方案是指為達(dá)成特定目標(biāo)或解決問題而制定的具體步驟和方法。為了確保方案的成功，我們需要管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。在制定方案時(shí)，我們可以從范文中尋找靈感和借鑒，以期提高我們的方案質(zhì)量和效率。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇一
目標(biāo)敘寫：
1.100﹪的學(xué)生能通過“自主學(xué)習(xí)、集體閱讀、小組抽查”等方式，正確認(rèn)讀“慌張、指南針、忠實(shí)、一盞燈、稠稀、觀察”六個(gè)生詞，100﹪的學(xué)生能通過仔細(xì)觀察及教師指導(dǎo)，正確書寫“盞”字。
2.95﹪的學(xué)生能通過反復(fù)誦讀課文，體會(huì)大自然的奧妙和情趣。90﹪的學(xué)生能根據(jù)“課文背誦提示”背誦課文。
3.95﹪的學(xué)生能通過課文的學(xué)習(xí)，掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
通過“初讀課文、趣味識(shí)字、研讀課文”達(dá)到預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)“正確認(rèn)讀六個(gè)生詞，會(huì)寫盞字?！蓖ㄟ^教學(xué)環(huán)節(jié)中的“研讀課文，創(chuàng)設(shè)感悟平臺(tái)”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“體會(huì)大自然的奧妙和情趣”。通過“熟讀成誦”，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)背誦課文。通過教學(xué)環(huán)節(jié)四和“學(xué)習(xí)課文最后一小節(jié)”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“掌握一些辨別方向的方法”；通過“拓展延伸”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)”。
教具準(zhǔn)備：課件、詞卡，北斗七星卡。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.（教師板書：迷路）同學(xué)們讀一讀。
“迷路”是什么意思？
2.如果你在城市中迷了路會(huì)怎么辦？
（貼野外）這個(gè)詞讀什么？
什么樣的地方是野外呢？
3.要是你在野外迷了路，又該怎么辦呢？
4.今天我們學(xué)習(xí)第22課，從中找出一些好辦法。
5.（教師板書補(bǔ)充課題）生齊讀課題，教師指導(dǎo)讀課題。
二、初讀課文
1.用自己喜歡的方式讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它，遇到難讀的句子就反復(fù)多讀幾遍。
2.認(rèn)識(shí)詩歌。
3.進(jìn)行“讀詩歌奪冠賽”。
三、趣味識(shí)字。
1.（課件出示“幫字娃娃找家”）先拼一拼，再在下面找一找。
2.一起拼讀一遍。
3.去掉拼音，抽生讀。
4.拍著小手讀三遍。
5.學(xué)詞（出示詞卡，先讀，再交流記字方法。）
*慌張：哪里發(fā)慌，所以慌有個(gè)豎心旁。
你們有沒有心里慌張的時(shí)候？
*觀察：“觀察”是什么意思？（師做動(dòng)作演示)
*忠實(shí)：怎樣記住這個(gè)字？（抽生交流）
*向?qū)В合驅(qū)歉墒裁吹模?BR> 讀讀這個(gè)詞組。忠實(shí)的（向?qū)В€可以說（??）的向?qū)В?BR> *一盞燈：有什么好方法記住它？
指導(dǎo)寫好“盞”字。
*指南針：用針進(jìn)行擴(kuò)詞，認(rèn)識(shí)指南針。
四、研讀課文，創(chuàng)設(shè)感悟平臺(tái)。
1、詩歌中給我們介紹了哪幾種大自然的指南針呢？默讀這四小節(jié)（課件），把指南針的名字找出來。
2、師隨學(xué)生交流畫簡(jiǎn)筆畫。
3、生選出最感興趣的一種指南針反復(fù)讀，思考：他是如何辨別方向的？
4、集體交流，感悟體會(huì)。
*太陽
1、中午的時(shí)候太陽在南邊，地上的樹影正指著“北方”。
2、早晨、傍晚時(shí)的太陽又是在什么方向呢？會(huì)不會(huì)改變?
3、喜歡這小節(jié)的`小朋友一起讀讀。
*北極星
1、在黑板上貼北斗七星卡，教給學(xué)生找“北極星”的方法。
2、分排讀。
*大樹
*溝渠里的積雪
1、看簡(jiǎn)筆畫思考：化的快的是南方還是北方呢？
2、全體起立；看著大屏幕，讀讀這小節(jié)。
五、熟讀成誦
1、男、女分讀這四小節(jié)。
2、出示背誦提示，學(xué)生試背。
3、師生合作背誦。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇二
以前初中的時(shí)候，覺得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃書。
二、自我期望
希望我在高中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)
能夠?qū)W以致用
經(jīng)常反思自己
鷗，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的.主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住顆跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
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如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇三
如何設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案?那么，下面請(qǐng)看本站小編給大家整理收集的家長(zhǎng)會(huì)方案，內(nèi)容僅供參考。
1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路;;
2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。
一)、學(xué)生介紹班級(jí)情況,班主任匯報(bào)半學(xué)期其本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。
二)、座談式/改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、只家長(zhǎng)聽,學(xué)生表演聽的方式。精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn)。由此展開、傾聽對(duì)方心聲。讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。
1、致辭歡迎家長(zhǎng);
2、介紹科任教師及其本情況。
3、家長(zhǎng)代表教子經(jīng)驗(yàn)
4、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
5、班主任介紹本班情況及本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。
6、家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)。
1、12月9日 下午1:30點(diǎn) 準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。
2、提前一周下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)涵,視回執(zhí)情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。力爭(zhēng)更多家長(zhǎng)參會(huì),收到最大的效果。
1、 邀請(qǐng)組:
2、 接待組:
3、 匯報(bào)組:
1、時(shí)間:下午二節(jié)課后
2、地點(diǎn):本班教室
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開進(jìn)學(xué)校，沒有地方和場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒有人聽既沒有氣氛更沒有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。
5、要求家長(zhǎng)開會(huì)做記錄。開會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。(賞識(shí)的力量是無窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話:寫在黑板上。
7、布置一封信:寫給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。
8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)(1-2個(gè))，根據(jù)時(shí)間。提前布置。
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)和鞭策)
4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。(認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通
(1)講當(dāng)前形勢(shì):
1、社會(huì)形式:人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來。
2、考試形式:分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。
3、音樂、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式:舉例二中。基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情:
全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁?，還要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出:學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過程，誰努力，誰持久，誰就是最后的勝者?？隙ò嗉?jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。
(3)講養(yǎng)成教育，談教育方法。
a好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過這個(gè)問題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問題?說明學(xué)生的整理書包的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，整理一天的學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問題。
b講教子經(jīng)驗(yàn):可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。
舉例:家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話
褒揚(yáng)的話要傳達(dá)給學(xué)生。效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。無原則的愛孩子=等于溺愛。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛必須有理智，有分寸。有些獨(dú)生子的管教已經(jīng)成問題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要助長(zhǎng)孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我們的家長(zhǎng)常常是孩子只要說出話來就樂的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導(dǎo)。
c講家教教材，提升家長(zhǎng)素質(zhì)
家教教材使用要得當(dāng)。開卷有益。有針對(duì)性的教材更是有益。所以鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了孩子，為了下一代。七年級(jí)家教教材，由家長(zhǎng)自學(xué)為主，要有筆記，有記錄，有
心得體會(huì)
，在12月底上交。并期末各班評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀!
b講年級(jí)特點(diǎn),根據(jù)年級(jí)，不同學(xué)生因材施教。
初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級(jí)分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無事生非。
初一學(xué)生一定要將養(yǎng)成教育抓起來。聽話的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習(xí)慣，一生受益!
初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導(dǎo)。共同疏導(dǎo)指導(dǎo)。
初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習(xí)技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(zhǎng)一代人高超才行。
1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規(guī)劃
中考與我們的三個(gè)年級(jí)相關(guān)聯(lián)，如果沒有這樣的意識(shí)，我們教師家長(zhǎng)就會(huì)陷入短視，就會(huì)只顧眼前，不會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(zhǎng)的對(duì)于孩子、孩子對(duì)于自己的一個(gè)人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛寬容，堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本!我們的教育還不只是成績(jī)，更重要的是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才!教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不相適應(yīng)，與世界難以接軌。
2、做好后勤部長(zhǎng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園:學(xué)生飲食問題、健康問題，早餐問題，買零食問題。還有一個(gè)主要問題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。
教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀(jì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì)讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習(xí)，情緒是積極向上的。
3、家長(zhǎng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。
電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結(jié)合語文老師組織學(xué)生，在
日記
中有一欄“看日記、寫新聞”的要求。有百利而無一害。秀才不出門，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。
4、
5、不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。
帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因:注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。
6、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。
讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì)毒害青少年。
7、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。
8、學(xué)校紀(jì)律。
(1)家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。
(2)學(xué)校對(duì)違紀(jì)的處理。
(3)作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。
(4)管制刀具、吸煙、帶打火機(jī)。
(5)學(xué)生形象:衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。
(6)交友。不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語言講文明，不要污言穢語。
特別品質(zhì)有問題的學(xué)校有嚴(yán)格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、住宿生問題。多詢問、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。
10、多詢問、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。學(xué)生過生日。影響學(xué)習(xí)，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì)中產(chǎn)生。學(xué)校反對(duì)學(xué)生聚眾過生日。
11、學(xué)生讀書問題。好書伴我成長(zhǎng)。拒絕不良書籍的誘惑。有些家長(zhǎng)一本書都沒給孩子買過，也不曾帶孩子看書店，買衣服可以舍得幾百，買書卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值!很多年輕家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩書的原因提倡讀書、讀好書!
12、 收費(fèi)的問題。通報(bào)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目:哪些收費(fèi)哪些不收費(fèi)，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(zhǎng)要錢，進(jìn)行不適當(dāng)?shù)南M(fèi)。
13、 安全問題:交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。高速外環(huán)，需要注意交通安全。
14、 教育方式方法的問題。微觀角度來說我覺得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢?孩子小的時(shí)候?qū)櫵?、愛他，沒有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。
家校攜手共創(chuàng)教育一片藍(lán)藍(lán)的
n 做一名合格的家長(zhǎng)，為把我們的孩子培養(yǎng)成人，
l 家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。
l 溺愛不是愛，是害。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛必須有理智，有分寸。
l 對(duì)學(xué)生的交友不聞不問，聽之任之。不上學(xué)也不制止。要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)。
l 家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)心、關(guān)注、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。多過問孩子的個(gè)方面的情況。生他、養(yǎng)他，還應(yīng)讓他成才。有的家長(zhǎng)供吃供喝不管孩子怎樣長(zhǎng)大。也不管成為什么樣子。家長(zhǎng)的失職。
l 尊重孩子，多與孩子平等溝通。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇四
一、指導(dǎo)思想:
1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路;;
2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。
二、形式:
一)、學(xué)生介紹班級(jí)情況,班主任匯報(bào)半學(xué)期其本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。
二)、座談式/改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、只家長(zhǎng)聽,學(xué)生表演聽的方式。精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn)。由此展開、傾聽對(duì)方心聲。讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。
三、議程:
1、致辭歡迎家長(zhǎng);
2、介紹科任教師及其本情況。
3、家長(zhǎng)代表教子經(jīng)驗(yàn)
4、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
5、班主任介紹本班情況及本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。
6、家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)。
四、準(zhǔn)備
1、12月9日下午1:30點(diǎn)準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。
2、提前一周下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)涵,視回執(zhí)情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。力爭(zhēng)更多家長(zhǎng)參會(huì),收到最大的效果。
五、家長(zhǎng)會(huì)工作安排:
1、邀請(qǐng)組:xxxxxxxx
2、接待組:xxxx
3、匯報(bào)組:xxxxxxxxx
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇五
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版第八冊(cè)小學(xué)語文21.《圓明園的毀滅》第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
情感目標(biāo):使學(xué)生了解圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
認(rèn)知目標(biāo)：1了解圓明園的昔日輝煌、毀滅過程。
2理解重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀課文，背誦喜愛的句子或部分。
能力目標(biāo)：1、用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納抽象能力和網(wǎng)上獲取信息、整理信息的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)的能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)或難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的.建造和毀滅反映著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè):教師自行設(shè)計(jì)一個(gè)集圖、文、音、像等信息于一體的《圓明園的毀滅》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
1、在主頁上,將課文內(nèi)容安排在主界面,通過對(duì)關(guān)鍵詞、句（如：舉世聞名、皇家園林、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透等）設(shè)置各種超級(jí)鏈接,將信息多樣化呈現(xiàn)，使學(xué)生根據(jù)自身需求，采用多樣的學(xué)習(xí)方式獲取各種與課文內(nèi)容吻合的圖文聲像信息，或讀、或聽……一切都在自主閱讀、自我感悟中完成。真正體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)資源的多媒體化。
2、在網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)以下幾大塊：
名園概貌：概括地介紹圓明園的總體面貌。
名園風(fēng)光：通過圓明園四十景（如：獅子林、萬方安和、買賣街、平湖秋月、雷峰夕照、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等），西洋建筑（如:遠(yuǎn)瀛觀、萬花陣等）等欄目，為學(xué)生提供豐富的信息資源，讓學(xué)生感受圓明園至真至善的美。
歷史文物：提供了青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶、遺珍一瞥。采用圖文并茂的方式，讓學(xué)生感受到圓明園昔日的輝煌。
名園洗劫：通過安排英法聯(lián)軍犯下滔天罪行的視頻信息和圓明園的斷壁殘?jiān)募o(jì)實(shí)圖片，讓學(xué)生在一種至丑至惡的情景中產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，迅速投入到一種極度激昂悲憤的情緒中，體會(huì)強(qiáng)盜們的貪婪、瘋狂，真正了解到“國(guó)弱則人欺”的歷史原因，進(jìn)而將內(nèi)心的憤怒和傷痛發(fā)泄至極點(diǎn)。
（以上設(shè)計(jì)使學(xué)生能較快地把握課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。）
同時(shí)設(shè)計(jì)走進(jìn)圓明園、新圓明園、神州風(fēng)采、恥辱歷史等欄目，開辟“網(wǎng)上留言”為學(xué)生協(xié)作、會(huì)話、表演、創(chuàng)新提供保障。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1錄像：a剪輯《火燒圓明園》的毀滅部分b圓明園中的景觀圖片
2音樂：a古曲：《漢宮秋月》b《義勇軍進(jìn)行曲》
3課件：課文中寫圓明園景觀的句子和寫圓明園毀滅經(jīng)過的句子
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)
有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園的圓明園化為一片灰燼……（板書課題：圓明園的毀滅）
同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，也知道它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，就這樣一座人類歷史上最大最美的花園，一座擁有無數(shù)奇珍異寶的園林建筑，卻被帝國(guó)主義的一把火給毀滅了！
2、a、學(xué)生談體會(huì)。（侵略者野蠻！當(dāng)朝政府無能！圓明園毀滅多么可惜?。?BR> b、學(xué)生質(zhì)疑。（把黑板還給學(xué)生，讓有問題的學(xué)生紛紛把自己的問題寫在黑板上。）
3、幫助學(xué)生歸納三大學(xué)習(xí)主題：（在學(xué)生提出的這三個(gè)問題旁注上“？”）
（1）、為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？
（2）、為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？
（3）、圓明園是怎樣被毀滅的？
二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究
（一）確定主題，明確目標(biāo)
這節(jié)課，我們就要圍繞大家提出的這三個(gè)大問題（指板書），回到143年前，看一看圓明園到底是什么樣的，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課文。只要解決了這三個(gè)大問題，其它的小問題也就可以解決了。
1、分組：（根據(jù)學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行分組，每組根據(jù)人數(shù)多少，還可分成幾個(gè)小組。）
a組：園林藝術(shù)b組：歷史文物c組：園林毀滅
3、請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊internetexplorer，進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站（提供網(wǎng)址）。在我們的網(wǎng)上有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、課文內(nèi)容以及圍繞著解決這些問題的一些相關(guān)的資料和提示。（學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站）
4、請(qǐng)大家首先進(jìn)入“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，小聲地把它讀一次。（生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1、利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)課文，了解圓明園以前的輝煌和它的毀滅經(jīng)過。2、瀏覽網(wǎng)站，學(xué)會(huì)搜集并處理學(xué)習(xí)資料。3、有感情地朗讀課文，嘗試背誦喜愛的句子。）
5、這節(jié)課我們就是要通過自主探索
[4]
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇六
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。
4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇七
1、時(shí)間:下午二節(jié)課后
2、地點(diǎn):本班教室
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開進(jìn)學(xué)校，沒有地方和場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒有人聽既沒有氣氛更沒有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。
5、要求家長(zhǎng)開會(huì)做記錄。開會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。(賞識(shí)的力量是無窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話:寫在黑板上。
7、布置一封信:寫給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。
8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)(1-2個(gè))，根據(jù)時(shí)間。提前布置。
(二)家長(zhǎng)會(huì)程序
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)和鞭策)
4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。(認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通
(三)、班主任備課
(1)講當(dāng)前形勢(shì):
1、社會(huì)形式:人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來。
2、考試形式:分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。
3、音樂、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式:舉例二中?；A(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情:
全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁矗€要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出:學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過程，誰努力，誰持久，誰就是最后的勝者?？隙ò嗉?jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。
(3)講養(yǎng)成教育，談教育方法。
a好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過這個(gè)問題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問題?說明學(xué)生的整理書包的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，整理一天的`學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問題。
b講教子經(jīng)驗(yàn):可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。
舉例:家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇八
為了讓家長(zhǎng)逼真地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校老師的感情，了解學(xué)校取得的各項(xiàng)成果，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，為以后的教育教學(xué)工作修建良好的家校合作氛圍，特召開此次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月25日（星期二）下午2：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
五年級(jí)二班教室。
三、通知家長(zhǎng)
于11月21日星期五以邀請(qǐng)函的情勢(shì)通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對(duì)有事不能來參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提早做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。
四、開會(huì)預(yù)備
開會(huì)之前，根據(jù)本班特點(diǎn)預(yù)備好本次家長(zhǎng)會(huì)的`主題，各班布置好教室，把教室衛(wèi)生完全打掃干凈，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感。提早做好開會(huì)預(yù)備，接待引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的坐位。
五、開家長(zhǎng)會(huì)的要求：
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提早做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任匯報(bào)本班級(jí)的期中考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀態(tài)。
5、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)題目講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的題目可拿出來與家長(zhǎng)共同研討。
6、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。
7、夸大安全題目。
8、個(gè)別溝通。
六、上交材料：
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案、班主任發(fā)言稿、活動(dòng)總結(jié)。
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如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇九
把設(shè)計(jì)稿丟給客戶，并不是正確的客戶演示方式。要使你的設(shè)計(jì)或提案更容易過稿，還有一些其他的事情要準(zhǔn)備。演示非常關(guān)鍵，你需要做好萬全應(yīng)對(duì)，讓自己感到舒暢、自信，使你的項(xiàng)目(或提案)更容易留下好印象。
下面是具體的做法。
一、從基本要素著手
甚至在你正式開始演示之前，就要弄清楚你到底在演示給誰看?你在做客戶演示時(shí)，會(huì)有哪些人參與?這次演示的目標(biāo)是什么?了解觀眾，是制訂合適策略的關(guān)鍵。
在不同的觀眾面前，你的演示也需要量體裁衣。面對(duì)公司老總和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，演講風(fēng)格可能就會(huì)不一樣。
通過這3種方式來了解你的觀眾：
提前幾天確認(rèn)演示細(xì)節(jié)，確定聽眾的身份與人數(shù)。
查詢這家公司與員工，看看他們?cè)诰W(wǎng)上的“形象”。這會(huì)讓你與他們的接觸更順暢，得到一些視覺暗示，有助于你與他們正確產(chǎn)生共鳴。
如有必要就請(qǐng)求援助。如果你的演示觀眾是一大群人，就該考慮是否需要協(xié)助了。
二、設(shè)計(jì)一份演示稿
你是一名設(shè)計(jì)師，演示稿會(huì)反映出你的設(shè)計(jì)質(zhì)量，它也需要經(jīng)過設(shè)計(jì)。
思考這些點(diǎn)：
燈光與視力。這些資料能否看得清?
幻燈片是定制的、還是帶品牌logo的?
一張幻燈片講一件事。確保演示簡(jiǎn)單易懂。
再三檢查所有元素，確保它們視覺與文字內(nèi)容無可挑剔。避免使用看不清的文字圖片、或是半成品。
準(zhǔn)備一種備用方式，以防技術(shù)故障，還有各種因素偏離預(yù)期。
如果想要了解演示稿的設(shè)計(jì)，可以考慮使用slides。這件designmodo的工具有著專業(yè)的外觀界面，可以通過定制化幫你你打造一份非常棒的演示稿。
三、準(zhǔn)備好闡釋設(shè)計(jì)
客戶演示中，你還需要思考可能被問及的問題。一定要準(zhǔn)備好答案。(記住，有時(shí)候最好的答案就是“我會(huì)再看一看的，”不要過分承諾弄巧成拙。)
思考演示內(nèi)容時(shí)，需要專注于兩件事：
闡釋基本的設(shè)計(jì)，它的意義何在
重點(diǎn)演示設(shè)計(jì)方案的獨(dú)特之處
這些因素都確定下來，你也就準(zhǔn)備好面對(duì)客戶了。
這種演示評(píng)審會(huì)的最高目標(biāo)，就是將你的設(shè)計(jì)服務(wù)出售給客戶。要把自己想象成某件產(chǎn)品的銷售員。把你的設(shè)計(jì)當(dāng)作一件產(chǎn)品，這樣才能將它出售給客戶。準(zhǔn)備好解釋設(shè)計(jì)的任何方面，回答各種問題——甚至包括你職能范圍之外的問題。
四、練習(xí)演說
作為你設(shè)計(jì)作品的銷售員，演說至關(guān)重要?？蛻魧?duì)這個(gè)項(xiàng)目的反饋，與你的演說質(zhì)量有很大關(guān)系。所以需要練習(xí)并改善你的演說。
記住，在設(shè)計(jì)方面，“能演示就不要用說的”。即使你手頭只有效果圖或是草圖，你仍然需要可視化地呈現(xiàn)你能為客戶做什么。(如果你的演說是為了闡釋你所提供的服務(wù)，那就一定要從作品集中選出最佳案例。)
演說要言簡(jiǎn)意賅。不必過度解釋你做了什么、能做什么。(許多人就在這個(gè)環(huán)節(jié)遇到了麻煩。)只講你需要表達(dá)的，然后就此打住。
在演說中加入一些興奮點(diǎn)。雖然這類事情氣氛通常有點(diǎn)緊張，但盡量不要照著稿子念，或是整場(chǎng)演說都沒有抑揚(yáng)頓挫。你的音調(diào)與肢體語言，應(yīng)當(dāng)與演示稿的視覺“調(diào)調(diào)”相吻合。如果它是非正式的，那談話也要隨意。如果它節(jié)奏快、令人振奮，演示中也要融入這些情緒來使觀眾更加投入。
留意時(shí)間。提前排練演示，了解所耗的時(shí)間。演講與幻燈片同時(shí)進(jìn)行，讓所有因素相互配合。
五、演示大綱
它能幫你梳理出一份可供日后使用的演示大綱。這能使整個(gè)流程更加順暢。
以感謝開場(chǎng)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)述。
告訴客戶你的項(xiàng)目進(jìn)行到了什么階段，下一步是什么。
提醒他們提供反饋與建議。
視覺演示，貫穿你具體的設(shè)計(jì)作品。
請(qǐng)客戶提問或討論。
總結(jié)，例如下次演示之前需要客戶準(zhǔn)備的事情，還有你接下來的工作內(nèi)容。
準(zhǔn)備客戶演講是十分令人緊張的。以上這些因素能幫你更好地準(zhǔn)備和應(yīng)付這項(xiàng)任務(wù)。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。同時(shí)還要通過歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)要做到：
1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來。對(duì)老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記，對(duì)基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述，并能真正理解它的意義;對(duì)基本公式應(yīng)會(huì)自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈;同時(shí)要搞清楚知識(shí)前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性。
2、單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。
4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對(duì)本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。
5、假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。
6、在達(dá)到上面要求的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題，加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和記憶。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十一
園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：
1．使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2 、使知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時(shí)間概念。
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒分針在12上，時(shí)針在7上。
小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實(shí)物一只。
（一）開始部分
（二）活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請(qǐng)說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。
（三）基本部分在活動(dòng)我避免了"一言談"和"問答"，注重主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。
1．讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察。
教師提問"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字？""這鐘面上有多少數(shù)字？""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？"等。
2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié)，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開放性的問題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？"讓觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓說說幾點(diǎn)鐘，使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓想一想，2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
．看圖撥時(shí)間以小兔的口吻提出請(qǐng)看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解，通過操作活動(dòng)，使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)講講己是幾點(diǎn)睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（四）結(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。
1．教師或家長(zhǎng)可向叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識(shí)。
2．在日常生活或游戲，教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間，5點(diǎn)種到了，下班了……教室可設(shè)置時(shí)鐘，以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng)，如：起床、進(jìn)餐等，幫助建立初步的時(shí)間概念。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十二
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活_慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)__，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和_慣以及活潑開朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、語言領(lǐng)域
1、傾聽：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。
3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)_10以內(nèi)的組成與加減法。
2、幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。
3、量的感知：學(xué)_自然測(cè)量及二等分、四等分。
4、空間方位：區(qū)分左右
5、時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷
三、社會(huì)領(lǐng)域
1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語，愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。
3、社會(huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、_等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
4、社會(huì)規(guī)則：會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
四、健康領(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人，初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)牙齒，認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志。
3、學(xué)_左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂意探索多種玩法。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂的活動(dòng)，有傾聽音樂的情趣和良好_慣。
美術(shù)：
1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學(xué)_用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)_用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。爭(zhēng)取通過以上領(lǐng)域的學(xué)_，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十三
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)_生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)_之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的_慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿_服;在學(xué)_游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐_慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為_慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好_慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)_自己獨(dú)立穿_服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿_服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡_慣。抓好進(jìn)餐_慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐_慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息_慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯(lián)系冊(cè)"，搞好它的橋梁作用。
4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說"再見";在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說"對(duì)不起"。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下_服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的_慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為_慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)__慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。
四、本學(xué)期將采取的具體措施
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學(xué)_生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)_怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索_，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。
6、班級(jí)的協(xié)作通過交_本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十四
底以來，在大規(guī)模削減預(yù)算的浪潮下，幾乎沒有企業(yè)能夠獨(dú)善其身，但是，在我們即將步入新的一年之際，許多公司已經(jīng)開始考慮如何在企業(yè)增長(zhǎng)和擴(kuò)張意愿有所復(fù)蘇的市場(chǎng)環(huán)境下推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
盡管如此，的預(yù)算很有可能還會(huì)繼續(xù)維持在較低的水平。因此，如何從可支配的有限資源中獲取最大的投資回報(bào)，是企業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。
使投資回報(bào)最大化
雖然企業(yè)有很多降低人力成本的方法，但為了創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要將成本投入在那些能夠產(chǎn)生最大效益的領(lǐng)域和項(xiàng)目上。為此，企業(yè)必須首先對(duì)業(yè)務(wù)和員工類別進(jìn)行細(xì)分，然后再?zèng)Q定投入的優(yōu)先次序，以便最有效地利用資金。細(xì)分的困難在于建立一個(gè)客觀的、能夠支持業(yè)務(wù)目標(biāo)并與業(yè)務(wù)本身的現(xiàn)實(shí)狀況、利潤(rùn)增長(zhǎng)潛力、外部環(huán)境以及員工期望相結(jié)合的決策依據(jù)。下面我們列舉了決策流程中可以考慮的各種不同因素。
資金投入――企業(yè)應(yīng)當(dāng)基于業(yè)務(wù)單元及其市場(chǎng)戰(zhàn)略對(duì)資金投入進(jìn)行優(yōu)先排序。如果企業(yè)有一項(xiàng)業(yè)務(wù)的利潤(rùn)率相對(duì)較低，而另一項(xiàng)業(yè)務(wù)正在盈利并具有發(fā)展?jié)摿Γ敲春笳攉@得的投入應(yīng)該更大。
地域――企業(yè)還需要考慮地域?qū)\(yùn)營(yíng)成本的影響以及是否能夠從當(dāng)?shù)孬@得足夠的人才來推動(dòng)公司業(yè)績(jī)。將公司搬到一個(gè)成本較低而且可以供應(yīng)更多勞動(dòng)力的地區(qū)是否能創(chuàng)造更高的成本效益？例如，與大連相比，上海的企業(yè)面臨更激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，員工的加薪要求也更加強(qiáng)烈。
品牌價(jià)值――最后，企業(yè)還需要考慮自身的品牌價(jià)值，在員工薪酬的安排方面對(duì)品牌價(jià)值加以充分利用。對(duì)于一位擁有五年工作經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理來說，知名企業(yè)所付的薪酬可能比一家新成立的企業(yè)所付的要少。
優(yōu)化開支的具體做法
企業(yè)也需要考慮不同市場(chǎng)內(nèi)的利潤(rùn)潛力：
正在推出新產(chǎn)品、新服務(wù)或者正在進(jìn)入一個(gè)新市場(chǎng)的企業(yè)，需招募具有專業(yè)技能的人才來推動(dòng)業(yè)務(wù)。這樣可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)成本的控制較弱，薪酬結(jié)構(gòu)不完全合理。
在企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)得到充分發(fā)展并且市場(chǎng)漸趨成熟之時(shí)，許多企業(yè)的增速將放緩。在這一階段，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將重心更多地放在人才管理上，以確保擁有合適的人才來幫助企業(yè)取得成功。
當(dāng)市場(chǎng)成熟之后，增加市場(chǎng)份額就成為企業(yè)進(jìn)一步增長(zhǎng)的唯一途徑，通常是通過產(chǎn)品和服務(wù)的商品化和降低成本等方式來實(shí)現(xiàn)。這可能會(huì)促使企業(yè)增加總成本用于員工獎(jiǎng)勵(lì)，并促使企業(yè)調(diào)整激勵(lì)計(jì)劃。
產(chǎn)品需求或商品化的變化常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)率下降，因此，最大限度地提高效率和降低成本，以保持盈利就顯得十分關(guān)鍵。處于這種狀況中的公司需要加強(qiáng)總成本管理，并重視短期激勵(lì)。
看待這一問題的另一種方法是將企業(yè)員工進(jìn)行如下分類：
價(jià)值驅(qū)動(dòng)者――這些員工創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。例如制藥公司中的銷售或研發(fā)團(tuán)隊(duì)，這是供應(yīng)鏈上創(chuàng)造最大價(jià)值的一環(huán)。
價(jià)值輔助者――這些員工的存在使價(jià)值驅(qū)動(dòng)者得以高效地運(yùn)作。例如，在擅長(zhǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷的企業(yè)，生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)雖然不直接創(chuàng)造價(jià)值，但是缺少了生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)者們將難以創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。企業(yè)的大部分員工通常都屬于此類。
曾經(jīng)的價(jià)值貢獻(xiàn)者――這些員工曾經(jīng)是價(jià)值驅(qū)動(dòng)者或價(jià)值輔助者，但可能由于最近的組織變革而不再是了。這個(gè)群體對(duì)企業(yè)績(jī)效的直接影響可能較小，但是從企業(yè)凝聚力和企業(yè)文化的角度來看，其中也不乏有價(jià)值的成員。
將員工分成可管理的幾個(gè)類別之后，企業(yè)就可有針對(duì)性地制定不同的報(bào)酬方案，支持業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)戰(zhàn)略，為企業(yè)帶來利潤(rùn)。
包含薪酬、福利、工作和生活平衡、績(jī)效和認(rèn)同，以及職業(yè)發(fā)展等五個(gè)主要元素的整體薪酬方案有助于企業(yè)吸引、激勵(lì)和保留關(guān)鍵人才。如果企業(yè)能夠針對(duì)每個(gè)員工群體的具體需求來提供選擇，員工將能夠更加靈活地選擇適合其個(gè)人需要的薪酬福利組合。這反過來又會(huì)提高員工對(duì)薪酬福利計(jì)劃的價(jià)值認(rèn)知，提高員工敬業(yè)度，并鼓勵(lì)員工為企業(yè)承擔(dān)更多責(zé)任，作出更大貢獻(xiàn)。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十五
一，設(shè)計(jì)部的工作主要是向?qū)W院同學(xué)宣傳學(xué)院的各項(xiàng)工作，我們盡量探索新的工作思路，把學(xué)院工作動(dòng)態(tài)多形式的展現(xiàn)在大家面前，讓更多的同學(xué)了解學(xué)生會(huì)的工作，支持學(xué)生會(huì)的工作。
二，努力做好各部門活動(dòng)的宣傳工作，在宣傳方式上創(chuàng)新，(三，設(shè)計(jì)部在學(xué)生會(huì)各部門當(dāng)中是相對(duì)繁忙的部門，我們將會(huì)在學(xué)生會(huì)或各部門的指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
四，加強(qiáng)設(shè)計(jì)部的紐帶作用，認(rèn)真行使設(shè)計(jì)部的職能，團(tuán)結(jié)各部門，擴(kuò)大我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的知名度，在學(xué)校里展現(xiàn)出我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的新面貌。
五，在活動(dòng)過程中，我們應(yīng)該和兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)多多的交流，在工作上虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善設(shè)計(jì)部的工作。
在這學(xué)期的工作里，我們?cè)O(shè)計(jì)部將團(tuán)結(jié)一致，忠于職守，干好我們的本職工作。以高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求為我們的工作理念，打造出我們一流的工作質(zhì)量。相信通過我們的努力，設(shè)計(jì)部將會(huì)更上一層樓。
活動(dòng)計(jì)劃：
2、動(dòng)植物攝影展(與宣傳部聯(lián)合)
3、公益海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十六
建筑工程施工組織設(shè)計(jì)（方案）是施工單位綱領(lǐng)性文件，由于針對(duì)性、通用性、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)提高建筑施工管理水平，保證建筑工程質(zhì)量，保證施工安全管理，加快工程進(jìn)度起到了積極作用，受到建筑業(yè)（施工企業(yè)、開發(fā)商、監(jiān)理單位）的歡迎。
經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐證明：施工組織設(shè)計(jì)是建筑施工的依據(jù)，在建筑施工管理工作中起核心作用，統(tǒng)籌施工全過程，能采用先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)的施工方法和措施，充分利用機(jī)械設(shè)備，合理安排施工順序，合理安排人力、物力，縮短工期、節(jié)約材料、降低成本，安全管理、文明施工、獲得較好效益。
現(xiàn)實(shí)監(jiān)理過程中審核的施工組織設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，有的施工隊(duì)伍施工技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和施工組織管理經(jīng)驗(yàn)缺乏、單位素質(zhì)不高；有的施工單位不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，圖省事、走形式、套用其它單位施工組織設(shè)計(jì)，與本工程貼不到一起，沒有針對(duì)性、出入很大，不可操作。
監(jiān)理單位也同樣存在問題：有的總監(jiān)和專業(yè)監(jiān)理工程師不認(rèn)真審核施工組織設(shè)計(jì)，還有的缺乏責(zé)任心、不重視，看申報(bào)厚厚一本子，沒時(shí)間審，施工單位申報(bào)后只管簽字認(rèn)可。個(gè)別監(jiān)理工程師對(duì)如何審核施工組織設(shè)計(jì)心中沒數(shù)，沒經(jīng)驗(yàn)。
我們把審核意見報(bào)給開發(fā)商，他們看我們的審核意見，也會(huì)對(duì)我們有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，認(rèn)為監(jiān)理單位有一定水平，認(rèn)為監(jiān)理工程師工作比較負(fù)責(zé)，具備一定的素質(zhì)，我們單位、我們監(jiān)理工程師在開發(fā)商的地位就會(huì)得到提升，所以要認(rèn)真審核施工組織設(shè)計(jì)（方案）。
一、審核的施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：
1、審批意見欄必須有施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審批簽字或蓋章
方可申報(bào)，監(jiān)理方可審核；
2、工程概況；
3、施工依據(jù)；
4、單位機(jī)構(gòu)設(shè)置、項(xiàng)目部技術(shù)人員機(jī)構(gòu)；
5、施工進(jìn)度計(jì)劃（橫道或網(wǎng)絡(luò)圖）；
6、勞動(dòng)力計(jì)劃安排；
7、工程材料計(jì)劃、材料管理和質(zhì)量控制措施；
8、施工現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖；
9、施工機(jī)械設(shè)備、型號(hào)、數(shù)量選擇及進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃；
10、施工水、電用量計(jì)劃；
11、工程質(zhì)量管理體系、工程施工程序（各專業(yè)），確定檢驗(yàn)
批的劃分，主要施工方法，程序要符合施工工藝，工程質(zhì)
量控制措施要符合施工規(guī)范和質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)及施工質(zhì)量驗(yàn)收
實(shí)施細(xì)則；
12、對(duì)新結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、特殊結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料等應(yīng)做
單列施工方案；
13、成品保護(hù)措施；
14、要符合施工合同約定目標(biāo)和要求；
15、安全生產(chǎn)措施和消防措施，要有安全保障體系和安全管理
制度，對(duì)國(guó)務(wù)院393號(hào)令《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》需有專項(xiàng)
方案，如臨時(shí)用電、冬雨季施工、塔吊安拆、起重吊裝大
型構(gòu)配件、模板安拆、深基坑支護(hù)、各種外腳手架等；
16、文明施工和環(huán)境保護(hù)措施；
17、總承包管理措施；
18、住宅工程單獨(dú)編制工程質(zhì)量通病防治措施。
二、施工組織設(shè)計(jì)（方案）審核的關(guān)鍵說明：工程開工前施工單
位將編寫好（特殊情況可分階段，如先報(bào)地基基礎(chǔ)部分）并經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審批的施工組織設(shè)計(jì)，申報(bào)監(jiān)理單位由總監(jiān)組織專業(yè)工程師審核，將審核意見返給施工單位整改合格后，專業(yè)工程師簽字、總監(jiān)簽字認(rèn)可。規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、新結(jié)構(gòu)、特種結(jié)構(gòu)的工程，總監(jiān)審核后，還要報(bào)總工室技術(shù)負(fù)責(zé)人審核后簽發(fā)，施工組織設(shè)計(jì)的審核時(shí)間為7天。
1、施工組織設(shè)計(jì)（方案）的劃分：
1-1施工組織總設(shè)計(jì)：是針對(duì)大的建筑群項(xiàng)目，是戰(zhàn)略部署和
施工計(jì)劃依據(jù)；
1-2單位工程施工組織設(shè)計(jì)：針對(duì)單位工程編寫；
1-3施工方案：為關(guān)鍵部位、四新項(xiàng)目、特殊要求的部位,安全
管理要求的特殊項(xiàng)目等而編寫，突出重點(diǎn)，更詳細(xì)，有針
對(duì)性，如冬雨季施工方案、臨時(shí)用電、塔吊安裝和拆卸、深基坑支護(hù)等等。
2、施工組織設(shè)計(jì)（方案）控制要點(diǎn)簡(jiǎn)明：
2-1概況：編寫是否完整，各專業(yè)所要求是否都包括；
2-2質(zhì)量目標(biāo)、安全目標(biāo)是否滿足合同約定；
2-3依據(jù)：合同，設(shè)計(jì)圖紙，招標(biāo)文件，國(guó)家文件、規(guī)范、評(píng)
定標(biāo)準(zhǔn)，歸檔規(guī)程，安全依據(jù)；
2-4施工部署審核：
2-4-1審核：企業(yè)、法人資質(zhì)，人員資質(zhì)，施工組織機(jī)構(gòu)，質(zhì)
量、技術(shù)、安全保障體系，責(zé)任制落實(shí)；
2-4-2機(jī)械選擇是否合理；
2-5-1審核進(jìn)度計(jì)劃均衡性、科學(xué)性，流水施工的過程；
2-5-2審核總進(jìn)度計(jì)劃：勞動(dòng)力計(jì)劃，材料設(shè)備計(jì)劃，機(jī)械計(jì)
劃，甲供材料、設(shè)備計(jì)劃，分包單位
進(jìn)度計(jì)劃，工程總計(jì)劃，并要符合合同約定；
2-6審核施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作：
2-6-1場(chǎng)區(qū)平整三通一平是否到位（水、電、通訊、道路，場(chǎng)
地平整；
2-6-2施工機(jī)具準(zhǔn)備情況和進(jìn)場(chǎng)時(shí)間能否滿足工程總進(jìn)度計(jì)劃的需要；
2-6-3材料的準(zhǔn)備情況，設(shè)備、構(gòu)配件、配套訂貨進(jìn)場(chǎng)時(shí)間等
能否滿足總進(jìn)度計(jì)劃需要（要有材料進(jìn)場(chǎng)一覽表）；
2-6-4材料的準(zhǔn)備情況是否配備齊全，工種是否配套，技術(shù)力
量能否滿足工程要求，勞動(dòng)力計(jì)劃和各工種人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)
間能否滿足總進(jìn)度計(jì)劃的需要；
2-6-5暫設(shè)搭建；
2-7建筑工程主要分部、分項(xiàng)工程施工方法、施工順序、施工
措施和技術(shù)措施；
2-7-1審核施工順序是否合理，即工藝順序、技術(shù)規(guī)律在工程
時(shí)間上的先后和搭接關(guān)系，是否科學(xué)合理。另是組織順
序是流水段劃分、流水方向是合理的；
2-7-2材料質(zhì)量控制要點(diǎn)、檢測(cè)手段，監(jiān)控措施和方法；
2-7-3對(duì)分部、分項(xiàng)工程控制要點(diǎn)，特別對(duì)重要分項(xiàng)工程：工
程測(cè)量、地基與基礎(chǔ)、主體工程、防水工程的編制的方
法是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)制性條文，首先選用成熟的施
工技術(shù)和方法；
2-8各種措施是否完善：
工程質(zhì)量保證措施：
2-8-3工程質(zhì)量通病防治措施；
2-8-4建筑材料、設(shè)備申報(bào)及管理措施；
2-8-5內(nèi)業(yè)檔案管理措施，工程進(jìn)度保證措施；
2-8-6有分包時(shí)總承包管理措施；
工程進(jìn)度保證措施：
2-8-7保證施工進(jìn)度技術(shù)措施，組織措施和經(jīng)濟(jì)措施；
2-8-8進(jìn)度控制應(yīng)變措施；
2-8-9進(jìn)度計(jì)劃、完成計(jì)劃（向建設(shè)單位、監(jiān)理單位報(bào)表制度）
申報(bào)制度；
其它措施：
2-8-10降低成本，減少浪費(fèi)，有效節(jié)約措施；
2-8-11季節(jié)性施工措施；
安全生產(chǎn)管理措施：
2-8-12安全管理機(jī)構(gòu)、保障體系；
2-8-13安全管理責(zé)任制；
2-8-14安全生產(chǎn)保證措施；
2-8-15消防管理措施，電氣防火措施；
2-8-16 安全標(biāo)志和安全防護(hù)措施
2-8-17安全事故應(yīng)急措施；
2-8-18文明施工、保護(hù)環(huán)境措施；
2-9各種管理制度：
2-9-1交底制度（技術(shù)交底，安全交底）；
2-9-2施工交接制度；
2-9-3會(huì)議制度；
2-9-4檔案管理制度；
2-9-5安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
通過施工組織設(shè)計(jì)（方案）的審核質(zhì)量也可以看出項(xiàng)目監(jiān)理部管理的水平和總監(jiān)的責(zé)任心，希望監(jiān)理工程師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鍛煉自己成為有過硬的專業(yè)素質(zhì)和懂得管理的復(fù)合人才，這樣你就會(huì)得到社會(huì)地位和工作地位。同時(shí)也提高本企業(yè)監(jiān)理的地位，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十七
一、活動(dòng)的目的及意義：
為增進(jìn)兩個(gè)班級(jí)同學(xué)彼此間的溝通、了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，也為提升班級(jí)的凝聚力。使同學(xué)們感受班級(jí)與班級(jí)之間的活躍氣息和班級(jí)之間的友情，同學(xué)之間的友誼，同時(shí)豐富了大家的課余生活。
二、參加對(duì)象：20xx級(jí)中醫(yī)內(nèi)科班的全體同學(xué)，20xx級(jí)中西醫(yī)骨傷班的全體同學(xué)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：e311
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1)、11月5日做好活動(dòng)策劃書，安排好各工作人員的任務(wù);
2)、班級(jí)準(zhǔn)備演出節(jié)目，并且進(jìn)行排練;
3)、由體育委員劉杰和社交委員畢艷外出買活動(dòng)時(shí)所需物品比如氣球、彩帶等;
4)、,團(tuán)支書，組織委員，信息委員，宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng);
5)、各位組長(zhǎng)及時(shí)通知并督促組員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
a、宣傳方案：通知聯(lián)誼的班級(jí)，組織班會(huì)通知班委，再以口述通知全班同學(xué)。
b、組織方案：
總負(fù)責(zé)人：陳星如、郭進(jìn)秋
策 劃 人：邱雪慶、郭進(jìn)秋
現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律：張琪、劉杰
現(xiàn)場(chǎng)清理：班委、自愿者
拍照攝像：曾璐，宋詩瑤
記 錄 人：涂萱
6)、11月8日前準(zhǔn)備好所有物品：所有需買物品——朱雪紅 馬鈴鈺 劉杰
插板、冰塊、盆子、場(chǎng)地——楊界 宋詩瑤
歌曲收集及制作——陳星如
凳子、竹棒、清潔用具——黃拯 張琪
照相機(jī)——曾璐
音響、話筒、地毯的借還——唐浩
投影儀的借還——王程遠(yuǎn)
小游戲問題——郭進(jìn)秋
床上書桌的借還——吳波
7)11月9日完開會(huì)核對(duì)，確定各項(xiàng)需要提前準(zhǔn)備的工作是否完成;
主持稿;號(hào)碼牌2份;小游戲卡片;小游戲問題;歌曲;
2、活動(dòng)中期：
1)11月10日下午4點(diǎn)，所有工作人員到教室布置場(chǎng)地;5點(diǎn)半布置完畢;
具體人員安排：
音響、話筒、地毯的布置——唐浩 郭進(jìn)秋
投影儀的安裝，現(xiàn)場(chǎng)電腦操控——王程遠(yuǎn)
氣球的裝飾——?jiǎng)⒔?王海 曾璐 宋詩瑤
書桌的擺放，貼好桌上便利貼——黃拯 涂萱
飲食的準(zhǔn)備——邱雪慶
插板，彩燈的布置——楊界陳星如
2)6點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)，黃拯、張琪在門口主持同學(xué)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并貼上號(hào)碼牌。6點(diǎn)半正式開始。
具體流程：
·開場(chǎng)白，主持人介紹活動(dòng)流程與規(guī)則，活動(dòng)正式開始;
·k歌大賽：每輪5對(duì)選手參與比賽，視同學(xué)們的積極性而定輪數(shù);
海選：5對(duì)選手搶唱8首歌，分?jǐn)?shù)最低者淘汰，本輪淘汰1對(duì)，剩余4對(duì);
拯救美女：女生身上有三條繩子，每唱對(duì)一首，解掉一條，先拯救出者獲勝;
為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品。
·中途的小游戲：“你來比，我來猜”，“誠(chéng)實(shí)勇敢”;
游戲規(guī)則：k歌比賽：唱對(duì)一首歌得2分;唱錯(cuò)或不會(huì)唱不扣分。歌詞可以適當(dāng)提醒，但如果一句歌詞都不會(huì)，仍不給分。
你來比，我來猜：三對(duì)一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(2分鐘)，猜出個(gè)數(shù)最多的獲勝。猜出一個(gè)算2分。
只能用肢體語言提示，若犯規(guī)，則扣去5秒鐘，且當(dāng)題不給分。
誠(chéng)實(shí)勇敢：第一個(gè)被點(diǎn)到名的同學(xué)，做懲罰者，并決定第二個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)，并給他(她)出一題，“誠(chéng)實(shí)”或是“勇敢”，被懲罰者完成任務(wù)后，可以轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)行下一個(gè)點(diǎn)名。本游戲不涉及分?jǐn)?shù)。
具體人員安排：
記分員——涂萱 呂長(zhǎng)遙
道具準(zhǔn)備，獎(jiǎng)懲執(zhí)行——黃拯
照相——曾璐 宋詩瑤
3)結(jié)束：合唱《朋友》
3、活動(dòng)后期：
1)活動(dòng)結(jié)束后，工作人員共同打掃清潔。
2)宣傳委員寫好通訊稿，組織委員寫好總結(jié)。
六、應(yīng)急方案：
1、 若音響等設(shè)備出問題，唐浩聯(lián)系修理或重新租;主持人控制好場(chǎng)面。
2、 若突然停電，主持人控制好，20分鐘若不來電，活動(dòng)則改期;安排好同學(xué)出教學(xué)樓，避免發(fā)生意外事故。
3、 發(fā)生任何意外，唐浩與陳星如統(tǒng)籌全局，主持人配合，確保同學(xué)們的安全及活動(dòng)的有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)要求：
1、參與者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，精心實(shí)施。
2、20xx級(jí)中醫(yī)內(nèi)科班和20xx級(jí)中西醫(yī)骨傷班的全體同學(xué)必須到場(chǎng)，若有急事，應(yīng)事先向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
3、活動(dòng)意外情況：發(fā)生口角沖突。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目
單價(jià)(元)
數(shù)量
小計(jì)(元)
備注
氣球
10.00
4袋
40.00
粉紅為主
便利貼
4.00
3個(gè)
12.00
三種顏色
記號(hào)筆
2.00
3支
6.00
黑
繩子
2.00
2卷
4.00
膠布
2.00
2卷
4.00
飲食
/
/
200.00
瓜子花生飲料
租金
300.00
音響
彩燈
7.00
6卷
42.00
紙杯
6.00
2袋
12.00
彩帶
3.00
8個(gè)
24.00
熒光棒
30.00
1盒
30.00
花生
1袋
獎(jiǎng)品
150.00
應(yīng)急資金
100.00
總計(jì)
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇一
目標(biāo)敘寫：
1.100﹪的學(xué)生能通過“自主學(xué)習(xí)、集體閱讀、小組抽查”等方式，正確認(rèn)讀“慌張、指南針、忠實(shí)、一盞燈、稠稀、觀察”六個(gè)生詞，100﹪的學(xué)生能通過仔細(xì)觀察及教師指導(dǎo)，正確書寫“盞”字。
2.95﹪的學(xué)生能通過反復(fù)誦讀課文，體會(huì)大自然的奧妙和情趣。90﹪的學(xué)生能根據(jù)“課文背誦提示”背誦課文。
3.95﹪的學(xué)生能通過課文的學(xué)習(xí)，掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
通過“初讀課文、趣味識(shí)字、研讀課文”達(dá)到預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)“正確認(rèn)讀六個(gè)生詞，會(huì)寫盞字?！蓖ㄟ^教學(xué)環(huán)節(jié)中的“研讀課文，創(chuàng)設(shè)感悟平臺(tái)”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“體會(huì)大自然的奧妙和情趣”。通過“熟讀成誦”，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)背誦課文。通過教學(xué)環(huán)節(jié)四和“學(xué)習(xí)課文最后一小節(jié)”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“掌握一些辨別方向的方法”；通過“拓展延伸”達(dá)成教學(xué)目標(biāo)“有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)”。
教具準(zhǔn)備：課件、詞卡，北斗七星卡。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.（教師板書：迷路）同學(xué)們讀一讀。
“迷路”是什么意思？
2.如果你在城市中迷了路會(huì)怎么辦？
（貼野外）這個(gè)詞讀什么？
什么樣的地方是野外呢？
3.要是你在野外迷了路，又該怎么辦呢？
4.今天我們學(xué)習(xí)第22課，從中找出一些好辦法。
5.（教師板書補(bǔ)充課題）生齊讀課題，教師指導(dǎo)讀課題。
二、初讀課文
1.用自己喜歡的方式讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它，遇到難讀的句子就反復(fù)多讀幾遍。
2.認(rèn)識(shí)詩歌。
3.進(jìn)行“讀詩歌奪冠賽”。
三、趣味識(shí)字。
1.（課件出示“幫字娃娃找家”）先拼一拼，再在下面找一找。
2.一起拼讀一遍。
3.去掉拼音，抽生讀。
4.拍著小手讀三遍。
5.學(xué)詞（出示詞卡，先讀，再交流記字方法。）
*慌張：哪里發(fā)慌，所以慌有個(gè)豎心旁。
你們有沒有心里慌張的時(shí)候？
*觀察：“觀察”是什么意思？（師做動(dòng)作演示)
*忠實(shí)：怎樣記住這個(gè)字？（抽生交流）
*向?qū)В合驅(qū)歉墒裁吹模?BR> 讀讀這個(gè)詞組。忠實(shí)的（向?qū)В€可以說（??）的向?qū)В?BR> *一盞燈：有什么好方法記住它？
指導(dǎo)寫好“盞”字。
*指南針：用針進(jìn)行擴(kuò)詞，認(rèn)識(shí)指南針。
四、研讀課文，創(chuàng)設(shè)感悟平臺(tái)。
1、詩歌中給我們介紹了哪幾種大自然的指南針呢？默讀這四小節(jié)（課件），把指南針的名字找出來。
2、師隨學(xué)生交流畫簡(jiǎn)筆畫。
3、生選出最感興趣的一種指南針反復(fù)讀，思考：他是如何辨別方向的？
4、集體交流，感悟體會(huì)。
*太陽
1、中午的時(shí)候太陽在南邊，地上的樹影正指著“北方”。
2、早晨、傍晚時(shí)的太陽又是在什么方向呢？會(huì)不會(huì)改變?
3、喜歡這小節(jié)的`小朋友一起讀讀。
*北極星
1、在黑板上貼北斗七星卡，教給學(xué)生找“北極星”的方法。
2、分排讀。
*大樹
*溝渠里的積雪
1、看簡(jiǎn)筆畫思考：化的快的是南方還是北方呢？
2、全體起立；看著大屏幕，讀讀這小節(jié)。
五、熟讀成誦
1、男、女分讀這四小節(jié)。
2、出示背誦提示，學(xué)生試背。
3、師生合作背誦。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇二
以前初中的時(shí)候，覺得學(xué)習(xí)比較輕松。但是上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì)從不同的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是：相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是非常重要的。所以我寫下了這份高中學(xué)習(xí)計(jì)劃書。
二、自我期望
希望我在高中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)
能夠?qū)W以致用
經(jīng)常反思自己
鷗，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來說就是四個(gè)字：適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的.主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住顆跟了，這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
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如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇三
如何設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案?那么，下面請(qǐng)看本站小編給大家整理收集的家長(zhǎng)會(huì)方案，內(nèi)容僅供參考。
1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路;;
2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。
一)、學(xué)生介紹班級(jí)情況,班主任匯報(bào)半學(xué)期其本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。
二)、座談式/改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、只家長(zhǎng)聽,學(xué)生表演聽的方式。精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn)。由此展開、傾聽對(duì)方心聲。讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。
1、致辭歡迎家長(zhǎng);
2、介紹科任教師及其本情況。
3、家長(zhǎng)代表教子經(jīng)驗(yàn)
4、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
5、班主任介紹本班情況及本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。
6、家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)。
1、12月9日 下午1:30點(diǎn) 準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。
2、提前一周下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)涵,視回執(zhí)情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。力爭(zhēng)更多家長(zhǎng)參會(huì),收到最大的效果。
1、 邀請(qǐng)組:
2、 接待組:
3、 匯報(bào)組:
1、時(shí)間:下午二節(jié)課后
2、地點(diǎn):本班教室
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開進(jìn)學(xué)校，沒有地方和場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒有人聽既沒有氣氛更沒有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。
5、要求家長(zhǎng)開會(huì)做記錄。開會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。(賞識(shí)的力量是無窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話:寫在黑板上。
7、布置一封信:寫給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。
8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)(1-2個(gè))，根據(jù)時(shí)間。提前布置。
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)和鞭策)
4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。(認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通
(1)講當(dāng)前形勢(shì):
1、社會(huì)形式:人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來。
2、考試形式:分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。
3、音樂、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式:舉例二中。基礎(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情:
全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁?，還要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出:學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過程，誰努力，誰持久，誰就是最后的勝者?？隙ò嗉?jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。
(3)講養(yǎng)成教育，談教育方法。
a好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過這個(gè)問題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問題?說明學(xué)生的整理書包的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，整理一天的學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問題。
b講教子經(jīng)驗(yàn):可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。
舉例:家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話
褒揚(yáng)的話要傳達(dá)給學(xué)生。效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。無原則的愛孩子=等于溺愛。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛必須有理智，有分寸。有些獨(dú)生子的管教已經(jīng)成問題了。自我，自私，不懂感恩，好賴話聽不進(jìn)。不能感化他。這是學(xué)生極端自私自我的表現(xiàn)。家長(zhǎng)不要助長(zhǎng)孩子的壞毛病和壞習(xí)慣。我們的家長(zhǎng)常常是孩子只要說出話來就樂的了不得，不給于指點(diǎn)，不給予引導(dǎo)。
c講家教教材，提升家長(zhǎng)素質(zhì)
家教教材使用要得當(dāng)。開卷有益。有針對(duì)性的教材更是有益。所以鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，為了孩子，為了下一代。七年級(jí)家教教材，由家長(zhǎng)自學(xué)為主，要有筆記，有記錄，有
心得體會(huì)
，在12月底上交。并期末各班評(píng)出優(yōu)秀家長(zhǎng)五名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀!
b講年級(jí)特點(diǎn),根據(jù)年級(jí)，不同學(xué)生因材施教。
初一抓養(yǎng)成，初二是關(guān)鍵。初三學(xué)生，更加成熟些。但是容易兩級(jí)分化，學(xué)的肯學(xué)，不學(xué)的，無事生非。
初一學(xué)生一定要將養(yǎng)成教育抓起來。聽話的時(shí)候就讓他知道什么該做，什么不該做。上學(xué)在學(xué)校怎樣，在家怎樣。形成好習(xí)慣，一生受益!
初二學(xué)生的情緒波動(dòng)和思想分散，注意力不集中。需要逆反心理的疏導(dǎo)。共同疏導(dǎo)指導(dǎo)。
初三學(xué)生，要讓他看到升學(xué)以及上高中的希望。另有一部分，還可以學(xué)習(xí)技能，三百六十行行出狀元。上學(xué)有望，高中文憑很重要。孩子的人生質(zhì)量要比家長(zhǎng)一代人高超才行。
1、給孩子一個(gè)期望，一個(gè)人生規(guī)劃
中考與我們的三個(gè)年級(jí)相關(guān)聯(lián)，如果沒有這樣的意識(shí)，我們教師家長(zhǎng)就會(huì)陷入短視，就會(huì)只顧眼前，不會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。這一點(diǎn)，實(shí)際上涉及家長(zhǎng)的對(duì)于孩子、孩子對(duì)于自己的一個(gè)人生規(guī)劃。成人成才的理念一定深入人心。意志品質(zhì)優(yōu)秀，心地善良，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛寬容，堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)執(zhí)著等品質(zhì)，是成人的良好品質(zhì)，也是成才的立身之本!我們的教育還不只是成績(jī)，更重要的是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為什么養(yǎng)的人，怎樣的人才!教育改革，是向成人成才的方向發(fā)展，不這樣，與經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不相適應(yīng)，與世界難以接軌。
2、做好后勤部長(zhǎng)，打造溫馨的物質(zhì)環(huán)境和精神家園:學(xué)生飲食問題、健康問題，早餐問題，買零食問題。還有一個(gè)主要問題，就是精神家園的營(yíng)造。教育孩子與人為善，謙讓他人，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活的氛圍。
教育孩子在家孝敬父母，在校尊師守紀(jì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，善待同學(xué)，和諧相處。教育孩子懂得人生道理，人情大道理。這會(huì)讓一個(gè)學(xué)生總在一種和美的心態(tài)下學(xué)習(xí)，情緒是積極向上的。
3、家長(zhǎng)要懂得讓學(xué)生看新聞，知天下事的益處，給孩子看新聞的空間。
電視劇戒除掉。學(xué)校也正在結(jié)合語文老師組織學(xué)生，在
日記
中有一欄“看日記、寫新聞”的要求。有百利而無一害。秀才不出門，知天下事。胸懷天下，思想純正，品德高尚。
4、
5、不提倡不允許學(xué)生帶手機(jī)。
帶手機(jī)的弊端，學(xué)校不讓帶手機(jī)的原因:注意力轉(zhuǎn)移、攀比、聯(lián)系校外人員，手機(jī)上網(wǎng)。網(wǎng)上不良信息。影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。學(xué)生手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)問題嚴(yán)重。舉例，網(wǎng)上的一些不健康的信息會(huì)侵蝕學(xué)生未成熟心靈，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還會(huì)產(chǎn)生各種隱患，早戀的隱患、打架違紀(jì)的隱患。希望家長(zhǎng)早日鏟除這些隱患。
6、正確引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)。正確的使用網(wǎng)絡(luò)。
讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，而不可以為網(wǎng)絡(luò)所害。舉例。聊天、游戲、甚至不健康網(wǎng)站的瀏覽，會(huì)毒害青少年。
7、關(guān)注孩子的情緒變化。早戀現(xiàn)象要引起家長(zhǎng)的重視，男生女生的接觸。陷入，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)嚴(yán)重受挫，下降。藝術(shù)的引導(dǎo)，委婉的勸導(dǎo)。
8、學(xué)校紀(jì)律。
(1)家有家教，校有校規(guī)。學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律約束。
(2)學(xué)校對(duì)違紀(jì)的處理。
(3)作息時(shí)間的通報(bào)。學(xué)生到家、離家的時(shí)間、來校離校的時(shí)間。早晨、中午、下午學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。
(4)管制刀具、吸煙、帶打火機(jī)。
(5)學(xué)生形象:衣裝打扮、首飾、發(fā)式。不要奇裝怪服，奇異打扮。
(6)交友。不結(jié)交校外不上學(xué)的人員，特別不允許校外人員來學(xué)校找學(xué)生。在家時(shí)候家長(zhǎng)也要果斷的斬?cái)噙@些不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的不利因素。不允許學(xué)生聚眾，不允許學(xué)生因?yàn)槊艽蚣荇[糾紛，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)。不要暗示、不要鼓勵(lì)和縱容。教育學(xué)生為人相處講寬容，講和睦，講謙讓。有及其特殊的情況向老師領(lǐng)導(dǎo)反映，我們學(xué)校會(huì)及時(shí)的處理。語言講文明，不要污言穢語。
特別品質(zhì)有問題的學(xué)校有嚴(yán)格處理規(guī)定。反省，權(quán)其更換學(xué)習(xí)環(huán)境。
9、住宿生問題。多詢問、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。
10、多詢問、勤與房東溝通。房東不負(fù)責(zé)任，建議換宿舍。完晚上，在外轉(zhuǎn)悠，三個(gè)一群兩個(gè)一伙;吸煙，聚眾，串宿舍，甚至有些學(xué)生在收保護(hù)費(fèi)，社會(huì)的陰暗面已經(jīng)滲透到有些學(xué)生身心。家長(zhǎng)需要警醒!還有個(gè)別學(xué)生青廟營(yíng)何家店的學(xué)生也在這里住宿，有些學(xué)生要求住宿不是想學(xué)習(xí)而另有縮圖，希望家長(zhǎng)明察細(xì)節(jié)。學(xué)生被要保護(hù)費(fèi)的問題，校外人員的聯(lián)系勾結(jié)。學(xué)生過生日。影響學(xué)習(xí)，攀比、拉幫結(jié)伙、甚至早戀、打架就從這樣的不良聚會(huì)中產(chǎn)生。學(xué)校反對(duì)學(xué)生聚眾過生日。
11、學(xué)生讀書問題。好書伴我成長(zhǎng)。拒絕不良書籍的誘惑。有些家長(zhǎng)一本書都沒給孩子買過，也不曾帶孩子看書店，買衣服可以舍得幾百，買書卻舍不得幾十。殊不知，教育投資最有價(jià)值!很多年輕家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到讀書的重要，很多孩子現(xiàn)在出口成章，下筆成文，就是飽讀詩書的原因提倡讀書、讀好書!
12、 收費(fèi)的問題。通報(bào)學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目:哪些收費(fèi)哪些不收費(fèi)，學(xué)生不可以用學(xué)校的名譽(yù)去向家長(zhǎng)要錢，進(jìn)行不適當(dāng)?shù)南M(fèi)。
13、 安全問題:交通安全、飲食安全、紀(jì)律安全、流感，免疫力的加強(qiáng)。高速外環(huán)，需要注意交通安全。
14、 教育方式方法的問題。微觀角度來說我覺得家長(zhǎng)可以做到行為的一貫性和行為的規(guī)范。為什么很多家長(zhǎng)管不住孩子呢?孩子小的時(shí)候?qū)櫵?、愛他，沒有規(guī)矩大了以后想管管不住了。如果從小讓他知道一些事情是碰不了的，碰了是要挨打的，這時(shí)候就會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最怕就是該管的時(shí)候沒有管，等到管的時(shí)候可能已經(jīng)晚了。
家校攜手共創(chuàng)教育一片藍(lán)藍(lán)的
n 做一名合格的家長(zhǎng)，為把我們的孩子培養(yǎng)成人，
l 家長(zhǎng)及時(shí)和老師聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，效果會(huì)很好。雙方齊抓共管。
l 溺愛不是愛，是害。嚴(yán)格要求，不要讓學(xué)生管住你。家長(zhǎng)害怕孩子。孩子說什么是什么。無法無天。家長(zhǎng)對(duì)子女的愛必須有理智，有分寸。
l 對(duì)學(xué)生的交友不聞不問，聽之任之。不上學(xué)也不制止。要盡到家長(zhǎng)的職責(zé)。
l 家長(zhǎng)要及時(shí)的關(guān)心、關(guān)注、督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。多過問孩子的個(gè)方面的情況。生他、養(yǎng)他，還應(yīng)讓他成才。有的家長(zhǎng)供吃供喝不管孩子怎樣長(zhǎng)大。也不管成為什么樣子。家長(zhǎng)的失職。
l 尊重孩子，多與孩子平等溝通。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇四
一、指導(dǎo)思想:
1、密切家校聯(lián)系,加強(qiáng)交流與合作;為學(xué)生的全面、均衡、健康發(fā)展鋪路;;
2、明確學(xué)校、家庭、學(xué)生各自的責(zé)任,齊抓共管,增強(qiáng)合力。
二、形式:
一)、學(xué)生介紹班級(jí)情況,班主任匯報(bào)半學(xué)期其本情況的前提下,讓學(xué)生有代表性地介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)代表介紹教孩子的經(jīng)驗(yàn),以供廣大家長(zhǎng)借鑒。
二)、座談式/改變傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)老師講、只家長(zhǎng)聽,學(xué)生表演聽的方式。精心從家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三個(gè)角度設(shè)計(jì)談話切入點(diǎn)。由此展開、傾聽對(duì)方心聲。讓家長(zhǎng)會(huì)在和諧的座談中進(jìn)行、在體驗(yàn)中結(jié)束。
三、議程:
1、致辭歡迎家長(zhǎng);
2、介紹科任教師及其本情況。
3、家長(zhǎng)代表教子經(jīng)驗(yàn)
4、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法。
5、班主任介紹本班情況及本次家長(zhǎng)會(huì)的宗旨。
6、家長(zhǎng)與教師間的互動(dòng)。
四、準(zhǔn)備
1、12月9日下午1:30點(diǎn)準(zhǔn)備好茶水、布置好教室。
2、提前一周下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)涵,視回執(zhí)情況與家長(zhǎng)電話聯(lián)系。力爭(zhēng)更多家長(zhǎng)參會(huì),收到最大的效果。
五、家長(zhǎng)會(huì)工作安排:
1、邀請(qǐng)組:xxxxxxxx
2、接待組:xxxx
3、匯報(bào)組:xxxxxxxxx
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇五
學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版第八冊(cè)小學(xué)語文21.《圓明園的毀滅》第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
情感目標(biāo):使學(xué)生了解圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，是我國(guó)近代屈辱歷史的見證，從而喚起學(xué)生捍衛(wèi)祖國(guó)神圣尊嚴(yán)的責(zé)任感。
認(rèn)知目標(biāo)：1了解圓明園的昔日輝煌、毀滅過程。
2理解重點(diǎn)詞語，有感情地朗讀課文，背誦喜愛的句子或部分。
能力目標(biāo)：1、用校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)自主查尋收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的歸納抽象能力和網(wǎng)上獲取信息、整理信息的能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，自主學(xué)習(xí)的能力。
3、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)或難點(diǎn)：理解課文中重點(diǎn)詞語和句子的深刻含義，體會(huì)圓明園的.建造和毀滅反映著祖國(guó)的強(qiáng)盛與衰敗，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生振興中華的責(zé)任感和使命感。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè):教師自行設(shè)計(jì)一個(gè)集圖、文、音、像等信息于一體的《圓明園的毀滅》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
1、在主頁上,將課文內(nèi)容安排在主界面,通過對(duì)關(guān)鍵詞、句（如：舉世聞名、皇家園林、眾星拱月、金碧輝煌、玲瓏剔透等）設(shè)置各種超級(jí)鏈接,將信息多樣化呈現(xiàn)，使學(xué)生根據(jù)自身需求，采用多樣的學(xué)習(xí)方式獲取各種與課文內(nèi)容吻合的圖文聲像信息，或讀、或聽……一切都在自主閱讀、自我感悟中完成。真正體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)資源的多媒體化。
2、在網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)以下幾大塊：
名園概貌：概括地介紹圓明園的總體面貌。
名園風(fēng)光：通過圓明園四十景（如：獅子林、萬方安和、買賣街、平湖秋月、雷峰夕照、蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色等），西洋建筑（如:遠(yuǎn)瀛觀、萬花陣等）等欄目，為學(xué)生提供豐富的信息資源，讓學(xué)生感受圓明園至真至善的美。
歷史文物：提供了青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶、遺珍一瞥。采用圖文并茂的方式，讓學(xué)生感受到圓明園昔日的輝煌。
名園洗劫：通過安排英法聯(lián)軍犯下滔天罪行的視頻信息和圓明園的斷壁殘?jiān)募o(jì)實(shí)圖片，讓學(xué)生在一種至丑至惡的情景中產(chǎn)生強(qiáng)烈震撼，迅速投入到一種極度激昂悲憤的情緒中，體會(huì)強(qiáng)盜們的貪婪、瘋狂，真正了解到“國(guó)弱則人欺”的歷史原因，進(jìn)而將內(nèi)心的憤怒和傷痛發(fā)泄至極點(diǎn)。
（以上設(shè)計(jì)使學(xué)生能較快地把握課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。）
同時(shí)設(shè)計(jì)走進(jìn)圓明園、新圓明園、神州風(fēng)采、恥辱歷史等欄目，開辟“網(wǎng)上留言”為學(xué)生協(xié)作、會(huì)話、表演、創(chuàng)新提供保障。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1錄像：a剪輯《火燒圓明園》的毀滅部分b圓明園中的景觀圖片
2音樂：a古曲：《漢宮秋月》b《義勇軍進(jìn)行曲》
3課件：課文中寫圓明園景觀的句子和寫圓明園毀滅經(jīng)過的句子
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)
有一把火曾把恥辱烙在每一個(gè)中國(guó)人的臉上，同時(shí)在每一個(gè)中國(guó)人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃燒的時(shí)候，一個(gè)擁有黃河和長(zhǎng)江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜看著這座萬園之園的圓明園化為一片灰燼……（板書課題：圓明園的毀滅）
同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，初步了解了圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，也知道它是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，就這樣一座人類歷史上最大最美的花園，一座擁有無數(shù)奇珍異寶的園林建筑，卻被帝國(guó)主義的一把火給毀滅了！
2、a、學(xué)生談體會(huì)。（侵略者野蠻！當(dāng)朝政府無能！圓明園毀滅多么可惜?。?BR> b、學(xué)生質(zhì)疑。（把黑板還給學(xué)生，讓有問題的學(xué)生紛紛把自己的問題寫在黑板上。）
3、幫助學(xué)生歸納三大學(xué)習(xí)主題：（在學(xué)生提出的這三個(gè)問題旁注上“？”）
（1）、為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華？
（2）、為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館？
（3）、圓明園是怎樣被毀滅的？
二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，自主探究
（一）確定主題，明確目標(biāo)
這節(jié)課，我們就要圍繞大家提出的這三個(gè)大問題（指板書），回到143年前，看一看圓明園到底是什么樣的，并在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課文。只要解決了這三個(gè)大問題，其它的小問題也就可以解決了。
1、分組：（根據(jù)學(xué)生感興趣的問題進(jìn)行分組，每組根據(jù)人數(shù)多少，還可分成幾個(gè)小組。）
a組：園林藝術(shù)b組：歷史文物c組：園林毀滅
3、請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊internetexplorer，進(jìn)入我們的學(xué)習(xí)網(wǎng)站（提供網(wǎng)址）。在我們的網(wǎng)上有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)、課文內(nèi)容以及圍繞著解決這些問題的一些相關(guān)的資料和提示。（學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站）
4、請(qǐng)大家首先進(jìn)入“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，小聲地把它讀一次。（生自讀學(xué)習(xí)目標(biāo):1、利用網(wǎng)站學(xué)習(xí)課文，了解圓明園以前的輝煌和它的毀滅經(jīng)過。2、瀏覽網(wǎng)站，學(xué)會(huì)搜集并處理學(xué)習(xí)資料。3、有感情地朗讀課文，嘗試背誦喜愛的句子。）
5、這節(jié)課我們就是要通過自主探索
[4]
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇六
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。所以，預(yù)習(xí)就是自學(xué)。預(yù)習(xí)要做到下列四點(diǎn)：
1、通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。
2、預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。
3、在閱讀新教材過程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。
4、做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇七
1、時(shí)間:下午二節(jié)課后
2、地點(diǎn):本班教室
安排接送的學(xué)生兩名，舉班牌。家長(zhǎng)的自行車學(xué)生帶領(lǐng)，安排在本班放置的地點(diǎn)，擺放整齊。機(jī)動(dòng)車輛不要開進(jìn)學(xué)校，沒有地方和場(chǎng)地。
4、家長(zhǎng)簽到，學(xué)校量化。家長(zhǎng)要齊，不允許任何一個(gè)家長(zhǎng)不來。特別是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足成績(jī)較差的學(xué)生家長(zhǎng)更要來。明確的告訴學(xué)生，我們的家長(zhǎng)會(huì)不是告狀會(huì)，是分析會(huì)，是鼓勁會(huì)。一定要讓家長(zhǎng)到會(huì)。一個(gè)學(xué)期一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們組織一次不容易，你準(zhǔn)備半天沒有人聽既沒有氣氛更沒有效果。要求家長(zhǎng)要守時(shí)，明確時(shí)間觀念。
5、要求家長(zhǎng)開會(huì)做記錄。開會(huì)時(shí)不接打手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真聽，做好記錄，回家向?qū)W生匯報(bào)老師的會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)會(huì)的作用深刻有效果。(賞識(shí)的力量是無窮的)
6、科任教師的聯(lián)系電話:寫在黑板上。
7、布置一封信:寫給家長(zhǎng)的一封信。匯報(bào)本學(xué)期前期的自己的學(xué)習(xí)狀況，并決定下學(xué)期將如何努力，爭(zhēng)取在期末考試取得良好的成績(jī)。一封信的效果會(huì)很好。讓家長(zhǎng)會(huì)很激動(dòng)，而且家長(zhǎng)會(huì)很好找到自己的位置，科任教師也會(huì)對(duì)號(hào)入座。
8、優(yōu)秀家長(zhǎng)談教子經(jīng)驗(yàn)(1-2個(gè))，根據(jù)時(shí)間。提前布置。
(二)家長(zhǎng)會(huì)程序
1、班主任全面分析(各個(gè)層面)
2、科任教師提要求(學(xué)生的學(xué)習(xí)方法)
3、學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)和鞭策)
4、典型引路------家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)。(認(rèn)真準(zhǔn)備，篩選稿件)
和個(gè)別家長(zhǎng)的溝通
(三)、班主任備課
(1)講當(dāng)前形勢(shì):
1、社會(huì)形式:人才的需求，就業(yè)的趨勢(shì)。學(xué)生的理想和家長(zhǎng)的理想結(jié)合起來。
2、考試形式:分指標(biāo)，于我們這樣的學(xué)校不利的情況下，我們的中考成績(jī)綜合排名全縣第一。學(xué)校名譽(yù)，社會(huì)聲譽(yù)，家長(zhǎng)效益。
3、音樂、體育、美術(shù)的特長(zhǎng)生分指標(biāo)的問題，可以和學(xué)生家長(zhǎng)透露，讓特長(zhǎng)生家長(zhǎng)能支持我們的特長(zhǎng)生的的工作。
4、其他學(xué)校形式:舉例二中?；A(chǔ)、學(xué)生學(xué)習(xí)條件、家長(zhǎng)支持的力度等。
(2)講考試學(xué)情:
全面分析班級(jí)建設(shè)情況，學(xué)生的積極性，團(tuán)結(jié)向上的精神，以及班級(jí)存在的一些問題。需要家長(zhǎng)警醒和配合。
1、優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、狀態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)勁頭。不可有任何的懈怠和驕傲的心理波動(dòng)。越是成績(jī)好，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，保持永遠(yuǎn)的好很不容易。笑到最后才是最后的勝者。天外有天，山外有山。爭(zhēng)全縣的好排名，對(duì)他們要提出高要求，因?yàn)槌踔械暮酶静凰闶裁矗€要看高中的好。小時(shí)候胖不算胖。
2、中等生的學(xué)習(xí)狀況，產(chǎn)生原因，采取的措施。這類學(xué)生漂浮，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩。輕易的就自滿自足。好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)和老師不斷的敲打提醒。
3、潛能生，基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)努力的程度、學(xué)習(xí)方法的不足等。只要學(xué)，就有希望。為學(xué)生加勁。指出:學(xué)生在學(xué)習(xí)中一個(gè)上下浮動(dòng)的一個(gè)過程，誰努力，誰持久，誰就是最后的勝者?？隙ò嗉?jí)中良好的一面，讓學(xué)生家長(zhǎng)全面的了解孩子在學(xué)校的狀況。讓家長(zhǎng)了解，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方向。還存在著那些問題，需要家長(zhǎng)配合解決的，可以與家長(zhǎng)溝通。比如獨(dú)生子問題、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的問題、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題。
(3)講養(yǎng)成教育，談教育方法。
a好習(xí)慣決定學(xué)生的一生。好習(xí)慣的利息享用不盡。學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從一件小事抓起。比如，學(xué)生作業(yè)今天丟家里了。那么通過這個(gè)問題家長(zhǎng)可以發(fā)現(xiàn)怎樣的問題?說明學(xué)生的整理書包的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，整理一天的`學(xué)習(xí)思路的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。家長(zhǎng)就這一件事情告訴學(xué)生你要學(xué)會(huì)整理自己的一切。安排有序，條理清楚，妥帖安排。這是一個(gè)能力的問題。
b講教子經(jīng)驗(yàn):可以讓幾個(gè)典型的家長(zhǎng)做介紹，班主任做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和導(dǎo)引，啟發(fā)家長(zhǎng)正確的教育孩子。班主任也可以自己就掌握的實(shí)際的例子來啟發(fā)家長(zhǎng)的教育方法。
舉例:家長(zhǎng)要及時(shí)和老師溝通，當(dāng)學(xué)生的面和老師電話聯(lián)系，老師的夸獎(jiǎng)老師的話
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇八
為了讓家長(zhǎng)逼真地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校老師的感情，了解學(xué)校取得的各項(xiàng)成果，讓家長(zhǎng)積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，為以后的教育教學(xué)工作修建良好的家校合作氛圍，特召開此次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月25日（星期二）下午2：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
五年級(jí)二班教室。
三、通知家長(zhǎng)
于11月21日星期五以邀請(qǐng)函的情勢(shì)通知家長(zhǎng)開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對(duì)有事不能來參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提早做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長(zhǎng)見面時(shí)間。
四、開會(huì)預(yù)備
開會(huì)之前，根據(jù)本班特點(diǎn)預(yù)備好本次家長(zhǎng)會(huì)的`主題，各班布置好教室，把教室衛(wèi)生完全打掃干凈，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感。提早做好開會(huì)預(yù)備，接待引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的坐位。
五、開家長(zhǎng)會(huì)的要求：
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提早做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成績(jī)。
3、班主任匯報(bào)本班級(jí)的期中考試情況。
4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀態(tài)。
5、班主任對(duì)前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對(duì)題目講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對(duì)解決有難度的題目可拿出來與家長(zhǎng)共同研討。
6、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。
7、夸大安全題目。
8、個(gè)別溝通。
六、上交材料：
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案、班主任發(fā)言稿、活動(dòng)總結(jié)。
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如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇九
把設(shè)計(jì)稿丟給客戶，并不是正確的客戶演示方式。要使你的設(shè)計(jì)或提案更容易過稿，還有一些其他的事情要準(zhǔn)備。演示非常關(guān)鍵，你需要做好萬全應(yīng)對(duì)，讓自己感到舒暢、自信，使你的項(xiàng)目(或提案)更容易留下好印象。
下面是具體的做法。
一、從基本要素著手
甚至在你正式開始演示之前，就要弄清楚你到底在演示給誰看?你在做客戶演示時(shí)，會(huì)有哪些人參與?這次演示的目標(biāo)是什么?了解觀眾，是制訂合適策略的關(guān)鍵。
在不同的觀眾面前，你的演示也需要量體裁衣。面對(duì)公司老總和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員時(shí)，演講風(fēng)格可能就會(huì)不一樣。
通過這3種方式來了解你的觀眾：
提前幾天確認(rèn)演示細(xì)節(jié)，確定聽眾的身份與人數(shù)。
查詢這家公司與員工，看看他們?cè)诰W(wǎng)上的“形象”。這會(huì)讓你與他們的接觸更順暢，得到一些視覺暗示，有助于你與他們正確產(chǎn)生共鳴。
如有必要就請(qǐng)求援助。如果你的演示觀眾是一大群人，就該考慮是否需要協(xié)助了。
二、設(shè)計(jì)一份演示稿
你是一名設(shè)計(jì)師，演示稿會(huì)反映出你的設(shè)計(jì)質(zhì)量，它也需要經(jīng)過設(shè)計(jì)。
思考這些點(diǎn)：
燈光與視力。這些資料能否看得清?
幻燈片是定制的、還是帶品牌logo的?
一張幻燈片講一件事。確保演示簡(jiǎn)單易懂。
再三檢查所有元素，確保它們視覺與文字內(nèi)容無可挑剔。避免使用看不清的文字圖片、或是半成品。
準(zhǔn)備一種備用方式，以防技術(shù)故障，還有各種因素偏離預(yù)期。
如果想要了解演示稿的設(shè)計(jì)，可以考慮使用slides。這件designmodo的工具有著專業(yè)的外觀界面，可以通過定制化幫你你打造一份非常棒的演示稿。
三、準(zhǔn)備好闡釋設(shè)計(jì)
客戶演示中，你還需要思考可能被問及的問題。一定要準(zhǔn)備好答案。(記住，有時(shí)候最好的答案就是“我會(huì)再看一看的，”不要過分承諾弄巧成拙。)
思考演示內(nèi)容時(shí)，需要專注于兩件事：
闡釋基本的設(shè)計(jì)，它的意義何在
重點(diǎn)演示設(shè)計(jì)方案的獨(dú)特之處
這些因素都確定下來，你也就準(zhǔn)備好面對(duì)客戶了。
這種演示評(píng)審會(huì)的最高目標(biāo)，就是將你的設(shè)計(jì)服務(wù)出售給客戶。要把自己想象成某件產(chǎn)品的銷售員。把你的設(shè)計(jì)當(dāng)作一件產(chǎn)品，這樣才能將它出售給客戶。準(zhǔn)備好解釋設(shè)計(jì)的任何方面，回答各種問題——甚至包括你職能范圍之外的問題。
四、練習(xí)演說
作為你設(shè)計(jì)作品的銷售員，演說至關(guān)重要?？蛻魧?duì)這個(gè)項(xiàng)目的反饋，與你的演說質(zhì)量有很大關(guān)系。所以需要練習(xí)并改善你的演說。
記住，在設(shè)計(jì)方面，“能演示就不要用說的”。即使你手頭只有效果圖或是草圖，你仍然需要可視化地呈現(xiàn)你能為客戶做什么。(如果你的演說是為了闡釋你所提供的服務(wù)，那就一定要從作品集中選出最佳案例。)
演說要言簡(jiǎn)意賅。不必過度解釋你做了什么、能做什么。(許多人就在這個(gè)環(huán)節(jié)遇到了麻煩。)只講你需要表達(dá)的，然后就此打住。
在演說中加入一些興奮點(diǎn)。雖然這類事情氣氛通常有點(diǎn)緊張，但盡量不要照著稿子念，或是整場(chǎng)演說都沒有抑揚(yáng)頓挫。你的音調(diào)與肢體語言，應(yīng)當(dāng)與演示稿的視覺“調(diào)調(diào)”相吻合。如果它是非正式的，那談話也要隨意。如果它節(jié)奏快、令人振奮，演示中也要融入這些情緒來使觀眾更加投入。
留意時(shí)間。提前排練演示，了解所耗的時(shí)間。演講與幻燈片同時(shí)進(jìn)行，讓所有因素相互配合。
五、演示大綱
它能幫你梳理出一份可供日后使用的演示大綱。這能使整個(gè)流程更加順暢。
以感謝開場(chǎng)，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行簡(jiǎn)述。
告訴客戶你的項(xiàng)目進(jìn)行到了什么階段，下一步是什么。
提醒他們提供反饋與建議。
視覺演示，貫穿你具體的設(shè)計(jì)作品。
請(qǐng)客戶提問或討論。
總結(jié)，例如下次演示之前需要客戶準(zhǔn)備的事情，還有你接下來的工作內(nèi)容。
準(zhǔn)備客戶演講是十分令人緊張的。以上這些因素能幫你更好地準(zhǔn)備和應(yīng)付這項(xiàng)任務(wù)。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。同時(shí)還要通過歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。復(fù)習(xí)要做到：
1、當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來。對(duì)老師講授的主要內(nèi)容，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應(yīng)徹底解決。重點(diǎn)內(nèi)容要熟讀牢記，對(duì)基本要領(lǐng)和定律等能準(zhǔn)確闡述，并能真正理解它的意義;對(duì)基本公式應(yīng)會(huì)自行推導(dǎo)，曉得它的來龍去脈;同時(shí)要搞清楚知識(shí)前后之間的聯(lián)系，注意總結(jié)知識(shí)的規(guī)律性。
2、單元復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練地記憶。
3、期中復(fù)習(xí)。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，在全面復(fù)習(xí)的前提下，特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。
4、期末復(fù)習(xí)。期末考試前，要對(duì)本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。
5、假期復(fù)習(xí)。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學(xué)邊忘，造成高三總復(fù)習(xí)時(shí)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象。
6、在達(dá)到上面要求的基礎(chǔ)上，學(xué)有余力的同學(xué)，可在老師的指導(dǎo)下，適當(dāng)閱讀一些課外參考書或做一些習(xí)題，加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和記憶。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十一
園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系的生活，結(jié)合生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運(yùn)用了較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，：0離園……這樣易引起的情緒體驗(yàn)，為其理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：
1．使認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2 、使知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)的觀察力和操作能力，使建立初步的時(shí)間概念。
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了人手一只鐘，讓撥一撥，看一看的過程掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
為了幫助掌翁學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)始終以為主體。根據(jù)認(rèn)識(shí)過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動(dòng)遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓通過操作活動(dòng)、言語活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實(shí)物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣；遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒分針在12上，時(shí)針在7上。
小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，人手一只鐘，實(shí)物一只。
（一）開始部分
（二）活動(dòng)一開始我出示了一只木偶小兔，以小兔開了家鐘表點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示食物鐘，請(qǐng)說說鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開它。
（三）基本部分在活動(dòng)我避免了"一言談"和"問答"，注重主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)求知。
1．讓觀察鐘面，指導(dǎo)仔細(xì)觀察。
教師提問"看，鐘面上有什么？""鐘面上有多少數(shù)字？""這鐘面上有多少數(shù)字？""這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？""這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？"等。
2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系在本環(huán)節(jié)，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開放性的問題，"你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？"讓觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓說說幾點(diǎn)鐘，使所學(xué)知識(shí)馬上得以鞏固，而且通過實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了的學(xué)習(xí)興趣。接著通過教師的操作演示，的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓想一想，2點(diǎn)到點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
．看圖撥時(shí)間以小兔的口吻提出請(qǐng)看幾張照片，一下子把的注意力吸引住了，運(yùn)用較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易理解，通過操作活動(dòng)，使對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，請(qǐng)講講己是幾點(diǎn)睡覺的，讓養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，使活動(dòng)滲入了常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（四）結(jié)束部分：評(píng)聰明娃娃在每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，再到戶外跳舞祝賀他們，活動(dòng)在愉快的氛圍結(jié)束了。
1．教師或家長(zhǎng)可向叫介紹多種鐘、表及國(guó)內(nèi)外有關(guān)鐘表趣聞，豐富的知識(shí)。
2．在日常生活或游戲，教師有意識(shí)的引導(dǎo)運(yùn)用表達(dá)時(shí)間的詞匯：如游戲時(shí)間，5點(diǎn)種到了，下班了……教室可設(shè)置時(shí)鐘，以及請(qǐng)家長(zhǎng)配合提醒按作息時(shí)間活動(dòng)，如：起床、進(jìn)餐等，幫助建立初步的時(shí)間概念。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十二
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活_慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)__，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和_慣以及活潑開朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、語言領(lǐng)域
1、傾聽：能夠主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。
3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)_10以內(nèi)的組成與加減法。
2、幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。
3、量的感知：學(xué)_自然測(cè)量及二等分、四等分。
4、空間方位：區(qū)分左右
5、時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷
三、社會(huì)領(lǐng)域
1、自我意識(shí)：知道作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。知道自己與別人的不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。當(dāng)自己的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語，愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對(duì)老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗(yàn)集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽(yù)感。
3、社會(huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、_等和自己生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
4、社會(huì)規(guī)則：會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
四、健康領(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自己的需求。尊重他人，初步學(xué)系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護(hù)環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)牙齒，認(rèn)識(shí)幾種常見的安全標(biāo)志。
3、學(xué)_左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂意探索多種玩法。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂的活動(dòng)，有傾聽音樂的情趣和良好_慣。
美術(shù)：
1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。初步感受中國(guó)畫的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作有趣的玩具，學(xué)_用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)_用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。爭(zhēng)取通過以上領(lǐng)域的學(xué)_，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的進(jìn)步。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十三
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)_生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)_之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的_慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿_服;在學(xué)_游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐_慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要目標(biāo)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為_慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
三、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好_慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)_自己獨(dú)立穿_服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿_服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡_慣。抓好進(jìn)餐_慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐_慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息_慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
四、家園聯(lián)系
1、家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2、每周寫好"家園聯(lián)系冊(cè)"，搞好它的橋梁作用。
4、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五、各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說"再見";在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說"對(duì)不起"。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下_服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的_慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)
教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
具體措施
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為_慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)__慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。
四、本學(xué)期將采取的具體措施
1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
2、建立一定的常規(guī)，學(xué)_生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)_怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
3、開展豐富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。
4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索_，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說完整句。
6、班級(jí)的協(xié)作通過交_本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十四
底以來，在大規(guī)模削減預(yù)算的浪潮下，幾乎沒有企業(yè)能夠獨(dú)善其身，但是，在我們即將步入新的一年之際，許多公司已經(jīng)開始考慮如何在企業(yè)增長(zhǎng)和擴(kuò)張意愿有所復(fù)蘇的市場(chǎng)環(huán)境下推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
盡管如此，的預(yù)算很有可能還會(huì)繼續(xù)維持在較低的水平。因此，如何從可支配的有限資源中獲取最大的投資回報(bào)，是企業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。
使投資回報(bào)最大化
雖然企業(yè)有很多降低人力成本的方法，但為了創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)需要將成本投入在那些能夠產(chǎn)生最大效益的領(lǐng)域和項(xiàng)目上。為此，企業(yè)必須首先對(duì)業(yè)務(wù)和員工類別進(jìn)行細(xì)分，然后再?zèng)Q定投入的優(yōu)先次序，以便最有效地利用資金。細(xì)分的困難在于建立一個(gè)客觀的、能夠支持業(yè)務(wù)目標(biāo)并與業(yè)務(wù)本身的現(xiàn)實(shí)狀況、利潤(rùn)增長(zhǎng)潛力、外部環(huán)境以及員工期望相結(jié)合的決策依據(jù)。下面我們列舉了決策流程中可以考慮的各種不同因素。
資金投入――企業(yè)應(yīng)當(dāng)基于業(yè)務(wù)單元及其市場(chǎng)戰(zhàn)略對(duì)資金投入進(jìn)行優(yōu)先排序。如果企業(yè)有一項(xiàng)業(yè)務(wù)的利潤(rùn)率相對(duì)較低，而另一項(xiàng)業(yè)務(wù)正在盈利并具有發(fā)展?jié)摿Γ敲春笳攉@得的投入應(yīng)該更大。
地域――企業(yè)還需要考慮地域?qū)\(yùn)營(yíng)成本的影響以及是否能夠從當(dāng)?shù)孬@得足夠的人才來推動(dòng)公司業(yè)績(jī)。將公司搬到一個(gè)成本較低而且可以供應(yīng)更多勞動(dòng)力的地區(qū)是否能創(chuàng)造更高的成本效益？例如，與大連相比，上海的企業(yè)面臨更激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，員工的加薪要求也更加強(qiáng)烈。
品牌價(jià)值――最后，企業(yè)還需要考慮自身的品牌價(jià)值，在員工薪酬的安排方面對(duì)品牌價(jià)值加以充分利用。對(duì)于一位擁有五年工作經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理來說，知名企業(yè)所付的薪酬可能比一家新成立的企業(yè)所付的要少。
優(yōu)化開支的具體做法
企業(yè)也需要考慮不同市場(chǎng)內(nèi)的利潤(rùn)潛力：
正在推出新產(chǎn)品、新服務(wù)或者正在進(jìn)入一個(gè)新市場(chǎng)的企業(yè)，需招募具有專業(yè)技能的人才來推動(dòng)業(yè)務(wù)。這樣可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)成本的控制較弱，薪酬結(jié)構(gòu)不完全合理。
在企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)得到充分發(fā)展并且市場(chǎng)漸趨成熟之時(shí)，許多企業(yè)的增速將放緩。在這一階段，企業(yè)應(yīng)當(dāng)將重心更多地放在人才管理上，以確保擁有合適的人才來幫助企業(yè)取得成功。
當(dāng)市場(chǎng)成熟之后，增加市場(chǎng)份額就成為企業(yè)進(jìn)一步增長(zhǎng)的唯一途徑，通常是通過產(chǎn)品和服務(wù)的商品化和降低成本等方式來實(shí)現(xiàn)。這可能會(huì)促使企業(yè)增加總成本用于員工獎(jiǎng)勵(lì)，并促使企業(yè)調(diào)整激勵(lì)計(jì)劃。
產(chǎn)品需求或商品化的變化常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)利潤(rùn)率下降，因此，最大限度地提高效率和降低成本，以保持盈利就顯得十分關(guān)鍵。處于這種狀況中的公司需要加強(qiáng)總成本管理，并重視短期激勵(lì)。
看待這一問題的另一種方法是將企業(yè)員工進(jìn)行如下分類：
價(jià)值驅(qū)動(dòng)者――這些員工創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。例如制藥公司中的銷售或研發(fā)團(tuán)隊(duì)，這是供應(yīng)鏈上創(chuàng)造最大價(jià)值的一環(huán)。
價(jià)值輔助者――這些員工的存在使價(jià)值驅(qū)動(dòng)者得以高效地運(yùn)作。例如，在擅長(zhǎng)市場(chǎng)營(yíng)銷的企業(yè)，生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)雖然不直接創(chuàng)造價(jià)值，但是缺少了生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，價(jià)值驅(qū)動(dòng)者們將難以創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。企業(yè)的大部分員工通常都屬于此類。
曾經(jīng)的價(jià)值貢獻(xiàn)者――這些員工曾經(jīng)是價(jià)值驅(qū)動(dòng)者或價(jià)值輔助者，但可能由于最近的組織變革而不再是了。這個(gè)群體對(duì)企業(yè)績(jī)效的直接影響可能較小，但是從企業(yè)凝聚力和企業(yè)文化的角度來看，其中也不乏有價(jià)值的成員。
將員工分成可管理的幾個(gè)類別之后，企業(yè)就可有針對(duì)性地制定不同的報(bào)酬方案，支持業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)戰(zhàn)略，為企業(yè)帶來利潤(rùn)。
包含薪酬、福利、工作和生活平衡、績(jī)效和認(rèn)同，以及職業(yè)發(fā)展等五個(gè)主要元素的整體薪酬方案有助于企業(yè)吸引、激勵(lì)和保留關(guān)鍵人才。如果企業(yè)能夠針對(duì)每個(gè)員工群體的具體需求來提供選擇，員工將能夠更加靈活地選擇適合其個(gè)人需要的薪酬福利組合。這反過來又會(huì)提高員工對(duì)薪酬福利計(jì)劃的價(jià)值認(rèn)知，提高員工敬業(yè)度，并鼓勵(lì)員工為企業(yè)承擔(dān)更多責(zé)任，作出更大貢獻(xiàn)。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十五
一，設(shè)計(jì)部的工作主要是向?qū)W院同學(xué)宣傳學(xué)院的各項(xiàng)工作，我們盡量探索新的工作思路，把學(xué)院工作動(dòng)態(tài)多形式的展現(xiàn)在大家面前，讓更多的同學(xué)了解學(xué)生會(huì)的工作，支持學(xué)生會(huì)的工作。
二，努力做好各部門活動(dòng)的宣傳工作，在宣傳方式上創(chuàng)新，(三，設(shè)計(jì)部在學(xué)生會(huì)各部門當(dāng)中是相對(duì)繁忙的部門，我們將會(huì)在學(xué)生會(huì)或各部門的指定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
四，加強(qiáng)設(shè)計(jì)部的紐帶作用，認(rèn)真行使設(shè)計(jì)部的職能，團(tuán)結(jié)各部門，擴(kuò)大我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的知名度，在學(xué)校里展現(xiàn)出我們學(xué)院學(xué)生會(huì)的新面貌。
五，在活動(dòng)過程中，我們應(yīng)該和兄弟學(xué)院學(xué)生會(huì)多多的交流，在工作上虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善設(shè)計(jì)部的工作。
在這學(xué)期的工作里，我們?cè)O(shè)計(jì)部將團(tuán)結(jié)一致，忠于職守，干好我們的本職工作。以高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求為我們的工作理念，打造出我們一流的工作質(zhì)量。相信通過我們的努力，設(shè)計(jì)部將會(huì)更上一層樓。
活動(dòng)計(jì)劃：
2、動(dòng)植物攝影展(與宣傳部聯(lián)合)
3、公益海報(bào)設(shè)計(jì)大賽
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十六
建筑工程施工組織設(shè)計(jì)（方案）是施工單位綱領(lǐng)性文件，由于針對(duì)性、通用性、實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)提高建筑施工管理水平，保證建筑工程質(zhì)量，保證施工安全管理，加快工程進(jìn)度起到了積極作用，受到建筑業(yè)（施工企業(yè)、開發(fā)商、監(jiān)理單位）的歡迎。
經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐證明：施工組織設(shè)計(jì)是建筑施工的依據(jù)，在建筑施工管理工作中起核心作用，統(tǒng)籌施工全過程，能采用先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)的施工方法和措施，充分利用機(jī)械設(shè)備，合理安排施工順序，合理安排人力、物力，縮短工期、節(jié)約材料、降低成本，安全管理、文明施工、獲得較好效益。
現(xiàn)實(shí)監(jiān)理過程中審核的施工組織設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)，有的施工隊(duì)伍施工技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和施工組織管理經(jīng)驗(yàn)缺乏、單位素質(zhì)不高；有的施工單位不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，圖省事、走形式、套用其它單位施工組織設(shè)計(jì)，與本工程貼不到一起，沒有針對(duì)性、出入很大，不可操作。
監(jiān)理單位也同樣存在問題：有的總監(jiān)和專業(yè)監(jiān)理工程師不認(rèn)真審核施工組織設(shè)計(jì)，還有的缺乏責(zé)任心、不重視，看申報(bào)厚厚一本子，沒時(shí)間審，施工單位申報(bào)后只管簽字認(rèn)可。個(gè)別監(jiān)理工程師對(duì)如何審核施工組織設(shè)計(jì)心中沒數(shù)，沒經(jīng)驗(yàn)。
我們把審核意見報(bào)給開發(fā)商，他們看我們的審核意見，也會(huì)對(duì)我們有一個(gè)好的評(píng)價(jià)，認(rèn)為監(jiān)理單位有一定水平，認(rèn)為監(jiān)理工程師工作比較負(fù)責(zé)，具備一定的素質(zhì)，我們單位、我們監(jiān)理工程師在開發(fā)商的地位就會(huì)得到提升，所以要認(rèn)真審核施工組織設(shè)計(jì)（方案）。
一、審核的施工組織設(shè)計(jì)內(nèi)容如下：
1、審批意見欄必須有施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審批簽字或蓋章
方可申報(bào)，監(jiān)理方可審核；
2、工程概況；
3、施工依據(jù)；
4、單位機(jī)構(gòu)設(shè)置、項(xiàng)目部技術(shù)人員機(jī)構(gòu)；
5、施工進(jìn)度計(jì)劃（橫道或網(wǎng)絡(luò)圖）；
6、勞動(dòng)力計(jì)劃安排；
7、工程材料計(jì)劃、材料管理和質(zhì)量控制措施；
8、施工現(xiàn)場(chǎng)總平面布置圖；
9、施工機(jī)械設(shè)備、型號(hào)、數(shù)量選擇及進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃；
10、施工水、電用量計(jì)劃；
11、工程質(zhì)量管理體系、工程施工程序（各專業(yè)），確定檢驗(yàn)
批的劃分，主要施工方法，程序要符合施工工藝，工程質(zhì)
量控制措施要符合施工規(guī)范和質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)及施工質(zhì)量驗(yàn)收
實(shí)施細(xì)則；
12、對(duì)新結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、特殊結(jié)構(gòu)、新工藝、新材料等應(yīng)做
單列施工方案；
13、成品保護(hù)措施；
14、要符合施工合同約定目標(biāo)和要求；
15、安全生產(chǎn)措施和消防措施，要有安全保障體系和安全管理
制度，對(duì)國(guó)務(wù)院393號(hào)令《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》需有專項(xiàng)
方案，如臨時(shí)用電、冬雨季施工、塔吊安拆、起重吊裝大
型構(gòu)配件、模板安拆、深基坑支護(hù)、各種外腳手架等；
16、文明施工和環(huán)境保護(hù)措施；
17、總承包管理措施；
18、住宅工程單獨(dú)編制工程質(zhì)量通病防治措施。
二、施工組織設(shè)計(jì)（方案）審核的關(guān)鍵說明：工程開工前施工單
位將編寫好（特殊情況可分階段，如先報(bào)地基基礎(chǔ)部分）并經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人審批的施工組織設(shè)計(jì)，申報(bào)監(jiān)理單位由總監(jiān)組織專業(yè)工程師審核，將審核意見返給施工單位整改合格后，專業(yè)工程師簽字、總監(jiān)簽字認(rèn)可。規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、新結(jié)構(gòu)、特種結(jié)構(gòu)的工程，總監(jiān)審核后，還要報(bào)總工室技術(shù)負(fù)責(zé)人審核后簽發(fā)，施工組織設(shè)計(jì)的審核時(shí)間為7天。
1、施工組織設(shè)計(jì)（方案）的劃分：
1-1施工組織總設(shè)計(jì)：是針對(duì)大的建筑群項(xiàng)目，是戰(zhàn)略部署和
施工計(jì)劃依據(jù)；
1-2單位工程施工組織設(shè)計(jì)：針對(duì)單位工程編寫；
1-3施工方案：為關(guān)鍵部位、四新項(xiàng)目、特殊要求的部位,安全
管理要求的特殊項(xiàng)目等而編寫，突出重點(diǎn)，更詳細(xì)，有針
對(duì)性，如冬雨季施工方案、臨時(shí)用電、塔吊安裝和拆卸、深基坑支護(hù)等等。
2、施工組織設(shè)計(jì)（方案）控制要點(diǎn)簡(jiǎn)明：
2-1概況：編寫是否完整，各專業(yè)所要求是否都包括；
2-2質(zhì)量目標(biāo)、安全目標(biāo)是否滿足合同約定；
2-3依據(jù)：合同，設(shè)計(jì)圖紙，招標(biāo)文件，國(guó)家文件、規(guī)范、評(píng)
定標(biāo)準(zhǔn)，歸檔規(guī)程，安全依據(jù)；
2-4施工部署審核：
2-4-1審核：企業(yè)、法人資質(zhì)，人員資質(zhì)，施工組織機(jī)構(gòu)，質(zhì)
量、技術(shù)、安全保障體系，責(zé)任制落實(shí)；
2-4-2機(jī)械選擇是否合理；
2-5-1審核進(jìn)度計(jì)劃均衡性、科學(xué)性，流水施工的過程；
2-5-2審核總進(jìn)度計(jì)劃：勞動(dòng)力計(jì)劃，材料設(shè)備計(jì)劃，機(jī)械計(jì)
劃，甲供材料、設(shè)備計(jì)劃，分包單位
進(jìn)度計(jì)劃，工程總計(jì)劃，并要符合合同約定；
2-6審核施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作：
2-6-1場(chǎng)區(qū)平整三通一平是否到位（水、電、通訊、道路，場(chǎng)
地平整；
2-6-2施工機(jī)具準(zhǔn)備情況和進(jìn)場(chǎng)時(shí)間能否滿足工程總進(jìn)度計(jì)劃的需要；
2-6-3材料的準(zhǔn)備情況，設(shè)備、構(gòu)配件、配套訂貨進(jìn)場(chǎng)時(shí)間等
能否滿足總進(jìn)度計(jì)劃需要（要有材料進(jìn)場(chǎng)一覽表）；
2-6-4材料的準(zhǔn)備情況是否配備齊全，工種是否配套，技術(shù)力
量能否滿足工程要求，勞動(dòng)力計(jì)劃和各工種人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)
間能否滿足總進(jìn)度計(jì)劃的需要；
2-6-5暫設(shè)搭建；
2-7建筑工程主要分部、分項(xiàng)工程施工方法、施工順序、施工
措施和技術(shù)措施；
2-7-1審核施工順序是否合理，即工藝順序、技術(shù)規(guī)律在工程
時(shí)間上的先后和搭接關(guān)系，是否科學(xué)合理。另是組織順
序是流水段劃分、流水方向是合理的；
2-7-2材料質(zhì)量控制要點(diǎn)、檢測(cè)手段，監(jiān)控措施和方法；
2-7-3對(duì)分部、分項(xiàng)工程控制要點(diǎn)，特別對(duì)重要分項(xiàng)工程：工
程測(cè)量、地基與基礎(chǔ)、主體工程、防水工程的編制的方
法是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和強(qiáng)制性條文，首先選用成熟的施
工技術(shù)和方法；
2-8各種措施是否完善：
工程質(zhì)量保證措施：
2-8-3工程質(zhì)量通病防治措施；
2-8-4建筑材料、設(shè)備申報(bào)及管理措施；
2-8-5內(nèi)業(yè)檔案管理措施，工程進(jìn)度保證措施；
2-8-6有分包時(shí)總承包管理措施；
工程進(jìn)度保證措施：
2-8-7保證施工進(jìn)度技術(shù)措施，組織措施和經(jīng)濟(jì)措施；
2-8-8進(jìn)度控制應(yīng)變措施；
2-8-9進(jìn)度計(jì)劃、完成計(jì)劃（向建設(shè)單位、監(jiān)理單位報(bào)表制度）
申報(bào)制度；
其它措施：
2-8-10降低成本，減少浪費(fèi)，有效節(jié)約措施；
2-8-11季節(jié)性施工措施；
安全生產(chǎn)管理措施：
2-8-12安全管理機(jī)構(gòu)、保障體系；
2-8-13安全管理責(zé)任制；
2-8-14安全生產(chǎn)保證措施；
2-8-15消防管理措施，電氣防火措施；
2-8-16 安全標(biāo)志和安全防護(hù)措施
2-8-17安全事故應(yīng)急措施；
2-8-18文明施工、保護(hù)環(huán)境措施；
2-9各種管理制度：
2-9-1交底制度（技術(shù)交底，安全交底）；
2-9-2施工交接制度；
2-9-3會(huì)議制度；
2-9-4檔案管理制度；
2-9-5安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
通過施工組織設(shè)計(jì)（方案）的審核質(zhì)量也可以看出項(xiàng)目監(jiān)理部管理的水平和總監(jiān)的責(zé)任心，希望監(jiān)理工程師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鍛煉自己成為有過硬的專業(yè)素質(zhì)和懂得管理的復(fù)合人才，這樣你就會(huì)得到社會(huì)地位和工作地位。同時(shí)也提高本企業(yè)監(jiān)理的地位，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
如何設(shè)計(jì)防暑降溫方案篇十七
一、活動(dòng)的目的及意義：
為增進(jìn)兩個(gè)班級(jí)同學(xué)彼此間的溝通、了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，也為提升班級(jí)的凝聚力。使同學(xué)們感受班級(jí)與班級(jí)之間的活躍氣息和班級(jí)之間的友情，同學(xué)之間的友誼，同時(shí)豐富了大家的課余生活。
二、參加對(duì)象：20xx級(jí)中醫(yī)內(nèi)科班的全體同學(xué)，20xx級(jí)中西醫(yī)骨傷班的全體同學(xué)。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月11日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：e311
五、活動(dòng)流程：
1、前期準(zhǔn)備：
1)、11月5日做好活動(dòng)策劃書，安排好各工作人員的任務(wù);
2)、班級(jí)準(zhǔn)備演出節(jié)目，并且進(jìn)行排練;
3)、由體育委員劉杰和社交委員畢艷外出買活動(dòng)時(shí)所需物品比如氣球、彩帶等;
4)、,團(tuán)支書，組織委員，信息委員，宣傳委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng);
5)、各位組長(zhǎng)及時(shí)通知并督促組員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
a、宣傳方案：通知聯(lián)誼的班級(jí)，組織班會(huì)通知班委，再以口述通知全班同學(xué)。
b、組織方案：
總負(fù)責(zé)人：陳星如、郭進(jìn)秋
策 劃 人：邱雪慶、郭進(jìn)秋
現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律：張琪、劉杰
現(xiàn)場(chǎng)清理：班委、自愿者
拍照攝像：曾璐，宋詩瑤
記 錄 人：涂萱
6)、11月8日前準(zhǔn)備好所有物品：所有需買物品——朱雪紅 馬鈴鈺 劉杰
插板、冰塊、盆子、場(chǎng)地——楊界 宋詩瑤
歌曲收集及制作——陳星如
凳子、竹棒、清潔用具——黃拯 張琪
照相機(jī)——曾璐
音響、話筒、地毯的借還——唐浩
投影儀的借還——王程遠(yuǎn)
小游戲問題——郭進(jìn)秋
床上書桌的借還——吳波
7)11月9日完開會(huì)核對(duì)，確定各項(xiàng)需要提前準(zhǔn)備的工作是否完成;
主持稿;號(hào)碼牌2份;小游戲卡片;小游戲問題;歌曲;
2、活動(dòng)中期：
1)11月10日下午4點(diǎn)，所有工作人員到教室布置場(chǎng)地;5點(diǎn)半布置完畢;
具體人員安排：
音響、話筒、地毯的布置——唐浩 郭進(jìn)秋
投影儀的安裝，現(xiàn)場(chǎng)電腦操控——王程遠(yuǎn)
氣球的裝飾——?jiǎng)⒔?王海 曾璐 宋詩瑤
書桌的擺放，貼好桌上便利貼——黃拯 涂萱
飲食的準(zhǔn)備——邱雪慶
插板，彩燈的布置——楊界陳星如
2)6點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)，黃拯、張琪在門口主持同學(xué)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并貼上號(hào)碼牌。6點(diǎn)半正式開始。
具體流程：
·開場(chǎng)白，主持人介紹活動(dòng)流程與規(guī)則，活動(dòng)正式開始;
·k歌大賽：每輪5對(duì)選手參與比賽，視同學(xué)們的積極性而定輪數(shù);
海選：5對(duì)選手搶唱8首歌，分?jǐn)?shù)最低者淘汰，本輪淘汰1對(duì)，剩余4對(duì);
拯救美女：女生身上有三條繩子，每唱對(duì)一首，解掉一條，先拯救出者獲勝;
為獲勝者頒發(fā)獎(jiǎng)品。
·中途的小游戲：“你來比，我來猜”，“誠(chéng)實(shí)勇敢”;
游戲規(guī)則：k歌比賽：唱對(duì)一首歌得2分;唱錯(cuò)或不會(huì)唱不扣分。歌詞可以適當(dāng)提醒，但如果一句歌詞都不會(huì)，仍不給分。
你來比，我來猜：三對(duì)一組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(2分鐘)，猜出個(gè)數(shù)最多的獲勝。猜出一個(gè)算2分。
只能用肢體語言提示，若犯規(guī)，則扣去5秒鐘，且當(dāng)題不給分。
誠(chéng)實(shí)勇敢：第一個(gè)被點(diǎn)到名的同學(xué)，做懲罰者，并決定第二個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)，并給他(她)出一題，“誠(chéng)實(shí)”或是“勇敢”，被懲罰者完成任務(wù)后，可以轉(zhuǎn)換角色，進(jìn)行下一個(gè)點(diǎn)名。本游戲不涉及分?jǐn)?shù)。
具體人員安排：
記分員——涂萱 呂長(zhǎng)遙
道具準(zhǔn)備，獎(jiǎng)懲執(zhí)行——黃拯
照相——曾璐 宋詩瑤
3)結(jié)束：合唱《朋友》
3、活動(dòng)后期：
1)活動(dòng)結(jié)束后，工作人員共同打掃清潔。
2)宣傳委員寫好通訊稿，組織委員寫好總結(jié)。
六、應(yīng)急方案：
1、 若音響等設(shè)備出問題，唐浩聯(lián)系修理或重新租;主持人控制好場(chǎng)面。
2、 若突然停電，主持人控制好，20分鐘若不來電，活動(dòng)則改期;安排好同學(xué)出教學(xué)樓，避免發(fā)生意外事故。
3、 發(fā)生任何意外，唐浩與陳星如統(tǒng)籌全局，主持人配合，確保同學(xué)們的安全及活動(dòng)的有序進(jìn)行。
七、活動(dòng)要求：
1、參與者必須接受活動(dòng)組織者的統(tǒng)一指揮，分工協(xié)作，精心實(shí)施。
2、20xx級(jí)中醫(yī)內(nèi)科班和20xx級(jí)中西醫(yī)骨傷班的全體同學(xué)必須到場(chǎng)，若有急事，應(yīng)事先向負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
3、活動(dòng)意外情況：發(fā)生口角沖突。
經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目
單價(jià)(元)
數(shù)量
小計(jì)(元)
備注
氣球
10.00
4袋
40.00
粉紅為主
便利貼
4.00
3個(gè)
12.00
三種顏色
記號(hào)筆
2.00
3支
6.00
黑
繩子
2.00
2卷
4.00
膠布
2.00
2卷
4.00
飲食
/
/
200.00
瓜子花生飲料
租金
300.00
音響
彩燈
7.00
6卷
42.00
紙杯
6.00
2袋
12.00
彩帶
3.00
8個(gè)
24.00
熒光棒
30.00
1盒
30.00
花生
1袋
獎(jiǎng)品
150.00
應(yīng)急資金
100.00
總計(jì)