演講稿是演講者與聽眾之間溝通的橋梁，它能夠有效地傳達演講者的意圖和觀點。演講稿的練習要充分，不僅要熟悉稿子內容，還要注意口才和語言表達的流暢程度。演講稿的語言應該通俗易懂，與聽眾保持溝通的良好效果。
教師演講稿一等獎篇一
法杓小學
李光明
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。我也不想作嚴肅的理論探討，因為生命這個主題是充滿詩意的，所以，我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達：我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們，當你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候，你是否會感嘆，生命原來是這般的干凈與無邪？當五月的土地上久旱逢甘露，滿眼的綠色一波一波漾過的時候，你肯定會被生命的本初色澤所感動；當懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石，筆直的樹干直插云霄時，每一個路人都在見證著生命頑強的力量，當那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候，你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候，一個民族用它堅挺的脊梁，手挽著手、心連著心，共克時艱，戰(zhàn)勝災難的時候，你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌，堅強、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。
是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬類生靈已經(jīng)作了最好的明示；生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想?！笔堑?，生命的易逝并不能阻擋生命的高貴，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴，因此，我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，讓每一個生命身體健康，情感豐富，讓每一個孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿智慧、愛心和夢想。朋友們，借此機會我想把我對生命的崇敬和責任的理解化作一首小詩獻人大家。
站在五十四朵花蕾的中央
站在五十四朵花蕾的中央
周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳 在這巨大幸福面前 我正享受著職業(yè)的榮光
站在五十四朵花蕾的中央
心潮涌動著善良和滾燙的希望 我要趕在浩浩春光之前 讓每一個花蕾自由地綻放
站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛的種子，良知的雨露，智慧的肥料以及正義的陽光，我勤耕苦種，耗盡年華
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌
最后，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的，更是充滿尊嚴的。
謝謝大家！
教師演講稿一等獎篇二
尊敬的各位評委，各位領導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx，來自xxx。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！?BR> 還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”，從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會說：“教師這個職業(yè)太輕松了?！?BR> 的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質的了解，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對90后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”工作即使再苦再累，也是值得的。
一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了?！?BR> 的確，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時，就變成我們永遠的幸福。
感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因為心存感激，我們才會懂得珍惜;因為心存感激，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。
教師演講稿一等獎篇三
提到“優(yōu)秀教師”這個稱呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報出一大串名字，他們有的為挽救學生的生命以身殉職;有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾;有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對于我這樣一個既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事普通教書匠而言，實在不敢提“優(yōu)秀” 二字。今天承蒙領導的厚愛，能有幸在這樣的場合中發(fā)言，頗感慚愧。談不上什么事跡介紹，我只是向各位領導，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報我在過去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請大家多多諒解。
打開我的qq日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過去一年教學工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學。雖然年紀還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這一屆學生是我?guī)У米罾鄣囊粚?。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學生開始沙啞，一直到畢業(yè)考結束，嗓子已經(jīng)無法恢復。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權力。記憶力也開始迅速下降。哎，開始擔憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。
不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是的成功。也衷心祝愿我的學生們能得到一個讓自己滿意的成績，奔向自己中意的中學。但愿當他們再想起我這個老師的時候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點滴。
也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收場，又欣喜若狂地期待。青春遠了，皺紋添了。但是我們的學生永遠年輕。
的確， “緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。
雖說我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對新的教材，新的畢業(yè)考形勢，一年前，一進入畢業(yè)班教學，我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學生的優(yōu)異成績和本班學生捉襟見肘的學習底子，讓我心神不安。而來自學生的青春期叛逆和騷動更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學工作的點滴思考：20__年10月24日，我轉載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。20__年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20__年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說我的所有精力和心思都花在了學生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學生的學習興趣，下課的時候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學拉倒積極進取的行列，想著如何設法與愛撒謊的夏某人家長溝通。真可謂：心為教學所系，情為學生所累。記不得為了改變個別學生的學習態(tài)度，我進行了多少次的個別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學生一路談心送他回家。
進入今年的五月，學校對畢業(yè)班教學工作的安排緊鑼密鼓，教學調測，第一次模擬測試，畢業(yè)班家長會，開始提優(yōu)班的輔導，第二次模擬測試，一個個活動接踵而至，我們全體畢業(yè)班的教師也進入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個雙休日，我為了準備一節(jié)復習調研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復習教學的得失，準備第二天的復習教案。更清楚地記得為了準備第二天的家長會，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強度的工作使得我再也沒有精力料理家務，接近期末的幾周我干脆把所有的家務推給了丈夫。直到學生畢業(yè)考結束，我的神經(jīng)終于有了放松的機會?，F(xiàn)在回憶那段時光，感覺自己就像是在極限闖關似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關。
暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M行家教輔導，我毫不留情地拒絕說：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒有精力。他就笑我說：學校里沒錢的活干得那么賣力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點傻，在物欲橫流的經(jīng)濟社會里，我為什么還在為沒有獎金沒有加班補貼的學校工作如此賣命呢?誰會在乎我的認真努力?誰會知道我的潛心付出?不過，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動不了了，還伏在教室的講臺上一個個地輔導作業(yè);張海燕老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道，但依然天天站在講臺上;徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點滴，白天上課，一節(jié)不落;劉曉利老師，頂著滿頭銀絲，扯著沙啞的嗓門，放棄午睡的時間給孩子輔導;王偉偉老師不僅要忙于復習，還要在糾纏不清的家長之間費盡口舌。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來沒有想過要獲取什么獎金，要爭取什么名譽。當學生們在光鮮的會場接受舜杰獎學金時，她們擁有的只是默默無聞和心中那份滿滿的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學生的成功是我的快樂，學生的快樂是我的成功。這是我的教育格言，此時也許是很多老師的共同心聲。
上班前一天，一群4年前畢業(yè)的學生給了我一個滿意的答案。他們興致勃勃地來到我家，說是來看我，還要在我家蹭飯吃。我一大早開始忙碌，買水果，做飯菜?？粗?jīng)的學生樂滋滋地跟我聊過去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來看我，還有許多我教過的學生發(fā)自內心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人啊!這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學生陪我慢慢變老，當我們老到哪兒也去不了，學生還依然記得我們的音容笑貌?！蔽蚁脒@就是我們許許多多普通教師的純真追求吧!
泰戈爾說：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來自學生的點滴幸福。所以，今天，當我們面對新的難題時依然精神振作，面對淘氣的孩子時依然和藹可親，面對難纏的家長時依然耐心細致。曾經(jīng)聽一位知名的班主任老師說：我們要做學生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師，但是我們一定可以做學生心中的貴人，家長心中的滿意教師。那么，平凡又有何妨?讓我們一起甘于平凡，享受平凡吧.
教師演講稿一等獎篇四
各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《堅守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?BR> 作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書育人，那么，如何才能做好教書育人這項工作呢？我的答案是：堅守教育初心，勇?lián)處熓姑?BR> 不忘初心，是永遠在路上的關愛。我希望自己是學生幸運的遇見。剛進入校園，剛走進班級，我內心充滿期待，我提前了解每一個孩子的性格特點，家庭情況和學習情況，關注特殊學生。開學初為每一個孩子精心準備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐，天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個不一樣的童年，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學生身上，努力成為學生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊，我說好呀，聊什么？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學習，我便安慰她，開導她，孩子愿意把私事對我說，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無怨無悔的奉獻精神。作為新教師，我的教學經(jīng)驗不足，學生在校時間有限，四年級學生的知識理解能力不強，我便想進行課后輔導，可學生的通病都是放學回家萬歲，根本不主動請教問題，我通過班級微信群逐一添加家長微信，利用放學后時間進行輔導。最初只有兩三個學生想請我?guī)兔Γ冶忝刻熘鲃釉儐?，終于請教問題的學生越來越多，班里有個學生成績不好，語數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學期期末語文成績及格了，我替她高興，這種長期的堅持，雖然犧牲了我的休息時間，但看到學生成績有所改進，和孩子們的關系也更加親近，我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌，沒有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興，教育強則國家強，作為教師要潛心教書，精心育人，無私奉獻。我將堅守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢人。
教師演講稿一等獎篇五
米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一.要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細心
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三.要有關愛心
有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節(jié)，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。
教師演講稿一等獎篇六
各位老師：
大家好！
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。所以，你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。所以，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自己，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征?？墒?，在傳播知識、播種禮貌的學校里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的，學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，所以，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。
總之，加強師德師風建設，教師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體，每一位教師都應當以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
教師演講稿一等獎篇七
作為一名優(yōu)秀的小學教師，要以高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務。下面本站小編為大家?guī)斫處熃?jīng)典
演講稿
一等獎，歡迎大家參考!
各位領導、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
各位領導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!
為了我校的未來，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師演講稿一等獎篇八
人們說教師是火種，點燃了學生的心靈之火。那你知道哪些教師一等獎
演講稿
?下面本站小編為你整理了幾篇教師一等獎演講稿，希望對你有幫助。
尊敬的各位評委，各位領導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫,來自
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了。”
還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會說：“教師這個職業(yè)太輕松了?！?BR> 的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質的了解，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對90后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！惫ぷ骷词乖倏嘣倮?，也是值得的。
一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了?！?BR> 的確，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時，就變成我們永遠的幸福。
感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因為心存感激，我們才會懂得珍惜;因為心存感激，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。
尊敬的各位領導，和在座的各位同仁們大家下午好!
我是澗底小學的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢想
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發(fā)展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。
有人說中國是一個難以創(chuàng)新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現(xiàn)實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。 美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實的障礙，需要我們努力實現(xiàn)夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。因為有夢就有創(chuàng)新，有夢才有未來。
中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。
我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
當教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
教師演講稿一等獎篇九
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《放飛夢想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現(xiàn)實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念！
“天行健，君子以自強不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結晶?！熬葡悴慌孪镒由睢?，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀；葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的'明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
教師演講稿一等獎篇十
敬愛的老師們，親愛的同學們：
帶著夢想，帶著期待，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
教師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；教師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；教師不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些？下面小......
范文（通用5篇）演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編收......
教師演講稿一等獎篇十一
大家好！對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的`心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，并且要始終踐行于實際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以的狀態(tài)完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。
學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。
最后，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責任心，關心，愛心，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
教師演講稿一等獎篇十二
各位老師、全體同學們：
x中學近來來進入了高速發(fā)展的快車道，教育教學成績穩(wěn)步提高，20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二，并榮獲全縣20xx—20xx年度教學管理先進單位稱號，新的學期，開局良好，成績喜人。上半學期，我校的教育教學工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項工作和任務，取得了顯著的成績，在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是：對半學期來全校的教育教學工作進行總結，為下半學期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。
15個寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學生的食宿管理，可以說是成天與學生在一起，為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。
"的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營造了民主和諧的校園環(huán)境。
3學生管理力度加強，良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會，利用各種手段，加大學生常規(guī)管理力度。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節(jié)約意識，提高了文明程度，良好校風初步有了雛形。
7小時,為了貫徹落實這一精神,學校本學期開始就把x校區(qū)的25個班級,分成10個走讀班和15個寄宿班,分別按照不同的作息時間進行教學.寄宿班上早晚自習，給寄宿學生以充足的學習時間，寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導，為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時機，以免造成終身遺憾。
5。教學管理工作細致，“六認真"工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度，教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中，檢查領導對x中學教學工作取得的`優(yōu)異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業(yè)和教案三個方面成績突出：在聽的34節(jié)課中22人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過64%;作業(yè)最好，62人次中48人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達77%。在這次教學視導中，x中學22人獲得“三優(yōu)"，超過一線教師的30%?？梢哉f龍中學有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，x中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。
5.公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執(zhí)行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下，學校食堂千方百計降低運營成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上，參會的同學都對食堂伙食表示滿意，很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。
6辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學校品位的抓手，本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規(guī)的校園文化建設外，又新建設學校網(wǎng)站，辦起了《x中學報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦校報，x中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平臺。
上半學期教育教學工作成績顯著，但認真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：
"，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學點文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據(jù)的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴重：主動完成作業(yè)，積極鉆研的學生不多，大多數(shù)學生都是老師的催促下學習，被動學習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學習條件，以便取得優(yōu)異的成績，而很多學生以種種理由不住，實際上是不想學習的表現(xiàn)，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2、學生思想素質有待提高。學生思想素質不高主要表現(xiàn)在：語言粗魯，臟話隨口而出，說的不覺臉紅，聽者沒有反應，自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人，見人不知道問好。
1、牢固樹立安全第一的思想，改進教育方法，將安全與學生心理健康教育工作做實做好。
2、進一步改進德育工作思路，強勢推進學生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。
3、強化常規(guī)管理，重視教師隊伍建設，教務處將繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī)，高度重視每個教學環(huán)節(jié)的真正落實，切實向過程要質量。
4.規(guī)范學生請假制度，學生外出要請假，各方面要把好關，請假回家的學生要摸清趨向，及時和家長取得聯(lián)系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實管理每個細節(jié)。
"等方面的等級評價，對每一位學生寫好簡要的描述性評語，并在學期結束對學生做終結性評價，其中綜合素質評價占年終總成績的20%，考試成績占80%。
回顧半學期以來，我校各類教育教學措施的落實和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學校領導將與全體教職工攜手共進，群策群力，為學校健康發(fā)展夯實基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
教師演講稿一等獎篇十三
親愛的老師們：
大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節(jié)中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一道風景最為雋永，那就是師魂；
教師演講稿一等獎篇一
法杓小學
李光明
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們：
大家好！
今天來到這里，我不想以空洞的說教面對大家，因為責任感是一個實在而具體的主題。我也不想作嚴肅的理論探討，因為生命這個主題是充滿詩意的，所以，我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意，向大家作一次詩性的表達：我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們，當你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候，你是否會感嘆，生命原來是這般的干凈與無邪？當五月的土地上久旱逢甘露，滿眼的綠色一波一波漾過的時候，你肯定會被生命的本初色澤所感動；當懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石，筆直的樹干直插云霄時，每一個路人都在見證著生命頑強的力量，當那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候，你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候，一個民族用它堅挺的脊梁，手挽著手、心連著心，共克時艱，戰(zhàn)勝災難的時候，你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌，堅強、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。
是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬類生靈已經(jīng)作了最好的明示；生命是頑強的、堅韌的，同時又是短暫的、易逝的，這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬物的生命，萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者，我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命，北京市作家協(xié)會主 席畢淑敏女士說過：“人其實就是一根簡單的葦草，只不過這根葦草是一根會思想的葦草，而人的全部尊嚴在于會思想?！笔堑?，生命的易逝并不能阻擋生命的高貴，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴，因此，我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命，讓每一個生命身體健康，情感豐富，讓每一個孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿智慧、愛心和夢想。朋友們，借此機會我想把我對生命的崇敬和責任的理解化作一首小詩獻人大家。
站在五十四朵花蕾的中央
站在五十四朵花蕾的中央
周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳 在這巨大幸福面前 我正享受著職業(yè)的榮光
站在五十四朵花蕾的中央
心潮涌動著善良和滾燙的希望 我要趕在浩浩春光之前 讓每一個花蕾自由地綻放
站在五十四朵花蕾的中央
我播灑愛的種子，良知的雨露，智慧的肥料以及正義的陽光，我勤耕苦種，耗盡年華
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌
最后，請讓我再誠懇地說一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的，更是充滿尊嚴的。
謝謝大家！
教師演講稿一等獎篇二
尊敬的各位評委，各位領導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx，來自xxx。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了?！?BR> 還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”，從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會說：“教師這個職業(yè)太輕松了?！?BR> 的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質的了解，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對90后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”工作即使再苦再累，也是值得的。
一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了?！?BR> 的確，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時，就變成我們永遠的幸福。
感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因為心存感激，我們才會懂得珍惜;因為心存感激，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。
教師演講稿一等獎篇三
提到“優(yōu)秀教師”這個稱呼，我想每位教師的腦海中可以如數(shù)家珍地報出一大串名字，他們有的為挽救學生的生命以身殉職;有的為了教育事業(yè)嘔心瀝血，積勞成疾;有的拋家舍業(yè)，功勛卓著。而對于我這樣一個既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事普通教書匠而言，實在不敢提“優(yōu)秀” 二字。今天承蒙領導的厚愛，能有幸在這樣的場合中發(fā)言，頗感慚愧。談不上什么事跡介紹，我只是向各位領導，向各位在座的優(yōu)秀同行，向曾經(jīng)一個壕溝里并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們匯報我在過去一年工作中的心路歷程。筆拙嘴笨，如有羅羅嗦嗦，零零散散，條理不清之處，還請大家多多諒解。
打開我的qq日志，6月27日的一篇《雜感》概括了我過去一年教學工作的心路歷程：曾經(jīng)的緊張，曾經(jīng)的忙碌，曾經(jīng)的壓抑，曾經(jīng)的苦惱，在昨天畢業(yè)考結束的一刻告一段落了——又送走了一屆。仿佛是冥冥中的注定，從我畢業(yè)至今一直從事中高段的語文教學。雖然年紀還不大，卻已經(jīng)有了力不從心的感覺。這一屆學生是我?guī)У米罾鄣囊粚?。從來沒有啞掉過的嗓子從帶這班學生開始沙啞，一直到畢業(yè)考結束，嗓子已經(jīng)無法恢復。一向喜歡唱歌的我自從帶了這班學生后便失去了去歌廳亮一嗓子的能力和權力。記憶力也開始迅速下降。哎，開始擔憂今后的教書生涯該如何繼續(xù)。
不去想成績出來后我們班會是個怎樣的狀況。我想：只要我們曾經(jīng)努力過，這就是的成功。也衷心祝愿我的學生們能得到一個讓自己滿意的成績，奔向自己中意的中學。但愿當他們再想起我這個老師的時候，能理解我曾經(jīng)的嘮叨，曾經(jīng)的嚴厲，曾經(jīng)許多讓他們不滿的點滴。
也許這就是教育工作者的幸福，生活永遠向前，在迎來送往的或欣喜、或憂傷、或期待的五味雜陳中體味生活的魅力。甘心情愿地付出，筋疲力盡地收場，又欣喜若狂地期待。青春遠了，皺紋添了。但是我們的學生永遠年輕。
的確， “緊張”、“忙碌”‘“壓抑”“苦惱” 這四個詞語高度概括了我過去的一年的工作狀態(tài)。
雖說我不是第一次教畢業(yè)班，但是面對新的教材，新的畢業(yè)考形勢，一年前，一進入畢業(yè)班教學，我的神經(jīng)就開始莫名的緊張起來。前一屆畢業(yè)班學生的優(yōu)異成績和本班學生捉襟見肘的學習底子，讓我心神不安。而來自學生的青春期叛逆和騷動更讓我一籌莫展。零零碎碎的空間日志記錄著我曾經(jīng)的無助和彷徨，也記錄著我對教育教學工作的點滴思考：20__年10月24日，我轉載了日志《為什么聰明的孩子成績未必拔尖》。20__年12月27日我在空間里發(fā)出了《我該如何教育你，我的孩子》的由衷感慨，而20__年3月19日，我又在日志中寫道“告訴自己——理解孩子”。那些日子，可以說我的所有精力和心思都花在了學生身上。上課的時候想著如何盡量激發(fā)學生的學習興趣，下課的時候想著如何提高批改的效率，下了班以后還在揣摩如何把迷戀游戲的章同學拉倒積極進取的行列，想著如何設法與愛撒謊的夏某人家長溝通。真可謂：心為教學所系，情為學生所累。記不得為了改變個別學生的學習態(tài)度，我進行了多少次的個別談心和家校聯(lián)系。也記不得有幾個傍晚，天色已經(jīng)擦黑，我還陪著學生一路談心送他回家。
進入今年的五月，學校對畢業(yè)班教學工作的安排緊鑼密鼓，教學調測，第一次模擬測試，畢業(yè)班家長會，開始提優(yōu)班的輔導，第二次模擬測試，一個個活動接踵而至，我們全體畢業(yè)班的教師也進入了最緊張的備戰(zhàn)階段。作為年段主任的我，又豈能落在人后。記得那個雙休日，我為了準備一節(jié)復習調研課在電腦前一坐就是十多個小時，吃晚飯的時候兒子向他爸爸告狀說：“爸爸，我今天吃的中飯跟早飯一樣，稀飯加面包，媽媽沒有買菜做飯”。記得一模以后的幾周里我堅持每天晚上都反思自己一天復習教學的得失，準備第二天的復習教案。更清楚地記得為了準備第二天的家長會，我持續(xù)工作到深夜。連續(xù)高強度的工作使得我再也沒有精力料理家務，接近期末的幾周我干脆把所有的家務推給了丈夫。直到學生畢業(yè)考結束，我的神經(jīng)終于有了放松的機會?，F(xiàn)在回憶那段時光，感覺自己就像是在極限闖關似的，每每心神疲勞的時候我總是這樣安慰自己：終于又過了一關。
暑假里，有朋友叫我?guī)退⒆舆M行家教輔導，我毫不留情地拒絕說：上班已經(jīng)累得我不行了，暑假我必須完全休息，沒有精力。他就笑我說：學校里沒錢的活干得那么賣力干什么，暑假里可以賺外快的活你卻不干，真是傻。一句不經(jīng)意的玩笑話如驚雷般回蕩在我的腦海，我發(fā)現(xiàn)自己還真的有點傻，在物欲橫流的經(jīng)濟社會里，我為什么還在為沒有獎金沒有加班補貼的學校工作如此賣命呢?誰會在乎我的認真努力?誰會知道我的潛心付出?不過，很快，我眼前浮現(xiàn)出了很多跟我一樣甚至比我更傻的人：張文娟老師，她因批改學生作業(yè)頸椎病發(fā)作，手都動不了了，還伏在教室的講臺上一個個地輔導作業(yè);張海燕老師，在接近期末的幾周里，幾乎每天脖子上都掛著光榮的紅道道，但依然天天站在講臺上;徐文老師，畢業(yè)考前一周，臉色蒼白的她，晚上掛點滴，白天上課，一節(jié)不落;劉曉利老師，頂著滿頭銀絲，扯著沙啞的嗓門，放棄午睡的時間給孩子輔導;王偉偉老師不僅要忙于復習，還要在糾纏不清的家長之間費盡口舌。在濱江的校園里，這樣傻的老師真的太多太多，她們從來沒有想過要獲取什么獎金，要爭取什么名譽。當學生們在光鮮的會場接受舜杰獎學金時，她們擁有的只是默默無聞和心中那份滿滿的喜悅。而我只是其中最普通的一員。學生的成功是我的快樂，學生的快樂是我的成功。這是我的教育格言，此時也許是很多老師的共同心聲。
上班前一天，一群4年前畢業(yè)的學生給了我一個滿意的答案。他們興致勃勃地來到我家，說是來看我，還要在我家蹭飯吃。我一大早開始忙碌，買水果，做飯菜?？粗?jīng)的學生樂滋滋地跟我聊過去，聊現(xiàn)在，還親熱地跟我合影，滿懷感激地談起我曾經(jīng)給予他們的鼓勵和幫助。我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣的幸福和滿足。想象著等我退休后還有這樣一撥撥年輕的朋友隔三差五地來看我，還有許多我教過的學生發(fā)自內心地記著我，偶爾還給我寄張明信片，那我該是多么幸福的人啊!這樣想著，幾句歌詞浮上心頭：“我能想到最浪漫事，就是有學生陪我慢慢變老，當我們老到哪兒也去不了，學生還依然記得我們的音容笑貌?！蔽蚁脒@就是我們許許多多普通教師的純真追求吧!
泰戈爾說：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。我知道有很多跟我一樣平凡的老師，雖然不擁有果的尊貴，花的甜美，但你們一定也收藏著許多來自學生的點滴幸福。所以，今天，當我們面對新的難題時依然精神振作，面對淘氣的孩子時依然和藹可親，面對難纏的家長時依然耐心細致。曾經(jīng)聽一位知名的班主任老師說：我們要做學生生命中的貴人。也許我們做不了眾人心中的名優(yōu)教師，但是我們一定可以做學生心中的貴人，家長心中的滿意教師。那么，平凡又有何妨?讓我們一起甘于平凡，享受平凡吧.
教師演講稿一等獎篇四
各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《堅守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?BR> 作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書育人，那么，如何才能做好教書育人這項工作呢？我的答案是：堅守教育初心，勇?lián)處熓姑?BR> 不忘初心，是永遠在路上的關愛。我希望自己是學生幸運的遇見。剛進入校園，剛走進班級，我內心充滿期待，我提前了解每一個孩子的性格特點，家庭情況和學習情況，關注特殊學生。開學初為每一個孩子精心準備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐，天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個不一樣的童年，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學生身上，努力成為學生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊，我說好呀，聊什么？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學習，我便安慰她，開導她，孩子愿意把私事對我說，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無怨無悔的奉獻精神。作為新教師，我的教學經(jīng)驗不足，學生在校時間有限，四年級學生的知識理解能力不強，我便想進行課后輔導，可學生的通病都是放學回家萬歲，根本不主動請教問題，我通過班級微信群逐一添加家長微信，利用放學后時間進行輔導。最初只有兩三個學生想請我?guī)兔Γ冶忝刻熘鲃釉儐?，終于請教問題的學生越來越多，班里有個學生成績不好，語數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學期期末語文成績及格了，我替她高興，這種長期的堅持，雖然犧牲了我的休息時間，但看到學生成績有所改進，和孩子們的關系也更加親近，我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌，沒有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興，教育強則國家強，作為教師要潛心教書，精心育人，無私奉獻。我將堅守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢人。
教師演講稿一等獎篇五
米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學習，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一.要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負責任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細心
最美教師”的愛，貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師，做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié)，細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的，也是必要的。作為一年級的班主任我時刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小，在學校里需要老師時時處處的細心觀察，多多的提醒。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起，認認真真的對待每一個學生，讓班級里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。
三.要有關愛心
有關愛心，你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心，就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心，學生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。教師的工作必須有愛，領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待，正是我們前進的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實上，在我們的工作中，任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學習，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，總會碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名教師來說，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄，不放棄。
最后，我覺得我應該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關注工作上的每一個細節(jié)，關注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件小事。
教師演講稿一等獎篇六
各位老師：
大家好！
作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。作為學生，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。由此推斷，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加更大的影響。所以，你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德，教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。所以，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。
對教師來說，的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價，往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力，以及對學生所能構成影響的所有因素之后，才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自己，特別是在中小學階段，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學生不是簡單的主體與客體的關系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒，并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位，學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導民主，并且教師要身體力行，為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征?？墒?，在傳播知識、播種禮貌的學校里，卻有部分教師缺乏民主意識，有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制，但師道尊嚴的流毒依然至深，認為學生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中，對學生過多地指責和否定，指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的，學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍，本質上不是主體與主體間的交流。顯然，民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎，是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，所以，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。
總之，加強師德師風建設，教師經(jīng)過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體，每一位教師都應當以身作則，“為人師表、教書育人”，“做青少年學生健康成人的指導者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
教師演講稿一等獎篇七
作為一名優(yōu)秀的小學教師，要以高標準嚴要求對待自己，在教學上認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務。下面本站小編為大家?guī)斫處熃?jīng)典
演講稿
一等獎，歡迎大家參考!
各位領導、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經(jīng)輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數(shù)多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經(jīng)過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數(shù)少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數(shù)學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好!
各位領導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》!
回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!
為了我校的未來，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師演講稿一等獎篇八
人們說教師是火種，點燃了學生的心靈之火。那你知道哪些教師一等獎
演講稿
?下面本站小編為你整理了幾篇教師一等獎演講稿，希望對你有幫助。
尊敬的各位評委，各位領導，年輕的朋友們：
大家好!
我叫,來自
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會說：“教師這個職業(yè)太平凡了。”
還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”, 從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會說：“教師這個職業(yè)太輕松了?！?BR> 的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時光讓我對教師這個職業(yè)有了最本質的了解，我明白，只有身處其中才最能體會這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標準嚴要求，面對知識更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對90后這代孩子的有思想有個性，面對部分家長的誤解和責難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻。
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動，是你們青春飛揚的臉龐給了我無限的信心，因為有你們，我的心靈不再迷失方向;因為有你們，我的生活變得五彩斑斕......正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！惫ぷ骷词乖倏嘣倮?，也是值得的。
一提到老師：有人就會說：“教師這個職業(yè)太清貧了?！?BR> 的確，當教師永遠也發(fā)不了財，可是我的銀行里有我無窮的財富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個微笑，就會有六十多個家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會就會從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時，就變成我們永遠的幸福。
感謝學生，他們讓我的心永遠年輕，感謝同行，他們指引了我前進的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因為心存感激，我們才會懂得珍惜;因為心存感激，我們才會積極進取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強。
我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。
尊敬的各位領導，和在座的各位同仁們大家下午好!
我是澗底小學的張小燕，我演講的題目是：放飛愛的夢想
梁啟超先生在中國水深火熱之時說：“少年強則國強，少年富則國富”，于是中國覺醒了，一路走來有血有淚，曾今，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的“美國夢”。今天，我們終于可以站在這里揚眉吐氣的談，我的夢，中國夢!
呀呀學語時，父母會問，你長大了干什么。步入學堂，老師會問你的夢想是什么，那時的回答，有些遙遠，也有些虛無，現(xiàn)在，我是一名志愿者，我的夢想就是：窮盡我所有的努力和智慧，幫助孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣，我們用同樣的方式，努力的實現(xiàn)著同一個夢想，用愛心帶來溫暖，用智慧傳遞希望，并竭盡全力，培育花朵。當我告別“秦巴天府，悠悠漢水”來到這“洛河之畔，倉頡故里”我的夢想就已經(jīng)起航!
志存高遠而當腳踏實地。在這個依山傍水的村莊，我將奉獻我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們，從點滴做起，從山村里的學前教育做起，從義務支教的微小行動做起，立前路之明燈，燃燎原之星火。為造福山鄉(xiāng)學子，為振興山村教育，為中原復興，為民族崛起，為十三億中國人共同的夢想，放飛我心中的愛!
也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我會努力，我也相信，我和我的同伴們會用信心點亮火把，照亮前行的路。最后，化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上，讓他們在愛的雨露和陽光中，信心滿滿的走向未來。
師者，醫(yī)人之靈魂，師者得才而教之， 得良才而造之，得賢才而育之，則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原，是無窮盡的智慧，然則有智慧足矣!老師們，我們是華夏智慧的子民，我們踏祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環(huán)，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，老師們，我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，中國夢。讓我們在夢想的道路上奮力奔跑!
你有一個夢，我有一個夢，我們的夢，國夢。讓我們的人生在追求中煥發(fā)絢麗的光彩!
夢想，是生活的;夢想，是你美好的憧憬;夢想，是你理想的翅膀擁有夢想才擁有未來。每個人的夢想都必須要以國家的強大作為堅強的后盾。改革開放以來，隨著我們國家緊急的飛速發(fā)展，綜合國力日益增強，國際地位顯著提高，我們現(xiàn)在有底氣，也有能去暢想我們自己的“中國夢”。
沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是能夠成為一名教師，一個普普通通的人民教師。
有人說中國是一個難以創(chuàng)新的國家，因為中國沒有夢和敢做夢的人，中國自古以來的中庸之道使得有膽量走在人們前面的人少之又少;有人說中國人的處世風格是世界上最現(xiàn)實的，只要有利可圖，那總少不了中國人的身影。但是，翻開歷史，中國和中國人是不缺少夢的。莊生夢蝶體現(xiàn)了思想的自由釋放，萬戶的奔月更是表現(xiàn)了追求的大膽探索，從秦漢的明月到唐明的關城，中國人的夢不但一直在做，而且為了到達夢境的彼岸去不斷地嘗試和沖擊，于是我們有了引以為傲的四大發(fā)明，有了浩若煙海的文學藝術，成就了中國的偉大和不同凡響。 美國夢成就了今日美國，那么未來中國就更需要中國夢來成就她將來的輝煌。我們的中國夢需要我們敢想敢夢的勇氣，需要我們克服現(xiàn)實的障礙，需要我們努力實現(xiàn)夢想的信心。跳出既有思維和生活的范式，走出現(xiàn)實的壓抑，在生活中去尋覓真善美的蹤跡，在生活中重造夢中的美好。
中國夢是中國要有夢，中國人要敢做夢。因為有夢就有創(chuàng)新，有夢才有未來。
中國復興騰飛的夢想從你我身上開始!
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》。
記得還是在讀書的時候，天天聽著、看著校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。于是從校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
有人說孩子是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，孩子是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，孩子比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師。
其實，在我身邊，就在我們生活當中，我也不時被深深的感動著，因為有著許多平凡卻又偉大的領導和老師，他們年復一年，日復一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!他們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生!用無私的奉獻譜寫幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
我想每個班都會有調皮的孩子，我班也不例外。我班有一個很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負同學。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點，表揚他，關心他，鼓勵他。
我發(fā)現(xiàn)：有時當有的同學沒帶鉛筆心神不寧時，他會悄悄地把準備好的鉛筆送給他;每天早晨見到我時，他總是第一個沖到我的面前向我問好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動了。
早上我們剛吃完早餐，班長已經(jīng)檢查完紅領巾了，勞動委員在忙著檢查衛(wèi)生，隨著早讀聲音的靜止，學校三評人員來我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請他們進來。因為我們剛剛檢查過了，全班同學都戴了紅領巾。就在這時我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學沒有戴紅領巾。我站在講臺上不知所措，只能任憑他們記下了。這時，坐在第四組的羅志潁也同時發(fā)現(xiàn)了，他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領巾，迅速地將紅領巾戴到熊楊政的脖子上。這時的我終于松了一口氣。
看到這一切，作為班主任的我感到無比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學習。在他的影響下，每次我們班只要有沒戴紅領巾的同學，都有人會主動借給他。大家借出的不是單純的紅領巾，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學們中傳遞。
平時，那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而那些調皮搗蛋的孩子總會引起老師的不滿，其實他們更需要老師細心的關愛。這件事使我深深體會到：調皮的孩子更需要愛!問題的關鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田，使他們在愛的陽光里茁壯成長。
當教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面熱情洋溢的話語時，剎那間，我覺得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂莫過于此。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的，但更是神圣偉大的，因為，我們正領引孩子去觸摸真誠，體味善良，崇尚正直，學會堅強!我們正引領孩子推開一葉葉神奇的窗，打開一扇扇智慧的門。我們展示給孩子的是一個五彩斑斕的新世界。所以，我們是幸福的!原來，少點欲望，多些愛心，我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
教師演講稿一等獎篇九
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《放飛夢想》。
馬釘路德金曾經(jīng)說過：如果你的信念還站立的話，那么沒有人能使你倒下。誠然，我們歷史上的許多偉人，便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來，我們聽到了許多人對夢想的呼喊：我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的呼喚，這是憂國憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢想。收回目光，我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想，他縱然對現(xiàn)實失望，但沒有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅定的信念，把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想，別忘了你的堅定信念！
“天行健，君子以自強不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記，諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結晶?！熬葡悴慌孪镒由睢?，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會得到回報，你只是在等待，等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行，縱然烈日當頭，因為蝸牛相信，它雖然沒有鷹的矯健，但毅力是它最大的天賦；蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結在空中，因為蜘蛛相信，夢想是最好的翅膀；葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭，因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信，為夢想插上翅膀，就一定可以沖上云霄。
樹立信念，放飛夢想，你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念，放飛夢想，你將會擁有一個更加燦爛的'明天。讓夢想飛翔，讓信念開花。
教師演講稿一等獎篇十
敬愛的老師們，親愛的同學們：
帶著夢想，帶著期待，20xx年的夏天，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來。”從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷！
八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，八年后的今天，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！
教師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；教師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；教師不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些？下面小......
范文（通用5篇）演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編收......
教師演講稿一等獎篇十一
大家好！對于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：
作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的`心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，并且要始終踐行于實際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以的狀態(tài)完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
教師每天面對著一個有著數(shù)十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆“細心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。
學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，避免悲劇發(fā)生，讓學生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。
“最美”教師的成功，貴在恒心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師，應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。
最后，我覺得作為“最美”教師，應該從一些小事做起，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責任心，關心，愛心，恒心來實踐于教學中，自覺的做好每一件小事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
教師演講稿一等獎篇十二
各位老師、全體同學們：
x中學近來來進入了高速發(fā)展的快車道，教育教學成績穩(wěn)步提高，20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二，并榮獲全縣20xx—20xx年度教學管理先進單位稱號，新的學期，開局良好，成績喜人。上半學期，我校的教育教學工作，在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下，通過全校廣大師生的共同努力，已圓滿完成既定的各項工作和任務，取得了顯著的成績，在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是：對半學期來全校的教育教學工作進行總結，為下半學期做好各項工作提供借鑒，為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。
15個寄宿班班主任，不僅承擔正常的管理工作，還要做好本班學生的食宿管理，可以說是成天與學生在一起，為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。
"的原則制定了完善了各種管理制度，并提交職代會討論通過。完善的制度，人性化的管理，從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺，營造了民主和諧的校園環(huán)境。
3學生管理力度加強，良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會，利用各種手段，加大學生常規(guī)管理力度。通過專項整治活動的開展，打擊了歪風，樹立了正氣，爬墻頭的人少了，上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了，校園環(huán)境整潔多了，講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了，文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展，增強了節(jié)約意識，提高了文明程度，良好校風初步有了雛形。
7小時,為了貫徹落實這一精神,學校本學期開始就把x校區(qū)的25個班級,分成10個走讀班和15個寄宿班,分別按照不同的作息時間進行教學.寄宿班上早晚自習，給寄宿學生以充足的學習時間，寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導，為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看，寄宿班優(yōu)勢明顯，優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看，沒有文化，沒有技術，很難找到滿意的工作，至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生，從自己的前途和終身幸福著想，積極向寄宿班靠攏，不要失去大好時機，以免造成終身遺憾。
5。教學管理工作細致，“六認真"工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度，教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中，檢查領導對x中學教學工作取得的`優(yōu)異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業(yè)和教案三個方面成績突出：在聽的34節(jié)課中22人優(yōu)秀，優(yōu)秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀，優(yōu)秀率超過64%;作業(yè)最好，62人次中48人優(yōu)秀，優(yōu)秀率達77%。在這次教學視導中，x中學22人獲得“三優(yōu)"，超過一線教師的30%?？梢哉f龍中學有一支優(yōu)秀的教師隊伍，在全體老師的共同的努力下，我們有理由相信，x中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。
5.公物管理卓有成效，食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執(zhí)行較好，公物破損率明顯降低，公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下，學校食堂千方百計降低運營成本，盡量提高伙食標準，讓大家花最少的錢，吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上，參會的同學都對食堂伙食表示滿意，很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。
6辦起了網(wǎng)站和校報，提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設，把校園文化建設做為提高學校品位的抓手，本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規(guī)的校園文化建設外，又新建設學校網(wǎng)站，辦起了《x中學報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦校報，x中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中，讓師生有個展示才華的平臺。
上半學期教育教學工作成績顯著，但認真想想也還存在很多問題，歸納起來有以下幾個方面：
"，與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏，為學點文化知識，為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據(jù)的，課外操場上看不到讀書的人，只能見到追逐打鬧的人，上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴重：主動完成作業(yè)，積極鉆研的學生不多，大多數(shù)學生都是老師的催促下學習，被動學習，當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高，學校提高很好的食宿條件，目的是為了讓大家有更好的學習條件，以便取得優(yōu)異的成績，而很多學生以種種理由不住，實際上是不想學習的表現(xiàn)，希望大家好好想一想，不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2、學生思想素質有待提高。學生思想素質不高主要表現(xiàn)在：語言粗魯，臟話隨口而出，說的不覺臉紅，聽者沒有反應，自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有，罵者和被罵的人歡聲笑語，是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人，見人不知道問好。
1、牢固樹立安全第一的思想，改進教育方法，將安全與學生心理健康教育工作做實做好。
2、進一步改進德育工作思路，強勢推進學生思想教育工作，班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。
3、強化常規(guī)管理，重視教師隊伍建設，教務處將繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī)，高度重視每個教學環(huán)節(jié)的真正落實，切實向過程要質量。
4.規(guī)范學生請假制度，學生外出要請假，各方面要把好關，請假回家的學生要摸清趨向，及時和家長取得聯(lián)系，嚴防假回家，要堵塞管理漏洞，做實管理每個細節(jié)。
"等方面的等級評價，對每一位學生寫好簡要的描述性評語，并在學期結束對學生做終結性評價，其中綜合素質評價占年終總成績的20%，考試成績占80%。
回顧半學期以來，我校各類教育教學措施的落實和成績的取得，離不開大家的共同努力，一分耕耘，一分收獲，回顧過去我們捫心無愧，展望未來，倍感任重而道遠。在今后的工作中，學校領導將與全體教職工攜手共進，群策群力，為學校健康發(fā)展夯實基礎，沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
教師演講稿一等獎篇十三
親愛的老師們：
大家好！今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級教師，不是名師，可以不是學科帶頭人，不是青優(yōu)，但我們首先可以選擇做一個幸福的教師！幸福是沒有條件限制的，只要擁有真愛和奉獻，我們就可以是幸福的！
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念；有自己清晰而成熟的教育教學理念；有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻。
在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車，奮不顧身地用身軀護住自己的學生，從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前，殷老師沒有想到自己，那一瞬間，她出于師愛的本能，護住的是自己的學生，把生的希望留給了孩子們，而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大，不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌"，更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。
2009年，80后女孩植根留守兒童，一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈，2002年師范畢業(yè)后，看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童，靠著家人的支持，在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此，每次當她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣，李靈為了孩子們四處奔走，不辭辛苦，在許灣鄉(xiāng)的希望小學，一呆就是7年，她是八零后，但她的眼角已有了皺紋，雙手也不再細膩，她帶著對孩子們無限的愛，將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻，李靈，用她的青春，挑起孩子們沉甸甸的夢想，她在自己可以開花的年華上，做了默默奉獻的泥土，她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師，還是我們的同齡人李靈，他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。其實不然，教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中，教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福，會藏在教育的每一個細節(jié)中，只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子，全身心投入工作，幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話：“幸福的生活不會天天有，但自己尋找的幸福卻能一直擁有！”殷老師是如此，李靈老師也是如此，他們把付出當作一種快樂，他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人最為美麗，那就是教師；
有一道風景最為雋永，那就是師魂；