經(jīng)濟全球化是當前世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，我們需要適應并抓住機遇。通過收集和整理相關資料，增加總結的詳實性和可信度。作為學習的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。
綠色化學的論文題目篇一
4、模特多學一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會最深的是：模特成功不是在臺上，而是在雜志上。意思就是說，你在臺上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機會上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認識你的更多機會。鏡頭感覺雖然有天生感覺的一面，但許多經(jīng)驗是需要你下工夫?qū)W習揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時接觸和訓練最多的項目，當然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點，他們在與你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個樣的化妝師。
5、要想作模特，那學會讓自己進入時尚圈，當然，時尚絕對不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會文化藝術的不斷學習，你才能真正感悟時尚。
6、如果你因為參加模特大賽而落選覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因為你根本無法經(jīng)受長期面對客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會有落選的時候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說大賽不公平，因為你聽慣了你的老師、你的父母、你的朋友等等對你的夸獎，但他們不是大賽的組織者，任何一個大賽選拔模特的標準都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯地方了，他沒有分析好大賽的特點和主辦方的市場傾向。多年來，我常選送模特去參加比賽，這里有一個竅門，比如，今年我計劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強的往往跟一個較弱的，弱的讓其練兵，強者讓其奪獎，如果把自己幾個兵都派在一個賽事中，那往往是自相殘殺，因為，還從來沒有過一個大賽冠亞季軍都歸你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點選送參加不同特點的賽事是很關鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說不會說舞不會舞，那你何苦讓她去糟那個丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
模特訓練的那些心得體會
7、一個模特你的起點處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過分，但環(huán)境往往會影響你的面孔。
綠色化學的論文題目篇二
淺析如何依據(jù)少兒身心特點進行武術教學
繆小琴
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校）
摘要：體育課是素質(zhì)教育的主要陣地，而武術教學又是小學體育課不可缺少的，因此，同樣承擔著發(fā)展素質(zhì)教育的重任。少兒武術的教學，除了遵循常規(guī)的教學方法外，最重要的是要結合少兒身心特點來進行教學。通過多年對少兒武術教學的實踐，淺談了如何依據(jù)少兒的身心特點來進行武術教學，從而為同仁的教學提供一點參考意見。
關鍵詞：少兒；武術教學；身心特點
武術作為中華民族的傳統(tǒng)體育項目之一，深受廣大群眾的喜愛。而且武術的內(nèi)容豐富多彩、風格迥異，在少年兒童中開展武術運動，既能使他們的體質(zhì)得到提高，又能提升他們的意志品質(zhì)，從而促進少兒的茁壯成長。通過少兒武術教學實踐，不斷改進與充實教學的方法。在武術教學過程中，除了要遵循一般的教學原則外，還要依據(jù)少兒的生理與心理特點科學地進行教學，以此來取得最佳的教學效果。
一、少兒的身心特點
（1）少兒骨骼的軟骨組織和骨組織內(nèi)的水分和有機物較多，無機鹽較少，因此，他們的骨骼具有彈性，但堅固性較差，同時骨骼密度小且韌性大。（2）少兒的肌肉含水量較多，蛋白質(zhì)及無機鹽較少，富有彈性。但肌肉力量較弱，耐力較差，且易疲勞。（3）他們的心臟發(fā)育落后于血管發(fā)育。因此，心臟的收縮力較弱，心率較快，收縮壓較低，并且年齡越小，相對值越大。（4）呼吸肌力量較弱，呼吸表淺，頻率較快，因此，他們的肺活量較小。（5）由于少兒正處在長身體長知識的時期，他們大腦皮層神經(jīng)的興奮和抑制過程很不均衡，新陳代謝旺盛，興奮占絕對優(yōu)勢，且易擴散，因此，()其注意力很不易集中且活潑好動。要根據(jù)少兒運動員的這些心理特點來安排教學，才能達到良好的效果。
二、依據(jù)學生的身心特點進行武術教學
1.全面激發(fā)學生興趣
“興趣是最好的老師?！币胱寣W生對武術課堂感興趣，就必須要使教學內(nèi)容、方法及手段變得豐富多彩，并能夠從多個方位刺激學生的感官來參與。并且要能促進學生的發(fā)展性思維，開闊學生的.視野，運用趣味性強的游戲，變換教學的項目和形式，多運用鼓勵方式等，來激發(fā)學生學習的積極性，充分激發(fā)學生的武術學習興趣，從而為終身體育意識的養(yǎng)成做好鋪墊。
2.培養(yǎng)學生審美意識
我們知道，武術與其他體育項目相比，具有動作數(shù)量多、動作方向及路線復雜多變等特點。這些特點雖然是學習武術的難點，但對于學生鍛煉身體與增強人們的審美意識來說無疑起到了重要作用。伴隨著網(wǎng)絡時代的到來，武術教學也獲得了極大的便利，教師可以通過多媒體來讓學生充分了解武術，欣賞武術，通過讓學生觀看高水平武術運動員的比賽視頻來讓學生對武術產(chǎn)生美的感覺，大大促進學生審美意識的提高。
3.及時糾正錯誤動作
少兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程很不完善，因此，在學習技術動作時，大多表現(xiàn)為活潑好動，注意力分散，所以錯誤動作會較多，從而導致學習效果欠佳。因此，在教授新動作時，要少講解，多示范，督促學生要以模仿為主，出現(xiàn)多余動作或錯誤動作時，教師要做到預防在先，糾正及時。同時，在教學時，教師不應求快、求花，應以基本功為主，并且要多采用直觀教學法，利用簡單易懂的口令或順口溜進行講解，也可以借助現(xiàn)代教育技術的幫助來啟發(fā)學生改掉錯誤動作，從而鞏固正確的技術動作，為后面學習有難度的技術動作打好基礎。
4.合理安排運動負荷
少兒的神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，新陳代謝比較旺盛，耗氧量大，肺活量較小，每搏輸出量小。所以，過早進行專項的耐力訓練或靜力性的練習對少兒不宜。在武術教學中，應以平和、簡短的武術套路進行教學?？梢砸詣幼魉俣染毩暈橹鳎缤普?、沖拳等。同時，在武術教學中，應合理安排運動負荷，控制好練習時間。同時要指導學生注意技術動作與呼吸的正確配合，凡是練習胸廓擴張的技術動作時應吸氣，練習胸廓收縮的技術動作時要呼氣。
高質(zhì)量的武術教學，對于教育界中素質(zhì)教育的落實有重要的意義，所以，作為一線的體育教師，我們要結合教學實際，勇于創(chuàng)新，以充分調(diào)動學生學習武術的積極性，從而不斷提高武術課堂的教學效率，全面提升學生的綜合素質(zhì)。另外，少兒正處在學習武術打基礎和提高的最佳時期，教師在教學過程中，要針對少兒的身心特點有效制訂教學任務，同時要多運用多樣化、先進化的教學手段和合理的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，才能不斷提離教學質(zhì)量。另外，最重要的一點是，教師在教授武術動作時，要著重加強武德教育，促進學生良好的武德、優(yōu)良的作風和堅強的意志品質(zhì)的養(yǎng)成，使少兒身心得到全面發(fā)展，最終讓學生充分體會到武術的精神。
參考文獻：
[1]全國體育學院教材委員會。運動生理學[m].北京：人民體育出版社，.
[4]高家興，高家旺。淺談少兒武術教學與訓練應注意的問題[j].新西部，（08）。
[5]黃德勇。淺談少兒武術教學與訓練應注意的問題[j].南方論壇，（12）。
綠色化學的論文題目篇三
1.平反回來(打一字)——謎底:嗇
3.始皇即位(打一學科名)——謎底:政治
4.穿下不穿上，站在院一旁。(打一字)——謎底:邪
5.竹姑娘嘴巴多，天天陪我唱山歌。(打一樂器)——謎底:笛子
6.似鹿非鹿，似馬非馬，似牛非牛，似驢非驢。(打一動物)——謎底:麋鹿
7.夕陽西下幾時回(打一朝代名)——謎底:明朝
8.山岳潛影(打《孝經(jīng)》一句)——謎底:仲尼居
10.什么會出席的人數(shù)最少?——答:約會
11.在我國為什么人和車要靠右走?——答:因為菩薩保右
12.有點曲折(打一字)——謎底:之
13.脫貧致富(打《三字經(jīng)》二句)——謎底:光于前，裕于后
14.兩姐妹，對面坐，我勿看見你，你勿看見我。(打一人體器官)——謎底:耳朵
16.為什么在拿破侖的字典里沒有一個“難”字?——答:他的字典是法文的
17.讀了兩遍便記住(打一成語)——謎底:念念不忘
18.阢家殺豬(打一字)——謎底:院
19.扁擔作字兩頭看(打一成語)——謎底:始終如一
兒童簡單謎語大全及答案
1、白娃娃，爬黑墻，越爬個兒越變小，再也沒法往上長。(打一文具)
謎底：粉筆
2、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)
謎底：老鷹
3、身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。(打一動物)
謎底：綿羊
4、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。(打一食物)
謎底：西瓜
5、上不怕水，下不怕火;家家廚房，都有一個。(打一生活用品)
謎底：鍋
6、五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。(打一人體器官)
謎底：手指
7、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。(打一動物)
謎底：貓頭鷹
8、有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。(打一物)
謎底：桌子
9、顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。(打一物)
謎底：碗
10、白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。(打一物)
謎底：香皂
11、獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。(打一物)
謎底：雨傘
12、兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。(打一物)
謎底：襪子
13、樣子像小船，角兒兩頭翹，骨頭在外面，肉兒里頭包。
謎底：菱角
14、弟兄六七個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。
謎底：大蒜
15、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。
謎底：大米
16、號稱山大王，樹干沖天長，葉兒尖似針，造屋好做梁。
謎底：杉樹
17、四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。
謎底：仙人掌
18、圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。
謎底：牙膏
19、小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內(nèi)行。
謎底：蜻蜓
20、性子像鴨水里游，樣子像鳥天上飛，游玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。
謎底：鴛鴦
2021元宵成語謎語
1.塞北梅開羌笛吹——打一成語答案是：花里胡哨
2.賽馬——打一成語答案是：并駕齊驅(qū)
3.商店停業(yè)整頓;商店停業(yè)檢查——打一成語答案是：閉門思過
4.商業(yè)街——打一成語答案是：一路貨色
5.賞——打一成語答案是：掌上明珠
6.上廁所——打一成語答案是：屁滾尿流
7.上床睡覺——打一成語答案是：吹燈拔蠟
8.上方寶劍——打一成語答案是：先斬后奏
9.上海——打一成語答案是：十里洋場
10.上海的夜晚——打一成語答案是：萬家燈火
11.上樓梯——打一成語答案是：步步登高
12.賽跑——打一成語答案是：分秒必爭
13.賽跑冠軍;爬山比賽第一名——打一成語答案是：捷足先登
14.三瓣嘴打哈欠——打一成語答案是：歪風邪氣
15.三寶七次下西洋——打一成語答案是：鄭重其事
16.三杯落肚;三四五六七八九十——打一成語答案是：一干二凈
17.三國演義的許褚——打一成語答案是：赤膊上陣
18.三結合——打一成語答案是：少年老成
19.三九天不穿棉——打一成語答案是：縮手縮腳
20.三軍擺成長蛇陣——打一成語答案是：一字之師
21.三軍過后盡開顏——打一成語答案是：從容不迫
22.三令五申方回音——打一成語答案是：八方呼應
23.三譜未記庚——打一成語答案是：忘年之交
24.三錢不值兩錢賣——打一成語答案是：敗家子
25.三人——打一成語答案是：與眾不同
26.三仙姑撒潑——打一成語答案是：裝神弄鬼
27.三月里扇蒲扇——打一成語答案是：滿面春風
28.三月栽薯四月挖——打一成語答案是：急不可待
29.三不對——打一成語答案是：一差二錯
30.三代人出門——打一成語答案是：扶老攜幼
關于成語的謎語題目
1、謎面：薦食客于平原君(打一成語)
謎底：引人入勝
2、謎面：話說發(fā)廊(打一成語)
謎底：言之有理
3、謎面：密探如今全換人(打一成語)
謎底：耳目一新
4、謎面：一生只想傍大款(打一成語)
謎底：不依不饒
5、謎面：賽仁貴一怒欺百姓(打一成語)
謎底：盛氣凌人
6、謎面：只取九名(打一成語)
謎底：不可收拾
7、謎面：呂奉先乘夜襲徐郡(打一成語)
謎底：攻其無備
8、謎面：農(nóng)忙時節(jié)暫停閱覽(打一成語)
謎底：等閑視之
9、謎面：纖夫汗滴如雨(打一成語)
謎底：拉人下水
10、謎面：云長中計(打一成語)
謎底：蒙混過關
11、謎面：長城就在眼前(打一成語)
謎底：不遠萬里
綠色化學的論文題目篇四
什么帽不能戴?(答案：螺帽)
一個學生住在學校里，為什么上學還經(jīng)常遲到?(答案：家所在的學校不是他上學的學校)
為什么警察對闖紅燈的汽車司機視而不見?(答案：汽車司機沒開車)
兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?(答案：三代人)
在一次監(jiān)察嚴密的考試中，有兩個學生交了一模一樣的考卷。主考官發(fā)現(xiàn)后，卻并沒有認為他們作弊，這是什么原因?(答案：二張都是白卷)
張大媽整天說個不停，可有一個月她說話最少，那是哪個月?(答案：二月份)
有一種地方專門教壞人，但沒有一個警察敢對它采取行動加以掃蕩。這是什么地方(答案：看守所)
當今社會，個體戶大都靠什么吃飯?(答案：嘴)
冰變成水最快的方法是什么?(答案：去掉兩點水)
小劉是個很普通的人，為什么竟然能一連十幾個小時不眨眼?(答案：睡覺)
小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時，明明看到有敵人悄悄向他摸過來，為什么他卻睜一只眼閉一只眼?(答案：他自在瞄準)
豬的全身都是寶，用處很大，豬對人類還有什么用處?(答案：還可以用來罵人)
六歲的小明總是喜歡把家里的鬧鐘整壞，媽媽為什么總是讓不會修理鐘表的爸爸代為修理?(答案：媽媽讓爸爸修理小明)
早晨醒來，每個人都會去做的第一件事是什么?(答案：睜眼)
報紙上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息絕對假不了?(答案：報紙上的年月日)
阿研的口袋里共有10個硬幣，漏掉了10個硬幣，口袋里還有什么?(答案：一個破洞)
為什么女人穿高跟鞋后，就代表她想要結婚了(答案：因為穿上高跟鞋，別人追就跑得慢啊。)
草地上畫了一個直徑十米的圓圈，內(nèi)有牛一頭，圓圈中心插了一根木樁。牛被一根五米長的繩子栓著，如果不割斷繩子，也不解開繩子，那么此牛能否吃到圈外的草?(答案：沒有說牛是被栓在木樁上的)
有兩個人，一個面朝南，一個面朝北的站立著，不準回頭，不準走動，不準照鏡子，問他們能否看到對方的臉?(答案：面對面站著)
有一塊天然的黑色的大理石，在九月七號這一天，把它扔到錢塘江里會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(答案：沉入江底)
汽車在右轉(zhuǎn)彎時，哪一條輪胎不轉(zhuǎn)?(答案：備用)
小王與父母頭一次出國旅行，由于語言不通，他的父母顯的不知所措，小王也不懂絲毫外語，他也不是聾啞人，卻象在自己國家里一樣未嘗感到絲毫不便這是為什么?(答案：小王是個嬰兒)
你能做、我能做、大家都能做，一個人能做、兩個人不能一起做。這是做什么?(答案：做夢)
一個離過五十次婚的女人，應該怎么形容她?(答案：前公盡棄)
三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?(答案：也是三分鐘，九十個孩子同時吃)
什么樣的`輪子只轉(zhuǎn)不走?(答案：風車的輪子)
地球上什么東西每天要走的距離最遠?(答案：地球)
中國人最早的姓氏是什么?(答案：姓善)
鐵放到外面要生銹，那金子呢?(答案：會被偷走)
在什么時候1+2不等于3?(答案：算錯了的時候)
兩個人住在一個胡同里，只隔幾步路，他們同在一個工廠上班，但每天出門上班，卻總一個向左，一個向右，為什么?(答案：他們住對門)
三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?(答案：也是三分鐘，九十個孩子同時吃)
什么樣的輪子只轉(zhuǎn)不走?(答案：風車的輪子)
什么時候最好還是要高高舉起你的雙手好些?(答案：當有人用槍指著你的頭的時候)
小明家住在五樓，可是電梯壞了，他自己也沒有走樓梯，他卻上了五樓回到家里，這可能嗎?(答案：媽媽背著他上的樓)
地球上什么東西每天要走的距離最遠?(答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬公里))
什么東西晚上才生出尾巴呢?(答案：流星)
家人問醫(yī)生病人的情況,醫(yī)生只舉起5個手指，家人就哭了,是什么原因呢?(答案：三長兩短)
什么東西有五個頭，但人不覺的它怪呢?(答案：手，腳)
什么水永遠用不完?(答案：淚水)
大象的左耳朵像什么?(答案：右耳朵)
書店里買不到什么書?(答案：遺書)
什么東西經(jīng)常會來，但卻從沒真正來過?(答案：明天)
你只要叫它的名字就會把它破壞，它是什么?(答案：沉默)
打什么東西，不必花力氣?(答案：打瞌睡)
有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字?(答案：錯字)
放大鏡不能放大的東西是什么?(答案：角度)6829
什么時候太陽會從西邊出來?(答案：發(fā)誓的時候)
換心手術失敗，醫(yī)生問快要斷氣的病人有什么遺言要交代，你猜他會說什么?(答案：其實你不懂我的心)
小明發(fā)現(xiàn)房間遭竊,卻一點也不緊張,為何?(答案：哪是別人的房間)
一個人從五十米高的大廈上跳樓自殺,重重的摔在了地上,為什么沒被摔死?(答案：他在半空中就已經(jīng)被嚇死)
小王是一名優(yōu)秀士兵,在站崗值勤時,明明看到有敵人悄悄向他摸過來,為什么他卻睜一只眼閉一只眼?(答案：他正在瞄準)
青蛙為什么能跳得比樹高?(答案：樹不會跳)
什么時候四減一會等于五?(答案：四個角的東西切去一個角)
什么東西愈生氣，它便愈大?(答案：脾氣)
象棋與圍棋的區(qū)別是什么?(答案：象棋越下越少，圍棋越下越多)
一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么?(答案：是企鵝)
醫(yī)生手術為何帶口罩?(答案：怕人認出來)
比細菌還小的是什么?(答案：細菌的兒子)
當你向別人夸耀你的長處的同時，別人還會知道你的什么?(答案：不是啞巴)
ix---這個羅馬數(shù)字代表9，如何加上一筆，使其變成偶數(shù)?(答案：前面加5)
綠色化學的論文題目篇五
一、少兒舞蹈教學內(nèi)容：
1、活動訓練：(采用活潑輕快的音樂如：健康課、小狗旺旺歌、我愛洗澡、向前沖等)內(nèi)容：(頭部、肩部、胯部、腿部。各關節(jié)活動開，并配上可愛的舞蹈動作，中間可以加入能力訓練如：背肌、腹肌、小飛機等)
2、基本功訓練：a、身體各部位的認知與舞姿體態(tài)練習。
b、身體柔韌性與爆發(fā)力及能力的練習。
c、技巧訓練(跳、轉(zhuǎn)、翻等)根據(jù)級別逐漸加深難度。
3、《中國舞分級考試教材》
4、節(jié)奏的訓練：在歡快的音樂中，使學生懂得快、慢，一拍和半拍的區(qū)別，進一步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
5、創(chuàng)造力訓練：舞蹈中、音樂里、引導啟發(fā)孩子們學會用肢體去模仿大自然中的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。
6、表現(xiàn)力訓練(采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等)內(nèi)容：(模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)
7、舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作業(yè)：復習今天學過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學中遇到的問題，征求家長意見相互促進孩子的健康。
幼兒形體訓練的音樂
鋼琴曲-瓦妮莎的微笑
鋼琴曲-柔如彩虹
鋼琴曲-秘密的庭院
鋼琴曲-海邊的星空
鋼琴曲-海邊的祈禱
鋼琴曲-愛的紀念：
二、少兒模特教學內(nèi)容：
1、形體訓練地面部分：a、頭部靈活練習。b、腳步伸展的訓練。c、臀部的訓練等。
2、形體訓練把桿部分：a、半腳尖練習。b、腿部屈伸練習。
3、臀部訓練：模特表演時臀部的擺動對人體的影響是最大的，我們會訓練怎樣收緊放松臀部肌肉形成擺臀動作。
4、表情的訓練：模特表演時表情不能千篇一律，要根據(jù)服裝進行面部表情的.塑造。
5、眼神的訓練：眼神是心靈的窗口，是與觀眾聯(lián)絡感情的最佳方式。出臺時、亮相時的眼神都是不同的。
6、貓步的練習：少兒模特的貓步和成人的貓步是不同的，成人的貓步要平穩(wěn)交叉進行，少兒模特展示的是孩子們的活潑和天真無邪。
綠色化學的論文題目篇六
通過觀看視頻學習后，結合平時自己組織的游戲活動過程，我覺得最重要的是老師在游戲活動中與幼兒的交往。游戲是幼兒喜歡的活動，在游戲中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自由交流。我們老師應發(fā)揮在幼兒游戲中的指導作用，而老師指導的關鍵則是建立良好的師幼關系，積極有效地與幼兒交往。
經(jīng)過平時游戲活動的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問題，比如：游戲材料的不足，環(huán)境創(chuàng)設不當，影響互動效果；老師過多的干涉、限制幼兒的活動與自由，使幼兒處于被動狀態(tài)；對幼兒個別差異分析不夠，關注性格開朗、行為積極的幼兒多，而對性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒關注少，導致個別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。
我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆拥馁|(zhì)量，首先得考慮游戲的材料，幼兒的游戲離不開材料，材料是引導幼兒展開多種多樣探索活動的支架，要做到有效的師幼互動，我們應該放手讓幼兒主動參與準備；同時，根據(jù)游戲發(fā)展的需要，得及時補充和更新游戲材料。隨著幼兒游戲的深入開展，需要有意識地提供更多的游戲材料，引導幼兒通過與新材料的互動，不斷深入開展游戲，探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時組織的一個中班的游戲活動和大家分享一下，也總結一下哪些地方需要改進。
在今后的工作中我一定把學到先進知識理念和技能運用到教學中，我也一定會用我的愛心、耐心、責任心去教育每一個孩子，讓他們能夠健康快樂的成長，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國的下一代接班人。
綠色化學的論文題目篇七
接觸新學生交流時，大部分孩子會出現(xiàn)拘束、緊張、不自信等等表現(xiàn)，與學生交流時要注意語言盡量速度放慢、表情微笑，與孩子交談，慢慢消除孩子內(nèi)心的緊張，首先初次接觸孩子需在詢問孩子對唱歌的感受與想法后，進行發(fā)聲，用較為簡單的發(fā)聲訓練讓孩子來進行模唱，聆聽孩子的氣息的運用、聲線位置以及咬字嘴型，大概對孩子的情況有所了解，繼而聽孩子演唱一首孩子最熟悉的歌曲來再次判斷孩子目前的狀態(tài)，時長大約半小時后，確定孩子目前的狀態(tài)和適合的歌曲及指導方法。對于少兒教學，教學者最重要的鼓勵指導，不要出現(xiàn)語氣過于激進、不耐煩等等現(xiàn)象，主要以鼓勵的方式來引導孩子，老師的過于嚴厲會讓初學者產(chǎn)生懼怕、厭學的傾向，所以一定要打消孩子的這種緊張心理。再而聲樂是所有音樂學科中最為抽象的一個，最重要的是細心耐心，用通俗易懂的語言來讓孩子去吸收，用生活的例子來啟發(fā)孩子。例如打嘟嚕發(fā)聲方法要讓孩子充分放松，首先跟孩子說早起的打哈氣伸懶腰的輕松的感受來打嘟嚕，大部分的孩子還是會緊張，可以利用肢體放松的方式緩解壓力，牽著孩子的手上下浮動來緩和孩子身體緊張的感受，也要根據(jù)具體學生的具體問題具體解決。
二、普遍少兒學生存在的問題
現(xiàn)在學生大部分主要出現(xiàn)以下三種問題。第一：氣息問題；第二：聲音位置問題；第三：咬字吐字問題，以下將細致分析：第一：氣息問題。大部分的孩子對于氣息沒有太多的認識，甚至不知道氣息是什么，在初次接觸的學生或者有一段時間聲樂學習的學生初次來都存在吸氣位置錯誤以及不會用氣這兩個嚴重的問題。關于吸氣，許多孩子都存在嚴重的胸式呼吸從而導致氣息太淺、氣口太大、胸部過度隆起等等不自然、不放松的體態(tài)。由于吸氣的錯誤就會導致氣息運用不上，當氣息受到壓迫時就會出現(xiàn)身體其他機能開始用力，例如聲帶過緊、撐吼、胸部用力，身體傾斜等等其他后續(xù)問題。通過打哈欠的方式去模仿，感受打哈欠的生理狀態(tài)，從而模仿，最終慢慢體會出正確的呼吸方式。第二：聲音位置問題。有大部分孩子在接觸唱歌時出現(xiàn)音高不準的問題，準確的說就是聲音位置過低而導致的，大多數(shù)的學生并不知道位置應該在哪里，“上顎”的概念還不夠完善，整個聲音是一個完整的線條，每個音都應該在相同的位置，這時就需要用通俗易懂的解釋方式，如同“彩虹”方法，想象每個音符上，充分開發(fā)學生的想象空間，自然而然聲音就會有位置，往好的方向發(fā)展。第三：咬字吐字問題。少兒在咬字吐字上最大的問題就是白聲，嘴角橫咧，咬字吐字不清晰，位置不統(tǒng)一，唱歌的咬字不規(guī)范。解決最佳方案就是通過元音發(fā)聲練習來解決?！癮、ei、i、o、u”排列組合進行練習?？刂谱煨臀恢茫裱钭匀坏恼f話的位置來演唱。對于聲樂來說，存在的種種問題就如同生病的病人，聲樂教師就如同治病救人的醫(yī)生，每個病人的病癥不同，就算是“感冒”也有“流感、腸胃感冒、熱傷風”等等不同的臨床問題，聲樂亦是如此，就算撐喉，也有身體機能各種不同的用勁反應，教授這類“病著的學生”就跟沒有生過病的學生教授方法不同，“病著的學生”也許已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥反應，這就教師使用各種藥方進行醫(yī)治，主要是醫(yī)治孩子們的心理，有的時候孩子們可能練習一萬遍都是錯的，不如想清楚，灌輸給孩子什么是正確的，反復說給他聽，慢慢他就會開竅了。畢竟少兒教學主要是為以后變聲后孩子的聲樂發(fā)展打基礎，幼兒時期的問題不解決會嚴重影響孩子未來的聲樂道路發(fā)展，身體機能任何一個多余的力量都會改變音質(zhì)，這就需要教師擁有敏銳的'洞察力，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、樂理知識不能與聲樂教學分開
聲樂教學中最主要的就是樂理知識的傳授，首先聲樂離不開節(jié)奏與音調(diào)，這就與樂理知識息息相關，很多孩子在上聲樂課時并不理解譜子上的所有含義，對于初學者聲樂譜可以先以簡譜為主，再隨著熟悉簡譜的所有樂理知識之后，再教授五線譜聲樂教學。簡譜是最基本的聲樂學習譜例，首先教學要講節(jié)拍和音調(diào)而后進行打節(jié)奏練習，需要了解所有基本的節(jié)奏型，例如附點、前八后十六、大切分等經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏型進行重點學習，基本節(jié)奏知識吸收后進行音調(diào)學習，這就對音準控制非常的重要，需要一段時間的唱音階練習。當所有以上功課做完之后，進行要唱歌詞，開始糾正聲音問題。只有這種的系統(tǒng)的對譜子分析過后，才能掌握歌曲，在聲音糾正時才不會出現(xiàn)問題，如果只是簡單的模唱，就會出現(xiàn)節(jié)奏凌亂、跑掉等等問題，一旦孩子記住了錯誤的節(jié)奏和音調(diào)后，再次修改就很難記住，所以在教學過程中初始記憶非常重要。五線譜是簡譜知識基本掌握后所需要接觸的，需要講述五線譜與簡譜的區(qū)別后，套用知識就會對五線譜吸收的很快，樂理知識扎實的孩子在學習新歌曲的時候速度快、準確率高，而且可以用大把的時間對聲音進行分析，不耽誤上課進度。
四、舞臺表演也是教學任務
學習一年以后的學生，就需要在舞臺上展現(xiàn)后看最近學生的學習情況，從上場開始每一個細節(jié)都需要引導，如何大方的走向舞臺中央，如何自如說出自我介紹，以及演唱過程中的動作、表情、眼神、舞臺操控能力等等需要長時間的引導，舉手投足間都要得體大方，不能有過多的小動作；表情一定要保持微笑，抬笑肌保持。以及拿話筒的姿勢、下場的方式等等都需要老師的正確指導。每節(jié)課要用五分鐘的時間給學生講述形體表演方面的知識，做一些情景表演，通過表演的方式調(diào)動學生的積極性，從而把自然的表現(xiàn)運用到實際舞臺中，切記不能僵硬、動作太快、表情不自然。動作表情指導后，就要孩子們實際演唱，從演唱過程中會出現(xiàn)忘記動作、歌詞等問題就需要多次反復練習，給學生的適應過程。以上我針對主要問題進行了闡述和解決方案，但在聲樂教學上每個學生都會有各自存在的問題，這就需要長期的了解、溝通解決，孩子對老師產(chǎn)生信賴感后，教師的正確引導自然就會改掉自身的問題。主要是學生與教師之間產(chǎn)生一個良性循環(huán)，在教學過程中會發(fā)現(xiàn)學生不積極配合的現(xiàn)象，這樣學生的成長就會出現(xiàn)問題以至于沒有進步，這也需要家長和孩子積極溝通才可以，只有家長全力支持，學生全力配合，老師虛心教授自然學生的在聲樂道路上會越走越遠。
綠色化學的論文題目篇八
1.狐貍為什么經(jīng)常會摔跤?==因為狐貍很狡猾(腳滑)
2.巧克力和西紅柿打架,為什么是巧克力贏?==因為巧克力棒嘛
3.臺灣什么時候可以統(tǒng)一?==買方便面的時候(統(tǒng)一方便面)
4.猴子不喜歡什么線?==平行線(因為沒有相交)
5.為什么小白兔不嫁給斑馬呢?==因為兔媽媽說紋身不是好孩子
6.鯊魚吃了綠豆會怎么樣?==變成了綠豆沙
7.火柴燒著后進了醫(yī)院,變成了什么?==棉簽
8.林黛玉是怎么死的呢?==摔死的(天上掉下個林妹妹)
9.一頭豬說:“加油啊”,打一食品?==朱古力
10.土豆捅了包子致命一刀,怎樣了?==變成豆沙(殺)包了
11.什么動物最愛貼在墻上?==海豹(報)
12.為什么蠶寶寶很有錢?==因為它會結繭(節(jié)儉)
13.4個人在屋子里打麻將,警察來了為什么帶走5個人==因為他們打的人叫“麻將”
14.你在什么時候喜歡喝汽水?==在孤單的時候(當你孤單你會想汽水)
15.有一個雞蛋去茶館喝茶,后來怎么樣了?==結果它變成了茶葉蛋
16.有一只公鹿,它走著走著,越走越快,最后怎么樣?==它變成了高速公路
17.有一天綠豆自殺從5樓跳下來,流了很多血,怎么樣了?==變成了紅豆
18.為什么飛機飛這么高都不會撞到星星呢?==因為星星會閃啊
19.玉米想追求時髦,去燙頭了,結果怎么樣呢?==變成了爆米花
20.什么老鼠用兩只腳走路?==米老鼠
21、前面有一片草地---猜一植物答案：梅花(沒花)
22、前面又有一片草地---再猜一植物答案：野梅花(也沒花)
23、那片草地來了一群羊---還猜一植物答案：草莓(草沒)
24、突然又來了一群狼---繼續(xù)猜一植物答案：楊梅(羊沒)
25、一只羊在吃草,一只狼從旁邊經(jīng)過，但沒有吃羊---猜一海產(chǎn)品答案：蝦(瞎)
26、又一只狼經(jīng)過，還是沒有吃羊---再猜一海產(chǎn)品答案：對蝦(對瞎)
27、第三只狼經(jīng)過，羊沖狼大叫，狼還是沒吃羊---還猜一海產(chǎn)品答案：龍蝦(聾瞎)
28、茉莉花、太陽花、玫瑰花哪一朵花最沒力?回答：茉莉花。原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。
29、猩猩最討厭什么線?回答：平行線。原因：平行線沒有相交(香蕉)。
30、橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個最不好?回答：橡皮。原因：橡皮擦(橡皮差)。
32、布和紙怕什么?回答：布怕一萬，紙怕萬一。原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。
33、鉛筆姓什么?回答：蕭。原因：削(蕭)鉛筆。
34.小白很像他哥哥,知道為什么嗎?==真像大白
35.有一個雞蛋跑去松花江游泳,怎么樣?==變成了松花蛋
36.有一有個雞蛋跑到了山東,怎么樣?==變成了魯(鹵)蛋
37.有一個雞蛋無家可歸,怎么樣?==變成了野雞蛋
39.有一個雞蛋跑到花叢中去了,怎么樣?==變成了花旦
40.有一個雞蛋到死海游泳,怎么樣?==變成了咸蛋超人
42.為什么漢子不出門?==因為一出門就變門外漢了
43.為什么你看不到上帝的老二?==天機(天雞)不可泄露
44.為什么冰山只有一角?==因為另一只角被鐵達尼號撞斷了
45.誰家沒有電話?==天衣(天衣無縫phone)
46.怎樣讓鴨子子不會飛走?==插一只翅膀給它(插翅難飛)
48.嫦娥為啥要急著奔月?==后羿一射九日,就算神仙他也受不了啊
49.小黑,小白,小黃,小紅四人搭飛機,請問是誰會暈機會吐?==小白兔(吐)
50.有一個胖子從高樓跳下,結果怎么樣了?==成了死胖子
綠色化學的論文題目篇九
1綠色化學化工的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)點
綠色化工行業(yè)早在上個世紀就已經(jīng)出現(xiàn)了,最開始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達的國家,主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟的發(fā)展帶來環(huán)境污染的嚴重,這就使得人們開始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球趨勢的加強,國與國之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開始受到國際社會的共同關注,由于我國是發(fā)展中國家,因此對于綠色化工行業(yè)的認識較晚,導致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國對于綠色化工行業(yè)的認識較為透徹,這就導致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國家科技部門的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學化工所使用的能源都是綠色環(huán)?？苫厥绽玫哪茉?在生產(chǎn)使用時都會最大限度地利用原材料,防止浪費,減少污染排放,從而節(jié)省能源,綠色環(huán)保。第二,反應物無毒、無害,不會對環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對外界的廢物排放。一般情況下,傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害,但是綠色化學化工在生產(chǎn)之前都會將反應物生成的有害物質(zhì)整體的化學結構進行重新排列,從而將有害成分運用科學的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應的過程中不會對環(huán)境產(chǎn)生污染和負擔。綠色化學化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學化工生產(chǎn)可能會對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學化工是名副其實的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過程中原材料沒有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費了,但是綠色化學化工會運用科學的方法重組材料內(nèi)部結構,最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的.同時就減少了其生產(chǎn)過程中對環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結構進行重組設計,生產(chǎn)的過程當中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學化工注重科學環(huán)保,在生產(chǎn)之前會重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結構,保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無毒無害的。
2綠色化學化工產(chǎn)品的發(fā)展研究
即使人們都十分清楚綠色化工化學的優(yōu)點與好處,但是在實際的生產(chǎn)過程中很少有人對其高度重視,所以綠色化學化工在我國發(fā)展過程中有著諸多的問題,例如社會關注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等?，F(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學進行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式
雖然綠色化學化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會范圍內(nèi),它還未能被深刻的認知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會范圍內(nèi),通過各大平面媒體和網(wǎng)絡、電視、廣播對綠色化學化工加大宣傳力度,使人們對綠色化學化工有深刻的認知與了解。
2.2在學科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng)新
綠色化學化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學,還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術,因此,要在一定層次上促進兩者的結合與協(xié)作。國家應加大對綠色化學化工的資金投入,建立與綠色化學化工有關的國家實驗室以及教學基地,作為發(fā)展綠色化學化工的創(chuàng)新性平臺,設置激勵機制,鼓勵創(chuàng)新,并持續(xù)不斷地為實驗室和教學基地的發(fā)展提供資金保障。
2.3重視人才培養(yǎng)
在我國,綠色化學化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關部門必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系,為了長遠發(fā)展儲備人才力量。具體來說,高校應該開設有關綠色化文秘站:學化工的相關學科課程,供感興趣的學生進行學習?；瘜W化工產(chǎn)業(yè)應該制定嚴格的培訓體系,對相關從業(yè)人員進行培訓,從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3結語
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問題日益凸顯,為了保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,各國都在致力于開發(fā)和研究新型能源。綠色化學化工行業(yè)是未來化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國要抓住機遇,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,加大對綠色化工行業(yè)的投入,力爭在未來的綠色化學化工行業(yè)中占有一席之地。
綠色化學的論文題目篇十
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀公司或經(jīng)紀人的虛夸，說什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓練只是修正你天生習慣的缺陷，訓練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓練你如何對應一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢語表達，訓練的是你感悟能力，訓練你的時尚感受，而這些對于一個有天分的模特人來說不需要太久的時間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
模特訓練的那些心得體會
2、模特的概念絕對不是單一的時裝模特，所以，當你想做一名模特時要看看自己適合哪個方向，如果你的身高處于174――180之間，在國內(nèi)做t臺一般沒有太大問題，當然，176――178最佳了，視覺效果好，當然168――174不是不可以的，有許多實實在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國際時裝模特大賽就很難獲得最佳成績，除非你太感人了，因為，國外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點才有更多的機會。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨特表現(xiàn)。個性很重要，但個性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說不清楚她好在哪，但她確實能讓你記住臺上的她，這就是魅力。
綠色化學的論文題目篇十一
藥理學是一門關于藥物作用機理、藥物代謝和毒副作用等方面的研究，是醫(yī)學課程中非常重要的一部分。從本人所學的藥理學以及臨床實踐中對藥物的了解，我得出了以下的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W習藥理學的同學們有所幫助。
第一段：藥物作用機理的重要性
藥物作用機理是藥理學最基礎的概念之一，它是解釋藥物作用的關鍵所在。藥物作用機理的理解是我們合理用藥的基礎。針對不同的病情和病人，我們需要有針對性地使用不同的藥物，而且合理的用藥過程中更需要我們深入了解藥物的作用機理。例如，防止藥物的不良反應，避免藥物的濫用和濫用。
第二段：藥物代謝的重要性
藥物代謝是藥物在體內(nèi)的過程，是藥物的作用和累積的一個重要的保證。對于一些藥物，我們需要知道它在體內(nèi)的代謝方式，代謝產(chǎn)物和代謝酶等，以便決定它們的用藥劑量和用藥頻率。如果代謝酶容易被干擾或者代謝途徑受到抑制，那么該藥物的代謝可能會減緩或受到影響，導致藥物濃度升高或者是藥效增強，引起不良反應。
第三段：對細胞與分子水平理解的重要性
藥理學是考查藥物作用機制和藥物代謝的實踐科學，但是它不會停留在細胞和分子水平的理解水平上。我們需要了解同一藥物在不同人群體中的響應，以及給這些藥物長期使用造成的影響。我們還需要理解新化合物研究過程中的挑戰(zhàn)，并在研究中利用這些知識。僅僅涵蓋這種學習已經(jīng)需要我們長時間的研究和體驗，但是在這個領域還需要更多的技術和創(chuàng)新，一些高度復雜的分子環(huán)境和的化合物需要金剛石切割來運用和直接觀察。
第四段：了解藥物的毒作用
藥物不良反應是使用藥物時應處理的一個重要問題，具有臨床意義。了解藥物的毒副作用不僅能夠減少潛在的危害，避免不必要的風險，而且能夠預防不良反應的發(fā)生。例如，最近了解到的藥物間調(diào)差和代謝酶途經(jīng)可能會影響豚鼠對藥物的作用，從而更好地預防不良反應。藥物毒性研究還是一個不斷發(fā)展的領域，需要長期的投入研究和科研實踐。
第五段：調(diào)整藥物處方的重要性
總的來說，我們對藥理學的學習應該由深入淺出的過程，從根源上了解藥物作用的機理及其產(chǎn)生的作用原理，以最大程度地發(fā)揮其治療功效。調(diào)整藥物處方并適應其使用范圍是使用藥物時應始終考慮的問題。藥學管理是指關于藥劑學的一個支持領域，其中相關控制和評估出現(xiàn)可能的藥物不良反應的流程和方法。藥學管理能夠有效地協(xié)調(diào)處理臨床實踐中遇到的各種不良反應，并最大限度地利用藥物治療的利益，而不是對患者造成不必要的傷害。
從藥方視角，藥理學并不是一項特別容易上手和掌握的學科，但它對臨床醫(yī)學的影響是不可忽略的，其在現(xiàn)代藥學和醫(yī)學中扮演了重要角色。了解藥物的分子結構和代謝代謝途徑，以及掌握藥學管理技巧和知識，會使我們在臨床實踐中正確、安全地應用藥物，加強意識和技術提高將是我們今后在藥學問題研究中實踐的重要方向和前提條件。
綠色化學的論文題目篇十二
藥理學是研究藥物在生物體內(nèi)的作用機理、藥效和藥動學等方面的學科。本文將分享我在學習藥理學課程中所獲得的心得體會。
第一段：藥理學的形成和發(fā)展
藥理學的形成和發(fā)展是在加利福尼亞大學的教授約翰·雅各布斯地（John Jacob Abel）和德國柏林大學的藥理學專家奧斯瓦爾德·舍格勒（Oswald Schmiedeberg）等人的努力下，逐漸發(fā)展起來的?，F(xiàn)代藥理學已經(jīng)成為一個應用廣泛的交叉學科，不僅包括計算機、生物學和藥劑學，而且還包括心理學、神經(jīng)科學和遺傳學等各個領域。
第二段：藥物的作用機理
藥物作用機理是指藥物分子在體內(nèi)與靶分子發(fā)生相互作用所引起的生物效應的過程。藥理學家需要對藥物與靶分子之間的相互作用進行研究，以便有效地設計新的藥物。這就需要深入研究藥物與靶分子之間的結構、互作方式、作用劑量以及對生理參數(shù)的影響等因素，從而更好地理解藥物的作用機理。
第三段：藥效和藥動學
藥效是指藥物在體內(nèi)所產(chǎn)生的生物效應的程度和機理。藥動學是指藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄過程。藥理學家需要研究這兩個方面，以便更好地了解藥物的效果、安全性和代謝過程。這個過程中需要通過藥物的化學特性、病人群體和藥物劑型等方面來考慮藥效和藥動學的交互作用。
第四段：藥物的劑量
藥學家在研究藥物時，還需要考慮藥物的正確劑量。劑量不能過多或過少，否則可能導致藥物的效果不夠明顯或副作用過重。因此，藥理學家需要在嚴格的實驗條件下，對藥物的劑量進行控制，以確保藥物的安全性和有效性。
第五段：結論
藥理學領域的研究人員需要掌握多種技能和知識，以便更好地了解藥物及其作用機理、藥效、藥動學和藥物劑量等方面的知識。此外，藥理學有著廣泛的應用價值，從基礎藥理研究到臨床應用都擁有重要的作用。因此，學好藥理學對我們有著重要的意義。
綠色化學的論文題目篇十三
詩歌教學的傳統(tǒng)與現(xiàn)狀及其策略
情感教育在中學語文教學中的滲透
后現(xiàn)代課程觀與語文教育
關注詞語的多元文化信息增強學生的多元文化意識
中學生言語表達技能訓練模式初探
拓展“期待視野”發(fā)現(xiàn)“意義空白點”
科學主義與中國語文教育百年改革
中學語文課程價值觀教育研究
論語文美育與人格塑造
中學語文閱讀教學中研究性學習的探討
論中學語文詩歌教學
語文課程改革中學生評價的研究
關于我國當代中小學詩歌教學的思考
農(nóng)村中小學語文課程改革實驗的觀照與反思——新邵縣語文課程改革研究
試論語文教學中的民俗教育
新課標理念下的中學作文教學模塊建構
學生語文成長記錄袋評價研究
試論促進學生個性發(fā)展的語文課程評價體系
職業(yè)中專應用文交往教學模式初探
論語文教學中學生意志力的培養(yǎng)
高中語文新教材批判
語文教育中的合作教育
新中國中學文學教育的流變與反思
試論語文教學課內(nèi)與課外的“銜接”
道家哲學與當代語文教育
網(wǎng)絡狀態(tài)下詩歌六步自讀教學模式的實驗與研究
新課程下中學語文課外作業(yè)的創(chuàng)新思維
試論課文情境的創(chuàng)設與應用
試論語文教學中的非言語表達
試論高中文學作品教學中的探究性閱讀
試論語文課堂教學的空白藝術
試論語文德育的人性化建構
試論中學語文教育中人文精神的失落與重建
語文教學模式流變研究
中學文學教育的反思與創(chuàng)新
試論高中語文課程綱要的精確表述與模糊表述
試論人本論語文課程觀及其建構
淺論文言教材建設新的生長點
論語文教學中非常態(tài)學生的情感矯治
高中語文書冊教育的理論建構與實踐方略
語文教育階段銜接的問題與對策研究
試論作文教學低效病因及療救
關于語文人格教育認知層面的探討
中等職業(yè)學校語文考試改革的構想
論作文教學的優(yōu)化與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
試論普通話輕聲教學的原則與方法
邵陽市中學生寫作狀況的調(diào)查與思考
論誦讀教學的層次
體察·積累·探究
論新課程環(huán)境下語文課堂教學改革的對策
論少數(shù)民族地區(qū)中學生說話能力的培養(yǎng)
試論語文教學的隱性互動
活動教學模式在高中語文選修課程中的應用
中學語文體驗教學初探
高中學生必要閱讀量的初步探討
中學語文課堂教學節(jié)奏探析
試論素質(zhì)教育理念在中考語文命題中的滲透
探究式閱讀教學的理論與實踐
論邊遠地區(qū)中學語文研究性學習的開展
關于高中語文教學提高學生人文素質(zhì)的調(diào)查與研究
關于中小學生閱讀素養(yǎng)的初步研究
中學語文人文精神的培養(yǎng)與先秦儒家人文教育的啟示
中學語文審美化教學研究
初中生口語交際策略發(fā)展特點研究
語文課標下古代詩歌啟蒙教育理念
職高語文趣味教學研究
語文教科書練習活動的變革及其設計策略
當代文化變遷與作文命題的變革
基于網(wǎng)絡的高中學生自主閱讀
知識觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變與語文基礎教育改革
教師角色轉(zhuǎn)變與語文課堂教學環(huán)境建構
閱讀教學中的喚情理念與實施策略
語文課程理念創(chuàng)新背景下新型中學語文教師的培養(yǎng)
中小學文學教育問題初探——兼論文學教育與語言教育的關系
回頭看與向前看
高中語文校本課程開發(fā)的實踐與思考
對高中生自由寫作的探討和實踐
語感與語文教學
試論語文教學工作的性質(zhì)
信息技術與語文課程整合的研究
初中學生語文偏誤的統(tǒng)計學調(diào)查與研究
論作文教學中觀察能力的培養(yǎng)
展開閱讀教學新篇章——讀者反應批評理論引入語文閱讀教學的思考
非智力因素理論在中學生作文教學中的實踐價值及運用策略
論語文教學的生命價值取向
試論個性化閱讀
創(chuàng)建“交往”的語文閱讀課堂教學新形態(tài)
試論語文綜合性學習
語文教學范式研究
語文教育的文化解釋
建設開放而有活力的語文課程
運用有效閱讀方法提高閱讀技巧
高中語文個性閱讀初探
從造詞理據(jù)看文化意義及其在語文教學中的應用
中學文言文教學應注重文化解讀
語文教科書編制研究（博士）
中師生作文語言的現(xiàn)狀研究
探討漢字文化蘊涵改進中學漢字教學
語文教育直面電視文化
“改革國民性”——中學魯迅小說教學不應忽視的問題
中職語文教學中的人文素質(zhì)教育
論散文情感教學與美育實施
義務教育階段語文教學的建構主義思考
賞玩與殉道
語文個性教育探微
回歸本體的語文閱讀教學
關于中學魯迅小說敘事藝術教學的思考
魯迅的“立人”思想與中學魯迅作品教學
語文教學中的語感培養(yǎng)
語文閱讀教學切入點研究：理論的探索與實證
中學語文古典小說的鑒賞與教學
中學古詩文教學與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承
關于高中文言文教學中教師主導作用的一些思考
論中學古詩文情趣化教學
論語文的情感教學
論中學語文古典詩文教學中的學生人格塑造
建構性語文閱讀教學法探索及策略分析
中學生作文心理探微
職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀分析及對策研究
模式·個性·文學性
論散文與中學語文教育
論語言美與語文教育
語文課堂對話教學初探
中學文言文教學的現(xiàn)狀與出路
論語文教育與生命意識的培養(yǎng)
中學語文教育與環(huán)境教育
語境與非預設性語文閱讀教學
對話理論下的語文閱讀教學
話題作文的主體性研究
生成秩序—當今閱讀教學新范式
基于網(wǎng)絡的中小學語文教學研究
優(yōu)化閱讀，給學生一雙騰飛的翅膀
初中語文教材體系研究
中學語文魯迅作品教學探索
論作文教學中寫作主體意識的開發(fā)
基于網(wǎng)絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)
培養(yǎng)學生語感提高學生閱讀能力
運用解讀學原理優(yōu)化語文閱讀教學
架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學的科學性
語文教學與思維訓練
語文教學與批判性思維的培養(yǎng)
初中生數(shù)學學習挫折的現(xiàn)狀、成因及其對策研究
中學作文教學的困境與對策研究
當今中學語文（課堂）教學現(xiàn)狀及教師職業(yè)化訴求的現(xiàn)實意義探析
中學語文教學矯正問題研究
新課標形勢下高中閱讀教學新模式系統(tǒng)的構建
運用情境教學進行現(xiàn)代散文閱讀教學的研究
漢語教學與英語教學比較研究初探
在作文教學中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力之初探
言語世界的三種類型與語文教育
課堂教學中促進語感獲得的途徑
現(xiàn)代語言學環(huán)境下語言結構與語文教學理論闡釋
真情實感作文四步十環(huán)教學法
研究性學習思想在高中語文課堂教學中的滲透
以系統(tǒng)論的基本觀點論語文教育整合
論語文課堂教學目標的制定和陳述
語文人文論批判
語境適應對話語理解的影響
言語形式教學論
基于網(wǎng)絡環(huán)境的高中語文自主學習教學模式的理論與實踐
論語文課在導游專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位
論在語文教學中滲透研究性學習法
建構主義的語文閱讀教學
高中語文教學個性化閱讀研究
寫作情境教學研究
初中生語文自學能力的培養(yǎng)
“全程”視野中的語文教學模式
信息化時代語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討
中等職業(yè)技術學校文科類學生口語交際能力培養(yǎng)探究
中學生語文學業(yè)評價探究
中學語文閱讀策略及其教學研究
初中生閱讀理解監(jiān)控能力的研究
中學作文課堂教學軟件設計研究
教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學改革
中學作文教學的反思和前瞻
論中學語文教學中聽說讀寫的關系
新時期中學語文考試改革研究
語文“問題—探究”教學模式探微
語文啟發(fā)式教學探究
高中語文文言文教材研究
中學古詩詞教學的反思與實踐研究
中學作文教學過程研究
自主與開放：中學寫作教學的走向
“廣義語文教學目標”的確立與實施
中學語文活動課設計與實驗研究
基于網(wǎng)絡的作文教學實驗研究
初中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策研究
培養(yǎng)中學生寫作興趣的理論與對策研究
高中“開放式”寫作教學實驗研究
中學作文教學創(chuàng)新研究
“以人為本”，走出職高語文教學困境
中學語文審美教學研究
中學古典詩歌教學與中學生健全人格建構
創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)
“伙伴編輯”作文教學的理論與實踐研究
多元、立體、動態(tài)的學習格局——以《晏子使楚》《魯迅自傳》為例談新學習格局的建構
中學詩歌教學中文學語感的培養(yǎng)
中學推廣普通話教學研究
初中閱讀教學中的審美維度
對中學語文閱讀教學的思考
運用新知識理論指導高中生作文訓練的思考
論中學語文教學的性質(zhì)觀及其演變
古典詩歌中的月光意象和人文教育
古典詩歌教學要突出對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
杜甫寫景抒情詩與青少年人文精神的培養(yǎng)
職業(yè)中?？谡Z交際教學思考與實踐
語文教學中學生想像力的培養(yǎng)
論讀寫教學與中學生思維能力的培養(yǎng)
接受美學對語文閱讀教學的啟示
五年制高職生語文應用能力的培養(yǎng)
語文教學中研究性學習的實施
高中語文教學中不可忽視的感性思維
公民意識與語文教育
從單一、唯一到開放、綜合——談中學語文教學中的發(fā)展性評價
質(zhì)疑與中學語文教學
高中語文課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及對策
聽說教學是語文教學改革的突破口
對外漢語教學閱讀課中的漢字教學初探
以賞識召喚興趣，樹立中專生語文學習信心
淺談比較法在語文教學中的應用
多媒體計算機輔助教學在中學語文教學中的應用
談初中學生的文學素質(zhì)培養(yǎng)
語文教學中的人格教育
中學語文口語交際教學論
論中師古典詩歌教學中的審美教育
語文研究性學習初探
五年制高職專語文閱讀教學的困境與對策
語文創(chuàng)新教育探討
“有創(chuàng)意的表達”及教學策略
高中文言文誦讀教學研究
初中古詩詞意境教學之難及如何解難
高中第二語言學習閱讀策略研究
農(nóng)村初中語文課程目標實施情況的調(diào)查與思考
在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
意境理論與詩歌教學
作文教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
語文教學中的成語教學
論職業(yè)中專閱讀教學的改革
中學語文課以學生為主體的教學實踐研究
在古代詩歌教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
試論初中文言詞的教學
心靈的滋潤：語文教學的內(nèi)在功能
高中語文新教材中古詩文的誦讀教學法芻議
論語文教學中語言訓練
誦讀的復興——提高古詩文教學效率的基本途徑
中專語文教學中非智力因素培養(yǎng)的理論與實踐
源頭活水與引水入渠
關于初中語文教材中外國文學作品的研究報告
論中學語文中的文學教育
智力知識與作文創(chuàng)新思維訓練
語文課堂美育滲透探微
高中古詩文教學中的民族美德教育
論散文教學中的審美
高中綜合課程的相關問題探究
素質(zhì)教育與中學語文教師素質(zhì)的構建
以作文訓練為突破口實現(xiàn)閱讀教學的讀寫結合
文藝理論對中學語文教學的指導性作用
論審美化的語文教學
作文教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
現(xiàn)行中學語文教學程式化傾向剖析
中學古代文學作品教學研究
論古典詩歌教學與學生的素質(zhì)培養(yǎng)
論學生作文想象力的訓練與培養(yǎng)
中學生微型小說寫作教法及意義探討
奇特而深刻的審美
魯迅作品教學策略探討
漢字形體美的探討與漢字教學
結合中學生作文進行語法教學
中學語文教材中小說的敘事策略
中國和秘魯中學文學課程中逃避文學和干預文學的研究（博士）
中學語文教師教學情感投入論
初中語文“綜合性學習”論
信息技術與中學語文課程的整合
中學生厭學文言文現(xiàn)象的教育心理學分析
語文課程中古典詩歌教學與現(xiàn)代詩歌教學的比較研究
論中學語文教育的審美功能——以朱自清散文為例
試論中學語文愛情文學作品的欣賞與教學
中學語文閱讀教學中的語感教育
高中名家作品研究性學習探索與實踐
新課程背景下的多重對話與文本解讀
課堂教學藝術與語文美育
現(xiàn)代小說技巧與中學語文教學
解讀中學語文教材中的`生命意識
接受理論與閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
接受美學視野下的生成式閱讀教學
教態(tài)美與中學語文課堂教學
中學古典詩歌鑒賞教學模式論
莊子散文教學與中學生健全人格的培養(yǎng)
論中學古典詩詞教學與中學生審美能力的培養(yǎng)
武漢市高中生課外閱讀狀況研究報告
魯迅啟蒙思想與中學魯迅作品教學
中學語文文學作品閱讀教學現(xiàn)狀的反思與對策
自我認同理論與中學生文學文本閱讀
中學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與對策
貴州省初中語文新課程教學適應性研究
走進中學語文中的魯迅
高中和中職口語交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀對比及對策研究
論在作文教學中實施創(chuàng)新教育的研究
平?jīng)鍪懈咧猩谡Z表達能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
臨夏回族地區(qū)初中學生口語交際能力的現(xiàn)狀及對策研究
隴南地區(qū)高中語文閱讀教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策思考
秦安縣初中語文綜合性學習實施現(xiàn)狀及策略研究
語文研究性學習的實踐與反思
語文研究性學習的研究與實踐
情感為經(jīng)興趣為緯
中學語文探究性學習的理論思考與實踐探索
語文建構性合作學習的理論與實踐研究
高中語文參與式課堂教學的理論與實踐研究
高中研究性寫作教學實踐研究
縣城中學高中生口語交際能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策思考
中師生口語交際能力的現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策研究
臨夏東鄉(xiāng)族地區(qū)語文校本課程資源開發(fā)與利用研究
蘭州市中專生寫作能力現(xiàn)狀調(diào)查及教學對策研究
主體參與型語文課堂教學的理論思考與實踐嘗試
分組合作學習在語文課堂教學中的應用研究
語文教育與非智力因素的培養(yǎng)
信息技術與中學語文課程整合
語文教學中美育因素的滲透
個性化作文教學的研究與實踐
在語文教學中重新審視文學作品的主題
體驗式作文教學研究
“語文感悟?qū)W習”教學設計探索
中學語文教學中人文教育淺析
關于語文合作學習的研究
中學言語教學研究
論語文教學中“以人為本”思想的體現(xiàn)
中學語文批注式閱讀教學的研究
高中話題作文寫作教學的理論思考與實踐研究
問題式的主體性閱讀教學研究
中學生口語交際障礙及其對策
語文情感教學初探
新課程背景下，中學生作文能力的培養(yǎng)
在語文合作學習中發(fā)展學生的主體性
高中語文研究性寫作教學探微
運用熵原理構建開放式中學語文課堂教學新體系
試論語文課程中的發(fā)展性學生評價
高中文科學生數(shù)學思維特點實證研究
高中語文校本課程開發(fā)的理論與實踐研究
中學語文研究性學習的教學策略
高中語文新教材文言文審美教學芻議
初中語文交往教學方法初探
閱讀教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的探索
現(xiàn)代信息技術與中小學語文課程整合的研究
職教語文教學現(xiàn)狀及激活策略
現(xiàn)代信息技術與聾校語文教學整合研究
初中生寫作語言素養(yǎng)的形成
語文信息化教學理論綜述與教學探索
高中語文研究性學習的整體設計
中專語文教學實施素質(zhì)教育的策略
語文教學中最佳學習狀態(tài)激活與維持的探究
中等職業(yè)教育中學生語文能力的培養(yǎng)
中學語文教學中自主閱讀的理念與實踐
論中專生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)
高中生口語交際能力培養(yǎng)淺探
中學語文課外閱讀指導研究
中學語文教學中傳統(tǒng)文化精神的貫注
高中語文詩歌教學中非智力因素的培養(yǎng)
自主閱讀教學模式的構建
語文反思性教學探索
語文人本化教材研究
個性化作文教學研究
語文積累學習的理論與實踐探索
中學語文閱讀教學和現(xiàn)代信息技術整合的研究
大陸、臺灣九年一貫制《語文課標準（綱要）》的比較研究
語文內(nèi)隱學習理論與實踐
朱自清閱讀教學思想研究
經(jīng)典閱讀教學研究
論語文民主教學觀的建構
思維訓練與中學寫作教學的整合
用聯(lián)想開啟中學作文教學之門
誦讀教學法溯源與重構
語感本質(zhì)探求與語感培養(yǎng)策略研究
語文教育中學生問題意識淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略
言語教育觀念的迷失與回歸
中學語文閱讀策略與英語閱讀策略教學之比較研究
文本意義的闡釋與建構
中學語文教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
實現(xiàn)“意義建構”是閱讀教學的終極目標
“分層教學”模式在高中作文教學中的應用
在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
高中語文閱讀教學中的合作學習研究
論語文教學德育滲透藝術
高中生中文寫作與英文寫作的比較
對話精神與語文閱讀教學實踐
論漢語成語在中學語文學科中的教學功能
中學語文研究性學習的理論與實踐研究
高中寫作教學困境與學生主體地位的回歸
現(xiàn)代語文教育人本論
論作文教學中的說寫結合
西方現(xiàn)代文學觀和批評方法對職校文學教育的啟示
現(xiàn)代信息技術與高中語文課程整合的研究
“文選型”高中語文閱讀教材“練習體系”的建構
初中語文的網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容呈現(xiàn)策略的設計
中學語文情感教育與學生健全人格的形成
建構主義理論在閱讀教學中的運用
細節(jié)描寫的鑒賞與應用
中專語文教學應加強文學教育
綠色化學的論文題目篇十四
關于高校健美操課堂教學效果提高的探討……朱泳
實施個性化教學，提高高校體育教學質(zhì)量……徐紅梅
高等體育院校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對策研究……魏祝穎
健美操教學對大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)……朱敏
中國體育史教學中的愛國主義教育……趙玉婷
就中傳南廣體育教學中存在諸多問題的思考……王莉莉
淺析高校體育運動爆發(fā)力訓練方法與研究……楊立春
高職院校體育教學中學生心理健康與社會適應能力評價的現(xiàn)狀調(diào)查……承建春
審視“體教結合”模式下培養(yǎng)渠道的價值作用……張孟杰
體育學院足球?qū)ｍ棇W生就業(yè)調(diào)查與分析……冉艷恩
健美操課“組合型教學”模式對女大學生自信心的影響……馬嬌
淺談大同市中學田徑教學現(xiàn)狀及改革策略探究……宋睿
廣場舞導入高校體育課堂教學的實證研究……楊冬梅
南通大學體育專業(yè)學生學習運動人體科學類課程影響因素的研究……丁端發(fā)
全日制專業(yè)學位體育碩士研究生雙導師制培養(yǎng)路徑之研究……韓燕成
吉林省農(nóng)村中小學體育師資現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究……周殿學
健美操身體語匯發(fā)掘與提升研究……徐毓媛
構建大學生體育與健康教育的新模式……文瑾
高校體育有效教學的策略探析……周長江
高校健美操教學推進學生主體性發(fā)展研究……李林林
生活情境在中職籃球課堂中的踐行探研……李碧優(yōu)
合作學習教學模式在高校乒乓球教學中的實踐研究……曹婧
“學訓結合”開創(chuàng)高校龍獅專項課改革的新思路……王鳴駿
高職院校體育選項課對學生學習興趣的調(diào)查研究……馬寶壯
心理技能訓練在普通高校公共體育跳高教學的運用研究……劉桂芳
甘肅省普通高校武術學習興趣策略研究……吳衛(wèi)軍
影響江蘇省大學生體育安全的因素調(diào)查……徐軍艷
談拓展訓練在高校體育中的開展……李鵬
高校體育教育性別分化實施探析……阿拉坦花
高校體育促進大學生社會化進程的社會學思考……陳雁秋
“以生為本”宗旨下對高校早操制度的理性探索……李晶
基礎教育課程改革視野下的體育課程教學改革問題……趙慧娣
淺談高校體育教學中的健美操課程……陳泉宇
年《系列校園青春健身操》廣州市級賽賽事分析……王素娥
健美操運動對女大學生身體自尊的影響……羅海燕
大學生體育能力穩(wěn)定成長的控制性運動訓練路徑……臧德華
探析高校公體課教學方法……胡俊琪
江蘇省高校慢投壘球課程任課教師基本情況的調(diào)查與分析……於鵬
論高校體育教育專業(yè)體操教學探究性學習模式的構建……張國清
山西省普通高校乒乓球選項課的開展現(xiàn)狀研究……張旗
高師院校體操課中對體育教育專業(yè)學生教學口令的培養(yǎng)……周脈清
淺談學校體育傷害事故的原因及預防……劉永光
體育教學中定向運動教學的實施對策……樊曉佳
脈搏測量法在農(nóng)村中學中長跑教學的應用……焦強
韻律教學在大學體育教育中的應用……文瑾
云南高校陽光體育運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略……葉蓁
具有職業(yè)特質(zhì)的高職體育教學內(nèi)容的構建策略……包勇
論我國法定節(jié)假日調(diào)整及高校體育教學應對策略……胡洪泉
異步教學法在普通高校網(wǎng)球教學課中的應用研究……王建偉
中小學校長對學校體育影響的研究……鄧華榮
體育實踐課教學藝術的研究……張國清
地方本科院校體育院系學生大學英語興趣路徑研究……陳進波
對高校公共體育課中乒乓球項目教學設計的新思考……顧峰源
合作學習教學模式在大專院校體育專修班鉛球教學中的應用研究……陳建興
幼專學前專業(yè)學生體育課中的倦怠情緒分析……黃文
淺析中學體育教學中體育游戲的有效運用……黃永君
吉林省普通高校游泳普修課發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究……李莉
支架式教學在體育教學中的運用……趙世偉
論我國高校體育教學資源的開發(fā)與利用……文瑾
對體育專業(yè)教學與學生就業(yè)吻合性調(diào)查研究……王燕梅
社會轉(zhuǎn)型期下高校體育教學的改革與創(chuàng)新研究……林文波
學校體育教學改革謅議……王麗萍
高校陽光體育開展的最佳時段研究……孫晶晶
表象訓練提高大學生競技武術套路競賽能力的研究……練華偉
健身教育：學校體育的多維視角解讀……陸炎
淺析互動性教學在中學體育課堂的應用……黃永君
江蘇省高校民族傳統(tǒng)體育課程人力資源的研究……黃東亞
全日制體育碩士就業(yè)價值觀調(diào)查研究……張學龍
體育課堂教學中教師體育動作示范美的引領作用……武文龍
以人體循環(huán)系統(tǒng)特點為理論指導設計循環(huán)練習發(fā)展力量素質(zhì)……邱伯聰
晉中市高校女大學生開設瑜伽課的可行性分析……蓋甜甜
新課程背景下中考體育的消極影響探究……俞凱
普通高校排球教學中運用運動教育模式的研究……楊德榮
影響學生體育學習情境興趣的研究……龐榮
公平與效率視域下的體育院校教育成本補償機制……張旭敏
河南省高校足球?qū)I(yè)學生運動損傷的研究……耿亮
全面發(fā)展觀指導下的高校體育教學工作……文瑾
全日制體育碩士招生復試存在的問題及對策研究……楊麗麗
學生責任性體育課堂構建的路徑及意義……孟捷
對高校武術教學的思考……徐世巍
陽光體育背景下高校運動會改革新嘗試……劉洪春
影響大學生耐力成績因素及干預策略研究……耿紅霞
對普通高校男生健美操教學的探討……因杰秀
體育課堂教學反思訓練目標的制定與實施……郭彥博
探析高校民族傳統(tǒng)體育課程資源的相關概念……黃東亞
發(fā)展性課程觀在普通高校氣排球教學中的應用探討……方萍
高校校園休閑體育項目開發(fā)研究……劉為坤
學校體育與“三愛”教育長效機制的形成……弋晶
中學體育課堂運用籃球游戲教學的現(xiàn)狀分析及對策研究……朱焱
高校羽毛球運動的開展與學生終身體育意識的培養(yǎng)……蘇耘
中小學體育教學過程中有效滲透德育教育的幾點思考……周風祥
淺論我國教育轉(zhuǎn)型期學校教育目標的優(yōu)化構建策略……黃文忠
體育動態(tài)分層教學實施分析與對策……楊冠強
通識課程中開設體育健康與體育文化欣賞的研究……譚吟月
高?；@球教學改革的因素分析與發(fā)展……張冬梅
不同選項課體育教學對職校學生的影響……王春瑋
兩性心理驅(qū)動大學公共體育教學效果的研究……錢鋒
普通高校體教專業(yè)女生體操學習興趣的調(diào)查與研究……馮巖
高校健美操教師教學能力研究……侯廣奇
視頻拍攝法在大學體育教學中的應用分析……齊海濤
兩列橫隊游戲獎懲方法在體育教學中的應用……潘友利
論體操練習在體育教學中的'基礎性特征……周金錠
長春市中學籃球傳統(tǒng)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究……朱焱
對高校體育課程中開設地擲球運動的分析……李月娟
河南省城鄉(xiāng)中小學體育教育資源的比較研究……陳玉
淺議基于比賽結構的排球教學優(yōu)化策略……韓靜
趣味教學法在高職院校健美操課堂中的踐行探研……李海霞
廣州市中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策……陳華福
藏族大學生足球教學模式探討……薛強
排舞與高校體育舞蹈融合教學的研究……羅林
大學生選修健美操課動機的調(diào)查與分析……張亞靜
河南省幼兒體育課程合理化設置分析……張旭敏
高校體育舞蹈教學效果綜合評價淺析……歐岳山
探討影響體育教學改革成效的主要因素及對策……劉忠
鄭州市普通高中籃球教學現(xiàn)狀分析……董啟正
高校體育單招專業(yè)理論課主體參與式教學模式初探……曾靜
對湖北民族學院開設擺手舞選項課的可行性研究……何雪蕓
對青少年搶籃板球技戰(zhàn)術教學訓練的優(yōu)化研究……蔡德亮
淺談心理訓練對青少年業(yè)余訓練的重要性……李艷
人文教學對高校體育教育的重要性……楊潞然
對高校體育教師發(fā)展性評價體系研究的思考……詹強
淺析新形勢下江蘇省運動訓練專業(yè)本科課程設置……朱云龍
我國學校體育的嬗變與重建……劉青
河南省“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展中的農(nóng)村學校體育發(fā)展策略研究……李宗山
淺析教育資源的開發(fā)與高校體育教學改革……辛勤
高校體育教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與研究……馬鳴
高校羽毛球課程教學中多球訓練法的運用研究……陳樹林
揚州市區(qū)初中小學武術項目開展現(xiàn)狀與對策研究……鞠年群
中學體育教學在基礎教育體育課程改革中存在的問題及對策研究……張志富
輪滑運動在五年制高等學校體育教學中的可行性研究……錢曉年
核心力量訓練對提高體育舞蹈穩(wěn)定性教學的實證研究……張斌
體育教育專業(yè)開設特殊體育專修課的可行性分析……閔婷
大學體育校級精品課程建設的研究……余超
淺論師范院校開展瑜伽教學的路徑……李宗山
我國普通高校籃球教學現(xiàn)狀與反思……王恒同
成就目標定向?qū)x修籃球技能學習及自尊影響的實驗研究……雷明光
網(wǎng)球教學中錯誤動作的預防與糾正方法研究……韓野
高校健美操課程教學模式的改革與實踐……湯月琴
瑜伽課程對高校女生學習倦怠的調(diào)節(jié)研究……湛慧
高校體育自主學習團隊模式的構建研究……呂晶紅
論高校體育教學中大學生社會責任感的培養(yǎng)……林浩
個性化教學理念在高校體育教學中的應用……蔣雯
論體育游戲在體育教學中的應用……李松
田徑運動在教育中的迷失與回歸……王榮全
對近年來我國高水平運動員招生政策分析……翟兆娟
浙江省高中體育教師職后教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究……俞凱
大學體育中的理論教學應用……文瑾
新時期高校體育教學管理改革要點探索……辛勤
拓展運動引入廣州高職院校體育課程的探討……黃燕娥
論高校體育教學中學生主體地位的建構……司振艷
構建體育素質(zhì)教育體系，創(chuàng)新民辦高校體育教學……陶行
中學生體育學習力的構成與培養(yǎng)策略……王龍喻
淺談高校體育教學中信息交流的技巧……馬新國
南京市玄武區(qū)中學體育校本課程存在問題及對策研究……邵小兵
cbe教學模式在普通高等院校健美操教學中的應用研究……谷思緣
試論高校體育教學中拓展訓練的實施……馬國杰
綠色化學的論文題目篇十五
化學是現(xiàn)今人們生活中必不可少的重要學科，其產(chǎn)生的各項發(fā)明以及用品都為人們的生活作出了很大的貢獻。
而就在化學為人們帶來便利的同時，其在生產(chǎn)過程中排放的有害物質(zhì)以及化學廢品也對我國自然環(huán)境以及人民健康都帶來了嚴重的隱患。
而就在這種嚴峻的形式中，綠色化學的概念出現(xiàn)在了人們的面前，其能夠在正常發(fā)揮化學自身作用的同時將化學對于人身以及環(huán)境所造成的威脅降至最低。
正是由于綠色化學的這種全新理念以及巨大潛力，也使得其成為了我國目前的熱點之一。
2.綠色化學的概念
綠色化學，也可以稱為環(huán)境無害化學，其存在的意義就是在設計生產(chǎn)化學用品的過程中避免對環(huán)境造成危害，并保證設計出的'化學產(chǎn)品無論是在經(jīng)濟上還是技術上都可以實施的一個過程，其具體分為對于化學物質(zhì)的合成、催化、檢測等等環(huán)節(jié)。
近年來，世界各方對于綠色化學都作出了一定的研究，并以綠色化學原料、綠色溶劑、綠色催化劑等方面積極開展綠色化學的研究。
3.綠色化學在有機化工中的應用
在對綠色化學概念具有一定的了解后可以知道，如果想真正的使一個有機化學合成都實現(xiàn)綠色化，其同許多方面以及因素間都會存在很大的聯(lián)系。
在有機化學合成過程中，首先需要研究的就是所使用的化工原料是否能夠更加綠色，而當對化學原料確定之后，則應當對以往的反應流程進行細致的觀察分析，研究生產(chǎn)流程是否合理、是否還存在更為綠色、環(huán)保的生產(chǎn)流程。
而在這個過程中，對于在化工反應中所必須用到的催化劑以及溶劑等方面因素也應當盡可能的保持其綠色化，從而保障化工反應的“全綠色”化進展。
圖1綠色化學的主要應用
3.1綠色原料
在實現(xiàn)綠色化學的過程中，首先需要面對的問題就是原料的綠色化，其也正是我們實現(xiàn)綠色有機合成的基礎。
比如在我國的有機化工合成中，所使用的生產(chǎn)原料通常都是石油化工原料，而將其有效的替換為綠色生物原料，則是在綠色化學理念中的重要方式，也是對我國環(huán)境起到保護作用的重要途徑。
對于生物原料而言，其主要由纖維素以及淀粉兩大部分所組成，其中，淀粉在化學反應中較為容易轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?，而纖維素則能夠在木質(zhì)素以及結晶的作用下，通過纖維素酶來將其以一種間接的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟恰?BR> 而當我們獲得葡萄糖之后，則能夠以其作為原料，通過相應酶的作用獲得己二酸，從而通過這種方式代替以往利用笨獲得己二酸的方式。
因為我們知道，笨是一種對人體有害的物質(zhì)，有很大的致癌幾率，所以在技術以及經(jīng)濟的保證下，在有機合成的過程中實現(xiàn)使用原料的去笨化，則能夠起到起到很好的保護環(huán)境以及保護人類健康的作用，也正是我國開展綠色化學的一個重要目標。
3.2綠色催化劑
在綠色化學中，要求在化學反應中應當具有高效的反應速度，并且當化學反應完畢后應當?shù)玫奖M可能少的副產(chǎn)物，從而最終實現(xiàn)少排放甚至零排放，并以此作為現(xiàn)今社會提倡的原子經(jīng)濟特征。
而同傳統(tǒng)的化學反應相比，這種具有高效、多選擇性的催化方式也能夠很好的符合我國開展綠色化學的需求。
而在其中，原子經(jīng)濟則是我國開展綠色化學的一個核心理念，其主要強調(diào)的是在化學反應過程中，應當將所有參與到反應中的原子都能夠出現(xiàn)在反應物中，并在反應的過程中不會出現(xiàn)廢棄物，而部分常見反應如加成反應、重排反應以及化合反應等都屬于原子經(jīng)濟性反應。
圖2綠色催化劑應用
3.2.1催化不對稱
在有機合成反應中，催化不對稱合成也是一種行之有效的合成方式，而這種催化不對稱方式也在我國成為了一個人們廣泛研究的特點。
通過不對稱催化方式的應用，不僅能夠在反應的過程中獲得一些在其它精細化工以及農(nóng)藥領域中所需求的中間物品，還能夠在反應的過程中獲得對環(huán)境、人類友好的綠色合成技術，例如我們經(jīng)常開展的氫酯化反應、酶催化以及氫硅烷化反應等都屬于催化不對稱反應。
3.2.2新型催化反應
目前，堿和液體酸是我國在進行有機合成過程中經(jīng)常會使用到的催化劑類型，且這兩者都具備高催化效率以及低成本的優(yōu)點，受到了人們的廣泛應用。
而與此同時，這兩者在具備高效、低廉優(yōu)點的同時卻存在著對設備高腐蝕性的缺點，使我們在對其使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的環(huán)境污染，且其在反應的過程中經(jīng)常會伴隨大量的副反應，使我們在完成工作后經(jīng)常會出現(xiàn)問題難以處理、副反應繁雜等問題。
而為了使這種缺點得到良好的克服，就需要我們應當加強綠色催化劑的研究力度。
目前，我國在這方面已經(jīng)具備了一定的成果，并獲得了分子篩催化劑以及相轉(zhuǎn)移催化劑等綠色催化劑，并且都具有高效、無害的特點，具有很高的實用價值。
3.3綠色溶劑
圖3綠色溶劑的應用
3.3.1水溶劑的應用
在自然界中，水是一種最為基本、也是非常豐富的一種溶劑，并且具有無污染、無毒、成本低廉的優(yōu)點。
當我們開展化學有機反應時，當實驗環(huán)境保持在水中進行會更加安全簡單，也不會存在像其它溶劑介質(zhì)具有易燃、易爆的安全威脅。
在普通類型的有機合成過程中，我們可以大膽的將其中的去保護合成以及官能團保護都適當省略，從而更加簡化了合成的操作步驟，是一種非常理想的試驗溶劑。
同時，有機金屬反應在有機合成中也是我國化學合成一個重要成果，有機銦試劑就是在這種情況中產(chǎn)生的一個較為成功的案例。
這種試劑存在的最大特點就是當碳水化合物形成相應碳鍵時，其自身具備的官能團不需要對其采取保護，而在一般合成過程中都會使用保護基，也城市為了獲得更好的選擇性，而如果僅僅通過一種方式或者沒有選擇性的方式來進行，就只會平白的增加反應步驟，并且的消耗更多原料、能量的同時增加了廢棄物的排放。
3.3.2離子液體溶劑
所謂離子液體溶劑，就是指在溫度適宜以及溫度較低的情況下，處于液體的狀態(tài)的鹽可以由相關元素的無機陰離子以及有機陽離子這兩大部分組成。
通常來說，其能夠適應的溫度范圍非常廣，同時還具有制造成本地、溶解度強、能夠循環(huán)利用、易于回收的優(yōu)點，被化學界認為是一種非常理想的溶劑，并在世界范圍的工業(yè)生產(chǎn)中獲得了廣泛的應用。
比如在以往溶劑環(huán)境中，我們通過芳烴以及烯烴來進行烷基化反應是不可能完成的，而在例子液體溶劑中，則能夠在適當催化劑的作用之下保證此反應在普通室溫中就能夠良好的發(fā)生，并且獲得較好的生產(chǎn)率。
目前，部分反應如氧化還原反應、烯烴氫化反應、偶聯(lián)反應、氫甲酰化反應以及酶促反應都能夠在離子液體中順利的完成。
而在水以及離子溶劑之外，部分物質(zhì)如超臨界流體也可以作為綠色溶劑使用，目前，臨界二氧化碳是人們研究較多的溶劑之一，其由于自身具有的安全性、無毒性而受到人們的廣泛關注，具有較好的研究意義。
4.結束語
總的來說，在我國目前號召可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟的背景下，開展綠色化學具有重要的意義。
在上文中，我們對于綠色化學中重要的綠色材料、綠色溶劑以及綠色催化劑的應用進行了一定的分析與探討，需要我們在實際生產(chǎn)中進一步掌握應用方式，從而有效的推動我國綠色化學發(fā)展的進程。
參考文獻：
綠色化學的論文題目篇十六
2.淺談新課標下的數(shù)學課題學習
3.乘船中的數(shù)學問題
4.忽似一夜春風來----淺議數(shù)學教學中的頓悟
5.初中數(shù)學教學應重視學生直覺思維能力的培養(yǎng)
6.七年級學生學習情況的調(diào)研
7.老師，這個答案為什么錯了?——由一堂沒有準備的探究課引發(fā)的思考
8.新課程背景下學生數(shù)學學習發(fā)展性評價的構建
9.讓學生走出“零閱讀”的尷尬
10.初中數(shù)學學生學法輔導之探究
11.合理運用數(shù)學情境教學
12.讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數(shù)學
13.創(chuàng)設有效問題情景，培養(yǎng)探究合作能力
14.重視數(shù)學教學中的生成展示過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
15.從一道中考題的剖析談梯形中面積的求解方法
16.淺談課堂教學中的教學機智
17.從《確定位置》的教學談體驗教學
18.談主體性數(shù)學課堂交流活動實施策略
19.對數(shù)學例題教學的一些看法
20.新課程標準下數(shù)學教學新方式
21.舉反例的兩點技巧
22.數(shù)學課堂教學中分層教學的實踐與探索
23.新課程中數(shù)學情境創(chuàng)設的思考
24.數(shù)學新課程教學中學生思維的激發(fā)與引導
25.新課程初中數(shù)學直覺思維培養(yǎng)的研究與實踐
26.“問題解決”與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)
27.做個學習數(shù)學的有心人
28.讓學生的創(chuàng)新之花綻放得更鮮艷
29.對數(shù)學探索教學的觀察與思考
30.“先學后教”教學模式的探索與研究
綠色化學的論文題目篇十七
2.什么時候最好還是要高高舉起你的雙手好些答案：當有人用槍指著你的頭的時候
4.地球上什么東西每天要走的距離最遠答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬公里)
5.鐵放到外面要生銹，那金子呢答案：會被偷走
7.舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它(人身上的東西)答案：牙齒
9.什么東西最硬?女孩子最喜歡，特別是結了婚的女人，更是愛死了。答案：鉆石
13.兩個人分五個蘋果，怎么分最公平?答案：榨成果汁
15.一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑?答案：跑去追老鼠
16.動物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么?答案：小象
17.一個人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?答案：倒著走
18.什么動物你打死了它，卻流了你的血?答案：蚊子
19.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：三代人
綠色化學的論文題目篇一
4、模特多學一些鏡頭前的表現(xiàn)力是非常重要的，我體會最深的是：模特成功不是在臺上，而是在雜志上。意思就是說，你在臺上如果不能抓住攝影師的眼睛，抓不住攝像師的鏡頭，那你就沒有機會上雜志和電視，因此，你也就缺少了讓大眾認識你的更多機會。鏡頭感覺雖然有天生感覺的一面，但許多經(jīng)驗是需要你下工夫?qū)W習揣摩的，因此，模特與攝影師必須是平時接觸和訓練最多的項目，當然，你能選擇什么樣的攝影師也就能成就什么樣的模特，形象師也很重要，好的攝影師和形象師他們共同的特點是能抓住和發(fā)現(xiàn)你的最美的一面和與眾不同的特點，他們在與你的合作中如果總是帶有創(chuàng)作的意圖，那么他就能帶給你新的東西，千萬不要去找那些離譜的攝影師和把所有人化妝化成一個樣的化妝師。
5、要想作模特，那學會讓自己進入時尚圈，當然，時尚絕對不是花里花哨怪異的外表打扮和一些秀，只有懂得修養(yǎng)和體會文化藝術的不斷學習，你才能真正感悟時尚。
6、如果你因為參加模特大賽而落選覺得不公平，那我勸你趕快離開模特圈，因為你根本無法經(jīng)受長期面對客戶刻薄的面試什么，作模特心態(tài)很重要，再好的模特也會有落選的時候，任何客戶選擇你或者不選擇你都是有他的道理的。常常聽某些模特說大賽不公平，因為你聽慣了你的老師、你的父母、你的朋友等等對你的夸獎，但他們不是大賽的組織者，任何一個大賽選拔模特的標準都是各有趨向的，你不能埋怨，要埋怨只能埋怨你的老師，他推薦或者選送錯地方了，他沒有分析好大賽的特點和主辦方的市場傾向。多年來，我常選送模特去參加比賽，這里有一個竅門，比如，今年我計劃推選10人，那么就要把這10人分別的化組分配，最強的往往跟一個較弱的，弱的讓其練兵，強者讓其奪獎，如果把自己幾個兵都派在一個賽事中，那往往是自相殘殺，因為，還從來沒有過一個大賽冠亞季軍都歸你所有。推送選手參賽是為了鍛煉其自信和抓住機遇發(fā)展自己，所以，根據(jù)模特的特點選送參加不同特點的賽事是很關鍵的，比如，鏡頭感覺很木的模特你非要她參加電視大賽，她說不會說舞不會舞，那你何苦讓她去糟那個丟人顯眼的罪呢，擺兵布陣是你的眼光問題，擺的好成功率就多，擺不好你失望越多。
模特訓練的那些心得體會
7、一個模特你的起點處在低的層次上你就很難高就，并非要求你過分，但環(huán)境往往會影響你的面孔。
綠色化學的論文題目篇二
淺析如何依據(jù)少兒身心特點進行武術教學
繆小琴
（江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學校）
摘要：體育課是素質(zhì)教育的主要陣地，而武術教學又是小學體育課不可缺少的，因此，同樣承擔著發(fā)展素質(zhì)教育的重任。少兒武術的教學，除了遵循常規(guī)的教學方法外，最重要的是要結合少兒身心特點來進行教學。通過多年對少兒武術教學的實踐，淺談了如何依據(jù)少兒的身心特點來進行武術教學，從而為同仁的教學提供一點參考意見。
關鍵詞：少兒；武術教學；身心特點
武術作為中華民族的傳統(tǒng)體育項目之一，深受廣大群眾的喜愛。而且武術的內(nèi)容豐富多彩、風格迥異，在少年兒童中開展武術運動，既能使他們的體質(zhì)得到提高，又能提升他們的意志品質(zhì)，從而促進少兒的茁壯成長。通過少兒武術教學實踐，不斷改進與充實教學的方法。在武術教學過程中，除了要遵循一般的教學原則外，還要依據(jù)少兒的生理與心理特點科學地進行教學，以此來取得最佳的教學效果。
一、少兒的身心特點
（1）少兒骨骼的軟骨組織和骨組織內(nèi)的水分和有機物較多，無機鹽較少，因此，他們的骨骼具有彈性，但堅固性較差，同時骨骼密度小且韌性大。（2）少兒的肌肉含水量較多，蛋白質(zhì)及無機鹽較少，富有彈性。但肌肉力量較弱，耐力較差，且易疲勞。（3）他們的心臟發(fā)育落后于血管發(fā)育。因此，心臟的收縮力較弱，心率較快，收縮壓較低，并且年齡越小，相對值越大。（4）呼吸肌力量較弱，呼吸表淺，頻率較快，因此，他們的肺活量較小。（5）由于少兒正處在長身體長知識的時期，他們大腦皮層神經(jīng)的興奮和抑制過程很不均衡，新陳代謝旺盛，興奮占絕對優(yōu)勢，且易擴散，因此，()其注意力很不易集中且活潑好動。要根據(jù)少兒運動員的這些心理特點來安排教學，才能達到良好的效果。
二、依據(jù)學生的身心特點進行武術教學
1.全面激發(fā)學生興趣
“興趣是最好的老師?！币胱寣W生對武術課堂感興趣，就必須要使教學內(nèi)容、方法及手段變得豐富多彩，并能夠從多個方位刺激學生的感官來參與。并且要能促進學生的發(fā)展性思維，開闊學生的.視野，運用趣味性強的游戲，變換教學的項目和形式，多運用鼓勵方式等，來激發(fā)學生學習的積極性，充分激發(fā)學生的武術學習興趣，從而為終身體育意識的養(yǎng)成做好鋪墊。
2.培養(yǎng)學生審美意識
我們知道，武術與其他體育項目相比，具有動作數(shù)量多、動作方向及路線復雜多變等特點。這些特點雖然是學習武術的難點，但對于學生鍛煉身體與增強人們的審美意識來說無疑起到了重要作用。伴隨著網(wǎng)絡時代的到來，武術教學也獲得了極大的便利，教師可以通過多媒體來讓學生充分了解武術，欣賞武術，通過讓學生觀看高水平武術運動員的比賽視頻來讓學生對武術產(chǎn)生美的感覺，大大促進學生審美意識的提高。
3.及時糾正錯誤動作
少兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制過程很不完善，因此，在學習技術動作時，大多表現(xiàn)為活潑好動，注意力分散，所以錯誤動作會較多，從而導致學習效果欠佳。因此，在教授新動作時，要少講解，多示范，督促學生要以模仿為主，出現(xiàn)多余動作或錯誤動作時，教師要做到預防在先，糾正及時。同時，在教學時，教師不應求快、求花，應以基本功為主，并且要多采用直觀教學法，利用簡單易懂的口令或順口溜進行講解，也可以借助現(xiàn)代教育技術的幫助來啟發(fā)學生改掉錯誤動作，從而鞏固正確的技術動作，為后面學習有難度的技術動作打好基礎。
4.合理安排運動負荷
少兒的神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善，新陳代謝比較旺盛，耗氧量大，肺活量較小，每搏輸出量小。所以，過早進行專項的耐力訓練或靜力性的練習對少兒不宜。在武術教學中，應以平和、簡短的武術套路進行教學?？梢砸詣幼魉俣染毩暈橹鳎缤普?、沖拳等。同時，在武術教學中，應合理安排運動負荷，控制好練習時間。同時要指導學生注意技術動作與呼吸的正確配合，凡是練習胸廓擴張的技術動作時應吸氣，練習胸廓收縮的技術動作時要呼氣。
高質(zhì)量的武術教學，對于教育界中素質(zhì)教育的落實有重要的意義，所以，作為一線的體育教師，我們要結合教學實際，勇于創(chuàng)新，以充分調(diào)動學生學習武術的積極性，從而不斷提高武術課堂的教學效率，全面提升學生的綜合素質(zhì)。另外，少兒正處在學習武術打基礎和提高的最佳時期，教師在教學過程中，要針對少兒的身心特點有效制訂教學任務，同時要多運用多樣化、先進化的教學手段和合理的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，才能不斷提離教學質(zhì)量。另外，最重要的一點是，教師在教授武術動作時，要著重加強武德教育，促進學生良好的武德、優(yōu)良的作風和堅強的意志品質(zhì)的養(yǎng)成，使少兒身心得到全面發(fā)展，最終讓學生充分體會到武術的精神。
參考文獻：
[1]全國體育學院教材委員會。運動生理學[m].北京：人民體育出版社，.
[4]高家興，高家旺。淺談少兒武術教學與訓練應注意的問題[j].新西部，（08）。
[5]黃德勇。淺談少兒武術教學與訓練應注意的問題[j].南方論壇，（12）。
綠色化學的論文題目篇三
1.平反回來(打一字)——謎底:嗇
3.始皇即位(打一學科名)——謎底:政治
4.穿下不穿上，站在院一旁。(打一字)——謎底:邪
5.竹姑娘嘴巴多，天天陪我唱山歌。(打一樂器)——謎底:笛子
6.似鹿非鹿，似馬非馬，似牛非牛，似驢非驢。(打一動物)——謎底:麋鹿
7.夕陽西下幾時回(打一朝代名)——謎底:明朝
8.山岳潛影(打《孝經(jīng)》一句)——謎底:仲尼居
10.什么會出席的人數(shù)最少?——答:約會
11.在我國為什么人和車要靠右走?——答:因為菩薩保右
12.有點曲折(打一字)——謎底:之
13.脫貧致富(打《三字經(jīng)》二句)——謎底:光于前，裕于后
14.兩姐妹，對面坐，我勿看見你，你勿看見我。(打一人體器官)——謎底:耳朵
16.為什么在拿破侖的字典里沒有一個“難”字?——答:他的字典是法文的
17.讀了兩遍便記住(打一成語)——謎底:念念不忘
18.阢家殺豬(打一字)——謎底:院
19.扁擔作字兩頭看(打一成語)——謎底:始終如一
兒童簡單謎語大全及答案
1、白娃娃，爬黑墻，越爬個兒越變小，再也沒法往上長。(打一文具)
謎底：粉筆
2、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。(打一動物)
謎底：老鷹
3、身穿大皮襖，野草吃個飽，過了嚴冬天，獻出一身毛。(打一動物)
謎底：綿羊
4、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。(打一食物)
謎底：西瓜
5、上不怕水，下不怕火;家家廚房，都有一個。(打一生活用品)
謎底：鍋
6、五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。(打一人體器官)
謎底：手指
7、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。(打一動物)
謎底：貓頭鷹
8、有面沒有口，有腳沒有手，雖有四只腳，自己不會走。(打一物)
謎底：桌子
9、顏色白如雪，身子硬如鐵，一日洗三遍，夜晚柜中歇。(打一物)
謎底：碗
10、白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。(打一物)
謎底：香皂
11、獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。(打一物)
謎底：雨傘
12、兩只小口袋，天天隨身帶，要是少一只，就把人笑壞。(打一物)
謎底：襪子
13、樣子像小船，角兒兩頭翹，骨頭在外面，肉兒里頭包。
謎底：菱角
14、弟兄六七個，圍著柱子坐，大家一分手，衣服全扯破。
謎底：大蒜
15、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。
謎底：大米
16、號稱山大王，樹干沖天長，葉兒尖似針，造屋好做梁。
謎底：杉樹
17、四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。
謎底：仙人掌
18、圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。
謎底：牙膏
19、小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內(nèi)行。
謎底：蜻蜓
20、性子像鴨水里游，樣子像鳥天上飛，游玩休息成雙對，夫妻恩愛永不離。
謎底：鴛鴦
2021元宵成語謎語
1.塞北梅開羌笛吹——打一成語答案是：花里胡哨
2.賽馬——打一成語答案是：并駕齊驅(qū)
3.商店停業(yè)整頓;商店停業(yè)檢查——打一成語答案是：閉門思過
4.商業(yè)街——打一成語答案是：一路貨色
5.賞——打一成語答案是：掌上明珠
6.上廁所——打一成語答案是：屁滾尿流
7.上床睡覺——打一成語答案是：吹燈拔蠟
8.上方寶劍——打一成語答案是：先斬后奏
9.上海——打一成語答案是：十里洋場
10.上海的夜晚——打一成語答案是：萬家燈火
11.上樓梯——打一成語答案是：步步登高
12.賽跑——打一成語答案是：分秒必爭
13.賽跑冠軍;爬山比賽第一名——打一成語答案是：捷足先登
14.三瓣嘴打哈欠——打一成語答案是：歪風邪氣
15.三寶七次下西洋——打一成語答案是：鄭重其事
16.三杯落肚;三四五六七八九十——打一成語答案是：一干二凈
17.三國演義的許褚——打一成語答案是：赤膊上陣
18.三結合——打一成語答案是：少年老成
19.三九天不穿棉——打一成語答案是：縮手縮腳
20.三軍擺成長蛇陣——打一成語答案是：一字之師
21.三軍過后盡開顏——打一成語答案是：從容不迫
22.三令五申方回音——打一成語答案是：八方呼應
23.三譜未記庚——打一成語答案是：忘年之交
24.三錢不值兩錢賣——打一成語答案是：敗家子
25.三人——打一成語答案是：與眾不同
26.三仙姑撒潑——打一成語答案是：裝神弄鬼
27.三月里扇蒲扇——打一成語答案是：滿面春風
28.三月栽薯四月挖——打一成語答案是：急不可待
29.三不對——打一成語答案是：一差二錯
30.三代人出門——打一成語答案是：扶老攜幼
關于成語的謎語題目
1、謎面：薦食客于平原君(打一成語)
謎底：引人入勝
2、謎面：話說發(fā)廊(打一成語)
謎底：言之有理
3、謎面：密探如今全換人(打一成語)
謎底：耳目一新
4、謎面：一生只想傍大款(打一成語)
謎底：不依不饒
5、謎面：賽仁貴一怒欺百姓(打一成語)
謎底：盛氣凌人
6、謎面：只取九名(打一成語)
謎底：不可收拾
7、謎面：呂奉先乘夜襲徐郡(打一成語)
謎底：攻其無備
8、謎面：農(nóng)忙時節(jié)暫停閱覽(打一成語)
謎底：等閑視之
9、謎面：纖夫汗滴如雨(打一成語)
謎底：拉人下水
10、謎面：云長中計(打一成語)
謎底：蒙混過關
11、謎面：長城就在眼前(打一成語)
謎底：不遠萬里
綠色化學的論文題目篇四
什么帽不能戴?(答案：螺帽)
一個學生住在學校里，為什么上學還經(jīng)常遲到?(答案：家所在的學校不是他上學的學校)
為什么警察對闖紅燈的汽車司機視而不見?(答案：汽車司機沒開車)
兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?(答案：三代人)
在一次監(jiān)察嚴密的考試中，有兩個學生交了一模一樣的考卷。主考官發(fā)現(xiàn)后，卻并沒有認為他們作弊，這是什么原因?(答案：二張都是白卷)
張大媽整天說個不停，可有一個月她說話最少，那是哪個月?(答案：二月份)
有一種地方專門教壞人，但沒有一個警察敢對它采取行動加以掃蕩。這是什么地方(答案：看守所)
當今社會，個體戶大都靠什么吃飯?(答案：嘴)
冰變成水最快的方法是什么?(答案：去掉兩點水)
小劉是個很普通的人，為什么竟然能一連十幾個小時不眨眼?(答案：睡覺)
小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時，明明看到有敵人悄悄向他摸過來，為什么他卻睜一只眼閉一只眼?(答案：他自在瞄準)
豬的全身都是寶，用處很大，豬對人類還有什么用處?(答案：還可以用來罵人)
六歲的小明總是喜歡把家里的鬧鐘整壞，媽媽為什么總是讓不會修理鐘表的爸爸代為修理?(答案：媽媽讓爸爸修理小明)
早晨醒來，每個人都會去做的第一件事是什么?(答案：睜眼)
報紙上登的消息不一定百分之百是真的，但什么消息絕對假不了?(答案：報紙上的年月日)
阿研的口袋里共有10個硬幣，漏掉了10個硬幣，口袋里還有什么?(答案：一個破洞)
為什么女人穿高跟鞋后，就代表她想要結婚了(答案：因為穿上高跟鞋，別人追就跑得慢啊。)
草地上畫了一個直徑十米的圓圈，內(nèi)有牛一頭，圓圈中心插了一根木樁。牛被一根五米長的繩子栓著，如果不割斷繩子，也不解開繩子，那么此牛能否吃到圈外的草?(答案：沒有說牛是被栓在木樁上的)
有兩個人，一個面朝南，一個面朝北的站立著，不準回頭，不準走動，不準照鏡子，問他們能否看到對方的臉?(答案：面對面站著)
有一塊天然的黑色的大理石，在九月七號這一天，把它扔到錢塘江里會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(答案：沉入江底)
汽車在右轉(zhuǎn)彎時，哪一條輪胎不轉(zhuǎn)?(答案：備用)
小王與父母頭一次出國旅行，由于語言不通，他的父母顯的不知所措，小王也不懂絲毫外語，他也不是聾啞人，卻象在自己國家里一樣未嘗感到絲毫不便這是為什么?(答案：小王是個嬰兒)
你能做、我能做、大家都能做，一個人能做、兩個人不能一起做。這是做什么?(答案：做夢)
一個離過五十次婚的女人，應該怎么形容她?(答案：前公盡棄)
三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?(答案：也是三分鐘，九十個孩子同時吃)
什么樣的`輪子只轉(zhuǎn)不走?(答案：風車的輪子)
地球上什么東西每天要走的距離最遠?(答案：地球)
中國人最早的姓氏是什么?(答案：姓善)
鐵放到外面要生銹，那金子呢?(答案：會被偷走)
在什么時候1+2不等于3?(答案：算錯了的時候)
兩個人住在一個胡同里，只隔幾步路，他們同在一個工廠上班，但每天出門上班，卻總一個向左，一個向右，為什么?(答案：他們住對門)
三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?(答案：也是三分鐘，九十個孩子同時吃)
什么樣的輪子只轉(zhuǎn)不走?(答案：風車的輪子)
什么時候最好還是要高高舉起你的雙手好些?(答案：當有人用槍指著你的頭的時候)
小明家住在五樓，可是電梯壞了，他自己也沒有走樓梯，他卻上了五樓回到家里，這可能嗎?(答案：媽媽背著他上的樓)
地球上什么東西每天要走的距離最遠?(答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬公里))
什么東西晚上才生出尾巴呢?(答案：流星)
家人問醫(yī)生病人的情況,醫(yī)生只舉起5個手指，家人就哭了,是什么原因呢?(答案：三長兩短)
什么東西有五個頭，但人不覺的它怪呢?(答案：手，腳)
什么水永遠用不完?(答案：淚水)
大象的左耳朵像什么?(答案：右耳朵)
書店里買不到什么書?(答案：遺書)
什么東西經(jīng)常會來，但卻從沒真正來過?(答案：明天)
你只要叫它的名字就會把它破壞，它是什么?(答案：沉默)
打什么東西，不必花力氣?(答案：打瞌睡)
有一個字，人人見了都會念錯。這是什么字?(答案：錯字)
放大鏡不能放大的東西是什么?(答案：角度)6829
什么時候太陽會從西邊出來?(答案：發(fā)誓的時候)
換心手術失敗，醫(yī)生問快要斷氣的病人有什么遺言要交代，你猜他會說什么?(答案：其實你不懂我的心)
小明發(fā)現(xiàn)房間遭竊,卻一點也不緊張,為何?(答案：哪是別人的房間)
一個人從五十米高的大廈上跳樓自殺,重重的摔在了地上,為什么沒被摔死?(答案：他在半空中就已經(jīng)被嚇死)
小王是一名優(yōu)秀士兵,在站崗值勤時,明明看到有敵人悄悄向他摸過來,為什么他卻睜一只眼閉一只眼?(答案：他正在瞄準)
青蛙為什么能跳得比樹高?(答案：樹不會跳)
什么時候四減一會等于五?(答案：四個角的東西切去一個角)
什么東西愈生氣，它便愈大?(答案：脾氣)
象棋與圍棋的區(qū)別是什么?(答案：象棋越下越少，圍棋越下越多)
一只雞，一只鵝，放冰箱里，雞凍死了，鵝卻活著，為什么?(答案：是企鵝)
醫(yī)生手術為何帶口罩?(答案：怕人認出來)
比細菌還小的是什么?(答案：細菌的兒子)
當你向別人夸耀你的長處的同時，別人還會知道你的什么?(答案：不是啞巴)
ix---這個羅馬數(shù)字代表9，如何加上一筆，使其變成偶數(shù)?(答案：前面加5)
綠色化學的論文題目篇五
一、少兒舞蹈教學內(nèi)容：
1、活動訓練：(采用活潑輕快的音樂如：健康課、小狗旺旺歌、我愛洗澡、向前沖等)內(nèi)容：(頭部、肩部、胯部、腿部。各關節(jié)活動開，并配上可愛的舞蹈動作，中間可以加入能力訓練如：背肌、腹肌、小飛機等)
2、基本功訓練：a、身體各部位的認知與舞姿體態(tài)練習。
b、身體柔韌性與爆發(fā)力及能力的練習。
c、技巧訓練(跳、轉(zhuǎn)、翻等)根據(jù)級別逐漸加深難度。
3、《中國舞分級考試教材》
4、節(jié)奏的訓練：在歡快的音樂中，使學生懂得快、慢，一拍和半拍的區(qū)別，進一步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感。
5、創(chuàng)造力訓練：舞蹈中、音樂里、引導啟發(fā)孩子們學會用肢體去模仿大自然中的各種動物、人物和現(xiàn)象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。
6、表現(xiàn)力訓練(采用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等)內(nèi)容：(模仿生活中的喜怒哀樂如：笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)
7、舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作業(yè)：復習今天學過的新知識，讓家長回去監(jiān)督孩子們完成，下課后主動與家長交流在教學中遇到的問題，征求家長意見相互促進孩子的健康。
幼兒形體訓練的音樂
鋼琴曲-瓦妮莎的微笑
鋼琴曲-柔如彩虹
鋼琴曲-秘密的庭院
鋼琴曲-海邊的星空
鋼琴曲-海邊的祈禱
鋼琴曲-愛的紀念：
二、少兒模特教學內(nèi)容：
1、形體訓練地面部分：a、頭部靈活練習。b、腳步伸展的訓練。c、臀部的訓練等。
2、形體訓練把桿部分：a、半腳尖練習。b、腿部屈伸練習。
3、臀部訓練：模特表演時臀部的擺動對人體的影響是最大的，我們會訓練怎樣收緊放松臀部肌肉形成擺臀動作。
4、表情的訓練：模特表演時表情不能千篇一律，要根據(jù)服裝進行面部表情的.塑造。
5、眼神的訓練：眼神是心靈的窗口，是與觀眾聯(lián)絡感情的最佳方式。出臺時、亮相時的眼神都是不同的。
6、貓步的練習：少兒模特的貓步和成人的貓步是不同的，成人的貓步要平穩(wěn)交叉進行，少兒模特展示的是孩子們的活潑和天真無邪。
綠色化學的論文題目篇六
通過觀看視頻學習后，結合平時自己組織的游戲活動過程，我覺得最重要的是老師在游戲活動中與幼兒的交往。游戲是幼兒喜歡的活動，在游戲中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自由交流。我們老師應發(fā)揮在幼兒游戲中的指導作用，而老師指導的關鍵則是建立良好的師幼關系，積極有效地與幼兒交往。
經(jīng)過平時游戲活動的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問題，比如：游戲材料的不足，環(huán)境創(chuàng)設不當，影響互動效果；老師過多的干涉、限制幼兒的活動與自由，使幼兒處于被動狀態(tài)；對幼兒個別差異分析不夠，關注性格開朗、行為積極的幼兒多，而對性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒關注少，導致個別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。
我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆拥馁|(zhì)量，首先得考慮游戲的材料，幼兒的游戲離不開材料，材料是引導幼兒展開多種多樣探索活動的支架，要做到有效的師幼互動，我們應該放手讓幼兒主動參與準備；同時，根據(jù)游戲發(fā)展的需要，得及時補充和更新游戲材料。隨著幼兒游戲的深入開展，需要有意識地提供更多的游戲材料，引導幼兒通過與新材料的互動，不斷深入開展游戲，探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時組織的一個中班的游戲活動和大家分享一下，也總結一下哪些地方需要改進。
在今后的工作中我一定把學到先進知識理念和技能運用到教學中，我也一定會用我的愛心、耐心、責任心去教育每一個孩子，讓他們能夠健康快樂的成長，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國的下一代接班人。
綠色化學的論文題目篇七
接觸新學生交流時，大部分孩子會出現(xiàn)拘束、緊張、不自信等等表現(xiàn)，與學生交流時要注意語言盡量速度放慢、表情微笑，與孩子交談，慢慢消除孩子內(nèi)心的緊張，首先初次接觸孩子需在詢問孩子對唱歌的感受與想法后，進行發(fā)聲，用較為簡單的發(fā)聲訓練讓孩子來進行模唱，聆聽孩子的氣息的運用、聲線位置以及咬字嘴型，大概對孩子的情況有所了解，繼而聽孩子演唱一首孩子最熟悉的歌曲來再次判斷孩子目前的狀態(tài)，時長大約半小時后，確定孩子目前的狀態(tài)和適合的歌曲及指導方法。對于少兒教學，教學者最重要的鼓勵指導，不要出現(xiàn)語氣過于激進、不耐煩等等現(xiàn)象，主要以鼓勵的方式來引導孩子，老師的過于嚴厲會讓初學者產(chǎn)生懼怕、厭學的傾向，所以一定要打消孩子的這種緊張心理。再而聲樂是所有音樂學科中最為抽象的一個，最重要的是細心耐心，用通俗易懂的語言來讓孩子去吸收，用生活的例子來啟發(fā)孩子。例如打嘟嚕發(fā)聲方法要讓孩子充分放松，首先跟孩子說早起的打哈氣伸懶腰的輕松的感受來打嘟嚕，大部分的孩子還是會緊張，可以利用肢體放松的方式緩解壓力，牽著孩子的手上下浮動來緩和孩子身體緊張的感受，也要根據(jù)具體學生的具體問題具體解決。
二、普遍少兒學生存在的問題
現(xiàn)在學生大部分主要出現(xiàn)以下三種問題。第一：氣息問題；第二：聲音位置問題；第三：咬字吐字問題，以下將細致分析：第一：氣息問題。大部分的孩子對于氣息沒有太多的認識，甚至不知道氣息是什么，在初次接觸的學生或者有一段時間聲樂學習的學生初次來都存在吸氣位置錯誤以及不會用氣這兩個嚴重的問題。關于吸氣，許多孩子都存在嚴重的胸式呼吸從而導致氣息太淺、氣口太大、胸部過度隆起等等不自然、不放松的體態(tài)。由于吸氣的錯誤就會導致氣息運用不上，當氣息受到壓迫時就會出現(xiàn)身體其他機能開始用力，例如聲帶過緊、撐吼、胸部用力，身體傾斜等等其他后續(xù)問題。通過打哈欠的方式去模仿，感受打哈欠的生理狀態(tài)，從而模仿，最終慢慢體會出正確的呼吸方式。第二：聲音位置問題。有大部分孩子在接觸唱歌時出現(xiàn)音高不準的問題，準確的說就是聲音位置過低而導致的，大多數(shù)的學生并不知道位置應該在哪里，“上顎”的概念還不夠完善，整個聲音是一個完整的線條，每個音都應該在相同的位置，這時就需要用通俗易懂的解釋方式，如同“彩虹”方法，想象每個音符上，充分開發(fā)學生的想象空間，自然而然聲音就會有位置，往好的方向發(fā)展。第三：咬字吐字問題。少兒在咬字吐字上最大的問題就是白聲，嘴角橫咧，咬字吐字不清晰，位置不統(tǒng)一，唱歌的咬字不規(guī)范。解決最佳方案就是通過元音發(fā)聲練習來解決?！癮、ei、i、o、u”排列組合進行練習?？刂谱煨臀恢茫裱钭匀坏恼f話的位置來演唱。對于聲樂來說，存在的種種問題就如同生病的病人，聲樂教師就如同治病救人的醫(yī)生，每個病人的病癥不同，就算是“感冒”也有“流感、腸胃感冒、熱傷風”等等不同的臨床問題，聲樂亦是如此，就算撐喉，也有身體機能各種不同的用勁反應，教授這類“病著的學生”就跟沒有生過病的學生教授方法不同，“病著的學生”也許已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥反應，這就教師使用各種藥方進行醫(yī)治，主要是醫(yī)治孩子們的心理，有的時候孩子們可能練習一萬遍都是錯的，不如想清楚，灌輸給孩子什么是正確的，反復說給他聽，慢慢他就會開竅了。畢竟少兒教學主要是為以后變聲后孩子的聲樂發(fā)展打基礎，幼兒時期的問題不解決會嚴重影響孩子未來的聲樂道路發(fā)展，身體機能任何一個多余的力量都會改變音質(zhì)，這就需要教師擁有敏銳的'洞察力，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、樂理知識不能與聲樂教學分開
聲樂教學中最主要的就是樂理知識的傳授，首先聲樂離不開節(jié)奏與音調(diào)，這就與樂理知識息息相關，很多孩子在上聲樂課時并不理解譜子上的所有含義，對于初學者聲樂譜可以先以簡譜為主，再隨著熟悉簡譜的所有樂理知識之后，再教授五線譜聲樂教學。簡譜是最基本的聲樂學習譜例，首先教學要講節(jié)拍和音調(diào)而后進行打節(jié)奏練習，需要了解所有基本的節(jié)奏型，例如附點、前八后十六、大切分等經(jīng)常出現(xiàn)的節(jié)奏型進行重點學習，基本節(jié)奏知識吸收后進行音調(diào)學習，這就對音準控制非常的重要，需要一段時間的唱音階練習。當所有以上功課做完之后，進行要唱歌詞，開始糾正聲音問題。只有這種的系統(tǒng)的對譜子分析過后，才能掌握歌曲，在聲音糾正時才不會出現(xiàn)問題，如果只是簡單的模唱，就會出現(xiàn)節(jié)奏凌亂、跑掉等等問題，一旦孩子記住了錯誤的節(jié)奏和音調(diào)后，再次修改就很難記住，所以在教學過程中初始記憶非常重要。五線譜是簡譜知識基本掌握后所需要接觸的，需要講述五線譜與簡譜的區(qū)別后，套用知識就會對五線譜吸收的很快，樂理知識扎實的孩子在學習新歌曲的時候速度快、準確率高，而且可以用大把的時間對聲音進行分析，不耽誤上課進度。
四、舞臺表演也是教學任務
學習一年以后的學生，就需要在舞臺上展現(xiàn)后看最近學生的學習情況，從上場開始每一個細節(jié)都需要引導，如何大方的走向舞臺中央，如何自如說出自我介紹，以及演唱過程中的動作、表情、眼神、舞臺操控能力等等需要長時間的引導，舉手投足間都要得體大方，不能有過多的小動作；表情一定要保持微笑，抬笑肌保持。以及拿話筒的姿勢、下場的方式等等都需要老師的正確指導。每節(jié)課要用五分鐘的時間給學生講述形體表演方面的知識，做一些情景表演，通過表演的方式調(diào)動學生的積極性，從而把自然的表現(xiàn)運用到實際舞臺中，切記不能僵硬、動作太快、表情不自然。動作表情指導后，就要孩子們實際演唱，從演唱過程中會出現(xiàn)忘記動作、歌詞等問題就需要多次反復練習，給學生的適應過程。以上我針對主要問題進行了闡述和解決方案，但在聲樂教學上每個學生都會有各自存在的問題，這就需要長期的了解、溝通解決，孩子對老師產(chǎn)生信賴感后，教師的正確引導自然就會改掉自身的問題。主要是學生與教師之間產(chǎn)生一個良性循環(huán)，在教學過程中會發(fā)現(xiàn)學生不積極配合的現(xiàn)象，這樣學生的成長就會出現(xiàn)問題以至于沒有進步，這也需要家長和孩子積極溝通才可以，只有家長全力支持，學生全力配合，老師虛心教授自然學生的在聲樂道路上會越走越遠。
綠色化學的論文題目篇八
1.狐貍為什么經(jīng)常會摔跤?==因為狐貍很狡猾(腳滑)
2.巧克力和西紅柿打架,為什么是巧克力贏?==因為巧克力棒嘛
3.臺灣什么時候可以統(tǒng)一?==買方便面的時候(統(tǒng)一方便面)
4.猴子不喜歡什么線?==平行線(因為沒有相交)
5.為什么小白兔不嫁給斑馬呢?==因為兔媽媽說紋身不是好孩子
6.鯊魚吃了綠豆會怎么樣?==變成了綠豆沙
7.火柴燒著后進了醫(yī)院,變成了什么?==棉簽
8.林黛玉是怎么死的呢?==摔死的(天上掉下個林妹妹)
9.一頭豬說:“加油啊”,打一食品?==朱古力
10.土豆捅了包子致命一刀,怎樣了?==變成豆沙(殺)包了
11.什么動物最愛貼在墻上?==海豹(報)
12.為什么蠶寶寶很有錢?==因為它會結繭(節(jié)儉)
13.4個人在屋子里打麻將,警察來了為什么帶走5個人==因為他們打的人叫“麻將”
14.你在什么時候喜歡喝汽水?==在孤單的時候(當你孤單你會想汽水)
15.有一個雞蛋去茶館喝茶,后來怎么樣了?==結果它變成了茶葉蛋
16.有一只公鹿,它走著走著,越走越快,最后怎么樣?==它變成了高速公路
17.有一天綠豆自殺從5樓跳下來,流了很多血,怎么樣了?==變成了紅豆
18.為什么飛機飛這么高都不會撞到星星呢?==因為星星會閃啊
19.玉米想追求時髦,去燙頭了,結果怎么樣呢?==變成了爆米花
20.什么老鼠用兩只腳走路?==米老鼠
21、前面有一片草地---猜一植物答案：梅花(沒花)
22、前面又有一片草地---再猜一植物答案：野梅花(也沒花)
23、那片草地來了一群羊---還猜一植物答案：草莓(草沒)
24、突然又來了一群狼---繼續(xù)猜一植物答案：楊梅(羊沒)
25、一只羊在吃草,一只狼從旁邊經(jīng)過，但沒有吃羊---猜一海產(chǎn)品答案：蝦(瞎)
26、又一只狼經(jīng)過，還是沒有吃羊---再猜一海產(chǎn)品答案：對蝦(對瞎)
27、第三只狼經(jīng)過，羊沖狼大叫，狼還是沒吃羊---還猜一海產(chǎn)品答案：龍蝦(聾瞎)
28、茉莉花、太陽花、玫瑰花哪一朵花最沒力?回答：茉莉花。原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。
29、猩猩最討厭什么線?回答：平行線。原因：平行線沒有相交(香蕉)。
30、橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個最不好?回答：橡皮。原因：橡皮擦(橡皮差)。
32、布和紙怕什么?回答：布怕一萬，紙怕萬一。原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。
33、鉛筆姓什么?回答：蕭。原因：削(蕭)鉛筆。
34.小白很像他哥哥,知道為什么嗎?==真像大白
35.有一個雞蛋跑去松花江游泳,怎么樣?==變成了松花蛋
36.有一有個雞蛋跑到了山東,怎么樣?==變成了魯(鹵)蛋
37.有一個雞蛋無家可歸,怎么樣?==變成了野雞蛋
39.有一個雞蛋跑到花叢中去了,怎么樣?==變成了花旦
40.有一個雞蛋到死海游泳,怎么樣?==變成了咸蛋超人
42.為什么漢子不出門?==因為一出門就變門外漢了
43.為什么你看不到上帝的老二?==天機(天雞)不可泄露
44.為什么冰山只有一角?==因為另一只角被鐵達尼號撞斷了
45.誰家沒有電話?==天衣(天衣無縫phone)
46.怎樣讓鴨子子不會飛走?==插一只翅膀給它(插翅難飛)
48.嫦娥為啥要急著奔月?==后羿一射九日,就算神仙他也受不了啊
49.小黑,小白,小黃,小紅四人搭飛機,請問是誰會暈機會吐?==小白兔(吐)
50.有一個胖子從高樓跳下,結果怎么樣了?==成了死胖子
綠色化學的論文題目篇九
1綠色化學化工的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)點
綠色化工行業(yè)早在上個世紀就已經(jīng)出現(xiàn)了,最開始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達的國家,主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟的發(fā)展帶來環(huán)境污染的嚴重,這就使得人們開始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展,投入較多的人力物力和財力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球趨勢的加強,國與國之間的聯(lián)系日益密切,綠色化工行業(yè)開始受到國際社會的共同關注,由于我國是發(fā)展中國家,因此對于綠色化工行業(yè)的認識較晚,導致了我國綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是,我國對于綠色化工行業(yè)的認識較為透徹,這就導致我們在處理如何發(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度,并且受到了國家科技部門的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點是:第一,最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是,綠色化學化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源,并且一般綠色化學化工所使用的能源都是綠色環(huán)?？苫厥绽玫哪茉?在生產(chǎn)使用時都會最大限度地利用原材料,防止浪費,減少污染排放,從而節(jié)省能源,綠色環(huán)保。第二,反應物無毒、無害,不會對環(huán)境產(chǎn)生污染,減少對外界的廢物排放。一般情況下,傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì),這些排放物會對環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害,但是綠色化學化工在生產(chǎn)之前都會將反應物生成的有害物質(zhì)整體的化學結構進行重新排列,從而將有害成分運用科學的方法去除,這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分,又保證了在反應的過程中不會對環(huán)境產(chǎn)生污染和負擔。綠色化學化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學化工生產(chǎn)可能會對環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭,綠色化學化工是名副其實的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三,最大限度地利用了原子能源,有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率,在生產(chǎn)過程中原材料沒有能夠被完全充分利用,一些有效成分被浪費了,但是綠色化學化工會運用科學的方法重組材料內(nèi)部結構,最大限度地利用材料有效成分,在材料被利用的.同時就減少了其生產(chǎn)過程中對環(huán)境的排放。第四,確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中,生產(chǎn)方式比較粗放,也沒有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結構進行重組設計,生產(chǎn)的過程當中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境,但是如今的綠色化學化工注重科學環(huán)保,在生產(chǎn)之前會重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結構,保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保,無毒無害的。
2綠色化學化工產(chǎn)品的發(fā)展研究
即使人們都十分清楚綠色化工化學的優(yōu)點與好處,但是在實際的生產(chǎn)過程中很少有人對其高度重視,所以綠色化學化工在我國發(fā)展過程中有著諸多的問題,例如社會關注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等?，F(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法,最大限度地將綠色化工化學進行全面推廣與宣傳,從根本上減少環(huán)境污染,實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
2.1加大宣傳力度,轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式
雖然綠色化學化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年,但在全社會范圍內(nèi),它還未能被深刻的認知與了解,這在很大程度上,阻礙了其良性發(fā)展。因此,我們要從全社會范圍內(nèi),通過各大平面媒體和網(wǎng)絡、電視、廣播對綠色化學化工加大宣傳力度,使人們對綠色化學化工有深刻的認知與了解。
2.2在學科教育上加大投入與合作,力求創(chuàng)新
綠色化學化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學,還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術,因此,要在一定層次上促進兩者的結合與協(xié)作。國家應加大對綠色化學化工的資金投入,建立與綠色化學化工有關的國家實驗室以及教學基地,作為發(fā)展綠色化學化工的創(chuàng)新性平臺,設置激勵機制,鼓勵創(chuàng)新,并持續(xù)不斷地為實驗室和教學基地的發(fā)展提供資金保障。
2.3重視人才培養(yǎng)
在我國,綠色化學化工屬于新興產(chǎn)業(yè),因此,相關部門必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系,為了長遠發(fā)展儲備人才力量。具體來說,高校應該開設有關綠色化文秘站:學化工的相關學科課程,供感興趣的學生進行學習?；瘜W化工產(chǎn)業(yè)應該制定嚴格的培訓體系,對相關從業(yè)人員進行培訓,從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
3結語
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,環(huán)境問題日益凸顯,為了保護環(huán)境,維護生態(tài)平衡,各國都在致力于開發(fā)和研究新型能源。綠色化學化工行業(yè)是未來化工行業(yè)發(fā)展的主體方向,因此我國要抓住機遇,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,加大對綠色化工行業(yè)的投入,力爭在未來的綠色化學化工行業(yè)中占有一席之地。
綠色化學的論文題目篇十
1、模特需要“天生麗質(zhì)”，所以，我奉勸想做模特的女孩子別聽想賺你錢的經(jīng)紀公司或經(jīng)紀人的虛夸，說什么“你真是作模特的材料啊”、“你的身材好啊”、“你的身高適合做模特啊”等等，模特不是靠后天壓腿彎腰走貓步練就的，訓練只是修正你天生習慣的缺陷，訓練最重要的環(huán)節(jié)是挖掘你的特質(zhì)魅力，訓練你如何對應一些陌生的產(chǎn)品用最佳的體勢語表達，訓練的是你感悟能力，訓練你的時尚感受，而這些對于一個有天分的模特人來說不需要太久的時間，可能僅僅是一周，也許最多半年。
模特訓練的那些心得體會
2、模特的概念絕對不是單一的時裝模特，所以，當你想做一名模特時要看看自己適合哪個方向，如果你的身高處于174――180之間，在國內(nèi)做t臺一般沒有太大問題，當然，176――178最佳了，視覺效果好，當然168――174不是不可以的，有許多實實在在的公司很注重秀與產(chǎn)品的距離，并非一味為秀而秀，所以，身高范圍還是很廣的。當然，如果你是一位剛出道的模特，不同區(qū)域的身高范圍在選擇參加模特比賽時那一定要注意的，比如，如果你的身高在175以下，如果你選擇上海國際時裝模特大賽就很難獲得最佳成績，除非你太感人了，因為，國外的模特人高馬大，你夾在中間就顯得太單薄了，什么都是怕比。但這個身高如果參加模特之星或者近似一些什么小姐大賽啊、形象廣告大賽等等也許你的優(yōu)勢就能體現(xiàn)出來。所以，因人而易，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特點才有更多的機會。
3、作模特不要單純研究步態(tài)如何，好模特都有適合自己形態(tài)、氣質(zhì)和感覺的獨特表現(xiàn)。個性很重要，但個性如果不能隨環(huán)境變化而變化發(fā)揮豐富自己，那也必然走入死胡同。優(yōu)秀模特的感染力在于她總是能給你吃驚和不斷讓你去品的感覺魅力，甚至你一下子也說不清楚她好在哪，但她確實能讓你記住臺上的她，這就是魅力。
綠色化學的論文題目篇十一
藥理學是一門關于藥物作用機理、藥物代謝和毒副作用等方面的研究，是醫(yī)學課程中非常重要的一部分。從本人所學的藥理學以及臨床實踐中對藥物的了解，我得出了以下的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌麑W習藥理學的同學們有所幫助。
第一段：藥物作用機理的重要性
藥物作用機理是藥理學最基礎的概念之一，它是解釋藥物作用的關鍵所在。藥物作用機理的理解是我們合理用藥的基礎。針對不同的病情和病人，我們需要有針對性地使用不同的藥物，而且合理的用藥過程中更需要我們深入了解藥物的作用機理。例如，防止藥物的不良反應，避免藥物的濫用和濫用。
第二段：藥物代謝的重要性
藥物代謝是藥物在體內(nèi)的過程，是藥物的作用和累積的一個重要的保證。對于一些藥物，我們需要知道它在體內(nèi)的代謝方式，代謝產(chǎn)物和代謝酶等，以便決定它們的用藥劑量和用藥頻率。如果代謝酶容易被干擾或者代謝途徑受到抑制，那么該藥物的代謝可能會減緩或受到影響，導致藥物濃度升高或者是藥效增強，引起不良反應。
第三段：對細胞與分子水平理解的重要性
藥理學是考查藥物作用機制和藥物代謝的實踐科學，但是它不會停留在細胞和分子水平的理解水平上。我們需要了解同一藥物在不同人群體中的響應，以及給這些藥物長期使用造成的影響。我們還需要理解新化合物研究過程中的挑戰(zhàn)，并在研究中利用這些知識。僅僅涵蓋這種學習已經(jīng)需要我們長時間的研究和體驗，但是在這個領域還需要更多的技術和創(chuàng)新，一些高度復雜的分子環(huán)境和的化合物需要金剛石切割來運用和直接觀察。
第四段：了解藥物的毒作用
藥物不良反應是使用藥物時應處理的一個重要問題，具有臨床意義。了解藥物的毒副作用不僅能夠減少潛在的危害，避免不必要的風險，而且能夠預防不良反應的發(fā)生。例如，最近了解到的藥物間調(diào)差和代謝酶途經(jīng)可能會影響豚鼠對藥物的作用，從而更好地預防不良反應。藥物毒性研究還是一個不斷發(fā)展的領域，需要長期的投入研究和科研實踐。
第五段：調(diào)整藥物處方的重要性
總的來說，我們對藥理學的學習應該由深入淺出的過程，從根源上了解藥物作用的機理及其產(chǎn)生的作用原理，以最大程度地發(fā)揮其治療功效。調(diào)整藥物處方并適應其使用范圍是使用藥物時應始終考慮的問題。藥學管理是指關于藥劑學的一個支持領域，其中相關控制和評估出現(xiàn)可能的藥物不良反應的流程和方法。藥學管理能夠有效地協(xié)調(diào)處理臨床實踐中遇到的各種不良反應，并最大限度地利用藥物治療的利益，而不是對患者造成不必要的傷害。
從藥方視角，藥理學并不是一項特別容易上手和掌握的學科，但它對臨床醫(yī)學的影響是不可忽略的，其在現(xiàn)代藥學和醫(yī)學中扮演了重要角色。了解藥物的分子結構和代謝代謝途徑，以及掌握藥學管理技巧和知識，會使我們在臨床實踐中正確、安全地應用藥物，加強意識和技術提高將是我們今后在藥學問題研究中實踐的重要方向和前提條件。
綠色化學的論文題目篇十二
藥理學是研究藥物在生物體內(nèi)的作用機理、藥效和藥動學等方面的學科。本文將分享我在學習藥理學課程中所獲得的心得體會。
第一段：藥理學的形成和發(fā)展
藥理學的形成和發(fā)展是在加利福尼亞大學的教授約翰·雅各布斯地（John Jacob Abel）和德國柏林大學的藥理學專家奧斯瓦爾德·舍格勒（Oswald Schmiedeberg）等人的努力下，逐漸發(fā)展起來的?，F(xiàn)代藥理學已經(jīng)成為一個應用廣泛的交叉學科，不僅包括計算機、生物學和藥劑學，而且還包括心理學、神經(jīng)科學和遺傳學等各個領域。
第二段：藥物的作用機理
藥物作用機理是指藥物分子在體內(nèi)與靶分子發(fā)生相互作用所引起的生物效應的過程。藥理學家需要對藥物與靶分子之間的相互作用進行研究，以便有效地設計新的藥物。這就需要深入研究藥物與靶分子之間的結構、互作方式、作用劑量以及對生理參數(shù)的影響等因素，從而更好地理解藥物的作用機理。
第三段：藥效和藥動學
藥效是指藥物在體內(nèi)所產(chǎn)生的生物效應的程度和機理。藥動學是指藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄過程。藥理學家需要研究這兩個方面，以便更好地了解藥物的效果、安全性和代謝過程。這個過程中需要通過藥物的化學特性、病人群體和藥物劑型等方面來考慮藥效和藥動學的交互作用。
第四段：藥物的劑量
藥學家在研究藥物時，還需要考慮藥物的正確劑量。劑量不能過多或過少，否則可能導致藥物的效果不夠明顯或副作用過重。因此，藥理學家需要在嚴格的實驗條件下，對藥物的劑量進行控制，以確保藥物的安全性和有效性。
第五段：結論
藥理學領域的研究人員需要掌握多種技能和知識，以便更好地了解藥物及其作用機理、藥效、藥動學和藥物劑量等方面的知識。此外，藥理學有著廣泛的應用價值，從基礎藥理研究到臨床應用都擁有重要的作用。因此，學好藥理學對我們有著重要的意義。
綠色化學的論文題目篇十三
詩歌教學的傳統(tǒng)與現(xiàn)狀及其策略
情感教育在中學語文教學中的滲透
后現(xiàn)代課程觀與語文教育
關注詞語的多元文化信息增強學生的多元文化意識
中學生言語表達技能訓練模式初探
拓展“期待視野”發(fā)現(xiàn)“意義空白點”
科學主義與中國語文教育百年改革
中學語文課程價值觀教育研究
論語文美育與人格塑造
中學語文閱讀教學中研究性學習的探討
論中學語文詩歌教學
語文課程改革中學生評價的研究
關于我國當代中小學詩歌教學的思考
農(nóng)村中小學語文課程改革實驗的觀照與反思——新邵縣語文課程改革研究
試論語文教學中的民俗教育
新課標理念下的中學作文教學模塊建構
學生語文成長記錄袋評價研究
試論促進學生個性發(fā)展的語文課程評價體系
職業(yè)中專應用文交往教學模式初探
論語文教學中學生意志力的培養(yǎng)
高中語文新教材批判
語文教育中的合作教育
新中國中學文學教育的流變與反思
試論語文教學課內(nèi)與課外的“銜接”
道家哲學與當代語文教育
網(wǎng)絡狀態(tài)下詩歌六步自讀教學模式的實驗與研究
新課程下中學語文課外作業(yè)的創(chuàng)新思維
試論課文情境的創(chuàng)設與應用
試論語文教學中的非言語表達
試論高中文學作品教學中的探究性閱讀
試論語文課堂教學的空白藝術
試論語文德育的人性化建構
試論中學語文教育中人文精神的失落與重建
語文教學模式流變研究
中學文學教育的反思與創(chuàng)新
試論高中語文課程綱要的精確表述與模糊表述
試論人本論語文課程觀及其建構
淺論文言教材建設新的生長點
論語文教學中非常態(tài)學生的情感矯治
高中語文書冊教育的理論建構與實踐方略
語文教育階段銜接的問題與對策研究
試論作文教學低效病因及療救
關于語文人格教育認知層面的探討
中等職業(yè)學校語文考試改革的構想
論作文教學的優(yōu)化與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
試論普通話輕聲教學的原則與方法
邵陽市中學生寫作狀況的調(diào)查與思考
論誦讀教學的層次
體察·積累·探究
論新課程環(huán)境下語文課堂教學改革的對策
論少數(shù)民族地區(qū)中學生說話能力的培養(yǎng)
試論語文教學的隱性互動
活動教學模式在高中語文選修課程中的應用
中學語文體驗教學初探
高中學生必要閱讀量的初步探討
中學語文課堂教學節(jié)奏探析
試論素質(zhì)教育理念在中考語文命題中的滲透
探究式閱讀教學的理論與實踐
論邊遠地區(qū)中學語文研究性學習的開展
關于高中語文教學提高學生人文素質(zhì)的調(diào)查與研究
關于中小學生閱讀素養(yǎng)的初步研究
中學語文人文精神的培養(yǎng)與先秦儒家人文教育的啟示
中學語文審美化教學研究
初中生口語交際策略發(fā)展特點研究
語文課標下古代詩歌啟蒙教育理念
職高語文趣味教學研究
語文教科書練習活動的變革及其設計策略
當代文化變遷與作文命題的變革
基于網(wǎng)絡的高中學生自主閱讀
知識觀的現(xiàn)代轉(zhuǎn)變與語文基礎教育改革
教師角色轉(zhuǎn)變與語文課堂教學環(huán)境建構
閱讀教學中的喚情理念與實施策略
語文課程理念創(chuàng)新背景下新型中學語文教師的培養(yǎng)
中小學文學教育問題初探——兼論文學教育與語言教育的關系
回頭看與向前看
高中語文校本課程開發(fā)的實踐與思考
對高中生自由寫作的探討和實踐
語感與語文教學
試論語文教學工作的性質(zhì)
信息技術與語文課程整合的研究
初中學生語文偏誤的統(tǒng)計學調(diào)查與研究
論作文教學中觀察能力的培養(yǎng)
展開閱讀教學新篇章——讀者反應批評理論引入語文閱讀教學的思考
非智力因素理論在中學生作文教學中的實踐價值及運用策略
論語文教學的生命價值取向
試論個性化閱讀
創(chuàng)建“交往”的語文閱讀課堂教學新形態(tài)
試論語文綜合性學習
語文教學范式研究
語文教育的文化解釋
建設開放而有活力的語文課程
運用有效閱讀方法提高閱讀技巧
高中語文個性閱讀初探
從造詞理據(jù)看文化意義及其在語文教學中的應用
中學文言文教學應注重文化解讀
語文教科書編制研究（博士）
中師生作文語言的現(xiàn)狀研究
探討漢字文化蘊涵改進中學漢字教學
語文教育直面電視文化
“改革國民性”——中學魯迅小說教學不應忽視的問題
中職語文教學中的人文素質(zhì)教育
論散文情感教學與美育實施
義務教育階段語文教學的建構主義思考
賞玩與殉道
語文個性教育探微
回歸本體的語文閱讀教學
關于中學魯迅小說敘事藝術教學的思考
魯迅的“立人”思想與中學魯迅作品教學
語文教學中的語感培養(yǎng)
語文閱讀教學切入點研究：理論的探索與實證
中學語文古典小說的鑒賞與教學
中學古詩文教學與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承
關于高中文言文教學中教師主導作用的一些思考
論中學古詩文情趣化教學
論語文的情感教學
論中學語文古典詩文教學中的學生人格塑造
建構性語文閱讀教學法探索及策略分析
中學生作文心理探微
職業(yè)高中語文教學的現(xiàn)狀分析及對策研究
模式·個性·文學性
論散文與中學語文教育
論語言美與語文教育
語文課堂對話教學初探
中學文言文教學的現(xiàn)狀與出路
論語文教育與生命意識的培養(yǎng)
中學語文教育與環(huán)境教育
語境與非預設性語文閱讀教學
對話理論下的語文閱讀教學
話題作文的主體性研究
生成秩序—當今閱讀教學新范式
基于網(wǎng)絡的中小學語文教學研究
優(yōu)化閱讀，給學生一雙騰飛的翅膀
初中語文教材體系研究
中學語文魯迅作品教學探索
論作文教學中寫作主體意識的開發(fā)
基于網(wǎng)絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)
培養(yǎng)學生語感提高學生閱讀能力
運用解讀學原理優(yōu)化語文閱讀教學
架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學的科學性
語文教學與思維訓練
語文教學與批判性思維的培養(yǎng)
初中生數(shù)學學習挫折的現(xiàn)狀、成因及其對策研究
中學作文教學的困境與對策研究
當今中學語文（課堂）教學現(xiàn)狀及教師職業(yè)化訴求的現(xiàn)實意義探析
中學語文教學矯正問題研究
新課標形勢下高中閱讀教學新模式系統(tǒng)的構建
運用情境教學進行現(xiàn)代散文閱讀教學的研究
漢語教學與英語教學比較研究初探
在作文教學中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力之初探
言語世界的三種類型與語文教育
課堂教學中促進語感獲得的途徑
現(xiàn)代語言學環(huán)境下語言結構與語文教學理論闡釋
真情實感作文四步十環(huán)教學法
研究性學習思想在高中語文課堂教學中的滲透
以系統(tǒng)論的基本觀點論語文教育整合
論語文課堂教學目標的制定和陳述
語文人文論批判
語境適應對話語理解的影響
言語形式教學論
基于網(wǎng)絡環(huán)境的高中語文自主學習教學模式的理論與實踐
論語文課在導游專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位
論在語文教學中滲透研究性學習法
建構主義的語文閱讀教學
高中語文教學個性化閱讀研究
寫作情境教學研究
初中生語文自學能力的培養(yǎng)
“全程”視野中的語文教學模式
信息化時代語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討
中等職業(yè)技術學校文科類學生口語交際能力培養(yǎng)探究
中學生語文學業(yè)評價探究
中學語文閱讀策略及其教學研究
初中生閱讀理解監(jiān)控能力的研究
中學作文課堂教學軟件設計研究
教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學改革
中學作文教學的反思和前瞻
論中學語文教學中聽說讀寫的關系
新時期中學語文考試改革研究
語文“問題—探究”教學模式探微
語文啟發(fā)式教學探究
高中語文文言文教材研究
中學古詩詞教學的反思與實踐研究
中學作文教學過程研究
自主與開放：中學寫作教學的走向
“廣義語文教學目標”的確立與實施
中學語文活動課設計與實驗研究
基于網(wǎng)絡的作文教學實驗研究
初中學生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策研究
培養(yǎng)中學生寫作興趣的理論與對策研究
高中“開放式”寫作教學實驗研究
中學作文教學創(chuàng)新研究
“以人為本”，走出職高語文教學困境
中學語文審美教學研究
中學古典詩歌教學與中學生健全人格建構
創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)
“伙伴編輯”作文教學的理論與實踐研究
多元、立體、動態(tài)的學習格局——以《晏子使楚》《魯迅自傳》為例談新學習格局的建構
中學詩歌教學中文學語感的培養(yǎng)
中學推廣普通話教學研究
初中閱讀教學中的審美維度
對中學語文閱讀教學的思考
運用新知識理論指導高中生作文訓練的思考
論中學語文教學的性質(zhì)觀及其演變
古典詩歌中的月光意象和人文教育
古典詩歌教學要突出對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
杜甫寫景抒情詩與青少年人文精神的培養(yǎng)
職業(yè)中?？谡Z交際教學思考與實踐
語文教學中學生想像力的培養(yǎng)
論讀寫教學與中學生思維能力的培養(yǎng)
接受美學對語文閱讀教學的啟示
五年制高職生語文應用能力的培養(yǎng)
語文教學中研究性學習的實施
高中語文教學中不可忽視的感性思維
公民意識與語文教育
從單一、唯一到開放、綜合——談中學語文教學中的發(fā)展性評價
質(zhì)疑與中學語文教學
高中語文課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及對策
聽說教學是語文教學改革的突破口
對外漢語教學閱讀課中的漢字教學初探
以賞識召喚興趣，樹立中專生語文學習信心
淺談比較法在語文教學中的應用
多媒體計算機輔助教學在中學語文教學中的應用
談初中學生的文學素質(zhì)培養(yǎng)
語文教學中的人格教育
中學語文口語交際教學論
論中師古典詩歌教學中的審美教育
語文研究性學習初探
五年制高職專語文閱讀教學的困境與對策
語文創(chuàng)新教育探討
“有創(chuàng)意的表達”及教學策略
高中文言文誦讀教學研究
初中古詩詞意境教學之難及如何解難
高中第二語言學習閱讀策略研究
農(nóng)村初中語文課程目標實施情況的調(diào)查與思考
在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
意境理論與詩歌教學
作文教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
語文教學中的成語教學
論職業(yè)中專閱讀教學的改革
中學語文課以學生為主體的教學實踐研究
在古代詩歌教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
試論初中文言詞的教學
心靈的滋潤：語文教學的內(nèi)在功能
高中語文新教材中古詩文的誦讀教學法芻議
論語文教學中語言訓練
誦讀的復興——提高古詩文教學效率的基本途徑
中專語文教學中非智力因素培養(yǎng)的理論與實踐
源頭活水與引水入渠
關于初中語文教材中外國文學作品的研究報告
論中學語文中的文學教育
智力知識與作文創(chuàng)新思維訓練
語文課堂美育滲透探微
高中古詩文教學中的民族美德教育
論散文教學中的審美
高中綜合課程的相關問題探究
素質(zhì)教育與中學語文教師素質(zhì)的構建
以作文訓練為突破口實現(xiàn)閱讀教學的讀寫結合
文藝理論對中學語文教學的指導性作用
論審美化的語文教學
作文教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
現(xiàn)行中學語文教學程式化傾向剖析
中學古代文學作品教學研究
論古典詩歌教學與學生的素質(zhì)培養(yǎng)
論學生作文想象力的訓練與培養(yǎng)
中學生微型小說寫作教法及意義探討
奇特而深刻的審美
魯迅作品教學策略探討
漢字形體美的探討與漢字教學
結合中學生作文進行語法教學
中學語文教材中小說的敘事策略
中國和秘魯中學文學課程中逃避文學和干預文學的研究（博士）
中學語文教師教學情感投入論
初中語文“綜合性學習”論
信息技術與中學語文課程的整合
中學生厭學文言文現(xiàn)象的教育心理學分析
語文課程中古典詩歌教學與現(xiàn)代詩歌教學的比較研究
論中學語文教育的審美功能——以朱自清散文為例
試論中學語文愛情文學作品的欣賞與教學
中學語文閱讀教學中的語感教育
高中名家作品研究性學習探索與實踐
新課程背景下的多重對話與文本解讀
課堂教學藝術與語文美育
現(xiàn)代小說技巧與中學語文教學
解讀中學語文教材中的`生命意識
接受理論與閱讀教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
接受美學視野下的生成式閱讀教學
教態(tài)美與中學語文課堂教學
中學古典詩歌鑒賞教學模式論
莊子散文教學與中學生健全人格的培養(yǎng)
論中學古典詩詞教學與中學生審美能力的培養(yǎng)
武漢市高中生課外閱讀狀況研究報告
魯迅啟蒙思想與中學魯迅作品教學
中學語文文學作品閱讀教學現(xiàn)狀的反思與對策
自我認同理論與中學生文學文本閱讀
中學生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與對策
貴州省初中語文新課程教學適應性研究
走進中學語文中的魯迅
高中和中職口語交際能力培養(yǎng)現(xiàn)狀對比及對策研究
論在作文教學中實施創(chuàng)新教育的研究
平?jīng)鍪懈咧猩谡Z表達能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
臨夏回族地區(qū)初中學生口語交際能力的現(xiàn)狀及對策研究
隴南地區(qū)高中語文閱讀教學現(xiàn)狀調(diào)查及對策思考
秦安縣初中語文綜合性學習實施現(xiàn)狀及策略研究
語文研究性學習的實踐與反思
語文研究性學習的研究與實踐
情感為經(jīng)興趣為緯
中學語文探究性學習的理論思考與實踐探索
語文建構性合作學習的理論與實踐研究
高中語文參與式課堂教學的理論與實踐研究
高中研究性寫作教學實踐研究
縣城中學高中生口語交際能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策思考
中師生口語交際能力的現(xiàn)狀調(diào)查分析及對策研究
臨夏東鄉(xiāng)族地區(qū)語文校本課程資源開發(fā)與利用研究
蘭州市中專生寫作能力現(xiàn)狀調(diào)查及教學對策研究
主體參與型語文課堂教學的理論思考與實踐嘗試
分組合作學習在語文課堂教學中的應用研究
語文教育與非智力因素的培養(yǎng)
信息技術與中學語文課程整合
語文教學中美育因素的滲透
個性化作文教學的研究與實踐
在語文教學中重新審視文學作品的主題
體驗式作文教學研究
“語文感悟?qū)W習”教學設計探索
中學語文教學中人文教育淺析
關于語文合作學習的研究
中學言語教學研究
論語文教學中“以人為本”思想的體現(xiàn)
中學語文批注式閱讀教學的研究
高中話題作文寫作教學的理論思考與實踐研究
問題式的主體性閱讀教學研究
中學生口語交際障礙及其對策
語文情感教學初探
新課程背景下，中學生作文能力的培養(yǎng)
在語文合作學習中發(fā)展學生的主體性
高中語文研究性寫作教學探微
運用熵原理構建開放式中學語文課堂教學新體系
試論語文課程中的發(fā)展性學生評價
高中文科學生數(shù)學思維特點實證研究
高中語文校本課程開發(fā)的理論與實踐研究
中學語文研究性學習的教學策略
高中語文新教材文言文審美教學芻議
初中語文交往教學方法初探
閱讀教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的探索
現(xiàn)代信息技術與中小學語文課程整合的研究
職教語文教學現(xiàn)狀及激活策略
現(xiàn)代信息技術與聾校語文教學整合研究
初中生寫作語言素養(yǎng)的形成
語文信息化教學理論綜述與教學探索
高中語文研究性學習的整體設計
中專語文教學實施素質(zhì)教育的策略
語文教學中最佳學習狀態(tài)激活與維持的探究
中等職業(yè)教育中學生語文能力的培養(yǎng)
中學語文教學中自主閱讀的理念與實踐
論中專生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)
高中生口語交際能力培養(yǎng)淺探
中學語文課外閱讀指導研究
中學語文教學中傳統(tǒng)文化精神的貫注
高中語文詩歌教學中非智力因素的培養(yǎng)
自主閱讀教學模式的構建
語文反思性教學探索
語文人本化教材研究
個性化作文教學研究
語文積累學習的理論與實踐探索
中學語文閱讀教學和現(xiàn)代信息技術整合的研究
大陸、臺灣九年一貫制《語文課標準（綱要）》的比較研究
語文內(nèi)隱學習理論與實踐
朱自清閱讀教學思想研究
經(jīng)典閱讀教學研究
論語文民主教學觀的建構
思維訓練與中學寫作教學的整合
用聯(lián)想開啟中學作文教學之門
誦讀教學法溯源與重構
語感本質(zhì)探求與語感培養(yǎng)策略研究
語文教育中學生問題意識淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略
言語教育觀念的迷失與回歸
中學語文閱讀策略與英語閱讀策略教學之比較研究
文本意義的闡釋與建構
中學語文教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
實現(xiàn)“意義建構”是閱讀教學的終極目標
“分層教學”模式在高中作文教學中的應用
在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
高中語文閱讀教學中的合作學習研究
論語文教學德育滲透藝術
高中生中文寫作與英文寫作的比較
對話精神與語文閱讀教學實踐
論漢語成語在中學語文學科中的教學功能
中學語文研究性學習的理論與實踐研究
高中寫作教學困境與學生主體地位的回歸
現(xiàn)代語文教育人本論
論作文教學中的說寫結合
西方現(xiàn)代文學觀和批評方法對職校文學教育的啟示
現(xiàn)代信息技術與高中語文課程整合的研究
“文選型”高中語文閱讀教材“練習體系”的建構
初中語文的網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容呈現(xiàn)策略的設計
中學語文情感教育與學生健全人格的形成
建構主義理論在閱讀教學中的運用
細節(jié)描寫的鑒賞與應用
中專語文教學應加強文學教育
綠色化學的論文題目篇十四
關于高校健美操課堂教學效果提高的探討……朱泳
實施個性化教學，提高高校體育教學質(zhì)量……徐紅梅
高等體育院校體育教育專業(yè)本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀分析與對策研究……魏祝穎
健美操教學對大學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)……朱敏
中國體育史教學中的愛國主義教育……趙玉婷
就中傳南廣體育教學中存在諸多問題的思考……王莉莉
淺析高校體育運動爆發(fā)力訓練方法與研究……楊立春
高職院校體育教學中學生心理健康與社會適應能力評價的現(xiàn)狀調(diào)查……承建春
審視“體教結合”模式下培養(yǎng)渠道的價值作用……張孟杰
體育學院足球?qū)ｍ棇W生就業(yè)調(diào)查與分析……冉艷恩
健美操課“組合型教學”模式對女大學生自信心的影響……馬嬌
淺談大同市中學田徑教學現(xiàn)狀及改革策略探究……宋睿
廣場舞導入高校體育課堂教學的實證研究……楊冬梅
南通大學體育專業(yè)學生學習運動人體科學類課程影響因素的研究……丁端發(fā)
全日制專業(yè)學位體育碩士研究生雙導師制培養(yǎng)路徑之研究……韓燕成
吉林省農(nóng)村中小學體育師資現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究……周殿學
健美操身體語匯發(fā)掘與提升研究……徐毓媛
構建大學生體育與健康教育的新模式……文瑾
高校體育有效教學的策略探析……周長江
高校健美操教學推進學生主體性發(fā)展研究……李林林
生活情境在中職籃球課堂中的踐行探研……李碧優(yōu)
合作學習教學模式在高校乒乓球教學中的實踐研究……曹婧
“學訓結合”開創(chuàng)高校龍獅專項課改革的新思路……王鳴駿
高職院校體育選項課對學生學習興趣的調(diào)查研究……馬寶壯
心理技能訓練在普通高校公共體育跳高教學的運用研究……劉桂芳
甘肅省普通高校武術學習興趣策略研究……吳衛(wèi)軍
影響江蘇省大學生體育安全的因素調(diào)查……徐軍艷
談拓展訓練在高校體育中的開展……李鵬
高校體育教育性別分化實施探析……阿拉坦花
高校體育促進大學生社會化進程的社會學思考……陳雁秋
“以生為本”宗旨下對高校早操制度的理性探索……李晶
基礎教育課程改革視野下的體育課程教學改革問題……趙慧娣
淺談高校體育教學中的健美操課程……陳泉宇
年《系列校園青春健身操》廣州市級賽賽事分析……王素娥
健美操運動對女大學生身體自尊的影響……羅海燕
大學生體育能力穩(wěn)定成長的控制性運動訓練路徑……臧德華
探析高校公體課教學方法……胡俊琪
江蘇省高校慢投壘球課程任課教師基本情況的調(diào)查與分析……於鵬
論高校體育教育專業(yè)體操教學探究性學習模式的構建……張國清
山西省普通高校乒乓球選項課的開展現(xiàn)狀研究……張旗
高師院校體操課中對體育教育專業(yè)學生教學口令的培養(yǎng)……周脈清
淺談學校體育傷害事故的原因及預防……劉永光
體育教學中定向運動教學的實施對策……樊曉佳
脈搏測量法在農(nóng)村中學中長跑教學的應用……焦強
韻律教學在大學體育教育中的應用……文瑾
云南高校陽光體育運動開展現(xiàn)狀及發(fā)展策略……葉蓁
具有職業(yè)特質(zhì)的高職體育教學內(nèi)容的構建策略……包勇
論我國法定節(jié)假日調(diào)整及高校體育教學應對策略……胡洪泉
異步教學法在普通高校網(wǎng)球教學課中的應用研究……王建偉
中小學校長對學校體育影響的研究……鄧華榮
體育實踐課教學藝術的研究……張國清
地方本科院校體育院系學生大學英語興趣路徑研究……陳進波
對高校公共體育課中乒乓球項目教學設計的新思考……顧峰源
合作學習教學模式在大專院校體育專修班鉛球教學中的應用研究……陳建興
幼專學前專業(yè)學生體育課中的倦怠情緒分析……黃文
淺析中學體育教學中體育游戲的有效運用……黃永君
吉林省普通高校游泳普修課發(fā)展現(xiàn)狀及策略研究……李莉
支架式教學在體育教學中的運用……趙世偉
論我國高校體育教學資源的開發(fā)與利用……文瑾
對體育專業(yè)教學與學生就業(yè)吻合性調(diào)查研究……王燕梅
社會轉(zhuǎn)型期下高校體育教學的改革與創(chuàng)新研究……林文波
學校體育教學改革謅議……王麗萍
高校陽光體育開展的最佳時段研究……孫晶晶
表象訓練提高大學生競技武術套路競賽能力的研究……練華偉
健身教育：學校體育的多維視角解讀……陸炎
淺析互動性教學在中學體育課堂的應用……黃永君
江蘇省高校民族傳統(tǒng)體育課程人力資源的研究……黃東亞
全日制體育碩士就業(yè)價值觀調(diào)查研究……張學龍
體育課堂教學中教師體育動作示范美的引領作用……武文龍
以人體循環(huán)系統(tǒng)特點為理論指導設計循環(huán)練習發(fā)展力量素質(zhì)……邱伯聰
晉中市高校女大學生開設瑜伽課的可行性分析……蓋甜甜
新課程背景下中考體育的消極影響探究……俞凱
普通高校排球教學中運用運動教育模式的研究……楊德榮
影響學生體育學習情境興趣的研究……龐榮
公平與效率視域下的體育院校教育成本補償機制……張旭敏
河南省高校足球?qū)I(yè)學生運動損傷的研究……耿亮
全面發(fā)展觀指導下的高校體育教學工作……文瑾
全日制體育碩士招生復試存在的問題及對策研究……楊麗麗
學生責任性體育課堂構建的路徑及意義……孟捷
對高校武術教學的思考……徐世巍
陽光體育背景下高校運動會改革新嘗試……劉洪春
影響大學生耐力成績因素及干預策略研究……耿紅霞
對普通高校男生健美操教學的探討……因杰秀
體育課堂教學反思訓練目標的制定與實施……郭彥博
探析高校民族傳統(tǒng)體育課程資源的相關概念……黃東亞
發(fā)展性課程觀在普通高校氣排球教學中的應用探討……方萍
高校校園休閑體育項目開發(fā)研究……劉為坤
學校體育與“三愛”教育長效機制的形成……弋晶
中學體育課堂運用籃球游戲教學的現(xiàn)狀分析及對策研究……朱焱
高校羽毛球運動的開展與學生終身體育意識的培養(yǎng)……蘇耘
中小學體育教學過程中有效滲透德育教育的幾點思考……周風祥
淺論我國教育轉(zhuǎn)型期學校教育目標的優(yōu)化構建策略……黃文忠
體育動態(tài)分層教學實施分析與對策……楊冠強
通識課程中開設體育健康與體育文化欣賞的研究……譚吟月
高?；@球教學改革的因素分析與發(fā)展……張冬梅
不同選項課體育教學對職校學生的影響……王春瑋
兩性心理驅(qū)動大學公共體育教學效果的研究……錢鋒
普通高校體教專業(yè)女生體操學習興趣的調(diào)查與研究……馮巖
高校健美操教師教學能力研究……侯廣奇
視頻拍攝法在大學體育教學中的應用分析……齊海濤
兩列橫隊游戲獎懲方法在體育教學中的應用……潘友利
論體操練習在體育教學中的'基礎性特征……周金錠
長春市中學籃球傳統(tǒng)校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究……朱焱
對高校體育課程中開設地擲球運動的分析……李月娟
河南省城鄉(xiāng)中小學體育教育資源的比較研究……陳玉
淺議基于比賽結構的排球教學優(yōu)化策略……韓靜
趣味教學法在高職院校健美操課堂中的踐行探研……李海霞
廣州市中學體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策……陳華福
藏族大學生足球教學模式探討……薛強
排舞與高校體育舞蹈融合教學的研究……羅林
大學生選修健美操課動機的調(diào)查與分析……張亞靜
河南省幼兒體育課程合理化設置分析……張旭敏
高校體育舞蹈教學效果綜合評價淺析……歐岳山
探討影響體育教學改革成效的主要因素及對策……劉忠
鄭州市普通高中籃球教學現(xiàn)狀分析……董啟正
高校體育單招專業(yè)理論課主體參與式教學模式初探……曾靜
對湖北民族學院開設擺手舞選項課的可行性研究……何雪蕓
對青少年搶籃板球技戰(zhàn)術教學訓練的優(yōu)化研究……蔡德亮
淺談心理訓練對青少年業(yè)余訓練的重要性……李艷
人文教學對高校體育教育的重要性……楊潞然
對高校體育教師發(fā)展性評價體系研究的思考……詹強
淺析新形勢下江蘇省運動訓練專業(yè)本科課程設置……朱云龍
我國學校體育的嬗變與重建……劉青
河南省“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展中的農(nóng)村學校體育發(fā)展策略研究……李宗山
淺析教育資源的開發(fā)與高校體育教學改革……辛勤
高校體育教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查與研究……馬鳴
高校羽毛球課程教學中多球訓練法的運用研究……陳樹林
揚州市區(qū)初中小學武術項目開展現(xiàn)狀與對策研究……鞠年群
中學體育教學在基礎教育體育課程改革中存在的問題及對策研究……張志富
輪滑運動在五年制高等學校體育教學中的可行性研究……錢曉年
核心力量訓練對提高體育舞蹈穩(wěn)定性教學的實證研究……張斌
體育教育專業(yè)開設特殊體育專修課的可行性分析……閔婷
大學體育校級精品課程建設的研究……余超
淺論師范院校開展瑜伽教學的路徑……李宗山
我國普通高校籃球教學現(xiàn)狀與反思……王恒同
成就目標定向?qū)x修籃球技能學習及自尊影響的實驗研究……雷明光
網(wǎng)球教學中錯誤動作的預防與糾正方法研究……韓野
高校健美操課程教學模式的改革與實踐……湯月琴
瑜伽課程對高校女生學習倦怠的調(diào)節(jié)研究……湛慧
高校體育自主學習團隊模式的構建研究……呂晶紅
論高校體育教學中大學生社會責任感的培養(yǎng)……林浩
個性化教學理念在高校體育教學中的應用……蔣雯
論體育游戲在體育教學中的應用……李松
田徑運動在教育中的迷失與回歸……王榮全
對近年來我國高水平運動員招生政策分析……翟兆娟
浙江省高中體育教師職后教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究……俞凱
大學體育中的理論教學應用……文瑾
新時期高校體育教學管理改革要點探索……辛勤
拓展運動引入廣州高職院校體育課程的探討……黃燕娥
論高校體育教學中學生主體地位的建構……司振艷
構建體育素質(zhì)教育體系，創(chuàng)新民辦高校體育教學……陶行
中學生體育學習力的構成與培養(yǎng)策略……王龍喻
淺談高校體育教學中信息交流的技巧……馬新國
南京市玄武區(qū)中學體育校本課程存在問題及對策研究……邵小兵
cbe教學模式在普通高等院校健美操教學中的應用研究……谷思緣
試論高校體育教學中拓展訓練的實施……馬國杰
綠色化學的論文題目篇十五
化學是現(xiàn)今人們生活中必不可少的重要學科，其產(chǎn)生的各項發(fā)明以及用品都為人們的生活作出了很大的貢獻。
而就在化學為人們帶來便利的同時，其在生產(chǎn)過程中排放的有害物質(zhì)以及化學廢品也對我國自然環(huán)境以及人民健康都帶來了嚴重的隱患。
而就在這種嚴峻的形式中，綠色化學的概念出現(xiàn)在了人們的面前，其能夠在正常發(fā)揮化學自身作用的同時將化學對于人身以及環(huán)境所造成的威脅降至最低。
正是由于綠色化學的這種全新理念以及巨大潛力，也使得其成為了我國目前的熱點之一。
2.綠色化學的概念
綠色化學，也可以稱為環(huán)境無害化學，其存在的意義就是在設計生產(chǎn)化學用品的過程中避免對環(huán)境造成危害，并保證設計出的'化學產(chǎn)品無論是在經(jīng)濟上還是技術上都可以實施的一個過程，其具體分為對于化學物質(zhì)的合成、催化、檢測等等環(huán)節(jié)。
近年來，世界各方對于綠色化學都作出了一定的研究，并以綠色化學原料、綠色溶劑、綠色催化劑等方面積極開展綠色化學的研究。
3.綠色化學在有機化工中的應用
在對綠色化學概念具有一定的了解后可以知道，如果想真正的使一個有機化學合成都實現(xiàn)綠色化，其同許多方面以及因素間都會存在很大的聯(lián)系。
在有機化學合成過程中，首先需要研究的就是所使用的化工原料是否能夠更加綠色，而當對化學原料確定之后，則應當對以往的反應流程進行細致的觀察分析，研究生產(chǎn)流程是否合理、是否還存在更為綠色、環(huán)保的生產(chǎn)流程。
而在這個過程中，對于在化工反應中所必須用到的催化劑以及溶劑等方面因素也應當盡可能的保持其綠色化，從而保障化工反應的“全綠色”化進展。
圖1綠色化學的主要應用
3.1綠色原料
在實現(xiàn)綠色化學的過程中，首先需要面對的問題就是原料的綠色化，其也正是我們實現(xiàn)綠色有機合成的基礎。
比如在我國的有機化工合成中，所使用的生產(chǎn)原料通常都是石油化工原料，而將其有效的替換為綠色生物原料，則是在綠色化學理念中的重要方式，也是對我國環(huán)境起到保護作用的重要途徑。
對于生物原料而言，其主要由纖維素以及淀粉兩大部分所組成，其中，淀粉在化學反應中較為容易轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟?，而纖維素則能夠在木質(zhì)素以及結晶的作用下，通過纖維素酶來將其以一種間接的方式轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟恰?BR> 而當我們獲得葡萄糖之后，則能夠以其作為原料，通過相應酶的作用獲得己二酸，從而通過這種方式代替以往利用笨獲得己二酸的方式。
因為我們知道，笨是一種對人體有害的物質(zhì)，有很大的致癌幾率，所以在技術以及經(jīng)濟的保證下，在有機合成的過程中實現(xiàn)使用原料的去笨化，則能夠起到起到很好的保護環(huán)境以及保護人類健康的作用，也正是我國開展綠色化學的一個重要目標。
3.2綠色催化劑
在綠色化學中，要求在化學反應中應當具有高效的反應速度，并且當化學反應完畢后應當?shù)玫奖M可能少的副產(chǎn)物，從而最終實現(xiàn)少排放甚至零排放，并以此作為現(xiàn)今社會提倡的原子經(jīng)濟特征。
而同傳統(tǒng)的化學反應相比，這種具有高效、多選擇性的催化方式也能夠很好的符合我國開展綠色化學的需求。
而在其中，原子經(jīng)濟則是我國開展綠色化學的一個核心理念，其主要強調(diào)的是在化學反應過程中，應當將所有參與到反應中的原子都能夠出現(xiàn)在反應物中，并在反應的過程中不會出現(xiàn)廢棄物，而部分常見反應如加成反應、重排反應以及化合反應等都屬于原子經(jīng)濟性反應。
圖2綠色催化劑應用
3.2.1催化不對稱
在有機合成反應中，催化不對稱合成也是一種行之有效的合成方式，而這種催化不對稱方式也在我國成為了一個人們廣泛研究的特點。
通過不對稱催化方式的應用，不僅能夠在反應的過程中獲得一些在其它精細化工以及農(nóng)藥領域中所需求的中間物品，還能夠在反應的過程中獲得對環(huán)境、人類友好的綠色合成技術，例如我們經(jīng)常開展的氫酯化反應、酶催化以及氫硅烷化反應等都屬于催化不對稱反應。
3.2.2新型催化反應
目前，堿和液體酸是我國在進行有機合成過程中經(jīng)常會使用到的催化劑類型，且這兩者都具備高催化效率以及低成本的優(yōu)點，受到了人們的廣泛應用。
而與此同時，這兩者在具備高效、低廉優(yōu)點的同時卻存在著對設備高腐蝕性的缺點，使我們在對其使用過程中經(jīng)常會出現(xiàn)較大的環(huán)境污染，且其在反應的過程中經(jīng)常會伴隨大量的副反應，使我們在完成工作后經(jīng)常會出現(xiàn)問題難以處理、副反應繁雜等問題。
而為了使這種缺點得到良好的克服，就需要我們應當加強綠色催化劑的研究力度。
目前，我國在這方面已經(jīng)具備了一定的成果，并獲得了分子篩催化劑以及相轉(zhuǎn)移催化劑等綠色催化劑，并且都具有高效、無害的特點，具有很高的實用價值。
3.3綠色溶劑
圖3綠色溶劑的應用
3.3.1水溶劑的應用
在自然界中，水是一種最為基本、也是非常豐富的一種溶劑，并且具有無污染、無毒、成本低廉的優(yōu)點。
當我們開展化學有機反應時，當實驗環(huán)境保持在水中進行會更加安全簡單，也不會存在像其它溶劑介質(zhì)具有易燃、易爆的安全威脅。
在普通類型的有機合成過程中，我們可以大膽的將其中的去保護合成以及官能團保護都適當省略，從而更加簡化了合成的操作步驟，是一種非常理想的試驗溶劑。
同時，有機金屬反應在有機合成中也是我國化學合成一個重要成果，有機銦試劑就是在這種情況中產(chǎn)生的一個較為成功的案例。
這種試劑存在的最大特點就是當碳水化合物形成相應碳鍵時，其自身具備的官能團不需要對其采取保護，而在一般合成過程中都會使用保護基，也城市為了獲得更好的選擇性，而如果僅僅通過一種方式或者沒有選擇性的方式來進行，就只會平白的增加反應步驟，并且的消耗更多原料、能量的同時增加了廢棄物的排放。
3.3.2離子液體溶劑
所謂離子液體溶劑，就是指在溫度適宜以及溫度較低的情況下，處于液體的狀態(tài)的鹽可以由相關元素的無機陰離子以及有機陽離子這兩大部分組成。
通常來說，其能夠適應的溫度范圍非常廣，同時還具有制造成本地、溶解度強、能夠循環(huán)利用、易于回收的優(yōu)點，被化學界認為是一種非常理想的溶劑，并在世界范圍的工業(yè)生產(chǎn)中獲得了廣泛的應用。
比如在以往溶劑環(huán)境中，我們通過芳烴以及烯烴來進行烷基化反應是不可能完成的，而在例子液體溶劑中，則能夠在適當催化劑的作用之下保證此反應在普通室溫中就能夠良好的發(fā)生，并且獲得較好的生產(chǎn)率。
目前，部分反應如氧化還原反應、烯烴氫化反應、偶聯(lián)反應、氫甲酰化反應以及酶促反應都能夠在離子液體中順利的完成。
而在水以及離子溶劑之外，部分物質(zhì)如超臨界流體也可以作為綠色溶劑使用，目前，臨界二氧化碳是人們研究較多的溶劑之一，其由于自身具有的安全性、無毒性而受到人們的廣泛關注，具有較好的研究意義。
4.結束語
總的來說，在我國目前號召可持續(xù)發(fā)展、綠色經(jīng)濟的背景下，開展綠色化學具有重要的意義。
在上文中，我們對于綠色化學中重要的綠色材料、綠色溶劑以及綠色催化劑的應用進行了一定的分析與探討，需要我們在實際生產(chǎn)中進一步掌握應用方式，從而有效的推動我國綠色化學發(fā)展的進程。
參考文獻：
綠色化學的論文題目篇十六
2.淺談新課標下的數(shù)學課題學習
3.乘船中的數(shù)學問題
4.忽似一夜春風來----淺議數(shù)學教學中的頓悟
5.初中數(shù)學教學應重視學生直覺思維能力的培養(yǎng)
6.七年級學生學習情況的調(diào)研
7.老師，這個答案為什么錯了?——由一堂沒有準備的探究課引發(fā)的思考
8.新課程背景下學生數(shù)學學習發(fā)展性評價的構建
9.讓學生走出“零閱讀”的尷尬
10.初中數(shù)學學生學法輔導之探究
11.合理運用數(shù)學情境教學
12.讓學生在自信、興趣和成功的體驗中學習數(shù)學
13.創(chuàng)設有效問題情景，培養(yǎng)探究合作能力
14.重視數(shù)學教學中的生成展示過程，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力
15.從一道中考題的剖析談梯形中面積的求解方法
16.淺談課堂教學中的教學機智
17.從《確定位置》的教學談體驗教學
18.談主體性數(shù)學課堂交流活動實施策略
19.對數(shù)學例題教學的一些看法
20.新課程標準下數(shù)學教學新方式
21.舉反例的兩點技巧
22.數(shù)學課堂教學中分層教學的實踐與探索
23.新課程中數(shù)學情境創(chuàng)設的思考
24.數(shù)學新課程教學中學生思維的激發(fā)與引導
25.新課程初中數(shù)學直覺思維培養(yǎng)的研究與實踐
26.“問題解決”與創(chuàng)造精神的培養(yǎng)
27.做個學習數(shù)學的有心人
28.讓學生的創(chuàng)新之花綻放得更鮮艷
29.對數(shù)學探索教學的觀察與思考
30.“先學后教”教學模式的探索與研究
綠色化學的論文題目篇十七
2.什么時候最好還是要高高舉起你的雙手好些答案：當有人用槍指著你的頭的時候
4.地球上什么東西每天要走的距離最遠答案：地球(地球每天自轉(zhuǎn)一周為四百萬公里)
5.鐵放到外面要生銹，那金子呢答案：會被偷走
7.舔也硬，不舔也硬，想舒服睡，先搓搓它(人身上的東西)答案：牙齒
9.什么東西最硬?女孩子最喜歡，特別是結了婚的女人，更是愛死了。答案：鉆石
13.兩個人分五個蘋果，怎么分最公平?答案：榨成果汁
15.一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑?答案：跑去追老鼠
16.動物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么?答案：小象
17.一個人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?答案：倒著走
18.什么動物你打死了它，卻流了你的血?答案：蚊子
19.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：三代人