方案的成功與否往往取決于執(zhí)行的過程，所以在制定方案時也要考慮到實施過程中的各種因素。制定方案時，我們需要考慮到不同利益相關(guān)者的需求和期望?？纯聪旅娴姆段?，你可能會發(fā)現(xiàn)一些在制定方案時容易犯的錯誤。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇一
為做好我校學生放學安全工作，確保學生交通安全。根據(jù)上級要求，經(jīng)學校研究，結(jié)合我校實際情況，制定此方案。
組長：
副組長：
成員：全體教師及任課教師
1．錯時放學原則
一是人性化照顧學生學習生活方便。本著方便學生、保證安全和正常教學秩序的需要，結(jié)合我校實際情況，科學調(diào)整作息時間和合理調(diào)整上下學時間，使學生順利往返校。
二是制度化保證學生步行安全。各班要精心組織，科學實施，做好交通安全知識宣傳，學校領(lǐng)導、門衛(wèi)人員在校門口協(xié)助維護秩序等，確保錯峰錯時放學安全平穩(wěn)。
2．統(tǒng)籌安排，嚴格執(zhí)行
（1）正常上下學放學安排
按年級分時段放學，一、二年級為每天16：30分放學；三、四、五年級為16：40分放學。
各年級學生由本班班主任組織學生排隊送出校門，按秩序離開學校，確保學生安全。
（2）特殊情況放假安排
學校因特殊情況臨時放假，應(yīng)提前半天通教師，并及時聯(lián)系家長變更安全錯時放學安排。
學生的交通安全事關(guān)學校正常的教育教學秩序，關(guān)系千家萬戶的安寧和社會穩(wěn)定。全校師生要進一步提高認識，加強引導，切實增強做好學生錯時放學安全工作的責任感和使命感，即日起嚴格按照本《方案》要求安排學生上下學時間，并作好放學前的學生安全教育、交通隱患排查等相關(guān)工作安排。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇二
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式就是在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，通俗的講就是農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品養(yǎng)殖、經(jīng)濟作物種植、特色農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目2、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)
種過地的人都應(yīng)該知道一到了農(nóng)產(chǎn)品收獲的時候，農(nóng)產(chǎn)品加工廠會經(jīng)常排隊，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在農(nóng)村有廣闊的市場。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)主要包括烘干、貯藏、保鮮、凈化、分等分級、包裝等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目3、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要許多社會化服務(wù)機構(gòu)提供的服務(wù)。如農(nóng)業(yè)信息咨詢、農(nóng)機作業(yè)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品流通和無人機植保等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目4、生活性服務(wù)業(yè)
生活性服務(wù)業(yè)可以為農(nóng)村居民提供的服務(wù)業(yè)，也有為到農(nóng)村旅游的城市居明提供的服務(wù)。比如農(nóng)村的快遞、養(yǎng)老服務(wù)、農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村物業(yè)管理等，還有就是近幾年農(nóng)村發(fā)展起來的休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、民族風情旅游等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目5、農(nóng)村貨卡車租賃
城市在發(fā)展，農(nóng)村同樣日新月異，隨著農(nóng)村生活水平的提高，對于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是日益更新，農(nóng)村道路建設(shè)、房屋建設(shè)等都離不開汽車的運輸，而且日常生活也離不開運輸，如家用日常貨物的運輸、婚喪之事的運輸?shù)鹊?。在農(nóng)區(qū)購置一輛中小貨卡來開展業(yè)務(wù)是很有市場的。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目6、“綠色餐桌”配送中心
如今人們越來越注重飲食健康，對食用的糧食、蔬菜、肉類等提出了綠色、無污染的要求，成立一個“綠色餐桌”配送中心一定大受歡迎。該中心可分為農(nóng)村部、城市部，農(nóng)村部負責種植、養(yǎng)殖、清洗、包裝綠色無公害蔬菜，以及養(yǎng)殖家禽、家畜;城市部負責接收定單，送貨上門，以及為需要的家庭提供烹飪、清洗碗筷等服務(wù)。該項目投資較少、風險性小、市場前景廣闊。
什么人不適合創(chuàng)業(yè)?
1、沒有目標的人
創(chuàng)業(yè)需要的是對未來有一個實際的規(guī)劃，需要做好從前期投資、中期運營和后期回報的大概方向，不能因為這個行業(yè)很火爆，你跟風去做，但卻無法獲得與其他人相同的回報。
2、不善交際的人
在創(chuàng)業(yè)中將會與各式各樣的人打交道，這就需要你能與其他人互相交流，擴展人脈，熟花生出門靠朋友，如何把握機會和交友也是一門學問。
自己創(chuàng)業(yè)賺錢，自己當老板，就可以指揮下屬，給下屬下達任務(wù)，但是，如果老板本身的方向錯了，可能就會全盤皆輸，屆時，不是自己炒員工，而是員工炒老板了。所以，自己創(chuàng)業(yè)一定要找對方向，選擇好的行業(yè)。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇三
1、三層：
三年級1—5班在三層北面
三年級4、5班去三層西廁所二年級負責
2、四層：根據(jù)教室的位置采用就近上廁所的原則
四層西側(cè)：三10、四1、四2、四5、四6、四7
四層東側(cè)：三6、三7、三8、三9、四3、四4
1、每班按照值崗安排表（每周一天）進行值崗
2、每班安排3名學生廁所值崗，1名男生，1名女生，飲水機旁站1名學生，主要負責課間紀律及行走路線管理，以及廁所內(nèi)衛(wèi)生保持，是否沖廁所，廁所內(nèi)開窗關(guān)窗等情況。
3、值崗班級只有維持紀律，看管學生的權(quán)利，沒有扣分的權(quán)利。
1、每天課間教務(wù)老師抽查，查看各班值崗同學是否及時到崗
2、對學生反應(yīng)最多的問題記錄，同時再次反饋給班主任老師多加強調(diào)
3、同時抽查各班廁所紀律，如有違紀學生，教務(wù)老師記好并納入文明班級管理。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇四
“城鄉(xiāng)天地寬，在哪兒都能奮斗?！眱赡昵?，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生張嘎在這樣的理念下，決定返鄉(xiāng)。至于回去干什么，他并沒有確定的打算。
張嘎的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗昂素鎮(zhèn)巴彥烏素嘎查(“嘎查”即村)，村里好不容易走出去的大學生又回來了，這讓鄉(xiāng)親們難以理解。
“為什么不留在城市里打拼，即使辛苦也比回牧區(qū)好?！编l(xiāng)親們和張嘎談心，擔心他在牧區(qū)打工無門、創(chuàng)業(yè)難成。
盡管張嘎明白鄉(xiāng)親的善意，但他并不想放棄最初的想法。在回鄉(xiāng)一年的時間里，他時刻在琢磨自己能干點兒啥，當他看到周圍鄰居來他家訂購父親加工的手工餅時，忽然意識到，農(nóng)家人綠色生態(tài)的“手工定制”食物能滿足不同人群的營養(yǎng)需求，一個小小的餅也可以按需制作，未來或?qū)⒂泻芎玫氖袌銮熬啊?BR> 隨即，張嘎專心研究起父親制作手工餅的傳統(tǒng)工藝，什么地方可以改進？如何能不改變品質(zhì)而提高數(shù)量？特別是在銷售方面，張嘎發(fā)現(xiàn)，父親多年來的顧客都是靠口耳相傳這樣的原始方式吸引而來，盡管口碑好，但是方圓幾里的食客人數(shù)有限。
在互聯(lián)網(wǎng)時代長大的'張嘎看到了父親做手工餅的優(yōu)勢和不足?！艾F(xiàn)在是信息時代，好產(chǎn)品肯定會有好市場，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)來自我營銷?！?BR> 和父親商量后，信息靈通的張嘎采取掛靠合作社、依靠網(wǎng)絡(luò)平臺推廣等方式來塑造手工餅品牌，同時根據(jù)顧客需求加工，把好質(zhì)量關(guān)，不使用添加劑。
半年時間，張嘎的手工糖餅、棗餅獲得更多消費者歡迎，銷售市場從昂素鎮(zhèn)擴展到整個鄂托克前旗和相鄰的市、縣、旗。2015年7月，張嘎成為鄂托克前旗青氏純香食品廠的法人代表，從家庭作坊式加工走向公司化運作。
張嘎介紹，2016年手工餅市場逐漸打開，半年時間加工手工餅12萬個，純收入10萬多元，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)終于有所成績。
與此同時，張嘎的鄉(xiāng)親們也在手工餅食品廠的帶動、幫扶下逐漸增收致富。張嘎告訴記者：“在這塊貧瘠的土地上，看到鄉(xiāng)親們的生活慢慢變得更好，我就很知足了。選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)，這是一件很美好的事兒?！?BR> 2016年，昂素鎮(zhèn)黨委、政府授予張嘎“最美創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”，鄉(xiāng)親們無不喝彩。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇五
1、規(guī)范管理，讓學生有更多的時間午休。
2、加強監(jiān)督，讓值日老師更好管理自己負責的學生。
3、便于檢查學生午飯紀律，促進文明餐桌有效開展。
11：15至12：20，值日老師全程跟進所負責的兩個班級（看早讀的兩個班）的紀律，包括飯前在教室安靜看書、催隊、排隊到飯?zhí)谩⒕筒?、飯后等隊、整隊到睡室?BR> 1、從15周一開始，每個值日老師負責看管兩個班的午飯、午睡紀律。
看管時間：11：15至12：20。12：20后由看管睡室的老師負責。
2、每天的值日老師要在班務(wù)日志填寫午飯、午睡人數(shù)及紀律情況（寫在記事欄）并簽名。
3、具體要求：
（1）食飯鈴響，值日老師通知兩個班學生在教室走廊集好隊、點齊人數(shù)、關(guān)好門窗，排隊到飯?zhí)谩?BR> （2）一、三、五年級從靠近體育館的門口入飯?zhí)?，二、四、六年級從靠?號睡室的那個門口入飯?zhí)?。為避免造成飯?zhí)瞄T口擁堵，各值日老師要注意提醒學生禮讓、有秩序進入飯?zhí)?。進入飯?zhí)煤髮W生有秩序排隊取飯。取飯后到指定的班級位置食飯（班主任定好每個學生的座位）。學生排隊取飯時，值日老師到飯?zhí)萌★?，之后到所看管的那兩個班所在位置，邊吃邊維持紀律。
（3）一、三、五年級1至10班在飯?zhí)?樓吃飯；一、五年級的11、12班在飯?zhí)?樓吃飯。二、四、六年級在飯?zhí)?樓吃飯。學生食飯期間要安靜、講衛(wèi)生、保持餐桌干凈。每天，學校行政、值日生進行紀律、衛(wèi)生評比。凡是違紀和餐桌不干凈，除了公布班級也要公布值日老師。（各班級吃飯地點見示意圖）
（4）在飯?zhí)靡粯浅燥埖膶W生，飯后要從西門（靠近老師車棚那邊的門口）走出去洗飯盒；在飯?zhí)枚浅燥埖膶W生，飯后要從二樓靠近大榕樹那邊的樓梯口下樓。（班主任要教育學生上下樓梯要注意安全）
（5）第1批食飯的學生在11：30就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?1：40前整理隊伍帶入睡室。第2批食飯的學生要在11：50就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?2：00前整理隊伍帶入睡室。第3批食飯的學生要在12：10就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?2：20前整理隊伍帶入睡室。
（6）飯后等隊位置安排見示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯?zhí)弥g及車棚一帶位置集隊。二、四、六年級在大榕樹下及飯?zhí)脰|面一帶位置集隊。
（7）值日老師要嚴格履行值日職責，飯前，值日老師要提醒學生上廁所。飯后需要上廁所就要到睡室。
（8）午睡后，值日老師要將學生帶回教室，并在班務(wù)日志上登記午睡情況并簽名。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇六
一、建檔造冊，掌握情況。臺前縣委組織部在接轉(zhuǎn)返鄉(xiāng)大學生黨員組織關(guān)系的同時，建立返鄉(xiāng)大學生黨員登記表，將大學生黨員的姓名、畢業(yè)院校、所學專業(yè)、畢業(yè)時間、父母居住地、聯(lián)系方式等基本情況詳細登記在冊，便于黨組織聯(lián)系和管理；同時將印有組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、黨員管理有關(guān)要求等內(nèi)容的黨員明白卡發(fā)到返鄉(xiāng)大學生黨員手中，一人一冊，讓每一名返鄉(xiāng)大學生黨員做到腦中有數(shù)、心里有底，及時向支部匯報思想、工作動態(tài)。
二、規(guī)范接轉(zhuǎn)，理順關(guān)系。對前來接轉(zhuǎn)組織關(guān)系的返鄉(xiāng)大學生黨員，不僅要求出示介紹信，還要求其提供黨員檔案及學校的相關(guān)證明，杜絕產(chǎn)生“假黨員”；對已經(jīng)落實工作單位且單位有黨組織的'，引導其將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到工作單位，對于工作單位未落實或者單位沒有黨組織的，按照方便參加組織活動、方便教育管理的原則，將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入居住地。六月份以來，已有3名返鄉(xiāng)大學生黨員將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到了工作單位，有38名將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入居住地。
三、跟蹤培養(yǎng)，加強管理。由接收黨支部指定一名黨齡較長、素質(zhì)過硬的骨干黨員與之結(jié)對，作為返鄉(xiāng)大學生黨員培養(yǎng)考察聯(lián)系人，落實跟蹤培養(yǎng)措施，建立經(jīng)常性談話制度，由聯(lián)系人定期、不定期與所聯(lián)系大學生黨員談心談話，了解他們的學習、思想、工作、生活等情況，加強對大學生黨員理想信念教育，特別是做好預備黨員的教育培養(yǎng)工作。跟蹤培養(yǎng)情況，每季度向黨支部匯報一次。六月份以來，全縣56名返鄉(xiāng)大學生黨員全部落實結(jié)對聯(lián)系人。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇七
為了提高全體學生的基本素質(zhì)，促進學生潛能的開發(fā)，健全學生個性發(fā)展，加強實習就業(yè)擇業(yè)的競爭力，我系緊抓德育教育，注重素質(zhì)教育，根據(jù)學院的指示精神擬定本學期學生管理方案：
1、以德育教育為主導，強化學生管理工作，促進學生學風建設(shè)；
2、以素質(zhì)教育為主線，狠抓學生能力培養(yǎng)，促進學生技能提高；
3、以社團活動為主體，提供自我平臺，促進學生身心健康；
4、以媒體宣傳為載體，加強安全法制教育，促進學生成人成才；
5、發(fā)揮社會、校企合作、學生個體多方面作用，100%完成學生畢業(yè)實習；
6、通過教師指導，團隊活動，加強實習生就業(yè)指導。
1、每天第一節(jié)課進行考核，要求全體同學不許遲到，不許曠課；
2、早操：要求各班每周一、三準時早操，其他時間各班組織進行鍛煉；
3、自習課：各班要求在教室完成自習課，學生不許在寢室睡覺；
5、衛(wèi)生：每周在星期一和星期四的第七節(jié)課進行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查。
1、組織好學生的專業(yè)資格證考級與畢業(yè)考試；
2、組織好英語、計算機的過級考試。
3、組織好我系職業(yè)技能比武。
4、組織好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和組織學習求職信的寫作，讓學生樹立正確的就業(yè)觀。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇八
為保障我校師生的生命財產(chǎn)安全，維護正常的'開學教學秩序，營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境，根據(jù)區(qū)教育局安全工作要求，結(jié)合學校實際，全面排查整治我校存在的安全事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和杜絕安全事件發(fā)生。現(xiàn)將此次排查方案擬定如下：
通過此次安全隱患排查治理行動，進一步落實我校各班級、相關(guān)管理人員的安全監(jiān)管責任，通過全面排查，摸清安全事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認真解決存在的突出問題，進一步完善我校安全隱患檔案和整改機制，有效地防止和遏制安全事故發(fā)生，最大限度地保障師生生命安全和學校財產(chǎn)不受侵害。
根據(jù)上級部門安全工作重點及我校實際，對校園及周邊的交通安全、學校環(huán)境、用電安全、教學設(shè)施及消防安全、食品衛(wèi)生健康安全、秋冬傳染病防控等進行安全排查。
成立20xx年春季開學安全工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
本次安全隱患排查由周衛(wèi)鋒校長統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，各檢查小組具體負責落實，安全辦匯總檢查結(jié)果。
第3小組：xx（組長）、xx、xx、xx、xx（記錄）、xx、xx（拍照）
檢查時間：20xx年x月xx日，上午8：20—9：20
檢查由各小組自行組織安排，做好檢查記錄，并拍照。檢查記錄表由各檢查小組全體組員簽名后，由負責記錄人員交安全辦xx老師。負責拍照人員將照片電子檔打包（以xx小組）命名，于當天11：00前發(fā)給安全辦羅婕丹老師。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇九
因上課需要，經(jīng)教導處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。
3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。
學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的,要追究責任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。
7、學生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
（一）課堂手機管理
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓手機管理
培訓期間，參訓人員應(yīng)保持培訓會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十
根據(jù)xx教發(fā)[20**]6號《關(guān)于做好20**年資助貧困家庭學生專項資金相關(guān)工作的通知》和xx財規(guī) [20**]1號《xx資助貧困家庭學生專項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實解決我縣貧困家庭學生上學困難，保障貧困家庭學生受教育的基本權(quán)利，促進教育公平和社會公平，特制定《xx縣20**年貧困家庭學生專項資金管理實施方案》。
州財政每年給xx縣下?lián)?4萬元，xx縣按1：1配套專項資金24萬元共計48萬元作為xx縣貧困家庭學生專項資金。
由xx縣學生資助管理中心負責該項基金的管理與執(zhí)行，并指定專人負責相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助xx籍品學兼優(yōu)、瀕臨失學或難以維持學校學習生活的學生。
（一）資助范圍：
學生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學生信息庫》的下列特別困難家庭的學生，可以申請資助。
1、義務(wù)教育階段：非寄宿制學校的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
3、大學新生：孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導致家庭經(jīng)濟困難的學生，不限定申報時間。
（二）資助標準：
1、義務(wù)教育階段和特殊教育學校貧困家庭學生按xxx元/生的標準一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學生按xxxx元/生的標準一次性資助；
3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學新生，本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標準一次性資助。縣文明辦當年評選的“十星級文明戶”家庭子女，一次性資助xxx元。
（一）孤兒。申請學生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的證明。
（二）殘疾家庭學生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學生，分三類人群，即：農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者，城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者，復退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證，并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學生所在村（居委會）調(diào)查確認。
（三）遭受重大自然災害的貧困家庭學生。申請學生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
（四）家庭成員患有重大疾病的學生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。
（五）農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
（六）其他特殊情況導致的貧困家庭學生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動能力等）。
（七）大學新生還需提供錄取通知書原件及復印件；
2、xx縣資助貧困家庭學生專項資金工作領(lǐng)導小組將組成評審小組，分管局長任組長，成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則，集中對申請學生資格、條件進行審查，按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴格評審。
3、縣學生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示，公示無異議后，呈報資助貧困家庭學生專項資金工作領(lǐng)導小組辦公室決議通過。
義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學生申請，11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示；大學新生每年8月12日至30日受理，公示一周無異議后，資助中心通過學生銀行卡發(fā)放受助資金。
該項資金將嚴格采取收支兩線專賬管理?？h學生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學生受助資金。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十一
做好農(nóng)民工就業(yè)工作是解決好“三農(nóng)”問題的重中之重,也是鞏固脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興的一項重大任務(wù)。為深入貫徹《中共吉林省委吉林省人民政府關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實施意見》（吉發(fā)〔20xx〕1號)，持續(xù)推進《關(guān)于做好當前農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（人社部發(fā)〔20xx〕61號）、《關(guān)于推動返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》（發(fā)改就業(yè)〔20xx〕104號）、《關(guān)于印發(fā)擴大返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)規(guī)模實施方案的通知》（農(nóng)辦產(chǎn)〔20xx〕2號）的落實，扎實做好全省返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，制定如下實施方案。
按照中央“六穩(wěn)”“六保”總體要求，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，堅持鄉(xiāng)村振興與鞏固脫貧攻堅成果相銜接，全面落實國家和省委省政府關(guān)于做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重大決策部署，把農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出位置，進一步完善農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和政策體系，放寬政策、放開市場、放活主體，發(fā)展壯大鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，實現(xiàn)更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)，促進鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、生產(chǎn)興旺發(fā)達、農(nóng)民富裕富足，為縣域經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興提供有力支撐。
——全面提高鄉(xiāng)村公共就業(yè)服務(wù)能力。進一步提升鎮(zhèn)、村人社基層平臺服務(wù)功能和就業(yè)前哨作用，就業(yè)服務(wù)的精準性、實效性進一步增強。
——全面提升農(nóng)村就業(yè)信息化水平：農(nóng)村勞動力就業(yè)信息及就業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部納入全省就業(yè)信息管理系統(tǒng)，建立全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)數(shù)據(jù)庫，實行實名制動態(tài)管理。
——全面提高農(nóng)民工技能就業(yè)能力。開展大規(guī)模就業(yè)技能和農(nóng)村實用技能培訓，有培訓意愿的農(nóng)民工基本掌握一門就業(yè)技能或農(nóng)村實用技術(shù)。20xx年，全省農(nóng)技工培訓3.6萬人，創(chuàng)建省級勞務(wù)品牌培訓基地12個以上。
——全面推動農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。全省每年新增農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)2萬人，建設(shè)省市縣三級返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地120個以上，吸納就地就近就業(yè)6000人以上，20xx年，全省農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)累計達到12萬人，全省發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款16億元。
——全面擴大農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)規(guī)模。實現(xiàn)多形式、多渠道促進就業(yè)。20xx年，返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)達100萬人。
(一)加強農(nóng)村就業(yè)基礎(chǔ)工作。深入開展“基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)范年”活動，壓實各級黨委政府就業(yè)工作責任，完善鄉(xiāng)村公共就業(yè)服務(wù)體系，強化基層人力資源和社會保障平臺功能，提升基層就業(yè)服務(wù)隊伍能力和素質(zhì)，提高就業(yè)服務(wù)綜合效能和工作質(zhì)量。建立就業(yè)目標責任制。將就業(yè)特別是農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)工作列入各級政府和部門的重要議事日程，分解年度就業(yè)目標任務(wù)，壓實工作責任。建立績效考核機制，將目標任務(wù)完成情況納入各級政府績效目標管理責任制，推動工作有序開展。提高基層平臺人員業(yè)務(wù)能力。各市（州）每年定期組織就業(yè)法律法規(guī)、政策制度、統(tǒng)計分析、就業(yè)系統(tǒng)操作使用等業(yè)務(wù)培訓，提升基層工作人員綜合素質(zhì)和工作能力。組織相關(guān)人員赴省內(nèi)外就業(yè)先進地區(qū)進行觀摩學習，開拓思路和視野。搭建勞務(wù)對接平臺。建立農(nóng)村勞動力就業(yè)、企業(yè)用工、重大工程項目用工臺賬，精準掌握轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)用工、工程項目實施等情況，及時收集發(fā)布用工信息。建立企業(yè)用工信息員、農(nóng)民工就業(yè)崗位推送員、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺信息播報員等志愿者隊伍，實現(xiàn)精準高效人崗對接。發(fā)揮吉林就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、智慧人社、抖音、快手、微信群等媒體平臺作用，多渠道發(fā)布就業(yè)信息。
（二）推進農(nóng)村就業(yè)信息化建設(shè)。按照“清單化、圖表化、手冊化、模版化、機制化”要求，全面推廣應(yīng)用全省就業(yè)信息管理系統(tǒng)，完善農(nóng)村就業(yè)管理模塊使用功能，實現(xiàn)農(nóng)村就業(yè)工作信息化、規(guī)范化。夯實就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)信息。加快農(nóng)村勞動力就業(yè)信息采集錄入工作，創(chuàng)新信息采集渠道，綜合運用微信建群、電話聯(lián)系以及走訪入戶等形式，及時準確收集農(nóng)村勞動力就業(yè)信息，并組織做好信息錄入工作。20xx年底前，全省就業(yè)信息管理系統(tǒng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員信息錄入率達到100%，實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員實名制動態(tài)管理。拓寬就業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)用范圍。將返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)管理、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項目儲備、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)帶頭人培育等工作納入就業(yè)信息管理系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)信息的精準化管理。發(fā)揮統(tǒng)計分析功能。落實市、縣兩級統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查、會審制度，實現(xiàn)各類報表系統(tǒng)自動生成。建立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)統(tǒng)計分析制度，定期研判就業(yè)形勢，做出準確評估。
（三）開展農(nóng)民工技能培訓。以返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工為重點，實施技能提升行動，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。開展培訓意愿調(diào)查，根據(jù)培訓需求分類開展培訓，培訓后提供不少于2個就業(yè)崗位信息，促進就業(yè)。實施就業(yè)技能培訓。結(jié)合縣域內(nèi)制造業(yè)、建筑業(yè)、餐飲業(yè)等用工需求，對返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工進行針對性培訓，提高職業(yè)轉(zhuǎn)換和再就業(yè)能力。對新生代農(nóng)民工開展電子商務(wù)、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)等新領(lǐng)域技能培訓，促進更高質(zhì)量就業(yè)。開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特色種養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等項目內(nèi)容開展培訓，提升返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力。強化“兩后生”培訓。對未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生（“兩后生”）組織參加技工院校開展的勞動預備制培訓，通過訂單、定向等培訓模式，對“兩后生”進行就業(yè)政策、務(wù)工常識、專業(yè)知識、專業(yè)技能等培訓，提升技能水平和就業(yè)能力，幫助“兩后生”實現(xiàn)就業(yè)。培育壯大勞務(wù)品牌。圍繞市場需求，依托資源優(yōu)勢，組織引導各類培訓機構(gòu)大力開展勞務(wù)品牌培訓，創(chuàng)建勞務(wù)品牌培訓基地，著力打造具有當?shù)靥厣珓趧?wù)品牌，推動形成“一縣一品”“一縣多品”的品牌發(fā)展格局，擴大品牌就業(yè)規(guī)模，增強品牌影響力。
（四）拓寬農(nóng)民工就業(yè)渠道。依托農(nóng)業(yè)農(nóng)村資源，挖拒農(nóng)業(yè)多功能和鄉(xiāng)村多重價值，支持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，吸納更多農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)。加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定一批。發(fā)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工領(lǐng)辦合辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場和企業(yè)，20xx年打造縣級以上示范家庭農(nóng)場達到4000家。發(fā)展現(xiàn)代種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)，延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，吸引農(nóng)民工在農(nóng)產(chǎn)品倉儲保鮮、分等分級、清洗包裝等農(nóng)業(yè)后端行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。鼓勵發(fā)展新業(yè)態(tài)培育一批。推進農(nóng)業(yè)與旅游、文化、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)深度融合，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工開發(fā)旅游觀光、農(nóng)耕體驗、康體娛樂等產(chǎn)業(yè)；支持農(nóng)村電商發(fā)展，發(fā)揮全省電商平臺作用，發(fā)展電子商務(wù)、直播直銷、網(wǎng)紅帶貨等新業(yè)態(tài)。開發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)吸納一批。抓住補齊“三農(nóng)”短板，實施農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項目的機遇，開發(fā)涉農(nóng)項目用工潛力，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工參加農(nóng)田水利、村莊道路、人居環(huán)境整治、鄉(xiāng)村綠化、污水處理、生活垃圾治理等政府購買工程項目建設(shè)。開展以工代賑工程建設(shè)，優(yōu)先吸納農(nóng)村貧困勞動力和低收入群體就業(yè)。扶持創(chuàng)業(yè)帶動一批。實施返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)推進行動，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)索民工積極發(fā)展鄉(xiāng)村車間、家定農(nóng)場、手工作坊、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)等、帶動更多返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工新業(yè)。推進省市縣三級返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟建設(shè)，促進返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)優(yōu)勢互補，抱團發(fā)展。強化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓，力爭使每一名待創(chuàng)業(yè)和已創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工都能接受1次創(chuàng)業(yè)培訓。對符合條件的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工，按規(guī)定給予一次性5000元初次創(chuàng)業(yè)補貼；對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域內(nèi)建設(shè)的農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地，依據(jù)命名等級給予相應(yīng)的資金補助；對縣域（鎮(zhèn)村）的農(nóng)產(chǎn)品加工（食品加工業(yè)、農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地、農(nóng)村小作坊（包括網(wǎng)店）等按規(guī)定實施用電補貼；對返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工符合創(chuàng)業(yè)擔保貸款條件的，按規(guī)定可以申報貼息貸款。開發(fā)公益性崗位安置一批。按照“總量控制，按需設(shè)崗”的原則，以無法離鄉(xiāng)、無業(yè)可就的農(nóng)村脫貧勞動力、邊緣易致貧人口以及通過市場渠道難以就業(yè)的農(nóng)民工為重點，整合各類資源，開發(fā)鄉(xiāng)村保潔、治安協(xié)管、道路管護、孤寡老人和留守兒童看護服務(wù)等公益性崗位。
（五)完善就業(yè)保障機制。建立健全工作機制，為返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)提供保障和支持。建立就業(yè)監(jiān)測機制。將返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)情況納入就業(yè)監(jiān)測范圍，及時掌握就業(yè)情況，加強就業(yè)形勢分析研判，提前制定大規(guī)模返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)就業(yè)應(yīng)對預案。建立精準幫扶機制。加大就業(yè)服務(wù)力度，依托基層平臺，對未就業(yè)人員及時提供3個以上工作崗位信息，促其盡快就業(yè)；對就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)以及從省外返鄉(xiāng)回流人員，及時推介工作崗位，保證其不挑不揀72小時就業(yè)；對有意愿自主創(chuàng)業(yè)人員，及時提供創(chuàng)業(yè)項目推個和創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)；對就業(yè)困難農(nóng)民工，制定“一對一”幫扶計劃，促進盡快就業(yè)。建立調(diào)研督導機制。加大調(diào)研督導力度，省市兩級每年對返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)工作進行調(diào)研，對制約農(nóng)民工就業(yè)的突出問題要認真加以解決，對各地推進返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)工作進展情況定期通報，進一步壓實地方和部門工作責任。
（一）強化組織領(lǐng)導。各級人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要高度重視返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)工作，進一步強化責任意識，加強組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)，建立溝通協(xié)調(diào)機制，明確任務(wù)分工，全力推進返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)。
（二）強化政策落實。認真梳理農(nóng)村勞動力和脫貧人口
就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策清單，加大政策宣傳力度，提高政策知曉度。加強政策落實情況排查，建立政策落實通報制度，確保就業(yè)政策應(yīng)落盡落，全面消除政策落實空白點。
（三）強化宣傳引導。充分利用各類媒體和宣傳平臺，開展農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，讓返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工了解政策、用好政策。積極培樹返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型，發(fā)揮典型引領(lǐng)帶頭作用，營造支持返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十二
學生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學習為中心，以實踐為主體，倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門老師，促進同學之間，同學與老師之間的團結(jié)協(xié)作，協(xié)助學校創(chuàng)造良好的教學秩序以及和諧的學習生活環(huán)境，為學生的健康成長服務(wù)。
1、團結(jié)全體同學，使他們努力做到思想好、學習好、身體好。
2、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學校對學生的管理工作。
為了維護學校良好的教育教學秩序，自覺落實學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學生揚起希望的風帆”的育人目標。
學校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名；下設(shè)教導助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
1、認真、圓滿完成學校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實做好上傳下達工作，做一個學生與學校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。
3、協(xié)助各部門老師組織學生開展各種有益的學生活動。
4、協(xié)調(diào)學生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學生服務(wù)。
（一）校長、書記助理職責：
1、在校長、書記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況，及時反映同學的意見和建議；
3、及時掌握各部門的學生情況，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法；
（二）其他助理職責：
教導助理：以營造積極，主動的學習氛圍，提高學生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學校各項宣傳工作，以展示學校及學生良好風貌為己任
政教助理：負責解決學校學生在生活方面的主要問題，以為學生創(chuàng)造良好的校風、班風為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的科學、合理使用。
校長（書記）助理：學習成績優(yōu)秀，有一定的管理能力和語言表達能力。
工會主力：成績優(yōu)秀，有一定的語言表達能力。
教導助理：學習成績優(yōu)秀，愿意幫助周圍同學的學習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
政教助理：有一顆真誠為同學服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹立后勤的服務(wù)意識，熱愛崗位，工作務(wù)實，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責的工作態(tài)度。
1、校長助理：協(xié)助校長作好學校管理工作。
2、書記助理：協(xié)助書記作好學校校風建設(shè)工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務(wù)，及時向老師反映同學在學習中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學校少先隊、團委建設(shè)工作。
6、總務(wù)助理：負責電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認真執(zhí)行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進班級的試點工作。協(xié)助做好“家校互動”新生注冊。
先在各年級自主報名，由各年級組組長負責統(tǒng)計（原則上大隊長、班長不參加、初三學生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進行面試，由相關(guān)領(lǐng)導決定由誰擔任助理。
20xx—9—15~9—25
20xx—9—30
班級姓名性別年齡學生特點競選職務(wù)
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十三
為避免學生課業(yè)負擔過重，學生睡眠時間不足，影響學生的健康成長和課堂教學質(zhì)量，違背素質(zhì)教育倡導的“全面發(fā)展"的教育理念，根據(jù)xx市教育局、xx縣教育局《進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，制定以下方案。
1．為保證學生充足睡眠時間，學校指導家長和學生制定作息時間表（建議學生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠時間應(yīng)達到10小時。
2．做好學生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致學生家長一封信等形式宣傳并引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。傳教育活動，引導學生家長配合學校做好學生作息時間制度的落實，保證學生身心健康發(fā)展。
3．學校加強對作息制度實施情況的監(jiān)督和指導，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學活動的行為，對違反規(guī)定的班級或教師予以教育，校領(lǐng)導將不定期對此項工作進行檢查。
1．學生上午上課時間固定為8:20，第一趟校車及走讀學生在7:00前不得入校，各個班級不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。
2．對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，由家長提出書面申請，待批準后，學校提前開門，安排值日教師看護，學生在教室進行自習或安排在操場開展足球、健身等活動。
3．因錯時就餐，所有班級每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，保證間操和大課間的活動時間，每天保證一節(jié)體育課或者體活課，全面完成教學任務(wù)。
4．學校督促各年級各班級嚴格控制學生的課業(yè)負擔量，提高課堂效率和質(zhì)量。小學一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級課外作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)(以中等水平學生完成作業(yè)時間為準),教師指導學生利用好自習或課后服務(wù)時間，使學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5．小學將在4月底前執(zhí)行新的作息時間。
1、強化職責。切實履行落實中小學生作息時間的管理職責，完善工作機制，從實際出發(fā)合理安排作息時間。校長是第一責任人，要切實履行好規(guī)范辦學行為、加強學校管理的責任。
組長：校長
副組長：副校長
組員：各班主任
2．增強溝通。學校要通過家長委員會、家長學校等積極搭建家校交流平臺，引導家長樹立正確教育觀念，做好對學生科學作息的指導。小學生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學校要將作息時間通過校務(wù)公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
3．抓好落實。學校要制定具體的方案。對于少數(shù)學生因特殊情況，確需提前在學校統(tǒng)一規(guī)定的作息時間之外提前到?；蜓舆t離校的，學校要安排工作人員做好值班工作，加強管理和服務(wù)，確保學生在校安全。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十四
為全面深入開展黨的富民惠民政策宣傳教育活動，使廣大農(nóng)牧民明白政策惠在何處、惠從何來。通過家鄉(xiāng)看得見的新變化，激發(fā)返鄉(xiāng)學生發(fā)奮學習、報效國家的精神。特制定本工作方案：
一、組織機構(gòu)
為切實加強對大中專、內(nèi)高、內(nèi)初、內(nèi)職班學生返鄉(xiāng)宣講活動工作的組織領(lǐng)導，經(jīng)縣政府研究決定成立葉城縣返鄉(xiāng)學生暑假期間宣傳教育活動工作領(lǐng)導小組，其組成人員如下：
組長：xxx
副組長：
xxx
成員：
xxx
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）長、恰其庫木管理區(qū)主任。
辦公室設(shè)在宣傳部，辦公室主任由魯?shù)赂＜嫒危撠熮k公室日常事務(wù)。
二、宣傳教育活動時間
宣傳教育活動時間為xxx年暑假期間。具體時間由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）、各單位結(jié)合實際安排。
三、宣傳教育活動組織實施主體及對象
宣傳教育活動組織實施主體：由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）政府負責，社會事務(wù)辦、婦聯(lián)、共青團、教育、民政、扶貧、安居富民等單位共同組織實施。
宣傳教育對象：廣大農(nóng)牧民、中小學生、已畢業(yè)回家大學生及其家長。
四、宣傳教育主要內(nèi)容
（一）大力開展以“憤怒聲討暴恐活動、維護社會穩(wěn)定和諧”為主題的揭批“3股勢力力”罪惡行徑，反對暴力恐怖活動大宣講、大討論教育活動。組織大中專、內(nèi)高、內(nèi)初、內(nèi)職班學生深入農(nóng)村、農(nóng)戶開展以“一對多、一對一、多對多”和集體聽、個人談、專人訪、大討論等為主要形式的宣講教育活動。教育引導廣大農(nóng)牧民認清“3股勢力力”反黨、反社會、反人性、反人類的罪惡圖謀，堅定立場、增強信心，同仇敵愾同“3股勢力力”做堅決斗爭，決不允許破壞當前發(fā)展的大好形勢、維護團結(jié)穩(wěn)定的局面。
（二）大力開展以宣傳黨和國家利民、惠民、富民等一系列優(yōu)惠政策為主要內(nèi)容的政策宣傳活動。通過說身邊的人、談身邊的事，用農(nóng)牧民愿意聽、喜歡聽的身邊的好事、喜事、大事為載體，宣傳黨和國家對新疆實施的安居富民、保障性住房、農(nóng)牧民增收、農(nóng)牧民合作醫(yī)療等看得見、影響大、改善民生的各項惠民舉措；大力宣傳農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、少數(shù)民族學前雙語教育保障經(jīng)費機制，教育資助政策，農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃，城市學生飲用奶計劃，內(nèi)初、內(nèi)高政策，免費師范生培養(yǎng)等一系列惠民、利民教育政策。通過宣講，一方面讓廣大農(nóng)牧民明白惠在何處、惠從何來，激發(fā)他們感恩黨、感恩祖國的思想情懷和建設(shè)家鄉(xiāng)的精神斗志。一方面激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、勵志奮斗的壯志豪情和遠大理想。
（三）大力開展“感恩家鄉(xiāng)變化，感恩偉大祖國”為主題的參觀走訪活動。組織所返鄉(xiāng)學生走進城市社區(qū)、走進鄉(xiāng)村農(nóng)戶，參觀城市規(guī)劃館，參觀社會主義新農(nóng)村示范點等，全方位了解葉城、了解我縣城市建設(shè)日新月異、經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展，感受各族群眾安居樂業(yè)的新生活，體驗社會和諧安定的大好局面，感受對口援疆給家鄉(xiāng)帶來的巨大變化，進一步增強學生的自豪感和榮譽感，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、發(fā)奮學習、報效國家的精神斗志。
（四）大力開展以“談區(qū)外巨大發(fā)展、促家鄉(xiāng)后發(fā)趕超”為主題的宣傳活動。組織返鄉(xiāng)學生通過自己講、大家談的形式現(xiàn)身說法，將自己在北疆、內(nèi)地的所見所聞所思所感講出來，與廣大農(nóng)牧民和家長分享，鼓勵他們有條件了，到北疆、內(nèi)地看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拓展視野、增長見識、認清差距、激發(fā)斗志，全身心投入到家鄉(xiāng)的大發(fā)展、大建設(shè)、大開放中來。
五、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。各單位要充分認識組織返鄉(xiāng)大學生開展宣講活動在推動經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定、促進民族團結(jié)方面的重要作用，切實加強組織領(lǐng)導，制定工作方案，細化內(nèi)容措施，精心組織實施。各相關(guān)部門要密切配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動、各負其責，確保將組織返鄉(xiāng)學生開展宣講活動組織好、實施好、開展好。已畢業(yè)回家大學生宣傳教育工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村委會負責組織開展。
（二）加強社會宣傳。要充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，組織和加強對返鄉(xiāng)學生宣講活動，使全社會關(guān)注和參與到宣講活動中來，營造濃厚的活動氛圍。各單位要在加強宣傳輿論的同時，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)活動中的典型經(jīng)驗、特色做法，選樹典型，強化宣傳，及時上報縣委宣傳部，抓好交流推廣工作。
（三）務(wù)求工作實效。各單位要通過積極組織返鄉(xiāng)學生開展宣講活動，切實引導廣大農(nóng)牧民轉(zhuǎn)變觀念，使廣大農(nóng)牧民明白黨和政府保穩(wěn)定、惠民生、謀發(fā)展的堅定決心。讓返鄉(xiāng)學生深切感受到援疆促變、家鄉(xiāng)發(fā)展，自覺增強維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)的責任感和自覺性。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）、各單位組織返鄉(xiāng)學生開展宣講活動期間，縣委督查辦將對各單位開展情況進行督促檢查。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇一
為做好我校學生放學安全工作，確保學生交通安全。根據(jù)上級要求，經(jīng)學校研究，結(jié)合我校實際情況，制定此方案。
組長：
副組長：
成員：全體教師及任課教師
1．錯時放學原則
一是人性化照顧學生學習生活方便。本著方便學生、保證安全和正常教學秩序的需要，結(jié)合我校實際情況，科學調(diào)整作息時間和合理調(diào)整上下學時間，使學生順利往返校。
二是制度化保證學生步行安全。各班要精心組織，科學實施，做好交通安全知識宣傳，學校領(lǐng)導、門衛(wèi)人員在校門口協(xié)助維護秩序等，確保錯峰錯時放學安全平穩(wěn)。
2．統(tǒng)籌安排，嚴格執(zhí)行
（1）正常上下學放學安排
按年級分時段放學，一、二年級為每天16：30分放學；三、四、五年級為16：40分放學。
各年級學生由本班班主任組織學生排隊送出校門，按秩序離開學校，確保學生安全。
（2）特殊情況放假安排
學校因特殊情況臨時放假，應(yīng)提前半天通教師，并及時聯(lián)系家長變更安全錯時放學安排。
學生的交通安全事關(guān)學校正常的教育教學秩序，關(guān)系千家萬戶的安寧和社會穩(wěn)定。全校師生要進一步提高認識，加強引導，切實增強做好學生錯時放學安全工作的責任感和使命感，即日起嚴格按照本《方案》要求安排學生上下學時間，并作好放學前的學生安全教育、交通隱患排查等相關(guān)工作安排。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇二
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式就是在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，通俗的講就是農(nóng)作物種植、畜牧業(yè)養(yǎng)殖、水產(chǎn)品養(yǎng)殖、經(jīng)濟作物種植、特色農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)殖等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目2、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)
種過地的人都應(yīng)該知道一到了農(nóng)產(chǎn)品收獲的時候，農(nóng)產(chǎn)品加工廠會經(jīng)常排隊，農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)在農(nóng)村有廣闊的市場。農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)主要包括烘干、貯藏、保鮮、凈化、分等分級、包裝等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目3、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，需要許多社會化服務(wù)機構(gòu)提供的服務(wù)。如農(nóng)業(yè)信息咨詢、農(nóng)機作業(yè)服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品流通和無人機植保等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目4、生活性服務(wù)業(yè)
生活性服務(wù)業(yè)可以為農(nóng)村居民提供的服務(wù)業(yè)，也有為到農(nóng)村旅游的城市居明提供的服務(wù)。比如農(nóng)村的快遞、養(yǎng)老服務(wù)、農(nóng)村幼兒園、農(nóng)村物業(yè)管理等，還有就是近幾年農(nóng)村發(fā)展起來的休閑農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游、民族風情旅游等。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目5、農(nóng)村貨卡車租賃
城市在發(fā)展，農(nóng)村同樣日新月異，隨著農(nóng)村生活水平的提高，對于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也是日益更新，農(nóng)村道路建設(shè)、房屋建設(shè)等都離不開汽車的運輸，而且日常生活也離不開運輸，如家用日常貨物的運輸、婚喪之事的運輸?shù)鹊?。在農(nóng)區(qū)購置一輛中小貨卡來開展業(yè)務(wù)是很有市場的。
返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目6、“綠色餐桌”配送中心
如今人們越來越注重飲食健康，對食用的糧食、蔬菜、肉類等提出了綠色、無污染的要求，成立一個“綠色餐桌”配送中心一定大受歡迎。該中心可分為農(nóng)村部、城市部，農(nóng)村部負責種植、養(yǎng)殖、清洗、包裝綠色無公害蔬菜，以及養(yǎng)殖家禽、家畜;城市部負責接收定單，送貨上門，以及為需要的家庭提供烹飪、清洗碗筷等服務(wù)。該項目投資較少、風險性小、市場前景廣闊。
什么人不適合創(chuàng)業(yè)?
1、沒有目標的人
創(chuàng)業(yè)需要的是對未來有一個實際的規(guī)劃，需要做好從前期投資、中期運營和后期回報的大概方向，不能因為這個行業(yè)很火爆，你跟風去做，但卻無法獲得與其他人相同的回報。
2、不善交際的人
在創(chuàng)業(yè)中將會與各式各樣的人打交道，這就需要你能與其他人互相交流，擴展人脈，熟花生出門靠朋友，如何把握機會和交友也是一門學問。
自己創(chuàng)業(yè)賺錢，自己當老板，就可以指揮下屬，給下屬下達任務(wù)，但是，如果老板本身的方向錯了，可能就會全盤皆輸，屆時，不是自己炒員工，而是員工炒老板了。所以，自己創(chuàng)業(yè)一定要找對方向，選擇好的行業(yè)。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇三
1、三層：
三年級1—5班在三層北面
三年級4、5班去三層西廁所二年級負責
2、四層：根據(jù)教室的位置采用就近上廁所的原則
四層西側(cè)：三10、四1、四2、四5、四6、四7
四層東側(cè)：三6、三7、三8、三9、四3、四4
1、每班按照值崗安排表（每周一天）進行值崗
2、每班安排3名學生廁所值崗，1名男生，1名女生，飲水機旁站1名學生，主要負責課間紀律及行走路線管理，以及廁所內(nèi)衛(wèi)生保持，是否沖廁所，廁所內(nèi)開窗關(guān)窗等情況。
3、值崗班級只有維持紀律，看管學生的權(quán)利，沒有扣分的權(quán)利。
1、每天課間教務(wù)老師抽查，查看各班值崗同學是否及時到崗
2、對學生反應(yīng)最多的問題記錄，同時再次反饋給班主任老師多加強調(diào)
3、同時抽查各班廁所紀律，如有違紀學生，教務(wù)老師記好并納入文明班級管理。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇四
“城鄉(xiāng)天地寬，在哪兒都能奮斗?！眱赡昵?，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生張嘎在這樣的理念下，決定返鄉(xiāng)。至于回去干什么，他并沒有確定的打算。
張嘎的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯市鄂托克前旗昂素鎮(zhèn)巴彥烏素嘎查(“嘎查”即村)，村里好不容易走出去的大學生又回來了，這讓鄉(xiāng)親們難以理解。
“為什么不留在城市里打拼，即使辛苦也比回牧區(qū)好?！编l(xiāng)親們和張嘎談心，擔心他在牧區(qū)打工無門、創(chuàng)業(yè)難成。
盡管張嘎明白鄉(xiāng)親的善意，但他并不想放棄最初的想法。在回鄉(xiāng)一年的時間里，他時刻在琢磨自己能干點兒啥，當他看到周圍鄰居來他家訂購父親加工的手工餅時，忽然意識到，農(nóng)家人綠色生態(tài)的“手工定制”食物能滿足不同人群的營養(yǎng)需求，一個小小的餅也可以按需制作，未來或?qū)⒂泻芎玫氖袌銮熬啊?BR> 隨即，張嘎專心研究起父親制作手工餅的傳統(tǒng)工藝，什么地方可以改進？如何能不改變品質(zhì)而提高數(shù)量？特別是在銷售方面，張嘎發(fā)現(xiàn)，父親多年來的顧客都是靠口耳相傳這樣的原始方式吸引而來，盡管口碑好，但是方圓幾里的食客人數(shù)有限。
在互聯(lián)網(wǎng)時代長大的'張嘎看到了父親做手工餅的優(yōu)勢和不足?！艾F(xiàn)在是信息時代，好產(chǎn)品肯定會有好市場，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù)來自我營銷?！?BR> 和父親商量后，信息靈通的張嘎采取掛靠合作社、依靠網(wǎng)絡(luò)平臺推廣等方式來塑造手工餅品牌，同時根據(jù)顧客需求加工，把好質(zhì)量關(guān)，不使用添加劑。
半年時間，張嘎的手工糖餅、棗餅獲得更多消費者歡迎，銷售市場從昂素鎮(zhèn)擴展到整個鄂托克前旗和相鄰的市、縣、旗。2015年7月，張嘎成為鄂托克前旗青氏純香食品廠的法人代表，從家庭作坊式加工走向公司化運作。
張嘎介紹，2016年手工餅市場逐漸打開，半年時間加工手工餅12萬個，純收入10萬多元，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)終于有所成績。
與此同時，張嘎的鄉(xiāng)親們也在手工餅食品廠的帶動、幫扶下逐漸增收致富。張嘎告訴記者：“在這塊貧瘠的土地上，看到鄉(xiāng)親們的生活慢慢變得更好，我就很知足了。選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)，這是一件很美好的事兒?！?BR> 2016年，昂素鎮(zhèn)黨委、政府授予張嘎“最美創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”，鄉(xiāng)親們無不喝彩。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇五
1、規(guī)范管理，讓學生有更多的時間午休。
2、加強監(jiān)督，讓值日老師更好管理自己負責的學生。
3、便于檢查學生午飯紀律，促進文明餐桌有效開展。
11：15至12：20，值日老師全程跟進所負責的兩個班級（看早讀的兩個班）的紀律，包括飯前在教室安靜看書、催隊、排隊到飯?zhí)谩⒕筒?、飯后等隊、整隊到睡室?BR> 1、從15周一開始，每個值日老師負責看管兩個班的午飯、午睡紀律。
看管時間：11：15至12：20。12：20后由看管睡室的老師負責。
2、每天的值日老師要在班務(wù)日志填寫午飯、午睡人數(shù)及紀律情況（寫在記事欄）并簽名。
3、具體要求：
（1）食飯鈴響，值日老師通知兩個班學生在教室走廊集好隊、點齊人數(shù)、關(guān)好門窗，排隊到飯?zhí)谩?BR> （2）一、三、五年級從靠近體育館的門口入飯?zhí)?，二、四、六年級從靠?號睡室的那個門口入飯?zhí)?。為避免造成飯?zhí)瞄T口擁堵，各值日老師要注意提醒學生禮讓、有秩序進入飯?zhí)?。進入飯?zhí)煤髮W生有秩序排隊取飯。取飯后到指定的班級位置食飯（班主任定好每個學生的座位）。學生排隊取飯時，值日老師到飯?zhí)萌★?，之后到所看管的那兩個班所在位置，邊吃邊維持紀律。
（3）一、三、五年級1至10班在飯?zhí)?樓吃飯；一、五年級的11、12班在飯?zhí)?樓吃飯。二、四、六年級在飯?zhí)?樓吃飯。學生食飯期間要安靜、講衛(wèi)生、保持餐桌干凈。每天，學校行政、值日生進行紀律、衛(wèi)生評比。凡是違紀和餐桌不干凈，除了公布班級也要公布值日老師。（各班級吃飯地點見示意圖）
（4）在飯?zhí)靡粯浅燥埖膶W生，飯后要從西門（靠近老師車棚那邊的門口）走出去洗飯盒；在飯?zhí)枚浅燥埖膶W生，飯后要從二樓靠近大榕樹那邊的樓梯口下樓。（班主任要教育學生上下樓梯要注意安全）
（5）第1批食飯的學生在11：30就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?1：40前整理隊伍帶入睡室。第2批食飯的學生要在11：50就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?2：00前整理隊伍帶入睡室。第3批食飯的學生要在12：10就要離開飯?zhí)?，洗完飯盒后到飯后等隊位置集隊，值日老師要?2：20前整理隊伍帶入睡室。
（6）飯后等隊位置安排見示意圖。一、三、五年級在1號睡室至飯?zhí)弥g及車棚一帶位置集隊。二、四、六年級在大榕樹下及飯?zhí)脰|面一帶位置集隊。
（7）值日老師要嚴格履行值日職責，飯前，值日老師要提醒學生上廁所。飯后需要上廁所就要到睡室。
（8）午睡后，值日老師要將學生帶回教室，并在班務(wù)日志上登記午睡情況并簽名。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇六
一、建檔造冊，掌握情況。臺前縣委組織部在接轉(zhuǎn)返鄉(xiāng)大學生黨員組織關(guān)系的同時，建立返鄉(xiāng)大學生黨員登記表，將大學生黨員的姓名、畢業(yè)院校、所學專業(yè)、畢業(yè)時間、父母居住地、聯(lián)系方式等基本情況詳細登記在冊，便于黨組織聯(lián)系和管理；同時將印有組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、黨員管理有關(guān)要求等內(nèi)容的黨員明白卡發(fā)到返鄉(xiāng)大學生黨員手中，一人一冊，讓每一名返鄉(xiāng)大學生黨員做到腦中有數(shù)、心里有底，及時向支部匯報思想、工作動態(tài)。
二、規(guī)范接轉(zhuǎn)，理順關(guān)系。對前來接轉(zhuǎn)組織關(guān)系的返鄉(xiāng)大學生黨員，不僅要求出示介紹信，還要求其提供黨員檔案及學校的相關(guān)證明，杜絕產(chǎn)生“假黨員”；對已經(jīng)落實工作單位且單位有黨組織的'，引導其將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到工作單位，對于工作單位未落實或者單位沒有黨組織的，按照方便參加組織活動、方便教育管理的原則，將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)入居住地。六月份以來，已有3名返鄉(xiāng)大學生黨員將組織關(guān)系轉(zhuǎn)到了工作單位，有38名將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入居住地。
三、跟蹤培養(yǎng)，加強管理。由接收黨支部指定一名黨齡較長、素質(zhì)過硬的骨干黨員與之結(jié)對，作為返鄉(xiāng)大學生黨員培養(yǎng)考察聯(lián)系人，落實跟蹤培養(yǎng)措施，建立經(jīng)常性談話制度，由聯(lián)系人定期、不定期與所聯(lián)系大學生黨員談心談話，了解他們的學習、思想、工作、生活等情況，加強對大學生黨員理想信念教育，特別是做好預備黨員的教育培養(yǎng)工作。跟蹤培養(yǎng)情況，每季度向黨支部匯報一次。六月份以來，全縣56名返鄉(xiāng)大學生黨員全部落實結(jié)對聯(lián)系人。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇七
為了提高全體學生的基本素質(zhì)，促進學生潛能的開發(fā)，健全學生個性發(fā)展，加強實習就業(yè)擇業(yè)的競爭力，我系緊抓德育教育，注重素質(zhì)教育，根據(jù)學院的指示精神擬定本學期學生管理方案：
1、以德育教育為主導，強化學生管理工作，促進學生學風建設(shè)；
2、以素質(zhì)教育為主線，狠抓學生能力培養(yǎng)，促進學生技能提高；
3、以社團活動為主體，提供自我平臺，促進學生身心健康；
4、以媒體宣傳為載體，加強安全法制教育，促進學生成人成才；
5、發(fā)揮社會、校企合作、學生個體多方面作用，100%完成學生畢業(yè)實習；
6、通過教師指導，團隊活動，加強實習生就業(yè)指導。
1、每天第一節(jié)課進行考核，要求全體同學不許遲到，不許曠課；
2、早操：要求各班每周一、三準時早操，其他時間各班組織進行鍛煉；
3、自習課：各班要求在教室完成自習課，學生不許在寢室睡覺；
5、衛(wèi)生：每周在星期一和星期四的第七節(jié)課進行內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生的檢查。
1、組織好學生的專業(yè)資格證考級與畢業(yè)考試；
2、組織好英語、計算機的過級考試。
3、組織好我系職業(yè)技能比武。
4、組織好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和組織學習求職信的寫作，讓學生樹立正確的就業(yè)觀。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇八
為保障我校師生的生命財產(chǎn)安全，維護正常的'開學教學秩序，營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境，根據(jù)區(qū)教育局安全工作要求，結(jié)合學校實際，全面排查整治我校存在的安全事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和杜絕安全事件發(fā)生。現(xiàn)將此次排查方案擬定如下：
通過此次安全隱患排查治理行動，進一步落實我校各班級、相關(guān)管理人員的安全監(jiān)管責任，通過全面排查，摸清安全事故隱患和薄弱環(huán)節(jié)，認真解決存在的突出問題，進一步完善我校安全隱患檔案和整改機制，有效地防止和遏制安全事故發(fā)生，最大限度地保障師生生命安全和學校財產(chǎn)不受侵害。
根據(jù)上級部門安全工作重點及我校實際，對校園及周邊的交通安全、學校環(huán)境、用電安全、教學設(shè)施及消防安全、食品衛(wèi)生健康安全、秋冬傳染病防控等進行安全排查。
成立20xx年春季開學安全工作領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
成員：
本次安全隱患排查由周衛(wèi)鋒校長統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮，各檢查小組具體負責落實，安全辦匯總檢查結(jié)果。
第3小組：xx（組長）、xx、xx、xx、xx（記錄）、xx、xx（拍照）
檢查時間：20xx年x月xx日，上午8：20—9：20
檢查由各小組自行組織安排，做好檢查記錄，并拍照。檢查記錄表由各檢查小組全體組員簽名后，由負責記錄人員交安全辦xx老師。負責拍照人員將照片電子檔打包（以xx小組）命名，于當天11：00前發(fā)給安全辦羅婕丹老師。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇九
因上課需要，經(jīng)教導處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。
3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關(guān)閉手表手機電源(關(guān)機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。
學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的,要追究責任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領(lǐng)回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關(guān)同學警告或嚴重警告的.處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。
7、學生在任何考試中,必須將手表手機關(guān)機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關(guān)處理。
9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領(lǐng)取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
（一）課堂手機管理
上課期間，授課教師應(yīng)以身作則，將手機關(guān)閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理
會議期間，教職工應(yīng)將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
（三）培訓手機管理
培訓期間，參訓人員應(yīng)保持培訓會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十
根據(jù)xx教發(fā)[20**]6號《關(guān)于做好20**年資助貧困家庭學生專項資金相關(guān)工作的通知》和xx財規(guī) [20**]1號《xx資助貧困家庭學生專項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實解決我縣貧困家庭學生上學困難，保障貧困家庭學生受教育的基本權(quán)利，促進教育公平和社會公平，特制定《xx縣20**年貧困家庭學生專項資金管理實施方案》。
州財政每年給xx縣下?lián)?4萬元，xx縣按1：1配套專項資金24萬元共計48萬元作為xx縣貧困家庭學生專項資金。
由xx縣學生資助管理中心負責該項基金的管理與執(zhí)行，并指定專人負責相關(guān)資料的收集和整理。該項資金主要用于資助xx籍品學兼優(yōu)、瀕臨失學或難以維持學校學習生活的學生。
（一）資助范圍：
學生戶籍在xx縣且已列入《xx貧困家庭學生信息庫》的下列特別困難家庭的學生，可以申請資助。
1、義務(wù)教育階段：非寄宿制學校的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
3、大學新生：孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導致家庭經(jīng)濟困難的學生，不限定申報時間。
（二）資助標準：
1、義務(wù)教育階段和特殊教育學校貧困家庭學生按xxx元/生的標準一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學生按xxxx元/生的標準一次性資助；
3、應(yīng)屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學新生，本科按xxxx元/生、專科按xxxx元/生的標準一次性資助。縣文明辦當年評選的“十星級文明戶”家庭子女，一次性資助xxx元。
（一）孤兒。申請學生應(yīng)提供民政部門發(fā)放的證件或?qū)W生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的證明。
（二）殘疾家庭學生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學生，分三類人群，即：農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者，城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者，復退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學生應(yīng)分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證，并經(jīng)上述相關(guān)部門核查和學生所在村（居委會）調(diào)查確認。
（三）遭受重大自然災害的貧困家庭學生。申請學生應(yīng)提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)證明。
（四）家庭成員患有重大疾病的學生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學生應(yīng)提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結(jié)和住院交費收據(jù)等病情病史資料。
（五）農(nóng)村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關(guān)證件。
（六）其他特殊情況導致的貧困家庭學生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動能力等）。
（七）大學新生還需提供錄取通知書原件及復印件；
2、xx縣資助貧困家庭學生專項資金工作領(lǐng)導小組將組成評審小組，分管局長任組長，成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則，集中對申請學生資格、條件進行審查，按照家庭經(jīng)濟困難程度進行嚴格評審。
3、縣學生資助管理中心將評審結(jié)果在xx教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示，公示無異議后，呈報資助貧困家庭學生專項資金工作領(lǐng)導小組辦公室決議通過。
義務(wù)教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學生申請，11月1日至5日對評審結(jié)果進行公示；大學新生每年8月12日至30日受理，公示一周無異議后，資助中心通過學生銀行卡發(fā)放受助資金。
該項資金將嚴格采取收支兩線專賬管理?？h學生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學生受助資金。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十一
做好農(nóng)民工就業(yè)工作是解決好“三農(nóng)”問題的重中之重,也是鞏固脫貧攻堅成果、全面推進鄉(xiāng)村振興的一項重大任務(wù)。為深入貫徹《中共吉林省委吉林省人民政府關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實施意見》（吉發(fā)〔20xx〕1號)，持續(xù)推進《關(guān)于做好當前農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》（人社部發(fā)〔20xx〕61號）、《關(guān)于推動返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》（發(fā)改就業(yè)〔20xx〕104號）、《關(guān)于印發(fā)擴大返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)規(guī)模實施方案的通知》（農(nóng)辦產(chǎn)〔20xx〕2號）的落實，扎實做好全省返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，制定如下實施方案。
按照中央“六穩(wěn)”“六保”總體要求，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，堅持鄉(xiāng)村振興與鞏固脫貧攻堅成果相銜接，全面落實國家和省委省政府關(guān)于做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重大決策部署，把農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作擺在更加突出位置，進一步完善農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系和政策體系，放寬政策、放開市場、放活主體，發(fā)展壯大鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟，創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，實現(xiàn)更加充分和更高質(zhì)量就業(yè)，促進鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、生產(chǎn)興旺發(fā)達、農(nóng)民富裕富足，為縣域經(jīng)濟發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興提供有力支撐。
——全面提高鄉(xiāng)村公共就業(yè)服務(wù)能力。進一步提升鎮(zhèn)、村人社基層平臺服務(wù)功能和就業(yè)前哨作用，就業(yè)服務(wù)的精準性、實效性進一步增強。
——全面提升農(nóng)村就業(yè)信息化水平：農(nóng)村勞動力就業(yè)信息及就業(yè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)全部納入全省就業(yè)信息管理系統(tǒng)，建立全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)數(shù)據(jù)庫，實行實名制動態(tài)管理。
——全面提高農(nóng)民工技能就業(yè)能力。開展大規(guī)模就業(yè)技能和農(nóng)村實用技能培訓，有培訓意愿的農(nóng)民工基本掌握一門就業(yè)技能或農(nóng)村實用技術(shù)。20xx年，全省農(nóng)技工培訓3.6萬人，創(chuàng)建省級勞務(wù)品牌培訓基地12個以上。
——全面推動農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。全省每年新增農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)2萬人，建設(shè)省市縣三級返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地120個以上，吸納就地就近就業(yè)6000人以上，20xx年，全省農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)累計達到12萬人，全省發(fā)放創(chuàng)業(yè)擔保貸款16億元。
——全面擴大農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)規(guī)模。實現(xiàn)多形式、多渠道促進就業(yè)。20xx年，返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)達100萬人。
(一)加強農(nóng)村就業(yè)基礎(chǔ)工作。深入開展“基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)范年”活動，壓實各級黨委政府就業(yè)工作責任，完善鄉(xiāng)村公共就業(yè)服務(wù)體系，強化基層人力資源和社會保障平臺功能，提升基層就業(yè)服務(wù)隊伍能力和素質(zhì)，提高就業(yè)服務(wù)綜合效能和工作質(zhì)量。建立就業(yè)目標責任制。將就業(yè)特別是農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)工作列入各級政府和部門的重要議事日程，分解年度就業(yè)目標任務(wù)，壓實工作責任。建立績效考核機制，將目標任務(wù)完成情況納入各級政府績效目標管理責任制，推動工作有序開展。提高基層平臺人員業(yè)務(wù)能力。各市（州）每年定期組織就業(yè)法律法規(guī)、政策制度、統(tǒng)計分析、就業(yè)系統(tǒng)操作使用等業(yè)務(wù)培訓，提升基層工作人員綜合素質(zhì)和工作能力。組織相關(guān)人員赴省內(nèi)外就業(yè)先進地區(qū)進行觀摩學習，開拓思路和視野。搭建勞務(wù)對接平臺。建立農(nóng)村勞動力就業(yè)、企業(yè)用工、重大工程項目用工臺賬，精準掌握轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)用工、工程項目實施等情況，及時收集發(fā)布用工信息。建立企業(yè)用工信息員、農(nóng)民工就業(yè)崗位推送員、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺信息播報員等志愿者隊伍，實現(xiàn)精準高效人崗對接。發(fā)揮吉林就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、智慧人社、抖音、快手、微信群等媒體平臺作用，多渠道發(fā)布就業(yè)信息。
（二）推進農(nóng)村就業(yè)信息化建設(shè)。按照“清單化、圖表化、手冊化、模版化、機制化”要求，全面推廣應(yīng)用全省就業(yè)信息管理系統(tǒng)，完善農(nóng)村就業(yè)管理模塊使用功能，實現(xiàn)農(nóng)村就業(yè)工作信息化、規(guī)范化。夯實就業(yè)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)信息。加快農(nóng)村勞動力就業(yè)信息采集錄入工作，創(chuàng)新信息采集渠道，綜合運用微信建群、電話聯(lián)系以及走訪入戶等形式，及時準確收集農(nóng)村勞動力就業(yè)信息，并組織做好信息錄入工作。20xx年底前，全省就業(yè)信息管理系統(tǒng)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員信息錄入率達到100%，實現(xiàn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員實名制動態(tài)管理。拓寬就業(yè)信息系統(tǒng)應(yīng)用范圍。將返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)管理、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀項目儲備、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)帶頭人培育等工作納入就業(yè)信息管理系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)信息的精準化管理。發(fā)揮統(tǒng)計分析功能。落實市、縣兩級統(tǒng)計數(shù)據(jù)核查、會審制度，實現(xiàn)各類報表系統(tǒng)自動生成。建立農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)統(tǒng)計分析制度，定期研判就業(yè)形勢，做出準確評估。
（三）開展農(nóng)民工技能培訓。以返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工為重點，實施技能提升行動，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。開展培訓意愿調(diào)查，根據(jù)培訓需求分類開展培訓，培訓后提供不少于2個就業(yè)崗位信息，促進就業(yè)。實施就業(yè)技能培訓。結(jié)合縣域內(nèi)制造業(yè)、建筑業(yè)、餐飲業(yè)等用工需求，對返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工進行針對性培訓，提高職業(yè)轉(zhuǎn)換和再就業(yè)能力。對新生代農(nóng)民工開展電子商務(wù)、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)等新領(lǐng)域技能培訓，促進更高質(zhì)量就業(yè)。開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓。圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、特色種養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等項目內(nèi)容開展培訓，提升返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力。強化“兩后生”培訓。對未繼續(xù)升學初高中畢業(yè)生（“兩后生”）組織參加技工院校開展的勞動預備制培訓，通過訂單、定向等培訓模式，對“兩后生”進行就業(yè)政策、務(wù)工常識、專業(yè)知識、專業(yè)技能等培訓，提升技能水平和就業(yè)能力，幫助“兩后生”實現(xiàn)就業(yè)。培育壯大勞務(wù)品牌。圍繞市場需求，依托資源優(yōu)勢，組織引導各類培訓機構(gòu)大力開展勞務(wù)品牌培訓，創(chuàng)建勞務(wù)品牌培訓基地，著力打造具有當?shù)靥厣珓趧?wù)品牌，推動形成“一縣一品”“一縣多品”的品牌發(fā)展格局，擴大品牌就業(yè)規(guī)模，增強品牌影響力。
（四）拓寬農(nóng)民工就業(yè)渠道。依托農(nóng)業(yè)農(nóng)村資源，挖拒農(nóng)業(yè)多功能和鄉(xiāng)村多重價值，支持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，吸納更多農(nóng)村勞動力就地就近就業(yè)。加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)穩(wěn)定一批。發(fā)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工領(lǐng)辦合辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場和企業(yè)，20xx年打造縣級以上示范家庭農(nóng)場達到4000家。發(fā)展現(xiàn)代種養(yǎng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)，延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，吸引農(nóng)民工在農(nóng)產(chǎn)品倉儲保鮮、分等分級、清洗包裝等農(nóng)業(yè)后端行業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。鼓勵發(fā)展新業(yè)態(tài)培育一批。推進農(nóng)業(yè)與旅游、文化、康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)深度融合，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工開發(fā)旅游觀光、農(nóng)耕體驗、康體娛樂等產(chǎn)業(yè)；支持農(nóng)村電商發(fā)展，發(fā)揮全省電商平臺作用，發(fā)展電子商務(wù)、直播直銷、網(wǎng)紅帶貨等新業(yè)態(tài)。開發(fā)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)吸納一批。抓住補齊“三農(nóng)”短板，實施農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項目的機遇，開發(fā)涉農(nóng)項目用工潛力，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工參加農(nóng)田水利、村莊道路、人居環(huán)境整治、鄉(xiāng)村綠化、污水處理、生活垃圾治理等政府購買工程項目建設(shè)。開展以工代賑工程建設(shè)，優(yōu)先吸納農(nóng)村貧困勞動力和低收入群體就業(yè)。扶持創(chuàng)業(yè)帶動一批。實施返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)推進行動，引導返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)索民工積極發(fā)展鄉(xiāng)村車間、家定農(nóng)場、手工作坊、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)等、帶動更多返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工新業(yè)。推進省市縣三級返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟建設(shè)，促進返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)優(yōu)勢互補，抱團發(fā)展。強化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓，力爭使每一名待創(chuàng)業(yè)和已創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民工都能接受1次創(chuàng)業(yè)培訓。對符合條件的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民工，按規(guī)定給予一次性5000元初次創(chuàng)業(yè)補貼；對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地域內(nèi)建設(shè)的農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地，依據(jù)命名等級給予相應(yīng)的資金補助；對縣域（鎮(zhèn)村）的農(nóng)產(chǎn)品加工（食品加工業(yè)、農(nóng)民工等人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基地、農(nóng)村小作坊（包括網(wǎng)店）等按規(guī)定實施用電補貼；對返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工符合創(chuàng)業(yè)擔保貸款條件的，按規(guī)定可以申報貼息貸款。開發(fā)公益性崗位安置一批。按照“總量控制，按需設(shè)崗”的原則，以無法離鄉(xiāng)、無業(yè)可就的農(nóng)村脫貧勞動力、邊緣易致貧人口以及通過市場渠道難以就業(yè)的農(nóng)民工為重點，整合各類資源，開發(fā)鄉(xiāng)村保潔、治安協(xié)管、道路管護、孤寡老人和留守兒童看護服務(wù)等公益性崗位。
（五)完善就業(yè)保障機制。建立健全工作機制，為返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)提供保障和支持。建立就業(yè)監(jiān)測機制。將返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)情況納入就業(yè)監(jiān)測范圍，及時掌握就業(yè)情況，加強就業(yè)形勢分析研判，提前制定大規(guī)模返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)就業(yè)應(yīng)對預案。建立精準幫扶機制。加大就業(yè)服務(wù)力度，依托基層平臺，對未就業(yè)人員及時提供3個以上工作崗位信息，促其盡快就業(yè)；對就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)以及從省外返鄉(xiāng)回流人員，及時推介工作崗位，保證其不挑不揀72小時就業(yè)；對有意愿自主創(chuàng)業(yè)人員，及時提供創(chuàng)業(yè)項目推個和創(chuàng)業(yè)指導服務(wù)；對就業(yè)困難農(nóng)民工，制定“一對一”幫扶計劃，促進盡快就業(yè)。建立調(diào)研督導機制。加大調(diào)研督導力度，省市兩級每年對返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)工作進行調(diào)研，對制約農(nóng)民工就業(yè)的突出問題要認真加以解決，對各地推進返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)工作進展情況定期通報，進一步壓實地方和部門工作責任。
（一）強化組織領(lǐng)導。各級人社、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要高度重視返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)工作，進一步強化責任意識，加強組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)，建立溝通協(xié)調(diào)機制，明確任務(wù)分工，全力推進返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)。
（二）強化政策落實。認真梳理農(nóng)村勞動力和脫貧人口
就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，形成就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策清單，加大政策宣傳力度，提高政策知曉度。加強政策落實情況排查，建立政策落實通報制度，確保就業(yè)政策應(yīng)落盡落，全面消除政策落實空白點。
（三）強化宣傳引導。充分利用各類媒體和宣傳平臺，開展農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳，讓返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工了解政策、用好政策。積極培樹返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進典型，發(fā)揮典型引領(lǐng)帶頭作用，營造支持返鄉(xiāng)留鄉(xiāng)農(nóng)民工就地就近就業(yè)創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十二
學生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨，以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標，以學習為中心，以實踐為主體，倡導自我服務(wù)、自我管理、自我教育，自主發(fā)展，協(xié)助好各部門老師，促進同學之間，同學與老師之間的團結(jié)協(xié)作，協(xié)助學校創(chuàng)造良好的教學秩序以及和諧的學習生活環(huán)境，為學生的健康成長服務(wù)。
1、團結(jié)全體同學，使他們努力做到思想好、學習好、身體好。
2、圍繞學校的中心工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務(wù)和自我服務(wù)；
3、參與學校管理：作為群眾性組織，參政部可以充分發(fā)揮與全體學生密切聯(lián)系的優(yōu)勢，參與學校對學生的管理工作。
為了維護學校良好的教育教學秩序，自覺落實學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用，實現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學生揚起希望的風帆”的育人目標。
學校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名；下設(shè)教導助理，團隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
1、認真、圓滿完成學校下達的各項工作任務(wù)。
2、切實做好上傳下達工作，做一個學生與學校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。
3、協(xié)助各部門老師組織學生開展各種有益的學生活動。
4、協(xié)調(diào)學生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學生服務(wù)。
（一）校長、書記助理職責：
1、在校長、書記的指導下，負責參政部的全面工作；
2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況，及時反映同學的意見和建議；
3、及時掌握各部門的學生情況，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法；
（二）其他助理職責：
教導助理：以營造積極，主動的學習氛圍，提高學生的知識水平為己任。
團隊助理：負責學校各項宣傳工作，以展示學校及學生良好風貌為己任
政教助理：負責解決學校學生在生活方面的主要問題，以為學生創(chuàng)造良好的校風、班風為己任。
總務(wù)助理：以充分服務(wù)學生，作好后勤保障工作為己任。
信息助理：協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容，管理班班通的科學、合理使用。
校長（書記）助理：學習成績優(yōu)秀，有一定的管理能力和語言表達能力。
工會主力：成績優(yōu)秀，有一定的語言表達能力。
教導助理：學習成績優(yōu)秀，愿意幫助周圍同學的學習，有一定的工作能力。
團隊助理：有一定的寫作能力，富有審美情趣，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
政教助理：有一顆真誠為同學服務(wù)的心，有一定的編稿、組稿能力，并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理：樹立后勤的服務(wù)意識，熱愛崗位，工作務(wù)實，協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理：具有良好的信息技術(shù)操作能力，有認真負責的工作態(tài)度。
1、校長助理：協(xié)助校長作好學校管理工作。
2、書記助理：協(xié)助書記作好學校校風建設(shè)工作。
3、教導助理：認真完成教導處老師布置的各項任務(wù)，及時向老師反映同學在學習中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。
4、團隊助理：協(xié)助團委老師作好學校少先隊、團委建設(shè)工作。
6、總務(wù)助理：負責電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋；做好課桌椅、教學器具的日常管理檢查及修理反饋等，督促師生認真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理：負責各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查；協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作；督促師生認真執(zhí)行各項信息化管理制度；協(xié)助老師做好電腦進班級的試點工作。協(xié)助做好“家校互動”新生注冊。
先在各年級自主報名，由各年級組組長負責統(tǒng)計（原則上大隊長、班長不參加、初三學生除外），年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名，然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進行面試，由相關(guān)領(lǐng)導決定由誰擔任助理。
20xx—9—15~9—25
20xx—9—30
班級姓名性別年齡學生特點競選職務(wù)
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十三
為避免學生課業(yè)負擔過重，學生睡眠時間不足，影響學生的健康成長和課堂教學質(zhì)量，違背素質(zhì)教育倡導的“全面發(fā)展"的教育理念，根據(jù)xx市教育局、xx縣教育局《進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，制定以下方案。
1．為保證學生充足睡眠時間，學校指導家長和學生制定作息時間表（建議學生20:30——21:00入睡，早上6:30——7:00起床），每天睡眠時間應(yīng)達到10小時。
2．做好學生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致學生家長一封信等形式宣傳并引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。傳教育活動，引導學生家長配合學校做好學生作息時間制度的落實，保證學生身心健康發(fā)展。
3．學校加強對作息制度實施情況的監(jiān)督和指導，堅決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學活動的行為，對違反規(guī)定的班級或教師予以教育，校領(lǐng)導將不定期對此項工作進行檢查。
1．學生上午上課時間固定為8:20，第一趟校車及走讀學生在7:00前不得入校，各個班級不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。
2．對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，由家長提出書面申請，待批準后，學校提前開門，安排值日教師看護，學生在教室進行自習或安排在操場開展足球、健身等活動。
3．因錯時就餐，所有班級每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，保證間操和大課間的活動時間，每天保證一節(jié)體育課或者體活課，全面完成教學任務(wù)。
4．學校督促各年級各班級嚴格控制學生的課業(yè)負擔量，提高課堂效率和質(zhì)量。小學一、二年級不留書面作業(yè)，其他年級課外作業(yè)總量控制在1小時之內(nèi)(以中等水平學生完成作業(yè)時間為準),教師指導學生利用好自習或課后服務(wù)時間，使學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5．小學將在4月底前執(zhí)行新的作息時間。
1、強化職責。切實履行落實中小學生作息時間的管理職責，完善工作機制，從實際出發(fā)合理安排作息時間。校長是第一責任人，要切實履行好規(guī)范辦學行為、加強學校管理的責任。
組長：校長
副組長：副校長
組員：各班主任
2．增強溝通。學校要通過家長委員會、家長學校等積極搭建家校交流平臺，引導家長樹立正確教育觀念，做好對學生科學作息的指導。小學生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學校要將作息時間通過校務(wù)公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
3．抓好落實。學校要制定具體的方案。對于少數(shù)學生因特殊情況，確需提前在學校統(tǒng)一規(guī)定的作息時間之外提前到?；蜓舆t離校的，學校要安排工作人員做好值班工作，加強管理和服務(wù)，確保學生在校安全。
返鄉(xiāng)大學生管理實施方案篇十四
為全面深入開展黨的富民惠民政策宣傳教育活動，使廣大農(nóng)牧民明白政策惠在何處、惠從何來。通過家鄉(xiāng)看得見的新變化，激發(fā)返鄉(xiāng)學生發(fā)奮學習、報效國家的精神。特制定本工作方案：
一、組織機構(gòu)
為切實加強對大中專、內(nèi)高、內(nèi)初、內(nèi)職班學生返鄉(xiāng)宣講活動工作的組織領(lǐng)導，經(jīng)縣政府研究決定成立葉城縣返鄉(xiāng)學生暑假期間宣傳教育活動工作領(lǐng)導小組，其組成人員如下：
組長：xxx
副組長：
xxx
成員：
xxx
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）長、恰其庫木管理區(qū)主任。
辦公室設(shè)在宣傳部，辦公室主任由魯?shù)赂＜嫒危撠熮k公室日常事務(wù)。
二、宣傳教育活動時間
宣傳教育活動時間為xxx年暑假期間。具體時間由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）、各單位結(jié)合實際安排。
三、宣傳教育活動組織實施主體及對象
宣傳教育活動組織實施主體：由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）政府負責，社會事務(wù)辦、婦聯(lián)、共青團、教育、民政、扶貧、安居富民等單位共同組織實施。
宣傳教育對象：廣大農(nóng)牧民、中小學生、已畢業(yè)回家大學生及其家長。
四、宣傳教育主要內(nèi)容
（一）大力開展以“憤怒聲討暴恐活動、維護社會穩(wěn)定和諧”為主題的揭批“3股勢力力”罪惡行徑，反對暴力恐怖活動大宣講、大討論教育活動。組織大中專、內(nèi)高、內(nèi)初、內(nèi)職班學生深入農(nóng)村、農(nóng)戶開展以“一對多、一對一、多對多”和集體聽、個人談、專人訪、大討論等為主要形式的宣講教育活動。教育引導廣大農(nóng)牧民認清“3股勢力力”反黨、反社會、反人性、反人類的罪惡圖謀，堅定立場、增強信心，同仇敵愾同“3股勢力力”做堅決斗爭，決不允許破壞當前發(fā)展的大好形勢、維護團結(jié)穩(wěn)定的局面。
（二）大力開展以宣傳黨和國家利民、惠民、富民等一系列優(yōu)惠政策為主要內(nèi)容的政策宣傳活動。通過說身邊的人、談身邊的事，用農(nóng)牧民愿意聽、喜歡聽的身邊的好事、喜事、大事為載體，宣傳黨和國家對新疆實施的安居富民、保障性住房、農(nóng)牧民增收、農(nóng)牧民合作醫(yī)療等看得見、影響大、改善民生的各項惠民舉措；大力宣傳農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制、少數(shù)民族學前雙語教育保障經(jīng)費機制，教育資助政策，農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計劃，城市學生飲用奶計劃，內(nèi)初、內(nèi)高政策，免費師范生培養(yǎng)等一系列惠民、利民教育政策。通過宣講，一方面讓廣大農(nóng)牧民明白惠在何處、惠從何來，激發(fā)他們感恩黨、感恩祖國的思想情懷和建設(shè)家鄉(xiāng)的精神斗志。一方面激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、勵志奮斗的壯志豪情和遠大理想。
（三）大力開展“感恩家鄉(xiāng)變化，感恩偉大祖國”為主題的參觀走訪活動。組織所返鄉(xiāng)學生走進城市社區(qū)、走進鄉(xiāng)村農(nóng)戶，參觀城市規(guī)劃館，參觀社會主義新農(nóng)村示范點等，全方位了解葉城、了解我縣城市建設(shè)日新月異、經(jīng)濟社會的跨越發(fā)展，感受各族群眾安居樂業(yè)的新生活，體驗社會和諧安定的大好局面，感受對口援疆給家鄉(xiāng)帶來的巨大變化，進一步增強學生的自豪感和榮譽感，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、發(fā)奮學習、報效國家的精神斗志。
（四）大力開展以“談區(qū)外巨大發(fā)展、促家鄉(xiāng)后發(fā)趕超”為主題的宣傳活動。組織返鄉(xiāng)學生通過自己講、大家談的形式現(xiàn)身說法，將自己在北疆、內(nèi)地的所見所聞所思所感講出來，與廣大農(nóng)牧民和家長分享，鼓勵他們有條件了，到北疆、內(nèi)地看一看、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拓展視野、增長見識、認清差距、激發(fā)斗志，全身心投入到家鄉(xiāng)的大發(fā)展、大建設(shè)、大開放中來。
五、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。各單位要充分認識組織返鄉(xiāng)大學生開展宣講活動在推動經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定、促進民族團結(jié)方面的重要作用，切實加強組織領(lǐng)導，制定工作方案，細化內(nèi)容措施，精心組織實施。各相關(guān)部門要密切配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動、各負其責，確保將組織返鄉(xiāng)學生開展宣講活動組織好、實施好、開展好。已畢業(yè)回家大學生宣傳教育工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村委會負責組織開展。
（二）加強社會宣傳。要充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，組織和加強對返鄉(xiāng)學生宣講活動，使全社會關(guān)注和參與到宣講活動中來，營造濃厚的活動氛圍。各單位要在加強宣傳輿論的同時，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)活動中的典型經(jīng)驗、特色做法，選樹典型，強化宣傳，及時上報縣委宣傳部，抓好交流推廣工作。
（三）務(wù)求工作實效。各單位要通過積極組織返鄉(xiāng)學生開展宣講活動，切實引導廣大農(nóng)牧民轉(zhuǎn)變觀念，使廣大農(nóng)牧民明白黨和政府保穩(wěn)定、惠民生、謀發(fā)展的堅定決心。讓返鄉(xiāng)學生深切感受到援疆促變、家鄉(xiāng)發(fā)展，自覺增強維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)的責任感和自覺性。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場、區(qū)）、各單位組織返鄉(xiāng)學生開展宣講活動期間，縣委督查辦將對各單位開展情況進行督促檢查。