創(chuàng)新實驗總結(jié)報告

    報告的目標(biāo)受眾可以是領(lǐng)導(dǎo)、客戶、同事或公眾，因此需要考慮讀者的背景和需求。報告的語言應(yīng)該簡練明了，避免冗長和啰嗦的表達(dá)。在這些范例中，你可以發(fā)現(xiàn)不同報告的特點和風(fēng)格，希望能夠?qū)δ愕膶懽饔兴鶐椭?BR>    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇一
    前言
    知識經(jīng)濟(jì)，是一知識為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟(jì)，知識經(jīng)濟(jì)運行和發(fā)展的主要動力在于知識的產(chǎn)生、知識的傳播和知識的應(yīng)用。
    其中，最基本的內(nèi)容即是以知識為基礎(chǔ)的高科技的創(chuàng)造和創(chuàng)新。
    如果人們創(chuàng)造不出新的知識，必然就會妨礙我國自主知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展，就會影響我國在世界上的競爭地位。
    因此，作為祖國的未來我們應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識到創(chuàng)造力對我們國家又多么的重要。
    其重要行不言而喻。
    創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)就是創(chuàng)造學(xué)。
    所以不管如何，我們都應(yīng)該拿出十分的激情去學(xué)習(xí)這們課程。
    這不僅僅是對我們自己有好處，同時也是對我們偉大的祖國負(fù)責(zé)，對我們偉大的中華民族負(fù)責(zé)!
    “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨茖W(xué)研究表明，從不同的角度對同一個研究對象進(jìn)行認(rèn)識，往往會產(chǎn)生不一樣的、甚至是完全不一樣的結(jié)果。
    在很多情況下，對于這些不同的結(jié)果往往很難判斷誰是誰非，其關(guān)鍵在于每一種認(rèn)識的自身必須能夠做到自圓其說和自成體系。
    只有這種自圓其說的系統(tǒng)認(rèn)識，才可能形成知識或發(fā)展成學(xué)派。
    比如，在對于創(chuàng)造力的認(rèn)識上，rd于1950年開創(chuàng)的“創(chuàng)造力多因素建構(gòu)”理論，由此不斷研究、不斷深入從而形成了當(dāng)前創(chuàng)造學(xué)界對創(chuàng)造力認(rèn)識的主流。
    第一章 創(chuàng)造原理及技法
    創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法一般可以合稱為創(chuàng)造工程。
    把一些社會科學(xué)和自然科學(xué)中的有關(guān)系統(tǒng)地，全面地應(yīng)用到人的創(chuàng)造活動中而形成的學(xué)科，即可稱為創(chuàng)造活動。
    創(chuàng)造原理就是最基本的最普遍的并能夠產(chǎn)生其他規(guī)律的規(guī)律。
    就是能夠?qū)С銎渌我患壔蚋我患墑?chuàng)造規(guī)律或創(chuàng)造方法的規(guī)律。
    創(chuàng)造原理主要包括以下8種：聚合創(chuàng)造原理，還原創(chuàng)造原理，逆反創(chuàng)造原理，變性創(chuàng)造原理，移植創(chuàng)造原理，迂回創(chuàng)造原理，完美創(chuàng)造原理和群體創(chuàng)造原理。
    1、智力激勵法
    智力激勵法是美國學(xué)者奧斯本在1939年創(chuàng)立的，主要分為準(zhǔn)備和召開小型會議兩步。
    (1)在準(zhǔn)備的階段首先要告訴參加會議的相關(guān)人，并且要確定好所要功克的目標(biāo)，這樣的話我們就可以有的放矢，不會盲目的亂討論，這樣就節(jié)省了很多寶貴的時間，還又就是要對問題進(jìn)行初步的分析，努力做到將大問題分解為過各小問題，這樣就可以在分組討論的時候提高工作效率。
    再就是要對主持人要求熟悉各種技法。
    所以，在準(zhǔn)備的階段時候，我們要謹(jǐn)慎行事。
    這一步對后面的討論至關(guān)重要。
    (2)注意參加小型會議的人員確定在10人以下，這樣可以保證會議的效率，這樣一起發(fā)表意見就又很大的空間，可以作到每個參與者都可以發(fā)表自己的意見或者是想法，達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
    另外，在舉行會議的同時，我們還需要幾各記錄員，這樣在會議結(jié)束后就可以對這記錄再做出相關(guān)的決定，這對目標(biāo)的確定又很大的幫助。
    再就是對參與的人盡量讓各種專業(yè)的人同時參加，這樣可以保證集思廣益，意見就是多方面的，可以保證充足的意見來源，就不會像幾各同專業(yè)的人那樣受到局限，這也是非常重要的。
    會議的時間不能太長，同時也不能太短，要適度把握就好，在會議中我們要遵循以下原則：會議氛圍自由奔放，嚴(yán)禁批判，以謀求設(shè)想數(shù)量為主，善于用別人的想法開拓自己的思路。
    比如：每次會議有8各人參加，每個人都準(zhǔn)備一張卡片，在會議每進(jìn)行10分鐘就將自己所想的三個想法寫在卡片上，然后每個人按照卡片上所記載的在會議上發(fā)言，而其他人則依次陳述自己的想法，在一個人進(jìn)行陳述的時候，其他人不要發(fā)表批判的意見。
    在會議結(jié)束后，又重新按照上面的方式進(jìn)行會議。
    這樣就會達(dá)到以謀求設(shè)想數(shù)量為主的目的，同時記錄員記載的信息也會開拓自己的思路。
    2、設(shè)問法
    奧斯本的設(shè)問法又很多種，其中最有代表性的是“檢核表”法。
    它是針對創(chuàng)造的目標(biāo)從很多方面用一覽表列出一系列思考問題。
    比如說，在現(xiàn)成的成果中有沒有其他的更多的用途?還有沒有更好的點子?或者說更好的想法?還可以改進(jìn)嗎?可以和什么結(jié)合?結(jié)合后會成功嗎?等等。
    3、聯(lián)合組合法
    聯(lián)想組合法的思維基礎(chǔ)是聯(lián)想思維，它依據(jù)的原理主要是組合創(chuàng)造原理。
    比如：我們吃的白糖和鹽又什么關(guān)系呢?看起來這是兩種截然無關(guān)的事物，雖然它們在顏色都是白色的。
    但是我們在進(jìn)行聯(lián)想組合的時候，思想一定要開放，我們不能被“不可能聯(lián)系在一起的”框框束縛住我們的思維。
    但是我們?yōu)槭裁床荒芟氲剑谖覀兊纳钪?，在做菜的時候我們更多的同時用到白糖和鹽，既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒軐⑺麄兘M合在一起呢?這樣的話我們就可以只加入一種調(diào)料就可以了，而不需要加兩次。
    4、還又一些方法就不一一列舉
    第二章 人類未來生存空間的探索(新型房屋的探索)
    未來又是新生活的開始，這沖擊來自于新科技帶來的人類生活新概念對以往設(shè)計原則，新世紀(jì)的人類生活將在數(shù)的新技術(shù)影響下，人類社會的發(fā)展史充分說明了人類的生活方式正是取決于人類在探索自然、這此科學(xué)技術(shù)的成功無一不對人類的生活模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
    人類生存必需空間之建筑也是在這種技術(shù)及人類不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進(jìn)。
    表明了現(xiàn)代人類個性化多元化的生活需求。
    室內(nèi)設(shè)計與人的生活方式更加密切相關(guān)。
    已要求我們的設(shè)計師對人類生活模式的更加關(guān)懷。
    都反映了酒店更加服務(wù)于日夜穿梭的旅行商客工作生活需求。
    客房衣廚可在走道及衛(wèi)生間內(nèi)兩面開啟方便了住客的生活起居。
    更在于其所證明的對現(xiàn)代人類生活模式的更多關(guān)愛 未來，對一個孩子來說是希望，也許更是絢麗的夢幻;對年青人而言，未來又是新生活的開始，一次生命的新的騰飛。
    當(dāng)我們的設(shè)計師坐下來討論未來之時，未來則充滿著挑戰(zhàn)，對我們原已十分熟悉的設(shè)計技術(shù)，方法的全新挑戰(zhàn)。
    在科學(xué)高度發(fā)達(dá)的世紀(jì)之交時，未來對每一位設(shè)計師則意味著生命的沖擊。
    這沖擊來自于新科技帶來的人類生活新概念對以往設(shè)計原則，思想的巨大震撼。
    尼葛洛龐帝在其美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室中所做的一切，標(biāo)志著，新世紀(jì)的人類生活將在“數(shù)”的新技術(shù)影響下，發(fā)生革命性的徹底變革。
    正如尼葛洛龐帝所言“在廣大浩瀚的宇宙中，數(shù)字化生存能使每個人變得更容易接近，讓弱小孤寂者也能發(fā)出他們的心聲。”在此世紀(jì)之交的十字路口，我們的設(shè)計師們是否已體察到了，人類的新技術(shù)必將影響人類的思維方式，由此將給我們的設(shè)計所帶來的革命性影響呢?人類社會的發(fā)展史充分說明了人類的生活方式正是取決于人類在探索自然、改造自然與大自然的抗?fàn)幹腥遮叧墒斓乃季S模式。
    從四大發(fā)明古國到意大利文藝復(fù)興、英國產(chǎn)業(yè)革命直至19世紀(jì)中葉以來層出不窮的各種以技術(shù)命名的時代。
    如：蒸汽機(jī)時代、汽車時代、飛機(jī)時代甚至今天人類正在不斷努力探求的宇航科技。
    這此科學(xué)技術(shù)的成功無一不對人類的生活模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
    同樣，人類生存必需空間之建筑也是在這種技術(shù)及人類不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進(jìn)。
    與建筑共生的室內(nèi)空間的發(fā)展亦與建筑殊途回歸。
    科技的高速發(fā)達(dá)，創(chuàng)造了輝煌的現(xiàn)代文明，但不幸的是伴隨現(xiàn)代文明的成功，人類也向自身賴以生存的空間付出了昂貴的學(xué)費。
    資源的浪費，生態(tài)環(huán)境的日益惡劣，人際關(guān)系的淡漠，人口問題的突出……這一切，又使人類陷入了新的“危境”，以建筑而言。
    現(xiàn)代主義的大師，格羅皮烏斯、密斯、柯布西耶創(chuàng)造了著名的國際主義風(fēng)格，由于代表了工業(yè)時代文明的先進(jìn)，國際主義在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，泛濫世界，成為現(xiàn)代文明的代言詞。
    20世紀(jì)中葉，人類文明的不斷進(jìn)步，逐步地意識到了現(xiàn)代文明的“無個性”“單調(diào)”“無人性”的冷漠。
    隨之而來的后現(xiàn)代主義、后期現(xiàn)代主義、新鄉(xiāng)土主義、解構(gòu)主義、高技派等流派的涌現(xiàn)，表明了現(xiàn)代人類個性化多元化的生活需求。
    本世紀(jì)末的今天，這種需求的反映更為迫切。
    剛剛召開的20屆國際建協(xié)的《北京憲法》，提出了“循環(huán)關(guān)系，著眼于人居環(huán)境建造的建筑學(xué)”。
    把建筑與城市規(guī)劃“納入一個動態(tài)聽生生不息的循環(huán)關(guān)系之中……建立對環(huán)境質(zhì)量不斷提高的建筑關(guān)系，也是可持續(xù)發(fā)展的建筑與城市建設(shè)中的體現(xiàn)?！迸c建筑并存的.室內(nèi)設(shè)計也理應(yīng)如此。
    相對于建筑，室內(nèi)設(shè)計與人的生活方式更加密切相關(guān)。
    今天的社會，已要求我們的設(shè)計師對人類生活模式的更加關(guān)懷。
    1、屬性列舉：
    (1)它不再是只住人，它還可以在家中養(yǎng)野生動物，人和動物能夠和睦共處。
    (2)它的屋頂是玻璃做的。
    (3)房屋的設(shè)備都采用太陽能。
    (4)房屋里的設(shè)備都采用自動化技術(shù)。
    (5)房屋的里面墻壁以及外面的墻壁都采用植物掩蓋。
    (6)房子的墻壁不再用磚砌，可以全部采用玻璃進(jìn)行裝飾。
    (7)房子的家具全部采用純自然的木料制作。
    (8)房子可以在需要的時候進(jìn)行拆卸，這樣就可以使屋子不潮濕。
    (9)同時屋子還可以隨時疊起來。
    (10)屋子可以隨時搬動，在夏天的時候可以搬動到比較涼快的地方，而在冬天比較寒冷的時候，我們可以把它搬動到比較溫暖的地方。
    (11)屋子不僅僅做生活用，同時我們還可以將它作為寫字樓使用。
    (12)屋子在適當(dāng)?shù)臅r候我們還可以將它作為倉庫。
    (13)屋子還可以根據(jù)地方的大小進(jìn)行放大或者是縮小。
    (14)屋子還可以根據(jù)主人的想法進(jìn)行變形。
    (15)房屋在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行變色。
    2、缺點及希望列舉法
    我們未來的新型房屋還是存在一些缺點的，比如說我們不能將它搬動到月球上去，我們也不能將它搬動到水面上去。
    如果我們的房子在一天能夠做到能夠隨便搬動到世界的任何一個地方的話，那就是我們未來真正的房子了。
    為此我們更應(yīng)該努力去探索，一步一步的接近我們未來的房屋。
    (6)是不是所有的玻璃都能夠充當(dāng)墻壁的角色呢?一般的玻璃能夠滿足要求嗎?
    (7)房子是不是可以隨時拆卸呢?能夠保證拆卸之后就一定能夠還原嗎?
    (8)變色的話是不是根據(jù)變色龍的原理呢?是不是要啊墻壁上涂上什么特殊的材料呢?
    通過慎重的比較我們可以建造上述15個屬性的房子(第一次方案)
    我們的設(shè)想既然是這樣，那我們的屋頂該怎么建造呢?我覺得我們的屋頂可以用綠色的鋼化玻璃進(jìn)行建造。
    墻壁可以用結(jié)實的不透明的玻璃進(jìn)行裝飾。
    (第二次方案)
    我們再利用焦點組合法：
    第一步，確定我們的焦點物是房子。
    第二步，另外我們選取宇宙飛船進(jìn)行聯(lián)想。
    第三步，我們用發(fā)散性思維分析宇宙飛船并將其與新型房屋進(jìn)行強(qiáng)制聯(lián)想組合。
    我們可以將新型房屋建立在宇宙飛船上。
    第四步，飛船的空間比較寬，我們的房子里面的空間也會很寬的。
    飛船上面的設(shè)備全部使用太陽能，我們的房子也是全部采用太陽能。
    我們的房子和宇宙飛船的設(shè)備都是全自動化的。
    第五步，因此我們的房子完全可以建立在飛船上面，這樣的生活空間就是我們未來想要的生存空間。
    我們的房子完全可以由飛船控制。
    (第三次方案)
    經(jīng)過綜合思考，以及改進(jìn)前述的方案，我們確定第三次方案為我們的最終方案。
    由此我完成了對未來新型房屋的探索。
    可行性分析：這樣的房屋在目前來說是很難實現(xiàn)的，但是我們有理由相信在不久的將來，這樣的房屋會很快出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。
    因為這是我們生存空間的必然趨勢，在不久的將來會又很大的市場的。
    這樣的房屋對我們的社會將產(chǎn)生無法估計的重大意義!它的出現(xiàn)將會改變我們現(xiàn)有的生存方式，對社會將會起著強(qiáng)大的推動作用。
    在現(xiàn)有的條件下我們就是要對新型房屋的各個部件進(jìn)行分析，進(jìn)行步步發(fā)展，這樣我們的產(chǎn)品才能一步一步的走向成功。
    我們應(yīng)該采取預(yù)見性的措施，進(jìn)行發(fā)展。
    我估計這房屋的造價可能在前段時間內(nèi)會很高，但是我堅信在不久的將來，這樣的房屋也會走向平民化，越來越受平民的歡迎!我估計這樣的房屋開發(fā)速度在當(dāng)今的條件下不會很快，主要是受現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)條件的制約。
    創(chuàng)新實踐課程的學(xué)習(xí)感想和建議：
    創(chuàng)造，對我們每個人來說都是不陌生的一各名詞，它無時無刻在我們的左右，無論是在學(xué)習(xí)中還是在我們的日常生活中，都存在這樣的或那樣的各種各樣的創(chuàng)造活動，因此，我們就又必要知道什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造和哪些問題息息相關(guān)，我們還應(yīng)該了解在什么是創(chuàng)造性，什么是創(chuàng)造技法，什么是創(chuàng)造原理等諸多問題。
    隨著20世紀(jì)的結(jié)束，中華民族同世界各國人民一道跨進(jìn)了競爭更為激烈的知識經(jīng)濟(jì)時代，
    特別是我過在加入wto世界貿(mào)易組織后，中華民族被卷入了日趨激烈的競爭之中。
    在這種特定的發(fā)展環(huán)境中，中華民族應(yīng)該怎么樣做呢?是坐以待斃呢，還是直面挑戰(zhàn)?
    中華歷史源源五千年之久!在如此泱泱大國中，作為其中的一分子，我們應(yīng)該可以看到一些事實，無數(shù)事實表明，從本質(zhì)上可以說，這場全球性大競爭歸根到底是人們的創(chuàng)造力競爭!我們中國要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇敢的應(yīng)該挑戰(zhàn)，將自身的創(chuàng)造力淋漓盡致的發(fā)揮出來，只又這樣，我們中華民族才能在強(qiáng)國林立的世界環(huán)境下取得良好的發(fā)展。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇二
    本實訓(xùn)要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識，正確掌握用正投影法表達(dá)空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實訓(xùn)過程中按要求《機(jī)械制圖》和autocad 知識的緊密結(jié)合，作到既要掌握autocad ?的作圖技巧，又要符合《機(jī)械制圖》的國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎(chǔ)上，學(xué)會裝配圖的繪制和三維實體造型。
    1.箱體
    2.墊圈
    3.直齒輪
    4.左上端蓋
    5.管套
    6、左下端蓋
    7、襯套
    8、壓碗
    9、圓錐齒輪軸
    總結(jié)
    通過此次實訓(xùn)，我詳細(xì)了解到一個真實零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進(jìn)一步的熟練。本次實訓(xùn)復(fù)習(xí)了很多我以前學(xué)過的知識，對我以前學(xué)過的一些知識又做了一次練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己很多的知識沒有運用熟練。還有我們這次實訓(xùn)內(nèi)容較多，時間較短，發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習(xí)爭取在以后的學(xué)習(xí)和工作中出色的完成任務(wù)。雖然我已經(jīng)很好的完成了實訓(xùn)，但是我覺得本次實訓(xùn)雖然比我們平時的作業(yè)困難了一點，但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實訓(xùn)的內(nèi)容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應(yīng)該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將為其而努力。
    機(jī)械制圖(cad)實訓(xùn)能夠圓滿結(jié)束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導(dǎo)，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導(dǎo)是我們堅持的不懈動力。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇三
    **汽車前橋有限公司近幾年的科技創(chuàng)新工作在市,區(qū)科技局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,政府財政資金的支持和專項貨款支持以及稅收減免等財政支持下,已取得了一定的成績,我們在此表示衷心的感謝!
    **汽車前橋有限公司成立于1991年,專業(yè)生產(chǎn)汽車前后獨立懸架車轎總成,扭桿彈簧,轉(zhuǎn)向節(jié)及其它底盤類零部件,擁有自營進(jìn)出口權(quán)和自理報關(guān)資格,下設(shè)兩家全資子公司.
    現(xiàn)有總資產(chǎn)2億元人民幣,占地5.2萬平方米,建筑面積2.9萬平方米,現(xiàn)有員工475人,其中具有大專以上學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人員133人,從事研究開發(fā)科技人員59人.
    目前公司擁有沖壓,焊接,鍛造,熱處理,裝配,涂裝及由數(shù)控機(jī)床和組合機(jī)床等組成的相對柔性的機(jī)械加工生產(chǎn)線12條,主要生產(chǎn)及檢測設(shè)備共260臺.
    公司現(xiàn)已形成年產(chǎn)10萬套系列車橋,60萬根系列扭桿彈簧和20萬套系列轉(zhuǎn)向節(jié)的生產(chǎn)能力.
    公司先后榮獲 "中國汽車零部件銷售名優(yōu)企業(yè)","浙江省高新技術(shù)企業(yè)","寧波市重點高新技術(shù)企業(yè)","寧波市百家重點企業(yè)","寧波市名牌產(chǎn)品"等多項榮譽稱號,今年又榮獲了"國家火炬計劃重點高新技術(shù)企業(yè)"殊榮.
    公司有獨立的研發(fā)機(jī)構(gòu),技術(shù)中心為浙江省級高新技術(shù)研發(fā)中心,寧波市級企業(yè)技術(shù)中心.
    多年來,公司技術(shù)中心與同濟(jì)大學(xué),南京汽車研究所,北方車輛研究所等專業(yè)機(jī)構(gòu)所等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立了長期密切的技術(shù)合作關(guān)系,形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的產(chǎn)品研發(fā)體系.
    2004年9月通過了sgs國際通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)公司的iso/ts16949質(zhì)量體系認(rèn)證.
    iso/ts16949:2002(質(zhì)量管理體系--汽車生產(chǎn)件及相關(guān)維修零件組織應(yīng)用gb/t19001-2000的特別要求)是國際上最先進(jìn)的專用于汽車行業(yè)的質(zhì)量管理體系.
    公司近幾年市級新產(chǎn)品項目有6個項目立項:1,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成);2,南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié);3,江淮s504前后懸架總成;4,奇瑞a21轉(zhuǎn)向節(jié);5,lg-1前懸架橫梁及后橋總成;6,palio后懸架 .
    其中nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項目和南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié)項目于2005年7月通過了科學(xué)技術(shù)成果鑒定,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項目榮獲2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進(jìn)步獎二等獎;并已列入2006年國家級火炬計劃項目,該項目目前正在申報浙江省科技進(jìn)步獎和寧波市科技進(jìn)步獎.
    該項目中的一種分體式彈性襯套已申請國家實用新型專利,專利申請?zhí)枮?00620101376.2.南亞palio轉(zhuǎn)向節(jié)項目也榮獲了2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進(jìn)步獎三等獎.
    我公司有新品開發(fā)的實力,獨立懸掛的技術(shù),制造,設(shè)備國內(nèi)領(lǐng)先,還有較好的技術(shù)隊伍,并積累了一定的試制經(jīng)驗,資金實力也較強(qiáng),等等.
    近幾年公司已在轎車類產(chǎn)品上相繼投入大量資金,擁有較強(qiáng)的轎車類沖壓件及焊接件的自制能力,并成功地開發(fā)了江淮suv前后副車架,江淮h1四驅(qū)車前后懸架,palio周末款后懸架總成等多種項目.
    目前正在開發(fā)南汽名爵(mg-7)后車架,吉利fc-1轎車前后懸架,吉利lc-1轎車前后懸架等項目.
    近年來公司隨著多種新產(chǎn)品的不斷開發(fā),效益也連續(xù)增長.
    2003年銷售收入為1.4億元,利稅總額為1934萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的36%,研發(fā)費用占銷售收入的5.44%;2004年銷售收入為1.8億元,利稅總額為1983萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的31%,研發(fā)費用占銷售收入的5.98%;2005年銷售收入為2.2億元,利稅總額為1994萬元,新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的38%,研發(fā)費用占銷售收入的5.34%.
    我公司現(xiàn)在開發(fā)的新品具有品種多,總成多,要求高,周期短,投入大,難度大等特點,我們要實現(xiàn)的目標(biāo)是既要快上,又要上好,就是既要滿足顧客的開發(fā)時間要求,又要確保一切質(zhì)量.
    人是搞好新品開發(fā)的第一要素,"有什么樣的開發(fā)團(tuán)隊,就有什么樣的新產(chǎn)品".
    因此,我公司充分利用好現(xiàn)有工程技術(shù)人員.
    對崗的,在基礎(chǔ)年薪普遍高于一般員工,部分實行一,二級骨干津貼,以及項目負(fù)責(zé)制的同時,對3年以上合同者采取長效機(jī)制,給予一定的服務(wù)金,并對產(chǎn)品開發(fā)人員進(jìn)行了fmea,msa,ug,ansys有限元分析,項目管理應(yīng)用培訓(xùn)等.
    新品項目制管理確定項目負(fù)責(zé)人,對關(guān)鍵節(jié)點進(jìn)度達(dá)標(biāo)實行項目預(yù)獎勵,項目完成后實行評審終獎.
    自主知識產(chǎn)權(quán)的專利是企業(yè)生存和發(fā)展的必要,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是自主創(chuàng)新的重要技術(shù)基礎(chǔ).
    我公司在專利,標(biāo)準(zhǔn)推廣和制定方面都做了一些工作,設(shè)立了專職人員,并制定并頒發(fā)了公司《專利工作管理辦法(試行)》的文件.
    今年3月份請來市專利局李旭局長來公司上了一堂專利知識講座,全體員工都受益匪淺.
    接著我公司圍繞專利知識又開了幾次會議,使得專利能融入平時生產(chǎn)中.
    在標(biāo)準(zhǔn)方面,由于公司產(chǎn)品基本上沒有相關(guān)的行業(yè)和國家標(biāo)準(zhǔn)可供參考,僅依據(jù)國外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行消化吸收并制訂了企業(yè)標(biāo)準(zhǔn).
    目前我公司已有企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)27個.
    我公司還參與了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(汽車懸架扭桿彈簧)的相關(guān)制定工作, 2000年公司和長春汽車研究院一起負(fù)責(zé)起草了中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《汽車懸架扭桿彈簧技術(shù)條件與臺架試驗方法》的草案文本,由于上幾年行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未進(jìn)行審批,所以今年此行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)重新由長春汽車研究院出面,已上報汽車底盤分標(biāo)委審批申報中.
    目前企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系在整頓中,并進(jìn)一步爭取行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定.
    品牌是一個企業(yè)經(jīng)濟(jì)實力和市場信譽的重要標(biāo)志,建設(shè)自主創(chuàng)新體系,打造優(yōu)秀自主品牌直接關(guān)系到企業(yè)競爭力的提升與發(fā)展.
    我公司名牌工作正在創(chuàng)建中,2004年公司產(chǎn)品的自主品牌--納發(fā)已是寧波市名牌產(chǎn)品,今年在此基礎(chǔ)上,正在申報省名牌產(chǎn)品.
    公司今后發(fā)展戰(zhàn)略:以企業(yè)改革為動力,以擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)合理化為重點,提高科技開發(fā),市場營銷,資本運營能力,再造企業(yè)競爭優(yōu)勢,積極開拓國際市場,使公司成為產(chǎn)品系列化,經(jīng)營規(guī)?；?管理現(xiàn)代化的汽車懸架系統(tǒng)供貨商.
    愿景及目標(biāo):進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,形成較強(qiáng)的產(chǎn)品研發(fā)能力,成為國內(nèi)有較高影響的汽車懸架/車橋系統(tǒng)專業(yè)制造商,尤以扭桿雙橫臂獨立懸架/車橋系統(tǒng)和麥弗遜懸架系統(tǒng)為特色和基礎(chǔ).
    我公司開展自主創(chuàng)新活動中最希望政府做的工作是:
    1,政府對專利工作的推進(jìn)非常重視,并已列入高新技術(shù)企業(yè)考核要求.
    但一個專利(尤其是發(fā)明創(chuàng)造專利)自申請到授權(quán)下來,期間大約要花費3年時間,而在此期間企業(yè)將付出大量的時間,精力和財力,政府能否考慮在此期間給予企業(yè)分階段激勵政策.
    2,企業(yè)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化組織機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè),經(jīng)費投入也隨之增多,特別是參與行業(yè)及國家標(biāo)準(zhǔn)制定,企業(yè)要花費大量的人力,物力和財力.
    政府能否考慮企業(yè)實施標(biāo)準(zhǔn)化良好行為和參與行業(yè),國家標(biāo)準(zhǔn)時給予激勵政策.
    xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
    20xx年，全區(qū)實現(xiàn)生產(chǎn)總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財政總收入18.
    16億元，其中地方財政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農(nóng)民人均純收入8433元，增12.2%。
    xx-20xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，均名列全市第一。
    與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
    目前，共培育高新技術(shù)企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術(shù)研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
    獲得國家火炬計劃項目14項，其中國家重點火炬2項，省級火炬項目2項;國家星火項目2項，省級星火項目2項。
    近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在20xx年和20xx年全市經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為20xx年度市科技工作先進(jìn)集體、20xx年度市引進(jìn)大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進(jìn)單位和市推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位;被評為20xx年度浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位，20xx年度省專利工作先進(jìn)集體，20xx年度和20xx年度省科技工作先進(jìn)集體。
    繼1998年和20xx年先后被授予國家級和浙江省科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)稱號后，20xx年該區(qū)又并評為xx-20xx年度國家科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)。
    更令人欣喜的是，20xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強(qiáng)區(qū)，成為全省20個科技強(qiáng)縣(市、區(qū))之一。
    一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)新合力
    區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內(nèi)容。
    每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進(jìn)行動員和部署。
    區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關(guān)科技發(fā)展重大事項，如科技工作中領(lǐng)導(dǎo)干部配備、科技經(jīng)費預(yù)算、科技政策的制定、技術(shù)人才的引進(jìn)、重大技術(shù)交流以及大院大所的引進(jìn)等等。
    同時，經(jīng)常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
    為加快培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加了“高新技術(shù)企業(yè)行”活動，實地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
    二、弘揚創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
    一方面通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升企業(yè)家的`發(fā)展理念。
    根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調(diào)研、專題講座等形式開展活動。
    開辦與復(fù)旦大學(xué)合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務(wù)院國資委合辦中外名家系列講座等，進(jìn)一步加大各類人才的培訓(xùn)力度。
    同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實人才工作各項措施。
    通過對企業(yè)家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進(jìn)步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
    另一方面我們通過政策引導(dǎo)樹立科技創(chuàng)新理念。
    相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
    幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內(nèi)容涉及科技宏觀管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培植、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設(shè)、制造業(yè)信息化建設(shè)等方方面面，具有很強(qiáng)針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
    三、加大科技投入，確保財力支撐
    科技要發(fā)展，財力需保障。
    幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財政預(yù)算優(yōu)先保證科技經(jīng)費的安排。
    財政科技經(jīng)費從20xx年的1021萬元到20xx年的1480萬元、20xx年的2132萬元、20xx年的2500萬元，其中三項經(jīng)費均占財政科技投入經(jīng)費的50%以上。
    每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中 小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
    區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術(shù)合作項目1466個，技術(shù)成交額達(dá)10.
    3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術(shù)合同45項，成交額達(dá)6300萬元，展覽會的舉辦加強(qiáng)了全市的科技對外交流與合作，促進(jìn)的科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。
    此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅(qū)動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，20xx年全區(qū)科技經(jīng)費總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
    四、實施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，構(gòu)建人才支撐體系
    人才是實現(xiàn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的決定性因素。
    推進(jìn)科技進(jìn)步，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)家和技術(shù)、管理人才隊伍。
    xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅持培養(yǎng)、引進(jìn)兩手抓。
    在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機(jī)制上運用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑人才高地。
    一是加強(qiáng)調(diào)研，摸清底細(xì)。
    全面開展了科技人員普查，詳細(xì)掌握科技人才的數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
    二是撥出專項經(jīng)費，為科技人才工作提供資金支持。
    區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進(jìn)工作。
    三是抓科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。
    在引進(jìn)人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經(jīng)常性舉辦研修班、學(xué)術(shù)講座、科技報告會等，對廣大科技人員進(jìn)行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
    四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
    設(shè)立xx區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學(xué)習(xí)提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
    五、堅持科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)
    切實加強(qiáng)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
    努力抓好農(nóng)村基層黨員干部和農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，每年培訓(xùn)黨員干部達(dá)2500余人，近兩年培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員5000多人(一年期)。
    積極開展科技周和科普宣傳月活動。
    近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
    組建了600人的科普志愿者隊伍，成立了科普講師團(tuán)，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
    定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓(xùn)。
    積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經(jīng)費6.77萬元。
    不斷完善科普宣傳設(shè)施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標(biāo)準(zhǔn)科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇四
    經(jīng)過了一個學(xué)期的電路實驗課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多的新東西，發(fā)現(xiàn)了自己在電路理論知識上面的不足，讓自己能夠真正的把點亮學(xué)通學(xué)透。
    電路實驗，作為一門實實在在的實驗學(xué)科，是電路知識的基礎(chǔ)和依據(jù)。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習(xí)興趣。
    首先，在對所學(xué)的電路理論課而言，實驗給了我們一個很好的把理論應(yīng)用到實踐的平臺，讓我們能夠很好的把書本知識轉(zhuǎn)化到實際能力，提高了對于理論知識的理解，認(rèn)識和掌握。
    其次，對于個人能力而言，實驗很好的解決了我們實踐能力不足且得不到很好鍛煉機(jī)會的矛盾，通過實驗，提高了自身的實踐能力和思考能力，并且能夠通過實驗很好解決自己對于理論的學(xué)習(xí)中存在的一些知識盲點。
    對于團(tuán)隊協(xié)作與待人處事方面，實驗讓我們懂得了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，教導(dǎo)我們以謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待生活中的人與事，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待隊友，提高了班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力，通過實驗的積極的討論，理性的爭辯，可以讓我們更加接近真理。
    實驗中應(yīng)注意的有幾點。
    這樣在做實驗，才能做到心中有數(shù)，從而把實驗做好做細(xì)。一開始，實驗比較簡單，可能會不注重此方面，但當(dāng)實驗到后期，需要思考和理解的東西增多，個人能力拓展的方面占一定比重時，如果還是沒有很好的做好預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)工作，那么實驗大部分會做的很不盡人意。
    一定要真正的做好實驗前的準(zhǔn)備工作，把預(yù)習(xí)報告真正的學(xué)習(xí)研究過，并進(jìn)行初步的實驗數(shù)據(jù)的估計和實驗步驟的演練，這樣才能在真正實驗中手到擒來，做到了然于心。
    不過說實話，在做試驗之前，我以為不會難做，就像以前做的實驗一樣，操作應(yīng)該不會很難，做完實驗之后兩下子就將實驗報告寫完，直到做完幾次電路實驗后，我才知道其實并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡單，天真的以為自己把平時的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實驗，事實證明我錯了。
    意義性的原則，選擇了這個實驗。實驗本身的原理并不是很復(fù)雜，但那只針對有過相關(guān)學(xué)習(xí)的同學(xué)，對于我這樣的初學(xué)者，對于實驗原理的掌握本身就是一個挑戰(zhàn)。通過翻閱有關(guān)書籍和查閱相關(guān)的資源，加深自己對功放的理解，通過ewb軟件的仿真，比較實驗數(shù)值與理論值之間的誤差，最終輸出正確而準(zhǔn)確的波形和實驗數(shù)據(jù)。
    總結(jié)：電路實驗最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)以及求實。能做好的事就要把它做到，把生活工作學(xué)習(xí)當(dāng)成是在雕刻一件藝術(shù)品，真正把心投入其中，最終命運會為你證明你的努力不會白費。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇五
    三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕?反思”式課題實驗語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
    1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進(jìn)一步提升。
    2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    3、專家引領(lǐng)不夠。
    4、針對教學(xué)實踐中某個難以解決的問題的力度不大。
    5、極個別教師在用新課程理念實施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇六
     一年來，我校團(tuán)委、少先隊大隊部在區(qū)教育局團(tuán)委、區(qū)少工委直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部門的支持配合下，在上級部門的關(guān)心指導(dǎo)下，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江總書記關(guān)于教育問題的重要談話及第三次少代會精神，落實上級少工委部署的學(xué)校團(tuán)隊工作任務(wù)，結(jié)合我校團(tuán)隊工作實際，充分發(fā)揮團(tuán)隊的組織優(yōu)勢、活動優(yōu)勢和社會資源，服務(wù)于學(xué)校德育工作，推進(jìn)素質(zhì)教育。
     一、抓住契機(jī)，切實加強(qiáng)青少年思想政治教育
     今年是抗戰(zhàn)勝利60周年，我校團(tuán)隊抓住這一重要契機(jī)，深入貫徹落實思想政治工作會議精神，以理想信念教育為核心，結(jié)合青少年思想實際，加大青少年思想教育工作力度。
     20xx年四月，我校少先隊響應(yīng)區(qū)少工委的號召，積極參與“民族服裝設(shè)計大賽”，由初二年級的曹姣姣、李駿彥、問娜、于誠等四位同學(xué)組成參賽隊。
     通過比賽，使同學(xué)們增強(qiáng)了自信心和民族自豪感，而且，通過組隊參賽，也讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)隊精神的重要性。
     20xx年五月，為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周，五華區(qū)舉行了“踏著先輩之路”舞蹈比賽，我校的節(jié)目《山茶報春》，榮獲二等獎。
     在此次比賽中，我們力求主題明確，創(chuàng)意新穎，受到了評委的一致好評。
     同時，我校團(tuán)隊在迎“六一”三聯(lián)畫比賽中，通過努力，認(rèn)真組隊，經(jīng)過賽前培訓(xùn)和動員，參賽的十名同學(xué)發(fā)揮出色，立意準(zhǔn)確，主旨突出，榮獲五華區(qū)二等獎。
     此外，為了弘揚“民族精神”，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年、紅軍長征70周年，進(jìn)行有效的愛國主義教育，我們團(tuán)隊抓住有利時機(jī)，開展“民族精神代代傳”征文活動，同學(xué)積極參與，征文踴躍，涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀的稿件，在這樣的活動中，同學(xué)們受益頗多，也使我們的“民族精神”、愛國主義的教育更加活潑、生動、深入。
     二、強(qiáng)化實踐體驗，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力
     1、在體驗教育活動中滲透雛鷹爭章活動。
     雛鷹爭章是實踐體驗的主要途徑，“章章都是新目標(biāo)，章章都有新體驗”。
     少先隊組織積極爭取和協(xié)調(diào)并創(chuàng)建各種實踐體驗陣地。
     我校各中隊積極認(rèn)真開展各類促進(jìn)學(xué)生體驗教育的活動如引導(dǎo)隊員在家庭體驗，開展“今天，我當(dāng)家”活動，體驗家長的一天工作，增強(qiáng)生活處理能力。
     我校楊鳳蓮老師成績顯著，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
     而且我校22名表現(xiàn)突出的少先隊員也被授予“雛鷹少年”光榮稱號。
     2、繼續(xù)深化“少年手拉手助學(xué)活動”。
     今年我區(qū)各少先隊員組織深入開展以“手拉手面向新世紀(jì)”為主題的教育活動。
     不斷鞏固“城鄉(xiāng)少兒手拉手”、“大手拉小手活動”成果，再辟新徑、再創(chuàng)載體，推動手拉手活動再出新成果。
     開展“大手拉小手”活動過程中，我校通過開展“手拉手，助學(xué)情”征文比賽活動，引導(dǎo)學(xué)生用作文的形式來來認(rèn)識“少年手拉手助學(xué)活動”的意義，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生之間的互助友愛。
     3、結(jié)合實際，開展“四個一”教育活動。
     “四個一”即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，為了讓全校學(xué)生有一個全面的認(rèn)識，特意在星期一校會上精心組稿，由少先隊大隊長代表發(fā)言，對全校進(jìn)行號召，讓每一位同學(xué)能在日常生活中積極實踐“四個一”活動。
     三、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，充分發(fā)揮教育功能
     1、從思想入手，抓好入團(tuán)培訓(xùn)工作。
     在實踐中，我們認(rèn)識到加強(qiáng)團(tuán)的.自身建設(shè)始終是共青團(tuán)保持蓬勃生機(jī)的根本保證。
     在抓好團(tuán)隊伍的基礎(chǔ)上，選好骨干青年參加團(tuán)知識培訓(xùn)班，使一批先進(jìn)青年加入到團(tuán)組織中來，使團(tuán)組織的號召力、影響力、凝聚力進(jìn)一步提高。
     2、加強(qiáng)團(tuán)隊干部隊伍建設(shè)。
     一是我們團(tuán)隊密切協(xié)作共同做好團(tuán)隊干部隊伍的選任工作，調(diào)整充實團(tuán)委隊伍和輔導(dǎo)員隊伍。
     二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
     我校團(tuán)隊對所選用的小干部進(jìn)行認(rèn)真篩選、考察，定期召開團(tuán)委會和少先隊大隊委會，發(fā)現(xiàn)不足，立即改進(jìn);一有進(jìn)步，及時表揚，不僅有利于提高小干部的素質(zhì)，而且能有效調(diào)動工作積極性。
     三是表彰先進(jìn)，典型引路。
     今年六月，在五華區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊隊員評選活動中，經(jīng)過層層推薦、嚴(yán)格審核，最終評選并表彰了16名優(yōu)秀團(tuán)員和優(yōu)秀少先隊員，通過表彰，樹立典型，起到了很好的帶頭作用。
     3、鞏固擴(kuò)大陣地建設(shè)。
     為進(jìn)一步拓寬青少年的活動陣地，加強(qiáng)對青少年的素質(zhì)教育，我校團(tuán)隊繼續(xù)努力在廣播站、小記者站等多方面給學(xué)生提供活動平臺，鍛煉學(xué)生的組織、寫作等能力。
     4、加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)和培訓(xùn)。
     為順應(yīng)時代要求，引進(jìn)競爭上崗機(jī)制，培養(yǎng)富有競爭意識、綜合素質(zhì)高的團(tuán)隊小干部。
     我們不斷深化少先隊干部任職改革制度，加強(qiáng)對小干部的思想教育、技能教育、技能培訓(xùn);發(fā)揮學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的作用，加強(qiáng)學(xué)生會在自我服務(wù)、自我管理、自我教育中的作用。
     我們選取小干部中采取競爭上崗，民主選舉，通過競選隊員的現(xiàn)場演講，少先隊員代表們當(dāng)場投票，最后民主選舉產(chǎn)生優(yōu)秀隊員為大隊長及新一屆大隊委員會。
     回顧一年來的工作實踐，我校初中部團(tuán)隊工作仍存在許多不足，主要體現(xiàn)在：中學(xué)少先隊氛圍不濃厚、少先隊組織作用發(fā)揮不強(qiáng)，團(tuán)隊銜接工作力度不夠等幾方面。
     這些不足將嚴(yán)重制約我校團(tuán)隊工作的全面開展，我們要積極把存在的不足作為今后開展工作的努力方向，共同開創(chuàng)我校團(tuán)隊工作的嶄新局面。
     大家好!20xx年已經(jīng)過去，我現(xiàn)將我們團(tuán)隊20xx年工作做一個總結(jié)。
     來六維公司已經(jīng)快一年的時間了，在這一年里，我團(tuán)隊在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)心培養(yǎng)下，在同事們的支持幫助密切配合下，我們在不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對工作精益求精，我團(tuán)隊每個人的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都取得了一定的進(jìn)步，為今后的工作學(xué)習(xí)也打下了良好的基礎(chǔ)。
     回首一年，我團(tuán)隊每個成員的成長速度都非常的快，大家都是從零開始，到現(xiàn)在對整個教育培訓(xùn)行業(yè)有了一個全新的認(rèn)識，業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識都有了很大程度上的提高。
     每個人都在克服自身的缺點，努力的提高自己，服務(wù)于整個團(tuán)隊，也取得了一定的成績，但還存在很多不足的地方。
     第一，參加集體活動的積極性不夠，工作氛圍不夠活躍，團(tuán)隊凝聚力還需加強(qiáng)。
     第二，我們團(tuán)隊的業(yè)務(wù)水平還有待于在提高。
     大家已經(jīng)具備了最基本的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，但在與客戶溝通時不能深入話題，了解客戶的真實需求，尤其在避彈這一塊，技巧欠佳，不能及時的達(dá)成客戶成交。
     隨著公司制度的不斷完善，公司的不斷發(fā)展壯大，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，掌握的知識也更廣，我們團(tuán)隊將吸取09年的經(jīng)驗，在搞好業(yè)務(wù)的同時，提高自身的綜合能力。
     現(xiàn)將我團(tuán)隊20xx年的工作做一下計劃：
     第一，我們將打造一支熟悉業(yè)務(wù)而相對穩(wěn)定的銷售團(tuán)隊。
     人才是企業(yè)最寶貴的資源，一切銷售業(yè)績都來源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力、合作精神的銷售團(tuán)隊是企業(yè)的根本。
     在20xx年的工作中，我們將自己打造成為一支和諧具有殺傷力的團(tuán)隊，創(chuàng)造更好的業(yè)績，同時，針對我團(tuán)隊的業(yè)務(wù)技巧方面，我會不定期的進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高大家的業(yè)務(wù)技巧。
     第二，我們將會建立一套明確的系統(tǒng)業(yè)務(wù)管理辦法，加強(qiáng)團(tuán)隊之間的溝通，提高團(tuán)隊的凝聚力。
     第三，培養(yǎng)我們團(tuán)隊成員每個人養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)問題，不斷自我提高的良好習(xí)慣，使大家的綜合能力迅速提高。
     最后，在以上基礎(chǔ)上，加大業(yè)務(wù)量，我們的目標(biāo)是積累更多的意向客戶，使我們的準(zhǔn)客戶資源最大化。
     20xx年我團(tuán)隊取得了一些成績，但離要求有一定的差距，我團(tuán)隊將不斷地總結(jié)經(jīng)驗，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高各方面的工作能力和專業(yè)知識，緊緊圍繞公司的中心工作，以腳踏實地的工作作風(fēng)，求真務(wù)實的工作態(tài)度，積極創(chuàng)新，2015年將是具有挑戰(zhàn)性的一年，我相信，只要我們大家眾志成城，群策群力，我們的目標(biāo)一定會實現(xiàn)，我們的夢想總有一天會變成現(xiàn)實!
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇七
    一、背景分析
    我校是城區(qū)內(nèi)一所普通初級中學(xué)，自2017年9月份開始實行全寄宿管理，現(xiàn)有寄宿生1160多人，分22個教學(xué)班，學(xué)生生源是經(jīng)過我市兩間重點初中選拔后剩下的城區(qū)地段生。由于學(xué)生素質(zhì)一般，多數(shù)家長又不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，因此學(xué)生文明禮儀觀念淡薄。
    在現(xiàn)實社會中，隨著信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人們對禮儀的重要性有了更深刻的認(rèn)識。但是，當(dāng)前的教育更多的著眼于“眼前利益”——考試成績，而忽視了學(xué)生終生生存和發(fā)展的需要。因此，把禮儀教育作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生與社會接軌的一門課程來考慮有其必要性和重要性。過去，學(xué)校在禮儀教育方面也作過探索，但做法都是零散的，未能形成系統(tǒng)化，效果較差。2017年12月起，我校開設(shè)了德育教育校本課程——“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)”。我們每年都從七年級開始，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，目的是使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎，從而順利地打開局面，發(fā)展事業(yè)，推動自身的發(fā)展。
    二、實施理念
    教育必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要，學(xué)校的教育是為學(xué)生生存、發(fā)展和創(chuàng)造做好準(zhǔn)備。
    三個原則：
    （一）堅持“三貼近”原則。三貼近就是貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強(qiáng)傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)教育的針對性和實效性。
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    （二）堅持知行統(tǒng)一原則。在教育學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)知識的同時，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)的要求內(nèi)化為個人修養(yǎng)和行為習(xí)慣。
    （三）堅持“兩結(jié)合”原則。兩結(jié)合就是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合、學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合。傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)教育，不僅需要學(xué)校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。
    三、實施目標(biāo)
    1、讓學(xué)生認(rèn)識祖國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長，從而懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。
    2、讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。
    3、讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
    4、培養(yǎng)學(xué)生說文明話、辦文明事、做文明人的意識，自覺參加交際實踐，提高人際交往能力，完善個人素養(yǎng)。
    5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。
    四、實施過程和成效
    （一）廣泛宣傳，制定《恩平市鰲峰中學(xué)傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)教育進(jìn)課堂實施方案》。學(xué)校通過各種渠道加強(qiáng)禮儀教育宣傳，讓全體老師全面領(lǐng)會“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)教育進(jìn)課堂”活動的意義和要求，各班級根據(jù)方案積極開展工作。
    （二）通過教學(xué)使學(xué)生全面了解禮儀的相關(guān)知識。學(xué)校高度重視，每周每班都安排一節(jié)課，精選上課老師。授課內(nèi)容為“進(jìn)校禮儀”、“校園禮儀”、“課堂禮儀”、“家庭禮儀”、“青少年社交禮儀”、“公共場合禮儀”等內(nèi)容，并將平時的講課內(nèi)容匯編成校本課程。
    （三）通過學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識。結(jié)合學(xué)校日常管理，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
    （四）通過教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。學(xué)校老師從自己做起、從身邊做起，抽煙的改掉抽煙的習(xí)慣、改掉隨手丟煙頭的不良習(xí)慣，平時談吐講文明禮儀，樹立良好的師表形象。
    （五）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。學(xué)校定期組織學(xué)生觀看傳統(tǒng)禮儀教育及現(xiàn)代交往藝術(shù)相關(guān)影視教材，由政教處、團(tuán)委定期出宣傳板報，定期舉辦個人禮儀、交往禮儀講座和報告會，請新黃埔青少年軍校朱校長到學(xué)校開展文明禮儀教育講座，向?qū)W生講解、示范文明禮儀等方面的行為規(guī)范；請市公安局交—警大隊宣傳股的同志到我校上文明法制課，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性；請市教育局關(guān)工委的同志到學(xué)校作文明禮儀教育的巡回演出，讓學(xué)生通過喜聞樂見的通俗節(jié)目感受到文明禮儀教育就在身邊。
    感受文明禮儀，踐行文明禮儀。
    （七）學(xué)科滲透。除每周一節(jié)禮儀課外，各科教學(xué)繼續(xù)滲透文明交際禮儀知識教育。
    五、基本經(jīng)驗
    （一）學(xué)生“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)”進(jìn)課堂活動是一項長期系統(tǒng)的校本工程，需要花大量的時間、人力和物力，需要統(tǒng)籌安排、周密安排，合理部署，政教、團(tuán)委、教導(dǎo)、后勤等部門要密切配合，共同開展工作。
    （二）在開展“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術(shù)”進(jìn)課堂活動的過程中，我校結(jié)合實際情況，把禮儀教育同學(xué)校一日常規(guī)緊密結(jié)合起來，明確提出教師禮儀、學(xué)生禮儀的基本內(nèi)容，從內(nèi)部因素入手，師生通力協(xié)作，創(chuàng)設(shè)良好的禮儀教育氛圍。對學(xué)生的禮儀從到校禮儀、上課禮儀、課間禮儀、集會禮儀、衛(wèi)生禮儀、保護(hù)公共財物禮儀、離校禮儀、待客禮儀、活動禮儀、家庭禮儀、同學(xué)間禮儀、進(jìn)辦公室禮儀、其他禮儀等提出明確要求。
    文明禮儀知識學(xué)習(xí)計劃，開展“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動，引發(fā)學(xué)生對生活中的文明禮儀現(xiàn)象的思考，逐步在心中形成一種文明禮儀的認(rèn)識觀。并通過對生活禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學(xué)習(xí)實踐，把語言文明、行為文明積淀成為學(xué)生的人格文明?！坝醚劭炊Y儀”攝影比賽，不僅豐富了廣大同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高同學(xué)關(guān)注文明禮儀，提高對美的觀察能力和攝影水平?！拔拿鞫Y儀伴我行”征文比賽活動，是學(xué)校德育教育工作的展示與延伸，對規(guī)范學(xué)生的'日常行為起到很好的推動作用?！拔易顚擂蔚摹辈稍L活動方案讓學(xué)生在活動中對不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。促進(jìn)學(xué)生自覺遵守社會公德，向不文明行為告別，提高自身文明素養(yǎng)。增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任意識，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生社會實踐活動能力?！岸Y儀之星”評選活動為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，規(guī)范學(xué)生的禮儀，努力提高學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過對全體學(xué)生行為規(guī)范的考核及“禮儀之星”的評選，激勵學(xué)生，樹立榜樣，促使學(xué)生健康成長。
    （四）家?；邮亲詈玫慕逃脚_，學(xué)校教育離不開家長的支持和配合。另外，家長的榜樣作用同樣重要，我校一直堅持家校聯(lián)系制度，班主任定期進(jìn)行面訪、電話訪，及時了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，及時通報學(xué)生的在校情況，班主任和家長經(jīng)常交流教育經(jīng)驗和方法。
    六、成果評價
    不打鬧已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，學(xué)生上下樓梯井然有序，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長好評。學(xué)生不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成了把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔、大方、得體，能自覺愛護(hù)校園環(huán)境、遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、服從教師管理，形成了“自主合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)生在各種德育主題比賽如演講、征文比賽中都獲得了好成績，多人次獲得市表彰，我校也多次被評為恩平市德育工作先進(jìn)單位。
    七、存在問題及努力方向。
    經(jīng)過一年多的探索，我們雖然取得了一定的成績，但我們深刻地認(rèn)識到禮儀教育不是一校問題，而是全社會的問題，我們必須更新教育觀念，站在重視學(xué)生實現(xiàn)全面、可持續(xù)發(fā)展這個高度來思考禮儀教育問題。禮儀教育是我校在如何實現(xiàn)學(xué)校教育與社會需要接軌方面作出的嘗試，目的是實現(xiàn)學(xué)而有用。我們希望以此打破當(dāng)前教育的“新八股”問題。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇八
    通過這次的電子商務(wù)模擬實驗操作，我分別以廠家、銀行、物流、消費者、商場、出口商六種不同角色從不同角度親身參與了電子商務(wù)在運行過程中各種交易模式的詳細(xì)流程，這次的實踐幫助我把課本上的電子商務(wù)理論與具體實踐相結(jié)合，使我加深了對理論知識的認(rèn)知，也加強(qiáng)了我對電子商務(wù)的感性認(rèn)識及實際操作的能力。
    通過扮演六個不同的角色，我對電子商務(wù)的企業(yè)與企業(yè)，企業(yè)與消費者之間的交易流程有了更深一層的認(rèn)識。六個角色分擔(dān)不同任務(wù)，但一筆交易完成下來他們之間卻是環(huán)環(huán)相扣息息相關(guān)的，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，便會導(dǎo)致整個流程的中斷。如物流出現(xiàn)問題，廠家的貨物無法發(fā)出去，消費者、商場和出口商都無法收到貨物。這充分說明辦理一個企業(yè)是相當(dāng)不容易，必須考慮到方方面面的東西，而不是單單就生產(chǎn)商品和銷售貨物，還得考慮到如何讓物流配合運輸，如何做廣告把產(chǎn)品的知名度推廣開來。
    本次實踐周主要分為六節(jié)實驗，實驗要求我們以六個人為一組選定預(yù)先設(shè)置好的班級，并在每節(jié)實驗期間同組成員進(jìn)入相同班級，然后一組中的六個同學(xué)再從廠家、商場、物流、出口商、銀行、消費者六個角色里面分別選擇不同的身份進(jìn)行注冊。這樣每節(jié)每班中都有六個不同角色進(jìn)行交易活動，而六節(jié)實驗下來正好也都扮演了六個不同的角色。以下是我在實驗操作中通過參考浙科軟件用戶手冊的介紹并結(jié)合自己的親身實踐經(jīng)歷對六個角色的理解：
    銀行：銀行角色在企業(yè)開展電子商務(wù)的過程中起著監(jiān)督資金流動的作用，企業(yè)開展電子商務(wù)活動需要通過銀行管理企業(yè)的資金，完成資金的劃撥，同時各個角色都需要使用銀行提供的網(wǎng)上銀行、柜臺業(yè)務(wù)以及在線支付等功能，因此銀行角色必不可少且職責(zé)重大。
    廠家：廠家角色以產(chǎn)品最終供應(yīng)商的身份存在，在本次實驗?zāi)M的交易中涉及到的所有商品（拍賣網(wǎng)除外）都是由廠家生產(chǎn)并供應(yīng)的，而其他角色的商品都直接或間接的購買自廠家。在這套軟件中，首先生產(chǎn)必須考慮到出口商的需要，因為出口商的訂單都是比較固定，若是根據(jù)自己的喜好隨便生產(chǎn)商品，將導(dǎo)致生產(chǎn)面太廣，生產(chǎn)資金不足，導(dǎo)致無法滿足出口商的需求。
    商場：商場作為流通環(huán)節(jié)中的中介方，架起了生廠商和消費者之間的橋梁
    商場角色是整個實驗系統(tǒng)的零售商，它向廠家購買商品并組建自己的產(chǎn)品庫，然后通過網(wǎng)絡(luò)渠道把產(chǎn)品銷售給消費者，從中獲得利潤。商場的繁瑣程度不亞于廠家，采集貨物，把貨物銷售出去，張貼網(wǎng)絡(luò)廣告等等。
    消費者：消費者角色雖然后臺功能簡單，但卻是整個系統(tǒng)不可缺少的重要組成，作為消費者應(yīng)該積極地通過各種網(wǎng)絡(luò)資源搜索個人的需求，并通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行消費。無論是現(xiàn)實中還是在系統(tǒng)的模擬環(huán)境里，宏觀市場的運作都是由需求拉動的，實驗系統(tǒng)中的市場需求就來自于消費者角色。因此可以說，消費者的積極消費，是推動整個模擬環(huán)境市場運作的動力。 出口商：出口商是連接國內(nèi)外市場的一座橋梁，它把國外市場的需求通過貿(mào)易往來反映到國內(nèi)的市場中來。出口商角色的出口業(yè)務(wù)從查看國外采購信息開始，經(jīng)過報價、合同磋商、確認(rèn)合同一直到向國內(nèi)廠家采購商品，組織貨物通關(guān)，最終完成結(jié)匯。在電子商務(wù)的國際貿(mào)易中，出口商有著舉足輕重的作用。
    物流：物流企業(yè)是電子商務(wù)物流工作的主要承擔(dān)者。在擔(dān)任“物流”這一角色的時候，開始不懂得車輛與配送的時間的銜接，出現(xiàn)了車輛不足的現(xiàn)象。雖然在系統(tǒng)中只要鼠標(biāo)操作幾下多幾輛車幾個司機(jī)就不是什么問題，但在現(xiàn)實中，物流都要為接受的每個訂單提前做好充足準(zhǔn)備的，不可能因為多了一份單而再去買車雇司機(jī)等等諸如此類考慮不周的事。貨物的運輸是開展電子商務(wù)不可缺少的環(huán)節(jié)，因而物流的職責(zé)顯得尤為重要。
    雖然幾周的電子商務(wù)模擬實驗很快就結(jié)束了，但這次的實驗，讓我們學(xué)習(xí)了電子商務(wù)的各種交易模式的詳細(xì)流程，并以不同的角色、不同的角度參與其中，自主的展開電子商務(wù)活動。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇九
    [摘要]在物理實驗學(xué)生思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有一定的優(yōu)勢，要學(xué)會觀察打好思維基礎(chǔ)，讓學(xué)生在實驗中體驗如何動腦，鼓勵他們用不同的方法解決同一個問題，開放實驗室，讓他們有更多的機(jī)會走進(jìn)實驗室多做實驗，還要讓他們自己設(shè)計實驗，不局限于課本，只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    [關(guān)鍵詞]高中 物理實驗 發(fā)展 創(chuàng)新思維
    在物理實驗中對學(xué)生進(jìn)行思維創(chuàng)新能力的發(fā)展有獨到的優(yōu)勢。學(xué)生能通過自己動手做實驗，能加深對知識的理解與運用，有利于提高學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的解題能力，發(fā)展學(xué)生的思維。
    在物理實驗教學(xué)中存在著“重講解、輕實驗”，“重結(jié)論、輕過程”，“重知識、輕方法”的錯誤傾向。教師在教學(xué)中應(yīng)提出多種設(shè)想和解決問題的方案，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行集中思維，確定解決問題的最佳方案。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力，而且能訓(xùn)練學(xué)生思維的流暢性、變通性和獨創(chuàng)性，從而激發(fā)創(chuàng)造思維。例如演示玻璃之類的堅硬材料的形變是不容易的，但在一個裝滿紅色水的玻璃瓶(截面為圓形)上的橡皮塞中插入一根內(nèi)徑很小的玻璃管，擠壓玻璃瓶，即可看到細(xì)玻璃管中紅水的上升，從而說明玻璃瓶發(fā)生了形變，從而消除了學(xué)生的懷疑，這種方法很巧妙，器材簡單，而效果很好。通過這種探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的精神，也增加了學(xué)生動手的機(jī)會，達(dá)到對物理知識的加深理解。
    觀察是有目的、有計劃的一種思維知覺，實驗是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的最重要途徑。教師在實驗教學(xué)中，除了交代實驗器材、目的、方法等外，更重要的是明確學(xué)生需觀察的重點，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察整個現(xiàn)象發(fā)生的過程、產(chǎn)生條件和規(guī)律等。教師要變好奇心為觀察興趣進(jìn)而轉(zhuǎn)化為求知欲望；變學(xué)生“觀看”的過程為實驗的“觀察”過程，從而為學(xué)生創(chuàng)新打好思維基礎(chǔ)。
    傳統(tǒng)的演示實驗教學(xué)是老師做，學(xué)生看，但有不少的演示實驗，由于條件的限制，學(xué)生是很難看清楚現(xiàn)象。同時由于學(xué)生沒有參與感，往往調(diào)動不了積極性，發(fā)揮不了自身的主體作用，學(xué)生的獨立操作能力以及觀察能力難以得到充分培養(yǎng)，這不利于學(xué)生思維的培養(yǎng)。教師要本著以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，力求最大限度地增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、合作意識和動手能力。
    （1）強(qiáng)化演示實驗，增強(qiáng)實驗的實效性。
    在教學(xué)中，怎樣更好地利用演示實驗并保證演示實驗的質(zhì)量和效果，充分發(fā)揮演示實驗的教育教學(xué)功能，增強(qiáng)實驗教學(xué)的實效性，這是每位物理老師值得思考的問題。因此，為了提高物理教學(xué)的整體水平，我們必須充分利用演示實驗的特點，充分發(fā)揮演示實驗在創(chuàng)設(shè)問題情景、引入新課、理解鞏固和深化知識、激發(fā)求知欲、提高興趣、啟迪思路上的事半功倍之作用。另外，教師在做演示實驗所表現(xiàn)出的良好實驗素養(yǎng)也會對學(xué)生有潛移默化的作用。 （2）變演示實驗為分組實驗，重視思維體驗。
    變演示實驗為分組實驗，就是在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下將演示的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己獨立地運用實驗去探討問題獲取必要的感性知識，進(jìn)而自己總結(jié)得出結(jié)論的過程。變演示實驗為分組探究實驗，增加的就是學(xué)生的創(chuàng)造體驗。有利于學(xué)生知道重要定律的由來和培養(yǎng)控制實驗條件及設(shè)計實驗的能力。且由于學(xué)生直接參與了創(chuàng)造體驗，印象要比單純由教師演示深刻得多。
    （3）發(fā)揮“小實驗”的作用，提高思維效率。
    學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，再加上由于受到來自生活習(xí)慣的“前概念”的干擾，受到前面所學(xué)知識中的“負(fù)積累”及知識綜合難度和抽象思維能力不足等多種因素的影響，產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙，從而會產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)中，若充分發(fā)揮小實驗的功能作用，可大大提高教學(xué)效率。例利用注射器,可做哪些實驗?若開動腦筋,利用它“活塞能拉動”、“封閉一部分氣體”等特點能做不少實驗。又例如給出燒杯、水、硬紙片、雞蛋、小橡膠錘幾個物品,很容易想起研究慣性的小實驗。
    設(shè)計性實驗，在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力方面起著關(guān)鍵性的作用。要求對實驗的全過程必須進(jìn)行全方位的想象，對多種因素進(jìn)行取舍，對所得信息進(jìn)行篩選；必須在追求既定目標(biāo)的過程中，有全局觀點并善于應(yīng)變。通過實驗設(shè)計，估計在實驗過程中會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？哪些是正常的？哪些是不正常的？不正常的該如何來解決等等，根據(jù)出現(xiàn)的問題對實驗的原理、方法、器材、步驟等進(jìn)行調(diào)節(jié)和修正，使所設(shè)計的實驗更趨完善。提高了學(xué)生的實驗操作能力以及分析和解決問題的能力，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
    除課堂教學(xué)外，開放實驗室，讓學(xué)生到實驗室去通過"動手"自主實驗，可有效拓展學(xué)生的創(chuàng)造空間。培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力以及做實驗的好習(xí)慣。開放實驗室不僅是時間空間上的開放，更重要的是學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)理念的開放，是思維空間上的開放，是“教”向“學(xué)”的全面開放，從而將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生思維的主動性和積極性。
    總之通過實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揚勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新的精神，全力培養(yǎng)學(xué)生的思維意識和實踐能力，收集信息和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，教會學(xué)生主動獲取知識的方法。而物理教學(xué)中的實驗教學(xué)，恰恰為學(xué)生提高以上諸方面能力提供了廣闊的空間。
    [參考文獻(xiàn)]
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    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十
    我們×××公司是一家××年改制的企業(yè)。
    幾年來，面對日趨激烈的市場競爭，我們始終堅持走以人為本、科技帶動、促進(jìn)發(fā)展的路子，增強(qiáng)了企業(yè)的競爭力和自身實力，取得了良好的經(jīng)營業(yè)績，得到了快速發(fā)展。
    ××年完成銷售收入和利稅均比改制初的××年翻了一番還多，企業(yè)總資產(chǎn)達(dá)到××億元，比改制前翻了兩番。
    今年××到××月份，實現(xiàn)銷售收入××萬元、利稅××萬元，分別比去年同期增長了××%和××%。(……企業(yè)榮譽)。
    回顧近幾年走過的發(fā)展道路，我們的主要做法有以下幾方面:
    一、實施人才工程，夯實企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)。
    企業(yè)之爭實際是科技之爭，而科技之爭的根本是人才之爭。
    在過去一段較長的時間里，我們雖然注重人員培訓(xùn)，人才使用，但由于靠統(tǒng)配充實技術(shù)隊伍，造成技術(shù)人員青黃不接，不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求。
    帶來的是產(chǎn)品單一、多年一貫制，沒有技術(shù)實力去搞開發(fā)、搞創(chuàng)新的局面，企業(yè)發(fā)展徘徊不前。
    為徹底解決這一問題，近兩年我們公司班子通過統(tǒng)一思想認(rèn)識，果斷決策，采取了積極的措施，堅持以人為本，大膽地實施人才工程，著力培養(yǎng)造就一支有知識、有創(chuàng)新能力的人才隊伍。
    在實施這一工程中，我們抓了三點:
    一是抓好人才的引進(jìn)。
    我們通過制定一系列優(yōu)惠政策，實施了招賢納士、引進(jìn)人才的措施，凡是專業(yè)對口、具有大中專學(xué)歷的工程技術(shù)人員，及大中專學(xué)校應(yīng)往屆畢業(yè)生，都可以來應(yīng)聘，對引進(jìn)的人才為其解決配偶的工作、住房等，讓他們切身感受到我們的工作是誠心誠意的，來的高興、干的滿意。
    通過這一措施，這幾年我們共從全國各地引進(jìn)了××多名具有大專以上學(xué)歷、中高級技術(shù)職稱的工程技術(shù)人員，為企業(yè)的科技創(chuàng)新及發(fā)展提供了人才保證。
    二是抓好員工素質(zhì)的提高。
    在實施人才工程中，我們把提高員工素質(zhì)做為一項重要工作去抓。
    為提高員工隊伍的專業(yè)知識水平，我們先后把20多名青年員工送到省內(nèi)外的一些大專院校進(jìn)行深造。
    與此同時積極鼓勵企業(yè)中的管理者和技術(shù)工人對口參加各類培訓(xùn)。
    目前，全公司共有××人參加××學(xué)習(xí)，××多人參加大專函授及自學(xué)高考。
    為調(diào)動生產(chǎn)一線工人學(xué)技術(shù)、長才干的積極性，從××年起，我們實行了評聘工人技師制度，通過考核，把××多位在一線中技術(shù)過硬、有實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力的操作者評聘為工人技師，并納進(jìn)人才實行動態(tài)管理，每季一考核，對考核合格者發(fā)放一定的技師獎。
    這樣一來，我們內(nèi)部從觀念上就發(fā)生了變化，大家不再認(rèn)為只有學(xué)歷、有職稱的人才是人才，生產(chǎn)工人照樣也是人才，對提高員工隊伍素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
    三是為科技人才發(fā)揮作用，創(chuàng)造好的條件。
    有了人才是基礎(chǔ)，發(fā)揮人才的作用是目的。
    要讓人才發(fā)揮出作用，關(guān)鍵是要為他們營造一種好的氛圍，創(chuàng)造出好的條件，讓他們有一個施展才華的舞臺。
    近幾年我們大膽地支持和鼓勵工程技術(shù)人員走出去開闊視野，考察市場，了解信息，搞新產(chǎn)品開發(fā)和參與一些技術(shù)攻關(guān)。
    并在工資待遇、獎金分配上給予傾斜，對作出突出貢獻(xiàn)的工程技術(shù)人員讓他們有榮譽、有地位。
    如:……。
    二、加大投入，提高企業(yè)技術(shù)進(jìn)步硬件建設(shè)水平。
    在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，要提高創(chuàng)新能力，提高競爭實力，不僅要有高素質(zhì)的人才，同時還必須具備一流的加工設(shè)備，沒有好的設(shè)備就不會生產(chǎn)出好的產(chǎn)品。
    近幾年來，我們堅持不斷的抓投入、抓設(shè)備更新，使企業(yè)加工能力和水平得到大的提高。
    一是把投入作為興企戰(zhàn)略，靠投入推動企業(yè)創(chuàng)新。
    近幾年來，我們始終把投入作為興企的一項戰(zhàn)略，列入重要的議事日程，每一年度都要確立目標(biāo)，制定計劃，把技術(shù)改造、投入項目、資金與銷售收入、利稅同等納入考核指標(biāo)，做到生產(chǎn)、銷售、技改三同步，確保企業(yè)技術(shù)進(jìn)步保持強(qiáng)勁后勁。
    自××年以來，我們用于技術(shù)改造、產(chǎn)品開發(fā)、項目開發(fā)的資金累計達(dá)到××億元，對于企業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展起到了重要的作用。
    如:……。
    二是興建科技中心，形成科技網(wǎng)絡(luò)。
    三是加速設(shè)備更新進(jìn)程，提高產(chǎn)品加工水平。
    俗話說，:“工欲善其事，必先利其器”。
    我們公司是一個老企業(yè)，陳舊設(shè)備多，不進(jìn)行更新就要落后，自改制以來，我們采取逐年更新的辦法，投入資金××多萬元，先后購進(jìn)了××多臺套精密及大中型關(guān)鍵設(shè)備。
    如:……。
    等等，這些設(shè)備的購進(jìn)既滿足了技術(shù)進(jìn)步和新產(chǎn)品開發(fā)的需要，又提高了產(chǎn)品的加工水平。
    三、運用科技成果，加速產(chǎn)品升級換代。
    企業(yè)要適應(yīng)市場，就必須順應(yīng)市場需求，研制開發(fā)新產(chǎn)品。
    在具備了人才、設(shè)備優(yōu)勢的同時，我們堅持不斷把內(nèi)在的與引進(jìn)的科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品優(yōu)勢，使企業(yè)保持了旺盛的競爭力。
    一是挖掘本企業(yè)技術(shù)人員潛能，搞好產(chǎn)品延伸開發(fā)。
    我們公司是搞了幾十年機(jī)械加工的企業(yè)，對機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計加工積累了一定的經(jīng)驗，特別是我們通過引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才和幾年來的實踐，廣大工程技術(shù)人員存在著一定的潛能。
    二是運用科技成果，加速老產(chǎn)品升級換代。
    近幾年，由于我們狠抓了科技投入和科研開發(fā)，所以研究積累出一些成果。
    如，……。
    三是抓好“廠所”掛鉤，開發(fā)高技術(shù)含量產(chǎn)品。
    在運用科技成果中，幾年來，我們除靠自身力量外，還積極增借助于外部力量，利用橫向聯(lián)合、內(nèi)外結(jié)合的方式，與省內(nèi)外一些科研院所掛鉤，利用技術(shù)嫁接等方式，開發(fā)技術(shù)含量高的產(chǎn)品，收到了較好的效果。
    如，……。
    總之，幾年來我們公司在注重人才、注重科技投入、科技創(chuàng)新等方面做了一定的努力，企業(yè)由此也得到了快速的發(fā)展。
    但隨著形勢的發(fā)展及市場的變化，我們還要在此下更大的'功夫。
    因此，在下一步的工作中，我們計劃通過招商引資、擴(kuò)大對外交流、做好技術(shù)成果引進(jìn)等，再在開發(fā)高速機(jī)械壓力機(jī)、數(shù)控壓力機(jī)、高速液壓機(jī)等方面有所突破，用科技引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，全面提升企業(yè)的技術(shù)水平，研制生產(chǎn)出高科技、高附加值的產(chǎn)品，把企業(yè)做大做強(qiáng)、為我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
    xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
    xx年，全區(qū)實現(xiàn)生產(chǎn)總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財政總收入18.16億元，其中地方財政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農(nóng)民人均純收入8433元，增12.2%。
    xx-xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，均名列全市第一。
    與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術(shù)企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構(gòu)建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
    目前，共培育高新技術(shù)企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術(shù)研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
    獲得國家火炬計劃項目14項，其中國家重點火炬2項，省級火炬項目2項;國家星火項目2項，省級星火項目2項。
    近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在xx年和xx年全市經(jīng)濟(jì)社會目標(biāo)責(zé)任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為xx年度市科技工作先進(jìn)集體、xx年度市引進(jìn)大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進(jìn)單位和市推進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位;被評為xx年度浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核優(yōu)秀單位，xx年度省專利工作先進(jìn)集體，xx年度和xx年度省科技工作先進(jìn)集體。
    繼1998年和xx年先后被授予國家級和浙江省科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)稱號后，xx年該區(qū)又并評為xx-xx年度國家科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)。
    更令人欣喜的是，xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強(qiáng)區(qū)，成為全省20個科技強(qiáng)縣(市、區(qū))之一。
    一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成創(chuàng)新合力
    區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的共產(chǎn)黨全國代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內(nèi)容。
    每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進(jìn)行動員和部署。
    區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關(guān)科技發(fā)展重大事項，如科技工作中領(lǐng)導(dǎo)干部配備、科技經(jīng)費預(yù)算、科技政策的制定、技術(shù)人才的引進(jìn)、重大技術(shù)交流以及大院大所的引進(jìn)等等。
    同時，經(jīng)常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
    為加快培育高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領(lǐng)導(dǎo)親自參加了“高新技術(shù)企業(yè)行”活動，實地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
    二、弘揚創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
    一方面通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升企業(yè)家的發(fā)展理念。
    根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調(diào)研、專題講座等形式開展活動。
    開辦與復(fù)旦大學(xué)合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務(wù)院國資委合辦中外名家系列講座等，進(jìn)一步加大各類人才的培訓(xùn)力度。
    同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實人才工作各項措施。
    通過對企業(yè)家的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進(jìn)步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
    另一方面我們通過政策引導(dǎo)樹立科技創(chuàng)新理念。
    相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
    幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內(nèi)容涉及科技宏觀管理、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培植、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設(shè)、制造業(yè)信息化建設(shè)等方方面面，具有很強(qiáng)針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
    三、加大科技投入，確保財力支撐
    科技要發(fā)展，財力需保障。
    幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財政預(yù)算優(yōu)先保證科技經(jīng)費的安排。
    財政科技經(jīng)費從xx年的1021萬元到xx年的1480萬元、xx年的2132萬元、xx年的2500萬元，其中三項經(jīng)費均占財政科技投入經(jīng)費的50%以上。
    每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
    區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術(shù)合作項目1466個，技術(shù)成交額達(dá)10.3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術(shù)合同45項，成交額達(dá)6300萬元，展覽會的舉辦加強(qiáng)了全市的科技對外交流與合作，促進(jìn)的科技成果的引進(jìn)和轉(zhuǎn)化。
    此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅(qū)動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，xx年全區(qū)科技經(jīng)費總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
    四、實施“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，構(gòu)建人才支撐體系
    人才是實現(xiàn)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)騰飛的決定性因素。
    推進(jìn)科技進(jìn)步，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的企業(yè)家和技術(shù)、管理人才隊伍。
    xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅持培養(yǎng)、引進(jìn)兩手抓。
    在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機(jī)制上運用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機(jī)結(jié)合起來，努力構(gòu)筑人才高地。
    一是加強(qiáng)調(diào)研，摸清底細(xì)。
    全面開展了科技人員普查，詳細(xì)掌握科技人才的數(shù)量結(jié)構(gòu)和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
    二是撥出專項經(jīng)費，為科技人才工作提供資金支持。
    區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進(jìn)工作。
    三是抓科技人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。
    在引進(jìn)人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經(jīng)常性舉辦研修班、學(xué)術(shù)講座、科技報告會等，對廣大科技人員進(jìn)行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
    四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
    設(shè)立xx區(qū)高新技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學(xué)習(xí)提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
    五、堅持科技創(chuàng)新和科學(xué)普及“兩個輪子”一起轉(zhuǎn)
    切實加強(qiáng)對科普工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展。
    (一年期)。
    積極開展科技周和科普宣傳月活動。
    近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
    組建了600人的科普志愿者隊伍，成立了科普講師團(tuán)，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
    定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓(xùn)。
    積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經(jīng)費6.77萬元。
    不斷完善科普宣傳設(shè)施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標(biāo)準(zhǔn)科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十一
    暑假期間，州溫市教育教學(xué)研究院施雪云書記的《創(chuàng)新實驗、學(xué)校特色與課程建設(shè)》專題報告，為我們解讀了《浙江省深化普通高中課程改革方案（征求意見稿）》中的重點內(nèi)容：進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中學(xué)校的課程自主權(quán)，推動我省普通高中的多樣化、特色化建設(shè)；進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的選課自主權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，實現(xiàn)全面且有個性地發(fā)展；更好地發(fā)揮教師課程開發(fā)和課程實施的主觀能動性，讓課程建設(shè)在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮更加突出的作用。
    國家課程、地方課程、學(xué)校課程三級課程管理體制的實施，賦予了學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利和責(zé)任，也考驗了學(xué)校的課程開發(fā)和建設(shè)能力。學(xué)校課程沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有統(tǒng)一的教材，沒有預(yù)先設(shè)定的課程內(nèi)容，是課程改革的重點和難點。但校本課程又是打造學(xué)校特色的重要抓手，沒有特色校本課程，就談不上特色學(xué)校。州溫市教育局十大工程提出：要建設(shè)特色品牌學(xué)校，深入推進(jìn)特色項目建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校實施特色品牌發(fā)展計劃，使特色辦學(xué)項目成為學(xué)校常規(guī)課程和活動，并逐步建設(shè)提升為學(xué)校特色品牌和文化。同時提出要培育精品校本課程100項，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出課程特色，滿足學(xué)生多樣化、個性化學(xué)習(xí)需要?？梢娚罨１菊n程建設(shè)，打造精品校本課程，完善課程結(jié)構(gòu)，將成為十二五期間學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵提升點。
    我校從新課程實行之初就開設(shè)了校本課程，雖然這么多年都在堅持，但是除了《感受甌越文化》等個別課程成功編寫校本教材外，其他課程都還是停留在比較初級的層次。如何深化校本課程建設(shè)，打造精品校本課程，有幾點粗淺的認(rèn)識一直在我頭腦中徘徊。
    1、校本課程要服務(wù)于學(xué)校特色的形成。
    校本課程是由學(xué)校自主開發(fā)、學(xué)生自愿參加的課程，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的實際安排課程，將自己的辦學(xué)理念和學(xué)校的文化底蘊加入到校本課程中來，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)條件和更廣闊的發(fā)展空間。上海二期課改要求各學(xué)校在“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念指導(dǎo)下，構(gòu)建“基礎(chǔ)型、拓展型、研究型”三類功能性的課程結(jié)構(gòu)，用靈活、有彈性、體現(xiàn)多元特點的課程設(shè)置，實現(xiàn)拓展性、研究性課程和綜合實踐活動的有效整合與落實。在此精神指導(dǎo)下，上海許多學(xué)校對新型課程體系進(jìn)行了卓有成效的嘗試和探索，形成了不少適合學(xué)生發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程體系。比如上海開元學(xué)校以“國學(xué)教育”為特色，構(gòu)建了一個統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校本課程體系，開發(fā)了一套從一年級到九年級的完整的國學(xué)校本課程，依據(jù)不同年級學(xué)生認(rèn)知和心理發(fā)展水平，制定年級教育分層目標(biāo)，在基礎(chǔ)性課程中每周安排一課時，教育和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)德修業(yè)，促進(jìn)學(xué)生品行日臻完善，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。學(xué)校同時在研究性課程和拓展性課程中積極開發(fā)實施“國學(xué)”范疇的校本課程，如以中國傳統(tǒng)文化為背景的國畫、書法、茶文化探究等，豐富了學(xué)校國學(xué)課程特色。我們可以借鑒開元學(xué)校的做法，圍繞我校“生命教育”特色，加強(qiáng)對校本課程的規(guī)劃和建設(shè)，要在拓展性課程、研究性課程和綜合實踐活動中整體構(gòu)建、分步開發(fā)具有我校特點的生命教育系列校本課程。校本課程與生命教育的有機(jī)融合，做到定時間、定人員、定內(nèi)容，真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂。生命教育作為素質(zhì)教育的拓展和提升，同時可以大大拓寬校本課程的選題范圍。在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上融合、構(gòu)建校本課程不僅是對校本課程的推動，更是對學(xué)校文化特色發(fā)展的積極促進(jìn)。
    2、校本課程要服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要。
    校本課程必須滿足學(xué)生個性化，多樣化的發(fā)展需求。學(xué)校每年要對學(xué)生需求進(jìn)行問卷調(diào)查，確定學(xué)生自我發(fā)展的需求類別并及時進(jìn)行調(diào)整，針對不同學(xué)生的校本課程設(shè)置要體現(xiàn)差異。自州溫市教育局“一校一品牌，一校多特色”建設(shè)活動以來，我校初中已經(jīng)連續(xù)兩年招收了大批特長學(xué)生，今年高中又創(chuàng)辦了科學(xué)創(chuàng)新實驗班，針對初中特長學(xué)生和高中創(chuàng)新實驗班學(xué)生的校本課程應(yīng)該和普通學(xué)生的校本課程有所區(qū)別。針對這些特長學(xué)生、特色班級的校本課程設(shè)置要綜合考慮幾個方面的因素：一是課程的選擇必須從本校實際出發(fā)，保證有一定的師資力量和硬件設(shè)備的支撐；二是要考慮課程培養(yǎng)目標(biāo)的持續(xù)發(fā)展通道，確保有優(yōu)秀的上一級學(xué)校招收相應(yīng)特長的學(xué)生；三是要考慮與其他學(xué)校的錯位發(fā)展，以形成良性競爭。上海開元學(xué)校的管樂、游泳、擊劍特色校本課程，培養(yǎng)的對象主要是特長學(xué)生，學(xué)校選擇的項目比較特殊，競爭學(xué)校不多，而且學(xué)校十分注重與街道社區(qū)及區(qū)體育局合作，在物力、人力方面確保了課程的實施開展，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求。我校正在做的武術(shù)特色項目與開元中學(xué)的做法很相似，除了依靠學(xué)校自有師資之外，還聘請了州溫市少體校資深武術(shù)教練鄧曉峰教練為顧問，并定期借用少體校武術(shù)房開展專業(yè)訓(xùn)練。我們希望通過師生堅持不懈的努力，武術(shù)能夠成為彰顯學(xué)校特色的一張金名片。
    1、加大課程開發(fā)力度，提供豐富選擇機(jī)會
    以被稱為世界上最好中學(xué)的芬蘭羅素高中為例，它的選修課課程項目之豐富令人嘆為觀止。有一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，羅素高中800學(xué)生，70名老師，學(xué)校開出的選修課程就達(dá)300種，光外語就有13種可供選擇。然而校長卻表示，學(xué)校課程的安排目標(biāo)是800名學(xué)生有800種課程設(shè)計。為了開發(fā)更多的選修課程，羅素高中的一些做法力度非常大，形成了有效的管理特色。如允許學(xué)生跨學(xué)校選修，花資金聘請校外專家，高校教師到學(xué)校教課，甚至為滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，提供學(xué)生到大學(xué)聽課拿學(xué)分……學(xué)校以開放、合作的辦學(xué)模式，有效緩解了學(xué)校局部課程資源不足，課程開發(fā)難度大的困難。由此可見，加強(qiáng)校際、包括與職高、高校，加強(qiáng)學(xué)校與社會團(tuán)體之間的聯(lián)手合作，將是推動我們的課程改革的有益舉措。
    當(dāng)然，選修課的豐富多彩及深層次的改變，得益于國外學(xué)校高考壓力的消失。沒有了應(yīng)試教育制約的豐富的課程背后，才是回歸教育原點的教育，而不是被考試和升學(xué)率異化了的教育。在目前的中國，在當(dāng)前的教育體制下，我們的校本課程的開發(fā)還是有顧慮、有壓力，有難度的。我們的課程建設(shè)如何在學(xué)生個性、能力發(fā)展與應(yīng)試之間尋求合理平衡，是中國當(dāng)前教育改革的瓶頸。
    2、課程內(nèi)容注重實踐，有效提升學(xué)生能力
    暑假里，讀過一本《外國著名學(xué)校的管理特色》，書中所介紹的28個學(xué)校中，許多都創(chuàng)造了教育史上的偉大奇跡，并享譽世界，如培養(yǎng)世界精英的“搖籃”——英國伊頓公學(xué)，享譽世界的“教育圣地”——前蘇聯(lián)帕夫雷什中學(xué)，聯(lián)合國的“模范學(xué)?！薄聡惸戎袑W(xué)，美國最好的中學(xué)——斯蒂文森高中，德國最著名、最嚴(yán)格的學(xué)?！聡_勒姆王宮中學(xué)，愛爾蘭最好的高中——利默里克特濤瑞中學(xué)，法國名校的“精英教育”——大路易高中……雖然各國的文化差異很大，各校的辦學(xué)基礎(chǔ)和生源質(zhì)量、辦學(xué)目標(biāo)都各不一樣，但是有一點是共通的，都非常重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
    德國海倫娜中學(xué)的學(xué)生的實踐活動之一是把一個援助尼泊爾貧困山村的設(shè)想變成一項事業(yè)，甚至為此成立了一個完全由師生管理的貿(mào)易公司，使那個小山村獲得了可持續(xù)發(fā)展。德國薩勒姆王宮中學(xué)的學(xué)生上午學(xué)習(xí)知識，下午參加實踐活動，如消防、艾滋病義工、圖書館服務(wù)等，其中消防隊已經(jīng)有60年的歷史。無論參加什么服務(wù)，都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，比如消防員要經(jīng)過4年專業(yè)訓(xùn)練，具備相關(guān)急救知識，拿到資格證書之后才可以加入。愛爾蘭利默里克特濤瑞中學(xué)的木工工場擺滿了各年級學(xué)生做的木工家具，小到椅子柜子，大到整套的臥室家具，全是實木制造。工場里有整套的機(jī)器設(shè)備，做出來的產(chǎn)品非常專業(yè)。加拿大森山高中，從培養(yǎng)學(xué)生的日常生活能力做起，培養(yǎng)學(xué)生的實踐和動手能力，家政課是必修課，學(xué)校有專門的廚房、縫紉機(jī)、木工車間，老師還會帶學(xué)生去幼兒園實踐如何做父母及照顧孩子等等。學(xué)生參加實踐類校本課程不僅有助于鍛煉身體，還會促進(jìn)獨立思考和團(tuán)結(jié)合作的能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)責(zé)任心和樂觀向上的人格，為學(xué)生走向社會打下良好基礎(chǔ)。
    校本課程的開發(fā)賦予學(xué)校和教師探索與創(chuàng)造的空間，給予學(xué)生張揚個性、多元發(fā)展的舞臺，學(xué)校要不斷加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)，完善課程結(jié)構(gòu)，提質(zhì)量、出精品，推動學(xué)校課程改革，形成學(xué)校特色文化。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十二
    所謂開放實驗就是以學(xué)生獨立操作為主、教師輔導(dǎo)為輔。教師輔導(dǎo)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主。本文結(jié)合“開放實驗”教學(xué)法談?wù)勎锢韺嶒灲虒W(xué)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，介紹開放物理實驗對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。
    開放實驗實驗教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)
    物理實驗，對培養(yǎng)創(chuàng)新人才來說，具有其它學(xué)科無可相比的優(yōu)勢。創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)造性思維能力的人才，創(chuàng)造性思維是指能夠提供新穎的具有社會價值的成果的思維。為培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，在物理實驗教學(xué)中，要不斷地更新教育思想和教育觀念，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
    當(dāng)今的物理實驗課，通過開設(shè)基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗，學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有了明顯的提高，教學(xué)效果好。在實驗課的教學(xué)方法上，普遍采用了“開放實驗”教學(xué)法，實驗課的教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。所謂開放實驗就是以學(xué)生獨立操作為主、教師輔導(dǎo)為輔。教師輔導(dǎo)以啟發(fā)、引導(dǎo)為主。本文結(jié)合“開放實驗”教學(xué)法談?wù)勎锢韺嶒灲虒W(xué)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
    創(chuàng)新不僅需要智力，更需要強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，即創(chuàng)新精神。設(shè)計性的“開放實驗”，把科學(xué)研究引入實驗教學(xué)過程，打破了以課堂、教師、實驗指導(dǎo)書為中心這一舊的教學(xué)格局，開辟了充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造意識的天地。在這種環(huán)境和氣氛下，能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，進(jìn)而對學(xué)生產(chǎn)生一種內(nèi)部推動力，這種推動力促使學(xué)生主動去尋求知識、去用心鉆研，以得到一個自己滿意的方案。某學(xué)生設(shè)計聲光控延時電路，首先要了解光電傳感器、駐極體聲電換能器、門電路、單向晶閘硅（可控硅）的工作原理，通過綜合創(chuàng)新，終于設(shè)計出能有效節(jié)能，在各種公共場所照明用的聲光控延時電路。學(xué)生完成小設(shè)計后說：“我們對自己能設(shè)計出些小東西特別高興，同時激發(fā)著學(xué)習(xí)和鉆研的熱情。”在教師的指引下，通過學(xué)生自己的努力完成了設(shè)計性實驗，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得到了很好的培養(yǎng)。
    一切創(chuàng)新都始于創(chuàng)造性的思維。創(chuàng)新思維是以獨立性和新穎性為標(biāo)志的思維活動，具有思維的獨特性、流暢性和變通性等特點。思維能力主要包括分析綜合、抽象概括、判斷推理、想象能力等。每個人都具有創(chuàng)新思維潛能，但這種潛能只有通過有意識的訓(xùn)練，才能上升為創(chuàng)新能力。大學(xué)生在實踐認(rèn)識的過程中不愿意輕易接受某些結(jié)論，而是越來越習(xí)慣于根據(jù)自己的認(rèn)知把握事物的內(nèi)在規(guī)律，從而探求解決問題的方法。大學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)能夠?qū)Σ牧线M(jìn)行不落俗套的分析綜合，探求事物間的新聯(lián)系，提出新問題，得出新的結(jié)論。因此，在開放實驗教學(xué)中要有意識地訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)他們積極、主動探索新事物，引導(dǎo)他們運用多種思維方式去分析和解決問題。
    首先，要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，引導(dǎo)他們從不同的角度去分析問題。
    第二，在物理實驗教學(xué)中，教師不可把自己的思路強(qiáng)加給學(xué)生，一定要讓學(xué)生獨立思考，通過他們的探索過程來提高思維的變通性。
    第三，要提高學(xué)生思維的獨立性。通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立的探索、思考、想象、歸納、總結(jié)，在思維過程中形成自己獨立的思路和見解。
    創(chuàng)新能力是創(chuàng)新活動的前提，它包括：
    （1）獲取各種信息的能力；
    （2）觀察、分析、解決各種問題的能力；
    （3）科學(xué)實驗、計算、規(guī)劃設(shè)計的能力；
    （4）協(xié)作、決策、組織管理和語言表達(dá)的能力以及使用計算機(jī)、外語的能力。
    在開放實驗教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生選好課題后，要求學(xué)生不落俗套，大膽創(chuàng)新，一步一步地完成。在方案論證階段，要求學(xué)生必須從必要性和可行性兩方面考慮；在設(shè)計時，要求學(xué)生畫出完整的設(shè)計圖；在安裝時，要求學(xué)生考慮如何布局最合理；在調(diào)試和排除故障時，介紹有關(guān)儀器設(shè)備的正確使用（下轉(zhuǎn)第19頁）（上接第8頁）方法和科學(xué)的分析故障方法，要求學(xué)生根據(jù)這些方法去調(diào)試和排除故障；試驗基本成功后，還可以介紹怎樣繪制電路板及印刷板的加工過程等一些工藝知識給學(xué)生，拓展學(xué)生的知識面。通過一系列的創(chuàng)造性活動，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了很好的培養(yǎng)。
    個性是指在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性。個性是創(chuàng)造力的核心，沒有個性就沒有創(chuàng)造力。個性的充分發(fā)展是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，獨特個性是創(chuàng)新型人才的先決條件。在開放實驗教學(xué)中，應(yīng)發(fā)展學(xué)生的個性，讓他們的個性盡可能得到充分的發(fā)展，形成個人的最佳素質(zhì)結(jié)構(gòu)。20xx年5月，我校物理實驗室引進(jìn)了美國pasco 教學(xué)儀器公司生產(chǎn)的物理實驗教學(xué)儀器， 為了提高學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)解決實際問題的能力，專門開發(fā)了幾個計算機(jī)在物理實驗中應(yīng)用的新實驗，學(xué)生利用pasco 教具進(jìn)行組裝搭配各種實驗裝置， 獨立進(jìn)行物理實驗的學(xué)習(xí)與研究；利用計算機(jī)與各種傳感器相連接，適時采集各種變化的物理量， 通過應(yīng)用軟件或自編的數(shù)據(jù)處理軟件， 進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析， 得到可靠的實驗結(jié)果和結(jié)論。
    人的創(chuàng)造力有潛在的和顯現(xiàn)的兩種狀態(tài)。人體潛能是指平時未被發(fā)現(xiàn)或未被發(fā)覺的能力。人體潛能在一定條件下，以創(chuàng)造產(chǎn)品的方式體現(xiàn)出來，轉(zhuǎn)化為顯現(xiàn)狀態(tài)易被人察知，可是產(chǎn)生出某種新穎、獨特、具有社會價值和個人價值的產(chǎn)品的潛能則常常被人忽略。所以，在開放物理實驗教學(xué)中，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生顯現(xiàn)創(chuàng)造力的同時，重視潛能的開發(fā)，因材施教。在具體的實施過程中，開放實驗室，提供儀器設(shè)備，提供一定量的選做實驗，提供一定量的設(shè)計課題，借助網(wǎng)上預(yù)約系統(tǒng)，讓學(xué)生自由地選擇實驗項目和實驗時間，盡可能滿足學(xué)生的各種要求，從而充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，使他們自由發(fā)展，各顯其能。發(fā)展個性，開發(fā)潛能是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本質(zhì)和目標(biāo)所在。
    物理實驗豐富的思維方法、實事求是的實驗態(tài)度、嚴(yán)密的科學(xué)作風(fēng)和特殊的觀察、研究方式都十分有利于同學(xué)們科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在物理實驗教學(xué)過程中，我們要緊扣每一個細(xì)節(jié)，要求學(xué)生具有理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)；嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度；不怕困難、主動進(jìn)取的探索精神；遵守操作規(guī)程、愛護(hù)公共財物的優(yōu)良品德；以及在實驗中相互協(xié)作、共同探索的團(tuán)隊精神。只有具備了這些良好的科學(xué)素養(yǎng)，在以后的工作中才可能有所作為。
    開放物理實驗是一種個性教學(xué)模式，這種教學(xué)模式轉(zhuǎn)變了學(xué)生單純地接受教師知識傳輸這種舊的學(xué)習(xí)方式，形成一種對知識主動探索、并重視實際問題解決的新型的學(xué)習(xí)方式，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開放物理實驗立足于形成學(xué)生主動探求知識，能滿足學(xué)生求知、探索和創(chuàng)新的欲望，側(cè)重創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。在不增加學(xué)時的前提下，實現(xiàn)了課堂與課外、知識獲得與能力培養(yǎng)、理論與實驗、物理規(guī)律和工程技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。
    全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 更新教育觀念，深化教育改革，培養(yǎng)符合社會需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才是我們教育工作者的歷史使命。開放物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，是我們每個大學(xué)物理教師義不容辭的責(zé)任。
    [1]袁冬媛.大學(xué)物理實驗教程[m].長沙:中南大學(xué)出版社，20xx.
    [2]浦其榮.開發(fā)型物理實驗的研究和探索[j].物理實驗，20xx.2.
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十三
    ：大學(xué)物理實驗是應(yīng)用型本科院校普遍開設(shè)的實踐類必修課程，是充分發(fā)揮學(xué)生實驗?zāi)芰Φ闹饕n堂。更新教育理念和實驗教學(xué)觀念，構(gòu)建創(chuàng)新實驗實訓(xùn)體系，設(shè)立開放探究創(chuàng)新實踐實驗室，組織實施探索性、設(shè)計性實驗及科研訓(xùn)練、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃以及學(xué)科競賽項目，將創(chuàng)新教育貫穿于整個實踐教學(xué)全過程，突出學(xué)生探索性、創(chuàng)新性能力的培養(yǎng)。
    ：大學(xué)物理實驗；創(chuàng)新實驗實訓(xùn)；研究；實踐
    當(dāng)前，提高應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵在于應(yīng)用型高校要切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷深化教育教學(xué)改革，特別是實踐教學(xué)改革。實驗教學(xué)是學(xué)生獲取知識的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有其獨特的功能和作用[6]。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和社會需求的不斷提高，物理實驗教學(xué)在應(yīng)用型高素質(zhì)人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的重要作用。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，樹立以學(xué)生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，以特色培養(yǎng)為目標(biāo)，以能力培養(yǎng)為核心，樹立實驗教學(xué)與理論教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的實驗教學(xué)觀念，重視物理實驗教學(xué)，注重對學(xué)生的職業(yè)意識、探索精神、創(chuàng)新思維、實踐能力的培養(yǎng)。充分認(rèn)識并落實實驗教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，建立以提高實踐能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，形成理論教學(xué)與實驗教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)是一所大學(xué)義不容辭的責(zé)任和根本使命。
    我們以加強(qiáng)實驗教學(xué)，突出學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力培養(yǎng)為抓手，從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，統(tǒng)籌各類實踐教學(xué)資源，建立以學(xué)生為中心，以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)新實驗實訓(xùn)教學(xué)平臺，不同模塊反映不同實踐技能和實踐能力要求。綜合性實驗?zāi)K，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、靈活應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力和實驗?zāi)芰Γ瑫r，采用新技術(shù)和新方法，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代工程技術(shù)在大學(xué)物理實驗部分項目的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實踐和創(chuàng)新欲望。如開設(shè)聲速的測量、溫度傳感器特性研究、液體表面張力系數(shù)的測量、光電效應(yīng)和普朗克常數(shù)的測定、硅光電池特性的研究等綜合性實驗項目。設(shè)計性實驗?zāi)K，主要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，獨立自主對實驗方法、實驗裝置進(jìn)行設(shè)計、對實驗過程和結(jié)果進(jìn)行歸納分析總結(jié)，完成實驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)造能力。如開設(shè)氣墊導(dǎo)軌測量重力加速度、電子天平秤的制作、數(shù)字萬用表的設(shè)計、非線性電路中混沌現(xiàn)象的研究、熱敏電阻溫度特性研究、空氣折射率的測定、望遠(yuǎn)鏡的組裝及其放大率的測量等設(shè)計性實驗項目。小學(xué)期開設(shè)應(yīng)用創(chuàng)新性實驗?zāi)K，如開設(shè)潮汐發(fā)電、逆風(fēng)行舟、能量轉(zhuǎn)換輪、聲音的能量、空氣粘性飛盤、漩渦演示等項目。物理學(xué)科實驗教學(xué)技能訓(xùn)練模塊既突出智能數(shù)字化探究實驗內(nèi)容，又突出自制教具教學(xué)環(huán)節(jié)，注重職業(yè)技能、注重綜合實踐能力、注重探索創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，學(xué)生通過自制教具活動，從成功與失敗中受到訓(xùn)練，得到素質(zhì)的提高，全面提高學(xué)生的從師技能和教育科研能力。同時，積極開展國家級、省級、校級三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神、強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。積極組織開展學(xué)科競賽活動，對于應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實踐能力和綜合素質(zhì)有極好的促進(jìn)效果，如我校在全國物理教學(xué)技能競賽中取得優(yōu)異成績，幾年來榮獲一等獎、二等獎達(dá)20項。
    創(chuàng)建創(chuàng)新實踐開放實驗室，構(gòu)建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗教學(xué)平臺，滿足分層次、模塊化及個性化教學(xué)要求，適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，是提高物理實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新實踐開放實驗室建設(shè)是高等教育改革的方向，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力人才的重要環(huán)節(jié)。該實驗室既是探究性、設(shè)計性實驗，物理實驗教學(xué)技能訓(xùn)練和科研訓(xùn)練，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃和畢業(yè)設(shè)計(論文)場所，又是學(xué)生的實踐創(chuàng)新和參加學(xué)科競賽的訓(xùn)練基地。該實驗室實施全方位開放，包括教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的開放及實驗時間的開放。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力、專業(yè)、興趣和學(xué)習(xí)風(fēng)格等特點來選擇實驗內(nèi)容和時間，給學(xué)生創(chuàng)造一個多功能創(chuàng)新思維能力和實踐能力的培養(yǎng)途經(jīng)以及良好的探究開放性實驗環(huán)境。在整個實驗過程中，以學(xué)生為主體，給予學(xué)生較多的自由空間，鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計、自己準(zhǔn)備實驗儀器、主動探索、發(fā)揮才智、勇于創(chuàng)新，老師起輔助及指導(dǎo)作用，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有效地增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，將創(chuàng)新教育貫穿于整個實踐教學(xué)全過程。
    大學(xué)物理實驗是一個很重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力有效途徑。以國家級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力為宗旨，以實驗教學(xué)改革為核心，構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)的創(chuàng)新實驗實訓(xùn)教學(xué)平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極主動探索實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和職業(yè)意識，注重學(xué)生探索精神、創(chuàng)新思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高應(yīng)用創(chuàng)新型高素質(zhì)的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。這是應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)，也是高校必須牢牢把握的永恒主題。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十四
    ：大學(xué)物理演示實驗是輔助教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為了保障其更好地發(fā)揮輔助作用，需要對現(xiàn)有的實驗操作方法與應(yīng)用策略進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與創(chuàng)新。本文以“大學(xué)物理演示實驗的創(chuàng)新”為主要研究對象，分別從五個方面論述了具體的創(chuàng)新策略。本文研究的目的在于，能夠從策略創(chuàng)新的角度，為傳統(tǒng)大學(xué)物理演示實驗的過程注入新的元素。
    ：大學(xué)物理教學(xué);演示實驗;教學(xué)策略創(chuàng)新
    演示實驗作為大學(xué)物理教學(xué)過程中最為直觀的教學(xué)手段，其對于知識的傳達(dá)和學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)及思維能力的提升都具有非常重要的作用。隨著當(dāng)今社會科技的快速發(fā)展以及教學(xué)觀念的不斷變革，就這一環(huán)節(jié)進(jìn)行必要的調(diào)整與創(chuàng)新，使之更好地服務(wù)于教學(xué)設(shè)計，已然成為目前大學(xué)物理教學(xué)過程中的重要議題。
    物理知識緣起于各種物理現(xiàn)象，而基于對物理現(xiàn)象直接觀察所得出的對于物理學(xué)習(xí)的過程，將更有助于學(xué)生對于知識的內(nèi)化與吸收。但是現(xiàn)階段，很多大學(xué)在進(jìn)行物理課程設(shè)計和教學(xué)時長的安排上，受制于課時以及教學(xué)資源，故對物理演示實驗的重要性缺乏認(rèn)知，認(rèn)為其可有可無。甚至于將大學(xué)物理本身演變成純粹的理論講授課或者以多媒體技術(shù)來代替演示實驗的環(huán)節(jié)，筆者認(rèn)為這種思想上的偏見是十分不可取的。演示實驗不僅能非常直觀地增加學(xué)生對于知識的認(rèn)知，同時對于提升課堂氣氛，維持學(xué)生對于課堂的關(guān)注度都具有非常明顯的效果，但是當(dāng)這種認(rèn)識不到位時，其作用與重要性便成為無稽之談。
    筆者在這里所提到的構(gòu)建資源共享平臺中所謂的“資源”主要指cai演示資源，且以各類演示實驗視頻資源為主。日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)促使不同學(xué)校、不同地區(qū)，甚至不同國家都可以共享網(wǎng)絡(luò)資源，這便促使演示實驗教學(xué)各種資源的共享變成可能。通過cai資源的共享，教師之間不僅可以互通有無，還能節(jié)省大量的時間與精力，在更廣闊的網(wǎng)絡(luò)世界中汲取服務(wù)于教學(xué)的優(yōu)秀資源。鑒于此，高校一方面要構(gòu)建資源共享平臺，另一方面要基于先進(jìn)的共享意識，促進(jìn)不同教學(xué)資源以及師資力量之間的對話與交流。同時本地教師也可以將自己所制作的cai資源進(jìn)行上傳，聽取其他優(yōu)秀教師的點評與意見，從而在以后教學(xué)的過程中能夠容納“不同的聲音”，促進(jìn)本校大學(xué)物理演示實驗教學(xué)走向更為理想的發(fā)展方向。
    要想讓大學(xué)物理演示實驗徹底流程化、規(guī)范化，除卻提升教育工作者對其的重視程度外，將其納入到考評體系當(dāng)中也有益于其的發(fā)展。因為無論是傳統(tǒng)的演示實驗教學(xué)，還是制作cai資源，都需要教師花費大量的時間與精力，尤其是在一些教學(xué)條件有限的城市和地區(qū)，教師為了完成整個實驗過程，需要在課前安裝調(diào)試設(shè)備，這些都屬于非課堂時間的勞動，如果不能將其納入到教師的考評業(yè)績當(dāng)中，對于教師的工作積極性無疑是一種戳傷，甚至是否定。因此將該環(huán)節(jié)納入到考評體系，不僅是對教師辛苦付出的一種肯定，同時還能提高其工作積極性，對其起到鼓勵和支持的作用。
    演示實驗過程需要大量的器材，如果管理機(jī)制不夠完善，或者說根本不存在管理機(jī)制，那么整個演示實驗的流程就不容易得到充分的保障與實施。鑒于此，筆者認(rèn)為應(yīng)該對現(xiàn)有的管理機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新，或者重新建構(gòu)。一方面對演示實驗當(dāng)中所涉及的器材的使用、借用、損壞或丟失情況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以便隨時對其進(jìn)行不重合更新;另一方面要對大學(xué)物理課程當(dāng)中涉及演示實驗的章節(jié)與具體內(nèi)容形成詳細(xì)的記錄表格，上傳至網(wǎng)絡(luò)，包括對演示教室、器材以及其他資源的使用和占用情況，以方便教師隨時查閱信息，進(jìn)行必要的預(yù)約、安排和統(tǒng)籌。
    為進(jìn)一步提高教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)效果，筆者認(rèn)為大學(xué)物理演示實驗的過程可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪Ｊ絼?chuàng)新，改變學(xué)生基于傳統(tǒng)演示過程而產(chǎn)生的一些倦怠感和過于熟悉所引發(fā)的興趣匱乏狀態(tài)。首先，增加學(xué)生互動參與的因素，變傳統(tǒng)“表演式過程”為“互動式過程”。教師可以讓學(xué)生親自參與實驗的演示過程，以單擺周期演示實驗為例，教師可以讓學(xué)生在演示之前推測與單擺周期相關(guān)的因素，然后在進(jìn)行演示實驗的過程中，讓學(xué)生一邊實驗一邊記錄其觀察的結(jié)果是否與之前的推測相符合，然后引導(dǎo)學(xué)生講解并得出相關(guān)的結(jié)論。整個演示的關(guān)鍵在于不僅要讓學(xué)生“看”，還要讓學(xué)生“想”———演示實驗的關(guān)鍵并不在于演示，而是希望通過“演示”這樣一種行為，激發(fā)學(xué)生有關(guān)物理現(xiàn)象更多的思考。其次，在演示過程當(dāng)中融入多媒體設(shè)備或現(xiàn)代科技因素，放大細(xì)節(jié)，將“小演示”變?yōu)椤按笱菔尽?。有些物理演示過程存在著大量的細(xì)節(jié)，并不利于坐在后排的學(xué)生進(jìn)行觀察，因此教師可以利用投影設(shè)備將實驗細(xì)節(jié)進(jìn)行放大，讓演示過程和多媒體放大過程同步進(jìn)行。這樣做不僅有益于學(xué)生觀察，還在無形當(dāng)中突出了實驗的重點，凸顯了演示的目的，提升學(xué)生的注意力和集中力。以上五點是筆者基于目前大學(xué)物理演示實驗進(jìn)行創(chuàng)新的一些觀點與思考，其中有些是基于目前大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀所提出的一些針對性的建議，有些只是現(xiàn)階段筆者所提出的一些構(gòu)想，能否實現(xiàn)還取決于高校本身建設(shè)規(guī)劃程度。筆者認(rèn)為，我國目前的教育事業(yè)整體處于快速發(fā)展的前進(jìn)狀態(tài)，對物理演示實驗進(jìn)行創(chuàng)新本身就是一種與時俱進(jìn)的行為。這種順勢而為的發(fā)展與變革，是否能夠?qū)Υ髮W(xué)物理教學(xué)產(chǎn)生真正意義上的輔助性作用，關(guān)鍵就在于學(xué)生由此產(chǎn)生的實際應(yīng)用能力和對知識的掌握程度，而這也需要全體教育工作者在不斷觀察、需要把握的共同努力。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十五
    本次創(chuàng)新實驗是我參加的第二次院里的本科生實驗項目，第一次是大三期間參加的開放實驗項目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施。結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
    最初確定實驗方向，對于我來說難度不大，因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及與指導(dǎo)老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認(rèn)識到層層困難。由于之前沒有進(jìn)行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻(xiàn)資料，了解具體實驗方法，結(jié)合我的具體目標(biāo)，從而確定實驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實驗優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
    實驗的開展是整個項目最關(guān)鍵。耗時最長也是遇到困難最多的階段。一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時對同一個條件重復(fù)合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實驗記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
    在后期的實驗數(shù)據(jù)處理。結(jié)果分析階段，如何將具體的實驗數(shù)據(jù)整理。分析，從中提煉出對我們的.分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析。研究能力的考驗。通過一年的實驗。研究，我在創(chuàng)新能力。動手能力。組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十六
     如何與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，找到合適的創(chuàng)業(yè)契機(jī)，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的思考問題。在實踐調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生是一個逐漸龐大的消費群體，并且有獨特的消費特點和消費趨勢。 迅惠網(wǎng)是以各高校為原點向周邊輻射，網(wǎng)羅各種優(yōu)惠信息向大學(xué)生傳遞，同時提供可行路線，并搭建大學(xué)生與商家產(chǎn)品的信息反饋平臺的網(wǎng)站。
     (一)沈陽各高校內(nèi)小超市、文具店、餐廳等的商品優(yōu)惠、新出商品的信息發(fā)布和簡介。
     (二)沈陽各高校周邊的商場超市、餐飲娛樂等消費場所的折扣、新出商品信息。
     (三)與成功的電子地圖網(wǎng)站(如百度地圖、搜搜地圖等)合作，完成優(yōu)惠地點與大學(xué)生所在地的雙向定位，為大學(xué)生提供方便可行的購物路線。
     (四)設(shè)立信息反饋板塊，消費者可以在網(wǎng)站和手機(jī)客戶端(初期依靠校園網(wǎng)、微信等平臺)對已購的打折商品進(jìn)行評價，分享消費感受。
     我們團(tuán)隊共有5名同學(xué)，均為管理學(xué)院工程管理專業(yè)11級學(xué)生，熱心于創(chuàng)業(yè)事業(yè)。指導(dǎo)老師陳兵、張帆專業(yè)知識深厚同事具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗，保證了項目的順利進(jìn)行。
     大學(xué)生沒有主要的經(jīng)濟(jì)來源，購物時間局限，網(wǎng)上購物存在盲目性和風(fēng)險性，所以購物的經(jīng)濟(jì)實惠、方便快捷、安全實用以及信息充分有效成為當(dāng)代大學(xué)生追求的購物方式。然而，國內(nèi)市場此類服務(wù)大學(xué)生的購物渠道并不完善，缺少此類專業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)站和手機(jī)客戶端，所以迅惠網(wǎng)的出現(xiàn)迎合了大學(xué)生消費心理，滿足了大學(xué)生的消費需求。
     在項目開展過程中，我們一直以以熱情服務(wù)同學(xué)、緊密聯(lián)系商家為宗旨，秉承真實可靠、方便安全的原則，讓大家在購物之前能夠掌握商場超市打折促銷的一手資料，花更少的錢，得到更多的優(yōu)惠，幫助消費者告別盲目逛街，在沈陽市形成以該網(wǎng)站為中心的購物圈，達(dá)到一定程度的市場份額，在廣大學(xué)生和商家群體中樹立良好的品牌形象和口碑。
     通過開展此項創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，不僅加深了我們對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的'客觀認(rèn)識、切實感受到創(chuàng)業(yè)的辛苦與喜悅，更鍛煉了我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在一次次機(jī)遇與挑戰(zhàn)中開拓了創(chuàng)業(yè)新思路，拓寬創(chuàng)業(yè)視野，為日后創(chuàng)業(yè)的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
     實踐創(chuàng)業(yè)活動中，我們逐漸學(xué)會如何識別各種商業(yè)機(jī)會和資源。實踐創(chuàng)業(yè)是一個不斷探索的過程，在這個過程中我們曾遇到過挫折和失敗，這要求我們學(xué)會了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力。一年的實踐，我們受益匪淺，我們學(xué)會了如何更好地為人處世，更好地處理好工作與學(xué)習(xí)的道理，更重要的是認(rèn)識到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn)，特別是現(xiàn)在的大學(xué)生面臨巨大的競爭壓力，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應(yīng)該踏實認(rèn)真的看待這一問題。
     其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學(xué)生應(yīng)該首先樹立第賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。 作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)，這也往往造成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
     人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
     在院系領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱心幫助和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過項目組成員的努力，歷經(jīng)初期理論論證，方案設(shè)計，收集材料、實地調(diào)查等步驟，本項目已取得顯著進(jìn)展。具體進(jìn)展情況分述如下：
     (一)、2014年4月1號至7月30號為前期準(zhǔn)備階段，在此階段中組員已完成了資料的收集，在組內(nèi)開展了實施前會議，具體分配了任務(wù)，確定行程及具體實施方案，完成了初步理論論證。
     (二)、2014年8月1號到9月5號，拜訪了沈陽市相關(guān)部門，了解相關(guān)情況，并針對網(wǎng)絡(luò)交易和大學(xué)生消費情況情況進(jìn)行調(diào)查訪問，收集了相關(guān)資料。
     (三)、2014年9月6號到10月12號，集中走訪了當(dāng)?shù)氐赇伜统校c日常買賣中的大學(xué)生們進(jìn)行了交談，調(diào)查了大學(xué)生在交易過程中存在的信息不完善情況。
     (四)、2014年10月13號到11月16號，集中走訪了當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)，了解大學(xué)周圍的店鋪類型和數(shù)量，與商家洽談合作業(yè)務(wù)。 以上工作已經(jīng)全部完成，并已經(jīng)過獲得調(diào)查所得的交流情況詞匯表，得出初步結(jié)論。
     · 大學(xué)生在飲食方面消費占總消費最大比重
     此外另有成果，搭建了微信公眾平臺，增添了一條更加簡潔有效的途徑：
     此項目有以下創(chuàng)新點：
     (一)該項目利用了當(dāng)代發(fā)達(dá)的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有時代前瞻性;
     (二)該項目建設(shè)期間投資少，經(jīng)營期間獲利快;
     (三)該項目用戶群體數(shù)量龐大，有較強(qiáng)的新事物接受力;
     (四)該項目降低網(wǎng)絡(luò)購物風(fēng)險，避免盲目購物。
     在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標(biāo)，方向和目標(biāo)是貫穿整個項目的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。
     創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
     愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團(tuán)隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進(jìn)展。這時我們才意識到我們的團(tuán)隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
     在項目研究過程中，我深深感受到團(tuán)隊合作的重要性和必要性，同時也學(xué)到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機(jī)會。
    創(chuàng)新實驗總結(jié)報告篇十七
    (1)高校普遍對物理實驗重視不夠，尤其疏忽其實踐和創(chuàng)新教育功能。物理實驗是所有理工科院校都開設(shè)的一門實踐教學(xué)課程，也是最基本與最普遍的實驗課程，更是其他所有的實驗的基礎(chǔ)。所有高校都順應(yīng)時代的發(fā)展與要求，大力提倡如何提高學(xué)生的實踐技能，放眼社會，投入大量人力物力去挖掘各種實踐基地。卻忽略了自己校內(nèi)的各種實驗場所，更忽略了這些最基礎(chǔ)的平臺上潛藏著無限的實踐教育功能。終其原因在于對物理實驗課程不夠重視，終究把它放在理論課程的輔助功效上。(2)物理實驗課程體系與實驗平臺的陳舊，達(dá)不到實踐技能的提升。物理實驗在各個理工科院校是資歷最老的一門課程，因此所有設(shè)備也都基本“老齡化”，一般都只能滿足簡單的驗證與測試。即使學(xué)校高度重視后有所投入，新購置的設(shè)備也大都是黑匣子一類，一端輸入，另一端輸出，學(xué)生見不到實驗的中間過程，導(dǎo)致原本在理論上囫圇吞棗的物理知識在實驗中也得不到認(rèn)證，逐漸失去對物理實驗的興趣與喜好，更談不上提升實踐技能與培養(yǎng)創(chuàng)新思維了［4-5］。(3)物理實驗的師資隊伍參差不齊，導(dǎo)致傳授實踐技能受阻。高校里似乎有一種默認(rèn):實驗教師似乎都是因為理論上不過硬的才不得已到實驗教學(xué)一線。這種不置可否的認(rèn)識導(dǎo)致物理實驗的師資隊伍嚴(yán)重的不穩(wěn)定與實踐技能的嚴(yán)重缺乏。大家似乎卯足勁頭學(xué)習(xí)和提升理論知識以此證明“默認(rèn)”的錯誤，卻本末倒置地舍棄了物理實驗的根本功效———提升學(xué)生實踐技能，培養(yǎng)學(xué)生在分析問題與解決問題中得到創(chuàng)新思維的訓(xùn)練與創(chuàng)新能力的提高。
    (1)物理實驗的基礎(chǔ)性為學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)提供了良好的技術(shù)保障［6?？旃?jié)奏的生活，讓如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)中大都有些浮躁，都喜歡速成或立竿見影的學(xué)習(xí)功效。而物理實驗，既不像物理理論那么枯燥與高深，又沒有其他專業(yè)或工程實驗?zāi)敲捶彪s，部分驗證性的內(nèi)容或許還是中學(xué)物理實驗的延伸，這讓多數(shù)學(xué)生熟悉又好奇。所以在高校中選擇物理實驗學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，充分表明學(xué)生對物理實驗的興趣與喜好，同時也表明學(xué)生對物理實驗的期待，如果我們的教學(xué)模式依然是中學(xué)的灌輸式教育，依然停留在最基礎(chǔ)的內(nèi)容上，失望的不僅是學(xué)生本人，估計老師連自己的工作也索然無味了吧。反之，如果我們緊緊抓住學(xué)生的“胃口”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，分層次分專業(yè)教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)特征對同一個實驗內(nèi)容進(jìn)行不同的拓展，不僅讓學(xué)生把物理知識與自己的專業(yè)相結(jié)合，更豐富了物理實驗的內(nèi)涵。興趣是最好的老師，只要學(xué)生愿意花時間與精力去探究與摸索，實踐技能的提高就在這些細(xì)節(jié)中潛移默化地得到了實現(xiàn)。(2)物理實驗內(nèi)容的經(jīng)典與傳統(tǒng)性，給學(xué)生實踐技能的提升和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了挑戰(zhàn)性［7-8。大學(xué)生雖有些許浮躁，但又都是富有創(chuàng)造力的新生力量，心中總有一股不服輸?shù)捻g勁，也力求在平凡中尋找非凡之處，更期待能夠挑戰(zhàn)這些經(jīng)典與傳統(tǒng)的知識。就比如電阻的測定，中學(xué)都用伏安法，但都知道無論電表外接或內(nèi)接有系統(tǒng)誤差的存在。那么如何在設(shè)計方案中不帶這些系統(tǒng)誤差呢，有沒有別的方法測電阻呢?于是電橋的比較法測電阻，電位差計的補償法測電阻得到引進(jìn)，一般電阻的測量沒問題了。但是特別小的電阻又怎么測———引入雙臂電橋;不能直接測量的特殊場所的電阻又如何測量———引入傳感器等等。由一個簡單的物理量的測量就可以引入各種測量思路與方法的探索，既突破了傳統(tǒng)的實驗體系的約束，又有意識地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與科學(xué)方法，更讓學(xué)生在小有成就的自豪感中找到物理實驗的樂趣，創(chuàng)新就是這些普通思索火花的碰撞產(chǎn)物。(3)物理實驗的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)性，是鍛煉學(xué)生實踐技能和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的最好練習(xí)［9-10］?？茖W(xué)的理論來源于科學(xué)的實驗，并受到科學(xué)實驗的檢驗。物理學(xué)的理論，就是通過觀察、實驗、抽象、假說等研究方法，并通過實驗的檢驗而建立起來的。觀察和實驗是物理學(xué)中的重要研究方法。觀察就是對自然界中發(fā)生的某現(xiàn)象，在不改變自然條件的情況下，按照原來的樣子加以觀察研究。而實驗則是人們按照一定的研究目的，借助按規(guī)定的儀器設(shè)備，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，是自然現(xiàn)象以比較純粹或典型的形式表現(xiàn)出來，進(jìn)而對其進(jìn)行反復(fù)地觀察和測試，探索其內(nèi)部規(guī)律的一種方法。在物理實驗的過程要求學(xué)生必須實事求是，認(rèn)真觀察與思考實驗過程的所有現(xiàn)象，尤其是某些異?，F(xiàn)象的出現(xiàn)，不能想當(dāng)然地認(rèn)為是偶然事件，也不能夸大其詞地以此否決實驗結(jié)果，而應(yīng)本著科學(xué)的態(tài)度分析這些異?，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，探究這些異常是否具有特殊的價值，或者如何避免一些損傷性異?，F(xiàn)象的出現(xiàn)。如此經(jīng)常地從細(xì)微處著手，認(rèn)真踏實做好物理實驗的每個環(huán)節(jié)，科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，創(chuàng)新能力的提升也就指日可待了。
    (1)學(xué)校在思想上重視物理實驗，政策上支持實踐與創(chuàng)新教育。世界高等教育人才培養(yǎng)理念正在由以往的“學(xué)歷本位”轉(zhuǎn)向“能力本位”［11-12］。我國高校也應(yīng)該高度重視大學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其是理工科院校的學(xué)生大都就業(yè)到各個生產(chǎn)領(lǐng)域，近年來的人才招聘大都要求學(xué)生具有一定的社會經(jīng)驗與生產(chǎn)實踐能力，這些都不是幾堂課可以解決的問題，而是一個長期的過程積累。因此也不可能指望學(xué)生在為期兩三周的畢業(yè)實習(xí)中一蹴而就。那么所有高校就應(yīng)該充分利用高校自身的特點，在大學(xué)四年的教學(xué)過程中都伴隨有各種實驗教學(xué)，而物理實驗教學(xué)又是所有其他實驗教學(xué)的基礎(chǔ)，如果在物理實驗教學(xué)過程能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐進(jìn)技能與創(chuàng)新的科學(xué)思維，那么就為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)實驗學(xué)習(xí)，更高實踐的提升打開了良好的開端。(2)整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法每個高校隨著學(xué)校自身的成長，都積攢有大量的物理實驗教學(xué)資源，如何合理分配和利用好這些教學(xué)資源，是實現(xiàn)實踐技能培訓(xùn)的關(guān)鍵［13-14］。越是年代久遠(yuǎn)的設(shè)備，越是接近物理實驗過程的真實再現(xiàn)，越能訓(xùn)練學(xué)生的動手能力;而現(xiàn)在越是新的教學(xué)設(shè)備，其智能化程度越高，反而減少了學(xué)生的操作機(jī)會，所有的實驗過程好比傻瓜相機(jī)照相一樣，大家都是一個模式的操作，一個個雷同的結(jié)果，這樣不僅讓學(xué)生對實驗索然無味，更大大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。在物理實驗課的教學(xué)改革都是以提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力為目的的，物理實驗教學(xué)內(nèi)容的更新都必須符合時代科技的發(fā)展才能好與時俱進(jìn)地達(dá)到人才培養(yǎng)的要求，因此在教學(xué)過程中不僅要革新實驗內(nèi)容，與當(dāng)下的科技發(fā)展向結(jié)合，更要更新教學(xué)手段，并充分發(fā)揮舊儀器的原始性和新設(shè)備的先進(jìn)性，有機(jī)組合，達(dá)到既有過程的再現(xiàn)也有測試精度的提高。讓學(xué)生在期望中有所收獲就會大大激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動思考問題解決問題，從而奠定創(chuàng)新意識地基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)一支穩(wěn)定又專業(yè)的實驗師資隊伍如今的實驗教師隊伍大都是剛從學(xué)校畢業(yè)的研究生或本科生，滿腹經(jīng)綸也只是純理論，真正在指導(dǎo)學(xué)生實驗教學(xué)時依然缺乏專業(yè)的操作技能［1-5］。因此加大對實驗教師隊伍的培訓(xùn)力度，甚至讓實驗老師深入到企業(yè)的生產(chǎn)一線，嘗試?yán)碚撀?lián)系實際的真正結(jié)合，才能在各個傳統(tǒng)又經(jīng)典的物理實驗中有所突破，否則老師都僅僅是理論上的巨人，卻是實踐技能的矮子，談何培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能與創(chuàng)新能力呢。(4)全方位開放物理實驗，為學(xué)生鍛煉實踐技能和創(chuàng)新能力提供充足的平臺。我校物理示范中心實行全開放式選課的運行模式，讓學(xué)生有充足的時間到物理實驗學(xué)習(xí)與探索。尤其是近幾年對我院在校本科生開設(shè)物理實驗開放項目，讓學(xué)生三五個人以團(tuán)隊的方式申報，讓學(xué)生在課余時間里充分融入物理實驗室，大大地提高理科學(xué)生的實踐技能。部分學(xué)生參加西南地區(qū)物理實驗競賽榮獲一等獎三等獎各一項，參加全國光電設(shè)計大賽也獲得過優(yōu)異的成績，個別小組的實驗結(jié)果還發(fā)表了科研論文等。這些成效都極大地鼓舞了各屆學(xué)生主動申請加入開放實驗，積極開展各種科技活動。學(xué)院物理示范中心先后三次更新實驗教材，引進(jìn)多媒體實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以物理實驗教學(xué)改革為切入點，以學(xué)生科技興趣小組為平臺，堅持“兩開放”即教師科研課題和物理實驗室向?qū)W生開放，突出培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生們自覺融入科技創(chuàng)新這個大課堂，逐漸摸索出了一條培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能與創(chuàng)新能力的特色之路。