人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《把信送給加西亞》有感作文篇一
19世紀(jì)，西班牙軍隊占領(lǐng)了古巴這個國家，并野蠻地奴役著古巴人民。1895年，古巴人民奮不顧身地爭取自由。由于地理位置等因素，美國密切關(guān)注著古巴形勢。隨著形勢的不斷惡化，1898年4月，美國正式向西班牙宣戰(zhàn)，并意識到和古巴起義軍合作是贏得這場戰(zhàn)爭至關(guān)重要的因素。因此，美國總統(tǒng)對陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒有提任何問題和要求，而是以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性，克服艱難險阻、冒著生命危險，出色的完成了這個“不可能”的任務(wù)。羅文被堪稱為美西戰(zhàn)爭中的英雄。
《把信送給加西亞》向我們傳送者一個樸素又偉大的真理：居其位必須負(fù)其責(zé)。所有的任務(wù)中有一種任務(wù)應(yīng)該無條件的全盤接受：屬于一個人職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)。所有的任務(wù)中有一種任務(wù)應(yīng)該無條件的全力以赴：屬于一個人職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)。
居其職負(fù)其責(zé)是一個人起碼的也是最高的職業(yè)素質(zhì)。
一個人可以對上級不滿意，可以對同事不滿意，可以對工作條件不滿意，可以對報酬不滿意，但是只要不辭職，就沒有理由對職務(wù)范圍內(nèi)的工作任務(wù)不滿意。這不是一個人的喜怒哀樂，這關(guān)系到許多人—家庭，單位，社會。一個教師可以抱怨薪水微薄，卻不能敷衍塞責(zé)誤人子弟。一個公交司機可以向上司抗議條件艱苦，卻不能半路停車耽誤滿車乘客的正常旅行。盡職盡責(zé)，是對一項事業(yè)的負(fù)責(zé)，是對一個單位的負(fù)責(zé)，是對上級、同事、下級的負(fù)責(zé)，是對自己的負(fù)責(zé)。
“把信送給加西亞!”，你可以不接受送信的任務(wù)，但是你一旦接受了，就沒有理由不全力以赴，因為你接受任務(wù)的同時也就剝奪了其他人再去做它的機會，你居其位必須負(fù)其責(zé)。
“把信送給加西亞!”，如果這是你得職守，你就不能說“不”。居送信之職而不送信的人，應(yīng)該早早離開，以便讓更稱職的人及時接替。
我們今天努力了，明天就一定會有回報，你對工作忠于職守、履行承諾、敬業(yè)忠誠，你收獲的不僅僅是薪水，更重要的是你的能力，你的經(jīng)驗，你的榮譽，甚至是收獲你的未來。
讓我們共同打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、培育品質(zhì)、勝任工作，為我們的工作盡自己之才力，展自己之智慧，揚自己之風(fēng)帆，創(chuàng)輝煌之業(yè)績，人人都真正成為“送信”的人!
讀《把信送給加西亞》有感作文篇一
19世紀(jì)，西班牙軍隊占領(lǐng)了古巴這個國家，并野蠻地奴役著古巴人民。1895年，古巴人民奮不顧身地爭取自由。由于地理位置等因素，美國密切關(guān)注著古巴形勢。隨著形勢的不斷惡化，1898年4月，美國正式向西班牙宣戰(zhàn)，并意識到和古巴起義軍合作是贏得這場戰(zhàn)爭至關(guān)重要的因素。因此，美國總統(tǒng)對陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒有提任何問題和要求，而是以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動性，克服艱難險阻、冒著生命危險，出色的完成了這個“不可能”的任務(wù)。羅文被堪稱為美西戰(zhàn)爭中的英雄。
《把信送給加西亞》向我們傳送者一個樸素又偉大的真理：居其位必須負(fù)其責(zé)。所有的任務(wù)中有一種任務(wù)應(yīng)該無條件的全盤接受：屬于一個人職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)。所有的任務(wù)中有一種任務(wù)應(yīng)該無條件的全力以赴：屬于一個人職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)。
居其職負(fù)其責(zé)是一個人起碼的也是最高的職業(yè)素質(zhì)。
一個人可以對上級不滿意，可以對同事不滿意，可以對工作條件不滿意，可以對報酬不滿意，但是只要不辭職，就沒有理由對職務(wù)范圍內(nèi)的工作任務(wù)不滿意。這不是一個人的喜怒哀樂，這關(guān)系到許多人—家庭，單位，社會。一個教師可以抱怨薪水微薄，卻不能敷衍塞責(zé)誤人子弟。一個公交司機可以向上司抗議條件艱苦，卻不能半路停車耽誤滿車乘客的正常旅行。盡職盡責(zé)，是對一項事業(yè)的負(fù)責(zé)，是對一個單位的負(fù)責(zé)，是對上級、同事、下級的負(fù)責(zé)，是對自己的負(fù)責(zé)。
“把信送給加西亞!”，你可以不接受送信的任務(wù)，但是你一旦接受了，就沒有理由不全力以赴，因為你接受任務(wù)的同時也就剝奪了其他人再去做它的機會，你居其位必須負(fù)其責(zé)。
“把信送給加西亞!”，如果這是你得職守，你就不能說“不”。居送信之職而不送信的人，應(yīng)該早早離開，以便讓更稱職的人及時接替。
我們今天努力了，明天就一定會有回報，你對工作忠于職守、履行承諾、敬業(yè)忠誠，你收獲的不僅僅是薪水，更重要的是你的能力，你的經(jīng)驗，你的榮譽，甚至是收獲你的未來。
讓我們共同打好基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、培育品質(zhì)、勝任工作，為我們的工作盡自己之才力，展自己之智慧，揚自己之風(fēng)帆，創(chuàng)輝煌之業(yè)績，人人都真正成為“送信”的人!