心得體會(huì)是通過經(jīng)歷和思考而得出的對(duì)某一事物、某一經(jīng)歷或某一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重自省和發(fā)掘內(nèi)在的感受和思考。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇一
---的品格建造和良好的行為習(xí)慣以及正確的思維模式才是人通往幸福人生道路的關(guān)鍵，這才是人生命中的核心部分，而第xx幼兒園在這方面恰恰是行家，她們深諳其道，她們的老師在實(shí)踐當(dāng)中已經(jīng)
總結(jié)
出許多的經(jīng)驗(yàn)，她們?cè)谟變航逃I(lǐng)域早已經(jīng)捷足先登，她們具備一套有效可行的教育方法，這是極其寶貴的，我要的就是這個(gè)，這也是最值得我們跟她們學(xué)習(xí)的地方。
我平時(shí)比較好學(xué)，而且我學(xué)習(xí)喜歡走捷徑，我向來(lái)提倡學(xué)習(xí)要講究方法和策略。其實(shí)，如果我們真的要學(xué)到本領(lǐng)首先我們就得謙卑向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教,學(xué)習(xí)，這樣我們才會(huì)少走彎路，而且我們要學(xué)習(xí)就要跟名家學(xué)習(xí)，這樣你才會(huì)受益匪淺。
話又說(shuō)回來(lái)，提到浸入式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其實(shí)我之前已經(jīng)有一次機(jī)會(huì)目睹了第xx幼兒園的英語(yǔ)老師xx老師的教學(xué)風(fēng)采。
話又再說(shuō)回來(lái)，提到浸入式英語(yǔ)的2---更有意思的是他們結(jié)合美術(shù)，從藝術(shù)的視角讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這應(yīng)該是xx 獨(dú)樹一幟,最富有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的地方。
今天除了在英語(yǔ)上面的學(xué)習(xí)有所收獲之外，她們班上老師的育兒經(jīng)驗(yàn)之談更是讓我受益匪淺。
小班的孩子最重要是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，建立常規(guī)意識(shí)。小三班的班主任告訴我孩子一進(jìn)入幼兒園她們就著手進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，她們會(huì)透過繪本閱讀、游戲、故事、區(qū)域活動(dòng)等方式教育引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成自覺、主動(dòng)自發(fā)的良好生活習(xí)慣。她們的孩子常規(guī)意識(shí)、動(dòng)手能力、生活自理能力都非常強(qiáng)。
4---子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子正確的發(fā)音，運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子在日常生活與交際當(dāng)中之外，我想第xx幼兒園這種情景式英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)生活化的教育理念確實(shí)是幼兒英語(yǔ)教育的根本之道。然而，這一切都基于她們?nèi)娴挠齼褐R(shí)和育兒理念，如果脫離了這個(gè)，那根本就是天方夜譚。
希望我們透過學(xué)習(xí)正確的育兒理念和育兒方法后不斷實(shí)踐，行走在幼兒教育的前沿，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
《2019年幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)》
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幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇二
10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。班級(jí)中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一日活動(dòng)組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇三
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特x。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來(lái)園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì)檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的`常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、x素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語(yǔ)言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實(shí)刮目相看。
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)，充分xx幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間量，力求活動(dòng)的豐富多x。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會(huì)出去活動(dòng)。在班級(jí)進(jìn)行自主游戲時(shí)，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時(shí)教師引導(dǎo)有方?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇四
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí)
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考
看完活動(dòng)后，xx組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
三、對(duì)自身的反思
聽了這么多骨干教師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇五
今年我有幸參加了國(guó)家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后，重返大學(xué)校園，看著年輕的大學(xué)生從身邊走過，一切都讓我感覺又熟悉又陌生，我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色，珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，圓滿完成了國(guó)培學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
(一)教育理論與教學(xué)方法：
這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊，分別是《當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》，其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象，他通過與學(xué)員們的積極互動(dòng)，使我們?cè)凇白鲋薪?、做中學(xué)”的活動(dòng)中，深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運(yùn)用，令大家有茅塞頓開之感。
(二)專業(yè)理念：
在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系xxx教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀的精彩講座，第三天聽取了博士生導(dǎo)師、中國(guó)健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座，通過這三個(gè)講座，使我認(rèn)識(shí)到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處，一切教育活動(dòng)都要在《指南》的理念下進(jìn)行，之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲，這是完全不對(duì)的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師，十分必要認(rèn)真研讀《指南》，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國(guó)培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
(三)專業(yè)知識(shí)：
這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富，有《中國(guó)學(xué)前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預(yù)》等。
(四)專業(yè)能力：
這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)，培訓(xùn)基地花大力請(qǐng)來(lái)了各領(lǐng)域的專家，如湖南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長(zhǎng)易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長(zhǎng)楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第二幼兒園園長(zhǎng)向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說(shuō)課、反思與評(píng)課》。
這些來(lái)自行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無(wú)形的影響，引領(lǐng)著學(xué)員們?cè)趯I(yè)上快速成長(zhǎng)，聽她們的課是一種享受。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇六
相信大家對(duì)跟崗這兩個(gè)字眼很熟悉吧，跟崗學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。篇1：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
非常榮幸幼兒園給予我到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這四天的時(shí)間里，我感覺自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我感到樸實(shí)和自然。我想，這四天里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。
在實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們跟崗學(xué)習(xí)的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實(shí)驗(yàn)幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺(tái)上大膽的主持和表演，還有家長(zhǎng)與幼兒園的積極配合。
一、潤(rùn)澤心靈的園內(nèi)文化
科技似的幼兒園在春日里被花朵點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！
二、區(qū)域環(huán)境
每個(gè)班級(jí)里的區(qū)域都各有特色比如有書店、小賣部、西點(diǎn)店、茶藝館、銀行、理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。
三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重活動(dòng)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學(xué)會(huì)合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
跟崗實(shí)踐讓我印象非常深刻的是，班級(jí)的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒?dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
通過此次跟崗學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后工作中，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得輝煌。
篇2：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，安排了專業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實(shí)驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力！
后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識(shí)清晰明確，感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。
大型活動(dòng)策劃與開展——?jiǎng)e具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的專注，家長(zhǎng)的熱情參與，整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長(zhǎng)、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動(dòng)的精心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門的配合！
多種教研模式——體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng)；大家從參與到體驗(yàn)，從體驗(yàn)到思考，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開展的既有效又精彩！
教學(xué)模式亮點(diǎn)：中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng)，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，教師將知識(shí)點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(zhǎng)！
跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破！
篇3：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
很榮幸我們來(lái)到赫山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月里，我們感覺自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。
在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在試課時(shí)，我們授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！
轉(zhuǎn)眼間，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實(shí)習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實(shí)習(xí)更深地體會(huì)到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇七
____月____日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。
班級(jí)中的小環(huán)境，主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。
無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。
每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇八
“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破!下面請(qǐng)看求學(xué)網(wǎng)本站提供的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)你有幫助。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)1、10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。班級(jí)中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、
教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一日活動(dòng)組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)2、轉(zhuǎn)眼間，三天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝南山幼兒園的園長(zhǎng)、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受、一、環(huán)境美、走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合主題布置。家長(zhǎng)園地展示了一周
教學(xué)
和每日具體的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。每個(gè)班級(jí)都有一張集體照，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的集體感。
二、常規(guī)細(xì)、觀摩了小一班的活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣。
三、教學(xué)實(shí)、在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、和注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、還注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。
四、注重游戲與戶外活動(dòng)、老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如夾沙包游戲的游戲?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)3、參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對(duì)工作的熱誠(chéng)和對(duì)孩子的負(fù)責(zé)!其中在劉海輝老師的班級(jí)管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想、班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出、幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級(jí)常規(guī)的六個(gè)字——熱愛、嚴(yán)格、周到。
友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴(yán)格、劉老師能做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度;對(duì)幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個(gè)方面、三位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求;對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改。在一個(gè)班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識(shí)，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動(dòng)。如、孩子能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動(dòng)室;自覺向老師問好，和家長(zhǎng)說(shuō)再見;喝水、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書包等等。
解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。
為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級(jí)還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)園地、推選了家長(zhǎng)委員、確定了家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)等。在“家長(zhǎng)園地”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開展的活動(dòng)情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)對(duì)此很關(guān)注，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云、“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)，作為班級(jí)管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!我會(huì)朝著這個(gè)方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師!
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇九
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，從這次實(shí)習(xí)中，我明白了實(shí)踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是理論知識(shí)，而在實(shí)際工作中，我們才能夠真正理解這些知識(shí)背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動(dòng)，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過親身經(jīng)歷這些實(shí)際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員高效的協(xié)作，學(xué)會(huì)了處理一些實(shí)際問題的技巧。這次跟崗實(shí)習(xí)真正讓我明白了理論和實(shí)踐的差距，同時(shí)也讓我意識(shí)到實(shí)踐對(duì)于一個(gè)工程師的重要性。
其次，實(shí)習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無(wú)論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時(shí)，他們也給我上了一堂真正的實(shí)踐課，教會(huì)了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都極其認(rèn)真，從不馬虎。這些人以他們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽(yù)，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的土建工程師進(jìn)行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的重要性。一個(gè)項(xiàng)目不僅需要各個(gè)工種的無(wú)縫合作，還需要與設(shè)計(jì)師、業(yè)主和管理部門等進(jìn)行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點(diǎn)和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)問題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對(duì)于一個(gè)工程師的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達(dá)了自己的想法。通過這樣的溝通，我更好地融入了團(tuán)隊(duì)，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識(shí)到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來(lái)的傷害。這讓我對(duì)工程安全有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護(hù)用具，并注意每一個(gè)施工細(xì)節(jié)。這讓我深深體會(huì)到，只有做好安全意識(shí)，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進(jìn)行。我的這種體會(huì)讓我意識(shí)到了工程領(lǐng)域安全問題的不可忽視性，將來(lái)在工程實(shí)踐中，我將時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個(gè)施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實(shí)習(xí)的收獲不僅僅是對(duì)于工程施工的了解，更多的是對(duì)于人生和職業(yè)的認(rèn)知。通過親身體驗(yàn)，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來(lái)的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細(xì)節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭(zhēng)為每一個(gè)項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次工地跟崗實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實(shí)踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和要求。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來(lái)的工程實(shí)踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工程師。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十
工地跟崗實(shí)習(xí)是當(dāng)下許多大學(xué)生選擇的實(shí)踐方式之一，我也有幸有了這樣的機(jī)會(huì)。在過去的一個(gè)月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗(yàn)了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結(jié)識(shí)了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我獲益匪淺。
在工地跟崗實(shí)習(xí)期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)工地從業(yè)者，應(yīng)該像他們一樣要求自己，勇于承擔(dān)起工作責(zé)任。那個(gè)最初的懵懂少年在工地上逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我學(xué)會(huì)了用心去觀察，學(xué)會(huì)了用腳步去經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來(lái)能夠熟練地使用各種工具，我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。
在工地上，我也學(xué)會(huì)了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項(xiàng)目龐雜，需要各方面的人員齊心協(xié)力才能完成。因此，我主動(dòng)與其他工友們交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，每個(gè)人都可以在工作中發(fā)揮獨(dú)特的作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會(huì)到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風(fēng)中忍受寒冷，這些都是我們平時(shí)難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅(jiān)持不懈地工作著，他們的努力和堅(jiān)持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅(jiān)韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當(dāng)我感到困倦和壓力大的時(shí)候，我就會(huì)想起工人們堅(jiān)持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。
通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時(shí)刻面臨著各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了注意安全，規(guī)范自己的行為。當(dāng)有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識(shí)，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實(shí)習(xí)是一次很有意義的體驗(yàn)，它讓我感受到了辛勤勞動(dòng)的不易，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了注重自身的安全。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我會(huì)持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十一
跟崗學(xué)習(xí)階段心得體會(huì)
北川西苑中學(xué)
肖玲
教師不但要掌握好專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更應(yīng)該以學(xué)生為本，因材施教，立足教學(xué)。通過跟崗學(xué)習(xí)，我很慚愧，發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多更敬業(yè)的老師，專業(yè)也精通，課上的好的老師。他們各有千秋，我自愧不如，發(fā)現(xiàn)自己需要提高的很多。沒有靜心做好每一節(jié)課，沒有足夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)生沒有嚴(yán)格要求自己，缺乏對(duì)自己自身素質(zhì)的提高。上好課需要堅(jiān)持，需要對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感，需要對(duì)自己的高要求。通過跟崗學(xué)習(xí)中聽宜賓八中凌老師的課，讓我受益匪淺。他給我們展示了常態(tài)教學(xué)是如何上課的。他的教案設(shè)計(jì)十分科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。緊緊的抓住了學(xué)生的心。不需要表演式的教學(xué)，不矯揉造作，課堂不會(huì)沸騰的熱鬧。但是效果卻很好。如果沒有潛心專研的精神，他的課肯定不會(huì)這樣精彩。
課如何上好，如何傳授學(xué)生知識(shí)，讓他們?nèi)菀孜?。這一直是伴隨著我的問題。我上一個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，有十多個(gè)班，其實(shí)有足夠的條件讓我做實(shí)驗(yàn)。同課異構(gòu)，根據(jù)每班學(xué)生的不同情況，根據(jù)課堂上的突發(fā)情況改變課程，這需要教師有很高的掌控課堂能力和很高的專業(yè)知識(shí)。學(xué)會(huì)課堂觀察與記錄，為我們反思教學(xué)提供了個(gè)很好的模板，有助于我們修改教案，更好將課程精益求精。我們常常上了課就不管了，所以課堂反映出來(lái)的問題，過了一段時(shí)間就忘記了，沒有得到及時(shí)解決，也沒有拿出來(lái)認(rèn)真分析。這次學(xué)習(xí)為我提供了更多資源。從聽其他老師上課，讓我知道這節(jié)課可以這樣去上，可以讓學(xué)生那樣去處理。發(fā)現(xiàn)自己的思維狹窄，見識(shí)少。在處理學(xué)生和課堂的能力有收獲有提高。在以后遇到問題時(shí)，有備案，有案例可以做參考。
通過跟崗實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中思路更加的清晰明了，對(duì)自己的教學(xué)掌控也更加的得心應(yīng)手。而且能在反思中使自己找到欠缺的地方，克服困難，不斷進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
這次國(guó)培讓我們有更多的學(xué)習(xí)資源，查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果，讓我們看到自己的不足，以便改進(jìn)教學(xué)方法，和更新教學(xué)理念。以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
中的困惑，找到更好的方法解決。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十二
幼兒園教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域。幼兒期是人生中最關(guān)鍵的階段，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。然而，存在很多幼兒園教師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是行業(yè)技能不夠，導(dǎo)致教育質(zhì)量不穩(wěn)定的問題。在這種情況下，跟崗幫扶成為解決這一問題的有效途徑。本文將分享作者在幼兒園跟崗幫扶過程中的心得體會(huì)。
第二段：跟崗幫扶使我目睹了困難與挑戰(zhàn)
在幼兒園的跟崗幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多教育領(lǐng)域存在的挑戰(zhàn)和困難。其中最主要的挑戰(zhàn)就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)將知識(shí)儲(chǔ)備傳授給年齡不同的幼兒。此外，在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，往往存在多種因素干擾，也需要及時(shí)調(diào)整策略和方法。但是，跟崗幫扶也讓我看到了幼兒園教師在應(yīng)對(duì)教育困境和挑戰(zhàn)中的積極解決方式。
第三段：跟崗幫扶為我?guī)?lái)的收獲
通過跟崗幫扶，我不僅學(xué)到了如何與幼兒相處、如何設(shè)計(jì)教材和實(shí)施課程，更重要的是我學(xué)到了如何計(jì)劃教學(xué)和培養(yǎng)幼兒園的教學(xué)理念。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)溝通協(xié)作和如何與團(tuán)隊(duì)共同完成工作。這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：結(jié)合課程實(shí)踐與理論的提升
通過跟崗幫扶，我在實(shí)際工作中領(lǐng)悟到了幼兒教育課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵之處，也從中學(xué)習(xí)了如何將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這樣的跟崗幫扶，我對(duì)教育課程的全面理解得到了提升，也更好地了解了課程的應(yīng)用現(xiàn)狀。
第五段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，更好地回饋社會(huì)
通過跟崗幫扶，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧，更重要的是深入體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和重要性，以及如何幫助幼兒塑造更好的人生。在我的未來(lái)教育工作中，我將充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，分享我的經(jīng)驗(yàn)和技能，并回饋社會(huì)，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的教育經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：跟崗幫扶是幫助幼兒園教師提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。通過跟崗幫扶，我們可以深入了解教育行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并為自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是促進(jìn)教育行業(yè)持續(xù)發(fā)展和提高教育水平的關(guān)鍵所在。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)的第一天我被分到了大一班，走進(jìn)教室我第一看到的就是孩子們?cè)谧灾鞯闹贫ㄖ鴳敉庥螒虻挠?jì)劃，再看教室里的環(huán)境布置，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的任何一件事情、一塊模板的展示都是有幼兒參與其中的痕跡，如：孩子們親手制作的游戲計(jì)劃、班級(jí)約定、游戲操作中的記錄、主體實(shí)施中的過程性材料展示等等，都是由孩子們親自動(dòng)手，自主去參與制定的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等的平臺(tái)，從而真正的體現(xiàn)了“我就是班級(jí)里的小主人”。在班級(jí)主題的開展中，因?yàn)槭谴蟀囫R上就要升入小學(xué)了，所以在班級(jí)里我們也可以看到班級(jí)中教室環(huán)境的布置(主題呈現(xiàn)、區(qū)域中的任務(wù)牌、家園共育)，區(qū)域材料的投放(簡(jiǎn)單、易收集、廢舊環(huán)保)、集體與分組教學(xué)的課程內(nèi)容、一日生活環(huán)節(jié)等等都呈現(xiàn)出幼小斜銜接的狀態(tài)，老師也會(huì)根據(jù)孩子的興趣、擔(dān)憂，家長(zhǎng)的興趣與擔(dān)憂來(lái)展開自己班的班本化課程。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校期間非常重要的一種實(shí)踐方式，通過與企業(yè)接軌，了解實(shí)際工作環(huán)境和流程。跟崗實(shí)習(xí)不僅可以提升自己的專業(yè)能力，還可以拓寬人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在此次實(shí)習(xí)中，我有幸到一家知名企業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：崗位職責(zé)與技能提升（250字）
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到市場(chǎng)部門，主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。剛開始，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的方法和工具并不熟悉，但在老師和同事們的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了調(diào)研過程中的數(shù)據(jù)收集和分析方法。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我的市場(chǎng)調(diào)研能力得到了明顯提升。同時(shí)，在與同事溝通合作的過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)上的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我注意到企業(yè)對(duì)自己?jiǎn)T工的要求遠(yuǎn)不止專業(yè)能力，它更看重員工的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。經(jīng)過與同事們的交流和觀察，我學(xué)到了很多職場(chǎng)中需要注意的細(xì)節(jié)，比如態(tài)度端正、工作紀(jì)律和溝通效果等方面的要點(diǎn)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對(duì)實(shí)習(xí)期間有利，對(duì)日后的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段：工作團(tuán)隊(duì)與人際交往（300字）
在實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)一步意識(shí)到在職場(chǎng)中與同事們建立良好的關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，良好的溝通和合作能力必不可少。通過與不同性格和背景的同事進(jìn)行合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解，并通過交流消除了團(tuán)隊(duì)分歧和摩擦。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與上級(jí)及其他部門合作，用積極的態(tài)度與他人協(xié)商解決問題。這種人際交往的能力將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)（300字）
通過跟崗實(shí)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，還加深了對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)知。我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)只是一個(gè)起點(diǎn)，未來(lái)的職場(chǎng)中需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，同時(shí)積極投身于社交活動(dòng)和志愿者服務(wù)，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。跟崗實(shí)習(xí)不僅開拓了我的視野，更培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)道路起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）
跟崗實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)了解職場(chǎng)的機(jī)會(huì)，通過與企業(yè)接軌，我不僅熟悉了工作環(huán)境和流程，還提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了很多溝通技巧和解決問題的方法。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十五
隨著時(shí)間的推移，孩子們陸續(xù)開始整理自己的物品，帶著自己制定好的本周戶外游戲計(jì)劃后就隨著老師出發(fā)了。我來(lái)到的是建筑區(qū)，他們是由不同班級(jí)的大班孩子組成的一個(gè)小隊(duì)伍，他們本周的戶外游戲主題就是在建筑區(qū)搭建不同的房子，與《我要上小學(xué)》主題相連，孩子們?cè)诮ㄖ^(qū)內(nèi)可以搭建《我心目中的小學(xué)》，小學(xué)不同的建筑物，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力特別豐富，他們可以在已有的經(jīng)驗(yàn)上添加自己的想法，而且在出現(xiàn)問題時(shí)他們會(huì)去一次次的測(cè)量，拼擺、搭建，多次的去嘗試。而老師是一個(gè)觀察者記錄者引導(dǎo)者，我班有一位浦靜嫻老師，她負(fù)責(zé)的就是建筑區(qū)，浦老師在孩子們開始游戲后就進(jìn)入了一個(gè)觀察的階段，她會(huì)隨時(shí)隨地的拿本兒記錄孩子們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的行為，狀態(tài)表現(xiàn)，拿手機(jī)記錄孩子在游戲中的話語(yǔ)，當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅嚼щy時(shí)她會(huì)先詢問幼兒是否需要老師的幫助，之后再介入游戲適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，從而讓孩子們自己找到問題并去找到解決的辦法。發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖罱ǖ倪^程中出現(xiàn)材料不夠，材料不否等現(xiàn)象時(shí)會(huì)及時(shí)與同組的另一個(gè)老師進(jìn)行研究與記錄，討論怎樣才能讓孩子在建筑游戲中更好的搭建。這一現(xiàn)象觸發(fā)到了我，讓我看到了他們對(duì)工作的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，他們端正了自己的工作態(tài)度，擺正自己的位置，明白自己為什么而工作，他們不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（總結(jié)實(shí)習(xí)收獲）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實(shí)踐技巧的重要途徑之一。在這段時(shí)間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，收獲頗豐。實(shí)習(xí)讓我深入了解了職場(chǎng)的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并為我的未來(lái)職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的積累及應(yīng)用
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我主要參與了公司的市場(chǎng)部門工作。通過與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識(shí)。例如，市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析方法等。實(shí)習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，更深入地了解并應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升了我在市場(chǎng)領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升
實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識(shí)和工作方式，我們需要相互合作，打破個(gè)人的局限，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對(duì)工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)和解決問題，保持良好的心態(tài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理與上級(jí)和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實(shí)習(xí)對(duì)未來(lái)的啟示及感悟
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而努力。
總結(jié)：
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實(shí)習(xí)讓我更加了解職場(chǎng)和市場(chǎng)的運(yùn)作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為將來(lái)更好地適應(yīng)職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇一
---的品格建造和良好的行為習(xí)慣以及正確的思維模式才是人通往幸福人生道路的關(guān)鍵，這才是人生命中的核心部分，而第xx幼兒園在這方面恰恰是行家，她們深諳其道，她們的老師在實(shí)踐當(dāng)中已經(jīng)
總結(jié)
出許多的經(jīng)驗(yàn)，她們?cè)谟變航逃I(lǐng)域早已經(jīng)捷足先登，她們具備一套有效可行的教育方法，這是極其寶貴的，我要的就是這個(gè)，這也是最值得我們跟她們學(xué)習(xí)的地方。
我平時(shí)比較好學(xué)，而且我學(xué)習(xí)喜歡走捷徑，我向來(lái)提倡學(xué)習(xí)要講究方法和策略。其實(shí)，如果我們真的要學(xué)到本領(lǐng)首先我們就得謙卑向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教,學(xué)習(xí)，這樣我們才會(huì)少走彎路，而且我們要學(xué)習(xí)就要跟名家學(xué)習(xí)，這樣你才會(huì)受益匪淺。
話又說(shuō)回來(lái)，提到浸入式英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，其實(shí)我之前已經(jīng)有一次機(jī)會(huì)目睹了第xx幼兒園的英語(yǔ)老師xx老師的教學(xué)風(fēng)采。
話又再說(shuō)回來(lái)，提到浸入式英語(yǔ)的2---更有意思的是他們結(jié)合美術(shù)，從藝術(shù)的視角讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這應(yīng)該是xx 獨(dú)樹一幟,最富有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的地方。
今天除了在英語(yǔ)上面的學(xué)習(xí)有所收獲之外，她們班上老師的育兒經(jīng)驗(yàn)之談更是讓我受益匪淺。
小班的孩子最重要是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，建立常規(guī)意識(shí)。小三班的班主任告訴我孩子一進(jìn)入幼兒園她們就著手進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，她們會(huì)透過繪本閱讀、游戲、故事、區(qū)域活動(dòng)等方式教育引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成自覺、主動(dòng)自發(fā)的良好生活習(xí)慣。她們的孩子常規(guī)意識(shí)、動(dòng)手能力、生活自理能力都非常強(qiáng)。
4---子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子正確的發(fā)音，運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子在日常生活與交際當(dāng)中之外，我想第xx幼兒園這種情景式英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)生活化的教育理念確實(shí)是幼兒英語(yǔ)教育的根本之道。然而，這一切都基于她們?nèi)娴挠齼褐R(shí)和育兒理念，如果脫離了這個(gè)，那根本就是天方夜譚。
希望我們透過學(xué)習(xí)正確的育兒理念和育兒方法后不斷實(shí)踐，行走在幼兒教育的前沿，培養(yǎng)出更多品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
《2019年幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)》
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幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇二
10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。班級(jí)中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一日活動(dòng)組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇三
xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。
走進(jìn)園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特x。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習(xí)一天，孩子們來(lái)園時(shí)文明禮貌，活動(dòng)參與很強(qiáng)，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲，在活動(dòng)中，每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手，每次活動(dòng)后都提醒喝水，而且一定會(huì)檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養(yǎng)水，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了的真實(shí)的`常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、x素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語(yǔ)言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實(shí)刮目相看。
老師每天都能嚴(yán)格按照安排表進(jìn)行每一個(gè)活動(dòng)，充分xx幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間量，力求活動(dòng)的豐富多x。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會(huì)出去活動(dòng)。在班級(jí)進(jìn)行自主游戲時(shí)，孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專注游戲，足見平時(shí)教師引導(dǎo)有方?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習(xí)慣。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇四
我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多。
一、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí)
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，xx專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。
二、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考
看完活動(dòng)后，xx組長(zhǎng)又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng)，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。
三、對(duì)自身的反思
聽了這么多骨干教師的評(píng)課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是x老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì)努力的。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇五
今年我有幸參加了國(guó)家教育部在湖南師范大學(xué)舉辦的學(xué)前教育專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。工作二十年后，重返大學(xué)校園，看著年輕的大學(xué)生從身邊走過，一切都讓我感覺又熟悉又陌生，我告訴自己要迅速轉(zhuǎn)變角色，珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以盡管家中有種種困難，我還是在家人的支持下，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，圓滿完成了國(guó)培學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
(一)教育理論與教學(xué)方法：
這方面的學(xué)習(xí)有六個(gè)模塊，分別是《當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展政策》、《職業(yè)教育新理念與思潮》、《職業(yè)教育思想分析》、《教育科研方法》、《職業(yè)教育教學(xué)方法》、《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)》，其中株洲市教育科學(xué)研究院職成教育研究室主任何文明老師的《職業(yè)教育教學(xué)方法》給學(xué)員們留下了特別深刻的印象，他通過與學(xué)員們的積極互動(dòng)，使我們?cè)凇白鲋薪?、做中學(xué)”的活動(dòng)中，深刻領(lǐng)悟到案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、白板展示法等各種經(jīng)典的職業(yè)教育教學(xué)方法的運(yùn)用，令大家有茅塞頓開之感。
(二)專業(yè)理念：
在培訓(xùn)的第一天就由湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系xxx教授給學(xué)員們作《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀的精彩講座，第三天聽取了博士生導(dǎo)師、中國(guó)健心網(wǎng)首席專家肖漢仕《幼兒教師心態(tài)的自我調(diào)適》的講座，通過這三個(gè)講座，使我認(rèn)識(shí)到樹立正確的專業(yè)理念及培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具備良好心態(tài)的重要性。特別是幼兒園教師一定要把《指南》落到實(shí)處，一切教育活動(dòng)都要在《指南》的理念下進(jìn)行，之前我認(rèn)為讓學(xué)生到幼兒園后再學(xué)習(xí)《指南》還不遲，這是完全不對(duì)的。作為中職學(xué)前教育專業(yè)的任課老師，十分必要認(rèn)真研讀《指南》，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《指南》。這是我們國(guó)培結(jié)束回到工作崗位上要立即著手做的一件事。
(三)專業(yè)知識(shí)：
這方面學(xué)習(xí)的內(nèi)容也很豐富，有《中國(guó)學(xué)前教育的百年發(fā)展》、《幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)》、《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域的理解與實(shí)踐、《幼兒園課程環(huán)境與課程文化》、《幼兒心理行為問題及其干預(yù)》等。
(四)專業(yè)能力：
這是此次培訓(xùn)的重點(diǎn)，培訓(xùn)基地花大力請(qǐng)來(lái)了各領(lǐng)域的專家，如湖南省軍區(qū)幼兒園園長(zhǎng)楊卡佳的《幼兒教師的職業(yè)道德》、湖南省教科院學(xué)前教育與特殊教育研究室周叢笑老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)沙師范學(xué)院學(xué)前教育系陳躍輝教授的《幼兒園音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、長(zhǎng)政府機(jī)關(guān)第二幼兒園園長(zhǎng)周糧平的《幼兒園科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)肖曉敏的《幼兒園社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》、湖南師大幼兒園園長(zhǎng)易冰的《幼兒園一日生活常規(guī)與組織》、湖南師大幼兒園副園長(zhǎng)楊曉燕的《幼兒園游戲教學(xué)與組織》、長(zhǎng)沙市岳麓幼兒教育集團(tuán)第二幼兒園園長(zhǎng)向松梅的《創(chuàng)設(shè)有效的幼兒園教育環(huán)境》、湖南省教科院劉美羅老師的《幼兒園聽課、說(shuō)課、反思與評(píng)課》。
這些來(lái)自行業(yè)的專家以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)內(nèi)涵、獨(dú)特的教師魅力給學(xué)員們以有形和無(wú)形的影響，引領(lǐng)著學(xué)員們?cè)趯I(yè)上快速成長(zhǎng)，聽她們的課是一種享受。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇六
相信大家對(duì)跟崗這兩個(gè)字眼很熟悉吧，跟崗學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。篇1：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
非常榮幸幼兒園給予我到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這四天的時(shí)間里，我感覺自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我感到樸實(shí)和自然。我想，這四天里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。
在實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們跟崗學(xué)習(xí)的老師受到了幼兒園的熱情接待。第一天剛好趕上實(shí)驗(yàn)幼兒園的科技園閉幕式，那天輪到小5班小朋友主持，讓我驚訝的是這么小的孩子能在臺(tái)上大膽的主持和表演，還有家長(zhǎng)與幼兒園的積極配合。
一、潤(rùn)澤心靈的園內(nèi)文化
科技似的幼兒園在春日里被花朵點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更顯得生機(jī)勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！
二、區(qū)域環(huán)境
每個(gè)班級(jí)里的區(qū)域都各有特色比如有書店、小賣部、西點(diǎn)店、茶藝館、銀行、理發(fā)室等等，還有中班組的混合區(qū)域。
三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)
在觀摩活動(dòng)課中我們也同樣可以看到：他們所設(shè)置的課程主體是幼兒。注重活動(dòng)過程、注重生成、注重互動(dòng)、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果。整節(jié)課是以游戲展開，將音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)穿插其中，讓孩子在游戲的過程中學(xué)會(huì)合作，讓孩子在玩中學(xué)，感受學(xué)習(xí)的快樂，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動(dòng)中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
跟崗實(shí)踐讓我印象非常深刻的是，班級(jí)的環(huán)境豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒?dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個(gè)角度考慮，有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)等等，一應(yīng)俱全。而其中很多都是老師和孩子們用非常常見廉價(jià)的材料或者廢品利用來(lái)制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習(xí)慣。我想，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。
通過此次跟崗學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后工作中，我會(huì)努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗溫馨的生活空間。面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得輝煌。
篇2：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，懷著這樣的學(xué)習(xí)心態(tài)和目標(biāo)我有幸的參加了深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園的跟崗學(xué)習(xí)，本次跟崗學(xué)習(xí)共四天，在此感謝深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，安排了專業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實(shí)驗(yàn)幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標(biāo)和動(dòng)力！
后勤精細(xì)的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項(xiàng)制度與表格，物品擺放分類有序、標(biāo)識(shí)清晰明確，感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。
大型活動(dòng)策劃與開展——?jiǎng)e具一格的晨會(huì)活動(dòng)科技節(jié)閉幕式，感受到了活動(dòng)的隆重，孩子們的專注，家長(zhǎng)的熱情參與，整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長(zhǎng)、老師相互學(xué)習(xí)，更離不開活動(dòng)的精心周詳?shù)幕顒?dòng)策劃和每個(gè)部門的配合！
多種教研模式——體驗(yàn)式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺(tái)成長(zhǎng)；大家從參與到體驗(yàn)，從體驗(yàn)到思考，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教研活動(dòng)開展的既有效又精彩！
教學(xué)模式亮點(diǎn)：中班混班分區(qū)與大班社會(huì)交往活動(dòng)，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗(yàn)，教師將知識(shí)點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去，讓孩子真正體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(zhǎng)！
跟崗學(xué)習(xí)的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動(dòng)和感悟中讓我對(duì)我的管理工作有了新的目標(biāo)，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破！
篇3：幼兒園教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)
很榮幸我們來(lái)到赫山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月里，我們感覺自己正慢慢地成長(zhǎng)，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng)，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí)，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí)，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開闊了視野。
在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。在試課時(shí)，我們授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！
轉(zhuǎn)眼間，短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我們實(shí)習(xí)生熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)月，可就是和孩子們相處的一個(gè)月里，我們實(shí)習(xí)生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實(shí)習(xí)更深地體會(huì)到幼教的崇高和偉大，以及時(shí)間的意義與快樂。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇七
____月____日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。
班級(jí)中的小環(huán)境，主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。
無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。
每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇八
“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項(xiàng)管理工作去實(shí)現(xiàn)我們新的突破!下面請(qǐng)看求學(xué)網(wǎng)本站提供的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得，希望對(duì)你有幫助。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)1、10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問題去觀察，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記，通過一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會(huì)。
一、班級(jí)環(huán)境布置合理。班級(jí)中的小環(huán)境,主題墻、區(qū)域材料、種植園地、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方，溫馨合理。
二、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序，無(wú)需老師提醒，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。
三、
教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì)以身試教，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。
四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí)。
通過此次的跟班學(xué)習(xí)，我將借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中，我將吸取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓一日活動(dòng)組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)2、轉(zhuǎn)眼間，三天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的三天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝南山幼兒園的園長(zhǎng)、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業(yè)精神。下面我就具體講講我的感受、一、環(huán)境美、走進(jìn)南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個(gè)角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合主題布置。家長(zhǎng)園地展示了一周
教學(xué)
和每日具體的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。每個(gè)班級(jí)都有一張集體照，體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的集體感。
二、常規(guī)細(xì)、觀摩了小一班的活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣。
三、教學(xué)實(shí)、在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、和注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、還注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。
四、注重游戲與戶外活動(dòng)、老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如夾沙包游戲的游戲?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。
幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)3、參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)了作為優(yōu)秀一線教師的魅力，就是在于對(duì)工作的熱誠(chéng)和對(duì)孩子的負(fù)責(zé)!其中在劉海輝老師的班級(jí)管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想、班級(jí)是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動(dòng)的組織都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出、幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。在工作實(shí)踐中，出了有效管理班級(jí)常規(guī)的六個(gè)字——熱愛、嚴(yán)格、周到。
友。既關(guān)心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養(yǎng)護(hù)問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，才能真正體現(xiàn)幼兒園教師母愛般的師愛。
二、嚴(yán)格、劉老師能做到為人師表，嚴(yán)格遵守幼教法規(guī)和幼兒園的一切規(guī)章制度;對(duì)幼兒常規(guī)嚴(yán)格要求。幼兒的一日生活常規(guī)規(guī)范著幼兒的言行，它體現(xiàn)在幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上。因此，在常規(guī)管理上做到嚴(yán)要求，包含兩個(gè)方面、三位老師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一要求;對(duì)孩子的要求堅(jiān)持一貫，不朝令夕改。在一個(gè)班集體中，三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識(shí)，做到要求統(tǒng)一。就這樣，在統(tǒng)一要求，嚴(yán)格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動(dòng)。如、孩子能開心的上幼兒園，自己進(jìn)入活動(dòng)室;自覺向老師問好，和家長(zhǎng)說(shuō)再見;喝水、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺收好，放回原處;脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書包等等。
解到，只有家長(zhǎng)切實(shí)地參與，才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展，才能使我們的班級(jí)管理得更好。
為了使家長(zhǎng)進(jìn)一步明確配合的內(nèi)容，保證工作的順利開展，劉老師的班級(jí)還設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)園地、推選了家長(zhǎng)委員、確定了家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)助教活動(dòng)等。在“家長(zhǎng)園地”中我們根據(jù)班級(jí)情況和所要開展的活動(dòng)情況，在欄內(nèi)提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現(xiàn)，許多家長(zhǎng)對(duì)此很關(guān)注，使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。
總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。古人云、“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長(zhǎng)，作為班級(jí)管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!我會(huì)朝著這個(gè)方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師!
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇九
在大學(xué)期間，我有幸參加了一次工地跟崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對(duì)工地施工有了更加深入的了解，也讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中所得到的收獲，并談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，從這次實(shí)習(xí)中，我明白了實(shí)踐是提升能力的最佳途徑。在課堂上我們所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是理論知識(shí)，而在實(shí)際工作中，我們才能夠真正理解這些知識(shí)背后的含義。在工地上，我親自參與了不同工種的施工活動(dòng)，例如澆筑混凝土、鋼筋綁扎等。通過親身經(jīng)歷這些實(shí)際操作，我更加深入地了解了施工的流程和各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)聯(lián)。實(shí)踐中，我也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員高效的協(xié)作，學(xué)會(huì)了處理一些實(shí)際問題的技巧。這次跟崗實(shí)習(xí)真正讓我明白了理論和實(shí)踐的差距，同時(shí)也讓我意識(shí)到實(shí)踐對(duì)于一個(gè)工程師的重要性。
其次，實(shí)習(xí)中我領(lǐng)悟到了敬業(yè)精神的重要性。在工地上，我見到了一些工人和工程師們每天辛勤工作的身影。無(wú)論炎熱的夏天還是寒冷的冬天，他們總是全情投入，勤奮工作。同時(shí)，他們也給我上了一堂真正的實(shí)踐課，教會(huì)了我敬業(yè)的態(tài)度和原則。他們對(duì)待每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都極其認(rèn)真，從不馬虎。這些人以他們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了各種聲譽(yù)，讓我深深感受到了敬業(yè)精神的重要性。作為一名年輕人，要立志做一名專業(yè)的工程師，我必須擁有這種敬業(yè)的精神，才能在工作中取得優(yōu)秀的成績(jī)。
同時(shí)，在實(shí)習(xí)中，我也學(xué)會(huì)了溝通的重要性。一次偶然的機(jī)會(huì)，我和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的土建工程師進(jìn)行了一次深入交談。在他的指導(dǎo)下，我了解到溝通在一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的重要性。一個(gè)項(xiàng)目不僅需要各個(gè)工種的無(wú)縫合作，還需要與設(shè)計(jì)師、業(yè)主和管理部門等進(jìn)行有效的溝通。若不能很好地展示自己的觀點(diǎn)和聽取他人的建議，很容易導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)問題，從而影響工程質(zhì)量。因此，我明白了溝通技巧對(duì)于一個(gè)工程師的重要性。在這次實(shí)習(xí)中，我積極主動(dòng)地與團(tuán)隊(duì)成員交流，虛心聽取他們的意見，也充分表達(dá)了自己的想法。通過這樣的溝通，我更好地融入了團(tuán)隊(duì)，在工作中也取得了較好的效果。
另外，這次實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了安全生產(chǎn)的重要性。在工地上，我見識(shí)到了各種安全事故的恐怖，以及它們給工人和工程師們帶來(lái)的傷害。這讓我對(duì)工程安全有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，必須佩戴安全防護(hù)用具，并注意每一個(gè)施工細(xì)節(jié)。這讓我深深體會(huì)到，只有做好安全意識(shí)，才能保障自己的人身安全，并確保工程的順利進(jìn)行。我的這種體會(huì)讓我意識(shí)到了工程領(lǐng)域安全問題的不可忽視性，將來(lái)在工程實(shí)踐中，我將時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)的重要性，為每一個(gè)施工環(huán)境的安全而努力。
最后，這次工地跟崗實(shí)習(xí)的收獲不僅僅是對(duì)于工程施工的了解，更多的是對(duì)于人生和職業(yè)的認(rèn)知。通過親身體驗(yàn)，我更加深入地了解了工程師這一職業(yè)的偉大和責(zé)任。作為一名未來(lái)的工程師，我決心要不斷學(xué)習(xí)、提升自己的專業(yè)能力，為社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。我想要成為一名熱愛工作、善于溝通、注重細(xì)節(jié)和安全的優(yōu)秀工程師，力爭(zhēng)為每一個(gè)項(xiàng)目的成功貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這次工地跟崗實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，更重要的是開闊了我的眼界。我明白了實(shí)踐的重要性，明白了敬業(yè)精神的重要性，明白了溝通的重要性，明白了安全的重要性，也明白了自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和要求。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響深遠(yuǎn)，將成為我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。通過這次實(shí)習(xí)，我信心滿滿，相信在即將到來(lái)的工程實(shí)踐中，我一定能夠勇往直前，不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的工程師。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十
工地跟崗實(shí)習(xí)是當(dāng)下許多大學(xué)生選擇的實(shí)踐方式之一，我也有幸有了這樣的機(jī)會(huì)。在過去的一個(gè)月里，我跟隨著工地的從業(yè)者，親身體驗(yàn)了工地的種種辛苦與挑戰(zhàn)，也結(jié)識(shí)了一群勤勞而樂觀的工人兄弟。通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我獲益匪淺。
在工地跟崗實(shí)習(xí)期間，我首先明確了自己的角色定位。我不再是一個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)工地從業(yè)者，應(yīng)該像他們一樣要求自己，勇于承擔(dān)起工作責(zé)任。那個(gè)最初的懵懂少年在工地上逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我學(xué)會(huì)了用心去觀察，學(xué)會(huì)了用腳步去經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了用雙手去創(chuàng)造。從最初的不知所措，到后來(lái)能夠熟練地使用各種工具，我在實(shí)踐中不斷進(jìn)步，培養(yǎng)了實(shí)際操作的能力。
在工地上，我也學(xué)會(huì)了與人溝通合作的重要性。工地上的工作項(xiàng)目龐雜，需要各方面的人員齊心協(xié)力才能完成。因此，我主動(dòng)與其他工友們交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過與他們的交流，我了解到每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，每個(gè)人都可以在工作中發(fā)揮獨(dú)特的作用。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都是不可或缺的，只有互相尊重、信任和合作，才能更加高效地完成工作。
工地的辛苦與挑戰(zhàn)也讓我深刻體會(huì)到了生活的不易。在大雨中施工、在酷暑下干活、在寒風(fēng)中忍受寒冷，這些都是我們平時(shí)難以想象的。然而，這些工人兄弟們卻堅(jiān)持不懈地工作著，他們的努力和堅(jiān)持值得我們的尊敬。我也從中看到了他們的樂觀和堅(jiān)韌，他們用微笑和幽默化解困難和疲憊，鼓舞著自己和他人。每當(dāng)我感到困倦和壓力大的時(shí)候，我就會(huì)想起工人們堅(jiān)持工作的樣子，告訴自己要勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈。
通過這段時(shí)間的工地跟崗實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到了工地安全的重要性。在工地上，工人們時(shí)刻面臨著各種危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。因此，我學(xué)會(huì)了注意安全，規(guī)范自己的行為。當(dāng)有人員不穿安全帽、不佩戴安全繩索的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)提醒他們注意安全。我還了解到了許多安全操作的知識(shí)，并與他人分享。在工地上，安全是第一位的，只有確保自己的安全，才能更好地完成工作。
總之，工地跟崗實(shí)習(xí)是一次很有意義的體驗(yàn)，它讓我感受到了辛勤勞動(dòng)的不易，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，提升了我的觀察和溝通能力。我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了注重自身的安全。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要的意義，我相信，這些寶貴的經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)在我今后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。我會(huì)持續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十一
跟崗學(xué)習(xí)階段心得體會(huì)
北川西苑中學(xué)
肖玲
教師不但要掌握好專業(yè)技術(shù)知識(shí)，更應(yīng)該以學(xué)生為本，因材施教，立足教學(xué)。通過跟崗學(xué)習(xí)，我很慚愧，發(fā)現(xiàn)原來(lái)有那么多更敬業(yè)的老師，專業(yè)也精通，課上的好的老師。他們各有千秋，我自愧不如，發(fā)現(xiàn)自己需要提高的很多。沒有靜心做好每一節(jié)課，沒有足夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)生沒有嚴(yán)格要求自己，缺乏對(duì)自己自身素質(zhì)的提高。上好課需要堅(jiān)持，需要對(duì)學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感，需要對(duì)自己的高要求。通過跟崗學(xué)習(xí)中聽宜賓八中凌老師的課，讓我受益匪淺。他給我們展示了常態(tài)教學(xué)是如何上課的。他的教案設(shè)計(jì)十分科學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。緊緊的抓住了學(xué)生的心。不需要表演式的教學(xué)，不矯揉造作，課堂不會(huì)沸騰的熱鬧。但是效果卻很好。如果沒有潛心專研的精神，他的課肯定不會(huì)這樣精彩。
課如何上好，如何傳授學(xué)生知識(shí)，讓他們?nèi)菀孜?。這一直是伴隨著我的問題。我上一個(gè)年級(jí)的美術(shù)課，有十多個(gè)班，其實(shí)有足夠的條件讓我做實(shí)驗(yàn)。同課異構(gòu)，根據(jù)每班學(xué)生的不同情況，根據(jù)課堂上的突發(fā)情況改變課程，這需要教師有很高的掌控課堂能力和很高的專業(yè)知識(shí)。學(xué)會(huì)課堂觀察與記錄，為我們反思教學(xué)提供了個(gè)很好的模板，有助于我們修改教案，更好將課程精益求精。我們常常上了課就不管了，所以課堂反映出來(lái)的問題，過了一段時(shí)間就忘記了，沒有得到及時(shí)解決，也沒有拿出來(lái)認(rèn)真分析。這次學(xué)習(xí)為我提供了更多資源。從聽其他老師上課，讓我知道這節(jié)課可以這樣去上，可以讓學(xué)生那樣去處理。發(fā)現(xiàn)自己的思維狹窄，見識(shí)少。在處理學(xué)生和課堂的能力有收獲有提高。在以后遇到問題時(shí)，有備案，有案例可以做參考。
通過跟崗實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中思路更加的清晰明了，對(duì)自己的教學(xué)掌控也更加的得心應(yīng)手。而且能在反思中使自己找到欠缺的地方，克服困難，不斷進(jìn)步，使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
這次國(guó)培讓我們有更多的學(xué)習(xí)資源，查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果，讓我們看到自己的不足，以便改進(jìn)教學(xué)方法，和更新教學(xué)理念。以別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
中的困惑，找到更好的方法解決。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十二
幼兒園教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域。幼兒期是人生中最關(guān)鍵的階段，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。然而，存在很多幼兒園教師因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或是行業(yè)技能不夠，導(dǎo)致教育質(zhì)量不穩(wěn)定的問題。在這種情況下，跟崗幫扶成為解決這一問題的有效途徑。本文將分享作者在幼兒園跟崗幫扶過程中的心得體會(huì)。
第二段：跟崗幫扶使我目睹了困難與挑戰(zhàn)
在幼兒園的跟崗幫扶過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多教育領(lǐng)域存在的挑戰(zhàn)和困難。其中最主要的挑戰(zhàn)就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)將知識(shí)儲(chǔ)備傳授給年齡不同的幼兒。此外，在課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中，往往存在多種因素干擾，也需要及時(shí)調(diào)整策略和方法。但是，跟崗幫扶也讓我看到了幼兒園教師在應(yīng)對(duì)教育困境和挑戰(zhàn)中的積極解決方式。
第三段：跟崗幫扶為我?guī)?lái)的收獲
通過跟崗幫扶，我不僅學(xué)到了如何與幼兒相處、如何設(shè)計(jì)教材和實(shí)施課程，更重要的是我學(xué)到了如何計(jì)劃教學(xué)和培養(yǎng)幼兒園的教學(xué)理念。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)溝通協(xié)作和如何與團(tuán)隊(duì)共同完成工作。這些經(jīng)驗(yàn)和技能將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四段：結(jié)合課程實(shí)踐與理論的提升
通過跟崗幫扶，我在實(shí)際工作中領(lǐng)悟到了幼兒教育課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的關(guān)鍵之處，也從中學(xué)習(xí)了如何將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這樣的跟崗幫扶，我對(duì)教育課程的全面理解得到了提升，也更好地了解了課程的應(yīng)用現(xiàn)狀。
第五段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，更好地回饋社會(huì)
通過跟崗幫扶，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技巧，更重要的是深入體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和重要性，以及如何幫助幼兒塑造更好的人生。在我的未來(lái)教育工作中，我將充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)，分享我的經(jīng)驗(yàn)和技能，并回饋社會(huì)，為孩子們創(chuàng)造更多有意義的教育經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：跟崗幫扶是幫助幼兒園教師提高教育質(zhì)量的一種有效途徑。通過跟崗幫扶，我們可以深入了解教育行業(yè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，并為自己的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是促進(jìn)教育行業(yè)持續(xù)發(fā)展和提高教育水平的關(guān)鍵所在。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十三
學(xué)習(xí)的第一天我被分到了大一班，走進(jìn)教室我第一看到的就是孩子們?cè)谧灾鞯闹贫ㄖ鴳敉庥螒虻挠?jì)劃，再看教室里的環(huán)境布置，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)的任何一件事情、一塊模板的展示都是有幼兒參與其中的痕跡，如：孩子們親手制作的游戲計(jì)劃、班級(jí)約定、游戲操作中的記錄、主體實(shí)施中的過程性材料展示等等，都是由孩子們親自動(dòng)手，自主去參與制定的，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等的平臺(tái)，從而真正的體現(xiàn)了“我就是班級(jí)里的小主人”。在班級(jí)主題的開展中，因?yàn)槭谴蟀囫R上就要升入小學(xué)了，所以在班級(jí)里我們也可以看到班級(jí)中教室環(huán)境的布置(主題呈現(xiàn)、區(qū)域中的任務(wù)牌、家園共育)，區(qū)域材料的投放(簡(jiǎn)單、易收集、廢舊環(huán)保)、集體與分組教學(xué)的課程內(nèi)容、一日生活環(huán)節(jié)等等都呈現(xiàn)出幼小斜銜接的狀態(tài)，老師也會(huì)根據(jù)孩子的興趣、擔(dān)憂，家長(zhǎng)的興趣與擔(dān)憂來(lái)展開自己班的班本化課程。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校期間非常重要的一種實(shí)踐方式，通過與企業(yè)接軌，了解實(shí)際工作環(huán)境和流程。跟崗實(shí)習(xí)不僅可以提升自己的專業(yè)能力，還可以拓寬人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。在此次實(shí)習(xí)中，我有幸到一家知名企業(yè)實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：崗位職責(zé)與技能提升（250字）
在實(shí)習(xí)期間，我被分配到市場(chǎng)部門，主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。剛開始，我對(duì)市場(chǎng)調(diào)研的方法和工具并不熟悉，但在老師和同事們的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了調(diào)研過程中的數(shù)據(jù)收集和分析方法。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我的市場(chǎng)調(diào)研能力得到了明顯提升。同時(shí)，在與同事溝通合作的過程中，我也鍛煉了自己的溝通能力和解決問題的能力。
第三段：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)（250字）
跟崗實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了職場(chǎng)上的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我注意到企業(yè)對(duì)自己?jiǎn)T工的要求遠(yuǎn)不止專業(yè)能力，它更看重員工的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。經(jīng)過與同事們的交流和觀察，我學(xué)到了很多職場(chǎng)中需要注意的細(xì)節(jié)，比如態(tài)度端正、工作紀(jì)律和溝通效果等方面的要點(diǎn)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅對(duì)實(shí)習(xí)期間有利，對(duì)日后的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段：工作團(tuán)隊(duì)與人際交往（300字）
在實(shí)習(xí)期間，我進(jìn)一步意識(shí)到在職場(chǎng)中與同事們建立良好的關(guān)系是取得成功的關(guān)鍵。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，良好的溝通和合作能力必不可少。通過與不同性格和背景的同事進(jìn)行合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和理解，并通過交流消除了團(tuán)隊(duì)分歧和摩擦。同時(shí)，我也學(xué)到了如何與上級(jí)及其他部門合作，用積極的態(tài)度與他人協(xié)商解決問題。這種人際交往的能力將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與總結(jié)（300字）
通過跟崗實(shí)習(xí)，我不僅提升了專業(yè)能力，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，還加深了對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)知。我認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)只是一個(gè)起點(diǎn)，未來(lái)的職場(chǎng)中需要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，同時(shí)積極投身于社交活動(dòng)和志愿者服務(wù)，進(jìn)一步提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。跟崗實(shí)習(xí)不僅開拓了我的視野，更培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，這將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)道路起到積極的推動(dòng)作用。
總結(jié)（100字）
跟崗實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)了解職場(chǎng)的機(jī)會(huì)，通過與企業(yè)接軌，我不僅熟悉了工作環(huán)境和流程，還提升了自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)到了很多溝通技巧和解決問題的方法。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十五
隨著時(shí)間的推移，孩子們陸續(xù)開始整理自己的物品，帶著自己制定好的本周戶外游戲計(jì)劃后就隨著老師出發(fā)了。我來(lái)到的是建筑區(qū)，他們是由不同班級(jí)的大班孩子組成的一個(gè)小隊(duì)伍，他們本周的戶外游戲主題就是在建筑區(qū)搭建不同的房子，與《我要上小學(xué)》主題相連，孩子們?cè)诮ㄖ^(qū)內(nèi)可以搭建《我心目中的小學(xué)》，小學(xué)不同的建筑物，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力特別豐富，他們可以在已有的經(jīng)驗(yàn)上添加自己的想法，而且在出現(xiàn)問題時(shí)他們會(huì)去一次次的測(cè)量，拼擺、搭建，多次的去嘗試。而老師是一個(gè)觀察者記錄者引導(dǎo)者，我班有一位浦靜嫻老師，她負(fù)責(zé)的就是建筑區(qū)，浦老師在孩子們開始游戲后就進(jìn)入了一個(gè)觀察的階段，她會(huì)隨時(shí)隨地的拿本兒記錄孩子們?cè)谟螒蛑谐霈F(xiàn)的行為，狀態(tài)表現(xiàn)，拿手機(jī)記錄孩子在游戲中的話語(yǔ)，當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑杏龅嚼щy時(shí)她會(huì)先詢問幼兒是否需要老師的幫助，之后再介入游戲適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)，從而讓孩子們自己找到問題并去找到解決的辦法。發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诖罱ǖ倪^程中出現(xiàn)材料不夠，材料不否等現(xiàn)象時(shí)會(huì)及時(shí)與同組的另一個(gè)老師進(jìn)行研究與記錄，討論怎樣才能讓孩子在建筑游戲中更好的搭建。這一現(xiàn)象觸發(fā)到了我，讓我看到了他們對(duì)工作的認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，他們端正了自己的工作態(tài)度，擺正自己的位置，明白自己為什么而工作，他們不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。
幼兒園跟崗收獲及心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（總結(jié)實(shí)習(xí)收獲）
跟崗實(shí)習(xí)是大學(xué)生提升自身能力和實(shí)踐技巧的重要途徑之一。在這段時(shí)間里，我有幸參與了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，收獲頗豐。實(shí)習(xí)讓我深入了解了職場(chǎng)的規(guī)則和工作的方法，鍛煉了我的專業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力，并為我的未來(lái)職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：專業(yè)知識(shí)的積累及應(yīng)用
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我主要參與了公司的市場(chǎng)部門工作。通過與部門中的資深員工學(xué)習(xí)交流，我了解到許多課堂上并未涉及的專業(yè)知識(shí)。例如，市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)分析和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析方法等。實(shí)習(xí)讓我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，更深入地了解并應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升了我在市場(chǎng)領(lǐng)域的專業(yè)能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力的提升
實(shí)習(xí)期間，我參與了多個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。在這些項(xiàng)目中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。不同的人擁有不同的專業(yè)知識(shí)和工作方式，我們需要相互合作，打破個(gè)人的局限，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問題的能力。
第四段：職業(yè)素養(yǎng)和自我管理的提升
跟崗實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和自我管理能力。比如，在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常需要面對(duì)工作上的壓力和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了如何積極應(yīng)對(duì)和解決問題，保持良好的心態(tài)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何處理與上級(jí)和同事之間的關(guān)系，提升自己的人際交往能力和職業(yè)形象。
第五段：實(shí)習(xí)對(duì)未來(lái)的啟示及感悟
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。我意識(shí)到，僅有學(xué)術(shù)成就是不夠的，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)讓我更加了解自己的興趣和潛力，并明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地提升自己，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而努力。
總結(jié)：
通過這次跟崗實(shí)習(xí)，我在專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和自我管理等方面都有了明顯的提升。實(shí)習(xí)讓我更加了解職場(chǎng)和市場(chǎng)的運(yùn)作方式，鍛煉了我的專業(yè)技能和溝通能力。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，這次實(shí)習(xí)對(duì)我的人生產(chǎn)生了重要的影響，并為我未來(lái)的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為將來(lái)更好地適應(yīng)職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。