通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自己的能力和素質(zhì)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。10.心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)重要經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括,是我們思考和成長(zhǎng)的見證。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇一
近年來(lái),中國(guó)教育領(lǐng)域一直致力于學(xué)習(xí)改革和發(fā)展,以期提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力。作為一名教育工作者,我積極參與了各種學(xué)習(xí)改革的實(shí)踐,并體會(huì)到了其中的一些重要心得。
首先,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要以學(xué)生為中心。在傳統(tǒng)的教育模式下,教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而在學(xué)習(xí)改革中,我們應(yīng)該將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心地位,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。這意味著我們要更加注重個(gè)性化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性,建立起積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如,我在課堂上給學(xué)生更多的主動(dòng)參與和合作的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們提出問題、表達(dá)觀點(diǎn),從而培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)精神。
其次,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要注重學(xué)生的全面素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育往往只注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí),忽略了學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)改革中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)造力、情感態(tài)度和社會(huì)價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如,我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,幫助他們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力,引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系,培養(yǎng)和諧的人格品格。
第三,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在不斷變化,知識(shí)在不斷更新,教育也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)改革不能停滯不前,而應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。例如,我在教學(xué)中使用了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,使學(xué)生能夠更加直觀地了解知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),我也利用信息技術(shù)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。
第四,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師是學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的關(guān)鍵。只有教師具備了更高的發(fā)展水平和教育理念,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此,教師應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展,不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)和教育技能。同時(shí),教師也應(yīng)該積極參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)科研討,與同行進(jìn)行交流和合作,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
最后,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要全社會(huì)的參與。學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在學(xué)校,也發(fā)生在社會(huì)的各個(gè)角落。因此,學(xué)習(xí)改革需要全社會(huì)的支持和參與。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該通力合作,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)和社會(huì)建立緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。家庭應(yīng)該積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。社會(huì)應(yīng)該為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),幫助他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。
綜上所述,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展是教育的必然趨勢(shì),也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教育工作者,我們應(yīng)該以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的全面素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),注重教師的專業(yè)發(fā)展,并鼓勵(lì)全社會(huì)的參與。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,推動(dòng)教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
(注:本文為人工智能生成,僅供參考。)
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇二
下面是本站帶來(lái)的抓學(xué)習(xí)抓作風(fēng)抓環(huán)境促改革發(fā)展學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
,僅供大家參考。
一、鍛造品質(zhì),樹立新風(fēng)
作風(fēng)是在思想、工作、生活中一貫的態(tài)度和行為表現(xiàn),思想品質(zhì)是作風(fēng)的內(nèi)核,鍛造優(yōu)秀的品質(zhì),才能促進(jìn)良好作風(fēng)的形成。
一是要大興為民服務(wù)之風(fēng)。工作中要始終把維護(hù)農(nóng)民權(quán)益放在首要位置,把讓農(nóng)民群眾滿意作為工作目標(biāo),滿懷對(duì)農(nóng)民群眾的感情,最大限度的解決好他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,把為群眾服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二是要大興調(diào)查研究之風(fēng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,形勢(shì)任務(wù)的變化,面臨的新情況、新問題,需要我們用新視野、新方法去解決,調(diào)查研究既是工作原則,又是工作方法,只有在摸清底數(shù)、了解實(shí)情的基礎(chǔ)上,才能掌握工作的主動(dòng)權(quán),制定的措施、出臺(tái)的文件才有“發(fā)言權(quán)”。
三是大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。今年的工作任務(wù)更加繁重,國(guó)家對(duì)的要求越來(lái)越高,的難度不斷加大,特別是“”期間任務(wù)非常艱巨。我們要一如既往埋頭苦干,將求真務(wù)實(shí)貫徹于工作的始終,確保工作任務(wù)的順利完成。
四是大興開拓創(chuàng)新之風(fēng)。去年工作取得了可喜的成績(jī),但這并不能使我們停滯和自滿,我們要保持進(jìn)取精神,大膽開拓創(chuàng)新,使我省的工作始終走在全國(guó)的前列。五是要大興廉潔從政之風(fēng)。我們應(yīng)該時(shí)常捫心自問:“權(quán)力是誰(shuí)給的?應(yīng)該怎樣行使權(quán)力?要如何工作?要為誰(shuí)負(fù)責(zé)?”并以此自檢自醒,培育清正廉潔的品質(zhì),做廉潔自律的模范。
二、提升能力,開創(chuàng)業(yè)績(jī)
踐行“三抓一促”的內(nèi)在要求,不僅要有熱情、有信心、有決心,還要用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話。雖然工作在不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)下,充滿著困難和挑戰(zhàn),但困難和挑戰(zhàn)同時(shí)也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的機(jī)遇,是對(duì)我們工作能力的考驗(yàn)。提升工作能力沒有捷徑,一是靠學(xué)習(xí),二是靠實(shí)踐,三是靠積累。學(xué)習(xí)是智慧的源泉。要深入學(xué)習(xí)國(guó)家和省委省政府關(guān)于的方針、政策,不斷提高自己的政策素養(yǎng)。要刻苦鉆研領(lǐng)域的知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)量,為工作打下堅(jiān)實(shí)的政策理論和專業(yè)素質(zhì)基矗實(shí)踐是提高能力的最好課堂,崗位是提高能力的基本平臺(tái)。要積極投身到工作的實(shí)踐之中,在崗位上一點(diǎn)一滴做起。依托實(shí)踐獲取新知識(shí),增長(zhǎng)新才干。善于總結(jié)是提高能力的必由之路,總結(jié)的過程就是工作提升的過程。需要我們不斷總結(jié)做法、推廣經(jīng)驗(yàn)、宣傳亮點(diǎn),個(gè)人要及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)、工作情況進(jìn)行總結(jié),不斷積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的升華,促進(jìn)素質(zhì)能力的提高。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng),按照“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,緊緊圍繞建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)強(qiáng)市和打造“一區(qū)三基地”的目標(biāo)任務(wù),通過“三抓一促”活動(dòng)的開展和不斷深入,努力實(shí)現(xiàn)思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風(fēng)、工作狀態(tài)五個(gè)明顯轉(zhuǎn)變,行政效率、服務(wù)水平、執(zhí)行能力、整體形象、干部隊(duì)伍素質(zhì)五個(gè)明顯提升,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變、行政效能提升,全力構(gòu)建依法行政、務(wù)實(shí)為民、廉潔高效的服務(wù)型政府。
二、工作任務(wù)
(一)抓具體,提高執(zhí)行力
“抓具體”,就是把省委、省政府和市委、市政府的決策部署具體化、把重點(diǎn)工作具體化、把各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)具體化、把工作責(zé)任具體化。
抓工作落實(shí)。把“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,落實(shí)到市委、市政府部署的重點(diǎn)工作中,逐項(xiàng)梳理分解,明確責(zé)任時(shí)限,細(xì)化具體措施,逐個(gè)推進(jìn),逐個(gè)攻克,逐個(gè)做成;采取定期考核、按季通報(bào)、半年檢查、年終考核的方式,進(jìn)行督導(dǎo)檢查,確保市委、市政府決策部署執(zhí)行到位,工作任務(wù)圓滿完成。
抓項(xiàng)目建設(shè)。把項(xiàng)目作為綜合性抓手。強(qiáng)化招商引資,對(duì)于既定的招商引資目標(biāo)任務(wù),各縣(市)、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥、親自跟蹤、親自協(xié)調(diào),逐項(xiàng)目落實(shí)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和省市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),采取現(xiàn)場(chǎng)核查、季度測(cè)評(píng)、年終考核等方式,進(jìn)行專項(xiàng)督查和考核評(píng)比。開展效能監(jiān)察,為項(xiàng)目創(chuàng)造良好建設(shè)環(huán)境。
抓民生改善。對(duì)于市委、市政府確定的就業(yè)、教育 、衛(wèi)生、社會(huì)保障、安居工程等民生工程,抓好任務(wù)分解和責(zé)任落實(shí),加大政策支持和資金投入力度;采取現(xiàn)場(chǎng)查看、聽取匯報(bào)和組織座談會(huì)等方式,及時(shí)掌握任務(wù)完成情況,加強(qiáng)監(jiān)督檢查和跟蹤問效,確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
抓工作細(xì)節(jié)。全市各級(jí)各部門,特別是具有行政審批、行業(yè)管理和公共服務(wù)職能的重點(diǎn)部門、重點(diǎn)科室、重點(diǎn)崗位以及基層站所,要嚴(yán)格認(rèn)真細(xì)致地執(zhí)行市委、市政府的各項(xiàng)決策部署,規(guī)范服務(wù)流程、簡(jiǎn)化辦事程序、提高辦事效率,從抓工作細(xì)節(jié)中提高執(zhí)行力,在全市形成“細(xì)致到點(diǎn)、精益求精”的工作氛圍。
(二)抓規(guī)范,提高公信力
“抓規(guī)范”,就是按照“于法周嚴(yán)、于事簡(jiǎn)便”的原則,建立制度,完善機(jī)制,把遵循規(guī)則作為一種習(xí)慣 ,做到嚴(yán)格執(zhí)行、依法行政。三抓一促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三抓一促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。
規(guī)范工作機(jī)制。完善行政效能制度體系,建立健全首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、聯(lián)審會(huì)辦、責(zé)任追究、社會(huì)評(píng)議和行政效能績(jī)效考核等制度,實(shí)現(xiàn)以制度管人,按制度辦事。對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)
規(guī)章制度
、各類領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)進(jìn)行調(diào)整和完善,理順工作關(guān)系,建立責(zé)任、有序、高效的工作推進(jìn)機(jī)制。
規(guī)范辦事程序。對(duì)全市行政審批事項(xiàng)進(jìn)行全面清理,在市級(jí)權(quán)限范圍內(nèi)取消一批審批項(xiàng)目和收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)精簡(jiǎn)后的審批和服務(wù)事項(xiàng),進(jìn)行流程再造,簡(jiǎn)化辦事程序,縮短辦結(jié)時(shí)限。各級(jí)各類審批事項(xiàng),實(shí)施要件齊全的即時(shí)辦結(jié),要件不齊的一次性告知、明確最短辦結(jié)時(shí)限,實(shí)現(xiàn)程序最簡(jiǎn)、用時(shí)最短、收費(fèi)最低。
通過組織學(xué)習(xí)三抓一促,通過學(xué)習(xí)使我真正體會(huì)到這次學(xué)習(xí)的重要性和必要性,局黨組高度重視,精心組織,一段時(shí)期以來(lái),本人按照統(tǒng)一部署,結(jié)合自身工作情況,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)體會(huì)。
通過組織學(xué)習(xí) “三抓一促”,通過學(xué)習(xí)使我真正體會(huì)到這次學(xué)習(xí)的重要性和必要性,局黨組高度重視,精心組織,一段時(shí)期以來(lái),本人按照統(tǒng)一部署,結(jié)合自身工作情況,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)體會(huì),“三抓一促”的提出,引起了廣大干部職工的強(qiáng)烈共鳴,得到了全社會(huì)的廣泛認(rèn)同。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng),按照“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,緊緊圍繞建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)強(qiáng)市和打造“一區(qū)三基地”的目標(biāo)任務(wù),通過“三抓一促”活動(dòng)的開展和不斷深入,努力實(shí)現(xiàn)思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風(fēng)、工作狀態(tài)五個(gè)明顯轉(zhuǎn)變,行政效率、服務(wù)水平、執(zhí)行能力、整體形象、干部隊(duì)伍素質(zhì)五個(gè)明顯提升,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變、行政效能提升,全力構(gòu)建依法行政、務(wù)實(shí)為民、廉潔高效的服務(wù)型政府。
二、工作任務(wù)
(一)抓具體,提高執(zhí)行力
“抓具體”,就是把省委、省政府和市委、市政府的決策部署具體化、把重點(diǎn)工作具體化、把各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)具體化、把工作責(zé)任具體化。
抓工作落實(shí)。把“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,落實(shí)到市委、市政府部署的重點(diǎn)工作中,逐項(xiàng)梳理分解,明確責(zé)任時(shí)限,細(xì)化具體措施,逐個(gè)推進(jìn),逐個(gè)攻克,逐個(gè)做成;采取定期考核、按季通報(bào)、半年檢查、年終考核的方式,進(jìn)行督導(dǎo)檢查,確保市委、市政府決策部署執(zhí)行到位,工作任務(wù)圓滿完成。
抓項(xiàng)目建設(shè)。把項(xiàng)目作為綜合性抓手。強(qiáng)化招商引資,對(duì)于既定的招商引資目標(biāo)任務(wù),各縣(市)、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥、親自跟蹤、親自協(xié)調(diào),逐項(xiàng)目落實(shí)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和省市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),采取現(xiàn)場(chǎng)核查、季度測(cè)評(píng)、年終考核等方式,進(jìn)行專項(xiàng)督查和考核評(píng)比。開展效能監(jiān)察,為項(xiàng)目創(chuàng)造良好建設(shè)環(huán)境。
抓民生改善。對(duì)于市委、市政府確定的就業(yè)、教育 、衛(wèi)生、社會(huì)保障、安居工程等民生工程,抓好任務(wù)分解和責(zé)任落實(shí),加大政策支持和資金投入力度;采取現(xiàn)場(chǎng)查看、聽取匯報(bào)和組織座談會(huì)等方式,及時(shí)掌握任務(wù)完成情況,加強(qiáng)監(jiān)督檢查和跟蹤問效,確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
(二)抓規(guī)范,提高公信力“抓規(guī)范”,就是按照“于法周嚴(yán)、于事簡(jiǎn)便”的原則,建立制度,完善機(jī)制,把遵循規(guī)則作為一種習(xí)慣 ,做到嚴(yán)格執(zhí)行、依法行政。
規(guī)范工作機(jī)制。完善行政效能制度體系,建立健全首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、聯(lián)審會(huì)辦、責(zé)任追究、社會(huì)評(píng)議和行政效能績(jī)效考核等制度,實(shí)現(xiàn)以制度管人,按制度辦事。對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度、各類領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)進(jìn)行調(diào)整和完善,理順工作關(guān)系,建立責(zé)任、有序、高效的工作推進(jìn)機(jī)制。
規(guī)范辦事程序。對(duì)全市行政審批事項(xiàng)進(jìn)行全面清理,在市級(jí)權(quán)限范圍內(nèi)取消一批審批項(xiàng)目和收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)精簡(jiǎn)后的審批和服務(wù)事項(xiàng),進(jìn)行流程再造,簡(jiǎn)化辦事程序,縮短辦結(jié)時(shí)限。各級(jí)各類審批事項(xiàng),實(shí)施要件齊全的即時(shí)辦結(jié),要件不齊的一次性告知、明確最短辦結(jié)時(shí)限,實(shí)現(xiàn)程序最簡(jiǎn)、用時(shí)最短、收費(fèi)最低。
規(guī)范會(huì)議制度和公文運(yùn)行。嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量和會(huì)議規(guī)格,壓縮會(huì)議時(shí)間 ,能合并召開的會(huì)議以套會(huì)方式召開,能集中召開的會(huì)議集中召開。嚴(yán)格發(fā)文程序和發(fā)文記錄,嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量,特別是市政府各類文件,要嚴(yán)格程序,減少數(shù)量,提高質(zhì)量。加強(qiáng)各類公文運(yùn)轉(zhuǎn)處理的速度和效率。規(guī)范從政行為。把嚴(yán)守規(guī)則作為一種境界和習(xí)慣,健全廉潔自律承諾制、報(bào)告制、責(zé)任制和追究制四項(xiàng)制度,將《廉政準(zhǔn)則》落實(shí)情況納入黨風(fēng)廉政責(zé)任制重點(diǎn)考核內(nèi)容,強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”,嚴(yán)肅查處違反《廉政準(zhǔn)則》“8個(gè)禁止”和“52個(gè)不準(zhǔn)”的行為。
(三)抓創(chuàng)新,提高持續(xù)發(fā)展推動(dòng)力
“抓創(chuàng)新”,就是堅(jiān)定不移地用創(chuàng)新的理念和方法破解發(fā)展中的矛盾和難題。
創(chuàng)新工作理念。堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn),跳出思維定勢(shì),摒棄僵化認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變按部就班、因循守舊的觀念,大膽創(chuàng)新,對(duì)工作中不合時(shí)宜的思想觀念、體制機(jī)制、方式方法等進(jìn)行大膽改革和積極探索。
創(chuàng)新體制機(jī)制。創(chuàng)新工作手段,運(yùn)用市場(chǎng)的、法律的、科技的手段解決問題,推進(jìn)工作。擴(kuò)大公開范圍,重點(diǎn)公開各級(jí)政府的重大決策、規(guī)范性文件、資金使用、公共資源、人事管理等工作;公開各部門的工作職能、許可審批、行政執(zhí)法、規(guī)范性文件等內(nèi)容,保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
創(chuàng)新服務(wù)功能。加強(qiáng)各級(jí)行政服務(wù)中心建設(shè),實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范管理,做到“前臺(tái)受理、內(nèi)部流轉(zhuǎn)、限時(shí)辦結(jié)、統(tǒng)一出證”。推行預(yù)約辦理、延時(shí)辦理,及時(shí)為申請(qǐng)人辦理業(yè)務(wù)。推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè),為群眾提供快捷、方便的服務(wù)。不斷探索工作新方法,實(shí)行多元化申請(qǐng),開通網(wǎng)絡(luò)、信函、傳真等申請(qǐng)方式。創(chuàng)新監(jiān)管方式。深入開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),注重評(píng)議結(jié)果運(yùn)用,對(duì)群眾和社會(huì)反映較大的單位和問題,及時(shí)督促整改。建立行政效能監(jiān)測(cè)點(diǎn)和監(jiān)督員制度,對(duì)破壞發(fā)展環(huán)境的嚴(yán)肅查處,追究責(zé)任。抓好電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè),實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)察,確保行政權(quán)力依法、規(guī)范、透明運(yùn)行。
(四)促轉(zhuǎn)變、促提升
“促轉(zhuǎn)變、促提升”,就是通過抓具體、抓規(guī)范、抓創(chuàng)新的深入實(shí)施,以思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風(fēng)和工作狀態(tài)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,以行政效率、服務(wù)水平、執(zhí)行能力、整體形象和干部隊(duì)伍素質(zhì)的提升促進(jìn)行政效能提升。
思想觀念轉(zhuǎn)變,行政效率提升。切實(shí)把思想觀念轉(zhuǎn)到市委、市政府建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)強(qiáng)市、打造“一區(qū)三基地”的戰(zhàn)略部署上來(lái),增強(qiáng)效率意識(shí),狠抓工作落實(shí),努力破解濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主要矛盾,解決影響行政效率的突出問題,建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系。
工作理念轉(zhuǎn)變,服務(wù)水平提升。把全市人民的幸福安康作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持科學(xué)民主決策、堅(jiān)持依法行政,尊重客觀規(guī)律、尊重現(xiàn)實(shí)條件、尊重群眾意愿,進(jìn)一步規(guī)范體制機(jī)制,創(chuàng)新服務(wù)方式,使全市廣大群眾得到更為優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),共享發(fā)展改革的成果。
方式方法轉(zhuǎn)變,執(zhí)行能力提升。建立科學(xué)管用高效的工作機(jī)制,用創(chuàng)新的方式方法抓落實(shí)、解難題,對(duì)于上級(jí)決策部署和市委、市政府工作安排,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)不跑偏,堅(jiān)決執(zhí)行不走樣,創(chuàng)新方式求突破,以重點(diǎn)部門、重點(diǎn)科室、重點(diǎn)崗位執(zhí)行能力的提升為突破口,帶動(dòng)整體工作有效開展。
工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,整體形象提升。一切從新鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)際和群眾的需要出發(fā),把清簡(jiǎn)務(wù)本、行必責(zé)實(shí)的工作作風(fēng)貫穿于工作的始終,腳踏實(shí)地的辦事,不搞短期行為,不做表面文章,奮發(fā)有為、求實(shí)求效、勤政廉政,不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰,樹立起對(duì)人民負(fù)責(zé)的形象,推動(dòng)工作的形象,清正廉潔的形象。
工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變,干部隊(duì)伍素質(zhì)提升。加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,忠誠(chéng)履職、務(wù)實(shí)重干、勇于擔(dān)責(zé),把事業(yè)心、責(zé)任感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在解決問題、推動(dòng)工作的具體實(shí)踐上,提高全市干部隊(duì)伍推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的整體能力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇三
5月27日,xx區(qū)xx街道召開“四史”學(xué)習(xí)教育部署推進(jìn)會(huì),街道黨工委書記xx結(jié)合xx市委、xx區(qū)區(qū)委會(huì)議精神和街道實(shí)際,作了“三個(gè)聚焦”,學(xué)好“四史”,從中汲取解決問題的智慧,厚置發(fā)展根基,為xx街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力的動(dòng)員。
聚焦為何學(xué),深刻認(rèn)識(shí)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。開展“四史”學(xué)習(xí)教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑,是強(qiáng)化愛黨愛國(guó)思想自覺、行動(dòng)自覺的必然要求,是把握歷史規(guī)律、提升應(yīng)對(duì)能力的有效方法。聚焦怎么學(xué),確?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。把握核心要求,更好地學(xué)思踐悟新思想。把握重要任務(wù),從歷史中汲取前進(jìn)的智慧和力量。把握重要方法,將“四史”學(xué)習(xí)教育和xx實(shí)踐緊密結(jié)合。聚焦如何抓,抓實(shí)抓細(xì)“四史”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持分類指導(dǎo),做到求真務(wù)實(shí)。
目前,xx街道已形成了黨員干部、班子成員帶頭學(xué),年輕黨員與老年黨員結(jié)對(duì)學(xué),小輩帶動(dòng)家人學(xué),兩新組織黨員線上線下互動(dòng)學(xué)的良好氛圍,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深處走、往實(shí)里抓。
學(xué)好“四史”,是黨員干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,如何有效推進(jìn)“四史”教育學(xué)習(xí),筆者以為:必須抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次,花真功夫、下大力氣,在“恒”、“悟”、“踐”三個(gè)層面著力。
學(xué)貴有“恒”,做到常學(xué)常新。讀“四史”、悟原理,在常學(xué)常新中堅(jiān)定理想信念。一部新中國(guó)史,就是一部中華民族奮斗史;一部黨史,就是中國(guó)共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創(chuàng)立,生動(dòng)記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造,彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思維。理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗。學(xué)好四史,要有“望盡天涯路”的追求,秉持“學(xué)貴有恒”的毅力,堅(jiān)守“讀書破萬(wàn)卷”的決心。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過:“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底,學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’”。只要堅(jiān)持下去,必定會(huì)積少成多、聚沙成塔,積跬步以至千里。只有靜下心來(lái)通讀苦讀,耐得住“獨(dú)上高樓”的寂寞,才能學(xué)有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中,把握時(shí)代變化的脈動(dòng),洞察理論創(chuàng)新的深意。
學(xué)貴有“悟”,力求走深走心?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”??倳浽f(shuō)過:“我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革,從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題??梢哉f(shuō),改革是由問題倒逼而產(chǎn)生,又在不斷解決問題中得以深化?!眻?jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。實(shí)事求是,帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考,從學(xué)“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,才能“洪鐘小大隨叩鳴”,不會(huì)“入寶山而空手回”。讀史明智。黨史、新中國(guó)史蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧,學(xué)習(xí)四史,要用心、用力,學(xué)會(huì)用歷史思維,解決工作中的困難挑戰(zhàn),提高解決問題的本領(lǐng)。
學(xué)貴有“踐”,堅(jiān)持篤干篤行。“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行?!睂W(xué)習(xí)本身不是目的,目的是為了推進(jìn)工作、解決難題。學(xué)史再出發(fā),就是要上下“一條心”,形成以上率下、以身作則,一級(jí)做給一級(jí)看,用做出樣子代替喊破嗓子;上下擰成“一股繩”,一級(jí)帶著一級(jí)干,推動(dòng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。帶動(dòng)所有黨員干部都動(dòng)起來(lái),切忌踢“半場(chǎng)球”,搞“半拉子工程”。干事創(chuàng)業(yè)需要實(shí)干、苦干、巧干。實(shí)干是態(tài)度,苦干是品德,巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心,落實(shí)工作部署,對(duì)每一件工作力求實(shí)效,做到解決問題不推諉、推動(dòng)工作不蠻干,以身作則、率先垂范,求實(shí)效、講實(shí)干,以“帶頭干、認(rèn)真抓”的實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔(dān)當(dāng)。在困難面前要毫不退縮,直面問題抓落實(shí)、攻堅(jiān)克難帶頭上。
以史鑒今,砥礪前行。筆者有理由相信,陸家嘴街道各級(jí)黨組織和黨員將扎實(shí)開展好”四史”學(xué)習(xí)教育,全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué),從中汲取前行的力量,學(xué)習(xí)前人的智慧,認(rèn)清歷史發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,為xx社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力!
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇四
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的20字工作方針是:“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,提高質(zhì)量?!逼渲杏藶楸臼墙逃ぷ鞯母疽?改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要達(dá)成這三個(gè)方面要依賴學(xué)校的常態(tài)管理。
實(shí)踐發(fā)現(xiàn),低效的學(xué)校管理,往往是管理者坐在辦公室聽匯報(bào)派任務(wù)式的管理,這是一種被動(dòng)管理。問題已經(jīng)發(fā)生了才實(shí)施管理,管理滯后了。從管理的策略性來(lái)講,哪里出了問題就解決哪里的問題,出了什么樣的問題就解決什么樣的問題,屬于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳式的管理,缺乏宏觀性;從管理的教育性來(lái)講,這樣管理學(xué)校總是在不斷地糾錯(cuò)中前行,容易產(chǎn)生挫折感,缺乏引導(dǎo)性;從管理的時(shí)效性來(lái)講,事情已經(jīng)發(fā)生再去解決,錯(cuò)誤在前,正確教育在后,缺乏主動(dòng)性。
因此,高效的學(xué)校管理,要求學(xué)校管理者必須把管理的實(shí)施前移到問題發(fā)生之前;要求學(xué)校管理者必須深入到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié);要求學(xué)校管理者必須深入到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié);要求學(xué)校管理者必須具備科學(xué)精神,遵循教育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律;要求學(xué)校管理者與師生朝夕相處、一起學(xué)習(xí)、一起研究,把學(xué)校打造成管理者與師生一起成長(zhǎng)的共同體。
這樣的學(xué)校管理必須具有五個(gè)特點(diǎn):一是直接性,所有的管理措施都直接作用于人;二是教育性,管理本身就是一種教育形式;三是引導(dǎo)性,學(xué)校管理都是為了預(yù)防問題的發(fā)生,引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展,形成一個(gè)“引導(dǎo),成功;再引導(dǎo),再成功”的良性循環(huán),而不是等到問題發(fā)生了才實(shí)施管理;四是深層性,學(xué)校管理的實(shí)施總是從觀念引導(dǎo)到心靈塑造,再到習(xí)慣養(yǎng)成,而不是停留在表面的就事論事上;五是規(guī)律性,學(xué)校各項(xiàng)管理都有常規(guī)可循,必須符合教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不能超越規(guī)律。
這五個(gè)特點(diǎn)決定了學(xué)校的管理必須要去做,而不只是在口頭上說(shuō)說(shuō);必須是管理者主動(dòng)深入實(shí)踐的管理,而不是在辦公室里坐等問題發(fā)生的被動(dòng)管理;必須是注重研究、將管理課程化的科學(xué)管理,而不是錯(cuò)了再改、將管理形式化的機(jī)械管理。
我們把具有這些特點(diǎn)的管理稱之為“走動(dòng)管理”。
所謂“走動(dòng)管理”,就是把人作為管理的主要對(duì)象和管理的最重要資源,通過管理者不斷地深入實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,在管理的過程中持續(xù)地改進(jìn)管理,推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的一種管理模式。
“走動(dòng)管理”由四個(gè)環(huán)節(jié)組成:?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)一問題提出一問題研究一問題解決”。每個(gè)環(huán)節(jié)都包括三個(gè)層面的含義。
“問題發(fā)現(xiàn)”——一是管理者要樹立問題意識(shí),任何管理都只存在更好而不存在最好,任何管理都存在可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方,這就是問題意識(shí);二是這些問題必須是學(xué)校發(fā)展中的隱性問題、真問題;三是強(qiáng)調(diào)管理者必須主動(dòng)深入實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,而不是等到問題發(fā)生以后再去解決問題。
“問題提出”——一是問題提出的時(shí)機(jī),管理者要結(jié)合目前學(xué)校工作實(shí)際,接照輕重緩急對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱性問題或者真問題進(jìn)行分類,提出問題解決的次序;二是問題的呈現(xiàn)方式,管理者要把發(fā)現(xiàn)的隱性問題或者真問題提煉成一個(gè)個(gè)微型課題,初步分析發(fā)生的原因,提出解決問題的方案供決策時(shí)參考,而不是簡(jiǎn)單地把問題拋給領(lǐng)導(dǎo);三是問題提出的方式,是口頭提出還是書面提出,是逐級(jí)向上提出還是在適合的會(huì)議提出。
“問題研究”——一是對(duì)提出的問題要認(rèn)真組織相關(guān)人員進(jìn)行研究,不能置之不理或者拖而不決;二是要整體思考、全面衡量,提供問題解決的多種方案,從多中先優(yōu),不能從簡(jiǎn)處理;三是研究如何將管理課程化,尋找問題解決過程中的教育元素,探究問題解決過程中的教育途徑,評(píng)價(jià)問題解決過程中的教育效果,等等。
“問題解決”——一是執(zhí)行者必須按時(shí)按質(zhì)按量完成問題解決,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的堅(jiān)決性;二是對(duì)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況、新問題要及時(shí)記錄、及時(shí)研究,以便及時(shí)調(diào)整解決方案,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的靈活性;三是問題解決以后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,尤其是書面形式的總結(jié)反饋,包括問題的類型、解決的方案(含備選方案)、解決的效果與經(jīng)驗(yàn)等,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的成果性。
“走動(dòng)管理”是一種“總體規(guī)劃、分塊實(shí)施、協(xié)作支持、共同提高”的高品質(zhì)常態(tài)管理。通過“四個(gè)一”(每周一反思,每月一總結(jié),每學(xué)期一調(diào)研,每學(xué)年一完善)進(jìn)行反饋,對(duì)學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施成效進(jìn)行過程性動(dòng)態(tài)調(diào)控與生成轉(zhuǎn)化,在“制訂規(guī)劃-實(shí)踐創(chuàng)新-完善規(guī)劃-踐行新規(guī)劃”的發(fā)展過程中向著目標(biāo)挺進(jìn)。
可見,“走動(dòng)管理”是面向?qū)嵺`,責(zé)任與合作相結(jié)合,運(yùn)用微型課題研究的策略,充分調(diào)動(dòng)管理人員群策群力變革實(shí)踐的一種管理。
“走動(dòng)管理”的走動(dòng)是全員性的走動(dòng)。各個(gè)層面的管理人員、學(xué)科教師,甚至校外專家和兄弟學(xué)校的教師也參與其中。
“走動(dòng)管理”的走動(dòng)是研究型的走動(dòng)。以課堂教學(xué)管理來(lái)說(shuō),有課前對(duì)教學(xué)有效性的預(yù)判和設(shè)計(jì),有課中對(duì)教學(xué)有效性的記錄和診斷,有課后對(duì)教學(xué)有效性的評(píng)估與反饋。
“走動(dòng)管理”的走動(dòng)是問題解決式的走動(dòng)。身為管理者必須敢于負(fù)責(zé)、肯于投人,要能沉得下去,走到班級(jí)去,走到課堂去,走到年級(jí)去,走到教研組去,走到備課組去,走到教職工與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去……只有把研究的意識(shí)滲透到日常管理中才能把對(duì)學(xué)校的整體策劃和管理目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)造性思考和行為,并在決策過程中貢獻(xiàn)問題經(jīng)驗(yàn)和智慧。
因?yàn)樽邉?dòng),收集信息及時(shí);因?yàn)樽邉?dòng),善于集思廣益;因?yàn)樽邉?dòng),樂于情感交流;因?yàn)樽邉?dòng),勤于客觀評(píng)價(jià);因?yàn)樽邉?dòng),利于問題解決。所以“走動(dòng)管理”是一種高效的管理。
“走動(dòng)管理”既是一種高效的學(xué)校管理,它對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展都是有保障意義的,對(duì)課堂教學(xué)尤為如此。
高效課堂的課堂研究需要“走動(dòng)管理”作保障。高效課堂要求學(xué)校管理者必須對(duì)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的效率進(jìn)行優(yōu)化,對(duì)師生雙邊,甚至多邊活動(dòng)的效率進(jìn)行評(píng)估,對(duì)教學(xué)手段和方法的優(yōu)劣性進(jìn)行比較。因此高效課堂是研究的課堂,高效課堂也是開放的課堂,需要管理者推門聽課,通過推門聽課嘗試解決常態(tài)課的有效性問題;需要教研組同行觀摩聽課,備課組成員跟蹤聽課,開展同課異構(gòu)、同課多輪的磨課,深度解決學(xué)生如何學(xué)得更好的問題;需要管理者走進(jìn)教研組,和學(xué)科教師一起學(xué)習(xí)理論,一起研究學(xué)生,一起研究教材和教法;需要管理者走進(jìn)備課組,共同確定作課教師,共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案,共同推敲評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);需要管理者走進(jìn)課堂,參與磨課、觀課、聽課、評(píng)課,參與同課多磨的再設(shè)計(jì)和再組織,參與教學(xué)效果的評(píng)估,通過反復(fù)磨課嘗試解決教師專業(yè)發(fā)展的問題。正是各種形式的磨課、觀課、聽課、評(píng)課,帶動(dòng)學(xué)校管理的各個(gè)層面走動(dòng)起來(lái)。
高效課堂的調(diào)研活動(dòng)需要“走動(dòng)管理”作保障。高效課堂要求學(xué)校所有教學(xué)管理人員都在思考如何抓好教學(xué)質(zhì)量,全體教師都在思考如何落實(shí)教學(xué)質(zhì)量,全體員工都在思考如何服務(wù)教學(xué)質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)全面、全程、全員抓教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)管理規(guī)范有序、科學(xué)系統(tǒng)、務(wù)實(shí)高效,要堅(jiān)持常規(guī)檢查制度化,教研活動(dòng)主題化,教學(xué)研究常規(guī)化。每學(xué)期都要堅(jiān)持常規(guī)檢查并及時(shí)反饋,內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教研組活動(dòng)情況和備課組集體備課活動(dòng)情況、教師備課及課堂教學(xué)情況、新教師教學(xué)情況、作業(yè)布置和批改以及學(xué)生成績(jī)記載情況、單元測(cè)驗(yàn)與階段測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析情況、課題研究情況等;每學(xué)期都要組織各年級(jí)的教學(xué)調(diào)研,組織專家進(jìn)課堂聽課評(píng)課;每學(xué)期都要召集學(xué)生座談會(huì)評(píng)學(xué)、評(píng)教;每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì)收集家長(zhǎng)意見并以恰當(dāng)?shù)姆绞较蛳嚓P(guān)教師進(jìn)行反饋,等等。這些都是在走動(dòng)管理下才能實(shí)現(xiàn)的。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇五
1、遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為我國(guó)終身教育、繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)的重要方式。隨著整個(gè)社會(huì)的終身學(xué)習(xí)的氛圍的濃厚,在廣大人民群眾中,遠(yuǎn)程教育一定能夠得到好的發(fā)展。將遠(yuǎn)程教育放在繼續(xù)教育、名族教育這兩章也很明顯的體現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)所在,也是教育部對(duì)于如何發(fā)展遠(yuǎn)程教育的一些導(dǎo)向性的意見吧。
2、在整個(gè)綱要中,一共有7個(gè)明確的“教育公平”的表述,促進(jìn)教育公平的一種方法就是遠(yuǎn)程教育,而且在報(bào)告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開發(fā),尤其是中小學(xué)的教學(xué)資源,同樣也體現(xiàn)了促進(jìn)教育公平的思想。
3、這里的遠(yuǎn)程教育主要針對(duì)的目標(biāo)是成人教育,需要提供硬件以及資源,同時(shí)也要具有多樣性和靈活性。對(duì)于終身教育來(lái)講,遠(yuǎn)程教育的作用是無(wú)可取代的??墒悄壳叭藗儗?duì)它的認(rèn)識(shí)還不夠,所以需要建設(shè)的不但有一些資源性的軟件,而且還有基礎(chǔ)作用的硬件。
4、國(guó)家重視少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)。但在將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于少數(shù)民族地區(qū)時(shí),因當(dāng)學(xué)習(xí)者的可能特征,結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,遠(yuǎn)程教育的相關(guān)要素可能要有一定的變化,這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務(wù)。
5、《綱要》中提到對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的進(jìn)一步開展,同時(shí),也看到了“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用”這一說(shuō)法,我們很多地方的教師,信息技術(shù)素養(yǎng)還有待提高。這一點(diǎn),也是我們教育技術(shù)應(yīng)該努力的。
6、一項(xiàng)技術(shù)的全面飛速發(fā)展變?cè)谟诟募夹g(shù)何時(shí)運(yùn)用到“工業(yè)化大生產(chǎn)中”。而教育技術(shù)乃至整個(gè)教育行業(yè)的工業(yè)化的突破口便是遠(yuǎn)程教育了。目前教育不公平的問題引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛討論與思考,經(jīng)過目前的實(shí)踐證明,遠(yuǎn)程教育對(duì)解決教育不公平這個(gè)問題可以提供很好地解決思路,如果能確保農(nóng)村的孩子與城市的孩子上同樣的精品課,做同樣的測(cè)試題,應(yīng)用同樣的教學(xué)資源,那教育不公平也就自然不存在了。但要注意的是如何確保農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的開展,如果農(nóng)村連基本的課桌都不齊全,連基本的老師也保證不了,如果農(nóng)村孩子連吃飯都有問題,上不起學(xué),如果遠(yuǎn)程教育的資金都被政府挪用等等,那何談遠(yuǎn)程教育?所以竊以為我們應(yīng)該圍繞這這句話展開更加全面的討論,討論如何確保在農(nóng)村能施行好遠(yuǎn)程教育,才是更為重要的。
7、教育問題是長(zhǎng)期形成的,要改革必然會(huì)產(chǎn)生阻力,一蹴而就似乎并不現(xiàn)實(shí)。需要穩(wěn)步推進(jìn)。有宏偉的藍(lán)圖是好的,但是更多的都是些空話,不能結(jié)合中國(guó)的實(shí)際國(guó)情。其中《規(guī)劃綱要》調(diào)研內(nèi)容和重點(diǎn)問題中有十個(gè)重大專題、三十六個(gè)子課題,而其中對(duì)遠(yuǎn)程教育的涉及確甚少,由此可見國(guó)家對(duì)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景并不看好,例如網(wǎng)絡(luò)上討論的很激烈的湖南大學(xué)的遠(yuǎn)程教育問題,還有同學(xué)親身講述的.例子,能充分感覺到遠(yuǎn)程教育的弊端。所以發(fā)展遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)繼續(xù)教育,民族教育還有很長(zhǎng)的路要走。
8、遠(yuǎn)程教育更多的是應(yīng)用于優(yōu)質(zhì)教育資源共享?!兑?guī)劃綱要》的第二部分是發(fā)展任務(wù),論述了從學(xué)前教育到高等教育,從特殊教育到全民教育未來(lái)的主要任務(wù),并且對(duì)民族教育明確提出了發(fā)展遠(yuǎn)程教育的要求。而同時(shí)可以看到,在第二十七條、第三十二條和六十條中都提出了“優(yōu)質(zhì)教育資源”,以及優(yōu)秀教育資源共享、覆蓋等詞語(yǔ)。因此可以說(shuō),未來(lái)10年內(nèi),大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育,很大程度上是要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,以此來(lái)提高少數(shù)民族以及偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的教育水平,進(jìn)而有可能改善教育不公平的狀況。
9、遠(yuǎn)程教育將有完善先進(jìn)的設(shè)備支持。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育,設(shè)備是必不可少的一環(huán)。規(guī)劃綱要五十九條中明確提出了,要大力建設(shè)數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施,而且要對(duì)教育相關(guān)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)換代。同時(shí),要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息基礎(chǔ)建設(shè),這無(wú)疑為更好地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育提供了堅(jiān)實(shí)有力的物質(zhì)基礎(chǔ),使得遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步開展有了強(qiáng)有力的后盾。
10、遠(yuǎn)程教育是促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的重要方式?!兑?guī)劃綱要》中,對(duì)于繼續(xù)教育也明確提出了發(fā)展遠(yuǎn)程教育的要求,同時(shí)也提出了對(duì)于全民終身學(xué)習(xí),提高全民素質(zhì)的殷切希望。然而,全民終身學(xué)習(xí)并非只有繼續(xù)教育這一個(gè)途徑,還可以通過諸如自學(xué)、培訓(xùn)等其他方式。在《規(guī)劃綱要》第六十七條中明確提出要建立終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)平臺(tái),而這主要就是靠遠(yuǎn)程教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此,可以預(yù)見到,未來(lái)的遠(yuǎn)程教育將在全民終身學(xué)習(xí)中大有可為。
11、遠(yuǎn)程教育學(xué)歷將有希望予以保證。在《規(guī)劃綱要》第六十條中明確提出,要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。也就是說(shuō),高質(zhì)量的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育將成為一個(gè)發(fā)展點(diǎn)。同時(shí),在第二十條中提出了即將提請(qǐng)人大修訂有關(guān)教育、學(xué)位條例和終身學(xué)習(xí)等法律。可見,在未來(lái)10年中,遠(yuǎn)程教育的學(xué)歷將有可能會(huì)有更加明確的法律保障,從而進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用。
12、拓寬教育和延伸教育,這也許就是遠(yuǎn)程教育存在的重要性,也是為什么中國(guó)目前遠(yuǎn)程教育雖然存在諸多問題,卻仍然需要大力推廣的原因,因?yàn)橐瓿缮鲜鰞蓚€(gè)任務(wù),遠(yuǎn)程教育是最好的途徑。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇六
《國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,設(shè)定了我國(guó)教育發(fā)展方向與目標(biāo),體現(xiàn)了科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展意志。以下本站小編為你帶來(lái)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
,希望對(duì)你有所幫助!
開學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受、感觸頗深,學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我不僅了解了國(guó)家對(duì)教育的宏觀政策,了解了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,同時(shí)對(duì)教育中的一些細(xì)小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),也明白了教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用!認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),從國(guó)家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀:必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。
本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成:序言,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),體制改革,保障措施及實(shí)施。
綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,義務(wù)教育,高中階段教育,職業(yè)教育,高等教育,繼續(xù)教育,民族教育,特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合教育教學(xué)工作,談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
二、德育為先
綱要指出:堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
三、教學(xué)改革
綱要指出:要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革,教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際,貼近社會(huì)的實(shí)際,要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改,改變教師的教,目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí),教學(xué)不光是課程的改革,應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分?,F(xiàn)在,在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,認(rèn)知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸。其實(shí),認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),掌握認(rèn)知的手段,而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間,留下思考的時(shí)間,留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),教會(huì)學(xué)生如何思考問題,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合,行和知的結(jié)合,對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來(lái)的,而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制,才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、教育公平
綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來(lái)思考許多,同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們熱議的話題。《綱要》的出臺(tái),既是國(guó)家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo) 意義。 作為一名教師,我自己會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì),讓自己更適合新時(shí)代教育理念和新的教學(xué)方式對(duì)老師的要求。
近期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)全文。本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要由五部分構(gòu)成:序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施及實(shí)施。
《綱要》指出的戰(zhàn)略目標(biāo)是:到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革、試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。
保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
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學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇七
按學(xué)院要求,我系于4月22日中午系部例會(huì)上,組織全體教師學(xué)習(xí)了《2010—2020國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)未來(lái)12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到2020年我國(guó)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向,提出2012年教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。
《綱要》的出臺(tái),既是國(guó)家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;對(duì)今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標(biāo)準(zhǔn),樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,我國(guó)教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。
《綱要》剛剛公布時(shí),就十分引人關(guān)注。近月來(lái),自覺的收看了中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)對(duì)綱要的讀解的很多期節(jié)目。在院長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)之后,自己對(duì)《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評(píng)價(jià)了我國(guó)教育的現(xiàn)狀,并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù),為未來(lái)的工作制定了方針政策,指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對(duì)于高校的教師來(lái)講,《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。本章中指出:“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求?!毒V要》計(jì)劃到2020年,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升,建成一批國(guó)際知名、有特色高水平高等學(xué)校,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平,高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)?!睂?shí)際上這與我院的辦學(xué)宗旨:“高水平、有特色、國(guó)際化”是完全吻合的。本章中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平?!边@對(duì)于像我們系以年輕的教師為主的集體來(lái)說(shuō),是很有指導(dǎo)意義的。
沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求下,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,因時(shí)而動(dòng),因勢(shì)而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念。
學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我更加深刻的感受到,對(duì)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)考評(píng)、強(qiáng)化教育育人是十分重要的。
教師,是人類靈魂的工程師!是一個(gè)神圣的職業(yè)。遺憾的是學(xué)院一部分教師把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一個(gè)養(yǎng)家戶口的工作,缺乏必要的愛心和責(zé)任心,忽視了“育人”的根本。
如果把教育作為一個(gè)服務(wù)性的行業(yè),那么教育的消費(fèi)者就是學(xué)生!一個(gè)教師是否教的好,學(xué)生的反饋應(yīng)該要占很大的比重,但這種比重?zé)o法在現(xiàn)有的考評(píng)體系里面真實(shí)的反映出來(lái),就算有這方面的條款,也是比重輕或者無(wú)法真實(shí)反饋。
現(xiàn)在有些學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行淘汰制,出發(fā)點(diǎn)是好的,鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。但我覺得更應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行淘汰制,而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施淘汰制,學(xué)生是消費(fèi)者,花錢來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)校就有責(zé)任教育好,可以對(duì)學(xué)生實(shí)行末位刺激制度來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因之一也是因?yàn)槔蠋熓谡n太乏味,沒有工作經(jīng)驗(yàn)的老師只會(huì)讀課本,也難怪學(xué)生不想聽。教師在教學(xué)之余,不能放棄對(duì)本專業(yè)的繼續(xù)深造,應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。補(bǔ)充新鮮血液。如果你有一桶水,才能在教學(xué)過程中給與學(xué)生一杯水。
對(duì)于任課老師,也要根據(jù)專業(yè),不斷完善自己的教學(xué)方法,和學(xué)生形成積極互動(dòng)。中國(guó)學(xué)生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn)。所以教師更加需要從日常的教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)工作的各種能力。世上無(wú)難事,只怕有心人,我相信教師用心授課,學(xué)生一定會(huì)感受到,進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。
建議在今后的師資考評(píng)里面,要突出學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)以及往屆畢業(yè)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),讓教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見和用人單位的需求來(lái)不斷的調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法;教師需要有愛心和責(zé)任感!
美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪曾說(shuō)過,不要問國(guó)家為你做了什么,要問你為國(guó)家做了什么,這句話在當(dāng)時(shí)的低落時(shí)期給與美國(guó)民眾以極大地鼓舞。過去的美國(guó)普通百姓尚且有如此的愛國(guó)之心,何況先今的中國(guó)教師呢?更何況是在國(guó)家給了我們教育以極大支持之后呢?作為教育工作者,我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責(zé)。每一名管理者要把辦好學(xué)校,伴有特色的學(xué)校,提高教學(xué)水平作為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)性工作;每一名教師要全身心的投入到教育、教學(xué)、科研工作中,教好每一名學(xué)生;每一名學(xué)校的職工要立足崗位,做好本職工作。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇八
開學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受、感觸頗深,學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我不僅了解了國(guó)家對(duì)教育的宏觀政策,了解了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,同時(shí)對(duì)教育中的一些細(xì)小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),也明白了教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用!認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),從國(guó)家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀:必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。
本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成:序言,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),體制改革,保障措施及實(shí)施。
綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,義務(wù)教育,高中階段教育,職業(yè)教育,高等教育,繼續(xù)教育,民族教育,特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合教育教學(xué)工作,談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
二、德育為先
綱要指出:堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
三、教學(xué)改革
綱要指出:要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革,教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際,貼近社會(huì)的實(shí)際,要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改,改變教師的教,目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí),教學(xué)不光是課程的改革,應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,認(rèn)知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸。其實(shí),認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),掌握認(rèn)知的手段,而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間,留下思考的時(shí)間,留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),教會(huì)學(xué)生如何思考問題,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合,行和知的結(jié)合,對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來(lái)的,而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制,才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、教育公平
綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來(lái)思考許多,同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們熱議的話題?!毒V要》的出臺(tái),既是國(guó)家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?!毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo) 意義。 作為一名教師,我自己會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì),讓自己更適合新時(shí)代教育理念和新的教學(xué)方式對(duì)老師的要求。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自2021年xx月xx日,根據(jù)組織安排,帶著一份信任與責(zé)任,我來(lái)到了xx省xx市發(fā)展和改革局,開始為期半年的跟崗學(xué)習(xí)。現(xiàn)已跟崗學(xué)習(xí)兩月有余,在xx市發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)及同事們的支持幫助下,我不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)及理論知識(shí),拓展自身業(yè)務(wù)水平,逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境,工作得以順利開展?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、勤于學(xué)習(xí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)。
在新環(huán)境、新崗位中,我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑,將學(xué)習(xí)貫穿到工作中,
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看使我在較短的時(shí)間內(nèi)了解掌握所在科室的工作特點(diǎn),逐漸的融入到新的工作角色中。我通過翻閱資料,及時(shí)了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)及業(yè)務(wù)工作,積極參與單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作培訓(xùn)會(huì),重點(diǎn)參加了《x市投資項(xiàng)目管理辦法》解讀培訓(xùn)會(huì)、《x市政府項(xiàng)目投資估算造價(jià)》培訓(xùn)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)各項(xiàng)先進(jìn)知識(shí)及做法,及時(shí)將工作中好的工作經(jīng)驗(yàn)做法反饋到原單位,促進(jìn)改善和提高工作做法。
二、扎實(shí)工作,提高工作能力。
本著在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中鍛煉成長(zhǎng)的態(tài)度,做到凡事積極主動(dòng)、迎難而上,不怕苦、不怕累,認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),不斷提高工作能力。一是協(xié)助科室編制《關(guān)于建立健全x市鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施長(zhǎng)效管護(hù)和維護(hù)機(jī)制實(shí)施方案》,根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,為科室出謀劃策,現(xiàn)已完成征求稿并下發(fā)于各單位。農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的重要支撐,是推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要基礎(chǔ),只有做好此項(xiàng)工作才能確保國(guó)家資產(chǎn)不流失,全面促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展目標(biāo)推進(jìn)落實(shí),進(jìn)一步補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施短板的同時(shí),建立健全農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制,全面提升管護(hù)水平和質(zhì)量,切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感。二是負(fù)責(zé)城區(qū)片區(qū)”促投資、穩(wěn)增長(zhǎng)”基礎(chǔ)設(shè)施投資暨重大項(xiàng)目督導(dǎo)服務(wù)專項(xiàng)調(diào)研工作,摸清了x市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目投資建設(shè)推進(jìn)過程中存在的主要難題和普遍性問題,認(rèn)真總結(jié)整理多方工作意見和建議,及時(shí)反饋回原單位,為xx區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)提供參考依據(jù)。每月項(xiàng)目完成投資及固定資產(chǎn)入庫(kù)數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)著全市項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度及項(xiàng)目落地實(shí)施情況。深入基層開展調(diào)研工作,充分了解項(xiàng)目策劃、投資和落地建設(shè)情況,重大項(xiàng)目在建設(shè)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)問題,及時(shí)向上級(jí)部門及相關(guān)單位反饋協(xié)調(diào),這將有利推進(jìn)項(xiàng)目開展,保證經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。三是積極配合好科室日常工作,參與其他同事所分辦工作中,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做法,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,為更好的做好領(lǐng)導(dǎo)所交辦的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。x市制造業(yè)發(fā)達(dá),各處林立著大小工廠,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí),更需把綠色發(fā)展及生態(tài)建設(shè)放在首位,******說(shuō)過金山銀山就是綠水青山,在科室開展工作時(shí)我切身感受到此項(xiàng)工作的復(fù)雜性、重要性,我將更好的利用學(xué)習(xí)這段時(shí)間,多去接觸學(xué)習(xí)該方面的知識(shí)及做法,為以后的工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)以自律,樹立良好形象。
不論是處于什么崗位,我始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情,牢固樹立大局意識(shí),不斷增強(qiáng)”四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定”四個(gè)自信”、做到”兩個(gè)維護(hù)”,嚴(yán)格遵守工作中各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)給自己施加壓力,努力克服困難,積極主動(dòng)的開展工作。在平時(shí)生活當(dāng)中時(shí)常翻閱x市發(fā)展改革局的微信公眾號(hào)及其各項(xiàng)政策文件,從中汲取知識(shí),以更加昂揚(yáng)的斗志和更加飽滿的熱情繼續(xù)做好跟班學(xué)習(xí)。
總之,在兩個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)鍛煉中,學(xué)到了很多受益終身的東西,局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我,他們給予的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天,我將在今后的工作中做到:一要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和系統(tǒng)性,發(fā)揚(yáng)”老x精神”和”兩路精神”,多學(xué)、多做、多看,深入學(xué)習(xí)x市各項(xiàng)政策及先進(jìn)發(fā)展策略和工作經(jīng)驗(yàn),虛心求教,徹底使自己成為一名合格x發(fā)改局工作人員。二要積極參加單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議,學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)去豐富自己,充實(shí)自己,開拓視野,拓展自身的工作能力及業(yè)務(wù)水平,并做到知行合一。
我將更加認(rèn)真的對(duì)待及珍惜接下來(lái)的跟崗學(xué)習(xí),克服困難、努力工作、虛心求教、不斷創(chuàng)新,在回到原單位后,爭(zhēng)取為xx區(qū)的發(fā)改工作盡一份綿薄之力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,社會(huì)各個(gè)方面的變革也變得日新月異。在這個(gè)變革的時(shí)代,融合改革發(fā)展成為了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要議題。在我參與的一系列融合改革發(fā)展中,我有著許多深刻的體會(huì)和感悟。本文將以五段式的形式,逐一探討我的心得體會(huì)。
1. 融合改革發(fā)展:從理念到行動(dòng)
首先,融合改革發(fā)展是一個(gè)從理念到行動(dòng)的過程。在過去,我們對(duì)融合的理解局限在某個(gè)具體的領(lǐng)域或者行業(yè),然而,在當(dāng)前,融合的改革已經(jīng)成為跨越領(lǐng)域和行業(yè)的普遍趨勢(shì)。不同領(lǐng)域的融合將會(huì)產(chǎn)生更多的創(chuàng)新,同時(shí)也讓人才得以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)融合改革需要提前構(gòu)思,明確目標(biāo),并制定相應(yīng)的執(zhí)行計(jì)劃。只有在著手行動(dòng)時(shí),我們才能夠真正感受到融合改革所帶來(lái)的巨大潛力。
2. 融合改革發(fā)展:協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)遇
其次,融合改革發(fā)展為協(xié)同創(chuàng)新提供了機(jī)遇。融合的改革意味著不同領(lǐng)域間的合作,各領(lǐng)域的專業(yè)人才可以通過交流與共享意見,找到最佳的解決方案。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中,我們將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)制造業(yè)相結(jié)合,通過數(shù)據(jù)收集和分析,實(shí)現(xiàn)了原本無(wú)法預(yù)料和管理的工廠問題的有效監(jiān)控。這個(gè)案例充分展示了融合改革發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇,也讓我深刻地感受到創(chuàng)新需要多學(xué)科的協(xié)同合作。
3. 融合改革發(fā)展:適應(yīng)時(shí)代需求的能力
第三,融合改革發(fā)展需要我們具備適應(yīng)時(shí)代需求的能力。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的變革,整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)也在不斷演變。作為參與者,我們需要敏銳地感知這些變化,并及時(shí)調(diào)整我們的思維和行動(dòng)。在我參與的一次融合改革發(fā)展中,我們意識(shí)到現(xiàn)有的市場(chǎng)需求正在發(fā)生變化,我們立即調(diào)整了產(chǎn)品和服務(wù)的定位,并與行業(yè)內(nèi)的其他企業(yè)合作,共同開設(shè)一家新的合作企業(yè)。通過這種方式,我們成功地適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
4. 融合改革發(fā)展:跨界合作的挑戰(zhàn)
第四,融合改革發(fā)展也帶來(lái)了跨界合作的一系列挑戰(zhàn)。在過去,各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域之間有著明確的邊界和利益分配,而現(xiàn)在,借助融合改革發(fā)展,這種模式正在發(fā)生變化。需要協(xié)商和妥協(xié),同時(shí)也需要修改和創(chuàng)新合作機(jī)制。在我參與的一次融合改革項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)各利益方之間的分歧和爭(zhēng)執(zhí)是最大的制約因素。然而,通過適當(dāng)?shù)臏贤ê蛥f(xié)商,我們最終找到了一個(gè)共同的利益點(diǎn),并制定了一個(gè)合作方案,這也讓我認(rèn)識(shí)到融合改革發(fā)展需要我們具備跨界協(xié)作的能力。
5. 融合改革發(fā)展:不斷學(xué)習(xí)的過程
最后,融合改革發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。隨著融合改革的不斷發(fā)展,我們面臨的挑戰(zhàn)也會(huì)與日俱增。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù),我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化。因此,在融合改革發(fā)展中,我們需要持續(xù)教育和培養(yǎng)自己的能力,以適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的變化。在我的實(shí)踐中,我不斷參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新知識(shí),通過這種方式,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能,并且在融合改革發(fā)展的過程中取得了良好的成果。
總結(jié)起來(lái),融合改革發(fā)展是一個(gè)從理念到行動(dòng)的過程,為協(xié)同創(chuàng)新提供機(jī)遇,需要我們具備適應(yīng)時(shí)代需求的能力,同時(shí)也面臨著跨界合作的挑戰(zhàn)。而且,融合改革發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。只有通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù),我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)融合改革發(fā)展的目標(biāo)。融合改革發(fā)展是一項(xiàng)重大的任務(wù),它對(duì)全社會(huì)的每個(gè)成員都提出了更高的要求。只有通過共同努力和持續(xù)學(xué)習(xí),我們才能夠更好地適應(yīng)變化和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十一
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xx---這樣,才能更好地?fù)?dān)負(fù) 起新世紀(jì)歷史使命。
精選公文3 xx---
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甚至二十幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。時(shí)間還是有密度的,就是利用時(shí)間的質(zhì)量。同樣的時(shí)間,有的人能干得成很多事情,而有的人時(shí)間利用率卻很低。只要我們善于把握時(shí)間的長(zhǎng)度,搶占時(shí)間的寬度,運(yùn)用時(shí)間的密度,就算沒有虛度年華,蹉跎歲月。
歷史作為一個(gè)過程,不斷地在時(shí)序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇,爭(zhēng)取寶貴時(shí)間,加快發(fā)展自己,這是時(shí)代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績(jī)而稍有懈怠,沒有任何理由固步自封而止步不前,沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。
“改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”將會(huì)貫穿到我們以后得工作中,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革創(chuàng)新心得體會(huì)一:學(xué)習(xí)工作過程的課程體系改革創(chuàng)新之心得體會(huì) 2012月年1日至月年2011 1227 日,我有幸參加了由
教學(xué)
處組織的關(guān)于3 精選公文5 xx---做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事我校在課程改革上存在的不足二、通過這次培訓(xùn),使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位,因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近,離經(jīng)濟(jì)最近,是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育,目前的教育理念必須改變,要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。
但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:
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第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
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精選公文9 xx---專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。解放思想改革創(chuàng)新心得體會(huì)二:字)760改革創(chuàng)新在行動(dòng)學(xué)習(xí)心得(“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”學(xué)習(xí)心得開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的迫切需要,是高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快“四區(qū)”建設(shè)進(jìn)程的迫切需要,是加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,特別是面對(duì)高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措,作為高新區(qū)的機(jī)關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想,加大改革創(chuàng)新力度,為實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和創(chuàng)新支撐。
作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)從政治和大局的高度充 精選公文11 xx---著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)、公仆意識(shí)等方面存在的問題,建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān);著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題,建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。
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動(dòng),開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng) 精選公文13 xx---的落實(shí)。三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。
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精選公文15 xx---會(huì)議上的重要講話,聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)狀況和自己的工作實(shí)際,我更加深刻地體會(huì)到開展“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
精選公文17 xx---治理論,提高思想覺悟和政治素質(zhì);更關(guān)鍵的還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。
解放思想,要走出害怕解放、拒絕 解放、亂解放的誤區(qū)。害怕解放,主要
是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤,怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。即便在工作 中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施,但由于 ”的思想在作怪,也不想說(shuō),甚至不“怕 敢說(shuō)。拒絕解放,主要是有與己無(wú)關(guān)的 思想,認(rèn)為解放思想是公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事 情,對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒有解放思想的必要,按照領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了。
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亂解放,就是
不知道什么叫解放思想,不知道從哪里 著手,更不知道應(yīng)該怎么辦,工作中具 思路不夠開闊,體表現(xiàn)為思想不夠敏銳,思考不夠全面。時(shí)代發(fā)展離不開改革。
精選公文19 xx---體工作中,堅(jiān)持科技創(chuàng)新,科學(xué)發(fā)展,不斷改革,走到時(shí)代的前沿。第二、創(chuàng)新思維,提高服務(wù)水平。教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)是我們的基本崗位職責(zé),我們的一切工作都是圍繞服務(wù)展開的。要通過大討論活動(dòng),切實(shí)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),從根本上提高服務(wù)質(zhì)量和水平。牢固樹立全心全意為客戶服務(wù)的宗旨,不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域,不斷改進(jìn)服務(wù)方式,實(shí)力良好的品牌形象。
生價(jià)值。腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到;只
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學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十二
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學(xué)習(xí)心得
資料..人民長(zhǎng)期艱苦奮斗,更需要人人參與,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,為社會(huì)大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,不論是黨員還是群眾人民必須勇敢地站立于潮頭,爭(zhēng)做創(chuàng)新的開拓者和生力軍,只有這樣,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。
資料..新知識(shí)和新訊息,把握大局增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研,到現(xiàn)場(chǎng)去,到基層中去,準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項(xiàng)目的第一手資料,尋求創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考,總結(jié)提煉精華,找到創(chuàng)新的著力點(diǎn)。當(dāng)前,正開展的“改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng),這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì),我們一定要很好的把握,以開展學(xué)習(xí)討論來(lái)統(tǒng)一思想,凝聚力量,努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。
“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作,提高辦事效率,節(jié)約時(shí)間,為加
資料..度和密度。一天24小時(shí),一年365天,無(wú)論你是什么人,凡夫俗子也好,王侯將相也罷,都擁有同樣的時(shí)間長(zhǎng)度。然而對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),時(shí)間的寬度卻大不一樣,同樣是一天,有的人只有幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間,而有的有卻有十幾、甚至二十幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。時(shí)間還是有密度的,就是利用時(shí)間的質(zhì)量。同樣的時(shí)間,有的人能干得成很多事情,而有的人時(shí)間利用率卻很低。只要我們善于把握時(shí)間的長(zhǎng)度,搶占時(shí)間的寬度,運(yùn)用時(shí)間的密度,就算沒有虛度年華,蹉跎歲月。
歷史作為一個(gè)過程,不斷地在時(shí)序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇,爭(zhēng)取
資料..寶貴時(shí)間,加快發(fā)展自己,這是時(shí)代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績(jī)而稍有懈怠,沒有任何理由固步自封而止步不前,沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。“改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”將會(huì)貫穿到我們以后得工作中,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革創(chuàng)新心得體會(huì)
改革創(chuàng)新心得體會(huì)一:學(xué)習(xí)工作過程的課程體系改革創(chuàng)新之心得體會(huì)
資料..改革的要求,先進(jìn)的教學(xué)理念,并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校,作為一名一線教師受到很大教育,感受很深,對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件,我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度,辦出自己的特色,以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行,確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
一、我對(duì)工作過程導(dǎo)向課程體系的認(rèn)識(shí)
資料..標(biāo)為目標(biāo),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù),確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體,開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心,整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
二、我校在課程改革上存在的不足
資料..規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:
第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二,目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足,設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三,師資隊(duì)伍素質(zhì)較差,很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備,科研能力不足,缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目,資料..教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉,更加影響教學(xué),影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四,產(chǎn)學(xué)合作困難重重,要想實(shí)現(xiàn)合作,必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍,社會(huì)影響力 和認(rèn)可度不足,對(duì)企業(yè)沒有引力,很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
三、作為一線教師應(yīng)該如何授課
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,中職教育的教學(xué),不是教課本,而是教做事,以及怎樣把事做好,是有明確崗位能力目標(biāo),圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí),以任務(wù)為載體,在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力,有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn):
資料..(1)創(chuàng)新教學(xué)方法。
資料..學(xué)組織安排上,要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課,動(dòng)態(tài)實(shí)施,完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境,讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力,以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力,更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式。
資料..法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中,必須以工作過程為紐帶,以任務(wù)完成為目的,發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用,通過合適的訓(xùn)練方法,在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù),從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評(píng),從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過程考試,邊學(xué)邊考邊評(píng),不斷反饋,不斷糾正,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
資料..向。使我明白課程體系的改革,需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
改革創(chuàng)新心得體會(huì)二:解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)學(xué)習(xí)心得(760字)
資料..建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,特別是面對(duì)高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措,作為高新區(qū)的機(jī)關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想,加大改革創(chuàng)新力度,為實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和創(chuàng)新支撐。
作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)從政治和大局的高度充分認(rèn)識(shí)開展這
資料..風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問題,創(chuàng)造性地開展工作,提高工作效率和服務(wù)水平;要正確處理好活動(dòng)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,以活動(dòng)的開展促進(jìn)本職工作,求實(shí)效、求效果。
資料..面存在的問題,建設(shè)效能型機(jī)關(guān);著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)、公仆意識(shí)等方面存在的問題,建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān);著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題,建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。
作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部積極投身二次創(chuàng)業(yè)、加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,積極探索改進(jìn)各項(xiàng)工作的新內(nèi)容、新方法,著力在提高服務(wù)水平上下功夫。為實(shí)現(xiàn)“大、高、新”的好項(xiàng)目引進(jìn)和建設(shè),早日建成“經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)區(qū)、高新技術(shù)聚集區(qū)、集約高效樣板區(qū)、科學(xué)發(fā)展示范區(qū)”貢獻(xiàn)力量。
資料..(1031字)
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新,干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位,泰安市從4月份開始,集中3個(gè)月時(shí)間,在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
資料..一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
制度和考核機(jī)制,有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
資料..的落實(shí)。
資料..建設(shè)責(zé)任制,深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng),推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
資料..明機(jī)關(guān)考評(píng),對(duì)市直部門單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià),表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后,將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作,不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”
大討論活動(dòng)心得體會(huì)
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)會(huì)議精神,學(xué)習(xí)譚旭光董事長(zhǎng)在山東重工·濰柴動(dòng)力2014年度會(huì)議上的重要講話,聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、資料..企業(yè)狀況和自己的工作實(shí)際,我更加深刻地體會(huì)到開展“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。所謂解放思想,就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際的變化而變化,敢于打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛,勇于探索和實(shí)踐,致力于研究新情況,解決新問題;解放思想就是敢于說(shuō)真話,說(shuō)實(shí)話,與時(shí)俱進(jìn),熱情奉獻(xiàn),全心全意為每一位客戶服務(wù)。
我黨革命和建設(shè)的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明,解放思想就能打破思想禁錮,激發(fā)工作
資料..勇于探索、勇往直前的氣概,我們就會(huì)貽誤發(fā)展的大好機(jī)遇。因此,解放思想、改革創(chuàng)新是濰柴適應(yīng)新形勢(shì),搶抓新機(jī)遇,尋求新發(fā)展的客觀需要;是促進(jìn)集團(tuán)全面完成2014年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),推動(dòng)集團(tuán)持續(xù)健康快速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
解放思想,首先要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀事物在人
資料..平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。
解放思想,要走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。害怕解放,主要是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤,怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。即便在工作中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施,但由于“怕”的思想在作怪,也不想說(shuō),甚至不敢說(shuō)。拒絕解放,主要是有與己無(wú)關(guān)的思想,認(rèn)為解放思想是公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事情,對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒有解放思想的必要,按照領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了。亂解放,就是不知道什么叫解放思想,不知道從哪里著手,更不知道應(yīng)該怎么辦,工作中具體表現(xiàn)為思想不夠敏銳,思路不夠開闊,思考不夠全面。
資料..時(shí)代發(fā)展離不開改革。改革創(chuàng)新是時(shí)代的最強(qiáng)音,是中華民族繁榮的靈魂,是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉,更是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,企業(yè)要延續(xù)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),要想比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手走的更遠(yuǎn),跑得更快,就必須通過改革不斷形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有持續(xù)不斷的改革,才可能造就基業(yè)長(zhǎng)青的公司。濰柴之所以能夠克服巨大的壓力和阻力,堅(jiān)定不移地走到今天,關(guān)鍵的因素就在于對(duì)改革創(chuàng)新的執(zhí)著追求。
解放思想、改革創(chuàng)新不是一句空頭口號(hào),不能靠一時(shí)沖動(dòng)或心血來(lái)潮完成,必須落實(shí)到具體行動(dòng)上。要根據(jù)當(dāng)前的資料..工作實(shí)際不斷的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,找到解決問題的方案或措施并積極實(shí)踐、檢驗(yàn),達(dá)到進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新的目的。聯(lián)系當(dāng)前崗位工作實(shí)際,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面:
第一、轉(zhuǎn)變觀念,提高思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)到這次大討論活動(dòng)的時(shí)代性和先進(jìn)性,真真正正在這次大討論活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),提高認(rèn)識(shí)。
解放思想,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法,豐富業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,全面提高自身素質(zhì),將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體工作中,堅(jiān)持科技創(chuàng)新,科學(xué)發(fā)展,不斷改革,走到時(shí)代的前沿。
第二、創(chuàng)新思維,提高服務(wù)水平。
資料..教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)是我們的基本崗位職責(zé),我們的一切工作都是圍繞服務(wù)展開的。要通過大討論活動(dòng),切實(shí)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),從根本上提高服務(wù)質(zhì)量和水平。牢固樹立全心全意為客戶服務(wù)的宗旨,不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域,不斷改進(jìn)服務(wù)方式,實(shí)力良好的品牌形象。
資料..的學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到;只有思想達(dá)到的地方,眼光和腳步才有可能達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用,在實(shí)踐中檢驗(yàn),在實(shí)踐中升華,大膽改革,勇于創(chuàng)新,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),相信我們的價(jià)值一定能夠在企業(yè)發(fā)展中得以體現(xiàn),相信濰柴一定能夠迎來(lái)二次創(chuàng)業(yè)的春天!
《改革創(chuàng)新發(fā)展心得體會(huì)》
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資料.
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十三
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名改革發(fā)展的推動(dòng)者,我深知改革發(fā)展的重要性。改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,而發(fā)展則是實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中,我深刻地感受到了改革發(fā)展的力量,也深刻地認(rèn)識(shí)到了改革發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)。
首先,改革發(fā)展的目標(biāo)是為了提高人民的生活水平,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)過程中,我們需要通過改革來(lái)打破原有的體制機(jī)制,引入新的體制機(jī)制,從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展。在這個(gè)過程中,我們需要通過改革來(lái)打破原有的體制機(jī)制,引入新的體制機(jī)制,從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
其次,改革發(fā)展的過程中,我們需要注重公平和效率的平衡。改革是為了提高人民的生活水平,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)過程中,我們需要注重公平和效率的平衡。只有通過改革來(lái)提高效率,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。同時(shí),我們也需要通過改革來(lái)保障公平,保障人民的利益。
最后,改革發(fā)展的過程中,我們需要注重改革的可持續(xù)性。改革是為了提高人民的生活水平,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)過程中,我們需要注重改革的可持續(xù)性。只有通過改革來(lái)保證可持續(xù)性,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。同時(shí),我們也需要通過改革來(lái)保證可持續(xù)性,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。
總之,改革發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們不斷地探索和實(shí)踐。在這個(gè)過程中,我們需要注重公平和效率的平衡,注重改革的可持續(xù)性,從而推動(dòng)改革發(fā)展的進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái),我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)改革取得了重大進(jìn)展,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新動(dòng)力。國(guó)資改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),涉及政策制定、法律法規(guī)修訂、產(chǎn)權(quán)調(diào)整等多個(gè)方面。在這個(gè)過程中,我深深地感受到,國(guó)資改革是一項(xiàng)需要不斷探索和創(chuàng)新的工作,也是一項(xiàng)需要堅(jiān)持以人民為中心的原則的工作。
首先,國(guó)資改革需要不斷探索和創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展,國(guó)有資產(chǎn)的管理方式也在不斷變革。過去,企業(yè)主要依賴政府支持和財(cái)政撥款來(lái)發(fā)展,往往面臨效益不佳的問題。國(guó)資改革要解決這個(gè)問題,就需要不斷探索新的管理模式和經(jīng)營(yíng)理念。比如,引入社會(huì)資本參與國(guó)有企業(yè)改革,激發(fā)企業(yè)活力,提高經(jīng)濟(jì)效益。另外,改革創(chuàng)新還需要在機(jī)制設(shè)計(jì)上下功夫,建立健全國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)公司,實(shí)現(xiàn)國(guó)有資本的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。只要不斷探索和創(chuàng)新,國(guó)資改革才能得以不斷推進(jìn)。
其次,國(guó)資改革需要堅(jiān)持以人民為中心的原則。國(guó)有資產(chǎn)是全體人民的共同財(cái)富,改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是人民的利益最大化。國(guó)資改革不是為了讓少數(shù)人獲得私利,而是為了提高經(jīng)濟(jì)效益,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加就業(yè)機(jī)會(huì),改善人民生活水平。因此,在實(shí)施國(guó)資改革的過程中,必須注重社會(huì)公平正義,保障員工權(quán)益,避免動(dòng)輒裁員降薪,造成社會(huì)不穩(wěn)定。只有堅(jiān)持以人民為中心的原則,國(guó)資改革才會(huì)得到社會(huì)各界的廣泛支持和擁護(hù)。
再次,國(guó)資改革要加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范。國(guó)有資產(chǎn)的重要性不言而喻,因此對(duì)于國(guó)資的監(jiān)管和規(guī)范就顯得尤為重要。在國(guó)資改革中,必須建立健全監(jiān)管機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)督和管理,嚴(yán)防國(guó)資流失和損失。同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為的監(jiān)管,杜絕濫用職權(quán)、權(quán)力尋租等問題的發(fā)生。只有加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范,才能確保國(guó)有資產(chǎn)的有效運(yùn)營(yíng),提高國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和效益。
最后,國(guó)資改革需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整和演進(jìn)。國(guó)資改革是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,需要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,不斷對(duì)政策措施進(jìn)行調(diào)整和修訂。在實(shí)施國(guó)資改革時(shí),必須注重實(shí)踐和理論結(jié)合,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,避免一刀切的做法。對(duì)于已經(jīng)改革完成的國(guó)有企業(yè),還需要加強(qiáng)后續(xù)監(jiān)管和評(píng)估,確保改革的成果能夠持久發(fā)展。只有動(dòng)態(tài)調(diào)整和演進(jìn),國(guó)資改革才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。
綜上所述,國(guó)資改革是一項(xiàng)需要不斷探索和創(chuàng)新的工作,也是一項(xiàng)需要堅(jiān)持以人民為中心的原則的工作。在實(shí)施國(guó)資改革時(shí),必須加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范,確保國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。同時(shí),還要注重實(shí)踐和理論結(jié)合,動(dòng)態(tài)調(diào)整和演進(jìn),不斷推進(jìn)國(guó)資改革取得新的成果。相信在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,國(guó)資改革將不斷邁上新的臺(tái)階,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十五
改革發(fā)展是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力和推動(dòng)力,我國(guó)正處于改革的黃金時(shí)期,各行各業(yè)都在推進(jìn)著改革的步伐。在改革發(fā)展的過程中,我個(gè)人也有了一些心得體會(huì)。在這里,我想分享一下我對(duì)改革發(fā)展的理解和感慨。
首先,改革發(fā)展需要堅(jiān)定的信念和決心。改革和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過程,必須要有堅(jiān)定的信念和決心才能推動(dòng)改革的深入進(jìn)行。作為普通人,我們雖然不能直接參與到國(guó)家層面的改革中,但我們可以從自己身邊的工作和生活中找到改革的方向和動(dòng)力。只有堅(jiān)定的信念和決心,我們才能在改革發(fā)展的道路上奮勇前行,克服困難,追求進(jìn)步。
其次,改革發(fā)展需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)改革發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家跨越式發(fā)展的關(guān)鍵之一。在改革發(fā)展的過程中,創(chuàng)新意味著新的思路、新的方法和新的行動(dòng)。我們不能滿足于原有的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),要不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的東西,才能推動(dòng)改革不斷向前發(fā)展。只有保持創(chuàng)新精神,我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
另外,改革發(fā)展需要廣泛的參與和合作。改革發(fā)展不僅僅是一個(gè)人或一個(gè)部門的事,而是全社會(huì)共同參與和協(xié)作的結(jié)果。只有廣泛的參與和合作,才能形成改革發(fā)展的合力,才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和利益。我們應(yīng)該積極參與到改革發(fā)展中,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)與他人合作,共同解決問題,實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展。只有團(tuán)結(jié)一致,我們才能戰(zhàn)勝困難,推動(dòng)改革發(fā)展。
另外,改革發(fā)展需要正確的思維和態(tài)度。思維和態(tài)度決定了行動(dòng)的方向和結(jié)果。在改革發(fā)展的過程中,我們要保持積極的思維和樂觀的態(tài)度。面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們不能退縮和畏懼,而應(yīng)該勇敢地面對(duì)和解決。只有正確的思維和積極的態(tài)度,我們才能克服困難,迎接挑戰(zhàn),推動(dòng)改革發(fā)展。
最后,改革發(fā)展需要堅(jiān)持良好的品質(zhì)和道德。在推進(jìn)改革發(fā)展的過程中,我們要堅(jiān)持誠(chéng)信、公正、廉潔的原則,不能為了私利而損害公眾利益,不能違法亂規(guī)。只有堅(jiān)持良好的品質(zhì)和道德,我們才能贏得社會(huì)的信任和支持,才能讓改革發(fā)展始終保持健康和可持續(xù)的狀態(tài)。
改革發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們每一個(gè)人的參與和努力。在改革發(fā)展的道路上,我們要保持堅(jiān)定的信念和決心,不斷創(chuàng)新,廣泛參與和合作,保持正確的思維和態(tài)度,堅(jiān)持良好的品質(zhì)和道德。相信在我們共同的努力下,改革發(fā)展會(huì)取得更加顯著的成績(jī),讓我們的國(guó)家更加繁榮和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十六
改革和發(fā)展是一個(gè)國(guó)家前進(jìn)的動(dòng)力源泉,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。作為一名普通的中國(guó)公民,我在改革發(fā)展的過程中有許多感悟和體會(huì),這些體會(huì)不僅僅來(lái)自于自身的經(jīng)歷,更是來(lái)自于周圍的社會(huì)環(huán)境和大眾的經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享我對(duì)改革發(fā)展的心得和感悟。
第一段:改革與傳統(tǒng)的融合
改革發(fā)展的偉大勝利離不開傳統(tǒng)文化的積淀和創(chuàng)新思維的力量。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史文化的國(guó)家,傳統(tǒng)文化的影響滲透在每一個(gè)中國(guó)人的骨血中。在改革發(fā)展的過程中,我們?cè)诒3謧鹘y(tǒng)文化特色的同時(shí),迎合時(shí)代的需求,勇于創(chuàng)新,保留有益的,舍棄落后的。這種改革傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的方式使我們走上了一條能夠堅(jiān)持自己的特色,又能夠適應(yīng)世界潮流的道路。
第二段:改革與開放的互補(bǔ)協(xié)同
改革是開放的前提和基礎(chǔ),開放是改革的必然選擇和結(jié)果。通過改革,我們打破了束縛發(fā)展的種種藩籬,放開了創(chuàng)造力和實(shí)干精神的馬力。隨著改革的推進(jìn),國(guó)家和人民都迎來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。同時(shí),開放也促進(jìn)了改革的深入進(jìn)行。外國(guó)的技術(shù)、資金和市場(chǎng)的進(jìn)入,為我們的發(fā)展提供了新的動(dòng)力和契機(jī)。改革與開放的互為因果,相得益彰,推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。
第三段:改革與破除陳規(guī)的勇氣
改革的過程是有風(fēng)險(xiǎn)的,破除陳規(guī)是需要勇氣的。在改革的道路上,我們必須要敢于面對(duì)問題,敢于去解決問題。改革需要我們打破舊有的體制和觀念,嘗試新的方法和理念。這種勇氣是推動(dòng)改革發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有敢于破除陳規(guī),敢于迎接變革,我們才能在改革風(fēng)暴中抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)國(guó)家民族的發(fā)展。
第四段:改革與人民群眾的利益
改革發(fā)展的目的是為了人民的幸福和福祉。我們的改革是人民至上的改革,我們的發(fā)展是以人為本的發(fā)展。在改革的過程中,我們始終把人民群眾的利益放在首位,保護(hù)民生,改善民生。改革旨在讓每一個(gè)人都能夠享有平等的機(jī)會(huì)和資源,讓每一個(gè)人都能夠過上幸福美好的生活。人民群眾是改革發(fā)展的根本力量,只有把人民的利益放在首位,才能夠得到人民的支持和擁護(hù)。
第五段:改革與未來(lái)的希望
改革是一個(gè)持久的戰(zhàn)斗,我們需要保持改革的勇氣和決心,并在改革的過程中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。改革的發(fā)展已經(jīng)為我們創(chuàng)造了奇跡,讓我們擁有了今天的輝煌。而未來(lái)的改革發(fā)展之路將更加艱巨和遙遠(yuǎn),但我堅(jiān)信,只要我們始終堅(jiān)持改革的方向,秉持改革的初心,我們一定能夠迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
總結(jié):通過對(duì)改革發(fā)展的體會(huì)和感悟,我越發(fā)認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展是一個(gè)曲折而輝煌的過程。在這個(gè)過程中,我們需要傳承和創(chuàng)新,需要勇氣和決心,需要以人民利益為重。只有堅(jiān)持改革發(fā)展,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十七
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,國(guó)有企業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中扮演著至關(guān)重要的角色。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,國(guó)企不斷在改革中探索,不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從制度建設(shè)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、資源優(yōu)化、管理創(chuàng)新和科技進(jìn)步五個(gè)方面,對(duì)國(guó)企發(fā)展改革的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先,構(gòu)建健全的制度體系是國(guó)企發(fā)展改革的基石。國(guó)企作為國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,必須有清晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系和市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。在改革中,國(guó)企應(yīng)進(jìn)一步完善股權(quán)結(jié)構(gòu),引入市場(chǎng)主體,吸引社會(huì)資本和人才投入。同時(shí),要建立健全的公司治理結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管和外部監(jiān)督,規(guī)范運(yùn)作行為。只有通過制度建設(shè),國(guó)企才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。
其次,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)企發(fā)展的動(dòng)力。改革開放以來(lái),國(guó)企面臨著來(lái)自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力。與國(guó)內(nèi)外企業(yè)同臺(tái)競(jìng)技,國(guó)企必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,積極拓展市場(chǎng)份額。在競(jìng)爭(zhēng)中,國(guó)企應(yīng)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,增強(qiáng)自身創(chuàng)新能力,不斷推出更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。同時(shí),國(guó)企還要注重企業(yè)文化的建設(shè),加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與激勵(lì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。只有通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),國(guó)企才能真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí),保持持續(xù)發(fā)展的活力。
第三,資源優(yōu)化是國(guó)企發(fā)展改革的重點(diǎn)。國(guó)企作為國(guó)家的重要資源配置機(jī)構(gòu),必須在資源配置中發(fā)揮更大的作用。在改革中,國(guó)企應(yīng)重視資源的合理配置和利用效率的提高。首先,要加強(qiáng)對(duì)各類資源的市場(chǎng)化配置,提高資源配置效率。其次,要加強(qiáng)對(duì)資源的保護(hù)和環(huán)境友好利用,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一。最后,要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的支持,提高資源科技含量,實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第四,管理創(chuàng)新是國(guó)企發(fā)展改革的重要保障。在改革中,國(guó)企必須加強(qiáng)管理創(chuàng)新,提升企業(yè)管理水平和效率。首先,要加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,減輕企業(yè)決策和執(zhí)行層面的負(fù)擔(dān)。其次,要引入現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理工具,提高管理科學(xué)化水平。還要注重培養(yǎng)管理人才,構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)需求的管理團(tuán)隊(duì)。通過管理創(chuàng)新,國(guó)企可以更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化,提高決策效率和執(zhí)行力度。
最后,科技進(jìn)步是國(guó)企發(fā)展的重要推動(dòng)力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技創(chuàng)新是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。國(guó)企要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的支持,加大科研投入,加強(qiáng)技術(shù)引進(jìn)和自主創(chuàng)新。同時(shí),要加強(qiáng)與高校和科研機(jī)構(gòu)的合作,共同開展創(chuàng)新研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化。只有通過科技進(jìn)步,國(guó)企才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,取得長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。
綜上所述,國(guó)企發(fā)展改革需要從制度建設(shè)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、資源優(yōu)化、管理創(chuàng)新和科技進(jìn)步等多個(gè)方面入手,全面推進(jìn)。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),國(guó)企可以更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。相信在國(guó)家的政策支持和國(guó)企自身的不懈努力下,國(guó)企將迎來(lái)更加美好的明天。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十八
改革發(fā)展是我國(guó)推進(jìn)現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的重要戰(zhàn)略,經(jīng)過多年努力,我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域都取得了巨大的成績(jī)。在這個(gè)過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展的重要性,并從中得到了一些心得體會(huì)。下面我將從追求創(chuàng)新、穩(wěn)步向前、優(yōu)化資源配置、尊重個(gè)人發(fā)展和堅(jiān)持開放合作五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)改革發(fā)展的一些心得體會(huì)。
首先,改革發(fā)展需要追求創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的靈魂和動(dòng)力,也是改革發(fā)展的核心所在。只有不斷地開展科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新,才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境,鼓勵(lì)人們不斷地探索新的思路和方法,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
其次,改革發(fā)展要穩(wěn)步向前。改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要穩(wěn)定有序地推進(jìn)。在改革過程中,我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但是我們不能因此而退縮,相反要堅(jiān)定信心,穩(wěn)步向前。只有這樣,才能推進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民美好生活的目標(biāo)。
第三,改革發(fā)展需要優(yōu)化資源配置。資源是有限的,但是需求是巨大的,如何更好地配置資源成為一個(gè)重要的問題。在推進(jìn)改革發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,合理配置資源,避免資源浪費(fèi)和濫用。只有這樣,才能最大限度地提高資源的利用效率,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第四,改革發(fā)展應(yīng)尊重個(gè)人發(fā)展。人是創(chuàng)造歷史的主體,每個(gè)人都應(yīng)該成為改革發(fā)展的參與者和受益者。在改革發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該尊重個(gè)人的意愿和選擇,給予每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利,使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
最后,改革發(fā)展要堅(jiān)持開放合作。世界是一個(gè)整體,各個(gè)國(guó)家都需要相互合作。在改革發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該堅(jiān)持開放的態(tài)度,與世界各國(guó)進(jìn)行友好合作,共同推進(jìn)人類的進(jìn)步和發(fā)展。只有這樣,我們才能更好地借鑒和吸取其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)的改革發(fā)展。
總之,改革發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù),需要我們付出長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該追求創(chuàng)新、穩(wěn)步向前、優(yōu)化資源配置、尊重個(gè)人發(fā)展和堅(jiān)持開放合作。只有這樣,我們才能不斷推進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民美好生活的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十九
創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在發(fā)展與變革的過程中,創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中,我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新改革對(duì)于個(gè)人和組織的巨大影響,并形成了一些心得。
第二段:創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力
創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)力,對(duì)于個(gè)人和組織的成長(zhǎng)有著重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì),技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快,只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。過去的成功經(jīng)驗(yàn)并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境,只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時(shí)代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項(xiàng)目,結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),深切感受到了創(chuàng)新的重要性。
第三段:改革是發(fā)展的動(dòng)力
改革是推動(dòng)發(fā)展的另一個(gè)重要?jiǎng)恿Α_^去的管理方式可能無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求,只有積極進(jìn)行改革,打破舊有的體制和思維模式,才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項(xiàng)目,在這個(gè)過程中,我看到了改革帶來(lái)的巨大變化。通過改革,公司實(shí)現(xiàn)了各個(gè)部門間的高效協(xié)作,也提高了員工的積極性和工作效率。
第四段:發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)
在現(xiàn)代社會(huì),只有與時(shí)俱進(jìn),緊跟發(fā)展的腳步,才能持續(xù)成長(zhǎng)。發(fā)展是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程,不斷探索新的領(lǐng)域、新的機(jī)遇和新的模式,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我在工作中,始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考,通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式,不斷提升自己的知識(shí)和技能,以適應(yīng)不斷變化的工作需求。
第五段:創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性
總結(jié)起來(lái),創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑV挥胁粩鄤?chuàng)新并接受改革,才能抓住機(jī)遇,引領(lǐng)發(fā)展。在個(gè)人和組織發(fā)展的過程中,要保持與時(shí)俱進(jìn),始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時(shí),我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度,勇于嘗試,不懼失敗,只有這樣,才能取得更大的突破,譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇二十
國(guó)企發(fā)展改革一直是一個(gè)具有重要意義的議題。國(guó)企在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要的角色,其改革和發(fā)展直接關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和社會(huì)的穩(wěn)定。這一議題在近幾年尤為突出,關(guān)于國(guó)企改革的觀點(diǎn)和意見層出不窮,然而,以我的親身體驗(yàn)為依據(jù),我認(rèn)為國(guó)企發(fā)展和改革需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)。
首先,國(guó)企發(fā)展改革要注重提升創(chuàng)新能力。在如今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,創(chuàng)新是國(guó)企取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。創(chuàng)新能力的提升包括技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等方面。我在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn),只有通過不斷自我革新,不斷引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和管理理念,國(guó)企才能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求和變化,從而在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此,國(guó)企發(fā)展改革應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新能力提升作為重要目標(biāo),并采取相應(yīng)措施和政策來(lái)推動(dòng)。
其次,國(guó)企發(fā)展改革要注重提升員工素質(zhì)。人才是國(guó)企發(fā)展的重要支撐,員工的素質(zhì)直接決定了國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)力。然而,在一些國(guó)企中,員工的素質(zhì)普遍較低,缺乏創(chuàng)新意識(shí)、業(yè)務(wù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此,國(guó)企發(fā)展改革應(yīng)當(dāng)通過加強(qiáng)培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才等措施,提升員工的素質(zhì),打造一支高素質(zhì)、高效率的團(tuán)隊(duì)。只有這樣,國(guó)企才能夠有效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,快速適應(yīng)和搶占機(jī)遇。
第三,國(guó)企發(fā)展改革要注重提升國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著全球化的深入發(fā)展,國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,國(guó)企也必須要具備國(guó)際化的視野和競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)企要通過擴(kuò)大出口、增加境外投資等方式,積極開拓海外市場(chǎng),提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),國(guó)企還應(yīng)該加強(qiáng)與國(guó)際知名企業(yè)的合作,借鑒其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),不斷提升自身的能力和水平。
第四,國(guó)企發(fā)展改革要注重社會(huì)責(zé)任的履行。作為國(guó)家的重要支柱,國(guó)企不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益,還要肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。國(guó)企應(yīng)當(dāng)積極參與公益事業(yè),投入資源和精力,關(guān)注環(huán)境保護(hù)、員工福利、公益慈善等方面。只有通過履行社會(huì)責(zé)任,國(guó)企才能夠樹立良好的企業(yè)形象,贏得社會(huì)的認(rèn)可和支持。
最后,國(guó)企發(fā)展改革要注重黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是國(guó)企發(fā)展和改革的根本保障。只有堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策,保持黨的先進(jìn)性和純潔性,才能夠推動(dòng)國(guó)企發(fā)展和改革不斷向前。因此,國(guó)企發(fā)展改革必須要堅(jiān)決貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨組織建設(shè),提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
綜上所述,國(guó)企發(fā)展改革要注重創(chuàng)新能力提升、員工素質(zhì)提升、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升、社會(huì)責(zé)任的履行和黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有在這些方面取得突破和改進(jìn),國(guó)企才能夠真正適應(yīng)市場(chǎng)需求,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然,國(guó)企發(fā)展改革并不是一蹴而就的任務(wù),需要長(zhǎng)期投入和堅(jiān)持不懈的努力。唯有如此,國(guó)企的發(fā)展才能夠?yàn)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)提供不竭的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇一
近年來(lái),中國(guó)教育領(lǐng)域一直致力于學(xué)習(xí)改革和發(fā)展,以期提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力。作為一名教育工作者,我積極參與了各種學(xué)習(xí)改革的實(shí)踐,并體會(huì)到了其中的一些重要心得。
首先,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要以學(xué)生為中心。在傳統(tǒng)的教育模式下,教師主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而在學(xué)習(xí)改革中,我們應(yīng)該將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的核心地位,關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和興趣。這意味著我們要更加注重個(gè)性化教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性,建立起積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如,我在課堂上給學(xué)生更多的主動(dòng)參與和合作的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們提出問題、表達(dá)觀點(diǎn),從而培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)精神。
其次,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要注重學(xué)生的全面素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育往往只注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí),忽略了學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而在學(xué)習(xí)改革中,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知能力、創(chuàng)造力、情感態(tài)度和社會(huì)價(jià)值觀的培養(yǎng)。例如,我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,幫助他們培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。同時(shí),我還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感能力,引導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系,培養(yǎng)和諧的人格品格。
第三,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì)在不斷變化,知識(shí)在不斷更新,教育也應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)改革不能停滯不前,而應(yīng)該根據(jù)社會(huì)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。例如,我在教學(xué)中使用了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,使學(xué)生能夠更加直觀地了解知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),我也利用信息技術(shù)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持,幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。
第四,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師是學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的關(guān)鍵。只有教師具備了更高的發(fā)展水平和教育理念,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此,教師應(yīng)該注重自身的專業(yè)發(fā)展,不斷提高自己的學(xué)科知識(shí)和教育技能。同時(shí),教師也應(yīng)該積極參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)科研討,與同行進(jìn)行交流和合作,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。
最后,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展需要全社會(huì)的參與。學(xué)習(xí)不僅僅發(fā)生在學(xué)校,也發(fā)生在社會(huì)的各個(gè)角落。因此,學(xué)習(xí)改革需要全社會(huì)的支持和參與。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該通力合作,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。學(xué)校應(yīng)該與家長(zhǎng)和社會(huì)建立緊密的聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。家庭應(yīng)該積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。社會(huì)應(yīng)該為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),幫助他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和成長(zhǎng)。
綜上所述,學(xué)習(xí)改革和發(fā)展是教育的必然趨勢(shì),也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。作為教育工作者,我們應(yīng)該以學(xué)生為中心,注重學(xué)生的全面素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),注重教師的專業(yè)發(fā)展,并鼓勵(lì)全社會(huì)的參與。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才,推動(dòng)教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
(注:本文為人工智能生成,僅供參考。)
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇二
下面是本站帶來(lái)的抓學(xué)習(xí)抓作風(fēng)抓環(huán)境促改革發(fā)展學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
,僅供大家參考。
一、鍛造品質(zhì),樹立新風(fēng)
作風(fēng)是在思想、工作、生活中一貫的態(tài)度和行為表現(xiàn),思想品質(zhì)是作風(fēng)的內(nèi)核,鍛造優(yōu)秀的品質(zhì),才能促進(jìn)良好作風(fēng)的形成。
一是要大興為民服務(wù)之風(fēng)。工作中要始終把維護(hù)農(nóng)民權(quán)益放在首要位置,把讓農(nóng)民群眾滿意作為工作目標(biāo),滿懷對(duì)農(nóng)民群眾的感情,最大限度的解決好他們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,把為群眾服務(wù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
二是要大興調(diào)查研究之風(fēng)。隨著社會(huì)的發(fā)展,形勢(shì)任務(wù)的變化,面臨的新情況、新問題,需要我們用新視野、新方法去解決,調(diào)查研究既是工作原則,又是工作方法,只有在摸清底數(shù)、了解實(shí)情的基礎(chǔ)上,才能掌握工作的主動(dòng)權(quán),制定的措施、出臺(tái)的文件才有“發(fā)言權(quán)”。
三是大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。今年的工作任務(wù)更加繁重,國(guó)家對(duì)的要求越來(lái)越高,的難度不斷加大,特別是“”期間任務(wù)非常艱巨。我們要一如既往埋頭苦干,將求真務(wù)實(shí)貫徹于工作的始終,確保工作任務(wù)的順利完成。
四是大興開拓創(chuàng)新之風(fēng)。去年工作取得了可喜的成績(jī),但這并不能使我們停滯和自滿,我們要保持進(jìn)取精神,大膽開拓創(chuàng)新,使我省的工作始終走在全國(guó)的前列。五是要大興廉潔從政之風(fēng)。我們應(yīng)該時(shí)常捫心自問:“權(quán)力是誰(shuí)給的?應(yīng)該怎樣行使權(quán)力?要如何工作?要為誰(shuí)負(fù)責(zé)?”并以此自檢自醒,培育清正廉潔的品質(zhì),做廉潔自律的模范。
二、提升能力,開創(chuàng)業(yè)績(jī)
踐行“三抓一促”的內(nèi)在要求,不僅要有熱情、有信心、有決心,還要用行動(dòng)來(lái)說(shuō)話。雖然工作在不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)下,充滿著困難和挑戰(zhàn),但困難和挑戰(zhàn)同時(shí)也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的機(jī)遇,是對(duì)我們工作能力的考驗(yàn)。提升工作能力沒有捷徑,一是靠學(xué)習(xí),二是靠實(shí)踐,三是靠積累。學(xué)習(xí)是智慧的源泉。要深入學(xué)習(xí)國(guó)家和省委省政府關(guān)于的方針、政策,不斷提高自己的政策素養(yǎng)。要刻苦鉆研領(lǐng)域的知識(shí),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)量,為工作打下堅(jiān)實(shí)的政策理論和專業(yè)素質(zhì)基矗實(shí)踐是提高能力的最好課堂,崗位是提高能力的基本平臺(tái)。要積極投身到工作的實(shí)踐之中,在崗位上一點(diǎn)一滴做起。依托實(shí)踐獲取新知識(shí),增長(zhǎng)新才干。善于總結(jié)是提高能力的必由之路,總結(jié)的過程就是工作提升的過程。需要我們不斷總結(jié)做法、推廣經(jīng)驗(yàn)、宣傳亮點(diǎn),個(gè)人要及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)、工作情況進(jìn)行總結(jié),不斷積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)的升華,促進(jìn)素質(zhì)能力的提高。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng),按照“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,緊緊圍繞建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)強(qiáng)市和打造“一區(qū)三基地”的目標(biāo)任務(wù),通過“三抓一促”活動(dòng)的開展和不斷深入,努力實(shí)現(xiàn)思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風(fēng)、工作狀態(tài)五個(gè)明顯轉(zhuǎn)變,行政效率、服務(wù)水平、執(zhí)行能力、整體形象、干部隊(duì)伍素質(zhì)五個(gè)明顯提升,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變、行政效能提升,全力構(gòu)建依法行政、務(wù)實(shí)為民、廉潔高效的服務(wù)型政府。
二、工作任務(wù)
(一)抓具體,提高執(zhí)行力
“抓具體”,就是把省委、省政府和市委、市政府的決策部署具體化、把重點(diǎn)工作具體化、把各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)具體化、把工作責(zé)任具體化。
抓工作落實(shí)。把“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,落實(shí)到市委、市政府部署的重點(diǎn)工作中,逐項(xiàng)梳理分解,明確責(zé)任時(shí)限,細(xì)化具體措施,逐個(gè)推進(jìn),逐個(gè)攻克,逐個(gè)做成;采取定期考核、按季通報(bào)、半年檢查、年終考核的方式,進(jìn)行督導(dǎo)檢查,確保市委、市政府決策部署執(zhí)行到位,工作任務(wù)圓滿完成。
抓項(xiàng)目建設(shè)。把項(xiàng)目作為綜合性抓手。強(qiáng)化招商引資,對(duì)于既定的招商引資目標(biāo)任務(wù),各縣(市)、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥、親自跟蹤、親自協(xié)調(diào),逐項(xiàng)目落實(shí)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和省市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),采取現(xiàn)場(chǎng)核查、季度測(cè)評(píng)、年終考核等方式,進(jìn)行專項(xiàng)督查和考核評(píng)比。開展效能監(jiān)察,為項(xiàng)目創(chuàng)造良好建設(shè)環(huán)境。
抓民生改善。對(duì)于市委、市政府確定的就業(yè)、教育 、衛(wèi)生、社會(huì)保障、安居工程等民生工程,抓好任務(wù)分解和責(zé)任落實(shí),加大政策支持和資金投入力度;采取現(xiàn)場(chǎng)查看、聽取匯報(bào)和組織座談會(huì)等方式,及時(shí)掌握任務(wù)完成情況,加強(qiáng)監(jiān)督檢查和跟蹤問效,確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
抓工作細(xì)節(jié)。全市各級(jí)各部門,特別是具有行政審批、行業(yè)管理和公共服務(wù)職能的重點(diǎn)部門、重點(diǎn)科室、重點(diǎn)崗位以及基層站所,要嚴(yán)格認(rèn)真細(xì)致地執(zhí)行市委、市政府的各項(xiàng)決策部署,規(guī)范服務(wù)流程、簡(jiǎn)化辦事程序、提高辦事效率,從抓工作細(xì)節(jié)中提高執(zhí)行力,在全市形成“細(xì)致到點(diǎn)、精益求精”的工作氛圍。
(二)抓規(guī)范,提高公信力
“抓規(guī)范”,就是按照“于法周嚴(yán)、于事簡(jiǎn)便”的原則,建立制度,完善機(jī)制,把遵循規(guī)則作為一種習(xí)慣 ,做到嚴(yán)格執(zhí)行、依法行政。三抓一促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文三抓一促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文。
規(guī)范工作機(jī)制。完善行政效能制度體系,建立健全首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、聯(lián)審會(huì)辦、責(zé)任追究、社會(huì)評(píng)議和行政效能績(jī)效考核等制度,實(shí)現(xiàn)以制度管人,按制度辦事。對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)
規(guī)章制度
、各類領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)進(jìn)行調(diào)整和完善,理順工作關(guān)系,建立責(zé)任、有序、高效的工作推進(jìn)機(jī)制。
規(guī)范辦事程序。對(duì)全市行政審批事項(xiàng)進(jìn)行全面清理,在市級(jí)權(quán)限范圍內(nèi)取消一批審批項(xiàng)目和收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)精簡(jiǎn)后的審批和服務(wù)事項(xiàng),進(jìn)行流程再造,簡(jiǎn)化辦事程序,縮短辦結(jié)時(shí)限。各級(jí)各類審批事項(xiàng),實(shí)施要件齊全的即時(shí)辦結(jié),要件不齊的一次性告知、明確最短辦結(jié)時(shí)限,實(shí)現(xiàn)程序最簡(jiǎn)、用時(shí)最短、收費(fèi)最低。
通過組織學(xué)習(xí)三抓一促,通過學(xué)習(xí)使我真正體會(huì)到這次學(xué)習(xí)的重要性和必要性,局黨組高度重視,精心組織,一段時(shí)期以來(lái),本人按照統(tǒng)一部署,結(jié)合自身工作情況,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)體會(huì)。
通過組織學(xué)習(xí) “三抓一促”,通過學(xué)習(xí)使我真正體會(huì)到這次學(xué)習(xí)的重要性和必要性,局黨組高度重視,精心組織,一段時(shí)期以來(lái),本人按照統(tǒng)一部署,結(jié)合自身工作情況,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),有幾點(diǎn)體會(huì),“三抓一促”的提出,引起了廣大干部職工的強(qiáng)烈共鳴,得到了全社會(huì)的廣泛認(rèn)同。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“四個(gè)重在”實(shí)踐要領(lǐng),按照“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,緊緊圍繞建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)強(qiáng)市和打造“一區(qū)三基地”的目標(biāo)任務(wù),通過“三抓一促”活動(dòng)的開展和不斷深入,努力實(shí)現(xiàn)思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風(fēng)、工作狀態(tài)五個(gè)明顯轉(zhuǎn)變,行政效率、服務(wù)水平、執(zhí)行能力、整體形象、干部隊(duì)伍素質(zhì)五個(gè)明顯提升,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變、行政效能提升,全力構(gòu)建依法行政、務(wù)實(shí)為民、廉潔高效的服務(wù)型政府。
二、工作任務(wù)
(一)抓具體,提高執(zhí)行力
“抓具體”,就是把省委、省政府和市委、市政府的決策部署具體化、把重點(diǎn)工作具體化、把各項(xiàng)發(fā)展指標(biāo)具體化、把工作責(zé)任具體化。
抓工作落實(shí)。把“三具兩基一抓手”和“兩轉(zhuǎn)兩提”工作要求,落實(shí)到市委、市政府部署的重點(diǎn)工作中,逐項(xiàng)梳理分解,明確責(zé)任時(shí)限,細(xì)化具體措施,逐個(gè)推進(jìn),逐個(gè)攻克,逐個(gè)做成;采取定期考核、按季通報(bào)、半年檢查、年終考核的方式,進(jìn)行督導(dǎo)檢查,確保市委、市政府決策部署執(zhí)行到位,工作任務(wù)圓滿完成。
抓項(xiàng)目建設(shè)。把項(xiàng)目作為綜合性抓手。強(qiáng)化招商引資,對(duì)于既定的招商引資目標(biāo)任務(wù),各縣(市)、區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自掛帥、親自跟蹤、親自協(xié)調(diào),逐項(xiàng)目落實(shí)。加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)和省市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè),采取現(xiàn)場(chǎng)核查、季度測(cè)評(píng)、年終考核等方式,進(jìn)行專項(xiàng)督查和考核評(píng)比。開展效能監(jiān)察,為項(xiàng)目創(chuàng)造良好建設(shè)環(huán)境。
抓民生改善。對(duì)于市委、市政府確定的就業(yè)、教育 、衛(wèi)生、社會(huì)保障、安居工程等民生工程,抓好任務(wù)分解和責(zé)任落實(shí),加大政策支持和資金投入力度;采取現(xiàn)場(chǎng)查看、聽取匯報(bào)和組織座談會(huì)等方式,及時(shí)掌握任務(wù)完成情況,加強(qiáng)監(jiān)督檢查和跟蹤問效,確保各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成。
(二)抓規(guī)范,提高公信力“抓規(guī)范”,就是按照“于法周嚴(yán)、于事簡(jiǎn)便”的原則,建立制度,完善機(jī)制,把遵循規(guī)則作為一種習(xí)慣 ,做到嚴(yán)格執(zhí)行、依法行政。
規(guī)范工作機(jī)制。完善行政效能制度體系,建立健全首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、聯(lián)審會(huì)辦、責(zé)任追究、社會(huì)評(píng)議和行政效能績(jī)效考核等制度,實(shí)現(xiàn)以制度管人,按制度辦事。對(duì)現(xiàn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度、各類領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)進(jìn)行調(diào)整和完善,理順工作關(guān)系,建立責(zé)任、有序、高效的工作推進(jìn)機(jī)制。
規(guī)范辦事程序。對(duì)全市行政審批事項(xiàng)進(jìn)行全面清理,在市級(jí)權(quán)限范圍內(nèi)取消一批審批項(xiàng)目和收費(fèi)項(xiàng)目。對(duì)精簡(jiǎn)后的審批和服務(wù)事項(xiàng),進(jìn)行流程再造,簡(jiǎn)化辦事程序,縮短辦結(jié)時(shí)限。各級(jí)各類審批事項(xiàng),實(shí)施要件齊全的即時(shí)辦結(jié),要件不齊的一次性告知、明確最短辦結(jié)時(shí)限,實(shí)現(xiàn)程序最簡(jiǎn)、用時(shí)最短、收費(fèi)最低。
規(guī)范會(huì)議制度和公文運(yùn)行。嚴(yán)控會(huì)議數(shù)量和會(huì)議規(guī)格,壓縮會(huì)議時(shí)間 ,能合并召開的會(huì)議以套會(huì)方式召開,能集中召開的會(huì)議集中召開。嚴(yán)格發(fā)文程序和發(fā)文記錄,嚴(yán)控發(fā)文數(shù)量,特別是市政府各類文件,要嚴(yán)格程序,減少數(shù)量,提高質(zhì)量。加強(qiáng)各類公文運(yùn)轉(zhuǎn)處理的速度和效率。規(guī)范從政行為。把嚴(yán)守規(guī)則作為一種境界和習(xí)慣,健全廉潔自律承諾制、報(bào)告制、責(zé)任制和追究制四項(xiàng)制度,將《廉政準(zhǔn)則》落實(shí)情況納入黨風(fēng)廉政責(zé)任制重點(diǎn)考核內(nèi)容,強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”,嚴(yán)肅查處違反《廉政準(zhǔn)則》“8個(gè)禁止”和“52個(gè)不準(zhǔn)”的行為。
(三)抓創(chuàng)新,提高持續(xù)發(fā)展推動(dòng)力
“抓創(chuàng)新”,就是堅(jiān)定不移地用創(chuàng)新的理念和方法破解發(fā)展中的矛盾和難題。
創(chuàng)新工作理念。堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn),跳出思維定勢(shì),摒棄僵化認(rèn)識(shí),切實(shí)轉(zhuǎn)變按部就班、因循守舊的觀念,大膽創(chuàng)新,對(duì)工作中不合時(shí)宜的思想觀念、體制機(jī)制、方式方法等進(jìn)行大膽改革和積極探索。
創(chuàng)新體制機(jī)制。創(chuàng)新工作手段,運(yùn)用市場(chǎng)的、法律的、科技的手段解決問題,推進(jìn)工作。擴(kuò)大公開范圍,重點(diǎn)公開各級(jí)政府的重大決策、規(guī)范性文件、資金使用、公共資源、人事管理等工作;公開各部門的工作職能、許可審批、行政執(zhí)法、規(guī)范性文件等內(nèi)容,保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
創(chuàng)新服務(wù)功能。加強(qiáng)各級(jí)行政服務(wù)中心建設(shè),實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范管理,做到“前臺(tái)受理、內(nèi)部流轉(zhuǎn)、限時(shí)辦結(jié)、統(tǒng)一出證”。推行預(yù)約辦理、延時(shí)辦理,及時(shí)為申請(qǐng)人辦理業(yè)務(wù)。推進(jìn)電子政務(wù)建設(shè),為群眾提供快捷、方便的服務(wù)。不斷探索工作新方法,實(shí)行多元化申請(qǐng),開通網(wǎng)絡(luò)、信函、傳真等申請(qǐng)方式。創(chuàng)新監(jiān)管方式。深入開展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),注重評(píng)議結(jié)果運(yùn)用,對(duì)群眾和社會(huì)反映較大的單位和問題,及時(shí)督促整改。建立行政效能監(jiān)測(cè)點(diǎn)和監(jiān)督員制度,對(duì)破壞發(fā)展環(huán)境的嚴(yán)肅查處,追究責(zé)任。抓好電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè),實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)察,確保行政權(quán)力依法、規(guī)范、透明運(yùn)行。
(四)促轉(zhuǎn)變、促提升
“促轉(zhuǎn)變、促提升”,就是通過抓具體、抓規(guī)范、抓創(chuàng)新的深入實(shí)施,以思想觀念、工作理念、方式方法、工作作風(fēng)和工作狀態(tài)的轉(zhuǎn)變促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變,以行政效率、服務(wù)水平、執(zhí)行能力、整體形象和干部隊(duì)伍素質(zhì)的提升促進(jìn)行政效能提升。
思想觀念轉(zhuǎn)變,行政效率提升。切實(shí)把思想觀念轉(zhuǎn)到市委、市政府建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)強(qiáng)市、打造“一區(qū)三基地”的戰(zhàn)略部署上來(lái),增強(qiáng)效率意識(shí),狠抓工作落實(shí),努力破解濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主要矛盾,解決影響行政效率的突出問題,建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系。
工作理念轉(zhuǎn)變,服務(wù)水平提升。把全市人民的幸福安康作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持以人為本、堅(jiān)持科學(xué)民主決策、堅(jiān)持依法行政,尊重客觀規(guī)律、尊重現(xiàn)實(shí)條件、尊重群眾意愿,進(jìn)一步規(guī)范體制機(jī)制,創(chuàng)新服務(wù)方式,使全市廣大群眾得到更為優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),共享發(fā)展改革的成果。
方式方法轉(zhuǎn)變,執(zhí)行能力提升。建立科學(xué)管用高效的工作機(jī)制,用創(chuàng)新的方式方法抓落實(shí)、解難題,對(duì)于上級(jí)決策部署和市委、市政府工作安排,準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)不跑偏,堅(jiān)決執(zhí)行不走樣,創(chuàng)新方式求突破,以重點(diǎn)部門、重點(diǎn)科室、重點(diǎn)崗位執(zhí)行能力的提升為突破口,帶動(dòng)整體工作有效開展。
工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變,整體形象提升。一切從新鄉(xiāng)發(fā)展的實(shí)際和群眾的需要出發(fā),把清簡(jiǎn)務(wù)本、行必責(zé)實(shí)的工作作風(fēng)貫穿于工作的始終,腳踏實(shí)地的辦事,不搞短期行為,不做表面文章,奮發(fā)有為、求實(shí)求效、勤政廉政,不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰,樹立起對(duì)人民負(fù)責(zé)的形象,推動(dòng)工作的形象,清正廉潔的形象。
工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變,干部隊(duì)伍素質(zhì)提升。加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、組織建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,忠誠(chéng)履職、務(wù)實(shí)重干、勇于擔(dān)責(zé),把事業(yè)心、責(zé)任感和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在解決問題、推動(dòng)工作的具體實(shí)踐上,提高全市干部隊(duì)伍推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的整體能力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇三
5月27日,xx區(qū)xx街道召開“四史”學(xué)習(xí)教育部署推進(jìn)會(huì),街道黨工委書記xx結(jié)合xx市委、xx區(qū)區(qū)委會(huì)議精神和街道實(shí)際,作了“三個(gè)聚焦”,學(xué)好“四史”,從中汲取解決問題的智慧,厚置發(fā)展根基,為xx街道社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力的動(dòng)員。
聚焦為何學(xué),深刻認(rèn)識(shí)開展“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義。開展“四史”學(xué)習(xí)教育是不忘初心、牢記使命的重要途徑,是強(qiáng)化愛黨愛國(guó)思想自覺、行動(dòng)自覺的必然要求,是把握歷史規(guī)律、提升應(yīng)對(duì)能力的有效方法。聚焦怎么學(xué),確?!八氖贰睂W(xué)習(xí)教育取得扎實(shí)成效。把握核心要求,更好地學(xué)思踐悟新思想。把握重要任務(wù),從歷史中汲取前進(jìn)的智慧和力量。把握重要方法,將“四史”學(xué)習(xí)教育和xx實(shí)踐緊密結(jié)合。聚焦如何抓,抓實(shí)抓細(xì)“四史”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持分類指導(dǎo),做到求真務(wù)實(shí)。
目前,xx街道已形成了黨員干部、班子成員帶頭學(xué),年輕黨員與老年黨員結(jié)對(duì)學(xué),小輩帶動(dòng)家人學(xué),兩新組織黨員線上線下互動(dòng)學(xué)的良好氛圍,推動(dòng)學(xué)習(xí)教育往深處走、往實(shí)里抓。
學(xué)好“四史”,是黨員干部的必修課。但是,“四史”在時(shí)間上跨越500多年,在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。因此,如何有效推進(jìn)“四史”教育學(xué)習(xí),筆者以為:必須抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次,花真功夫、下大力氣,在“恒”、“悟”、“踐”三個(gè)層面著力。
學(xué)貴有“恒”,做到常學(xué)常新。讀“四史”、悟原理,在常學(xué)常新中堅(jiān)定理想信念。一部新中國(guó)史,就是一部中華民族奮斗史;一部黨史,就是中國(guó)共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新的歷史。毛澤東思想、鄧小平理論等先后創(chuàng)立,生動(dòng)記錄了共產(chǎn)黨人的理論創(chuàng)造,彰顯了共產(chǎn)黨人的理論思維。理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗。學(xué)好四史,要有“望盡天涯路”的追求,秉持“學(xué)貴有恒”的毅力,堅(jiān)守“讀書破萬(wàn)卷”的決心。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過:“學(xué)習(xí)一定要學(xué)到底,學(xué)習(xí)的最大敵人是不到‘底’”。只要堅(jiān)持下去,必定會(huì)積少成多、聚沙成塔,積跬步以至千里。只有靜下心來(lái)通讀苦讀,耐得住“獨(dú)上高樓”的寂寞,才能學(xué)有所獲。在“先把書讀厚、再把書讀薄”的過程中,把握時(shí)代變化的脈動(dòng),洞察理論創(chuàng)新的深意。
學(xué)貴有“悟”,力求走深走心?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”??倳浽f(shuō)過:“我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革,從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問題??梢哉f(shuō),改革是由問題倒逼而產(chǎn)生,又在不斷解決問題中得以深化?!眻?jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。實(shí)事求是,帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考,從學(xué)“四史”中尋找答案和辦法。只有真正把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,才能“洪鐘小大隨叩鳴”,不會(huì)“入寶山而空手回”。讀史明智。黨史、新中國(guó)史蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人的歷史智慧、政治智慧、管理智慧,學(xué)習(xí)四史,要用心、用力,學(xué)會(huì)用歷史思維,解決工作中的困難挑戰(zhàn),提高解決問題的本領(lǐng)。
學(xué)貴有“踐”,堅(jiān)持篤干篤行。“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行?!睂W(xué)習(xí)本身不是目的,目的是為了推進(jìn)工作、解決難題。學(xué)史再出發(fā),就是要上下“一條心”,形成以上率下、以身作則,一級(jí)做給一級(jí)看,用做出樣子代替喊破嗓子;上下擰成“一股繩”,一級(jí)帶著一級(jí)干,推動(dòng)工作創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。帶動(dòng)所有黨員干部都動(dòng)起來(lái),切忌踢“半場(chǎng)球”,搞“半拉子工程”。干事創(chuàng)業(yè)需要實(shí)干、苦干、巧干。實(shí)干是態(tài)度,苦干是品德,巧干是水平。用“抓鐵有痕、踏石留印”的決心,落實(shí)工作部署,對(duì)每一件工作力求實(shí)效,做到解決問題不推諉、推動(dòng)工作不蠻干,以身作則、率先垂范,求實(shí)效、講實(shí)干,以“帶頭干、認(rèn)真抓”的實(shí)干作風(fēng)推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。大事難事看擔(dān)當(dāng)。在困難面前要毫不退縮,直面問題抓落實(shí)、攻堅(jiān)克難帶頭上。
以史鑒今,砥礪前行。筆者有理由相信,陸家嘴街道各級(jí)黨組織和黨員將扎實(shí)開展好”四史”學(xué)習(xí)教育,全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué),從中汲取前行的力量,學(xué)習(xí)前人的智慧,認(rèn)清歷史發(fā)展的規(guī)律,堅(jiān)定社會(huì)主義信念,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),銳意進(jìn)取,為xx社區(qū)治理和區(qū)域發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力!
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇四
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的20字工作方針是:“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,提高質(zhì)量?!逼渲杏藶楸臼墙逃ぷ鞯母疽?改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力;提高質(zhì)量是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。要達(dá)成這三個(gè)方面要依賴學(xué)校的常態(tài)管理。
實(shí)踐發(fā)現(xiàn),低效的學(xué)校管理,往往是管理者坐在辦公室聽匯報(bào)派任務(wù)式的管理,這是一種被動(dòng)管理。問題已經(jīng)發(fā)生了才實(shí)施管理,管理滯后了。從管理的策略性來(lái)講,哪里出了問題就解決哪里的問題,出了什么樣的問題就解決什么樣的問題,屬于頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳式的管理,缺乏宏觀性;從管理的教育性來(lái)講,這樣管理學(xué)校總是在不斷地糾錯(cuò)中前行,容易產(chǎn)生挫折感,缺乏引導(dǎo)性;從管理的時(shí)效性來(lái)講,事情已經(jīng)發(fā)生再去解決,錯(cuò)誤在前,正確教育在后,缺乏主動(dòng)性。
因此,高效的學(xué)校管理,要求學(xué)校管理者必須把管理的實(shí)施前移到問題發(fā)生之前;要求學(xué)校管理者必須深入到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié);要求學(xué)校管理者必須深入到學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié);要求學(xué)校管理者必須具備科學(xué)精神,遵循教育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律;要求學(xué)校管理者與師生朝夕相處、一起學(xué)習(xí)、一起研究,把學(xué)校打造成管理者與師生一起成長(zhǎng)的共同體。
這樣的學(xué)校管理必須具有五個(gè)特點(diǎn):一是直接性,所有的管理措施都直接作用于人;二是教育性,管理本身就是一種教育形式;三是引導(dǎo)性,學(xué)校管理都是為了預(yù)防問題的發(fā)生,引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展,形成一個(gè)“引導(dǎo),成功;再引導(dǎo),再成功”的良性循環(huán),而不是等到問題發(fā)生了才實(shí)施管理;四是深層性,學(xué)校管理的實(shí)施總是從觀念引導(dǎo)到心靈塑造,再到習(xí)慣養(yǎng)成,而不是停留在表面的就事論事上;五是規(guī)律性,學(xué)校各項(xiàng)管理都有常規(guī)可循,必須符合教育教學(xué)的規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不能超越規(guī)律。
這五個(gè)特點(diǎn)決定了學(xué)校的管理必須要去做,而不只是在口頭上說(shuō)說(shuō);必須是管理者主動(dòng)深入實(shí)踐的管理,而不是在辦公室里坐等問題發(fā)生的被動(dòng)管理;必須是注重研究、將管理課程化的科學(xué)管理,而不是錯(cuò)了再改、將管理形式化的機(jī)械管理。
我們把具有這些特點(diǎn)的管理稱之為“走動(dòng)管理”。
所謂“走動(dòng)管理”,就是把人作為管理的主要對(duì)象和管理的最重要資源,通過管理者不斷地深入實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,在管理的過程中持續(xù)地改進(jìn)管理,推動(dòng)學(xué)校良性發(fā)展的一種管理模式。
“走動(dòng)管理”由四個(gè)環(huán)節(jié)組成:?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)一問題提出一問題研究一問題解決”。每個(gè)環(huán)節(jié)都包括三個(gè)層面的含義。
“問題發(fā)現(xiàn)”——一是管理者要樹立問題意識(shí),任何管理都只存在更好而不存在最好,任何管理都存在可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方,這就是問題意識(shí);二是這些問題必須是學(xué)校發(fā)展中的隱性問題、真問題;三是強(qiáng)調(diào)管理者必須主動(dòng)深入實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題,而不是等到問題發(fā)生以后再去解決問題。
“問題提出”——一是問題提出的時(shí)機(jī),管理者要結(jié)合目前學(xué)校工作實(shí)際,接照輕重緩急對(duì)發(fā)現(xiàn)的隱性問題或者真問題進(jìn)行分類,提出問題解決的次序;二是問題的呈現(xiàn)方式,管理者要把發(fā)現(xiàn)的隱性問題或者真問題提煉成一個(gè)個(gè)微型課題,初步分析發(fā)生的原因,提出解決問題的方案供決策時(shí)參考,而不是簡(jiǎn)單地把問題拋給領(lǐng)導(dǎo);三是問題提出的方式,是口頭提出還是書面提出,是逐級(jí)向上提出還是在適合的會(huì)議提出。
“問題研究”——一是對(duì)提出的問題要認(rèn)真組織相關(guān)人員進(jìn)行研究,不能置之不理或者拖而不決;二是要整體思考、全面衡量,提供問題解決的多種方案,從多中先優(yōu),不能從簡(jiǎn)處理;三是研究如何將管理課程化,尋找問題解決過程中的教育元素,探究問題解決過程中的教育途徑,評(píng)價(jià)問題解決過程中的教育效果,等等。
“問題解決”——一是執(zhí)行者必須按時(shí)按質(zhì)按量完成問題解決,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的堅(jiān)決性;二是對(duì)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況、新問題要及時(shí)記錄、及時(shí)研究,以便及時(shí)調(diào)整解決方案,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的靈活性;三是問題解決以后要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,尤其是書面形式的總結(jié)反饋,包括問題的類型、解決的方案(含備選方案)、解決的效果與經(jīng)驗(yàn)等,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力的成果性。
“走動(dòng)管理”是一種“總體規(guī)劃、分塊實(shí)施、協(xié)作支持、共同提高”的高品質(zhì)常態(tài)管理。通過“四個(gè)一”(每周一反思,每月一總結(jié),每學(xué)期一調(diào)研,每學(xué)年一完善)進(jìn)行反饋,對(duì)學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施成效進(jìn)行過程性動(dòng)態(tài)調(diào)控與生成轉(zhuǎn)化,在“制訂規(guī)劃-實(shí)踐創(chuàng)新-完善規(guī)劃-踐行新規(guī)劃”的發(fā)展過程中向著目標(biāo)挺進(jìn)。
可見,“走動(dòng)管理”是面向?qū)嵺`,責(zé)任與合作相結(jié)合,運(yùn)用微型課題研究的策略,充分調(diào)動(dòng)管理人員群策群力變革實(shí)踐的一種管理。
“走動(dòng)管理”的走動(dòng)是全員性的走動(dòng)。各個(gè)層面的管理人員、學(xué)科教師,甚至校外專家和兄弟學(xué)校的教師也參與其中。
“走動(dòng)管理”的走動(dòng)是研究型的走動(dòng)。以課堂教學(xué)管理來(lái)說(shuō),有課前對(duì)教學(xué)有效性的預(yù)判和設(shè)計(jì),有課中對(duì)教學(xué)有效性的記錄和診斷,有課后對(duì)教學(xué)有效性的評(píng)估與反饋。
“走動(dòng)管理”的走動(dòng)是問題解決式的走動(dòng)。身為管理者必須敢于負(fù)責(zé)、肯于投人,要能沉得下去,走到班級(jí)去,走到課堂去,走到年級(jí)去,走到教研組去,走到備課組去,走到教職工與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去……只有把研究的意識(shí)滲透到日常管理中才能把對(duì)學(xué)校的整體策劃和管理目標(biāo)轉(zhuǎn)化為自己的創(chuàng)造性思考和行為,并在決策過程中貢獻(xiàn)問題經(jīng)驗(yàn)和智慧。
因?yàn)樽邉?dòng),收集信息及時(shí);因?yàn)樽邉?dòng),善于集思廣益;因?yàn)樽邉?dòng),樂于情感交流;因?yàn)樽邉?dòng),勤于客觀評(píng)價(jià);因?yàn)樽邉?dòng),利于問題解決。所以“走動(dòng)管理”是一種高效的管理。
“走動(dòng)管理”既是一種高效的學(xué)校管理,它對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展都是有保障意義的,對(duì)課堂教學(xué)尤為如此。
高效課堂的課堂研究需要“走動(dòng)管理”作保障。高效課堂要求學(xué)校管理者必須對(duì)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的效率進(jìn)行優(yōu)化,對(duì)師生雙邊,甚至多邊活動(dòng)的效率進(jìn)行評(píng)估,對(duì)教學(xué)手段和方法的優(yōu)劣性進(jìn)行比較。因此高效課堂是研究的課堂,高效課堂也是開放的課堂,需要管理者推門聽課,通過推門聽課嘗試解決常態(tài)課的有效性問題;需要教研組同行觀摩聽課,備課組成員跟蹤聽課,開展同課異構(gòu)、同課多輪的磨課,深度解決學(xué)生如何學(xué)得更好的問題;需要管理者走進(jìn)教研組,和學(xué)科教師一起學(xué)習(xí)理論,一起研究學(xué)生,一起研究教材和教法;需要管理者走進(jìn)備課組,共同確定作課教師,共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案,共同推敲評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);需要管理者走進(jìn)課堂,參與磨課、觀課、聽課、評(píng)課,參與同課多磨的再設(shè)計(jì)和再組織,參與教學(xué)效果的評(píng)估,通過反復(fù)磨課嘗試解決教師專業(yè)發(fā)展的問題。正是各種形式的磨課、觀課、聽課、評(píng)課,帶動(dòng)學(xué)校管理的各個(gè)層面走動(dòng)起來(lái)。
高效課堂的調(diào)研活動(dòng)需要“走動(dòng)管理”作保障。高效課堂要求學(xué)校所有教學(xué)管理人員都在思考如何抓好教學(xué)質(zhì)量,全體教師都在思考如何落實(shí)教學(xué)質(zhì)量,全體員工都在思考如何服務(wù)教學(xué)質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)全面、全程、全員抓教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)管理規(guī)范有序、科學(xué)系統(tǒng)、務(wù)實(shí)高效,要堅(jiān)持常規(guī)檢查制度化,教研活動(dòng)主題化,教學(xué)研究常規(guī)化。每學(xué)期都要堅(jiān)持常規(guī)檢查并及時(shí)反饋,內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、教研組活動(dòng)情況和備課組集體備課活動(dòng)情況、教師備課及課堂教學(xué)情況、新教師教學(xué)情況、作業(yè)布置和批改以及學(xué)生成績(jī)記載情況、單元測(cè)驗(yàn)與階段測(cè)驗(yàn)及質(zhì)量分析情況、課題研究情況等;每學(xué)期都要組織各年級(jí)的教學(xué)調(diào)研,組織專家進(jìn)課堂聽課評(píng)課;每學(xué)期都要召集學(xué)生座談會(huì)評(píng)學(xué)、評(píng)教;每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)會(huì)收集家長(zhǎng)意見并以恰當(dāng)?shù)姆绞较蛳嚓P(guān)教師進(jìn)行反饋,等等。這些都是在走動(dòng)管理下才能實(shí)現(xiàn)的。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇五
1、遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為我國(guó)終身教育、繼續(xù)教育實(shí)現(xiàn)的重要方式。隨著整個(gè)社會(huì)的終身學(xué)習(xí)的氛圍的濃厚,在廣大人民群眾中,遠(yuǎn)程教育一定能夠得到好的發(fā)展。將遠(yuǎn)程教育放在繼續(xù)教育、名族教育這兩章也很明顯的體現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)所在,也是教育部對(duì)于如何發(fā)展遠(yuǎn)程教育的一些導(dǎo)向性的意見吧。
2、在整個(gè)綱要中,一共有7個(gè)明確的“教育公平”的表述,促進(jìn)教育公平的一種方法就是遠(yuǎn)程教育,而且在報(bào)告的各處都有所體現(xiàn)。注重遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的開發(fā),尤其是中小學(xué)的教學(xué)資源,同樣也體現(xiàn)了促進(jìn)教育公平的思想。
3、這里的遠(yuǎn)程教育主要針對(duì)的目標(biāo)是成人教育,需要提供硬件以及資源,同時(shí)也要具有多樣性和靈活性。對(duì)于終身教育來(lái)講,遠(yuǎn)程教育的作用是無(wú)可取代的??墒悄壳叭藗儗?duì)它的認(rèn)識(shí)還不夠,所以需要建設(shè)的不但有一些資源性的軟件,而且還有基礎(chǔ)作用的硬件。
4、國(guó)家重視少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)。但在將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用于少數(shù)民族地區(qū)時(shí),因當(dāng)學(xué)習(xí)者的可能特征,結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,遠(yuǎn)程教育的相關(guān)要素可能要有一定的變化,這樣才能更好的為少數(shù)民族地區(qū)的人民服務(wù)。
5、《綱要》中提到對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的進(jìn)一步開展,同時(shí),也看到了“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用”這一說(shuō)法,我們很多地方的教師,信息技術(shù)素養(yǎng)還有待提高。這一點(diǎn),也是我們教育技術(shù)應(yīng)該努力的。
6、一項(xiàng)技術(shù)的全面飛速發(fā)展變?cè)谟诟募夹g(shù)何時(shí)運(yùn)用到“工業(yè)化大生產(chǎn)中”。而教育技術(shù)乃至整個(gè)教育行業(yè)的工業(yè)化的突破口便是遠(yuǎn)程教育了。目前教育不公平的問題引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛討論與思考,經(jīng)過目前的實(shí)踐證明,遠(yuǎn)程教育對(duì)解決教育不公平這個(gè)問題可以提供很好地解決思路,如果能確保農(nóng)村的孩子與城市的孩子上同樣的精品課,做同樣的測(cè)試題,應(yīng)用同樣的教學(xué)資源,那教育不公平也就自然不存在了。但要注意的是如何確保農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的開展,如果農(nóng)村連基本的課桌都不齊全,連基本的老師也保證不了,如果農(nóng)村孩子連吃飯都有問題,上不起學(xué),如果遠(yuǎn)程教育的資金都被政府挪用等等,那何談遠(yuǎn)程教育?所以竊以為我們應(yīng)該圍繞這這句話展開更加全面的討論,討論如何確保在農(nóng)村能施行好遠(yuǎn)程教育,才是更為重要的。
7、教育問題是長(zhǎng)期形成的,要改革必然會(huì)產(chǎn)生阻力,一蹴而就似乎并不現(xiàn)實(shí)。需要穩(wěn)步推進(jìn)。有宏偉的藍(lán)圖是好的,但是更多的都是些空話,不能結(jié)合中國(guó)的實(shí)際國(guó)情。其中《規(guī)劃綱要》調(diào)研內(nèi)容和重點(diǎn)問題中有十個(gè)重大專題、三十六個(gè)子課題,而其中對(duì)遠(yuǎn)程教育的涉及確甚少,由此可見國(guó)家對(duì)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景并不看好,例如網(wǎng)絡(luò)上討論的很激烈的湖南大學(xué)的遠(yuǎn)程教育問題,還有同學(xué)親身講述的.例子,能充分感覺到遠(yuǎn)程教育的弊端。所以發(fā)展遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)繼續(xù)教育,民族教育還有很長(zhǎng)的路要走。
8、遠(yuǎn)程教育更多的是應(yīng)用于優(yōu)質(zhì)教育資源共享?!兑?guī)劃綱要》的第二部分是發(fā)展任務(wù),論述了從學(xué)前教育到高等教育,從特殊教育到全民教育未來(lái)的主要任務(wù),并且對(duì)民族教育明確提出了發(fā)展遠(yuǎn)程教育的要求。而同時(shí)可以看到,在第二十七條、第三十二條和六十條中都提出了“優(yōu)質(zhì)教育資源”,以及優(yōu)秀教育資源共享、覆蓋等詞語(yǔ)。因此可以說(shuō),未來(lái)10年內(nèi),大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育,很大程度上是要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,以此來(lái)提高少數(shù)民族以及偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的教育水平,進(jìn)而有可能改善教育不公平的狀況。
9、遠(yuǎn)程教育將有完善先進(jìn)的設(shè)備支持。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育,設(shè)備是必不可少的一環(huán)。規(guī)劃綱要五十九條中明確提出了,要大力建設(shè)數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施,而且要對(duì)教育相關(guān)網(wǎng)絡(luò)升級(jí)換代。同時(shí),要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的信息基礎(chǔ)建設(shè),這無(wú)疑為更好地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育提供了堅(jiān)實(shí)有力的物質(zhì)基礎(chǔ),使得遠(yuǎn)程教育的進(jìn)一步開展有了強(qiáng)有力的后盾。
10、遠(yuǎn)程教育是促進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)的重要方式?!兑?guī)劃綱要》中,對(duì)于繼續(xù)教育也明確提出了發(fā)展遠(yuǎn)程教育的要求,同時(shí)也提出了對(duì)于全民終身學(xué)習(xí),提高全民素質(zhì)的殷切希望。然而,全民終身學(xué)習(xí)并非只有繼續(xù)教育這一個(gè)途徑,還可以通過諸如自學(xué)、培訓(xùn)等其他方式。在《規(guī)劃綱要》第六十七條中明確提出要建立終身學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)平臺(tái),而這主要就是靠遠(yuǎn)程教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此,可以預(yù)見到,未來(lái)的遠(yuǎn)程教育將在全民終身學(xué)習(xí)中大有可為。
11、遠(yuǎn)程教育學(xué)歷將有希望予以保證。在《規(guī)劃綱要》第六十條中明確提出,要?jiǎng)?chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式,開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。也就是說(shuō),高質(zhì)量的遠(yuǎn)程學(xué)歷教育將成為一個(gè)發(fā)展點(diǎn)。同時(shí),在第二十條中提出了即將提請(qǐng)人大修訂有關(guān)教育、學(xué)位條例和終身學(xué)習(xí)等法律。可見,在未來(lái)10年中,遠(yuǎn)程教育的學(xué)歷將有可能會(huì)有更加明確的法律保障,從而進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用。
12、拓寬教育和延伸教育,這也許就是遠(yuǎn)程教育存在的重要性,也是為什么中國(guó)目前遠(yuǎn)程教育雖然存在諸多問題,卻仍然需要大力推廣的原因,因?yàn)橐瓿缮鲜鰞蓚€(gè)任務(wù),遠(yuǎn)程教育是最好的途徑。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇六
《國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,設(shè)定了我國(guó)教育發(fā)展方向與目標(biāo),體現(xiàn)了科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的發(fā)展意志。以下本站小編為你帶來(lái)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
,希望對(duì)你有所幫助!
開學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受、感觸頗深,學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我不僅了解了國(guó)家對(duì)教育的宏觀政策,了解了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,同時(shí)對(duì)教育中的一些細(xì)小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),也明白了教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用!認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),從國(guó)家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀:必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。
本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成:序言,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),體制改革,保障措施及實(shí)施。
綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,義務(wù)教育,高中階段教育,職業(yè)教育,高等教育,繼續(xù)教育,民族教育,特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合教育教學(xué)工作,談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
二、德育為先
綱要指出:堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
三、教學(xué)改革
綱要指出:要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革,教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際,貼近社會(huì)的實(shí)際,要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改,改變教師的教,目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí),教學(xué)不光是課程的改革,應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分?,F(xiàn)在,在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,認(rèn)知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸。其實(shí),認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),掌握認(rèn)知的手段,而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間,留下思考的時(shí)間,留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),教會(huì)學(xué)生如何思考問題,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合,行和知的結(jié)合,對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來(lái)的,而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制,才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、教育公平
綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來(lái)思考許多,同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們熱議的話題。《綱要》的出臺(tái),既是國(guó)家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。《綱要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo) 意義。 作為一名教師,我自己會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì),讓自己更適合新時(shí)代教育理念和新的教學(xué)方式對(duì)老師的要求。
近期,學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)全文。本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要由五部分構(gòu)成:序言、總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革、保障措施及實(shí)施。
《綱要》指出的戰(zhàn)略目標(biāo)是:到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中階段教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育、民族教育、特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革、試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革、擴(kuò)大教育開放。
保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
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學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇七
按學(xué)院要求,我系于4月22日中午系部例會(huì)上,組織全體教師學(xué)習(xí)了《2010—2020國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以下是本人經(jīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》將是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)第一個(gè)教育規(guī)劃綱要,是指導(dǎo)未來(lái)12年教育改革和發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它將明確到2020年我國(guó)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、發(fā)展思路和基本政策取向,提出2012年教育改革發(fā)展的階段性目標(biāo)和重大政策措施。
《綱要》的出臺(tái),既是國(guó)家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。它優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義;對(duì)今后教育質(zhì)量的提高提出了更高要求,更高標(biāo)準(zhǔn),樹立新的科學(xué)質(zhì)量觀,我國(guó)教育必將跨入更加注重質(zhì)量的發(fā)展新階段。
《綱要》剛剛公布時(shí),就十分引人關(guān)注。近月來(lái),自覺的收看了中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)對(duì)綱要的讀解的很多期節(jié)目。在院長(zhǎng)布置學(xué)習(xí)之后,自己對(duì)《綱要》又進(jìn)行了認(rèn)真的研讀。讀后深深的感到《綱要》充分分析和評(píng)價(jià)了我國(guó)教育的現(xiàn)狀,并詳細(xì)地制定了教育發(fā)展和改革的目標(biāo)和任務(wù),為未來(lái)的工作制定了方針政策,指導(dǎo)教育工作的前進(jìn)方向。對(duì)于高校的教師來(lái)講,《綱要》中尤以第七章關(guān)于“高等教育”的兩部分內(nèi)容:“全面提高高等教育質(zhì)量”、“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”與我們聯(lián)系的最為密切。本章中指出:“高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù),是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的基本要求?!毒V要》計(jì)劃到2020年,高等教育結(jié)構(gòu)更加合理,特色更加鮮明,人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)整體水平全面提升,建成一批國(guó)際知名、有特色高水平高等學(xué)校,若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平,高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)?!睂?shí)際上這與我院的辦學(xué)宗旨:“高水平、有特色、國(guó)際化”是完全吻合的。本章中還指出:“牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位,教師要把教學(xué)作為首要任務(wù),不斷提高教育教學(xué)水平?!边@對(duì)于像我們系以年輕的教師為主的集體來(lái)說(shuō),是很有指導(dǎo)意義的。
沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)以“讓音樂舞蹈走向大眾”為辦學(xué)理念,全面貫徹黨的教育方針,把育人為本作為教育工作的根本要求。在適應(yīng)我國(guó)國(guó)情和時(shí)代要求下,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,辦學(xué)理念也不斷得到更新。在沈陽(yáng)音樂學(xué)院南校區(qū)10年發(fā)展歷程中,因時(shí)而動(dòng),因勢(shì)而變,不斷調(diào)整辦學(xué)思路,逐步形成“先育人后教書”的教育理念。
學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我更加深刻的感受到,對(duì)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)考評(píng)、強(qiáng)化教育育人是十分重要的。
教師,是人類靈魂的工程師!是一個(gè)神圣的職業(yè)。遺憾的是學(xué)院一部分教師把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一個(gè)養(yǎng)家戶口的工作,缺乏必要的愛心和責(zé)任心,忽視了“育人”的根本。
如果把教育作為一個(gè)服務(wù)性的行業(yè),那么教育的消費(fèi)者就是學(xué)生!一個(gè)教師是否教的好,學(xué)生的反饋應(yīng)該要占很大的比重,但這種比重?zé)o法在現(xiàn)有的考評(píng)體系里面真實(shí)的反映出來(lái),就算有這方面的條款,也是比重輕或者無(wú)法真實(shí)反饋。
現(xiàn)在有些學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行淘汰制,出發(fā)點(diǎn)是好的,鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。但我覺得更應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行淘汰制,而不應(yīng)該對(duì)學(xué)生實(shí)施淘汰制,學(xué)生是消費(fèi)者,花錢來(lái)學(xué)習(xí),學(xué)校就有責(zé)任教育好,可以對(duì)學(xué)生實(shí)行末位刺激制度來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因之一也是因?yàn)槔蠋熓谡n太乏味,沒有工作經(jīng)驗(yàn)的老師只會(huì)讀課本,也難怪學(xué)生不想聽。教師在教學(xué)之余,不能放棄對(duì)本專業(yè)的繼續(xù)深造,應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。補(bǔ)充新鮮血液。如果你有一桶水,才能在教學(xué)過程中給與學(xué)生一杯水。
對(duì)于任課老師,也要根據(jù)專業(yè),不斷完善自己的教學(xué)方法,和學(xué)生形成積極互動(dòng)。中國(guó)學(xué)生的普通現(xiàn)象是不積極發(fā)言,這是缺乏自信和自我思維的一種表現(xiàn)。所以教師更加需要從日常的教學(xué)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)社會(huì)工作的各種能力。世上無(wú)難事,只怕有心人,我相信教師用心授課,學(xué)生一定會(huì)感受到,進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)。
建議在今后的師資考評(píng)里面,要突出學(xué)生對(duì)教師授課的評(píng)價(jià)以及往屆畢業(yè)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),讓教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見和用人單位的需求來(lái)不斷的調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法;教師需要有愛心和責(zé)任感!
美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪曾說(shuō)過,不要問國(guó)家為你做了什么,要問你為國(guó)家做了什么,這句話在當(dāng)時(shí)的低落時(shí)期給與美國(guó)民眾以極大地鼓舞。過去的美國(guó)普通百姓尚且有如此的愛國(guó)之心,何況先今的中國(guó)教師呢?更何況是在國(guó)家給了我們教育以極大支持之后呢?作為教育工作者,我們唯一要做的就是如何履行好我們的職責(zé)。每一名管理者要把辦好學(xué)校,伴有特色的學(xué)校,提高教學(xué)水平作為目標(biāo)。扎扎實(shí)實(shí)的做好基礎(chǔ)性工作;每一名教師要全身心的投入到教育、教學(xué)、科研工作中,教好每一名學(xué)生;每一名學(xué)校的職工要立足崗位,做好本職工作。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇八
開學(xué)以來(lái),我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,深受鼓舞,感受、感觸頗深,學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》后,我不僅了解了國(guó)家對(duì)教育的宏觀政策,了解了黨和國(guó)家對(duì)教育的重視,同時(shí)對(duì)教育中的一些細(xì)小環(huán)節(jié)也找到了充分的理論依據(jù)和證據(jù),也明白了教育在民族振興和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中的重要作用!認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》,根據(jù)《綱要》內(nèi)容,我們應(yīng)該將教育的眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn),從國(guó)家社會(huì)對(duì)人才的需求和培養(yǎng)方面提出我們的教育觀:必須要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,應(yīng)該把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。
本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,提出了20xx至20xx年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成:序言,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),體制改革,保障措施及實(shí)施。
綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是,到20xx年,基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,義務(wù)教育,高中階段教育,職業(yè)教育,高等教育,繼續(xù)教育,民族教育,特殊教育。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開放。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障經(jīng)費(fèi)投入,加快教育信息化進(jìn)程,推進(jìn)依法治教,重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合教育教學(xué)工作,談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、以人為本
綱要再一次提出:把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源,教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向,可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。
二、德育為先
綱要指出:堅(jiān)持德育為先。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;加強(qiáng)理想信念教育,加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強(qiáng)公民意識(shí)教育,樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念,培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。把德育滲透于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的各方面。構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育體系,創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑,這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個(gè)過程,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),愛生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè),做實(shí)做好,只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。
三、教學(xué)改革
綱要指出:要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),不需進(jìn)行教學(xué)改革。對(duì)于教學(xué)改革,教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈,希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際,貼近社會(huì)的實(shí)際,要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。目前正在進(jìn)行高中課改,改變教師的教,目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué),轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式,積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。其實(shí),教學(xué)不光是課程的改革,應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)的改革,課程是其中的一部分,而且是很重要的一部分。現(xiàn)在,在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,認(rèn)知是教學(xué)的一部分,就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷,主要是灌輸。其實(shí),認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā),教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),掌握認(rèn)知的手段,而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí),還要學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與別人共同生活,這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。解放學(xué)生,不是不去管他們,讓他們?nèi)ネ?,而是給他們留下了解社會(huì)的時(shí)間,留下思考的時(shí)間,留下動(dòng)手的時(shí)間。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),教會(huì)學(xué)生如何思考問題,尋求解決問題的途徑。學(xué)校給予的是啟蒙教育,但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。學(xué)和思的結(jié)合,行和知的結(jié)合,對(duì)于學(xué)生來(lái)講非常重要,人的理想和思維,老師是不能手把手教出來(lái)的,而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分?jǐn)?shù)能代表的。教學(xué)改革還要回到學(xué)、思、知、行這四個(gè)方面的結(jié)合,就是學(xué)思要聯(lián)系,知行要統(tǒng)一。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān),最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。不要搞一刀切,全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間,而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率,同時(shí)改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制,才能有效抑制過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
四、教育公平
綱要明確指出:推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。切實(shí)縮小校際間差距,著力解決擇校問題。加快薄弱校改造,著力提高師資水平。實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長(zhǎng)的交流。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務(wù)教育階段不得設(shè)重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班。今后高中“三限”擇校會(huì)逐步取消,嚴(yán)格按照錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行招生,實(shí)現(xiàn)教育公平。今后的高考改革招生也涉及教育公平的問題。我相信國(guó)家有能力逐步調(diào)整到位。
總之,《綱要》的學(xué)習(xí),帶來(lái)思考許多,同時(shí)學(xué)校管理建設(shè)許多做法在綱要中找到答案,也是召開的全國(guó)“兩會(huì)”代表委員們熱議的話題?!毒V要》的出臺(tái),既是國(guó)家意志的體現(xiàn),也反映了人民的期盼,更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿?!毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件?!毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯,要實(shí)現(xiàn)我國(guó)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,必須高度重視教育的發(fā)展;《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務(wù),對(duì)我國(guó)教育實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo) 意義。 作為一名教師,我自己會(huì)不斷提高自己的綜合素質(zhì),讓自己更適合新時(shí)代教育理念和新的教學(xué)方式對(duì)老師的要求。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自2021年xx月xx日,根據(jù)組織安排,帶著一份信任與責(zé)任,我來(lái)到了xx省xx市發(fā)展和改革局,開始為期半年的跟崗學(xué)習(xí)。現(xiàn)已跟崗學(xué)習(xí)兩月有余,在xx市發(fā)改局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)及同事們的支持幫助下,我不斷學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)及理論知識(shí),拓展自身業(yè)務(wù)水平,逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境,工作得以順利開展?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、勤于學(xué)習(xí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)。
在新環(huán)境、新崗位中,我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高理論水平和工作能力的重要途徑,將學(xué)習(xí)貫穿到工作中,
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看使我在較短的時(shí)間內(nèi)了解掌握所在科室的工作特點(diǎn),逐漸的融入到新的工作角色中。我通過翻閱資料,及時(shí)了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)及業(yè)務(wù)工作,積極參與單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作培訓(xùn)會(huì),重點(diǎn)參加了《x市投資項(xiàng)目管理辦法》解讀培訓(xùn)會(huì)、《x市政府項(xiàng)目投資估算造價(jià)》培訓(xùn)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)各項(xiàng)先進(jìn)知識(shí)及做法,及時(shí)將工作中好的工作經(jīng)驗(yàn)做法反饋到原單位,促進(jìn)改善和提高工作做法。
二、扎實(shí)工作,提高工作能力。
本著在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中鍛煉成長(zhǎng)的態(tài)度,做到凡事積極主動(dòng)、迎難而上,不怕苦、不怕累,認(rèn)真細(xì)致對(duì)待每件事,保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),不斷提高工作能力。一是協(xié)助科室編制《關(guān)于建立健全x市鄉(xiāng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施長(zhǎng)效管護(hù)和維護(hù)機(jī)制實(shí)施方案》,根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,為科室出謀劃策,現(xiàn)已完成征求稿并下發(fā)于各單位。農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的重要支撐,是推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的重要基礎(chǔ),只有做好此項(xiàng)工作才能確保國(guó)家資產(chǎn)不流失,全面促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展目標(biāo)推進(jìn)落實(shí),進(jìn)一步補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施短板的同時(shí),建立健全農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制,全面提升管護(hù)水平和質(zhì)量,切實(shí)增強(qiáng)廣大群眾的獲得感、幸福感和安全感。二是負(fù)責(zé)城區(qū)片區(qū)”促投資、穩(wěn)增長(zhǎng)”基礎(chǔ)設(shè)施投資暨重大項(xiàng)目督導(dǎo)服務(wù)專項(xiàng)調(diào)研工作,摸清了x市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目投資建設(shè)推進(jìn)過程中存在的主要難題和普遍性問題,認(rèn)真總結(jié)整理多方工作意見和建議,及時(shí)反饋回原單位,為xx區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)提供參考依據(jù)。每月項(xiàng)目完成投資及固定資產(chǎn)入庫(kù)數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)著全市項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度及項(xiàng)目落地實(shí)施情況。深入基層開展調(diào)研工作,充分了解項(xiàng)目策劃、投資和落地建設(shè)情況,重大項(xiàng)目在建設(shè)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)和堵點(diǎn)問題,及時(shí)向上級(jí)部門及相關(guān)單位反饋協(xié)調(diào),這將有利推進(jìn)項(xiàng)目開展,保證經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。三是積極配合好科室日常工作,參與其他同事所分辦工作中,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)做法,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平,為更好的做好領(lǐng)導(dǎo)所交辦的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。x市制造業(yè)發(fā)達(dá),各處林立著大小工廠,在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí),更需把綠色發(fā)展及生態(tài)建設(shè)放在首位,******說(shuō)過金山銀山就是綠水青山,在科室開展工作時(shí)我切身感受到此項(xiàng)工作的復(fù)雜性、重要性,我將更好的利用學(xué)習(xí)這段時(shí)間,多去接觸學(xué)習(xí)該方面的知識(shí)及做法,為以后的工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、嚴(yán)以自律,樹立良好形象。
不論是處于什么崗位,我始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任心和工作熱情,牢固樹立大局意識(shí),不斷增強(qiáng)”四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定”四個(gè)自信”、做到”兩個(gè)維護(hù)”,嚴(yán)格遵守工作中各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,團(tuán)結(jié)同事,主動(dòng)給自己施加壓力,努力克服困難,積極主動(dòng)的開展工作。在平時(shí)生活當(dāng)中時(shí)常翻閱x市發(fā)展改革局的微信公眾號(hào)及其各項(xiàng)政策文件,從中汲取知識(shí),以更加昂揚(yáng)的斗志和更加飽滿的熱情繼續(xù)做好跟班學(xué)習(xí)。
總之,在兩個(gè)多月以來(lái)的學(xué)習(xí)鍛煉中,學(xué)到了很多受益終身的東西,局領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨的精神深深感染著我,他們給予的幫助溫暖著我跟班學(xué)習(xí)的每一天,我將在今后的工作中做到:一要提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性和系統(tǒng)性,發(fā)揚(yáng)”老x精神”和”兩路精神”,多學(xué)、多做、多看,深入學(xué)習(xí)x市各項(xiàng)政策及先進(jìn)發(fā)展策略和工作經(jīng)驗(yàn),虛心求教,徹底使自己成為一名合格x發(fā)改局工作人員。二要積極參加單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)議,學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)去豐富自己,充實(shí)自己,開拓視野,拓展自身的工作能力及業(yè)務(wù)水平,并做到知行合一。
我將更加認(rèn)真的對(duì)待及珍惜接下來(lái)的跟崗學(xué)習(xí),克服困難、努力工作、虛心求教、不斷創(chuàng)新,在回到原單位后,爭(zhēng)取為xx區(qū)的發(fā)改工作盡一份綿薄之力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,社會(huì)各個(gè)方面的變革也變得日新月異。在這個(gè)變革的時(shí)代,融合改革發(fā)展成為了當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要議題。在我參與的一系列融合改革發(fā)展中,我有著許多深刻的體會(huì)和感悟。本文將以五段式的形式,逐一探討我的心得體會(huì)。
1. 融合改革發(fā)展:從理念到行動(dòng)
首先,融合改革發(fā)展是一個(gè)從理念到行動(dòng)的過程。在過去,我們對(duì)融合的理解局限在某個(gè)具體的領(lǐng)域或者行業(yè),然而,在當(dāng)前,融合的改革已經(jīng)成為跨越領(lǐng)域和行業(yè)的普遍趨勢(shì)。不同領(lǐng)域的融合將會(huì)產(chǎn)生更多的創(chuàng)新,同時(shí)也讓人才得以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)融合改革需要提前構(gòu)思,明確目標(biāo),并制定相應(yīng)的執(zhí)行計(jì)劃。只有在著手行動(dòng)時(shí),我們才能夠真正感受到融合改革所帶來(lái)的巨大潛力。
2. 融合改革發(fā)展:協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)遇
其次,融合改革發(fā)展為協(xié)同創(chuàng)新提供了機(jī)遇。融合的改革意味著不同領(lǐng)域間的合作,各領(lǐng)域的專業(yè)人才可以通過交流與共享意見,找到最佳的解決方案。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中,我們將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)制造業(yè)相結(jié)合,通過數(shù)據(jù)收集和分析,實(shí)現(xiàn)了原本無(wú)法預(yù)料和管理的工廠問題的有效監(jiān)控。這個(gè)案例充分展示了融合改革發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇,也讓我深刻地感受到創(chuàng)新需要多學(xué)科的協(xié)同合作。
3. 融合改革發(fā)展:適應(yīng)時(shí)代需求的能力
第三,融合改革發(fā)展需要我們具備適應(yīng)時(shí)代需求的能力。隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的變革,整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)也在不斷演變。作為參與者,我們需要敏銳地感知這些變化,并及時(shí)調(diào)整我們的思維和行動(dòng)。在我參與的一次融合改革發(fā)展中,我們意識(shí)到現(xiàn)有的市場(chǎng)需求正在發(fā)生變化,我們立即調(diào)整了產(chǎn)品和服務(wù)的定位,并與行業(yè)內(nèi)的其他企業(yè)合作,共同開設(shè)一家新的合作企業(yè)。通過這種方式,我們成功地適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需求,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
4. 融合改革發(fā)展:跨界合作的挑戰(zhàn)
第四,融合改革發(fā)展也帶來(lái)了跨界合作的一系列挑戰(zhàn)。在過去,各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域之間有著明確的邊界和利益分配,而現(xiàn)在,借助融合改革發(fā)展,這種模式正在發(fā)生變化。需要協(xié)商和妥協(xié),同時(shí)也需要修改和創(chuàng)新合作機(jī)制。在我參與的一次融合改革項(xiàng)目中,我發(fā)現(xiàn)各利益方之間的分歧和爭(zhēng)執(zhí)是最大的制約因素。然而,通過適當(dāng)?shù)臏贤ê蛥f(xié)商,我們最終找到了一個(gè)共同的利益點(diǎn),并制定了一個(gè)合作方案,這也讓我認(rèn)識(shí)到融合改革發(fā)展需要我們具備跨界協(xié)作的能力。
5. 融合改革發(fā)展:不斷學(xué)習(xí)的過程
最后,融合改革發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。隨著融合改革的不斷發(fā)展,我們面臨的挑戰(zhàn)也會(huì)與日俱增。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù),我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的變化。因此,在融合改革發(fā)展中,我們需要持續(xù)教育和培養(yǎng)自己的能力,以適應(yīng)和引領(lǐng)時(shí)代的變化。在我的實(shí)踐中,我不斷參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新知識(shí),通過這種方式,我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能,并且在融合改革發(fā)展的過程中取得了良好的成果。
總結(jié)起來(lái),融合改革發(fā)展是一個(gè)從理念到行動(dòng)的過程,為協(xié)同創(chuàng)新提供機(jī)遇,需要我們具備適應(yīng)時(shí)代需求的能力,同時(shí)也面臨著跨界合作的挑戰(zhàn)。而且,融合改革發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。只有通過不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的知識(shí)和技術(shù),我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)融合改革發(fā)展的目標(biāo)。融合改革發(fā)展是一項(xiàng)重大的任務(wù),它對(duì)全社會(huì)的每個(gè)成員都提出了更高的要求。只有通過共同努力和持續(xù)學(xué)習(xí),我們才能夠更好地適應(yīng)變化和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十一
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xx---這樣,才能更好地?fù)?dān)負(fù) 起新世紀(jì)歷史使命。
精選公文3 xx---
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甚至二十幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。時(shí)間還是有密度的,就是利用時(shí)間的質(zhì)量。同樣的時(shí)間,有的人能干得成很多事情,而有的人時(shí)間利用率卻很低。只要我們善于把握時(shí)間的長(zhǎng)度,搶占時(shí)間的寬度,運(yùn)用時(shí)間的密度,就算沒有虛度年華,蹉跎歲月。
歷史作為一個(gè)過程,不斷地在時(shí)序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇,爭(zhēng)取寶貴時(shí)間,加快發(fā)展自己,這是時(shí)代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績(jī)而稍有懈怠,沒有任何理由固步自封而止步不前,沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。
“改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”將會(huì)貫穿到我們以后得工作中,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革創(chuàng)新心得體會(huì)一:學(xué)習(xí)工作過程的課程體系改革創(chuàng)新之心得體會(huì) 2012月年1日至月年2011 1227 日,我有幸參加了由
教學(xué)
處組織的關(guān)于3 精選公文5 xx---做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事我校在課程改革上存在的不足二、通過這次培訓(xùn),使我意識(shí)到國(guó)家為什么把職業(yè)教育提到現(xiàn)在的重要地位,因?yàn)槁殬I(yè)教育離社會(huì)最近,離經(jīng)濟(jì)最近,是培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要途徑。而且作為職業(yè)教育,目前的教育理念必須改變,要改變目前的重理論輕實(shí)踐、理論和實(shí)踐分離的教學(xué)模式、應(yīng)該遵循人的認(rèn)知學(xué)習(xí)規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。
但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:
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第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
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精選公文9 xx---專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。解放思想改革創(chuàng)新心得體會(huì)二:字)760改革創(chuàng)新在行動(dòng)學(xué)習(xí)心得(“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”學(xué)習(xí)心得開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的迫切需要,是高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快“四區(qū)”建設(shè)進(jìn)程的迫切需要,是加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。
面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,特別是面對(duì)高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措,作為高新區(qū)的機(jī)關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想,加大改革創(chuàng)新力度,為實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和創(chuàng)新支撐。
作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)從政治和大局的高度充 精選公文11 xx---著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)、公仆意識(shí)等方面存在的問題,建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān);著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題,建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。
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動(dòng),開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng) 精選公文13 xx---的落實(shí)。三是創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)。
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精選公文15 xx---會(huì)議上的重要講話,聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、企業(yè)狀況和自己的工作實(shí)際,我更加深刻地體會(huì)到開展“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
精選公文17 xx---治理論,提高思想覺悟和政治素質(zhì);更關(guān)鍵的還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)水平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。
解放思想,要走出害怕解放、拒絕 解放、亂解放的誤區(qū)。害怕解放,主要
是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤,怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。即便在工作 中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施,但由于 ”的思想在作怪,也不想說(shuō),甚至不“怕 敢說(shuō)。拒絕解放,主要是有與己無(wú)關(guān)的 思想,認(rèn)為解放思想是公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事 情,對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒有解放思想的必要,按照領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了。
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亂解放,就是
不知道什么叫解放思想,不知道從哪里 著手,更不知道應(yīng)該怎么辦,工作中具 思路不夠開闊,體表現(xiàn)為思想不夠敏銳,思考不夠全面。時(shí)代發(fā)展離不開改革。
精選公文19 xx---體工作中,堅(jiān)持科技創(chuàng)新,科學(xué)發(fā)展,不斷改革,走到時(shí)代的前沿。第二、創(chuàng)新思維,提高服務(wù)水平。教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)是我們的基本崗位職責(zé),我們的一切工作都是圍繞服務(wù)展開的。要通過大討論活動(dòng),切實(shí)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),從根本上提高服務(wù)質(zhì)量和水平。牢固樹立全心全意為客戶服務(wù)的宗旨,不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域,不斷改進(jìn)服務(wù)方式,實(shí)力良好的品牌形象。
生價(jià)值。腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到;只
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學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十二
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學(xué)習(xí)心得
資料..人民長(zhǎng)期艱苦奮斗,更需要人人參與,發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神,為社會(huì)大環(huán)境的根本好轉(zhuǎn)多做貢獻(xiàn)。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,不論是黨員還是群眾人民必須勇敢地站立于潮頭,爭(zhēng)做創(chuàng)新的開拓者和生力軍,只有這樣,才能更好地?fù)?dān)負(fù)起新世紀(jì)歷史使命。
資料..新知識(shí)和新訊息,把握大局增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力和解決新情況新問題的本領(lǐng)。二是要深入調(diào)研,到現(xiàn)場(chǎng)去,到基層中去,準(zhǔn)確掌握規(guī)劃項(xiàng)目的第一手資料,尋求創(chuàng)新的落腳點(diǎn)和突破口。三是要善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)。將表象的東西變成理性的思考,總結(jié)提煉精華,找到創(chuàng)新的著力點(diǎn)。當(dāng)前,正開展的“改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動(dòng),這給我們提供了良好的學(xué)習(xí)討論機(jī)會(huì),我們一定要很好的把握,以開展學(xué)習(xí)討論來(lái)統(tǒng)一思想,凝聚力量,努力開創(chuàng)規(guī)劃審批服務(wù)工作的新局面。
“加快發(fā)展”就是要求我們合理分配工作,提高辦事效率,節(jié)約時(shí)間,為加
資料..度和密度。一天24小時(shí),一年365天,無(wú)論你是什么人,凡夫俗子也好,王侯將相也罷,都擁有同樣的時(shí)間長(zhǎng)度。然而對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō),時(shí)間的寬度卻大不一樣,同樣是一天,有的人只有幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間,而有的有卻有十幾、甚至二十幾個(gè)小時(shí)的有效時(shí)間。時(shí)間還是有密度的,就是利用時(shí)間的質(zhì)量。同樣的時(shí)間,有的人能干得成很多事情,而有的人時(shí)間利用率卻很低。只要我們善于把握時(shí)間的長(zhǎng)度,搶占時(shí)間的寬度,運(yùn)用時(shí)間的密度,就算沒有虛度年華,蹉跎歲月。
歷史作為一個(gè)過程,不斷地在時(shí)序交替中滾滾向前。搶抓難逢機(jī)遇,爭(zhēng)取
資料..寶貴時(shí)間,加快發(fā)展自己,這是時(shí)代賦予我們的使命。我們沒有任何理由陶醉于已有的成績(jī)而稍有懈怠,沒有任何理由固步自封而止步不前,沒有任何理由滿足現(xiàn)狀而不思進(jìn)取。“改革創(chuàng)新,加快發(fā)展”將會(huì)貫穿到我們以后得工作中,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛做好服務(wù)。
改革創(chuàng)新心得體會(huì)
改革創(chuàng)新心得體會(huì)一:學(xué)習(xí)工作過程的課程體系改革創(chuàng)新之心得體會(huì)
資料..改革的要求,先進(jìn)的教學(xué)理念,并列舉了國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行課程改革的學(xué)校,作為一名一線教師受到很大教育,感受很深,對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。同時(shí)也思考針對(duì)我們學(xué)校目前的條件,我們應(yīng)該怎樣使自己的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)高度,辦出自己的特色,以促進(jìn)課程改革的全面進(jìn)行,確保職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)與對(duì)課程改革的一些思考。
一、我對(duì)工作過程導(dǎo)向課程體系的認(rèn)識(shí)
資料..標(biāo)為目標(biāo),找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位;以崗位能力要求為依據(jù),確定教學(xué)內(nèi)容;以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體,開發(fā)“理實(shí)一體化”的新課程;以技能為核心,整合對(duì)應(yīng)知識(shí);并在職業(yè)情景中把“學(xué)會(huì)做事”的工作標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)為“把事做好”的教育標(biāo)準(zhǔn)。
二、我校在課程改革上存在的不足
資料..規(guī)律,采取循序漸進(jìn)的方式,將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,采取教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。但是目前我們的教學(xué)方式距離教學(xué)做一體化的距離還比較遠(yuǎn),這主要有以下原因:
第一,教職工思想觀念上還未改變,還需要廣泛深入的學(xué)習(xí)和宣傳教育,許多人消極觀望或不愿意改變已經(jīng)熟練的教學(xué)方式。
第二,目前實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備不足,設(shè)備狀況完全與現(xiàn)有的施工技術(shù)脫節(jié)。
第三,師資隊(duì)伍素質(zhì)較差,很多年輕教師沒有工程實(shí)踐經(jīng)歷,實(shí)驗(yàn)室缺乏先進(jìn)的 科研設(shè)備,科研能力不足,缺少一些與工程實(shí)踐緊密結(jié)合的工程項(xiàng)目,資料..教職工的實(shí)踐能力得不到鍛煉,更加影響教學(xué),影響畢業(yè)生質(zhì)量和產(chǎn)學(xué)研合作。
第四,產(chǎn)學(xué)合作困難重重,要想實(shí)現(xiàn)合作,必須具有雙贏的運(yùn)行機(jī)制。因?yàn)闆]有先進(jìn)的科研設(shè)備和過硬的科研隊(duì)伍,社會(huì)影響力 和認(rèn)可度不足,對(duì)企業(yè)沒有引力,很難實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)學(xué)研合作。
三、作為一線教師應(yīng)該如何授課
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,中職教育的教學(xué),不是教課本,而是教做事,以及怎樣把事做好,是有明確崗位能力目標(biāo),圍繞項(xiàng)目整合對(duì)應(yīng)知識(shí),以任務(wù)為載體,在職業(yè)情景中提高職業(yè)能力,有知識(shí)的突出應(yīng)用指向的教育。在實(shí)際授課中要做到以下幾點(diǎn):
資料..(1)創(chuàng)新教學(xué)方法。
資料..學(xué)組織安排上,要盡量安排大幅度的時(shí)間集中上某一門課,動(dòng)態(tài)實(shí)施,完全按照教學(xué)項(xiàng)目重組教師團(tuán)隊(duì),采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教師應(yīng)盡量創(chuàng)造真實(shí)的工作環(huán)境,讓學(xué)生獨(dú)立地去完成于典型工作任務(wù)較為一致的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)要注意在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中監(jiān)控并評(píng)估。以盡早發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,這樣學(xué)生既能學(xué)到知識(shí)又能培養(yǎng)和鍛煉他們的社會(huì)能力,以實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的能力,更好的適應(yīng)企業(yè)的需求。
(2)轉(zhuǎn)變授課方式。
資料..法、把課堂轉(zhuǎn)化為 工作現(xiàn)場(chǎng)。在基于工作過程導(dǎo)向的課程和教學(xué)改革中,必須以工作過程為紐帶,以任務(wù)完成為目的,發(fā)揮教師的生產(chǎn)教練作用和教材的訓(xùn)練手冊(cè)作用,通過合適的訓(xùn)練方法,在工作現(xiàn)場(chǎng)完成工作任務(wù),從而掌握知識(shí)、習(xí)得技能、培養(yǎng)品得、形成素養(yǎng)。
(3)轉(zhuǎn)變考試形式
即結(jié)果考試轉(zhuǎn)向過程考評(píng),從傳統(tǒng)考場(chǎng)轉(zhuǎn)向工作現(xiàn)場(chǎng)(模擬)。要在工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行過程考試,邊學(xué)邊考邊評(píng),不斷反饋,不斷糾正,實(shí)現(xiàn)教學(xué)做的一體化。
資料..向。使我明白課程體系的改革,需要企業(yè)和學(xué)校的合作、需要學(xué)校各部門、各專業(yè)之間的相互溝通,需要我們大家的同心協(xié)力、克服重重困難,使我們的學(xué)校的專業(yè)建設(shè)跨上一個(gè)新的臺(tái)階,培養(yǎng)社會(huì)迫切需求的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才,努力完成歷史賦予我們的歷史使命。
改革創(chuàng)新心得體會(huì)二:解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)學(xué)習(xí)心得(760字)
資料..建設(shè)和黨的建設(shè)的迫切需要。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,特別是面對(duì)高新區(qū)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)加快科學(xué)發(fā)展的新舉措,作為高新區(qū)的機(jī)關(guān)干部必須進(jìn)一步解放思想,加大改革創(chuàng)新力度,為實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力和創(chuàng)新支撐。
作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),切實(shí)從政治和大局的高度充分認(rèn)識(shí)開展這
資料..風(fēng)、工作效能等方面存在的突出問題,創(chuàng)造性地開展工作,提高工作效率和服務(wù)水平;要正確處理好活動(dòng)與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,以活動(dòng)的開展促進(jìn)本職工作,求實(shí)效、求效果。
資料..面存在的問題,建設(shè)效能型機(jī)關(guān);著力解決機(jī)關(guān)作風(fēng)、公仆意識(shí)等方面存在的問題,建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān);著力解決艱苦奮斗、廉潔自律等方面存在的問題,建設(shè)廉潔型機(jī)關(guān)。
作為高新區(qū)一名機(jī)關(guān)干部積極投身二次創(chuàng)業(yè)、加快推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,積極探索改進(jìn)各項(xiàng)工作的新內(nèi)容、新方法,著力在提高服務(wù)水平上下功夫。為實(shí)現(xiàn)“大、高、新”的好項(xiàng)目引進(jìn)和建設(shè),早日建成“經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)區(qū)、高新技術(shù)聚集區(qū)、集約高效樣板區(qū)、科學(xué)發(fā)展示范區(qū)”貢獻(xiàn)力量。
資料..(1031字)
為了鞏固和拓展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,引導(dǎo)市直機(jī)關(guān)黨員干部解放思想、改革創(chuàng)新,干事創(chuàng)業(yè)、爭(zhēng)先進(jìn)位,泰安市從4月份開始,集中3個(gè)月時(shí)間,在市直機(jī)關(guān)黨組織和黨員干部中開展“解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)”活動(dòng),開展解放思想改革創(chuàng)新在行動(dòng)活動(dòng)心得體會(huì)。
資料..一步提升思想境界、改進(jìn)工作作風(fēng)、增強(qiáng)工作效能。
制度和考核機(jī)制,有針對(duì)性地組織學(xué)習(xí)調(diào)研。
資料..的落實(shí)。
資料..建設(shè)責(zé)任制,深入開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”和多種形式的警示教育活動(dòng),推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開。
資料..明機(jī)關(guān)考評(píng),對(duì)市直部門單位進(jìn)行考核評(píng)價(jià),表彰一批先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。集中活動(dòng)結(jié)束后,將創(chuàng)建“五型機(jī)關(guān)”作為機(jī)關(guān)建設(shè)的常規(guī)性工作,不斷調(diào)整完善創(chuàng)建內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn),形成解放思想、改革創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制。
“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”
大討論活動(dòng)心得體會(huì)
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)會(huì)議精神,學(xué)習(xí)譚旭光董事長(zhǎng)在山東重工·濰柴動(dòng)力2014年度會(huì)議上的重要講話,聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、資料..企業(yè)狀況和自己的工作實(shí)際,我更加深刻地體會(huì)到開展“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、改革創(chuàng)新、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo),只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。所謂解放思想,就是要使自己的思想認(rèn)識(shí),隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際的變化而變化,敢于打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛,勇于探索和實(shí)踐,致力于研究新情況,解決新問題;解放思想就是敢于說(shuō)真話,說(shuō)實(shí)話,與時(shí)俱進(jìn),熱情奉獻(xiàn),全心全意為每一位客戶服務(wù)。
我黨革命和建設(shè)的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明,解放思想就能打破思想禁錮,激發(fā)工作
資料..勇于探索、勇往直前的氣概,我們就會(huì)貽誤發(fā)展的大好機(jī)遇。因此,解放思想、改革創(chuàng)新是濰柴適應(yīng)新形勢(shì),搶抓新機(jī)遇,尋求新發(fā)展的客觀需要;是促進(jìn)集團(tuán)全面完成2014年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù),推動(dòng)集團(tuán)持續(xù)健康快速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
解放思想,首先要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí),一種客觀事物在人
資料..平,將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。
解放思想,要走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。害怕解放,主要是有“怕”的思想,怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤,怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。即便在工作中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施,但由于“怕”的思想在作怪,也不想說(shuō),甚至不敢說(shuō)。拒絕解放,主要是有與己無(wú)關(guān)的思想,認(rèn)為解放思想是公司級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事情,對(duì)自己來(lái)說(shuō)沒有解放思想的必要,按照領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了。亂解放,就是不知道什么叫解放思想,不知道從哪里著手,更不知道應(yīng)該怎么辦,工作中具體表現(xiàn)為思想不夠敏銳,思路不夠開闊,思考不夠全面。
資料..時(shí)代發(fā)展離不開改革。改革創(chuàng)新是時(shí)代的最強(qiáng)音,是中華民族繁榮的靈魂,是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉,更是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)生增長(zhǎng)動(dòng)力。在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,企業(yè)要延續(xù)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),要想比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手走的更遠(yuǎn),跑得更快,就必須通過改革不斷形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。只有持續(xù)不斷的改革,才可能造就基業(yè)長(zhǎng)青的公司。濰柴之所以能夠克服巨大的壓力和阻力,堅(jiān)定不移地走到今天,關(guān)鍵的因素就在于對(duì)改革創(chuàng)新的執(zhí)著追求。
解放思想、改革創(chuàng)新不是一句空頭口號(hào),不能靠一時(shí)沖動(dòng)或心血來(lái)潮完成,必須落實(shí)到具體行動(dòng)上。要根據(jù)當(dāng)前的資料..工作實(shí)際不斷的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,找到解決問題的方案或措施并積極實(shí)踐、檢驗(yàn),達(dá)到進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新的目的。聯(lián)系當(dāng)前崗位工作實(shí)際,我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面:
第一、轉(zhuǎn)變觀念,提高思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)到這次大討論活動(dòng)的時(shí)代性和先進(jìn)性,真真正正在這次大討論活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),提高認(rèn)識(shí)。
解放思想,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作方法,豐富業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,全面提高自身素質(zhì),將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到具體工作中,堅(jiān)持科技創(chuàng)新,科學(xué)發(fā)展,不斷改革,走到時(shí)代的前沿。
第二、創(chuàng)新思維,提高服務(wù)水平。
資料..教學(xué)服務(wù)、培訓(xùn)服務(wù)是我們的基本崗位職責(zé),我們的一切工作都是圍繞服務(wù)展開的。要通過大討論活動(dòng),切實(shí)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),從根本上提高服務(wù)質(zhì)量和水平。牢固樹立全心全意為客戶服務(wù)的宗旨,不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域,不斷改進(jìn)服務(wù)方式,實(shí)力良好的品牌形象。
資料..的學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
腳步達(dá)不到的地方,眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方,思想可以達(dá)到;只有思想達(dá)到的地方,眼光和腳步才有可能達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變,徹底解放思想、更新觀念,將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用,在實(shí)踐中檢驗(yàn),在實(shí)踐中升華,大膽改革,勇于創(chuàng)新,從自身做起,認(rèn)真履行職責(zé),努力做好服務(wù),相信我們的價(jià)值一定能夠在企業(yè)發(fā)展中得以體現(xiàn),相信濰柴一定能夠迎來(lái)二次創(chuàng)業(yè)的春天!
《改革創(chuàng)新發(fā)展心得體會(huì)》
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資料.
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十三
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
作為一名改革發(fā)展的推動(dòng)者,我深知改革發(fā)展的重要性。改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,而發(fā)展則是實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中,我深刻地感受到了改革發(fā)展的力量,也深刻地認(rèn)識(shí)到了改革發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)。
首先,改革發(fā)展的目標(biāo)是為了提高人民的生活水平,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)過程中,我們需要通過改革來(lái)打破原有的體制機(jī)制,引入新的體制機(jī)制,從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展。在這個(gè)過程中,我們需要通過改革來(lái)打破原有的體制機(jī)制,引入新的體制機(jī)制,從而實(shí)現(xiàn)發(fā)展。
其次,改革發(fā)展的過程中,我們需要注重公平和效率的平衡。改革是為了提高人民的生活水平,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)過程中,我們需要注重公平和效率的平衡。只有通過改革來(lái)提高效率,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。同時(shí),我們也需要通過改革來(lái)保障公平,保障人民的利益。
最后,改革發(fā)展的過程中,我們需要注重改革的可持續(xù)性。改革是為了提高人民的生活水平,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)過程中,我們需要注重改革的可持續(xù)性。只有通過改革來(lái)保證可持續(xù)性,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。同時(shí),我們也需要通過改革來(lái)保證可持續(xù)性,才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。
總之,改革發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們不斷地探索和實(shí)踐。在這個(gè)過程中,我們需要注重公平和效率的平衡,注重改革的可持續(xù)性,從而推動(dòng)改革發(fā)展的進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮富強(qiáng)。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十四
近年來(lái),我國(guó)國(guó)有資產(chǎn)改革取得了重大進(jìn)展,為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新動(dòng)力。國(guó)資改革是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),涉及政策制定、法律法規(guī)修訂、產(chǎn)權(quán)調(diào)整等多個(gè)方面。在這個(gè)過程中,我深深地感受到,國(guó)資改革是一項(xiàng)需要不斷探索和創(chuàng)新的工作,也是一項(xiàng)需要堅(jiān)持以人民為中心的原則的工作。
首先,國(guó)資改革需要不斷探索和創(chuàng)新。隨著時(shí)代的發(fā)展,國(guó)有資產(chǎn)的管理方式也在不斷變革。過去,企業(yè)主要依賴政府支持和財(cái)政撥款來(lái)發(fā)展,往往面臨效益不佳的問題。國(guó)資改革要解決這個(gè)問題,就需要不斷探索新的管理模式和經(jīng)營(yíng)理念。比如,引入社會(huì)資本參與國(guó)有企業(yè)改革,激發(fā)企業(yè)活力,提高經(jīng)濟(jì)效益。另外,改革創(chuàng)新還需要在機(jī)制設(shè)計(jì)上下功夫,建立健全國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)公司,實(shí)現(xiàn)國(guó)有資本的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)。只要不斷探索和創(chuàng)新,國(guó)資改革才能得以不斷推進(jìn)。
其次,國(guó)資改革需要堅(jiān)持以人民為中心的原則。國(guó)有資產(chǎn)是全體人民的共同財(cái)富,改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是人民的利益最大化。國(guó)資改革不是為了讓少數(shù)人獲得私利,而是為了提高經(jīng)濟(jì)效益,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,增加就業(yè)機(jī)會(huì),改善人民生活水平。因此,在實(shí)施國(guó)資改革的過程中,必須注重社會(huì)公平正義,保障員工權(quán)益,避免動(dòng)輒裁員降薪,造成社會(huì)不穩(wěn)定。只有堅(jiān)持以人民為中心的原則,國(guó)資改革才會(huì)得到社會(huì)各界的廣泛支持和擁護(hù)。
再次,國(guó)資改革要加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范。國(guó)有資產(chǎn)的重要性不言而喻,因此對(duì)于國(guó)資的監(jiān)管和規(guī)范就顯得尤為重要。在國(guó)資改革中,必須建立健全監(jiān)管機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)督和管理,嚴(yán)防國(guó)資流失和損失。同時(shí),也要加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為的監(jiān)管,杜絕濫用職權(quán)、權(quán)力尋租等問題的發(fā)生。只有加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范,才能確保國(guó)有資產(chǎn)的有效運(yùn)營(yíng),提高國(guó)有企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和效益。
最后,國(guó)資改革需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)整和演進(jìn)。國(guó)資改革是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,需要隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,不斷對(duì)政策措施進(jìn)行調(diào)整和修訂。在實(shí)施國(guó)資改革時(shí),必須注重實(shí)踐和理論結(jié)合,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,避免一刀切的做法。對(duì)于已經(jīng)改革完成的國(guó)有企業(yè),還需要加強(qiáng)后續(xù)監(jiān)管和評(píng)估,確保改革的成果能夠持久發(fā)展。只有動(dòng)態(tài)調(diào)整和演進(jìn),國(guó)資改革才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。
綜上所述,國(guó)資改革是一項(xiàng)需要不斷探索和創(chuàng)新的工作,也是一項(xiàng)需要堅(jiān)持以人民為中心的原則的工作。在實(shí)施國(guó)資改革時(shí),必須加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范,確保國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。同時(shí),還要注重實(shí)踐和理論結(jié)合,動(dòng)態(tài)調(diào)整和演進(jìn),不斷推進(jìn)國(guó)資改革取得新的成果。相信在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,國(guó)資改革將不斷邁上新的臺(tái)階,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十五
改革發(fā)展是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力和推動(dòng)力,我國(guó)正處于改革的黃金時(shí)期,各行各業(yè)都在推進(jìn)著改革的步伐。在改革發(fā)展的過程中,我個(gè)人也有了一些心得體會(huì)。在這里,我想分享一下我對(duì)改革發(fā)展的理解和感慨。
首先,改革發(fā)展需要堅(jiān)定的信念和決心。改革和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的過程,必須要有堅(jiān)定的信念和決心才能推動(dòng)改革的深入進(jìn)行。作為普通人,我們雖然不能直接參與到國(guó)家層面的改革中,但我們可以從自己身邊的工作和生活中找到改革的方向和動(dòng)力。只有堅(jiān)定的信念和決心,我們才能在改革發(fā)展的道路上奮勇前行,克服困難,追求進(jìn)步。
其次,改革發(fā)展需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)改革發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力,是實(shí)現(xiàn)國(guó)家跨越式發(fā)展的關(guān)鍵之一。在改革發(fā)展的過程中,創(chuàng)新意味著新的思路、新的方法和新的行動(dòng)。我們不能滿足于原有的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),要不斷探索和發(fā)現(xiàn)新的東西,才能推動(dòng)改革不斷向前發(fā)展。只有保持創(chuàng)新精神,我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
另外,改革發(fā)展需要廣泛的參與和合作。改革發(fā)展不僅僅是一個(gè)人或一個(gè)部門的事,而是全社會(huì)共同參與和協(xié)作的結(jié)果。只有廣泛的參與和合作,才能形成改革發(fā)展的合力,才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和利益。我們應(yīng)該積極參與到改革發(fā)展中,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)與他人合作,共同解決問題,實(shí)現(xiàn)共同的發(fā)展。只有團(tuán)結(jié)一致,我們才能戰(zhàn)勝困難,推動(dòng)改革發(fā)展。
另外,改革發(fā)展需要正確的思維和態(tài)度。思維和態(tài)度決定了行動(dòng)的方向和結(jié)果。在改革發(fā)展的過程中,我們要保持積極的思維和樂觀的態(tài)度。面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們不能退縮和畏懼,而應(yīng)該勇敢地面對(duì)和解決。只有正確的思維和積極的態(tài)度,我們才能克服困難,迎接挑戰(zhàn),推動(dòng)改革發(fā)展。
最后,改革發(fā)展需要堅(jiān)持良好的品質(zhì)和道德。在推進(jìn)改革發(fā)展的過程中,我們要堅(jiān)持誠(chéng)信、公正、廉潔的原則,不能為了私利而損害公眾利益,不能違法亂規(guī)。只有堅(jiān)持良好的品質(zhì)和道德,我們才能贏得社會(huì)的信任和支持,才能讓改革發(fā)展始終保持健康和可持續(xù)的狀態(tài)。
改革發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們每一個(gè)人的參與和努力。在改革發(fā)展的道路上,我們要保持堅(jiān)定的信念和決心,不斷創(chuàng)新,廣泛參與和合作,保持正確的思維和態(tài)度,堅(jiān)持良好的品質(zhì)和道德。相信在我們共同的努力下,改革發(fā)展會(huì)取得更加顯著的成績(jī),讓我們的國(guó)家更加繁榮和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十六
改革和發(fā)展是一個(gè)國(guó)家前進(jìn)的動(dòng)力源泉,是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。作為一名普通的中國(guó)公民,我在改革發(fā)展的過程中有許多感悟和體會(huì),這些體會(huì)不僅僅來(lái)自于自身的經(jīng)歷,更是來(lái)自于周圍的社會(huì)環(huán)境和大眾的經(jīng)歷。在這篇文章中,我將分享我對(duì)改革發(fā)展的心得和感悟。
第一段:改革與傳統(tǒng)的融合
改革發(fā)展的偉大勝利離不開傳統(tǒng)文化的積淀和創(chuàng)新思維的力量。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史文化的國(guó)家,傳統(tǒng)文化的影響滲透在每一個(gè)中國(guó)人的骨血中。在改革發(fā)展的過程中,我們?cè)诒3謧鹘y(tǒng)文化特色的同時(shí),迎合時(shí)代的需求,勇于創(chuàng)新,保留有益的,舍棄落后的。這種改革傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的方式使我們走上了一條能夠堅(jiān)持自己的特色,又能夠適應(yīng)世界潮流的道路。
第二段:改革與開放的互補(bǔ)協(xié)同
改革是開放的前提和基礎(chǔ),開放是改革的必然選擇和結(jié)果。通過改革,我們打破了束縛發(fā)展的種種藩籬,放開了創(chuàng)造力和實(shí)干精神的馬力。隨著改革的推進(jìn),國(guó)家和人民都迎來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。同時(shí),開放也促進(jìn)了改革的深入進(jìn)行。外國(guó)的技術(shù)、資金和市場(chǎng)的進(jìn)入,為我們的發(fā)展提供了新的動(dòng)力和契機(jī)。改革與開放的互為因果,相得益彰,推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。
第三段:改革與破除陳規(guī)的勇氣
改革的過程是有風(fēng)險(xiǎn)的,破除陳規(guī)是需要勇氣的。在改革的道路上,我們必須要敢于面對(duì)問題,敢于去解決問題。改革需要我們打破舊有的體制和觀念,嘗試新的方法和理念。這種勇氣是推動(dòng)改革發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有敢于破除陳規(guī),敢于迎接變革,我們才能在改革風(fēng)暴中抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)國(guó)家民族的發(fā)展。
第四段:改革與人民群眾的利益
改革發(fā)展的目的是為了人民的幸福和福祉。我們的改革是人民至上的改革,我們的發(fā)展是以人為本的發(fā)展。在改革的過程中,我們始終把人民群眾的利益放在首位,保護(hù)民生,改善民生。改革旨在讓每一個(gè)人都能夠享有平等的機(jī)會(huì)和資源,讓每一個(gè)人都能夠過上幸福美好的生活。人民群眾是改革發(fā)展的根本力量,只有把人民的利益放在首位,才能夠得到人民的支持和擁護(hù)。
第五段:改革與未來(lái)的希望
改革是一個(gè)持久的戰(zhàn)斗,我們需要保持改革的勇氣和決心,并在改革的過程中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。改革的發(fā)展已經(jīng)為我們創(chuàng)造了奇跡,讓我們擁有了今天的輝煌。而未來(lái)的改革發(fā)展之路將更加艱巨和遙遠(yuǎn),但我堅(jiān)信,只要我們始終堅(jiān)持改革的方向,秉持改革的初心,我們一定能夠迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
總結(jié):通過對(duì)改革發(fā)展的體會(huì)和感悟,我越發(fā)認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展是一個(gè)曲折而輝煌的過程。在這個(gè)過程中,我們需要傳承和創(chuàng)新,需要勇氣和決心,需要以人民利益為重。只有堅(jiān)持改革發(fā)展,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,讓祖國(guó)更加繁榮昌盛。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十七
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,國(guó)有企業(yè)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中扮演著至關(guān)重要的角色。為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求,國(guó)企不斷在改革中探索,不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從制度建設(shè)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、資源優(yōu)化、管理創(chuàng)新和科技進(jìn)步五個(gè)方面,對(duì)國(guó)企發(fā)展改革的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先,構(gòu)建健全的制度體系是國(guó)企發(fā)展改革的基石。國(guó)企作為國(guó)家重要的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,必須有清晰的產(chǎn)權(quán)關(guān)系和市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)機(jī)制。在改革中,國(guó)企應(yīng)進(jìn)一步完善股權(quán)結(jié)構(gòu),引入市場(chǎng)主體,吸引社會(huì)資本和人才投入。同時(shí),要建立健全的公司治理結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管和外部監(jiān)督,規(guī)范運(yùn)作行為。只有通過制度建設(shè),國(guó)企才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。
其次,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)企發(fā)展的動(dòng)力。改革開放以來(lái),國(guó)企面臨著來(lái)自市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力。與國(guó)內(nèi)外企業(yè)同臺(tái)競(jìng)技,國(guó)企必須提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,積極拓展市場(chǎng)份額。在競(jìng)爭(zhēng)中,國(guó)企應(yīng)不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平,增強(qiáng)自身創(chuàng)新能力,不斷推出更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。同時(shí),國(guó)企還要注重企業(yè)文化的建設(shè),加強(qiáng)員工的培訓(xùn)與激勵(lì),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。只有通過市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),國(guó)企才能真正實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí),保持持續(xù)發(fā)展的活力。
第三,資源優(yōu)化是國(guó)企發(fā)展改革的重點(diǎn)。國(guó)企作為國(guó)家的重要資源配置機(jī)構(gòu),必須在資源配置中發(fā)揮更大的作用。在改革中,國(guó)企應(yīng)重視資源的合理配置和利用效率的提高。首先,要加強(qiáng)對(duì)各類資源的市場(chǎng)化配置,提高資源配置效率。其次,要加強(qiáng)對(duì)資源的保護(hù)和環(huán)境友好利用,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一。最后,要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的支持,提高資源科技含量,實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第四,管理創(chuàng)新是國(guó)企發(fā)展改革的重要保障。在改革中,國(guó)企必須加強(qiáng)管理創(chuàng)新,提升企業(yè)管理水平和效率。首先,要加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整,減輕企業(yè)決策和執(zhí)行層面的負(fù)擔(dān)。其次,要引入現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理工具,提高管理科學(xué)化水平。還要注重培養(yǎng)管理人才,構(gòu)建適應(yīng)市場(chǎng)需求的管理團(tuán)隊(duì)。通過管理創(chuàng)新,國(guó)企可以更好地適應(yīng)市場(chǎng)變化,提高決策效率和執(zhí)行力度。
最后,科技進(jìn)步是國(guó)企發(fā)展的重要推動(dòng)力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技創(chuàng)新是增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素。國(guó)企要加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新的支持,加大科研投入,加強(qiáng)技術(shù)引進(jìn)和自主創(chuàng)新。同時(shí),要加強(qiáng)與高校和科研機(jī)構(gòu)的合作,共同開展創(chuàng)新研究和技術(shù)轉(zhuǎn)化。只有通過科技進(jìn)步,國(guó)企才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,取得長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。
綜上所述,國(guó)企發(fā)展改革需要從制度建設(shè)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、資源優(yōu)化、管理創(chuàng)新和科技進(jìn)步等多個(gè)方面入手,全面推進(jìn)。通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),國(guó)企可以更好地適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的發(fā)展。相信在國(guó)家的政策支持和國(guó)企自身的不懈努力下,國(guó)企將迎來(lái)更加美好的明天。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十八
改革發(fā)展是我國(guó)推進(jìn)現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的重要戰(zhàn)略,經(jīng)過多年努力,我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、教育、科技等各個(gè)領(lǐng)域都取得了巨大的成績(jī)。在這個(gè)過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到改革發(fā)展的重要性,并從中得到了一些心得體會(huì)。下面我將從追求創(chuàng)新、穩(wěn)步向前、優(yōu)化資源配置、尊重個(gè)人發(fā)展和堅(jiān)持開放合作五個(gè)方面,談?wù)勎覍?duì)改革發(fā)展的一些心得體會(huì)。
首先,改革發(fā)展需要追求創(chuàng)新。創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的靈魂和動(dòng)力,也是改革發(fā)展的核心所在。只有不斷地開展科技創(chuàng)新和體制創(chuàng)新,才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境,鼓勵(lì)人們不斷地探索新的思路和方法,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
其次,改革發(fā)展要穩(wěn)步向前。改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要穩(wěn)定有序地推進(jìn)。在改革過程中,我們不可避免地會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但是我們不能因此而退縮,相反要堅(jiān)定信心,穩(wěn)步向前。只有這樣,才能推進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民美好生活的目標(biāo)。
第三,改革發(fā)展需要優(yōu)化資源配置。資源是有限的,但是需求是巨大的,如何更好地配置資源成為一個(gè)重要的問題。在推進(jìn)改革發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該遵循經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,合理配置資源,避免資源浪費(fèi)和濫用。只有這樣,才能最大限度地提高資源的利用效率,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
第四,改革發(fā)展應(yīng)尊重個(gè)人發(fā)展。人是創(chuàng)造歷史的主體,每個(gè)人都應(yīng)該成為改革發(fā)展的參與者和受益者。在改革發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該尊重個(gè)人的意愿和選擇,給予每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利,使每個(gè)人都能發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
最后,改革發(fā)展要堅(jiān)持開放合作。世界是一個(gè)整體,各個(gè)國(guó)家都需要相互合作。在改革發(fā)展的過程中,我們應(yīng)該堅(jiān)持開放的態(tài)度,與世界各國(guó)進(jìn)行友好合作,共同推進(jìn)人類的進(jìn)步和發(fā)展。只有這樣,我們才能更好地借鑒和吸取其他國(guó)家的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)的改革發(fā)展。
總之,改革發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù),需要我們付出長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。在這個(gè)過程中,我們應(yīng)該追求創(chuàng)新、穩(wěn)步向前、優(yōu)化資源配置、尊重個(gè)人發(fā)展和堅(jiān)持開放合作。只有這樣,我們才能不斷推進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè),實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民美好生活的目標(biāo)。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇十九
創(chuàng)新改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)和進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在發(fā)展與變革的過程中,創(chuàng)新與改革扮演著重要角色。在我參與的工作中,我深刻體會(huì)到了創(chuàng)新改革對(duì)于個(gè)人和組織的巨大影響,并形成了一些心得。
第二段:創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力
創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)力,對(duì)于個(gè)人和組織的成長(zhǎng)有著重要的意義。在現(xiàn)代社會(huì),技術(shù)的更新?lián)Q代速度很快,只有不斷創(chuàng)新才能跟上潮流,不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。過去的成功經(jīng)驗(yàn)并不能永遠(yuǎn)適應(yīng)新的環(huán)境,只有創(chuàng)新才能在不斷變化的時(shí)代中立于不敗之地。我通過參與公司的創(chuàng)新項(xiàng)目,結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),深切感受到了創(chuàng)新的重要性。
第三段:改革是發(fā)展的動(dòng)力
改革是推動(dòng)發(fā)展的另一個(gè)重要?jiǎng)恿Α_^去的管理方式可能無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求,只有積極進(jìn)行改革,打破舊有的體制和思維模式,才能不斷提高效率和質(zhì)量。我曾參與了公司的一次組織改革項(xiàng)目,在這個(gè)過程中,我看到了改革帶來(lái)的巨大變化。通過改革,公司實(shí)現(xiàn)了各個(gè)部門間的高效協(xié)作,也提高了員工的積極性和工作效率。
第四段:發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)
在現(xiàn)代社會(huì),只有與時(shí)俱進(jìn),緊跟發(fā)展的腳步,才能持續(xù)成長(zhǎng)。發(fā)展是一個(gè)不斷追求進(jìn)步的過程,不斷探索新的領(lǐng)域、新的機(jī)遇和新的模式,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。我在工作中,始終保持著積極的學(xué)習(xí)和思考,通過參加培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍、與同事的交流等方式,不斷提升自己的知識(shí)和技能,以適應(yīng)不斷變化的工作需求。
第五段:創(chuàng)新、改革與發(fā)展的重要性
總結(jié)起來(lái),創(chuàng)新、改革與發(fā)展是社會(huì)不斷前進(jìn)與進(jìn)步的重要?jiǎng)恿ΑV挥胁粩鄤?chuàng)新并接受改革,才能抓住機(jī)遇,引領(lǐng)發(fā)展。在個(gè)人和組織發(fā)展的過程中,要保持與時(shí)俱進(jìn),始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提升自己的素質(zhì)和能力。與此同時(shí),我們也應(yīng)該在創(chuàng)新改革的過程中保持積極的思維和態(tài)度,勇于嘗試,不懼失敗,只有這樣,才能取得更大的突破,譜寫更加輝煌的發(fā)展篇章。
學(xué)習(xí)改革和發(fā)展的心得體會(huì)篇二十
國(guó)企發(fā)展改革一直是一個(gè)具有重要意義的議題。國(guó)企在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要的角色,其改革和發(fā)展直接關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和社會(huì)的穩(wěn)定。這一議題在近幾年尤為突出,關(guān)于國(guó)企改革的觀點(diǎn)和意見層出不窮,然而,以我的親身體驗(yàn)為依據(jù),我認(rèn)為國(guó)企發(fā)展和改革需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)。
首先,國(guó)企發(fā)展改革要注重提升創(chuàng)新能力。在如今激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,創(chuàng)新是國(guó)企取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。創(chuàng)新能力的提升包括技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等方面。我在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn),只有通過不斷自我革新,不斷引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和管理理念,國(guó)企才能夠適應(yīng)市場(chǎng)需求和變化,從而在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此,國(guó)企發(fā)展改革應(yīng)當(dāng)將創(chuàng)新能力提升作為重要目標(biāo),并采取相應(yīng)措施和政策來(lái)推動(dòng)。
其次,國(guó)企發(fā)展改革要注重提升員工素質(zhì)。人才是國(guó)企發(fā)展的重要支撐,員工的素質(zhì)直接決定了國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)力。然而,在一些國(guó)企中,員工的素質(zhì)普遍較低,缺乏創(chuàng)新意識(shí)、業(yè)務(wù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因此,國(guó)企發(fā)展改革應(yīng)當(dāng)通過加強(qiáng)培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才等措施,提升員工的素質(zhì),打造一支高素質(zhì)、高效率的團(tuán)隊(duì)。只有這樣,國(guó)企才能夠有效應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,快速適應(yīng)和搶占機(jī)遇。
第三,國(guó)企發(fā)展改革要注重提升國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。隨著全球化的深入發(fā)展,國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,國(guó)企也必須要具備國(guó)際化的視野和競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)企要通過擴(kuò)大出口、增加境外投資等方式,積極開拓海外市場(chǎng),提升國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),國(guó)企還應(yīng)該加強(qiáng)與國(guó)際知名企業(yè)的合作,借鑒其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù),不斷提升自身的能力和水平。
第四,國(guó)企發(fā)展改革要注重社會(huì)責(zé)任的履行。作為國(guó)家的重要支柱,國(guó)企不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益,還要肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任。國(guó)企應(yīng)當(dāng)積極參與公益事業(yè),投入資源和精力,關(guān)注環(huán)境保護(hù)、員工福利、公益慈善等方面。只有通過履行社會(huì)責(zé)任,國(guó)企才能夠樹立良好的企業(yè)形象,贏得社會(huì)的認(rèn)可和支持。
最后,國(guó)企發(fā)展改革要注重黨的領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是國(guó)企發(fā)展和改革的根本保障。只有堅(jiān)決貫徹黨的路線、方針、政策,保持黨的先進(jìn)性和純潔性,才能夠推動(dòng)國(guó)企發(fā)展和改革不斷向前。因此,國(guó)企發(fā)展改革必須要堅(jiān)決貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)黨組織建設(shè),提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。
綜上所述,國(guó)企發(fā)展改革要注重創(chuàng)新能力提升、員工素質(zhì)提升、國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力提升、社會(huì)責(zé)任的履行和黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有在這些方面取得突破和改進(jìn),國(guó)企才能夠真正適應(yīng)市場(chǎng)需求,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然,國(guó)企發(fā)展改革并不是一蹴而就的任務(wù),需要長(zhǎng)期投入和堅(jiān)持不懈的努力。唯有如此,國(guó)企的發(fā)展才能夠?yàn)閲?guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)提供不竭的動(dòng)力。