匯和語言能力，培養(yǎng)規(guī)范和細(xì)致的書寫習(xí)慣，經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠?qū)懗龈玫奈淖?，提升自己的綜合素質(zhì)。讓我們珍惜每一次寫作的機(jī)會，不斷追求進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自我。
書寫技能課心得體會篇六
財會數(shù)字書寫技能是財務(wù)人員在工作中必備的能力之一。通過數(shù)字的書寫，準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)財務(wù)數(shù)據(jù)，對于企業(yè)的經(jīng)營決策和財務(wù)分析起著重要的作用。在我多年的工作經(jīng)驗中，我深刻體會到了數(shù)字書寫的重要性，并總結(jié)出了一些有效的技巧和要點。
第一段：數(shù)字書寫的重要性
數(shù)字作為財會工作的核心，準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)對于財務(wù)人員來說至關(guān)重要。數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性直接影響到企業(yè)的財務(wù)報告和決策，數(shù)字書寫的規(guī)范性能夠提高工作效率，減少錯誤發(fā)生的概率。因此，掌握良好的數(shù)字書寫技能對于每一位從事財會工作的人來說都是非常必要的。
第二段：提高數(shù)字書寫準(zhǔn)確性
為了提高數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性，首先要注重數(shù)據(jù)的核對和校對。在書寫過程中，需要不斷比對數(shù)據(jù)來源和計算公式，確保數(shù)據(jù)的正確性。其次，要注意書寫的清晰度和準(zhǔn)確度。書寫數(shù)字時，要求工整、清晰、規(guī)范，特別是多位數(shù)的數(shù)字要特別小心，防止寫錯。此外，還要注重單位和小數(shù)點的書寫，特別是在金額和利率的表達(dá)上，小數(shù)點的位置錯位可能導(dǎo)致計算錯誤，因此要謹(jǐn)慎書寫。
第三段：提高數(shù)字書寫規(guī)范性
為了提高數(shù)字書寫的規(guī)范性，首先需要掌握財會相關(guān)的書寫規(guī)范和格式要求。根據(jù)不同的財務(wù)報告和分析要求，選擇適合的表格、圖表和公式進(jìn)行表達(dá)，確保數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。其次，需要注意數(shù)字書寫的排版和格式規(guī)范。在表格和報表的制作中，要注意字體和字號的統(tǒng)一，注重標(biāo)題和數(shù)據(jù)的對齊。最后，還需要注意財務(wù)報告的時間順序和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性。數(shù)據(jù)的書寫要按照時間的先后關(guān)系進(jìn)行排列，同時要注意與其他相關(guān)數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)和比較。
第四段：數(shù)字書寫應(yīng)用技巧
在數(shù)字書寫中，合理運用一些輔助工具和技巧能夠提高工作效率。首先，可以運用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的錄入和計算，借助其自動化和計算功能，避免手工計算和錄入錯誤。其次，可以運用數(shù)據(jù)可視化的方式進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的展示，例如使用圖表和圖像，能夠更直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)，便于財務(wù)分析和決策。最后，可以利用財務(wù)軟件和系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的整理和存儲，提高數(shù)據(jù)的集中管理和安全性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐
數(shù)字書寫技能是一個不斷積累和提高的過程。財務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)并實踐數(shù)字書寫技能，提高自己的數(shù)字素養(yǎng)和工作能力?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)相關(guān)的金融和財務(wù)知識，了解最新的數(shù)字書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時，要在實際工作中不斷練習(xí)和應(yīng)用數(shù)字書寫技能，通過日常的記錄和分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總結(jié)：通過數(shù)字書寫的準(zhǔn)確和規(guī)范，財會人員能夠更好地表達(dá)財務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)的經(jīng)營和決策提供有力的支持。通過提高數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，運用一些應(yīng)用技巧和持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提高自己的數(shù)字書寫能力，在工作中更加高效地處理財務(wù)數(shù)據(jù)。
書寫技能課心得體會篇七
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺得課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。
知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒幼鳛楝F(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個小組討論，然后分別讓六個小組代表發(fā)言，大家評判，好的建議鼓掌鼓勵，回答不理想的小組出個節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。
書寫技能課心得體會篇八
在現(xiàn)代社會，面對激烈的競爭與快速變化的環(huán)境，求職者需要具備各種相關(guān)的技能和素質(zhì)，而在職場中，具備良好的人際交往能力尤為重要。其中，心理學(xué)中的“PS技巧”（Psychological skills techniques）是提高個人在人際交往中的能力的理論和方法。在實踐中我深刻體會到，掌握并運用良好的PS技能不僅可以提升溝通與合作能力，還能幫助個人更好地管理自己的情緒和解決問題。
段落2：主體一 - 溝通與表達(dá)能力
在職場中，溝通與表達(dá)能力是十分關(guān)鍵的。通過了解并靈活應(yīng)用不同的非語言溝通技巧，例如身體語言、眼神交流和肢體動作等，我們能更好地與他人進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的理解和信任。此外，傾聽也是良好溝通的重要環(huán)節(jié)。傾聽不僅僅是停止自己的講話，而是理解對方的意圖，給予對方尊重和關(guān)注。通過運用這些技巧，我的溝通能力得到顯著提升，與同事之間的合作更加順暢，工作效率和團(tuán)隊凝聚力也得到了提高。
段落3：主體二 - 情緒管理和問題解決能力
在職場中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挫折，因此，良好的情緒管理和問題解決能力也是非常重要的。通過心理學(xué)技巧中的情緒調(diào)節(jié)和應(yīng)對壓力的方法，我們能更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)和高效的工作狀態(tài)。而解決問題的能力則需要我們運用理性思維和創(chuàng)造性思維，找出根本原因并尋找最佳解決方案。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧，我在工作中能更好地掌控自己的情緒，更快速地解決問題，提升了工作效率和個人能力。
段落4：主體三 - 社交技巧和人際關(guān)系建立
良好的社交技巧和人際關(guān)系建立對于職場中的個人發(fā)展至關(guān)重要。在心理學(xué)技巧的指導(dǎo)下，我學(xué)會了主動與他人建立聯(lián)系，并靈活運用不同的社交技巧，例如合理夸獎、積極反饋和主動幫助他人等。這些技巧幫助我與同事之間建立了良好的合作關(guān)系，增加了相互之間的信任和共贏。而在與上級和領(lǐng)導(dǎo)層的交往中，我也發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見和建議，以及合理地表達(dá)自己的需求也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
段落5：結(jié)論
通過實踐和學(xué)習(xí)，我深切體會到心理學(xué)技巧對于個人在職場中的重要性。溝通與表達(dá)能力、情緒管理和問題解決能力以及社交技巧和人際關(guān)系建立都是提升自身能力的關(guān)鍵要素。通過靈活應(yīng)用這些技巧，我在職場中能更好地與他人合作、管理情緒和解決問題，提高了工作效率和個人能力。因此，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自身的PS技能，將會在職場中更加出色地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，取得更進(jìn)一步的發(fā)展。
書寫技能課心得體會篇九
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！?BR> 我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個性的，獨特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識和獨到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對話。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。
書寫技能課心得體會篇十
人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨有所獲。
當(dāng)今教育者在實施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動為主動。我們想要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費時間”，給學(xué)生時間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c迷津。講授過程中的點拔也是一門學(xué)問，教師的點“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因為你想的未必是學(xué)生最想聽的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實際情況出發(fā)，運用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學(xué)技能十項修煉》這一書讓我深刻體會到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因為正在努力的路上。
書寫技能課心得體會篇十一
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！機(jī)智問答抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔(dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時，有個幼兒提出了我意想不到的問題，我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒有正面的去引導(dǎo)她，課后回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因為我的粗心大意，去比賽之前沒有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當(dāng)時我又要在那里等候抽簽。這時我們的范園長不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對，但是我充分感受到了這個大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計教案，等等，對我付出了太多太多的心血，讓我無法用簡單的幾句語言可以表達(dá)出來，在此，我想對范園長及各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們說一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵，給我機(jī)會，給我信心，讓我學(xué)習(xí)，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長的道路上有您們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負(fù)您們的期望。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
書寫技能課心得體會篇十二
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗人員，相會在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗，說著日常生活的一些瑣事，使我切實感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊的力量，使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個星球上，一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時學(xué)到的點化的知識，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會在不斷的進(jìn)步，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次是試驗項目實際操作，補(bǔ)充了我們平時不是每個試驗人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗項目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實際的精髓；建起了主動與被動的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
書寫技能課心得體會篇十三
參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認(rèn)識。
聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗與論文，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。
聽課時還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。
對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點突破了難點，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計的運作，看教學(xué)思路的設(shè)計、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高。說課一定要抓住、難點，突出教法的特點，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點說等等。
聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評課落到實處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
書寫技能課心得體會篇十四
我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級維護(hù)與車輪定位項目的技能大賽，在參加這個項目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項，和每一項所注意的事項，那些是拿分項，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個單子上的項目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級維護(hù)主要是對車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項，車輪定位主要是對輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當(dāng)時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓(xùn)練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識，光實踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因為一項而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費，對我以后的高考也能加上分，通過這項加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會總會留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
書寫技能課心得體會篇十五
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動推進(jìn)會視頻會議。會上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長的經(jīng)驗交流，三位校長分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的典型經(jīng)驗及所取得的成績作了詳細(xì)而生動的匯報，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項活動作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長在會上作了重要講話，闡述了次項活動的目的、意義、要求，特別提出了兩點建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實效，為我們開展此項活動指明了方向。
通過本次會議，使全鎮(zhèn)廣大教師對“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，建立了教學(xué)比武的長效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點和特別差異，發(fā)展每一個學(xué)生的'優(yōu)勢潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，我決心以本次會議為契機(jī)，以陳廳長的講話精神為指南，扎扎實實的落實好本次活動的各項任務(wù)，真正達(dá)到在活動中提升自己，共同提高的目的。
書寫技能課心得體會篇十六
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級全體教師召開視頻會，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個班的英語課程，兩個班的班主任對孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長配合很到位，及時督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽課，課下和學(xué)生討論問題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點。把每節(jié)課所學(xué)的重點知識整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個人為單位提交作業(yè)，不會的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個單元學(xué)完后還會給學(xué)生進(jìn)行一個小測驗，及時反映學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會認(rèn)真批改并給學(xué)生寫一些鼓勵批語，鼓勵他們繼續(xù)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評為優(yōu)秀并分享到群里去激勵其他同學(xué)。對于學(xué)生們做的題看過總結(jié)后對錯題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！
書寫技能課心得體會篇一
作為一名作家或者學(xué)術(shù)寫手，書寫技能是我們展現(xiàn)才華和表達(dá)想法的重要工具。在我的書寫之旅中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得體會。在本文中，我將分享其中的五個方面：靈感的獲取，構(gòu)思的重要性，語言的運用，結(jié)構(gòu)的安排以及反復(fù)修改的必要性。
首先，靈感的獲取是書寫技能創(chuàng)作的第一步。有時候?qū)懽黛`感會突然降臨，但更多的時候，我們需要主動出擊來尋找靈感的蹤跡。閱讀是獲取靈感的最佳途徑之一。通過閱讀廣泛的文學(xué)作品和非虛構(gòu)作品，我們可以接觸到不同的觀點和風(fēng)格，從而激發(fā)我們自己的創(chuàng)造力。此外，觀察生活和日常經(jīng)歷也是一個豐富靈感的來源。將自己的感受和思考反映在筆下，能夠使作品更加真實和有趣。
其次，構(gòu)思是書寫技能創(chuàng)作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在書寫之前，有一個清晰的構(gòu)思能夠幫助我們更好地組織想法和行文。構(gòu)思可以包括大綱、草圖或者思維導(dǎo)圖。它可以幫助我們確定寫作方向、目標(biāo)受眾和主要觀點，以及編排故事情節(jié)或論述邏輯。一個好的構(gòu)思可以讓我們的作品更加連貫和有條理。
語言的運用是書寫技能創(chuàng)作中不可忽視的一部分。語言是我們表達(dá)思想和情感的橋梁。清晰、準(zhǔn)確的語言可以讓讀者更好地理解我們的觀點和意圖。同時，語言也需要有獨特性和吸引力，能夠引起讀者的興趣和共鳴。打造自己的語言風(fēng)格是一項不斷學(xué)習(xí)和磨練的過程，通過多讀多寫可以提高自己的語言運用水平，進(jìn)而提升作品的質(zhì)量。
在書寫技能創(chuàng)作過程中，結(jié)構(gòu)的安排也起著至關(guān)重要的作用。一個好的結(jié)構(gòu)能夠使作品邏輯清晰、層次分明。對于敘事作品來說，一個好的開頭能夠吸引讀者的注意力，一個巧妙的發(fā)展過程能夠引發(fā)讀者的情感共鳴，一個令人驚嘆的結(jié)尾能夠給讀者留下深刻的印象。對于學(xué)術(shù)論文或者議論文來說，一個明確的提綱和條理分明的段落可以讓讀者更好地理解和接受我們的觀點。結(jié)構(gòu)的安排需要我們思考并合理安排每個部分的內(nèi)容，以達(dá)到整體的一致性和完整性。
最后，反復(fù)修改是書寫技能創(chuàng)作不可或缺的環(huán)節(jié)。相信很多人都有這樣的經(jīng)歷：完成了一篇作品之后，再次來看會發(fā)現(xiàn)其中存在一些問題或者需要進(jìn)一步完善的地方。反復(fù)修改可以使我們的作品更加精確、準(zhǔn)確和流暢。我們可以通過審視內(nèi)容的合理性、句子的通順性、文字的表達(dá)力以及修正錯字和語法錯誤來提高作品質(zhì)量。只有經(jīng)過多次的修改和打磨，我們的作品才能達(dá)到我們心目中的完美。
總之，書寫技能創(chuàng)作需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐。通過獲取靈感，構(gòu)思作品，運用語言，安排結(jié)構(gòu)以及進(jìn)行反復(fù)修改，我們能夠不斷提高自己的書寫技能，讓作品更加出色。無論是作為專業(yè)寫手還是在其他領(lǐng)域進(jìn)行書寫，這些心得體會對于我們的創(chuàng)作之路都是有益的。相信只要我們堅持不懈地努力，書寫技能創(chuàng)作一定能夠成為我們的得力工具和持久的追求。
書寫技能課心得體會篇二
書寫是一種表達(dá)思想和交流的方式，因此對于每個人來說都是非常重要的一項技能。在我的學(xué)習(xí)和生活中，我積累了一些書寫技能的心得體會，使我的書寫更加準(zhǔn)確、清晰和流暢。下面我將分享我對于書寫技能的五個方面的心得體會。
首先，正確的姿勢是保證書寫順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。正確的坐姿對于寫字的流利和準(zhǔn)確至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，保持坐姿端正，穩(wěn)定桌面，握筆適中，可以讓我的書寫更加流暢。此外，保持良好的姿勢還有助于減少手部疲勞和不適。因此，我在書寫時會注意調(diào)整姿勢，保持良好的姿勢以提高書寫效果。
其次，練習(xí)是提高書寫技能的關(guān)鍵。練習(xí)并不只是在寫字本上不停地寫寫畫畫，還要注重每一個字母的形狀和筆畫的正確書寫方法。我每天都會抽出時間練習(xí)，重點關(guān)注每個字母的結(jié)構(gòu)和連筆的技巧。通過反復(fù)的練習(xí)和模仿優(yōu)秀的書寫范例，我的書寫能力得到了明顯的提高。因此，堅持練習(xí)是我提高書寫技能的必要步驟。
第三，字體的選擇也會影響書寫的效果。好的字體能夠讓書寫更具有藝術(shù)性和美感。我喜歡使用簡潔、清晰的字體，因為這樣的字體更容易識別和理解。同時，避免使用過于復(fù)雜的字體能夠減少書寫出錯的概率。在書寫中，我喜歡使用宋體和楷體，因為它們具有較好的可讀性和書寫美感。
第四，注意書寫速度和書寫質(zhì)量的平衡。書寫速度過快往往會導(dǎo)致字跡潦草，無法清晰地表達(dá)思想。相反，書寫過慢又會讓人感到焦躁和疲勞。我認(rèn)為要保持一個合理的書寫速度，既能夠確保字跡的清楚，又能夠高效地完成書寫任務(wù)。在實踐中，我經(jīng)常通過模仿練習(xí)和逐漸提速的方式來平衡書寫速度和質(zhì)量。
最后，書寫的過程也需要注重閱讀和積累。閱讀是書寫的基礎(chǔ)，通過大量的閱讀積累，我們可以了解不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。此外，積累詞匯和語法知識也會有助于提高書寫的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。我會經(jīng)常閱讀優(yōu)秀的文章，并在寫作時積極應(yīng)用所學(xué)的知識，提高自己的書寫水平。
總結(jié)起來，正確的書寫姿勢、反復(fù)的練習(xí)、適合自己的字體、平衡書寫速度與質(zhì)量以及積累和閱讀的綜合運用是我提高書寫技能的關(guān)鍵。通過不懈的努力和實踐，我的書寫能力得到了明顯的提高。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，都能夠更加自信和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。我相信，只要不斷練習(xí)和堅持，每個人都能夠獲得出色的書寫能力。
書寫技能課心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
書寫技能是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊豁椖芰Γ瑹o論是在學(xué)習(xí)、工作還是社交場合，我們都需要通過書寫來表達(dá)自己的思想和觀點。然而，書寫技能的提高并非一蹴而就，需要不斷練習(xí)和精進(jìn)。在我多年的書寫實踐中，我積累了一些書寫技能創(chuàng)作心得，這些心得對于提高書寫能力和培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺有著重要的意義。
第二段：選擇適合自己的書寫工具（大約200字）
書寫工具是書寫過程中的重要因素之一，選擇適合自己的書寫工具可以幫助我們更好地書寫。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)使用鋼筆可以提高我的書寫質(zhì)量。鋼筆的筆尖較細(xì)，書寫時更容易控制，字跡也更加流暢。此外，鋼筆的沾墨量適中，書寫過程中不易出現(xiàn)紙張浸透現(xiàn)象，提高了書寫效果。因此，選擇適合自己的書寫工具是提高書寫質(zhì)量的一項重要步驟。
第三段：注重細(xì)節(jié)和字形規(guī)范（大約300字）
書寫中的細(xì)節(jié)決定了整體的效果，因此我們應(yīng)該注重字形的規(guī)范和細(xì)節(jié)的處理。在我的書寫實踐中，我發(fā)現(xiàn)為了提高字形規(guī)范，每次書寫前都進(jìn)行字母和字形的練習(xí)非常有幫助。通過反復(fù)練習(xí)，我們可以對字形的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫順序有更加清晰的認(rèn)識，從而書寫出更加規(guī)范、整齊的字跡。此外，在書寫過程中，我還發(fā)現(xiàn)注重紙張的方向和書寫速度的協(xié)調(diào)可以提高書寫效果。保持書寫方向一致，可以使字跡的整體效果更加美觀。而適當(dāng)控制書寫速度，則有助于保持字跡的穩(wěn)定和流利。
第四段：閱讀積累和模仿創(chuàng)作（大約300字）
閱讀是提高書寫能力的重要途徑之一，通過閱讀可以積累豐富的知識和語言表達(dá)方式。在我的書寫實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過廣泛閱讀，我對不同風(fēng)格和體裁的書籍有了更深入的了解。這不僅擴(kuò)大了我的創(chuàng)作思路，也提高了我的語言表達(dá)能力。此外，模仿創(chuàng)作是培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺和提高書寫能力的一種有效方法。通過模仿他人的作品，我們可以學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和創(chuàng)作思路，不斷積累經(jīng)驗并豐富自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
第五段：不斷練習(xí)與總結(jié)（大約200字）
提高書寫技能需要不斷的練習(xí)和總結(jié)。在我的書寫實踐中，我每天都會進(jìn)行一定量的書寫練習(xí)，保持對書寫的敏感和積極性。同時，我還會定期總結(jié)自己的書寫心得和輸出作品，通過反思和交流來發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)的空間。這種有針對性的練習(xí)和總結(jié)有助于不斷提高自己的書寫技能和創(chuàng)作能力。
結(jié)尾（大約100字）
總之，提高書寫技能和培養(yǎng)創(chuàng)作觸覺是一個長期的過程，需要不斷的努力和實踐。通過選擇適合自己的書寫工具、注重細(xì)節(jié)和字形規(guī)范、閱讀積累和模仿創(chuàng)作以及不斷的練習(xí)與總結(jié)，我們可以逐漸提高自己的書寫能力，并在書寫中展現(xiàn)出個人的創(chuàng)作風(fēng)格和獨特性。
書寫技能課心得體會篇四
財會數(shù)字書寫在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中起到了至關(guān)重要的作用，它不僅是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化的重要手段。在學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸感悟到財會數(shù)字書寫的重要性，并總結(jié)出一些心得體會。以下是我對財會數(shù)字書寫技能的五段式連貫文章。
第一段：導(dǎo)入引言
財會數(shù)字書寫是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化的重要手段。從數(shù)字書寫的角度出發(fā)，通過合理統(tǒng)計和整理財務(wù)數(shù)據(jù)，能夠提高數(shù)字信息的可讀性和價值，對于企業(yè)決策和經(jīng)營效果評估至關(guān)重要。在財會數(shù)字書寫的學(xué)習(xí)和實踐中，我逐漸認(rèn)識到其中的技巧和要領(lǐng)。
第二段：規(guī)范數(shù)字書寫
規(guī)范數(shù)字書寫是財會工作中的基礎(chǔ)。在財務(wù)統(tǒng)計和報表編制過程中，精確的數(shù)字是關(guān)鍵，因此應(yīng)注意書寫規(guī)范。首先，數(shù)字書寫應(yīng)準(zhǔn)確無誤，避免因錯誤數(shù)字而引發(fā)連鎖反應(yīng)。其次，數(shù)字書寫應(yīng)整齊清晰，便于他人閱讀和理解。最后，數(shù)字的單位要明確標(biāo)注，以避免混淆。遵守這些規(guī)范，可以有效保障數(shù)字信息的準(zhǔn)確性和可讀性。
第三段：適當(dāng)運用數(shù)據(jù)分析技巧
財會數(shù)字書寫不僅要注重數(shù)字的準(zhǔn)確性，還需要通過數(shù)據(jù)分析技巧提升其實用性。常用的數(shù)據(jù)分析技巧包括利潤比率分析、資產(chǎn)負(fù)債率分析、現(xiàn)金流量分析等。通過對這些指標(biāo)的運用，可以輕松評估公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營效益。在運用數(shù)據(jù)分析技巧時，需要注意數(shù)據(jù)的環(huán)比和同比分析，以及對異常數(shù)據(jù)的排除和調(diào)整，保證分析結(jié)果的合理性。
第四段：注重財務(wù)報表的可視化展示
財務(wù)報表是財會數(shù)字書寫的重要輸出形式，對于企業(yè)決策具有重要的作用。為了使財務(wù)報表更具可讀性和說服力，我們應(yīng)該注重其可視化的展示。例如，通過使用圖表、表格和圖標(biāo)等方式，來直觀地展示財務(wù)數(shù)據(jù)的變化和趨勢。此外，合適的顏色搭配和排版設(shè)計也能提高報表美觀度和易讀性。通過良好的可視化展示，財務(wù)報表的信息價值可以得到最大化的發(fā)揮。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用
財會數(shù)字書寫是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，因此持續(xù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用是不可或缺的。我在學(xué)習(xí)和實踐中逐漸體會到，只有通過不斷積累經(jīng)驗，并將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中，才能不斷提升自己的財會數(shù)字書寫能力。在工作中，我保持著對新技術(shù)和新方法的敏感度，積極參與相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能。只有在不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，才能不斷提高財會數(shù)字書寫的水平。
總結(jié)起來，財會數(shù)字書寫對于財務(wù)管理和企業(yè)經(jīng)營優(yōu)化至關(guān)重要。通過遵守規(guī)范、適用數(shù)據(jù)分析技巧、注重可視化展示以及持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我們能夠提升財會數(shù)字書寫的能力，有效提高財務(wù)信息的價值和實用性。作為一名財會從業(yè)者，我將不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己的財會數(shù)字書寫技能，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出更多的力量。
書寫技能課心得體會篇五
第一段：書寫技能的重要性和目的（200字）
書寫是人類的一項重要技能，是人與人之間交流的重要工具。通過書寫，我們能夠記錄下自己的思想和感受，與他人分享自己的知識和經(jīng)驗。在現(xiàn)代社會中，書寫技能在工作、學(xué)習(xí)和生活中都起著關(guān)鍵的作用。良好的書寫技能能夠提升我們的綜合素質(zhì)，使我們在各個方面都有更好的表現(xiàn)。因此，提高自己的書寫技能是每個人的必修課。
第二段：如何提升書寫技能（200字）
首先，正確的姿勢和筆握是提高書寫技能的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該保持身體的正確坐姿，使手臂和手腕得到充分的支撐，以減少寫字時的疲勞感。同時，正確地握住筆的方法也是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該將筆握在指尖和中指與食指之間，保持適當(dāng)?shù)牧Χ?，這樣能夠提高書寫的流暢度和穩(wěn)定性。
其次，豐富的詞匯和語言能力也是提高書寫技能的關(guān)鍵。我們應(yīng)該多讀書、多聽課、多寫作，積累各類詞匯和表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)和使用不同的詞匯和句式，我們的書寫能力會更加豐富多樣，不再受限于簡單的語言表達(dá)。
第三段：規(guī)范與細(xì)致的習(xí)慣（200字）
在書寫過程中，我們應(yīng)該養(yǎng)成規(guī)范和細(xì)致的習(xí)慣。首先，我們要注意字跡的工整和大小的一致性。我們的字跡應(yīng)該清晰易讀，不千奇百怪。而字的大小應(yīng)該適中，不要過大或過小，以免使他人無法閱讀。其次，我們應(yīng)該注意標(biāo)點符號和書寫格式的正確使用。標(biāo)點符號的使用能夠使文章更加有層次和表達(dá)的準(zhǔn)確性，而正確的書寫格式能夠讓文章清晰易讀。最后，我們還需要時刻保持專注和耐心，避免粗心和馬虎。
第四段：經(jīng)常復(fù)習(xí)與練習(xí)（200字）
提高書寫技能需要堅持復(fù)習(xí)和練習(xí)。我們應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约簩戇^的文章，找出問題所在，及時進(jìn)行改正。同時，我們也可以選擇一些適合自己水平的寫作練習(xí)，通過不斷的實踐來提高自己的書寫能力。練習(xí)可以培養(yǎng)我們的寫作靈感和創(chuàng)造力，讓我們的文章更加豐富和有趣。
第五段：書寫技能給我?guī)淼暮锰幒涂偨Y(jié)（300字）
通過不斷努力和實踐，我的書寫技能得到了長足的進(jìn)步。我能夠更加自如地表達(dá)自己的思想和觀點，用更精準(zhǔn)的詞匯和短語來描述事物和情感。我的字跡也變得更加清晰易讀，讓他人可以更輕松地理解我的意識。在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠用更高效的方式來記錄和整理重要信息，提高工作效率。同時，提升書寫技能也增強(qiáng)了我的自信心，讓我更加有信心面對各種挑戰(zhàn)和困難。
綜上所述，書寫技能的提升是一個不斷積累和實踐的過程。通過正確的姿勢和筆握、豐富的詞匯和語言能力，培養(yǎng)規(guī)范和細(xì)致的書寫習(xí)慣，經(jīng)常復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠?qū)懗龈玫奈淖?，提升自己的綜合素質(zhì)。讓我們珍惜每一次寫作的機(jī)會，不斷追求進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自我。
書寫技能課心得體會篇六
財會數(shù)字書寫技能是財務(wù)人員在工作中必備的能力之一。通過數(shù)字的書寫，準(zhǔn)確、規(guī)范地表達(dá)財務(wù)數(shù)據(jù)，對于企業(yè)的經(jīng)營決策和財務(wù)分析起著重要的作用。在我多年的工作經(jīng)驗中，我深刻體會到了數(shù)字書寫的重要性，并總結(jié)出了一些有效的技巧和要點。
第一段：數(shù)字書寫的重要性
數(shù)字作為財會工作的核心，準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)對于財務(wù)人員來說至關(guān)重要。數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性直接影響到企業(yè)的財務(wù)報告和決策，數(shù)字書寫的規(guī)范性能夠提高工作效率，減少錯誤發(fā)生的概率。因此，掌握良好的數(shù)字書寫技能對于每一位從事財會工作的人來說都是非常必要的。
第二段：提高數(shù)字書寫準(zhǔn)確性
為了提高數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性，首先要注重數(shù)據(jù)的核對和校對。在書寫過程中，需要不斷比對數(shù)據(jù)來源和計算公式，確保數(shù)據(jù)的正確性。其次，要注意書寫的清晰度和準(zhǔn)確度。書寫數(shù)字時，要求工整、清晰、規(guī)范，特別是多位數(shù)的數(shù)字要特別小心，防止寫錯。此外，還要注重單位和小數(shù)點的書寫，特別是在金額和利率的表達(dá)上，小數(shù)點的位置錯位可能導(dǎo)致計算錯誤，因此要謹(jǐn)慎書寫。
第三段：提高數(shù)字書寫規(guī)范性
為了提高數(shù)字書寫的規(guī)范性，首先需要掌握財會相關(guān)的書寫規(guī)范和格式要求。根據(jù)不同的財務(wù)報告和分析要求，選擇適合的表格、圖表和公式進(jìn)行表達(dá)，確保數(shù)據(jù)的完整性和準(zhǔn)確性。其次，需要注意數(shù)字書寫的排版和格式規(guī)范。在表格和報表的制作中，要注意字體和字號的統(tǒng)一，注重標(biāo)題和數(shù)據(jù)的對齊。最后，還需要注意財務(wù)報告的時間順序和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)性。數(shù)據(jù)的書寫要按照時間的先后關(guān)系進(jìn)行排列，同時要注意與其他相關(guān)數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)和比較。
第四段：數(shù)字書寫應(yīng)用技巧
在數(shù)字書寫中，合理運用一些輔助工具和技巧能夠提高工作效率。首先，可以運用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的錄入和計算，借助其自動化和計算功能，避免手工計算和錄入錯誤。其次，可以運用數(shù)據(jù)可視化的方式進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的展示，例如使用圖表和圖像，能夠更直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)，便于財務(wù)分析和決策。最后，可以利用財務(wù)軟件和系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的整理和存儲，提高數(shù)據(jù)的集中管理和安全性。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐
數(shù)字書寫技能是一個不斷積累和提高的過程。財務(wù)人員需要不斷學(xué)習(xí)并實踐數(shù)字書寫技能，提高自己的數(shù)字素養(yǎng)和工作能力?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)相關(guān)的金融和財務(wù)知識，了解最新的數(shù)字書寫標(biāo)準(zhǔn)和要求。同時，要在實際工作中不斷練習(xí)和應(yīng)用數(shù)字書寫技能，通過日常的記錄和分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
總結(jié)：通過數(shù)字書寫的準(zhǔn)確和規(guī)范，財會人員能夠更好地表達(dá)財務(wù)數(shù)據(jù)，為企業(yè)的經(jīng)營和決策提供有力的支持。通過提高數(shù)字書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，運用一些應(yīng)用技巧和持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提高自己的數(shù)字書寫能力，在工作中更加高效地處理財務(wù)數(shù)據(jù)。
書寫技能課心得體會篇七
目前的中小學(xué)教學(xué)存在著一個普遍的問題，那就是：教師教的很辛苦，學(xué)生學(xué)的也很痛苦，而我們的學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。而新課程改革要求提高課堂教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，那么作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)《教師的教學(xué)技能》，深有感觸，覺得課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到理想的教學(xué)效果。創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運轉(zhuǎn)。
學(xué)地理，用地理，讓學(xué)生對它始終有興趣。這就要求地理教師體現(xiàn)出良好的教學(xué)技能。
興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是地理教學(xué)中重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。
地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來難。為避免陷入此局面，在教學(xué)中盡量運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則。
知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的。為此教師自己吃透教材，凡要求學(xué)生讀背的知識教師事先全部掌握(包括圖)。趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的?；顒幼鳛楝F(xiàn)今地理教學(xué)的重要組成部分，如果運用得體，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣，積極去探索，去學(xué)習(xí)。在地理課中，要把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)，讓學(xué)生動起來。例如在學(xué)習(xí)《撒哈拉以南的非洲》這一節(jié)時，讓學(xué)生回答“如何幫助非洲擺脫貧困”的建議，把全班分為六個小組討論，然后分別讓六個小組代表發(fā)言，大家評判，好的建議鼓掌鼓勵，回答不理想的小組出個節(jié)目，這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生互助合作能力、勇于探究人文的意識。
在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。比如在講述《印度》一課時，先讓學(xué)生唱《西游記》歌曲，提問《西游記》中唐僧到西天取經(jīng)，當(dāng)時的“西天”是指現(xiàn)在的什么地方——印度。那么你想了解印度嗎?從而引起學(xué)生的興趣。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去。才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情。，因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽、興趣盎然地探究氛圍。
總之，學(xué)生要在地理教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，，教師要有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，充分利用自己的教學(xué)技能，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們運用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗成功后的樂趣,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)地理，體會學(xué)習(xí)地理的無窮樂趣，達(dá)到理想的效果。
書寫技能課心得體會篇八
在現(xiàn)代社會，面對激烈的競爭與快速變化的環(huán)境，求職者需要具備各種相關(guān)的技能和素質(zhì)，而在職場中，具備良好的人際交往能力尤為重要。其中，心理學(xué)中的“PS技巧”（Psychological skills techniques）是提高個人在人際交往中的能力的理論和方法。在實踐中我深刻體會到，掌握并運用良好的PS技能不僅可以提升溝通與合作能力，還能幫助個人更好地管理自己的情緒和解決問題。
段落2：主體一 - 溝通與表達(dá)能力
在職場中，溝通與表達(dá)能力是十分關(guān)鍵的。通過了解并靈活應(yīng)用不同的非語言溝通技巧，例如身體語言、眼神交流和肢體動作等，我們能更好地與他人進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的理解和信任。此外，傾聽也是良好溝通的重要環(huán)節(jié)。傾聽不僅僅是停止自己的講話，而是理解對方的意圖，給予對方尊重和關(guān)注。通過運用這些技巧，我的溝通能力得到顯著提升，與同事之間的合作更加順暢，工作效率和團(tuán)隊凝聚力也得到了提高。
段落3：主體二 - 情緒管理和問題解決能力
在職場中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和挫折，因此，良好的情緒管理和問題解決能力也是非常重要的。通過心理學(xué)技巧中的情緒調(diào)節(jié)和應(yīng)對壓力的方法，我們能更好地應(yīng)對工作中的困難和挑戰(zhàn)，保持積極的心態(tài)和高效的工作狀態(tài)。而解決問題的能力則需要我們運用理性思維和創(chuàng)造性思維，找出根本原因并尋找最佳解決方案。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧，我在工作中能更好地掌控自己的情緒，更快速地解決問題，提升了工作效率和個人能力。
段落4：主體三 - 社交技巧和人際關(guān)系建立
良好的社交技巧和人際關(guān)系建立對于職場中的個人發(fā)展至關(guān)重要。在心理學(xué)技巧的指導(dǎo)下，我學(xué)會了主動與他人建立聯(lián)系，并靈活運用不同的社交技巧，例如合理夸獎、積極反饋和主動幫助他人等。這些技巧幫助我與同事之間建立了良好的合作關(guān)系，增加了相互之間的信任和共贏。而在與上級和領(lǐng)導(dǎo)層的交往中，我也發(fā)現(xiàn)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見和建議，以及合理地表達(dá)自己的需求也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
段落5：結(jié)論
通過實踐和學(xué)習(xí)，我深切體會到心理學(xué)技巧對于個人在職場中的重要性。溝通與表達(dá)能力、情緒管理和問題解決能力以及社交技巧和人際關(guān)系建立都是提升自身能力的關(guān)鍵要素。通過靈活應(yīng)用這些技巧，我在職場中能更好地與他人合作、管理情緒和解決問題，提高了工作效率和個人能力。因此，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自身的PS技能，將會在職場中更加出色地發(fā)揮個人的優(yōu)勢，取得更進(jìn)一步的發(fā)展。
書寫技能課心得體會篇九
第一、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本、以學(xué)為主，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情、學(xué)生的興趣入手，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”、“以教參為本”、“以自己為本”。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！?BR> 我要把有效教學(xué)與教材、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來。
第二、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究，起點定位過高，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識和能力基礎(chǔ)的研究。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。
第三、讓教學(xué)貼近學(xué)生的思維狀態(tài)。
第四、教學(xué)過程中別讓學(xué)生的思想缺席。
要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺。有效參與不只是行動上的呼應(yīng)，更重要的是思維的同步、情感的共鳴。當(dāng)學(xué)生能全員參與、全程參與、主動參與、真實參與時，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā)、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動中時，動口、動腦、動手，方能真切地感受知識的獲得、體驗?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化。
關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”，這才是有效教學(xué)的生命。教了不該教的，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨。有效的，必是學(xué)生需要的，想要的;有效的，必是文本個性的，獨特的。
第五、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
“親其師，信其道;疾其師，隱其學(xué)?！币岣呓虒W(xué)的有效性，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛、敬仰教師，渴望與教師敞開心扉對話時，就會對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上、情感上的認(rèn)同。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識才華、人格魅力、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實現(xiàn)和諧有效的師生對話，需要講的人聲情并茂;聽的人心情愉悅;講、聽雙方關(guān)系和諧。這三者缺一不可。
1.以自身的學(xué)識和獨到的見解贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
2.以教師的人格魅力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同
3.以和諧的師生關(guān)系增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同
第六、注重課堂動態(tài)生成。
要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成。
第七、開展有效的師生對話。
“對話、平等對話、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念，反映新的價值追求，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā)、互為質(zhì)疑、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性。通過對話，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實踐基礎(chǔ)之上，使教學(xué)模式、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性。
另外，反思自己教學(xué)實踐中出現(xiàn)過的某次無效和低效的行為和原因。
注重了以上幾點，我想我們的教學(xué)有效性會大大的提高。
書寫技能課心得體會篇十
人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。今年春期間，閱讀了《高效教學(xué)技能十項修煉》一書，該書籍圍繞新課程改革的理念，緊扣現(xiàn)代教育的現(xiàn)狀，對教師的各項教學(xué)技能提出了更高的要求。細(xì)細(xì)讀完好深有所思，感受頗深。
當(dāng)前，以人文為本的教育理念正逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教育的素質(zhì)能力也面臨更高的要求。這則書選題的最大特點就是系統(tǒng)、全面地針對教師教育能力的提升而展開。施教者的能力決定教育的效果，教育改革的落實、教育效果的提升無不體現(xiàn)在教師身上。叢書針對不同的教育能力、不同教學(xué)要求、不同教育對象，有針對性設(shè)置選題。棘手學(xué)生、課堂切入、引導(dǎo)藝術(shù)、班主任的教導(dǎo)能力、互動藝術(shù)、課堂效率、心得教育等等，這些鮮明的主題從教育的細(xì)節(jié)出發(fā)，從教育實際情況出發(fā)，有針對性的選題，讓教師在閱讀中學(xué)有所值、獨有所獲。
當(dāng)今教育者在實施教學(xué)的過程中遇到了瓶頸，在教學(xué)中“放”的太少太少，講授是最悠久的教學(xué)方式，但是一味的填鴨式，學(xué)生總在死學(xué)，最終會讓學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的興趣。在新課程視野下，課堂教學(xué)承擔(dān)著全新的使命，被賦予了全新的要求，即從單純注重傳授知識向引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人的方向轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展。作為教育的傳播者我們也要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫我們面前迫切的任務(wù)，就是要讓學(xué)生變被動為主動。我們想要學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，首先要舍得“浪費時間”，給學(xué)生時間、空間。必須讓學(xué)生經(jīng)歷了一個像蟬翼一樣在黑暗中摸索的過程。只有這樣，學(xué)生才會擁有“柳暗花明又一村”的驚喜。否則，學(xué)生永遠(yuǎn)學(xué)不會學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是亦步亦趨，走不出屬于自己的路。
其次，要適當(dāng)?shù)闹更c迷津。講授過程中的點拔也是一門學(xué)問，教師的點“金”的手指應(yīng)該指向哪里？在教學(xué)前教師心中有數(shù)，教學(xué)過程當(dāng)中要“見風(fēng)使舵”善于點拔。教師的工作不僅是傳道授業(yè)，更是解惑。子曰：“不憤不啟、不悱不發(fā)”，意即生最想知道的時候，在生情緒最高昂的時候啟發(fā)他們。教師在課堂上講全、講透的做法是不可取的，因為你想的未必是學(xué)生最想聽的。
課堂上，教師還應(yīng)該力求精講、少講。就是把時間給予學(xué)生自己來探究。講精，而不是精講講透。一篇文章結(jié)束了，如果學(xué)生們的思考沒有結(jié)束，那么我們的教學(xué)時成功的，如果學(xué)生們又越來越多的疑問。那么就可以說，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了學(xué)習(xí)。所以所謂的教授的啟發(fā)性，指的就是講授時能從學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、接受能力等實際情況出發(fā)，運用各種教學(xué)手段，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性充分調(diào)動起來，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極地、創(chuàng)造性地思維，主動的獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真正達(dá)到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)能力的目的。
總之通過《高效教學(xué)技能十項修煉》這一書讓我深刻體會到教學(xué)是一門無止境的藝術(shù)，課堂教學(xué)的過程是創(chuàng)造精品的過程，非一朝一夕之功。但作為教師自身不能停滯不前，要時刻的鞭策自己不斷學(xué)習(xí)來充實自己，爭取向更優(yōu)的目標(biāo)靠近。所以努力吧，因為正在努力的路上。
書寫技能課心得體會篇十一
回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準(zhǔn)備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然比賽結(jié)束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！機(jī)智問答抽到題目后的思考、上臺表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環(huán)節(jié)時，因為擔(dān)心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在上音樂游戲時，有個幼兒提出了我意想不到的問題，我當(dāng)時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的敷衍了她兩句，沒有正面的去引導(dǎo)她，課后回顧一下，還是感覺自己的經(jīng)驗不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，畢竟每一節(jié)課不可能都是完美的。整體來說，我在這次大賽中得到的經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我歷來積累的經(jīng)驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。
通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達(dá)能力和理論水平上還需要加強(qiáng)鍛煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識，在日常教學(xué)中注意積累經(jīng)驗，為以后的`工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學(xué)習(xí)到了其他教師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學(xué)中，我認(rèn)為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素質(zhì)這方面我也要虛心學(xué)習(xí)，而心理素質(zhì)我感覺是和自信心相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。
同時，我非常感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會，充分相信我，讓我代表幼兒園去參加比賽。比賽前天晚上，我們要去抽簽，因為我的粗心大意，去比賽之前沒有將才藝展示的音樂轉(zhuǎn)換格式，第二天一大早就要比賽了，而當(dāng)時我又要在那里等候抽簽。這時我們的范園長不顧自己生病的身體，在寒風(fēng)凜冽中堅持去找打印店幫我改音樂。結(jié)果那天晚上她都一夜沒有睡好，第二天還要帶著我們奔走在各個幼兒園之間參加比賽，還有我們共同參賽的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，像一家人一樣互相幫助，雖然只有短短兩天的朝夕相對，但是我充分感受到了這個大家庭的溫暖。自從領(lǐng)導(dǎo)們決定選我去比賽，就一直盡自己最大的能力幫助我，幫我選課，做教具，幫我找題目，設(shè)計教案，等等，對我付出了太多太多的心血，讓我無法用簡單的幾句語言可以表達(dá)出來，在此，我想對范園長及各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們說一聲：謝謝！謝謝您們不斷的鼓勵，給我機(jī)會，給我信心，讓我學(xué)習(xí)，讓我鍛煉，讓我進(jìn)步，真心感謝成長的道路上有您們的幫助，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，絕不辜負(fù)您們的期望。
當(dāng)大賽結(jié)束后，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的知識，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，我將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)、不斷完善自己，進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，希望以后能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。
書寫技能課心得體會篇十二
懷著緊張而又喜悅的心情，我們回家了。我們公司全體試驗人員，相會在寒冷的冬天，相聚在公司的和平試驗室。吃著公司為我們訂的飯菜，住著公司為我們開的房間，穿著公司為我們發(fā)的棉衣，大家聚在一起交流著彼此的工作經(jīng)驗，說著日常生活的一些瑣事，使我切實感受到有一種回家和親人團(tuán)聚的的溫暖感。有一種暖暖的情誼在心中飄蕩。
這，僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它是給我們常年住外技術(shù)人員與公司員工聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團(tuán)隊精神的條件，使我們感受到了團(tuán)隊的力量，使我們感受到了公司對我們的支持、信任和關(guān)懷。
在這個星球上，一個人與另一個人的相識是一種緣分。我進(jìn)入公司兩年多了，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時學(xué)到的點化的知識，通過這次考試，擴(kuò)大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。 盡管分?jǐn)?shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到公司的良苦用心＿這次技術(shù)比武告訴我們，社會在不斷的進(jìn)步，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)社會的發(fā)展。
其次是試驗項目實際操作，補(bǔ)充了我們平時不是每個試驗人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾；提高了試驗項目規(guī)范操作的能力；加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神；吸取了理論聯(lián)系實際的精髓；建起了主動與被動的橋梁；跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識，收獲的是友情，收獲的是關(guān)愛。
盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單；每一個崗位都不平凡；如有一個崗位不到位，整個管理就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力。
“抬頭就是蔚藍(lán)的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信！只要我今天努力了，明天的天空將是我自由翱翔的空間。
書寫技能課心得體會篇十三
參加工作7年了，對于聽課、評課、說課，一直以來都是模仿。記得剛參加工作時，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來的。平時的聽課也只是記整節(jié)課的課堂實錄。根本不知道怎樣記聽課記錄。更不要說聽課前的準(zhǔn)備了。聽了王校長的講座以后，對于聽課、評課、說課有了新的認(rèn)識。
聽課是一種主動向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗和教藝的好形式，因此評價者與被評價對象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位。有些新教師從來沒有接受過他人進(jìn)入課堂聽課，評價雙方更要事先做好心理溝通，使雙方都明確聽課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展。
首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗與論文，從中了解該學(xué)科教改動態(tài)和發(fā)展趨勢，以提高自己在聽課時的洞察力和敏感度。
聽課時還應(yīng)該注意：1、觀察教學(xué)目標(biāo)實施與教材處理情況。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運用。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài)。
聽完課以后，還要對聽過的課思考和整理。從聽課中反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
聽課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。今后，在聽課時，應(yīng)該學(xué)著從聽、看、記、思四個方面入手。學(xué)會聽課前對教材的理解和把握，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。學(xué)會用眼睛去看，用心去思考。聽課也是自我成長的過程。懂得如何聽課對自己今后的教學(xué)大有益處。
對于怎樣評課，王校長也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點突破了難點，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析，看教學(xué)設(shè)計的運作，看教學(xué)思路的設(shè)計、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析，看量體裁衣靈活運用，教學(xué)方法是否多樣化等等。另外我覺得還可以從以下幾個方面來考慮。
1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)。3、新課標(biāo)要求充分落實。4、教學(xué)手段恰當(dāng)、有效。 5、教學(xué)效果顯著。
說課主要體現(xiàn)在集體備課上。對于怎樣說課，以及說課與聽課的異同，王校長都進(jìn)行了具體的分析。
說課不僅要回答“怎樣教”的問題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。
說課活動有說又有評，特別是課后的說評結(jié)合，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實素質(zhì)教育要求，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見，相互交流，不僅鍛煉了參與者說與評的能力，而且促使教師在理論與實踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識，新的提高。說課一定要抓住、難點，突出教法的特點，說出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說課的藝術(shù)。
說課還應(yīng)注意不要按教案說，不能像上課一樣，要突出重點說等等。
聽完講座，覺得今后對于聽、評、說課，有章可循了。以后在教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把聽課、評課落到實處。在聽中學(xué)，在看中悟，在思考中提高。爭取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!
書寫技能課心得體會篇十四
我是13級汽修班的靳鵬鵬，20xx年參加了學(xué)校組織的汽車二級維護(hù)與車輪定位項目的技能大賽，在參加這個項目之前什么也不了解，盲目的跟隨別人報了名，在慢慢接觸以后，我有了自己的目標(biāo)，剛開始的時候我們每天都是利用下午活動的時間來訓(xùn)練，開始訓(xùn)練的時候就是熟悉我們自己的要做的，等到我們熟悉了項目單子以后，指導(dǎo)老師就給我們教每一項，和每一項所注意的事項，那些是拿分項，還有一些細(xì)節(jié)，就這樣我們整個單子上的項目全部教完了，我們就按照老師所教的那樣訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中也有很多問題，我們在練習(xí)的時候找到適合自己的方式去訓(xùn)練，二級維護(hù)主要是對車輛進(jìn)行基本維護(hù)和日常維護(hù)，但是這基本維護(hù)和日常維護(hù)里邊包含了很多項，車輪定位主要是對輪子進(jìn)行定位，看輪胎有沒有跑偏，就這樣我們每天重復(fù)著同樣的動作，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我們覺得自己訓(xùn)練的差不多了，老師就讓我們自己在內(nèi)部進(jìn)行比賽，來看看自己和別人的差距在那里，在自己內(nèi)部比賽中，新的問題出現(xiàn)了，就是不細(xì)心，這個問題對我們以后在比賽中的發(fā)揮起著重要的作用。細(xì)心是影響競賽的關(guān)鍵因素，比賽不僅比技術(shù)，也比細(xì)心。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的細(xì)心，將會直接影響到自身的發(fā)揮。當(dāng)我們遇到這些問題時，在以后的訓(xùn)練中細(xì)心的訓(xùn)練，在比賽時我們要做到心無旁騖，專心去做自己該做的，不受外界任何因素的影響。
經(jīng)過了幾個月的訓(xùn)練，通過層層的選拔，我們迎來了自己第一次真的比賽，在比賽中，我們遇到了一個突發(fā)情況，當(dāng)時我就在心里邊想，這下壞了，肯定是要扣分的，這時我想起了在訓(xùn)練時老師說過的一句話，遇到突發(fā)情況要冷靜，不要慌，繼續(xù)往下做，把后面的分不要丟就行，在別人的比賽場地，我們對什么都不熟悉，工具都用著不順手，但是我們只有自己去適應(yīng)，想著讓他在我們手中就像是我們平常用過的工具，最大的問題就是我們的理論知識，通過比賽我們的理論知識差得要命，我們要努力學(xué)習(xí)自己的理論知識，光實踐能力強(qiáng)，理論成績不行，也要吃大虧，我們要有一種把握大局的.意識，不要因為一項而放棄所有，在遇到問題時，我們以為自己解決不了，但是我們還是遇到問題自己解決了，在后來想到遇到的問題時，我們一定要想盡去解決，沒有什么問題是我們解決不了，遇到問題只要冷靜思考，不要慌，就一定能夠想到解決的辦法，經(jīng)過幾天的比賽，我也拿到了自己理想的成績，在那天看成績的時候，我的心七上八下的跳著不停，害怕自己沒有拿到好成績，成績出來了，我看到自己得了二等獎，在拿到省級二等獎的時候，我的心里真的很高興，自己的努力沒有白費，對我以后的高考也能加上分，通過這項加分希望自己能夠考本科院校，獲得這樣的成績對我以后的能力得到肯定，只要我們努力，沒有什么做不到的，只有自己不想做的。有一句話說得很好，有志者事竟成.
通過這次技能大賽，要好好學(xué)習(xí)，把自己變得更強(qiáng)大，在比賽過程中我們見到3d定位儀，百事巴特四輪定位儀，指針式和數(shù)顯式扭力扳手，還有電腦式尾氣分析儀。技能大賽使我收獲很大，從而使得我考上了大學(xué)，我相信機(jī)會總會留給那些有準(zhǔn)備的人，。
在此希望一屆更比一屆強(qiáng)，可以將我們的成績比下去，祝師傅身體健康，工作順利，萬事如意。
書寫技能課心得體會篇十五
2011年10月8日下午，馬良鎮(zhèn)教育總支組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師匯集在馬良小學(xué)階梯機(jī)教室參加了本次活動推進(jìn)會視頻會議。會上，我們認(rèn)真傾聽了三位中小學(xué)校長的經(jīng)驗交流，三位校長分別就自己學(xué)校如何開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的典型經(jīng)驗及所取得的成績作了詳細(xì)而生動的匯報，為我們農(nóng)村學(xué)校開展此項活動作了正確的引領(lǐng)，的確使我們大開眼界，受益匪淺。省教育廳陳安麗廳長在會上作了重要講話，闡述了次項活動的目的、意義、要求，特別提出了兩點建議：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保實效，為我們開展此項活動指明了方向。
通過本次會議，使全鎮(zhèn)廣大教師對“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動有了進(jìn)一步的認(rèn)識，思想境界有了進(jìn)一步提高。通過教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，搭建了教師展示自己、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺；通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，建立了教學(xué)比武的長效機(jī)制，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。開展“課外訪萬家”活動，能增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，共促教育和諧發(fā)展。
“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。
“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。
“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”。它是我們在新課改背景下，掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實現(xiàn)新目標(biāo)的載體和重要抓手，是教育本質(zhì)的回歸，通過“訪萬家”，教師可以了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點和特別差異，發(fā)展每一個學(xué)生的'優(yōu)勢潛能。
通過本次“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，我決心以本次會議為契機(jī)，以陳廳長的講話精神為指南，扎扎實實的落實好本次活動的各項任務(wù)，真正達(dá)到在活動中提升自己，共同提高的目的。
書寫技能課心得體會篇十六
x月x日，按照學(xué)校統(tǒng)一安排，分管副校長xx組織我們八年級全體教師召開視頻會，圍繞如何組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，怎樣讓學(xué)生們學(xué)的更好等問題進(jìn)行專題研討。老師們紛紛講述了自己的做法，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面學(xué)的更好。
我任教的7，8班兩個班的英語課程，兩個班的班主任對孩子們的要求也很嚴(yán)格，家長配合很到位，及時督促。
我每天在xx上和學(xué)生一起聽課，課下和學(xué)生討論問題，為學(xué)生答疑解惑。并按照學(xué)校和x校長要求，讓學(xué)生們備好筆記本、作文本、練習(xí)本等，作業(yè)量適當(dāng)，突出重點。把每節(jié)課所學(xué)的重點知識整合后發(fā)給學(xué)生，要求其掌握。精選，設(shè)計作業(yè)，努力做到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。在xx群里讓學(xué)生以個人為單位提交作業(yè)，不會的可以私聊老師，共性問題發(fā)群里一起解決。
星期天或每個單元學(xué)完后還會給學(xué)生進(jìn)行一個小測驗，及時反映學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生進(jìn)行利導(dǎo)督促。每次作業(yè)都會認(rèn)真批改并給學(xué)生寫一些鼓勵批語，鼓勵他們繼續(xù)認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)，碰到好的作業(yè)就評為優(yōu)秀并分享到群里去激勵其他同學(xué)。對于學(xué)生們做的題看過總結(jié)后對錯題進(jìn)行了詳細(xì)的文字解析，并發(fā)給學(xué)生們。每天還規(guī)定晨讀任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行打卡。并搜尋了“學(xué)生點讀”讓學(xué)生收藏，幫助學(xué)生更好的`朗讀課文。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我和學(xué)生們跟著優(yōu)秀的授課老師也學(xué)到了很多，感謝每位授課老師的精彩授課！