在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
難忘的一天篇一
回憶起自己的小學(xué)時(shí)光，總有那么一天讓我至今仍然難以忘懷。那是我二年級的一天，在那一日里，我經(jīng)歷了一番非常獨(dú)特的體驗(yàn)。正如李白詩中所說：“青山不改，綠水長流，花開花落，年年如此?！?盡管如此，我們依然需要不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步，才能使我們的人生更加多彩。這一天就是我成長路上的一站，我將會(huì)向您分享這段值得銘記的經(jīng)歷。
第二段：當(dāng)時(shí)的情景
那天，我們的老師帶著我們?nèi)ビ斡[自己的學(xué)校周圍，來一次有趣的學(xué)習(xí)旅行。在這次活動(dòng)中，我們享受到了大自然的美景，比如湖，山，林等等美麗的景物。我感覺像是進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。還有，我特別驚訝于許多物種的多樣性以及數(shù)量。我以前從未意識(shí)到學(xué)校周圍有這么多不同的花卉、草地、森林和水生動(dòng)植物。這使我感到很好奇。
第三段：心有所想，口難開
在進(jìn)行這次活動(dòng)時(shí)，我感到十分興奮。但很快我就發(fā)現(xiàn)，我的任性和膽怯阻止我與其他孩子交流并分享他們的感受。我意識(shí)到，似乎正如對待學(xué)術(shù)知識(shí)一樣，只有當(dāng)我們從多個(gè)來源獲得信息并與別人分享時(shí)，我們才能在實(shí)踐中牢牢地掌握和鞏固知識(shí)。我因此認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并開始嘗試改變。盡管我的刻意努力較慢，但我努力地表達(dá)自己，在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我開始保持流暢和自信。
第四段：如何改變
我決定多去與其他人溝通，分享我的想法。通過與團(tuán)隊(duì)合作和進(jìn)一步交流，我為自己和他人創(chuàng)造了一個(gè)積極有益的環(huán)境。我開始與他人共同研究不同主題，并嘗試詢問我的同學(xué)和老師關(guān)于不同學(xué)科問題的看法，這些問題涉及歷史，科學(xué)，地理和語言學(xué)等。
第五段：收獲與反思
當(dāng)這一天結(jié)束時(shí)，我接受了一些非常寶貴的收獲。首先，我學(xué)習(xí)了如何充分利用自己身邊的機(jī)會(huì)與其他人交流以創(chuàng)造積極的體驗(yàn)。其次，我了解到多點(diǎn)聲音的重要性，不同的聲音可以幫助我們更好地理解相同的信息。最后，我相信每個(gè)人都可以改變，只要我們愿意努力實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。
在學(xué)生的成長過程中，每一個(gè)難忘的經(jīng)歷都將在人們的生命旅程中起到重要作用。二年級難忘的一天，也成為我一生中值得牢記的部分，它不斷地激勵(lì)著我，走向一個(gè)更好的未來。
難忘的一天篇二
今天，應(yīng)該說是我最開心的一天，因?yàn)榻裉焓恰傲弧眱和?jié)。于是，奶奶和舅媽和大姨帶我和幾個(gè)小孩去吃完午飯，我們就去奎山玩公園。
踏進(jìn)奎山公園，首先，最令我大飽眼福的是青蛙跳，我和弟弟妹妹都吵著要玩，舅媽沒辦法，只好買票讓我們玩，我們剛坐上去，起初，我們是笑著上去的，剛上去的時(shí)候，我們有點(diǎn)害怕，還沒緩過氣，突然，蹦的一聲，下去了。這時(shí)，弟弟先哭著要下。我和妹妹都在笑，然后，有緩緩的升了上去，這時(shí)的青蛙越來越快了，下了又上，上了又下。這時(shí)妹妹也哭著要下，只有我一人沒哭。我們下來了，弟弟妹妹都哭笑不得，弟弟看到別人玩碰碰車，又吵著要玩碰碰車。舅媽就買了5張票。我們都在開心的撞著。不知不覺到了傍晚，我們不得不離開了。我和弟弟妹妹們依依不舍的離開了奎山公園。
今天真開心??！不過，我不得不告別今天了。
難忘的一天篇三
那天，是一個(gè)使我非常高興的日子，因?yàn)槲易钕矚g的妹妹回來了，妹妹剛進(jìn)家門激動(dòng)的'我立馬給妹妹一個(gè)大大的擁抱，妹妹卻哭了起來直說“姐姐，我好想你，我好想你，想念你炒蘑菇的那種味道，外面多好吃的蘑菇都比不上你炒的蘑菇，姐姐我想吃你炒的蘑菇?！蔽乙宦牐ⅠR拿著籃子跑到天臺(tái)摘下木板上的蘑菇。摘完我來到廚房，開始干活。
我首先把蘑菇放在水里，再把鍋放在煤氣爐上，在上面澆上一大勺油，然后打開煤氣爐，讓油在上面滾燙，滾燙一分鐘后，我把蘑菇從水里撈出來，倒到鍋里，用鏟子快速翻炒，翻炒一分鐘后，就放一小勺鹽，再澆上一小勺水，小火慢蒸兩分鐘，接下便澆上一小勺醬油，再炒一下。便上鍋了。我端給妹妹吃，妹妹聞了聞，就開吃了，一會(huì)兒全給妹妹吃個(gè)凈光。妹妹便說“好吃好吃，姐姐還有嗎?”“沒有了，你這個(gè)小饞貓?！蔽倚χf，無奈的搖搖頭。時(shí)間很快的過去了，妹妹要回廣州了。我們兩姐妹流著淚吻別，我只好眼睜睜的看著妹妹離開。
那天是我最，多么希望妹妹還能早早的回來和我和我玩游戲，吃蘑菇。
難忘的一天篇四
今天，我和天天約好去廣場騎自行車，所以，我一大早就起床準(zhǔn)備了。
到了外面，我就打哆嗦了，因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)非常大。沒辦法，我還是頂著風(fēng)騎吧。但是風(fēng)太大了，所以我又順著風(fēng)回家拿手套和帽子。這次，我聰明了——我不騎車了，因?yàn)槲矣X得這么大的風(fēng)騎自行車比走路更累。出門之后，我發(fā)現(xiàn)我的決定是非常對的。
到了那邊，天天她們已經(jīng)準(zhǔn)備去吃飯了。我們商量了一會(huì)兒，就決定走去3公里遠(yuǎn)的家佳源吃自助餐。吃完飯后，我們就饒了一個(gè)非常大的圈子到廣場。我們之所以要繞一個(gè)大圈子，是為了讓雪雪減肥。
到了廣場，我和天天就一直在那個(gè)很大的廣場繞圈，這對我們來說so easy，但是對沒拿任何東西的雪雪來說非常difficulty。
很快就到了五點(diǎn)多，我們也要各回各家，各找各媽了。但是今天發(fā)生的事給我留下了深刻的印象，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)轵T車速度太快了，我的腿非常疼。
難忘的一天篇五
2月16日下午，是我最難忘的一天。
早上，李老師說下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來。
下午一到時(shí)間，我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒，就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個(gè)，但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就可以用這些新球來訓(xùn)練了，真開心。
等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結(jié)實(shí)，是巴西的外援。他還不會(huì)說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影，訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次；第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了；第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動(dòng)作后，才知道原來是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下?？粗蛟谖业哪_下飛起來，我高興極了，這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著，我們還舉行了一場友誼賽，他們?nèi)耍ń叹毢完?duì)員）對我們整個(gè)校隊(duì)（10人），結(jié)果2：3，我們還是輸了。
難忘的一天篇六
[課堂實(shí)錄]?
10月26日下午?
竇桂梅?
[浙江臺(tái)州臨海白水洋小學(xué)劉彩琴老師整理]?
師：同學(xué)們好！?
生：老師好！?
師：不要都對我說，也對臺(tái)下的老師說?，F(xiàn)在是兩點(diǎn)多鐘，該怎么說？?
生：老師下午好！?
師：知道我姓什么嗎？加上我的姓再向我問好。?
生：竇老師下午好！?
師：你們聲音真大，老師真喜歡你們！?
師：你們這么熱情，讓我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你們想聽嗎？?
那么小眼亮起來，小臉紅起來，小手翹起來。?
（師講述一個(gè)難忘的故事）?
師：那么長的時(shí)間都忘不了，用一個(gè)詞來說，那就是－－－?
生：難忘?
（師板書“難忘”并指導(dǎo)“難”字的寫法，生書空）?
師：老師有難忘的事，你們有嗎？?
生：竇老師給我上課，我難忘。?
師：這事要等我們上完課再說。?
生：媽媽和別人打起來了我難忘。?
生：……?
師：看來難忘的事有快樂的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的。?
師：誰愿意讀第一節(jié)?
（生讀，讀得像唱歌）?
師：哎喲，像唱歌一樣，好聽是好聽，誰能像一樣地讀。?
（生讀，讀得很好）?
師：節(jié)奏感多強(qiáng)啊，來，掌聲！不過有幾個(gè)音要正正?
（正音，齊讀）?
師：繼續(xù)往下讀?
（生讀，讀得不錯(cuò)）?
（生讀，師正音）?
（這樣一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地讀完全文）?
師：想聽老師的評價(jià)嗎？你們讀得很正確、流利（豎起大拇指夸）?
不過有幾個(gè)句子還要再讀幾遍。?
（讀“我”心情變化的三個(gè)句子）?
師：下面我們就重點(diǎn)研究這幾句話。齊讀第一句?
（出示句子：我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。）?
誰想讀，舉手讀（生讀）?
師：“緊張”相反的詞是什么？?
生：放松?
生：輕松?
師：對，就像你這樣的放松、輕松。?
為什么文中的“我”這樣緊張，不放松，不輕松呢？請聯(lián)系前文想想看。?
生：他想見鄧爺爺?
師：為什么見鄧爺爺就緊張呢？?
生：鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人?
生：鄧爺爺是軍事家?
生：鄧爺爺是國家主席?
生：……?
師：鄧爺爺?shù)脑鞘裁矗?
（生齊說：鄧小平）?
師：（有感情地講述鄧小平有關(guān)事跡）?
就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來看我表演計(jì)算機(jī)，我能不緊張嗎？?
那他為什么激動(dòng)？?
生：他想馬上能見到鄧爺爺了。?
師：你理解作者此時(shí)的心情了嗎？因?yàn)橛志o張又激動(dòng)，所以心怦怦地跳個(gè)不停。?
把手放在胸口，來讀一讀。?
（個(gè)別讀，男生讀，女生讀）?
師：你們的心理感受都一樣，但竇老師的感受不一樣，老師這樣讀，行嗎？?
假如我是一個(gè)很外向的人，我這么讀（師讀）?
生：不行！?
師：假如我是一個(gè)很內(nèi)向而富有詩意的人，我這么讀（師讀）?
生：不行！?
師：那好，我保留意見。每個(gè)人都有不同的感受，你想怎么讀就怎么讀。?
（生自由讀句子）?
師：在大家又緊張又的時(shí)候，鄧爺爺來了（出示鄧小平圖片）?
快向鄧爺爺問好！?
（生紛紛說“鄧爺爺好！”）?
師：能不能語言豐富些？?
生：鄧爺爺，見到您很高興。?
生：鄧爺爺，您辛苦了！?
生：鄧爺爺，我的心怦怦地跳個(gè)不停。?
生：鄧爺爺，您是國家領(lǐng)導(dǎo)人，我很歡迎您。?
師：快擺起手來，向鄧爺爺問好，想怎么說就怎么說。?
（生問好）?
師：鄧爺爺高興了，你用什么詞來形容？?
生：高興?
生：歡樂?
生：帶著慈祥的微笑?
生：笑容滿面?
生：和藹可親?
師：我們看第二個(gè)句子，“我”的心情怎么樣了？?
生：“我”的心情一下子平靜了。?
師：再摸摸胸口，誰想讀?
（生讀）?
師：緊張的反義詞在這句話中藏著呢，是什么？?
生：平靜?
師：再讀讀這句話。?
（生再讀）?
師：我會(huì)這樣讀(師讀，分別強(qiáng)調(diào)“我”，強(qiáng)調(diào)“緊張”，強(qiáng)調(diào)“一下子”)?
這樣讀行嗎？?
生：不行。?
師：我這樣讀（師讀，強(qiáng)調(diào)“平靜”）行嗎？?
生：行！?
師：來，讀出自己的感受（生讀）沒聽夠，再讀讀，讀出自己的感受。（生再讀）?
師：讀第3句（生讀）出示句子：離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。?
就這句話你能提出些問題來嗎？?
生：為什么我興奮地走在回家的路上。?
師：很好，興奮就是－－?
生：高興，快樂，開心，愉快?
（生自由讀）?
（下課鈴響）?
第二課時(shí)?
師：采訪開始，你好！?
生：竇老師好！?
師：你為什么這么興奮？?
（生答不上來）?
師：你太興奮了，興奮地都答不上來了。再請個(gè)人。?
生：鄧爺爺表揚(yáng)了我?
生：你怎么給他表演的？?
生：我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，唾面自干地打出各種各樣的圖形。?
師：（向另一學(xué)生）你好，祝賀你！鄧爺爺問你們什么了？?
（生答）?
師：鄧爺爺聽了后怎么說？（生答）?
大家一齊大聲地讀讀這句話。（生讀，師板書：計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起）?
這句話你理解了嗎？（生再讀）?
（生答不上）?
（生走位問）?
生：就是小時(shí)候開始學(xué)計(jì)算機(jī)?
生：小時(shí)候就要開始學(xué)，長大就會(huì)了。?
生：大家從小就會(huì)打電腦，幼兒園小朋友也要會(huì)。?
（一旁攝影的電教老師說話）?
師：（滿情深情地講述）?
（音樂《春天的故事》響起，投影出示圖片）?
生：想器，因?yàn)猷嚑敔攷臀覀儑易呦蚋粡?qiáng)。?
師：想哭就哭吧！?
生：感動(dòng)，因?yàn)猷嚑敔?
……?
師：一句話，鄧爺爺，我們愛您！?
所以，我們看第一段，再來讀一讀。?
（生讀）?
（引讀第6節(jié)）?
（師板書，生書空）?
師：你們現(xiàn)在的責(zé)任是什么？?
生：讀書，好好學(xué)習(xí)，天天向上?
師：還可以用一個(gè)成語來說，那就是“刻骨銘心”（師板書）?
我們一起來讀（讀課題）?
師：老師加了“！”，又該怎么讀？?
（生再讀課題）?
師：下課了，后會(huì)有期。?
讓我們?yōu)楹⒆觽兙实谋憩F(xiàn)喝彩，讓他們帶著這份責(zé)任走下臺(tái)吧！?
難忘的一天篇七
今天，是我終生難忘的一天，為什么哪？因?yàn)槲液鸵恍┩瑢W(xué)被校長給教訓(xùn)了一頓。大家想聽，那就聽我細(xì)說吧。
一天中午，昨天英語老師布置了英語作業(yè)，寫完，明天交上。我寫完了，但是忘了交，也沒人給我說。就這樣過去了，中午，校長來到我們屋，問誰沒有交英語作業(yè)。我和一些同學(xué)站起來。我們以為校長會(huì)吵我們，都提心吊膽的。可是，校長并沒有吵我們，只是交給我們幾個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)是——去門口看著哪個(gè)家長越過了黃線上面寫著家長止步，就給他推出去。說干就干，校長給我們分了工，是這樣分的。我們站成了四隊(duì)，兩隊(duì)在西邊、兩隊(duì)在東邊。就這樣，我們就要干了一會(huì)。干完了，校長就吩咐實(shí)行第二個(gè)任務(wù)——跑步。這可苦死我了，校長說圍著操場跑三圈，我們就開始跑。我們班主任老師說：“快對齊，對不齊，再跑五圈?！蔽覀兙挖s緊對齊。跑完三圈以后，我們剛想停下來。
校長說：“再跑五圈”，我后邊的一個(gè)男同學(xué)嘴里嘟囔著說：“跑呀，今天晚上就來轉(zhuǎn)學(xué)……”跑完一圈，班里剩下的人也出來了，好像是來監(jiān)督我們的。一會(huì)，我們停了下來?！敖裉斓慕逃?xùn)記住了嗎？”“記住了，”“以后還犯嗎？”我們都說不犯了。
事情就是這樣，大家聽了，又什么感受？
難忘的一天篇八
今天，老師帶我們?nèi)⒂^健力寶集團(tuán)和三水荷花世界旅游。
我們先到達(dá)健力寶集團(tuán)?！敖×毤瘓F(tuán)成立于1984年，經(jīng)過了二十多年的風(fēng)雨歷程，已經(jīng)是一個(gè)以生產(chǎn)飲料為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工廠?！睂?dǎo)游姐姐說。
我們走進(jìn)了飲料生產(chǎn)車間。里面擺設(shè)著一臺(tái)臺(tái)高大的機(jī)器，全是自動(dòng)化的。在一條長長的帶子上面擺滿了一個(gè)個(gè)塑料空瓶子，隨著帶子的移動(dòng)，瓶子也慢慢地移動(dòng)。再由機(jī)器打開蓋子，裝上飲料，扭上蓋子，最后把它們裝進(jìn)一個(gè)大紙箱里，一眨眼工夫，機(jī)器就完成了。我們簡直不敢相信自己的眼睛，這機(jī)器太厲害了。接著，我們走到了健力寶集團(tuán)的展覽館，里面陳設(shè)著健力寶公司的參加各種活動(dòng)的照片和許多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，讓我更進(jìn)一步了解了健力寶集團(tuán)輝煌的歷史。最后在出口處，每人還領(lǐng)到一份由健力寶集團(tuán)送給我們的禮物——一瓶番石榴味的飲料。我們手拿飲料，喜在心里，迫不及待地打開蓋子，喝個(gè)痛快。
半個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了三水荷花世界。同學(xué)們分組活動(dòng)。我們組的同學(xué)決定先上海盜船，體會(huì)乘風(fēng)破浪的感覺。剛開始，海盜船慢慢地?fù)u著，好像在公園蕩秋千一樣，舒服極了。正當(dāng)我陶醉享受的時(shí)候，突然，“呼”的一聲把我嚇了一跳，我連忙問身邊的小婷同學(xué)：“這是怎么回事？”小婷說：“你看，海盜船每擺動(dòng)一次，就會(huì)蕩得更高一些。”果然，一會(huì)兒，海盜船把我們蕩到最高處，我們都大聲地尖叫起來。慢慢地，慢慢地，海盜船慢慢地減速下來，回歸到原來的靜止?fàn)顟B(tài)，我們才離開座位，走了下來。
最后，我們在老師的帶領(lǐng)下高高興興地回到了學(xué)校。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天，因?yàn)檫@是難忘的一天。
難忘的一天篇九
今天，對于大多數(shù)同學(xué)來說是平平常常的一天，可是對我們鼓號隊(duì)的同學(xué)來講卻是非常激動(dòng)人心的一天。因?yàn)槲覀兘?jīng)過很多天的訓(xùn)練，終于可以代表學(xué)校去參加市中區(qū)小學(xué)鼓號操比賽。
下午，我們鼓號隊(duì)的同學(xué)乘坐汽車，來到了濟(jì)南第十四中學(xué)的比賽現(xiàn)場，在那里我看到了很多學(xué)校比賽的隊(duì)伍都已經(jīng)來了，主席臺(tái)上坐著幾位評委老師，整個(gè)賽場充滿了緊張的氣氛。同學(xué)們都在積極做好充分的比賽準(zhǔn)備，為的就是想把自己最好的水平發(fā)揮出來，把最好的表演展示給大家看。
雖然我回到家已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了，可是我的心里久久不能平靜，這真是我最。
難忘的一天篇一
回憶起自己的小學(xué)時(shí)光，總有那么一天讓我至今仍然難以忘懷。那是我二年級的一天，在那一日里，我經(jīng)歷了一番非常獨(dú)特的體驗(yàn)。正如李白詩中所說：“青山不改，綠水長流，花開花落，年年如此?！?盡管如此，我們依然需要不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步，才能使我們的人生更加多彩。這一天就是我成長路上的一站，我將會(huì)向您分享這段值得銘記的經(jīng)歷。
第二段：當(dāng)時(shí)的情景
那天，我們的老師帶著我們?nèi)ビ斡[自己的學(xué)校周圍，來一次有趣的學(xué)習(xí)旅行。在這次活動(dòng)中，我們享受到了大自然的美景，比如湖，山，林等等美麗的景物。我感覺像是進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界。還有，我特別驚訝于許多物種的多樣性以及數(shù)量。我以前從未意識(shí)到學(xué)校周圍有這么多不同的花卉、草地、森林和水生動(dòng)植物。這使我感到很好奇。
第三段：心有所想，口難開
在進(jìn)行這次活動(dòng)時(shí)，我感到十分興奮。但很快我就發(fā)現(xiàn)，我的任性和膽怯阻止我與其他孩子交流并分享他們的感受。我意識(shí)到，似乎正如對待學(xué)術(shù)知識(shí)一樣，只有當(dāng)我們從多個(gè)來源獲得信息并與別人分享時(shí)，我們才能在實(shí)踐中牢牢地掌握和鞏固知識(shí)。我因此認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并開始嘗試改變。盡管我的刻意努力較慢，但我努力地表達(dá)自己，在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我開始保持流暢和自信。
第四段：如何改變
我決定多去與其他人溝通，分享我的想法。通過與團(tuán)隊(duì)合作和進(jìn)一步交流，我為自己和他人創(chuàng)造了一個(gè)積極有益的環(huán)境。我開始與他人共同研究不同主題，并嘗試詢問我的同學(xué)和老師關(guān)于不同學(xué)科問題的看法，這些問題涉及歷史，科學(xué)，地理和語言學(xué)等。
第五段：收獲與反思
當(dāng)這一天結(jié)束時(shí)，我接受了一些非常寶貴的收獲。首先，我學(xué)習(xí)了如何充分利用自己身邊的機(jī)會(huì)與其他人交流以創(chuàng)造積極的體驗(yàn)。其次，我了解到多點(diǎn)聲音的重要性，不同的聲音可以幫助我們更好地理解相同的信息。最后，我相信每個(gè)人都可以改變，只要我們愿意努力實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。
在學(xué)生的成長過程中，每一個(gè)難忘的經(jīng)歷都將在人們的生命旅程中起到重要作用。二年級難忘的一天，也成為我一生中值得牢記的部分，它不斷地激勵(lì)著我，走向一個(gè)更好的未來。
難忘的一天篇二
今天，應(yīng)該說是我最開心的一天，因?yàn)榻裉焓恰傲弧眱和?jié)。于是，奶奶和舅媽和大姨帶我和幾個(gè)小孩去吃完午飯，我們就去奎山玩公園。
踏進(jìn)奎山公園，首先，最令我大飽眼福的是青蛙跳，我和弟弟妹妹都吵著要玩，舅媽沒辦法，只好買票讓我們玩，我們剛坐上去，起初，我們是笑著上去的，剛上去的時(shí)候，我們有點(diǎn)害怕，還沒緩過氣，突然，蹦的一聲，下去了。這時(shí)，弟弟先哭著要下。我和妹妹都在笑，然后，有緩緩的升了上去，這時(shí)的青蛙越來越快了，下了又上，上了又下。這時(shí)妹妹也哭著要下，只有我一人沒哭。我們下來了，弟弟妹妹都哭笑不得，弟弟看到別人玩碰碰車，又吵著要玩碰碰車。舅媽就買了5張票。我們都在開心的撞著。不知不覺到了傍晚，我們不得不離開了。我和弟弟妹妹們依依不舍的離開了奎山公園。
今天真開心??！不過，我不得不告別今天了。
難忘的一天篇三
那天，是一個(gè)使我非常高興的日子，因?yàn)槲易钕矚g的妹妹回來了，妹妹剛進(jìn)家門激動(dòng)的'我立馬給妹妹一個(gè)大大的擁抱，妹妹卻哭了起來直說“姐姐，我好想你，我好想你，想念你炒蘑菇的那種味道，外面多好吃的蘑菇都比不上你炒的蘑菇，姐姐我想吃你炒的蘑菇?！蔽乙宦牐ⅠR拿著籃子跑到天臺(tái)摘下木板上的蘑菇。摘完我來到廚房，開始干活。
我首先把蘑菇放在水里，再把鍋放在煤氣爐上，在上面澆上一大勺油，然后打開煤氣爐，讓油在上面滾燙，滾燙一分鐘后，我把蘑菇從水里撈出來，倒到鍋里，用鏟子快速翻炒，翻炒一分鐘后，就放一小勺鹽，再澆上一小勺水，小火慢蒸兩分鐘，接下便澆上一小勺醬油，再炒一下。便上鍋了。我端給妹妹吃，妹妹聞了聞，就開吃了，一會(huì)兒全給妹妹吃個(gè)凈光。妹妹便說“好吃好吃，姐姐還有嗎?”“沒有了，你這個(gè)小饞貓?！蔽倚χf，無奈的搖搖頭。時(shí)間很快的過去了，妹妹要回廣州了。我們兩姐妹流著淚吻別，我只好眼睜睜的看著妹妹離開。
那天是我最，多么希望妹妹還能早早的回來和我和我玩游戲，吃蘑菇。
難忘的一天篇四
今天，我和天天約好去廣場騎自行車，所以，我一大早就起床準(zhǔn)備了。
到了外面，我就打哆嗦了，因?yàn)橥饷娴娘L(fēng)非常大。沒辦法，我還是頂著風(fēng)騎吧。但是風(fēng)太大了，所以我又順著風(fēng)回家拿手套和帽子。這次，我聰明了——我不騎車了，因?yàn)槲矣X得這么大的風(fēng)騎自行車比走路更累。出門之后，我發(fā)現(xiàn)我的決定是非常對的。
到了那邊，天天她們已經(jīng)準(zhǔn)備去吃飯了。我們商量了一會(huì)兒，就決定走去3公里遠(yuǎn)的家佳源吃自助餐。吃完飯后，我們就饒了一個(gè)非常大的圈子到廣場。我們之所以要繞一個(gè)大圈子，是為了讓雪雪減肥。
到了廣場，我和天天就一直在那個(gè)很大的廣場繞圈，這對我們來說so easy，但是對沒拿任何東西的雪雪來說非常difficulty。
很快就到了五點(diǎn)多，我們也要各回各家，各找各媽了。但是今天發(fā)生的事給我留下了深刻的印象，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)轵T車速度太快了，我的腿非常疼。
難忘的一天篇五
2月16日下午，是我最難忘的一天。
早上，李老師說下午黃龍五人足球的隊(duì)員要來學(xué)校教我們踢球，我開心極了，一直盼望著下午的到來。
下午一到時(shí)間，我就迫不及待地跑到操場上訓(xùn)練。不一會(huì)兒，就看見鮑老師和樓校長帶著黃龍的教練和球員來了。我們馬上被他們手上一串黃色的新足球吸引住了，大家都想要一個(gè)，但球只有5只。這是他們給我們帶來的禮物。以后，我們就可以用這些新球來訓(xùn)練了，真開心。
等我們安靜下來，黃龍的教練開始給我們介紹他們的兩位隊(duì)員。一位是外國人，他皮膚黑黑的，看上去很結(jié)實(shí)，是巴西的外援。他還不會(huì)說中文，向我們招了招手，說了聲“hello”，露出了潔白的牙齒。另外一位是中國球員，他很高，看上去非常和藹。我們排好隊(duì)一起合了影，訓(xùn)練就開始了。
第一個(gè)練習(xí)是跑動(dòng)間的傳球。我和趙子健一組，我們要么是傳得太重，要么是跑得太快，失誤了好幾次；第二個(gè)練習(xí)是在傳球基礎(chǔ)上后踩球。那位中國球員來到我們這組，在此之前，我們是用腳弓停球的，但現(xiàn)在他教我們是腳底停球，我和趙子健不一會(huì)就學(xué)會(huì)了；第三是練習(xí)用腳尖挑球。我原以為是用腳尖捅球，但看了他們的動(dòng)作后，才知道原來是用小腿帶動(dòng)腳去踢球的下?？粗蛟谖业哪_下飛起來，我高興極了，這個(gè)技巧我學(xué)會(huì)了。
接著，我們還舉行了一場友誼賽，他們?nèi)耍ń叹毢完?duì)員）對我們整個(gè)校隊(duì)（10人），結(jié)果2：3，我們還是輸了。
難忘的一天篇六
[課堂實(shí)錄]?
10月26日下午?
竇桂梅?
[浙江臺(tái)州臨海白水洋小學(xué)劉彩琴老師整理]?
師：同學(xué)們好！?
生：老師好！?
師：不要都對我說，也對臺(tái)下的老師說?，F(xiàn)在是兩點(diǎn)多鐘，該怎么說？?
生：老師下午好！?
師：知道我姓什么嗎？加上我的姓再向我問好。?
生：竇老師下午好！?
師：你們聲音真大，老師真喜歡你們！?
師：你們這么熱情，讓我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你們想聽嗎？?
那么小眼亮起來，小臉紅起來，小手翹起來。?
（師講述一個(gè)難忘的故事）?
師：那么長的時(shí)間都忘不了，用一個(gè)詞來說，那就是－－－?
生：難忘?
（師板書“難忘”并指導(dǎo)“難”字的寫法，生書空）?
師：老師有難忘的事，你們有嗎？?
生：竇老師給我上課，我難忘。?
師：這事要等我們上完課再說。?
生：媽媽和別人打起來了我難忘。?
生：……?
師：看來難忘的事有快樂的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的。?
師：誰愿意讀第一節(jié)?
（生讀，讀得像唱歌）?
師：哎喲，像唱歌一樣，好聽是好聽，誰能像一樣地讀。?
（生讀，讀得很好）?
師：節(jié)奏感多強(qiáng)啊，來，掌聲！不過有幾個(gè)音要正正?
（正音，齊讀）?
師：繼續(xù)往下讀?
（生讀，讀得不錯(cuò)）?
（生讀，師正音）?
（這樣一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)地讀完全文）?
師：想聽老師的評價(jià)嗎？你們讀得很正確、流利（豎起大拇指夸）?
不過有幾個(gè)句子還要再讀幾遍。?
（讀“我”心情變化的三個(gè)句子）?
師：下面我們就重點(diǎn)研究這幾句話。齊讀第一句?
（出示句子：我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。）?
誰想讀，舉手讀（生讀）?
師：“緊張”相反的詞是什么？?
生：放松?
生：輕松?
師：對，就像你這樣的放松、輕松。?
為什么文中的“我”這樣緊張，不放松，不輕松呢？請聯(lián)系前文想想看。?
生：他想見鄧爺爺?
師：為什么見鄧爺爺就緊張呢？?
生：鄧爺爺是國家領(lǐng)導(dǎo)人?
生：鄧爺爺是軍事家?
生：鄧爺爺是國家主席?
生：……?
師：鄧爺爺?shù)脑鞘裁矗?
（生齊說：鄧小平）?
師：（有感情地講述鄧小平有關(guān)事跡）?
就是這樣的一位領(lǐng)導(dǎo)人要來看我表演計(jì)算機(jī)，我能不緊張嗎？?
那他為什么激動(dòng)？?
生：他想馬上能見到鄧爺爺了。?
師：你理解作者此時(shí)的心情了嗎？因?yàn)橛志o張又激動(dòng)，所以心怦怦地跳個(gè)不停。?
把手放在胸口，來讀一讀。?
（個(gè)別讀，男生讀，女生讀）?
師：你們的心理感受都一樣，但竇老師的感受不一樣，老師這樣讀，行嗎？?
假如我是一個(gè)很外向的人，我這么讀（師讀）?
生：不行！?
師：假如我是一個(gè)很內(nèi)向而富有詩意的人，我這么讀（師讀）?
生：不行！?
師：那好，我保留意見。每個(gè)人都有不同的感受，你想怎么讀就怎么讀。?
（生自由讀句子）?
師：在大家又緊張又的時(shí)候，鄧爺爺來了（出示鄧小平圖片）?
快向鄧爺爺問好！?
（生紛紛說“鄧爺爺好！”）?
師：能不能語言豐富些？?
生：鄧爺爺，見到您很高興。?
生：鄧爺爺，您辛苦了！?
生：鄧爺爺，我的心怦怦地跳個(gè)不停。?
生：鄧爺爺，您是國家領(lǐng)導(dǎo)人，我很歡迎您。?
師：快擺起手來，向鄧爺爺問好，想怎么說就怎么說。?
（生問好）?
師：鄧爺爺高興了，你用什么詞來形容？?
生：高興?
生：歡樂?
生：帶著慈祥的微笑?
生：笑容滿面?
生：和藹可親?
師：我們看第二個(gè)句子，“我”的心情怎么樣了？?
生：“我”的心情一下子平靜了。?
師：再摸摸胸口，誰想讀?
（生讀）?
師：緊張的反義詞在這句話中藏著呢，是什么？?
生：平靜?
師：再讀讀這句話。?
（生再讀）?
師：我會(huì)這樣讀(師讀，分別強(qiáng)調(diào)“我”，強(qiáng)調(diào)“緊張”，強(qiáng)調(diào)“一下子”)?
這樣讀行嗎？?
生：不行。?
師：我這樣讀（師讀，強(qiáng)調(diào)“平靜”）行嗎？?
生：行！?
師：來，讀出自己的感受（生讀）沒聽夠，再讀讀，讀出自己的感受。（生再讀）?
師：讀第3句（生讀）出示句子：離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。?
就這句話你能提出些問題來嗎？?
生：為什么我興奮地走在回家的路上。?
師：很好，興奮就是－－?
生：高興，快樂，開心，愉快?
（生自由讀）?
（下課鈴響）?
第二課時(shí)?
師：采訪開始，你好！?
生：竇老師好！?
師：你為什么這么興奮？?
（生答不上來）?
師：你太興奮了，興奮地都答不上來了。再請個(gè)人。?
生：鄧爺爺表揚(yáng)了我?
生：你怎么給他表演的？?
生：我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，唾面自干地打出各種各樣的圖形。?
師：（向另一學(xué)生）你好，祝賀你！鄧爺爺問你們什么了？?
（生答）?
師：鄧爺爺聽了后怎么說？（生答）?
大家一齊大聲地讀讀這句話。（生讀，師板書：計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起）?
這句話你理解了嗎？（生再讀）?
（生答不上）?
（生走位問）?
生：就是小時(shí)候開始學(xué)計(jì)算機(jī)?
生：小時(shí)候就要開始學(xué)，長大就會(huì)了。?
生：大家從小就會(huì)打電腦，幼兒園小朋友也要會(huì)。?
（一旁攝影的電教老師說話）?
師：（滿情深情地講述）?
（音樂《春天的故事》響起，投影出示圖片）?
生：想器，因?yàn)猷嚑敔攷臀覀儑易呦蚋粡?qiáng)。?
師：想哭就哭吧！?
生：感動(dòng)，因?yàn)猷嚑敔?
……?
師：一句話，鄧爺爺，我們愛您！?
所以，我們看第一段，再來讀一讀。?
（生讀）?
（引讀第6節(jié)）?
（師板書，生書空）?
師：你們現(xiàn)在的責(zé)任是什么？?
生：讀書，好好學(xué)習(xí)，天天向上?
師：還可以用一個(gè)成語來說，那就是“刻骨銘心”（師板書）?
我們一起來讀（讀課題）?
師：老師加了“！”，又該怎么讀？?
（生再讀課題）?
師：下課了，后會(huì)有期。?
讓我們?yōu)楹⒆觽兙实谋憩F(xiàn)喝彩，讓他們帶著這份責(zé)任走下臺(tái)吧！?
難忘的一天篇七
今天，是我終生難忘的一天，為什么哪？因?yàn)槲液鸵恍┩瑢W(xué)被校長給教訓(xùn)了一頓。大家想聽，那就聽我細(xì)說吧。
一天中午，昨天英語老師布置了英語作業(yè)，寫完，明天交上。我寫完了，但是忘了交，也沒人給我說。就這樣過去了，中午，校長來到我們屋，問誰沒有交英語作業(yè)。我和一些同學(xué)站起來。我們以為校長會(huì)吵我們，都提心吊膽的。可是，校長并沒有吵我們，只是交給我們幾個(gè)任務(wù)，第一個(gè)任務(wù)是——去門口看著哪個(gè)家長越過了黃線上面寫著家長止步，就給他推出去。說干就干，校長給我們分了工，是這樣分的。我們站成了四隊(duì)，兩隊(duì)在西邊、兩隊(duì)在東邊。就這樣，我們就要干了一會(huì)。干完了，校長就吩咐實(shí)行第二個(gè)任務(wù)——跑步。這可苦死我了，校長說圍著操場跑三圈，我們就開始跑。我們班主任老師說：“快對齊，對不齊，再跑五圈?！蔽覀兙挖s緊對齊。跑完三圈以后，我們剛想停下來。
校長說：“再跑五圈”，我后邊的一個(gè)男同學(xué)嘴里嘟囔著說：“跑呀，今天晚上就來轉(zhuǎn)學(xué)……”跑完一圈，班里剩下的人也出來了，好像是來監(jiān)督我們的。一會(huì)，我們停了下來?！敖裉斓慕逃?xùn)記住了嗎？”“記住了，”“以后還犯嗎？”我們都說不犯了。
事情就是這樣，大家聽了，又什么感受？
難忘的一天篇八
今天，老師帶我們?nèi)⒂^健力寶集團(tuán)和三水荷花世界旅游。
我們先到達(dá)健力寶集團(tuán)?！敖×毤瘓F(tuán)成立于1984年，經(jīng)過了二十多年的風(fēng)雨歷程，已經(jīng)是一個(gè)以生產(chǎn)飲料為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的工廠?！睂?dǎo)游姐姐說。
我們走進(jìn)了飲料生產(chǎn)車間。里面擺設(shè)著一臺(tái)臺(tái)高大的機(jī)器，全是自動(dòng)化的。在一條長長的帶子上面擺滿了一個(gè)個(gè)塑料空瓶子，隨著帶子的移動(dòng)，瓶子也慢慢地移動(dòng)。再由機(jī)器打開蓋子，裝上飲料，扭上蓋子，最后把它們裝進(jìn)一個(gè)大紙箱里，一眨眼工夫，機(jī)器就完成了。我們簡直不敢相信自己的眼睛，這機(jī)器太厲害了。接著，我們走到了健力寶集團(tuán)的展覽館，里面陳設(shè)著健力寶公司的參加各種活動(dòng)的照片和許多獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯，讓我更進(jìn)一步了解了健力寶集團(tuán)輝煌的歷史。最后在出口處，每人還領(lǐng)到一份由健力寶集團(tuán)送給我們的禮物——一瓶番石榴味的飲料。我們手拿飲料，喜在心里，迫不及待地打開蓋子，喝個(gè)痛快。
半個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了三水荷花世界。同學(xué)們分組活動(dòng)。我們組的同學(xué)決定先上海盜船，體會(huì)乘風(fēng)破浪的感覺。剛開始，海盜船慢慢地?fù)u著，好像在公園蕩秋千一樣，舒服極了。正當(dāng)我陶醉享受的時(shí)候，突然，“呼”的一聲把我嚇了一跳，我連忙問身邊的小婷同學(xué)：“這是怎么回事？”小婷說：“你看，海盜船每擺動(dòng)一次，就會(huì)蕩得更高一些。”果然，一會(huì)兒，海盜船把我們蕩到最高處，我們都大聲地尖叫起來。慢慢地，慢慢地，海盜船慢慢地減速下來，回歸到原來的靜止?fàn)顟B(tài)，我們才離開座位，走了下來。
最后，我們在老師的帶領(lǐng)下高高興興地回到了學(xué)校。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一天，因?yàn)檫@是難忘的一天。
難忘的一天篇九
今天，對于大多數(shù)同學(xué)來說是平平常常的一天，可是對我們鼓號隊(duì)的同學(xué)來講卻是非常激動(dòng)人心的一天。因?yàn)槲覀兘?jīng)過很多天的訓(xùn)練，終于可以代表學(xué)校去參加市中區(qū)小學(xué)鼓號操比賽。
下午，我們鼓號隊(duì)的同學(xué)乘坐汽車，來到了濟(jì)南第十四中學(xué)的比賽現(xiàn)場，在那里我看到了很多學(xué)校比賽的隊(duì)伍都已經(jīng)來了，主席臺(tái)上坐著幾位評委老師，整個(gè)賽場充滿了緊張的氣氛。同學(xué)們都在積極做好充分的比賽準(zhǔn)備，為的就是想把自己最好的水平發(fā)揮出來，把最好的表演展示給大家看。
雖然我回到家已經(jīng)晚上七點(diǎn)多了，可是我的心里久久不能平靜，這真是我最。