科技的迅猛發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)了巨大變革，但也給社會(huì)帶來(lái)了一系列倫理和道德問(wèn)題。總結(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性，避免言之無(wú)物的空洞陳述。接下來(lái)是一些寫(xiě)作示例，希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
青春及評(píng)語(yǔ)篇一
2.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
3.本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作
4.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
6.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
8.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
9.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
10.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
青春及評(píng)語(yǔ)篇二
親愛(ài)的兒子，你好：
一是健康快樂(lè)。健康是1，學(xué)習(xí)成績(jī)及其它都是0，健康是學(xué)習(xí)和工作的本錢(qián)?？鞓?lè)是幸福的表現(xiàn)，是成功后的心情。這些感悟，近年來(lái)越來(lái)越家喻戶(hù)曉，深入人心，但真正做到的人并不多。所以我把健康快樂(lè)放在第一條來(lái)與你交流，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，記住她，你會(huì)受益終身。高三期間，你舍不得讓一分一秒從你身邊無(wú)效的溜走，但在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記每天抽一點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體，身體好會(huì)有助于你更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)你的理想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵時(shí)期，也是高考的倒記時(shí)階段，全力以赴，努力拼搏是你的性格，并在一天天實(shí)踐!在這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在給孩子加壓，而你一貫是不用揚(yáng)鞭自努力，爸媽還是那句話(huà)--相信你!你永遠(yuǎn)是最棒的!
三是學(xué)會(huì)感恩。要感激在你成長(zhǎng)道路上為你付出的老師和陪伴你一起走過(guò)的同學(xué)，感激世上一切真、善、美等對(duì)你的滋養(yǎng)，以這樣一份感激之情來(lái)實(shí)現(xiàn)你的理想。人生的道路是曲折和漫長(zhǎng)的，人生不可能總是一帆風(fēng)順，不管遇到什么樣的挫折與困難，爸媽都希望你正確對(duì)待，客觀評(píng)判;不管今后你走到哪里，都要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)真誠(chéng)善良、有愛(ài)心有責(zé)任心、知大禮懂事理的人。
四是陽(yáng)光燦爛。在過(guò)一個(gè)多月你的高考，相信你會(huì)在知識(shí)上，身體上，心理上作好充分的準(zhǔn)備迎來(lái)人生的一大考驗(yàn)。同時(shí)記住，高考只是人生的一個(gè)臺(tái)階，邁上這個(gè)臺(tái)階，還有更多的臺(tái)階在前面等著你，還需要用你的青春和責(zé)任去走好人生的每一步。人生的道路要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要為自己的理想去拼搏去奮斗，不論結(jié)果如何，你的人生都將是燦爛陽(yáng)光的。還有一點(diǎn)，做所有的事，只要盡力了，努力了，用心去做了，自己就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾!開(kāi)開(kāi)心心、陽(yáng)光燦爛的迎接每一天!
兒子，放松心情，邁開(kāi)穩(wěn)健步伐向著你心中的目標(biāo)前行吧!未來(lái)屬于你!爸爸媽媽為你加油、為你鼓勁!永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!此時(shí)此刻，爸爸媽媽要對(duì)你說(shuō)的話(huà)太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)，只希望你擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、幸福、美好的人生!
青春及評(píng)語(yǔ)篇三
1.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
3.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
4.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
11.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
12.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
青春及評(píng)語(yǔ)篇四
1.你是個(gè)很有禮貌的好女孩!尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，有正義感。前期學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對(duì)你說(shuō)你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時(shí)間，反思自己的行為，老師想看到表現(xiàn)更好的你!
2.你是個(gè)很特別的好女孩!尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)不大認(rèn)真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對(duì)你說(shuō)你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時(shí)間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!
3.你是個(gè)很安靜的好女孩!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，刻苦學(xué)習(xí)，你都做得很好!老師想對(duì)你說(shuō)付出就會(huì)有收獲!做事認(rèn)真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績(jī)!對(duì)自己有信心嗎?老師為你加油!
4.你是個(gè)很活潑的好男兒!尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。偶有上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不大認(rèn)真!，好好學(xué)習(xí)，你是很有希望的!希望你能利用短暫的假期時(shí)間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!
5.于助人!老師想對(duì)你說(shuō)付出就會(huì)有收獲!偶爾會(huì)給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績(jī)!
6.你是個(gè)很安靜的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心。老師希望你，多和師生交流，可以嗎?老師真誠(chéng)地希望，能通過(guò)自己的勤奮，明年的中考創(chuàng)好成績(jī)!加油!別忘了老師是隨時(shí)都在關(guān)注你的啊!
7.你是個(gè)有禮貌的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心。偶爾會(huì)控制不住自己而犯些錯(cuò)，但能接受老師的教育，這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)!老師希望你明年能有更好的表現(xiàn)!
8.在老師眼里，你是個(gè)很有禮貌的好男兒!，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有進(jìn)取心。老師真誠(chéng)地希望，能通過(guò)自己的勤奮，明年的中考考出理想的成績(jī)!老師想對(duì)你說(shuō)只要努力了，成敗沒(méi)關(guān)系!
9.在老師眼里，你是個(gè)很安靜的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。默默學(xué)習(xí)，默默做事，是你的本色。老師真誠(chéng)地希望，能通過(guò)自己的勤奮，明年的中考考出好成績(jī)報(bào)答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親!
10.在老師眼里，你是個(gè)很文靜的好女孩!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。老師想對(duì)你說(shuō)付出就會(huì)有收獲!做事認(rèn)真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績(jī)!老師一直在為你加油!
11.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。但是有時(shí)一知半解也隨它而去，這種學(xué)習(xí)方法是阻礙你進(jìn)步的攔路虎。自修時(shí)間自制力不夠，效率不高。但本學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯進(jìn)步，課堂上能跟隨老師的講解過(guò)程，思維也較活躍，這是你明顯的進(jìn)步，也是老師感到最為你高興的地方，希望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12.你是一個(gè)心地善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，頭腦聰明的學(xué)生，可學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，老師認(rèn)為主要原因是你沒(méi)養(yǎng)成勤學(xué)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，知識(shí)不能及時(shí)鞏固，雙休日作業(yè)有時(shí)也不能按時(shí)完成。沒(méi)能將學(xué)習(xí)任務(wù)放在第一位，貪玩心理較重，望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
13.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿(mǎn)了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
14.你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
青春及評(píng)語(yǔ)篇五
總是在失去一些東西后，有很多想法！那么多的片段，始終在腦海里盤(pán)旋不定，也許不曾珍惜，也許不曾失去！我們，總是太容易傷感！
回首22年間，自已經(jīng)歷過(guò)很多事，卻有那么幾件事讓自已印象深刻，痛苦過(guò)，開(kāi)心過(guò)，幸福過(guò)，那是青春的印記，常常不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，總認(rèn)為自已該去實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值，而我，卻找不到那所謂的價(jià)值?？倿橐恍┡c自已毫不相干的人和事傷感不已。清明回家，在妹妹身上看到了自已童年時(shí)候的影子。她年紀(jì)小小，就有很多想法，說(shuō)一些話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得她不小了，她在成長(zhǎng)，她也在慢慢懂事了。
資料
總是抓著青春的尾巴像孩童般哭鬧。逝去的.，終將化為泡影。而我們還有多少力量和希望去面對(duì)未來(lái)。這時(shí)的我們只能自已安慰自已，勇敢抬頭張望，這是我們需要面對(duì)的。
束起齊肩的短發(fā)，望著鏡中的那張臉，依然如些清秀，只是多了一些滄桑。完全沒(méi)有了曾經(jīng)那個(gè)美麗18歲的氣息，不免有些傷感。說(shuō)懷念，那是一種自身內(nèi)心的安慰，我的青春終將這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失。多少次在夢(mèng)里清楚的看到自已老去的樣子，那，真是另我恐懼。而我，只能這樣平靜的接受，我不能改變什么！春去夏來(lái)，依然如此，也許該去做一些自認(rèn)為很有意義的事情，但一切顯得如此的蒼白！早晨，當(dāng)陽(yáng)光灑在我的白色高跟鞋上，我知道，我不再年輕了，不再是曾經(jīng)那個(gè)純情自以為事的小女子了。
曾經(jīng)在我們身上的那些可愛(ài)氣息，已經(jīng)慢慢不復(fù)存在，取代的是那些生活索碎。而我們，無(wú)能為力，不能擺脫世俗的眼光?？偸窃谙幢M千華之后，在某個(gè)角落找到屬于自已的位置。我們都想要獲得身心的自由，在那些所謂的希望一次次破滅后，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)?，我們也是個(gè)平凡人，那些虛幻的東西，不是自已想擁有就可以的，比如青春！它消消的從我們的指間流走了，而我們只能幸幸的看著它一點(diǎn)點(diǎn)消失?？床灰?jiàn)的五味雜處。祭奠我們終將逝去的青春！
青春及評(píng)語(yǔ)篇六
深夜，浪漫的深藍(lán)色沉醉在星空時(shí)，一天又過(guò)去了。青春象臺(tái)風(fēng)，常常在你不知不覺(jué)的時(shí)候，飛快地逝過(guò)。
回首踏入中學(xué)的那一刻，多么幸福。朗朗的'讀書(shū)聲，清脆的打鈴聲，活潑的打鬧聲，都在我心頭蕩漾。那時(shí)侯，我是剛剛踏入中學(xué)的新生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那時(shí)的青春是無(wú)限的。于是，我便快樂(lè)地虛度金色年華。我每天除了上課、做功課以外，其余都是玩的時(shí)間。我不懂得運(yùn)用空閑的時(shí)間，來(lái)充實(shí)我的生活。我從來(lái)不為考試測(cè)驗(yàn)做準(zhǔn)備，然而成績(jī)出來(lái)以后卻悲痛不己。我曾經(jīng)認(rèn)為復(fù)習(xí)對(duì)我是一種折磨，學(xué)習(xí)則是一種殘酷的考驗(yàn)。而當(dāng)我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我盡多大的努力也不會(huì)挽留住無(wú)情的青春。記得，藍(lán)天對(duì)我說(shuō)過(guò)：“有了青春，你不會(huì)寂寞?！卑自茖?duì)我說(shuō)過(guò)：“有了青春，你不會(huì)悲傷?！毙枪鈱?duì)我說(shuō)過(guò)：“有了青春，你不會(huì)失落?！蔽覅s不感到青春那樣美好。
青春，殘酷的溫柔；青春，絕望的幸福。黃昏總是過(guò)得那樣快，霞光總是射得那樣遠(yuǎn)。真悔恨沒(méi)有珍惜青春那段無(wú)瑕的時(shí)光?；厥孜乙呀?jīng)走過(guò)的那段青春腳印，便知道以后要好好地珍惜青春。
青春及評(píng)語(yǔ)篇七
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于青春的話(huà)題
作文
帶
評(píng)語(yǔ)
，希望對(duì)大家有所幫助!
我的人生，因?yàn)榍啻憾利?我的青春，因?yàn)閴?mèng)想而絢爛;我的夢(mèng)想，因?yàn)榕ΧW耀。
“看蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)?！泵β涤诩摇獙W(xué)?！?，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活之間，徘徊于痛苦與快樂(lè)的邊緣。在倒計(jì)時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。等待它開(kāi)花，結(jié)果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。在奔跑的途中，望著天邊的彩虹，遂想起心中的夢(mèng)。
“輕輕乘著風(fēng)，甜蜜的遨游。青春的夢(mèng)想手中緊握?！鼻胺绞欠裼兄嘎返拿鳠?前方閃耀的是否是自己的夢(mèng)想?為了夢(mèng)想而努力拼搏，不顧一切的前行，只愿可以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾。”即使前方有石頭阻礙我們前行，即使是布滿(mǎn)荊棘，但是依舊會(huì)堅(jiān)定信念向前沖;即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jī)不如人意，但是畢竟自己努力過(guò)!
“堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福在轉(zhuǎn)角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)?！兵P凰涅?，浴火重生后必定會(huì)得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周?chē)说恼湎c包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我?！?BR> 我們的青春，我們的夢(mèng)想，隨著這首《青春夢(mèng)想》而變得動(dòng)聽(tīng)。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑?，?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂(yōu)慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開(kāi)……”
我是00后，有人說(shuō)我們是迷茫的一代，是叛逆的孩子。但我覺(jué)得:我們的青春是屬于自己的一，只有自己才知道的酸甜苦澀。
青春離歌
青春如一首歌，聽(tīng)著優(yōu)美，卻總有終了,如一條河，匯入大海，融入人生。這歌，如這天上的星宿，在轉(zhuǎn)變，在隨著時(shí)間的變遷慢慢黯淡。青春有時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)，有時(shí)帶著傷感。六年級(jí)，我們剛進(jìn)入青春，還未品嘗到青春的甜蜜，嘴里就充滿(mǎn)了苦澀，青春期的我們變的多愁善感，我也一樣，每天抱著同學(xué)冊(cè)奔走在同學(xué)之間，再收一份都覺(jué)得是彼此最后的聯(lián)系。往日的冤大頭也變得惺惺相息，嘈雜的班級(jí)也變得無(wú)聲，仿佛在沉默，在回憶著。記錄著六年的時(shí)光。畢業(yè)禮上，一首別離，擊垮了多少人的心里防線(xiàn)，涕泗橫流。我只是坐在一邊看著分離的同學(xué)，總覺(jué)得我如一棵上的枯葉，只需陣風(fēng)就可以將我們分離，離開(kāi)共同的家?；蛟S，幾年后，我們就已形同陌路看著窗外的花，早已凋零，只剩幾朵殘片掛在樹(shù)上搖晃，想著，那就是即將凋零的友誼。青春令我們變得多愁。這就是我的第一次品嘗青春，它的澀，令人發(fā)指。
青春無(wú)恨
青春又如同六月的初夏，時(shí)節(jié)交替，一切都變得煩躁。初一的軍訓(xùn)，頂著烈日，站在無(wú)風(fēng)的操場(chǎng)上，聽(tīng)著知了央死的叫喊，我們的心早已被雜草充斥，只需一點(diǎn)火便可燎原，終于等下操，我正去拿水，看見(jiàn)瓶子已已被人打翻在地，心中那點(diǎn)雜草一下就變成烈火，在熊熊燃燒，或許青春讓我變得暴躁，我掄起袖子準(zhǔn)備干架。又或者說(shuō)青春讓我懂得珍貴。離歌讓我知道友誼，沒(méi)恨的青春才是最好的青春，我們的青春只有一次，讓他變得盡量完美，這一次我品嘗了青春的珍貴和理性。
青春無(wú)悔
看到一句話(huà)，青春是放縱，放縱不是青春。我們放縱了看似完美了青春，其實(shí)只是一張空皮，內(nèi)心似被蟲(chóng)蛀。我們只有一次青春，用青春僅有的幾年去盡量做到無(wú)憾。完成自己該做的，再去做自己想做的。有收有放，這才是青春。
青春或許可以放縱，但決不可以放蕩。青春就如一只潘多拉的盒子，充滿(mǎn)了黑暗，與險(xiǎn)惡但又散發(fā)著光明。我們雖然放縱青春，但依舊在迎著光明，如果放蕩，或許就踏進(jìn)了黑暗，迷失了方向。
青春離歌，青春無(wú)限，青春無(wú)悔。青春如生命中最優(yōu)美的樂(lè)章不可虛度，用自己的行動(dòng)去號(hào)出一篇清新盎然，春暖花開(kāi)的文章。
青春及評(píng)語(yǔ)篇八
“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”
——題記
青春無(wú)悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無(wú)價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無(wú)懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧?rùn)青春。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿(mǎn)生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽(yáng)，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線(xiàn)升起，又含著滿(mǎn)腔的憂(yōu)憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿(mǎn)心的喜悅和舒暢。。
青春是方的，她充滿(mǎn)無(wú)限的力量。青春是軍營(yíng)中的歡笑，是軍人的憂(yōu)傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國(guó)的忠義，是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫(huà)著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線(xiàn)形的，她給予人們無(wú)限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開(kāi)堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛(ài)情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛(ài)，她是無(wú)比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠(chéng)，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛(ài)情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛(ài)，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛(ài)，那是令人心碎的、感人肺腑的愛(ài)情故事，那是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長(zhǎng)著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛(ài)永恒!歲月無(wú)情，與夢(mèng)同行!
教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詞藻平實(shí)而豐富。
小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨(dú)特的語(yǔ)言，描繪出了獨(dú)特的青春。最后的點(diǎn)睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無(wú)形的，因?yàn)榍啻菏亲杂傻?，是追逐著?mèng)想的，贊!
青春及評(píng)語(yǔ)篇九
1.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
3.頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
15.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16.平淡無(wú)奇。
17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于
18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法
青春及評(píng)語(yǔ)篇十
1、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
4、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
9、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
13、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
15、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
16、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
18、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
20、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十一
3、這是一篇很有新意的…...文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
5、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
7、情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
9、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
11、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
16、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
17、文章選材新穎…...這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
18、本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)
19、全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮
青春及評(píng)語(yǔ)篇十二
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴?，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫(huà)紙”、“未寫(xiě)的日記”、“一抹溫暖的陽(yáng)光”等，形象地寫(xiě)出了青春的美好。文中作者通過(guò)寫(xiě)“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)青春的懷念。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十三
我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
可現(xiàn)行的教育，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說(shuō)許多是沒(méi)有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與差?？沙煽?jī)好又能說(shuō)明什么?充其量說(shuō)明你在課堂認(rèn)真聽(tīng)講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說(shuō)：“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生某一方面的智能差，就說(shuō)這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好的?但是你能說(shuō)他們不聰明嗎?能說(shuō)他們不是人才嗎?但是，在我們國(guó)家的很多學(xué)校，在很多家長(zhǎng)和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說(shuō)的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸?，他的聲音傳不了多遠(yuǎn)，更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來(lái)的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個(gè)安生覺(jué)都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說(shuō)付出才會(huì)有回報(bào)，可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見(jiàn)有多少人一心撲在成績(jī)上，卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見(jiàn)一所所中學(xué)，有一半甚至超過(guò)80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見(jiàn)有多少人報(bào)考大學(xué)，為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺(jué)得，這一切只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問(wèn)題!
因?yàn)楦冻隽颂嗵?，我們抱怨過(guò)、反抗過(guò)，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，然而卻沒(méi)能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽(yáng)光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來(lái)順受，只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開(kāi)中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺(jué)都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深?lèi)?ài)著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛。
《我的青春我的夢(mèng)》點(diǎn)評(píng)
這是一個(gè)應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動(dòng)，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時(shí)代的感受。
這個(gè)感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對(duì)中國(guó)教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了深隱在中國(guó)教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話(huà)語(yǔ)只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)評(píng)估他們。從這個(gè)感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡(jiǎn)單，對(duì)生活的理解并不膚淺。
他們生長(zhǎng)在發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，對(duì)許多新知識(shí)、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來(lái)生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會(huì)教授傳統(tǒng)知識(shí)和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時(shí)代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無(wú)法真正理解他們，代溝會(huì)愈來(lái)愈大，沖突會(huì)愈來(lái)愈烈。雙方進(jìn)行的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒(méi)有贏家。從這篇《我的青春我的夢(mèng)》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。
教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長(zhǎng)必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)?！币巴獾幕ㄉ鷻C(jī)盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強(qiáng)的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話(huà)非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)的。那種“死讀書(shū)、讀死書(shū)”，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切的機(jī)制實(shí)在不利于孩子們健康成長(zhǎng)。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長(zhǎng)，“讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代必須解決的重大課題。
但愿這一天快點(diǎn)到來(lái)。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十四
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我們每個(gè)人都要好好珍惜青春。下面是本站小編整理的一些關(guān)于致青春作文
評(píng)語(yǔ)
的相關(guān)資料,供你參考。
1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
2. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
3. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
4. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
5. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
6. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
7. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
8. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
9. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
10. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
11. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
12. 頭蛇尾之感，脈絡(luò)不清晰
13. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
16. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
1. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
2. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
3. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
4. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
5. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞
造句
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
7. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
8. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
9. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
10. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
11. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
13. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
14. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
15. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
16. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
17. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
19. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
1. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
2. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
3. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
4. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
10. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十五
“加油！加油！”“快！快呀！馬上就超過(guò)3號(hào)了！”“就差一點(diǎn)了，再拼一把！”學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行，場(chǎng)上的男子田徑賽已經(jīng)到了白熱化階段，大家都在緊張地關(guān)注著比賽，為運(yùn)動(dòng)員們加油！隨著“嚓”一聲響，終點(diǎn)的紅布條被沖斷，我們班的跑步健將取得了第一名！霎時(shí)，大家都圍向他，和他擁抱歡呼，他的臉上露出了勝利的笑容，老師也自豪地微笑著。
我趕緊用青春照相機(jī)記錄了這一張張激動(dòng)的笑臉，這笑中包含著勝利的幸福。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
青春及評(píng)語(yǔ)篇一
2.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě)其次用詞準(zhǔn)確第三文章結(jié)構(gòu)緊湊
3.本文圍繞…這一中心組織材料語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體不失一篇成功之作
4.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
6.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
8.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
9.可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
10.真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
青春及評(píng)語(yǔ)篇二
親愛(ài)的兒子，你好：
一是健康快樂(lè)。健康是1，學(xué)習(xí)成績(jī)及其它都是0，健康是學(xué)習(xí)和工作的本錢(qián)?？鞓?lè)是幸福的表現(xiàn)，是成功后的心情。這些感悟，近年來(lái)越來(lái)越家喻戶(hù)曉，深入人心，但真正做到的人并不多。所以我把健康快樂(lè)放在第一條來(lái)與你交流，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，記住她，你會(huì)受益終身。高三期間，你舍不得讓一分一秒從你身邊無(wú)效的溜走，但在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記每天抽一點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體，身體好會(huì)有助于你更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)你的理想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵時(shí)期，也是高考的倒記時(shí)階段，全力以赴，努力拼搏是你的性格，并在一天天實(shí)踐!在這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在給孩子加壓，而你一貫是不用揚(yáng)鞭自努力，爸媽還是那句話(huà)--相信你!你永遠(yuǎn)是最棒的!
三是學(xué)會(huì)感恩。要感激在你成長(zhǎng)道路上為你付出的老師和陪伴你一起走過(guò)的同學(xué)，感激世上一切真、善、美等對(duì)你的滋養(yǎng)，以這樣一份感激之情來(lái)實(shí)現(xiàn)你的理想。人生的道路是曲折和漫長(zhǎng)的，人生不可能總是一帆風(fēng)順，不管遇到什么樣的挫折與困難，爸媽都希望你正確對(duì)待，客觀評(píng)判;不管今后你走到哪里，都要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)真誠(chéng)善良、有愛(ài)心有責(zé)任心、知大禮懂事理的人。
四是陽(yáng)光燦爛。在過(guò)一個(gè)多月你的高考，相信你會(huì)在知識(shí)上，身體上，心理上作好充分的準(zhǔn)備迎來(lái)人生的一大考驗(yàn)。同時(shí)記住，高考只是人生的一個(gè)臺(tái)階，邁上這個(gè)臺(tái)階，還有更多的臺(tái)階在前面等著你，還需要用你的青春和責(zé)任去走好人生的每一步。人生的道路要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要為自己的理想去拼搏去奮斗，不論結(jié)果如何，你的人生都將是燦爛陽(yáng)光的。還有一點(diǎn)，做所有的事，只要盡力了，努力了，用心去做了，自己就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾!開(kāi)開(kāi)心心、陽(yáng)光燦爛的迎接每一天!
兒子，放松心情，邁開(kāi)穩(wěn)健步伐向著你心中的目標(biāo)前行吧!未來(lái)屬于你!爸爸媽媽為你加油、為你鼓勁!永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!此時(shí)此刻，爸爸媽媽要對(duì)你說(shuō)的話(huà)太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)，只希望你擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、幸福、美好的人生!
青春及評(píng)語(yǔ)篇三
1.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
3.內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
4.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
11.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
12.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
青春及評(píng)語(yǔ)篇四
1.你是個(gè)很有禮貌的好女孩!尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，有正義感。前期學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對(duì)你說(shuō)你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時(shí)間，反思自己的行為，老師想看到表現(xiàn)更好的你!
2.你是個(gè)很特別的好女孩!尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)不大認(rèn)真，后半學(xué)期，表現(xiàn)較好!老師想對(duì)你說(shuō)你的基礎(chǔ)很好，希望你能利用短暫的假期時(shí)間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!
3.你是個(gè)很安靜的好女孩!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，刻苦學(xué)習(xí)，你都做得很好!老師想對(duì)你說(shuō)付出就會(huì)有收獲!做事認(rèn)真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績(jī)!對(duì)自己有信心嗎?老師為你加油!
4.你是個(gè)很活潑的好男兒!尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。偶有上網(wǎng)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)不大認(rèn)真!，好好學(xué)習(xí)，你是很有希望的!希望你能利用短暫的假期時(shí)間，反思自己的行為，老師期待著表現(xiàn)更好的你!
5.于助人!老師想對(duì)你說(shuō)付出就會(huì)有收獲!偶爾會(huì)給老師和同學(xué)帶來(lái)驚喜，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績(jī)!
6.你是個(gè)很安靜的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心。老師希望你，多和師生交流，可以嗎?老師真誠(chéng)地希望，能通過(guò)自己的勤奮，明年的中考創(chuàng)好成績(jī)!加油!別忘了老師是隨時(shí)都在關(guān)注你的啊!
7.你是個(gè)有禮貌的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，刻苦學(xué)習(xí)，有進(jìn)取心。偶爾會(huì)控制不住自己而犯些錯(cuò)，但能接受老師的教育，這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)!老師希望你明年能有更好的表現(xiàn)!
8.在老師眼里，你是個(gè)很有禮貌的好男兒!，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，有進(jìn)取心。老師真誠(chéng)地希望，能通過(guò)自己的勤奮，明年的中考考出理想的成績(jī)!老師想對(duì)你說(shuō)只要努力了，成敗沒(méi)關(guān)系!
9.在老師眼里，你是個(gè)很安靜的好男兒!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。默默學(xué)習(xí)，默默做事，是你的本色。老師真誠(chéng)地希望，能通過(guò)自己的勤奮，明年的中考考出好成績(jī)報(bào)答家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親!
10.在老師眼里，你是個(gè)很文靜的好女孩!遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。老師想對(duì)你說(shuō)付出就會(huì)有收獲!做事認(rèn)真，是你的本色!再接再厲，希望明年的中考，能取得好成績(jī)!老師一直在為你加油!
11.你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢。你的作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目。但是有時(shí)一知半解也隨它而去，這種學(xué)習(xí)方法是阻礙你進(jìn)步的攔路虎。自修時(shí)間自制力不夠，效率不高。但本學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)有明顯進(jìn)步，課堂上能跟隨老師的講解過(guò)程，思維也較活躍，這是你明顯的進(jìn)步，也是老師感到最為你高興的地方，希望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
12.你是一個(gè)心地善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，頭腦聰明的學(xué)生，可學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，老師認(rèn)為主要原因是你沒(méi)養(yǎng)成勤學(xué)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不能刻苦鉆研，知識(shí)不能及時(shí)鞏固，雙休日作業(yè)有時(shí)也不能按時(shí)完成。沒(méi)能將學(xué)習(xí)任務(wù)放在第一位，貪玩心理較重，望以后能有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
13.你是一位天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，每次你都會(huì)玩得忘了時(shí)間，上下課放學(xué)后都一樣。每當(dāng)老師看到你那雙充滿(mǎn)了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個(gè)完美的你!加油吧!
14.你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來(lái)，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
青春及評(píng)語(yǔ)篇五
總是在失去一些東西后，有很多想法！那么多的片段，始終在腦海里盤(pán)旋不定，也許不曾珍惜，也許不曾失去！我們，總是太容易傷感！
回首22年間，自已經(jīng)歷過(guò)很多事，卻有那么幾件事讓自已印象深刻，痛苦過(guò)，開(kāi)心過(guò)，幸福過(guò)，那是青春的印記，常常不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，總認(rèn)為自已該去實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值，而我，卻找不到那所謂的價(jià)值?？倿橐恍┡c自已毫不相干的人和事傷感不已。清明回家，在妹妹身上看到了自已童年時(shí)候的影子。她年紀(jì)小小，就有很多想法，說(shuō)一些話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得她不小了，她在成長(zhǎng)，她也在慢慢懂事了。
資料
總是抓著青春的尾巴像孩童般哭鬧。逝去的.，終將化為泡影。而我們還有多少力量和希望去面對(duì)未來(lái)。這時(shí)的我們只能自已安慰自已，勇敢抬頭張望，這是我們需要面對(duì)的。
束起齊肩的短發(fā)，望著鏡中的那張臉，依然如些清秀，只是多了一些滄桑。完全沒(méi)有了曾經(jīng)那個(gè)美麗18歲的氣息，不免有些傷感。說(shuō)懷念，那是一種自身內(nèi)心的安慰，我的青春終將這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失。多少次在夢(mèng)里清楚的看到自已老去的樣子，那，真是另我恐懼。而我，只能這樣平靜的接受，我不能改變什么！春去夏來(lái)，依然如此，也許該去做一些自認(rèn)為很有意義的事情，但一切顯得如此的蒼白！早晨，當(dāng)陽(yáng)光灑在我的白色高跟鞋上，我知道，我不再年輕了，不再是曾經(jīng)那個(gè)純情自以為事的小女子了。
曾經(jīng)在我們身上的那些可愛(ài)氣息，已經(jīng)慢慢不復(fù)存在，取代的是那些生活索碎。而我們，無(wú)能為力，不能擺脫世俗的眼光?？偸窃谙幢M千華之后，在某個(gè)角落找到屬于自已的位置。我們都想要獲得身心的自由，在那些所謂的希望一次次破滅后，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)?，我們也是個(gè)平凡人，那些虛幻的東西，不是自已想擁有就可以的，比如青春！它消消的從我們的指間流走了，而我們只能幸幸的看著它一點(diǎn)點(diǎn)消失?？床灰?jiàn)的五味雜處。祭奠我們終將逝去的青春！
青春及評(píng)語(yǔ)篇六
深夜，浪漫的深藍(lán)色沉醉在星空時(shí)，一天又過(guò)去了。青春象臺(tái)風(fēng)，常常在你不知不覺(jué)的時(shí)候，飛快地逝過(guò)。
回首踏入中學(xué)的那一刻，多么幸福。朗朗的'讀書(shū)聲，清脆的打鈴聲，活潑的打鬧聲，都在我心頭蕩漾。那時(shí)侯，我是剛剛踏入中學(xué)的新生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那時(shí)的青春是無(wú)限的。于是，我便快樂(lè)地虛度金色年華。我每天除了上課、做功課以外，其余都是玩的時(shí)間。我不懂得運(yùn)用空閑的時(shí)間，來(lái)充實(shí)我的生活。我從來(lái)不為考試測(cè)驗(yàn)做準(zhǔn)備，然而成績(jī)出來(lái)以后卻悲痛不己。我曾經(jīng)認(rèn)為復(fù)習(xí)對(duì)我是一種折磨，學(xué)習(xí)則是一種殘酷的考驗(yàn)。而當(dāng)我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我盡多大的努力也不會(huì)挽留住無(wú)情的青春。記得，藍(lán)天對(duì)我說(shuō)過(guò)：“有了青春，你不會(huì)寂寞?！卑自茖?duì)我說(shuō)過(guò)：“有了青春，你不會(huì)悲傷?！毙枪鈱?duì)我說(shuō)過(guò)：“有了青春，你不會(huì)失落?！蔽覅s不感到青春那樣美好。
青春，殘酷的溫柔；青春，絕望的幸福。黃昏總是過(guò)得那樣快，霞光總是射得那樣遠(yuǎn)。真悔恨沒(méi)有珍惜青春那段無(wú)瑕的時(shí)光?；厥孜乙呀?jīng)走過(guò)的那段青春腳印，便知道以后要好好地珍惜青春。
青春及評(píng)語(yǔ)篇七
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于青春的話(huà)題
作文
帶
評(píng)語(yǔ)
，希望對(duì)大家有所幫助!
我的人生，因?yàn)榍啻憾利?我的青春，因?yàn)閴?mèng)想而絢爛;我的夢(mèng)想，因?yàn)榕ΧW耀。
“看蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)?！泵β涤诩摇獙W(xué)?！?，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活之間，徘徊于痛苦與快樂(lè)的邊緣。在倒計(jì)時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。等待它開(kāi)花，結(jié)果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。在奔跑的途中，望著天邊的彩虹，遂想起心中的夢(mèng)。
“輕輕乘著風(fēng)，甜蜜的遨游。青春的夢(mèng)想手中緊握?！鼻胺绞欠裼兄嘎返拿鳠?前方閃耀的是否是自己的夢(mèng)想?為了夢(mèng)想而努力拼搏，不顧一切的前行，只愿可以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾。”即使前方有石頭阻礙我們前行，即使是布滿(mǎn)荊棘，但是依舊會(huì)堅(jiān)定信念向前沖;即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jī)不如人意，但是畢竟自己努力過(guò)!
“堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福在轉(zhuǎn)角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)?！兵P凰涅?，浴火重生后必定會(huì)得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周?chē)说恼湎c包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我?！?BR> 我們的青春，我們的夢(mèng)想，隨著這首《青春夢(mèng)想》而變得動(dòng)聽(tīng)。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿(mǎn)鮮花的陽(yáng)光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑?，?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂(yōu)慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開(kāi)……”
我是00后，有人說(shuō)我們是迷茫的一代，是叛逆的孩子。但我覺(jué)得:我們的青春是屬于自己的一，只有自己才知道的酸甜苦澀。
青春離歌
青春如一首歌，聽(tīng)著優(yōu)美，卻總有終了,如一條河，匯入大海，融入人生。這歌，如這天上的星宿，在轉(zhuǎn)變，在隨著時(shí)間的變遷慢慢黯淡。青春有時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)，有時(shí)帶著傷感。六年級(jí)，我們剛進(jìn)入青春，還未品嘗到青春的甜蜜，嘴里就充滿(mǎn)了苦澀，青春期的我們變的多愁善感，我也一樣，每天抱著同學(xué)冊(cè)奔走在同學(xué)之間，再收一份都覺(jué)得是彼此最后的聯(lián)系。往日的冤大頭也變得惺惺相息，嘈雜的班級(jí)也變得無(wú)聲，仿佛在沉默，在回憶著。記錄著六年的時(shí)光。畢業(yè)禮上，一首別離，擊垮了多少人的心里防線(xiàn)，涕泗橫流。我只是坐在一邊看著分離的同學(xué)，總覺(jué)得我如一棵上的枯葉，只需陣風(fēng)就可以將我們分離，離開(kāi)共同的家?；蛟S，幾年后，我們就已形同陌路看著窗外的花，早已凋零，只剩幾朵殘片掛在樹(shù)上搖晃，想著，那就是即將凋零的友誼。青春令我們變得多愁。這就是我的第一次品嘗青春，它的澀，令人發(fā)指。
青春無(wú)恨
青春又如同六月的初夏，時(shí)節(jié)交替，一切都變得煩躁。初一的軍訓(xùn)，頂著烈日，站在無(wú)風(fēng)的操場(chǎng)上，聽(tīng)著知了央死的叫喊，我們的心早已被雜草充斥，只需一點(diǎn)火便可燎原，終于等下操，我正去拿水，看見(jiàn)瓶子已已被人打翻在地，心中那點(diǎn)雜草一下就變成烈火，在熊熊燃燒，或許青春讓我變得暴躁，我掄起袖子準(zhǔn)備干架。又或者說(shuō)青春讓我懂得珍貴。離歌讓我知道友誼，沒(méi)恨的青春才是最好的青春，我們的青春只有一次，讓他變得盡量完美，這一次我品嘗了青春的珍貴和理性。
青春無(wú)悔
看到一句話(huà)，青春是放縱，放縱不是青春。我們放縱了看似完美了青春，其實(shí)只是一張空皮，內(nèi)心似被蟲(chóng)蛀。我們只有一次青春，用青春僅有的幾年去盡量做到無(wú)憾。完成自己該做的，再去做自己想做的。有收有放，這才是青春。
青春或許可以放縱，但決不可以放蕩。青春就如一只潘多拉的盒子，充滿(mǎn)了黑暗，與險(xiǎn)惡但又散發(fā)著光明。我們雖然放縱青春，但依舊在迎著光明，如果放蕩，或許就踏進(jìn)了黑暗，迷失了方向。
青春離歌，青春無(wú)限，青春無(wú)悔。青春如生命中最優(yōu)美的樂(lè)章不可虛度，用自己的行動(dòng)去號(hào)出一篇清新盎然，春暖花開(kāi)的文章。
青春及評(píng)語(yǔ)篇八
“青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別……”
——題記
青春無(wú)悔，因?yàn)槲覀冇脽嵫秩厩啻?青春無(wú)價(jià)，因?yàn)槲覀冇谜媲樵忈屒啻?青春無(wú)懼，因?yàn)槲覀冇煤顾虧?rùn)青春。點(diǎn)亮青春夢(mèng)想的同時(shí)，我看到了青春的形狀。
青春是圓的，她充滿(mǎn)生機(jī)與希望。青春如同火紅的朝陽(yáng)，是溫暖的，是濃烈的，她帶著一天的責(zé)任從地平線(xiàn)升起，又含著滿(mǎn)腔的憂(yōu)憤緩緩下落。她又像豐碩的金色果實(shí)，帶給人們滿(mǎn)心的喜悅和舒暢。。
青春是方的，她充滿(mǎn)無(wú)限的力量。青春是軍營(yíng)中的歡笑，是軍人的憂(yōu)傷情懷，是鐵骨錚錚的氣概，是保家衛(wèi)國(guó)的忠義，是風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)強(qiáng)。青春是苦惱中的一笑，是偉人的博大胸懷，她賦予了人們真摯的感情，她像是一張宣紙，上面繪畫(huà)著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涂抹著人生中的斑斕色彩。
青春是流線(xiàn)形的，她給予人們無(wú)限的活力和動(dòng)力。她如同奔流的江河，永不停息。她是學(xué)子汗淚交加的艱苦時(shí)刻，是崛起的希望，是不敗的決心和毅力。她是默默奮斗著的人的恒心與堅(jiān)持，她是最美舞姿，她是最美歌聲。青春，她是暴風(fēng)雨中的雄鷹，任電閃雷鳴，她也要張開(kāi)堅(jiān)硬的、絢麗的翅膀，翱翔于高空之上。
青春是三角形的，她承載著親情、友情和愛(ài)情。她是一個(gè)三角轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)指針指向親情，她是一種至親之愛(ài)，她是無(wú)比的，她是溫馨可靠的，她展現(xiàn)個(gè)個(gè)孝子的身影，當(dāng)指針指向友情，那是一句朋友，那是一種辛酸，她是忠誠(chéng)，她是執(zhí)著，她是如松的情誼。當(dāng)指針指向愛(ài)情，她有一絲羞澀，她是多么嬌嬈，多么可愛(ài)，她使人想起“直教人生死相許”的摯愛(ài)，那是令人心碎的、感人肺腑的愛(ài)情故事，那是長(zhǎng)長(zhǎng)久久的溫暖，她觸動(dòng)了人們最柔弱的心弦，她是多么楚楚動(dòng)人。
青春有著很多形狀，因?yàn)樗皇芙d，她是自由的、成長(zhǎng)著的。青春的形狀在變，而在夢(mèng)想之路中，她對(duì)人生是一種充實(shí)，她是新時(shí)代的希望之歌，她是不朽的精神體現(xiàn)。讓我們共同發(fā)自心聲地致青春：青春有“形”，真愛(ài)永恒!歲月無(wú)情，與夢(mèng)同行!
教師評(píng)語(yǔ)：文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，詞藻平實(shí)而豐富。
小作者構(gòu)思巧妙，用自己的視角看青春。在你的眼中，青春有不用的形狀，呈現(xiàn)了青春不同的特點(diǎn)，也展現(xiàn)了自己一顆積極向上，追求美好的心靈。這篇有關(guān)青春的小品，用小作者獨(dú)特的語(yǔ)言，描繪出了獨(dú)特的青春。最后的點(diǎn)睛之處，道出了眼中青春的真諦，雖然有很多形狀，卻也是最無(wú)形的，因?yàn)榍啻菏亲杂傻?，是追逐著?mèng)想的，贊!
青春及評(píng)語(yǔ)篇九
1.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
3.頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
15.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16.平淡無(wú)奇。
17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于
18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法
青春及評(píng)語(yǔ)篇十
1、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
4、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
9、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
13、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
15、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
16、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
18、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
20、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十一
3、這是一篇很有新意的…...文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然
5、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧
7、情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
9、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
11、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
16、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
17、文章選材新穎…...這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
18、本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)
19、全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮
青春及評(píng)語(yǔ)篇十二
青春，是涓涓的流水;青春，是初生的綠芽。青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L;青春本無(wú)色彩，如一本本未寫(xiě)的日記，等待我們?nèi)プV寫(xiě)。春是花季年華中最燦爛的一抹溫暖的陽(yáng)光，美輪美奐，精妙絕倫。
當(dāng)我們坐在椅子上，談笑風(fēng)生地交流著，臉上洋溢著溫暖的微笑，那便是青春;當(dāng)我們走在大街上，互相捉弄著閨蜜好友，幼稚地玩耍著，那便是青春;當(dāng)我們站在陽(yáng)光下，穿著校服揮著手，高高興興地拍畢業(yè)照，那便是青春;當(dāng)我們回頭看著母校，望著即將分離的好友，昔日的快樂(lè)時(shí)光浮現(xiàn)，又落下淚來(lái)，那便是青春……青春是美好而又充滿(mǎn)酸甜苦辣的年華，讓我們聲聲嘆息，它的短暫。
那些韶華與單純中，總有一些記憶讓我們難以忘懷。難忘朋友。曾經(jīng)一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)愛(ài)過(guò)，曾經(jīng)在失落的一個(gè)安慰，在傷心的一份溫暖，深深刻在記憶的心田。天下無(wú)不散之筵席，而你我卻有著永恒的友誼。
難忘恩師。朗朗吟讀詩(shī)歌，猶記當(dāng)初您耐心的教育;埋頭提筆疾書(shū)，猶記當(dāng)初您細(xì)心的指導(dǎo)。溫柔的話(huà)語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)，修長(zhǎng)的身影，都將永存在心。
難忘母校。一步步走進(jìn)碩大的校園，繁花似錦，綠草如茵。而我們就在這充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，度過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)海生涯。因?yàn)槟呐惆?，才有了一個(gè)個(gè)人才。您的模樣，揮之不去。
“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間?！闭绺柚兴?，讓我們以青春為筆，真情為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà)，寫(xiě)出更生動(dòng)的青春之歌。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇文章作者以一組排比開(kāi)篇，將“青春”比作“涓涓的流水”、“潔白的畫(huà)紙”、“未寫(xiě)的日記”、“一抹溫暖的陽(yáng)光”等，形象地寫(xiě)出了青春的美好。文中作者通過(guò)寫(xiě)“青春的生活”、“青春的校園”、“青春的經(jīng)歷”等，表現(xiàn)了青春的美好，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)青春的懷念。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十三
我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
可現(xiàn)行的教育，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說(shuō)許多是沒(méi)有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與差?？沙煽?jī)好又能說(shuō)明什么?充其量說(shuō)明你在課堂認(rèn)真聽(tīng)講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說(shuō)：“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生某一方面的智能差，就說(shuō)這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好的?但是你能說(shuō)他們不聰明嗎?能說(shuō)他們不是人才嗎?但是，在我們國(guó)家的很多學(xué)校，在很多家長(zhǎng)和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說(shuō)的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的?？上吆凸?，他的聲音傳不了多遠(yuǎn)，更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來(lái)的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個(gè)安生覺(jué)都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說(shuō)付出才會(huì)有回報(bào)，可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見(jiàn)有多少人一心撲在成績(jī)上，卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見(jiàn)一所所中學(xué)，有一半甚至超過(guò)80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見(jiàn)有多少人報(bào)考大學(xué)，為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺(jué)得，這一切只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問(wèn)題!
因?yàn)楦冻隽颂嗵?，我們抱怨過(guò)、反抗過(guò)，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，然而卻沒(méi)能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽(yáng)光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來(lái)順受，只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開(kāi)中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺(jué)都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深?lèi)?ài)著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛。
《我的青春我的夢(mèng)》點(diǎn)評(píng)
這是一個(gè)應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動(dòng)，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時(shí)代的感受。
這個(gè)感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對(duì)中國(guó)教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了深隱在中國(guó)教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話(huà)語(yǔ)只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)評(píng)估他們。從這個(gè)感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡(jiǎn)單，對(duì)生活的理解并不膚淺。
他們生長(zhǎng)在發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，對(duì)許多新知識(shí)、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來(lái)生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會(huì)教授傳統(tǒng)知識(shí)和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時(shí)代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無(wú)法真正理解他們，代溝會(huì)愈來(lái)愈大，沖突會(huì)愈來(lái)愈烈。雙方進(jìn)行的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒(méi)有贏家。從這篇《我的青春我的夢(mèng)》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。
教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長(zhǎng)必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)?！币巴獾幕ㄉ鷻C(jī)盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強(qiáng)的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話(huà)非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)的。那種“死讀書(shū)、讀死書(shū)”，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切的機(jī)制實(shí)在不利于孩子們健康成長(zhǎng)。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長(zhǎng)，“讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力，與夢(mèng)想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代必須解決的重大課題。
但愿這一天快點(diǎn)到來(lái)。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十四
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)，我們每個(gè)人都要好好珍惜青春。下面是本站小編整理的一些關(guān)于致青春作文
評(píng)語(yǔ)
的相關(guān)資料,供你參考。
1. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
2. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
3. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
4. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
5. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線(xiàn)美，引人入勝。
6. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
7. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
8. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
9. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
10. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
11. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
12. 頭蛇尾之感，脈絡(luò)不清晰
13. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
16. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
1. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
2. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
3. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
4. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
5. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞
造句
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
6. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
7. 事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
8. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
9. 環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
10. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
11. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
13. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
14. 內(nèi)容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
15. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
16. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
17. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
18. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
19. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
1. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
2. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
3. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
4. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
5. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
7. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
8. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
10. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
青春及評(píng)語(yǔ)篇十五
“加油！加油！”“快！快呀！馬上就超過(guò)3號(hào)了！”“就差一點(diǎn)了，再拼一把！”學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行，場(chǎng)上的男子田徑賽已經(jīng)到了白熱化階段，大家都在緊張地關(guān)注著比賽，為運(yùn)動(dòng)員們加油！隨著“嚓”一聲響，終點(diǎn)的紅布條被沖斷，我們班的跑步健將取得了第一名！霎時(shí)，大家都圍向他，和他擁抱歡呼，他的臉上露出了勝利的笑容，老師也自豪地微笑著。
我趕緊用青春照相機(jī)記錄了這一張張激動(dòng)的笑臉，這笑中包含著勝利的幸福。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔