通過總結，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進自己?？偨Y可以幫助我們總結經驗，避免重復犯錯?？偨Y范文是在總結寫作中不可或缺的學習素材。
結課心得論文篇一
心理課是一門讓我受益匪淺的學科，通過學習，我對人類的思維、情感和行為有了更深入的理解。在本學期的課程中，我學到了很多心理學的理論知識，并且通過各類實踐活動和案例分析，進一步鞏固了我的學習成果。在此結課論文中，我將總結我學到的一些重要觀點，并談談我對心理學的個人見解和心得體會。
首先，通過學習心理學，我深刻認識到心理健康的重要性。人的心理健康與社會和個體的幸福密切相關。在生活中，我們常常會面臨各種壓力和困擾，而學會應對這些壓力和困擾是保持心理健康的關鍵。在心理學課程中，我學到了許多關于應對壓力的方法，例如積極面對問題、尋求支持、保持樂觀等。我將這些方法應用到我的日常生活中，發(fā)現它們確實能夠加強我的心理韌性，讓我更好地應對各種挑戰(zhàn)。
其次，心理學課程還使我對人際關系的建立和維護有了更深入的認識。人際關系是我們生活中不可或缺的一部分，它們對我們的情感和幸福有著重要影響。在課程中，我學到了與他人有效溝通的技巧和策略，例如傾聽、表達和解決沖突。通過實踐，我發(fā)現這些技能在與他人交往中起到了重要的作用。我學會了更好地聽取他人的意見和感受，并且能夠更好地表達自己，從而建立更加良好的人際關系。
另外，在學習心理學的過程中，我對自己和他人的行為有了更深入的理解。通過學習心理學的理論模型和研究方法，我能夠更好地解釋自己和他人的行為動機和原因。例如，通過學習行為主義理論，我明白了行為是如何受到刺激和反饋的影響，從而影響我們的行為。通過學習認知理論，我理解了人們是如何通過思考和解決問題來獲取知識和信息的。這些理論和知識讓我能夠更加客觀地看待和分析自己和他人的行為，從而更好地研究和改變自己的行為。
最后，學習心理學也讓我對社會問題有了更加深刻的認識。心理學不僅僅關注個體的心理健康和行為，也關注社會和環(huán)境對個體的影響。在課程中，我們學習了關于社會心理學和心理健康的內容，例如人群行為和集體決策。通過學習這些內容，我能夠更好地理解社會問題的成因和解決辦法。例如，在學習心理健康的課程中，我了解到社會支持和社交網絡對個體心理健康的重要性。這些知識讓我認識到，改善社會環(huán)境和加強社會支持是促進整個社會心理健康的重要途徑。
綜上所述，通過本學期的心理學課程，我對人類的思維、情感和行為有了更深入的理解。我學習到了許多心理學的理論知識和應用方法，并且實踐了這些知識和方法。通過學習心理學，我深刻認識到心理健康的重要性，學會了與他人建立和維護良好的人際關系，理解了自己和他人的行為動機和原因，同時也認識到了社會問題的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)運用和拓展所學的心理學知識，不斷提升自己的心理素養(yǎng)和推動社會進步。
結課心得論文篇二
心理課程是大學教育中一門非常重要的課程，它涵蓋了人類思維、情感、行為等方面的知識，對個人的成長和發(fā)展具有重要的指導作用。在這學期的心理課程中，我深刻地認識到了心理學的魅力和應用的廣泛性。結課論文作為心理課程的重要組成部分，是我對所學知識進行系統(tǒng)總結和應用的重要環(huán)節(jié)。通過撰寫這篇結課論文的過程，我對心理學的理論知識有了更深的理解，同時也培養(yǎng)了一些重要的學習和寫作能力。
第二段：理論框架的拓展
在論文寫作的過程中，我不僅回顧了課堂上所學的心理學理論知識，還廣泛閱讀了相關的學術論文和研究報告。這使得我對某些心理學領域的理論和研究有了更全面的了解，同時也拓展了我的知識視野。通過對不同心理學理論的比較和分析，我逐漸形成自己的理論框架，并將其應用于結課論文的撰寫中。
第三段：研究設計和數據分析的實踐
在論文的撰寫過程中，我按照科學研究的基本原則進行了實證研究的設計和數據收集。我制定了明確的研究問題和假設，并采用合適的研究方法進行了實證研究。通過數據的收集和整理，我對統(tǒng)計軟件進行了初步的掌握，并進行了數據分析和結果解釋。這一過程不僅提高了我的研究設計和數據分析能力，也增加了我的實證研究經驗。
第四段：可行性分析和實用性的探索
在論文的寫作過程中，我充分考慮了研究的可行性和實用性。我通過收集相關的實證研究和實踐案例，對我的研究問題進行了充分的論證和驗證。通過對現實問題的深入探索，我試圖找到解決問題的新方法并提出具有實際應用價值的建議。這一過程使我對心理學的應用能力有了更深層次的認識，并為將來的實踐工作打下了基礎。
第五段：反思與建議
通過寫作心理課結課論文的過程，我發(fā)現了自己的一些不足之處。首先，我在研究設計和數據分析方面的經驗還不夠豐富，需要更多的實踐和學習。其次，我在文獻綜述和理論框架的構建上還有所欠缺，需要更深入地掌握心理學的理論知識和研究方法。最后，在寫作和表達方面，我需要更加準確地描述和解釋我的研究結果，以便讀者能夠更好地理解我的觀點。
綜上所述，通過寫作心理課結課論文，我不僅總結了所學的心理學知識，還培養(yǎng)了一些重要的學習和寫作能力。今后，我會進一步加強對心理學理論和實證研究的學習，提高研究設計和數據分析能力，并提升文獻綜述和理論框架構建的水平，以便更好地應用心理學的知識解決實際問題。我相信，在未來的學習和工作中，我將能夠更好地發(fā)揮心理學的作用，為人類的發(fā)展和進步作出自己的貢獻。
結課心得論文篇三
不知不覺之中，已經到了大四的年紀，可能就業(yè)這一話題很早之前就被提上了議程，但是當真正要面對它的時候，才覺得困難重重，壓力倍增。面對現如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競爭壓力，我也不得不說自己真的需要好好做準備了。于是我上網百度了近年的就業(yè)形勢，再結合自己的性格特點，大致為自己以后確定一個方向。我堅信沒有目標是可以容忍的，因為你可以在前進的道路上尋找，但如果你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無助。近幾年來，大學生的就業(yè)一直都是老大難的問題，不可否認，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應該承擔相應的責任。
1、畢業(yè)生就業(yè)結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經濟發(fā)展所處的轉型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學生畢業(yè)沒有工作，然而社會能夠提供給畢業(yè)生的工作卻因為畢業(yè)生自身素質的確實而不能勝任這種兩難的局面。當然這也不完全是單方面的問題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數的持續(xù)增長也對社會造成了巨大的的壓力，同時，高等教育有精英化向平民化的轉變也使得很多職位的空缺，無人填補，因為素質的缺陷，這是令人無奈的事實，拿我們英語專業(yè)來舉例子，據我所知，英語專業(yè)對高精尖領域的翻譯人才一直停留在急缺狀態(tài)，高級的同聲傳譯也是如此，但能培養(yǎng)出這類人才的院校放眼全國也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實。
2、大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。他們一時接受不了如此之大的轉變，大學畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時候可能要從十分底層的工作做起，這使他們經歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學生就業(yè)的`一種怪相。同時也是大學生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。
知道了就業(yè)難的原因之后，我們要做的應該是結合自身的特點面對這些狀況作出相應的改變，按照內外因結合分析問題的角度來講應該做到如下：
其一，轉變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
其二，提高自身綜合素質。綜合素質也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。此外，要掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業(yè)競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。
其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
3、政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。
4、高校的改革。
其一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業(yè)設置，面向社會、面向市場辦學。
其二，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導，將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。
其三，建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓，提高業(yè)務水平和綜合素質。
總之，就業(yè)問題一直是畢業(yè)生面臨的最難的問題之一。做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們不應該被這樣的現狀所嚇倒，要知難而上。認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我們應該根據自身條件的不同，結合自己專業(yè)的特點，早作準備，未雨綢繆。爭取在就業(yè)大軍中脫穎而出，讓自己在畢業(yè)季的求職道路上一帆風順，為建設人力資源強國做出實質性貢獻!
結課心得論文篇四
敬愛的黨組織：
考完了專八，被狠狠地打擊了，再次悔恨過去的不努力，將來一定要抓住眼前，減少遺憾。和同班同學聚餐了，難得人齊，一起走過了兩年多，雖然課后聯系得少，但彼此間依然有感情。此次一散，也不知何年何月才能再聚首。接到了offer，也決定了簽約，雖然聽到了許多負面消息，但既然選擇了便要堅持到底。況且，既舒適又好待遇的工作不僅少，還可遇而不可求，辛苦的工作，就當作是對自己的增值吧。
在此想分享一下個人找工作的一些體會。
第一，明確自己的定位。
定位有許多，如工作地點、工作崗位、行業(yè)、企業(yè)、待遇等等。有人工作地點定位在廣州，有人想進快消行業(yè)，有人想做人力資源的工作，有人想進國企，有人覺得工資低于5000rmb就不考慮。明確自己的定位，能夠節(jié)約時間，提高效率(比如，想在深圳工作的，就沒必要去看深圳以外其他地區(qū)的招聘信息了)，也能保證offer的質量使自己的滿意程度最大化。
第二，調整好心態(tài)。
找工作時，常常別人接到面試通知甚至是offer，而自己則什么都沒有，又或者去面試被bs了，心情很容易煩躁。此時，調整好心態(tài)很重要。我個人認為啊q的精神勝利法在這里非常管用。例如，看到別人接到面試通知而自己沒接到或面試被bs時，我會想，“我和這家公司沒有緣分”，或者想，“這家企業(yè)不要我是他們的損失”。說不定明天你就接到更心儀的企業(yè)的面試邀請了。只有保持良好的心態(tài)，才能在找工作的路上穩(wěn)步地走下去。
第三，做好充分準備。
空手上戰(zhàn)場的后果我想大家都明白，這點我想不用我多說了。
第四，?？偨Y。
每次面試后，一定要總結，總結自己沒表現好的地方，下次必須改正。光去面試不總結，除非接到offer，否則這樣的面試對你來說只是浪費時間。
第五，自信。
這一點相當重要。據本人理解，面試，90%是取決于面試官是否看你順眼，假如你的出現能讓面試官眼前一亮，你自信的微笑能喚起面試官對你的興趣，并傳達出你勝任工作的信心，那么你就成功了。沒有哪個面試官會對一個過于緊張、不敢正視對方眼睛、回答問題支支吾吾、聲音細小的應聘者感興趣。
第六，多交流。
可以多和別的同學交流下網申、筆試、面試的經歷，多看面經，學習別人值得學習之處，吸取前人的教訓。站在前人的肩膀上，你一定能看得更遠。
最后，希望大家都能找到心儀的工作，前程似錦。
結課心得論文篇五
運籌學是一門研究在規(guī)定時間、規(guī)定質量要求下，利用各種資源進行規(guī)劃和安排的學科。在本學期的運籌學課程中，我不僅深刻理解了運籌學的基本概念和方法，還實踐了一系列的案例分析和模型構建，對于如何運用運籌學方法解決實際問題有了更深入的了解。通過結課論文的撰寫，我不僅鞏固了所學的知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。本文將就我在運籌學課程結課論文中的心得體會進行闡述。
首先，在論文的選題和研究背景階段，我深入思考了題目的選取和研究的必要性。我選取了一個與生活密切相關的題目，即在新冠疫情下醫(yī)療資源的合理分配。我選擇這個題目的原因是近期的新冠疫情引起了全球的巨大關注，也暴露出了醫(yī)療資源不均衡和分配不合理的問題。通過研究這個題目，我希望能夠為疫情防控提供一些有益的建議。在研究背景的闡述中，我收集了大量的相關文獻和數據，了解了國內外在疫情防控方面的研究現狀和進展。這為我后續(xù)的研究和分析提供了必要的依據。
其次，在論文的理論模型建立和求解階段，我通過學習和實踐，掌握了基本的運籌學方法和模型。在本次研究中，我運用了線性規(guī)劃和整數規(guī)劃的方法，對醫(yī)療資源的合理分配問題進行建模和求解。同時，我還掌握了一些常用的運籌學軟件，如LINGO和Excel插件Solver，這些工具對于求解復雜的問題非常實用。在模型建立和求解的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過自主學習和與同學們的交流探討，我成功解決了這些問題。這個過程不僅提高了我運用運籌學方法解決實際問題的能力，還增加了我的團隊合作和溝通能力。
然后，在論文的結果分析和優(yōu)化策略提出階段，我運用了圖表和數據分析的方法，對模型的求解結果進行了詳細的分析和解釋。我發(fā)現在疫情防控過程中，醫(yī)療資源的分配存在著巨大的不均衡，一些地區(qū)的醫(yī)療資源利用率過高，而一些地區(qū)則存在醫(yī)療資源空缺的問題。這些問題的存在嚴重影響了疫情防控的效果和人民的生命安全。為了解決這些問題，我提出了一些優(yōu)化策略，如加強醫(yī)療資源的調配和合理安排、提高醫(yī)療資源利用率等。通過這些優(yōu)化策略的實施，可以有效地改善醫(yī)療資源的分配問題，提高疫情防控的效果。
最后，在論文的總結和展望部分，我對本次研究的成果進行了總結，并對未來的研究方向提出了一些建議。通過本次研究，我不僅深入理解了運籌學的理論知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我希望能夠繼續(xù)深入研究運籌學的方法和應用，為社會和經濟發(fā)展做出更多的貢獻。
總之，通過結課論文的撰寫和研究過程，我對于運籌學的理論和應用有了更深入的理解和認識。我相信，在今后的學習和工作中，我將運用所學的運籌學知識，解決更加復雜和實際的問題，為社會進步和經濟發(fā)展做出更多的貢獻。
結課心得論文篇六
第一段：引言（100字）
運籌學是一門應用數學科學，涵蓋了決策分析、優(yōu)化理論、統(tǒng)籌規(guī)劃等內容，主要應用于解決實際問題。經過一學期的學習和研究，我對運籌學有了更深入的了解，不僅學到了理論知識，還學到了解決問題的方法和技巧。結課論文是對所學知識的綜合應用和實踐，通過論文寫作過程中的思考和反思，讓我在應用運籌學解決實際問題的能力上有了顯著提升。
第二段：思路拓展與問題分析（200字）
在論文的開題階段，我仔細研究了運籌學領域的研究進展和應用領域，選擇了一個我感興趣的問題進行研究。在論文撰寫過程中，從問題的描述、背景、相關文獻綜述等方面進行了深入分析，明確了問題的研究方向和目標。通過對問題的拓展和思考，我發(fā)現了一些與問題相關的新穎觀點和研究方向，不僅豐富了論文的內容，也為未來的研究提供了思路和參考。
第三段：理論模型建立與求解（300字）
在運籌學的研究中，理論模型的建立和求解是至關重要的環(huán)節(jié)。通過對問題的分析和思考，我從已有的理論模型中挑選合適的模型，然后根據問題的實際情況進行適當的修正。在建立模型的過程中，我運用了多種數學工具和方法，如線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、決策樹等，通過數學模型的求解，獲得了問題的優(yōu)化解或最佳方案。同時，我也不斷完善模型，改進算法，提高求解效率和準確度。
第四段：結果分析與評價（300字）
在論文的研究過程中，我對模型的結果進行了詳細的分析和評價。通過對結果的解讀和說明，我能夠準確地反映問題的本質和規(guī)律，對解決實際問題起到了指導和參考作用。同時，我也對模型的局限性和不足進行了深入剖析，提出了改進模型和算法的建議。通過對結果的分析和評價，我不僅加深了對問題的理解，還為進一步的研究提供了思路和方向。
第五段：總結與展望（300字）
通過這門運籌學課程的學習和結課論文的寫作，我對運籌學的理論和應用有了更深入的了解，并從實踐中提高了自己的問題解決能力。運籌學的思維方式和方法論為解決復雜問題提供了科學而有效的工具和思路。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究，不斷提高自己的建模和求解能力，運用運籌學的理論和方法解決更加復雜的實際問題，為社會和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結以上，通過運籌學學習和結課論文的寫作，我不僅掌握了運籌學的基本理論和方法，還提高了問題解決能力和科學思維能力。這門課給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎迹ξ业膶W習和職業(yè)發(fā)展產生了深遠的影響。我相信在未來的學習和工作中，我能夠充分運用所學的運籌學知識，解決更多實際問題，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
結課心得論文篇七
摘要：隨著高等教育的日益普及，精英人才的增多，社會競爭的加劇，大學生群體的優(yōu)勢并沒有隨著大學生人數的增加而有所上升，相反是來自社會各個方面的壓力和考驗。這一系列的現實背后，會給大學生群體心理健康狀況帶來怎樣的影響，本文著重從這個方面入手分析討論。
關鍵詞：大學生心理健康高等教育壓力
一、引言
大學生的心理問題主要有以下三點：首先，有才無德。一個人的學歷是代表他學習經歷，反映了他知識教育一方面的成果。外科學期刊而無法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，這些教育才是對一個人起到更大作用的教育。其次，功利主義。無論基礎教育還是高等教育都指向功利的功能，非功利的價值漸漸淡薄。進入大學之后，學生的目標也是為了就業(yè)或者考研、出國。整個教育會陷入嚴重的功利化氛圍當中。第三，漠視生命。我們在教育過程中，對學生尊嚴的意識、尊重他人的人格、保護自我這方面的教育是比較缺乏的，因此遇到矛盾的時候，學生可能就會采取非常過激的手段來進行處理，甚至根本就沒有想到過面對的是一個鮮活的生命。大學生群體所面臨的潛在的心理危機值得我們關注。綜合分析來看，大學生心理危機的根源主要來自于以下幾個方面：
1.自我認同危機
大學生活與以往的生活不一樣，在面對學習、生活、愛情等方面紛繁復雜的選擇時，易陷入內心與外界環(huán)境的不平衡與不穩(wěn)定之中，人格處于自我矛盾的狀態(tài)，壓抑了自我的積極性，出現了嚴重的情感損傷和內心沖突。
2.意義世界的缺失
由于大學教育自身的特點，在大學生生活中體現出的空虛與混亂、冷漠與消極。大學生在經歷心理失衡后必將以消極的形式追尋本真的存在。當所珍視的意義缺失產生心靈空寂時，生活與學習的勇氣與信心也將消失殆盡。
3.應對機制的不當
通常大學生所采取的積極防御機制能幫助他們平安地度過危機，而采取的消極防御機制雖暫時能緩解內心的緊張狀態(tài)，但是，卻為心理危機埋下了隱患，特別是在危機發(fā)生時采取“聚焦式”的思維認識事物、分析問題、進行消極歸因時，都不利于行為的堅持性進展，所表現的是頭腦中形成的一片暗區(qū)，形成無可奈何的消極、失落心態(tài)。
二、反思背后的舉措
從外部環(huán)境看，高等教育的普及從客觀上降低了大學生自身的競爭力但其骨子里的自視甚高卻沒有因此減少，除此之外，來自社會的就業(yè)壓力，學校的考試壓力也是的大學生的心理壓力進一步加大。很多悲劇的產生一方面來自大學生自身認知的偏差，沒來得及調試自身的心理壓力。另一方面來自學校，社會等方面沒有及時的引導。因此，如何妥善的預防和解決大學生心理危機的所引發(fā)的悲劇再次發(fā)生，對我們來說顯得尤為重要。這需要來自社會各界的重視和努力。
1.作為學校
開設相應的心理咨詢的課，普及心理的一些知識，同時完善學校的心理服務機構，及時了解掌握學生一些心理的問題，給他們進行相應的救助。幫助大學生能夠正確地認識到自身心理問題的根本原因，從而可以引導大學生更為有效地而對現實，為大學生提供建立新型人際關系的機會;增加大學生的心理自由度，幫助其改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。
2.作為家庭
父母應該把學生作為是未成年的社會公民對待，應該建立起平等溝通的關系。
3.作為大學生群體自己
第一，培養(yǎng)良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。
第二，養(yǎng)成科學的生活方式。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學經濟管理期刊用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰醫(yī)療保健論文弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調節(jié)，保持同現實的良好接觸。進行自我調節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現自己的理想目標。
第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
三、結束語
有心理危機并不是一件十分可怕的事情，關鍵在于，如何結合學校，社會，家庭等各界力量幫助大學生群體在這個特殊的時期能夠“安全著陸”，用一顆成熟，從容的心態(tài)面對處理自身的心理危機。這其中要反思和行動的不僅僅是外界，大學生群體自身也應該開始重新定位自身是否擁有正確的，積極地，向上的人身觀，價值觀，能夠在關鍵時刻幫助他們認清自身，走出心理健康危機，走上真正屬于大學生群體自己的陽光校園道路。
參考文獻
[1]錢銘怡.借鑒國外經驗，有效開展心理健康教育〔j〕.中國高等教育，2002(8).
[大學生心理健康結課論文]
結課心得論文篇八
第一段：引言（引入心理課的重要性，以及該論文的目的）
心理課是大學生必修的一門課程，在這門課上，我學到了許多關于人類心理和行為的知識。而這篇論文是我在心理課結課的時候所寫的，旨在總結課程中所學到的重要內容，并分享我自己的心得體會。
第二段：課程概述（介紹心理課程的內容和學習方法）
在心理課上，我學習了心理學的基本概念和理論，如認知心理學、行為主義、精神分析等。我們通過教師講授、課堂討論、案例分析、實踐活動等方式來深入了解這些理論，并學會如何運用它們來解讀和理解人的心理和行為。同時，在課程中還進行了一些小組項目，如觀察實驗和問卷調查，以提高我們的實踐能力。
第三段：所學知識的應用（在日常生活中的實際應用）
通過心理課，我了解到人類的心理與行為是多方面因素的綜合結果，包括遺傳、環(huán)境、經驗、社會文化等。我們在與他人交往、工作、學習等方面都會受到這些因素的影響。因此，通過學習心理學的知識，我能更好地理解自己和他人的行為，并且在與他人溝通和處理問題時更加善于分析和解決。例如，在與同事合作時我可以更好地理解他們的動機和需求，以達到更有效的合作；在與家人相處時我能更好地理解他們的情感，并且掌握更好的溝通技巧。
第四段：個人成長與改變（通過心理課我所產生的改變和成長）
學習心理課程對我來說是一種挑戰(zhàn)和機遇。在課程中，我接觸到了許多新的概念和理論，這讓我重新思考了許多原先的觀念。我開始更加關注個人和他人的心理健康，并且學會了與他人進行更有效的溝通。在這個過程中，我也更多地體會到人類心理的復雜性和多樣性。同時，通過小組項目和課堂討論，我也提高了自己的合作和組織能力，并且學會了如何利用心理學的知識解決實際問題。
第五段：結論（總結心理課對個人成長的影響和對未來生活的啟示）
心理課給了我很多獨特的體驗和收獲，它不僅提高了我的心理素養(yǎng)，還為我的未來人生道路帶來了諸多的啟示。我相信，通過學習心理學的知識，我能更好地理解自己和他人，提升自己的人際交往能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。同時，我也希望能將所學的心理學知識應用到實際工作和生活中，改善自己和他人的心理健康，為社會做出更多的貢獻。
在這門心理課的學習過程中，我深深感受到心理學的廣泛應用和重要性，同時也為自己帶來了許多收獲。通過心理課，我不僅獲得了一門專業(yè)知識，更重要的是，我成長為一個更加理解和關愛他人的人。我相信，這個過程將在我未來的生活中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
結課心得論文篇九
專業(yè)：物理學
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摘要：在研究這三大定律的過程中,不應僅限于對這些定律的理論層面的研究,而應更深一步了解牛頓三大定律的發(fā)展歷史,理解牛頓三大定律實際意義。當然，作為一名剛剛步入物理學專業(yè)的大學生，更重要的是從中汲取開發(fā)和鍛煉物理思維的養(yǎng)料，使自己的物理思維從無到有、從淺到深。首先介紹牛頓三大運動定律的發(fā)展史以及定律的內容,然后對牛頓三大定律的實際意義和基于此產生的關于物理思維的思考進行論述。
關鍵詞：牛頓三大定律、物理思維
正文：通過閱讀相關資料，我們發(fā)現牛頓定律是進行了一系列整理、分析并結合多年的實驗結果及經驗的積累
總結
出的。牛頓第一定律的思想就是慣性，所謂慣性就是具有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質即保持運動狀態(tài)不變的性質。經過多年的不懈研究，多位學者的不斷修正，慣性的思想最終被牛頓完整地總結出，并廣泛被人知曉。牛頓第二定律把力與運動結合在了一起，將加速度、質量、及合外力之間建立聯系，所以這一部分的深度研究不僅需要強大的力學基礎，同時運動學的知識也是不可缺少的。再看牛頓第三定律，它相比于其他兩個定律就更加簡練，作用力與反作用力的思想與我們的生活的聯系也更加密切。
通過查閱資料我們發(fā)現，在發(fā)現三大定律的過程中，牛頓除了對他所目睹的自然現象產生疑問并做出大膽假設，建立模型外，仍大量參考了前人文獻?？档?、亞里士多德、伽利略、開普勒等人的學術貢獻為牛頓提出“牛頓三大定律”鋪好了前路。與其說是牛頓發(fā)現了三大定律，不如說是牛頓總結并修改了前人的觀點，對于眼前的自然現象提出了大家共認的暫時合理的解釋。
其實，遍覽古今中外的物理學研究成果，每一項重大發(fā)現的背后，總有前人鋪路的影子。而物理思維在物理研究中扮演的恰恰是除了前人貢獻之外的所有角色。其重要性可見的一般。所謂科學研究，不過是對前人成果的去繁就簡，推陳出新。而物理思維，就是決定在研究過程中到底什么是該去掉的“繁”、該留下的“簡”、該推走的“陳”、該出現的“新”。物理思維也是科學思維的一種，它區(qū)別于化學思維、生物思維、數學思維的地方，也就是它最顯著的特質就是物理思維的主體是受過物理學思維訓練的的人，客體是客觀物理事物且與現實宏觀世界聯系異常緊密，不可分割。
最后，用物理思維的定義來做結尾：物理學是研究物質運動最一般的規(guī)律、物質的基本結構及物質間的相互作用的一門學科，它的研究對象具有客觀性，不以人的意志而轉移。而我們要認識這種自然界物質的運動、相互作用等的本質規(guī)律和特征，就必須在頭腦中形成對整個物理世界本質的、完整的、深刻的反映，就要對觀察過的物理現象、物理事實、物理過程等在大腦中形成清晰的物理圖景，并反復加工、合理改造、去粗取精，把感性認識上升為理性認識，此即我所理解的物理思維。
參考文獻：
1）孫一丹.淺析牛頓三大定律的發(fā)展與原理.g633.7.中國知網
2）佚名.淺析牛頓三大定律的發(fā)展與原理.中國論文網
?大學心理健康教育?結課論文
結題論文
結課作業(yè)
廣告策劃與管理專業(yè)結課論文
結課心得論文篇十
第一段：引言（大約200字）
運籌學是一門探討在有限資源條件下做出最優(yōu)決策的學科。作為一門重要的管理科學，它應用廣泛，可以解決各類復雜的決策問題。在本學期的運籌學課程中，我們系統(tǒng)學習了線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等方法，通過理論學習和實際案例分析，我對運籌學的理論知識和解決實際問題的能力有了較大的提升和運用。在本文中，我將總結我的學習收獲和對運籌學的思考。
第二段：學習收獲（大約300字）
通過學習運籌學，我對優(yōu)化問題有了更深入的理解。在以前，我習慣性地采取直覺判斷來做決策，而現在我能夠運用運籌學的方法和模型來量化問題，并通過數學建模得出最優(yōu)解或最優(yōu)決策。例如，在線性規(guī)劃中，我學會了如何設置目標函數和約束條件，通過對約束條件的分析和目標函數的線性優(yōu)化使問題得到簡化和解決。這種科學的思維方式幫助我突破了以往的思維瓶頸，對問題的解決提供了新的思路。
第三段：實踐運用（大約300字）
除了理論學習，實際案例分析也是學習運籌學的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們多次進行了實際案例分析，通過實際數據和現實問題，將運籌學的理論知識應用到實際當中。通過這些案例，我深入了解了運籌學在各行各業(yè)的應用，例如在物流領域優(yōu)化配送路徑，于生產計劃中優(yōu)化生產資源等。這些實踐案例讓我更深刻地理解了運籌學的實際價值，并增強了我解決實際問題的能力。
第四段：團隊合作（大約200字）
在運籌學的學習中，我更加意識到團隊合作的重要性。在解決實際決策問題時，往往需要多方面的知識和專業(yè)領域的合作。通過小組合作項目，我體會到了團隊合作的效果，團隊中每個成員都有著不同的思考方式和專業(yè)知識，通過相互溝通和協(xié)調，我們能夠綜合各個成員的意見和建議，最終得出更優(yōu)的解決方案。通過團隊合作，我也學會了更好地組織和管理團隊，提高團隊效率和合作精神。
第五段：未來思考（大約200字）
運籌學是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的學科，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習和應用運籌學的理論和方法。同時，我也明白運籌學只是解決問題的工具和思維方式，最重要的是問題意識和解決問題的能力。因此，我將不斷提升自己的問題分析和解決能力，不斷探索和嘗試新的方法和工具，以適應多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總結（大約100字）
通過本學期的學習，我對運籌學有了更深入的理解和運用能力。我能夠用運籌學的方法解決復雜的實際問題，并通過數學建模和實際案例分析得出最優(yōu)解。同時，我也通過團隊合作和實踐項目，提高了自己的合作能力和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入運籌學的學習，提升自己的問題解決能力。
結課心得論文篇十一
財政專項資金在促進經濟發(fā)展、推進民生改善、支持城市建設、加強社會管理等方面有著重要作用。根據當前財稅體制改革、行政審批制度改革等相關部署要求，深化財政專項資金管理改革，是促進政府職能轉變、履行財政事權和支出責任、提高財政資金績效的重要內容。
近年來，為適應地方經濟社會發(fā)展形勢變化和事業(yè)需要，各級地方政府不斷加大對經濟發(fā)展、民生保障、城市建設、社會管理等領域的財政投入力度，為保障各職能主管部門履行工作職能、滿足人民群眾日益增長的物質文化需要、促進地方經濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但隨著地方經濟、社會進入新常態(tài)和政府治理要求不斷提高，專項資金管理上也暴露出一些問題和不足：一些專項資金專項不專，應屬于職能運轉的經費也從專項支出列支，擠占了專項資金；專項資金設置“碎片化”，重點不突出；部分專項資金結構固化，“專項資金部門化、部門資金處室化”的現象比較突出；一些專項資金支出進度滯后，績效不明顯；專項資金分配方式和使用方式大多經久未變，難以適應經濟發(fā)展、財稅制度改革要求；部分專項資金財政事權和支出責任劃分不清，未能充分發(fā)揮基層管理優(yōu)勢和充分調動基層積極性，等等。鑒于上述弊端，為進一步發(fā)揮專項資金在專項事業(yè)發(fā)展和特定工作任務中的重要功能作用，履行財政事權和支出責任，亟需按照國家關于深化財政改革的要求對專項資金進行全面清理、整合優(yōu)化并改革創(chuàng)新其管理機制。
遵循“統(tǒng)一領導、科學設立、分類管理、規(guī)范使用、績效優(yōu)先、公開透明、跟蹤監(jiān)督”的原則，全面清理財政專項資金，進一步整合優(yōu)化財政專項資金、創(chuàng)新財政專項資金使用方式、提高財政專項資金使用績效、規(guī)范財政專項資金管理，逐步形成結構合理、重點突出、科學高效、公開透明的財政專項資金管理機制和政策體系，發(fā)揮財政專項資金對地方經濟社會發(fā)展的保障支撐和引導帶動作用，促進地方經濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展。
（一）深化財政專項資金管理改革的主要措施
1.全面清理專項。建議設立財政專項資金清查領導小組，由地方主要領導掛帥，財政部門牽頭，各職能主管部門配合，制定專項清理方案，對專項資金的`規(guī)模、分布、管理和使用情況進行全面清查，清理去除應屬部門運轉經費而設置的專項部分，使專項資金復歸本質屬性。
2.優(yōu)化專項設置。統(tǒng)籌考慮地方經濟社會發(fā)展大局和不斷變化的形勢要求，對當前財政專項資金的分類設置與預算安排進行調整完善，對性質相近、用途相同、使用分散的專項資金進行整合歸并，優(yōu)化完善專項資金的功能定位、支出范圍、支持重點，實現財政專項資金設置的科學化。
3.突出保障重點。緊緊圍繞地方政府的戰(zhàn)略決策部署，優(yōu)先保障政府中心工作和重點任務的資金需求，支持部分亟需資金投入的重點領域，補齊缺位、拉長短板，支持一批地方性的重大優(yōu)質項目加快發(fā)展、形成能力，為地方經濟社會的穩(wěn)定健康發(fā)展提供支撐。
4.完善預算管理。健全財政專項資金項目庫管理制度，地方財政部門、主管部門和下級政府要加強對財政項目庫的滾動管理。推行零基預算，避免“資金等項目”現象。
5.創(chuàng)新分配方式。積極探索財政專項資金因素法分配、競爭性分配、ppp等分配和使用方式，推動上級財政專項資金由專項轉移支付向一般性轉移支付轉變，由上級政府“直接資助項目”為主向“激勵引導下級”為主轉變，推動競爭性領域資金由“行政性分配”為主向“市場化運作”為主轉變，明確地方財政事權和支出責任劃分，充分調動基層和市場積極性，發(fā)揮基層和市場優(yōu)勢。
6.強化績效管理。強化以績效目標為導向的財政專項資金管理機制，將專項資金績效管理的重點向項目績效深化、向政策績效延伸，量化績效目標考核內容，落實績效管理責任，實施項目合同制管理，切實提高專項資金績效。
（二）清理優(yōu)化整合，建立財政專項資金管理清單
1.推進財政專項資金清理優(yōu)化整合。對法律、法規(guī)、規(guī)章有明確規(guī)定的專項資金，原則上予以保留；對設立依據不充分、執(zhí)行背景已發(fā)生重大變化的，予以撤銷；對符合政府重點工作目標和現實發(fā)展需要，但支持方向、扶持對象和用途相同或相近的，予以歸并。按照財政資金支持方向進行分類整合、分類管理。根據政府工作重點和社會事業(yè)發(fā)展需要，按用途和性質整合為“產業(yè)發(fā)展類、民生保障類、基本建設類”等三大類。今后按規(guī)定增設的專項資金，須歸入相應類別進行管理。其中，產業(yè)發(fā)展類用于支持農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)中重點產業(yè)發(fā)展和特色傳統(tǒng)產業(yè)的提升改造以及科技、人才等領域的投入；民生保障類用于與群眾生活密切相關的教育、就業(yè)、住房、社保、衛(wèi)生醫(yī)療等方面的保障性支出；基本建設類用于社會事業(yè)、城建、水利、園林文物、信息化等方面的政府投資項目建設。
2.實行財政專項資金清單式管理。按照財政專項資金目錄清單管理的要求，定期公布專項資金目錄清單、轉移支付目錄清單及其管理辦法、預算安排情況，定期根據專項資金的使用績效調整專項目錄清單和預算安排規(guī)模。專項資金主管部門要積極轉變觀念，加快完善工作機制，及時修訂管理辦法，細化明確績效目標，強化資金績效管理，切實落實管理責任，及時向政府報送專項資金使用績效情況，定期向社會公布預算執(zhí)行情況。
3.規(guī)范財政專項資金設立和調整。專項資金清單一經確定原則上不再新增，新增事項在現有專項資金中統(tǒng)籌安排。今后確需新設專項資金的，或專項資金政策執(zhí)行過程中因經濟社會形勢變化確需調整和完善的，應由主管部門會同財政部門對新設或調整的必要性、可行性、資金規(guī)模和管理辦法進行論證，報政府批準后執(zhí)行。
（三）實行零基預算，改革財政專項資金預算編制辦法
1.實行零基預算和項目儲備管理。需列入下年度財政專項資金預算的項目，各主管部門應提前一年將其納入項目儲備庫進行收集儲備、分類篩選、評審論證、排序擇優(yōu)，項目申報和評審工作原則上應于當年9月底前完成。未納入項目庫的項目不能作為專項資金分配對象。一個項目只能申報一項專項資金。下級政府應按照輕重緩急的原則并結合自身財力狀況，推進本級項目庫的滾動管理，在分配使用上級專項資金時，要從項目庫中擇優(yōu)選取項目。
2.嚴格項目前期審核。對重點項目、專業(yè)性較強以及產業(yè)發(fā)展類項目，原則上應組織專家成立評審論證小組或者委托有專業(yè)資質的社會中介組織開展第三方評審論證。產業(yè)發(fā)展類專項資金的補助額、獎勵額與項目投資額相關的，項目實施單位應委托符合條件的會計師事務所出具專項審計報告；對于特別重大或情況較為復雜的項目，必要時由主管部門委托會計師事務所出具專項審計報告。
3.據實編制專項資金預算。對跨年度實施的項目，主管部門應按當年度實際需要的資金數編制預算建議。已納入財政項目庫的備選項目，需經財政部門結合預算年度財力狀況、專項資金預算編制要求和政府工作重點等因素審核后方可納入預算。
（四）創(chuàng)新分配方式，改革專項資金使用辦法
1.深化產業(yè)發(fā)展類專項資金資本化運作方式。產業(yè)發(fā)展類專項資金的分配方式，逐步轉為間接資助為主，間接扶持資金比例應占到50%以上。對保留的具有一定外部性的競爭性領域專項，應控制資金規(guī)模，突出保障重點，逐步改變行政性分配方式，主要采取設立產業(yè)引導基金，通過“政府引導、市場運作”的方式，拓寬實體經濟融資渠道，促進產業(yè)轉型升級和金融創(chuàng)新發(fā)展，逐步與金融資本相結合，充分發(fā)揮財政資金杠桿放大作用，帶動引導社會資源支持產業(yè)發(fā)展。少數不適合實行基金管理模式的專項，應在事前明確補助機制的前提下，事中或事后采取貼息、先建后補、以獎代補、保險保費補貼、擔保補貼等補助方式。
2.突出民生事業(yè)類專項資金均等化分配理念。按照“保基本、兜底線、促公平、可持續(xù)”的要求，進一步調整財政支出結構，支持文化教育、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會養(yǎng)老等民生事業(yè)發(fā)展，促進民生改善、社會公平，確保當前可承受、未來可持續(xù)。加快建立教育一般性轉移支付機制，促進全市教育事業(yè)均衡協(xié)調發(fā)展。支持衛(wèi)生醫(yī)療資源優(yōu)化整合，推進公立醫(yī)院綜合改革，支持非公立醫(yī)院發(fā)展。健全社會保障體系，完善最低生活保障、社會救助等保障機制，鼓勵和支持社會資本參與養(yǎng)老服務，進一步構筑完善覆蓋面廣、公平合理、機制完善的民生政策支持體系。逐步加大專項資金轉移支付方式改革力度，賦予下級政府統(tǒng)籌安排權限，強化下級政府落實政策要求的主體責任。
3.推廣政府和社會資本合作（ppp）模式。積極穩(wěn)妥推進政府和社會資本合作，鼓勵和引導社會資本積極參與基礎設施、公共服務項目和新型城鎮(zhèn)化建設。加快探索基本建設類專項資金撬動社會資金和金融資本參與合作項目的有效方式，設立ppp引導基金，根據ppp項目實施進展情況，通過以獎代補和基金化方式，對ppp項目提供前期費用補貼和引導支持，推動項目加快落地、加快實施。嚴格執(zhí)行國務院和財政部等部門出臺的一系列制度文件，加快篩選、儲備、推出一批適合ppp模式的項目，科學編制項目實施方案，合理選擇運作方式，認真做好評估論證，加強項目實施監(jiān)管，不斷提高政府資金規(guī)范化、科學化管理水平。
（五）引入競爭機制，提高財政資源分配效率。
推廣政府購買服務，凡屬事務管理性服務項目，原則上通過公開競爭的方式優(yōu)選承接的社會力量，以提高公共服務水平，滿足公眾多元化、個性化需求。在部分符合條件的產業(yè)發(fā)展類、民生保障類項目中開展專項資金競爭性分配改革，分配時把需要支持的產業(yè)、企業(yè)或下級政府項目的綜合性績效作為主要依據，按規(guī)定程序評審、公示、公開后擇優(yōu)分配，由下級政府按規(guī)定范圍和方向統(tǒng)籌安排。
（六）明晰財政事權，完善財政專項資金合力協(xié)作機制。
為激勵下級政府做好本轄區(qū)范圍內的事業(yè)發(fā)展和特定工作任務提供保障，避免出現下級政府不作為或因追求局部利益而損害其他地區(qū)利益或整體利益的行為。按照“增強上下級合力、強化激勵約束、提升分配績效”的原則，建立財政事權和支出責任相適應的專項資金合力協(xié)作機制。根據財政專項資金特點，對扶持項目按規(guī)模和性質進行適當劃分，上級主要扶持重大項目，下級主要承擔一般項目，賦予下級選擇項目、安排資金等自主權，調動上下級共同推進發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。對確需上級扶持的一般項目，由上級將專項資金通過因素法分配轉移支付到下級，由下級按照上級有關辦法規(guī)定，結合下級資金安排情況，確定扶持項目、統(tǒng)籌安排預算、實施后續(xù)管理，并按要求及時向上級報送資金使用情況，年終由上級相關部門進行檢查和考評。
（七）強化績效管理，提高財政專項資金使用效益。
根據預算績效管理相關要求，針對專項資金用途和性質，實行分級分類績效管理。各職能主管部門要積極探索因素法分配、競爭性分配、ppp等方式，及時修訂完善專項資金具體管理辦法，對專項資金的申報、分配、審批、撥付、監(jiān)督等內容進行規(guī)范，并及時向社會公布。每年年初，各主管部門要明確專項資金管理的預期績效目標；年度預算經地方人代會審批通過后，要及時組織預算執(zhí)行，并加強項目績效跟蹤管理；年度終了后，要及時形成績效評價意見，并主動接受人大、財政、審計和社會公眾監(jiān)督。政府督查、審計等部門要及時對專項資金管理改革情況進行監(jiān)督檢查。對不及時推進專項資金改革、專項資金使用達不到主要績效目標以及管理使用過程中存在嚴重問題的，要及時報請政府進行調整或取消該專項資金。
（八）加強組織領導，確保財政專項資金改革順利推進
1.加強組織領導。建議設立深化財政專項資金管理改革領導小組，地方主要領導為領導小組組長，各專項資金分管領導為副組長，財政部門、各主管部門主要負責人為成員，主要負責整合規(guī)范專項資金工作的組織領導和重大事項決策。領導小組下設辦公室，財政部門主要負責人為辦公室主任，主要負責整合規(guī)范專項資金工作的實施部署、協(xié)調督辦。
2.強化協(xié)作配合。各主管部門要切實統(tǒng)一思想、提高認識，按照專項資金整合規(guī)范要求，會同財政部門開展調研、深入研究、整體推進；充分發(fā)揮職能作用，按照各自職責積極配合牽頭部門開展整合規(guī)范專項資金工作，提出有針對性的建議和辦法。要根據各專項資金的使用主體和重點的不同，制定具體的實施辦法.
結課心得論文篇十二
寶釵、黛玉是《紅樓夢》中相對的兩個形象，代表著兩種不同的性格。寶釵是封建淑女的典范，崇尚“女子無才便是德”，克已復禮。小說中寶釵在前往瀟湘館途中，見寶玉進去后，那一段心理活動的描寫，充分顯示了她處理問題謹慎，考慮問題精細周密的性格。尤其是在戲蝶時，無意聽到了小丫頭的“私情話”，巧使“金蟬脫殼”，對顰兒有意無意的嫁禍，更是自然而深刻地顯示了她精明、城府的一面。但寶釵畢竟是花季少女，見了“迎風翩躚”的“一雙玉色蝴蝶”，十分有趣，忍不住想“撲了來玩?！?，少女那種天真活潑的情趣，在一定條件下情不自禁地表現出來。這段撲蝶的描寫使寶釵的性格顯得更為豐滿，生動、形象地塑造了一個性格色調十分豐富的寶釵形象。
緊接其后，作者安排了黛玉葬花一幕，這種安排對表現人物的性格來說，確實起到了相互襯托的作用。相對于寶釵的有涵養(yǎng)、隨俗的性格特點，黛玉是天然的，是性靈的，是一已的。所謂“黛玉詩情”，林黛玉本身就是詩，就是情?！对峄ㄒ鳌肥潜憩F黛玉性格特征的重要作品。她熱烈而執(zhí)著地追求自己的幸福和愛情，但在那個社會，愛情就意味著對整個社會秩序的背叛，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，就是她對長期迫害她的冷酷無情現實的控訴。她多么希望能掙脫封建枷鎖的禁錮，希望能擺脫自己不幸的命運，“愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭”，可是“天盡頭，何處有香丘”。對未來，她充滿迷惘與彷徨，但她沒有屈服，“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，正是她在幻想自由幸福而不可得時，那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格的具體表現。同時，《葬花吟》也反映了黛玉多愁善感的個性，全詩充滿了落花飄零，人去樓空的生命的悲哀，既有感時惜春的嘆惋，又有對自己青春年少、紅顏薄命的哀悼，以及對世事無常的迷惘與困惑。所以《葬花吟》既是黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者借以塑造這一藝術形象，表現其性格特征的重要作品。
這首詩在風格上仿效初唐體的歌行體，名為詠花，實則寫人。全詩抒情淋漓盡致，語言如泣如訴，聲聲悲音，字字血淚，滿篇無一字不是發(fā)自肺腑、無一字不是血淚凝成，把林黛玉對身世的遭遇和感嘆表現得入木三分。全詩并非一味哀傷凄惻，其中仍然有著一種抑塞不平之氣?！傲z榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，就寄有對世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣；“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”豈不是對長期迫害著她的冷酷無情的現實的控訴？“愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝?！眲t是在幻想自由幸福而不可得時，所表現出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。這些，才是它的思想價值之所在。
篇二：黛玉葬花讀后感
天氣漸漸涼了，看著花的凋謝和葉的飄落，我思緒綿綿，想起了電視劇《紅樓夢》中“林黛玉葬花”的那一情景，那種憂傷的畫面在我腦海中留下了深刻的印象，一直難以忘懷。
那是秋風乍起，落花紛飛的季節(jié)，賈府花園里到處一片花謝花落的景象，滿園子的粉色花瓣，如同冬天的雪花紛紛飄落。畫面中黛玉滿目凄涼，手執(zhí)鋤頭，肩挎小布袋，撿起落在地上的一片片小花瓣，慢慢的放進小布袋內，并不時的低聲哭泣，落花的凋謝使她想起了自己的身世與命運，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？她不斷的感慨，憂傷的音樂旋律隨著她的哭泣聲此起彼伏，我仿佛身臨其境，融入了那落花繽紛的世界，淚水不斷涌了出來。
這一幕結束后，我久久未動，無法立即從那憂傷的旋律中清醒，不記得過了多久才回到現實，并頓時醒悟：花落歸根，這是自然規(guī)律。不必緬懷這一自然現象，這些飄落的花兒，她們畢竟曾經有過輝煌，生命雖短暫，但她們沒有虛度，而是在綻放的時候盡情綻放、盡情美麗。落花不是無情物，化做春泥更護花，她們的飄落既是對大地母親的回報，也是為了來年的更加繁榮，所以她們的飄落只是無聲無憾的歸隱，在歸去的時候她們是行色匆匆的，因此，我們實在沒有傷感的必要。
好比人生，我們在乎的應是人生旅途中的沿途風景，不必感懷過去的每一天，只要不忽略途中的任一風景，生命中的每一天都將是充實的。
篇三：黛玉葬花讀后感
哎！說來也真慚愧，都初三了，四大名著只讀了其中的一部《水滸傳》，一部充滿戰(zhàn)爭、血腥的小說，但還是蠻容易理解的。人人都說《紅樓夢》是四部名著中最難理解的，我覺得一本書只要用心去讀，花時間去讀，怎么會不理解呢？我一定要試試。
林黛玉是《紅樓夢》中的主角，人們常用一些“體弱多病”、“瘦骨如柴”、“病怏怏”的這類詞來形容她，也確實如此。我也覺得這個人像一根枯草，被風吹一下就會倒。但當我看了《黛玉葬花》，我覺得自己錯了。
曹雪芹筆下的林黛玉不只是一個脆弱無力的美女，只讀了《紅樓夢》的冰山一角，我卻感受到她是一個詩化了的奇女，她的《葬花詞》打動了多少讀者的心，我越來越被她吸引。她作的每一句詞，都是那么的與眾不同，充滿了她真實的內心情感。即使是一草一水，一山一石這些平凡的景物，她都能展開豐富的想象，與自己的命運聯想在一起，感人肺腑。
感覺她就是周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”的清蓮。尤其是從她那句“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，()表現出了她高潔的情志和堅貞不阿的精神。
結課心得論文篇十三
通過這幾節(jié)課數學建模選修的學習，我了解到數學建模的以下基本要素(數模的一般過程)。
1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征
5.模型的改進
6.模型的求解各種數學方法、軟件和計算機技術
簡而言之，數學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。
數學建模常用軟件的特點:
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單，有完備的聯機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數據交換(優(yōu)點：統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點：菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學知識;各種模塊彼此獨立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統(tǒng)計軟件和最權威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內置建模語言，提供幾十個內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數據。
對數學建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數模課中，我獲益匪淺。既了解了數學建模的基本知識——數學建模的含義與意義、數模的基本要素。數學建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數學建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數學建模競賽。其間，遇到了“問題的出現—問題的解決—新問題的出現—再次解決……”的'挑戰(zhàn)，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數模競賽，但是，此次比賽的經歷和經驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說，對于對數模感興趣的學子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學習實在太少，希望學校能專門開設一門長課時的建模選修課以滿足更多數模愛好者的對數學知識的研究、探索熱情。
結課心得論文篇十四
其實剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔憂，因為對于零基礎的我來說想要學好photoshop多少都有點困難，但通過這學期學習的課程中，我忽然發(fā)現一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實用性，學習photoshop我有點感觸吧！雖然還談不上有什么水平，在學習過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設計軟件，集圖文設計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學習photoshop的過程中，就會發(fā)現能學到很多東西。比如說完成同一項任務經常有多種方法。photoshop中的導航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關于圖像的處理給我印象很深，比如學習獲取、調整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學習了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及調整圖像的色調范圍等等。剛開始的時候真的有點適應不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是photoshop的入門要學的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了！
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設置組合所定義的圖層復合可以靈活自如的查看各種設計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復使用。
photoshop中還包含了一套強大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復畫筆工具和修補工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預先定義的區(qū)域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了！當然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網上搜索一些資料。
其實photoshop的強大的圖像處理功能表現在很多方面，從修復數碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網絡中，從工作中的簡單圖案設計到專業(yè)印刷設計師或網頁設計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學習photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧斘医佑|之后，了解多了之后，我就不由自主的想學的多一點，學的更深入點?，F在網上學習photoshop的教程很多，我當時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當然網絡也是很有用的，當你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學習幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據我的學習，認為這樣的學習方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學習一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認為認真的全面的學習ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具??？”其實很多工具都能得到你想要的效果。
當然，在學習的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的'時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點？這個工具還能產生怎樣的效果”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。
通過對photoshop的進一步的學習和了解發(fā)現這門課程需要的動手能力還是很強的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學習的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有有步驟地學會每個工具的功能與使用方法。在學的過程中一定要思考如何應用，注意觸類旁通。其實，學著學著，你就會發(fā)現一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠遠不夠，我們得創(chuàng)新！
再次，學而時習之，要每隔一段時間，練習一下，比較一下，看自己是否有進步。最好獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學知識納入長時記憶系統(tǒng)。
最后，最好帶上藝術家般的挑剔眼光來分析作品，總結技巧。還要適時地與同學老師朋友交流交流，發(fā)現別人出色的地方，多多學習學習；也要善于發(fā)現別人的不足之處，吸取經驗教訓。當然，也可充分利用網絡資源來擴充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網絡資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導，在學習photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學邁向社會時又多了一份信心和希望！
結課心得論文篇十五
摘要：隨著汽車時代的到來，人們對汽車文化知識的需求日益增長。首先分析了汽車文化進高校的必要性，汽車文化進高校是推進汽車文化普及，提高大學生文化素質，提升社會汽車文化素養(yǎng)的有力舉措。進一步闡述了汽車文化進高校的方式，有利于加強課程建設，校園文化建設，汽車文化宣傳的隊伍建設和理論研究。
關鍵詞：高等學校；素質教育；汽車文化；價值分析
0引言
隨著社會的高速發(fā)展，現代汽車產業(yè)已成為國民經濟的支柱產業(yè)，中國的汽車產量和保有量相比過去都大大提高。據公安部交管局發(fā)布的權威數字，截至7月，全國機動車保有量達2.33億輛，其中私人汽車保有量達到1.14億輛。同時，截至20底，全國機動車駕駛人數量達到2.47億人，其中汽車駕駛人1.86億人。[1]我國已進入車輪滾滾汽車時代。汽車不是單純的機械，它有著深厚的文化內涵，如歐美日等汽車工業(yè)發(fā)達且文化積淀厚實的地區(qū)和國家，經過汽車文化長期的熏陶，人們有著較高的安全環(huán)保意識，在我國，汽車的迅速普及使關心汽車的群體越來越廣泛，人們對汽車文化知識的需求日益增長，開展汽車文化推廣教育，有利于國民正確地、全面地認識汽車與汽車產業(yè)政策，有利于培養(yǎng)遵紀守法、節(jié)能環(huán)保、安全文明，順應社會發(fā)展，符合時代要求的一代新人。
1汽車文化進高校的價值和意義
1.1汽車文化進高校是普及汽車文化的有效手段
“十二五”規(guī)劃綱要明確指出：“增強中華文化國際競爭能力和影響力，提升國家軟實力。”國家還提出，要大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，促進文化大發(fā)展大繁榮。要提供優(yōu)質豐富的文化產品，不斷滿足人民群眾的精神文化需求。深入推進社會主義核心價值體系建設。汽車作為國家支柱產業(yè)之一，汽車文化對社會文化發(fā)展起到支撐和引領作用。
教師和學生是構成高校校園的主要人群，他們具備較扎實的文化知識基礎與較強的理解能力，隨著汽車進入普通家庭，他們中很多人希望了解汽車，對汽車文化有濃厚的興趣。近幾年的汽車熱使高校教師擁有私家車已是普遍現象。而作為思想活躍，積極進取，生活現代時尚的在校大學生，是未來中國社會的主要構成部分，是帶動未來汽車消費的潛在動力，也將是促進汽車健康和諧發(fā)展的主力軍，更應該深刻了解汽車文化的相關內容。高校師生來自全國各個地區(qū)，各種家庭，在高校師生中普及汽車文化知識能有效、正確地影響到其他社會群體，在某種程度上有益于更便捷地將汽車文化知識在國民中推而廣之。因此在高校開展汽車文化教育，是普及汽車文化的有效手段。
1.2汽車文化進高校是引導廣大學生掌握汽車基礎知識的有效途徑隨著社會的發(fā)展和用人單位對實用型人才需要的轉變，迫切需要高校增加對大學生關于汽車文化知識方面的教育。越來越多的人開始涉足汽車的設計、制造、銷售、使用和維修。許多大學生將汽車駕駛證和計算機、英語等級證書視為求職必備的三件寶。學考駕照、品評車型、參觀車展……成為了大學生校園生活的一部分。這都說明了人們對汽車文化知識的需求日益增長。汽車文化不僅僅是香車美女，汽車文化還有更深的內涵。為弘揚汽車文化，推動校園及社會汽車文化的發(fā)展，普及大學生汽車基本常識，引導大學生對汽車文化形成正確認識。為此許多高校紛紛面向全校大學生開設《汽車文化》公選課，將汽車文化知識作為大學生素質教育的內容之一。
1.3汽車文化進高校是提升社會汽車文化素養(yǎng)的有力舉措汽車文化是伴隨著汽車工業(yè)的發(fā)展而形成的，它包括五個方面：生產文化、銷售文化、管理文化、消費文化和延伸文化。而消費文化是靠司機、靠廣大的消費者來建立的。高水平的消費文化是伴隨著國民素質的提高而提高的。[2]汽車已走進了平常百姓家，并逐漸成為人們日常生活和工作的重要組成部分。但是，隨著汽車使用的日漸普及，許多高速飆車、亂闖紅燈、搶道、頻繁變線、私自改裝、低俗等糟粕“汽車文化”也越來越多，因此很有必要弘揚汽車文明和道路交通文明，倡導節(jié)儉、環(huán)保型的汽車消費理念和汽車生活方式。社會文明是不斷向前發(fā)展的，大學是社會文明的燈塔，而大學生是社會文明的傳承和拓荒者。將汽車文化進高校，促進汽車消費文化的發(fā)展。引導校園師生正確認識汽車，提高汽車消費自我約束，從而提高覺悟、提高素質。以此帶動全社會汽車文化素養(yǎng)的提高。
2加強汽車文化進高校工作的價值提升
在高校開展汽車文化普及教育，首先應積極引導師生在日常生活中對汽車的興趣，再利用學校的各種現有資源進行汽車文化教育。發(fā)揮汽車文化對社會大文明的積極影響和推動作用。
2.1加強汽車文化課程建設，滿足培養(yǎng)符合時代要求的汽車人課堂教學是學校教育的主體，汽車文化推廣首先應抓好課堂教學，一是汽車專業(yè)課程教學，在專業(yè)課程中滲透汽車文化人文素質教育。二是抓好面向全校大學生的《汽車文化》素質教育選修課程建設。在教學內容和教學方法上應緊緊圍繞汽車文化時代特征，既要體現汽車相關基本知識，又要反映汽車文化緊跟現代科學技術的.發(fā)展成果和趨勢，還要緊跟社會發(fā)展需求。除了汽車基本知識，汽車發(fā)展史、汽車新技術的學習，更要引導學生對汽車帶來社會問題的思考。如近期議論比較多的霧霾天氣、《新交通法規(guī)》、人們對新能源汽車的關注等都可以作為教學材料引入課堂。總之在課堂教學上應緊緊圍繞汽車知識普及、汽車品質學習、汽車文明安全和和諧發(fā)展展開，優(yōu)化課程體系。以培養(yǎng)懂汽車基本知識，又有較高的安全環(huán)保意識，遵紀守法、安全文明、符合時代要求的一代新人為目的。
2.2弘揚汽車校園文化主旋律，打造高品位育人環(huán)境
緊緊抓住校園文化的大環(huán)境，樹立氛圍濃郁的汽車校園文化。可依托學校團委、學生會成立社團，組織成立“汽車愛好者協(xié)會”、“汽車駕駛員協(xié)會”，通過協(xié)會開展內容豐富多彩的活動，如汽車專題講座、校園汽車文化節(jié)、汽車知識競賽、有關汽車的辯論賽等。以吸引全校師生的眼球，激發(fā)他們的興趣與求知欲。充分挖掘汽車文化資源，將汽車文化融入校園文化活動之中，打造高品位育人環(huán)境。
2.3重視汽車文化課程教育培訓，加強汽車校園文化隊伍建設汽車文化進高校，課堂教學與引導是主陣地，因重視汽車文化課程體系建設，加強汽車校園文化隊伍建設。教育的關鍵是教師，教師要有高深的學科造詣，高尚的人文精神，同時又要與時俱進，不斷從人類文化的寶庫中吸取營養(yǎng)，在潛移默化中教育學生。應重視汽車文化教師隊伍建設，同時帶出一批有一定領導力和組織力的學生隊伍，讓他們開展汽車文化宣傳工作。從而將課堂教育延伸到校園文化平臺和社會實踐平臺。
2.4加強汽車文化進高校的理論研究汽車文化進高校是現代汽車社會發(fā)展的一種需求。而對發(fā)展一百多年的汽車來說，它有著豐富的內涵，有專業(yè)技術層面的，有文化素質層面的。開展汽車文化素質教育體系構建需要科學的理論作為指導，需要專人對汽車文化這一內容進行多方面研究。如教學理念的確認，文化特色的挖掘，知識體系構建，實施效果的評價體系建立等方面的理論研究。
參考文獻：
[1]年7月份全國汽車保有量過億輛.
[2]申崇明.汽車文化需要積淀.時代汽車，.01.
[3]帥石金.汽車文化[m].北京：清華大學出版社，.
[4]蔣德喜.論汽車文化人才的培養(yǎng)[j].今日湖北（理論版），（2）.
結課心得論文篇十六
十月的杭城，窗外已是秋風颯颯。
圖書館偌大的自習室里，一排排桌子整整齊齊，一張張臉龐埋首書海，時不時翻書的聲音給這安靜的環(huán)境帶來一點伴奏。看著大家全神貫注的奮筆疾書，不禁讓我想起了兩年前的自己，當初也是這樣努力的為自己的夢想而戰(zhàn)吧!而今，兩年的研宄生活轉瞬即逝，隨著論文內容的一天天豐滿，離別的日子也越來越近。
這篇論文的寫作，是對自己兩年研宂生學習生活的一份總結。從論文選題時的迷茫無序，到構思論文結構時的糾結苦惱，從搜尋數據時的無從著手，到獲取數據來源時的欣喜若狂，從寫作之初的不知何處落筆，到寫作深入時的下筆千言這一路走來，有山窮水盡，有柳暗花明，論文的寫作過程考驗的不僅是我的知識積累，更是對我性格的一次重新塑造。
幸好，有眾多良師益友的指點和鼓勵，使我這一路都能夠勇敢面對，即使再困頓難過，也沒輕言放棄。對于此，我只能用深深的謝意來表達。
感謝劉文革老師在開題之初的指點迷津，讓我在選題的時候終能在千頭萬緒的糾結中理清方向，有的放矢。劉老師對學問孜孜不倦的追求態(tài)度、嚴謹的治學精神，是我永遠學習的榜樣。感謝我的導師俞毅教授在論文寫作中給與的建議和指正，使我在構思和寫作時少走了不少彎路。導師寬厚的性格、隨和的態(tài)度讓我倍覺親切，其深厚的學術功底讓我深深折服。在寫作構思過程中每每遇到瓶頸時，導師總能幫我指點迷津；討論框架和細節(jié)時偶爾發(fā)生的“爭論”,導師也總是不計較我的“出言不遜”.為此，我要向我的導師深深的說句感謝。
特別感謝謝杰老師在計量方面給與的指導，感謝李懷政老師在預答辯時提供的建議，感謝陸云航老師在指標選取上給予的點撥。感謝我的小伙伴姍姍、金丹，暑假兩個月在圖書館看書寫作的日子因了你們的陪伴才不會孤單，感謝你們總能在我思路困頓時為我鼓勵加油。
感謝宿舍里的小伙伴，金麗嚴謹踏實，黎瞾聰穎俏皮，劉利可愛幽默，你們的善解人意與善良體貼，使我的生活多了溫馨和色彩，收獲了友誼和成長。最后，我想對一直默默支持我的家人說聲謝謝。父親母親的支持，姐姐的鼓勵是支持我前進的最大動力，是你們讓我知道，無論是陽光明媚，還是陰云密布，你們一直和我同在!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
論文，不僅是文章更是心性。一路走來，雖然我的研宄生生活即將結束，但于我而言，生活才剛剛開始。帶著從論文寫作中收獲的心靈成長，我想對于未來，我會更謹慎、踏實的前行。
是為記!
結課心得論文篇十七
結課論文
任課老師：李光翠
學生：李臘梅 學院：藥學院
學號：2012515165
真性情和賈愛情
兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
詩一樣的女子有著詩一般的容貌，似蹙非蹙的眉如煙縷般朦朧看不真切，似喜非喜的眼飽含深情。淡淡的愁思縈繞在兩頰，柔弱的樣子令人憐愛不已。眼眶中打轉的淚，給淡然的笑臉添了一絲嬌媚。無論是靜坐還是行動，清雅與別致并存。玲瓏心一顆，奈何病襲身，卻也別有一般滋味。微蹙的眉搖搖墜墜掛在心靈的窗戶上，不由自主吸引視線。曾有首歌的歌詞：迷人的笑臉吸引視線。殊不知迷人的蹙眉更加令人神往，這如同瘋狂滋長了的氣質集合在了一個人身上——林黛玉。黛玉初與寶玉相見，便一見如故。寶玉是黛玉的伯樂，一眼便瞧見這神仙妹妹的蹙眉，更是送字顰顰，看呆了的寶玉更是深感黛玉之美。若是現如今，身邊總有女孩哭泣流淚，也會令自己心情不佳，可偏偏這黛玉有雙似喜非喜目，就像一個泉眼和一座火山，泉眼掌控水龍頭，火山控制爆發(fā)點，兩者平衡時便似含情，不平衡時便愁思上眉，眼中含淚，更顯得楚楚動人?！都t樓夢》中賈寶玉說：“女人是水做的?！弊钆c水相似的人是林黛玉，水是最最無形無味無影無蹤的，正像女人捉摸不透。黛玉那似水年華、如水含情目、體態(tài)如水，無處不在，又無所定型，恰恰是在說這個如水的妙人兒啊?，F在，很少有人說女人是水做的，反而出現了新名詞女漢子等。并且學了生理學的人都知道，不論男女，人體的60%都是水，人都是水做的。
有的人，只肖一眼，便終生難忘。我們的腦袋里裝有這樣或那樣的我們個人認為不一般的人，氣質、個人魅力抑或是相貌，總有一樣入了我們的眼，我們的心。不禁想到，北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。神態(tài)素潔高雅，超世脫俗，一雙眸似要道盡千言萬語，令人眼波不敢流轉，生怕錯過哪怕一霎的神情。只一眼便如同過了萬年，心卻在胸膛中流連忘返，幾近忘記呼吸。黛玉就有這樣的魔力，只是遠遠看著，便覺得這一輩子都這樣下去可好？那是一種令人肅然起敬的美。而這種美，讓人感覺好不真實，想喝醉了酒處在迷迷糊糊的狀態(tài)。黛玉的氣質與美麗是說不盡的，就如同她的修為一樣出塵。前生是西方靈河上三生石畔的一株絳珠草，依靠神瑛使者的悉心灌溉，而今生她是大門不出，二門不邁的小家碧玉一枚，所能庇護她的也只有大觀園。她如同一朵出淤泥而不染的蓮花，每天做的事就是賞花賞草賞文章，念親思鄉(xiāng)嗔寶玉。偏偏這個仙子般的人又是那么有情，有才。她受了委屈肚里忍，外冷心熱。一次見寶釵與寶玉晚上絮語，卻偏讓丫寰在外避他人而不入。她只得愣在外面，不想又聽見府里歡聲笑語好不熱鬧，主角是寶玉和寶釵。含恨離去后，幾天都悶悶不樂不主動理寶玉。于是上演了黛玉葬花：儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。她的多愁善感，她的博愛都令人動容。都說景隨情移，若不是有情之人，又怎能做出此等高逸之事。人都是符合自然規(guī)律出現的，既來之則安之，花開花謝，人來人去，皆不能如人愿。凡事有個度，我們所能做的就是不做多余的事，反季的事，順應自然，淡然處之。第一次讀《紅樓夢》，吸引人眼球的是賈寶玉和林黛玉的愛情故事，他們怎樣來往，又怎樣分開，怎樣生氣。讀了他們的故事，只覺讀不懂，哪有愛情可言？聽說他們的愛情，不如自己去感受。她的情，我看得真切。最真的是，終其一生，她都知道自己是誰，自己想要什么。愛了便只顧“執(zhí)子之手，與子偕老”，就如同一首歌中：我愛你，和你沒關系。不管寶玉做什么，她就是愛他。那樣的愛，我覺得寶玉承受不起，那愛太沉重，寶玉配不起。寶玉是情不情，而黛玉是情情。憑什么寶玉就“萬花叢中一點綠”，盡管他對黛玉的感情真真切切存在。對待黛玉很特別，可是依舊改變不了各自的命運。《致青春》中有句話說的好：我們都愛自己，勝過愛愛情。而黛玉不是個俗人，她真的做到了愛愛情勝過愛自己。而《愛情回來了》里，小諾為了自己的將來背著男友承磊四處相親，甚至拋棄了他。最后承磊成功后依然向她求婚卻換來她的離開，十幾年的長跑她都棄了，現在愛情回來了，她卻愧疚自己愛虛榮勝過愛愛情。饒雪漫語錄里也說過：生活不只眼前的茍且，還有詩與遠方。愛情不也如此么？修成正果前經歷的只是量的積累，一旦達到質的變化，便能實現飛躍，獲得真正的愛情。對于黛玉的愛情，每個人都有不同的理解，但我認為黛玉并沒有得到愛情。我感覺這是現代人所說的單相思，寶玉是她命里的劫。她甚至也免不了俗，因他而生，因他而死。他總是在寶玉挨打時默默拭淚，明明想靠近卻又拋不下塵世偏見，明明在乎卻又要裝作淡定，這樣的她更讓我覺得真實。偶爾她的才情外露得有些倔強，為什么說倔強呢？當賈寶玉對寶釵發(fā)呆癡看時，黛玉倚門而立，抿嘴笑，把一塊香帕扔在寶玉頭上，說天上有一只“呆雁”。這指桑罵槐的本事可不小，盡管她的倔強在現代叫做矯情，我仍樂在其中。哪一個人沒有二的一面呢?這樣的黛玉我喜歡，吃醋也吃得這么明目張膽。寶釵是她的頭號情敵，她吃醋、懷疑、猜忌，卻沒有因此仇視寶釵。反而聽寶釵一席話，開朗不少，我又見到了她的坦誠。她并沒有因為寶釵與寶玉的“金玉良緣”就沖昏頭腦，無理取鬧。就連最后，他們結婚已成現實，她也是為難自己，最終一縷芳魂消失殆盡。林妹妹在她的愛情、品格、才情不見容于家庭和社會的情況下，在處境越來越惡化的情況下，“春恨秋悲”，病情日益加重，終至“淚盡而逝”?！暗貌坏降挠肋h在騷動”，但也僅僅是在騷動而已，寶玉不同樣也拗不過封建的束縛，與寶釵成了婚。他終究是做不到與黛玉“執(zhí)子之手，與子偕老”，他們的愛情在萌芽中就被扼殺了，因為生不逢時，因為注定不能在一起。寶玉不理政務，不愿考取功名。寶釵是勸，而黛玉是支持他。不是說黛玉不支持他考取功名，而是寶玉不喜歡，她便也就罷了。反觀黛玉就有才干得多，她的理財能力我們也能看出。能管理好她得到的每一筆資金，在與寶玉閑時說：咱們家里也太花費了，我雖不管事，心里每常閑了，替你們一算計，出的多進的少，如今若不省儉，必致后手不接。并不管賬的黛玉在閑時就能算出家里的收支，僅憑平日里的觀察便能得出這樣的結論，說明她深藏不露，也說明她“步步留心”。有時覺得她與我境遇有些相似，很早就離開父母只在親戚家，渾身不自在。想做什么畏首畏尾，想說什么想了又想，察言觀色，習慣了看人臉色在別人的屋檐下生活?，F在反觀黛玉更覺得可憐，特別是自尊心又強的她。在看到寶玉的真心之前，她總是使小性，對其他與寶玉親近的姐妹冷嘲熱諷，但這也正是她對這段愛情容不下半粒沙子的表現。但是人越是在夾縫中求生存，就越懂得如何生存。成就了她自己，她有她的真性情，也有屬于自己的真愛，她是林黛玉，獨一無二。
如今葬花人早已不在，那首葬花吟卻一直留在我心里，對世俗的厭惡，訴說命運的不公，都隨浪而逝。又夢紅樓，黛玉還在咫尺，似與我從未天涯相隔。
參考文獻
結課心得論文篇十八
時光匆匆而過，幡然醒悟時畢業(yè)的季節(jié)已悄然而至，回首兩年半研究生學習與生活，心中的感慨萬千，曾經的壯志雄心，也慢慢變?yōu)樾闹械哪且环莘€(wěn)重和踏實。這兩年多時間里，我真的成長了許多。
首先要感謝我敬愛的導師李懷政教授，您不僅是我求學道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當我在學習上或是在生活上遇到困難時，您會毫不猶豫地幫助我；當我犯錯誤時，您總是循循善誘，耐心開導。您的博學多識讓我崇敬，您嚴謹的治學態(tài)度讓我欽佩。在教會我如何去做事的同時，您還讓我領悟到了如何做人的真理?？傊瑥哪莾?，我學會了很多很多。這篇論文無處不滲透著您的心血，在此，千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門，感謝我的好友，在我論文的完成過程中給了我很多的幫助與鼓勵。感謝我家人的支持與理解，感謝經濟學院12屆研究生的全體同學，是你們陪伴我度過了快樂而又充實的專科生活。
最后要向各位評審專家和老師致以真誠的謝意，感謝您們?yōu)楸疚母冻隽藢氋F的時間。
結課心得論文篇一
心理課是一門讓我受益匪淺的學科，通過學習，我對人類的思維、情感和行為有了更深入的理解。在本學期的課程中，我學到了很多心理學的理論知識，并且通過各類實踐活動和案例分析，進一步鞏固了我的學習成果。在此結課論文中，我將總結我學到的一些重要觀點，并談談我對心理學的個人見解和心得體會。
首先，通過學習心理學，我深刻認識到心理健康的重要性。人的心理健康與社會和個體的幸福密切相關。在生活中，我們常常會面臨各種壓力和困擾，而學會應對這些壓力和困擾是保持心理健康的關鍵。在心理學課程中，我學到了許多關于應對壓力的方法，例如積極面對問題、尋求支持、保持樂觀等。我將這些方法應用到我的日常生活中，發(fā)現它們確實能夠加強我的心理韌性，讓我更好地應對各種挑戰(zhàn)。
其次，心理學課程還使我對人際關系的建立和維護有了更深入的認識。人際關系是我們生活中不可或缺的一部分，它們對我們的情感和幸福有著重要影響。在課程中，我學到了與他人有效溝通的技巧和策略，例如傾聽、表達和解決沖突。通過實踐，我發(fā)現這些技能在與他人交往中起到了重要的作用。我學會了更好地聽取他人的意見和感受，并且能夠更好地表達自己，從而建立更加良好的人際關系。
另外，在學習心理學的過程中，我對自己和他人的行為有了更深入的理解。通過學習心理學的理論模型和研究方法，我能夠更好地解釋自己和他人的行為動機和原因。例如，通過學習行為主義理論，我明白了行為是如何受到刺激和反饋的影響，從而影響我們的行為。通過學習認知理論，我理解了人們是如何通過思考和解決問題來獲取知識和信息的。這些理論和知識讓我能夠更加客觀地看待和分析自己和他人的行為，從而更好地研究和改變自己的行為。
最后，學習心理學也讓我對社會問題有了更加深刻的認識。心理學不僅僅關注個體的心理健康和行為，也關注社會和環(huán)境對個體的影響。在課程中，我們學習了關于社會心理學和心理健康的內容，例如人群行為和集體決策。通過學習這些內容，我能夠更好地理解社會問題的成因和解決辦法。例如，在學習心理健康的課程中，我了解到社會支持和社交網絡對個體心理健康的重要性。這些知識讓我認識到，改善社會環(huán)境和加強社會支持是促進整個社會心理健康的重要途徑。
綜上所述，通過本學期的心理學課程，我對人類的思維、情感和行為有了更深入的理解。我學習到了許多心理學的理論知識和應用方法，并且實踐了這些知識和方法。通過學習心理學，我深刻認識到心理健康的重要性，學會了與他人建立和維護良好的人際關系，理解了自己和他人的行為動機和原因，同時也認識到了社會問題的重要性。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)運用和拓展所學的心理學知識，不斷提升自己的心理素養(yǎng)和推動社會進步。
結課心得論文篇二
心理課程是大學教育中一門非常重要的課程，它涵蓋了人類思維、情感、行為等方面的知識，對個人的成長和發(fā)展具有重要的指導作用。在這學期的心理課程中，我深刻地認識到了心理學的魅力和應用的廣泛性。結課論文作為心理課程的重要組成部分，是我對所學知識進行系統(tǒng)總結和應用的重要環(huán)節(jié)。通過撰寫這篇結課論文的過程，我對心理學的理論知識有了更深的理解，同時也培養(yǎng)了一些重要的學習和寫作能力。
第二段：理論框架的拓展
在論文寫作的過程中，我不僅回顧了課堂上所學的心理學理論知識，還廣泛閱讀了相關的學術論文和研究報告。這使得我對某些心理學領域的理論和研究有了更全面的了解，同時也拓展了我的知識視野。通過對不同心理學理論的比較和分析，我逐漸形成自己的理論框架，并將其應用于結課論文的撰寫中。
第三段：研究設計和數據分析的實踐
在論文的撰寫過程中，我按照科學研究的基本原則進行了實證研究的設計和數據收集。我制定了明確的研究問題和假設，并采用合適的研究方法進行了實證研究。通過數據的收集和整理，我對統(tǒng)計軟件進行了初步的掌握，并進行了數據分析和結果解釋。這一過程不僅提高了我的研究設計和數據分析能力，也增加了我的實證研究經驗。
第四段：可行性分析和實用性的探索
在論文的寫作過程中，我充分考慮了研究的可行性和實用性。我通過收集相關的實證研究和實踐案例，對我的研究問題進行了充分的論證和驗證。通過對現實問題的深入探索，我試圖找到解決問題的新方法并提出具有實際應用價值的建議。這一過程使我對心理學的應用能力有了更深層次的認識，并為將來的實踐工作打下了基礎。
第五段：反思與建議
通過寫作心理課結課論文的過程，我發(fā)現了自己的一些不足之處。首先，我在研究設計和數據分析方面的經驗還不夠豐富，需要更多的實踐和學習。其次，我在文獻綜述和理論框架的構建上還有所欠缺，需要更深入地掌握心理學的理論知識和研究方法。最后，在寫作和表達方面，我需要更加準確地描述和解釋我的研究結果，以便讀者能夠更好地理解我的觀點。
綜上所述，通過寫作心理課結課論文，我不僅總結了所學的心理學知識，還培養(yǎng)了一些重要的學習和寫作能力。今后，我會進一步加強對心理學理論和實證研究的學習，提高研究設計和數據分析能力，并提升文獻綜述和理論框架構建的水平，以便更好地應用心理學的知識解決實際問題。我相信，在未來的學習和工作中，我將能夠更好地發(fā)揮心理學的作用，為人類的發(fā)展和進步作出自己的貢獻。
結課心得論文篇三
不知不覺之中，已經到了大四的年紀，可能就業(yè)這一話題很早之前就被提上了議程，但是當真正要面對它的時候，才覺得困難重重，壓力倍增。面對現如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競爭壓力，我也不得不說自己真的需要好好做準備了。于是我上網百度了近年的就業(yè)形勢，再結合自己的性格特點，大致為自己以后確定一個方向。我堅信沒有目標是可以容忍的，因為你可以在前進的道路上尋找，但如果你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無助。近幾年來，大學生的就業(yè)一直都是老大難的問題，不可否認，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應該承擔相應的責任。
1、畢業(yè)生就業(yè)結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發(fā)展與社會發(fā)展和經濟發(fā)展所處的轉型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學生畢業(yè)沒有工作，然而社會能夠提供給畢業(yè)生的工作卻因為畢業(yè)生自身素質的確實而不能勝任這種兩難的局面。當然這也不完全是單方面的問題，人口的暴漲跟畢業(yè)生人數的持續(xù)增長也對社會造成了巨大的的壓力，同時，高等教育有精英化向平民化的轉變也使得很多職位的空缺，無人填補，因為素質的缺陷，這是令人無奈的事實，拿我們英語專業(yè)來舉例子，據我所知，英語專業(yè)對高精尖領域的翻譯人才一直停留在急缺狀態(tài)，高級的同聲傳譯也是如此，但能培養(yǎng)出這類人才的院校放眼全國也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實。
2、大學生自身存在的問題所帶來的就業(yè)難。首先是大學生不合時宜的職業(yè)價值取向和就業(yè)觀念是造成大學生就業(yè)難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。他們一時接受不了如此之大的轉變，大學畢業(yè)生可能變得一文不值，在找工作的時候可能要從十分底層的工作做起，這使他們經歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學生就業(yè)的`一種怪相。同時也是大學生不成熟的就業(yè)心態(tài)造成的惡果。
知道了就業(yè)難的原因之后，我們要做的應該是結合自身的特點面對這些狀況作出相應的改變，按照內外因結合分析問題的角度來講應該做到如下：
其一，轉變就業(yè)觀念，樹立新時期的就業(yè)觀。大學生應從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業(yè)觀。有許多大學生對自己未來就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業(yè)市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
其二，提高自身綜合素質。綜合素質也包括了心理健康素質。在就業(yè)大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業(yè)壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優(yōu)秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰(zhàn)，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業(yè)形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。此外，要掌握就業(yè)主動權。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業(yè)競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。
其三，自主創(chuàng)業(yè)，依靠自身實力解決就業(yè)問題。除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。一是考研，暫時避開就業(yè)大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。二是自主創(chuàng)業(yè)。在這自主創(chuàng)業(yè)方面，各地區(qū)政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業(yè)崗位，也不失為一條好道路。
3、政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責。首先，制定政策法規(guī)，完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律、法規(guī)，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。
4、高校的改革。
其一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業(yè)設置，面向社會、面向市場辦學。
其二，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導，將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學。
其三，建立一支高素質、專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍。高校就業(yè)指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業(yè)工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業(yè)指導的專職人員進行專業(yè)培訓，提高業(yè)務水平和綜合素質。
總之，就業(yè)問題一直是畢業(yè)生面臨的最難的問題之一。做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，我們不應該被這樣的現狀所嚇倒，要知難而上。認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我們應該根據自身條件的不同，結合自己專業(yè)的特點，早作準備，未雨綢繆。爭取在就業(yè)大軍中脫穎而出，讓自己在畢業(yè)季的求職道路上一帆風順，為建設人力資源強國做出實質性貢獻!
結課心得論文篇四
敬愛的黨組織：
考完了專八，被狠狠地打擊了，再次悔恨過去的不努力，將來一定要抓住眼前，減少遺憾。和同班同學聚餐了，難得人齊，一起走過了兩年多，雖然課后聯系得少，但彼此間依然有感情。此次一散，也不知何年何月才能再聚首。接到了offer，也決定了簽約，雖然聽到了許多負面消息，但既然選擇了便要堅持到底。況且，既舒適又好待遇的工作不僅少，還可遇而不可求，辛苦的工作，就當作是對自己的增值吧。
在此想分享一下個人找工作的一些體會。
第一，明確自己的定位。
定位有許多，如工作地點、工作崗位、行業(yè)、企業(yè)、待遇等等。有人工作地點定位在廣州，有人想進快消行業(yè)，有人想做人力資源的工作，有人想進國企，有人覺得工資低于5000rmb就不考慮。明確自己的定位，能夠節(jié)約時間，提高效率(比如，想在深圳工作的，就沒必要去看深圳以外其他地區(qū)的招聘信息了)，也能保證offer的質量使自己的滿意程度最大化。
第二，調整好心態(tài)。
找工作時，常常別人接到面試通知甚至是offer，而自己則什么都沒有，又或者去面試被bs了，心情很容易煩躁。此時，調整好心態(tài)很重要。我個人認為啊q的精神勝利法在這里非常管用。例如，看到別人接到面試通知而自己沒接到或面試被bs時，我會想，“我和這家公司沒有緣分”，或者想，“這家企業(yè)不要我是他們的損失”。說不定明天你就接到更心儀的企業(yè)的面試邀請了。只有保持良好的心態(tài)，才能在找工作的路上穩(wěn)步地走下去。
第三，做好充分準備。
空手上戰(zhàn)場的后果我想大家都明白，這點我想不用我多說了。
第四，?？偨Y。
每次面試后，一定要總結，總結自己沒表現好的地方，下次必須改正。光去面試不總結，除非接到offer，否則這樣的面試對你來說只是浪費時間。
第五，自信。
這一點相當重要。據本人理解，面試，90%是取決于面試官是否看你順眼，假如你的出現能讓面試官眼前一亮，你自信的微笑能喚起面試官對你的興趣，并傳達出你勝任工作的信心，那么你就成功了。沒有哪個面試官會對一個過于緊張、不敢正視對方眼睛、回答問題支支吾吾、聲音細小的應聘者感興趣。
第六，多交流。
可以多和別的同學交流下網申、筆試、面試的經歷，多看面經，學習別人值得學習之處，吸取前人的教訓。站在前人的肩膀上，你一定能看得更遠。
最后，希望大家都能找到心儀的工作，前程似錦。
結課心得論文篇五
運籌學是一門研究在規(guī)定時間、規(guī)定質量要求下，利用各種資源進行規(guī)劃和安排的學科。在本學期的運籌學課程中，我不僅深刻理解了運籌學的基本概念和方法，還實踐了一系列的案例分析和模型構建，對于如何運用運籌學方法解決實際問題有了更深入的了解。通過結課論文的撰寫，我不僅鞏固了所學的知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。本文將就我在運籌學課程結課論文中的心得體會進行闡述。
首先，在論文的選題和研究背景階段，我深入思考了題目的選取和研究的必要性。我選取了一個與生活密切相關的題目，即在新冠疫情下醫(yī)療資源的合理分配。我選擇這個題目的原因是近期的新冠疫情引起了全球的巨大關注，也暴露出了醫(yī)療資源不均衡和分配不合理的問題。通過研究這個題目，我希望能夠為疫情防控提供一些有益的建議。在研究背景的闡述中，我收集了大量的相關文獻和數據，了解了國內外在疫情防控方面的研究現狀和進展。這為我后續(xù)的研究和分析提供了必要的依據。
其次，在論文的理論模型建立和求解階段，我通過學習和實踐，掌握了基本的運籌學方法和模型。在本次研究中，我運用了線性規(guī)劃和整數規(guī)劃的方法，對醫(yī)療資源的合理分配問題進行建模和求解。同時，我還掌握了一些常用的運籌學軟件，如LINGO和Excel插件Solver，這些工具對于求解復雜的問題非常實用。在模型建立和求解的過程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過自主學習和與同學們的交流探討，我成功解決了這些問題。這個過程不僅提高了我運用運籌學方法解決實際問題的能力，還增加了我的團隊合作和溝通能力。
然后，在論文的結果分析和優(yōu)化策略提出階段，我運用了圖表和數據分析的方法，對模型的求解結果進行了詳細的分析和解釋。我發(fā)現在疫情防控過程中，醫(yī)療資源的分配存在著巨大的不均衡，一些地區(qū)的醫(yī)療資源利用率過高，而一些地區(qū)則存在醫(yī)療資源空缺的問題。這些問題的存在嚴重影響了疫情防控的效果和人民的生命安全。為了解決這些問題，我提出了一些優(yōu)化策略，如加強醫(yī)療資源的調配和合理安排、提高醫(yī)療資源利用率等。通過這些優(yōu)化策略的實施，可以有效地改善醫(yī)療資源的分配問題，提高疫情防控的效果。
最后，在論文的總結和展望部分，我對本次研究的成果進行了總結，并對未來的研究方向提出了一些建議。通過本次研究，我不僅深入理解了運籌學的理論知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我希望能夠繼續(xù)深入研究運籌學的方法和應用，為社會和經濟發(fā)展做出更多的貢獻。
總之，通過結課論文的撰寫和研究過程，我對于運籌學的理論和應用有了更深入的理解和認識。我相信，在今后的學習和工作中，我將運用所學的運籌學知識，解決更加復雜和實際的問題，為社會進步和經濟發(fā)展做出更多的貢獻。
結課心得論文篇六
第一段：引言（100字）
運籌學是一門應用數學科學，涵蓋了決策分析、優(yōu)化理論、統(tǒng)籌規(guī)劃等內容，主要應用于解決實際問題。經過一學期的學習和研究，我對運籌學有了更深入的了解，不僅學到了理論知識，還學到了解決問題的方法和技巧。結課論文是對所學知識的綜合應用和實踐，通過論文寫作過程中的思考和反思，讓我在應用運籌學解決實際問題的能力上有了顯著提升。
第二段：思路拓展與問題分析（200字）
在論文的開題階段，我仔細研究了運籌學領域的研究進展和應用領域，選擇了一個我感興趣的問題進行研究。在論文撰寫過程中，從問題的描述、背景、相關文獻綜述等方面進行了深入分析，明確了問題的研究方向和目標。通過對問題的拓展和思考，我發(fā)現了一些與問題相關的新穎觀點和研究方向，不僅豐富了論文的內容，也為未來的研究提供了思路和參考。
第三段：理論模型建立與求解（300字）
在運籌學的研究中，理論模型的建立和求解是至關重要的環(huán)節(jié)。通過對問題的分析和思考，我從已有的理論模型中挑選合適的模型，然后根據問題的實際情況進行適當的修正。在建立模型的過程中，我運用了多種數學工具和方法，如線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、決策樹等，通過數學模型的求解，獲得了問題的優(yōu)化解或最佳方案。同時，我也不斷完善模型，改進算法，提高求解效率和準確度。
第四段：結果分析與評價（300字）
在論文的研究過程中，我對模型的結果進行了詳細的分析和評價。通過對結果的解讀和說明，我能夠準確地反映問題的本質和規(guī)律，對解決實際問題起到了指導和參考作用。同時，我也對模型的局限性和不足進行了深入剖析，提出了改進模型和算法的建議。通過對結果的分析和評價，我不僅加深了對問題的理解，還為進一步的研究提供了思路和方向。
第五段：總結與展望（300字）
通過這門運籌學課程的學習和結課論文的寫作，我對運籌學的理論和應用有了更深入的了解，并從實踐中提高了自己的問題解決能力。運籌學的思維方式和方法論為解決復雜問題提供了科學而有效的工具和思路。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入研究，不斷提高自己的建模和求解能力，運用運籌學的理論和方法解決更加復雜的實際問題，為社會和企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
總結以上，通過運籌學學習和結課論文的寫作，我不僅掌握了運籌學的基本理論和方法，還提高了問題解決能力和科學思維能力。這門課給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞退伎迹ξ业膶W習和職業(yè)發(fā)展產生了深遠的影響。我相信在未來的學習和工作中，我能夠充分運用所學的運籌學知識，解決更多實際問題，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。
結課心得論文篇七
摘要：隨著高等教育的日益普及，精英人才的增多，社會競爭的加劇，大學生群體的優(yōu)勢并沒有隨著大學生人數的增加而有所上升，相反是來自社會各個方面的壓力和考驗。這一系列的現實背后，會給大學生群體心理健康狀況帶來怎樣的影響，本文著重從這個方面入手分析討論。
關鍵詞：大學生心理健康高等教育壓力
一、引言
大學生的心理問題主要有以下三點：首先，有才無德。一個人的學歷是代表他學習經歷，反映了他知識教育一方面的成果。外科學期刊而無法反映出他的人格、身心，而人格的教育、身心的教育、心理的教育，這些教育才是對一個人起到更大作用的教育。其次，功利主義。無論基礎教育還是高等教育都指向功利的功能，非功利的價值漸漸淡薄。進入大學之后，學生的目標也是為了就業(yè)或者考研、出國。整個教育會陷入嚴重的功利化氛圍當中。第三，漠視生命。我們在教育過程中，對學生尊嚴的意識、尊重他人的人格、保護自我這方面的教育是比較缺乏的，因此遇到矛盾的時候，學生可能就會采取非常過激的手段來進行處理，甚至根本就沒有想到過面對的是一個鮮活的生命。大學生群體所面臨的潛在的心理危機值得我們關注。綜合分析來看，大學生心理危機的根源主要來自于以下幾個方面：
1.自我認同危機
大學生活與以往的生活不一樣，在面對學習、生活、愛情等方面紛繁復雜的選擇時，易陷入內心與外界環(huán)境的不平衡與不穩(wěn)定之中，人格處于自我矛盾的狀態(tài)，壓抑了自我的積極性，出現了嚴重的情感損傷和內心沖突。
2.意義世界的缺失
由于大學教育自身的特點，在大學生生活中體現出的空虛與混亂、冷漠與消極。大學生在經歷心理失衡后必將以消極的形式追尋本真的存在。當所珍視的意義缺失產生心靈空寂時，生活與學習的勇氣與信心也將消失殆盡。
3.應對機制的不當
通常大學生所采取的積極防御機制能幫助他們平安地度過危機，而采取的消極防御機制雖暫時能緩解內心的緊張狀態(tài)，但是，卻為心理危機埋下了隱患，特別是在危機發(fā)生時采取“聚焦式”的思維認識事物、分析問題、進行消極歸因時，都不利于行為的堅持性進展，所表現的是頭腦中形成的一片暗區(qū)，形成無可奈何的消極、失落心態(tài)。
二、反思背后的舉措
從外部環(huán)境看，高等教育的普及從客觀上降低了大學生自身的競爭力但其骨子里的自視甚高卻沒有因此減少，除此之外，來自社會的就業(yè)壓力，學校的考試壓力也是的大學生的心理壓力進一步加大。很多悲劇的產生一方面來自大學生自身認知的偏差，沒來得及調試自身的心理壓力。另一方面來自學校，社會等方面沒有及時的引導。因此，如何妥善的預防和解決大學生心理危機的所引發(fā)的悲劇再次發(fā)生，對我們來說顯得尤為重要。這需要來自社會各界的重視和努力。
1.作為學校
開設相應的心理咨詢的課，普及心理的一些知識，同時完善學校的心理服務機構，及時了解掌握學生一些心理的問題，給他們進行相應的救助。幫助大學生能夠正確地認識到自身心理問題的根本原因，從而可以引導大學生更為有效地而對現實，為大學生提供建立新型人際關系的機會;增加大學生的心理自由度，幫助其改變過去的心理異常，最終恢復健康的心理。
2.作為家庭
父母應該把學生作為是未成年的社會公民對待，應該建立起平等溝通的關系。
3.作為大學生群體自己
第一，培養(yǎng)良好的人格品質。良好的人格品質首先應該正確認識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應付方法，化消極因素為積極因素。
第二，養(yǎng)成科學的生活方式。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結合、科學經濟管理期刊用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經衰醫(yī)療保健論文弱，使思維、記億能力減退。
第三，加強自我心理調節(jié)。自我調節(jié)心理健康的核心內容包括調整認識結構、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質，改善適應能力等。大學生處于青年期階段，經驗的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機能的成長速度。因而，在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。這些心理問題如果總是揮之不去，日積月累，就有可能成為心理障礙而影響學習和生活。讓學生正視現實，學會自我調節(jié)，保持同現實的良好接觸。進行自我調節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現自己的理想目標。
第四，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
三、結束語
有心理危機并不是一件十分可怕的事情，關鍵在于，如何結合學校，社會，家庭等各界力量幫助大學生群體在這個特殊的時期能夠“安全著陸”，用一顆成熟，從容的心態(tài)面對處理自身的心理危機。這其中要反思和行動的不僅僅是外界，大學生群體自身也應該開始重新定位自身是否擁有正確的，積極地，向上的人身觀，價值觀，能夠在關鍵時刻幫助他們認清自身，走出心理健康危機，走上真正屬于大學生群體自己的陽光校園道路。
參考文獻
[1]錢銘怡.借鑒國外經驗，有效開展心理健康教育〔j〕.中國高等教育，2002(8).
[大學生心理健康結課論文]
結課心得論文篇八
第一段：引言（引入心理課的重要性，以及該論文的目的）
心理課是大學生必修的一門課程，在這門課上，我學到了許多關于人類心理和行為的知識。而這篇論文是我在心理課結課的時候所寫的，旨在總結課程中所學到的重要內容，并分享我自己的心得體會。
第二段：課程概述（介紹心理課程的內容和學習方法）
在心理課上，我學習了心理學的基本概念和理論，如認知心理學、行為主義、精神分析等。我們通過教師講授、課堂討論、案例分析、實踐活動等方式來深入了解這些理論，并學會如何運用它們來解讀和理解人的心理和行為。同時，在課程中還進行了一些小組項目，如觀察實驗和問卷調查，以提高我們的實踐能力。
第三段：所學知識的應用（在日常生活中的實際應用）
通過心理課，我了解到人類的心理與行為是多方面因素的綜合結果，包括遺傳、環(huán)境、經驗、社會文化等。我們在與他人交往、工作、學習等方面都會受到這些因素的影響。因此，通過學習心理學的知識，我能更好地理解自己和他人的行為，并且在與他人溝通和處理問題時更加善于分析和解決。例如，在與同事合作時我可以更好地理解他們的動機和需求，以達到更有效的合作；在與家人相處時我能更好地理解他們的情感，并且掌握更好的溝通技巧。
第四段：個人成長與改變（通過心理課我所產生的改變和成長）
學習心理課程對我來說是一種挑戰(zhàn)和機遇。在課程中，我接觸到了許多新的概念和理論，這讓我重新思考了許多原先的觀念。我開始更加關注個人和他人的心理健康，并且學會了與他人進行更有效的溝通。在這個過程中，我也更多地體會到人類心理的復雜性和多樣性。同時，通過小組項目和課堂討論，我也提高了自己的合作和組織能力，并且學會了如何利用心理學的知識解決實際問題。
第五段：結論（總結心理課對個人成長的影響和對未來生活的啟示）
心理課給了我很多獨特的體驗和收獲，它不僅提高了我的心理素養(yǎng)，還為我的未來人生道路帶來了諸多的啟示。我相信，通過學習心理學的知識，我能更好地理解自己和他人，提升自己的人際交往能力，為自己的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。同時，我也希望能將所學的心理學知識應用到實際工作和生活中，改善自己和他人的心理健康，為社會做出更多的貢獻。
在這門心理課的學習過程中，我深深感受到心理學的廣泛應用和重要性，同時也為自己帶來了許多收獲。通過心理課，我不僅獲得了一門專業(yè)知識，更重要的是，我成長為一個更加理解和關愛他人的人。我相信，這個過程將在我未來的生活中繼續(xù)發(fā)揮重要的作用。
結課心得論文篇九
專業(yè)：物理學
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摘要：在研究這三大定律的過程中,不應僅限于對這些定律的理論層面的研究,而應更深一步了解牛頓三大定律的發(fā)展歷史,理解牛頓三大定律實際意義。當然，作為一名剛剛步入物理學專業(yè)的大學生，更重要的是從中汲取開發(fā)和鍛煉物理思維的養(yǎng)料，使自己的物理思維從無到有、從淺到深。首先介紹牛頓三大運動定律的發(fā)展史以及定律的內容,然后對牛頓三大定律的實際意義和基于此產生的關于物理思維的思考進行論述。
關鍵詞：牛頓三大定律、物理思維
正文：通過閱讀相關資料，我們發(fā)現牛頓定律是進行了一系列整理、分析并結合多年的實驗結果及經驗的積累
總結
出的。牛頓第一定律的思想就是慣性，所謂慣性就是具有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質即保持運動狀態(tài)不變的性質。經過多年的不懈研究，多位學者的不斷修正，慣性的思想最終被牛頓完整地總結出，并廣泛被人知曉。牛頓第二定律把力與運動結合在了一起，將加速度、質量、及合外力之間建立聯系，所以這一部分的深度研究不僅需要強大的力學基礎，同時運動學的知識也是不可缺少的。再看牛頓第三定律，它相比于其他兩個定律就更加簡練，作用力與反作用力的思想與我們的生活的聯系也更加密切。
通過查閱資料我們發(fā)現，在發(fā)現三大定律的過程中，牛頓除了對他所目睹的自然現象產生疑問并做出大膽假設，建立模型外，仍大量參考了前人文獻?？档?、亞里士多德、伽利略、開普勒等人的學術貢獻為牛頓提出“牛頓三大定律”鋪好了前路。與其說是牛頓發(fā)現了三大定律，不如說是牛頓總結并修改了前人的觀點，對于眼前的自然現象提出了大家共認的暫時合理的解釋。
其實，遍覽古今中外的物理學研究成果，每一項重大發(fā)現的背后，總有前人鋪路的影子。而物理思維在物理研究中扮演的恰恰是除了前人貢獻之外的所有角色。其重要性可見的一般。所謂科學研究，不過是對前人成果的去繁就簡，推陳出新。而物理思維，就是決定在研究過程中到底什么是該去掉的“繁”、該留下的“簡”、該推走的“陳”、該出現的“新”。物理思維也是科學思維的一種，它區(qū)別于化學思維、生物思維、數學思維的地方，也就是它最顯著的特質就是物理思維的主體是受過物理學思維訓練的的人，客體是客觀物理事物且與現實宏觀世界聯系異常緊密，不可分割。
最后，用物理思維的定義來做結尾：物理學是研究物質運動最一般的規(guī)律、物質的基本結構及物質間的相互作用的一門學科，它的研究對象具有客觀性，不以人的意志而轉移。而我們要認識這種自然界物質的運動、相互作用等的本質規(guī)律和特征，就必須在頭腦中形成對整個物理世界本質的、完整的、深刻的反映，就要對觀察過的物理現象、物理事實、物理過程等在大腦中形成清晰的物理圖景，并反復加工、合理改造、去粗取精，把感性認識上升為理性認識，此即我所理解的物理思維。
參考文獻：
1）孫一丹.淺析牛頓三大定律的發(fā)展與原理.g633.7.中國知網
2）佚名.淺析牛頓三大定律的發(fā)展與原理.中國論文網
?大學心理健康教育?結課論文
結題論文
結課作業(yè)
廣告策劃與管理專業(yè)結課論文
結課心得論文篇十
第一段：引言（大約200字）
運籌學是一門探討在有限資源條件下做出最優(yōu)決策的學科。作為一門重要的管理科學，它應用廣泛，可以解決各類復雜的決策問題。在本學期的運籌學課程中，我們系統(tǒng)學習了線性規(guī)劃、整數規(guī)劃、動態(tài)規(guī)劃等方法，通過理論學習和實際案例分析，我對運籌學的理論知識和解決實際問題的能力有了較大的提升和運用。在本文中，我將總結我的學習收獲和對運籌學的思考。
第二段：學習收獲（大約300字）
通過學習運籌學，我對優(yōu)化問題有了更深入的理解。在以前，我習慣性地采取直覺判斷來做決策，而現在我能夠運用運籌學的方法和模型來量化問題，并通過數學建模得出最優(yōu)解或最優(yōu)決策。例如，在線性規(guī)劃中，我學會了如何設置目標函數和約束條件，通過對約束條件的分析和目標函數的線性優(yōu)化使問題得到簡化和解決。這種科學的思維方式幫助我突破了以往的思維瓶頸，對問題的解決提供了新的思路。
第三段：實踐運用（大約300字）
除了理論學習，實際案例分析也是學習運籌學的重要環(huán)節(jié)。在課程中，我們多次進行了實際案例分析，通過實際數據和現實問題，將運籌學的理論知識應用到實際當中。通過這些案例，我深入了解了運籌學在各行各業(yè)的應用，例如在物流領域優(yōu)化配送路徑，于生產計劃中優(yōu)化生產資源等。這些實踐案例讓我更深刻地理解了運籌學的實際價值，并增強了我解決實際問題的能力。
第四段：團隊合作（大約200字）
在運籌學的學習中，我更加意識到團隊合作的重要性。在解決實際決策問題時，往往需要多方面的知識和專業(yè)領域的合作。通過小組合作項目，我體會到了團隊合作的效果，團隊中每個成員都有著不同的思考方式和專業(yè)知識，通過相互溝通和協(xié)調，我們能夠綜合各個成員的意見和建議，最終得出更優(yōu)的解決方案。通過團隊合作，我也學會了更好地組織和管理團隊，提高團隊效率和合作精神。
第五段：未來思考（大約200字）
運籌學是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的學科，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入學習和應用運籌學的理論和方法。同時，我也明白運籌學只是解決問題的工具和思維方式，最重要的是問題意識和解決問題的能力。因此，我將不斷提升自己的問題分析和解決能力，不斷探索和嘗試新的方法和工具，以適應多變的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
總結（大約100字）
通過本學期的學習，我對運籌學有了更深入的理解和運用能力。我能夠用運籌學的方法解決復雜的實際問題，并通過數學建模和實際案例分析得出最優(yōu)解。同時，我也通過團隊合作和實踐項目，提高了自己的合作能力和解決問題的能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)深入運籌學的學習，提升自己的問題解決能力。
結課心得論文篇十一
財政專項資金在促進經濟發(fā)展、推進民生改善、支持城市建設、加強社會管理等方面有著重要作用。根據當前財稅體制改革、行政審批制度改革等相關部署要求，深化財政專項資金管理改革，是促進政府職能轉變、履行財政事權和支出責任、提高財政資金績效的重要內容。
近年來，為適應地方經濟社會發(fā)展形勢變化和事業(yè)需要，各級地方政府不斷加大對經濟發(fā)展、民生保障、城市建設、社會管理等領域的財政投入力度，為保障各職能主管部門履行工作職能、滿足人民群眾日益增長的物質文化需要、促進地方經濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展發(fā)揮了重要作用。但隨著地方經濟、社會進入新常態(tài)和政府治理要求不斷提高，專項資金管理上也暴露出一些問題和不足：一些專項資金專項不專，應屬于職能運轉的經費也從專項支出列支，擠占了專項資金；專項資金設置“碎片化”，重點不突出；部分專項資金結構固化，“專項資金部門化、部門資金處室化”的現象比較突出；一些專項資金支出進度滯后，績效不明顯；專項資金分配方式和使用方式大多經久未變，難以適應經濟發(fā)展、財稅制度改革要求；部分專項資金財政事權和支出責任劃分不清，未能充分發(fā)揮基層管理優(yōu)勢和充分調動基層積極性，等等。鑒于上述弊端，為進一步發(fā)揮專項資金在專項事業(yè)發(fā)展和特定工作任務中的重要功能作用，履行財政事權和支出責任，亟需按照國家關于深化財政改革的要求對專項資金進行全面清理、整合優(yōu)化并改革創(chuàng)新其管理機制。
遵循“統(tǒng)一領導、科學設立、分類管理、規(guī)范使用、績效優(yōu)先、公開透明、跟蹤監(jiān)督”的原則，全面清理財政專項資金，進一步整合優(yōu)化財政專項資金、創(chuàng)新財政專項資金使用方式、提高財政專項資金使用績效、規(guī)范財政專項資金管理，逐步形成結構合理、重點突出、科學高效、公開透明的財政專項資金管理機制和政策體系，發(fā)揮財政專項資金對地方經濟社會發(fā)展的保障支撐和引導帶動作用，促進地方經濟社會穩(wěn)定健康發(fā)展。
（一）深化財政專項資金管理改革的主要措施
1.全面清理專項。建議設立財政專項資金清查領導小組，由地方主要領導掛帥，財政部門牽頭，各職能主管部門配合，制定專項清理方案，對專項資金的`規(guī)模、分布、管理和使用情況進行全面清查，清理去除應屬部門運轉經費而設置的專項部分，使專項資金復歸本質屬性。
2.優(yōu)化專項設置。統(tǒng)籌考慮地方經濟社會發(fā)展大局和不斷變化的形勢要求，對當前財政專項資金的分類設置與預算安排進行調整完善，對性質相近、用途相同、使用分散的專項資金進行整合歸并，優(yōu)化完善專項資金的功能定位、支出范圍、支持重點，實現財政專項資金設置的科學化。
3.突出保障重點。緊緊圍繞地方政府的戰(zhàn)略決策部署，優(yōu)先保障政府中心工作和重點任務的資金需求，支持部分亟需資金投入的重點領域，補齊缺位、拉長短板，支持一批地方性的重大優(yōu)質項目加快發(fā)展、形成能力，為地方經濟社會的穩(wěn)定健康發(fā)展提供支撐。
4.完善預算管理。健全財政專項資金項目庫管理制度，地方財政部門、主管部門和下級政府要加強對財政項目庫的滾動管理。推行零基預算，避免“資金等項目”現象。
5.創(chuàng)新分配方式。積極探索財政專項資金因素法分配、競爭性分配、ppp等分配和使用方式，推動上級財政專項資金由專項轉移支付向一般性轉移支付轉變，由上級政府“直接資助項目”為主向“激勵引導下級”為主轉變，推動競爭性領域資金由“行政性分配”為主向“市場化運作”為主轉變，明確地方財政事權和支出責任劃分，充分調動基層和市場積極性，發(fā)揮基層和市場優(yōu)勢。
6.強化績效管理。強化以績效目標為導向的財政專項資金管理機制，將專項資金績效管理的重點向項目績效深化、向政策績效延伸，量化績效目標考核內容，落實績效管理責任，實施項目合同制管理，切實提高專項資金績效。
（二）清理優(yōu)化整合，建立財政專項資金管理清單
1.推進財政專項資金清理優(yōu)化整合。對法律、法規(guī)、規(guī)章有明確規(guī)定的專項資金，原則上予以保留；對設立依據不充分、執(zhí)行背景已發(fā)生重大變化的，予以撤銷；對符合政府重點工作目標和現實發(fā)展需要，但支持方向、扶持對象和用途相同或相近的，予以歸并。按照財政資金支持方向進行分類整合、分類管理。根據政府工作重點和社會事業(yè)發(fā)展需要，按用途和性質整合為“產業(yè)發(fā)展類、民生保障類、基本建設類”等三大類。今后按規(guī)定增設的專項資金，須歸入相應類別進行管理。其中，產業(yè)發(fā)展類用于支持農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等行業(yè)中重點產業(yè)發(fā)展和特色傳統(tǒng)產業(yè)的提升改造以及科技、人才等領域的投入；民生保障類用于與群眾生活密切相關的教育、就業(yè)、住房、社保、衛(wèi)生醫(yī)療等方面的保障性支出；基本建設類用于社會事業(yè)、城建、水利、園林文物、信息化等方面的政府投資項目建設。
2.實行財政專項資金清單式管理。按照財政專項資金目錄清單管理的要求，定期公布專項資金目錄清單、轉移支付目錄清單及其管理辦法、預算安排情況，定期根據專項資金的使用績效調整專項目錄清單和預算安排規(guī)模。專項資金主管部門要積極轉變觀念，加快完善工作機制，及時修訂管理辦法，細化明確績效目標，強化資金績效管理，切實落實管理責任，及時向政府報送專項資金使用績效情況，定期向社會公布預算執(zhí)行情況。
3.規(guī)范財政專項資金設立和調整。專項資金清單一經確定原則上不再新增，新增事項在現有專項資金中統(tǒng)籌安排。今后確需新設專項資金的，或專項資金政策執(zhí)行過程中因經濟社會形勢變化確需調整和完善的，應由主管部門會同財政部門對新設或調整的必要性、可行性、資金規(guī)模和管理辦法進行論證，報政府批準后執(zhí)行。
（三）實行零基預算，改革財政專項資金預算編制辦法
1.實行零基預算和項目儲備管理。需列入下年度財政專項資金預算的項目，各主管部門應提前一年將其納入項目儲備庫進行收集儲備、分類篩選、評審論證、排序擇優(yōu)，項目申報和評審工作原則上應于當年9月底前完成。未納入項目庫的項目不能作為專項資金分配對象。一個項目只能申報一項專項資金。下級政府應按照輕重緩急的原則并結合自身財力狀況，推進本級項目庫的滾動管理，在分配使用上級專項資金時，要從項目庫中擇優(yōu)選取項目。
2.嚴格項目前期審核。對重點項目、專業(yè)性較強以及產業(yè)發(fā)展類項目，原則上應組織專家成立評審論證小組或者委托有專業(yè)資質的社會中介組織開展第三方評審論證。產業(yè)發(fā)展類專項資金的補助額、獎勵額與項目投資額相關的，項目實施單位應委托符合條件的會計師事務所出具專項審計報告；對于特別重大或情況較為復雜的項目，必要時由主管部門委托會計師事務所出具專項審計報告。
3.據實編制專項資金預算。對跨年度實施的項目，主管部門應按當年度實際需要的資金數編制預算建議。已納入財政項目庫的備選項目，需經財政部門結合預算年度財力狀況、專項資金預算編制要求和政府工作重點等因素審核后方可納入預算。
（四）創(chuàng)新分配方式，改革專項資金使用辦法
1.深化產業(yè)發(fā)展類專項資金資本化運作方式。產業(yè)發(fā)展類專項資金的分配方式，逐步轉為間接資助為主，間接扶持資金比例應占到50%以上。對保留的具有一定外部性的競爭性領域專項，應控制資金規(guī)模，突出保障重點，逐步改變行政性分配方式，主要采取設立產業(yè)引導基金，通過“政府引導、市場運作”的方式，拓寬實體經濟融資渠道，促進產業(yè)轉型升級和金融創(chuàng)新發(fā)展，逐步與金融資本相結合，充分發(fā)揮財政資金杠桿放大作用，帶動引導社會資源支持產業(yè)發(fā)展。少數不適合實行基金管理模式的專項，應在事前明確補助機制的前提下，事中或事后采取貼息、先建后補、以獎代補、保險保費補貼、擔保補貼等補助方式。
2.突出民生事業(yè)類專項資金均等化分配理念。按照“保基本、兜底線、促公平、可持續(xù)”的要求，進一步調整財政支出結構，支持文化教育、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、社會養(yǎng)老等民生事業(yè)發(fā)展，促進民生改善、社會公平，確保當前可承受、未來可持續(xù)。加快建立教育一般性轉移支付機制，促進全市教育事業(yè)均衡協(xié)調發(fā)展。支持衛(wèi)生醫(yī)療資源優(yōu)化整合，推進公立醫(yī)院綜合改革，支持非公立醫(yī)院發(fā)展。健全社會保障體系，完善最低生活保障、社會救助等保障機制，鼓勵和支持社會資本參與養(yǎng)老服務，進一步構筑完善覆蓋面廣、公平合理、機制完善的民生政策支持體系。逐步加大專項資金轉移支付方式改革力度，賦予下級政府統(tǒng)籌安排權限，強化下級政府落實政策要求的主體責任。
3.推廣政府和社會資本合作（ppp）模式。積極穩(wěn)妥推進政府和社會資本合作，鼓勵和引導社會資本積極參與基礎設施、公共服務項目和新型城鎮(zhèn)化建設。加快探索基本建設類專項資金撬動社會資金和金融資本參與合作項目的有效方式，設立ppp引導基金，根據ppp項目實施進展情況，通過以獎代補和基金化方式，對ppp項目提供前期費用補貼和引導支持，推動項目加快落地、加快實施。嚴格執(zhí)行國務院和財政部等部門出臺的一系列制度文件，加快篩選、儲備、推出一批適合ppp模式的項目，科學編制項目實施方案，合理選擇運作方式，認真做好評估論證，加強項目實施監(jiān)管，不斷提高政府資金規(guī)范化、科學化管理水平。
（五）引入競爭機制，提高財政資源分配效率。
推廣政府購買服務，凡屬事務管理性服務項目，原則上通過公開競爭的方式優(yōu)選承接的社會力量，以提高公共服務水平，滿足公眾多元化、個性化需求。在部分符合條件的產業(yè)發(fā)展類、民生保障類項目中開展專項資金競爭性分配改革，分配時把需要支持的產業(yè)、企業(yè)或下級政府項目的綜合性績效作為主要依據，按規(guī)定程序評審、公示、公開后擇優(yōu)分配，由下級政府按規(guī)定范圍和方向統(tǒng)籌安排。
（六）明晰財政事權，完善財政專項資金合力協(xié)作機制。
為激勵下級政府做好本轄區(qū)范圍內的事業(yè)發(fā)展和特定工作任務提供保障，避免出現下級政府不作為或因追求局部利益而損害其他地區(qū)利益或整體利益的行為。按照“增強上下級合力、強化激勵約束、提升分配績效”的原則，建立財政事權和支出責任相適應的專項資金合力協(xié)作機制。根據財政專項資金特點，對扶持項目按規(guī)模和性質進行適當劃分，上級主要扶持重大項目，下級主要承擔一般項目，賦予下級選擇項目、安排資金等自主權，調動上下級共同推進發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。對確需上級扶持的一般項目，由上級將專項資金通過因素法分配轉移支付到下級，由下級按照上級有關辦法規(guī)定，結合下級資金安排情況，確定扶持項目、統(tǒng)籌安排預算、實施后續(xù)管理，并按要求及時向上級報送資金使用情況，年終由上級相關部門進行檢查和考評。
（七）強化績效管理，提高財政專項資金使用效益。
根據預算績效管理相關要求，針對專項資金用途和性質，實行分級分類績效管理。各職能主管部門要積極探索因素法分配、競爭性分配、ppp等方式，及時修訂完善專項資金具體管理辦法，對專項資金的申報、分配、審批、撥付、監(jiān)督等內容進行規(guī)范，并及時向社會公布。每年年初，各主管部門要明確專項資金管理的預期績效目標；年度預算經地方人代會審批通過后，要及時組織預算執(zhí)行，并加強項目績效跟蹤管理；年度終了后，要及時形成績效評價意見，并主動接受人大、財政、審計和社會公眾監(jiān)督。政府督查、審計等部門要及時對專項資金管理改革情況進行監(jiān)督檢查。對不及時推進專項資金改革、專項資金使用達不到主要績效目標以及管理使用過程中存在嚴重問題的，要及時報請政府進行調整或取消該專項資金。
（八）加強組織領導，確保財政專項資金改革順利推進
1.加強組織領導。建議設立深化財政專項資金管理改革領導小組，地方主要領導為領導小組組長，各專項資金分管領導為副組長，財政部門、各主管部門主要負責人為成員，主要負責整合規(guī)范專項資金工作的組織領導和重大事項決策。領導小組下設辦公室，財政部門主要負責人為辦公室主任，主要負責整合規(guī)范專項資金工作的實施部署、協(xié)調督辦。
2.強化協(xié)作配合。各主管部門要切實統(tǒng)一思想、提高認識，按照專項資金整合規(guī)范要求，會同財政部門開展調研、深入研究、整體推進；充分發(fā)揮職能作用，按照各自職責積極配合牽頭部門開展整合規(guī)范專項資金工作，提出有針對性的建議和辦法。要根據各專項資金的使用主體和重點的不同，制定具體的實施辦法.
結課心得論文篇十二
寶釵、黛玉是《紅樓夢》中相對的兩個形象，代表著兩種不同的性格。寶釵是封建淑女的典范，崇尚“女子無才便是德”，克已復禮。小說中寶釵在前往瀟湘館途中，見寶玉進去后，那一段心理活動的描寫，充分顯示了她處理問題謹慎，考慮問題精細周密的性格。尤其是在戲蝶時，無意聽到了小丫頭的“私情話”，巧使“金蟬脫殼”，對顰兒有意無意的嫁禍，更是自然而深刻地顯示了她精明、城府的一面。但寶釵畢竟是花季少女，見了“迎風翩躚”的“一雙玉色蝴蝶”，十分有趣，忍不住想“撲了來玩?！?，少女那種天真活潑的情趣，在一定條件下情不自禁地表現出來。這段撲蝶的描寫使寶釵的性格顯得更為豐滿，生動、形象地塑造了一個性格色調十分豐富的寶釵形象。
緊接其后，作者安排了黛玉葬花一幕，這種安排對表現人物的性格來說，確實起到了相互襯托的作用。相對于寶釵的有涵養(yǎng)、隨俗的性格特點，黛玉是天然的，是性靈的，是一已的。所謂“黛玉詩情”，林黛玉本身就是詩，就是情?！对峄ㄒ鳌肥潜憩F黛玉性格特征的重要作品。她熱烈而執(zhí)著地追求自己的幸福和愛情，但在那個社會，愛情就意味著對整個社會秩序的背叛，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”，就是她對長期迫害她的冷酷無情現實的控訴。她多么希望能掙脫封建枷鎖的禁錮，希望能擺脫自己不幸的命運，“愿奴肋下生雙翼，隨花飛到天盡頭”，可是“天盡頭，何處有香丘”。對未來，她充滿迷惘與彷徨，但她沒有屈服，“未若錦囊收艷骨，一抔凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，正是她在幻想自由幸福而不可得時，那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格的具體表現。同時，《葬花吟》也反映了黛玉多愁善感的個性，全詩充滿了落花飄零，人去樓空的生命的悲哀，既有感時惜春的嘆惋，又有對自己青春年少、紅顏薄命的哀悼，以及對世事無常的迷惘與困惑。所以《葬花吟》既是黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表，也是作者借以塑造這一藝術形象，表現其性格特征的重要作品。
這首詩在風格上仿效初唐體的歌行體，名為詠花，實則寫人。全詩抒情淋漓盡致，語言如泣如訴，聲聲悲音，字字血淚，滿篇無一字不是發(fā)自肺腑、無一字不是血淚凝成，把林黛玉對身世的遭遇和感嘆表現得入木三分。全詩并非一味哀傷凄惻，其中仍然有著一種抑塞不平之氣?！傲z榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛”，就寄有對世態(tài)炎涼、人情冷暖的憤懣；“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”豈不是對長期迫害著她的冷酷無情的現實的控訴？“愿儂脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭，何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一杯凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝?！眲t是在幻想自由幸福而不可得時，所表現出來的那種不愿受辱被污、不甘低頭屈服的孤傲不阿的性格。這些，才是它的思想價值之所在。
篇二：黛玉葬花讀后感
天氣漸漸涼了，看著花的凋謝和葉的飄落，我思緒綿綿，想起了電視劇《紅樓夢》中“林黛玉葬花”的那一情景，那種憂傷的畫面在我腦海中留下了深刻的印象，一直難以忘懷。
那是秋風乍起，落花紛飛的季節(jié)，賈府花園里到處一片花謝花落的景象，滿園子的粉色花瓣，如同冬天的雪花紛紛飄落。畫面中黛玉滿目凄涼，手執(zhí)鋤頭，肩挎小布袋，撿起落在地上的一片片小花瓣，慢慢的放進小布袋內，并不時的低聲哭泣，落花的凋謝使她想起了自己的身世與命運，花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？她不斷的感慨，憂傷的音樂旋律隨著她的哭泣聲此起彼伏，我仿佛身臨其境，融入了那落花繽紛的世界，淚水不斷涌了出來。
這一幕結束后，我久久未動，無法立即從那憂傷的旋律中清醒，不記得過了多久才回到現實，并頓時醒悟：花落歸根，這是自然規(guī)律。不必緬懷這一自然現象，這些飄落的花兒，她們畢竟曾經有過輝煌，生命雖短暫，但她們沒有虛度，而是在綻放的時候盡情綻放、盡情美麗。落花不是無情物，化做春泥更護花，她們的飄落既是對大地母親的回報，也是為了來年的更加繁榮，所以她們的飄落只是無聲無憾的歸隱，在歸去的時候她們是行色匆匆的，因此，我們實在沒有傷感的必要。
好比人生，我們在乎的應是人生旅途中的沿途風景，不必感懷過去的每一天，只要不忽略途中的任一風景，生命中的每一天都將是充實的。
篇三：黛玉葬花讀后感
哎！說來也真慚愧，都初三了，四大名著只讀了其中的一部《水滸傳》，一部充滿戰(zhàn)爭、血腥的小說，但還是蠻容易理解的。人人都說《紅樓夢》是四部名著中最難理解的，我覺得一本書只要用心去讀，花時間去讀，怎么會不理解呢？我一定要試試。
林黛玉是《紅樓夢》中的主角，人們常用一些“體弱多病”、“瘦骨如柴”、“病怏怏”的這類詞來形容她，也確實如此。我也覺得這個人像一根枯草，被風吹一下就會倒。但當我看了《黛玉葬花》，我覺得自己錯了。
曹雪芹筆下的林黛玉不只是一個脆弱無力的美女，只讀了《紅樓夢》的冰山一角，我卻感受到她是一個詩化了的奇女，她的《葬花詞》打動了多少讀者的心，我越來越被她吸引。她作的每一句詞，都是那么的與眾不同，充滿了她真實的內心情感。即使是一草一水，一山一石這些平凡的景物，她都能展開豐富的想象，與自己的命運聯想在一起，感人肺腑。
感覺她就是周敦頤筆下的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩”的清蓮。尤其是從她那句“質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝”，()表現出了她高潔的情志和堅貞不阿的精神。
結課心得論文篇十三
通過這幾節(jié)課數學建模選修的學習，我了解到數學建模的以下基本要素(數模的一般過程)。
1.形成問題了解實際背景明確建模目的搜集有關信息掌握對象特征
5.模型的改進
6.模型的求解各種數學方法、軟件和計算機技術
簡而言之，數學建模的全過程：表述、求解、解釋、驗證。
數學建模常用軟件的特點:
功能全面，系統(tǒng)地集成了多種成熟的統(tǒng)計分析方法;有完善的數據定義、操作和管理功能;方便地生成各種統(tǒng)計圖形和統(tǒng)計表格;使用方式簡單，有完備的聯機幫助功能;軟件開放性好，能方便地和其他軟件進行數據交換(優(yōu)點：統(tǒng)計軟件中的貴族;操作界面極為友好;所有統(tǒng)計軟件中最友好的;精心設計的圖形操作界面;美觀的結果輸出便于非統(tǒng)計專業(yè)人員掌握使用。缺點：菜單所列的統(tǒng)計方法有限;中間結果不能單獨輸出;不利于重復操作;幫助系統(tǒng)沒有統(tǒng)計學知識;各種模塊彼此獨立.)。
(statisticalanalysissystem)真正的巨無霸。被譽為國際上的標準統(tǒng)計軟件和最權威的組合式優(yōu)秀統(tǒng)計軟件。人機對話界面太不友好;學習起來較困難(編程);說明書非常難懂。
既能求解線性規(guī)劃問題，也有較強的求解非線性規(guī)劃問題的能力;輸入模型簡練直觀;運行速度快，計算能力強;內置建模語言，提供幾十個內部函數，從而能以較少將集合的概念引入編程語言，很容易將實際問題轉換為lingo模型;語句較直觀的方式描述較大規(guī)模的優(yōu)化模型;能方便地與excel、文本文件等其他軟件交換數據。
對數學建模課的看法和建議：首先，感謝郭老師抽出寶貴的周末休息時間來為我們做講座。在本期的數模課中，我獲益匪淺。既了解了數學建模的基本知識——數學建模的含義與意義、數模的基本要素。數學建模的基本過程、建模過程中軟件的使用及數模競賽論文的寫作。
并且有幸在建模選修課期間參加了數學建模競賽，體驗了一次真正的對于問題的提出、模型的假設、模型的建立、模型的檢驗與評價、模型的改進的數學建模競賽。其間，遇到了“問題的出現—問題的解決—新問題的出現—再次解決……”的'挑戰(zhàn)，與隊友不斷地思考、討論、查閱資料，與時間賽跑，甚至通宵“作戰(zhàn)”。最后，“功夫不負有心人”終于完成了論文的寫作，提交了答卷。
雖然只是第一次參加數模競賽，但是，此次比賽的經歷和經驗卻讓我終生受益——我不僅在短短的今天內收獲了以前不知道的建模知識，而且知道了該怎樣與隊友合作共同完成工作，收獲了一段珍貴的友情;競賽期間，分秒必爭，與時間賽跑，知道了什么叫“珍惜時間”，什么叫“時間可貴”，它讓我在以后的生活中學會怎樣去珍惜時間、怎樣去延長生命;競賽時，對于遇到的重重困難，我們秉著“不拋棄，不放棄”的態(tài)度，不斷接受挑戰(zhàn)，個個擊破困難，最后終于解決問題，它讓我知道在以后的生活中，要“迎難而上”、“越挫越勇”，不懼一切困難。
最后，我想說，對于對數模感興趣的學子來說，10個課時的選修課講座時間實在太短，對于，軟件知識的學習實在太少，希望學校能專門開設一門長課時的建模選修課以滿足更多數模愛好者的對數學知識的研究、探索熱情。
結課心得論文篇十四
其實剛開始就是抱著好奇的心理選了這個課程，因為我發(fā)現photoshop在今天的這個時代真的很受用，我自己有一個小小的愿望就是制作一個很精美的案例。但我多少還是有一些擔憂，因為對于零基礎的我來說想要學好photoshop多少都有點困難，但通過這學期學習的課程中，我忽然發(fā)現一門很有趣的課，有趣的同時還有很多實用性，學習photoshop我有點感觸吧！雖然還談不上有什么水平，在學習過程中（特別是在上課時）慢慢有了一些心得體會。原來ps是一款平面設計軟件，集圖文設計、圖像處理、照片合成于一體的處理軟件。在今后的工作還可以經常使用該軟件制作傳單廣告、寫真廣告、報紙廣告、影樓后期制作、合成照片等。在課上學習photoshop的過程中，就會發(fā)現能學到很多東西。比如說完成同一項任務經常有多種方法。photoshop中的導航工作區(qū)域能夠充分利用這些程序中的擴展能力。當想要搜索圖像文件收藏夾中的特定文件時，文件瀏覽器是最好的工具。它具有良好的組織文件的特性，使我們能夠直接查看和搜索所需的文件，不需要在photoshop中打開，從而節(jié)省了操作時間。
很多關于圖像的處理給我印象很深，比如學習獲取、調整和修飾照片供打印頁面使用的過程。具體學習了使用“自動顏色校正”來消除圖像的色偏，使用“海綿”和“減淡”工具來調整圖像某些單獨區(qū)域的飽和度和亮度以及調整圖像的色調范圍等等。剛開始的時候真的有點適應不過來，總是更不上老師的節(jié)奏?？赡苁莿倓偨佑|這門課的原因，做了前面忘了后面。其實這只是photoshop的入門要學的東西，搞成這樣挺悲劇的。自己在下面也動手操作了，雖然還沒有完全掌握竅門，但已經很不錯了。自我感覺photoshop越來越有趣了！
photoshop中如何選擇圖像的區(qū)域是非常重要的，必須先選擇想要修改的對象，一旦確定了選區(qū)，那么只有選區(qū)內的地方才可以編輯，選區(qū)以外的地方是不可以更改的。photoshop還可以在圖層上分離圖像的不同部分，然后每個圖層編輯成單獨的作品，讓合成和修改圖像靈活自如，針對圖層設置組合所定義的圖層復合可以靈活自如的查看各種設計方案，利用蒙版可以隔離和操作圖像的特殊部分，蒙版的剪切部分可以被替換，但是剪切周圍環(huán)繞區(qū)域受保護不改變，可以創(chuàng)建供一次性使用的臨時蒙版，也可以保存蒙版供重復使用。
photoshop中還包含了一套強大的仿制工具集，使照片修飾變得更容易與直觀。由于對這些特性底層的技術支持，即使對人的臉部做了修飾也非常逼真和自然，以至于很難察覺一幅照片是否做過改動。即使是最好的工具，修飾照片以保證它們看上去完全是自然的一門藝術，它需要大量的實踐。用批評家的眼光檢查自己做的圖片，看著那些利用修復畫筆工具和修補工具所做的處理后區(qū)域可能太過光滑和相同。如果這樣還可以利用另一個工具來進行矯正。歷史記錄畫筆工具和仿制圖章工具非常的相似。它們的不同在于：歷史記錄畫筆工具沒有使用圖像中某個預先定義的區(qū)域作為“源”（正如仿制圖章工具所做的那樣），而是利用了以前的歷史記錄調板狀態(tài)作為“源”。歷史記錄畫筆工具的好處在于可以恢復圖像中狹窄的區(qū)域。因而，可以在保留那些精心處理而達到了成功修飾效果的區(qū)域的同時，去恢復另外一些不成功的區(qū)域到它們早期的狀態(tài)，這樣就可以進行第二次嘗試了！當然photoshop還有很多處理圖像方面的技巧，要想深入理解還需要在網上搜索一些資料。
其實photoshop的強大的圖像處理功能表現在很多方面，從修復數碼相機拍攝的照片到制作精美的圖片并上傳到網絡中，從工作中的簡單圖案設計到專業(yè)印刷設計師或網頁設計師的圖片處理工作，無所不能。說實話開始想要學習photoshop也沒想太多，就想處理一下照片，制作個相冊啥的?？僧斘医佑|之后，了解多了之后，我就不由自主的想學的多一點，學的更深入點?，F在網上學習photoshop的教程很多，我當時一下子就下了好幾個教程，但看過后就全被我刪了，太枯燥了，內容不夠具體，根本看不下去，一個簡單的建立文件都要講個老半天，把我們也想的太笨了吧。于是就去找書看了，還是書上寫的比較清楚，當然網絡也是很有用的，當你書上看到什么不明白的名詞啊或則其他不懂的，百度一下基本都能弄懂的。
很多人想通過學習幾個實例來制作出漂亮的圖片，很多書也是這樣寫的，教你幾個固定的方法來處理圖片，其實根據我的學習，認為這樣的學習方法是不可取的，其實圖片的一種效果可以通過很多方法制作出來，如果你只學習一個固定的方法是很難把圖片處理的完美的，而且在處理另一張圖片碰到以前沒遇見的問題時，你就會覺得無助，于是就拼命的翻書查有沒有這樣的例子，這樣很浪費時間，也不一定能找到你想要的，心情也會變的很糟糕。因此，本人認為認真的全面的學習ps的各個工具，不斷地嘗試、探索，你會學的更多更全面，可以能靈活的運用各個工具，達到舉一反三，通過不同方法制作出你滿意的效果，而不是會問“我想得到什么什么效果需要哪個工具??？”其實很多工具都能得到你想要的效果。
當然，在學習的時候一定要操作，也就是所謂的實踐，而不是只看書。還有就是，在操作的'時候要思考，思考“為什么我用了這個工具，圖片產生了這樣的效果？是否其他的工具也能做到這點？這個工具還能產生怎樣的效果”這就是我前面所說的不斷地嘗試，不斷地思考。
通過對photoshop的進一步的學習和了解發(fā)現這門課程需要的動手能力還是很強的，這就在很大程度上考驗人的耐心和毅力。通過我自己在學習的過程中我覺得：首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要知道千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有有步驟地學會每個工具的功能與使用方法。在學的過程中一定要思考如何應用，注意觸類旁通。其實，學著學著，你就會發(fā)現一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在知道怎么用它的水平還遠遠不夠，我們得創(chuàng)新！
再次，學而時習之，要每隔一段時間，練習一下，比較一下，看自己是否有進步。最好獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很輕松地把所學知識納入長時記憶系統(tǒng)。
最后，最好帶上藝術家般的挑剔眼光來分析作品，總結技巧。還要適時地與同學老師朋友交流交流，發(fā)現別人出色的地方，多多學習學習；也要善于發(fā)現別人的不足之處，吸取經驗教訓。當然，也可充分利用網絡資源來擴充自己的知識體系。但我不是特別鼓勵大家過分利用網絡資源，因為我總覺得上面沒什么特別優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時間在上面。
總之，很感謝曹老師對我們的虛心教導，在學習photoshop時，讓我懂得了很多專業(yè)方面的知識。對圖片的處理多了自己的一套方法和想法，而且使我懂得一個最基本的道理：在失敗后不要氣餒，只要在失敗后得到的經驗才是最重要的。最重要的是這門課使我掌握了一門技能使得自己走出大學邁向社會時又多了一份信心和希望！
結課心得論文篇十五
摘要：隨著汽車時代的到來，人們對汽車文化知識的需求日益增長。首先分析了汽車文化進高校的必要性，汽車文化進高校是推進汽車文化普及，提高大學生文化素質，提升社會汽車文化素養(yǎng)的有力舉措。進一步闡述了汽車文化進高校的方式，有利于加強課程建設，校園文化建設，汽車文化宣傳的隊伍建設和理論研究。
關鍵詞：高等學校；素質教育；汽車文化；價值分析
0引言
隨著社會的高速發(fā)展，現代汽車產業(yè)已成為國民經濟的支柱產業(yè)，中國的汽車產量和保有量相比過去都大大提高。據公安部交管局發(fā)布的權威數字，截至7月，全國機動車保有量達2.33億輛，其中私人汽車保有量達到1.14億輛。同時，截至20底，全國機動車駕駛人數量達到2.47億人，其中汽車駕駛人1.86億人。[1]我國已進入車輪滾滾汽車時代。汽車不是單純的機械，它有著深厚的文化內涵，如歐美日等汽車工業(yè)發(fā)達且文化積淀厚實的地區(qū)和國家，經過汽車文化長期的熏陶，人們有著較高的安全環(huán)保意識，在我國，汽車的迅速普及使關心汽車的群體越來越廣泛，人們對汽車文化知識的需求日益增長，開展汽車文化推廣教育，有利于國民正確地、全面地認識汽車與汽車產業(yè)政策，有利于培養(yǎng)遵紀守法、節(jié)能環(huán)保、安全文明，順應社會發(fā)展，符合時代要求的一代新人。
1汽車文化進高校的價值和意義
1.1汽車文化進高校是普及汽車文化的有效手段
“十二五”規(guī)劃綱要明確指出：“增強中華文化國際競爭能力和影響力，提升國家軟實力。”國家還提出，要大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，促進文化大發(fā)展大繁榮。要提供優(yōu)質豐富的文化產品，不斷滿足人民群眾的精神文化需求。深入推進社會主義核心價值體系建設。汽車作為國家支柱產業(yè)之一，汽車文化對社會文化發(fā)展起到支撐和引領作用。
教師和學生是構成高校校園的主要人群，他們具備較扎實的文化知識基礎與較強的理解能力，隨著汽車進入普通家庭，他們中很多人希望了解汽車，對汽車文化有濃厚的興趣。近幾年的汽車熱使高校教師擁有私家車已是普遍現象。而作為思想活躍，積極進取，生活現代時尚的在校大學生，是未來中國社會的主要構成部分，是帶動未來汽車消費的潛在動力，也將是促進汽車健康和諧發(fā)展的主力軍，更應該深刻了解汽車文化的相關內容。高校師生來自全國各個地區(qū)，各種家庭，在高校師生中普及汽車文化知識能有效、正確地影響到其他社會群體，在某種程度上有益于更便捷地將汽車文化知識在國民中推而廣之。因此在高校開展汽車文化教育，是普及汽車文化的有效手段。
1.2汽車文化進高校是引導廣大學生掌握汽車基礎知識的有效途徑隨著社會的發(fā)展和用人單位對實用型人才需要的轉變，迫切需要高校增加對大學生關于汽車文化知識方面的教育。越來越多的人開始涉足汽車的設計、制造、銷售、使用和維修。許多大學生將汽車駕駛證和計算機、英語等級證書視為求職必備的三件寶。學考駕照、品評車型、參觀車展……成為了大學生校園生活的一部分。這都說明了人們對汽車文化知識的需求日益增長。汽車文化不僅僅是香車美女，汽車文化還有更深的內涵。為弘揚汽車文化，推動校園及社會汽車文化的發(fā)展，普及大學生汽車基本常識，引導大學生對汽車文化形成正確認識。為此許多高校紛紛面向全校大學生開設《汽車文化》公選課，將汽車文化知識作為大學生素質教育的內容之一。
1.3汽車文化進高校是提升社會汽車文化素養(yǎng)的有力舉措汽車文化是伴隨著汽車工業(yè)的發(fā)展而形成的，它包括五個方面：生產文化、銷售文化、管理文化、消費文化和延伸文化。而消費文化是靠司機、靠廣大的消費者來建立的。高水平的消費文化是伴隨著國民素質的提高而提高的。[2]汽車已走進了平常百姓家，并逐漸成為人們日常生活和工作的重要組成部分。但是，隨著汽車使用的日漸普及，許多高速飆車、亂闖紅燈、搶道、頻繁變線、私自改裝、低俗等糟粕“汽車文化”也越來越多，因此很有必要弘揚汽車文明和道路交通文明，倡導節(jié)儉、環(huán)保型的汽車消費理念和汽車生活方式。社會文明是不斷向前發(fā)展的，大學是社會文明的燈塔，而大學生是社會文明的傳承和拓荒者。將汽車文化進高校，促進汽車消費文化的發(fā)展。引導校園師生正確認識汽車，提高汽車消費自我約束，從而提高覺悟、提高素質。以此帶動全社會汽車文化素養(yǎng)的提高。
2加強汽車文化進高校工作的價值提升
在高校開展汽車文化普及教育，首先應積極引導師生在日常生活中對汽車的興趣，再利用學校的各種現有資源進行汽車文化教育。發(fā)揮汽車文化對社會大文明的積極影響和推動作用。
2.1加強汽車文化課程建設，滿足培養(yǎng)符合時代要求的汽車人課堂教學是學校教育的主體，汽車文化推廣首先應抓好課堂教學，一是汽車專業(yè)課程教學，在專業(yè)課程中滲透汽車文化人文素質教育。二是抓好面向全校大學生的《汽車文化》素質教育選修課程建設。在教學內容和教學方法上應緊緊圍繞汽車文化時代特征，既要體現汽車相關基本知識，又要反映汽車文化緊跟現代科學技術的.發(fā)展成果和趨勢，還要緊跟社會發(fā)展需求。除了汽車基本知識，汽車發(fā)展史、汽車新技術的學習，更要引導學生對汽車帶來社會問題的思考。如近期議論比較多的霧霾天氣、《新交通法規(guī)》、人們對新能源汽車的關注等都可以作為教學材料引入課堂。總之在課堂教學上應緊緊圍繞汽車知識普及、汽車品質學習、汽車文明安全和和諧發(fā)展展開，優(yōu)化課程體系。以培養(yǎng)懂汽車基本知識，又有較高的安全環(huán)保意識，遵紀守法、安全文明、符合時代要求的一代新人為目的。
2.2弘揚汽車校園文化主旋律，打造高品位育人環(huán)境
緊緊抓住校園文化的大環(huán)境，樹立氛圍濃郁的汽車校園文化。可依托學校團委、學生會成立社團，組織成立“汽車愛好者協(xié)會”、“汽車駕駛員協(xié)會”，通過協(xié)會開展內容豐富多彩的活動，如汽車專題講座、校園汽車文化節(jié)、汽車知識競賽、有關汽車的辯論賽等。以吸引全校師生的眼球，激發(fā)他們的興趣與求知欲。充分挖掘汽車文化資源，將汽車文化融入校園文化活動之中，打造高品位育人環(huán)境。
2.3重視汽車文化課程教育培訓，加強汽車校園文化隊伍建設汽車文化進高校，課堂教學與引導是主陣地，因重視汽車文化課程體系建設，加強汽車校園文化隊伍建設。教育的關鍵是教師，教師要有高深的學科造詣，高尚的人文精神，同時又要與時俱進，不斷從人類文化的寶庫中吸取營養(yǎng)，在潛移默化中教育學生。應重視汽車文化教師隊伍建設，同時帶出一批有一定領導力和組織力的學生隊伍，讓他們開展汽車文化宣傳工作。從而將課堂教育延伸到校園文化平臺和社會實踐平臺。
2.4加強汽車文化進高校的理論研究汽車文化進高校是現代汽車社會發(fā)展的一種需求。而對發(fā)展一百多年的汽車來說，它有著豐富的內涵，有專業(yè)技術層面的，有文化素質層面的。開展汽車文化素質教育體系構建需要科學的理論作為指導，需要專人對汽車文化這一內容進行多方面研究。如教學理念的確認，文化特色的挖掘，知識體系構建，實施效果的評價體系建立等方面的理論研究。
參考文獻：
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[3]帥石金.汽車文化[m].北京：清華大學出版社，.
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結課心得論文篇十六
十月的杭城，窗外已是秋風颯颯。
圖書館偌大的自習室里，一排排桌子整整齊齊，一張張臉龐埋首書海，時不時翻書的聲音給這安靜的環(huán)境帶來一點伴奏。看著大家全神貫注的奮筆疾書，不禁讓我想起了兩年前的自己，當初也是這樣努力的為自己的夢想而戰(zhàn)吧!而今，兩年的研宄生活轉瞬即逝，隨著論文內容的一天天豐滿，離別的日子也越來越近。
這篇論文的寫作，是對自己兩年研宂生學習生活的一份總結。從論文選題時的迷茫無序，到構思論文結構時的糾結苦惱，從搜尋數據時的無從著手，到獲取數據來源時的欣喜若狂，從寫作之初的不知何處落筆，到寫作深入時的下筆千言這一路走來，有山窮水盡，有柳暗花明，論文的寫作過程考驗的不僅是我的知識積累，更是對我性格的一次重新塑造。
幸好，有眾多良師益友的指點和鼓勵，使我這一路都能夠勇敢面對，即使再困頓難過，也沒輕言放棄。對于此，我只能用深深的謝意來表達。
感謝劉文革老師在開題之初的指點迷津，讓我在選題的時候終能在千頭萬緒的糾結中理清方向，有的放矢。劉老師對學問孜孜不倦的追求態(tài)度、嚴謹的治學精神，是我永遠學習的榜樣。感謝我的導師俞毅教授在論文寫作中給與的建議和指正，使我在構思和寫作時少走了不少彎路。導師寬厚的性格、隨和的態(tài)度讓我倍覺親切，其深厚的學術功底讓我深深折服。在寫作構思過程中每每遇到瓶頸時，導師總能幫我指點迷津；討論框架和細節(jié)時偶爾發(fā)生的“爭論”,導師也總是不計較我的“出言不遜”.為此，我要向我的導師深深的說句感謝。
特別感謝謝杰老師在計量方面給與的指導，感謝李懷政老師在預答辯時提供的建議，感謝陸云航老師在指標選取上給予的點撥。感謝我的小伙伴姍姍、金丹，暑假兩個月在圖書館看書寫作的日子因了你們的陪伴才不會孤單，感謝你們總能在我思路困頓時為我鼓勵加油。
感謝宿舍里的小伙伴，金麗嚴謹踏實，黎瞾聰穎俏皮，劉利可愛幽默，你們的善解人意與善良體貼，使我的生活多了溫馨和色彩，收獲了友誼和成長。最后，我想對一直默默支持我的家人說聲謝謝。父親母親的支持，姐姐的鼓勵是支持我前進的最大動力，是你們讓我知道，無論是陽光明媚，還是陰云密布，你們一直和我同在!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
論文，不僅是文章更是心性。一路走來，雖然我的研宄生生活即將結束，但于我而言，生活才剛剛開始。帶著從論文寫作中收獲的心靈成長，我想對于未來，我會更謹慎、踏實的前行。
是為記!
結課心得論文篇十七
結課論文
任課老師：李光翠
學生：李臘梅 學院：藥學院
學號：2012515165
真性情和賈愛情
兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
詩一樣的女子有著詩一般的容貌，似蹙非蹙的眉如煙縷般朦朧看不真切，似喜非喜的眼飽含深情。淡淡的愁思縈繞在兩頰，柔弱的樣子令人憐愛不已。眼眶中打轉的淚，給淡然的笑臉添了一絲嬌媚。無論是靜坐還是行動，清雅與別致并存。玲瓏心一顆，奈何病襲身，卻也別有一般滋味。微蹙的眉搖搖墜墜掛在心靈的窗戶上，不由自主吸引視線。曾有首歌的歌詞：迷人的笑臉吸引視線。殊不知迷人的蹙眉更加令人神往，這如同瘋狂滋長了的氣質集合在了一個人身上——林黛玉。黛玉初與寶玉相見，便一見如故。寶玉是黛玉的伯樂，一眼便瞧見這神仙妹妹的蹙眉，更是送字顰顰，看呆了的寶玉更是深感黛玉之美。若是現如今，身邊總有女孩哭泣流淚，也會令自己心情不佳，可偏偏這黛玉有雙似喜非喜目，就像一個泉眼和一座火山，泉眼掌控水龍頭，火山控制爆發(fā)點，兩者平衡時便似含情，不平衡時便愁思上眉，眼中含淚，更顯得楚楚動人?！都t樓夢》中賈寶玉說：“女人是水做的?！弊钆c水相似的人是林黛玉，水是最最無形無味無影無蹤的，正像女人捉摸不透。黛玉那似水年華、如水含情目、體態(tài)如水，無處不在，又無所定型，恰恰是在說這個如水的妙人兒啊?，F在，很少有人說女人是水做的，反而出現了新名詞女漢子等。并且學了生理學的人都知道，不論男女，人體的60%都是水，人都是水做的。
有的人，只肖一眼，便終生難忘。我們的腦袋里裝有這樣或那樣的我們個人認為不一般的人，氣質、個人魅力抑或是相貌，總有一樣入了我們的眼，我們的心。不禁想到，北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。神態(tài)素潔高雅，超世脫俗，一雙眸似要道盡千言萬語，令人眼波不敢流轉，生怕錯過哪怕一霎的神情。只一眼便如同過了萬年，心卻在胸膛中流連忘返，幾近忘記呼吸。黛玉就有這樣的魔力，只是遠遠看著，便覺得這一輩子都這樣下去可好？那是一種令人肅然起敬的美。而這種美，讓人感覺好不真實，想喝醉了酒處在迷迷糊糊的狀態(tài)。黛玉的氣質與美麗是說不盡的，就如同她的修為一樣出塵。前生是西方靈河上三生石畔的一株絳珠草，依靠神瑛使者的悉心灌溉，而今生她是大門不出，二門不邁的小家碧玉一枚，所能庇護她的也只有大觀園。她如同一朵出淤泥而不染的蓮花，每天做的事就是賞花賞草賞文章，念親思鄉(xiāng)嗔寶玉。偏偏這個仙子般的人又是那么有情，有才。她受了委屈肚里忍，外冷心熱。一次見寶釵與寶玉晚上絮語，卻偏讓丫寰在外避他人而不入。她只得愣在外面，不想又聽見府里歡聲笑語好不熱鬧，主角是寶玉和寶釵。含恨離去后，幾天都悶悶不樂不主動理寶玉。于是上演了黛玉葬花：儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。她的多愁善感，她的博愛都令人動容。都說景隨情移，若不是有情之人，又怎能做出此等高逸之事。人都是符合自然規(guī)律出現的，既來之則安之，花開花謝，人來人去，皆不能如人愿。凡事有個度，我們所能做的就是不做多余的事，反季的事，順應自然，淡然處之。第一次讀《紅樓夢》，吸引人眼球的是賈寶玉和林黛玉的愛情故事，他們怎樣來往，又怎樣分開，怎樣生氣。讀了他們的故事，只覺讀不懂，哪有愛情可言？聽說他們的愛情，不如自己去感受。她的情，我看得真切。最真的是，終其一生，她都知道自己是誰，自己想要什么。愛了便只顧“執(zhí)子之手，與子偕老”，就如同一首歌中：我愛你，和你沒關系。不管寶玉做什么，她就是愛他。那樣的愛，我覺得寶玉承受不起，那愛太沉重，寶玉配不起。寶玉是情不情，而黛玉是情情。憑什么寶玉就“萬花叢中一點綠”，盡管他對黛玉的感情真真切切存在。對待黛玉很特別，可是依舊改變不了各自的命運。《致青春》中有句話說的好：我們都愛自己，勝過愛愛情。而黛玉不是個俗人，她真的做到了愛愛情勝過愛自己。而《愛情回來了》里，小諾為了自己的將來背著男友承磊四處相親，甚至拋棄了他。最后承磊成功后依然向她求婚卻換來她的離開，十幾年的長跑她都棄了，現在愛情回來了，她卻愧疚自己愛虛榮勝過愛愛情。饒雪漫語錄里也說過：生活不只眼前的茍且，還有詩與遠方。愛情不也如此么？修成正果前經歷的只是量的積累，一旦達到質的變化，便能實現飛躍，獲得真正的愛情。對于黛玉的愛情，每個人都有不同的理解，但我認為黛玉并沒有得到愛情。我感覺這是現代人所說的單相思，寶玉是她命里的劫。她甚至也免不了俗，因他而生，因他而死。他總是在寶玉挨打時默默拭淚，明明想靠近卻又拋不下塵世偏見，明明在乎卻又要裝作淡定，這樣的她更讓我覺得真實。偶爾她的才情外露得有些倔強，為什么說倔強呢？當賈寶玉對寶釵發(fā)呆癡看時，黛玉倚門而立，抿嘴笑，把一塊香帕扔在寶玉頭上，說天上有一只“呆雁”。這指桑罵槐的本事可不小，盡管她的倔強在現代叫做矯情，我仍樂在其中。哪一個人沒有二的一面呢?這樣的黛玉我喜歡，吃醋也吃得這么明目張膽。寶釵是她的頭號情敵，她吃醋、懷疑、猜忌，卻沒有因此仇視寶釵。反而聽寶釵一席話，開朗不少，我又見到了她的坦誠。她并沒有因為寶釵與寶玉的“金玉良緣”就沖昏頭腦，無理取鬧。就連最后，他們結婚已成現實，她也是為難自己，最終一縷芳魂消失殆盡。林妹妹在她的愛情、品格、才情不見容于家庭和社會的情況下，在處境越來越惡化的情況下，“春恨秋悲”，病情日益加重，終至“淚盡而逝”?！暗貌坏降挠肋h在騷動”，但也僅僅是在騷動而已，寶玉不同樣也拗不過封建的束縛，與寶釵成了婚。他終究是做不到與黛玉“執(zhí)子之手，與子偕老”，他們的愛情在萌芽中就被扼殺了，因為生不逢時，因為注定不能在一起。寶玉不理政務，不愿考取功名。寶釵是勸，而黛玉是支持他。不是說黛玉不支持他考取功名，而是寶玉不喜歡，她便也就罷了。反觀黛玉就有才干得多，她的理財能力我們也能看出。能管理好她得到的每一筆資金，在與寶玉閑時說：咱們家里也太花費了，我雖不管事，心里每常閑了，替你們一算計，出的多進的少，如今若不省儉，必致后手不接。并不管賬的黛玉在閑時就能算出家里的收支，僅憑平日里的觀察便能得出這樣的結論，說明她深藏不露，也說明她“步步留心”。有時覺得她與我境遇有些相似，很早就離開父母只在親戚家，渾身不自在。想做什么畏首畏尾，想說什么想了又想，察言觀色，習慣了看人臉色在別人的屋檐下生活?，F在反觀黛玉更覺得可憐，特別是自尊心又強的她。在看到寶玉的真心之前，她總是使小性，對其他與寶玉親近的姐妹冷嘲熱諷，但這也正是她對這段愛情容不下半粒沙子的表現。但是人越是在夾縫中求生存，就越懂得如何生存。成就了她自己，她有她的真性情，也有屬于自己的真愛，她是林黛玉，獨一無二。
如今葬花人早已不在，那首葬花吟卻一直留在我心里，對世俗的厭惡，訴說命運的不公，都隨浪而逝。又夢紅樓，黛玉還在咫尺，似與我從未天涯相隔。
參考文獻
結課心得論文篇十八
時光匆匆而過，幡然醒悟時畢業(yè)的季節(jié)已悄然而至，回首兩年半研究生學習與生活，心中的感慨萬千，曾經的壯志雄心，也慢慢變?yōu)樾闹械哪且环莘€(wěn)重和踏實。這兩年多時間里，我真的成長了許多。
首先要感謝我敬愛的導師李懷政教授，您不僅是我求學道路上的恩師，而且還是我生活中的益友。每當我在學習上或是在生活上遇到困難時，您會毫不猶豫地幫助我；當我犯錯誤時，您總是循循善誘，耐心開導。您的博學多識讓我崇敬，您嚴謹的治學態(tài)度讓我欽佩。在教會我如何去做事的同時，您還讓我領悟到了如何做人的真理?？傊瑥哪莾?，我學會了很多很多。這篇論文無處不滲透著您的心血，在此，千言萬語匯成一句話：老師，謝謝您！
此外，還要感謝我的師姐，感謝我的同門，感謝我的好友，在我論文的完成過程中給了我很多的幫助與鼓勵。感謝我家人的支持與理解，感謝經濟學院12屆研究生的全體同學，是你們陪伴我度過了快樂而又充實的專科生活。
最后要向各位評審專家和老師致以真誠的謝意，感謝您們?yōu)楸疚母冻隽藢氋F的時間。