總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足。寫一篇完美的心得體會需要仔細(xì)回顧自己的經(jīng)歷和體會，并進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文，供大家參考與借鑒。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇一
作為初中生，我們正處在人生的關(guān)鍵時期，對待學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系都要有正確的態(tài)度和良好的禮貌。學(xué)校開展的文明禮貌教育課程對我們今后的發(fā)展有著重要的意義。在學(xué)習(xí)了這門課程后，我有了一些新的體會和認(rèn)識。
首先，我認(rèn)識到禮貌在生活中的重要性。在課堂上，我們看過一篇關(guān)于禮貌的文章，其中提到了一個現(xiàn)象：“越是家庭條件優(yōu)渥的孩子，越容易發(fā)生不尊重他人的問題。”通過這個例子，我意識到禮貌不僅僅是一個人教養(yǎng)的象征，更是一種關(guān)注他人、尊重他人的表現(xiàn)。只有具備了良好的禮貌，我們才能更好地與他人相處，并建立良好的人際關(guān)系。
其次，我認(rèn)識到我們構(gòu)建文明社會的使命。社會的進(jìn)步需要每個人共同努力，而文明禮貌是構(gòu)建和諧社會的重要一環(huán)。在課堂上，我們看到了一組數(shù)據(jù)：每年因為無禮行為導(dǎo)致的糾紛和沖突的數(shù)量是驚人的。這說明只有我們每個人意識到自己的行為對社會的影響，才能真正做到言行合一，成為塑造社會良好風(fēng)貌的中堅力量。
再次，我認(rèn)識到文明禮貌對自己的重要性。課堂上學(xué)習(xí)了很多關(guān)于禮貌的故事和事例，我發(fā)現(xiàn)許多成功人士都把文明禮貌作為人生成功的重要因素之一。有禮貌的人在工作、學(xué)習(xí)和社交場合更容易受到他人的認(rèn)可和尊重。這讓我明白，只有我們自己懂得珍惜和使用禮貌，才能在競爭激烈的社會中收獲更多的機(jī)會和成功。
另外，我還意識到文明禮貌教育需要從小抓起。在課堂上，我們學(xué)到了一些培養(yǎng)孩子禮貌的方法，如家庭教育、學(xué)校教育和社會教育等。通過這些措施，我們可以加強(qiáng)對孩子的禮貌教育，讓他們從小就明白什么是禮貌，懂得如何與他人相處。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的有禮貌、有修養(yǎng)的年輕一代，為社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
在初中文明禮貌教育課程中，我收獲頗多。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了禮貌在生活中的重要性，認(rèn)識到了我們構(gòu)建文明社會的使命以及文明禮貌對自己的價值，還意識到了需要從小抓起進(jìn)行禮貌教育。我會將這些體會融入到自己的日常生活中，注重自己的言行舉止，用真心對待他人，尊重他人的感受，努力成為一個文明有禮的人。同時，我也會通過自己的行動去影響身邊的人，傳遞文明禮貌的力量，共同營造和諧的社會氛圍。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，文明禮貌教育越來越被重視，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中起到了重要的作用。作為一名教育工作者，我將德育文明禮貌教育作為一項重要任務(wù)，一直在不斷摸索和嘗試。在過去的教育實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得了一定成效，下面將分享我在德育文明禮貌教育中的一些心得體會。
首先，德育是灌輸和培養(yǎng)。德育的目標(biāo)是讓學(xué)生明辨是非、掌握道德底線、養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。在教育過程中，我們不能僅僅滿足于告訴學(xué)生“什么是對的，什么是錯的”，更需要引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和親身體驗去認(rèn)識和理解。例如，在校園內(nèi)組織一些關(guān)于禮儀的活動，讓學(xué)生親自參與其中，通過親身經(jīng)歷和互動交流的方式，提升他們的文明禮貌意識和能力。
其次，德育是全方位的。德育教育不能僅僅停留在道德規(guī)范的宣講上，還需要從學(xué)生的生活中進(jìn)行實踐和呼應(yīng)。這就要求我們要注重課堂和校園文化的建設(shè)。例如，在課堂中，我們可以通過設(shè)計一些引導(dǎo)學(xué)生思考和行為的問題，激發(fā)學(xué)生參與和共享的意識；在校園文化建設(shè)方面，我們可以舉辦一些書法比賽、國學(xué)講座等活動，讓學(xué)生在參與其中的過程中感受到文明禮貌的力量。
第三，德育是案例化的。道德規(guī)范是抽象的，要讓學(xué)生理解和接受，最好的方式就是通過具體案例和實際事例進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，在教學(xué)過程中，我們可以選取一些帶有深刻道理的故事和案例，通過講故事的方式讓學(xué)生了解到其中的道德準(zhǔn)則和責(zé)任意識，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念。同時，我們也可以借助媒體和網(wǎng)絡(luò)工具，分享一些正能量的新聞和故事，讓學(xué)生在接觸這些積極向上的信息時感受到文明禮貌的重要性。
第四，德育是滲透性的。德育不能僅僅停留在學(xué)校教育內(nèi)部，還需要與家庭教育和社會教育相結(jié)合。家庭是孩子的第一課堂，父母和家庭是孩子學(xué)習(xí)、模仿和成長的重要環(huán)境，因此，家庭教育在德育中起到了舉足輕重的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期與家庭進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)父母多參與到德育活動中，提供相應(yīng)的教育支持和幫助。同時，學(xué)校也可以與社會組織和企業(yè)合作，舉辦一些以德育為主題的公益活動，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受社會公德的重要性。
最后，德育是需要不斷創(chuàng)新的。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，德育工作也需要與時俱進(jìn)。我們要積極探索和嘗試新的教育方法和手段，以適應(yīng)時代的需要。例如，我們可以運(yùn)用信息技術(shù)手段，設(shè)計一些互動教學(xué)軟件和應(yīng)用，通過游戲化的方式讓學(xué)生在娛樂中感受到文明禮貌的重要性；同時，我們也可以利用社交平臺和網(wǎng)絡(luò)教育資源，讓學(xué)生在交流與互動中學(xué)習(xí)。只有緊跟時代潮流，不斷創(chuàng)新，才能更好地推動德育工作的發(fā)展。
綜上所述，德育文明禮貌教育是學(xué)校教育中一項非常重要的任務(wù)，也是學(xué)生個人發(fā)展的基石。我們要注重德育教育的全方位、案例化、滲透性和創(chuàng)新性，通過不斷思考和實踐，不斷完善和提升德育工作水平。只有如此，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇三
第一段：介紹初中文明禮貌教育的重要性（200字）
文明禮貌是一種非常重要的素質(zhì)，對于初中生來說更是至關(guān)重要。初中時期正是學(xué)生性格養(yǎng)成的重要時期，良好的文明禮貌教育能夠幫助他們建立正確的價值觀和健康的人際關(guān)系。在初中文明禮貌教育中，學(xué)校起著重要的作用，教師和家長也應(yīng)積極配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
第二段：學(xué)校在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
學(xué)校是學(xué)生日常生活的重要場所，它在初中文明禮貌教育中具有重要的作用。學(xué)校應(yīng)該制定明確的校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)文明禮貌的行為。在孩子們的日常生活中，學(xué)校應(yīng)該為他們提供良好的榜樣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。學(xué)校還可以組織一些主題活動，如講座、討論會等，向?qū)W生灌輸文明禮貌的觀念，并提供實踐機(jī)會。通過這些活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力和社會責(zé)任感。
第三段：教師在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
教師是學(xué)生的形象導(dǎo)師和知識傳授者，他們在初中文明禮貌教育中起著重要的角色。教師首先要以身作則，言行一致，做到言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，幫助他們學(xué)會與人溝通、互相尊重和合作。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和遵守社會公德，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：家長在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
家長是孩子最親近的人，他們在孩子的成長過程中也起著重要的作用。家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌意識，如尊老愛幼、講究禮儀等。此外，家長還應(yīng)給孩子樹立正確的價值觀，要求他們要遵守社會道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益。同時，家長應(yīng)對孩子進(jìn)行行為教育，引導(dǎo)他們了解到正確的行為和言辭可以給他人帶來快樂和尊重。通過家庭教育，可以使孩子自覺遵守社會公德，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌習(xí)慣。
第五段：個人的體會與建議（200字）
在初中文明禮貌教育中，我深刻體會到了文明禮貌對一個人成長的重要性。文明禮貌不僅可以改變一個人的人際關(guān)系，也可以提高他的社會形象。我認(rèn)為，學(xué)校、教師和家長應(yīng)該共同努力，將文明禮貌教育融入到學(xué)生的日常生活中。此外，我們也要認(rèn)識到自身的不足，不斷提高自己的修養(yǎng)和文明素質(zhì)。只有通過集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、文明的社會。
總結(jié)：初中文明禮貌教育的重要性不言而喻。學(xué)校、教師和家長共同應(yīng)努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們正確的價值觀和健康的人際關(guān)系。孩子們也要自覺遵守社會公德，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。只有通過個人和集體的努力，我們才能共同構(gòu)建一個更加文明、友善的社會。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇四
近些年來，隨著社會的發(fā)展變化，人們在生活中越來越注重文明禮貌的表現(xiàn)與培養(yǎng)，尤其是在校園中，文明禮貌的教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分。在小學(xué)階段，學(xué)生們正處于身心發(fā)展中，如何培養(yǎng)其良好的文明禮貌意識?我在此總結(jié)了自己在文明禮貌教育方面的一些心得體會。
第一段：引言
在小學(xué)階段，作為一名老師，對于關(guān)于文明禮貌教育的教育管控至關(guān)重要。作為學(xué)生的榜樣，對其進(jìn)行正向引導(dǎo)，將文明禮貌教育的理念融入在日常教學(xué)中，不僅能夠為學(xué)生們打造文明禮貌的校園環(huán)境，還能有效地培養(yǎng)孩子們的道德情操、職業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任感，這是十分必要的。
第二段：教學(xué)實踐
在平時的教育實際中，我們需要注重對于學(xué)生的表現(xiàn)的及時反饋與指導(dǎo)，例如，在學(xué)生參加集體活動時，作為老師要注重座次的安排與規(guī)劃，以及對于學(xué)生之間交流的積極推動。這樣可以讓學(xué)生的禮儀意識得以培養(yǎng)，將禮貌與自信相結(jié)合，并且讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會，讓他們在交際場合中更好地表現(xiàn)。
第三段：日常行為
作為老師，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在日常生活中，尤其是在學(xué)校中，不僅要注意自身的言行，還要注重周圍環(huán)境的敬畏與維護(hù)。例如，垃圾分類、歡迎來賓等這些日常場景引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境、尊重他人、與人為善，以及解決問題的能力等等。
第四段：意識培養(yǎng)
意識是文明禮貌的基礎(chǔ)，如果缺乏必要的文明禮貌的想像力與思維方式，學(xué)生極易表現(xiàn)出培養(yǎng)不良的行為。因此，作為老師，不僅要注重規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，還要關(guān)注學(xué)生的意識培養(yǎng)。例如，在進(jìn)行講解時，不僅要告訴學(xué)生如何正確地表現(xiàn)，還要讓他們體會到做好文明禮貌的心理感受。
第五段：總結(jié)
培養(yǎng)良好的文明禮貌是教師們職責(zé)使命的一部分，尤其是在小學(xué)階段，每天與學(xué)生互動的機(jī)會更多。因此，通過這些實踐和總結(jié)，我們不僅可以讓學(xué)生改善其社交能力，還能夠給他們培養(yǎng)良好的道德情操和價值觀念。教師的努力和引導(dǎo)，不僅可以在學(xué)生的成長過程中建立良好的帶動作用，在學(xué)校樹立良好的文明內(nèi)涵，還能夠?qū)⑦@種“禮儀文明”為生活帶到社會中，成為一種社會和諧發(fā)展的推動力。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇五
近年來，文明禮貌教育在我國的各個城市已經(jīng)成為了一個熱門話題，各種培訓(xùn)課程、活動、宣傳片等等都相繼出現(xiàn)。隨著生活水平的提高，人們對于禮儀文化的重視程度也逐漸提高了。在這個時代，我們需要更多的文明禮貌，需要更多的人們來關(guān)注和傳承這些美好的品德。在我從事教育工作的過程中，我也有很多心得體會，希望和大家分享。
第二段：認(rèn)識禮貌的重要性
在現(xiàn)代社會，我們都感覺到了文明禮貌的重要性。人與人之間的關(guān)系，從某種程度上決定了我們生活的質(zhì)量。如果我們能夠更加注重自己的言行舉止，更加重視和維護(hù)彼此的尊重和理解，相信這個世界將會變得更加美好。而對于每一個我們自己來說，更加尊重別人，更加懂得謙讓，不僅能夠得到別人的尊重和欣賞，更能夠?qū)⑦@些美好的品德在自己的內(nèi)心深處構(gòu)建起來，讓自己變得更加完美。
第三段：教育與培訓(xùn)
在如今的社會中，各種文明禮貌教育的形式越來越多，而這些教育與培訓(xùn)，對于我們每個人來說，都非常重要。通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識，我們能夠更加認(rèn)識到文明禮貌的重要性，更加深刻地體驗到別人對于我們的關(guān)愛和尊重。當(dāng)然，如果要說到具體的培訓(xùn)方式，我認(rèn)為最重要的是以互動、參與為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅和成就感，同時也能夠更好地將這些知識融入到自己的人生中。
第四段：生活實踐
事實上，最重要的禮貌教育并不一定來自于書本和培訓(xùn)，而更多的是來自于我們?nèi)粘５纳顚嵺`。比如說，我們可以在公共場所更加重視排隊，不喧嘩、不亂扔垃圾、注意自己的言行等等。這樣老師和家長們才能更好地傳授我們文明禮貌知識，同時，自己也能夠更好地改變自己的行為，讓自己變得更加成熟、理性、負(fù)責(zé)人。
第五段：總結(jié)
總之，文明禮貌教育的重要性不可小覷。只有我們自身達(dá)到了一定的素質(zhì)和水平，我們才能夠成為更好的人，進(jìn)而影響和改變這個社會。希望大家都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與、融入日常，早日成為一位內(nèi)外兼修的文明人。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇六
德育在當(dāng)代社會教育中的地位日益重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的品性和道德規(guī)范已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我一直堅信教育是培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展和健康成長的根本途徑。在教育實踐中，德育文明禮貌教育是我一直關(guān)注和發(fā)力的方向。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念
培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念是德育教育的基礎(chǔ)。通過教育學(xué)生懂得尊敬領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人等基本的道德規(guī)范，幫助他們建立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生從小事做起，鍛煉他們的觀察能力和分析推理能力，可以更好地培養(yǎng)和強(qiáng)化他們的道德意識。在班級中，我經(jīng)常組織一些小活動，讓學(xué)生分析和討論其中的道德問題，從而引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識
文明禮儀是社會公民行為的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑。在教育實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識和行為規(guī)范。通過組織各種的禮儀培訓(xùn)課程、舉辦校園文明禮儀大賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明行為的觀念。此外，我還鼓勵學(xué)生在日常生活中主動遵守社會文明禮儀，如排隊、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文明禮儀意識逐漸提高，行為更加規(guī)范。
第三段：注重個體的培養(yǎng)與引導(dǎo)
每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，他們在德育教育中的差異性是不可忽視的。因此，在教育實踐中，我注重對每個學(xué)生的個體差異化培養(yǎng)與引導(dǎo)。首先，我會充分了解每個學(xué)生的興趣、特長和潛能，并在教育過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，我也會針對學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況制定個性化的行為規(guī)范和評價機(jī)制。通過這樣的個體化培養(yǎng)與引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育教育效果更加顯著。
第四段：激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性
德育教育需要激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們愿意做一個有道德品質(zhì)的人。在我教育實踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神，激發(fā)他們的積極性和主動性。例如，在班級活動中，我會鼓勵學(xué)生自主組織活動，讓他們在實踐中體驗到自己的能力和貢獻(xiàn)。另外，我也會積極參與志愿者活動，鼓勵學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意主動參與到德育教育中來。
第五段：家校合作共同培養(yǎng)
德育是學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的任務(wù)，只有家校合作，才能更好地完成這一任務(wù)。在教育實踐中，我積極與家長溝通，分享學(xué)生在德育教育中的進(jìn)步和問題。同時，也鼓勵家長參與學(xué)校的德育活動和培訓(xùn)，提升他們的教育意識和能力。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育進(jìn)步更加顯著，也得到了家長的肯定和支持。
總結(jié)：通過對德育文明禮貌教育的實踐與思考，我深切地感受到德育教育的重要性和意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念、文明禮儀意識、個體化培養(yǎng)與引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生積極性和主動性以及家校合作共同培養(yǎng)可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和成長。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，為學(xué)生的德育教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇七
在現(xiàn)代社會，隨著競爭的激烈和環(huán)境的緊張，我們的習(xí)慣和禮貌的意識受到了挑戰(zhàn)。所以文明禮貌教育，不僅是在小學(xué)階段，也是在我們的現(xiàn)實生活中必須重視的問題。最近，我已經(jīng)參加了一些文明禮貌教育課程，并有一些感想。
二、文明禮貌最基本的意義
文明禮貌教育非常重要。很多孩子在家里長大，學(xué)到了最好的禮節(jié)但是當(dāng)他們參加學(xué)?；蚱渌顒樱赡軙憩F(xiàn)出不善于與人交流和語言不得體的行為。因此文明禮貌機(jī)制必須為社會樹立了一種良好的形象，讓我們看到了積極向上的一面。
三、學(xué)習(xí)學(xué)校和老師的文明禮貌
小學(xué)生是校園文明禮貌教育的重點(diǎn)。在學(xué)校，我們必須遵守校規(guī)，不打架，不搗亂，不說臟話，不隨意亂扔垃圾。學(xué)校還會開展尊敬教師，尊重同學(xué)的交流活動，以及培養(yǎng)孩子們待人接物的優(yōu)秀品質(zhì)。這些活動不僅是幫助孩子們學(xué)會如何表現(xiàn)自己，更是學(xué)會如何與人相處，學(xué)會如何傾聽和尊重。
四、家長也要具備良好的素質(zhì)
在家里，父母應(yīng)該成為孩子們的表率。孩子們的行為和思想是在父母的影響下形成的。家長應(yīng)該給孩子們制定一些規(guī)則和對話的機(jī)會。幫助孩子們了解什么樣的言語和行為是正確的，并且用尊重和關(guān)心的態(tài)度與孩子們進(jìn)行溝通和交流。
五、 建立文明禮貌工作臺
在文明禮貌教育中，社會機(jī)構(gòu)和組織也扮演了重要的角色。我們可以看到各種各樣的宣傳廣告，幾乎每個城市都有關(guān)于文明禮貌的推廣廣告牌，還會組織一些公益活動和義工服務(wù)，以弘揚(yáng)社會美德。
六、好習(xí)慣的養(yǎng)成是美德的先行者
最后，我覺得學(xué)生們整個社會文明禮貌意識和素質(zhì)的提升，不能只是一時的口號呼喊，更應(yīng)該通過建立定期的教育工作站、養(yǎng)成孩子們好的習(xí)慣等多方面地提高我們的文明禮貌意識。只有這樣，我們才能建立一個優(yōu)秀的社會環(huán)境，讓所有人無論是在工作場所還是在生活中都能獲得最大的尊重和關(guān)愛。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇八
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，文明禮貌教育逐漸得到了重視。作為一名教育工作者，我深感德育的重要性。在實施德育文明禮貌教育的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，獲得了一些心得體會。
首先，塑造學(xué)生正確的價值觀是培養(yǎng)文明禮貌的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會，價值觀多元化，學(xué)生受到各種信息的沖擊。因此，我們需要讓學(xué)生樹立正確的價值觀，明辨是非。通過開展班級討論、主題講座等方式，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到追求個性的同時也要尊重他人，要尊重傳統(tǒng)文化，并在行為上體現(xiàn)出來。例如，我們組織學(xué)生參觀博物館，參觀書法家的作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的絢麗和博大精深，潛移默化地塑造了學(xué)生正確的價值觀。
其次，教師的示范行為對學(xué)生的德育教育起到了至關(guān)重要的作用。作為德育的傳播者，教師不僅要言傳，更要身教。只有落實到自己的行動中，才能影響學(xué)生。例如，教師們穿著整齊干凈的衣服上課，用文明的語言與學(xué)生交流，讓學(xué)生在日常生活中觀察到教師的示范行為，對學(xué)生的德育教育產(chǎn)生積極的影響。此外，我們鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，通過互動的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以禮待人，成為一個懂禮貌、懂公德的人。
再次，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的聯(lián)動作用是德育教育的重要途徑。學(xué)校、家庭和社會是孩子成長過程中不可分割的一部分，在德育教育中要發(fā)揮各自的作用。學(xué)校教育要與家庭教育相結(jié)合，共同為學(xué)生營造文明和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)?？梢酝ㄟ^家校聯(lián)合會、家訪、家長學(xué)校等形式與家長進(jìn)行積極溝通，共同解決學(xué)生在成長中遇到的問題。在社會上，我們開展了沙灘垃圾清理活動、無償獻(xiàn)血等公益活動，讓學(xué)生親身參與其中，感受到社會的那份溫暖和責(zé)任，在實踐中增加他們的社會經(jīng)驗。
最后，開展針對性的德育宣傳活動是培養(yǎng)文明禮貌的重要途徑。我們組織了多次學(xué)生社區(qū)宣傳活動，通過口號、標(biāo)語、演講和宣傳展板等多種形式向社區(qū)居民宣傳文明禮貌的意義和重要性。同時，我們邀請社區(qū)中的知名人士為學(xué)生講座，分享他們從事的志愿活動，讓學(xué)生切身感受到助人為樂的快樂，從而培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。此外，我們還特別開設(shè)了一些管理課程，讓學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)如何與他人相處，提升他們的文明素質(zhì)和禮貌修養(yǎng)。
總之，德育文明禮貌教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。通過塑造正確的價值觀、教師的示范行動、學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動以及開展針對性的德育宣傳活動，我們能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明禮貌的行為舉止，社會風(fēng)氣和諧文明，國家將會更加繁榮昌盛。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇九
在我國的傳統(tǒng)文化中，一直都有著“以禮治國”的理念。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，也更加強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性。文明禮貌教育成為了新時代下非常重要的一種教育。在這篇文章中，我想談?wù)勎易约簩τ谖拿鞫Y貌教育的一些心得體會。
段落二：文明禮貌教育的特點(diǎn)
文明禮貌教育是一種非常注重習(xí)慣養(yǎng)成的教育。通過文明禮貌教育，我們可以讓人們逐漸養(yǎng)成高雅的、禮儀的習(xí)慣，從而使人們在社交交往、言行舉止等各方面表現(xiàn)出更高的教養(yǎng)。同時，文明禮貌教育教育的是性格完善、品德高尚的教育，是一種總體教育，不僅僅關(guān)注個人的素質(zhì)提升，更涉及人際關(guān)系和社會環(huán)境。
段落三：文明禮貌教育的作用
文明禮貌教育的作用非常廣泛。在家庭中，父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明禮儀、慷慨大方、尊敬長者等習(xí)慣；在公共場合中，我們可以看到，文明禮儀的人會對別人微笑、主動讓座，避讓他人，更加有禮貌。在學(xué)校中，老師應(yīng)該通過教育引導(dǎo)來建立學(xué)生的文明意識、禮貌意識、幫助他們形成優(yōu)秀的舉止品行和言語表達(dá)能力。另外，社會環(huán)境也需要文明禮儀的影響從而傳遞公德心、民族文化、社會風(fēng)尚等重要元素。
段落四：實踐與反思
我在實踐中通過多方面嘗試，發(fā)現(xiàn)文明禮儀教育并不是一朝一夕就能形成的。尤其是在當(dāng)今社會，無論是孩子還是成年人，過分的喧囂、粗鄙并不少見。我想說的是，課堂教育雖然是正式的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的主要方式，但是更多的需要從日常事務(wù)中去刻意營造。我常常會告訴自己，要從自己做起，文明禮貌教育不能是別人的事，我們都應(yīng)該踐行這種文明，引領(lǐng)社會風(fēng)氣。
段落五：總結(jié)
作為一名普通人，我也在不斷地學(xué)習(xí)著和努力著。我相信，每個人都能夠?qū)W會文明禮貌，每個人都能夠?qū)⑽拿?、禮貌變成一份習(xí)慣。我希望，今后的日子里，我們都能夠理解并尊重別人的權(quán)利和尊嚴(yán)，更加注重禮儀，營造良好的社會氛圍。我的最終目標(biāo)是倡導(dǎo)正面影響，能夠讓身邊的人都受到積極的影響，從而促使更多的人加入到文明禮儀的行列中來，讓社會變得更加美好。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十
烈日炎炎，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市20xx年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日，我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn)，無論是從思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)技能方面，都有了不匪的收獲。
第一天：解讀指南，悟其精髓
xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領(lǐng)域的具體實施，通過對文件精神的剖析，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)?！痹谶@一培訓(xùn)中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀，他們聰明睿智，卻又執(zhí)拗不已，以自我為中心，充當(dāng)著世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣，慢慢樹立正確的人生觀、價值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時，溫柔的安撫他;在他犯錯時，及時的糾正他;在他獲得成功時，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛，學(xué)會了明辨是非，學(xué)會了與人交流，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想，這就是真正的因材施教吧!
第二天：回歸教育，開拓創(chuàng)新
培訓(xùn)第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動的設(shè)計與實施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心，研究探索開發(fā)適合我園實際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓(xùn)就像一場及時雨，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓(xùn)中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實例分析，得出“凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，無論是‘上課’，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑。通過x老師的培訓(xùn)，我明白，園本課程是最能代表園所文化，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開發(fā)園本課程，意義深遠(yuǎn)。而要開發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念，以及開發(fā)園本課程的目標(biāo)，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達(dá)到怎樣的教育意義，以及如何實施教育，實現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn)，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任，也明白了作為幼兒教育工作者，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力，轉(zhuǎn)變工作思路和方法，使自己從課程的忠實執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗感的園本課程。
第三天：家園共育，助力成長
培訓(xùn)第三天，翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經(jīng)驗分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中，我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng)，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出，作為幼兒教師的我們，面對的是一群沒有自理能力，也沒有自護(hù)能力的孩子，作為父母的護(hù)犢天性，家長們對孩子的新老師總是格外關(guān)注，和家長的第一次見面，你所留給家長的第一印象，決定了家長對你是否信賴，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無規(guī)矩不成方圓，作為幼兒園老師，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長，為了立好規(guī)矩，方便班務(wù)工作的開展，往往開學(xué)報到第一天，我就有意識地擺出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來，規(guī)矩是立起來了，可是留給家長的是這個老師過于嚴(yán)厲的印象，他們擔(dān)心我對孩子不細(xì)心，沒愛心，一時間人心惶惶。開學(xué)第一周，家園互動問題層出不窮，而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人，是媽媽般重要的人。首次見面，一個溫柔的微笑，一個溫暖的擁抱，一句動聽的贊美，都是給孩子，給家長的定心丸，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說良好的開端是成功的一般，有一個好的開始，有日復(fù)一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴，家長的擁護(hù)，家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩，必能多一些溫情。
短短的三天培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談，名師風(fēng)采無一不感染著我，激勵著我，做一個像他們那樣敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的好老師。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十一
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的關(guān)注程度的提高，幼兒教育逐漸成為社會熱點(diǎn)話題。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一場有關(guān)《幼兒教育》的研討會，對于這場研討會我深有感悟。從中我領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性以及如何更好地教育孩子。我將通過以下五個方面分享我的心得體會。
首先，簡單的教育創(chuàng)造出杰出的成果。與成人相比，幼兒的學(xué)習(xí)能力和思維方式具有很大的不同。他們?nèi)菀资艿酵饨绲拇碳ざ纬勺约邯?dú)特的認(rèn)識和思考方式。在幼兒教育中，教師應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，創(chuàng)造一個溫馨、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過利用游戲、音樂、繪畫等多種形式的教育活動，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此一來，我們會發(fā)現(xiàn)簡單的教育方法會產(chǎn)生出驚人的效果。
其次，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是幼兒教育中的重中之重。幼兒時期是孩子的思維機(jī)制正在形成和發(fā)展的時期，他們的想象力和創(chuàng)造力達(dá)到了一個頂峰。在教育中，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主和合作的學(xué)習(xí)，給予他們自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的機(jī)會。同時，我們還應(yīng)該給予幼兒充分的表達(dá)空間，鼓勵他們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有個性、有思想和有創(chuàng)意的孩子。
第三，情感的培養(yǎng)在幼兒教育中具有重要的作用。情感是人與人之間的紐帶，也是一個人發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒教育中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的情感能力和情商。我們應(yīng)該尊重幼兒的個性，給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注。同時，我們還應(yīng)該教會幼兒與人溝通和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和社會交往能力。只有讓幼兒在一個充滿愛和信任的環(huán)境中成長，他們才能夠安全感，發(fā)展自己的情感。
第四，培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒教育中，我們應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該告訴幼兒什么是對的，什么是錯的，并且及時引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀念。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識，讓他們明白遵循規(guī)則的重要性。只有這樣，在日常生活中，幼兒才能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，幼兒教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。教育不只發(fā)生在學(xué)校，家庭也是孩子成長的重要環(huán)境。對于幼兒教育來說，家庭和學(xué)校的合作非常重要。家長和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動，共同關(guān)注幼兒的成長。家長應(yīng)該給予孩子足夠的愛與關(guān)懷，并且與教師共同制定教育計劃。教師應(yīng)該及時向家長匯報幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，讓家長了解孩子的需求。只有家庭和學(xué)校攜手共同努力，才能真正實現(xiàn)對幼兒的全面教育。
總之，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和希望的過程，我們應(yīng)該重視幼兒教育的重要性，不斷探索和實踐更好的教育方法。通過簡單的教育、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、情感的培養(yǎng)、培養(yǎng)好習(xí)慣以及家庭和學(xué)校的共同努力，我們可以為幼兒創(chuàng)造一個更美好的未來。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十二
雖然僅只有20天的園長培訓(xùn)，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)識：園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。
課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項創(chuàng)作，要用設(shè)計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認(rèn)識，安全大于天!
在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓(xùn)中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加;園長班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十三
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
入園場景：
教師：小朋友好！小朋友應(yīng)該怎樣回答？
晚上離園場景：
教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說？走出教室又該說什么？
教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”
教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師：
1.小豬為什么沒有朋友？
2.小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
3.喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？
4.小松鼠離開幼兒園的時候說什么？
5.小豬后來有朋友了嗎？為什么？
幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語。
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十四
近年來，對幼兒教育的重視程度逐漸提高，人們逐漸認(rèn)識到幼兒期的教育對孩子未來發(fā)展的重要性。作為一名幼兒教育工作者，我不僅深刻體會到了幼兒教育的重要性，同時也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對幼兒教育的體會和心得。
首先，幼兒教育應(yīng)以興趣為導(dǎo)向。幼兒正處于探索和好奇心旺盛的階段，他們對世界充滿了好奇和渴望。因此，教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。我記得有一次，我在課堂上為幼兒講解了有關(guān)動物和森林的知識，而其中一位小朋友對蝴蝶十分感興趣。于是，我決定為他準(zhǔn)備了一本關(guān)于蝴蝶的繪本，并帶他去學(xué)校附近的公園觀察蝴蝶的生活。通過這種以興趣為導(dǎo)向的教學(xué)模式，這位小朋友對蝴蝶產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且學(xué)會了用自己的話語描述蝴蝶的特點(diǎn)。由此可見，幼兒教育應(yīng)該以激發(fā)幼兒的興趣為目標(biāo)。
其次，幼兒在教育過程中需要得到足夠的關(guān)愛和關(guān)注。教師對幼兒的愛與關(guān)懷是幼兒教育成功的保障。在課堂上，我積極運(yùn)用愛與關(guān)懷的方法，例如夸獎、擁抱和陪伴等，以增加幼兒的信任感和歸屬感。一次，在我課上布置作業(yè)時，有一個小朋友卻坐在角落里一直沒有動筆。我走過去問他是不是不想寫，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用溫柔的語氣安撫他，并告訴他我會一直在他身邊幫助他。最后，我坐在他旁邊，幫助他完成了作業(yè)。從那以后，他逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且變得更加自信。這個經(jīng)驗告訴我，對幼兒進(jìn)行關(guān)愛和關(guān)注是非常重要的，它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力和自信心。
再次，幼兒教育需要注重培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力。社交和情感能力是幼兒個人發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。為了培養(yǎng)幼兒的社交能力，我經(jīng)常組織團(tuán)隊活動，如小組游戲和合作繪畫等，這些活動有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識。我還教導(dǎo)幼兒處理情感問題的方法，例如通過角色扮演讓幼兒模擬解決沖突的場景，并引導(dǎo)他們積極表達(dá)和理解他人的感受。一次，我在幼兒學(xué)習(xí)小組中設(shè)置了一個互相分享的環(huán)節(jié)，讓幼兒輪流分享自己過去一天的快樂和不快。通過這個活動，幼兒學(xué)會了聆聽和尊重他人的感受，從而增強(qiáng)了他們的情感共鳴能力。因此，培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
最后，幼兒教育需要通過多元化的教學(xué)方法滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。每個幼兒都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足各個幼兒的學(xué)習(xí)需求。我在課堂上常常使用多媒體和教具等教學(xué)工具，以給幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也鼓勵幼兒通過繪畫、手工制作和角色扮演等方式來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。這種多元化的教學(xué)方法不僅能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總之，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和快樂的過程。從我的實踐中，我了解到幼兒教育應(yīng)以興趣為導(dǎo)向，給予幼兒關(guān)愛和關(guān)注，培養(yǎng)他們的社交和情感能力，并通過多元化的教學(xué)方法滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。通過這些經(jīng)驗和心得，我相信我能夠更好地幫助幼兒發(fā)展和成長。同樣，我也相信，未來幼兒教育會越來越受到社會的重視和關(guān)注，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十五
根據(jù)____教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在____幼兒園進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，在實習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運(yùn)用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作。
實習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實習(xí)活動中自己所做的及其收獲，報告如下：
一、實習(xí)的目的與意義
1、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必須做到的。
在一個普通的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們不斷成長的點(diǎn)，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實際工作中。
在實踐中檢驗、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理
論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。
3、進(jìn)一步從實習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。
在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀。
當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。
作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂發(fā)展。
二、實習(xí)的內(nèi)容與過程
1、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學(xué)過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。
中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。
在見習(xí)的這一天里，我對學(xué)校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。
2、實習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在實習(xí)第二天，我開始帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)周志，認(rèn)真撰寫實習(xí)報告。
三、實習(xí)的收獲及不足
(一)在實習(xí)帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：
1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光。
在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。
去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。
每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思，也存在很多不足：
比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。
教育幼兒心得體會3
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十六
大家好！
今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
一、深入教材，引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵。隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵?！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的情境氛圍，為學(xué)生理解作品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。
二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的`生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料。
另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
當(dāng)然，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它不僅蘊(yùn)涵著豐富的人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十七
如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場
寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，母親堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母親反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟母親商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應(yīng)不好過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)
如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，母親是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后母親裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，母親，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。
如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活，母親一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，母親開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫母親干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題
幼兒文明禮貌教育心得體會篇一
作為初中生，我們正處在人生的關(guān)鍵時期，對待學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系都要有正確的態(tài)度和良好的禮貌。學(xué)校開展的文明禮貌教育課程對我們今后的發(fā)展有著重要的意義。在學(xué)習(xí)了這門課程后，我有了一些新的體會和認(rèn)識。
首先，我認(rèn)識到禮貌在生活中的重要性。在課堂上，我們看過一篇關(guān)于禮貌的文章，其中提到了一個現(xiàn)象：“越是家庭條件優(yōu)渥的孩子，越容易發(fā)生不尊重他人的問題。”通過這個例子，我意識到禮貌不僅僅是一個人教養(yǎng)的象征，更是一種關(guān)注他人、尊重他人的表現(xiàn)。只有具備了良好的禮貌，我們才能更好地與他人相處，并建立良好的人際關(guān)系。
其次，我認(rèn)識到我們構(gòu)建文明社會的使命。社會的進(jìn)步需要每個人共同努力，而文明禮貌是構(gòu)建和諧社會的重要一環(huán)。在課堂上，我們看到了一組數(shù)據(jù)：每年因為無禮行為導(dǎo)致的糾紛和沖突的數(shù)量是驚人的。這說明只有我們每個人意識到自己的行為對社會的影響，才能真正做到言行合一，成為塑造社會良好風(fēng)貌的中堅力量。
再次，我認(rèn)識到文明禮貌對自己的重要性。課堂上學(xué)習(xí)了很多關(guān)于禮貌的故事和事例，我發(fā)現(xiàn)許多成功人士都把文明禮貌作為人生成功的重要因素之一。有禮貌的人在工作、學(xué)習(xí)和社交場合更容易受到他人的認(rèn)可和尊重。這讓我明白，只有我們自己懂得珍惜和使用禮貌，才能在競爭激烈的社會中收獲更多的機(jī)會和成功。
另外，我還意識到文明禮貌教育需要從小抓起。在課堂上，我們學(xué)到了一些培養(yǎng)孩子禮貌的方法，如家庭教育、學(xué)校教育和社會教育等。通過這些措施，我們可以加強(qiáng)對孩子的禮貌教育，讓他們從小就明白什么是禮貌，懂得如何與他人相處。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多的有禮貌、有修養(yǎng)的年輕一代，為社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
在初中文明禮貌教育課程中，我收獲頗多。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了禮貌在生活中的重要性，認(rèn)識到了我們構(gòu)建文明社會的使命以及文明禮貌對自己的價值，還意識到了需要從小抓起進(jìn)行禮貌教育。我會將這些體會融入到自己的日常生活中，注重自己的言行舉止，用真心對待他人，尊重他人的感受，努力成為一個文明有禮的人。同時，我也會通過自己的行動去影響身邊的人，傳遞文明禮貌的力量，共同營造和諧的社會氛圍。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇二
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，文明禮貌教育越來越被重視，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程中起到了重要的作用。作為一名教育工作者，我將德育文明禮貌教育作為一項重要任務(wù)，一直在不斷摸索和嘗試。在過去的教育實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得了一定成效，下面將分享我在德育文明禮貌教育中的一些心得體會。
首先，德育是灌輸和培養(yǎng)。德育的目標(biāo)是讓學(xué)生明辨是非、掌握道德底線、養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。在教育過程中，我們不能僅僅滿足于告訴學(xué)生“什么是對的，什么是錯的”，更需要引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和親身體驗去認(rèn)識和理解。例如，在校園內(nèi)組織一些關(guān)于禮儀的活動，讓學(xué)生親自參與其中，通過親身經(jīng)歷和互動交流的方式，提升他們的文明禮貌意識和能力。
其次，德育是全方位的。德育教育不能僅僅停留在道德規(guī)范的宣講上，還需要從學(xué)生的生活中進(jìn)行實踐和呼應(yīng)。這就要求我們要注重課堂和校園文化的建設(shè)。例如，在課堂中，我們可以通過設(shè)計一些引導(dǎo)學(xué)生思考和行為的問題，激發(fā)學(xué)生參與和共享的意識；在校園文化建設(shè)方面，我們可以舉辦一些書法比賽、國學(xué)講座等活動，讓學(xué)生在參與其中的過程中感受到文明禮貌的力量。
第三，德育是案例化的。道德規(guī)范是抽象的，要讓學(xué)生理解和接受，最好的方式就是通過具體案例和實際事例進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。例如，在教學(xué)過程中，我們可以選取一些帶有深刻道理的故事和案例，通過講故事的方式讓學(xué)生了解到其中的道德準(zhǔn)則和責(zé)任意識，從而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念。同時，我們也可以借助媒體和網(wǎng)絡(luò)工具，分享一些正能量的新聞和故事，讓學(xué)生在接觸這些積極向上的信息時感受到文明禮貌的重要性。
第四，德育是滲透性的。德育不能僅僅停留在學(xué)校教育內(nèi)部，還需要與家庭教育和社會教育相結(jié)合。家庭是孩子的第一課堂，父母和家庭是孩子學(xué)習(xí)、模仿和成長的重要環(huán)境，因此，家庭教育在德育中起到了舉足輕重的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期與家庭進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)父母多參與到德育活動中，提供相應(yīng)的教育支持和幫助。同時，學(xué)校也可以與社會組織和企業(yè)合作，舉辦一些以德育為主題的公益活動，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受社會公德的重要性。
最后，德育是需要不斷創(chuàng)新的。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，德育工作也需要與時俱進(jìn)。我們要積極探索和嘗試新的教育方法和手段，以適應(yīng)時代的需要。例如，我們可以運(yùn)用信息技術(shù)手段，設(shè)計一些互動教學(xué)軟件和應(yīng)用，通過游戲化的方式讓學(xué)生在娛樂中感受到文明禮貌的重要性；同時，我們也可以利用社交平臺和網(wǎng)絡(luò)教育資源，讓學(xué)生在交流與互動中學(xué)習(xí)。只有緊跟時代潮流，不斷創(chuàng)新，才能更好地推動德育工作的發(fā)展。
綜上所述，德育文明禮貌教育是學(xué)校教育中一項非常重要的任務(wù)，也是學(xué)生個人發(fā)展的基石。我們要注重德育教育的全方位、案例化、滲透性和創(chuàng)新性，通過不斷思考和實踐，不斷完善和提升德育工作水平。只有如此，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會人才，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇三
第一段：介紹初中文明禮貌教育的重要性（200字）
文明禮貌是一種非常重要的素質(zhì)，對于初中生來說更是至關(guān)重要。初中時期正是學(xué)生性格養(yǎng)成的重要時期，良好的文明禮貌教育能夠幫助他們建立正確的價值觀和健康的人際關(guān)系。在初中文明禮貌教育中，學(xué)校起著重要的作用，教師和家長也應(yīng)積極配合，共同為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
第二段：學(xué)校在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
學(xué)校是學(xué)生日常生活的重要場所，它在初中文明禮貌教育中具有重要的作用。學(xué)校應(yīng)該制定明確的校規(guī)校紀(jì)，倡導(dǎo)文明禮貌的行為。在孩子們的日常生活中，學(xué)校應(yīng)該為他們提供良好的榜樣，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)。學(xué)校還可以組織一些主題活動，如講座、討論會等，向?qū)W生灌輸文明禮貌的觀念，并提供實踐機(jī)會。通過這些活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力和社會責(zé)任感。
第三段：教師在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
教師是學(xué)生的形象導(dǎo)師和知識傳授者，他們在初中文明禮貌教育中起著重要的角色。教師首先要以身作則，言行一致，做到言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，幫助他們學(xué)會與人溝通、互相尊重和合作。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和遵守社會公德，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。
第四段：家長在初中文明禮貌教育中的作用（200字）
家長是孩子最親近的人，他們在孩子的成長過程中也起著重要的作用。家長應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明禮貌意識，如尊老愛幼、講究禮儀等。此外，家長還應(yīng)給孩子樹立正確的價值觀，要求他們要遵守社會道德規(guī)范，尊重他人的權(quán)益。同時，家長應(yīng)對孩子進(jìn)行行為教育，引導(dǎo)他們了解到正確的行為和言辭可以給他人帶來快樂和尊重。通過家庭教育，可以使孩子自覺遵守社會公德，培養(yǎng)他們良好的文明禮貌習(xí)慣。
第五段：個人的體會與建議（200字）
在初中文明禮貌教育中，我深刻體會到了文明禮貌對一個人成長的重要性。文明禮貌不僅可以改變一個人的人際關(guān)系，也可以提高他的社會形象。我認(rèn)為，學(xué)校、教師和家長應(yīng)該共同努力，將文明禮貌教育融入到學(xué)生的日常生活中。此外，我們也要認(rèn)識到自身的不足，不斷提高自己的修養(yǎng)和文明素質(zhì)。只有通過集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧、文明的社會。
總結(jié)：初中文明禮貌教育的重要性不言而喻。學(xué)校、教師和家長共同應(yīng)努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們正確的價值觀和健康的人際關(guān)系。孩子們也要自覺遵守社會公德，培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。只有通過個人和集體的努力，我們才能共同構(gòu)建一個更加文明、友善的社會。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇四
近些年來，隨著社會的發(fā)展變化，人們在生活中越來越注重文明禮貌的表現(xiàn)與培養(yǎng)，尤其是在校園中，文明禮貌的教育已經(jīng)成為教育的重要組成部分。在小學(xué)階段，學(xué)生們正處于身心發(fā)展中，如何培養(yǎng)其良好的文明禮貌意識?我在此總結(jié)了自己在文明禮貌教育方面的一些心得體會。
第一段：引言
在小學(xué)階段，作為一名老師，對于關(guān)于文明禮貌教育的教育管控至關(guān)重要。作為學(xué)生的榜樣，對其進(jìn)行正向引導(dǎo)，將文明禮貌教育的理念融入在日常教學(xué)中，不僅能夠為學(xué)生們打造文明禮貌的校園環(huán)境，還能有效地培養(yǎng)孩子們的道德情操、職業(yè)素養(yǎng)與責(zé)任感，這是十分必要的。
第二段：教學(xué)實踐
在平時的教育實際中，我們需要注重對于學(xué)生的表現(xiàn)的及時反饋與指導(dǎo)，例如，在學(xué)生參加集體活動時，作為老師要注重座次的安排與規(guī)劃，以及對于學(xué)生之間交流的積極推動。這樣可以讓學(xué)生的禮儀意識得以培養(yǎng)，將禮貌與自信相結(jié)合，并且讓學(xué)生得到更多的鍛煉機(jī)會，讓他們在交際場合中更好地表現(xiàn)。
第三段：日常行為
作為老師，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的行為標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生在日常生活中，尤其是在學(xué)校中，不僅要注意自身的言行，還要注重周圍環(huán)境的敬畏與維護(hù)。例如，垃圾分類、歡迎來賓等這些日常場景引導(dǎo)，能夠讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境、尊重他人、與人為善，以及解決問題的能力等等。
第四段：意識培養(yǎng)
意識是文明禮貌的基礎(chǔ)，如果缺乏必要的文明禮貌的想像力與思維方式，學(xué)生極易表現(xiàn)出培養(yǎng)不良的行為。因此，作為老師，不僅要注重規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，還要關(guān)注學(xué)生的意識培養(yǎng)。例如，在進(jìn)行講解時，不僅要告訴學(xué)生如何正確地表現(xiàn)，還要讓他們體會到做好文明禮貌的心理感受。
第五段：總結(jié)
培養(yǎng)良好的文明禮貌是教師們職責(zé)使命的一部分，尤其是在小學(xué)階段，每天與學(xué)生互動的機(jī)會更多。因此，通過這些實踐和總結(jié)，我們不僅可以讓學(xué)生改善其社交能力，還能夠給他們培養(yǎng)良好的道德情操和價值觀念。教師的努力和引導(dǎo)，不僅可以在學(xué)生的成長過程中建立良好的帶動作用，在學(xué)校樹立良好的文明內(nèi)涵，還能夠?qū)⑦@種“禮儀文明”為生活帶到社會中，成為一種社會和諧發(fā)展的推動力。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇五
近年來，文明禮貌教育在我國的各個城市已經(jīng)成為了一個熱門話題，各種培訓(xùn)課程、活動、宣傳片等等都相繼出現(xiàn)。隨著生活水平的提高，人們對于禮儀文化的重視程度也逐漸提高了。在這個時代，我們需要更多的文明禮貌，需要更多的人們來關(guān)注和傳承這些美好的品德。在我從事教育工作的過程中，我也有很多心得體會，希望和大家分享。
第二段：認(rèn)識禮貌的重要性
在現(xiàn)代社會，我們都感覺到了文明禮貌的重要性。人與人之間的關(guān)系，從某種程度上決定了我們生活的質(zhì)量。如果我們能夠更加注重自己的言行舉止，更加重視和維護(hù)彼此的尊重和理解，相信這個世界將會變得更加美好。而對于每一個我們自己來說，更加尊重別人，更加懂得謙讓，不僅能夠得到別人的尊重和欣賞，更能夠?qū)⑦@些美好的品德在自己的內(nèi)心深處構(gòu)建起來，讓自己變得更加完美。
第三段：教育與培訓(xùn)
在如今的社會中，各種文明禮貌教育的形式越來越多，而這些教育與培訓(xùn)，對于我們每個人來說，都非常重要。通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識，我們能夠更加認(rèn)識到文明禮貌的重要性，更加深刻地體驗到別人對于我們的關(guān)愛和尊重。當(dāng)然，如果要說到具體的培訓(xùn)方式，我認(rèn)為最重要的是以互動、參與為主，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的愉悅和成就感，同時也能夠更好地將這些知識融入到自己的人生中。
第四段：生活實踐
事實上，最重要的禮貌教育并不一定來自于書本和培訓(xùn)，而更多的是來自于我們?nèi)粘５纳顚嵺`。比如說，我們可以在公共場所更加重視排隊，不喧嘩、不亂扔垃圾、注意自己的言行等等。這樣老師和家長們才能更好地傳授我們文明禮貌知識，同時，自己也能夠更好地改變自己的行為，讓自己變得更加成熟、理性、負(fù)責(zé)人。
第五段：總結(jié)
總之，文明禮貌教育的重要性不可小覷。只有我們自身達(dá)到了一定的素質(zhì)和水平，我們才能夠成為更好的人，進(jìn)而影響和改變這個社會。希望大家都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與、融入日常，早日成為一位內(nèi)外兼修的文明人。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇六
德育在當(dāng)代社會教育中的地位日益重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的品性和道德規(guī)范已經(jīng)成為學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。作為一名教師，我一直堅信教育是培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展和健康成長的根本途徑。在教育實踐中，德育文明禮貌教育是我一直關(guān)注和發(fā)力的方向。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念
培養(yǎng)學(xué)生基本的道德觀念是德育教育的基礎(chǔ)。通過教育學(xué)生懂得尊敬領(lǐng)導(dǎo)、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)心他人等基本的道德規(guī)范，幫助他們建立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生從小事做起，鍛煉他們的觀察能力和分析推理能力，可以更好地培養(yǎng)和強(qiáng)化他們的道德意識。在班級中，我經(jīng)常組織一些小活動，讓學(xué)生分析和討論其中的道德問題，從而引導(dǎo)他們形成正確的道德觀念。
第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識
文明禮儀是社會公民行為的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要途徑。在教育實踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識和行為規(guī)范。通過組織各種的禮儀培訓(xùn)課程、舉辦校園文明禮儀大賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立文明行為的觀念。此外，我還鼓勵學(xué)生在日常生活中主動遵守社會文明禮儀，如排隊、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文明禮儀意識逐漸提高，行為更加規(guī)范。
第三段：注重個體的培養(yǎng)與引導(dǎo)
每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，他們在德育教育中的差異性是不可忽視的。因此，在教育實踐中，我注重對每個學(xué)生的個體差異化培養(yǎng)與引導(dǎo)。首先，我會充分了解每個學(xué)生的興趣、特長和潛能，并在教育過程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，我也會針對學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況制定個性化的行為規(guī)范和評價機(jī)制。通過這樣的個體化培養(yǎng)與引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育教育效果更加顯著。
第四段：激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性
德育教育需要激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，讓他們愿意做一個有道德品質(zhì)的人。在我教育實踐中，我通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神，激發(fā)他們的積極性和主動性。例如，在班級活動中，我會鼓勵學(xué)生自主組織活動，讓他們在實踐中體驗到自己的能力和貢獻(xiàn)。另外，我也會積極參與志愿者活動，鼓勵學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加愿意主動參與到德育教育中來。
第五段：家校合作共同培養(yǎng)
德育是學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的任務(wù)，只有家校合作，才能更好地完成這一任務(wù)。在教育實踐中，我積極與家長溝通，分享學(xué)生在德育教育中的進(jìn)步和問題。同時，也鼓勵家長參與學(xué)校的德育活動和培訓(xùn)，提升他們的教育意識和能力。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的德育進(jìn)步更加顯著，也得到了家長的肯定和支持。
總結(jié)：通過對德育文明禮貌教育的實踐與思考，我深切地感受到德育教育的重要性和意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念、文明禮儀意識、個體化培養(yǎng)與引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生積極性和主動性以及家校合作共同培養(yǎng)可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和成長。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷探索和實踐，為學(xué)生的德育教育做出更多的貢獻(xiàn)。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇七
在現(xiàn)代社會，隨著競爭的激烈和環(huán)境的緊張，我們的習(xí)慣和禮貌的意識受到了挑戰(zhàn)。所以文明禮貌教育，不僅是在小學(xué)階段，也是在我們的現(xiàn)實生活中必須重視的問題。最近，我已經(jīng)參加了一些文明禮貌教育課程，并有一些感想。
二、文明禮貌最基本的意義
文明禮貌教育非常重要。很多孩子在家里長大，學(xué)到了最好的禮節(jié)但是當(dāng)他們參加學(xué)?；蚱渌顒樱赡軙憩F(xiàn)出不善于與人交流和語言不得體的行為。因此文明禮貌機(jī)制必須為社會樹立了一種良好的形象，讓我們看到了積極向上的一面。
三、學(xué)習(xí)學(xué)校和老師的文明禮貌
小學(xué)生是校園文明禮貌教育的重點(diǎn)。在學(xué)校，我們必須遵守校規(guī)，不打架，不搗亂，不說臟話，不隨意亂扔垃圾。學(xué)校還會開展尊敬教師，尊重同學(xué)的交流活動，以及培養(yǎng)孩子們待人接物的優(yōu)秀品質(zhì)。這些活動不僅是幫助孩子們學(xué)會如何表現(xiàn)自己，更是學(xué)會如何與人相處，學(xué)會如何傾聽和尊重。
四、家長也要具備良好的素質(zhì)
在家里，父母應(yīng)該成為孩子們的表率。孩子們的行為和思想是在父母的影響下形成的。家長應(yīng)該給孩子們制定一些規(guī)則和對話的機(jī)會。幫助孩子們了解什么樣的言語和行為是正確的，并且用尊重和關(guān)心的態(tài)度與孩子們進(jìn)行溝通和交流。
五、 建立文明禮貌工作臺
在文明禮貌教育中，社會機(jī)構(gòu)和組織也扮演了重要的角色。我們可以看到各種各樣的宣傳廣告，幾乎每個城市都有關(guān)于文明禮貌的推廣廣告牌，還會組織一些公益活動和義工服務(wù)，以弘揚(yáng)社會美德。
六、好習(xí)慣的養(yǎng)成是美德的先行者
最后，我覺得學(xué)生們整個社會文明禮貌意識和素質(zhì)的提升，不能只是一時的口號呼喊，更應(yīng)該通過建立定期的教育工作站、養(yǎng)成孩子們好的習(xí)慣等多方面地提高我們的文明禮貌意識。只有這樣，我們才能建立一個優(yōu)秀的社會環(huán)境，讓所有人無論是在工作場所還是在生活中都能獲得最大的尊重和關(guān)愛。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇八
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)步，文明禮貌教育逐漸得到了重視。作為一名教育工作者，我深感德育的重要性。在實施德育文明禮貌教育的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新，獲得了一些心得體會。
首先，塑造學(xué)生正確的價值觀是培養(yǎng)文明禮貌的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會，價值觀多元化，學(xué)生受到各種信息的沖擊。因此，我們需要讓學(xué)生樹立正確的價值觀，明辨是非。通過開展班級討論、主題講座等方式，我們引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到追求個性的同時也要尊重他人，要尊重傳統(tǒng)文化，并在行為上體現(xiàn)出來。例如，我們組織學(xué)生參觀博物館，參觀書法家的作品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化的絢麗和博大精深，潛移默化地塑造了學(xué)生正確的價值觀。
其次，教師的示范行為對學(xué)生的德育教育起到了至關(guān)重要的作用。作為德育的傳播者，教師不僅要言傳，更要身教。只有落實到自己的行動中，才能影響學(xué)生。例如，教師們穿著整齊干凈的衣服上課，用文明的語言與學(xué)生交流，讓學(xué)生在日常生活中觀察到教師的示范行為，對學(xué)生的德育教育產(chǎn)生積極的影響。此外，我們鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，通過互動的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以禮待人，成為一個懂禮貌、懂公德的人。
再次，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會的聯(lián)動作用是德育教育的重要途徑。學(xué)校、家庭和社會是孩子成長過程中不可分割的一部分，在德育教育中要發(fā)揮各自的作用。學(xué)校教育要與家庭教育相結(jié)合，共同為學(xué)生營造文明和睦的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)?？梢酝ㄟ^家校聯(lián)合會、家訪、家長學(xué)校等形式與家長進(jìn)行積極溝通，共同解決學(xué)生在成長中遇到的問題。在社會上，我們開展了沙灘垃圾清理活動、無償獻(xiàn)血等公益活動，讓學(xué)生親身參與其中，感受到社會的那份溫暖和責(zé)任，在實踐中增加他們的社會經(jīng)驗。
最后，開展針對性的德育宣傳活動是培養(yǎng)文明禮貌的重要途徑。我們組織了多次學(xué)生社區(qū)宣傳活動，通過口號、標(biāo)語、演講和宣傳展板等多種形式向社區(qū)居民宣傳文明禮貌的意義和重要性。同時，我們邀請社區(qū)中的知名人士為學(xué)生講座，分享他們從事的志愿活動，讓學(xué)生切身感受到助人為樂的快樂，從而培養(yǎng)正確的行為習(xí)慣。此外，我們還特別開設(shè)了一些管理課程，讓學(xué)生了解權(quán)利與義務(wù)，學(xué)習(xí)如何與他人相處，提升他們的文明素質(zhì)和禮貌修養(yǎng)。
總之，德育文明禮貌教育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。通過塑造正確的價值觀、教師的示范行動、學(xué)校、家庭和社會的聯(lián)動以及開展針對性的德育宣傳活動，我們能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明禮貌的行為舉止，社會風(fēng)氣和諧文明，國家將會更加繁榮昌盛。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇九
在我國的傳統(tǒng)文化中，一直都有著“以禮治國”的理念。隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，也更加強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性。文明禮貌教育成為了新時代下非常重要的一種教育。在這篇文章中，我想談?wù)勎易约簩τ谖拿鞫Y貌教育的一些心得體會。
段落二：文明禮貌教育的特點(diǎn)
文明禮貌教育是一種非常注重習(xí)慣養(yǎng)成的教育。通過文明禮貌教育，我們可以讓人們逐漸養(yǎng)成高雅的、禮儀的習(xí)慣，從而使人們在社交交往、言行舉止等各方面表現(xiàn)出更高的教養(yǎng)。同時，文明禮貌教育教育的是性格完善、品德高尚的教育，是一種總體教育，不僅僅關(guān)注個人的素質(zhì)提升，更涉及人際關(guān)系和社會環(huán)境。
段落三：文明禮貌教育的作用
文明禮貌教育的作用非常廣泛。在家庭中，父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的文明禮儀、慷慨大方、尊敬長者等習(xí)慣；在公共場合中，我們可以看到，文明禮儀的人會對別人微笑、主動讓座，避讓他人，更加有禮貌。在學(xué)校中，老師應(yīng)該通過教育引導(dǎo)來建立學(xué)生的文明意識、禮貌意識、幫助他們形成優(yōu)秀的舉止品行和言語表達(dá)能力。另外，社會環(huán)境也需要文明禮儀的影響從而傳遞公德心、民族文化、社會風(fēng)尚等重要元素。
段落四：實踐與反思
我在實踐中通過多方面嘗試，發(fā)現(xiàn)文明禮儀教育并不是一朝一夕就能形成的。尤其是在當(dāng)今社會，無論是孩子還是成年人，過分的喧囂、粗鄙并不少見。我想說的是，課堂教育雖然是正式的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的主要方式，但是更多的需要從日常事務(wù)中去刻意營造。我常常會告訴自己，要從自己做起，文明禮貌教育不能是別人的事，我們都應(yīng)該踐行這種文明，引領(lǐng)社會風(fēng)氣。
段落五：總結(jié)
作為一名普通人，我也在不斷地學(xué)習(xí)著和努力著。我相信，每個人都能夠?qū)W會文明禮貌，每個人都能夠?qū)⑽拿?、禮貌變成一份習(xí)慣。我希望，今后的日子里，我們都能夠理解并尊重別人的權(quán)利和尊嚴(yán)，更加注重禮儀，營造良好的社會氛圍。我的最終目標(biāo)是倡導(dǎo)正面影響，能夠讓身邊的人都受到積極的影響，從而促使更多的人加入到文明禮儀的行列中來，讓社會變得更加美好。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十
烈日炎炎，擋不住探索進(jìn)取的步伐;步伐匆匆，裹挾著求知若渴的熱情，伴隨著夏日的滾滾熱浪，xx市20xx年暑期教師培訓(xùn)也拉開了序幕。x月xx日至xx日，我有幸參加了“xx市20xx年幼兒教育專業(yè)能力提升培訓(xùn)班”，與各位幼教同事一起參加了為期3天的專業(yè)培訓(xùn)，無論是從思想認(rèn)識還是業(yè)務(wù)技能方面，都有了不匪的收獲。
第一天：解讀指南，悟其精髓
xx老師從《指南》精神的整體解讀，到五大領(lǐng)域的具體實施，通過對文件精神的剖析，教育案例的分析，使我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進(jìn)每個幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)?！痹谶@一培訓(xùn)中，讓我印象尤其深刻的是老師帶來的關(guān)于幼兒園小霸王的跟蹤視頻。視頻中的孩子代表了幼兒園一部分孩子的現(xiàn)狀，他們聰明睿智，卻又執(zhí)拗不已，以自我為中心，充當(dāng)著世界警察的角色，好斗，好事，又好心。既是使老師頭疼的小魔頭，又是小伙伴心中的大哥大。如何讓他們摒棄不良的行為習(xí)慣，慢慢樹立正確的人生觀、價值觀?“大x”老師給出了我們答案：給孩子更多的關(guān)愛，做孩子感情上可以依賴的人!在他脾氣暴躁時，溫柔的安撫他;在他犯錯時，及時的糾正他;在他獲得成功時，和他一起享受喜悅。在用心的陪伴中，孩子接收到了來自老師最深的關(guān)愛，學(xué)會了明辨是非，學(xué)會了與人交流，這些都是影響他后繼學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。我想，這就是真正的因材施教吧!
第二天：回歸教育，開拓創(chuàng)新
培訓(xùn)第二天，來自xx第一保育員的xx老師給我們帶來了“幼兒園園本課程的開發(fā)及應(yīng)用”以及“幼兒園主題活動的設(shè)計與實施”兩節(jié)培訓(xùn)內(nèi)容。在我們xx市幼兒園上下一心，研究探索開發(fā)適合我園實際及幼兒發(fā)展水平的園本課程之際，x老師的培訓(xùn)就像一場及時雨，滋養(yǎng)了我們干涸已久的心田。x老師在培訓(xùn)中，首先幫助我們了解了什么是幼兒園課程?為什么要開發(fā)園本課程?通過具體的實例分析，得出“凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運(yùn)用的，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的活動，無論是‘上課’，還是游戲生活活動，都是幼兒園課程的有機(jī)組成成分”這一結(jié)論。x老師從“幼兒園園本課程的開發(fā)模式”，“園本課程開發(fā)的誤區(qū)”幾方面入手，為我們一一答疑解惑。通過x老師的培訓(xùn)，我明白，園本課程是最能代表園所文化，也最符合園所幼兒發(fā)展的課程，開發(fā)園本課程，意義深遠(yuǎn)。而要開發(fā)園本課程，首先就要確定教育體系和方法，確定明確的兒童教育觀念，以及開發(fā)園本課程的目標(biāo)，即你要培養(yǎng)怎樣的幼兒，達(dá)到怎樣的教育意義，以及如何實施教育，實現(xiàn)教育者的教育理想。這次培訓(xùn)，讓我重新審視自己在園本課程開發(fā)中所承擔(dān)的責(zé)任，也明白了作為幼兒教育工作者，我應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新意識和反思能力，轉(zhuǎn)變工作思路和方法，使自己從課程的忠實執(zhí)行者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的開發(fā)者，和廣大同事一起為幼兒提供具有歸屬感、體驗感的園本課程。
第三天：家園共育，助力成長
培訓(xùn)第三天，翹首以盼中終于迎來了xx園長關(guān)于“家園攜手托起明天的太陽”(家長工作經(jīng)驗分享)及“幼兒園音樂活動多樣化實踐與探索”的專題培訓(xùn)。讓我記憶作為深刻就是x老師對于“首因效應(yīng)”的闡述。從x老師的闡述中，我了解到首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng)，也是我們大家通常所說的第一印象效應(yīng)。x老師在培訓(xùn)中指出，作為幼兒教師的我們，面對的是一群沒有自理能力，也沒有自護(hù)能力的孩子，作為父母的護(hù)犢天性，家長們對孩子的新老師總是格外關(guān)注，和家長的第一次見面，你所留給家長的第一印象，決定了家長對你是否信賴，是否尊重，也決定了往后的家園共育工作是否能順利的開展。聽了x老師的講解，讓我如醍醐灌頂一般幡然醒悟，這何嘗不是我這幾年幼教工作中存在的頑疾呢?我一直認(rèn)為無規(guī)矩不成方圓，作為幼兒園老師，每天不但要面對活潑可愛的孩子，還要面對各色各樣的家長，為了立好規(guī)矩，方便班務(wù)工作的開展，往往開學(xué)報到第一天，我就有意識地擺出一副“嚴(yán)師”的樣子。這樣一來，規(guī)矩是立起來了，可是留給家長的是這個老師過于嚴(yán)厲的印象，他們擔(dān)心我對孩子不細(xì)心，沒愛心，一時間人心惶惶。開學(xué)第一周，家園互動問題層出不窮，而我百思不得其解。x老師介紹的“首因效應(yīng)”也終于讓我找到了問題的癥結(jié)所在。我是一名幼兒教師，是孩子們每天相處最多的人，是媽媽般重要的人。首次見面，一個溫柔的微笑，一個溫暖的擁抱，一句動聽的贊美，都是給孩子，給家長的定心丸，使他們都樂于成為我的伙伴和朋友，愿意和我一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。都說良好的開端是成功的一般，有一個好的開始，有日復(fù)一日的陪伴，我定能得到孩子的愛戴，家長的擁護(hù)，家園共育少一點(diǎn)規(guī)矩，必能多一些溫情。
短短的三天培訓(xùn)，我學(xué)到的不僅是理論上的提升，更是接受了一次思想的洗禮。各位老師的侃侃而談，名師風(fēng)采無一不感染著我，激勵著我，做一個像他們那樣敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的好老師。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十一
近年來，隨著社會的進(jìn)步和人們對教育的關(guān)注程度的提高，幼兒教育逐漸成為社會熱點(diǎn)話題。作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一場有關(guān)《幼兒教育》的研討會，對于這場研討會我深有感悟。從中我領(lǐng)悟到了幼兒教育的重要性以及如何更好地教育孩子。我將通過以下五個方面分享我的心得體會。
首先，簡單的教育創(chuàng)造出杰出的成果。與成人相比，幼兒的學(xué)習(xí)能力和思維方式具有很大的不同。他們?nèi)菀资艿酵饨绲拇碳ざ纬勺约邯?dú)特的認(rèn)識和思考方式。在幼兒教育中，教師應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，創(chuàng)造一個溫馨、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過利用游戲、音樂、繪畫等多種形式的教育活動，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且讓他們在輕松的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此一來，我們會發(fā)現(xiàn)簡單的教育方法會產(chǎn)生出驚人的效果。
其次，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是幼兒教育中的重中之重。幼兒時期是孩子的思維機(jī)制正在形成和發(fā)展的時期，他們的想象力和創(chuàng)造力達(dá)到了一個頂峰。在教育中，我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主和合作的學(xué)習(xí)，給予他們自由的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法的機(jī)會。同時，我們還應(yīng)該給予幼兒充分的表達(dá)空間，鼓勵他們嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出有個性、有思想和有創(chuàng)意的孩子。
第三，情感的培養(yǎng)在幼兒教育中具有重要的作用。情感是人與人之間的紐帶，也是一個人發(fā)展的基礎(chǔ)。在幼兒教育中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的情感能力和情商。我們應(yīng)該尊重幼兒的個性，給予他們足夠的關(guān)愛和關(guān)注。同時，我們還應(yīng)該教會幼兒與人溝通和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊意識和社會交往能力。只有讓幼兒在一個充滿愛和信任的環(huán)境中成長，他們才能夠安全感，發(fā)展自己的情感。
第四，培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒教育中，我們應(yīng)該從小就注重培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該告訴幼兒什么是對的，什么是錯的，并且及時引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和道德觀念。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識，讓他們明白遵循規(guī)則的重要性。只有這樣，在日常生活中，幼兒才能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后，幼兒教育需要家庭和學(xué)校的共同努力。教育不只發(fā)生在學(xué)校，家庭也是孩子成長的重要環(huán)境。對于幼兒教育來說，家庭和學(xué)校的合作非常重要。家長和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動，共同關(guān)注幼兒的成長。家長應(yīng)該給予孩子足夠的愛與關(guān)懷，并且與教師共同制定教育計劃。教師應(yīng)該及時向家長匯報幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r，讓家長了解孩子的需求。只有家庭和學(xué)校攜手共同努力，才能真正實現(xiàn)對幼兒的全面教育。
總之，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和希望的過程，我們應(yīng)該重視幼兒教育的重要性，不斷探索和實踐更好的教育方法。通過簡單的教育、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、情感的培養(yǎng)、培養(yǎng)好習(xí)慣以及家庭和學(xué)校的共同努力，我們可以為幼兒創(chuàng)造一個更美好的未來。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十二
雖然僅只有20天的園長培訓(xùn)，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認(rèn)識：園長不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園。
課堂里我有幸能聽到郴州師范政治高講黃成元老師向我們指明了教育現(xiàn)狀和教育事業(yè)的發(fā)展方向，讓我們認(rèn)識到我們要一起為我國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn);也很感謝我們那么多的幼教先驅(qū)們能那么心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經(jīng)驗：有郴州市直機(jī)關(guān)幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學(xué)案例的典范，讓我們認(rèn)識到教學(xué)案例并不是一謂的重復(fù)往日的內(nèi)容，為了完成一頁紙而矣，而是要將它當(dāng)作是一項創(chuàng)作，要用設(shè)計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術(shù)教學(xué)法王老師和舞蹈教學(xué)周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學(xué)，很是咸悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認(rèn)識，安全大于天!
在所學(xué)課程里美術(shù)讓我感悟特多，所學(xué)到的也多，我接觸幼兒園的方方面面并不是很多，特別是美術(shù)教學(xué)這一塊，雖然自己是美術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的但結(jié)合幼兒繪畫教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考并不多，對幼兒美術(shù)教育很是困擾，尤其是對將自己到美術(shù)中所學(xué)理論的專業(yè)的知識將其通俗化應(yīng)用到幼兒園的環(huán)境布置和美術(shù)教學(xué)這一塊開啟了方向，懂得了如何將美術(shù)中所要學(xué)的內(nèi)容找到一種合適的方式結(jié)合到幼兒教學(xué)中，要讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)，吸引它們愛上美術(shù)，不說搞創(chuàng)意，搞藝術(shù)，而是“玩”，玩畫畫，玩創(chuàng)意，玩創(chuàng)作，玩藝術(shù)。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創(chuàng)造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓(xùn)中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓(xùn)，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實踐一段時間以后，能再有機(jī)會參加;園長班的培訓(xùn)，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十三
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
入園場景：
教師：小朋友好！小朋友應(yīng)該怎樣回答？
晚上離園場景：
教師：看到爸爸媽媽來接我們，我們應(yīng)該怎么說？走出教室又該說什么？
教師小結(jié)：我們小朋友都會有禮貌地問聲：“你好！”都會說聲：“再見！”
教師提示：小朋友都學(xué)會說禮貌用語了，我們來看看故事中的小動物們是怎樣做的。
教師：
1.小豬為什么沒有朋友？
2.小豬聽到小松鼠對老師說了什么？
3.喝水時小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說什么？
4.小松鼠離開幼兒園的時候說什么？
5.小豬后來有朋友了嗎？為什么？
幼兒扮家長，教師扮客人到幼兒家做客，通過游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語。
在教室入門處張貼提示禮貌用語的圖片。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十四
近年來，對幼兒教育的重視程度逐漸提高，人們逐漸認(rèn)識到幼兒期的教育對孩子未來發(fā)展的重要性。作為一名幼兒教育工作者，我不僅深刻體會到了幼兒教育的重要性，同時也積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我對幼兒教育的體會和心得。
首先，幼兒教育應(yīng)以興趣為導(dǎo)向。幼兒正處于探索和好奇心旺盛的階段，他們對世界充滿了好奇和渴望。因此，教師應(yīng)該尊重幼兒的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。我記得有一次，我在課堂上為幼兒講解了有關(guān)動物和森林的知識，而其中一位小朋友對蝴蝶十分感興趣。于是，我決定為他準(zhǔn)備了一本關(guān)于蝴蝶的繪本，并帶他去學(xué)校附近的公園觀察蝴蝶的生活。通過這種以興趣為導(dǎo)向的教學(xué)模式，這位小朋友對蝴蝶產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并且學(xué)會了用自己的話語描述蝴蝶的特點(diǎn)。由此可見，幼兒教育應(yīng)該以激發(fā)幼兒的興趣為目標(biāo)。
其次，幼兒在教育過程中需要得到足夠的關(guān)愛和關(guān)注。教師對幼兒的愛與關(guān)懷是幼兒教育成功的保障。在課堂上，我積極運(yùn)用愛與關(guān)懷的方法，例如夸獎、擁抱和陪伴等，以增加幼兒的信任感和歸屬感。一次，在我課上布置作業(yè)時，有一個小朋友卻坐在角落里一直沒有動筆。我走過去問他是不是不想寫，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用溫柔的語氣安撫他，并告訴他我會一直在他身邊幫助他。最后，我坐在他旁邊，幫助他完成了作業(yè)。從那以后，他逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且變得更加自信。這個經(jīng)驗告訴我，對幼兒進(jìn)行關(guān)愛和關(guān)注是非常重要的，它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力和自信心。
再次，幼兒教育需要注重培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力。社交和情感能力是幼兒個人發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。為了培養(yǎng)幼兒的社交能力，我經(jīng)常組織團(tuán)隊活動，如小組游戲和合作繪畫等，這些活動有助于培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識。我還教導(dǎo)幼兒處理情感問題的方法，例如通過角色扮演讓幼兒模擬解決沖突的場景，并引導(dǎo)他們積極表達(dá)和理解他人的感受。一次，我在幼兒學(xué)習(xí)小組中設(shè)置了一個互相分享的環(huán)節(jié)，讓幼兒輪流分享自己過去一天的快樂和不快。通過這個活動，幼兒學(xué)會了聆聽和尊重他人的感受，從而增強(qiáng)了他們的情感共鳴能力。因此，培養(yǎng)幼兒的社交和情感能力對于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要。
最后，幼兒教育需要通過多元化的教學(xué)方法滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。每個幼兒都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足各個幼兒的學(xué)習(xí)需求。我在課堂上常常使用多媒體和教具等教學(xué)工具，以給幼兒提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗。同時，我也鼓勵幼兒通過繪畫、手工制作和角色扮演等方式來表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造力。這種多元化的教學(xué)方法不僅能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總之，幼兒教育是一個充滿挑戰(zhàn)和快樂的過程。從我的實踐中，我了解到幼兒教育應(yīng)以興趣為導(dǎo)向，給予幼兒關(guān)愛和關(guān)注，培養(yǎng)他們的社交和情感能力，并通過多元化的教學(xué)方法滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。通過這些經(jīng)驗和心得，我相信我能夠更好地幫助幼兒發(fā)展和成長。同樣，我也相信，未來幼兒教育會越來越受到社會的重視和關(guān)注，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十五
根據(jù)____教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在____幼兒園進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，在實習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識和技能運(yùn)用到了本次實踐活動中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實習(xí)任務(wù)。并且我覺得自己也從實習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對的是活潑好動、天真無邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作。
實習(xí)對我職業(yè)生涯來說是十分重要的，也是我個人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實習(xí)活動中自己所做的及其收獲，報告如下：
一、實習(xí)的目的與意義
1、培養(yǎng)熱愛幼教工作，忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;
增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這是每個幼兒工作者必須做到的。
在一個普通的幼兒園，一個班也有二十幾個幼兒，面對這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們不斷成長的點(diǎn)，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題。
2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實際工作中。
在實踐中檢驗、鞏固、提高，并豐富所學(xué)理
論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。
3、進(jìn)一步從實習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實際能力。
在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的解讀。
當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外。
作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂發(fā)展。
二、實習(xí)的內(nèi)容與過程
1、見習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，校長把我安排在中班。班上一共有40個幼兒，有兩個老師。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點(diǎn)累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。孩子的一日生活的時間安排是比較合理的，在教學(xué)過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動中。
中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識到了一個班級的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動后清理活動地點(diǎn)，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園平安健康快樂，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。
在見習(xí)的這一天里，我對學(xué)校幼兒園的工作時間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。
2、實習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。
在實習(xí)第二天，我開始帶班，帶的是小班。在班級活動之前，我首先都會認(rèn)真準(zhǔn)備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
同時我參與和諧班級文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)周志，認(rèn)真撰寫實習(xí)報告。
三、實習(xí)的收獲及不足
(一)在實習(xí)帶班的這幾個多月里，我覺得自己做的好的：
1、實習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光。
在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。
去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。
每周我都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
(二)在收獲中反思，也存在很多不足：
比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開展保教工作。
對于幼兒教師來說，也許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。
教育幼兒心得體會3
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十六
大家好！
今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
一、深入教材，引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵。隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強(qiáng)人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵?！扒楦惺钦Z文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的情境氛圍，為學(xué)生理解作品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。
二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”
1、以現(xiàn)成的`生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料。
另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
當(dāng)然，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它不僅蘊(yùn)涵著豐富的人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。
幼兒文明禮貌教育心得體會篇十七
如何做一名合格的父親母親?不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關(guān)鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場
寶寶要什么東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到后邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，母親堅持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母親反對，說沒買單不能這樣貌，再到之后就不這樣了，只是跟母親商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應(yīng)不好過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈鸵龑?dǎo)
如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，母親是反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后母親裝作沒看見，他還會在喝完之后，跟我說，母親，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。
如果你家的寶寶愛模仿母親在家里干活，母親一般都會制止寶寶動作，其實起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時，母親開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫母親干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題