作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇一
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
（學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問(wèn)。
c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
五、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
六、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
七、談話。
（通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）
八、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。
風(fēng)娃娃幫小熊劃船
風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏
風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉
風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火……
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇二
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè)的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)情感。
物質(zhì)：1、愛(ài)心卡每人一張，愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè)的生活等圖片（t）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
一、音樂(lè)游戲《辦家家》
t：小朋友，聽(tīng)，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂(lè)嗎？為什么？
t小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，快樂(lè)的生活在一起。
二、幫孩子過(guò)生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè)的氣氛。
1、t：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
3、t：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、t：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助過(guò)著幸福生活。
三、看t，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過(guò)的事情，能獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助有困難的人。
1、t：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。
t：你看到了些什么，覺(jué)得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過(guò)的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福，有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò)，那些覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里，放進(jìn)愛(ài)心小屋，送給需要幫助的人。
1、t：在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛(ài)心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里，然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎？
2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎，心情怎樣??？那希望愛(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛(ài)心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)！
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇三
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
準(zhǔn)備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。”
2、教師完整講述故事一遍。
這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？
3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1） 月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2） 月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？
（3） 月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽(tīng)嗎？好在哪里？
（2） 你有觀察過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。
附：故事 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒 好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五 天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑 娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身 材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！? 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才悄悄地露面。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇四
1、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過(guò)春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有關(guān)詩(shī)歌ppt、電子書(shū)。
1、提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了，你看到的春天是什么樣的？
預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)了，你的觀察真仔細(xì)）
預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽）
預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）
小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。
2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下。
1、理解"春天是彩色的書(shū)"。
（1）老師朗誦詩(shī)歌第一段，初步感受"春天是彩色的書(shū)"（電子書(shū)1）
提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū)？什么叫彩色？（五顏六色）
提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？
（有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）
（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段。
2、理解"春天是會(huì)笑的書(shū)"。
（1）老師朗誦詩(shī)歌第二段，初步感受&qu 白話文…ot;春天是會(huì)笑的書(shū)"（電子書(shū)2）
提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？
（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……）
提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū)？（會(huì)笑的書(shū)。）
小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū)，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái)，我們也和春天笑一笑吧！
（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第二段。
3、理解"春天是會(huì)唱的書(shū)"。
（1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。
提問(wèn)1：聽(tīng)！這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
（根據(jù)幼兒回答播放電子書(shū)3，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？
（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段。
1、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》，我們來(lái)完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你心里有什么感覺(jué)？（很溫暖、很溫柔）
這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話？
3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。
1、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū)，好嗎？
提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)？書(shū)里會(huì)有什么呢？它們又在干什么？
（幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。）
2、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。
以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容。
理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇五
1、讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、互相幫助。
2、用不同的對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
3、訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
這節(jié)課的重難點(diǎn)在于：讓孩子把基礎(chǔ)律動(dòng)和表演律動(dòng)結(jié)合起來(lái)共同表演。
1、《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件
2、一對(duì)水桶
3、錄音機(jī)、磁帶
1、 教師以講故事來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課，從前有一個(gè)和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過(guò)了一段時(shí)間。沒(méi)過(guò)多久又來(lái)了一個(gè)和尚，于是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過(guò)了一段時(shí)間，又來(lái)了一個(gè)和尚，這下他們共有三個(gè)人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒(méi)水喝、沒(méi)水喝。
2、以念兒歌的形式來(lái)讓孩子加深印象：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
3、和孩子用基礎(chǔ)的律動(dòng)表現(xiàn)兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。
4、以表演律動(dòng)表現(xiàn)兒歌（邊念兒歌邊做動(dòng)作）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。
5、合作表演，分組進(jìn)行。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇一
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
（學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問(wèn)。
c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
五、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
六、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
七、談話。
（通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）
八、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。
風(fēng)娃娃幫小熊劃船
風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏
風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉
風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火……
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇二
1、通過(guò)各種活動(dòng)，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會(huì)相互關(guān)心、相互幫助。
2、在獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中，掌握一些助人為樂(lè)的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。
3、體驗(yàn)關(guān)心、幫助別人的快樂(lè)情感。
物質(zhì)：1、愛(ài)心卡每人一張，愛(ài)心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶
2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童、動(dòng)物受傷、快樂(lè)的生活等圖片（t）
經(jīng)驗(yàn)：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的
一、音樂(lè)游戲《辦家家》
t：小朋友，聽(tīng)，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。
t：我們都有一個(gè)家，家里有誰(shuí)？你們生活在一起快樂(lè)嗎？為什么？
t小結(jié)：在家里，我們每個(gè)家庭成員都相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)，快樂(lè)的生活在一起。
二、幫孩子過(guò)生日，協(xié)助幼兒體驗(yàn)在幼兒園這個(gè)大家庭里溫暖、快樂(lè)的氣氛。
1、t：我們都有一個(gè)小家，還有一個(gè)大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來(lái)我們幼兒園也是一個(gè)大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個(gè)大家庭里有兩位寶寶要過(guò)生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過(guò)呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
3、t：你們今天在幼兒園這個(gè)大家庭里過(guò)生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰(shuí)會(huì)關(guān)心我們？（院長(zhǎng)、保健老師、廚房阿姨）他們?cè)鯓雨P(guān)心？原來(lái)還有這么多人在在關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！
4、t：在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助過(guò)著幸福生活。
三、看t，知道我們生活在地球上，地球也是個(gè)家，并體會(huì)各種幸福和難過(guò)的事情，能獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，幫助有困難的人。
1、t：我們有個(gè)自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個(gè)
幼兒園這個(gè)大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個(gè)更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。
2、t：在地球這個(gè)更大的家庭里，每天都會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看ptt。
t：你看到了些什么，覺(jué)得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過(guò)的）
3、在我們地球這個(gè)大家庭里有些事情讓我們覺(jué)得幸福，有些事情讓我們覺(jué)得很難過(guò)，那些覺(jué)得難過(guò)的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
4、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幼兒把自己祝愿全都藏在愛(ài)心里，放進(jìn)愛(ài)心小屋，送給需要幫助的人。
1、t：在我們小朋友的身上都有顆愛(ài)心，請(qǐng)小朋友拿著它想一想，你想對(duì)那些有困難的人說(shuō)些什么愛(ài)心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說(shuō)的祝愿藏在你的愛(ài)心里，然后把它放進(jìn)我們的愛(ài)心小屋里好嗎？
2、你們把愛(ài)心都送出去了嗎，心情怎樣??？那希望愛(ài)心小屋把我們每個(gè)人的愛(ài)心送給全國(guó)各地每個(gè)有困難的地方，好嗎？也希望我們這個(gè)大家庭到處充滿愛(ài)心，變得更加溫暖！
3、結(jié)束游戲。
建議:本活動(dòng)可以分三次教學(xué)！
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇三
目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語(yǔ)句。
2、初步了解故事中比喻手法的運(yùn)用。
準(zhǔn)備：
自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。
過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
“有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)子，有時(shí)彎彎像只船，要問(wèn)這個(gè)是什么？晚上抬頭向天看。”
2、教師完整講述故事一遍。
這個(gè)故事題目叫什么？故事里說(shuō)了件什么事？
3、教師運(yùn)用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1） 月亮姑娘為什么要做衣裳？
（2） 月亮姑娘為什么三次都沒(méi)做成衣裳？
（3） 月亮姑娘她是怎么變的呢？
4、教師利用教具再次講述故事。
月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）
5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。
（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽(tīng)嗎？好在哪里？
（2） 你有觀察過(guò)月亮嗎？你覺(jué)得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫(huà)作記錄。
附：故事 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑 娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒 好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣 子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。五 天又過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來(lái)取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)：“我只好重做了。”又是五天過(guò)去了，月亮姑 娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)：“唉！你的身 材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了?！? 原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只雖順晚上才悄悄地露面。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇四
1、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。
2、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過(guò)春天的景色，初步了解了春天特征。
2、制作有關(guān)詩(shī)歌ppt、電子書(shū)。
1、提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了，你看到的春天是什么樣的？
預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)了，你的觀察真仔細(xì)）
預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽）
預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）
小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。
2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下。
1、理解"春天是彩色的書(shū)"。
（1）老師朗誦詩(shī)歌第一段，初步感受"春天是彩色的書(shū)"（電子書(shū)1）
提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū)？什么叫彩色？（五顏六色）
提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？
（有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉）
（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第一段。
2、理解"春天是會(huì)笑的書(shū)"。
（1）老師朗誦詩(shī)歌第二段，初步感受&qu 白話文…ot;春天是會(huì)笑的書(shū)"（電子書(shū)2）
提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？
（有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……）
提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū)？（會(huì)笑的書(shū)。）
小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū)，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái)，我們也和春天笑一笑吧！
（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第二段。
3、理解"春天是會(huì)唱的書(shū)"。
（1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。
提問(wèn)1：聽(tīng)！這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
（根據(jù)幼兒回答播放電子書(shū)3，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。）
提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？
（2）幼兒觀看ppt，師幼朗讀第三段。
1、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》，我們來(lái)完整地欣賞一下。
幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
2、提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你心里有什么感覺(jué)？（很溫暖、很溫柔）
這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話？
3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。
1、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū)，好嗎？
提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)？書(shū)里會(huì)有什么呢？它們又在干什么？
（幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。）
2、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。
以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容。
理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，擴(kuò)展想象。
幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案應(yīng)彩云篇五
1、讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、互相幫助。
2、用不同的對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
3、訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
這節(jié)課的重難點(diǎn)在于：讓孩子把基礎(chǔ)律動(dòng)和表演律動(dòng)結(jié)合起來(lái)共同表演。
1、《三個(gè)和尚》動(dòng)畫(huà)課件
2、一對(duì)水桶
3、錄音機(jī)、磁帶
1、 教師以講故事來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課，從前有一個(gè)和尚他每天自己挑水喝，嘿喲、嘿喲，就這樣過(guò)了一段時(shí)間。沒(méi)過(guò)多久又來(lái)了一個(gè)和尚，于是他們商量著抬水喝，嘿喲、嘿喲。就這樣又過(guò)了一段時(shí)間，又來(lái)了一個(gè)和尚，這下他們共有三個(gè)人，于是怎么辦呢？他們都不愿意去挑水喝所以他們就沒(méi)水喝、沒(méi)水喝。
2、以念兒歌的形式來(lái)讓孩子加深印象：一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
3、和孩子用基礎(chǔ)的律動(dòng)表現(xiàn)兒歌旋律（拍手、連指、拍手、連指）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。
4、以表演律動(dòng)表現(xiàn)兒歌（邊念兒歌邊做動(dòng)作）教師示范。請(qǐng)幼兒表演。
5、合作表演，分組進(jìn)行。