最熱護士家訪心得體會一句話范文(12篇)

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    寫心得體會可以提升我們的寫作能力和思維深度。那么如何寫一篇較為完美的心得體會呢?首先,要針對所學內(nèi)容或所做事情進行全面回顧和梳理,思考自己對于這個問題的認識和理解,從而形成自己的觀點和見解。其次,要注重細節(jié)和具體,可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和例子進行闡述,使得心得體會更加具體而有說服力。同時,要注意語言的簡潔明了,可以采用一些形象生動的比喻和修辭手法來增強表達效果。另外,要注意語法和用字的準確性,以及文獻引用和參考資料的規(guī)范性。最后,要注意結(jié)尾的總結(jié)和反思,對自己的心得進行總結(jié)和概括,提出進一步的思考和展望。請大家細心閱讀以下的心得體會范文,或許能幫助你更好地撰寫自己的心得體會。
    護士家訪心得體會一句話篇一
     在科技快速發(fā)展的今天,大家都以為打電話、發(fā)短信、微信等方式互動很方便,通過頻繁的溝通,能夠達到解決學生實際問題的目的。但其實不然,電話、微信只是一種迅速傳遞消息的手段,建立班級微信群,有的家長忙顧不上看,有的家長不善于表達,在群里從不發(fā)聲,有的家長更是將孩子交給了老人或托管班,這類的家長我們是很難了解到孩子的生活環(huán)境以及家長對學生的關(guān)注程度的。而家訪正是可以深入了解孩子的家庭教育重要途徑的方法。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造一個良好的氛圍。
     通過家訪,與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好。在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作更不應有懈怠之心。作為老師,要本著對學生負責,對自己負責的態(tài)度,奉獻自己的愛心,努力做到關(guān)心每一位學生、了解每一位學生。
    護士家訪心得體會一句話篇二
     6月10日、6月12日下午放學后利用休息時間,我和兩位老師深入幾個學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手。
     我們首先家訪的是葛志浩家,因為葛志浩自控能力差,不完成作業(yè),上課搗亂,不能與同學和睦相處,經(jīng)常逃學,偶爾還拿同學的東西。
     來到了他居住的地方。他的,爸爸媽媽都外出打工了,家里有只有奶奶。我很快就把話題拉到了家訪的正題。我先給家長介紹他開學以來在學校的情況和表現(xiàn)。為了順利達到家訪的目的,我盡可能介紹他身上的閃光點,列舉了他愛勞動,指出他是有潛力的,如果再端正一下學習態(tài)度,各個方面會有較大的進步的。接著就指出他的問題所在:在學校怎樣不講衛(wèi)生,會有怎樣不文明舉動等問題,并指出造成這些問題的外部原因,是家庭教育。跟著我啟用已準備的策略,向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用,舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,使家長認識到家庭教育的重要性。最后我建議他們對葛志浩以說服教育為主。為達到時共同教育孩子,我向家長提出建議:家長要堅持正面教育,減少負面干擾。盡量多過問孩子在校表現(xiàn),關(guān)心他的學習。要求進入學校要遵守小學生行為規(guī)范,尊敬老師,友愛同學,上課認真等,要做一個令老師、同學喜歡的好學生。跟孩子講道理、講原則、談條件,讓他知道什么該做,什么不該做,應怎樣做,為什么這樣做等問題。如果孩子做錯事時,要告訴孩子做錯的原因及改正的方法,不要只靠“打”。最后我告誡學生:你是個聰明孩子,有很多優(yōu)點,但是自制力不強,管不住自己。這樣老師和同學都不喜歡你,不跟你交朋友。如果你改正以上缺點,老師相信會有很多同學喜歡你,愿意跟你交朋友。葛志浩點點頭,家長也連連點頭。
     在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女又過于溺愛的家庭;隨著孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
     在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的,家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪,走進學生的生活才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為形成的根本原因,這樣我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學生的教育,達到家校結(jié)合,共同教育學生的目的.
     我們都抱怨現(xiàn)在的學生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學生的生活,和他們零距離接觸,也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。
    護士家訪心得體會一句話篇三
     時間很快,一學期又到了尾聲,這個學期說長不長,說短不短,只有四個半月,而且這個學期結(jié)束也較早,以往都是六月底才結(jié)束的,今年六月24號就結(jié)束了,所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期,雖然其中也會發(fā)生一些小事,但我們也一步步的去改正,跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題,由于每個幼兒的情況不同,所以我們所針對的方案也有所不同,現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況,因此,我在園領(lǐng)導的指導下,積極的去參加家訪活動.而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。
     在家訪中,首先對今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進行重點家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點.在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們.也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長的'溝通工作.
     在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通,達成了共識,會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動,和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實效性。
     而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長對幼兒過分的嚴厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順,當做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。
     總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達成一定的共識.從而對以后的工作能更好的進行.還有在這次的家紡中,還有一件重要的工作,就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,讓他們了解到其中的好處是什么。
    護士家訪心得體會一句話篇四
     家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。此次家訪,是學校統(tǒng)一安排的一次大家訪。
     7月8日早晨開完會后,我深入了一年級等學生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨,我們的工作就能得心應手嗎?我懷著一份忐忑和一種心中涌現(xiàn)出各種美好的愿望的矛盾心理向?qū)W生家進發(fā)。想象著與家長的親切交談的各種畫面??僧斘遗c家長取得聯(lián)系之后,心中不免產(chǎn)生了許多失望和無奈,大部分家長的忙碌讓我深深地體會到:每一個家庭生計是最重要的,對孩子的家庭教育是第二位的,作為教師,我們無法替孩子選擇父母,選擇家庭,我們只能選擇面對不同的家庭,面對不同的家長,我們只能選擇不同的教育方式,對孩子多一份關(guān)心,多一份鼓勵。
     學生陳紅的家長對我的到來,感到十分意外,但很高興。陳紅家是做雜貨生意的,盡管很忙,家長還是坐下來同我進行了交談。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,最后我說到:“我們牛場小學辦得紅紅火火,學校本期為學生更換了舊桌椅,學生坐上了嶄新的新式的課桌椅,教師內(nèi)裝上了多媒體設(shè)備,老師可以利用現(xiàn)代的科技手段給學生進行上課,學生學習知識不再是枯燥無味了。但近幾年,進城務工人員多,造成班級容量很大,我們有做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”王海的家長說:“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學校,就是放心,我知道本學期“六.一”兒童節(jié),學校還免費為孩子提供中餐,我孩子還特意給我留了一個雞蛋呢!我還聽說,家住得比較遠的學生,學校還提供了中餐,孩子不用跑遠路回家吃中午飯,你們這是在辦人民滿意的教育,牛場小學是我們滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”
     王臻是個普通的孩子,普通得連他的爸爸都沒有足夠的自信。面對我的到來,他爸爸問我們:“是不是我兒子在學校出了什么事情了?”我馬上解釋說:“你不要誤會,我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情,而是我們需要了解一下學生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境。”聽到這里,他爸爸媽媽才露出笑容。
     然后,我們談了孩子在學校里的表現(xiàn):這是個基礎(chǔ)比較差的孩子,貪玩,上課總是魂不守舍,下課卻精神煥發(fā)。盡管近期有所好轉(zhuǎn),但是,家庭作業(yè)只要有一點難度就不做。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
     家長表示十分愿意與老師配合,但也說出了自己的困難:孩子爸爸的工作性質(zhì)決定了他沒有時間照顧孩子,因為劉飛爸爸是木匠,長時間早出晚歸,媽媽在孩子的心目中威信不高,兒子的學習習慣又不是太好,每天回到家里,第一件事情不是完成當天的作業(yè),而是與小朋友一起玩耍,直到天黑才回家吃晚飯,吃完了又開始看電視,直到睡覺。因此,他的家庭作業(yè)總要打折扣。家長盼望老師對他的孩子嚴加管教。
     隨后,走訪了李先磊家爸媽擁有兩個店鋪,是做建材生意的,蔣貴德家是做飲食生意的,我去時兩家父母都很忙,顧客特別多,家長沒有時間接待我,我只好大體講明來意,匯報孩子期末成績,然后我就離開了。
     這次家訪,我了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學習上的指導有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。在家訪中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)家長對老師有很多的話要說,但是平時卻難以有機會坐在一起來交流。家長們的很多想法對教師的教學和學生的學習是很有幫助的,教師一些建議對家長知道孩子的學習也很有幫助,所以我深深的體會到了加強家校聯(lián)系的重要性。家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。在家訪中,我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴格教育管理。很多家長說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴一點沒事的。”他們把教育的責任與希望全部寄托到老師的身上??蓱z天下父母心,讓家長放心是我們的職責所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與,家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
    護士家訪心得體會一句話篇五
     深入學生家庭,與孩子家長面對面,促膝長談。歷經(jīng)多次家訪,讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。
     家訪不是向家長告狀,也不是讓學生難堪,而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作?!皥笙病?,可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說:"稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花?!奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題,而且學生還會遷怒于教師,不忘這一"棍”之仇,給下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象主要是后進生,對于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”,多給差生家長“報喜”。
     我班李思,學習習慣很差,上課坐沒坐相,站沒站相。性格粗野,總和同學動拳頭。我多次和家長反映這一情況,但家長的“棍棒教育”不但無效,還產(chǎn)生了逆反心理。針對這一情況,我改變了方法,利用時間去尋找這個“雙差生”的閃光點。他喜歡勞動,從他身上找到了積極有利于轉(zhuǎn)化方面因素,找到了教育的突破口。我進行了家訪,剛跨進他家門,他爸爸預料孩子又出事了,臉陰沉沉的問“老師,孩子在學校里又怎么啦?”我趕快解釋:“請不要誤會,老師是要到每個學生家里去家訪?!睔夥站徍土?。當著家長的面表揚了學生,家長很高興,學生也非常感激,時機成熟,和家長一起談了督促孩子復習功課的方法,并鼓勵學生認真迎接期末考試。
     這些年來,我接觸的"雙差生”都有一個共同的特點,那就是"吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪,反復抓,抓反復。積極去找他們的"閃光點”,先感化家長,再去溝通教育學生,給學生自信,希望和熱情。只有這樣,他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開,并結(jié)出豐碩的果實。我還要扎實的做好這項工作,使更多的孩子走向成功之路。
     我的家訪感悟:第一,我感受到:家訪工作深入孩子家庭,與家長學生面對面交流,了解了學生的個性探知了家長的想法,增進了師生感情,對以后的工作起到了促進作用。有人說過,“生活中不是因為缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!蓖瑯拥?,老師要具備一雙慧眼時刻觀察發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與缺點,優(yōu)點加以發(fā)揚光大,缺點想出對策予以改正。作為教師,我們要想方設(shè)法全方位了解學生,要用“立體的眼光”多角度的看待學生。第二,家訪使我們認識到:一個學生在班上不過是四十分之一,不起眼;而在家長心目中卻是百分之百,家長無不是望子成龍,望女成鳳,每個孩子都肩負家庭厚重的期望。通過家訪,老師體會到家長的期盼,深感責任重大。第三,家訪讓我感受到關(guān)注孩子心理和關(guān)注孩子健康一樣重要,關(guān)注孩子習慣,有意識的培養(yǎng)好習慣好品性是可以讓孩子受益終生的。第四、通過家訪,讓老師了解在家的孩子,讓家長了解在校的學生,為我們一起攜手扶助孩子成長提供了最直接的機會。讓家長與老師認識了更真實、更全面的學生。家訪是一座溝通的橋梁,是一門交流的藝術(shù)。我愿虛心求教,傾心奉獻,讓家訪工作做到有實效有作為,讓孩子臉上的笑容更加璀璨動人!
    護士家訪心得體會一句話篇六
     作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新型的教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,即滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負的職責和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
     通過此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
     一,教師能夠更好地進一步地全面了解學生,與家長達成共識。
     在這個快速發(fā)展的時代,家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如我班上的一個女生特別地內(nèi)向,不愛與其他同學交流,上課老是走神,成績偏差,作業(yè)也不能夠按時完成,總的來說,讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活。她是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的一切,是一種嚴重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴厲的指責,而是耐心的引導,對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。
     每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待,我身為教師,同時也是一位母親,所以能夠深深懂得天下父母心。
     二,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。
     身在偏遠的鄉(xiāng)村,很多家長不識字,思想意識也比較落后。很多家長在孩子不聽話的情況下,采用“棍棒伺候”。但現(xiàn)在的孩子思想獨立,靠武力是無法解決問題的。所以在此次訪問中,我給家長做了思想上的工作,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,知道上進,全面發(fā)展,從而調(diào)節(jié)了家長和孩子間的矛盾。
     三,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
     現(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動等)氣憤至極,只是當年的你成為了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責怪過的學生,在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
     通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。其次,作為社會應該大力宣傳教育的力量,讓社會深刻認識到教育的重要性,更讓每一個人知道上學是有用的。
    護士家訪心得體會一句話篇七
     5月13、14日兩天,在學校的安排下,我與搭檔陳老師對全班20多名學生進行了家訪。總體的感受是:
     13日下午兩點半,從學校接受了這一光榮而艱巨的任務,我們立即出發(fā)。午后的陽光火辣辣的,曬得人睜不開眼睛,我們毅然決然地踏上家訪之路,打電話聯(lián)系學生家長,進入各個小區(qū)。上樓、下樓,上到6樓敲門入戶時,已是氣喘吁吁,兩股顫顫,極力想保住一份優(yōu)雅是絕對不行的。家長熱情地招呼,自己半天反應不上來。等歇一會兒后,才漸漸能理出思緒,與家長溝通。如此一家又一家,倘若遇見了家在某小區(qū)一樓居住的學生,那種快樂,仿佛在驕陽下突遇巨蔭的欣喜若狂。
     就這樣進了一家又一家,內(nèi)心里的溫暖與感動卻是滿滿的,還有那絲絲縷縷的欣慰與隱憂。
     這次家訪,我們帶著教育局和學校對孩子們的殷殷期望和囑托,我們就是藍田教育的宣傳者、代言人。每到一家,從藍田教育的發(fā)展與家庭及孩子的成長之間的關(guān)系、學校的教學理念等等,都要讓家長知曉。剛開始覺得自己走一家說一遍,啰嗦,后來不知不覺中,已成熟練功了,并且?guī)е环N自豪與美好的感覺去交談,并覺得這是一種責任,我們承擔了,我們很驕傲。
     走訪了20多位學生和家長,除了把藍田教育的成果,北小的教育理念宣傳到戶,最重要的是了解小淘氣們在家的表現(xiàn),告知家長孩子在學校的情況,然后與家長共同商討教育孩子的有效方法。家長的陳述有時真的出乎我們的意料。這個孩子在學校明明挺愛勞動,在家偏偏不勞動;在學校挺穩(wěn)重、乖巧的,在家卻讓家長頭疼;學習方面,家長最渴望老師能多關(guān)注自己的孩子,而我們也對家長提出了我們管理的要求,需要家長配合的,家長都滿口答應。呂珺同學的媽媽開美容院,由于忙生意,根本沒有時間管理孩子,更談不上陪伴。爺爺奶奶對孩子的管理又得不到呂珺父母的認可,除了衣食無憂,呂珺的學習與思想教育其實是“架空”的,我們倆著實擔憂。我們就給呂珺爺爺奶奶介紹了一些管理孩子、配合老師的方法,并承諾會全面關(guān)注孩子的成長,給予他們程度的幫助,老人謝不絕口。
     走進不同的家門,面對不同的家長,我們受到熱情接待。孩子則表現(xiàn)出前所未有的禮貌、靦腆,甚至拘謹。面對每個孩子的興趣愛好、在校表現(xiàn),我們?nèi)鐢?shù)家珍;家長談起孩子也是憂慮多于喜悅。我們盡量給家長以寬慰,給家長以指導,讓他們從對待孩子的態(tài)度上、方法上要有所改變。家長信賴的眼神、謙卑的態(tài)度,讓我們更感覺肩上的責任沉甸甸的。
     登門拜訪,我們傳遞了真誠與關(guān)愛,帶去了對孩子的贊賞與期許,還有對家長配合學校教育學生的理解與企盼,帶回了家長的感動與信任。入戶家訪,架起了家庭與學校教育的橋梁———我們,北小人,街頭巷尾的奔走,真誠無私的交流,收獲頗豐,不虛此行!
    護士家訪心得體會一句話篇八
     我們常常抱怨此刻的學生不好管,如果我們另找一條途徑,走進學生的生活,和他們零距離接觸,也許會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。
     學生的家長我基本都透過電話,但是當我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪所不能到達的效果。
     12月21日利用休息時間,我和同事深入幾個學生家中進行家訪,其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學生家長的距離,只有家長們少了誤會和責怨,我們的工作才能得心應手。
     寒冷的風呼呼地刮著,老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子,他們離家較遠,平時午后在校吃飯,所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流,但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè),心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位——張xx。這個孩子平時頑皮好動,上課精力很個性不集中,作業(yè)不能按時完成,考試試卷從來沒及格過,而且平時頗愛管“閑事”。到達學生張xx家時,他的家長頗感意外?;蛟S是因為孩子的調(diào)皮,或許是因為許多次老師電話“邀請”,都沒能把張xx的家長請到校園,張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿臉歉意地說:“老師,我對孩子管理太松了,您前幾次打電話,我因為上班抽不開身,所以沒能去校園……”
     “工作再忙,也不能不管孩子呀!畢竟孩子才上二年級,沒有家長的管理,孩子怎樣能約束住自己呢?……”我開始耐心地做家長的工作。
     “對,對,對,老師,是我們做的不對!……”張xx媽媽點頭答應著。
     停了一會兒,我又說:“您工作忙,為什么不讓孩子的爸爸去校園和老師交流呢?”
     張xx的媽媽低下了頭,沉默了一會兒,我感覺其中必有隱情。果然,她抬起頭時,眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
     “老師,您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架,我們家賠付給人家很多錢,欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢,還要供張xx姐弟倆上學,所以對孩子的管理放松了……”張xx媽媽哽咽著說。
     聽到那里,我的眼睛濕潤了,自以為很關(guān)心孩子,自以為很會講道理,卻從來不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流,并制定了一系列的補習計劃……孩子笑了,家長笑了,我也笑了。
     在家訪中,我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責更重了。我們沒辦法選取家長,我們只能選取不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當然高興之余,需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響.文化程度較高的家長明白如何對孩子進行學習、生活上的指導,這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣,有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長,會教子女做人的道理,孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭,隨著孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些狀況,我們和家長促膝談心,有的給予肯定和表揚,有的共同商討,有的用好的教育事例給家長作分析,委婉地指出其教育存在的問題,探討教育措施,使學生心服口服,家長也欣然配合。
     在這段時間的家訪活動中,我深刻體會到,家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的.家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和校園對學生的要求,老師能了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪,走進學生的生活才能了解一些隱性的問題,找出學生不良行為構(gòu)成的根本原因,這樣我們才能從根源著手,對癥下藥,進一步加強對學生的教育,到達家校結(jié)合,共同教育學生的目的。
    護士家訪心得體會一句話篇九
     桌子。這樣做效果還不錯,但是沒過幾天,這著居然不頂用了。我明白如果孩子不意識到坐不住的危害的話,光有老師的督促是遠遠不夠的,于是我選取了一個適宜的機會找到他,與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點,談話時光不長,但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料:他認真聽了我的談話后,他說老師我會改的,請您相信我。說完將頭深深的埋下了,當時的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?,我說:我相信你,我一向都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結(jié)束了。他回了教室。
     之后的幾天里,我上課幾乎再沒有提醒過他,我就在心里琢磨了,這孩子難道真的改過了?能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他,調(diào)動一下他的學習用心性呢?帶著期盼我走進了他的家門。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意,立刻將我拉進屋,讓我坐下,然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我,又是驚喜又是緊張。我一見這情形,我說:“許毅,你放心,老師不是來告狀的。”這時的他,臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說,她倒有些急了說:“老師,這么早不知您有什么重要的事情沒有?該不是他犯錯了吧?”我讓他們都坐下。我說:“孩子這段時光進步可大了?!敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛5暮帽憩F(xiàn)說了一遍。能夠想象他媽媽心里必須美滋滋,因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。
     談話最后告一段落,問了問孩子的想法和感受,孩子說,這段時光他挺高興的,因為他真的感受到了進步的滋味。
    護士家訪心得體會一句話篇十
     家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段,與學生家長取得聯(lián)系,共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,我們學校又地處農(nóng)村,學生居住地分散,學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果,我們進行家訪的工作,加強學校與學生家長的溝通,以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪,會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
     一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務
     1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
     2、向家長反映學生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。
     3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。
     4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
     二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
     1、通過本次家訪,全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
     2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
     3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。
     4、通過家訪,廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議,并及時反饋。
     三、家訪體會
     1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
     的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。
     2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
     3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
     教育是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
    護士家訪心得體會一句話篇十一
     一次家訪了解一個家庭,一次家訪走進一個心靈,一次家訪震撼一次心靈。
     家訪給予我們雙方充裕的時間來交流,我可以及時反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步,家長可以提出各種建議和看法。通過討論找到最適合孩子的教育方法。
     通過家訪老師可以更全面地了解學生,做到心中有數(shù),這樣有利于今后更好的根據(jù)實際情況,有針對性的對學生進行引導和教育。
     家訪工作中,我們可敬的老師教師也不甘落后!
     家訪正如涓涓溪流,流淌進每個家庭,滋潤著美麗的花朵悄悄綻放。
    護士家訪心得體會一句話篇十二
     教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進。為進一步搞好學校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學期末我校開展了全面的家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
     一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
     1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
     2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學習上的困難,這對學校教育起到了很好的補兗作用。
     二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
     1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應,以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣,這給學校教育帶來諸多的難處。
     2、家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
     3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
     4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學校教育增添了許多難處。
     5、現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事??墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學校教育在新形勢下面臨的又一嚴峻的問題。
     三、克服家庭教育弊病的方法
     1、家長要嚴格要求和撫愛相結(jié)合。
     2、對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。
     3、加強對孩子的心理開導,使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
     4、適當開辟學習渠道和提供合適的媒體,并加強監(jiān)督和引導。