總結(jié)心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會時，要注重客觀分析，不偏袒和夸大自己的表現(xiàn)。以下是一些關(guān)于心得體會的典型案例，希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
體育新課改心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對教育的要求也越來越高。作為學(xué)生的我們，也要適應(yīng)這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學(xué)生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關(guān)于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和閱讀心得，談?wù)勼w育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達(dá)能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運(yùn)動的規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地理解體育新課改的教學(xué)內(nèi)容。這對于我的綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。學(xué)生時代的我們，注重的并不只是學(xué)習(xí)成績，更重要的是學(xué)習(xí)的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學(xué)習(xí)方式。在讀書的過程中，我可以進(jìn)入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當(dāng)我讀完一本體育書籍時，不僅能夠?qū)W到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，更加熱衷于體育新課改的學(xué)習(xí)。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認(rèn)知水平。體育新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而讀書是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運(yùn)動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點(diǎn)和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，提高自己的認(rèn)知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運(yùn)動有著深厚的文化底蘊(yùn)，而讀書可以讓我更好地了解和體驗(yàn)到這種文化。通過閱讀體育相關(guān)的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團(tuán)隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學(xué)會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認(rèn)識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認(rèn)識到自己在體育新課改中的角色和責(zé)任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認(rèn)知水平。讀書還能夠讓我在學(xué)習(xí)中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習(xí)慣延續(xù)到我的學(xué)習(xí)生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改心得體會篇二
體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要課程，通過體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，體育教育也在不斷改革創(chuàng)新。體育新課改教程的推出不僅拓展了學(xué)生的體育知識和技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。在體育新課改教程中，我深感受益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，體育新課改教程注重學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。在課堂上，老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，通過音樂、圖片、視頻等多種形式來介紹體育知識，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到不同文化的影響。同時，老師還布置了一些與體育文化有關(guān)的作業(yè)，如看相關(guān)電影、讀體育文化書籍等，這讓我對體育文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)了我對體育的熱愛。
其次，在體育新課改教程中，團(tuán)隊合作成為了一大亮點(diǎn)。傳統(tǒng)體育教育注重個人能力的培養(yǎng)，而新課改教程則更注重培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和團(tuán)隊合作能力。我們常常組隊進(jìn)行各種集體活動，如體育游戲、團(tuán)隊運(yùn)動等。在這些活動中，我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并學(xué)會了傾聽、互助和分享。通過不斷地與隊友進(jìn)行合作，我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊意識得到了很大的提升。
再者，體育新課改教程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。課堂上，老師鼓勵我們提出自己的想法，并組織各種創(chuàng)新實(shí)踐活動，如運(yùn)動項(xiàng)目的改進(jìn)、比賽策劃和訓(xùn)練方法探索等。在這些活動中，我學(xué)會了用創(chuàng)新的思維去解決問題，思維靈活且勇于嘗試。這種能力的培養(yǎng)不僅讓我在體育中有了更多的發(fā)揮空間，也為我將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，體育新課改教程還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。課堂上，老師引導(dǎo)我們積極主動地思考和探索，而不再是傳統(tǒng)的單向傳授。同時，老師還鼓勵我們利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，要不斷地充實(shí)自己，更新自己的知識。
總結(jié)起來，體育新課改教程給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅豐富了我的體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對體育文化的熱愛，提高了我的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時，它也為我打下了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我相信，通過體育新課改教程的學(xué)習(xí)，我將會在未來的發(fā)展中取得更加出色的成績。
體育新課改心得體會篇三
體育作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和健康意識，我校最近進(jìn)行了一次體育新課改，對此我深有感觸。通過參與新課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會到了體育新課改的重要性和意義。
首先，新課改的目標(biāo)是讓學(xué)生真正理解體育的內(nèi)涵。體育并不只是一堂堂乏味的訓(xùn)練課，它更是對人體運(yùn)動規(guī)律和健康生活方式的認(rèn)知。在新課改中，我們不再只是機(jī)械地進(jìn)行體操動作的練習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，理解運(yùn)動的本質(zhì)和技能的運(yùn)用。在這個過程中，我逐漸明白了體育的思想性和藝術(shù)性，也更加深刻地認(rèn)識到體育對身心健康的重要性。
其次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。體育不僅僅是強(qiáng)身健體，更是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在新課改的實(shí)踐中，我們不再只是對抗性的競爭，而是注重個人能力的培養(yǎng)，并通過團(tuán)隊合作來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)個人潛能。同時，新課改充分尊重學(xué)生的興趣和特長，開設(shè)了多元化的體育項(xiàng)目，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過這種綜合性的培養(yǎng)，學(xué)生不僅能夠提高體育運(yùn)動水平，還能夠培養(yǎng)自信心、合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，新課改強(qiáng)調(diào)健康教育。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，學(xué)生的健康問題也日益突出。新課改中，健康教育成為了體育課不可缺少的一部分，通過學(xué)習(xí)健康知識和參與健康活動，學(xué)生能夠更好地理解飲食、鍛煉、休息等方面的健康習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的生活方式。新課改還注重心理健康的培養(yǎng)，通過體育活動來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和壓力，讓學(xué)生獲得身心的放松和平衡。這種綜合的健康教育，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。
最后，新課改還強(qiáng)調(diào)了體育的社會教育作用。體育不僅是個人身體的鍛煉，更能夠帶給學(xué)生團(tuán)結(jié)、友誼、競爭和拼搏的社會價值觀。在新課改中，我們不僅通過體育運(yùn)動來進(jìn)行智育和德育的教育，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。例如，通過舉辦慈善體育賽事，讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動的同時，了解社會公益事業(yè)的重要性，并激發(fā)他們積極參與公益活動的意識。
綜上所述，體育新課改的實(shí)施對于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和綜合能力具有重要意義。通過新課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會到了體育的思想性、藝術(shù)性和社會性，也更加深刻地認(rèn)識到體育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷推進(jìn)體育新課改，我校的學(xué)生將更加健康快樂地成長，為建設(shè)和諧社會做出積極貢獻(xiàn)。
體育新課改心得體會篇四
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進(jìn)行探索與實(shí)踐。其中，武術(shù)作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術(shù)項(xiàng)目的普及和推廣實(shí)現(xiàn)了長足的進(jìn)步，且為廣大學(xué)生提供了一個全新的形式。
其次，武術(shù)不僅可以讓學(xué)生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)反應(yīng)能力和意志力。這種控制力的加強(qiáng)不僅在健身和運(yùn)動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術(shù)所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學(xué)生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術(shù)運(yùn)動可以讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，學(xué)會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術(shù)李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴(yán)密理論體系的科學(xué)鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學(xué)生在練習(xí)武術(shù)的過程中，深深地感受到了武術(shù)文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術(shù)強(qiáng)身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學(xué)生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術(shù)項(xiàng)目的結(jié)合還必須有進(jìn)一步的思考與思考。因?yàn)槟壳霸谝恍┑貐^(qū)武術(shù)教學(xué)仍然存在一些問題，例如培訓(xùn)課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術(shù)規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學(xué)資源和科技支持去幫助推進(jìn)武術(shù)教育的發(fā)展。同時，對于學(xué)生來說，不僅要開展武術(shù)素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進(jìn)行評估規(guī)范，同時也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生挑戰(zhàn)團(tuán)隊協(xié)調(diào)競技、實(shí)戰(zhàn)演練等方面的訓(xùn)練，最終讓武術(shù)項(xiàng)目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術(shù)項(xiàng)目，是一項(xiàng)具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒印Ｖ挥型ㄟ^不斷的優(yōu)化運(yùn)作和不懈努力，才能讓學(xué)生更好的掌握武術(shù)技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學(xué)習(xí)者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改心得體會篇五
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個性，和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
我于20xx年11月2日至11月3日，參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)。在這2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)和在教學(xué)一線的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
體育新課改心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會進(jìn)步，我們的教育也在不斷變革和完善，改革是推動教育進(jìn)步的重要因素之一。體育課程的改革已經(jīng)成為了教育改革的一部分，新課改的體育課程使我受益匪淺。通過參與體育新課改，我深刻體會到了其帶來的好處和意義。下面將從自主性學(xué)習(xí)、全面發(fā)展等方面，結(jié)合自身經(jīng)歷，對體育新課改給予的心得進(jìn)行探討。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。過去，體育課程以老師為中心，學(xué)生只是被動地接受，沒有太多的參與性和自主性。然而，體育新課改鼓勵學(xué)生主動參與，發(fā)揮主體性，從而達(dá)到更好的教育效果。在我參與的實(shí)踐課程中，我有機(jī)會提出自己的想法和觀點(diǎn)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程內(nèi)容，這讓我對體育課程產(chǎn)生了更大的興趣和學(xué)習(xí)動力。在自主性學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了自我管理和自我約束的重要性，逐漸培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
其次，體育新課改推動了學(xué)生全面發(fā)展。過去，體育課程注重的是學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而新課改則關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，將體育納入學(xué)生的修身、修心、修志、修身四個方面。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，還有更多的藝術(shù)、文化等元素，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全方位的提升。在課堂上，我不僅可以提高自己的體育技能，還可以感受到體育的美、體育的文化內(nèi)涵。這種全面發(fā)展的體育課程讓我拓寬了視野，開闊了思維，使我在人格、智力、體魄等方面得到了全面的培養(yǎng)。
再次，體育新課改激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。傳統(tǒng)的體育課程往往只重視結(jié)果，對于學(xué)生來說，體育課就是做些無聊的動作和無謂的訓(xùn)練?？墒?，新課改的體育課程不再拘泥于簡單的體育運(yùn)動，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對體育課程的興趣。在我參與的實(shí)踐課堂中，老師采用了互動式的教學(xué)方式，讓我們充分參與其中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們對體育課程的熱愛和追求。這讓我在體育新課改中感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)體育的動力。
最后，體育新課改培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。傳統(tǒng)的體育課程注重的是個人能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生在團(tuán)隊中的合作意識和協(xié)作能力。然而，新課改的體育課程通過豐富多樣的團(tuán)隊項(xiàng)目，提供了更多的合作機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在團(tuán)隊合作的過程中，我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，結(jié)合團(tuán)隊的力量，取得了更優(yōu)異的成績。這不僅提高了我與他人的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊中的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
總之，體育新課改為我們提供了更廣闊的舞臺和更充實(shí)的課程內(nèi)容，使我們受益良多。通過自主性學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與熱情、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識等方面的改進(jìn)，體育新課改為我們的成長和發(fā)展提供了更好的機(jī)會。在新的課改體制下，我相信通過不斷努力和探索，我會在體育課程中收獲更多的成長和進(jìn)步。
體育新課改心得體會篇七
體育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓(xùn)練，缺少對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注。為了解決這一問題，我校進(jìn)行了體育新課改，將體育課程從技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進(jìn)行了一堂關(guān)于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的課程，我不僅學(xué)會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關(guān)心和理解。這種關(guān)注學(xué)生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。過去的體育課程中，學(xué)生往往是以個人為單位進(jìn)行技能訓(xùn)練，缺少了合作與團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)體游戲和合作項(xiàng)目。我在一次團(tuán)隊游戲中，與其他同學(xué)一起合作完成了一項(xiàng)困難的任務(wù)。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和合作精神。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學(xué)生只是按照老師的指示進(jìn)行技能訓(xùn)練，缺少了學(xué)生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學(xué)生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機(jī)會自主選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，還有機(jī)會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進(jìn)行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學(xué)會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達(dá)和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗(yàn)讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學(xué)生往往只注重技能的訓(xùn)練，缺少了對于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學(xué)生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運(yùn)動的精神內(nèi)涵，更加重視公平競爭和團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的改革，給學(xué)生帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。通過體育新課改，我體驗(yàn)到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領(lǐng)下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，新課改帶來了許多創(chuàng)新的變化，其中體育課程也進(jìn)行了一系列的改革。作為一名體育教師，我親身感受到了新課改對體育教育的積極影響，我想通過這篇文章將我的心得體會與大家分享。
首先，新課改體育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。過去，體育課往往以簡單的技能訓(xùn)練為主，學(xué)生在接受技能訓(xùn)練的過程中缺乏思考的機(jī)會。然而，新課改體育強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，不僅要求學(xué)生掌握基本的技能，還要求他們能夠運(yùn)用技能解決實(shí)際問題。在課堂上，我鼓勵學(xué)生通過反思和討論，提出解決問題的方法，并嘗試運(yùn)用自己已學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。
其次，新課改體育關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。在過去的體育課程中，學(xué)生的競爭壓力過大，導(dǎo)致他們只關(guān)注比賽的結(jié)果而忽略了自身的身心健康。然而，新課改體育強(qiáng)調(diào)體育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，而不僅僅是取得好成績。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們選擇適合自己的運(yùn)動方式，并培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這樣的體育教育方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)展身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
此外，新課改體育注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。過去的體育教育偏重教學(xué)內(nèi)容的傳授，學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后往往會將運(yùn)動放置在次要的位置。然而，新課改體育通過培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，幫助他們認(rèn)識到體育運(yùn)動對身心健康的重要性，并將體育納入日常生活中。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們了解身體的運(yùn)動機(jī)制和運(yùn)動的規(guī)律，以及制定科學(xué)的運(yùn)動計劃。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠逐漸形成終身參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，保持健康的生活方式。
最后，新課改體育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在過去，體育課程往往強(qiáng)調(diào)個人能力的培養(yǎng)，忽視了團(tuán)隊合作的重要性。然而，新課改體育通過體育課堂和校園運(yùn)動會的組織，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在課堂上，我組織學(xué)生參與集體游戲和集體項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓他們體會到團(tuán)隊合作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過這樣的活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)出相互信任、相互支持的團(tuán)隊合作能力，提高解決問題的能力。
總之，新課改體育為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w驗(yàn)，給我?guī)砹撕艽蟮乃伎?。我相信，隨著新課改體育的全面推進(jìn)，學(xué)生們將能夠體驗(yàn)到更多的樂趣和成就感，并培養(yǎng)出更全面的素質(zhì)。作為體育教師，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)，讓他們在體育課堂中獲得更全面的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇九
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué) 習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點(diǎn)，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到 學(xué)生的活動中。
在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強(qiáng)的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。
但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可 嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應(yīng)該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學(xué)設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點(diǎn);
一教學(xué)語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，三維課程目標(biāo)，多元學(xué)習(xí)評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學(xué)形式，教學(xué)方法和組織措施，有效地實(shí)現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。
二教學(xué)內(nèi)容的變化。
教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
從總體上講，教學(xué)內(nèi)容由過去的，單一競技運(yùn)動項(xiàng)目，向多樣化運(yùn)動項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。
另外教學(xué)內(nèi)容由學(xué)非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學(xué)生的主體地位。
教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念充分展現(xiàn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和練習(xí)時間，讓學(xué)生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導(dǎo)作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學(xué)組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學(xué)組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學(xué)生幸福的人生，進(jìn)而促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年。
為了積極推進(jìn)體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育。
我認(rèn)為，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟(jì)文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上，運(yùn)動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運(yùn)動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?BR> 首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實(shí)條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進(jìn)條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習(xí)。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實(shí)施，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。
2、 從注重教法到注重學(xué)法。
學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。
學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。
例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進(jìn) 學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在。
4、有教無類， 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運(yùn)動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)校可以經(jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運(yùn)動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類比賽。
這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進(jìn)行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性。
為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級各類的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
通過培訓(xùn)和自學(xué)，使我認(rèn)清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí)。
要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時具進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力。
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課改新型教師師德培訓(xùn)心得體會
體育新課改心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，課堂教學(xué)也在不斷改革和完善。近年來，新課改體育逐漸引起廣泛關(guān)注。新課改在體育教育方面提出了更高的要求，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到這種體系的優(yōu)勢和不足，下面將結(jié)合自己的體會，談一談新課改體育的心得體會。
首先，新課改體育注重了學(xué)生的實(shí)踐操作。在過去的傳統(tǒng)教育中，體育課往往是老師講，學(xué)生聽，老師示范，學(xué)生模仿的方式進(jìn)行。而在新課改體育中，更加注重讓學(xué)生動手操作，親身體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)射箭時，老師會給予我們更多的機(jī)會去實(shí)際操作，通過訓(xùn)練和練習(xí)，讓我們逐漸熟悉技能，提高自己的射箭水平。這種學(xué)習(xí)方式讓我深受啟發(fā)，更加深入地了解到體育運(yùn)動的精髓所在。通過實(shí)踐操作，我不只是簡單地學(xué)習(xí)了技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和堅持不懈的毅力。
其次，在新課改體育中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了較大的提高。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以老師為中心，學(xué)生被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)造性，而新課改體育更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組活動和合作學(xué)習(xí)，通過分組互動，讓我們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，解決問題和展示成果。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，我從中學(xué)會了如何和他人合作，學(xué)會了感受團(tuán)隊合作的力量。這對于我的個人發(fā)展和將來的工作都有著積極的影響。
此外，新課改體育更加注重了體育運(yùn)動與健康知識的結(jié)合。在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的同時，我們還要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的健康知識，了解不同運(yùn)動對身體的好處和風(fēng)險。這讓我清楚地認(rèn)識到，體育運(yùn)動不僅僅是鍛煉身體，還能使身心得到全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)健康知識，我了解到如何正確鍛煉身體，避免運(yùn)動中的傷害，并且通過身體的鍛煉可以增強(qiáng)免疫力，提高學(xué)習(xí)效率。這讓我更加熱愛體育運(yùn)動，愿意主動積極地參與其中。
然而，新課改體育也存在一些問題和不足之處。首先，由于實(shí)踐操作的增加，體育課的時間相對較短，導(dǎo)致很多體育項(xiàng)目不能得到充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，我們對于游泳只是進(jìn)行了簡單的入門訓(xùn)練，沒有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和提高技巧。其次，在自主學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生容易放松自己，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。尤其是在小組合作活動中，有些學(xué)生依賴于他人，沒有全面發(fā)揮自己的能力。此外，健康知識的學(xué)習(xí)在課堂上相對簡單，很多掌握不夠深入。
綜上所述，新課改體育給了我們更多的機(jī)會去實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并注重體育運(yùn)動與健康知識的結(jié)合。但也存在一些問題和不足。我相信隨著教育的不斷改革和完善，新課改體育會越來越完善，為學(xué)生提供更好的體育教育環(huán)境。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉身體，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，并且將體育運(yùn)動與健康知識結(jié)合起來，保持健康的生活方式。
體育新課改心得體會篇十一
教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的中學(xué)體育教學(xué)有一個非常突出的'問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生首先很痛苦，但學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對的一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。我認(rèn)為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。否則，我們即使有理想的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。本文是我在進(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐與探索中的一些心得體會。
新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：“多元智力理論”。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切“教”與“學(xué)”所結(jié)出的最終果實(shí)?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，“需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人”。
體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。
因此，針對新課程教材編注欄中眾多的“自我測評”、“自我認(rèn)識”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學(xué)一學(xué)”等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)做“孩子王”。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn)，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。
新課程的教學(xué)法：
必須用“心”去作戰(zhàn)，其實(shí)，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。
1、在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中吸取教學(xué)方法：
快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運(yùn)動教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。
2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法：
球類：傳統(tǒng)的是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起如：我在上課時，課一開始，在整齊的隊列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學(xué)方式，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領(lǐng)著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動。
學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運(yùn)動，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。
由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。
其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運(yùn)動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價孰優(yōu)孰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。
如：我在上課時就采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學(xué)”“玩中練”，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識的掌握和思維的開發(fā)。
古人常說：排陣無常法，運(yùn)用之妙，存乎一心。在對學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。
因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異.
在教學(xué)過程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的，要想得到最佳的教學(xué)效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，如果這兩者缺少任何一個方面，就不能收到最好的教學(xué)效果。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性充分地調(diào)動起來，使學(xué)生掌握知識和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法也是教師的積極性、創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用，通過形、聲、色的應(yīng)用；，發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能；通過討論法、發(fā)現(xiàn)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法、填空教學(xué)法、延伸教學(xué)法、立體教學(xué)法、啟發(fā)的方式使學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性和主動性密切配合，以收到最好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)中能正確運(yùn)用這些方法，對改進(jìn)體育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
比如，情境教學(xué)中運(yùn)用已學(xué)知識和對未知知識的探求都會激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在體育教學(xué)過程中要經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)。通過各種教學(xué)手段，以生活展現(xiàn)情境，以實(shí)物演示情景，以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境、以表演體會情境，以語言描述情境。例如各種體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動會、球類比賽、廣播體操的多媒體教學(xué)、韻律體操的教學(xué)，從而激勵學(xué)生的情感，幫助學(xué)生理解體育教材，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高。在學(xué)生了解了某一游戲的方法以后，要求學(xué)生針對游戲名稱對游戲的方法、規(guī)則適當(dāng)加以變化和發(fā)展，然后再根據(jù)改編后的游戲進(jìn)行活動。可作為準(zhǔn)備活動的教學(xué)，注重學(xué)生的全身都得到充分的舒展，在積極的思維和活動中，學(xué)生不僅身體得到了鍛煉，同時也使頭腦得到了一次很好的鍛煉機(jī)會。
體育教學(xué)內(nèi)容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學(xué)生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在體育活動過程中，學(xué)生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強(qiáng)，設(shè)想的方案也越具想象?！耙姸嘧R廣”，不僅使學(xué)生積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，同時也培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣。
在體育教學(xué)中我還針對中學(xué)生的求知欲強(qiáng)、活潑好動、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點(diǎn)，溶入了發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能。
這堂課學(xué)生練得 很起勁，不時還聽到許多學(xué)生輕聲誦著那首謎語．經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明：我們把“七種活動”貫穿于平時體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)氣氛，同時也使學(xué)生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境，從而調(diào)動了學(xué)、生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
總之在我教學(xué)實(shí)踐中，從教材方面，大膽改革，改革傳統(tǒng)教學(xué)中的各自獨(dú)立的目標(biāo)內(nèi)容，注重動作技術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)科知識本位，書本為中心。以新課程教材為準(zhǔn)繩，以人的發(fā)展為宗旨，層次目標(biāo)清晰，內(nèi)容有較大的自主性和選擇性，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域互相聯(lián)系，呈現(xiàn)方式的多樣性，靈活性。把難、繁、窄、舊。唯大綱，唯課本，項(xiàng)目-訓(xùn)練-成績，從教材中獲得結(jié)論性的知識技能，學(xué)生被動接受。變?yōu)闇\、寬、活、新，形式為人-健康-鍛煉 ，-生活-經(jīng)驗(yàn)-適應(yīng)-體驗(yàn)。重視過程，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)、自主評價、自主發(fā)展，在實(shí)踐中獲得知識技能。對老師來說，改變傳統(tǒng)的以大綱和統(tǒng)編教材內(nèi)容為準(zhǔn)，以新課標(biāo)為主導(dǎo)，充分挖掘課程資源，以三級目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際需要和發(fā)展為基矗在展現(xiàn)課上，改變傳統(tǒng)的以增強(qiáng)體質(zhì)為指導(dǎo)，以競技為中心，以技能為追求目標(biāo)，突出生物功能。新課程以健康第一為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)身心多維健康觀，圍繞學(xué)生的發(fā)展的需要。把傳統(tǒng)課程中的一言堂，傳授者，管理者，體現(xiàn)權(quán)利，兵操式。新課程標(biāo)準(zhǔn)中教師是組織者，指導(dǎo)者，引導(dǎo)者，參與者，平等中的首席，生活式，親切，平等交流。作為體育教師，我們應(yīng)繼續(xù)深入的進(jìn)行探討，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。
體育新課改心得體會篇十二
體育運(yùn)動是人類健康生活的重要組成部分，正如古代文人所說：“其身體不曾運(yùn)動者，其思想必不健全。”隨著時代的變遷和科技的進(jìn)步，越來越多的新型體育運(yùn)動不斷涌現(xiàn)，人們不斷地接觸到新的運(yùn)動方式和新的運(yùn)動理念，也更加深刻地認(rèn)識到了體育運(yùn)動對人類身心健康的重要性。在這個過程中，我也有了一些新的心得體會。
【第一段】
身體素質(zhì)是體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，而不是硬件設(shè)施。曾經(jīng)，當(dāng)我看到別人練習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動時，總會覺得他們的設(shè)備多么先進(jìn)，場地多么大、多么好，自己沒有這些條件，就無法真正練好。但是后來，我發(fā)現(xiàn)，真正影響一個人練習(xí)體育運(yùn)動的成果的不是硬件設(shè)施，恰恰是我們的身體素質(zhì)。只有擁有足夠的體力、柔韌性和耐力，才能更好地展現(xiàn)自己在各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中的實(shí)力。
【第二段】
體育運(yùn)動不僅僅是單純的運(yùn)動，更是一種文化與精神。在練習(xí)體育運(yùn)動的過程中，我感受到的不僅僅是單純的運(yùn)動，還有一種體育文化的熏陶和精神的傳承。不同體育運(yùn)動項(xiàng)目背后蘊(yùn)含著不同的文化、歷史和精神內(nèi)涵，它們體現(xiàn)出人類對于身心健康的追求和對于精神追求的體現(xiàn)。在接觸到不同的運(yùn)動項(xiàng)目時，我也更加深入地理解了這些文化與精神。
【第三段】
團(tuán)隊合作是體育運(yùn)動的核心價值之一。在練習(xí)體育運(yùn)動的過程中，團(tuán)隊協(xié)作是非常重要的一種能力。體育運(yùn)動需要隊員之間的配合和配合技巧的應(yīng)變，更需要掌握一定的團(tuán)隊協(xié)作技巧，通過各自的優(yōu)勢、補(bǔ)充、協(xié)作發(fā)揮出最大的實(shí)力。只有在團(tuán)隊內(nèi)部有著良好的互動和協(xié)作，才能夠更好地獲得勝利。
【第四段】
體育運(yùn)動既包含競爭，也包含合作。體育運(yùn)動不僅僅是單純的競爭，合作也是體育運(yùn)動中的一種重要價值。在練習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動時，我和我的伙伴之間是要相互協(xié)作完成這項(xiàng)任務(wù)的。我們共同面對的挑戰(zhàn)和困難，也能鍛煉和提高我們對事物的認(rèn)識和處理能力。體育運(yùn)動中既有競爭，也包含合作，只有同時兼?zhèn)涓偁幣c合作，才能成為真正的體育健儒。
【結(jié)束語】
在體育運(yùn)動的過程中，我不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己的身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)。體育運(yùn)動不僅僅是鍛煉身體，更是鍛煉人類文化和精神的體現(xiàn)，是人類生存和健康的必要組成部分。只有在不斷地實(shí)踐中體驗(yàn)到有益的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地體現(xiàn)出體育運(yùn)動中的中心價值，也才能迎接更多新的挑戰(zhàn)。
體育新課改心得體會篇十三
體育課是學(xué)生在校園里鍛煉身體、培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要途徑。為了更好地滿足學(xué)生們對體育課的需求，提高體育教育的實(shí)效性，不少學(xué)校進(jìn)行了體育課改革。我作為一名在一所中學(xué)就讀的學(xué)生，親身參與了體育課改革，以下是我對這次改革的心得體會。
首先，體育課改革給予了學(xué)生更多自主選擇的權(quán)利。過去的體育課往往是按照統(tǒng)一的計劃進(jìn)行的，學(xué)生們必須按照要求進(jìn)行規(guī)定的項(xiàng)目，缺少了選擇的自由。而在改革后的體育課上，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的運(yùn)動項(xiàng)目，如羽毛球、籃球、游泳等。這樣一來，不僅能夠滿足學(xué)生對各種運(yùn)動項(xiàng)目的興趣，還能激發(fā)學(xué)生主動參與體育鍛煉的熱情，提高學(xué)生的積極性和主動性。
其次，體育課改革注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。體育項(xiàng)目大多具有團(tuán)隊性質(zhì)，一人之力難以完成。而過去的體育課上，缺乏對團(tuán)隊合作的培養(yǎng)，學(xué)生們更多地是在個人活動中訓(xùn)練自己的技能水平。而現(xiàn)在，在體育課改革后，學(xué)生們被分成了小組，通過不同的團(tuán)隊項(xiàng)目進(jìn)行合作訓(xùn)練，如籃球、足球等。通過團(tuán)隊合作的教學(xué)方式，學(xué)生們學(xué)會了協(xié)作與溝通，懂得了互相幫助、互相支撐的重要性，提高了團(tuán)隊協(xié)作的能力，培養(yǎng)了集體主義精神。
再次，體育課改革注重提高學(xué)生的技能水平和競技意識。過去的體育課更注重于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識，而在改革后的體育課上更注重培養(yǎng)學(xué)生的技能水平和競技意識。通過引入一些專業(yè)教練或資深運(yùn)動員來指導(dǎo)學(xué)生們的訓(xùn)練，提高學(xué)生們的技術(shù)水平，同時加強(qiáng)了對比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)知識的學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊比賽中，學(xué)生們通過與對手的競爭，學(xué)會了戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，提高了自信心和競爭意識。
最后，體育課改革注重培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。過去的體育課完成了學(xué)校課程的要求后，學(xué)生們對體育鍛煉的參與度就大大減少了。而在改革后的體育課中，學(xué)生們通過各種運(yùn)動項(xiàng)目的實(shí)踐，了解到體育的樂趣和益處，懂得了終身體育的意義。體育課改革通過增加一些延伸活動，如戶外運(yùn)動、健身操等，讓學(xué)生們在課后也能進(jìn)行自主性的體育活動，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。這不僅能夠使學(xué)生們保持良好的身體素質(zhì)，還能夠提高學(xué)生們的免疫力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和抗壓能力。
總之，體育課改革給予了學(xué)生更多自主選擇的權(quán)利，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和競技意識，提高學(xué)生的技能水平，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。這些改革使體育課真正成為了學(xué)生們鍛煉身體、培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要途徑，讓學(xué)生們在體育課上獲得更多的樂趣和成就感。相信通過體育課改革的不斷深入推進(jìn)，學(xué)生們將能夠得到更好的體育教育，擁有更健康、積極向上的體魄。
體育新課改心得體會篇十四
體育運(yùn)動是我們生活中不可缺少的一部分，通過參與體育運(yùn)動，不僅可以鍛煉身體，還可以享受運(yùn)動帶來的快樂和自信。最近我參加了一些不同的體育活動，讓我對體育運(yùn)動有了更深刻的認(rèn)識和體會。
第二段：堅持訓(xùn)練的重要性
在我參加的一些團(tuán)隊體育運(yùn)動中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是堅持訓(xùn)練。如果隊員們沒有定期練習(xí)，就難以形成默契，也難以順利完成訓(xùn)練和比賽。我自己也深刻體會到，只有堅持不懈的訓(xùn)練，才能提高自己的技術(shù)水平，進(jìn)一步提升自己的表現(xiàn)。
第三段：體育運(yùn)動中的團(tuán)隊協(xié)作
在參加團(tuán)隊體育運(yùn)動時，我還深刻感受到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。每個人的技能不同，但每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足。只有通過相互配合和協(xié)作，才能把團(tuán)隊中每個人的力量最大化。在這個過程中，我們要學(xué)會彼此信任，配合默契，這不僅是訓(xùn)練和比賽的關(guān)鍵，也能讓我們更好地理解人與人之間的合作關(guān)系。
第四段：體育運(yùn)動中的挑戰(zhàn)與自我突破
在進(jìn)行個人體育項(xiàng)目時，我發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動中有著無盡的挑戰(zhàn)和自我突破。一個項(xiàng)目中會有很多關(guān)鍵動作和技術(shù)難點(diǎn)，而這些技術(shù)點(diǎn)與動作都需要無數(shù)次的練習(xí)才能完成得好。在這個過程中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自己的能力，才能在比賽中取得最好的成績。這種自我挑戰(zhàn)和自我突破的精神，對我們的人生也是很有意義的。
第五段：結(jié)語
在過去的體育運(yùn)動中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。體育運(yùn)動不僅是鍛煉身體的好方法，也是提高我們?nèi)穗H關(guān)系、集體意識和自我挑戰(zhàn)的機(jī)會。同時，它也教會我們團(tuán)隊協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神，這些品質(zhì)將在我們的生命中扮演重要的角色。我希望能夠繼續(xù)積極參與體育運(yùn)動，通過這種方式不斷提升自己的能力和見識。
體育新課改心得體會篇十五
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：
第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。
第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
體育新課改心得體會篇十六
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革已成為中國教育改革的重要一環(huán)。作為新課改的重要組成部分，體育課程也得到了極大的重視和改革。在我參與新課改體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不僅讓我深刻體會到體育教育的理念的轉(zhuǎn)變，還讓我明白了新課改體育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。
首先，新課改體育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生參與和主體性。在過去的體育課程中，學(xué)生只是被動地接受教師的指導(dǎo)和安排，缺乏主動性和參與度。而新課改體育則更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。比如，在新課改體育中，學(xué)生可以自己選擇感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目，并進(jìn)行自主訓(xùn)練和探究。這樣的改革不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
其次，新課改體育注重學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往只注重學(xué)生的身體素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。而新課改體育則強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力的發(fā)展。在新課改體育中，學(xué)生不僅要進(jìn)行體育運(yùn)動和技能訓(xùn)練，還要參與各種小組活動、合作和交流，提高交流和團(tuán)隊合作的能力。這樣的教學(xué)模式不僅能夠讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神，還能夠?yàn)樗麄兘窈蟮陌l(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，新課改體育強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)。體育精神是一種積極向上、敢于拼搏、堅持不懈的品質(zhì)。在新課改體育中，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)技能和運(yùn)動，還要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識競爭、理解奉獻(xiàn)和團(tuán)隊精神。比如，在體育課中，學(xué)生不僅要盡力取得好成績，而且要尊重他人，幫助他人。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀，樹立正確的人生觀和成長觀，并將體育精神滲透到其他學(xué)科和生活的方方面面。
最后，新課改體育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。在過去的體育課程中，往往只注重理論的傳授，學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會。而新課改體育則根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)踐性和操作性的培養(yǎng)。在新課改體育中，學(xué)生不僅要了解運(yùn)動的原理和規(guī)則，還要親身參與和實(shí)踐。如實(shí)踐性教學(xué)活動、運(yùn)動會的組織和參與等等。通過實(shí)踐的參與，學(xué)生能夠更深入地理解體育知識，將理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而提高技能和能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。
綜上所述，新課改體育是一項(xiàng)重要的教育改革，有效地改變了傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)模式和內(nèi)容。新課改體育不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，還注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力。同時，新課改體育還強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)和實(shí)踐與理論的結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握技能，培養(yǎng)能力。通過新課改體育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了體育教育的轉(zhuǎn)變和新課改體育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。
體育新課改心得體會篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對健康生活的追求，體育課在學(xué)校教育中的地位日益凸顯。為了適應(yīng)時代的需要，我校開展了一系列的體育課改革措施，并取得了一定的效果。在這次改革中，我深感到體育課不僅僅是運(yùn)動的載體，更是塑造學(xué)生健康意識和培養(yǎng)其全面發(fā)展的重要途徑。下面，我將結(jié)合自己在體育課改革實(shí)踐中的心得和體會，談?wù)剬w育課改革的看法。
首先，體育課改革為學(xué)生創(chuàng)造了更多的鍛煉機(jī)會。過去，我們的體育課以傳統(tǒng)的田徑、籃球等項(xiàng)目為主，學(xué)生在長時間的練習(xí)中往往感到枯燥乏味。然而，通過這次改革，學(xué)校增加了各種新的體育項(xiàng)目，如瑜伽、攀巖、散打等，讓學(xué)生們在多樣化的體育活動中找到樂趣，提高了參與的積極性。我曾經(jīng)參加過瑜伽課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了身體的柔韌性，還從中領(lǐng)悟到了調(diào)節(jié)心態(tài)和保持內(nèi)心平靜的重要性。這讓我認(rèn)識到，體育課的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)能力，更是培養(yǎng)他們的生理和心理健康。
其次，體育課改革激發(fā)了學(xué)生們對體育運(yùn)動的興趣。過去的傳統(tǒng)體育課往往注重理論知識的傳授，而缺乏實(shí)踐的機(jī)會。這樣一來，學(xué)生往往容易對體育感到枯燥無味，無法真正體會到運(yùn)動的樂趣。然而，通過這次改革，學(xué)校鼓勵學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)了他們的興趣愛好。在我個人的實(shí)踐中，我參加了籃球社團(tuán)，并積極參加各種比賽和活動。通過與隊友們的互動和共同奮斗，我不僅提高了籃球技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和溝通合作的能力。這讓我深刻體會到，體育課改革不僅提高了學(xué)生的體育水平，更激發(fā)了他們對體育運(yùn)動的興趣和熱愛。
再次，體育課改革促使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，他們往往忽視了對身體的關(guān)注和呵護(hù)。然而，通過這次改革，學(xué)校以“運(yùn)動促進(jìn)健康”為理念，提醒學(xué)生們要注重鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。在我個人的實(shí)踐中，我每天堅持進(jìn)行鍛煉，如晨跑、打籃球等，逐漸養(yǎng)成了規(guī)律的生活習(xí)慣。這讓我認(rèn)識到，體育課改革不僅僅是為了短暫的鍛煉，更是為了培養(yǎng)學(xué)生長期堅持鍛煉的習(xí)慣，使其養(yǎng)成良好的生活方式。
最后，體育課改革提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育課注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，而忽視了其他方面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，通過這次改革，學(xué)校在體育課中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、溝通合作和領(lǐng)導(dǎo)能力等非技能性素質(zhì)。在我的實(shí)踐中，我積極參與老師組織的課外活動，如運(yùn)動會的籌備、領(lǐng)導(dǎo)組織的能力培養(yǎng)等。通過這些活動，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊協(xié)作和組織能力。這讓我深刻感受到，體育課改革旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。
綜上所述，體育課改革是一個全面而復(fù)雜的過程，但它不僅改變了學(xué)生們對體育的認(rèn)識和態(tài)度，更意味著健康生活方式的養(yǎng)成和全面素質(zhì)的提升。通過這次改革，我深刻認(rèn)識到體育課不僅僅是鍛煉身體的手段，更是塑造學(xué)生健康意識和培養(yǎng)其全面發(fā)展的重要途徑。因此，我相信，只有堅持體育課改革，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，讓他們在未來自信、健康地面對挑戰(zhàn)。
體育新課改心得體會篇一
隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，人們對教育的要求也越來越高。作為學(xué)生的我們，也要適應(yīng)這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學(xué)生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關(guān)于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和閱讀心得，談?wù)勼w育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達(dá)能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運(yùn)動的規(guī)律和特點(diǎn)，從而更好地理解體育新課改的教學(xué)內(nèi)容。這對于我的綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。學(xué)生時代的我們，注重的并不只是學(xué)習(xí)成績，更重要的是學(xué)習(xí)的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學(xué)習(xí)方式。在讀書的過程中，我可以進(jìn)入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當(dāng)我讀完一本體育書籍時，不僅能夠?qū)W到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學(xué)習(xí)，更加熱衷于體育新課改的學(xué)習(xí)。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認(rèn)知水平。體育新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而讀書是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運(yùn)動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點(diǎn)和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，提高自己的認(rèn)知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運(yùn)動有著深厚的文化底蘊(yùn)，而讀書可以讓我更好地了解和體驗(yàn)到這種文化。通過閱讀體育相關(guān)的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團(tuán)隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學(xué)會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認(rèn)識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認(rèn)識到自己在體育新課改中的角色和責(zé)任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認(rèn)知水平。讀書還能夠讓我在學(xué)習(xí)中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習(xí)慣延續(xù)到我的學(xué)習(xí)生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改心得體會篇二
體育是培養(yǎng)學(xué)生身心健康的重要課程，通過體育鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。而隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新，體育教育也在不斷改革創(chuàng)新。體育新課改教程的推出不僅拓展了學(xué)生的體育知識和技能，更注重培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。在體育新課改教程中，我深感受益匪淺，下面我將分享一些自己的心得體會。
首先，體育新課改教程注重學(xué)生的體育文化素養(yǎng)。在課堂上，老師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，通過音樂、圖片、視頻等多種形式來介紹體育知識，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到不同文化的影響。同時，老師還布置了一些與體育文化有關(guān)的作業(yè)，如看相關(guān)電影、讀體育文化書籍等，這讓我對體育文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)了我對體育的熱愛。
其次，在體育新課改教程中，團(tuán)隊合作成為了一大亮點(diǎn)。傳統(tǒng)體育教育注重個人能力的培養(yǎng)，而新課改教程則更注重培養(yǎng)學(xué)生的群體意識和團(tuán)隊合作能力。我們常常組隊進(jìn)行各種集體活動，如體育游戲、團(tuán)隊運(yùn)動等。在這些活動中，我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并學(xué)會了傾聽、互助和分享。通過不斷地與隊友進(jìn)行合作，我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊意識得到了很大的提升。
再者，體育新課改教程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。課堂上，老師鼓勵我們提出自己的想法，并組織各種創(chuàng)新實(shí)踐活動，如運(yùn)動項(xiàng)目的改進(jìn)、比賽策劃和訓(xùn)練方法探索等。在這些活動中，我學(xué)會了用創(chuàng)新的思維去解決問題，思維靈活且勇于嘗試。這種能力的培養(yǎng)不僅讓我在體育中有了更多的發(fā)揮空間，也為我將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，體育新課改教程還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。課堂上，老師引導(dǎo)我們積極主動地思考和探索，而不再是傳統(tǒng)的單向傳授。同時，老師還鼓勵我們利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書館等自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，要不斷地充實(shí)自己，更新自己的知識。
總結(jié)起來，體育新課改教程給我?guī)砹嗽S多好處。它不僅豐富了我的體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對體育文化的熱愛，提高了我的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。同時，它也為我打下了自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我相信，通過體育新課改教程的學(xué)習(xí)，我將會在未來的發(fā)展中取得更加出色的成績。
體育新課改心得體會篇三
體育作為一門重要的學(xué)科，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和健康意識，我校最近進(jìn)行了一次體育新課改，對此我深有感觸。通過參與新課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會到了體育新課改的重要性和意義。
首先，新課改的目標(biāo)是讓學(xué)生真正理解體育的內(nèi)涵。體育并不只是一堂堂乏味的訓(xùn)練課，它更是對人體運(yùn)動規(guī)律和健康生活方式的認(rèn)知。在新課改中，我們不再只是機(jī)械地進(jìn)行體操動作的練習(xí)，而是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，理解運(yùn)動的本質(zhì)和技能的運(yùn)用。在這個過程中，我逐漸明白了體育的思想性和藝術(shù)性，也更加深刻地認(rèn)識到體育對身心健康的重要性。
其次，新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。體育不僅僅是強(qiáng)身健體，更是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在新課改的實(shí)踐中，我們不再只是對抗性的競爭，而是注重個人能力的培養(yǎng)，并通過團(tuán)隊合作來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)個人潛能。同時，新課改充分尊重學(xué)生的興趣和特長，開設(shè)了多元化的體育項(xiàng)目，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動項(xiàng)目并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過這種綜合性的培養(yǎng)，學(xué)生不僅能夠提高體育運(yùn)動水平，還能夠培養(yǎng)自信心、合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，新課改強(qiáng)調(diào)健康教育。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，學(xué)生的健康問題也日益突出。新課改中，健康教育成為了體育課不可缺少的一部分，通過學(xué)習(xí)健康知識和參與健康活動，學(xué)生能夠更好地理解飲食、鍛煉、休息等方面的健康習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的生活方式。新課改還注重心理健康的培養(yǎng)，通過體育活動來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒和壓力，讓學(xué)生獲得身心的放松和平衡。這種綜合的健康教育，對學(xué)生的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。
最后，新課改還強(qiáng)調(diào)了體育的社會教育作用。體育不僅是個人身體的鍛煉，更能夠帶給學(xué)生團(tuán)結(jié)、友誼、競爭和拼搏的社會價值觀。在新課改中，我們不僅通過體育運(yùn)動來進(jìn)行智育和德育的教育，還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。例如，通過舉辦慈善體育賽事，讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動的同時，了解社會公益事業(yè)的重要性，并激發(fā)他們積極參與公益活動的意識。
綜上所述，體育新課改的實(shí)施對于培養(yǎng)學(xué)生的身心健康和綜合能力具有重要意義。通過新課改的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會到了體育的思想性、藝術(shù)性和社會性，也更加深刻地認(rèn)識到體育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷推進(jìn)體育新課改，我校的學(xué)生將更加健康快樂地成長，為建設(shè)和諧社會做出積極貢獻(xiàn)。
體育新課改心得體會篇四
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進(jìn)行探索與實(shí)踐。其中，武術(shù)作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術(shù)項(xiàng)目的普及和推廣實(shí)現(xiàn)了長足的進(jìn)步，且為廣大學(xué)生提供了一個全新的形式。
其次，武術(shù)不僅可以讓學(xué)生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學(xué)生學(xué)會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)反應(yīng)能力和意志力。這種控制力的加強(qiáng)不僅在健身和運(yùn)動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術(shù)所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學(xué)生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術(shù)運(yùn)動可以讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，學(xué)會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術(shù)李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴(yán)密理論體系的科學(xué)鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學(xué)生在練習(xí)武術(shù)的過程中，深深地感受到了武術(shù)文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術(shù)強(qiáng)身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學(xué)生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術(shù)項(xiàng)目的結(jié)合還必須有進(jìn)一步的思考與思考。因?yàn)槟壳霸谝恍┑貐^(qū)武術(shù)教學(xué)仍然存在一些問題，例如培訓(xùn)課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術(shù)規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學(xué)資源和科技支持去幫助推進(jìn)武術(shù)教育的發(fā)展。同時，對于學(xué)生來說，不僅要開展武術(shù)素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進(jìn)行評估規(guī)范，同時也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生挑戰(zhàn)團(tuán)隊協(xié)調(diào)競技、實(shí)戰(zhàn)演練等方面的訓(xùn)練，最終讓武術(shù)項(xiàng)目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術(shù)項(xiàng)目，是一項(xiàng)具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒印Ｖ挥型ㄟ^不斷的優(yōu)化運(yùn)作和不懈努力，才能讓學(xué)生更好的掌握武術(shù)技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學(xué)習(xí)者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改心得體會篇五
剛剛過去的暑期，對體育老師來說是一個收獲頗豐的暑期，這個暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)，給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實(shí)例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。
首先，老師對課程改革做了回顧，對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持健康第一的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。
其次，重點(diǎn)講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
再次，講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，論文的抄襲性，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個性，和實(shí)效性。
通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了健康第一的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。
我于20xx年11月2日至11月3日，參加了區(qū)教育局組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)。在這2天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我聆聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)和在教學(xué)一線的體育教師的精彩講座，給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣?？鞓敷w育簡而言之就是愚教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者；體育教師不應(yīng)是一個只懂得教人如何運(yùn)動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動時，輪流選擇一學(xué)生帶隊，并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法”“競賽法”“自主練習(xí)法”“啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競賽時，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。
總之，通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
體育新課改心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展和社會進(jìn)步，我們的教育也在不斷變革和完善，改革是推動教育進(jìn)步的重要因素之一。體育課程的改革已經(jīng)成為了教育改革的一部分，新課改的體育課程使我受益匪淺。通過參與體育新課改，我深刻體會到了其帶來的好處和意義。下面將從自主性學(xué)習(xí)、全面發(fā)展等方面，結(jié)合自身經(jīng)歷，對體育新課改給予的心得進(jìn)行探討。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。過去，體育課程以老師為中心，學(xué)生只是被動地接受，沒有太多的參與性和自主性。然而，體育新課改鼓勵學(xué)生主動參與，發(fā)揮主體性，從而達(dá)到更好的教育效果。在我參與的實(shí)踐課程中，我有機(jī)會提出自己的想法和觀點(diǎn)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程內(nèi)容，這讓我對體育課程產(chǎn)生了更大的興趣和學(xué)習(xí)動力。在自主性學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了自我管理和自我約束的重要性，逐漸培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
其次，體育新課改推動了學(xué)生全面發(fā)展。過去，體育課程注重的是學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而新課改則關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，將體育納入學(xué)生的修身、修心、修志、修身四個方面。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的體育運(yùn)動項(xiàng)目，還有更多的藝術(shù)、文化等元素，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全方位的提升。在課堂上，我不僅可以提高自己的體育技能，還可以感受到體育的美、體育的文化內(nèi)涵。這種全面發(fā)展的體育課程讓我拓寬了視野，開闊了思維，使我在人格、智力、體魄等方面得到了全面的培養(yǎng)。
再次，體育新課改激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。傳統(tǒng)的體育課程往往只重視結(jié)果，對于學(xué)生來說，體育課就是做些無聊的動作和無謂的訓(xùn)練?？墒?，新課改的體育課程不再拘泥于簡單的體育運(yùn)動，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對體育課程的興趣。在我參與的實(shí)踐課堂中，老師采用了互動式的教學(xué)方式，讓我們充分參與其中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們對體育課程的熱愛和追求。這讓我在體育新課改中感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)體育的動力。
最后，體育新課改培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。傳統(tǒng)的體育課程注重的是個人能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生在團(tuán)隊中的合作意識和協(xié)作能力。然而，新課改的體育課程通過豐富多樣的團(tuán)隊項(xiàng)目，提供了更多的合作機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在團(tuán)隊合作的過程中，我學(xué)會了與他人合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，結(jié)合團(tuán)隊的力量，取得了更優(yōu)異的成績。這不僅提高了我與他人的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊中的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
總之，體育新課改為我們提供了更廣闊的舞臺和更充實(shí)的課程內(nèi)容，使我們受益良多。通過自主性學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與熱情、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識等方面的改進(jìn)，體育新課改為我們的成長和發(fā)展提供了更好的機(jī)會。在新的課改體制下，我相信通過不斷努力和探索，我會在體育課程中收獲更多的成長和進(jìn)步。
體育新課改心得體會篇七
體育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓(xùn)練，缺少對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注。為了解決這一問題，我校進(jìn)行了體育新課改，將體育課程從技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進(jìn)行了一堂關(guān)于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的課程，我不僅學(xué)會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關(guān)心和理解。這種關(guān)注學(xué)生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。過去的體育課程中，學(xué)生往往是以個人為單位進(jìn)行技能訓(xùn)練，缺少了合作與團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)體游戲和合作項(xiàng)目。我在一次團(tuán)隊游戲中，與其他同學(xué)一起合作完成了一項(xiàng)困難的任務(wù)。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊意識和合作精神。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學(xué)生只是按照老師的指示進(jìn)行技能訓(xùn)練，缺少了學(xué)生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學(xué)生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機(jī)會自主選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，還有機(jī)會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進(jìn)行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學(xué)會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達(dá)和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗(yàn)讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學(xué)生往往只注重技能的訓(xùn)練，缺少了對于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學(xué)生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運(yùn)動的精神內(nèi)涵，更加重視公平競爭和團(tuán)隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的改革，給學(xué)生帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。通過體育新課改，我體驗(yàn)到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領(lǐng)下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇八
隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，新課改帶來了許多創(chuàng)新的變化，其中體育課程也進(jìn)行了一系列的改革。作為一名體育教師，我親身感受到了新課改對體育教育的積極影響，我想通過這篇文章將我的心得體會與大家分享。
首先，新課改體育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。過去，體育課往往以簡單的技能訓(xùn)練為主，學(xué)生在接受技能訓(xùn)練的過程中缺乏思考的機(jī)會。然而，新課改體育強(qiáng)調(diào)學(xué)科融合，不僅要求學(xué)生掌握基本的技能，還要求他們能夠運(yùn)用技能解決實(shí)際問題。在課堂上，我鼓勵學(xué)生通過反思和討論，提出解決問題的方法，并嘗試運(yùn)用自己已學(xué)技能進(jìn)行實(shí)踐。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維能力，提高解決問題的能力。
其次，新課改體育關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。在過去的體育課程中，學(xué)生的競爭壓力過大，導(dǎo)致他們只關(guān)注比賽的結(jié)果而忽略了自身的身心健康。然而，新課改體育強(qiáng)調(diào)體育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，而不僅僅是取得好成績。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們選擇適合自己的運(yùn)動方式，并培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。通過這樣的體育教育方式，學(xué)生能夠更好地發(fā)展身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
此外，新課改體育注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。過去的體育教育偏重教學(xué)內(nèi)容的傳授，學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后往往會將運(yùn)動放置在次要的位置。然而，新課改體育通過培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，幫助他們認(rèn)識到體育運(yùn)動對身心健康的重要性，并將體育納入日常生活中。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們了解身體的運(yùn)動機(jī)制和運(yùn)動的規(guī)律，以及制定科學(xué)的運(yùn)動計劃。通過這樣的教學(xué)方法，學(xué)生能夠逐漸形成終身參與體育運(yùn)動的習(xí)慣，保持健康的生活方式。
最后，新課改體育注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在過去，體育課程往往強(qiáng)調(diào)個人能力的培養(yǎng)，忽視了團(tuán)隊合作的重要性。然而，新課改體育通過體育課堂和校園運(yùn)動會的組織，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。在課堂上，我組織學(xué)生參與集體游戲和集體項(xiàng)目的訓(xùn)練，讓他們體會到團(tuán)隊合作的樂趣和挑戰(zhàn)。通過這樣的活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)出相互信任、相互支持的團(tuán)隊合作能力，提高解決問題的能力。
總之，新課改體育為我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w驗(yàn)，給我?guī)砹撕艽蟮乃伎?。我相信，隨著新課改體育的全面推進(jìn)，學(xué)生們將能夠體驗(yàn)到更多的樂趣和成就感，并培養(yǎng)出更全面的素質(zhì)。作為體育教師，我將不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)，讓他們在體育課堂中獲得更全面的發(fā)展。
體育新課改心得體會篇九
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點(diǎn)卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué) 習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點(diǎn)，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到 學(xué)生的活動中。
在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強(qiáng)的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團(tuán)隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。
但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可 嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應(yīng)該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠(yuǎn)，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學(xué)設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點(diǎn);
一教學(xué)語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，三維課程目標(biāo)，多元學(xué)習(xí)評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學(xué)形式，教學(xué)方法和組織措施，有效地實(shí)現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。
二教學(xué)內(nèi)容的變化。
教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
從總體上講，教學(xué)內(nèi)容由過去的，單一競技運(yùn)動項(xiàng)目，向多樣化運(yùn)動項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。
另外教學(xué)內(nèi)容由學(xué)非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學(xué)生的主體地位。
教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念充分展現(xiàn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和練習(xí)時間，讓學(xué)生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導(dǎo)作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學(xué)組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學(xué)組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學(xué)生幸福的人生，進(jìn)而促進(jìn)整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年。
為了積極推進(jìn)體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育。
我認(rèn)為，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟(jì)文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上，運(yùn)動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運(yùn)動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?BR> 首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實(shí)條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進(jìn)條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習(xí)。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實(shí)施，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。
2、 從注重教法到注重學(xué)法。
學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。
學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。
例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進(jìn) 學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在。
4、有教無類， 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運(yùn)動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)校可以經(jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運(yùn)動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類比賽。
這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進(jìn)行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性。
為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級各類的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
通過培訓(xùn)和自學(xué)，使我認(rèn)清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí)。
要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時具進(jìn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力。
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體育新課改心得體會篇十
隨著時代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，課堂教學(xué)也在不斷改革和完善。近年來，新課改體育逐漸引起廣泛關(guān)注。新課改在體育教育方面提出了更高的要求，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深感受到這種體系的優(yōu)勢和不足，下面將結(jié)合自己的體會，談一談新課改體育的心得體會。
首先，新課改體育注重了學(xué)生的實(shí)踐操作。在過去的傳統(tǒng)教育中，體育課往往是老師講，學(xué)生聽，老師示范，學(xué)生模仿的方式進(jìn)行。而在新課改體育中，更加注重讓學(xué)生動手操作，親身體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)射箭時，老師會給予我們更多的機(jī)會去實(shí)際操作，通過訓(xùn)練和練習(xí)，讓我們逐漸熟悉技能，提高自己的射箭水平。這種學(xué)習(xí)方式讓我深受啟發(fā)，更加深入地了解到體育運(yùn)動的精髓所在。通過實(shí)踐操作，我不只是簡單地學(xué)習(xí)了技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和堅持不懈的毅力。
其次，在新課改體育中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了較大的提高。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以老師為中心，學(xué)生被動接受，缺乏主動性和創(chuàng)造性，而新課改體育更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課堂上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組活動和合作學(xué)習(xí)，通過分組互動，讓我們充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，解決問題和展示成果。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，我從中學(xué)會了如何和他人合作，學(xué)會了感受團(tuán)隊合作的力量。這對于我的個人發(fā)展和將來的工作都有著積極的影響。
此外，新課改體育更加注重了體育運(yùn)動與健康知識的結(jié)合。在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的同時，我們還要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的健康知識，了解不同運(yùn)動對身體的好處和風(fēng)險。這讓我清楚地認(rèn)識到，體育運(yùn)動不僅僅是鍛煉身體，還能使身心得到全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)健康知識，我了解到如何正確鍛煉身體，避免運(yùn)動中的傷害，并且通過身體的鍛煉可以增強(qiáng)免疫力，提高學(xué)習(xí)效率。這讓我更加熱愛體育運(yùn)動，愿意主動積極地參與其中。
然而，新課改體育也存在一些問題和不足之處。首先，由于實(shí)踐操作的增加，體育課的時間相對較短，導(dǎo)致很多體育項(xiàng)目不能得到充分的學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，我們對于游泳只是進(jìn)行了簡單的入門訓(xùn)練，沒有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和提高技巧。其次，在自主學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生容易放松自己，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。尤其是在小組合作活動中，有些學(xué)生依賴于他人，沒有全面發(fā)揮自己的能力。此外，健康知識的學(xué)習(xí)在課堂上相對簡單，很多掌握不夠深入。
綜上所述，新課改體育給了我們更多的機(jī)會去實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并注重體育運(yùn)動與健康知識的結(jié)合。但也存在一些問題和不足。我相信隨著教育的不斷改革和完善，新課改體育會越來越完善，為學(xué)生提供更好的體育教育環(huán)境。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅持鍛煉身體，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，并且將體育運(yùn)動與健康知識結(jié)合起來，保持健康的生活方式。
體育新課改心得體會篇十一
教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個組成部分。我國目前的中學(xué)體育教學(xué)有一個非常突出的'問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生首先很痛苦，但學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對的一個問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。我認(rèn)為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。否則，我們即使有理想的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。本文是我在進(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐與探索中的一些心得體會。
新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：“多元智力理論”。它倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。它不僅是一切知識和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切“教”與“學(xué)”所結(jié)出的最終果實(shí)?，F(xiàn)在是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，“需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人”。
體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。
因此，針對新課程教材編注欄中眾多的“自我測評”、“自我認(rèn)識”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學(xué)一學(xué)”等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等交流的氛圍之中，學(xué)做“孩子王”。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn)，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。
新課程的教學(xué)法：
必須用“心”去作戰(zhàn)，其實(shí)，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會層出不窮地涌現(xiàn)出來。
1、在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中吸取教學(xué)方法：
快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運(yùn)動教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。
2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法：
球類：傳統(tǒng)的是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起如：我在上課時，課一開始，在整齊的隊列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動的教學(xué)方式，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領(lǐng)著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動。
學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運(yùn)動，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。
由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”把單調(diào)緊張的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。
其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動和運(yùn)動練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價孰優(yōu)孰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。
如：我在上課時就采用游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學(xué)”“玩中練”，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參與群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識的掌握和思維的開發(fā)。
古人常說：排陣無常法，運(yùn)用之妙，存乎一心。在對學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。
因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異.
在教學(xué)過程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的，要想得到最佳的教學(xué)效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，如果這兩者缺少任何一個方面，就不能收到最好的教學(xué)效果。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性充分地調(diào)動起來，使學(xué)生掌握知識和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法也是教師的積極性、創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用，通過形、聲、色的應(yīng)用；，發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能；通過討論法、發(fā)現(xiàn)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法、填空教學(xué)法、延伸教學(xué)法、立體教學(xué)法、啟發(fā)的方式使學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性和主動性密切配合，以收到最好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)中能正確運(yùn)用這些方法，對改進(jìn)體育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
比如，情境教學(xué)中運(yùn)用已學(xué)知識和對未知知識的探求都會激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在體育教學(xué)過程中要經(jīng)常有意識引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動的具體場面，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)。通過各種教學(xué)手段，以生活展現(xiàn)情境，以實(shí)物演示情景，以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境、以表演體會情境，以語言描述情境。例如各種體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動會、球類比賽、廣播體操的多媒體教學(xué)、韻律體操的教學(xué)，從而激勵學(xué)生的情感，幫助學(xué)生理解體育教材，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高。在學(xué)生了解了某一游戲的方法以后，要求學(xué)生針對游戲名稱對游戲的方法、規(guī)則適當(dāng)加以變化和發(fā)展，然后再根據(jù)改編后的游戲進(jìn)行活動。可作為準(zhǔn)備活動的教學(xué)，注重學(xué)生的全身都得到充分的舒展，在積極的思維和活動中，學(xué)生不僅身體得到了鍛煉，同時也使頭腦得到了一次很好的鍛煉機(jī)會。
體育教學(xué)內(nèi)容的新教材，通過教師生動有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學(xué)生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在體育活動過程中，學(xué)生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強(qiáng)，設(shè)想的方案也越具想象?！耙姸嘧R廣”，不僅使學(xué)生積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，同時也培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣。
在體育教學(xué)中我還針對中學(xué)生的求知欲強(qiáng)、活潑好動、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點(diǎn)，溶入了發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能。
這堂課學(xué)生練得 很起勁，不時還聽到許多學(xué)生輕聲誦著那首謎語．經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明：我們把“七種活動”貫穿于平時體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)氣氛，同時也使學(xué)生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境，從而調(diào)動了學(xué)、生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
總之在我教學(xué)實(shí)踐中，從教材方面，大膽改革，改革傳統(tǒng)教學(xué)中的各自獨(dú)立的目標(biāo)內(nèi)容，注重動作技術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)科知識本位，書本為中心。以新課程教材為準(zhǔn)繩，以人的發(fā)展為宗旨，層次目標(biāo)清晰，內(nèi)容有較大的自主性和選擇性，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域互相聯(lián)系，呈現(xiàn)方式的多樣性，靈活性。把難、繁、窄、舊。唯大綱，唯課本，項(xiàng)目-訓(xùn)練-成績，從教材中獲得結(jié)論性的知識技能，學(xué)生被動接受。變?yōu)闇\、寬、活、新，形式為人-健康-鍛煉 ，-生活-經(jīng)驗(yàn)-適應(yīng)-體驗(yàn)。重視過程，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)、自主評價、自主發(fā)展，在實(shí)踐中獲得知識技能。對老師來說，改變傳統(tǒng)的以大綱和統(tǒng)編教材內(nèi)容為準(zhǔn)，以新課標(biāo)為主導(dǎo)，充分挖掘課程資源，以三級目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際需要和發(fā)展為基矗在展現(xiàn)課上，改變傳統(tǒng)的以增強(qiáng)體質(zhì)為指導(dǎo)，以競技為中心，以技能為追求目標(biāo)，突出生物功能。新課程以健康第一為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)身心多維健康觀，圍繞學(xué)生的發(fā)展的需要。把傳統(tǒng)課程中的一言堂，傳授者，管理者，體現(xiàn)權(quán)利，兵操式。新課程標(biāo)準(zhǔn)中教師是組織者，指導(dǎo)者，引導(dǎo)者，參與者，平等中的首席，生活式，親切，平等交流。作為體育教師，我們應(yīng)繼續(xù)深入的進(jìn)行探討，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。
體育新課改心得體會篇十二
體育運(yùn)動是人類健康生活的重要組成部分，正如古代文人所說：“其身體不曾運(yùn)動者，其思想必不健全。”隨著時代的變遷和科技的進(jìn)步，越來越多的新型體育運(yùn)動不斷涌現(xiàn)，人們不斷地接觸到新的運(yùn)動方式和新的運(yùn)動理念，也更加深刻地認(rèn)識到了體育運(yùn)動對人類身心健康的重要性。在這個過程中，我也有了一些新的心得體會。
【第一段】
身體素質(zhì)是體育運(yùn)動的基礎(chǔ)，而不是硬件設(shè)施。曾經(jīng)，當(dāng)我看到別人練習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動時，總會覺得他們的設(shè)備多么先進(jìn)，場地多么大、多么好，自己沒有這些條件，就無法真正練好。但是后來，我發(fā)現(xiàn)，真正影響一個人練習(xí)體育運(yùn)動的成果的不是硬件設(shè)施，恰恰是我們的身體素質(zhì)。只有擁有足夠的體力、柔韌性和耐力，才能更好地展現(xiàn)自己在各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目中的實(shí)力。
【第二段】
體育運(yùn)動不僅僅是單純的運(yùn)動，更是一種文化與精神。在練習(xí)體育運(yùn)動的過程中，我感受到的不僅僅是單純的運(yùn)動，還有一種體育文化的熏陶和精神的傳承。不同體育運(yùn)動項(xiàng)目背后蘊(yùn)含著不同的文化、歷史和精神內(nèi)涵，它們體現(xiàn)出人類對于身心健康的追求和對于精神追求的體現(xiàn)。在接觸到不同的運(yùn)動項(xiàng)目時，我也更加深入地理解了這些文化與精神。
【第三段】
團(tuán)隊合作是體育運(yùn)動的核心價值之一。在練習(xí)體育運(yùn)動的過程中，團(tuán)隊協(xié)作是非常重要的一種能力。體育運(yùn)動需要隊員之間的配合和配合技巧的應(yīng)變，更需要掌握一定的團(tuán)隊協(xié)作技巧，通過各自的優(yōu)勢、補(bǔ)充、協(xié)作發(fā)揮出最大的實(shí)力。只有在團(tuán)隊內(nèi)部有著良好的互動和協(xié)作，才能夠更好地獲得勝利。
【第四段】
體育運(yùn)動既包含競爭，也包含合作。體育運(yùn)動不僅僅是單純的競爭，合作也是體育運(yùn)動中的一種重要價值。在練習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動時，我和我的伙伴之間是要相互協(xié)作完成這項(xiàng)任務(wù)的。我們共同面對的挑戰(zhàn)和困難，也能鍛煉和提高我們對事物的認(rèn)識和處理能力。體育運(yùn)動中既有競爭，也包含合作，只有同時兼?zhèn)涓偁幣c合作，才能成為真正的體育健儒。
【結(jié)束語】
在體育運(yùn)動的過程中，我不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己的身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)。體育運(yùn)動不僅僅是鍛煉身體，更是鍛煉人類文化和精神的體現(xiàn)，是人類生存和健康的必要組成部分。只有在不斷地實(shí)踐中體驗(yàn)到有益的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地體現(xiàn)出體育運(yùn)動中的中心價值，也才能迎接更多新的挑戰(zhàn)。
體育新課改心得體會篇十三
體育課是學(xué)生在校園里鍛煉身體、培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要途徑。為了更好地滿足學(xué)生們對體育課的需求，提高體育教育的實(shí)效性，不少學(xué)校進(jìn)行了體育課改革。我作為一名在一所中學(xué)就讀的學(xué)生，親身參與了體育課改革，以下是我對這次改革的心得體會。
首先，體育課改革給予了學(xué)生更多自主選擇的權(quán)利。過去的體育課往往是按照統(tǒng)一的計劃進(jìn)行的，學(xué)生們必須按照要求進(jìn)行規(guī)定的項(xiàng)目，缺少了選擇的自由。而在改革后的體育課上，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的運(yùn)動項(xiàng)目，如羽毛球、籃球、游泳等。這樣一來，不僅能夠滿足學(xué)生對各種運(yùn)動項(xiàng)目的興趣，還能激發(fā)學(xué)生主動參與體育鍛煉的熱情，提高學(xué)生的積極性和主動性。
其次，體育課改革注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。體育項(xiàng)目大多具有團(tuán)隊性質(zhì)，一人之力難以完成。而過去的體育課上，缺乏對團(tuán)隊合作的培養(yǎng)，學(xué)生們更多地是在個人活動中訓(xùn)練自己的技能水平。而現(xiàn)在，在體育課改革后，學(xué)生們被分成了小組，通過不同的團(tuán)隊項(xiàng)目進(jìn)行合作訓(xùn)練，如籃球、足球等。通過團(tuán)隊合作的教學(xué)方式，學(xué)生們學(xué)會了協(xié)作與溝通，懂得了互相幫助、互相支撐的重要性，提高了團(tuán)隊協(xié)作的能力，培養(yǎng)了集體主義精神。
再次，體育課改革注重提高學(xué)生的技能水平和競技意識。過去的體育課更注重于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識，而在改革后的體育課上更注重培養(yǎng)學(xué)生的技能水平和競技意識。通過引入一些專業(yè)教練或資深運(yùn)動員來指導(dǎo)學(xué)生們的訓(xùn)練，提高學(xué)生們的技術(shù)水平，同時加強(qiáng)了對比賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)知識的學(xué)習(xí)。在團(tuán)隊比賽中，學(xué)生們通過與對手的競爭，學(xué)會了戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，提高了自信心和競爭意識。
最后，體育課改革注重培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。過去的體育課完成了學(xué)校課程的要求后，學(xué)生們對體育鍛煉的參與度就大大減少了。而在改革后的體育課中，學(xué)生們通過各種運(yùn)動項(xiàng)目的實(shí)踐，了解到體育的樂趣和益處，懂得了終身體育的意義。體育課改革通過增加一些延伸活動，如戶外運(yùn)動、健身操等，讓學(xué)生們在課后也能進(jìn)行自主性的體育活動，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。這不僅能夠使學(xué)生們保持良好的身體素質(zhì)，還能夠提高學(xué)生們的免疫力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和抗壓能力。
總之，體育課改革給予了學(xué)生更多自主選擇的權(quán)利，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和競技意識，提高學(xué)生的技能水平，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動意識。這些改革使體育課真正成為了學(xué)生們鍛煉身體、培養(yǎng)健康習(xí)慣的重要途徑，讓學(xué)生們在體育課上獲得更多的樂趣和成就感。相信通過體育課改革的不斷深入推進(jìn)，學(xué)生們將能夠得到更好的體育教育，擁有更健康、積極向上的體魄。
體育新課改心得體會篇十四
體育運(yùn)動是我們生活中不可缺少的一部分，通過參與體育運(yùn)動，不僅可以鍛煉身體，還可以享受運(yùn)動帶來的快樂和自信。最近我參加了一些不同的體育活動，讓我對體育運(yùn)動有了更深刻的認(rèn)識和體會。
第二段：堅持訓(xùn)練的重要性
在我參加的一些團(tuán)隊體育運(yùn)動中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是堅持訓(xùn)練。如果隊員們沒有定期練習(xí)，就難以形成默契，也難以順利完成訓(xùn)練和比賽。我自己也深刻體會到，只有堅持不懈的訓(xùn)練，才能提高自己的技術(shù)水平，進(jìn)一步提升自己的表現(xiàn)。
第三段：體育運(yùn)動中的團(tuán)隊協(xié)作
在參加團(tuán)隊體育運(yùn)動時，我還深刻感受到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性。每個人的技能不同，但每個人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足。只有通過相互配合和協(xié)作，才能把團(tuán)隊中每個人的力量最大化。在這個過程中，我們要學(xué)會彼此信任，配合默契，這不僅是訓(xùn)練和比賽的關(guān)鍵，也能讓我們更好地理解人與人之間的合作關(guān)系。
第四段：體育運(yùn)動中的挑戰(zhàn)與自我突破
在進(jìn)行個人體育項(xiàng)目時，我發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動中有著無盡的挑戰(zhàn)和自我突破。一個項(xiàng)目中會有很多關(guān)鍵動作和技術(shù)難點(diǎn)，而這些技術(shù)點(diǎn)與動作都需要無數(shù)次的練習(xí)才能完成得好。在這個過程中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自己的能力，才能在比賽中取得最好的成績。這種自我挑戰(zhàn)和自我突破的精神，對我們的人生也是很有意義的。
第五段：結(jié)語
在過去的體育運(yùn)動中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。體育運(yùn)動不僅是鍛煉身體的好方法，也是提高我們?nèi)穗H關(guān)系、集體意識和自我挑戰(zhàn)的機(jī)會。同時，它也教會我們團(tuán)隊協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神，這些品質(zhì)將在我們的生命中扮演重要的角色。我希望能夠繼續(xù)積極參與體育運(yùn)動，通過這種方式不斷提升自己的能力和見識。
體育新課改心得體會篇十五
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動失去了寶貴的動的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個方面努力：
第一，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。
第三，完善個性，展現(xiàn)個人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個性魅力的人。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運(yùn)用激勵性的語言。調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
體育新課改心得體會篇十六
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步，新課程改革已成為中國教育改革的重要一環(huán)。作為新課改的重要組成部分，體育課程也得到了極大的重視和改革。在我參與新課改體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不僅讓我深刻體會到體育教育的理念的轉(zhuǎn)變，還讓我明白了新課改體育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。
首先，新課改體育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生參與和主體性。在過去的體育課程中，學(xué)生只是被動地接受教師的指導(dǎo)和安排，缺乏主動性和參與度。而新課改體育則更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。比如，在新課改體育中，學(xué)生可以自己選擇感興趣的運(yùn)動項(xiàng)目，并進(jìn)行自主訓(xùn)練和探究。這樣的改革不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
其次，新課改體育注重學(xué)生全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往只注重學(xué)生的身體素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生其他方面的發(fā)展。而新課改體育則強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力的發(fā)展。在新課改體育中，學(xué)生不僅要進(jìn)行體育運(yùn)動和技能訓(xùn)練，還要參與各種小組活動、合作和交流，提高交流和團(tuán)隊合作的能力。這樣的教學(xué)模式不僅能夠讓學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神，還能夠?yàn)樗麄兘窈蟮陌l(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，新課改體育強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)。體育精神是一種積極向上、敢于拼搏、堅持不懈的品質(zhì)。在新課改體育中，學(xué)生除了要學(xué)習(xí)技能和運(yùn)動，還要學(xué)習(xí)正確認(rèn)識競爭、理解奉獻(xiàn)和團(tuán)隊精神。比如，在體育課中，學(xué)生不僅要盡力取得好成績，而且要尊重他人，幫助他人。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀，樹立正確的人生觀和成長觀，并將體育精神滲透到其他學(xué)科和生活的方方面面。
最后，新課改體育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。在過去的體育課程中，往往只注重理論的傳授，學(xué)生缺乏實(shí)踐的機(jī)會。而新課改體育則根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，注重實(shí)踐性和操作性的培養(yǎng)。在新課改體育中，學(xué)生不僅要了解運(yùn)動的原理和規(guī)則，還要親身參與和實(shí)踐。如實(shí)踐性教學(xué)活動、運(yùn)動會的組織和參與等等。通過實(shí)踐的參與，學(xué)生能夠更深入地理解體育知識，將理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而提高技能和能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力。
綜上所述，新課改體育是一項(xiàng)重要的教育改革，有效地改變了傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)模式和內(nèi)容。新課改體育不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體性，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，還注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的身心健康、思維能力、情感和人際交往能力。同時，新課改體育還強(qiáng)調(diào)體育精神的培養(yǎng)和實(shí)踐與理論的結(jié)合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，掌握技能，培養(yǎng)能力。通過新課改體育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會到了體育教育的轉(zhuǎn)變和新課改體育對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的重要性。
體育新課改心得體會篇十七
近年來，隨著社會的發(fā)展和人們對健康生活的追求，體育課在學(xué)校教育中的地位日益凸顯。為了適應(yīng)時代的需要，我校開展了一系列的體育課改革措施，并取得了一定的效果。在這次改革中，我深感到體育課不僅僅是運(yùn)動的載體，更是塑造學(xué)生健康意識和培養(yǎng)其全面發(fā)展的重要途徑。下面，我將結(jié)合自己在體育課改革實(shí)踐中的心得和體會，談?wù)剬w育課改革的看法。
首先，體育課改革為學(xué)生創(chuàng)造了更多的鍛煉機(jī)會。過去，我們的體育課以傳統(tǒng)的田徑、籃球等項(xiàng)目為主，學(xué)生在長時間的練習(xí)中往往感到枯燥乏味。然而，通過這次改革，學(xué)校增加了各種新的體育項(xiàng)目，如瑜伽、攀巖、散打等，讓學(xué)生們在多樣化的體育活動中找到樂趣，提高了參與的積極性。我曾經(jīng)參加過瑜伽課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了身體的柔韌性，還從中領(lǐng)悟到了調(diào)節(jié)心態(tài)和保持內(nèi)心平靜的重要性。這讓我認(rèn)識到，體育課的目標(biāo)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)能力，更是培養(yǎng)他們的生理和心理健康。
其次，體育課改革激發(fā)了學(xué)生們對體育運(yùn)動的興趣。過去的傳統(tǒng)體育課往往注重理論知識的傳授，而缺乏實(shí)踐的機(jī)會。這樣一來，學(xué)生往往容易對體育感到枯燥無味，無法真正體會到運(yùn)動的樂趣。然而，通過這次改革，學(xué)校鼓勵學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)了他們的興趣愛好。在我個人的實(shí)踐中，我參加了籃球社團(tuán)，并積極參加各種比賽和活動。通過與隊友們的互動和共同奮斗，我不僅提高了籃球技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和溝通合作的能力。這讓我深刻體會到，體育課改革不僅提高了學(xué)生的體育水平，更激發(fā)了他們對體育運(yùn)動的興趣和熱愛。
再次，體育課改革促使學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。隨著社會的快速發(fā)展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，他們往往忽視了對身體的關(guān)注和呵護(hù)。然而，通過這次改革，學(xué)校以“運(yùn)動促進(jìn)健康”為理念，提醒學(xué)生們要注重鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。在我個人的實(shí)踐中，我每天堅持進(jìn)行鍛煉，如晨跑、打籃球等，逐漸養(yǎng)成了規(guī)律的生活習(xí)慣。這讓我認(rèn)識到，體育課改革不僅僅是為了短暫的鍛煉，更是為了培養(yǎng)學(xué)生長期堅持鍛煉的習(xí)慣，使其養(yǎng)成良好的生活方式。
最后，體育課改革提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的體育課注重學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，而忽視了其他方面的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而，通過這次改革，學(xué)校在體育課中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、溝通合作和領(lǐng)導(dǎo)能力等非技能性素質(zhì)。在我的實(shí)踐中，我積極參與老師組織的課外活動，如運(yùn)動會的籌備、領(lǐng)導(dǎo)組織的能力培養(yǎng)等。通過這些活動，我不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，還鍛煉了自己的團(tuán)隊協(xié)作和組織能力。這讓我深刻感受到，體育課改革旨在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。
綜上所述，體育課改革是一個全面而復(fù)雜的過程，但它不僅改變了學(xué)生們對體育的認(rèn)識和態(tài)度，更意味著健康生活方式的養(yǎng)成和全面素質(zhì)的提升。通過這次改革，我深刻認(rèn)識到體育課不僅僅是鍛煉身體的手段，更是塑造學(xué)生健康意識和培養(yǎng)其全面發(fā)展的重要途徑。因此，我相信，只有堅持體育課改革，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，讓他們在未來自信、健康地面對挑戰(zhàn)。