計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇一
一早就想買雙輪滑了，可惜老媽非不讓，說買這東西沒多大價(jià)值，但這是我鐵定心要買的，出于對(duì)兒女的呵護(hù)，老媽雖然嘴上說著沒意義，卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢，再湊幾天，等過年就應(yīng)該差不多能買下了。
雖然吧，希望是靠自己的努力來獲得自己想要的東西，但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實(shí)在，擺脫父母買，這種感覺有時(shí)候也特別不真實(shí)。但是，自從我加入這個(gè)網(wǎng)站，父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購(gòu)后，越來越反對(duì)我在這個(gè)網(wǎng)站，說不想我太累，有時(shí)候他們還調(diào)侃我說，還不如把錢給他們充了話費(fèi)。不僅如此，他們對(duì)我零花錢的控制越來越放松，有時(shí)候其實(shí)一個(gè)星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實(shí)在，這種感覺真的是很差勁！
不管怎么說，父母給買的，掏父母的錢，父母不給買的就自己努力，就這樣吧。
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教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇二
一、學(xué)學(xué)坐姿、初步認(rèn)識(shí)五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵。
二、認(rèn)識(shí)音d、b和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型
三、認(rèn)識(shí)音e、a和鞏固斷奏與連奏的手型
四、認(rèn)識(shí)音g和鞏固斷奏與連奏的手型
五、認(rèn)識(shí)休止符、音f和同音連線……
第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習(xí)慣，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，所選曲目由易到難。（16-20課時(shí)，參考教材《小湯》）
第二階段
一、二、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練
第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階、和弦、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排。
第三階段
一、二、三、手指跑動(dòng)的顆粒感八度的初步訓(xùn)練
樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理
第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）。
第四階段
一、二、三、快速?gòu)椬嗟那逦写笳{(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇三
1.以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。
3.立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作，全面提高教學(xué)成績(jī)。
二、教材分析
九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。因此，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。全書共六個(gè)單元，二十四篇課文，兩個(gè)專題，兩部名著推薦，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。本期盡可能早點(diǎn)講完新課，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《20xx中考說明》是前提。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。
2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。
3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
4.中考目標(biāo)：力爭(zhēng)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上，人均分達(dá)到105分左右。
四、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班共有83人，特別是1班后進(jìn)生人數(shù)多，基礎(chǔ)較差，提高成績(jī)難度非常大。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來的成績(jī)及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周，共計(jì)90課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)，力爭(zhēng)進(jìn)入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng)。本冊(cè)教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3. 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。
4.認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí)，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平。
5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6.在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。
7.優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評(píng)比，做好教學(xué)落實(shí)。12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整。
8.高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。
9.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。
10.認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
六、奮斗目標(biāo)
在20xx年中考會(huì)考中，語(yǔ)文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)達(dá)到全縣同類校前列，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教研課題
本期力爭(zhēng)使自己主持研究的20xx年度平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過上級(jí)教研部門驗(yàn)收結(jié)題。
八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排
具體見備課組統(tǒng)一安排表。
周 次 教學(xué)內(nèi)容
1-9周 下冊(cè)單元課文教學(xué) 10周左右
11周
12周
13周
13周
14周
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇四
在于通過一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴?教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法
（一）教學(xué)原則
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
（二）教學(xué)方法
1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。
4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。
三、教學(xué)內(nèi)容
a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。
（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇五
這學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。四班現(xiàn)有_名學(xué)生，其中女生_人，男生_人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)。不過班里學(xué)生積極性普遍不高，而且后進(jìn)生比較多?？傮w來說，這個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)積極性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng)，作業(yè)沒有及時(shí)完成，特別是有幾個(gè)后進(jìn)生。他們雖然比較頑皮，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特訂此計(jì)劃。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。
(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。(#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合)
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。
每個(gè)專題單元包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。
本冊(cè)注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音。#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字，只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
四、教學(xué)措施
1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識(shí)到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。
2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。
3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。
4、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇六
xxxx年骨二科黨支部工作總結(jié)一年來，xx科黨支部在醫(yī)院黨委和院首長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照院黨委的工作思路，以“五句話”總要求為指導(dǎo)，以《xx基層綱要》為依據(jù)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想精神，狠抓科室全面建設(shè)，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就一年來工作總結(jié)如下：
一、科室黨支部建設(shè)情況
科室黨支部根據(jù)科室人員相對(duì)較年輕，聘用人員多，任務(wù)重，工作量大的特點(diǎn)，支部“一班人”統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，黨員同志在工作、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面都起到明顯的帶頭作用。xx作為科室的老同志，與愛人分居兩地，小孩感冒發(fā)熱住院，由于工作忙的原因，未能請(qǐng)假回家照顧小孩；科室副主任身患腰椎間盤突出癥，常感腰痛，仍堅(jiān)持一邊治療，一邊帶病工作。黨員的先鋒模范感動(dòng)了其他同志，今年以來，因?yàn)榭评锕ぷ髅Γ∪硕?，至今仍有三位同志未休假，xxxx休假時(shí)間未到，得知科里工作忙而主動(dòng)提前回科工作。
由于黨員的帶頭作用，科室上下，團(tuán)結(jié)一致，工作上互相支持，互相理解，使支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力明顯增強(qiáng)。黨員同志積極自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，服務(wù)態(tài)度明顯提高，由于支部積極發(fā)揮“兩個(gè)作用”，使今年的各項(xiàng)工作積極、圓滿完成。黨員同志能積極主動(dòng)開展談心工作，了解每位工作人員的思想動(dòng)態(tài)，有三個(gè)同志向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，要求加入黨組織。一名預(yù)備同志按期轉(zhuǎn)正。對(duì)生活上有困難的同志，支部組織適時(shí)送去關(guān)懷。今年上半年，科室xxxxxx父親因突發(fā)“心臟病”不幸病故，支委副書記代表支部及時(shí)送去慰問金，使xxxx十分感動(dòng)，決心好好工作。今年以來，全科人員思想穩(wěn)定，未出現(xiàn)因工作、家庭及個(gè)人問題給科室增添麻煩的現(xiàn)象。
二、科室建設(shè)情況
1、完成任務(wù)情況：到11月1日起，累計(jì)收容患者1300人次，出院患者1250人，其中xxx病人77人次，搶救危重病人128人次，70歲以上老年患者152名，完成手術(shù)1201臺(tái)次，一級(jí)護(hù)理198人次。醫(yī)療毛收入約800萬(wàn)元。收容病人和醫(yī)療收入仍繼續(xù)保持全院第一。
今年業(yè)務(wù)工作特點(diǎn)：
（1）隨著社會(huì)進(jìn)步，老年患者住院增多，多數(shù)為骨質(zhì)疏松性髖部骨折。
（2）交通事故明顯增多，傷情復(fù)雜，治療搶救難度增加。
（3）科室醫(yī)護(hù)人員相對(duì)較年輕，經(jīng)驗(yàn)有限。
根據(jù)科室工作特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)格遵守和堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，科室領(lǐng)導(dǎo)不僅自己帶頭執(zhí)行醫(yī)療制度，而且經(jīng)常檢查本科人員遵守醫(yī)療制度情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)重點(diǎn)病人加強(qiáng)觀察巡視。對(duì)疑難病例組織全科會(huì)診討論，增強(qiáng)防范措施。
今年4月份以來，由于搬遷骨科中心大樓，成立脊柱外科，抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干到科外，加上骨科業(yè)務(wù)骨干考研考博，部分醫(yī)師參加xxxx訓(xùn)練，科室除正副主任外，均為低年資醫(yī)師，加上下半年患者明顯增多，給科室工作帶來挑戰(zhàn)，大家都感到工作壓力十分之大，為了確保醫(yī)療安全，要求大家要加強(qiáng)責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行各級(jí)人員職責(zé)，經(jīng)過大家的共同努力，至月前，全科未發(fā)現(xiàn)任何醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故差錯(cuò)，充分發(fā)揚(yáng)先進(jìn)科室的光榮傳統(tǒng)，較好的完成了今年的醫(yī)療護(hù)理任務(wù)。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由于今年工作十分繁忙，手術(shù)難度高，今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要以自覺為主，科室針對(duì)一些共性問題，采取早交班或大查房時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)講解，使大家能夠理解。醫(yī)療護(hù)理文書的質(zhì)量較去年有所提高，未發(fā)現(xiàn)不合格病歷。對(duì)進(jìn)修實(shí)習(xí)人員進(jìn)行幫、帶、傳教育，使他們能夠充分理解掌握，為確保安全，保障醫(yī)護(hù)質(zhì)量的提高，工作上對(duì)他們做到放手不放眼，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，未出現(xiàn)差錯(cuò)和醫(yī)療事故。對(duì)今年醫(yī)院發(fā)生有爭(zhēng)議的醫(yī)療問題進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使他們從中得到啟發(fā)。在醫(yī)療工作中強(qiáng)調(diào)做到“四個(gè)增強(qiáng)”，“三個(gè)提高”和“兩個(gè)規(guī)范”，確保醫(yī)療安全。
3、科室管理：堅(jiān)持用《條令條例》教育科室人員，做到外出請(qǐng)假，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律教育，提高安全意識(shí)，今年來科室人員沒有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx會(huì)議精神，教育科室人員安心本職，愛崗敬業(yè)。
三、政治學(xué)習(xí)與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)情況
科室政治學(xué)習(xí)主要按照醫(yī)院政治處的安排落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持周三下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、效果的落實(shí)，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，在臨床工作中做到對(duì)病人如親人，千方百計(jì)減輕病人的痛苦，服務(wù)態(tài)度不斷提高，這是踐行“三個(gè)代表”重要思想的最好體現(xiàn)。努力工作，無私奉獻(xiàn)，為建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)?？剖沂种匾曖t(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，這是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，更是科室專業(yè)發(fā)展的.需要。醫(yī)療行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，不光是地方醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)，醫(yī)院內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)亦十分激烈。科室對(duì)此十分重視，要求大家增強(qiáng)職業(yè)道德，樹立良好形象。病人住院，看病服藥，不僅要承受身體和精神上雙重痛苦，有些家庭也同時(shí)背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果伸手要錢，暗示請(qǐng)吃，收受病人的紅包禮品，對(duì)他們無疑是雪上加霜，病上添痛。這不僅與醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德不符，也對(duì)不起自已的良心。
今年9月份，科室收治一名外地民工，因外傷致右足外踝骨折而入我科，入院幾天無家人照顧，全科人員十分重視，不是親人勝似親人，衛(wèi)生員為其照顧生活起居，護(hù)士護(hù)士長(zhǎng)，多次掏錢為其買飯，直到家里來人。受到病人與家屬的一致好評(píng)，從中體現(xiàn)了以病人為中心，全心全意為傷病員服務(wù)的精神。三年來，全科人員退回“紅包”近萬(wàn)元，多次拒絕患者請(qǐng)吃。由于科室人員和努力，全年來未發(fā)現(xiàn)因服務(wù)態(tài)度不好，出現(xiàn)告狀批評(píng)的現(xiàn)象，為了減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大家加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)，不惜犧牲自己的休假時(shí)間。為了工作，還有三位醫(yī)師未能休假，充分體現(xiàn)了“以病人為中心”的思想。
四、存在問題與不足
1、醫(yī)護(hù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的問題：科室醫(yī)護(hù)人員多數(shù)年輕，尤其是醫(yī)師方面，除了科室正、副主任外多數(shù)是剛畢業(yè)從事骨科工作，專業(yè)知識(shí)缺乏，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)有限，中級(jí)職稱缺編，現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)難以應(yīng)付專業(yè)的發(fā)展。必須加大人材培養(yǎng)與引進(jìn)，科室領(lǐng)導(dǎo)壓力大，難以長(zhǎng)期應(yīng)付。
2、個(gè)別醫(yī)生責(zé)任心不強(qiáng)，個(gè)別人員有遲到早退現(xiàn)象，醫(yī)療文書書寫不規(guī)范，不及時(shí)。這里有經(jīng)驗(yàn)不足的問題，工作量是事實(shí)，造成無時(shí)間按時(shí)完成。要加強(qiáng)控制督促。
3、個(gè)別醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度生硬，對(duì)病人不夠熱情，甚至個(gè)別同志收受病人紅包情況，必須加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立良好的職業(yè)道德教育。
4、科研論文發(fā)表不多，客觀上工作忙，雜事多，主觀上不重視。要更新觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。
5、科室管理水平不高，整體護(hù)理難度大。要加強(qiáng)管理力度，加強(qiáng)教育宣傳，提高管理意識(shí)。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇七
通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了一定的漢字，掌握了一定的識(shí)字方法，
在讀書、寫字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。
從語(yǔ)文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)兩個(gè)班不相上下，總體不錯(cuò)。
（一）全冊(cè)教材分析
（二）單元教材分析
1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用"識(shí)字分流"的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。"識(shí)字"課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字。
2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
4、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字，掌握本冊(cè)安排的27個(gè)常用偏旁。
5、能按筆順正確書寫、默寫276個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
6、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
7、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
8、能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整。
9、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀。
11、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
12、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
13、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
14、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
7、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
8、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
9、關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展，堅(jiān)持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進(jìn)生找回成功的信心，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
目標(biāo)是行動(dòng)的指南。在課堂教學(xué)中，學(xué)生如果了解了教學(xué)目標(biāo)，明確了學(xué)習(xí)方向，就能有效地調(diào)動(dòng)各種感官相互協(xié)作，朝著目標(biāo)邁進(jìn)，并能不斷地反饋、檢查、矯正、調(diào)整、優(yōu)化學(xué)習(xí)探索過程。否則，只能被老師“牽著鼻子走”，盲目探索，無所適從，被動(dòng)參與，降低了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的揭示，可以由教師直接提出，體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)目標(biāo)也可以讓學(xué)生自己提出來，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。由于初中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，加之新課程的初中生物教材圖文并茂、淺顯易懂，在某些專題的教學(xué)前，教師可先向?qū)W生提出明確的自學(xué)提綱，然后讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，提出教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”時(shí)，先向?qū)W生提出以下幾個(gè)具體的思考問題：螞蟻能“搬家”，小貓會(huì)吃東西，小狗會(huì)睡覺，動(dòng)物的這些行為需要人去教嗎？是不是出生之后就會(huì)的？“鸚賦學(xué)舌”是天生的嗎？再結(jié)合課本中富有趣味的資料分析，讓學(xué)生沿著“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”的課題去提出什么行為是“先天性”，什么行為是“后天經(jīng)過訓(xùn)練的結(jié)果”。然后進(jìn)一步思考“學(xué)習(xí)行為越多，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義嗎？”學(xué)生在足夠自主的學(xué)習(xí)空間中，經(jīng)過加工、組合、提煉，形成教學(xué)目標(biāo)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。
此外，還可以通過師生合作，共同確定出教學(xué)目標(biāo)。通過適當(dāng)方式，讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生明確探究方向，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、方向性，確保學(xué)生主體地位的落實(shí)。
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系
本屆高二文科共有x個(gè)班，共計(jì)x人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。
1、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第x周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。
3、第x周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
4、第x周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。
5、第x周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）
6、第x周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
7、第x周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。
8、第x周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，
9、第x完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
10、第x周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
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教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇八
在長(zhǎng)大了后，我沒跳過什么舞，想在今年暑假學(xué)習(xí)一種舞蹈，挑了又挑，覺得爵士舞正合適，便嚷著媽媽帶我去報(bào)名。
我揣著一顆怦怦直跳的心和媽媽走進(jìn)教室，哇，好寬闊的舞蹈室：前后都有一面大鏡子，左右也有壓腿的欄桿，先對(duì)的角落里有兩個(gè)大空調(diào)，不管天氣怎么熱，舞蹈室里都是十分涼爽的。雖然我很激動(dòng)，但還是有點(diǎn)害羞，畢竟那么多人里，只有幾個(gè)小點(diǎn)的，其他全是比我大很多的姐姐。媽媽與老師談完了，走過來對(duì)我說：“沒問題吧？”我肯定地回答道：“那當(dāng)然。”媽媽放心地走了。因?yàn)槲襾淼臅r(shí)候已經(jīng)晚了幾節(jié)課，所以大家跳的動(dòng)作我一點(diǎn)也不會(huì)，只能傻傻地跟著。一連跳了好幾遍，跳著跳著，我不由自主的就會(huì)了，而且還比較熟練，心里得意洋洋。可舞蹈老師仔細(xì)觀查了后卻說：“你們有一個(gè)共同缺點(diǎn)，動(dòng)作生硬，讓人看著沒有生氣，只是在做死動(dòng)作。我做一遍，你們要好好看看，我是怎樣把動(dòng)作做靈活的?！蔽乙贿吳那呐氖?，一邊快速找到最好的觀看區(qū)，興奮得不得了：yes！早就想看看老師跳得怎么樣，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)了！哈哈，太好了！激情的音樂響起，我睜大了眼睛：羅老師優(yōu)美舞姿熱情、奔放……我們的眼睛都亮了。舞蹈跳完了，但大家還意猶未盡。羅老師對(duì)我們說：“看清楚了吧，現(xiàn)在，一組一組練習(xí)?！?BR> 羅老師的.要求很嚴(yán)，一個(gè)動(dòng)作要一個(gè)一個(gè)人都檢查過關(guān)后，才教下一個(gè)動(dòng)作，所以，幾節(jié)課才教了一個(gè)舞蹈的一半。每天我回到家，都要把今天的學(xué)的動(dòng)作做給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看完后，笑嘻嘻地說：“原來爵士舞基本上就是頂屁股??！哈哈！”后來，老師教了我們?nèi)齻€(gè)舞蹈，這三個(gè)舞蹈我跳得越來越好，越來越有感覺，老師從不滿意，漸漸變成了贊許。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，雖然爵士舞所有課程已經(jīng)上完了，但那段經(jīng)歷仍留在我的腦海中。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇九
學(xué)年度第二學(xué)期
《語(yǔ)文》第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
???
王蓉芳
計(jì)劃
掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。
2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。
5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語(yǔ)句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。
通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的'幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練――讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇一
一早就想買雙輪滑了，可惜老媽非不讓，說買這東西沒多大價(jià)值，但這是我鐵定心要買的，出于對(duì)兒女的呵護(hù)，老媽雖然嘴上說著沒意義，卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢，再湊幾天，等過年就應(yīng)該差不多能買下了。
雖然吧，希望是靠自己的努力來獲得自己想要的東西，但是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實(shí)在，擺脫父母買，這種感覺有時(shí)候也特別不真實(shí)。但是，自從我加入這個(gè)網(wǎng)站，父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購(gòu)后，越來越反對(duì)我在這個(gè)網(wǎng)站，說不想我太累，有時(shí)候他們還調(diào)侃我說，還不如把錢給他們充了話費(fèi)。不僅如此，他們對(duì)我零花錢的控制越來越放松，有時(shí)候其實(shí)一個(gè)星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實(shí)在，這種感覺真的是很差勁！
不管怎么說，父母給買的，掏父母的錢，父母不給買的就自己努力，就這樣吧。
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教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇二
一、學(xué)學(xué)坐姿、初步認(rèn)識(shí)五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵。
二、認(rèn)識(shí)音d、b和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型
三、認(rèn)識(shí)音e、a和鞏固斷奏與連奏的手型
四、認(rèn)識(shí)音g和鞏固斷奏與連奏的手型
五、認(rèn)識(shí)休止符、音f和同音連線……
第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，即正確的觸鍵習(xí)慣，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，所選曲目由易到難。（16-20課時(shí)，參考教材《小湯》）
第二階段
一、二、三、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練
第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階、和弦、琶音練習(xí)等。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排。
第三階段
一、二、三、手指跑動(dòng)的顆粒感八度的初步訓(xùn)練
樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理
第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）。
第四階段
一、二、三、快速?gòu)椬嗟那逦写笳{(diào)和八度的準(zhǔn)確樂曲的處理
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇三
1.以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo)，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
2.體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“四助五步六字”高效課堂教學(xué)模式。
3.立足教情、學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科“培優(yōu)推中補(bǔ)差”工作，全面提高教學(xué)成績(jī)。
二、教材分析
九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。因此，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。
本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。全書共六個(gè)單元，二十四篇課文，兩個(gè)專題，兩部名著推薦，六個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn)。本期盡可能早點(diǎn)講完新課，可以的話，及早進(jìn)入全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練，解讀《20xx中考說明》是前提。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù)，提升自己的審美能力和人格魅力。
2.能力目標(biāo)：掌握閱讀題的審題答題技巧，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解;掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書，懂得鑒賞文學(xué)作品方法。
3.情感目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。
4.中考目標(biāo)：力爭(zhēng)學(xué)科平均成績(jī)名列全縣同類校前茅，優(yōu)秀率達(dá)到20%或以上，及格率達(dá)到80%或以上，人均分達(dá)到105分左右。
四、學(xué)情分析
本期我繼續(xù)擔(dān)任初三兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，這兩個(gè)班共有83人，特別是1班后進(jìn)生人數(shù)多，基礎(chǔ)較差，提高成績(jī)難度非常大。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，在期末考出來的成績(jī)及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時(shí)間緊。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十五周，共計(jì)90課時(shí)，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。二是部分學(xué)生會(huì)還會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)，力爭(zhēng)進(jìn)入全縣同類校前列，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。
五、教學(xué)措施
1.認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，教師要清楚地知道自己在每一個(gè)活動(dòng)階段應(yīng)該做什么?；驹瓌t是，教師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，并組織協(xié)調(diào)，學(xué)生明確任務(wù)，展開活動(dòng)。本冊(cè)教科書中，六次綜合性學(xué)習(xí)分為“二大四小”，即大型綜合性學(xué)習(xí)二次和小型綜合性學(xué)習(xí)四次，前者強(qiáng)調(diào)研究能力的培養(yǎng)，后者突出寫作與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。
2.認(rèn)真做好備、教、輔、改、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的每一項(xiàng)工作。用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時(shí)要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對(duì)全套教材進(jìn)行宏觀的把握，理出知識(shí)能力訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點(diǎn)。教師的教學(xué)要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨(dú)立思考，自行設(shè)計(jì)教學(xué)思路，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。仔細(xì)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
3. 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。要認(rèn)真抓好聽、說、讀、寫訓(xùn)練，自行設(shè)計(jì)寫作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別是注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面的訓(xùn)練。
4.認(rèn)真訓(xùn)練并強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時(shí)文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。要精心備課，尤其是要備好學(xué)生。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，課堂上提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析、機(jī)械地練習(xí)，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平。
5.注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)第一課堂學(xué)習(xí)資源和第二課堂學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考乃至高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6.在語(yǔ)文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書寫，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn)。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上。
7.優(yōu)化作業(yè)查、批方式，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評(píng)比，做好教學(xué)落實(shí)。12班和13班兩個(gè)教學(xué)班的作業(yè)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果，整合課件，創(chuàng)新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整。
8.高度重視作文教學(xué)，針對(duì)中考作文要求，進(jìn)行作文應(yīng)試訓(xùn)練，側(cè)重進(jìn)行記敘文寫作的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求學(xué)生寫出親身體驗(yàn)和真實(shí)情感。注重對(duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。
9.認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。
10.認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí)。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
六、奮斗目標(biāo)
在20xx年中考會(huì)考中，語(yǔ)文及格率、優(yōu)秀率和人均分三項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)達(dá)到全縣同類校前列，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教研課題
本期力爭(zhēng)使自己主持研究的20xx年度平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》順利通過上級(jí)教研部門驗(yàn)收結(jié)題。
八、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)、進(jìn)度安排
具體見備課組統(tǒng)一安排表。
周 次 教學(xué)內(nèi)容
1-9周 下冊(cè)單元課文教學(xué) 10周左右
11周
12周
13周
13周
14周
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇四
在于通過一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂之門，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂、表現(xiàn)音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識(shí)和對(duì)音樂形象的理解力、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴?教學(xué)密切地結(jié)合起來，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí)，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，并使其音樂素質(zhì)得到全面的提高。
二、教學(xué)原則與方法
（一）教學(xué)原則
1、教學(xué)曲目的編排是以近年來國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng)，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐，選用不同類型的教材合理搭配。
2、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。
（二）教學(xué)方法
1、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。
2、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
3、在整個(gè)教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規(guī)定的曲目，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng)。
4、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重。
三、教學(xué)內(nèi)容
a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí)
（1）手腕平穩(wěn)、平靜，指型穩(wěn)定，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。
（2）手指抬起時(shí)，要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢、自如。
（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下。
（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺只用了掌關(guān)節(jié)，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感。
（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí)，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇五
這學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。四班現(xiàn)有_名學(xué)生，其中女生_人，男生_人。學(xué)生的思維都相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)。不過班里學(xué)生積極性普遍不高，而且后進(jìn)生比較多?？傮w來說，這個(gè)班的學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，他們的習(xí)慣基本有些好轉(zhuǎn)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性明確，而且學(xué)習(xí)積極性也較高。但有些同學(xué)學(xué)習(xí)很被動(dòng)，作業(yè)沒有及時(shí)完成，特別是有幾個(gè)后進(jìn)生。他們雖然比較頑皮，我應(yīng)該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習(xí)慣，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。為了做好本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特訂此計(jì)劃。
二、本冊(cè)教材分析
本冊(cè)教材是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的，共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。
(一)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。(#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合)
(二)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。(綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。)
(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。
每個(gè)專題單元包括#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會(huì)寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。另外，教材后附有兩個(gè)生字表。表(一)是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè);表(二)是要求會(huì)寫的字，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用。
本冊(cè)注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音。#工作計(jì)劃#導(dǎo)語(yǔ)、課后練習(xí)、資料袋、閱讀鏈接、語(yǔ)文園地里不認(rèn)識(shí)的字，只在全冊(cè)第一次出現(xiàn)時(shí)注音，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出;多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學(xué)用書中加以提示。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
7、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
四、教學(xué)措施
1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。從知識(shí)到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的。
2、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則。
3、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫。
4、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每天寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法。
5、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書，借書過程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇六
xxxx年骨二科黨支部工作總結(jié)一年來，xx科黨支部在醫(yī)院黨委和院首長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照院黨委的工作思路，以“五句話”總要求為指導(dǎo)，以《xx基層綱要》為依據(jù)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想精神，狠抓科室全面建設(shè)，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就一年來工作總結(jié)如下：
一、科室黨支部建設(shè)情況
科室黨支部根據(jù)科室人員相對(duì)較年輕，聘用人員多，任務(wù)重，工作量大的特點(diǎn)，支部“一班人”統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，黨員同志在工作、學(xué)習(xí)等多個(gè)方面都起到明顯的帶頭作用。xx作為科室的老同志，與愛人分居兩地，小孩感冒發(fā)熱住院，由于工作忙的原因，未能請(qǐng)假回家照顧小孩；科室副主任身患腰椎間盤突出癥，常感腰痛，仍堅(jiān)持一邊治療，一邊帶病工作。黨員的先鋒模范感動(dòng)了其他同志，今年以來，因?yàn)榭评锕ぷ髅Γ∪硕?，至今仍有三位同志未休假，xxxx休假時(shí)間未到，得知科里工作忙而主動(dòng)提前回科工作。
由于黨員的帶頭作用，科室上下，團(tuán)結(jié)一致，工作上互相支持，互相理解，使支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力明顯增強(qiáng)。黨員同志積極自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，服務(wù)態(tài)度明顯提高，由于支部積極發(fā)揮“兩個(gè)作用”，使今年的各項(xiàng)工作積極、圓滿完成。黨員同志能積極主動(dòng)開展談心工作，了解每位工作人員的思想動(dòng)態(tài)，有三個(gè)同志向黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，要求加入黨組織。一名預(yù)備同志按期轉(zhuǎn)正。對(duì)生活上有困難的同志，支部組織適時(shí)送去關(guān)懷。今年上半年，科室xxxxxx父親因突發(fā)“心臟病”不幸病故，支委副書記代表支部及時(shí)送去慰問金，使xxxx十分感動(dòng)，決心好好工作。今年以來，全科人員思想穩(wěn)定，未出現(xiàn)因工作、家庭及個(gè)人問題給科室增添麻煩的現(xiàn)象。
二、科室建設(shè)情況
1、完成任務(wù)情況：到11月1日起，累計(jì)收容患者1300人次，出院患者1250人，其中xxx病人77人次，搶救危重病人128人次，70歲以上老年患者152名，完成手術(shù)1201臺(tái)次，一級(jí)護(hù)理198人次。醫(yī)療毛收入約800萬(wàn)元。收容病人和醫(yī)療收入仍繼續(xù)保持全院第一。
今年業(yè)務(wù)工作特點(diǎn)：
（1）隨著社會(huì)進(jìn)步，老年患者住院增多，多數(shù)為骨質(zhì)疏松性髖部骨折。
（2）交通事故明顯增多，傷情復(fù)雜，治療搶救難度增加。
（3）科室醫(yī)護(hù)人員相對(duì)較年輕，經(jīng)驗(yàn)有限。
根據(jù)科室工作特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)醫(yī)護(hù)人員要加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)格遵守和堅(jiān)決執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，科室領(lǐng)導(dǎo)不僅自己帶頭執(zhí)行醫(yī)療制度，而且經(jīng)常檢查本科人員遵守醫(yī)療制度情況，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)重點(diǎn)病人加強(qiáng)觀察巡視。對(duì)疑難病例組織全科會(huì)診討論，增強(qiáng)防范措施。
今年4月份以來，由于搬遷骨科中心大樓，成立脊柱外科，抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干到科外，加上骨科業(yè)務(wù)骨干考研考博，部分醫(yī)師參加xxxx訓(xùn)練，科室除正副主任外，均為低年資醫(yī)師，加上下半年患者明顯增多，給科室工作帶來挑戰(zhàn)，大家都感到工作壓力十分之大，為了確保醫(yī)療安全，要求大家要加強(qiáng)責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行各級(jí)人員職責(zé)，經(jīng)過大家的共同努力，至月前，全科未發(fā)現(xiàn)任何醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故差錯(cuò)，充分發(fā)揚(yáng)先進(jìn)科室的光榮傳統(tǒng)，較好的完成了今年的醫(yī)療護(hù)理任務(wù)。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：由于今年工作十分繁忙，手術(shù)難度高，今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要以自覺為主，科室針對(duì)一些共性問題，采取早交班或大查房時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)講解，使大家能夠理解。醫(yī)療護(hù)理文書的質(zhì)量較去年有所提高，未發(fā)現(xiàn)不合格病歷。對(duì)進(jìn)修實(shí)習(xí)人員進(jìn)行幫、帶、傳教育，使他們能夠充分理解掌握，為確保安全，保障醫(yī)護(hù)質(zhì)量的提高，工作上對(duì)他們做到放手不放眼，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，未出現(xiàn)差錯(cuò)和醫(yī)療事故。對(duì)今年醫(yī)院發(fā)生有爭(zhēng)議的醫(yī)療問題進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使他們從中得到啟發(fā)。在醫(yī)療工作中強(qiáng)調(diào)做到“四個(gè)增強(qiáng)”，“三個(gè)提高”和“兩個(gè)規(guī)范”，確保醫(yī)療安全。
3、科室管理：堅(jiān)持用《條令條例》教育科室人員，做到外出請(qǐng)假，加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律教育，提高安全意識(shí)，今年來科室人員沒有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx會(huì)議精神，教育科室人員安心本職，愛崗敬業(yè)。
三、政治學(xué)習(xí)與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)情況
科室政治學(xué)習(xí)主要按照醫(yī)院政治處的安排落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持周三下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、效果的落實(shí)，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，在臨床工作中做到對(duì)病人如親人，千方百計(jì)減輕病人的痛苦，服務(wù)態(tài)度不斷提高，這是踐行“三個(gè)代表”重要思想的最好體現(xiàn)。努力工作，無私奉獻(xiàn)，為建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn)?？剖沂种匾曖t(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，這是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，更是科室專業(yè)發(fā)展的.需要。醫(yī)療行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，不光是地方醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)，醫(yī)院內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)亦十分激烈。科室對(duì)此十分重視，要求大家增強(qiáng)職業(yè)道德，樹立良好形象。病人住院，看病服藥，不僅要承受身體和精神上雙重痛苦，有些家庭也同時(shí)背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果伸手要錢，暗示請(qǐng)吃，收受病人的紅包禮品，對(duì)他們無疑是雪上加霜，病上添痛。這不僅與醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德不符，也對(duì)不起自已的良心。
今年9月份，科室收治一名外地民工，因外傷致右足外踝骨折而入我科，入院幾天無家人照顧，全科人員十分重視，不是親人勝似親人，衛(wèi)生員為其照顧生活起居，護(hù)士護(hù)士長(zhǎng)，多次掏錢為其買飯，直到家里來人。受到病人與家屬的一致好評(píng)，從中體現(xiàn)了以病人為中心，全心全意為傷病員服務(wù)的精神。三年來，全科人員退回“紅包”近萬(wàn)元，多次拒絕患者請(qǐng)吃。由于科室人員和努力，全年來未發(fā)現(xiàn)因服務(wù)態(tài)度不好，出現(xiàn)告狀批評(píng)的現(xiàn)象，為了減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，大家加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)，不惜犧牲自己的休假時(shí)間。為了工作，還有三位醫(yī)師未能休假，充分體現(xiàn)了“以病人為中心”的思想。
四、存在問題與不足
1、醫(yī)護(hù)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的問題：科室醫(yī)護(hù)人員多數(shù)年輕，尤其是醫(yī)師方面，除了科室正、副主任外多數(shù)是剛畢業(yè)從事骨科工作，專業(yè)知識(shí)缺乏，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)有限，中級(jí)職稱缺編，現(xiàn)有人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)難以應(yīng)付專業(yè)的發(fā)展。必須加大人材培養(yǎng)與引進(jìn)，科室領(lǐng)導(dǎo)壓力大，難以長(zhǎng)期應(yīng)付。
2、個(gè)別醫(yī)生責(zé)任心不強(qiáng)，個(gè)別人員有遲到早退現(xiàn)象，醫(yī)療文書書寫不規(guī)范，不及時(shí)。這里有經(jīng)驗(yàn)不足的問題，工作量是事實(shí)，造成無時(shí)間按時(shí)完成。要加強(qiáng)控制督促。
3、個(gè)別醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度生硬，對(duì)病人不夠熱情，甚至個(gè)別同志收受病人紅包情況，必須加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立良好的職業(yè)道德教育。
4、科研論文發(fā)表不多，客觀上工作忙，雜事多，主觀上不重視。要更新觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。
5、科室管理水平不高，整體護(hù)理難度大。要加強(qiáng)管理力度，加強(qiáng)教育宣傳，提高管理意識(shí)。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇七
通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積累了一定的漢字，掌握了一定的識(shí)字方法，
在讀書、寫字、口語(yǔ)交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)。
從語(yǔ)文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律不是很好，本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，要對(duì)他們嚴(yán)格要求，做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)兩個(gè)班不相上下，總體不錯(cuò)。
（一）全冊(cè)教材分析
（二）單元教材分析
1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用"識(shí)字分流"的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè)，其中要求會(huì)寫的為276個(gè)，另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)。"識(shí)字"課有三種形式：（1）詞串識(shí)字。（2）看圖會(huì)意識(shí)字。（3）形聲字歸類識(shí)字。
2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生等。
3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè)，每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語(yǔ)交際等。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練。進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，積累并運(yùn)用課文中的一些語(yǔ)句。
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
3、認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
4、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)456個(gè)生字，掌握本冊(cè)安排的27個(gè)常用偏旁。
5、能按筆順正確書寫、默寫276個(gè)生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。
6、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
7、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
8、能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語(yǔ)句完整。
9、愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。
10、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀。
11、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
12、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
13、能用學(xué)過的部分詞語(yǔ)寫通順的句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。
14、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
2、加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
3、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，及時(shí)反饋。
5、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
6、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
7、積極參加語(yǔ)文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
8、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢(shì)，并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣，同時(shí)也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
9、關(guān)心每一位學(xué)生，致力于每位學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展，堅(jiān)持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進(jìn)生找回成功的信心，給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵(lì)和幫助。
目標(biāo)是行動(dòng)的指南。在課堂教學(xué)中，學(xué)生如果了解了教學(xué)目標(biāo)，明確了學(xué)習(xí)方向，就能有效地調(diào)動(dòng)各種感官相互協(xié)作，朝著目標(biāo)邁進(jìn)，并能不斷地反饋、檢查、矯正、調(diào)整、優(yōu)化學(xué)習(xí)探索過程。否則，只能被老師“牽著鼻子走”，盲目探索，無所適從，被動(dòng)參與，降低了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)的揭示，可以由教師直接提出，體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)目標(biāo)也可以讓學(xué)生自己提出來，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。由于初中生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，加之新課程的初中生物教材圖文并茂、淺顯易懂，在某些專題的教學(xué)前，教師可先向?qū)W生提出明確的自學(xué)提綱，然后讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，提出教學(xué)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”時(shí)，先向?qū)W生提出以下幾個(gè)具體的思考問題：螞蟻能“搬家”，小貓會(huì)吃東西，小狗會(huì)睡覺，動(dòng)物的這些行為需要人去教嗎？是不是出生之后就會(huì)的？“鸚賦學(xué)舌”是天生的嗎？再結(jié)合課本中富有趣味的資料分析，讓學(xué)生沿著“先天性行為和學(xué)習(xí)行為”的課題去提出什么行為是“先天性”，什么行為是“后天經(jīng)過訓(xùn)練的結(jié)果”。然后進(jìn)一步思考“學(xué)習(xí)行為越多，對(duì)動(dòng)物的生存就越有意義嗎？”學(xué)生在足夠自主的學(xué)習(xí)空間中，經(jīng)過加工、組合、提煉，形成教學(xué)目標(biāo)：區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。
此外，還可以通過師生合作，共同確定出教學(xué)目標(biāo)。通過適當(dāng)方式，讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生明確探究方向，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、方向性，確保學(xué)生主體地位的落實(shí)。
為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。
2、建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。
3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系
本屆高二文科共有x個(gè)班，共計(jì)x人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。
1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。
2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。
3、關(guān)于考試：按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評(píng)。
4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，；教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。
5、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力。
6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。
1、假期補(bǔ)課期間完成《中國(guó)古代史》第一至第二章的教學(xué)。
2、下學(xué)期第x周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。
3、第x周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
4、第x周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。
5、第x周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整）
6、第x周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。
7、第x周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。
8、第x周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)，
9、第x完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。
10、第x周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。
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教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇八
在長(zhǎng)大了后，我沒跳過什么舞，想在今年暑假學(xué)習(xí)一種舞蹈，挑了又挑，覺得爵士舞正合適，便嚷著媽媽帶我去報(bào)名。
我揣著一顆怦怦直跳的心和媽媽走進(jìn)教室，哇，好寬闊的舞蹈室：前后都有一面大鏡子，左右也有壓腿的欄桿，先對(duì)的角落里有兩個(gè)大空調(diào)，不管天氣怎么熱，舞蹈室里都是十分涼爽的。雖然我很激動(dòng)，但還是有點(diǎn)害羞，畢竟那么多人里，只有幾個(gè)小點(diǎn)的，其他全是比我大很多的姐姐。媽媽與老師談完了，走過來對(duì)我說：“沒問題吧？”我肯定地回答道：“那當(dāng)然。”媽媽放心地走了。因?yàn)槲襾淼臅r(shí)候已經(jīng)晚了幾節(jié)課，所以大家跳的動(dòng)作我一點(diǎn)也不會(huì)，只能傻傻地跟著。一連跳了好幾遍，跳著跳著，我不由自主的就會(huì)了，而且還比較熟練，心里得意洋洋。可舞蹈老師仔細(xì)觀查了后卻說：“你們有一個(gè)共同缺點(diǎn)，動(dòng)作生硬，讓人看著沒有生氣，只是在做死動(dòng)作。我做一遍，你們要好好看看，我是怎樣把動(dòng)作做靈活的?！蔽乙贿吳那呐氖?，一邊快速找到最好的觀看區(qū)，興奮得不得了：yes！早就想看看老師跳得怎么樣，現(xiàn)在，終于有機(jī)會(huì)了！哈哈，太好了！激情的音樂響起，我睜大了眼睛：羅老師優(yōu)美舞姿熱情、奔放……我們的眼睛都亮了。舞蹈跳完了，但大家還意猶未盡。羅老師對(duì)我們說：“看清楚了吧，現(xiàn)在，一組一組練習(xí)?！?BR> 羅老師的.要求很嚴(yán)，一個(gè)動(dòng)作要一個(gè)一個(gè)人都檢查過關(guān)后，才教下一個(gè)動(dòng)作，所以，幾節(jié)課才教了一個(gè)舞蹈的一半。每天我回到家，都要把今天的學(xué)的動(dòng)作做給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看完后，笑嘻嘻地說：“原來爵士舞基本上就是頂屁股??！哈哈！”后來，老師教了我們?nèi)齻€(gè)舞蹈，這三個(gè)舞蹈我跳得越來越好，越來越有感覺，老師從不滿意，漸漸變成了贊許。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，雖然爵士舞所有課程已經(jīng)上完了，但那段經(jīng)歷仍留在我的腦海中。
教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)一樣嗎篇九
學(xué)年度第二學(xué)期
《語(yǔ)文》第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
???
王蓉芳
計(jì)劃
掌握常用漢字256個(gè)。知道多音字要根據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教師指導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。
2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂得意思，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。
3、鉛筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。
4、能集中注意聽對(duì)方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽懂別人講述的事和兒童廣播，能復(fù)述主要內(nèi)容；能說一段話敘述自己看到的事。
5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適宜的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6、能觀察圖畫和事物，能說語(yǔ)句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。
通過語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開放以來的偉大成就，知道我們今天的'幸福生活是革命先烈流血換來的，培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。
教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練――讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。