總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)科普教育月度工作總結(jié)篇一
1、積極開展宣傳活動。在周一，由分管校長做了國旗下講話，對全校師生 進(jìn)行動員。 簡介本校科普活動的方案，號召全體學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)科 普活動。 同時(shí)學(xué)校把主題口號制作成橫幅掛在學(xué)校大操場醒目位置，營造濃厚的 科普氛圍。通過張貼宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)、櫥窗，進(jìn)行科普宣傳，努力形成濃郁的 氛圍。
2、組織全校師生開展了一次“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”為主題的 教育活動， 號召同學(xué)們積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)科技活動， 如科普書籍讀書活動， 科普知識學(xué)習(xí)競賽活動， 科技創(chuàng)新興趣小組活動等，通過活動努力培養(yǎng)學(xué)生良好 的交流能力、 心理素質(zhì)、 實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 組織三至六年級學(xué)生參加了以“節(jié) 約能源資源， 保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主題的科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作比賽。各班選出兩名選 手參加了校級比賽。 利用學(xué)校櫥窗進(jìn)行了獲獎學(xué)生作品展。精心挑選了數(shù)幅學(xué)生 的科技幻想畫展出在學(xué)校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構(gòu)圖巧妙同 時(shí)又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有創(chuàng)造性。
3、利用中午時(shí)間舉辦科普知識講座。學(xué)校以年級為單位，利用幻燈片、視 頻等多種媒體手段為學(xué)生做天文知識——日全食的專題講座， 以激發(fā)學(xué)生的想象 力和探索精神。組織五、六學(xué)生參加快樂科學(xué)校園對抗賽。每班三人組成各班代 表隊(duì)，分別進(jìn)行了筆試比賽和模型搭建的比賽。這項(xiàng)活動不僅普及了科學(xué)知識， 增強(qiáng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣同時(shí)培養(yǎng)了動手操作的能力和創(chuàng)新能力。
4、全校三—六年級各班出了一期以科普知識為主要內(nèi)容的板報(bào)，以班級板 報(bào)為主陣地，對學(xué)生進(jìn)行面對面的科普宣傳和教育，三、四年級分別獲得一、二 等獎，六、五年級級獲得三等獎。
5、學(xué)校還在中高年級舉行了科學(xué)幻想畫競賽，將推薦 5 名同學(xué)參加縣兒童 畫創(chuàng)作活動比賽。
6、組織六年級同學(xué)開展“遨游太空”科學(xué)幻想作文競賽，劉文靜、李紫薇、 唐寶靜等 18 名同學(xué)分獲一、二、三等獎。
7、組織開展了航模、車模競賽活動。此次競賽活動項(xiàng)目為：橡筋動力直升 飛機(jī)制作，為三年級、四年級參賽科目;遙控電動車為五、六年級選賽科目。經(jīng) 過班級初賽，校級比賽，各個比賽項(xiàng)目都評出了一、二、三等獎和班級團(tuán)體獎。 并在全體學(xué)生會上舉行了頒獎儀式，極大激發(fā)了學(xué)生對航模運(yùn)動的興趣，一批航 模愛好者涌現(xiàn)在校園各個角落。
8、開展科普讀物閱讀活動。發(fā)動三～六年級學(xué)生每人看一本科普書籍，要求每 人撰寫一篇科普文章或科普日記，并進(jìn)行了校內(nèi)評比。通過閱讀讓孩子了解一些 科普方面的知識，通過寫作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)創(chuàng)新文化。在科普宣傳 活動周內(nèi)，根據(jù)年級特點(diǎn)每一位學(xué)生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任 課老師加強(qiáng)了輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增長了知識。 為期一周的科普宣傳周結(jié)束了，我們會以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況， 開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活 動中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動之 中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動， 能推動全校師生主動投身于學(xué)校的各項(xiàng)科技活動中去。
小學(xué)科普教育月度工作總結(jié)篇一
1、積極開展宣傳活動。在周一，由分管校長做了國旗下講話，對全校師生 進(jìn)行動員。 簡介本校科普活動的方案，號召全體學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)科 普活動。 同時(shí)學(xué)校把主題口號制作成橫幅掛在學(xué)校大操場醒目位置，營造濃厚的 科普氛圍。通過張貼宣傳標(biāo)語，黑板報(bào)、櫥窗，進(jìn)行科普宣傳，努力形成濃郁的 氛圍。
2、組織全校師生開展了一次“講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”為主題的 教育活動， 號召同學(xué)們積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)科技活動， 如科普書籍讀書活動， 科普知識學(xué)習(xí)競賽活動， 科技創(chuàng)新興趣小組活動等，通過活動努力培養(yǎng)學(xué)生良好 的交流能力、 心理素質(zhì)、 實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 組織三至六年級學(xué)生參加了以“節(jié) 約能源資源， 保護(hù)生態(tài)環(huán)境”為主題的科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作比賽。各班選出兩名選 手參加了校級比賽。 利用學(xué)校櫥窗進(jìn)行了獲獎學(xué)生作品展。精心挑選了數(shù)幅學(xué)生 的科技幻想畫展出在學(xué)校櫥窗中，孩子的作品想像大膽，色彩絢麗，構(gòu)圖巧妙同 時(shí)又充滿童真，孩子們眼中的科幻世界是那么神奇，那么富有創(chuàng)造性。
3、利用中午時(shí)間舉辦科普知識講座。學(xué)校以年級為單位，利用幻燈片、視 頻等多種媒體手段為學(xué)生做天文知識——日全食的專題講座， 以激發(fā)學(xué)生的想象 力和探索精神。組織五、六學(xué)生參加快樂科學(xué)校園對抗賽。每班三人組成各班代 表隊(duì)，分別進(jìn)行了筆試比賽和模型搭建的比賽。這項(xiàng)活動不僅普及了科學(xué)知識， 增強(qiáng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣同時(shí)培養(yǎng)了動手操作的能力和創(chuàng)新能力。
4、全校三—六年級各班出了一期以科普知識為主要內(nèi)容的板報(bào)，以班級板 報(bào)為主陣地，對學(xué)生進(jìn)行面對面的科普宣傳和教育，三、四年級分別獲得一、二 等獎，六、五年級級獲得三等獎。
5、學(xué)校還在中高年級舉行了科學(xué)幻想畫競賽，將推薦 5 名同學(xué)參加縣兒童 畫創(chuàng)作活動比賽。
6、組織六年級同學(xué)開展“遨游太空”科學(xué)幻想作文競賽，劉文靜、李紫薇、 唐寶靜等 18 名同學(xué)分獲一、二、三等獎。
7、組織開展了航模、車模競賽活動。此次競賽活動項(xiàng)目為：橡筋動力直升 飛機(jī)制作，為三年級、四年級參賽科目;遙控電動車為五、六年級選賽科目。經(jīng) 過班級初賽，校級比賽，各個比賽項(xiàng)目都評出了一、二、三等獎和班級團(tuán)體獎。 并在全體學(xué)生會上舉行了頒獎儀式，極大激發(fā)了學(xué)生對航模運(yùn)動的興趣，一批航 模愛好者涌現(xiàn)在校園各個角落。
8、開展科普讀物閱讀活動。發(fā)動三～六年級學(xué)生每人看一本科普書籍，要求每 人撰寫一篇科普文章或科普日記，并進(jìn)行了校內(nèi)評比。通過閱讀讓孩子了解一些 科普方面的知識，通過寫作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，弘揚(yáng)創(chuàng)新文化。在科普宣傳 活動周內(nèi)，根據(jù)年級特點(diǎn)每一位學(xué)生閱讀了一到兩本科普讀物。以班為單位，任 課老師加強(qiáng)了輔導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，增長了知識。 為期一周的科普宣傳周結(jié)束了，我們會以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況， 開展形式多樣的科技教育和科普活動。同時(shí)，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活 動中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動之 中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動， 能推動全校師生主動投身于學(xué)校的各項(xiàng)科技活動中去。