我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇一
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，上課是最為常見(jiàn)和常態(tài)化的一環(huán)。我們?cè)谡n堂上接受老師的教導(dǎo)、聽(tīng)取知識(shí)點(diǎn)的講解以及與同學(xué)的互動(dòng)。每一節(jié)課都是我們獲取知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。然而，課堂上學(xué)到的知識(shí)并不能僅僅止步于課堂，更重要的是學(xué)以致用，將知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此，對(duì)上課后的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。
第一段： 上課后的總結(jié)和反思
上課后的總結(jié)和反思是對(duì)每節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和整理，其中不僅包括學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法的總結(jié)，更重要的是深入思考課堂中所遇到的問(wèn)題以及自己的理解和體會(huì)。通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，不僅可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高記憶力，還可以提升自我學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)方法。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。
第二段： 上課后的知識(shí)應(yīng)用
上課后的心得體會(huì)并不僅僅停留在紙上書(shū)寫(xiě)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中，即將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。例如，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，我們可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊雜志，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，模擬考試等方式來(lái)應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，在其他學(xué)科比如物理、化學(xué)等，我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，做一些實(shí)踐性的操作，幫助自己更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段： 上課后的反思與規(guī)劃
在上課后的心得體會(huì)中，及時(shí)的反思和規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過(guò)對(duì)上課內(nèi)容的反思，我們可以分析自己的不足，比如，知識(shí)理解不深、思維方式不靈活等。同時(shí)，我們需要制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，明確自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。例如，如果在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算速度較慢，可以探索學(xué)習(xí)一些快速計(jì)算的技巧；在語(yǔ)文中理解較淺，可以通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)反思和規(guī)劃，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段： 上課后的舉一反三
上課后的心得體會(huì)還可以用于舉一反三，即將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中。通過(guò)舉一反三，我們可以提高自己的綜合應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)了幾何知識(shí)后，我們可以通過(guò)觀察生活中的建筑物、自然景觀等，將幾何知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，從而使得所學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)和具體。通過(guò)舉一反三，我們可以拓寬知識(shí)的應(yīng)用范圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高解決問(wèn)題的能力。
第五段： 上課后的交流和分享
上課后的心得體會(huì)并不意味著只留給自己，更應(yīng)通過(guò)交流和分享來(lái)彼此學(xué)習(xí)。我們可以與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等進(jìn)行交流和分享，討論所學(xué)知識(shí)和遇到的問(wèn)題。通過(guò)交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)掘不同觀點(diǎn)和思路，提高自己的學(xué)習(xí)思維深度和廣度。同時(shí)，分享也可以增強(qiáng)自信，讓我們感到自己的付出和努力有了意義，更加有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，上課后的心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)、反思和應(yīng)用。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并進(jìn)行規(guī)劃。通過(guò)應(yīng)用和交流，我們可以提高綜合能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)上課后的心得體會(huì)，我們可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固和拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇二
現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，寫(xiě)課后心得體會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方式之一。作為一名學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)下課后心得體會(huì)不僅可以總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，也可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本文將分析寫(xiě)課后心得體會(huì)的重要性，并闡釋如何寫(xiě)出一篇連貫的有價(jià)值的心得體會(huì)。
首先，寫(xiě)課后心得體會(huì)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講、思考和參與討論來(lái)獲取知識(shí)。然而，課堂時(shí)間有限，學(xué)生很難完全吸收和理解所學(xué)的知識(shí)。而寫(xiě)下課后心得體會(huì)可以讓學(xué)生將課堂上的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)查閱資料、回顧課本和思考問(wèn)題，學(xué)生不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足之處，從而及時(shí)通過(guò)課后心得體會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充和彌補(bǔ)。
其次，寫(xiě)課后心得體會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維。在課堂上，學(xué)生主要是被動(dòng)接受知識(shí)，而課后心得體會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，學(xué)生需要思考并提煉出課堂上的重點(diǎn)和關(guān)鍵概念。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要運(yùn)用自己的思維能力，將零散的知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。而這種思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和思考問(wèn)題的深度和廣度，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維水平。
同時(shí)，寫(xiě)課后心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)課后心得體會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生需要全面回顧課堂上所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入反思。通過(guò)反思，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，還有哪些需要改進(jìn)的地方。學(xué)生可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。另外，通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己的發(fā)展規(guī)劃一個(gè)良好的起點(diǎn)。
最后，寫(xiě)課后心得體會(huì)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)下心得體會(huì)需要學(xué)生通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這就要求學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。要寫(xiě)好一篇連貫的課后心得體會(huì)，學(xué)生需要梳理思路，組織語(yǔ)言，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅可以提升自己的寫(xiě)作能力，還可以培養(yǎng)自己的自信心和表達(dá)能力。通過(guò)不斷地寫(xiě)作和反饋，學(xué)生可以不斷地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更加自如地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
綜上所述，寫(xiě)課后心得體會(huì)的重要性體現(xiàn)在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極思考和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，并將這些思考和總結(jié)寫(xiě)入課后心得體會(huì)中。通過(guò)這樣的努力，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)水平，發(fā)展自己的潛能，并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇三
經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇四
課后心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)下自己的所思所想，可以更深入地理解所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)其中的不足與不完善之處。課后心得體會(huì)有助于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)習(xí)方法，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，不斷進(jìn)步。在此，我將分享我在課后心得體會(huì)中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：知識(shí)點(diǎn)的梳理與總結(jié)
課堂上，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)大量的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的記憶不牢靠而導(dǎo)致遺忘。然而，通過(guò)寫(xiě)課后心得體會(huì)，可以幫助我更好地梳理和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我通過(guò)回顧課堂內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)一一列舉，逐個(gè)進(jìn)行解析。這樣的復(fù)習(xí)和總結(jié)，有助于我更深入地理解和掌握知識(shí)，并提高記憶的效果。同時(shí)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，我將自己的思維與概念進(jìn)行結(jié)合，形成獨(dú)特的思維模式，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：?jiǎn)栴}的思考與解決
在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些難以理解或困惑的問(wèn)題。寫(xiě)課后心得體會(huì)是個(gè)很好的方式，來(lái)幫助我思考和解決這些問(wèn)題。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我會(huì)將遇到的問(wèn)題詳細(xì)地記錄下來(lái)，并思考問(wèn)題的根源和解決方法。通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程，我可以更有條理地整理和分析問(wèn)題，尋找可能的解決方案。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)或老師的討論，可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步提高自己的理解和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法的反思與改進(jìn)
學(xué)習(xí)方法直接影響著學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)寫(xiě)課后心得體會(huì)，我可以反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我會(huì)回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己的學(xué)習(xí)方式是否合理和高效。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法存在不足之處時(shí)，我會(huì)積極地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如使用不同的學(xué)習(xí)工具或采用不同的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)不斷嘗試和反思，我能夠不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果和效率。
第五段：思考與未來(lái)的規(guī)劃
課后心得體會(huì)不僅僅是對(duì)已學(xué)知識(shí)的總結(jié)和思考，更是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。通過(guò)回顧自己的學(xué)習(xí)歷程和寫(xiě)下對(duì)未來(lái)的期望，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己想要取得的成就和所需付出的努力。同時(shí)，我也能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線和方法，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出具體的計(jì)劃。
總結(jié)：
寫(xiě)課后心得體會(huì)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地梳理和總結(jié)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)課后心得體會(huì)的良好習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇五
有人說(shuō)：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，我就享受“學(xué)習(xí)”這種福利。這是我第一次參加此類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)在總公司幾次的學(xué)習(xí)，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有業(yè)務(wù)水平上的提高。這次培訓(xùn)確實(shí)是受益非淺。通過(guò)各廠領(lǐng)導(dǎo)沈科長(zhǎng)，滿(mǎn)科長(zhǎng)，尹科長(zhǎng)的講解以及齊部長(zhǎng)的總結(jié)讓我不僅解基本禮儀方面的知識(shí)，也學(xué)到很多業(yè)務(wù)上的各種技巧和注意事項(xiàng)，更重要的使我的心靈得到提升和凈化，使我對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活有新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)沈科長(zhǎng)對(duì)客戶(hù)服務(wù)方面的售前，售中，售后的詳細(xì)講解，以及滿(mǎn)科長(zhǎng)對(duì)電話(huà)接聽(tīng)方式的技巧解說(shuō)，還有我們尹科長(zhǎng)對(duì)禮儀方面全方位的總結(jié)概括，他們不僅很好地根據(jù)我們企業(yè)的具體運(yùn)營(yíng)情況巧妙地講出在實(shí)際工作過(guò)程當(dāng)中的注意事項(xiàng)，還提到工作中遇到的困難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論齊部長(zhǎng)快速有效的解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，并對(duì)我們?cè)诜?wù)方面做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，讓我們繼續(xù)對(duì)服務(wù)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這里我淺談一點(diǎn)我自已的體會(huì)。
高工作效率，正確記錄客戶(hù)訂貨的詳細(xì)信息，及時(shí)進(jìn)行裝貨核算，調(diào)車(chē)，做好上貨準(zhǔn)備，提醒客戶(hù)匯款等。真正做到為客戶(hù)提供一個(gè)文明、積極向上的良好環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)服務(wù)！比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。重實(shí)踐，同事之間互動(dòng)交流，更加深入的去體會(huì)見(jiàn)面禮儀和電話(huà)禮儀，加爾去實(shí)踐。中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合能力要求也越來(lái)越高，課后寫(xiě)心得已成為許多學(xué)校和老師重要的教學(xué)方式之一。通過(guò)寫(xiě)心得，學(xué)生可以把課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步消化，更好地理解和運(yùn)用。而且，寫(xiě)心得還可以鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后寫(xiě)心得給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示，讓我受益匪淺。
首先，課后寫(xiě)心得讓我對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。在書(shū)本和講義的基礎(chǔ)上，課堂上老師所講的內(nèi)容限于時(shí)間和精力的限制，無(wú)法涉及到每個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)心得，我可以借助自己的觀察和思考，進(jìn)一步梳理和整理所學(xué)內(nèi)容。在思考的過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)回味老師的解釋和示范，用自己的話(huà)重新描述和總結(jié)。這種思考和重述的過(guò)程，不僅鞏固了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)短板，并努力彌補(bǔ)。
其次，課后寫(xiě)心得提升了我的寫(xiě)作能力。寫(xiě)一個(gè)連貫的、有邏輯的心得并不是一件容易的事情。在一篇心得中，我需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，同時(shí)又要將個(gè)人觀點(diǎn)和感悟融入其中。這需要我梳理和組織自己的思路，培養(yǎng)邏輯思維的能力。另外，寫(xiě)心得還需要我用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。通過(guò)課后寫(xiě)心得，我的寫(xiě)作能力得到了不斷地提升。我學(xué)會(huì)了逐步組織思路，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的想法。
再次，課后寫(xiě)心得讓我更多地從反思中收獲。在寫(xiě)心得的過(guò)程中，我會(huì)回顧自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我會(huì)思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題。通過(guò)反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和提升空間，并積極采取措施改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上常常聽(tīng)不懂、走神，于是我采取了專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心思考的方式來(lái)提高集中力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。
最后，課后寫(xiě)心得為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。通過(guò)寫(xiě)心得，我可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力所帶來(lái)的成果，這增強(qiáng)了我的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，寫(xiě)心得也讓我明確了每次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。通過(guò)反思和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，將其作為下一次學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力和提高。這種明確的目標(biāo)和動(dòng)力讓我在學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)激情，不斷進(jìn)步。
總之，課后寫(xiě)心得是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)寫(xiě)心得，我可以更深入地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，提升寫(xiě)作能力，從反思中獲得真知灼見(jiàn)，并樹(shù)立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課后寫(xiě)心得這一習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇七
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來(lái)，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經(jīng)驗(yàn)好做法。但在一些地方還存在著中小學(xué)生課后服務(wù)沒(méi)有開(kāi)展、服務(wù)機(jī)制不健全、服務(wù)行為不規(guī)范等問(wèn)題。為切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，現(xiàn)提出以下意見(jiàn)。
一、充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。
廣大中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。要強(qiáng)化學(xué)校管理，建立健全課后服務(wù)制度。要完善工作措施，認(rèn)真做好具體組織實(shí)施工作。各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校具體做好課后服務(wù)工作，幫助解決實(shí)際困難。對(duì)確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的，要積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際自行確定。
二、課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿原則。
中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。對(duì)于家長(zhǎng)要求在校外另行實(shí)施的，中小學(xué)校要主動(dòng)提醒家長(zhǎng)選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機(jī)構(gòu)。
三、科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
四、切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
要完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。由學(xué)校組織在校外實(shí)施課后服務(wù)的，教育行政部門(mén)要加強(qiáng)與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各地教育行政部門(mén)要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)資源和需求，調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力形成課后服務(wù)工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報(bào)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取資金支持，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)校考評(píng)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。
各地要將開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作有關(guān)情況及時(shí)報(bào)教育部。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，而課后分享心得體會(huì)無(wú)疑是這個(gè)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)分享自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和感悟，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這篇文章中，我們將探討分享課后心得體會(huì)的重要性以及分享的益處。
第二段：分享課后心得帶來(lái)的價(jià)值
分享課后心得體會(huì)有著豐富的價(jià)值。首先，通過(guò)分享，我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。在課堂上，我們或因?yàn)闀r(shí)間有限，或因?yàn)樗伎疾粔蛏钊?，無(wú)法對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的理解。而通過(guò)和他人分享自己的心得，我們不僅可以用自己的話(huà)重新描述所學(xué)的知識(shí)，還可以和他人進(jìn)行交流和討論，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和理解。
其次，分享課后心得能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性。當(dāng)我們將自己的心得分享給他人時(shí)，我們不僅是在向他人傳遞知識(shí)，更是在向他人展示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果。通過(guò)個(gè)人的分享，他人可能會(huì)從中獲得靈感和啟發(fā)，從而激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣，提高他人的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：分享課后心得的優(yōu)勢(shì)
課后分享心得體會(huì)相比于課堂學(xué)習(xí)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)分享，我們可以?xún)A聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和理解，從中得到更多的啟發(fā)。每個(gè)人的思維方式和學(xué)習(xí)方式都不盡相同，通過(guò)分享，我們可以借鑒他人的觀點(diǎn)和理解，補(bǔ)充自身的不足，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
其次，通過(guò)分享，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并進(jìn)一步提高自己。在分享的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到他人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，這正是我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處的機(jī)會(huì)。通過(guò)和他人進(jìn)行討論和交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：如何分享課后心得體會(huì)
分享課后心得是一種相對(duì)自由的行為，但是仍然有一些分享的技巧和方法需要我們了解和掌握。首先，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)和方式進(jìn)行分享。可以是面對(duì)面的討論，也可以是通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、博客等在線平臺(tái)進(jìn)行。選擇合適的分享方式可以更好地達(dá)到傳遞心得的效果。
其次，我們應(yīng)該充分準(zhǔn)備分享的內(nèi)容。在分享前，我們需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，確保自己能夠清晰地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們還需要深入思考自己的心得和體會(huì)，以及與他人的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)比，從而做出更好的分享。
第五段：結(jié)論
在分享課后心得體會(huì)的過(guò)程中，我們能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)分享，我們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和理解，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并通過(guò)討論和交流進(jìn)一步提高自己。因此，我們應(yīng)該積極參與到課后分享的過(guò)程中，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)水平。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇九
心得體會(huì)
看了《六頂思考帽》，讓我感覺(jué)到做什么事情都要思考，要有計(jì)劃，現(xiàn)將我的感受闡述如下：六頂思考帽的最重要的目的之一，就是它只能允許思考者一次只做一件事情，它要求思考者要學(xué)會(huì)將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行思考，這樣就會(huì)簡(jiǎn)化我們的思考方式，幫助我們們做事更有效率，更加專(zhuān)注地運(yùn)用智慧的力量。重要的目的之二，就是戴上任一頂帽子都代表著一種特定類(lèi)型的思考方式，它讓思考者可以自由變換思考形態(tài)。這六頂思考帽的恰當(dāng)運(yùn)用，將會(huì)使得我們指導(dǎo)自己的思考如同指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)一般，科學(xué)的運(yùn)用它將助于使我們脫離思維的俗套而對(duì)事物產(chǎn)生新的看法，它創(chuàng)建一套方法教會(huì)我們既能周全又能簡(jiǎn)潔迅速思考，它可以讓我們喚起自己想要的。這六頂思考帽的思考方式的性質(zhì)和作用描述如下：
每種基本色印刷在相同的紙張上，最終得到對(duì)事物的全方位“彩色”思考。
六頂思考帽確告訴了我們一些方法，既然它屬于是方法范疇之內(nèi)，按照一定的操作要求都是可以學(xué)習(xí)掌握，對(duì)于我們咨詢(xún)師而言，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前一般都需要對(duì)咨詢(xún)對(duì)象進(jìn)行企業(yè)診斷，為了我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)，保證設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性和有效性。雖然我們會(huì)采用調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)訪談、資料收集與分析，以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等多種手段進(jìn)行提取事實(shí)信息，可是由于每個(gè)人在潛意識(shí)里都會(huì)做出對(duì)自己最有利的選擇，我們得到的信息很可能都是經(jīng)過(guò)調(diào)研對(duì)象將真實(shí)信息進(jìn)行演繹的結(jié)果，難免會(huì)存在一定程度的失真、甚至扭曲，所以要想獲取完全真實(shí)的信息具有一定的難度，它往往需要我們多方位的對(duì)關(guān)鍵資料進(jìn)行交叉驗(yàn)證。
雖然作者將思考分為六種中性的顏色，但是并不是說(shuō)我們?cè)谒伎济恳患虑闀r(shí)，每一頂帽子都必須戴一遍，它依據(jù)事情的性質(zhì)和程度而定，比如在做一個(gè)投資決策時(shí)，前期的數(shù)據(jù)與信息收集、整理(白色帽子)，關(guān)于投資的收益（黃色帽子）和投資的風(fēng)險(xiǎn)（黑色帽子）等方面將會(huì)作為重點(diǎn)進(jìn)行思考，而投資者個(gè)人的情緒（紅色帽子）將被更多的理性思考所代替。
而有些簡(jiǎn)單的事情卻不需要過(guò)多使用白色帽子、黃色帽子或者黑色等帽子，僅僅憑思考著的情緒就可做出決策。
六頂思考帽的思維方法，給我最大的感覺(jué)就是——它的使用方法很像是一種游戲規(guī)則。人們?cè)谑褂昧斔伎济遍_(kāi)會(huì)的時(shí)候，不像是在 開(kāi)會(huì)，倒更像是在玩游戲。會(huì)議的氣氛不是傳統(tǒng)中的緊張、壓抑、沉悶，取而代之的是一種輕松愉悅；會(huì)議也不再是無(wú)端的爭(zhēng)論或者譴責(zé)或者抱怨，相反的是一種和諧，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮；是一種有趣的討論和協(xié)商，完全沒(méi)有了以前那種濃濃的硝煙味。遵循藍(lán)帽子的指揮，會(huì)議的目的或者是討論的結(jié)果就會(huì)自然而然的產(chǎn)生，聽(tīng)起來(lái)似乎很不可思議。我想，當(dāng)每個(gè)人看到結(jié)果產(chǎn)生的那一刻都會(huì)有一種奇妙和激動(dòng)的感覺(jué)。
使用六頂思考帽的時(shí)候，規(guī)則很重要。就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)一定要遵循樂(lè)隊(duì)指揮才能演繹完美樂(lè)曲一樣，使用六頂思考帽也必須遵循藍(lán)色帽子的指揮才能發(fā)揮它們的真正作用，從而達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果。我們可以想象一個(gè)人寫(xiě)文章的時(shí)候，如果不按照自己事先計(jì)劃結(jié)構(gòu)提綱來(lái)寫(xiě)的話(huà)，結(jié)果很有可能就是一片混亂，不是離題萬(wàn)里收不回來(lái)就是言不由衷不知所云。六頂思考帽不僅僅定義了思維的不同類(lèi)型和特點(diǎn)，而且定義了思維的流程結(jié)構(gòu)對(duì)思考結(jié)果的影響。
我們知道，團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用情境基本上都是會(huì)議，一般都具有討論性質(zhì)。這類(lèi)會(huì)議是真正的思維和觀點(diǎn)的碰撞、對(duì)接的平臺(tái)，一般在這種會(huì)議上，人們是很難達(dá)成一致的，都是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的對(duì)峙狀態(tài)。往往不是因?yàn)槟承┩庠诘募记刹蛔?，而是從根本上?duì)他人觀點(diǎn)的不認(rèn)同造成的。在這種情況下，六頂思考帽就成為特別有效的溝通工具。所有人都要在藍(lán)帽的指引下自由有序的組織思考和發(fā)言，即有效避免沖突、緩解緊張氣氛，又使得某一個(gè)話(huà)題得到了更加充分和透徹的討論。六頂思考帽可以使各種不同的想法和觀點(diǎn)能夠很和諧地組織在一起。避免人與人之間的直接對(duì)抗。同時(shí)，使用六頂思考帽有利于啟發(fā)人們的思考，打破沉默和尷尬的局面，提高人們參與討論的積極性，進(jìn)而提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。使用六頂思考帽還能引導(dǎo)人們充分研究每一種情況和問(wèn)題，創(chuàng)造出超常規(guī)的解決方案。因此，會(huì)議應(yīng)用六頂思考帽不僅可以壓縮會(huì)議時(shí)間，還可以加強(qiáng)討論的深度，收到滿(mǎn)意的效果，進(jìn)而達(dá)到會(huì)議討論的真正目的。
個(gè)人對(duì)照檢查
自今年開(kāi)展形勢(shì)政策教育活動(dòng)及群眾路線和群眾立場(chǎng)以來(lái)，通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)這兩次教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)、記學(xué)習(xí)筆記、參加民主生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我剖析、自我反思，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歸納
總結(jié)
并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。通過(guò)對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到今年開(kāi)展的兩個(gè)教育活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。分析評(píng)議階段開(kāi)始后，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)照《黨章》和“六查六看”的基本要求，通過(guò)認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎(chǔ)。
一、自身存在的突出問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與計(jì)劃生育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好。理論與實(shí)踐有些脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。沒(méi)有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，這對(duì)于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強(qiáng)。對(duì)當(dāng)前世界形勢(shì)的發(fā)展變化了解不足，對(duì)國(guó)家方針政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
4、創(chuàng)新意識(shí)不足。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，只求達(dá)標(biāo)，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時(shí)認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。
5、服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)原則性，沒(méi)有從群眾的角度去思考問(wèn)題，導(dǎo)致群眾因材料不全而不能及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。
分析存在問(wèn)題的原因，主要有：一是對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；二是開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足；三是個(gè)人修養(yǎng)不強(qiáng)。今后，我必須認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力使工作有更大提高。
二、整改措施和今后的努力方向
我決心通過(guò)這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。
1、加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，提高自己 的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事和國(guó)家方針政策，提高政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合計(jì)劃生育工作的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說(shuō)無(wú)原則的話(huà)，不做超越原則的事。要善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，堅(jiān)定理想信念和宗旨意識(shí)。
3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名計(jì)劃生育工作者，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平。干工作不能只求過(guò)得去，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)第一，創(chuàng)一流。
4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿(mǎn)的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。
5、要立足于結(jié)合本職工作，提高工作水平。作為計(jì)生辦的一名工作人員，機(jī)關(guān)的一名普通黨員，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要結(jié)合本職工作，不斷增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真干好本職工作。在計(jì)劃生育工作中進(jìn)一步加大孕前管理力度，將管理融入服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)加強(qiáng)管理，確保計(jì)生率達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)宣傳教育工作，利用人口學(xué)校對(duì)育齡群眾進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦以計(jì)生為主題的文體活動(dòng)，吸引群眾參與，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷幕橛^念，提高群眾的計(jì)生知識(shí)知曉率；深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為育齡群眾提供全方位的服務(wù)，提高群眾的滿(mǎn)意率。以依法行政為手段，著重解決目前工作中存在的突出問(wèn)題，執(zhí)行法律法規(guī)要嚴(yán)肅，執(zhí)行政策要嚴(yán)格，工作紀(jì)律要嚴(yán)明，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高依法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作水平。
6、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。計(jì)生辦的工作與人民的生活密切相關(guān)，也是政府對(duì)外的一個(gè)服務(wù)窗口，涉及到辦理入戶(hù)手續(xù)、二孩生育證、查驗(yàn)流動(dòng)人口婚育證明、辦理計(jì)生優(yōu)惠政策等多項(xiàng)工作內(nèi)容。群眾可以從你辦理每一項(xiàng)手續(xù)的過(guò)程中感受到你的服務(wù)，體會(huì)你的真誠(chéng)。所以看似簡(jiǎn)單平凡的小事正是一名共產(chǎn)黨員是否具備先進(jìn)性，能否不愧于入黨宣誓時(shí)對(duì)黨和人民承諾最直接的驗(yàn)證。為民辦事是黨員的天職。對(duì)于關(guān)系群眾切身利益的事情，一定要竭盡全力對(duì)待，千方百計(jì)解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定，就要盡量為群眾提供方便，力爭(zhēng)讓人民順心，讓群眾滿(mǎn)意。
2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的重要一年,深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的意義。開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，要以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《意見(jiàn)》確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，使黨員、干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真吸取理論營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)今時(shí)代是要求我們終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)是要求我們不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)。古語(yǔ)說(shuō)得好：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！蔽艺J(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到“三提高，一堅(jiān)定”：
1、提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，學(xué)習(xí)教育、征求意見(jiàn)是第一環(huán)節(jié)。之所以把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，是因?yàn)橹挥邪阎醒刖駥W(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)透，才能在思想認(rèn)識(shí)、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。因此，結(jié)合這次教育實(shí)踐活動(dòng)，從我做起，身先士卒，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)作為一種享受、一種修養(yǎng)、一種境界、一種追求，通過(guò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力使自己能夠適應(yīng)各個(gè)層面、各個(gè)崗位的需要。在理論學(xué)習(xí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，增履職之能，提服務(wù)之效，全面提升自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、提高理論修養(yǎng)。樹(shù)要雨露滋養(yǎng)，人要理論修養(yǎng)。理論是實(shí)踐的提煉與升華，理論修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的靈魂。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們每一名財(cái)政干部都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神以及必學(xué)篇目。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)可以幫助我們?cè)诨仡櫄v史中堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐感悟中強(qiáng)化忠誠(chéng)。我們要從講政治的高度看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一般的號(hào)召和要求，從思想上把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)視為自覺(jué)行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持，把持續(xù)不斷、堅(jiān)強(qiáng)有力的理論灌輸作為理論武裝的一項(xiàng)重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。
3、提高政策水平。政策和策略是黨的生命。十八屆三中全會(huì)所做的《決定》，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措。因此，我們一定要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神和《決定》內(nèi)容，要原原本本地通讀、精讀，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)全會(huì)提出的新思想、新論斷、新舉措，全面了解新一輪改革的路徑、內(nèi)涵與重點(diǎn)，要在讀透弄懂的基礎(chǔ)上加深我們思想的解放、推動(dòng)我們觀念的更新，加快我們改革的步伐。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，才能提高我們推進(jìn)財(cái)政改革的政策水平，這是我們財(cái)政干部必須具備的基本素質(zhì)。
黨的基本理論，完整、準(zhǔn)確地把握黨的基本理論的科學(xué)體系，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上堅(jiān)定自覺(jué)地與局黨組保持高度一致，在落實(shí)中央和各級(jí)黨委、政府決策部署中踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)。
二、聯(lián)系“四個(gè)實(shí)際”，著力提振精神狀態(tài)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和系統(tǒng)工程，我們每一名干部都必須做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把工作中遇到的難題當(dāng)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課題來(lái)研究。1、聯(lián)系思想實(shí)際，解決精神不佳的問(wèn)題。本人今年50歲，從事財(cái)政工作30年，覺(jué)得自己的前途已是“船到碼頭車(chē)到站”，對(duì)工作缺乏激情,安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我以好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”為參照物，以爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”為坐標(biāo)系，回顧自己走過(guò)的人生道路，盤(pán)點(diǎn)自己獲得的各種榮譽(yù)，收獲自己耕耘的豐碩成果，激勵(lì)自己向先進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)整自己失落的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到財(cái)政工作中去。通過(guò)全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，在思想上有新收獲、工作上有新進(jìn)步。
2、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，解決學(xué)風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，平時(shí)的學(xué)習(xí)只是機(jī)械的讀讀書(shū)、看看報(bào)，沒(méi)有結(jié)合工作去學(xué)習(xí)，既不夠扎實(shí)，也不夠全面，更不夠經(jīng)常。理論聯(lián)系實(shí)際不緊，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒(méi)有真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。因此，我克服怨學(xué)情緒，利用2個(gè)周末和5個(gè)晚上學(xué)習(xí)《黨章》和政治理論，前一段的自學(xué)時(shí)間達(dá)到5次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)到了5000字以上。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持活到老、學(xué)到老，改造到老，使學(xué)到的理論知識(shí)成為認(rèn)知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。
3、聯(lián)系工作實(shí)際，解決落實(shí)不力的問(wèn)題。本人長(zhǎng)期從事辦公室工作，由于上級(jí)會(huì)議多、文件多、材料多、考核多，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了畏難情緒和怨戰(zhàn)情緒，對(duì)上級(jí)交辦工作答應(yīng)快，行動(dòng)慢，抓落實(shí)不下深水，應(yīng)付了事，存在“軟、懶、散、慢”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意，自己受埋怨。針對(duì)自身存在的問(wèn)題，我堅(jiān)持從“四風(fēng)”方面查找自身存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》一書(shū)，體會(huì)工作意味著責(zé)任，每一份崗位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責(zé)任等深刻道理，使每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有效果，切實(shí)把每項(xiàng)工作都干成無(wú)可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解決財(cái)政干部自身學(xué)而不干、學(xué)而不實(shí)、學(xué)而不用的不良學(xué)風(fēng)。
4、聯(lián)系作風(fēng)實(shí)際，解決調(diào)研不夠的問(wèn)題。由于自己憑經(jīng)驗(yàn)、憑資歷做事，深入實(shí)際、深入服務(wù)單位、深入基層調(diào)查研究不經(jīng)常、不全面。最近，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央“八項(xiàng)規(guī)定”，省委“六條意見(jiàn)”，市委“21條意見(jiàn)”和縣委“十條規(guī)定”，在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)財(cái)政工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究，每年至少2至3次深入基層開(kāi)展調(diào)研，真實(shí)了解基層情況，了解實(shí)踐情況，每次調(diào)研做到形成一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，把解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、
立足崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。
堅(jiān)持把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作互補(bǔ)共贏的目標(biāo)。
1、學(xué)以知責(zé)，把學(xué)習(xí)與履職統(tǒng)一起來(lái)。我認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是責(zé)任，學(xué)習(xí)就是工作，抓學(xué)習(xí)就是履職責(zé)”，把學(xué)習(xí)作為首要工作任務(wù)來(lái)完成。因此，在今后的工作中，本人將積極爭(zhēng)當(dāng)“人民滿(mǎn)意的好干部”，結(jié)合崗位職責(zé)，切實(shí)履行職能，積極落實(shí)縣委、縣政府和局黨組的決策部署，建立完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化工作流程，規(guī)范工作程序，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成。在落實(shí)中心工作上及時(shí)跟進(jìn)，把握督辦重點(diǎn)，改進(jìn)督辦方式，豐富督辦手段，完善督辦機(jī)制。在服務(wù)工作上，再造辦事流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高辦事效率。
2、學(xué)以明理，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。只有學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，才能進(jìn)一步提高我們的執(zhí)行能力。我們要善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考同步，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相聯(lián)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效；要帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考、在思考中提高，進(jìn)一步理清工作思路；要堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，問(wèn)策于民、求計(jì)于民，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在干中學(xué)、在學(xué)中干，做到集思廣益、博采眾長(zhǎng)，不斷提高群眾工作能力，增強(qiáng)洞察力、決策力、執(zhí)行力、監(jiān)督力、應(yīng)急力、創(chuàng)新力，確?；顒?dòng)取得成效。
3、學(xué)以啟智，把理論與實(shí)際統(tǒng)一起來(lái)。調(diào)查研究是成事之道，謀事之基。當(dāng)前，財(cái)政運(yùn)行面臨著一些突出問(wèn)題必須抓緊研究解決：財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，如何建立穩(wěn)定的稅源涵養(yǎng)和財(cái)稅增長(zhǎng)機(jī)制問(wèn)題；財(cái)政資金使用效益需要進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)政資金運(yùn)行，強(qiáng)化預(yù)算約束，推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理，提高資金使用效益問(wèn)題；隨著“231”工程建設(shè)的加快推進(jìn)，需要進(jìn)一步整合資金，統(tǒng)籌兼顧，集中財(cái)力辦大事問(wèn)題等等，對(duì)于這些問(wèn)題都需要我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，組織開(kāi)展“帶著改革課題，走到群眾中去”的宣傳調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地、多地，深入細(xì)致地走訪調(diào)研，去征求最基層百姓的意見(jiàn)和高見(jiàn)，了解“原汁原味”的東西，掌握第一手資料，并從中獲取一些“金點(diǎn)子”和“土方法”，破解改革發(fā)展中的每道難題。4、學(xué)以慎行，把言論與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。就我們財(cái)政干部來(lái)講，承擔(dān)著改善民生，服務(wù)群眾的重任，這就要求我們絕不能當(dāng)面一套，背后一套，要說(shuō)到做到，言行一致，對(duì)群眾百姓拍過(guò)胸脯的事，就要盡心盡力的去做好，絕不能過(guò)后不當(dāng)回事，讓群眾覺(jué)得是在瞎忽悠。在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)政策的主動(dòng)性，凡是有利于改善民生、服務(wù)群眾的事，要主動(dòng)研究，超前謀劃，確保人民群眾滿(mǎn)意。同時(shí)，要加大財(cái)政宣傳力度，通過(guò)行之有效的方法宣傳改革、宣傳政策，廣泛凝聚共識(shí)，把主動(dòng)承諾與兌現(xiàn)承諾結(jié)合起來(lái)，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
學(xué)習(xí)成起點(diǎn)，事業(yè)有支點(diǎn)；學(xué)習(xí)成風(fēng)尚，創(chuàng)新增動(dòng)力。下一步，我將團(tuán)結(jié)和依靠支部一班人，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，既抓好本人的學(xué)習(xí)，也抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，以教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效，為推動(dòng)財(cái)政改革和現(xiàn)代化建設(shè)再作新貢獻(xiàn)力。
心理學(xué)結(jié)課心得
心理學(xué)結(jié)課心得一：青年心理學(xué)結(jié)課論文
青年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要時(shí)期。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識(shí)急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對(duì)我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。青年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。在學(xué)習(xí)青年心理學(xué)這門(mén)課之前，我對(duì)青年心理變化的規(guī)律及特點(diǎn)沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)八周的學(xué)習(xí)，我對(duì)青年心理學(xué)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解到不少有關(guān)青年心理學(xué)的知識(shí)，這可以及時(shí)校正我的心理發(fā)展方向，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也是大有裨益的。下面我結(jié)合我的個(gè)人觀點(diǎn)及經(jīng)歷談一下我學(xué)習(xí)這門(mén)課的感受。
一、心理健康。我們一直強(qiáng)調(diào)要做到“身心健康”，可見(jiàn)心理健康對(duì)一個(gè)人的意義重大。在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)心理健康的重視程度甚至超過(guò)身體健康。統(tǒng)計(jì)表明，心理疾病已經(jīng)成為人類(lèi)健康的最大殺手。而作為未來(lái)?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，其心理狀況卻不容樂(lè)觀。一位大學(xué)生在校友錄上留言說(shuō)：“??上課，枯燥，沒(méi)勁；自習(xí)，無(wú)聊，沒(méi)勁；睡覺(jué)，多了也累，沒(méi)勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒(méi)勁??大學(xué)讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學(xué)??”這段留言充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀。近乎慘烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)自社會(huì)和家庭的巨大壓力以及對(duì)學(xué)生心理教育的忽視使大學(xué)生的心理問(wèn)題逐漸積累，最終暴發(fā)出來(lái)。一些大學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，用自殺結(jié)束了自己的生命。一個(gè)個(gè)大學(xué)生輕生的血淋淋的事實(shí)是我們不愿提及的，但這背后隱藏的大學(xué)生的心理問(wèn)題卻是我們不得不面對(duì)的。以前父親跟我談到自殺現(xiàn)象時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論如何都不能自殺，自殺讓自己獲得了解脫，但這卻會(huì)給家人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。大學(xué)生自殺是種極不負(fù)責(zé)任的做法?！蔽覀儾粌H是為自己活著，同時(shí)也是在為我們的家人或者，這種責(zé)任感是我們必須具備的。
壓力，告訴我只要盡力就好。我也喜歡看京劇、聽(tīng)“紅歌”，在價(jià)值觀上與父母有很多相同之處，我認(rèn)為這些對(duì)構(gòu)建我和父母和諧的親子關(guān)系是很重要的。
三、戀愛(ài)問(wèn)題。記得在報(bào)到時(shí)學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度是“不支持，不反對(duì)”。上學(xué)期上英語(yǔ)課時(shí)老師說(shuō)做到以下三項(xiàng)的大學(xué)生活算是多姿多彩的大學(xué)生活：首先要保證學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)取被評(píng)為優(yōu)秀或拿到獎(jiǎng)學(xué)金；第二要參加社團(tuán)活動(dòng)，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個(gè)男朋友或女朋友。但我個(gè)人是反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的，原因主要有三點(diǎn)：1.戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)。青年心理學(xué)中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)有利于學(xué)習(xí)，但上高中時(shí)身邊一個(gè)個(gè)鮮活的例子讓我對(duì)談戀愛(ài)促進(jìn)學(xué)習(xí)不抱任何奢望。2.戀愛(ài)會(huì)增加許多我認(rèn)為不必要的開(kāi)支?！兑晃缎了岣赣H寫(xiě)給兒子的信》就是一個(gè)很好的例子。心中的兒子在戀愛(ài)后給父母寫(xiě)信的次數(shù)越來(lái)越少，每次信中都要求父母給他匯錢(qián)，要求匯款的金額也越來(lái)越大。至少在我看來(lái)，吧父母的血汗錢(qián)花在這方面在良知上就很難過(guò)得去。
3.大學(xué)生在心理上還不是很成熟，在很多問(wèn)題上都缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，可能會(huì)無(wú)法接受失戀這一突如其來(lái)的沉重打擊，影響到自己一段時(shí)間的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。在戀愛(ài)問(wèn)題上，我認(rèn)為父母的作用至關(guān)重要。父母處世的經(jīng)驗(yàn)比我們要多得多，適當(dāng)聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和建議，可以讓我們?cè)趹賽?ài)和婚姻問(wèn)題上少走彎路。
總而言之，對(duì)于中學(xué)時(shí)期心理教育普遍缺失的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，青年心理學(xué)這門(mén)課的開(kāi)設(shè)是十分正確的。它對(duì)青年時(shí)期常見(jiàn)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有積極意義。學(xué)了這門(mén)課，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決我遇到的問(wèn)題，保持良好的心態(tài)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理學(xué)結(jié)課心得二：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1196字）
婷同學(xué)一樣，他之所以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗哂械湫湍芰?shí)體觀，他認(rèn)為自 己是聰明的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好只是沒(méi)努力而已，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我知道了他和賀舒 婷有同樣的觀點(diǎn)，于是根據(jù)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學(xué)，我用技巧刺激 了一下他，讓他意識(shí)到別人會(huì)用成績(jī)來(lái)衡量自己的聰明程度，而他不希望別人認(rèn) 為自己不夠聰明，他要證明給大家看，我是聰明的，因?yàn)槲乙慌涂梢?。這段 時(shí)間以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生真的有一些變化，我相信，只要能夠用科學(xué)的方法，并結(jié)合理論性知識(shí)指導(dǎo)，就一定能讓他朝光明的方向發(fā)展。總而言之，通過(guò)這一假期對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得三：心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)（1079字）
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境?心理咨詢(xún)，是指咨詢(xún)員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢(xún)事實(shí)上是幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢(xún)的觀念是不對(duì)的。
心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢(xún)的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅。活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)---沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)(二)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn)，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的。
心理學(xué)結(jié)課心得四：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1111字）
有幸借繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了《學(xué)科教育心理學(xué)》，通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)心理、學(xué)科的學(xué)與教有了一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我的收獲很多，主要有如下方面：
6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì)帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。曾聽(tīng)有專(zhuān)家講過(guò)，自卑感是在小學(xué)形成的，所以有的國(guó)家在小學(xué)階段沒(méi)有考試。我深深地反思自己的教學(xué)行為，有沒(méi)有什么地方讓孩子們感到了失敗呢？每次聽(tīng)寫(xiě)后我都會(huì)給100分的孩子拍照片上光榮榜，現(xiàn)在我開(kāi)始想到那些沒(méi)有考試100分，沒(méi)有得到喜報(bào)的孩子會(huì)有怎樣的感受呢？他們會(huì)不會(huì)因此覺(jué)得自己失敗了呢？看來(lái)這一點(diǎn)要改正，滿(mǎn)分的孩子固然需要獎(jiǎng)勵(lì)，而那些沒(méi)有滿(mǎn)分，但卻從考試中知道了自己學(xué)習(xí)上的漏洞從而認(rèn)真改錯(cuò)的孩子，同樣也需要獎(jiǎng)勵(lì)，看來(lái)我需要再設(shè)計(jì)另一張進(jìn)步榜了了！
總而言之，通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得五：社會(huì)心理學(xué)結(jié)課論文（2027字）
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇十
人們常說(shuō)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。課堂上的學(xué)習(xí)只是人生中掌握知識(shí)的一小部分，而真正的收獲卻需要課后的通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式進(jìn)行鞏固和加深理解。課后寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲取的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力和思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了課后寫(xiě)心得體會(huì)的重要性和作用。
首先，課后寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的知識(shí)點(diǎn)和難題，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式，我們可以從容地將知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，找到其中的規(guī)律和思路，進(jìn)而更好地理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我常常會(huì)在完成習(xí)題后寫(xiě)下自己的思考和解題過(guò)程，通過(guò)這樣的方式，我能夠更加深入地了解和掌握數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并且在考試中能夠得心應(yīng)手，取得好成績(jī)。
其次，課后寫(xiě)心得體會(huì)有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我探索的過(guò)程，而寫(xiě)心得體會(huì)則是我們主動(dòng)思考和總結(jié)的表現(xiàn)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以鍛煉自己的思考能力和邏輯思維能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)時(shí)，我們需要經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和整理，這樣的過(guò)程就是對(duì)我們思維的提升和訓(xùn)練。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能夠更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
此外，課后寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困惑和疑問(wèn)，而通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)并記錄下自己的問(wèn)題。當(dāng)我們將這些問(wèn)題用文字進(jìn)行表達(dá)和總結(jié)時(shí)，我們可以更加清晰地意識(shí)到自己的不足之處，并且為下一次的學(xué)習(xí)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)這樣的方式，我們可以更好地完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
最后，課后寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助我更好地與他人交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些難題和疑惑，而通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考與他人進(jìn)行分享和交流。通過(guò)與他人的交流和討論，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)也可以成為一種記錄和回憶自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式，讓自己更加清楚地看到自己的進(jìn)步和成績(jī)。
總之，課后寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，找出自己的不足，并與他人進(jìn)行交流和分享。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)我起到了積極的促進(jìn)作用，讓我更加深入地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)的習(xí)慣，相信通過(guò)這樣的方式，我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，課后PLC（Professional Learning Community）作為一種有效的教育方式，逐漸在教育界獲得關(guān)注。在我個(gè)人參與課后PLC的過(guò)程中，我深刻感受到了它的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從凝聚團(tuán)隊(duì)力量、促進(jìn)教育創(chuàng)新、提高教師素養(yǎng)以及加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持四個(gè)方面，分別闡述課后PLC給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，課后PLC可以有效凝聚團(tuán)隊(duì)力量。在PLC活動(dòng)中，多名教師共同參與，共同討論問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)方法，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。這一團(tuán)隊(duì)具有相同的目標(biāo)和信念，可以相互借鑒、互相支持，共同進(jìn)步。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，教師們的授課水平得到了很大提高。團(tuán)隊(duì)在PLC活動(dòng)中形成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，大家一起研究問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，不僅增加了教師們的工作樂(lè)趣，也為學(xué)生們提供了更好的教育支持。
其次，課后PLC可以促進(jìn)教育創(chuàng)新。在PLC活動(dòng)中，教師們相互分享自己的教學(xué)心得和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地交流和研討，大家可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中找到共鳴，并借鑒其創(chuàng)新的教學(xué)方法，從而開(kāi)展自己的教學(xué)創(chuàng)新。我個(gè)人經(jīng)歷了幾次PLC活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每一次活動(dòng)都能給自己帶來(lái)不同的啟發(fā)和靈感，讓自己愈發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)。這種教育創(chuàng)新的活動(dòng)，不僅可以滿(mǎn)足教師們不斷提高自身教學(xué)水平的需求，也可以為學(xué)生提供更多樣化、更富有創(chuàng)造力的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
第三，課后PLC可以提高教師素養(yǎng)。在PLC活動(dòng)中，教師們可以在同行的監(jiān)督和鼓勵(lì)下不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，找出問(wèn)題所在，并通過(guò)和其他教師分享自己的困惑和挑戰(zhàn)來(lái)解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，教師們的教學(xué)水平得到了提高，也培養(yǎng)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與其他教師的交流，我意識(shí)到自己的不足，深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。這種互助互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的機(jī)遇和財(cái)富。
最后，課后PLC可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持。作為一名教育工作者，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)PLC活動(dòng)，教師們可以及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題，并展開(kāi)討論和交流，得出更好的解決辦法。在我參與的PLC活動(dòng)中，我和其他教師們經(jīng)常面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行研究和解決，通過(guò)互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，我們找到了一些有效的方式來(lái)幫助學(xué)生解決困難。通過(guò)這種方式，我們可以更好地提供給學(xué)生們個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
總之，課后PLC是一種有效的教育方式，可以凝聚團(tuán)隊(duì)力量、促進(jìn)教育創(chuàng)新、提高教師素養(yǎng)以及加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持。通過(guò)參與課后PLC，我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，也充分認(rèn)識(shí)到自身教育工作的不足之處。因此，我將繼續(xù)積極參與課后PLC活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。相信隨著PLC的不斷推廣和發(fā)展，我和其他教師們會(huì)在教育改革的道路上取得更大的成就。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國(guó)繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)了四十多節(jié)課感覺(jué)頗多,下面我就談?wù)勎业穆?tīng)課體會(huì)。
本次特別聽(tīng)了 老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問(wèn)題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺(tái)扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽(tīng)完課的體會(huì)是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書(shū)課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間， 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識(shí)系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過(guò)聽(tīng)這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1． 要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2． 教學(xué)過(guò)程要精致
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師其他成長(zhǎng)的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇一
在我們每天的學(xué)習(xí)生活中，上課是最為常見(jiàn)和常態(tài)化的一環(huán)。我們?cè)谡n堂上接受老師的教導(dǎo)、聽(tīng)取知識(shí)點(diǎn)的講解以及與同學(xué)的互動(dòng)。每一節(jié)課都是我們獲取知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。然而，課堂上學(xué)到的知識(shí)并不能僅僅止步于課堂，更重要的是學(xué)以致用，將知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此，對(duì)上課后的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反思，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重要意義。
第一段： 上課后的總結(jié)和反思
上課后的總結(jié)和反思是對(duì)每節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和整理，其中不僅包括學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法的總結(jié)，更重要的是深入思考課堂中所遇到的問(wèn)題以及自己的理解和體會(huì)。通過(guò)對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，不僅可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高記憶力，還可以提升自我學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)方法。只有不斷總結(jié)和反思，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決自己的問(wèn)題，進(jìn)而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果。
第二段： 上課后的知識(shí)應(yīng)用
上課后的心得體會(huì)并不僅僅停留在紙上書(shū)寫(xiě)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中，即將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。例如，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科，我們可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍、報(bào)刊雜志，進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，模擬考試等方式來(lái)應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，在其他學(xué)科比如物理、化學(xué)等，我們可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，做一些實(shí)踐性的操作，幫助自己更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，我們可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第三段： 上課后的反思與規(guī)劃
在上課后的心得體會(huì)中，及時(shí)的反思和規(guī)劃是至關(guān)重要的。通過(guò)對(duì)上課內(nèi)容的反思，我們可以分析自己的不足，比如，知識(shí)理解不深、思維方式不靈活等。同時(shí)，我們需要制定后續(xù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，明確自己接下來(lái)的學(xué)習(xí)方向和重點(diǎn)。例如，如果在數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算速度較慢，可以探索學(xué)習(xí)一些快速計(jì)算的技巧；在語(yǔ)文中理解較淺，可以通過(guò)大量的閱讀和寫(xiě)作來(lái)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)反思和規(guī)劃，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第四段： 上課后的舉一反三
上課后的心得體會(huì)還可以用于舉一反三，即將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他學(xué)科或生活中。通過(guò)舉一反三，我們可以提高自己的綜合應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。例如，在數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)了幾何知識(shí)后，我們可以通過(guò)觀察生活中的建筑物、自然景觀等，將幾何知識(shí)與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，從而使得所學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)和具體。通過(guò)舉一反三，我們可以拓寬知識(shí)的應(yīng)用范圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高解決問(wèn)題的能力。
第五段： 上課后的交流和分享
上課后的心得體會(huì)并不意味著只留給自己，更應(yīng)通過(guò)交流和分享來(lái)彼此學(xué)習(xí)。我們可以與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等進(jìn)行交流和分享，討論所學(xué)知識(shí)和遇到的問(wèn)題。通過(guò)交流和分享，我們可以互相啟發(fā)，發(fā)掘不同觀點(diǎn)和思路，提高自己的學(xué)習(xí)思維深度和廣度。同時(shí)，分享也可以增強(qiáng)自信，讓我們感到自己的付出和努力有了意義，更加有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，上課后的心得體會(huì)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)、反思和應(yīng)用。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題并進(jìn)行規(guī)劃。通過(guò)應(yīng)用和交流，我們可以提高綜合能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)上課后的心得體會(huì)，我們可以更好地理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步鞏固和拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇二
現(xiàn)代教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，寫(xiě)課后心得體會(huì)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的重要方式之一。作為一名學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)下課后心得體會(huì)不僅可以總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和收獲，也可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。本文將分析寫(xiě)課后心得體會(huì)的重要性，并闡釋如何寫(xiě)出一篇連貫的有價(jià)值的心得體會(huì)。
首先，寫(xiě)課后心得體會(huì)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂上，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講、思考和參與討論來(lái)獲取知識(shí)。然而，課堂時(shí)間有限，學(xué)生很難完全吸收和理解所學(xué)的知識(shí)。而寫(xiě)下課后心得體會(huì)可以讓學(xué)生將課堂上的知識(shí)進(jìn)行整理和歸納，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容。通過(guò)查閱資料、回顧課本和思考問(wèn)題，學(xué)生不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足之處，從而及時(shí)通過(guò)課后心得體會(huì)進(jìn)行補(bǔ)充和彌補(bǔ)。
其次，寫(xiě)課后心得體會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維。在課堂上，學(xué)生主要是被動(dòng)接受知識(shí)，而課后心得體會(huì)可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力。通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，學(xué)生需要思考并提煉出課堂上的重點(diǎn)和關(guān)鍵概念。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要運(yùn)用自己的思維能力，將零散的知識(shí)點(diǎn)整合成一個(gè)完整的知識(shí)體系。而這種思維訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和思考問(wèn)題的深度和廣度，提高他們的學(xué)習(xí)能力和思維水平。
同時(shí)，寫(xiě)課后心得體會(huì)可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)課后心得體會(huì)的過(guò)程中，學(xué)生需要全面回顧課堂上所學(xué)的知識(shí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入反思。通過(guò)反思，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極，還有哪些需要改進(jìn)的地方。學(xué)生可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。另外，通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為自己的發(fā)展規(guī)劃一個(gè)良好的起點(diǎn)。
最后，寫(xiě)課后心得體會(huì)能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)下心得體會(huì)需要學(xué)生通過(guò)文字來(lái)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，這就要求學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。要寫(xiě)好一篇連貫的課后心得體會(huì)，學(xué)生需要梳理思路，組織語(yǔ)言，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。在這個(gè)過(guò)程中，他們不僅可以提升自己的寫(xiě)作能力，還可以培養(yǎng)自己的自信心和表達(dá)能力。通過(guò)不斷地寫(xiě)作和反饋，學(xué)生可以不斷地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更加自如地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
綜上所述，寫(xiě)課后心得體會(huì)的重要性體現(xiàn)在幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)思維能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和提高語(yǔ)言表達(dá)能力等多個(gè)方面。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極思考和總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容，并將這些思考和總結(jié)寫(xiě)入課后心得體會(huì)中。通過(guò)這樣的努力，我們可以提高自己的學(xué)習(xí)水平，發(fā)展自己的潛能，并為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇三
經(jīng)過(guò)對(duì)《形勢(shì)與政策》課的學(xué)習(xí)，我對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢(shì)與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無(wú)不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識(shí)的積淀所帶來(lái)得無(wú)限快樂(lè)，更被其無(wú)窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因?yàn)樗麅?yōu)秀，我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p，我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深。
我們認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)與政策左右我們的發(fā)展，對(duì)我們具有重要意義。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn).因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一個(gè)成功人士!
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇四
課后心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過(guò)程，通過(guò)寫(xiě)下自己的所思所想，可以更深入地理解所學(xué)知識(shí)，并發(fā)現(xiàn)其中的不足與不完善之處。課后心得體會(huì)有助于增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)習(xí)方法，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，不斷進(jìn)步。在此，我將分享我在課后心得體會(huì)中的體驗(yàn)和收獲。
第二段：知識(shí)點(diǎn)的梳理與總結(jié)
課堂上，我們通常會(huì)學(xué)習(xí)大量的知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的記憶不牢靠而導(dǎo)致遺忘。然而，通過(guò)寫(xiě)課后心得體會(huì)，可以幫助我更好地梳理和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我通過(guò)回顧課堂內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)一一列舉，逐個(gè)進(jìn)行解析。這樣的復(fù)習(xí)和總結(jié)，有助于我更深入地理解和掌握知識(shí)，并提高記憶的效果。同時(shí)，通過(guò)書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，我將自己的思維與概念進(jìn)行結(jié)合，形成獨(dú)特的思維模式，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：?jiǎn)栴}的思考與解決
在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇到一些難以理解或困惑的問(wèn)題。寫(xiě)課后心得體會(huì)是個(gè)很好的方式，來(lái)幫助我思考和解決這些問(wèn)題。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我會(huì)將遇到的問(wèn)題詳細(xì)地記錄下來(lái)，并思考問(wèn)題的根源和解決方法。通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程，我可以更有條理地整理和分析問(wèn)題，尋找可能的解決方案。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)或老師的討論，可以獲得更多的啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步提高自己的理解和解決問(wèn)題的能力。
第四段：學(xué)習(xí)方法的反思與改進(jìn)
學(xué)習(xí)方法直接影響著學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過(guò)寫(xiě)課后心得體會(huì)，我可以反思并改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我會(huì)回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己的學(xué)習(xí)方式是否合理和高效。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法存在不足之處時(shí)，我會(huì)積極地嘗試新的學(xué)習(xí)方法，比如使用不同的學(xué)習(xí)工具或采用不同的學(xué)習(xí)策略。通過(guò)不斷嘗試和反思，我能夠不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果和效率。
第五段：思考與未來(lái)的規(guī)劃
課后心得體會(huì)不僅僅是對(duì)已學(xué)知識(shí)的總結(jié)和思考，更是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃和思考。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我會(huì)思考自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向。通過(guò)回顧自己的學(xué)習(xí)歷程和寫(xiě)下對(duì)未來(lái)的期望，我能夠更清晰地認(rèn)識(shí)到自己想要取得的成就和所需付出的努力。同時(shí)，我也能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線和方法，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出具體的計(jì)劃。
總結(jié)：
寫(xiě)課后心得體會(huì)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地梳理和總結(jié)知識(shí)，解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并為未來(lái)的學(xué)習(xí)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)課后心得體會(huì)的良好習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和水平。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇五
有人說(shuō)：“培訓(xùn)是一種福利”。的確，學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，但又是充實(shí)而快樂(lè)的，我就享受“學(xué)習(xí)”這種福利。這是我第一次參加此類(lèi)培訓(xùn)，通過(guò)在總公司幾次的學(xué)習(xí)，讓我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有業(yè)務(wù)水平上的提高。這次培訓(xùn)確實(shí)是受益非淺。通過(guò)各廠領(lǐng)導(dǎo)沈科長(zhǎng)，滿(mǎn)科長(zhǎng)，尹科長(zhǎng)的講解以及齊部長(zhǎng)的總結(jié)讓我不僅解基本禮儀方面的知識(shí)，也學(xué)到很多業(yè)務(wù)上的各種技巧和注意事項(xiàng)，更重要的使我的心靈得到提升和凈化，使我對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活有新的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)沈科長(zhǎng)對(duì)客戶(hù)服務(wù)方面的售前，售中，售后的詳細(xì)講解，以及滿(mǎn)科長(zhǎng)對(duì)電話(huà)接聽(tīng)方式的技巧解說(shuō)，還有我們尹科長(zhǎng)對(duì)禮儀方面全方位的總結(jié)概括，他們不僅很好地根據(jù)我們企業(yè)的具體運(yùn)營(yíng)情況巧妙地講出在實(shí)際工作過(guò)程當(dāng)中的注意事項(xiàng)，還提到工作中遇到的困難問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論齊部長(zhǎng)快速有效的解決我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題，并對(duì)我們?cè)诜?wù)方面做進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，讓我們繼續(xù)對(duì)服務(wù)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這里我淺談一點(diǎn)我自已的體會(huì)。
高工作效率，正確記錄客戶(hù)訂貨的詳細(xì)信息，及時(shí)進(jìn)行裝貨核算，調(diào)車(chē)，做好上貨準(zhǔn)備，提醒客戶(hù)匯款等。真正做到為客戶(hù)提供一個(gè)文明、積極向上的良好環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)服務(wù)！比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。重實(shí)踐，同事之間互動(dòng)交流，更加深入的去體會(huì)見(jiàn)面禮儀和電話(huà)禮儀，加爾去實(shí)踐。中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇六
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合能力要求也越來(lái)越高，課后寫(xiě)心得已成為許多學(xué)校和老師重要的教學(xué)方式之一。通過(guò)寫(xiě)心得，學(xué)生可以把課堂上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步消化，更好地理解和運(yùn)用。而且，寫(xiě)心得還可以鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后寫(xiě)心得給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示，讓我受益匪淺。
首先，課后寫(xiě)心得讓我對(duì)所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解。在書(shū)本和講義的基礎(chǔ)上，課堂上老師所講的內(nèi)容限于時(shí)間和精力的限制，無(wú)法涉及到每個(gè)細(xì)節(jié)。通過(guò)寫(xiě)心得，我可以借助自己的觀察和思考，進(jìn)一步梳理和整理所學(xué)內(nèi)容。在思考的過(guò)程中，我會(huì)反復(fù)回味老師的解釋和示范，用自己的話(huà)重新描述和總結(jié)。這種思考和重述的過(guò)程，不僅鞏固了我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)短板，并努力彌補(bǔ)。
其次，課后寫(xiě)心得提升了我的寫(xiě)作能力。寫(xiě)一個(gè)連貫的、有邏輯的心得并不是一件容易的事情。在一篇心得中，我需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理，同時(shí)又要將個(gè)人觀點(diǎn)和感悟融入其中。這需要我梳理和組織自己的思路，培養(yǎng)邏輯思維的能力。另外，寫(xiě)心得還需要我用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。通過(guò)課后寫(xiě)心得，我的寫(xiě)作能力得到了不斷地提升。我學(xué)會(huì)了逐步組織思路，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)自己的想法。
再次，課后寫(xiě)心得讓我更多地從反思中收獲。在寫(xiě)心得的過(guò)程中，我會(huì)回顧自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。我會(huì)思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑和問(wèn)題。通過(guò)反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處和提升空間，并積極采取措施改進(jìn)。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上常常聽(tīng)不懂、走神，于是我采取了專(zhuān)心聽(tīng)講、專(zhuān)心思考的方式來(lái)提高集中力。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。
最后，課后寫(xiě)心得為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。通過(guò)寫(xiě)心得，我可以看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和努力所帶來(lái)的成果，這增強(qiáng)了我的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)，寫(xiě)心得也讓我明確了每次學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。通過(guò)反思和總結(jié)，我可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，將其作為下一次學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并不斷努力和提高。這種明確的目標(biāo)和動(dòng)力讓我在學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)激情，不斷進(jìn)步。
總之，課后寫(xiě)心得是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)寫(xiě)心得，我可以更深入地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，提升寫(xiě)作能力，從反思中獲得真知灼見(jiàn)，并樹(shù)立學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持課后寫(xiě)心得這一習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇七
開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。近年來(lái)，各地在這方面作了積極努力和有益探索，積累了許多好經(jīng)驗(yàn)好做法。但在一些地方還存在著中小學(xué)生課后服務(wù)沒(méi)有開(kāi)展、服務(wù)機(jī)制不健全、服務(wù)行為不規(guī)范等問(wèn)題。為切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，現(xiàn)提出以下意見(jiàn)。
一、充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。
廣大中小學(xué)校要結(jié)合實(shí)際積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。要強(qiáng)化學(xué)校管理，建立健全課后服務(wù)制度。要完善工作措施，認(rèn)真做好具體組織實(shí)施工作。各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校具體做好課后服務(wù)工作，幫助解決實(shí)際困難。對(duì)確實(shí)不具備條件但有課后服務(wù)需求的，要積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等資源，做好課后服務(wù)工作。具體課后服務(wù)時(shí)間由各地根據(jù)實(shí)際自行確定。
二、課后服務(wù)必須堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿原則。
中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。中小學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。對(duì)于家長(zhǎng)要求在校外另行實(shí)施的，中小學(xué)校要主動(dòng)提醒家長(zhǎng)選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機(jī)構(gòu)。
三、科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容形式。
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等，提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。堅(jiān)決防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
四、切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
要完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育；強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。由學(xué)校組織在校外實(shí)施課后服務(wù)的，教育行政部門(mén)要加強(qiáng)與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
五、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
各地教育行政部門(mén)要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、落實(shí)責(zé)任，統(tǒng)籌規(guī)劃各類(lèi)資源和需求，調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力形成課后服務(wù)工作合力。要積極向本地區(qū)黨委、政府匯報(bào)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取資金支持，不斷完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。要把課后服務(wù)工作納入中小學(xué)校考評(píng)體系，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制和方法，積極探索形成各具特色的課后服務(wù)工作模式。
各地要將開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù)工作有關(guān)情況及時(shí)報(bào)教育部。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，而課后分享心得體會(huì)無(wú)疑是這個(gè)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)分享自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和感悟，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這篇文章中，我們將探討分享課后心得體會(huì)的重要性以及分享的益處。
第二段：分享課后心得帶來(lái)的價(jià)值
分享課后心得體會(huì)有著豐富的價(jià)值。首先，通過(guò)分享，我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。在課堂上，我們或因?yàn)闀r(shí)間有限，或因?yàn)樗伎疾粔蛏钊?，無(wú)法對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)全面的理解。而通過(guò)和他人分享自己的心得，我們不僅可以用自己的話(huà)重新描述所學(xué)的知識(shí)，還可以和他人進(jìn)行交流和討論，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和理解。
其次，分享課后心得能夠激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性。當(dāng)我們將自己的心得分享給他人時(shí)，我們不僅是在向他人傳遞知識(shí)，更是在向他人展示學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成果。通過(guò)個(gè)人的分享，他人可能會(huì)從中獲得靈感和啟發(fā)，從而激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣，提高他人的學(xué)習(xí)積極性。
第三段：分享課后心得的優(yōu)勢(shì)
課后分享心得體會(huì)相比于課堂學(xué)習(xí)有著明顯的優(yōu)勢(shì)。首先，通過(guò)分享，我們可以?xún)A聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和理解，從中得到更多的啟發(fā)。每個(gè)人的思維方式和學(xué)習(xí)方式都不盡相同，通過(guò)分享，我們可以借鑒他人的觀點(diǎn)和理解，補(bǔ)充自身的不足，提高自己的學(xué)習(xí)水平。
其次，通過(guò)分享，我們可以認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并進(jìn)一步提高自己。在分享的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到他人的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，這正是我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和不足之處的機(jī)會(huì)。通過(guò)和他人進(jìn)行討論和交流，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第四段：如何分享課后心得體會(huì)
分享課后心得是一種相對(duì)自由的行為，但是仍然有一些分享的技巧和方法需要我們了解和掌握。首先，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)钠脚_(tái)和方式進(jìn)行分享。可以是面對(duì)面的討論，也可以是通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)、博客等在線平臺(tái)進(jìn)行。選擇合適的分享方式可以更好地達(dá)到傳遞心得的效果。
其次，我們應(yīng)該充分準(zhǔn)備分享的內(nèi)容。在分享前，我們需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，確保自己能夠清晰地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們還需要深入思考自己的心得和體會(huì)，以及與他人的觀點(diǎn)進(jìn)行比較和對(duì)比，從而做出更好的分享。
第五段：結(jié)論
在分享課后心得體會(huì)的過(guò)程中，我們能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)分享，我們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和理解，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并通過(guò)討論和交流進(jìn)一步提高自己。因此，我們應(yīng)該積極參與到課后分享的過(guò)程中，充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)水平。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇九
心得體會(huì)
看了《六頂思考帽》，讓我感覺(jué)到做什么事情都要思考，要有計(jì)劃，現(xiàn)將我的感受闡述如下：六頂思考帽的最重要的目的之一，就是它只能允許思考者一次只做一件事情，它要求思考者要學(xué)會(huì)將邏輯與情感、創(chuàng)造與信息等區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行思考，這樣就會(huì)簡(jiǎn)化我們的思考方式，幫助我們們做事更有效率，更加專(zhuān)注地運(yùn)用智慧的力量。重要的目的之二，就是戴上任一頂帽子都代表著一種特定類(lèi)型的思考方式，它讓思考者可以自由變換思考形態(tài)。這六頂思考帽的恰當(dāng)運(yùn)用，將會(huì)使得我們指導(dǎo)自己的思考如同指揮一個(gè)樂(lè)隊(duì)一般，科學(xué)的運(yùn)用它將助于使我們脫離思維的俗套而對(duì)事物產(chǎn)生新的看法，它創(chuàng)建一套方法教會(huì)我們既能周全又能簡(jiǎn)潔迅速思考，它可以讓我們喚起自己想要的。這六頂思考帽的思考方式的性質(zhì)和作用描述如下：
每種基本色印刷在相同的紙張上，最終得到對(duì)事物的全方位“彩色”思考。
六頂思考帽確告訴了我們一些方法，既然它屬于是方法范疇之內(nèi)，按照一定的操作要求都是可以學(xué)習(xí)掌握，對(duì)于我們咨詢(xún)師而言，在進(jìn)行方案設(shè)計(jì)前一般都需要對(duì)咨詢(xún)對(duì)象進(jìn)行企業(yè)診斷，為了我們能發(fā)現(xiàn)企業(yè)問(wèn)題的本質(zhì)，保證設(shè)計(jì)方案的針對(duì)性和有效性。雖然我們會(huì)采用調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)訪談、資料收集與分析，以及現(xiàn)場(chǎng)觀察等多種手段進(jìn)行提取事實(shí)信息，可是由于每個(gè)人在潛意識(shí)里都會(huì)做出對(duì)自己最有利的選擇，我們得到的信息很可能都是經(jīng)過(guò)調(diào)研對(duì)象將真實(shí)信息進(jìn)行演繹的結(jié)果，難免會(huì)存在一定程度的失真、甚至扭曲，所以要想獲取完全真實(shí)的信息具有一定的難度，它往往需要我們多方位的對(duì)關(guān)鍵資料進(jìn)行交叉驗(yàn)證。
雖然作者將思考分為六種中性的顏色，但是并不是說(shuō)我們?cè)谒伎济恳患虑闀r(shí)，每一頂帽子都必須戴一遍，它依據(jù)事情的性質(zhì)和程度而定，比如在做一個(gè)投資決策時(shí)，前期的數(shù)據(jù)與信息收集、整理(白色帽子)，關(guān)于投資的收益（黃色帽子）和投資的風(fēng)險(xiǎn)（黑色帽子）等方面將會(huì)作為重點(diǎn)進(jìn)行思考，而投資者個(gè)人的情緒（紅色帽子）將被更多的理性思考所代替。
而有些簡(jiǎn)單的事情卻不需要過(guò)多使用白色帽子、黃色帽子或者黑色等帽子，僅僅憑思考著的情緒就可做出決策。
六頂思考帽的思維方法，給我最大的感覺(jué)就是——它的使用方法很像是一種游戲規(guī)則。人們?cè)谑褂昧斔伎济遍_(kāi)會(huì)的時(shí)候，不像是在 開(kāi)會(huì)，倒更像是在玩游戲。會(huì)議的氣氛不是傳統(tǒng)中的緊張、壓抑、沉悶，取而代之的是一種輕松愉悅；會(huì)議也不再是無(wú)端的爭(zhēng)論或者譴責(zé)或者抱怨，相反的是一種和諧，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮；是一種有趣的討論和協(xié)商，完全沒(méi)有了以前那種濃濃的硝煙味。遵循藍(lán)帽子的指揮，會(huì)議的目的或者是討論的結(jié)果就會(huì)自然而然的產(chǎn)生，聽(tīng)起來(lái)似乎很不可思議。我想，當(dāng)每個(gè)人看到結(jié)果產(chǎn)生的那一刻都會(huì)有一種奇妙和激動(dòng)的感覺(jué)。
使用六頂思考帽的時(shí)候，規(guī)則很重要。就像一個(gè)樂(lè)隊(duì)一定要遵循樂(lè)隊(duì)指揮才能演繹完美樂(lè)曲一樣，使用六頂思考帽也必須遵循藍(lán)色帽子的指揮才能發(fā)揮它們的真正作用，從而達(dá)到令人滿(mǎn)意的效果。我們可以想象一個(gè)人寫(xiě)文章的時(shí)候，如果不按照自己事先計(jì)劃結(jié)構(gòu)提綱來(lái)寫(xiě)的話(huà)，結(jié)果很有可能就是一片混亂，不是離題萬(wàn)里收不回來(lái)就是言不由衷不知所云。六頂思考帽不僅僅定義了思維的不同類(lèi)型和特點(diǎn)，而且定義了思維的流程結(jié)構(gòu)對(duì)思考結(jié)果的影響。
我們知道，團(tuán)隊(duì)的應(yīng)用情境基本上都是會(huì)議，一般都具有討論性質(zhì)。這類(lèi)會(huì)議是真正的思維和觀點(diǎn)的碰撞、對(duì)接的平臺(tái)，一般在這種會(huì)議上，人們是很難達(dá)成一致的，都是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”的對(duì)峙狀態(tài)。往往不是因?yàn)槟承┩庠诘募记刹蛔?，而是從根本上?duì)他人觀點(diǎn)的不認(rèn)同造成的。在這種情況下，六頂思考帽就成為特別有效的溝通工具。所有人都要在藍(lán)帽的指引下自由有序的組織思考和發(fā)言，即有效避免沖突、緩解緊張氣氛，又使得某一個(gè)話(huà)題得到了更加充分和透徹的討論。六頂思考帽可以使各種不同的想法和觀點(diǎn)能夠很和諧地組織在一起。避免人與人之間的直接對(duì)抗。同時(shí)，使用六頂思考帽有利于啟發(fā)人們的思考，打破沉默和尷尬的局面，提高人們參與討論的積極性，進(jìn)而提高企業(yè)員工的協(xié)作能力，讓團(tuán)隊(duì)的潛能發(fā)揮到極限。使用六頂思考帽還能引導(dǎo)人們充分研究每一種情況和問(wèn)題，創(chuàng)造出超常規(guī)的解決方案。因此，會(huì)議應(yīng)用六頂思考帽不僅可以壓縮會(huì)議時(shí)間，還可以加強(qiáng)討論的深度，收到滿(mǎn)意的效果，進(jìn)而達(dá)到會(huì)議討論的真正目的。
個(gè)人對(duì)照檢查
自今年開(kāi)展形勢(shì)政策教育活動(dòng)及群眾路線和群眾立場(chǎng)以來(lái)，通過(guò)前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)教育，使我對(duì)這兩次教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)、記學(xué)習(xí)筆記、參加民主生活會(huì)進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，自我剖析、自我反思，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)歸納
總結(jié)
并提出整改措施，以求自己在黨組織的教育幫助下，能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高，時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員。通過(guò)對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到今年開(kāi)展的兩個(gè)教育活動(dòng)，是在新的歷史時(shí)期貫徹落實(shí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措。我感受到自己在黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)、政治素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉(zhuǎn)變。分析評(píng)議階段開(kāi)始后，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)照《黨章》和“六查六看”的基本要求，通過(guò)認(rèn)真思考，深刻剖析，發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題和不足，為在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)自我完善，自我提高打下了一些基礎(chǔ)。
一、自身存在的突出問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。有時(shí)只注重與計(jì)劃生育業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握的不夠好。理論與實(shí)踐有些脫節(jié)，不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。沒(méi)有刻苦、深入地鉆研政治理論，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準(zhǔn)確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，這對(duì)于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。
2、政治敏銳性不高，學(xué)習(xí)思考和洞察力待加強(qiáng)。對(duì)當(dāng)前世界形勢(shì)的發(fā)展變化了解不足，對(duì)國(guó)家方針政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界、創(chuàng)新思維。
3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
4、創(chuàng)新意識(shí)不足。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象；工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，只求達(dá)標(biāo)，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時(shí)認(rèn)為只要完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)和本職工作就行。
5、服務(wù)意識(shí)有待進(jìn)一步提高。有時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)原則性，沒(méi)有從群眾的角度去思考問(wèn)題，導(dǎo)致群眾因材料不全而不能及時(shí)辦理有關(guān)手續(xù)。
分析存在問(wèn)題的原因，主要有：一是對(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠；二是開(kāi)拓進(jìn)取精神仍然不足；三是個(gè)人修養(yǎng)不強(qiáng)。今后，我必須認(rèn)真履行黨員義務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，身體力行“三個(gè)代表”重要思想，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)，努力使工作有更大提高。
二、整改措施和今后的努力方向
我決心通過(guò)這次對(duì)照檢查，找準(zhǔn)問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠(chéng)懇接受大家的批評(píng)和幫助，彌補(bǔ)思想上和工作上的不足。
1、加強(qiáng)政治理論和科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識(shí)，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相統(tǒng)一。確立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛拓展自己的知識(shí)視野，提高自己 的知識(shí)水平和政治思想修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。充分利用電視、廣播、報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介深入了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事和國(guó)家方針政策，提高政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)，緊密結(jié)合計(jì)劃生育工作的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和法律、法規(guī)，在大是大非問(wèn)題上堅(jiān)持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說(shuō)無(wú)原則的話(huà)，不做超越原則的事。要善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，堅(jiān)定理想信念和宗旨意識(shí)。
3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。作為一名計(jì)劃生育工作者，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作水平。干工作不能只求過(guò)得去，要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，爭(zhēng)第一，創(chuàng)一流。
4、謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，在工作中體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本質(zhì)。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)自己的缺陷，改變守舊的思想觀念，認(rèn)真審視自己的缺點(diǎn)，努力克服一些不足之處，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約；在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn)，始終保持蓬勃朝氣，以不排斥任何工作的態(tài)度，在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自身價(jià)值，提高自身修養(yǎng)，做到廉潔自律，以飽滿(mǎn)的熱情去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，在工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。
5、要立足于結(jié)合本職工作，提高工作水平。作為計(jì)生辦的一名工作人員，機(jī)關(guān)的一名普通黨員，在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，要結(jié)合本職工作，不斷增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真干好本職工作。在計(jì)劃生育工作中進(jìn)一步加大孕前管理力度，將管理融入服務(wù)之中，通過(guò)服務(wù)加強(qiáng)管理，確保計(jì)生率達(dá)標(biāo)；加強(qiáng)宣傳教育工作，利用人口學(xué)校對(duì)育齡群眾進(jìn)行培訓(xùn)，舉辦以計(jì)生為主題的文體活動(dòng)，吸引群眾參與，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷幕橛^念，提高群眾的計(jì)生知識(shí)知曉率；深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，為育齡群眾提供全方位的服務(wù)，提高群眾的滿(mǎn)意率。以依法行政為手段，著重解決目前工作中存在的突出問(wèn)題，執(zhí)行法律法規(guī)要嚴(yán)肅，執(zhí)行政策要嚴(yán)格，工作紀(jì)律要嚴(yán)明，工作態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)，不斷提高依法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升工作水平。
6、牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。共產(chǎn)黨員要保持先進(jìn)性，體現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想，就必須在如何全心全意為人民服務(wù)上下功夫。計(jì)生辦的工作與人民的生活密切相關(guān)，也是政府對(duì)外的一個(gè)服務(wù)窗口，涉及到辦理入戶(hù)手續(xù)、二孩生育證、查驗(yàn)流動(dòng)人口婚育證明、辦理計(jì)生優(yōu)惠政策等多項(xiàng)工作內(nèi)容。群眾可以從你辦理每一項(xiàng)手續(xù)的過(guò)程中感受到你的服務(wù)，體會(huì)你的真誠(chéng)。所以看似簡(jiǎn)單平凡的小事正是一名共產(chǎn)黨員是否具備先進(jìn)性，能否不愧于入黨宣誓時(shí)對(duì)黨和人民承諾最直接的驗(yàn)證。為民辦事是黨員的天職。對(duì)于關(guān)系群眾切身利益的事情，一定要竭盡全力對(duì)待，千方百計(jì)解決。只要合乎法律法規(guī)和政策規(guī)定，就要盡量為群眾提供方便，力爭(zhēng)讓人民順心，讓群眾滿(mǎn)意。
2014年是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年，是全面完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的重要一年,深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)具有十分重要的意義。開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，要以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《意見(jiàn)》確定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和方法步驟，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，使黨員、干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高、作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真吸取理論營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)今時(shí)代是要求我們終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)是要求我們不斷學(xué)習(xí)的社會(huì)。古語(yǔ)說(shuō)得好：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！蔽艺J(rèn)為，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要做到“三提高，一堅(jiān)定”：
1、提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，學(xué)習(xí)教育、征求意見(jiàn)是第一環(huán)節(jié)。之所以把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，是因?yàn)橹挥邪阎醒刖駥W(xué)習(xí)好領(lǐng)會(huì)透，才能在思想認(rèn)識(shí)、精神境界、理論素養(yǎng)、理想信念等方面有一個(gè)大的提高，進(jìn)而牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題，打牢轉(zhuǎn)變作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。因此，結(jié)合這次教育實(shí)踐活動(dòng)，從我做起，身先士卒，切實(shí)把政治理論學(xué)習(xí)作為一種享受、一種修養(yǎng)、一種境界、一種追求，通過(guò)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力使自己能夠適應(yīng)各個(gè)層面、各個(gè)崗位的需要。在理論學(xué)習(xí)中吸取營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，增履職之能，提服務(wù)之效，全面提升自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
2、提高理論修養(yǎng)。樹(shù)要雨露滋養(yǎng)，人要理論修養(yǎng)。理論是實(shí)踐的提煉與升華，理論修養(yǎng)是黨員素質(zhì)的靈魂。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們每一名財(cái)政干部都要系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黨章》、黨的十八大及十八屆三中全會(huì)精神以及必學(xué)篇目。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)可以幫助我們?cè)诨仡櫄v史中堅(jiān)定信仰，在實(shí)踐感悟中強(qiáng)化忠誠(chéng)。我們要從講政治的高度看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一般的號(hào)召和要求，從思想上把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)落實(shí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)視為自覺(jué)行動(dòng)來(lái)堅(jiān)持，把持續(xù)不斷、堅(jiān)強(qiáng)有力的理論灌輸作為理論武裝的一項(xiàng)重要任務(wù)，在潛移默化中接受熏陶。
3、提高政策水平。政策和策略是黨的生命。十八屆三中全會(huì)所做的《決定》，提出了一系列新思想、新論斷、新舉措。因此，我們一定要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三中全會(huì)精神和《決定》內(nèi)容，要原原本本地通讀、精讀，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)全會(huì)提出的新思想、新論斷、新舉措，全面了解新一輪改革的路徑、內(nèi)涵與重點(diǎn)，要在讀透弄懂的基礎(chǔ)上加深我們思想的解放、推動(dòng)我們觀念的更新，加快我們改革的步伐。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，才能提高我們推進(jìn)財(cái)政改革的政策水平，這是我們財(cái)政干部必須具備的基本素質(zhì)。
黨的基本理論，完整、準(zhǔn)確地把握黨的基本理論的科學(xué)體系，堅(jiān)定正確的政治方向和政治立場(chǎng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上堅(jiān)定自覺(jué)地與局黨組保持高度一致，在落實(shí)中央和各級(jí)黨委、政府決策部署中踐行對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的忠誠(chéng)。
二、聯(lián)系“四個(gè)實(shí)際”，著力提振精神狀態(tài)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)和系統(tǒng)工程，我們每一名干部都必須做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把工作中遇到的難題當(dāng)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和課題來(lái)研究。1、聯(lián)系思想實(shí)際，解決精神不佳的問(wèn)題。本人今年50歲，從事財(cái)政工作30年，覺(jué)得自己的前途已是“船到碼頭車(chē)到站”，對(duì)工作缺乏激情,安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我以好干部的“五條標(biāo)準(zhǔn)”為參照物，以爭(zhēng)當(dāng)“六個(gè)表率”為坐標(biāo)系，回顧自己走過(guò)的人生道路，盤(pán)點(diǎn)自己獲得的各種榮譽(yù)，收獲自己耕耘的豐碩成果，激勵(lì)自己向先進(jìn)學(xué)習(xí)，調(diào)整自己失落的心態(tài)，以良好的精神狀態(tài)投入到財(cái)政工作中去。通過(guò)全面、系統(tǒng)、深入地學(xué)習(xí)，在思想上有新收獲、工作上有新進(jìn)步。
2、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，解決學(xué)風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，平時(shí)的學(xué)習(xí)只是機(jī)械的讀讀書(shū)、看看報(bào)，沒(méi)有結(jié)合工作去學(xué)習(xí)，既不夠扎實(shí)，也不夠全面，更不夠經(jīng)常。理論聯(lián)系實(shí)際不緊，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，沒(méi)有真正掌握理論的精髓和實(shí)質(zhì)。因此，我克服怨學(xué)情緒，利用2個(gè)周末和5個(gè)晚上學(xué)習(xí)《黨章》和政治理論，前一段的自學(xué)時(shí)間達(dá)到5次，學(xué)習(xí)筆記達(dá)到了5000字以上。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，堅(jiān)持活到老、學(xué)到老，改造到老，使學(xué)到的理論知識(shí)成為認(rèn)知世界的“金鑰匙”、成就事業(yè)的“助推器”、辨別是非的“試金石”。
3、聯(lián)系工作實(shí)際，解決落實(shí)不力的問(wèn)題。本人長(zhǎng)期從事辦公室工作，由于上級(jí)會(huì)議多、文件多、材料多、考核多，導(dǎo)致自己產(chǎn)生了畏難情緒和怨戰(zhàn)情緒，對(duì)上級(jí)交辦工作答應(yīng)快，行動(dòng)慢，抓落實(shí)不下深水，應(yīng)付了事，存在“軟、懶、散、慢”現(xiàn)象。這種現(xiàn)象導(dǎo)致了領(lǐng)導(dǎo)不滿(mǎn)意，自己受埋怨。針對(duì)自身存在的問(wèn)題，我堅(jiān)持從“四風(fēng)”方面查找自身存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)《工作就是責(zé)任》一書(shū)，體會(huì)工作意味著責(zé)任，每一份崗位所規(guī)定的任務(wù)就是一種責(zé)任等深刻道理，使每一項(xiàng)工作都要做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有效果，切實(shí)把每項(xiàng)工作都干成無(wú)可挑剔的杰作。唯有如此，才能有效地解決財(cái)政干部自身學(xué)而不干、學(xué)而不實(shí)、學(xué)而不用的不良學(xué)風(fēng)。
4、聯(lián)系作風(fēng)實(shí)際，解決調(diào)研不夠的問(wèn)題。由于自己憑經(jīng)驗(yàn)、憑資歷做事，深入實(shí)際、深入服務(wù)單位、深入基層調(diào)查研究不經(jīng)常、不全面。最近，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央“八項(xiàng)規(guī)定”，省委“六條意見(jiàn)”，市委“21條意見(jiàn)”和縣委“十條規(guī)定”，在深入學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，針對(duì)財(cái)政工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展調(diào)查研究，每年至少2至3次深入基層開(kāi)展調(diào)研，真實(shí)了解基層情況，了解實(shí)踐情況，每次調(diào)研做到形成一份有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，把解決實(shí)際問(wèn)題和推動(dòng)工作作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、
立足崗位職責(zé)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力。
堅(jiān)持把學(xué)與思、知與行結(jié)合起來(lái)，努力做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作互補(bǔ)共贏的目標(biāo)。
1、學(xué)以知責(zé)，把學(xué)習(xí)與履職統(tǒng)一起來(lái)。我認(rèn)為，“學(xué)習(xí)就是責(zé)任，學(xué)習(xí)就是工作，抓學(xué)習(xí)就是履職責(zé)”，把學(xué)習(xí)作為首要工作任務(wù)來(lái)完成。因此，在今后的工作中，本人將積極爭(zhēng)當(dāng)“人民滿(mǎn)意的好干部”，結(jié)合崗位職責(zé)，切實(shí)履行職能，積極落實(shí)縣委、縣政府和局黨組的決策部署，建立完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化工作流程，規(guī)范工作程序，明確職責(zé)分工，確保各項(xiàng)財(cái)政工作任務(wù)圓滿(mǎn)完成。在落實(shí)中心工作上及時(shí)跟進(jìn)，把握督辦重點(diǎn)，改進(jìn)督辦方式，豐富督辦手段，完善督辦機(jī)制。在服務(wù)工作上，再造辦事流程，簡(jiǎn)化工作程序，提高辦事效率。
2、學(xué)以明理，把學(xué)習(xí)與運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。只有學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，才能進(jìn)一步提高我們的執(zhí)行能力。我們要善于運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考同步，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相聯(lián)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉，理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際成效；要帶著問(wèn)題學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考、在思考中提高，進(jìn)一步理清工作思路；要堅(jiān)持向群眾學(xué)習(xí)，問(wèn)策于民、求計(jì)于民，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在干中學(xué)、在學(xué)中干，做到集思廣益、博采眾長(zhǎng)，不斷提高群眾工作能力，增強(qiáng)洞察力、決策力、執(zhí)行力、監(jiān)督力、應(yīng)急力、創(chuàng)新力，確?；顒?dòng)取得成效。
3、學(xué)以啟智，把理論與實(shí)際統(tǒng)一起來(lái)。調(diào)查研究是成事之道，謀事之基。當(dāng)前，財(cái)政運(yùn)行面臨著一些突出問(wèn)題必須抓緊研究解決：財(cái)政收入持續(xù)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)尚不穩(wěn)固，如何建立穩(wěn)定的稅源涵養(yǎng)和財(cái)稅增長(zhǎng)機(jī)制問(wèn)題；財(cái)政資金使用效益需要進(jìn)一步提高，需要進(jìn)一步規(guī)范財(cái)政資金運(yùn)行，強(qiáng)化預(yù)算約束，推進(jìn)預(yù)算績(jī)效管理，提高資金使用效益問(wèn)題；隨著“231”工程建設(shè)的加快推進(jìn)，需要進(jìn)一步整合資金，統(tǒng)籌兼顧，集中財(cái)力辦大事問(wèn)題等等，對(duì)于這些問(wèn)題都需要我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的態(tài)度，組織開(kāi)展“帶著改革課題，走到群眾中去”的宣傳調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地、多地，深入細(xì)致地走訪調(diào)研，去征求最基層百姓的意見(jiàn)和高見(jiàn)，了解“原汁原味”的東西，掌握第一手資料，并從中獲取一些“金點(diǎn)子”和“土方法”，破解改革發(fā)展中的每道難題。4、學(xué)以慎行，把言論與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)。就我們財(cái)政干部來(lái)講，承擔(dān)著改善民生，服務(wù)群眾的重任，這就要求我們絕不能當(dāng)面一套，背后一套，要說(shuō)到做到，言行一致，對(duì)群眾百姓拍過(guò)胸脯的事，就要盡心盡力的去做好，絕不能過(guò)后不當(dāng)回事，讓群眾覺(jué)得是在瞎忽悠。在今后的工作中，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)政策的主動(dòng)性，凡是有利于改善民生、服務(wù)群眾的事，要主動(dòng)研究，超前謀劃，確保人民群眾滿(mǎn)意。同時(shí)，要加大財(cái)政宣傳力度，通過(guò)行之有效的方法宣傳改革、宣傳政策，廣泛凝聚共識(shí)，把主動(dòng)承諾與兌現(xiàn)承諾結(jié)合起來(lái)，讓群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。
學(xué)習(xí)成起點(diǎn)，事業(yè)有支點(diǎn)；學(xué)習(xí)成風(fēng)尚，創(chuàng)新增動(dòng)力。下一步，我將團(tuán)結(jié)和依靠支部一班人，合理安排，統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，既抓好本人的學(xué)習(xí)，也抓好全體黨員的學(xué)習(xí)，以教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效，為推動(dòng)財(cái)政改革和現(xiàn)代化建設(shè)再作新貢獻(xiàn)力。
心理學(xué)結(jié)課心得
心理學(xué)結(jié)課心得一：青年心理學(xué)結(jié)課論文
青年時(shí)期是人生中的一個(gè)重要時(shí)期。在這黃金般的十幾年中，我們的思想意識(shí)急劇變化，心里也逐漸變得成熟，這些變化對(duì)我們今后的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。青年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，因此在一定程度上講，青年心理發(fā)展變化的結(jié)果，將直接關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的命運(yùn)。在學(xué)習(xí)青年心理學(xué)這門(mén)課之前，我對(duì)青年心理變化的規(guī)律及特點(diǎn)沒(méi)有多少認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)八周的學(xué)習(xí)，我對(duì)青年心理學(xué)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解到不少有關(guān)青年心理學(xué)的知識(shí)，這可以及時(shí)校正我的心理發(fā)展方向，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也是大有裨益的。下面我結(jié)合我的個(gè)人觀點(diǎn)及經(jīng)歷談一下我學(xué)習(xí)這門(mén)課的感受。
一、心理健康。我們一直強(qiáng)調(diào)要做到“身心健康”，可見(jiàn)心理健康對(duì)一個(gè)人的意義重大。在現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)心理健康的重視程度甚至超過(guò)身體健康。統(tǒng)計(jì)表明，心理疾病已經(jīng)成為人類(lèi)健康的最大殺手。而作為未來(lái)?xiàng)澚旱拇髮W(xué)生，其心理狀況卻不容樂(lè)觀。一位大學(xué)生在校友錄上留言說(shuō)：“??上課，枯燥，沒(méi)勁；自習(xí)，無(wú)聊，沒(méi)勁；睡覺(jué)，多了也累，沒(méi)勁；打工，累死累活，讓人剝削，沒(méi)勁??大學(xué)讓我好失望。為我哭泣吧，我的大學(xué)??”這段留言充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀。近乎慘烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，來(lái)自社會(huì)和家庭的巨大壓力以及對(duì)學(xué)生心理教育的忽視使大學(xué)生的心理問(wèn)題逐漸積累，最終暴發(fā)出來(lái)。一些大學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)，用自殺結(jié)束了自己的生命。一個(gè)個(gè)大學(xué)生輕生的血淋淋的事實(shí)是我們不愿提及的，但這背后隱藏的大學(xué)生的心理問(wèn)題卻是我們不得不面對(duì)的。以前父親跟我談到自殺現(xiàn)象時(shí)曾說(shuō)：“無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論如何都不能自殺，自殺讓自己獲得了解脫，但這卻會(huì)給家人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦。大學(xué)生自殺是種極不負(fù)責(zé)任的做法?！蔽覀儾粌H是為自己活著，同時(shí)也是在為我們的家人或者，這種責(zé)任感是我們必須具備的。
壓力，告訴我只要盡力就好。我也喜歡看京劇、聽(tīng)“紅歌”，在價(jià)值觀上與父母有很多相同之處，我認(rèn)為這些對(duì)構(gòu)建我和父母和諧的親子關(guān)系是很重要的。
三、戀愛(ài)問(wèn)題。記得在報(bào)到時(shí)學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的態(tài)度是“不支持，不反對(duì)”。上學(xué)期上英語(yǔ)課時(shí)老師說(shuō)做到以下三項(xiàng)的大學(xué)生活算是多姿多彩的大學(xué)生活：首先要保證學(xué)習(xí)好，爭(zhēng)取被評(píng)為優(yōu)秀或拿到獎(jiǎng)學(xué)金；第二要參加社團(tuán)活動(dòng)，最好能有關(guān)一官半職；第三就是要有一個(gè)男朋友或女朋友。但我個(gè)人是反對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的，原因主要有三點(diǎn)：1.戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)。青年心理學(xué)中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生戀愛(ài)應(yīng)有利于學(xué)習(xí)，但上高中時(shí)身邊一個(gè)個(gè)鮮活的例子讓我對(duì)談戀愛(ài)促進(jìn)學(xué)習(xí)不抱任何奢望。2.戀愛(ài)會(huì)增加許多我認(rèn)為不必要的開(kāi)支?！兑晃缎了岣赣H寫(xiě)給兒子的信》就是一個(gè)很好的例子。心中的兒子在戀愛(ài)后給父母寫(xiě)信的次數(shù)越來(lái)越少，每次信中都要求父母給他匯錢(qián)，要求匯款的金額也越來(lái)越大。至少在我看來(lái)，吧父母的血汗錢(qián)花在這方面在良知上就很難過(guò)得去。
3.大學(xué)生在心理上還不是很成熟，在很多問(wèn)題上都缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，可能會(huì)無(wú)法接受失戀這一突如其來(lái)的沉重打擊，影響到自己一段時(shí)間的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。在戀愛(ài)問(wèn)題上，我認(rèn)為父母的作用至關(guān)重要。父母處世的經(jīng)驗(yàn)比我們要多得多，適當(dāng)聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和建議，可以讓我們?cè)趹賽?ài)和婚姻問(wèn)題上少走彎路。
總而言之，對(duì)于中學(xué)時(shí)期心理教育普遍缺失的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，青年心理學(xué)這門(mén)課的開(kāi)設(shè)是十分正確的。它對(duì)青年時(shí)期常見(jiàn)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入細(xì)致的剖析，對(duì)大學(xué)生心理的成長(zhǎng)成熟具有積極意義。學(xué)了這門(mén)課，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決我遇到的問(wèn)題，保持良好的心態(tài)，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
心理學(xué)結(jié)課心得二：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1196字）
婷同學(xué)一樣，他之所以不認(rèn)真學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗哂械湫湍芰?shí)體觀，他認(rèn)為自 己是聰明的，學(xué)習(xí)成績(jī)不好只是沒(méi)努力而已，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我知道了他和賀舒 婷有同樣的觀點(diǎn)，于是根據(jù)這個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程所學(xué)，我用技巧刺激 了一下他，讓他意識(shí)到別人會(huì)用成績(jī)來(lái)衡量自己的聰明程度，而他不希望別人認(rèn) 為自己不夠聰明，他要證明給大家看，我是聰明的，因?yàn)槲乙慌涂梢?。這段 時(shí)間以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生真的有一些變化，我相信，只要能夠用科學(xué)的方法，并結(jié)合理論性知識(shí)指導(dǎo)，就一定能讓他朝光明的方向發(fā)展。總而言之，通過(guò)這一假期對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得三：心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)心得體會(huì)（1079字）
我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體;能很好的適應(yīng)環(huán)境?心理咨詢(xún)，是指咨詢(xún)員運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)等方法解決其心理困惑。心理咨詢(xún)事實(shí)上是幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長(zhǎng)的過(guò)程。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會(huì)去心理咨詢(xún)的觀念是不對(duì)的。
心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅，我們的心理咨詢(xún)的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)像節(jié)目表演，但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng)，初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅。活動(dòng)課是實(shí)施素質(zhì)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。它可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正達(dá)到育人效果。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。
學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會(huì)---沁心港灣，這是一個(gè)溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識(shí)，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。特別是今年的5.25活動(dòng)更是深深的感動(dòng)了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多??而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識(shí)付諸與實(shí)踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)(二)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對(duì)以后的路，對(duì)自己的職業(yè)生涯有了一個(gè)初步的規(guī)劃可見(jiàn)，心理學(xué)對(duì)我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見(jiàn)的。
心理學(xué)結(jié)課心得四：《學(xué)科教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)總結(jié)（1111字）
有幸借繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)了《學(xué)科教育心理學(xué)》，通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步對(duì)學(xué)習(xí)心理、學(xué)科的學(xué)與教有了一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對(duì)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。我的收獲很多，主要有如下方面：
6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對(duì)自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺(jué)。失敗則會(huì)帶來(lái)消極的自我感覺(jué)，讓兒童自卑。曾聽(tīng)有專(zhuān)家講過(guò)，自卑感是在小學(xué)形成的，所以有的國(guó)家在小學(xué)階段沒(méi)有考試。我深深地反思自己的教學(xué)行為，有沒(méi)有什么地方讓孩子們感到了失敗呢？每次聽(tīng)寫(xiě)后我都會(huì)給100分的孩子拍照片上光榮榜，現(xiàn)在我開(kāi)始想到那些沒(méi)有考試100分，沒(méi)有得到喜報(bào)的孩子會(huì)有怎樣的感受呢？他們會(huì)不會(huì)因此覺(jué)得自己失敗了呢？看來(lái)這一點(diǎn)要改正，滿(mǎn)分的孩子固然需要獎(jiǎng)勵(lì)，而那些沒(méi)有滿(mǎn)分，但卻從考試中知道了自己學(xué)習(xí)上的漏洞從而認(rèn)真改錯(cuò)的孩子，同樣也需要獎(jiǎng)勵(lì)，看來(lái)我需要再設(shè)計(jì)另一張進(jìn)步榜了了！
總而言之，通過(guò)這一段時(shí)間對(duì)《教育心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，我收獲良多。不僅有專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的積累和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。
心理學(xué)結(jié)課心得五：社會(huì)心理學(xué)結(jié)課論文（2027字）
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇十
人們常說(shuō)，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。課堂上的學(xué)習(xí)只是人生中掌握知識(shí)的一小部分，而真正的收獲卻需要課后的通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式進(jìn)行鞏固和加深理解。課后寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲取的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)記憶力和思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了課后寫(xiě)心得體會(huì)的重要性和作用。
首先，課后寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種各樣的知識(shí)點(diǎn)和難題，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式，我們可以從容地將知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，找到其中的規(guī)律和思路，進(jìn)而更好地理解和記憶。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我常常會(huì)在完成習(xí)題后寫(xiě)下自己的思考和解題過(guò)程，通過(guò)這樣的方式，我能夠更加深入地了解和掌握數(shù)學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并且在考試中能夠得心應(yīng)手，取得好成績(jī)。
其次，課后寫(xiě)心得體會(huì)有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我探索的過(guò)程，而寫(xiě)心得體會(huì)則是我們主動(dòng)思考和總結(jié)的表現(xiàn)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以鍛煉自己的思考能力和邏輯思維能力，提高自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)我們將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)時(shí)，我們需要經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和整理，這樣的過(guò)程就是對(duì)我們思維的提升和訓(xùn)練。在我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，能夠更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
此外，課后寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到困惑和疑問(wèn)，而通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)并記錄下自己的問(wèn)題。當(dāng)我們將這些問(wèn)題用文字進(jìn)行表達(dá)和總結(jié)時(shí)，我們可以更加清晰地意識(shí)到自己的不足之處，并且為下一次的學(xué)習(xí)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)這樣的方式，我們可以更好地完善自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
最后，課后寫(xiě)心得體會(huì)還可以幫助我更好地與他人交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些難題和疑惑，而通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和思考與他人進(jìn)行分享和交流。通過(guò)與他人的交流和討論，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)也可以成為一種記錄和回憶自己學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式，讓自己更加清楚地看到自己的進(jìn)步和成績(jī)。
總之，課后寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，找出自己的不足，并與他人進(jìn)行交流和分享。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后寫(xiě)心得體會(huì)對(duì)我起到了積極的促進(jìn)作用，讓我更加深入地理解和消化所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。因此，我將繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)的習(xí)慣，相信通過(guò)這樣的方式，我能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇十一
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷推進(jìn)，課后PLC（Professional Learning Community）作為一種有效的教育方式，逐漸在教育界獲得關(guān)注。在我個(gè)人參與課后PLC的過(guò)程中，我深刻感受到了它的重要性和價(jià)值。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從凝聚團(tuán)隊(duì)力量、促進(jìn)教育創(chuàng)新、提高教師素養(yǎng)以及加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持四個(gè)方面，分別闡述課后PLC給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
首先，課后PLC可以有效凝聚團(tuán)隊(duì)力量。在PLC活動(dòng)中，多名教師共同參與，共同討論問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)、研究教學(xué)方法，形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。這一團(tuán)隊(duì)具有相同的目標(biāo)和信念，可以相互借鑒、互相支持，共同進(jìn)步。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，教師們的授課水平得到了很大提高。團(tuán)隊(duì)在PLC活動(dòng)中形成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，大家一起研究問(wèn)題，一起解決問(wèn)題，不僅增加了教師們的工作樂(lè)趣，也為學(xué)生們提供了更好的教育支持。
其次，課后PLC可以促進(jìn)教育創(chuàng)新。在PLC活動(dòng)中，教師們相互分享自己的教學(xué)心得和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷地交流和研討，大家可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)中找到共鳴，并借鑒其創(chuàng)新的教學(xué)方法，從而開(kāi)展自己的教學(xué)創(chuàng)新。我個(gè)人經(jīng)歷了幾次PLC活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每一次活動(dòng)都能給自己帶來(lái)不同的啟發(fā)和靈感，讓自己愈發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)。這種教育創(chuàng)新的活動(dòng)，不僅可以滿(mǎn)足教師們不斷提高自身教學(xué)水平的需求，也可以為學(xué)生提供更多樣化、更富有創(chuàng)造力的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
第三，課后PLC可以提高教師素養(yǎng)。在PLC活動(dòng)中，教師們可以在同行的監(jiān)督和鼓勵(lì)下不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，找出問(wèn)題所在，并通過(guò)和其他教師分享自己的困惑和挑戰(zhàn)來(lái)解決問(wèn)題。這樣一來(lái)，教師們的教學(xué)水平得到了提高，也培養(yǎng)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與其他教師的交流，我意識(shí)到自己的不足，深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程。這種互助互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)，都是一種寶貴的機(jī)遇和財(cái)富。
最后，課后PLC可以加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持。作為一名教育工作者，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)PLC活動(dòng)，教師們可以及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題，并展開(kāi)討論和交流，得出更好的解決辦法。在我參與的PLC活動(dòng)中，我和其他教師們經(jīng)常面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行研究和解決，通過(guò)互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，我們找到了一些有效的方式來(lái)幫助學(xué)生解決困難。通過(guò)這種方式，我們可以更好地提供給學(xué)生們個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。
總之，課后PLC是一種有效的教育方式，可以凝聚團(tuán)隊(duì)力量、促進(jìn)教育創(chuàng)新、提高教師素養(yǎng)以及加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)支持。通過(guò)參與課后PLC，我深刻體會(huì)到了其重要性和價(jià)值，也充分認(rèn)識(shí)到自身教育工作的不足之處。因此，我將繼續(xù)積極參與課后PLC活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。相信隨著PLC的不斷推廣和發(fā)展，我和其他教師們會(huì)在教育改革的道路上取得更大的成就。
上課后寫(xiě)心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期學(xué)校為了總體提高教師授課水平,教師都參加了全國(guó)繼教網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),聽(tīng)了四十多節(jié)課感覺(jué)頗多,下面我就談?wù)勎业穆?tīng)課體會(huì)。
本次特別聽(tīng)了 老師好講的《》一課采取多媒體教學(xué)，首先出示幾個(gè)圖像讓學(xué)生看圖找信息，再讓學(xué)生提出問(wèn)題。先讓學(xué)生估算，再學(xué)生估算，再獨(dú)立計(jì)算，然后小組交流。最后學(xué)生上臺(tái)扮演整個(gè)環(huán)節(jié)銜接得很好。
我聽(tīng)完課的體會(huì)是：教師在課前做了充分的準(zhǔn)備，搜集了很多資料，并且在課堂上，能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)有的課件資源，采用板書(shū)課件互變換，既發(fā)揮了信息技術(shù)的共享性作用，又節(jié)省了時(shí)間， 同時(shí)提高了課堂教學(xué)效率。教者思維縝密嶧知識(shí)系統(tǒng)可謂了然了胸，因此所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)條理清晰，教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)不論從縱向看還是從橫向看都考慮得相當(dāng)周全、細(xì)致，處處體現(xiàn)了新課程所創(chuàng)導(dǎo)的基本理念思想。
通過(guò)聽(tīng)這些教學(xué)能力的課我也發(fā)現(xiàn)了與他們還有很大的差距。以后再教學(xué)中應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
1． 要精心設(shè)計(jì)是教師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。因此，應(yīng)精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，尤其對(duì)基本概念和基本技能的處理都有要進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
2． 教學(xué)過(guò)程要精致
在講課時(shí)從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話(huà)都要很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都要恰到好處、板書(shū)也應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，應(yīng)根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理要得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)聽(tīng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師其他成長(zhǎng)的一條捷徑。我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)其他其他老師身上的優(yōu)點(diǎn)，使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。