學會信任自己，是走向成功的第一步，我們要堅定自己的信心。寫總結(jié)時要注意用詞準確，不要夸張，也不要貶低自己的成績或經(jīng)歷。在此，我想分享一些關(guān)于這個話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
課堂常規(guī)心得篇一
目前，我校常規(guī)學習中存在的問題是：形式主義嚴重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結(jié)束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。效率不高，如，很少把所學所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學之中；學習氛圍較差，雖然每次強調(diào)會場紀律，但總是有人在說話，也有人打電話，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此，加強教學常規(guī)的督察與指導，顯得尤為重要。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。一項考評細則，他的制定要符合科學性與民主性，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而執(zhí)行的阻力必定減少。同時，執(zhí)行必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。我認為教學常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對本班級學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，我們成立備課小組，博取眾長，進行集體備課。
認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的`課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
課堂常規(guī)心得篇二
課堂常規(guī)是每個學生在校園生活中不可或缺的一部分。它們不僅有助于保持秩序和紀律，還能為學生提供一個安靜而有利于學習的環(huán)境。作為學生兼認真的班級代表，我有幸能夠聆聽并參與課堂常規(guī)的規(guī)定和實施。通過這個過程，我深刻體會到了課堂常規(guī)的重要性以及我作為學生應(yīng)如何積極參與。在本文中，我將分享我在課堂常規(guī)方面的一些反思和體會。
首先，課堂常規(guī)對于一個良好的學習環(huán)境至關(guān)重要。當課堂中有太多噪音和干擾時，學生們難以集中精力學習。然而，當我們積極遵守課堂常規(guī)，諸如不大聲喧嘩，保持整潔，尊重老師和同學等，我們就能創(chuàng)造出一個安靜而有序的學習氛圍。在這樣的環(huán)境中，我們能夠更好地專注于課堂內(nèi)容，體會到老師的講解和指導。
其次，課堂常規(guī)還能夠培養(yǎng)我們的自律和責任感。通過遵守規(guī)定和按時完成任務(wù)，我們學會了自我管理和組織。例如，老師會要求我們在開始上課之前將手機收好，這就需要我們對自己的行為負責。此外，老師還會檢查我們的作業(yè)和日常安排，以確保我們按時完成任務(wù)。這種責任心的培養(yǎng)對我們的學習和生活都有很大的幫助，使我們能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。
此外，課堂常規(guī)也為我們提供了一個相互尊重和團結(jié)合作的平臺。作為班級集體的一部分，我們應(yīng)該學會尊重老師和同學的權(quán)威，并以正確的方式與他們進行交流和互動。當我們遵守課堂規(guī)矩并與同學們合作，我們就能夠建立起一個和諧的學習環(huán)境。我們可以互相幫助和支持，共同進步，并在課堂上獲得更多的成就感。
然而，課堂常規(guī)的有效性和成功也需要我們學生的積極參與和合作。我們不能僅僅依賴老師的要求和監(jiān)督，而是要自覺遵守規(guī)定并幫助其他同學理解和遵守課堂常規(guī)。當我們主動參與和推動課堂常規(guī)的實施時，我們會發(fā)現(xiàn)它們的價值和意義，并更好地掌握自己的學習。
最后，我想說的是，課堂常規(guī)不僅局限于教室內(nèi)，而是貫穿于我們的整個學校生活。當我們在課堂外遵守校規(guī)校紀，尊重老師和同學，我們也能夠塑造出一個良好的學習和生活環(huán)境。這樣的環(huán)境將有利于我們的成長和發(fā)展，并使我們成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。
總之，課堂常規(guī)對于學生來說是至關(guān)重要的。它們有助于創(chuàng)造一個安靜、有序的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的自律和責任感，以及加強我們的團結(jié)合作和互相尊重。然而，只有當我們積極參與和合作時，課堂常規(guī)才能發(fā)揮最大的作用。讓我們一起努力，遵守并推動課堂常規(guī)的實施，為自己和他人創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。
課堂常規(guī)心得篇三
在教育教學工作中，課堂常規(guī)培訓是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓課堂常規(guī)，對于學生的成長，學校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓的過程中，我也有了很多的心得體會。
第二段：培訓前的準備
課堂常規(guī)培訓首先需要做好的是培訓前的準備工作。在準備工作中，需要確定培訓的主要內(nèi)容，明確培訓的目的，制定詳細的計劃和策略，以及充分準備教材和教具。這些準備工作的充分完成可以使培訓過程更加順利，達到預(yù)期的目的。同時，還需要精心安排培訓的時間和地點，以便更好地進行培訓。
第三段：培訓中的技巧
在培訓中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導學生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學生的自我管理意識，有助于提高課堂紀律和教學效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎勵和懲罰機制，讓學生認識到課堂常規(guī)對于教學的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自我反思和自我批評能力，讓他們認識到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓后的總結(jié)和反思
在培訓結(jié)束后，需要對整個過程進行總結(jié)和反思。包括對培訓的目的和效果進行評估，對培訓過程中的不足和問題進行反思，并對以后的培訓進行規(guī)劃和改進。通過這種方式，可以不斷提高培訓的質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語
總之，課堂常規(guī)培訓是一項非常重要的工作，需要認真對待和精心準備。只有通過精細的計劃和有效的培訓技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂常規(guī)心得篇四
對于一年級的學生來說，由老師單一的講解課文內(nèi)容，是很枯燥乏味的。所以，我們低年級老師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點，讓生樂學愛學。
蘇老師的課堂具有以下特點：
1、趣味中學習
蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學生猜一猜，這就是激發(fā)學生學習興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。
2、有效的學習指導
5、在和學生互動的時候，蘇老師非常注重學生參與情況，全面關(guān)注到了學生的整體性；
6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處；
7、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰。
課堂常規(guī)心得篇五
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學觀摩活動，分別深入三中、棋源中學進行了聽課、評課及教學常規(guī)管理的觀摩，感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠包容，棋源中學堅韌內(nèi)秀。現(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學習觀摩中，無論是三中，還是棋源中學，都有明確的辦學思路，在課堂教學模式上都各自的特色，尤其是三中以導學案為載體，推行“二十四字課堂教學模式”，倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”。可想而知，三年來，三中的領(lǐng)導班子付出了多少智慧和行動，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學觀摩活動中，對他們在教學常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學常規(guī)的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細登記考核，促使學校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學生錯題集的建立，聽課評課，學生成績分析等方面，都有詳細記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細抓實，把常規(guī)工作抓“好”，把細節(jié)抓“嚴”，把過程抓“實”，精心組織、精細實施，才使學校不斷取得進步，不斷走向成功。
三中的“導學案”，“二十四字課堂教學模式”，“小組合作學習”三位一體，處處都突出了學生的主體地位，強化了學生的學習方式（自主學習、探究學習、合作學習），學生的“錯題集”，又是學生學習的很好補充。棋源中學的課堂教學模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點采取了靈活多樣的教學模式。學生的“作文訓練”具有很大特色。課堂教學真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學老師的課，講得很好，課堂上學生有時是學習者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學生是真正的主角，學生是課堂中真正的主人。課堂教學改革在三中、棋源中學取得了很大的成功。
文化是一所學校的靈魂，是一所學校凝聚力和活力的源泉，走進棋源中學，發(fā)現(xiàn)大到學校文化傳統(tǒng)、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學生的習慣好，學風濃，同時也感到棋源中學的校風純正。學生在這樣的氛圍中，自然會感到學校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學的成功之道，反思我校的教育實踐，真的需要進一步更新理念，科學謀劃，制定目標，全力推動，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學校今后發(fā)展的方向
通過觀摩，我深深的意識到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學校實際科學發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識，結(jié)合學校實際，努力發(fā)展學校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學校。創(chuàng)建特色學校，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學校就是學校領(lǐng)導需要認真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學的教育事業(yè)奉獻我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改
課程改革是歷史的必然和時代的需要。觀摩學習使我充分認識到課程改革的復雜性和長期性，要實現(xiàn)課程改革的目標，學校領(lǐng)導班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學生發(fā)展是核心。領(lǐng)導不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動教師的積極性。教師則要充分認識課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學改革的信心。教師作為知識的傳播者，不僅要把知識傳播給學生，還必須關(guān)注對學生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際，繼續(xù)在八年級推行小組合作學習模式。堅定不移地走課改之路。
（三）學校管理要達到規(guī)范化，科學化，向個性化發(fā)展。
一所學校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學習二中、三中、棋源中學的教學管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，建立更加規(guī)范，精細、高效、有序、規(guī)范化、科學化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學校整提高辦學水準，朝著個性化的和諧發(fā)展的學校的建設(shè)目標邁進。
（三）以教研促教學，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平
學校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長關(guān)乎學校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要認真貫徹每學期的聽評課活動，而且積極開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨特的教學風格，是否實現(xiàn)了高效教學，學生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計劃地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學校課程建設(shè)工程，切實以教研為載體，采取強有力措施，加強管理，努力促進教師專業(yè)成長，確保學?？焖侔l(fā)展。
課堂常規(guī)心得篇六
在教育教學過程中，課堂常規(guī)的建立和實踐是至關(guān)重要的。良好的課堂常規(guī)可以為教師提供有序的教學環(huán)境，促進學生的學習和發(fā)展。因此，合理安排和實施課堂常規(guī)是每位教師應(yīng)該關(guān)注的重要問題。
第二段：課堂常規(guī)的建立
要建立有效的課堂常規(guī)，教師首先需要明確課堂的目標和要求。教師應(yīng)該對學生明確規(guī)定課堂紀律，如遲到、早退、偷竊行為等不良行為會受到處罰。此外，課堂常規(guī)應(yīng)該明確學生的責任，如準時完成作業(yè)、積極參與討論、尊重師長和同學等。
第三段：課堂常規(guī)的實施
有效實施課堂常規(guī)需要教師有耐心和恒心。教師可以通過設(shè)置符合年齡特點的規(guī)則，引導學生遵守紀律。在課堂上，教師可以采取一些交流和激勵措施，鼓勵學生參與和合作。例如，教師可以設(shè)置小組活動，鼓勵學生相互合作和交流。同時，教師也應(yīng)該及時對學生的表現(xiàn)給予肯定和獎勵，鼓勵學生保持良好的學習習慣。
第四段：課堂常規(guī)對學生的影響
良好的課堂常規(guī)對學生的發(fā)展和學習都有積極的影響。學生在有序的課堂環(huán)境中，能夠更專注地學習和參與。他們能夠感受到教師的關(guān)心和激勵，更加積極地投入學習。此外，課堂常規(guī)也能夠培養(yǎng)學生的自律和責任感，提高學生的紀律觀念和團隊合作能力。
第五段：教師的思考與改進
課堂常規(guī)的建立和實施是一個長期的過程。教師在實踐中也會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。因此，教師需要不斷思考和改進自己的課堂常規(guī)實踐。他們可以通過與同事交流經(jīng)驗、參加教研活動等方式，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師也應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整和完善課堂常規(guī)，以提高教學效果。
總結(jié)：通過建立和實踐良好的課堂常規(guī)，教師可以提供一個有序和積極的學習環(huán)境，促進學生的發(fā)展和學習。同時，課堂常規(guī)也能夠培養(yǎng)學生的自律和責任感，提高學生的紀律觀念和團隊合作能力。教師應(yīng)該不斷思考和改進自己的課堂常規(guī)實踐，通過與同事交流和參加教研活動等方式，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
課堂常規(guī)心得篇七
作為學生，在校園生活中課堂學習是我們最重要的一部分。而課堂常規(guī)則是課堂學習的基礎(chǔ)，也是我們接受教育的基石。在我接受教育的過程中，我深深體會到了課堂常規(guī)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對課堂常規(guī)的一些心得和體會。
第一段：守時遵守規(guī)定
守時是課堂常規(guī)中最基本的一項，也是其他所有規(guī)定的基礎(chǔ)。只有準時到達課堂，我們才能與老師和同學一起按時學習。我曾經(jīng)有過一次守時失誤的經(jīng)歷，對我來說是一次很大的教訓。那天我因為睡過頭，來不及吃早飯就急匆匆趕到了教室。結(jié)果我一上課就感到非常疲倦，注意力無法集中，對課堂內(nèi)容也完全不感興趣。從那次經(jīng)歷之后，我深刻認識到守時的重要性。守時不僅能夠避免遲到的尷尬，更能保證我們在課堂上安心學習，全身心地投入其中。
第二段：認真聽講專心筆記
認真聽講和專心筆記也是課堂常規(guī)中不可忽視的一部分。只有當我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，才能真正領(lǐng)會到老師的講解和傳授的知識。而且，認真聽講是對老師的尊重，也是對自己的學習負責。在聽講的同時，我還會做一些筆記，將重點內(nèi)容記錄下來，以便日后復習和回顧。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)認真聽講和做筆記對我學習的效果有著明顯的提升。不僅能夠加深我對知識的理解，還可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用所學的知識。
第三段：積極參與討論和提問
積極參與課堂討論和提問不僅可以增進與老師和同學之間的交流，還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。在討論中，我會盡量表達自己的觀點，并與同學們進行交流和討論。通過與他人的互動，我可以從不同的角度思考和分析問題，拓寬自己的思維。此外，如果在學習過程中遇到疑惑，我也會積極提問。通過提問，我可以更好地理解問題的本質(zhì)，并獲得解決問題的方法。通過積極參與討論和提問，我打破了傳統(tǒng)的被動接受的學習模式，主動參與到課堂中，獲得了更多的學習機會和成長空間。
第四段：遵守紀律尊重他人
在課堂上，遵守紀律和尊重他人是保持良好課堂秩序的基礎(chǔ)。我始終努力遵守課堂紀律，如不隨意打擾他人，不使用手機等電子設(shè)備。遵守紀律可以有效地維護課堂的學習環(huán)境，使每個人都能夠安心學習。同時，我也尊重他人的權(quán)益和尊嚴，在與同學和老師的交往中保持禮貌和友善。尊重他人不僅是一種美德，更是一種與他人和諧相處的重要態(tài)度。通過遵守紀律和尊重他人，我培養(yǎng)了自己的自律性和團隊合作精神，并獲得了更多的人際關(guān)系交流和發(fā)展的機會。
第五段：總結(jié)與展望
通過遵守課堂常規(guī)，我獲得了更多的學習機會和成長空間。守時、認真聽講、積極參與討論和提問、遵守紀律、尊重他人，這些都是我在課堂上不斷努力追求的目標。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持并加強這些好習慣，并且努力改正不足，不斷提高自己在課堂學習中的表現(xiàn)。我相信這些經(jīng)驗和體會將為我打下堅實的學習基礎(chǔ)，讓我在未來的學習生活中取得更好的成績。
以上就是我對課堂常規(guī)的一些心得和體會。課堂常規(guī)對于學生的學習和發(fā)展至關(guān)重要，它能夠幫助我們建立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)自律性和學習能力。當然，課堂常規(guī)只是學習的一部分，我們還需要在其他方面全面發(fā)展，提升自我。但是，無論我們從事什么學科或者職業(yè)，課堂常規(guī)都將伴隨我們一生，因此，從小養(yǎng)成良好的課堂習慣將使我們在未來的道路上更加順利并取得更好的成就。
課堂常規(guī)心得篇八
教師是課堂中的引領(lǐng)者，他們的態(tài)度、言行舉止對于學生的學習與成長起到了至關(guān)重要的作用。而課堂常規(guī)則是教師行為規(guī)范的重要組成部分，它保障了教學秩序的正常進行，培養(yǎng)了學生的自律能力。作為一名教師，我深感課堂常規(guī)的重要性，下面將從五個方面闡述我對課堂常規(guī)的心得體會。
首先，課堂常規(guī)有助于建立良好的師生關(guān)系。課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行不僅是對學生的管理，更重要的是為學生和教師創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。比如，在課堂上，我會定期與學生互動，了解他們的成績、生活和學習上的問題，并積極與他們進行交流，爭取他們的認同。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意與我溝通，他們敢于分享自己的困惑和疑問，也更容易接受我對他們的建議和指導。
其次，課堂常規(guī)有助于提高學生的自律能力。課堂常規(guī)要求學生按時到課、按時提交作業(yè)、遵守紀律等，這些規(guī)范可以培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識，增強他們的自律能力。同時，我鼓勵學生按照我設(shè)定的學習計劃和目標進行學習，提醒他們及時復習和準備考試。通過這種方式，我?guī)椭鷮W生建立正確的學習方法和習慣，激發(fā)他們的學習動力，提高他們的學習效果。
再次，課堂常規(guī)有助于提高教學效果。在正常的教學過程中，良好的課堂常規(guī)可以使學生們專心聽講，避免課堂的喧鬧和干擾，保持教學秩序的正常進行。在我教學的過程中，我要求學生在課前準備好所需要的教材和學習資料，課堂上認真聽講，積極參與討論和答題，并及時整理和復習所學知識。這樣，我能更好地掌握學生的學習狀況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學實效。
此外，課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生的學習習慣。課堂常規(guī)強調(diào)的是穩(wěn)定和規(guī)范，要求學生在課堂中養(yǎng)成良好的學習習慣，如準時上課、認真聽講、完成作業(yè)等。這些習慣對學生的學習和成長都有著重要的影響。在我的教學中，我會給學生們制定學習計劃和目標，鼓勵他們按時完成作業(yè)和預(yù)習，通過不斷的反思和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的學習問題和不足，有針對性地改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
最后，課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生的紀律意識。課堂常規(guī)要求學生遵守課堂紀律，服從教師的管理和指導。在我的課堂中，我會告訴學生遵守紀律的重要性，并鼓勵他們主動維護課堂紀律，如保持課堂安靜、互相尊重、聽從指揮等。通過這樣的過程，學生們逐漸形成了良好的紀律意識，并在其他方面也能夠有所體現(xiàn)，如學習紀律、生活紀律等。
總之，課堂常規(guī)在教學工作中起著舉足輕重的作用。通過制定和執(zhí)行課堂常規(guī)，我們可以建立良好的師生關(guān)系，提高學生的自律能力，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習習慣和紀律意識。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷地改進和完善我的課堂常規(guī)，為學生們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。
課堂常規(guī)心得篇九
課堂常規(guī)是教學的基礎(chǔ)，是學生學習秩序、養(yǎng)成良好學習習慣的保障，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我積極探索，總結(jié)出一些做法和體會。以下是我在課堂常規(guī)實踐中的心得體會。
首先，我深刻認識到課堂常規(guī)對學生學習的重要性。課堂常規(guī)的建立是教師管理學生行為的重要手段，也是創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境的基礎(chǔ)。通過制定明確的紀律要求和行為規(guī)范，我能夠使學生樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣。例如，在上課前要求學生整理課桌、準備教材和筆記本，這樣能夠提高學生的學習效果和學習質(zhì)量。同時，課堂常規(guī)的穩(wěn)定和堅持也能夠提高學生學習的積極性和主動性，營造良好的學習氛圍。
其次，我注重制定具體明確的課堂常規(guī)，并在教學中堅守和執(zhí)行。在制定課堂常規(guī)時，我思考學生需要哪些具體的規(guī)定，能夠讓學生遵守這些規(guī)定所需要付出哪些行動。在執(zhí)行過程中，我堅守課堂常規(guī)不打折扣，從小事做起，漸漸形成了自己獨特的教學風格。例如，在課堂上我重視學生按時入座，遲到的學生需要寫道歉信以及補做學習任務(wù)，這樣能夠提高學生的時間觀念和紀律意識。同時，我也強調(diào)學生的紀律要求，比如不交作業(yè)的學生要寫檢討書并且在課后補完作業(yè)，這樣能夠嚴肅對待學生的學習態(tài)度。
再次，我注重培養(yǎng)學生的自律意識和責任感。除了設(shè)立紀律要求和行為規(guī)范，我也注重引導學生主動參與課堂管理。我會給學生一定的自主權(quán)和責任，讓他們協(xié)助我管理課堂，制定課堂規(guī)則和紀律，以及監(jiān)督同學們的學習行為。通過這樣的方式，學生會深入理解課堂常規(guī)的重要性，提高他們的自律意識和責任感，并主動參與到課堂管理中來。這樣既能培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，也提高了課堂管理的效果。
最后，我注重與家長的溝通合作，共同營造良好的學習環(huán)境。課堂常規(guī)的執(zhí)行需要得到家長的支持和理解，因此我積極與家長溝通合作，共同關(guān)注學生的學習情況和行為表現(xiàn)。通過家長會、家訪等形式，我向家長介紹課堂常規(guī)的制定和說明，讓家長了解學校和教師對于課堂管理的思路和要求。同時，我也借助家長的力量，通過與家長的合作，讓學生在家庭中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。
總之，課堂常規(guī)實踐是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了自己的課堂常規(guī)管理方法。通過制定明確的紀律要求和行為規(guī)范，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，并與家長合作共同營造良好的學習環(huán)境，我相信能夠提高學生的學習效果和學習質(zhì)量，達到教學目標。
課堂常規(guī)心得篇十
課堂常規(guī)是每位教師日常工作中非常重要的一個方面，它不僅可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，還可以提高教學效果。作為一名中學教師，我深知課堂常規(guī)的重要性，并通過長期實踐總結(jié)出一些心得體會。首先，課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)是課堂常規(guī)的關(guān)鍵，其次是建立積極的師生關(guān)系和合理的課堂管理。下面我將依次闡述這些心得體會。
首先，課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)是課堂常規(guī)的關(guān)鍵。在課前，我會給學生布置一些任務(wù)，例如預(yù)習或者閱讀課本相關(guān)章節(jié)。這樣做的目的是幫助學生提前了解課堂內(nèi)容，增強學習的主動性。同時，我會提前批改和評價學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習成果。這不僅能夠及時糾正他們的錯誤，還可以激勵學生在課堂上展示他們的成果，增加他們的自信心。
其次，建立積極的師生關(guān)系也是課堂常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我非常注重與學生之間的互動和溝通。課堂上，我會經(jīng)常與學生交流，鼓勵他們提問和表達自己的觀點。同時，我也會傾聽學生的聲音，及時解決他們的困惑和問題。通過與學生的良好溝通，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。
另外，合理的課堂管理也是課堂常規(guī)的重要組成部分。在我擔任班級的班主任期間，我嘗試了許多課堂管理的方法，逐漸總結(jié)出一套適合我的管理模式。首先，我建立了嚴謹?shù)募o律制度，明確了課堂紀律要求，并告知學生相應(yīng)的處分措施。其次，我注重課堂的秩序和效率。在課堂上，我會合理安排學生的座位，并且靈活運用不同的教學方式和手段以保持學生的注意力。最后，我注重對學生的行為進行及時的獎懲，及時表揚和批評是激勵學生積極性和培養(yǎng)好習慣的關(guān)鍵。
綜上所述，課堂常規(guī)是教師工作中不可忽視的一個方面。通過課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)，我可以提高學生的學習興趣和效果。通過建立積極的師生關(guān)系，我可以更好地了解學生的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過合理的課堂管理，我可以保持課堂的秩序和效率，激發(fā)學生的積極性和培養(yǎng)良好的學習習慣。盡管根據(jù)學校教育制度和課程要求執(zhí)行教學常規(guī)有其必要性和局限性，但在具體實踐中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和特點，靈活運用這些常規(guī)，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提高教學效果。
課堂常規(guī)心得篇十一
作為一名學生，我們每天都要在課堂上接受老師的指導和教育。然而，在班級內(nèi)部，每個人對待授課的態(tài)度和方式卻各不相同。為了維護良好的授課環(huán)境，學生應(yīng)該積極配合學校進行的各種課堂常規(guī)培訓，以建立課堂秩序和增強班級凝聚力。
第二段：課堂常規(guī)的必要性
課堂常規(guī)是一種規(guī)范學生在課堂上的行為準則。這種規(guī)范有助于建立課堂秩序，規(guī)范學生的行為，使學生更集中注意力，更專心學習。在這樣的學習環(huán)境中，學生可以與老師更好地互動，提高自己的學術(shù)成績和社交技巧。
第三段：培訓的效果
參加課堂常規(guī)培訓不僅可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范，還可以幫助學生提高他們的組織、協(xié)作和領(lǐng)導能力。課堂常規(guī)培訓可以在師生之間建立更加良好的互動關(guān)系，促進品德教育、課堂管理和課堂教學的有效實施。
第四段：實踐中的應(yīng)用
在課堂常規(guī)培訓課程中，學生需要著重練習動手能力，學習如何在特定情況下快速、準確地反應(yīng)，讓老師的教育計劃得以實施。學生應(yīng)該學會在老師的幫助下整合自己的知識和技能，使得他們可以更好地應(yīng)對每一個新協(xié)議，因此，他們也可以更加輕松地接受完全不同的事件。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂常規(guī)培訓，我認識到創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境需要全體師生的努力。在未來的學習中，我將積極遵守規(guī)章制度，保持良好的學習習慣和行為準則，維護課堂秩序，增強班級凝聚力，幫助老師更好地開展教學工作，提高自己的學術(shù)成績和社交技巧，使自己成為一個有責任感和緊張感的未來領(lǐng)袖。
課堂常規(guī)心得篇十二
課堂常規(guī)講座是學校教育中的重要組成部分，它培養(yǎng)學生的紀律意識、學習方法和合作精神，對提高教學效果和學習質(zhì)量起著重要作用。在參與了一次課堂常規(guī)講座后，我深感這是一次珍貴的機會，使我對課堂常規(guī)有了新的認識和體會。
第二段：課堂常規(guī)講座的內(nèi)容和目的
在這次課堂常規(guī)講座中，老師向我們詳細介紹了課堂常規(guī)的內(nèi)容和目的。課堂常規(guī)包括入座規(guī)范、聽講規(guī)范、提問規(guī)范、交流合作規(guī)范等。這些規(guī)范的目的在于培養(yǎng)我們的自律性、注重細節(jié)、互動參與能力，使我們更好地適應(yīng)未來的學習和生活。
第三段：課堂常規(guī)講座的重要性體會
通過參加課堂常規(guī)講座，我深刻地認識到課堂常規(guī)對于課堂紀律和學習氛圍的重要性。合理且有效的課堂常規(guī)可以使整個班級有序進行，能夠讓我們明確學習的目標，并保持專注。在課堂中，遵守課堂常規(guī)可以讓老師更好地進行授課，提高教學效果；同時，也能讓同學們更好地互相尊重、合作，激發(fā)彼此的學習興趣。
第四段：課堂常規(guī)講座的實踐和收獲
課堂常規(guī)講座通過實際操作培養(yǎng)了我們的紀律性和自律性。我們通過模擬課堂情景，練習入座、聽講和互動合作的方法。在這個過程中，我懂得了入座當然要先保持安靜、整齊，同時也要保持學習材料的整齊，以便更好地聽講。我學會了注意聽講，做到不打瞌睡、不走神，并學會了提出問題和回答問題的技巧。課堂常規(guī)講座的實踐讓我更加明白，只有自覺遵守課堂常規(guī)，才能真正擁有良好的學習效果。
第五段：課堂常規(guī)講座對我個人的影響
這次課堂常規(guī)講座對我個人的影響是深遠的。在參與講座之前，我常常不能專心聽講，不能及時完成老師布置的任務(wù)，懶散的學習態(tài)度影響了我的學習成績。通過這次講座，我深刻認識到了課堂常規(guī)的重要性，明白了良好的課堂常規(guī)對于自己的學習乃至未來的發(fā)展有多么關(guān)鍵的影響。因此，我下定決心要培養(yǎng)自己的學習習慣，嚴格要求自己遵守課堂常規(guī)，并將其付諸于實踐當中，爭取在成功學習的道路上不斷成長。
在這次課堂常規(guī)講座中，我從老師的講解和實踐中深受啟發(fā)，對課堂常規(guī)有了更深入的了解和認識。課堂常規(guī)的重要性不容忽視，它對于每一個學生都具有巨大的意義。參加這次講座，讓我明白了課堂常規(guī)的功能和使命，也明白了自己在未來學習中要注重和遵守課堂常規(guī)的重要性。這次講座是我成長路上的一個重要節(jié)點，我會在今后的學習生活中不斷改進自己，發(fā)揚良好的學習常規(guī)，去追求更高的學習成就。
課堂常規(guī)心得篇十三
10月19日，一個陽光明媚的日子。我有幸參加了在鄭州大學舉辦的第八屆核心素養(yǎng)下的“發(fā)展課堂”培訓會。聽了三天的課程，我感觸很深，收獲頗多。
本次研討會在作文指導和閱讀實踐方面較為突出。在小學階段學生最苦于的就是寫作文。往往到了習作課，學生們便冥思苦想東拼西湊也完成不了兩張。課堂教學死氣沉沉，而在這幾課上，各位專家名師不但有理論知識的支撐，還用自己激昂的情感。展示了一節(jié)節(jié)精彩課堂。學生互動的成分比較多，學生不再是聽眾。而是一個個思想活躍的參與者。老師和學生在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課。第一節(jié)是江蘇省名師徐棟老師講的習作指導課《喜歡的小動物》。徐老師清晰的思路引人入勝的話語。無不體現(xiàn)老師的深厚功底。學生在不知不覺中完成了習作的探討和學習。習作訓練也在環(huán)環(huán)相扣中完整完成。徐老師精湛的教學藝術(shù)，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊!江蘇省吳勇老師指導的作文《場面描寫》更是給我留下了深刻的印象。深深被吳老師巧妙的設(shè)計而折服。他采用曹雪芹大師對《紅樓夢》中的一段場面描寫為例。逐一分析描寫步驟。并總結(jié)出了重點列舉，差異呈現(xiàn)以及點面結(jié)合的寫作方法。進而利用這些方法進行隨堂訓練。達到了場面描寫的隨交隨會，學以致用的訓練目標，本節(jié)課對學生的作文寫作方面很有指導意義，也很實用。真的感覺是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。趙志祥和白皛兩位老師的讀詩和作詩。真正讓我們聽課的老師大開了眼界，趙志祥老師那渾厚的男中音抑揚頓挫的誦讀好像要帶聽課的老師和孩子們穿越一千多年前的元朝。他對古典文化的研究以及吟唱的本領(lǐng)，讓我們品嘗了一次讀誦經(jīng)典的大餐，總之他們讓學生玩中學，學中樂，良好的互動與引導讓我回想到自己在教學中存在的一些問題和不足。他們的教學活動中，讓我學到了很多。我有以下幾點體會：
通過觀摩一系列的展示課，我感受每位老師都在努力體現(xiàn)新課標要求。課堂不再是單一的教師教，學生學的過程。而是學生在教師的引導下積極探索。合作交流的愉快活動。學生成了真正學習的主人。
縱觀這些展示課，我們感覺老師們都很有潛力。十分重視學生雙基訓練的落實。這些課語文功底都很扎實，課堂容量很大，老師們對學生的訓練深入淺出。
總之這次外出聽課，使我深刻體會到學習的重要性與緊迫感，也非常感謝學校給我這樣的提升機會，在以后的教學中，我要本著吃透教材，服務(wù)學生，不斷努力學習，博采眾家之長，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，更好地完成教育教學工作。
課堂常規(guī)心得篇十四
常規(guī)課堂是每位學生學習的基石，也是教師教學的保障。在經(jīng)歷了一段時間的教學實踐后，我對堅守常規(guī)課堂有了深刻的體會。本文將從準備、執(zhí)行、反思和探索四個方面，分享我在堅守常規(guī)課堂中的心得體會。
第二段：準備
要想堅守常規(guī)課堂，首先需要充分準備。在教學前，我會認真研究教材，了解學生的學情和水平。我還會制定詳細的教學計劃，并準備好所需的教學資源。在準備過程中，我會思考如何將知識點融入生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能夠在課堂上有條不紊地進行教學。
第三段：執(zhí)行
在課堂中，我注重規(guī)范學生的行為和注意力。我會在每堂課開始前進行簡短的備課提綱，提示學生本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。課堂中，我會遵循教學程序，合理分配教學時間，保證每一環(huán)節(jié)的順利進行。同時，我也會注意課堂氛圍的營造，促進學生之間的合作與交流，激發(fā)學生的主動學習意識。
第四段：反思
教學之后，我會及時進行課堂反思。我會思考自己在教學過程中的不足和問題，然后尋找解決辦法。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時講解過于快，導致學生未能完全理解，于是我會調(diào)整自己的語速和表達方式，確保每個學生都能夠跟上教學的進度。通過反思，在下一次的教學中，我可以做得更好。
第五段：探索
雖然我已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗和心得，但我仍不斷探索，努力改進自己。我會不斷學習新的教學理念和方法，并進行實踐。我會與其他教師交流和分享我在堅守常規(guī)課堂中的心得，借鑒他們的經(jīng)驗和方法。同時，我也會關(guān)注學生的反饋，不斷調(diào)整自己的教學策略。只有不斷探索，才能逐步提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
總結(jié)：
堅守常規(guī)課堂對于教師和學生都至關(guān)重要。通過準備、執(zhí)行、反思和探索，我不斷提升自己，做到在課堂上堅守常規(guī)。我相信，只要堅守常規(guī)，才能夠為學生提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。
課堂常規(guī)心得篇十五
第一周??? 課堂常規(guī)及注意事項（室內(nèi)----第1課時）
教學目標：通過學習使學生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。
重??? 點：常規(guī)教育與安全教育
大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少
理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。
一、講述《課堂常規(guī)》及注意事項。
要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。
的要求參加適當?shù)幕顒?、見習或全休?BR> 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。
認真清點歸還器材。
二、進行合理的體育鍛煉。
在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。
總之，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發(fā)展。
作業(yè)：1、多方面了解體育鍛煉的重要意義
2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料
增強了學生們對課上該作什么有了初步了解，加強了學生們對體育課的興趣，以及對課堂常規(guī)的認識。
第一周 隊列隊形? 復習廣播操? （第2課時）
教學目標：1、通過隊列隊形練習，可以培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
2、通過廣播操來培養(yǎng)學生的形體美。
內(nèi)容
教師指導
學生活動
組織與要求
上
課
常
規(guī)
1、??教師提前到場，準備場地器材。
2、??接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好。
3、??宣布課的內(nèi)容要求。
4、??檢查服裝，安排見習生。
5、??安全教育。
1、??體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。
2、??向教師問好。
3、要求學生認真聽講。
4、見習生應(yīng)隨堂聽課。
(進一步強調(diào)對安全的認識)
成四列橫隊：
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﹡
要求：快、靜、齊。
基
本
部
分
1、??教師口令指揮，并隨
學生隊伍的行進而移動。
（1）???????稍息——立正
（2）???????原地轉(zhuǎn)法
（3）???????踏步——立定
（4）???????齊步走——立定
2、??教師仔細觀察，針對錯誤動作進行集體講解。
3、??分組進行練習。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)個別錯誤個別指導。
4、??教師表揚優(yōu)生，鼓勵差生。
5、??聽音樂做廣播操。
6、??教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯誤。
7、??教師針對每節(jié)的錯誤進行集體糾正。
8、??糾正動作之后，集體練習。
1、??隨著教師口令進行練習。
（加強了學生對隊列認識）
2、??要求學生注意力集中，認真聽講。
3、??小組長進行指揮，各小組互相檢查。
4、??各小組進行講評，選出優(yōu)秀，進行表演。
5、??學生要根據(jù)教師所講
的易犯錯誤進行改正。
（教師有意識的即使糾正錯誤動作）
6、??體委帶領(lǐng)學生進行。
要求：動作整齊，口號響亮。
成四列橫隊
前兩排蹲下
組織：自由結(jié)組進行練習。
組織：四列橫隊成體操隊形
結(jié)
束
部
分
1、??組內(nèi)放松。
2、??教師對本次可進行總結(jié)講評。
3、??收還器材。
4、??宣布下課。
1、??互相抖動手臂、敲打后背。
2、??學生認真聽講。
3、??以組為單位。
4、??師生再見。
組織：自由站立。
使學生對廣播操的影響進一步加深，提高動作質(zhì)量，但是還需要進一步的努力。
課堂常規(guī)心得篇十六
第一段：引言（200字）
課堂常規(guī)是教育教學過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，提高教學效果，還能培養(yǎng)學生的紀律意識和習慣。在我的教學實踐中，深刻體會到良好的課堂常規(guī)對于加強師生互動、優(yōu)化學習氛圍和提高學習效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導圖和培養(yǎng)學生自主學習的五個方面，詳細闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會。
第二段：明確課堂目標（200字）
教師行課之前，要對本節(jié)課的教學目標有明確的認識。課堂目標的明確可以指導教師的教學和學生的學習，使教學過程更具有針對性和導向性。在我的教學實踐中，我始終堅持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標，并向?qū)W生進行詳細的說明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學生對課堂的學習內(nèi)容更加集中，學習效果也有所提高。
第三段：提前準備（200字）
提前準備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學活動。在我做課前準備時，我會提前閱讀教材，了解學生的背景知識和。此外，我還會準備相關(guān)的多媒體教學素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準備，我能夠在教學過程中更加順利地傳遞知識，更好地調(diào)動學生的積極性。
第四段：分工合作（200字）
學生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學生的參與度，培養(yǎng)學生的合作意識。在我的課堂中，我善于將學生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學生們不僅可以相互幫助與學習，還能夠培養(yǎng)溝通、表達和合作能力。這樣的分工合作以及學生之間的互動，促使課堂氛圍更加活躍，學習效果更好。
第五段：注重思維導圖和培養(yǎng)學生自主學習（200字）
在課堂教學中，我經(jīng)常使用思維導圖來幫助學生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識框架。思維導圖可以幫助學生梳理思路，拓展思維，提高學習效果。與此同時，我也鼓勵學生進行自主學習。在我設(shè)計的課堂中，我會留出一定的時間，讓學生進行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過思維導圖和自主學習的結(jié)合，學生的學習興趣和動力得到了提高，學習效果明顯。
結(jié)尾（200字）
總之，在我的教學實踐中，課堂常規(guī)對于提高學生學習效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導圖和培養(yǎng)學生自主學習是我在教學中積累的心得體會。這些做法不僅能夠提高學生的學習興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，從而促進他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗將會不斷豐富和提高。
課堂常規(guī)心得篇十七
課時：1
教學內(nèi)容：課堂常規(guī)
教學任務(wù)：1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性
2、學習、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況，培養(yǎng)學生良好的愛國主義精神。
教學重點：課堂常規(guī)的重要性
教學難點?：遵守課堂常規(guī)的持久性
教學過程?：
導入??：各位同學，大家至小學開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學習兩個內(nèi)容，一是學習體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學習一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn)，并對一些重點項目加以分析：
一、體育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：
2、典型分析：
一、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌
二、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍（破奧運紀錄，平世界紀錄）
三、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇
四、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析
五、閉幕式：張藝謀導演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing ”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后， 羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，08年北京奧運會正式拉開了帷幕。
六、對美國“夢六隊”的分析。
七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。
總結(jié)：
教學后記：
課堂常規(guī)心得篇十八
常規(guī)課堂是每個學生每天都會面對的學習環(huán)境。堅守常規(guī)課堂的重要性在于它能夠為學生提供一個安定的學習氛圍，促進學生的專注與自覺。在常規(guī)課堂中，學生需要遵守紀律，完成任務(wù)，并且吸收知識。在過去的幾年里，我的經(jīng)驗告訴我，堅守常規(guī)課堂對于學生的學習表現(xiàn)和個人發(fā)展非常重要。
第二段：學習積極性的提升
堅守常規(guī)課堂首先能夠提升學生的學習積極性。當學生每天都面對著一個有規(guī)定的時間表、規(guī)定的學習內(nèi)容和規(guī)定的行為準則時，他們會更容易調(diào)整自己的學習態(tài)度，提高自己的學習興趣。在我的班級里，我經(jīng)常與同學們一起參與活動、聽老師講課、完成作業(yè)。每天的學習活動都有著固定的時間和內(nèi)容，這使得學生們在課堂中充滿動力，能夠更好地專注于學習。
第三段：學習能力的提升
堅守常規(guī)課堂其次有助于提升學生的學習能力。在規(guī)范的課堂環(huán)境中，學生們能夠循序漸進地學習各種知識和技能。老師會按照學習計劃有條不紊地進行知識的傳授，學生會按照老師的要求完成相應(yīng)的作業(yè)和任務(wù)，這培養(yǎng)了學生的觀察、分析和解決問題的能力。而且，在常規(guī)課堂中，學生們還能夠培養(yǎng)自己的紀律性和時間管理能力，這對于他們未來的學習和生活都非常重要。
第四段：個人發(fā)展的提升
堅守常規(guī)課堂還對學生的個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在規(guī)范的課堂環(huán)境中，學生們能夠?qū)W會紀律和合作，養(yǎng)成良好的行為習慣。他們會學習到如何尊重他人、如何正確地表達自己的觀點，這些都是他們?nèi)蘸蟪蔀橛杏玫纳鐣蓡T所必備的能力。而且，堅守常規(guī)課堂還能夠幫助學生培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力，這將對他們未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)
堅守常規(guī)課堂是學生學習中不可或缺的一部分。通過堅守常規(guī)課堂，學生能夠提高學習積極性和學習能力，同時也促進了學生個人發(fā)展。在我的經(jīng)驗中，堅守常規(guī)課堂不僅是老師和學生的責任，也是每個家庭和全社會關(guān)心教育的人們共同努力的結(jié)果。只有堅守常規(guī)課堂，學生才能夠在浩瀚的知識海洋中航行，實現(xiàn)個人的成長和夢想。
總之，堅守常規(guī)課堂是學生學習中重要的一項要求。學生通過遵守紀律、完成任務(wù)和吸收知識，能夠提高學習積極性、學習能力和個人發(fā)展。只有堅守常規(guī)課堂，學生才能夠迎接更大的挑戰(zhàn)，走向更光明的未來。
課堂常規(guī)心得篇十九
課堂常規(guī)及注意事項（室內(nèi)----第1課時）
教學目標：通過學習使學生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。
重 點：常規(guī)教育與安全教育
大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少
理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。
講述《課堂常規(guī)》及注意事項。 對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊 。因故遲到 要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。
不遲到，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按老師 的要求參加適當?shù)幕顒印⒁娏暬蛉荨?BR> 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。
愛護公共財物。課前按老師要求布置好場地器材，練習是要愛護使用器材，課后要 認真清點歸還器材。
進行合理的體育鍛煉。 在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。
總之，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發(fā)展。
作業(yè)：1、多方面了解體育鍛煉的重要意義
2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料
增強了學生們對課上該作什么有了初步了解，加強了學生們對體育課的興趣，以及對課堂常規(guī)的認識。
課堂常規(guī)心得篇二十
第一段：引入課堂常規(guī)的重要性（200字）
課堂常規(guī)作為學生學習與教師教學的基礎(chǔ)，對于有效的教學與學習是至關(guān)重要的。通過制定和堅持課堂常規(guī)，可以營造良好的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣與動力，以及建立良好的師生關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于課堂常規(guī)的心得體會。
第二段：課堂常規(guī)的制定與實施（200字）
制定和實施課堂常規(guī)需要教師對學生的特點與需求有一定的了解。在我的教學實踐中，我意識到課堂常規(guī)應(yīng)該既符合學生的實際情況，又能夠引導學生形成良好的學習習慣。例如，我要求學生按時到課，并養(yǎng)成在課堂上主動發(fā)言的習慣。我還制定了一些學習規(guī)范，如學生需要認真完成課堂作業(yè)，尊重同學的意見等。通過這些常規(guī)的制定與實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性得到了明顯的提高。
第三段：課堂常規(guī)對學生學習的影響（200字）
課堂常規(guī)的制定可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并提高學習效果。在我的課堂中，我要求學生在課堂上保持專注，不隨意交談，并保持課堂紀律。這樣的課堂常規(guī)可以幫助學生更好地集中注意力，提高學習效率。同時，嚴格的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學生的自律能力和責任感，增強學生的學習自信心。
第四段：課堂常規(guī)對師生關(guān)系的建立（200字）
課堂常規(guī)的制定與實施還有助于建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重與學生建立良好的溝通與互動，尊重學生的意見與需求。我會定期與學生進行交流，了解他們的學習狀態(tài)與困惑，并根據(jù)情況調(diào)整課堂常規(guī)。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更加信任，積極參與課堂學習。
第五段：持續(xù)改進與適應(yīng)的重要性（200字）
課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。我意識到在制定與實施課堂常規(guī)時，每個學生的特點與需求都是不同的。因此，作為一名教師，我需要不斷地更新自己的教學方法與策略，以適應(yīng)學生的變化。同時，我也需要不斷地接受學生的反饋與建議，優(yōu)化并改進課堂常規(guī)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學習環(huán)境，讓學生獲得更好的學習效果。
總結(jié)（200字）
通過制定和實施課堂常規(guī)，我認識到課堂常規(guī)對于有效的教學與學習是不可或缺的。課堂常規(guī)可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，并有助于建立良好的師生關(guān)系。然而，課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學習環(huán)境，讓學生獲得更好的學習效果。
課堂常規(guī)心得篇二十一
常規(guī)課堂
心得體會
后趙小學 于源 今天，于校長和國老師對我的常規(guī)課堂進行了評價。自己的常規(guī)課堂還存在著很多的不足。自己從來到學校就開始在一年級進行
教學
，面對的都是低年級的學生，突然面對四年級的學生很多地方都不適應(yīng)，尤其是教學方面，不熟悉學生的學情。在教學的過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自己只是一味的向?qū)W生進行知識的傳輸，而沒有讓學生自己去學習。這樣的教學方式是單向性的，不利于學生自主學習的發(fā)展。比如今天的課程中，全程都是自己在帶著學生去學習，帶著學生學習數(shù)位，學習分級，在學習完這些以后，又開始給學生講解習題，整堂課程都是自己在講，而忽視了學生，這樣單純的去講，并不能讓學習較差的學生有所提高，反而還耽誤了學習好的學生，嚴重影響了教學的質(zhì)量。同時自己對于課標和教參的學習還不夠，很多重點和難點講述的不清，甚至漏講。比如在學習數(shù)級的表格的時候，自己主要是講了如何去分數(shù)級，而沒有給學生講解數(shù)級、數(shù)位和計數(shù)單位。
己去寫數(shù)位，同時在讓學生自己進行分級，完成后同桌進行對比，不對的地方應(yīng)當去改正，并說明自己出錯的原因。在學生交流完以后，點幾名學生進行回答，對于學生的情況有一個大致的了解。下一步，應(yīng)當有練習題的跟進，主要是強化學生對于數(shù)位的分級，并練習數(shù)字的讀法。通過大量的練習，連鞏固所學的知識。其次，就是應(yīng)當學習課標和教參，對課標和教參有一個充分的了解，跟著教參和課標的要求去教學，把握好教學的重點和難點，不在犯今天的錯誤。
在接下來的過程中，我要改正的自己的教學模式，多讓學生去練、去想、去總結(jié)，而自己要做好對于學生的反饋和總結(jié)。要充分的去調(diào)動學生的積極性。當然冰凍三尺非一日之寒，自己在平時過程中應(yīng)當循序漸進的去改變，不能過去的急于求成，慢慢的在實踐中去改變自己的教學。
2014.9.10
高效課堂聽課心得體會
聽課后心得體會
聽課心得體會
課堂教學檢查聽課單評語
《窮人》聽課心得體會
課堂常規(guī)心得篇二十二
二年級數(shù)學課堂常規(guī)（開學第一節(jié)課）
目標：
通過開學第一課的常規(guī)教育，加深學生們對數(shù)學課堂常規(guī)的認識，使同學們重溫規(guī)范，學會動手實踐自己所學的知識，懂得課堂有效學習的重要性，讓每一位學生都能掌握課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的課堂習慣。
過程：
一、即時問候再開始課堂常規(guī)訓練。
1、提前進入教室，明確課前應(yīng)上廁所、喝水、準備本節(jié)課所需的學習用品及擺放位置等。如：數(shù)學課（數(shù)學書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角）
2、課前兩分鐘預(yù)備鈴一響，迅速進入教室安靜坐好。
二、理論學習中滲透當堂訓練，在落實常規(guī)中以榜樣領(lǐng)頭。
單純的理論學習，對于學生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達到教育的效果。今天上課時，滲透了當堂訓練，讓學生有了實際體驗，也能掌握一些要領(lǐng)。如在訓練坐姿時，既告訴學生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，并說明了好姿勢利于聽講的幾個好處，學生欣然接受，再在后面的課堂中經(jīng)常提醒，學生就逐漸做得越來越好了。
（一）問好
1、當上課鈴響后，迅速會班級坐好，安靜的等待老師的到來！
2、教師進入班級后，聽到教師喊上課后，班長喊起立，然后向教師問好，坐下（要求問好時聲音整齊、響亮，起立時速度快、整齊、安靜），練兩遍。
（二）聽的要求
1、上課中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕從后門進出。
2、上課遲到者，遲到走到后門，眼睛注視老師，帶老師同意后，輕聲走進教室。（叫班長示范兩次）
3、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話、打鬧，不做小動作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。（訓練坐姿）
5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。
6、對回答問題出現(xiàn)錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。
（三）說的要求
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意（叫學生一起示范），不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。如果學生表現(xiàn)優(yōu)秀的話給予一定的加分表揚，以鼓勵其它同學展現(xiàn)自我風采。
（四）寫的要求
1、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)該聽清要求，明確格式，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。
3、學生只允許用鉛筆書寫，不許用自動筆、水筆、鋼筆等。
4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
（五）合作學習的要求
要求學生們積極參與小組的討論，不做旁觀者，并提出適當?shù)莫剟罴臃值姆绞揭约顚W生們互相探討學習的動機。
三、小結(jié)
課堂規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學們都能花些心思，不斷重復的訓練，落實細節(jié)，加上我們班制定的班規(guī)、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養(yǎng)成良好的班風班貌的。
孫淑華
課堂常規(guī)心得篇一
目前，我校常規(guī)學習中存在的問題是：形式主義嚴重，如還是單純的講與聽，上邊說，下邊記，活動已結(jié)束，一問不知道；集體備課其實就是單人備課。效率不高，如，很少把所學所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學之中；學習氛圍較差，雖然每次強調(diào)會場紀律，但總是有人在說話，也有人打電話，會場之中不時的響起手機的聲音等等。因此，加強教學常規(guī)的督察與指導，顯得尤為重要。
教學常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。一項考評細則，他的制定要符合科學性與民主性，他需要得到廣大教師的認可，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，因而執(zhí)行的阻力必定減少。同時，執(zhí)行必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。我認為教學常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：
認真?zhèn)湔n，鉆研教材。備課不僅備教材，還要備學生。熟悉教學大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對本班級學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，我們成立備課小組，博取眾長，進行集體備課。
認真上課，提高效率。抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的`課堂活躍，是建立在師生教學相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵、抓重點，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓。
認真布置作業(yè)及時批改。作業(yè)的布置要符合要求，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學生負擔。同時也不能不安排作業(yè)，借口逃避責任。作業(yè)的布置與批改要同步進行，精批與抽查相結(jié)合，批改標準要明確，不能籠統(tǒng)的對與錯，同時要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學生的積極性與主動性。
寫好教學反饋。明確教學存在的問題，找出原因，及時糾正；總結(jié)成功的地方，進一步保持。
在今后的工作中，我將按教學常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。
課堂常規(guī)心得篇二
課堂常規(guī)是每個學生在校園生活中不可或缺的一部分。它們不僅有助于保持秩序和紀律，還能為學生提供一個安靜而有利于學習的環(huán)境。作為學生兼認真的班級代表，我有幸能夠聆聽并參與課堂常規(guī)的規(guī)定和實施。通過這個過程，我深刻體會到了課堂常規(guī)的重要性以及我作為學生應(yīng)如何積極參與。在本文中，我將分享我在課堂常規(guī)方面的一些反思和體會。
首先，課堂常規(guī)對于一個良好的學習環(huán)境至關(guān)重要。當課堂中有太多噪音和干擾時，學生們難以集中精力學習。然而，當我們積極遵守課堂常規(guī)，諸如不大聲喧嘩，保持整潔，尊重老師和同學等，我們就能創(chuàng)造出一個安靜而有序的學習氛圍。在這樣的環(huán)境中，我們能夠更好地專注于課堂內(nèi)容，體會到老師的講解和指導。
其次，課堂常規(guī)還能夠培養(yǎng)我們的自律和責任感。通過遵守規(guī)定和按時完成任務(wù)，我們學會了自我管理和組織。例如，老師會要求我們在開始上課之前將手機收好，這就需要我們對自己的行為負責。此外，老師還會檢查我們的作業(yè)和日常安排，以確保我們按時完成任務(wù)。這種責任心的培養(yǎng)對我們的學習和生活都有很大的幫助，使我們能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。
此外，課堂常規(guī)也為我們提供了一個相互尊重和團結(jié)合作的平臺。作為班級集體的一部分，我們應(yīng)該學會尊重老師和同學的權(quán)威，并以正確的方式與他們進行交流和互動。當我們遵守課堂規(guī)矩并與同學們合作，我們就能夠建立起一個和諧的學習環(huán)境。我們可以互相幫助和支持，共同進步，并在課堂上獲得更多的成就感。
然而，課堂常規(guī)的有效性和成功也需要我們學生的積極參與和合作。我們不能僅僅依賴老師的要求和監(jiān)督，而是要自覺遵守規(guī)定并幫助其他同學理解和遵守課堂常規(guī)。當我們主動參與和推動課堂常規(guī)的實施時，我們會發(fā)現(xiàn)它們的價值和意義，并更好地掌握自己的學習。
最后，我想說的是，課堂常規(guī)不僅局限于教室內(nèi)，而是貫穿于我們的整個學校生活。當我們在課堂外遵守校規(guī)校紀，尊重老師和同學，我們也能夠塑造出一個良好的學習和生活環(huán)境。這樣的環(huán)境將有利于我們的成長和發(fā)展，并使我們成為更加優(yōu)秀和獨立的個體。
總之，課堂常規(guī)對于學生來說是至關(guān)重要的。它們有助于創(chuàng)造一個安靜、有序的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的自律和責任感，以及加強我們的團結(jié)合作和互相尊重。然而，只有當我們積極參與和合作時，課堂常規(guī)才能發(fā)揮最大的作用。讓我們一起努力，遵守并推動課堂常規(guī)的實施，為自己和他人創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境。
課堂常規(guī)心得篇三
在教育教學工作中，課堂常規(guī)培訓是非常重要的一項工作。課堂常規(guī)是指教室規(guī)矩、老師和學生在課堂上的行為舉止規(guī)范。培訓課堂常規(guī)，對于學生的成長，學校的教育質(zhì)量和老師的專業(yè)素質(zhì)都有很大的影響。在課堂常規(guī)培訓的過程中，我也有了很多的心得體會。
第二段：培訓前的準備
課堂常規(guī)培訓首先需要做好的是培訓前的準備工作。在準備工作中，需要確定培訓的主要內(nèi)容，明確培訓的目的，制定詳細的計劃和策略，以及充分準備教材和教具。這些準備工作的充分完成可以使培訓過程更加順利，達到預(yù)期的目的。同時，還需要精心安排培訓的時間和地點，以便更好地進行培訓。
第三段：培訓中的技巧
在培訓中，需要注意一些技巧。首先，應(yīng)該積極引導學生參與課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行。這樣可以增強學生的自我管理意識，有助于提高課堂紀律和教學效果。其次，應(yīng)該設(shè)置一些獎勵和懲罰機制，讓學生認識到課堂常規(guī)對于教學的重要性。最后，應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的自我反思和自我批評能力，讓他們認識到自己的問題，并積極予以解決。
第四段：培訓后的總結(jié)和反思
在培訓結(jié)束后，需要對整個過程進行總結(jié)和反思。包括對培訓的目的和效果進行評估，對培訓過程中的不足和問題進行反思，并對以后的培訓進行規(guī)劃和改進。通過這種方式，可以不斷提高培訓的質(zhì)量，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
第五段：結(jié)語
總之，課堂常規(guī)培訓是一項非常重要的工作，需要認真對待和精心準備。只有通過精細的計劃和有效的培訓技巧，才能取得理想的效果。我相信，在不斷的總結(jié)和反思中，我們可以不斷提高自己的培訓水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
課堂常規(guī)心得篇四
對于一年級的學生來說，由老師單一的講解課文內(nèi)容，是很枯燥乏味的。所以，我們低年級老師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點，讓生樂學愛學。
蘇老師的課堂具有以下特點：
1、趣味中學習
蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學生猜一猜，這就是激發(fā)學生學習興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。
2、有效的學習指導
5、在和學生互動的時候，蘇老師非常注重學生參與情況，全面關(guān)注到了學生的整體性；
6、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處；
7、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰。
課堂常規(guī)心得篇五
12月27日至28日我有幸參加了縣教育局組織的冬季常規(guī)教學觀摩活動，分別深入三中、棋源中學進行了聽課、評課及教學常規(guī)管理的觀摩，感慨萬千，受益匪淺，正如姚局長所言，二中真誠扎實，三中高遠包容，棋源中學堅韌內(nèi)秀。現(xiàn)將我的一些心得表述如下：
在這三天的學習觀摩中，無論是三中，還是棋源中學，都有明確的辦學思路，在課堂教學模式上都各自的特色，尤其是三中以導學案為載體，推行“二十四字課堂教學模式”，倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，取得了明顯的效果。形成了三中的辦學特色。正如譚校長所言，“一年探索，二年成型，三年推廣”。可想而知，三年來，三中的領(lǐng)導班子付出了多少智慧和行動，三中的所有教職員工有付出了多大的艱辛努力，付出了多少辛勤探索。天上不會掉餡餅，餡餅是做出來的，不是撿來的。
我在三中、棋源的冬季常規(guī)教學觀摩活動中，對他們在教學常規(guī)管理方面的成績感到十分驚嘆，從他們展示的各種資料中可以看到教學常規(guī)的各個方面，每項工作都有布置、有要求、有檢查、有落實、有反饋、有整改。從小處著手，從細節(jié)上考核，將繁雜的教育過程詳細登記考核，促使學校各項工作都切實落到了實處。如：集體備課，每周教研，作業(yè)教案檢查，學生錯題集的建立，聽課評課，學生成績分析等方面，都有詳細記錄。正是他們把平凡的、瑣碎的、具體的工作抓細抓實，把常規(guī)工作抓“好”，把細節(jié)抓“嚴”，把過程抓“實”，精心組織、精細實施，才使學校不斷取得進步，不斷走向成功。
三中的“導學案”，“二十四字課堂教學模式”，“小組合作學習”三位一體，處處都突出了學生的主體地位，強化了學生的學習方式（自主學習、探究學習、合作學習），學生的“錯題集”，又是學生學習的很好補充。棋源中學的課堂教學模式在“二十字”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學科特點采取了靈活多樣的教學模式。學生的“作文訓練”具有很大特色。課堂教學真正做到了以人為本。我在28日上午聽了一位數(shù)學老師的課，講得很好，課堂上學生有時是學習者，有時又是組織者，小組合作開展得有聲有色，學生是真正的主角，學生是課堂中真正的主人。課堂教學改革在三中、棋源中學取得了很大的成功。
文化是一所學校的靈魂，是一所學校凝聚力和活力的源泉，走進棋源中學，發(fā)現(xiàn)大到學校文化傳統(tǒng)、文化底蘊，小到教室每一個角落的布置，都是精心布置，寓意深刻，每層樓道都能給人以不同的啟示和熏陶。學生的優(yōu)秀作文展示，書畫作品展示等都散發(fā)著濃郁的文化氣息，深深感到學生的習慣好，學風濃，同時也感到棋源中學的校風純正。學生在這樣的氛圍中，自然會感到學校是幸福之所。
感悟我縣二中、三中棋源中學的成功之道，反思我校的教育實踐，真的需要進一步更新理念，科學謀劃，制定目標，全力推動，在發(fā)展中逐步縮小與這三所名校之間的差距。
（一）要以內(nèi)涵發(fā)展作為學校今后發(fā)展的方向
通過觀摩，我深深的意識到發(fā)展才是硬道理，立足校情，以學校實際科學發(fā)展才能走出新路子。不發(fā)展和發(fā)展慢都意味著落后，一定要意識到發(fā)展的緊迫性，要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立課改意識，結(jié)合學校實際，努力發(fā)展學校特色，并使之系列化，全力創(chuàng)建特色學校。創(chuàng)建特色學校，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我們要做的工作還很多，需要思考解決的問題還很多，比如，要辦什么樣的特色學校就是學校領(lǐng)導需要認真思考的重大問題。要發(fā)展就必然有阻力，要改革就必然有難度，要走特色辦學之路必將是一個長期的、艱辛的和不斷變化的過程，我們必須看清差距，負重前行，以百倍的信心，迎難而上，加快發(fā)展，為楊村中學的教育事業(yè)奉獻我們的力量。
（二）必須持之以恒推行課改
課程改革是歷史的必然和時代的需要。觀摩學習使我充分認識到課程改革的復雜性和長期性，要實現(xiàn)課程改革的目標，學校領(lǐng)導班子是龍頭，教師是關(guān)鍵。學生發(fā)展是核心。領(lǐng)導不僅要以身作則，親身躬行，更要充分調(diào)動教師的積極性。教師則要充分認識課程改革的理念和目標，以及自己在課程改革中的角色和作用。樹立深化課堂教學改革的信心。教師作為知識的傳播者，不僅要把知識傳播給學生，還必須關(guān)注對學生技能、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。要充分體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念。結(jié)合我校實際，繼續(xù)在八年級推行小組合作學習模式。堅定不移地走課改之路。
（三）學校管理要達到規(guī)范化，科學化，向個性化發(fā)展。
一所學校管理水平的高低，同它的教育質(zhì)量是相關(guān)的，“向管理要質(zhì)量”的原因，也在于此。我校要積極學習二中、三中、棋源中學的教學管理經(jīng)驗，結(jié)合我校實際，建立更加規(guī)范，精細、高效、有序、規(guī)范化、科學化和人文性的管理體系，不僅要在常規(guī)管理上下功夫，而且要在如何激發(fā)教師的積極性上下功夫。努力提高學校整提高辦學水準，朝著個性化的和諧發(fā)展的學校的建設(shè)目標邁進。
（三）以教研促教學，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平
學校工作的關(guān)鍵在于教師，所以教師的成長關(guān)乎學校的發(fā)展。我們必須以高效課堂的構(gòu)建作為突破口，扎扎實實搞好教研工作，不僅要認真貫徹每學期的聽評課活動，而且積極開展課題教研活動。切忌表面化、形式化，要把教師是否形成了自己獨特的教學風格，是否實現(xiàn)了高效教學，學生是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等作為教師高效課堂教學、專業(yè)提升的考核考察依據(jù)，有計劃地實施師德工程、質(zhì)量提升工程、學校課程建設(shè)工程，切實以教研為載體，采取強有力措施，加強管理，努力促進教師專業(yè)成長，確保學?？焖侔l(fā)展。
課堂常規(guī)心得篇六
在教育教學過程中，課堂常規(guī)的建立和實踐是至關(guān)重要的。良好的課堂常規(guī)可以為教師提供有序的教學環(huán)境，促進學生的學習和發(fā)展。因此，合理安排和實施課堂常規(guī)是每位教師應(yīng)該關(guān)注的重要問題。
第二段：課堂常規(guī)的建立
要建立有效的課堂常規(guī)，教師首先需要明確課堂的目標和要求。教師應(yīng)該對學生明確規(guī)定課堂紀律，如遲到、早退、偷竊行為等不良行為會受到處罰。此外，課堂常規(guī)應(yīng)該明確學生的責任，如準時完成作業(yè)、積極參與討論、尊重師長和同學等。
第三段：課堂常規(guī)的實施
有效實施課堂常規(guī)需要教師有耐心和恒心。教師可以通過設(shè)置符合年齡特點的規(guī)則，引導學生遵守紀律。在課堂上，教師可以采取一些交流和激勵措施，鼓勵學生參與和合作。例如，教師可以設(shè)置小組活動，鼓勵學生相互合作和交流。同時，教師也應(yīng)該及時對學生的表現(xiàn)給予肯定和獎勵，鼓勵學生保持良好的學習習慣。
第四段：課堂常規(guī)對學生的影響
良好的課堂常規(guī)對學生的發(fā)展和學習都有積極的影響。學生在有序的課堂環(huán)境中，能夠更專注地學習和參與。他們能夠感受到教師的關(guān)心和激勵，更加積極地投入學習。此外，課堂常規(guī)也能夠培養(yǎng)學生的自律和責任感，提高學生的紀律觀念和團隊合作能力。
第五段：教師的思考與改進
課堂常規(guī)的建立和實施是一個長期的過程。教師在實踐中也會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。因此，教師需要不斷思考和改進自己的課堂常規(guī)實踐。他們可以通過與同事交流經(jīng)驗、參加教研活動等方式，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師也應(yīng)該在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整和完善課堂常規(guī)，以提高教學效果。
總結(jié)：通過建立和實踐良好的課堂常規(guī)，教師可以提供一個有序和積極的學習環(huán)境，促進學生的發(fā)展和學習。同時，課堂常規(guī)也能夠培養(yǎng)學生的自律和責任感，提高學生的紀律觀念和團隊合作能力。教師應(yīng)該不斷思考和改進自己的課堂常規(guī)實踐，通過與同事交流和參加教研活動等方式，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
課堂常規(guī)心得篇七
作為學生，在校園生活中課堂學習是我們最重要的一部分。而課堂常規(guī)則是課堂學習的基礎(chǔ)，也是我們接受教育的基石。在我接受教育的過程中，我深深體會到了課堂常規(guī)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對課堂常規(guī)的一些心得和體會。
第一段：守時遵守規(guī)定
守時是課堂常規(guī)中最基本的一項，也是其他所有規(guī)定的基礎(chǔ)。只有準時到達課堂，我們才能與老師和同學一起按時學習。我曾經(jīng)有過一次守時失誤的經(jīng)歷，對我來說是一次很大的教訓。那天我因為睡過頭，來不及吃早飯就急匆匆趕到了教室。結(jié)果我一上課就感到非常疲倦，注意力無法集中，對課堂內(nèi)容也完全不感興趣。從那次經(jīng)歷之后，我深刻認識到守時的重要性。守時不僅能夠避免遲到的尷尬，更能保證我們在課堂上安心學習，全身心地投入其中。
第二段：認真聽講專心筆記
認真聽講和專心筆記也是課堂常規(guī)中不可忽視的一部分。只有當我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，才能真正領(lǐng)會到老師的講解和傳授的知識。而且，認真聽講是對老師的尊重，也是對自己的學習負責。在聽講的同時，我還會做一些筆記，將重點內(nèi)容記錄下來，以便日后復習和回顧。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)認真聽講和做筆記對我學習的效果有著明顯的提升。不僅能夠加深我對知識的理解，還可以幫助我更好地記憶和應(yīng)用所學的知識。
第三段：積極參與討論和提問
積極參與課堂討論和提問不僅可以增進與老師和同學之間的交流，還能夠幫助我更好地理解和掌握知識。在討論中，我會盡量表達自己的觀點，并與同學們進行交流和討論。通過與他人的互動，我可以從不同的角度思考和分析問題，拓寬自己的思維。此外，如果在學習過程中遇到疑惑，我也會積極提問。通過提問，我可以更好地理解問題的本質(zhì)，并獲得解決問題的方法。通過積極參與討論和提問，我打破了傳統(tǒng)的被動接受的學習模式，主動參與到課堂中，獲得了更多的學習機會和成長空間。
第四段：遵守紀律尊重他人
在課堂上，遵守紀律和尊重他人是保持良好課堂秩序的基礎(chǔ)。我始終努力遵守課堂紀律，如不隨意打擾他人，不使用手機等電子設(shè)備。遵守紀律可以有效地維護課堂的學習環(huán)境，使每個人都能夠安心學習。同時，我也尊重他人的權(quán)益和尊嚴，在與同學和老師的交往中保持禮貌和友善。尊重他人不僅是一種美德，更是一種與他人和諧相處的重要態(tài)度。通過遵守紀律和尊重他人，我培養(yǎng)了自己的自律性和團隊合作精神，并獲得了更多的人際關(guān)系交流和發(fā)展的機會。
第五段：總結(jié)與展望
通過遵守課堂常規(guī)，我獲得了更多的學習機會和成長空間。守時、認真聽講、積極參與討論和提問、遵守紀律、尊重他人，這些都是我在課堂上不斷努力追求的目標。在未來的學習中，我將繼續(xù)保持并加強這些好習慣，并且努力改正不足，不斷提高自己在課堂學習中的表現(xiàn)。我相信這些經(jīng)驗和體會將為我打下堅實的學習基礎(chǔ)，讓我在未來的學習生活中取得更好的成績。
以上就是我對課堂常規(guī)的一些心得和體會。課堂常規(guī)對于學生的學習和發(fā)展至關(guān)重要，它能夠幫助我們建立正確的學習態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)自律性和學習能力。當然，課堂常規(guī)只是學習的一部分，我們還需要在其他方面全面發(fā)展，提升自我。但是，無論我們從事什么學科或者職業(yè)，課堂常規(guī)都將伴隨我們一生，因此，從小養(yǎng)成良好的課堂習慣將使我們在未來的道路上更加順利并取得更好的成就。
課堂常規(guī)心得篇八
教師是課堂中的引領(lǐng)者，他們的態(tài)度、言行舉止對于學生的學習與成長起到了至關(guān)重要的作用。而課堂常規(guī)則是教師行為規(guī)范的重要組成部分，它保障了教學秩序的正常進行，培養(yǎng)了學生的自律能力。作為一名教師，我深感課堂常規(guī)的重要性，下面將從五個方面闡述我對課堂常規(guī)的心得體會。
首先，課堂常規(guī)有助于建立良好的師生關(guān)系。課堂常規(guī)的制定和執(zhí)行不僅是對學生的管理，更重要的是為學生和教師創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍。比如，在課堂上，我會定期與學生互動，了解他們的成績、生活和學習上的問題，并積極與他們進行交流，爭取他們的認同。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生們更愿意與我溝通，他們敢于分享自己的困惑和疑問，也更容易接受我對他們的建議和指導。
其次，課堂常規(guī)有助于提高學生的自律能力。課堂常規(guī)要求學生按時到課、按時提交作業(yè)、遵守紀律等，這些規(guī)范可以培養(yǎng)學生自覺遵守規(guī)則的意識，增強他們的自律能力。同時，我鼓勵學生按照我設(shè)定的學習計劃和目標進行學習，提醒他們及時復習和準備考試。通過這種方式，我?guī)椭鷮W生建立正確的學習方法和習慣，激發(fā)他們的學習動力，提高他們的學習效果。
再次，課堂常規(guī)有助于提高教學效果。在正常的教學過程中，良好的課堂常規(guī)可以使學生們專心聽講，避免課堂的喧鬧和干擾，保持教學秩序的正常進行。在我教學的過程中，我要求學生在課前準備好所需要的教材和學習資料，課堂上認真聽講，積極參與討論和答題，并及時整理和復習所學知識。這樣，我能更好地掌握學生的學習狀況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學實效。
此外，課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生的學習習慣。課堂常規(guī)強調(diào)的是穩(wěn)定和規(guī)范，要求學生在課堂中養(yǎng)成良好的學習習慣，如準時上課、認真聽講、完成作業(yè)等。這些習慣對學生的學習和成長都有著重要的影響。在我的教學中，我會給學生們制定學習計劃和目標，鼓勵他們按時完成作業(yè)和預(yù)習，通過不斷的反思和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的學習問題和不足，有針對性地改進學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
最后，課堂常規(guī)有助于培養(yǎng)學生的紀律意識。課堂常規(guī)要求學生遵守課堂紀律，服從教師的管理和指導。在我的課堂中，我會告訴學生遵守紀律的重要性，并鼓勵他們主動維護課堂紀律，如保持課堂安靜、互相尊重、聽從指揮等。通過這樣的過程，學生們逐漸形成了良好的紀律意識，并在其他方面也能夠有所體現(xiàn)，如學習紀律、生活紀律等。
總之，課堂常規(guī)在教學工作中起著舉足輕重的作用。通過制定和執(zhí)行課堂常規(guī)，我們可以建立良好的師生關(guān)系，提高學生的自律能力，提高教學效果，培養(yǎng)學生的學習習慣和紀律意識。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷地改進和完善我的課堂常規(guī)，為學生們創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，促進他們的全面發(fā)展。
課堂常規(guī)心得篇九
課堂常規(guī)是教學的基礎(chǔ)，是學生學習秩序、養(yǎng)成良好學習習慣的保障，也是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在實踐中，我積極探索，總結(jié)出一些做法和體會。以下是我在課堂常規(guī)實踐中的心得體會。
首先，我深刻認識到課堂常規(guī)對學生學習的重要性。課堂常規(guī)的建立是教師管理學生行為的重要手段，也是創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境的基礎(chǔ)。通過制定明確的紀律要求和行為規(guī)范，我能夠使學生樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標，培養(yǎng)良好的學習習慣。例如，在上課前要求學生整理課桌、準備教材和筆記本，這樣能夠提高學生的學習效果和學習質(zhì)量。同時，課堂常規(guī)的穩(wěn)定和堅持也能夠提高學生學習的積極性和主動性，營造良好的學習氛圍。
其次，我注重制定具體明確的課堂常規(guī)，并在教學中堅守和執(zhí)行。在制定課堂常規(guī)時，我思考學生需要哪些具體的規(guī)定，能夠讓學生遵守這些規(guī)定所需要付出哪些行動。在執(zhí)行過程中，我堅守課堂常規(guī)不打折扣，從小事做起，漸漸形成了自己獨特的教學風格。例如，在課堂上我重視學生按時入座，遲到的學生需要寫道歉信以及補做學習任務(wù)，這樣能夠提高學生的時間觀念和紀律意識。同時，我也強調(diào)學生的紀律要求，比如不交作業(yè)的學生要寫檢討書并且在課后補完作業(yè)，這樣能夠嚴肅對待學生的學習態(tài)度。
再次，我注重培養(yǎng)學生的自律意識和責任感。除了設(shè)立紀律要求和行為規(guī)范，我也注重引導學生主動參與課堂管理。我會給學生一定的自主權(quán)和責任，讓他們協(xié)助我管理課堂，制定課堂規(guī)則和紀律，以及監(jiān)督同學們的學習行為。通過這樣的方式，學生會深入理解課堂常規(guī)的重要性，提高他們的自律意識和責任感，并主動參與到課堂管理中來。這樣既能培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，也提高了課堂管理的效果。
最后，我注重與家長的溝通合作，共同營造良好的學習環(huán)境。課堂常規(guī)的執(zhí)行需要得到家長的支持和理解，因此我積極與家長溝通合作，共同關(guān)注學生的學習情況和行為表現(xiàn)。通過家長會、家訪等形式，我向家長介紹課堂常規(guī)的制定和說明，讓家長了解學校和教師對于課堂管理的思路和要求。同時，我也借助家長的力量，通過與家長的合作，讓學生在家庭中養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范。
總之，課堂常規(guī)實踐是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，逐漸形成了自己的課堂常規(guī)管理方法。通過制定明確的紀律要求和行為規(guī)范，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，并與家長合作共同營造良好的學習環(huán)境，我相信能夠提高學生的學習效果和學習質(zhì)量，達到教學目標。
課堂常規(guī)心得篇十
課堂常規(guī)是每位教師日常工作中非常重要的一個方面，它不僅可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，還可以提高教學效果。作為一名中學教師，我深知課堂常規(guī)的重要性，并通過長期實踐總結(jié)出一些心得體會。首先，課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)是課堂常規(guī)的關(guān)鍵，其次是建立積極的師生關(guān)系和合理的課堂管理。下面我將依次闡述這些心得體會。
首先，課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)是課堂常規(guī)的關(guān)鍵。在課前，我會給學生布置一些任務(wù)，例如預(yù)習或者閱讀課本相關(guān)章節(jié)。這樣做的目的是幫助學生提前了解課堂內(nèi)容，增強學習的主動性。同時，我會提前批改和評價學生的作業(yè)，及時反饋他們的學習成果。這不僅能夠及時糾正他們的錯誤，還可以激勵學生在課堂上展示他們的成果，增加他們的自信心。
其次，建立積極的師生關(guān)系也是課堂常規(guī)的重要環(huán)節(jié)。作為教師，我非常注重與學生之間的互動和溝通。課堂上，我會經(jīng)常與學生交流，鼓勵他們提問和表達自己的觀點。同時，我也會傾聽學生的聲音，及時解決他們的困惑和問題。通過與學生的良好溝通，我能夠更好地了解他們的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點調(diào)整教學內(nèi)容和方法，提高教學效果。
另外，合理的課堂管理也是課堂常規(guī)的重要組成部分。在我擔任班級的班主任期間，我嘗試了許多課堂管理的方法，逐漸總結(jié)出一套適合我的管理模式。首先，我建立了嚴謹?shù)募o律制度，明確了課堂紀律要求，并告知學生相應(yīng)的處分措施。其次，我注重課堂的秩序和效率。在課堂上，我會合理安排學生的座位，并且靈活運用不同的教學方式和手段以保持學生的注意力。最后，我注重對學生的行為進行及時的獎懲，及時表揚和批評是激勵學生積極性和培養(yǎng)好習慣的關(guān)鍵。
綜上所述，課堂常規(guī)是教師工作中不可忽視的一個方面。通過課前布置任務(wù)和課后批改作業(yè)，我可以提高學生的學習興趣和效果。通過建立積極的師生關(guān)系，我可以更好地了解學生的需求和興趣，并根據(jù)他們的特點調(diào)整教學內(nèi)容和方法。通過合理的課堂管理，我可以保持課堂的秩序和效率，激發(fā)學生的積極性和培養(yǎng)良好的學習習慣。盡管根據(jù)學校教育制度和課程要求執(zhí)行教學常規(guī)有其必要性和局限性，但在具體實踐中，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況和特點，靈活運用這些常規(guī)，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，提高教學效果。
課堂常規(guī)心得篇十一
作為一名學生，我們每天都要在課堂上接受老師的指導和教育。然而，在班級內(nèi)部，每個人對待授課的態(tài)度和方式卻各不相同。為了維護良好的授課環(huán)境，學生應(yīng)該積極配合學校進行的各種課堂常規(guī)培訓，以建立課堂秩序和增強班級凝聚力。
第二段：課堂常規(guī)的必要性
課堂常規(guī)是一種規(guī)范學生在課堂上的行為準則。這種規(guī)范有助于建立課堂秩序，規(guī)范學生的行為，使學生更集中注意力，更專心學習。在這樣的學習環(huán)境中，學生可以與老師更好地互動，提高自己的學術(shù)成績和社交技巧。
第三段：培訓的效果
參加課堂常規(guī)培訓不僅可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范，還可以幫助學生提高他們的組織、協(xié)作和領(lǐng)導能力。課堂常規(guī)培訓可以在師生之間建立更加良好的互動關(guān)系，促進品德教育、課堂管理和課堂教學的有效實施。
第四段：實踐中的應(yīng)用
在課堂常規(guī)培訓課程中，學生需要著重練習動手能力，學習如何在特定情況下快速、準確地反應(yīng)，讓老師的教育計劃得以實施。學生應(yīng)該學會在老師的幫助下整合自己的知識和技能，使得他們可以更好地應(yīng)對每一個新協(xié)議，因此，他們也可以更加輕松地接受完全不同的事件。
第五段：結(jié)論
通過這次課堂常規(guī)培訓，我認識到創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境需要全體師生的努力。在未來的學習中，我將積極遵守規(guī)章制度，保持良好的學習習慣和行為準則，維護課堂秩序，增強班級凝聚力，幫助老師更好地開展教學工作，提高自己的學術(shù)成績和社交技巧，使自己成為一個有責任感和緊張感的未來領(lǐng)袖。
課堂常規(guī)心得篇十二
課堂常規(guī)講座是學校教育中的重要組成部分，它培養(yǎng)學生的紀律意識、學習方法和合作精神，對提高教學效果和學習質(zhì)量起著重要作用。在參與了一次課堂常規(guī)講座后，我深感這是一次珍貴的機會，使我對課堂常規(guī)有了新的認識和體會。
第二段：課堂常規(guī)講座的內(nèi)容和目的
在這次課堂常規(guī)講座中，老師向我們詳細介紹了課堂常規(guī)的內(nèi)容和目的。課堂常規(guī)包括入座規(guī)范、聽講規(guī)范、提問規(guī)范、交流合作規(guī)范等。這些規(guī)范的目的在于培養(yǎng)我們的自律性、注重細節(jié)、互動參與能力，使我們更好地適應(yīng)未來的學習和生活。
第三段：課堂常規(guī)講座的重要性體會
通過參加課堂常規(guī)講座，我深刻地認識到課堂常規(guī)對于課堂紀律和學習氛圍的重要性。合理且有效的課堂常規(guī)可以使整個班級有序進行，能夠讓我們明確學習的目標，并保持專注。在課堂中，遵守課堂常規(guī)可以讓老師更好地進行授課，提高教學效果；同時，也能讓同學們更好地互相尊重、合作，激發(fā)彼此的學習興趣。
第四段：課堂常規(guī)講座的實踐和收獲
課堂常規(guī)講座通過實際操作培養(yǎng)了我們的紀律性和自律性。我們通過模擬課堂情景，練習入座、聽講和互動合作的方法。在這個過程中，我懂得了入座當然要先保持安靜、整齊，同時也要保持學習材料的整齊，以便更好地聽講。我學會了注意聽講，做到不打瞌睡、不走神，并學會了提出問題和回答問題的技巧。課堂常規(guī)講座的實踐讓我更加明白，只有自覺遵守課堂常規(guī)，才能真正擁有良好的學習效果。
第五段：課堂常規(guī)講座對我個人的影響
這次課堂常規(guī)講座對我個人的影響是深遠的。在參與講座之前，我常常不能專心聽講，不能及時完成老師布置的任務(wù)，懶散的學習態(tài)度影響了我的學習成績。通過這次講座，我深刻認識到了課堂常規(guī)的重要性，明白了良好的課堂常規(guī)對于自己的學習乃至未來的發(fā)展有多么關(guān)鍵的影響。因此，我下定決心要培養(yǎng)自己的學習習慣，嚴格要求自己遵守課堂常規(guī)，并將其付諸于實踐當中，爭取在成功學習的道路上不斷成長。
在這次課堂常規(guī)講座中，我從老師的講解和實踐中深受啟發(fā)，對課堂常規(guī)有了更深入的了解和認識。課堂常規(guī)的重要性不容忽視，它對于每一個學生都具有巨大的意義。參加這次講座，讓我明白了課堂常規(guī)的功能和使命，也明白了自己在未來學習中要注重和遵守課堂常規(guī)的重要性。這次講座是我成長路上的一個重要節(jié)點，我會在今后的學習生活中不斷改進自己，發(fā)揚良好的學習常規(guī)，去追求更高的學習成就。
課堂常規(guī)心得篇十三
10月19日，一個陽光明媚的日子。我有幸參加了在鄭州大學舉辦的第八屆核心素養(yǎng)下的“發(fā)展課堂”培訓會。聽了三天的課程，我感觸很深，收獲頗多。
本次研討會在作文指導和閱讀實踐方面較為突出。在小學階段學生最苦于的就是寫作文。往往到了習作課，學生們便冥思苦想東拼西湊也完成不了兩張。課堂教學死氣沉沉，而在這幾課上，各位專家名師不但有理論知識的支撐，還用自己激昂的情感。展示了一節(jié)節(jié)精彩課堂。學生互動的成分比較多，學生不再是聽眾。而是一個個思想活躍的參與者。老師和學生在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課。第一節(jié)是江蘇省名師徐棟老師講的習作指導課《喜歡的小動物》。徐老師清晰的思路引人入勝的話語。無不體現(xiàn)老師的深厚功底。學生在不知不覺中完成了習作的探討和學習。習作訓練也在環(huán)環(huán)相扣中完整完成。徐老師精湛的教學藝術(shù)，真是“隨風潛入夜，潤物細無聲”啊!江蘇省吳勇老師指導的作文《場面描寫》更是給我留下了深刻的印象。深深被吳老師巧妙的設(shè)計而折服。他采用曹雪芹大師對《紅樓夢》中的一段場面描寫為例。逐一分析描寫步驟。并總結(jié)出了重點列舉，差異呈現(xiàn)以及點面結(jié)合的寫作方法。進而利用這些方法進行隨堂訓練。達到了場面描寫的隨交隨會，學以致用的訓練目標，本節(jié)課對學生的作文寫作方面很有指導意義，也很實用。真的感覺是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。趙志祥和白皛兩位老師的讀詩和作詩。真正讓我們聽課的老師大開了眼界，趙志祥老師那渾厚的男中音抑揚頓挫的誦讀好像要帶聽課的老師和孩子們穿越一千多年前的元朝。他對古典文化的研究以及吟唱的本領(lǐng)，讓我們品嘗了一次讀誦經(jīng)典的大餐，總之他們讓學生玩中學，學中樂，良好的互動與引導讓我回想到自己在教學中存在的一些問題和不足。他們的教學活動中，讓我學到了很多。我有以下幾點體會：
通過觀摩一系列的展示課，我感受每位老師都在努力體現(xiàn)新課標要求。課堂不再是單一的教師教，學生學的過程。而是學生在教師的引導下積極探索。合作交流的愉快活動。學生成了真正學習的主人。
縱觀這些展示課，我們感覺老師們都很有潛力。十分重視學生雙基訓練的落實。這些課語文功底都很扎實，課堂容量很大，老師們對學生的訓練深入淺出。
總之這次外出聽課，使我深刻體會到學習的重要性與緊迫感，也非常感謝學校給我這樣的提升機會，在以后的教學中，我要本著吃透教材，服務(wù)學生，不斷努力學習，博采眾家之長，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，更好地完成教育教學工作。
課堂常規(guī)心得篇十四
常規(guī)課堂是每位學生學習的基石，也是教師教學的保障。在經(jīng)歷了一段時間的教學實踐后，我對堅守常規(guī)課堂有了深刻的體會。本文將從準備、執(zhí)行、反思和探索四個方面，分享我在堅守常規(guī)課堂中的心得體會。
第二段：準備
要想堅守常規(guī)課堂，首先需要充分準備。在教學前，我會認真研究教材，了解學生的學情和水平。我還會制定詳細的教學計劃，并準備好所需的教學資源。在準備過程中，我會思考如何將知識點融入生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能夠在課堂上有條不紊地進行教學。
第三段：執(zhí)行
在課堂中，我注重規(guī)范學生的行為和注意力。我會在每堂課開始前進行簡短的備課提綱，提示學生本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。課堂中，我會遵循教學程序，合理分配教學時間，保證每一環(huán)節(jié)的順利進行。同時，我也會注意課堂氛圍的營造，促進學生之間的合作與交流，激發(fā)學生的主動學習意識。
第四段：反思
教學之后，我會及時進行課堂反思。我會思考自己在教學過程中的不足和問題，然后尋找解決辦法。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上有時講解過于快，導致學生未能完全理解，于是我會調(diào)整自己的語速和表達方式，確保每個學生都能夠跟上教學的進度。通過反思，在下一次的教學中，我可以做得更好。
第五段：探索
雖然我已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗和心得，但我仍不斷探索，努力改進自己。我會不斷學習新的教學理念和方法，并進行實踐。我會與其他教師交流和分享我在堅守常規(guī)課堂中的心得，借鑒他們的經(jīng)驗和方法。同時，我也會關(guān)注學生的反饋，不斷調(diào)整自己的教學策略。只有不斷探索，才能逐步提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
總結(jié)：
堅守常規(guī)課堂對于教師和學生都至關(guān)重要。通過準備、執(zhí)行、反思和探索，我不斷提升自己，做到在課堂上堅守常規(guī)。我相信，只要堅守常規(guī)，才能夠為學生提供一個良好的學習環(huán)境，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W習成果。
課堂常規(guī)心得篇十五
第一周??? 課堂常規(guī)及注意事項（室內(nèi)----第1課時）
教學目標：通過學習使學生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。
重??? 點：常規(guī)教育與安全教育
大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少
理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。
一、講述《課堂常規(guī)》及注意事項。
要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。
的要求參加適當?shù)幕顒?、見習或全休?BR> 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。
認真清點歸還器材。
二、進行合理的體育鍛煉。
在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。
總之，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發(fā)展。
作業(yè)：1、多方面了解體育鍛煉的重要意義
2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料
增強了學生們對課上該作什么有了初步了解，加強了學生們對體育課的興趣，以及對課堂常規(guī)的認識。
第一周 隊列隊形? 復習廣播操? （第2課時）
教學目標：1、通過隊列隊形練習，可以培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，促進身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)學生的組織性、紀律性、集體動作的能力和朝氣蓬勃的精神面貌。
2、通過廣播操來培養(yǎng)學生的形體美。
內(nèi)容
教師指導
學生活動
組織與要求
上
課
常
規(guī)
1、??教師提前到場，準備場地器材。
2、??接受體委報數(shù)，向?qū)W生問好。
3、??宣布課的內(nèi)容要求。
4、??檢查服裝，安排見習生。
5、??安全教育。
1、??體委整隊，檢查人數(shù)，向教師報告。
2、??向教師問好。
3、要求學生認真聽講。
4、見習生應(yīng)隨堂聽課。
(進一步強調(diào)對安全的認識)
成四列橫隊：
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要求：快、靜、齊。
基
本
部
分
1、??教師口令指揮，并隨
學生隊伍的行進而移動。
（1）???????稍息——立正
（2）???????原地轉(zhuǎn)法
（3）???????踏步——立定
（4）???????齊步走——立定
2、??教師仔細觀察，針對錯誤動作進行集體講解。
3、??分組進行練習。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)個別錯誤個別指導。
4、??教師表揚優(yōu)生，鼓勵差生。
5、??聽音樂做廣播操。
6、??教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)錯誤。
7、??教師針對每節(jié)的錯誤進行集體糾正。
8、??糾正動作之后，集體練習。
1、??隨著教師口令進行練習。
（加強了學生對隊列認識）
2、??要求學生注意力集中，認真聽講。
3、??小組長進行指揮，各小組互相檢查。
4、??各小組進行講評，選出優(yōu)秀，進行表演。
5、??學生要根據(jù)教師所講
的易犯錯誤進行改正。
（教師有意識的即使糾正錯誤動作）
6、??體委帶領(lǐng)學生進行。
要求：動作整齊，口號響亮。
成四列橫隊
前兩排蹲下
組織：自由結(jié)組進行練習。
組織：四列橫隊成體操隊形
結(jié)
束
部
分
1、??組內(nèi)放松。
2、??教師對本次可進行總結(jié)講評。
3、??收還器材。
4、??宣布下課。
1、??互相抖動手臂、敲打后背。
2、??學生認真聽講。
3、??以組為單位。
4、??師生再見。
組織：自由站立。
使學生對廣播操的影響進一步加深，提高動作質(zhì)量，但是還需要進一步的努力。
課堂常規(guī)心得篇十六
第一段：引言（200字）
課堂常規(guī)是教育教學過程中的重要組成部分，它不僅能夠規(guī)范教師的教學行為和學生的學習行為，提高教學效果，還能培養(yǎng)學生的紀律意識和習慣。在我的教學實踐中，深刻體會到良好的課堂常規(guī)對于加強師生互動、優(yōu)化學習氛圍和提高學習效果的重要性。因此，我將從明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導圖和培養(yǎng)學生自主學習的五個方面，詳細闡述我在課堂常規(guī)方面的心得體會。
第二段：明確課堂目標（200字）
教師行課之前，要對本節(jié)課的教學目標有明確的認識。課堂目標的明確可以指導教師的教學和學生的學習，使教學過程更具有針對性和導向性。在我的教學實踐中，我始終堅持為每節(jié)課設(shè)定明確的目標，并向?qū)W生進行詳細的說明。通過這樣的做法，我發(fā)現(xiàn)學生對課堂的學習內(nèi)容更加集中，學習效果也有所提高。
第三段：提前準備（200字）
提前準備是課堂常規(guī)中最為基礎(chǔ)和重要的一環(huán)。仔細備課可以讓教師更好地掌握教材內(nèi)容，合理安排教學活動。在我做課前準備時，我會提前閱讀教材，了解學生的背景知識和。此外，我還會準備相關(guān)的多媒體教學素材和教具，以便更好地呈現(xiàn)課堂內(nèi)容。通過充分準備，我能夠在教學過程中更加順利地傳遞知識，更好地調(diào)動學生的積極性。
第四段：分工合作（200字）
學生在課堂中根據(jù)自己的能力不同承擔不同的角色和任務(wù)，通過分工合作可以提高學生的參與度，培養(yǎng)學生的合作意識。在我的課堂中，我善于將學生分為不同的小組，讓他們相互合作、討論，共同完成課堂任務(wù)。通過小組合作的方式，學生們不僅可以相互幫助與學習，還能夠培養(yǎng)溝通、表達和合作能力。這樣的分工合作以及學生之間的互動，促使課堂氛圍更加活躍，學習效果更好。
第五段：注重思維導圖和培養(yǎng)學生自主學習（200字）
在課堂教學中，我經(jīng)常使用思維導圖來幫助學生理清邏輯關(guān)系、構(gòu)建知識框架。思維導圖可以幫助學生梳理思路，拓展思維，提高學習效果。與此同時，我也鼓勵學生進行自主學習。在我設(shè)計的課堂中，我會留出一定的時間，讓學生進行閱讀理解、問題解答等任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學習能力。通過思維導圖和自主學習的結(jié)合，學生的學習興趣和動力得到了提高，學習效果明顯。
結(jié)尾（200字）
總之，在我的教學實踐中，課堂常規(guī)對于提高學生學習效果起到了關(guān)鍵作用。明確課堂目標、提前準備、分工合作、注重思維導圖和培養(yǎng)學生自主學習是我在教學中積累的心得體會。這些做法不僅能夠提高學生的學習興趣和效果，還能夠培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，從而促進他們的全面發(fā)展。通過不斷總結(jié)和改進，我相信我在課堂常規(guī)方面的經(jīng)驗將會不斷豐富和提高。
課堂常規(guī)心得篇十七
課時：1
教學內(nèi)容：課堂常規(guī)
教學任務(wù)：1、初步學習、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性
2、學習、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況，培養(yǎng)學生良好的愛國主義精神。
教學重點：課堂常規(guī)的重要性
教學難點?：遵守課堂常規(guī)的持久性
教學過程?：
導入??：各位同學，大家至小學開始便接觸、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學習兩個內(nèi)容，一是學習體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學習一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn)，并對一些重點項目加以分析：
一、體育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學習過程中，大家所必須要遵守的行為準則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
二、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：
2、典型分析：
一、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的中國女排時隔20年后再次獲得金牌
二、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍（破奧運紀錄，平世界紀錄）
三、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇
四、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析
五、閉幕式：張藝謀導演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing ”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后， 羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，08年北京奧運會正式拉開了帷幕。
六、對美國“夢六隊”的分析。
七、江蘇蘇州籍運動員張軍、陳艷青的分析。
總結(jié)：
教學后記：
課堂常規(guī)心得篇十八
常規(guī)課堂是每個學生每天都會面對的學習環(huán)境。堅守常規(guī)課堂的重要性在于它能夠為學生提供一個安定的學習氛圍，促進學生的專注與自覺。在常規(guī)課堂中，學生需要遵守紀律，完成任務(wù)，并且吸收知識。在過去的幾年里，我的經(jīng)驗告訴我，堅守常規(guī)課堂對于學生的學習表現(xiàn)和個人發(fā)展非常重要。
第二段：學習積極性的提升
堅守常規(guī)課堂首先能夠提升學生的學習積極性。當學生每天都面對著一個有規(guī)定的時間表、規(guī)定的學習內(nèi)容和規(guī)定的行為準則時，他們會更容易調(diào)整自己的學習態(tài)度，提高自己的學習興趣。在我的班級里，我經(jīng)常與同學們一起參與活動、聽老師講課、完成作業(yè)。每天的學習活動都有著固定的時間和內(nèi)容，這使得學生們在課堂中充滿動力，能夠更好地專注于學習。
第三段：學習能力的提升
堅守常規(guī)課堂其次有助于提升學生的學習能力。在規(guī)范的課堂環(huán)境中，學生們能夠循序漸進地學習各種知識和技能。老師會按照學習計劃有條不紊地進行知識的傳授，學生會按照老師的要求完成相應(yīng)的作業(yè)和任務(wù)，這培養(yǎng)了學生的觀察、分析和解決問題的能力。而且，在常規(guī)課堂中，學生們還能夠培養(yǎng)自己的紀律性和時間管理能力，這對于他們未來的學習和生活都非常重要。
第四段：個人發(fā)展的提升
堅守常規(guī)課堂還對學生的個人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在規(guī)范的課堂環(huán)境中，學生們能夠?qū)W會紀律和合作，養(yǎng)成良好的行為習慣。他們會學習到如何尊重他人、如何正確地表達自己的觀點，這些都是他們?nèi)蘸蟪蔀橛杏玫纳鐣蓡T所必備的能力。而且，堅守常規(guī)課堂還能夠幫助學生培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力，這將對他們未來的學習和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
第五段：總結(jié)
堅守常規(guī)課堂是學生學習中不可或缺的一部分。通過堅守常規(guī)課堂，學生能夠提高學習積極性和學習能力，同時也促進了學生個人發(fā)展。在我的經(jīng)驗中，堅守常規(guī)課堂不僅是老師和學生的責任，也是每個家庭和全社會關(guān)心教育的人們共同努力的結(jié)果。只有堅守常規(guī)課堂，學生才能夠在浩瀚的知識海洋中航行，實現(xiàn)個人的成長和夢想。
總之，堅守常規(guī)課堂是學生學習中重要的一項要求。學生通過遵守紀律、完成任務(wù)和吸收知識，能夠提高學習積極性、學習能力和個人發(fā)展。只有堅守常規(guī)課堂，學生才能夠迎接更大的挑戰(zhàn)，走向更光明的未來。
課堂常規(guī)心得篇十九
課堂常規(guī)及注意事項（室內(nèi)----第1課時）
教學目標：通過學習使學生了解上體育課應(yīng)注意什么，怎樣上好每一節(jié)體育課，可以達到全面鍛煉身體、掌握知識、方法，促進身心發(fā)展、增強體質(zhì)的目的。
重 點：常規(guī)教育與安全教育
大家好!祝賀你們順利的升入了八年級，你們是否意識到你們成熟了，成為了一名好少
理想的翅膀；身體則是理想和知識的載體，三者相輔相成、缺一不可。
講述《課堂常規(guī)》及注意事項。 對老師有禮貌。上課鈴響，體委整隊，靜候上課。要求；快、靜、齊 。因故遲到 要喊報告。下課時按老師要求整隊，聽老師下達口令后才下課。
不遲到，不早退。如有特殊情況要有班主任或醫(yī)生證明。提前向教師請假并按老師 的要求參加適當?shù)幕顒印⒁娏暬蛉荨?BR> 上體育課要穿輕便的服裝和鞋子，盡量穿運動服、運動鞋。嚴禁攜帶小刀、鑰匙、 胸針、鉤針等硬物。補充重點對運功服、運動鞋的要求必須要做到。
愛護公共財物。課前按老師要求布置好場地器材，練習是要愛護使用器材，課后要 認真清點歸還器材。
進行合理的體育鍛煉。 在體育鍛煉中，你會嘗試到鍛煉的愉快、競爭的刺激、合作的歡樂，體驗到勇敢與頑強、勝利與失敗、挫折與勇氣、拼搏與成功給你帶來的興奮和快樂，而且你會切實的感受到體育鍛煉對身體各器官系統(tǒng)機能的促進作用。經(jīng)常進行合理的體育鍛煉，可以促進生長發(fā)育，還可以調(diào)節(jié)神經(jīng)活動的靈活性。
總之，體育鍛煉不僅可以使你獲得健康的身體，還可以促進你的身心得到健康發(fā)展。
作業(yè)：1、多方面了解體育鍛煉的重要意義
2、搜集有關(guān)體育鍛煉方面的資料
增強了學生們對課上該作什么有了初步了解，加強了學生們對體育課的興趣，以及對課堂常規(guī)的認識。
課堂常規(guī)心得篇二十
第一段：引入課堂常規(guī)的重要性（200字）
課堂常規(guī)作為學生學習與教師教學的基礎(chǔ)，對于有效的教學與學習是至關(guān)重要的。通過制定和堅持課堂常規(guī)，可以營造良好的學習環(huán)境，提高學生的學習興趣與動力，以及建立良好的師生關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于課堂常規(guī)的心得體會。
第二段：課堂常規(guī)的制定與實施（200字）
制定和實施課堂常規(guī)需要教師對學生的特點與需求有一定的了解。在我的教學實踐中，我意識到課堂常規(guī)應(yīng)該既符合學生的實際情況，又能夠引導學生形成良好的學習習慣。例如，我要求學生按時到課，并養(yǎng)成在課堂上主動發(fā)言的習慣。我還制定了一些學習規(guī)范，如學生需要認真完成課堂作業(yè)，尊重同學的意見等。通過這些常規(guī)的制定與實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性得到了明顯的提高。
第三段：課堂常規(guī)對學生學習的影響（200字）
課堂常規(guī)的制定可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并提高學習效果。在我的課堂中，我要求學生在課堂上保持專注，不隨意交談，并保持課堂紀律。這樣的課堂常規(guī)可以幫助學生更好地集中注意力，提高學習效率。同時，嚴格的課堂常規(guī)可以培養(yǎng)學生的自律能力和責任感，增強學生的學習自信心。
第四段：課堂常規(guī)對師生關(guān)系的建立（200字）
課堂常規(guī)的制定與實施還有助于建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我注重與學生建立良好的溝通與互動，尊重學生的意見與需求。我會定期與學生進行交流，了解他們的學習狀態(tài)與困惑，并根據(jù)情況調(diào)整課堂常規(guī)。通過這樣的互動，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更加信任，積極參與課堂學習。
第五段：持續(xù)改進與適應(yīng)的重要性（200字）
課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。我意識到在制定與實施課堂常規(guī)時，每個學生的特點與需求都是不同的。因此，作為一名教師，我需要不斷地更新自己的教學方法與策略，以適應(yīng)學生的變化。同時，我也需要不斷地接受學生的反饋與建議，優(yōu)化并改進課堂常規(guī)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學習環(huán)境，讓學生獲得更好的學習效果。
總結(jié)（200字）
通過制定和實施課堂常規(guī)，我認識到課堂常規(guī)對于有效的教學與學習是不可或缺的。課堂常規(guī)可以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，并有助于建立良好的師生關(guān)系。然而，課堂常規(guī)是一個動態(tài)的過程，需要持續(xù)改進與適應(yīng)。只有不斷地改進與適應(yīng)，才能夠提供一個更好的學習環(huán)境，讓學生獲得更好的學習效果。
課堂常規(guī)心得篇二十一
常規(guī)課堂
心得體會
后趙小學 于源 今天，于校長和國老師對我的常規(guī)課堂進行了評價。自己的常規(guī)課堂還存在著很多的不足。自己從來到學校就開始在一年級進行
教學
，面對的都是低年級的學生，突然面對四年級的學生很多地方都不適應(yīng)，尤其是教學方面，不熟悉學生的學情。在教學的過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，自己只是一味的向?qū)W生進行知識的傳輸，而沒有讓學生自己去學習。這樣的教學方式是單向性的，不利于學生自主學習的發(fā)展。比如今天的課程中，全程都是自己在帶著學生去學習，帶著學生學習數(shù)位，學習分級，在學習完這些以后，又開始給學生講解習題，整堂課程都是自己在講，而忽視了學生，這樣單純的去講，并不能讓學習較差的學生有所提高，反而還耽誤了學習好的學生，嚴重影響了教學的質(zhì)量。同時自己對于課標和教參的學習還不夠，很多重點和難點講述的不清，甚至漏講。比如在學習數(shù)級的表格的時候，自己主要是講了如何去分數(shù)級，而沒有給學生講解數(shù)級、數(shù)位和計數(shù)單位。
己去寫數(shù)位，同時在讓學生自己進行分級，完成后同桌進行對比，不對的地方應(yīng)當去改正，并說明自己出錯的原因。在學生交流完以后，點幾名學生進行回答，對于學生的情況有一個大致的了解。下一步，應(yīng)當有練習題的跟進，主要是強化學生對于數(shù)位的分級，并練習數(shù)字的讀法。通過大量的練習，連鞏固所學的知識。其次，就是應(yīng)當學習課標和教參，對課標和教參有一個充分的了解，跟著教參和課標的要求去教學，把握好教學的重點和難點，不在犯今天的錯誤。
在接下來的過程中，我要改正的自己的教學模式，多讓學生去練、去想、去總結(jié)，而自己要做好對于學生的反饋和總結(jié)。要充分的去調(diào)動學生的積極性。當然冰凍三尺非一日之寒，自己在平時過程中應(yīng)當循序漸進的去改變，不能過去的急于求成，慢慢的在實踐中去改變自己的教學。
2014.9.10
高效課堂聽課心得體會
聽課后心得體會
聽課心得體會
課堂教學檢查聽課單評語
《窮人》聽課心得體會
課堂常規(guī)心得篇二十二
二年級數(shù)學課堂常規(guī)（開學第一節(jié)課）
目標：
通過開學第一課的常規(guī)教育，加深學生們對數(shù)學課堂常規(guī)的認識，使同學們重溫規(guī)范，學會動手實踐自己所學的知識，懂得課堂有效學習的重要性，讓每一位學生都能掌握課堂規(guī)范，養(yǎng)成良好的課堂習慣。
過程：
一、即時問候再開始課堂常規(guī)訓練。
1、提前進入教室，明確課前應(yīng)上廁所、喝水、準備本節(jié)課所需的學習用品及擺放位置等。如：數(shù)學課（數(shù)學書、筆記本、鉛筆盒等擺放在桌子左上角）
2、課前兩分鐘預(yù)備鈴一響，迅速進入教室安靜坐好。
二、理論學習中滲透當堂訓練，在落實常規(guī)中以榜樣領(lǐng)頭。
單純的理論學習，對于學生而言，是很枯燥、乏味的，也難以達到教育的效果。今天上課時，滲透了當堂訓練，讓學生有了實際體驗，也能掌握一些要領(lǐng)。如在訓練坐姿時，既告訴學生坐的方法，又讓他們馬上改正不正確的姿勢，并說明了好姿勢利于聽講的幾個好處，學生欣然接受，再在后面的課堂中經(jīng)常提醒，學生就逐漸做得越來越好了。
（一）問好
1、當上課鈴響后，迅速會班級坐好，安靜的等待老師的到來！
2、教師進入班級后，聽到教師喊上課后，班長喊起立，然后向教師問好，坐下（要求問好時聲音整齊、響亮，起立時速度快、整齊、安靜），練兩遍。
（二）聽的要求
1、上課中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能輕輕從后門進出。
2、上課遲到者，遲到走到后門，眼睛注視老師，帶老師同意后，輕聲走進教室。（叫班長示范兩次）
3、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不聊天講話、打鬧，不做小動作，不伸懶腰，不傳紙條，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。（訓練坐姿）
5、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言，不做旁觀者，敢于發(fā)表自己的見解。
6、對回答問題出現(xiàn)錯誤的同學不嬉笑、不嘲諷。
（三）說的要求
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意（叫學生一起示范），不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。如果學生表現(xiàn)優(yōu)秀的話給予一定的加分表揚，以鼓勵其它同學展現(xiàn)自我風采。
（四）寫的要求
1、在課堂上做作業(yè)時應(yīng)該聽清要求，明確格式，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。
3、學生只允許用鉛筆書寫，不許用自動筆、水筆、鋼筆等。
4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
（五）合作學習的要求
要求學生們積極參與小組的討論，不做旁觀者，并提出適當?shù)莫剟罴臃值姆绞揭约顚W生們互相探討學習的動機。
三、小結(jié)
課堂規(guī)范和學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的，要靠平時不斷地強化訓練和督促提醒才能越做越好。我相信，只要我和同學們都能花些心思，不斷重復的訓練，落實細節(jié)，加上我們班制定的班規(guī)、課堂禮儀和積分競賽措施，我們一定能早日養(yǎng)成良好的班風班貌的。
孫淑華