最熱民族團(tuán)結(jié)教案中班(匯總13篇)

字號(hào):

    教案是教師教學(xué)的重要依據(jù),具有指導(dǎo)、組織和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)的功能。編寫(xiě)教案時(shí),教師需要考慮到學(xué)生的興趣和實(shí)際需求,以提高學(xué)習(xí)的積極性。教案的多樣性和創(chuàng)新性可以通過(guò)以下范文進(jìn)行解讀,希望能激發(fā)更多教師的教學(xué)思路。
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解在我國(guó)遼闊富饒的土地上,生活著56個(gè)民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個(gè)民族較少。
    2、知道55個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)和他們都生活在祖國(guó)的什么地方。
    教學(xué)重難點(diǎn):了解少數(shù)民族的名稱(chēng)和他們生活的地方。
    教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、談話引入新課。
    在我國(guó)遼闊富饒的土地上,生活著56個(gè)民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個(gè)民族人數(shù)較少,習(xí)慣上稱(chēng)為少數(shù)民族。同學(xué)們,你知道這些民族的名稱(chēng)嗎?他們都生活在祖國(guó)的什么地方?讓我們一起漫步民族花園,去尋找中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹把!
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的少數(shù)民族的名稱(chēng)。
    2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
    4、唱一唱:全班齊唱《愛(ài)我中華》,之后,說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首歌的理解。
    二次備課設(shè)計(jì)者:廣西壯族自治區(qū)呼和浩特
    新疆維吾爾自治區(qū)南寧
    寧夏回族自治區(qū)拉薩
    西藏自治區(qū)銀川
    三、課外拓展
    小調(diào)查:你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族?這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗?向你周?chē)娜四亓私庖幌?,并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
    三、判斷題:
    1、漢族是我國(guó)分布最廣的一個(gè)民族,全國(guó)2000多個(gè)縣(市)幾乎都有分布。(對(duì))
    2、維吾爾族是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族。(錯(cuò))
    3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū),1947年5月1日成立。(對(duì))
    4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。(對(duì))
    四、問(wèn)答題:
    1、什么是民族?
    答:民族指具有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
    2、什么是民族團(tuán)結(jié)?
    答:民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會(huì)生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合,即各族人民基于共同的利益,平等相待,友好相處,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相幫助,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而共同努力奮斗。
    3、什么是“三個(gè)離不開(kāi)”?
    答:漢族離不開(kāi)少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開(kāi)漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。
    第二課時(shí)
    1、談話引入新課。
    2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料閱讀。
    內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計(jì)
    設(shè)計(jì)者:二次備課出示資料:我們偉大的祖**親,有著56個(gè)優(yōu)秀兒女,在遼闊富饒的祖國(guó)大地上快樂(lè)地生活著。其中,漢族人口最多,大約占全國(guó)總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個(gè)民族人口數(shù)量雖較少,但他們居住的地域范圍卻非常廣闊,從我國(guó)東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原,從海南島的椰樹(shù)林到內(nèi)蒙古的大草原,都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國(guó)少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國(guó)的邊疆,戰(zhàn)略地位非常重要,少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國(guó)邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。
    偉大祖國(guó)的56個(gè)兄弟民族,在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處,團(tuán)結(jié)互助,用自己辛勤的勞動(dòng),共同開(kāi)拓了祖國(guó)的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化,推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。
    3、在小組內(nèi)進(jìn)行回答,再指名回答。
    4、在全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì):你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎?他們都是哪個(gè)民族的?
    板書(shū):漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅
    五十六個(gè)民族是一家
    內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計(jì)
    第三課時(shí)
    1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容,然后與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)有多少自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)。
    資料:新中國(guó)成立后,在少數(shù)民族集中居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治,讓他們自己管理本民族的事物?,F(xiàn)有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣(旗),還設(shè)立了1173個(gè)民族鄉(xiāng)。我國(guó)的五個(gè)民族自治區(qū)分別是:內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
    2、指名說(shuō)一說(shuō):我國(guó)有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)?
    3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí),指名學(xué)生在黑板上連一連。
    4、指導(dǎo)學(xué)生找一找
    教材第六頁(yè):下面的地圖展示了部分民族在我國(guó)各地的分布情況,找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些,在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。
    在教材上的地圖上填完后,在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說(shuō)一說(shuō)。
    第四課時(shí)
    1、做一做
    動(dòng)手做一張自治區(qū)拼圖,可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)和欣賞,還可以和同學(xué)比賽,看誰(shuí)拼得又快又好!
    (1)材料:透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆
    (2)步驟:將透明薄紙覆在中國(guó)地圖上,把地圖上各地區(qū)的輪廓畫(huà)下來(lái);然后將透明紙覆在紙板上,用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫(huà)的輪廓,再次用力地刻畫(huà)一遍,這樣地圖的痕跡就會(huì)留在紙板上了。在紙板上畫(huà)出中國(guó)地圖上的五個(gè)自治區(qū),還可以畫(huà)出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色,要記住,相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來(lái),一個(gè)漂亮的拼圖就做成了!
    2、課外拓展
    (1)小調(diào)查:同學(xué)們,你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族?這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗?向你周?chē)娜耍ǜ改?、鄰居、居委等)了解一下,并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
    第二課美麗富饒的民族地區(qū)
    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方,地大物博,不僅有迷人的自然風(fēng)光,有吃名單旅游勝地,而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
    教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。
    教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    1、談話引入新課。
    同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道,祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方,地大物博,不僅有迷人的自然風(fēng)光,有著名的旅游勝地,而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。
    2、閱讀與思考。
    (2)閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
    (3)指名說(shuō)一說(shuō)。
    (4)師生小結(jié):在我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū),有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地,如:湖南的張家界、貴州的黃果樹(shù)瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長(zhǎng)白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。
    3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景,展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。
    4、欣賞學(xué)過(guò)的課文《桂林山水》。
    談話:桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部,這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹,他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美,因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。
    欣賞名句:我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計(jì)
    二次備課設(shè)計(jì)者:第二課時(shí)
    1、談話:我國(guó)民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地,還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn),擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū),去尋找祖國(guó)的寶藏。
    小組內(nèi)進(jìn)行交流;指名說(shuō)一說(shuō):
    讓學(xué)生獨(dú)立思考;在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流;指名說(shuō)一說(shuō)。師生補(bǔ)充總結(jié):
    南方少數(shù)民族地區(qū),氣候溫和、雨量充沛,適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物,如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原,那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。
    讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問(wèn)題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)
    第三課時(shí)
    1、提問(wèn):少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林,你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎?
    2、自己閱讀,然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。
    七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材;有許多珍禽異獸,如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長(zhǎng)臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。
    4、談話:我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫,水資源豐富。長(zhǎng)江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地,都在西部少數(shù)民族地區(qū)。
    5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地?在小組內(nèi)討論交流。
    6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)長(zhǎng)江黃河的了解,了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。
    二次備課設(shè)計(jì)者:第四課時(shí)
    1、探究與體驗(yàn)。
    (1)你能說(shuō)出下面的旅游勝地在哪個(gè)省或自治區(qū)嗎?試著連一連。(板書(shū))
    珠穆朗瑪峰新疆
    天池四川
    張家界西藏
    火焰山吉林
    九寨溝湖南
    (2)說(shuō)一說(shuō):閱讀12頁(yè)的資料卡,然后說(shuō)一說(shuō),在我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。
    (3)議一議:你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢?當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)?與同學(xué)討論一下,然后把自己的答案寫(xiě)下來(lái)。
    2、演講會(huì)
    談話:如果你是一名旅客,游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時(shí),看到我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就,你會(huì)有什么感想?查找相關(guān)資料,寫(xiě)一篇演講稿,在班級(jí)演講會(huì)上抒發(fā)你的情感吧!
    設(shè)計(jì)者:二次備課第三課多種多樣的語(yǔ)言文字
    教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言,有的民族還有自己的文字,各民族兄弟姐妹共同努力,發(fā)展著祖國(guó)的文化,促進(jìn)了各民族之間的相互交流了。
    教學(xué)重難點(diǎn):了解我國(guó)大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言。
    教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    1、教師談話:我國(guó)是一個(gè)多民主的大家庭,各民族兄弟姐妹共同努力,發(fā)展著祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化,促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言,有的民族還有自己的文字,讓我們一起來(lái)了解各民族多種多樣的語(yǔ)言和文字。
    2、閱讀與思考:閱讀教材16頁(yè)《民族花園》。思考:瑤族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成了自己本民族的語(yǔ)言------瑤語(yǔ)?,幾宓恼Z(yǔ)言大致分為哪四種?他們只會(huì)說(shuō)本民族的語(yǔ)言嗎?學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評(píng)議總結(jié):瑤族的語(yǔ)言大致分為四種,勉語(yǔ)、布努語(yǔ)、拉珈語(yǔ)、炳多語(yǔ)?,幾逋哂姓Z(yǔ)言天賦,他們不僅講本民族的語(yǔ)言,還會(huì)講周?chē)渌褡宓恼Z(yǔ)言?,幾逋恼Z(yǔ)言才能,有利于他們吸收其他民族的文化,更好地發(fā)展瑤族的文化。
    3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語(yǔ)言的資料。教案設(shè)計(jì)
    第二課時(shí)
    1、談話:漢族的兄弟姐妹使用漢語(yǔ)來(lái)交流,漢語(yǔ)是我國(guó)使用人數(shù)最多的語(yǔ)言,也是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言之一;而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語(yǔ)言進(jìn)行交流,他們使用語(yǔ)言的情況有哪些呢?我們共同來(lái)討論。
    2、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。
    4、在小組內(nèi)交流。
    5、指名回答,大家評(píng)議總結(jié):
    (1)有的少數(shù)民族沒(méi)有自己獨(dú)特的語(yǔ)言,或者基本上不再使用自己民族的語(yǔ)言,比如回族、滿族、他們一般都使用漢語(yǔ)。
    (2)有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語(yǔ)言,如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語(yǔ)和西部裕固族語(yǔ)兩種語(yǔ)言;瑤族內(nèi)部分別使用勉語(yǔ)、布努語(yǔ)、拉珈語(yǔ)、炳多語(yǔ)四種語(yǔ)言。
    (3)有的少數(shù)民族還會(huì)使用其他民族的語(yǔ)言,如錫伯族除了自己民族的語(yǔ)言,還能用滿、維吾爾等民族的語(yǔ)言進(jìn)行交流。
    (4)我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族使用的語(yǔ)言,約在80種以上。教案設(shè)計(jì) 第三課時(shí)
    1、教師談話:我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族使用著80種以上的語(yǔ)言,有多少種少數(shù)民族文字?
    2、讓學(xué)生閱讀教材第17頁(yè)《形態(tài)各異的文字》。
    3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
    4、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。
    5、指名說(shuō)一說(shuō),師生交流補(bǔ)充總結(jié):
    (1)我國(guó)有22個(gè)少數(shù)民族使用著28種本民族文字,其中有的是傳統(tǒng)文字,有的是創(chuàng)新文字。
    (2)和方方正正的漢字不同,我國(guó)的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書(shū)寫(xiě);蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書(shū)寫(xiě),行序從左往右。
    (3)新中國(guó)成立前,蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國(guó)成立后,國(guó)家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展,幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。
    6、探究與體驗(yàn)
    學(xué)一學(xué):你們班里有哪些民族的學(xué)生?你會(huì)說(shuō)哪個(gè)民族的問(wèn)候語(yǔ)呢?說(shuō)一說(shuō)自己的民族的問(wèn)候語(yǔ)是什么?并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問(wèn)候語(yǔ)。
    先在小組內(nèi)交流,然后指名說(shuō)一說(shuō)。教案設(shè)計(jì)
    二次備課設(shè)計(jì)者:第四課時(shí)
    1、引入新課。
    同學(xué)們,你們會(huì)唱少數(shù)民族的歌曲嗎?學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲,參加班級(jí)的歌詠比賽吧!出示少數(shù)民族歌曲:
    藏語(yǔ)《阿媽》
    壯語(yǔ)《壯家娃》
    傣語(yǔ)《回來(lái)歡度潑水節(jié)》
    蒙古語(yǔ)《吉祥三寶》
    維吾爾語(yǔ)《真誠(chéng)的心》
    土家語(yǔ)《搖籃曲》
    唱一唱:讓學(xué)生選擇自己會(huì)唱的民族歌曲唱一唱。
    記一記:我國(guó)有一些少數(shù)民族地名,是少數(shù)民族人民用自己的語(yǔ)言命名的。閱讀下面的內(nèi)容,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些名字原來(lái)有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁(yè)《有趣的地名》。
    出示有趣的地名:哈爾濱-------滿語(yǔ),意思是“曬網(wǎng)場(chǎng)”;齊齊哈爾--------達(dá)斡爾語(yǔ),意思是“天然牧場(chǎng)”;呼和浩特--------蒙古語(yǔ),意思是“青色之城”;包頭--------蒙古語(yǔ),意思是“有鹿的地方”,所以也叫“鹿城”;拉薩-------藏語(yǔ),意思是“圣地”;日客則-------藏語(yǔ),意思是“最好的莊園”;克拉瑪依--------維吾爾語(yǔ),意思是“黑色的原油”。
    設(shè)計(jì)者:二次備課第四課絢麗多彩的服飾
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異,是民族的重要標(biāo)志。
    2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過(guò)年、過(guò)節(jié)或喜慶的日子,穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時(shí),更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久,風(fēng)格各異,是民族的重要標(biāo)志。
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    1、談話引入新課。
    前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國(guó)是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異,是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過(guò)年、過(guò)節(jié)或喜慶的日子,穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時(shí),更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們,讓我們一起進(jìn)入民族百花園,再次去了解少數(shù)民族的服飾!
    2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,閱讀與思考
    讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》,回答:
    我國(guó)北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點(diǎn)?(我國(guó)北方地區(qū)氣候寒冷,特別是東北地區(qū),冬季漫長(zhǎng),居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。)
    我國(guó)南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點(diǎn)?(我國(guó)南方氣候溫和,少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對(duì)襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈,各有特色。)
    維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯?tīng)柨俗蔚壬贁?shù)民族姐妹們的服飾有什么特點(diǎn)?(西北地區(qū)許多少數(shù)民族,服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對(duì)襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯?tīng)柨俗蔚让褡宓姆b,與維吾爾族有些相似。)
    二次備課設(shè)計(jì)者:方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點(diǎn)有關(guān)系。)
    3、探究與體驗(yàn)
    閱讀教學(xué)26頁(yè),比一比:北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點(diǎn)?
    板書(shū):
    北方氣候寒冷服飾寬袍大袖
    絢麗多彩的服飾
    南方氣候溫和飄逸輕盈
    絢麗多彩的服飾
    第二課時(shí)
    1、導(dǎo)入新課
    2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨(dú)具特色的頭飾》。
    小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點(diǎn)。
    指派小組代表說(shuō)一說(shuō),大家補(bǔ)充,師生總結(jié)。
    我國(guó)少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩,他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。
    北方少數(shù)民族:喜歡戴帽子
    回族戴小白帽,維吾爾族人戴四棱小花帽,塔塔爾族姐妹們?cè)诶C花帽,土族人戴織錦氈帽銀鏈,哈薩克族姑娘愛(ài)在繡花帽上插羽毛等,這些五顏六色的帽子顯示著獨(dú)特的民族特色。
    南方少數(shù)民族:喜歡裹頭巾
    男子頭上的頭巾顏色以黑、藍(lán)、白為主,不同民族的頭巾裹法是不相同的,每個(gè)民族都有自己的規(guī)矩;女子頭巾上的裝飾很講究,繡織有艷麗的圖案。
    3、讓學(xué)生想象一下,各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝,戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂,將會(huì)是怎樣的一幅景象。
    讓學(xué)生描述一下景象,師生總結(jié):如果在過(guò)節(jié)或喜慶的日子里,祖國(guó)各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝,戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂,就會(huì)成為萬(wàn)紫千紅的花的海洋。
    4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點(diǎn)和北方民族頭飾特點(diǎn)。
    在小組內(nèi)討論交流后,指派小組代表說(shuō)一說(shuō)。
    5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁(yè)根據(jù)前面學(xué)到的知識(shí),你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個(gè)民族的嗎?連連看!
    板書(shū):
    南方民族頭飾特點(diǎn)喜歡戴帽子
    獨(dú)具特色的頭飾
    北方民族頭飾特點(diǎn)喜歡裹頭巾教案設(shè)計(jì)
    第三課時(shí)
    1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點(diǎn)
    提問(wèn):南方少數(shù)民族頭飾有什么特點(diǎn)?北方少數(shù)民族頭飾有什么特點(diǎn)?指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生做一做
    談話:少數(shù)民族的頭飾多姿多彩,我們可以找一些簡(jiǎn)單的材料,一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過(guò)繪畫(huà)和制作,你一定會(huì)對(duì)少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進(jìn)一步的了解。
    3、布置材料和工具
    白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊
    4、講解制作步驟
    (1)先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長(zhǎng),記住這個(gè)尺寸。
    (2)紙帽的做法:
    剪一塊寬為10厘米的白紙板,紙板長(zhǎng)度要比頭部的周長(zhǎng)還要長(zhǎng)2厘米。
    在白紙板上畫(huà)出帽子上的圖案,永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上,然后將紙板圍成一個(gè)帽圈,用曲別針別住,一個(gè)美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈,或者插上羽毛。
    3、頭飾的做法:
    頭圈------跟紙帽的做法差不多,剪一條3厘米寬的硬紙條,紙條的長(zhǎng)度要比頭部的周長(zhǎng)再長(zhǎng)2厘米,把紙條一面涂上鮮艷的顏色,再剪一些金星或金色的小圓點(diǎn)粘貼美化頭圈。
    圖形------在白紙板上畫(huà)出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形,涂上顏色后剪下來(lái),如果能從畫(huà)報(bào)或書(shū)刊上找到合適的照片或圖形,也可以把它剪下來(lái)直接貼在白紙板上。
    頭圈和圖形做好以后,用曲別針把它們別在一起就行了,不用的時(shí)候還可以拆開(kāi)存放。
    在班級(jí)或?qū)W校的聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目時(shí),如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾,一定會(huì)給節(jié)目增添光彩和情趣呢!
    5、實(shí)踐園地
    設(shè)計(jì)者:二次備課第五課風(fēng)格各異的住房
    教學(xué)目標(biāo):
    1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里,很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。
    2、懂得我國(guó)地域遼闊,少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境,特別是氣候條件的影響,為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要,創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)少數(shù)民族的情懷。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    了解我國(guó)少數(shù)民族地域遼闊,少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響,創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
    教學(xué)時(shí)間:
    四課時(shí)
    教學(xué)過(guò)程:
    第一課時(shí)
    1、談話引人新課
    在中華大家庭里,很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國(guó)地域遼闊,少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境,特別是氣候條件的影響,為了適應(yīng)生活和勞動(dòng)生產(chǎn)的需要,創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房,去領(lǐng)略獨(dú)特的民族風(fēng)情。
    2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁(yè)《人類(lèi)早期的居所》
    指名學(xué)生用自己的話描述一下人類(lèi)早期居住的房子。
    師談話:經(jīng)過(guò)幾千年的歷史發(fā)展,我國(guó)各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計(jì)
    二次備課設(shè)計(jì)者:
    教案設(shè)計(jì)
    設(shè)計(jì)者:二次備課出了風(fēng)格獨(dú)特、式樣繁多的住房,這些房子點(diǎn)綴在中華大地上,為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。
    3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)北方和南方少數(shù)民族不同的住房。
    讓學(xué)生閱讀教材第31頁(yè)《獨(dú)具特色的住房》,思考:
    為什么我國(guó)北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異?
    游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房?
    哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里?建造平定房的材料是什么?
    學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流,交流后指名回答。
    大家評(píng)議總結(jié):
    由于我國(guó)各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同,經(jīng)濟(jì)、生活方式也不同,他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色。
    長(zhǎng)期以來(lái),蒙古人民生活在遼闊的北方草原上,以放牧為主,要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場(chǎng)。他們的房子要能隨時(shí)拆裝搬運(yùn)到其他地方。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要,他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨(dú)特的住房。
    藏、哈薩克、柯?tīng)柨俗?、塔吉克和裕固族等少?shù)民族的牧民游牧?xí)r,普遍居住在搭蓋的方形、長(zhǎng)方形或圓形的帳篷會(huì)氈房里。這些帳篷會(huì)氈房冬暖夏涼,拆遷也很方便。
    4、課外拓展
    第二課時(shí)
    1、繼續(xù)探討我國(guó)南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。
    提問(wèn):哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里?建造平頂房的材料是什么?
    讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片,并做介紹。
    新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料,周?chē)么蚝玫耐翂K砌成。
    提問(wèn):你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子?
    給大家介紹。
    讓學(xué)生一邊展示圖片,一邊介紹。
    供學(xué)生參考:
    在我國(guó)大興安嶺的北端,居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族,他們游獵時(shí)搭蓋一種叫“仙人柱”(也叫“歇人柱”)的住所?!跋扇酥笔嵌鮽惔赫Z(yǔ),意思是“遮陽(yáng)光的住所”?!跋扇酥钡捻敹艘话悴患诱谏w,以便排煙透氣。
    提問(wèn):
    在濕潤(rùn)多雨的南方少數(shù)民族地區(qū),人們一般居住在什么樣的房子里?
    學(xué)生閱讀教材第32頁(yè)。
    指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),師生總結(jié):
    二次備課
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇二
    三月份 :
    主題: 賽衣盛會(huì)
    四月份;
    五月份 :
    六月份 :
    活動(dòng)一 走進(jìn)服飾空間 活動(dòng)二 探究服飾文化
    主題: 歡歌勁舞
    活動(dòng)一 民族戲曲大連唱 活動(dòng)二 民族工藝大展臺(tái)
    主題: 節(jié)日萬(wàn)花筒
    活動(dòng)一 了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日
    課題:賽衣盛會(huì)(走進(jìn)服飾空間)第1課時(shí)
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入民族服飾空間,了解民族服飾的特點(diǎn)。
    2、從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意,能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):了解民族服飾的特點(diǎn)。
    教學(xué)難點(diǎn):從民族服飾的特點(diǎn)中了解各民族不同的含意,能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備: 課件
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話入題。
    1、我們中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,請(qǐng)問(wèn):我國(guó)共有多少個(gè)民族?(56個(gè))2、56個(gè)民族的服飾是多彩多姿,豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩,體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn),構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分。
    3、揭題:今天我們就一起來(lái)參加一個(gè):賽衣盛會(huì)(板書(shū)課題)
    二、看一看,辨一辨
    1、談話:一個(gè)民族富有特色的傳統(tǒng)服飾,是區(qū)別于其他民族的一種標(biāo)志。我國(guó)各民族的服飾有著豐富的樣式、精湛的工藝,體現(xiàn)了多彩的民俗,裝點(diǎn)著各族人民的生活,成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。
    2、你認(rèn)識(shí)這些民族服飾嗎?(課件出示,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn))
    三、走進(jìn)服飾空間
    1、從郵票看民族服飾
    (1)下面就讓我們來(lái)一起欣賞一下各民族的服飾吧。(p2—3頁(yè),學(xué)生自讀,選一個(gè)你最感興趣的,把他記下來(lái))
    (2)集體交流(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),其他同學(xué)對(duì)照課本,看看他是否記住了?)
    2、從鞋帽看民族服飾
    (1)很多民族的服飾特點(diǎn)?(重頭輕腳)(2)這些服飾有什么含意?
    3、從配飾看民族服飾
    說(shuō)說(shuō)各種配飾的作用或來(lái)歷。
    四、認(rèn)一認(rèn),連一連
    1、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎?
    2、學(xué)生連一連
    3、交流
    五、小結(jié)
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    五、賽衣盛會(huì)
    多彩多姿
    重頭輕腳
    第2課時(shí)
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、了解南北方各民族的服飾的不同,知道民族服飾與氣候的關(guān)系。
    2、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系。
    3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系,從而尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):了解民族服飾與氣候、節(jié)慶、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn): 教育學(xué)生要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、搜集民族服飾與節(jié)慶、禮儀有關(guān)的知識(shí)。
    2、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話
    各民族的服飾多彩多姿,但你可知道:各民族的服飾還跟氣候、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系,今天我們一起來(lái)探究一下服飾文化。
    二、民族服飾與氣候的關(guān)系
    1、南方人的服飾有什么特點(diǎn)?為什么?(質(zhì)地較薄,無(wú)領(lǐng),短小輕便,頭巾。氣候炎熱)
    2、北方人的服飾有什么特點(diǎn)?為什么?(衣料較厚,高領(lǐng),長(zhǎng)袖、戴帽、穿靴子,袍裝。天氣寒冷)
    三、民族服飾與節(jié)慶
    1、自學(xué)課本上的幾個(gè)民族的節(jié)日的介紹,了解與服飾的關(guān)系。
    2、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日?(交流)
    四、民族服飾與禮儀
    1、自學(xué)課本上的幾個(gè)民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹。
    2、你知道還有這樣的例子嗎?(交流)
    五、展示、介紹
    1、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片,并對(duì)圖片作一簡(jiǎn)單介紹。
    2、設(shè)計(jì)或展示(課本方框中完成)
    六、總結(jié)
    中華民族文化悠遠(yuǎn)流長(zhǎng),服飾就是民族文化的一部分,從那多彩多姿的民族服飾中,我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    主題
    五、賽衣盛會(huì) 服飾與氣候:
    南方人:質(zhì)地較薄,無(wú)領(lǐng),短小輕便,頭巾。氣候炎熱
    北方人:衣料較厚,高領(lǐng),長(zhǎng)袖、戴帽、穿靴子,袍裝。天氣寒冷。服飾與節(jié)慶: 服飾與禮儀:
    課題:歡歌勁舞(鼓樂(lè)叮咚—民族樂(lè)器展示臺(tái))第1課時(shí)
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)部分常見(jiàn)的民族樂(lè)器,知道這些民族樂(lè)器是中華民族的文化瑰寶。
    2、分享自己認(rèn)識(shí)的民族樂(lè)器,了解這些樂(lè)器樂(lè)器的來(lái)歷或特點(diǎn)。
    3、通過(guò)上網(wǎng)等途徑,尋找民族樂(lè)器,知道它們的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):知道民族樂(lè)器是中華民族的文化瑰寶。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)之情。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話入題:
    在我國(guó)各民族同胞的生活里,樂(lè)器是必不可少的。各種各樣的民族樂(lè)器,蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵,是民族樂(lè)苑的奇葩,是中華民族的文化瑰寶。今天,就讓我們走近民族樂(lè)器,來(lái)了解它們的特點(diǎn)。(板書(shū)課題:鼓樂(lè)叮咚——民族樂(lè)器展示臺(tái))
    二、展示樂(lè)器,交流學(xué)習(xí)
    1、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。(多媒體展示)
    2、在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上,出示介紹,讓學(xué)生讀一讀。
    3、學(xué)生討論:觀察這些樂(lè)器、讀了介紹后,你有什么發(fā)現(xiàn)?
    4、得出樂(lè)器的分類(lèi):擊奏類(lèi)、吹奏類(lèi)、彈奏類(lèi)、拉奏類(lèi)。
    5、你還知道這幾類(lèi)民族樂(lè)器有……(學(xué)生說(shuō),說(shuō)后教師多媒體出示)
    三、交流分享:
    1、學(xué)生自由閱讀,分組交流:你知道了些什么?
    2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些樂(lè)器中最感興趣的民族樂(lè)器,并說(shuō)說(shuō)為什么?
    四、拓展學(xué)習(xí):
    五、課堂小結(jié):
    我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各個(gè)民族都有具有自己本民族特點(diǎn)的民族樂(lè)器,通過(guò)了解這些樂(lè)器,我們可以對(duì)這些民族的風(fēng)土人情有更加深入的理解,從而更好地做好民族團(tuán)結(jié)工作。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    鼓樂(lè)叮咚—民族樂(lè)器展示臺(tái)
    擊奏類(lèi):銅鼓、象腳鼓、納格拉… 吹奏類(lèi):葫蘆絲、咚咚喹、斯不斯額…
    第2課時(shí)
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)聽(tīng)、唱民族歌曲,感受民族歌曲的神韻。
    2、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。
    3、欣賞、學(xué)唱民族歌曲,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)聽(tīng)、唱民族歌曲,感受民族歌曲的神韻。教學(xué)難點(diǎn):欣賞、學(xué)唱民族歌曲,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備: 歌曲準(zhǔn)備
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)情景,談話入題。
    2、談話:民族歌曲是民族音樂(lè)之林中一棵古老而長(zhǎng)青的參天大樹(shù),是中華民族的驕傲。今天,我們就一起走進(jìn)民族歌曲,來(lái)感受一下民族歌曲的神韻。
    二、猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。
    1、讀關(guān)鍵詞,猜一猜:這是哪首民族歌曲?(指名說(shuō))
    2、看一看歌名,你知道是哪個(gè)民族的代表曲目?(指名說(shuō))
    3、認(rèn)一認(rèn):你知道這些歌唱家分別來(lái)自哪個(gè)民族?
    三、經(jīng)典傳唱:
    1、播放歌曲:《嘎達(dá)梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》
    2、聽(tīng)完一首后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受,然后老師并作簡(jiǎn)要介紹。
    四、唱一唱:
    讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》,感受民族歌曲神韻。
    五、課堂小結(jié):
    民族歌曲是我們中華民族音樂(lè)之林不可或缺的一部分,里面有很多歌曲流傳甚廣。課后,我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌,豐富我們的課余生活。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    第3課時(shí)
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)觀賞民族舞蹈,品味各民族舞蹈的特點(diǎn)。
    2、介紹民族舞蹈的來(lái)源:源于生活,表現(xiàn)生活之美。
    3、學(xué)跳民族舞蹈,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀賞民族舞蹈,品味各民族舞蹈的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)跳民族舞蹈,體會(huì)少數(shù)民族人民的情感。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    舞蹈視頻
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話入題:
    我國(guó)很多少數(shù)民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典,各族人民熱情洋溢,全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來(lái)投入到這些歌舞的海洋之中,體會(huì)一下少數(shù)民族的熱情。
    二、觀看視頻,體會(huì)歡樂(lè)。
    1、播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的民族舞蹈。
    2、分別說(shuō)說(shuō)你有什么樣的感受?這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點(diǎn)?
    三、欣賞民族舞蹈,體會(huì)民族特色。
    1、播放維吾爾族舞蹈,說(shuō)說(shuō):有什么特點(diǎn)?(學(xué)生說(shuō),老師相機(jī)介紹)
    2、同樣方法介紹苗族、蒙古族、藏族、云南原生態(tài)歌舞。
    四、尋找石窟中的舞蹈。
    2、這些相似之處說(shuō)明了什么?
    (說(shuō)明:舞蹈源于生活,表現(xiàn)生活之美。)
    五、學(xué)跳民族舞蹈。
    課后,我們可以跟著視頻中學(xué)跳民族舞蹈,也可以請(qǐng)音樂(lè)老師教我們跳一些民族舞蹈。
    六、課堂小結(jié)。
    民族舞蹈是我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛(ài)生活的體現(xiàn),這些舞蹈源于生活,表現(xiàn)了生活中的美。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳
    課題:瑰寶探秘(民族戲曲大聯(lián)唱)第1課時(shí)
    一、教學(xué)要求:
    1、了解我國(guó)豐富多樣的地方戲曲,知道這些戲曲是我國(guó)民族文化的瑰寶。
    2、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目,知道京劇我四大行當(dāng),典型臉譜的含義;了解特別杰出的戲曲大家。
    3、選擇自己有興趣的一個(gè)劇種,深入了解其特點(diǎn)。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)豐富多樣的地方戲曲,知曉部分經(jīng)典曲目。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生選擇自己有興趣的一個(gè)劇種,深入了解其特點(diǎn)。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話入題,激發(fā)興趣。
    1、多媒體展示示p29頁(yè)圖片,學(xué)生欣賞。
    2、談話:京劇、昆曲、刺繡、織錦、陶瓷、草編、蠟染等都屬于民族藝術(shù),是我國(guó)的民族文化瑰寶,也是全人類(lèi)的財(cái)富。它們蘊(yùn)涵著豐富的歷史文化信息,凝聚著各族人民的聰明才智,需要我們?nèi)ネ诰颉⑻矫?。今天我們就一起走進(jìn)人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的戲曲世界,感受它豐富的內(nèi)涵,品味它濃郁的韻味。(揭示、板書(shū)課題:瑰寶探秘:民族戲曲大聯(lián)唱)
    二、自學(xué)課文,了解民族戲曲。
    2、小組交流。
    三、自學(xué)分享,拓展學(xué)習(xí)。
    1、按順序出示圖片(多媒體),指名學(xué)生介紹,教師相機(jī)完善,擇要板書(shū)。
    2、你還知道哪些戲曲種類(lèi)?它有哪些經(jīng)典曲目?(重點(diǎn):錫劇)
    四、指導(dǎo)研究,深入了解。
    1、你對(duì)我國(guó)的民族戲曲,最感興趣的是哪個(gè)劇種?課后請(qǐng)大家去合作收集有關(guān)資料,作進(jìn)一步研究。
    2、有興趣的同學(xué)可以去學(xué)唱一下你感興趣的曲目。在班隊(duì)活動(dòng)上,我們來(lái)一次民族戲曲大聯(lián)唱活動(dòng)。
    五、課堂小結(jié),深化學(xué)習(xí)。
    今天我們學(xué)習(xí)了,知道了。
    我國(guó)有56個(gè)民族,民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分。要傳承中華民族文化,我們只有不斷學(xué)習(xí),努力探索,使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚(yáng)廣大。
    五、板書(shū)設(shè)計(jì)
    瑰寶探秘:民族戲曲大聯(lián)唱
    劇種 所屬民族 經(jīng)典曲目 突出藝術(shù)家 藏戲 藏族 《文成公主》
    《諾桑王子》
    《空城計(jì)》 梅蘭芳
    《霸王別姬》
    昆曲 漢族 《十五貫》
    《長(zhǎng)生殿》 朱傳茗 《桃花扇》
    錫劇 漢族 《珍珠塔》
    《雙推磨》 瑰寶探秘(民族工藝大展臺(tái))第2課時(shí)
    一、教學(xué)要求:
    1、了解我國(guó)富有民族特色的民間藝術(shù),知道這些民族藝術(shù)是我國(guó)民族文化的瑰寶。
    2、了解部分民族藝術(shù)的特點(diǎn),感受這些民族工藝的文化魅力。
    3、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點(diǎn),感受紫砂文化。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):了解部分民族藝術(shù)的特點(diǎn),感受這些民族工藝的文化魅力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史、特點(diǎn),感受紫砂文化。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話入題,激發(fā)興趣。
    談話:民族戲曲是我國(guó)的民族文化的瑰寶,我們知道,中華文明歷史悠遠(yuǎn),能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲,今天我們就一起走進(jìn)民族工藝大展臺(tái),體味一下中華民族的民族工藝的魅力。(揭示、板書(shū)課題:瑰寶探秘:民族戲曲大聯(lián)唱)
    二、學(xué)習(xí)名繡,體會(huì)美麗。
    1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪幾種名繡?各有什么特點(diǎn)?
    2、指名交流。(板書(shū):水族馬尾繡、黎族刺繡、湘繡、羌繡)
    3、多媒體展示刺繡作品,讓學(xué)生體會(huì)刺繡的美麗。
    三、學(xué)習(xí)名錦,體會(huì)精湛。
    1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪幾種織錦?各有什么特點(diǎn)?
    2、指名交流。(板書(shū):云錦、壯錦、侗錦、土家錦)
    3、多媒體展示刺繡作品,讓學(xué)生體會(huì)織錦的精湛。
    四、學(xué)習(xí)陶藝,體會(huì)精美。
    1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪幾種陶器?各有什么特點(diǎn)?
    2、指名交流。(板書(shū):唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器)
    3、我們宜興稱(chēng)為陶都,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們宜興的紫砂陶的歷史、特點(diǎn)?(指名說(shuō),引導(dǎo)課后研究)(板書(shū):紫砂陶)
    4、多媒體展示陶藝作品,讓學(xué)生體會(huì)陶藝作品的精美。
    五、學(xué)習(xí)熱貢藝術(shù),體會(huì)藏族風(fēng)情。
    1、自讀課文,思考:課文中介紹了哪些熱貢藝術(shù)?各有什么特點(diǎn)?
    2、指名交流。(板書(shū):唐卡、堆繡、熱貢雕塑)
    3、多媒體展示熱貢藝術(shù)作品,讓學(xué)生體會(huì)藏族藝術(shù)的不同的民族風(fēng)情。
    六、學(xué)習(xí)苗家蠟染和大理草編。
    1、自讀課文,思考:苗家蠟染和大理草編的特點(diǎn)?
    2、指名交流。(板書(shū):苗家蠟染、大理草編)
    七、指導(dǎo)研究,深入了解。
    我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,幾乎每個(gè)民族都有自己的民族工藝,這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧,課后請(qǐng)大家去收集一下:還有哪些民族工藝,它有什么樣的特點(diǎn)?(可以小組合作收集)
    八、課堂小結(jié),深化學(xué)習(xí)。
    通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道了幾種典型的民族工藝。這些民族工藝和民族戲曲一樣,都是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶中的組成部分。這些藝術(shù)瑰寶,既閃耀著各自獨(dú)特的光輝,又交相輝映,照耀著人類(lèi)文明的天空。作為炎黃子孫,我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責(zé)任,讓中華文明更加璀燦而奪目。
    五、板書(shū)設(shè)計(jì)
    瑰寶探秘:民族工藝大展臺(tái)
    陶 藝:唐三彩、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器、紫砂陶…… 熱貢藝術(shù):唐卡、堆繡、熱貢雕塑…… 苗家蠟染 大理草編 課題:節(jié)日萬(wàn)花筒(了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日)
    第1課時(shí)
    一、教學(xué)要求:
    1、通過(guò)資料查找,研究分享等途徑,了解一些民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來(lái)歷和故事。
    2、這些節(jié)日中體會(huì)各民族人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往。
    二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn):了解我國(guó)各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來(lái)歷和故事。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)各民族人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福生活的向往。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體
    四、教學(xué)過(guò)程:
    一、談話入題,激發(fā)興趣。
    各民族的特色節(jié)日猶如萬(wàn)花筒,透過(guò)節(jié)日萬(wàn)花筒,我們可以了解不同民族的生活習(xí)俗,感受中華文化的博大精深。今天我們就來(lái)了解下各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。(板書(shū)課題)
    二、了解節(jié)日意義,體會(huì)民族感情。
    (學(xué)生自學(xué),體會(huì)感情)
    三、分享節(jié)日,進(jìn)一步體會(huì)感情。
    1、自學(xué)課文,分組交流。
    (一)給牛過(guò)節(jié)(結(jié)合多媒體展示):
    (1)土家族的牛王節(jié),牛是主要?jiǎng)诹?,犒勞耕牛,表達(dá)對(duì)牛王的敬重。
    (2)哈尼族的牛納納節(jié)(五月初),讓平日辛勞的耕牛歇歇?dú)猓瑢?duì)牛的敬意。(3)彝族支系黑話人的頌牛節(jié)(立冬),感謝一年來(lái)牛的辛勤耕作。
    (二)歡慶豐收的節(jié)日(結(jié)合多媒體展示):(1)藏族的旺果節(jié),藏歷七八月間,預(yù)祝豐收。(2)仡佬族的吃新節(jié),農(nóng)歷七月初七,慶祝豐收。
    (3)怒族的祭谷神節(jié),農(nóng)歷十二月二十九日,舉行祭祀活動(dòng),祈禱谷神保佑。(4)新疆俄羅斯族的春耕節(jié),農(nóng)歷二月底或三月初。
    (5)東北達(dá)斡爾族、鄂倫春族、錫伯族的黑灰節(jié),農(nóng)歷正月十六,象征吉祥,預(yù)祝豐收。
    (三)有關(guān)生產(chǎn)性節(jié)日的傳說(shuō)(結(jié)合多媒體展示):
    (1)湖南江華瑤族的趕鳥(niǎo)節(jié),農(nóng)歷二月初一,祈求不遭天災(zāi)人禍,辛苦一年有好收成。
    四、課堂小結(jié):
    我國(guó)各民族的有關(guān)生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多,請(qǐng)大家課后收集。這些節(jié)日,都表達(dá)了各族人民樸素的感情,對(duì)幸福生活的向往。
    五、板書(shū)設(shè)計(jì)
    了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日
    民族 節(jié)日 時(shí)間 表達(dá)情感
    祈禱谷神保佑。新疆俄
    羅斯族
    春耕節(jié)
    農(nóng)歷二月底或三月初。東北達(dá)斡爾族 鄂倫春族
    錫伯族
    黑灰節(jié)
    農(nóng)歷正月十六
    象征吉祥,預(yù)祝豐收。湖南江華瑤族 趕鳥(niǎo)節(jié) 農(nóng)歷二月初一
    祈求不遭天災(zāi)人禍,辛苦一年有好收成。
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇三
    五年級(jí)(1)班
    第一部分我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家
    1、我國(guó)共有56個(gè)民族。
    根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2006年3月16日的《2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》中的相關(guān)數(shù)據(jù):全國(guó)人口中漢族人口為118295萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?0.56%;各少數(shù)民族人口為12333萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?.44%。
    2、我國(guó)是一個(gè)和睦的多民族的大家庭。
    平等和諧的民族關(guān)系對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行意義十分重大。各民族之間平等互助,團(tuán)結(jié)合作,艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展,維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定,促進(jìn)了國(guó)家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展,才會(huì)有共同的美好前景,中華民族才會(huì)有更強(qiáng)大的民族凝聚力和民族精神。
    三個(gè)“離不開(kāi)”:漢族離不開(kāi)少數(shù)民族;少數(shù)民族離不開(kāi)漢族;少數(shù)民族之間互相離不開(kāi)。
    團(tuán)結(jié)小學(xué)的教職工隊(duì)伍中,有壯族、土家族、滿族、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師。各民族老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,為黨和國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
    第二部分黨的民族政策
    1、新中國(guó)成立后,為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系,黨和政府采取了許多重要舉措,其中包括:
    1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前,中國(guó)有民族自治地方155個(gè),其中自治區(qū)5個(gè)、自治州30個(gè)、自治縣(旗)120個(gè)。
    我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū):
    新疆維吾爾自治區(qū);內(nèi)蒙古自治區(qū);西藏自治區(qū);寧夏回族自治區(qū);
    廣西壯族自治區(qū)
    廣東的三個(gè)少數(shù)民族自治縣:
    連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣
    2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)
    中華人民共和國(guó)成立后,國(guó)家盡一切努力,促進(jìn)各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國(guó)家根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際情況,制定和采取了一系列特殊的政策和措施,幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì),并動(dòng)員和組織漢族發(fā)達(dá)地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展,國(guó)家加大了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的投資力度,加快了少數(shù)民族地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的步伐,使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。
    3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)
    在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面,國(guó)家堅(jiān)持從少數(shù)民族的特點(diǎn)和民族地區(qū)的實(shí)際出發(fā),積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè)。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利,重視民族語(yǔ)文教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué),加強(qiáng)少數(shù)民族師資隊(duì)伍建設(shè),在經(jīng)費(fèi)上給予特殊照顧,積極開(kāi)展內(nèi)地省市對(duì)少數(shù)民族地區(qū)教育的對(duì)口支援等。
    第三部分內(nèi)地新疆高中班
    1、關(guān)于新疆
    我國(guó)1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個(gè)市、7個(gè)地區(qū)、5個(gè)自治州、68個(gè)縣和自治縣,全區(qū)總面積166.04萬(wàn)平方公里,為中國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)。中國(guó)陸地面積第一大、國(guó)土面積第二大的省級(jí)行政區(qū),新疆總面積占中國(guó)陸地面積六分之一,邊界線長(zhǎng)度占四分之一。
    新疆,最原始的稱(chēng)呼是柱州,新疆大部自漢朝便屬中國(guó),漢稱(chēng)西域,意思是中國(guó)西部的疆域,這一名稱(chēng)自漢代出現(xiàn)于我國(guó)史籍。不時(shí)被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時(shí)期。1757年,清乾隆帝再次收復(fù)故土,把這片土地命名為“新疆”,取“故土新歸”之意。
    新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯?tīng)柨俗?、蒙古、錫伯、塔吉
    13個(gè)歷史悠久的世居民族。2007年,新疆常住人口達(dá)2095.19萬(wàn)。各民族中,維吾爾族有897.67萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?5.73%;漢族有780.25萬(wàn)人,占新疆總?cè)丝诘?9.75%;哈薩克族有138.16萬(wàn)人,占新疆總?cè)丝诘?.04%。
    新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū),同時(shí)又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開(kāi)通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開(kāi)放、融合等特點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中,新疆文化深受祖國(guó)內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時(shí),新疆文化又對(duì)祖國(guó)內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。
    2、內(nèi)地新疆高中班概述
    新中國(guó)成立以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育,采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是,由于歷史和自然、地理?xiàng)l件等方面的原因,新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱,與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距,不能滿足新疆社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此,中央決定進(jìn)一步采取特殊措施,加大智力支援新疆的工作力度,在內(nèi)地有關(guān)城市開(kāi)辦新疆高中班。
    開(kāi)辦內(nèi)地新疆高中班是國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,貫徹黨的民族政策、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,保持國(guó)家長(zhǎng)治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一,是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè),也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。辦班以來(lái),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。
    3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問(wèn)題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣。
    在飲食上,禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉,忌食未經(jīng)殺而自死的動(dòng)物的肉,也禁食所有動(dòng)物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教,現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗。
    (2)平等相待,共同進(jìn)步。
    不能有任何的大漢族思想。
    不能因?yàn)槲覀兯幍氖墙?jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)而有優(yōu)越感。
    平等相待,互相幫助,共同進(jìn)步
    作業(yè)布置: 與其他民族同學(xué)相處要注意的問(wèn)題?
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇四
    教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)
    1、使學(xué)生懂得中華人民共和國(guó)的建立開(kāi)辟了中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)互助的新時(shí)代。
    2、解決民族問(wèn)題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團(tuán)結(jié)
    3、“三個(gè)離不開(kāi)”、“三個(gè)尊重”
    4、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)、名族平等的核心分別是什么。
    5、我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。
    6、解決民族問(wèn)題的關(guān)鍵。能力目標(biāo):
    1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、在現(xiàn)實(shí)生活中用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)各民族平等和團(tuán)結(jié)。
    2、使學(xué)生樹(shù)立今天努力學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大后為發(fā)展繁榮和自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。
    3、在現(xiàn)實(shí)生活中做到“三個(gè)尊重”,從而培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、民族平等。
    情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
    1、懂得加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個(gè)重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,也是一個(gè)重大的政治問(wèn)題。
    2、通過(guò)學(xué)生感受到自己家鄉(xiāng)快速發(fā)展變化,是得益于國(guó)家的政策,從而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,并樹(shù)立長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想。教學(xué)重點(diǎn):
    1、堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié),2、加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    教學(xué)難點(diǎn): 保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。教學(xué)方法:先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
    一、復(fù)習(xí)提問(wèn):
    1、什么是中華民族?其構(gòu)成、分布特點(diǎn)是什么?
    2、我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的一般特點(diǎn)是什么?
    3、各民族在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的重要作用是什么?
    二、導(dǎo)入新課
    三、進(jìn)行新課
    (一)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1、中華人民共和國(guó)的建立開(kāi)辟了中國(guó)各民族()的新時(shí)代。
    2、解決民族問(wèn)題的基本原則和根本政策是什么?
    3、什么是“三個(gè)離不開(kāi)”、“三個(gè)尊重”?
    4、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)、名族平等的核心分別是什么?。
    5、我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志?
    6、解決民族問(wèn)題的關(guān)鍵?
    7、堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)的重要性?
    8、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?
    9、加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個(gè)重大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,也是一個(gè)重大的政治問(wèn)題?
    (二)學(xué)生自學(xué)
    (三)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
    3、各民族平等的基本出發(fā)點(diǎn)是反對(duì)民族分裂、反對(duì)名族歧視。名族平等的核心是同等的地位和我權(quán)利。
    4、“三個(gè)離不開(kāi)”:漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)。
    “三個(gè)尊重”:尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語(yǔ)言文字,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。
    5、少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國(guó)家事務(wù)的管理這是我國(guó)各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志。
    6、大量培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部,是黨和國(guó)家的一項(xiàng)重要的民族政策,是促進(jìn)少數(shù)民族干部地區(qū)發(fā)展、協(xié)調(diào)社會(huì)主義民族關(guān)系、解決民族問(wèn)題的關(guān)鍵。
    7、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展:(1)首先要靠國(guó)家的扶持。
    (2)要靠經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的幫助
    (3)主要還要依靠西部各族人民發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神。
    (4)加快民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力培養(yǎng)各類(lèi)少數(shù)民族人才。
    8、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化、人民生活水平還是比較落后的,我們的祖國(guó)是一個(gè)整體,如果這種情況得不到改善,中國(guó)不可能實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,不可能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。
    9、如何保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。
    無(wú)論是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,還是實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng),教育和人才都是最關(guān)鍵的因素。
    四、課堂練習(xí)
    學(xué)生回答教師總結(jié)。
    五、課堂小結(jié)
    回顧課本內(nèi)容后歸納課本重難點(diǎn)。
    六、布置家庭作業(yè)
    七、下課
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇五
    課題:偉大的中華民族
    教學(xué)目標(biāo)
    1、了解中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家,由56個(gè)民族組成。2、中國(guó)也是一個(gè)多語(yǔ)言,多文字的國(guó)家。
    3、了解中國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、課前導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    1、播放歌曲《愛(ài)我中華》
    2、同學(xué)們,今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,它唱遍了祖國(guó)的大江南北,唱出了億萬(wàn)中國(guó)人的共同心聲。
    3、歌中唱到了什么?聽(tīng)完這首歌你想說(shuō)什么?(學(xué)生自由說(shuō))
    二、認(rèn)識(shí)民族的結(jié)構(gòu)。
    1、我們中國(guó)全稱(chēng)是什么?(中華人民共和國(guó))
    2、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的含義,出示少數(shù)民族的名稱(chēng)。56個(gè)民族中你知道哪些民族?你是怎么知道的?(2)我國(guó)有55個(gè)少數(shù)民族,你知道為什么把他們稱(chēng)作少數(shù)民族嗎? 3)小組合作探究,派代表全班交流。
    3、民族分布。
    (1)出示民族分布圖,引導(dǎo)觀察。了解我國(guó)的五個(gè)自治區(qū)。少數(shù)民族人口在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤m小,但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言。(2)學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語(yǔ)言。
    三、綜合活動(dòng),深入了解。
    1、根據(jù)課前收集的資料,介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。
    1、關(guān)于我國(guó)的少數(shù)民族你都了解哪些呢?你是什么民族的?
    2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些?
    不同的少數(shù)民族有著各自不同的生
    活習(xí)俗,你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢?”
    四、拓展延伸,激發(fā)情感。
    課后同學(xué)們自由結(jié)組,自己動(dòng)手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄
    報(bào)。全班同學(xué)合作辦一期以《愛(ài)我中華》為主題的小報(bào),表達(dá)愛(ài)國(guó)之情
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇六
    授課者:覃峰 備課日期:2011年3月6日 上課日期:
    第一部分我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家
    1、我國(guó)共有56個(gè)民族。
    根據(jù)中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2006年3月16日的《2005年全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》中的相關(guān)數(shù)據(jù):全國(guó)人口中漢族人口為118295萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?0.56%;各少數(shù)民族人口為12333萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?.44%。
    2、我國(guó)是一個(gè)和睦的多民族的大家庭。平等和諧的民族關(guān)系對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行意義十分重大。各民族之間平等互助,團(tuán)結(jié)合作,艱苦創(chuàng)業(yè),共同發(fā)展,維護(hù)了國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定,促進(jìn)了國(guó)家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展,才會(huì)有共同的美好前景,中華民族才會(huì)有更強(qiáng)大的民族凝聚力和民族精神。
    新中國(guó)成立后,為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系,黨和政府采取了許多重要舉措,其中包括:
    1、確立了民族區(qū)域自治制度。截至目前,中國(guó)有民族自治地方155個(gè),其中自治區(qū)5個(gè)、自治州30個(gè)、自治縣(旗)120個(gè)。我國(guó)的5個(gè)少數(shù)民族自治區(qū):
    新疆維吾爾自治區(qū);內(nèi)蒙古自治區(qū);西藏自治區(qū);寧夏回族自治區(qū);廣西壯族自治區(qū) 廣東的三個(gè)少數(shù)民族自治縣:
    連南瑤族自治縣、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣
    2、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)
    中華人民共和國(guó)成立后,國(guó)家盡一切努力,促進(jìn)各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國(guó)家根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)際情況,制定和采取了一系列特殊的政策和措施,幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì),并動(dòng)員和組織漢族發(fā)達(dá)地區(qū)支援民族地區(qū)。特別是隨著近年來(lái)中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展,國(guó)家加大了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的投資力度,加快了少數(shù)民族地區(qū)對(duì)外開(kāi)放的步伐,使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)新的活力?!拔鞑看箝_(kāi)發(fā)”
    3、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)
    1、關(guān)于新疆
    我國(guó)1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個(gè)市、7個(gè)地區(qū)、5個(gè)自治州、68個(gè)縣和自治縣,全區(qū)總面積166.04萬(wàn)平方公里,為中國(guó)最大的省級(jí)行政區(qū)。
    中國(guó)陸地面積第一大、國(guó)土面積第二大的省級(jí)行政區(qū),新疆總面積占中國(guó)陸地面積六分之一,邊界線長(zhǎng)度占四分之一。
    新疆,最原始的稱(chēng)呼是柱州,新疆大部自漢朝便屬中國(guó),漢稱(chēng)西域,意思是中國(guó)西部的疆域,這一名稱(chēng)自漢代出現(xiàn)于我國(guó)史籍。不時(shí)被北方游牧民族侵占。最后一次被侵占是在明清換代時(shí)期。1757年,清乾隆帝再次收復(fù)故土,把這片土地命名為“新疆”,取“故土新歸”之意。
    新疆有漢、維吾爾族、哈薩克、回、柯?tīng)柨俗巍⒚晒?、錫伯、塔吉克、烏孜別克、滿、達(dá)斡爾、俄羅斯、塔塔爾等13個(gè)歷史悠久的世居民族。2007年,新疆常住人口達(dá)2095.19萬(wàn)。各民族中,維吾爾族有897.67萬(wàn)人,占總?cè)丝诘?5.73%;漢族有780.25萬(wàn)人,占新疆總?cè)丝诘?9.75%;哈薩克族有138.16萬(wàn)人,占新疆總?cè)丝诘?.04%。
    新疆自古以來(lái)就是多民族聚居地區(qū),同時(shí)又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開(kāi)通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開(kāi)放、融合等特點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中,新疆文化深受祖國(guó)內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時(shí),新疆文化又對(duì)祖國(guó)內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響。
    2、內(nèi)地新疆高中班概述
    新中國(guó)成立以來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育,采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè)。但是,由于歷史和自然、地理?xiàng)l件等方面的原因,新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱,與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距,不能滿足新疆社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此,中央決定進(jìn)一步采取特殊措施,加大智力支援新疆的工作力度,在內(nèi)地有關(guān)城市開(kāi)辦新疆高中班。
    開(kāi)辦內(nèi)地新疆高中班是國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,貫徹黨的民族政策、增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,保持國(guó)家長(zhǎng)治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一,是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè),也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
    3、我校新疆班的辦班情況
    我校于2005年開(kāi)始承辦內(nèi)地新疆高中班。現(xiàn)有新疆學(xué)生320名。學(xué)生來(lái)自維吾爾、哈薩克、柯?tīng)柨俗?、塔吉克、蒙古等多個(gè)民族。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)國(guó)家開(kāi)辦“內(nèi)高班”的深遠(yuǎn)意義。選派政治思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神并有豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新疆班的教育教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生漢語(yǔ)水平低,大部分學(xué)生未學(xué)過(guò)英語(yǔ),數(shù)理化水平參差不齊的問(wèn)題,新疆班的教師積極探索適合“內(nèi)高班”學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。精選精編教材,分層次因材施教,強(qiáng)化自學(xué)能力,固本強(qiáng)基。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,教學(xué)效果喜人。
    辦班以來(lái),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。國(guó)家教育部民族教育司的領(lǐng)導(dǎo),新疆教育廳、教育工委的領(lǐng)導(dǎo),全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)司馬義·艾買(mǎi)提及市政府、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)新疆班的工作。
    4、與新疆班同學(xué)相處要注意的問(wèn)題?(1)尊重新疆班同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣。
    在飲食上,禁食豬、狗、驢、騾肉和猛獸猛禽的肉,忌食未經(jīng)殺而自死的動(dòng)物的肉,也禁食所有動(dòng)物的血。這些禁忌源于伊斯蘭教,現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗。在與新疆班同學(xué)在一起時(shí),盡量避免談及談與豬相關(guān)的問(wèn)題,兩個(gè)民族傳統(tǒng)節(jié)日:肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)(2)在遵守新疆部的特別管理規(guī)定。
    本地學(xué)生任何時(shí)候均不得進(jìn)入清真飯?zhí)?。未?jīng)新疆部老師同意,不得進(jìn)入和睦樓。
    在新疆班學(xué)生慶祝民族節(jié)日期間,經(jīng)新疆部老師允許進(jìn)入和睦樓新疆班學(xué)生宿舍的,不得攜帶任何含有豬肉和動(dòng)物油成分的食品。(3)平等相待,共同進(jìn)步。不能有任何的大漢族思想。
    不能因?yàn)槲覀兯幍氖墙?jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)而有優(yōu)越感。平等相待,互相幫助,共同進(jìn)步
    教學(xué)板書(shū): 第一部分:我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家
    1、確立了民族區(qū)域自治制度。
    2、內(nèi)地新疆高中班概述
    3、我校新疆班的辦班情況
    作業(yè)布置:
    與其他民族同學(xué)相處要注意的問(wèn)題?
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇七
    活動(dòng)目的
    1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
    2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
    3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
    2.自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、開(kāi)始部分
    1.出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
    2.讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
    幼兒討論
    3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
    二、基本部分
    1.放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
    (1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
    (2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
    教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開(kāi)衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
    (3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
    2.利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
    游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)
    3.欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
    第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
    三、結(jié)束部分
    1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
    民族團(tuán)結(jié)一家親
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)圖片感受到我們中國(guó)有56個(gè)民族,各族人們相親相愛(ài),知道我們身邊的民族有維族、哈族、蒙古族、和漢族。
    2、在“民族團(tuán)結(jié)一家親”故事中,感受民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互敬互助教育的良好氛圍。
    3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)感受民族團(tuán)結(jié)一家親,激發(fā)幼兒相親相愛(ài)一家親的民族情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》、音樂(lè)《感恩的心》、情景布置等
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)、談話導(dǎo)入:
    1、教師出示圖片,并提問(wèn):
    (1)“小朋友們,請(qǐng)你觀察一下,圖上的人們是在什么地方?都是哪個(gè)國(guó)家的人?”
    (2)“天安門(mén)前人們穿著不同顏色不同款式的衣服,當(dāng)你看到他們手挽著手,心里是怎樣的感受?”
    (3)小朋友們說(shuō)說(shuō),我們幼兒園都有哪些民族?平時(shí)我們?cè)谝黄鸲际窃趺赐娴模?BR>    (二)、在民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中感受民族團(tuán)結(jié)。
    1、如意姐姐今天來(lái)到幼兒園,她要給小朋友們講述幼兒園召開(kāi)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員會(huì)后老師們結(jié)親的故事。如意說(shuō):我的媽媽在八十四團(tuán)幼兒園工作,幼兒園召開(kāi)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動(dòng)員大會(huì)后,教師們個(gè)個(gè)參加了結(jié)親、認(rèn)親、助親活動(dòng),我的媽媽結(jié)親認(rèn)親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結(jié)親,就像親姐妹一樣?;刈羼R麗老師認(rèn)了一名漢族狗狗爺爺,你看張璞老師到結(jié)親戶(hù)家笑的多開(kāi)心啊。
    2、幼兒園張老師結(jié)親的是一位維吾爾族叔叔-吐?tīng)栠d江,他也是幼兒園老師們的精準(zhǔn)扶貧戶(hù),維吾爾族叔叔吐?tīng)栠d江家住六連。他患有嚴(yán)重的椎間盤(pán)病,為了看病家里欠了很多債務(wù),吐?tīng)栠d江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病,叔叔家的阿姨當(dāng)時(shí)肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒(méi)人撿,正當(dāng)吐?tīng)栠d江叔叔焦急萬(wàn)分的時(shí)候,幼兒園全體老師每人捐款,送吐?tīng)栠d江叔叔家的阿姨去醫(yī)院生下了一個(gè)可愛(ài)的小弟弟、十一節(jié)假休息日人們都在休息過(guò)節(jié),幼兒園的老師們沒(méi)有休息,又為吐?tīng)栠d江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生為吐?tīng)栠d江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前,大媽老師了解到吐?tīng)栠d江叔叔家還沒(méi)有買(mǎi)過(guò)冬的煤,又為吐?tīng)栠d江叔叔家送去了一車(chē)煤,聽(tīng)說(shuō)叔叔家的小弟弟病了,大媽和老師們又送去了營(yíng)養(yǎng)品。老師們像對(duì)待親人一樣幫助吐?tīng)栠d江叔叔,幫助他解決了一個(gè)又一個(gè)困難,使他對(duì)生活充滿了信心。他逢人就高興的說(shuō):“民族團(tuán)結(jié)就是好,民族團(tuán)結(jié)一家親”。現(xiàn)在吐?tīng)栠d江叔叔還清了7萬(wàn)元的債款,一家人過(guò)著幸福的日子。他常常高興的對(duì)大家說(shuō)民族團(tuán)結(jié)一家親,亞克西!
    3、故事講完了,在生活中,我們到處可以看到民族團(tuán)結(jié)、互敬互助的故事,在我們中國(guó)這個(gè)大家庭里,只有各民族團(tuán)結(jié)了,生活才能越過(guò)越好,只有各民族團(tuán)結(jié)了,我們的國(guó)家才能越來(lái)越強(qiáng)大。
    教師小結(jié):我們幼兒園里,漢族小朋友和少數(shù)民族小朋友一起快樂(lè)的游戲、唱歌、舞蹈!小朋友一起你幫我,我?guī)湍?,讓我們一起團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,我們是相親相愛(ài)的大家庭。讓我們手牽手,一起歡歌起舞,為我們都是中國(guó)人而驕傲。
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇八
    夸張?zhí)卣?注重細(xì)節(jié))學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn).·展示與評(píng)價(jià):
    3、互相觀摩作品,并提出自己的看法.·學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
    一、回族
    喝青稞酒.四、蒙古族
    傣族,主要聚居在云南省西雙版納和德宏地區(qū),在臨滄、大理和麗江等
    最為普遍.九、苗族
    漢族
    是中國(guó)的主要民族,也是世界上人口最多的民族.漢族飲食
    服飾包括首飾、長(zhǎng)袍、腰帶、靴子.蒙古族的飲食 有糧食、奶食、肉食.回族,是「回回民族」的簡(jiǎn)稱(chēng),是中國(guó)55個(gè)少數(shù)民族之一,是中國(guó)少數(shù)民族中散居全國(guó)、分布最廣的民族.忌吃豬肉、動(dòng)物血、自死亡動(dòng)物和未奉真主之名而宰的動(dòng)物(即使是牛羊肉也必須是穆斯林所宰,方能食用,只可食用咀嚼性動(dòng)物,例如牛羊兔.所以在城市中設(shè)有民族市場(chǎng)),禁止飲酒等.藏族是中國(guó)境內(nèi)的少數(shù)民族,主要聚居在青藏高原,四川、青海、甘肅、云南等省.大部分藏族日食三餐,但在農(nóng)忙或勞動(dòng)強(qiáng)度較大時(shí)有日食四餐、五餐、六餐的習(xí)慣.絕大部分藏族以糌粑為主食,即把青稞炒熟磨成細(xì)粉.特別是在牧區(qū),除糌粑外,很少食用其他糧食制品.
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇九
    主持者:段燕花(班主任)活動(dòng)內(nèi)容:
    為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,高舉維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟,落實(shí)關(guān)于在我校開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育的指示精神,圍繞慶祝新中國(guó)成立60周年,在各班學(xué)生中深入開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育主題班會(huì)活動(dòng)?;顒?dòng)通過(guò)宣傳教育、愛(ài)國(guó)影片班級(jí)巡回展演,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、愛(ài)國(guó)征文比賽、座談交流等形式展開(kāi),圍繞“民族團(tuán)結(jié)友愛(ài)”、“社會(huì)穩(wěn)定”等主題進(jìn)行。
    首先,同學(xué)們觀看了北京天安門(mén)廣場(chǎng)五十六根民族團(tuán)結(jié)柱的視頻,進(jìn)而引發(fā)出本次班會(huì)的主題——維護(hù)民族團(tuán)結(jié),共創(chuàng)盛世輝煌。從這段視頻中,同學(xué)們體會(huì)到了五十六個(gè)民族聚在一起歡度國(guó)慶時(shí)的喜悅,也對(duì)五十六個(gè)民族大融合充滿了期待。
    3、所有同學(xué)應(yīng)該積極關(guān)注各民族自治區(qū)域同學(xué)的情緒;
    4、組織收看《新中國(guó)重大決策紀(jì)實(shí)》這一大型紀(jì)錄片的第六集——《民族團(tuán)結(jié)》;
    會(huì)上,班委同學(xué)播放了有關(guān)烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后,各小組代表一一對(duì)這類(lèi)事件發(fā)表了各自看法,同學(xué)們紛紛表示,烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件,給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失,在各族人民心中留下了深重傷痛,但是這起事件破壞不了社會(huì)主義民族大家庭平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的主旋律,動(dòng)搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的信心和決心。
    維護(hù)和鞏固民族團(tuán)結(jié),就是要高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟,反對(duì)民族分裂,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。祖國(guó)統(tǒng)一是民族繁榮進(jìn)步的根本保障,民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛的必要條件。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明:國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),則政通人和、百業(yè)興旺;國(guó)家分裂、民族紛爭(zhēng),則國(guó)破家亡、人民遭殃。各民族之間的團(tuán)結(jié),以祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ),以國(guó)家的繁榮富強(qiáng)為依歸。堅(jiān)決反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng),堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù),是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會(huì)主義制度下,我國(guó)實(shí)現(xiàn)了各民族政治上的平等,各族人民的根本利益是一致的。在社會(huì)主義法制的框架下,充分尊重民族特點(diǎn)和民族差異,充分重視各民族在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展上的差距,切實(shí)保障各民族的平等權(quán)益,促進(jìn)各民族互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相幫助,民族團(tuán)結(jié)才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),共建共享和諧社會(huì)的理念才能真正落實(shí)。
    國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力蠢蠢欲動(dòng),意在借此機(jī)會(huì)打擊祖國(guó)的統(tǒng)一事業(yè),我們應(yīng)該持以清醒頭腦,分析反動(dòng)勢(shì)力的拙劣伎倆,堅(jiān)決予以反對(duì)和打擊,堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。
    通過(guò)本次民族團(tuán)結(jié)教育,大部分同學(xué)表示開(kāi)始認(rèn)真思考,從小事做起,關(guān)愛(ài)身邊的同學(xué),構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會(huì),為民族團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的努力。最后,主題大班會(huì)在熱烈的氣氛中勝利結(jié)束!
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇十
    【教學(xué)目標(biāo)】
    情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)是福,分裂**是禍,在生活中自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié),不做任何有失團(tuán)結(jié)的事。
    能力目標(biāo):增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的能力。
    教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)的重要性?!窘虒W(xué)過(guò)程】
    1、讓學(xué)生了解到習(xí)近平對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的關(guān)懷。
    2、出示相關(guān)圖片,讓學(xué)生了解國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)上的幫助以及民族團(tuán)結(jié)的重要性。
    3、我們應(yīng)該怎么做?——一是提高思想認(rèn)識(shí),真正明白民族團(tuán)結(jié)的重要性。二是多做有益于民族團(tuán)結(jié)的事、多說(shuō)有益于民族團(tuán)結(jié)的話。反過(guò)來(lái)說(shuō),就是,不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做、不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)。
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解在我國(guó)遼闊富饒的土地上,生活著56個(gè)民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個(gè)民族較少。
    2、知道55個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)和他們都生活在祖國(guó)的什么地方。
    教學(xué)重難點(diǎn):了解少數(shù)民族的名稱(chēng)和他們生活的地方。
    教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)
    第一課時(shí)
    一、談話引入新課。
    在我國(guó)遼闊富饒的土地上,生活著56個(gè)民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個(gè)民族人數(shù)較少,習(xí)慣上稱(chēng)為少數(shù)民族。同學(xué)們,你知道這些民族的名稱(chēng)嗎?他們都生活在祖國(guó)的什么地方?讓我們一起漫步民族花園,去尋找中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹把!
    二、學(xué)習(xí)新課
    1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的少數(shù)民族的名稱(chēng)。
    2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
    4、唱一唱:全班齊唱《愛(ài)我中華》,之后,說(shuō)一說(shuō)對(duì)這首歌的理解。
    介紹民族精神的體現(xiàn)
    主要內(nèi)涵是:“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、為什么要大力弘揚(yáng)民族精神?(重要性)
    民族文化是民族的根,民族精神是
    民族的魂。
    四、問(wèn)答題:
    1、什么是民族?
    答:民族指具有共同語(yǔ)言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
    2、什么是民族團(tuán)結(jié)?
    答:民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會(huì)生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合,即各族人民基于共同的利益,平等相待,友好相處,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相幫助,為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而共同努力奮斗。
    3、什么是“三個(gè)離不開(kāi)”?
    課后反思:
    課題
    弘揚(yáng)和培育民族團(tuán)結(jié)精神
    攥稿:娜迪熱
    帕鄉(xiāng)2村小學(xué)
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇十二
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、知識(shí)目標(biāo):了解我國(guó)黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策,發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義,黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)的政策和措施。
    2、能力目標(biāo):結(jié)合課內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)民族問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比、分析、歸納的能力及關(guān)心國(guó)家大事、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
    3、德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生牢記我國(guó)是由五十六個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)觀念,并為各民族地區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。
    二、教學(xué)重點(diǎn):
    1、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策
    2、發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義
    3、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)社會(huì)事業(yè)的政策和措施
    三、教學(xué)難點(diǎn):
    發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義
    四、教學(xué)方法:
    閱讀講解、提問(wèn)法、舉例法相結(jié)合
    五、課時(shí)安排:2課時(shí)
    六、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)
    導(dǎo)入新課:
    通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了我們黨和國(guó)家不但確定了處理民族關(guān)系的基本原則,而且還根據(jù)我國(guó)各民族的實(shí)際情況,制定了民族區(qū)域自治政策,但發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),是解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。中華人民共和國(guó)成立以來(lái),民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的落后面貌發(fā)生了巨大的變化。積極為少數(shù)民族地區(qū)創(chuàng)造更多更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件,大力幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè),是黨和國(guó)家一貫的方針政策。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策。
    講授新課:
    1、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策的背景
    學(xué)生閱讀課文后思考:黨和國(guó)家為什么要制定發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策?
    生答后師歸納:我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展不均衡,少數(shù)民族和民族地區(qū)的生產(chǎn)力水平、群眾的生活水平和科、教、文、衛(wèi)等事業(yè)還相對(duì)落后,與東部差距較大。因此,發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)、改善人們的物質(zhì)和精神生活,是我國(guó)現(xiàn)階段民族工作的主要任務(wù),也是先階段解決民族問(wèn)題的主要方面。
    2、黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策
    引導(dǎo)過(guò)渡:黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策有哪些呢?
    指導(dǎo)學(xué)生看課本,引導(dǎo)學(xué)生思考這個(gè)問(wèn)題并作出回答。
    (1)堅(jiān)持自力更生與國(guó)家?guī)椭嘟Y(jié)合的原則
    如果沒(méi)有國(guó)家的幫助,要消除各民族經(jīng)濟(jì)文化上的差距,一時(shí)難以辦到,同時(shí),發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)必須依靠自己的力量,要自力更生,艱苦奮斗,發(fā)揮民族經(jīng)濟(jì)自身的活力和自我發(fā)展能力,形成良性循環(huán)的經(jīng)濟(jì)體制,才能從根本上改變本地區(qū)的落后面貌。
    (2)組織發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的對(duì)口支援,加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系方針
    主要采取人才支持、援建項(xiàng)目、合資經(jīng)營(yíng)、聯(lián)合生產(chǎn)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、補(bǔ)償貿(mào)易等方法。
    (3)堅(jiān)持因地制宜與優(yōu)先照顧的政策
    要加速少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須從實(shí)際出發(fā),早到因地制宜,區(qū)別情況,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源條件,實(shí)行多種經(jīng)營(yíng),發(fā)展本地的民族經(jīng)濟(jì)。
    (4)同時(shí),國(guó)家通過(guò)財(cái)政、稅收、對(duì)外開(kāi)放等方面的優(yōu)惠政策支持民族地區(qū)發(fā)展。
    3、民族花園
    閱讀課后《西藏50年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》了解西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)稱(chēng)及成果,從中總結(jié)西藏發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
    4、探究與體驗(yàn)找一找
    請(qǐng)你查閱資料,說(shuō)說(shuō)我國(guó)民族地區(qū)有哪些資源優(yōu)勢(shì)?
    如何利用這些資源呢?請(qǐng)你為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    你居住地區(qū)的優(yōu)勢(shì)資源是什么?地方政府是如何開(kāi)發(fā)利用的?
    5、本課小結(jié)
    板書(shū)設(shè)計(jì):
    黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策
    1、堅(jiān)持自力更生與國(guó)家?guī)椭嘟Y(jié)合的原則
    2、組織發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的對(duì)口支援,加強(qiáng)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的方針
    3、堅(jiān)持因地制宜與優(yōu)先照顧的政策
    4、國(guó)家通過(guò)財(cái)政、稅收、對(duì)外開(kāi)放等方面的優(yōu)惠政策支持民族地區(qū)發(fā)展
    第二課時(shí)
    復(fù)習(xí)引入
    復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容,黨和國(guó)家發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的方針政策有哪些?
    講授新課
    1、少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)的重要意義
    (1民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,直接關(guān)系到我國(guó)整個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
    發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),是消除各民族間發(fā)展上的差距,促進(jìn)各民族共同發(fā)展繁榮的根本途徑。
    發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),是有助于充分開(kāi)發(fā)和利用個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的自然資源。
    發(fā)展少數(shù)民族經(jīng)濟(jì),是建設(shè)邊疆,鞏固國(guó)防的基本保證。
    第六課民族語(yǔ)言文字政策
    一、教學(xué)目標(biāo):
    2、能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生查閱與少數(shù)民族的相關(guān)資料,結(jié)合課本內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言文字政策有更全面的了解,培養(yǎng)學(xué)生整合資料,并合理運(yùn)用的能力。
    3、德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解民族語(yǔ)言是一個(gè)民族的精神創(chuàng)造活動(dòng)的成果,能夠尊重各民族的語(yǔ)言文字,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。
    二、教學(xué)重點(diǎn):
    1、黨和國(guó)家的民族語(yǔ)言文字政策2、國(guó)家保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的措施
    三、教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):國(guó)家在全國(guó)推廣普通話的意義
    四、教學(xué)方法:教學(xué)方法:閱讀講解、提問(wèn)法、舉例法相結(jié)合
    五、課時(shí)安排:1課時(shí)
    六、教學(xué)過(guò)程:
    導(dǎo)入新課:民族語(yǔ)言即使民族文化的構(gòu)成工具之一,又是民族文化的重要表現(xiàn)形式,是一個(gè)民族的精神創(chuàng)造活動(dòng)的成果。我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家,具有多種少數(shù)民族語(yǔ)言。保障少數(shù)民族使用和發(fā)展本民族語(yǔ)言文字的權(quán)利,具有十分重要的意義。講講授新課:
    一、語(yǔ)言文字的產(chǎn)生及其功能共同語(yǔ)言是構(gòu)成民族的主要因素,在民族形成和發(fā)展過(guò)程中具有十分重要的作用。
    (1)共同語(yǔ)言是促進(jìn)一個(gè)民族形成的主要因素,也是構(gòu)成民族的主要要素之一。
    (2)民族語(yǔ)言是本民族人民在日常生活和社會(huì)生活中進(jìn)行思維、交流思想的工具。
    民族團(tuán)結(jié)教案中班篇十三
    認(rèn)知:
    1.知道中國(guó)革命的勝利和祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)。
    2.懂得在社會(huì)主義中國(guó)各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。
    情感:
    愿意和其他民族的人們友好交往,對(duì)破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。
    行為:
    1.能做到和不同民族的人們友好相處,不說(shuō)不利于民族團(tuán)結(jié)的話,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。
    2.在與其他民族相處時(shí)能自覺(jué)尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
    教學(xué)建議
    教材分析
    本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)部分第五單元有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)置的。對(duì)青少年進(jìn)行民族間互相尊重、平等相待、和睦相處的 教育很有必要。其一,我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,因此民族問(wèn)題一直是我國(guó)的一個(gè)重要問(wèn)題。新中國(guó)成立以后,我國(guó)政府非常重視民族問(wèn)題,確立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會(huì)主義民族關(guān)系,并采取措施,盡一切努力,促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。在我國(guó)憲法中也明確規(guī)定:各民族一律平等。應(yīng)讓學(xué)生從小了解我國(guó)在民族問(wèn)題上的基本立場(chǎng)。其二,不能忽視目前境內(nèi)外,仍有少數(shù)敵對(duì)分子利用民族問(wèn)題制造事端,破壞我國(guó)安定團(tuán)結(jié)的政治局面。特別是在少數(shù)民族聚集的地區(qū),進(jìn)行加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的教育十分必要。其三,隨著社會(huì)的不斷開(kāi)放,各民族間交往日益頻繁,許多少數(shù)民族到內(nèi)地來(lái)做生意,隨著邊境地區(qū)旅游事業(yè)的發(fā)展,漢族人也到少數(shù)民族地區(qū)旅游。因此,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這一教育,也有現(xiàn)實(shí)意義。
    本課以觀察照片,讓學(xué)生從我國(guó)各民族代表的合影照片中認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族,并談看了照片之后的感想入手導(dǎo)入課文,用以說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,與課文第一段相連接。
    本課應(yīng)講清兩點(diǎn)。
    1.民族團(tuán)結(jié)的意義。
    課文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述:第一,通過(guò)歷史的回顧說(shuō)明,祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步離不開(kāi)各民族的團(tuán)結(jié)、互助;第二,在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件之一;第三,在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),才能保證社會(huì)主義建設(shè)的順利進(jìn)行。
    2.各民族間要互相尊重、平等相待、和睦相處。
    課文以孔繁森的事跡和新疆地區(qū)一個(gè)回漢維族雜居的村莊村民互相幫助的事例,說(shuō)明我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義的大家庭,各民族間親如兄弟,要互相尊重、平等相待、和睦相處。
    課文最后一段簡(jiǎn)單說(shuō)明了少年兒童也要為加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)而努力,在與不同民族交往中應(yīng)注意尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣,友好相處。這段話主要是指導(dǎo)學(xué)生的行為。
    教法建議
    教學(xué)建議和應(yīng)注意的問(wèn)題。
    1.本課所講事例多數(shù)是學(xué)生熟悉的。 教學(xué)中, 教師應(yīng)借助事例讓學(xué)生理解本課所講觀點(diǎn)。也可以參考后邊的參考資料再給學(xué)生介紹一些事例,說(shuō)明祖國(guó)的文化是漢族和少數(shù)民族共同創(chuàng)造的,民族團(tuán)結(jié)則國(guó)家興旺、民族昌盛;民族分裂于國(guó)于民都不利。
    2.本課政策性較強(qiáng),在 教學(xué)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,漢族地區(qū)要防止以漢族為主體來(lái)談與少數(shù)民族的關(guān)系,防止大漢族主義傾向;少數(shù)民族地區(qū)也要防止本民族狹隘的民族主義。
    3. 教學(xué)中要注意結(jié)合本地區(qū)的具體情況,有側(cè)重地對(duì)學(xué)生進(jìn)行 教育。如在開(kāi)放地區(qū)和旅游開(kāi)發(fā)區(qū),可以側(cè)重在尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣方面;對(duì)民族雜居地區(qū)和一些少數(shù)民族地區(qū),特別是有民族糾紛或分裂活動(dòng)的地區(qū),更應(yīng)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂的必要性。