通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長軌跡，增加自信心。寫總結時要認真反思自己的不足和經(jīng)驗教訓，以便今后能夠改正和避免。深入研究優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們提高總結的水平和能力。
體育線上教學總結篇一
本學期中我認真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》，本著"健康第一"的指導思想，確立"以人為本"的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設者和接班人做準備。
在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教學質量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)學期初所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。在我校體育教學工作中受到領導和老師一致好評！
體育線上教學總結篇二
本學期的體育教學工作即將結束，我校的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教學使學生生理、心理得到健康發(fā)展，身體素質得到很大提高。該學期我本人所擔任的是二年級六個班的體育課教學。本學期在學校領導和各位班主任的支持下我能較好的'完成本學科教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結。
認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心主體地位，自覺慣徹“健康第一”的重要思想，詳細制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加各項教研活動，并對活動內容進行研究、分析，把所學所看的滲透到平時的課堂教學之中，使自己在教學中能有更好的進步。
1、培養(yǎng)學生課堂行為規(guī)范：抓好課堂常規(guī)、紀律要求等意識及自我控制能力的要求。因為沒有嚴格的課堂組織紀律作保障，課堂上就會出現(xiàn)很多突發(fā)事件，教學任務也就很難完成，因此，抓好課堂常規(guī)便是這學期的教學工作的重要環(huán)節(jié)了。
2、開拓教學思路，培養(yǎng)運動興趣：本學期的體育課教學以“趣味運動”為研究課題，以“我運動，我快樂；我參與，我健康”為教學宗旨，進一步培養(yǎng)學生運動興趣，讓學生在玩中學到更多的運動技能，從而提高學生的體質。
3、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生煅煉意識
學生的運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在教學中我特別關注培養(yǎng)學困生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因而，我在體育教學中采用引導式、情境式、體驗式等多種形式進行教學。使學生保持濃厚的運動興趣。
4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位
在我們的體育課程中最關注的核心就是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。我從教案的設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學中注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，把自主權給學生，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
體育線上教學總結篇三
1、豐富的教學內容
圍繞教學大綱，制定教學方案，借助網(wǎng)絡媒體平臺，豐富教學素材，采用推送視頻的方式，制定本學科教學內容。
2、適宜的課時安排
基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。
3、精準的在線指導
因特殊學生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學習不能面對面及時指導，靠家長學生幫助學生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學生給與及時鼓勵，對動作不完善的學生，結合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學生都能通過練習獲得真正的掌握動作要領和訓練技巧。
4、有效的組織實施
一門學科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學內容、教師良好的溝通藝術、班級老師們之前相互的默契配合，學生的積極配合和家長的鼎力支持，以及網(wǎng)絡的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學的組織實施，才能推動在線教學的行之有效?！扼w育健康》這門學科更是注重課堂的互動性。
5、全面的課后總結
每堂課結束后，班級老師會將當堂課學生們的學習打卡視頻和圖片及時匯總，配以當堂課學習要點，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結，另一方面也是對學生積極參與、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時，也有效推動其他參與互動少的同學，看到課堂總結，帶動起學習的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。
6、高效的教學研討
隨著在線教學的逐步推進，最初的教學方案在實施過程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學視頻內容的確定和學生認知理解的差異，在部主任的帶領下，幾位教師定期進行教學研討，反復進行教學方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問題，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學，幾位教師的教學水平、課堂把控能力、溝通藝術等方面大大提升，教學成效也越來越顯著。
7、典型的個案分析
（1）運動練習，溫故知新
體育課的時間有限，需要學生在課下反復練習。要把這個動作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學媽媽在黃同學學習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時間積極練習，通過模仿練習和黃同學一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領，同時為后續(xù)的學習奠定基礎，以便黃同學可跟上課堂的教學進度。
在家長的細心記錄下，將學生的練習過程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過程中老師評價他的動作要領準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動細節(jié)。
（2）居家運動，積極響應
生命在于運動，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制，視聽結合
生命在于運動，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學們的眼球。雖然同學們和老師隔著屏幕，但是同學們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（4）千里之行，始于足下
賈同學認真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導下規(guī)范了每一個動作，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學態(tài)度端正，積極認真完成每一個任務。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學專心致志的學習，賈同學家長的認真輔導幫助著賈峻克服每一個學習上的難點，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運動，模仿互動
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學的注意力集中，并及時的給予他社會性強化，張同學的積極性也在提高。
對于張同學來說無論是課堂學習，還是課下自主學習，都離不開弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學習過程中，弟弟就在陪讀中對張同學提問關鍵信息，幫助哥哥理解和學習；在運動的時候學習數(shù)學，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。
存在問題：
1、學生理解的差異性。精心準備的教學內容在實施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著視頻學習也無法完整的模仿相關動作。
2、教學互動的局限性。由于在線教學無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導來糾正他們的動作，這就導致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學，各自教學方式不同，總的教學方案還不夠完善成體系，導致教學內容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析：
1、教學內容不適合所有程度的學生，個別學生理解能力有限，不能領會相關動作要領，導致一些動作無法深入練習。
2、在線教學師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進策略：
1、評估居家學習場地、學生心理、家庭支持等多方面因素，結合學生本身特點，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學視頻內容。
2、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學，深入理解各項課程的主要內容標準，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學會，再交給自己的“學生”。
3、反復進行教學研討，圍繞課程實施方案制作系列教學視頻。
取得成效：
1、學生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學生掌握基本動作要領，在完成學習任務的同時，還促進了親子關系的和諧發(fā)展。在線教學效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關的鞏固，并努力的從教學創(chuàng)新方法上和新內容上進行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過程中，特殊教育學生的實際情況決定了他們需要保持身體素質，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學八周以來，經(jīng)過不斷改進、優(yōu)化，《體育健康》線上教學夠共形成了上肢素質練習、下肢素質練習、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學視頻，推送了10個教學資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學生互動視頻圖片共計56個。
從特殊教育學校的體育保健課程線上教學來看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡課程教學的主要方法，因此我們應當更注重好結合學生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學生，打造好切實有效的線上體育教學。
對于教師而言，在線教學大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學工作提供了強有力的信心。
對特殊學生而言，體育教學是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日常活動。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學，大大提升了個人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學生來說是非常有必要的，居家學習也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長而言，積極配合教師完成學科教學內容，也是充分了解自己孩子學習領悟能力、體能發(fā)展情況的好機會，居家學習因為“家庭教師”這個身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會融合，做好了內部的心理準備和外部的物質準備。
體育線上教學總結篇四
居家抗疫情，運動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發(fā)揮體育學科的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。
體育組的老師們認真分析了體育網(wǎng)課與室內體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結過去的經(jīng)驗，迅速做出適應性調整。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導學生積極主動的參與到體育鍛煉中，確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備。課堂上老師認真的安排練習內容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調性練習為主，盡量避免了一些跑跳的練習.如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內容。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則，實現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人，促進健康的體育精神。
為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學生全員參與、教師全程指導，激勵學生進行居家體育鍛煉，并能夠及時的跟學生進行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。同學們在運動中揮灑汗水的同時，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。
體育是育人的重要載體，體育促進人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學習時間。
期待疫情早日結束，同學們身心健康的重返校園。
體育線上教學總結篇五
關于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。
對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛煉。
制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學內容的新穎化，每天都有新內容，想方設法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調動他們學習的積極性，多花時間去想方法，用心教學，為今后的線上體育教學鋪設良好的基礎，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習慣、好成績的少年而努力。
體育線上教學總結篇六
為阻斷疫情向學校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學校安排，各個科目利用各個網(wǎng)絡平臺，展開了線上教學，停課不停學，作為能夠指導學生鍛煉，增強免疫力的體育課當然也不例外。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復習指導、居家健身小練習、體育運動鍛煉。教學形式是教師授課，學生發(fā)練習視頻，教師通過視頻指導。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習。
學生認真復習眼保健操，尤其最近長期在電子設備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞。
于是，在學校統(tǒng)一組織下，進入班級空中課堂布置每周學習任務，每天定時發(fā)布學習提醒，每天認真批閱體育作業(yè)，每天在班級群集中反饋當天的學練情況。相對于日常教學中每個班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。
力量練習對小學生身體素質是至關重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運動過程當中擔負著穩(wěn)定重心、傳導力量的作用。具體來說好處如下：
1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側彎，骨盆前后傾的問題；
2.保護腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高運動效率，增強運動的協(xié)調性；
4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。
小學生正處于身體的生長發(fā)育期，身體素質處于全面打基礎的階段，應進行持續(xù)力量訓練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓練對于小學生未來的運動表現(xiàn)以及提高運動成績具有一定的作用。因此，核心力量訓練對小學生身體素質的影響具有重要的意義。
因此，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時，根據(jù)疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發(fā)展學生核心力量的體能練習內容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽啤⒀鰳蛱?、仰臥擺腿等，并根據(jù)學生年齡不同制定了不同的運動次數(shù)和練習時間要求。
此外，在每周實施的過程中，結合空中課堂的教學安排進行練習。平時體育課上運動能力較差的學生、內向不愛表現(xiàn)的學生，在線上練習的積極性特別高，線上教學揚長避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運動小達人。
疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學生在課程學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎知識、基本技能、基本品質和基本經(jīng)驗的綜合。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化，具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力，體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求。針對復課后學生不能到室外上課的情況下，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。全體體育教師在組長的帶領下制定了手指操和室內操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學生進行練習。
因此，培養(yǎng)學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應能力等內容，這些都是培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學過程中固然重要，但是，素質教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學?！备嬖V我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當今的社會大環(huán)境下，幫助學生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結合，能夠很好地適應社會的發(fā)展。
體育線上教學總結篇七
20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學普遍延期開學。為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體，增強體質。由我校主管體育領導畢主任帶領體育教師本著停課不停學,停課不停練的宗旨。討論制定學校體育線上大課間操運動方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來，動起來，安全有效鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。為了總結經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學校體育與健康教學工作進行總結如下:
(一)領導重視-體育團隊認真研究精心制定
1.學校根據(jù)區(qū)要求體育學科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學習學校布置的每一項防控相關任務，都要第一時間落實，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學生在家體育活動，確保活動的時間和地點和內容，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質，確保線上教學工作的順利進行。
2學校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學生線上體育與健康居家鍛煉活動，做好學生的居家鍛煉與指導、活動記錄，確保學生按時參加線上居家體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動
1.學校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時間和睡眠，進行科學有效的持之以恒進行鍛煉，增強體質、增進健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信，體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進行評價指導，針對各年級學生在疫情期間收看推送運動方案內容，進行認真鍛煉大課間推送內容活動，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內容如:上午：大課間鍛煉（1）、廣播操（2）、【指南1】（3）、1分鐘跳繩（4）、花樣跳繩、（5）、放松10分鐘。下午：（1）武術操、（2）、【指南2】（3）、仰臥起坐、（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準備活動不充分，動作動作不正確，運動負荷過大，遵循老師要求科學有效能力范圍內進行鍛煉，讓每一個孩子體驗到居家學習同時體育運動帶來身心愉悅和快樂。
2.因人而易因地適宜開展適合室內居家體育鍛煉活動。學校領導檢查體育老師制定鍛煉體育運動項目要求以及注意事項、進行反復修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領學生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導，如:強調運動前做好身體各關節(jié)準備活動，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調性，增強心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目，也是一種有效的有氧運動，可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習之前先學會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學生身體靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
3.體育老師及時總結線上教學評價與不足，有問題及時調整教學思路和教學內容，加強疫情知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學生進行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風的良好生活習慣。
（1）居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運動鞋、不能急于求成，運動量由小到大，運動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時間長了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關心鼓勵。
體育線上教學總結篇八
我校體育網(wǎng)課的組織管理及流程內容如下：
1、體育網(wǎng)課統(tǒng)一采用“騰訊會議”軟件進行網(wǎng)絡教學。
2、體育網(wǎng)課的教學分班和線下體育課一樣，以各年級各選項班為基本單位，這樣的好處是；師學之間學情清楚，彼此了解，在教學中可以根據(jù)各自選項班的特點更有效的安排教學內容和進行高效的管理。
3、嚴格考勤，及時將缺習學生名單反饋給班主任，形成合力，加強對學生的監(jiān)管，有效保障教學效果。
4、加強學生安全意識，在課堂前和課堂中及時做安全提示和監(jiān)管，有效保障體育教學的安全。
5、要求學生盡量全程開視頻，這點非常重要，是保證線上高質量教學效果的重要前提，只有開了視頻，才能更好互動，更好的監(jiān)管，學生學、練的有效性才能得到更好的保障。
6、每堂課后所有教師都要發(fā)自己課堂的教學截圖，做到有問題、有心得及時交流。畢竟線上體育教學并不是一種很成熟的教學方式，在教學中會有許多新問題出現(xiàn)，如軟件應用問題、學生管理問題，大家及時在微信群里交流可以積累我們的教學經(jīng)驗，提高我們的管理和教學應用水平。
7、積極參加區(qū)里組織的線上教研會議及活動，及時收集學習資源、學習好的教學經(jīng)驗，豐富自己的教學手段，保障高效的教學效果。
1、理論3-5分鐘左右（可以穿插在體能練習休息時進行），結合體育教材；結合高中體育學業(yè)水平考試；結合各自的選項進行理論宣講。
2、準備活動動態(tài)操化動作+靜態(tài)拉伸操教師口令、領做。
3、體能練習力量（包括上下肢、軀干力量）、柔韌、平衡、靈敏、協(xié)調素質等（可結合自己的選項特色）每堂課可側重不同。
4、拉伸放松。
5、總結，布置課外作業(yè)。
體育線上教學總結篇九
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學效果，增強學生體質，xx小學體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎上，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調整上課方式，有針對性地根據(jù)不同年級的.孩子的特點，設計多元化的體育運動課程，指導學生居家體育鍛煉，促進學生身心健康。
四名體育教師結合學生年齡特點，積極制定調整了線上體育教學計劃并嚴格執(zhí)行。學生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。老師特別關注缺乏自律性的學生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡化、實操、科學、強度適量的原理，精心設計了教學內容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內容新穎、豐富、易學，既能達到鍛煉身體的目的.，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。老師們全部采用釘釘直播形式進行線上教學，教師通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領，生動有趣，不拘一格的教學方法，提高了學生的學習興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學素材，堅持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學習，不斷提高教學水平。
線上教學，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。老師們會適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實時監(jiān)督到學生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學生反饋。一方面，老師們會結合每節(jié)課的授課內容和學生特點，抽取部分同學拍攝鍛煉小視頻，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學生提出的合理建議，老師們會及時做出調整，在教學中設計了很多有學生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學生挑戰(zhàn)接力”“小學生弟子規(guī)武術操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當下，居家鍛煉是保證學生們身體健康的重要途徑，領導們高度重視線上體育課及體育活動的開展情況。校長、副校長、主管領導不定期進入班級群聽課，堅持每天對線上體育課進行教學反饋，出現(xiàn)的問題及時進行整改，經(jīng)過近4周的時間，線上體育課開展的越來越好，學生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學工作限于“云端”，但體育教研組的教師們仍在不斷的改善和優(yōu)化線上教育教學，主動拓展思維嘗試新的教學模式，為學生營造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們早日迎來抗疫的勝利，在校園里相見。
體育線上教學總結篇十
面對疫情不慌張、科學預防我先行！強身健體促健康、陽光體育我最強！為了使學生在家抗擊疫情的.同時能夠鍛煉好身體，學習體育技能，增強體質，充分突出“五育并舉”這一主題，同時結合網(wǎng)上教學模式，體育組老師積極備課，認真制定教學進度以及鍛煉計劃，促進學生的健康成長。
一、認真?zhèn)湔n，寫好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認真組織線上教學，強調動作要領及重、難點。力爭高質量課堂。
三、學生敢于展示自我，教師細心指導與評價，幫助學生提升動作質量和建立學生自信心。
毛主席曾說過：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的精神變得文明，就要讓人們的身體變得更加強健，新城小學體育組以提高學生體質，傳授體育技能知識為根本任務，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學生們送出一份溫暖和保障。
體育線上教學總結篇十一
為保障線上教學期間學生的身心健康，調動學生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動，增強學生體質，我校市區(qū)高中通過精心部署，合理調整上課形式及內容開展了線上體育教學活動。由于線上教學存在學生學習枯燥、長時間盯著屏幕久坐、眼睛過度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動方案，詳細制定了假期學生居家體育鍛煉方案，并實行短視頻授課模式，讓學生的身體素質得到鍛煉與提高。
開展體育線上教學期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽臺、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學生上課實際情況有針對性地對一些身體部位進行鍛煉，形成切實可行的線上教學方案，讓學生們有內容有范圍地進行居家自由運動，并加以圖文、視頻等方式與學生實時互動，實現(xiàn)了良好課堂效果。
新穎的教學方式增強了大家居家鍛煉的積極性，使同學們都能在家自覺地參與體育運動，完成老師布置的任務，并通過線上發(fā)送練習的圖片和視頻以及運動打卡的方式及時對體育課的內容進行反饋。同學們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運動，積極地鍛煉起來，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們在學校的正確領導下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學，主動拓展思維嘗試新的教學模式，持續(xù)為學生營造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達成“學技能、練體能、調身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中，讓學生在運動揮灑汗水的同時，釋放學習壓力，擁有健康強健的體魄。
體育線上教學總結篇十二
本學期在學校行政的關心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學，使我六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學生的身體素質，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學生在緊張的學習和生活中，充分體會到了勞娛結合的樂趣?，F(xiàn)就本學期六年級開展的體育工作做如下總結：
體育線上教學總結篇十三
4月3日上午，鹽城市響水縣教師發(fā)展中心組織了全縣中學體育教師教學基本功研訓活動。本次研訓活動為期三天，全縣90位老師參加了本次研訓活動，活動主要內容有視頻課、專題講座、集體研討和聽課評課環(huán)節(jié)等；組織形式分為線上研討和線下競賽。
活動開始，縣教師發(fā)展中心林海梅老師對全體參訓人員提出了具體研訓要求，希望所有學員認真參與線上學習，按時完成線上研訓任務。
隨后，全體學員一起學習了師德師風專題講座《暴力管教——學生生命健康權的追問》。講座中，一個個鮮活的案例，給所有學員敲響警鐘，提醒所有學員，要養(yǎng)成法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升自身依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力；在教學中要理清師生關系，在保護學生的同時更要學會保護自己，關愛全體學生，遵守各項法律制度。
接著，林海梅老師為全體學員們作了一場《體育教師參加大賽該如何準備》專題講座。在講座中，林老師通過《別讓手機偷走了你的夢想》為例引入主題，提醒所有參訓學員，珍惜大好時光，扎實開展體育教學教研，努力提升課堂教學水平。
林老師在講座中，結合全縣體育教科研訓實際情況，向各位學員詳細介紹了體育教師參加大賽應該做好哪些準備。她強調，體育教師參加大賽，不僅要鉆研教材教法，更要注重自我研究課程，創(chuàng)設符合自己特點的`教學風格。同時也提醒大家，在磨課的路上，注重團隊的力量，集眾人智慧，匯成功課堂。
在集體討論階段，參訓學員積極參加討論，大家踴躍發(fā)言，爭相展示各自的學習筆記和心得，熱烈討論的研學氛圍，將整個研訓活動推向高潮。
在教師基本功比賽評課環(huán)節(jié)，各位參賽老師在線觀看教學視頻，看完視頻半小時內，完成三至五百字的評課小結。
最后，林海梅老師作了簡短的總結，勉勵所有學員，從現(xiàn)在開始，從點滴做起，大膽創(chuàng)新，讓全縣學校體育教育教學工作的路走得更遠。
本次研訓活動，學員們共同的感受是，作為一名教師，要時刻自重、自警、自勵，堅守師德底線，學會如何為體育教學大賽做好準備。本次研訓活動的開展，有力推進全縣中學體育教師的課堂改革，大力提高中學體育教師課堂教學能力。
體育線上教學總結篇十四
春回大地，萬物復蘇，天氣漸暖，樹木發(fā)芽。庚子年初，疫情突襲，阻斷了學生返校的腳步，卻無法停止體育教師追求進步、勇于挑戰(zhàn)的職業(yè)情懷。在省市區(qū)各級部門的正確指導下，南崗區(qū)小學體育教研員王劍峰老師和所有體育教師們從2020年2月起至今，已經(jīng)堅持進行了三個月的居家鍛煉教研活動。這當中，教師們有困惑亦有收獲，有不足亦有滿足。大家從未動搖，一直不斷摸索、砥礪前行。4月30日下午2點，南崗區(qū)小學體育學科教研員王劍峰老師帶領工作室信息小組成員張博、王明闖、張琪三位老師進行了居家鍛煉教研內容階段性工作總結。
體育教師搖身變”主播“體育人守護學子健康，責任擔當！在居家防疫期間，為增強體質促進學生身體健康，堅持體育鍛煉充分考慮學生居家實際鍛煉情況，結合體育教師學科優(yōu)勢和專業(yè)特長，精心研發(fā)制定了疫情期間居家線上體育鍛煉課程。從大眾性、健身性、趣味性、和安全等角度出發(fā)，全區(qū)體育教師開展線上視頻教學資源征集活動并在南崗區(qū)小學體育名師工作室公眾號中推出“停學不停練，我們齊鍛煉”課程分享。截止目前，已經(jīng)推送近50節(jié)豐富多彩的課程大餐及50余期身體健康鍛煉知識，總點擊率5萬余次，精彩的課程得到了各校學生和家長的高度認可，展示出我區(qū)體育教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和敢于擔當?shù)木礃I(yè)精神。同時教師們克服了年齡、傷病、場地、器材、錄像制作等重重困難，爭取將課程做到最好，為“停課不停學’工作，努力貢獻體育人更多的力量。經(jīng)過大家的不懈努力，南崗區(qū)更有17位優(yōu)秀小學體育教師們精心錄制的線上教學視頻被哈爾濱市體育名師工作室公眾號、哈爾濱市教育云平臺和空中課堂選中播放，為哈爾濱市廣大學生提供優(yōu)質的體育與健康課程。教師們也因能為哈市學校體育事業(yè)獻一份微薄之力而感到自豪。老師們將不忘教育初心，牢記育人使命，砥礪前行再出發(fā)！
體育人教研勇于創(chuàng)新，開拓進取！
學海無涯勤是岸，云程有路志為梯。特殊時期，勤學上進的體育教師們卻絲毫沒有松懈。自3月份起每周四教研日下午的固定時間，在教研員王劍峰老師的組織和帶領下，聘請骨干教師為全區(qū)200余位體育教師們進行線上教學經(jīng)驗交流活動和居家身體鍛煉內容培訓。活動前，主講教師們需要完成大量的準備工作，提前將精心設計的課件與視頻錄制好，并結合自身多年來的教學實踐經(jīng)驗，為老師們帶來了受用的講解和示范。教師們也會將學習和共同鍛煉的感受與收獲在騰訊會議室的留言區(qū)進行交流分享，并為主講教師們鼓掌點贊。目前累計全區(qū)共完成十次線上教研活動，我們改變的是培訓方式，不變的是對自身能力提升的追求，以及對體育精神的信仰。體育教師們共同攜手，豐富專業(yè)知識，提升專業(yè)能力，加強身體鍛煉，努力為學生帶來更加優(yōu)質的線上課程。
學生們可以通過網(wǎng)絡、電視、手機等多種方式在家跟隨屏幕進行鍛煉。既是挑戰(zhàn)，也是機遇。體育鍛煉不僅僅只是提升免疫力，更是自我約束力的較量。在老師的示范引領下，同學們居家因地制宜，開展了多種形式的體育鍛煉，瑜伽、武術、跳繩、口袋等，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始于足下，每天的'點滴積累，緩解眼部疲勞，增強了學生體質。讓我們一起領略學生們運動的身影！
體育人奮進策馬揚鞭，蓄力未來！
最后，王劍峰老師對近三個月活動進行了總結，不僅肯定了老師們的辛勤付出，更提出了殷切期望。自開展居家學習以來，南崗區(qū)全體體育教師們不懼挑戰(zhàn)、不畏困難、不顧汗水、不辭辛苦，日以繼夜地為線上教學做著充足的準備，堅持不懈地為提升自身專業(yè)能力進行學科的鉆研，繼續(xù)發(fā)揚體育教師們全心育人的教育情懷。
體育教師不畏夏日的暴曬，不畏冬日的嚴寒。勞動節(jié)，向所有的體育教師致敬！你們辛苦了！
體育線上教學總結篇十五
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結束部分，而且也習慣了學習的方式——教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域，真正關注學生的全面發(fā)展，并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。
談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容迅速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現(xiàn)在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。
體育新課程標準始終把學生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘學生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
體育線上教學總結篇十六
1、學生剛開始學習時熱情很高，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去，對于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學生居家鍛煉的實際情況。
2、個別學生對于體育線上教學思想認識不夠，沒有高度重視，不能及時反饋自己的學習結果。
3、部分同學只進行了打卡而沒有上傳運動圖片和視頻。
4、很多同學存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。
總體來說，對于我所教的班級在疫情期間的練習情況來看，線上教學遠不如校內教學。同學們練習積報性差，運動效果不佳、運動強度不夠、練習動作不標準也不能手把手糾正等等。
目前，線上教學已經(jīng)結束，復課即將開始。在接下來的教學中，我將積極探索新的教學方法，讓學生重拾操場美好時光。新的起點！新的希望！讓我和孩子們一起加油！順利的完成本學期的體肓教學工作！
體育線上教學總結篇一
本學期中我認真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標準》，本著"健康第一"的指導思想，確立"以人為本"的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設者和接班人做準備。
在教學中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐，教學質量有明顯的提高。認真做到經(jīng)常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規(guī)律。根據(jù)學期初所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節(jié)課，認真寫好教學反思。在我校體育教學工作中受到領導和老師一致好評！
體育線上教學總結篇二
本學期的體育教學工作即將結束，我校的體育教學在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化“健康第一”的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教學使學生生理、心理得到健康發(fā)展，身體素質得到很大提高。該學期我本人所擔任的是二年級六個班的體育課教學。本學期在學校領導和各位班主任的支持下我能較好的'完成本學科教學任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結。
認真學習新課標，以課改精神為指導，實現(xiàn)學生在課堂上的中心主體地位，自覺慣徹“健康第一”的重要思想，詳細制定教學計劃，認真上好每一節(jié)課，杜絕上課隨意性，積極參加各項教研活動，并對活動內容進行研究、分析，把所學所看的滲透到平時的課堂教學之中，使自己在教學中能有更好的進步。
1、培養(yǎng)學生課堂行為規(guī)范：抓好課堂常規(guī)、紀律要求等意識及自我控制能力的要求。因為沒有嚴格的課堂組織紀律作保障，課堂上就會出現(xiàn)很多突發(fā)事件，教學任務也就很難完成，因此，抓好課堂常規(guī)便是這學期的教學工作的重要環(huán)節(jié)了。
2、開拓教學思路，培養(yǎng)運動興趣：本學期的體育課教學以“趣味運動”為研究課題，以“我運動，我快樂；我參與，我健康”為教學宗旨，進一步培養(yǎng)學生運動興趣，讓學生在玩中學到更多的運動技能，從而提高學生的體質。
3、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生煅煉意識
學生的運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在教學中我特別關注培養(yǎng)學困生的運動興趣。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、積極地進行體育鍛煉。因而，我在體育教學中采用引導式、情境式、體驗式等多種形式進行教學。使學生保持濃厚的運動興趣。
4、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位
在我們的體育課程中最關注的核心就是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗。我從教案的設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在教學中注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，把自主權給學生，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。
體育線上教學總結篇三
1、豐富的教學內容
圍繞教學大綱，制定教學方案，借助網(wǎng)絡媒體平臺，豐富教學素材，采用推送視頻的方式，制定本學科教學內容。
2、適宜的課時安排
基于在線教育的合理有序開展，《體育健康》課在課時安排方面，充分考慮與其他學科的合理搭配，巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學總方案，對各年級、班級的《體育健康》課時進行了合理規(guī)劃。
3、精準的在線指導
因特殊學生的理解能力和肢體靈活性有差異，加上居家學習不能面對面及時指導，靠家長學生幫助學生拍視頻或圖片，分享的練習狀態(tài)。教師結合視頻中學生的練習情況，給與正對性指導，對完成度較好的學生給與及時鼓勵，對動作不完善的學生，結合其個人能力特點、身體狀況給與精準指導，確保每一堂課學生都能通過練習獲得真正的掌握動作要領和訓練技巧。
4、有效的組織實施
一門學科的成功組織，是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學內容、教師良好的溝通藝術、班級老師們之前相互的默契配合，學生的積極配合和家長的鼎力支持，以及網(wǎng)絡的暢通無阻等等都是重要元素，缺一不可。有效教學的組織實施，才能推動在線教學的行之有效?！扼w育健康》這門學科更是注重課堂的互動性。
5、全面的課后總結
每堂課結束后，班級老師會將當堂課學生們的學習打卡視頻和圖片及時匯總，配以當堂課學習要點，制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群，一方面對本節(jié)課做全面總結，另一方面也是對學生積極參與、家長大力配合表示肯定，營造積極向上的課堂氛圍，同時，也有效推動其他參與互動少的同學，看到課堂總結，帶動起學習的熱情和信心，樹立良好的榜樣示范。
6、高效的教學研討
隨著在線教學的逐步推進，最初的教學方案在實施過程中不斷調整、不斷完善，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，針對教學視頻內容的確定和學生認知理解的差異，在部主任的帶領下，幾位教師定期進行教學研討，反復進行教學方案的修訂。對于不能面對面交流、指導的問題，及時查找問題根源，制定新的方案和改進對策。通過八周的在線教學，幾位教師的教學水平、課堂把控能力、溝通藝術等方面大大提升，教學成效也越來越顯著。
7、典型的個案分析
（1）運動練習，溫故知新
體育課的時間有限，需要學生在課下反復練習。要把這個動作給練熟，了然于心，而不是說在做的過程中還需要反復的去思考的那種狀態(tài)，應該要把它融進自己的肌肉記憶里面去。只有這樣，才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學媽媽在黃同學學習完站姿俯臥撐后，在家里利用閑暇時間積極練習，通過模仿練習和黃同學一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領，同時為后續(xù)的學習奠定基礎，以便黃同學可跟上課堂的教學進度。
在家長的細心記錄下，將學生的練習過程制作成相應的視頻。在訓練的視頻過程中老師評價他的動作要領準確、具有一定的訓練力度、捋清楚了運動細節(jié)。
（2）居家運動，積極響應
生命在于運動，健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下，在家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（3）精心錄制，視聽結合
生命在于運動，健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻，以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學們的眼球。雖然同學們和老師隔著屏幕，但是同學們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師，與老師快樂互動，收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學們可以看到每一個標準動作的具體要求、訓練強度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下，每天至少安排半個小時運動，做到了運動與學業(yè)有機結合、與眼保健操有機結合以及通過運動緩解自己的情緒，做到了居家健身強體魄，足不出戶抗疫情。
（4）千里之行，始于足下
賈同學認真上課，積極回答問題，在廖老師的耐心指導下規(guī)范了每一個動作，做出了標準動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件，賈同學態(tài)度端正，積極認真完成每一個任務。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學專心致志的學習，賈同學家長的認真輔導幫助著賈峻克服每一個學習上的難點，老師和母親一起培育著他運動的耐心，提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力，造就了他的點滴進步和積極向上的態(tài)度。
（5）親子運動，模仿互動
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示，讓張同學的注意力集中，并及時的給予他社會性強化，張同學的積極性也在提高。
對于張同學來說無論是課堂學習，還是課下自主學習，都離不開弟弟的參與和指導，弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學習過程中，弟弟就在陪讀中對張同學提問關鍵信息，幫助哥哥理解和學習；在運動的時候學習數(shù)學，弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學會一個個動作，同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運動能力。充滿了教育智慧。
存在問題：
1、學生理解的差異性。精心準備的教學內容在實施過程中由于教育對象的特殊性，有一些孩子無法很好的理解視頻內容，有一些孩子因為對著視頻學習也無法完整的模仿相關動作。
2、教學互動的局限性。由于在線教學無法面對面交流，授課教師不能夠通過手把手的指導來糾正他們的動作，這就導致了本來充分的準備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學內容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進行網(wǎng)課教學，各自教學方式不同，總的教學方案還不夠完善成體系，導致教學內容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析：
1、教學內容不適合所有程度的學生，個別學生理解能力有限，不能領會相關動作要領，導致一些動作無法深入練習。
2、在線教學師生不能面對面，受限于環(huán)境因素。
3、教學內容不夠成體系，在銜接性和連貫性方面需要加強。
改進策略：
1、評估居家學習場地、學生心理、家庭支持等多方面因素，結合學生本身特點，因材施教，在探索方式創(chuàng)新的同時，統(tǒng)一教材和教學視頻內容。
2、嘗試先跟家長進行交流，讓家長通過線上教學，深入理解各項課程的主要內容標準，家長作為第三方的輔助人，先由“家庭教師”學會，再交給自己的“學生”。
3、反復進行教學研討，圍繞課程實施方案制作系列教學視頻。
取得成效：
1、學生能夠和家長面對面互動，家長手把手教學生掌握基本動作要領，在完成學習任務的同時，還促進了親子關系的和諧發(fā)展。在線教學效果獲得了顯著提升，對此也進行了相關的鞏固，并努力的從教學創(chuàng)新方法上和新內容上進行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過程中，特殊教育學生的實際情況決定了他們需要保持身體素質，不斷提升自身自理能力，讓他們更快的掌握好對身體的把控，努力提升自身生活能力，在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學八周以來，經(jīng)過不斷改進、優(yōu)化，《體育健康》線上教學夠共形成了上肢素質練習、下肢素質練習、強化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運動（如圖）等主題內容完整的內容架構，幾位學科教師共進行了4次專題研討，錄制了66個教學視頻，推送了10個教學資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課，收集學生互動視頻圖片共計56個。
從特殊教育學校的體育保健課程線上教學來看，三方合作的三位一體式教育應當是日后網(wǎng)絡課程教學的主要方法，因此我們應當更注重好結合學生自身身體特點，與家長進行充分的有效溝通，三方合力為特殊教育學生，打造好切實有效的線上體育教學。
對于教師而言，在線教學大大提升了教師的綜合能力，為返校后的教學工作提供了強有力的信心。
對特殊學生而言，體育教學是不可或缺的重要內容，尤其是涉及到他們的日常活動。在居家生活的需求里，通過體育保健的課程教學，大大提升了個人的生活自理能力和體能，這對于居家隔離的學生來說是非常有必要的，居家學習也是更好地為抗疫做貢獻。
對家長而言，積極配合教師完成學科教學內容，也是充分了解自己孩子學習領悟能力、體能發(fā)展情況的好機會，居家學習因為“家庭教師”這個身份，能夠更加清晰認識到自己孩子康復訓練的重要性和必要性，對今后孩子畢業(yè)后，走向社會融合，做好了內部的心理準備和外部的物質準備。
體育線上教學總結篇四
居家抗疫情，運動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學工作，保障學生每天一節(jié)體育課，李哥莊小學體育組迅速召開線上會議，第一時間制定了學生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學，充分發(fā)揮體育學科的育人功能，把陽光體育搬到每一個孩子的家里。
體育組的老師們認真分析了體育網(wǎng)課與室內體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別，總結過去的經(jīng)驗，迅速做出適應性調整。通過組員的集思妙想與熱烈討論，大家明確了具體任務，進行了科學分工，確定了運用多種教學方式引導學生積極主動的參與到體育鍛煉中，確保學生們“居家堅持運動”，強身健體，增強免疫力，保持身心健康。
在線課堂中，老師們利用群通知讓學生做好課前準備。課堂上老師認真的安排練習內容，針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調性練習為主，盡量避免了一些跑跳的練習.如：站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習內容。線上體育教學活動遵循科學性原則與合理性原則，實現(xiàn)了停課不停練，完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人，促進健康的體育精神。
為了能夠讓學生全身心的投入到居家鍛煉中，在體育課上班主任老師都會參與到課堂，做到學生全員參與、教師全程指導，激勵學生進行居家體育鍛煉，并能夠及時的跟學生進行互動，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中。同學們在運動中揮灑汗水的同時，釋放了學習壓力，不知不覺中就擁有了健康強壯體魄。
體育是育人的重要載體，體育促進人的全面發(fā)展，體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式，增強自身免疫力，用強健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線，用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學習時間。
期待疫情早日結束，同學們身心健康的重返校園。
體育線上教學總結篇五
關于體育課線上教學和我們平時在學校上課還是有很大區(qū)別的，首先我們制定了一到六年級的線上教學計劃。
對于開展體育線上教學，雖然無法和學生面對面直觀教學，但也可以利用視頻或圖片資源讓學生更好的掌握動作要領，可以點對點糾正其動作，更好指導鍛煉。
制定出學生每天練習項目，及時對孩子上傳的作業(yè)進行批改，有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子，會被選為優(yōu)秀作業(yè)，在全班展示。
總之，要保持線上教學內容的新穎化，每天都有新內容，想方設法去提高學生對體育鍛煉的興趣，調動他們學習的積極性，多花時間去想方法，用心教學，為今后的線上體育教學鋪設良好的基礎，為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習慣、好成績的少年而努力。
體育線上教學總結篇六
為阻斷疫情向學校蔓延，確保師生生命安全和身體健康，根據(jù)學校安排，各個科目利用各個網(wǎng)絡平臺，展開了線上教學，停課不停學，作為能夠指導學生鍛煉，增強免疫力的體育課當然也不例外。我擔任的是小學五年級1—5班的體育教學工作，每周每班有三節(jié)體育課。我主要用的是云校家和微信平臺授課，內容選擇了適合居家鍛煉的動作，分別是：眼保健操的復習指導、居家健身小練習、體育運動鍛煉。教學形式是教師授課，學生發(fā)練習視頻，教師通過視頻指導。在各位家長的配合下，學生很認真的完成了各個練習。
學生認真復習眼保健操，尤其最近長期在電子設備前學習，堅持做眼保健操可緩解眼疲勞。
于是，在學校統(tǒng)一組織下，進入班級空中課堂布置每周學習任務，每天定時發(fā)布學習提醒，每天認真批閱體育作業(yè)，每天在班級群集中反饋當天的學練情況。相對于日常教學中每個班每周的3-4節(jié)體育課，體育老師們每天（含周末）都在任教的所有班級進行體育教學和批閱作業(yè)，還要通反饋、求助班主任等各種方式鼓勵同學們踴躍參與。
力量練習對小學生身體素質是至關重要的。人體的核心部位由腹、腰、骨盆、髖部的肌肉和關節(jié)共同組成。核心肌群是由腹斜肌、腹直肌、豎脊肌以及下背肌等組成的一個肌肉群。核心部位核心肌肉群的力量就是我們通常所說的核心力量。核心力量存在于所有運動項目中，強有力的核心肌群是整體發(fā)力的主要環(huán)節(jié)，對上下肢體的協(xié)同用力起著承上啟下的樞紐作用。核心在所有運動過程當中擔負著穩(wěn)定重心、傳導力量的作用。具體來說好處如下：
1.改善不良體態(tài)，減少脊柱側彎，骨盆前后傾的問題；
2.保護腰背部，避免腰背部疼痛；
3.提高運動效率，增強運動的協(xié)調性；
4.防止身體受到意外撞擊發(fā)生損傷。
小學生正處于身體的生長發(fā)育期，身體素質處于全面打基礎的階段，應進行持續(xù)力量訓練，特別是小肌肉群和深層肌肉的訓練，使其和大肌肉群協(xié)同發(fā)展，力量訓練對于小學生未來的運動表現(xiàn)以及提高運動成績具有一定的作用。因此，核心力量訓練對小學生身體素質的影響具有重要的意義。
因此，體育組的老師們在制定線上體育教學計劃時，根據(jù)疫情期間學生居家的條件，重點選擇了發(fā)展學生核心力量的體能練習內容：爬行、蹲走、跪姿俯臥撐、仰撐、原地慢跑、手持輕物側平舉、俯臥支撐交替擊掌、深蹲、左右弓步、跨步、胯下?lián)粽啤⒀鰳蛱?、仰臥擺腿等，并根據(jù)學生年齡不同制定了不同的運動次數(shù)和練習時間要求。
此外，在每周實施的過程中，結合空中課堂的教學安排進行練習。平時體育課上運動能力較差的學生、內向不愛表現(xiàn)的學生，在線上練習的積極性特別高，線上教學揚長避短，使得他們脫穎而出，出現(xiàn)了許多老師們意想不到的運動小達人。
疫情期間學生通過學科課程學習所形成最基本、最重要的素養(yǎng)，是學生在課程學習和實踐活動中養(yǎng)成的具有該學科特征的基礎知識、基本技能、基本品質和基本經(jīng)驗的綜合。學科核心素養(yǎng)是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化，具有學科特點的關鍵成就，是學科育人價值的集中體現(xiàn)。體育學科核心素養(yǎng)是指自主健身，其核心能力主要包括由運動認知能力、健身實踐能力和社會適應能力，體育學科核心素養(yǎng)是對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的整合，是以學生發(fā)展素養(yǎng)為核心價值追求。針對復課后學生不能到室外上課的情況下，學校提前安排體育教師制定一至二套操在教室進行練習。全體體育教師在組長的帶領下制定了手指操和室內操，現(xiàn)在云校家通過視頻傳給學生進行練習。
因此，培養(yǎng)學生自主鍛煉、終身體育的意識，提高學生的社會適應能力等內容，這些都是培養(yǎng)體育學科核心素養(yǎng)的直接體現(xiàn)。體育教師在體育教學過程中固然重要，但是，素質教育從來都不只是學校教育的事，陶行知先生的教育格言“生活即教育、社會即學?！备嬖V我們教育要生活化，要從實踐中去教育。其實實施素質教育，每一個學校、每一個課堂、每一個家庭、每一個人都可以從自身做起，從現(xiàn)在做起。在當今的社會大環(huán)境下，幫助學生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，讓他們在體育活動中能夠放松身心，勞逸結合，能夠很好地適應社會的發(fā)展。
體育線上教學總結篇七
20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響，大連市的中小學普遍延期開學。為了使學生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體，增強體質。由我校主管體育領導畢主任帶領體育教師本著停課不停學,停課不停練的宗旨。討論制定學校體育線上大課間操運動方案，把體育鍛煉搬到家里，讓孩子們在家練起來，動起來，安全有效鍛煉，增強體質，提高自身免疫力。為了總結經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學校體育與健康教學工作進行總結如下:
(一)領導重視-體育團隊認真研究精心制定
1.學校根據(jù)區(qū)要求體育學科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位，認真學習學校布置的每一項防控相關任務，都要第一時間落實，在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學生在家體育活動，確保活動的時間和地點和內容，同時認真學習新冠肺炎疫情知識，加強體育鍛煉，增強學生體質，確保線上教學工作的順利進行。
2學校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學生線上體育與健康居家鍛煉活動，做好學生的居家鍛煉與指導、活動記錄，確保學生按時參加線上居家體育鍛煉。
(二)疫情期間利用線上開展豐富多彩體育活動
1.學校體育教師積極配合班主任工作，積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況，讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生，有規(guī)律的作息時間和睡眠，進行科學有效的持之以恒進行鍛煉，增強體質、增進健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信，體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進行評價指導，針對各年級學生在疫情期間收看推送運動方案內容，進行認真鍛煉大課間推送內容活動，包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內容如:上午：大課間鍛煉（1）、廣播操（2）、【指南1】（3）、1分鐘跳繩（4）、花樣跳繩、（5）、放松10分鐘。下午：（1）武術操、（2）、【指南2】（3）、仰臥起坐、（4）橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準備活動不充分，動作動作不正確，運動負荷過大，遵循老師要求科學有效能力范圍內進行鍛煉，讓每一個孩子體驗到居家學習同時體育運動帶來身心愉悅和快樂。
2.因人而易因地適宜開展適合室內居家體育鍛煉活動。學校領導檢查體育老師制定鍛煉體育運動項目要求以及注意事項、進行反復修改后分期推送班主任家校網(wǎng)，體育老師帶領學生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導，如:強調運動前做好身體各關節(jié)準備活動，單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調性，增強心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強健心臟的動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運動項目，也是一種有效的有氧運動，可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌，增強核心力量，提高身體的控制力。橫叉練習之前先學會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學生身體靈活性和協(xié)調性發(fā)展。
3.體育老師及時總結線上教學評價與不足，有問題及時調整教學思路和教學內容，加強疫情知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學生進行新冠肺炎的知識宣傳，孩子了解新冠病毒的癥狀，如何預防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集, 不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風的良好生活習慣。
（1）居家鍛煉過程要著裝寬松衣服，運動鞋、不能急于求成，運動量由小到大，運動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲，時間長了，慢慢的就放松自己，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關心鼓勵。
體育線上教學總結篇八
我校體育網(wǎng)課的組織管理及流程內容如下：
1、體育網(wǎng)課統(tǒng)一采用“騰訊會議”軟件進行網(wǎng)絡教學。
2、體育網(wǎng)課的教學分班和線下體育課一樣，以各年級各選項班為基本單位，這樣的好處是；師學之間學情清楚，彼此了解，在教學中可以根據(jù)各自選項班的特點更有效的安排教學內容和進行高效的管理。
3、嚴格考勤，及時將缺習學生名單反饋給班主任，形成合力，加強對學生的監(jiān)管，有效保障教學效果。
4、加強學生安全意識，在課堂前和課堂中及時做安全提示和監(jiān)管，有效保障體育教學的安全。
5、要求學生盡量全程開視頻，這點非常重要，是保證線上高質量教學效果的重要前提，只有開了視頻，才能更好互動，更好的監(jiān)管，學生學、練的有效性才能得到更好的保障。
6、每堂課后所有教師都要發(fā)自己課堂的教學截圖，做到有問題、有心得及時交流。畢竟線上體育教學并不是一種很成熟的教學方式，在教學中會有許多新問題出現(xiàn)，如軟件應用問題、學生管理問題，大家及時在微信群里交流可以積累我們的教學經(jīng)驗，提高我們的管理和教學應用水平。
7、積極參加區(qū)里組織的線上教研會議及活動，及時收集學習資源、學習好的教學經(jīng)驗，豐富自己的教學手段，保障高效的教學效果。
1、理論3-5分鐘左右（可以穿插在體能練習休息時進行），結合體育教材；結合高中體育學業(yè)水平考試；結合各自的選項進行理論宣講。
2、準備活動動態(tài)操化動作+靜態(tài)拉伸操教師口令、領做。
3、體能練習力量（包括上下肢、軀干力量）、柔韌、平衡、靈敏、協(xié)調素質等（可結合自己的選項特色）每堂課可側重不同。
4、拉伸放松。
5、總結，布置課外作業(yè)。
體育線上教學總結篇九
為了保障疫情防控期間線上體育課的教學效果，增強學生體質，xx小學體育組在前期網(wǎng)課效果的基礎上，落實新課標要求，認真?zhèn)湔n，不斷完善調整上課方式，有針對性地根據(jù)不同年級的.孩子的特點，設計多元化的體育運動課程，指導學生居家體育鍛煉，促進學生身心健康。
四名體育教師結合學生年齡特點，積極制定調整了線上體育教學計劃并嚴格執(zhí)行。學生積極參與體育課程，每節(jié)課前有點名，課中有互動交流、課后有反饋。老師特別關注缺乏自律性的學生，第一時間和家長聯(lián)系，詢問情況，努力讓每個學生都能積極參與體育運動。
由于居家上課受環(huán)境和條件的限制，老師們依據(jù)簡化、實操、科學、強度適量的原理，精心設計了教學內容。一是操化類：眼保健操；二是體能類：深蹲、仰臥起坐、高抬腿、坐位體前屈、燕式平衡等；三是親子游戲：石頭剪刀布、親子舞蹈、負重鍛煉、合作鍛煉等；四是興趣類：跳繩、網(wǎng)紅韻律操、輕物投擲等。這些課程內容新穎、豐富、易學，既能達到鍛煉身體的目的.，又能讓學生們在運動中尋找樂趣。老師們全部采用釘釘直播形式進行線上教學，教師通過規(guī)范的語言講解，標準的動作示范引領，生動有趣，不拘一格的教學方法，提高了學生的學習興趣，鍛煉到位。
線上教研，師師互動。體育組教師善于利用線上備課的優(yōu)勢，搜集課程資源，廣泛收納教學素材，堅持不定期開展線上教研，集思廣益，相互學習，不斷提高教學水平。
線上教學，師生互動。教師根據(jù)線上交互的特點，嘗試以實時提問或課后運動視頻作業(yè)的方式來增強教學反饋，簡化教學目標和內容，保障學生的鍛煉效果。
線上展示，生生互動。老師們會適時安排學生體育運動展示，促進學生互動交流，提高學生主動運動的積極性。
由于線上體育課的特殊性，不能實時監(jiān)督到學生的鍛煉情況，為了能更好的提高線上體育課同學們的學習興趣和學習效果，老師們非常重視課后的鍛煉和學生反饋。一方面，老師們會結合每節(jié)課的授課內容和學生特點，抽取部分同學拍攝鍛煉小視頻，給予學生以鼓勵為主的評價和建議，以提高學生居家鍛煉的積極性和有效性。另一方面，針對學生提出的合理建議，老師們會及時做出調整，在教學中設計了很多有學生共同參與的環(huán)節(jié)，如“學生挑戰(zhàn)接力”“小學生弟子規(guī)武術操”等，從而更好的提高了線上體育課程的有效性。
疫情當下，居家鍛煉是保證學生們身體健康的重要途徑，領導們高度重視線上體育課及體育活動的開展情況。校長、副校長、主管領導不定期進入班級群聽課，堅持每天對線上體育課進行教學反饋，出現(xiàn)的問題及時進行整改，經(jīng)過近4周的時間，線上體育課開展的越來越好，學生們也參與性越來越高，課堂效果反饋也越來越好。
雖然疫情仍未過去，我們的教學工作限于“云端”，但體育教研組的教師們仍在不斷的改善和優(yōu)化線上教育教學，主動拓展思維嘗試新的教學模式，為學生營造愉快、輕松地體育鍛煉氛圍而努力。
疫霾終散盡，春暖花自開。愿我們早日迎來抗疫的勝利，在校園里相見。
體育線上教學總結篇十
面對疫情不慌張、科學預防我先行！強身健體促健康、陽光體育我最強！為了使學生在家抗擊疫情的.同時能夠鍛煉好身體，學習體育技能，增強體質，充分突出“五育并舉”這一主題，同時結合網(wǎng)上教學模式，體育組老師積極備課，認真制定教學進度以及鍛煉計劃，促進學生的健康成長。
一、認真?zhèn)湔n，寫好教師日志，制定鍛煉計劃。
二、認真組織線上教學，強調動作要領及重、難點。力爭高質量課堂。
三、學生敢于展示自我，教師細心指導與評價，幫助學生提升動作質量和建立學生自信心。
毛主席曾說過：“文明其精神野蠻其體魄”要想讓人們的精神變得文明，就要讓人們的身體變得更加強健，新城小學體育組以提高學生體質，傳授體育技能知識為根本任務，堅持不懈，為居家抗擊疫情的學生們送出一份溫暖和保障。
體育線上教學總結篇十一
為保障線上教學期間學生的身心健康，調動學生體育鍛煉的積極性，豐富居家體育活動，增強學生體質，我校市區(qū)高中通過精心部署，合理調整上課形式及內容開展了線上體育教學活動。由于線上教學存在學生學習枯燥、長時間盯著屏幕久坐、眼睛過度勞累、身體得不到放松等一系列弊端，體育教研組的老師們制定了“停課不停練”線上體育活動方案，詳細制定了假期學生居家體育鍛煉方案，并實行短視頻授課模式，讓學生的身體素質得到鍛煉與提高。
開展體育線上教學期間，體育組的老師們因地制宜、妙招百出，把陽臺、客廳、樓道等都變成了“教室”，根據(jù)學生上課實際情況有針對性地對一些身體部位進行鍛煉，形成切實可行的線上教學方案，讓學生們有內容有范圍地進行居家自由運動，并加以圖文、視頻等方式與學生實時互動，實現(xiàn)了良好課堂效果。
新穎的教學方式增強了大家居家鍛煉的積極性，使同學們都能在家自覺地參與體育運動，完成老師布置的任務，并通過線上發(fā)送練習的圖片和視頻以及運動打卡的方式及時對體育課的內容進行反饋。同學們紛紛表示疫情期間，要減少外出但不能減少運動，積極地鍛煉起來，既幫助自己提高免疫力，也能夠保持身體的.活力，促進身心健康。
雖然居家上課受環(huán)境和條件的限制，體育教學工作限于“云端”，給教師們提出了更高的備課上課要求，但體育組的老師們在學校的正確領導下，不斷地改善和優(yōu)化線上教育教學，主動拓展思維嘗試新的教學模式，持續(xù)為學生營造愉快、輕松的體育鍛煉氛圍而努力，努力達成“學技能、練體能、調身心”的居家鍛煉效果，將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當中，讓學生在運動揮灑汗水的同時，釋放學習壓力，擁有健康強健的體魄。
體育線上教學總結篇十二
本學期在學校行政的關心支持下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學，使我六年級體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強了學生的身體素質，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學生在緊張的學習和生活中，充分體會到了勞娛結合的樂趣?，F(xiàn)就本學期六年級開展的體育工作做如下總結：
體育線上教學總結篇十三
4月3日上午，鹽城市響水縣教師發(fā)展中心組織了全縣中學體育教師教學基本功研訓活動。本次研訓活動為期三天，全縣90位老師參加了本次研訓活動，活動主要內容有視頻課、專題講座、集體研討和聽課評課環(huán)節(jié)等；組織形式分為線上研討和線下競賽。
活動開始，縣教師發(fā)展中心林海梅老師對全體參訓人員提出了具體研訓要求，希望所有學員認真參與線上學習，按時完成線上研訓任務。
隨后，全體學員一起學習了師德師風專題講座《暴力管教——學生生命健康權的追問》。講座中，一個個鮮活的案例，給所有學員敲響警鐘，提醒所有學員，要養(yǎng)成法治素養(yǎng)、規(guī)則意識，提升自身依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力；在教學中要理清師生關系，在保護學生的同時更要學會保護自己，關愛全體學生，遵守各項法律制度。
接著，林海梅老師為全體學員們作了一場《體育教師參加大賽該如何準備》專題講座。在講座中，林老師通過《別讓手機偷走了你的夢想》為例引入主題，提醒所有參訓學員，珍惜大好時光，扎實開展體育教學教研，努力提升課堂教學水平。
林老師在講座中，結合全縣體育教科研訓實際情況，向各位學員詳細介紹了體育教師參加大賽應該做好哪些準備。她強調，體育教師參加大賽，不僅要鉆研教材教法，更要注重自我研究課程，創(chuàng)設符合自己特點的`教學風格。同時也提醒大家，在磨課的路上，注重團隊的力量，集眾人智慧，匯成功課堂。
在集體討論階段，參訓學員積極參加討論，大家踴躍發(fā)言，爭相展示各自的學習筆記和心得，熱烈討論的研學氛圍，將整個研訓活動推向高潮。
在教師基本功比賽評課環(huán)節(jié)，各位參賽老師在線觀看教學視頻，看完視頻半小時內，完成三至五百字的評課小結。
最后，林海梅老師作了簡短的總結，勉勵所有學員，從現(xiàn)在開始，從點滴做起，大膽創(chuàng)新，讓全縣學校體育教育教學工作的路走得更遠。
本次研訓活動，學員們共同的感受是，作為一名教師，要時刻自重、自警、自勵，堅守師德底線，學會如何為體育教學大賽做好準備。本次研訓活動的開展，有力推進全縣中學體育教師的課堂改革，大力提高中學體育教師課堂教學能力。
體育線上教學總結篇十四
春回大地，萬物復蘇，天氣漸暖，樹木發(fā)芽。庚子年初，疫情突襲，阻斷了學生返校的腳步，卻無法停止體育教師追求進步、勇于挑戰(zhàn)的職業(yè)情懷。在省市區(qū)各級部門的正確指導下，南崗區(qū)小學體育教研員王劍峰老師和所有體育教師們從2020年2月起至今，已經(jīng)堅持進行了三個月的居家鍛煉教研活動。這當中，教師們有困惑亦有收獲，有不足亦有滿足。大家從未動搖，一直不斷摸索、砥礪前行。4月30日下午2點，南崗區(qū)小學體育學科教研員王劍峰老師帶領工作室信息小組成員張博、王明闖、張琪三位老師進行了居家鍛煉教研內容階段性工作總結。
體育教師搖身變”主播“體育人守護學子健康，責任擔當！在居家防疫期間，為增強體質促進學生身體健康，堅持體育鍛煉充分考慮學生居家實際鍛煉情況，結合體育教師學科優(yōu)勢和專業(yè)特長，精心研發(fā)制定了疫情期間居家線上體育鍛煉課程。從大眾性、健身性、趣味性、和安全等角度出發(fā)，全區(qū)體育教師開展線上視頻教學資源征集活動并在南崗區(qū)小學體育名師工作室公眾號中推出“停學不停練，我們齊鍛煉”課程分享。截止目前，已經(jīng)推送近50節(jié)豐富多彩的課程大餐及50余期身體健康鍛煉知識，總點擊率5萬余次，精彩的課程得到了各校學生和家長的高度認可，展示出我區(qū)體育教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和敢于擔當?shù)木礃I(yè)精神。同時教師們克服了年齡、傷病、場地、器材、錄像制作等重重困難，爭取將課程做到最好，為“停課不停學’工作，努力貢獻體育人更多的力量。經(jīng)過大家的不懈努力，南崗區(qū)更有17位優(yōu)秀小學體育教師們精心錄制的線上教學視頻被哈爾濱市體育名師工作室公眾號、哈爾濱市教育云平臺和空中課堂選中播放，為哈爾濱市廣大學生提供優(yōu)質的體育與健康課程。教師們也因能為哈市學校體育事業(yè)獻一份微薄之力而感到自豪。老師們將不忘教育初心，牢記育人使命，砥礪前行再出發(fā)！
體育人教研勇于創(chuàng)新，開拓進取！
學海無涯勤是岸，云程有路志為梯。特殊時期，勤學上進的體育教師們卻絲毫沒有松懈。自3月份起每周四教研日下午的固定時間，在教研員王劍峰老師的組織和帶領下，聘請骨干教師為全區(qū)200余位體育教師們進行線上教學經(jīng)驗交流活動和居家身體鍛煉內容培訓。活動前，主講教師們需要完成大量的準備工作，提前將精心設計的課件與視頻錄制好，并結合自身多年來的教學實踐經(jīng)驗，為老師們帶來了受用的講解和示范。教師們也會將學習和共同鍛煉的感受與收獲在騰訊會議室的留言區(qū)進行交流分享，并為主講教師們鼓掌點贊。目前累計全區(qū)共完成十次線上教研活動，我們改變的是培訓方式，不變的是對自身能力提升的追求，以及對體育精神的信仰。體育教師們共同攜手，豐富專業(yè)知識，提升專業(yè)能力，加強身體鍛煉，努力為學生帶來更加優(yōu)質的線上課程。
學生們可以通過網(wǎng)絡、電視、手機等多種方式在家跟隨屏幕進行鍛煉。既是挑戰(zhàn)，也是機遇。體育鍛煉不僅僅只是提升免疫力，更是自我約束力的較量。在老師的示范引領下，同學們居家因地制宜，開展了多種形式的體育鍛煉，瑜伽、武術、跳繩、口袋等，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始于足下，每天的'點滴積累，緩解眼部疲勞，增強了學生體質。讓我們一起領略學生們運動的身影！
體育人奮進策馬揚鞭，蓄力未來！
最后，王劍峰老師對近三個月活動進行了總結，不僅肯定了老師們的辛勤付出，更提出了殷切期望。自開展居家學習以來，南崗區(qū)全體體育教師們不懼挑戰(zhàn)、不畏困難、不顧汗水、不辭辛苦，日以繼夜地為線上教學做著充足的準備，堅持不懈地為提升自身專業(yè)能力進行學科的鉆研，繼續(xù)發(fā)揚體育教師們全心育人的教育情懷。
體育教師不畏夏日的暴曬，不畏冬日的嚴寒。勞動節(jié)，向所有的體育教師致敬！你們辛苦了！
體育線上教學總結篇十五
以前，體育課都是一個樣子，準備部分，基本部分，結束部分，而且也習慣了學習的方式——教師教，學生學。而這次新課程改革則不同，它真正體現(xiàn)了教育的注重實效，以學生為本，促進學生全面和諧發(fā)展的精神。也真正促動了我的思維發(fā)展。
下面，我談一下對體育新課程理念的一些認識及思考。
新課程對體育課進行了進一步完整的科學化的定義和闡釋：體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，構建了運動參與、身體健康、運動技能、心理健康、社會適應等領域，真正關注學生的全面發(fā)展，并將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。鮮明的指導思想在給我們體育教師指明方向的同時，對傳統(tǒng)的重競技的單一的體育教學提出了新的要求。
談到學生的運動興趣，我們以前較少考慮到學生的興趣問題，只是想把要教的內容迅速地教給學生，自己過癮了，但是也很累，可是學生真正學到了多少，感興趣嗎？我沒有考慮過。現(xiàn)在想想，學生們的學習效率一定不高，因為他們總是盼著自由活動。這說明，上課的內容根本沒有吸引住他們，他們不感興趣。
我覺得，教師應該通過一些新穎的教學組織方法激發(fā)起學生運動積極性，在學習到體育知識的同時也對體育產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且使其做為自己終生的習慣。
體育新課程標準始終把學生主動，全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學活動中教師主導作用的同時，特別強調學生學習主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。這一點，我也是深有體會的，發(fā)掘學生的優(yōu)點，讓學生得到充分展示自己的機會，才能使學生真正成為課堂的”主人翁”。
體育教學改革改到現(xiàn)在，改革思想不斷地落到實處，開始注意到學生的心理和社會適應能力的發(fā)展，開始真正注重學生的差異性，開始注重學生的個性發(fā)展。日趨完善的體育課程標準使學生見到了矚光，也使人們體育教師的工作方向日益明朗。
通過上了這一學期的體育課后，發(fā)現(xiàn)自己對體育的愛好又增加了幾分。體育帶給我們太多美好的心情，亦給予了我們必要的健康。上體育課，讓我們充分的享受生活，放松自己，其盡妙之處，還能陶冶我們的情操，激發(fā)我們學習的熱情，更好的學會生活。
體育線上教學總結篇十六
1、學生剛開始學習時熱情很高，但慢慢的放松了對自己的要求，不能持之以恒的堅持下去，對于布置的云校家體育作業(yè)參與率較低，教師難以掌控學生居家鍛煉的實際情況。
2、個別學生對于體育線上教學思想認識不夠，沒有高度重視，不能及時反饋自己的學習結果。
3、部分同學只進行了打卡而沒有上傳運動圖片和視頻。
4、很多同學存在穿拖鞋鍛煉身體的情況。
總體來說，對于我所教的班級在疫情期間的練習情況來看，線上教學遠不如校內教學。同學們練習積報性差，運動效果不佳、運動強度不夠、練習動作不標準也不能手把手糾正等等。
目前，線上教學已經(jīng)結束，復課即將開始。在接下來的教學中，我將積極探索新的教學方法，讓學生重拾操場美好時光。新的起點！新的希望！讓我和孩子們一起加油！順利的完成本學期的體肓教學工作！