偶爾的放松和調(diào)整，對于邁向成功是必要的。一個完美的總結(jié)需要從不同的角度來審視和評價自己的表現(xiàn)。每個人的總結(jié)風(fēng)格和寫作風(fēng)格都有所不同，因此我們要保持個人特色。
小論文初中篇一
寬容是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，也是善待自己。怎樣圍繞寬容寫一篇議論文呢?下面是小編為大家整理的一些有關(guān)寬容的議論文，僅供參考。
“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬?！睆墓胖两?，善待、寬恕他人是亙古不變的話題。而我認(rèn)為，致使社會和樂的秘訣就是寬容、理解。
“大肚能容，容天下難容之事;慈顏常笑，笑世間可笑之人?！边@就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了寬容的意義。人世間難以容忍、寬容的事，他都一并裝進(jìn)肚子;所有可笑的人，都被他一笑了之。
但是，他畢竟不是人，說到底，人是沒有這樣的氣量的?！笆强扇?，孰不可忍?！边@也是常見的，即使是再有氣量，再有寬容心的人，遇到不可理喻的人、事，恐怕也很難咽下肚子。所以，社會的和諧并非一部分人寬容就可以做到的，需要所有人一齊努力，多寬恕別人，少寬恕自己。這社會的未來便是一片其樂融融的景象了。
如果說寬容別人是簡單的，那么，理解別人卻是難的。
每個人因?yàn)檎J(rèn)識問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)不同，往往以為自己的行為才是正常的、對的，而別人是錯的。其實(shí)，每個人的行為總有合理成分，單從個人角度來看問題，難免出現(xiàn)種種的偏見，進(jìn)而否認(rèn)對方的合理，造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。
他人有不同的見地，不同的看法，不同的言語。要細(xì)心聆聽，要有包容他人觀點(diǎn)的胸懷，那才是處世應(yīng)有的素質(zhì)。有父母為了孩子能夠理解自己，就把父母與孩子的角色互換了一段時間，父母當(dāng)孩子，孩子就充當(dāng)了父母的角色。游戲結(jié)束后，孩子就顯然明白了父母。即使每個人的心理不同，性格不同。但是，只要說話前多轉(zhuǎn)個彎，摸索一下對方的想法，好多矛盾都是可以避免的。
不知誰曾經(jīng)說過“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪盡”。雖不知何人所作，但我卻十分贊同這個觀點(diǎn)，其實(shí)不是所有事都要爭強(qiáng)好勝，都要弄得雙方都下不了臺，寬容一些，前方的道路就不會有坎坷，不會有泥濘。
寬容，是化干戈為玉帛的良藥。你會有與朋友或家人不和的時候吧!切記，在火山將要爆發(fā)之際，強(qiáng)念一個“寬容”，它猶如觀音菩薩身邊的仙瓶一樣，會降水滅除這場不必要的“自然災(zāi)害”。
寬容，是一把上方寶劍，為你披荊斬棘。人生之路，漫漫一條?？部狼蹟?shù)不勝數(shù)，寬容，讓大家感受得到你這一份特殊的愛，讓愛化為一把利劍，幫你鏟除人生道路上的荊棘。保你一路暢通無阻。
寬容，是世上至真至純的清泉。寬容別人的過錯，就是減少一份讓自己受傷害的可能。寬容別人，就是在饒恕自己。寬容，是心里流淌著的至真至純的清泉，它豐富著你的生命，更精彩著他人的生活。寬容，是人生的第二個母親。在你受傷害時，撫平那顆受了打擊的脆弱的心靈;在你疲倦時，給你振奮精神的勇氣;在你淘氣時，給你回到現(xiàn)實(shí)的道路。
寬容，一個十分神奇的字眼。你擁有了它，就擁有了許多別人享受不到的權(quán)利。你拋棄了它，但它永遠(yuǎn)都不會拋棄你，它會躲在明顯易見的地方，讓你浪子回頭時找到它!寬容是百利而無一害的，是最無瑕最清純的!
如果你還不具備寬容，那趕緊去將它找回來，不要讓它再丟了。如果你擁有了寬容，就請真誠的面對每一個人吧!
所以，我們要學(xué)會寬容。
天空寬容了云朵，才會有絢麗的云霞。大海寬容了河流，才會有汪洋涌動。 草地寬容了花朵，才會有美麗的花園。人與人之間，多一份寬容，少一分計較，才會有和諧的社會。
寬容有利于人與人之間的交往。也許你會因?yàn)閷捜菀粋€人，而得到一個朋友。我曾經(jīng)見過這么一件事，一位同學(xué)急匆匆從食堂打飯回來，不小心撞上了一個人，飯食全撒到那個人的裙子上。一條鮮艷的裙子滿是菜水。我本以為那個人會大發(fā)雷霆，沒想到那個人卻微笑地說：‘“沒關(guān)系，回家洗洗就好了?！蹦莻€人的寬容讓那顆緊張的心放下來。好像因?yàn)檫@件事，她們倆成了朋友。
寬容也有利于一個民族的繁榮。唐朝是最繁榮的一個朝代。各國紛紛派出遣唐使前往學(xué)習(xí)。各族人民尊稱唐太宗為“天可汗”。唐朝以他博帶的胸襟包容那么多民族，國家。才會形成鼎盛的唐朝。可見，寬容、包涵也有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。而我們今天，統(tǒng)一的56個民族，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正在和平往來，繁榮發(fā)展。
寬容是好的，但也要看事。如果是違反道德、法律的事，寬容就成了包庇、縱容了。你的寬容會助長壞人的囂張氣焰。
小論文初中篇二
對于生活，我們有過太多的感慨對于未來，我們有過太多的夢想而面對現(xiàn)在，我們則應(yīng)該昂起頭，闊步上前。
我們知不覺中，我們已經(jīng)走過了16個風(fēng)風(fēng)雨雨的年頭。汗水，笑容，在多彩的生活中，我們擺脫了稚氣，逐漸走向成熟。父親說我有一點(diǎn)沒邊，還是喜歡流淚，是的，我們應(yīng)該學(xué)會堅強(qiáng)。
天地悠悠，過客匆匆，潮起潮落。忙忙碌碌發(fā)生活呀，總是無時無刻不在捉弄脆弱的人兒。其實(shí)想來，在生活中盡想些安逸享樂的事，看到磕磕絆絆就換道而馳，生活不顯得單調(diào)乏味嗎？于是上帝絞盡腦汁，在人聲中設(shè)置了無數(shù)的陷阱去捉弄你，去考驗(yàn)?zāi)?。如此一來，?jīng)歷的困難越多，證明上帝越寵你。
想是這樣的，然而當(dāng)挫折、考驗(yàn)、競爭、比賽……一切直面而來的時候，我久昂的有仍有可能低下去。因?yàn)槿水吘惯€是脆弱的。生命的精彩在于過程，過程的驚險在于坎坷，而坎坷的艱難在于現(xiàn)在??！掰開了，揉碎了，其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是懼怕挫折。在丟錢包時，你不是為能掙到更多的錢感到一點(diǎn)慶幸，而是悲觀的仰天長嘆，恨生活，恨自己。多少難得的機(jī)會，就這樣成為過眼云煙。
聰明的人兒??！你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。小鷹不經(jīng)歷驚險是下落，怎能成為雄鷹？小老虎如果不經(jīng)歷孤單，哪能成為森林之王？其實(shí)在過程的艱辛中，蘊(yùn)含著許多寶貴的財富。也許失望又會重新帶給你希望，希望又引你走向成功呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”“陽光總在風(fēng)雨后”，但是歌唱醒了多少理智的頭腦?。∪松钠鹌鹇渎渚拖朐聢A月缺一樣，是自然界的規(guī)律。經(jīng)歷了一些挫折，也就感受了歷練的味道。
母親告訴我，當(dāng)天空中有一道裂縫的時候，無論多么陰的天，也不會再下雨了。就這樣，我敞開郁悶的胸膛，對著自己，對著生活，笑笑。
請不要擔(dān)心過程的艱辛。我一直想做那只小鷹，在飛翔中練就更多的本領(lǐng)，因?yàn)槲蚁矚g“為了看到人聲微弱的燈火，你必須走過最深黑暗”這句話。
小論文初中篇三
生命對每一個人都是公平的，平庸或是偉大，貧窮或是富裕，都不會影響你生命的長短，而人與人之間不同的就在于你所達(dá)到的境界，它是別人無法復(fù)制的。就像同根的蒲公英種子，其經(jīng)歷與悟性的差異，會造就不一樣的命運(yùn)。
知。首先，你從呱呱墜地開始，就接受著外界信息的刺激，這就是知。不管你愿不愿意，每個人總會或多或少地了解這個世界。古代的文人，從會說話就開始讀詩書，那些圣賢之言將自己充實(shí)起來。遇到適當(dāng)?shù)臅r候，就炫耀兩句以顯示自己的廣博。獲取知識，學(xué)會生活，懂得人生，這些概念在他們的腦子里逐漸清晰，這是他們走向社會的第一步。
通。然后，那個傳統(tǒng)文人到了加冠之年時，便背上幾卷經(jīng)憶，幾吊銅錢，告別自己的家人朋友，開始流浪之旅，也是他心中的夢想之旅。漂泊的路雖然艱難，但他終于從書本之外看到了多彩的世界。這讓他很興奮，因?yàn)樗€從農(nóng)夫、樵夫、獵人那兒懂得了許多新鮮的玩意兒。
積累了一段日子后，他突然發(fā)現(xiàn)自己的感想與古人產(chǎn)生了某些共鳴，于是又對那些書本里的東西有了更貼近的認(rèn)識。在自己所學(xué)到的知識與并走進(jìn)這大千世界，使他由知而通。
也許，在古代一些思想禁錮尤為嚴(yán)重的朝代中，普通人的境界也就到這里為止了。因?yàn)樗麄兊南胂罅Ρ粔阂?，還要整天為生活奔波勞累。不過，總有一些是鶴立雞群的，譬如我們常說的圣人之類?？鬃印⒗献?，他們的人性光輝一直照耀至今。
新。所以，新是從庸人踏入偉人的一個重要標(biāo)標(biāo)。他們能發(fā)現(xiàn)他人之不能發(fā)現(xiàn)，如牛頓被蘋果砸中，由此知道了萬有引力，他們能解開遺留下來的不解之謎。如查德威爾將原子核找末，卻是利用了許多別人的成果；他們還能打破立下的名言，如伽利略大膽質(zhì)疑亞里斯多德的說法，找到真理。
知，通，新，人生之三大境界。但它們的順序無法調(diào)換，有知才能通，能通才能新，有新才能擺脫平庸，超越自我。
小論文初中篇四
一些人，只能當(dāng)過客，一些事，只能當(dāng)回憶。我們終究逃避不了那些回憶，忘不了那個人，換不了獨(dú)角戲的角色。一年又一年的流逝，追憶哀思，回首前程往事，在思念的傷痕里越陷越深。多年以前的熟悉，多年以后的今天，一切的一切終將會過去。你還是你，我還是我，一樣的陌生人。一件事，就算再美好，如果沒有結(jié)果，那就放棄吧！久了你會倦，會累。一個人，就算再留戀，如果抓不住，那就放棄吧！久了你會神傷，會心碎。我們放棄了夏花絢爛，會得到秋葉靜美。一切的一切終究會過去，何必跟他過不去？而那些過去了的，就會成為甜蜜的回憶！無論多苦。多難。多累。我們都要學(xué)會抽身而退，學(xué)會放棄。為的是欣賞整個秋天的美麗。
經(jīng)過風(fēng)雨之后，我們方才知道盈盈月光、落落余暉。灼灼紅葉、滴滴落水是最美的。看花開花落之后，我們方才知道放棄也是一種美。
李白如不放棄舒適官職，怎能寫下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的華麗詩篇。？屈原如不放棄權(quán)傾朝野的生活，怎能寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古名句？托爾斯泰如不放棄奢侈的貴族生活，怎能寫下《戰(zhàn)爭與和平》的文學(xué)巨著？我們?nèi)绮环艞壯矍暗幕ㄩ_花落，怎能發(fā)現(xiàn)星穹之美？放棄使帝王成其千封偉業(yè)，將相稱其萬古文章！
踏過坎坷之后方知成功美，經(jīng)過風(fēng)雨之后方知彩虹美。看過花開花落后方知放棄美！葉的飄落，不是樹的放棄，而是為了明年的春花絢爛！明白了四季的花開花落。找到了自己的季節(jié)。
小論文初中篇五
正方形，方方正正，不需要刻意去切割，只是將不規(guī)則的圖形切去幾個邊邊角角罷了。如此簡單，毫不費(fèi)力，更不用去計算。在制作中，也不會遭遇太大困難，更不會浪費(fèi)精力。
切割下來的圖形，沒有任何形狀可言，更不用說拿它去做些什么。它只是切割過程中的阻礙物，將它去掉，便可成形。
圓形，沒有邊可言。然而正是這點(diǎn)，才使圓的切割變得困難重重。在切割中，不僅要計算在正方形中所占大小，望著這一串串?dāng)?shù)字和那一個個數(shù)學(xué)符號就頭暈眼花，更不必說去切割它，稍有不慎，便會使這個圓毀于一旦，無法成形。
渴望就是圓形，美好而又漂亮。但要實(shí)現(xiàn)它，就得經(jīng)歷磨礪，在正方形的人生中切去不規(guī)則形狀的困難，那便是最美麗的園!
任何一個渴望都是經(jīng)歷磨礪才實(shí)現(xiàn)的。如果不是貝多芬對音樂的渴望和熱愛，何來今日著名的世界名曲;如果不是紅軍戰(zhàn)士對和平安定的渴望與熱愛，何來今日的國泰民安……他們戰(zhàn)勝困難的'毅力與信心，都源于心中的那一份渴望!
低頭看看書上的語句，我下定決心，要將自己的所有渴望都變成現(xiàn)實(shí)，變成一個美好而又漂亮的圓!
小論文初中篇六
為以后的工作？為家庭？還是為
我想：“世界上的任何都沒有十全十美，正像天上的這輪殘月……而我們，或許我們也應(yīng)該換種態(tài)度來看待事情。正如月亮，如果每天都非常地圓滿而毫無瑕疵，人們還會有那么多的賞月之感嗎！
正如我們的生活，有失去才會有人珍
惜，“殘缺”或許也是一種美吧！”想到
這里，我釋然了……
悄悄地，我放下了筆?；蛟S是不
想打破心中的那份幻想吧……
小論文初中篇七
國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了現(xiàn)今資訊天空的樣貌。它猶如一個資訊庫，人們可在浩瀚無限的網(wǎng)絡(luò)世界里，取得無窮的知識。提及互聯(lián)網(wǎng)，有關(guān)于到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多不勝數(shù)，其中有微信，微博以及面子書。現(xiàn)在我們就來談?wù)劽孀訒伞?BR> 面子書的面世，無疑為中學(xué)生帶來巨大的影響。面子書對現(xiàn)在的人們來說已經(jīng)是非常普遍的事物了，對中學(xué)生來說更是一個標(biāo)榜身份的工具。中學(xué)生可通過面子書來表示自己的身份。使用面子書與他人交談，還可同時涉及許多人。
除此之外，面子書可讓使用者在網(wǎng)上與朋友聊天及上載照片。中學(xué)生可用面子書與同學(xué)們一起討論功課及商量有關(guān)學(xué)校里所面對的難題。中學(xué)生可上載一些特別節(jié)日所拍的照片，讓其他朋友更加了解及認(rèn)識中學(xué)生的`近況。
面子書除了對中學(xué)生有好的影響之外，壞的影響其實(shí)也是存在的。網(wǎng)絡(luò)只是一個虛擬世界，如果過度沉迷于面子書，將與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。此外，面子書上有許多游戲，這些游戲各式各樣，包羅萬象，應(yīng)有盡有的吸引了許多中學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生們個個無心向?qū)W，只顧著玩游戲。
面子書的交友功能也非常危險。由于看不到對方的樣貌，也不了解對方，學(xué)生們往往都會被對方所騙或誤交損友。許多網(wǎng)絡(luò)騙子利用假的資料或是明星的照片來誘騙中學(xué)生，尤其是女生。此外，面子書是自由發(fā)表言論與想法的制度。因此，說話比較直接的用戶較容易闖禍。想法不一致也導(dǎo)致互看不順眼的用戶在面子書上掀開“口水戰(zhàn)”。一些用戶還誤用面子書來誹謗或破壞他人的名譽(yù)。
總的來說，面子書有好也有壞，因此中學(xué)生在使用面子書時應(yīng)適可而止，千萬不要太過沉迷，善用面子書可為學(xué)業(yè)帶來好處。
小論文初中篇八
腳印是人生的印跡。從蹣跚學(xué)步到花季少年，我留下過多少腳印！每一腳印都有一個故事，每個腳印都標(biāo)志著一個起點(diǎn)。
在幼年的時侯，我的每一個腳印都盛滿了父母的心血。我在他們的攙扶下，踏上了人生的旅途。
當(dāng)我跨入小學(xué)校門時，我開始用自己的眼睛觀察這個世界。我逐漸明白，人生的路要靠自己去走，我嘗試著掙開打人的攙扶，用自己得力量，走出稚嫩的步伐，雖然歪歪扭扭，深淺不一，但我的每一個努力都是那樣的真實(shí)。
進(jìn)入中學(xué)，我已不再稚嫩，除那份率真之外，更增添了一份成熟與自信，我的步伐也更加堅定，我進(jìn)一步明白了人生的價值和奮斗的意義，我更加懂得挫折和失敗并不可怕，它們會促使我走向未來。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，將記錄我向人生顛峰攀升的歷程。
小論文初中篇九
每當(dāng)望著博大、壯觀的大海，我就想起一件令我難忘的事。
那是一個初春的傍晚，我背著書包剛走出教室，偶爾回頭，突然看到，我的同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驅(qū)，一手扶著桌子，一手伸進(jìn)我的抽屜，用她那潔白無瑕的小手，把我放在抽屜里擦完鼻涕的紙，一張張地拿出來，放在身邊的垃圾桶里。而后，她又把我散落在抽屜里那些沒用完干凈的紙，一疊疊細(xì)心地挑出來，先放在桌上，接著整齊地放進(jìn)紙包里，然后又把它們放回我的抽屜。她是那么專心致志?？吹竭@一切，我整個心緊縮著，醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”聲，沒有讓雅虹嫌棄我!那骯臟的鼻涕紙，也沒有讓雅虹惡心我!我從她那瘦小的`身驅(qū)里，看到了寬容，看到了博大，看到了奉獻(xiàn)!我的臉“刷”地一下紅了，我深深地感到激動和慚愧，在我眼中，雅虹變得高大了!
寬容要有海一樣的胸懷，奉獻(xiàn)要有浪一樣的勇氣。如果人間充滿了寬容和奉獻(xiàn)，相信世間一定會更美好!
小論文初中篇十
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)一體化建設(shè)進(jìn)程加快，我國建筑行業(yè)得到巨大的發(fā)展。bim技術(shù)作為一種新型的技術(shù)得到各大建筑公司廣泛的關(guān)注與應(yīng)用，施工單位可以根據(jù)該技術(shù)建立數(shù)據(jù)共享平臺，實(shí)現(xiàn)各部門、各專業(yè)的資源信息共享。在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，利用該項(xiàng)技術(shù)建筑工程師、設(shè)計人員與業(yè)主等所有參與者將共享數(shù)據(jù)信息，建立可視化的數(shù)字模型，通過對建筑結(jié)構(gòu)的反復(fù)分析與模式，不斷的調(diào)整與優(yōu)化建筑設(shè)計來提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的質(zhì)量。
一、bim技術(shù)的概念
近年來建筑行業(yè)得到巨大的發(fā)展與完善，加上城鎮(zhèn)一體化建設(shè)進(jìn)程的加快，建筑規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，建筑形式更加的多樣化。在此背景下，獲取更多的信息資料成為設(shè)計人員在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計時的關(guān)鍵。這就需要設(shè)計公司通過各種渠道和方式進(jìn)行信息的收集，對于收集到的信息進(jìn)行深入分析與利用，以此達(dá)到提高施工效率，縮短工期，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的，同時也能更加有效的提高建筑企業(yè)安全管理工作的水平。bim技術(shù)是一種新型的技術(shù)，借助該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計由二維向三維的轉(zhuǎn)化，建立數(shù)據(jù)共享平臺，實(shí)現(xiàn)各部門、各專業(yè)的資源信息共享。在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，利用該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)建筑工程師、設(shè)計人員與業(yè)主等所有參與者共享數(shù)據(jù)信息，建立可視化的數(shù)字模型，通過對建筑結(jié)構(gòu)的反復(fù)分析與模式，不斷的調(diào)整與優(yōu)化建筑設(shè)計，同時幫助企業(yè)降低各個階段的成本，縮短施工時間，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
二、bim技g應(yīng)用在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中的難點(diǎn)
bim技術(shù)是通過建立建筑數(shù)字結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)結(jié)構(gòu)模型的數(shù)據(jù)信息反饋到分析軟件中，該軟件可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析與處理。設(shè)計人員只需要根據(jù)軟件最后得出的數(shù)據(jù)對設(shè)計方案和施工方案進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化即可，這樣大大提高設(shè)計方案與施工方案的質(zhì)量。bim技術(shù)是通過建筑結(jié)構(gòu)分析與施工方案統(tǒng)一的作用下進(jìn)行的。利用該項(xiàng)技術(shù)構(gòu)建建筑模型時，為了有效提高建筑結(jié)構(gòu)的安全性，技術(shù)呢元必須保證模型空間數(shù)據(jù)物理模型與空間的真實(shí)性，這是保證設(shè)計方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。需要注意的是建筑材料自身的性能以及負(fù)載等不同物理特性也會對建筑結(jié)構(gòu)具有一定的影響，因此技術(shù)人員在進(jìn)行數(shù)字模型構(gòu)建時，不可變量的參數(shù)和參量會直接影響模型構(gòu)建的質(zhì)量與真實(shí)性。bim技術(shù)理論指出，在構(gòu)建數(shù)字化模型時，一定要保證工程的物理模型、建筑結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析與施工圖紙實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一。在實(shí)際操作過程中，如果一個構(gòu)建的數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題，就無法保證模型與數(shù)據(jù)分析、施工圖紙的一致性。因此，在構(gòu)建數(shù)據(jù)模型過程中，進(jìn)行連接結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析時，經(jīng)常會出現(xiàn)系統(tǒng)無法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，造成有效數(shù)據(jù)的丟失，進(jìn)而無法對建筑結(jié)構(gòu)性能進(jìn)行有效的分析。
三、bim技術(shù)在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中的具體應(yīng)用
（一）節(jié)約能源及利用能源
節(jié)約能源和利用能源在評價綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)中是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。通過建立一個可視化的建筑三維bim模型引入分析能量消耗的軟件，或者轉(zhuǎn)換格式引入分析能量消耗的軟件，并在相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際氣候氣象數(shù)據(jù)，對模擬的結(jié)果作一個科學(xué)合理的調(diào)整或優(yōu)化建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)和設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)。此外，通過bim技術(shù)可以分析室外太陽輻射的分布區(qū)和太陽輻射強(qiáng)度。因此，用于優(yōu)化和完善太陽能設(shè)備的設(shè)計，可以最大程度上對可再生資源的科學(xué)合理利用。
（二）bim技術(shù)在鋼結(jié)構(gòu)建模中的具體應(yīng)用
現(xiàn)階段，在我國建筑施工中鋼結(jié)構(gòu)是大跨度建筑物的主要結(jié)構(gòu)形式，因此在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)建模是需要攻克結(jié)構(gòu)連接與加強(qiáng)件布置等難關(guān)。再加上設(shè)計鋼結(jié)構(gòu)時所涉及到的梁柱連接、梁梁鉸接等多種連接形式，這無疑增加了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的難度。因此設(shè)計人員在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計時一定要根據(jù)梁自身的高度，同時將各個連接件進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計并將其參數(shù)化。設(shè)計人員可以利用bim系統(tǒng)中參數(shù)共享的功能，嚴(yán)格控制高螺栓的數(shù)量與間距。同時利用對參數(shù)的條件實(shí)現(xiàn)新的連接件。在鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際施工過程中技術(shù)人員一定要參考相應(yīng)的設(shè)計位置，從而確定出加強(qiáng)件與連接件的準(zhǔn)確位置，這樣進(jìn)一步提高施工人員的工作效率，縮短工期，同時也提高了鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計質(zhì)量。
（三）集成化設(shè)計
在設(shè)計的過程中應(yīng)用到集成化設(shè)計是將工程學(xué)考慮在內(nèi)的，工程學(xué)知識在建筑設(shè)計中的應(yīng)用可以使整體的設(shè)計方案更加的完整，可以優(yōu)化建筑的性能，提供全新的綜合策略。綠色公共建筑設(shè)計是一種新型的設(shè)計形式，應(yīng)該多多思考復(fù)雜的分析模型，傳統(tǒng)的設(shè)計方法和思路會嚴(yán)重影響設(shè)計的進(jìn)程，不能夠進(jìn)行高效準(zhǔn)確的設(shè)計。利用bim技術(shù)可以提高設(shè)計的速度，對信息準(zhǔn)確性的把握也可以加大，依靠建筑師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行定性分析已經(jīng)不再允許，bim技術(shù)可以提供準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)邏輯幫助進(jìn)行定量分析。
（四）運(yùn)營與管理分析
bim技術(shù)的核心是參數(shù)化的三維可視化模型，這是各個相關(guān)專業(yè)信息的結(jié)合，可以把建筑物涉及到的不同專業(yè)中的各種參數(shù)加以可視化，并可以與整個建設(shè)過程中的信息保持一致，同時能實(shí)時提供相關(guān)的各種項(xiàng)目的資料。提供的這些數(shù)據(jù)具有極高的完整性而且可靠性，并能進(jìn)行實(shí)時協(xié)作、長時間持續(xù)提供經(jīng)營管理現(xiàn)階段綠色建筑對工程信息的要求。例如項(xiàng)目運(yùn)行一段時間后需要清洗空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)，此時就要熟悉和掌握所有的空調(diào)系統(tǒng)規(guī)模、空調(diào)管道的位置、以及圍繞該系統(tǒng)的其他功能管線位置都要熟知，之后才能決定投入的相應(yīng)的人力物力和必要的工具。通過bim模型就可以實(shí)現(xiàn)它并且能夠高品質(zhì)地滿足這些要求。
結(jié)語
綜上所述，隨著我國居民對建筑行業(yè)要求越來越高，保證建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計質(zhì)量和施工質(zhì)量成為建筑行業(yè)長久發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)施工現(xiàn)場的實(shí)際情況，利用bim技術(shù)對建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，保證建筑施工質(zhì)量也直接關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)安全，因此設(shè)計單位一定要加強(qiáng)對該方面工作的重視，不斷的引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和工藝，從而提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計方案的合理性和科學(xué)性，促進(jìn)建筑行業(yè)健康長久的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]李秀霞.關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中bim技術(shù)的應(yīng)用探究[j].門窗，2017（2）：134.
[2]劉麗.關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中bim技術(shù)的應(yīng)用研究[j].工程技術(shù)（全
文版），2017（3）：28.
[3]李軾，王科亮，劉媛.探析建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中bim技術(shù)的應(yīng)用[j].江
西建材，2015（3）：34.
小論文初中篇十一
當(dāng)我們?yōu)榱似椒驳默嵤旅α艘惶?，?dāng)我們遇見了不順心的事，當(dāng)我們做事沒有成功時，我們會不禁感嘆活得很累，在尋找了千萬種理由之后，我們驀然回首那些同我們一起走過的歲月其實(shí)是生活賜予我的，和別人沒有什么不同，呈現(xiàn)在我們視野中的生活，每一個人不盡相同，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少了一份坦然。
如果失敗是一種人生經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷卻會讓我們成熟，如果說一個人的成熟必須經(jīng)歷滄桑的話，那么我想這種滄桑就是一種美麗。
坦然，是一種美麗，有了坦然我們的心也變得美麗，有了坦然，我們的人生也跟著美麗。
坦然是一種失意后的樂觀，坦然會讓我們在逆境中隨時地自我調(diào)整。
坦然是平淡生活中的一份自信，有了自信，我們就擁有了一份快樂，一份瀟灑的情結(jié)。
假如沒有藍(lán)天的蔚藍(lán)，我們可以有朵朵白云的飄逸;假如沒有大海的壯美，我們可以欣賞小河的情趣;假如沒有大草原的廣闊情懷，我們可以伏下身陶醉在小草的芬芳和青翠。
我們不是生活的旁觀者，在生活中，我們扮演著自己，演繹著屬于自己的精彩，坦然會讓我們的生活變得更加美麗。
當(dāng)我們心中有夢想，就讓沿途的風(fēng)景當(dāng)作風(fēng)景來欣賞，所以朋友們就讓我們一起來坦然的面對人生吧!
小論文初中篇十二
誠信是一個人通向成功的指路牌;誠信是與人相處的基石;誠信是心里的踏實(shí)。小孩與狼的故事從小學(xué)就開始作為反面教材，所以誠信是做人的基礎(chǔ)。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個故事，一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的;另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要?；蛟S這并不是一場長跑，而是人生的一次長跑比賽，他取得名次并不是因?yàn)樽约号艿每?，而是在人生的長跑中他有誠信這個特長。
相反，看到這個故事讓我想到了我遇到的不誠信的人。
曾經(jīng)我坐車的時候看到有個人撿到了錢包，明明本人才剛好下車，他也知道是誰的，也沒有要去還給別人，雖然這不能看出他沒有誠信也可以理解，可是后來別人又回到車上問有沒有人看到他的錢包時，他悄悄把錢包裝進(jìn)自己的口袋里，而且還說他沒看見。我目睹了整個不誠信的過程，但是那是年紀(jì)還小，也不敢說出事實(shí)，我現(xiàn)在想起來那時的我的不說行為也是一種不誠信的現(xiàn)象，得嚴(yán)重批評自己。故事的最后那個人在丟錢包的人下去之后自己偷偷摸摸地打開錢包，結(jié)果只有幾塊錢，可能別人說不定也不想要了只是看看他老不老實(shí)。為了一點(diǎn)小利益失去誠信和人品這是十分不值得。
從士兵和我遇到的那個撿錢包不還的人的故事中我們可以看出誠實(shí)的重要性，雖然有時候誠實(shí)不能為我們帶來經(jīng)濟(jì)效益，但是誠實(shí)對于人生來說那可是無價之寶，不可用金錢衡量的。但不誠信是一定不會得到好報的，不管我們是什么職業(yè)，處于人生的那個階段，我們都應(yīng)該做到誠信對每個人。
小論文初中篇十三
教育首先是讓學(xué)生成為一個品德高尚的人。
我個人認(rèn)為德就是良心、人性的反映，在我的記憶中，我們的教育是沒有良心和人性的教育的；德是人心向善或向與惡的表現(xiàn)形式。德育的比較低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是你可以對身邊的一切冷眼相向，麻木不仁地置身事外，但是不要為了一己私利去傷害別人、去傷害您所處的社會。這其中包括你的一言一行，因?yàn)槿耸墙M成人類社會的基本元素，社會的進(jìn)步和發(fā)展靠的是各種社會力量、利益群體在互相博亦、妥協(xié)的基礎(chǔ)上形成的一種合力；所以社會風(fēng)氣的惡善、民族的興衰、國家的強(qiáng)弱等等都凝聚了一份你的力量，天下的興亡你我一樣都有責(zé)任！德育的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生成為一個道德高尚的人。
我認(rèn)為道德高尚的定義是：第一，有良心、有人性；在這個不管黑貓白貓抓得老鼠就是好貓、笑貧不笑娼的年代，我們聽得比較多的是良心值多少錢一斤？有多少人為了功名利祿一次又一次突破我們這個社會道德的底線！若是一個社會的統(tǒng)治道德淪喪，失去人性；處于底層的老百姓必然水深火熱。歷史上那些禍國殃民的奸臣逆子大多數(shù)都有非比尋常的過人之處，如希特勒，你能說他不熱愛德意志嗎？你能說他學(xué)無所長嗎？他的領(lǐng)導(dǎo)、演講藝術(shù)曾經(jīng)讓多少人為之折服！一個沒有良心、失去人性卻大權(quán)（指有能力）在握的人對社會、國家、民族可能會造成不可預(yù)知的災(zāi)難。
第三，學(xué)有所長。一人若學(xué)無所長，哪怕再有人性、再有良心，有再高的愛國熱情，就如同一條不合料的木材，難堪大用。
所以成功的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是一個有人性、有良心，有愛國熱情，學(xué)有所長的人。這是比較重要的，是教育目的根本所在。
小論文初中篇十四
我聽見小鳥說，幸福是茂盛的森林，是美麗的家園，是沒有獵人捕殺時的快樂與自由。它是綠色的。
我看到一個盲人，他在自言自語：“如果我能看到光明，能看到黎明曙光，那便是最大的幸福?！彼遣噬摹?BR> 哦?幸福有那么多種顏色嗎?
我開始迷惘、彷徨——究竟幸福是什么顏色的?爸爸對我說：“請從你的生活去尋找答案?！?BR> 當(dāng)我傷心落淚時總有許多關(guān)心我的人來安慰我，我感到幸福——但我不知道它是什么顏色。
當(dāng)我面對壓力而一蹶不振時，家人朋友總為我加油打勁，我感到幸?！也恢浪鞘裁搭伾?BR> 歲月流逝，年歲漸長，我終于知道了答案——
幸福是透明的，就像一顆水晶，在陽光下折射中散發(fā)出耀眼的光芒!折射出屬于我們自己的美麗人生!
小論文初中篇十五
一個人，可能有很多幸?？鞓?，可能有很多閃光的地方，但他不一定是的；一個人，可能有很多心靈上的陰影，可能有很多發(fā)暗厭惡的地方，但他不一定是最差的；一個人，無論是誰，都不是十全十美的，所以我們要不斷的自我完善，不斷打造一個更好的自我。
我的這兩大缺點(diǎn)，媽媽講話說“要從偏路上改‘斜’歸正。但是怎么改??？有一天晚上，我去了一個神奇的魔幻世界，那里有成千上萬的蜜蜂，有千朵萬朵綺麗的花兒。我只是一只蝴蝶，難道這里是勤勞國嗎？我充滿憧憬的在花叢中翩翩起舞時，從遠(yuǎn)處飛來一群蜜蜂，他們讓我?guī)退麄儼讯嘤嗟幕ǚ厶Щ丶依?。我問：“可是我連自己的家都不打掃，為什么要幫你們??？”也許他們不滿足我的態(tài)度，耷拉著眼皮說：“那你就別想在這里繼續(xù)生存下去了！”，他們似乎會魔法，閃了閃翅膀，召喚來一個白頭發(fā)、紅鼻子的蜜蜂巫婆，它搖了三下魔杖，從我腳下立刻陷了一口井，令我在扇動翅膀也無濟(jì)于事。不知從哪兒來到了一個菊花城堡。
城堡里一片漆黑，只見許多螢火蟲點(diǎn)亮著美麗的夜光，忽閃忽閃的，好似天上閃爍著如珍珠一樣的繁星。他們點(diǎn)亮了一絲窗簾，像一簾幽夢般迷人，上面寫著：“你想不想去美麗的童話仙境？哇！去童話仙境！我立刻興奮得跳了起來，這可是我夢寐以求的?。∮谑?，我立刻點(diǎn)擊了“確定”按鈕。窗簾緩緩拉開了外面的序幕，下雪了嗎？我滿面春風(fēng)的迎接著這美麗的使者，她們好似冬天朋友寄來的賀卡一般溫暖人心。我輕輕用手接著她們，每一篇賀卡上面都寫著：請你把后花園打掃干凈。天哪！“要知道勞動是我最煩惱的事情！雪花！”我極不情愿的飛向后花園，胡亂掃了幾下，似乎自己也不知道自己掃的什么。這種態(tài)度使雪花很不滿，她們停止了舞蹈，在地上跳了幾下，從雪地里鉆出來一個雪妖，她穿著華麗的鮮艷衣服，粉色的頭發(fā)，大大的眼睛，充滿了妖嬈。俗話說得好：不可以貌取人，美麗的并非好人。雪妖搖動了三下魔棒，立刻卷起一股暴風(fēng)，把我吹到了一座小木屋前。
樹木上都寫著：請你去把屋里的垃圾袋扔掉。??？！不會吧？這多臟?。∥椅×饲懊娴慕逃?xùn)，馬上服從命令。扔完垃圾袋，我連竄帶跳，氣喘吁吁來到一條清凌凌的小溪前，痛痛快快的洗了洗手，小溪的水立刻渾濁了。山上寫：正常人都不會浪費(fèi)水洗手。怎么辦？我又撒腿跑回屋子，抄起一卷衛(wèi)生紙，撕了好幾份，又開始擦起手來。衛(wèi)生紙立刻不見了。木屋的墻壁上寫：正常人都不會浪費(fèi)紙擦手。最后，在我手心里出現(xiàn)了這樣幾行字：考驗(yàn)完畢，你是一個懶惰、假干凈的蝴蝶。我才不信呢！我哭喊著：“不會，我不是！我不是！······”-我一哆嗦，醒了，還好，只是一場夢，我摸摸臉，上面全是汗和淚水。我看了看自己家的水和紙，長長的舒了口氣。
以后的日子，我逐漸發(fā)現(xiàn)，要想改掉這兩種壞毛病，要用心。心，可以幫助我改變自己；心，可以讓我重新做事。
我的第一種缺點(diǎn)：懶惰。別人都以勤勞為榮，我為什么好逸惡勞呢？星期天到來了，我看見自己亂七八遭的寫字臺，心中煩悶不堪。于是，我一口氣下來，把寫字臺上一塌糊涂的書本擺放得整整齊齊，把各種各樣的學(xué)習(xí)文具收拾得井井有條。?。☆D時，天空格外藍(lán)，白云格外美，我的心情豁然開朗、格外舒暢。原來，井井有條的干凈的寫字臺與我四季如春的心情是息息相關(guān)的。
我的第二種缺點(diǎn)：浪費(fèi)生活用品，假干凈。我為什么要這樣呢？不去想不就行了嗎？暑假到來了，媽媽讓我扔一袋垃圾，我吸取了夢中的教訓(xùn)，立刻手忙腳亂的干起來。這回，我沒有躲避垃圾袋，沒有假干凈，沒有蒼蠅洗臉般洗手、擦手，心中輕松了許多，就好像放下了一塊沉重的大石頭。
暑假的一天晚上，我聽著甜甜的歌曲，又來到了那個神秘的魔幻世界。在那所小木屋前，時光老人問我：“你還想回到原先重新經(jīng)過考驗(yàn)嗎？”我的眼睛一閃光，歡天喜地的喊：“當(dāng)然了！”時光老人不見了，卻蒙上了一層白霧，?。r光倒流了！我又回到了勤勞國。我依舊像往常一樣飛在花叢中，舞動著自己美麗的花裙。這時，從遠(yuǎn)處飛來一群蜜蜂，他們對我說：“我們剛剛采花粉，你能幫我們多拿一些嗎？”“好吧！”我知道懶惰的后果可不得了，于是心甘情愿的幫蜜蜂抬了一些花粉。小蜜蜂們把我引入了蜂巢，只見蜂巢里到處都是蜂蜜。濃郁的香味確實(shí)就像漫步舞蹈在花叢中那么爛漫。蜜蜂們送了我一瓶蜂蜜，還有一張紙條。
我飛出了蜂巢，一邊打開紙條，一邊大口大口飲蜂蜜甜汁。紙條上寫：請你向東行1千米，來到魔幻菊花城堡。后面畫著一把笤帚，我點(diǎn)了一下，笤帚就變成真的了，被夾住了，就像哈利·波特的光輪20xx，眨眼間的功夫，我飛到了菊花城堡。
菊花城堡一片漆黑，余外全是昏暗。一只只螢火蟲，像魔法燈籠一樣，忽閃忽閃，一只只螢火蟲，像天上鉆石般的點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴著城堡。一只只螢火蟲，照明了城堡的一面墻璧，只見墻壁上寫：你想不想去童話仙境？我想到了童話仙境中似玉的仙花，美麗的仙女，立刻按了“確定”按鈕。這時，墻壁慢慢開出了一面窗，哇塞！外面下雨了！這是夏天的使者，令我們清涼的使者。她們的清涼比夏天吃冰糕還爽。我打開窗戶，輕輕接住她們，每一滴雨點(diǎn)上面都寫著：請你把后花園的雨水掃到外面去。我一蹦一跳的來到后花園，歸心似箭的蹦過去，因?yàn)閯趧幼罟鈽s。我抄起一根笤帚就開始掃起來。不知怎的，雨水濺起一朵朵很美、很美的水花，還銀鈴般的笑了一聲，就完全不見了。這時，天上的太陽笑了，似乎是對我滿意的笑容。燦爛的陽光和雨水仙子的配合，天上架起了一座美麗的彩虹橋，讓我踏上征程。我剛上到一半，就隨著另一半滑了過去，比滑滑梯還好玩一百倍！
劃過了美麗的彩虹橋，我來到了神奇的魔幻森林。每一棵樹木上都寫著：請你把屋子里的垃圾袋扔掉。?。∵@不是我上次失敗的考驗(yàn)嗎？我疾步走向不遠(yuǎn)處的小木屋里，將里面的垃圾袋扔掉了，因?yàn)榧俑蓛舨皇且患檬?。扔完了垃圾袋，我回到了小木屋里，看見木屋變成了金色的宮殿，宮殿的墻壁上寫著幾個閃閃發(fā)光的大字：請你去洗手間洗洗手，回來時有意想不到的驚喜。我去洗手間把手里里外外、上上下下搓了搓，打了點(diǎn)香皂，把手沖的干干凈凈。我來到了宮殿正門，?。∮妥郎蠑[放著一套可口的大餐，上面全都是我愛吃的，全都是最可口美味的。這是人生最重要的財富——好習(xí)慣得來的。
填飽了肚子以后，我不知何時手上出了幾個銀光閃閃的大字，上面寫著：你是一個勤勞、善良、講衛(wèi)生、不假干凈的蝴蝶。你再也不是蝴蝶了，你會變成小仙女，你馬上就要到雨水所說的“美麗的童話仙境”之中去啦！
小論文初中篇十六
我國一直在實(shí)行教育改革，就是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。想要真正的達(dá)到教育改革的目的，首先要在授課模式上進(jìn)行改革。目前我國的中學(xué)教育改革進(jìn)行的如火如荼，尤其是語文課改，探索出了多種模式，有些模式已經(jīng)得到了印證，是行之有效的教學(xué)模式。
但是這些有效的語文教學(xué)模式，卻沒有在語文教學(xué)中推廣開，只有一小部分學(xué)校的語文授課中，運(yùn)用了新的教學(xué)模式。初中語文課改模式發(fā)展僵硬化了，所以想要推廣語文授課模式，就要想辦法讓課改“活”起來，找到初中語文課改模式的活化之路。
初中語文課改模式的活化之路，就需要在語文授課之中尋找辦法，把語文授課內(nèi)容和模式靈活的結(jié)合在一起。讓學(xué)生通過這些模式，對語文內(nèi)容進(jìn)行理解。語文課改模式的活化之路，是需要與課文相結(jié)合的。首先就需要在語文課堂上，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立有關(guān)的情景模式。所以就是根據(jù)不同的課程，設(shè)立不同的情景。也就是模式分化。把某一系列的課文，繼續(xù)分化為細(xì)致的子模式。并且根據(jù)子模式在繼續(xù)設(shè)立不同的情景，把這些模式都運(yùn)用到初中語文教學(xué)中。
在蘇教版語文課文中，《人民英雄永垂不朽》，是一篇瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑的說明文。
說明文也是經(jīng)常寫作的作文題材。通過對人民英雄紀(jì)念碑的描述，學(xué)生可以知道主席對于紀(jì)念碑寄于了怎樣的深情。是主席為了紀(jì)念那些犧牲了的英雄們而設(shè)立的紀(jì)念碑。在講解這篇文章的時候，首先可以為學(xué)生展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片以及影像，還有人們對人民英雄紀(jì)念碑的了解認(rèn)識感觸，向?qū)W生講解紀(jì)念碑建立的意義。同時把那一段崢嶸歲月，簡單的介紹給學(xué)生。
因?yàn)槭墙▏跗诘氖虑?，和抗?zhàn)時期有聯(lián)系，所以文章情景要分設(shè)兩方面，一個是那段戰(zhàn)爭歲月，我們戰(zhàn)勝有多么不容易，讓學(xué)生把自己融入到那個年代，其次要設(shè)立建國時期，主席要建造人民英雄紀(jì)念碑的感情和想法的情景。隨后在講解的過程中，讓學(xué)生通過兩個情景設(shè)置，真正的融入到文章當(dāng)中，理解這樣的一片說明文，其中包含的作者的感情為什么是那樣的深切濃烈。
最后，通過這篇說明文，讓學(xué)生了解說明文的構(gòu)造和寫作方式，可以給學(xué)生留有寫作任務(wù)。而后對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，以達(dá)到語文課文教學(xué)模式和語文課堂寫作模式共同發(fā)展的目的。
目前多媒體教學(xué)已經(jīng)是初中語文課堂上重要的教學(xué)方法，因此利用多媒體教學(xué)，可以活化初中語文教學(xué)的改革。多媒體教學(xué)讓語文課堂不在是單純的文字課堂，而是有聲音有圖像有感情的語文課堂。利用多媒體，可以豐富語文課堂的內(nèi)容。可以讓學(xué)生通過影像資料等，更加了解這一篇文章的思想內(nèi)涵。
在蘇教版的初中語文教材中，《新聞兩篇》中，主要播報了人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中英香港權(quán)交接。這兩篇報道，都是我國歷史上的大事件。由于是新聞播報方式，所以在老師講解的時候，學(xué)生不會對這兩件事產(chǎn)生思想共鳴。這時候如果能夠借助多媒體教學(xué)，播放當(dāng)時的記錄錄像或是紀(jì)錄片，就會讓學(xué)生感受到那一時刻的不平凡。在老師講解百萬大軍橫渡長江的時候，可以把大軍渡長江的錄像錄音，給學(xué)生播放，并且把當(dāng)時新聞報道的留音播放出來。同時，要讓學(xué)生看長江渡口的兇險。學(xué)生在這樣真實(shí)的歷史資料面前，就會受到震撼，知道這一則短短的消息，里面犧牲了多少人，包含了多少人對勝利的渴望和對犧牲的人的悼念。同樣，在講解中英政權(quán)交替之時，也采用這樣的方式，并且可以進(jìn)一步的讓學(xué)生了解到，香港時怎樣碑英國掌控的那一段歷史。多媒體教學(xué)，可以拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解語文的難點(diǎn)。
我國在推行教育改革的過程中，素質(zhì)教育一直是改革的重點(diǎn)。素質(zhì)教育重視的不僅是學(xué)生的成績，還是學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思想教育。所以在初中語文教學(xué)過程中，想要把教育改革深化進(jìn)入語文課堂，就要把好的語文課改模式推廣開，把僵硬老舊的教學(xué)模式淘汰掉，活化探索出來的語文教改模式。在初中語文教學(xué)過程中，優(yōu)化教學(xué)過程，改善教學(xué)方法，并且讓學(xué)生的思維能夠發(fā)散出去，是真正意義上的教育改革。
在蘇教版語文教材中，《出師表》，是一篇著名的奏章。是諸葛亮寫給劉禪的出師北伐的奏章。在《三國演義》里，大家都看過諸葛亮神機(jī)妙算，輔助劉備，三分天下。后來又輔佐劉禪。老師要想讓學(xué)生理解當(dāng)時的諸葛亮在寫奏折的心情，就要讓學(xué)生扮演諸葛亮。首先老師要提前讓學(xué)生查找諸葛亮的有關(guān)資料，使學(xué)生明白諸葛亮對于蜀國是怎樣的情感，然后對于幫助劉禪一統(tǒng)天下的執(zhí)念到底是為了什么。其次在課堂上，讓學(xué)生扮演諸葛亮，讓他們把自己對于諸葛亮的了解和對蜀國的感情，流露在表演中。讓學(xué)生有代入感，諸葛亮在寫這個奏折的時候的心情，他對每一件事情的詳細(xì)安排，都在表達(dá)什么。最后，可以向?qū)W生提出思考問題，如果你是諸葛亮，在蜀國當(dāng)時的國力水平下，你會選擇出師北伐嗎，同時讓學(xué)生來判斷蜀國的滅亡與諸葛亮的這次北伐是否有關(guān)系。這樣教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程，也讓學(xué)生發(fā)散了思維。
小論文初中篇十七
往事不堪回首，舊夢已經(jīng)成空，唉！挽不住那逝去的年華，帶不回昔日的快樂。
回想起這段時間的生活，渾渾噩噩，無所事事?？傄詾榭鞓肪褪嵌⒅直砑?xì)數(shù)時間的慢慢流過；總以為快樂就是和朋友們吵吵鬧鬧；總以為快樂就是一個人靜靜的看著書；總以為快樂就是嘻嘻哈哈。可是，到頭來不過是種孤獨(dú)的惆悵罷了。
突然打了個噴嚏，心里一陣寒風(fēng)打來，隱隱作痛?？磥硎遣×?，而我知道一個人在生病時是最簡單懷念那消逝的時光的，因?yàn)槟菚r候的人比較脆弱。
熟悉的歌聲又在耳邊回蕩，只是這個季節(jié)的風(fēng)比起上個季節(jié)多了一份刺骨的痛，讓人回想起自由離開后冰冷的疼痛。一年以前，是怎樣的風(fēng)景：我可以在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，雨中馳騁，云中嬉戲；我可以穿著美麗的襯衫休閑褲，留著長發(fā)，走向山林，走進(jìn)小溪，走進(jìn)大自然中，去擁抱去親吻每一片綠；我可以看自己鐘愛的小說；我可以寫自己喜愛的文字；我可以做自己所喜愛的事。
可是，一年多，四面的一切似乎還是那樣，只是不能再為所欲為；只是不能再出校門；只是不能再穿那奇裝異服；只是不能再留著長發(fā)；只是不能再走進(jìn)大自然中去擁抱去親吻每一片綠；只是不能再看鐘愛的小說；只是不能再寫喜愛的文字；只是不能再做喜愛的事了。
唉！人存于世，也許會受到周邊環(huán)境和客觀事物的牽絆，可是，只要你心里面很清晰地知道自己想要什么，或者說想過一種什么樣的生活，那就是自己。
可對于我而言，四面的環(huán)境改變了，可是想做的事，想過的生活卻容不得自己隨心所欲，而我亦無能為力的去改變他。
唉！歡樂的往事已不再可喜，衰傷的往事卻仍然可悲。
小論文初中篇一
寬容是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，也是善待自己。怎樣圍繞寬容寫一篇議論文呢?下面是小編為大家整理的一些有關(guān)寬容的議論文，僅供參考。
“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬?！睆墓胖两?，善待、寬恕他人是亙古不變的話題。而我認(rèn)為，致使社會和樂的秘訣就是寬容、理解。
“大肚能容，容天下難容之事;慈顏常笑，笑世間可笑之人?！边@就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了寬容的意義。人世間難以容忍、寬容的事，他都一并裝進(jìn)肚子;所有可笑的人，都被他一笑了之。
但是，他畢竟不是人，說到底，人是沒有這樣的氣量的?！笆强扇?，孰不可忍?！边@也是常見的，即使是再有氣量，再有寬容心的人，遇到不可理喻的人、事，恐怕也很難咽下肚子。所以，社會的和諧并非一部分人寬容就可以做到的，需要所有人一齊努力，多寬恕別人，少寬恕自己。這社會的未來便是一片其樂融融的景象了。
如果說寬容別人是簡單的，那么，理解別人卻是難的。
每個人因?yàn)檎J(rèn)識問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)不同，往往以為自己的行為才是正常的、對的，而別人是錯的。其實(shí)，每個人的行為總有合理成分，單從個人角度來看問題，難免出現(xiàn)種種的偏見，進(jìn)而否認(rèn)對方的合理，造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。
他人有不同的見地，不同的看法，不同的言語。要細(xì)心聆聽，要有包容他人觀點(diǎn)的胸懷，那才是處世應(yīng)有的素質(zhì)。有父母為了孩子能夠理解自己，就把父母與孩子的角色互換了一段時間，父母當(dāng)孩子，孩子就充當(dāng)了父母的角色。游戲結(jié)束后，孩子就顯然明白了父母。即使每個人的心理不同，性格不同。但是，只要說話前多轉(zhuǎn)個彎，摸索一下對方的想法，好多矛盾都是可以避免的。
不知誰曾經(jīng)說過“退一步海闊天空，忍一時風(fēng)平浪盡”。雖不知何人所作，但我卻十分贊同這個觀點(diǎn)，其實(shí)不是所有事都要爭強(qiáng)好勝，都要弄得雙方都下不了臺，寬容一些，前方的道路就不會有坎坷，不會有泥濘。
寬容，是化干戈為玉帛的良藥。你會有與朋友或家人不和的時候吧!切記，在火山將要爆發(fā)之際，強(qiáng)念一個“寬容”，它猶如觀音菩薩身邊的仙瓶一樣，會降水滅除這場不必要的“自然災(zāi)害”。
寬容，是一把上方寶劍，為你披荊斬棘。人生之路，漫漫一條?？部狼蹟?shù)不勝數(shù)，寬容，讓大家感受得到你這一份特殊的愛，讓愛化為一把利劍，幫你鏟除人生道路上的荊棘。保你一路暢通無阻。
寬容，是世上至真至純的清泉。寬容別人的過錯，就是減少一份讓自己受傷害的可能。寬容別人，就是在饒恕自己。寬容，是心里流淌著的至真至純的清泉，它豐富著你的生命，更精彩著他人的生活。寬容，是人生的第二個母親。在你受傷害時，撫平那顆受了打擊的脆弱的心靈;在你疲倦時，給你振奮精神的勇氣;在你淘氣時，給你回到現(xiàn)實(shí)的道路。
寬容，一個十分神奇的字眼。你擁有了它，就擁有了許多別人享受不到的權(quán)利。你拋棄了它，但它永遠(yuǎn)都不會拋棄你，它會躲在明顯易見的地方，讓你浪子回頭時找到它!寬容是百利而無一害的，是最無瑕最清純的!
如果你還不具備寬容，那趕緊去將它找回來，不要讓它再丟了。如果你擁有了寬容，就請真誠的面對每一個人吧!
所以，我們要學(xué)會寬容。
天空寬容了云朵，才會有絢麗的云霞。大海寬容了河流，才會有汪洋涌動。 草地寬容了花朵，才會有美麗的花園。人與人之間，多一份寬容，少一分計較，才會有和諧的社會。
寬容有利于人與人之間的交往。也許你會因?yàn)閷捜菀粋€人，而得到一個朋友。我曾經(jīng)見過這么一件事，一位同學(xué)急匆匆從食堂打飯回來，不小心撞上了一個人，飯食全撒到那個人的裙子上。一條鮮艷的裙子滿是菜水。我本以為那個人會大發(fā)雷霆，沒想到那個人卻微笑地說：‘“沒關(guān)系，回家洗洗就好了?！蹦莻€人的寬容讓那顆緊張的心放下來。好像因?yàn)檫@件事，她們倆成了朋友。
寬容也有利于一個民族的繁榮。唐朝是最繁榮的一個朝代。各國紛紛派出遣唐使前往學(xué)習(xí)。各族人民尊稱唐太宗為“天可汗”。唐朝以他博帶的胸襟包容那么多民族，國家。才會形成鼎盛的唐朝。可見，寬容、包涵也有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。而我們今天，統(tǒng)一的56個民族，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正在和平往來，繁榮發(fā)展。
寬容是好的，但也要看事。如果是違反道德、法律的事，寬容就成了包庇、縱容了。你的寬容會助長壞人的囂張氣焰。
小論文初中篇二
對于生活，我們有過太多的感慨對于未來，我們有過太多的夢想而面對現(xiàn)在，我們則應(yīng)該昂起頭，闊步上前。
我們知不覺中，我們已經(jīng)走過了16個風(fēng)風(fēng)雨雨的年頭。汗水，笑容，在多彩的生活中，我們擺脫了稚氣，逐漸走向成熟。父親說我有一點(diǎn)沒邊，還是喜歡流淚，是的，我們應(yīng)該學(xué)會堅強(qiáng)。
天地悠悠，過客匆匆，潮起潮落。忙忙碌碌發(fā)生活呀，總是無時無刻不在捉弄脆弱的人兒。其實(shí)想來，在生活中盡想些安逸享樂的事，看到磕磕絆絆就換道而馳，生活不顯得單調(diào)乏味嗎？于是上帝絞盡腦汁，在人聲中設(shè)置了無數(shù)的陷阱去捉弄你，去考驗(yàn)?zāi)?。如此一來，?jīng)歷的困難越多，證明上帝越寵你。
想是這樣的，然而當(dāng)挫折、考驗(yàn)、競爭、比賽……一切直面而來的時候，我久昂的有仍有可能低下去。因?yàn)槿水吘惯€是脆弱的。生命的精彩在于過程，過程的驚險在于坎坷，而坎坷的艱難在于現(xiàn)在??！掰開了，揉碎了，其實(shí)挫折并不可怕，可怕的是懼怕挫折。在丟錢包時，你不是為能掙到更多的錢感到一點(diǎn)慶幸，而是悲觀的仰天長嘆，恨生活，恨自己。多少難得的機(jī)會，就這樣成為過眼云煙。
聰明的人兒??！你應(yīng)該將“逆境成就大業(yè)”作為自己的座右銘。小鷹不經(jīng)歷驚險是下落，怎能成為雄鷹？小老虎如果不經(jīng)歷孤單，哪能成為森林之王？其實(shí)在過程的艱辛中，蘊(yùn)含著許多寶貴的財富。也許失望又會重新帶給你希望，希望又引你走向成功呢！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”“陽光總在風(fēng)雨后”，但是歌唱醒了多少理智的頭腦?。∪松钠鹌鹇渎渚拖朐聢A月缺一樣，是自然界的規(guī)律。經(jīng)歷了一些挫折，也就感受了歷練的味道。
母親告訴我，當(dāng)天空中有一道裂縫的時候，無論多么陰的天，也不會再下雨了。就這樣，我敞開郁悶的胸膛，對著自己，對著生活，笑笑。
請不要擔(dān)心過程的艱辛。我一直想做那只小鷹，在飛翔中練就更多的本領(lǐng)，因?yàn)槲蚁矚g“為了看到人聲微弱的燈火，你必須走過最深黑暗”這句話。
小論文初中篇三
生命對每一個人都是公平的，平庸或是偉大，貧窮或是富裕，都不會影響你生命的長短，而人與人之間不同的就在于你所達(dá)到的境界，它是別人無法復(fù)制的。就像同根的蒲公英種子，其經(jīng)歷與悟性的差異，會造就不一樣的命運(yùn)。
知。首先，你從呱呱墜地開始，就接受著外界信息的刺激，這就是知。不管你愿不愿意，每個人總會或多或少地了解這個世界。古代的文人，從會說話就開始讀詩書，那些圣賢之言將自己充實(shí)起來。遇到適當(dāng)?shù)臅r候，就炫耀兩句以顯示自己的廣博。獲取知識，學(xué)會生活，懂得人生，這些概念在他們的腦子里逐漸清晰，這是他們走向社會的第一步。
通。然后，那個傳統(tǒng)文人到了加冠之年時，便背上幾卷經(jīng)憶，幾吊銅錢，告別自己的家人朋友，開始流浪之旅，也是他心中的夢想之旅。漂泊的路雖然艱難，但他終于從書本之外看到了多彩的世界。這讓他很興奮，因?yàn)樗€從農(nóng)夫、樵夫、獵人那兒懂得了許多新鮮的玩意兒。
積累了一段日子后，他突然發(fā)現(xiàn)自己的感想與古人產(chǎn)生了某些共鳴，于是又對那些書本里的東西有了更貼近的認(rèn)識。在自己所學(xué)到的知識與并走進(jìn)這大千世界，使他由知而通。
也許，在古代一些思想禁錮尤為嚴(yán)重的朝代中，普通人的境界也就到這里為止了。因?yàn)樗麄兊南胂罅Ρ粔阂?，還要整天為生活奔波勞累。不過，總有一些是鶴立雞群的，譬如我們常說的圣人之類?？鬃印⒗献?，他們的人性光輝一直照耀至今。
新。所以，新是從庸人踏入偉人的一個重要標(biāo)標(biāo)。他們能發(fā)現(xiàn)他人之不能發(fā)現(xiàn)，如牛頓被蘋果砸中，由此知道了萬有引力，他們能解開遺留下來的不解之謎。如查德威爾將原子核找末，卻是利用了許多別人的成果；他們還能打破立下的名言，如伽利略大膽質(zhì)疑亞里斯多德的說法，找到真理。
知，通，新，人生之三大境界。但它們的順序無法調(diào)換，有知才能通，能通才能新，有新才能擺脫平庸，超越自我。
小論文初中篇四
一些人，只能當(dāng)過客，一些事，只能當(dāng)回憶。我們終究逃避不了那些回憶，忘不了那個人，換不了獨(dú)角戲的角色。一年又一年的流逝，追憶哀思，回首前程往事，在思念的傷痕里越陷越深。多年以前的熟悉，多年以后的今天，一切的一切終將會過去。你還是你，我還是我，一樣的陌生人。一件事，就算再美好，如果沒有結(jié)果，那就放棄吧！久了你會倦，會累。一個人，就算再留戀，如果抓不住，那就放棄吧！久了你會神傷，會心碎。我們放棄了夏花絢爛，會得到秋葉靜美。一切的一切終究會過去，何必跟他過不去？而那些過去了的，就會成為甜蜜的回憶！無論多苦。多難。多累。我們都要學(xué)會抽身而退，學(xué)會放棄。為的是欣賞整個秋天的美麗。
經(jīng)過風(fēng)雨之后，我們方才知道盈盈月光、落落余暉。灼灼紅葉、滴滴落水是最美的。看花開花落之后，我們方才知道放棄也是一種美。
李白如不放棄舒適官職，怎能寫下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的華麗詩篇。？屈原如不放棄權(quán)傾朝野的生活，怎能寫下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的千古名句？托爾斯泰如不放棄奢侈的貴族生活，怎能寫下《戰(zhàn)爭與和平》的文學(xué)巨著？我們?nèi)绮环艞壯矍暗幕ㄩ_花落，怎能發(fā)現(xiàn)星穹之美？放棄使帝王成其千封偉業(yè)，將相稱其萬古文章！
踏過坎坷之后方知成功美，經(jīng)過風(fēng)雨之后方知彩虹美。看過花開花落后方知放棄美！葉的飄落，不是樹的放棄，而是為了明年的春花絢爛！明白了四季的花開花落。找到了自己的季節(jié)。
小論文初中篇五
正方形，方方正正，不需要刻意去切割，只是將不規(guī)則的圖形切去幾個邊邊角角罷了。如此簡單，毫不費(fèi)力，更不用去計算。在制作中，也不會遭遇太大困難，更不會浪費(fèi)精力。
切割下來的圖形，沒有任何形狀可言，更不用說拿它去做些什么。它只是切割過程中的阻礙物，將它去掉，便可成形。
圓形，沒有邊可言。然而正是這點(diǎn)，才使圓的切割變得困難重重。在切割中，不僅要計算在正方形中所占大小，望著這一串串?dāng)?shù)字和那一個個數(shù)學(xué)符號就頭暈眼花，更不必說去切割它，稍有不慎，便會使這個圓毀于一旦，無法成形。
渴望就是圓形，美好而又漂亮。但要實(shí)現(xiàn)它，就得經(jīng)歷磨礪，在正方形的人生中切去不規(guī)則形狀的困難，那便是最美麗的園!
任何一個渴望都是經(jīng)歷磨礪才實(shí)現(xiàn)的。如果不是貝多芬對音樂的渴望和熱愛，何來今日著名的世界名曲;如果不是紅軍戰(zhàn)士對和平安定的渴望與熱愛，何來今日的國泰民安……他們戰(zhàn)勝困難的'毅力與信心，都源于心中的那一份渴望!
低頭看看書上的語句，我下定決心，要將自己的所有渴望都變成現(xiàn)實(shí)，變成一個美好而又漂亮的圓!
小論文初中篇六
為以后的工作？為家庭？還是為
我想：“世界上的任何都沒有十全十美，正像天上的這輪殘月……而我們，或許我們也應(yīng)該換種態(tài)度來看待事情。正如月亮，如果每天都非常地圓滿而毫無瑕疵，人們還會有那么多的賞月之感嗎！
正如我們的生活，有失去才會有人珍
惜，“殘缺”或許也是一種美吧！”想到
這里，我釋然了……
悄悄地，我放下了筆?；蛟S是不
想打破心中的那份幻想吧……
小論文初中篇七
國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，改變了現(xiàn)今資訊天空的樣貌。它猶如一個資訊庫，人們可在浩瀚無限的網(wǎng)絡(luò)世界里，取得無窮的知識。提及互聯(lián)網(wǎng)，有關(guān)于到互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用多不勝數(shù)，其中有微信，微博以及面子書。現(xiàn)在我們就來談?wù)劽孀訒伞?BR> 面子書的面世，無疑為中學(xué)生帶來巨大的影響。面子書對現(xiàn)在的人們來說已經(jīng)是非常普遍的事物了，對中學(xué)生來說更是一個標(biāo)榜身份的工具。中學(xué)生可通過面子書來表示自己的身份。使用面子書與他人交談，還可同時涉及許多人。
除此之外，面子書可讓使用者在網(wǎng)上與朋友聊天及上載照片。中學(xué)生可用面子書與同學(xué)們一起討論功課及商量有關(guān)學(xué)校里所面對的難題。中學(xué)生可上載一些特別節(jié)日所拍的照片，讓其他朋友更加了解及認(rèn)識中學(xué)生的`近況。
面子書除了對中學(xué)生有好的影響之外，壞的影響其實(shí)也是存在的。網(wǎng)絡(luò)只是一個虛擬世界，如果過度沉迷于面子書，將與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。此外，面子書上有許多游戲，這些游戲各式各樣，包羅萬象，應(yīng)有盡有的吸引了許多中學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生們個個無心向?qū)W，只顧著玩游戲。
面子書的交友功能也非常危險。由于看不到對方的樣貌，也不了解對方，學(xué)生們往往都會被對方所騙或誤交損友。許多網(wǎng)絡(luò)騙子利用假的資料或是明星的照片來誘騙中學(xué)生，尤其是女生。此外，面子書是自由發(fā)表言論與想法的制度。因此，說話比較直接的用戶較容易闖禍。想法不一致也導(dǎo)致互看不順眼的用戶在面子書上掀開“口水戰(zhàn)”。一些用戶還誤用面子書來誹謗或破壞他人的名譽(yù)。
總的來說，面子書有好也有壞，因此中學(xué)生在使用面子書時應(yīng)適可而止，千萬不要太過沉迷，善用面子書可為學(xué)業(yè)帶來好處。
小論文初中篇八
腳印是人生的印跡。從蹣跚學(xué)步到花季少年，我留下過多少腳印！每一腳印都有一個故事，每個腳印都標(biāo)志著一個起點(diǎn)。
在幼年的時侯，我的每一個腳印都盛滿了父母的心血。我在他們的攙扶下，踏上了人生的旅途。
當(dāng)我跨入小學(xué)校門時，我開始用自己的眼睛觀察這個世界。我逐漸明白，人生的路要靠自己去走，我嘗試著掙開打人的攙扶，用自己得力量，走出稚嫩的步伐，雖然歪歪扭扭，深淺不一，但我的每一個努力都是那樣的真實(shí)。
進(jìn)入中學(xué)，我已不再稚嫩，除那份率真之外，更增添了一份成熟與自信，我的步伐也更加堅定，我進(jìn)一步明白了人生的價值和奮斗的意義，我更加懂得挫折和失敗并不可怕，它們會促使我走向未來。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，將記錄我向人生顛峰攀升的歷程。
小論文初中篇九
每當(dāng)望著博大、壯觀的大海，我就想起一件令我難忘的事。
那是一個初春的傍晚，我背著書包剛走出教室，偶爾回頭，突然看到，我的同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驅(qū)，一手扶著桌子，一手伸進(jìn)我的抽屜，用她那潔白無瑕的小手，把我放在抽屜里擦完鼻涕的紙，一張張地拿出來，放在身邊的垃圾桶里。而后，她又把我散落在抽屜里那些沒用完干凈的紙，一疊疊細(xì)心地挑出來，先放在桌上，接著整齊地放進(jìn)紙包里，然后又把它們放回我的抽屜。她是那么專心致志?？吹竭@一切，我整個心緊縮著，醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”聲，沒有讓雅虹嫌棄我!那骯臟的鼻涕紙，也沒有讓雅虹惡心我!我從她那瘦小的`身驅(qū)里，看到了寬容，看到了博大，看到了奉獻(xiàn)!我的臉“刷”地一下紅了，我深深地感到激動和慚愧，在我眼中，雅虹變得高大了!
寬容要有海一樣的胸懷，奉獻(xiàn)要有浪一樣的勇氣。如果人間充滿了寬容和奉獻(xiàn)，相信世間一定會更美好!
小論文初中篇十
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)一體化建設(shè)進(jìn)程加快，我國建筑行業(yè)得到巨大的發(fā)展。bim技術(shù)作為一種新型的技術(shù)得到各大建筑公司廣泛的關(guān)注與應(yīng)用，施工單位可以根據(jù)該技術(shù)建立數(shù)據(jù)共享平臺，實(shí)現(xiàn)各部門、各專業(yè)的資源信息共享。在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，利用該項(xiàng)技術(shù)建筑工程師、設(shè)計人員與業(yè)主等所有參與者將共享數(shù)據(jù)信息，建立可視化的數(shù)字模型，通過對建筑結(jié)構(gòu)的反復(fù)分析與模式，不斷的調(diào)整與優(yōu)化建筑設(shè)計來提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的質(zhì)量。
一、bim技術(shù)的概念
近年來建筑行業(yè)得到巨大的發(fā)展與完善，加上城鎮(zhèn)一體化建設(shè)進(jìn)程的加快，建筑規(guī)模在不斷的擴(kuò)大，建筑形式更加的多樣化。在此背景下，獲取更多的信息資料成為設(shè)計人員在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計時的關(guān)鍵。這就需要設(shè)計公司通過各種渠道和方式進(jìn)行信息的收集，對于收集到的信息進(jìn)行深入分析與利用，以此達(dá)到提高施工效率，縮短工期，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的，同時也能更加有效的提高建筑企業(yè)安全管理工作的水平。bim技術(shù)是一種新型的技術(shù)，借助該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計由二維向三維的轉(zhuǎn)化，建立數(shù)據(jù)共享平臺，實(shí)現(xiàn)各部門、各專業(yè)的資源信息共享。在進(jìn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，利用該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)建筑工程師、設(shè)計人員與業(yè)主等所有參與者共享數(shù)據(jù)信息，建立可視化的數(shù)字模型，通過對建筑結(jié)構(gòu)的反復(fù)分析與模式，不斷的調(diào)整與優(yōu)化建筑設(shè)計，同時幫助企業(yè)降低各個階段的成本，縮短施工時間，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
二、bim技g應(yīng)用在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中的難點(diǎn)
bim技術(shù)是通過建立建筑數(shù)字結(jié)構(gòu)模型，根據(jù)結(jié)構(gòu)模型的數(shù)據(jù)信息反饋到分析軟件中，該軟件可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析與處理。設(shè)計人員只需要根據(jù)軟件最后得出的數(shù)據(jù)對設(shè)計方案和施工方案進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化即可，這樣大大提高設(shè)計方案與施工方案的質(zhì)量。bim技術(shù)是通過建筑結(jié)構(gòu)分析與施工方案統(tǒng)一的作用下進(jìn)行的。利用該項(xiàng)技術(shù)構(gòu)建建筑模型時，為了有效提高建筑結(jié)構(gòu)的安全性，技術(shù)呢元必須保證模型空間數(shù)據(jù)物理模型與空間的真實(shí)性，這是保證設(shè)計方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。需要注意的是建筑材料自身的性能以及負(fù)載等不同物理特性也會對建筑結(jié)構(gòu)具有一定的影響，因此技術(shù)人員在進(jìn)行數(shù)字模型構(gòu)建時，不可變量的參數(shù)和參量會直接影響模型構(gòu)建的質(zhì)量與真實(shí)性。bim技術(shù)理論指出，在構(gòu)建數(shù)字化模型時，一定要保證工程的物理模型、建筑結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析與施工圖紙實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一。在實(shí)際操作過程中，如果一個構(gòu)建的數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題，就無法保證模型與數(shù)據(jù)分析、施工圖紙的一致性。因此，在構(gòu)建數(shù)據(jù)模型過程中，進(jìn)行連接結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)分析時，經(jīng)常會出現(xiàn)系統(tǒng)無法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，造成有效數(shù)據(jù)的丟失，進(jìn)而無法對建筑結(jié)構(gòu)性能進(jìn)行有效的分析。
三、bim技術(shù)在建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中的具體應(yīng)用
（一）節(jié)約能源及利用能源
節(jié)約能源和利用能源在評價綠色建筑的標(biāo)準(zhǔn)中是一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。通過建立一個可視化的建筑三維bim模型引入分析能量消耗的軟件，或者轉(zhuǎn)換格式引入分析能量消耗的軟件，并在相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際氣候氣象數(shù)據(jù)，對模擬的結(jié)果作一個科學(xué)合理的調(diào)整或優(yōu)化建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)和設(shè)置相應(yīng)的參數(shù)。此外，通過bim技術(shù)可以分析室外太陽輻射的分布區(qū)和太陽輻射強(qiáng)度。因此，用于優(yōu)化和完善太陽能設(shè)備的設(shè)計，可以最大程度上對可再生資源的科學(xué)合理利用。
（二）bim技術(shù)在鋼結(jié)構(gòu)建模中的具體應(yīng)用
現(xiàn)階段，在我國建筑施工中鋼結(jié)構(gòu)是大跨度建筑物的主要結(jié)構(gòu)形式，因此在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)建模是需要攻克結(jié)構(gòu)連接與加強(qiáng)件布置等難關(guān)。再加上設(shè)計鋼結(jié)構(gòu)時所涉及到的梁柱連接、梁梁鉸接等多種連接形式，這無疑增加了鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計的難度。因此設(shè)計人員在進(jìn)行鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計時一定要根據(jù)梁自身的高度，同時將各個連接件進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計并將其參數(shù)化。設(shè)計人員可以利用bim系統(tǒng)中參數(shù)共享的功能，嚴(yán)格控制高螺栓的數(shù)量與間距。同時利用對參數(shù)的條件實(shí)現(xiàn)新的連接件。在鋼結(jié)構(gòu)實(shí)際施工過程中技術(shù)人員一定要參考相應(yīng)的設(shè)計位置，從而確定出加強(qiáng)件與連接件的準(zhǔn)確位置，這樣進(jìn)一步提高施工人員的工作效率，縮短工期，同時也提高了鋼結(jié)構(gòu)的設(shè)計質(zhì)量。
（三）集成化設(shè)計
在設(shè)計的過程中應(yīng)用到集成化設(shè)計是將工程學(xué)考慮在內(nèi)的，工程學(xué)知識在建筑設(shè)計中的應(yīng)用可以使整體的設(shè)計方案更加的完整，可以優(yōu)化建筑的性能，提供全新的綜合策略。綠色公共建筑設(shè)計是一種新型的設(shè)計形式，應(yīng)該多多思考復(fù)雜的分析模型，傳統(tǒng)的設(shè)計方法和思路會嚴(yán)重影響設(shè)計的進(jìn)程，不能夠進(jìn)行高效準(zhǔn)確的設(shè)計。利用bim技術(shù)可以提高設(shè)計的速度，對信息準(zhǔn)確性的把握也可以加大，依靠建筑師的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行定性分析已經(jīng)不再允許，bim技術(shù)可以提供準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)邏輯幫助進(jìn)行定量分析。
（四）運(yùn)營與管理分析
bim技術(shù)的核心是參數(shù)化的三維可視化模型，這是各個相關(guān)專業(yè)信息的結(jié)合，可以把建筑物涉及到的不同專業(yè)中的各種參數(shù)加以可視化，并可以與整個建設(shè)過程中的信息保持一致，同時能實(shí)時提供相關(guān)的各種項(xiàng)目的資料。提供的這些數(shù)據(jù)具有極高的完整性而且可靠性，并能進(jìn)行實(shí)時協(xié)作、長時間持續(xù)提供經(jīng)營管理現(xiàn)階段綠色建筑對工程信息的要求。例如項(xiàng)目運(yùn)行一段時間后需要清洗空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)，此時就要熟悉和掌握所有的空調(diào)系統(tǒng)規(guī)模、空調(diào)管道的位置、以及圍繞該系統(tǒng)的其他功能管線位置都要熟知，之后才能決定投入的相應(yīng)的人力物力和必要的工具。通過bim模型就可以實(shí)現(xiàn)它并且能夠高品質(zhì)地滿足這些要求。
結(jié)語
綜上所述，隨著我國居民對建筑行業(yè)要求越來越高，保證建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計質(zhì)量和施工質(zhì)量成為建筑行業(yè)長久發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)施工現(xiàn)場的實(shí)際情況，利用bim技術(shù)對建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計，保證建筑施工質(zhì)量也直接關(guān)系到人們的生命財產(chǎn)安全，因此設(shè)計單位一定要加強(qiáng)對該方面工作的重視，不斷的引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和工藝，從而提高建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計方案的合理性和科學(xué)性，促進(jìn)建筑行業(yè)健康長久的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]李秀霞.關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中bim技術(shù)的應(yīng)用探究[j].門窗，2017（2）：134.
[2]劉麗.關(guān)于建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中bim技術(shù)的應(yīng)用研究[j].工程技術(shù)（全
文版），2017（3）：28.
[3]李軾，王科亮，劉媛.探析建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計中bim技術(shù)的應(yīng)用[j].江
西建材，2015（3）：34.
小論文初中篇十一
當(dāng)我們?yōu)榱似椒驳默嵤旅α艘惶?，?dāng)我們遇見了不順心的事，當(dāng)我們做事沒有成功時，我們會不禁感嘆活得很累，在尋找了千萬種理由之后，我們驀然回首那些同我們一起走過的歲月其實(shí)是生活賜予我的，和別人沒有什么不同，呈現(xiàn)在我們視野中的生活，每一個人不盡相同，不同的僅僅是我們的胸襟中缺少了一份坦然。
如果失敗是一種人生經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷卻會讓我們成熟，如果說一個人的成熟必須經(jīng)歷滄桑的話，那么我想這種滄桑就是一種美麗。
坦然，是一種美麗，有了坦然我們的心也變得美麗，有了坦然，我們的人生也跟著美麗。
坦然是一種失意后的樂觀，坦然會讓我們在逆境中隨時地自我調(diào)整。
坦然是平淡生活中的一份自信，有了自信，我們就擁有了一份快樂，一份瀟灑的情結(jié)。
假如沒有藍(lán)天的蔚藍(lán)，我們可以有朵朵白云的飄逸;假如沒有大海的壯美，我們可以欣賞小河的情趣;假如沒有大草原的廣闊情懷，我們可以伏下身陶醉在小草的芬芳和青翠。
我們不是生活的旁觀者，在生活中，我們扮演著自己，演繹著屬于自己的精彩，坦然會讓我們的生活變得更加美麗。
當(dāng)我們心中有夢想，就讓沿途的風(fēng)景當(dāng)作風(fēng)景來欣賞，所以朋友們就讓我們一起來坦然的面對人生吧!
小論文初中篇十二
誠信是一個人通向成功的指路牌;誠信是與人相處的基石;誠信是心里的踏實(shí)。小孩與狼的故事從小學(xué)就開始作為反面教材，所以誠信是做人的基礎(chǔ)。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一個故事，一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)落人后，一個人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標(biāo)明是軍官跑的;另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可沾感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達(dá)終點(diǎn)，卻是名列第一。他感到不可恩議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實(shí)守信，是多么重要?；蛟S這并不是一場長跑，而是人生的一次長跑比賽，他取得名次并不是因?yàn)樽约号艿每?，而是在人生的長跑中他有誠信這個特長。
相反，看到這個故事讓我想到了我遇到的不誠信的人。
曾經(jīng)我坐車的時候看到有個人撿到了錢包，明明本人才剛好下車，他也知道是誰的，也沒有要去還給別人，雖然這不能看出他沒有誠信也可以理解，可是后來別人又回到車上問有沒有人看到他的錢包時，他悄悄把錢包裝進(jìn)自己的口袋里，而且還說他沒看見。我目睹了整個不誠信的過程，但是那是年紀(jì)還小，也不敢說出事實(shí)，我現(xiàn)在想起來那時的我的不說行為也是一種不誠信的現(xiàn)象，得嚴(yán)重批評自己。故事的最后那個人在丟錢包的人下去之后自己偷偷摸摸地打開錢包，結(jié)果只有幾塊錢，可能別人說不定也不想要了只是看看他老不老實(shí)。為了一點(diǎn)小利益失去誠信和人品這是十分不值得。
從士兵和我遇到的那個撿錢包不還的人的故事中我們可以看出誠實(shí)的重要性，雖然有時候誠實(shí)不能為我們帶來經(jīng)濟(jì)效益，但是誠實(shí)對于人生來說那可是無價之寶，不可用金錢衡量的。但不誠信是一定不會得到好報的，不管我們是什么職業(yè)，處于人生的那個階段，我們都應(yīng)該做到誠信對每個人。
小論文初中篇十三
教育首先是讓學(xué)生成為一個品德高尚的人。
我個人認(rèn)為德就是良心、人性的反映，在我的記憶中，我們的教育是沒有良心和人性的教育的；德是人心向善或向與惡的表現(xiàn)形式。德育的比較低標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是你可以對身邊的一切冷眼相向，麻木不仁地置身事外，但是不要為了一己私利去傷害別人、去傷害您所處的社會。這其中包括你的一言一行，因?yàn)槿耸墙M成人類社會的基本元素，社會的進(jìn)步和發(fā)展靠的是各種社會力量、利益群體在互相博亦、妥協(xié)的基礎(chǔ)上形成的一種合力；所以社會風(fēng)氣的惡善、民族的興衰、國家的強(qiáng)弱等等都凝聚了一份你的力量，天下的興亡你我一樣都有責(zé)任！德育的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生成為一個道德高尚的人。
我認(rèn)為道德高尚的定義是：第一，有良心、有人性；在這個不管黑貓白貓抓得老鼠就是好貓、笑貧不笑娼的年代，我們聽得比較多的是良心值多少錢一斤？有多少人為了功名利祿一次又一次突破我們這個社會道德的底線！若是一個社會的統(tǒng)治道德淪喪，失去人性；處于底層的老百姓必然水深火熱。歷史上那些禍國殃民的奸臣逆子大多數(shù)都有非比尋常的過人之處，如希特勒，你能說他不熱愛德意志嗎？你能說他學(xué)無所長嗎？他的領(lǐng)導(dǎo)、演講藝術(shù)曾經(jīng)讓多少人為之折服！一個沒有良心、失去人性卻大權(quán)（指有能力）在握的人對社會、國家、民族可能會造成不可預(yù)知的災(zāi)難。
第三，學(xué)有所長。一人若學(xué)無所長，哪怕再有人性、再有良心，有再高的愛國熱情，就如同一條不合料的木材，難堪大用。
所以成功的教育培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該是一個有人性、有良心，有愛國熱情，學(xué)有所長的人。這是比較重要的，是教育目的根本所在。
小論文初中篇十四
我聽見小鳥說，幸福是茂盛的森林，是美麗的家園，是沒有獵人捕殺時的快樂與自由。它是綠色的。
我看到一個盲人，他在自言自語：“如果我能看到光明，能看到黎明曙光，那便是最大的幸福?！彼遣噬摹?BR> 哦?幸福有那么多種顏色嗎?
我開始迷惘、彷徨——究竟幸福是什么顏色的?爸爸對我說：“請從你的生活去尋找答案?！?BR> 當(dāng)我傷心落淚時總有許多關(guān)心我的人來安慰我，我感到幸福——但我不知道它是什么顏色。
當(dāng)我面對壓力而一蹶不振時，家人朋友總為我加油打勁，我感到幸?！也恢浪鞘裁搭伾?BR> 歲月流逝，年歲漸長，我終于知道了答案——
幸福是透明的，就像一顆水晶，在陽光下折射中散發(fā)出耀眼的光芒!折射出屬于我們自己的美麗人生!
小論文初中篇十五
一個人，可能有很多幸?？鞓?，可能有很多閃光的地方，但他不一定是的；一個人，可能有很多心靈上的陰影，可能有很多發(fā)暗厭惡的地方，但他不一定是最差的；一個人，無論是誰，都不是十全十美的，所以我們要不斷的自我完善，不斷打造一個更好的自我。
我的這兩大缺點(diǎn)，媽媽講話說“要從偏路上改‘斜’歸正。但是怎么改??？有一天晚上，我去了一個神奇的魔幻世界，那里有成千上萬的蜜蜂，有千朵萬朵綺麗的花兒。我只是一只蝴蝶，難道這里是勤勞國嗎？我充滿憧憬的在花叢中翩翩起舞時，從遠(yuǎn)處飛來一群蜜蜂，他們讓我?guī)退麄儼讯嘤嗟幕ǚ厶Щ丶依?。我問：“可是我連自己的家都不打掃，為什么要幫你們??？”也許他們不滿足我的態(tài)度，耷拉著眼皮說：“那你就別想在這里繼續(xù)生存下去了！”，他們似乎會魔法，閃了閃翅膀，召喚來一個白頭發(fā)、紅鼻子的蜜蜂巫婆，它搖了三下魔杖，從我腳下立刻陷了一口井，令我在扇動翅膀也無濟(jì)于事。不知從哪兒來到了一個菊花城堡。
城堡里一片漆黑，只見許多螢火蟲點(diǎn)亮著美麗的夜光，忽閃忽閃的，好似天上閃爍著如珍珠一樣的繁星。他們點(diǎn)亮了一絲窗簾，像一簾幽夢般迷人，上面寫著：“你想不想去美麗的童話仙境？哇！去童話仙境！我立刻興奮得跳了起來，這可是我夢寐以求的?。∮谑?，我立刻點(diǎn)擊了“確定”按鈕。窗簾緩緩拉開了外面的序幕，下雪了嗎？我滿面春風(fēng)的迎接著這美麗的使者，她們好似冬天朋友寄來的賀卡一般溫暖人心。我輕輕用手接著她們，每一篇賀卡上面都寫著：請你把后花園打掃干凈。天哪！“要知道勞動是我最煩惱的事情！雪花！”我極不情愿的飛向后花園，胡亂掃了幾下，似乎自己也不知道自己掃的什么。這種態(tài)度使雪花很不滿，她們停止了舞蹈，在地上跳了幾下，從雪地里鉆出來一個雪妖，她穿著華麗的鮮艷衣服，粉色的頭發(fā)，大大的眼睛，充滿了妖嬈。俗話說得好：不可以貌取人，美麗的并非好人。雪妖搖動了三下魔棒，立刻卷起一股暴風(fēng)，把我吹到了一座小木屋前。
樹木上都寫著：請你去把屋里的垃圾袋扔掉。??？！不會吧？這多臟?。∥椅×饲懊娴慕逃?xùn)，馬上服從命令。扔完垃圾袋，我連竄帶跳，氣喘吁吁來到一條清凌凌的小溪前，痛痛快快的洗了洗手，小溪的水立刻渾濁了。山上寫：正常人都不會浪費(fèi)水洗手。怎么辦？我又撒腿跑回屋子，抄起一卷衛(wèi)生紙，撕了好幾份，又開始擦起手來。衛(wèi)生紙立刻不見了。木屋的墻壁上寫：正常人都不會浪費(fèi)紙擦手。最后，在我手心里出現(xiàn)了這樣幾行字：考驗(yàn)完畢，你是一個懶惰、假干凈的蝴蝶。我才不信呢！我哭喊著：“不會，我不是！我不是！······”-我一哆嗦，醒了，還好，只是一場夢，我摸摸臉，上面全是汗和淚水。我看了看自己家的水和紙，長長的舒了口氣。
以后的日子，我逐漸發(fā)現(xiàn)，要想改掉這兩種壞毛病，要用心。心，可以幫助我改變自己；心，可以讓我重新做事。
我的第一種缺點(diǎn)：懶惰。別人都以勤勞為榮，我為什么好逸惡勞呢？星期天到來了，我看見自己亂七八遭的寫字臺，心中煩悶不堪。于是，我一口氣下來，把寫字臺上一塌糊涂的書本擺放得整整齊齊，把各種各樣的學(xué)習(xí)文具收拾得井井有條。?。☆D時，天空格外藍(lán)，白云格外美，我的心情豁然開朗、格外舒暢。原來，井井有條的干凈的寫字臺與我四季如春的心情是息息相關(guān)的。
我的第二種缺點(diǎn)：浪費(fèi)生活用品，假干凈。我為什么要這樣呢？不去想不就行了嗎？暑假到來了，媽媽讓我扔一袋垃圾，我吸取了夢中的教訓(xùn)，立刻手忙腳亂的干起來。這回，我沒有躲避垃圾袋，沒有假干凈，沒有蒼蠅洗臉般洗手、擦手，心中輕松了許多，就好像放下了一塊沉重的大石頭。
暑假的一天晚上，我聽著甜甜的歌曲，又來到了那個神秘的魔幻世界。在那所小木屋前，時光老人問我：“你還想回到原先重新經(jīng)過考驗(yàn)嗎？”我的眼睛一閃光，歡天喜地的喊：“當(dāng)然了！”時光老人不見了，卻蒙上了一層白霧，?。r光倒流了！我又回到了勤勞國。我依舊像往常一樣飛在花叢中，舞動著自己美麗的花裙。這時，從遠(yuǎn)處飛來一群蜜蜂，他們對我說：“我們剛剛采花粉，你能幫我們多拿一些嗎？”“好吧！”我知道懶惰的后果可不得了，于是心甘情愿的幫蜜蜂抬了一些花粉。小蜜蜂們把我引入了蜂巢，只見蜂巢里到處都是蜂蜜。濃郁的香味確實(shí)就像漫步舞蹈在花叢中那么爛漫。蜜蜂們送了我一瓶蜂蜜，還有一張紙條。
我飛出了蜂巢，一邊打開紙條，一邊大口大口飲蜂蜜甜汁。紙條上寫：請你向東行1千米，來到魔幻菊花城堡。后面畫著一把笤帚，我點(diǎn)了一下，笤帚就變成真的了，被夾住了，就像哈利·波特的光輪20xx，眨眼間的功夫，我飛到了菊花城堡。
菊花城堡一片漆黑，余外全是昏暗。一只只螢火蟲，像魔法燈籠一樣，忽閃忽閃，一只只螢火蟲，像天上鉆石般的點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴著城堡。一只只螢火蟲，照明了城堡的一面墻璧，只見墻壁上寫：你想不想去童話仙境？我想到了童話仙境中似玉的仙花，美麗的仙女，立刻按了“確定”按鈕。這時，墻壁慢慢開出了一面窗，哇塞！外面下雨了！這是夏天的使者，令我們清涼的使者。她們的清涼比夏天吃冰糕還爽。我打開窗戶，輕輕接住她們，每一滴雨點(diǎn)上面都寫著：請你把后花園的雨水掃到外面去。我一蹦一跳的來到后花園，歸心似箭的蹦過去，因?yàn)閯趧幼罟鈽s。我抄起一根笤帚就開始掃起來。不知怎的，雨水濺起一朵朵很美、很美的水花，還銀鈴般的笑了一聲，就完全不見了。這時，天上的太陽笑了，似乎是對我滿意的笑容。燦爛的陽光和雨水仙子的配合，天上架起了一座美麗的彩虹橋，讓我踏上征程。我剛上到一半，就隨著另一半滑了過去，比滑滑梯還好玩一百倍！
劃過了美麗的彩虹橋，我來到了神奇的魔幻森林。每一棵樹木上都寫著：請你把屋子里的垃圾袋扔掉。?。∵@不是我上次失敗的考驗(yàn)嗎？我疾步走向不遠(yuǎn)處的小木屋里，將里面的垃圾袋扔掉了，因?yàn)榧俑蓛舨皇且患檬?。扔完了垃圾袋，我回到了小木屋里，看見木屋變成了金色的宮殿，宮殿的墻壁上寫著幾個閃閃發(fā)光的大字：請你去洗手間洗洗手，回來時有意想不到的驚喜。我去洗手間把手里里外外、上上下下搓了搓，打了點(diǎn)香皂，把手沖的干干凈凈。我來到了宮殿正門，?。∮妥郎蠑[放著一套可口的大餐，上面全都是我愛吃的，全都是最可口美味的。這是人生最重要的財富——好習(xí)慣得來的。
填飽了肚子以后，我不知何時手上出了幾個銀光閃閃的大字，上面寫著：你是一個勤勞、善良、講衛(wèi)生、不假干凈的蝴蝶。你再也不是蝴蝶了，你會變成小仙女，你馬上就要到雨水所說的“美麗的童話仙境”之中去啦！
小論文初中篇十六
我國一直在實(shí)行教育改革，就是為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。想要真正的達(dá)到教育改革的目的，首先要在授課模式上進(jìn)行改革。目前我國的中學(xué)教育改革進(jìn)行的如火如荼，尤其是語文課改，探索出了多種模式，有些模式已經(jīng)得到了印證，是行之有效的教學(xué)模式。
但是這些有效的語文教學(xué)模式，卻沒有在語文教學(xué)中推廣開，只有一小部分學(xué)校的語文授課中，運(yùn)用了新的教學(xué)模式。初中語文課改模式發(fā)展僵硬化了，所以想要推廣語文授課模式，就要想辦法讓課改“活”起來，找到初中語文課改模式的活化之路。
初中語文課改模式的活化之路，就需要在語文授課之中尋找辦法，把語文授課內(nèi)容和模式靈活的結(jié)合在一起。讓學(xué)生通過這些模式，對語文內(nèi)容進(jìn)行理解。語文課改模式的活化之路，是需要與課文相結(jié)合的。首先就需要在語文課堂上，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立有關(guān)的情景模式。所以就是根據(jù)不同的課程，設(shè)立不同的情景。也就是模式分化。把某一系列的課文，繼續(xù)分化為細(xì)致的子模式。并且根據(jù)子模式在繼續(xù)設(shè)立不同的情景，把這些模式都運(yùn)用到初中語文教學(xué)中。
在蘇教版語文課文中，《人民英雄永垂不朽》，是一篇瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑的說明文。
說明文也是經(jīng)常寫作的作文題材。通過對人民英雄紀(jì)念碑的描述，學(xué)生可以知道主席對于紀(jì)念碑寄于了怎樣的深情。是主席為了紀(jì)念那些犧牲了的英雄們而設(shè)立的紀(jì)念碑。在講解這篇文章的時候，首先可以為學(xué)生展示人民英雄紀(jì)念碑的圖片以及影像，還有人們對人民英雄紀(jì)念碑的了解認(rèn)識感觸，向?qū)W生講解紀(jì)念碑建立的意義。同時把那一段崢嶸歲月，簡單的介紹給學(xué)生。
因?yàn)槭墙▏跗诘氖虑?，和抗?zhàn)時期有聯(lián)系，所以文章情景要分設(shè)兩方面，一個是那段戰(zhàn)爭歲月，我們戰(zhàn)勝有多么不容易，讓學(xué)生把自己融入到那個年代，其次要設(shè)立建國時期，主席要建造人民英雄紀(jì)念碑的感情和想法的情景。隨后在講解的過程中，讓學(xué)生通過兩個情景設(shè)置，真正的融入到文章當(dāng)中，理解這樣的一片說明文，其中包含的作者的感情為什么是那樣的深切濃烈。
最后，通過這篇說明文，讓學(xué)生了解說明文的構(gòu)造和寫作方式，可以給學(xué)生留有寫作任務(wù)。而后對學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評，以達(dá)到語文課文教學(xué)模式和語文課堂寫作模式共同發(fā)展的目的。
目前多媒體教學(xué)已經(jīng)是初中語文課堂上重要的教學(xué)方法，因此利用多媒體教學(xué)，可以活化初中語文教學(xué)的改革。多媒體教學(xué)讓語文課堂不在是單純的文字課堂，而是有聲音有圖像有感情的語文課堂。利用多媒體，可以豐富語文課堂的內(nèi)容。可以讓學(xué)生通過影像資料等，更加了解這一篇文章的思想內(nèi)涵。
在蘇教版的初中語文教材中，《新聞兩篇》中，主要播報了人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中英香港權(quán)交接。這兩篇報道，都是我國歷史上的大事件。由于是新聞播報方式，所以在老師講解的時候，學(xué)生不會對這兩件事產(chǎn)生思想共鳴。這時候如果能夠借助多媒體教學(xué)，播放當(dāng)時的記錄錄像或是紀(jì)錄片，就會讓學(xué)生感受到那一時刻的不平凡。在老師講解百萬大軍橫渡長江的時候，可以把大軍渡長江的錄像錄音，給學(xué)生播放，并且把當(dāng)時新聞報道的留音播放出來。同時，要讓學(xué)生看長江渡口的兇險。學(xué)生在這樣真實(shí)的歷史資料面前，就會受到震撼，知道這一則短短的消息，里面犧牲了多少人，包含了多少人對勝利的渴望和對犧牲的人的悼念。同樣，在講解中英政權(quán)交替之時，也采用這樣的方式，并且可以進(jìn)一步的讓學(xué)生了解到，香港時怎樣碑英國掌控的那一段歷史。多媒體教學(xué)，可以拓展學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解語文的難點(diǎn)。
我國在推行教育改革的過程中，素質(zhì)教育一直是改革的重點(diǎn)。素質(zhì)教育重視的不僅是學(xué)生的成績，還是學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思想教育。所以在初中語文教學(xué)過程中，想要把教育改革深化進(jìn)入語文課堂，就要把好的語文課改模式推廣開，把僵硬老舊的教學(xué)模式淘汰掉，活化探索出來的語文教改模式。在初中語文教學(xué)過程中，優(yōu)化教學(xué)過程，改善教學(xué)方法，并且讓學(xué)生的思維能夠發(fā)散出去，是真正意義上的教育改革。
在蘇教版語文教材中，《出師表》，是一篇著名的奏章。是諸葛亮寫給劉禪的出師北伐的奏章。在《三國演義》里，大家都看過諸葛亮神機(jī)妙算，輔助劉備，三分天下。后來又輔佐劉禪。老師要想讓學(xué)生理解當(dāng)時的諸葛亮在寫奏折的心情，就要讓學(xué)生扮演諸葛亮。首先老師要提前讓學(xué)生查找諸葛亮的有關(guān)資料，使學(xué)生明白諸葛亮對于蜀國是怎樣的情感，然后對于幫助劉禪一統(tǒng)天下的執(zhí)念到底是為了什么。其次在課堂上，讓學(xué)生扮演諸葛亮，讓他們把自己對于諸葛亮的了解和對蜀國的感情，流露在表演中。讓學(xué)生有代入感，諸葛亮在寫這個奏折的時候的心情，他對每一件事情的詳細(xì)安排，都在表達(dá)什么。最后，可以向?qū)W生提出思考問題，如果你是諸葛亮，在蜀國當(dāng)時的國力水平下，你會選擇出師北伐嗎，同時讓學(xué)生來判斷蜀國的滅亡與諸葛亮的這次北伐是否有關(guān)系。這樣教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程，也讓學(xué)生發(fā)散了思維。
小論文初中篇十七
往事不堪回首，舊夢已經(jīng)成空，唉！挽不住那逝去的年華，帶不回昔日的快樂。
回想起這段時間的生活，渾渾噩噩，無所事事?？傄詾榭鞓肪褪嵌⒅直砑?xì)數(shù)時間的慢慢流過；總以為快樂就是和朋友們吵吵鬧鬧；總以為快樂就是一個人靜靜的看著書；總以為快樂就是嘻嘻哈哈。可是，到頭來不過是種孤獨(dú)的惆悵罷了。
突然打了個噴嚏，心里一陣寒風(fēng)打來，隱隱作痛?？磥硎遣×?，而我知道一個人在生病時是最簡單懷念那消逝的時光的，因?yàn)槟菚r候的人比較脆弱。
熟悉的歌聲又在耳邊回蕩，只是這個季節(jié)的風(fēng)比起上個季節(jié)多了一份刺骨的痛，讓人回想起自由離開后冰冷的疼痛。一年以前，是怎樣的風(fēng)景：我可以在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)，雨中馳騁，云中嬉戲；我可以穿著美麗的襯衫休閑褲，留著長發(fā)，走向山林，走進(jìn)小溪，走進(jìn)大自然中，去擁抱去親吻每一片綠；我可以看自己鐘愛的小說；我可以寫自己喜愛的文字；我可以做自己所喜愛的事。
可是，一年多，四面的一切似乎還是那樣，只是不能再為所欲為；只是不能再出校門；只是不能再穿那奇裝異服；只是不能再留著長發(fā)；只是不能再走進(jìn)大自然中去擁抱去親吻每一片綠；只是不能再看鐘愛的小說；只是不能再寫喜愛的文字；只是不能再做喜愛的事了。
唉！人存于世，也許會受到周邊環(huán)境和客觀事物的牽絆，可是，只要你心里面很清晰地知道自己想要什么，或者說想過一種什么樣的生活，那就是自己。
可對于我而言，四面的環(huán)境改變了，可是想做的事，想過的生活卻容不得自己隨心所欲，而我亦無能為力的去改變他。
唉！歡樂的往事已不再可喜，衰傷的往事卻仍然可悲。