方案的制定需要綜合考慮資源、時(shí)間和成本等因素。合理安排時(shí)間和資源，確保方案的順利進(jìn)行。請(qǐng)大家根據(jù)自身的需要和情況選擇合適的方案進(jìn)行參考。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇一
全面貫徹“一課堂一講壇一活動(dòng)”的特色教育內(nèi)容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實(shí)力。
在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場(chǎng)所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對(duì)幼兒的禮儀行為習(xí)慣做評(píng)估，把幼兒良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇二
1、學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教師“說(shuō)課競(jìng)賽、“綠蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽、“玩教具制作”評(píng)選等，教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)與需求、備幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng))、備目標(biāo)、備教師(語(yǔ)言、應(yīng)答)、備教具的使用、備教材等方面開(kāi)展備課活動(dòng)，做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實(shí)提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇三
學(xué)校（幼兒園）要按照《都江堰市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于印發(fā)都江堰市延期開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)預(yù)案的通知》（都教疫防指〔2020〕11號(hào)）要求，進(jìn)一步防范線上教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)加強(qiáng)線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管和應(yīng)對(duì)工作。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇四
鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學(xué)”，根據(jù)鷹潭市教育局《關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》（鷹教基字[2022]45號(hào)）文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的.領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校線上教學(xué)工作由教研處負(fù)責(zé)，各年級(jí)線上教學(xué)工作由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2022年9月1日~待定
1、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)
（因數(shù)學(xué)人教版改編問(wèn)題，暫未開(kāi)放數(shù)學(xué)學(xué)科資源）
(地址：xxx，教育部主辦，提供學(xué)習(xí)資源服務(wù))；
使用步驟說(shuō)明：
（1）通過(guò)手機(jī)搜索下載“智慧中小學(xué)”app或登錄網(wǎng)站xxx，注冊(cè)家長(zhǎng)賬號(hào)登錄。
（2）登錄后，電腦網(wǎng)頁(yè)端在首頁(yè)選擇“課程教學(xué)”或手機(jī)“智慧中小學(xué)”app下方選擇“學(xué)習(xí)”，上方選擇“課程教學(xué)”，然后自主選擇學(xué)科課程、學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科、教材版本等信息，進(jìn)入學(xué)習(xí)界面。
（3）語(yǔ)文選擇統(tǒng)編版，數(shù)學(xué)選擇人教版，英語(yǔ)選擇人教pep版，目前數(shù)學(xué)因改版暫未開(kāi)放資源，建議通過(guò)“4。線上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總”方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、江西智慧教育平臺(tái)
(地址：xxx)；
4、線上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總地址：
（強(qiáng)烈推薦使用）
xxx
5、中小學(xué)各學(xué)科電子課本觀看地址：
xxxx
(一)教師要求
1、班主任落實(shí)到人，聯(lián)系家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保每一個(gè)孩子都能按時(shí)參加線上課程。
2、由年級(jí)組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，發(fā)送線上學(xué)習(xí)視頻。教師和學(xué)生同步收看“線上課程”。
3、教師課后要及時(shí)開(kāi)展線上解答、作業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，督促學(xué)生整理筆記，課后總結(jié)反思。
4、教師要嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”的具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。
(二)學(xué)生要求
1、候課：提前五分鐘進(jìn)入課堂，擺放好學(xué)習(xí)用品，簽到，等候上課。
2、上課：專心聽(tīng)講，做好筆記，不吃東西；課間及時(shí)休息、遠(yuǎn)眺、保護(hù)眼睛；課后按時(shí)完成作業(yè)并提交。
3、學(xué)習(xí)：遇到難題及時(shí)與老師溝通，積極反饋問(wèn)題。
4、地點(diǎn)：固定上課地點(diǎn)，給學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
5、手機(jī)：線上教學(xué)工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產(chǎn)品，其他時(shí)間不建議使用。
(三)家長(zhǎng)要求
1、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促孩子居家學(xué)習(xí)，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時(shí)參加線上課程。
2、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間做好“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)控電子產(chǎn)品使用時(shí)間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子安全教育，及時(shí)掌握孩子心理動(dòng)態(tài)，確保孩子身心健康。
(四)今年春季六年級(jí)畢業(yè)生，由原班主任推送線上教學(xué)資源及操作方法，家長(zhǎng)督促學(xué)生在家自行預(yù)習(xí)，正式開(kāi)學(xué)后，中學(xué)會(huì)重新教學(xué)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇五
學(xué)校（幼兒園）要求家長(zhǎng)每日監(jiān)測(cè)和記錄學(xué)生體溫，指導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生在家做好疫情防控和安全監(jiān)護(hù)，減少不必要的出行。務(wù)必告誡學(xué)生不得進(jìn)行線下群體學(xué)習(xí)，不參加校外任何培訓(xùn)。學(xué)校（幼兒園）及教師不得額外增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇六
xx學(xué)校根據(jù)上級(jí)，立即召開(kāi)線上校委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)了解師生假期流向和接觸人群，統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)。提醒家長(zhǎng)注意日常防護(hù)措施，教育學(xué)生不聚集，少出門，或盡量不出門，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)學(xué)生的免疫力。
為了保證疫情期間，學(xué)生停課不停學(xué)。我校及時(shí)部署各班依托現(xiàn)有微信群、qq、釘釘平臺(tái)，迅速搭建“空中線上課堂”，排好課程表。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，以年級(jí)為單位，以學(xué)部為指導(dǎo)，具體方案如下：
1、精心備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等，著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用釘釘、微信等切實(shí)可行的通信軟件及時(shí)、細(xì)致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課，更好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，并分享成果。特別是同年級(jí)同學(xué)科的老師要強(qiáng)化合作，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時(shí)任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。
4、班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記。
3、認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問(wèn)。
4、注意保護(hù)眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。
1、聯(lián)系班主任加入班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、釘釘群并督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
2、配合任課老師，及時(shí)把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。
3、積極與班主任溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時(shí)反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開(kāi)學(xué)報(bào)名查驗(yàn)。
4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)），積極配合有關(guān)部門安排的隔離工作。
7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐
8：00-9：40語(yǔ)文
午餐、午休、家務(wù)勞動(dòng)
17：00后適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動(dòng)
19：00看新聞聯(lián)播
19：30親子交流、自主閱讀、練字
21：00后洗漱就寢
1、即日起，我校中小學(xué)啟動(dòng)上述預(yù)案，終止時(shí)間待通知。
2、田洪冰負(fù)責(zé)初中部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
3、方如林負(fù)責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開(kāi)展德育主題教育，尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)公德、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，達(dá)成家校合育的最佳效果。
5、結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感恩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實(shí)際行動(dòng)，共渡疫情，靜待花開(kāi)！
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇七
學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
一、及時(shí)了解和排查班級(jí)學(xué)生看課的情況，確保每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
四、提前為開(kāi)學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇八
為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用qq群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇九
1.課前準(zhǔn)備。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
2.每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。
當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。
1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。
2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。
3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。
4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。
總之，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。下面小編給大家?guī)?lái)教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇，希望能幫助到大家!
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇1
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問(wèn)題，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò)，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇2
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng)，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥來(lái)說(shuō)，他卻來(lái)得猝不及防。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動(dòng)
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。
通過(guò)幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說(shuō)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，你我在校園里再相遇。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇3
今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千!
疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節(jié)奏，本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”，可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒(méi)有聲音，又怎么辦?那就只能用手機(jī)。可手機(jī)只有一個(gè)，孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的.爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因?yàn)樗麄兩习嗍?4小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問(wèn)題擺在面前就要解決啊!
剩下的問(wèn)題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生，保證更好的課堂效率。可要錄課問(wèn)題又來(lái)了，我的電腦沒(méi)有聲音，無(wú)法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機(jī)來(lái)錄課，經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準(zhǔn)備比較多，我也經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無(wú)數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。
今天是一周的結(jié)束，學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試，從成績(jī)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、認(rèn)真地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒(méi)有能夠堅(jiān)持的，想必也能感覺(jué)到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧，很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測(cè)試有所收獲，當(dāng)然這種收獲不僅是知識(shí)更重要的是做人!
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇4
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級(jí)，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授投影與視圖時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用qq平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我，針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì)，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇5
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課，沒(méi)有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了。
二、簽到情況
我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽(tīng)課率僅有70%左右。
三、教學(xué)過(guò)程
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒(méi)有智能手機(jī)，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
四、作業(yè)檢查
作業(yè)是通過(guò)優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過(guò)微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范錯(cuò)字很多，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式。
2、與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇6
不知不覺(jué)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過(guò)去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí)?？梢哉f(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。
首先，線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
其次，線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于每一課時(shí)，我們都會(huì)互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會(huì)進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
最后，線上教學(xué)使我的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能及時(shí)在線解決問(wèn)題，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問(wèn)，為了保護(hù)同學(xué)們的視力，避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，相信只要家長(zhǎng)、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇7
經(jīng)過(guò)三周的網(wǎng)上教學(xué)，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導(dǎo)、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)。使家長(zhǎng)和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于本周的網(wǎng)上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問(wèn)題。學(xué)生家長(zhǎng)知識(shí)能力良莠不齊，部分家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。并在班級(jí)微信群中及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、簽到及作業(yè)完成情況。本周沒(méi)有進(jìn)行新知學(xué)習(xí)，主要復(fù)習(xí)第一單元《平面圖形的認(rèn)識(shí)》，通過(guò)優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè)，布置作業(yè)人數(shù)共計(jì)228人。我班共47人，能使用微信和優(yōu)教信使完成學(xué)習(xí)的學(xué)生有47人，能按時(shí)順利完成作業(yè)的學(xué)生共計(jì)222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促，家長(zhǎng)和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師。凡是學(xué)生提交的作業(yè)，我都能100%及時(shí)認(rèn)真批改，并且給孩子留言提出評(píng)語(yǔ)。
四、教學(xué)過(guò)程心得
1、問(wèn)題:家長(zhǎng)熱情減退，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)只能留給爺爺奶奶，效果不理想;不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生，尤其是自覺(jué)性差的學(xué)困生，擔(dān)心跟不上節(jié)奏。
2、改進(jìn)措施：鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題時(shí)可以講給父母，要積極動(dòng)腦;多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，查漏補(bǔ)缺;及時(shí)舉行競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十一
進(jìn)入新課程已快一年，深切感受到新課程開(kāi)設(shè)對(duì)我本人的沖擊，現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
一、教材方面：
優(yōu)點(diǎn)是：教材知識(shí)的呈現(xiàn)方式生動(dòng)活潑，有多樣性，注重能力和方法，重視聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。
問(wèn)題是：課時(shí)緊，知識(shí)系統(tǒng)“散亂”，深廣度難把握，實(shí)驗(yàn)探究難實(shí)施，許多原理概念過(guò)于簡(jiǎn)略，不利于學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)。
二、教師方面：
感受沖擊力很強(qiáng)，還不能完全適應(yīng)。
大統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)已被打破，教材受到?jīng)_擊，逼迫我們教師不得不樹立新的教材觀，穩(wěn)定不變的教學(xué)內(nèi)容體系被替換，使我們要重新構(gòu)建對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，單一的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn)，使我們要學(xué)習(xí)多樣化的化學(xué)教學(xué)方式和策略。但對(duì)教材的不適應(yīng)之處就是我們教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之處，值得珍惜和利用。
三、學(xué)生方面
1、高中擴(kuò)招，生源水平跨度特別大，部分學(xué)生根不上。
3、為了使學(xué)生能做出一些習(xí)題，教師增加了一些額外的知識(shí)，也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)、
四、教學(xué)建議
(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，注意教學(xué)定位
針對(duì)高中擴(kuò)招，生源水平跨度特別大的實(shí)際情況，教學(xué)要求上要層次分明，各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況，定位好教學(xué)目標(biāo)，定位好教學(xué)內(nèi)容，定位好教學(xué)深廣度，定位好教學(xué)難度，研讀“課標(biāo)”，大膽取舍，在確保雙基的前提下培養(yǎng)學(xué)生的能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。制定科學(xué)、細(xì)致、可操作的教學(xué)計(jì)劃。
(2)轉(zhuǎn)變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
在課堂教學(xué)這一主渠道上，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把課堂時(shí)間多留給學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生合理有序的思維方法，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范熟練的化學(xué)用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的表述能力。給學(xué)生充分思考、活動(dòng)和展示的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)形成能力。在新課的教授過(guò)程中可以使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“板塊式問(wèn)題組探究教學(xué)法”，學(xué)生通過(guò)看書、筆記可以自己掌握的，通過(guò)學(xué)案加以鞏固落實(shí)，有利于挖掘?qū)W生的潛能。
(3)慎用各種教輔材料
現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題，大多數(shù)含有過(guò)高要求的內(nèi)容，特別是不符合課程理念，不符合“課標(biāo)”要求的，各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況，大膽取舍，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不做無(wú)用功，甚至負(fù)功。
(4)夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)，重視反饋，及時(shí)補(bǔ)漏
在基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)中，抓好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生知識(shí)體系的建立和能力提高。第一次教新課程新教材，一切都在摸著石頭過(guò)河，教師對(duì)教與學(xué)的盲點(diǎn)并完全清楚，因此必須及時(shí)反饋，反饋不一定正規(guī)的考試，每節(jié)要留2—3個(gè)問(wèn)題，在解題時(shí)讓學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備一張紙，重要的化學(xué)式、方程式、實(shí)驗(yàn)操作表述、現(xiàn)象分析，讓學(xué)生寫寫，教師及時(shí)批改;或者實(shí)行周檢測(cè)，時(shí)間不需要很長(zhǎng)，題量不需要很大，教師全批全改，就是一種重要的反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十二
20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過(guò)學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽(tīng)課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽(tīng)課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用；作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課老師問(wèn)清原因，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。
（一）、存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時(shí)直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽(tīng)不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課。
（二）、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表?yè)P(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽(tīng)課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通，讓家長(zhǎng)做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時(shí)檢查通報(bào)，并適時(shí)表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級(jí)群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開(kāi)啟了別樣的成長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步！
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十三
我自1996年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并透過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
立志自己成為有用之才，所以務(wù)必有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面
我用心參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行應(yīng)對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我用心參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加群眾備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，1997年10月透過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，20__年6月透過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，透過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
四、德育教育工作
在任現(xiàn)職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)群眾，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。用心深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十四
優(yōu)秀作文推薦！由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計(jì)劃，精細(xì)安排，周密部署，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)幾天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
學(xué)生情況：一年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
為此我積極籌備，周密計(jì)劃，有序開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備
1.課前充分準(zhǔn)備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過(guò)建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生，我經(jīng)過(guò)電話、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。
2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過(guò)微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利開(kāi)展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課，都在認(rèn)真聽(tīng)課。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的.房間。直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問(wèn)題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過(guò)作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見(jiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
通過(guò)線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：因?yàn)橥ㄟ^(guò)線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益等問(wèn)題。
為此我積極開(kāi)展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通想方法，出對(duì)策爭(zhēng)取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識(shí)的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對(duì)于教師而言，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看，我的線上教學(xué)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十五
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任，很可能會(huì)影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的'變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在線教育即e-learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。下面是小編給大家整理的教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)1
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)2
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒(méi)有非常的`穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧!
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕?，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè)的享受童年。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)3
沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)5
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對(duì)于家長(zhǎng)，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意!
原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
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教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十七
2月2日我校高三18個(gè)班均建成班級(jí)家長(zhǎng)微信群，班主任通過(guò)微信群將我校高三延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上教學(xué)的方案告知學(xué)生家長(zhǎng)。今天上午各班首次通過(guò)微信群開(kāi)展線上教學(xué)取得了一系列成果。
一、關(guān)于班級(jí)家長(zhǎng)微信群的作用
1.清晨提醒家長(zhǎng)叫早。今天早晨，16班王福義老師在群中呼叫家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生起床晨讀，在群中留言“今早7:20之前有38人開(kāi)始早讀，想取得20__年高考勝利需要各位同學(xué)努力，也需要各位家長(zhǎng)的配合。謝謝你們?！敝箨懤m(xù)有家長(zhǎng)回應(yīng)孩子開(kāi)始晨讀。1班林玉松老師在群中呼叫“請(qǐng)您叫醒孩子起床晨讀，學(xué)習(xí)貴在勤奮!”類似的還有5班、9班、18班等。
2.線上教學(xué)及輔導(dǎo)。線上開(kāi)展班級(jí)教學(xué)，各位授課老師都在嘗試，雖然遇到一些問(wèn)題，但是老師在應(yīng)用中表現(xiàn)出來(lái)面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的智慧令我敬佩。在此分享幾例。
高一(13)班班主任蔡永長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教師張勇校長(zhǎng)昨天就發(fā)布作業(yè)清單，要求學(xué)生家長(zhǎng)于今天上午課前上傳作業(yè)圖像，線上教學(xué)時(shí)間張校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和答疑，既有群體解答，也有私信解惑。
高一(8)班上午政治老師劉雙喜校長(zhǎng)課前，將試題發(fā)在群里，并在群里發(fā)聲“請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子在上午十點(diǎn)二十前完成此試卷，該試卷將于上午十點(diǎn)二十后統(tǒng)一訂正!另請(qǐng)家長(zhǎng)此收到信息后，在群里不要回復(fù)，已免影響其他學(xué)生!同時(shí)監(jiān)督您的孩子不要玩手機(jī)!”此后群內(nèi)安靜，10:20后集中輔導(dǎo)。
高一(9)班上午數(shù)學(xué)老師李先婷，針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，在微信群里，有時(shí)把自己的解答過(guò)程拍照上傳演示，有時(shí)把自己錄制的小視頻上傳講解，有時(shí)用語(yǔ)音解答，有時(shí)用文字解惑，綜合運(yùn)用多種手段。
其他班級(jí)授課老師在線上各展妙招，可圈可點(diǎn)之處都很多。
二、關(guān)于資源平臺(tái)的使用。
現(xiàn)在教學(xué)平臺(tái)很多，到目前為止從多方傳來(lái)的信息有：一是國(guó)家、省、市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，二是六安市空中課堂，三是兄弟學(xué)校的空中課堂，四是一些企業(yè)開(kāi)通的教學(xué)平臺(tái)。
在我看來(lái)，資源平臺(tái)的選擇使用，要遵循“適合的才是最好的”這條原則。再好的資源，如果直接搬來(lái)使用，很有可能導(dǎo)致學(xué)生消化不良，甚至厭食。一定要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，用拿來(lái)主義指導(dǎo)我們的教學(xué)。如果某班某個(gè)學(xué)科授課老師已經(jīng)有本學(xué)科詳細(xì)的計(jì)劃，很好的資源，周密的部署，外部的資源就可以忽略。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)平臺(tái)某種資源很適合學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，能力提升，則可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十八
別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新知識(shí)的傳授，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，灤南學(xué)子在“空中”知識(shí)海洋里暢游。
班主任利用微信群，抽查核實(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)出勤情況。做到全員聽(tīng)課，有學(xué)習(xí)，有筆記，有作業(yè)，有反饋，切實(shí)做到了學(xué)生離校不離學(xué)，教師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長(zhǎng)、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師實(shí)行分級(jí)管理，各司其職。學(xué)生家長(zhǎng)一如既往的配合學(xué)校工作，堅(jiān)持每天健康打卡，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問(wèn)題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長(zhǎng)。全體同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，配合家長(zhǎng)及時(shí)上交作業(yè)、展示筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
通過(guò)微信群、釘釘群等多種途徑向家長(zhǎng)普及疫情防控、健康教育知識(shí)；指導(dǎo)好家庭教育活動(dòng)，強(qiáng)化親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系；幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定延期開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持良好作息時(shí)間，控制電子產(chǎn)品的使用，配合老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù)。
“空中課堂會(huì)不會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想、效率也不高，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦？”各種問(wèn)題縈繞在家長(zhǎng)和學(xué)生的腦海。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行，很多同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機(jī)或電腦前，心里也逐漸踏實(shí)起來(lái)。
延期開(kāi)學(xué)期間，以“阻擊疫情，用愛(ài)與擔(dān)當(dāng)靜待花開(kāi)”為主題，精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課、網(wǎng)上升旗儀式、開(kāi)展豐富多彩的居家教育活動(dòng)、精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式，開(kāi)展教育活動(dòng)，落實(shí)教育內(nèi)容，提高教育實(shí)效。
在空中課堂期間我校還舉行了“少年正是讀書時(shí)，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式，不忘在疫情期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、讀書習(xí)慣培養(yǎng)等。以“全民國(guó)家安全教育日”和“第25個(gè)全國(guó)中小學(xué)生（幼兒）安全教育日”為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
我校教師根據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展釘釘直播，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑。
疫情防控，人人有責(zé)；眾志成城，共克時(shí)艱。疫情當(dāng)前，扒齒港初中全體師生，不忘初心，堅(jiān)定信念，用愛(ài)與擔(dān)當(dāng)靜待花開(kāi)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇一
全面貫徹“一課堂一講壇一活動(dòng)”的特色教育內(nèi)容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實(shí)力。
在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場(chǎng)所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對(duì)幼兒的禮儀行為習(xí)慣做評(píng)估，把幼兒良好禮儀習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇二
1、學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》精神，按照教師所教學(xué)段學(xué)習(xí)，做到有筆記、有考核。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。
2、認(rèn)真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教師“說(shuō)課競(jìng)賽、“綠蔭杯”教學(xué)競(jìng)賽、“玩教具制作”評(píng)選等，教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)與需求、備幼兒學(xué)習(xí)反應(yīng))、備目標(biāo)、備教師(語(yǔ)言、應(yīng)答)、備教具的使用、備教材等方面開(kāi)展備課活動(dòng)，做到“心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實(shí)提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇三
學(xué)校（幼兒園）要按照《都江堰市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于印發(fā)都江堰市延期開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)預(yù)案的通知》（都教疫防指〔2020〕11號(hào)）要求，進(jìn)一步防范線上教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)加強(qiáng)線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管和應(yīng)對(duì)工作。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇四
鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，為最大限度確保全體師生身體健康和生命安全，確保疫情期間全校師生“停課不停學(xué)”，根據(jù)鷹潭市教育局《關(guān)于做好2022年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》（鷹教基字[2022]45號(hào)）文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的.領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校線上教學(xué)工作由教研處負(fù)責(zé)，各年級(jí)線上教學(xué)工作由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2022年9月1日~待定
1、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)
（因數(shù)學(xué)人教版改編問(wèn)題，暫未開(kāi)放數(shù)學(xué)學(xué)科資源）
(地址：xxx，教育部主辦，提供學(xué)習(xí)資源服務(wù))；
使用步驟說(shuō)明：
（1）通過(guò)手機(jī)搜索下載“智慧中小學(xué)”app或登錄網(wǎng)站xxx，注冊(cè)家長(zhǎng)賬號(hào)登錄。
（2）登錄后，電腦網(wǎng)頁(yè)端在首頁(yè)選擇“課程教學(xué)”或手機(jī)“智慧中小學(xué)”app下方選擇“學(xué)習(xí)”，上方選擇“課程教學(xué)”，然后自主選擇學(xué)科課程、學(xué)段、年級(jí)、學(xué)科、教材版本等信息，進(jìn)入學(xué)習(xí)界面。
（3）語(yǔ)文選擇統(tǒng)編版，數(shù)學(xué)選擇人教版，英語(yǔ)選擇人教pep版，目前數(shù)學(xué)因改版暫未開(kāi)放資源，建議通過(guò)“4。線上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總”方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、江西智慧教育平臺(tái)
(地址：xxx)；
4、線上教學(xué)網(wǎng)課視頻匯總地址：
（強(qiáng)烈推薦使用）
xxx
5、中小學(xué)各學(xué)科電子課本觀看地址：
xxxx
(一)教師要求
1、班主任落實(shí)到人，聯(lián)系家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習(xí)，確保每一個(gè)孩子都能按時(shí)參加線上課程。
2、由年級(jí)組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，發(fā)送線上學(xué)習(xí)視頻。教師和學(xué)生同步收看“線上課程”。
3、教師課后要及時(shí)開(kāi)展線上解答、作業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)批改等工作，督促學(xué)生整理筆記，課后總結(jié)反思。
4、教師要嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”的具體要求，控制作業(yè)總量，分層布置作業(yè)。
(二)學(xué)生要求
1、候課：提前五分鐘進(jìn)入課堂，擺放好學(xué)習(xí)用品，簽到，等候上課。
2、上課：專心聽(tīng)講，做好筆記，不吃東西；課間及時(shí)休息、遠(yuǎn)眺、保護(hù)眼睛；課后按時(shí)完成作業(yè)并提交。
3、學(xué)習(xí)：遇到難題及時(shí)與老師溝通，積極反饋問(wèn)題。
4、地點(diǎn)：固定上課地點(diǎn)，給學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
5、手機(jī)：線上教學(xué)工具要合理使用，除上課和提交作業(yè)用到電子產(chǎn)品，其他時(shí)間不建議使用。
(三)家長(zhǎng)要求
1、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促孩子居家學(xué)習(xí)，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子能根據(jù)課程表按時(shí)參加線上課程。
2、家長(zhǎng)配合學(xué)校督促學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間做好“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)控電子產(chǎn)品使用時(shí)間；保證充足睡眠；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子安全教育，及時(shí)掌握孩子心理動(dòng)態(tài)，確保孩子身心健康。
(四)今年春季六年級(jí)畢業(yè)生，由原班主任推送線上教學(xué)資源及操作方法，家長(zhǎng)督促學(xué)生在家自行預(yù)習(xí)，正式開(kāi)學(xué)后，中學(xué)會(huì)重新教學(xué)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇五
學(xué)校（幼兒園）要求家長(zhǎng)每日監(jiān)測(cè)和記錄學(xué)生體溫，指導(dǎo)家長(zhǎng)、學(xué)生在家做好疫情防控和安全監(jiān)護(hù)，減少不必要的出行。務(wù)必告誡學(xué)生不得進(jìn)行線下群體學(xué)習(xí)，不參加校外任何培訓(xùn)。學(xué)校（幼兒園）及教師不得額外增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇六
xx學(xué)校根據(jù)上級(jí)，立即召開(kāi)線上校委會(huì)會(huì)議，進(jìn)一步加強(qiáng)了解師生假期流向和接觸人群，統(tǒng)計(jì)并及時(shí)上報(bào)。提醒家長(zhǎng)注意日常防護(hù)措施，教育學(xué)生不聚集，少出門，或盡量不出門，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)學(xué)生的免疫力。
為了保證疫情期間，學(xué)生停課不停學(xué)。我校及時(shí)部署各班依托現(xiàn)有微信群、qq、釘釘平臺(tái)，迅速搭建“空中線上課堂”，排好課程表。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源，以年級(jí)為單位，以學(xué)部為指導(dǎo)，具體方案如下：
1、精心備課，認(rèn)真研究課標(biāo)，制作課件、微課堂、導(dǎo)學(xué)案、精選習(xí)題等，著重指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用釘釘、微信等切實(shí)可行的通信軟件及時(shí)、細(xì)致的為學(xué)生答疑解惑。并建立切實(shí)有效的'學(xué)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生作業(yè)情況及時(shí)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、各位老師在教師群里多交流經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課，更好的適應(yīng)學(xué)生實(shí)際情況，并分享成果。特別是同年級(jí)同學(xué)科的老師要強(qiáng)化合作，統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定好每天內(nèi)容，具體到每課時(shí)任務(wù)目標(biāo)。交班主任布置給學(xué)生。
4、班主任與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
1、提前預(yù)習(xí)電子課本、課件、導(dǎo)學(xué)案、微課堂等。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記。
3、認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，積極在群里提出疑問(wèn)。
4、注意保護(hù)眼睛，上完課后休息二十分鐘，遠(yuǎn)眺或者做眼保健操。
1、聯(lián)系班主任加入班級(jí)學(xué)習(xí)微信群、qq群、釘釘群并督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)。
2、配合任課老師，及時(shí)把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。
3、積極與班主任溝通，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果及時(shí)反饋給班主任，并把作業(yè)保留好，待開(kāi)學(xué)報(bào)名查驗(yàn)。
4、以身作則，為孩子做好典范，按照政府要求做好防疫工作（防疫措施以官方發(fā)布為準(zhǔn)），積極配合有關(guān)部門安排的隔離工作。
7：00前起床洗漱、收拾房間、早餐
8：00-9：40語(yǔ)文
午餐、午休、家務(wù)勞動(dòng)
17：00后適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、鍛煉、晚餐、家務(wù)勞動(dòng)
19：00看新聞聯(lián)播
19：30親子交流、自主閱讀、練字
21：00后洗漱就寢
1、即日起，我校中小學(xué)啟動(dòng)上述預(yù)案，終止時(shí)間待通知。
2、田洪冰負(fù)責(zé)初中部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
3、方如林負(fù)責(zé)小學(xué)部預(yù)案落實(shí)指導(dǎo)工作，并做好記錄。
4、圍繞疫情防控、抗擊疫情等內(nèi)容開(kāi)展德育主題教育，尤其是關(guān)注家庭和學(xué)校之間的信息互通和資源共享，把這次疫情的不利面轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)公德、責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，達(dá)成家校合育的最佳效果。
5、結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展親子交流、藝術(shù)、閱讀、探究性學(xué)習(xí)、文藝科技創(chuàng)作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子感恩和體驗(yàn)學(xué)習(xí)能力，發(fā)展興趣和特長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這個(gè)非常時(shí)期，我們齊心協(xié)力，眾志成城，各盡所能，以實(shí)際行動(dòng)，共渡疫情，靜待花開(kāi)！
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇七
學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20__年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒感染疫情影響，學(xué)生也不能如期開(kāi)學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)、對(duì)于學(xué)生都是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，自2月7日開(kāi)始進(jìn)行“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以來(lái)，已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了。現(xiàn)將線上教學(xué)的工作總結(jié)如下：
一、及時(shí)了解和排查班級(jí)學(xué)生看課的情況，確保每一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。
我第一時(shí)間利用釘釘或者qq班級(jí)群進(jìn)行情況統(tǒng)計(jì)，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，使用各項(xiàng)功能參加線上學(xué)習(xí)。另一方面對(duì)個(gè)別不能熟練使用釘釘?shù)募议L(zhǎng)進(jìn)行電話個(gè)別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生家里都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
二、對(duì)每個(gè)孩子的線上學(xué)習(xí)進(jìn)行跟蹤了解。
一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度也差別很大，為了督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)，讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備，在班級(jí)群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好假期時(shí)間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)重點(diǎn)并布置當(dāng)日作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯(cuò)誤進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預(yù)習(xí)資源，為學(xué)習(xí)新課做好基礎(chǔ)。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對(duì)自己教學(xué)有幫助的知識(shí)理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，精選適合本班孩子學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長(zhǎng)作為預(yù)習(xí)作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行預(yù)習(xí)，不僅保證了預(yù)習(xí)的質(zhì)量，還能提升家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系。
四、提前為開(kāi)學(xué)后的復(fù)課做出準(zhǔn)備。
自律性強(qiáng)的孩子，能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上的學(xué)習(xí)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好，開(kāi)學(xué)后差距越大，后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況，尤其要關(guān)注后進(jìn)生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)，生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，返校后，要對(duì)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理，溫故而知新。開(kāi)學(xué)后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇八
為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用qq群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇九
1.課前準(zhǔn)備。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。
2.每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。
3.每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。
當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。
1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。
2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。
3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。
4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。
總之，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。下面小編給大家?guī)?lái)教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇，希望能幫助到大家!
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇1
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：
1、備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件。
3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。
4、存在問(wèn)題，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò)，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇2
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng)，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備。
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥來(lái)說(shuō)，他卻來(lái)得猝不及防。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動(dòng)
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。
通過(guò)幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
2.多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說(shuō)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，你我在校園里再相遇。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇3
今年我們每一個(gè)人都迎來(lái)了一個(gè)特殊的假期，我作為一名老師也有了一個(gè)新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬(wàn)千!
疫情的突然到來(lái)打破了我們的生活節(jié)奏，本來(lái)該站在明亮教室的三尺講臺(tái)對(duì)著我的學(xué)生侃侃而談的我們，卻要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)起了“主播”，可當(dāng)“主播”首先的硬件設(shè)施就必須是網(wǎng)絡(luò)、電腦或手機(jī)?？赏蝗话l(fā)現(xiàn)自己老家沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，怎么辦?——安網(wǎng)絡(luò)。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了網(wǎng)絡(luò)卻發(fā)現(xiàn)電腦沒(méi)有聲音，又怎么辦?那就只能用手機(jī)。可手機(jī)只有一個(gè)，孩子也要聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)直播?怎么辦?——買手機(jī)。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個(gè)小神獸需要照顧。孩子的.爸爸是交警，每24小時(shí)換一次班，他不在家的時(shí)候我自己照顧兩個(gè)孩子還好，他回家時(shí)我在照顧兩個(gè)孩子的同時(shí)還要照顧他。因?yàn)樗麄兩习嗍?4小時(shí)待命，所以回家后就要保證他能有一個(gè)很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個(gè)“亂”字就能說(shuō)清自己的感受和體會(huì)。當(dāng)問(wèn)題擺在面前就要解決啊!
剩下的問(wèn)題就是怎么當(dāng)好這個(gè)“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太卡，問(wèn)題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時(shí)就能減少這些問(wèn)題的發(fā)生，保證更好的課堂效率。可要錄課問(wèn)題又來(lái)了，我的電腦沒(méi)有聲音，無(wú)法錄課，我就到處搜索尋找學(xué)習(xí)使用手機(jī)來(lái)錄課，經(jīng)過(guò)我不斷的學(xué)習(xí)和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準(zhǔn)備比較多，我也經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無(wú)數(shù)遍后才成功的錄制了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)真的感覺(jué)很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問(wèn)題我再直播間會(huì)再次講解和學(xué)生互動(dòng)解決問(wèn)題。
今天是一周的結(jié)束，學(xué)生們進(jìn)行了周測(cè)測(cè)試，從成績(jī)中可以看出在這種沒(méi)有老師在跟前監(jiān)督的特殊日子里最考驗(yàn)人心。誰(shuí)能堅(jiān)持初心、認(rèn)真地跟著老師的進(jìn)度、有序地學(xué)習(xí)的同學(xué)肯定是滿滿地收獲。但沒(méi)有能夠堅(jiān)持的，想必也能感覺(jué)到測(cè)試時(shí)的力不從心和詞不達(dá)意吧，很多人都說(shuō)這次疫情是個(gè)分水嶺，我希望同學(xué)們能通過(guò)這次的測(cè)試有所收獲，當(dāng)然這種收獲不僅是知識(shí)更重要的是做人!
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇4
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”，自2月1日以來(lái)，我們開(kāi)展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級(jí)，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課三角函數(shù)這一章時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題;在講授投影與視圖時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采用qq平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信、人人通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我，針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決。
三、學(xué)生上課情況。
統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象。
四、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)的弊端：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。
2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì)，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象，所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇5
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課，沒(méi)有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了。
二、簽到情況
我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽(tīng)課率僅有70%左右。
三、教學(xué)過(guò)程
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒(méi)有智能手機(jī)，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生，提高課堂專注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
四、作業(yè)檢查
作業(yè)是通過(guò)優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過(guò)微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查，但是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范錯(cuò)字很多，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式。
2、與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇6
不知不覺(jué)，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過(guò)去三周，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí)?？梢哉f(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn)。
首先，線上教學(xué)提高了我的教育教學(xué)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，通俗易懂，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
其次，線上教學(xué)增進(jìn)了同事之間的學(xué)習(xí)交流。對(duì)于每一課時(shí)，我們都會(huì)互相進(jìn)行探討，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè)。每堂課后，同事之間都會(huì)進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦。
最后，線上教學(xué)使我的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神進(jìn)一步強(qiáng)化。區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示，另外為了能及時(shí)在線解決問(wèn)題，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問(wèn)，為了保護(hù)同學(xué)們的視力，避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合。
現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，相信只要家長(zhǎng)、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步。
教師網(wǎng)課線上教學(xué)個(gè)人心得感想7篇7
經(jīng)過(guò)三周的網(wǎng)上教學(xué)，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導(dǎo)、優(yōu)教信使、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo)。使家長(zhǎng)和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于本周的網(wǎng)上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問(wèn)題。學(xué)生家長(zhǎng)知識(shí)能力良莠不齊，部分家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。并在班級(jí)微信群中及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、簽到及作業(yè)完成情況。本周沒(méi)有進(jìn)行新知學(xué)習(xí)，主要復(fù)習(xí)第一單元《平面圖形的認(rèn)識(shí)》，通過(guò)優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè)，布置作業(yè)人數(shù)共計(jì)228人。我班共47人，能使用微信和優(yōu)教信使完成學(xué)習(xí)的學(xué)生有47人，能按時(shí)順利完成作業(yè)的學(xué)生共計(jì)222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促，家長(zhǎng)和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師。凡是學(xué)生提交的作業(yè)，我都能100%及時(shí)認(rèn)真批改，并且給孩子留言提出評(píng)語(yǔ)。
四、教學(xué)過(guò)程心得
1、問(wèn)題:家長(zhǎng)熱情減退，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)只能留給爺爺奶奶，效果不理想;不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生，尤其是自覺(jué)性差的學(xué)困生，擔(dān)心跟不上節(jié)奏。
2、改進(jìn)措施：鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題時(shí)可以講給父母，要積極動(dòng)腦;多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，查漏補(bǔ)缺;及時(shí)舉行競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十一
進(jìn)入新課程已快一年，深切感受到新課程開(kāi)設(shè)對(duì)我本人的沖擊，現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
一、教材方面：
優(yōu)點(diǎn)是：教材知識(shí)的呈現(xiàn)方式生動(dòng)活潑，有多樣性，注重能力和方法，重視聯(lián)系生活生產(chǎn)實(shí)際。
問(wèn)題是：課時(shí)緊，知識(shí)系統(tǒng)“散亂”，深廣度難把握，實(shí)驗(yàn)探究難實(shí)施，許多原理概念過(guò)于簡(jiǎn)略，不利于學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)。
二、教師方面：
感受沖擊力很強(qiáng)，還不能完全適應(yīng)。
大統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)已被打破，教材受到?jīng)_擊，逼迫我們教師不得不樹立新的教材觀，穩(wěn)定不變的教學(xué)內(nèi)容體系被替換，使我們要重新構(gòu)建對(duì)化學(xué)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，單一的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn)，使我們要學(xué)習(xí)多樣化的化學(xué)教學(xué)方式和策略。但對(duì)教材的不適應(yīng)之處就是我們教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵之處，值得珍惜和利用。
三、學(xué)生方面
1、高中擴(kuò)招，生源水平跨度特別大，部分學(xué)生根不上。
3、為了使學(xué)生能做出一些習(xí)題，教師增加了一些額外的知識(shí)，也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)、
四、教學(xué)建議
(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，注意教學(xué)定位
針對(duì)高中擴(kuò)招，生源水平跨度特別大的實(shí)際情況，教學(xué)要求上要層次分明，各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況，定位好教學(xué)目標(biāo)，定位好教學(xué)內(nèi)容，定位好教學(xué)深廣度，定位好教學(xué)難度，研讀“課標(biāo)”，大膽取舍，在確保雙基的前提下培養(yǎng)學(xué)生的能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。制定科學(xué)、細(xì)致、可操作的教學(xué)計(jì)劃。
(2)轉(zhuǎn)變觀念，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用
在課堂教學(xué)這一主渠道上，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把課堂時(shí)間多留給學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生合理有序的思維方法，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范熟練的化學(xué)用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生簡(jiǎn)練準(zhǔn)確的表述能力。給學(xué)生充分思考、活動(dòng)和展示的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)形成能力。在新課的教授過(guò)程中可以使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”和“板塊式問(wèn)題組探究教學(xué)法”，學(xué)生通過(guò)看書、筆記可以自己掌握的，通過(guò)學(xué)案加以鞏固落實(shí)，有利于挖掘?qū)W生的潛能。
(3)慎用各種教輔材料
現(xiàn)行各種教輔材料的習(xí)題，大多數(shù)含有過(guò)高要求的內(nèi)容，特別是不符合課程理念，不符合“課標(biāo)”要求的，各課任教師要根據(jù)學(xué)生情況，大膽取舍，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不做無(wú)用功，甚至負(fù)功。
(4)夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)，重視反饋，及時(shí)補(bǔ)漏
在基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)中，抓好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)至關(guān)重要，它關(guān)系到學(xué)生知識(shí)體系的建立和能力提高。第一次教新課程新教材，一切都在摸著石頭過(guò)河，教師對(duì)教與學(xué)的盲點(diǎn)并完全清楚，因此必須及時(shí)反饋，反饋不一定正規(guī)的考試，每節(jié)要留2—3個(gè)問(wèn)題，在解題時(shí)讓學(xué)生隨時(shí)準(zhǔn)備一張紙，重要的化學(xué)式、方程式、實(shí)驗(yàn)操作表述、現(xiàn)象分析，讓學(xué)生寫寫，教師及時(shí)批改;或者實(shí)行周檢測(cè)，時(shí)間不需要很長(zhǎng)，題量不需要很大，教師全批全改，就是一種重要的反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)漏。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十二
20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過(guò)學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽(tīng)課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問(wèn)題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽(tīng)課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用；作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)聽(tīng)課老師問(wèn)清原因，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛(ài)。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問(wèn)題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。
（一）、存在的問(wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過(guò)程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時(shí)直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽(tīng)不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才想起來(lái)孩子還要上網(wǎng)課。
（二）、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表?yè)P(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽(tīng)課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)一步真誠(chéng)的溝通，讓家長(zhǎng)做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時(shí)檢查通報(bào)，并適時(shí)表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級(jí)群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在別樣的日子里涅陽(yáng)六小校全體師生開(kāi)啟了別樣的成長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步！
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十三
我自1996年取得小學(xué)高級(jí)教師以來(lái)，以“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各有所長(zhǎng)”為工作宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面
始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并透過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
立志自己成為有用之才，所以務(wù)必有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面
我用心參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行應(yīng)對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我用心參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加群眾備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，1997年10月透過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，20__年6月透過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，透過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
四、德育教育工作
在任現(xiàn)職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)群眾，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。用心深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的用心性，培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十四
優(yōu)秀作文推薦！由于受新型冠狀病毒影響，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門“停課不停教、不停學(xué)”的總體要求和《氣脈山學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排。作為一年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案，超前謀劃，制定計(jì)劃，精細(xì)安排，周密部署，開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。
經(jīng)過(guò)幾天的線上教學(xué)工作，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
學(xué)生情況：一年級(jí)2個(gè)班共有學(xué)生103名，其中男生60名，女生43名。經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期幾周的線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長(zhǎng)也有自己的工作要做，個(gè)別情況下不能及時(shí)陪同孩子上網(wǎng)課，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識(shí)情況的差異。
為此我積極籌備，周密計(jì)劃，有序開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備
1.課前充分準(zhǔn)備。為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看直播，我通過(guò)建立釘釘班級(jí)群（微信班級(jí)群、qq群等）搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動(dòng)中。班上的大部分家長(zhǎng)和學(xué)生都能有力支持、積極配合，但也有個(gè)別學(xué)生自控能力弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)熱情不高，對(duì)于為部分學(xué)生，我經(jīng)過(guò)電話、微信、qq與其家長(zhǎng)溝通之后，大都能夠轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識(shí)，積極參與到“停課不停學(xué)”活動(dòng)當(dāng)中。
2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。在進(jìn)行直播課的前一天，我都通過(guò)微信群向?qū)W生提出明確要求，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，為順利開(kāi)展在線課程掃清一些不必要的障礙，準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
3.認(rèn)真觀看直播課程。要求學(xué)生在直播課程開(kāi)始前電子簽到，對(duì)于那些不能及時(shí)簽到的學(xué)生，我通常采取電話方式聯(lián)系匯通，確保每位學(xué)生都能按時(shí)聽(tīng)課，都在認(rèn)真聽(tīng)課。要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)環(huán)境，如紙筆等，如安靜的.房間。直播課程當(dāng)中，積極與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，如指名學(xué)生回答問(wèn)題等，以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，保證上課和聽(tīng)課活動(dòng)都能正常進(jìn)行。
4.結(jié)合線上線下教學(xué)情況，合理布置課后拓展作業(yè)。結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本，通過(guò)作業(yè)小管家給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題，要求學(xué)生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲，在作業(yè)小管家上設(shè)置了作業(yè)互相不可見(jiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時(shí)完成，對(duì)于不按時(shí)完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外，還適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。
通過(guò)線上教學(xué)我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：因?yàn)橥ㄟ^(guò)線上上課，師生之前的溝通和互動(dòng)都是虛擬的，所以教師對(duì)學(xué)生的管理難以到位，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。由于網(wǎng)絡(luò)原因，掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，影響了線上教學(xué)效益等問(wèn)題。
為此我積極開(kāi)展線上教學(xué)的家訪工作，借助微信，打電話，線上家長(zhǎng)會(huì)等方式及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通想方法，出對(duì)策爭(zhēng)取做好學(xué)生的思想工作，讓他們能有意識(shí)的努力學(xué)習(xí)，決不讓每一位學(xué)生因疫情而耽誤功課。使線上教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。在知識(shí)點(diǎn)的講解上，應(yīng)該力求簡(jiǎn)短精練，要結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。
對(duì)于教師而言，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，通過(guò)這段時(shí)間的線上教學(xué)來(lái)看，我的線上教學(xué)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方。自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十五
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)，因?yàn)榻處煹牟回?fù)責(zé)任，很可能會(huì)影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任之重!因?yàn)槲覀兊慕逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的'變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
今后自己要更進(jìn)一步從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“三愛(ài)”精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己：
平時(shí)對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。并能多聯(lián)系學(xué)生家庭，家校攜起手來(lái)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
我將用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在線教育即e-learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。下面是小編給大家整理的教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)1
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們?cè)卺斸斊脚_(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力!
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限。
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)。
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任!
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)2
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒(méi)有非常的`穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧!
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕?，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè)的享受童年。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)3
沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響，一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開(kāi)學(xué)，但我們停課不停學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大，因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表豐登塢小學(xué)的教學(xué)形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情，密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在高主任和周主任的指導(dǎo)下錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，節(jié)省了時(shí)間，提高了工作效率。雖然五天的直播課讓我的老毛病腰椎間盤隱隱作痛，但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng)，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過(guò)受疫情擴(kuò)散的影響，各地的學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)。由此可見(jiàn)，我們停課了，但停課不停學(xué)。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學(xué)習(xí)，得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時(shí)，心里充滿了期待感。
所謂無(wú)規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無(wú)序的寒假生活中走出來(lái)，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。參照學(xué)校發(fā)的學(xué)習(xí)時(shí)間表，在勞逸結(jié)合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂(lè)時(shí)間。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又能強(qiáng)身健體，等正式開(kāi)學(xué)了也能夠提前適應(yīng)。下面就來(lái)分享一下我的停課不停學(xué)計(jì)劃吧。
首先，一日之計(jì)在于晨。早上起來(lái)第一件事就會(huì)拿出教材晨讀，晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容，每天在晨讀時(shí)間會(huì)先朗讀一遍。接下來(lái)主要就是每日的語(yǔ)數(shù)英線上課，為了不耽誤學(xué)業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準(zhǔn)備了一些教學(xué)視頻和復(fù)習(xí)資料。雖然線上課不是我們學(xué)校任課老師錄制的視頻課，不過(guò)發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學(xué)校上課一模一樣，下面居然還有學(xué)生，視頻里的老師語(yǔ)速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學(xué)互動(dòng)，這樣的課程十分生動(dòng)，讓我理解和記憶都很深刻。不過(guò)線上課上久了，眼睛會(huì)很累，所以我們?cè)诿抗?jié)中間休息時(shí)間加入了眼保操環(huán)節(jié)，這樣既不耽誤學(xué)習(xí)，又不會(huì)太傷眼睛。
其次，上午課程結(jié)束，就是午餐和休息時(shí)間。以往在學(xué)校午間休息時(shí)，我都會(huì)和我的好朋友小潘一起聊天?，F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語(yǔ)音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動(dòng)態(tài)。
下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時(shí)間。由于疫情期間，不能下去活動(dòng)。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運(yùn)動(dòng)視頻。每天下午我完成作業(yè)后，我們?nèi)視?huì)形態(tài)各異地跟著視頻跳起來(lái)。跳的雖然不好，到跳完不但促進(jìn)了全身血液循環(huán)起到了強(qiáng)身健體作用，而且運(yùn)動(dòng)完，吃晚飯也更食欲大增呢。
最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂(lè)時(shí)間，我們?nèi)易黄鹆牧奶?，有時(shí)一起看一部好電影。
雖然呆在家學(xué)習(xí)的生活沒(méi)有學(xué)校那么豐富多彩，但在這非常時(shí)期，停課不停學(xué)，這何嘗不是一種不錯(cuò)的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)也要緊跟其后，在家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管在家還是在學(xué)校一樣能收貨滿滿的知識(shí)。
教師個(gè)人線上教學(xué)心得總結(jié)5
線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué)，讓我打消了最初的顧慮。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、討論，通過(guò)連麥，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情。
對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè)，進(jìn)行真實(shí)反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性!
對(duì)于家長(zhǎng)，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì)，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻，讓我感受到了春意!
原來(lái)，線上教學(xué)也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情!
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教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十七
2月2日我校高三18個(gè)班均建成班級(jí)家長(zhǎng)微信群，班主任通過(guò)微信群將我校高三延遲開(kāi)學(xué)期間開(kāi)展線上教學(xué)的方案告知學(xué)生家長(zhǎng)。今天上午各班首次通過(guò)微信群開(kāi)展線上教學(xué)取得了一系列成果。
一、關(guān)于班級(jí)家長(zhǎng)微信群的作用
1.清晨提醒家長(zhǎng)叫早。今天早晨，16班王福義老師在群中呼叫家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生起床晨讀，在群中留言“今早7:20之前有38人開(kāi)始早讀，想取得20__年高考勝利需要各位同學(xué)努力，也需要各位家長(zhǎng)的配合。謝謝你們?！敝箨懤m(xù)有家長(zhǎng)回應(yīng)孩子開(kāi)始晨讀。1班林玉松老師在群中呼叫“請(qǐng)您叫醒孩子起床晨讀，學(xué)習(xí)貴在勤奮!”類似的還有5班、9班、18班等。
2.線上教學(xué)及輔導(dǎo)。線上開(kāi)展班級(jí)教學(xué)，各位授課老師都在嘗試，雖然遇到一些問(wèn)題，但是老師在應(yīng)用中表現(xiàn)出來(lái)面對(duì)困難的勇氣和解決問(wèn)題的智慧令我敬佩。在此分享幾例。
高一(13)班班主任蔡永長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教師張勇校長(zhǎng)昨天就發(fā)布作業(yè)清單，要求學(xué)生家長(zhǎng)于今天上午課前上傳作業(yè)圖像，線上教學(xué)時(shí)間張校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和答疑，既有群體解答，也有私信解惑。
高一(8)班上午政治老師劉雙喜校長(zhǎng)課前，將試題發(fā)在群里，并在群里發(fā)聲“請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促孩子在上午十點(diǎn)二十前完成此試卷，該試卷將于上午十點(diǎn)二十后統(tǒng)一訂正!另請(qǐng)家長(zhǎng)此收到信息后，在群里不要回復(fù)，已免影響其他學(xué)生!同時(shí)監(jiān)督您的孩子不要玩手機(jī)!”此后群內(nèi)安靜，10:20后集中輔導(dǎo)。
高一(9)班上午數(shù)學(xué)老師李先婷，針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，在微信群里，有時(shí)把自己的解答過(guò)程拍照上傳演示，有時(shí)把自己錄制的小視頻上傳講解，有時(shí)用語(yǔ)音解答，有時(shí)用文字解惑，綜合運(yùn)用多種手段。
其他班級(jí)授課老師在線上各展妙招，可圈可點(diǎn)之處都很多。
二、關(guān)于資源平臺(tái)的使用。
現(xiàn)在教學(xué)平臺(tái)很多，到目前為止從多方傳來(lái)的信息有：一是國(guó)家、省、市基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái)，二是六安市空中課堂，三是兄弟學(xué)校的空中課堂，四是一些企業(yè)開(kāi)通的教學(xué)平臺(tái)。
在我看來(lái)，資源平臺(tái)的選擇使用，要遵循“適合的才是最好的”這條原則。再好的資源，如果直接搬來(lái)使用，很有可能導(dǎo)致學(xué)生消化不良，甚至厭食。一定要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，用拿來(lái)主義指導(dǎo)我們的教學(xué)。如果某班某個(gè)學(xué)科授課老師已經(jīng)有本學(xué)科詳細(xì)的計(jì)劃，很好的資源，周密的部署，外部的資源就可以忽略。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)平臺(tái)某種資源很適合學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，能力提升，則可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
教師個(gè)人線上教學(xué)實(shí)施方案篇十八
別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但依舊可以感受到老師上課的熱情。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新知識(shí)的傳授，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，灤南學(xué)子在“空中”知識(shí)海洋里暢游。
班主任利用微信群，抽查核實(shí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)出勤情況。做到全員聽(tīng)課，有學(xué)習(xí)，有筆記，有作業(yè)，有反饋，切實(shí)做到了學(xué)生離校不離學(xué)，教師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長(zhǎng)、各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師實(shí)行分級(jí)管理，各司其職。學(xué)生家長(zhǎng)一如既往的配合學(xué)校工作，堅(jiān)持每天健康打卡，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問(wèn)題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長(zhǎng)。全體同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，配合家長(zhǎng)及時(shí)上交作業(yè)、展示筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。
通過(guò)微信群、釘釘群等多種途徑向家長(zhǎng)普及疫情防控、健康教育知識(shí)；指導(dǎo)好家庭教育活動(dòng)，強(qiáng)化親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系；幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制定延期開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持良好作息時(shí)間，控制電子產(chǎn)品的使用，配合老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù)。
“空中課堂會(huì)不會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想、效率也不高，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦？”各種問(wèn)題縈繞在家長(zhǎng)和學(xué)生的腦海。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行，很多同學(xué)在家長(zhǎng)的陪同下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機(jī)或電腦前，心里也逐漸踏實(shí)起來(lái)。
延期開(kāi)學(xué)期間，以“阻擊疫情，用愛(ài)與擔(dān)當(dāng)靜待花開(kāi)”為主題，精心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法，通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課、網(wǎng)上升旗儀式、開(kāi)展豐富多彩的居家教育活動(dòng)、精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式，開(kāi)展教育活動(dòng)，落實(shí)教育內(nèi)容，提高教育實(shí)效。
在空中課堂期間我校還舉行了“少年正是讀書時(shí)，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式，不忘在疫情期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、讀書習(xí)慣培養(yǎng)等。以“全民國(guó)家安全教育日”和“第25個(gè)全國(guó)中小學(xué)生（幼兒）安全教育日”為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。
我校教師根據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，積極開(kāi)展釘釘直播，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑。
疫情防控，人人有責(zé)；眾志成城，共克時(shí)艱。疫情當(dāng)前，扒齒港初中全體師生，不忘初心，堅(jiān)定信念，用愛(ài)與擔(dān)當(dāng)靜待花開(kāi)。