總結能夠增強我們對自身成長和發(fā)展的認知，為未來的進步提供指導?？偨Y需要簡明扼要地表達事物的本質和特征，不冗長但又不失完整性。以下是我為大家整理的一份參考資料，請大家參考。
輔導班兼職心得篇一
在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教輔導班兼職。我知道對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好可以將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。
這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有一定的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學情況進行進一步的了解。通過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。
根據學生的情況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能達到自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規(guī)定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有一定的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。 我曾經也是中學生，也是這么一直學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術 。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，希望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也希望他的數學越學越好！
其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。
第一，我可以將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否可以靈活地應用。
第二，可以對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。
第三，可以鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。
家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有一定的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。
輔導班兼職心得篇二
xx/8/12星期一晴（紹興44.1度）
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”！
第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標點符號寫錯了算不算？字不會寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力！
第二節(jié)語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。
xx/8/13星期二晴
今天第一節(jié)課，我上的課文是二年級上冊第4課《古詩兩首》。我原本以為給低年級上古詩課只要讓學生掌握生字，了解詩句的大意就可以了。經過這節(jié)課的實踐以及各方面的查詢，我發(fā)現小學低年段教學最好要結合插圖，先讓學生看著插圖自己說，再適當地把他們講得內容引導到文本上。
第二節(jié)課，我上的課文是六年級上冊第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長，我先讓學生默讀課文，讀的過程中回答兩個問題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對文章進行了分段，并對每段大意進行了概括。但是，我們在講詹天佑造鐵路的歷史背景的時候，同學們都聽得非常認真，甚至有人說：“老師，你給我們上歷史課得了。”唉，一不小心歷史講多了，使語文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語文課應該是集中于語言的表達形式，感悟其中的語言之美，培養(yǎng)學生語言的表達力和感受力。
xx/8/14星期三晴
今天第一節(jié)課,我給一年級小朋友講了習作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學的話（不會的字喜歡用拼音）
第二節(jié)課，我給五年級的學生講了“與科普同行”，學生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒有去過科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無從入手。最后，許多學生都寫了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個時代與現在這個時代的科技的不同，從而贊揚了科技的作用，表達自己將來要為科技做一份貢獻的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此，他們作文寫完了。下面曬曬一些片段：
xx/8/15星期四晴
今天第一節(jié)課，我給一年級小朋友上了二年級語文上冊的識字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識字2可以編成一首順口溜：練書法，畫圖畫，下象棋，比比誰的本領大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學電腦，觀天氣，從小立志學科技。其實這個樣子講是為了方便學生記憶，讓他們把相同類別的詞語記住。但是還是有很多人會死記硬背，背的時候一個詞要想好久。他們在讀字的時候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們在抄字的時候，還經常會把字抄錯，要么多一筆，要么少一筆。很多字書上寫得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過程中，一個女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學期學的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識，就拿來餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時，最忌把頭后仰，那樣會加速血留到咽喉部，產生惡心的感覺，嚴重的會導致呼吸不暢。
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輔導班兼職心得篇三
今年剛剛完成中考，成績還算可以，60多天的假期我真的很喜歡，呵呵還癡心妄想著去巴黎。不過我想那要成為現實也要20xx年以后了！不過也總得出去散散心啊，于是在爸爸的鼓動下，我就去了南方的幾個城市，回來以后最深刻的感想：那里太熱！
然后我就同別人一起去參加補習班了，說是補習班其實是預習班，學的東西全部都是高中的內容，麻煩的要命。組織我們的是一個姓劉的胖女人，第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的。還有就是班里還有幾個長的可以的男生，具體說就1.2個拉！重點是其中有一個，他的背影超像我心儀的那位的背影，連發(fā)型都有點相似，他坐在第一排，我在他身后的身后，上課看黑板老實看到他的背影，總是要我展開聯想，想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我，參加補習班都不要我專心?？蓱騽⌒缘氖虑榘l(fā)生了，氣的我直想殺掉他！
我也不記的`是怎樣開始和他說話的了，突然發(fā)現他的正面和我的xx直接差遠了，真是倒胃口，我開始甚至以為他是xx的親戚呢，現在發(fā)現是我在做夢。切入正題，幾番交談下來，他竟然問我是閨女還是小子！我當時聽還沒什么反應，后來越想越來氣，氣到想給他一腳??！可惡的是他竟接二連三的問我這個問題，真的讓我很惱火，想撕破他的狗臉，該死的東西。我真的懷疑他為什么這么想？我的身材（呵呵，其實也算不上）絕對的女性啊，衣著`發(fā)行我敢說我走在大街上沒人認為我是男生的，相反的絕對100%都說是女孩的?？赡芩强次业男愿癜?，我是很外向的女生，很活潑也擅長交際，和男生的關系很好很好的，同陌生的男生也很容易熟悉。又加上我算是插班生把，班里女生的那一邊都滿人了，那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊，哎要真是苦了我了，和一伙男生在一塊。不過因為我的性格，我和男生們玩的火熱火熱的，呵呵，上課拉呱，享受恩，我還經常和他們打牌，加之有點暴力傾向。結果就是，那位老兄為什么問我那樣的問題。恩就算我大人有大量把，呵，不理他一切就ok了，他就用他那張皮迷惑其他小女生去把！
現在的人真是不可貌相恩，那位張的還可以（這是班里其他女生的想法，不是我的）的先生，就是一個除了學習和花心什么都不會的兄弟，我看他才不像男生恩??！什么男子氣概都沒有，就知道氣我這個小女生??！要是我知道他的q，一定會給他好好上政治課的！
這是那位柳先生給我的補習班感想，下一篇就是那位胖胖的劉老師了。呵我困死了，去睡了要不就有黑眼圈了。明天繼續(xù)！
輔導班兼職心得篇四
今天早上，我?guī)е娔X來到了小學生暑期培訓的地方。一走進教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送給了昨天默寫全對的學生，在帽子的背后寫上了簽名“單贈”。好幾個小男生高興得把帽子戴到了自己的頭上，儼然有一種戴上王冠的勁頭啊。之后，我讓沒做完暑假作業(yè)的，沒出完手抄報的，沒寫完昨天作業(yè)的同學拿出來做。有一個男同學全都完成了，就在那里折紙或胡亂擺動手和腳，我讓他看課外書，他說沒有課外書，我就拿出新語文讀本的小學卷6給他，他又回答說沒有拼音的看不懂。唉……好吧，這才只是小學一年級。
第一節(jié)是一年級升二年級的語文課。我們上的課文是第二課《黃山奇石》，這篇課文很長，有6個自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出來讓大家讀，之后一段一段地讀過去，學生跟讀，并且每段都挑出了重要的詞語給大家認識。再之后講了各段的主要內容和整篇課文的中心思想。課上完后布置作業(yè)：一是在方格簿上寫上將這篇課文的18個生字(包括“我會認”和“我會寫”)的音序、音節(jié)、部首、筆畫數目;二是將《秋天的圖畫》抄寫和默寫一遍以及準備該文“我會寫”中生字的聽寫。
下午給一年級小朋友看電影，在我問他們的時候，發(fā)現他們在學校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀4。大家看得津津有味的。
輔導班兼職心得篇五
時間如流水，真是過得飛快啊，轉眼間，我的復習生涯要結束了。頃刻間發(fā)現自己在這所學校里成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學通知書而已，我相信在這里會成就我的夢想。曾經，懷疑過這個學校，第一年辦，會成就我們的夢想嗎？帶著試一試的心態(tài)，我進入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸張的說，這是我所待過的最安靜最上進的班集體！我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實卻證明了我的觀點是錯誤的。都說音美班是松散的班，調皮的孩子的班，而我看我們這個班可以與文化班相提并論。與文化生相比，在別人眼里都認定我們是貪玩的孩子，班里學習的很少，但他們卻不了解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這里，我們找到了感覺，人人都在拼命的學。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動，因為努力過了，終會有甜頭的。班里的同學，個個精神抖擻，樂于助人。班主任教給了我們許多學習、做人的方法。校長會在模擬考之前親自來到班里，教給我們怎樣寫好作文，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓??！當看到校長親自在講臺上講出寫作技巧的時候，我環(huán)顧一周，沒有一個同學的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的親切感，我們的斗志再次被激起。在這里，班里同學相處的很好，宿舍對于我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵，每天會高興的打招呼，會幫助心情不好的人，疏導心情，大家都很融洽。對于高考，學校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準備。
我很高興來到這所復習高中就讀，這一年，不管是做人還是知識，我收獲不少，無論是德行、品質、學業(yè)、做事都成熟、穩(wěn)重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學努力配合，學校積極對策，我都很佩服。相信，我們會鑄造明天的輝煌！
輔導班兼職心得篇六
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當輔導班老師，從中學到很多知識，明白很多道理!
為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，后一個月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。
剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真?zhèn)湔n。根據不同的學生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
輔導班兼職心得篇七
經過一系列的準備我們在七月十五號正式開學。小學二年級到初中三年級一共八個年級，小學課程設置為數學，語文，初中語文，數學，物理化學。我負責教初二的物理和數學。
第一次教課有些緊張，但是這些天我已經細致地備好了課，我想站在講臺上要給學生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復習以前的知識，看著一群孩子們認真的表情，突然感到把自己的所學教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學的生活我們的經歷，看著一個揚起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的`憂傷。也許，我們的這次學習使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個愿望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應該努力了埃。
輔導班兼職心得篇八
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時間如風似水、瞬息而就，進入以“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”為校訓的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震，暑假從五月中旬就開始了，我在江蘇淮安經濟開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導班老師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導班的負責人就請我暑假過來幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。
從20xx年7月5號到7月25號，我在淮安師苑輔導班從事著輔導老師的工作，時間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導班主要是針對小學生而設立的，而我的工作主要負責輔導五六年級學生的語文和數學。
由于江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導班只從上午七點半上到十點，下午從兩點到四點半，每天只上五個小時。在這僅有的五個小時里面，如何合理地利用好教學輔導時間對學生更好地掌握知識起著決定性作用。學習英語無非就是背誦單詞、短語、句子，增強語感，使得自己能夠說上一口流利的英語。為了增強學生的語感，我每天早上安排半個小時給學生背誦單詞短語、朗讀課文。我個人認為學習英語必須要下狠功夫進行大量的背誦和閱讀。每天上午八點，我準時開始講解英語課文。從我講解英語課文的時候發(fā)現，學生對課文的理解還存在一些問題，有些學生連alway這個基本的單詞都不認識，更不用談分析句子的成分了。更為嚴重的是，有些學生連起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說，beautiful這個單詞，很多六年級的學生不知道是形容詞。我強調了是“美麗的”，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平時在學校老師有沒有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過這些，我發(fā)現自己的教學與他們的在校老師存在一些差別，我不了解他們的學習大綱。沒有分清哪些板塊是重點，哪些板塊是考點。我只是憑著我對課文的理解與把握給他們進行講解，忽略他們的承受能力。我認為很基礎的內容對于他們學生來講或許真的很難。
每周為數不多的幾節(jié)英語輔導教學，讓我切切實實感受了一番做一名小學老師的滋味。聽著學生一聲聲“林老師”叫著的時候，我才發(fā)現壓力是如此之大。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導課上好。只有站在那三尺講臺上的時候，你才會真正明白“老師”這兩個字該怎樣去書寫，老師肩負著怎樣的責任。
學完正方體的表面積和體積的求法之后，我讓學生猜想長方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個學生知道怎么去變通，我覺得很大一部分學生缺乏一定的舉一反三能力，思維很難及時地將兩種相似的事物聯系在一起。
通過一段時間的數學教學后，我發(fā)現學生在做數學題的時候，最怕的題型是應用題，我覺得學生之所以會覺得應用題困難主要有以下幾個原因：第一，學生沒有掌握好基本知識，對題目的含義不理解;第二，學生的計算能力太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯誤;第三，學生缺乏一定的自信，覺得應用題分值很大，肯定很難，自己肯定做不起。于是在輔導的過程中，我試圖引導學生去嘗試做應用題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力，學生不僅開始接受應用題，并且到慢慢地覺得應用題有意思，很貼近生活。雖說每一次在做應用題練習時，他們還是會出現一些小瑕疵，但是畢竟進步是存在的，學生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。
二十多天的輔導班教學生活很快就要結束了，我在這里與很多學生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學會了很多，作為一名學生，除了學習，還有很多有趣的事情值得我們去嘗試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身上的優(yōu)點。
在這僅有的二十天的暑期培訓班中，我明白了作為一名輔導老師所應該具備的條件。比如從事輔導老師工作需要耐心：面對一群小學生，由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導過程中不能從主觀出發(fā)。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。
一般小學生都是比較調皮的，參加暑期輔導班的學生更是如此。他們中的一部分參加輔導班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導班的老師，我們要學會引導學生正確地對待暑期輔導。同時，我們得尊重學生，雖然學生有時候很調皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導班犯的錯誤，我們要包容他們。絕不能體罰學生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。
二十天的“老師”角色體驗培養(yǎng)了我發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗，讓我深刻地認識到：我們只有不斷地適應社會，加強自身的思想素質建設，才會有所收獲，有所進步，我們才會更加穩(wěn)重，我們才會在我們即將到來的社會大舞臺上施展才華，展現個性，閃亮自我。
輔導班兼職心得篇九
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間在導航的學習不知不覺已經一年了，回想在這一年的學習當中，我的收獲還是很多的。
記 得三月初，學校剛剛開學，校園內的宣傳欄上就已經貼滿了各大考研班的免費講座和招生廣告，已經下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現場，獲得最新 的信息與資料。每一場講座我都仔細地聽過，認真地做筆記，講座過后還要進行整理和總結。但是我發(fā)現這一場場的講座都有一個共同的特點：為自己宣傳，做廣 告。而事實上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學們心中的疑問。
北 京導航來我們學校進行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來到了講座現場，等待著老師的精彩講座，說實話對于這場講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過的講座，導航的講座獨具一格，讓我耳目一新。導航的老師們并沒有過多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時的真實課堂搬到了講座現場，讓 我們能夠真正免費地上一堂考研的輔導班，也讓我們領略到了導航名師講課的風采。
在 講座中，通過導航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導班才能稱得上是一個好的考研輔導班，那就是我們首先必須要了解這個輔導班的強項。眾所周知，在 考研政治當中，最難的當屬馬克思主義哲學和馬克思主義政治經濟學這兩門學科，導航輔導班的強項正是這兩門學科。為什么說導航的哲學和政治經濟學是強項，講 得好，怎么樣來評價一下老師講課講得好壞，不要道聽途說，別人說好就是好。簡言之，導航老師在講解哲學和經濟學時能把所講的知識點讓你弄懂并且記住，我認 為這就是好。聽過講座后，我選擇了導航，選擇跟著導航，選擇在導航繼續(xù)學習。
導航的老師可以說是各有各的風采，在導航的學習期間我也深有體會，首先讓我來介紹一下導航的名師：
馬 克思主義哲學的老師張俊芳，她是全國著名的哲學權威專家、教授，考研輔導界的一代宗師，從事考研輔導工作多年，桃李滿天下，門生遍全國。她知識淵博，具有 豐富的教學經驗，在授課當中針對性強，“在課堂上解決問題”是張老師的教學特色和獨到的教學效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個知識 點的同時，都會以提問的形式讓大家對這一知識點加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識點輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經濟學的老師徐之明，他是中國人民大學教授，學者型考研輔導專家。他從事考研輔導多年，所輔導學員多次刷新當地考研政治狀元記錄，在20xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國考研史上前所未見、絕無僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險”。上課生動幽默，條 理清晰，他把政治經濟學中的重要知識點用幾個字，幾句話概括總結，使得同學們對政治經濟學中的重點難點更加容易地掌握。同時徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對 同學們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個相關聯的知識點用圖表展現出來，讓同學們從宏觀把握，融會貫通。
當 代世界經濟與政治的老師梁峰，他是中國人民大學哲學博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學識，加以長期教學和閱卷實踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導 方法。他對考研政治的各門學科融會貫通，課堂幽默生動，邏輯性強，思路清晰，實戰(zhàn)性強，信息量大，重點突出。被同學們稱為“有化難為易，撥云見日之效”。 曾被京城學生評為“我最喜愛的老師”，并被譽為考研輔導界真正的名校實力派代表人物。他所講解的當代世界經濟與政治不單單是對當代世界經濟與政治這一門進 行講解，而是把這門學科同考研政治的其它學科相聯系，找出關聯點，從宏觀上對當今世界的政治經濟進行的把握，使同學們不孤立地看問題，而是聯系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導專家，考研政治輔導新銳代表，長期從事教學與理論研究，授課風趣，針對性強，對命題把握極為 準確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實時，不時地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時也使同學們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學教授、考研輔導專家、王牌考研教師。于老師授課特點鮮明，授課語言生動，重點突出，激情四溢，思維謹慎，語言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內容，同學們可以當堂消化、當堂掌握、當堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想這門學 科，歷史性強，枯燥乏味，內容繁多，而于老師僅僅用十二個字就概括了所有的內容，想起十二個字就想起了這門學科所有的內容，可以說這樣大大加快了同學們的 記憶。針對內容繁多這一點，于老師告訴同學們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學們的記憶時間。
導航考研輔導班不僅政治老師出色，英語老師也是實力雄厚。
輔導班兼職心得篇十
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”!
第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格?標點符號寫錯了算不算?字不會寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時間里，他們在高老師的'督促下竟然全都背出了。這就是魄力!
第二節(jié)語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。
輔導班兼職心得篇十一
暑假，是每個學生期待已久的時間，可以遠離瑣碎的功課，享受屬于自己的休閑時光。然而，在我過去的暑假中，我選擇參加了一門輔導班。雖然這期間我并沒有完全放松，但在這個過程中，我收獲了很多自己意想不到的收獲，體會到了輔導班對學生們的重要性。
第一段：決定參加輔導班的初衷
畢業(yè)的那一刻，我意識到即將進入高中的我需要向更高的目標奮斗。雖然在初中的學習并沒有感到太大的壓力，但高中的知識體系要遠比初中復雜得多。為了盡早適應高中學習的節(jié)奏和教學方式，我決定選擇參加暑假輔導班。我希望通過輔導班加強我的基礎，提前預習高中課程，以便更好地應對即將到來的挑戰(zhàn)。
第二段：輔導班的學習氛圍
參加輔導班的第一天，我感受到了一種不同于平時的學習氛圍。與平時上課時的機械筆記不同，老師們注重培養(yǎng)我們的學習興趣和思維方式。他們通過生動有趣的講解和實例演示，讓我們對知識產生濃厚的興趣。同時，輔導班中的同學都是既有學習熱情又積極向上的人。大家互相鼓勵、互相學習，讓學習變得有趣而享受。
第三段：輔導班對知識的系統(tǒng)與深入教學
在輔導班中，老師們注重透徹的講解和深入的思考，使我們對知識有了更加全面的理解。他們會從基礎開始，循序漸進地引領我們一步步深入。即使遇到難點，老師也會詳細分析解決方案，并配以典型例題進行講解。這種有針對性的教學方式使我們不斷加深對知識的理解和掌握。
第四段：輔導班對時間管理和學習方法的指導
在輔導班中，老師們還會教授我們一些重要的學習方法和時間管理的技巧。他們告訴我們如何制定合理的學習計劃，如何合理分配時間來學習各個科目，并教我們如何高效地記憶和理解知識。這些學習方法的指導讓我受益匪淺，不僅提高了學習效率，也培養(yǎng)了我良好的時間管理能力。
第五段：輔導班的收獲與展望
在輔導班學習的一個月里，我受益匪淺。我不僅加深了對知識的理解，提升了學習能力，還結交了一些很好的學習伙伴。重要的是，我開始對未來的高中生活有了更明確的規(guī)劃和期待。我相信，通過輔導班的努力，我能在高中階段中取得更好的成績，并為未來的大學做好充分的準備。
總結：
通過參加暑假輔導班，我不僅受益于老師們的深入教學，還學到了很多實用的學習方法和時間管理技巧。輔導班的學習氛圍也讓我更加喜歡學習。回顧這一個月的學習，收獲與體會都讓我對未來充滿了信心。我相信，通過自己努力的學習和不斷提高，我必將在高中生活中取得優(yōu)異的成績，實現自己的夢想。暑假輔導班對我來說，是一段難忘而有意義的經歷。
輔導班兼職心得篇十二
在我進入高中后，我便開始對舞蹈產生了濃厚的興趣。但是由于高中學習繁忙，我無法參加校內的舞蹈社團。所以我選擇參加了一所舞蹈輔導班，希望能夠在這里得到更加專業(yè)的指導和輔導。在這里，我學到了很多關于舞蹈的知識，同時也收獲了很多珍貴的體驗和思考。
首先，我最初來到舞蹈輔導班的時候，并沒有很強的舞蹈基礎。但是在老師的耐心指導下，我逐漸開始了解音樂和舞蹈之間的關系。在聽音樂的時候，我能夠更加深刻地感受到音樂所要表達的情感和節(jié)奏變化。這讓我在舞蹈表演的時候變得更加準確，有力。同時，我也開始學習了舞蹈的基本姿勢和技巧，并在實踐中不斷磨練和提高自己的舞蹈水平。
其次，在舞蹈輔導班中，我還結識了很多優(yōu)秀的同學。這些同學來自不同的年齡和職業(yè)背景，但是他們都同樣熱愛舞蹈，追求舞蹈的完美。在和他們交流和切磋中，我學到了很多新的舞蹈元素和技巧。同時，這些同學也成為了我生命中的一部分，我們在課余時間一起討論舞蹈和生活中的種種話題。
最后，在舞蹈輔導班中，我也學會了更好地管理我的時間和精力。在高中生活中，我們經常忙于各種課業(yè)和考試，但是在舞蹈輔導班中，我必須合理安排我的時間，才能夠做到既不耽誤學業(yè)，又不錯過每一次進步的機會。通過這樣的實踐，我學會了更加有效地管理我的時間和精力，提高了自己的綜合素質。
綜上所述，舞蹈輔導班給予了我很多珍貴的體驗和啟示。在這里，我不僅學會了更加專業(yè)的舞蹈技能，還結識了優(yōu)秀的同學，學會了更好地管理自己的時間和精力。我相信，在未來的學習和生活中，我會更好地利用這些經驗和啟示，做好自己的本職工作，迎接更加多彩的人生。
輔導班兼職心得篇十三
短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。
在寒假即將來臨之際，我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務。因為大學的寒假是比較長的，而我在之前就曾經決定要利用寒假去打工了?，F在這樣不僅實現了我的假期打工愿望，還能完成了學校布置給我們的實踐報告。
我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想成為一個老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè)，但是我還是報了教師資格證，以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè)，但是我的語文還不錯，當家教去教英語、語文還好。
我收的第一個學生就是我的表弟，我表弟現在正在讀五年級，他呢，怎么說，說實在的話，他確實非常聰明，也很會講話，但是就是太調皮了，很多老師就是不喜歡他。其實他一開始也對我要幫他補習很不滿，因為他會少了時間去玩。我教他的是語文，他的作文和閱讀比較差，但是呢，他真的很聰明，我教一點他很容易就聽明白，而且還真的學到了。在教他的過程中，我發(fā)覺作為一名教師，真的很不簡單啊，責任很重大的。雖然我表弟很調皮，我一開始確定每天教兩個小時，但是發(fā)覺他一聽就立即苦著臉，我想依他以前那樣的話，這樣是有點超之過急了，于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間，他有很多不錯的'想法，雖然有些不是非常好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的知識中，自己舉一反三，這是他的能力啊，我認為應該要支持他。因為他現在的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的，很多學校的老師，尤其是中小學的老師，他們過于遵守規(guī)范，因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會贊揚他，不好的我會叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應該要贊與罰都有，對就贊揚，錯的話就要教育。
我的第二個學生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數學。其實很多女孩子的弱項是數學，不過我們不能因為是弱項就逃避，要努力企解決，這是我對她說的第一句話?？偟恼f，我表妹不及我表弟聰明，但我認為這不是決定它能否學好數學的唯一因素。我跟她講題的時候，我會先問它從題目中看出什么信息，因為要做出一道題，首先要看出它講了什么，然后我教她如何抓住關鍵點，如何分析題目，最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據我的讀書經驗，做摘錄本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話，所以我覺得這樣很好，雖然我并沒有教她很多的東西，但是但是我還是十分的激動，欣慰。
經過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是掙到的錢，而且獲得了的社會實踐經驗，我希望以后有機會能夠做好一位好教師。
輔導班兼職心得篇十四
1、學習法律學問
2、體會英語教學
1、觀摩學習青少年模擬法庭
（1）實踐安排概況
時間：20xx年8月24日
內容：觀摩學習青少年模擬法庭
地點：20xx市xx區(qū)人民法院
（2）實踐流程
觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。
2、做家教，輔導小學生英語
（1）實踐安排概況
時間：20xx年7月20日—20xx年8月31日
內容：輔導小學生英語
（2）實踐流程
1、學習了法律學問，增加了法律意識
（1）對問題的分析、思索
現在青少年在學校沒有相關的法律課程，法律意識還比擬淡薄
（2）解決問題的對策、建議
xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的.社會實踐是一種很好的教育方式，讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色，深入實踐，有了切實的體會，學習了法律學問，增加了法律意識。
2、體會了英語教學，提高了專業(yè)根底水平
（1）對問題的分析、思索
英語教育已經在不斷普及，但不行避開地存在一些問題。如口語不好。
（2）解決問題的對策、建議
狠抓根底，在口語方面，要多多仿照標準的語音語調；
詞匯方面，要不斷穩(wěn)固，才能真正內化為自己的學問。
1、模擬青少年法庭
法律就在身邊。青少年一要仔細學習法律常識、學問，建立起一套法律學問體系，二要遵紀守法，做合格的中國公民，三要通過自身所學，催促身邊的人們。
2、做英語家教
（1）要做一個合格的教師，首先自己要有過硬的專業(yè)學問，所以專業(yè)根底永久不行荒廢。
（2）教學生是一個師生互動的過程，要設身處地的為學生著想，找到學生的薄弱點，有針對性地因材施教。
輔導班兼職心得篇一
在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教輔導班兼職。我知道對于一位師范生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好可以將我所學的知識付諸于實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。
這次家教，我輔導的是一位初一學生的數學。經了解，這位學生有一定的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學情況進行進一步的了解。通過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。
根據學生的情況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能達到自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規(guī)定時間完成試卷，出國留學然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有一定的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我希望他真的有這樣的收獲。 我曾經也是中學生，也是這么一直學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰(zhàn)術 。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，希望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也希望他的數學越學越好！
其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。
第一，我可以將自己所學的知識付諸于實踐，檢驗自己所學的知識是否可以靈活地應用。
第二，可以對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。
第三，可以鍛煉自己如何將復雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。
家教過程除了將自己的知識付諸于實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業(yè)知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然說，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課余生活，讓我在這個學期有一定的收獲。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閱歷，慢慢成長起來。
輔導班兼職心得篇二
xx/8/12星期一晴（紹興44.1度）
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學（小鈺、小錢、小濤、小張）總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”！
第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格？標點符號寫錯了算不算？字不會寫可不可以用拼音？最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時間里，他們在高老師的督促下竟然全都背出了。這就是魄力！
第二節(jié)語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是――這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。
xx/8/13星期二晴
今天第一節(jié)課，我上的課文是二年級上冊第4課《古詩兩首》。我原本以為給低年級上古詩課只要讓學生掌握生字，了解詩句的大意就可以了。經過這節(jié)課的實踐以及各方面的查詢，我發(fā)現小學低年段教學最好要結合插圖，先讓學生看著插圖自己說，再適當地把他們講得內容引導到文本上。
第二節(jié)課，我上的課文是六年級上冊第5課《詹天佑》。由于這篇課文比較長，我先讓學生默讀課文，讀的過程中回答兩個問題：詹天佑是什么人？他做了什么事？之后，我們對文章進行了分段，并對每段大意進行了概括。但是，我們在講詹天佑造鐵路的歷史背景的時候，同學們都聽得非常認真，甚至有人說：“老師，你給我們上歷史課得了。”唉，一不小心歷史講多了，使語文課變得像歷史課了。以后要盡量避免。語文課應該是集中于語言的表達形式，感悟其中的語言之美，培養(yǎng)學生語言的表達力和感受力。
xx/8/14星期三晴
今天第一節(jié)課,我給一年級小朋友講了習作“我心目中的好老師”，以下是幾位同學的話（不會的字喜歡用拼音）
第二節(jié)課，我給五年級的學生講了“與科普同行”，學生可以從參觀科技館、觀察自然生物日記、想象新型的科技等角度寫。但是他們很多人沒有去過科技館，在觀察生物方面他們也不感興趣，無從入手。最后，許多學生都寫了科技的日新月異的變化，比較了爺爺奶奶那個時代與現在這個時代的科技的不同，從而贊揚了科技的作用，表達自己將來要為科技做一份貢獻的愿望。此外，他們老師還給他們布置了寫“與慈善同行”“與美同行”的`作文。至此，他們作文寫完了。下面曬曬一些片段：
xx/8/15星期四晴
今天第一節(jié)課，我給一年級小朋友上了二年級語文上冊的識字2和第5課《一株紫丁香》的字詞。識字2可以編成一首順口溜：練書法，畫圖畫，下象棋，比比誰的本領大；彈鋼琴，拉二胡，唱京戲，暢游文藝小天地；栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚，探索自然小秘密；做航模，學電腦，觀天氣，從小立志學科技。其實這個樣子講是為了方便學生記憶，讓他們把相同類別的詞語記住。但是還是有很多人會死記硬背，背的時候一個詞要想好久。他們在讀字的時候，最大的缺陷就是前后鼻音不分。他們在抄字的時候，還經常會把字抄錯，要么多一筆，要么少一筆。很多字書上寫得很大，但是他們還是要我再在黑板上寫一遍。在上課過程中，一個女生突然留鼻血了，她立刻把頭后傾，我想起大一上學期學的兒童生理衛(wèi)生與保健的知識，就拿來餐巾紙讓她塞住鼻孔，并讓她把頭微微前傾。在流鼻血時，最忌把頭后仰，那樣會加速血留到咽喉部，產生惡心的感覺，嚴重的會導致呼吸不暢。
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輔導班兼職心得篇三
今年剛剛完成中考，成績還算可以，60多天的假期我真的很喜歡，呵呵還癡心妄想著去巴黎。不過我想那要成為現實也要20xx年以后了！不過也總得出去散散心啊，于是在爸爸的鼓動下，我就去了南方的幾個城市，回來以后最深刻的感想：那里太熱！
然后我就同別人一起去參加補習班了，說是補習班其實是預習班，學的東西全部都是高中的內容，麻煩的要命。組織我們的是一個姓劉的胖女人，第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的。還有就是班里還有幾個長的可以的男生，具體說就1.2個拉！重點是其中有一個，他的背影超像我心儀的那位的背影，連發(fā)型都有點相似，他坐在第一排，我在他身后的身后，上課看黑板老實看到他的背影，總是要我展開聯想，想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我，參加補習班都不要我專心?？蓱騽⌒缘氖虑榘l(fā)生了，氣的我直想殺掉他！
我也不記的`是怎樣開始和他說話的了，突然發(fā)現他的正面和我的xx直接差遠了，真是倒胃口，我開始甚至以為他是xx的親戚呢，現在發(fā)現是我在做夢。切入正題，幾番交談下來，他竟然問我是閨女還是小子！我當時聽還沒什么反應，后來越想越來氣，氣到想給他一腳??！可惡的是他竟接二連三的問我這個問題，真的讓我很惱火，想撕破他的狗臉，該死的東西。我真的懷疑他為什么這么想？我的身材（呵呵，其實也算不上）絕對的女性啊，衣著`發(fā)行我敢說我走在大街上沒人認為我是男生的，相反的絕對100%都說是女孩的?？赡芩强次业男愿癜?，我是很外向的女生，很活潑也擅長交際，和男生的關系很好很好的，同陌生的男生也很容易熟悉。又加上我算是插班生把，班里女生的那一邊都滿人了，那位胖胖的劉老師就把我放在了男生那一邊，哎要真是苦了我了，和一伙男生在一塊。不過因為我的性格，我和男生們玩的火熱火熱的，呵呵，上課拉呱，享受恩，我還經常和他們打牌，加之有點暴力傾向。結果就是，那位老兄為什么問我那樣的問題。恩就算我大人有大量把，呵，不理他一切就ok了，他就用他那張皮迷惑其他小女生去把！
現在的人真是不可貌相恩，那位張的還可以（這是班里其他女生的想法，不是我的）的先生，就是一個除了學習和花心什么都不會的兄弟，我看他才不像男生恩??！什么男子氣概都沒有，就知道氣我這個小女生??！要是我知道他的q，一定會給他好好上政治課的！
這是那位柳先生給我的補習班感想，下一篇就是那位胖胖的劉老師了。呵我困死了，去睡了要不就有黑眼圈了。明天繼續(xù)！
輔導班兼職心得篇四
今天早上，我?guī)е娔X來到了小學生暑期培訓的地方。一走進教室，我就拿出自己在家里折好的帽子送給了昨天默寫全對的學生，在帽子的背后寫上了簽名“單贈”。好幾個小男生高興得把帽子戴到了自己的頭上，儼然有一種戴上王冠的勁頭啊。之后，我讓沒做完暑假作業(yè)的，沒出完手抄報的，沒寫完昨天作業(yè)的同學拿出來做。有一個男同學全都完成了，就在那里折紙或胡亂擺動手和腳，我讓他看課外書，他說沒有課外書，我就拿出新語文讀本的小學卷6給他，他又回答說沒有拼音的看不懂。唉……好吧，這才只是小學一年級。
第一節(jié)是一年級升二年級的語文課。我們上的課文是第二課《黃山奇石》，這篇課文很長，有6個自然段，而且有很多生字。于是我先把生字拿出來讓大家讀，之后一段一段地讀過去，學生跟讀，并且每段都挑出了重要的詞語給大家認識。再之后講了各段的主要內容和整篇課文的中心思想。課上完后布置作業(yè)：一是在方格簿上寫上將這篇課文的18個生字(包括“我會認”和“我會寫”)的音序、音節(jié)、部首、筆畫數目;二是將《秋天的圖畫》抄寫和默寫一遍以及準備該文“我會寫”中生字的聽寫。
下午給一年級小朋友看電影，在我問他們的時候，發(fā)現他們在學校里，老師給他們看過好多電影，像阿凡達、灰太狼等，最后我給他們看了冰河世紀4。大家看得津津有味的。
輔導班兼職心得篇五
時間如流水，真是過得飛快啊，轉眼間，我的復習生涯要結束了。頃刻間發(fā)現自己在這所學校里成熟了不少。感覺所有的苦都不再重要，我想要的只是那張大學通知書而已，我相信在這里會成就我的夢想。曾經，懷疑過這個學校，第一年辦，會成就我們的夢想嗎？帶著試一試的心態(tài)，我進入了高四七班，不久之后，我可以毫不夸張的說，這是我所待過的最安靜最上進的班集體！我曾想過，或許只是剛分班，大家都不熟悉，所以安靜吧，事實卻證明了我的觀點是錯誤的。都說音美班是松散的班，調皮的孩子的班，而我看我們這個班可以與文化班相提并論。與文化生相比，在別人眼里都認定我們是貪玩的孩子，班里學習的很少，但他們卻不了解我們，聽到這些話，除了傷心就是痛苦。在這里，我們找到了感覺，人人都在拼命的學。第二次模擬考試竟比第一次模擬考的總體水平提高了一大截。
我們都很激動，因為努力過了，終會有甜頭的。班里的同學，個個精神抖擻，樂于助人。班主任教給了我們許多學習、做人的方法。校長會在模擬考之前親自來到班里，教給我們怎樣寫好作文，千叮嚀萬囑咐，的確，我們大家的作文水平更上一層樓??！當看到校長親自在講臺上講出寫作技巧的時候，我環(huán)顧一周，沒有一個同學的眼神不聚集在他身上，的確，我們有被重視的親切感，我們的斗志再次被激起。在這里，班里同學相處的很好，宿舍對于我們來說，就是另一所溫馨的家，舍友們互助互樂，互相鼓勵，每天會高興的打招呼，會幫助心情不好的人，疏導心情，大家都很融洽。對于高考，學校也是萬分重視，為我們的食、住、行做好了充分的準備。
我很高興來到這所復習高中就讀，這一年，不管是做人還是知識，我收獲不少，無論是德行、品質、學業(yè)、做事都成熟、穩(wěn)重了許多。老師辛勤勞作、早起晚睡、諄諄教誨，同學努力配合，學校積極對策，我都很佩服。相信，我們會鑄造明天的輝煌！
輔導班兼職心得篇六
為了提高自己的能力，也為了體驗生活，我跟隨團隊來到了駐馬店市汝南縣留盆鎮(zhèn)啟智幼兒園當輔導班老師，從中學到很多知識，明白很多道理!
為期四十天的暑假實踐，前十天是招生，后一個月是教課。這其中有辛苦，也有快樂。我學到了知識，增長了經驗，同時也思考了很多。
作為一名大學生，最終是要走出校園，走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為，社會實踐活動是一座這樣的橋梁：它引導我們大學生去更好地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換，避免了大學生在出入社會時所發(fā)生的不知所措。
剛開始，由于沒有經驗，不知道如何教才好，自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂，讓他們大膽地提出自己的疑問，但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時，我積極的向其他老師學習經驗，他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法，終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗：一天之計在于晨，早晨我安排了晨讀，讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次，小學生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系，把學生當成自己的朋友，閑時為他們講故事和笑話，有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進，用新思想好方法。
每天結束課后，我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認真?zhèn)湔n。根據不同的學生想出不同了辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。
三、要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候，把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做，就會有意想不到的收獲。
第一、要善于溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要及時與領導溝通，并及時解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。
第二、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒服，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松愉快的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。
第三、要勤勞：有時候一些細微的東西可能或讓領導更欣賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。
當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事;剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我寶貴的經驗，他們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
輔導班兼職心得篇七
經過一系列的準備我們在七月十五號正式開學。小學二年級到初中三年級一共八個年級，小學課程設置為數學，語文，初中語文，數學，物理化學。我負責教初二的物理和數學。
第一次教課有些緊張，但是這些天我已經細致地備好了課，我想站在講臺上要給學生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復習以前的知識，看著一群孩子們認真的表情，突然感到把自己的所學教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐。我們給他們講我們大學的生活我們的經歷，看著一個揚起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的`憂傷。也許，我們的這次學習使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個愿望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應該努力了埃。
輔導班兼職心得篇八
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時間如風似水、瞬息而就，進入以“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”為校訓的西南科大已有兩年了。去年由于5.12汶川地震，暑假從五月中旬就開始了，我在江蘇淮安經濟開發(fā)區(qū)的黃元小區(qū)里面找了一份做輔導班老師的工作。今年，在我沒有放假之前，輔導班的負責人就請我暑假過來幫忙。為了更好的磨練自我、提升自身綜合能力，我欣然接受了。
從20xx年7月5號到7月25號，我在淮安師苑輔導班從事著輔導老師的工作，時間雖短，卻給我留下了難以磨滅的記憶……淮安師苑輔導班主要是針對小學生而設立的，而我的工作主要負責輔導五六年級學生的語文和數學。
由于江蘇淮安的天氣比較炎熱，因此輔導班只從上午七點半上到十點，下午從兩點到四點半，每天只上五個小時。在這僅有的五個小時里面，如何合理地利用好教學輔導時間對學生更好地掌握知識起著決定性作用。學習英語無非就是背誦單詞、短語、句子，增強語感，使得自己能夠說上一口流利的英語。為了增強學生的語感，我每天早上安排半個小時給學生背誦單詞短語、朗讀課文。我個人認為學習英語必須要下狠功夫進行大量的背誦和閱讀。每天上午八點，我準時開始講解英語課文。從我講解英語課文的時候發(fā)現，學生對課文的理解還存在一些問題，有些學生連alway這個基本的單詞都不認識，更不用談分析句子的成分了。更為嚴重的是，有些學生連起碼的形容詞與名詞都分不清，比如說，beautiful這個單詞，很多六年級的學生不知道是形容詞。我強調了是“美麗的”，但是他們還是不知道是形容詞。我于是就問他們平時在學校老師有沒有講什么是形容詞，什么是名詞，答案是一口同聲“沒有”。通過這些，我發(fā)現自己的教學與他們的在校老師存在一些差別，我不了解他們的學習大綱。沒有分清哪些板塊是重點，哪些板塊是考點。我只是憑著我對課文的理解與把握給他們進行講解，忽略他們的承受能力。我認為很基礎的內容對于他們學生來講或許真的很難。
每周為數不多的幾節(jié)英語輔導教學，讓我切切實實感受了一番做一名小學老師的滋味。聽著學生一聲聲“林老師”叫著的時候，我才發(fā)現壓力是如此之大。雖然說對于小學的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤，盡心盡力地把每一節(jié)輔導課上好。只有站在那三尺講臺上的時候，你才會真正明白“老師”這兩個字該怎樣去書寫，老師肩負著怎樣的責任。
學完正方體的表面積和體積的求法之后，我讓學生猜想長方體的表面積和體積如何去求解。只有那么幾個學生知道怎么去變通，我覺得很大一部分學生缺乏一定的舉一反三能力，思維很難及時地將兩種相似的事物聯系在一起。
通過一段時間的數學教學后，我發(fā)現學生在做數學題的時候，最怕的題型是應用題，我覺得學生之所以會覺得應用題困難主要有以下幾個原因：第一，學生沒有掌握好基本知識，對題目的含義不理解;第二，學生的計算能力太差，式子或者方程列寫好了，卻求解不出或者求解錯誤;第三，學生缺乏一定的自信，覺得應用題分值很大，肯定很難，自己肯定做不起。于是在輔導的過程中，我試圖引導學生去嘗試做應用題，我讓他們從最簡單的題目做起，這樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個題耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的知識順利的掌握。通過我的不懈的努力，學生不僅開始接受應用題，并且到慢慢地覺得應用題有意思，很貼近生活。雖說每一次在做應用題練習時，他們還是會出現一些小瑕疵，但是畢竟進步是存在的，學生是值得鼓勵的。這是非常令我覺得欣慰的。
二十多天的輔導班教學生活很快就要結束了，我在這里與很多學生成為了朋友。在課堂上，我們是師生，在課后我們是真正的朋友。我也在他們身上學會了很多，作為一名學生，除了學習，還有很多有趣的事情值得我們去嘗試。我們要嘗試著與陌生人交流，吸取別人身上的優(yōu)點。
在這僅有的二十天的暑期培訓班中，我明白了作為一名輔導老師所應該具備的條件。比如從事輔導老師工作需要耐心：面對一群小學生，由于他們對知識接受能力和記憶的方式都有其特點與限制，我們在輔導過程中不能從主觀出發(fā)。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行再來一遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。
一般小學生都是比較調皮的，參加暑期輔導班的學生更是如此。他們中的一部分參加輔導班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時有的事情。作為一名輔導班的老師，我們要學會引導學生正確地對待暑期輔導。同時，我們得尊重學生，雖然學生有時候很調皮，但那是他們的天性，他們畢竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導班犯的錯誤，我們要包容他們。絕不能體罰學生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。
二十天的“老師”角色體驗培養(yǎng)了我發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。二十天的“老師”角色的體驗，讓我深刻地認識到：我們只有不斷地適應社會，加強自身的思想素質建設，才會有所收獲，有所進步，我們才會更加穩(wěn)重，我們才會在我們即將到來的社會大舞臺上施展才華，展現個性，閃亮自我。
輔導班兼職心得篇九
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間在導航的學習不知不覺已經一年了，回想在這一年的學習當中，我的收獲還是很多的。
記 得三月初，學校剛剛開學，校園內的宣傳欄上就已經貼滿了各大考研班的免費講座和招生廣告，已經下定決心要考研的我，每天都忙碌在各大講座的現場，獲得最新 的信息與資料。每一場講座我都仔細地聽過，認真地做筆記，講座過后還要進行整理和總結。但是我發(fā)現這一場場的講座都有一個共同的特點：為自己宣傳，做廣 告。而事實上在講座中除了宣傳自己考研班有多么好之外，并沒有解答同學們心中的疑問。
北 京導航來我們學校進行講座的那天，我同樣一如往常，早早地來到了講座現場，等待著老師的精彩講座，說實話對于這場講座我并沒有抱著太大的希望。然而不同于 以往聽過的講座，導航的講座獨具一格，讓我耳目一新。導航的老師們并沒有過多地宣傳他們的考研班有多么好，而是把他們上課時的真實課堂搬到了講座現場，讓 我們能夠真正免費地上一堂考研的輔導班，也讓我們領略到了導航名師講課的風采。
在 講座中，通過導航老師們的講解，讓我明白了什么樣的考研輔導班才能稱得上是一個好的考研輔導班，那就是我們首先必須要了解這個輔導班的強項。眾所周知，在 考研政治當中，最難的當屬馬克思主義哲學和馬克思主義政治經濟學這兩門學科，導航輔導班的強項正是這兩門學科。為什么說導航的哲學和政治經濟學是強項，講 得好，怎么樣來評價一下老師講課講得好壞，不要道聽途說，別人說好就是好。簡言之，導航老師在講解哲學和經濟學時能把所講的知識點讓你弄懂并且記住，我認 為這就是好。聽過講座后，我選擇了導航，選擇跟著導航，選擇在導航繼續(xù)學習。
導航的老師可以說是各有各的風采，在導航的學習期間我也深有體會，首先讓我來介紹一下導航的名師：
馬 克思主義哲學的老師張俊芳，她是全國著名的哲學權威專家、教授，考研輔導界的一代宗師，從事考研輔導工作多年，桃李滿天下，門生遍全國。她知識淵博，具有 豐富的教學經驗，在授課當中針對性強，“在課堂上解決問題”是張老師的教學特色和獨到的教學效果。張老師的課讓人百聽不厭，她和藹可親，在講解每一個知識 點的同時，都會以提問的形式讓大家對這一知識點加深印象，從而在課堂上就把要背要記的知識點輕而易舉地解決掉。
馬克思主義政治經濟學的老師徐之明，他是中國人民大學教授，學者型考研輔導專家。他從事考研輔導多年，所輔導學員多次刷新當地考研政治狀元記錄，在20xx年更一舉奪得了95分 的高分，創(chuàng)下了中國考研史上前所未見、絕無僅有的奇跡，被考生稱為考研的“金牌教練”，并同張俊芳老師一同被稱為“政治雙保險”。上課生動幽默，條 理清晰，他把政治經濟學中的重要知識點用幾個字，幾句話概括總結，使得同學們對政治經濟學中的重點難點更加容易地掌握。同時徐老師自創(chuàng)的徐氏圖表法，也對 同學們的理解記憶有很大的幫助。他把幾個相關聯的知識點用圖表展現出來，讓同學們從宏觀把握，融會貫通。
當 代世界經濟與政治的老師梁峰，他是中國人民大學哲學博士。多年名校熏陶而奠定的豐富學識，加以長期教學和閱卷實踐，形成了一整套卓有成效的考研，政治輔導 方法。他對考研政治的各門學科融會貫通，課堂幽默生動，邏輯性強，思路清晰，實戰(zhàn)性強，信息量大，重點突出。被同學們稱為“有化難為易，撥云見日之效”。 曾被京城學生評為“我最喜愛的老師”，并被譽為考研輔導界真正的名校實力派代表人物。他所講解的當代世界經濟與政治不單單是對當代世界經濟與政治這一門進 行講解，而是把這門學科同考研政治的其它學科相聯系，找出關聯點，從宏觀上對當今世界的政治經濟進行的把握，使同學們不孤立地看問題，而是聯系地看，發(fā)展 地看。
毛 澤東思想概論的老師史春林，他是滋生的研究型著名考研政治輔導專家，考研政治輔導新銳代表，長期從事教學與理論研究，授課風趣，針對性強，對命題把握極為 準確，授課深入透徹。史老師在講解枯燥乏味的史實時，不時地穿插一些笑話，既活躍了課堂的氣氛，同時也使同學們牢牢地記住了歷史，效果極佳。
鄧 小平理論的老師于素云，她是著名的哲學教授、考研輔導專家、王牌考研教師。于老師授課特點鮮明，授課語言生動，重點突出，激情四溢，思維謹慎，語言清晰。 于老師在課堂上講授的重要內容，同學們可以當堂消化、當堂掌握、當堂記住。于老師的課堂精彩紛呈，興趣盎然。對于鄧小平理論和“三個代表”重要思想這門學 科，歷史性強，枯燥乏味，內容繁多，而于老師僅僅用十二個字就概括了所有的內容，想起十二個字就想起了這門學科所有的內容，可以說這樣大大加快了同學們的 記憶。針對內容繁多這一點，于老師告訴同學們什么該背，什么不用背，條理清晰，大大減少了同學們的記憶時間。
導航考研輔導班不僅政治老師出色，英語老師也是實力雄厚。
輔導班兼職心得篇十
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經過一周和學生的接觸，我管理班級已經不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學生就能夠安靜下來。但是有4個同學(小鈺、小錢、小濤、小張)總是我說過之后又開始動了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應接不暇”!
第一節(jié)語文課，我讓新二年級的學生默寫《秋天的圖畫》，在他們默寫的時候，我發(fā)現了很多東西。小學一年級剛剛讀完的學生寫字速度很慢，只有100字左右的課文默寫了15分鐘。他們有些人在默寫的時候翻書，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫時，他們問的問題比較多的是：課文開頭要不要空兩格?標點符號寫錯了算不算?字不會寫可不可以用拼音?最終默寫完成的時候，還有一些沒有上交，他們大多是不會背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時間里，他們在高老師的'督促下竟然全都背出了。這就是魄力!
第二節(jié)語文課，我給新六年級的學生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時間里上得最無聊的課文。我想了想原因，應該是以下幾點吧：一是有兩個女同學和兩個男同學先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學生對朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個人朗讀、我示范讀、小組競賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫了索溪谷的“野”，我對其中用得好的語句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來。
輔導班兼職心得篇十一
暑假，是每個學生期待已久的時間，可以遠離瑣碎的功課，享受屬于自己的休閑時光。然而，在我過去的暑假中，我選擇參加了一門輔導班。雖然這期間我并沒有完全放松，但在這個過程中，我收獲了很多自己意想不到的收獲，體會到了輔導班對學生們的重要性。
第一段：決定參加輔導班的初衷
畢業(yè)的那一刻，我意識到即將進入高中的我需要向更高的目標奮斗。雖然在初中的學習并沒有感到太大的壓力，但高中的知識體系要遠比初中復雜得多。為了盡早適應高中學習的節(jié)奏和教學方式，我決定選擇參加暑假輔導班。我希望通過輔導班加強我的基礎，提前預習高中課程，以便更好地應對即將到來的挑戰(zhàn)。
第二段：輔導班的學習氛圍
參加輔導班的第一天，我感受到了一種不同于平時的學習氛圍。與平時上課時的機械筆記不同，老師們注重培養(yǎng)我們的學習興趣和思維方式。他們通過生動有趣的講解和實例演示，讓我們對知識產生濃厚的興趣。同時，輔導班中的同學都是既有學習熱情又積極向上的人。大家互相鼓勵、互相學習，讓學習變得有趣而享受。
第三段：輔導班對知識的系統(tǒng)與深入教學
在輔導班中，老師們注重透徹的講解和深入的思考，使我們對知識有了更加全面的理解。他們會從基礎開始，循序漸進地引領我們一步步深入。即使遇到難點，老師也會詳細分析解決方案，并配以典型例題進行講解。這種有針對性的教學方式使我們不斷加深對知識的理解和掌握。
第四段：輔導班對時間管理和學習方法的指導
在輔導班中，老師們還會教授我們一些重要的學習方法和時間管理的技巧。他們告訴我們如何制定合理的學習計劃，如何合理分配時間來學習各個科目，并教我們如何高效地記憶和理解知識。這些學習方法的指導讓我受益匪淺，不僅提高了學習效率，也培養(yǎng)了我良好的時間管理能力。
第五段：輔導班的收獲與展望
在輔導班學習的一個月里，我受益匪淺。我不僅加深了對知識的理解，提升了學習能力，還結交了一些很好的學習伙伴。重要的是，我開始對未來的高中生活有了更明確的規(guī)劃和期待。我相信，通過輔導班的努力，我能在高中階段中取得更好的成績，并為未來的大學做好充分的準備。
總結：
通過參加暑假輔導班，我不僅受益于老師們的深入教學，還學到了很多實用的學習方法和時間管理技巧。輔導班的學習氛圍也讓我更加喜歡學習。回顧這一個月的學習，收獲與體會都讓我對未來充滿了信心。我相信，通過自己努力的學習和不斷提高，我必將在高中生活中取得優(yōu)異的成績，實現自己的夢想。暑假輔導班對我來說，是一段難忘而有意義的經歷。
輔導班兼職心得篇十二
在我進入高中后，我便開始對舞蹈產生了濃厚的興趣。但是由于高中學習繁忙，我無法參加校內的舞蹈社團。所以我選擇參加了一所舞蹈輔導班，希望能夠在這里得到更加專業(yè)的指導和輔導。在這里，我學到了很多關于舞蹈的知識，同時也收獲了很多珍貴的體驗和思考。
首先，我最初來到舞蹈輔導班的時候，并沒有很強的舞蹈基礎。但是在老師的耐心指導下，我逐漸開始了解音樂和舞蹈之間的關系。在聽音樂的時候，我能夠更加深刻地感受到音樂所要表達的情感和節(jié)奏變化。這讓我在舞蹈表演的時候變得更加準確，有力。同時，我也開始學習了舞蹈的基本姿勢和技巧，并在實踐中不斷磨練和提高自己的舞蹈水平。
其次，在舞蹈輔導班中，我還結識了很多優(yōu)秀的同學。這些同學來自不同的年齡和職業(yè)背景，但是他們都同樣熱愛舞蹈，追求舞蹈的完美。在和他們交流和切磋中，我學到了很多新的舞蹈元素和技巧。同時，這些同學也成為了我生命中的一部分，我們在課余時間一起討論舞蹈和生活中的種種話題。
最后，在舞蹈輔導班中，我也學會了更好地管理我的時間和精力。在高中生活中，我們經常忙于各種課業(yè)和考試，但是在舞蹈輔導班中，我必須合理安排我的時間，才能夠做到既不耽誤學業(yè)，又不錯過每一次進步的機會。通過這樣的實踐，我學會了更加有效地管理我的時間和精力，提高了自己的綜合素質。
綜上所述，舞蹈輔導班給予了我很多珍貴的體驗和啟示。在這里，我不僅學會了更加專業(yè)的舞蹈技能，還結識了優(yōu)秀的同學，學會了更好地管理自己的時間和精力。我相信，在未來的學習和生活中，我會更好地利用這些經驗和啟示，做好自己的本職工作，迎接更加多彩的人生。
輔導班兼職心得篇十三
短期的社會實踐一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西都會讓我終身受用，回到家時爸媽也說我變得懂事多了。學校讓我們去實踐真的很有用，我們從中受益匪淺，社會實踐讓我們知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣，也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。
在寒假即將來臨之際，我們接到了在寒假完成大學生實踐報告這個任務。因為大學的寒假是比較長的，而我在之前就曾經決定要利用寒假去打工了?，F在這樣不僅實現了我的假期打工愿望，還能完成了學校布置給我們的實踐報告。
我當家教有很多的原因，首先是我從小就夢想成為一個老師，我感覺我可以將我所知道的知識傳授給孩子們是一件很幸福的事情，有自豪，更有感恩。但是我想上廣商這間大學里面沒有師范專業(yè)，但是我還是報了教師資格證，以便更好的完成我的夢想。其次是我報的是英語專業(yè)，但是我的語文還不錯，當家教去教英語、語文還好。
我收的第一個學生就是我的表弟，我表弟現在正在讀五年級，他呢，怎么說，說實在的話，他確實非常聰明，也很會講話，但是就是太調皮了，很多老師就是不喜歡他。其實他一開始也對我要幫他補習很不滿，因為他會少了時間去玩。我教他的是語文，他的作文和閱讀比較差，但是呢，他真的很聰明，我教一點他很容易就聽明白，而且還真的學到了。在教他的過程中，我發(fā)覺作為一名教師，真的很不簡單啊，責任很重大的。雖然我表弟很調皮，我一開始確定每天教兩個小時，但是發(fā)覺他一聽就立即苦著臉，我想依他以前那樣的話，這樣是有點超之過急了，于是我跟他講明上完一個小時就可以休息15分鐘。上課期間，他有很多不錯的'想法，雖然有些不是非常好，但是我覺得這樣很好的，他可以從我教的知識中，自己舉一反三，這是他的能力啊，我認為應該要支持他。因為他現在的年齡他的創(chuàng)造力是很強大的，很多學校的老師，尤其是中小學的老師，他們過于遵守規(guī)范，因而逐漸磨滅掉小孩的創(chuàng)造力，所以我是很支持他的，而且他好的地方我會贊揚他，不好的我會叫他改正，他在我教他的期間都很聽話，我覺得教育小孩應該要贊與罰都有，對就贊揚，錯的話就要教育。
我的第二個學生是我的表妹，她正在上初一，她的弱項是數學。其實很多女孩子的弱項是數學，不過我們不能因為是弱項就逃避，要努力企解決，這是我對她說的第一句話?？偟恼f，我表妹不及我表弟聰明，但我認為這不是決定它能否學好數學的唯一因素。我跟她講題的時候，我會先問它從題目中看出什么信息，因為要做出一道題，首先要看出它講了什么，然后我教她如何抓住關鍵點，如何分析題目，最后叫她把類似的題目中找一題抄在筆記本上。根據我的讀書經驗，做摘錄本很有用，所以我叫她去做了。表妹在我教她的期間很聽話，所以我覺得這樣很好，雖然我并沒有教她很多的東西，但是但是我還是十分的激動，欣慰。
經過這次家教實踐，我收獲很多很多，我感覺到了掙錢的艱辛，感覺到了血汗錢的寶貴，這次寒假的家教實踐，帶給我的不僅僅是掙到的錢，而且獲得了的社會實踐經驗，我希望以后有機會能夠做好一位好教師。
輔導班兼職心得篇十四
1、學習法律學問
2、體會英語教學
1、觀摩學習青少年模擬法庭
（1）實踐安排概況
時間：20xx年8月24日
內容：觀摩學習青少年模擬法庭
地點：20xx市xx區(qū)人民法院
（2）實踐流程
觀摩了一場完整的法庭審理過程。審判長、律師、訴訟人、被告等角色均有大、中、小學生扮演。
2、做家教，輔導小學生英語
（1）實踐安排概況
時間：20xx年7月20日—20xx年8月31日
內容：輔導小學生英語
（2）實踐流程
1、學習了法律學問，增加了法律意識
（1）對問題的分析、思索
現在青少年在學校沒有相關的法律課程，法律意識還比擬淡薄
（2）解決問題的對策、建議
xx市xx區(qū)xx街道xx社區(qū)這次的觀摩青少年模擬法庭的.社會實踐是一種很好的教育方式，讓青少年學生親身扮演法庭上的各個角色，深入實踐，有了切實的體會，學習了法律學問，增加了法律意識。
2、體會了英語教學，提高了專業(yè)根底水平
（1）對問題的分析、思索
英語教育已經在不斷普及，但不行避開地存在一些問題。如口語不好。
（2）解決問題的對策、建議
狠抓根底，在口語方面，要多多仿照標準的語音語調；
詞匯方面，要不斷穩(wěn)固，才能真正內化為自己的學問。
1、模擬青少年法庭
法律就在身邊。青少年一要仔細學習法律常識、學問，建立起一套法律學問體系，二要遵紀守法，做合格的中國公民，三要通過自身所學，催促身邊的人們。
2、做英語家教
（1）要做一個合格的教師，首先自己要有過硬的專業(yè)學問，所以專業(yè)根底永久不行荒廢。
（2）教學生是一個師生互動的過程，要設身處地的為學生著想，找到學生的薄弱點，有針對性地因材施教。