讀后感是讀完一本書、觀看一部電影或參加一次活動后的個人感想和反思。7.在寫讀后感時，可以對書中的人物形象、情節(jié)發(fā)展、語言表達等方面進行分析和評價。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚实淖x后感，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
藍天下的呼喚讀后感篇一
寒假里，買了些書。到開學(xué)時，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
里面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學(xué)都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上最好的學(xué)校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
藍天下的呼喚讀后感篇二
綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽光，讓愛不再漂泊。
藍天，因為有了展翅飛翔的雄鷹，小巧玲瓏鳥兒才更加精彩；花園，因為有了香味撲鼻的百花，辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因為有了天真活潑的城市孩子，憨直淳樸農(nóng)村小孩才更加豐富多彩。
愛，從來不屬于任何一個人。
愛，在真誠與關(guān)心的澆灌下才會愈加溫暖。
愛，不再漂泊······
陽光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過后，亮麗的風(fēng)景還會再浮現(xiàn)，愛，將永遠不再漂泊。
藍天下，讓愛不再漂泊，給每一個孩子一份陽光，一份愛，讓他們在蔚藍的藍天之下，共同快樂的成長吧！
藍天下的呼喚讀后感篇三
當(dāng)我合上這本書時，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。
這本書介紹了幾個農(nóng)民工子女熱愛學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。
書中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開家鄉(xiāng)，來到城市打工的小學(xué)生，爾來到大城市，他們又沒條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書中提到魯達欣同學(xué)在學(xué)校里爭分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個個行動，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達欣，是一對買菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準備回家時，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
小彩虹，一個活潑的小女孩，在沒來城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒有，只有語文或數(shù)學(xué)，在來城里上學(xué)時，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個：小彩虹沒有這里的戶口嗎，要交借讀費。難道學(xué)校一定要戶口才能進嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因為學(xué)校不接納，父母沒時間管他，導(dǎo)致他們無所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問題學(xué)生”，因為他不會講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實的“優(yōu)等生”
……
同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧！珍惜現(xiàn)在的幸福！
藍天下的呼喚讀后感篇四
人生在世，或多或少都有說過謊，誑騙、哄騙、詐騙、詐欺、愚弄，總是在消磨彼此的信賴關(guān)系，使社會上的分工與互動關(guān)系多了那么些陌生、防備，甚至是猜忌、懷疑，善意的謊言雖然可以拖延時間，可是卻無法避免傷害，謊言終會被撕下那不真實的假面具，更可能的，會致使損害擴大膨脹，波及更多無辜的人，留下舊疾、丑陋的疤痕，日后每當(dāng)思想起，便隱隱作痛，回憶起，也歷歷在目。
還記得小學(xué)三年級的時候，有天，我忘記老師交代的作業(yè)，回到家還很高興地以為沒有作業(yè)，隔天上課收作業(yè)時，我才突然發(fā)現(xiàn)我忘了寫，眼看著沒交作業(yè)的同學(xué)一個個被點名站起來問話處罰?！瓣惲⒘?！”很快的，老師叫了我的名字，我僵硬地站起來，隨即引來同學(xué)的注目以及老師嚴厲的眼神，使我的腦子一片空白，這時，成千上萬個天使與魔鬼在我的小腦袋瓜里大戰(zhàn)了千百回，華盛頓砍倒櫻桃樹的故事在我的腦海中播放，放羊的孩子最后的那聲狼來了在我的耳中余音繚繞，雖然所有的聲音以及道德標準都告訴我要說出實話，可是一想到說出實話的后果：同學(xué)的眼光、老師的譴責(zé)、課文的罰抄……，我輸了，敗給了自己的良心，敗給了誠實，說了謊，說我有寫可是卻忘了帶。
雖然那次我成功地避免所有應(yīng)該發(fā)生的責(zé)罰，但是整天我都坐如針氈、忐忑不安，更是愧對自己的本心，我想，誠實是免于別人受害，更是善待自己的好選擇，現(xiàn)今社會太多不肖商人為了謀取暴利，而摻了一些劣質(zhì)物在產(chǎn)品中，可是最終，說謊會得到懲罰，而我們都將在那一次說謊的經(jīng)驗中獲取經(jīng)驗，雖然可能使人心的距離變的遙遠，可是只要用真誠去彌補，相信一定能創(chuàng)造出更和諧互信的社會。
藍天下的呼喚讀后感篇五
我們孩童的天地是那樣遼闊、純潔，在我們的世界中，有團結(jié)、友愛，有快樂，也有悲傷。當(dāng)我們在一次次成長地蛻變中，唯獨那份純真的友誼沒有變。
有一次，楊佳玲被黃璽銘欺負，淚水像斷了線的珠子一顆顆滾落下來。一旁的張單埋怨了黃璽銘幾句后，就拿出小手帕為楊佳玲擦去眼淚，并像哄孩子一樣對楊佳玲說：“小美女，別哭了，為這一點點小事情哭不值得，我們到操場上去玩一會兒吧！”邊說邊搭著她的肩膀走出教室，楊佳玲在張單的安撫下停止了哭泣。
每個人也許就在這一次次不經(jīng)意間慢慢成長了。張單成長了，她懂得了要安慰別人，在別人無助時伸出援助之手；楊佳玲成長了，她懂得了自己不該為一點小事生氣，和同學(xué)鬧別扭。
每個人都在成長。當(dāng)你撿起垃圾箱邊的果皮時，你成長了，你懂得了愛護環(huán)境，美化市容；當(dāng)你為流浪狗搭建小草屋時，你成長了，你懂得了關(guān)愛小動物；當(dāng)你勸阻用樹枝玩槍戰(zhàn)的小朋友時，你成長了，你懂得了愛護綠化，保護自然……當(dāng)你在干每一件微乎其微的小事時,你都在成長。只要留心生活，你會發(fā)現(xiàn)自己無時無刻不在成長，多做一些對自己、對同學(xué)、對老師、對家人、對社會有益的事情，那我們將會更加健康地成長。
讓我們在同一片藍天下茁壯成長，長成祖國的棟梁。
藍天下的呼喚讀后感篇六
在那同一片藍天下，我們帶著自己的夢想，揮手去了。那時年少的我們，什么都不懂，生活在那同一片藍天下，無憂無慮，自由自在。
時光如梭，六年的光陰如此短暫，在我還沒有準備好時，大家就各奔遠方。沒有什么話語，都面無表情，是啊~這是多么地平靜，就像是一滴水落下來一樣平靜。不經(jīng)感嘆，藍天不同了嗎？我們像小鳥，飛在不同的世界里。
今年我們畢業(yè)，現(xiàn)在即將到新年，那些大大小小的往事會不會就在鞭炮的匹啪響聲中煙消云散。每個人都有一片藍天，夢想承接著藍天，那夢想永遠存在。
兒時許下的愿，還在這片理想天空中飛翔。那笑容，那班級，那老師，那同學(xué)……夢想承接著夢想，連續(xù)不斷；藍天承接著藍天，冰藍透澈。我們想著理想前進著，永不止步。
那時的藍天，處處都是歡聲笑語。
現(xiàn)在的藍天，處處都是理想風(fēng)箏。
原來，我們一直在一起，在那同一片藍天下……
藍天下的呼喚讀后感篇七
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當(dāng)沒有經(jīng)濟來源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時候，學(xué)校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費用，以此來留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動中。魯達欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學(xué)說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對于魯達欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
藍天下的呼喚讀后感篇八
同在藍天下，共愛一個家
早上7點30分，我們準時在操場上集中。同學(xué)們個個戴著小黃帽，拿著手套和垃圾袋，整裝待發(fā)，開始這一次意義非凡的“旅程”。
很快，我們便到達了目的地，只見協(xié)警在那維持秩序，電視臺的在準備拍攝，那場面，何等壯觀！我們激動得手舞足蹈起來。
排好隊，領(lǐng)導(dǎo)開始講話了，可能因站得太遠，聽不見。可是連電視臺的拍完鎮(zhèn)中的`就走了，我們心里不免有些氣憤，又有些失望。
簽字儀式開始了，同學(xué)們有的龍飛鳳舞，有的工工整整，就連平時字跡潦草的項福智，在這關(guān)鍵時刻，寫的字也是有板有眼，最后我們的語文老師也簽上了他的大名，極富藝術(shù)感，為儀式畫上了圓滿的句號。
之后，開始打掃了，同學(xué)們一個個都不怕臟，不怕累，看到垃圾，你爭我搶，生怕別人比自己干得多。就這樣，路上的垃圾被我們掃蕩了，再加上剛剛雨過天晴，天更藍了，樹更青了，草更綠了。
同學(xué)們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地。共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護地球。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動，并加以行動，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的家園――湖嶺永遠容顏煥發(fā)！
湖嶺鎮(zhèn)二小六（2）班項思文
指導(dǎo)老師葉品千
藍天下的呼喚讀后感篇九
是金子總是在發(fā)著光，下面小編整理了藍天下的課桌讀后感400字，歡迎閱讀!
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng) 霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
我曾經(jīng)抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小!《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮??每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀,!
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經(jīng)不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認不到自己的錯誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一 些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎?溫室里的花朵永遠都是需要保護的。
當(dāng)我不愿面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會有更多快樂呀!讓我們一起經(jīng)歷痛苦磨練吧!雨后藍天更澄明!
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達欣不會因為自己的背景而感到自卑，隨著年齡的增長反而越來越懂事。他明白，自己的家庭貧窮，他的學(xué)費都是學(xué)校出的，他現(xiàn)在唯一能夠報答他們的就是自己那優(yōu)異的成績。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng)霜雨 雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
藍天下的呼喚讀后感篇十
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫“傻”，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書……？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識而已……這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠……
藍天下的呼喚讀后感篇十一
讀了《藍天下的.課桌》后，我的心中感慨萬千！在《藍天下的課桌》這本書中，一共有6位小主人公，他們分別是：魯達欣、陳益樂、花雨晴、彩虹、胡蕓、孫思甜。他們都是農(nóng)民工子女，而他們卻都是比我們要優(yōu)秀得多的同齡孩子，這使我對他們既敬佩有感動！
在這6個小主人公中，魯達欣給我的印象最深。魯達欣家境貧寒，他的父親因腦溢血而死，而他的媽媽又得了十分嚴重的心臟病，這使這個貧困的家庭又受到了一個沉重的打擊！但在魯達欣的班級里，有著熱心、善良的老師和同學(xué)，他們幫助魯達欣：捐款給魯達欣，撿垃圾然后賣了，把錢交給魯達欣，還把他們家里吃不完的飯菜送去給魯達欣。這使魯達欣和他的媽媽雖貧困卻非常溫暖。
魯達欣和他的媽媽兩人共住在一間只有六、七平米的租房里，而且每個月要交60元的租金，房主還提出了許多苛刻的要求，魯達欣的媽媽都一一同意了。而令人驚訝的是——在這個簡陋的小屋的墻壁上，寫著用鉛筆寫的幾句話：“溝算什么呢？坎算什么呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”、“一切不都是為了填飽肚子嗎？”“媽媽善意的謊言?！笨戳诉@幾句話之后，我感到了驚訝：一個只有九歲的兒童竟然會寫出這樣深奧的話！
而我也深感慚愧，農(nóng)民工孩子們做人能做得如此出色！而我們這些比他們要幸運得多的孩子，卻沒有比他們做人做得更出色！
讀完了《藍天下的課桌》后，我感到慚愧了，而我更被這6個孩子不幸的命運和他們在這樣貧困的壞境下的表現(xiàn)和一舉一動感動了！我也感受到了：世上好人多！在這些農(nóng)民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農(nóng)民工孩子們，給他們溫暖！
而我也永遠記住了******溫總理說的那句飽含詩意的話：“同在藍天下，共同成長進步！”這句話激勵著我們不斷前進，激勵著我們奮發(fā)努力，成為一個對國家有用的人！
藍天下的呼喚讀后感篇十二
最讓我百感交加的還是出生在貧困家庭里的魯達欣。魯達欣的父親在他4歲時就已經(jīng)去世了，而他的母親卻患有嚴重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達欣默默地承擔(dān)了所有的家務(wù)活，并且還非常孝敬自己體弱多病的母親。
魯達欣很懂事，他在放假的時候獨自出去野外拾荒，并自己掙錢來交學(xué)費，在勞動的同時，他也認真學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。有一次，魯達欣在勸住一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓另一位同學(xué)賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。這十元錢可是魯達欣三四天的生活費用??！看到這，我深深被魯達欣的那種誠實，敢于承認錯誤的，堅毅頑強所打動了。他自食其力，堅強地走在人生坎坷不平的道路上獨自承擔(dān)所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，頗有“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動”的氣概。想到這，我情不自禁地慚愧起來，比起魯達欣我顯得好渺小，好脆弱。在家里，我是個“嬌嬌小公主”什么事也不會做，一遇難題就退縮。就拿今天的一件事來說吧！今天我在做數(shù)學(xué)題時，因一道題目比較難，我算了又算都沒把它算出來，便毅然放棄了。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。我在想：“原來在同一片藍天下還有那么多的同學(xué)連書都讀不起，有的連鍋都揭不開……現(xiàn)在我們的幸福生活來之不易呀！我們怎能不好好珍惜呢？”讀了這本書使我收獲很大，我要好好向魯達欣學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我的腦海里閃過魯達欣同學(xué)寫在墻上的那句話：“溝，算什么呢？坎，算什么呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，難免也會遇到一些挫折與困難，可這又算什么呢？只要你勇敢面對困難，不退縮，不放棄，就一定能成功！
藍天下的呼喚讀后感篇十三
買了些書。到開學(xué)時，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
里面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學(xué)都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上最好的學(xué)校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
藍天下的呼喚讀后感篇十四
陽光姐姐伍美珍深入校園，走進家庭，用真心傾聽別樣童年，用愛心講述真實故事。本書從大量第一手采訪資料中選取典型個案，用紀實的手法講述了六個農(nóng)民工子女真實的生活故事，描摹出這些孩子的受教育困境和為理想所作的不懈追求，是我國第一部關(guān)注兒童受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的寫實作品。
書中所要體現(xiàn)的主題是“奮發(fā)向上”及“感人愛心”兩個方面，“是一本激勵孩子不斷進取、知難而進的勵志之書，也是一本激發(fā)讀者關(guān)愛他人、喚起良知的心靈之書”。
作為一位老師讀這樣一本報告文學(xué)，我的感慨頗多。農(nóng)民工子女受教育問題是當(dāng)下中國教育的社會難題。隨著農(nóng)民工家庭式遷移的趨勢不斷加大，大量農(nóng)民工學(xué)齡子女進入城市，帶來諸多教育問題。我們無錫賦予這些孩子為新市民子女，新市民子女的教育問題如今也困擾著許多學(xué)校和老師。更多的我們聽到的是新市民子女習(xí)慣如何差，自覺性如何差，作業(yè)如何差等。
誠然，這些或許是現(xiàn)實，但當(dāng)讀完這書時，我們的視角一定會有所改變。當(dāng)你與這些家庭、孩子零距離接觸后，當(dāng)你有機會和他們相處那么一天之后，當(dāng)你真正了解他們的生活狀況時，我們在教育中的一些怨言或許會減少很多。一句話，他們不容易。我相信，你對他們的孩子好些，他們會永遠記著你，孩子也會永遠記著你。
讀著《藍天下的課桌》之時，我的耳畔似乎隱隱傳來了《藍天的至愛》這首歌曲。同在藍天下，我們?nèi)巳硕紤?yīng)懷有一份大愛，這樣世界將變成美好的人間。感謝伍美珍帶來的這本珍貴的反映民工子女讀書生活的好書，也建議有更多的老師去讀讀。
藍天下的呼喚讀后感篇十五
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認真和熱愛學(xué)習(xí)的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭里的兒童。作者帶著沉重的心情，一筆有一筆的把他們的一切寫下來?？凑邥心且粋€一個文字，我覺得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨，進風(fēng)的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們。看到他們一個個努力學(xué)習(xí)，擁有與我們城市小孩不同的毅力和自主，我感悟，向他們學(xué)習(xí)。因為家庭的情況不好，因為自身的疾病，后天的殘疾，他們，沒有向命運低頭。他們的父母也懂得，孩子只有學(xué)習(xí)好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切勞苦，早出晚歸，用自己的血汗錢，把自己的孩子送進城里的好學(xué)校。但是，面對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來，認真學(xué)習(xí)，比別人更刻苦。他們的努力成果換來了父母的微笑，同學(xué)們的贊賞，也迎來了更好的明天。
在城里，我們從小就習(xí)慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學(xué)習(xí)，去回報父母。我們有時會習(xí)慣了紙上談兵，說了，卻不做。比起貧困山區(qū)的他們，我們遜色多了，我們沒有他們的堅強、毅力和自主。我們，并沒有欺辱他們的權(quán)利，我們，要向他們學(xué)習(xí)。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過失……懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨天的培養(yǎng)，今天的努力，才能換來明天的成就！
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有著自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的群體，一群來自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵！
他們每個故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔(dān)了家里所有的家務(wù)。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學(xué)費，給媽媽減少負擔(dān)，在學(xué)校里，魯達欣是個優(yōu)秀的孩子，成績總是名列前茅。他曾經(jīng)在墻上寫過這樣一句話來鼓勵自己“溝算什么呢？坎坷算什么呢？走過去，腳下依然是大地，頭上依然是藍天！”
魯達欣寫的那句話深深的烙印在我心中。是啊，困難算什么呢？只要勇敢的去面對，不退縮，一切還是如此美好。魯達欣身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他努力，負責(zé)，有孝心，讓這個來自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總不愿意和農(nóng)村的孩子交往，覺得他們土里土氣的，配不上和我們城里孩子玩。自從讀了這本書后，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子不像我們城里孩子一樣嬌生慣養(yǎng)，俗話說得好，“窮人的孩子早當(dāng)家”他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短！
同一片藍天下，共同的成長！
其中令我為之感動的要數(shù)魯達欣了。魯達欣的父親在他4歲時就已經(jīng)逝世了，而他的母親又體弱多病。在這樣困難的家庭中，魯達欣默默地承擔(dān)了一切，并且他也十分認真學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅。在魯達欣身上，我還看到了“人窮志不窮”的品質(zhì)。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，一不小心將教室的玻璃打破了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但是第二天魯達欣還是拿了10元錢賠給那位同學(xué)。10元錢，對于魯達欣與媽媽來說，可是好幾天的生活費呀！
我深深地被魯達欣那種誠實，堅毅的品質(zhì)打動了。
魯達欣曾在墻上寫過一句話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是啊，風(fēng)吹雨打，挫折與失敗都算不了什么，只要你勇敢地面對人生道路上的種種困難，輝煌的成功一定屬于你你！
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的自強不息的農(nóng)民工子女能夠四似雛鷹一般，克服一切阻力，為理想而展翅高飛！
藍天下的呼喚讀后感篇十六
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當(dāng)沒有經(jīng)濟來源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時候，學(xué)校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費用，以此來留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動中。魯達欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學(xué)說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對于魯達欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽光，讓愛不再漂泊。
藍天，因為有了展翅飛翔的雄鷹，小巧玲瓏鳥兒才更加精彩；花園，因為有了香味撲鼻的百花，辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因為有了天真活潑的城市孩子，憨直淳樸農(nóng)村小孩才更加豐富多彩。
愛，從來不屬于任何一個人。
愛，在真誠與關(guān)心的澆灌下才會愈加溫暖。
愛，不再漂泊······
陽光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過后，亮麗的風(fēng)景還會再浮現(xiàn)，愛，將永遠不再漂泊。
藍天下，讓愛不再漂泊，給每一個孩子一份陽光，一份愛，讓他們在蔚藍的藍天之下，共同快樂的成長吧！
當(dāng)我合上這本書時，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。
這本書介紹了幾個農(nóng)民工子女熱愛學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。
書中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開家鄉(xiāng)，來到城市打工的小學(xué)生，爾來到大城市，他們又沒條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書中提到魯達欣同學(xué)在學(xué)校里爭分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個個行動，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達欣，是一對買菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準備回家時，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
小彩虹，一個活潑的小女孩，在沒來城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒有，只有語文或數(shù)學(xué)，在來城里上學(xué)時，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個：小彩虹沒有這里的戶口嗎，要交借讀費。難道學(xué)校一定要戶口才能進嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因為學(xué)校不接納，父母沒時間管他，導(dǎo)致他們無所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問題學(xué)生”，因為他不會講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實的“優(yōu)等生”
……
同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧！珍惜現(xiàn)在的幸福！
藍天下的呼喚讀后感篇十七
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認真和熱愛學(xué)習(xí)的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭里的兒童。作者帶著沉重的心情，一筆有一筆的把他們的一切寫下來。看者書中那一個一個文字，我覺得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨，進風(fēng)的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們?？吹剿麄円粋€個努力學(xué)習(xí)，擁有與我們城市小孩不同的毅力和自主，我感悟，向他們學(xué)習(xí)。因為家庭的情況不好，因為自身的疾病，后天的殘疾，他們，沒有向命運低頭。他們的父母也懂得，孩子只有學(xué)習(xí)好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切勞苦，早出晚歸，用自己的血汗錢，把自己的孩子送進城里的好學(xué)校。但是，面對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來，認真學(xué)習(xí)，比別人更刻苦。他們的努力成果換來了父母的微笑，同學(xué)們的贊賞，也迎來了更好的明天。
在城里，我們從小就習(xí)慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學(xué)習(xí)，去回報父母。我們有時會習(xí)慣了紙上談兵，說了，卻不做。比起貧困山區(qū)的他們，我們遜色多了，我們沒有他們的堅強、毅力和自主。我們，并沒有欺辱他們的權(quán)利，我們，要向他們學(xué)習(xí)。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過失……懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨天的培養(yǎng)，今天的努力，才能換來明天的成就！
藍天下的呼喚讀后感篇十八
這個暑假我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。
書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學(xué)們，他們家境貧寒，但是品學(xué)兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學(xué)，即使上學(xué)對一些孩子是可望不可及的。但是他們在自身努力下，在社會幫助下，為夢想努力。他們?nèi)烁F志不窮，他們良好的品格是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
為什么我會喜歡這本書？因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學(xué)，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學(xué)的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學(xué)習(xí)。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應(yīng)該積極向上呢？我們要在這最后一年的時間里進行沖刺。不要犯下讓自己后悔的錯誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時，我們就不該生在福中不知福了。
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”這是魯達欣寫下的鼓勵自己的話。是啊，困難算什么？，只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續(xù)嗎？這世上，怎么會有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生我中自己尋覓知識，這樣更讓自己深刻理解。
讓我們一起向他們的優(yōu)點學(xué)習(xí)。
藍天下的呼喚讀后感篇十九
讀了這本藍天下的課桌以后，我有很多新的思考、新的收獲、也受到了震撼。這的確是一本獨特的紀實文學(xué)。這本書讓我了解到了更多的社會現(xiàn)實，也引發(fā)了我三方面的思考。
作品真實細致地描述了來自安徽農(nóng)村的六個讀后感范文400字進城農(nóng)民工子女在艱難環(huán)境中奮發(fā)進取的故事，反映了他們自信、自立、自強的精神，細節(jié)生動，個性鮮活。書中六個小主人公的家庭環(huán)境、人生遭際、現(xiàn)實命運雖不相同，但他們在艱難的生存困境與求學(xué)之路上，都葆有一顆自尊、自強之心，不向命運屈服，不為父母添憂，自尊而不自卑，自強而不自棄。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進、有益少年兒童“精神補鈣”的佳品。
本書的內(nèi)容集中揭示了進城農(nóng)民工子女就學(xué)難問題的嚴重性、復(fù)雜性，同時也滿懷敬意書寫了全社會方方面面解開這一難題的努力與實踐，盡管有的實踐是如此無奈，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛心凝聚的力量。如書中寫到的一所“非法”學(xué)校校長，他辭掉工作，自掏兩萬元錢創(chuàng)辦了一所簡陋學(xué)校，供農(nóng)民工子女上學(xué)，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸，但他依然無怨無悔，一心撲在孩子身上。眾人拾柴火焰高，“希望工程”正是由點點滴滴的溫暖所凝聚起來的愛心工程、慈善事業(yè)。
藍天下的課桌由六篇獨立作品組成，每一篇分為“現(xiàn)場”、“故事”、“采訪后記”、“陽光姐姐說新聞”四個部分，這種結(jié)構(gòu)既便于現(xiàn)場故事的深入掘進，又有利于引發(fā)讀者對書中相關(guān)問題的思考。比如，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學(xué)校，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學(xué)校去，這些未必都是體制本身的問題，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過程中非常自卑，無法與他們打成一片等等。藍天下的課桌起到了全社會關(guān)心農(nóng)民工子女的“推手”作用。
閱讀這樣的作品，可以把讀者從困境中導(dǎo)入廣闊，變頹唐為振奮。從閱讀這本書的藝術(shù)效果來講，它是一本感動心靈的書。它激發(fā)我們要用溫暖的目光關(guān)注這世界，用愛心和同情心去關(guān)懷同齡人，要用愛心來看待這個社會，看待人與人之間的關(guān)系。
我們在讀這本書的時候，既了解了事實、故事，也了解到作者對這些問題的看法。特別是書里最后一部分的“陽光姐姐說新聞”，可以當(dāng)作閱讀的重點。
這本書能給農(nóng)村的孩子們帶來自信、自尊、自強，同時它也能激發(fā)城市的孩子，從挾得關(guān)愛，更富同情心，從而使心靈變得更溫暖，身心降地成長。這是這本書帶給我們的現(xiàn)實意義。
藍天下的呼喚讀后感篇二十
這是一本由作者伍美珍走進校園后寫下的心靈之書，講述了六個孩子的生活，他們所在的城市不一樣，性格也不一樣，但相同的是，他們都是家庭條件不好，有經(jīng)濟困難，卻樂觀，快樂的孩子。
這些孩子無論是成績，還是人緣，都在班里甚至年級里都是數(shù)一數(shù)二的，讓我久久不能忘懷的，是花雨晴的成長故事?；ㄓ昵?，是一個嬌小柔弱的女孩，雨晴自從出生后就失聰了，聽不到外界的聲音，四歲半以前都生活在無聲世界里，這使她失去了學(xué)習(xí)語言的最佳時機。雨晴的媽媽欠著一大堆債，花高額給雨晴買了一個人造耳蝸，她通過機器所聽到的聲音，都是機械和平板的，所以她說起話來，就跟機器人沒什么兩樣。
而雨晴現(xiàn)在的語言表達能力，完全是靠媽媽給她強化閱讀訓(xùn)練而來，上學(xué)前，雨晴就已經(jīng)能閱讀《讀者》、《文摘周刊》這類成人報刊了。雨晴在學(xué)校的表現(xiàn)更是讓老師大吃一驚，作為一年級的學(xué)生，她的表達能力很是驚人，她出口成章，作文更是出色，作文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人感到這不像是一年級學(xué)生寫的作文。
或許因為耳疾過濾和純凈了她所接受的外界信息，雨晴給我的感覺，就像是一個水晶女孩，透明、純潔、不沾一絲世俗的灰塵。
我也對雨晴媽媽懷著高度的敬意，她通過雨晴的成長故事告訴我們，有很多想雨晴這樣的殘疾兒童，命運都很悲慘，而我們也不應(yīng)該去嘲笑他們，而是去鼓勵以及關(guān)愛他們，而雨晴媽媽的付出是如此的慷慨，母愛所散發(fā)出的偉大的力量，令我們震驚并感動。在這個故事中，我再一次看到了愛的強大力量。
小小花仙子，一直都在勇敢地飛。
我們完全有理由相信，勇敢就能創(chuàng)造奇跡。
藍天下的呼喚讀后感篇二十一
《藍天下的課桌》講了：一家三姐妹在城里讀書的`事情，這戶人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。
彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是個很優(yōu)秀的孩子，無論是成績還是品德?！蓖趵蠋熯@樣評價說。在學(xué)校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的自卑感，也看不出“優(yōu)秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個姐，大姐在讀大專，二姐順利地進入省重點高中就讀。
媽媽滿意的說：“三個女兒之間非常友愛，從不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是最便宜的?！辈屎绨职质浅鲎廛囁緳C，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。
我感受到了一個普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒有因為要吃好的，穿好的而去攀比。我現(xiàn)在也要加把勁，好好努力學(xué)習(xí)，取得好成績讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。
藍天下的呼喚讀后感篇一
寒假里，買了些書。到開學(xué)時，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
里面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學(xué)都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上最好的學(xué)校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
藍天下的呼喚讀后感篇二
綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽光，讓愛不再漂泊。
藍天，因為有了展翅飛翔的雄鷹，小巧玲瓏鳥兒才更加精彩；花園，因為有了香味撲鼻的百花，辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因為有了天真活潑的城市孩子，憨直淳樸農(nóng)村小孩才更加豐富多彩。
愛，從來不屬于任何一個人。
愛，在真誠與關(guān)心的澆灌下才會愈加溫暖。
愛，不再漂泊······
陽光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過后，亮麗的風(fēng)景還會再浮現(xiàn)，愛，將永遠不再漂泊。
藍天下，讓愛不再漂泊，給每一個孩子一份陽光，一份愛，讓他們在蔚藍的藍天之下，共同快樂的成長吧！
藍天下的呼喚讀后感篇三
當(dāng)我合上這本書時，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。
這本書介紹了幾個農(nóng)民工子女熱愛學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。
書中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開家鄉(xiāng)，來到城市打工的小學(xué)生，爾來到大城市，他們又沒條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書中提到魯達欣同學(xué)在學(xué)校里爭分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個個行動，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達欣，是一對買菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準備回家時，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
小彩虹，一個活潑的小女孩，在沒來城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒有，只有語文或數(shù)學(xué)，在來城里上學(xué)時，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個：小彩虹沒有這里的戶口嗎，要交借讀費。難道學(xué)校一定要戶口才能進嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因為學(xué)校不接納，父母沒時間管他，導(dǎo)致他們無所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問題學(xué)生”，因為他不會講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實的“優(yōu)等生”
……
同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧！珍惜現(xiàn)在的幸福！
藍天下的呼喚讀后感篇四
人生在世，或多或少都有說過謊，誑騙、哄騙、詐騙、詐欺、愚弄，總是在消磨彼此的信賴關(guān)系，使社會上的分工與互動關(guān)系多了那么些陌生、防備，甚至是猜忌、懷疑，善意的謊言雖然可以拖延時間，可是卻無法避免傷害，謊言終會被撕下那不真實的假面具，更可能的，會致使損害擴大膨脹，波及更多無辜的人，留下舊疾、丑陋的疤痕，日后每當(dāng)思想起，便隱隱作痛，回憶起，也歷歷在目。
還記得小學(xué)三年級的時候，有天，我忘記老師交代的作業(yè)，回到家還很高興地以為沒有作業(yè)，隔天上課收作業(yè)時，我才突然發(fā)現(xiàn)我忘了寫，眼看著沒交作業(yè)的同學(xué)一個個被點名站起來問話處罰?！瓣惲⒘?！”很快的，老師叫了我的名字，我僵硬地站起來，隨即引來同學(xué)的注目以及老師嚴厲的眼神，使我的腦子一片空白，這時，成千上萬個天使與魔鬼在我的小腦袋瓜里大戰(zhàn)了千百回，華盛頓砍倒櫻桃樹的故事在我的腦海中播放，放羊的孩子最后的那聲狼來了在我的耳中余音繚繞，雖然所有的聲音以及道德標準都告訴我要說出實話，可是一想到說出實話的后果：同學(xué)的眼光、老師的譴責(zé)、課文的罰抄……，我輸了，敗給了自己的良心，敗給了誠實，說了謊，說我有寫可是卻忘了帶。
雖然那次我成功地避免所有應(yīng)該發(fā)生的責(zé)罰，但是整天我都坐如針氈、忐忑不安，更是愧對自己的本心，我想，誠實是免于別人受害，更是善待自己的好選擇，現(xiàn)今社會太多不肖商人為了謀取暴利，而摻了一些劣質(zhì)物在產(chǎn)品中，可是最終，說謊會得到懲罰，而我們都將在那一次說謊的經(jīng)驗中獲取經(jīng)驗，雖然可能使人心的距離變的遙遠，可是只要用真誠去彌補，相信一定能創(chuàng)造出更和諧互信的社會。
藍天下的呼喚讀后感篇五
我們孩童的天地是那樣遼闊、純潔，在我們的世界中，有團結(jié)、友愛，有快樂，也有悲傷。當(dāng)我們在一次次成長地蛻變中，唯獨那份純真的友誼沒有變。
有一次，楊佳玲被黃璽銘欺負，淚水像斷了線的珠子一顆顆滾落下來。一旁的張單埋怨了黃璽銘幾句后，就拿出小手帕為楊佳玲擦去眼淚，并像哄孩子一樣對楊佳玲說：“小美女，別哭了，為這一點點小事情哭不值得，我們到操場上去玩一會兒吧！”邊說邊搭著她的肩膀走出教室，楊佳玲在張單的安撫下停止了哭泣。
每個人也許就在這一次次不經(jīng)意間慢慢成長了。張單成長了，她懂得了要安慰別人，在別人無助時伸出援助之手；楊佳玲成長了，她懂得了自己不該為一點小事生氣，和同學(xué)鬧別扭。
每個人都在成長。當(dāng)你撿起垃圾箱邊的果皮時，你成長了，你懂得了愛護環(huán)境，美化市容；當(dāng)你為流浪狗搭建小草屋時，你成長了，你懂得了關(guān)愛小動物；當(dāng)你勸阻用樹枝玩槍戰(zhàn)的小朋友時，你成長了，你懂得了愛護綠化，保護自然……當(dāng)你在干每一件微乎其微的小事時,你都在成長。只要留心生活，你會發(fā)現(xiàn)自己無時無刻不在成長，多做一些對自己、對同學(xué)、對老師、對家人、對社會有益的事情，那我們將會更加健康地成長。
讓我們在同一片藍天下茁壯成長，長成祖國的棟梁。
藍天下的呼喚讀后感篇六
在那同一片藍天下，我們帶著自己的夢想，揮手去了。那時年少的我們，什么都不懂，生活在那同一片藍天下，無憂無慮，自由自在。
時光如梭，六年的光陰如此短暫，在我還沒有準備好時，大家就各奔遠方。沒有什么話語，都面無表情，是啊~這是多么地平靜，就像是一滴水落下來一樣平靜。不經(jīng)感嘆，藍天不同了嗎？我們像小鳥，飛在不同的世界里。
今年我們畢業(yè)，現(xiàn)在即將到新年，那些大大小小的往事會不會就在鞭炮的匹啪響聲中煙消云散。每個人都有一片藍天，夢想承接著藍天，那夢想永遠存在。
兒時許下的愿，還在這片理想天空中飛翔。那笑容，那班級，那老師，那同學(xué)……夢想承接著夢想，連續(xù)不斷；藍天承接著藍天，冰藍透澈。我們想著理想前進著，永不止步。
那時的藍天，處處都是歡聲笑語。
現(xiàn)在的藍天，處處都是理想風(fēng)箏。
原來，我們一直在一起，在那同一片藍天下……
藍天下的呼喚讀后感篇七
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當(dāng)沒有經(jīng)濟來源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時候，學(xué)校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費用，以此來留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動中。魯達欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學(xué)說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對于魯達欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
藍天下的呼喚讀后感篇八
同在藍天下，共愛一個家
早上7點30分，我們準時在操場上集中。同學(xué)們個個戴著小黃帽，拿著手套和垃圾袋，整裝待發(fā)，開始這一次意義非凡的“旅程”。
很快，我們便到達了目的地，只見協(xié)警在那維持秩序，電視臺的在準備拍攝，那場面，何等壯觀！我們激動得手舞足蹈起來。
排好隊，領(lǐng)導(dǎo)開始講話了，可能因站得太遠，聽不見。可是連電視臺的拍完鎮(zhèn)中的`就走了，我們心里不免有些氣憤，又有些失望。
簽字儀式開始了，同學(xué)們有的龍飛鳳舞，有的工工整整，就連平時字跡潦草的項福智，在這關(guān)鍵時刻，寫的字也是有板有眼，最后我們的語文老師也簽上了他的大名，極富藝術(shù)感，為儀式畫上了圓滿的句號。
之后，開始打掃了，同學(xué)們一個個都不怕臟，不怕累，看到垃圾，你爭我搶，生怕別人比自己干得多。就這樣，路上的垃圾被我們掃蕩了，再加上剛剛雨過天晴，天更藍了，樹更青了，草更綠了。
同學(xué)們，我們頭頂同一片藍天，腳踏同一片土地。共同的命運把我們緊緊聯(lián)系在一起，保護地球。讓我們攜起手來，積極開展宣傳活動，并加以行動，努力讓我們的地球媽媽恢復(fù)年青活力，讓我們的家園――湖嶺永遠容顏煥發(fā)！
湖嶺鎮(zhèn)二小六（2）班項思文
指導(dǎo)老師葉品千
藍天下的呼喚讀后感篇九
是金子總是在發(fā)著光，下面小編整理了藍天下的課桌讀后感400字，歡迎閱讀!
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng) 霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
我曾經(jīng)抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小!《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優(yōu)秀卻貧窮??每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀,!
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經(jīng)不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認不到自己的錯誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一 些挫折就很委屈，可卻從未發(fā)現(xiàn)雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎?溫室里的花朵永遠都是需要保護的。
當(dāng)我不愿面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會有更多快樂呀!讓我們一起經(jīng)歷痛苦磨練吧!雨后藍天更澄明!
最近，我讀了一本書—《藍天下的課桌》，這本書使我受益匪淺。
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。他們都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
在這幾位小主人公中，我最最敬佩的就是父親去世，母親患有心臟病的魯達欣。他的家庭背景和生活環(huán)境都不好，可是魯達欣不會因為自己的背景而感到自卑，隨著年齡的增長反而越來越懂事。他明白，自己的家庭貧窮，他的學(xué)費都是學(xué)校出的，他現(xiàn)在唯一能夠報答他們的就是自己那優(yōu)異的成績。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路!”是呀，風(fēng)霜雨 雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功!魯達欣就是一個活生生的例子。
這本書的小主人公們個個都讓我敬佩，他們眼前的困難對他們來說真的很難，但是他們卻能夠解決，那對于我們又算什么呢?既然他們能夠解決，相信永遠良好條件的我們一定行!
藍天下的呼喚讀后感篇十
第一次讀這本書時，覺得書中的人物很可笑，他們一個個為了學(xué)業(yè)而打拼，不顧風(fēng)吹雨打，任勞任怨。他們居住在一個個狹小黑暗的住處里，夏天酷暑難耐，冬天經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨。我不禁在心里為他們叫“傻”，為什么他們的父母放棄鄉(xiāng)村那豐收的農(nóng)田，到城里滿頭大汗地打工；為什么那些孩子放棄鄉(xiāng)村無憂無慮的生活，跟著父母來城里讀書……？抱著滿心的疑問，我再次翻開這本書，去尋找答案。
在讀書的過程中，我終于明白了：在那些鄉(xiāng)村孩子的心中，也有著一個個小小的夢想，但他們的夢想并沒有都市孩子來的那么偉大，他們的夢想很平常，就是過上豐衣足食的好日子，多為父母分擔(dān)一些家務(wù)活，懂得更多的知識而已……這些夢想很平常，卻成了鄉(xiāng)村孩子心中最天真無邪的想法。
孩子們，愿你們夢想成真，飛得更高，更遠……
藍天下的呼喚讀后感篇十一
讀了《藍天下的.課桌》后，我的心中感慨萬千！在《藍天下的課桌》這本書中，一共有6位小主人公，他們分別是：魯達欣、陳益樂、花雨晴、彩虹、胡蕓、孫思甜。他們都是農(nóng)民工子女，而他們卻都是比我們要優(yōu)秀得多的同齡孩子，這使我對他們既敬佩有感動！
在這6個小主人公中，魯達欣給我的印象最深。魯達欣家境貧寒，他的父親因腦溢血而死，而他的媽媽又得了十分嚴重的心臟病，這使這個貧困的家庭又受到了一個沉重的打擊！但在魯達欣的班級里，有著熱心、善良的老師和同學(xué)，他們幫助魯達欣：捐款給魯達欣，撿垃圾然后賣了，把錢交給魯達欣，還把他們家里吃不完的飯菜送去給魯達欣。這使魯達欣和他的媽媽雖貧困卻非常溫暖。
魯達欣和他的媽媽兩人共住在一間只有六、七平米的租房里，而且每個月要交60元的租金，房主還提出了許多苛刻的要求，魯達欣的媽媽都一一同意了。而令人驚訝的是——在這個簡陋的小屋的墻壁上，寫著用鉛筆寫的幾句話：“溝算什么呢？坎算什么呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”、“一切不都是為了填飽肚子嗎？”“媽媽善意的謊言?！笨戳诉@幾句話之后，我感到了驚訝：一個只有九歲的兒童竟然會寫出這樣深奧的話！
而我也深感慚愧，農(nóng)民工孩子們做人能做得如此出色！而我們這些比他們要幸運得多的孩子，卻沒有比他們做人做得更出色！
讀完了《藍天下的課桌》后，我感到慚愧了，而我更被這6個孩子不幸的命運和他們在這樣貧困的壞境下的表現(xiàn)和一舉一動感動了！我也感受到了：世上好人多！在這些農(nóng)民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農(nóng)民工孩子們，給他們溫暖！
而我也永遠記住了******溫總理說的那句飽含詩意的話：“同在藍天下，共同成長進步！”這句話激勵著我們不斷前進，激勵著我們奮發(fā)努力，成為一個對國家有用的人！
藍天下的呼喚讀后感篇十二
最讓我百感交加的還是出生在貧困家庭里的魯達欣。魯達欣的父親在他4歲時就已經(jīng)去世了，而他的母親卻患有嚴重的心臟病。但是，生活在這樣的家庭里，魯達欣默默地承擔(dān)了所有的家務(wù)活，并且還非常孝敬自己體弱多病的母親。
魯達欣很懂事，他在放假的時候獨自出去野外拾荒，并自己掙錢來交學(xué)費，在勞動的同時，他也認真學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅。俗話說的好“人窮志不窮”，在魯達欣身上，我看到了這樣的好品質(zhì)。有一次，魯達欣在勸住一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓另一位同學(xué)賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。這十元錢可是魯達欣三四天的生活費用??！看到這，我深深被魯達欣的那種誠實，敢于承認錯誤的，堅毅頑強所打動了。他自食其力，堅強地走在人生坎坷不平的道路上獨自承擔(dān)所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，頗有“任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動”的氣概。想到這，我情不自禁地慚愧起來，比起魯達欣我顯得好渺小，好脆弱。在家里，我是個“嬌嬌小公主”什么事也不會做，一遇難題就退縮。就拿今天的一件事來說吧！今天我在做數(shù)學(xué)題時，因一道題目比較難，我算了又算都沒把它算出來，便毅然放棄了。哎，比起魯達欣，我……羞愧不已。我在想：“原來在同一片藍天下還有那么多的同學(xué)連書都讀不起，有的連鍋都揭不開……現(xiàn)在我們的幸福生活來之不易呀！我們怎能不好好珍惜呢？”讀了這本書使我收獲很大，我要好好向魯達欣學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，我的腦海里閃過魯達欣同學(xué)寫在墻上的那句話：“溝，算什么呢？坎，算什么呢？走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是啊，在人生的道路上，難免也會遇到一些挫折與困難，可這又算什么呢？只要你勇敢面對困難，不退縮，不放棄，就一定能成功！
藍天下的呼喚讀后感篇十三
買了些書。到開學(xué)時，便互相交換著看里面，我看了一本書，叫《藍天下的課桌》。
初次見到這書，看看題目，便囫圇吞棗地看起來。每一本書都是這樣。
里面有講幾個故事，都是講些窮人家的小孩到城市來打拼，因為不是本地戶口，上個學(xué)都很困難。但那些父母還是執(zhí)意要讓小孩上最好的學(xué)校，拼了命也要。小孩們都挺爭氣，個個讀得不錯。
我欽佩。
欽佩父母執(zhí)著的良苦用心，欽佩小孩子自信上進的精神，欽佩老師的幫助別人的心。
《藍天下的課桌》的寓意我不知道是什么，但我知道那時的天空一定很藍很藍……
藍天下的呼喚讀后感篇十四
陽光姐姐伍美珍深入校園，走進家庭，用真心傾聽別樣童年，用愛心講述真實故事。本書從大量第一手采訪資料中選取典型個案，用紀實的手法講述了六個農(nóng)民工子女真實的生活故事，描摹出這些孩子的受教育困境和為理想所作的不懈追求，是我國第一部關(guān)注兒童受教育權(quán)利與未成年人健康成長環(huán)境的寫實作品。
書中所要體現(xiàn)的主題是“奮發(fā)向上”及“感人愛心”兩個方面，“是一本激勵孩子不斷進取、知難而進的勵志之書，也是一本激發(fā)讀者關(guān)愛他人、喚起良知的心靈之書”。
作為一位老師讀這樣一本報告文學(xué)，我的感慨頗多。農(nóng)民工子女受教育問題是當(dāng)下中國教育的社會難題。隨著農(nóng)民工家庭式遷移的趨勢不斷加大，大量農(nóng)民工學(xué)齡子女進入城市，帶來諸多教育問題。我們無錫賦予這些孩子為新市民子女，新市民子女的教育問題如今也困擾著許多學(xué)校和老師。更多的我們聽到的是新市民子女習(xí)慣如何差，自覺性如何差，作業(yè)如何差等。
誠然，這些或許是現(xiàn)實，但當(dāng)讀完這書時，我們的視角一定會有所改變。當(dāng)你與這些家庭、孩子零距離接觸后，當(dāng)你有機會和他們相處那么一天之后，當(dāng)你真正了解他們的生活狀況時，我們在教育中的一些怨言或許會減少很多。一句話，他們不容易。我相信，你對他們的孩子好些，他們會永遠記著你，孩子也會永遠記著你。
讀著《藍天下的課桌》之時，我的耳畔似乎隱隱傳來了《藍天的至愛》這首歌曲。同在藍天下，我們?nèi)巳硕紤?yīng)懷有一份大愛，這樣世界將變成美好的人間。感謝伍美珍帶來的這本珍貴的反映民工子女讀書生活的好書，也建議有更多的老師去讀讀。
藍天下的呼喚讀后感篇十五
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認真和熱愛學(xué)習(xí)的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭里的兒童。作者帶著沉重的心情，一筆有一筆的把他們的一切寫下來?？凑邥心且粋€一個文字，我覺得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨，進風(fēng)的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們。看到他們一個個努力學(xué)習(xí)，擁有與我們城市小孩不同的毅力和自主，我感悟，向他們學(xué)習(xí)。因為家庭的情況不好，因為自身的疾病，后天的殘疾，他們，沒有向命運低頭。他們的父母也懂得，孩子只有學(xué)習(xí)好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切勞苦，早出晚歸，用自己的血汗錢，把自己的孩子送進城里的好學(xué)校。但是，面對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來，認真學(xué)習(xí)，比別人更刻苦。他們的努力成果換來了父母的微笑，同學(xué)們的贊賞，也迎來了更好的明天。
在城里，我們從小就習(xí)慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學(xué)習(xí)，去回報父母。我們有時會習(xí)慣了紙上談兵，說了，卻不做。比起貧困山區(qū)的他們，我們遜色多了，我們沒有他們的堅強、毅力和自主。我們，并沒有欺辱他們的權(quán)利，我們，要向他們學(xué)習(xí)。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過失……懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨天的培養(yǎng)，今天的努力，才能換來明天的成就！
五顏六色的鮮花固然美麗，但樸實的小草也擁有著自身的亮點，只要給他們陽光，它們依然茁壯成長，這本書讓我看到了一個特殊的群體，一群來自農(nóng)村卻家境貧寒的孩子，《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。他們就像那些樸實的小草，而我們這些城里孩子，就行那些美麗的鮮花，只是比他們過得富裕點，但是我們都在同一片藍天下成長，都是祖國的花朵！
他們每個故事都蘊含悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發(fā)自內(nèi)心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
魯達欣深深的觸動了我的心，他的爸爸在他四歲的時候就去世了，只有他和媽媽相依為命，因為媽媽有心臟病，不能干活，小小的魯達欣默默地承擔(dān)了家里所有的家務(wù)。在暑假的時候，魯達欣除去拾荒，來賺取學(xué)費，給媽媽減少負擔(dān)，在學(xué)校里，魯達欣是個優(yōu)秀的孩子，成績總是名列前茅。他曾經(jīng)在墻上寫過這樣一句話來鼓勵自己“溝算什么呢？坎坷算什么呢？走過去，腳下依然是大地，頭上依然是藍天！”
魯達欣寫的那句話深深的烙印在我心中。是啊，困難算什么呢？只要勇敢的去面對，不退縮，一切還是如此美好。魯達欣身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他努力，負責(zé)，有孝心，讓這個來自農(nóng)村的孩子更加自信，不再自卑。在上天奪取一個人一些東西的時候，總會賜予他一些東西，魯達欣雖然出生在貧寒的家庭中，卻靠著自已后天的努力，為自己的人生增添著更多精彩。以前，我總不愿意和農(nóng)村的孩子交往，覺得他們土里土氣的，配不上和我們城里孩子玩。自從讀了這本書后，我慢慢地發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子不像我們城里孩子一樣嬌生慣養(yǎng)，俗話說得好，“窮人的孩子早當(dāng)家”他們可以吃苦耐勞，而且人窮志不短！
同一片藍天下，共同的成長！
其中令我為之感動的要數(shù)魯達欣了。魯達欣的父親在他4歲時就已經(jīng)逝世了，而他的母親又體弱多病。在這樣困難的家庭中，魯達欣默默地承擔(dān)了一切，并且他也十分認真學(xué)習(xí)，成績總是名列前茅。在魯達欣身上，我還看到了“人窮志不窮”的品質(zhì)。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，一不小心將教室的玻璃打破了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但是第二天魯達欣還是拿了10元錢賠給那位同學(xué)。10元錢，對于魯達欣與媽媽來說，可是好幾天的生活費呀！
我深深地被魯達欣那種誠實，堅毅的品質(zhì)打動了。
魯達欣曾在墻上寫過一句話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是啊，風(fēng)吹雨打，挫折與失敗都算不了什么，只要你勇敢地面對人生道路上的種種困難，輝煌的成功一定屬于你你！
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的自強不息的農(nóng)民工子女能夠四似雛鷹一般，克服一切阻力，為理想而展翅高飛！
藍天下的呼喚讀后感篇十六
《藍天下的課桌》中的主人公大多是品學(xué)兼優(yōu)而家境貧寒的外地孩子，他們笑對逆境、積極向上，不為現(xiàn)在的生活環(huán)境所屈服。書中有六位渴望讀書，渴求美好未來的孩子，在同一片藍天下，通過自己的努力和來自社會各界的幫助，猶如雄鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
在這本書的六位小主人公中，我最敬佩的就是父親去世，母親有嚴重的心臟病的魯達欣了。魯達欣的家庭背景、生活環(huán)境都不是很好，可魯達欣也不會為自己的家境而自卑，相反，隨著年齡的增長越來越懂事，懂得照顧媽媽，懂得承擔(dān)家務(wù)活，懂得靠自己優(yōu)秀的成績獲得別人的尊重和母親與老師的欣慰。
魯達欣三年級的時候，父親就因為腦溢血而去世了，當(dāng)沒有經(jīng)濟來源的媽媽和魯達欣準備要回到外公外婆家去生活的時候，學(xué)校因為魯達欣所在的班級的再三請求，決定減免魯達欣在學(xué)校學(xué)習(xí)的所有費用，以此來留下魯達欣。從這以后，全校的老師和學(xué)生都投入到了捐助和幫助魯達欣的活動中。魯達欣和媽媽就是靠著同學(xué)們的援助，在這個城市下立足了。
魯達欣穿的衣服和鞋子都是別人送的，顯得很舊，有時上面還有補丁，所以班里調(diào)皮的男生和魯達欣發(fā)生沖突的時候，會嘲笑魯達欣的衣服，這些魯達欣都默默忍受了。但有一天，一位男同學(xué)竟然嘲笑魯達欣的媽媽是拾荒的，魯達欣嚴厲地對嘲笑他的同學(xué)說了一句話：“是的，我窮，窮怎么了？我的成績比你好！”從那以后，那個嘲笑他的同學(xué)再也不敢嘲笑他窮了。
有一次，魯達欣在勸阻一位同學(xué)不要玩玻璃彈珠時，不小心把教室的玻璃打壞了。老師雖然讓那一位玩彈珠的同學(xué)賠了錢，但第二天魯達欣還是拿了十元錢賠給那位同學(xué)。十元錢，對于魯達欣和媽媽來說，是好幾天的生活費。
魯達欣最讓我有深刻印象的是那一句寫在墻上的話：“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”是呀，風(fēng)霜雨雪、挫折與困難都不算什么，只要你勇敢面對人生路上的坎坷、溝壑，永不言敗，就一定能成功！魯達欣就是一個活生生的例子。
但愿，與我們沐浴在同一縷陽光下的家境貧寒的、渴望讀書的外地孩子能像向日葵一樣，充滿陽光，充滿自信地面對這個世界。
但愿，與我們翱翔在同一片藍天下的渴求美好前程的外來工子女能像雛鷹一樣不畏風(fēng)霜雨雪，為夢想而奮飛。
但愿，與我們生活在同一片土地上的自強不息的農(nóng)民工子女能像被壓在石塊和瓦礫下面的小草一樣為著向往陽光，克服一切阻力，憤然向上。
綠草如茵，美麗的鮮花固然引人注目，但可愛依人的小草也不遜色呀！給他們一片燦爛的陽光，讓愛不再漂泊。
藍天，因為有了展翅飛翔的雄鷹，小巧玲瓏鳥兒才更加精彩；花園，因為有了香味撲鼻的百花，辛苦采蜜的昆蟲才更加亮麗；校園，因為有了天真活潑的城市孩子，憨直淳樸農(nóng)村小孩才更加豐富多彩。
愛，從來不屬于任何一個人。
愛，在真誠與關(guān)心的澆灌下才會愈加溫暖。
愛，不再漂泊······
陽光照射在同一片土地上，小草和鮮花都得到同一片熱度，小草不再不起眼，它將會和鮮花一起映入人們的眼簾，雨天過后，亮麗的風(fēng)景還會再浮現(xiàn)，愛，將永遠不再漂泊。
藍天下，讓愛不再漂泊，給每一個孩子一份陽光，一份愛，讓他們在蔚藍的藍天之下，共同快樂的成長吧！
當(dāng)我合上這本書時，心里久久不能平靜，晴朗的藍天下，一張張樸素的課桌，一副副學(xué)習(xí)的刻苦，映照著無數(shù)農(nóng)民工子弟的求學(xué)心。
這本書介紹了幾個農(nóng)民工子女熱愛學(xué)習(xí)的精神，和我們這些城市的溫室花朵形成了鮮明的對比。
書中提到了許多因貧窮所迫，和父母離開家鄉(xiāng)，來到城市打工的小學(xué)生，爾來到大城市，他們又沒條件上學(xué)，有的延遲了幾年才上學(xué)，有的根本就沒法上學(xué)，但是，他們卻始終抱著一顆刻苦的“學(xué)習(xí)心”。
但是，我們這些終日被父母捧在手里怕摔著，含在嘴里怕化了的城市學(xué)生們，卻大手大腳，有條件學(xué)習(xí)，還不好好珍惜，書中提到魯達欣同學(xué)在學(xué)校里爭分奪秒的學(xué)習(xí)，而他的同學(xué)們------這些溫室里的花朵，卻在那里高談闊論：我家的車是什么牌的，我的衣服有多貴，我的鞋子是什么牌子的……一個個行動，讓我們與他們產(chǎn)生了不可超越的距離。
文中提到的魯達欣，是一對買菜夫婦的兒子，他家的房子還不到10平方米，爾他為了節(jié)約家里的油燈，每天放學(xué)在學(xué)校把一堆堆作業(yè)做完，當(dāng)他準備回家時，路上已是黑漆漆一片。魯達欣的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
小彩虹，一個活潑的小女孩，在沒來城里上學(xué)之前，他一直在農(nóng)村的一所小學(xué)讀書，而農(nóng)村小學(xué)條件不好，什么技能課也沒有，只有語文或數(shù)學(xué)，在來城里上學(xué)時，城市小學(xué)不讓他上，原因只有一個：小彩虹沒有這里的戶口嗎，要交借讀費。難道學(xué)校一定要戶口才能進嗎，就以為這樣，現(xiàn)在，就在大城市里，出現(xiàn)了許多小混混，這些小孩都是因為學(xué)校不接納，父母沒時間管他，導(dǎo)致他們無所事事。當(dāng)媽媽終于以她的耐心和意志說服了學(xué)校接收兩姐妹入學(xué)時，小彩虹卻從“優(yōu)等生”變成了“問題學(xué)生”，因為他不會講普通話，遭同學(xué)嘲笑，這讓小彩虹心里蒙上一層厚厚的陰影。最后，小彩虹以尖銳的自信心，打敗了一層層陰影，又稱為了名副其實的“優(yōu)等生”
……
同學(xué)們，我們的幸福是很不容易的，這不是我們應(yīng)有的，而是父母給我們的，珍惜這一切吧！珍惜現(xiàn)在的幸福！
藍天下的呼喚讀后感篇十七
《藍天下的課桌》，這本書的封面很樸素，很美。是一個穿黃色衣服的小孩，正專心的拿著粉筆，在自家的木門上，寫呀寫，木門上遍滿了一個一個的生字，雖然那些字是不太工整，但卻表現(xiàn)出了小孩那份認真和熱愛學(xué)習(xí)的感情。
《藍天下的課桌》記錄著一個又一個貧困家庭里的兒童。作者帶著沉重的心情，一筆有一筆的把他們的一切寫下來。看者書中那一個一個文字，我覺得自己仿佛處身于貧困兒童的環(huán)境中，仿佛看到了他們心中，溫暖的“家”——那一座座窄小，漏雨，進風(fēng)的房子。
看到貧困兒童們的生活是那么的困難，我傷心，想幫助他們?？吹剿麄円粋€個努力學(xué)習(xí)，擁有與我們城市小孩不同的毅力和自主，我感悟，向他們學(xué)習(xí)。因為家庭的情況不好，因為自身的疾病，后天的殘疾，他們，沒有向命運低頭。他們的父母也懂得，孩子只有學(xué)習(xí)好，才能找到工作，才能生活得好。不惜一切勞苦，早出晚歸，用自己的血汗錢，把自己的孩子送進城里的好學(xué)校。但是，面對城市小孩的不屑和欺辱，他們遲疑了，還好，有老師的理解和幫助，他們抬起頭來，認真學(xué)習(xí)，比別人更刻苦。他們的努力成果換來了父母的微笑，同學(xué)們的贊賞，也迎來了更好的明天。
在城里，我們從小就習(xí)慣了父母的照顧，優(yōu)等的待遇，擁有著叛逆和自大的性格，不懂得聽話和努力學(xué)習(xí)，去回報父母。我們有時會習(xí)慣了紙上談兵，說了，卻不做。比起貧困山區(qū)的他們，我們遜色多了，我們沒有他們的堅強、毅力和自主。我們，并沒有欺辱他們的權(quán)利，我們，要向他們學(xué)習(xí)。
讀了這樣的一本書，我淚落了，為他們的遭遇，為自己的感悟，為自己的過失……懂得了很多，不能因為先天的一些不足，而放棄了。昨天的培養(yǎng)，今天的努力，才能換來明天的成就！
藍天下的呼喚讀后感篇十八
這個暑假我讀的一本書—《藍天下的課桌》使我受益匪淺。
書中的主人公是一些年齡與我們相差不大的同學(xué)們，他們家境貧寒，但是品學(xué)兼優(yōu)。即使生活中困難重重，但他們不屈服于困難，積極向上。書中的孩子都很渴望能夠上學(xué)，即使上學(xué)對一些孩子是可望不可及的。但是他們在自身努力下，在社會幫助下，為夢想努力。他們?nèi)烁F志不窮，他們良好的品格是我們值得學(xué)習(xí)的地方。
為什么我會喜歡這本書？因為書中刻畫了一個個堅強、懂事的同學(xué)，其中，讓我記憶深刻的是與媽媽相依的魯達欣。魯達欣上學(xué)的機會來之不易，他也在這樣的生活中更加刻苦學(xué)習(xí)。而我們—我們這些生活無憂無慮的孩子，是不是更應(yīng)該積極向上呢？我們要在這最后一年的時間里進行沖刺。不要犯下讓自己后悔的錯誤。想一想，我們的生活是非常美好的，這時，我們就不該生在福中不知福了。
“溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！”這是魯達欣寫下的鼓勵自己的話。是啊，困難算什么？，只要努力克服，這些又算什么？即使有困難，生活不是依然要繼續(xù)嗎？這世上，怎么會有克服不了的事呢？魯達欣在生活中尋找到的道理比我們懂得的要多，因為他能在生我中自己尋覓知識，這樣更讓自己深刻理解。
讓我們一起向他們的優(yōu)點學(xué)習(xí)。
藍天下的呼喚讀后感篇十九
讀了這本藍天下的課桌以后，我有很多新的思考、新的收獲、也受到了震撼。這的確是一本獨特的紀實文學(xué)。這本書讓我了解到了更多的社會現(xiàn)實，也引發(fā)了我三方面的思考。
作品真實細致地描述了來自安徽農(nóng)村的六個讀后感范文400字進城農(nóng)民工子女在艱難環(huán)境中奮發(fā)進取的故事，反映了他們自信、自立、自強的精神，細節(jié)生動，個性鮮活。書中六個小主人公的家庭環(huán)境、人生遭際、現(xiàn)實命運雖不相同，但他們在艱難的生存困境與求學(xué)之路上，都葆有一顆自尊、自強之心，不向命運屈服，不為父母添憂，自尊而不自卑，自強而不自棄。這部作品是一部砥礪意志、催人奮進、有益少年兒童“精神補鈣”的佳品。
本書的內(nèi)容集中揭示了進城農(nóng)民工子女就學(xué)難問題的嚴重性、復(fù)雜性，同時也滿懷敬意書寫了全社會方方面面解開這一難題的努力與實踐，盡管有的實踐是如此無奈，但讓我們看到了屬于“希望工程”的希望之所在，這就是愛心凝聚的力量。如書中寫到的一所“非法”學(xué)校校長，他辭掉工作，自掏兩萬元錢創(chuàng)辦了一所簡陋學(xué)校，供農(nóng)民工子女上學(xué)，盡管遇到了“教育管理”的體制瓶頸，但他依然無怨無悔，一心撲在孩子身上。眾人拾柴火焰高，“希望工程”正是由點點滴滴的溫暖所凝聚起來的愛心工程、慈善事業(yè)。
藍天下的課桌由六篇獨立作品組成，每一篇分為“現(xiàn)場”、“故事”、“采訪后記”、“陽光姐姐說新聞”四個部分，這種結(jié)構(gòu)既便于現(xiàn)場故事的深入掘進，又有利于引發(fā)讀者對書中相關(guān)問題的思考。比如，有的農(nóng)民工子女雖然上了公立學(xué)校，但最后不得不回到農(nóng)民工子弟學(xué)校去，這些未必都是體制本身的問題，也有其它因素，如有的農(nóng)民工子女與城市孩子相處過程中非常自卑，無法與他們打成一片等等。藍天下的課桌起到了全社會關(guān)心農(nóng)民工子女的“推手”作用。
閱讀這樣的作品，可以把讀者從困境中導(dǎo)入廣闊，變頹唐為振奮。從閱讀這本書的藝術(shù)效果來講，它是一本感動心靈的書。它激發(fā)我們要用溫暖的目光關(guān)注這世界，用愛心和同情心去關(guān)懷同齡人，要用愛心來看待這個社會，看待人與人之間的關(guān)系。
我們在讀這本書的時候，既了解了事實、故事，也了解到作者對這些問題的看法。特別是書里最后一部分的“陽光姐姐說新聞”，可以當(dāng)作閱讀的重點。
這本書能給農(nóng)村的孩子們帶來自信、自尊、自強，同時它也能激發(fā)城市的孩子，從挾得關(guān)愛，更富同情心，從而使心靈變得更溫暖，身心降地成長。這是這本書帶給我們的現(xiàn)實意義。
藍天下的呼喚讀后感篇二十
這是一本由作者伍美珍走進校園后寫下的心靈之書，講述了六個孩子的生活，他們所在的城市不一樣，性格也不一樣，但相同的是，他們都是家庭條件不好，有經(jīng)濟困難，卻樂觀，快樂的孩子。
這些孩子無論是成績，還是人緣，都在班里甚至年級里都是數(shù)一數(shù)二的，讓我久久不能忘懷的，是花雨晴的成長故事?；ㄓ昵?，是一個嬌小柔弱的女孩，雨晴自從出生后就失聰了，聽不到外界的聲音，四歲半以前都生活在無聲世界里，這使她失去了學(xué)習(xí)語言的最佳時機。雨晴的媽媽欠著一大堆債，花高額給雨晴買了一個人造耳蝸，她通過機器所聽到的聲音，都是機械和平板的，所以她說起話來，就跟機器人沒什么兩樣。
而雨晴現(xiàn)在的語言表達能力，完全是靠媽媽給她強化閱讀訓(xùn)練而來，上學(xué)前，雨晴就已經(jīng)能閱讀《讀者》、《文摘周刊》這類成人報刊了。雨晴在學(xué)校的表現(xiàn)更是讓老師大吃一驚，作為一年級的學(xué)生，她的表達能力很是驚人，她出口成章，作文更是出色，作文中語句的順暢和詞匯量的豐富，讓人感到這不像是一年級學(xué)生寫的作文。
或許因為耳疾過濾和純凈了她所接受的外界信息，雨晴給我的感覺，就像是一個水晶女孩，透明、純潔、不沾一絲世俗的灰塵。
我也對雨晴媽媽懷著高度的敬意，她通過雨晴的成長故事告訴我們，有很多想雨晴這樣的殘疾兒童，命運都很悲慘，而我們也不應(yīng)該去嘲笑他們，而是去鼓勵以及關(guān)愛他們，而雨晴媽媽的付出是如此的慷慨，母愛所散發(fā)出的偉大的力量，令我們震驚并感動。在這個故事中，我再一次看到了愛的強大力量。
小小花仙子，一直都在勇敢地飛。
我們完全有理由相信，勇敢就能創(chuàng)造奇跡。
藍天下的呼喚讀后感篇二十一
《藍天下的課桌》講了：一家三姐妹在城里讀書的`事情，這戶人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。
彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是個很優(yōu)秀的孩子，無論是成績還是品德?！蓖趵蠋熯@樣評價說。在學(xué)校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的自卑感，也看不出“優(yōu)秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個姐，大姐在讀大專，二姐順利地進入省重點高中就讀。
媽媽滿意的說：“三個女兒之間非常友愛，從不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是最便宜的?！辈屎绨职质浅鲎廛囁緳C，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。
我感受到了一個普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒有因為要吃好的，穿好的而去攀比。我現(xiàn)在也要加把勁，好好努力學(xué)習(xí)，取得好成績讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。