通過編寫教案，可以更好地組織課堂教學，提高教學效果。教案的實施過程中，教師應該靈活調整，根據(jù)學生的反饋進行及時反思和改進。教師可以通過研究這些教案，提升自己的教學設計能力和教學效果。
幼兒社會活動教案小班篇一
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
1、圖片：指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自己的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎?
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自己的指甲
1、教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?
2、幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3、如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?
小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;
經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1、出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3、教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒社會活動教案小班篇二
1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2.認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
1.多媒體課件，ppt
2.”男孩女孩大調查“調查表
一、談話導入，引起幼兒興趣--今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！
二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。
1.觀察畫面1:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
--看，小客人是誰，你是怎么知道的？
小結:原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
2.觀察畫面2:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結:原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結:原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?
1.出示圖片，學習區(qū)分自己的性別。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
--看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶貝們來送一送。
小結：寶貝們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
幼兒社會活動教案小班篇三
1.使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2.豐富幼兒的想像。
每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。
1.教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。
3.請幼兒編故事表演。(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。(2)請幼兒講出自己組編的故事。(3)請幼兒分析哪一組編得好。4．給每人一張圖片，請幼兒根據(jù)自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。
學習按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學習自然生動地講述故事。五、生活中滲透教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。六、環(huán)境中滲透出一期專欄，內容為“兒童禮節(jié)”教育。七、家庭中滲透要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。
幼兒社會活動教案小班篇四
1、積極參加活動，體驗為家人準備開飯的快樂情緒。
2、能初步根據(jù)經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備飯菜。
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的`碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。
1、萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3、自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?BR> (教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。
你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4、自主選擇材料做飯菜。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做飯菜。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種飯菜。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：某某，我請你吃……
5、 以出去散步的情景結束活動。
幼兒社會活動教案小班篇五
1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
2、正確的看書標記若干。
3、圖畫若干。
一、談話導入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。
1、師出示圖書：看！今天我?guī)砹耸裁戳耍浚▓D書）
2、師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？
教師總結：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友！
二、了解圖書是用紙制作的特性。
1、師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？
2、幼兒實驗，了解紙的特性。
3、交流實驗結果。
師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、幼兒表達
四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習慣。
1、師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？
2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的`時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。
（幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）
5．師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）
師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
幼兒社會活動教案小班篇六
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的情況設計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
（一）活動目標
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）活動準備
各種好吃的食物若干。
（三）活動過程
1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導：請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
7、鼓勵：幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學反思：
由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當?shù)刈尯⒆佣鄬W一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
幼兒社會活動教案小班篇七
《我們都來做元宵》
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
告知家長此活動的`意義，可邀請家長參加。
開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。
基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
幼兒社會活動教案小班篇八
1、初步認識自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手背、手指甲。
2、知道小手的本領為自己擁有一雙靈巧、獨特的小手而自豪。
一、說一說
2、師：真聰明，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）
二、認識小手
師：我們昨天學習了一首關于小手的兒歌，有沒有忘記了？
這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不好。
集體念兒歌
師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個手指?。?BR> 幼：一個手上有五個手指。
我們一個小手上有五個指頭，那我們再來看一看我們小手的手心和手背有什么不一樣？
手背上有什么？手心里又有什么？
先請小朋友和老師一起來看看我們的手背上有什么？
幼：手指甲，……
師：對，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來保護我們的小小手的。手背上我們發(fā)現(xiàn)了有手指甲，那手心里又有什么呢，請小朋友仔細看一看。
有什么？
幼兒答（線）
師：在我們的手心里我們發(fā)現(xiàn)了有一條條線，有粗的，有細的，像一個個樹枝一樣。這個叫掌紋。
師：小朋友看看是不是有一條條線啊，觀察的真仔細。那老師來告訴你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細很細的線，在手指頭這邊的線叫指紋。
師：我們每個小朋友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告訴你們我們每個小朋友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個小朋友的標記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很神奇的。
三、小手變一變
師；那我們這么神奇的小手有什么本領呢，它可以干什么呢？（幼答）
會穿衣、畫畫……
師總結
師：除了我們剛才說的這些我們神奇的小手還會變戲法呢？你們想不想看？
做出小兔狀
怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會變嗎？還能變出什么？（請1—2個幼兒試一試，給予表揚）
還可以變什么請你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，教師巡回指導）
幼兒介紹，交流。共同學習其手影。
1、師：你們的小手真會變，變出了那么多非常有意思的東西，真是太精彩了。
3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓喵喵喵；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛；我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。
4、師：兒歌好聽嗎？我們和老師一起用小手做動作念兒歌？
5、師：小魔術師們，你們真棒，但是現(xiàn)在你們的小手累了？讓它休息一會兒吧?。ㄊ址磐壬希?BR> 我們的小手本領真大，那有沒有什么辦法來保護我們的小手呢？
（洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）
總結：我們的生活離不開小手，所以我們應該好好保護自己的小手，不要讓他受到傷害，否則會給我們的生活帶來很多麻煩，并且我們還要注意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時候把手洗干凈，勤剪指甲，涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以保護好我們神奇的小小手。
幼兒社會活動教案小班篇九
1.認識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2.能夠知道二維碼的作用及給我們日常生活帶來的方便。
3.知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點：知道如何掃描使用二維碼。
難點：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1.物質準備：帶有掃描二維碼功能相關軟件的智能手機若干部，若干個二維碼圖標(與幼兒人數(shù)相當，種類盡量多)，若干個帶有二維碼的實物，多媒體投影儀，ppt。
2.經驗準備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經歷。
一、了解認識二維碼
(一)認識二維碼
1.出示二維碼圖標。
2.圖上的二維碼是什么樣子的?
3.小結：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標中，用帶有攝像掃描功能的智能手機掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
(二)認識不同的二維碼
1.寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼?
2.老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3.教師小結：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1.介紹能進行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2.指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
(如果有幼兒操作不當，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3.幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
1.討論：我們可以通過二維碼來做哪些事?
——商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產品了。
——商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
——日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進行聊天。
——我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2.幼兒人手一個二維碼，一部智能手機，體驗二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
(教師個別指導發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導幼兒查看信息。)
3.幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護個人信息，不隨意掃描二維碼
1.播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2.討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
——手機中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費流失。
——讓我們手機上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
——不法分子盜取我們手機綁定的`銀行卡、支付寶的資金。
3.討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
——正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
——要在爸爸媽媽確認安全并同意的情況下才能掃二維碼。
——如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關閉，不要點擊頁面的任何內容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機就會自動發(fā)短信被盜取話費，或通訊錄泄露，手機綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會活動教案小班篇十
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《指南》中指出:5-6歲幼兒做到愛護身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源，所以在幼兒時期需要加強幼兒對水資源的認識。本次活動是為了引導幼兒在活動中認識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習慣，能夠節(jié)約水資源。
1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習慣。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的.意識。
難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，學會水的循環(huán)利用。
1.物質準備：道具(自來水、水杯)，畫筆，a4紙。
2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
一、活動導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習慣。
二、活動展開
(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問：
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
(二)出示圖片，認識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”
第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
(3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫，教師巡回指導。
(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。
1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。
三、活動結束
小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，學會在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認識。
幼兒社會活動教案小班篇十一
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關心。
2、主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣。
1、每人一份自己制作的禮物，準備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動事宜。
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈送禮物，練習說祝福的話語。
3、帶領幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。
(1)主動尋問弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
幼兒社會活動教案小班篇十二
大班幼兒應逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景;在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于《小猴上學》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
1.在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
2.建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
3.在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。
4.樂于探索、交流與分享。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
故事ppt、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等
(一)激趣入活動。
1.出示鐘面質疑：小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?
2.引出故事：今天我們來聽一個關于時間的故事《小猴上學》。
(二)、感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。
1.教師根據(jù)圖片有感情地講故事。
2.質疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?
3.那么你們說小猴子樂樂應該怎么做?
4.教師小結：
時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒!因為它一旦流逝再也不能挽回了。
(三)、感知生活中的.時間
引導幼兒感知一分鐘的重要性：
(1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。
(2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。
(3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。
(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。
(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。
(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。
(7)運動員快一秒就能奪的冠軍。
(四)、和時間做游戲，感知理解時間。
三組幼兒在同一分鐘內完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛(wèi)士。
(五)在歌曲《時間歌》中產生共鳴。
時間時間像小馬，
噠噠噠噠向前跑，
每分每秒都寶貴，
小朋友們要珍惜。
本次微課活動突破傳統(tǒng)社會活動"以教師講述、灌輸為主，幼兒主動接受"的教學模式，以幼兒的實際需求出發(fā)，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動主線，環(huán)環(huán)扣進。從而引導幼兒思考、感悟時間是客觀存在的，具有不復返性、流逝性，知道時間的重要性，進而讓幼兒領悟到只有珍惜時間、抓緊時間，才能有更大的收獲，自覺做到合理安排時間，不拖拉、不浪費，學習做事講效率的良好習慣。在整個教學過程中，環(huán)節(jié)三、四：感知生活中的時間體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘"是本次社會活動最大的亮點，這一環(huán)節(jié)是真實地讓孩子感受了生活中時間的重要性。通過圖片有了珍惜時間的意識了。一次操作，不需要說教，幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會教育活動的起點和歸宿。讓社會教育"活"起來，需要我們老師做一個教育原野上的勞作者，在思與行之間，耕耘、棲居!
幼兒社會活動教案小班篇十三
該活動借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達方式，引導幼兒感受“愛是幸福、愛是關心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導幼兒觀看ppt體驗殘疾小朋友遇到的困難，產生關愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗愛的幸福和快樂。
1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的.不易，產生關愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
2、分享、交流、提煉卡片內容，感受愛的不同方式。
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
2、交流體驗。
三、即興朗誦，傳遞愛的情感
幼兒社會活動教案小班篇十四
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的.表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當“船”，一米長的小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會活動教案小班篇十五
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
感知體驗--操作練習
老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。
兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"
兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的.寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"
兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"
兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"
兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
把紅豆子和綠豆子分開！"
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。
兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"
幼兒操作，教師隨機幫助指導。
幼兒社會活動教案小班篇一
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和相互觀察，知道如何愛護指甲。
3、感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲。
1、圖片：指甲
2、指甲剪
一、初步了解指甲的作用。
1、圖片觀察指甲
引導幼兒觀看自己的指甲。
2、討論了解指甲的作用。
小朋友，你知道指甲有什么用嗎?
小結：指甲有保護手指和腳趾的作用，有幫助人們做事的作用，
通過指甲還可以看出人的身體健康狀況等。
二、如何愛護自己的指甲
1、教師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢?
2、幼兒進行自由討論并得出一些結論，如：指甲長了要及時剪掉，要用指甲鉗剪，
手臟了要及時洗手等等。
3、如果指甲長長了，我們不剪，會怎么樣呢?
小結：不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;不及時洗手，指甲中會有許多臟東西;
經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生長等等。
三、游戲：親親指甲鉗
1、出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀?這是用來做什么的呀?
2、這個指甲鉗最喜歡和誰親一親呢?
3、教師用指甲鉗剪自己的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。
4、誰也讓指甲鉗親親他的手呢?
四、延伸活動
教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語言激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒社會活動教案小班篇二
1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異，并學習觀察區(qū)分男孩、女孩。
2.認識自己的性別，初步認識自我，發(fā)展自我意識。
1.多媒體課件，ppt
2.”男孩女孩大調查“調查表
一、談話導入，引起幼兒興趣--今天，老師帶來了好多小客人，他們躲著不肯出來，我們一起來喊他們好嗎?小客人，快出來吧！
二、觀察圖片，引導幼兒通過觀察學習區(qū)分男孩、女孩。
1.觀察畫面1:通過衣著不同，區(qū)分男孩、女孩。
--看，小客人是誰，你是怎么知道的？
小結:原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。
2.觀察畫面2:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結:原來男孩子頭發(fā)比較短，女孩子頭發(fā)比較長。
3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同，區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？
小結:原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。
二、認識自己的性別，初步認識自我。
--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?
1.出示圖片，學習區(qū)分自己的性別。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服，哪一件你穿會很好看，很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
--看看這兩個寶寶的頭發(fā)，你認為自己梳這樣的頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準備了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶貝們來送一送。
小結：寶貝們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
幼兒社會活動教案小班篇三
1.使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。
2.豐富幼兒的想像。
每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。
1.教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。
3.請幼兒編故事表演。(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。(2)請幼兒講出自己組編的故事。(3)請幼兒分析哪一組編得好。4．給每人一張圖片，請幼兒根據(jù)自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。
學習按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學習自然生動地講述故事。五、生活中滲透教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。六、環(huán)境中滲透出一期專欄，內容為“兒童禮節(jié)”教育。七、家庭中滲透要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。
幼兒社會活動教案小班篇四
1、積極參加活動，體驗為家人準備開飯的快樂情緒。
2、能初步根據(jù)經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3、嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備飯菜。
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的`碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3、紙條、紙片、橡皮泥等若干。
1、萌發(fā)參加活動的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2、感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。
(1) 觀察餐墊。
餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
吃飯時我們用什么盛飯盛菜?
這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3、自由選餐具，體驗一一對應。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?BR> (教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。
你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。
吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?
4、自主選擇材料做飯菜。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做飯菜。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種飯菜。
(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：某某，我請你吃……
5、 以出去散步的情景結束活動。
幼兒社會活動教案小班篇五
1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
2、正確的看書標記若干。
3、圖畫若干。
一、談話導入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。
1、師出示圖書：看！今天我?guī)砹耸裁戳耍浚▓D書）
2、師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？
教師總結：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友！
二、了解圖書是用紙制作的特性。
1、師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？
2、幼兒實驗，了解紙的特性。
3、交流實驗結果。
師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、幼兒表達
四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習慣。
1、師：咦！哪里來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？
2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的`時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。
（幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）
5．師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）
師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。
幼兒社會活動教案小班篇六
分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育，可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂，為形成健康的心理品質打下良好的基礎。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具、食物……且不能體會其他人的感受，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質的形成，針對幼兒的情況設計了本次活動，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達的良好個性心理品質。
（一）活動目標
樂意與朋友分享食物，體驗分享的快樂。
（二）活動準備
各種好吃的食物若干。
（三）活動過程
1、心理前測：讓幼兒自由品嘗食物。
2、第一次心理輔導：與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦？
3、第一次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導：請幼兒說說分享食物的感受。
5、第二次行為練習：幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
7、鼓勵：幼兒與他人分享自己的食物，體驗分享的快樂。
8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。
教學反思：
由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。
我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。
在活動結束后，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當?shù)刈尯⒆佣鄬W一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。
幼兒社會活動教案小班篇七
《我們都來做元宵》
激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
教師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。
告知家長此活動的`意義，可邀請家長參加。
開始部分：
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。
基本部分：
教師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。
幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點討論并總結：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。
大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。
結束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。
幼兒社會活動教案小班篇八
1、初步認識自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手背、手指甲。
2、知道小手的本領為自己擁有一雙靈巧、獨特的小手而自豪。
一、說一說
2、師：真聰明，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）
二、認識小手
師：我們昨天學習了一首關于小手的兒歌，有沒有忘記了？
這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不好。
集體念兒歌
師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個手指?。?BR> 幼：一個手上有五個手指。
我們一個小手上有五個指頭，那我們再來看一看我們小手的手心和手背有什么不一樣？
手背上有什么？手心里又有什么？
先請小朋友和老師一起來看看我們的手背上有什么？
幼：手指甲，……
師：對，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來保護我們的小小手的。手背上我們發(fā)現(xiàn)了有手指甲，那手心里又有什么呢，請小朋友仔細看一看。
有什么？
幼兒答（線）
師：在我們的手心里我們發(fā)現(xiàn)了有一條條線，有粗的，有細的，像一個個樹枝一樣。這個叫掌紋。
師：小朋友看看是不是有一條條線啊，觀察的真仔細。那老師來告訴你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細很細的線，在手指頭這邊的線叫指紋。
師：我們每個小朋友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告訴你們我們每個小朋友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個小朋友的標記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很神奇的。
三、小手變一變
師；那我們這么神奇的小手有什么本領呢，它可以干什么呢？（幼答）
會穿衣、畫畫……
師總結
師：除了我們剛才說的這些我們神奇的小手還會變戲法呢？你們想不想看？
做出小兔狀
怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會變嗎？還能變出什么？（請1—2個幼兒試一試，給予表揚）
還可以變什么請你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，教師巡回指導）
幼兒介紹，交流。共同學習其手影。
1、師：你們的小手真會變，變出了那么多非常有意思的東西，真是太精彩了。
3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓喵喵喵；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛；我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。
4、師：兒歌好聽嗎？我們和老師一起用小手做動作念兒歌？
5、師：小魔術師們，你們真棒，但是現(xiàn)在你們的小手累了？讓它休息一會兒吧?。ㄊ址磐壬希?BR> 我們的小手本領真大，那有沒有什么辦法來保護我們的小手呢？
（洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）
總結：我們的生活離不開小手，所以我們應該好好保護自己的小手，不要讓他受到傷害，否則會給我們的生活帶來很多麻煩，并且我們還要注意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時候把手洗干凈，勤剪指甲，涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以保護好我們神奇的小小手。
幼兒社會活動教案小班篇九
1.認識二維碼，知道如何掃描二維碼。
2.能夠知道二維碼的作用及給我們日常生活帶來的方便。
3.知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識。
重點：知道如何掃描使用二維碼。
難點：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識。
1.物質準備：帶有掃描二維碼功能相關軟件的智能手機若干部，若干個二維碼圖標(與幼兒人數(shù)相當，種類盡量多)，若干個帶有二維碼的實物，多媒體投影儀，ppt。
2.經驗準備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經歷。
一、了解認識二維碼
(一)認識二維碼
1.出示二維碼圖標。
2.圖上的二維碼是什么樣子的?
3.小結：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標中，用帶有攝像掃描功能的智能手機掃描即能識別并查看其信息，簡單快捷，傳播方便。
(二)認識不同的二維碼
1.寶貝們，你還見過哪些不同的二維碼?
2.老師這里也有不同的二維碼，我們一起去看一看吧!
(1)堆疊式(行排式)二維碼
(2)矩陣式二維碼
(3)彩色二維碼
3.教師小結：原來除了我們常見的二維碼，還有不同類型的二維碼，有彩色的，有不同形狀的，二維碼的世界真神奇!
二、分享掃描二維碼的方法
1.介紹能進行二維碼掃描的軟件。
師：一個黑白方塊的二維碼，我們怎樣才能知道這個二維碼所包含的信息呢?
你知道哪些軟件可以掃描二位碼?
2.指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息
(如果有幼兒操作不當，讓別的小朋友找出錯誤并示范糾正。)
3.幼兒分組操作掃描二維碼。
三、體驗二維碼給我們帶來的便捷
1.討論：我們可以通過二維碼來做哪些事?
——商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產品了。
——商家可以將信息制作出二維碼張貼出來，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢。
——日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進行聊天。
——我們可以掃描二維碼下載app軟件。
2.幼兒人手一個二維碼，一部智能手機，體驗二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇。
(教師個別指導發(fā)現(xiàn)問題及時處理，引導幼兒查看信息。)
3.幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息。
師：你剛才掃出了什么?紙上的二維碼包含了什么信息?給我們生活帶來了什么好處?
四、保護個人信息，不隨意掃描二維碼
1.播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。
師：圖片的上發(fā)生了什么?為什么?
2.討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會給我們帶來哪些危害?(觀看視頻)
——手機中毒，自動亂發(fā)短信，讓我們的話費流失。
——讓我們手機上的通訊錄泄露，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙。
——不法分子盜取我們手機綁定的`銀行卡、支付寶的資金。
3.討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢?
——正規(guī)商家、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。
——要在爸爸媽媽確認安全并同意的情況下才能掃二維碼。
——如果我們感覺掃到了病毒二維碼，請立即關閉，不要點擊頁面的任何內容，更不能將我們的個人信息輸入其中，以免信息泄露。
總結：小朋友們，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時，也會讓不法分子趁機而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼，我們的手機就會自動發(fā)短信被盜取話費，或通訊錄泄露，手機綁定的銀行卡、支付寶資金被竊取等一系列危害。因此，我們必須在爸爸媽媽確認安全的情況下才能掃二維碼，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視，不要隨意掃描二維碼。
在這個信息化的21世紀，二維碼為我們的生活提供了很多的便利。與我們的生活密不可分。
二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識，同時也存在著安全問題，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識。有些不法分子借助二維碼傳播手機病毒、惡意程序，盜取用戶信息等，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼。
幼兒社會活動教案小班篇十
水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責任。懂得節(jié)約對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。《指南》中指出:5-6歲幼兒做到愛護身邊環(huán)境，注意節(jié)約資源，所以在幼兒時期需要加強幼兒對水資源的認識。本次活動是為了引導幼兒在活動中認識到水的珍貴和水是可以循環(huán)利用的，并養(yǎng)成良好的用水習慣，能夠節(jié)約水資源。
1.認識到家庭中水的利用，意識到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習慣。
4.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重點：讓幼兒認識到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的.意識。
難點：養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，學會水的循環(huán)利用。
1.物質準備：道具(自來水、水杯)，畫筆，a4紙。
2.知識經驗準備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
一、活動導入
請小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見到過水資源呢?請小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學習學習怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習慣。
二、活動展開
(一)觀看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請幼兒觀看，并進行提問：
通過對比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們在生活中浪費水資源，就會出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
(二)出示圖片，認識到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報活動，體驗水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準備活動:教師提供材料a4紙、畫筆。
2.手抄報活動開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個小組，每個小組四個人。
第一小組的小朋友負責“家庭中的水從哪里來”
第二個小組的小朋友負責“家庭中水利用于哪些方面”
第三個小組的小朋友負責“家庭中水資源的浪費現(xiàn)象”
第四個小組的小朋友負責“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在a4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
(3)添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)。
(4)幼兒作畫，教師巡回指導。
(四)小組作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識。
1.請幼兒以小組為單位，每個幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結合宣傳標語，喊出口號，把作品進行展示。
三、活動結束
小結:原來水資源對我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
四、活動延伸
1.將做好的手抄報貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
通過“節(jié)水小能手”的主題活動，可以讓幼兒全面了解水對于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣，學會在生活中水的循環(huán)利用。運用手抄報的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對每個環(huán)節(jié)的深刻認識。
幼兒社會活動教案小班篇十一
1、嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關心。
2、主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣。
1、每人一份自己制作的禮物，準備表演的`歌舞、故事等節(jié)目。
2、與鄰班聯(lián)系互動事宜。
1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。
2、討論如何向別人贈送禮物，練習說祝福的話語。
3、帶領幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。
(1)主動尋問弟妹的名字。
(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈送，說祝福話語。
4、和弟弟妹妹共歡樂。
(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。
5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。
幼兒社會活動教案小班篇十二
大班幼兒應逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景;在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于《小猴上學》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
1.在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
2.建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
3.在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。
4.樂于探索、交流與分享。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
故事ppt、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等
(一)激趣入活動。
1.出示鐘面質疑：小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?
2.引出故事：今天我們來聽一個關于時間的故事《小猴上學》。
(二)、感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。
1.教師根據(jù)圖片有感情地講故事。
2.質疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?
3.那么你們說小猴子樂樂應該怎么做?
4.教師小結：
時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒!因為它一旦流逝再也不能挽回了。
(三)、感知生活中的.時間
引導幼兒感知一分鐘的重要性：
(1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。
(2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。
(3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。
(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。
(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。
(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。
(7)運動員快一秒就能奪的冠軍。
(四)、和時間做游戲，感知理解時間。
三組幼兒在同一分鐘內完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛(wèi)士。
(五)在歌曲《時間歌》中產生共鳴。
時間時間像小馬，
噠噠噠噠向前跑，
每分每秒都寶貴，
小朋友們要珍惜。
本次微課活動突破傳統(tǒng)社會活動"以教師講述、灌輸為主，幼兒主動接受"的教學模式，以幼兒的實際需求出發(fā)，以幼兒能感知的趣味故事入手，以幼兒真切的操作體驗為活動主線，環(huán)環(huán)扣進。從而引導幼兒思考、感悟時間是客觀存在的，具有不復返性、流逝性，知道時間的重要性，進而讓幼兒領悟到只有珍惜時間、抓緊時間，才能有更大的收獲，自覺做到合理安排時間，不拖拉、不浪費，學習做事講效率的良好習慣。在整個教學過程中，環(huán)節(jié)三、四：感知生活中的時間體驗一分鐘，幫助幼兒建立時間概念的基礎上，知道要珍惜每一分鐘"是本次社會活動最大的亮點，這一環(huán)節(jié)是真實地讓孩子感受了生活中時間的重要性。通過圖片有了珍惜時間的意識了。一次操作，不需要說教，幼兒自然就感悟出了生活的道理。兒童的發(fā)展是社會教育活動的起點和歸宿。讓社會教育"活"起來，需要我們老師做一個教育原野上的勞作者，在思與行之間，耕耘、棲居!
幼兒社會活動教案小班篇十三
該活動借助綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》的形式開展，截取生活中常見的愛的表達方式，引導幼兒感受“愛是幸福、愛是關心、愛是喜歡、愛是分享、愛是幫助”等。通過引導幼兒觀看ppt體驗殘疾小朋友遇到的困難，產生關愛殘疾人，愿意幫助殘疾人的情感。最后，引導幼兒把愛心卡合作制成愛心花并匯集成“愛心花園”，讓幼兒在美好的情景中體驗愛的幸福和快樂。
1、通過閱讀有關愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。
2、體驗和了解殘疾人生活的.不易，產生關愛殘疾人的情感。
3、制作“愛心花園”，體驗愛的美好與快樂。
1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，“愛心花園”展板。
2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。
3、ppt“愛在哪里”。
4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。
一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題
二、閱讀愛心卡
1、自由閱讀愛心卡。
2、分享、交流、提煉卡片內容，感受愛的不同方式。
二、制作愛心花
1、制作愛心花。
2、交流體驗。
三、即興朗誦，傳遞愛的情感
幼兒社會活動教案小班篇十四
活動目標：
1、了解鬧元宵的活動之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學習劃旱船的.表演方法，培養(yǎng)幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動手操作能力、合作能力。
活動準備：
1、舊蛋糕盒兩個，大小適合幼兒套在身上當“船”，一米長的小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節(jié)幼兒看鬧元宵已經積累了一些感官經驗，這次活動讓幼兒自己制作旱船、親自學習劃旱船，大家一定會很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動過程：
1、談話導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來學一學好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見聞并模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來設計、打扮一下，然后再來表演。
（1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫出簡圖。
（2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
（3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫出線條（錯誤控制線），沿著線條剪。
（4）兩人結合，分工合作，一個畫，一個剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
（5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時應注意的問題，如兩人眼神的交流，路線要走曲線，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調地動作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問題及時糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動：
1、將自制旱船和船槳放在區(qū)角，供幼兒繼續(xù)練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會活動教案小班篇十五
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
感知體驗--操作練習
老師："今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？"（好）
兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。
兔媽媽："每個兔寶寶找到一個位子坐下來。"兔媽媽："今天我請兔寶寶吃糖。"
兔媽媽："用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的.寶寶誰會用筷子把糖夾起來。"
兔媽媽："讓媽媽先試試看。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。"
兔媽媽："兔寶寶，你們想吃糖嗎？"（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。
兔媽媽："原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了。"
兔媽媽："哪個寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖。"
把紅豆子和綠豆子分開！"
一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。
兔媽媽："你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。"
幼兒操作，教師隨機幫助指導。