教案的格式可以根據(jù)個人習慣和教學需要進行靈活的調(diào)整，但要保證邏輯清晰、條理性強。教師可以運用多種教學技巧，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過研究這些教案，我們可以了解到一些教學設計的優(yōu)秀實踐。
個月親子活動教案篇一
家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.
2、游戲名稱：我的小沙錘
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進手眼協(xié)調(diào)能力 游戲準備：飲料瓶若干 每位幼兒一定數(shù)量的豆子
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里 3、游戲名稱：過山洞 游戲目標：培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力 游戲過程：
1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
游戲目標：
1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;
2、通過建構，發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關系;
4、學會收拾整理玩具; 游戲準備：各式玩具（插接 類） 游戲過程：
1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插，教師巡回交流;
3、分別展示作品，介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家; 游戲指導：
1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當?shù)倪M行技能指導。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品. 5．游戲名稱：大手和小手
1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。
2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往3、學會整理物品游戲準備：彩筆 繪畫紙 游戲過程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。
2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;
3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;
4、收拾物品（幼兒自己動手）; 游戲指導：
1、指導幼兒按一定路線有序描畫
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫 6、游戲名稱：好朋友手拉手 游戲目標：
1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);
2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;
3 鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名; 游戲準備：手偶(威威兔) 小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)
個月親子活動教案篇二
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
個月親子活動教案篇三
美麗小屋
做做玩玩，體驗親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
個月親子活動教案篇四
目的：感知立體圖形和平面圖形地關系
材料：積木、紙、筆
要點：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。
（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子"正方體有幾個面呀？"
（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。
（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。
（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。
個月親子活動教案篇五
執(zhí)教：盧瑾
課題：小鳥的家
課業(yè)類型：綜合
教學目標：
認知領域：通過教學使學生認識到小鳥家的各種形態(tài)。
操作領域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動形式，使學生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
情感領域：通過小鳥的家的綜合活動教學，加強學生的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學重點：學生對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學難點：組織好學生的各種表現(xiàn)活動。
教學準備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學過程（）：
（二）：新授過程
1、 說說我畫的小鳥（復習，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
a：讓學生扮演小鳥，表現(xiàn)小鳥在森林里的快樂生活。（讓學生感受小鳥的歡樂）
b：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
c：思考：“小鳥為什么會失去了家？”“你能給小鳥做點什么？”結(jié)論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導學生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
d：提出創(chuàng)作要求：“你會給小鳥設計個什么樣的家呢？”
e：小組討論，選代表談一談。
（三）：學生設計教師輔導
運用你認為最好的形式給小鳥設計一個溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學生作品，播放歡快的音樂。
（四）：課堂小結(jié)
1：展示學生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談談創(chuàng)作體會
2：進行愛鳥護鳥教育。
a（出示“中國野生動物保護協(xié)會會標，獎勵。）
b討論：怎樣保護小鳥？
c發(fā)表意見建議。
d邊聽音樂邊收拾廢紙。
個月親子活動教案篇六
a、創(chuàng)設豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。
b、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個性化教育和個別化指導方法
如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應的道具，然后自選一個場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19―27個月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
（2）個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0―3歲嬰幼兒進行送教上門活動。活動須知：自帶拖鞋、進門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側(cè)翻。
個月親子活動教案篇七
在每個孩子的成長過程中，總有一些經(jīng)典的游戲，給孩子們帶來成長的快樂，當家長們也參與到這些游戲中的時候，孩子們的快樂體驗就更加濃厚。
葫蘆寶藏、長布條。
1、家長和自己的寶寶，將準備好的葫蘆寶藏進行編號；
3、寶寶給自己的家長領取一個長布條，并且，將自己家長的眼睛蒙??；
4、游戲開始，工作人員，給每個寶寶喊出不同的數(shù)字；
5、寶寶得到數(shù)字之后，就帶著自己的家長去尋找寶藏；
6、在整個過程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長只跟著寶寶走就行了；
7、最先將自己的家長領到終點的寶寶，獲得獎勵。
在這個游戲中，寶寶們會感受到自己的重要意義，讓寶寶們知道自己獨立完成任務的重要性，各位家長和自己的寶寶一起試試吧。
個月親子活動教案篇八
（1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進行下面的工作做準備；
（2）練習了平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；
（3）學會等待，培養(yǎng)專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
用皺紋紙剪成的線若干。
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
（2）直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
（2）一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
（1）身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！
（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
個月親子活動教案篇九
1、讓幼兒結(jié)合各種感官進行操作，加強幼兒對各種水果的認識；
2、通過制作水果拼盤來培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力，使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒學會安全使用水果刀具，增強自我保護意識；
3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛，融洽親子關系，讓幼兒的個性得到良好的發(fā)展。
1、安全：是否能安全使用水果刀及其他用具；
2、衛(wèi)生：是否干凈地進行水果的`處理及拼盤；
3、色彩：顏色和色調(diào)搭配是否合理、雅觀；
4、造型：看水果拼盤外形是否美觀，讓人眼前一亮；
5、創(chuàng)意：是否展開想象力，別具匠心，主題鮮明；
6、經(jīng)濟：是否浪費較多水果；
7、速度：是否在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成；
1、務必注意使用刀具時的安全；
2、盡量多留給幼兒一些想象和動手的空間；
3、親子制作過程中請勿大聲喧嘩；
4、注意保持好活動室內(nèi)的衛(wèi)生；
5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。
個月親子活動教案篇十
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進行游戲。
3、嘗試用布進行各種創(chuàng)作，充分體驗游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時裝設計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點關注活動難度較大的區(qū)域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進行交流、展示。
個月親子活動教案篇十一
美麗小屋
做做玩玩，體驗親子同樂。
用廢舊的'冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
個月親子活動教案篇十二
（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
（2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
（3）家長帶領寶寶分散區(qū)域游戲
（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復習上次教學內(nèi)容
音樂律動《找朋友
1、引導孩子喜歡音樂活動
2、感受參與音樂活動的樂趣
活動準備：音樂《找朋友》
喜羊羊頭飾一個
1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
師：“今天我要來找朋友，誰愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戲？”（幼：“我、我、我”）
2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以干什么呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見?！?BR> 3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲，感受參與音樂活動的樂趣。
家長指導重點：
1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲，鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
活動內(nèi)容：兒歌《小樹葉飄飄》
活動目標：
1、通過邊念兒歌邊做動作，激發(fā)寶寶對秋天樹葉飄落的現(xiàn)象感興趣。
2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。
3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起游戲。
活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示范用掌形大樹葉
活動過程：
1、“找朋友”游戲，找到“小樹葉”
2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應的動作。
師問：
a、小樹葉怎么來的呀？
b、飄下來的樹葉是什么顏色？
c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方
3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）
4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。
5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
家長指導要點：
1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作
2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
活動內(nèi)容：美術《粘樹葉》
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。
2、示范畫一張（已貼好的樹葉）
3、兒歌（大風和樹葉）
活動過程：
1、故事導入（引出貼好樹葉的畫）
2、示范和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄臟了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。
4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把小樹葉送進森林里去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）
家長指導：
1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的`樹葉，帶回家共同欣賞。
2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的作品。
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
3、會主動和老師說再見
八、交代下次活動的要求：
“可愛的小動物”
1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。
2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作
3、主要是發(fā)展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。
個月親子活動教案篇十三
知道我國一些城市的名稱。
活動目標
豐富對城市和地名的.認識。
敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
活動過程
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童
個月親子活動教案篇十四
活動目標：
通過親子的共同設計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程：
認識廢舊材料
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環(huán)保布袋
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
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個月親子活動教案篇十五
一、活動對象： 2—3歲幼兒。
二、活動準備：
動物頭飾，各種蔬果教玩具
三、活動流程：
親親熱熱
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?，我是××老師?！保ㄌ崾炯议L鼓勵寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）
說說做做
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)
一個手指頭、一個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)
兩個手指頭、兩個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
三個手指頭、三個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎- （雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）
五個手指頭、五個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時，家長們要一起念，一起學，激發(fā)寶寶更多的興趣。）
小朋友們的小手還有更多的用處
切一切
1、出示各種蔬菜水果（先認識幾個）
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵寶寶自己上來讓小朋友學會獨立大膽）
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）
個月親子活動教案篇十六
1、通過活動將“清明節(jié)——踏青”的`園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼兒共享。
2、通過活動加深幼兒對清明傳統(tǒng)活動的了解與喜愛
3、在親近大自然的過程中，引發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
1、與家長聯(lián)系活動時間等事宜。
2、照相機。
一、幼兒園集合。
二、上車，確認車號和座位。
三、到目的地后鼓勵幼兒自己走、自己玩、自己吃。
四、幼兒與家長游園活動。
教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風箏的鏡頭并組織幼兒與家長進行游戲。
五、點名、上車。
個月親子活動教案篇十七
1．體驗在媽媽背上玩的快樂；
2．通過撫摸發(fā)展寶寶的`觸覺，增強寶寶的敏感度。
2．玩法：
（1）第一句兒歌：家長將寶寶背好，隨兒歌節(jié)奏先緩慢地走；
（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；
（3）第三句兒歌：背著寶寶走時加快節(jié)奏；
（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；
（5）第五句兒歌：家長微微彎彎腰；
（6）第六句兒歌：把寶寶放下。
小背簍，圓溜溜，
媽媽背著走一走。
走一走，走一走，
跳一跳，跳一跳，
彎彎腰，彎彎腰，
高高興興就到家。
2．在背起和放下寶寶時，要注意寶寶的安全。
個月親子活動教案篇十八
向同伴展示學會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動：
1、組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3、教師巡回指導。
同學活動：
1、認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。
組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難點：動作的準確性
教師活動：
1、請同學試做投擲練習。進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領并進行示范。
3、組織同學進行練習一次。然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作。
4、繼續(xù)練習，教師巡回指導。
5、組織同學進行一次誰投的`遠競賽。
同學活動:
1、認真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習中去。同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊完成練習。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內(nèi)容。并提問學習內(nèi)容的技術要領。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
個月親子活動教案篇十九
：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
：毛毛蟲玩偶1個。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒??！’”
2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當腳好嗎？”
從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導寶寶游戲。
：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的`寶寶可先引導他學會打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
個月親子活動教案篇一
家長在活動中多鼓勵幼兒,讓幼兒自己動手操作.
2、游戲名稱：我的小沙錘
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性
2、促進手眼協(xié)調(diào)能力 游戲準備：飲料瓶若干 每位幼兒一定數(shù)量的豆子
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過程中，家長要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里 3、游戲名稱：過山洞 游戲目標：培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力 游戲過程：
1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
游戲目標：
1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;
2、通過建構，發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關系;
4、學會收拾整理玩具; 游戲準備：各式玩具（插接 類） 游戲過程：
1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;
2、分類自由拼插，教師巡回交流;
3、分別展示作品，介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家; 游戲指導：
1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當?shù)倪M行技能指導。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品. 5．游戲名稱：大手和小手
1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。
2、進一步加深親子關系，并且交流中學會交往3、學會整理物品游戲準備：彩筆 繪畫紙 游戲過程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。
2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;
3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;
4、收拾物品（幼兒自己動手）; 游戲指導：
1、指導幼兒按一定路線有序描畫
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫 6、游戲名稱：好朋友手拉手 游戲目標：
1、通過手偶游戲,讓幼兒大膽的說出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);
2、初步培養(yǎng)幼兒樂于同別人交往的能力;
3 鍛煉幼兒能夠認識自己的學號及姓名; 游戲準備：手偶(威威兔) 小花片(上面寫有幼兒的姓名和學號)
個月親子活動教案篇二
教師表演手指小鴨。聽著音樂做表演。
教師介紹：這個環(huán)節(jié)是對前面感受5以內(nèi)數(shù)的鞏固。
教師：鴨媽媽叫小鴨子快回家呢。教師出示小鴨夾子，請寶寶自己拿并說謝謝。
幼兒把夾子夾在老師身上。
教師介紹：媽媽可以為寶寶選擇各種材料的夾子，比如塑料的，木質(zhì)的，不同的 材料能鍛煉寶寶的手力。
教師：現(xiàn)在我有許多寶寶啦，謝謝寶寶。
教師用鴨媽媽身份與寶寶再見。
個月親子活動教案篇三
美麗小屋
做做玩玩，體驗親子同樂。
環(huán)境創(chuàng)設
用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
個月親子活動教案篇四
目的：感知立體圖形和平面圖形地關系
材料：積木、紙、筆
要點：家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。
（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個？這數(shù)字就說明正方體有幾個面，然后問孩子"正方體有幾個面呀？"
（3）用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個面使一樣大的。
（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點放在比較不同上。
（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。
個月親子活動教案篇五
執(zhí)教：盧瑾
課題：小鳥的家
課業(yè)類型：綜合
教學目標：
認知領域：通過教學使學生認識到小鳥家的各種形態(tài)。
操作領域：通過聽、看、想、說、演、做、玩游戲等不同的活動形式，使學生能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實感受。
情感領域：通過小鳥的家的綜合活動教學，加強學生的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。
教學重點：學生對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。
教學難點：組織好學生的各種表現(xiàn)活動。
教學準備：多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。
教學過程（）：
（二）：新授過程
1、 說說我畫的小鳥（復習，講評）
2、 融入角色，啟迪想象。
a：讓學生扮演小鳥，表現(xiàn)小鳥在森林里的快樂生活。（讓學生感受小鳥的歡樂）
b：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）。 討論：“小鳥為什么哭了？”（轉(zhuǎn)折，引出小鳥失去了家）
c：思考：“小鳥為什么會失去了家？”“你能給小鳥做點什么？”結(jié)論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導學生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園。）
d：提出創(chuàng)作要求：“你會給小鳥設計個什么樣的家呢？”
e：小組討論，選代表談一談。
（三）：學生設計教師輔導
運用你認為最好的形式給小鳥設計一個溫暖舒適的家。（彩紙粘貼）
課件展示部分學生作品，播放歡快的音樂。
（四）：課堂小結(jié)
1：展示學生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談談創(chuàng)作體會
2：進行愛鳥護鳥教育。
a（出示“中國野生動物保護協(xié)會會標，獎勵。）
b討論：怎樣保護小鳥？
c發(fā)表意見建議。
d邊聽音樂邊收拾廢紙。
個月親子活動教案篇六
a、創(chuàng)設豐富的活動：滿足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高游戲。
b、同一活動內(nèi)容不同玩具：滿足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動中，可以采用以下形式：推著球走、拉著呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來鍛煉走。
c、采用個性化教育和個別化指導方法
如：家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行游戲，并不是包辦代替。
如：活動《洗澡》。可以采用吹塑紙制作娃娃，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內(nèi)容并扮演其中的角色，再選用相應的道具，然后自選一個場地表演故事。
如：活動名稱《五彩串》（19―27個月）
1、培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
2、促進家長與幼兒的親子情感。
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
（1）游戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動時，成人不加任何干預，只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現(xiàn)。記錄的內(nèi)容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續(xù)的時間、使用哪些玩具等。
（2）個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案，以更好地進行個性化、個別化了解。
（3）電話訪談法
內(nèi)容有：詢問寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動表現(xiàn)、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下周的內(nèi)容有哪些等。
（4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動，激發(fā)家長開展親子活動游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動的內(nèi)容，提高了家長自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
（5）專家講座和講座咨詢
組織專家講演團和定期開放咨詢?nèi)?，幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
（6）多媒體輔助法
（7）案例辨析法補充：幼兒園還開展了一新的知道方法，對0―3歲嬰幼兒進行送教上門活動。活動須知：自帶拖鞋、進門洗手、換上工作服、做按摩操、視聽玩具、俯臥訓練、側(cè)翻。
個月親子活動教案篇七
在每個孩子的成長過程中，總有一些經(jīng)典的游戲，給孩子們帶來成長的快樂，當家長們也參與到這些游戲中的時候，孩子們的快樂體驗就更加濃厚。
葫蘆寶藏、長布條。
1、家長和自己的寶寶，將準備好的葫蘆寶藏進行編號；
3、寶寶給自己的家長領取一個長布條，并且，將自己家長的眼睛蒙??；
4、游戲開始，工作人員，給每個寶寶喊出不同的數(shù)字；
5、寶寶得到數(shù)字之后，就帶著自己的家長去尋找寶藏；
6、在整個過程中，只能讓寶寶自己講話，自己帶路，家長只跟著寶寶走就行了；
7、最先將自己的家長領到終點的寶寶，獲得獎勵。
在這個游戲中，寶寶們會感受到自己的重要意義，讓寶寶們知道自己獨立完成任務的重要性，各位家長和自己的寶寶一起試試吧。
個月親子活動教案篇八
（1）穩(wěn)定寶寶情緒，為進行下面的工作做準備；
（2）練習了平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài)；
（3）學會等待，培養(yǎng)專注力。
2、點名游戲。
教師向家長介紹活動目標和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后，能大膽走向教師。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）
3、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。
（1）通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動作簡單的表現(xiàn)。
（2）和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
用皺紋紙剪成的線若干。
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
（2）直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
（1）一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
（2）一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
（1）身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！
（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
個月親子活動教案篇九
1、讓幼兒結(jié)合各種感官進行操作，加強幼兒對各種水果的認識；
2、通過制作水果拼盤來培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力，使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒學會安全使用水果刀具，增強自我保護意識；
3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛，融洽親子關系，讓幼兒的個性得到良好的發(fā)展。
1、安全：是否能安全使用水果刀及其他用具；
2、衛(wèi)生：是否干凈地進行水果的`處理及拼盤；
3、色彩：顏色和色調(diào)搭配是否合理、雅觀；
4、造型：看水果拼盤外形是否美觀，讓人眼前一亮；
5、創(chuàng)意：是否展開想象力，別具匠心，主題鮮明；
6、經(jīng)濟：是否浪費較多水果；
7、速度：是否在規(guī)定的50分鐘內(nèi)完成；
1、務必注意使用刀具時的安全；
2、盡量多留給幼兒一些想象和動手的空間；
3、親子制作過程中請勿大聲喧嘩；
4、注意保持好活動室內(nèi)的衛(wèi)生；
5、提前完成得家庭幫助稍后完成得家庭。
個月親子活動教案篇十
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng)造性地進行游戲。
3、嘗試用布進行各種創(chuàng)作，充分體驗游戲的快樂。
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設置“布藝一條街”場景。
4、對布有一定的認識。
5、玩過跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時裝表演用的音樂磁帶。
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具,你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來吧！
（幼兒有的跳繩，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開放的狀態(tài)下，幼兒重溫著以往的游戲。）
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫：老師用零頭布制作的.布貼畫。
布條加工廠：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時裝設計苑：老師和幼兒用平時收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。
民間布藝：家長和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提包、裝飾畫等等。
三、自選制作
（1）師：剛才你們都看到了什么？
（2）師：小朋友可以到各個“廠房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動內(nèi)容，嘗試制作。教師重點關注活動難度較大的區(qū)域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
（1）幼兒根據(jù)自己的意愿進行交流、展示。
個月親子活動教案篇十一
美麗小屋
做做玩玩，體驗親子同樂。
用廢舊的'冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
個月親子活動教案篇十二
（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。
（2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。
（3）家長帶領寶寶分散區(qū)域游戲
（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊復習上次教學內(nèi)容
音樂律動《找朋友
1、引導孩子喜歡音樂活動
2、感受參與音樂活動的樂趣
活動準備：音樂《找朋友》
喜羊羊頭飾一個
1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”
師：“今天我要來找朋友，誰愿意做我的朋友，和我一起玩，一起做游戲？”（幼：“我、我、我”）
2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以干什么呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見?！?BR> 3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長一起隨著音樂邊唱邊游戲“找朋友”。
5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做游戲，感受參與音樂活動的樂趣。
家長指導重點：
1、家長和寶寶一起隨著歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。
2、請家長動作夸張的帶動寶寶一起做游戲，鼓勵寶寶主動找同伴做游戲。
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
活動內(nèi)容：兒歌《小樹葉飄飄》
活動目標：
1、通過邊念兒歌邊做動作，激發(fā)寶寶對秋天樹葉飄落的現(xiàn)象感興趣。
2、鼓勵寶寶跟著老師做動作。
3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起游戲。
活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示范用掌形大樹葉
活動過程：
1、“找朋友”游戲，找到“小樹葉”
2、教師雙手套上“樹葉”邊示范邊做相應的動作。
師問：
a、小樹葉怎么來的呀？
b、飄下來的樹葉是什么顏色？
c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方
3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）
4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。
5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》
家長指導要點：
1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作
2、在節(jié)假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
活動內(nèi)容：美術《粘樹葉》
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
活動準備：
1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。
2、示范畫一張（已貼好的樹葉）
3、兒歌（大風和樹葉）
活動過程：
1、故事導入（引出貼好樹葉的畫）
2、示范和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄臟了，用桌上的小毛巾擦一擦)。
3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。
4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把小樹葉送進森林里去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）
家長指導：
1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的`樹葉，帶回家共同欣賞。
2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的作品。
指導要點：
1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴團結(jié)友愛、大膽交往。
2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。
3、會主動和老師說再見
八、交代下次活動的要求：
“可愛的小動物”
1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，說說動物的名稱、特征并模仿他們的動作。
2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作
3、主要是發(fā)展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。
個月親子活動教案篇十三
知道我國一些城市的名稱。
活動目標
豐富對城市和地名的.認識。
敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。
學會與同伴一致地進行對話，并隨兒歌輪流對答進行問答游戲。
活動過程
一、教師通過提問，引出主題。
二、教師講解游戲規(guī)則。
1、全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲。
2、開火車的人，邊拍手邊說："嘿嘿，我的火車就要開了"。
3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪里？"和"誰來開？"
4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其游戲一次。
三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答游戲。
四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。
五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？
2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童
個月親子活動教案篇十四
活動目標：
通過親子的共同設計制作，培養(yǎng)幼兒的情感，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：
廢舊的衣服或褲子、針、線、剪刀等。
其他裝飾材料。
活動過程：
認識廢舊材料
出示各類環(huán)保材料（廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等）
教師：你認識這些材料嗎？以前是干什么的？現(xiàn)在還用它嗎？
教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢？你想用它來做什么？
提議環(huán)保布袋
教師：現(xiàn)在我們?nèi)コ?、商場等，都要自帶環(huán)保袋
今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。
現(xiàn)在，請你來說一說，你想用哪些材料來制作？你的創(chuàng)意在哪里？
（將牛子褲的兩個褲腳減去，把褲管縫緊，在褲子的腰間系上皮帶或繩子，一個環(huán)保袋就做好了）
制作環(huán)保布袋
幼兒自帶材料，與家長一同制作環(huán)保布袋。
教師在旁做好協(xié)助的工作。
展示環(huán)保布袋
展示環(huán)保布袋，相互介紹布袋的創(chuàng)意和主要用途。
評選出最有創(chuàng)意的環(huán)保袋。
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個月親子活動教案篇十五
一、活動對象： 2—3歲幼兒。
二、活動準備：
動物頭飾，各種蔬果教玩具
三、活動流程：
親親熱熱
過程：
寶寶和家長面向老師席地而坐成一個半圓，教師盤腿坐在寶寶對面。
教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?，我是××老師?！保ㄌ崾炯议L鼓勵寶寶說出自己的名字，或者和寶寶一起說）你叫什么呀，我是---‘然后大家一起拍手說：‘××，××，歡迎你！’”
寶寶依次作介紹，直到每個寶寶都介紹到。
（溫馨提示：這一環(huán)節(jié)要讓寶寶開口說話，能力弱的孩子提示家長幫助他共同說完介紹內(nèi)容，讓孩子們做到：敢說、愿說、想說。）
說說做做
手指游戲（寶寶能跟著教師，邊念兒歌邊愉快的表演）
過程：
1、看看老師用一根手指頭變成了什么？（毛毛蟲）
2、教師邊念兒歌邊表演動作。
3、教師帶領寶寶邊念兒歌邊做動作2—3遍。
附兒歌：
手指游戲兒歌(一)
一個手指頭、一個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一個毛毛蟲;(左右手指放到一起向前拱動)
兩個手指頭、兩個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小白兔;(兩根手指放在頭頂)
三個手指頭、三個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只小花貓;(三根手指放在嘴邊)
四個手指頭呀，四個手指頭呀，變呀，變呀，變成一只小鴨子，嘎-嘎-嘎- （雙手左右疊加，然后一張一合作鴨嘴狀）
五個手指頭、五個手指頭，變呀、變呀、變呀、變成一只大螃蟹。(作螃蟹狀向前行)
（溫馨提示：寶寶在做動作念兒歌時，家長們要一起念，一起學，激發(fā)寶寶更多的興趣。）
小朋友們的小手還有更多的用處
切一切
1、出示各種蔬菜水果（先認識幾個）
2、讓寶寶自己上來拿水果蔬菜（家長要鼓勵寶寶自己上來讓小朋友學會獨立大膽）
3、讓寶寶自由切蔬菜水果（這個游戲環(huán)節(jié)是培養(yǎng)寶寶動手能力，手眼協(xié)調(diào)，手部小雞肉群的發(fā)展）
個月親子活動教案篇十六
1、通過活動將“清明節(jié)——踏青”的`園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼兒共享。
2、通過活動加深幼兒對清明傳統(tǒng)活動的了解與喜愛
3、在親近大自然的過程中，引發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
1、與家長聯(lián)系活動時間等事宜。
2、照相機。
一、幼兒園集合。
二、上車，確認車號和座位。
三、到目的地后鼓勵幼兒自己走、自己玩、自己吃。
四、幼兒與家長游園活動。
教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風箏的鏡頭并組織幼兒與家長進行游戲。
五、點名、上車。
個月親子活動教案篇十七
1．體驗在媽媽背上玩的快樂；
2．通過撫摸發(fā)展寶寶的`觸覺，增強寶寶的敏感度。
2．玩法：
（1）第一句兒歌：家長將寶寶背好，隨兒歌節(jié)奏先緩慢地走；
（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；
（3）第三句兒歌：背著寶寶走時加快節(jié)奏；
（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；
（5）第五句兒歌：家長微微彎彎腰；
（6）第六句兒歌：把寶寶放下。
小背簍，圓溜溜，
媽媽背著走一走。
走一走，走一走，
跳一跳，跳一跳，
彎彎腰，彎彎腰，
高高興興就到家。
2．在背起和放下寶寶時，要注意寶寶的安全。
個月親子活動教案篇十八
向同伴展示學會的簡單的動作。
對墻投擲小沙包
一、情景導入
教師活動：
1、組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉(zhuǎn)法和行進間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習。
3、教師巡回指導。
同學活動：
1、認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學完成游戲。
組織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
二、合作探究掌握技能
重點：學會快速有力的揮臂擲出動作
難點：動作的準確性
教師活動：
1、請同學試做投擲練習。進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作。
2、教師講解投擲沙包的要領并進行示范。
3、組織同學進行練習一次。然后進行總結(jié)和糾正錯誤動作。
4、繼續(xù)練習，教師巡回指導。
5、組織同學進行一次誰投的`遠競賽。
同學活動:
1、認真的聽教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習中去。同時積極的幫同學糾正錯誤動作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊完成練習。
三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步
教師活動：教師提示今天的學習內(nèi)容。并提問學習內(nèi)容的技術要領。
同學活動：同學積極的回答教師提問。
個月親子活動教案篇十九
：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
：毛毛蟲玩偶1個。
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒??！’”
2、鼓勵寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對于說得好的寶寶，還可以請“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵。
3、點名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
指向：練習三指捏，增強手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍色的小夾子各3個放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當腳好嗎？”
從小碗中取出一個夾子，請寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導寶寶游戲。
：“請寶寶也來幫這些小動物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個活動可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力?？筛鶕?jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對于不太會夾的`寶寶可先引導他學會打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵寶寶堅持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對家長和寶寶給予適時的指導。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習；對于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。