經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，我們需要適應(yīng)并抓住機(jī)遇。總結(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)具有回顧過(guò)去、反思經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律的功能。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)借鑒。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇一
開(kāi)場(chǎng)詞：親愛(ài)的各位老師，各位小朋友們：
大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，希望小朋友們都能努力地展示自己的國(guó)學(xué)風(fēng)采。 中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，今天他們將為我們帶來(lái)精彩的國(guó)學(xué)表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。
小一班：“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。 “泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請(qǐng)欣賞由小一班帶來(lái)的《弟子規(guī)》表演!
小二班：中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選?！岸饔麍?bào) 怨難忘 抱怨短 報(bào)恩長(zhǎng)”，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，古圣先賢孝為宗，萬(wàn)善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會(huì)做事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩(shī)誦讀!
中班:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡(jiǎn)明易懂、瑯瑯上口的詞句，來(lái)對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選，就讓我們透過(guò)清脆的童聲，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧!有請(qǐng)中班進(jìn)行誦讀。
大一班：中華成語(yǔ)的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華成語(yǔ)的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
成語(yǔ)接龍讓我們掌握了知識(shí)，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請(qǐng)大一班小朋友給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)接龍表演!
大二班：《千字文》由一千個(gè)不同的漢字組成，詞藻華麗，內(nèi)涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻相當(dāng)有知識(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對(duì)千字文的理解，接下來(lái)由請(qǐng)大二班小朋友誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》!
結(jié)束語(yǔ)：今天，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒!每個(gè)班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采，帶來(lái)了精彩絕倫、形式多樣的國(guó)學(xué)誦讀表演!誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?，就讓我們?cè)谡b讀經(jīng)典中快樂(lè)成長(zhǎng)!謝謝大家，本次活動(dòng)到此結(jié)束!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇二
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家早上好！
甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。
乙：那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益，讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng)！
甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書韻！
合：現(xiàn)在xx第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。
乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專注、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇三
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男;永登七中屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在班主任和同學(xué)們精心準(zhǔn)備下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：永登七中第二屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。
........................
男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面宣布比賽結(jié)果。
女;下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀
請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
結(jié)束語(yǔ)
女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學(xué)們，永登七中第二屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。
男：剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們永登七中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。
合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌 ， 祝我們永登七中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好，我是二年級(jí)的x老師，很榮幸今天的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)由我來(lái)主持，首先請(qǐng)大家欣賞《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》。
一曲意境豪放、兼具浪漫色彩的古詞，拉開(kāi)了今天國(guó)學(xué)誦讀的序幕。下面請(qǐng)同學(xué)們一起誦讀《弟-子規(guī)》，從“兄道友，弟到恭”到“長(zhǎng)無(wú)言，退恭立”。這部分內(nèi)容是告訴同學(xué)們要謙恭有禮，懂得尊重別人，自然和-諧融入集體，為大家所接納?！靶值烙?，弟到恭”開(kāi)始。
一二年級(jí)的小朋友，今天白老師要和大家一起我們來(lái)進(jìn)行師生三字經(jīng)接龍比賽。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?BR> 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛(ài)惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
接得好，三年級(jí)的同學(xué)們，白老師現(xiàn)在檢查你們背誦復(fù)姓。準(zhǔn)備好了嗎?
淳于單于太叔申屠
公孫仲孫軒轅令狐
鐘離宇文長(zhǎng)孫慕容
鮮于閭丘司徒司空
四年級(jí)的同學(xué)們，竹板敲起來(lái)，聲音響起來(lái)，一起背誦千字文。從“蓋此身發(fā)”到“詩(shī)贊羔羊?！?BR> 五年級(jí)的同學(xué)們，為學(xué)第一很多同學(xué)已經(jīng)爛熟于胸，本周我們一起來(lái)背誦這三句。子禽問(wèn)于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政。求之與?抑與之與?”子貢曰：“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子求之也，其諸異乎人之求之與?”
子曰：父在，觀其志。父沒(méi)，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。
有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
最后請(qǐng)欣賞國(guó)學(xué)手語(yǔ)操。
今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，請(qǐng)各班有序退場(chǎng)
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇五
b：親愛(ài)的同學(xué)們：
齊：大家好！
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中璀璨奪目的瑰寶。
a：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩！
b：唐詩(shī)宋詞元曲，字字生香！
a：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；
b：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> a：今天，讓我們?cè)俅握b讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！
齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
b：如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國(guó)唐代偉大的`浪漫主義詩(shī)人，
他的詩(shī)，既豪邁奔放，又清新飄逸，
他的詩(shī)，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力吧。
下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》
a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；
泱泱中華，物華天寶，
詩(shī)騷曲賦，古韻流長(zhǎng)。
下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《涼州詞》
a：少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；
b：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，
我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化
我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！
下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來(lái)的《清平樂(lè).村居》
a：不知不覺(jué)我們進(jìn)入了春天，幾場(chǎng)春雨悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結(jié)束語(yǔ)：
a：今天，暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
b：今天，站立在經(jīng)典詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
a：同學(xué)們，學(xué)會(huì)誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在智者的情感世界中飛翔；
b：愛(ài)上誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在先賢的智慧世界里物我兩忘；
a：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng)；
b：我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加澄澈，
a：我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加豐盈。
b：讓我們?cè)俅蜗嗉s：
合：誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光，伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！
b：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇六
(合)老師們、同學(xué)們:
(男)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),
(女)國(guó)學(xué)經(jīng)典,
(合)是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨的明珠.
(男)經(jīng)典與我們同行,經(jīng)典我們每天誦讀.
(女)經(jīng)典與我們同在,經(jīng)典是我們?nèi)松闹改?
(合)經(jīng)典誦讀,讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?讓我們一生受用.
(男)今天,我們站在紅旗下,
(女)今天,我們沉浸在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中.
(合)金堂縣趙鎮(zhèn)楊柳小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
(男)"人之初,性本善."這是《三字經(jīng)》中的第一句.在他們的童聲中我們還能感受春天的美景,走近《春曉》《春夜喜雨》.請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)一班的同學(xué)為我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家鼓掌!
(女)蒙學(xué)《三字經(jīng)》瑯瑯上口,我們意猶未盡;《池塘邊的叫聲》和《絕句》,讓我們從中感受到天籟的聲音.請(qǐng)一年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀經(jīng)典.請(qǐng)大家歡迎!
(男)"人之初,性本善."將再一次響在我們的耳畔.不同的民族只有"媽媽"的發(fā)音是一樣的,讓我們感受《媽媽的愛(ài)》.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)二年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家鼓掌!
(男)《弟子規(guī)》是具體列述我們?cè)诩?、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)范.請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀《弟子規(guī)》,感受《瀑布》的壯美.請(qǐng)大家歡迎!
(女)春將匆匆去,而春天我們收藏在記憶里.請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)一班的《弟子規(guī)》和春天詩(shī)句的朗誦.請(qǐng)同學(xué)們歡迎!
(男)《對(duì)韻歌》我們大家都熟悉,聽(tīng)一聽(tīng)三·二班的誦讀,我們將有另一番感受.《游子吟》中的母愛(ài),《贈(zèng)汪倫》中的朋友情,將使我們感動(dòng).請(qǐng)大家鼓掌!
(女)《弟子規(guī)----泛愛(ài)眾》告訴我們"施比受更有福".在《小池》邊,四·一班
的同學(xué)將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩(shī)》.請(qǐng)大家歡迎!
(男)《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學(xué)習(xí)的習(xí)慣,該怎樣養(yǎng)成.在《夏日絕句》中明白人生價(jià)值的取向.在《卜算子》里感受詩(shī)人的惜花.請(qǐng)聽(tīng)四·二班的同學(xué)朗誦他們的國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家鼓掌!
女)他們也偏愛(ài)《弟子規(guī)》,偏愛(ài)蘇軾的幾首詩(shī)詞.請(qǐng)欣賞五·一班的國(guó)學(xué)經(jīng)典節(jié)目.請(qǐng)大家歡迎!
(男)岳飛是愛(ài)國(guó)的,他的詞《滿江紅》千古傳誦.范仲淹也是愛(ài)國(guó)的,《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》雖經(jīng)千年,讀罷,還讓我們感動(dòng)不已.請(qǐng)聽(tīng)五·二班吟誦的這兩首詞.請(qǐng)大家鼓掌!
(女)孔子的《孝經(jīng)》以孝為中心,比較集中地闡述了儒家的倫理思想.三首古詩(shī)讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過(guò)去,我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng).請(qǐng)大家靜下心來(lái),去感受五·三班同學(xué)給我們帶來(lái)的國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家歡迎!
(男)感受四季,欣賞四季,在詩(shī)歌中與古人一樣去贊美四季.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,將使我們有另一番滋味在心頭.請(qǐng)聽(tīng)六·一班的詩(shī)歌朗誦.請(qǐng)大家鼓掌!
(女)文天祥的氣節(jié)在《過(guò)零丁洋》里,文天祥的以死明志在《過(guò)零丁洋》里.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是他豪放詞的代表作,宋朝是詞的歲月.讓我們聽(tīng)一聽(tīng)六·二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞.大家歡迎!
(男)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓著詞人的人生理想.讓我們?cè)诹嗤瑢W(xué)的誦讀中去感悟蘇軾在節(jié)日里的心情吧.請(qǐng)大家鼓掌! (女)我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,是亞洲文明的搖籃.
(男)我國(guó)是儒家思想的起源地.
(合)今天,我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,就是在傳承文化,復(fù)興中華.
(女)今天,我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,才能使我們的精神家園更加美好."
(合)金堂縣趙鎮(zhèn)楊柳小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束!請(qǐng)大家做謙謙君子,按次序回到教室!預(yù)祝老師們、同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!再見(jiàn)!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇七
丙?。壕磹?ài)的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們
合：大家好！
甲：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
乙：我們?cè)谶@金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。
丙：我們?cè)谶@美麗的合歡樹(shù)下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
?。航裉煳覀儗⒁员痴b、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典，讓同學(xué)們把“滿腹詩(shī)文”盡情展現(xiàn)。
合：五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：《弟子規(guī)》是我國(guó)古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。
乙：是呀，你聽(tīng)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”
大家齊誦：“父母呼，應(yīng)無(wú)緩。過(guò)憂待，百布余?！?BR> 丁：我不敢保證，但有人能——（劉小雨）為了真實(shí)起見(jiàn)，讓觀眾來(lái)提，有請(qǐng)劉小雨。
甲：你真了不起！《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。
丁：嗨，這還能難得了我，這不是《笠翁對(duì)韻》里面的句子嘛！
丙：對(duì)，對(duì)對(duì)子可有意思了，你看，那邊正在舉行激烈的對(duì)對(duì)子比賽呢！
合：請(qǐng)欣賞五年級(jí)班與班之間表演的對(duì)對(duì)子，《笠翁對(duì)韻》。
甲：看來(lái)班與班之間的pk難分勝負(fù)！但“三人行，必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧。
乙：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
丙：“知之為知之，不知為不知，是知也。”
?。旱鹊?，你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢？
合：《論語(yǔ)》呀！你看大家都會(huì)背呢！
從一班背到九班。
甲：論語(yǔ)串串燒這套大餐真不錯(cuò)，誰(shuí)能來(lái)談?wù)勀銓W(xué)論語(yǔ)的感受呢？
夏東琦演講
甲乙：如果說(shuō)中華文化是一座百花園，那么一首首古詩(shī)詞就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花；
丙?。喝绻f(shuō)華夏文明是一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那么古詩(shī)詞就是廣為流傳的歌曲。
甲：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”形象生動(dòng)的畫面如在眼前！
乙：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重?！彼监l(xiāng)之情，離別愁緒哽咽在喉！
丙：起伏蜿蜒，雄奇險(xiǎn)壯，這就是山；
?。轰镐讣?xì)流，濁浪排空，這就是水；
合：請(qǐng)欣賞同學(xué)們的古詩(shī)詞表演。
四季詩(shī)詞；送別詩(shī)詞；思鄉(xiāng)詩(shī)詞；（唱背）
甲：通過(guò)誦讀，我們走近了先賢，我們感受到了他們憂患、高昂的情感，體會(huì)到了他們滄桑、流離的人生苦難，就這樣，我們走進(jìn)了歷史。
乙：在我們歷史上，有過(guò)許許多多的仁人志士，他們舍生取義，為國(guó)捐軀。他們是我們永遠(yuǎn)的民族英雄！
丙：他們仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，視功名如土，把家國(guó)的利益看得比自己的生命更重要。
?。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神，他們的詩(shī)文更是發(fā)聾振聵。
合：讓我們?nèi)w同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》
甲：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。
乙：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。
丙：中華古詩(shī)文浩若煙海，
丁：華夏文明光輝燦爛。
合：讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，讓書香伴我們成長(zhǎng)！五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇八
女：九十年歷經(jīng)滄桑，風(fēng)云激蕩。
男：九十年英雄輩出，譜寫華章。
女：今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠(chéng)的心曲緬懷革命先驅(qū)不朽的足跡。男：今天，我們相約在這里，聆聽(tīng)紅色經(jīng)典的音韻，用仰慕的情懷感受歷史蘊(yùn)含的民族精神。女：誦讀經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌，讓華夏文化撐起我們的脊梁。
男：誦讀經(jīng)典，就是弘揚(yáng)民族氣概，就是展現(xiàn)自我風(fēng)采。
合：宜春五中紅色經(jīng)典朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
女：首先我給大家介紹本次朗誦比賽的評(píng)委老師。
他們是：曾宜平主任、劉玲珍老師、彭琦老師、謝立根老師、易烽老師、彭姝姍老師。合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇九
女：敬愛(ài)的老師們! 親愛(ài)的同學(xué)們! 大家好!
女：有這樣一種書， 被代代相傳，人們稱之為“經(jīng)典”。 古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> (女)讓我們讀著詩(shī)唱起來(lái);讓我們唱著詩(shī)舞起來(lái)。
擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師共六位，他們將本著公平、公正、公開(kāi)的原則評(píng)判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。
接下來(lái)有請(qǐng)戚校長(zhǎng)就古詩(shī)文唱誦比賽活動(dòng)發(fā)表講話。大家歡迎。
男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在，我宣布：興谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
高年級(jí)
1、看，六(2)班的同學(xué)已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩(shī)文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。
2、六(2)班的同學(xué)表現(xiàn)很出色?？v觀古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長(zhǎng)河中，這些經(jīng)典詩(shī)文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請(qǐng)神采飛揚(yáng)五(2)班上場(chǎng)。
3、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術(shù)享受，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。有請(qǐng)精神飽滿的六(1)班上場(chǎng)。
4、女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊，神韻悠長(zhǎng)。下面有請(qǐng)氣宇軒昂的五(1)班上場(chǎng)。
中年級(jí)
1、 女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。有請(qǐng)滿面春風(fēng)的的三(1)班上場(chǎng)。
2、絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。有請(qǐng)英姿煥發(fā)的的四(2)班上場(chǎng)。
3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有?qǐng)神采奕然的的四(1)班上場(chǎng)。
4、書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請(qǐng)聽(tīng)三(2)班為大家誦讀古詩(shī)文。
低年級(jí)
1、 穿越時(shí)空隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請(qǐng)聰明可愛(ài)的一(1)班上場(chǎng)。
2、 誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學(xué)習(xí)之興趣，強(qiáng)大腦之記憶，提審美之目光。有請(qǐng)精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。
3、 誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有?qǐng)神采飛揚(yáng)的二(1)班上場(chǎng)。
4、 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請(qǐng)神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。 興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
女1：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好！
男：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行、小學(xué)“端午誦·中國(guó)夢(mèng)”端午節(jié)誦讀系列主題活動(dòng)。
女1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是
女2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
男：當(dāng)我們置身中華民族這方廣闊的土地，站在這歷史的舞臺(tái)環(huán)顧四周，會(huì)使我們由衷地對(duì)我們的祖先肅然起敬。
女2：這份敬意，不僅來(lái)自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化，還來(lái)自我們祖先的大智大慧和辛勤創(chuàng)造。
男：今天，我們?cè)谶@里舉行端午節(jié)誦讀活動(dòng)，喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響！
女1：下面請(qǐng)欣賞由等人帶來(lái)的端午誦讀《話端午》。
男：“人自清高水自渾，讒謗無(wú)力回乾坤?？v身汨羅應(yīng)有恨，何須舟楫撈詩(shī)魂？”愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的精神已經(jīng)化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個(gè)人的心中。下面請(qǐng)欣賞由等人帶來(lái)的歷史短劇《屈原投江》。
女1：下面請(qǐng)欣賞由xx同學(xué)帶來(lái)的女聲獨(dú)唱《theshow》。
女2：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內(nèi)涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。
女2：請(qǐng)欣賞由等同學(xué)帶來(lái)的歌舞頌《處處端陽(yáng)》。表演者：等。
男：有這樣一群可愛(ài)的孩子，他們用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)端午節(jié)深深的感情，讓我們一起走進(jìn)她們，一起感受他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)，下面請(qǐng)欣賞小品《快樂(lè)端午》表演者：等。
女1：千載悠悠，成習(xí)俗，天中端午。逢佳節(jié)，粼粼波上，百舟爭(zhēng)渡。請(qǐng)欣賞端午誦讀《龍舟迎來(lái)幸福日》。表演者：等。
女2：下面請(qǐng)欣賞課本劇《猴子學(xué)樣》，表演者等。
男：時(shí)逢端陽(yáng)，炎黃后輩思屈原。屈原和端午構(gòu)成了中華民族一個(gè)特殊的文化符號(hào)，他是傳承民俗的節(jié)日，也是一個(gè)紀(jì)念文人的節(jié)日。下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)朗誦《屈原九歌》（節(jié)選）。表演者：等。
女2：我們學(xué)習(xí)鍛煉，明天肩負(fù)起祖國(guó)建設(shè)重?fù)?dān)！我們時(shí)刻準(zhǔn)備，.去把未來(lái)親手創(chuàng)建！！請(qǐng)欣賞合唱《少年少年祖國(guó)的春天》表演者：等。
男：古往今來(lái)，端午節(jié)紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)民族精神，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，已經(jīng)成為中華兒女的共識(shí)。
女1：借此佳節(jié)，我們用詩(shī)歌演繹著青春、生命、和愛(ài)。
女2：盼望我們的生活越來(lái)越好。盼望我們偉大的祖國(guó)越來(lái)越昌盛，越來(lái)越富強(qiáng)。
合：xx小學(xué)端午誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)到此結(jié)束。祝大家端午節(jié)快樂(lè)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十一
經(jīng)典誦讀是讓兒童在人生中記憶力最好的年齡段，誦讀中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典名作的閱讀、朗誦、背誦活動(dòng)。經(jīng)典誦讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，在傳承中華民族優(yōu)秀文化、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、健全人格等方面發(fā)揮了重要作用。下面是本站小編給大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)
主持詞
范文，僅供參考。
甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，閃爍著馥郁的芳香
甲：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明
乙：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩(shī)文，營(yíng)造書香校園
合：六三中隊(duì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
中間
串詞
：
甲：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富，特別是其中的送別詩(shī)，猶如陣陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。
乙：送別詩(shī)像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞送別詩(shī)連誦。
第一首詩(shī)：《送元二使安西》 唐·王維
第二道詩(shī)：《芙蓉樓送辛漸》 唐·王昌齡
甲：酒逢知己千杯少，相聚總有離別時(shí)。喝完了酒，老朋友步出酒店，一路相送，千叮嚀、萬(wàn)囑咐，還是難以表達(dá)心中的留戀。
乙：小船啊，請(qǐng)慢點(diǎn)開(kāi)，再慢點(diǎn)，讓我再看一眼我眼中的故人。
第三首詩(shī)：《贈(zèng)汪倫》
乙：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時(shí)還是一位千古獨(dú)步的偉大詩(shī)人。毛澤東詩(shī)詞思想內(nèi)容博大精深，藝術(shù)形式豐富多彩，他的詩(shī)詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產(chǎn)。今天，就讓我們一起來(lái)品嘗這永世流芳的精神食糧。首先，請(qǐng)欣賞《沁園春·雪》。
甲：湖南省省會(huì)長(zhǎng)沙是毛澤東的故鄉(xiāng)，長(zhǎng)沙對(duì)毛澤東來(lái)說(shuō)，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。下面請(qǐng)欣賞《沁園春·長(zhǎng)沙》。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，
乙：讓我們用雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
合：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
六·二中隊(duì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束。
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
男：老師們、同學(xué)們
女：金秋時(shí)節(jié)鶴鄉(xiāng)大地孕育了累累碩果
男：美麗的實(shí)小校園流淌著濃濃書香
女：今天，我們相聚在經(jīng)典的世界，傳承母語(yǔ)精華。
男：今天，我們徜徉在經(jīng)典的河流，聆聽(tīng)圣賢教誨。
女: 小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
女：《
弟子規(guī)
》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長(zhǎng)。
男：首先展示的是我校四年級(jí)《弟子規(guī)》誦讀方陣
女：她是一首詩(shī)，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音
男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青
女：讓我們隨著樂(lè)曲共同領(lǐng)略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。
男：請(qǐng)欣賞六年級(jí)誦讀方陣《春江花月夜》
女：《
三字經(jīng)
》是經(jīng)典長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花
男：《三字經(jīng)》是民族文化里一株芬芳的奇葩
女：我校三年級(jí)小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達(dá)出對(duì)《三字經(jīng)》的熱愛(ài)
女：走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)生活的四季
男：走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)人生的四季
女：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌
男：唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩
女：下面請(qǐng)欣賞我校五年級(jí)同學(xué)表演的誦讀方陣《詩(shī)韻流香》
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。
男： 小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束。
女: 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)
合：謝謝大家!
吳：敬愛(ài)的老師們!
鄧：親愛(ài)的少先隊(duì)員們!
合：大家好!
鄧：迎著十月的燦爛，伴著陣陣的歌聲，此時(shí)此刻，我們的心情
格外激動(dòng)，
徐：因?yàn)閷儆谖覀兩傧汝?duì)員的節(jié)日即將來(lái)到——!
吳：中國(guó)少年先鋒隊(duì)，一個(gè)響亮的名字!
黃：在走過(guò)幾十年光輝的歷程后，迎來(lái)了它 63 歲的生日。
徐：讓我們肩并著肩，心連著心，來(lái)共同慶祝這美麗的節(jié)日。
黃：今天，在 10.13 建隊(duì)日到來(lái)之際，我們集結(jié)在火紅的隊(duì)旗下莊嚴(yán)呼號(hào)：
合：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
鄧：一、全體起立——出旗，敬禮! ( 禮畢 )
吳：二、齊唱隊(duì)歌 指揮：鄧羽茜 (請(qǐng)坐)
徐：三、有請(qǐng)陳書記致辭 (謝謝陳書記)
鄧：四、新隊(duì)員入隊(duì)儀式
請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師宣布新隊(duì)員名單
請(qǐng)老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾
新隊(duì)員宣誓(吳：全體隊(duì)員向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)舉起右拳，跟我宣誓……放下，向左轉(zhuǎn)，請(qǐng)退場(chǎng))
黃：五、大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師宣布新一屆大隊(duì)委名單
(請(qǐng)陳書記、江校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)為他們授標(biāo)，希望他們以“一條杠杠一份責(zé)任”的決心，肩負(fù)起身上的職責(zé)，在全體少先隊(duì)員面前當(dāng)好榜樣，做一名優(yōu)秀的大隊(duì)委，祝賀你們!)
黃：是啊，我記得各班還堅(jiān)持續(xù)寫了雷鋒
日記
，很多同學(xué)在升旗儀式的時(shí)候還朗讀了自己的日記。
吳：對(duì)對(duì)對(duì)，還有我們學(xué)校的愛(ài)幼志愿服務(wù)活動(dòng)，老師也同我們一起，共同幫助那些困難和特殊的同學(xué)，雷鋒精神響徹了整個(gè)校園，學(xué)先鋒、樹(shù)榜樣儼然成風(fēng)。
徐：還有，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就以“我的一次志愿者經(jīng)歷”為主題，真實(shí)記錄了生活中的點(diǎn)滴故事，下面請(qǐng)胡老師宣布“我的一次志愿者經(jīng)歷”優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)名單。
鄧：(七) 經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“ 我正在反復(fù)讀……” 而不是“ 我正在讀……” 的書，經(jīng)典作品是我祖祖輩輩 讀了愛(ài)不釋手，加以珍藏的書。 讓我們穿梭在 經(jīng)典作品 的海洋中，蕩起一波一波浪花，增添一分生活的色彩。我宣布，“ 花蕾綻放隊(duì)旗下，傳承華夏文明風(fēng)”經(jīng)典誦讀比賽正式開(kāi)始。首先請(qǐng)一.1 班小朋友到操場(chǎng)左側(cè)做準(zhǔn)備。
鄧：九、呼號(hào)：有請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)吳傲宇
請(qǐng)全體隊(duì)員舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗! 回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
吳：十、退旗
吳：紫鳳小學(xué) 20xx年 “紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛(ài)”大隊(duì)主題活動(dòng)到此結(jié)束!請(qǐng)各班按秩序退場(chǎng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十二
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯
甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這里有浪漫灑脫的李白
乙：這里有憂國(guó)憂民的杜甫
甲：這里有江南的鐘靈毓秀
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫
乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。
乙：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。
合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、詩(shī)經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌。聽(tīng)，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。
男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人，詩(shī)人就是百姓;
女1:詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像，偶像就是你我。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng)·無(wú)衣)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求。
(誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。
(誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三、諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國(guó)。
女2：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛(ài)非攻。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。
(誦讀——孟子三則)
四、三國(guó)魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭(zhēng)鳴的回響。
女3：看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)
女3：曹操，那個(gè)軍閥割據(jù)的動(dòng)亂年代的代名詞，那個(gè)世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)
男3：胸懷大志，愛(ài)惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五、盛唐詩(shī)歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流?！边@里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬(wàn)年!
(誦讀——將進(jìn)酒)
男4：他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥?
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六、宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)
男5：其實(shí)，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬?？纯窗?郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無(wú)奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙·秋思)
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊·潼關(guān)懷古)
八、結(jié)束語(yǔ)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?BR> (甲)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十三
青：各位老師，各位朋友，
少：各位親愛(ài)的小朋友們，
合：大家晚上好!
老：歲月的長(zhǎng)河淌過(guò)浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀(jì)的洪流。
青：歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨;星星之火可以燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)已將希望的種子撒向人間。
少：在五星紅旗下成長(zhǎng)的我們，見(jiàn)到的只有鮮花，迎接的只有笑臉。
老：70年前的記憶難以抹去，日軍侵華成為一段沒(méi)齒難忘的歷史，成為每一個(gè)國(guó)人傷痛不已的記憶。
青：70年后的幸福來(lái)之不易，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，民族精神與自強(qiáng)意識(shí)，仍然需要我們牢牢放在心里。
少：在抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念之際，讓我們?cè)俅纬懠t色的經(jīng)典旋律，讓歌聲喚醒記憶。
老：今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，為紀(jì)念英雄的豐功偉績(jī)，激勵(lì)我省少年兒童的思想道德健康成長(zhǎng)，我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。
青：在初賽中，我省各市的中小學(xué)校積極組織參與，各校學(xué)生踴躍報(bào)名，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的演唱選手和歌曲節(jié)目，既體現(xiàn)出當(dāng)代少年的嶄新風(fēng)貌，又起到了革命歷史教育的目的。
少：今天我們把這些優(yōu)秀節(jié)目匯總到一起，用我們少年兒童自己的聲音，學(xué)英雄，唱英雄，培育我們新時(shí)代的民族精神，激勵(lì)我們健康成長(zhǎng)。
老：歌詠活動(dòng)匯報(bào)演出，
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十四
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。
女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想，那么詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十五
一(開(kāi)場(chǎng)語(yǔ))
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯
甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這里有浪漫灑脫的李白
乙：這里有憂國(guó)憂民的杜甫
甲：這里有江南的鐘靈毓秀
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫
乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。
乙：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。
合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典 相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二 詩(shī)經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌。聽(tīng)，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。
男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人，詩(shī)人就是百姓;
女1: 詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像，偶像就是你我。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩(shī)經(jīng)· 衛(wèi)風(fēng) 木瓜)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng) 無(wú)衣)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求。
(誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。
(誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三 諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國(guó)。
女2：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛(ài)非攻。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。
(誦讀——孟子三則)
四 三國(guó)魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭(zhēng)鳴的回響。
女3：看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)
女3：曹操，那個(gè)軍閥割據(jù)的動(dòng)亂年代的代名詞，那個(gè)世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)
男3：胸懷大志，愛(ài)惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五 盛唐詩(shī)歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流?！边@里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。
女4：“勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬(wàn)年!
(誦讀——將進(jìn)酒)
男4： 他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥?
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六 宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)
男5：其實(shí)，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬?？纯窗?郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無(wú)奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七 元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙 秋思)
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊 潼關(guān)懷古)
八 結(jié)束語(yǔ)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?BR> (甲)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十六
首先宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，希望我們大家一起遵守。
第一：請(qǐng)大家把自己的`手機(jī)和小靈通改到震動(dòng)或關(guān)機(jī)。
第二：請(qǐng)大家在老師朗誦過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)，以免影響朗誦效果。
（開(kāi)場(chǎng)白）
男：尊敬的各位老師，
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
合：大家好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：用普通話，弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明。
女：用普通話，誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書香校園。
合：今天，在這里舉行中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，展示風(fēng)帆教師豐厚的文化底蘊(yùn)。
今天我們特地請(qǐng)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，他們是。讓我們以掌聲對(duì)他們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。
本次比賽將評(píng)出特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
下面，“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。
岳陽(yáng)樓記
“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱記者不為久?！贝_實(shí)是這樣，岳陽(yáng)樓已因一篇絕妙的記文，而成為人們向往的一個(gè)勝地；《岳陽(yáng)樓記》也像洞庭的山水那樣，永遠(yuǎn)給人以美好的記憶。請(qǐng)欣賞選手組合朗誦范仲淹的散文《岳陽(yáng)樓記》。（注：這只是一個(gè)示范，具體的你自己去想了哦）
宣布比賽結(jié)果
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。
男：今天，老師們都展示了自己的誦讀的成果，展示了自己的非凡風(fēng)采。
女：腹有詩(shī)書氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。老師們，讓經(jīng)典伴隨我們，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。
合：“中華經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十七
甲：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
乙：慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不日無(wú)。
甲：這些朗朗上口的詩(shī)句，都在訴說(shuō)著同一個(gè)主題
合：思鄉(xiāng)
甲：久別的人誰(shuí)不盼重逢，重逢只怕日匆匆。
乙：在古代由于受到各方面的限制，親人團(tuán)聚，往往遙遙無(wú)期。甲：思鄉(xiāng)成了很多人反復(fù)吟詠的主題。
乙：古人對(duì)于鄉(xiāng)愁總有寫不完的詩(shī)，抒不完的情。
甲：今天就請(qǐng)大家跟隨我們一起來(lái)探尋古人的思鄉(xiāng)之旅。
甲：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”
靜夜思
(唐)李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
《泊船瓜洲》
(北宋)王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
甲：秋風(fēng)吹來(lái)縷縷傷懷。
乙：秋葉寄托陣陣思念。
甲：請(qǐng)欣賞以秋寄思之——《秋思》
《秋思》
(唐)張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
天凈沙·秋思
(元)馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
甲：“浮云游子意，落日故人情?！?BR> 乙：漂泊在外的游子，時(shí)刻想念自己的親人。
甲：請(qǐng)欣賞以人寄思之——《九月九日憶山東兄弟》
九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：思鄉(xiāng)的情懷道不盡，思鄉(xiāng)的詩(shī)句誦不完。乙：愿日后我們還能再次體味那古韻的情懷。甲：三年級(jí)誦讀展示完畢，感謝大家的聆聽(tīng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十八
乙：尊敬的各位來(lái)賓
丙：敬愛(ài)的老師們
?。河H愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！（掌聲）
甲：我是主持人萬(wàn)。
乙：我是主持人周。
丙：我是主持人張
丁：我是主持人李
合：今天，由我們主持這次活動(dòng)，陪大家歡度美好的節(jié)日!
丙：送走了五月的草長(zhǎng)鶯飛
?。河瓉?lái)了六月的麗日驕陽(yáng)
甲：曉冰瑩，花紅柳翠！
乙：暖風(fēng)拂面，笑語(yǔ)盈盈！
甲：今天，是個(gè)特殊、美好的日子。
乙：今天，是難忘、幸福的一天。
丙：今天，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，
?。簹g慶這一年一度的國(guó)際兒童節(jié)!
丙：慶六一盛典，慶佳節(jié)良辰！
丁：與歌舞相伴，與經(jīng)典同行！
甲：和圣賢對(duì)話，我們?cè)跁銖浡男@里誦讀經(jīng)典；
乙：和先哲對(duì)話，我們?cè)跐M園書香的校園里感受經(jīng)典。
丙丁合：官薛小學(xué)第五屆中華經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開(kāi)始
甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。（掌聲）
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十九
主持人2親愛(ài)的老師們同學(xué)們，大家——
主持人合：下午好!
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
主持人2 ：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
主持人1：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
主持人1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
主持人2：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持人1：下面我宣布七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”的評(píng)委有高校長(zhǎng)，馮校長(zhǎng)，藺主任，七年級(jí)組長(zhǎng)劉文軍老師，嚴(yán)俊國(guó)老師，范學(xué)棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來(lái)。
賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分，評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容。——滿分40分。
主持人2：朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果?！獫M分40分。
主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力?！獫M分20分。
來(lái)的詩(shī)歌《沁園春-雪》。請(qǐng)八(7)班的丁海軍同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由八(7)班丁海軍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《一句話》，請(qǐng)八(3)班的 做準(zhǔn)備。
主持人：1號(hào)參賽作品的得分為_(kāi)_，下面請(qǐng)欣賞由八( )班 同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《 》。請(qǐng)八( )班的 做準(zhǔn)備。
主持人：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽作精彩點(diǎn)評(píng)。
主持人：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x高校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最后得分為 分，下面有請(qǐng)高校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。
結(jié)束語(yǔ)：
(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(男)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(男)金塔縣第二中學(xué)八年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇一
開(kāi)場(chǎng)詞：親愛(ài)的各位老師，各位小朋友們：
大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，希望小朋友們都能努力地展示自己的國(guó)學(xué)風(fēng)采。 中華民族有五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。 國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，今天他們將為我們帶來(lái)精彩的國(guó)學(xué)表演，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。
小一班：“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。 “泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文”，更讓我們懂得許多做人的道理,請(qǐng)欣賞由小一班帶來(lái)的《弟子規(guī)》表演!
小二班：中華古詩(shī)音韻和諧，朗朗上口，很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選?！岸饔麍?bào) 怨難忘 抱怨短 報(bào)恩長(zhǎng)”，是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，古圣先賢孝為宗，萬(wàn)善之門孝為基，是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順，學(xué)會(huì)做事，接下來(lái)請(qǐng)欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩(shī)誦讀!
中班:人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。中華民族是禮儀之邦，我們的祖先很早就用簡(jiǎn)明易懂、瑯瑯上口的詞句，來(lái)對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選，就讓我們透過(guò)清脆的童聲，去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧!有請(qǐng)中班進(jìn)行誦讀。
大一班：中華成語(yǔ)的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
中華成語(yǔ)的萬(wàn)事情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
成語(yǔ)接龍讓我們掌握了知識(shí)，讓我們感受到中華文化的博大精深，下面有請(qǐng)大一班小朋友給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)接龍表演!
大二班：《千字文》由一千個(gè)不同的漢字組成，詞藻華麗，內(nèi)涵豐富，流傳至今已有一千五百多的歷史，全書雖然只用了一千個(gè)不重復(fù)的字，但卻相當(dāng)有知識(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對(duì)千字文的理解，接下來(lái)由請(qǐng)大二班小朋友誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》!
結(jié)束語(yǔ)：今天，我們的小朋友們表現(xiàn)真棒!每個(gè)班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采，帶來(lái)了精彩絕倫、形式多樣的國(guó)學(xué)誦讀表演!誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?，就讓我們?cè)谡b讀經(jīng)典中快樂(lè)成長(zhǎng)!謝謝大家，本次活動(dòng)到此結(jié)束!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇二
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家早上好！
甲：在中華五千年浩瀚的歷史中，古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，又像是一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。
乙：那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受，那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益，讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng)！
甲：經(jīng)典浸潤(rùn)童年。
乙：智慧點(diǎn)亮人生。
甲：今天在這里，我們誦讀經(jīng)典美文，傳承華夏文明。
乙：今天在這里，讓我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀經(jīng)典，聆聽(tīng)書韻！
合：現(xiàn)在xx第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典，周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng)，留下多少悲劇，只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。
乙：天真稚子，臨水垂釣，露著幾分純真、一些專注、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇三
男：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好!
男;永登七中屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽， 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在班主任和同學(xué)們精心準(zhǔn)備下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備，今天終于拉開(kāi)了帷幕。
女：在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平，賽出成績(jī)，也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文，是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏，積淀著智慧的結(jié)晶，映射著理性的光輝。
女：誦讀經(jīng)典，可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，領(lǐng)悟人生的真諦，
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠(yuǎn)。
男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：今天，我們相聚在這里，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明，
女：弘揚(yáng)民族氣概，展示自我風(fēng)采。
合：讓我們尋著先賢的足跡，去傾聽(tīng)古人的教誨，吟誦圣人的篇章。
男：永登七中第二屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。
........................
男：到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算，最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，下面宣布比賽結(jié)果。
女;下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀
請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
結(jié)束語(yǔ)
女：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學(xué)們，永登七中第二屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，到這里就全部結(jié)束了。
男：剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀，表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美，也證明了我們永登七中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，傳承文明的堅(jiān)定信念。
合：最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌 ， 祝我們永登七中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好，我是二年級(jí)的x老師，很榮幸今天的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)由我來(lái)主持，首先請(qǐng)大家欣賞《水調(diào)歌頭、明月幾時(shí)有》。
一曲意境豪放、兼具浪漫色彩的古詞，拉開(kāi)了今天國(guó)學(xué)誦讀的序幕。下面請(qǐng)同學(xué)們一起誦讀《弟-子規(guī)》，從“兄道友，弟到恭”到“長(zhǎng)無(wú)言，退恭立”。這部分內(nèi)容是告訴同學(xué)們要謙恭有禮，懂得尊重別人，自然和-諧融入集體，為大家所接納?！靶值烙?，弟到恭”開(kāi)始。
一二年級(jí)的小朋友，今天白老師要和大家一起我們來(lái)進(jìn)行師生三字經(jīng)接龍比賽。
曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。
稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食?BR> 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。
曰喜怒，曰哀懼。愛(ài)惡欲，七情具。
匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。
接得好，三年級(jí)的同學(xué)們，白老師現(xiàn)在檢查你們背誦復(fù)姓。準(zhǔn)備好了嗎?
淳于單于太叔申屠
公孫仲孫軒轅令狐
鐘離宇文長(zhǎng)孫慕容
鮮于閭丘司徒司空
四年級(jí)的同學(xué)們，竹板敲起來(lái)，聲音響起來(lái)，一起背誦千字文。從“蓋此身發(fā)”到“詩(shī)贊羔羊?！?BR> 五年級(jí)的同學(xué)們，為學(xué)第一很多同學(xué)已經(jīng)爛熟于胸，本周我們一起來(lái)背誦這三句。子禽問(wèn)于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政。求之與?抑與之與?”子貢曰：“夫子溫良恭儉讓以得之。夫子求之也，其諸異乎人之求之與?”
子曰：父在，觀其志。父沒(méi)，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。
有子曰：禮之用，和為貴。先王之道斯為美。小大由之，有所不行。知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。
最后請(qǐng)欣賞國(guó)學(xué)手語(yǔ)操。
今天的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽到此結(jié)束，請(qǐng)各班有序退場(chǎng)
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇五
b：親愛(ài)的同學(xué)們：
齊：大家好！
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
b：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中璀璨奪目的瑰寶。
a：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦，篇篇華彩！
b：唐詩(shī)宋詞元曲，字字生香！
a：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；
b：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> a：今天，讓我們?cè)俅握b讀吟唱，讓中華經(jīng)典的魅力，永遠(yuǎn)傳揚(yáng)！
齊：誦讀千古美文，傳承華夏文明。第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
b：如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中燦爛明珠的話，李白就是其中最耀眼一顆。
李白是中國(guó)唐代偉大的`浪漫主義詩(shī)人，
他的詩(shī)，既豪邁奔放，又清新飄逸，
他的詩(shī)，想象豐富，意境奇妙，語(yǔ)言輕快，讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力吧。
下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》
a：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂，巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)；
泱泱中華，物華天寶，
詩(shī)騷曲賦，古韻流長(zhǎng)。
下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《涼州詞》
a：少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；
b：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水，
我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化
我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神！
下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來(lái)的《清平樂(lè).村居》
a：不知不覺(jué)我們進(jìn)入了春天，幾場(chǎng)春雨悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。
——結(jié)束語(yǔ)：
a：今天，暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋，我們的胸懷變得更加壯闊；
b：今天，站立在經(jīng)典詩(shī)文的山巔，我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。
a：同學(xué)們，學(xué)會(huì)誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在智者的情感世界中飛翔；
b：愛(ài)上誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在先賢的智慧世界里物我兩忘；
a：珍惜誦讀吧，讓誦讀的樂(lè)音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng)；
b：我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加澄澈，
a：我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加豐盈。
b：讓我們?cè)俅蜗嗉s：
合：誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光，伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！
b：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇六
(合)老師們、同學(xué)們:
(男)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),
(女)國(guó)學(xué)經(jīng)典,
(合)是鑲嵌在傳統(tǒng)文化上的一顆顆璀璨的明珠.
(男)經(jīng)典與我們同行,經(jīng)典我們每天誦讀.
(女)經(jīng)典與我們同在,經(jīng)典是我們?nèi)松闹改?
(合)經(jīng)典誦讀,讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里,生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?讓我們一生受用.
(男)今天,我們站在紅旗下,
(女)今天,我們沉浸在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中.
(合)金堂縣趙鎮(zhèn)楊柳小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
(男)"人之初,性本善."這是《三字經(jīng)》中的第一句.在他們的童聲中我們還能感受春天的美景,走近《春曉》《春夜喜雨》.請(qǐng)聽(tīng)一年級(jí)一班的同學(xué)為我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家鼓掌!
(女)蒙學(xué)《三字經(jīng)》瑯瑯上口,我們意猶未盡;《池塘邊的叫聲》和《絕句》,讓我們從中感受到天籟的聲音.請(qǐng)一年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀經(jīng)典.請(qǐng)大家歡迎!
(男)"人之初,性本善."將再一次響在我們的耳畔.不同的民族只有"媽媽"的發(fā)音是一樣的,讓我們感受《媽媽的愛(ài)》.請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)二年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家鼓掌!
(男)《弟子規(guī)》是具體列述我們?cè)诩?、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的規(guī)范.請(qǐng)二年級(jí)二班的同學(xué)為我們誦讀《弟子規(guī)》,感受《瀑布》的壯美.請(qǐng)大家歡迎!
(女)春將匆匆去,而春天我們收藏在記憶里.請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)一班的《弟子規(guī)》和春天詩(shī)句的朗誦.請(qǐng)同學(xué)們歡迎!
(男)《對(duì)韻歌》我們大家都熟悉,聽(tīng)一聽(tīng)三·二班的誦讀,我們將有另一番感受.《游子吟》中的母愛(ài),《贈(zèng)汪倫》中的朋友情,將使我們感動(dòng).請(qǐng)大家鼓掌!
(女)《弟子規(guī)----泛愛(ài)眾》告訴我們"施比受更有福".在《小池》邊,四·一班
的同學(xué)將為我們吟誦《夏日絕句》《七步詩(shī)》.請(qǐng)大家歡迎!
(男)《朱子童蒙須知----讀書寫文字第四》告訴我們學(xué)習(xí)的習(xí)慣,該怎樣養(yǎng)成.在《夏日絕句》中明白人生價(jià)值的取向.在《卜算子》里感受詩(shī)人的惜花.請(qǐng)聽(tīng)四·二班的同學(xué)朗誦他們的國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家鼓掌!
女)他們也偏愛(ài)《弟子規(guī)》,偏愛(ài)蘇軾的幾首詩(shī)詞.請(qǐng)欣賞五·一班的國(guó)學(xué)經(jīng)典節(jié)目.請(qǐng)大家歡迎!
(男)岳飛是愛(ài)國(guó)的,他的詞《滿江紅》千古傳誦.范仲淹也是愛(ài)國(guó)的,《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》雖經(jīng)千年,讀罷,還讓我們感動(dòng)不已.請(qǐng)聽(tīng)五·二班吟誦的這兩首詞.請(qǐng)大家鼓掌!
(女)孔子的《孝經(jīng)》以孝為中心,比較集中地闡述了儒家的倫理思想.三首古詩(shī)讓我們進(jìn)入了如夢(mèng)如幻的過(guò)去,我們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng).請(qǐng)大家靜下心來(lái),去感受五·三班同學(xué)給我們帶來(lái)的國(guó)學(xué)經(jīng)典.請(qǐng)大家歡迎!
(男)感受四季,欣賞四季,在詩(shī)歌中與古人一樣去贊美四季.蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,將使我們有另一番滋味在心頭.請(qǐng)聽(tīng)六·一班的詩(shī)歌朗誦.請(qǐng)大家鼓掌!
(女)文天祥的氣節(jié)在《過(guò)零丁洋》里,文天祥的以死明志在《過(guò)零丁洋》里.蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是他豪放詞的代表作,宋朝是詞的歲月.讓我們聽(tīng)一聽(tīng)六·二班的大哥哥大姐姐為我們朗誦這兩首詞.大家歡迎!
(男)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》全篇以月成景,由月生情,又以月明理,寄寓著詞人的人生理想.讓我們?cè)诹嗤瑢W(xué)的誦讀中去感悟蘇軾在節(jié)日里的心情吧.請(qǐng)大家鼓掌! (女)我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,是亞洲文明的搖籃.
(男)我國(guó)是儒家思想的起源地.
(合)今天,我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,就是在傳承文化,復(fù)興中華.
(女)今天,我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,才能使我們的精神家園更加美好."
(合)金堂縣趙鎮(zhèn)楊柳小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束!請(qǐng)大家做謙謙君子,按次序回到教室!預(yù)祝老師們、同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!再見(jiàn)!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇七
丙?。壕磹?ài)的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們
合：大家好！
甲：同學(xué)們，我們的祖國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的文明古國(guó)，而中華古詩(shī)文又是我國(guó)古代珍貴的文化瑰寶。
乙：我們?cè)谶@金色的童年親近蒙學(xué)經(jīng)典。
丙：我們?cè)谶@美麗的合歡樹(shù)下誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
?。航裉煳覀儗⒁员痴b、歌唱等形式演繹中華經(jīng)典，讓同學(xué)們把“滿腹詩(shī)文”盡情展現(xiàn)。
合：五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！
甲：《弟子規(guī)》是我國(guó)古代歷史上一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。
乙：是呀，你聽(tīng)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”
大家齊誦：“父母呼，應(yīng)無(wú)緩。過(guò)憂待，百布余?！?BR> 丁：我不敢保證，但有人能——（劉小雨）為了真實(shí)起見(jiàn)，讓觀眾來(lái)提，有請(qǐng)劉小雨。
甲：你真了不起！《弟子規(guī)》的確讓我們懂得了要孝敬父母，友愛(ài)兄弟，讓我們明白了為人處事的道理。
丁：嗨，這還能難得了我，這不是《笠翁對(duì)韻》里面的句子嘛！
丙：對(duì)，對(duì)對(duì)子可有意思了，你看，那邊正在舉行激烈的對(duì)對(duì)子比賽呢！
合：請(qǐng)欣賞五年級(jí)班與班之間表演的對(duì)對(duì)子，《笠翁對(duì)韻》。
甲：看來(lái)班與班之間的pk難分勝負(fù)！但“三人行，必有我?guī)熝伞边€是“擇其善者而從之”吧。
乙：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”
丙：“知之為知之，不知為不知，是知也。”
?。旱鹊?，你們這是從哪學(xué)的之乎者也呢？
合：《論語(yǔ)》呀！你看大家都會(huì)背呢！
從一班背到九班。
甲：論語(yǔ)串串燒這套大餐真不錯(cuò)，誰(shuí)能來(lái)談?wù)勀銓W(xué)論語(yǔ)的感受呢？
夏東琦演講
甲乙：如果說(shuō)中華文化是一座百花園，那么一首首古詩(shī)詞就是一朵朵艷麗無(wú)比的奇花；
丙?。喝绻f(shuō)華夏文明是一曲動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那么古詩(shī)詞就是廣為流傳的歌曲。
甲：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”形象生動(dòng)的畫面如在眼前！
乙：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重?！彼监l(xiāng)之情，離別愁緒哽咽在喉！
丙：起伏蜿蜒，雄奇險(xiǎn)壯，這就是山；
?。轰镐讣?xì)流，濁浪排空，這就是水；
合：請(qǐng)欣賞同學(xué)們的古詩(shī)詞表演。
四季詩(shī)詞；送別詩(shī)詞；思鄉(xiāng)詩(shī)詞；（唱背）
甲：通過(guò)誦讀，我們走近了先賢，我們感受到了他們憂患、高昂的情感，體會(huì)到了他們滄桑、流離的人生苦難，就這樣，我們走進(jìn)了歷史。
乙：在我們歷史上，有過(guò)許許多多的仁人志士，他們舍生取義，為國(guó)捐軀。他們是我們永遠(yuǎn)的民族英雄！
丙：他們仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，視功名如土，把家國(guó)的利益看得比自己的生命更重要。
?。核麄兊氖论E驚天地泣鬼神，他們的詩(shī)文更是發(fā)聾振聵。
合：讓我們?nèi)w同學(xué)共同吟誦岳飛詞《滿江紅》
甲：我們?cè)谡b讀中與歷代圣賢平等對(duì)話。
乙：我們?cè)谡b讀中，感受歷代圣賢的思想。
丙：中華古詩(shī)文浩若煙海，
丁：華夏文明光輝燦爛。
合：讓經(jīng)典滋潤(rùn)童年，讓書香伴我們成長(zhǎng)！五年級(jí)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束！
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇八
女：九十年歷經(jīng)滄桑，風(fēng)云激蕩。
男：九十年英雄輩出，譜寫華章。
女：今天，我們相約在這里，回望激情燃燒的歲月，用赤誠(chéng)的心曲緬懷革命先驅(qū)不朽的足跡。男：今天，我們相約在這里，聆聽(tīng)紅色經(jīng)典的音韻，用仰慕的情懷感受歷史蘊(yùn)含的民族精神。女：誦讀經(jīng)典，讓民族精神在我們血脈中流淌，讓華夏文化撐起我們的脊梁。
男：誦讀經(jīng)典，就是弘揚(yáng)民族氣概，就是展現(xiàn)自我風(fēng)采。
合：宜春五中紅色經(jīng)典朗誦比賽現(xiàn)在開(kāi)始。
讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
女：首先我給大家介紹本次朗誦比賽的評(píng)委老師。
他們是：曾宜平主任、劉玲珍老師、彭琦老師、謝立根老師、易烽老師、彭姝姍老師。合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇九
女：敬愛(ài)的老師們! 親愛(ài)的同學(xué)們! 大家好!
女：有這樣一種書， 被代代相傳，人們稱之為“經(jīng)典”。 古詩(shī)文是古代圣賢的智慧結(jié)晶，她以無(wú)盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)。
女：經(jīng)典古詩(shī)文是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);經(jīng)典古詩(shī)文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。
男：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！薄度纸?jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> (女)讓我們讀著詩(shī)唱起來(lái);讓我們唱著詩(shī)舞起來(lái)。
擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師共六位，他們將本著公平、公正、公開(kāi)的原則評(píng)判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師的光臨表示歡迎。
接下來(lái)有請(qǐng)戚校長(zhǎng)就古詩(shī)文唱誦比賽活動(dòng)發(fā)表講話。大家歡迎。
男：讓我們用熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在，我宣布：興谷小學(xué)中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始!
高年級(jí)
1、看，六(2)班的同學(xué)已經(jīng)等不及了要為我們誦讀古詩(shī)文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場(chǎng)。
2、六(2)班的同學(xué)表現(xiàn)很出色?？v觀古今歷史，曾經(jīng)有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長(zhǎng)河中，這些經(jīng)典詩(shī)文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請(qǐng)神采飛揚(yáng)五(2)班上場(chǎng)。
3、淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著美妙的樂(lè)曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術(shù)享受，給我們無(wú)窮無(wú)盡的力量。有請(qǐng)精神飽滿的六(1)班上場(chǎng)。
4、女：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊;對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量。中華經(jīng)典古詩(shī)文，余音裊裊，神韻悠長(zhǎng)。下面有請(qǐng)氣宇軒昂的五(1)班上場(chǎng)。
中年級(jí)
1、 女：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。有請(qǐng)滿面春風(fēng)的的三(1)班上場(chǎng)。
2、絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。有請(qǐng)英姿煥發(fā)的的四(2)班上場(chǎng)。
3、誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有?qǐng)神采奕然的的四(1)班上場(chǎng)。
4、書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請(qǐng)聽(tīng)三(2)班為大家誦讀古詩(shī)文。
低年級(jí)
1、 穿越時(shí)空隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請(qǐng)聰明可愛(ài)的一(1)班上場(chǎng)。
2、 誦讀經(jīng)典，可承民族之精髓，曾學(xué)習(xí)之興趣，強(qiáng)大腦之記憶，提審美之目光。有請(qǐng)精神抖擻的一(2)班上場(chǎng)。
3、 誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。有?qǐng)神采飛揚(yáng)的二(1)班上場(chǎng)。
4、 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，讓我們親近中華經(jīng)典。金色的童年，如夢(mèng)如幻，讓我們誦讀中華經(jīng)典。有請(qǐng)神采奕奕的二(2)班上場(chǎng)。
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;
男：中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：同學(xué)們，讓我們與經(jīng)典同行,與圣賢為友，與詩(shī)歌共舞吧!愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳，愿五千年文化的血脈永久傳承。 興谷小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽，到此結(jié)束。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
女1：親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家上午好！
男：今天，我們?cè)谶@里隆重舉行、小學(xué)“端午誦·中國(guó)夢(mèng)”端午節(jié)誦讀系列主題活動(dòng)。
女1：首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹出席今天活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們是
女2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
男：當(dāng)我們置身中華民族這方廣闊的土地，站在這歷史的舞臺(tái)環(huán)顧四周，會(huì)使我們由衷地對(duì)我們的祖先肅然起敬。
女2：這份敬意，不僅來(lái)自中華民族悠久燦爛、博大精深的歷史文化，還來(lái)自我們祖先的大智大慧和辛勤創(chuàng)造。
男：今天，我們?cè)谶@里舉行端午節(jié)誦讀活動(dòng)，喚起我們共同的文化記憶，讓中華的雄魂如黃鐘大呂，再一次在遼闊的華夏大地敲響！
女1：下面請(qǐng)欣賞由等人帶來(lái)的端午誦讀《話端午》。
男：“人自清高水自渾，讒謗無(wú)力回乾坤?？v身汨羅應(yīng)有恨，何須舟楫撈詩(shī)魂？”愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的精神已經(jīng)化為民族的文化與精魂，深深地刻在我們每一個(gè)人的心中。下面請(qǐng)欣賞由等人帶來(lái)的歷史短劇《屈原投江》。
女1：下面請(qǐng)欣賞由xx同學(xué)帶來(lái)的女聲獨(dú)唱《theshow》。
女2：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內(nèi)涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年。
女2：請(qǐng)欣賞由等同學(xué)帶來(lái)的歌舞頌《處處端陽(yáng)》。表演者：等。
男：有這樣一群可愛(ài)的孩子，他們用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)端午節(jié)深深的感情，讓我們一起走進(jìn)她們，一起感受他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)，下面請(qǐng)欣賞小品《快樂(lè)端午》表演者：等。
女1：千載悠悠，成習(xí)俗，天中端午。逢佳節(jié)，粼粼波上，百舟爭(zhēng)渡。請(qǐng)欣賞端午誦讀《龍舟迎來(lái)幸福日》。表演者：等。
女2：下面請(qǐng)欣賞課本劇《猴子學(xué)樣》，表演者等。
男：時(shí)逢端陽(yáng)，炎黃后輩思屈原。屈原和端午構(gòu)成了中華民族一個(gè)特殊的文化符號(hào)，他是傳承民俗的節(jié)日，也是一個(gè)紀(jì)念文人的節(jié)日。下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)朗誦《屈原九歌》（節(jié)選）。表演者：等。
女2：我們學(xué)習(xí)鍛煉，明天肩負(fù)起祖國(guó)建設(shè)重?fù)?dān)！我們時(shí)刻準(zhǔn)備，.去把未來(lái)親手創(chuàng)建！！請(qǐng)欣賞合唱《少年少年祖國(guó)的春天》表演者：等。
男：古往今來(lái)，端午節(jié)紀(jì)念屈原，弘揚(yáng)民族精神，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，已經(jīng)成為中華兒女的共識(shí)。
女1：借此佳節(jié)，我們用詩(shī)歌演繹著青春、生命、和愛(ài)。
女2：盼望我們的生活越來(lái)越好。盼望我們偉大的祖國(guó)越來(lái)越昌盛，越來(lái)越富強(qiáng)。
合：xx小學(xué)端午誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)到此結(jié)束。祝大家端午節(jié)快樂(lè)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十一
經(jīng)典誦讀是讓兒童在人生中記憶力最好的年齡段，誦讀中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典名作的閱讀、朗誦、背誦活動(dòng)。經(jīng)典誦讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，在傳承中華民族優(yōu)秀文化、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、健全人格等方面發(fā)揮了重要作用。下面是本站小編給大家整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)
主持詞
范文，僅供參考。
甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，閃爍著馥郁的芳香
甲：金色年華里，我們親近經(jīng)典，傳承華夏文明
乙：燦爛時(shí)光中，我們誦讀詩(shī)文，營(yíng)造書香校園
合：六三中隊(duì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
中間
串詞
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甲：我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富，特別是其中的送別詩(shī)，猶如陣陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心靈。
乙：送別詩(shī)像一杯酒、一首歌，又像一道風(fēng)景，悠悠流長(zhǎng)，請(qǐng)欣賞送別詩(shī)連誦。
第一首詩(shī)：《送元二使安西》 唐·王維
第二道詩(shī)：《芙蓉樓送辛漸》 唐·王昌齡
甲：酒逢知己千杯少，相聚總有離別時(shí)。喝完了酒，老朋友步出酒店，一路相送，千叮嚀、萬(wàn)囑咐，還是難以表達(dá)心中的留戀。
乙：小船啊，請(qǐng)慢點(diǎn)開(kāi)，再慢點(diǎn)，讓我再看一眼我眼中的故人。
第三首詩(shī)：《贈(zèng)汪倫》
乙：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時(shí)還是一位千古獨(dú)步的偉大詩(shī)人。毛澤東詩(shī)詞思想內(nèi)容博大精深，藝術(shù)形式豐富多彩，他的詩(shī)詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產(chǎn)。今天，就讓我們一起來(lái)品嘗這永世流芳的精神食糧。首先，請(qǐng)欣賞《沁園春·雪》。
甲：湖南省省會(huì)長(zhǎng)沙是毛澤東的故鄉(xiāng)，長(zhǎng)沙對(duì)毛澤東來(lái)說(shuō)，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。下面請(qǐng)欣賞《沁園春·長(zhǎng)沙》。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，
乙：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
甲：讓經(jīng)典詩(shī)詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，
乙：讓我們用雅言傳承文明，用經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
合：讓我們把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來(lái)。
六·二中隊(duì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)到此結(jié)束。
女：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓
男：老師們、同學(xué)們
女：金秋時(shí)節(jié)鶴鄉(xiāng)大地孕育了累累碩果
男：美麗的實(shí)小校園流淌著濃濃書香
女：今天，我們相聚在經(jīng)典的世界，傳承母語(yǔ)精華。
男：今天，我們徜徉在經(jīng)典的河流，聆聽(tīng)圣賢教誨。
女: 小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始
男：經(jīng)典與我們同行，經(jīng)典我們每天誦讀。
女：《
弟子規(guī)
》伴我們同行，我們沐浴經(jīng)典成長(zhǎng)。
男：首先展示的是我校四年級(jí)《弟子規(guī)》誦讀方陣
女：她是一首詩(shī)，是淺吟低唱、響徹歷史的盛唐之音
男：她是一幅畫，是朦朧空靈、清新自然的水墨丹青
女：讓我們隨著樂(lè)曲共同領(lǐng)略春江、月夜帶給我們的魅力與遐想。
男：請(qǐng)欣賞六年級(jí)誦讀方陣《春江花月夜》
女：《
三字經(jīng)
》是經(jīng)典長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花
男：《三字經(jīng)》是民族文化里一株芬芳的奇葩
女：我校三年級(jí)小朋友用他們聲情并茂的誦讀表達(dá)出對(duì)《三字經(jīng)》的熱愛(ài)
女：走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)生活的四季
男：走進(jìn)唐詩(shī)，我們走進(jìn)人生的四季
女：唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌
男：唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩
女：下面請(qǐng)欣賞我校五年級(jí)同學(xué)表演的誦讀方陣《詩(shī)韻流香》
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀經(jīng)典，讓民族文化的智慧支撐我們的脊梁。
男： 小學(xué)“經(jīng)典之約”學(xué)生誦讀展示活動(dòng)到此結(jié)束。
女: 感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓的蒞臨指導(dǎo)
合：謝謝大家!
吳：敬愛(ài)的老師們!
鄧：親愛(ài)的少先隊(duì)員們!
合：大家好!
鄧：迎著十月的燦爛，伴著陣陣的歌聲，此時(shí)此刻，我們的心情
格外激動(dòng)，
徐：因?yàn)閷儆谖覀兩傧汝?duì)員的節(jié)日即將來(lái)到——!
吳：中國(guó)少年先鋒隊(duì)，一個(gè)響亮的名字!
黃：在走過(guò)幾十年光輝的歷程后，迎來(lái)了它 63 歲的生日。
徐：讓我們肩并著肩，心連著心，來(lái)共同慶祝這美麗的節(jié)日。
黃：今天，在 10.13 建隊(duì)日到來(lái)之際，我們集結(jié)在火紅的隊(duì)旗下莊嚴(yán)呼號(hào)：
合：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
鄧：一、全體起立——出旗，敬禮! ( 禮畢 )
吳：二、齊唱隊(duì)歌 指揮：鄧羽茜 (請(qǐng)坐)
徐：三、有請(qǐng)陳書記致辭 (謝謝陳書記)
鄧：四、新隊(duì)員入隊(duì)儀式
請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師宣布新隊(duì)員名單
請(qǐng)老隊(duì)員為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾
新隊(duì)員宣誓(吳：全體隊(duì)員向后轉(zhuǎn)，請(qǐng)舉起右拳，跟我宣誓……放下，向左轉(zhuǎn)，請(qǐng)退場(chǎng))
黃：五、大隊(duì)輔導(dǎo)員胡老師宣布新一屆大隊(duì)委名單
(請(qǐng)陳書記、江校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)為他們授標(biāo)，希望他們以“一條杠杠一份責(zé)任”的決心，肩負(fù)起身上的職責(zé)，在全體少先隊(duì)員面前當(dāng)好榜樣，做一名優(yōu)秀的大隊(duì)委，祝賀你們!)
黃：是啊，我記得各班還堅(jiān)持續(xù)寫了雷鋒
日記
，很多同學(xué)在升旗儀式的時(shí)候還朗讀了自己的日記。
吳：對(duì)對(duì)對(duì)，還有我們學(xué)校的愛(ài)幼志愿服務(wù)活動(dòng)，老師也同我們一起，共同幫助那些困難和特殊的同學(xué)，雷鋒精神響徹了整個(gè)校園，學(xué)先鋒、樹(shù)榜樣儼然成風(fēng)。
徐：還有，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就以“我的一次志愿者經(jīng)歷”為主題，真實(shí)記錄了生活中的點(diǎn)滴故事，下面請(qǐng)胡老師宣布“我的一次志愿者經(jīng)歷”優(yōu)秀征文獲獎(jiǎng)名單。
鄧：(七) 經(jīng)典作品是那些你經(jīng)常聽(tīng)人家說(shuō)“ 我正在反復(fù)讀……” 而不是“ 我正在讀……” 的書，經(jīng)典作品是我祖祖輩輩 讀了愛(ài)不釋手，加以珍藏的書。 讓我們穿梭在 經(jīng)典作品 的海洋中，蕩起一波一波浪花，增添一分生活的色彩。我宣布，“ 花蕾綻放隊(duì)旗下，傳承華夏文明風(fēng)”經(jīng)典誦讀比賽正式開(kāi)始。首先請(qǐng)一.1 班小朋友到操場(chǎng)左側(cè)做準(zhǔn)備。
鄧：九、呼號(hào)：有請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)吳傲宇
請(qǐng)全體隊(duì)員舉起右拳，跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗! 回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著!
吳：十、退旗
吳：紫鳳小學(xué) 20xx年 “紅領(lǐng)巾心向黨，感受你的愛(ài)”大隊(duì)主題活動(dòng)到此結(jié)束!請(qǐng)各班按秩序退場(chǎng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十二
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯
甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這里有浪漫灑脫的李白
乙：這里有憂國(guó)憂民的杜甫
甲：這里有江南的鐘靈毓秀
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫
乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。
乙：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。
合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、詩(shī)經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌。聽(tīng)，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。
男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人，詩(shī)人就是百姓;
女1:詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像，偶像就是你我。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng)·無(wú)衣)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求。
(誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。
(誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三、諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國(guó)。
女2：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛(ài)非攻。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。
(誦讀——孟子三則)
四、三國(guó)魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭(zhēng)鳴的回響。
女3：看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)
女3：曹操，那個(gè)軍閥割據(jù)的動(dòng)亂年代的代名詞，那個(gè)世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)
男3：胸懷大志，愛(ài)惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五、盛唐詩(shī)歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流?！边@里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。
女4：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬(wàn)年!
(誦讀——將進(jìn)酒)
男4：他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥?
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六、宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)
男5：其實(shí)，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬?？纯窗?郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無(wú)奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七、元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙·秋思)
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊·潼關(guān)懷古)
八、結(jié)束語(yǔ)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?BR> (甲)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十三
青：各位老師，各位朋友，
少：各位親愛(ài)的小朋友們，
合：大家晚上好!
老：歲月的長(zhǎng)河淌過(guò)浸透血淚和屈辱的近代史，終于匯入了21世紀(jì)的洪流。
青：歷史的渺渺塵煙，掩蓋不住世紀(jì)的風(fēng)雨;星星之火可以燎原，無(wú)數(shù)先驅(qū)已將希望的種子撒向人間。
少：在五星紅旗下成長(zhǎng)的我們，見(jiàn)到的只有鮮花，迎接的只有笑臉。
老：70年前的記憶難以抹去，日軍侵華成為一段沒(méi)齒難忘的歷史，成為每一個(gè)國(guó)人傷痛不已的記憶。
青：70年后的幸福來(lái)之不易，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，民族精神與自強(qiáng)意識(shí)，仍然需要我們牢牢放在心里。
少：在抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念之際，讓我們?cè)俅纬懠t色的經(jīng)典旋律，讓歌聲喚醒記憶。
老：今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，為紀(jì)念英雄的豐功偉績(jī)，激勵(lì)我省少年兒童的思想道德健康成長(zhǎng)，我省舉辦了全省范圍的歌詠比賽。
青：在初賽中，我省各市的中小學(xué)校積極組織參與，各校學(xué)生踴躍報(bào)名，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的演唱選手和歌曲節(jié)目，既體現(xiàn)出當(dāng)代少年的嶄新風(fēng)貌，又起到了革命歷史教育的目的。
少：今天我們把這些優(yōu)秀節(jié)目匯總到一起，用我們少年兒童自己的聲音，學(xué)英雄，唱英雄，培育我們新時(shí)代的民族精神，激勵(lì)我們健康成長(zhǎng)。
老：歌詠活動(dòng)匯報(bào)演出，
合：現(xiàn)在開(kāi)始!
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十四
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：誦讀經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。
男：誦讀經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。
合：誦讀經(jīng)典可以啟迪我們的人生。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
男：請(qǐng)欣賞領(lǐng)導(dǎo)組集體誦讀《少年中國(guó)說(shuō)》。
女:如果說(shuō)“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”表達(dá)的是梁?jiǎn)⒊瑢?duì)中國(guó)少年的希望。那么“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的則是北宋文學(xué)家范仲淹憂國(guó)憂民的情懷。接下來(lái)請(qǐng)欣賞二年組為我們帶來(lái)的經(jīng)典散文《岳陽(yáng)樓記》。
男：范仲淹借《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的憂國(guó)憂民思想，那么詩(shī)人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請(qǐng)欣賞五年組為我們帶來(lái)的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！币髡b這些詩(shī)句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請(qǐng)我們跟隨六年組的老師共同進(jìn)入月的世界，一起去《追月》!
男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。那么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)學(xué)前組為我們帶來(lái)的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執(zhí)彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里，豪氣足，貫長(zhǎng)虹”接下來(lái)請(qǐng)欣賞一年組給我們帶來(lái)的《木蘭辭》。
女：從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》，從唐風(fēng)到宋韻，那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù)，像蘭花，為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳?，F(xiàn)在讓我們一齊聆聽(tīng)三年組的經(jīng)典組詩(shī)誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們?cè)谡b讀中，見(jiàn)賢思齊，養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)英語(yǔ)組為我們誦讀《論語(yǔ)》。
女：實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示競(jìng)賽活動(dòng)到此結(jié)束
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十五
一(開(kāi)場(chǎng)語(yǔ))
甲：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
乙：中華詩(shī)文浩浩湯湯
甲：我們?cè)谶@漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們?cè)谶@聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這里有浪漫灑脫的李白
乙：這里有憂國(guó)憂民的杜甫
甲：這里有江南的鐘靈毓秀
乙：這里有塞北的廣袤蒼涼
甲：這里有牧童村娃的天真爛漫
乙：這里有憫農(nóng)詩(shī)人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，靜心聆聽(tīng)華夏璀璨詩(shī)篇。
乙：今天，我們站在歷史長(zhǎng)河的岸邊，虔誠(chéng)探訪中華不朽偶像。
合：文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“感悟經(jīng)典 相約圣賢”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
二 詩(shī)經(jīng)篇(一班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長(zhǎng)河開(kāi)始緩緩流淌。聽(tīng)，勞動(dòng)的號(hào)子已經(jīng)喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看，古典文化的悠悠長(zhǎng)卷正在徐徐打開(kāi)。
男1：詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有詩(shī)人，詩(shī)人就是百姓;
女1: 詩(shī)經(jīng)里沒(méi)有偶像，偶像就是你我。
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種美德，叫知恩圖報(bào)。你贈(zèng)送給我的是木瓜，我回贈(zèng)給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩(shī)經(jīng)· 衛(wèi)風(fēng) 木瓜)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說(shuō)沒(méi)有衣裳?我愿和你披同樣的戰(zhàn)袍。
(誦讀——秦風(fēng) 無(wú)衣)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問(wèn)我把什么尋求。
(誦讀——國(guó)風(fēng)·王風(fēng)·黍離)
女1：詩(shī)經(jīng)里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。
(誦讀——《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)·碩鼠》)
男1：詩(shī)經(jīng)里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對(duì)岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三 諸子百家之孟子篇(二班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，流到了戰(zhàn)火紛飛的春秋戰(zhàn)國(guó)。一場(chǎng)稱為”百家爭(zhēng)鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國(guó)。
女2：“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果”墨子，教我們嚴(yán)明紀(jì)律，兼愛(ài)非攻。
女2：“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也?！睂O子，教我們知彼知己,百戰(zhàn)不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強(qiáng)地照耀著渴望和平的時(shí)代。
(誦讀——孟子三則)
四 三國(guó)魏晉之曹操篇(三班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰(zhàn)火，留下了百家爭(zhēng)鳴的回響。
女3：看強(qiáng)大秦國(guó)“焚書坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國(guó)魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，卷起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)
女3：曹操，那個(gè)軍閥割據(jù)的動(dòng)亂年代的代名詞，那個(gè)世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統(tǒng)天下。
(誦讀——短歌行)
男3：胸懷大志，愛(ài)惜人才;文武兼?zhèn)?、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五 盛唐詩(shī)歌之李杜篇(四班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為輝煌的屬于詩(shī)歌的時(shí)代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這里有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流?！边@里有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！边@里有殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)。
女4：“勸君更盡一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！边@里有純粹的友誼。
男4：在屬于詩(shī)歌的時(shí)代，這里有盛唐的偶像——
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟哦之間，流淌出多少傳承千年的詩(shī)篇;登山涉水，閑逸間卻有壯志豪情隱現(xiàn)。不求千古，自存萬(wàn)年!
(誦讀——將進(jìn)酒)
男4： 他是文學(xué)巨人!筆墨文雅是他的做風(fēng)，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心系天下百姓!因?yàn)樗嵌鸥?
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六 宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，帶來(lái)了一個(gè)最為璀璨的屬于詞的“黃金時(shí)代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)
男5：其實(shí)，命運(yùn)對(duì)辛棄疾十分不公，報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬?？纯窗?郁孤臺(tái)下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調(diào)歌頭)
女5：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”唱出了無(wú)數(shù)離別親人的共同祝愿。
男5：“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”則唱出了他年歲漸老，功業(yè)未就的無(wú)奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報(bào)國(guó)、流芳百世的英雄。
女5：風(fēng)波亭上起陰風(fēng)，一統(tǒng)山河志復(fù)空。
男5：千古奇冤誰(shuí)肯信，神州爭(zhēng)唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七 元曲之馬致遠(yuǎn)，張養(yǎng)浩篇。
男6：歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，宋詞的黃金時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天凈沙 秋思)
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽(yáng)。
男6：更不愿做“山河表里潼關(guān)路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊 潼關(guān)懷古)
八 結(jié)束語(yǔ)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
(乙)金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
(甲)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
(乙)中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?BR> (甲)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(乙)愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束。
(合)謝謝同學(xué)們的精彩表演。
(合)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十六
首先宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，希望我們大家一起遵守。
第一：請(qǐng)大家把自己的`手機(jī)和小靈通改到震動(dòng)或關(guān)機(jī)。
第二：請(qǐng)大家在老師朗誦過(guò)程中，不要隨意走動(dòng)，以免影響朗誦效果。
（開(kāi)場(chǎng)白）
男：尊敬的各位老師，
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
合：大家好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
男：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：用普通話，弘揚(yáng)民族文化，傳承華夏文明。
女：用普通話，誦讀經(jīng)典美文，營(yíng)造書香校園。
合：今天，在這里舉行中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，展示風(fēng)帆教師豐厚的文化底蘊(yùn)。
今天我們特地請(qǐng)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，他們是。讓我們以掌聲對(duì)他們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝。
本次比賽將評(píng)出特等獎(jiǎng)一名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，讓我們用掌聲預(yù)祝參賽老師在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。
下面，“中華經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。
岳陽(yáng)樓記
“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱記者不為久?！贝_實(shí)是這樣，岳陽(yáng)樓已因一篇絕妙的記文，而成為人們向往的一個(gè)勝地；《岳陽(yáng)樓記》也像洞庭的山水那樣，永遠(yuǎn)給人以美好的記憶。請(qǐng)欣賞選手組合朗誦范仲淹的散文《岳陽(yáng)樓記》。（注：這只是一個(gè)示范，具體的你自己去想了哦）
宣布比賽結(jié)果
結(jié)束語(yǔ)
男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。
男：今天，老師們都展示了自己的誦讀的成果，展示了自己的非凡風(fēng)采。
女：腹有詩(shī)書氣自華，胸藏萬(wàn)匯憑吞吐。老師們，讓經(jīng)典伴隨我們，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。
合：“中華經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十七
甲：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
乙：慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不日無(wú)。
甲：這些朗朗上口的詩(shī)句，都在訴說(shuō)著同一個(gè)主題
合：思鄉(xiāng)
甲：久別的人誰(shuí)不盼重逢，重逢只怕日匆匆。
乙：在古代由于受到各方面的限制，親人團(tuán)聚，往往遙遙無(wú)期。甲：思鄉(xiāng)成了很多人反復(fù)吟詠的主題。
乙：古人對(duì)于鄉(xiāng)愁總有寫不完的詩(shī)，抒不完的情。
甲：今天就請(qǐng)大家跟隨我們一起來(lái)探尋古人的思鄉(xiāng)之旅。
甲：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”
靜夜思
(唐)李白
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
《泊船瓜洲》
(北宋)王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
甲：秋風(fēng)吹來(lái)縷縷傷懷。
乙：秋葉寄托陣陣思念。
甲：請(qǐng)欣賞以秋寄思之——《秋思》
《秋思》
(唐)張籍
洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。
天凈沙·秋思
(元)馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
甲：“浮云游子意，落日故人情?！?BR> 乙：漂泊在外的游子，時(shí)刻想念自己的親人。
甲：請(qǐng)欣賞以人寄思之——《九月九日憶山東兄弟》
九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：思鄉(xiāng)的情懷道不盡，思鄉(xiāng)的詩(shī)句誦不完。乙：愿日后我們還能再次體味那古韻的情懷。甲：三年級(jí)誦讀展示完畢，感謝大家的聆聽(tīng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十八
乙：尊敬的各位來(lái)賓
丙：敬愛(ài)的老師們
?。河H愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好！（掌聲）
甲：我是主持人萬(wàn)。
乙：我是主持人周。
丙：我是主持人張
丁：我是主持人李
合：今天，由我們主持這次活動(dòng)，陪大家歡度美好的節(jié)日!
丙：送走了五月的草長(zhǎng)鶯飛
?。河瓉?lái)了六月的麗日驕陽(yáng)
甲：曉冰瑩，花紅柳翠！
乙：暖風(fēng)拂面，笑語(yǔ)盈盈！
甲：今天，是個(gè)特殊、美好的日子。
乙：今天，是難忘、幸福的一天。
丙：今天，我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，
?。簹g慶這一年一度的國(guó)際兒童節(jié)!
丙：慶六一盛典，慶佳節(jié)良辰！
丁：與歌舞相伴，與經(jīng)典同行！
甲：和圣賢對(duì)話，我們?cè)跁銖浡男@里誦讀經(jīng)典；
乙：和先哲對(duì)話，我們?cè)跐M園書香的校園里感受經(jīng)典。
丙丁合：官薛小學(xué)第五屆中華經(jīng)典誦讀表演賽現(xiàn)在開(kāi)始
甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)為本次活動(dòng)致辭。（掌聲）
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)主持詞篇十九
主持人2親愛(ài)的老師們同學(xué)們，大家——
主持人合：下午好!
主持人1：今天，我們師生歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
主持人2：今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書韻。
主持人1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
主持人2 ：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。
主持人1：詩(shī)的語(yǔ)言，典藏著五千年悠久的歷史文化
主持人2：詩(shī)的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘
主持人1：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊
主持人2：對(duì)話圣賢，我們感受千年文字的力量
主持人1：下面我宣布七年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現(xiàn)在開(kāi)始。擔(dān)任今天“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”的評(píng)委有高校長(zhǎng)，馮校長(zhǎng)，藺主任，七年級(jí)組長(zhǎng)劉文軍老師，嚴(yán)俊國(guó)老師，范學(xué)棟老師，石銀娟老師，歡迎他們的到來(lái)。
賽選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)由評(píng)委即時(shí)打分，評(píng)出一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
主持人1：朗誦者吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)。表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然;語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏富于變化，能熟練表達(dá)所朗誦的內(nèi)容。——滿分40分。
主持人2：朗誦者具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的朗誦效果?！獫M分40分。
主持人1：朗誦者精神飽滿，能較好地運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。朗誦者應(yīng)舉止大方，富有藝術(shù)表現(xiàn)力?！獫M分20分。
來(lái)的詩(shī)歌《沁園春-雪》。請(qǐng)八(7)班的丁海軍同學(xué)做準(zhǔn)備。
主持人：接下來(lái)請(qǐng)欣賞由八(7)班丁海軍同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《一句話》，請(qǐng)八(3)班的 做準(zhǔn)備。
主持人：1號(hào)參賽作品的得分為_(kāi)_，下面請(qǐng)欣賞由八( )班 同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌《 》。請(qǐng)八( )班的 做準(zhǔn)備。
主持人：下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)為本次“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦”比賽作精彩點(diǎn)評(píng)。
主持人：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x高校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)。14號(hào)參賽作品的最后得分為 分，下面有請(qǐng)高校長(zhǎng)公布本次朗誦會(huì)的比賽結(jié)果并頒獎(jiǎng)。
結(jié)束語(yǔ)：
(男)中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(男)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
(女)愿五千年文化的血脈永久傳承
(男)金塔縣第二中學(xué)八年級(jí)組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”比賽到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的積極參與。