健康是最大的財富，我們應(yīng)該注重飲食和鍛煉?？偨Y(jié)中要注意客觀、中肯，不夸大、不縮小。以下是一些成功的總結(jié)案例，供您參考。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高三（x）班的xx，很榮幸能和各位同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)感悟。高三生活是忙碌的，記不完的知識，數(shù)不清的試卷占據(jù)了我的生活，然而雖然苦，雖然累，我一直堅持著，我想堅持努力是我能在這里發(fā)言最重要的原因吧！我相信，成功=堅持努力+正確方法+良好心態(tài)。高考并不等于燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不等于題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，十分重要，在這里我從兩點談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受。
在我看來，課堂是我們的主要陣地，我們要重視課堂，認真聽講，提高效率。每堂課都是老師的辛勤付出，任何的課外輔導(dǎo)，也不會像老師那樣對我們有深入的了解，任何教輔資料，都不能代替老師和我們互動交流。如果我們錯過老師的講解，課后的自學(xué)很難在相同的單位時間里獲得相應(yīng)的信息。所以，我們要重視課堂學(xué)習(xí)時間。我認為，我們要做到1）認真傾聽。它包括：集中思想，專注地聽課，尤其是專注于學(xué)習(xí)目標；自己在預(yù)習(xí)中未解決的的部分和老師強調(diào)的知識和分析過程2）多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。3)及時歸納，可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。在聽課問題上，如果我們認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽，這往往會導(dǎo)致有用信息的遺漏，個人覺得非常不明智。另外，有些人在上課的時候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，我想這樣分心，會“擔驚受怕”，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該不會好。
有很多同學(xué)認為錯題本浪費時間，在我看來，錯題本就像中藥，雖然見效慢，但療效好，及時糾正錯誤是我學(xué)習(xí)方法中的一部分，是我克服弱點和難點的殺手锏。
雖為錯題本，我并非見錯題就收錄，沒有主次，沒有重點，也并非將老師的分析和答案全盤復(fù)制，我想如果這樣對我們提高解題能力并沒有多大幫助。各學(xué)科有自身的特點，大家容易犯得錯誤也多種多樣。我覺得建立錯題本時，首先要找到癥結(jié)，歸納整理，如記憶錯誤，理解錯誤，運算錯誤，方法錯誤，審題錯誤，技巧不夠等等。然后有的放矢加以防范。我在錯題本上，收錄了自己容易出錯的題，模棱兩可似是而非的題，典型題。對于錯題，當老師評析時，不能簡單復(fù)制老師的答案，記下思路比記下答案更重要，要多問一下問什么：為什么錯了？——分析原因，找出問題所在；應(yīng)該怎樣做？——標明解題的正確方法及依據(jù)原理；有無其他方法？那種方法更好？——對比歸納，思維求異；能否進行變通——一題多變，思維發(fā)散。我想這些都可以寫在錯題旁邊或下面。
一路走來，我們跨過坎坷書山，渡過茫茫學(xué)海。這求學(xué)的路漫長而崎嶇，而今，十二載馬拉松的征程，我們進行的是最后的沖刺。
拿破侖曾說過“最困難之日，就是我們離成功不遠之時?！蔽覀冏约阂灿芯涔旁捊小靶邪倮镎甙刖攀??！钡拇_，越接近成功，道路便越艱險。所以請放下包袱，輕裝上陣，錘煉心態(tài)，苦中作樂。在高考這場綜合實力的較量中，我相信不斷堅持，戰(zhàn)勝困難的人會贏得最后的勝利。高考雖然不是人生的全部，卻是我們?nèi)松鷺O為重要的一步。雖然不能說，這180天的拼搏不會決定我們的未來，但是完全可以確定，我們的未來將因為這180天的拼搏而更加絢麗多彩！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細琢磨高考試題的命題特點、變化趨勢;熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準”上下功夫。
1、鉆研教材，追根溯源.一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學(xué)生所需要的項鏈。
2、就地取材，銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數(shù)學(xué)就丟失了味道;不學(xué)會創(chuàng)新，教數(shù)學(xué)就失去了活力。
緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點：
(1)復(fù)習(xí)每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
(3)關(guān)于答題表述，要求學(xué)生以課本為標準，通過課本來規(guī)范。
(4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。
復(fù)習(xí)中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點，有變化點的知識，以更好在把握復(fù)習(xí)的要點。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設(shè)計意圖，深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想;準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題，更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理知識、方法;注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
(1)對重點知識與重點方法要理解準、透，如概念復(fù)習(xí)要作位：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
(2)要注意通性通法，強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷，會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失敗)怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。
(3)掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點;將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點;用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點，學(xué)生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
(1)注重雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
(2)提煉和運用數(shù)學(xué)思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)思想方法，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
(3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
(4)倡導(dǎo)研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，交流過程就是加強理解的過程。
(5)進一步強化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。
在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準確，要緊扣關(guān)鍵步驟，當然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
要重視和加強解題策略的訓(xùn)練與研究，在平時要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如：(1)先易后難;先熟后生;先同后異(即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率);先小題后大題;先點后面(高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點到面);先高后低(即在考試的后半段時間，估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”);(2)審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰;(3)確保運算、推理的準確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的，不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)生要考出高分，老師就應(yīng)該做到如下幾點：
1、嚴格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學(xué)生追求完美，不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己.
2、規(guī)范表達：不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。
3、挖掘潛力：與學(xué)生交流，給尖子生心里暗示;及時肯定，適時鼓勵，調(diào)動學(xué)生非智力因素。同時適當加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu)：一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中pk，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的.智力活;也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級錯誤：因為低級錯誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練.
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計劃復(fù)習(xí)，階段提升，復(fù)習(xí)計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進，否則欲速則不達。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進行.
第一輪：加強基礎(chǔ)，落實知識。這一輪復(fù)習(xí)重選材，側(cè)重訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善解題程序，滲透思想方法，突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主，教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料，素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓(xùn)練題：要依據(jù)近期學(xué)生的錯誤點，有針對性地進行組編，加強變式題型訓(xùn)練。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，強化能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點、熱點，以中檔題為主，點綴難題.突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，通過對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。綜合訓(xùn)練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點;要有側(cè)重點，重點知識，重點突破;要有前瞻性，研究上幾年高考試題;要有時代性，廣泛采集信息。客觀題的限時訓(xùn)練：在第二、三輪復(fù)習(xí)中，要有意識地加入客觀題的限時訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準確度與解題速度。
在每一輪的復(fù)習(xí)備考中，我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料，科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實際情況，制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題，力爭使每一套訓(xùn)練題有針對性，有實用價值(說明：我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的)。
每周一次的集體備課活動中，對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容，每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施，通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學(xué)，培優(yōu)補差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會，我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中，學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實實在在，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如馮老師屢次強調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”，“今年高考要與寧夏卷結(jié)合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實，在復(fù)習(xí)備考中，我們才能有的放矢。
各位老師，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計劃，應(yīng)來源于我們堅持不懈的實踐和行動。xx中備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。謝謝!
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
語文組有10名成員，教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，是一支有朝氣有活力的教研隊伍。多年來，在市區(qū)教研室教研員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全組教師共同努力下，已形成了“實干、善思、樂學(xué)、共進”的嚴謹組風(fēng)。
我們平時的常規(guī)教學(xué)講究一個“實”。從“備課”到“作業(yè)批改”;從“課堂教學(xué)”到“聽評課”，都講求實效。
1、個人備課和集體備課落實到實處。每周一我們都上交我們周六周天在家精心備的這周用的教學(xué)案，教師本人拿著周一的精品教案上課。每周三下午我們都進行或教研組或備課組的集體教研活動，內(nèi)容是梳理教學(xué)中遇見的問題，按計劃說下周主備課的內(nèi)容。過程中我們堅持“主講制”，按計劃一周每說自己分配的研究內(nèi)容，具體是教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念、課堂氣氛的調(diào)動、文體教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計、綜合性學(xué)習(xí)等。
2、課堂教學(xué)。我們每位教師進課堂必須帶課本、教案、合作成績冊《同步學(xué)習(xí)》，這是我們的工作習(xí)慣，更是我們對學(xué)生和課堂的尊重。我們課堂是開放的，領(lǐng)導(dǎo)和家長隨時可以來聽課，在這里每一堂課都是教師們最優(yōu)秀的課。
3、批改作業(yè)落實到實處。我們每個教學(xué)班有幾十名學(xué)生，在批改作業(yè)的過程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們批改作業(yè)的項目：《同步學(xué)習(xí)》、作文、周記、平時的默寫等等。
4、切實抓好單元過關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測。我們單元過關(guān)測試實行ab卷，期中期末質(zhì)量檢測使用的是區(qū)里的統(tǒng)一卷，每次測試我們教師都對本班學(xué)生進行試卷分析，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的'情況，然后進行分層跟蹤測試，在教學(xué)中找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
5、我們統(tǒng)籌安排好每學(xué)期各年段的語文活動課，形式有演講比賽、硬筆書法賽、作文現(xiàn)場賽、專題手抄報賽、讀書交流會、故事演講會等。積極學(xué)生參加學(xué)校組織的各級各項語文競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識;也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高語文實踐應(yīng)用能力奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)語文要給學(xué)生提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。從“教室文化”到“走廊文化””，都講究精典。
根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的文化，我們舉行一系列的語文活動。每年一屆的端午節(jié)頌精典，節(jié)目形式多樣，充分展示學(xué)生風(fēng)采。清明節(jié)、中秋節(jié)、元旦我們將組織學(xué)生進行演講故事會，感受節(jié)日內(nèi)在的精神，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的情感。
在教師業(yè)務(wù)進修方面，我們學(xué)校有詳細的計劃：短期是每學(xué)年開學(xué)初都要進行校本培訓(xùn);中期是每周一次教研組會、備課組會;長期是每學(xué)年要求教師讀一至兩本教學(xué)論著并寫出讀書心得等等。在學(xué)習(xí)的方式上我們講究高效。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師每學(xué)期讀一本至兩教學(xué)理論專著，訂閱報刊雜志，在教學(xué)過程中據(jù)需及時翻閱相關(guān)資料，關(guān)注優(yōu)師名師研究心得，關(guān)注學(xué)科前言動態(tài)。平時自覺關(guān)注教科網(wǎng)信息，學(xué)習(xí)課改的先進理念。
2、組內(nèi)教研。
按學(xué)校規(guī)定，任課教師每學(xué)期執(zhí)教公開課1至2節(jié)。扎實有序的聽評課活動，使得大家在實踐方面取得驕人的進步。
3、走出去。
但凡校級以上的教研活動，我們皆盡可能全員參與，亦能做好返校傳達工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此傾注了大量心血，學(xué)校關(guān)注全省全國的教研活動，讓我們的老師去學(xué)習(xí)，加快了教師的成長歷程。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我給大家匯報的只是我們平時堅持做的，談不上有理論高度，只是希望我們這些做法能帶給大家一點思考和借鑒。謝謝。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
很快就要高考了，這時候?qū)W校應(yīng)該給學(xué)生們做一個備考講話，去激勵同學(xué)們的戰(zhàn)斗力，今天的會議，是一次十分重要的會議，實質(zhì)就是二輪復(fù)習(xí)備考動員會議，也是百日會戰(zhàn)部署動員會議。二輪復(fù)習(xí)備考關(guān)系到高考的成敗，如何搞好二輪復(fù)習(xí)備考，奪取百日會戰(zhàn)的最后勝利，打贏今年高考攻堅戰(zhàn)，下面，我講幾條意見。
打贏今年的高考攻堅戰(zhàn)具有特殊的意義，我們要充分認識今年高考工作的極端重要性。今年的高考目標能否實現(xiàn)，關(guān)系到社會對二高中的認可度是否進一步提高，去年高考我們的一本上線人數(shù)由xx9人到323人，社會對我們大加贊譽，但也有人說我們命運好，是因為學(xué)苗好才有這樣的成績。如果今年真正能夠突破350人，社會上就會真正認可我們的實力，社會認可度就會大大提高，教師的信心就會大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也會大大提高，今年的招生工作就會順利，一些成績優(yōu)秀的學(xué)生就會到二高中就讀，我們學(xué)校就會進入良性發(fā)展的軌道。
我們已經(jīng)召開了幾個關(guān)于高考的重要會議，去年的高考動員會議，今年開學(xué)后的中層干部會議，百日誓師大會，全體教師大會，班主任工作會議，在這些會議上都強調(diào)了堅決打贏20xx年高考攻堅戰(zhàn)的問題。因此，大家一定要增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，挖掘潛力，真抓實干，精準備考，牢固樹立堅決打贏今年高考攻堅戰(zhàn)的決心。
20xx年高考的戰(zhàn)略目標是，大幅度提高一本總量，一本上線人數(shù)要突破350人，大幅度提高二本質(zhì)量，讓更多的學(xué)生考入二本好學(xué)校，大幅度減少?？茢?shù)量，爭取本科升學(xué)率達到100%。
從上學(xué)期的期末考試成績來看，我們一本進線人數(shù)達到297人，二本以上人數(shù)達到922人，這個數(shù)字比去年同期有很大的進步，說明我們上一階段的工作抓的是很有效的，從這屆高三來說，取得這樣的成績也是來之不易的，從高三一開始我們就開始基建施工，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些影響，這一屆在高一的時候?qū)W苗也有一定的流失，應(yīng)該說，我們能取得這樣的成績說明我們的路子對，年部抓的實，老師工作細，這就大大增強了我們的必勝信心，在大連開會的時候，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說，這一屆一開始就很穩(wěn)定，如果保持好這個良好的狀態(tài)，也許最后給我們一個更大的驚喜，能夠突破400人大關(guān)，話雖然是玩笑，但這也反映我們的實力和信心。
我們要在積極推進講考學(xué)一體，顆粒歸倉，邊緣生提升，家校一體四大備考戰(zhàn)略，而且要把這些大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成具體的操作辦法，也就是要把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)術(shù)，比如邊緣生提升戰(zhàn)略，這是我們必須當做一個工程來抓的重要戰(zhàn)略，對邊緣生要高度關(guān)注，思想上要引導(dǎo)，心理上要疏導(dǎo)，學(xué)法上要指導(dǎo)，學(xué)科上要輔導(dǎo)，真正形成一套切實可行的辦法。
上次開教師大會我提出復(fù)習(xí)備考八句話，把握時代主題，關(guān)注社會話題，剖析高考真題，科學(xué)確定專題，使用合適試題，找到學(xué)生問題，編制有效習(xí)題，教會學(xué)生答題。我感覺這幾句話應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)備考的具體原則。這應(yīng)該是我們四大備考戰(zhàn)略的具體化。
把握時代主題，教師要參加一些高考備考研討會，把握今年的高考動向，真正明確高考有哪些變化，從而明確方向，切勿經(jīng)驗主義。關(guān)注社會話題，特別是對文科來講更重要，一些題的背景都是社會的熱點問題，對理科來講就是掌握一些有用的高考信息；剖析高考真題，這是我們確定復(fù)習(xí)備考專題的重要依據(jù)之一；確定科學(xué)專題，在研究課標，考綱，考試大綱說明，近幾年高考試題分析的基礎(chǔ)上，確定二輪備考專題；使用合適試題，特別是我們自己組織的小考，更要注意這一點，不能打擊學(xué)生的積極性和信心，我們要結(jié)合學(xué)生的實際，進行選題；找到學(xué)生問題，就是要通過考試找到學(xué)生存在的一些問題；編制有效習(xí)題，就是通過找到問題，有針對性的進行編制習(xí)題，讓學(xué)生強化練習(xí)；教會學(xué)生答題，答題有一定的技巧，一定要改拿的分一定拿來，要把知識和能力全部轉(zhuǎn)化為分。
總之，我們應(yīng)該在堅持去年有效策略和方法的基礎(chǔ)上，再拿出一些新的辦法來，樹立堅決打贏今年高考攻堅戰(zhàn)的決心，不斷增強必勝的信心，用持之以恒的恒心，做到精準備考，挖掘潛力，強力突破，實現(xiàn)我們的奮斗目標。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位組長、老師們：
20xx年高考已結(jié)束，續(xù)寫輝煌之下，給新一屆高三帶來壓力。我們要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一輪的高考輝煌要靠我們?nèi)w師生去創(chuàng)造。
今天，在這里舉行高三備課組長會議，目的非常明確，那就是要進一步明確思路、確定目標、科學(xué)安排，制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教學(xué)質(zhì)量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌?，F(xiàn)在，我講幾點意見與要求，與求和大家共勉：
落實“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，夯實基礎(chǔ)，重視思想教育，加強常規(guī)管理”的管理模式，明確“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭，帶動“邊緣生”奮力攻堅力達上本科線。
完成不低于上一年的目標任務(wù)。
（要求：統(tǒng)籌安排，全程規(guī)劃）
復(fù)習(xí)備考可分為三個階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復(fù)習(xí)時期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復(fù)習(xí)時期；下一年4月和5月中旬為綜合訓(xùn)練時期，5月下旬為回歸（適應(yīng)）與保溫時期。
1、在第一輪復(fù)習(xí)中，按課本順序進行全面復(fù)習(xí)，要求以課本為本、以考綱為綱，不放過任何一個考點。平行班學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，我們的備考方案中的第一輪以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為重點，應(yīng)注重每一章節(jié)基礎(chǔ)知識的.復(fù)習(xí)和過關(guān)。
在這一階段，要特別注意例題的代表性，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；要精講多練，唱出知識與能力相結(jié)合的完美音符。最好每周進行一次短時訓(xùn)練，并及時閱卷和評講。
2、在第二階段的專題復(fù)習(xí)中，以數(shù)學(xué)為為例：可安排15至20個專題，專題安排要體現(xiàn)重點內(nèi)容和重要方法。在這一輪復(fù)習(xí)中，要對知識和方法采取分割包圍的戰(zhàn)術(shù)，各個擊破。這一階段的訓(xùn)練卷宜采用120分鐘的長卷，也要每周進行一次訓(xùn)練，并及時閱卷和評講。
3、在第三階段的綜合訓(xùn)練中，要側(cè)重于知識網(wǎng)絡(luò)的形成、思想方法體系的靈活運用，綜合解題能力的提高，良好應(yīng)考心態(tài)的形成。訓(xùn)練卷要類似于高考卷，可選用各地、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性，注意查漏補缺。同時還要重視心理素質(zhì)的訓(xùn)練，要在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成整份試卷，克服考試的憂慮心理，形成臨場發(fā)揮的良好心態(tài)。
增強信心，堅定目標不動搖；要突出重點，努力提高課堂教學(xué)效益；要強化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益；要加強對高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性；要強化合作意識，注重外引內(nèi)聯(lián)，增強活力；要齊抓共管，強化高考氛圍意識。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。以高三領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，整合全校教學(xué)資源，爭分奪秒，保證時間投入及早制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)備考方案（計劃）。
2、推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”管理模式；
備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時?！爸芫殹焙碗A段性訓(xùn)練，在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。
實行每周一測（練）的辦法，測試的內(nèi)容就是本周內(nèi)所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識要求，教師全收全改，注意信息的反潰同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性；周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷。
充分準備好四次考試，即上一年9月1日分班考與10月底市聯(lián)考；期末一月底市統(tǒng)考（或市聯(lián)考）；下一年3月初市一模與省質(zhì)檢；下一年5月份市二模。
3、總結(jié)經(jīng)驗、充分調(diào)研，制定出“精、細、實”切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，認真做好檢查落實。
第一輪總復(fù)習(xí)要從課本和學(xué)生的實際出發(fā)，下大力落實“三基”，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。
精心設(shè)計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習(xí)多一點）。課堂練習(xí)以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進。
4、備課組教學(xué)管理按教學(xué)常規(guī)“八字”要求進行，即要求：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，各科要“衡”，質(zhì)量要“高”。
5、各位教師在復(fù)習(xí)工作中要做到：
（1）克服兩種思想：即克服對完成任務(wù)缺乏信心的思想和對完成任務(wù)滿不在乎的思想，振奮精神，真抓實干。
（2）做到三個吃透：即吃透新課程下的考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容、考試要求。吃透學(xué)生掌握知識的情況以及能力、心理、習(xí)慣等。吃透高考新的變化、新特點、新形式，有目的地進行教學(xué)，進一步提高復(fù)習(xí)效率。
（3）抓好四個方面工作：即抓好各種基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)更多的上線生；抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復(fù)習(xí)的方向；抓好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，查缺補漏，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績有更大的突破。
集體的力量大于個體力量的簡單和，教師之間的團結(jié)合作精神是取得復(fù)習(xí)備考勝利的保障。從現(xiàn)在起，各位組長應(yīng)顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當中，少一點埋怨，多一點交流；少一點個人活動，多一點集體活動；少一點娛樂，多一點學(xué)習(xí)。各位組長與年段負責(zé)人，讓我們攜起手來，腳踏實地，苦干實干，決完成歷史賦予我們的光榮任務(wù)，實現(xiàn)我們的奮斗目標！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會成功。
謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師下午好！很高興能有這樣一個與在座各位交流的機會。今天我代表高三語文組就上屆高三的備考經(jīng)驗做一個簡單的介紹，希望能對今年的高三備考工作有所幫助。
高三的備考工作頭緒很多，也很繁瑣。今天，我主要想談一談上屆高三備考中的一些利弊得失，希望各位老師能夠從中得到一些啟發(fā)。
可取之處：
1、早謀劃，及早制定出詳細的切實可行的備考計劃，為后面復(fù)習(xí)備考提供思路和指導(dǎo)，便于復(fù)習(xí)備考的順利展開。
2、注重學(xué)案編寫的針對性和系統(tǒng)性。學(xué)案編寫既突出重點，又照顧基礎(chǔ)，兼顧全面。按照高考要求編制學(xué)案，依據(jù)高考試題題型，精選模擬試題，增加了訓(xùn)練的有效性和針對性。此外把自習(xí)考試化試題分為四個專題：現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、作文命題訓(xùn)練。四個專題循環(huán)訓(xùn)練，確保了訓(xùn)練的針對性和系統(tǒng)性。
3、晨讀材料更具系統(tǒng)性和針對性。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重材料的豐富性，二輪復(fù)習(xí)側(cè)重古詩文閱讀，三輪復(fù)習(xí)側(cè)重作文訓(xùn)練。三個輪次的復(fù)習(xí)中，晨讀材料各有側(cè)重，內(nèi)容豐富，針對性強。
4、注重課堂規(guī)范和答題規(guī)范。編寫了課堂學(xué)習(xí)和考試規(guī)范小卡片，自制了語文考試自檢表，以此強化答題規(guī)范和作文訓(xùn)練。
5、學(xué)案引領(lǐng)備考的作用得到強化。三輪復(fù)習(xí)中，繼續(xù)編寫專題練習(xí)，將專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練很到地結(jié)合起來。
6、學(xué)案編制保證足時足量，提高了課堂訓(xùn)練的有效性。
不足之處：
1、一輪復(fù)習(xí)中兩案和資料的關(guān)系不太明確，銜接得不是太充分。
2、講多練少。個別教師對教學(xué)內(nèi)容不能大膽取舍，滿堂灌的現(xiàn)象仍然存在。
3、學(xué)案質(zhì)量仍存在問題。個別試題有爭議，仍沒有杜絕錯別字現(xiàn)象。
4、年級征訂的試卷安排不周，沒有使試卷發(fā)揮應(yīng)有的作用。
建議：
1、繼續(xù)強化兩案一餐的`編寫質(zhì)量，注重兩案一餐的系統(tǒng)性和針對性。
2、適應(yīng)高考試題的變化，告誡學(xué)生從容審題，以不變應(yīng)萬變。
3、加大古代文化常識的訓(xùn)練。
4、將規(guī)范和作文進行到底。
最后，預(yù)祝明年高考再創(chuàng)輝煌，語文學(xué)科考出好成績！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是xx，任教高三語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
我認為，教師持之以恒地落實教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。
以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
我們帶著喜悅而又依依不舍的心情送走了又一屆學(xué)生，喜悅的是我們又為國家培養(yǎng)了又一批棟梁之材，不舍的是我們熟悉、愛戴的學(xué)生離開母校留下的一點暫時的空虛。
今年高三英語備課組是一個具有凝聚力的和諧團隊。大心往一處想，勁往一處使。團結(jié)協(xié)作是高三英語備課組的特點。除了xx老師第一次任教高三以外，zz都是老將。平時備課時，大家囂策群力，獻計獻策，根據(jù)不同的學(xué)髑階段，不同的學(xué)生狀態(tài)，共同探討教學(xué)教育策略，做到資源共亨、因材施教并對歷屆高三英語的策略、步驟得失進行分析、改進，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法、精選教材，加強與外校的聯(lián)系，用敏感的嗅覺去捕捉高考的最新信息。備課組老師統(tǒng)一步調(diào)，攜手共進，我們最大的特點是“奉獻與拼搏”。老師們從不計較個人的得失，除了年級組補習(xí)提高與補差外，老師們還另外自告奮勇地為學(xué)生分層補課，老師們心中只有學(xué)生，沒有自己。
xx老師是年級組長，從高一到高三，三年如一日，付出的最多。本屆高三是她無限的牽掛，魏老師來校最早，離校最晚，她不但要搞好英語教學(xué)，而且要管理好整個年級的學(xué)生，協(xié)調(diào)好整個年級的教師，大量的管理工作有時真讓她喘不過氣來。但魏老師挺過來了。
xx老師克服孩子幼小，工作頭緒繁多的種種困難，搶挑重擔，主動承擔了本年級英語最差的高三(2)班的教學(xué)任務(wù)。平時加班加點成了家常便飯，而且在上學(xué)期還承擔了高三、高一跨兩頭的教學(xué)班。今年二班的英語成績證明了吳老師功不可沒。
xx老師與xx老師是重點帶教的一對師徒。李老師與小時攜手從高一走到了高三。李老師的教學(xué)特點是和風(fēng)細雨，以柔克剛。備課中，李老師認真細致鉆研教材，每一道題都要講到透徹為止，身為師傅的李老師耐心指導(dǎo)小葉，有問必答，配合極為默契，師徒倆一步一個腳印，扎扎實實，順利地走過了高三的艱難歷程。為青年教師的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
xx老師是位年青的老教師，連續(xù)二屆高三任教與班主任。修老師全身心投入教育、教學(xué)工作，學(xué)生是她的孩了，而她的孩子全托給了雙方的父母，豁達開朗的修老師工作效率很高，修老師的身影一直串梭住高三(7)、8)斑麴教室里。很少看到她休息。
今年的英語高考卷是新題型，新題型是在高三上學(xué)期結(jié)束時才明確的。因此以前建立的題庫不能使用，一切又得重新開始。05年高考要求與往年有很大的不同。要求學(xué)生重點掌握英語語言的實際使用能力，加強綜合運用、閱讀、中譯英以及寫作能力的考查。在正確理解英語高考卷改變的意義以后，我們備課組馬上采取應(yīng)變措旎。l，立即廢除老題型2，實行重點轉(zhuǎn)移。要求教師根據(jù)新的高考要求，調(diào)節(jié)教學(xué)方法與教學(xué)手段。今年的高考卷證明我們的判斷是正確的。
素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生的差異性以及教學(xué)的有效性。05屆高三學(xué)生群體守紀律，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有尖子學(xué)生也有一批底部雙差學(xué)生，分層提高與補差現(xiàn)得尤其重要。優(yōu)秀學(xué)生提高要與市重點中學(xué)要求同步，爭取考高分、進名校。為此，我們?yōu)槿昙墐?yōu)秀學(xué)生開設(shè)英語提高班，還邀請上海市特級英語教師張玉清為高三(5)班同學(xué)開設(shè)高考英語作文的公開課，并與兄弟學(xué)?；ミb信息，學(xué)生們獲益匪淺。同時，我們對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行補缺補差，分層指導(dǎo)，老師們耐心地一邊又一邊為學(xué)生從最基礎(chǔ)補起，周二晚上是英語老師自發(fā)組織的無償補課，每天中午又是英語老師抓差生的最佳時機，還經(jīng)常為此與其他老師發(fā)生矛盾,老師們?yōu)槟軗尩窖a課時間而興奮，為自己付出而高興?？傊?，隨著科技的迅速發(fā)展，教師的教學(xué)理念要新穎、教學(xué)手段要先進、然而課后還得多盯嚀。
這個年級的特點是整齊，嚴謹。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長期有效的管理是分不開的。高三是一個學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的窗口，而教育、教學(xué)質(zhì)量卻是一個系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣要求每一環(huán)都不能有半點馬虎，并要求互相之間終作。本屆高三的成功得益于從高一年級起，學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個體差異，落實雙基的長效管理以及各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)與長期跟蹤。
高考結(jié)束了，今年我校英語高考成績比全市區(qū)重點中學(xué)平均分高出5.54分，高出同類學(xué)校3?6分，直升班超出延安中學(xué)平均分近2分。反思一下，獲益最多的是學(xué)生以及家長。老師們的付出有了回報--那就是教育事業(yè)的成就感，成就感的內(nèi)涵就是“奉獻”。
今年的高考成績是近幾年來最令人滿意的，同時也祝愿本屆高三獲得同樣的成功。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
大綱是高考考查的方向，準確分析大綱能極大提高高三復(fù)習(xí)效率。同時加強年輕老師與老教師之間的交流，學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，取長補短提高自己。
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，對重點的能得分的章節(jié)進行適當?shù)男ｎ}綜合，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高!限于學(xué)生的實際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。同時擊出知識不放松，對于一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點任然落在培養(yǎng)其解決基礎(chǔ)問題的能力上。第三輪復(fù)習(xí)，計劃上主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補缺，進一步加強對重點知識和重要概念的理解。
我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)水平、學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認為，哪類題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點復(fù)習(xí)哪一塊。
第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。平時的教學(xué)中，加強對已復(fù)習(xí)的知識點的回顧，月考中重點考點反復(fù)出現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生解這寫題的知識體系與條件反射。日常教學(xué)活動中，適當布置已復(fù)習(xí)完畢的知識點，這點對于某些學(xué)生是非常有必要的。
對于我校大部分學(xué)生，選擇填空的得分已經(jīng)占了其總分的百分之八十，所以對客觀題的訓(xùn)練是極其重要的。但是在訓(xùn)練的時候，我校一般采用限時訓(xùn)練的方式，以20分鐘或者40分鐘為一個單位時間，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)解題，及時批改訂正，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。我們的要求是：要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來解題;解客觀題不能僅僅滿足于答案的正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答題。
解答題部分，對于有能力完成解答題的同學(xué)，關(guān)注其解題過程，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。以統(tǒng)計，概率為例。該部分一些題的第一、二個問，都屬于較為簡單的問題，許多學(xué)生甚至一眼就能看出答案，或者一下就想到了知識點與解題方法。但是往往考試的時候拿不到全分，就是因為解題習(xí)慣不好，一些描述性的語言沒有到位，直接填寫答案。那么我在平時就告知學(xué)生答題的時候，要體現(xiàn)抽樣——得到樣本——對樣本研究——從而估計總體這樣的統(tǒng)計思維。
集中火力解決三角、立幾、概率與統(tǒng)計、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等學(xué)生比較容易掌握的內(nèi)容。對于我校更大部分的同學(xué)，只能動解答題第一個問，那么在平時的教學(xué)與模擬考試中，我們培養(yǎng)他養(yǎng)成好的考試習(xí)慣，能拿的分要拿住。
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時的教學(xué)中我們精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;形成準確的知識體系。在上高三開始，我們通過幾次測試，把全級學(xué)生按照成績分成三層：在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導(dǎo)，對不同組的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)目標，使全體同學(xué)在不同的目標的要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進步。
對于基礎(chǔ)最好的學(xué)生，主要就是使他們在解題速度與準確率間取得平衡，保持每周對其進行限時訓(xùn)練選擇填空保持在30——45分鐘內(nèi)，大題上前三道與三選一必須正確，鼓勵其挑戰(zhàn)壓軸題。并盡量從壓軸題中拿到一定的分值，比如圓錐曲線里建議其聯(lián)立方程求出x1乘x2x1+x2，導(dǎo)數(shù)問題里完成求導(dǎo)及簡單的分類討論等。
對于臨界生，重點在于培養(yǎng)其客觀題的命中率與大題基礎(chǔ)、中檔題上。壓軸題鼓勵其完成第一個問。
對于基礎(chǔ)較差同學(xué)，主要任務(wù)就是完成客觀題盡量完成大題中第一個問。
高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言，這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。由于我校絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平、能力不高，所以我們的學(xué)生很容易產(chǎn)生挫折感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時如果老師都忽視他的話，學(xué)生就很容易放棄。因此，我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。比如付果果老師，在每次測驗后都會找相應(yīng)的學(xué)生談話，指導(dǎo)其努力方向，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生，多肯定學(xué)生，適當用一些較為基礎(chǔ)的考題來給予學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
最后，再次感謝市教研室王老師給予我們這此交流的機會。我想，我們各位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強溝通，相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)高考成績。為了提高自己，為了自己的學(xué)生也為了數(shù)學(xué)的榮譽。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
王菲
王菲老師在做經(jīng)驗交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先借著今天這樣一個機會祝大家新年快樂！
今天，要我給大家作語文組的經(jīng)驗介紹，我感到有點惶恐，因為我們高三年級組是一個非常團結(jié)的集體，每個備課組都有自己豐富的經(jīng)驗，有自己先進的做法，更是形成了自己的一套備課體系，你們的經(jīng)驗比我們的更具借鑒性；同時我也非常高興，能給我們組這樣的機會來作語文教學(xué)工作的經(jīng)驗交流，其實，回顧在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的是我們組中每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是語文組在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不當之處，請各位老師批評指正！
本學(xué)期，我們高三語文備課組八位老師圍繞著高三語文工作，以全面提高學(xué)生的成績?yōu)樽谥己鸵愿呖紴楣ぷ髦攸c，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們確定了本學(xué)期一些具體的工作。
一、教師更新教學(xué)觀念，與時俱進，緊緊抓住高考新動向：
今年是山東使用全國卷語文試題的第一年，而全國卷的答題思路與山東卷有一定的差別，這就需要我們改變思想與一些答題思路，需要我們在教學(xué)中以考試大綱為主的同時，滲透新理念。也正是這些需要，要求高三語文教師一定要更新教學(xué)觀念，與時俱進，緊緊抓住高考新動向。
首先，我們認真做并研究透了近五年全國高考試卷。在學(xué)生做題之前先形成自己的做題理念，其實，我們在高二下學(xué)期就開始在和用全國卷的省份摸索的高考動向，做了充分的準備，所以在高考試題出來之后，我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預(yù)料之中，心中有數(shù)，便不再茫然。
其次，認真研究考試大綱，年前在等待20新大綱時，我們主要以20考試大綱為主，為此，我組教師仔細閱讀2017年《考試大綱》明確了所學(xué)知識的范圍，仔細區(qū)別哪些是熟悉的題型，哪些是新題型，做哈隨時變動，未雨綢繆的準備。2018年考試大綱出來之后，我們組又認真閱讀和研究了18年高考題型的新動向，與17年的.考試大綱做了認真的比較，做到心中有數(shù)。
最后在課堂教學(xué)中，增強課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，盡量使學(xué)生在積累、補弱、整合、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面獲得發(fā)展。接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運用到自己的教學(xué)活動中去。結(jié)合實際，利用現(xiàn)代化教學(xué)，課件與紙用學(xué)案相結(jié)合。堅持三案合一：課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后鞏固案。其實做到落實第一，檢查第一。
二、精選復(fù)習(xí)資料，合理安排練習(xí)時間
任何理論的實踐都需要一個平臺，今年高三我校統(tǒng)一定的是《山東高考》，同時級部給老師們定制了大量復(fù)習(xí)資料，這就更需要老師們精選習(xí)題，適當取舍。我們將周六一二節(jié)課作為定時訓(xùn)練的時間，每周必考，強化訓(xùn)練。我們還模仿衡水考試模式，專題后一定有系統(tǒng)訓(xùn)練考試。
我們還商量精選了一部分優(yōu)秀的試題，匯編成小題天天練的形式，讓我們的學(xué)生每天可以抽出10分鐘的時間去做一些重點語文知識的積累。
同時，我們在課堂教學(xué)中始終堅持學(xué)校倡導(dǎo)的“三四五三”教學(xué)理念，切實做到“一課一法”,向課堂45分鐘要效率。
三、充分利用好集體備課
在集體備課中我們做到了計劃到位，責(zé)任落實；分工合作，資源共享。
首先，我們統(tǒng)一建立微信群、qq群，平時每位老師把看到的比較好的內(nèi)容、自己的見解放到相應(yīng)的文件夾里，在微信群或是qq群中進行分享。
其次，明確集體備課中的分工。在高三級部的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課進行集體備課，根據(jù)專題分工，由組長就本周的內(nèi)容、進度等作統(tǒng)一部署，由本周主講老師對本專題進行解讀并征求大家的意見。再由下周的主講老師提前將下一個專題的計劃并設(shè)計好詳案，有其他老師補充、建議，最后由備課組長和教師商議定奪。然后老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
最后，充分利用好“二次備課”,在集體備課的幫助下，我們基本上做到統(tǒng)一教學(xué)復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。在這個基礎(chǔ)上再要求進行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。鞏固練習(xí)可根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況，多做或少做。
四、閱讀與寫作方面
通過做全國卷，我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的閱讀考察上升到了一個很高的層次，不僅增加了閱讀量，而且重點考察學(xué)生的邏輯概括能力。讓老師學(xué)生真正了解了閱讀寫作的重要性。
在閱讀方面，每周一晚自習(xí)設(shè)為固定閱讀課，按照分工每位老師輪流精選并必須制作閱讀內(nèi)容，至少三張講義，課內(nèi)與課外、積累與拓展、歷史與熱門話題相結(jié)合，()讓學(xué)生確實有收獲。傾向于知識性、趣味性、實用性，既開拓學(xué)生的視野，更為主要的是能提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。
這學(xué)期我們開始引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會生活，了解并認識社會，在課堂教學(xué)中我們不斷提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大地豐富他們的思想。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會思考，摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學(xué)生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。
同時我們采用課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率。目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我們在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。
以上就是進入高三以來我們語文組在教學(xué)實踐中的一些做法，不成熟之處希望各位老師批評指正，最后，祝愿我們可以在18年高考中取得更加優(yōu)異的成績，也祝愿老師們在新的一年中身體健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
高中的數(shù)學(xué)概念抽象，習(xí)題繁多，教學(xué)密度大，因此，一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！評價真是個奇怪的東西，你常說學(xué)生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭，我常對學(xué)生說：“我評價大家的標準不是成績，而是態(tài)度。”事實上我們也不適宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進步了?！?BR> 課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標，根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式，譬如有時候練習(xí)課，我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解，然后由大家評議效果，再由我作總評，結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升，還可以看到大家的板書規(guī)范程度，還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。
老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人，他們正處于生理、心理的特殊時期，面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學(xué)生，以便教學(xué)。一個學(xué)期，我會讓學(xué)生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的，出錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來說，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔教學(xué)責(zé)任，踏實工作，打造高效課堂是我追求的目標。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位老師:
?大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃，僅供
參考
，歡迎各位老師批評指正。
我們認為一個學(xué)科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果，記得我們這個英語組在原成立之初，學(xué)校就經(jīng)過
精心
考慮和安排，六個老師中，既有經(jīng)驗豐富的年長老師，也有年富力強的中青骨干，還有充滿活力的新進年輕教師，老師之間互相協(xié)作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校也制定了非常嚴謹科學(xué)的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細致的質(zhì)量分析，學(xué)校以備課組為單位，按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。
如果說學(xué)校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。
集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間，我們應(yīng)該積極的參與進來，充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用，我們要學(xué)會做有心人，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學(xué)生哪里出現(xiàn)問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動，及時把握新的教學(xué)動態(tài)，教學(xué)信息，在此，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會，去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學(xué)效率。謝謝了！
1、上課
精神
要飽滿
其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴謹，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得
精神
飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時地隨機點學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。
2、始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
3、適當調(diào)節(jié)課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學(xué)生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
1、在于課堂
背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成，這一點在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學(xué)中，我們主張盡量慢一點，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習(xí)題也很難彌補基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。
2、落實聽寫、背誦和作業(yè)
英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認為落實是必要的，但是老師也要適當?shù)膶⒆约航夥懦鰜?，下放?quán)利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔當外語課代表，一個主管聽寫過關(guān)，一個主管背誦過關(guān)，一個主管作業(yè)訂正。
我堅持每個早自習(xí)聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務(wù)，每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān)，小組長到課代表處過關(guān)，課代表到我這里過關(guān)，背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。
作業(yè)課代表每天負責(zé)作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天
總結(jié)
一周的聽寫，背誦和作業(yè)情況，對于堅持不過關(guān)的人，一方面留校輔導(dǎo)過關(guān)，另一方面要通知家長，通報學(xué)習(xí)情況。
3、發(fā)動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學(xué)生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認為一定要發(fā)動家長，讓家長
來幫助
我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看，發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負擔。
以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學(xué)，重在落實。我認為，每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位同學(xué)：
大家好！首先，在開始之前，我先要感謝所有在xx幫助過我、教導(dǎo)過我的老師。沒有你們的悉心教導(dǎo)，我也不會取得今天這樣的成績。
走在曾經(jīng)走過無數(shù)遍的校園里，往事紛紛涌入腦海。剛進xx第一次期中考，考了年級四十多名，當時就覺得xx高手如林。那個時候xx周末有提優(yōu)班，我還記得數(shù)學(xué)特別難，當時發(fā)的卷子是一片一片都不會做，很有挫敗感。不過那個時候?qū)W(xué)習(xí)也沒什么目標，抱著做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，一天到晚想著游戲，早早在學(xué)校趕完作業(yè)就回家去玩了。整整兩年的我的名次一直都是在年級十到三十之間徘徊。一切轉(zhuǎn)變都發(fā)生在初三。
因為某些原因，我放棄了玩了兩年的網(wǎng)游。正當生活空虛之時，化學(xué)這門全新的學(xué)科來到了我的生活中。對化學(xué)的喜愛，似乎是沒有什么緣由的。用一見鐘情來形容是再恰當不過了，想必在座的一些男男女女肯定是對一見鐘情這種美妙的感覺有深刻體會的。不過我鐘的不是帥哥美女，而是一門學(xué)科。從來沒有如此認真地寫一門科的作業(yè)，聽一門科的課。
周末的時候經(jīng)常去南圖，用初三一年翻遍了那里和化學(xué)有關(guān)的書籍，雖然那時候的我對化學(xué)的了解只是蜻蜓點水，大部分書并不能看懂，但大概是好奇心驅(qū)使，書中的問題，吸引著我不斷學(xué)習(xí)。周末的時候還經(jīng)常跑去試劑店買試劑，自己在家做實驗。在家中的樓道里做過炸藥，在學(xué)校門口點燃過自己的火箭，當時在學(xué)校還算半個風(fēng)云人物。想想那時，還真是很懷念。不知道現(xiàn)在還有沒有像那時候的我一樣的化學(xué)狂熱愛好者了。
總之漸漸的，我花在學(xué)習(xí)上的時間多了起來。每天在學(xué)校就能寫完作業(yè)，回家去做自己的那些題，以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方法那個時候就已經(jīng)基本養(yǎng)成了。那個時候也養(yǎng)成了熬夜的壞習(xí)慣，經(jīng)常學(xué)習(xí)到十二點以后，不過是效率比較低，有磨時間的成分在里面。初三的大考，我的成績一次比一次好。期中期末一模二模，我都穩(wěn)定在年級前三。由于一模二模的優(yōu)異成績，南師附中和我簽了達中考分數(shù)線進省招班的協(xié)議。初三下學(xué)期抱著試一試的心理，我也參加了南外的考試。盡管沒有特別去準備，但也許是平時的英語學(xué)得還算比較扎實，我也獲得了進入南外的資格。由于對理科有特別的偏愛，最終我還是選擇了南師附中。
現(xiàn)在看來，這個選擇是非常明智的。從別人和自己的經(jīng)驗來看，如果以后有出國或者學(xué)習(xí)語言的打算，南外肯定是你的不二選擇。但如果你希望在理科上有更深的造詣，南師附中肯定是最佳選擇。至于金中，不是我詆毀金中，和南師附中的差距還算非常大的。所以如果在座的各位如果有機會，一定不要猶豫去填報南師附中。另外，南師附中省招班和普通班的差距也是非常之大的。去年南師附中省招班有四十個清華北大，但是普通班只有寥寥幾人達到了東大分數(shù)線。所以在座有意向留在國內(nèi)高考的尖子生們，應(yīng)該以南師附中省招班為努力的目標。八月底有分班考試，一定要好好準備。這場考試對你的重要性和中考相比有過之而無不及，這絕對不是危言聳聽。
有了協(xié)議，中考并沒有太大壓力。由于政治考砸了，我只考了七百小幾，在南京市只能勉強進入前五十。不過至今都令我驕傲的是，我的化學(xué)是當年南京市唯一一個滿分。這也使我更加堅信一分耕耘，一分收獲。
其實相比于高考這種選拔性考試，中考只能算得上是通過性考試。相比于高中的知識，初中的知識既基礎(chǔ)又簡單?？梢赃@么說，初中的難度絕對是每個人都可以學(xué)好的。只要你肯下功夫，一定可以取得一個好成績，現(xiàn)在還有大半年，時間一定是夠的。這一點信心一定要有。
中考結(jié)束徹底放松了三個月，進入高中，幾乎所有的初中畢業(yè)生面對高中課程都會非常非常不適應(yīng)，更別說身處省招班全省精英的我。書看不懂，題不會做。語文一直是我的弱科，高一就從來沒過班級均分；數(shù)學(xué)也考過倒數(shù)前十，被數(shù)學(xué)老師狠狠鄙視過；自己一向引以為豪的化學(xué)在校內(nèi)選拔考試中竟然考了不及格。那一段時間是最苦悶、彷徨的時候。我們學(xué)校一個化學(xué)競賽教練說：“想要比別人強就要在別人玩的時候?qū)W習(xí)?！边@句話雖然簡單，但卻異常深刻。
經(jīng)歷這些失敗以后，我就全身心地投入學(xué)習(xí)。南師附中布置的作業(yè)很少，作業(yè)做完了覺得掌握不扎實，就自己買書做，一本做完了還不行，就做兩本。最近復(fù)習(xí)的時候還經(jīng)?？茨菚r候的錯題。盡管選拔考試很糟糕，我還是毫不猶豫地選擇了投身化學(xué)競賽。化學(xué)競賽要求高一就學(xué)完所有高中課程。我就買回來配套的輔導(dǎo)書開始做。運動會上我在做，在食堂吃飯的時候我也在做，從宿舍到教室的路上我也在做。
高一上半學(xué)期我就自修完了高中化學(xué)課程。那段時間住校，幾乎天天在宿舍里學(xué)習(xí)到半夜一兩點，晚上整個樓層就我一個人的臺燈是亮的。后來十一點要熄燈，還要躲避$2老師查房，就自己買充電臺燈把被子罩在身上看書。每天六點的時候還會被學(xué)校的高音喇叭吵醒拖著疲憊的身軀去教室上早讀。困得實在不行了，只能給自己灌咖啡，一杯不行就灌兩杯。那段時間真的很艱難。苦讀的效果并非立竿見影，但終于我的成績在高一下學(xué)期有了起色。以前年級百名開外的我也能考年級二十幾三十幾了。我花了整整一年才適應(yīng)高中生活。所以給各位一個忠告，中考結(jié)束以后，一定要提前預(yù)習(xí)一下高中課本，不是看書，而是一定要做題，精華的東西書上沒有，都在題目中。我就是吃了這個虧。
進入高二生活就漸漸進入了自己的節(jié)奏。不需要在課內(nèi)花那么多時間了，我就去課外尋找我想要的東西。高二上半學(xué)期，我靠三套書三套習(xí)題解析硬生生啃下了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、常微分方程。這些東西高考不會考，但是大大提升了我的數(shù)學(xué)物理素養(yǎng)。站在更高的角度處理高中問題，我更加游刃有余。很多題，我可以一眼看出隱藏在背后的數(shù)學(xué)原理，或者用更加獨到的方法秒殺。暑假六十天我有四十天在南師大、南大、浙大上課。高二一年學(xué)習(xí)了所有本科以及研究生的化學(xué)課程。
那段時間，是我在知識的海洋里最無拘無束、自由自在遨游的一段時間。我會為化學(xué)碩士研究生入學(xué)考試卷考九十分而興奮，也會為自己終于搞懂了一個晦澀的理論而睡不著覺。我們學(xué)校有一位高一就保送清華的大牛，他說感覺自己生來就受到了科學(xué)的召喚。我沒有他這么夸張，但是我也對科學(xué)有著自己的執(zhí)著。高二的我依舊熬夜，在十二點之前睡覺已成了一種奢侈。假期的時候會看書看一個通宵。漸漸發(fā)覺自己的體質(zhì)越來越差，這才意識到不能再熬夜了?，F(xiàn)在的我是絕對反對熬夜的，自己也會盡可能在十二點之前睡覺。熬夜這種透支生命的行為，在南師附中省招班非常盛行，但是實在是太傷身體了。
高二升高三的暑假，也就是幾個月前，我把自己埋在卷子堆里。暑假的最后十天，我刷掉了五十套競賽模擬題。在暑假進行的省級比賽里，我考取了全省第二的成績。今年的九月十一號，在全國中學(xué)生化學(xué)競賽上，我考取了全國一等獎，獲得了保送資格。憑借著自己在學(xué)校里的年級排名，我得到了校薦清華或者北大的資格。
回想這三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我獲得今天成績的秘訣只有一個——刻苦、堅持。我從來不認為自己是聰明的'學(xué)生。三年里我見過很多比我聰明得多的人，他們之中有的比我更刻苦，比我早一年甚至更早就獲得了保送清華北大的資格，也有的人沒有我刻苦，成績很一般的。今年化學(xué)競賽全國賽的卷子非常難，九月十一號的考場上，我做完前三題，發(fā)現(xiàn)后面的七題有五題自己都不太會做。當時我真的很慌，閃過放棄的念頭，幾乎要哭了。但是我告訴自己，學(xué)了兩年化學(xué)競賽，不能就跪在今天這場考試上。我就硬著頭皮往卷子上寫。不過好在取得了比較理想的成績。
安徒生有一作品集，叫《光榮的荊棘路》。沒有什么成績是可以輕易取得的。我一直認為上帝是公平的，你要比別人優(yōu)秀，就必須比別人付出的更多。在我的這一段路上，一直支撐著我的是我的理想還有對化學(xué)執(zhí)著的熱愛。但凡是在競賽之路上走到最后的，必定是對這門學(xué)科有著不懈熱愛的。王安石在《游褒禪山記》中說：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”這句話是我在xx的班主任兼語$2老$2老師第一次告訴我的。其實像我這樣為自己的理想不斷努力的還有很多人，不論結(jié)果是成功或者失敗，只要努力了就不會后悔。
其實，同學(xué)們可以在xx完成初中學(xué)業(yè)是十分幸運的。就像你們很多的老師告訴你們的一樣，$2老師遠沒有初中老師，尤其是xx的老師負責(zé)。拿我當年的數(shù)學(xué)$2老師來說，她對班上每個同學(xué)的弱點了如指掌，總是耐心解答問題，幫助同學(xué)們克服困難。這在高中幾乎是不可想象的。南師附中的管理是傾向大學(xué)式的，你不去主動問老師問題，老師絕對不會來找你。而且老師也總是“神龍見首不見尾”，我已經(jīng)半個月沒有在非上課時間找到我的英語老師了。其實這也體現(xiàn)了高中學(xué)習(xí)對自習(xí)能力的要求。對自己有所要求的同學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，知道自己想要什么，并且自己給自己找食吃。而成績一般的同學(xué)，也應(yīng)該珍惜這些以后可能很少再聽到的嘮叨。
我們那一屆有一位同學(xué)，他初一初二的學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，到了初三突然開始發(fā)憤，據(jù)說在廁所遇到成績好的同學(xué)還去請教問題。這位同學(xué)最終出乎意料，進入了南師附中。離中考還有半年時間，無論你現(xiàn)在的成績?nèi)绾?，什么都還可以發(fā)生。同學(xué)、老師，你絕對不是一個人在戰(zhàn)斗。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位同學(xué)：
大家好！
作為一名剛剛從教不到三年的我來說，只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學(xué)方式。結(jié)合高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點和自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實際，我做了深刻的反思，并且明確了自己今后在教學(xué)行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。因此，我做了以下幾點總結(jié)：
高中的數(shù)學(xué)概念抽象，習(xí)題繁多，教學(xué)密度大，因此，一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！評價真是個奇怪的東西，你常說學(xué)生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭，我常對學(xué)生說：“我評價大家的標準不是成績，而是態(tài)度?！笔聦嵣衔覀円膊贿m宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進步了?！?BR> 課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標，根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式，譬如有時候練習(xí)課，我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解，然后由大家評議效果，再由我作總評，結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升，還可以看到大家的板書規(guī)范程度，還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。
老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人，他們正處于生理、心理的特殊時期，面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學(xué)生，以便教學(xué)。一個學(xué)期，我會讓學(xué)生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的，出錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來說，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔教學(xué)責(zé)任，踏實工作，打造高效課堂是我追求的目標。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位老師:
（一）本次物理高考復(fù)習(xí)所用資料如下：
1、物理方面：《世紀金榜》第一輪、20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），《三維設(shè)計》第二輪、20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、自編選擇實驗專項訓(xùn)練等。
2、理綜方面：從高三上學(xué)期期末就開始進行理綜大考、月考、校模。
（二）對以上資料的評價：
1、《世紀金榜》系列，例題、習(xí)題比較經(jīng)典，內(nèi)容詳細全面，編排合理，資料豐富，資料品種齊全、形式多樣（書、活頁、分章節(jié)、綜合型都有）對提高班、普通班來說均實用，是一個較好的復(fù)習(xí)資料系列?！妒兰o金榜》的缺點是不夠新穎，而新題常常缺乏嚴密的編撰，有些拼湊牽強，甚至漏洞?！妒兰o金榜》系列題量偏大需進一步濃縮，對于有些題完全可以不做不講，總的說來《世紀金榜》系列比較適合在第一輪用。
2、福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），題目難度適當（比《世紀金榜》還要容易上手），習(xí)題比較經(jīng)典，來自于福建各地市，題源貼近本省比較適合福建考生，第二輪復(fù)習(xí)用應(yīng)該是一種很不錯的資料。
4、其他的理綜卷，質(zhì)量參差不齊，大部分只能講一般，少數(shù)也有精品。在新穎和把握高考形勢上這些卷子應(yīng)該有優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何用好這些資料的精華部分。
（一）分段情況
1、暑假補課階段：基本完成物理選修3-5的內(nèi)容。
2、高三上學(xué)期—高三下學(xué)期6周（省質(zhì)檢前）：第一輪復(fù)習(xí)。地毯式轟炸，按章節(jié)進行，以《世紀金榜》為教材，以知識點為線索，以做習(xí)題、講習(xí)題為載體，系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點、公式，特別重視能力的訓(xùn)練，尤其是計算題能力的訓(xùn)練。
3、高三下學(xué)期第8周以后（省質(zhì)檢后）：第二輪復(fù)習(xí)，此時開始有些晚，復(fù)習(xí)計劃常常會受到各種于擾，有些被動。
第一階段：模型、物理方法專題訓(xùn)練，具體分為傳送帶模型，整體法二個專題，以自己編的練習(xí)為主要參考資料。
第二階段：選擇題專題訓(xùn)練，以自編選擇題為主要資料。實驗題專題訓(xùn)練，以自編實驗題為主要資料。
第三階段：高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇了一些高考模擬題（僅物理部分），對學(xué)生進行限時訓(xùn)練。4月11日以后，給學(xué)生訓(xùn)練了20xx年，這一階段的主要目的：找氣氛、適應(yīng)理綜合考試、進入狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整、保持狀態(tài)。
最后階段：收集20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、信息卷及時收集整理印發(fā)，教師先做，后取舍，作出有效的針對性訓(xùn)練。
今年理綜物理卷緊扣課程標準，符合考試說明要求，試題具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識和核心內(nèi)容。選擇題涉及6大?？贾R點（熱點）、難度遞進、區(qū)分度較好；實驗題較常規(guī)，能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ挥嬎泐}背景新穎、層次分明、難度遞進，具有較好的區(qū)分度，有利于各類高校選拔人才。
整卷有12道題盡可能地覆蓋高中物理的主干知識，且熱點內(nèi)容力、熱、電、光、原子物理比例分布合理。從主要知識點分布看，除功率、環(huán)繞速度、橫波的圖像、庫侖定律等少數(shù)的幾個主干知識點外，必考部分覆蓋絕大部分高中物理主干知識點。
必考部分考查的主要知識點分別為：萬有引力定律及其應(yīng)用；光的折射定律、全反射；交流電；勻變速直線運動及其公式、圖像、牛頓運動定律；法拉第電磁感應(yīng)定律、勻強磁場中的安培力；牛頓運動定律的應(yīng)用（連接體問題）；單擺測重力加速度；小燈泡伏安特性曲線；勻強電場的電場強度、動能和動能定理、勻變速直線運動及其公式；勻速圓周運動的向心力、機械能守恒定律及其應(yīng)用、拋體運動；共點力的平衡、簡諧運動的公式和圖像。
選考部分的試題以選擇題的方式出現(xiàn)。考查的知識點為：熱學(xué)、原子物理學(xué)、動量、動量守恒定律及其應(yīng)用。該部分較容易，對學(xué)科知識和理解能力的要求都不高。
選擇題難度遞進、區(qū)分度較好，有七道題屬常規(guī)題，涉及萬有引力、光學(xué)、交流電、熱學(xué)、原子物理、動量6大?？贾R點（熱點內(nèi)容）；16、17題難度中等，由近年高考熱點計算題改造，要求學(xué)生有一定物理過程的分析能力；第18題屬難題，可根據(jù)滑輪的質(zhì)量、摩擦忽略的情況下，求出拉力，根據(jù)表達式可排除b、d選項，對于a、c選項可由極值法，令m=0得正確答案c。
《考試說明》中簡諧運動的公式、圖像和橫波的圖像都屬高中物理主干知識，跟往年不同的是試題未涉及機械波這一熱點問題，而將簡諧運動的公式（往年沒考過）放在第22題壓軸題處理。
實驗題較常規(guī)，能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰?。兩道實驗題的素材、情境均來源于課本，但考查的角度、設(shè)問的方式又區(qū)別于課本，只有親自做實驗的考生才能正確作答，對中學(xué)物理實驗教學(xué)有著很好的導(dǎo)向作用。
計算題背景新穎、層次分明、難度遞進，具有較好的區(qū)分度，有利于各類高校選拔人才。比如說，第20題：題干背景新穎，依動能定理、牛頓第二定律、勻變速直線運動公式求解，該題較容易；第21題：考查圓周運動、平拋運動、機械能守恒內(nèi)容，該題屬高考熱點問題，難度中等。
全省物理科難度值：0.48，平均分：57.61，與20xx年高考物理難度持平。
第一輪復(fù)習(xí)時間偏長，跟不上形勢的變化，期間會受到各種考試的干擾，跟不上整個理綜組的復(fù)習(xí)節(jié)奏，常常因年段、學(xué)校的統(tǒng)一安排而打亂物理復(fù)習(xí)計劃，直接導(dǎo)致后期的復(fù)習(xí)很被動的局面。第一輪復(fù)習(xí)時雖然強調(diào)了基本知識點和基本方法，但對各章節(jié)缺乏區(qū)別對待，導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)時間一拖再拖，影響進度甚至第二輪復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在看來，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標,個別知識點甚要一個一個通過，必修i、ii的部分在高考中占的分量太重（百分八十以上），做好第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是注重基礎(chǔ)，進度放慢些，復(fù)習(xí)細些。
總之要讓學(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、會應(yīng)用”。進行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí)，漫無目的，任務(wù)觀點。對各章節(jié)應(yīng)區(qū)別對待不能平均使力，一些章節(jié)需少花時間，一些章節(jié)則需詳細復(fù)習(xí)甚至拓展。計算題能力的訓(xùn)練主要放在高三上學(xué)期，下學(xué)期的時間和節(jié)奏不允許更多專題訓(xùn)練計算題。
上課要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。
1、細化復(fù)習(xí)計劃。高三物理復(fù)習(xí)可分為四個階段：
(4)5月份進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
2、注重復(fù)習(xí)方法。選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達到事半功倍的效果。
(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
3、二輪復(fù)習(xí)各取所需
第一輪復(fù)習(xí)：
(1)夯實“雙基”，不趕進度，作好周小測和月檢測。
(2)降低難度，切忌盲目挖深；全面復(fù)習(xí)，盡量不留死角。
(3)常?；厥?，把握章節(jié)聯(lián)系，逐步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
(4)強調(diào)解題規(guī)范和科學(xué)用語，注意方法指導(dǎo)和歸納反思。
(5)注重五種能力提升，強調(diào)理論聯(lián)系實際。
(6)重視實驗，講透原理，強化設(shè)計能力和探究能力
第二輪復(fù)習(xí)：
(1)以建立知識體系為主，多思考、多總結(jié)是考好物理的關(guān)鍵。
(2)做典型試題。一題多解、一題多變、分類歸檔、多題歸一。是否構(gòu)建出物理框架及物理過程、情景是取得物理成績好壞的關(guān)鍵。
(3)掌握物理學(xué)習(xí)方法，歸納是學(xué)物理中很重要的一點。
(4)回歸教材，抓綱扣本；以點帶面、全面復(fù)習(xí)。源于教材、忠于教材、高于教材，復(fù)習(xí)不能脫離考綱和課本，做到以不變應(yīng)萬變。
(5)認真研究和分析以往各地高考試題和近期各地模擬卷、調(diào)研卷。包括從歷年試題中找共性，從近期試題中找趨勢，將相同的考點試題對比研究找變化，將不同題型試題分類研究找差別，將各省試題集中研究找新意、動態(tài)。
(6)強化數(shù)學(xué)運算、審題、答題書寫規(guī)范的訓(xùn)練，研讀《考試說明》，消除盲點，突出重點。學(xué)生練習(xí)題的選擇:講練要一致、難度有梯度、實際能完成、效果能感受。落實三個必講：核心問題、思路方法、疑難之處。做到三個不講：學(xué)生已會、不講也會、講也不會。
4、處理好幾個關(guān)系。
(4)處理好趕教學(xué)進度與學(xué)生真正掌握知識的關(guān)系，當教學(xué)進度跟不上
2、在復(fù)習(xí)過程中，要堅持學(xué)生是否會做，能否獨立思考，能否獨立解決問題，作為檢驗教學(xué)效果的標桿。
3、對于復(fù)習(xí)資料的看法，各種資料都有自己的長處和缺陷，很少有完美資料，關(guān)鍵是看你怎么用資料，如何揚長避短，用好資料中的精華。
4、理科提高班苗子的選拔有待改進，普通班還有部分理科能力較強的沒被選進提高班，而提高班還有相當一部分能力弱或溜生現(xiàn)象存在。
5、關(guān)于是否分快慢班問題，各校多年來為分與不分爭論不休，是一個老問題，我個人認為是否分快慢班問題本身沒錯，都是為了學(xué)校的發(fā)展，分有分的好處，不分有不分的優(yōu)點，關(guān)鍵是要有一套適合不分或分班的行之有效的正確措施和配套班子。
6、當為采取什么教學(xué)方案或教學(xué)管理措施長期爭執(zhí)不下時，一定要堅持實踐是檢驗真理的標準，堅持效果就是發(fā)言權(quán)。
高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作是一項富有創(chuàng)造性、富有挑戰(zhàn)性的工作，變化和發(fā)展貫穿教學(xué)的始終，因此，不斷地反思矯正自己的教學(xué)行為，不斷地研究探索有實際意義的教學(xué)方式是每位教師奪取優(yōu)異成績的制勝法寶。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
老師們：
一、加強班級管理，深入思想工作
接班伊始，我便開始認真細致地做好學(xué)生的思想工作。嚴明的紀律、嚴謹?shù)陌囡L(fēng)和嚴肅的學(xué)風(fēng)才是確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)的前提。因此在復(fù)讀階段應(yīng)繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)不多，但層次差別很大。過二本線只有兩人，480分以上一共十七人，而四百分以下有二十四人。如何讓這些學(xué)生都有較大幅度的提高，則是我們需要解決的關(guān)鍵問題。幾乎所有學(xué)生的基礎(chǔ)方面都有這樣或者那樣的問題，但是為了進入一個理想的高校，他們不得不選擇復(fù)讀。學(xué)習(xí)上壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。首先，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用晚讀時間以輕松的形式去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。針對學(xué)生在高考中暴露出來的問題逐個加以分析，分析高考失利的原因，然后提出針對性措施以解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著對學(xué)校，對學(xué)生，對家長負責(zé)的態(tài)，我以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，任命了一些積極，踏實的班干部。通過他們能夠及時掌握班級動向，調(diào)整班級管理工作。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重，學(xué)生時間緊，不少學(xué)生晚上開夜車，熬夜比較厲害，導(dǎo)致白天上課或早晚自習(xí)精神不振，情緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，班主任可以結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等。
學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。我要求學(xué)生聽課時應(yīng)做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問。部分學(xué)生總認為：課上老師講的都在應(yīng)屆時已經(jīng)會了，上課時就自己搞一套，不跟隨老師的步子走。這一點我是不允許的，老師課堂上的授課系統(tǒng)全面，重點問題總是重點強調(diào)，一般同學(xué)上完課后是初步學(xué)會的話，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以給自己的目標定位成當堂消化鞏固，從高考成績來看，上課認真聽講的學(xué)生由于基礎(chǔ)扎實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績非常穩(wěn)定或者比平時考得更好。
學(xué)習(xí)的過程，也是不斷糾錯的過程。如果一個人曾經(jīng)犯過一個錯誤，那么下次他有百分之七十的可能在同一個錯誤上跌倒，說明了糾錯的重要性。我要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤要第一時間改錯，首先是查找錯因，一般有這樣四種情況：一是基礎(chǔ)知識掌握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，這種錯誤學(xué)生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與老師的常規(guī)解法一致。學(xué)生最容易忽視這類問題的改錯，實際上，高考更注重常規(guī)解法的考查，老師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必須要重視的。查找到了錯因之后，就要思考以后怎么才能不出錯，并且進行總結(jié)。我要求學(xué)生用剪刀和膠水，把平時練習(xí)時犯的錯誤剪下來，集中在糾錯本上。
把握一輪復(fù)習(xí)的特點，保持學(xué)生的主動地位。高三的一輪復(fù)習(xí)階段，主要是要求學(xué)生把復(fù)習(xí)課當“新課”，不管在以前學(xué)得如何，都要有歸零心態(tài)，促使學(xué)生在上復(fù)習(xí)課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，復(fù)習(xí)的全面系統(tǒng)透徹。班主任必須及時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
三、樹立學(xué)生信心，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)
信念是支撐我們前進的動力?！皼Q心即力量，信心即成功”。（列夫·托爾斯泰）事實證明，那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。
班主任應(yīng)幫助學(xué)生樹立合理的理想目標，分階段實施目標任務(wù)。心理學(xué)上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標理想能有力提升學(xué)生的進取精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在學(xué)習(xí)到一段時間以后，高三學(xué)生很容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象。班主任一要讓他們明白其中的道理和出現(xiàn)這種狀況的原因，二是要激勵他們不拋棄、不放棄，堅持到底的精神動力。
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的周考、模考，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
四、重視學(xué)科教學(xué)，強化培優(yōu)補差
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要成為一位優(yōu)秀的老師。針對我班學(xué)生普遍英語極差的現(xiàn)狀，我及時地調(diào)整自己的教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能，重視回歸課本，強調(diào)學(xué)生動手，動腦。在教學(xué)時結(jié)合學(xué)生的實際，精心組織教學(xué)，力爭使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。在我班有望明年上一本的同學(xué)中，像項鑫，陳熾釗，干偉，蔣奇義都是高考英語分數(shù)在五六十分左右，可以說是英語分數(shù)的高低是決定他們明年高考成敗的關(guān)鍵。要想有大幅度的提高，必須狠下功夫。所以我在平時的談話中針對他們的特點，要求他們加強閱讀能力的培養(yǎng)，而閱讀水平的高低則和詞匯量又有著密切的聯(lián)系。建議他們平時多記詞匯，多做閱讀理解和完形填空方面的訓(xùn)練。每天上課前我堅持講一組完成句子題。在平時的一輪復(fù)習(xí)中，在復(fù)習(xí)課本知識的同時，穿插重點語法知識的講解。課堂上我盡量精講多練，少講多練，講練結(jié)合，提高課堂效率。充分利用多媒體教學(xué)的便利性，精心備課，在師生半個學(xué)期的努力下，相當一部分學(xué)生完成句子和閱讀能力都有了較大的提高。在期中考試中這些同學(xué)的英語也都有了及格水平。
五、加強溝通合作，促進齊抓共管
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常就班級學(xué)習(xí)情況進行溝通，分析學(xué)生的成績波動原因和短腿學(xué)科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過班主任與任課教師的相互反饋，增強了班主任工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展，科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律。這三個方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。
學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。
首先，高三學(xué)生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對于目標的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色a4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué)，就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天，9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)計劃要細化到每一天。當然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復(fù)一遍）。
第三，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動幫助學(xué)生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策?？偠灾?，高三一年的每天復(fù)習(xí)中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀律我簡單說幾句。
衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習(xí)好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事，不會忘記，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委，負責(zé)最后的檢查。
紀律。我只說一句話，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學(xué)生，要嚴格要求自己，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當中。
好了，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
說了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20xx年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞，與大家共勉?！叭松性僖膊粫心膫€時期像高三時那樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬。”
謝謝!
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
老師們：
先向各位匯報一下高三上半學(xué)期我們的工作情況：英語一直是我們一高最薄弱的科目，也是領(lǐng)導(dǎo)們最擔心的一門學(xué)科。本屆學(xué)生，不怕各位見笑，初進高三時，較上屆學(xué)生同時期相差很多，情況確實令人堪憂。但，我們別無選擇，更沒有退路，只能竭盡全力。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，教授高三新課時，我將每單元語言點與高一、高二知識聯(lián)系起來，梳理出140—150個知識要點。中英文對照，讓學(xué)生記憶，用一個星期時間去消化，到周六默寫（全部原文，將英文除去，只保留中文），許多學(xué)生能得95、98、99分甚至滿分。但純粹機械記憶還不夠，為了促進學(xué)生的理解和運用，我們在周日再以周練形式加以檢測。周練題型：5個辨音，15個單選，10個單詞，10個動詞，10個完成句子。完全圍繞本周復(fù)習(xí)要點，全是我們自己編寫，也無一份現(xiàn)成套題可用。這，既讓學(xué)生知道了本星期該掌握些什么，明確了目標，又及時以檢測的手段來加以鞏固。當然，功夫的付出亦是巨大的，僅高三2—12，11個單元，我便花費了150—160個小時，整理了3.4萬字。
上一學(xué)期，我們也完成了高一書本的復(fù)習(xí)任務(wù)，每個單元，我們都照此進行。功夫不負有心人，上一學(xué)期末，我們一高與渭南聯(lián)考，在渭南十個省重點中學(xué)中，我們文科英語是第一名，理科英語是第三名（比第二名象山中學(xué)低0.6分，比第一名低2。1分）是我們所有學(xué)科中名次最好的。我們其他學(xué)科，比英語名次則要低一些甚至許多?？梢哉f，通過狠抓基礎(chǔ)我們提高了學(xué)生的整體英語水平。
至于今年陜西高考八大塊的如何抓法，前面幾位老師已講得非常到位，我也不再班門弄斧了。下面，談一下教學(xué)中的個人感悟，共六點：
1、每次考試，都利用好該份試卷。及時、認真地分析和總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，謀求對策，提出改進意見，并力求落實到位。我想，每次考試都能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問題，可怕的不是發(fā)現(xiàn)問題的存在，而是發(fā)現(xiàn)不了問題或發(fā)現(xiàn)了而不予以重視。這些問題，都是我們提高的階梯，如能充分地予以重視，加以調(diào)整平時教學(xué)，逐步完善自我不可能不提高。
可能您此刻在問如何去發(fā)現(xiàn)問題呢？我們做了下面兩個方面的工作：
1），每次考試，統(tǒng)計全班全年級各題型各人的得分情況。當然，如能輸入電腦，更易看出各環(huán)節(jié)得分情況及薄弱環(huán)節(jié)，以便后階段有的.放矢，對癥下藥。
2），每個學(xué)生準備一本糾錯本，不要求收集每道錯題，但每個常錯題，典型題必須記錄在案。這樣，學(xué)生每份試卷只須解決幾個題即可。學(xué)生也縮小了范圍，復(fù)習(xí)有了依據(jù)，不必再捧一沓試卷。目前，我們還有個籌劃：在高考前，讓學(xué)生整理，將這些典型題、易錯題匯集成試卷，再次鞏固，消化。
2、以備課組為單位，貫徹整體一盤棋思想。所有材料、講義、試卷必須統(tǒng)一。雖說一個蘿卜一個坑，我們必須堅守好個人的崗位，但一兩個蘿卜大不行，必須提高整體畝產(chǎn)量，才能最終獲勝。
在此我再提兩點：其一，人無完人，教學(xué)中，我們必須學(xué)他人之所長，補自己之所短。唯有如此，方能將自己的教學(xué)水平和理論水平提到一個新高度。
3、向各位匯報一下復(fù)習(xí)進度：上學(xué)期末，我們結(jié)束了高一復(fù)習(xí)；假期處理了語法；本月將結(jié)束高二內(nèi)容；下個月重點攻占詞匯、作文；五月份套題和答疑為主?？偢杏X時間緊迫，但我想，即便高考推遲兩個月，我們到時還會感覺來不及。因而，這不是時間的問題，而是我們自身的問題。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，忙而不亂，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。大家都有此同感：這道題，這個類型，講了多遍，學(xué)生還是一錯再錯，可見關(guān)鍵不是講了多少遍，而是到位沒有！所講知識，必須講清、講透，并做到融匯貫通，力爭一題多變，一題多解，多題一解。總之，題永遠做不完，多做不如做透。老鼠一生一窩，卻是一窩子老鼠，獅子一胎雖生一個，卻是一頭殺傷力強的雄獅。
4、多用自編卷，少用現(xiàn)成卷。這有助于增強針對性，既能檢測所授課內(nèi)容，以便及時調(diào)整教學(xué)重點和思路，又可讓學(xué)生有成就感，緊跟教師步伐。因為他們知道：學(xué)什么，就考什么，我們就該掌握什么。
此外，我還想說，我們須將工作做細，做實。大道理很多，但學(xué)習(xí)、教學(xué)并無捷徑，或許，在抓基礎(chǔ)的過程中，最笨的辦法便是最好的辦法。
5、對于高考英語各題型，大家都有許多獨到和相通的見解，我前面也說過不敢班門弄斧。在此，我只想說，對學(xué)生良好考場心理素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視，我們必須將這十六個字銘刻在學(xué)生心間：
我易人易我不大意，我難人難我不畏難。
6、再以十六個字對我以上所述內(nèi)容加以總結(jié)：目標明確，訓(xùn)練落實，講評深入，補差及時。對于前十二個字，上面敘述已很詳盡，至于補差及時，我想談點個人理解：老師都喜歡好學(xué)生，但您曾想：優(yōu)等生說明學(xué)生的聰明情況，平均分證明老師的勤奮程度。對于后進學(xué)生，我們應(yīng)該傾注更多的精力，因為這部分人對平均分影響巨大；同時，這也是作為一個老師的良心和職責(zé)工作之所在。在此，我愿以此十六個字與各位共勉。
總而言之，本人感覺學(xué)好英語并不難，關(guān)鍵在于落實到位，并對學(xué)生多鼓勵，不要吝嗇表揚。我們必須激發(fā)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣。傳授知識是一方面，組織引導(dǎo)學(xué)生更為重要。我們也經(jīng)常可見：老師在講堂上講得津津有味，天花亂墜；學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡。教師勤奮了，成績須一定會好；學(xué)生刻苦了，成績總也差不了。必竟，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
一路走來，感覺走得很累，但是很踏實。在座的各位同行，也都肩負著高三的教學(xué)重任，估計也很累。在此，熱忱歡迎各位空閑之余到江南走走看看。休息，調(diào)整，是為了更好地工作。收進來的拳頭，打出去才更有力！身體是革命的本錢，恭祝各位：健康是福！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我非常高興的參加高三一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，以上幾個同學(xué)的發(fā)言，都有自己的獨到的見解，讓我看到了你們長大了，不再是高一高二的小孩子了，開始對生活和未來萌生了自己的想法，對這一點我感到由衷的欣慰。下面就學(xué)習(xí)方法我談?wù)勛约旱目捶?，第一，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。
一個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動力，而在座的每個同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會走到今天，那我們每個同學(xué)靜下來想想，自己的學(xué)習(xí)動力是什么呢？可能是來自自己的父母，為了報答自己父母的養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí)；也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著我們不斷的努力；也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學(xué)的看法，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)的堅定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)動力就象一個杠桿的支點，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個支點，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學(xué)習(xí)動力的一個重要的因素，有了堅定持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，做個有心人，形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法。
時間上我們注意抓好閑暇的時間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應(yīng)該思考什么問題，長期堅持，就會有新的收獲；在學(xué)習(xí)的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結(jié)其中的知識點，還有最重要的'需要對以往所學(xué)的知識注意定期的總結(jié)回顧。
第三，樹立信心，決戰(zhàn)高考。
樹立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學(xué)習(xí)方法，我們就會成功，就會登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四，放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩，最難忘。
同學(xué)們！努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
各位老師：
大家好
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會，這次月考成績3班取得了一點點進步，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下，不當之處，敬請批評指正。
一個班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展，關(guān)鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結(jié)全班每一個學(xué)生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶。
1、沒有規(guī)矩，不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學(xué)生人手一份，家長也能看到，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學(xué)生認真研究，自我約束。
2、賞罰分明，令行禁止。班級設(shè)有班委會，用來討論各類事件特別是突發(fā)事件的處置懲罰看法。設(shè)有獎懲措施，獎勵先進，為學(xué)生樹立楷模，有樣可學(xué);賞罰頑劣，給學(xué)生劃出紅線，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠本人的言行逐步影響學(xué)生。比如，要肄業(yè)生幾點到班級，我一般都會提早兩三分鐘到，學(xué)生懇求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情況除外，并且我和xx商量好了，查宿舍一查就是整個年級，要給學(xué)生一個感覺，每天都有老師來辦理，每個老師都會來管你。
教育歸根到底是愛的事業(yè)，如果只有冰冷的規(guī)矩，沒有愛的熏陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛學(xué)生。把每一位學(xué)生真正看成是自己的孩子，嚴格管理、熱情服務(wù)、走心交流、愛護包容，才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設(shè)方面的一些不成熟的做法：
1、生日祝福。今年男子4*100決賽，xx取得了歷史性的突破，當時全場觀眾為xx唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個學(xué)生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福，家長都很感動，拉近了家校距離。并在班內(nèi)設(shè)置小白板，平時記錄重要提醒，有學(xué)生生日那天，請班內(nèi)才子才女們進行創(chuàng)作，有學(xué)生在家校單內(nèi)說，很期待自己生日那天的祝福語。
2、多元評價。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物(這是行動表現(xiàn)，品德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物xx的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們?nèi)砸獮樗頌轶w委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調(diào)勇士!第二期感動班級人物xx的頒獎詞：不但本人成就優(yōu)秀，作為xx關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)一同進步，在宿舍里積極為同學(xué)解答問題，給周圍同學(xué)帶來了強盛的`進修氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成就都非常好!等等這些都是由學(xué)生發(fā)掘，全班選舉的)、第二個角度，月度風(fēng)云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的，比如將要舉行的活動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡)、第三個角度，陽關(guān)雨露杯(這是進修積分方面的，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的進修熱情)。
情感價值觀”教育。
4、突發(fā)事件的處理。買晚飯，買早飯事件。開學(xué)后第一周的住宿生周日晚自，我了解到xx因為整理內(nèi)務(wù)較慢，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點心，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，為了不影響學(xué)生研究，我去xx買了一些早飯給住宿的同學(xué)，讓他們到公用教室吃完，結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進行的多了。
3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結(jié)一致，辛勤付出。xx只要有空就會到班級找學(xué)生個性化輔導(dǎo)或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學(xué)生在聊，從20:00左右一直到21:30，并且我知道有好幾個同學(xué)是主動約她的，可見學(xué)生對她非常信任。xx老師每周日下戰(zhàn)書16:30都會來班級收周末作業(yè)回家修改，為了不延長周一的第一第二節(jié)課。xx老師每周日晚上基本都會到班級輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極進取，學(xué)生被她的努力和付出感動著，這次英語月考許多學(xué)生收獲了很大的信心。xx老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學(xué)生的思想工作，并且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一同努力，形成合力，使3班早日走上正軌。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十一
各位同學(xué)：
大家好！
第一，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。
一個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動力，而在座的每個同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會走到今天，那我們每個同學(xué)靜下來想想，自己的學(xué)習(xí)動力是什么呢？可能是來自自己的父母，為了報答自己父母的養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí);也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著我們不斷的努力;也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學(xué)的看法，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)的堅定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)動力就象一個杠桿的支點，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個支點，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學(xué)習(xí)動力的一個重要的因素，有了堅定持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，做個有心人，形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法。
時間上我們注意抓好閑暇的時間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應(yīng)該思考什么問題，長期堅持，就會有新的收獲;在學(xué)習(xí)的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結(jié)其中的知識點，還有最重要的需要對以往所學(xué)的知識注意定期的總結(jié)回顧。
第三，樹立信心，決戰(zhàn)高考。
樹立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學(xué)習(xí)方法，我們就會成功，就會登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四，放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩，最難忘。
同學(xué)們！努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高三（x）班的xx，很榮幸能和各位同學(xué)分享我的學(xué)習(xí)感悟。高三生活是忙碌的，記不完的知識，數(shù)不清的試卷占據(jù)了我的生活，然而雖然苦，雖然累，我一直堅持著，我想堅持努力是我能在這里發(fā)言最重要的原因吧！我相信，成功=堅持努力+正確方法+良好心態(tài)。高考并不等于燈光下的熬夜苦戰(zhàn)，也不等于題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，十分重要，在這里我從兩點談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)感受。
在我看來，課堂是我們的主要陣地，我們要重視課堂，認真聽講，提高效率。每堂課都是老師的辛勤付出，任何的課外輔導(dǎo)，也不會像老師那樣對我們有深入的了解，任何教輔資料，都不能代替老師和我們互動交流。如果我們錯過老師的講解，課后的自學(xué)很難在相同的單位時間里獲得相應(yīng)的信息。所以，我們要重視課堂學(xué)習(xí)時間。我認為，我們要做到1）認真傾聽。它包括：集中思想，專注地聽課，尤其是專注于學(xué)習(xí)目標；自己在預(yù)習(xí)中未解決的的部分和老師強調(diào)的知識和分析過程2）多種器官并用，做好筆記并積極地提問和回答。在課堂上，要堅持耳聽、眼看、手記、嘴巴問答，這樣才能為大腦印下清晰的記憶痕跡。3)及時歸納，可在下課再花費一、二分鐘追憶一下這節(jié)課的重點是什么。在聽課問題上，如果我們認為課乏味或是挑剔講課老師而不認真聽，這往往會導(dǎo)致有用信息的遺漏，個人覺得非常不明智。另外，有些人在上課的時候“兼顧”其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，我想這樣分心，會“擔驚受怕”，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該不會好。
有很多同學(xué)認為錯題本浪費時間，在我看來，錯題本就像中藥，雖然見效慢，但療效好，及時糾正錯誤是我學(xué)習(xí)方法中的一部分，是我克服弱點和難點的殺手锏。
雖為錯題本，我并非見錯題就收錄，沒有主次，沒有重點，也并非將老師的分析和答案全盤復(fù)制，我想如果這樣對我們提高解題能力并沒有多大幫助。各學(xué)科有自身的特點，大家容易犯得錯誤也多種多樣。我覺得建立錯題本時，首先要找到癥結(jié)，歸納整理，如記憶錯誤，理解錯誤，運算錯誤，方法錯誤，審題錯誤，技巧不夠等等。然后有的放矢加以防范。我在錯題本上，收錄了自己容易出錯的題，模棱兩可似是而非的題，典型題。對于錯題，當老師評析時，不能簡單復(fù)制老師的答案，記下思路比記下答案更重要，要多問一下問什么：為什么錯了？——分析原因，找出問題所在；應(yīng)該怎樣做？——標明解題的正確方法及依據(jù)原理；有無其他方法？那種方法更好？——對比歸納，思維求異；能否進行變通——一題多變，思維發(fā)散。我想這些都可以寫在錯題旁邊或下面。
一路走來，我們跨過坎坷書山，渡過茫茫學(xué)海。這求學(xué)的路漫長而崎嶇，而今，十二載馬拉松的征程，我們進行的是最后的沖刺。
拿破侖曾說過“最困難之日，就是我們離成功不遠之時?！蔽覀冏约阂灿芯涔旁捊小靶邪倮镎甙刖攀??！钡拇_，越接近成功，道路便越艱險。所以請放下包袱，輕裝上陣，錘煉心態(tài)，苦中作樂。在高考這場綜合實力的較量中，我相信不斷堅持，戰(zhàn)勝困難的人會贏得最后的勝利。高考雖然不是人生的全部，卻是我們?nèi)松鷺O為重要的一步。雖然不能說，這180天的拼搏不會決定我們的未來，但是完全可以確定，我們的未來將因為這180天的拼搏而更加絢麗多彩！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二
備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細琢磨高考試題的命題特點、變化趨勢;熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規(guī)律。讓學(xué)生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學(xué)生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準”上下功夫。
1、鉆研教材，追根溯源.一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復(fù)。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習(xí)、習(xí)題就像散落的珍珠，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學(xué)生所需要的項鏈。
2、就地取材，銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查學(xué)生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數(shù)學(xué)就丟失了味道;不學(xué)會創(chuàng)新，教數(shù)學(xué)就失去了活力。
緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，要引導(dǎo)學(xué)生做好以下四點：
(1)復(fù)習(xí)每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。
(3)關(guān)于答題表述，要求學(xué)生以課本為標準，通過課本來規(guī)范。
(4)注意通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。
復(fù)習(xí)中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點，有變化點的知識，以更好在把握復(fù)習(xí)的要點。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設(shè)計意圖，深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導(dǎo)思想;準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨特的復(fù)習(xí)功能。它既可作為復(fù)習(xí)課的例題、練習(xí)題、測試題，更可用作研究性教學(xué)的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，對數(shù)學(xué)本質(zhì)的正確認識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理知識、方法;注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學(xué)試題十分重視對學(xué)生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學(xué)各部分作為一個整體來學(xué)習(xí)、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
(1)對重點知識與重點方法要理解準、透，如概念復(fù)習(xí)要作位：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
(2)要注意通性通法，強調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想;怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學(xué)中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)方法。做自我診斷，會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失敗)怎樣把新題轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法?掌握好數(shù)學(xué)思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。
(3)掌握中學(xué)數(shù)學(xué)貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點;將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點;用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點，學(xué)生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
(1)注重雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
(2)提煉和運用數(shù)學(xué)思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我們應(yīng)當努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學(xué)思想方法，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
(3)嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
(4)倡導(dǎo)研究交流。包括老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，交流過程就是加強理解的過程。
(5)進一步強化自學(xué)能力的提高和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)會閱讀，學(xué)會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)模型，學(xué)會綜合運用所學(xué)的文化科學(xué)加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。
在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學(xué)生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強調(diào)學(xué)生解答既要簡單又要準確，要緊扣關(guān)鍵步驟，當然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣。
要重視和加強解題策略的訓(xùn)練與研究，在平時要多給學(xué)生應(yīng)試策略指導(dǎo)。如：(1)先易后難;先熟后生;先同后異(即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率);先小題后大題;先點后面(高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點到面);先高后低(即在考試的后半段時間，估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”);(2)審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰;(3)確保運算、推理的準確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學(xué)生學(xué)出來的，不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學(xué)生所起的作用更大、更重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓(xùn)練。學(xué)生要考出高分，老師就應(yīng)該做到如下幾點：
1、嚴格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學(xué)生追求完美，不斷超越的學(xué)習(xí)品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己.
2、規(guī)范表達：不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的書寫格式。數(shù)學(xué)語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。
3、挖掘潛力：與學(xué)生交流，給尖子生心里暗示;及時肯定，適時鼓勵，調(diào)動學(xué)生非智力因素。同時適當加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu)：一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中pk，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的.智力活;也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學(xué)養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級錯誤：因為低級錯誤是導(dǎo)致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓(xùn)練.
高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要按計劃復(fù)習(xí)，階段提升，復(fù)習(xí)計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復(fù)習(xí)資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進，否則欲速則不達。所以三輪復(fù)習(xí)要有條不紊、不折不扣地進行.
第一輪：加強基礎(chǔ)，落實知識。這一輪復(fù)習(xí)重選材，側(cè)重訓(xùn)練思維過程，總結(jié)、完善解題程序，滲透思想方法，突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以教師為主，教師的備課選材不能生搬復(fù)習(xí)資料，素材的來源有復(fù)習(xí)資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓(xùn)練題：要依據(jù)近期學(xué)生的錯誤點，有針對性地進行組編，加強變式題型訓(xùn)練。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，強化能力。這一輪復(fù)習(xí)重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點、熱點，以中檔題為主，點綴難題.突出主干、板塊、鏈接。本輪復(fù)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為主，通過對典型題型的分析讓學(xué)生歸納出解題規(guī)律。綜合訓(xùn)練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準、快。那么具體教學(xué)中該怎樣操作呢?本輪復(fù)習(xí)應(yīng)重組卷，以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點;要有側(cè)重點，重點知識，重點突破;要有前瞻性，研究上幾年高考試題;要有時代性，廣泛采集信息。客觀題的限時訓(xùn)練：在第二、三輪復(fù)習(xí)中，要有意識地加入客觀題的限時訓(xùn)練，以提高學(xué)生解答客觀題的準確度與解題速度。
在每一輪的復(fù)習(xí)備考中，我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復(fù)習(xí)資料，科學(xué)安排備考。依據(jù)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生的實際情況，制定好第二輪復(fù)習(xí)的專題和編好練習(xí)題，力爭使每一套訓(xùn)練題有針對性，有實用價值(說明：我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的)。
每周一次的集體備課活動中，對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容，每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施，通過小專題訓(xùn)練去解決學(xué)生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學(xué)，培優(yōu)補差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學(xué)生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中受益匪淺!尤其是一摸、二模后的高三復(fù)習(xí)備考會，我們能從發(fā)言的各個學(xué)校中，學(xué)習(xí)到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實實在在，為下一階段的復(fù)習(xí)指明了方向。例如馮老師屢次強調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復(fù)習(xí)就要求”，“今年高考要與寧夏卷結(jié)合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學(xué)校對我們教學(xué)工作的指導(dǎo)。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實，在復(fù)習(xí)備考中，我們才能有的放矢。
各位老師，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計劃，應(yīng)來源于我們堅持不懈的實踐和行動。xx中備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。謝謝!
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
語文組有10名成員，教學(xué)經(jīng)驗相對豐富，是一支有朝氣有活力的教研隊伍。多年來，在市區(qū)教研室教研員的悉心指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全組教師共同努力下，已形成了“實干、善思、樂學(xué)、共進”的嚴謹組風(fēng)。
我們平時的常規(guī)教學(xué)講究一個“實”。從“備課”到“作業(yè)批改”;從“課堂教學(xué)”到“聽評課”，都講求實效。
1、個人備課和集體備課落實到實處。每周一我們都上交我們周六周天在家精心備的這周用的教學(xué)案，教師本人拿著周一的精品教案上課。每周三下午我們都進行或教研組或備課組的集體教研活動，內(nèi)容是梳理教學(xué)中遇見的問題，按計劃說下周主備課的內(nèi)容。過程中我們堅持“主講制”，按計劃一周每說自己分配的研究內(nèi)容，具體是教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念、課堂氣氛的調(diào)動、文體教學(xué)重難點、作業(yè)設(shè)計、綜合性學(xué)習(xí)等。
2、課堂教學(xué)。我們每位教師進課堂必須帶課本、教案、合作成績冊《同步學(xué)習(xí)》，這是我們的工作習(xí)慣，更是我們對學(xué)生和課堂的尊重。我們課堂是開放的，領(lǐng)導(dǎo)和家長隨時可以來聽課，在這里每一堂課都是教師們最優(yōu)秀的課。
3、批改作業(yè)落實到實處。我們每個教學(xué)班有幾十名學(xué)生，在批改作業(yè)的過程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們批改作業(yè)的項目：《同步學(xué)習(xí)》、作文、周記、平時的默寫等等。
4、切實抓好單元過關(guān)及期中期末質(zhì)量檢測。我們單元過關(guān)測試實行ab卷，期中期末質(zhì)量檢測使用的是區(qū)里的統(tǒng)一卷，每次測試我們教師都對本班學(xué)生進行試卷分析，細致分析卷面，分析每位學(xué)生的'情況，然后進行分層跟蹤測試，在教學(xué)中找準今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
5、我們統(tǒng)籌安排好每學(xué)期各年段的語文活動課，形式有演講比賽、硬筆書法賽、作文現(xiàn)場賽、專題手抄報賽、讀書交流會、故事演講會等。積極學(xué)生參加學(xué)校組織的各級各項語文競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識;也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高語文實踐應(yīng)用能力奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)語文要給學(xué)生提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。從“教室文化”到“走廊文化””，都講究精典。
根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的文化，我們舉行一系列的語文活動。每年一屆的端午節(jié)頌精典，節(jié)目形式多樣，充分展示學(xué)生風(fēng)采。清明節(jié)、中秋節(jié)、元旦我們將組織學(xué)生進行演講故事會，感受節(jié)日內(nèi)在的精神，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的情感。
在教師業(yè)務(wù)進修方面，我們學(xué)校有詳細的計劃：短期是每學(xué)年開學(xué)初都要進行校本培訓(xùn);中期是每周一次教研組會、備課組會;長期是每學(xué)年要求教師讀一至兩本教學(xué)論著并寫出讀書心得等等。在學(xué)習(xí)的方式上我們講究高效。
1、自主學(xué)習(xí)。
教師每學(xué)期讀一本至兩教學(xué)理論專著，訂閱報刊雜志，在教學(xué)過程中據(jù)需及時翻閱相關(guān)資料，關(guān)注優(yōu)師名師研究心得，關(guān)注學(xué)科前言動態(tài)。平時自覺關(guān)注教科網(wǎng)信息，學(xué)習(xí)課改的先進理念。
2、組內(nèi)教研。
按學(xué)校規(guī)定，任課教師每學(xué)期執(zhí)教公開課1至2節(jié)。扎實有序的聽評課活動，使得大家在實踐方面取得驕人的進步。
3、走出去。
但凡校級以上的教研活動，我們皆盡可能全員參與，亦能做好返校傳達工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此傾注了大量心血，學(xué)校關(guān)注全省全國的教研活動，讓我們的老師去學(xué)習(xí)，加快了教師的成長歷程。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我給大家匯報的只是我們平時堅持做的，談不上有理論高度，只是希望我們這些做法能帶給大家一點思考和借鑒。謝謝。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
很快就要高考了，這時候?qū)W校應(yīng)該給學(xué)生們做一個備考講話，去激勵同學(xué)們的戰(zhàn)斗力，今天的會議，是一次十分重要的會議，實質(zhì)就是二輪復(fù)習(xí)備考動員會議，也是百日會戰(zhàn)部署動員會議。二輪復(fù)習(xí)備考關(guān)系到高考的成敗，如何搞好二輪復(fù)習(xí)備考，奪取百日會戰(zhàn)的最后勝利，打贏今年高考攻堅戰(zhàn)，下面，我講幾條意見。
打贏今年的高考攻堅戰(zhàn)具有特殊的意義，我們要充分認識今年高考工作的極端重要性。今年的高考目標能否實現(xiàn)，關(guān)系到社會對二高中的認可度是否進一步提高，去年高考我們的一本上線人數(shù)由xx9人到323人，社會對我們大加贊譽，但也有人說我們命運好，是因為學(xué)苗好才有這樣的成績。如果今年真正能夠突破350人，社會上就會真正認可我們的實力，社會認可度就會大大提高，教師的信心就會大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也會大大提高，今年的招生工作就會順利，一些成績優(yōu)秀的學(xué)生就會到二高中就讀，我們學(xué)校就會進入良性發(fā)展的軌道。
我們已經(jīng)召開了幾個關(guān)于高考的重要會議，去年的高考動員會議，今年開學(xué)后的中層干部會議，百日誓師大會，全體教師大會，班主任工作會議，在這些會議上都強調(diào)了堅決打贏20xx年高考攻堅戰(zhàn)的問題。因此，大家一定要增強責(zé)任感、使命感和緊迫感，挖掘潛力，真抓實干，精準備考，牢固樹立堅決打贏今年高考攻堅戰(zhàn)的決心。
20xx年高考的戰(zhàn)略目標是，大幅度提高一本總量，一本上線人數(shù)要突破350人，大幅度提高二本質(zhì)量，讓更多的學(xué)生考入二本好學(xué)校，大幅度減少?？茢?shù)量，爭取本科升學(xué)率達到100%。
從上學(xué)期的期末考試成績來看，我們一本進線人數(shù)達到297人，二本以上人數(shù)達到922人，這個數(shù)字比去年同期有很大的進步，說明我們上一階段的工作抓的是很有效的，從這屆高三來說，取得這樣的成績也是來之不易的，從高三一開始我們就開始基建施工，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一些影響，這一屆在高一的時候?qū)W苗也有一定的流失，應(yīng)該說，我們能取得這樣的成績說明我們的路子對，年部抓的實，老師工作細，這就大大增強了我們的必勝信心，在大連開會的時候，一些領(lǐng)導(dǎo)和教師說，這一屆一開始就很穩(wěn)定，如果保持好這個良好的狀態(tài)，也許最后給我們一個更大的驚喜，能夠突破400人大關(guān)，話雖然是玩笑，但這也反映我們的實力和信心。
我們要在積極推進講考學(xué)一體，顆粒歸倉，邊緣生提升，家校一體四大備考戰(zhàn)略，而且要把這些大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成具體的操作辦法，也就是要把戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成戰(zhàn)術(shù)，比如邊緣生提升戰(zhàn)略，這是我們必須當做一個工程來抓的重要戰(zhàn)略，對邊緣生要高度關(guān)注，思想上要引導(dǎo)，心理上要疏導(dǎo)，學(xué)法上要指導(dǎo)，學(xué)科上要輔導(dǎo)，真正形成一套切實可行的辦法。
上次開教師大會我提出復(fù)習(xí)備考八句話，把握時代主題，關(guān)注社會話題，剖析高考真題，科學(xué)確定專題，使用合適試題，找到學(xué)生問題，編制有效習(xí)題，教會學(xué)生答題。我感覺這幾句話應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)備考的具體原則。這應(yīng)該是我們四大備考戰(zhàn)略的具體化。
把握時代主題，教師要參加一些高考備考研討會，把握今年的高考動向，真正明確高考有哪些變化，從而明確方向，切勿經(jīng)驗主義。關(guān)注社會話題，特別是對文科來講更重要，一些題的背景都是社會的熱點問題，對理科來講就是掌握一些有用的高考信息；剖析高考真題，這是我們確定復(fù)習(xí)備考專題的重要依據(jù)之一；確定科學(xué)專題，在研究課標，考綱，考試大綱說明，近幾年高考試題分析的基礎(chǔ)上，確定二輪備考專題；使用合適試題，特別是我們自己組織的小考，更要注意這一點，不能打擊學(xué)生的積極性和信心，我們要結(jié)合學(xué)生的實際，進行選題；找到學(xué)生問題，就是要通過考試找到學(xué)生存在的一些問題；編制有效習(xí)題，就是通過找到問題，有針對性的進行編制習(xí)題，讓學(xué)生強化練習(xí)；教會學(xué)生答題，答題有一定的技巧，一定要改拿的分一定拿來，要把知識和能力全部轉(zhuǎn)化為分。
總之，我們應(yīng)該在堅持去年有效策略和方法的基礎(chǔ)上，再拿出一些新的辦法來，樹立堅決打贏今年高考攻堅戰(zhàn)的決心，不斷增強必勝的信心，用持之以恒的恒心，做到精準備考，挖掘潛力，強力突破，實現(xiàn)我們的奮斗目標。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇五
各位組長、老師們：
20xx年高考已結(jié)束，續(xù)寫輝煌之下，給新一屆高三帶來壓力。我們要堅持幾年來高三工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一輪的高考輝煌要靠我們?nèi)w師生去創(chuàng)造。
今天，在這里舉行高三備課組長會議，目的非常明確，那就是要進一步明確思路、確定目標、科學(xué)安排，制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)（備考）方案。我們就是要以必勝的信念、科學(xué)的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教學(xué)質(zhì)量新的高峰，收獲下一年高考的新輝煌?，F(xiàn)在，我講幾點意見與要求，與求和大家共勉：
落實“面向全體、培養(yǎng)優(yōu)生，夯實基礎(chǔ)，重視思想教育，加強常規(guī)管理”的管理模式，明確“抓中間，促兩頭”的戰(zhàn)略思想。以尖子生為龍頭，帶動“邊緣生”奮力攻堅力達上本科線。
完成不低于上一年的目標任務(wù)。
（要求：統(tǒng)籌安排，全程規(guī)劃）
復(fù)習(xí)備考可分為三個階段：從上一年8月至下一年2月初為第一輪復(fù)習(xí)時期，上一年2月底和3月初至4月底為專題復(fù)習(xí)時期；下一年4月和5月中旬為綜合訓(xùn)練時期，5月下旬為回歸（適應(yīng)）與保溫時期。
1、在第一輪復(fù)習(xí)中，按課本順序進行全面復(fù)習(xí)，要求以課本為本、以考綱為綱，不放過任何一個考點。平行班學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，我們的備考方案中的第一輪以基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)為重點，應(yīng)注重每一章節(jié)基礎(chǔ)知識的.復(fù)習(xí)和過關(guān)。
在這一階段，要特別注意例題的代表性，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；要精講多練，唱出知識與能力相結(jié)合的完美音符。最好每周進行一次短時訓(xùn)練，并及時閱卷和評講。
2、在第二階段的專題復(fù)習(xí)中，以數(shù)學(xué)為為例：可安排15至20個專題，專題安排要體現(xiàn)重點內(nèi)容和重要方法。在這一輪復(fù)習(xí)中，要對知識和方法采取分割包圍的戰(zhàn)術(shù)，各個擊破。這一階段的訓(xùn)練卷宜采用120分鐘的長卷，也要每周進行一次訓(xùn)練，并及時閱卷和評講。
3、在第三階段的綜合訓(xùn)練中，要側(cè)重于知識網(wǎng)絡(luò)的形成、思想方法體系的靈活運用，綜合解題能力的提高，良好應(yīng)考心態(tài)的形成。訓(xùn)練卷要類似于高考卷，可選用各地、市的高考模擬卷，要特別注意試卷的新穎性，注意查漏補缺。同時還要重視心理素質(zhì)的訓(xùn)練，要在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成整份試卷，克服考試的憂慮心理，形成臨場發(fā)揮的良好心態(tài)。
增強信心，堅定目標不動搖；要突出重點，努力提高課堂教學(xué)效益；要強化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益；要加強對高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對性；要強化合作意識，注重外引內(nèi)聯(lián)，增強活力；要齊抓共管，強化高考氛圍意識。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。以高三領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，整合全校教學(xué)資源，爭分奪秒，保證時間投入及早制定出科學(xué)、合理、有效的復(fù)習(xí)備考方案（計劃）。
2、推行“堂結(jié)、日清、周練、月考”管理模式；
備課組統(tǒng)籌安排各科的周周練，定時間、定內(nèi)容，質(zhì)量保證，反饋及時?！爸芫殹焙碗A段性訓(xùn)練，在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。
實行每周一測（練）的辦法，測試的內(nèi)容就是本周內(nèi)所復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識要求，教師全收全改，注意信息的反潰同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性；周練和月考等考試中不準使用任何形式的成套試卷。
充分準備好四次考試，即上一年9月1日分班考與10月底市聯(lián)考；期末一月底市統(tǒng)考（或市聯(lián)考）；下一年3月初市一模與省質(zhì)檢；下一年5月份市二模。
3、總結(jié)經(jīng)驗、充分調(diào)研，制定出“精、細、實”切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，認真做好檢查落實。
第一輪總復(fù)習(xí)要從課本和學(xué)生的實際出發(fā)，下大力落實“三基”，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。
精心設(shè)計問題（起點低一點，坡度緩一點，分析細一點，難度小一點，小練習(xí)多一點）。課堂練習(xí)以低檔題為重點，不選難題；例題以中檔綜合題為重點，少選難題，盡量把近幾年的新課程高考題選入，形成一個漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推進。
4、備課組教學(xué)管理按教學(xué)常規(guī)“八字”要求進行，即要求：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，各科要“衡”，質(zhì)量要“高”。
5、各位教師在復(fù)習(xí)工作中要做到：
（1）克服兩種思想：即克服對完成任務(wù)缺乏信心的思想和對完成任務(wù)滿不在乎的思想，振奮精神，真抓實干。
（2）做到三個吃透：即吃透新課程下的考試大綱、考試范圍、考試內(nèi)容、考試要求。吃透學(xué)生掌握知識的情況以及能力、心理、習(xí)慣等。吃透高考新的變化、新特點、新形式，有目的地進行教學(xué)，進一步提高復(fù)習(xí)效率。
（3）抓好四個方面工作：即抓好各種基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)更多的上線生；抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)；抓好新高考信息的收集篩選，牢牢把握第一輪復(fù)習(xí)的方向；抓好學(xué)生的培優(yōu)補差工作，查缺補漏，整合學(xué)科教學(xué)，使學(xué)生的綜合成績有更大的突破。
集體的力量大于個體力量的簡單和，教師之間的團結(jié)合作精神是取得復(fù)習(xí)備考勝利的保障。從現(xiàn)在起，各位組長應(yīng)顧全大局，振奮精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當中，少一點埋怨，多一點交流；少一點個人活動，多一點集體活動；少一點娛樂，多一點學(xué)習(xí)。各位組長與年段負責(zé)人，讓我們攜起手來，腳踏實地，苦干實干，決完成歷史賦予我們的光榮任務(wù)，實現(xiàn)我們的奮斗目標！山高人為峰，只要努力，我們一定能成功，也一定會成功。
謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇六
各位老師下午好！很高興能有這樣一個與在座各位交流的機會。今天我代表高三語文組就上屆高三的備考經(jīng)驗做一個簡單的介紹，希望能對今年的高三備考工作有所幫助。
高三的備考工作頭緒很多，也很繁瑣。今天，我主要想談一談上屆高三備考中的一些利弊得失，希望各位老師能夠從中得到一些啟發(fā)。
可取之處：
1、早謀劃，及早制定出詳細的切實可行的備考計劃，為后面復(fù)習(xí)備考提供思路和指導(dǎo)，便于復(fù)習(xí)備考的順利展開。
2、注重學(xué)案編寫的針對性和系統(tǒng)性。學(xué)案編寫既突出重點，又照顧基礎(chǔ)，兼顧全面。按照高考要求編制學(xué)案，依據(jù)高考試題題型，精選模擬試題，增加了訓(xùn)練的有效性和針對性。此外把自習(xí)考試化試題分為四個專題：現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、作文命題訓(xùn)練。四個專題循環(huán)訓(xùn)練，確保了訓(xùn)練的針對性和系統(tǒng)性。
3、晨讀材料更具系統(tǒng)性和針對性。一輪復(fù)習(xí)側(cè)重材料的豐富性，二輪復(fù)習(xí)側(cè)重古詩文閱讀，三輪復(fù)習(xí)側(cè)重作文訓(xùn)練。三個輪次的復(fù)習(xí)中，晨讀材料各有側(cè)重，內(nèi)容豐富，針對性強。
4、注重課堂規(guī)范和答題規(guī)范。編寫了課堂學(xué)習(xí)和考試規(guī)范小卡片，自制了語文考試自檢表，以此強化答題規(guī)范和作文訓(xùn)練。
5、學(xué)案引領(lǐng)備考的作用得到強化。三輪復(fù)習(xí)中，繼續(xù)編寫專題練習(xí)，將專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練很到地結(jié)合起來。
6、學(xué)案編制保證足時足量，提高了課堂訓(xùn)練的有效性。
不足之處：
1、一輪復(fù)習(xí)中兩案和資料的關(guān)系不太明確，銜接得不是太充分。
2、講多練少。個別教師對教學(xué)內(nèi)容不能大膽取舍，滿堂灌的現(xiàn)象仍然存在。
3、學(xué)案質(zhì)量仍存在問題。個別試題有爭議，仍沒有杜絕錯別字現(xiàn)象。
4、年級征訂的試卷安排不周，沒有使試卷發(fā)揮應(yīng)有的作用。
建議：
1、繼續(xù)強化兩案一餐的`編寫質(zhì)量，注重兩案一餐的系統(tǒng)性和針對性。
2、適應(yīng)高考試題的變化，告誡學(xué)生從容審題，以不變應(yīng)萬變。
3、加大古代文化常識的訓(xùn)練。
4、將規(guī)范和作文進行到底。
最后，預(yù)祝明年高考再創(chuàng)輝煌，語文學(xué)科考出好成績！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是xx，任教高三語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個班后，在班級管理上狠下工夫，整頓班風(fēng)班紀。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實踐。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
我認為，教師持之以恒地落實教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。
以上是我個人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇八
我們帶著喜悅而又依依不舍的心情送走了又一屆學(xué)生，喜悅的是我們又為國家培養(yǎng)了又一批棟梁之材，不舍的是我們熟悉、愛戴的學(xué)生離開母校留下的一點暫時的空虛。
今年高三英語備課組是一個具有凝聚力的和諧團隊。大心往一處想，勁往一處使。團結(jié)協(xié)作是高三英語備課組的特點。除了xx老師第一次任教高三以外，zz都是老將。平時備課時，大家囂策群力，獻計獻策，根據(jù)不同的學(xué)髑階段，不同的學(xué)生狀態(tài)，共同探討教學(xué)教育策略，做到資源共亨、因材施教并對歷屆高三英語的策略、步驟得失進行分析、改進，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法、精選教材，加強與外校的聯(lián)系，用敏感的嗅覺去捕捉高考的最新信息。備課組老師統(tǒng)一步調(diào)，攜手共進，我們最大的特點是“奉獻與拼搏”。老師們從不計較個人的得失，除了年級組補習(xí)提高與補差外，老師們還另外自告奮勇地為學(xué)生分層補課，老師們心中只有學(xué)生，沒有自己。
xx老師是年級組長，從高一到高三，三年如一日，付出的最多。本屆高三是她無限的牽掛，魏老師來校最早，離校最晚，她不但要搞好英語教學(xué)，而且要管理好整個年級的學(xué)生，協(xié)調(diào)好整個年級的教師，大量的管理工作有時真讓她喘不過氣來。但魏老師挺過來了。
xx老師克服孩子幼小，工作頭緒繁多的種種困難，搶挑重擔，主動承擔了本年級英語最差的高三(2)班的教學(xué)任務(wù)。平時加班加點成了家常便飯，而且在上學(xué)期還承擔了高三、高一跨兩頭的教學(xué)班。今年二班的英語成績證明了吳老師功不可沒。
xx老師與xx老師是重點帶教的一對師徒。李老師與小時攜手從高一走到了高三。李老師的教學(xué)特點是和風(fēng)細雨，以柔克剛。備課中，李老師認真細致鉆研教材，每一道題都要講到透徹為止，身為師傅的李老師耐心指導(dǎo)小葉，有問必答，配合極為默契，師徒倆一步一個腳印，扎扎實實，順利地走過了高三的艱難歷程。為青年教師的成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
xx老師是位年青的老教師，連續(xù)二屆高三任教與班主任。修老師全身心投入教育、教學(xué)工作，學(xué)生是她的孩了，而她的孩子全托給了雙方的父母，豁達開朗的修老師工作效率很高，修老師的身影一直串梭住高三(7)、8)斑麴教室里。很少看到她休息。
今年的英語高考卷是新題型，新題型是在高三上學(xué)期結(jié)束時才明確的。因此以前建立的題庫不能使用，一切又得重新開始。05年高考要求與往年有很大的不同。要求學(xué)生重點掌握英語語言的實際使用能力，加強綜合運用、閱讀、中譯英以及寫作能力的考查。在正確理解英語高考卷改變的意義以后，我們備課組馬上采取應(yīng)變措旎。l，立即廢除老題型2，實行重點轉(zhuǎn)移。要求教師根據(jù)新的高考要求，調(diào)節(jié)教學(xué)方法與教學(xué)手段。今年的高考卷證明我們的判斷是正確的。
素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生的差異性以及教學(xué)的有效性。05屆高三學(xué)生群體守紀律，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有尖子學(xué)生也有一批底部雙差學(xué)生，分層提高與補差現(xiàn)得尤其重要。優(yōu)秀學(xué)生提高要與市重點中學(xué)要求同步，爭取考高分、進名校。為此，我們?yōu)槿昙墐?yōu)秀學(xué)生開設(shè)英語提高班，還邀請上海市特級英語教師張玉清為高三(5)班同學(xué)開設(shè)高考英語作文的公開課，并與兄弟學(xué)?；ミb信息，學(xué)生們獲益匪淺。同時，我們對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行補缺補差，分層指導(dǎo)，老師們耐心地一邊又一邊為學(xué)生從最基礎(chǔ)補起，周二晚上是英語老師自發(fā)組織的無償補課，每天中午又是英語老師抓差生的最佳時機，還經(jīng)常為此與其他老師發(fā)生矛盾,老師們?yōu)槟軗尩窖a課時間而興奮，為自己付出而高興?？傊?，隨著科技的迅速發(fā)展，教師的教學(xué)理念要新穎、教學(xué)手段要先進、然而課后還得多盯嚀。
這個年級的特點是整齊，嚴謹。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長期有效的管理是分不開的。高三是一個學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的窗口，而教育、教學(xué)質(zhì)量卻是一個系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣要求每一環(huán)都不能有半點馬虎，并要求互相之間終作。本屆高三的成功得益于從高一年級起，學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個體差異，落實雙基的長效管理以及各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)與長期跟蹤。
高考結(jié)束了，今年我校英語高考成績比全市區(qū)重點中學(xué)平均分高出5.54分，高出同類學(xué)校3?6分，直升班超出延安中學(xué)平均分近2分。反思一下，獲益最多的是學(xué)生以及家長。老師們的付出有了回報--那就是教育事業(yè)的成就感，成就感的內(nèi)涵就是“奉獻”。
今年的高考成績是近幾年來最令人滿意的，同時也祝愿本屆高三獲得同樣的成功。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇九
大綱是高考考查的方向，準確分析大綱能極大提高高三復(fù)習(xí)效率。同時加強年輕老師與老教師之間的交流，學(xué)習(xí)前輩的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，取長補短提高自己。
在高三的復(fù)習(xí)中，我們主要進行了三輪的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)，重視基礎(chǔ)知識的整合，將高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)，對重點的能得分的章節(jié)進行適當?shù)男ｎ}綜合，建立知識的跨章節(jié)聯(lián)系，同時也是對第一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高!限于學(xué)生的實際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在于提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。同時擊出知識不放松，對于一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點任然落在培養(yǎng)其解決基礎(chǔ)問題的能力上。第三輪復(fù)習(xí)，計劃上主要回歸課本，鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補缺，進一步加強對重點知識和重要概念的理解。
我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)水平、學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)參差不齊，對數(shù)學(xué)知識的領(lǐng)悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認為，哪類題目學(xué)生可以拿到分，我們就重點復(fù)習(xí)哪一塊。
第一輪復(fù)習(xí)前后橫跨的時間很長，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)后面忘記前面的情況，而模塊知識循環(huán)重現(xiàn)則能夠很好地解決這個問題。平時的教學(xué)中，加強對已復(fù)習(xí)的知識點的回顧，月考中重點考點反復(fù)出現(xiàn)，并且培養(yǎng)學(xué)生解這寫題的知識體系與條件反射。日常教學(xué)活動中，適當布置已復(fù)習(xí)完畢的知識點，這點對于某些學(xué)生是非常有必要的。
對于我校大部分學(xué)生，選擇填空的得分已經(jīng)占了其總分的百分之八十，所以對客觀題的訓(xùn)練是極其重要的。但是在訓(xùn)練的時候，我校一般采用限時訓(xùn)練的方式，以20分鐘或者40分鐘為一個單位時間，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)解題，及時批改訂正，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。我們的要求是：要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結(jié)合法、估算法來解題;解客觀題不能僅僅滿足于答案的正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答題。
解答題部分，對于有能力完成解答題的同學(xué)，關(guān)注其解題過程，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣。以統(tǒng)計，概率為例。該部分一些題的第一、二個問，都屬于較為簡單的問題，許多學(xué)生甚至一眼就能看出答案，或者一下就想到了知識點與解題方法。但是往往考試的時候拿不到全分，就是因為解題習(xí)慣不好，一些描述性的語言沒有到位，直接填寫答案。那么我在平時就告知學(xué)生答題的時候，要體現(xiàn)抽樣——得到樣本——對樣本研究——從而估計總體這樣的統(tǒng)計思維。
集中火力解決三角、立幾、概率與統(tǒng)計、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)等學(xué)生比較容易掌握的內(nèi)容。對于我校更大部分的同學(xué)，只能動解答題第一個問，那么在平時的教學(xué)與模擬考試中，我們培養(yǎng)他養(yǎng)成好的考試習(xí)慣，能拿的分要拿住。
由于我們學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我們的做法是：分層教學(xué)。分層主要是課堂上練習(xí)的分層與學(xué)生課外輔導(dǎo)的分層。在平時的教學(xué)中我們精心設(shè)計每一節(jié)課的教學(xué)方案，課堂教學(xué)的難度主要面向中等的學(xué)生。目的是使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;形成準確的知識體系。在上高三開始，我們通過幾次測試，把全級學(xué)生按照成績分成三層：在課外分別由不同的老師統(tǒng)一輔導(dǎo)，對不同組的學(xué)生，確定不同的輔導(dǎo)目標，使全體同學(xué)在不同的目標的要求下，努力學(xué)習(xí)，共同進步。
對于基礎(chǔ)最好的學(xué)生，主要就是使他們在解題速度與準確率間取得平衡，保持每周對其進行限時訓(xùn)練選擇填空保持在30——45分鐘內(nèi)，大題上前三道與三選一必須正確，鼓勵其挑戰(zhàn)壓軸題。并盡量從壓軸題中拿到一定的分值，比如圓錐曲線里建議其聯(lián)立方程求出x1乘x2x1+x2，導(dǎo)數(shù)問題里完成求導(dǎo)及簡單的分類討論等。
對于臨界生，重點在于培養(yǎng)其客觀題的命中率與大題基礎(chǔ)、中檔題上。壓軸題鼓勵其完成第一個問。
對于基礎(chǔ)較差同學(xué)，主要任務(wù)就是完成客觀題盡量完成大題中第一個問。
高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生而言，這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學(xué)生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。由于我校絕大多數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)水平、能力不高，所以我們的學(xué)生很容易產(chǎn)生挫折感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時如果老師都忽視他的話，學(xué)生就很容易放棄。因此，我們不放棄任何一個學(xué)生，即使知道他根本學(xué)不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。比如付果果老師，在每次測驗后都會找相應(yīng)的學(xué)生談話，指導(dǎo)其努力方向，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生，多肯定學(xué)生，適當用一些較為基礎(chǔ)的考題來給予學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
最后，再次感謝市教研室王老師給予我們這此交流的機會。我想，我們各位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強溝通，相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)高考成績。為了提高自己，為了自己的學(xué)生也為了數(shù)學(xué)的榮譽。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十
王菲
王菲老師在做經(jīng)驗交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！首先借著今天這樣一個機會祝大家新年快樂！
今天，要我給大家作語文組的經(jīng)驗介紹，我感到有點惶恐，因為我們高三年級組是一個非常團結(jié)的集體，每個備課組都有自己豐富的經(jīng)驗，有自己先進的做法，更是形成了自己的一套備課體系，你們的經(jīng)驗比我們的更具借鑒性；同時我也非常高興，能給我們組這樣的機會來作語文教學(xué)工作的經(jīng)驗交流，其實，回顧在語文教學(xué)中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經(jīng)驗”存在，有的是我們組中每位教師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。以下是語文組在語文教學(xué)實踐中的一些做法和感悟，不當之處，請各位老師批評指正！
本學(xué)期，我們高三語文備課組八位老師圍繞著高三語文工作，以全面提高學(xué)生的成績?yōu)樽谥己鸵愿呖紴楣ぷ髦攸c，積極開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們確定了本學(xué)期一些具體的工作。
一、教師更新教學(xué)觀念，與時俱進，緊緊抓住高考新動向：
今年是山東使用全國卷語文試題的第一年，而全國卷的答題思路與山東卷有一定的差別，這就需要我們改變思想與一些答題思路，需要我們在教學(xué)中以考試大綱為主的同時，滲透新理念。也正是這些需要，要求高三語文教師一定要更新教學(xué)觀念，與時俱進，緊緊抓住高考新動向。
首先，我們認真做并研究透了近五年全國高考試卷。在學(xué)生做題之前先形成自己的做題理念，其實，我們在高二下學(xué)期就開始在和用全國卷的省份摸索的高考動向，做了充分的準備，所以在高考試題出來之后，我們并不驚訝。恰恰也是在我們的預(yù)料之中，心中有數(shù)，便不再茫然。
其次，認真研究考試大綱，年前在等待20新大綱時，我們主要以20考試大綱為主，為此，我組教師仔細閱讀2017年《考試大綱》明確了所學(xué)知識的范圍，仔細區(qū)別哪些是熟悉的題型，哪些是新題型，做哈隨時變動，未雨綢繆的準備。2018年考試大綱出來之后，我們組又認真閱讀和研究了18年高考題型的新動向，與17年的.考試大綱做了認真的比較，做到心中有數(shù)。
最后在課堂教學(xué)中，增強課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，盡量使學(xué)生在積累、補弱、整合、應(yīng)用、拓展、創(chuàng)新等方面獲得發(fā)展。接受先進的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，運用到自己的教學(xué)活動中去。結(jié)合實際，利用現(xiàn)代化教學(xué)，課件與紙用學(xué)案相結(jié)合。堅持三案合一：課前預(yù)習(xí)案、課堂探究案、課后鞏固案。其實做到落實第一，檢查第一。
二、精選復(fù)習(xí)資料，合理安排練習(xí)時間
任何理論的實踐都需要一個平臺，今年高三我校統(tǒng)一定的是《山東高考》，同時級部給老師們定制了大量復(fù)習(xí)資料，這就更需要老師們精選習(xí)題，適當取舍。我們將周六一二節(jié)課作為定時訓(xùn)練的時間，每周必考，強化訓(xùn)練。我們還模仿衡水考試模式，專題后一定有系統(tǒng)訓(xùn)練考試。
我們還商量精選了一部分優(yōu)秀的試題，匯編成小題天天練的形式，讓我們的學(xué)生每天可以抽出10分鐘的時間去做一些重點語文知識的積累。
同時，我們在課堂教學(xué)中始終堅持學(xué)校倡導(dǎo)的“三四五三”教學(xué)理念，切實做到“一課一法”,向課堂45分鐘要效率。
三、充分利用好集體備課
在集體備課中我們做到了計劃到位，責(zé)任落實；分工合作，資源共享。
首先，我們統(tǒng)一建立微信群、qq群，平時每位老師把看到的比較好的內(nèi)容、自己的見解放到相應(yīng)的文件夾里，在微信群或是qq群中進行分享。
其次，明確集體備課中的分工。在高三級部的統(tǒng)一部署下，每周四下午二、三兩節(jié)課進行集體備課，根據(jù)專題分工，由組長就本周的內(nèi)容、進度等作統(tǒng)一部署，由本周主講老師對本專題進行解讀并征求大家的意見。再由下周的主講老師提前將下一個專題的計劃并設(shè)計好詳案，有其他老師補充、建議，最后由備課組長和教師商議定奪。然后老師們就本周和下周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點、難點、具體教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
最后，充分利用好“二次備課”,在集體備課的幫助下，我們基本上做到統(tǒng)一教學(xué)復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。在這個基礎(chǔ)上再要求進行“二次備課”,這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又能結(jié)合學(xué)生實際，體現(xiàn)教師不同教學(xué)風(fēng)格。鞏固練習(xí)可根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況，多做或少做。
四、閱讀與寫作方面
通過做全國卷，我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的閱讀考察上升到了一個很高的層次，不僅增加了閱讀量，而且重點考察學(xué)生的邏輯概括能力。讓老師學(xué)生真正了解了閱讀寫作的重要性。
在閱讀方面，每周一晚自習(xí)設(shè)為固定閱讀課，按照分工每位老師輪流精選并必須制作閱讀內(nèi)容，至少三張講義，課內(nèi)與課外、積累與拓展、歷史與熱門話題相結(jié)合，()讓學(xué)生確實有收獲。傾向于知識性、趣味性、實用性，既開拓學(xué)生的視野，更為主要的是能提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。
這學(xué)期我們開始引導(dǎo)學(xué)生密切關(guān)注社會生活，了解并認識社會，在課堂教學(xué)中我們不斷提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考，極大地豐富他們的思想。讓學(xué)生在爭論中學(xué)會思考，摒棄了無用的牢騷。一系列密切聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了學(xué)生思考積極性，增添了高中生活的色彩，發(fā)掘出了寫作寶庫。
同時我們采用課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率。目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我們在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。
以上就是進入高三以來我們語文組在教學(xué)實踐中的一些做法，不成熟之處希望各位老師批評指正，最后，祝愿我們可以在18年高考中取得更加優(yōu)異的成績，也祝愿老師們在新的一年中身體健康，工作順利！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十一
高中的數(shù)學(xué)概念抽象，習(xí)題繁多，教學(xué)密度大，因此，一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！評價真是個奇怪的東西，你常說學(xué)生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭，我常對學(xué)生說：“我評價大家的標準不是成績，而是態(tài)度。”事實上我們也不適宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進步了?！?BR> 課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標，根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式，譬如有時候練習(xí)課，我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解，然后由大家評議效果，再由我作總評，結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升，還可以看到大家的板書規(guī)范程度，還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。
老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人，他們正處于生理、心理的特殊時期，面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學(xué)生，以便教學(xué)。一個學(xué)期，我會讓學(xué)生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的，出錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來說，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔教學(xué)責(zé)任，踏實工作，打造高效課堂是我追求的目標。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十二
各位老師:
?大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經(jīng)驗和假期補課的計劃，僅供
參考
，歡迎各位老師批評指正。
我們認為一個學(xué)科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結(jié)果，記得我們這個英語組在原成立之初，學(xué)校就經(jīng)過
精心
考慮和安排，六個老師中，既有經(jīng)驗豐富的年長老師，也有年富力強的中青骨干，還有充滿活力的新進年輕教師，老師之間互相協(xié)作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)校也制定了非常嚴謹科學(xué)的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細致的質(zhì)量分析，學(xué)校以備課組為單位，按學(xué)科在區(qū)取得的名次發(fā)放不同等級的獎勵，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學(xué)校的這種重視成績的姿態(tài)也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰(zhàn)的決心。
如果說學(xué)校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風(fēng)則是取得成績的關(guān)鍵。以下我從備課，上課和落實三個環(huán)節(jié)與大家交流一下我們的具體做法。
集體備課是一個用于討論和研究教學(xué)最集中的時間，我們應(yīng)該積極的參與進來，充分利用這個平臺吸取教學(xué)經(jīng)驗，要想使集體備課對自己的實際教學(xué)產(chǎn)生實效作用，我們要學(xué)會做有心人，自己認真?zhèn)湔n上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環(huán)節(jié)，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學(xué)中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節(jié)新課該怎么導(dǎo)入好，如何突破重難點，哪些環(huán)節(jié)可以整合，哪些環(huán)節(jié)可以刪除；課后我們也會討論今天這節(jié)課哪個環(huán)節(jié)處理的不好，學(xué)生哪里出現(xiàn)問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進步最快最好的方式就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內(nèi)集體備課的同時還要積極的參加區(qū)甚至市的教研活動，及時把握新的教學(xué)動態(tài)，教學(xué)信息，在此，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會，去聽一聽學(xué)一學(xué)別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學(xué)效率。謝謝了！
1、上課
精神
要飽滿
其實我們每個老師都會有自己特有的風(fēng)格和性格，有的嚴謹，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學(xué)中，那就會成為你特有的教學(xué)風(fēng)格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學(xué)生和帶動學(xué)生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學(xué)時也有一些表演的課程和經(jīng)驗，所以我習(xí)慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得
精神
飽滿，充滿熱情，教學(xué)各個環(huán)節(jié)一般都設(shè)計的非常緊湊，教學(xué)過程中，我會不時地隨機點學(xué)生回答問題，迫使學(xué)生注意力集中。
2、始終堅持扎實課本，背記內(nèi)容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內(nèi)容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務(wù)，如果“背”成為學(xué)生害怕和頭疼的事，那很難讓學(xué)生保持對英語的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們盡量將要背的內(nèi)容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學(xué)生一起背。學(xué)生能在短時間內(nèi)根據(jù)板書的提示信息背出當天新學(xué)內(nèi)容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學(xué)生提高上課效率更專注于課堂。
3、適當調(diào)節(jié)課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學(xué)生能靜得下來，更需要學(xué)生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時，學(xué)生會顯得沒有熱情配合，設(shè)計的活動環(huán)節(jié)也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學(xué)生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學(xué)生做游戲、表演等等，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
1、在于課堂
背記內(nèi)容在課堂上就盡量使學(xué)生背會六、七成，這一點在如何上課中已經(jīng)提到，另外，新課的教學(xué)中，我們主張盡量慢一點，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有預(yù)習(xí)習(xí)慣或者完成預(yù)習(xí)作業(yè)的是極少數(shù)，在這種情況下，如果新課速度快的話，學(xué)生會出現(xiàn)吃不消的現(xiàn)象，即使做很多習(xí)題也很難彌補基礎(chǔ)知識不扎實的缺陷。
2、落實聽寫、背誦和作業(yè)
英語學(xué)科，即使老師課堂教學(xué)再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認為落實是必要的，但是老師也要適當?shù)膶⒆约航夥懦鰜?，下放?quán)利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優(yōu)秀、細心、又有責(zé)任感的學(xué)生擔當外語課代表，一個主管聽寫過關(guān)，一個主管背誦過關(guān)，一個主管作業(yè)訂正。
我堅持每個早自習(xí)聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關(guān)的人抄寫并再次過關(guān)錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務(wù)，每個學(xué)生首先到各組的英語小組長處過關(guān)，小組長到課代表處過關(guān)，課代表到我這里過關(guān)，背誦課代表登記并督促各組過關(guān)情況。
作業(yè)課代表每天負責(zé)作業(yè)的收發(fā)，并且登記作業(yè)不合格的人名單，課下或中自習(xí)時督促學(xué)生訂正。每個星期固定一天
總結(jié)
一周的聽寫，背誦和作業(yè)情況，對于堅持不過關(guān)的人，一方面留校輔導(dǎo)過關(guān)，另一方面要通知家長，通報學(xué)習(xí)情況。
3、發(fā)動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學(xué)生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認為一定要發(fā)動家長，讓家長
來幫助
我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業(yè)本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復(fù)聽寫以前學(xué)過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學(xué)習(xí)英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學(xué)生和本屆學(xué)生的情況來看，發(fā)動家長報聽寫這一點是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負擔。
以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學(xué)，重在落實。我認為，每個學(xué)校每個老師面對的班級或者學(xué)生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發(fā)言結(jié)束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十三
各位同學(xué)：
大家好！首先，在開始之前，我先要感謝所有在xx幫助過我、教導(dǎo)過我的老師。沒有你們的悉心教導(dǎo)，我也不會取得今天這樣的成績。
走在曾經(jīng)走過無數(shù)遍的校園里，往事紛紛涌入腦海。剛進xx第一次期中考，考了年級四十多名，當時就覺得xx高手如林。那個時候xx周末有提優(yōu)班，我還記得數(shù)學(xué)特別難，當時發(fā)的卷子是一片一片都不會做，很有挫敗感。不過那個時候?qū)W(xué)習(xí)也沒什么目標，抱著做一天和尚撞一天鐘的心態(tài)，一天到晚想著游戲，早早在學(xué)校趕完作業(yè)就回家去玩了。整整兩年的我的名次一直都是在年級十到三十之間徘徊。一切轉(zhuǎn)變都發(fā)生在初三。
因為某些原因，我放棄了玩了兩年的網(wǎng)游。正當生活空虛之時，化學(xué)這門全新的學(xué)科來到了我的生活中。對化學(xué)的喜愛，似乎是沒有什么緣由的。用一見鐘情來形容是再恰當不過了，想必在座的一些男男女女肯定是對一見鐘情這種美妙的感覺有深刻體會的。不過我鐘的不是帥哥美女，而是一門學(xué)科。從來沒有如此認真地寫一門科的作業(yè)，聽一門科的課。
周末的時候經(jīng)常去南圖，用初三一年翻遍了那里和化學(xué)有關(guān)的書籍，雖然那時候的我對化學(xué)的了解只是蜻蜓點水，大部分書并不能看懂，但大概是好奇心驅(qū)使，書中的問題，吸引著我不斷學(xué)習(xí)。周末的時候還經(jīng)常跑去試劑店買試劑，自己在家做實驗。在家中的樓道里做過炸藥，在學(xué)校門口點燃過自己的火箭，當時在學(xué)校還算半個風(fēng)云人物。想想那時，還真是很懷念。不知道現(xiàn)在還有沒有像那時候的我一樣的化學(xué)狂熱愛好者了。
總之漸漸的，我花在學(xué)習(xí)上的時間多了起來。每天在學(xué)校就能寫完作業(yè)，回家去做自己的那些題，以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方法那個時候就已經(jīng)基本養(yǎng)成了。那個時候也養(yǎng)成了熬夜的壞習(xí)慣，經(jīng)常學(xué)習(xí)到十二點以后，不過是效率比較低，有磨時間的成分在里面。初三的大考，我的成績一次比一次好。期中期末一模二模，我都穩(wěn)定在年級前三。由于一模二模的優(yōu)異成績，南師附中和我簽了達中考分數(shù)線進省招班的協(xié)議。初三下學(xué)期抱著試一試的心理，我也參加了南外的考試。盡管沒有特別去準備，但也許是平時的英語學(xué)得還算比較扎實，我也獲得了進入南外的資格。由于對理科有特別的偏愛，最終我還是選擇了南師附中。
現(xiàn)在看來，這個選擇是非常明智的。從別人和自己的經(jīng)驗來看，如果以后有出國或者學(xué)習(xí)語言的打算，南外肯定是你的不二選擇。但如果你希望在理科上有更深的造詣，南師附中肯定是最佳選擇。至于金中，不是我詆毀金中，和南師附中的差距還算非常大的。所以如果在座的各位如果有機會，一定不要猶豫去填報南師附中。另外，南師附中省招班和普通班的差距也是非常之大的。去年南師附中省招班有四十個清華北大，但是普通班只有寥寥幾人達到了東大分數(shù)線。所以在座有意向留在國內(nèi)高考的尖子生們，應(yīng)該以南師附中省招班為努力的目標。八月底有分班考試，一定要好好準備。這場考試對你的重要性和中考相比有過之而無不及，這絕對不是危言聳聽。
有了協(xié)議，中考并沒有太大壓力。由于政治考砸了，我只考了七百小幾，在南京市只能勉強進入前五十。不過至今都令我驕傲的是，我的化學(xué)是當年南京市唯一一個滿分。這也使我更加堅信一分耕耘，一分收獲。
其實相比于高考這種選拔性考試，中考只能算得上是通過性考試。相比于高中的知識，初中的知識既基礎(chǔ)又簡單?？梢赃@么說，初中的難度絕對是每個人都可以學(xué)好的。只要你肯下功夫，一定可以取得一個好成績，現(xiàn)在還有大半年，時間一定是夠的。這一點信心一定要有。
中考結(jié)束徹底放松了三個月，進入高中，幾乎所有的初中畢業(yè)生面對高中課程都會非常非常不適應(yīng)，更別說身處省招班全省精英的我。書看不懂，題不會做。語文一直是我的弱科，高一就從來沒過班級均分；數(shù)學(xué)也考過倒數(shù)前十，被數(shù)學(xué)老師狠狠鄙視過；自己一向引以為豪的化學(xué)在校內(nèi)選拔考試中竟然考了不及格。那一段時間是最苦悶、彷徨的時候。我們學(xué)校一個化學(xué)競賽教練說：“想要比別人強就要在別人玩的時候?qū)W習(xí)?！边@句話雖然簡單，但卻異常深刻。
經(jīng)歷這些失敗以后，我就全身心地投入學(xué)習(xí)。南師附中布置的作業(yè)很少，作業(yè)做完了覺得掌握不扎實，就自己買書做，一本做完了還不行，就做兩本。最近復(fù)習(xí)的時候還經(jīng)?？茨菚r候的錯題。盡管選拔考試很糟糕，我還是毫不猶豫地選擇了投身化學(xué)競賽。化學(xué)競賽要求高一就學(xué)完所有高中課程。我就買回來配套的輔導(dǎo)書開始做。運動會上我在做，在食堂吃飯的時候我也在做，從宿舍到教室的路上我也在做。
高一上半學(xué)期我就自修完了高中化學(xué)課程。那段時間住校，幾乎天天在宿舍里學(xué)習(xí)到半夜一兩點，晚上整個樓層就我一個人的臺燈是亮的。后來十一點要熄燈，還要躲避$2老師查房，就自己買充電臺燈把被子罩在身上看書。每天六點的時候還會被學(xué)校的高音喇叭吵醒拖著疲憊的身軀去教室上早讀。困得實在不行了，只能給自己灌咖啡，一杯不行就灌兩杯。那段時間真的很艱難。苦讀的效果并非立竿見影，但終于我的成績在高一下學(xué)期有了起色。以前年級百名開外的我也能考年級二十幾三十幾了。我花了整整一年才適應(yīng)高中生活。所以給各位一個忠告，中考結(jié)束以后，一定要提前預(yù)習(xí)一下高中課本，不是看書，而是一定要做題，精華的東西書上沒有，都在題目中。我就是吃了這個虧。
進入高二生活就漸漸進入了自己的節(jié)奏。不需要在課內(nèi)花那么多時間了，我就去課外尋找我想要的東西。高二上半學(xué)期，我靠三套書三套習(xí)題解析硬生生啃下了高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、常微分方程。這些東西高考不會考，但是大大提升了我的數(shù)學(xué)物理素養(yǎng)。站在更高的角度處理高中問題，我更加游刃有余。很多題，我可以一眼看出隱藏在背后的數(shù)學(xué)原理，或者用更加獨到的方法秒殺。暑假六十天我有四十天在南師大、南大、浙大上課。高二一年學(xué)習(xí)了所有本科以及研究生的化學(xué)課程。
那段時間，是我在知識的海洋里最無拘無束、自由自在遨游的一段時間。我會為化學(xué)碩士研究生入學(xué)考試卷考九十分而興奮，也會為自己終于搞懂了一個晦澀的理論而睡不著覺。我們學(xué)校有一位高一就保送清華的大牛，他說感覺自己生來就受到了科學(xué)的召喚。我沒有他這么夸張，但是我也對科學(xué)有著自己的執(zhí)著。高二的我依舊熬夜，在十二點之前睡覺已成了一種奢侈。假期的時候會看書看一個通宵。漸漸發(fā)覺自己的體質(zhì)越來越差，這才意識到不能再熬夜了?，F(xiàn)在的我是絕對反對熬夜的，自己也會盡可能在十二點之前睡覺。熬夜這種透支生命的行為，在南師附中省招班非常盛行，但是實在是太傷身體了。
高二升高三的暑假，也就是幾個月前，我把自己埋在卷子堆里。暑假的最后十天，我刷掉了五十套競賽模擬題。在暑假進行的省級比賽里，我考取了全省第二的成績。今年的九月十一號，在全國中學(xué)生化學(xué)競賽上，我考取了全國一等獎，獲得了保送資格。憑借著自己在學(xué)校里的年級排名，我得到了校薦清華或者北大的資格。
回想這三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我獲得今天成績的秘訣只有一個——刻苦、堅持。我從來不認為自己是聰明的'學(xué)生。三年里我見過很多比我聰明得多的人，他們之中有的比我更刻苦，比我早一年甚至更早就獲得了保送清華北大的資格，也有的人沒有我刻苦，成績很一般的。今年化學(xué)競賽全國賽的卷子非常難，九月十一號的考場上，我做完前三題，發(fā)現(xiàn)后面的七題有五題自己都不太會做。當時我真的很慌，閃過放棄的念頭，幾乎要哭了。但是我告訴自己，學(xué)了兩年化學(xué)競賽，不能就跪在今天這場考試上。我就硬著頭皮往卷子上寫。不過好在取得了比較理想的成績。
安徒生有一作品集，叫《光榮的荊棘路》。沒有什么成績是可以輕易取得的。我一直認為上帝是公平的，你要比別人優(yōu)秀，就必須比別人付出的更多。在我的這一段路上，一直支撐著我的是我的理想還有對化學(xué)執(zhí)著的熱愛。但凡是在競賽之路上走到最后的，必定是對這門學(xué)科有著不懈熱愛的。王安石在《游褒禪山記》中說：“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？”這句話是我在xx的班主任兼語$2老$2老師第一次告訴我的。其實像我這樣為自己的理想不斷努力的還有很多人，不論結(jié)果是成功或者失敗，只要努力了就不會后悔。
其實，同學(xué)們可以在xx完成初中學(xué)業(yè)是十分幸運的。就像你們很多的老師告訴你們的一樣，$2老師遠沒有初中老師，尤其是xx的老師負責(zé)。拿我當年的數(shù)學(xué)$2老師來說，她對班上每個同學(xué)的弱點了如指掌，總是耐心解答問題，幫助同學(xué)們克服困難。這在高中幾乎是不可想象的。南師附中的管理是傾向大學(xué)式的，你不去主動問老師問題，老師絕對不會來找你。而且老師也總是“神龍見首不見尾”，我已經(jīng)半個月沒有在非上課時間找到我的英語老師了。其實這也體現(xiàn)了高中學(xué)習(xí)對自習(xí)能力的要求。對自己有所要求的同學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，知道自己想要什么，并且自己給自己找食吃。而成績一般的同學(xué)，也應(yīng)該珍惜這些以后可能很少再聽到的嘮叨。
我們那一屆有一位同學(xué)，他初一初二的學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，到了初三突然開始發(fā)憤，據(jù)說在廁所遇到成績好的同學(xué)還去請教問題。這位同學(xué)最終出乎意料，進入了南師附中。離中考還有半年時間，無論你現(xiàn)在的成績?nèi)绾?，什么都還可以發(fā)生。同學(xué)、老師，你絕對不是一個人在戰(zhàn)斗。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十四
各位同學(xué)：
大家好！
作為一名剛剛從教不到三年的我來說，只能在自己的摸索中和周圍同事的幫助下不斷尋找著自己的教學(xué)方式。結(jié)合高中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點和自身的數(shù)學(xué)教學(xué)實際，我做了深刻的反思，并且明確了自己今后在教學(xué)行為方面應(yīng)該調(diào)整的方向。因此，我做了以下幾點總結(jié)：
高中的數(shù)學(xué)概念抽象，習(xí)題繁多，教學(xué)密度大，因此，一些同學(xué)對數(shù)學(xué)望而生畏。所以幫助學(xué)生樹立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦！認真地學(xué)好數(shù)學(xué)，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得最多利潤；優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系；為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學(xué)當你陷入數(shù)學(xué)魅力的"圈套"后，你已經(jīng)開始走上學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步！評價真是個奇怪的東西，你常說學(xué)生行，他可能就十分努力，向大家表明他行，你老說他不行，他可能就帶著反感的情緒做事，越陷越深從而掉進一個難以、挽救的泥潭，我常對學(xué)生說：“我評價大家的標準不是成績，而是態(tài)度?！笔聦嵣衔覀円膊贿m宜用一個統(tǒng)一的分數(shù)標準來判定性格特長千差萬別的學(xué)生。那么，多鼓勵他們，并且告訴那些對自己的成績?nèi)諠u失望的學(xué)生：“只要你比原先的自己有了提高，你就算是進步了?！?BR> 課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂40分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課！這是公認的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學(xué)目標，根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)；除了備好課本知識以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識以學(xué)生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴到底學(xué)生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。所以有時候會采取不同的教學(xué)方式，譬如有時候練習(xí)課，我會讓學(xué)生上講臺給大家畫圖講解，然后由大家評議效果，再由我作總評，結(jié)果學(xué)生興趣還挺高的，這樣大家既掌握了知識，分析能力得到了提升，還可以看到大家的板書規(guī)范程度，還使數(shù)學(xué)表達能力得到了鍛煉。
老師和學(xué)生需要交流。學(xué)生也是有個性的人，他們正處于生理、心理的特殊時期，面對上課違紀現(xiàn)象還是盡量少批評，課后開導(dǎo)為主，為了更好的了解學(xué)生，以便教學(xué)。一個學(xué)期，我會讓學(xué)生寫反思，反思的內(nèi)容主要包括考前五個細節(jié)問題解決了多少個，然后是考試中的失利，與閃光點，再就是對老師所提的建議，及對自己的要求，我會向語文老師一樣進行批閱通過反思，從而更全面的掌握每個學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動態(tài)從而實現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。，讓大家知道完美的作業(yè)是無知的，出錯并認真訂正才更合理；老師要求的練習(xí)并不是"題海"，請認真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來說，在大家的幫助下，我收獲了很多，勇于承擔教學(xué)責(zé)任，踏實工作，打造高效課堂是我追求的目標。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十五
各位老師:
（一）本次物理高考復(fù)習(xí)所用資料如下：
1、物理方面：《世紀金榜》第一輪、20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），《三維設(shè)計》第二輪、20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、自編選擇實驗專項訓(xùn)練等。
2、理綜方面：從高三上學(xué)期期末就開始進行理綜大考、月考、校模。
（二）對以上資料的評價：
1、《世紀金榜》系列，例題、習(xí)題比較經(jīng)典，內(nèi)容詳細全面，編排合理，資料豐富，資料品種齊全、形式多樣（書、活頁、分章節(jié)、綜合型都有）對提高班、普通班來說均實用，是一個較好的復(fù)習(xí)資料系列?！妒兰o金榜》的缺點是不夠新穎，而新題常常缺乏嚴密的編撰，有些拼湊牽強，甚至漏洞?！妒兰o金榜》系列題量偏大需進一步濃縮，對于有些題完全可以不做不講，總的說來《世紀金榜》系列比較適合在第一輪用。
2、福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分），題目難度適當（比《世紀金榜》還要容易上手），習(xí)題比較經(jīng)典，來自于福建各地市，題源貼近本省比較適合福建考生，第二輪復(fù)習(xí)用應(yīng)該是一種很不錯的資料。
4、其他的理綜卷，質(zhì)量參差不齊，大部分只能講一般，少數(shù)也有精品。在新穎和把握高考形勢上這些卷子應(yīng)該有優(yōu)勢，關(guān)鍵是如何用好這些資料的精華部分。
（一）分段情況
1、暑假補課階段：基本完成物理選修3-5的內(nèi)容。
2、高三上學(xué)期—高三下學(xué)期6周（省質(zhì)檢前）：第一輪復(fù)習(xí)。地毯式轟炸，按章節(jié)進行，以《世紀金榜》為教材，以知識點為線索，以做習(xí)題、講習(xí)題為載體，系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識點、公式，特別重視能力的訓(xùn)練，尤其是計算題能力的訓(xùn)練。
3、高三下學(xué)期第8周以后（省質(zhì)檢后）：第二輪復(fù)習(xí)，此時開始有些晚，復(fù)習(xí)計劃常常會受到各種于擾，有些被動。
第一階段：模型、物理方法專題訓(xùn)練，具體分為傳送帶模型，整體法二個專題，以自己編的練習(xí)為主要參考資料。
第二階段：選擇題專題訓(xùn)練，以自編選擇題為主要資料。實驗題專題訓(xùn)練，以自編實驗題為主要資料。
第三階段：高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇了一些高考模擬題（僅物理部分），對學(xué)生進行限時訓(xùn)練。4月11日以后，給學(xué)生訓(xùn)練了20xx年，這一階段的主要目的：找氣氛、適應(yīng)理綜合考試、進入狀態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整、保持狀態(tài)。
最后階段：收集20xx年福建各地市質(zhì)檢理綜卷（物理部分）、信息卷及時收集整理印發(fā)，教師先做，后取舍，作出有效的針對性訓(xùn)練。
今年理綜物理卷緊扣課程標準，符合考試說明要求，試題具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識和核心內(nèi)容。選擇題涉及6大?？贾R點（熱點）、難度遞進、區(qū)分度較好；實驗題較常規(guī)，能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ挥嬎泐}背景新穎、層次分明、難度遞進，具有較好的區(qū)分度，有利于各類高校選拔人才。
整卷有12道題盡可能地覆蓋高中物理的主干知識，且熱點內(nèi)容力、熱、電、光、原子物理比例分布合理。從主要知識點分布看，除功率、環(huán)繞速度、橫波的圖像、庫侖定律等少數(shù)的幾個主干知識點外，必考部分覆蓋絕大部分高中物理主干知識點。
必考部分考查的主要知識點分別為：萬有引力定律及其應(yīng)用；光的折射定律、全反射；交流電；勻變速直線運動及其公式、圖像、牛頓運動定律；法拉第電磁感應(yīng)定律、勻強磁場中的安培力；牛頓運動定律的應(yīng)用（連接體問題）；單擺測重力加速度；小燈泡伏安特性曲線；勻強電場的電場強度、動能和動能定理、勻變速直線運動及其公式；勻速圓周運動的向心力、機械能守恒定律及其應(yīng)用、拋體運動；共點力的平衡、簡諧運動的公式和圖像。
選考部分的試題以選擇題的方式出現(xiàn)。考查的知識點為：熱學(xué)、原子物理學(xué)、動量、動量守恒定律及其應(yīng)用。該部分較容易，對學(xué)科知識和理解能力的要求都不高。
選擇題難度遞進、區(qū)分度較好，有七道題屬常規(guī)題，涉及萬有引力、光學(xué)、交流電、熱學(xué)、原子物理、動量6大?？贾R點（熱點內(nèi)容）；16、17題難度中等，由近年高考熱點計算題改造，要求學(xué)生有一定物理過程的分析能力；第18題屬難題，可根據(jù)滑輪的質(zhì)量、摩擦忽略的情況下，求出拉力，根據(jù)表達式可排除b、d選項，對于a、c選項可由極值法，令m=0得正確答案c。
《考試說明》中簡諧運動的公式、圖像和橫波的圖像都屬高中物理主干知識，跟往年不同的是試題未涉及機械波這一熱點問題，而將簡諧運動的公式（往年沒考過）放在第22題壓軸題處理。
實驗題較常規(guī)，能反映出學(xué)生的實驗?zāi)芰?。兩道實驗題的素材、情境均來源于課本，但考查的角度、設(shè)問的方式又區(qū)別于課本，只有親自做實驗的考生才能正確作答，對中學(xué)物理實驗教學(xué)有著很好的導(dǎo)向作用。
計算題背景新穎、層次分明、難度遞進，具有較好的區(qū)分度，有利于各類高校選拔人才。比如說，第20題：題干背景新穎，依動能定理、牛頓第二定律、勻變速直線運動公式求解，該題較容易；第21題：考查圓周運動、平拋運動、機械能守恒內(nèi)容，該題屬高考熱點問題，難度中等。
全省物理科難度值：0.48，平均分：57.61，與20xx年高考物理難度持平。
第一輪復(fù)習(xí)時間偏長，跟不上形勢的變化，期間會受到各種考試的干擾，跟不上整個理綜組的復(fù)習(xí)節(jié)奏，常常因年段、學(xué)校的統(tǒng)一安排而打亂物理復(fù)習(xí)計劃，直接導(dǎo)致后期的復(fù)習(xí)很被動的局面。第一輪復(fù)習(xí)時雖然強調(diào)了基本知識點和基本方法，但對各章節(jié)缺乏區(qū)別對待，導(dǎo)致第一輪復(fù)習(xí)時間一拖再拖，影響進度甚至第二輪復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在看來，第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該非常注重基礎(chǔ)，以基本概念、基本規(guī)律、基本公式的理解為主要目標,個別知識點甚要一個一個通過，必修i、ii的部分在高考中占的分量太重（百分八十以上），做好第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是注重基礎(chǔ)，進度放慢些，復(fù)習(xí)細些。
總之要讓學(xué)生對“基本概念、規(guī)律”等做到能“講出來、會應(yīng)用”。進行一定量的習(xí)題訓(xùn)練與講解，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨，不能為練習(xí)而練習(xí)，漫無目的，任務(wù)觀點。對各章節(jié)應(yīng)區(qū)別對待不能平均使力，一些章節(jié)需少花時間，一些章節(jié)則需詳細復(fù)習(xí)甚至拓展。計算題能力的訓(xùn)練主要放在高三上學(xué)期，下學(xué)期的時間和節(jié)奏不允許更多專題訓(xùn)練計算題。
上課要做到“三講三不講”。即講規(guī)律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內(nèi)最大可能地提高質(zhì)量。盡可能地刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，力求高質(zhì)高效地完成每一課時。把傳統(tǒng)的講“是什么、有什么”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等。讓學(xué)生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。
1、細化復(fù)習(xí)計劃。高三物理復(fù)習(xí)可分為四個階段：
(4)5月份進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強化，把知識整體化、系統(tǒng)化，進一步提升綜合運用能力。
2、注重復(fù)習(xí)方法。選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達到事半功倍的效果。
(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯點，并經(jīng)常性地針對筆記進行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。
3、二輪復(fù)習(xí)各取所需
第一輪復(fù)習(xí)：
(1)夯實“雙基”，不趕進度，作好周小測和月檢測。
(2)降低難度，切忌盲目挖深；全面復(fù)習(xí)，盡量不留死角。
(3)常?；厥?，把握章節(jié)聯(lián)系，逐步構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
(4)強調(diào)解題規(guī)范和科學(xué)用語，注意方法指導(dǎo)和歸納反思。
(5)注重五種能力提升，強調(diào)理論聯(lián)系實際。
(6)重視實驗，講透原理，強化設(shè)計能力和探究能力
第二輪復(fù)習(xí)：
(1)以建立知識體系為主，多思考、多總結(jié)是考好物理的關(guān)鍵。
(2)做典型試題。一題多解、一題多變、分類歸檔、多題歸一。是否構(gòu)建出物理框架及物理過程、情景是取得物理成績好壞的關(guān)鍵。
(3)掌握物理學(xué)習(xí)方法，歸納是學(xué)物理中很重要的一點。
(4)回歸教材，抓綱扣本；以點帶面、全面復(fù)習(xí)。源于教材、忠于教材、高于教材，復(fù)習(xí)不能脫離考綱和課本，做到以不變應(yīng)萬變。
(5)認真研究和分析以往各地高考試題和近期各地模擬卷、調(diào)研卷。包括從歷年試題中找共性，從近期試題中找趨勢，將相同的考點試題對比研究找變化，將不同題型試題分類研究找差別，將各省試題集中研究找新意、動態(tài)。
(6)強化數(shù)學(xué)運算、審題、答題書寫規(guī)范的訓(xùn)練，研讀《考試說明》，消除盲點，突出重點。學(xué)生練習(xí)題的選擇:講練要一致、難度有梯度、實際能完成、效果能感受。落實三個必講：核心問題、思路方法、疑難之處。做到三個不講：學(xué)生已會、不講也會、講也不會。
4、處理好幾個關(guān)系。
(4)處理好趕教學(xué)進度與學(xué)生真正掌握知識的關(guān)系，當教學(xué)進度跟不上
2、在復(fù)習(xí)過程中，要堅持學(xué)生是否會做，能否獨立思考，能否獨立解決問題，作為檢驗教學(xué)效果的標桿。
3、對于復(fù)習(xí)資料的看法，各種資料都有自己的長處和缺陷，很少有完美資料，關(guān)鍵是看你怎么用資料，如何揚長避短，用好資料中的精華。
4、理科提高班苗子的選拔有待改進，普通班還有部分理科能力較強的沒被選進提高班，而提高班還有相當一部分能力弱或溜生現(xiàn)象存在。
5、關(guān)于是否分快慢班問題，各校多年來為分與不分爭論不休，是一個老問題，我個人認為是否分快慢班問題本身沒錯，都是為了學(xué)校的發(fā)展，分有分的好處，不分有不分的優(yōu)點，關(guān)鍵是要有一套適合不分或分班的行之有效的正確措施和配套班子。
6、當為采取什么教學(xué)方案或教學(xué)管理措施長期爭執(zhí)不下時，一定要堅持實踐是檢驗真理的標準，堅持效果就是發(fā)言權(quán)。
高三復(fù)習(xí)教學(xué)工作是一項富有創(chuàng)造性、富有挑戰(zhàn)性的工作，變化和發(fā)展貫穿教學(xué)的始終，因此，不斷地反思矯正自己的教學(xué)行為，不斷地研究探索有實際意義的教學(xué)方式是每位教師奪取優(yōu)異成績的制勝法寶。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十六
老師們：
一、加強班級管理，深入思想工作
接班伊始，我便開始認真細致地做好學(xué)生的思想工作。嚴明的紀律、嚴謹?shù)陌囡L(fēng)和嚴肅的學(xué)風(fēng)才是確保學(xué)生安心學(xué)習(xí)的前提。因此在復(fù)讀階段應(yīng)繼續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)不多，但層次差別很大。過二本線只有兩人，480分以上一共十七人，而四百分以下有二十四人。如何讓這些學(xué)生都有較大幅度的提高，則是我們需要解決的關(guān)鍵問題。幾乎所有學(xué)生的基礎(chǔ)方面都有這樣或者那樣的問題，但是為了進入一個理想的高校，他們不得不選擇復(fù)讀。學(xué)習(xí)上壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。首先，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用晚讀時間以輕松的形式去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。針對學(xué)生在高考中暴露出來的問題逐個加以分析，分析高考失利的原因，然后提出針對性措施以解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著對學(xué)校，對學(xué)生，對家長負責(zé)的態(tài)，我以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，任命了一些積極，踏實的班干部。通過他們能夠及時掌握班級動向，調(diào)整班級管理工作。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率
高三學(xué)生學(xué)業(yè)負擔重，學(xué)生時間緊，不少學(xué)生晚上開夜車，熬夜比較厲害，導(dǎo)致白天上課或早晚自習(xí)精神不振，情緒低迷。還有不少學(xué)生思想壓力大，在學(xué)習(xí)中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教育學(xué)生注意勞逸結(jié)合，在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時調(diào)節(jié)自己的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，班主任可以結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等。
學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十分鐘，提高聽課效率。我要求學(xué)生聽課時應(yīng)做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當堂消化、鞏固知識；踴躍回答老師提問。部分學(xué)生總認為：課上老師講的都在應(yīng)屆時已經(jīng)會了，上課時就自己搞一套，不跟隨老師的步子走。這一點我是不允許的，老師課堂上的授課系統(tǒng)全面，重點問題總是重點強調(diào)，一般同學(xué)上完課后是初步學(xué)會的話，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以給自己的目標定位成當堂消化鞏固，從高考成績來看，上課認真聽講的學(xué)生由于基礎(chǔ)扎實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成績非常穩(wěn)定或者比平時考得更好。
學(xué)習(xí)的過程，也是不斷糾錯的過程。如果一個人曾經(jīng)犯過一個錯誤，那么下次他有百分之七十的可能在同一個錯誤上跌倒，說明了糾錯的重要性。我要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤要第一時間改錯，首先是查找錯因，一般有這樣四種情況：一是基礎(chǔ)知識掌握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，這種錯誤學(xué)生改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與老師的常規(guī)解法一致。學(xué)生最容易忽視這類問題的改錯，實際上，高考更注重常規(guī)解法的考查，老師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必須要重視的。查找到了錯因之后，就要思考以后怎么才能不出錯，并且進行總結(jié)。我要求學(xué)生用剪刀和膠水，把平時練習(xí)時犯的錯誤剪下來，集中在糾錯本上。
把握一輪復(fù)習(xí)的特點，保持學(xué)生的主動地位。高三的一輪復(fù)習(xí)階段，主要是要求學(xué)生把復(fù)習(xí)課當“新課”，不管在以前學(xué)得如何，都要有歸零心態(tài)，促使學(xué)生在上復(fù)習(xí)課的時候也能夠像上新課一樣積極思考，復(fù)習(xí)的全面系統(tǒng)透徹。班主任必須及時引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。
三、樹立學(xué)生信心，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)
信念是支撐我們前進的動力?！皼Q心即力量，信心即成功”。（列夫·托爾斯泰）事實證明，那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。
班主任應(yīng)幫助學(xué)生樹立合理的理想目標，分階段實施目標任務(wù)。心理學(xué)上目標傾斜原理告訴我們，適度合理的目標理想能有力提升學(xué)生的進取精神和穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在學(xué)習(xí)到一段時間以后，高三學(xué)生很容易出現(xiàn)高原現(xiàn)象。班主任一要讓他們明白其中的道理和出現(xiàn)這種狀況的原因，二是要激勵他們不拋棄、不放棄，堅持到底的精神動力。
事實證明，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的周考、模考，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
四、重視學(xué)科教學(xué)，強化培優(yōu)補差
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要成為一位優(yōu)秀的老師。針對我班學(xué)生普遍英語極差的現(xiàn)狀，我及時地調(diào)整自己的教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能，重視回歸課本，強調(diào)學(xué)生動手，動腦。在教學(xué)時結(jié)合學(xué)生的實際，精心組織教學(xué)，力爭使不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。在我班有望明年上一本的同學(xué)中，像項鑫，陳熾釗，干偉，蔣奇義都是高考英語分數(shù)在五六十分左右，可以說是英語分數(shù)的高低是決定他們明年高考成敗的關(guān)鍵。要想有大幅度的提高，必須狠下功夫。所以我在平時的談話中針對他們的特點，要求他們加強閱讀能力的培養(yǎng)，而閱讀水平的高低則和詞匯量又有著密切的聯(lián)系。建議他們平時多記詞匯，多做閱讀理解和完形填空方面的訓(xùn)練。每天上課前我堅持講一組完成句子題。在平時的一輪復(fù)習(xí)中，在復(fù)習(xí)課本知識的同時，穿插重點語法知識的講解。課堂上我盡量精講多練，少講多練，講練結(jié)合，提高課堂效率。充分利用多媒體教學(xué)的便利性，精心備課，在師生半個學(xué)期的努力下，相當一部分學(xué)生完成句子和閱讀能力都有了較大的提高。在期中考試中這些同學(xué)的英語也都有了及格水平。
五、加強溝通合作，促進齊抓共管
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常就班級學(xué)習(xí)情況進行溝通，分析學(xué)生的成績波動原因和短腿學(xué)科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過班主任與任課教師的相互反饋，增強了班主任工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展，科學(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
今天在這里作為班主任代表發(fā)言，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正！
高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復(fù)一日的作業(yè)，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán)。選擇了高三，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結(jié)合點，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。
因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律。這三個方面，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。
學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí)，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調(diào)整。
首先，高三學(xué)生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向！對于目標的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色a4紙打印張貼在班級的墻上，供同學(xué)們選擇目標，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。
其次，時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué)，就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天，9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天，學(xué)習(xí)計劃要細化到每一天。當然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復(fù)一遍）。
第三，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成績很好的同學(xué)，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動幫助學(xué)生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細心觀察，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策?？偠灾?，高三一年的每天復(fù)習(xí)中，每次考試中，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。
以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀律我簡單說幾句。
衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習(xí)好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事，不會忘記，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委，負責(zé)最后的檢查。
紀律。我只說一句話，高三的學(xué)生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學(xué)生，要嚴格要求自己，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當中。
好了，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。
說了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20xx年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué)，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞，與大家共勉?！叭松性僖膊粫心膫€時期像高三時那樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬。”
謝謝!
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十八
老師們：
先向各位匯報一下高三上半學(xué)期我們的工作情況：英語一直是我們一高最薄弱的科目，也是領(lǐng)導(dǎo)們最擔心的一門學(xué)科。本屆學(xué)生，不怕各位見笑，初進高三時，較上屆學(xué)生同時期相差很多，情況確實令人堪憂。但，我們別無選擇，更沒有退路，只能竭盡全力。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差的情況，教授高三新課時，我將每單元語言點與高一、高二知識聯(lián)系起來，梳理出140—150個知識要點。中英文對照，讓學(xué)生記憶，用一個星期時間去消化，到周六默寫（全部原文，將英文除去，只保留中文），許多學(xué)生能得95、98、99分甚至滿分。但純粹機械記憶還不夠，為了促進學(xué)生的理解和運用，我們在周日再以周練形式加以檢測。周練題型：5個辨音，15個單選，10個單詞，10個動詞，10個完成句子。完全圍繞本周復(fù)習(xí)要點，全是我們自己編寫，也無一份現(xiàn)成套題可用。這，既讓學(xué)生知道了本星期該掌握些什么，明確了目標，又及時以檢測的手段來加以鞏固。當然，功夫的付出亦是巨大的，僅高三2—12，11個單元，我便花費了150—160個小時，整理了3.4萬字。
上一學(xué)期，我們也完成了高一書本的復(fù)習(xí)任務(wù)，每個單元，我們都照此進行。功夫不負有心人，上一學(xué)期末，我們一高與渭南聯(lián)考，在渭南十個省重點中學(xué)中，我們文科英語是第一名，理科英語是第三名（比第二名象山中學(xué)低0.6分，比第一名低2。1分）是我們所有學(xué)科中名次最好的。我們其他學(xué)科，比英語名次則要低一些甚至許多?？梢哉f，通過狠抓基礎(chǔ)我們提高了學(xué)生的整體英語水平。
至于今年陜西高考八大塊的如何抓法，前面幾位老師已講得非常到位，我也不再班門弄斧了。下面，談一下教學(xué)中的個人感悟，共六點：
1、每次考試，都利用好該份試卷。及時、認真地分析和總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，謀求對策，提出改進意見，并力求落實到位。我想，每次考試都能暴露出我們教學(xué)中存在的一些問題，可怕的不是發(fā)現(xiàn)問題的存在，而是發(fā)現(xiàn)不了問題或發(fā)現(xiàn)了而不予以重視。這些問題，都是我們提高的階梯，如能充分地予以重視，加以調(diào)整平時教學(xué)，逐步完善自我不可能不提高。
可能您此刻在問如何去發(fā)現(xiàn)問題呢？我們做了下面兩個方面的工作：
1），每次考試，統(tǒng)計全班全年級各題型各人的得分情況。當然，如能輸入電腦，更易看出各環(huán)節(jié)得分情況及薄弱環(huán)節(jié)，以便后階段有的.放矢，對癥下藥。
2），每個學(xué)生準備一本糾錯本，不要求收集每道錯題，但每個常錯題，典型題必須記錄在案。這樣，學(xué)生每份試卷只須解決幾個題即可。學(xué)生也縮小了范圍，復(fù)習(xí)有了依據(jù)，不必再捧一沓試卷。目前，我們還有個籌劃：在高考前，讓學(xué)生整理，將這些典型題、易錯題匯集成試卷，再次鞏固，消化。
2、以備課組為單位，貫徹整體一盤棋思想。所有材料、講義、試卷必須統(tǒng)一。雖說一個蘿卜一個坑，我們必須堅守好個人的崗位，但一兩個蘿卜大不行，必須提高整體畝產(chǎn)量，才能最終獲勝。
在此我再提兩點：其一，人無完人，教學(xué)中，我們必須學(xué)他人之所長，補自己之所短。唯有如此，方能將自己的教學(xué)水平和理論水平提到一個新高度。
3、向各位匯報一下復(fù)習(xí)進度：上學(xué)期末，我們結(jié)束了高一復(fù)習(xí)；假期處理了語法；本月將結(jié)束高二內(nèi)容；下個月重點攻占詞匯、作文；五月份套題和答疑為主?？偢杏X時間緊迫，但我想，即便高考推遲兩個月，我們到時還會感覺來不及。因而，這不是時間的問題，而是我們自身的問題。我們必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，忙而不亂，讓學(xué)生每堂課都有所收獲。大家都有此同感：這道題，這個類型，講了多遍，學(xué)生還是一錯再錯，可見關(guān)鍵不是講了多少遍，而是到位沒有！所講知識，必須講清、講透，并做到融匯貫通，力爭一題多變，一題多解，多題一解。總之，題永遠做不完，多做不如做透。老鼠一生一窩，卻是一窩子老鼠，獅子一胎雖生一個，卻是一頭殺傷力強的雄獅。
4、多用自編卷，少用現(xiàn)成卷。這有助于增強針對性，既能檢測所授課內(nèi)容，以便及時調(diào)整教學(xué)重點和思路，又可讓學(xué)生有成就感，緊跟教師步伐。因為他們知道：學(xué)什么，就考什么，我們就該掌握什么。
此外，我還想說，我們須將工作做細，做實。大道理很多，但學(xué)習(xí)、教學(xué)并無捷徑，或許，在抓基礎(chǔ)的過程中，最笨的辦法便是最好的辦法。
5、對于高考英語各題型，大家都有許多獨到和相通的見解，我前面也說過不敢班門弄斧。在此，我只想說，對學(xué)生良好考場心理素質(zhì)的培養(yǎng)也不容忽視，我們必須將這十六個字銘刻在學(xué)生心間：
我易人易我不大意，我難人難我不畏難。
6、再以十六個字對我以上所述內(nèi)容加以總結(jié)：目標明確，訓(xùn)練落實，講評深入，補差及時。對于前十二個字，上面敘述已很詳盡，至于補差及時，我想談點個人理解：老師都喜歡好學(xué)生，但您曾想：優(yōu)等生說明學(xué)生的聰明情況，平均分證明老師的勤奮程度。對于后進學(xué)生，我們應(yīng)該傾注更多的精力，因為這部分人對平均分影響巨大；同時，這也是作為一個老師的良心和職責(zé)工作之所在。在此，我愿以此十六個字與各位共勉。
總而言之，本人感覺學(xué)好英語并不難，關(guān)鍵在于落實到位，并對學(xué)生多鼓勵，不要吝嗇表揚。我們必須激發(fā)他們的信心，培養(yǎng)他們的興趣。傳授知識是一方面，組織引導(dǎo)學(xué)生更為重要。我們也經(jīng)常可見：老師在講堂上講得津津有味，天花亂墜；學(xué)生在下面聽得昏昏欲睡。教師勤奮了，成績須一定會好；學(xué)生刻苦了，成績總也差不了。必竟，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
一路走來，感覺走得很累，但是很踏實。在座的各位同行，也都肩負著高三的教學(xué)重任，估計也很累。在此，熱忱歡迎各位空閑之余到江南走走看看。休息，調(diào)整，是為了更好地工作。收進來的拳頭，打出去才更有力！身體是革命的本錢，恭祝各位：健康是福！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
首先，我非常高興的參加高三一班學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，以上幾個同學(xué)的發(fā)言，都有自己的獨到的見解，讓我看到了你們長大了，不再是高一高二的小孩子了，開始對生活和未來萌生了自己的想法，對這一點我感到由衷的欣慰。下面就學(xué)習(xí)方法我談?wù)勛约旱目捶?，第一，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。
一個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動力，而在座的每個同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會走到今天，那我們每個同學(xué)靜下來想想，自己的學(xué)習(xí)動力是什么呢？可能是來自自己的父母，為了報答自己父母的養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí)；也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著我們不斷的努力；也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學(xué)的看法，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)的堅定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)動力就象一個杠桿的支點，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個支點，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學(xué)習(xí)動力的一個重要的因素，有了堅定持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，做個有心人，形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法。
時間上我們注意抓好閑暇的時間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應(yīng)該思考什么問題，長期堅持，就會有新的收獲；在學(xué)習(xí)的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結(jié)其中的知識點，還有最重要的'需要對以往所學(xué)的知識注意定期的總結(jié)回顧。
第三，樹立信心，決戰(zhàn)高考。
樹立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學(xué)習(xí)方法，我們就會成功，就會登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四，放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩，最難忘。
同學(xué)們！努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧！
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十
各位老師：
大家好
感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會，這次月考成績3班取得了一點點進步，但談不上有什么經(jīng)驗，我把我班級工作方面的一些想法和做法跟大家交流匯報一下，不當之處，敬請批評指正。
一個班級能否走上正軌，能否良性發(fā)展，關(guān)鍵看全班每一個人能否形成合力，這就需要班主任團結(jié)全班每一個學(xué)生和老師，需要一些制度保障和文化熏陶。
1、沒有規(guī)矩，不成方圓。新高三開始第一天我就把高三一日常規(guī)打印在家校單上，學(xué)生人手一份，家長也能看到，并召開簡短的班會宣讀常規(guī)，讓每一位學(xué)生認真研究，自我約束。
2、賞罰分明，令行禁止。班級設(shè)有班委會，用來討論各類事件特別是突發(fā)事件的處置懲罰看法。設(shè)有獎懲措施，獎勵先進，為學(xué)生樹立楷模，有樣可學(xué);賞罰頑劣，給學(xué)生劃出紅線，以儆效尤。班主任也要以身作則，靠本人的言行逐步影響學(xué)生。比如，要肄業(yè)生幾點到班級，我一般都會提早兩三分鐘到，學(xué)生懇求我多查宿舍，我基本每周至少查2次，特殊情況除外，并且我和xx商量好了，查宿舍一查就是整個年級，要給學(xué)生一個感覺，每天都有老師來辦理，每個老師都會來管你。
教育歸根到底是愛的事業(yè)，如果只有冰冷的規(guī)矩，沒有愛的熏陶，那就違背了教育的初衷。這就要求我們班主任自己心態(tài)要好，才能去愛學(xué)生。把每一位學(xué)生真正看成是自己的孩子，嚴格管理、熱情服務(wù)、走心交流、愛護包容，才能使各項工作收獲最大的效果。我談一下自己在觀念文化建設(shè)方面的一些不成熟的做法：
1、生日祝福。今年男子4*100決賽，xx取得了歷史性的突破，當時全場觀眾為xx唱生日歌，令人難忘。我也堅持給我的每個學(xué)生在他生日當天早上，用校信通表達生日祝福，家長都很感動，拉近了家校距離。并在班內(nèi)設(shè)置小白板，平時記錄重要提醒，有學(xué)生生日那天，請班內(nèi)才子才女們進行創(chuàng)作，有學(xué)生在家校單內(nèi)說，很期待自己生日那天的祝福語。
2、多元評價。三個角度：第一個角度，每周感動班級人物(這是行動表現(xiàn)，品德品質(zhì)方面的。比如第一期感動班級人物xx的頒獎詞：雖無人知曉他膝蓋有傷仍堅持報1500米的事跡，但我們?nèi)砸獮樗頌轶w委身先士卒的精神點贊!你是真正的低調(diào)勇士!第二期感動班級人物xx的頒獎詞：不但本人成就優(yōu)秀，作為xx關(guān)心同學(xué)幫助同學(xué)一同進步，在宿舍里積極為同學(xué)解答問題，給周圍同學(xué)帶來了強盛的`進修氣場，最近幾次考試下來504宿舍的整體成就都非常好!等等這些都是由學(xué)生發(fā)掘，全班選舉的)、第二個角度，月度風(fēng)云人物(這是綜合表現(xiàn)方面的，比如將要舉行的活動會過程中必定會產(chǎn)生很多感人的任務(wù)或事跡)、第三個角度，陽關(guān)雨露杯(這是進修積分方面的，期望能激發(fā)孩子們產(chǎn)生像追逐世界杯一樣的進修熱情)。
情感價值觀”教育。
4、突發(fā)事件的處理。買晚飯，買早飯事件。開學(xué)后第一周的住宿生周日晚自，我了解到xx因為整理內(nèi)務(wù)較慢，沒吃到晚飯，就立即給他去買了簡單的點心，這舉動獲得了全班的掌聲。第二周周六早上由于食堂的某些原因住宿生沒早飯吃，為了不影響學(xué)生研究，我去xx買了一些早飯給住宿的同學(xué)，讓他們到公用教室吃完，結(jié)果在本周感動班級人物中我獲得了提名。我感覺我和孩子們的距離在慢慢靠近，使各項工作容易進行的多了。
3班的可持續(xù)發(fā)展最終要靠各位任課老師的團結(jié)一致，辛勤付出。xx只要有空就會到班級找學(xué)生個性化輔導(dǎo)或談心，甚至是休息日，比如：昨天晚上她就找了好幾學(xué)生在聊，從20:00左右一直到21:30，并且我知道有好幾個同學(xué)是主動約她的，可見學(xué)生對她非常信任。xx老師每周日下戰(zhàn)書16:30都會來班級收周末作業(yè)回家修改，為了不延長周一的第一第二節(jié)課。xx老師每周日晚上基本都會到班級輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極進取，學(xué)生被她的努力和付出感動著，這次英語月考許多學(xué)生收獲了很大的信心。xx老師是老班主任，經(jīng)常幫我做學(xué)生的思想工作，并且效果很好，是我最得力的副班主任。非常感謝各位，希望我們一同努力，形成合力，使3班早日走上正軌。
高三語文經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇二十一
各位同學(xué)：
大家好！
第一，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立正確的人生觀和價值觀。
一個同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很大程度上取決于學(xué)習(xí)的動力，而在座的每個同學(xué)可能都有屬于自己的學(xué)習(xí)動力，不然我們的學(xué)業(yè)生涯也不會走到今天，那我們每個同學(xué)靜下來想想，自己的學(xué)習(xí)動力是什么呢？可能是來自自己的父母，為了報答自己父母的養(yǎng)育之恩，我們發(fā)奮努力學(xué)習(xí);也可能是來自自身對人生的看法和對人生目標的追求，一直提醒著我們不斷的努力;也可能來自于自己的親戚朋友和左鄰右舍對自己的上學(xué)的看法，激發(fā)了自己好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)的堅定信念。等等都是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)動力就象一個杠桿的支點，一端是物體，一端我們的努力，只要我們有了這個支點，再去不斷的努力，就算再重的物體，也能撐起來。樹立正確的人生觀和世界觀，也是決定我們學(xué)習(xí)動力的一個重要的因素，有了堅定持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，就能形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二，做個有心人，形成自己的正確的學(xué)習(xí)方法。
時間上我們注意抓好閑暇的時間，比如走路，下樓，吃飯，睡前睡后，都要有意識的安排自己應(yīng)該思考什么問題，長期堅持，就會有新的收獲;在學(xué)習(xí)的方法上，要注意課后反思，解后反思，發(fā)掘總結(jié)其中的知識點，還有最重要的需要對以往所學(xué)的知識注意定期的總結(jié)回顧。
第三，樹立信心，決戰(zhàn)高考。
樹立起堅定的信心，意識到只要我們不懈的努力，不斷的改善學(xué)習(xí)方法，我們就會成功，就會登上學(xué)業(yè)生涯的理想殿堂。還有今天是我們學(xué)習(xí)教材的最后一年，明年就是新課程教材，所以，我們就要下定決心，跟隨老師一起努力，一起拼搏。
第四，放好心態(tài)，讓自己的人生更精彩，我們高三的努力，不僅僅為了高考，更為了我們的人生，若干年后，回憶起，我們的學(xué)業(yè)生涯，你會發(fā)現(xiàn)高三最精彩，最難忘。
同學(xué)們！努力吧，為了自己的理想，展翅飛翔吧！