在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
美文朗誦比賽視頻篇一
甲：東風(fēng)撒雨露
乙：會(huì)人天地春
甲：尊敬的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好
甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的名族文化
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中不衰的瑰寶
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香
甲：誦讀中華美文，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
乙：誦讀中華美文，我們感受千年文字的力量
甲：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在這里
乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里
甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里
乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻
甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎
合：中華美文朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始
結(jié)束語(yǔ)
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，
在這揮灑豪情，憧憬未來(lái)的校園里，
我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻
乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫
三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩
甲：今天，不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧
甲：同學(xué)們，努力吧
合：中華美文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家
美文朗誦比賽視頻篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?BR> 丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑?ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?BR> 乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！?BR> 丙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?BR> 甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
?。合旅嬗姓?qǐng) 為大家朗誦《》。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
丙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
丁：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
美文朗誦比賽視頻篇三
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，因?yàn)榻裉煜挛缫e行一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地參加了，無(wú)論朗誦什么詩(shī)歌都可以。
第一個(gè)上場(chǎng)朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過(guò)去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵(lì)，希望她們?cè)俳釉賲?，更上一層樓?BR> 我是第二個(gè)上場(chǎng)的，站在講臺(tái)上，我便把過(guò)于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數(shù)一、二、三，開(kāi)始!我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來(lái)。
朗誦完畢后，我向臺(tái)下的“觀眾”和“評(píng)委”鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢?我想：唉!希望自己能拿到好成績(jī)。
當(dāng)看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)非常大的錯(cuò)誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒(méi)有。不過(guò)聽(tīng)到唐銘蔚朗誦的詩(shī)歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺(jué)得好笑。
此時(shí)，臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對(duì)詩(shī)意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩(shī)是李東源自己創(chuàng)作的;而最有趣的是詩(shī)是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫(xiě)了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應(yīng)了那一句話——“詩(shī)在民間”;而最有幻想色彩的詩(shī)是唐銘蔚的《我的愿望》，體現(xiàn)了一名小女生對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對(duì)生活充滿了期待，對(duì)生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯(cuò)的，希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩(shī)歌，讓詩(shī)永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊!
美文朗誦比賽視頻篇四
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的`文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級(jí)一名），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：徐xx
(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)：張xx
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@。
美文朗誦比賽視頻篇五
本周星期三，我們?nèi)昙?jí)以班為單位，舉行了一場(chǎng)精彩的朗誦比賽。
下午第一節(jié)課后，我們穿著統(tǒng)一的校服整齊地端坐在學(xué)校大禮堂。禮堂舞臺(tái)上方懸掛著“翠北小學(xué)朗誦比賽”八個(gè)醒目大字的橫幅，三位校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，五位評(píng)委老師坐在禮堂的前邊，攝影老師忙著做準(zhǔn)備，整齊禮堂呈現(xiàn)出一派隆重緊張的氣氛。
主持人莊重宣布比賽開(kāi)始，首先是三（1）班同學(xué)上臺(tái)朗誦，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，每個(gè)小臉蛋上都露出微笑，他們宏亮整齊的聲音響徹禮堂，給我們一陣驚喜和振奮，獲得了全場(chǎng)一片熱烈的掌聲。接著是三（2）同學(xué)朗誦，他們的精彩表演，同樣也獲得了全場(chǎng)一片掌聲。
終于輪到我們班了，當(dāng)主持人宣布三（3）班同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí)，我心里就像有一只小兔在撲通撲通地跳著，心想我一定要盡力發(fā)揮好。我們很快就列成三排整齊地站在臺(tái)上，大家精神振奮。我們朗誦的題目是“中國(guó)隨想”，隨著王家怡同學(xué)的一句獨(dú)誦后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)便齊聲合誦，大家懷著對(duì)祖國(guó)的深情，動(dòng)情著朗誦著每一句，宏亮悅耳的聲音在空中回響，臺(tái)下幾百雙眼睛直直地盯著我們，我們的心情無(wú)比激動(dòng)，朗誦越來(lái)越傳神。那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，是我們對(duì)祖國(guó)真情實(shí)感的流露；那優(yōu)美激揚(yáng)的聲音，表達(dá)著我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)；那甜甜的笑臉，是我們生活在祖國(guó)無(wú)比幸福的見(jiàn)證……。當(dāng)我們朗誦完最后一句，全場(chǎng)曝發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們心里樂(lè)開(kāi)了花，大家興奮極了！
接下來(lái)是三（4）班、三（5）班依次上臺(tái)朗誦，他們精彩的朗誦也博得了一陣陣熱烈的掌聲。
整個(gè)比賽結(jié)束了，我們還沉靜在那緊張精彩的氣氛之中。雖然我們還不知道各班的名次，但最重要的是我們參與了這精彩的朗誦比賽，接受了鍛煉與熏陶，培養(yǎng)了熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德，這次活動(dòng)真令我永遠(yuǎn)難忘。
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美文朗誦比賽視頻篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?BR> 丙：當(dāng)代
散文
家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?BR> 甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?BR> 乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！?BR> 丙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
?。合旅嬗姓?qǐng)為大家朗誦。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
丙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
?。郝?tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
美文如畫(huà)，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，
這里，將飄滿濃郁的書(shū)香，這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。
現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芭c美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!
詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái)，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!
一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。
人不能沒(méi)有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?，?qǐng)聽(tīng)5號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。
愛(ài)是需要勇氣的，愛(ài)亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽(tīng)8選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。
評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的冠軍面紗。
現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)黃長(zhǎng)榮校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。
今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。
同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見(jiàn)!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文
七月的天山，讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑，請(qǐng)欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異?愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
美文朗誦比賽視頻篇七
男：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
女：60年前的10月1日，在首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典，毛澤東同志在神圣禮炮聲中莊嚴(yán)地向全世界宣告：“中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立了?！睆拇?，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
男：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻了三座大山，建立了社會(huì)主義的新中國(guó)，進(jìn)行了卓越的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，取得了舉世矚目的成績(jī)。
女：我們熱愛(ài)祖國(guó)，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國(guó)深深祝福!
男：為了慶祝祖國(guó)60華誕，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，豐厚同學(xué)們的文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
合：今天，我們?cè)谶@里舉行 萊蕪市汶水學(xué)校“我愛(ài)你，中國(guó)”共迎祖國(guó)60華誕愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽。
女：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下此次活動(dòng)的評(píng)委老師，擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有
校長(zhǎng)，校長(zhǎng)。
男：主任，主任，財(cái)務(wù)辦公室主任，教務(wù)處主任。
女：主任，主任，教務(wù)處主任，總務(wù)處主任。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。
男：為了公平合理的進(jìn)行朗誦比賽，下面我宣布比賽辦法。
1、參賽班級(jí)上場(chǎng)次序由場(chǎng)下抽簽決定。
2、采用10分制，分?jǐn)?shù)按各參賽班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分。
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分之后的平均得分為參賽班級(jí)的最后得分。
女：3、配樂(lè)朗誦的，配樂(lè)所需磁帶等自備。
男：4、比賽將在級(jí)部?jī)?nèi)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名。
具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下(共五項(xiàng))
女：現(xiàn)在我宣布――萊蕪市汶水學(xué)?！拔覑?ài)你，中國(guó)”共慶祖國(guó)60華誕愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽正式開(kāi)始。
下面以熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表孫晶晶、孫浩致國(guó)慶祝詞。
串聯(lián)詞
請(qǐng)第一支參賽隊(duì)伍上場(chǎng)。
(參賽隊(duì)伍站好后)
男：我愛(ài)你碧波滾滾的南海，我愛(ài)你白雪飄飄的北國(guó)，我要把美好的青春獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)。下面請(qǐng)聽(tīng)《我愛(ài)你，中國(guó)》。
請(qǐng)一號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，二號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：你是月亮樹(shù)下動(dòng)人的歌唱，你是美麗的家園祥和的目光，我贊美你的大地永遠(yuǎn)安康。
請(qǐng)聽(tīng)《祖國(guó)頌》。
請(qǐng)二號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，三號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：我們歡樂(lè)的笑臉，比那春天的花朵還要鮮艷，我們清脆的歌聲，比那百靈鳥(niǎo)還要婉轉(zhuǎn)。
請(qǐng)欣賞：《少年，少年，祖國(guó)的春天》。
請(qǐng)三號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，四號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：飄揚(yáng)吧，偉大的旗幟，高高的飄揚(yáng)在我的心上，飄揚(yáng)吧，勝利的旗幟，高高的飄揚(yáng)在世界的東方。
請(qǐng)欣賞《旗幟頌》。
請(qǐng)四號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，五號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：是你給了我生命，是你給了我力量，是你給我的渴望插上了一雙飛翔的翅膀。
請(qǐng)欣賞：祖國(guó)，我愛(ài)你》。
請(qǐng)五號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，六號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有憂患永遠(yuǎn)寧?kù)o，愿你月兒常圓兒女永遠(yuǎn)歡樂(lè)，愿你逆風(fēng)起飛雨中獲得豐收。
請(qǐng)欣賞：《今天是你的生日，祖國(guó)》。
請(qǐng)六號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，七號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來(lái)，霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。
請(qǐng)聽(tīng)《寫(xiě)給祖國(guó)母親的歌》。
請(qǐng)七號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，八號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：我們都有黃色的臉和黑色的眼，我們都擁有一個(gè)，共同的家園。
請(qǐng)聽(tīng)《我們都是中國(guó)人》。
請(qǐng)八號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，九號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：我的飛翔是不屈不撓的追求，我的飛翔是一往無(wú)前的歌唱。
請(qǐng)聽(tīng)《希望，展翅飛翔》。
請(qǐng)九號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我的手臂，泰山是我站立的腳跟。
請(qǐng)聽(tīng)《我驕傲，我是中國(guó)人》。
請(qǐng)十號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十一號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：采一束美麗的鮮花，把生活打扮的熱情明亮，在祖國(guó)六十華誕的節(jié)日里，讓心和鮮花一同綻放。
下面請(qǐng)欣賞七年級(jí)四班曹艷晨同學(xué)創(chuàng)作的詩(shī)歌《祖國(guó)頌》。
請(qǐng)十一號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十二號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：在這偉大的時(shí)代，讓我們縱情歌唱。像一群海燕，在廣闊的海洋上，迎著風(fēng)浪，勇敢的翱翔，奔向勝利的遠(yuǎn)方。
請(qǐng)欣賞第十二支參賽隊(duì)伍帶來(lái)的《我愛(ài)我的祖國(guó)》。
男：請(qǐng)同學(xué)們稍等片刻，請(qǐng)?jiān)试S我們的統(tǒng)計(jì)員核對(duì)分?jǐn)?shù)。
獲獎(jiǎng)情況
下面宣布本次比賽的獲獎(jiǎng)情況：
初一級(jí)部：
一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班
三等獎(jiǎng)獲得者： 班。
女：初二級(jí)部：
一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班
三等獎(jiǎng)獲得者： 班。
男：初三級(jí)部：
一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班
三等獎(jiǎng)獲得者： 班。
在這里，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師的辛勤工作表示衷心的感謝。謝謝評(píng)委老師，您辛苦了!
老師們，同學(xué)們，x學(xué)?！拔覑?ài)你，祖國(guó)”共慶祖國(guó)60華誕愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們按順序離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
美文朗誦比賽視頻篇八
甲：同學(xué)們，讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，乘著美文的翅膀飛向美好的未來(lái)。
乙：讓我們?cè)谠?shī)歌的長(zhǎng)河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚(yáng)！
甲：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，丙：讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——
合：到此結(jié)束！明年再見(jiàn)！
美文朗誦比賽視頻篇九
作者：張秋生
媽媽睡了，
媽媽在和我午睡的時(shí)候，
睡得好熟好熟，
像我睡著時(shí)在我身旁，
睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，
媽媽明亮的眼睛閉上了，
彎彎的眉毛，
媽媽的嘴巴張開(kāi)著，
好像在為我唱催眠的歌謠。
睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥，
她的嘴巴眼角都掛著笑意，
好像在睡夢(mèng)中想好了一個(gè)故事。
睡夢(mèng)中的媽媽好累，
窗外小鳥(niǎo)在唱著歌，
風(fēng)在樹(shù)葉間散步，
發(fā)出沙沙的響聲，
可是媽媽全聽(tīng)不到，
她干了好多活，
累了，
乏了，
她真該好好睡一覺(jué)啦，
媽媽?zhuān)伞?BR> 美文朗誦比賽視頻篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好！
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢語(yǔ)以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺(tái)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的xx大精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，4.本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。讓我們用掌聲預(yù)祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
下面，我宣布“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。特舉辦此次中華經(jīng)典誦讀比賽。今天，來(lái)自各個(gè)科室的參賽選手，將采擷古今詩(shī)文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！
在比賽開(kāi)始之前，我為大家介紹一下本次比賽的評(píng)委和宣讀比賽的具體要求：
本次比賽的評(píng)委有—局長(zhǎng)王奎剛、副局長(zhǎng)李雪勇、儲(chǔ)備中心副主任李志林、國(guó)庫(kù)集中支付中心主任劉梅華、投資公司經(jīng)理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求：1.作品以歌頌祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容，以詩(shī)詞歌賦為主，也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。2.比賽形式為個(gè)人誦讀或小組誦讀。朗誦時(shí)間為2-5分鐘，小組誦讀可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，最長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘。
3.評(píng)委將從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)、臺(tái)風(fēng)等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)分、現(xiàn)場(chǎng)打分，平均分為參賽對(duì)象的比賽成績(jī)。
1.少年中國(guó)說(shuō)：戊戌變法的倡導(dǎo)者梁?jiǎn)⒊盐覀兊淖鎳?guó)比喻成一位風(fēng)華正茂的少年，寫(xiě)下膾炙人口的篇章，下面欣賞由為大家?guī)?lái)的散文朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。
2.沁園春.雪：每一首詩(shī)，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩(shī)人的情懷創(chuàng)造了新中國(guó)的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。下面請(qǐng)欣賞由帶來(lái)的詩(shī)朗誦《沁園春.雪》。
3.岳陽(yáng)樓記：孟子說(shuō)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”,這成為封建時(shí)代許多士大夫的信條，還有一個(gè)人他身處困境，卻把個(gè)人榮辱升遷置之度外，以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”勉勵(lì)自己和他人。下面有請(qǐng)為大家?guī)?lái)散文朗誦《岳陽(yáng)樓記》。
4.再別康橋：一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，就宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，讓我們?cè)阼妹斓囊魳?lè)聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)欣賞帶來(lái)的現(xiàn)代詩(shī)朗誦《再別康橋》。夢(mèng)一場(chǎng)，古來(lái)萬(wàn)事如東流水，多少人在歷史的浪潮中隨波逐流，但總有一些不安的靈魂，正氣凌然，絕不摧眉折腰事權(quán)貴！下面由為大家?guī)?lái)古詩(shī)朗誦《夢(mèng)游天姥吟留別》。
9.桃花源記：莫爾本人的烏托邦
5.木蘭詩(shī)：說(shuō)起巾幗女英雄，不免會(huì)想起一個(gè)奇女子—花木蘭。天性善良勇敢，沉著機(jī)智，堅(jiān)忍不拔，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。下面有請(qǐng)帶來(lái)長(zhǎng)篇敘事詩(shī)朗誦《木蘭詩(shī)》。
7.生于憂患死于安樂(lè)：吃得苦中苦，方為人上人。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學(xué)派的代表人物孟子是如何論述這一觀點(diǎn)的，有請(qǐng)帶來(lái)的散文朗誦《生于憂患死于安樂(lè)》。
8.夢(mèng)游天姥吟留別：人生在世如是一個(gè)理想的共和國(guó)，那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有，生活用品按需分配，人人從事生產(chǎn)勞動(dòng)，而且有充足的時(shí)間從事科學(xué)研究和娛樂(lè)。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個(gè)理想的地方，那里沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人勞動(dòng)、自由安樂(lè)，下面有請(qǐng)為大家?guī)?lái)散文朗誦《桃花源記》。
10.雨巷：天空灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝，江南的某個(gè)小鎮(zhèn)，一條狹長(zhǎng)而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽(tīng)戴望舒這首充滿音樂(lè)美的現(xiàn)代詩(shī)，有請(qǐng)帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《雨巷》。
11.品德修養(yǎng)家訓(xùn)：家訓(xùn)是古今智者總結(jié)的家庭教育珍寶，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，但那些傳承至今的家訓(xùn)，一直在頌揚(yáng)著中華文明，教育著炎黃子孫。下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的《品德修養(yǎng)家訓(xùn)》朗誦。
（獲獎(jiǎng)名單公布）
一等獎(jiǎng)一名，獲獎(jiǎng)?wù)呤牵郑?BR> 二等獎(jiǎng)兩名，獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是，分；，分；
三等獎(jiǎng)三名，獲將者分別是，分：，分；，分。恭喜你們！
（準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）
有請(qǐng)以上獲獎(jiǎng)?wù)咭来紊吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)5位評(píng)委上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
（評(píng)委和獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睿?BR> 好，請(qǐng)各位回到自己的座位上。
結(jié)束語(yǔ)：
希望今天比賽的獲獎(jiǎng)?wù)吣茉俳釉賲?，在以后的工作和生活中有更好的表現(xiàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩；悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)綿長(zhǎng)。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神流淌我們的血脈；誦讀中華經(jīng)典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。讓經(jīng)典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章！
中華經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的積極參與。
美文朗誦比賽視頻篇十一
20xx年10月31日下午三點(diǎn)半，由五年級(jí)舉辦的“讀書(shū)〃讀出陽(yáng)光心態(tài)”詩(shī)朗誦比賽在一樓電教室拉開(kāi)帷幕。初秋的校園仍然生機(jī)盎然，校園里四處迷漫著書(shū)香，在如此美麗的季節(jié)里，在電教室上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。
語(yǔ)文組的全體老師在同學(xué)的熱烈歡迎和期待下，伴著若隱若現(xiàn)的音樂(lè)首先登場(chǎng)，用時(shí)而激昂，時(shí)而輕柔的聲音為大家獻(xiàn)上了一首小詩(shī)《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》。老師們將自己滿腔的熱情、理想付諸言語(yǔ)，一串串語(yǔ)句帶著她們對(duì)于讀書(shū)的感悟叮咚落地，如同冬日中的一股暖風(fēng)，溫暖人的心靈!
在老師們的帶領(lǐng)下，各個(gè)班級(jí)依次出場(chǎng)了。
一開(kāi)場(chǎng)，五a班的同學(xué)就用滿腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國(guó)》，他們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，動(dòng)作整齊而富有力度，讓同學(xué)們感受到了他們對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)。接著，五b班的孩子踏著輕柔的音樂(lè)，開(kāi)始朗誦《可愛(ài)的男孩和可愛(ài)的女孩》，隊(duì)伍的編排讓人耳目一新，內(nèi)容更是引起了全體學(xué)生的共鳴。
其后，五c班的同學(xué)帶著肖老師親手寫(xiě)的《書(shū)香正滿校園》上場(chǎng)了，看著那一張張嵌著校園美景的幻燈片，聽(tīng)著那抑揚(yáng)頓挫的朗誦，把所有同學(xué)都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來(lái)，五d班的同學(xué)們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學(xué)們?cè)谠?shī)聲中學(xué)習(xí)了校園的禮儀。緊跟其后的是五e(cuò)班，他們?cè)谒膫€(gè)主朗誦聲情并茂的帶領(lǐng)下，大聲說(shuō)出了《我驕傲，我是中國(guó)人》，莊重而肅立的向祖國(guó)敬禮，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生。最后出場(chǎng)的是五f班，亮眼的服飾一進(jìn)場(chǎng)就讓人驚嘆，其后的表現(xiàn)也令人值得稱贊。一首《走進(jìn)校園》，再一次掀起了同學(xué)們對(duì)校園喜愛(ài)的熱潮。
歷時(shí)四十分鐘的比賽，各班的同學(xué)都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“讀書(shū)，讀出陽(yáng)光心態(tài)”，真可謂是“情真切、意豐達(dá)”。通過(guò)這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書(shū)的美好，同時(shí)更有力的發(fā)揚(yáng)了詩(shī)歌這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。
美文朗誦比賽視頻篇一
甲：東風(fēng)撒雨露
乙：會(huì)人天地春
甲：尊敬的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好
甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的名族文化
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中不衰的瑰寶
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香
甲：誦讀中華美文，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
乙：誦讀中華美文，我們感受千年文字的力量
甲：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在這里
乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里
甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里
乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻
甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎
合：中華美文朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始
結(jié)束語(yǔ)
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，
在這揮灑豪情，憧憬未來(lái)的校園里，
我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻
乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫
三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩
甲：今天，不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧
甲：同學(xué)們，努力吧
合：中華美文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家
美文朗誦比賽視頻篇二
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)著名戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?BR> 丙：當(dāng)代著名散文家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑?ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?BR> 乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！?BR> 丙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?BR> 甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
?。合旅嬗姓?qǐng) 為大家朗誦《》。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
丙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
丁：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦《》。
美文朗誦比賽視頻篇三
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，因?yàn)榻裉煜挛缫e行一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地參加了，無(wú)論朗誦什么詩(shī)歌都可以。
第一個(gè)上場(chǎng)朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過(guò)去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵(lì)，希望她們?cè)俳釉賲?，更上一層樓?BR> 我是第二個(gè)上場(chǎng)的，站在講臺(tái)上，我便把過(guò)于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數(shù)一、二、三，開(kāi)始!我朗誦的是宋代岳飛的《滿江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來(lái)。
朗誦完畢后，我向臺(tái)下的“觀眾”和“評(píng)委”鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分?jǐn)?shù)是多少呢?我想：唉!希望自己能拿到好成績(jī)。
當(dāng)看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)非常大的錯(cuò)誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒(méi)有。不過(guò)聽(tīng)到唐銘蔚朗誦的詩(shī)歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺(jué)得好笑。
此時(shí)，臺(tái)上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對(duì)詩(shī)意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩(shī)是李東源自己創(chuàng)作的;而最有趣的是詩(shī)是陳子元他們創(chuàng)作的《我家有只狗》，描寫(xiě)了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應(yīng)了那一句話——“詩(shī)在民間”;而最有幻想色彩的詩(shī)是唐銘蔚的《我的愿望》，體現(xiàn)了一名小女生對(duì)美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對(duì)生活充滿了期待，對(duì)生活充滿了熱情。
我自己的朗誦還是不錯(cuò)的，希望以后同學(xué)們創(chuàng)作更多優(yōu)美的詩(shī)歌，讓詩(shī)永遠(yuǎn)伴隨在我們的身邊!
美文朗誦比賽視頻篇四
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的`文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
12月底，1月初舉行，具體時(shí)間另行通知
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級(jí)一名），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：徐xx
(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)：張xx
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至lijinghuaxxxx@。
美文朗誦比賽視頻篇五
本周星期三，我們?nèi)昙?jí)以班為單位，舉行了一場(chǎng)精彩的朗誦比賽。
下午第一節(jié)課后，我們穿著統(tǒng)一的校服整齊地端坐在學(xué)校大禮堂。禮堂舞臺(tái)上方懸掛著“翠北小學(xué)朗誦比賽”八個(gè)醒目大字的橫幅，三位校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，五位評(píng)委老師坐在禮堂的前邊，攝影老師忙著做準(zhǔn)備，整齊禮堂呈現(xiàn)出一派隆重緊張的氣氛。
主持人莊重宣布比賽開(kāi)始，首先是三（1）班同學(xué)上臺(tái)朗誦，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，每個(gè)小臉蛋上都露出微笑，他們宏亮整齊的聲音響徹禮堂，給我們一陣驚喜和振奮，獲得了全場(chǎng)一片熱烈的掌聲。接著是三（2）同學(xué)朗誦，他們的精彩表演，同樣也獲得了全場(chǎng)一片掌聲。
終于輪到我們班了，當(dāng)主持人宣布三（3）班同學(xué)上臺(tái)朗誦時(shí)，我心里就像有一只小兔在撲通撲通地跳著，心想我一定要盡力發(fā)揮好。我們很快就列成三排整齊地站在臺(tái)上，大家精神振奮。我們朗誦的題目是“中國(guó)隨想”，隨著王家怡同學(xué)的一句獨(dú)誦后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)便齊聲合誦，大家懷著對(duì)祖國(guó)的深情，動(dòng)情著朗誦著每一句，宏亮悅耳的聲音在空中回響，臺(tái)下幾百雙眼睛直直地盯著我們，我們的心情無(wú)比激動(dòng)，朗誦越來(lái)越傳神。那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，是我們對(duì)祖國(guó)真情實(shí)感的流露；那優(yōu)美激揚(yáng)的聲音，表達(dá)著我們對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)；那甜甜的笑臉，是我們生活在祖國(guó)無(wú)比幸福的見(jiàn)證……。當(dāng)我們朗誦完最后一句，全場(chǎng)曝發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們心里樂(lè)開(kāi)了花，大家興奮極了！
接下來(lái)是三（4）班、三（5）班依次上臺(tái)朗誦，他們精彩的朗誦也博得了一陣陣熱烈的掌聲。
整個(gè)比賽結(jié)束了，我們還沉靜在那緊張精彩的氣氛之中。雖然我們還不知道各班的名次，但最重要的是我們參與了這精彩的朗誦比賽，接受了鍛煉與熏陶，培養(yǎng)了熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德，這次活動(dòng)真令我永遠(yuǎn)難忘。
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美文朗誦比賽視頻篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
甲：眼睛是心靈的窗戶，書(shū)本是智慧的明燈。
乙：英國(guó)戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?BR> 丙：當(dāng)代
散文
家余秋雨?duì)敔斦f(shuō)過(guò)：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
丁：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！?BR> 甲：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者?！?BR> 乙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)?！?BR> 丙：我愛(ài)讀書(shū)。因?yàn)槲抑馈皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”
甲：同學(xué)們，讀書(shū)吧，捧起一本好書(shū)放聲朗讀吧!
乙：現(xiàn)在，讓我們盡情的誦讀吧，請(qǐng)用你甜美的聲音，生動(dòng)的表情去打動(dòng)身邊的每一個(gè)人。
丙：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽(tīng)，用心靈去感受優(yōu)美的語(yǔ)言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
?。合旅嬗姓?qǐng)為大家朗誦。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。同學(xué)們，你知道嗎?大聲朗讀有利于開(kāi)發(fā)右腦。因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于我們形象思維能力的自我培養(yǎng)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還能改變我們的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書(shū)籍，很容易使我們愛(ài)講話，性格也就隨之而變。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
丙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀還有利于我們體會(huì)到辯論、爭(zhēng)論的價(jià)值，這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
?。郝?tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。朗讀是有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，大多數(shù)的成績(jī)不好的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文，大聲讀不好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多孩子能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
甲：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。我還知道大聲朗讀，可以使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)，這本身就能刺激我們深入理解文章、書(shū)籍。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
乙：聽(tīng)了___的朗誦，我仿佛看到了(想到了\感受到了等)___。大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于幫助我們記憶材料。下面有請(qǐng)———為大家朗誦。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好!
美文如畫(huà)，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華，
這里，將飄滿濃郁的書(shū)香，這里，是展示風(fēng)采的舞臺(tái)。
讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進(jìn)誦讀藝術(shù)的殿堂。
現(xiàn)在我宣布集云實(shí)驗(yàn)學(xué)?！芭c美文同行”誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
有請(qǐng)1號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!
詩(shī)人以他的深情告訴我們要相信未來(lái)，2號(hào)選手以精彩的朗誦展示出未來(lái)的美好。請(qǐng)3號(hào)選手上臺(tái)，大家掌聲歡迎!
一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號(hào)選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現(xiàn)在有請(qǐng)4號(hào)選手上臺(tái)。
人不能沒(méi)有朋友，真誠(chéng)的朋友如燈塔一樣照亮我們?nèi)松牡缆?，?qǐng)聽(tīng)5號(hào)選手帶來(lái)的《一個(gè)朋友》，大家掌聲歡迎。
愛(ài)是需要勇氣的，愛(ài)亦不能輕言承諾，請(qǐng)聽(tīng)8選手帶來(lái)的《被愛(ài)舉起》。
8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領(lǐng)略了多少美麗的風(fēng)景。
評(píng)委們也非常公平地給各位選手進(jìn)行了評(píng)分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開(kāi)這次比賽的冠軍面紗。
現(xiàn)在最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，請(qǐng)大家用最熱烈的掌聲有請(qǐng)黃長(zhǎng)榮校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)名單。
今天是一個(gè)收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。我相信，會(huì)有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會(huì)帶給我們更多的欣喜。
同學(xué)們，今天的美文誦讀比賽到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見(jiàn)!
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的美文
七月的天山，讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑，請(qǐng)欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們師生共讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異?愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學(xué)們的積極參與。
美文朗誦比賽視頻篇七
男：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
女：60年前的10月1日，在首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典，毛澤東同志在神圣禮炮聲中莊嚴(yán)地向全世界宣告：“中華人民共和國(guó)、中央人民政府成立了?！睆拇?，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。
男：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻了三座大山，建立了社會(huì)主義的新中國(guó)，進(jìn)行了卓越的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，取得了舉世矚目的成績(jī)。
女：我們熱愛(ài)祖國(guó)，大江南北的中華兒女都在盡情高歌，為古老而年輕的祖國(guó)深深祝福!
男：為了慶祝祖國(guó)60華誕，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，豐厚同學(xué)們的文化生活，激發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
合：今天，我們?cè)谶@里舉行 萊蕪市汶水學(xué)校“我愛(ài)你，中國(guó)”共迎祖國(guó)60華誕愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽。
女：下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下此次活動(dòng)的評(píng)委老師，擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有
校長(zhǎng)，校長(zhǎng)。
男：主任，主任，財(cái)務(wù)辦公室主任，教務(wù)處主任。
女：主任，主任，教務(wù)處主任，總務(wù)處主任。
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。
男：為了公平合理的進(jìn)行朗誦比賽，下面我宣布比賽辦法。
1、參賽班級(jí)上場(chǎng)次序由場(chǎng)下抽簽決定。
2、采用10分制，分?jǐn)?shù)按各參賽班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分。
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分之后的平均得分為參賽班級(jí)的最后得分。
女：3、配樂(lè)朗誦的，配樂(lè)所需磁帶等自備。
男：4、比賽將在級(jí)部?jī)?nèi)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)一名。
具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下(共五項(xiàng))
女：現(xiàn)在我宣布――萊蕪市汶水學(xué)?！拔覑?ài)你，中國(guó)”共慶祖國(guó)60華誕愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽正式開(kāi)始。
下面以熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表孫晶晶、孫浩致國(guó)慶祝詞。
串聯(lián)詞
請(qǐng)第一支參賽隊(duì)伍上場(chǎng)。
(參賽隊(duì)伍站好后)
男：我愛(ài)你碧波滾滾的南海，我愛(ài)你白雪飄飄的北國(guó)，我要把美好的青春獻(xiàn)給你，我的祖國(guó)。下面請(qǐng)聽(tīng)《我愛(ài)你，中國(guó)》。
請(qǐng)一號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，二號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：你是月亮樹(shù)下動(dòng)人的歌唱，你是美麗的家園祥和的目光，我贊美你的大地永遠(yuǎn)安康。
請(qǐng)聽(tīng)《祖國(guó)頌》。
請(qǐng)二號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，三號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：我們歡樂(lè)的笑臉，比那春天的花朵還要鮮艷，我們清脆的歌聲，比那百靈鳥(niǎo)還要婉轉(zhuǎn)。
請(qǐng)欣賞：《少年，少年，祖國(guó)的春天》。
請(qǐng)三號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，四號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：飄揚(yáng)吧，偉大的旗幟，高高的飄揚(yáng)在我的心上，飄揚(yáng)吧，勝利的旗幟，高高的飄揚(yáng)在世界的東方。
請(qǐng)欣賞《旗幟頌》。
請(qǐng)四號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，五號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：是你給了我生命，是你給了我力量，是你給我的渴望插上了一雙飛翔的翅膀。
請(qǐng)欣賞：祖國(guó)，我愛(ài)你》。
請(qǐng)五號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，六號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：愿你永遠(yuǎn)沒(méi)有憂患永遠(yuǎn)寧?kù)o，愿你月兒常圓兒女永遠(yuǎn)歡樂(lè)，愿你逆風(fēng)起飛雨中獲得豐收。
請(qǐng)欣賞：《今天是你的生日，祖國(guó)》。
請(qǐng)六號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，七號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：金秋的風(fēng)，送裊裊暗香而來(lái)，霜中的菊，獻(xiàn)片片芳菲一季。
請(qǐng)聽(tīng)《寫(xiě)給祖國(guó)母親的歌》。
請(qǐng)七號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，八號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：我們都有黃色的臉和黑色的眼，我們都擁有一個(gè)，共同的家園。
請(qǐng)聽(tīng)《我們都是中國(guó)人》。
請(qǐng)八號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，九號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：我的飛翔是不屈不撓的追求，我的飛翔是一往無(wú)前的歌唱。
請(qǐng)聽(tīng)《希望，展翅飛翔》。
請(qǐng)九號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長(zhǎng)城是我的手臂，泰山是我站立的腳跟。
請(qǐng)聽(tīng)《我驕傲，我是中國(guó)人》。
請(qǐng)十號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十一號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
男：采一束美麗的鮮花，把生活打扮的熱情明亮，在祖國(guó)六十華誕的節(jié)日里，讓心和鮮花一同綻放。
下面請(qǐng)欣賞七年級(jí)四班曹艷晨同學(xué)創(chuàng)作的詩(shī)歌《祖國(guó)頌》。
請(qǐng)十一號(hào)代表隊(duì)退場(chǎng)，十二號(hào)代表隊(duì)上場(chǎng)。
女：在這偉大的時(shí)代，讓我們縱情歌唱。像一群海燕，在廣闊的海洋上，迎著風(fēng)浪，勇敢的翱翔，奔向勝利的遠(yuǎn)方。
請(qǐng)欣賞第十二支參賽隊(duì)伍帶來(lái)的《我愛(ài)我的祖國(guó)》。
男：請(qǐng)同學(xué)們稍等片刻，請(qǐng)?jiān)试S我們的統(tǒng)計(jì)員核對(duì)分?jǐn)?shù)。
獲獎(jiǎng)情況
下面宣布本次比賽的獲獎(jiǎng)情況：
初一級(jí)部：
一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班
三等獎(jiǎng)獲得者： 班。
女：初二級(jí)部：
一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班
三等獎(jiǎng)獲得者： 班。
男：初三級(jí)部：
一等獎(jiǎng)獲得者： 班;二等獎(jiǎng)獲得者： 班 班
三等獎(jiǎng)獲得者： 班。
在這里，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)評(píng)委老師的辛勤工作表示衷心的感謝。謝謝評(píng)委老師，您辛苦了!
老師們，同學(xué)們，x學(xué)?！拔覑?ài)你，祖國(guó)”共慶祖國(guó)60華誕愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽到此結(jié)束，請(qǐng)同學(xué)們按順序離開(kāi)會(huì)場(chǎng)。
美文朗誦比賽視頻篇八
甲：同學(xué)們，讓我們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，乘著美文的翅膀飛向美好的未來(lái)。
乙：讓我們?cè)谠?shī)歌的長(zhǎng)河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。甲：我們讀著，拉開(kāi)嘹亮的嗓門(mén)！
乙：我們讀著，挺起自信的胸膛！
丙：我們讀著，激起內(nèi)心的昂揚(yáng)！
甲：同學(xué)們，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，大聲的讀書(shū)，丙：讀出我們的體會(huì)，讀出我們的心聲。
乙：讓朗讀成為與你吃飯睡覺(jué)一樣每天必做的一件事情，
丙：你將在誦讀中成長(zhǎng)一顆偉大的心靈！安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——
合：到此結(jié)束！明年再見(jiàn)！
美文朗誦比賽視頻篇九
作者：張秋生
媽媽睡了，
媽媽在和我午睡的時(shí)候，
睡得好熟好熟，
像我睡著時(shí)在我身旁，
睡夢(mèng)中的媽媽真美麗，
媽媽明亮的眼睛閉上了，
彎彎的眉毛，
媽媽的嘴巴張開(kāi)著，
好像在為我唱催眠的歌謠。
睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥，
她的嘴巴眼角都掛著笑意，
好像在睡夢(mèng)中想好了一個(gè)故事。
睡夢(mèng)中的媽媽好累，
窗外小鳥(niǎo)在唱著歌，
風(fēng)在樹(shù)葉間散步，
發(fā)出沙沙的響聲，
可是媽媽全聽(tīng)不到，
她干了好多活，
累了，
乏了，
她真該好好睡一覺(jué)啦，
媽媽?zhuān)伞?BR> 美文朗誦比賽視頻篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，大家下午好！
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。漢語(yǔ)以其綿延千年的古樸與永不失落的活力，成為展現(xiàn)中華文化的燦爛舞臺(tái)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的xx大精神，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，4.本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。讓我們用掌聲預(yù)祝參賽選手在今天的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
下面，我宣布“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。特舉辦此次中華經(jīng)典誦讀比賽。今天，來(lái)自各個(gè)科室的參賽選手，將采擷古今詩(shī)文中的一些名篇佳作，以飽含深情的誦讀，為我們做一次身心的洗禮，讓我們一起去領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的俊美與睿智！
在比賽開(kāi)始之前，我為大家介紹一下本次比賽的評(píng)委和宣讀比賽的具體要求：
本次比賽的評(píng)委有—局長(zhǎng)王奎剛、副局長(zhǎng)李雪勇、儲(chǔ)備中心副主任李志林、國(guó)庫(kù)集中支付中心主任劉梅華、投資公司經(jīng)理候荷艷。本次誦讀比賽的具體要求：1.作品以歌頌祖國(guó)的悠久歷史、燦爛文化和民族精神為主要內(nèi)容，以詩(shī)詞歌賦為主，也可選擇文句優(yōu)美的散文或文章片段。2.比賽形式為個(gè)人誦讀或小組誦讀。朗誦時(shí)間為2-5分鐘，小組誦讀可適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，最長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘。
3.評(píng)委將從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)、臺(tái)風(fēng)等方面對(duì)選手進(jìn)行綜合評(píng)分、現(xiàn)場(chǎng)打分，平均分為參賽對(duì)象的比賽成績(jī)。
1.少年中國(guó)說(shuō)：戊戌變法的倡導(dǎo)者梁?jiǎn)⒊盐覀兊淖鎳?guó)比喻成一位風(fēng)華正茂的少年，寫(xiě)下膾炙人口的篇章，下面欣賞由為大家?guī)?lái)的散文朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。
2.沁園春.雪：每一首詩(shī)，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情。眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩(shī)人的情懷創(chuàng)造了新中國(guó)的歷史，而歷史也為世界創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詩(shī)人。下面請(qǐng)欣賞由帶來(lái)的詩(shī)朗誦《沁園春.雪》。
3.岳陽(yáng)樓記：孟子說(shuō)“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”,這成為封建時(shí)代許多士大夫的信條，還有一個(gè)人他身處困境，卻把個(gè)人榮辱升遷置之度外，以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”勉勵(lì)自己和他人。下面有請(qǐng)為大家?guī)?lái)散文朗誦《岳陽(yáng)樓記》。
4.再別康橋：一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，就宛如一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，讓我們?cè)阼妹斓囊魳?lè)聲中，追尋著徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)欣賞帶來(lái)的現(xiàn)代詩(shī)朗誦《再別康橋》。夢(mèng)一場(chǎng)，古來(lái)萬(wàn)事如東流水，多少人在歷史的浪潮中隨波逐流，但總有一些不安的靈魂，正氣凌然，絕不摧眉折腰事權(quán)貴！下面由為大家?guī)?lái)古詩(shī)朗誦《夢(mèng)游天姥吟留別》。
9.桃花源記：莫爾本人的烏托邦
5.木蘭詩(shī)：說(shuō)起巾幗女英雄，不免會(huì)想起一個(gè)奇女子—花木蘭。天性善良勇敢，沉著機(jī)智，堅(jiān)忍不拔，熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家，不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活。下面有請(qǐng)帶來(lái)長(zhǎng)篇敘事詩(shī)朗誦《木蘭詩(shī)》。
7.生于憂患死于安樂(lè)：吃得苦中苦，方為人上人。對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)，逆境和憂患不一定是壞事。讓我們一同重溫儒家學(xué)派的代表人物孟子是如何論述這一觀點(diǎn)的，有請(qǐng)帶來(lái)的散文朗誦《生于憂患死于安樂(lè)》。
8.夢(mèng)游天姥吟留別：人生在世如是一個(gè)理想的共和國(guó)，那里一切生產(chǎn)資料歸全民所有，生活用品按需分配，人人從事生產(chǎn)勞動(dòng)，而且有充足的時(shí)間從事科學(xué)研究和娛樂(lè)。在東晉偉大文人陶淵明筆下也有這樣一個(gè)理想的地方，那里沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、人人勞動(dòng)、自由安樂(lè)，下面有請(qǐng)為大家?guī)?lái)散文朗誦《桃花源記》。
10.雨巷：天空灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝，江南的某個(gè)小鎮(zhèn)，一條狹長(zhǎng)而又幽靜的小巷里行走著一位丁香一樣的姑娘。讓我們一同聆聽(tīng)戴望舒這首充滿音樂(lè)美的現(xiàn)代詩(shī)，有請(qǐng)帶來(lái)詩(shī)歌朗誦《雨巷》。
11.品德修養(yǎng)家訓(xùn)：家訓(xùn)是古今智者總結(jié)的家庭教育珍寶，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，但那些傳承至今的家訓(xùn)，一直在頌揚(yáng)著中華文明，教育著炎黃子孫。下面請(qǐng)欣賞為大家?guī)?lái)的《品德修養(yǎng)家訓(xùn)》朗誦。
（獲獎(jiǎng)名單公布）
一等獎(jiǎng)一名，獲獎(jiǎng)?wù)呤牵郑?BR> 二等獎(jiǎng)兩名，獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e是，分；，分；
三等獎(jiǎng)三名，獲將者分別是，分：，分；，分。恭喜你們！
（準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品）
有請(qǐng)以上獲獎(jiǎng)?wù)咭来紊吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，有請(qǐng)5位評(píng)委上臺(tái)為獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
（評(píng)委和獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌傲裟睿?BR> 好，請(qǐng)各位回到自己的座位上。
結(jié)束語(yǔ)：
希望今天比賽的獲獎(jiǎng)?wù)吣茉俳釉賲?，在以后的工作和生活中有更好的表現(xiàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩；悠悠書(shū)聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)綿長(zhǎng)。誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神流淌我們的血脈；誦讀中華經(jīng)典，讓悠久的民族文化支撐我們的脊梁。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。讓經(jīng)典美文豐富我們的生活，美化我們的心靈，愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章！
中華經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們的積極參與。
美文朗誦比賽視頻篇十一
20xx年10月31日下午三點(diǎn)半，由五年級(jí)舉辦的“讀書(shū)〃讀出陽(yáng)光心態(tài)”詩(shī)朗誦比賽在一樓電教室拉開(kāi)帷幕。初秋的校園仍然生機(jī)盎然，校園里四處迷漫著書(shū)香，在如此美麗的季節(jié)里，在電教室上演了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。
語(yǔ)文組的全體老師在同學(xué)的熱烈歡迎和期待下，伴著若隱若現(xiàn)的音樂(lè)首先登場(chǎng)，用時(shí)而激昂，時(shí)而輕柔的聲音為大家獻(xiàn)上了一首小詩(shī)《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》。老師們將自己滿腔的熱情、理想付諸言語(yǔ)，一串串語(yǔ)句帶著她們對(duì)于讀書(shū)的感悟叮咚落地，如同冬日中的一股暖風(fēng)，溫暖人的心靈!
在老師們的帶領(lǐng)下，各個(gè)班級(jí)依次出場(chǎng)了。
一開(kāi)場(chǎng)，五a班的同學(xué)就用滿腔的熱血給我們展示了一首《我的祖國(guó)》，他們的聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，動(dòng)作整齊而富有力度，讓同學(xué)們感受到了他們對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)。接著，五b班的孩子踏著輕柔的音樂(lè)，開(kāi)始朗誦《可愛(ài)的男孩和可愛(ài)的女孩》，隊(duì)伍的編排讓人耳目一新，內(nèi)容更是引起了全體學(xué)生的共鳴。
其后，五c班的同學(xué)帶著肖老師親手寫(xiě)的《書(shū)香正滿校園》上場(chǎng)了，看著那一張張嵌著校園美景的幻燈片，聽(tīng)著那抑揚(yáng)頓挫的朗誦，把所有同學(xué)都帶入了那歡快愉悅的校園生活。接下來(lái)，五d班的同學(xué)們面帶微笑，給我們展示了一首《“讀”行校園》，讓同學(xué)們?cè)谠?shī)聲中學(xué)習(xí)了校園的禮儀。緊跟其后的是五e(cuò)班，他們?cè)谒膫€(gè)主朗誦聲情并茂的帶領(lǐng)下，大聲說(shuō)出了《我驕傲，我是中國(guó)人》，莊重而肅立的向祖國(guó)敬禮，深深打動(dòng)了在場(chǎng)的所有師生。最后出場(chǎng)的是五f班，亮眼的服飾一進(jìn)場(chǎng)就讓人驚嘆，其后的表現(xiàn)也令人值得稱贊。一首《走進(jìn)校園》，再一次掀起了同學(xué)們對(duì)校園喜愛(ài)的熱潮。
歷時(shí)四十分鐘的比賽，各班的同學(xué)都用不同的方式詮釋了本次本賽的主題——“讀書(shū)，讀出陽(yáng)光心態(tài)”，真可謂是“情真切、意豐達(dá)”。通過(guò)這次比賽，不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活、陶冶了大家的情操，也讓孩子們感受到了讀書(shū)的美好，同時(shí)更有力的發(fā)揚(yáng)了詩(shī)歌這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。