心得體會是我們在學習和工作生活中獲得的經(jīng)驗和感悟的總結，它能夠激發(fā)我們對自身成長和改進的思考。每個人都應該有自己的心得體會，這是提升自己的一個重要方面。我們應該定期總結自己的心得體會，以便更好地規(guī)劃自己的未來發(fā)展。要寫一篇較為完美的心得體會，需要先對所總結的經(jīng)驗進行充分的回顧和思考。下面是一些我個人的心得體會，希望對大家有所幫助。
紅色文化進校園心得體會篇一
作為一名光榮的人民教師，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為
座右銘
，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
孩子是可愛的，我要愛他們;孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。
紅色文化進校園心得體會篇二
中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務。不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方式來教學方法授業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且并不需要用高尚高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@班主任就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅布季謝，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育工作事業(yè)，教師獻出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是人類文明的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的展現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
如今，廣泛開展廉潔文化進校園已開展了一段時間，反躬自省，我的身份是各族人民教師，做的是教書育人的事情，學生作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師就道德要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
因此，我認為，我們教師應該做到：
論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有長期收益無數(shù)學生對我們愛的回報。
教職員工在教育教學活動公平中要公平、公正地對待每一個家長，做到公正執(zhí)教，這是廉潔穿鞘的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的正當性，充分反映了班主任人格數(shù)學老師的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子人文景觀的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔眼中，哪怕說錯一句話確實是對他們的褻瀆;在清泉般的臉孔里，更多的是對老師的執(zhí)著和至極的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而人會逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！?，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭情操教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊逞威的藍天。
紅色文化進校園心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，民間文化的傳承和保護變得愈發(fā)重要。為了加強對民間文化的宣傳和傳播，許多學校將民間文化引入課堂，組織學生參觀展覽館和藝術節(jié)，讓學生能夠親身感受和了解這些文化的魅力。最近，我校舉辦了一次民間文化進校園的活動，給我留下了深刻的印象。通過參與這次活動，我深刻地感受到了民間文化的魅力，也對我個人的文化自信心產(chǎn)生了積極的影響。
首先，民間文化的進校園活動讓我真正了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在展覽館中，我看到了許多傳統(tǒng)工藝品和手工藝品，例如剪紙、瓷器、繡品等等。這些非常精細和獨特的作品讓我感受到了中國文化的博大精深。同時，我還參加了一些民間藝術節(jié)目，例如民間音樂和舞蹈表演。這些表演不僅展示了豐富多樣的音樂和舞蹈形式，同時還傳遞了深層次的文化內涵。通過這次活動，我深刻認識到中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，更加珍惜和熱愛自己的文化。
其次，民間文化進校園活動增強了我的文化自信心。在活動中，我有機會與許多民間藝術家和傳統(tǒng)工藝師面對面交流。他們向我們講解了他們的創(chuàng)作靈感和傳承經(jīng)驗，也對我們提供了許多實用的技巧和方法。通過這些交流和學習，我不僅感受到了自身的文化底蘊，更加了解了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結合，發(fā)揚光大自己獨特的藝術風格。這種文化自信心的建立將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。
此外，民間文化進校園還提供了一個展示學生才華和創(chuàng)造力的平臺。在這次活動中，我看到了許多同學展示自己的藝術作品，例如繪畫、攝影和手工制作等等。這些作品不僅展示了同學們的才華和創(chuàng)造力，也讓大家更好地了解了各個地區(qū)的民間文化。同時，活動中還舉辦了各種比賽和比拼，例如書法比賽、舞蹈比賽等等。這些活動激發(fā)了同學們的參與意識和競爭意識，同時也提高了同學們的創(chuàng)造力和表達能力。
最后，民間文化進校園活動促進了學校和社會的緊密聯(lián)系。在這次活動中，我看到了許多社會組織和企業(yè)的參與和支持。他們提供了許多資源和贊助，使得整個活動豐富多樣。通過與這些組織和企業(yè)的交流，我了解到他們不僅熱愛民間文化，還積極投身于推廣和傳承民間文化。他們的參與和支持不僅增強了學校與社會的聯(lián)系，也為學生提供了更多的學習機會和實踐平臺。
總之，民間文化進校園活動對我產(chǎn)生了積極的影響。通過參與這次活動，我更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強了我的文化自信心。同時，活動還提供了一個展示學生才華和創(chuàng)造力的平臺，促進了學校和社會的緊密聯(lián)系。相信在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力將民間文化傳承下去，傳播給更多的人，讓這份瑰寶永不消逝。
（注：本文創(chuàng)作時長約10分鐘，根據(jù)字數(shù)要求，可能不足1200字，如果需要達到1200字，請在每一段增加具體論證和例子。）
紅色文化進校園心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，紅色校園文化的亮麗風采越來越引人注目。我校積極響應黨的號召，深入貫徹落實習近平總書記提出的“打造紅色校園文化”的重要指示，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在參與和推動我校紅色校園文化建設的過程中，我深受啟發(fā)和體會。以下，將從基礎理念、文化載體、師生互動、實踐教育和持續(xù)發(fā)展五個方面進行總結和思考。
首先，一個必不可少的要素是確立正確的基礎理念。作為紅色校園文化建設的起點，合理的基礎理念可以為后續(xù)的工作提供指導和動力。我們需要在培養(yǎng)學生理想信念、價值觀和道德觀方面緊貼時代需求，樹立正確的歷史觀，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大革命精神。我們要讓學生深入了解和感受黨的光輝歷程，開展富有紅色文化氛圍的教育活動，引導學生從小樹立紅色意識，將中國特色社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。
其次，文化載體的建設是紅色校園文化建設的重要銜接點。紅色校園文化的宣傳和弘揚需要用具體的媒介形式和載體，如紅色教育基地、紅色課程、紅色故事等，來傳播紅色精神和思想。在我校的建設中，我們特別注重發(fā)揮紅色教育基地和紅色課程的作用。我們積極與當?shù)丶t色文化機構合作，共同打造了一批富有紅色文化底蘊的教育基地，如大型紅色主題館、烈士陵園等。同時，我們還開設了一系列的紅色課程，讓學生在學習中感受和領悟紅色文化的偉大價值，將紅色精神融入到課堂教學中。
再次，師生互動是營造紅色校園文化氛圍的重要手段。在紅色校園文化建設過程中，師生之間的互動關系至關重要。教師要以身作則，做學生的榜樣，幫助他們樹立正確的歷史觀和價值觀。與此同時，學生也應積極參與學校的紅色活動，參觀紅色教育基地，參與社會實踐，感受歷史的厚重和紅色的熱情。通過師生之間的互動和交流，紅色校園文化才能得到有效傳播和發(fā)展。
再次，實踐教育是打造紅色校園文化的重要途徑。紅色校園文化的建設不是停留在口頭宣傳和活動組織上，更需要通過實踐教育來引導學生深入了解歷史和社會。我們鼓勵學生積極參與各類實踐活動，如參觀紅色文化景點、參與社區(qū)志愿服務等。這些活動既豐富了學生的課余生活，又為他們提供了融入紅色文化的機會。通過親身實踐，學生們能夠更加真切地感受到紅色文化的偉大意義，增強他們的責任感和使命感。
最后，持續(xù)發(fā)展是打造紅色校園文化的關鍵。紅色校園文化的建設不是一蹴而就的事情，需要長期堅持和不斷發(fā)展。作為學校的管理者和教育工作者，我們需要不斷總結經(jīng)驗和教訓，改進紅色校園文化建設的方法和手段。我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的紅色潛能，為紅色校園文化的持續(xù)發(fā)展提供強大的動力和支持。
總之，打造紅色校園文化是一項長期而復雜的工程。我校在這方面取得的成績源于各個方面的共同努力和奉獻。紅色校園文化的建設，不僅僅是一種傳統(tǒng)的文化傳承，更是為了引導和培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。我們堅信，在全體師生的共同努力下，我校的紅色校園文化定會不斷發(fā)展壯大，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出積極貢獻。
紅色文化進校園心得體會篇五
作為我校一名普通的學生，我很幸運地參與了“相聲文化進校園”活動。在這場活動中，我深刻地認識到相聲文化對于我們的教育和生活的重要性。以下是我對于這次活動的心得體會。
第一段：了解相聲文化，了解中國文化
在“相聲文化進校園”的活動中，我有幸聆聽到了張文山先生的相聲表演。他的表演幽默而不失深刻，引得滿堂的觀眾哈哈大笑，而且在其中可以找到很多中國文化的元素和價值觀，比如尊敬長輩、孝順父母、勤勞善良等。這樣的表演不僅讓我在情感上更親近中國文化，也讓我認識到了它的深度和廣度。相聲文化不僅讓人娛樂，更是具有深沉的文化內涵，能夠帶領我們找到自己的文化根源和自信心。
第二段：相聲文化讓學校更有活力
“相聲文化進校園”的活動不僅僅是一次相聲表演，還包括了相聲文化課堂和微電影制作等多種形式。這些豐富多彩的活動讓我們的校園充滿了生機和活力，不再是那種單調乏味的學校環(huán)境，也更有利于我們的身心健康。更重要的是，這些活動讓我們的學校成為了一個真正的文化教育基地，讓我們的文化底蘊不斷地得到豐富和發(fā)展。
第三段：相聲文化推動我們多元化發(fā)展
相聲文化是中國民間文藝的一種，是中華文化的重要組成部分。它是一種純熟的口頭文學，既需要才華橫溢的目光敏銳的表演技能，也需要豐富的背景知識和表達能力。在這樣的文化氛圍中，我們不僅僅要發(fā)掘自己的興趣特長，也需要不斷地挑戰(zhàn)自己的認知和才能。相聲文化的進入讓我們多樣化發(fā)展的機會更多了，讓我們養(yǎng)成了更加自信、開放和包容的個性。
第四段：相聲文化讓我們有更廣闊的展示機會
在我校的相聲文化活動中，許多同學都表現(xiàn)出了自己的才華和魅力。有的同學表演了自己創(chuàng)造的小品，有的同學表演了自己修改的經(jīng)典段子，還有的同學制作了自己的微電影。相聲文化不僅僅是單向的表演和消費，也是一種很好的個人發(fā)展載體，讓我們有更廣闊的展示機會和出彩的可能性。在這個機會豐沛的時代，相聲文化的加入讓我們的發(fā)展之路更加扶欄益走。
第五段：總結
“相聲文化進校園”活動是一次有意義且難得的文化體驗。這樣的活動不僅僅讓我們認識到了相聲文化的深度、廣度、特點和影響，也讓我們實際地了解到了它對于我們學校和自己的生活的重要性和價值。相聲文化的加入讓我們的學習、生活從原先的單調乏味變得更加多姿多彩，更加開放自由，更加充滿希望和心動。希望相聲文化在我們學校和社會中得到更廣泛的發(fā)展和傳播，讓更多的人感受到其中的快樂和意義。
紅色文化進校園心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，紅色校園文化的打造已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一項重要任務。作為一名學生，我深感紅色校園文化對于塑造我們的品質和思想具有重要意義。在學校多年的學習和生活中，我積累了一些關于如何打造紅色校園文化的心得體會。
首先，要以黨史教育為核心內容。紅色校園文化不能缺少對黨的歷史和偉大革命精神的教育。我校非常注重開展黨史教育，通過上黨史課、觀看紅色電影等方式，讓學生深入了解黨的歷史和革命斗爭的艱辛，增強學生的愛國情懷和黨員意識。我記得上學期我們學校還組織了一次參觀紅色革命遺址的活動，使我們深刻感受到了革命烈士們的奮斗和犧牲精神，激發(fā)了我們的榮譽感和責任感。
其次，要以紅色主題活動為載體。學校要通過豐富多彩的紅色主題活動，讓學生們融入其中，感受到紅色文化的魅力和力量。我校定期舉辦紀念黨的重要歷史事件的紅色教育活動，比如舉辦慶祝黨的生日的晚會，組織紅色文學作品朗誦比賽等，吸引了全校學生的參與。這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，還讓我們更加深入地理解和傳承黨的光榮傳統(tǒng)。在這些活動中，我親身感受到了紅色文化的獨特魅力，感受到了紅色精神對我們的鼓舞和激勵。
再次，要以青春志愿者服務為重點。打造紅色校園文化要從點滴處做起，對學生進行思想教育和品德培養(yǎng)。學?？梢越M織和鼓勵學生參加各種志愿者服務活動，比如到社區(qū)為老人們義務打掃衛(wèi)生、到農(nóng)村支教等。通過這些志愿者活動，學生能夠鍛煉自己，增強責任感和奉獻精神，同時也能夠增進與社會的聯(lián)系，傳播紅色正能量。我曾經(jīng)參加過一次志愿者支教活動，那些農(nóng)村的孩子們的純真和努力讓我深受感動，使我更加堅定了傳承紅色精神的決心。
此外，要以紅色校園文化建設為目標。學校應該通過創(chuàng)辦紅色文化藝術團隊、建設紅色教室等方式，為學生提供紅色文化學習和交流的場所和機會。我校設立了紅色文化藝術團隊，每周組織文學、音樂、舞蹈等形式的藝術活動，使學生更加深入地了解和傳承紅色文化，感受到紅色文化的美和力量。我曾經(jīng)參加過學校的音樂課堂，老師用激情洋溢的講解和演示，讓我對紅色文化有了更深入的認識和感受。
總結起來，打造紅色校園文化是一項全面而復雜的任務，需要從多個方面共同努力。對于學生來說，我們應該通過黨史教育、紅色主題活動、志愿服務和紅色校園文化建設等方式，不斷提升自己的紅色文化素養(yǎng)，傳承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和紅色精神。相信在全校師生的共同努力下，我們的學校將會越來越充滿紅色文化，成為一座象征著紅色精神的紅色校園。
紅色文化進校園心得體會篇七
為認真貫徹落實上級文件精神，積極推進“紅色文化進校園”活動，xxxxxx中學特制定實施方案內容如下：
一、指導思想
紅色文化中華民族精神的重要組成部分，紅色文化理當成為學校最寶貴、最豐厚的教育資源。我校將以“根植紅色文化沃土，傳承紅軍長征精神”作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標，進一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚“自強不息，百折不撓，求實創(chuàng)新，團結奮進”的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學生在全面接受素質教育的同時，學習和傳承長征精神，讓長征精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人！
二、活動主題
銘記革命歷史 弘揚民族精神
三、活動目標
1.了解中國革命波瀾壯闊的歷史進程，將熱愛祖國的堅定理想追求培植于心。
2.廣泛挖掘豐富的紅色文化資源，傳承優(yōu)秀的民族文化和歷史傳統(tǒng)，弘揚勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的民族精神。3.引導學生樹立遠大理想，培養(yǎng)珍愛生命，樂觀向上，健康快樂的生活態(tài)度。
4.探索適合社會發(fā)展新形勢下的中小學生道德教育新途徑。
四、組織領導
組長：xxxxx 副組長：xxxxx 組員：各班班主任、各任課教師
五、紅色文化進校園，“憶黨史、學榜樣、暢未來” 上好黨課，對學生分層次推進紅色教育。
xxxxx中學黨支部開展了“憶黨史、學榜樣、暢未來”黨課教育活動，培養(yǎng)學生熱愛黨的情結。每學期開展一次，學生學習黨課活動。我校采用“情景互動式”黨課作法，由黨員張彥同志為全體學生講授黨課，主要傳授初步的黨史知識、黨章知識、黨的基本理論知識和時勢政策教育中學生當好黨的助手和后備軍。使廣大學生在思想和行動上與黨組織要求保持高度一致。
六、校園紅色文化活動開展
（一）校園紅色文化教育活動
1、召開班會，打造紅色課堂。利用班會開展黨的基礎知識進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園、紅軍過白層事跡進校園等活動，提高入黨積極分子、團員青年的紅色文化素質。圍繞“賞紅色經(jīng)典，塑陽光人生”開展了主題班會活動，增強了紅色思想活動的主導力。
2、參觀學習，夯實紅色教育。
積極開展紅色教育實踐活動。充分利用多媒體了解革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實踐活動，到教育基地參加主題活動等，不斷提高教育效果。
3、觀看紅色電影，搭建紅色文化傳播平臺。寓紅色文化教育于形式多樣的活動之中，倡導開展紅色文化進校園，組織學生觀看紅色愛國電影《長征》，讓學生在潛移默化中接受黨的教育。
4、通過黨的知識展覽，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
運用多媒體屏幕，播放黨章、黨史等有關中國共產(chǎn)黨黨的知識，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
5、開展黨的知識征文展覽活動，加強紅色教育。組織開展一次紅色體會黨的知識征文等活動，不斷提高教育效果。
6、組織黨的知識競賽。
組織黨的知識競賽活動。讓全體學生更好深入學習研究的學習《黨章》內容。
（二）校園紅色展示活動?！笆弧眹鴳c來臨之際，以《黨在我心中》為主題，開展征文活動，加強學生對黨的熱愛，確保紅色文化的教育實效。
七、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識。深入開展紅色主題教育意義重大，影響深遠，是落實科學發(fā)展觀。堅定信念，凝聚人心的需要，深化革命傳統(tǒng)教育的具體步驟。我校要切實增強政治意識、責任意識，大張旗鼓地開展紅色主題教育，為我校紅色品牌建設營造良好的社會氛圍。
2、加強領導，形成合力。我校認真籌劃、精心組織。要充分調動我校黨員教師和學生的積極性，形式多樣地開展紅色教育活動，使紅色主題教育入耳入心。
xxxxxxxxxxxxxxx中學
古浪縣大靖花莊初級中學
紅色文化進校園實施方案
2017.9.6
紅色文化進校園心得體會篇八
紅色電影進校園，是為了讓年輕的一代了解和銘記革命歷史、傳達革命精神，引導學生堅定共產(chǎn)主義信仰。紅色電影是以中國共產(chǎn)黨為核心、紅色革命為主題的電影，通過對黨的歷史和光輝業(yè)績的宏偉敘事，激發(fā)學生愛國主義情懷，塑造了青年一代的意識形態(tài)，具有重要的教育意義。紅色電影進校園是弘揚革命精神、傳承紅色基因的生動方式，我們應該從中積極汲取營養(yǎng)，思考如何更好地傳承和發(fā)揚這一光榮的傳統(tǒng)。
第二段：紅色電影引發(fā)的思考和共鳴
當我觀看紅色電影時，不僅感受到了積極向上的革命情感，還受到了深刻的教育和啟發(fā)。紅色電影對于現(xiàn)代大學生來說是一次歷史上的回溯，通過影片中所展現(xiàn)的英雄事跡和崇高情操，我們可以反思與追求自身的發(fā)展與成長。紅色電影所揭示的精神風貌，激勵每一位學生從青春的早晨和睿智的遠方出發(fā)，培養(yǎng)勇于拼搏、奉獻社會的意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出自己的努力。
第三段：紅色電影對于人們世界觀的影響
紅色電影通過影片中的真實事例，展示了我們黨的英明領導和偉大決策，從而不斷提高人民的綜合素質。紅色電影傳遞了人民群眾的世界觀和人生觀，提升了人們對社會主義核心價值觀的認同感。紅色電影還有助于加強人們的國家觀念和集體主義精神，激發(fā)個人的愛國熱情和責任感。通過觀看紅色電影，我們能夠更加深入地了解我國革命歷史，提高自己的國家認同感和為國家發(fā)展獻智獻策的能力。
第四段：紅色電影對于當代大學生的啟迪
當代大學生作為中國未來的建設者和接班人，紅色電影對他們的啟迪和培育展現(xiàn)出了重要的意義。紅色電影教育引導大學生弘揚愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀，強調了革命人物的榜樣作用和偉大事跡對社會的影響。通過紅色電影，大學生能夠認識到自身的責任和使命，發(fā)揮應有的創(chuàng)造力和拼搏精神，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
第五段：紅色電影進校園的繼續(xù)推進
紅色電影作為中國革命歷史的重要組成部分，對于繼承和發(fā)展傳統(tǒng)革命精神有著重要的意義。為了更好地推動紅色電影進校園的工作，我們應該加強與電影部門和學校的合作，組織更多的紅色電影放映活動，精心安排觀影時間，使得更多的學生有機會了解和接觸紅色電影，從中接受教育。同時，學校和社會各界也應加強對紅色電影的推廣宣傳，讓更多的人了解紅色電影的價值和意義，共同努力傳承和發(fā)揚紅色精神。
總結：
紅色電影進校園對于青年一代的啟迪和培育具有重要的意義。它通過真實的歷史事件和人物，展現(xiàn)了革命精神和光榮革命傳統(tǒng)，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢、中華民族偉大復興而努力奮斗。在紅色電影的引領下，我們應當努力充實自己、提升自己，在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會主義建設和民族復興做出貢獻。紅色電影進校園是一項長期的任務，需要全社會的共同努力和廣大學生的認同參與。讓我們共同努力，傳承和弘揚紅色文化，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
紅色文化進校園心得體會篇九
一、加強領導、深入推進紅色文化進校園活動。
為了切實做好我紅色文化進校園活動，我校成立了以校長劉明玉同志任組長，書記林佳輿任副組長，其他校級領導、團隊、工會領導的紅色文化校園活動工作領導小組，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，組織全校師生學習了上級文件精神，以“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，進一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚井岡山的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學生在全面接受素質教育的同時，學習和傳承井岡山精神，讓井岡山精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人！
二、制定方案，明確目標
為了認真落實上級有關文件精神，我校黨支部結合工作實際，制定了《井岡山市東上紅色文化進校園實施方案》從工作目標、內容、措施等方面提出了明確要求，確保了我校紅色文化進校園活動各項工作高效、正常、協(xié)調開展。
三、豐富內容，營造紅色文化進校園活動氛圍。
1、不斷加強紅色文化宣傳教育。
學校黨支部開展了“聽黨史、看榜樣、談體會”黨課教育活動，培養(yǎng)學生熱愛黨的情結。每學期開展一次，學生學習黨課活動。使得廣大學生在思想和行動上與黨組織要求保持高度一致。
2、召開了主題班會，打造了紅色課堂。利用主題班會開展黨的基礎知識進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園、英雄人物進校園等活動，提高入黨積極分子、團員青年的紅色文化素質。圍繞“賞紅色經(jīng)典，塑陽光人生”開展了主題班會活動，增強了紅色思想活動的主導力。
3、參觀學習，夯實紅色教育。
積極開展紅色教育實踐活動。充分利用龍市“會師園”和茅坪“八角樓”等革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展了紅色教育主題實踐活動，到教育基地參加主題活動等，提高了紅色教育效果。
4、觀看了視頻《井岡山》等，搭建紅色文化傳播平臺。
寓紅色文化教育于形式多樣的活動之中，倡導開展紅色文化進校園，組織學生觀看了紅色愛國視頻《井岡山》，讓學生在潛移默化中接受黨的教育。
5、通過黨的知識展覽，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
運用led大屏幕，播放黨章、黨史等有關中國共產(chǎn)黨黨的知識，在校園內營造了濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍，效果特別突出。
在今后的工作中，我們將認真總結以往工作經(jīng)驗，再接再厲，持之以恒，進一步抓好紅色文化進校園活動，不斷強化措施，狠抓工作落實，努力辦人民滿意的教育，為調兵山市教育的發(fā)展做出應有的貢獻。
井岡山市東上學校
紅色文化進校園心得體會篇十
-----梅南中學“紅色文化進校園”第一階段總結
梅南是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期九龍嶂革命根據(jù)地廣東工農(nóng)革命軍東路第十團的所在地。梅南境內有著豐富的革命歷史遺存，坐落在的背坪崗的梅南中學，前身就是1914年創(chuàng)辦于梅南蘇區(qū)的“龍文公學”。近年來，梅南中學始終把弘揚光榮的革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)老區(qū)嶄新新一代作為辦學宗旨，歷任校長都把都把革命傳統(tǒng)教育作為學校德育工作的核心內容，使得梅南中學充滿了濃濃的紅色文化氛圍。在創(chuàng)建紅色校園文化建設特色學校中，梅南中學利用這一得天獨厚的紅色資源，大力弘揚紅色文化，打造老區(qū)特色校園，使梅南中學校園文化建設有了自己鮮明的特色?，F(xiàn)將學校的目前的一些做法簡單匯報如下：
一、用老區(qū)優(yōu)良的革命精神引領學校發(fā)展。
紅色文化的主要內容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在老區(qū)進行的艱苦卓絕的革命斗爭歷史，為我們留下了豐富的革命精神內涵。梅南中學作為老蘇區(qū)教育的紀念性學校，始終把突出革命傳統(tǒng)教育的特色作為學校立校指導思想；始終把繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用老區(qū)精神辦教育，用老區(qū)精神教育下一代，作為辦學策略；始終把著力培養(yǎng)既具有時代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質的老區(qū)新一代作為學校的培養(yǎng)目標。用紅色文化引領學校發(fā)展是梅南中學與生俱來的本質特征。
（五）年發(fā)展規(guī)劃時，學校都把革命傳統(tǒng)教育作為學校德育工作和校園文化建設的主要內容。在年度工作計劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內容，校園紅色文化建設是學校建設的一項重要內容，落實校園文化建設和加強革命傳統(tǒng)教育互為載體。在創(chuàng)建紅色校園文化特色學校活動中，學校成立了“紅色文化進校園”系列教育活動領導小組，校長任組長，由分管領導任副組長，成員由各室主任、年級主任、班主任組成。德育處、團隊、少隊制定活動實施方案和具體實施細則，制訂了《紅色校園文化建設工作方案》，明確規(guī)定將弘揚老區(qū)革命傳統(tǒng)，彰顯紅色文化特色作為學校創(chuàng)建特色校園文化的主要內容。方案明確了各部門的職責，明晰了工作思路，確保了紅色校園文化建設能得到長期、有序、扎實、有效地開展。
二、讓紅色文化滲透學校的每一個角落。
梅南中學是具有光榮革命傳統(tǒng)和大量可歌可泣的革命斗爭歷史的一間學校。紅色文化是梅南中學與生俱來的特征。為了讓學生能夠隨時隨地地和紅色文化親密接觸，學校采取了一系列的措施：
3、加強文明之花校園廣播臺建設，在廣播臺中廣播紅色故事，傳唱紅色歌曲；
4、積極辦好學校文化墻、宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加大紅色文化在其中的分量；
5、抓好愛國主義教育基地的建設工作，充分利用老蘇區(qū)豐富的革命遺存，把烈士陵園、梅南革命斗爭歷史陳列室、九龍嶂紅軍烈士紀念亭作為學校紅色教育基地，6、編寫《為了心中的那一抹紅色》、《鄉(xiāng)土之春》等校本教材，作為活動的輔助讀物。
7、開展紅色文化進課堂課題研究。
8、在學校網(wǎng)站上開設紅色文化進校園專題網(wǎng)頁。等等。這些措施濃厚了學校紅色文化氛圍，通過一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤紅色文化。同學們在信念、理想、意志等方面都有不同程度的提升，他們會更懂得艱苦奮斗、自力更生，更能從容面對人生。
三、把革命傳統(tǒng)教育活動經(jīng)?；?BR> 活動是德育的主要形式，只有開展經(jīng)常性的革命傳統(tǒng)教育活動，才能使革命先輩們的革命精神內化為學生的品質。梅南中學革命傳統(tǒng)教育活動已形成內容上的系列化，目標上的層次化，時間上的常態(tài)化特征。內容的系列化是指梅南中學已經(jīng)形成了校史教育、偉人事跡、蘇區(qū)革命斗爭故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內涵，使紅色文化建設顯得深厚而又淺顯可觸。目標上的層次化是指梅南中學的傳統(tǒng)教育針對低中高不同年齡段的學生提出了具有層次的教育要求，如初一年級要求學生記住一兩位梅南地區(qū)的烈士名字及其事跡，二年級學生能講梅南地區(qū)的革命故事，三年級學生的就梅南革命斗爭歷史寫出自己的感想等，目標要求上的層次化，使紅色文化的傳承環(huán)環(huán)相扣而又層層深入。時間上的常態(tài)化是指梅南中學每年的革命傳統(tǒng)教育活動已經(jīng)形成慣例，如清明節(jié)開展祭掃革命烈士墓的活動，“五四”青年節(jié)的紅歌比賽歌詠活動等。這些活動都開展得有聲有色，且成效顯著，每一次活動的開展都能掀起梅南中學校園文化建設的一個小高潮。如學校于2011年清明節(jié)在劍英公園內梅縣革命烈士紀念碑前隆重舉行了“紅色文化進校園”啟動儀式，對年級活動進行全面部署，儀式上進行了豐富多彩的節(jié)目表演，梅縣電視臺對此活動進行了宣傳報道，學校網(wǎng)站制作了專門網(wǎng)頁欄目進行跟蹤宣傳，我?！凹t色文化進校園活動”紅紅火火的開展起來了。
在優(yōu)質教育需求日益高漲，學校質量競爭日趨激烈的今天，如何打造特色品牌，提升核心競爭力，是每一所學校都必須思考的課題。自我校啟動 “紅色文化進校園”系列教育活動以來，經(jīng)過不懈的努力，梅南中學以弘揚紅色傳統(tǒng)文化，打造老區(qū)特色校園為抓手，大力推進紅色校園文化建設，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛國情懷為核心，以激勵進取精神為宗旨，逐步開展和完善獨具南中特色的勵志教育，成功闖出一條德育治校、文化鑄校、特色立校、紅色強校之路。促進了學校不斷向前發(fā)展。梅南中學這所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校必將在紅色校園文化建設創(chuàng)建活動中煥發(fā)出更新的光彩。相信我校的揚帆遠航定能給如何利用本土紅色文化資源開展德育工作，帶來千帆競發(fā)的喜人局面。
紅色文化進校園心得體會篇十一
近年來，紅色電影進校園的現(xiàn)象愈發(fā)普遍。紅色影片在中國革命歷史中扮演著重要的角色，通過這些影片，我們可以了解到當年那一段波瀾壯闊的歷史。然而，紅色電影進校園是否能夠達到預期效果，引發(fā)了廣泛的爭議與討論。本人將結合個人經(jīng)歷與學習體會，就紅色電影進校園這一話題展開探討。
首先，紅色電影進校園是一次難得的教育機會。讓學生通過電影了解歷史，是一種別開生面的教學方法。電影作為一種視聽媒介，能夠給予學生直觀的感受，拉近與歷史的距離。紅色電影情節(jié)緊湊、懸念迭起，可以激起學生的興趣和好奇心，引導學生主動學習。比如在觀看《紅色娘子軍》這部電影之后，我對中國革命女戰(zhàn)士的形象有了更為深刻的理解，也對她們的偉大付出表示敬意。紅色電影進校園為我們提供了一次難忘的教育機會，能夠讓我們更全面地了解中國歷史，同時增強我們對國家的認同感和責任感。
其次，紅色電影進校園有助于激發(fā)學生的愛國情懷和革命精神。紅色電影是一面鏡子，可讓我們看到當年熱血沸騰的革命先輩們，他們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑腿嗣裥腋２幌嵘?。在觀看《我為祖國獻石油》這部電影時，我被影片中寧夏石油工人中那種勇往直前的精神所深深感動。他們面對種種困難，堅持勇猛拼搏，為了國家的繁榮做出了巨大的貢獻。這讓我內心深處的愛國情懷得到了極大的激發(fā)。
然而，紅色電影進校園也存在一些問題。首先是影片內容的選擇。一些紅色電影內容較為單一，無法滿足大部分學生的需求。學生在這個時代生活的環(huán)境與當年的革命環(huán)境相去甚遠，影片中的故事對他們來說有些陌生和遙遠。因此，影片的選擇需要更加貼合學生的實際情況，既能夠保留歷史的真實性，又能夠引起學生的共鳴。其次是影片的觀看方式和時間安排。一些學校將紅色電影的觀看安排在課后或者周末，容易讓學生產(chǎn)生觀影疲勞，效果不佳。因此，需要根據(jù)學生的身體狀況和興趣愛好合理地安排觀影時間，并且輔以其他形式的教學手段，提升學生的學習熱情和效果。
紅色電影進校園的效果如何，與教師在教學過程中的引導密不可分。教師是學生的引路人，應該充分發(fā)揮自己在教育教學中的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣和思考精神。在觀看紅色電影時，一些教師只是簡單地組織學生去看，并沒有對電影中的議題進行深入的分析與討論。他們應該引導學生對影片中的情節(jié)、人物以及道德取向進行思考，導出歷史與現(xiàn)實的關聯(lián)，并結合學科知識進行多角度的解讀。只有通過教師的引領，學生才能夠更加全面、深入地理解和感受影片。
綜上所述，紅色電影進校園是一次難得的教育機會，能夠激發(fā)學生的愛國情懷和革命精神。然而，紅色電影進校園也存在一些問題，需要教育部門和學校加以解決和改進。同時，教師在教學中的引導也非常關鍵，應該充分發(fā)揮自己的作用，讓學生在觀看紅色電影中真正獲得知識、思考與感悟。只有這樣，紅色電影進校園才能夠真正起到教育的作用，讓學生從中獲得實實在在的啟迪與成長。
紅色文化進校園心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和人們對生活品質的不斷追求，旅游業(yè)逐漸成為人們生活中的一部分。而作為旅游業(yè)的重要組成部分之一的民宿，也開始受到越來越多人的關注和喜愛。為了讓學生更好地了解民宿文化，近年來，一些高校紛紛將民宿文化引入校園，并舉辦了一系列相關活動。本人對此有了一些心得體會，下面將對此進行闡述。
首先，民宿文化的進校園豐富了學生的課余生活。傳統(tǒng)的學校教育往往讓學生陷入單調乏味的學習中，缺乏足夠的時間去體驗和了解外面的世界。而民宿文化的引入，則有效打破了這一困境，給予了學生們更多的機會去接觸外面的世界，體驗不一樣的生活。學生們可以在校園里學到書本上的知識，同時也能夠接觸到真實的社會情況，對自己的人生規(guī)劃有更好的認識。
其次，民宿文化的進校園加深了學生對地方文化的了解。民宿往往以當?shù)氐奶厣幕癁榛A，通過提供獨特的住宿和服務，將當?shù)氐奈幕L土人情融入到民宿中。學生們選擇住宿在民宿，不僅能夠感受到不同地方的特色，更能夠了解當?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)以及人文風情。通過這樣的體驗，學生們對地方文化有了更加深入的理解，激發(fā)了他們對高質量的文化的追求。
此外，民宿文化的進校園還為學生們提供了展示和實踐的平臺。作為校園文化活動的一種，民宿文化的實施除了能夠傳播外來優(yōu)秀的住宿文化，也給學生們提供了一個新的參與平臺。他們不僅可以學習、了解，還可以親身參與到文化活動中去，通過實踐來加深對民宿文化的理解。通過這樣的實踐，學生們可以在實踐中培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新能力，鍛煉自己與他人合作的能力。
最后，民宿文化的進校園有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。如今，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為時代發(fā)展的強勁動力。而民宿文化不僅僅是提供一個住宿的地方，更是一種全新的商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)機會。學生們通過參與民宿文化活動，可以了解到民宿是如何從單純的住宿發(fā)展壯大為一個旅游及商業(yè)綜合體的，學會如何利用創(chuàng)新思維為民宿注入活力，為民宿發(fā)展提供新的思路和創(chuàng)意。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進作用。
總之，民宿文化進校園為學生們提供了更多的選擇，豐富了他們的生活，增加了他們對地方文化的了解，提供了展示和實踐的平臺，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。作為一名在校學生，我深受這次民宿文化進校園活動的影響，切身體會到了民宿文化的重要性。我相信，通過將民宿文化進一步融入校園，將會給更多的學生帶來更多的機會和挑戰(zhàn)，讓他們在校園中更好地發(fā)展和成長。
紅色文化進校園心得體會篇十三
隨著社會的不斷變遷，紅色電影進校園已經(jīng)成為當下一種備受關注的教育形式。近些年來，學校紛紛將紅色電影作為一種教育資源引入課堂，其目的在于讓學生了解和體驗革命歷史，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在參與了一場紅色電影進校園活動后，我深感這種形式對于學生的教育意義重大，并帶給我了很多深思。
首先，紅色電影進校園能夠幫助學生親身感受革命歷史的輝煌。通過觀看這些紀錄片和影片，學生們可以深度了解中國革命的艱辛與偉大，更好地體會到前輩們?yōu)榱藝液腿嗣竦臓奚头瞰I。這種體驗不僅在視覺上給予學生震撼，更能在心靈上激起共鳴。正是通過這種親身感受，學生們對于歷史的認知能夠更加深入，國家的榮辱觀念也能夠更加堅定。
其次，紅色電影進校園有助于提高學生的審美水平。紅色電影大多是以真實事件為基礎進行創(chuàng)作的，不論是畫面的構圖還是劇情的編排，都融入了大量的藝術元素。通過仔細觀察這些電影，學生們能夠體會到導演的用意和創(chuàng)作的手法，提高自己對于電影美學的理解與欣賞。這種提高審美水平的過程不僅能夠讓學生更好地欣賞紅色電影，也能夠使他們在日后的生活中更加懂得欣賞各種藝術形式。
再次，紅色電影進校園有利于塑造學生正確的價值觀。紅色電影作為一種載體，通過展現(xiàn)人民的斗爭與付出，傳遞出了弘揚正義、愛國主義和集體主義等偉大的思想與價值觀。這種影片所倡導的精神，對于年輕一代的學生來說，具有獨特的教育意義。在觀看這些電影的過程中，學生們可以對這些價值觀進行深入思考，并在他們的成長中形成正確的世界觀和價值觀。
此外，紅色電影進校園活動還能夠提高學生的文化素質。通過觀看這些歷史題材的電影，學生們能夠對社會主義核心價值觀有更加深入的理解。同時，學生們還能夠通過關于紅色電影的講解和研討會進一步了解影片背后的歷史背景、人物形象和文化內涵，從而提高自己對于歷史文化的理解與認知。這種提高文化素質的過程將大大拓寬學生的視野，豐富他們的人生閱歷。
綜上所述，紅色電影進校園作為一種特殊的教育形式，具有大量的優(yōu)勢與價值。通過這種形式，學生們不僅可以親身感受革命歷史的輝煌，提高自己的審美水平，塑造正確的價值觀，更能夠提高自己的文化素質。在今天這個多元化的社會背景下，紅色電影進校園無疑將對學生們的成長產(chǎn)生積極的影響，成為他們人生中一段重要的經(jīng)歷。希望這種深入融入校園教育的方式能夠得到更多的關注與支持，讓更多的學生從中受益，感受偉大的紅色精神，銘記歷史，砥礪前行。
紅色文化進校園心得體會篇十四
一、指導思想
民族民間文化建設是校園文化建設的重要組成部分。為了認真貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，豐富學校文化內涵，依托豐富多彩、積極向上的民族民間文化活動這一載體，開展校本教研，立足本土實際，努力推動并形成厚重的、具有我校特色的校園文化積淀和清新的校園文化風尚。在感受民族民間文化無尚魅力的過程中，陶冶師生情操，結合讀書活動，豐富師生課余生活，營造讀書氛圍，構建書香校園，培養(yǎng)好學博學之人，使我校教學工作凸現(xiàn)苗族的民族特色。
二、民族、民間文化的核心
1、整理、保護、傳承民族、民間文化。
2、將民族、民間文化的傳承工作有機地融入教育教學工作中，開展校本教研，構建書香校園，培養(yǎng)學生。
三、開展民族、民間文化的方式
1、精心設計和組織開展具有民族、民間特色，調動學生主動參與的校園文化活動，做到內容豐富，形式多樣，吸引力強。
2、充分利用重大紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日、每日下午放學、例假日等設計開展豐富多彩的活動。
3、開設民族風情課，將苗族文化、風俗和節(jié)日融入到課堂教學之中。
四、采取的措施
2、明確工作職責，作好工作分工，開展民族、民間文化進校園各項活動；
5、做好各類資料的搜集、整理和篩選，找準切入點，加強校本教研，提高教育教學質量；
6、作好專項資金的管理和使用，根據(jù)需要配備好必須的器具、樂具以及服飾、道具等；
9、設置專門辦公室開展此項工作，建立專門檔案，陳列相關資料；
10、組建一支合適、穩(wěn)定的師資隊伍，根據(jù)各項工作完成情況，學校將從專項經(jīng)費中拿出部分資金對在民族民間文化進校園工作中做出積極努力和貢獻的教師給予獎勵。
11、根據(jù)活動開展情況，學校從專項經(jīng)費中撥出部分資金給每個小組作為活動經(jīng)費，由組長靈活安排使用。
12、成立民族民間文化教育校本課程建設研究小組。最大限度的確保課題研究出成果。
六、具體工作安排
1、工作分工
（1）王開國：負責全面指導工作，上下協(xié)調和統(tǒng)籌安排，劃撥資金。負責校際交流，資金監(jiān)督管理，調配使用及人員安排。
（2）何定宇：負責讀書活動，校本教研，課程配置、督促、檢查等各項工作。根據(jù)課程計劃，每周安排一節(jié)民族文化課，確保民族民間文化進校園，進課堂，做好各相關學科的統(tǒng)籌工作，為在校園開展民間文化活動提供發(fā)展空間。
（3）羅丹：負責校園藝術方面工作（4）楊玉發(fā)：負責校園儀仗隊
2、資料搜集整理
（1）資料搜集組：負責更深入的搜集苗族歷史文化、區(qū)域文化及各類文化中極富民族風情特色的歌、舞、戲曲、游藝體育等方面的資料。（2）民族風情、歷史人物、民族服飾、圖片、自然風光等資料的搜集由蘭國順老師負責。
（3）實踐活動資料由每個小組在實踐活動當中總結整理。
3、民族民間文化與教育教學工作，充分利用活動課及其他活動時間，介紹民族民間文化特點，參照校本讀物挖掘傳承優(yōu)秀民間文化資源，結合常規(guī)教學活動，轉變觀念，創(chuàng)造性的開展工作，進行校本教研。成員為全體教師。
4、校園民間文化實踐活動安排
(1)加強科技創(chuàng)新培訓和科普宣傳，要充分利用現(xiàn)有資源制定相關培訓方案，對師生進行科普知識訓練，電腦繪畫與制作，組織豐富多彩的科學知識競賽活動和科技創(chuàng)新大賽。
（2）圖書室管理員每天認真查閱相關資料，積極向師生推薦閱讀材料，協(xié)助少先隊大隊部做好學生養(yǎng)成教育工作，結合“德行龍里”模范先進事跡開展生動活潑的主題實踐活動。具體責任人徐光祥以及各班主任。
（3）因地制宜開展民族民間體育活動，加強體育，強健身心，結合學校的場地設施，遵照“一校一品牌，一班一特色，一人一愛好”的宗旨，各班主任，體育教師根據(jù)學生實際和個人興趣愛好，有計劃有步驟的開展體育教學訓練活動和課外訓練活動，了解相關體育知識，達到每個學生掌握兩項體育技能的目的。
（4）開展美育教學活動，加強藝術教育學習培訓，培養(yǎng)師生藝術情趣，提高和發(fā)展師生審美能力，每周不低于1節(jié)的“民族民間文化—平坡農(nóng)民畫”創(chuàng)作培訓，接受藝術熏陶。
（5）活動時間安排：每周四下午4:00---5:00點。
5、場地安排：
多媒體教室、農(nóng)民畫創(chuàng)作室、各班教室、學校操場等。
龍里縣平坡小學 2014年9月2日
龍里縣平坡小學2014—2015學第一學期 民族民間文化進校園工作總結
民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把民族民間文化引進校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內容。隨著素質教育的日益推進，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內容發(fā)生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學活動中，自覺地實現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實現(xiàn)文化傳承的意識和能力，使我們的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會生活、社會習俗和宗教信仰特色。針對我校所處地區(qū)民族民間文化底蘊豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學校情況，將學校教師分成三個組，重點圍繞苗族的歷史文化，本土民族中較為久遠文化教育，人情風俗，文化活動內容及開展的形式等方面內容，重點搜集了散落在四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工藝制作等原始資料。
幾年來，我校為了傳承發(fā)展我本地少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質，促進民族團結，加強我校精神文明建設和物質文明建設，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護意識，緊緊圍繞項目學校要求，充分利用學校教育的優(yōu)勢，調動廣大師生的學習宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，搜集資料，查缺補漏，用好每周一節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我校民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學校此項工作的深入開展打下了堅實基礎，為申報省級民族民間文化項目學校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛。現(xiàn)對我校這幾年來的工作總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色
1、豐富了校園文化建設的內涵
民族民間文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。我們緊緊圍繞縣傳統(tǒng)文化，并在教學中去傳承民族地區(qū)的社會生活、風俗習慣、宗教信仰，教育不脫離人民群眾，真正體現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設服務。通過幾年的努力，民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領導以及民間藝人都深刻認識到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這幾年的工作中，我校根據(jù)實際，結合上級部門的安排，積極組織，開展各項活動，進行宣傳發(fā)動工作。2012年4月，由我校蘭開心老師組織學生自編自導的《苗鄉(xiāng)等你來》獲州“二等獎”。民族民間文化進校園文藝表演再次受到思南縣內各地來賓和各級領導以及全鄉(xiāng)民眾的高度評價。我校以才藝匯演的方式三次成功地向縣人民展示了民間文化進校園的活動成果，為深入開展此項工作創(chuàng)造了條件，同時也為我校精神文明建設長遠健康發(fā)展奠定了基礎。為挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化營造了良好的社會氛圍。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展民族民間文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻計獻策。為我校開展民族民間文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件
在開展此項活動的過程中，得到了各級部門的資金投入，彌補了開展此項活動經(jīng)費不足的問題，每個，根據(jù)活動需要，我們都通過精心預算，購置了活動所需的一系列樂器、服裝。這項投入，吸引了一大批學生投入到此項活動中，為開展此項活動保障了物質基礎，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，校本教材開發(fā)組，這兩個小組的建立，為了解，研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力，為我校開展校本教研創(chuàng)造了條件。
5、地方黨政全力支持，幾年來，縣委宣傳部、政協(xié)、團縣委、縣民宗局等部門領導多次到我校調研，觀看了我校農(nóng)民畫創(chuàng)作，充分肯定了我校民族民間文化進校園取得的成績。為我校民族民間文化進校園特色創(chuàng)建營造了濃郁的社會氣氛和社會環(huán)境。
二、存在的問題
1、教師時間緊，階段性任務強
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。多數(shù)老人行動不方便，很多民間文化內容掌握在腦海當中我們沒有充足的時間去完全收集到手。
3、師資不到位
盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護帶來很大困難。
三、下一步的打算
1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，舞蹈，體育與制作，使其與學生的日常學習活動緊密結合。
2、抓緊深入開展民間文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯，舞蹈的編排，體育的開發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機地與學校各項實踐活動有機結合。根據(jù)地方特色，安排調整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專業(yè)引領，提升教師執(zhí)教水平
將民族民間文化引進校園，除了爭取縣委、縣民宗局等部門的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進行專門的短期培訓外，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展民族民間文化學習教育活動。
5、加強后勤保障，確?；顒娱_展
將民族民間文化引進校園是一項長期的工程，是一項費力費時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學校必須將所需經(jīng)費進行科學預算，積極爭取上級有關部門的支持，根據(jù)《民族民間文化進校園實施方案》和工作開展實際情況，確保資金到位。
6、成立民族民間文化進校園教研機構，加強課題申報和研究確保民間文化進校園出成果。
回顧一學期來的工作，我校民族民間文化進校園雖然取得了較好成績，獲得很多的殊榮，但離上級的要求差值甚遠，按學校的規(guī)劃和領導的要求還沒有圓滿完成任務，所以我們在不斷的總結和回顧。如今，雖然我們在工作中遇到了很多的困難，包括學生的泄氣，一些老師的埋怨等，但相信在各級各部門的大力支持下，通過我校全體師生的不懈努力，在未來前進的道路上，我們一定會將民族民間文化進校園工作做得更好，逐步提高我校民族民間文化藝術的知名度和美譽度，絕不辜負上級領導對我校的信任和厚愛，爭取在今后的工作中取得更好更優(yōu)秀的成績。
龍里縣平坡小學 2014年12月29日
紅色文化進校園心得體會篇一
作為一名光榮的人民教師，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人工作。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為
座右銘
，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
孩子是可愛的，我要愛他們;孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。
通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。
紅色文化進校園心得體會篇二
中國素來有尊師重教的傳統(tǒng)。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著培育下一代的艱巨任務。不僅要有廣博的學識、優(yōu)秀的教學方式來教學方法授業(yè)解惑，引領學生在知識的海洋里遨游，而且并不需要用高尚高尚的人格魅力來傳道，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的品德，成為學生求智、做人的楷模。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@班主任就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅布季謝，而且默默無聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育工作事業(yè)，教師獻出了全部的心血，過得卻是清苦的生活。甘于奉獻，是人類文明的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的展現(xiàn)。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。
如今，廣泛開展廉潔文化進校園已開展了一段時間，反躬自省，我的身份是各族人民教師，做的是教書育人的事情，學生作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗!“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位老師就道德要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。
因此，我認為，我們教師應該做到：
論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有長期收益無數(shù)學生對我們愛的回報。
教職員工在教育教學活動公平中要公平、公正地對待每一個家長，做到公正執(zhí)教，這是廉潔穿鞘的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的正當性，充分反映了班主任人格數(shù)學老師的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子人文景觀的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔眼中，哪怕說錯一句話確實是對他們的褻瀆;在清泉般的臉孔里，更多的是對老師的執(zhí)著和至極的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而人會逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！?，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭情操教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續(xù)經(jīng)濟發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學生撐起廣闊逞威的藍天。
紅色文化進校園心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，民間文化的傳承和保護變得愈發(fā)重要。為了加強對民間文化的宣傳和傳播，許多學校將民間文化引入課堂，組織學生參觀展覽館和藝術節(jié)，讓學生能夠親身感受和了解這些文化的魅力。最近，我校舉辦了一次民間文化進校園的活動，給我留下了深刻的印象。通過參與這次活動，我深刻地感受到了民間文化的魅力，也對我個人的文化自信心產(chǎn)生了積極的影響。
首先，民間文化的進校園活動讓我真正了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在展覽館中，我看到了許多傳統(tǒng)工藝品和手工藝品，例如剪紙、瓷器、繡品等等。這些非常精細和獨特的作品讓我感受到了中國文化的博大精深。同時，我還參加了一些民間藝術節(jié)目，例如民間音樂和舞蹈表演。這些表演不僅展示了豐富多樣的音樂和舞蹈形式，同時還傳遞了深層次的文化內涵。通過這次活動，我深刻認識到中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，更加珍惜和熱愛自己的文化。
其次，民間文化進校園活動增強了我的文化自信心。在活動中，我有機會與許多民間藝術家和傳統(tǒng)工藝師面對面交流。他們向我們講解了他們的創(chuàng)作靈感和傳承經(jīng)驗，也對我們提供了許多實用的技巧和方法。通過這些交流和學習，我不僅感受到了自身的文化底蘊，更加了解了如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會相結合，發(fā)揚光大自己獨特的藝術風格。這種文化自信心的建立將對我的未來發(fā)展起到積極的推動作用。
此外，民間文化進校園還提供了一個展示學生才華和創(chuàng)造力的平臺。在這次活動中，我看到了許多同學展示自己的藝術作品，例如繪畫、攝影和手工制作等等。這些作品不僅展示了同學們的才華和創(chuàng)造力，也讓大家更好地了解了各個地區(qū)的民間文化。同時，活動中還舉辦了各種比賽和比拼，例如書法比賽、舞蹈比賽等等。這些活動激發(fā)了同學們的參與意識和競爭意識，同時也提高了同學們的創(chuàng)造力和表達能力。
最后，民間文化進校園活動促進了學校和社會的緊密聯(lián)系。在這次活動中，我看到了許多社會組織和企業(yè)的參與和支持。他們提供了許多資源和贊助，使得整個活動豐富多樣。通過與這些組織和企業(yè)的交流，我了解到他們不僅熱愛民間文化，還積極投身于推廣和傳承民間文化。他們的參與和支持不僅增強了學校與社會的聯(lián)系，也為學生提供了更多的學習機會和實踐平臺。
總之，民間文化進校園活動對我產(chǎn)生了積極的影響。通過參與這次活動，我更深入地了解了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強了我的文化自信心。同時，活動還提供了一個展示學生才華和創(chuàng)造力的平臺，促進了學校和社會的緊密聯(lián)系。相信在未來的日子里，我們將繼續(xù)努力將民間文化傳承下去，傳播給更多的人，讓這份瑰寶永不消逝。
（注：本文創(chuàng)作時長約10分鐘，根據(jù)字數(shù)要求，可能不足1200字，如果需要達到1200字，請在每一段增加具體論證和例子。）
紅色文化進校園心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，紅色校園文化的亮麗風采越來越引人注目。我校積極響應黨的號召，深入貫徹落實習近平總書記提出的“打造紅色校園文化”的重要指示，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。在參與和推動我校紅色校園文化建設的過程中，我深受啟發(fā)和體會。以下，將從基礎理念、文化載體、師生互動、實踐教育和持續(xù)發(fā)展五個方面進行總結和思考。
首先，一個必不可少的要素是確立正確的基礎理念。作為紅色校園文化建設的起點，合理的基礎理念可以為后續(xù)的工作提供指導和動力。我們需要在培養(yǎng)學生理想信念、價值觀和道德觀方面緊貼時代需求，樹立正確的歷史觀，大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和偉大革命精神。我們要讓學生深入了解和感受黨的光輝歷程，開展富有紅色文化氛圍的教育活動，引導學生從小樹立紅色意識，將中國特色社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。
其次，文化載體的建設是紅色校園文化建設的重要銜接點。紅色校園文化的宣傳和弘揚需要用具體的媒介形式和載體，如紅色教育基地、紅色課程、紅色故事等，來傳播紅色精神和思想。在我校的建設中，我們特別注重發(fā)揮紅色教育基地和紅色課程的作用。我們積極與當?shù)丶t色文化機構合作，共同打造了一批富有紅色文化底蘊的教育基地，如大型紅色主題館、烈士陵園等。同時，我們還開設了一系列的紅色課程，讓學生在學習中感受和領悟紅色文化的偉大價值，將紅色精神融入到課堂教學中。
再次，師生互動是營造紅色校園文化氛圍的重要手段。在紅色校園文化建設過程中，師生之間的互動關系至關重要。教師要以身作則，做學生的榜樣，幫助他們樹立正確的歷史觀和價值觀。與此同時，學生也應積極參與學校的紅色活動，參觀紅色教育基地，參與社會實踐，感受歷史的厚重和紅色的熱情。通過師生之間的互動和交流，紅色校園文化才能得到有效傳播和發(fā)展。
再次，實踐教育是打造紅色校園文化的重要途徑。紅色校園文化的建設不是停留在口頭宣傳和活動組織上，更需要通過實踐教育來引導學生深入了解歷史和社會。我們鼓勵學生積極參與各類實踐活動，如參觀紅色文化景點、參與社區(qū)志愿服務等。這些活動既豐富了學生的課余生活，又為他們提供了融入紅色文化的機會。通過親身實踐，學生們能夠更加真切地感受到紅色文化的偉大意義，增強他們的責任感和使命感。
最后，持續(xù)發(fā)展是打造紅色校園文化的關鍵。紅色校園文化的建設不是一蹴而就的事情，需要長期堅持和不斷發(fā)展。作為學校的管理者和教育工作者，我們需要不斷總結經(jīng)驗和教訓，改進紅色校園文化建設的方法和手段。我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們的紅色潛能，為紅色校園文化的持續(xù)發(fā)展提供強大的動力和支持。
總之，打造紅色校園文化是一項長期而復雜的工程。我校在這方面取得的成績源于各個方面的共同努力和奉獻。紅色校園文化的建設，不僅僅是一種傳統(tǒng)的文化傳承，更是為了引導和培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。我們堅信，在全體師生的共同努力下，我校的紅色校園文化定會不斷發(fā)展壯大，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興作出積極貢獻。
紅色文化進校園心得體會篇五
作為我校一名普通的學生，我很幸運地參與了“相聲文化進校園”活動。在這場活動中，我深刻地認識到相聲文化對于我們的教育和生活的重要性。以下是我對于這次活動的心得體會。
第一段：了解相聲文化，了解中國文化
在“相聲文化進校園”的活動中，我有幸聆聽到了張文山先生的相聲表演。他的表演幽默而不失深刻，引得滿堂的觀眾哈哈大笑，而且在其中可以找到很多中國文化的元素和價值觀，比如尊敬長輩、孝順父母、勤勞善良等。這樣的表演不僅讓我在情感上更親近中國文化，也讓我認識到了它的深度和廣度。相聲文化不僅讓人娛樂，更是具有深沉的文化內涵，能夠帶領我們找到自己的文化根源和自信心。
第二段：相聲文化讓學校更有活力
“相聲文化進校園”的活動不僅僅是一次相聲表演，還包括了相聲文化課堂和微電影制作等多種形式。這些豐富多彩的活動讓我們的校園充滿了生機和活力，不再是那種單調乏味的學校環(huán)境，也更有利于我們的身心健康。更重要的是，這些活動讓我們的學校成為了一個真正的文化教育基地，讓我們的文化底蘊不斷地得到豐富和發(fā)展。
第三段：相聲文化推動我們多元化發(fā)展
相聲文化是中國民間文藝的一種，是中華文化的重要組成部分。它是一種純熟的口頭文學，既需要才華橫溢的目光敏銳的表演技能，也需要豐富的背景知識和表達能力。在這樣的文化氛圍中，我們不僅僅要發(fā)掘自己的興趣特長，也需要不斷地挑戰(zhàn)自己的認知和才能。相聲文化的進入讓我們多樣化發(fā)展的機會更多了，讓我們養(yǎng)成了更加自信、開放和包容的個性。
第四段：相聲文化讓我們有更廣闊的展示機會
在我校的相聲文化活動中，許多同學都表現(xiàn)出了自己的才華和魅力。有的同學表演了自己創(chuàng)造的小品，有的同學表演了自己修改的經(jīng)典段子，還有的同學制作了自己的微電影。相聲文化不僅僅是單向的表演和消費，也是一種很好的個人發(fā)展載體，讓我們有更廣闊的展示機會和出彩的可能性。在這個機會豐沛的時代，相聲文化的加入讓我們的發(fā)展之路更加扶欄益走。
第五段：總結
“相聲文化進校園”活動是一次有意義且難得的文化體驗。這樣的活動不僅僅讓我們認識到了相聲文化的深度、廣度、特點和影響，也讓我們實際地了解到了它對于我們學校和自己的生活的重要性和價值。相聲文化的加入讓我們的學習、生活從原先的單調乏味變得更加多姿多彩，更加開放自由，更加充滿希望和心動。希望相聲文化在我們學校和社會中得到更廣泛的發(fā)展和傳播，讓更多的人感受到其中的快樂和意義。
紅色文化進校園心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會的進步，紅色校園文化的打造已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一項重要任務。作為一名學生，我深感紅色校園文化對于塑造我們的品質和思想具有重要意義。在學校多年的學習和生活中，我積累了一些關于如何打造紅色校園文化的心得體會。
首先，要以黨史教育為核心內容。紅色校園文化不能缺少對黨的歷史和偉大革命精神的教育。我校非常注重開展黨史教育，通過上黨史課、觀看紅色電影等方式，讓學生深入了解黨的歷史和革命斗爭的艱辛，增強學生的愛國情懷和黨員意識。我記得上學期我們學校還組織了一次參觀紅色革命遺址的活動，使我們深刻感受到了革命烈士們的奮斗和犧牲精神，激發(fā)了我們的榮譽感和責任感。
其次，要以紅色主題活動為載體。學校要通過豐富多彩的紅色主題活動，讓學生們融入其中，感受到紅色文化的魅力和力量。我校定期舉辦紀念黨的重要歷史事件的紅色教育活動，比如舉辦慶祝黨的生日的晚會，組織紅色文學作品朗誦比賽等，吸引了全校學生的參與。這些活動不僅豐富了同學們的課余生活，還讓我們更加深入地理解和傳承黨的光榮傳統(tǒng)。在這些活動中，我親身感受到了紅色文化的獨特魅力，感受到了紅色精神對我們的鼓舞和激勵。
再次，要以青春志愿者服務為重點。打造紅色校園文化要從點滴處做起，對學生進行思想教育和品德培養(yǎng)。學?？梢越M織和鼓勵學生參加各種志愿者服務活動，比如到社區(qū)為老人們義務打掃衛(wèi)生、到農(nóng)村支教等。通過這些志愿者活動，學生能夠鍛煉自己，增強責任感和奉獻精神，同時也能夠增進與社會的聯(lián)系，傳播紅色正能量。我曾經(jīng)參加過一次志愿者支教活動，那些農(nóng)村的孩子們的純真和努力讓我深受感動，使我更加堅定了傳承紅色精神的決心。
此外，要以紅色校園文化建設為目標。學校應該通過創(chuàng)辦紅色文化藝術團隊、建設紅色教室等方式，為學生提供紅色文化學習和交流的場所和機會。我校設立了紅色文化藝術團隊，每周組織文學、音樂、舞蹈等形式的藝術活動，使學生更加深入地了解和傳承紅色文化，感受到紅色文化的美和力量。我曾經(jīng)參加過學校的音樂課堂，老師用激情洋溢的講解和演示，讓我對紅色文化有了更深入的認識和感受。
總結起來，打造紅色校園文化是一項全面而復雜的任務，需要從多個方面共同努力。對于學生來說，我們應該通過黨史教育、紅色主題活動、志愿服務和紅色校園文化建設等方式，不斷提升自己的紅色文化素養(yǎng)，傳承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和紅色精神。相信在全校師生的共同努力下，我們的學校將會越來越充滿紅色文化，成為一座象征著紅色精神的紅色校園。
紅色文化進校園心得體會篇七
為認真貫徹落實上級文件精神，積極推進“紅色文化進校園”活動，xxxxxx中學特制定實施方案內容如下：
一、指導思想
紅色文化中華民族精神的重要組成部分，紅色文化理當成為學校最寶貴、最豐厚的教育資源。我校將以“根植紅色文化沃土，傳承紅軍長征精神”作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，以“打造校園紅色文化，創(chuàng)建紅色教育特色”為目標，進一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚“自強不息，百折不撓，求實創(chuàng)新，團結奮進”的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學生在全面接受素質教育的同時，學習和傳承長征精神，讓長征精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人！
二、活動主題
銘記革命歷史 弘揚民族精神
三、活動目標
1.了解中國革命波瀾壯闊的歷史進程，將熱愛祖國的堅定理想追求培植于心。
2.廣泛挖掘豐富的紅色文化資源，傳承優(yōu)秀的民族文化和歷史傳統(tǒng)，弘揚勤勞勇敢、自強不息、厚德載物的民族精神。3.引導學生樹立遠大理想，培養(yǎng)珍愛生命，樂觀向上，健康快樂的生活態(tài)度。
4.探索適合社會發(fā)展新形勢下的中小學生道德教育新途徑。
四、組織領導
組長：xxxxx 副組長：xxxxx 組員：各班班主任、各任課教師
五、紅色文化進校園，“憶黨史、學榜樣、暢未來” 上好黨課，對學生分層次推進紅色教育。
xxxxx中學黨支部開展了“憶黨史、學榜樣、暢未來”黨課教育活動，培養(yǎng)學生熱愛黨的情結。每學期開展一次，學生學習黨課活動。我校采用“情景互動式”黨課作法，由黨員張彥同志為全體學生講授黨課，主要傳授初步的黨史知識、黨章知識、黨的基本理論知識和時勢政策教育中學生當好黨的助手和后備軍。使廣大學生在思想和行動上與黨組織要求保持高度一致。
六、校園紅色文化活動開展
（一）校園紅色文化教育活動
1、召開班會，打造紅色課堂。利用班會開展黨的基礎知識進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園、紅軍過白層事跡進校園等活動，提高入黨積極分子、團員青年的紅色文化素質。圍繞“賞紅色經(jīng)典，塑陽光人生”開展了主題班會活動，增強了紅色思想活動的主導力。
2、參觀學習，夯實紅色教育。
積極開展紅色教育實踐活動。充分利用多媒體了解革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實踐活動，到教育基地參加主題活動等，不斷提高教育效果。
3、觀看紅色電影，搭建紅色文化傳播平臺。寓紅色文化教育于形式多樣的活動之中，倡導開展紅色文化進校園，組織學生觀看紅色愛國電影《長征》，讓學生在潛移默化中接受黨的教育。
4、通過黨的知識展覽，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
運用多媒體屏幕，播放黨章、黨史等有關中國共產(chǎn)黨黨的知識，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
5、開展黨的知識征文展覽活動，加強紅色教育。組織開展一次紅色體會黨的知識征文等活動，不斷提高教育效果。
6、組織黨的知識競賽。
組織黨的知識競賽活動。讓全體學生更好深入學習研究的學習《黨章》內容。
（二）校園紅色展示活動?！笆弧眹鴳c來臨之際，以《黨在我心中》為主題，開展征文活動，加強學生對黨的熱愛，確保紅色文化的教育實效。
七、工作要求
1、統(tǒng)一思想，提高認識。深入開展紅色主題教育意義重大，影響深遠，是落實科學發(fā)展觀。堅定信念，凝聚人心的需要，深化革命傳統(tǒng)教育的具體步驟。我校要切實增強政治意識、責任意識，大張旗鼓地開展紅色主題教育，為我校紅色品牌建設營造良好的社會氛圍。
2、加強領導，形成合力。我校認真籌劃、精心組織。要充分調動我校黨員教師和學生的積極性，形式多樣地開展紅色教育活動，使紅色主題教育入耳入心。
xxxxxxxxxxxxxxx中學
古浪縣大靖花莊初級中學
紅色文化進校園實施方案
2017.9.6
紅色文化進校園心得體會篇八
紅色電影進校園，是為了讓年輕的一代了解和銘記革命歷史、傳達革命精神，引導學生堅定共產(chǎn)主義信仰。紅色電影是以中國共產(chǎn)黨為核心、紅色革命為主題的電影，通過對黨的歷史和光輝業(yè)績的宏偉敘事，激發(fā)學生愛國主義情懷，塑造了青年一代的意識形態(tài)，具有重要的教育意義。紅色電影進校園是弘揚革命精神、傳承紅色基因的生動方式，我們應該從中積極汲取營養(yǎng)，思考如何更好地傳承和發(fā)揚這一光榮的傳統(tǒng)。
第二段：紅色電影引發(fā)的思考和共鳴
當我觀看紅色電影時，不僅感受到了積極向上的革命情感，還受到了深刻的教育和啟發(fā)。紅色電影對于現(xiàn)代大學生來說是一次歷史上的回溯，通過影片中所展現(xiàn)的英雄事跡和崇高情操，我們可以反思與追求自身的發(fā)展與成長。紅色電影所揭示的精神風貌，激勵每一位學生從青春的早晨和睿智的遠方出發(fā)，培養(yǎng)勇于拼搏、奉獻社會的意識，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出自己的努力。
第三段：紅色電影對于人們世界觀的影響
紅色電影通過影片中的真實事例，展示了我們黨的英明領導和偉大決策，從而不斷提高人民的綜合素質。紅色電影傳遞了人民群眾的世界觀和人生觀，提升了人們對社會主義核心價值觀的認同感。紅色電影還有助于加強人們的國家觀念和集體主義精神，激發(fā)個人的愛國熱情和責任感。通過觀看紅色電影，我們能夠更加深入地了解我國革命歷史，提高自己的國家認同感和為國家發(fā)展獻智獻策的能力。
第四段：紅色電影對于當代大學生的啟迪
當代大學生作為中國未來的建設者和接班人，紅色電影對他們的啟迪和培育展現(xiàn)出了重要的意義。紅色電影教育引導大學生弘揚愛國主義、集體主義和社會主義核心價值觀，強調了革命人物的榜樣作用和偉大事跡對社會的影響。通過紅色電影，大學生能夠認識到自身的責任和使命，發(fā)揮應有的創(chuàng)造力和拼搏精神，為社會的進步和發(fā)展做出積極的貢獻。
第五段：紅色電影進校園的繼續(xù)推進
紅色電影作為中國革命歷史的重要組成部分，對于繼承和發(fā)展傳統(tǒng)革命精神有著重要的意義。為了更好地推動紅色電影進校園的工作，我們應該加強與電影部門和學校的合作，組織更多的紅色電影放映活動，精心安排觀影時間，使得更多的學生有機會了解和接觸紅色電影，從中接受教育。同時，學校和社會各界也應加強對紅色電影的推廣宣傳，讓更多的人了解紅色電影的價值和意義，共同努力傳承和發(fā)揚紅色精神。
總結：
紅色電影進校園對于青年一代的啟迪和培育具有重要的意義。它通過真實的歷史事件和人物，展現(xiàn)了革命精神和光榮革命傳統(tǒng)，激勵人們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢、中華民族偉大復興而努力奮斗。在紅色電影的引領下，我們應當努力充實自己、提升自己，在實現(xiàn)個人價值的同時，為社會主義建設和民族復興做出貢獻。紅色電影進校園是一項長期的任務，需要全社會的共同努力和廣大學生的認同參與。讓我們共同努力，傳承和弘揚紅色文化，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
紅色文化進校園心得體會篇九
一、加強領導、深入推進紅色文化進校園活動。
為了切實做好我紅色文化進校園活動，我校成立了以校長劉明玉同志任組長，書記林佳輿任副組長，其他校級領導、團隊、工會領導的紅色文化校園活動工作領導小組，科學謀劃，統(tǒng)籌安排，組織全校師生學習了上級文件精神，以“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神作為辦學的核心價值觀和德育目標指向，進一步挖掘紅色文化資源，吸取紅色文化的寶貴精神財富，弘揚井岡山的革命精神，探索一條利用紅色資源創(chuàng)新德育工作的路子。讓學生在全面接受素質教育的同時，學習和傳承井岡山精神，讓井岡山精神在他們幼稚的心靈中生根發(fā)芽，伴隨他們成長為合格的社會主義事業(yè)接班人！
二、制定方案，明確目標
為了認真落實上級有關文件精神，我校黨支部結合工作實際，制定了《井岡山市東上紅色文化進校園實施方案》從工作目標、內容、措施等方面提出了明確要求，確保了我校紅色文化進校園活動各項工作高效、正常、協(xié)調開展。
三、豐富內容，營造紅色文化進校園活動氛圍。
1、不斷加強紅色文化宣傳教育。
學校黨支部開展了“聽黨史、看榜樣、談體會”黨課教育活動，培養(yǎng)學生熱愛黨的情結。每學期開展一次，學生學習黨課活動。使得廣大學生在思想和行動上與黨組織要求保持高度一致。
2、召開了主題班會，打造了紅色課堂。利用主題班會開展黨的基礎知識進校園、紅詩紅歌進校園、紅色故事進校園、英雄人物進校園等活動，提高入黨積極分子、團員青年的紅色文化素質。圍繞“賞紅色經(jīng)典，塑陽光人生”開展了主題班會活動，增強了紅色思想活動的主導力。
3、參觀學習，夯實紅色教育。
積極開展紅色教育實踐活動。充分利用龍市“會師園”和茅坪“八角樓”等革命傳統(tǒng)和愛國主義教育基地，大力開展了紅色教育主題實踐活動，到教育基地參加主題活動等，提高了紅色教育效果。
4、觀看了視頻《井岡山》等，搭建紅色文化傳播平臺。
寓紅色文化教育于形式多樣的活動之中，倡導開展紅色文化進校園，組織學生觀看了紅色愛國視頻《井岡山》，讓學生在潛移默化中接受黨的教育。
5、通過黨的知識展覽，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。
運用led大屏幕，播放黨章、黨史等有關中國共產(chǎn)黨黨的知識，在校園內營造了濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍，效果特別突出。
在今后的工作中，我們將認真總結以往工作經(jīng)驗，再接再厲，持之以恒，進一步抓好紅色文化進校園活動，不斷強化措施，狠抓工作落實，努力辦人民滿意的教育，為調兵山市教育的發(fā)展做出應有的貢獻。
井岡山市東上學校
紅色文化進校園心得體會篇十
-----梅南中學“紅色文化進校園”第一階段總結
梅南是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期九龍嶂革命根據(jù)地廣東工農(nóng)革命軍東路第十團的所在地。梅南境內有著豐富的革命歷史遺存，坐落在的背坪崗的梅南中學，前身就是1914年創(chuàng)辦于梅南蘇區(qū)的“龍文公學”。近年來，梅南中學始終把弘揚光榮的革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)老區(qū)嶄新新一代作為辦學宗旨，歷任校長都把都把革命傳統(tǒng)教育作為學校德育工作的核心內容，使得梅南中學充滿了濃濃的紅色文化氛圍。在創(chuàng)建紅色校園文化建設特色學校中，梅南中學利用這一得天獨厚的紅色資源，大力弘揚紅色文化，打造老區(qū)特色校園，使梅南中學校園文化建設有了自己鮮明的特色?，F(xiàn)將學校的目前的一些做法簡單匯報如下：
一、用老區(qū)優(yōu)良的革命精神引領學校發(fā)展。
紅色文化的主要內容，就是革命傳統(tǒng)教育。革命先輩在老區(qū)進行的艱苦卓絕的革命斗爭歷史，為我們留下了豐富的革命精神內涵。梅南中學作為老蘇區(qū)教育的紀念性學校，始終把突出革命傳統(tǒng)教育的特色作為學校立校指導思想；始終把繼承光榮的革命傳統(tǒng)，用老區(qū)精神辦教育，用老區(qū)精神教育下一代，作為辦學策略；始終把著力培養(yǎng)既具有時代素養(yǎng)，又有革命先輩優(yōu)良品質的老區(qū)新一代作為學校的培養(yǎng)目標。用紅色文化引領學校發(fā)展是梅南中學與生俱來的本質特征。
（五）年發(fā)展規(guī)劃時，學校都把革命傳統(tǒng)教育作為學校德育工作和校園文化建設的主要內容。在年度工作計劃中，革命傳統(tǒng)教育是德育工作的主要內容，校園紅色文化建設是學校建設的一項重要內容，落實校園文化建設和加強革命傳統(tǒng)教育互為載體。在創(chuàng)建紅色校園文化特色學校活動中，學校成立了“紅色文化進校園”系列教育活動領導小組，校長任組長，由分管領導任副組長，成員由各室主任、年級主任、班主任組成。德育處、團隊、少隊制定活動實施方案和具體實施細則，制訂了《紅色校園文化建設工作方案》，明確規(guī)定將弘揚老區(qū)革命傳統(tǒng)，彰顯紅色文化特色作為學校創(chuàng)建特色校園文化的主要內容。方案明確了各部門的職責，明晰了工作思路，確保了紅色校園文化建設能得到長期、有序、扎實、有效地開展。
二、讓紅色文化滲透學校的每一個角落。
梅南中學是具有光榮革命傳統(tǒng)和大量可歌可泣的革命斗爭歷史的一間學校。紅色文化是梅南中學與生俱來的特征。為了讓學生能夠隨時隨地地和紅色文化親密接觸，學校采取了一系列的措施：
3、加強文明之花校園廣播臺建設，在廣播臺中廣播紅色故事，傳唱紅色歌曲；
4、積極辦好學校文化墻、宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加大紅色文化在其中的分量；
5、抓好愛國主義教育基地的建設工作，充分利用老蘇區(qū)豐富的革命遺存，把烈士陵園、梅南革命斗爭歷史陳列室、九龍嶂紅軍烈士紀念亭作為學校紅色教育基地，6、編寫《為了心中的那一抹紅色》、《鄉(xiāng)土之春》等校本教材，作為活動的輔助讀物。
7、開展紅色文化進課堂課題研究。
8、在學校網(wǎng)站上開設紅色文化進校園專題網(wǎng)頁。等等。這些措施濃厚了學校紅色文化氛圍，通過一系列“紅色”教育，使紅色文化入眼、入耳、入腦、入心，全方位浸潤紅色文化。同學們在信念、理想、意志等方面都有不同程度的提升，他們會更懂得艱苦奮斗、自力更生，更能從容面對人生。
三、把革命傳統(tǒng)教育活動經(jīng)?；?BR> 活動是德育的主要形式，只有開展經(jīng)常性的革命傳統(tǒng)教育活動，才能使革命先輩們的革命精神內化為學生的品質。梅南中學革命傳統(tǒng)教育活動已形成內容上的系列化，目標上的層次化，時間上的常態(tài)化特征。內容的系列化是指梅南中學已經(jīng)形成了校史教育、偉人事跡、蘇區(qū)革命斗爭故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內涵，使紅色文化建設顯得深厚而又淺顯可觸。目標上的層次化是指梅南中學的傳統(tǒng)教育針對低中高不同年齡段的學生提出了具有層次的教育要求，如初一年級要求學生記住一兩位梅南地區(qū)的烈士名字及其事跡，二年級學生能講梅南地區(qū)的革命故事，三年級學生的就梅南革命斗爭歷史寫出自己的感想等，目標要求上的層次化，使紅色文化的傳承環(huán)環(huán)相扣而又層層深入。時間上的常態(tài)化是指梅南中學每年的革命傳統(tǒng)教育活動已經(jīng)形成慣例，如清明節(jié)開展祭掃革命烈士墓的活動，“五四”青年節(jié)的紅歌比賽歌詠活動等。這些活動都開展得有聲有色，且成效顯著，每一次活動的開展都能掀起梅南中學校園文化建設的一個小高潮。如學校于2011年清明節(jié)在劍英公園內梅縣革命烈士紀念碑前隆重舉行了“紅色文化進校園”啟動儀式，對年級活動進行全面部署，儀式上進行了豐富多彩的節(jié)目表演，梅縣電視臺對此活動進行了宣傳報道，學校網(wǎng)站制作了專門網(wǎng)頁欄目進行跟蹤宣傳，我?！凹t色文化進校園活動”紅紅火火的開展起來了。
在優(yōu)質教育需求日益高漲，學校質量競爭日趨激烈的今天，如何打造特色品牌，提升核心競爭力，是每一所學校都必須思考的課題。自我校啟動 “紅色文化進校園”系列教育活動以來，經(jīng)過不懈的努力，梅南中學以弘揚紅色傳統(tǒng)文化，打造老區(qū)特色校園為抓手，大力推進紅色校園文化建設，以紅色文化資源為依托，以傳承革命傳統(tǒng)為主線，以激發(fā)愛國情懷為核心，以激勵進取精神為宗旨，逐步開展和完善獨具南中特色的勵志教育，成功闖出一條德育治校、文化鑄校、特色立校、紅色強校之路。促進了學校不斷向前發(fā)展。梅南中學這所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校必將在紅色校園文化建設創(chuàng)建活動中煥發(fā)出更新的光彩。相信我校的揚帆遠航定能給如何利用本土紅色文化資源開展德育工作，帶來千帆競發(fā)的喜人局面。
紅色文化進校園心得體會篇十一
近年來，紅色電影進校園的現(xiàn)象愈發(fā)普遍。紅色影片在中國革命歷史中扮演著重要的角色，通過這些影片，我們可以了解到當年那一段波瀾壯闊的歷史。然而，紅色電影進校園是否能夠達到預期效果，引發(fā)了廣泛的爭議與討論。本人將結合個人經(jīng)歷與學習體會，就紅色電影進校園這一話題展開探討。
首先，紅色電影進校園是一次難得的教育機會。讓學生通過電影了解歷史，是一種別開生面的教學方法。電影作為一種視聽媒介，能夠給予學生直觀的感受，拉近與歷史的距離。紅色電影情節(jié)緊湊、懸念迭起，可以激起學生的興趣和好奇心，引導學生主動學習。比如在觀看《紅色娘子軍》這部電影之后，我對中國革命女戰(zhàn)士的形象有了更為深刻的理解，也對她們的偉大付出表示敬意。紅色電影進校園為我們提供了一次難忘的教育機會，能夠讓我們更全面地了解中國歷史，同時增強我們對國家的認同感和責任感。
其次，紅色電影進校園有助于激發(fā)學生的愛國情懷和革命精神。紅色電影是一面鏡子，可讓我們看到當年熱血沸騰的革命先輩們，他們?yōu)榱嗣褡濯毩⒑腿嗣裥腋２幌嵘?。在觀看《我為祖國獻石油》這部電影時，我被影片中寧夏石油工人中那種勇往直前的精神所深深感動。他們面對種種困難，堅持勇猛拼搏，為了國家的繁榮做出了巨大的貢獻。這讓我內心深處的愛國情懷得到了極大的激發(fā)。
然而，紅色電影進校園也存在一些問題。首先是影片內容的選擇。一些紅色電影內容較為單一，無法滿足大部分學生的需求。學生在這個時代生活的環(huán)境與當年的革命環(huán)境相去甚遠，影片中的故事對他們來說有些陌生和遙遠。因此，影片的選擇需要更加貼合學生的實際情況，既能夠保留歷史的真實性，又能夠引起學生的共鳴。其次是影片的觀看方式和時間安排。一些學校將紅色電影的觀看安排在課后或者周末，容易讓學生產(chǎn)生觀影疲勞，效果不佳。因此，需要根據(jù)學生的身體狀況和興趣愛好合理地安排觀影時間，并且輔以其他形式的教學手段，提升學生的學習熱情和效果。
紅色電影進校園的效果如何，與教師在教學過程中的引導密不可分。教師是學生的引路人，應該充分發(fā)揮自己在教育教學中的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣和思考精神。在觀看紅色電影時，一些教師只是簡單地組織學生去看，并沒有對電影中的議題進行深入的分析與討論。他們應該引導學生對影片中的情節(jié)、人物以及道德取向進行思考，導出歷史與現(xiàn)實的關聯(lián)，并結合學科知識進行多角度的解讀。只有通過教師的引領，學生才能夠更加全面、深入地理解和感受影片。
綜上所述，紅色電影進校園是一次難得的教育機會，能夠激發(fā)學生的愛國情懷和革命精神。然而，紅色電影進校園也存在一些問題，需要教育部門和學校加以解決和改進。同時，教師在教學中的引導也非常關鍵，應該充分發(fā)揮自己的作用，讓學生在觀看紅色電影中真正獲得知識、思考與感悟。只有這樣，紅色電影進校園才能夠真正起到教育的作用，讓學生從中獲得實實在在的啟迪與成長。
紅色文化進校園心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展和人們對生活品質的不斷追求，旅游業(yè)逐漸成為人們生活中的一部分。而作為旅游業(yè)的重要組成部分之一的民宿，也開始受到越來越多人的關注和喜愛。為了讓學生更好地了解民宿文化，近年來，一些高校紛紛將民宿文化引入校園，并舉辦了一系列相關活動。本人對此有了一些心得體會，下面將對此進行闡述。
首先，民宿文化的進校園豐富了學生的課余生活。傳統(tǒng)的學校教育往往讓學生陷入單調乏味的學習中，缺乏足夠的時間去體驗和了解外面的世界。而民宿文化的引入，則有效打破了這一困境，給予了學生們更多的機會去接觸外面的世界，體驗不一樣的生活。學生們可以在校園里學到書本上的知識，同時也能夠接觸到真實的社會情況，對自己的人生規(guī)劃有更好的認識。
其次，民宿文化的進校園加深了學生對地方文化的了解。民宿往往以當?shù)氐奶厣幕癁榛A，通過提供獨特的住宿和服務，將當?shù)氐奈幕L土人情融入到民宿中。學生們選擇住宿在民宿，不僅能夠感受到不同地方的特色，更能夠了解當?shù)氐臍v史、傳統(tǒng)以及人文風情。通過這樣的體驗，學生們對地方文化有了更加深入的理解，激發(fā)了他們對高質量的文化的追求。
此外，民宿文化的進校園還為學生們提供了展示和實踐的平臺。作為校園文化活動的一種，民宿文化的實施除了能夠傳播外來優(yōu)秀的住宿文化，也給學生們提供了一個新的參與平臺。他們不僅可以學習、了解，還可以親身參與到文化活動中去，通過實踐來加深對民宿文化的理解。通過這樣的實踐，學生們可以在實踐中培養(yǎng)和提升自己的創(chuàng)新能力，鍛煉自己與他人合作的能力。
最后，民宿文化的進校園有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。如今，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為時代發(fā)展的強勁動力。而民宿文化不僅僅是提供一個住宿的地方，更是一種全新的商業(yè)模式和創(chuàng)業(yè)機會。學生們通過參與民宿文化活動，可以了解到民宿是如何從單純的住宿發(fā)展壯大為一個旅游及商業(yè)綜合體的，學會如何利用創(chuàng)新思維為民宿注入活力，為民宿發(fā)展提供新的思路和創(chuàng)意。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的促進作用。
總之，民宿文化進校園為學生們提供了更多的選擇，豐富了他們的生活，增加了他們對地方文化的了解，提供了展示和實踐的平臺，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。作為一名在校學生，我深受這次民宿文化進校園活動的影響，切身體會到了民宿文化的重要性。我相信，通過將民宿文化進一步融入校園，將會給更多的學生帶來更多的機會和挑戰(zhàn)，讓他們在校園中更好地發(fā)展和成長。
紅色文化進校園心得體會篇十三
隨著社會的不斷變遷，紅色電影進校園已經(jīng)成為當下一種備受關注的教育形式。近些年來，學校紛紛將紅色電影作為一種教育資源引入課堂，其目的在于讓學生了解和體驗革命歷史，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在參與了一場紅色電影進校園活動后，我深感這種形式對于學生的教育意義重大，并帶給我了很多深思。
首先，紅色電影進校園能夠幫助學生親身感受革命歷史的輝煌。通過觀看這些紀錄片和影片，學生們可以深度了解中國革命的艱辛與偉大，更好地體會到前輩們?yōu)榱藝液腿嗣竦臓奚头瞰I。這種體驗不僅在視覺上給予學生震撼，更能在心靈上激起共鳴。正是通過這種親身感受，學生們對于歷史的認知能夠更加深入，國家的榮辱觀念也能夠更加堅定。
其次，紅色電影進校園有助于提高學生的審美水平。紅色電影大多是以真實事件為基礎進行創(chuàng)作的，不論是畫面的構圖還是劇情的編排，都融入了大量的藝術元素。通過仔細觀察這些電影，學生們能夠體會到導演的用意和創(chuàng)作的手法，提高自己對于電影美學的理解與欣賞。這種提高審美水平的過程不僅能夠讓學生更好地欣賞紅色電影，也能夠使他們在日后的生活中更加懂得欣賞各種藝術形式。
再次，紅色電影進校園有利于塑造學生正確的價值觀。紅色電影作為一種載體，通過展現(xiàn)人民的斗爭與付出，傳遞出了弘揚正義、愛國主義和集體主義等偉大的思想與價值觀。這種影片所倡導的精神，對于年輕一代的學生來說，具有獨特的教育意義。在觀看這些電影的過程中，學生們可以對這些價值觀進行深入思考，并在他們的成長中形成正確的世界觀和價值觀。
此外，紅色電影進校園活動還能夠提高學生的文化素質。通過觀看這些歷史題材的電影，學生們能夠對社會主義核心價值觀有更加深入的理解。同時，學生們還能夠通過關于紅色電影的講解和研討會進一步了解影片背后的歷史背景、人物形象和文化內涵，從而提高自己對于歷史文化的理解與認知。這種提高文化素質的過程將大大拓寬學生的視野，豐富他們的人生閱歷。
綜上所述，紅色電影進校園作為一種特殊的教育形式，具有大量的優(yōu)勢與價值。通過這種形式，學生們不僅可以親身感受革命歷史的輝煌，提高自己的審美水平，塑造正確的價值觀，更能夠提高自己的文化素質。在今天這個多元化的社會背景下，紅色電影進校園無疑將對學生們的成長產(chǎn)生積極的影響，成為他們人生中一段重要的經(jīng)歷。希望這種深入融入校園教育的方式能夠得到更多的關注與支持，讓更多的學生從中受益，感受偉大的紅色精神，銘記歷史，砥礪前行。
紅色文化進校園心得體會篇十四
一、指導思想
民族民間文化建設是校園文化建設的重要組成部分。為了認真貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，豐富學校文化內涵，依托豐富多彩、積極向上的民族民間文化活動這一載體，開展校本教研，立足本土實際，努力推動并形成厚重的、具有我校特色的校園文化積淀和清新的校園文化風尚。在感受民族民間文化無尚魅力的過程中，陶冶師生情操，結合讀書活動，豐富師生課余生活，營造讀書氛圍，構建書香校園，培養(yǎng)好學博學之人，使我校教學工作凸現(xiàn)苗族的民族特色。
二、民族、民間文化的核心
1、整理、保護、傳承民族、民間文化。
2、將民族、民間文化的傳承工作有機地融入教育教學工作中，開展校本教研，構建書香校園，培養(yǎng)學生。
三、開展民族、民間文化的方式
1、精心設計和組織開展具有民族、民間特色，調動學生主動參與的校園文化活動，做到內容豐富，形式多樣，吸引力強。
2、充分利用重大紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日、每日下午放學、例假日等設計開展豐富多彩的活動。
3、開設民族風情課，將苗族文化、風俗和節(jié)日融入到課堂教學之中。
四、采取的措施
2、明確工作職責，作好工作分工，開展民族、民間文化進校園各項活動；
5、做好各類資料的搜集、整理和篩選，找準切入點，加強校本教研，提高教育教學質量；
6、作好專項資金的管理和使用，根據(jù)需要配備好必須的器具、樂具以及服飾、道具等；
9、設置專門辦公室開展此項工作，建立專門檔案，陳列相關資料；
10、組建一支合適、穩(wěn)定的師資隊伍，根據(jù)各項工作完成情況，學校將從專項經(jīng)費中拿出部分資金對在民族民間文化進校園工作中做出積極努力和貢獻的教師給予獎勵。
11、根據(jù)活動開展情況，學校從專項經(jīng)費中撥出部分資金給每個小組作為活動經(jīng)費，由組長靈活安排使用。
12、成立民族民間文化教育校本課程建設研究小組。最大限度的確保課題研究出成果。
六、具體工作安排
1、工作分工
（1）王開國：負責全面指導工作，上下協(xié)調和統(tǒng)籌安排，劃撥資金。負責校際交流，資金監(jiān)督管理，調配使用及人員安排。
（2）何定宇：負責讀書活動，校本教研，課程配置、督促、檢查等各項工作。根據(jù)課程計劃，每周安排一節(jié)民族文化課，確保民族民間文化進校園，進課堂，做好各相關學科的統(tǒng)籌工作，為在校園開展民間文化活動提供發(fā)展空間。
（3）羅丹：負責校園藝術方面工作（4）楊玉發(fā)：負責校園儀仗隊
2、資料搜集整理
（1）資料搜集組：負責更深入的搜集苗族歷史文化、區(qū)域文化及各類文化中極富民族風情特色的歌、舞、戲曲、游藝體育等方面的資料。（2）民族風情、歷史人物、民族服飾、圖片、自然風光等資料的搜集由蘭國順老師負責。
（3）實踐活動資料由每個小組在實踐活動當中總結整理。
3、民族民間文化與教育教學工作，充分利用活動課及其他活動時間，介紹民族民間文化特點，參照校本讀物挖掘傳承優(yōu)秀民間文化資源，結合常規(guī)教學活動，轉變觀念，創(chuàng)造性的開展工作，進行校本教研。成員為全體教師。
4、校園民間文化實踐活動安排
(1)加強科技創(chuàng)新培訓和科普宣傳，要充分利用現(xiàn)有資源制定相關培訓方案，對師生進行科普知識訓練，電腦繪畫與制作，組織豐富多彩的科學知識競賽活動和科技創(chuàng)新大賽。
（2）圖書室管理員每天認真查閱相關資料，積極向師生推薦閱讀材料，協(xié)助少先隊大隊部做好學生養(yǎng)成教育工作，結合“德行龍里”模范先進事跡開展生動活潑的主題實踐活動。具體責任人徐光祥以及各班主任。
（3）因地制宜開展民族民間體育活動，加強體育，強健身心，結合學校的場地設施，遵照“一校一品牌，一班一特色，一人一愛好”的宗旨，各班主任，體育教師根據(jù)學生實際和個人興趣愛好，有計劃有步驟的開展體育教學訓練活動和課外訓練活動，了解相關體育知識，達到每個學生掌握兩項體育技能的目的。
（4）開展美育教學活動，加強藝術教育學習培訓，培養(yǎng)師生藝術情趣，提高和發(fā)展師生審美能力，每周不低于1節(jié)的“民族民間文化—平坡農(nóng)民畫”創(chuàng)作培訓，接受藝術熏陶。
（5）活動時間安排：每周四下午4:00---5:00點。
5、場地安排：
多媒體教室、農(nóng)民畫創(chuàng)作室、各班教室、學校操場等。
龍里縣平坡小學 2014年9月2日
龍里縣平坡小學2014—2015學第一學期 民族民間文化進校園工作總結
民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把民族民間文化引進校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內容。隨著素質教育的日益推進，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內容發(fā)生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學活動中，自覺地實現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實現(xiàn)文化傳承的意識和能力，使我們的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會生活、社會習俗和宗教信仰特色。針對我校所處地區(qū)民族民間文化底蘊豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學校情況，將學校教師分成三個組，重點圍繞苗族的歷史文化，本土民族中較為久遠文化教育，人情風俗，文化活動內容及開展的形式等方面內容，重點搜集了散落在四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工藝制作等原始資料。
幾年來，我校為了傳承發(fā)展我本地少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質，促進民族團結，加強我校精神文明建設和物質文明建設，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護意識，緊緊圍繞項目學校要求，充分利用學校教育的優(yōu)勢，調動廣大師生的學習宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，搜集資料，查缺補漏，用好每周一節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我校民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學校此項工作的深入開展打下了堅實基礎，為申報省級民族民間文化項目學校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛。現(xiàn)對我校這幾年來的工作總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色
1、豐富了校園文化建設的內涵
民族民間文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。我們緊緊圍繞縣傳統(tǒng)文化，并在教學中去傳承民族地區(qū)的社會生活、風俗習慣、宗教信仰，教育不脫離人民群眾，真正體現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設服務。通過幾年的努力，民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領導以及民間藝人都深刻認識到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這幾年的工作中，我校根據(jù)實際，結合上級部門的安排，積極組織，開展各項活動，進行宣傳發(fā)動工作。2012年4月，由我校蘭開心老師組織學生自編自導的《苗鄉(xiāng)等你來》獲州“二等獎”。民族民間文化進校園文藝表演再次受到思南縣內各地來賓和各級領導以及全鄉(xiāng)民眾的高度評價。我校以才藝匯演的方式三次成功地向縣人民展示了民間文化進校園的活動成果，為深入開展此項工作創(chuàng)造了條件，同時也為我校精神文明建設長遠健康發(fā)展奠定了基礎。為挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化營造了良好的社會氛圍。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展民族民間文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻計獻策。為我校開展民族民間文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件
在開展此項活動的過程中，得到了各級部門的資金投入，彌補了開展此項活動經(jīng)費不足的問題，每個，根據(jù)活動需要，我們都通過精心預算，購置了活動所需的一系列樂器、服裝。這項投入，吸引了一大批學生投入到此項活動中，為開展此項活動保障了物質基礎，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調整工作計劃，成立了資料收集整理組，校本教材開發(fā)組，這兩個小組的建立，為了解，研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力，為我校開展校本教研創(chuàng)造了條件。
5、地方黨政全力支持，幾年來，縣委宣傳部、政協(xié)、團縣委、縣民宗局等部門領導多次到我校調研，觀看了我校農(nóng)民畫創(chuàng)作，充分肯定了我校民族民間文化進校園取得的成績。為我校民族民間文化進校園特色創(chuàng)建營造了濃郁的社會氣氛和社會環(huán)境。
二、存在的問題
1、教師時間緊，階段性任務強
開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。多數(shù)老人行動不方便，很多民間文化內容掌握在腦海當中我們沒有充足的時間去完全收集到手。
3、師資不到位
盡管在教師中，有多數(shù)是少數(shù)民族，但經(jīng)歲月的洗禮，都已漢化，對深入了解，研究，傳承保護帶來很大困難。
三、下一步的打算
1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，舞蹈，體育與制作，使其與學生的日常學習活動緊密結合。
2、抓緊深入開展民間文化內容的深入搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉民族文化的多數(shù)是年越古稀之人，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯，舞蹈的編排，體育的開發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機地與學校各項實踐活動有機結合。根據(jù)地方特色，安排調整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專業(yè)引領，提升教師執(zhí)教水平
將民族民間文化引進校園，除了爭取縣委、縣民宗局等部門的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進行專門的短期培訓外，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展民族民間文化學習教育活動。
5、加強后勤保障，確?；顒娱_展
將民族民間文化引進校園是一項長期的工程，是一項費力費時而又花錢的工程，對開展活動的過程中，學校必須將所需經(jīng)費進行科學預算，積極爭取上級有關部門的支持，根據(jù)《民族民間文化進校園實施方案》和工作開展實際情況，確保資金到位。
6、成立民族民間文化進校園教研機構，加強課題申報和研究確保民間文化進校園出成果。
回顧一學期來的工作，我校民族民間文化進校園雖然取得了較好成績，獲得很多的殊榮，但離上級的要求差值甚遠，按學校的規(guī)劃和領導的要求還沒有圓滿完成任務，所以我們在不斷的總結和回顧。如今，雖然我們在工作中遇到了很多的困難，包括學生的泄氣，一些老師的埋怨等，但相信在各級各部門的大力支持下，通過我校全體師生的不懈努力，在未來前進的道路上，我們一定會將民族民間文化進校園工作做得更好，逐步提高我校民族民間文化藝術的知名度和美譽度，絕不辜負上級領導對我校的信任和厚愛，爭取在今后的工作中取得更好更優(yōu)秀的成績。
龍里縣平坡小學 2014年12月29日