讀后感可以讓我們更深入地理解書中的故事和人物，感受作者的用心與思想。寫一篇較為完美的讀后感需要先對(duì)書籍的基本情節(jié)和主題進(jìn)行把握。以下是一些讀者針對(duì)這本書寫的讀后感，讓我們一起來看看他們的觀點(diǎn)。
傾聽的力量讀后感篇一
生命是脆弱的。就拿人來說，一把小小的水果刀，一些小小的細(xì)菌，甚至一杯普普通通的水。那些看似平凡的東西就足以讓一些人命喪黃泉。
下面，我給大家講一個(gè)事例：世界直升機(jī)創(chuàng)始人之一，西科斯基。他4歲的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮，碰倒了火爐上的開水，導(dǎo)致雙手嚴(yán)重燙傷。經(jīng)過治療后，燙傷仍是給他留下了終生的殘疾。在學(xué)校里，同學(xué)們都非常關(guān)心他，還經(jīng)常逗他笑，但是他卻從來沒有微笑過。直到有一次，母親送給了他一只竹蜻蜓，通過自己的努力，他成功的讓竹蜻蜓飛了起來，那一刻他的臉上露出了從未有過的笑容。從此，他刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的努力，他成功的試制和發(fā)明了第一架直升飛機(jī)。他以行動(dòng)證實(shí)了這一切。
這本書讓我感悟到：生命雖然是脆弱的，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，遇到困難時(shí)，不退縮，不輕易放棄，就一定能夠獲得成功。
傾聽的力量讀后感篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)會(huì)傾聽，你會(huì)聽到世界上最美妙的聲音。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽大自然的時(shí)候，我們能聽到潺潺流水，聽到悅耳鳥鳴，能夠聽到風(fēng)聲吹著樹枝沙沙作響，還能聽到各種蟲鳴，還有森林里走獸的腳步聲。學(xué)會(huì)傾聽，讓我們的感官進(jìn)入到一個(gè)全然不同的世界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽后，這些美妙的聲音隨著我們的聽覺進(jìn)入到了我們的心里，隨之就成為了我們心里回蕩的旋律。
學(xué)會(huì)傾聽，我們更需要做的是學(xué)會(huì)傾聽我們身邊那些愛著我們的人對(duì)我們的建議。每個(gè)人的身上都會(huì)有不足之處，我們?yōu)槿颂幨酪部隙ǘ紩?huì)有做的不好的地方。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽別人對(duì)我們指出來的錯(cuò)誤。我們學(xué)會(huì)傾聽后，也需要好好的去改正自身上的不足。學(xué)會(huì)傾聽，要求我們有一顆謙虛的心，并且懂得去接受別人對(duì)我們的批評(píng)。
我們不能一直都固守己見，對(duì)于別人的勸說聽不見去意見。倘若我們這番做，那么我們勢(shì)必會(huì)失去一些我們的身邊的朋友。并且我們本身的缺點(diǎn)得不到改正，我們的缺點(diǎn)也會(huì)在自己的身上越來越明顯。為了讓自己不斷的得到提升，也為了自己能夠變得越來越好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)我們只有好處。
我們身邊所有愛著我們的人，關(guān)心著我們的人，他們對(duì)我們的提醒也是最珍貴的。學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他們對(duì)我們的本身亦或我們所做事情的評(píng)價(jià)，很多時(shí)候，我們身邊的人更能看得清我們所在的處境。
所以，朋友們，不管是在我們生活中，還是在我們的學(xué)習(xí)中都請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多關(guān)心我們的人；學(xué)會(huì)傾聽，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)在傾聽中得到不斷的提升。
傾聽的力量讀后感篇三
讓我們擁有一個(gè)共同的家園――讀《傾聽鳥語》后感?在村中任何地方都能見到樹，樹上都有成群結(jié)隊(duì)的鳥兒，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂會(huì)”。不過……文中小作者的家鄉(xiāng)，到處都是鳥。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹。清晨，許多鳥兒在樹上開“音樂會(huì)”。不過近幾年，因城建改造，鳥兒無家可歸。
作者呼吁：請(qǐng)保護(hù)我們的鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。小的時(shí)候，我們都喜歡捉鳥。記得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鳥，并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水，可是，它狂蹦亂跳，又在大叫著。我生氣極了說：“這么不給面子，今天不給你吃的!誰叫你亂叫!”第二天，我看見它非常虛弱，只見它望著對(duì)面電線桿上的小鳥，嘴里低聲鳴叫著，它們似乎在對(duì)話?？粗矍暗囊荒?，我終于心軟了，做出了最后的決定：放了它。我打開籠子，讓它先吃點(diǎn)東西，再將它捧在手心，向著天空放飛了它。只見它張開豐滿、美麗的翅膀，向同伴飛去，其他兩只小鳥同時(shí)也飛了過來。它們?cè)诳罩锌鞓返乇P旋了一圈后，在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。假如空中里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
傾聽的力量讀后感篇四
當(dāng)師生才藝展示，全場(chǎng)鴉雀無聲，對(duì)于演員或觀眾，都是一種享受。否則，對(duì)于所有人都是一種折磨！當(dāng)舉行公開課，學(xué)生討論雖然很熱烈，但教學(xué)特別有秩序，學(xué)生認(rèn)真傾聽，這樣課堂的效果會(huì)特別好，可見，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)于課改尤為重要。
有一句話這樣說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)點(diǎn)子，我有一個(gè)點(diǎn)子，我們彼此交換，那么我們兩個(gè)人，就會(huì)擁有兩個(gè)點(diǎn)子。我們的課堂，就是交換知識(shí)的平臺(tái)，沒有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為制造了障礙，可這些障礙的制造者卻是我們自已，我們每個(gè)人都想贏得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學(xué)會(huì)傾聽。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你快速成長，會(huì)使你更加睿智。不必說李曉凡、李增亞由于認(rèn)真聽講而成績提高之快；不必說姚瑩華、潘提提雖然話語不多，但每次回答都那么有條理，那么深刻；不必說吳小蝶、李丹陽在關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)言是多么的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)讓你感嘆八三王曉濤對(duì)物理問題分析之深?yuàn)W；會(huì)讓你佩服八二班胡家祥演講風(fēng)采之絕妙；會(huì)讓你不由對(duì)八一班董亞瓊把握課堂之恰當(dāng)豎起大拇指；會(huì)讓你對(duì)八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識(shí)贊嘆不已；會(huì)讓你對(duì)七五班李行的學(xué)習(xí)、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎(jiǎng)；會(huì)讓你對(duì)劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受范亞文像老師一樣會(huì)做學(xué)生思想工作；學(xué)會(huì)傾聽，你還能領(lǐng)略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受李亞曉在課堂上的反應(yīng)像閃電一樣之迅速；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感覺范夢(mèng)鴿的思維像梳子梳過一樣有條不紊；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受曹塞北、康媛婷對(duì)未來的那份追求和自信！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，聽出別人的心聲，聽出別人的智慧，聽出自已的涵養(yǎng)，聽出自已的未來和理想。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚，暢游自如。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你內(nèi)心安寧，會(huì)讓你明白孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你心胸開闊，讓你知道此時(shí)此刻有多少大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你追求的目標(biāo)更加堅(jiān)定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創(chuàng)意會(huì)更加與眾不同。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你與同學(xué)們心靈相通，能欣賞他人，才會(huì)得到別人的真誠。
會(huì)聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)聽的心，要有對(duì)人的真誠，因?yàn)槁牰哪且豢?，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會(huì)聽的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)聽的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗米砸杨B強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛做小動(dòng)作，隨便說話的毛病。會(huì)聽的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽！
傾聽的力量讀后感篇五
《傾聽生命》這本書我是一口氣把它看完的。這本書分成了八個(gè)部分，最讓我感動(dòng)的是“脆弱與堅(jiān)強(qiáng)”和“讓生命充滿愛”這兩大部分。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆倪@本書中我的確學(xué)到了很多。
《傾聽生命》這本書講述了一個(gè)個(gè)因?yàn)閾碛袎?mèng)想和對(duì)生命的向往而創(chuàng)造出奇跡的故事。一個(gè)貧困家庭里，他們的兒子西科斯基因?yàn)楸换馉C傷，從而使他的雙手手掌向一邊傾斜，這成了他羞于見人的恥辱。后來，有一次他買了一個(gè)竹蜻蜓，發(fā)現(xiàn)它的翅膀也向一邊傾斜，卻能飛起來，這讓他有了想發(fā)明“直升機(jī)”的夢(mèng)想，正是這個(gè)想法改變了他的一生，讓他成為了第一架實(shí)用直升機(jī)的發(fā)明者。這似乎是一個(gè)生命的奇跡，但這奇跡背后更多的是對(duì)生命的渴求和活下去的勇氣、決心。他使我想起了米歇潘說過的一句話：“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！?BR> 讓我們仔細(xì)傾聽生命，領(lǐng)悟生命，懂得生命的美好與來之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。
傾聽的力量讀后感篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我是五（6）班的xx。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。
同學(xué)們，你想知道自己是不是一個(gè)會(huì)傾聽的人嗎？看看你是否做到下面幾點(diǎn)
一、你是不是有和別人搶話的習(xí)慣？
三、你是不是老師在上面講，你在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里？
只要你的回答有一條“是”，那你就不是一個(gè)善于傾聽的人了。
卡爾·卡耐基，美國“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書里寫過一個(gè)關(guān)于傾聽的小故事：卡耐基曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)上遇見了一位著名的植物學(xué)家。那位植物學(xué)家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識(shí)，卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽。宴會(huì)結(jié)束了，植物學(xué)家不停地向主人夸獎(jiǎng)卡耐基，說他是一個(gè)最富激勵(lì)性的人……最后還說他是個(gè)“最有魅力的談話家”，可是卡耐基連一句話也沒說啊。可見在生活中，傾聽對(duì)人們有多重要啊。
在課堂上傾聽，對(duì)于同學(xué)們更為重要。在課堂中，只有專注地去傾聽，才能明白老師上課的重點(diǎn)，抓住重心，理解題意，才能準(zhǔn)確回答老師的問題；在課堂中，只有專注地去傾聽，才能聽清同學(xué)們精彩的回答，取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。也許，課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時(shí)，請(qǐng)稍微忍耐一會(huì)兒，等到下了課，有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下，如果當(dāng)你站在講臺(tái)上演講時(shí)，下面聽講的人都在竊竊私語，鬧哄哄的聲音圍繞著整個(gè)教室，你說的話沒有一個(gè)人能聽見，他們也不想聽。那時(shí)你會(huì)有什么感受？這樣換位思考一下，在課堂上你就會(huì)更好地傾聽別人的發(fā)言了。
在剛開始的時(shí)候你可以試著沉默。注意到了嗎？你如果把l—i—s—t—e—n（傾聽）的字母順序打亂重排，可以組成s—i—l—e—n—t（沉默）。你的沉默會(huì)讓別人受益，給他們足夠空間發(fā)展和表達(dá)自己的想法。也許剛開始可能會(huì)有點(diǎn)難，但是只要你一直堅(jiān)持、一直努力你一定可以成功！
是的，生活需要我們?nèi)A聽，世界需要我們?nèi)A聽。傾聽花開花落的聲音，傾聽春去秋來的旋律，傾聽寧靜幽深的黑夜，傾聽每一滴水低落的聲音，傾聽那美麗的大自然。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽吧！
今天的演講就到這里，謝謝大家的傾聽。
傾聽的力量讀后感篇七
讀完《傾聽鳥語》這篇文章，仿佛聽到真的鳥叫——吱吱、喳喳，嘰嘰，咕咕。
讀完以后，我開始幻想自己變成一只小鳥，和成千成百只不同的鳥兒在田野、樹林中飛翔歌唱，像小小的音樂家一樣，跳躍在枝頭、樹梢，盡情表演。
這篇文章不但表現(xiàn)了“音樂家”的特色，還告訴我們一個(gè)非常深刻的道理：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)大自然，多種植樹木。只有這樣，才能時(shí)時(shí)聽到清脆悅耳的鳥鳴聲。
我對(duì)這篇文章的感想有很多，但最重要的還是作者對(duì)鳥鳴贊嘆和喜愛之情，還有文章中隱隱透露出的作者對(duì)人類砍伐樹木、破壞鳥兒家園的反感。我也一樣有這樣的感覺。
傾聽的力量讀后感篇八
狀況，暫時(shí)停業(yè)，一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔起的麥苗，眼淚很快流了下來，一位白發(fā)老人說：這都是報(bào)應(yīng)啊，是人類的報(bào)應(yīng)?。?BR> 可憐的人類呀，你們以前不是那么的高傲，那么的聰明，你不是能改變世界的一切嗎！
哦人類，快醒醒吧，現(xiàn)在還來得及。
讓綠色重新鋪滿大地這是我永不改的心愿也是全人類的心愿！
傾聽的力量讀后感篇九
故事講的是小王，因?yàn)槭懿涣讼聧彿驄D摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時(shí)的難聽，所以向朋友訴說了苦衷。他來到朋友家，用耳朵聽到聾啞小孩學(xué)說話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛聽，感覺聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛，聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。
用耳朵聽聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛去聽，就感覺很動(dòng)聽，很欣慰。這世間的聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛傾聽。生活中，無論在哪里，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。()
我樓上的奶奶年紀(jì)大了，走起路來有點(diǎn)跛腳。每天早晨，我都會(huì)被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動(dòng)靜吵起床。時(shí)間久了，我都想上去找個(gè)說法。這到底是什么聲音？原來，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點(diǎn)水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個(gè)月，我試著用心，用愛去聽每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒有用愛去傾聽，那么這個(gè)世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會(huì)離你遠(yuǎn)去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛，就像一把鑰匙，打開了我們的心靈，讓我們用愛去傾聽這個(gè)美好的世界上那些漸漸離我們遠(yuǎn)去的聲音。讓這些聲音伴我們走過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，走過人生這條漫長的道路。
傾聽的力量讀后感篇十
尊敬的xxx：
學(xué)會(huì)傾聽是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛。用心去傾聽感受不一樣的生活。
古人說過“聽君一席話勝讀十年書”認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽是人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽才能去偽存真;學(xué)會(huì)傾聽才能給人留下虛懷若古的印象;學(xué)會(huì)傾聽，有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說的話需要我們來聆聽。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力量。
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長在前面是用來觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車鳴笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽它的來源。傾聽后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫狻Ⅲw會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫作業(yè)!”“出門小心點(diǎn)!”“多穿點(diǎn)衣服!”而感到無比的厭煩。也許自己覺得自己長大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨!”
謝謝大家!
傾聽的力量讀后感篇十一
“春暖花開，這是我的世界，生命如水，有時(shí)平靜也有時(shí)澎湃，穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)，其實(shí)幸福，一直與我們同在?！边@是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上為我們獻(xiàn)上的一曲生命之歌，堅(jiān)強(qiáng)和脆弱是它美麗的音符。它歌詠著生命的光彩，歌詠著生命的不懈奮斗，更歌詠著生命的頑強(qiáng)。
初看這本書讓我想起我對(duì)生命的初次認(rèn)識(shí)是在一年春天。陽光明媚，鳥語花香，生機(jī)勃勃用這些詞來形容春天是再適合不過了。小河旁一株株翠柳，隨風(fēng)搖擺，散落下生命之種子——柳絮。它們是那么的微小，柔弱，以至于風(fēng)一吹便可以是它們瞬間消逝，但它們卻散發(fā)著生命的能量。為了傳遞生命，它們來到這個(gè)世界上，為了找一寸安歇的地方，它們乘風(fēng)旅行。也許有的會(huì)飛越大海，到達(dá)世界的另一頭，也許有的會(huì)就在近旁落下，無論是誰，都是頑強(qiáng)的，都是生生不息的。
說到這兒讓人不禁想起書中《生命的奇跡》一文，如果說九寨溝風(fēng)光旖旎，是大自然的奇跡，那么在懸崖間，石縫中綠得耀眼的樹那便是奇跡中的奇跡。為什么在如此惡劣的環(huán)境下還能長出這樣挺拔的樹？這是一個(gè)值得我們思考的問題。也許它曾經(jīng)無意中飄落到這兒，但為了生存，它努力地吸取陽光，從石頭中發(fā)芽生長，為了生存，挺過了風(fēng)霜雨雪，烈日驕陽，如此循環(huán)，造就了它頑強(qiáng)的生命與現(xiàn)在我們所看到的景象。這是一個(gè)生命的奇跡。
自然界中的植物是這樣，那么位于自然界頂端的人類又何嘗不是呢？身殘志堅(jiān)的霍金、張海迪，雖然面臨著生命的考驗(yàn)，但是他們沒有退縮，而是繼續(xù)奮進(jìn)。
但我也不得不說，生命也同樣是脆弱的?！赌赣H的奇跡》講述了一位偉大的母親用自己的生命譜寫的生命贊歌。面對(duì)危險(xiǎn)中的孩子，她沒有放棄而是一次又一次的呼喚，喚醒了脆弱的生命。她患有膽汁淤積綜合癥，肝臟也不好，就是這樣一個(gè)隨時(shí)都可能會(huì)逝去的生命創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。相反，也有脆弱的生命。
因?yàn)樵獾搅舜驌?，而想自盡的例子葉數(shù)不勝數(shù)，但我們又何必去在意生活中的不如意呢。我們從發(fā)育成形時(shí)就面臨著各種各樣的考驗(yàn)，我們從眾多精子中勝出，得到了生的權(quán)力，出生后，面對(duì)禽流感，我們又堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，這同樣是一次又一次生命的奇跡。
樹苗爬出石縫是為了得到更好的陽光，我們存活于這個(gè)世上是為了創(chuàng)造生命的輝煌?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”“穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)”這也正是生命的堅(jiān)強(qiáng)，所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
《傾聽生命》這本書中一個(gè)個(gè)溫暖的故事告訴了我生命的真理，生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的脆弱。我們的生命也如同那脆弱的蘆葦，風(fēng)中的柳絮，不過就如同書中所說：“在懸崖般的困厄中依然倔強(qiáng)地清綠著，生命就能創(chuàng)造出不朽的奇跡！”
我堅(jiān)信我們共同擁有著堅(jiān)強(qiáng)的生命，我們都是生命的奇跡。
傾聽的力量讀后感篇十二
有人說：“鮮花最美，因?yàn)樗r艷?！庇腥苏f：“雨露最美，因?yàn)樗虧櫋?。有人說：“太陽最美，因?yàn)樗鼫嘏！倍艺f：“傾聽最美，因?yàn)樗酒G了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界。”我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽。
傾聽正在大自然里。
閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。
傾聽讓人尋找到屬于自我的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧靜。
傾聽在人群中。
在講臺(tái)上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺(tái)上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都能夠傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過日子精辟的看法，傾聽一個(gè)重病患者，坦然應(yīng)對(duì)生命的表白，傾聽那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。傾聽那一串串鮮活的》故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)當(dāng)演繹得如詩如畫。
傾聽教師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享歡樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽而悠揚(yáng)動(dòng)聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽。
傾聽的力量讀后感篇十三
溪水潺潺流過的聲音，和馬路上來來往往車輛的聲音，都是聲音可是給人帶來的感受卻不一樣。其實(shí)每種聲音都代表著每一種意思。的那個(gè)歸家心切的人們?cè)谲囕v催促時(shí)，當(dāng)不一樣的思念之情交織在一齊時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)電話在車輛發(fā)動(dòng)聲音中響起時(shí)，你用心靈去體會(huì)了嗎？馬路上車輛發(fā)動(dòng)的聲音中，還有流行音樂、人們歡快的暢談、商店里熱鬧的聲音，甚至偶爾還會(huì)有鳥兒飛落枝頭的歌聲。足以讓人感到生活的完美。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)傾聽時(shí)，他就會(huì)開心起來，會(huì)聽到聲音。然而學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使人變得更加優(yōu)雅！
當(dāng)你在聽到歡快的音樂時(shí)，你會(huì)不由自主的笑，這便使你擁有了自信，敞開心靈的大門。
當(dāng)你用心去聽教師及家長的苦口婆心時(shí)，你會(huì)從中聽到自我認(rèn)同的話題，對(duì)此表示有道理的贊同，認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤。這又是一種感情的升華。當(dāng)你用心去聽別人的發(fā)言時(shí)，你會(huì)學(xué)到更多，同時(shí)找到自我認(rèn)同的看法，所以產(chǎn)生敬佩感，這便會(huì)提升個(gè)人的修養(yǎng)以及氣質(zhì)，從而變得更加優(yōu)雅。
所以學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)用心去傾聽，你便會(huì)聽到世界最完美而不能用言語表達(dá)的聲音。
傾聽的力量讀后感篇十四
人的生命僅有一次，生命的孕育、張揚(yáng)、衰老、死亡，一切都在不止息地改變，又該如何傾聽呢？“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，生命處處都有，只要用心才能感受到生命的律動(dòng)，才能學(xué)會(huì)傾聽生命。
在煙花三月之際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一片燦爛，那是油菜花。當(dāng)我完全被淹沒在黃燦燦的生命，并沉醉其中時(shí)，就像沐浴在無比燦爛的陽光之中。不遠(yuǎn)處是一棵梨樹，潔白的梨花在枝頭爭相怒放。透過這朦朦的雨絲，眼前的生命竟如此神奇，雖然是無聲無息的，但卻是這樣的張揚(yáng)，也因這張揚(yáng)的生命，從而變得美麗。
夏日午后，太陽光越來越強(qiáng)烈，但在這強(qiáng)烈的陽光下，草兒愈發(fā)向上，青翠欲滴，樹木郁郁蔥蔥，展示著生命的活力。我的心被牽動(dòng)了，感慨著載著烈日下，他們竟有如此旺盛的生命力，從而變得美麗。
“碧云天，黃葉地”，在瑟瑟的秋風(fēng)中，幾片枯黃的樹葉悠悠地飄落到地上。在這漫天飛舞的秋葉中，我看到的并不是衰老與死亡，而是無限的生機(jī)，那些葉子正隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)微笑著。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這些落葉的犧牲與奉獻(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了它們生命的張揚(yáng)。
傾聽著它們的生命，思索著生命的意義。
生命，就像是一條長長的河，輔開在我們的面。生命的意義是千萬年來無數(shù)哲人終其一生所思考的問題，對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)人都有不同的答案。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，競(jìng)相綻放，但日子久了，其中一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華，到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零?！蔽覍?duì)此十分震撼，我驚異于這樣的偉大，犧牲自己換來他人的光鮮艷麗。這樣“堅(jiān)強(qiáng)的生命，欣悅而深沉的力量”，微弱而絢燦的生命，不得不令人為之動(dòng)容，讓人對(duì)生命的意義有了新的認(rèn)識(shí)。
有人說：“生命就像一只鉛筆。剛開始不太理解，現(xiàn)在仔細(xì)想想，也不無道理，反而還覺得十分貼切。生命之所以是一支鉛筆，而不是、毛筆或者其它的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆只要吸上墨水，就能長時(shí)間使用。但是鉛筆不同，它總是不斷地磨損，減少，用去一段便少一段。這與生命是大同小異的，光陰是一日一日地從我們身邊溜走，并且永不復(fù)返，所以我們要珍惜我們的生命。
生命就像一支鉛筆，這就意味著在人生這篇生動(dòng)的文章里，如果你寫出了錯(cuò)別字甚至病句，就可以用橡皮輕輕地擦去，再重新寫上正確的、漂亮的字。這告訴我們，在生命里，一個(gè)人犯了錯(cuò)并不是一件可怕的事，可怕的是再犯錯(cuò)誤后不敢、不愿意正視和改正自己的錯(cuò)誤。
這支鉛筆，還帶著森林、大自然的氣息，木頭做的筆桿，像是一顆正在茁壯成長的小樹。由此，你可以無限地遐想，想象著在茂密的樹林中鳥兒清脆歡快的叫聲，清澈的溪流發(fā)出冷冷的響聲，在寬廣的草原上，草兒密密麻麻，還有五彩繽紛的野花點(diǎn)綴在其中，各種小昆蟲發(fā)出的奇怪聲音，使大自然生機(jī)勃勃，多姿多彩，在這五顏六色的大自然中，我們細(xì)細(xì)“聆聽“著各種生命的律動(dòng)，感受著生命帶來的精彩奇妙。
生命只有一次，學(xué)會(huì)傾聽生命，找尋生命意義。
傾聽的力量讀后感篇十五
作為父母都是愛自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛每一個(gè)孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見孩子們天真無邪的笑臉，就什么煩惱都會(huì)拋之腦后了。
有時(shí)候周末放假了尤其是放長假了，心底里最想念的還是這些可愛的孩子們。很多人都說在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮，但是沒關(guān)系的這就是孩子們。
其實(shí)一開始剛進(jìn)入幼兒園工作時(shí)，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時(shí)候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會(huì)，所以很多時(shí)候總是喜歡“自己覺得應(yīng)該怎么做，就怎么做了”。
但時(shí)間長了慢慢的我也把自己變成一個(gè)大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會(huì)說孩子們都是一個(gè)個(gè)“小機(jī)靈鬼”。孩子們不會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣，也不會(huì)無緣無故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時(shí)要有一定的權(quán)威，但有時(shí)也要在孩子們游戲中是一個(gè)弱者，去觀察、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，當(dāng)我們走近孩子的內(nèi)心世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有的時(shí)候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學(xué)會(huì)解決問題，學(xué)會(huì)分享。老師不能先入為主的替代孩子們?nèi)ソ鉀Q問題，而是引導(dǎo)他們自己解決問題。這個(gè)時(shí)候傾聽者的身份是很恰當(dāng)?shù)摹?BR> 傾聽的力量讀后感篇十六
自從上了初中以后，我就酷愛數(shù)學(xué)，異常是遇上了數(shù)學(xué)教師：馮教師。我覺得數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛才對(duì)。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問馮教師。當(dāng)我問了教師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你此刻剛剛踏入這個(gè)大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個(gè)問題馮教師已經(jīng)問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星?！瘪T教師又之后說：“到外面的世界看看吧！首先要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今日教師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今日的資料再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然，課后要多做課外書，自我加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過。教師說：“像他們那樣，不明白怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是歡樂。我說過，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要明白一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記?。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來的……”數(shù)學(xué)教師那意味深長的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮教師一手調(diào)教出來的“全國一等獎(jiǎng)”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。
傾聽的力量讀后感篇一
生命是脆弱的。就拿人來說，一把小小的水果刀，一些小小的細(xì)菌，甚至一杯普普通通的水。那些看似平凡的東西就足以讓一些人命喪黃泉。
下面，我給大家講一個(gè)事例：世界直升機(jī)創(chuàng)始人之一，西科斯基。他4歲的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮，碰倒了火爐上的開水，導(dǎo)致雙手嚴(yán)重燙傷。經(jīng)過治療后，燙傷仍是給他留下了終生的殘疾。在學(xué)校里，同學(xué)們都非常關(guān)心他，還經(jīng)常逗他笑，但是他卻從來沒有微笑過。直到有一次，母親送給了他一只竹蜻蜓，通過自己的努力，他成功的讓竹蜻蜓飛了起來，那一刻他的臉上露出了從未有過的笑容。從此，他刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的努力，他成功的試制和發(fā)明了第一架直升飛機(jī)。他以行動(dòng)證實(shí)了這一切。
這本書讓我感悟到：生命雖然是脆弱的，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，遇到困難時(shí)，不退縮，不輕易放棄，就一定能夠獲得成功。
傾聽的力量讀后感篇二
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
學(xué)會(huì)傾聽，你會(huì)聽到世界上最美妙的聲音。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽大自然的時(shí)候，我們能聽到潺潺流水，聽到悅耳鳥鳴，能夠聽到風(fēng)聲吹著樹枝沙沙作響，還能聽到各種蟲鳴，還有森林里走獸的腳步聲。學(xué)會(huì)傾聽，讓我們的感官進(jìn)入到一個(gè)全然不同的世界。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽后，這些美妙的聲音隨著我們的聽覺進(jìn)入到了我們的心里，隨之就成為了我們心里回蕩的旋律。
學(xué)會(huì)傾聽，我們更需要做的是學(xué)會(huì)傾聽我們身邊那些愛著我們的人對(duì)我們的建議。每個(gè)人的身上都會(huì)有不足之處，我們?yōu)槿颂幨酪部隙ǘ紩?huì)有做的不好的地方。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)傾聽別人對(duì)我們指出來的錯(cuò)誤。我們學(xué)會(huì)傾聽后，也需要好好的去改正自身上的不足。學(xué)會(huì)傾聽，要求我們有一顆謙虛的心，并且懂得去接受別人對(duì)我們的批評(píng)。
我們不能一直都固守己見，對(duì)于別人的勸說聽不見去意見。倘若我們這番做，那么我們勢(shì)必會(huì)失去一些我們的身邊的朋友。并且我們本身的缺點(diǎn)得不到改正，我們的缺點(diǎn)也會(huì)在自己的身上越來越明顯。為了讓自己不斷的得到提升，也為了自己能夠變得越來越好，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)我們只有好處。
我們身邊所有愛著我們的人，關(guān)心著我們的人，他們對(duì)我們的提醒也是最珍貴的。學(xué)會(huì)傾聽，傾聽他們對(duì)我們的本身亦或我們所做事情的評(píng)價(jià)，很多時(shí)候，我們身邊的人更能看得清我們所在的處境。
所以，朋友們，不管是在我們生活中，還是在我們的學(xué)習(xí)中都請(qǐng)學(xué)會(huì)傾聽。學(xué)會(huì)傾聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多關(guān)心我們的人；學(xué)會(huì)傾聽，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)在傾聽中得到不斷的提升。
傾聽的力量讀后感篇三
讓我們擁有一個(gè)共同的家園――讀《傾聽鳥語》后感?在村中任何地方都能見到樹，樹上都有成群結(jié)隊(duì)的鳥兒，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂會(huì)”。不過……文中小作者的家鄉(xiāng)，到處都是鳥。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹。清晨，許多鳥兒在樹上開“音樂會(huì)”。不過近幾年，因城建改造，鳥兒無家可歸。
作者呼吁：請(qǐng)保護(hù)我們的鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。小的時(shí)候，我們都喜歡捉鳥。記得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鳥，并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水，可是，它狂蹦亂跳，又在大叫著。我生氣極了說：“這么不給面子，今天不給你吃的!誰叫你亂叫!”第二天，我看見它非常虛弱，只見它望著對(duì)面電線桿上的小鳥，嘴里低聲鳴叫著，它們似乎在對(duì)話?？粗矍暗囊荒?，我終于心軟了，做出了最后的決定：放了它。我打開籠子，讓它先吃點(diǎn)東西，再將它捧在手心，向著天空放飛了它。只見它張開豐滿、美麗的翅膀，向同伴飛去，其他兩只小鳥同時(shí)也飛了過來。它們?cè)诳罩锌鞓返乇P旋了一圈后，在我家房頂上站了一會(huì)兒就飛走了。假如空中里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會(huì)多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個(gè)共同的家園。
傾聽的力量讀后感篇四
當(dāng)師生才藝展示，全場(chǎng)鴉雀無聲，對(duì)于演員或觀眾，都是一種享受。否則，對(duì)于所有人都是一種折磨！當(dāng)舉行公開課，學(xué)生討論雖然很熱烈，但教學(xué)特別有秩序，學(xué)生認(rèn)真傾聽，這樣課堂的效果會(huì)特別好，可見，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，對(duì)于課改尤為重要。
有一句話這樣說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每個(gè)人仍然只有一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)點(diǎn)子，我有一個(gè)點(diǎn)子，我們彼此交換，那么我們兩個(gè)人，就會(huì)擁有兩個(gè)點(diǎn)子。我們的課堂，就是交換知識(shí)的平臺(tái)，沒有安靜的課堂秩序，我們的交換就人為制造了障礙，可這些障礙的制造者卻是我們自已，我們每個(gè)人都想贏得別人的尊重，可不尊重別人，怎樣能獲得自尊，我想——我們必須學(xué)會(huì)傾聽。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你快速成長，會(huì)使你更加睿智。不必說李曉凡、李增亞由于認(rèn)真聽講而成績提高之快；不必說姚瑩華、潘提提雖然話語不多，但每次回答都那么有條理，那么深刻；不必說吳小蝶、李丹陽在關(guān)鍵時(shí)刻的發(fā)言是多么的出色，單是張曉娜的快板、湯志明的歌曲已足以讓人難以忘懷。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)讓你感嘆八三王曉濤對(duì)物理問題分析之深?yuàn)W；會(huì)讓你佩服八二班胡家祥演講風(fēng)采之絕妙；會(huì)讓你不由對(duì)八一班董亞瓊把握課堂之恰當(dāng)豎起大拇指；會(huì)讓你對(duì)八四班王俊飛肚子里到底裝了多少知識(shí)贊嘆不已；會(huì)讓你對(duì)七五班李行的學(xué)習(xí)、喝歌、舞蹈表演之天分的連連夸獎(jiǎng)；會(huì)讓你對(duì)劉歡歡管理七二班之才能由衷的佩服。
學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受范亞文像老師一樣會(huì)做學(xué)生思想工作；學(xué)會(huì)傾聽，你還能領(lǐng)略趙亞瓊聲音像喝歌一樣之甜美；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受李亞曉在課堂上的反應(yīng)像閃電一樣之迅速；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感覺范夢(mèng)鴿的思維像梳子梳過一樣有條不紊；學(xué)會(huì)傾聽，你還能感受曹塞北、康媛婷對(duì)未來的那份追求和自信！同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽，聽出別人的心聲，聽出別人的智慧，聽出自已的涵養(yǎng)，聽出自已的未來和理想。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你的人生更加豐富多彩，你將不再囿于一已的狹隘貝殼，而象潛入浩瀚深海的沙魚，暢游自如。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你的性格變得謙遜，知道山外有山天外有天。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你內(nèi)心安寧，會(huì)讓你明白孤獨(dú)和苦難并非只蒞臨你的屋檐。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你心胸開闊，讓你知道此時(shí)此刻有多少大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你追求的目標(biāo)更加堅(jiān)定，讓你明白，你并不比別人聰明，別人的創(chuàng)意會(huì)更加與眾不同。學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使你與同學(xué)們心靈相通，能欣賞他人，才會(huì)得到別人的真誠。
會(huì)聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會(huì)聽的心，要有對(duì)人的真誠，因?yàn)槁牰哪且豢?，你將把心靈至尊的位置，讓給你的朋友。會(huì)聽的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會(huì)聽的心，是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗米砸杨B強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛做小動(dòng)作，隨便說話的毛病。會(huì)聽的心，是有一個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個(gè)人素質(zhì)與胸懷的象征。會(huì)聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。
讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)傾聽！
傾聽的力量讀后感篇五
《傾聽生命》這本書我是一口氣把它看完的。這本書分成了八個(gè)部分，最讓我感動(dòng)的是“脆弱與堅(jiān)強(qiáng)”和“讓生命充滿愛”這兩大部分。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆倪@本書中我的確學(xué)到了很多。
《傾聽生命》這本書講述了一個(gè)個(gè)因?yàn)閾碛袎?mèng)想和對(duì)生命的向往而創(chuàng)造出奇跡的故事。一個(gè)貧困家庭里，他們的兒子西科斯基因?yàn)楸换馉C傷，從而使他的雙手手掌向一邊傾斜，這成了他羞于見人的恥辱。后來，有一次他買了一個(gè)竹蜻蜓，發(fā)現(xiàn)它的翅膀也向一邊傾斜，卻能飛起來，這讓他有了想發(fā)明“直升機(jī)”的夢(mèng)想，正是這個(gè)想法改變了他的一生，讓他成為了第一架實(shí)用直升機(jī)的發(fā)明者。這似乎是一個(gè)生命的奇跡，但這奇跡背后更多的是對(duì)生命的渴求和活下去的勇氣、決心。他使我想起了米歇潘說過的一句話：“生命是一條艱險(xiǎn)的峽谷，只有勇敢的人才能通過?！?BR> 讓我們仔細(xì)傾聽生命，領(lǐng)悟生命，懂得生命的美好與來之不易，從而使自己生活的更有意義，使自己的生命具有更重的重量。
傾聽的力量讀后感篇六
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我是五（6）班的xx。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)傾聽》。
同學(xué)們，你想知道自己是不是一個(gè)會(huì)傾聽的人嗎？看看你是否做到下面幾點(diǎn)
一、你是不是有和別人搶話的習(xí)慣？
三、你是不是老師在上面講，你在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里？
只要你的回答有一條“是”，那你就不是一個(gè)善于傾聽的人了。
卡爾·卡耐基，美國“成人教育之父”曾經(jīng)在自己的書里寫過一個(gè)關(guān)于傾聽的小故事：卡耐基曾經(jīng)在一個(gè)宴會(huì)上遇見了一位著名的植物學(xué)家。那位植物學(xué)家告訴了卡耐基很多關(guān)于植物的知識(shí)，卡耐基只是靜靜地坐在旁邊傾聽。宴會(huì)結(jié)束了，植物學(xué)家不停地向主人夸獎(jiǎng)卡耐基，說他是一個(gè)最富激勵(lì)性的人……最后還說他是個(gè)“最有魅力的談話家”，可是卡耐基連一句話也沒說啊。可見在生活中，傾聽對(duì)人們有多重要啊。
在課堂上傾聽，對(duì)于同學(xué)們更為重要。在課堂中，只有專注地去傾聽，才能明白老師上課的重點(diǎn)，抓住重心，理解題意，才能準(zhǔn)確回答老師的問題；在課堂中，只有專注地去傾聽，才能聽清同學(xué)們精彩的回答，取他們的精華轉(zhuǎn)變成自己的知識(shí)。也許，課堂上你想告訴同桌一些有趣的事時(shí)，請(qǐng)稍微忍耐一會(huì)兒，等到下了課，有整整十分鐘可以讓你和他交流。
試想一下，如果當(dāng)你站在講臺(tái)上演講時(shí)，下面聽講的人都在竊竊私語，鬧哄哄的聲音圍繞著整個(gè)教室，你說的話沒有一個(gè)人能聽見，他們也不想聽。那時(shí)你會(huì)有什么感受？這樣換位思考一下，在課堂上你就會(huì)更好地傾聽別人的發(fā)言了。
在剛開始的時(shí)候你可以試著沉默。注意到了嗎？你如果把l—i—s—t—e—n（傾聽）的字母順序打亂重排，可以組成s—i—l—e—n—t（沉默）。你的沉默會(huì)讓別人受益，給他們足夠空間發(fā)展和表達(dá)自己的想法。也許剛開始可能會(huì)有點(diǎn)難，但是只要你一直堅(jiān)持、一直努力你一定可以成功！
是的，生活需要我們?nèi)A聽，世界需要我們?nèi)A聽。傾聽花開花落的聲音，傾聽春去秋來的旋律，傾聽寧靜幽深的黑夜，傾聽每一滴水低落的聲音，傾聽那美麗的大自然。讓我們一起學(xué)會(huì)傾聽吧！
今天的演講就到這里，謝謝大家的傾聽。
傾聽的力量讀后感篇七
讀完《傾聽鳥語》這篇文章，仿佛聽到真的鳥叫——吱吱、喳喳，嘰嘰，咕咕。
讀完以后，我開始幻想自己變成一只小鳥，和成千成百只不同的鳥兒在田野、樹林中飛翔歌唱，像小小的音樂家一樣，跳躍在枝頭、樹梢，盡情表演。
這篇文章不但表現(xiàn)了“音樂家”的特色，還告訴我們一個(gè)非常深刻的道理：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)大自然，多種植樹木。只有這樣，才能時(shí)時(shí)聽到清脆悅耳的鳥鳴聲。
我對(duì)這篇文章的感想有很多，但最重要的還是作者對(duì)鳥鳴贊嘆和喜愛之情，還有文章中隱隱透露出的作者對(duì)人類砍伐樹木、破壞鳥兒家園的反感。我也一樣有這樣的感覺。
傾聽的力量讀后感篇八
狀況，暫時(shí)停業(yè)，一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔起的麥苗，眼淚很快流了下來，一位白發(fā)老人說：這都是報(bào)應(yīng)啊，是人類的報(bào)應(yīng)?。?BR> 可憐的人類呀，你們以前不是那么的高傲，那么的聰明，你不是能改變世界的一切嗎！
哦人類，快醒醒吧，現(xiàn)在還來得及。
讓綠色重新鋪滿大地這是我永不改的心愿也是全人類的心愿！
傾聽的力量讀后感篇九
故事講的是小王，因?yàn)槭懿涣讼聧彿驄D摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時(shí)的難聽，所以向朋友訴說了苦衷。他來到朋友家，用耳朵聽到聾啞小孩學(xué)說話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛聽，感覺聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛，聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。
用耳朵聽聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛去聽，就感覺很動(dòng)聽，很欣慰。這世間的聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛傾聽。生活中，無論在哪里，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。()
我樓上的奶奶年紀(jì)大了，走起路來有點(diǎn)跛腳。每天早晨，我都會(huì)被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動(dòng)靜吵起床。時(shí)間久了，我都想上去找個(gè)說法。這到底是什么聲音？原來，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點(diǎn)水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個(gè)月，我試著用心，用愛去聽每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒有用愛去傾聽，那么這個(gè)世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會(huì)離你遠(yuǎn)去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛，就像一把鑰匙，打開了我們的心靈，讓我們用愛去傾聽這個(gè)美好的世界上那些漸漸離我們遠(yuǎn)去的聲音。讓這些聲音伴我們走過無數(shù)個(gè)春夏秋冬，走過人生這條漫長的道路。
傾聽的力量讀后感篇十
尊敬的xxx：
學(xué)會(huì)傾聽是寬容的表現(xiàn)，它飽含著愛。用心去傾聽感受不一樣的生活。
古人說過“聽君一席話勝讀十年書”認(rèn)真傾聽別人的傾述雖是細(xì)枝末節(jié)但卻體現(xiàn)了你謙遜的教養(yǎng)，能展現(xiàn)你的素質(zhì)。學(xué)會(huì)傾聽是人生的必修課;學(xué)會(huì)傾聽才能去偽存真;學(xué)會(huì)傾聽才能給人留下虛懷若古的印象;學(xué)會(huì)傾聽，有益的知識(shí)將那組你的智慧儲(chǔ)藏室。前人說的話需要我們來聆聽。他們往往會(huì)給我們制造機(jī)會(huì)。他有資深的潛力，豐富的閱歷。所以要懂得傾聽，這就是傾聽的力量。
我認(rèn)為上天賜予我們耳朵、眼睛、心都是言之有理的。眼睛長在前面是用來觀察看到的表面，再用耳朵傾聽，隨之用心去感受。
我們有時(shí)候會(huì)嫌父母嘮叨，馬路上汽車鳴笛聲的嘈雜。但這一切我們都應(yīng)該去傾聽它的來源。傾聽后用心理解，把煩惱融化。其實(shí)它們的存在都是不經(jīng)意的，也許我們?cè)撛囍ダ斫狻Ⅲw會(huì)。
有時(shí)我們會(huì)誤解一個(gè)人的所做所言，但是如果我們用心去傾聽別人的傾述，傾聽別人的故事，也許就不會(huì)產(chǎn)生多余的解釋。
傾聽父母說的話。我們會(huì)因?yàn)椤翱禳c(diǎn)寫作業(yè)!”“出門小心點(diǎn)!”“多穿點(diǎn)衣服!”而感到無比的厭煩。也許自己覺得自己長大了，不需要他們的關(guān)照。但是我們?cè)诟改傅难劾镉肋h(yuǎn)都只是他們的孩子，他們有義務(wù)照顧我們。我們應(yīng)該為有父母的照顧而感到慶幸。所以我們需要傾聽他們內(nèi)心深處的感受。換個(gè)角度考慮他們的感受。誤解也許就此解開。
長輩們給予我們的教導(dǎo)應(yīng)該認(rèn)真的傾聽。他們的教導(dǎo)也許會(huì)讓我們受益終生。
所以傾聽固在重要。布萊恩特說：“到廣闊的大地中去，傾聽大自然的教誨!”
謝謝大家!
傾聽的力量讀后感篇十一
“春暖花開，這是我的世界，生命如水，有時(shí)平靜也有時(shí)澎湃，穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)，其實(shí)幸福，一直與我們同在?！边@是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上為我們獻(xiàn)上的一曲生命之歌，堅(jiān)強(qiáng)和脆弱是它美麗的音符。它歌詠著生命的光彩，歌詠著生命的不懈奮斗，更歌詠著生命的頑強(qiáng)。
初看這本書讓我想起我對(duì)生命的初次認(rèn)識(shí)是在一年春天。陽光明媚，鳥語花香，生機(jī)勃勃用這些詞來形容春天是再適合不過了。小河旁一株株翠柳，隨風(fēng)搖擺，散落下生命之種子——柳絮。它們是那么的微小，柔弱，以至于風(fēng)一吹便可以是它們瞬間消逝，但它們卻散發(fā)著生命的能量。為了傳遞生命，它們來到這個(gè)世界上，為了找一寸安歇的地方，它們乘風(fēng)旅行。也許有的會(huì)飛越大海，到達(dá)世界的另一頭，也許有的會(huì)就在近旁落下，無論是誰，都是頑強(qiáng)的，都是生生不息的。
說到這兒讓人不禁想起書中《生命的奇跡》一文，如果說九寨溝風(fēng)光旖旎，是大自然的奇跡，那么在懸崖間，石縫中綠得耀眼的樹那便是奇跡中的奇跡。為什么在如此惡劣的環(huán)境下還能長出這樣挺拔的樹？這是一個(gè)值得我們思考的問題。也許它曾經(jīng)無意中飄落到這兒，但為了生存，它努力地吸取陽光，從石頭中發(fā)芽生長，為了生存，挺過了風(fēng)霜雨雪，烈日驕陽，如此循環(huán)，造就了它頑強(qiáng)的生命與現(xiàn)在我們所看到的景象。這是一個(gè)生命的奇跡。
自然界中的植物是這樣，那么位于自然界頂端的人類又何嘗不是呢？身殘志堅(jiān)的霍金、張海迪，雖然面臨著生命的考驗(yàn)，但是他們沒有退縮，而是繼續(xù)奮進(jìn)。
但我也不得不說，生命也同樣是脆弱的?！赌赣H的奇跡》講述了一位偉大的母親用自己的生命譜寫的生命贊歌。面對(duì)危險(xiǎn)中的孩子，她沒有放棄而是一次又一次的呼喚，喚醒了脆弱的生命。她患有膽汁淤積綜合癥，肝臟也不好，就是這樣一個(gè)隨時(shí)都可能會(huì)逝去的生命創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。相反，也有脆弱的生命。
因?yàn)樵獾搅舜驌?，而想自盡的例子葉數(shù)不勝數(shù)，但我們又何必去在意生活中的不如意呢。我們從發(fā)育成形時(shí)就面臨著各種各樣的考驗(yàn)，我們從眾多精子中勝出，得到了生的權(quán)力，出生后，面對(duì)禽流感，我們又堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，這同樣是一次又一次生命的奇跡。
樹苗爬出石縫是為了得到更好的陽光，我們存活于這個(gè)世上是為了創(chuàng)造生命的輝煌?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”“穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺(tái)”這也正是生命的堅(jiān)強(qiáng)，所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)奇跡。
《傾聽生命》這本書中一個(gè)個(gè)溫暖的故事告訴了我生命的真理，生命的堅(jiān)強(qiáng)，生命的脆弱。我們的生命也如同那脆弱的蘆葦，風(fēng)中的柳絮，不過就如同書中所說：“在懸崖般的困厄中依然倔強(qiáng)地清綠著，生命就能創(chuàng)造出不朽的奇跡！”
我堅(jiān)信我們共同擁有著堅(jiān)強(qiáng)的生命，我們都是生命的奇跡。
傾聽的力量讀后感篇十二
有人說：“鮮花最美，因?yàn)樗r艷?！庇腥苏f：“雨露最美，因?yàn)樗虧櫋?。有人說：“太陽最美，因?yàn)樗鼫嘏！倍艺f：“傾聽最美，因?yàn)樗酒G了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界。”我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽。
傾聽正在大自然里。
閑暇之際，獨(dú)步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。
傾聽讓人尋找到屬于自我的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)，讓人尋回那份獨(dú)特的寧靜。
傾聽在人群中。
在講臺(tái)上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺(tái)上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時(shí)隨地都能夠傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個(gè)修鞋的老人，闡述他對(duì)過日子精辟的看法，傾聽一個(gè)重病患者，坦然應(yīng)對(duì)生命的表白，傾聽那個(gè)屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個(gè)成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。傾聽那一串串鮮活的》故事，那一個(gè)個(gè)真實(shí)的足音，我們就會(huì)明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)當(dāng)演繹得如詩如畫。
傾聽教師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享歡樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。
因?yàn)橹鞒秩藘A聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個(gè)幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽而悠揚(yáng)動(dòng)聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽。
傾聽的力量讀后感篇十三
溪水潺潺流過的聲音，和馬路上來來往往車輛的聲音，都是聲音可是給人帶來的感受卻不一樣。其實(shí)每種聲音都代表著每一種意思。的那個(gè)歸家心切的人們?cè)谲囕v催促時(shí)，當(dāng)不一樣的思念之情交織在一齊時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)電話在車輛發(fā)動(dòng)聲音中響起時(shí)，你用心靈去體會(huì)了嗎？馬路上車輛發(fā)動(dòng)的聲音中，還有流行音樂、人們歡快的暢談、商店里熱鬧的聲音，甚至偶爾還會(huì)有鳥兒飛落枝頭的歌聲。足以讓人感到生活的完美。
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)傾聽時(shí)，他就會(huì)開心起來，會(huì)聽到聲音。然而學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使人變得更加優(yōu)雅！
當(dāng)你在聽到歡快的音樂時(shí)，你會(huì)不由自主的笑，這便使你擁有了自信，敞開心靈的大門。
當(dāng)你用心去聽教師及家長的苦口婆心時(shí)，你會(huì)從中聽到自我認(rèn)同的話題，對(duì)此表示有道理的贊同，認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤。這又是一種感情的升華。當(dāng)你用心去聽別人的發(fā)言時(shí)，你會(huì)學(xué)到更多，同時(shí)找到自我認(rèn)同的看法，所以產(chǎn)生敬佩感，這便會(huì)提升個(gè)人的修養(yǎng)以及氣質(zhì)，從而變得更加優(yōu)雅。
所以學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)用心去傾聽，你便會(huì)聽到世界最完美而不能用言語表達(dá)的聲音。
傾聽的力量讀后感篇十四
人的生命僅有一次，生命的孕育、張揚(yáng)、衰老、死亡，一切都在不止息地改變，又該如何傾聽呢？“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，生命處處都有，只要用心才能感受到生命的律動(dòng)，才能學(xué)會(huì)傾聽生命。
在煙花三月之際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一片燦爛，那是油菜花。當(dāng)我完全被淹沒在黃燦燦的生命，并沉醉其中時(shí)，就像沐浴在無比燦爛的陽光之中。不遠(yuǎn)處是一棵梨樹，潔白的梨花在枝頭爭相怒放。透過這朦朦的雨絲，眼前的生命竟如此神奇，雖然是無聲無息的，但卻是這樣的張揚(yáng)，也因這張揚(yáng)的生命，從而變得美麗。
夏日午后，太陽光越來越強(qiáng)烈，但在這強(qiáng)烈的陽光下，草兒愈發(fā)向上，青翠欲滴，樹木郁郁蔥蔥，展示著生命的活力。我的心被牽動(dòng)了，感慨著載著烈日下，他們竟有如此旺盛的生命力，從而變得美麗。
“碧云天，黃葉地”，在瑟瑟的秋風(fēng)中，幾片枯黃的樹葉悠悠地飄落到地上。在這漫天飛舞的秋葉中，我看到的并不是衰老與死亡，而是無限的生機(jī)，那些葉子正隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)微笑著。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這些落葉的犧牲與奉獻(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了它們生命的張揚(yáng)。
傾聽著它們的生命，思索著生命的意義。
生命，就像是一條長長的河，輔開在我們的面。生命的意義是千萬年來無數(shù)哲人終其一生所思考的問題，對(duì)于這個(gè)問題，每個(gè)人都有不同的答案。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，競(jìng)相綻放，但日子久了，其中一朵就會(huì)不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華，到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零?！蔽覍?duì)此十分震撼，我驚異于這樣的偉大，犧牲自己換來他人的光鮮艷麗。這樣“堅(jiān)強(qiáng)的生命，欣悅而深沉的力量”，微弱而絢燦的生命，不得不令人為之動(dòng)容，讓人對(duì)生命的意義有了新的認(rèn)識(shí)。
有人說：“生命就像一只鉛筆。剛開始不太理解，現(xiàn)在仔細(xì)想想，也不無道理，反而還覺得十分貼切。生命之所以是一支鉛筆，而不是、毛筆或者其它的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆只要吸上墨水，就能長時(shí)間使用。但是鉛筆不同，它總是不斷地磨損，減少，用去一段便少一段。這與生命是大同小異的，光陰是一日一日地從我們身邊溜走，并且永不復(fù)返，所以我們要珍惜我們的生命。
生命就像一支鉛筆，這就意味著在人生這篇生動(dòng)的文章里，如果你寫出了錯(cuò)別字甚至病句，就可以用橡皮輕輕地擦去，再重新寫上正確的、漂亮的字。這告訴我們，在生命里，一個(gè)人犯了錯(cuò)并不是一件可怕的事，可怕的是再犯錯(cuò)誤后不敢、不愿意正視和改正自己的錯(cuò)誤。
這支鉛筆，還帶著森林、大自然的氣息，木頭做的筆桿，像是一顆正在茁壯成長的小樹。由此，你可以無限地遐想，想象著在茂密的樹林中鳥兒清脆歡快的叫聲，清澈的溪流發(fā)出冷冷的響聲，在寬廣的草原上，草兒密密麻麻，還有五彩繽紛的野花點(diǎn)綴在其中，各種小昆蟲發(fā)出的奇怪聲音，使大自然生機(jī)勃勃，多姿多彩，在這五顏六色的大自然中，我們細(xì)細(xì)“聆聽“著各種生命的律動(dòng)，感受著生命帶來的精彩奇妙。
生命只有一次，學(xué)會(huì)傾聽生命，找尋生命意義。
傾聽的力量讀后感篇十五
作為父母都是愛自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛每一個(gè)孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見孩子們天真無邪的笑臉，就什么煩惱都會(huì)拋之腦后了。
有時(shí)候周末放假了尤其是放長假了，心底里最想念的還是這些可愛的孩子們。很多人都說在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮，但是沒關(guān)系的這就是孩子們。
其實(shí)一開始剛進(jìn)入幼兒園工作時(shí)，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時(shí)候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會(huì)，所以很多時(shí)候總是喜歡“自己覺得應(yīng)該怎么做，就怎么做了”。
但時(shí)間長了慢慢的我也把自己變成一個(gè)大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會(huì)說孩子們都是一個(gè)個(gè)“小機(jī)靈鬼”。孩子們不會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣，也不會(huì)無緣無故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時(shí)要有一定的權(quán)威，但有時(shí)也要在孩子們游戲中是一個(gè)弱者，去觀察、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，當(dāng)我們走近孩子的內(nèi)心世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有的時(shí)候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學(xué)會(huì)解決問題，學(xué)會(huì)分享。老師不能先入為主的替代孩子們?nèi)ソ鉀Q問題，而是引導(dǎo)他們自己解決問題。這個(gè)時(shí)候傾聽者的身份是很恰當(dāng)?shù)摹?BR> 傾聽的力量讀后感篇十六
自從上了初中以后，我就酷愛數(shù)學(xué)，異常是遇上了數(shù)學(xué)教師：馮教師。我覺得數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時(shí)間去做，為什么不做到最好？得確，他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢！我也想成為其中之一。
就因?yàn)檫@樣，我很喜歡做數(shù)學(xué)，無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡，不，是酷愛才對(duì)。記得有一天，我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做，那條題我想了大概有一個(gè)月吧，但還想不通，問同學(xué)也不會(huì)做，于是我就去問馮教師。當(dāng)我問了教師時(shí)，他與指點(diǎn)了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你此刻剛剛踏入這個(gè)大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習(xí)題，將你買的兩本練習(xí)書做完，要全面地去想，數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個(gè)問題馮教師已經(jīng)問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星?！瘪T教師又之后說：“到外面的世界看看吧！首先要從此刻開始努力學(xué)習(xí)，要有鉆研精神，不要浪費(fèi)每一分鐘，每一秒。比如說，當(dāng)你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時(shí)，你就想：今日教師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今日的資料再想一次，那你就比同齡人先走一步。
當(dāng)然，課后要多做課外書，自我加深、鞏固。那時(shí)，我班的兩位男生走過。教師說：“像他們那樣，不明白怎樣分配，利用時(shí)間，那他們就去玩，以為玩才是歡樂。我說過，你學(xué)習(xí)雖然用功，但未做到最好，你要明白一個(gè)善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個(gè)‘我要學(xué)’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人，就是這樣浪費(fèi)。記?。簳r(shí)間是不等人的，時(shí)間是擠出來的……”數(shù)學(xué)教師那意味深長的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮教師一手調(diào)教出來的“全國一等獎(jiǎng)”的學(xué)生！……我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。