專業(yè)一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)(案例22篇)

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    “心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活等方面得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),它是我們對(duì)所經(jīng)歷的事情、所獲得的收獲、所得到的教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式?!蹦敲?,如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?首先,我們需要對(duì)這段時(shí)間所做的事情進(jìn)行回顧和總結(jié),梳理出自己的成果和不足;其次,我們應(yīng)該客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,在總結(jié)中要有真實(shí)性和客觀性;另外,我們需要有自己的獨(dú)立思考和觀點(diǎn),在心得體會(huì)中要有自己的見(jiàn)解和思考;還有,我們應(yīng)該關(guān)注問(wèn)題的本質(zhì)和根源,并提出解決問(wèn)題的方法和對(duì)策;最后,我們要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,避免空洞和浮夸的詞句,真實(shí)傳遞自己的心得與感悟??纯匆韵逻@些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,或許能給你帶來(lái)一些新的思考和靈感。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇一
    這個(gè)假期,我陪孩子認(rèn)真讀了一本書(shū),名字叫《小巴掌童話》。陪孩子讀完這本書(shū)后,不但教育了孩子,給孩子做了個(gè)好榜樣,自己也從中獲得了許多快樂(lè)!
    自從給自己定下這個(gè)讀書(shū)的任務(wù),每天下班后就及時(shí)趕回家,吃完飯后也不再出去遛彎了,主要任務(wù)就是陪孩子一起看書(shū)。越看越有想看的欲望,越看越覺(jué)得里面的故事能夠?qū)⒆约簬Щ氐酵辏袝r(shí),我會(huì)和孩子每人讀一篇故事,看誰(shuí)能夠?qū)⒆x出來(lái)的故事完整的.表達(dá)給對(duì)方。孩子告訴我,喜歡里面的“五顆蜜蜜甜的葡萄”,因?yàn)榭赐旰蠛⒆用靼琢艘粋€(gè)道理,就是要好好的對(duì)待自己的父母,自己的親人和長(zhǎng)輩。將好東西留給老人,留給自己的長(zhǎng)輩,要有一顆孝心。
    書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!認(rèn)真的看完一本書(shū)需要有一定的時(shí)間,養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣更需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力!讓孩子在書(shū)中學(xué)到課本中所學(xué)不到的知識(shí),養(yǎng)成一種對(duì)知識(shí)渴求的信念,這正是孩子們這一代人所必須要具備的意識(shí)!
    看完這本書(shū)后,最大的快樂(lè)就是陪孩子一起做一件有意義的事。生活中,我們的時(shí)間大部分是用在工作上,也有很多時(shí)間是在浪費(fèi)中度過(guò),如果多陪孩子讀一讀書(shū),做一些有意義的事,讓孩子快樂(lè),開(kāi)心的成長(zhǎng),這也正是我們每一個(gè)家長(zhǎng)所渴望和祈求的!
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二
    一年級(jí)小巴掌童話是我在小學(xué)期間最愛(ài)看的讀物之一,每天課間休息時(shí)間總會(huì)抓緊時(shí)間看上一章。這本童話書(shū)中的故事情節(jié)樸實(shí)無(wú)華卻布滿著童趣和幽默感,讓我在兒時(shí)留下了深刻的印象。如今,讀起來(lái)依舊會(huì)讓我感受到其中蘊(yùn)含的深刻意義,啟發(fā)我對(duì)生活和人生的思考。
    第二段:生動(dòng)的描述
    這本童話書(shū)中的主角是小巴掌,一只勇敢、機(jī)智并且善良的小狗。在小巴掌的故事中,他常常會(huì)碰到各種各樣的困難,但他總是能夠用智慧和勇氣解決它們。在這些故事中,小巴掌始終堅(jiān)守自己的信念,不斷成長(zhǎng)。
    比如,在《小巴掌和膽小妹》中,小巴掌遇到了一只害怕自己影子的小老鼠。他沒(méi)有嘲笑小老鼠的膽怯,相反,他耐心地化解了小老鼠的恐懼,并在生活中關(guān)愛(ài)小老鼠,幫助他克服了困難。這個(gè)故事教會(huì)了我要善良、耐心和同情心,不要孤立自己,要幫助那些需要幫助的人和動(dòng)物,畢竟我們應(yīng)該是一個(gè)大家庭。
    第三段:深入分析
    童話故事看似簡(jiǎn)單,實(shí)則卻有著深刻的寓意。在小巴掌的故事中,我看到了成長(zhǎng)、友誼和勇氣的力量。童年是我們最耀眼的時(shí)光,而勇氣和友誼則成就了它的輝煌。小巴掌勇敢地面對(duì)自己的挑戰(zhàn)和困境,迎接成功和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。友情貫穿小巴掌的故事,小巴掌和他的朋友們互相幫助,在困境中共同成長(zhǎng)和延伸。
    這些故事讓我們明白,成長(zhǎng)需要勇氣和堅(jiān)持,友誼需要經(jīng)營(yíng)和珍惜,勇敢和友誼聚合為一,成就我們圓滿人生。
    第四段:體會(huì)與感悟
    小巴掌的故事告訴我們,在成長(zhǎng)的道路上,無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困難,我們都不能放棄。要像小巴掌一樣,持之以恒,不怕失敗,敢于接受挑戰(zhàn)。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、合作和關(guān)心別人,這些品質(zhì)都是我們成為優(yōu)秀人才所必須具備的。
    第五段:結(jié)尾
    小巴掌的故事在我們的童年中留下了濃墨重彩的一筆,這些故事不僅教育了我們,更是讓我們?cè)谄椒驳纳钪袑ふ覙?lè)趣和歡笑。它也教會(huì)了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)善良、有勇氣和具有團(tuán)隊(duì)精神的人,幫助我們更理性地去看待人生的點(diǎn)滴。小時(shí)候喜愛(ài)的故事書(shū),其實(shí)已經(jīng)深刻地影響了我們成長(zhǎng)之后的方向,也為我們生命的道路指明了方向,感激那些為我們寫(xiě)下童話故事的優(yōu)秀的文學(xué)家們!
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇三
    在一個(gè)神奇的小巴掌里,有數(shù)不清的童話住在那兒。它們有些令人快樂(lè),有些令人難過(guò)。聽(tīng)著奶奶講故事,心里美滋滋的;傾聽(tīng)雨的樂(lè)曲,真是好清脆;看著玩具店里一個(gè)個(gè)新出版的狼玩具,白尾巴小狼好快活;小青蛙助人為樂(lè),把溫暖送給大家;國(guó)王挨屁股,百姓卻哈哈大笑……一個(gè)個(gè)精彩的故事讓人回味無(wú)窮。小巴掌像個(gè)百寶箱,作者超強(qiáng)的想像力把百寶箱塞得滿滿的,真是讓我目不暇接。合上這本書(shū),小巴掌里各種各樣的童話使我品嘗到了不同的“味道”,真是喜怒哀樂(lè)一應(yīng)俱全?,F(xiàn)在想想還一會(huì)兒開(kāi)懷大笑,一會(huì)兒悲痛欲絕。一個(gè)小巴掌拍響了我的內(nèi)心世界,我希望有更多的人去欣賞它、關(guān)注它,一起享受精神大餐。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇四
    我從小就喜歡看書(shū),因?yàn)榭磿?shū)可以學(xué)到許多知識(shí),看書(shū)還可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。
    我的書(shū)房里有我喜歡看的書(shū),《小黑魚(yú)》,《小巴掌童話》,《作文起步》。我最喜歡的就是《小巴掌童話》,通過(guò)這本書(shū),讓我懂得了和人見(jiàn)面打招呼,無(wú)論做什么事都要助人為樂(lè),要懂得關(guān)心別人,朋友之間要互相謙讓。不要偷別人東西,不要粗心大意等等。我們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一點(diǎn)學(xué)習(xí),要做一個(gè)懂文明的人。
    這就是我最喜歡的一本書(shū)——《小巴掌童話》。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇五
    今天我讀了《小巴掌童話》的書(shū),其中《好吃的帽子》一篇令我很感動(dòng)。
    小松鼠有一頂“好吃的帽子”,“帽子”怎么會(huì)好吃的呢?原來(lái)是一只雪白的,滾圓的,噴噴香的大蘑菇。它非常舍不得把蘑菇給吃了。大家都稱贊這頂“帽子”。可是小松鼠沒(méi)有聽(tīng)到小兔子的稱贊,于是就去找它。小松鼠看見(jiàn)小白兔背著瞎眼迷路的鼴鼠奶奶。非常吃力一步步前行。這時(shí)小松鼠想到小白兔肯定很餓,就把“蘑菇帽”給小白兔吃。小白兔吃了后和小松鼠一起把鼴鼠奶奶送回了家。
    小松鼠把自己舍不得吃的蘑菇讓給小白兔,而且也和小白兔一起把鼴鼠奶奶送回家。小松鼠的無(wú)私和樂(lè)于助人的精神值得我學(xué)習(xí)。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇六
    在小學(xué)一年級(jí)的階段,我們學(xué)習(xí)了很多童話故事,其中包括了《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》等等,但是最令我難以忘懷的就是一個(gè)小巴掌。
    第二段:童話情節(jié)
    這個(gè)小巴掌就出現(xiàn)在我們所學(xué)習(xí)的《小小巴掌》的童話故事里。故事中,小巴掌因?yàn)樾∑鉀_動(dòng),攻擊了它的朋友。最終被一個(gè)好心的老人教育后,小巴掌明白了自己的錯(cuò)誤,學(xué)會(huì)了謙讓和包容。
    第三段:感悟與收獲
    看完這個(gè)童話故事,我深深感受到,作為一個(gè)正處于成長(zhǎng)階段的小學(xué)生,我們需要學(xué)會(huì)謙讓和包容。有時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)樾⌒〉牟粷M意而發(fā)脾氣,但這并不是解決問(wèn)題的方式。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)了信任、感恩、謙讓、愛(ài)心和感情這些美好的品質(zhì),我們才能夠充分發(fā)揮我們的潛力,成為一個(gè)更好的自己。
    第四段:放眼未來(lái)
    作為小學(xué)生,我們需要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),擁有一顆心靈善良的心,踏實(shí)地做好我們的本分,積極向前,努力成為一個(gè)有用的人。而這個(gè)童話故事中的小巴掌也給了我極大的啟示,我們不能總想著自己,我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)分擔(dān)和包容,才能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
    第五段:結(jié)語(yǔ)
    在這個(gè)小小的童話故事中,我們發(fā)現(xiàn)了人類的缺點(diǎn),也看到了人類的美好。所以,我想說(shuō):請(qǐng)不要讓自己成為一個(gè)只看到瑕疵而不看到美好的人。讓我們擁有一顆善良的心,去感知身邊的春夏秋冬,學(xué)會(huì)感恩,包容,給自己和身邊的每個(gè)人帶來(lái)更多的陽(yáng)光和溫暖!
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇七
    《小巴掌童話》中的每一個(gè)故事都很短,就像小小的巴掌一樣長(zhǎng)。
    《小巴掌童話》非常有趣,里面的各種小動(dòng)物都會(huì)說(shuō)話,人和動(dòng)物還能流暢地在一起交流.這本書(shū)是張秋生著的,是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系。
    一個(gè)個(gè)小故事非常順通,一句句話非常流利,看了一遍就會(huì)再想繼續(xù)看第二遍和第三遍.有的故事講述了各種道理,有的故事講述了小動(dòng)物與人們的幻想,還有的故事顯示了小動(dòng)物們和大家的聰明才智。
    我要好好兒學(xué)一學(xué)這本書(shū)的特點(diǎn),也能寫(xiě)出最好的文章。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇八
    我讀了一本故事書(shū)《小巴掌童話》,通過(guò)這本書(shū),讓我懂得了和人見(jiàn)面要打招呼,無(wú)論做什么事都要助人為樂(lè),要懂得關(guān)心別人,朋友之間要互相謙讓。不要偷東西,不要粗心等等。我們?cè)谏钪幸稽c(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)起,要做一個(gè)懂文明的人。
    二年級(jí):王霄宇
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇九
    這個(gè)寒假我讀了《小巴掌童話》,里面的每一個(gè)故事都深深的吸引了我。故事里每一個(gè)人物都栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
    其中我最喜歡的故事是《藍(lán)天里的蝸牛》。鼴鼠先生生了很重的病,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無(wú)力的給蝸牛打了一個(gè)電話,叫他來(lái)。來(lái)遲了就見(jiàn)不上面了,蝸牛放下電話,急的像熱鍋上的螞蟻。它怕自己走的太慢鼴鼠先生等不及,就請(qǐng)河馬先生做了一只風(fēng)箏,上面寫(xiě)祝好朋友鼴鼠老兄身體健康。鼴鼠先生看到天空中的風(fēng)箏,很快病就好了。
    這個(gè)故事讓我覺(jué)得好感動(dòng)啊!我覺(jué)得蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的,但是他愛(ài)動(dòng)腦筋,用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)。讓我明白了朋友之間的互相關(guān)愛(ài)和互相幫助是多么的溫暖。我也要向蝸牛學(xué)習(xí)關(guān)心朋友,珍惜友誼!
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十
    小巴掌童話是一種特別有名的童話故事,通常包括各種有趣的短篇故事和傳統(tǒng)的童話故事。這些故事都具有豐富的想象力和啟迪性的內(nèi)容,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很高的教育意義和美好的精神價(jià)值。因此,小巴掌童話也成為了一年級(jí)孩子們非常喜愛(ài)的課外閱讀內(nèi)容之一。在他們閱讀和欣賞小巴掌童話的過(guò)程中,孩子們不僅能夠擴(kuò)展自己的視野,還能夠培養(yǎng)自己的閱讀興趣和想象力,同時(shí)也能夠增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)和國(guó)情意識(shí)。
    第二段:嘗試探究小巴掌童話的主題
    小巴掌童話之所以受到孩子們的歡迎,也是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著一些寓意深刻的主題,這些主題往往與人們的生活和成長(zhǎng)息息相關(guān)。例如,在《砍樹(shù)者的故事》中,作者讓我們認(rèn)識(shí)到了人們應(yīng)該尊重自然和生態(tài),不要盲目破壞環(huán)境。而在《下雨的故事》中,則體現(xiàn)出了人們應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,形成人類文明和社會(huì)雷序??偟膩?lái)說(shuō),小巴掌童話所傳達(dá)的主題多樣而精深,可以引導(dǎo)孩子們傳承和發(fā)揚(yáng)人類的優(yōu)秀品質(zhì)和道德觀。
    第三段:描述小巴掌童話的閱讀方法和技巧
    閱讀小巴掌童話需要一定的技巧和方法,比如要注意主題和情節(jié)的轉(zhuǎn)折,及時(shí)理解人物和事件的本質(zhì),尊重作者的寫(xiě)作意圖,從中提取有益的知識(shí)和啟示。此外,孩子們還應(yīng)該在閱讀中培養(yǎng)自己的想象力和情感體驗(yàn),創(chuàng)造屬于自己的個(gè)性化閱讀感受,從而更好地理解小巴掌童話中所包含的奧義和精髓。
    第四段:探討小巴掌童話的教育意義
    小巴掌童話不僅可以培養(yǎng)孩子們自己的美好品質(zhì)和良好習(xí)慣,也可以提升他們的人文素質(zhì)和文化修養(yǎng)。在社會(huì)進(jìn)步日新月異的今天,我們需要培養(yǎng)一批有思想、有理解、有共情能力的新一代,這些孩子們將成為未來(lái)社會(huì)的希望和未來(lái)的中堅(jiān)力量。通過(guò)閱讀初心得體會(huì),孩子們不僅可以促進(jìn)身心健康發(fā)展,還可以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和品格修養(yǎng),幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的要求和要求。
    第五段:總結(jié)小巴掌童話的意義和作用
    綜上所述,小巴掌童話作為一種有意義的課外閱讀內(nèi)容,可以為孩子們打開(kāi)視野,提高他們的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng),提升其自我認(rèn)知和價(jià)值觀。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們多讀小巴掌童話,從中收獲無(wú)窮的快樂(lè)和收獲,培養(yǎng)自己的閱讀興趣和想象力,促進(jìn)自己的人格成長(zhǎng)和融入社會(huì)。希望在未來(lái)的日子里,小巴掌童話能夠成為更多孩子們的最愛(ài),成為培養(yǎng)新一代優(yōu)秀人才的重要手段和途徑。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十一
    在這本書(shū)里,我最喜歡《變成蟲(chóng)子也要在一起》講述的是一只田鼠和鼴鼠的故事。
    原本它們是好朋友但因?yàn)橐恍┬∈鲁臣苷l(shuí)也不理誰(shuí),但它們心里都想著對(duì)方,只因賭氣誰(shuí)都不讓步。后來(lái)通過(guò)借計(jì)算器和卷尺它們又和好了。通過(guò)這個(gè)故事我明白再好的朋友也會(huì)吵架,怕的是誰(shuí)都不愿先道歉。其實(shí)先說(shuō)對(duì)不起并不丟人。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十二
    今天我讀了《小巴掌童話》dd《小企鵝和爸爸》。
    小企鵝,真可愛(ài)!
    不要躲在家里面;
    出去看看美麗的世界:
    回來(lái)告訴爸爸,媽媽:外面的世界多美麗!
    一首小詩(shī),是兒子即興而編。下面步入正文:
    誰(shuí)都知道,小企鵝是由爸爸孵化的,
    在冰天雪地里,企鵝爸爸把小企鵝孵化出來(lái),小企鵝那么小,還沒(méi)有長(zhǎng)毛,不能下水去游泳。跟爸爸在一起,可是小企鵝不能一直跟爸爸在一起。
    爸爸說(shuō):“外面的世界很美麗,你應(yīng)該去看看?;貋?lái)告訴爸爸。”
    小企鵝說(shuō):“我不想去外面,我要呆在家里面,讓爸爸保護(hù)我?!?BR>    爸爸說(shuō):“你一直在家里,咱們兩個(gè)什么也不知道,必須有一個(gè)人去外面看世界??墒?,我已經(jīng)老了,就剩你了,小企鵝?!?BR>    小企鵝就答應(yīng)了爸爸,他愉快地出去旅游了。他回來(lái)的時(shí)候,把旅游的'事告訴了爸爸,爸爸聽(tīng)了小企鵝精彩的描述,開(kāi)心極了!
    這個(gè)小故事告訴我們:不能一直靠著爸爸媽媽的保護(hù),自己動(dòng)手,豐衣足食!
    媽媽后記:
    兒子,自己動(dòng)手,豐衣足食!自己的事情自己做。外面的世界很精彩,得自己去發(fā)現(xiàn),這樣會(huì)更有以意義!
    《小巴掌童話》
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    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十三
    《小巴掌童話》是一本精彩的童話選集,內(nèi)容豐富,情節(jié)生動(dòng)。我看了其中一個(gè)故事,名叫"紫色花小鹿".
    這個(gè)故事講的是小刺猬去森林里采蘑菇,路上他跟紫色花姑娘、柳樹(shù)公公問(wèn)過(guò)好。他邊走邊采蘑菇,采著采著,忽然,他迷路了。正在著急的時(shí)候,看見(jiàn)住在榕樹(shù)下的老奶奶。()他向老奶奶講述了自己一路上的經(jīng)過(guò),老奶奶告訴他要找的.是紫色花小路,先左轉(zhuǎn),再直走。他按照老奶奶的指引,很快回到了家。
    讀了這篇故事,我覺(jué)得書(shū)中小刺猬的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí),我懂得了要做個(gè)有禮貌的好孩子。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十四
    在這個(gè)夏日炎炎的假期里,媽媽給我買了很多課外書(shū)。其中,我最喜歡張秋生爺爺寫(xiě)的《小巴掌童話》。它是一本很有趣的童話書(shū),如詩(shī)、如歌、如畫(huà)般的`內(nèi)容深深地吸引了我,真是讓我愛(ài)不釋手。
    然而,我最喜歡的故事是《九十九年煩惱和一年快樂(lè)》。故事中的犀牛爺爺從小就記性很差,東西到處亂放,每天都要在找東西中花掉很多時(shí)間,就這樣糊里糊涂地過(guò)了九十九個(gè)年頭,直到遇到他的新鄰居浣熊,幫它整理房間,并教會(huì)了它有條理地生活。在小浣熊的幫助下,它過(guò)了一年有條理、愉快的生活。這不僅讓我想到了自己,有時(shí)候用過(guò)的東西總是忘記放回原處,再用時(shí),慌慌忙忙地四處找;有時(shí)候也會(huì)很懶散,吃飯、整理書(shū)桌、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭……以后,我也要向小浣熊學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上、生活上做到井井有條,改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣,學(xué)會(huì)與好習(xí)慣為伍,不花時(shí)間找煩惱。
    我喜歡《小巴掌童話》,在驕陽(yáng)似火的夏日里,它不僅給我?guī)?lái)了一片清涼,還讓我學(xué)到了許多知識(shí)、道理。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十五
    一個(gè)個(gè)精彩的故事讓人回味無(wú)窮。小巴掌像個(gè)百寶箱,作者超強(qiáng)的想像力把百寶箱塞得滿滿的,真是讓我目不暇接。合上這本書(shū),小巴掌里各種各樣的`童話使我品嘗到了不同的“味道”,真是喜怒哀樂(lè)一應(yīng)俱全。
    現(xiàn)在想想還一會(huì)兒開(kāi)懷大笑,一會(huì)兒悲痛欲絕。一個(gè)小巴掌拍響了我的內(nèi)心世界,我希望有更多的人去欣賞它、關(guān)注它,一起享受精神大餐。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十六
    小巴掌童話是一部經(jīng)典的兒童讀物,它以生動(dòng)的故事、可愛(ài)的人物贏得了無(wú)數(shù)孩子的喜愛(ài)。在閱讀了這本童話后,我深受啟發(fā),體會(huì)到了很多道理。下面我將結(jié)合自己的閱讀體會(huì),以五段式的方式,分享我的心得。
    首先,小巴掌童話給我?guī)?lái)的啟示是“勇氣與堅(jiān)持”。在小故事中,小巴掌面對(duì)各種困難,仍然堅(jiān)持努力去克服。比如,在迷宮中迷路時(shí),小巴掌從不灰心喪氣,相反,它總是保持樂(lè)觀的態(tài)度,一直在尋找正確的出路。這給了我很大的鼓舞,讓我明白了只要我有足夠的勇氣和堅(jiān)持,就能戰(zhàn)勝一切困難。
    其次,小巴掌童話也教會(huì)了我“友善與寬容”。在故事中,小巴掌總是樂(lè)于助人,不計(jì)較利益,給予了許多幫助和快樂(lè)。它不僅與其他的手形成了友誼,還與地球人形成了合作關(guān)系。這讓我明白了友善和寬容是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵,只有真誠(chéng)對(duì)待他人,才能得到更多的友誼和幫助。
    第三,小巴掌童話還給我?guī)?lái)了“創(chuàng)新與智慧”的啟示。在故事中,小巴掌總是富有創(chuàng)造力和智慧地解決問(wèn)題。比如,在遇到棘手的問(wèn)題時(shí),它會(huì)主動(dòng)思考,找到解決的方法。這讓我明白了即使面對(duì)困難,只要用心去思考,就能找到解決的辦法,創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。
    第四,小巴掌童話還給我?guī)?lái)了“珍惜與感恩”的啟示。在故事中,小巴掌無(wú)論遇到什么困難,仍然保持了對(duì)生活的熱愛(ài)和感恩之心。無(wú)論是在與朋友們的游戲中,還是在與地球人的合作中,小巴掌都用心去珍惜每一刻,感恩這份快樂(lè)和幫助。這讓我明白了珍惜和感恩的重要性,只有懂得珍惜,感恩才能擁有更多的幸福與快樂(lè)。
    最后,小巴掌童話還教會(huì)了我“擁抱夢(mèng)想與追求”。在故事中,小巴掌一直有一個(gè)追求——成為大巴掌。為了追求這個(gè)夢(mèng)想,它不斷努力學(xué)習(xí)和提升自己。這讓我明白了只有擁抱夢(mèng)想,才能有追求的動(dòng)力。同時(shí),夢(mèng)想并不是一蹴而就的,需要不斷的努力和堅(jiān)持,才能實(shí)現(xiàn)。
    總的來(lái)說(shuō),小巴掌童話是一部富有教育意義的讀物,它給予了我很多寶貴的啟示與體會(huì)。通過(guò)小巴掌的故事,我懂得了勇氣與堅(jiān)持、友善與寬容、創(chuàng)新與智慧、珍惜與感恩以及擁抱夢(mèng)想與追求的重要性。這些啟示讓我更加堅(jiān)定了自己的信念,相信只要努力拼搏,就能成為更好的自己。同時(shí),我也希望能將這些啟示傳遞給身邊的朋友和親人,一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十七
    從小我就喜歡看童話。美麗善良的白雪公主,渴望自由的丑小鴨,天真無(wú)邪的青蛙王子……它們都生活在神秘的童話王國(guó)里。這幾天,我又認(rèn)識(shí)了一條“糊涂蟲(chóng)”——老犀牛。
    老犀牛在哪兒呢?這頭老犀牛呀就藏在《小巴掌童話》世界里。這本書(shū)內(nèi)容可真豐富,書(shū)里的每一個(gè)故事文字都很簡(jiǎn)單、明快。如《蝴蝶在讀香噴噴的報(bào)紙》,春天,蝴蝶戲花叢里是最尋常的景致,在它的筆下,卻是弟弟看見(jiàn)蝴蝶在讀香噴噴報(bào)紙。當(dāng)然,最吸引我的就是老犀牛啦!它可糊涂了,糊涂地度過(guò)了99年的時(shí)光,他從來(lái)不會(huì)管理物品,總是自尋煩惱,上學(xué)了,不知道書(shū)包放在哪里?回家了,找不到開(kāi)門的鑰匙……糊涂蟲(chóng)可真糊涂!它的究其原因是做事丟三落四,一點(diǎn)都不會(huì)管理自己的物品。管理竟然會(huì)制造這么多的麻煩。
    生活中也有許多這樣的糊涂蛋,我也是其中一員。有一次,我回到了家,正要寫(xiě)作業(yè),卻發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不見(jiàn)了,我將書(shū)包搜了個(gè)底朝天都不見(jiàn)蹤影。怎么辦?想去那老師嚴(yán)厲的.目光,我和媽媽,趕緊去學(xué)校拿試卷。走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)作業(yè)不在教室。難道它長(zhǎng)腿了?還是飛走了?我想一定是我的后桌拿的,于是我去她家里開(kāi)始“搜查”,調(diào)查結(jié)果顯示是我自己放到了她的抽屜里……這不自尋煩惱嗎?管理,多么重要,有了它,我們才能讓少一些煩惱。
    此刻,我變成了童話中的小犀牛,和他一樣的糊涂。因?yàn)椴粫?huì)管理,我煩惱的時(shí)候很多,而《小巴掌童話》里的老犀牛竟然煩惱了九十九年,他每天都在找東找西,哪會(huì)快樂(lè)呢?最后一年它變得開(kāi)心了,因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了管理自己的物品。我發(fā)誓以后要改掉糊涂這個(gè)小毛病,做一個(gè)愛(ài)管理的孩子。
    糊涂的老犀牛,從此以后,我們都要遠(yuǎn)離你,好好學(xué)會(huì)管理,遠(yuǎn)離煩惱。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十八
    第一段:引入
    小巴掌童話是我童年時(shí)代最喜歡的閱讀材料之一。這本書(shū)中的故事不僅生動(dòng)有趣,而且包含了深刻的寓意和教育意義。通過(guò)閱讀,我領(lǐng)悟到了親情、友情、勇敢、努力等價(jià)值觀,這些細(xì)微且深入人心的體驗(yàn)對(duì)我成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。
    第二段:親情和友情的深刻理解
    小巴掌童話中的許多故事都表達(dá)了對(duì)親情和友情的強(qiáng)烈贊美。從父母對(duì)孩子的無(wú)私關(guān)照到朋友間的相互幫助,這些故事激勵(lì)著我去珍惜和呵護(hù)我身邊的人。例如,“小松鼠尋親記”講述了小松鼠不幸迷路,最終通過(guò)一只大鳥(niǎo)和一只小兔子的幫助找到了家人。這個(gè)故事教會(huì)了我要對(duì)親人的離別和重逢保持堅(jiān)定的信念。
    第三段:勇氣和堅(jiān)持的堅(jiān)守
    小巴掌童話里的角色都面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),但他們都表現(xiàn)出非凡的勇氣和堅(jiān)持。在“小蝸牛上學(xué)記”中,小蝸牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,不畏艱辛,勇敢地走出了自己的家園。通過(guò)這個(gè)故事,我明白了面對(duì)困難,要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。
    第四段:努力和奮斗的積極意義
    努力和奮斗是小巴掌童話中不可或缺的主題。故事中的角色總是通過(guò)努力和奮斗去追求自己的夢(mèng)想。例如,“小烏鴉學(xué)歌記”和“小龜吃力爬坡記”都教給我,只有通過(guò)努力才能取得成功。這些故事激勵(lì)著我時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),勇往直前地追尋自己的夢(mèng)想。
    第五段:對(duì)小巴掌童話的珍視和感激
    通過(guò)閱讀小巴掌童話,我獲得了很多感悟和啟發(fā)。這些故事不僅讓我明白了許多價(jià)值觀,而且培養(yǎng)了我的想象力和閱讀興趣。每當(dāng)我回首童年時(shí)代,這些故事都是陪伴我的忠實(shí)伙伴。我深深珍視著這些書(shū)籍,感激它們給予我那么多美好回憶和價(jià)值觀的指引。
    結(jié)尾:
    小巴掌童話是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。故事中的每個(gè)角色和情節(jié)都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,使我懂得了許多關(guān)于親情、友情、勇氣、努力的道理。在成長(zhǎng)的路上,這些體驗(yàn)將一直指引著我,讓我擁有更加美好和積極的人生態(tài)度。感謝小巴掌童話給我?guī)?lái)的一切,我將永遠(yuǎn)珍視它們。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇十九
    大家好,我叫余俊愷,我在假期里讀了一本有趣的故事書(shū),是張秋生爺爺?shù)淖髌贰缎“驼仆挕?,?shū)里有好多有趣的故事,每個(gè)小故事里面都蘊(yùn)含著深刻的大道理。
    《九十九年煩惱和一年快樂(lè)》中的老犀牛爺爺因?yàn)閺男∮浶跃筒缓?,找東西找得太多了,整天緊張兮兮的,得了心臟病和高血壓,就這樣度過(guò)了煩惱的九十九年。直到他認(rèn)識(shí)了愛(ài)干凈的小浣熊弟弟,小浣熊弟弟幫助他把家里收拾得干凈衛(wèi)生,井井有條,讓老犀牛爺爺度過(guò)了快樂(lè)的一年,最后他帶著幸福的微笑離開(kāi)了這個(gè)世界。
    在我的身上也有著和老犀牛爺爺相似的壞習(xí)慣——做事情丟三落四。這個(gè)壞習(xí)慣可是讓我犯了不少錯(cuò)誤呀!媽媽可沒(méi)少批評(píng)我。記得一年級(jí)第一次考試后回到家,媽媽問(wèn)我卷子呢,我趕緊把書(shū)包翻了個(gè)底朝天,也沒(méi)找到試卷在哪,我急得像熱鍋上的'螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽及時(shí)聯(lián)系老師,得知試卷原來(lái)放在教室的抽屜里。事后老師、媽媽和我溝通了很長(zhǎng)時(shí)間,我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣!我一定要向小浣熊弟弟學(xué)習(xí),做事情井井有條,合理安排我的學(xué)習(xí)和生活!
    書(shū)中還有很多故事值得我去慢慢地、認(rèn)真地品讀。每一本好書(shū),都是黑暗中的一道亮光,它將成為我們成長(zhǎng)道路上的引航燈塔。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二十
    張秋生爺爺真是一個(gè)在童話世界里的人。
    從來(lái)沒(méi)有一個(gè)詩(shī)人像他這么寫(xiě)“美景”的:它們兩個(gè)人的笑臉和綠綠的`蘆葉、雪白的蘆花,在河里組成一幅美麗的圖畫(huà)。他把《變成小蟲(chóng)子也要在一起》寫(xiě)得更是一種溢滿情深、充滿童趣的感情,誰(shuí)能像他這么寫(xiě)波紋:我是波紋,別看我小,我能晃動(dòng)樹(shù)蔭,我能晃動(dòng)云影,我還能晃動(dòng)山的倒影……。他把奇古拉國(guó)王描寫(xiě)的既奇又有童心。誰(shuí)有像這么寫(xiě)“黃昏”的:他用柔白的云朵,為疲勞的夕陽(yáng)擦拭著臉,才被夕陽(yáng)染得通紅通紅,七月黃昏的窗口,森林請(qǐng)清風(fēng)微夕陽(yáng)送去綠葉特有的清涼,讓勞累了一天的太陽(yáng)有個(gè)好心情;七月黃昏的窗外,小山雀和畫(huà)眉鳥(niǎo)在唱晚歸的歌,它們把自己灑落在枝頭的歌聲,獻(xiàn)給夕陽(yáng),獻(xiàn)給晚霞,獻(xiàn)給清風(fēng)和森林,當(dāng)然也獻(xiàn)給站立在窗口的小熊。
    張秋生爺爺寫(xiě)童話總是那么平平淡淡,他能以平常心來(lái)對(duì)待他的童話,讀起來(lái)真舒服。
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二十一
    這個(gè)寒假我讀了《小巴掌童話》,里面的每一個(gè)故事都深深的吸引了我。故事里每一個(gè)人物都栩栩如生,活靈活現(xiàn)。
    其中我最喜歡的故事是《藍(lán)天里的`蝸牛》。鼴鼠先生生了很重的病,他非常想念自己的老朋友蝸牛,有氣無(wú)力的給蝸牛打了一個(gè)電話,叫他來(lái)。來(lái)遲了就見(jiàn)不上面了,蝸牛放下電話,急的像熱鍋上的螞蟻。它怕自己走的太慢鼴鼠先生等不及,就請(qǐng)河馬先生做了一只風(fēng)箏,上面寫(xiě)祝好朋友鼴鼠老兄身體健康。鼴鼠先生看到天空中的風(fēng)箏,很快病就好了。
    這個(gè)故事讓我覺(jué)得好感動(dòng)啊!我覺(jué)得蝸牛是個(gè)了不起的朋友。雖然他的動(dòng)作慢吞吞的,但是他愛(ài)動(dòng)腦筋,用最快的方法給生病的朋友送去了他的關(guān)心和鼓勵(lì)。讓我明白了朋友之間的互相關(guān)愛(ài)和互相幫助是多么的溫暖。我也要向蝸牛學(xué)習(xí)關(guān)心朋友,珍惜友誼!
    一年級(jí)小巴掌童話心得體會(huì)篇二十二
    小學(xué)一年級(jí)是孩子們接觸學(xué)習(xí)和閱讀的全新階段,他們有著無(wú)限的好奇心和探索欲望。作為家長(zhǎng),我們要多給孩子提供豐富多彩的閱讀體驗(yàn),其中,童話小說(shuō)是不可或缺的一部分。在我?guī)椭⒆娱喿x童話小說(shuō)的過(guò)程中,我有了一些心得體會(huì)。
    一、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣
    童話小說(shuō)的表達(dá)方式多種多樣,比如有文字描述,還有圖片等。為了讓孩子更好地理解,我們應(yīng)該開(kāi)啟閱讀模式,在閱讀的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子在閱讀中思考、觀察、感悟,這是培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的關(guān)鍵。同時(shí),培養(yǎng)孩子讀完一本書(shū)后,總結(jié)自己的感受和體會(huì)的好習(xí)慣,是培養(yǎng)孩子對(duì)于文學(xué)的愛(ài)好,同時(shí)提升學(xué)習(xí)能力的有效途徑。
    二、講述童話故事
    童話小說(shuō)的魅力之一在于講述的故事具有強(qiáng)烈的故事情節(jié),特別適合在晚上給孩子講故事。聽(tīng)故事的過(guò)程中,有一個(gè)溫馨的氛圍,孩子可以在情感的表達(dá)中獲得情感的共鳴。在講述故事的時(shí)候,除了加入自己的情感,也可以讓孩子自己發(fā)揮,讓孩子自己生動(dòng)形象地表述自己的想象。
    三、給孩子提供豐富的閱讀材料
    孩子的閱讀能力是有限的,所以我們應(yīng)該給孩子提供適合自己閱讀能力的書(shū),在孩子有一定的基礎(chǔ)之后,可以適當(dāng)進(jìn)行一些挑戰(zhàn),如換一種閱讀風(fēng)格的書(shū)。在豐富的閱讀材料中,可以讓孩子既能拓展自己的閱讀能力,又能培養(yǎng)自己的文學(xué)眼界,更能讓孩子享受到閱讀中的快樂(lè)。
    四、讓孩子有問(wèn)題就問(wèn)
    閱讀中很容易出現(xiàn)一些不理解的地方,這時(shí)候我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有任何問(wèn)題都可以問(wèn)。不必顧慮自己的知識(shí)有限,可以借助互聯(lián)網(wǎng)或是參考一些相關(guān)書(shū)籍,展開(kāi)更加全面的解答。同時(shí),我也會(huì)鼓勵(lì)孩子在閱讀完成后,通過(guò)討論的形式,來(lái)分享他們的感受和見(jiàn)解,這有助于加深孩子的閱讀理解能力。
    五、陪伴的重要性
    來(lái)自家庭的陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性不可忽視。在陪伴孩子閱讀童話小說(shuō)的過(guò)程中,不斷鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子,可以給孩子帶來(lái)安全感和信心。同時(shí),孩子們還可以感受到我們對(duì)于閱讀的重視,堅(jiān)定他們閱讀的決心和信念。
    總結(jié)一下,閱讀童話小說(shuō)是一個(gè)極其有趣和充滿潛力的過(guò)程,我們可以借此開(kāi)啟孩子的閱讀之旅。在閱讀的過(guò)程中,家長(zhǎng)要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用,給孩子提供豐富多彩的閱讀體驗(yàn)。也可以通過(guò)講述故事、解答問(wèn)題、分享感受等形式,激發(fā)孩子的閱讀熱情和求知欲望。希望這篇文章對(duì)于廣大家長(zhǎng)能夠有所啟示,幫助孩子建立一個(gè)好的閱讀習(xí)慣,為孩子的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。