總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的問題和挑戰(zhàn)，從而提前做好準備和應(yīng)對策略。怎樣進行邏輯推理，正確地解決問題？接下來，請大家一起來欣賞一些經(jīng)典的總結(jié)范文，相信會給大家?guī)硪恍﹩⒌虾退伎肌?BR> 輔導(dǎo)員事跡材料篇一
x年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
輔導(dǎo)員事跡材料篇二
從1995年8月走上xx實小的講臺開始，我就一直默默耕耘在中隊輔導(dǎo)員這個工作崗位上。十幾年來，我在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，同時也收獲快樂和希望。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去。我所帶的班級多次獲得學(xué)?！拔拿靼嗉墶薄ⅰ皟?yōu)秀中隊”等稱號，我也多次被評為“瓜洲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”、“瓜洲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”。xxxx年，我指導(dǎo)的“潤揚小隊”被全國少工委評為“特色小隊”。20xx年獲區(qū)人事局嘉獎。
在十幾年的中隊輔導(dǎo)員工作中，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在思考，作為一名中隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。我撰寫的德育論文有2篇發(fā)表于《德育報》，1篇發(fā)表于《江蘇教育報》，1篇發(fā)表于《關(guān)心下一代周報》，4篇發(fā)表于《揚州晚報》，2篇發(fā)表于《揚州日報》。
長期以來我一直注重班級文化的建設(shè)，教室里的“心情樹”、“新聞角”、“植物角”、“圖書角”、“雛鷹爭章”等墻壁文化伴隨隊員們成長。教室后面的板報每月有主題，幾位小隊員定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學(xué)到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓隊員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，良好的班級文化氛圍還可以浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。
我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在我的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，團結(jié)和幫助隊員們，發(fā)揮先鋒模范作用。我所帶中隊的隊員多人被評為“市、區(qū)優(yōu)秀少先隊員”和“江蘇省四好少年”。
每學(xué)期我都會結(jié)合學(xué)校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動與比賽，這些活動不僅使我們中隊增強了凝聚力，還鍛煉了隊員們的能力，培養(yǎng)了隊員們勇于拼搏的意志品質(zhì)。
作為中隊輔導(dǎo)員，我對我的隊員傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。我能深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，將自己定位為隊員們的知心朋友。工作中，我特別留意留守兒童和特殊兒童，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活上的困難，經(jīng)常送給他們一些學(xué)習(xí)用品。前幾年，我班有一名學(xué)生性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般，平時也很遵守紀律，只是不肯參加班級和學(xué)校的活動，教過他的老師都說他不合群，甚至有些“另類”。一次學(xué)校搞雛鷹藝術(shù)節(jié)活動，全班學(xué)生要參加大合唱比賽，就他不肯唱。我知道是因為他沒有自信，于是我把他找來，給他講了很多的道理，可是他還是不點頭。做了大量的思想工作，最后雙方各退一步，他同意參加比賽，我答應(yīng)將他排在不起眼的位置。那次比賽效果很好，我們班最終獲得了年級第一，發(fā)獎狀的時候我故意讓他去拿，會后還特意表揚了他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，有些他自認為比較擅長的繪畫比賽，在我的鼓勵之下他也愿意去試試了。每當(dāng)這個時候我都會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他，即使他的作品顯得還很稚嫩。漸漸地他融入了這個班級，漸漸地他愿意把自己展示給大家了……，隊員們有了困難總愛找我解決，看著孩子們信任而渴望的眼神，我總是俯下身來認真的傾聽，耐心的解答，直到孩子們滿意為止?？吹剿麄儬N爛的笑容，我感到無比的幸福。從中我體會到做為一名中隊輔導(dǎo)員的價值和樂趣。
作為一名教育工作者，一名中隊輔導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大。雖然中隊輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的，但我從不后悔，這份工作不僅鍛煉了我的工作能力，還使我在實踐中實現(xiàn)了“教書育人”的人生理想。
輔導(dǎo)員事跡材料篇三
今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過程中對我觸動較大的幾件事，一起體會和感悟一名輔導(dǎo)員成長過程中的苦與樂。
9月，我畢業(yè)留校，成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個月，我們學(xué)院01級的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門口，抱著被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生。當(dāng)我們趕到時，她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過去輕輕地摟著她的肩膀說:“別怕，來，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過來。我一直摟著她，聽她語無倫次地講著那名男生。她怕見光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。因家長還未趕到，為了安全，當(dāng)晚，我陪她住進了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著了。睡夢中，一個很平常地翻身，我感覺一個身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個學(xué)生抱著那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w，驚愕中我強忍著恐慌，帶著顫聲小心地問:“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他。”她說?！吧罡胍沟?，公寓門都鎖上了，再說現(xiàn)在去找他，他肯定會不高興的，明天一早咱們就去，好嗎?”慢慢地，她平靜下來。而我，一夜無眠。
第二天，她住進了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫(yī)院同意我們在病房陪護她。在那里，我經(jīng)受了許多人生的第一次，第一次進入精神病院，第一次陪護精神病人，第一次強忍恐懼防范其他精神病人的侵擾，第一次經(jīng)歷如此強烈的驚恐與震撼。事后，我專門組織學(xué)生開展了正確戀愛觀等主題教育活動，而同時我也意識到了,作為一個輔導(dǎo)員需要面對和承擔(dān)的有很多。
而那一年，我21歲!
——4月的一天，凌晨3:00多，睡夢中的我被一陣急促的手機鈴聲驚醒，學(xué)生報告03級的一個男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢，獨自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時，可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng)，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒有一點恐懼，而事后想來還真有點害怕。經(jīng)過初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術(shù)，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并和家長取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險時，在那個時刻，我即將落筆的手發(fā)抖了!但作為老師，為了搶救生命，我也沒有其它選擇，毅然簽上了自己的名。手術(shù)進行得很順利，學(xué)生脫離了危險，恢復(fù)了健康?，F(xiàn)在想來，那個簽名是我所有簽名中最珍貴的，因為它關(guān)乎一個人的生命。
那一年，我24歲。
——請大家和我一起把時間的節(jié)點放在9月的一天，作為輔導(dǎo)員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來沒經(jīng)歷過生死考驗、社會閱歷相對簡單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促!鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅持著完成工作。事后的好長時間，每晚合眼欲睡時，那個鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧靜，以至于那段時間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年，我26歲。
——請大家和我一起把時間的節(jié)點放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后，我強忍著沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調(diào)查，陪護家長。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽光下，沒有了憂苦與煩惱，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對生死的時候，除了對學(xué)生感到心痛和惋惜外，也感覺到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著，我想，也許這是我成長過程的一次質(zhì)的蛻變。
那一年，我28歲。
前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個別事件，但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷，讓我不斷成長成熟起來，讓我對于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。
朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂。
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作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團干部，一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動。對于熱情又沖動、好學(xué)又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動的確是進行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學(xué)生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務(wù)時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院。現(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會責(zé)任感。7月，機械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務(wù)集體”。
在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學(xué)生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會，知道感恩，樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱號的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠山區(qū)、廠礦企業(yè)，開展社會實踐活動，增進學(xué)生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時一個月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學(xué)們拋起時快樂……所有的活動，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認識到了輔導(dǎo)員工作的意義，認識到第二課堂在學(xué)生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對人對事的操守;更要有一種意識，一種愛的意識,責(zé)任的意識!
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剛畢業(yè)時，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認可和尊重。
學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認為學(xué)生干部承擔(dān)社會工作相當(dāng)于崗前實習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團隊意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評”三個步驟完成學(xué)生干部一個周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動、承擔(dān)社會工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。
過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個團總支、學(xué)生會組織機構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。
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教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕?jīng)驗和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。
為了將活動的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導(dǎo)技術(shù)運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導(dǎo)活動，和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動?；顒右燥L(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學(xué)們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學(xué)依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信?！按髮W(xué)金三角”活動中，同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學(xué)四年的生活進行了梳理與回顧。“我的五把金鑰匙”讓每個同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學(xué)們感動著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國高校輔導(dǎo)員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”。盡管我沒有進入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價值!
我熱愛我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導(dǎo)員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)!
輔導(dǎo)員事跡材料篇四
xx老師，自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責(zé)的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導(dǎo)員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學(xué)生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。
她本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感，以平等的身份和他們對話，在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會到老師對他們的尊重，而她也受到了同學(xué)們的信任和愛戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實際工作中，她深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會按時到會。要求學(xué)生對待工作認真負責(zé)，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
在她執(zhí)教15年來，始終起早貪黑，夙興夜寐，每天都是提前到崗，勤苦工作。就連她生孩子那一年，為了不影響自己的教學(xué)工作，產(chǎn)假還沒到期，就一個人帶著不足3個月的孩子，回到核桃坪小學(xué)報到，又站在了三尺講臺，把知識、文明繼續(xù)傳授給孩子們。
在少先隊工作中，她從細微處入手，注重實踐，勇于創(chuàng)新，深化“主題活動”活動，開展集教育性、趣味性于一體、豐富多彩的隊活動，使少先隊組織充滿活力。她不斷傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖。她知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任，她與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是她與家長聯(lián)系的常用方式，不僅使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，在心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的`教育問題……這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。家長的合作使學(xué)校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她無比自豪；獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，她無怨無悔。
輔導(dǎo)員事跡材料篇五
趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔(dān)任了大隊輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自我：必須要虛心學(xué)習(xí)；努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。同志們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學(xué)們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學(xué)生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學(xué)校最早，放學(xué)回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學(xué)們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學(xué)們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導(dǎo)員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構(gòu)成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她明白：應(yīng)對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就就應(yīng)自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語文教學(xué)實踐中構(gòu)成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。
輔導(dǎo)員事跡材料篇六
自20xx年參加工作以來，他一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。這些年的輔導(dǎo)員生涯使他愛上了少先隊事業(yè)，全身心地投入，多次受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的一致好評。現(xiàn)將他工作中的收獲與感受匯報如下：
工作中，他用潛移默化的情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。他平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找他尋求解決辦法，他總是認真傾聽，盡力幫助，因為他知道，“教育無小事。”同時他也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，得到了孩子的信任，在孩子的變化中深受家長好評。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓他知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而他所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
作為一名輔導(dǎo)員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔(dān)變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。他的想法得到同志和家長們的支持，他在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。
學(xué)校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。該中隊開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、防震疏散演練等一系列活動，受到學(xué)校及學(xué)生家長的一致好評。堅持紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，愛心獻他人。向希望工程捐款、捐物，向災(zāi)區(qū)兒童獻愛心，隊員們都紛紛慷慨囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。
通過快樂的活動，形成了快樂的中隊，教育了快樂的少先隊員。在這個中隊里，每一個少先隊員為著集體的、個人的榮譽而奮斗。在大家的共同努力下，取得了優(yōu)異的成績：20xx年該班劉博同學(xué)在學(xué)校舉行的“中國夢”演講比賽中，獲得一等獎;20xx年該班參加學(xué)校組織的慶“六一”文娛演出活動中榮獲一等獎1名;20xx年學(xué)校舉行乒乓球比賽，該班榮獲集體二等獎，個人一等獎。
在以后的工作中，他更要熱愛少年兒童，熱愛輔導(dǎo)員工作，忠于黨的信托，在培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的工作中作出更大的貢獻。
輔導(dǎo)員事跡材料篇七
自踏上工作崗位以來，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作中去心中始終牢記一個信念：把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，關(guān)心他們，愛護他們，陪伴他們成長。在平時的教育工作中，我始終把“育人”放在首位！
作為中隊輔導(dǎo)員，要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導(dǎo)員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課;我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學(xué)生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?BR> “學(xué)生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求!”。要做好輔導(dǎo)員工作，必須發(fā)自內(nèi)心地愛這項工作，愛自己的學(xué)生。自覺地，情愿的為工作為學(xué)生捧出赤誠的心，為事業(yè)獻上火熱的情。這是做好輔導(dǎo)員工作的思想源泉。輔導(dǎo)員對學(xué)生來說，既是良師又是益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的'同時也學(xué)會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，我從不歧視學(xué)生，更不會冷淡成績差的學(xué)生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫招文華的學(xué)生，他智力發(fā)展水平較低，父親智障，母親離家出走，全家僅靠年邁的爺爺那微薄的收入支撐，根本無精力管理他的學(xué)習(xí)和生活。于是我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們多關(guān)心他，學(xué)校、社會有扶持的機會我一定為他爭取。在我真誠的關(guān)心下，招文華同學(xué)每天盼望到學(xué)校，與老師、同學(xué)愉快生活。
所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛心”，“愛”是取之不盡的方法，“愛”是用之不完的動力，“愛”是做好班輔導(dǎo)員工作的根本。
在班級中隊集體活動方面，我們班充分利用條件設(shè)計和開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節(jié)等等，讓每位學(xué)生在活動中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，其中董xx、陳xx、鄒xx、張xx四位同學(xué)參加縣作文競賽，分別獲得一、二、三等獎的好名次；鄒xx、董xx兩位同學(xué)參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書征文中獲得市二、三等獎；董xx同學(xué)參加“七彩語文杯”書法競賽中獲得市二等獎。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學(xué)在縣征文競賽中獲得一等獎。
付出汗水，收獲成果。我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，所在的中隊連續(xù)多年被學(xué)校評為“五星班級”，20xx年，我們班級被評為“縣優(yōu)秀班級”。20xx年我們寒梅中隊被評為“省動感中隊”。 20xx年榮獲縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。
我愛教育工作，我愛我的中隊輔導(dǎo)員工作，在這崗位上，我樂此不疲。
輔導(dǎo)員事跡材料篇八
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與2014年3月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時正在認真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時，王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學(xué)生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說：“王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊?！苯?jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班里的學(xué)生聊天，進一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學(xué)生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
當(dāng)我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉?！蓖趵蠋熣f有時看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學(xué)會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時，她就會一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時都會和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級?！彼偸菚驹趯W(xué)生的角度來考慮問題，總是會在學(xué)生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學(xué)生的'心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學(xué)生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了?！?BR> 輔導(dǎo)員事跡材料篇九
作為少先隊中隊輔導(dǎo)員，我對孩子們傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時間去深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心孩子們的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我?！?0xx年9月，我接管的是一班剛?cè)胄W(xué)的孩子，新的學(xué)習(xí)要求，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對這班小朋友來說是陌生的。孩子從幼兒園到小學(xué)是一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點，為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地來到學(xué)校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學(xué)初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規(guī)，深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓(xùn)練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導(dǎo)和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到，不遵守紀律等不良現(xiàn)象。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如：要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)他們做好值日工作，值日生每日一換，可我每天都是值日生，認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著我的學(xué)生。使我所輔導(dǎo)的中隊成為了一個作風(fēng)過硬，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體。
我始終將學(xué)生的德育放在首位，根據(jù)學(xué)生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學(xué)校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“愛心飼養(yǎng)”、“學(xué)雷鋒、三月行”等活動。學(xué)生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責(zé)任感。
另外，我善于抓住社會熱點開展德育活動。學(xué)校倡導(dǎo)“四個好少年”主題德育教育活動，我便結(jié)合學(xué)校工作安排，在中隊組織開展了“爭當(dāng)四好少年”的體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評。我還帶領(lǐng)中隊成員開展了“學(xué)法、守法、做合格小公民”系列活動。學(xué)生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強的道德規(guī)范。日常生活中，隊員們都爭當(dāng)“環(huán)境小衛(wèi)士”，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。
做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領(lǐng)隊員開展活動過程中，我能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設(shè)置坡度，在教育方法上追求多樣，學(xué)生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。德育目標(biāo)體現(xiàn)出一定的層次性。
作為中隊輔導(dǎo)員，我同時又是班主任和數(shù)學(xué)、語文教師，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。平時，我發(fā)現(xiàn)有些小隊員最少體育鍛煉，經(jīng)常感冒，咳嗽。因此，為了增強學(xué)生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極開展體育活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。另外，協(xié)助各任課教師抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是我工作中的中藥內(nèi)容。
我有兩年多的中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，為了適應(yīng)教育教學(xué)形式，在工作之余?？匆恍┙逃悎罂s志，如《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，在工作中少走彎路，運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)少先隊工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文。
我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單?！蔽覀円诮處熯@個平凡的崗位上，始終如一日，實現(xiàn)著人生的價值與理想。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。用自己的實際行動踐行著教師的職責(zé)，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個響亮的名字。今后，我會憑自己的勤奮和智慧，繼續(xù)獻身教育事業(yè)；我會不斷播撒愛心的種子，爭取收獲更多希望的果實！
輔導(dǎo)員事跡材料篇十
劉波，男，湖南衡陽人，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任江西太陽能科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九黨支部書記，院就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)科長。2014年9月至今，擔(dān)任3年中職班輔導(dǎo)員，5年高職班（四個班共計220人）輔導(dǎo)員，現(xiàn)今任2014級2個班（共計100人）輔導(dǎo)員，并兼任學(xué)工科長、黨支部書記。
那是三月的雨，與寂寞無關(guān)，同憂愁甚遠。
那是和愛有關(guān)的一切，予人寧靜，予人潤心。
“波哥，下課一起去打球?！?BR> “波哥，都奔三了，還不娶媳婦？”
“明天放假，我?guī)Т蠹胰ヅ郎?。?BR> “每天早上，必須六點半起床跑步！”
“咱們再組織一次籃球聯(lián)賽。”
“我們班在校的排名，不要求是第一，但絕不能落后于第二?！?BR> 大學(xué)的時光，他和他們，就這樣過來了。畢業(yè)聚餐的時候，大家都醉了，也看不清誰跟誰，隨手抱著一個，一個勁的說還想再讀三年。
是啊，楓葉落，離別之秋，唐詩宋詞里的文人墨客都會舉杯痛飲而消愁，他們又何嘗不是，誰又愿意面對“離別”這兩個難以落筆題寫的詞。
是誰有這么大的魔力，讓他們在離別的時候這么感傷？
他，叫劉波，是學(xué)生們的波哥，是他用自己的個人魅力征服了每一位莘莘學(xué)子，他將他們擰成了一團，感受了一種大家庭的團圓。是他用青春在輔導(dǎo)員崗位默默耕耘了近十載，成為學(xué)生心目中永遠愛戴的嚴師、兄長和好朋友。
八年風(fēng)雨征程，八年矢志不移。八年來，他住在學(xué)生的宿舍，他和學(xué)生們一起吃飯，一起上下課。八年來，因為工作，奔三未婚娶。學(xué)生們有時候會調(diào)侃說：“波哥，你怎么還不結(jié)婚？”
這時候他總會說：“和你們在一起很開心?！逼鋵嵍贾?，那是因為把全部的時間都放在了教育上。2014年12月份，得知學(xué)院經(jīng)濟管理系某班學(xué)生家庭經(jīng)濟非常困難而且父母病亡消息后，并積極帶頭組織系部班級和學(xué)生獻愛心；在系部，經(jīng)常組織困難學(xué)生參加校內(nèi)的勤工儉學(xué)，并親自帶隊組織學(xué)生參加寒假的校外勤工儉學(xué)來緩解家用充當(dāng)學(xué)費。2014年開始，親自組織學(xué)生參加社會義工活動至今，并成立了青年志愿者部開展義工活動，對接渝水區(qū)兒童福利院，設(shè)立愛心服務(wù)對接點。每月為他們提供無償義務(wù)服務(wù)，得到新余電視臺多次采訪。志愿服務(wù)活動還有：協(xié)助新余市青少年宮航模辦公室舉行青少年航模比賽，新余論壇組織512紀念汶川三周年，義工之家年度聯(lián)歡會暨表彰大會，多次組織學(xué)生們?yōu)楦＠旱墓聝壕枰戮栉锏纫幌盗袗坌幕顒印?BR> 有人說，大學(xué)，是迷茫的。每個人在大學(xué)都會亂了方向，但在這里，你過的會很充實。
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，和課余學(xué)習(xí)興趣，在系部：他舉辦過“慶圣誕、迎元旦”文藝匯演；開展過系部的“乒乓球聯(lián)賽”；舉辦過“光伏論壇講座”、“光伏興趣小組”、“四月份讀書節(jié)”、“歌唱紅五月大合唱比賽”等活動。創(chuàng)辦了系部的學(xué)生刊物“光電飛夢”。多年不間斷的晨練，運動會的刻苦備戰(zhàn)，籃球場上的拼搏，主題班會、座談會、辯論賽、創(chuàng)建班刊《陽光家我們》等等。在活動中，他和學(xué)生們像個大家庭似的融洽。
2014年大學(xué)畢業(yè)后，他帶著一個年輕人固有的熱情和執(zhí)著的夢想，來到了太陽能學(xué)院，走上了平凡而神圣的教師崗位。這些年，所帶的10發(fā)電5班被評為江西省優(yōu)秀班集體。2014和2014學(xué)年，帶領(lǐng)的10發(fā)電4、5班，更是有8位學(xué)生獲得了國家勵志獎學(xué)金榮譽。
承擔(dān)了中職2014年、2014年、2014年三年的省市計算機操作技能大賽的教學(xué)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)學(xué)生獲得了2個省團體一等獎，六個市團體一等獎，3個省個人一等獎，18個市個人一等獎，1個省個人二等獎，5個市個人二等獎，1個省個人三等獎。指導(dǎo)的王志娟在2014年江西省計算機操作技能大賽中獲得全省個人第二名的好成績。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我作為一名教師和一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求，作為一名職業(yè)教育工作者，他始終恪守著“最簡單的事是堅持，最難的事還是堅持”的人生格言，曾經(jīng)的光輝已是過去，不活在過去的光環(huán)下。教書育人，堅信，有付出，就有回報，無怨無悔，只望桃李滿天下。
1、 2014年獲得新余市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號”。
2、 2014年所帶班級獲得“江西省優(yōu)秀班級稱號”。
3、 2014年和2014年、2014年指導(dǎo)學(xué)生參加江西省和新余市計算機操作技能大賽，獲得3個省級個人一等獎，個人成績?nèi)〉萌〉诙?個省級團體一等獎，10個市級個人一等獎、四個市級團體一等獎。
4、 多次獲得江西省和新余市計算機操作技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號”。
5、 撰寫的《試論高校輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的角色定位及作用》被評為江西省民辦高校2014—2014學(xué)年優(yōu)秀德育論文二等獎。
6、2014年獲得江西省“全省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員“稱號。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
盛健明，男，35歲，1995年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，自走上工作崗位始，便長期擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任東方紅小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。
工作中，他嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，因材施教，積極探索小學(xué)語文教學(xué)理論，較為出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。他曾撰寫論文《談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)習(xí)作教學(xué)的融合》獲安徽省中小學(xué)信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽二等獎；主持和參與了多項省市級教學(xué)課題研究，并有兩項市級課題順利結(jié)題，其中一項課題《發(fā)掘銅官山文化樹立特色辦學(xué)理念的研究》在全國“十一五“教育科研優(yōu)秀成果評選中獲一等獎；在歷屆銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得一、二、三等獎多次，并曾獲省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎各一次；指導(dǎo)學(xué)生在省市級刊物《銅陵日報》《小學(xué)生導(dǎo)讀》《中小學(xué)生作文》《趣味作文》上發(fā)表多篇作文；20xx年還被評為銅陵市小學(xué)語文“骨干教師”稱號。
他熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想理論水平。在工作中，他不滿足一般性的完成任務(wù)，而是勇于開拓，力求創(chuàng)出特色。他他撰寫的少先隊工作理論文章《讓學(xué)生成為小主人》獲得銅官山區(qū)教體局一等獎；輔導(dǎo)“反對邪教”主題中隊會獲得銅官山區(qū)教體局一等獎，并在全市匯報展示；撰寫德育論文《讓愛充滿陽光》在國家級刊物《教學(xué)實踐》上發(fā)表；20xx、20xx年兩次獲市“青少年愛國主義讀書教育活動”先進個人稱號；主持市級少先隊課題《在小學(xué)階段開展“我是小主人”主題教育的研究》順利結(jié)題，并獲三等獎。
他深知活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。在向隊員進行思想道德教育中，他以“育人為本”的教育思想為宗旨，組織策劃了許多具有特色、符合少年兒童發(fā)展規(guī)律的活動，收到了良好的效果。
一、多管齊下，打造“有序”校園
遵守公共秩序是一個公民的基本道德素質(zhì)，然而小學(xué)生天性活潑好動，加之現(xiàn)今很多家長只關(guān)注學(xué)習(xí)，忽視其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使得很多學(xué)生的行為舉止有些放縱，往往“不走尋常路”。針對這一較為普遍和突出現(xiàn)象，盛健明采取了一系列措施，打造出“有序”的校園環(huán)境。首先，他在其他學(xué)校普遍實行整隊放學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步開展了整隊上學(xué)活動。學(xué)校在校門口按年級畫分道次，學(xué)生每天上學(xué)時，按年級先排好隊伍，等到規(guī)定的開校門時間，校園廣播系統(tǒng)開始播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生在音樂的伴奏下邁著整齊的步伐，按年級順序排隊進入校園，在一次次的排隊中，讓“有序”的意識扎根在腦海中，也讓“有序”化為學(xué)生行動。其次，他將學(xué)校大隊委員組織起來，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士”文明監(jiān)督崗，劃分區(qū)域進行值勤，對于出現(xiàn)的亂跑、打架、罵人等違紀行為及時予以制止，勸導(dǎo)，進行記錄扣分。每天記錄的的結(jié)果都在廣播中通報，以便班主任及時處理，并將記錄作為考核班級的依據(jù)之一。在此基礎(chǔ)上，他組織開展了每月一評比的“星級文明班級”和每學(xué)年一評比的“文明示范班級”活動。再則，他充分利用多種渠道對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，如經(jīng)常性的安排各班級開展相關(guān)主題的中隊會、出黑板報、利用廣播站對學(xué)生中發(fā)生的文明和不良的行為予以報道評論等，讓學(xué)生知辱明禮。通過一系列的措施，學(xué)生良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，“有序”讓校園變得更美麗。
二、多種途徑，打造“科技”校園
科技創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭的動力，為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，盛健明采用了多種途徑。首先，多次邀請科技局的有關(guān)專家給各中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生進行科技知識講座，專家深入淺出地講解讓師生從理論上對科技創(chuàng)新有所體會。同時，他和學(xué)校的科技輔導(dǎo)員多次對學(xué)生進行科技創(chuàng)新輔導(dǎo)，讓學(xué)生提高了科技實踐能力。其次，他聯(lián)系學(xué)校的計算機老師，成立了機器人興趣小組，長期開展機器人方面的訓(xùn)練，逐漸形成學(xué)校的教學(xué)特色。再則，他還結(jié)合市教育和科技局開展學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動，每年都開展科技周系列活動，系列活動包括校園科技小發(fā)明作品展、科幻畫展、科普圖片展等，系列活動普及了科技知識，弘揚了科學(xué)精神，展示了學(xué)生科技創(chuàng)新能力。通過這些措施，學(xué)生對科學(xué)的興趣日益濃厚，科技意識和能力不斷提高，學(xué)校在科技發(fā)面取得了顯著成果。在近幾年的銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中，東小學(xué)生多次取得優(yōu)異成績，其中獲得銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次，二等獎4次，三等獎6次，獲得安徽省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次。20xx年學(xué)校還被評為銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽優(yōu)秀組織獎。特別是機器人方面，學(xué)校機器人代表隊多次獲得市、省和國家級的比賽一等獎，并代表中國參加在美國舉行的世界學(xué)生機器人比賽，分別榮獲亞軍和季軍的優(yōu)異成績，為祖國爭奪了榮譽，多次受到上級部門的嘉獎。
三、精心策劃、打造“書香”校園
書籍是人類進步的階梯，讀好書就是在和高尚的人對話，可以凈化心靈、升華人格。為了讓學(xué)生和好書交朋友，并從中汲取營養(yǎng)，他精心策劃了多種活動，打造出具有濃厚“書香”氣息的校園氛圍。首先，他安排每個班級開設(shè)了班級圖書館，學(xué)生每人捐一本書，這樣積少成多，每班都有了幾十本圖書。班級圖書館在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自行管理，每周定期借閱，一年下來，學(xué)生可以閱讀到幾十本好書。學(xué)生在大量好書的熏染下，培養(yǎng)了高尚的情操。其次，每年暑假，他都安排各班級在暑假作業(yè)中布置讀書的內(nèi)容，放假前提出讀書要求，開學(xué)時，各中隊輔導(dǎo)員要認真檢查讀書情況，務(wù)求實效。再則，他每年都要組織開展一次讀書節(jié)系列活動，系列活動包括經(jīng)典誦讀展示、主題征文活動、讀書交流會、優(yōu)秀讀書手抄報展評、讀書演講比賽等，同時，他還參與校報的設(shè)計，精心編排，用心規(guī)劃，使校報成為深受學(xué)生喜愛的讀物，今年，學(xué)校的校報還在省級校報評比中活動獲得優(yōu)秀獎。最后，他還針對學(xué)校申報的省級課題“挖掘銅官山文化、樹立辦學(xué)理念”，積極開展相關(guān)主題活動。他參與編寫了校本讀物《銅官山文化》一書，并組織各中隊輔導(dǎo)員向?qū)W生積極宣講書中內(nèi)容，由于該校本教材內(nèi)容豐富，底蘊深厚，在市教育局校本教材評選中獲得一等獎。同時，他還在每周一的升旗儀式后，安排了“銅官山文化早餐”活動，每個中隊輪流參與，活動以宣揚銅官山文化為主題，形式活潑多樣。這些活動的開展讓學(xué)生充分了解古銅都悠久的歷史，燦爛厚重的文化，樹立了熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。通過這些活動為載體，用經(jīng)典書籍和先進文化引導(dǎo)學(xué)生健康成長，在活動中充分體驗閱讀的快樂，使書香溢滿校園。
四、形式多樣，打造“平安”校園
長期以來，黨中央國務(wù)院和各級部門對中小學(xué)生的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注。為此，他組織形了式多樣的活動。首先，他多次通過開主題中隊會、出專題板報、安全專題圖片展、邀請市交警二支隊干警來校開展交通知識講座、邀請法制副校長開展法制知識講座等形式，教授安全防范和法律法規(guī)知識，提高學(xué)生安全意識。其次，他還組織多次演練活動，讓學(xué)生提高安全防范能力。近幾學(xué)期，他先后多次組織了消防器材使用知識演練、防震逃生演練、防火安全疏散演練等活動，每次活動都制定預(yù)案、精心組織。其中防震逃生演練在《銅陵日報》上予以報道，兄弟學(xué)校還專門咨詢學(xué)習(xí)了本次活動經(jīng)驗。最后，他組織少先隊大隊委成立安全值勤崗，每天課間在學(xué)校巡視值勤，對學(xué)生中的危險行為予以阻止，記錄，同時通知該中隊的輔導(dǎo)員給予教育，并和班級考核掛鉤。種種措施的實施，增強了學(xué)生的安全意識，增長了學(xué)生的安全知識，使學(xué)校成為讓家長放心，學(xué)生開心的一方樂土。
五、以“我們的節(jié)日”活動為契機，培養(yǎng)隊員品德
在每一學(xué)期，他抓住重大節(jié)日這個教育的良好契機，大力開展“我們的節(jié)日”系列活動，向隊員們進行思想道德教育，讓隊員從特定的情景和事件出發(fā)，把抽象得到的概念變?yōu)殛爢T們易于理解和接受的內(nèi)容，讓隊員們從具體的人物和事件中受到教育。例如：每年的三八節(jié)開展感恩母親活動；利用清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，向隊員進行革命傳統(tǒng)教育；利用五一節(jié)開展勞動教育和勞動實踐活動，讓隊員感受到勞動最光榮；八一節(jié)開展走訪派出所或走進軍營活動；十一開展愛國主義系列活動，讓隊員們通過看電影，出黑板報等活動，讓切實感受祖國的繁榮和發(fā)展；利用端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)向隊員進行傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情文化教育。這樣在特定時間里把握最佳時機，適時適度廣泛開展隊員喜聞樂見的思想道德教育活動，使隊員們在特定的時機中受到良好的思想道德教育。由于“我們的節(jié)日”活動開展得扎實豐富，受到了區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
六、大力開展社區(qū)教育大課堂活動，在實踐中育人
讓學(xué)生身臨其境的去體驗，更能增強德育的實效性。因此，他精心設(shè)計的多項活動都注重以培養(yǎng)隊員道德情感為核心，以隊員道德行為習(xí)慣為重點，讓隊員在社區(qū)大課堂活動中得到體驗，在體驗中獲得成長，在成長中受到思想道德教育。如開展“我最喜愛的一本書”演講比賽、“自立自強放飛理想”留守兒童演講比賽等等；開展植樹護綠、宣傳環(huán)保、我為小區(qū)做貢獻等社會實踐活動等等。他還根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”、健身遠足等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果；三是在社區(qū)活動中體驗主人翁意識。通過組織開展紅領(lǐng)巾進社區(qū)、慰問社區(qū)困難家庭、紅領(lǐng)巾進軍營等活動，培養(yǎng)了少先隊員對社會的責(zé)任感。由于活動開展卓有成效，在20xx年的區(qū)教體局社區(qū)教育大課堂活動評比中獲得先進稱號。
近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，他和各部門的通力合作，取得了多項成績，使學(xué)校面貌發(fā)生了日新月異的變化，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。近年來，學(xué)校先后取得了愛國主義讀書活動先進單位、區(qū)文明單位、區(qū)雙擁合格單位、區(qū)安全文明單位、市校園文化特色創(chuàng)建工作先進單位、市反邪教教育先進單位、市家教名校、市綠色學(xué)校、市禁毒先進單位等多個榮譽稱號。學(xué)校的發(fā)展，給他的工作提供了前進的動力和更加廣闊的空間。在學(xué)校在一步步發(fā)展中，他也隨之發(fā)展。
在上任幾年的大隊輔導(dǎo)員工作中，盛健明的工作贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和稱贊。往后，他會倍加努力，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
作為少先隊中隊輔導(dǎo)員、班主任，在這個平凡的崗位上，我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，我以慢慢進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。并根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動、爭做"小雷鋒"教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、文明禮貌小主人、系列活動等。
古代大教育家孔子說得好："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"而我也始終堅持著"熏陶比教育、管理更為重要"這一理念。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，對他們進行愛的教育，讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并給予表揚。而輔導(dǎo)員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。
如在開展"文明禮貌小主人"這一活動時，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進行練習(xí)，個個忙的不亦樂呼。作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自2001年以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人2011年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。2010年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。2009年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2011年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，使學(xué)生提高自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學(xué)生進行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責(zé)，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的'活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自2000年參加工作以來，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導(dǎo)員。她應(yīng)對工作用心求上進，應(yīng)對生活樂觀進取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實、完善自我的同時，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生用心進取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性提到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了期望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍天”的實踐活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念，她還組織學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學(xué)們把自我的夢想寫成一段有好處的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向上。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校禮貌班級的典范，被光榮地評為“禮貌班級標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊”等。
在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動資料。就以選拔班干為例，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學(xué)們相信自我，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的'好評，多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。
生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自我的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣貌布置班級、組織活動。如在最近一次隊會課上，宣傳部的幾位同學(xué)組織了“近期新聞發(fā)布會”，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫忙，真正地體現(xiàn)了一個良好的中隊風(fēng)氣。
自學(xué)校的“養(yǎng)成教育”開展以來，她以身作則，成為學(xué)生的典范，促進了教育工作的有序進行，同時也使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸構(gòu)成。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實現(xiàn)自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！
輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
xxx出生于19xx年4月，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月參加工作，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，去年擔(dān)起了容城博奧小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員工作：她年輕，缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，但是她可以虛心學(xué)習(xí)；但正因為她年輕，有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！在同事的眼中，她踏實、上進；在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作自己的陣地，她雖教齡不長更是以滿腔熱情投入到工作中，用在少先隊工作和教育教學(xué)工作中。
一、常規(guī)常抓，工作開展井然有序。
1.組織國旗下講話制度，國旗下的講話由的班級代表擔(dān)任，講話內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校工作需要進行每周一個主題。要求做到中心突出，語言簡潔，富有感染力和號召力，時間三至五分鐘。每周頒發(fā)流動紅旗，表彰先進班級，鼓勵學(xué)生積極向上、做文明學(xué)生。
2.成立班風(fēng)班貌檢查小組，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。檢查小組有各中隊推舉學(xué)生代表和帶組教師組成，每日對班級、宿舍、衛(wèi)生區(qū)以及課間操等進行檢查打分評比，是學(xué)生養(yǎng)成練好的衛(wèi)生習(xí)慣，推進學(xué)校德育工作的良好發(fā)展。
3.堅持每周每日的常規(guī)量化工作落實到位。每次開學(xué)都會統(tǒng)計學(xué)生到校情況，進行安全隱患排查。檢查督促各中隊每日都會做好學(xué)生晨晚檢記錄和洗漱記錄，保證學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的進行。
4.定期開展主題隊活動，豐富少先隊第二課堂。如校園“讀書月”
活動，四百競賽，漢字大比拼等營造我校積極努力進取的學(xué)習(xí)氛圍。消防知識，防火防災(zāi)等安全知識宣傳競賽，逃生演練等增強自我保護能力。趣味運動會，隊形隊列比賽，乒乓球大賽等加強學(xué)生的體育鍛煉。美術(shù)繪畫競賽，“博奧好聲音”校園歌手大賽等少先隊員的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，彰顯我校少先隊員蓬勃向上的精神風(fēng)貌等。
5.樹立學(xué)生正面教育的榜樣。在“六一”“元旦”家長開放日，
繪畫展，書法展，課間操展示，文藝匯演等慶祝等活動內(nèi)容，邀請學(xué)生家長參加，向家長展示學(xué)校第二課堂藝術(shù)文化教學(xué)成果，展現(xiàn)少先隊員蓬勃向上的精神面貌。
6.在每年的六一兒童節(jié)舉行入隊儀式，壯大少選隊的力量，讓學(xué)生在入隊儀式中受到教育和感染。
二、規(guī)范管理，促進文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。組織少先隊員組成了監(jiān)督檢查隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校文明就餐紀律，內(nèi)務(wù)整理，督促檢查組規(guī)范執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、評分匯總公布等活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校長期開展各項活動，帶動學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如今年的“承先烈遺志，樹報國之志”，“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等一系列活動，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力做好每一件事。她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。自主地、努力地、創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導(dǎo)員工作，爭取再創(chuàng)佳績！
輔導(dǎo)員事跡材料篇十六
20xx年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整11個年頭了?；仡欉@2019年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這2019年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。
要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。
作為少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群一直習(xí)慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點撥、教育。少先隊輔導(dǎo)員事跡材料四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學(xué)會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設(shè)計要巧一點;活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導(dǎo)下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內(nèi)容實，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十七
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導(dǎo)員的崗位上。輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學(xué)生的輔導(dǎo)員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學(xué)生為本，就是要相信學(xué)生。現(xiàn)在的大學(xué)生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學(xué)習(xí)的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學(xué)或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學(xué)生，他本著一顆為學(xué)生著想的心，把他們當(dāng)成自己的家人，把他們當(dāng)成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學(xué)生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學(xué)生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學(xué)生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學(xué)習(xí)，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學(xué)生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學(xué)生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導(dǎo)他，說服他。作為輔導(dǎo)員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學(xué)生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學(xué)生，無論在同事中間，還是在學(xué)生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學(xué)生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學(xué)生們在一起更好的和偕相處。
他認為學(xué)生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應(yīng)該致力于為全體學(xué)生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓(xùn)練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學(xué)生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習(xí)的時間為班級學(xué)生干部進行相關(guān)的培訓(xùn)和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學(xué)生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學(xué)生干部隊伍。思想上，要求學(xué)生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學(xué)為你做什么，而是你要為同學(xué)做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，以舉辦高年級優(yōu)秀學(xué)生、教師學(xué)術(shù)講座、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學(xué)生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學(xué)生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十八
她的辦公桌正對著門口，隔層的玻璃上貼著一張她的7寸照片，學(xué)生推門進去，總能先看到一張微笑的臉;辦公桌上整齊的擺放著同學(xué)們的檔案材料，隨便問起一位同學(xué)，她都能滔滔不絕的講起他的年齡籍貫、興趣愛好和學(xué)習(xí)的近況;電腦里，她分門別類的整理了同學(xué)們大學(xué)期間的綜合表現(xiàn)，鏡框里放著她和__級公共事業(yè)管理專業(yè)同學(xué)們的合影。
“經(jīng)歷過生死的考驗，讓我更加懂得生命的可貴，我要用我有限的生命去愛我身邊的每一個人，發(fā)現(xiàn)愛，傳遞愛，讓生活變得更加多姿多彩?！笔甑妮o導(dǎo)員生涯中，巫奇華用心做好每一件事，享受著輔導(dǎo)員工作給她的快樂。
體貼入微，她是學(xué)生的知心人
__年，大學(xué)剛畢業(yè)的巫奇華走向工作崗位，開始了自己的輔導(dǎo)員生涯，每逢節(jié)假日，她都邀上幾個同學(xué)一起到家里做客，并親自下廚做些可口的飯菜，班上的同學(xué)也都喜歡去她的辦公室。平時遇見，同學(xué)們都熱情的叫她“華姐”，不僅僅是因為和學(xué)生年齡相仿，更是因為她的臉上總帶著微笑，無論學(xué)生們碰到什么困難，她都盡自己的努力去幫助他們。
__級的新生李斌在軍訓(xùn)入學(xué)時突發(fā)腎結(jié)石，她了解情況后第一時間把這位同學(xué)送到了市第二人民醫(yī)院治療，由于該同學(xué)家庭貧困，父母外出務(wù)工沒有時間來照顧，巫奇華主動承擔(dān)起他住院期間的繁雜事務(wù)，直至他順利康復(fù)。__級的楊旦旦在學(xué)期末發(fā)生車禍，接到電話時已經(jīng)是夜里9點，斷斷續(xù)續(xù)的電話聲讓她非常揪心，她立刻把孩子安頓到小區(qū)值班室，匆匆交代幾句就趕往醫(yī)院。半路上還電話聯(lián)系學(xué)生的家長和相關(guān)方面的醫(yī)生，考慮最佳的治療方案。巫奇華一直等到學(xué)生家長趕到醫(yī)院，才放心的離開。
巫奇華始終懷揣一顆熱心，就如對自己的弟弟妹妹一樣，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和心理成長過程。__年12月，班上的王一凡同學(xué)跟她提出想退學(xué)的想法，開始只說是家庭經(jīng)濟原因，多方了解后才知道原來是友誼和感情之間的關(guān)系問題困擾了她，耐心的巫奇華幫她找出問題的癥結(jié)，鼓勵這位同學(xué)堅持自己的想法努力出擊，幫助她走出了感情和學(xué)業(yè)的困境?，F(xiàn)在這位學(xué)生思想、學(xué)業(yè)上都表現(xiàn)出良好的狀態(tài)，成績也有了明顯的進步。還有一位名叫陳曉冉的特困生，寒假在家出車禍，兩只腳的腳筋全斷了，巫奇華知道情況后，幫這位同學(xué)做擔(dān)保請了三個月的假，并組織班級捐款，為她申請學(xué)校的愛心接力獎學(xué)金，解除了經(jīng)濟壓力，還鼓勵她放心治療、加強鍛煉?；匦：?，巫奇華還安排班干為她補習(xí)功課，解決生活上的實際困難。這位學(xué)生在最后的期末考試中，綜合測評排在了中上水平。
堅韌頑強，她是戰(zhàn)勝病魔的圣斗士
__年底，巫奇華在一次身體檢查中查出患有二期乳腺癌，突如其來的噩耗仿佛晴天霹靂。住進醫(yī)院后，每天除了例行檢查，幾乎很少說話，大量的藥水注入到她的體內(nèi)，病痛的折磨和心理的煎熬，很快讓她的體重下降了10多斤。病床前，她帶來了自己的學(xué)生工作筆記，病痛難耐的時候，她除了自我調(diào)節(jié)，還經(jīng)常翻翻以前的工作筆記，看看和同學(xué)們之間發(fā)生過的點滴故事。
“巫老師，還記得那天您跟我們講童年趣事時的快樂嗎，您一定會挺過去的，等您好了，我們再一起組織活動”、“還記得那天我覺得我的人生暗淡無光，生活失去色彩的時候，您一直耐心的鼓勵我，開導(dǎo)我，讓我重新感覺到世界的溫暖，現(xiàn)在我已經(jīng)完全擺脫出來了，老師您一定會有福報的，我等你回來”、“您有一顆世界上最仁慈的心，包容我們所有的不成熟，包容我們的孩子氣，仁慈的人一定會得到上天的眷顧，所以您一定會平安無事的”……生病住院期間巫奇華經(jīng)常會接收到這樣的短信。為了不影響巫老師的正常休息，同學(xué)們還自發(fā)的錄制了一段視頻，里面全是同學(xué)們對她的祝福，希望她能夠早日跟大家團聚。除此之外，每天都會有兩名學(xué)生自為了保障病情穩(wěn)定，巫奇華每三周要接受一次化療，這三周中，第一周需要打紅藥水，消除體內(nèi)的癌細胞，第二周需要強忍著身體的病痛補充營養(yǎng)，以便在第三周接受化療，每次化療都如在生死邊緣徘徊了一次，但她都咬牙堅持，盡量不讓家人看到太多的傷悲。持續(xù)的化療奪走了她秀美的長發(fā)和皎潔的臉龐，大量的藥物反應(yīng)，讓她嘔吐不止，抵抗力下降，甚至有時候看到東西就吐，劇痛把她折磨的她面黃肌瘦。但是，每次看到那段視頻，聽到同學(xué)們溫暖的話語，她都鼓足勇氣，“我要努力康復(fù)，我要參加學(xué)生的畢業(yè)典禮，我要回到學(xué)生身邊!”巫奇華一遍又一遍的鼓勵自己。按照治療方案，手術(shù)后她還要積極鍛煉右手的動手能力，握拳、伸展、提放，每個動作都要小心翼翼。由于堅持鍛煉，術(shù)后兩個月，她的手就能動作自如了。
如此持續(xù)半年的化療結(jié)束后，她立即向?qū)W院提出申請回到自己的工作崗位上。因為她要為06級公事畢業(yè)班送行，在她堅持不懈的努力下，__年6月巫老師如愿來到了畢業(yè)酒會的現(xiàn)場，那晚的月色格外皎潔，她動情地說：“非常感謝大家對我的關(guān)心和照顧，今天我的身體能夠得以恢復(fù)，得益于大家的支持和鼓勵，請大家相信，我會繼續(xù)努力做好自己的輔導(dǎo)員工作，希望你們有時間多回家看看，我一直都是你們的知心姐姐……”看著因病痛折磨而日漸消瘦的巫奇華，在場的師生熱淚盈眶。
爭分奪秒，她爭做合格人才的塑造師
回到工作崗位的巫奇華很快就熱情地投入到工作中去?！拔乙焉∑陂g耽誤的工作補回來，不能虧欠學(xué)生。”她說。為增進對學(xué)生的了解，巫奇華在班上開展了“老班有約一對一”活動，即班主任每天要求一名學(xué)生，擔(dān)任她的學(xué)工助理，談心一個小時，解決學(xué)生一個問題，布置學(xué)生一個任務(wù)。這樣既加強了學(xué)生和班主任之間的相互了解，又提高學(xué)生的動手實踐能力。談心環(huán)節(jié)即是老師了解學(xué)生的過程，交談的內(nèi)容沒有固定的話題，可以是最近時事、學(xué)?；虬嗉壍臒狳c，也可以是自己的家庭、學(xué)習(xí)和感情等問題，只要學(xué)生愿意談及，她都非常認真傾聽并給出自己的意見。任務(wù)安排環(huán)節(jié)是學(xué)生們最期待的，學(xué)生以此可以認識更多部門的老師和同學(xué)，提高自己基本的辦公軟件應(yīng)用和對基本事務(wù)的處理能力。很多同學(xué)說，雖然任務(wù)很小，但要把它做好卻很不易，這更好的鍛煉了自己的耐心和責(zé)任心。巫奇華專門用一個筆記本記錄了186名同學(xué)的交流話題和任務(wù)安排，還密密麻麻的記下了學(xué)生的表現(xiàn)，同時給予給與贊賞或指正。巫老師還根據(jù)學(xué)生成長需求，構(gòu)建了“班級檔案”，通過建立、管理學(xué)生的各類信息庫，記錄同學(xué)的基本情況和發(fā)展成長變化。“巫老師總在我們迷茫無助的時候為我們指明方向，就像一座燈塔一樣，不管你是困了累了，她始終為你照亮?！币煌瑢W(xué)說。
身體剛剛恢復(fù)的巫老師雖然能夠堅持工作，但是每三個月都要到醫(yī)院進行復(fù)查，還要堅持每天服藥控制病情，右臂時常隱隱作痛，如遇陰雨天氣，疼痛加劇。每每跟學(xué)生聊天時間太久，她都會有些不適，加之整個身體的免疫力下降，有時連基本的家務(wù)活都不能做，但是在學(xué)校里，她始終堅持認認真真的完成每一份工作，笑臉相迎每一位同學(xué)?？紤]到自己的身體狀況和學(xué)校的實際工作，巫老師主動辭去了人文社科學(xué)院團總支書記的職務(wù)，她笑著說：“人們都說生了病三年一小關(guān)，五年一大關(guān)，我現(xiàn)在正在努力的同命運抗?fàn)帲刻旌屯瑢W(xué)們在一起就會很快樂;機會應(yīng)該留給更多的年輕人?！卑嗌系耐瑢W(xué)都被巫老師的精神所感動，課下有時間同學(xué)們就自發(fā)的到巫老師辦公室跟她匯報班上的情況，當(dāng)然有些生活上的趣事也不忘和她一起分享，走訪宿舍的時候，同學(xué)們都熱情拉著巫老師想讓她在宿舍多留片刻。
從事輔導(dǎo)員工作十年了，巫奇華的工作能力和表現(xiàn)得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認可，她多次獲得“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團干”、“教書育人先進個人”、“省級社會實踐先進個人”等榮譽稱號。她所帶班級獲得“十佳先進班集體”、“十佳團支部”、“五四紅旗團支部”、“雙十佳團支部”等集體獎項;班級學(xué)生獲得國家獎學(xué)金2人次、獲得各類社會獎學(xué)金6人次;指導(dǎo)班級學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、社會實踐、瓷博會志愿者等活動，獲省級獎項2項、市級獎項8項，校級獎項6項等。
“我們每個人都是一只紅燭，我們要盡自己最大的努力發(fā)光發(fā)熱，用心做好每一件事，平凡生活中就隱藏著無窮的幸福?！蔽灼嫒A這樣坦言自己的輔導(dǎo)員的工作。她的事跡深深地感動了陶院的師生。帶病堅守工作崗，十年辛苦不尋常。巫奇華以蠟燭精神踐行了一名大學(xué)輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)——燃燒自己，照亮他人。
x年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
輔導(dǎo)員事跡材料篇二
從1995年8月走上xx實小的講臺開始，我就一直默默耕耘在中隊輔導(dǎo)員這個工作崗位上。十幾年來，我在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，同時也收獲快樂和希望。自從踏上這個崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛每一位少先隊員，用我的真愛去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去。我所帶的班級多次獲得學(xué)?！拔拿靼嗉墶薄ⅰ皟?yōu)秀中隊”等稱號，我也多次被評為“瓜洲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”、“瓜洲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”。xxxx年，我指導(dǎo)的“潤揚小隊”被全國少工委評為“特色小隊”。20xx年獲區(qū)人事局嘉獎。
在十幾年的中隊輔導(dǎo)員工作中，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在思考，作為一名中隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。我撰寫的德育論文有2篇發(fā)表于《德育報》，1篇發(fā)表于《江蘇教育報》，1篇發(fā)表于《關(guān)心下一代周報》，4篇發(fā)表于《揚州晚報》，2篇發(fā)表于《揚州日報》。
長期以來我一直注重班級文化的建設(shè)，教室里的“心情樹”、“新聞角”、“植物角”、“圖書角”、“雛鷹爭章”等墻壁文化伴隨隊員們成長。教室后面的板報每月有主題，幾位小隊員定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫，更學(xué)到了知識；墻報，展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓隊員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，良好的班級文化氛圍還可以浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價值觀念。
我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在我的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，團結(jié)和幫助隊員們，發(fā)揮先鋒模范作用。我所帶中隊的隊員多人被評為“市、區(qū)優(yōu)秀少先隊員”和“江蘇省四好少年”。
每學(xué)期我都會結(jié)合學(xué)校和少先隊的工作計劃，積極組織隊員參加各種活動與比賽，這些活動不僅使我們中隊增強了凝聚力，還鍛煉了隊員們的能力，培養(yǎng)了隊員們勇于拼搏的意志品質(zhì)。
作為中隊輔導(dǎo)員，我對我的隊員傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。我能深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，將自己定位為隊員們的知心朋友。工作中，我特別留意留守兒童和特殊兒童，關(guān)心他們學(xué)習(xí)和生活上的困難，經(jīng)常送給他們一些學(xué)習(xí)用品。前幾年，我班有一名學(xué)生性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績一般，平時也很遵守紀律，只是不肯參加班級和學(xué)校的活動，教過他的老師都說他不合群，甚至有些“另類”。一次學(xué)校搞雛鷹藝術(shù)節(jié)活動，全班學(xué)生要參加大合唱比賽，就他不肯唱。我知道是因為他沒有自信，于是我把他找來，給他講了很多的道理，可是他還是不點頭。做了大量的思想工作，最后雙方各退一步，他同意參加比賽，我答應(yīng)將他排在不起眼的位置。那次比賽效果很好，我們班最終獲得了年級第一，發(fā)獎狀的時候我故意讓他去拿，會后還特意表揚了他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，有些他自認為比較擅長的繪畫比賽，在我的鼓勵之下他也愿意去試試了。每當(dāng)這個時候我都會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他，即使他的作品顯得還很稚嫩。漸漸地他融入了這個班級，漸漸地他愿意把自己展示給大家了……，隊員們有了困難總愛找我解決，看著孩子們信任而渴望的眼神，我總是俯下身來認真的傾聽，耐心的解答，直到孩子們滿意為止?？吹剿麄儬N爛的笑容，我感到無比的幸福。從中我體會到做為一名中隊輔導(dǎo)員的價值和樂趣。
作為一名教育工作者，一名中隊輔導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大。雖然中隊輔導(dǎo)員的工作是繁瑣的，但我從不后悔，這份工作不僅鍛煉了我的工作能力，還使我在實踐中實現(xiàn)了“教書育人”的人生理想。
輔導(dǎo)員事跡材料篇三
今天，我想請大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過程中對我觸動較大的幾件事，一起體會和感悟一名輔導(dǎo)員成長過程中的苦與樂。
9月，我畢業(yè)留校，成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個月，我們學(xué)院01級的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂。在宿舍門口，抱著被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生。當(dāng)我們趕到時，她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她。我走過去輕輕地摟著她的肩膀說:“別怕，來，把手給姐，姐帶你去找他”，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過來。我一直摟著她，聽她語無倫次地講著那名男生。她怕見光，我就和她一起用衣服蒙著頭，走走停停，哄著她回了宿舍。因家長還未趕到，為了安全，當(dāng)晚，我陪她住進了公寓辦。折騰了一天，她疲憊地睡了，我也倍感疲倦，很快睡著了。睡夢中，一個很平常地翻身，我感覺一個身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看，那個學(xué)生抱著那瓶“圣水”，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w，驚愕中我強忍著恐慌，帶著顫聲小心地問:“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他。”她說?！吧罡胍沟?，公寓門都鎖上了，再說現(xiàn)在去找他，他肯定會不高興的，明天一早咱們就去，好嗎?”慢慢地，她平靜下來。而我，一夜無眠。
第二天，她住進了市精神病院，考慮到父母不在，為了安全，醫(yī)院同意我們在病房陪護她。在那里，我經(jīng)受了許多人生的第一次，第一次進入精神病院，第一次陪護精神病人，第一次強忍恐懼防范其他精神病人的侵擾，第一次經(jīng)歷如此強烈的驚恐與震撼。事后，我專門組織學(xué)生開展了正確戀愛觀等主題教育活動，而同時我也意識到了,作為一個輔導(dǎo)員需要面對和承擔(dān)的有很多。
而那一年，我21歲!
——4月的一天，凌晨3:00多，睡夢中的我被一陣急促的手機鈴聲驚醒，學(xué)生報告03級的一個男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢，獨自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時，可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng)，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒有一點恐懼，而事后想來還真有點害怕。經(jīng)過初診，他是胃穿孔，情況非常緊急，需要立即手術(shù)，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并和家長取得聯(lián)系。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險時，在那個時刻，我即將落筆的手發(fā)抖了!但作為老師，為了搶救生命，我也沒有其它選擇，毅然簽上了自己的名。手術(shù)進行得很順利，學(xué)生脫離了危險，恢復(fù)了健康?，F(xiàn)在想來，那個簽名是我所有簽名中最珍貴的，因為它關(guān)乎一個人的生命。
那一年，我24歲。
——請大家和我一起把時間的節(jié)點放在9月的一天，作為輔導(dǎo)員，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來沒經(jīng)歷過生死考驗、社會閱歷相對簡單我，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時，我害怕極了，產(chǎn)生了從未有過的恐懼、讓我心慌，讓我呼吸急促!鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài)、一邊堅持著完成工作。事后的好長時間，每晚合眼欲睡時，那個鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去，久久不能寧靜，以至于那段時間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年，我26歲。
——請大家和我一起把時間的節(jié)點放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺。趕到醫(yī)院后，我強忍著沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項輔助工作，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調(diào)查，陪護家長。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽光下，沒有了憂苦與煩惱，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生。當(dāng)再一次面對生死的時候，除了對學(xué)生感到心痛和惋惜外，也感覺到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著，我想，也許這是我成長過程的一次質(zhì)的蛻變。
那一年，我28歲。
前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個別事件，但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時刻。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷，讓我不斷成長成熟起來，讓我對于工作的責(zé)任、生命的意義也有了更深的感悟。
朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂。
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作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團干部，一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動。對于熱情又沖動、好學(xué)又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動的確是進行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學(xué)生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學(xué)生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務(wù)時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院。現(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會責(zé)任感。7月，機械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務(wù)集體”。
在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學(xué)生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會，知道感恩，樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團稱號的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠山區(qū)、廠礦企業(yè)，開展社會實踐活動，增進學(xué)生對社會、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時一個月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績后被同學(xué)們拋起時快樂……所有的活動，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認識到了輔導(dǎo)員工作的意義，認識到第二課堂在學(xué)生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對人對事的操守;更要有一種意識，一種愛的意識,責(zé)任的意識!
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剛畢業(yè)時，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認可和尊重。
學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認為學(xué)生干部承擔(dān)社會工作相當(dāng)于崗前實習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們團隊意識與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競爭力。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評”三個步驟完成學(xué)生干部一個周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動、承擔(dān)社會工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。
過去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個團總支、學(xué)生會組織機構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。
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教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕?jīng)驗和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。
為了將活動的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團體輔導(dǎo)技術(shù)運用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團體輔導(dǎo)活動，和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動?；顒右燥L(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學(xué)們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學(xué)依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信?！按髮W(xué)金三角”活動中，同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學(xué)四年的生活進行了梳理與回顧。“我的五把金鑰匙”讓每個同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源，對未來充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學(xué)們感動著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國高校輔導(dǎo)員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”。盡管我沒有進入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價值!
我熱愛我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導(dǎo)員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)!
輔導(dǎo)員事跡材料篇四
xx老師，自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責(zé)的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名輔導(dǎo)員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學(xué)生，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。
她本著平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感，以平等的身份和他們對話，在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會到老師對他們的尊重，而她也受到了同學(xué)們的信任和愛戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實際工作中，她深知言傳身教的作用，平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學(xué)不能遲到，她每次總是會按時到會。要求學(xué)生對待工作認真負責(zé)，她就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。
在她執(zhí)教15年來，始終起早貪黑，夙興夜寐，每天都是提前到崗，勤苦工作。就連她生孩子那一年，為了不影響自己的教學(xué)工作，產(chǎn)假還沒到期，就一個人帶著不足3個月的孩子，回到核桃坪小學(xué)報到，又站在了三尺講臺，把知識、文明繼續(xù)傳授給孩子們。
在少先隊工作中，她從細微處入手，注重實踐，勇于創(chuàng)新，深化“主題活動”活動，開展集教育性、趣味性于一體、豐富多彩的隊活動，使少先隊組織充滿活力。她不斷傾注愛心，讓所有孩子獲得溫暖。她知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，她總是嚴以律己，為少先隊員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任，她與家長融洽相處，總是推心置腹地用商量的語氣與家長交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話、家訪、發(fā)短信是她與家長聯(lián)系的常用方式，不僅使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過長期的接觸，在心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作繁忙無暇顧及子女的`教育問題……這些情況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。家長的合作使學(xué)校教育與家庭教育達成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見。
少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她無比自豪；獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，她無怨無悔。
輔導(dǎo)員事跡材料篇五
趙永老師1996年踏上了講臺，因工作需要趙永老師擔(dān)任了大隊輔導(dǎo)員工作，擔(dān)子重了，任務(wù)多了，可她告訴自我：必須要虛心學(xué)習(xí)；努力做好自我的工作。因為她有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！
幾年來，她幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和期望。同志們都說：“走近趙永，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗?！倍钋宄晕业淖非蟆鲆粋€擅長活動、善于研究的新型輔導(dǎo)員。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
今年的端午節(jié)，她組織了全體少先隊員到敬老院送溫暖活動，同學(xué)們自愿捐款，為老人們買了100個雞蛋，15斤熟粽子，7斤豬腳，雖然禮物很少，但能夠看出學(xué)生們的一片愛心，這是對孩子們最好的思想教育。她每一天到學(xué)校最早，放學(xué)回家最晚，這足以看出她對工作的熱情。這些活動，以對少年兒童進行道德體驗教育為主線，具有很強的針對性和教育性。透過活動，為同學(xué)們帶給了充分的體驗生活的舞臺，使同學(xué)們充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了潛力，也對同學(xué)們進行了充分的思想道德教育。真正拉開了少先隊體驗教育活動的帷幕。作為一位少先隊大隊輔導(dǎo)員，她進入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、“誠信禮貌主題曲”系列活動等。其中“誠信禮貌主題曲”活動已成少先大隊特色活動之一，這是學(xué)校圍繞“誠信”主題開展的具有規(guī)范性、目的性、實用性的系列活動，這些活動相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個相對完整的誠信教育體系。
在開展各項活動的同時，她還注重加大宣傳工作的力度，在社會上樹立良好形象打下了堅實的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長、教師和社會各界的一致贊譽和諸多好評但最令她欣慰的是：孩子們健康地長大了！
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條貼合實際狀況的少先隊工作的新路子，構(gòu)成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自我工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
她明白：應(yīng)對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。她堅信：還有更廣闊的天地等待她去開拓。
這就是她，一位在少先隊組織中活躍的輔導(dǎo)員。
她愛教育事業(yè)，她愛少年兒童，她更愛少先隊工作。既然選取做教師，選取了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就就應(yīng)自覺奉獻。
這些年來，她就是以這種用心的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。
以師為本，著眼長遠。她立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。她在語文教學(xué)實踐中構(gòu)成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學(xué)風(fēng)格。
一分耕耘一分收獲。
以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生她的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。
這就是她，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。
熱愛本職、扎實工作，她追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，她努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，她將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。
作為一名跨世紀的教師，作為一名大隊輔導(dǎo)員，她將繼續(xù)以自我的實際的、實在的行動來證明自我的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。
輔導(dǎo)員事跡材料篇六
自20xx年參加工作以來，他一直工作在中隊輔導(dǎo)員的崗位上。這些年的輔導(dǎo)員生涯使他愛上了少先隊事業(yè)，全身心地投入，多次受到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的一致好評。現(xiàn)將他工作中的收獲與感受匯報如下：
工作中，他用潛移默化的情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。他平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找他尋求解決辦法，他總是認真傾聽，盡力幫助，因為他知道，“教育無小事。”同時他也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，得到了孩子的信任，在孩子的變化中深受家長好評。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓他知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而他所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
作為一名輔導(dǎo)員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔(dān)變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。他的想法得到同志和家長們的支持，他在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。
學(xué)校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。該中隊開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、防震疏散演練等一系列活動，受到學(xué)校及學(xué)生家長的一致好評。堅持紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，愛心獻他人。向希望工程捐款、捐物，向災(zāi)區(qū)兒童獻愛心，隊員們都紛紛慷慨囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。
通過快樂的活動，形成了快樂的中隊，教育了快樂的少先隊員。在這個中隊里，每一個少先隊員為著集體的、個人的榮譽而奮斗。在大家的共同努力下，取得了優(yōu)異的成績：20xx年該班劉博同學(xué)在學(xué)校舉行的“中國夢”演講比賽中，獲得一等獎;20xx年該班參加學(xué)校組織的慶“六一”文娛演出活動中榮獲一等獎1名;20xx年學(xué)校舉行乒乓球比賽，該班榮獲集體二等獎，個人一等獎。
在以后的工作中，他更要熱愛少年兒童，熱愛輔導(dǎo)員工作，忠于黨的信托，在培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的工作中作出更大的貢獻。
輔導(dǎo)員事跡材料篇七
自踏上工作崗位以來，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作中去心中始終牢記一個信念：把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，關(guān)心他們，愛護他們，陪伴他們成長。在平時的教育工作中，我始終把“育人”放在首位！
作為中隊輔導(dǎo)員，要以身作則，為人師表，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導(dǎo)員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課;我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，學(xué)生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?BR> “學(xué)生渴望愛的撫育，有時甚至超過對知識的追求!”。要做好輔導(dǎo)員工作，必須發(fā)自內(nèi)心地愛這項工作，愛自己的學(xué)生。自覺地，情愿的為工作為學(xué)生捧出赤誠的心，為事業(yè)獻上火熱的情。這是做好輔導(dǎo)員工作的思想源泉。輔導(dǎo)員對學(xué)生來說，既是良師又是益友。多年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的'同時也學(xué)會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，我從不歧視學(xué)生，更不會冷淡成績差的學(xué)生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫招文華的學(xué)生，他智力發(fā)展水平較低，父親智障，母親離家出走，全家僅靠年邁的爺爺那微薄的收入支撐，根本無精力管理他的學(xué)習(xí)和生活。于是我經(jīng)常鼓勵同學(xué)們多關(guān)心他，學(xué)校、社會有扶持的機會我一定為他爭取。在我真誠的關(guān)心下，招文華同學(xué)每天盼望到學(xué)校，與老師、同學(xué)愉快生活。
所有的工作中，我始終胸懷一顆“愛心”，“愛”是取之不盡的方法，“愛”是用之不完的動力，“愛”是做好班輔導(dǎo)員工作的根本。
在班級中隊集體活動方面，我們班充分利用條件設(shè)計和開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”，組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節(jié)等等，讓每位學(xué)生在活動中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，其中董xx、陳xx、鄒xx、張xx四位同學(xué)參加縣作文競賽，分別獲得一、二、三等獎的好名次；鄒xx、董xx兩位同學(xué)參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書征文中獲得市二、三等獎；董xx同學(xué)參加“七彩語文杯”書法競賽中獲得市二等獎。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學(xué)在縣征文競賽中獲得一等獎。
付出汗水，收獲成果。我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，所在的中隊連續(xù)多年被學(xué)校評為“五星班級”，20xx年，我們班級被評為“縣優(yōu)秀班級”。20xx年我們寒梅中隊被評為“省動感中隊”。 20xx年榮獲縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號。
我愛教育工作，我愛我的中隊輔導(dǎo)員工作，在這崗位上，我樂此不疲。
輔導(dǎo)員事跡材料篇八
一個人最大的魅力來自于微笑，而讓我們最難忘的便是她了，它是孩子心中的好媽媽。它是主任顏中的好幫手，它是學(xué)生們的好輔導(dǎo)員，她就是最有親和力的輔導(dǎo)員王川老師。王老師畢業(yè)于西南大學(xué)，信息管理與系統(tǒng)專業(yè)，曾在圖書館工作，與2014年3月份人輔導(dǎo)員一職，經(jīng)聯(lián)系我們在4號教學(xué)樓504辦公室找到了她，她當(dāng)時正在認真忙于助學(xué)貸款的事，看到我們的到來，停下手中的工作，熱情得請我們坐下。
“樹立必勝的信念，不要輕易地說：“我不行”志在成功，你才能成功。說是“新官上任”但她仍游刃有余以她的專業(yè)知識來為學(xué)生解除煩惱與她交流就像姐姐一樣的親切，當(dāng)我們問到第一次當(dāng)輔導(dǎo)員的感受時，王老師坦然的說，今年擔(dān)任著普大班，他們都非常的懂事，雖說有點調(diào)皮，有時犯了錯誤都不忍心的去批評他們，因為我也是從大學(xué)走過來的，青少年正是生理和心理成長的時期，學(xué)生難免會犯錯誤，錯而改之，善莫大焉，若沒有特殊情況，她每天晚上都會準時的出現(xiàn)在教室里等著紀律委員來點名，她說，她要在很短的時間里把班里120名同學(xué)都記住，盡快的了解每一位同學(xué)。
她的學(xué)生李鵬飛說：“王老師對同學(xué)們特別關(guān)心，若是班里的同學(xué)誰生活費用完了，她二話不說，慷慨解囊?！苯?jīng)常給同學(xué)們講，興趣是最好的老師，讓同學(xué)們主動的去學(xué)習(xí)，雖然大學(xué)里有很多的課余時間，要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)。
作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會掌握自己快樂的鑰匙，我們不能期待別人使我們快樂，反而能使將快樂與幸福給別人。其實我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙，但我們常常在不知不覺中把它交給別人來掌管。
王老師每天都會找一個班里的學(xué)生聊天，進一步了解同學(xué)的脾氣、秉性，還可以及時為他們排解心里的憂慮與煩惱。從王川老師的身上你總能感受到一種青春與活力，不是因為她不會遇到麻煩，不會存在煩惱，而是因為她能很好的掌控那把“快樂的鑰匙”，及時的排出個人的煩惱，適時為學(xué)生傳達正能量，很好的詮釋了積極快樂的人生。
當(dāng)我們談到如何管理班級時，王老師認真地說：“我比較喜歡培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，對于班級的事情，我基本上都會放手讓班干部去處理，一是對他們的一種信任，二是對他們的能力上的一種鍛煉?！蓖趵蠋熣f有時看到同學(xué)們特別迷茫，不知道自己來干什么的，這句話說道我們每一個人的心坎中了，她說，要我們學(xué)會思考，思考自己的未來，思考自己的夢想，思考如何有價值的度過自己的大學(xué)生涯，并讓同學(xué)們當(dāng)成一次作業(yè)交給她，每當(dāng)同學(xué)們不想學(xué)習(xí)時，她就會一次又一次的鼓勵同學(xué)們要堅持，不要放棄，記住，不要輕易放棄叩門，成功會在你下一次叩門時微笑著迎接你。
王川老師平常不忙時都會和其他輔導(dǎo)員一起探討有關(guān)“如何更好的深入了解學(xué)生，如何更好地管理班級?！彼偸菚驹趯W(xué)生的角度來考慮問題，總是會在學(xué)生遇到麻煩時主動幫忙解決，在學(xué)生的'心中，她擔(dān)任的已不僅僅是一個老師的角色，還是一個長輩。
輕輕地撥動琴弦，舞動青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地腳印了嗎？盡管深淺不一，但卻是為目標(biāo)努力奮斗的真實蹤跡，是我們執(zhí)著的追求，放眼望去，路的兩旁一直都站立著我們的導(dǎo)師，她在為我們極力的吶喊助威。不管天氣多的惡劣，她都會一如既往的陪在我們身旁，只要我們繼續(xù)，收獲的季節(jié)就在前方。
作為一名老師，他們沒有自己的時間，因為他們覺得用在學(xué)生身上的時間都還不夠，根本沒有多余的時間放在自己的身上，他們每天都在忙著處理學(xué)生的問題。所以，在這個特殊的日子里，請讓我們先上最真摯的祝福與感謝：“老師，你們辛苦了?！?BR> 輔導(dǎo)員事跡材料篇九
作為少先隊中隊輔導(dǎo)員，我對孩子們傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時間去深入了解每一位學(xué)生，關(guān)心孩子們的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我?！?0xx年9月，我接管的是一班剛?cè)胄W(xué)的孩子，新的學(xué)習(xí)要求，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對這班小朋友來說是陌生的。孩子從幼兒園到小學(xué)是一個至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點，為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地來到學(xué)校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學(xué)初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規(guī)，深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓(xùn)練。由于工作能深入到細微處，在正確的引導(dǎo)和幫助下，短短一個多月的時間，我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，上課遵守紀律，集體觀念基本形成，幾乎沒有遲到，不遵守紀律等不良現(xiàn)象。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如：要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)他們做好值日工作，值日生每日一換，可我每天都是值日生，認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著我的學(xué)生。使我所輔導(dǎo)的中隊成為了一個作風(fēng)過硬，團結(jié)友愛，奮發(fā)向上的集體。
我始終將學(xué)生的德育放在首位，根據(jù)學(xué)生的心理特點，開展多種形式的德育實踐活動，把“德育活動”作為德育工作的一個抓手，努力做實做好，寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動，以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動，并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學(xué)校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“愛心飼養(yǎng)”、“學(xué)雷鋒、三月行”等活動。學(xué)生在活動中開拓了視野，增長了知識，接受了思想道德教育，增強了社會責(zé)任感。
另外，我善于抓住社會熱點開展德育活動。學(xué)校倡導(dǎo)“四個好少年”主題德育教育活動，我便結(jié)合學(xué)校工作安排，在中隊組織開展了“爭當(dāng)四好少年”的體驗教育活動，得到家長的支持并深受好評。我還帶領(lǐng)中隊成員開展了“學(xué)法、守法、做合格小公民”系列活動。學(xué)生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強的道德規(guī)范。日常生活中，隊員們都爭當(dāng)“環(huán)境小衛(wèi)士”，這與隊員平日的鍛煉是分不開的。
做任何事都要講方法，少先隊工作也不例外。在帶領(lǐng)隊員開展活動過程中，我能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的規(guī)律，突出隊員在教育活動中的主體地位，十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設(shè)置坡度，在教育方法上追求多樣，學(xué)生之間的差異性是客觀存在的，我能夠從客觀實際出發(fā)，不做硬性規(guī)定，注重在原有基礎(chǔ)上有一定的提高。德育目標(biāo)體現(xiàn)出一定的層次性。
作為中隊輔導(dǎo)員，我同時又是班主任和數(shù)學(xué)、語文教師，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外，更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。平時，我發(fā)現(xiàn)有些小隊員最少體育鍛煉，經(jīng)常感冒，咳嗽。因此，為了增強學(xué)生的體質(zhì)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極開展體育活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，并指導(dǎo)他們制定鍛煉計劃，加強體育鍛煉。另外，協(xié)助各任課教師抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是我工作中的中藥內(nèi)容。
我有兩年多的中隊輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，為了適應(yīng)教育教學(xué)形式，在工作之余?？匆恍┙逃悎罂s志，如《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等，及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，在工作中少走彎路，運用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)少先隊工作，并結(jié)合自己的工作撰寫論文。
我堅信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單?！蔽覀円诮處熯@個平凡的崗位上，始終如一日，實現(xiàn)著人生的價值與理想。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛每一位學(xué)生。用自己的實際行動踐行著教師的職責(zé)，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個響亮的名字。今后，我會憑自己的勤奮和智慧，繼續(xù)獻身教育事業(yè)；我會不斷播撒愛心的種子，爭取收獲更多希望的果實！
輔導(dǎo)員事跡材料篇十
劉波，男，湖南衡陽人，中國共產(chǎn)黨黨員，現(xiàn)任江西太陽能科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九黨支部書記，院就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)科長。2014年9月至今，擔(dān)任3年中職班輔導(dǎo)員，5年高職班（四個班共計220人）輔導(dǎo)員，現(xiàn)今任2014級2個班（共計100人）輔導(dǎo)員，并兼任學(xué)工科長、黨支部書記。
那是三月的雨，與寂寞無關(guān)，同憂愁甚遠。
那是和愛有關(guān)的一切，予人寧靜，予人潤心。
“波哥，下課一起去打球?！?BR> “波哥，都奔三了，還不娶媳婦？”
“明天放假，我?guī)Т蠹胰ヅ郎?。?BR> “每天早上，必須六點半起床跑步！”
“咱們再組織一次籃球聯(lián)賽。”
“我們班在校的排名，不要求是第一，但絕不能落后于第二?！?BR> 大學(xué)的時光，他和他們，就這樣過來了。畢業(yè)聚餐的時候，大家都醉了，也看不清誰跟誰，隨手抱著一個，一個勁的說還想再讀三年。
是啊，楓葉落，離別之秋，唐詩宋詞里的文人墨客都會舉杯痛飲而消愁，他們又何嘗不是，誰又愿意面對“離別”這兩個難以落筆題寫的詞。
是誰有這么大的魔力，讓他們在離別的時候這么感傷？
他，叫劉波，是學(xué)生們的波哥，是他用自己的個人魅力征服了每一位莘莘學(xué)子，他將他們擰成了一團，感受了一種大家庭的團圓。是他用青春在輔導(dǎo)員崗位默默耕耘了近十載，成為學(xué)生心目中永遠愛戴的嚴師、兄長和好朋友。
八年風(fēng)雨征程，八年矢志不移。八年來，他住在學(xué)生的宿舍，他和學(xué)生們一起吃飯，一起上下課。八年來，因為工作，奔三未婚娶。學(xué)生們有時候會調(diào)侃說：“波哥，你怎么還不結(jié)婚？”
這時候他總會說：“和你們在一起很開心?！逼鋵嵍贾?，那是因為把全部的時間都放在了教育上。2014年12月份，得知學(xué)院經(jīng)濟管理系某班學(xué)生家庭經(jīng)濟非常困難而且父母病亡消息后，并積極帶頭組織系部班級和學(xué)生獻愛心；在系部，經(jīng)常組織困難學(xué)生參加校內(nèi)的勤工儉學(xué)，并親自帶隊組織學(xué)生參加寒假的校外勤工儉學(xué)來緩解家用充當(dāng)學(xué)費。2014年開始，親自組織學(xué)生參加社會義工活動至今，并成立了青年志愿者部開展義工活動，對接渝水區(qū)兒童福利院，設(shè)立愛心服務(wù)對接點。每月為他們提供無償義務(wù)服務(wù)，得到新余電視臺多次采訪。志愿服務(wù)活動還有：協(xié)助新余市青少年宮航模辦公室舉行青少年航模比賽，新余論壇組織512紀念汶川三周年，義工之家年度聯(lián)歡會暨表彰大會，多次組織學(xué)生們?yōu)楦＠旱墓聝壕枰戮栉锏纫幌盗袗坌幕顒印?BR> 有人說，大學(xué)，是迷茫的。每個人在大學(xué)都會亂了方向，但在這里，你過的會很充實。
為了豐富學(xué)生的學(xué)校生活，和課余學(xué)習(xí)興趣，在系部：他舉辦過“慶圣誕、迎元旦”文藝匯演；開展過系部的“乒乓球聯(lián)賽”；舉辦過“光伏論壇講座”、“光伏興趣小組”、“四月份讀書節(jié)”、“歌唱紅五月大合唱比賽”等活動。創(chuàng)辦了系部的學(xué)生刊物“光電飛夢”。多年不間斷的晨練，運動會的刻苦備戰(zhàn)，籃球場上的拼搏，主題班會、座談會、辯論賽、創(chuàng)建班刊《陽光家我們》等等。在活動中，他和學(xué)生們像個大家庭似的融洽。
2014年大學(xué)畢業(yè)后，他帶著一個年輕人固有的熱情和執(zhí)著的夢想，來到了太陽能學(xué)院，走上了平凡而神圣的教師崗位。這些年，所帶的10發(fā)電5班被評為江西省優(yōu)秀班集體。2014和2014學(xué)年，帶領(lǐng)的10發(fā)電4、5班，更是有8位學(xué)生獲得了國家勵志獎學(xué)金榮譽。
承擔(dān)了中職2014年、2014年、2014年三年的省市計算機操作技能大賽的教學(xué)指導(dǎo)工作。指導(dǎo)學(xué)生獲得了2個省團體一等獎，六個市團體一等獎，3個省個人一等獎，18個市個人一等獎，1個省個人二等獎，5個市個人二等獎，1個省個人三等獎。指導(dǎo)的王志娟在2014年江西省計算機操作技能大賽中獲得全省個人第二名的好成績。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我作為一名教師和一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求，作為一名職業(yè)教育工作者，他始終恪守著“最簡單的事是堅持，最難的事還是堅持”的人生格言，曾經(jīng)的光輝已是過去，不活在過去的光環(huán)下。教書育人，堅信，有付出，就有回報，無怨無悔，只望桃李滿天下。
1、 2014年獲得新余市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號”。
2、 2014年所帶班級獲得“江西省優(yōu)秀班級稱號”。
3、 2014年和2014年、2014年指導(dǎo)學(xué)生參加江西省和新余市計算機操作技能大賽，獲得3個省級個人一等獎，個人成績?nèi)〉萌〉诙?個省級團體一等獎，10個市級個人一等獎、四個市級團體一等獎。
4、 多次獲得江西省和新余市計算機操作技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號”。
5、 撰寫的《試論高校輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的角色定位及作用》被評為江西省民辦高校2014—2014學(xué)年優(yōu)秀德育論文二等獎。
6、2014年獲得江西省“全省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員“稱號。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十一
盛健明，男，35歲，1995年參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，自走上工作崗位始，便長期擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任東方紅小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。
工作中，他嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，因材施教，積極探索小學(xué)語文教學(xué)理論，較為出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。他曾撰寫論文《談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)習(xí)作教學(xué)的融合》獲安徽省中小學(xué)信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽二等獎；主持和參與了多項省市級教學(xué)課題研究，并有兩項市級課題順利結(jié)題，其中一項課題《發(fā)掘銅官山文化樹立特色辦學(xué)理念的研究》在全國“十一五“教育科研優(yōu)秀成果評選中獲一等獎；在歷屆銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得一、二、三等獎多次，并曾獲省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎、二等獎各一次；指導(dǎo)學(xué)生在省市級刊物《銅陵日報》《小學(xué)生導(dǎo)讀》《中小學(xué)生作文》《趣味作文》上發(fā)表多篇作文；20xx年還被評為銅陵市小學(xué)語文“骨干教師”稱號。
他熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提高自己的思想理論水平。在工作中，他不滿足一般性的完成任務(wù)，而是勇于開拓，力求創(chuàng)出特色。他他撰寫的少先隊工作理論文章《讓學(xué)生成為小主人》獲得銅官山區(qū)教體局一等獎；輔導(dǎo)“反對邪教”主題中隊會獲得銅官山區(qū)教體局一等獎，并在全市匯報展示；撰寫德育論文《讓愛充滿陽光》在國家級刊物《教學(xué)實踐》上發(fā)表；20xx、20xx年兩次獲市“青少年愛國主義讀書教育活動”先進個人稱號；主持市級少先隊課題《在小學(xué)階段開展“我是小主人”主題教育的研究》順利結(jié)題，并獲三等獎。
他深知活動是育人的有效載體，開展活動是少先隊工作的生命和活力所在。在向隊員進行思想道德教育中，他以“育人為本”的教育思想為宗旨，組織策劃了許多具有特色、符合少年兒童發(fā)展規(guī)律的活動，收到了良好的效果。
一、多管齊下，打造“有序”校園
遵守公共秩序是一個公民的基本道德素質(zhì)，然而小學(xué)生天性活潑好動，加之現(xiàn)今很多家長只關(guān)注學(xué)習(xí)，忽視其他良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使得很多學(xué)生的行為舉止有些放縱，往往“不走尋常路”。針對這一較為普遍和突出現(xiàn)象，盛健明采取了一系列措施，打造出“有序”的校園環(huán)境。首先，他在其他學(xué)校普遍實行整隊放學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步開展了整隊上學(xué)活動。學(xué)校在校門口按年級畫分道次，學(xué)生每天上學(xué)時，按年級先排好隊伍，等到規(guī)定的開校門時間，校園廣播系統(tǒng)開始播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生在音樂的伴奏下邁著整齊的步伐，按年級順序排隊進入校園，在一次次的排隊中，讓“有序”的意識扎根在腦海中，也讓“有序”化為學(xué)生行動。其次，他將學(xué)校大隊委員組織起來，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾小衛(wèi)士”文明監(jiān)督崗，劃分區(qū)域進行值勤，對于出現(xiàn)的亂跑、打架、罵人等違紀行為及時予以制止，勸導(dǎo)，進行記錄扣分。每天記錄的的結(jié)果都在廣播中通報，以便班主任及時處理，并將記錄作為考核班級的依據(jù)之一。在此基礎(chǔ)上，他組織開展了每月一評比的“星級文明班級”和每學(xué)年一評比的“文明示范班級”活動。再則，他充分利用多種渠道對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，如經(jīng)常性的安排各班級開展相關(guān)主題的中隊會、出黑板報、利用廣播站對學(xué)生中發(fā)生的文明和不良的行為予以報道評論等，讓學(xué)生知辱明禮。通過一系列的措施，學(xué)生良好行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，“有序”讓校園變得更美麗。
二、多種途徑，打造“科技”校園
科技創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的不竭的動力，為培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，盛健明采用了多種途徑。首先，多次邀請科技局的有關(guān)專家給各中隊輔導(dǎo)員和學(xué)生進行科技知識講座，專家深入淺出地講解讓師生從理論上對科技創(chuàng)新有所體會。同時，他和學(xué)校的科技輔導(dǎo)員多次對學(xué)生進行科技創(chuàng)新輔導(dǎo)，讓學(xué)生提高了科技實踐能力。其次，他聯(lián)系學(xué)校的計算機老師，成立了機器人興趣小組，長期開展機器人方面的訓(xùn)練，逐漸形成學(xué)校的教學(xué)特色。再則，他還結(jié)合市教育和科技局開展學(xué)生科技創(chuàng)新比賽活動，每年都開展科技周系列活動，系列活動包括校園科技小發(fā)明作品展、科幻畫展、科普圖片展等，系列活動普及了科技知識，弘揚了科學(xué)精神，展示了學(xué)生科技創(chuàng)新能力。通過這些措施，學(xué)生對科學(xué)的興趣日益濃厚，科技意識和能力不斷提高，學(xué)校在科技發(fā)面取得了顯著成果。在近幾年的銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽中，東小學(xué)生多次取得優(yōu)異成績，其中獲得銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次，二等獎4次，三等獎6次，獲得安徽省青少年科技創(chuàng)新比賽一等獎兩次。20xx年學(xué)校還被評為銅陵市青少年科技創(chuàng)新比賽優(yōu)秀組織獎。特別是機器人方面，學(xué)校機器人代表隊多次獲得市、省和國家級的比賽一等獎，并代表中國參加在美國舉行的世界學(xué)生機器人比賽，分別榮獲亞軍和季軍的優(yōu)異成績，為祖國爭奪了榮譽，多次受到上級部門的嘉獎。
三、精心策劃、打造“書香”校園
書籍是人類進步的階梯，讀好書就是在和高尚的人對話，可以凈化心靈、升華人格。為了讓學(xué)生和好書交朋友，并從中汲取營養(yǎng)，他精心策劃了多種活動，打造出具有濃厚“書香”氣息的校園氛圍。首先，他安排每個班級開設(shè)了班級圖書館，學(xué)生每人捐一本書，這樣積少成多，每班都有了幾十本圖書。班級圖書館在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自行管理，每周定期借閱，一年下來，學(xué)生可以閱讀到幾十本好書。學(xué)生在大量好書的熏染下，培養(yǎng)了高尚的情操。其次，每年暑假，他都安排各班級在暑假作業(yè)中布置讀書的內(nèi)容，放假前提出讀書要求，開學(xué)時，各中隊輔導(dǎo)員要認真檢查讀書情況，務(wù)求實效。再則，他每年都要組織開展一次讀書節(jié)系列活動，系列活動包括經(jīng)典誦讀展示、主題征文活動、讀書交流會、優(yōu)秀讀書手抄報展評、讀書演講比賽等，同時，他還參與校報的設(shè)計，精心編排，用心規(guī)劃，使校報成為深受學(xué)生喜愛的讀物，今年，學(xué)校的校報還在省級校報評比中活動獲得優(yōu)秀獎。最后，他還針對學(xué)校申報的省級課題“挖掘銅官山文化、樹立辦學(xué)理念”，積極開展相關(guān)主題活動。他參與編寫了校本讀物《銅官山文化》一書，并組織各中隊輔導(dǎo)員向?qū)W生積極宣講書中內(nèi)容，由于該校本教材內(nèi)容豐富，底蘊深厚，在市教育局校本教材評選中獲得一等獎。同時，他還在每周一的升旗儀式后，安排了“銅官山文化早餐”活動，每個中隊輪流參與，活動以宣揚銅官山文化為主題，形式活潑多樣。這些活動的開展讓學(xué)生充分了解古銅都悠久的歷史，燦爛厚重的文化，樹立了熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。通過這些活動為載體，用經(jīng)典書籍和先進文化引導(dǎo)學(xué)生健康成長，在活動中充分體驗閱讀的快樂，使書香溢滿校園。
四、形式多樣，打造“平安”校園
長期以來，黨中央國務(wù)院和各級部門對中小學(xué)生的安全健康成長十分重視，全社會也給予了高度關(guān)注。為此，他組織形了式多樣的活動。首先，他多次通過開主題中隊會、出專題板報、安全專題圖片展、邀請市交警二支隊干警來校開展交通知識講座、邀請法制副校長開展法制知識講座等形式，教授安全防范和法律法規(guī)知識，提高學(xué)生安全意識。其次，他還組織多次演練活動，讓學(xué)生提高安全防范能力。近幾學(xué)期，他先后多次組織了消防器材使用知識演練、防震逃生演練、防火安全疏散演練等活動，每次活動都制定預(yù)案、精心組織。其中防震逃生演練在《銅陵日報》上予以報道，兄弟學(xué)校還專門咨詢學(xué)習(xí)了本次活動經(jīng)驗。最后，他組織少先隊大隊委成立安全值勤崗，每天課間在學(xué)校巡視值勤，對學(xué)生中的危險行為予以阻止，記錄，同時通知該中隊的輔導(dǎo)員給予教育，并和班級考核掛鉤。種種措施的實施，增強了學(xué)生的安全意識，增長了學(xué)生的安全知識，使學(xué)校成為讓家長放心，學(xué)生開心的一方樂土。
五、以“我們的節(jié)日”活動為契機，培養(yǎng)隊員品德
在每一學(xué)期，他抓住重大節(jié)日這個教育的良好契機，大力開展“我們的節(jié)日”系列活動，向隊員們進行思想道德教育，讓隊員從特定的情景和事件出發(fā)，把抽象得到的概念變?yōu)殛爢T們易于理解和接受的內(nèi)容，讓隊員們從具體的人物和事件中受到教育。例如：每年的三八節(jié)開展感恩母親活動；利用清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，向隊員進行革命傳統(tǒng)教育；利用五一節(jié)開展勞動教育和勞動實踐活動，讓隊員感受到勞動最光榮；八一節(jié)開展走訪派出所或走進軍營活動；十一開展愛國主義系列活動，讓隊員們通過看電影，出黑板報等活動，讓切實感受祖國的繁榮和發(fā)展；利用端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)向隊員進行傳統(tǒng)文化、風(fēng)土人情文化教育。這樣在特定時間里把握最佳時機，適時適度廣泛開展隊員喜聞樂見的思想道德教育活動，使隊員們在特定的時機中受到良好的思想道德教育。由于“我們的節(jié)日”活動開展得扎實豐富，受到了區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。
六、大力開展社區(qū)教育大課堂活動，在實踐中育人
讓學(xué)生身臨其境的去體驗，更能增強德育的實效性。因此，他精心設(shè)計的多項活動都注重以培養(yǎng)隊員道德情感為核心，以隊員道德行為習(xí)慣為重點，讓隊員在社區(qū)大課堂活動中得到體驗，在體驗中獲得成長，在成長中受到思想道德教育。如開展“我最喜愛的一本書”演講比賽、“自立自強放飛理想”留守兒童演講比賽等等；開展植樹護綠、宣傳環(huán)保、我為小區(qū)做貢獻等社會實踐活動等等。他還根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小主人”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”、健身遠足等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果；三是在社區(qū)活動中體驗主人翁意識。通過組織開展紅領(lǐng)巾進社區(qū)、慰問社區(qū)困難家庭、紅領(lǐng)巾進軍營等活動，培養(yǎng)了少先隊員對社會的責(zé)任感。由于活動開展卓有成效，在20xx年的區(qū)教體局社區(qū)教育大課堂活動評比中獲得先進稱號。
近幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，他和各部門的通力合作，取得了多項成績，使學(xué)校面貌發(fā)生了日新月異的變化，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。近年來，學(xué)校先后取得了愛國主義讀書活動先進單位、區(qū)文明單位、區(qū)雙擁合格單位、區(qū)安全文明單位、市校園文化特色創(chuàng)建工作先進單位、市反邪教教育先進單位、市家教名校、市綠色學(xué)校、市禁毒先進單位等多個榮譽稱號。學(xué)校的發(fā)展，給他的工作提供了前進的動力和更加廣闊的空間。在學(xué)校在一步步發(fā)展中，他也隨之發(fā)展。
在上任幾年的大隊輔導(dǎo)員工作中，盛健明的工作贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到家長的充分信任和稱贊。往后，他會倍加努力，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的一批又一批祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十二
作為少先隊中隊輔導(dǎo)員、班主任，在這個平凡的崗位上，我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，積極向?qū)W校有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗用于豐富自己的工作經(jīng)驗，利用自己特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，我以慢慢進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。并根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織班級少先隊員開展了豐富多彩的活動、爭做"小雷鋒"教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制教育系列活動、文明禮貌小主人、系列活動等。
古代大教育家孔子說得好："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"而我也始終堅持著"熏陶比教育、管理更為重要"這一理念。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，對他們進行愛的教育，讓他們在感受愛的同時也學(xué)會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點，并且經(jīng)常暗中鼓勵他、幫助他，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，并給予表揚。而輔導(dǎo)員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。
如在開展"文明禮貌小主人"這一活動時，我讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進行練習(xí)，個個忙的不亦樂呼。作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十三
張老師是一個優(yōu)秀的教育工作者，自2001年以來，一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以優(yōu)秀輔導(dǎo)員為榜樣，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到了較好的效果。在同事的眼中，她熱情、開朗、大方，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中，她可愛、可親、可敬。從事班主任工作13年來，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得優(yōu)秀中隊稱號，她本人2011年6月被蘭州市教育局命名為“市級骨干教師”。2010年6月榮獲紅古區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號。2009年10月在《紅古區(qū)中小學(xué)祖國在我心中征文比賽》中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。2011年6月所授語文《觸摸春天》一課，榮獲蘭州市教育局優(yōu)秀獎。
“體驗教育”活動是少先隊教育主題。張老師在少先隊大隊領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設(shè)計開展了以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的體驗教育系列活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛，當(dāng)一日家庭小主人。誰的房子最美麗、誰是最有禮貌的孩子、誰是最佳小廚師等活動，對表現(xiàn)突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，使學(xué)生提高自理能力和動手能力。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展學(xué)《規(guī)范》見成果，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意識，讓每個孩子都有參與機會。張老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長，張老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“不怕做不好，就怕不去做?！彼贸繒r間和班隊會活動日，對學(xué)生進行指導(dǎo)，或者組織經(jīng)驗交流會，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點子，做值日時，要求值日生各盡其責(zé)，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、紀律、以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。實踐證明，那看起來不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作熱情和能力。通過這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進學(xué)生主題意識的確立。她的班級開展的“書伴隨我長大”活動，以少先隊員牽頭，走近名人，走進名著，親近古詩，手抄報評比，感受親情和友情讀書征文活動等以及走進書香校園主題的活動深受廣大學(xué)生的喜愛。
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員，張老師堅持抓好基層小隊的管理工作。一方面，她積極優(yōu)化班級環(huán)境建設(shè)。班級建設(shè)就是從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)開始的，生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，逐漸形成認同感，進而影響日常的思想性為。為了讓學(xué)生覺得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設(shè)計，自己來布置學(xué)生們?nèi)珕T積極參與，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍，現(xiàn)在，孩子們都為自己是這個中隊的成員而感到驕傲，感到自豪。另一方面，她努力搞好小組建設(shè)。小隊是班級生活的最小細胞，只有把小隊活動搞好，才能調(diào)動每一個學(xué)生的積極性。她將每個學(xué)生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學(xué)生以關(guān)心和愛護。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了集體的凝聚力。
自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。作為一位少先隊中隊輔導(dǎo)員，她進入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。她根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織少先隊員開展了豐富多彩的'活動、愛國主義教育系列活動、養(yǎng)成教育系列活動、法制安全教育系列活動。
張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，她嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，她會悄悄的撿起來。朋友般的張老師贏得了少先隊員的信任，她與家長也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話、家訪、發(fā)短信與家長聯(lián)系，及時讓家長了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過長期的的接觸，張老師心中積累了有關(guān)家長的資料，有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育孩子方法好，哪些家長素質(zhì)高，哪些家長工作忙，無暇顧及子女的教育問題------這些情況的了解，使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。
輔導(dǎo)員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為小學(xué)少先隊工作開拓一片廣闊天地。
她并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使她在思考，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導(dǎo)員。為此，她虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十四
畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)校的徐慧艷同志自2000年參加工作以來，便擔(dān)任了小學(xué)班主任工作，自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的少先隊輔導(dǎo)員。她應(yīng)對工作用心求上進，應(yīng)對生活樂觀進取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大姐姐，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
為在同學(xué)們面前真正地做到“身正為范”，更好地開展教育工作，加強少年兒童的思想道德教育，努力研究新時期對少年兒童素質(zhì)教育的新要求，貫徹學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于少年兒童教育工作的一系列重要指示，以竭誠為少年兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，組織各式各樣的少先隊活動，教育和引導(dǎo)少年兒童德、智、體、美全面發(fā)展。她的原則是奮發(fā)向上、努力進取、腳踏實地地干工作；目標(biāo)是努力把本班的學(xué)生培養(yǎng)成家庭中的好孩子、學(xué)校中的好學(xué)生、社會上的好少年、大自然的好朋友。與此同時，她還學(xué)習(xí)一些政治理論，例如黑龍江的“四大精神”，在充實、完善自我的同時，不斷地言傳身教，教育學(xué)生，使他們從小養(yǎng)成勇敢頑強、勤儉節(jié)約的好思想、好習(xí)慣。
輔導(dǎo)員的工作是平凡的，她之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛，她把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。在平日里，她正確地引導(dǎo)學(xué)生用心進取，為使學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性提到一個高度，她抓住學(xué)生的心理特點，把“紅蘋果”分給每一個進步的孩子，使他們看到了期望，嘗到了學(xué)習(xí)的甜美。課余組織學(xué)生開展“和風(fēng)箏一同飛上藍天”的實踐活動，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學(xué)間的友好合作。為培養(yǎng)學(xué)生健全的人生觀、價值理念，她還組織學(xué)生開展以“放飛夢想”為主題的隊會，讓同學(xué)們把自我的夢想寫成一段有好處的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學(xué)們?yōu)槔硐肱Γ瑠^發(fā)向上。就這樣，這個班在她的帶動下，成為了全校禮貌班級的典范，被光榮地評為“禮貌班級標(biāo)兵”、“優(yōu)秀中隊”等。
在工作中，她提倡創(chuàng)新，不斷改變活動方式，豐富活動資料。就以選拔班干為例，她組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學(xué)們相信自我，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學(xué)生服務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的'好評，多次被評為“縣級優(yōu)秀班主任”。
生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹。她以自我的言行來影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子，學(xué)生學(xué)著她的樣貌布置班級、組織活動。如在最近一次隊會課上，宣傳部的幾位同學(xué)組織了“近期新聞發(fā)布會”，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導(dǎo)下，孩子們學(xué)會了關(guān)心、照顧他人，同學(xué)病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫忙，真正地體現(xiàn)了一個良好的中隊風(fēng)氣。
自學(xué)校的“養(yǎng)成教育”開展以來，她以身作則，成為學(xué)生的典范，促進了教育工作的有序進行，同時也使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸構(gòu)成。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。相信，她會實現(xiàn)自我的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！
輔導(dǎo)員事跡材料篇十五
xxx出生于19xx年4月，20xx年6月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月參加工作，在教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，去年擔(dān)起了容城博奧小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員工作：她年輕，缺乏輔導(dǎo)員工作的經(jīng)驗，但是她可以虛心學(xué)習(xí)；但正因為她年輕，有活力，所以她有工作的熱情，她相信她能做得更好！在同事的眼中，她踏實、上進；在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作自己的陣地，她雖教齡不長更是以滿腔熱情投入到工作中，用在少先隊工作和教育教學(xué)工作中。
一、常規(guī)常抓，工作開展井然有序。
1.組織國旗下講話制度，國旗下的講話由的班級代表擔(dān)任，講話內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校工作需要進行每周一個主題。要求做到中心突出，語言簡潔，富有感染力和號召力，時間三至五分鐘。每周頒發(fā)流動紅旗，表彰先進班級，鼓勵學(xué)生積極向上、做文明學(xué)生。
2.成立班風(fēng)班貌檢查小組，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。檢查小組有各中隊推舉學(xué)生代表和帶組教師組成，每日對班級、宿舍、衛(wèi)生區(qū)以及課間操等進行檢查打分評比，是學(xué)生養(yǎng)成練好的衛(wèi)生習(xí)慣，推進學(xué)校德育工作的良好發(fā)展。
3.堅持每周每日的常規(guī)量化工作落實到位。每次開學(xué)都會統(tǒng)計學(xué)生到校情況，進行安全隱患排查。檢查督促各中隊每日都會做好學(xué)生晨晚檢記錄和洗漱記錄，保證學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的進行。
4.定期開展主題隊活動，豐富少先隊第二課堂。如校園“讀書月”
活動，四百競賽，漢字大比拼等營造我校積極努力進取的學(xué)習(xí)氛圍。消防知識，防火防災(zāi)等安全知識宣傳競賽，逃生演練等增強自我保護能力。趣味運動會，隊形隊列比賽，乒乓球大賽等加強學(xué)生的體育鍛煉。美術(shù)繪畫競賽，“博奧好聲音”校園歌手大賽等少先隊員的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，彰顯我校少先隊員蓬勃向上的精神風(fēng)貌等。
5.樹立學(xué)生正面教育的榜樣。在“六一”“元旦”家長開放日，
繪畫展，書法展，課間操展示，文藝匯演等慶祝等活動內(nèi)容，邀請學(xué)生家長參加，向家長展示學(xué)校第二課堂藝術(shù)文化教學(xué)成果，展現(xiàn)少先隊員蓬勃向上的精神面貌。
6.在每年的六一兒童節(jié)舉行入隊儀式，壯大少選隊的力量，讓學(xué)生在入隊儀式中受到教育和感染。
二、規(guī)范管理，促進文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監(jiān)督崗的自主管理。組織少先隊員組成了監(jiān)督檢查隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校文明就餐紀律，內(nèi)務(wù)整理，督促檢查組規(guī)范執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、評分匯總公布等活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、以活動帶動少先隊員思想素質(zhì)的提高。
學(xué)校長期開展各項活動，帶動學(xué)生的思想素質(zhì)。結(jié)合各項活動使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如今年的“承先烈遺志，樹報國之志”，“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等一系列活動，對學(xué)生進行思想素質(zhì)教育。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力做好每一件事。她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。自主地、努力地、創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導(dǎo)員工作，爭取再創(chuàng)佳績！
輔導(dǎo)員事跡材料篇十六
20xx年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自己的夢想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整11個年頭了?；仡欉@2019年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會學(xué)生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如：我要求學(xué)生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這2019年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。
要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，快樂學(xué)習(xí)。
作為少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，面對那群一直習(xí)慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點撥、教育。少先隊輔導(dǎo)員事跡材料四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的活動。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學(xué)花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應(yīng)該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應(yīng)該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。
要將隊活動搞得有深度，富有創(chuàng)造性，我認為還必須利用現(xiàn)有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學(xué)會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩所有的一切。這樣，學(xué)生從中知道了，人要常懷感恩之心。
不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內(nèi)容離隊員要近一點;構(gòu)思設(shè)計要巧一點;活動要落得實一點;內(nèi)容形式要新一點。在這個經(jīng)驗指導(dǎo)下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內(nèi)容實，形式新，教育效果非常好。我還經(jīng)常結(jié)合學(xué)校實際及一些傳統(tǒng)節(jié)日適時開展活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活。
總之，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，我自豪;獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十七
參加工作以來，我一直工作在少先隊輔導(dǎo)員的崗位上。輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：
熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量。工作中我用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學(xué)生來說都有是一次提高的機會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)。使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話。但是他作為學(xué)生的輔導(dǎo)員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學(xué)生為本，就是要相信學(xué)生。現(xiàn)在的大學(xué)生有陷于感情不能自控的，有陷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學(xué)習(xí)的，有因為家庭經(jīng)濟困難或發(fā)生突然臨時變故而面臨輟學(xué)或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學(xué)生，他本著一顆為學(xué)生著想的心，把他們當(dāng)成自己的家人，把他們當(dāng)成自己的弟弟妹妹，只要能幫助他們解決問題，找到適合他們發(fā)展的方向，他覺得花再多的時間，再多的精力都是值得的。在“面對面”的談話活動中，他把“問題學(xué)生”作為他的重點，用他自己的親身感受和經(jīng)歷去和他們交流，同時他也會讓班里的學(xué)生干部督促他們，關(guān)心他們。能主動進行學(xué)習(xí)，汲取別人優(yōu)秀的做法和經(jīng)驗，運用到實際工作中，在工作中不斷嘗試，不斷改進，不斷總結(jié)提高，讓學(xué)生自己說出心里話，讓他們有感恩的心，努力學(xué)習(xí)，誠信做人。他還從生活上關(guān)心他們，讓學(xué)生愛惜身體，珍惜生命，珍惜時間。學(xué)生有缺點，他都是坐下來和他慢慢聊天，鼓勵他說出自己的想法，然后引導(dǎo)他，說服他。作為輔導(dǎo)員要和他們做好朋友。他和他們談理想，談人生，談感情，在暢談過程中讓他們體會和感受做人道理。以身示范，要求學(xué)生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學(xué)生，無論在同事中間，還是在學(xué)生面前，都努力按照一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學(xué)生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學(xué)生們在一起更好的和偕相處。
他認為學(xué)生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應(yīng)該致力于為全體學(xué)生服務(wù)，搭建大眾性平臺，訓(xùn)練技能，提高團隊協(xié)作的能力上。一個有戰(zhàn)斗力的組織，思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)是必不可缺少的。為了培養(yǎng)班級學(xué)生干部團隊協(xié)作能力，他利用晚自習(xí)的時間為班級學(xué)生干部進行相關(guān)的培訓(xùn)和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學(xué)生干部之間的互相信任和團隊協(xié)作。從而形成一支強有力的學(xué)生干部隊伍。思想上，要求學(xué)生干部以“團結(jié)、服務(wù)”為宗旨，不要求同學(xué)為你做什么，而是你要為同學(xué)做什么。
堅持以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，以舉辦高年級優(yōu)秀學(xué)生、教師學(xué)術(shù)講座、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，積極組織學(xué)生參與農(nóng)場演講比賽，校乒乓球比賽等，實施人盡其才的選擇，使學(xué)生能夠根據(jù)自我的優(yōu)勢特點來展現(xiàn)個人才華。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
輔導(dǎo)員事跡材料篇十八
她的辦公桌正對著門口，隔層的玻璃上貼著一張她的7寸照片，學(xué)生推門進去，總能先看到一張微笑的臉;辦公桌上整齊的擺放著同學(xué)們的檔案材料，隨便問起一位同學(xué)，她都能滔滔不絕的講起他的年齡籍貫、興趣愛好和學(xué)習(xí)的近況;電腦里，她分門別類的整理了同學(xué)們大學(xué)期間的綜合表現(xiàn)，鏡框里放著她和__級公共事業(yè)管理專業(yè)同學(xué)們的合影。
“經(jīng)歷過生死的考驗，讓我更加懂得生命的可貴，我要用我有限的生命去愛我身邊的每一個人，發(fā)現(xiàn)愛，傳遞愛，讓生活變得更加多姿多彩?！笔甑妮o導(dǎo)員生涯中，巫奇華用心做好每一件事，享受著輔導(dǎo)員工作給她的快樂。
體貼入微，她是學(xué)生的知心人
__年，大學(xué)剛畢業(yè)的巫奇華走向工作崗位，開始了自己的輔導(dǎo)員生涯，每逢節(jié)假日，她都邀上幾個同學(xué)一起到家里做客，并親自下廚做些可口的飯菜，班上的同學(xué)也都喜歡去她的辦公室。平時遇見，同學(xué)們都熱情的叫她“華姐”，不僅僅是因為和學(xué)生年齡相仿，更是因為她的臉上總帶著微笑，無論學(xué)生們碰到什么困難，她都盡自己的努力去幫助他們。
__級的新生李斌在軍訓(xùn)入學(xué)時突發(fā)腎結(jié)石，她了解情況后第一時間把這位同學(xué)送到了市第二人民醫(yī)院治療，由于該同學(xué)家庭貧困，父母外出務(wù)工沒有時間來照顧，巫奇華主動承擔(dān)起他住院期間的繁雜事務(wù)，直至他順利康復(fù)。__級的楊旦旦在學(xué)期末發(fā)生車禍，接到電話時已經(jīng)是夜里9點，斷斷續(xù)續(xù)的電話聲讓她非常揪心，她立刻把孩子安頓到小區(qū)值班室，匆匆交代幾句就趕往醫(yī)院。半路上還電話聯(lián)系學(xué)生的家長和相關(guān)方面的醫(yī)生，考慮最佳的治療方案。巫奇華一直等到學(xué)生家長趕到醫(yī)院，才放心的離開。
巫奇華始終懷揣一顆熱心，就如對自己的弟弟妹妹一樣，關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)和心理成長過程。__年12月，班上的王一凡同學(xué)跟她提出想退學(xué)的想法，開始只說是家庭經(jīng)濟原因，多方了解后才知道原來是友誼和感情之間的關(guān)系問題困擾了她，耐心的巫奇華幫她找出問題的癥結(jié)，鼓勵這位同學(xué)堅持自己的想法努力出擊，幫助她走出了感情和學(xué)業(yè)的困境?，F(xiàn)在這位學(xué)生思想、學(xué)業(yè)上都表現(xiàn)出良好的狀態(tài)，成績也有了明顯的進步。還有一位名叫陳曉冉的特困生，寒假在家出車禍，兩只腳的腳筋全斷了，巫奇華知道情況后，幫這位同學(xué)做擔(dān)保請了三個月的假，并組織班級捐款，為她申請學(xué)校的愛心接力獎學(xué)金，解除了經(jīng)濟壓力，還鼓勵她放心治療、加強鍛煉?；匦：?，巫奇華還安排班干為她補習(xí)功課，解決生活上的實際困難。這位學(xué)生在最后的期末考試中，綜合測評排在了中上水平。
堅韌頑強，她是戰(zhàn)勝病魔的圣斗士
__年底，巫奇華在一次身體檢查中查出患有二期乳腺癌，突如其來的噩耗仿佛晴天霹靂。住進醫(yī)院后，每天除了例行檢查，幾乎很少說話，大量的藥水注入到她的體內(nèi)，病痛的折磨和心理的煎熬，很快讓她的體重下降了10多斤。病床前，她帶來了自己的學(xué)生工作筆記，病痛難耐的時候，她除了自我調(diào)節(jié)，還經(jīng)常翻翻以前的工作筆記，看看和同學(xué)們之間發(fā)生過的點滴故事。
“巫老師，還記得那天您跟我們講童年趣事時的快樂嗎，您一定會挺過去的，等您好了，我們再一起組織活動”、“還記得那天我覺得我的人生暗淡無光，生活失去色彩的時候，您一直耐心的鼓勵我，開導(dǎo)我，讓我重新感覺到世界的溫暖，現(xiàn)在我已經(jīng)完全擺脫出來了，老師您一定會有福報的，我等你回來”、“您有一顆世界上最仁慈的心，包容我們所有的不成熟，包容我們的孩子氣，仁慈的人一定會得到上天的眷顧，所以您一定會平安無事的”……生病住院期間巫奇華經(jīng)常會接收到這樣的短信。為了不影響巫老師的正常休息，同學(xué)們還自發(fā)的錄制了一段視頻，里面全是同學(xué)們對她的祝福，希望她能夠早日跟大家團聚。除此之外，每天都會有兩名學(xué)生自為了保障病情穩(wěn)定，巫奇華每三周要接受一次化療，這三周中，第一周需要打紅藥水，消除體內(nèi)的癌細胞，第二周需要強忍著身體的病痛補充營養(yǎng)，以便在第三周接受化療，每次化療都如在生死邊緣徘徊了一次，但她都咬牙堅持，盡量不讓家人看到太多的傷悲。持續(xù)的化療奪走了她秀美的長發(fā)和皎潔的臉龐，大量的藥物反應(yīng)，讓她嘔吐不止，抵抗力下降，甚至有時候看到東西就吐，劇痛把她折磨的她面黃肌瘦。但是，每次看到那段視頻，聽到同學(xué)們溫暖的話語，她都鼓足勇氣，“我要努力康復(fù)，我要參加學(xué)生的畢業(yè)典禮，我要回到學(xué)生身邊!”巫奇華一遍又一遍的鼓勵自己。按照治療方案，手術(shù)后她還要積極鍛煉右手的動手能力，握拳、伸展、提放，每個動作都要小心翼翼。由于堅持鍛煉，術(shù)后兩個月，她的手就能動作自如了。
如此持續(xù)半年的化療結(jié)束后，她立即向?qū)W院提出申請回到自己的工作崗位上。因為她要為06級公事畢業(yè)班送行，在她堅持不懈的努力下，__年6月巫老師如愿來到了畢業(yè)酒會的現(xiàn)場，那晚的月色格外皎潔，她動情地說：“非常感謝大家對我的關(guān)心和照顧，今天我的身體能夠得以恢復(fù)，得益于大家的支持和鼓勵，請大家相信，我會繼續(xù)努力做好自己的輔導(dǎo)員工作，希望你們有時間多回家看看，我一直都是你們的知心姐姐……”看著因病痛折磨而日漸消瘦的巫奇華，在場的師生熱淚盈眶。
爭分奪秒，她爭做合格人才的塑造師
回到工作崗位的巫奇華很快就熱情地投入到工作中去?！拔乙焉∑陂g耽誤的工作補回來，不能虧欠學(xué)生。”她說。為增進對學(xué)生的了解，巫奇華在班上開展了“老班有約一對一”活動，即班主任每天要求一名學(xué)生，擔(dān)任她的學(xué)工助理，談心一個小時，解決學(xué)生一個問題，布置學(xué)生一個任務(wù)。這樣既加強了學(xué)生和班主任之間的相互了解，又提高學(xué)生的動手實踐能力。談心環(huán)節(jié)即是老師了解學(xué)生的過程，交談的內(nèi)容沒有固定的話題，可以是最近時事、學(xué)?；虬嗉壍臒狳c，也可以是自己的家庭、學(xué)習(xí)和感情等問題，只要學(xué)生愿意談及，她都非常認真傾聽并給出自己的意見。任務(wù)安排環(huán)節(jié)是學(xué)生們最期待的，學(xué)生以此可以認識更多部門的老師和同學(xué)，提高自己基本的辦公軟件應(yīng)用和對基本事務(wù)的處理能力。很多同學(xué)說，雖然任務(wù)很小，但要把它做好卻很不易，這更好的鍛煉了自己的耐心和責(zé)任心。巫奇華專門用一個筆記本記錄了186名同學(xué)的交流話題和任務(wù)安排，還密密麻麻的記下了學(xué)生的表現(xiàn)，同時給予給與贊賞或指正。巫老師還根據(jù)學(xué)生成長需求，構(gòu)建了“班級檔案”，通過建立、管理學(xué)生的各類信息庫，記錄同學(xué)的基本情況和發(fā)展成長變化。“巫老師總在我們迷茫無助的時候為我們指明方向，就像一座燈塔一樣，不管你是困了累了，她始終為你照亮?！币煌瑢W(xué)說。
身體剛剛恢復(fù)的巫老師雖然能夠堅持工作，但是每三個月都要到醫(yī)院進行復(fù)查，還要堅持每天服藥控制病情，右臂時常隱隱作痛，如遇陰雨天氣，疼痛加劇。每每跟學(xué)生聊天時間太久，她都會有些不適，加之整個身體的免疫力下降，有時連基本的家務(wù)活都不能做，但是在學(xué)校里，她始終堅持認認真真的完成每一份工作，笑臉相迎每一位同學(xué)?？紤]到自己的身體狀況和學(xué)校的實際工作，巫老師主動辭去了人文社科學(xué)院團總支書記的職務(wù)，她笑著說：“人們都說生了病三年一小關(guān)，五年一大關(guān)，我現(xiàn)在正在努力的同命運抗?fàn)帲刻旌屯瑢W(xué)們在一起就會很快樂;機會應(yīng)該留給更多的年輕人?！卑嗌系耐瑢W(xué)都被巫老師的精神所感動，課下有時間同學(xué)們就自發(fā)的到巫老師辦公室跟她匯報班上的情況，當(dāng)然有些生活上的趣事也不忘和她一起分享，走訪宿舍的時候，同學(xué)們都熱情拉著巫老師想讓她在宿舍多留片刻。
從事輔導(dǎo)員工作十年了，巫奇華的工作能力和表現(xiàn)得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的認可，她多次獲得“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀團干”、“教書育人先進個人”、“省級社會實踐先進個人”等榮譽稱號。她所帶班級獲得“十佳先進班集體”、“十佳團支部”、“五四紅旗團支部”、“雙十佳團支部”等集體獎項;班級學(xué)生獲得國家獎學(xué)金2人次、獲得各類社會獎學(xué)金6人次;指導(dǎo)班級學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、社會實踐、瓷博會志愿者等活動，獲省級獎項2項、市級獎項8項，校級獎項6項等。
“我們每個人都是一只紅燭，我們要盡自己最大的努力發(fā)光發(fā)熱，用心做好每一件事，平凡生活中就隱藏著無窮的幸福?！蔽灼嫒A這樣坦言自己的輔導(dǎo)員的工作。她的事跡深深地感動了陶院的師生。帶病堅守工作崗，十年辛苦不尋常。巫奇華以蠟燭精神踐行了一名大學(xué)輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)——燃燒自己，照亮他人。