我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇一
中華文化是世界上最悠久、最深遠(yuǎn)、最具內(nèi)涵的文化之一，它是中華民族心靈的深處，也是跨越千年而不斷升華的中華思想精髓。在與中國(guó)人民的交往與思想溝通中，我深深感受到這份文化的魅力與美好。下面就讓我來詳細(xì)談?wù)勎业闹腥A心得體會(huì)吧。
一、 孔子思想帶來的潛移默化
孔子是中國(guó)歷史上最偉大的思想家之一，他的思想影響著中國(guó)人的生活方式和價(jià)值觀，也對(duì)我的思想造成了深遠(yuǎn)的影響?？鬃犹岢叭蕫邸薄ⅰ罢\信”、“敬天、愛人”的思想，這些思想深深地植根在中國(guó)人的心靈深處，從而引導(dǎo)了中國(guó)人的行為和為人處世的準(zhǔn)則。在我的交往中，我也深深地受到孔子思想的熏陶，學(xué)會(huì)了尊老、敬師、講信用、樸實(shí)待人等古老的傳統(tǒng)美德。因此，我相信孔子思想的具有現(xiàn)代價(jià)值，它能夠引導(dǎo)我們掌握人性規(guī)律，學(xué)習(xí)做人的道理，走向明智、善良、高尚的生命境界。
二、 儒家思想下的家庭觀念
中國(guó)的家庭觀念深受儒家思想的影響，一直被視為文化傳統(tǒng)中最為重要的部分之一。在中國(guó)，家是一個(gè)人最重要的精神家園，從小便被教育以重視家庭、尊敬父母、幫助兄弟等家庭美德。這是因?yàn)樵谌寮覀惱碇?，人們視家庭為天下之本，認(rèn)為父母是養(yǎng)育自己的神圣存在，因此心懷家國(guó)情懷、尊重家庭、珍視愛人是中華文化價(jià)值觀的重要組成部分。在我的生活中，也深深悟出了家庭的高尚美德，明白了家庭的重要性，并且懂得了珍惜親情、尊重父母和親人、關(guān)注家庭成員的需求和感受等，這種家庭美德也深深地影響了我的生活方式，帶給了我豐富的人生體驗(yàn)和感動(dòng)。
三、 深圳快速發(fā)展的非凡奇跡
深圳這個(gè)發(fā)展了40年的城市正在經(jīng)歷著世紀(jì)大變革，將原先的“工業(yè)之都”逐漸轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新之都”。在最初的發(fā)展階段，深圳的外國(guó)留學(xué)生構(gòu)成了城市多樣化、國(guó)際化的特色，他們的到來大大促進(jìn)了城市和人民的多元化和全球化。如今，隨著深圳不斷的發(fā)展，這個(gè)城市吸引外國(guó)人的原因也變得越來越多元化。例如，在中國(guó)的旅游業(yè)中，深圳被評(píng)為全球旅游度假勝地，這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的城市正在吸引，將吸引更多外國(guó)留學(xué)生來這里學(xué)習(xí)，從而獲得非常多豐富的機(jī)會(huì)。
四、 節(jié)日文化體現(xiàn)的宗教和歷史
中國(guó)人民最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日之一是春節(jié)，它代表著中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于中國(guó)人民各色各樣的宗教和民間文化來說是意義重大的。春節(jié)代表了傳統(tǒng)的崇拜、尊重歷史和祖先的價(jià)值觀，以及人們?cè)诤涠旒垡黄鸱窒砭薮蟮氖臣Z和財(cái)富、分享生活中快樂的時(shí)光的美好愿望。在我的理解中，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日既體現(xiàn)從中國(guó)文化中來的美妙氣息，又因?yàn)樗砹酥袊?guó)人民的共同關(guān)注和愿望，是中國(guó)人民最鮮明的文化。
五、 “和諧社會(huì)”體現(xiàn)的公民意識(shí)
和諧社會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)之一，它帶著中華民族傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀念，包括“和諧”“民主”“文明”“團(tuán)結(jié)”四種價(jià)值觀，構(gòu)成了中國(guó)人民追求全面文明體的思想體系。在和諧社會(huì)建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)政府的角色必須是協(xié)調(diào)、催化和服務(wù)，加大服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事務(wù)改革的力度，同時(shí)也提高生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和管理，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)綠色可持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，和諧社會(huì)建設(shè)體現(xiàn)了中國(guó)人民的公民意識(shí)和價(jià)值觀的協(xié)同共存，體現(xiàn)了中華文化中有關(guān)“天人和諧”的愿望，這種價(jià)值觀和民族精神也將引領(lǐng)中國(guó)社會(huì)的未來發(fā)展。
總的來說，我的中華心得體會(huì)是，中華文化是博大精深的，它包含了中國(guó)人民的各種價(jià)值觀念和文化傳統(tǒng)，而這些是在中國(guó)特色的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)展的。通過這些美好和深厚的文化精髓，我完善了自己的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀，并激發(fā)了自己的人生意義和追求。同時(shí)，在這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的土地上，我的世界觀也獲得了更加前瞻性、國(guó)際化和多元化的展現(xiàn)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇二
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降?，每當(dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活（部分）。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒有再回來。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽說兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來！讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢？是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼？還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢？失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每才有了今天如花般的我們。愛我中華，感受經(jīng)典；愛我經(jīng)典，更愛中華！每次，只要聽到那雄壯的國(guó)歌的.時(shí)候，我的心情無比激動(dòng)，所有的語言都匯成了一句話：“愛我中華，愛我中華，愛我中華”。四川、汶川大地震更襯托我們中國(guó)人們團(tuán)結(jié)一心的場(chǎng)面。在電視上，電腦上，新聞里都可以看到四川不汶川地震剝奪人命的時(shí)候，但是中國(guó)那些志愿者，搶救人民對(duì)那無情地震說：“我不怕，再大我也怕。”這一面讓我們看到了希望，對(duì)中國(guó)人民的希望，對(duì)那些被在廢墟，瓦礫下的，危在旦夕的人們的希望。我忘不了在地震中一位母親懷下的一個(gè)嬰兒和那位母。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇三
中國(guó)人民的中華夢(mèng)，是以實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福為目標(biāo)的偉大夢(mèng)想。作為一個(gè)中國(guó)人，我深深感受到了中華夢(mèng)的力量和影響。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中華夢(mèng)對(duì)個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中華夢(mèng)的體會(huì)和心得。
首先，中華夢(mèng)給予了我信心。中華夢(mèng)呼喚著每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想而奮斗。這使我有了對(duì)未來的希望和信心。無論面對(duì)什么困難，我都能堅(jiān)定地相信，只要我肩負(fù)起我的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)做出自己的努力，就能夠克服一切困難，取得成功。中華夢(mèng)給予我一種從內(nèi)心深處產(chǎn)生的動(dòng)力，激勵(lì)我就算面臨挫折也絕不放棄。
其次，中華夢(mèng)讓我更加關(guān)注社會(huì)。隨著中華夢(mèng)的推進(jìn)，我意識(shí)到我不能只關(guān)注自己的個(gè)人利益，還應(yīng)該更關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平提高了，每個(gè)人的夢(mèng)想才能得到更好的實(shí)現(xiàn)?；谶@個(gè)理念，我主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。我經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了社會(huì)的需要和對(duì)我個(gè)人的影響。
第三，中華夢(mèng)激發(fā)了我對(duì)自我的追求。中華夢(mèng)要求每個(gè)人都要有所作為，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)，我不僅僅關(guān)注自己的成功，更注重追求內(nèi)心的價(jià)值和品格的培養(yǎng)。我不再滿足于只追求功利的成功，更努力去培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我重視誠信、友善、關(guān)心他人等價(jià)值觀，并在日常生活中努力踐行。
第四，中華夢(mèng)加強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開我們豐富的傳統(tǒng)文化。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的過程中，我更加重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)、古詩詞、傳統(tǒng)藝術(shù)等，我更加深入地了解了自己的文化身份，并由此獲取到了更多的智慧與啟迪。傳統(tǒng)文化不僅是中華夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要因素，也是我個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程中的重要支持。
最后，中華夢(mèng)給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)人的共同努力，無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，我都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的行列中。這個(gè)機(jī)會(huì)是我們這一代人所獨(dú)有的，同時(shí)也代表著我們的責(zé)任和使命。在全球化的背景下，我們需要加強(qiáng)與世界各國(guó)的交流合作，共同推動(dòng)世界的發(fā)展。這是中華夢(mèng)給予我的機(jī)遇，我將努力發(fā)揮自己的才能和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中華夢(mèng)激勵(lì)著我堅(jiān)持追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過信心、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)自我的追求、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同以及對(duì)更廣闊舞臺(tái)的期待，我明白了中華夢(mèng)對(duì)每個(gè)人的意義，也認(rèn)識(shí)到了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要性。在實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的征程中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都為中華夢(mèng)努力奮斗，中國(guó)的未來將變得更加光明。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇四
中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的民族，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，中華民族形成了獨(dú)特的精神內(nèi)核。在我的成長(zhǎng)過程中，通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感受，我深深地體會(huì)到了中華文明的博大精深和中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神。
首先，中華文明的博大精深給我留下了深刻的印象。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾千年來積淀了豐富的文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化中的詩、書、畫、音樂等藝術(shù)形式以及儒家思想、道家思想、佛家思想等思想體系，都展現(xiàn)出中華文明的博大精深。例如，我曾在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)到古詩詞的魅力，被杜甫的《月夜憶舍弟》以及蘇軾的《水調(diào)歌頭》等作品深深吸引，感受到了中華文明傳統(tǒng)的深厚底蘊(yùn)。
其次，我對(duì)中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，如團(tuán)結(jié)互助、勤勞聰明、求真務(wù)實(shí)等。從改革開放以來，中華民族經(jīng)歷了翻天覆地的變化，這與中華民族人民拼搏奮斗的精神分不開。作為新時(shí)代的中華兒女，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我經(jīng)常在學(xué)校的集會(huì)上看到班級(jí)團(tuán)結(jié)一心，同學(xué)們共同努力的場(chǎng)景，這使我深感中華民族的凝聚力和奮斗精神的重要性。
然而，我也意識(shí)到中華民族面臨的挑戰(zhàn)和問題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化交流的不斷深入，中華民族必須面對(duì)全球化的沖擊和外來文化的沖擊。如何在融入世界的同時(shí)保持自己的獨(dú)特性，成為了擺在中華民族面前的一道難題。我認(rèn)為，我們應(yīng)該以自信和開放的態(tài)度對(duì)待外來文化，同時(shí)注重傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。只有在保持自身特色的基礎(chǔ)上，我們才能真正與世界互通有無，實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛。
最后，中華民族的文化交流也給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。中華民族與其他民族有著廣泛而深入的交流，這不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，也推動(dòng)了文化的融合。在國(guó)際交流中，我有幸結(jié)識(shí)了來自不同國(guó)家的朋友，通過交流與互動(dòng)，我深刻感受到文化交流的重要性。我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地與他人交流，從中學(xué)習(xí)和吸取最好的東西，使中華民族的文明更好地融入世界。
總之，中華的心得體會(huì)是多方面的。中華文明的博大精深，中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神，以及中華民族面臨的挑戰(zhàn)和問題，這些都激發(fā)了我對(duì)中華的興趣和自豪感。作為中華民族的一員，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為中華民族的傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)揚(yáng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。只有我們每個(gè)中華兒女團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇五
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降模慨?dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活（部分）。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒有再回來。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽說兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來！讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢？是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼？還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢？失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個(gè)人放在那個(gè)環(huán)境中，都會(huì)那么做，而且有甚于而無不足。歸根究底，一句無奈道破天機(jī)。
書中蘊(yùn)涵的東西還有很多很多……我想還是再找機(jī)會(huì)聊聊吧。
好多書香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯(cuò)過好多——但我想說的——感動(dòng)若在，書香尤存。
是誰養(yǎng)育了我們？是誰使我們的生活過得如此幸福？是您，我們親愛的祖國(guó)。在這舉國(guó)歡慶的十一即將來到之時(shí)，我想對(duì)您說：“我們熱愛您！”
您從不讓無情的烈火將信念吞沒。在那炮火連天、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的上世紀(jì)30年代，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時(shí)候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國(guó)開始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無條件投降，才使您有了暫時(shí)的安定！可是，1946年，國(guó)民黨軍隊(duì)又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬分！直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門宣布“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚(yáng)眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方！
是的，這一切都要?dú)w功于那可親可敬的中國(guó)共產(chǎn)黨，是它把中國(guó)老百姓從水深火熱中解救出來，還使祖國(guó)從東亞病夫成為了東方雄獅、巨人！
祖國(guó)，我們贊美您，當(dāng)五星紅旗與太陽一起升起的時(shí)刻！
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇六
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，凝聚著中華民族幾千年的智慧和文化。作為一個(gè)中華兒女，我對(duì)中華文明有著深刻的心得和體會(huì)。中華的心得體會(huì)，是對(duì)中華文明的感悟和理解，也是對(duì)中華文化傳承的反思和總結(jié)。在這篇文章中，我將從中華文化的豐富內(nèi)涵、中國(guó)傳統(tǒng)的美德、人倫關(guān)系的理解、自然與人的和諧、以及中華民族的團(tuán)結(jié)精神等方面，分享我對(duì)中華的心得體會(huì)。
首先，中華文化的豐富內(nèi)涵令我深感自豪。中華文化包容而不同，凝聚了中華民族的智慧與情感。無論是傳統(tǒng)的思想哲學(xué)，還是古代的文學(xué)藝術(shù)，中華文化都以其深邃的內(nèi)涵和獨(dú)特的方式，為人們提供了豐富多彩的精神食糧。詩詞、書畫、音樂、戲曲等藝術(shù)形式，都充滿著濃厚的中華文化氣息，讓人們?cè)谛蕾p中樂此不疲。與此同時(shí)，中華文化中的儒家思想、道家哲理等，也為人們提供了對(duì)人生、社會(huì)以及人與自然關(guān)系的深入思考和指導(dǎo)。中華文化的豐富內(nèi)涵是中華民族的瑰寶，是我們后代應(yīng)當(dāng)珍惜和傳承的寶貴財(cái)富。
其次，中國(guó)傳統(tǒng)的美德是我對(duì)中華最深刻的體會(huì)之一。中華民族歷來尊崇道德倫理，在家庭、社會(huì)和國(guó)家層面上，更是培養(yǎng)了一種良好的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念。如孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、助人為樂、誠實(shí)守信等等，都是中國(guó)傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)。這些美德不僅弘揚(yáng)了善良、友愛、公正的價(jià)值觀，也塑造了中華民族特有的品質(zhì)和風(fēng)貌。傳統(tǒng)美德不僅延續(xù)了千百年來的人文精神，更是我們與現(xiàn)代社會(huì)和諧相處的基石。我將傳統(tǒng)美德視作中華文明的精髓，積極傳承和弘揚(yáng)這些美德也是我作為中華兒女的使命和責(zé)任。
第三，人倫關(guān)系的理解一直是我對(duì)中華文明的深刻體悟。中華文明強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)系，立足于家庭、社會(huì)、國(guó)家等不同層面的集體利益，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系和共同的價(jià)值取向。家庭成員之間的親情、師生之間的師德教育、政治家與人民之間的治國(guó)理政，都是中華文明中人倫關(guān)系的重要體現(xiàn)。中華民族通過人倫關(guān)系的構(gòu)建和維護(hù)，形成了社會(huì)秩序和和諧穩(wěn)定的格局。這種理解和體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，人倫關(guān)系的和諧是中華文化的重要特征，也是中華民族幾千年來生生不息的根本原因。
第四，自然與人的和諧是我對(duì)中華文化的又一心得體會(huì)。中華文化倡導(dǎo)人與自然的和諧共生，崇尚“天人合一”的理念。中華民族對(duì)大自然的敬畏與尊重，使得中華文明能夠與自然環(huán)境和諧相處。古代詩人寫下了無數(shù)絢麗的山水詩篇，古代文人筆下描繪了無數(shù)神奇的自然景觀。這些作品不僅展示了中華民族的美學(xué)追求，更表達(dá)了中華民族對(duì)自然世界的宏大觀念和情感。當(dāng)我在山川河流之間漫步，感受到大自然的宏偉和美麗時(shí)，我也深感人類與自然之間和諧相處的重要性。尊重自然、保護(hù)環(huán)境，是我心中對(duì)中華文化的尊崇和抱負(fù)。
最后，中華民族的團(tuán)結(jié)精神是我對(duì)中華文化最深刻的感受之一。中華民族歷經(jīng)滄桑，千磨萬擊，卻始終保持著強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。無論是抗擊外敵入侵，還是經(jīng)歷自然災(zāi)害，中華民族總能通過團(tuán)結(jié)一致、互助合作的方式走出困境。這種團(tuán)結(jié)精神讓我感到自豪和振奮。我相信，在現(xiàn)代社會(huì)中，中華民族的團(tuán)結(jié)精神將成為我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和建設(shè)美好未來的強(qiáng)大力量。
總結(jié)起來，中華的心得體會(huì)是對(duì)中華文明的感悟和理解，是對(duì)中華文化傳承的反思和總結(jié)。中華文明的豐富內(nèi)涵、中國(guó)傳統(tǒng)的美德、人倫關(guān)系的理解、自然與人的和諧、以及中華民族的團(tuán)結(jié)精神，是我對(duì)中華的心得體會(huì)。尊崇中華文化、傳承中華精神，是作為中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任和使命。我將積極弘揚(yáng)中華文化、傳承中華精髓，為中華民族的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)習(xí)中華誦的學(xué)生，我深深地感受到了這門課程的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，更加深了對(duì)中華文化的理解。通過誦讀經(jīng)典的文學(xué)作品，我深入感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀念。同時(shí)，中華誦也讓我意識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，給我?guī)砹藷o限的啟示與感悟。
首先，中華誦培養(yǎng)了我優(yōu)秀的語言表達(dá)能力。在中華誦的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，更加明確地表達(dá)了自己的思想和情感。這其中涉及到對(duì)每一個(gè)字的準(zhǔn)確發(fā)音、語調(diào)的把控以及情感的適度流露。這需要我們?cè)诩?xì)節(jié)上不斷反復(fù)琢磨和練習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格。通過大量的誦讀訓(xùn)練，我逐漸體會(huì)到了語言的奇妙之處，體驗(yàn)到用詞和語調(diào)傳遞情感的力量。中華誦的學(xué)習(xí)不僅讓我提高了誦讀技巧，更重要的是提高了我對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。
其次，中華誦深化了我對(duì)中華文化的理解。在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了其中所蘊(yùn)含的深刻智慧和價(jià)值觀念。比如在誦讀古詩詞時(shí)，我感受到了詩人們對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自然界的敬畏之情；在誦讀經(jīng)典散文時(shí)，我領(lǐng)悟到了作者對(duì)人生哲理的思考和傳達(dá)。通過這些作品，我進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深，懂得了如何在文化傳承中保持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的平衡。同時(shí)，在我課堂上的閱讀和討論中，我也加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，明白了中華誦不僅涉及到語言藝術(shù)的表達(dá)，更是一種文化的傳承與傳播。
第三，中華誦喚醒了我對(duì)藝術(shù)與生活的思考。在進(jìn)行誦讀的過程中，我不僅感受到了藝術(shù)的美感，更加深刻地意識(shí)到藝術(shù)背后的豐富內(nèi)涵。通過對(duì)每一個(gè)字和每一句的細(xì)致品味和領(lǐng)悟，我逐漸感受到了人文關(guān)懷、審美情趣和自我修煉的力量。在中華誦的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，明白了藝術(shù)的價(jià)值不僅在于賞析，更在于實(shí)踐、理解和傳承。中華誦讓我意識(shí)到了生活中美的存在，激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的思考和培養(yǎng)。
最后，中華誦給予了我無限的啟示與感悟。在與優(yōu)秀文學(xué)作品共同呼吸的過程中，我感受到了文學(xué)的力量和生活的多樣性。從古至今，中華文化孕育了無數(shù)卓越的文學(xué)巨著，其中充滿智慧、文化記憶和道德底線。通過中華誦的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更收獲了人文精神和人格修養(yǎng)。這種感悟既讓我更加自信，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的存在和擔(dān)當(dāng)，也讓我對(duì)未來充滿了期待和不斷探索的勇氣。
總之，中華誦是一門獨(dú)特而美妙的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)誦讀中華經(jīng)典文學(xué)作品，我提高了語言表達(dá)能力，深化了對(duì)中華文化的理解，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，并收獲了無限的啟示與感悟。我深信，中華誦這門課程將繼續(xù)影響和激勵(lì)著我，讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)和豐滿。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇八
中華，作為一個(gè)古老而龐大的文明國(guó)家，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我近年來通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，對(duì)中華的理解和體會(huì)逐漸加深。中華的心得體會(huì)可以從歷史的輝煌、文化的豐富、人性的深情以及未來的希望四個(gè)方面來展開。
歷史的輝煌是我對(duì)中華的第一印象，也是最深刻的體會(huì)。秦始皇的統(tǒng)一，漢朝的繁榮，唐朝的開放，宋朝的興盛……這些輝煌的篇章留下了寶貴的歷史遺產(chǎn)。通過對(duì)這些歷史的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：中華民族的輝煌不是偶然的，而是凝聚了無數(shù)英勇智慧的人民共同努力的結(jié)果。這使我深刻認(rèn)識(shí)到了要珍惜歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索并發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神。
中華文化的豐富多樣也是我對(duì)中華的體會(huì)之一。中國(guó)文化博大精深，包括了文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、傳統(tǒng)醫(yī)藥等多個(gè)方面。作為一個(gè)中華后裔，我意識(shí)到自己有責(zé)任去了解、傳承和發(fā)揚(yáng)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)中華文化，我深刻感受到了其中的智慧和魅力，也更加自豪地將其作為與世界文化交流的一張名片。
中華人民的深情厚意是我對(duì)中華的又一體會(huì)。中國(guó)人民熱情好客、友善真誠的品質(zhì)深深地打動(dòng)著我。無論是在鄉(xiāng)村還是在城市，無論是在大街小巷還是在陌生的地方，我都能感受到中華人民對(duì)彼此的關(guān)心與愛護(hù)。這種充滿人情味的文化，讓我覺得自己在這個(gè)龐大的國(guó)度中有歸屬感和安全感。
對(duì)未來的希望是我對(duì)中華的最后一點(diǎn)心得體會(huì)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，中國(guó)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，我相信中國(guó)人民有足夠的智慧、勇氣和團(tuán)結(jié)精神，能夠共同面對(duì)各種問題和困難，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)正在以驚人的速度崛起，成為世界的焦點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)者。這給我?guī)砹藷o限的希望和期待，也讓我時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)中華的理解和體會(huì)逐漸加深。歷史的輝煌告訴我中華民族的輝煌不是偶然的，而是人民共同努力的結(jié)果；中華文化的豐富多樣讓我深刻感受到其中的智慧和魅力；中華人民的深情厚意讓我感到歸屬和安全；對(duì)未來的希望讓我時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華的未來做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在這個(gè)偉大的國(guó)家里，我能夠找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。中華的心得體會(huì)讓我深深地愛上了這個(gè)國(guó)家，也愿意為它付出一切。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇九
孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)，是一個(gè)集修身、齊家、治國(guó)、平天下的多元文化體系。孝與感恩是中華民族最基本的傳統(tǒng)美德，是政治道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，個(gè)人品德建設(shè)的基本元素，是當(dāng)今政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、精神文明建設(shè)不可忽視的精神支柱和中堅(jiān)力量。
孝道，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)十分重要的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范中，孝道具有特殊的地位和作用，已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。
如周代將孝道作為人的基本品德，當(dāng)時(shí)提出的“三德”“三行”，成為社會(huì)道德教化的核心內(nèi)容;春秋時(shí)期強(qiáng)化禮教，《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子繼承了商周的倫理思想，創(chuàng)建了獨(dú)特的以仁為核心的儒家倫理道德體系，強(qiáng)調(diào)“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”，孟子發(fā)展了孔子的思想，以“人性本善”為理論基礎(chǔ)，提出仁、義、禮、智，孝、悌、忠、信。南宋的朱熹在繼承儒家傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，吸收、融合了佛道思想，提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥;20世紀(jì)初，孫中山提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等道德規(guī)范。綜上可見，孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本文化，“民用和睦，上下無怨”，又是和諧文化。中國(guó)特色文化，理應(yīng)承繼這份道德遺產(chǎn)，發(fā)展這份優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富中國(guó)特色社會(huì)主義的倫理精神與道德規(guī)范。
孝道文化，社會(huì)文明的力量。孝，狹義上說就是善事父母;廣義上說，就是孔子說的“始于事親，中于事君，終于立身”。感恩，狹義上說就是感激父母，廣義上說，就是感激自然，感激社會(huì)，感激祖國(guó)，感激所有幫過自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為基礎(chǔ)的孝道文化中的基本元素。孝是感恩的前提與基礎(chǔ)，是人內(nèi)在的品質(zhì)，感恩是孝的體現(xiàn)，是人外在的品行。孝與感恩是思想，是態(tài)度，是文化，是行為，是素養(yǎng)，是文明。
幾千年前，孔子曾寫出一部被譽(yù)為“使人高尚和圣潔”、“傳之百世而不衰”的不朽名著--《孝經(jīng)》，千百年來被視作金科玉律，上至帝王將相，下至平民百姓，無不對(duì)其推崇備至，產(chǎn)生了人類文明的偉大力量，成為獨(dú)特的中國(guó)孝道文化。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十
文化產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)屬于新興產(chǎn)業(yè)，也是二十一世紀(jì)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于中華文化
心得體會(huì)
吧。
悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。
——引《歸去來兮辭》東晉陶淵明
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之心得體會(huì)可以陶淵明先生之言概括，以下標(biāo)題非有嘩眾取寵之他意，此道非彼道，末學(xué)理解的“道”只是倫常道，過去日用而不知，讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典后方知而已。
一、迷信?
研究生畢業(yè)前未接觸或正視過傳統(tǒng)文化，以之為封建迷信，頗為不屑。接觸、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后才知自己屬“無知者無畏”，其實(shí)不是封建迷信，是“自己”迷信!迷信于自己的武斷。
何謂迷信?迷是迷失，信是判斷，迷失了自己的判斷而盲目地相信自己或他人。迷信自己謂之武斷，迷信他人謂之人云亦云。
毛主席說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，對(duì)自己不了解、不清楚的不可以下結(jié)論，對(duì)這句哲言耳熟能詳，然理是理，我是我，道理好像是懂，然知而不行，不能落實(shí)于生活工作之中，故常犯強(qiáng)詞奪理、武斷、自大、賣弄之毛病。
想到圣人言“知之為知之，不知為不知，是知也”，自己甚是慚愧，能說不是學(xué)問，能做才是學(xué)問啊。
子曰“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信，雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣”，原來學(xué)就是做。王鳳儀先生亦言此之為“空學(xué)沒習(xí)”!
古人又云“不知而自以為知，百禍之宗也”，想到此不禁驚心，想想工作、生活中之諸多不順確實(shí)多由此而起。
二、聞“道”。
感激我的同事何先生，因其單身，閑暇時(shí)多在辦公室，我此時(shí)有家無室，亦多呆在辦公室，故與其交流較多，說是交流，其實(shí)應(yīng)是聽講，因其所講對(duì)我多是聞所未聞，其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交、地理、文學(xué)、藝術(shù)、歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史，乃至中國(guó)的諸子百家均耳熟能詳，何先生所講真若天馬行空、汪洋恣肆、妙語連珠，正所謂指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，罵人都罵得入木三分，如形容張愛玲“小資的教母，漢奸的姘頭”。
開始時(shí)心里盡管很欽佩何先生博學(xué)多識(shí)，但心里又不服，心想你是研究生，我也是研究生，你有什么了不起的，我還發(fā)表兩篇國(guó)家一級(jí)刊物呢，你有嗎?!與何先生之差距自己心知肚明，只是不愿承認(rèn)而已，且因何先生語言犀利，我們?cè)虼诉€紅過臉呢，想想真是慚愧!
因?yàn)椴辉阜?，因此在辦公室聊天時(shí)故意尋找其語言漏洞，反唇相譏以此撈回面子，然未成功過，比如對(duì)同一歷史人物或事件如此點(diǎn)評(píng)，幾天后其觀點(diǎn)又截然相反，以之為終于逮到機(jī)會(huì)以其之矛攻其之盾，不料其輕松化解，道理在其手中變化無窮，好像活了一般，正如其引用古人之言“宇宙在手萬物隨心”、亦如“運(yùn)用之妙存乎一心”。
三、學(xué)“道”
路遙知馬力日久見人心，通過長(zhǎng)期相處，我知其天資聰穎，
國(guó)學(xué)
功底更是深厚，方知與其相差太遠(yuǎn)，方才對(duì)其口服心服。何先生看我真的服了他，又見我從圖書館借了一堆國(guó)學(xué)書籍，知道我對(duì)國(guó)學(xué)也有了興趣，就建議我讀南懷瑾先生的《論語別裁》，戰(zhàn)國(guó)策、孫子兵法等不要看，直到讀懂了《論語別裁》才可去看。雖當(dāng)時(shí)雖不能理解其深意，但幸虧當(dāng)時(shí)我服了他，看了一年的《論語別裁》(很是慚愧，一年才磕磕絆絆讀完，因?yàn)樽x讀就犯困，后來才知是自己的性命之能量場(chǎng)不夠，就如用100伏的電壓帶220伏的燈泡)。
當(dāng)然我現(xiàn)在明白其深意：德者本也，術(shù)者末也。德行未立，術(shù)多害己，邪人用正法，正法亦是邪啊。明白如何做人才是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)未穩(wěn)，大廈建的快，倒的也快!亦如當(dāng)代諸多發(fā)財(cái)者其興也勃焉，其亡也忽焉。
人者，仁也，曾子詮釋為“忠恕”，責(zé)己為盡忠，責(zé)人為用恕，亦如孟子言“無惻隱之心，非人也;無羞惡之心，非人也;無辭讓之心，非人也;無是非之心，非人也?！蔽蚁脒@就是人與動(dòng)物的區(qū)別吧，動(dòng)物也有忠孝節(jié)悌，雀困籠中寧死不食，羊有跪乳之恩，鴉知反哺之孝，狗不嫌家貧，卻有兒嫌母丑，想想有許多方面我們?nèi)祟惿胁蝗魟?dòng)物，照圣人所發(fā)露人之標(biāo)準(zhǔn)，有很多人雖長(zhǎng)著人身、說著人話，但所行卻非人事了。
感恩何先生，他用閑暇時(shí)間不厭其煩給我講了6年，佛說人有四難(生值佛世難、生為人身難、生在中國(guó)難、得遇名師難)，很是幸運(yùn)遇到何先生，他比我大一歲，何先生是我良師，然我卻不夠格做其益友。
四、知“道”
我們都喜歡說知道，但是否真的知“道”?也許是我們只知“道”之表，但不知“道”之里(理)啊。
道是什么?《中庸》言“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，“性”是人之本源，“道”是性之途徑，“教”就是找尋到途徑在哪里(當(dāng)然也包括教會(huì)別人)。比如“性”若是山頂，“道”就是通往山頂?shù)穆?，“教”就是尋找到能上山頂?shù)穆贰?BR> 能有如此認(rèn)識(shí)，感恩王鳳儀先生及其傳人，有機(jī)緣拜讀后發(fā)現(xiàn)其所倡倫常道與孔圣人之道殊途而同歸，亦難怪梁冬先生稱其為儒家之惠能。
這人人之五倫“事實(shí)上而非理論上”將整個(gè)世界的人類連結(jié)在一起，西方亦有人研究發(fā)現(xiàn)世界上任意兩個(gè)人之間都能找到聯(lián)系，而且只要為數(shù)不多的幾次即可。
我們的祖宗真是太偉大了，因大道至簡(jiǎn)，他們將如此復(fù)雜的人類社會(huì)關(guān)系高度總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)為五倫關(guān)系：父子、夫婦、兄弟、君臣、朋友。而我們每個(gè)人都有著多種身份：為人子、為人父(母)、為人夫(婦)、為人兄(弟)、為人君(臣)、為人友(朋)。
身份對(duì)應(yīng)著位置，位置對(duì)應(yīng)著責(zé)任：父慈子孝，君敬臣忠、夫義婦順、兄友弟恭、朋誠友信，即在其位謀其政，且應(yīng)“素其位而行”，不越位亦不缺位，即過猶不及。
時(shí)間飛逝，我從一名學(xué)生，到息縣進(jìn)入工作崗位已接近兩年，兩年的經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村、老百姓、基層干部有了更 深刻的認(rèn)識(shí)。息縣大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更讓我受益匪淺。讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。由于自己本身對(duì)傳統(tǒng)文化比較感興趣，以前經(jīng)常搜集一些
名言
警句來激勵(lì)、警示自己。現(xiàn)在才真正感知對(duì)中華文化了解、理解太少，中華文化的博大精深令我贊嘆、令我折服。針對(duì)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，談一下自己的心得體 會(huì)：
(一)學(xué)以修身。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，從自身來講，重點(diǎn)在于挖掘優(yōu)秀文化的大富礦，以求啟迪智慧、凈化心靈、激勵(lì)精 神。而傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是思想靈魂升華的過程?！暗匆悦髦荆瑢庫o而致遠(yuǎn)”。以利為志就不能淡泊，內(nèi)心躁動(dòng)就不能致遠(yuǎn)。古人倡導(dǎo)溫、 良、謙、恭、讓、仁、義、禮、智、信，只要我們做到了，人際關(guān)系就和諧了。
弟子規(guī)
中“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)之”就是要求我們平常與人交往中要平等 仁和，時(shí)常要與仁德的人親近，向他們學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)以致用。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化起先需要從學(xué)習(xí)開始，這既是一個(gè)認(rèn)知過程，更是潛移默化 的過程。而學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最終目的就是要把其主要經(jīng)典實(shí)質(zhì)內(nèi)涵貫徹到生活中、工作中，落實(shí)到一言一行，乃至靈魂深處。用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)鄰里和睦、 家庭和諧，提升工作作風(fēng)、工作精神。對(duì)照《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等進(jìn)行反躬自省，對(duì)孝敬父母、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、謹(jǐn)言慎行等方面進(jìn)行深刻自剖和整改提高。
(三) 學(xué)以濟(jì)世。這些年由于方方面面的原因，社會(huì)問題日益突出。傳統(tǒng)的長(zhǎng)幼尊卑不分，離婚率不斷攀升，自殺事件不斷曝出，道德淪喪事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)生活變得亂 七八糟、烏煙瘴氣。長(zhǎng)此以往，人性危矣，民族危矣。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年歷史長(zhǎng)河積淀下來的金子，是治療這一社會(huì)疾病的濟(jì)世良方。儒家的“仁愛”、 道家的“無為”等等就是要弘揚(yáng)孝道、張揚(yáng)仁愛、謳歌善良。用經(jīng)典詮釋智慧，用智慧啟迪人生，用人生挖掘人性。用我們先祖留下的經(jīng)典智慧來治療當(dāng)下人性的疾 病、靈魂的疾病，用中華傳統(tǒng)文化的光焰點(diǎn)燃我們心中的善念和良知的火炬。
“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。當(dāng)你被時(shí)代所器重時(shí)，就要擔(dān)當(dāng) 重任，有所作為;當(dāng)你郁郁不得志時(shí)，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，博聞強(qiáng)識(shí)。而我們作為公務(wù)人員，更要有“兼濟(jì)天下”之心，修其身，精其業(yè)，善 其事，做到恪盡職守、克己奉公。我們不但要力求“言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出”，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。
修身、齊家、治國(guó)、平天下。作為一名基層公務(wù)人員，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要更加敬畏人民、敬畏人民賦予我們的權(quán)力、敬畏黨和國(guó)家授予我們的職責(zé)崗位。我們理應(yīng)當(dāng)好人民公仆，不求在這個(gè)崗位上做多大官，力求在這個(gè)崗位多做事、做好事。
文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對(duì)“孝”的理解， 引申開來說，對(duì)家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)、單位的
規(guī)章制度
要盡忠，對(duì)自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實(shí)話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯(cuò)，經(jīng)過兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我們每個(gè)人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國(guó)人。
國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國(guó)人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場(chǎng)中的我們。
做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家，面對(duì)父母的嘮叨，覺得很煩;有時(shí)對(duì)父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對(duì)父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時(shí)候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問題的時(shí)候，充滿自信的對(duì)待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個(gè)。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識(shí)的有緣人來到國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)，希望大家都能夠踐行圣。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十一
愛我中華是一種團(tuán)結(jié)一心的價(jià)值觀；愛我中華寂寞是一些則自強(qiáng)不息的精神；愛我中華更是一種開拓創(chuàng)新的民族精神。下面是帶來的造成愛我中華的心得體會(huì)，欣賞。愛我中華心得體會(huì)愛我中華，體驗(yàn)經(jīng)典說到經(jīng)典，我就想到了它們。唐詩、宋詞、元曲膾炙人口，孔夫子的諄諄教導(dǎo)縈繞心頭，蒲松齡的《聊齋志異》使我看透浮沉，魯迅的《朝花夕拾》使我感慨萬千。你是一個(gè)國(guó)際機(jī)構(gòu)的髓魄，一個(gè)民族的感召，一幅如詩的畫卷，一股甘甜的清泉。清流潺潺，流進(jìn)胸膛，流進(jìn)了每一個(gè)肝細(xì)胞，從此，我記住了你，一生，一世，至始，難忘……你就是那么的神奇，如日，如月，不夠炙熱，卻很溫暖，溫暖的活躍了每個(gè)地方。五千年的風(fēng)雨沒能將你淹沒，歷史的變故沒能使你淪沉。
回顧歷史，我看見了你的叱咤風(fēng)云，青銅器編鐘敲擊著楚辭敲擊《天問》的韻律；河姆渡斷層的陶片閃爍著三晉的光芒；沈括勤奮的祖沖之雙手丈量著地球的半徑；華夏的子孫用詩文燦爛著古國(guó)的'天空。五千年了，你的英姿仍在，你的颯爽不變，你是中華的象征，你是民族的寫照，你是祖國(guó)的永恒，你是世界的驕傲！因?yàn)閻壑腥A，所以愛你，因?yàn)閻勰?，所以愛這個(gè)國(guó)家。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十二
假期無意中在嫂子家翻到〈中華孝道故事〉這本書。隨便翻看幾頁后，便被其中的故事吸引了，于是便借回家中細(xì)細(xì)品讀。
這本書分為(上)近現(xiàn)代名人篇(中)當(dāng)代大眾篇(下)古代圣賢篇三篇。向人們講述了從古至今，從名人至普通百姓的孝道故事。
子路背米孝雙親;子騫勸父諒后母;花木蘭替父從軍;譚嗣同臨危救父;許世友四跪慈母;朱德深情憶母;三學(xué)子“典身”救娘;孝心暖公爹等故事讀后無不令人深深感動(dòng)。
孝道是中華民族的兩大基本傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則之一。幾千年來，人們把忠孝視為天性，甚至作為區(qū)別人與禽的標(biāo)志。孝是我們民族的傳統(tǒng)美德，是人倫道德的基石，是中華文化的瑰寶。在人類歷史長(zhǎng)河中，她始終閃耀著不滅的光芒。
我們當(dāng)今的時(shí)代更需要孝。
我們的兒童更需要孝。一個(gè)從小就知道孝敬父母的人，長(zhǎng)大以后才可能成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有責(zé)任感的人，成為道德高尚、能夠成就大事的人。
做為一名班主任，我應(yīng)該在以后的教學(xué)生活中不斷向孩子們講述這些地孝道故事，讓他們成為一個(gè)懂得孝道的人。只有懂得孝道的學(xué)長(zhǎng)大后才能成為一名真正有用的人材。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇一
中華文化是世界上最悠久、最深遠(yuǎn)、最具內(nèi)涵的文化之一，它是中華民族心靈的深處，也是跨越千年而不斷升華的中華思想精髓。在與中國(guó)人民的交往與思想溝通中，我深深感受到這份文化的魅力與美好。下面就讓我來詳細(xì)談?wù)勎业闹腥A心得體會(huì)吧。
一、 孔子思想帶來的潛移默化
孔子是中國(guó)歷史上最偉大的思想家之一，他的思想影響著中國(guó)人的生活方式和價(jià)值觀，也對(duì)我的思想造成了深遠(yuǎn)的影響?？鬃犹岢叭蕫邸薄ⅰ罢\信”、“敬天、愛人”的思想，這些思想深深地植根在中國(guó)人的心靈深處，從而引導(dǎo)了中國(guó)人的行為和為人處世的準(zhǔn)則。在我的交往中，我也深深地受到孔子思想的熏陶，學(xué)會(huì)了尊老、敬師、講信用、樸實(shí)待人等古老的傳統(tǒng)美德。因此，我相信孔子思想的具有現(xiàn)代價(jià)值，它能夠引導(dǎo)我們掌握人性規(guī)律，學(xué)習(xí)做人的道理，走向明智、善良、高尚的生命境界。
二、 儒家思想下的家庭觀念
中國(guó)的家庭觀念深受儒家思想的影響，一直被視為文化傳統(tǒng)中最為重要的部分之一。在中國(guó)，家是一個(gè)人最重要的精神家園，從小便被教育以重視家庭、尊敬父母、幫助兄弟等家庭美德。這是因?yàn)樵谌寮覀惱碇?，人們視家庭為天下之本，認(rèn)為父母是養(yǎng)育自己的神圣存在，因此心懷家國(guó)情懷、尊重家庭、珍視愛人是中華文化價(jià)值觀的重要組成部分。在我的生活中，也深深悟出了家庭的高尚美德，明白了家庭的重要性，并且懂得了珍惜親情、尊重父母和親人、關(guān)注家庭成員的需求和感受等，這種家庭美德也深深地影響了我的生活方式，帶給了我豐富的人生體驗(yàn)和感動(dòng)。
三、 深圳快速發(fā)展的非凡奇跡
深圳這個(gè)發(fā)展了40年的城市正在經(jīng)歷著世紀(jì)大變革，將原先的“工業(yè)之都”逐漸轉(zhuǎn)型為“創(chuàng)新之都”。在最初的發(fā)展階段，深圳的外國(guó)留學(xué)生構(gòu)成了城市多樣化、國(guó)際化的特色，他們的到來大大促進(jìn)了城市和人民的多元化和全球化。如今，隨著深圳不斷的發(fā)展，這個(gè)城市吸引外國(guó)人的原因也變得越來越多元化。例如，在中國(guó)的旅游業(yè)中，深圳被評(píng)為全球旅游度假勝地，這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的城市正在吸引，將吸引更多外國(guó)留學(xué)生來這里學(xué)習(xí)，從而獲得非常多豐富的機(jī)會(huì)。
四、 節(jié)日文化體現(xiàn)的宗教和歷史
中國(guó)人民最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日之一是春節(jié)，它代表著中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于中國(guó)人民各色各樣的宗教和民間文化來說是意義重大的。春節(jié)代表了傳統(tǒng)的崇拜、尊重歷史和祖先的價(jià)值觀，以及人們?cè)诤涠旒垡黄鸱窒砭薮蟮氖臣Z和財(cái)富、分享生活中快樂的時(shí)光的美好愿望。在我的理解中，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日既體現(xiàn)從中國(guó)文化中來的美妙氣息，又因?yàn)樗砹酥袊?guó)人民的共同關(guān)注和愿望，是中國(guó)人民最鮮明的文化。
五、 “和諧社會(huì)”體現(xiàn)的公民意識(shí)
和諧社會(huì)是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)之一，它帶著中華民族傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀念，包括“和諧”“民主”“文明”“團(tuán)結(jié)”四種價(jià)值觀，構(gòu)成了中國(guó)人民追求全面文明體的思想體系。在和諧社會(huì)建設(shè)中，強(qiáng)調(diào)政府的角色必須是協(xié)調(diào)、催化和服務(wù)，加大服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)事務(wù)改革的力度，同時(shí)也提高生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和管理，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)綠色可持續(xù)發(fā)展。我認(rèn)為，和諧社會(huì)建設(shè)體現(xiàn)了中國(guó)人民的公民意識(shí)和價(jià)值觀的協(xié)同共存，體現(xiàn)了中華文化中有關(guān)“天人和諧”的愿望，這種價(jià)值觀和民族精神也將引領(lǐng)中國(guó)社會(huì)的未來發(fā)展。
總的來說，我的中華心得體會(huì)是，中華文化是博大精深的，它包含了中國(guó)人民的各種價(jià)值觀念和文化傳統(tǒng)，而這些是在中國(guó)特色的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)展的。通過這些美好和深厚的文化精髓，我完善了自己的人生觀、價(jià)值觀和美學(xué)觀，并激發(fā)了自己的人生意義和追求。同時(shí)，在這個(gè)充滿活力、創(chuàng)新、發(fā)展空間的土地上，我的世界觀也獲得了更加前瞻性、國(guó)際化和多元化的展現(xiàn)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇二
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降?，每當(dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活（部分）。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒有再回來。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽說兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來！讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢？是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼？還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢？失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每才有了今天如花般的我們。愛我中華，感受經(jīng)典；愛我經(jīng)典，更愛中華！每次，只要聽到那雄壯的國(guó)歌的.時(shí)候，我的心情無比激動(dòng)，所有的語言都匯成了一句話：“愛我中華，愛我中華，愛我中華”。四川、汶川大地震更襯托我們中國(guó)人們團(tuán)結(jié)一心的場(chǎng)面。在電視上，電腦上，新聞里都可以看到四川不汶川地震剝奪人命的時(shí)候，但是中國(guó)那些志愿者，搶救人民對(duì)那無情地震說：“我不怕，再大我也怕。”這一面讓我們看到了希望，對(duì)中國(guó)人民的希望，對(duì)那些被在廢墟，瓦礫下的，危在旦夕的人們的希望。我忘不了在地震中一位母親懷下的一個(gè)嬰兒和那位母。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇三
中國(guó)人民的中華夢(mèng)，是以實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福為目標(biāo)的偉大夢(mèng)想。作為一個(gè)中國(guó)人，我深深感受到了中華夢(mèng)的力量和影響。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了中華夢(mèng)對(duì)個(gè)人的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)中華夢(mèng)的體會(huì)和心得。
首先，中華夢(mèng)給予了我信心。中華夢(mèng)呼喚著每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的夢(mèng)想而奮斗。這使我有了對(duì)未來的希望和信心。無論面對(duì)什么困難，我都能堅(jiān)定地相信，只要我肩負(fù)起我的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)做出自己的努力，就能夠克服一切困難，取得成功。中華夢(mèng)給予我一種從內(nèi)心深處產(chǎn)生的動(dòng)力，激勵(lì)我就算面臨挫折也絕不放棄。
其次，中華夢(mèng)讓我更加關(guān)注社會(huì)。隨著中華夢(mèng)的推進(jìn)，我意識(shí)到我不能只關(guān)注自己的個(gè)人利益，還應(yīng)該更關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平提高了，每個(gè)人的夢(mèng)想才能得到更好的實(shí)現(xiàn)?；谶@個(gè)理念，我主動(dòng)參與到社會(huì)公益活動(dòng)中。我經(jīng)常參加志愿者活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了社會(huì)的需要和對(duì)我個(gè)人的影響。
第三，中華夢(mèng)激發(fā)了我對(duì)自我的追求。中華夢(mèng)要求每個(gè)人都要有所作為，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)，我不僅僅關(guān)注自己的成功，更注重追求內(nèi)心的價(jià)值和品格的培養(yǎng)。我不再滿足于只追求功利的成功，更努力去培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。我重視誠信、友善、關(guān)心他人等價(jià)值觀，并在日常生活中努力踐行。
第四，中華夢(mèng)加強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)離不開我們豐富的傳統(tǒng)文化。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的過程中，我更加重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)、古詩詞、傳統(tǒng)藝術(shù)等，我更加深入地了解了自己的文化身份，并由此獲取到了更多的智慧與啟迪。傳統(tǒng)文化不僅是中華夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要因素，也是我個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程中的重要支持。
最后，中華夢(mèng)給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)。中華夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要每個(gè)人的共同努力，無論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)際上，我都有機(jī)會(huì)參與到實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的行列中。這個(gè)機(jī)會(huì)是我們這一代人所獨(dú)有的，同時(shí)也代表著我們的責(zé)任和使命。在全球化的背景下，我們需要加強(qiáng)與世界各國(guó)的交流合作，共同推動(dòng)世界的發(fā)展。這是中華夢(mèng)給予我的機(jī)遇，我將努力發(fā)揮自己的才能和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
中華夢(mèng)激勵(lì)著我堅(jiān)持追求夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。通過信心、對(duì)社會(huì)的關(guān)注、對(duì)自我的追求、對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同以及對(duì)更廣闊舞臺(tái)的期待，我明白了中華夢(mèng)對(duì)每個(gè)人的意義，也認(rèn)識(shí)到了實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的重要性。在實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)的征程中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要每個(gè)人都為中華夢(mèng)努力奮斗，中國(guó)的未來將變得更加光明。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇四
中華民族是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的民族，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，中華民族形成了獨(dú)特的精神內(nèi)核。在我的成長(zhǎng)過程中，通過學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和感受，我深深地體會(huì)到了中華文明的博大精深和中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神。
首先，中華文明的博大精深給我留下了深刻的印象。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，幾千年來積淀了豐富的文化內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化中的詩、書、畫、音樂等藝術(shù)形式以及儒家思想、道家思想、佛家思想等思想體系，都展現(xiàn)出中華文明的博大精深。例如，我曾在學(xué)校的課堂上學(xué)習(xí)到古詩詞的魅力，被杜甫的《月夜憶舍弟》以及蘇軾的《水調(diào)歌頭》等作品深深吸引，感受到了中華文明傳統(tǒng)的深厚底蘊(yùn)。
其次，我對(duì)中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，如團(tuán)結(jié)互助、勤勞聰明、求真務(wù)實(shí)等。從改革開放以來，中華民族經(jīng)歷了翻天覆地的變化，這與中華民族人民拼搏奮斗的精神分不開。作為新時(shí)代的中華兒女，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。我經(jīng)常在學(xué)校的集會(huì)上看到班級(jí)團(tuán)結(jié)一心，同學(xué)們共同努力的場(chǎng)景，這使我深感中華民族的凝聚力和奮斗精神的重要性。
然而，我也意識(shí)到中華民族面臨的挑戰(zhàn)和問題。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化交流的不斷深入，中華民族必須面對(duì)全球化的沖擊和外來文化的沖擊。如何在融入世界的同時(shí)保持自己的獨(dú)特性，成為了擺在中華民族面前的一道難題。我認(rèn)為，我們應(yīng)該以自信和開放的態(tài)度對(duì)待外來文化，同時(shí)注重傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。只有在保持自身特色的基礎(chǔ)上，我們才能真正與世界互通有無，實(shí)現(xiàn)中華民族的繁榮昌盛。
最后，中華民族的文化交流也給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹?。中華民族與其他民族有著廣泛而深入的交流，這不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，也推動(dòng)了文化的融合。在國(guó)際交流中，我有幸結(jié)識(shí)了來自不同國(guó)家的朋友，通過交流與互動(dòng)，我深刻感受到文化交流的重要性。我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，積極主動(dòng)地與他人交流，從中學(xué)習(xí)和吸取最好的東西，使中華民族的文明更好地融入世界。
總之，中華的心得體會(huì)是多方面的。中華文明的博大精深，中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神，以及中華民族面臨的挑戰(zhàn)和問題，這些都激發(fā)了我對(duì)中華的興趣和自豪感。作為中華民族的一員，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為中華民族的傳統(tǒng)文化保護(hù)與發(fā)揚(yáng)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。只有我們每個(gè)中華兒女團(tuán)結(jié)一心，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇五
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降模慨?dāng)此時(shí)，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會(huì)是那樣真實(shí)，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀(jì)六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活（部分）。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過餓死七十多人的慘劇。那時(shí)村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進(jìn)山挖苦苦菜，進(jìn)了山就沒有再回來。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽說兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來！讀到這里你的大腦中會(huì)浮現(xiàn)出什么呢？是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼？還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計(jì)，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會(huì)被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當(dāng)然不限于純粹的美景。感受了，有時(shí)會(huì)拍手稱快，有時(shí)低徊欷歔，有時(shí)會(huì)心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會(huì)重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀(jì)六十年代的真實(shí)事件，所以聯(lián)系實(shí)際可以看出，這沒有什么不可能。
事件是真實(shí)的，那么給我們的感受又會(huì)是怎樣的呢？失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個(gè)人放在那個(gè)環(huán)境中，都會(huì)那么做，而且有甚于而無不足。歸根究底，一句無奈道破天機(jī)。
書中蘊(yùn)涵的東西還有很多很多……我想還是再找機(jī)會(huì)聊聊吧。
好多書香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯(cuò)過好多——但我想說的——感動(dòng)若在，書香尤存。
是誰養(yǎng)育了我們？是誰使我們的生活過得如此幸福？是您，我們親愛的祖國(guó)。在這舉國(guó)歡慶的十一即將來到之時(shí)，我想對(duì)您說：“我們熱愛您！”
您從不讓無情的烈火將信念吞沒。在那炮火連天、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的上世紀(jì)30年代，當(dāng)日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時(shí)候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國(guó)開始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無條件投降，才使您有了暫時(shí)的安定！可是，1946年，國(guó)民黨軍隊(duì)又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬分！直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門宣布“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民站起來了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚(yáng)眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方！
是的，這一切都要?dú)w功于那可親可敬的中國(guó)共產(chǎn)黨，是它把中國(guó)老百姓從水深火熱中解救出來，還使祖國(guó)從東亞病夫成為了東方雄獅、巨人！
祖國(guó)，我們贊美您，當(dāng)五星紅旗與太陽一起升起的時(shí)刻！
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇六
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，凝聚著中華民族幾千年的智慧和文化。作為一個(gè)中華兒女，我對(duì)中華文明有著深刻的心得和體會(huì)。中華的心得體會(huì)，是對(duì)中華文明的感悟和理解，也是對(duì)中華文化傳承的反思和總結(jié)。在這篇文章中，我將從中華文化的豐富內(nèi)涵、中國(guó)傳統(tǒng)的美德、人倫關(guān)系的理解、自然與人的和諧、以及中華民族的團(tuán)結(jié)精神等方面，分享我對(duì)中華的心得體會(huì)。
首先，中華文化的豐富內(nèi)涵令我深感自豪。中華文化包容而不同，凝聚了中華民族的智慧與情感。無論是傳統(tǒng)的思想哲學(xué)，還是古代的文學(xué)藝術(shù)，中華文化都以其深邃的內(nèi)涵和獨(dú)特的方式，為人們提供了豐富多彩的精神食糧。詩詞、書畫、音樂、戲曲等藝術(shù)形式，都充滿著濃厚的中華文化氣息，讓人們?cè)谛蕾p中樂此不疲。與此同時(shí)，中華文化中的儒家思想、道家哲理等，也為人們提供了對(duì)人生、社會(huì)以及人與自然關(guān)系的深入思考和指導(dǎo)。中華文化的豐富內(nèi)涵是中華民族的瑰寶，是我們后代應(yīng)當(dāng)珍惜和傳承的寶貴財(cái)富。
其次，中國(guó)傳統(tǒng)的美德是我對(duì)中華最深刻的體會(huì)之一。中華民族歷來尊崇道德倫理，在家庭、社會(huì)和國(guó)家層面上，更是培養(yǎng)了一種良好的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念。如孝敬父母、尊重長(zhǎng)輩、助人為樂、誠實(shí)守信等等，都是中國(guó)傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn)。這些美德不僅弘揚(yáng)了善良、友愛、公正的價(jià)值觀，也塑造了中華民族特有的品質(zhì)和風(fēng)貌。傳統(tǒng)美德不僅延續(xù)了千百年來的人文精神，更是我們與現(xiàn)代社會(huì)和諧相處的基石。我將傳統(tǒng)美德視作中華文明的精髓，積極傳承和弘揚(yáng)這些美德也是我作為中華兒女的使命和責(zé)任。
第三，人倫關(guān)系的理解一直是我對(duì)中華文明的深刻體悟。中華文明強(qiáng)調(diào)人與人之間的關(guān)系，立足于家庭、社會(huì)、國(guó)家等不同層面的集體利益，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與集體的關(guān)系和共同的價(jià)值取向。家庭成員之間的親情、師生之間的師德教育、政治家與人民之間的治國(guó)理政，都是中華文明中人倫關(guān)系的重要體現(xiàn)。中華民族通過人倫關(guān)系的構(gòu)建和維護(hù)，形成了社會(huì)秩序和和諧穩(wěn)定的格局。這種理解和體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到，人倫關(guān)系的和諧是中華文化的重要特征，也是中華民族幾千年來生生不息的根本原因。
第四，自然與人的和諧是我對(duì)中華文化的又一心得體會(huì)。中華文化倡導(dǎo)人與自然的和諧共生，崇尚“天人合一”的理念。中華民族對(duì)大自然的敬畏與尊重，使得中華文明能夠與自然環(huán)境和諧相處。古代詩人寫下了無數(shù)絢麗的山水詩篇，古代文人筆下描繪了無數(shù)神奇的自然景觀。這些作品不僅展示了中華民族的美學(xué)追求，更表達(dá)了中華民族對(duì)自然世界的宏大觀念和情感。當(dāng)我在山川河流之間漫步，感受到大自然的宏偉和美麗時(shí)，我也深感人類與自然之間和諧相處的重要性。尊重自然、保護(hù)環(huán)境，是我心中對(duì)中華文化的尊崇和抱負(fù)。
最后，中華民族的團(tuán)結(jié)精神是我對(duì)中華文化最深刻的感受之一。中華民族歷經(jīng)滄桑，千磨萬擊，卻始終保持著強(qiáng)大的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。無論是抗擊外敵入侵，還是經(jīng)歷自然災(zāi)害，中華民族總能通過團(tuán)結(jié)一致、互助合作的方式走出困境。這種團(tuán)結(jié)精神讓我感到自豪和振奮。我相信，在現(xiàn)代社會(huì)中，中華民族的團(tuán)結(jié)精神將成為我們應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和建設(shè)美好未來的強(qiáng)大力量。
總結(jié)起來，中華的心得體會(huì)是對(duì)中華文明的感悟和理解，是對(duì)中華文化傳承的反思和總結(jié)。中華文明的豐富內(nèi)涵、中國(guó)傳統(tǒng)的美德、人倫關(guān)系的理解、自然與人的和諧、以及中華民族的團(tuán)結(jié)精神，是我對(duì)中華的心得體會(huì)。尊崇中華文化、傳承中華精神，是作為中華兒女應(yīng)盡的責(zé)任和使命。我將積極弘揚(yáng)中華文化、傳承中華精髓，為中華民族的繁榮與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇七
作為一名學(xué)習(xí)中華誦的學(xué)生，我深深地感受到了這門課程的獨(dú)特魅力。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，更加深了對(duì)中華文化的理解。通過誦讀經(jīng)典的文學(xué)作品，我深入感受到了其中蘊(yùn)含的智慧和價(jià)值觀念。同時(shí)，中華誦也讓我意識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，給我?guī)砹藷o限的啟示與感悟。
首先，中華誦培養(yǎng)了我優(yōu)秀的語言表達(dá)能力。在中華誦的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確地誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，更加明確地表達(dá)了自己的思想和情感。這其中涉及到對(duì)每一個(gè)字的準(zhǔn)確發(fā)音、語調(diào)的把控以及情感的適度流露。這需要我們?cè)诩?xì)節(jié)上不斷反復(fù)琢磨和練習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格。通過大量的誦讀訓(xùn)練，我逐漸體會(huì)到了語言的奇妙之處，體驗(yàn)到用詞和語調(diào)傳遞情感的力量。中華誦的學(xué)習(xí)不僅讓我提高了誦讀技巧，更重要的是提高了我對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力。
其次，中華誦深化了我對(duì)中華文化的理解。在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了其中所蘊(yùn)含的深刻智慧和價(jià)值觀念。比如在誦讀古詩詞時(shí)，我感受到了詩人們對(duì)生活的熱愛以及對(duì)自然界的敬畏之情；在誦讀經(jīng)典散文時(shí)，我領(lǐng)悟到了作者對(duì)人生哲理的思考和傳達(dá)。通過這些作品，我進(jìn)一步了解了中華文化的博大精深，懂得了如何在文化傳承中保持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的平衡。同時(shí)，在我課堂上的閱讀和討論中，我也加深了對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，明白了中華誦不僅涉及到語言藝術(shù)的表達(dá)，更是一種文化的傳承與傳播。
第三，中華誦喚醒了我對(duì)藝術(shù)與生活的思考。在進(jìn)行誦讀的過程中，我不僅感受到了藝術(shù)的美感，更加深刻地意識(shí)到藝術(shù)背后的豐富內(nèi)涵。通過對(duì)每一個(gè)字和每一句的細(xì)致品味和領(lǐng)悟，我逐漸感受到了人文關(guān)懷、審美情趣和自我修煉的力量。在中華誦的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，明白了藝術(shù)的價(jià)值不僅在于賞析，更在于實(shí)踐、理解和傳承。中華誦讓我意識(shí)到了生活中美的存在，激發(fā)了我對(duì)生活更深層次的思考和培養(yǎng)。
最后，中華誦給予了我無限的啟示與感悟。在與優(yōu)秀文學(xué)作品共同呼吸的過程中，我感受到了文學(xué)的力量和生活的多樣性。從古至今，中華文化孕育了無數(shù)卓越的文學(xué)巨著，其中充滿智慧、文化記憶和道德底線。通過中華誦的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了知識(shí)和技能，更收獲了人文精神和人格修養(yǎng)。這種感悟既讓我更加自信，更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的存在和擔(dān)當(dāng)，也讓我對(duì)未來充滿了期待和不斷探索的勇氣。
總之，中華誦是一門獨(dú)特而美妙的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)誦讀中華經(jīng)典文學(xué)作品，我提高了語言表達(dá)能力，深化了對(duì)中華文化的理解，認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)與生活的密切關(guān)系，并收獲了無限的啟示與感悟。我深信，中華誦這門課程將繼續(xù)影響和激勵(lì)著我，讓我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)和豐滿。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇八
中華，作為一個(gè)古老而龐大的文明國(guó)家，擁有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。我近年來通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，對(duì)中華的理解和體會(huì)逐漸加深。中華的心得體會(huì)可以從歷史的輝煌、文化的豐富、人性的深情以及未來的希望四個(gè)方面來展開。
歷史的輝煌是我對(duì)中華的第一印象，也是最深刻的體會(huì)。秦始皇的統(tǒng)一，漢朝的繁榮，唐朝的開放，宋朝的興盛……這些輝煌的篇章留下了寶貴的歷史遺產(chǎn)。通過對(duì)這些歷史的學(xué)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：中華民族的輝煌不是偶然的，而是凝聚了無數(shù)英勇智慧的人民共同努力的結(jié)果。這使我深刻認(rèn)識(shí)到了要珍惜歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷探索并發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和精神。
中華文化的豐富多樣也是我對(duì)中華的體會(huì)之一。中國(guó)文化博大精深，包括了文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、傳統(tǒng)醫(yī)藥等多個(gè)方面。作為一個(gè)中華后裔，我意識(shí)到自己有責(zé)任去了解、傳承和發(fā)揚(yáng)這份寶貴的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)中華文化，我深刻感受到了其中的智慧和魅力，也更加自豪地將其作為與世界文化交流的一張名片。
中華人民的深情厚意是我對(duì)中華的又一體會(huì)。中國(guó)人民熱情好客、友善真誠的品質(zhì)深深地打動(dòng)著我。無論是在鄉(xiāng)村還是在城市，無論是在大街小巷還是在陌生的地方，我都能感受到中華人民對(duì)彼此的關(guān)心與愛護(hù)。這種充滿人情味的文化，讓我覺得自己在這個(gè)龐大的國(guó)度中有歸屬感和安全感。
對(duì)未來的希望是我對(duì)中華的最后一點(diǎn)心得體會(huì)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，中國(guó)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。然而，我相信中國(guó)人民有足夠的智慧、勇氣和團(tuán)結(jié)精神，能夠共同面對(duì)各種問題和困難，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)正在以驚人的速度崛起，成為世界的焦點(diǎn)和領(lǐng)導(dǎo)者。這給我?guī)砹藷o限的希望和期待，也讓我時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華的未來做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我對(duì)中華的理解和體會(huì)逐漸加深。歷史的輝煌告訴我中華民族的輝煌不是偶然的，而是人民共同努力的結(jié)果；中華文化的豐富多樣讓我深刻感受到其中的智慧和魅力；中華人民的深情厚意讓我感到歸屬和安全；對(duì)未來的希望讓我時(shí)刻準(zhǔn)備著為中華的未來做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，在這個(gè)偉大的國(guó)家里，我能夠找到屬于自己的位置，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。中華的心得體會(huì)讓我深深地愛上了這個(gè)國(guó)家，也愿意為它付出一切。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇九
孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是中國(guó)人品德形成的基礎(chǔ)，是一個(gè)集修身、齊家、治國(guó)、平天下的多元文化體系。孝與感恩是中華民族最基本的傳統(tǒng)美德，是政治道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，個(gè)人品德建設(shè)的基本元素，是當(dāng)今政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、精神文明建設(shè)不可忽視的精神支柱和中堅(jiān)力量。
孝道，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀，是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)十分重要的道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)傳統(tǒng)道德規(guī)范中，孝道具有特殊的地位和作用，已經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。
如周代將孝道作為人的基本品德，當(dāng)時(shí)提出的“三德”“三行”，成為社會(huì)道德教化的核心內(nèi)容;春秋時(shí)期強(qiáng)化禮教，《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬;戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子繼承了商周的倫理思想，創(chuàng)建了獨(dú)特的以仁為核心的儒家倫理道德體系，強(qiáng)調(diào)“君子務(wù)本，本立而道生，孝悌也者，其為仁之本與”，孟子發(fā)展了孔子的思想，以“人性本善”為理論基礎(chǔ)，提出仁、義、禮、智，孝、悌、忠、信。南宋的朱熹在繼承儒家傳統(tǒng)思想的基礎(chǔ)上，吸收、融合了佛道思想，提出孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥;20世紀(jì)初，孫中山提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等道德規(guī)范。綜上可見，孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
“百善孝為先”，“夫孝，德之本也”。孝道文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本文化，“民用和睦，上下無怨”，又是和諧文化。中國(guó)特色文化，理應(yīng)承繼這份道德遺產(chǎn)，發(fā)展這份優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富中國(guó)特色社會(huì)主義的倫理精神與道德規(guī)范。
孝道文化，社會(huì)文明的力量。孝，狹義上說就是善事父母;廣義上說，就是孔子說的“始于事親，中于事君，終于立身”。感恩，狹義上說就是感激父母，廣義上說，就是感激自然，感激社會(huì)，感激祖國(guó)，感激所有幫過自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為基礎(chǔ)的孝道文化中的基本元素。孝是感恩的前提與基礎(chǔ)，是人內(nèi)在的品質(zhì)，感恩是孝的體現(xiàn)，是人外在的品行。孝與感恩是思想，是態(tài)度，是文化，是行為，是素養(yǎng)，是文明。
幾千年前，孔子曾寫出一部被譽(yù)為“使人高尚和圣潔”、“傳之百世而不衰”的不朽名著--《孝經(jīng)》，千百年來被視作金科玉律，上至帝王將相，下至平民百姓，無不對(duì)其推崇備至，產(chǎn)生了人類文明的偉大力量，成為獨(dú)特的中國(guó)孝道文化。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十
文化產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)屬于新興產(chǎn)業(yè)，也是二十一世紀(jì)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于中華文化
心得體會(huì)
吧。
悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。
——引《歸去來兮辭》東晉陶淵明
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之心得體會(huì)可以陶淵明先生之言概括，以下標(biāo)題非有嘩眾取寵之他意，此道非彼道，末學(xué)理解的“道”只是倫常道，過去日用而不知，讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典后方知而已。
一、迷信?
研究生畢業(yè)前未接觸或正視過傳統(tǒng)文化，以之為封建迷信，頗為不屑。接觸、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化后才知自己屬“無知者無畏”，其實(shí)不是封建迷信，是“自己”迷信!迷信于自己的武斷。
何謂迷信?迷是迷失，信是判斷，迷失了自己的判斷而盲目地相信自己或他人。迷信自己謂之武斷，迷信他人謂之人云亦云。
毛主席說“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，對(duì)自己不了解、不清楚的不可以下結(jié)論，對(duì)這句哲言耳熟能詳，然理是理，我是我，道理好像是懂，然知而不行，不能落實(shí)于生活工作之中，故常犯強(qiáng)詞奪理、武斷、自大、賣弄之毛病。
想到圣人言“知之為知之，不知為不知，是知也”，自己甚是慚愧，能說不是學(xué)問，能做才是學(xué)問啊。
子曰“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信，雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣”，原來學(xué)就是做。王鳳儀先生亦言此之為“空學(xué)沒習(xí)”!
古人又云“不知而自以為知，百禍之宗也”，想到此不禁驚心，想想工作、生活中之諸多不順確實(shí)多由此而起。
二、聞“道”。
感激我的同事何先生，因其單身，閑暇時(shí)多在辦公室，我此時(shí)有家無室，亦多呆在辦公室，故與其交流較多，說是交流，其實(shí)應(yīng)是聽講，因其所講對(duì)我多是聞所未聞，其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交、地理、文學(xué)、藝術(shù)、歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史，乃至中國(guó)的諸子百家均耳熟能詳，何先生所講真若天馬行空、汪洋恣肆、妙語連珠，正所謂指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字，罵人都罵得入木三分，如形容張愛玲“小資的教母，漢奸的姘頭”。
開始時(shí)心里盡管很欽佩何先生博學(xué)多識(shí)，但心里又不服，心想你是研究生，我也是研究生，你有什么了不起的，我還發(fā)表兩篇國(guó)家一級(jí)刊物呢，你有嗎?!與何先生之差距自己心知肚明，只是不愿承認(rèn)而已，且因何先生語言犀利，我們?cè)虼诉€紅過臉呢，想想真是慚愧!
因?yàn)椴辉阜?，因此在辦公室聊天時(shí)故意尋找其語言漏洞，反唇相譏以此撈回面子，然未成功過，比如對(duì)同一歷史人物或事件如此點(diǎn)評(píng)，幾天后其觀點(diǎn)又截然相反，以之為終于逮到機(jī)會(huì)以其之矛攻其之盾，不料其輕松化解，道理在其手中變化無窮，好像活了一般，正如其引用古人之言“宇宙在手萬物隨心”、亦如“運(yùn)用之妙存乎一心”。
三、學(xué)“道”
路遙知馬力日久見人心，通過長(zhǎng)期相處，我知其天資聰穎，
國(guó)學(xué)
功底更是深厚，方知與其相差太遠(yuǎn)，方才對(duì)其口服心服。何先生看我真的服了他，又見我從圖書館借了一堆國(guó)學(xué)書籍，知道我對(duì)國(guó)學(xué)也有了興趣，就建議我讀南懷瑾先生的《論語別裁》，戰(zhàn)國(guó)策、孫子兵法等不要看，直到讀懂了《論語別裁》才可去看。雖當(dāng)時(shí)雖不能理解其深意，但幸虧當(dāng)時(shí)我服了他，看了一年的《論語別裁》(很是慚愧，一年才磕磕絆絆讀完，因?yàn)樽x讀就犯困，后來才知是自己的性命之能量場(chǎng)不夠，就如用100伏的電壓帶220伏的燈泡)。
當(dāng)然我現(xiàn)在明白其深意：德者本也，術(shù)者末也。德行未立，術(shù)多害己，邪人用正法，正法亦是邪啊。明白如何做人才是最基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)未穩(wěn)，大廈建的快，倒的也快!亦如當(dāng)代諸多發(fā)財(cái)者其興也勃焉，其亡也忽焉。
人者，仁也，曾子詮釋為“忠恕”，責(zé)己為盡忠，責(zé)人為用恕，亦如孟子言“無惻隱之心，非人也;無羞惡之心，非人也;無辭讓之心，非人也;無是非之心，非人也?！蔽蚁脒@就是人與動(dòng)物的區(qū)別吧，動(dòng)物也有忠孝節(jié)悌，雀困籠中寧死不食，羊有跪乳之恩，鴉知反哺之孝，狗不嫌家貧，卻有兒嫌母丑，想想有許多方面我們?nèi)祟惿胁蝗魟?dòng)物，照圣人所發(fā)露人之標(biāo)準(zhǔn)，有很多人雖長(zhǎng)著人身、說著人話，但所行卻非人事了。
感恩何先生，他用閑暇時(shí)間不厭其煩給我講了6年，佛說人有四難(生值佛世難、生為人身難、生在中國(guó)難、得遇名師難)，很是幸運(yùn)遇到何先生，他比我大一歲，何先生是我良師，然我卻不夠格做其益友。
四、知“道”
我們都喜歡說知道，但是否真的知“道”?也許是我們只知“道”之表，但不知“道”之里(理)啊。
道是什么?《中庸》言“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，“性”是人之本源，“道”是性之途徑，“教”就是找尋到途徑在哪里(當(dāng)然也包括教會(huì)別人)。比如“性”若是山頂，“道”就是通往山頂?shù)穆?，“教”就是尋找到能上山頂?shù)穆贰?BR> 能有如此認(rèn)識(shí)，感恩王鳳儀先生及其傳人，有機(jī)緣拜讀后發(fā)現(xiàn)其所倡倫常道與孔圣人之道殊途而同歸，亦難怪梁冬先生稱其為儒家之惠能。
這人人之五倫“事實(shí)上而非理論上”將整個(gè)世界的人類連結(jié)在一起，西方亦有人研究發(fā)現(xiàn)世界上任意兩個(gè)人之間都能找到聯(lián)系，而且只要為數(shù)不多的幾次即可。
我們的祖宗真是太偉大了，因大道至簡(jiǎn)，他們將如此復(fù)雜的人類社會(huì)關(guān)系高度總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)為五倫關(guān)系：父子、夫婦、兄弟、君臣、朋友。而我們每個(gè)人都有著多種身份：為人子、為人父(母)、為人夫(婦)、為人兄(弟)、為人君(臣)、為人友(朋)。
身份對(duì)應(yīng)著位置，位置對(duì)應(yīng)著責(zé)任：父慈子孝，君敬臣忠、夫義婦順、兄友弟恭、朋誠友信，即在其位謀其政，且應(yīng)“素其位而行”，不越位亦不缺位，即過猶不及。
時(shí)間飛逝，我從一名學(xué)生，到息縣進(jìn)入工作崗位已接近兩年，兩年的經(jīng)歷讓我對(duì)農(nóng)村、老百姓、基層干部有了更 深刻的認(rèn)識(shí)。息縣大力開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更讓我受益匪淺。讓我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)。由于自己本身對(duì)傳統(tǒng)文化比較感興趣，以前經(jīng)常搜集一些
名言
警句來激勵(lì)、警示自己。現(xiàn)在才真正感知對(duì)中華文化了解、理解太少，中華文化的博大精深令我贊嘆、令我折服。針對(duì)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，談一下自己的心得體 會(huì)：
(一)學(xué)以修身。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，從自身來講，重點(diǎn)在于挖掘優(yōu)秀文化的大富礦，以求啟迪智慧、凈化心靈、激勵(lì)精 神。而傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人修養(yǎng)的過程，更是思想靈魂升華的過程?！暗匆悦髦荆瑢庫o而致遠(yuǎn)”。以利為志就不能淡泊，內(nèi)心躁動(dòng)就不能致遠(yuǎn)。古人倡導(dǎo)溫、 良、謙、恭、讓、仁、義、禮、智、信，只要我們做到了，人際關(guān)系就和諧了。
弟子規(guī)
中“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)之”就是要求我們平常與人交往中要平等 仁和，時(shí)常要與仁德的人親近，向他們學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)以致用。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化起先需要從學(xué)習(xí)開始，這既是一個(gè)認(rèn)知過程，更是潛移默化 的過程。而學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最終目的就是要把其主要經(jīng)典實(shí)質(zhì)內(nèi)涵貫徹到生活中、工作中，落實(shí)到一言一行，乃至靈魂深處。用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)鄰里和睦、 家庭和諧，提升工作作風(fēng)、工作精神。對(duì)照《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等進(jìn)行反躬自省，對(duì)孝敬父母、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、謹(jǐn)言慎行等方面進(jìn)行深刻自剖和整改提高。
(三) 學(xué)以濟(jì)世。這些年由于方方面面的原因，社會(huì)問題日益突出。傳統(tǒng)的長(zhǎng)幼尊卑不分，離婚率不斷攀升，自殺事件不斷曝出，道德淪喪事件時(shí)有發(fā)生，社會(huì)生活變得亂 七八糟、烏煙瘴氣。長(zhǎng)此以往，人性危矣，民族危矣。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年歷史長(zhǎng)河積淀下來的金子，是治療這一社會(huì)疾病的濟(jì)世良方。儒家的“仁愛”、 道家的“無為”等等就是要弘揚(yáng)孝道、張揚(yáng)仁愛、謳歌善良。用經(jīng)典詮釋智慧，用智慧啟迪人生，用人生挖掘人性。用我們先祖留下的經(jīng)典智慧來治療當(dāng)下人性的疾 病、靈魂的疾病，用中華傳統(tǒng)文化的光焰點(diǎn)燃我們心中的善念和良知的火炬。
“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”。當(dāng)你被時(shí)代所器重時(shí)，就要擔(dān)當(dāng) 重任，有所作為;當(dāng)你郁郁不得志時(shí)，就要甘于寂寞，不斷完善自己，修身養(yǎng)性，博聞強(qiáng)識(shí)。而我們作為公務(wù)人員，更要有“兼濟(jì)天下”之心，修其身，精其業(yè)，善 其事，做到恪盡職守、克己奉公。我們不但要力求“言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出”，更要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。
修身、齊家、治國(guó)、平天下。作為一名基層公務(wù)人員，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要更加敬畏人民、敬畏人民賦予我們的權(quán)力、敬畏黨和國(guó)家授予我們的職責(zé)崗位。我們理應(yīng)當(dāng)好人民公仆，不求在這個(gè)崗位上做多大官，力求在這個(gè)崗位多做事、做好事。
文化是一種社會(huì)現(xiàn)象，是人們長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時(shí)又是一種歷史現(xiàn)象，是社會(huì)歷史的積淀物。確切地說，文化是指一個(gè)國(guó)家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親、君臣有義、夫妻有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信，以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對(duì)“孝”的理解， 引申開來說，對(duì)家庭里的父母親，為人子(女)一定要盡孝道，對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)、單位的
規(guī)章制度
要盡忠，對(duì)自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實(shí)話，到學(xué)習(xí)之前，雖然心中對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同，但是自認(rèn)為自身做得還不錯(cuò)，經(jīng)過兩次學(xué)習(xí)，才逐步領(lǐng)會(huì)到中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)我們每個(gè)人的教育意義有多大，傳統(tǒng)文化，尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行，幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國(guó)人。
國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國(guó)人安居樂業(yè)，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國(guó)之所以成為世界上唯一一個(gè)文化延綿五千年而沒有中斷的國(guó)家，正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰?guó)學(xué)文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。在當(dāng)今社會(huì)，物欲橫流，人們急功近利，道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出，所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，讓仁愛、孝悌重回到我們心中，讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中，使我們的社會(huì)安定和諧，國(guó)家興旺發(fā)達(dá)。
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)則，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行。凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語。尤其是作為職場(chǎng)中的我們。
做人要懂得感恩。對(duì)一個(gè)人而言，應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個(gè)“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到：經(jīng)常會(huì)把工作中的不良情緒帶回家，面對(duì)父母的嘮叨，覺得很煩;有時(shí)對(duì)父母的牢騷，不能很好的給予勸慰，置之不理……想想自己平日對(duì)父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了，剛開始的時(shí)候，總是懷念象牙塔里的單純的美好，懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受，懷念著以前的一切，總是不想告訴自己要向前看，總是把自己蒙蔽在過去的生活中，不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜，抱怨這個(gè)社會(huì)是多么的世俗，忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里，痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問題的時(shí)候，充滿自信的對(duì)待一切，而在遇到真正挑戰(zhàn)的時(shí)候，既沒有小隱于野的氣魄，更沒有大隱于市的心境，也只不過是俗人一個(gè)。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候給了我機(jī)會(huì)參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后，就越來越感覺到這條路越走越寬廣，也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識(shí)的有緣人來到國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的道路還很漫長(zhǎng)，希望大家都能夠踐行圣。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十一
愛我中華是一種團(tuán)結(jié)一心的價(jià)值觀；愛我中華寂寞是一些則自強(qiáng)不息的精神；愛我中華更是一種開拓創(chuàng)新的民族精神。下面是帶來的造成愛我中華的心得體會(huì)，欣賞。愛我中華心得體會(huì)愛我中華，體驗(yàn)經(jīng)典說到經(jīng)典，我就想到了它們。唐詩、宋詞、元曲膾炙人口，孔夫子的諄諄教導(dǎo)縈繞心頭，蒲松齡的《聊齋志異》使我看透浮沉，魯迅的《朝花夕拾》使我感慨萬千。你是一個(gè)國(guó)際機(jī)構(gòu)的髓魄，一個(gè)民族的感召，一幅如詩的畫卷，一股甘甜的清泉。清流潺潺，流進(jìn)胸膛，流進(jìn)了每一個(gè)肝細(xì)胞，從此，我記住了你，一生，一世，至始，難忘……你就是那么的神奇，如日，如月，不夠炙熱，卻很溫暖，溫暖的活躍了每個(gè)地方。五千年的風(fēng)雨沒能將你淹沒，歷史的變故沒能使你淪沉。
回顧歷史，我看見了你的叱咤風(fēng)云，青銅器編鐘敲擊著楚辭敲擊《天問》的韻律；河姆渡斷層的陶片閃爍著三晉的光芒；沈括勤奮的祖沖之雙手丈量著地球的半徑；華夏的子孫用詩文燦爛著古國(guó)的'天空。五千年了，你的英姿仍在，你的颯爽不變，你是中華的象征，你是民族的寫照，你是祖國(guó)的永恒，你是世界的驕傲！因?yàn)閻壑腥A，所以愛你，因?yàn)閻勰?，所以愛這個(gè)國(guó)家。
中華人民共和國(guó)教師法心得體會(huì)篇十二
假期無意中在嫂子家翻到〈中華孝道故事〉這本書。隨便翻看幾頁后，便被其中的故事吸引了，于是便借回家中細(xì)細(xì)品讀。
這本書分為(上)近現(xiàn)代名人篇(中)當(dāng)代大眾篇(下)古代圣賢篇三篇。向人們講述了從古至今，從名人至普通百姓的孝道故事。
子路背米孝雙親;子騫勸父諒后母;花木蘭替父從軍;譚嗣同臨危救父;許世友四跪慈母;朱德深情憶母;三學(xué)子“典身”救娘;孝心暖公爹等故事讀后無不令人深深感動(dòng)。
孝道是中華民族的兩大基本傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則之一。幾千年來，人們把忠孝視為天性，甚至作為區(qū)別人與禽的標(biāo)志。孝是我們民族的傳統(tǒng)美德，是人倫道德的基石，是中華文化的瑰寶。在人類歷史長(zhǎng)河中，她始終閃耀著不滅的光芒。
我們當(dāng)今的時(shí)代更需要孝。
我們的兒童更需要孝。一個(gè)從小就知道孝敬父母的人，長(zhǎng)大以后才可能成為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有責(zé)任感的人，成為道德高尚、能夠成就大事的人。
做為一名班主任，我應(yīng)該在以后的教學(xué)生活中不斷向孩子們講述這些地孝道故事，讓他們成為一個(gè)懂得孝道的人。只有懂得孝道的學(xué)長(zhǎng)大后才能成為一名真正有用的人材。