心得體會(huì)的寫(xiě)作可以幫助我們深化思考并提高自己的認(rèn)知能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重積累和沉淀，及時(shí)記錄和總結(jié)學(xué)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。接下來(lái)，我們將為大家分享一些精彩的心得體會(huì)范文，希望能夠給您帶來(lái)一些思考和啟示。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
經(jīng)過(guò)幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，感受很多。近幾年來(lái)，伴隨著新的課程改革的實(shí)施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢(shì)，我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑和疑問(wèn)。而恰在這樣的時(shí)候，培訓(xùn)班開(kāi)課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準(zhǔn)時(shí)到校，在課堂上我們認(rèn)真聆聽(tīng)了一些數(shù)學(xué)專(zhuān)家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí). 下面是我這幾天培訓(xùn)的'一些粗淺的體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識(shí)點(diǎn)，明白了各知識(shí)點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過(guò)專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時(shí)，也希望以后經(jīng)常有機(jī)會(huì)參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過(guò)程。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書(shū)工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yes or nodo you think so等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的激烈，很多家長(zhǎng)開(kāi)始選擇為孩子報(bào)名參加各類(lèi)培訓(xùn)班，希望能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)能力。作為一名初中生家長(zhǎng)，我也不例外，在孩子剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中的時(shí)候，我為他報(bào)名了一家知名的初中同培訓(xùn)班。通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，我深深地意識(shí)到了參加初中同培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，參加初中同培訓(xùn)班能夠幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在同培訓(xùn)班中，孩子們需要遵守規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，這強(qiáng)迫孩子們養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在同培訓(xùn)班中，孩子們能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，互相競(jìng)爭(zhēng)，這使得他們更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，不容易分心。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，參加初中同培訓(xùn)班能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同培訓(xùn)班的教師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們能夠根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，為孩子提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。在同培訓(xùn)班中，孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容通常比學(xué)校更加深入和擴(kuò)展，這不僅拓寬了他們的知識(shí)面，而且提高了他們的分析和解決問(wèn)題的能力。此外，同培訓(xùn)班還會(huì)組織模擬考試，幫助孩子們熟悉考試的形式和要求，提前感受考試的緊張氛圍，這對(duì)孩子們以后的考試備戰(zhàn)非常有幫助。
再次，參加初中同培訓(xùn)班能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在同培訓(xùn)班中，孩子們需要根據(jù)老師布置的任務(wù)自主完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，這培養(yǎng)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。在家庭環(huán)境中，雖然父母也會(huì)幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，但同培訓(xùn)班提供了一個(gè)更好的平臺(tái)，讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子們遇到困難和難題時(shí)，同培訓(xùn)班的教師會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法，從而提高了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，參加初中同培訓(xùn)班還能豐富孩子們的課余生活。在同培訓(xùn)班中，孩子們能夠結(jié)識(shí)到來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的同學(xué)，他們之間可以互相交流、分享自己的學(xué)習(xí)心得，一起參加各類(lèi)活動(dòng)和比賽。這樣的交流和互動(dòng)不僅可以拓寬孩子們的人際關(guān)系，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。此外，同培訓(xùn)班還會(huì)組織一些課外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠放松自己，鍛煉身體，提高身心素質(zhì)。
總而言之，初中同培訓(xùn)班作為一種學(xué)習(xí)輔助手段，能夠幫助孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，豐富課余生活。通過(guò)參加初中同培訓(xùn)班，我的孩子在學(xué)習(xí)上變得更加有條理和自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。當(dāng)然，參加同培訓(xùn)班也有一定的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的投入，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。無(wú)論如何，選擇適合孩子的同培訓(xùn)班，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展是一種很好的補(bǔ)充與支持。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自從我參加了初中培訓(xùn)以來(lái)，我的生活發(fā)生了巨大的變化。這次培訓(xùn)讓我感到充實(shí)和有收獲，以下是我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到初中是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我深刻地意識(shí)到，初中教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我需要更好地準(zhǔn)備自己，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
其次，我感到對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了新的改變。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法，讓我對(duì)教育的意義和價(jià)值有了更深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有想象力的人。
再次，我學(xué)會(huì)了如何更好地與同事和學(xué)生溝通。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了我們的溝通技巧。我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何更好地表達(dá)自己的想法，從而更好地與同事和學(xué)生溝通。
最后，我感到自己得到了全面的提高。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了自己的自信心和自尊心。我認(rèn)識(shí)到，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就一定能成為更好的自己。
總的來(lái)說(shuō)，初中培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我對(duì)初中教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我得到了全面的提高。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作和生活。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
送培下鄉(xiāng)子項(xiàng)目（楚雄）初中語(yǔ)文培訓(xùn)
心 得 體 會(huì)
武定民族中學(xué) 李沁娜 通過(guò)為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓(xùn)，期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖然比較短，但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學(xué)論教
在課堂教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感狀態(tài)作為焦點(diǎn)，以學(xué)的方法討論教的方式，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平，通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)討論教師的教。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上，提倡和追求有效教學(xué)，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學(xué)，不可否認(rèn)，還有部分教師沒(méi)有研讀文本，語(yǔ)文教學(xué)停留于把別人的東西（即參考書(shū)上的東西）毫無(wú)保留的傳達(dá)給了學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有讀懂甚至沒(méi)有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本，又何來(lái)感悟，何來(lái)的思維呢？結(jié)果，教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話。只有研究學(xué)情，設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法；為內(nèi)容，定方法，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計(jì)主問(wèn)題的重要意義。然而，在我們的課堂教學(xué)中，教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課、整篇課文的問(wèn)題，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。教師沒(méi)有創(chuàng)新，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了，界定了，學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學(xué)過(guò)程中，絕大部分教師的教學(xué)主題界定在了對(duì)“父愛(ài)”的品味，限制了學(xué)生的思維。而專(zhuān)家們采用層層剝筍的讀書(shū)方法，設(shè)計(jì)了“為什么這篇文章感動(dòng)了人們近80年？”這一問(wèn)題直切文章核心，其他所有問(wèn)題都由此而生發(fā)，拓展了學(xué)生的發(fā)散思維，并讓學(xué)生學(xué)有所獲，培養(yǎng)了語(yǔ)文能力。
（三）培訓(xùn)感悟
1、作為課堂，特別是語(yǔ)文課堂，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的課堂。
2、語(yǔ)文教師通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，都應(yīng)該有所感，有所為，付諸行動(dòng)，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
3、語(yǔ)文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問(wèn)題為核心，設(shè)計(jì)完美的課堂教學(xué)模式。
4、文學(xué)體裁的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)整體感，要先學(xué)課例，還是先傳授文體知識(shí)，每位語(yǔ)文教師都應(yīng)該研究研究。
5、要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
為期半個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過(guò)聽(tīng)名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
任教七年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。半個(gè)月下來(lái)，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面談?wù)劷o我感觸較深的幾節(jié)課：
鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)代發(fā)展》首先從教學(xué)研究談起，從不同的層次為我們提出了很好的建議，點(diǎn)明了解決問(wèn)題的方法，從教學(xué)親身遇到的問(wèn)題入手，如何去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題，怎樣關(guān)注新熱點(diǎn)等等，在關(guān)注“有效的課堂教學(xué)”時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家，為我們提出了應(yīng)思考的問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)意義。然后鄭教授又從公開(kāi)課談起，也為我們提出了一系列的思考問(wèn)題：“什么是好的情境設(shè)計(jì)？”“應(yīng)如何去認(rèn)識(shí)情景設(shè)計(jì)的意義？”“應(yīng)如何處理‘日常數(shù)學(xué)’與‘學(xué)校數(shù)學(xué)’的關(guān)系？”“主動(dòng)探究能否被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段以至任何情況下就要讓學(xué)生探究？”“數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種‘解讀”’“什么是合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)就是小組學(xué)習(xí)？如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)？”“什么樣的動(dòng)手實(shí)踐就是真正有效的？”等等，鄭教授在此為我們做出了正確的回答，并闡述了每個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)與緣由，指出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于學(xué)生探究與老師引導(dǎo)的辯證關(guān)系，使我們對(duì)“有效課堂教學(xué)”的認(rèn)識(shí)又有了大的提高，并懂得了教無(wú)定法，必須根據(jù)特定內(nèi)容、特定對(duì)象、特定環(huán)境創(chuàng)造性地去應(yīng)用小組學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)、全班講授等各種教學(xué)方法。
聽(tīng)了王潔教授的講座，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也能開(kāi)展教科研活動(dòng)。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究。她以沈老師上“100以?xún)?nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展。那個(gè)課例，讓我們看到了一個(gè)老師在教學(xué)行動(dòng)中學(xué)習(xí)、在教學(xué)行動(dòng)中研究的全過(guò)程。同樣，我們也可以運(yùn)用這種研修形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研究。正如王教授所說(shuō)，這種研修的目的是為了“改進(jìn)教學(xué)，發(fā)展自我，追求成功，為自己而研究，同時(shí)也研究自己。”如果一個(gè)教師，能堅(jiān)持進(jìn)行以課例為載體的校本教學(xué)研修，既可以改進(jìn)我們的教學(xué)，更可以促進(jìn)校本教學(xué)研究的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教科研的推進(jìn)。
在這些天里，我們還聽(tīng)了仇炳生、李善良、陳光立、陶維林、朱建明、顧香才等專(zhuān)家的講座，真可謂是場(chǎng)場(chǎng)精彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
培訓(xùn)是一種提高自我能力和技能的途徑和方法，近年來(lái)在初中階段也逐漸興起?；仡欁约涸诔踔须A段接受培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的目的、方法、效果以及自我反思等方面，分享我在初中培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，初中培訓(xùn)的核心目的是提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。初中階段，學(xué)生面臨許多學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且學(xué)科內(nèi)容逐漸增加和加深，對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求。在培訓(xùn)中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的講解和指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義，并在老師的引導(dǎo)下逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中帶給了我很大的便利。
其次，初中培訓(xùn)采取了多種靈活的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我們培訓(xùn)班中的教師采用了許多啟發(fā)式和互動(dòng)式的講解方式，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶。特別是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等學(xué)科，老師組織了各種游戲和比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)科成績(jī)。這種培訓(xùn)方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。
再次，初中培訓(xùn)的效果是顯著的。培訓(xùn)班引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也為學(xué)生提供了一個(gè)相互比較的平臺(tái)。通過(guò)與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我逐漸找到自己的不足和努力的方向。同時(shí)，培訓(xùn)班提供了專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和練習(xí)，能更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。我通過(guò)培訓(xùn)明顯感覺(jué)到成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)，這為我進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力和信心。
最后，我認(rèn)為培訓(xùn)中也需要進(jìn)行自我反思和調(diào)整。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和能力都不相同，培訓(xùn)班的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法也不能完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我在培訓(xùn)中，雖然得到了很多幫助和啟發(fā)，但同時(shí)也要注意自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在培訓(xùn)之外，我也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)材料和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，初中培訓(xùn)是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生可以有效提高學(xué)習(xí)能力和技能。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和必要性，也意識(shí)到了自己應(yīng)該如何參與其中，并逐漸建立了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)初中生都能夠認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值和意義，并積極參與其中，為自己的未來(lái)鋪路。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性愈發(fā)凸顯出來(lái)，而初中時(shí)期正是一個(gè)孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和塑造人格的重要階段。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，許多家庭都會(huì)選擇給孩子參加初中培訓(xùn)班。我也是其中之一，而隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我不禁反思起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人成長(zhǎng)。
第一段，從一開(kāi)始的興趣引導(dǎo)
參加初中培訓(xùn)班最重要的目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而讓我們?cè)敢馔度肫渲械年P(guān)鍵就是興趣引導(dǎo)。比如，在我的培訓(xùn)班里，老師們采用了許多生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方式，如通過(guò)游戲和小組討論等形式來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的方式不僅增加了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還激發(fā)了我們的求知欲望。感受到老師的責(zé)任心和對(duì)我們學(xué)習(xí)的重視，我們也更加有動(dòng)力去投入學(xué)習(xí)。
第二段，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用
在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是被灌輸知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在初中培訓(xùn)班里，老師們給我們提供了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理筆記、合理利用時(shí)間等。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用使我能更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也使我逐漸明白要取得好成績(jī)不僅需要勤奮，更需要方法。
第三段，考試技巧的掌握
在初中階段，考試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要方式。如何在有限的時(shí)間內(nèi)做到高效完成考試，是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技巧。在培訓(xùn)班中，老師們針對(duì)不同科目的考試特點(diǎn)，向我們傳授了一些實(shí)用的考試技巧。例如，在英語(yǔ)考試中，老師提醒我們要善于利用上下文推斷單詞的含義，這樣不僅能快速找到答案，也能提高我們的閱讀理解能力。這些考試技巧不僅幫助我們?cè)诳荚囍腥〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，還培養(yǎng)了我們的問(wèn)題解決和適應(yīng)能力。
第四段，團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在初中培訓(xùn)班中，我們和許多來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠促進(jìn)我們之間的友誼，還能提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，老師們經(jīng)常會(huì)安排小組討論和合作完成任務(wù)，這讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也懂得了分享和合作的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)班也為我們提供了與不同背景、不同思維方式的同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，這是初中學(xué)習(xí)中很寶貴的體驗(yàn)。
第五段，自信心和積極心態(tài)的培養(yǎng)
在初中培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠解決一些看似困難的問(wèn)題，這讓我對(duì)自己的能力更有了信心。而同時(shí)，老師們的鼓勵(lì)和肯定也讓我更加有動(dòng)力去追求進(jìn)步。正是這種自信心和積極心態(tài)的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中克服了許多困難，不斷進(jìn)步并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總結(jié)一下，初中培訓(xùn)班是我在學(xué)習(xí)道路上的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參加培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了興趣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，掌握了考試技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。這些收獲都將成為我人生中寶貴的財(cái)富，伴隨著我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽(tīng)了幾位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。在與名師近距離接觸中，在于同行真誠(chéng)地切磋中，收獲感悟頗多。
一、 學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。 導(dǎo)師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服。在她們的身上，有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)。這段時(shí)間里，我們每位學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西，也正視了自己在教學(xué)中的盲點(diǎn)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思，不斷成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己。與導(dǎo)師們同行的日子是忙碌的，也是幸福的。導(dǎo)師們有他們各自的教學(xué)風(fēng)格，但實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的課堂是她們所共同追求的。我深刻地感受到“教無(wú)定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學(xué)習(xí)教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理，感受到他們的教育教學(xué)機(jī)智。
二、 交流中成長(zhǎng)自己。
一路走來(lái)，同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng)。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”， 在反思和自我診斷上課的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，同伴們能真誠(chéng)地交流他們聽(tīng)課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對(duì)于我今后的教學(xué)有這積極的促進(jìn)作用。當(dāng)我對(duì)教學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時(shí)，她們又給予我很大的鼓勵(lì)喝幫助，和我一起思考，尋找解決的辦法。在實(shí)踐期間，我們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng)。在基礎(chǔ)課和提高課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們真誠(chéng)交流聽(tīng)課的問(wèn)題與疑惑，為同伴進(jìn)行課堂診斷，給出好的建議。我們互幫互助，結(jié)下了深厚的友誼，同時(shí)，在他們身上我也收獲了許多。
與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，讓我學(xué)會(huì)了思考，更加明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。 人只有在不斷學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步。今后，我要以更樂(lè)觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)，在忙碌而充實(shí)的每一天里，奉獻(xiàn)著，幸福著。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著教育水平的不斷提高，越來(lái)越多的孩子在升入初中之前選擇參加培訓(xùn)班，希望能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。我也是其中的一員，在初中期間參加了一段時(shí)間的培訓(xùn)班。通過(guò)這一段經(jīng)歷，我深深地感受到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)習(xí)的積極作用，并且也獲得了一些有益的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班為我提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)校里，老師教學(xué)進(jìn)度緊張，課堂時(shí)間有限，很多知識(shí)點(diǎn)難以深入講解。而在培訓(xùn)班里，老師會(huì)針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講解和輔導(dǎo)，幫助我們真正理解并掌握知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)班的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)充知識(shí)短板。另外，培訓(xùn)班的作業(yè)布置有計(jì)劃性，適度增加了學(xué)習(xí)的難度，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)積極性和自信心。培訓(xùn)班通常會(huì)設(shè)立一些作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如考試成績(jī)前十名可以獲得小禮品或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，培訓(xùn)班的競(jìng)爭(zhēng)氛圍較為激烈，同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，這鞭策我們更加努力學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步和成就也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的自信心，讓我們相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)。
再次，培訓(xùn)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持。培訓(xùn)班的教室通常較為安靜、整潔，并配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)為學(xué)生配備一些學(xué)習(xí)輔助材料，如習(xí)題冊(cè)、題庫(kù)等，增加了學(xué)習(xí)的資源支持。這些優(yōu)越的條件為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我們更容易集中精力學(xué)習(xí)。
再有，培訓(xùn)班為我們提供了與老師和同學(xué)更為深入的交流機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，老師的時(shí)間有限，很難給每一名學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。而在培訓(xùn)班里，老師和學(xué)生的交流更加密切，在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，我們可以更直接地向老師提問(wèn)，獲得針對(duì)性的幫助。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，這也使得我們有機(jī)會(huì)結(jié)交到更多的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、交流，互相鼓勵(lì)。
綜上所述，初中培訓(xùn)班對(duì)于我的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。它為我提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)積極性和自信心，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)更深入地交流。通過(guò)這段經(jīng)歷，我獲得了更多的學(xué)習(xí)收獲，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，我也明白到，并非所有孩子都需要參加培訓(xùn)班，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同，培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，最終的學(xué)習(xí)成績(jī)還是要靠個(gè)人的努力和恒心。無(wú)論是否參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)勤奮、堅(jiān)持不懈才是最重要的。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
初中是人生中的一個(gè)重要階段，為了更好地適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提高自己的能力。我也是其中之一。在參加初中培訓(xùn)班的這段時(shí)間里，我深有體會(huì)，學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了培訓(xùn)班的好處和不足。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)班的好處（字?jǐn)?shù)：250字）
參加初中培訓(xùn)班的好處不可否認(rèn)。首先，在培訓(xùn)班里我們可以接觸到更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)班的老師往往都是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的專(zhuān)業(yè)人士，他們能夠幫助我們理解和掌握學(xué)校課本中的知識(shí)點(diǎn)，并提供額外的習(xí)題和輔導(dǎo)。其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍往往比學(xué)校更加濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都很認(rèn)真，互相鼓勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍讓我們更容易進(jìn)步。此外，培訓(xùn)班提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，比如電子課件、教輔書(shū)籍等，這些都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三段：培訓(xùn)班的不足（字?jǐn)?shù)：250字）
當(dāng)然，參加初中培訓(xùn)班也存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)班的費(fèi)用相對(duì)較高，對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能承擔(dān)不起這樣的費(fèi)用。其次，培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容往往緊張，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，這會(huì)讓他們的生活壓力增加，并影響到其他的興趣愛(ài)好和休閑娛樂(lè)活動(dòng)。此外，培訓(xùn)班的教學(xué)方法可能與學(xué)校教學(xué)方式不同，有些學(xué)生可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。另外，培訓(xùn)班的學(xué)生人數(shù)往往較多，老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，可能會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生無(wú)法得到足夠的關(guān)注和幫助。
第四段：培訓(xùn)班的建議（字?jǐn)?shù)：200字）
參加初中培訓(xùn)班雖然有一些不足之處，但對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，仍然具有積極意義。我認(rèn)為，對(duì)于有意參加培訓(xùn)班的同學(xué)，在選擇培訓(xùn)班時(shí)應(yīng)該考慮自己的實(shí)際情況和需要，選擇適合自己的培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅僅依賴(lài)培訓(xùn)班的老師，還要自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。此外，培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，不應(yīng)該取代學(xué)校的教育。同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)中去。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）
參加初中培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展確實(shí)有積極的影響，但也存在一些不足之處。了解這些不足，我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)班時(shí)就能更加明確自己的目標(biāo)和需求，合理利用培訓(xùn)班提供的資源和機(jī)會(huì)，從而更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。與此同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，不能取代學(xué)校教育。最重要的是，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)提升自己的能力。這樣，我們才能真正收獲初中培訓(xùn)班所帶來(lái)的好處。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20__年__月_日晚上，咱們__中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教育慣例、班主任作業(yè)等訓(xùn)練。關(guān)于此次的師德訓(xùn)練，我有了一下知道：
一、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我關(guān)于教師工作又有了進(jìn)一步的知道。作為教師，咱們不只僅要完結(jié)教育上的作業(yè)，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)?？墒?，一個(gè)教師，他首先是一個(gè)合格的人，他才干當(dāng)好一個(gè)好教師。在此次學(xué)習(xí)中，咱們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事情，它再次提醒了咱們要有正確的師德素質(zhì)。不然，不管成績(jī)?cè)趺炊疾慌涑蔀橐幻處煛?BR> 二、學(xué)習(xí)教師工作道德規(guī)范，用“三愛(ài)兩人一身”為歸納，要求教師愛(ài)國(guó)遵法，咱們首先是我國(guó)人民，然后才是我國(guó)人民教師。愛(ài)咱們的國(guó)家，恪守國(guó)家規(guī)章制度，遵守國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)我國(guó)人的都要做到的。一起咱們要愛(ài)崗敬業(yè)，有時(shí)候咱們以為從事一項(xiàng)自己喜愛(ài)的工作就會(huì)取得成功?？墒?，假如咱們愛(ài)上所從事的工作，咱們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的觸摸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是與學(xué)生觸摸更讓人放松的工作了，他們的一言一行都十分單純，他們那一雙雙相信你的盈利，讓你無(wú)法不仔細(xì)想去對(duì)他們好，無(wú)法不仔細(xì)去教訓(xùn)他們。所以咱們要愛(ài)咱們的工作，愛(ài)咱們的學(xué)生，愛(ài)咱們的校園。要關(guān)懷學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上仍是生活上，不管是身體仍是心思，已然家長(zhǎng)把學(xué)生交給咱們，咱們就要讓家長(zhǎng)定心，在家里學(xué)生有爸爸媽媽?zhuān)谛@咱們便是孩子的爸爸媽媽?zhuān)麄兊囊磺卸际窃蹅兊穆氊?zé)，包含他們的未來(lái)。咱們要一馬當(dāng)先，由于咱們便是孩子學(xué)習(xí)的典范，咱們一言一行都影響著學(xué)生的開(kāi)展。作為老一輩、作為他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不管是好的仍是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。而且咱們不只要做一個(gè)好教師，還要做一個(gè)好學(xué)生，咱們倡議終身學(xué)習(xí)。我還有許多的常識(shí)不行，經(jīng)歷不行，所以我要學(xué)習(xí)的還有許多，去聽(tīng)其他教師的課時(shí)一個(gè)十分好的辦法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的才能。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
初中同培訓(xùn)是一個(gè)旨在提高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培訓(xùn)項(xiàng)目。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了很多并且從中得到了許多啟示。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性以及如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給自己帶來(lái)更大的成功。
第二段：培訓(xùn)的重要性
初中同培訓(xùn)是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑之一。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅可以補(bǔ)充課堂知識(shí)的不足，還可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與普通課堂相比，培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量更高，教師可以更好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在初中同培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并合理安排時(shí)間。通過(guò)每天制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并有效利用時(shí)間。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)。通過(guò)有條理地整理課堂筆記和課后復(fù)習(xí)，我可以更好地加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
初中同培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中，老師們不僅會(huì)給我們講解知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，老師們告訴我們要按時(shí)完成作業(yè)，不要拖延；要定期復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，不要等到考試前才開(kāi)始復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷地將這些習(xí)慣實(shí)施到我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了極大提升，也養(yǎng)成了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：總結(jié)
初中同培訓(xùn)是我成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我深刻認(rèn)識(shí)到，好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于成功至關(guān)重要。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培訓(xùn)已成為中學(xué)生的生活常態(tài)。我在初中期間也參加過(guò)一些培訓(xùn)班，通過(guò)這些經(jīng)歷，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以鍛煉我們的能力和拓寬我們的視野。在這篇文章中，我將就我在培訓(xùn)中得到的益處和體會(huì)，以及如何正確對(duì)待培訓(xùn)這一現(xiàn)象進(jìn)行闡述。
首先，培訓(xùn)可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在初中階段，我們每天面臨大量的課堂作業(yè)和課外習(xí)題，時(shí)間緊迫任務(wù)重。在這種情況下，參加培訓(xùn)可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在培訓(xùn)班上，老師可以根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
其次，培訓(xùn)可以培養(yǎng)和鍛煉我們的能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校課堂上，老師通常不能滿(mǎn)足我們對(duì)于某些課程的深入學(xué)習(xí)和鉆研的需求。而參加培訓(xùn)可以提供這樣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，老師通常會(huì)引導(dǎo)我們獨(dú)立思考、開(kāi)展課外研究和小組合作，這有助于我們發(fā)展綜合能力和培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
此外，培訓(xùn)也可以拓寬我們的視野。和同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校、不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)班上相遇是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我們能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)風(fēng)氛圍，從而進(jìn)行比較與借鑒。同時(shí)，我們還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，相互鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。
然而，我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)時(shí)也需要正確對(duì)待。雖然培訓(xùn)對(duì)于我們的成績(jī)提升和能力培養(yǎng)有著積極的影響，但過(guò)度依賴(lài)培訓(xùn)也不可取。在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)只是提高自身能力的一種手段，而不是唯一的途徑。過(guò)分依賴(lài)培訓(xùn)會(huì)讓我們忽視了自身的潛力和努力的價(jià)值，容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力的喪失。因此，我們應(yīng)該保持一種積極向上的心態(tài)，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，把握好培訓(xùn)和學(xué)校教育的平衡。
綜上所述，通過(guò)參加培訓(xùn)班，我們可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)和鍛煉自身的能力，拓寬視野。但同時(shí)我們也要正確對(duì)待培訓(xùn)，不要過(guò)分依賴(lài)。只有在均衡地利用和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，我們才能在培訓(xùn)中獲得更多的幫助和收獲，實(shí)現(xiàn)自己全面發(fā)展的目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，并努力將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)和才智的提升。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步，不斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。
使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的`是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。
我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我，不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，也是讓我們老師對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)知，同時(shí)也是讓我們老師有了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時(shí)的問(wèn)題，而不像這次的培訓(xùn)會(huì)議，是大家一起探討共同的話題，可以說(shuō)讓我收獲蠻大。
初中的教學(xué)，的確是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對(duì)于學(xué)生們的情況也是要格外的關(guān)注，他們正處于叛逆的時(shí)期，很多時(shí)候都是不會(huì)聽(tīng)老師的話，而一些教學(xué)的技巧也是非常的重要，只有去了解學(xué)生，去熟悉了學(xué)生們的情況，才能更好的教導(dǎo)好，而培訓(xùn)上，老師也是講了很多關(guān)于如何處理這些問(wèn)題學(xué)生的工作，該如何的去開(kāi)展，又是如何的去做好轉(zhuǎn)化，的確不是那么簡(jiǎn)單的。不過(guò)聽(tīng)了老師的培訓(xùn)講課之后，特別是結(jié)合自己平時(shí)的工作，真的有了更多理解，對(duì)于這些工作自己也是有了新的想法，的確之間做的不是太夠的，而通過(guò)此次的培訓(xùn)，也是對(duì)于今后自己的教學(xué)，我有了更深的理解，特別是培訓(xùn)期間和同事們就這個(gè)問(wèn)題去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓(xùn)的交流，是此次培訓(xùn)不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學(xué)習(xí)，相互的探討，一個(gè)問(wèn)題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說(shuō)不同的角度去看待這一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題，大家的經(jīng)驗(yàn)都是有一些不一樣，而且對(duì)待學(xué)生的方式有差異，而這也是讓一個(gè)問(wèn)題的解決方式會(huì)更多一些，能更好的去參考學(xué)到。大家的經(jīng)驗(yàn)都是非常的豐富，讓我也是更意識(shí)到這些交流學(xué)到的是很多，平時(shí)在辦公室，其實(shí)也是要多去交流，除了臨時(shí)的一些問(wèn)題，其實(shí)也是可以就這些共同的話題來(lái)探討，可能也是自己不是老教師，還是個(gè)新人，的確很多方面想的不是那么的周到，不過(guò)培訓(xùn)給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學(xué)，初中的學(xué)生也是有了自己的獨(dú)立性，如果你的知識(shí)是不夠扎實(shí)的，學(xué)生也是不會(huì)服氣，不會(huì)聽(tīng)你的，特別是課堂上更是如此。
要去做好教學(xué)，也是感激此次培訓(xùn)，讓我更懂得如何和學(xué)生去相處，自身也是要朝著和哪個(gè)方向前行。會(huì)繼續(xù)的做好，來(lái)把老師的崗位做的更出色。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在初中生活中，學(xué)習(xí)不僅需要自己的努力，也需要得到正確的引導(dǎo)和培訓(xùn)。近期我有幸參加了一次培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列的學(xué)習(xí)方法和思維方式。下面我將圍繞這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲分享我的體會(huì)。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、心理調(diào)適等方面。首先，學(xué)習(xí)方法是我們首要需要掌握的技能之一。在課程中，老師向我們介紹了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，比如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理分配時(shí)間等。通過(guò)這些方法的應(yīng)用，我逐漸學(xué)會(huì)了如何高效率地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)用紀(jì)律性強(qiáng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃、時(shí)間安排，我能更有條理、更有效率地完成學(xué)業(yè)。
其次，時(shí)間管理是非常關(guān)鍵的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理，我意識(shí)到合理利用時(shí)間是取得好成績(jī)的必要條件。在課程中，老師教給我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間，如何提高效率等技巧。我開(kāi)始養(yǎng)成每天作息規(guī)律的習(xí)慣，合理分配時(shí)間，把握每個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排和合理利用時(shí)間，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效率。
再次，心理調(diào)適也是非常重要的一環(huán)。在課程中，老師向我們介紹了一些應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)上和生活上的壓力的方法。我學(xué)會(huì)了放松自己的方法，我開(kāi)始意識(shí)到不論在學(xué)習(xí)還是生活中，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)是非常重要的，它能夠幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。我嘗試了一些放松的方法，比如聽(tīng)音樂(lè)、鍛煉身體等，這些方法的確有助于我釋放內(nèi)心的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多為學(xué)習(xí)服務(wù)的方法，還得到了一些思維方式的培養(yǎng)。首先，課程中的互動(dòng)和小組討論，激發(fā)了我積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)，我經(jīng)常會(huì)受到一些新的觀點(diǎn)的啟發(fā)，這大大拓展了我的思路。其次，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們多讀書(shū)、多思考，養(yǎng)成高效的閱讀和思考習(xí)慣。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，積極參與課外的思考活動(dòng)，這使得我的思維變得更加敏捷和靈活。
綜上所述，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的技巧，還培養(yǎng)了一些思維方式和心態(tài)。培訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它不僅開(kāi)闊了我的視野，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和思考能力。我堅(jiān)信，只要用心去學(xué)習(xí)，用心去實(shí)踐，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。培訓(xùn)的重要性是不可忽視的，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種培訓(xùn)帶給我的收獲和影響。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺。總的說(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得可概括為以下幾點(diǎn)：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒，會(huì)使學(xué)生心扇敞開(kāi)，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。而沒(méi)有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來(lái)。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。
加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí)，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識(shí)性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗(yàn)性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無(wú)味的數(shù)字、符號(hào)、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過(guò)去一般的'教學(xué)比較重視言語(yǔ)的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語(yǔ)除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語(yǔ)既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言功力。
（3）要善于用表情來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？以下是小編整理的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
經(jīng)過(guò)幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，感受很多。近幾年來(lái)，伴隨著新的課程改革的實(shí)施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢(shì)，我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑和疑問(wèn)。而恰在這樣的時(shí)候，培訓(xùn)班開(kāi)課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。在培訓(xùn)期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準(zhǔn)時(shí)到校，在課堂上我們認(rèn)真聆聽(tīng)了一些數(shù)學(xué)專(zhuān)家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí). 下面是我這幾天培訓(xùn)的'一些粗淺的體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識(shí)點(diǎn)，明白了各知識(shí)點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
通過(guò)專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”；所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時(shí)，也希望以后經(jīng)常有機(jī)會(huì)參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫曉燕老師、王善剛老師、楊淑芬等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過(guò)程。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。
作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書(shū)工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的.前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yes or nodo you think so等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著教育競(jìng)爭(zhēng)的激烈，很多家長(zhǎng)開(kāi)始選擇為孩子報(bào)名參加各類(lèi)培訓(xùn)班，希望能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)能力。作為一名初中生家長(zhǎng)，我也不例外，在孩子剛從小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中的時(shí)候，我為他報(bào)名了一家知名的初中同培訓(xùn)班。通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn)，我深深地意識(shí)到了參加初中同培訓(xùn)的重要性，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，參加初中同培訓(xùn)班能夠幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在同培訓(xùn)班中，孩子們需要遵守規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，這強(qiáng)迫孩子們養(yǎng)成了按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在同培訓(xùn)班中，孩子們能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，互相競(jìng)爭(zhēng)，這使得他們更加專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，不容易分心。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們逐漸建立了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)于日后的學(xué)習(xí)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，參加初中同培訓(xùn)班能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同培訓(xùn)班的教師經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們能夠根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況和特點(diǎn)，為孩子提供有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)。在同培訓(xùn)班中，孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容通常比學(xué)校更加深入和擴(kuò)展，這不僅拓寬了他們的知識(shí)面，而且提高了他們的分析和解決問(wèn)題的能力。此外，同培訓(xùn)班還會(huì)組織模擬考試，幫助孩子們熟悉考試的形式和要求，提前感受考試的緊張氛圍，這對(duì)孩子們以后的考試備戰(zhàn)非常有幫助。
再次，參加初中同培訓(xùn)班能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在同培訓(xùn)班中，孩子們需要根據(jù)老師布置的任務(wù)自主完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，這培養(yǎng)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。在家庭環(huán)境中，雖然父母也會(huì)幫助孩子解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，但同培訓(xùn)班提供了一個(gè)更好的平臺(tái)，讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。當(dāng)孩子們遇到困難和難題時(shí)，同培訓(xùn)班的教師會(huì)引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法，從而提高了他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，參加初中同培訓(xùn)班還能豐富孩子們的課余生活。在同培訓(xùn)班中，孩子們能夠結(jié)識(shí)到來(lái)自不同地區(qū)和學(xué)校的同學(xué)，他們之間可以互相交流、分享自己的學(xué)習(xí)心得，一起參加各類(lèi)活動(dòng)和比賽。這樣的交流和互動(dòng)不僅可以拓寬孩子們的人際關(guān)系，還能夠提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。此外，同培訓(xùn)班還會(huì)組織一些課外活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余能夠放松自己，鍛煉身體，提高身心素質(zhì)。
總而言之，初中同培訓(xùn)班作為一種學(xué)習(xí)輔助手段，能夠幫助孩子們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，豐富課余生活。通過(guò)參加初中同培訓(xùn)班，我的孩子在學(xué)習(xí)上變得更加有條理和自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。當(dāng)然，參加同培訓(xùn)班也有一定的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上的投入，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。無(wú)論如何，選擇適合孩子的同培訓(xùn)班，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展是一種很好的補(bǔ)充與支持。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
自從我參加了初中培訓(xùn)以來(lái)，我的生活發(fā)生了巨大的變化。這次培訓(xùn)讓我感到充實(shí)和有收獲，以下是我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到初中是一個(gè)重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生面臨著許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我深刻地意識(shí)到，初中教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我需要更好地準(zhǔn)備自己，為未來(lái)的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
其次，我感到對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了新的改變。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和方法，讓我對(duì)教育的意義和價(jià)值有了更深刻的理解。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有想象力的人。
再次，我學(xué)會(huì)了如何更好地與同事和學(xué)生溝通。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了我們的溝通技巧。我學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何更好地表達(dá)自己的想法，從而更好地與同事和學(xué)生溝通。
最后，我感到自己得到了全面的提高。在培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了自己的自信心和自尊心。我認(rèn)識(shí)到，只要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，就一定能成為更好的自己。
總的來(lái)說(shuō)，初中培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。這次培訓(xùn)讓我對(duì)初中教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我得到了全面的提高。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)、工作和生活。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
送培下鄉(xiāng)子項(xiàng)目（楚雄）初中語(yǔ)文培訓(xùn)
心 得 體 會(huì)
武定民族中學(xué) 李沁娜 通過(guò)為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓(xùn)，期五天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝。時(shí)間雖然比較短，但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深地被專(zhuān)家教授們對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學(xué)論教
在課堂教學(xué)中，應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感狀態(tài)作為焦點(diǎn)，以學(xué)的方法討論教的方式，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學(xué)的質(zhì)量討論教的水平，通過(guò)學(xué)生的學(xué)來(lái)討論教師的教。以學(xué)論教要求把課堂教學(xué)中心放在學(xué)生上，重心放在學(xué)習(xí)狀態(tài)上，提倡和追求有效教學(xué)，關(guān)注教師的教學(xué)機(jī)智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學(xué)，不可否認(rèn)，還有部分教師沒(méi)有研讀文本，語(yǔ)文教學(xué)停留于把別人的東西（即參考書(shū)上的東西）毫無(wú)保留的傳達(dá)給了學(xué)生，學(xué)生在沒(méi)有讀懂甚至沒(méi)有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進(jìn)入了文本，又何來(lái)感悟，何來(lái)的思維呢？結(jié)果，教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學(xué)生的平等對(duì)話。只有研究學(xué)情，設(shè)計(jì)相宜的教學(xué)環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法；為內(nèi)容，定方法，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計(jì)主問(wèn)題的重要意義。然而，在我們的課堂教學(xué)中，教師早已設(shè)計(jì)好了整堂課、整篇課文的問(wèn)題，甚至連標(biāo)準(zhǔn)答案都設(shè)定好了。教師沒(méi)有創(chuàng)新，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了，界定了，學(xué)生的答案必須與教師預(yù)設(shè)的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學(xué)過(guò)程中，絕大部分教師的教學(xué)主題界定在了對(duì)“父愛(ài)”的品味，限制了學(xué)生的思維。而專(zhuān)家們采用層層剝筍的讀書(shū)方法，設(shè)計(jì)了“為什么這篇文章感動(dòng)了人們近80年？”這一問(wèn)題直切文章核心，其他所有問(wèn)題都由此而生發(fā)，拓展了學(xué)生的發(fā)散思維，并讓學(xué)生學(xué)有所獲，培養(yǎng)了語(yǔ)文能力。
（三）培訓(xùn)感悟
1、作為課堂，特別是語(yǔ)文課堂，應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的課堂。
2、語(yǔ)文教師通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，都應(yīng)該有所感，有所為，付諸行動(dòng)，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
3、語(yǔ)文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問(wèn)題為核心，設(shè)計(jì)完美的課堂教學(xué)模式。
4、文學(xué)體裁的教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)整體感，要先學(xué)課例，還是先傳授文體知識(shí)，每位語(yǔ)文教師都應(yīng)該研究研究。
5、要改變文言文教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
為期半個(gè)月的英語(yǔ)培訓(xùn)已落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的日子里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了演講，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
通過(guò)聽(tīng)名師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是駱老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
任教七年來(lái)，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。半個(gè)月下來(lái)，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面談?wù)劷o我感觸較深的幾節(jié)課：
鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)代發(fā)展》首先從教學(xué)研究談起，從不同的層次為我們提出了很好的建議，點(diǎn)明了解決問(wèn)題的方法，從教學(xué)親身遇到的問(wèn)題入手，如何去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題，怎樣關(guān)注新熱點(diǎn)等等，在關(guān)注“有效的課堂教學(xué)”時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家，為我們提出了應(yīng)思考的問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)意義。然后鄭教授又從公開(kāi)課談起，也為我們提出了一系列的思考問(wèn)題：“什么是好的情境設(shè)計(jì)？”“應(yīng)如何去認(rèn)識(shí)情景設(shè)計(jì)的意義？”“應(yīng)如何處理‘日常數(shù)學(xué)’與‘學(xué)校數(shù)學(xué)’的關(guān)系？”“主動(dòng)探究能否被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段以至任何情況下就要讓學(xué)生探究？”“數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種‘解讀”’“什么是合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)就是小組學(xué)習(xí)？如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)？”“什么樣的動(dòng)手實(shí)踐就是真正有效的？”等等，鄭教授在此為我們做出了正確的回答，并闡述了每個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)與緣由，指出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于學(xué)生探究與老師引導(dǎo)的辯證關(guān)系，使我們對(duì)“有效課堂教學(xué)”的認(rèn)識(shí)又有了大的提高，并懂得了教無(wú)定法，必須根據(jù)特定內(nèi)容、特定對(duì)象、特定環(huán)境創(chuàng)造性地去應(yīng)用小組學(xué)習(xí)、個(gè)別學(xué)習(xí)、全班講授等各種教學(xué)方法。
聽(tīng)了王潔教授的講座，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也能開(kāi)展教科研活動(dòng)。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究。她以沈老師上“100以?xún)?nèi)的退位減法”為例，讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展。那個(gè)課例，讓我們看到了一個(gè)老師在教學(xué)行動(dòng)中學(xué)習(xí)、在教學(xué)行動(dòng)中研究的全過(guò)程。同樣，我們也可以運(yùn)用這種研修形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研究。正如王教授所說(shuō)，這種研修的目的是為了“改進(jìn)教學(xué)，發(fā)展自我，追求成功，為自己而研究，同時(shí)也研究自己。”如果一個(gè)教師，能堅(jiān)持進(jìn)行以課例為載體的校本教學(xué)研修，既可以改進(jìn)我們的教學(xué)，更可以促進(jìn)校本教學(xué)研究的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教科研的推進(jìn)。
在這些天里，我們還聽(tīng)了仇炳生、李善良、陳光立、陶維林、朱建明、顧香才等專(zhuān)家的講座，真可謂是場(chǎng)場(chǎng)精彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
培訓(xùn)是一種提高自我能力和技能的途徑和方法，近年來(lái)在初中階段也逐漸興起?；仡欁约涸诔踔须A段接受培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深感受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的目的、方法、效果以及自我反思等方面，分享我在初中培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，初中培訓(xùn)的核心目的是提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。初中階段，學(xué)生面臨許多學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且學(xué)科內(nèi)容逐漸增加和加深，對(duì)學(xué)生的能力提出了更高的要求。在培訓(xùn)中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的講解和指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義，并在老師的引導(dǎo)下逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中帶給了我很大的便利。
其次，初中培訓(xùn)采取了多種靈活的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我們培訓(xùn)班中的教師采用了許多啟發(fā)式和互動(dòng)式的講解方式，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶。特別是在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)等學(xué)科，老師組織了各種游戲和比賽，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)科成績(jī)。這種培訓(xùn)方式培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。
再次，初中培訓(xùn)的效果是顯著的。培訓(xùn)班引入了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也為學(xué)生提供了一個(gè)相互比較的平臺(tái)。通過(guò)與同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我逐漸找到自己的不足和努力的方向。同時(shí)，培訓(xùn)班提供了專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和練習(xí)，能更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。我通過(guò)培訓(xùn)明顯感覺(jué)到成績(jī)的提高和學(xué)習(xí)動(dòng)力的增強(qiáng)，這為我進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力和信心。
最后，我認(rèn)為培訓(xùn)中也需要進(jìn)行自我反思和調(diào)整。每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和能力都不相同，培訓(xùn)班的培訓(xùn)方式和教學(xué)方法也不能完全適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。因此，我在培訓(xùn)中，雖然得到了很多幫助和啟發(fā)，但同時(shí)也要注意自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在培訓(xùn)之外，我也要主動(dòng)學(xué)習(xí)，找到適合自己的學(xué)習(xí)材料和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
總之，初中培訓(xùn)是一種有益的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生可以有效提高學(xué)習(xí)能力和技能。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和必要性，也意識(shí)到了自己應(yīng)該如何參與其中，并逐漸建立了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每個(gè)初中生都能夠認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的價(jià)值和意義，并積極參與其中，為自己的未來(lái)鋪路。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性愈發(fā)凸顯出來(lái)，而初中時(shí)期正是一個(gè)孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和塑造人格的重要階段。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)，許多家庭都會(huì)選擇給孩子參加初中培訓(xùn)班。我也是其中之一，而隨著培訓(xùn)的結(jié)束，我不禁反思起這段時(shí)間的學(xué)習(xí)收獲和個(gè)人成長(zhǎng)。
第一段，從一開(kāi)始的興趣引導(dǎo)
參加初中培訓(xùn)班最重要的目的是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而讓我們?cè)敢馔度肫渲械年P(guān)鍵就是興趣引導(dǎo)。比如，在我的培訓(xùn)班里，老師們采用了許多生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)方式，如通過(guò)游戲和小組討論等形式來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)。這樣的方式不僅增加了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還激發(fā)了我們的求知欲望。感受到老師的責(zé)任心和對(duì)我們學(xué)習(xí)的重視，我們也更加有動(dòng)力去投入學(xué)習(xí)。
第二段，學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用
在學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是被灌輸知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在初中培訓(xùn)班里，老師們給我們提供了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、整理筆記、合理利用時(shí)間等。這些學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用使我能更好地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，也使我逐漸明白要取得好成績(jī)不僅需要勤奮，更需要方法。
第三段，考試技巧的掌握
在初中階段，考試是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種重要方式。如何在有限的時(shí)間內(nèi)做到高效完成考試，是每個(gè)學(xué)生都需要掌握的技巧。在培訓(xùn)班中，老師們針對(duì)不同科目的考試特點(diǎn)，向我們傳授了一些實(shí)用的考試技巧。例如，在英語(yǔ)考試中，老師提醒我們要善于利用上下文推斷單詞的含義，這樣不僅能快速找到答案，也能提高我們的閱讀理解能力。這些考試技巧不僅幫助我們?cè)诳荚囍腥〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，還培養(yǎng)了我們的問(wèn)題解決和適應(yīng)能力。
第四段，團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在初中培訓(xùn)班中，我們和許多來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。這種集體學(xué)習(xí)的方式不僅能夠促進(jìn)我們之間的友誼，還能提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂上，老師們經(jīng)常會(huì)安排小組討論和合作完成任務(wù)，這讓我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也懂得了分享和合作的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同解決問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，培訓(xùn)班也為我們提供了與不同背景、不同思維方式的同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，這是初中學(xué)習(xí)中很寶貴的體驗(yàn)。
第五段，自信心和積極心態(tài)的培養(yǎng)
在初中培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我發(fā)現(xiàn)自己能夠解決一些看似困難的問(wèn)題，這讓我對(duì)自己的能力更有了信心。而同時(shí)，老師們的鼓勵(lì)和肯定也讓我更加有動(dòng)力去追求進(jìn)步。正是這種自信心和積極心態(tài)的培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中克服了許多困難，不斷進(jìn)步并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
總結(jié)一下，初中培訓(xùn)班是我在學(xué)習(xí)道路上的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)參加培訓(xùn)班，我學(xué)會(huì)了興趣引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，掌握了考試技巧，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了自信心和積極心態(tài)。這些收獲都將成為我人生中寶貴的財(cái)富，伴隨著我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)。聽(tīng)了幾位教授對(duì)教學(xué)的講座報(bào)告，在教學(xué)上給我們指明了教學(xué)的方法與理念，使我在課改的教學(xué)課堂捂出方法。這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。在與名師近距離接觸中，在于同行真誠(chéng)地切磋中，收獲感悟頗多。
一、 學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。 導(dǎo)師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領(lǐng)，讓我們深深折服。在她們的身上，有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)。這段時(shí)間里，我們每位學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)員都深刻感觸到課堂教學(xué)中最本源的東西，也正視了自己在教學(xué)中的盲點(diǎn)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下不斷反思，不斷成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中厚實(shí)自己。與導(dǎo)師們同行的日子是忙碌的，也是幸福的。導(dǎo)師們有他們各自的教學(xué)風(fēng)格，但實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的課堂是她們所共同追求的。我深刻地感受到“教無(wú)定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學(xué)習(xí)教材處理技巧，更讓我學(xué)到了一些細(xì)節(jié)的處理，感受到他們的教育教學(xué)機(jī)智。
二、 交流中成長(zhǎng)自己。
一路走來(lái)，同伴們是我學(xué)習(xí)的榜樣。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng)。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”， 在反思和自我診斷上課的各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，同伴們能真誠(chéng)地交流他們聽(tīng)課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對(duì)于我今后的教學(xué)有這積極的促進(jìn)作用。當(dāng)我對(duì)教學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時(shí)，她們又給予我很大的鼓勵(lì)喝幫助，和我一起思考，尋找解決的辦法。在實(shí)踐期間，我們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此的共同成長(zhǎng)。在基礎(chǔ)課和提高課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們真誠(chéng)交流聽(tīng)課的問(wèn)題與疑惑，為同伴進(jìn)行課堂診斷，給出好的建議。我們互幫互助，結(jié)下了深厚的友誼，同時(shí)，在他們身上我也收獲了許多。
與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，讓我學(xué)會(huì)了思考，更加明確了自己今后的奮斗目標(biāo)。 人只有在不斷學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步。今后，我要以更樂(lè)觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)，在忙碌而充實(shí)的每一天里，奉獻(xiàn)著，幸福著。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
隨著教育水平的不斷提高，越來(lái)越多的孩子在升入初中之前選擇參加培訓(xùn)班，希望能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。我也是其中的一員，在初中期間參加了一段時(shí)間的培訓(xùn)班。通過(guò)這一段經(jīng)歷，我深深地感受到了培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)習(xí)的積極作用，并且也獲得了一些有益的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)班為我提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)校里，老師教學(xué)進(jìn)度緊張，課堂時(shí)間有限，很多知識(shí)點(diǎn)難以深入講解。而在培訓(xùn)班里，老師會(huì)針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的講解和輔導(dǎo)，幫助我們真正理解并掌握知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)班的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們查漏補(bǔ)缺、補(bǔ)充知識(shí)短板。另外，培訓(xùn)班的作業(yè)布置有計(jì)劃性，適度增加了學(xué)習(xí)的難度，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，培訓(xùn)班培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)積極性和自信心。培訓(xùn)班通常會(huì)設(shè)立一些作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如考試成績(jī)前十名可以獲得小禮品或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等，這激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，培訓(xùn)班的競(jìng)爭(zhēng)氛圍較為激烈，同學(xué)之間相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，這鞭策我們更加努力學(xué)習(xí)。而在學(xué)習(xí)過(guò)程中取得的進(jìn)步和成就也進(jìn)一步增強(qiáng)了我們的自信心，讓我們相信只要付出努力，就一定能夠取得好成績(jī)。
再次，培訓(xùn)班提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持。培訓(xùn)班的教室通常較為安靜、整潔，并配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，培訓(xùn)班還會(huì)為學(xué)生配備一些學(xué)習(xí)輔助材料，如習(xí)題冊(cè)、題庫(kù)等，增加了學(xué)習(xí)的資源支持。這些優(yōu)越的條件為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我們更容易集中精力學(xué)習(xí)。
再有，培訓(xùn)班為我們提供了與老師和同學(xué)更為深入的交流機(jī)會(huì)。在學(xué)校里，老師的時(shí)間有限，很難給每一名學(xué)生提供一對(duì)一的輔導(dǎo)。而在培訓(xùn)班里，老師和學(xué)生的交流更加密切，在問(wèn)答環(huán)節(jié)中，我們可以更直接地向老師提問(wèn)，獲得針對(duì)性的幫助。同時(shí)，培訓(xùn)班學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，這也使得我們有機(jī)會(huì)結(jié)交到更多的同學(xué)，一起學(xué)習(xí)、交流，互相鼓勵(lì)。
綜上所述，初中培訓(xùn)班對(duì)于我的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。它為我提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)積極性和自信心，提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源支持，同時(shí)也讓我有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)更深入地交流。通過(guò)這段經(jīng)歷，我獲得了更多的學(xué)習(xí)收獲，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。然而，我也明白到，并非所有孩子都需要參加培訓(xùn)班，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求不同，培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，最終的學(xué)習(xí)成績(jī)還是要靠個(gè)人的努力和恒心。無(wú)論是否參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)勤奮、堅(jiān)持不懈才是最重要的。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200字）
初中是人生中的一個(gè)重要階段，為了更好地適應(yīng)這個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活，很多學(xué)生選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)提高自己的能力。我也是其中之一。在參加初中培訓(xùn)班的這段時(shí)間里，我深有體會(huì)，學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體驗(yàn)到了培訓(xùn)班的好處和不足。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)班的好處（字?jǐn)?shù)：250字）
參加初中培訓(xùn)班的好處不可否認(rèn)。首先，在培訓(xùn)班里我們可以接觸到更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)資源。培訓(xùn)班的老師往往都是經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的專(zhuān)業(yè)人士，他們能夠幫助我們理解和掌握學(xué)校課本中的知識(shí)點(diǎn)，并提供額外的習(xí)題和輔導(dǎo)。其次，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍往往比學(xué)校更加濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度都很認(rèn)真，互相鼓勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的氛圍讓我們更容易進(jìn)步。此外，培訓(xùn)班提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和工具，比如電子課件、教輔書(shū)籍等，這些都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三段：培訓(xùn)班的不足（字?jǐn)?shù)：250字）
當(dāng)然，參加初中培訓(xùn)班也存在一些不足之處。首先，培訓(xùn)班的費(fèi)用相對(duì)較高，對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能承擔(dān)不起這樣的費(fèi)用。其次，培訓(xùn)班的教學(xué)內(nèi)容往往緊張，學(xué)生需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，這會(huì)讓他們的生活壓力增加，并影響到其他的興趣愛(ài)好和休閑娛樂(lè)活動(dòng)。此外，培訓(xùn)班的教學(xué)方法可能與學(xué)校教學(xué)方式不同，有些學(xué)生可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)。另外，培訓(xùn)班的學(xué)生人數(shù)往往較多，老師很難照顧到每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，可能會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生無(wú)法得到足夠的關(guān)注和幫助。
第四段：培訓(xùn)班的建議（字?jǐn)?shù)：200字）
參加初中培訓(xùn)班雖然有一些不足之處，但對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，仍然具有積極意義。我認(rèn)為，對(duì)于有意參加培訓(xùn)班的同學(xué)，在選擇培訓(xùn)班時(shí)應(yīng)該考慮自己的實(shí)際情況和需要，選擇適合自己的培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅僅依賴(lài)培訓(xùn)班的老師，還要自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。此外，培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，不應(yīng)該取代學(xué)校的教育。同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)地融入到學(xué)校的學(xué)習(xí)中去。
第五段：總結(jié)（字?jǐn)?shù)：300字）
參加初中培訓(xùn)班對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展確實(shí)有積極的影響，但也存在一些不足之處。了解這些不足，我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)班時(shí)就能更加明確自己的目標(biāo)和需求，合理利用培訓(xùn)班提供的資源和機(jī)會(huì)，從而更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。與此同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)班只是學(xué)習(xí)的輔助手段，不能取代學(xué)校教育。最重要的是，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)提升自己的能力。這樣，我們才能真正收獲初中培訓(xùn)班所帶來(lái)的好處。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20__年__月_日晚上，咱們__中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教育慣例、班主任作業(yè)等訓(xùn)練。關(guān)于此次的師德訓(xùn)練，我有了一下知道：
一、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我關(guān)于教師工作又有了進(jìn)一步的知道。作為教師，咱們不只僅要完結(jié)教育上的作業(yè)，當(dāng)然，這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)?？墒?，一個(gè)教師，他首先是一個(gè)合格的人，他才干當(dāng)好一個(gè)好教師。在此次學(xué)習(xí)中，咱們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事情，它再次提醒了咱們要有正確的師德素質(zhì)。不然，不管成績(jī)?cè)趺炊疾慌涑蔀橐幻處煛?BR> 二、學(xué)習(xí)教師工作道德規(guī)范，用“三愛(ài)兩人一身”為歸納，要求教師愛(ài)國(guó)遵法，咱們首先是我國(guó)人民，然后才是我國(guó)人民教師。愛(ài)咱們的國(guó)家，恪守國(guó)家規(guī)章制度，遵守國(guó)家統(tǒng)一安排是每個(gè)我國(guó)人的都要做到的。一起咱們要愛(ài)崗敬業(yè)，有時(shí)候咱們以為從事一項(xiàng)自己喜愛(ài)的工作就會(huì)取得成功?？墒?，假如咱們愛(ài)上所從事的工作，咱們的成功率會(huì)比前者高的多，在和學(xué)生的觸摸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么是與學(xué)生觸摸更讓人放松的工作了，他們的一言一行都十分單純，他們那一雙雙相信你的盈利，讓你無(wú)法不仔細(xì)想去對(duì)他們好，無(wú)法不仔細(xì)去教訓(xùn)他們。所以咱們要愛(ài)咱們的工作，愛(ài)咱們的學(xué)生，愛(ài)咱們的校園。要關(guān)懷學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)上仍是生活上，不管是身體仍是心思，已然家長(zhǎng)把學(xué)生交給咱們，咱們就要讓家長(zhǎng)定心，在家里學(xué)生有爸爸媽媽?zhuān)谛@咱們便是孩子的爸爸媽媽?zhuān)麄兊囊磺卸际窃蹅兊穆氊?zé)，包含他們的未來(lái)。咱們要一馬當(dāng)先，由于咱們便是孩子學(xué)習(xí)的典范，咱們一言一行都影響著學(xué)生的開(kāi)展。作為老一輩、作為他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不管是好的仍是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)影響。而且咱們不只要做一個(gè)好教師，還要做一個(gè)好學(xué)生，咱們倡議終身學(xué)習(xí)。我還有許多的常識(shí)不行，經(jīng)歷不行，所以我要學(xué)習(xí)的還有許多，去聽(tīng)其他教師的課時(shí)一個(gè)十分好的辦法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的才能。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
初中同培訓(xùn)是一個(gè)旨在提高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培訓(xùn)項(xiàng)目。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了很多并且從中得到了許多啟示。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和思考，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性以及如何更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，給自己帶來(lái)更大的成功。
第二段：培訓(xùn)的重要性
初中同培訓(xùn)是中學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑之一。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中，不僅可以補(bǔ)充課堂知識(shí)的不足，還可以學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與普通課堂相比，培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量更高，教師可以更好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧
在初中同培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并合理安排時(shí)間。通過(guò)每天制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我可以更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并有效利用時(shí)間。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)。通過(guò)有條理地整理課堂筆記和課后復(fù)習(xí)，我可以更好地加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
初中同培訓(xùn)還幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)班中，老師們不僅會(huì)給我們講解知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，老師們告訴我們要按時(shí)完成作業(yè)，不要拖延；要定期復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，不要等到考試前才開(kāi)始復(fù)習(xí)。通過(guò)不斷地將這些習(xí)慣實(shí)施到我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了極大提升，也養(yǎng)成了端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第五段：總結(jié)
初中同培訓(xùn)是我成長(zhǎng)道路上的重要一環(huán)。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我深刻認(rèn)識(shí)到，好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于成功至關(guān)重要。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，將這些所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，培訓(xùn)已成為中學(xué)生的生活常態(tài)。我在初中期間也參加過(guò)一些培訓(xùn)班，通過(guò)這些經(jīng)歷，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還可以鍛煉我們的能力和拓寬我們的視野。在這篇文章中，我將就我在培訓(xùn)中得到的益處和體會(huì)，以及如何正確對(duì)待培訓(xùn)這一現(xiàn)象進(jìn)行闡述。
首先，培訓(xùn)可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在初中階段，我們每天面臨大量的課堂作業(yè)和課外習(xí)題，時(shí)間緊迫任務(wù)重。在這種情況下，參加培訓(xùn)可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在培訓(xùn)班上，老師可以根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
其次，培訓(xùn)可以培養(yǎng)和鍛煉我們的能力。在傳統(tǒng)的學(xué)校課堂上，老師通常不能滿(mǎn)足我們對(duì)于某些課程的深入學(xué)習(xí)和鉆研的需求。而參加培訓(xùn)可以提供這樣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)我們的自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)班上，老師通常會(huì)引導(dǎo)我們獨(dú)立思考、開(kāi)展課外研究和小組合作，這有助于我們發(fā)展綜合能力和培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。
此外，培訓(xùn)也可以拓寬我們的視野。和同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校、不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)班上相遇是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng)，我們能夠了解到其他學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)風(fēng)氛圍，從而進(jìn)行比較與借鑒。同時(shí)，我們還可以結(jié)交到更多志同道合的朋友，相互鼓勵(lì)和激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。
然而，我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)時(shí)也需要正確對(duì)待。雖然培訓(xùn)對(duì)于我們的成績(jī)提升和能力培養(yǎng)有著積極的影響，但過(guò)度依賴(lài)培訓(xùn)也不可取。在培訓(xùn)班上學(xué)習(xí)只是提高自身能力的一種手段，而不是唯一的途徑。過(guò)分依賴(lài)培訓(xùn)會(huì)讓我們忽視了自身的潛力和努力的價(jià)值，容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力的喪失。因此，我們應(yīng)該保持一種積極向上的心態(tài)，充實(shí)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和資源，把握好培訓(xùn)和學(xué)校教育的平衡。
綜上所述，通過(guò)參加培訓(xùn)班，我們可以有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)和鍛煉自身的能力，拓寬視野。但同時(shí)我們也要正確對(duì)待培訓(xùn)，不要過(guò)分依賴(lài)。只有在均衡地利用和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，我們才能在培訓(xùn)中獲得更多的幫助和收獲，實(shí)現(xiàn)自己全面發(fā)展的目標(biāo)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)，并努力將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在素質(zhì)和才智的提升。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
國(guó)培給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，國(guó)培給我們提供了平臺(tái)，使我們不斷進(jìn)步，不斷提高。國(guó)培研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)這次國(guó)培研修，我深深的感覺(jué)到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
一、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。
使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要以這次國(guó)培研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次國(guó)培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
對(duì)于這次的國(guó)培學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的`是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國(guó)培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間。
我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。同行們身上的閃光點(diǎn)也會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)著我，不斷進(jìn)取，永不停息。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國(guó)培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，也是讓我們老師對(duì)于教學(xué)有了更多的認(rèn)知，同時(shí)也是讓我們老師有了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。平時(shí)雖然在辦公室也是有一些交流，但更多是放松，和一些臨時(shí)的問(wèn)題，而不像這次的培訓(xùn)會(huì)議，是大家一起探討共同的話題，可以說(shuō)讓我收獲蠻大。
初中的教學(xué)，的確是要考慮的方面更多，不僅僅只是課堂上教好，而且對(duì)于學(xué)生們的情況也是要格外的關(guān)注，他們正處于叛逆的時(shí)期，很多時(shí)候都是不會(huì)聽(tīng)老師的話，而一些教學(xué)的技巧也是非常的重要，只有去了解學(xué)生，去熟悉了學(xué)生們的情況，才能更好的教導(dǎo)好，而培訓(xùn)上，老師也是講了很多關(guān)于如何處理這些問(wèn)題學(xué)生的工作，該如何的去開(kāi)展，又是如何的去做好轉(zhuǎn)化，的確不是那么簡(jiǎn)單的。不過(guò)聽(tīng)了老師的培訓(xùn)講課之后，特別是結(jié)合自己平時(shí)的工作，真的有了更多理解，對(duì)于這些工作自己也是有了新的想法，的確之間做的不是太夠的，而通過(guò)此次的培訓(xùn)，也是對(duì)于今后自己的教學(xué)，我有了更深的理解，特別是培訓(xùn)期間和同事們就這個(gè)問(wèn)題去交流，大家都是有各自不同的方式和方法，而去汲取自己能用到的方式也是可以更好做工作。
培訓(xùn)的交流，是此次培訓(xùn)不一樣的地方，不單單是老師在講，也是我們一起學(xué)習(xí)，相互的探討，一個(gè)問(wèn)題的提出，大家發(fā)表不同的看法，可以說(shuō)不同的角度去看待這一個(gè)教學(xué)的問(wèn)題，大家的經(jīng)驗(yàn)都是有一些不一樣，而且對(duì)待學(xué)生的方式有差異，而這也是讓一個(gè)問(wèn)題的解決方式會(huì)更多一些，能更好的去參考學(xué)到。大家的經(jīng)驗(yàn)都是非常的豐富，讓我也是更意識(shí)到這些交流學(xué)到的是很多，平時(shí)在辦公室，其實(shí)也是要多去交流，除了臨時(shí)的一些問(wèn)題，其實(shí)也是可以就這些共同的話題來(lái)探討，可能也是自己不是老教師，還是個(gè)新人，的確很多方面想的不是那么的周到，不過(guò)培訓(xùn)給予我們的，真的讓我看到更多，而且也是理解了，教師也是要不斷的去學(xué)，初中的學(xué)生也是有了自己的獨(dú)立性，如果你的知識(shí)是不夠扎實(shí)的，學(xué)生也是不會(huì)服氣，不會(huì)聽(tīng)你的，特別是課堂上更是如此。
要去做好教學(xué)，也是感激此次培訓(xùn)，讓我更懂得如何和學(xué)生去相處，自身也是要朝著和哪個(gè)方向前行。會(huì)繼續(xù)的做好，來(lái)把老師的崗位做的更出色。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
在初中生活中，學(xué)習(xí)不僅需要自己的努力，也需要得到正確的引導(dǎo)和培訓(xùn)。近期我有幸參加了一次培訓(xùn)課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí)，還培養(yǎng)了一系列的學(xué)習(xí)方法和思維方式。下面我將圍繞這次培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲分享我的體會(huì)。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、心理調(diào)適等方面。首先，學(xué)習(xí)方法是我們首要需要掌握的技能之一。在課程中，老師向我們介紹了一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，比如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何合理分配時(shí)間等。通過(guò)這些方法的應(yīng)用，我逐漸學(xué)會(huì)了如何高效率地學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)用紀(jì)律性強(qiáng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃、時(shí)間安排，我能更有條理、更有效率地完成學(xué)業(yè)。
其次，時(shí)間管理是非常關(guān)鍵的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理，我意識(shí)到合理利用時(shí)間是取得好成績(jī)的必要條件。在課程中，老師教給我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃時(shí)間，如何提高效率等技巧。我開(kāi)始養(yǎng)成每天作息規(guī)律的習(xí)慣，合理分配時(shí)間，把握每個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理安排和合理利用時(shí)間，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效率。
再次，心理調(diào)適也是非常重要的一環(huán)。在課程中，老師向我們介紹了一些應(yīng)對(duì)來(lái)自學(xué)習(xí)上和生活上的壓力的方法。我學(xué)會(huì)了放松自己的方法，我開(kāi)始意識(shí)到不論在學(xué)習(xí)還是生活中，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)是非常重要的，它能夠幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。我嘗試了一些放松的方法，比如聽(tīng)音樂(lè)、鍛煉身體等，這些方法的確有助于我釋放內(nèi)心的壓力，調(diào)整自己的心態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多為學(xué)習(xí)服務(wù)的方法，還得到了一些思維方式的培養(yǎng)。首先，課程中的互動(dòng)和小組討論，激發(fā)了我積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)，我經(jīng)常會(huì)受到一些新的觀點(diǎn)的啟發(fā)，這大大拓展了我的思路。其次，培訓(xùn)還鼓勵(lì)我們多讀書(shū)、多思考，養(yǎng)成高效的閱讀和思考習(xí)慣。我開(kāi)始主動(dòng)閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，積極參與課外的思考活動(dòng)，這使得我的思維變得更加敏捷和靈活。
綜上所述，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的技巧，還培養(yǎng)了一些思維方式和心態(tài)。培訓(xùn)課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它不僅開(kāi)闊了我的視野，也提高了我的學(xué)習(xí)效率和思考能力。我堅(jiān)信，只要用心去學(xué)習(xí)，用心去實(shí)踐，我們一定會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。培訓(xùn)的重要性是不可忽視的，希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我能夠繼續(xù)保持這種培訓(xùn)帶給我的收獲和影響。
初中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺。總的說(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得可概括為以下幾點(diǎn)：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者新信息的輸入。而當(dāng)教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生會(huì)倍感親切，快樂(lè)之情油然而生。以教師自己的快樂(lè)情緒來(lái)影響和引發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒，會(huì)使學(xué)生心扇敞開(kāi)，思維活躍，可以更有效地接受信息的輸入。
德國(guó)教育家第斯多惠十分強(qiáng)調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認(rèn)為教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本質(zhì)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)。而沒(méi)有興奮的情緒怎么能激勵(lì)人，沒(méi)有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人，沒(méi)有生氣勃勃的精神怎么能鼓勵(lì)人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來(lái)。所以你要盡可能使自己習(xí)慣于蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，在課堂教學(xué)中需要教師以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。
加強(qiáng)教材內(nèi)容的情感處理教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時(shí)，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以橫生情，以情促知、知情共育的效果。
（1）要善于把握、挖掘教材本身所蘊(yùn)的情感因素。教師在鉆研教材和設(shè)計(jì)教法。學(xué)法時(shí)，必須充分挖掘教材中蘊(yùn)含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識(shí)性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗(yàn)性、表情性）。而后者在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中往往被忽視。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，首先應(yīng)該用數(shù)學(xué)學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感。第二，可從數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用的廣泛性入手，把枯燥無(wú)味的數(shù)字、符號(hào)、公式、法則、圖形與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，從而使學(xué)生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。第三，抓住數(shù)學(xué)本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動(dòng)力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗(yàn)。第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。
（2）要善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)教材內(nèi)容中的情感。過(guò)去一般的'教學(xué)比較重視言語(yǔ)的通俗易懂、簡(jiǎn)明扼要，只求準(zhǔn)確、清晰。在理解了情感在教學(xué)中的作用后，現(xiàn)在的教學(xué)言語(yǔ)除了準(zhǔn)確清晰外還應(yīng)追求生動(dòng)活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語(yǔ)既傳神又傳情，達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的完美統(tǒng)一，當(dāng)然，這要求數(shù)學(xué)教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言功力。
（3）要善于用表情來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容中的情感。