天文學(xué)的發(fā)展與人類文明的進(jìn)步息息相關(guān)，對(duì)于了解人類文化和歷史演變也具有一定的啟示作用。寫總結(jié)時(shí)，要突出重點(diǎn)，重點(diǎn)突出才能有深刻的感悟。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)我們撰寫自己的總結(jié)會(huì)有一定的啟發(fā)。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生___。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育)轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。也正因如此，難以改變;就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。雖然我們進(jìn)大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育)不是我的所好，亦不是我的所長(zhǎng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在__系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長(zhǎng)，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績(jī)不夠資格讀這樣的一個(gè)專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎?猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲保亲鳛榛?，她開放了。那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇二
你們辛苦了，我是生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院生科系的學(xué)生__，現(xiàn)在，我鄭重的提出申請(qǐng)，希望可以進(jìn)入臨床專業(yè)學(xué)習(xí)。
我從高中時(shí)期就對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常搜集和臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)的各種資料，在高考填報(bào)志愿時(shí)也一心要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，但因?yàn)榉N種原因而未能如愿。
隨著對(duì)自己興趣的發(fā)掘，對(duì)自己特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃,我認(rèn)為臨床專業(yè)更適合我。我更喜歡喜歡自己思考，動(dòng)手實(shí)踐、探索，尋找答案。相信強(qiáng)烈的求知欲使我更適合臨床。臨床專業(yè)，我相信它能提供給我更大的發(fā)展空間，也相信能更好的展現(xiàn)自己的能力。如今，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)有了很多的了解，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不喜歡這個(gè)專業(yè)，根本無法用心學(xué)習(xí)。如果一定要我學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，最終也就只能是在戈壁灘上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。
因此上個(gè)學(xué)期，自己覺得在學(xué)習(xí)上面，沒有學(xué)深，相關(guān)知識(shí)掌握的不是很牢固。我覺得是沒有趕上自己喜歡的，偏離了我夢(mèng)想的道路。
高考填報(bào)志愿時(shí)，多是聽的別人的意見填的專業(yè)選擇，自己那時(shí)對(duì)未來的感覺還是相當(dāng)模糊的。而現(xiàn)在，終于找到自己喜歡的，想要抓住的東西了。父母也都很支持我，希望我是真正的為自己的興趣，自己的愛好學(xué)，而不是人云亦云的在生科專業(yè)里。經(jīng)過再三的思索，我下了轉(zhuǎn)專業(yè)的決心。因此，申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)是我最終的決定，相信我會(huì)好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。
我希望自己的四年大學(xué)生活能夠充實(shí)和有意義，而不是被白白浪費(fèi)在一個(gè)我不喜歡的專業(yè)上。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是建筑工程系07級(jí)工程測(cè)量的學(xué)生，丁某，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)工程系軟件技術(shù)專業(yè)(移動(dòng)通信系統(tǒng)軟件開發(fā)方向)。
我是一個(gè)特別喜歡研究計(jì)算機(jī)的人，尤其對(duì)軟件開發(fā)感興趣。平時(shí)也很愛軟件方面的書，但因?yàn)闂l件所限，為自己沒能深入研究而遺憾。于是，我很早就希望將來能到一所大學(xué)里學(xué)習(xí)軟件技術(shù)和開發(fā)。一直到高考填志愿的時(shí)候，因?yàn)楦改负屯瑢W(xué)朋友的勸說，我不得不暫時(shí)放下自己的想法，去報(bào)了一個(gè)在他們認(rèn)為很有前途的專業(yè)。他們說市場(chǎng)上的電腦技術(shù)人才已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，不會(huì)有我發(fā)揮的空間。當(dāng)時(shí)，我也就這樣去學(xué)校報(bào)到了。
但是，在我讀了近一個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)事情沒這么簡(jiǎn)單。其實(shí)選專業(yè)不能先看有沒有前途，或有多大發(fā)揮余地，最關(guān)鍵的還是要看你對(duì)這專業(yè)是否有熱情。經(jīng)過這半年的體驗(yàn)，使我感覺到我的熱情始終在軟件方面。在平時(shí)的生活中，對(duì)軟件知識(shí)比對(duì)其它方面的知識(shí)更加的敏感，更有激情。
當(dāng)然，曾經(jīng)我也努力嘗試過把工程測(cè)量給學(xué)好，嘗試著讓自己喜歡上它。但似乎我的努力總換不來成果，上制圖課時(shí)，對(duì)老師講的制圖知識(shí)一點(diǎn)感覺都沒有，學(xué)習(xí)也少有進(jìn)步。而要學(xué)好一個(gè)專業(yè)的知識(shí)，必需進(jìn)入到狀態(tài)中去，不然的話，怎么也是浪費(fèi)時(shí)間。也許，我真的是對(duì)工程測(cè)量這個(gè)專業(yè)缺乏天賦吧。
我知道，學(xué)習(xí)是件很嚴(yán)肅的事，不能僅僅憑興趣，這還關(guān)系到自己的人生發(fā)展。所以，我也做了充分思考，不想再在工程測(cè)量里浪費(fèi)青春，決定在自己所以喜歡和熱愛的軟件技術(shù)專業(yè)中，開僻自己的未來。為此，我向老師您鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，望老師能夠批準(zhǔn)，學(xué)生將萬分感謝。我也一定會(huì)為自己的這個(gè)志向不斷努力，不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
最后，我祝全休老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。
但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。
也正因如此，難以改變；就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。
雖然我們進(jìn)大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）不是我的所好，亦不是我的所長(zhǎng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長(zhǎng)，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績(jī)不夠資格讀這樣的一個(gè)專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但是作為?她開放了。那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛地給與考慮。
您的學(xué)生
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們辛苦了!我是20__級(jí)___學(xué)院______系的學(xué)生__，我現(xiàn)在提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望可以轉(zhuǎn)入____學(xué)_____系學(xué)習(xí)。
因?yàn)榧彝ピ?，在家庭環(huán)境的熏陶下，我從小就對(duì)___充滿了興趣，并且希望自己將來可以投身于___事業(yè)，而在貴校的所有專業(yè)中，我比較傾向于__，并且，我認(rèn)為我可以被a專業(yè)錄取，所以，在重多學(xué)院校中，我選擇了貴院作為我的第一志愿。因?yàn)樗牡乩砦慌Z優(yōu)越，因?yàn)樗膸熧Y力量，因?yàn)樗拿麣庖约坝绊懥Α：苄疫\(yùn)，我得以被貴校錄取，但同時(shí)又有些不幸的是沒有被a專業(yè)錄取，我在高考志愿填報(bào)期間曾經(jīng)了解過b專業(yè)，它是近幾年發(fā)展起來的邊沿學(xué)科，是社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物。雖然是新興事物，可是它對(duì)于我來說卻是陌生和不合適的專業(yè)。我希望自己可以學(xué)以致用，去實(shí)現(xiàn)理想。在我的故鄉(xiāng)開創(chuàng)屬于我自己的天地。
的確，經(jīng)過磨礪之后，她可能不會(huì)擁有如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但作為花，她開放了，那是自主為生命爭(zhēng)取后最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)布滿荊棘，但是，這是我自己的選擇，即使我遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連個(gè)機(jī)會(huì)都沒有，即使完美無瑕，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾，而我不想為自己的人生留下遺憾，我希望我可以有個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我為了理想奮斗，為了夢(mèng)想拼搏!
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛的給予考慮。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生粟洣。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。也正因如此，難以改變；就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。雖然我們進(jìn)大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）不是我的所好，亦不是我的所長(zhǎng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長(zhǎng)，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績(jī)不夠資格讀這樣的一個(gè)專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但是作為花，她開放了。那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年x月x日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)院__級(jí)4班的__。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)入__專業(yè)。
在此之前我也大致的了解過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定，也符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，特此遞交此申請(qǐng)。在對(duì)民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學(xué)校也給予高度重視，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學(xué)于此，實(shí)在是很榮幸。
但是，就我本人而言，接觸民商經(jīng)濟(jì)以后當(dāng)老師對(duì)我來說有種.種的不適應(yīng)。法學(xué)專業(yè)并非我所喜愛的，我對(duì)法學(xué)專業(yè)課程的熱情和對(duì)自身學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下，我很難全身心投入__專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
而相比較之下，我更喜歡__專業(yè)，一直以來對(duì)此專業(yè)也很關(guān)注。對(duì)于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于平面設(shè)計(jì)的工作。我也相信，我會(huì)報(bào)以最大的熱情全身心的投入到__這塊領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中。
而現(xiàn)在大一的同學(xué)們也都入校，所以我希望轉(zhuǎn)專業(yè)從大一開始這也不擔(dān)誤學(xué)習(xí)。我也覺得轉(zhuǎn)了專業(yè)以后我能很快適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)新專業(yè)的知識(shí)。
枝頭含苞待放的花蕾，猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅(jiān)持下去的。相信如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，我將會(huì)把自己所長(zhǎng)發(fā)揮的更加的出色，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)很努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。
以上便是我的申請(qǐng)報(bào)告，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)。
特此
敬禮!
申請(qǐng)人：__×
__×年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇八
尊敬的各位系領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
首先跟您說聲“對(duì)不起”！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來的種種不便，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請(qǐng)的決心！
我記得，去年也是這個(gè)時(shí)候，我們?cè)邶垗彽淖詈笠粋€(gè)月里為了選專業(yè)的發(fā)展方向無時(shí)無刻進(jìn)行著空前熱烈的討論，甚至一直到深夜都還難以入眠！因?yàn)槲覀兒芮宄?，一旦選擇了一條前進(jìn)的道路，就很難再回頭了！經(jīng)過了好幾次的思想斗爭(zhēng)，我最終選擇了自己的志愿！在這里，我必須強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：本人的第一志愿是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，然而，出乎意料的是兩天后，張曉春老師告訴我被調(diào)制到了軟件專業(yè)（本人填報(bào)的第二志愿），原因是系里的老師相信我一定可以在這個(gè)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。經(jīng)過跟張老師的幾次交談之后，我選擇了接受這個(gè)意外的安排。
然而，在上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)到一半的時(shí)候，我已經(jīng)開始感覺到學(xué)習(xí)上的吃力，尤其是c語(yǔ)言這門課程。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是我的邏輯思維確實(shí)存在著不足，而更重要的是我對(duì)這門作為軟件專業(yè)必修的課程真的沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣，盡管楚王輝老師一直在課堂上對(duì)我多加輔導(dǎo)，說實(shí)話，我真的愧對(duì)老師的照顧！在我們班，大家都公認(rèn)楚老師的因材施教運(yùn)用得當(dāng)以及對(duì)大家的耐心培養(yǎng)深入我們的需要。因此，我無法學(xué)好這門專業(yè)課決不是因?yàn)槌蠋煹慕虒W(xué)問題，完全是我自身在這方面的學(xué)習(xí)能力很差！
后來，我向趙亮老師提出轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的申請(qǐng)，然而在趙老師的幾次耐心開導(dǎo)下，我還是努力地告訴自己“再堅(jiān)持一段日子！情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的?！?BR> 可隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，特別是在這學(xué)期接觸了c＃、c++之后，我意識(shí)到了這種情況的嚴(yán)重性，對(duì)自己不擅長(zhǎng)甚至不感興趣的專業(yè)，這樣的堅(jiān)持無異于是在浪費(fèi)時(shí)間，讓自己走更多地歪路！
其次就是，我和班上的同學(xué)在相處上存在著一定的“代溝”！在這里，請(qǐng)恕我直言！
這個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我就退了班級(jí)團(tuán)支書的職位，當(dāng)然，其中很重要的原因是我的身體狀況越來越差！而其實(shí)這中間也存在著我對(duì)管理這個(gè)班級(jí)有種力不從心的挫敗感！不過，請(qǐng)老師明白，這不是軟件班的同學(xué)不好！就像我們班主任朱艷萍老師經(jīng)常很自豪的一句話：“我們這個(gè)班級(jí)真的是臥虎藏龍！”的確，我想正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里每個(gè)人都有其個(gè)性獨(dú)立的一面，才顯得它有自己的特色！所以，我無法融入這個(gè)班級(jí)，很多很多的原因是本人在溝通交流上所處的被動(dòng)局面！
最后，我想談?wù)勛约恨D(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的思想準(zhǔn)備！雖然沒有真正接觸過關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)課程，據(jù)我了解，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)班多學(xué)的三門課程分別是：linux、javascript、vista。雖然沒有百分之百的肯定可以把這三門課程目前所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部掌握，但是，我相信，憑借著自己在軟件專業(yè)積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我有充分的信心，更有這份濃厚的興趣攻下這三門課，畢竟，如果申請(qǐng)成功，我會(huì)倍加珍惜這份來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇九
各位院領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我是民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)院20x級(jí)x班的x。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)入x專業(yè)。
在此之前我也大致的了解過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定，也符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，特此遞交此申請(qǐng)。在對(duì)民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學(xué)校也給予高度重視，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學(xué)于此，實(shí)在是很榮幸。
但是，就我本人而言，接觸民商經(jīng)濟(jì)以后當(dāng)老師對(duì)我來說有種.種的不適應(yīng)。法學(xué)專業(yè)并非我所喜愛的，我對(duì)法學(xué)專業(yè)課程的熱情和對(duì)自身學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下，我很難全身心投入x專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
而相比較之下，我更喜歡x專業(yè)，一直以來對(duì)此專業(yè)也很關(guān)注。對(duì)于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于平面設(shè)計(jì)的工作。我也相信，我會(huì)報(bào)以的熱情全身心的投入到x這塊領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中。
而現(xiàn)在大一的同學(xué)們也都入校，所以我希望轉(zhuǎn)專業(yè)從大一開始這也不擔(dān)誤學(xué)習(xí)。我也覺得轉(zhuǎn)了專業(yè)以后我能很快適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)新專業(yè)的知識(shí)。
枝頭含苞待放的花蕾，猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅(jiān)持下去的。相信如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，我將會(huì)把自己所長(zhǎng)發(fā)揮的更加的出色，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)很努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。
以上便是我的申請(qǐng)報(bào)告，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：本站
20x年x月x日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十
隨著山西省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改革的深入，高等教育也納入到了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的“洪流”中。2017年12月29日，山西省教育廳召開了全省高等教育本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作啟動(dòng)會(huì)，意味著用三年時(shí)間，我省將對(duì)各高校專業(yè)動(dòng)一次“大手術(shù)”，這次會(huì)議可以說公布了“手術(shù)方案”。從省教育廳廳長(zhǎng)吳俊清的介紹中能感覺到這次“手術(shù)”的緊迫性，已經(jīng)到了必須做的時(shí)候!用他的話說，我省高等教育本科專業(yè)調(diào)整一定要做，高校黨委書記、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，這項(xiàng)工作做不好，高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核一票否決。這次“手術(shù)”成功與否，關(guān)系到高校能否挑起支撐、驅(qū)動(dòng)、服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“重?fù)?dān)”。
這次高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整是一次戰(zhàn)略性的舉措，也是一次深刻的革命。
a“手術(shù)靶標(biāo)”清晰加減結(jié)合
這次“大手術(shù)”的靶標(biāo)非常清晰，力爭(zhēng)到“十三五”末，全省高?，F(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量削減15%到20%，總數(shù)削減200個(gè)以上。在此基礎(chǔ)上，增設(shè)100個(gè)以上急需新興專業(yè)。遴選3-5所本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整示范高校，支持條件成熟、有帶動(dòng)作用的高校率先改革，一步調(diào)整到全省平均水平。
我省將高校本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的“手術(shù)”分為三步。
啟動(dòng)試點(diǎn)階段(2017年12月-2018年4月)。啟動(dòng)首批專業(yè)調(diào)整、削減工作。全省高校首批調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)總量120-160個(gè)，增設(shè)急需新興本科專業(yè)60個(gè)左右，確保完成60%以上的優(yōu)化調(diào)整任務(wù)。從調(diào)整力度大、措施得力、推進(jìn)迅速的高校中評(píng)選3-5所高校作為本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整示范高校，在招生、撥款、“1331工程”項(xiàng)目等方面給予傾斜。
深入推進(jìn)階段 (2018年5月-2018年12月)。開展第二批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對(duì)由于體制原因、歷史原因形成的各高校之間重復(fù)建設(shè)的限制專業(yè)，作為山西省第二批調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)，進(jìn)行減、合、撤的調(diào)整，優(yōu)化全省專業(yè)布局。第二批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個(gè)，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個(gè)左右。
完善發(fā)展階段 (2019年1月-2020年12月)。推進(jìn)第三批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對(duì)于未進(jìn)入前兩批優(yōu)化調(diào)整的專業(yè)，組織專家咨詢工作組進(jìn)行論證，繼續(xù)進(jìn)行分類調(diào)整。第三批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個(gè)，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個(gè)左右。
b什么樣的專業(yè)會(huì)被“切除”?
限制淘汰過剩低質(zhì)錯(cuò)位專業(yè)。限制過剩專業(yè)。對(duì)全省布點(diǎn)較多、規(guī)模較大、近三年社會(huì)就業(yè)率較低、社會(huì)需求飽和的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷。
限制低質(zhì)專業(yè)。對(duì)于本科教學(xué)水平評(píng)估不合格、生師比不達(dá)標(biāo)、質(zhì)量保障體系不完備、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷。
限制錯(cuò)位專業(yè)。對(duì)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位不匹配、結(jié)構(gòu)不合理、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求脫節(jié)、招生質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上間/減招、合并或調(diào)整撤銷。
c什么樣的專業(yè)要新增、扶持?
增設(shè)布局急需新興專業(yè)。增設(shè)急需專業(yè)。以山西急需為導(dǎo)向，大力發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)，鼓勵(lì)和支持能夠直接服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)山西資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略需求以及與山西重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域密切相關(guān)、社會(huì)需求較大、人才緊缺的應(yīng)用型專業(yè)，重點(diǎn)扶持與“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群”和“協(xié)同創(chuàng)新中心”相對(duì)接的專業(yè)。
布局新興專業(yè)。鼓勵(lì)和支持高校根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨?，積極培育和增設(shè)新興、邊緣、交叉學(xué)科專業(yè)，積極發(fā)展面向未來高科技發(fā)展的大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人、3d打印等對(duì)應(yīng)的新型專業(yè)或交叉專業(yè),設(shè)置填補(bǔ)山西本科專業(yè)空白的新專業(yè)，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類新興學(xué)科專業(yè)人才的需求。
支持人文社科類院校面向我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等戰(zhàn)略研究需求，以“文化傳承創(chuàng)新”和“智庫(kù)”的專業(yè)為核心，打造“決策咨詢”專業(yè)特色。
支持理工院校面向我省“十三五”戰(zhàn)略性傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興“九大產(chǎn)業(yè)”，以人才需求的專業(yè)為核心，打造“新工科”專業(yè)特色。
支持農(nóng)業(yè)院校面向山西“農(nóng)谷”建設(shè)，打造“創(chuàng)新農(nóng)品”專業(yè)特色支持師范院校面向高水平基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)，打造“卓越教師”專業(yè)特色。
支持醫(yī)藥院校面向地方大眾健康需求，打造“健康山西”專業(yè)特色。
支持新建本科院校以地方需求為導(dǎo)向，大力發(fā)展服務(wù)我省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略需求以及與我省重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域密切相關(guān)、社會(huì)需求較大、人才緊缺的應(yīng)用型專業(yè)，打造“創(chuàng)新服務(wù)”專業(yè)特色。
d專業(yè)調(diào)整招生、師資、評(píng)估都有考慮
高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，招生怎么辦?評(píng)估怎么做?老師去哪里?財(cái)政補(bǔ)助怎么補(bǔ)?這一系列問題，這次會(huì)議也給出了“答案”。
調(diào)整工作力度較大高校要優(yōu)先安排招生計(jì)劃，調(diào)整工作進(jìn)展緩慢高校要適當(dāng)減少招生計(jì)劃，對(duì)特色優(yōu)勢(shì)或急需特需的專業(yè)要保證足額安排計(jì)劃，對(duì)間招或減招的專業(yè)要按要求核減計(jì)劃安排，對(duì)停招或撤銷的專業(yè)堅(jiān)決不予安排。鼓勵(lì)高校根據(jù)需求內(nèi)部調(diào)控招生計(jì)劃，前期按學(xué)科大類招生，進(jìn)行寬口徑專業(yè)教育，后期由學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)需求自主選擇專業(yè)，全面提高我省高校分校分專業(yè)招生計(jì)劃安排的科學(xué)性、合理性和前瞻性。
專業(yè)調(diào)整與財(cái)政補(bǔ)助聯(lián)動(dòng)。財(cái)政預(yù)算安排的項(xiàng)目補(bǔ)助資金和生均撥款要實(shí)現(xiàn)差異化分配，并建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。對(duì)專業(yè)設(shè)置符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、招生情況良好、就業(yè)前景廣闊的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，根據(jù)績(jī)效考核情況給予分類傾斜支持，大力引導(dǎo)高校科學(xué)合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展。鼓勵(lì)高校統(tǒng)籌使用財(cái)政生均撥款支持本校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)。
建立健全教育評(píng)價(jià)制度，扎實(shí)推進(jìn)管辦評(píng)分離，委托第三方分年度完成本科教學(xué)合格評(píng)估、審核評(píng)估、專業(yè)評(píng)估及高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性監(jiān)測(cè)，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，引導(dǎo)高校推動(dòng)本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，削減淘汰評(píng)估不達(dá)標(biāo)的專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢(shì)和特色鮮明的專業(yè)體系。
高校要圍繞專業(yè)優(yōu)化調(diào)整需要制定教師引進(jìn)計(jì)劃,新增用人計(jì)劃要向特色優(yōu)勢(shì)或急需特需專業(yè)傾斜，減少間/減招的專業(yè)用人計(jì)劃，僅限引進(jìn)少數(shù)高精尖和急需人才，撤銷和停招的專業(yè)原則上不安排用人計(jì)劃。高校要平穩(wěn)有序開展削減專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗工作，加強(qiáng)教師相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在校內(nèi)轉(zhuǎn)崗。鼓勵(lì)高校開展校際間教師互聘，對(duì)教學(xué)工作量進(jìn)行互認(rèn)。簡(jiǎn)化人事調(diào)動(dòng)程序,推進(jìn)高校教師隊(duì)伍合理流動(dòng)。
另外，每年我省還將公布全省超過10個(gè)布點(diǎn)的本科專業(yè)和緊缺本科專業(yè)、就業(yè)率較低本科專業(yè)名單。基于大數(shù)據(jù)分析和專業(yè)人才培養(yǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)探索建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制;精準(zhǔn)把握我省產(chǎn)業(yè)行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求情況，動(dòng)態(tài)發(fā)布相關(guān)數(shù)據(jù)和分析報(bào)告，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性和匹配性。
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高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十一
教育部日前發(fā)布最新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。列入目錄的新專業(yè)共21種，那么下面給大家分享普通高校本科新增21個(gè)專業(yè)目錄有哪些，歡迎閱讀!
孤獨(dú)癥兒童教育、數(shù)字人文、資源化學(xué)、地球系統(tǒng)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物材料、電動(dòng)載運(yùn)工程、飛行器運(yùn)維工程、安全生產(chǎn)監(jiān)管、未來機(jī)器人、國(guó)家公園建設(shè)與管理、醫(yī)工學(xué)、鄉(xiāng)村治理、航空安防管理、無障礙管理。
為支持高校積極探索推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才，首次在工學(xué)門類下增設(shè)交叉工程專業(yè)類。截至目前，本科專業(yè)目錄共包含93個(gè)專業(yè)類、792種專業(yè)。
填報(bào)高考志愿時(shí)，一定要結(jié)合自己心儀的學(xué)校的往年錄取線，來綜合填報(bào)，不要好高騖遠(yuǎn)，一定要把目標(biāo)定得合理，定得切合實(shí)際，以免自己在目標(biāo)未達(dá)到時(shí)過分失望。
看分?jǐn)?shù)。填報(bào)高考志愿時(shí)，還要綜合考慮自己所考的分?jǐn)?shù)，假如分?jǐn)?shù)比較高，就可以選擇一些比較好的專業(yè)，假如分?jǐn)?shù)不是很理想，就要慎重選擇所學(xué)專業(yè)了，以免因要求太高而落榜。
考生填報(bào)志愿的時(shí)候，首先要選符合自己選科的專業(yè)組，在具體填報(bào)志愿時(shí)，按照院校+專業(yè)組+專業(yè)名稱進(jìn)行填報(bào)，可以填報(bào)幾個(gè)不同的專業(yè)。
考生選科不同，能選的專業(yè)組也不同，因此面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)人群也不一樣。
比如說“不限選科”的專業(yè)組，那么不管選什么科目都能報(bào)考，那就是所有人都一起競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)自然也會(huì)比較激烈。
此前教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》，文中提到了，普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考(即夏季高考)于6月7日開始舉行，具體科目考試時(shí)間安排為：
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。
也就是說，2023年共有2個(gè)科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))是全國(guó)統(tǒng)一開考的，各省(區(qū)、市)考試時(shí)間完全一致。而外語(yǔ)科目由于部分省(區(qū)、市)有外語(yǔ)聽力測(cè)試內(nèi)容，需要安排在外語(yǔ)筆試考試開始前進(jìn)行，考試時(shí)間與其他省份略有不同，不過筆試時(shí)間基本一致。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十二
本報(bào)3月28日訊（記者姚學(xué)文）記者今天從省教育廳獲悉，教育部日前公布了全國(guó)高校新設(shè)置或調(diào)整的1887個(gè)本科專業(yè)和4個(gè)醫(yī)學(xué)類?？茖I(yè)，我省高校新增66個(gè)本科專業(yè)。其中，24所普通本科高校新增54個(gè)專業(yè)，9所獨(dú)立學(xué)院新增12個(gè)專業(yè)，今年高考的考生便可報(bào)考。查詢?cè)斍榭傻卿浐险猩荚囆畔⒏?)。
今年新增的`66個(gè)本科專業(yè)，分布于湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、湖南商學(xué)院、長(zhǎng)沙學(xué)院、湖南女子學(xué)院等33所高校。在新增的專業(yè)中，許多專業(yè)緊跟社會(huì)需求，像湖南大學(xué)的飛行器設(shè)計(jì)與工程和生物醫(yī)學(xué)工程、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)村區(qū)域發(fā)展以及吉首大學(xué)的數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。
據(jù)悉，此次教育部公布的1887個(gè)高?？烧猩究茖I(yè)名單中，在備注中加有標(biāo)注的非藝術(shù)類本科專業(yè)，可按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生。
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高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十三
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)日前公布的《關(guān)于下達(dá)2014年審核增列的`碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知》中，蘭州大學(xué)藝術(shù)、護(hù)理2個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名列其中。至此，該校已擁有臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、法律、社會(huì)工作、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、新聞與傳播、工程、農(nóng)業(yè)推廣、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十四
廣東51所高校新增180個(gè)專業(yè)，民辦高校專業(yè)占半壁江山
熱門專業(yè)繼續(xù)“扎堆”，冷門專業(yè)追趕“新潮“
羊城晚報(bào)記者李靜
日前，教育部公布了度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果，其中對(duì)各地高校申請(qǐng)備案的專業(yè)予以了備案，同時(shí)確定了審批同意設(shè)置的國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)及尚未列入目錄的新專業(yè)名單。記者了解到，廣東共有51所高校將新增180個(gè)專業(yè)，其中在新增備案的本科專業(yè)名單中，共有48所高校新增165個(gè)專業(yè)；此外，在新增審批專業(yè)名單中，包括廣州醫(yī)科大學(xué)在內(nèi)的11所廣東高校（8所高校與備案專業(yè)名單一致）共有15個(gè)專業(yè)獲批，而兒科學(xué)、健康服務(wù)與管理專業(yè)還成為未被列入目錄中的新專業(yè)。
事實(shí)上，與去年公布的49所高校新增70多個(gè)專業(yè)相比，此次廣東高校的新增備案專業(yè)在數(shù)量上可謂是“翻了一番”，其中涉及文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)、管理等多個(gè)學(xué)科門類。不過，有專家分析，此次廣東雖然有不少新潮專業(yè)，但高校扎推設(shè)置熱門專業(yè)的現(xiàn)象也非常突出，建議高校調(diào)整并優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
部屬高校略保守，地方高校較靈活
，教育部正式出臺(tái)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（教高9號(hào)）要求對(duì)各地高校申請(qǐng)備案的專業(yè)予以備案，同時(shí)審批同意設(shè)置國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)及尚未列入目錄的新專業(yè)名單。今年，是教育部在新規(guī)定的頒布后第4次公布審批結(jié)果。
記者了解到，此次教育部公布的《教育部關(guān)于公布20普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果的通知》（教高〔〕2號(hào)）文件內(nèi)容涵蓋了新增備案專業(yè)，新增審批專業(yè)、調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)以及撤銷本科專業(yè)名單，涉及部屬高校和多省市高校。
此次專業(yè)設(shè)置有何亮點(diǎn)？廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)遲云平表示，從教育部公布的20本科專業(yè)審批和備案結(jié)果中可以看出，各高校在專業(yè)設(shè)置上普遍重視與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合，與高校自身的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)結(jié)合以及與當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)結(jié)合?！安贿^，國(guó)家部委所屬高校在專業(yè)設(shè)置上相對(duì)保守；更加注重遵循學(xué)校定位，設(shè)置的專業(yè)多是非熱門但發(fā)展前景看好的專業(yè)；而地方高校則因?yàn)椤『玫纛^’，設(shè)置專業(yè)時(shí)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，與當(dāng)前新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)緊密結(jié)合?！?BR> 在部屬高校申請(qǐng)備案的專業(yè)名單中，記者看到，大多數(shù)專業(yè)都是常規(guī)專業(yè)，其中清華大學(xué)增設(shè)的5個(gè)專業(yè)分別為哲學(xué)、金融、政治學(xué)與行政學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)以及歷史學(xué)專業(yè)。而作為廣東唯一一所申請(qǐng)新增專業(yè)的部屬高校，華南理工大學(xué)所增設(shè)的生物信息學(xué)專業(yè)也被認(rèn)為略顯“保守”。
新增專業(yè)規(guī)?？涨埃浢褶k高校占半壁江山
作為教育大省，廣東此次又將新增多少專業(yè)？記者在文件中看到，僅新增備案的本科專業(yè)名單中，廣東共有48所高校將新增165個(gè)專業(yè)；此外，在新增審批專業(yè)名單中，還有包括廣州醫(yī)科大學(xué)在內(nèi)的11所廣東高校15個(gè)專業(yè)獲批。由此，廣東新增專業(yè)不僅突破了去年公布的數(shù)量，其規(guī)模更是遠(yuǎn)超湖南、湖北等教育大省。
事實(shí)上，此次公布的專業(yè)名單中，記者也發(fā)現(xiàn)，中大、暨大、華師等傳統(tǒng)名校未見“身影”，而民辦高校新增的專業(yè)數(shù)量則占據(jù)了近“半壁江山”，其中僅廣州工商學(xué)院新增專業(yè)更是多達(dá)9個(gè)，成為此次新增專業(yè)最多的廣東高校。
廣東民辦高校何以能申請(qǐng)這么多專業(yè)？遲云平說，近年來，隨著民辦教育促進(jìn)法的貫徹落實(shí)，民辦高校的辦學(xué)自主權(quán)得以進(jìn)一步擴(kuò)大，新設(shè)專業(yè)的增加也體現(xiàn)了政府的簡(jiǎn)政放權(quán)，意味著高校辦學(xué)自主權(quán)的政策導(dǎo)向?qū)⒌靡月鋵?shí)?！敖衲辏瑥V大華軟學(xué)院就將增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、日語(yǔ)4個(gè)本科專業(yè)，是學(xué)校歷年來新增專業(yè)最多的一年，其中智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)更是新潮專業(yè)，目前全國(guó)只有30個(gè)左右的本科專業(yè)點(diǎn)，計(jì)劃招生80-120名理科生，歡迎大家報(bào)考?！?BR> 熱門專業(yè)繼續(xù)“扎堆”，小語(yǔ)種專業(yè)依然“吃香”
縱觀此次廣東新增的專業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)，今年廣東雖然要設(shè)不少新潮專業(yè)，但“扎堆”設(shè)置熱門專業(yè)的現(xiàn)象依然突出，同一專業(yè)被不同高校同時(shí)申報(bào)的現(xiàn)象更是數(shù)見不鮮。此外，隨著廣東對(duì)外交流的頻繁，小語(yǔ)種專業(yè)依然“吃香”，外語(yǔ)院校不再是培養(yǎng)小語(yǔ)種人才的唯一“出處”。
“光是材料科學(xué)與工程專業(yè)，廣東就有4個(gè)本科學(xué)校同時(shí)增設(shè)，怎么進(jìn)行差異化培養(yǎng)？如何讓學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力？這都是要思考的問題?！半娮涌萍即髮W(xué)中山學(xué)院教務(wù)處一位老師告訴記者，該校今年共有4個(gè)專業(yè)獲批增設(shè)，其中就包括材料科學(xué)與工程專業(yè)。他透露，高校在申設(shè)專業(yè)過程中其實(shí)也存在盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，對(duì)于好就業(yè)的熱門專業(yè)，往往只想抓緊開設(shè)，未考慮是否存在培養(yǎng)難問題。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，在所有學(xué)校的所有專業(yè)中，審批通過次數(shù)最多的為電子商務(wù)專業(yè)，共有包括肇慶學(xué)院在內(nèi)的8所學(xué)校；其次為翻譯專業(yè)，共有6所學(xué)校申請(qǐng)；市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、社會(huì)工作等專業(yè)也有較多學(xué)校列為今年新增的招生專業(yè)。對(duì)此，遲云平建議，高校調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)應(yīng)該趨于理性，不要一哄而上。
而與雷同的專業(yè)設(shè)置不同，今年，廣東小語(yǔ)種專業(yè)繼續(xù)“吃香“，除廣外、廣外南國(guó)商學(xué)院等傳統(tǒng)外語(yǔ)院校增設(shè)小語(yǔ)種專業(yè)外，中大南方學(xué)院、廣大華軟學(xué)院以及中大新華學(xué)院還將分別開設(shè)朝鮮語(yǔ)、日語(yǔ)以及西班牙語(yǔ)專業(yè)，屆時(shí)想學(xué)小語(yǔ)種的學(xué)生將有更多學(xué)?？梢赃x擇。
專家：專業(yè)太多，建議考生結(jié)合興趣和學(xué)校報(bào)考
一下子新增了這么多專業(yè)，學(xué)生到底該如何報(bào)考？廣東藥學(xué)院健康學(xué)院院長(zhǎng)李衛(wèi)東建議，考生在報(bào)考時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身興趣愛好以及學(xué)校發(fā)展綜合報(bào)考，不要為高考而高考。
“廣東現(xiàn)在新增了這么多專業(yè)，證明市場(chǎng)對(duì)之還有需求。不過，對(duì)于一些學(xué)科跨度較大，且沒有相關(guān)學(xué)科作支撐的專業(yè)，建議考生多考慮考慮?！崩钚l(wèi)東說，高校為了大學(xué)科發(fā)展，會(huì)申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)不少專業(yè)，但有些專業(yè)屬于試探性質(zhì)，學(xué)科跨度較大，學(xué)生報(bào)考時(shí)應(yīng)多考慮。
此外，李衛(wèi)東還建議，大學(xué)學(xué)習(xí)生涯有4年，原本熱門專業(yè)畢業(yè)后不一定熱門，學(xué)生在報(bào)考時(shí)要統(tǒng)籌結(jié)合興趣和學(xué)校發(fā)展報(bào)考。
新潮專業(yè)逐個(gè)看
新設(shè)專業(yè)：智能科學(xué)與技術(shù)
所辦高校：廣大華軟軟件學(xué)院
在廣大華軟學(xué)院新增的4個(gè)專業(yè)中，智能科學(xué)與技術(shù)可謂是個(gè)新潮專業(yè)，目前全國(guó)只有30個(gè)左右的本科專業(yè)點(diǎn)，且以公辦高校居多。就廣東而言，記者了解到，目前只有中大、華工等學(xué)校開設(shè)了該專業(yè)，廣大華軟學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該專業(yè)將于今年正式開始招生，初步計(jì)劃招收80-120名理工生。
該專業(yè)培養(yǎng)什么人才？遲云平說，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)將培養(yǎng)具備在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事智能技術(shù)與工程的研發(fā)管理，同時(shí)具有寬口徑知識(shí)和較強(qiáng)適應(yīng)能力及現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。目前，該專業(yè)符合國(guó)家和廣東省的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，社會(huì)上急需這類人才。
新設(shè)專業(yè)：投資學(xué)
所辦高校：廣州商學(xué)院
招生計(jì)劃：暫無
在今年的新增專業(yè)名單中，記者發(fā)現(xiàn)，投資學(xué)悄然興起，被不少學(xué)校申請(qǐng)。投資學(xué)都學(xué)什么？將增設(shè)該專業(yè)的廣州商學(xué)院道出了秘密。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著民營(yíng)資本準(zhǔn)入金融業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融與供應(yīng)鏈金融的發(fā)展對(duì)金融人才的需求呈現(xiàn)爆破式增長(zhǎng)，而目前國(guó)內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)性的投資理財(cái)人才數(shù)量及質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的強(qiáng)勁需求，供需缺口很大。
廣州商學(xué)院表示，投資學(xué)專業(yè)將培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型投資人才，以適應(yīng)廣東建設(shè)金融強(qiáng)省的戰(zhàn)略需要和廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。畢業(yè)生可在證券公司、商業(yè)銀行、信托機(jī)構(gòu)、投資咨詢公司、財(cái)務(wù)公司、基金公司、資產(chǎn)管理公司、金融控股公司、房地產(chǎn)公司、政府部門等金融機(jī)構(gòu)和非金融機(jī)構(gòu)從事投資咨詢、投資分析、客戶服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理與控制、投資政策制定和政策管理等工作。
新設(shè)專業(yè)：健康服務(wù)與管理
所辦高校：廣東藥學(xué)院
招生計(jì)劃：60人
健康服務(wù)與管理專業(yè)到底是啥？廣東藥學(xué)院健康學(xué)院院長(zhǎng)李衛(wèi)東表示，健康服務(wù)與管理專業(yè)是未被列入目錄中的新專業(yè)，全國(guó)目前只有5所院校審批申請(qǐng)，“學(xué)院計(jì)劃今年文理兼招60人，未來將擴(kuò)招為2個(gè)班120人?！?BR> 李衛(wèi)東說，隨著生活水平的提高，與健康相關(guān)的產(chǎn)業(yè)急需大量專業(yè)化人才，但傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育都是精英化教育，很多學(xué)生畢業(yè)后并不愿意進(jìn)入大健康行業(yè)就業(yè)?！斑@個(gè)專業(yè)雖然是新潮專業(yè)，但就業(yè)面廣，學(xué)生畢業(yè)后可去養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)院體檢中心甚至社區(qū)服務(wù)中心就業(yè)?！?BR> 李衛(wèi)東還透露，雖然專業(yè)是處于摸索階段，但將依托學(xué)校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科作支撐，入學(xué)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)養(yǎng)老、兒童、婦幼等多方面的知識(shí)，未來將根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行分方向就業(yè)，讓學(xué)生就業(yè)更專業(yè)化，更有針對(duì)性。
新設(shè)專業(yè)：兒科學(xué)
所辦高校：廣州醫(yī)科大學(xué)
招生計(jì)劃：30人
備受關(guān)注的兒科人才短缺問題終于有了人才培養(yǎng)方案。在這次專業(yè)備案和審批結(jié)果中，廣州醫(yī)科大學(xué)獲兒科學(xué)專業(yè)審批，成為廣東高校中唯一一個(gè)將增設(shè)兒科學(xué)專業(yè)的高校。
廣州醫(yī)科大學(xué)本科招辦主任汪志標(biāo)介紹，今年學(xué)校新審批的精神醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、臨床藥學(xué)三個(gè)專業(yè)都將于今年9月開始招生，預(yù)計(jì)每個(gè)專業(yè)招生1個(gè)班，每班30人左右。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十五
本文選自《高校招生》雜志
7月27日，教育部向社會(huì)公布了全國(guó)各高校申報(bào)設(shè)立的140個(gè)本科專業(yè)詳細(xì)名單，它們將從20開始招生。它們都是為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)而新辦的專業(yè)。
在這些“五花八門”的專業(yè)面前，學(xué)生和家長(zhǎng)們就像置身于擺滿琳瑯滿目商品的市場(chǎng)，一時(shí)間看花了眼，不知該如何挑選。
對(duì)于即將邁入“象牙塔”的高三學(xué)子來說，選擇專業(yè)自然十分重要。它在很大程度上決定了你四年的學(xué)習(xí)生活以及今后的人生走向。如果說大學(xué)是一條連接成功彼岸的河流，那么一個(gè)適合自己的，有發(fā)展前景的專業(yè)則無疑是那艘諾亞方舟，那座鋼鐵長(zhǎng)橋。那么，這次新增的這140個(gè)本科專業(yè)究竟新在何處呢？學(xué)生從此畢業(yè)后的就業(yè)前景到底如何，是否能夠如愿拿到一個(gè)好的offer呢？此次新增專業(yè)數(shù)量龐大，筆者自然難以一一“詳解”。但是，這里面有規(guī)律可尋，據(jù)筆者細(xì)細(xì)觀察，這次新增的專業(yè)大都集中在納米技術(shù)領(lǐng)域、能源技術(shù)領(lǐng)域、物聯(lián)網(wǎng)、新媒體和中藥制藥五大領(lǐng)域，是極具特色的新興專業(yè)。下面，筆者將帶領(lǐng)大家從這幾個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，分別選取各大類中的一兩個(gè)“典型”專業(yè)來進(jìn)行重點(diǎn)分析，以點(diǎn)帶面，去“探營(yíng)”本次新增專業(yè)的的真實(shí)面貌，也為大家開啟一扇理性選擇新專業(yè)之門。
納米材料與技術(shù)：“細(xì)微世界”蘊(yùn)藏“大乾坤”
首先我們來了解一下納米。也許人們大概都知道它是一個(gè)長(zhǎng)度單位，那么，到底有多長(zhǎng)呢？1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當(dāng)于1根頭發(fā)絲的三千分之一。呵呵，這樣小的“塊頭”，也只有在高倍顯微鏡下才能一顯其“廬山真面目”了。
這么小的尺寸，也能夠用來做材料嗎？答案是肯定的。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學(xué)物理特性。比如，有的納米材料有吸附、凝聚功能；有的能防垢、防附著；有的韌性佳；有的保溫性好；還有的耐高溫，耐摩擦，耐沖擊等。而納米技術(shù)就是利用納米材料的奇妙性能，制造具有特定功能的零部件和產(chǎn)品的技術(shù)。
說到這里，你肯定對(duì)納米材料與技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣了吧！是的，納米技術(shù)被譽(yù)為本世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱之一。當(dāng)前，無論是一些科技新領(lǐng)域的突破，還是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的提升，很多都要“仰仗”納米材料和技術(shù)的幫忙。據(jù)一些權(quán)威專家預(yù)測(cè)，未來納米技術(shù)將在生物醫(yī)學(xué)、航空航天、能源和環(huán)境等領(lǐng)域“大顯身手”。“由于納米技術(shù)的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經(jīng)歷的變化將會(huì)比剛剛過去的整個(gè)20世紀(jì)都要多得多?！泵绹?guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的納米技術(shù)高級(jí)顧問米哈伊爾？羅科甚至預(yù)言到。
無疑，納米技術(shù)是一個(gè)發(fā)展?jié)摿薮蟮某?yáng)產(chǎn)業(yè)，前途遠(yuǎn)大。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)一些以工科著稱的重點(diǎn)院校，比如北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京理工大學(xué)等都被批準(zhǔn)開設(shè)此新專業(yè)，并在年招生。這些高校不僅有一流的硬件設(shè)施，實(shí)驗(yàn)器材，還有一大批行業(yè)內(nèi)的知名教授，學(xué)科帶頭人等等。站在這樣的“巨人”肩膀上，再加上自身的努力，學(xué)有所成那是很自然的事情。
除了納米材料與技術(shù)專業(yè)，此次新增的功能材料、光電子材料與器件專業(yè)也都與其“沾親帶故”。比如功能材料專業(yè)，它所研究的是具有特殊物理化學(xué)效應(yīng)的高新技術(shù)材料，用以制造各種特殊器件。在大學(xué)里，該專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的`專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，具備相應(yīng)的科研能力。
最后，來談?wù)劶{米技術(shù)領(lǐng)域類專業(yè)的就業(yè)情況。誠(chéng)然，納米技術(shù)類專業(yè)是一只前景遠(yuǎn)大、值得期待的“績(jī)優(yōu)股”，但就目前來說，這方面的很多東西還處于研究階段，全面工業(yè)化還需時(shí)日，因此目前該專業(yè)的學(xué)生對(duì)口的以進(jìn)研究單位和高校的居多。不過知識(shí)是相通的，你也可以選擇一些“近親”行業(yè)就業(yè)，如材料行業(yè)等。當(dāng)然，也許幾年之后，納米材料與技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，那時(shí)“科班”出身，擁有“一身絕技”的你無疑將被求才若渴的企業(yè)視為“香餑餑”！
總之，在該專業(yè)就業(yè)前景不是太明朗的情況下，選擇該專業(yè)時(shí)，學(xué)生既要看到其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也要對(duì)畢業(yè)后可能面臨的繼續(xù)深造，進(jìn)研究院從事理論研究等情況做好思想準(zhǔn)備。
部分2011年首次招生的納米技術(shù)類專業(yè)開設(shè)院校一覽表：
物聯(lián)網(wǎng)：“千里眼”不是神話一切皆可“感知”
千里之外，發(fā)條短信就能讓浴缸里就能自動(dòng)放好洗澡水；足不出戶，就可通過家用電器采購(gòu)需要的食材；也無需擔(dān)心家里會(huì)漏氣或漏水，因?yàn)槭謾C(jī)短信會(huì)及時(shí)自動(dòng)報(bào)警；在土地里裝上一個(gè)傳感器，技術(shù)人員遠(yuǎn)在幾公里之外的實(shí)驗(yàn)室就可以掌握土壤情況，以便指導(dǎo)農(nóng)民適時(shí)施肥耕作……如果真的擁有了這種本事，那人類不是比神話傳說中的“千里眼”和“順風(fēng)耳”還要厲害！然而，這些在科幻片中才有的情景，卻因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
所謂物聯(lián)網(wǎng)，是指通過裝置在各類物體上的電子標(biāo)簽，傳感器、二維碼等，經(jīng)過接口與無線網(wǎng)絡(luò)相連，從而賦予物體以智能，可以實(shí)現(xiàn)人與物體的溝通和對(duì)話，也可以實(shí)現(xiàn)物體與物體互相間的溝通和對(duì)話。它以通信技術(shù)為基礎(chǔ)，讓物理設(shè)施和it設(shè)施進(jìn)行“聯(lián)姻”，從而使得政府管理、生產(chǎn)制造、社會(huì)管理，以及個(gè)人生活實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，被認(rèn)為是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。
“物聯(lián)網(wǎng)”被美國(guó)人認(rèn)為是振興經(jīng)濟(jì)、確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵戰(zhàn)略。而在我國(guó)，它也得到了迅猛的發(fā)展：20兩會(huì)工作報(bào)告中明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”，物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了“國(guó)字號(hào)”發(fā)展的軌道，在年上海世博會(huì)上，海爾集團(tuán)推出了“物聯(lián)網(wǎng)冰箱”，在這種冰箱上輸入相關(guān)信息后，不出家門，就能輕松繳納水電費(fèi)……可以預(yù)見的是，未來我國(guó)將進(jìn)入一個(gè)“物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”。
物聯(lián)網(wǎng)的“行市見漲”，也刺激了許多高校培養(yǎng)此類人才的熱情。此次的新增專業(yè)中，物聯(lián)網(wǎng)工程可是個(gè)大熱門。今年，位于無錫的江南大學(xué)揭牌成立了全國(guó)首個(gè)“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。并同時(shí)在其網(wǎng)站顯要位置發(fā)出了“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院面向海內(nèi)外招聘高層次人才”的通告。在百度“百科”的詞條上，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)工程有如下的說明：本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人才。
看了上面的一大段，是不是有些頭暈？是的，要成為該專業(yè)的“合格品”看來并非易事，學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)“勤修內(nèi)功”，發(fā)奮努力。事實(shí)上，學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括信息與通信工程、模擬電子技術(shù)，無線通信，物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等20多門主要課程，同時(shí)還要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，最好還擁有外語(yǔ)這把“刷子”，這樣就能順利地閱讀本專業(yè)的外文資料了。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格的你將順利畢業(yè)，并被授予工學(xué)學(xué)士。此時(shí)的你，必然面臨著選擇：既可以進(jìn)一步深造，讀研的方向可以是通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、電路與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等；當(dāng)然，也可以選擇就業(yè)，“施展”自身所學(xué)。知識(shí)面寬廣的你可以選擇于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)等方面的工作。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十六
以新能源產(chǎn)業(yè)為代表的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展空間廣闊。
“不知道這些新興專業(yè)到底怎么樣？好不好考？畢業(yè)后好不好找工作？”最近幾天，高三學(xué)生家長(zhǎng)韓旭一直在為兒子選擇學(xué)校和專業(yè)而糾結(jié)，看到昨日《新商報(bào)》大連理工大學(xué)新興專業(yè)招生的報(bào)道，他給記者打來了電話。
再過20多天，一年一度的高考將拉開帷幕。對(duì)于和韓旭一樣的高三學(xué)生家長(zhǎng)來說，眼下最關(guān)注的莫過于為孩子選報(bào)志愿。除了大連理工大學(xué)，今年我市還有三所高校新增設(shè)了多個(gè)新興專業(yè)。新興專業(yè)學(xué)什么？就業(yè)前景怎樣？帶著考生和家長(zhǎng)們的疑問，記者昨日進(jìn)行了采訪。
11個(gè)新專業(yè)涉及新興產(chǎn)業(yè)
今年3月，教育部公布了今年新增或調(diào)整的高校專業(yè)名單。在新設(shè)置或調(diào)整的'1887個(gè)本科專業(yè)中，10所在連高校占了29個(gè)本科專業(yè)，均可從今年起開始招生。
此外，去年全國(guó)高校新增設(shè)了140個(gè)新本科專業(yè)，今年開始招生，全部為國(guó)家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)。其中，我市的大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連海洋大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院4所高校涉及的專業(yè)為11個(gè)，包括物聯(lián)網(wǎng)工程、能源化學(xué)工程、納米材料與技術(shù)、海洋生物資源與環(huán)境等專業(yè)。
據(jù)了解，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)涉及的領(lǐng)域包括新能源產(chǎn)業(yè)（可再生能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、核能技術(shù)等）、信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)（傳感網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、新材料產(chǎn)業(yè)（微電子和光電子材料、納米技術(shù)和材料等）、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)（轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)等）以及空間、海洋和地球探索與資源開發(fā)利用等五個(gè)領(lǐng)域。
同樣專業(yè)各高校側(cè)重點(diǎn)不同
與傳統(tǒng)專業(yè)相比，戰(zhàn)略性新興專業(yè)有什么不同？采訪中，有高校學(xué)科負(fù)責(zé)人表示，這些專業(yè)不少都是由傳統(tǒng)專業(yè)衍生而來，但同樣的專業(yè)，，各高校的側(cè)重點(diǎn)不同。
今年，大連海事大學(xué)和大連海洋大學(xué)均新增了海洋生物資源與環(huán)境專業(yè)。大連海事大學(xué)主攻具有鮮明行業(yè)特色的海洋生物資源的開發(fā)以及海洋環(huán)境的管理與規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)生物學(xué)、航運(yùn)污染治理與生態(tài)修復(fù)技術(shù)、海洋污染與監(jiān)測(cè)分析等學(xué)術(shù)方向。而大連海洋大學(xué)則在課程設(shè)置方面，依托學(xué)校水產(chǎn)學(xué)方面厚實(shí)的學(xué)科背景，設(shè)置了水生生物學(xué)、生物資源評(píng)估、魚類學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)等帶有學(xué)校特色的課程。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十七
5月5日，湖南省教育廳發(fā)布省屬普通高等學(xué)校2015年招生專業(yè)目錄，目錄中共包括2339個(gè)專業(yè)，比2014年增加141個(gè)，其中包括省屬高校2015年新增的72個(gè)專業(yè)點(diǎn)。
省教育廳規(guī)定，各高校在印發(fā)招生簡(jiǎn)章、編制招生計(jì)劃、制訂教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)籍管理、核發(fā)畢業(yè)證書等各項(xiàng)工作中，都必須以目錄中公布的專業(yè)名稱、學(xué)制年限為準(zhǔn)。沒有經(jīng)過教育部或者省教育廳備案、批準(zhǔn)，或目錄中未公布的專業(yè)，各高校不得安排招生。
對(duì)于違規(guī)安排招生的行為，省教育廳也規(guī)定不得進(jìn)行學(xué)生的學(xué)籍電子注冊(cè)。并且說明，違規(guī)招生產(chǎn)生的后果均由招生學(xué)校負(fù)責(zé)。
各高校在此次目錄公布的本?？茖I(yè)內(nèi)，可根據(jù)社會(huì)需求和自身?xiàng)l件，自主確定專業(yè)方向，但不能以一個(gè)專業(yè)作為另一個(gè)專業(yè)的專業(yè)方向，且專業(yè)方向不能作為編制招生計(jì)劃的依據(jù)。此外，根據(jù)教育部和國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委相關(guān)規(guī)定，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，不得在本?？漆t(yī)學(xué)類專業(yè)名稱前、后加注專業(yè)方向。
湖南省屬高校2015年又增加了72個(gè)新專業(yè)，專業(yè)門類涉及工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等眾多門類。
統(tǒng)計(jì)湖南省屬高校近3年新增的專業(yè)可發(fā)現(xiàn)，平均每年都會(huì)新增70多個(gè)本科專業(yè)。老牌院校增加的專業(yè)越來越少，而新設(shè)的本科院校則忙著擴(kuò)充辦學(xué)力量，本科專業(yè)也一年年增加。而高校在申報(bào)專業(yè)的時(shí)候也日趨理性，更多地從大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)。
例如，2015年湖南中醫(yī)藥大學(xué)新增的“運(yùn)動(dòng)康復(fù)”將迎來40名本科新生，這個(gè)專業(yè)是湖南中醫(yī)藥大學(xué)近些年為數(shù)不多的新設(shè)專業(yè)之一。放眼全國(guó)，這個(gè)專業(yè)很“稀有”。湖南中醫(yī)藥大學(xué)體育藝術(shù)部導(dǎo)引教研室主任張建佳教授說，在全國(guó)范圍內(nèi)，只有16個(gè)省市共25所高校開辦了運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)。到2015年，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)領(lǐng)域需要35萬專業(yè)人才，但是目前培養(yǎng)的專業(yè)人才僅1萬人左右。
湖南省教育廳高等教育處一位負(fù)責(zé)人說，在政策導(dǎo)向上，省教育廳會(huì)鼓勵(lì)高校設(shè)置戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，例如物聯(lián)網(wǎng)工程、新材料等學(xué)科。針對(duì)一些已經(jīng)布點(diǎn)較多且就業(yè)不理想的專業(yè)，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)學(xué)，省教育廳會(huì)引導(dǎo)高校不再增設(shè)。
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高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生___。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育)轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。也正因如此，難以改變;就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。雖然我們進(jìn)大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育(數(shù)學(xué)教育)不是我的所好，亦不是我的所長(zhǎng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在__系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長(zhǎng)，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績(jī)不夠資格讀這樣的一個(gè)專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎?猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲保亲鳛榛?，她開放了。那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇二
你們辛苦了，我是生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院生科系的學(xué)生__，現(xiàn)在，我鄭重的提出申請(qǐng)，希望可以進(jìn)入臨床專業(yè)學(xué)習(xí)。
我從高中時(shí)期就對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有著濃厚的興趣，經(jīng)常搜集和臨床醫(yī)學(xué)有關(guān)的各種資料，在高考填報(bào)志愿時(shí)也一心要學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，但因?yàn)榉N種原因而未能如愿。
隨著對(duì)自己興趣的發(fā)掘，對(duì)自己特長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃,我認(rèn)為臨床專業(yè)更適合我。我更喜歡喜歡自己思考，動(dòng)手實(shí)踐、探索，尋找答案。相信強(qiáng)烈的求知欲使我更適合臨床。臨床專業(yè)，我相信它能提供給我更大的發(fā)展空間，也相信能更好的展現(xiàn)自己的能力。如今，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我對(duì)現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)有了很多的了解，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不喜歡這個(gè)專業(yè)，根本無法用心學(xué)習(xí)。如果一定要我學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，最終也就只能是在戈壁灘上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)也已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。
因此上個(gè)學(xué)期，自己覺得在學(xué)習(xí)上面，沒有學(xué)深，相關(guān)知識(shí)掌握的不是很牢固。我覺得是沒有趕上自己喜歡的，偏離了我夢(mèng)想的道路。
高考填報(bào)志愿時(shí)，多是聽的別人的意見填的專業(yè)選擇，自己那時(shí)對(duì)未來的感覺還是相當(dāng)模糊的。而現(xiàn)在，終于找到自己喜歡的，想要抓住的東西了。父母也都很支持我，希望我是真正的為自己的興趣，自己的愛好學(xué)，而不是人云亦云的在生科專業(yè)里。經(jīng)過再三的思索，我下了轉(zhuǎn)專業(yè)的決心。因此，申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)是我最終的決定，相信我會(huì)好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。
我希望自己的四年大學(xué)生活能夠充實(shí)和有意義，而不是被白白浪費(fèi)在一個(gè)我不喜歡的專業(yè)上。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是建筑工程系07級(jí)工程測(cè)量的學(xué)生，丁某，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)工程系軟件技術(shù)專業(yè)(移動(dòng)通信系統(tǒng)軟件開發(fā)方向)。
我是一個(gè)特別喜歡研究計(jì)算機(jī)的人，尤其對(duì)軟件開發(fā)感興趣。平時(shí)也很愛軟件方面的書，但因?yàn)闂l件所限，為自己沒能深入研究而遺憾。于是，我很早就希望將來能到一所大學(xué)里學(xué)習(xí)軟件技術(shù)和開發(fā)。一直到高考填志愿的時(shí)候，因?yàn)楦改负屯瑢W(xué)朋友的勸說，我不得不暫時(shí)放下自己的想法，去報(bào)了一個(gè)在他們認(rèn)為很有前途的專業(yè)。他們說市場(chǎng)上的電腦技術(shù)人才已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)，不會(huì)有我發(fā)揮的空間。當(dāng)時(shí)，我也就這樣去學(xué)校報(bào)到了。
但是，在我讀了近一個(gè)學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)事情沒這么簡(jiǎn)單。其實(shí)選專業(yè)不能先看有沒有前途，或有多大發(fā)揮余地，最關(guān)鍵的還是要看你對(duì)這專業(yè)是否有熱情。經(jīng)過這半年的體驗(yàn)，使我感覺到我的熱情始終在軟件方面。在平時(shí)的生活中，對(duì)軟件知識(shí)比對(duì)其它方面的知識(shí)更加的敏感，更有激情。
當(dāng)然，曾經(jīng)我也努力嘗試過把工程測(cè)量給學(xué)好，嘗試著讓自己喜歡上它。但似乎我的努力總換不來成果，上制圖課時(shí)，對(duì)老師講的制圖知識(shí)一點(diǎn)感覺都沒有，學(xué)習(xí)也少有進(jìn)步。而要學(xué)好一個(gè)專業(yè)的知識(shí)，必需進(jìn)入到狀態(tài)中去，不然的話，怎么也是浪費(fèi)時(shí)間。也許，我真的是對(duì)工程測(cè)量這個(gè)專業(yè)缺乏天賦吧。
我知道，學(xué)習(xí)是件很嚴(yán)肅的事，不能僅僅憑興趣，這還關(guān)系到自己的人生發(fā)展。所以，我也做了充分思考，不想再在工程測(cè)量里浪費(fèi)青春，決定在自己所以喜歡和熱愛的軟件技術(shù)專業(yè)中，開僻自己的未來。為此，我向老師您鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，望老師能夠批準(zhǔn)，學(xué)生將萬分感謝。我也一定會(huì)為自己的這個(gè)志向不斷努力，不會(huì)辜負(fù)老師的期望。
最后，我祝全休老師身體健康，萬事如意。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇四
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。
但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。
也正因如此，難以改變；就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。
雖然我們進(jìn)大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）不是我的所好，亦不是我的所長(zhǎng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長(zhǎng)，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績(jī)不夠資格讀這樣的一個(gè)專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但是作為?她開放了。那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛地給與考慮。
您的學(xué)生
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
您們辛苦了!我是20__級(jí)___學(xué)院______系的學(xué)生__，我現(xiàn)在提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望可以轉(zhuǎn)入____學(xué)_____系學(xué)習(xí)。
因?yàn)榧彝ピ?，在家庭環(huán)境的熏陶下，我從小就對(duì)___充滿了興趣，并且希望自己將來可以投身于___事業(yè)，而在貴校的所有專業(yè)中，我比較傾向于__，并且，我認(rèn)為我可以被a專業(yè)錄取，所以，在重多學(xué)院校中，我選擇了貴院作為我的第一志愿。因?yàn)樗牡乩砦慌Z優(yōu)越，因?yàn)樗膸熧Y力量，因?yàn)樗拿麣庖约坝绊懥Α：苄疫\(yùn)，我得以被貴校錄取，但同時(shí)又有些不幸的是沒有被a專業(yè)錄取，我在高考志愿填報(bào)期間曾經(jīng)了解過b專業(yè)，它是近幾年發(fā)展起來的邊沿學(xué)科，是社會(huì)科技發(fā)展的產(chǎn)物。雖然是新興事物，可是它對(duì)于我來說卻是陌生和不合適的專業(yè)。我希望自己可以學(xué)以致用，去實(shí)現(xiàn)理想。在我的故鄉(xiāng)開創(chuàng)屬于我自己的天地。
的確，經(jīng)過磨礪之后，她可能不會(huì)擁有如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但作為花，她開放了，那是自主為生命爭(zhēng)取后最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)布滿荊棘，但是，這是我自己的選擇，即使我遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連個(gè)機(jī)會(huì)都沒有，即使完美無瑕，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾，而我不想為自己的人生留下遺憾，我希望我可以有個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓我為了理想奮斗，為了夢(mèng)想拼搏!
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛的給予考慮。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：申請(qǐng)書模板
__年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇六
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
你們辛苦了，我是剛剛進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)的學(xué)生粟洣。
現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）轉(zhuǎn)入電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)
我看過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)規(guī)定，知道這個(gè)時(shí)候提出轉(zhuǎn)專業(yè)是不合適的。但是從小我就不愛教育這種工作，甚至近而遠(yuǎn)之，當(dāng)然這是我的個(gè)人所好所決定的。也正因如此，難以改變；就如同無法強(qiáng)迫一個(gè)人喜愛另一個(gè)人一樣。人的發(fā)自內(nèi)心的情感是無法驅(qū)策的，人能支配的只有行動(dòng)。雖然我們進(jìn)大學(xué)都是為了學(xué)習(xí)，以期達(dá)到提升自我的目的，但是學(xué)習(xí)不是任務(wù)，它是人要走的路。經(jīng)過這么些年的學(xué)習(xí)歷程，漸漸明白并最終了解了自己，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)教育）不是我的所好，亦不是我的所長(zhǎng)。如同在戈壁上掘井，掘得再深也掘不出水。即使偶然加碰巧有了一點(diǎn)，到那時(shí)所付出的代價(jià)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水的價(jià)值。就算有一天我在系畢業(yè)并且是優(yōu)秀的，我所付出的卻是四年花樣的青春年華，猶如燃燒在燦爛的陽(yáng)光下的蠟燭，發(fā)光了發(fā)熱了，但是照明黑暗驅(qū)逐寒冷的價(jià)值卻永遠(yuǎn)消失了。
我不能說在電子信息科學(xué)與技術(shù)方面我有很大的特長(zhǎng)，我是理科生，我有滿腔的熱情，并且我忠堅(jiān)地愛著。情感的力量是巨大的。它能讓人生讓讓人死，支配著人的意志。有了這份情感我相信我能做好。
也許我目前的成績(jī)不夠資格讀這樣的一個(gè)專業(yè)，但是看到枝頭含苞待放的花蕾了嗎？猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，驕陽(yáng)暴曬，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放！的確經(jīng)過了磨礪，她可能不再如初的美麗，甚至?xí)谢ò隁埲?，但是作為花，她開放了。那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘；但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以笑的。相反，如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說的話，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛地給與考慮。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
20xx年x月x日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)院__級(jí)4班的__。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)入__專業(yè)。
在此之前我也大致的了解過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定，也符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，特此遞交此申請(qǐng)。在對(duì)民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學(xué)校也給予高度重視，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學(xué)于此，實(shí)在是很榮幸。
但是，就我本人而言，接觸民商經(jīng)濟(jì)以后當(dāng)老師對(duì)我來說有種.種的不適應(yīng)。法學(xué)專業(yè)并非我所喜愛的，我對(duì)法學(xué)專業(yè)課程的熱情和對(duì)自身學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下，我很難全身心投入__專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
而相比較之下，我更喜歡__專業(yè)，一直以來對(duì)此專業(yè)也很關(guān)注。對(duì)于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于平面設(shè)計(jì)的工作。我也相信，我會(huì)報(bào)以最大的熱情全身心的投入到__這塊領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中。
而現(xiàn)在大一的同學(xué)們也都入校，所以我希望轉(zhuǎn)專業(yè)從大一開始這也不擔(dān)誤學(xué)習(xí)。我也覺得轉(zhuǎn)了專業(yè)以后我能很快適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)新專業(yè)的知識(shí)。
枝頭含苞待放的花蕾，猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅(jiān)持下去的。相信如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，我將會(huì)把自己所長(zhǎng)發(fā)揮的更加的出色，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)很努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。
以上便是我的申請(qǐng)報(bào)告，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)。
特此
敬禮!
申請(qǐng)人：__×
__×年__月__日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇八
尊敬的各位系領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您好！
首先跟您說聲“對(duì)不起”！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來的種種不便，本人在此深表歉意，希望老師諒解我現(xiàn)在所處的困境以及上交這份申請(qǐng)的決心！
我記得，去年也是這個(gè)時(shí)候，我們?cè)邶垗彽淖詈笠粋€(gè)月里為了選專業(yè)的發(fā)展方向無時(shí)無刻進(jìn)行著空前熱烈的討論，甚至一直到深夜都還難以入眠！因?yàn)槲覀兒芮宄?，一旦選擇了一條前進(jìn)的道路，就很難再回頭了！經(jīng)過了好幾次的思想斗爭(zhēng)，我最終選擇了自己的志愿！在這里，我必須強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：本人的第一志愿是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，然而，出乎意料的是兩天后，張曉春老師告訴我被調(diào)制到了軟件專業(yè)（本人填報(bào)的第二志愿），原因是系里的老師相信我一定可以在這個(gè)領(lǐng)域有更好的發(fā)展。經(jīng)過跟張老師的幾次交談之后，我選擇了接受這個(gè)意外的安排。
然而，在上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)到一半的時(shí)候，我已經(jīng)開始感覺到學(xué)習(xí)上的吃力，尤其是c語(yǔ)言這門課程。當(dāng)然，不可否認(rèn)的一點(diǎn)是我的邏輯思維確實(shí)存在著不足，而更重要的是我對(duì)這門作為軟件專業(yè)必修的課程真的沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)興趣，盡管楚王輝老師一直在課堂上對(duì)我多加輔導(dǎo)，說實(shí)話，我真的愧對(duì)老師的照顧！在我們班，大家都公認(rèn)楚老師的因材施教運(yùn)用得當(dāng)以及對(duì)大家的耐心培養(yǎng)深入我們的需要。因此，我無法學(xué)好這門專業(yè)課決不是因?yàn)槌蠋煹慕虒W(xué)問題，完全是我自身在這方面的學(xué)習(xí)能力很差！
后來，我向趙亮老師提出轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的申請(qǐng)，然而在趙老師的幾次耐心開導(dǎo)下，我還是努力地告訴自己“再堅(jiān)持一段日子！情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)的?！?BR> 可隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，特別是在這學(xué)期接觸了c＃、c++之后，我意識(shí)到了這種情況的嚴(yán)重性，對(duì)自己不擅長(zhǎng)甚至不感興趣的專業(yè)，這樣的堅(jiān)持無異于是在浪費(fèi)時(shí)間，讓自己走更多地歪路！
其次就是，我和班上的同學(xué)在相處上存在著一定的“代溝”！在這里，請(qǐng)恕我直言！
這個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我就退了班級(jí)團(tuán)支書的職位，當(dāng)然，其中很重要的原因是我的身體狀況越來越差！而其實(shí)這中間也存在著我對(duì)管理這個(gè)班級(jí)有種力不從心的挫敗感！不過，請(qǐng)老師明白，這不是軟件班的同學(xué)不好！就像我們班主任朱艷萍老師經(jīng)常很自豪的一句話：“我們這個(gè)班級(jí)真的是臥虎藏龍！”的確，我想正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里每個(gè)人都有其個(gè)性獨(dú)立的一面，才顯得它有自己的特色！所以，我無法融入這個(gè)班級(jí)，很多很多的原因是本人在溝通交流上所處的被動(dòng)局面！
最后，我想談?wù)勛约恨D(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的思想準(zhǔn)備！雖然沒有真正接觸過關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)課程，據(jù)我了解，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)班多學(xué)的三門課程分別是：linux、javascript、vista。雖然沒有百分之百的肯定可以把這三門課程目前所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)全部掌握，但是，我相信，憑借著自己在軟件專業(yè)積累的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我有充分的信心，更有這份濃厚的興趣攻下這三門課，畢竟，如果申請(qǐng)成功，我會(huì)倍加珍惜這份來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇九
各位院領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我是民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)學(xué)院20x級(jí)x班的x。
我現(xiàn)在鄭重提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，希望從民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)轉(zhuǎn)入x專業(yè)。
在此之前我也大致的了解過學(xué)校轉(zhuǎn)專業(yè)的一些規(guī)定，也符合轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，特此遞交此申請(qǐng)。在對(duì)民商經(jīng)濟(jì)專業(yè)有一定了解后，發(fā)現(xiàn)此專業(yè)有眾多名師，學(xué)校也給予高度重視，就業(yè)前景、發(fā)展前途十分光明。能就學(xué)于此，實(shí)在是很榮幸。
但是，就我本人而言，接觸民商經(jīng)濟(jì)以后當(dāng)老師對(duì)我來說有種.種的不適應(yīng)。法學(xué)專業(yè)并非我所喜愛的，我對(duì)法學(xué)專業(yè)課程的熱情和對(duì)自身學(xué)習(xí)本專業(yè)的信心存在很大缺失。在這種不喜愛與不自信下，我很難全身心投入x專業(yè)的學(xué)習(xí)中。
而相比較之下，我更喜歡x專業(yè)，一直以來對(duì)此專業(yè)也很關(guān)注。對(duì)于將來的就業(yè)，我也想從事有關(guān)于平面設(shè)計(jì)的工作。我也相信，我會(huì)報(bào)以的熱情全身心的投入到x這塊領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中。
而現(xiàn)在大一的同學(xué)們也都入校，所以我希望轉(zhuǎn)專業(yè)從大一開始這也不擔(dān)誤學(xué)習(xí)。我也覺得轉(zhuǎn)了專業(yè)以后我能很快適應(yīng)新專業(yè)的學(xué)習(xí)，并且會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)新專業(yè)的知識(shí)。
枝頭含苞待放的花蕾，猶如我十九歲的年齡，她不怕風(fēng)吹雨打，嚴(yán)霜壓頂，但是她要開放!那是自主生命為生命爭(zhēng)取后的最美的笑容。給我一個(gè)機(jī)會(huì)，也許以后的路會(huì)坎坷，會(huì)荊棘;但是，是我自己的選擇，即使遍體鱗傷，我還是可以堅(jiān)持下去的。相信如果連一個(gè)機(jī)會(huì)也沒有，即使完整無缺，也少了拼搏的痕跡，剩下了遺憾。
我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，我將會(huì)把自己所長(zhǎng)發(fā)揮的更加的出色，在本專業(yè)的學(xué)習(xí)會(huì)很努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。
以上便是我的申請(qǐng)報(bào)告，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)。
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敬禮
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20x年x月x日
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十
隨著山西省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型改革的深入，高等教育也納入到了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的“洪流”中。2017年12月29日，山西省教育廳召開了全省高等教育本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作啟動(dòng)會(huì)，意味著用三年時(shí)間，我省將對(duì)各高校專業(yè)動(dòng)一次“大手術(shù)”，這次會(huì)議可以說公布了“手術(shù)方案”。從省教育廳廳長(zhǎng)吳俊清的介紹中能感覺到這次“手術(shù)”的緊迫性，已經(jīng)到了必須做的時(shí)候!用他的話說，我省高等教育本科專業(yè)調(diào)整一定要做，高校黨委書記、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，這項(xiàng)工作做不好，高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核一票否決。這次“手術(shù)”成功與否，關(guān)系到高校能否挑起支撐、驅(qū)動(dòng)、服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“重?fù)?dān)”。
這次高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整是一次戰(zhàn)略性的舉措，也是一次深刻的革命。
a“手術(shù)靶標(biāo)”清晰加減結(jié)合
這次“大手術(shù)”的靶標(biāo)非常清晰，力爭(zhēng)到“十三五”末，全省高?，F(xiàn)有本科專業(yè)數(shù)量削減15%到20%，總數(shù)削減200個(gè)以上。在此基礎(chǔ)上，增設(shè)100個(gè)以上急需新興專業(yè)。遴選3-5所本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整示范高校，支持條件成熟、有帶動(dòng)作用的高校率先改革，一步調(diào)整到全省平均水平。
我省將高校本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的“手術(shù)”分為三步。
啟動(dòng)試點(diǎn)階段(2017年12月-2018年4月)。啟動(dòng)首批專業(yè)調(diào)整、削減工作。全省高校首批調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)總量120-160個(gè)，增設(shè)急需新興本科專業(yè)60個(gè)左右，確保完成60%以上的優(yōu)化調(diào)整任務(wù)。從調(diào)整力度大、措施得力、推進(jìn)迅速的高校中評(píng)選3-5所高校作為本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整示范高校，在招生、撥款、“1331工程”項(xiàng)目等方面給予傾斜。
深入推進(jìn)階段 (2018年5月-2018年12月)。開展第二批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對(duì)由于體制原因、歷史原因形成的各高校之間重復(fù)建設(shè)的限制專業(yè)，作為山西省第二批調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)，進(jìn)行減、合、撤的調(diào)整，優(yōu)化全省專業(yè)布局。第二批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個(gè)，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個(gè)左右。
完善發(fā)展階段 (2019年1月-2020年12月)。推進(jìn)第三批專業(yè)優(yōu)化調(diào)整工作。對(duì)于未進(jìn)入前兩批優(yōu)化調(diào)整的專業(yè)，組織專家咨詢工作組進(jìn)行論證，繼續(xù)進(jìn)行分類調(diào)整。第三批擬調(diào)整、削減(撤銷、停招或間/減招)本科專業(yè)數(shù)40-50個(gè)，增設(shè)急需新興本科專業(yè)20個(gè)左右。
b什么樣的專業(yè)會(huì)被“切除”?
限制淘汰過剩低質(zhì)錯(cuò)位專業(yè)。限制過剩專業(yè)。對(duì)全省布點(diǎn)較多、規(guī)模較大、近三年社會(huì)就業(yè)率較低、社會(huì)需求飽和的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷。
限制低質(zhì)專業(yè)。對(duì)于本科教學(xué)水平評(píng)估不合格、生師比不達(dá)標(biāo)、質(zhì)量保障體系不完備、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上限制新增或調(diào)整撤銷。
限制錯(cuò)位專業(yè)。對(duì)與學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)定位不匹配、結(jié)構(gòu)不合理、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求脫節(jié)、招生質(zhì)量不高的本科專業(yè)，原則上間/減招、合并或調(diào)整撤銷。
c什么樣的專業(yè)要新增、扶持?
增設(shè)布局急需新興專業(yè)。增設(shè)急需專業(yè)。以山西急需為導(dǎo)向，大力發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)，鼓勵(lì)和支持能夠直接服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)山西資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略需求以及與山西重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域密切相關(guān)、社會(huì)需求較大、人才緊缺的應(yīng)用型專業(yè)，重點(diǎn)扶持與“服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群”和“協(xié)同創(chuàng)新中心”相對(duì)接的專業(yè)。
布局新興專業(yè)。鼓勵(lì)和支持高校根據(jù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)和公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)π滦腿瞬诺男枨?，積極培育和增設(shè)新興、邊緣、交叉學(xué)科專業(yè)，積極發(fā)展面向未來高科技發(fā)展的大數(shù)據(jù)、人工智能、機(jī)器人、3d打印等對(duì)應(yīng)的新型專業(yè)或交叉專業(yè),設(shè)置填補(bǔ)山西本科專業(yè)空白的新專業(yè)，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各類新興學(xué)科專業(yè)人才的需求。
支持人文社科類院校面向我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理論創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等戰(zhàn)略研究需求，以“文化傳承創(chuàng)新”和“智庫(kù)”的專業(yè)為核心，打造“決策咨詢”專業(yè)特色。
支持理工院校面向我省“十三五”戰(zhàn)略性傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興“九大產(chǎn)業(yè)”，以人才需求的專業(yè)為核心，打造“新工科”專業(yè)特色。
支持農(nóng)業(yè)院校面向山西“農(nóng)谷”建設(shè)，打造“創(chuàng)新農(nóng)品”專業(yè)特色支持師范院校面向高水平基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)，打造“卓越教師”專業(yè)特色。
支持醫(yī)藥院校面向地方大眾健康需求，打造“健康山西”專業(yè)特色。
支持新建本科院校以地方需求為導(dǎo)向，大力發(fā)展服務(wù)我省資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略需求以及與我省重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域密切相關(guān)、社會(huì)需求較大、人才緊缺的應(yīng)用型專業(yè)，打造“創(chuàng)新服務(wù)”專業(yè)特色。
d專業(yè)調(diào)整招生、師資、評(píng)估都有考慮
高校專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，招生怎么辦?評(píng)估怎么做?老師去哪里?財(cái)政補(bǔ)助怎么補(bǔ)?這一系列問題，這次會(huì)議也給出了“答案”。
調(diào)整工作力度較大高校要優(yōu)先安排招生計(jì)劃，調(diào)整工作進(jìn)展緩慢高校要適當(dāng)減少招生計(jì)劃，對(duì)特色優(yōu)勢(shì)或急需特需的專業(yè)要保證足額安排計(jì)劃，對(duì)間招或減招的專業(yè)要按要求核減計(jì)劃安排，對(duì)停招或撤銷的專業(yè)堅(jiān)決不予安排。鼓勵(lì)高校根據(jù)需求內(nèi)部調(diào)控招生計(jì)劃，前期按學(xué)科大類招生，進(jìn)行寬口徑專業(yè)教育，后期由學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)需求自主選擇專業(yè)，全面提高我省高校分校分專業(yè)招生計(jì)劃安排的科學(xué)性、合理性和前瞻性。
專業(yè)調(diào)整與財(cái)政補(bǔ)助聯(lián)動(dòng)。財(cái)政預(yù)算安排的項(xiàng)目補(bǔ)助資金和生均撥款要實(shí)現(xiàn)差異化分配，并建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。對(duì)專業(yè)設(shè)置符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、招生情況良好、就業(yè)前景廣闊的特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)，根據(jù)績(jī)效考核情況給予分類傾斜支持，大力引導(dǎo)高校科學(xué)合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展。鼓勵(lì)高校統(tǒng)籌使用財(cái)政生均撥款支持本校優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)。
建立健全教育評(píng)價(jià)制度，扎實(shí)推進(jìn)管辦評(píng)分離，委托第三方分年度完成本科教學(xué)合格評(píng)估、審核評(píng)估、專業(yè)評(píng)估及高校畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性監(jiān)測(cè)，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果，引導(dǎo)高校推動(dòng)本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，削減淘汰評(píng)估不達(dá)標(biāo)的專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢(shì)和特色鮮明的專業(yè)體系。
高校要圍繞專業(yè)優(yōu)化調(diào)整需要制定教師引進(jìn)計(jì)劃,新增用人計(jì)劃要向特色優(yōu)勢(shì)或急需特需專業(yè)傾斜，減少間/減招的專業(yè)用人計(jì)劃，僅限引進(jìn)少數(shù)高精尖和急需人才，撤銷和停招的專業(yè)原則上不安排用人計(jì)劃。高校要平穩(wěn)有序開展削減專業(yè)教師轉(zhuǎn)崗工作，加強(qiáng)教師相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師在校內(nèi)轉(zhuǎn)崗。鼓勵(lì)高校開展校際間教師互聘，對(duì)教學(xué)工作量進(jìn)行互認(rèn)。簡(jiǎn)化人事調(diào)動(dòng)程序,推進(jìn)高校教師隊(duì)伍合理流動(dòng)。
另外，每年我省還將公布全省超過10個(gè)布點(diǎn)的本科專業(yè)和緊缺本科專業(yè)、就業(yè)率較低本科專業(yè)名單。基于大數(shù)據(jù)分析和專業(yè)人才培養(yǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)探索建立專業(yè)預(yù)警機(jī)制;精準(zhǔn)把握我省產(chǎn)業(yè)行業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求情況，動(dòng)態(tài)發(fā)布相關(guān)數(shù)據(jù)和分析報(bào)告，增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性和匹配性。
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高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十一
教育部日前發(fā)布最新《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。列入目錄的新專業(yè)共21種，那么下面給大家分享普通高校本科新增21個(gè)專業(yè)目錄有哪些，歡迎閱讀!
孤獨(dú)癥兒童教育、數(shù)字人文、資源化學(xué)、地球系統(tǒng)科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)、生物材料、電動(dòng)載運(yùn)工程、飛行器運(yùn)維工程、安全生產(chǎn)監(jiān)管、未來機(jī)器人、國(guó)家公園建設(shè)與管理、醫(yī)工學(xué)、鄉(xiāng)村治理、航空安防管理、無障礙管理。
為支持高校積極探索推進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新人才，首次在工學(xué)門類下增設(shè)交叉工程專業(yè)類。截至目前，本科專業(yè)目錄共包含93個(gè)專業(yè)類、792種專業(yè)。
填報(bào)高考志愿時(shí)，一定要結(jié)合自己心儀的學(xué)校的往年錄取線，來綜合填報(bào)，不要好高騖遠(yuǎn)，一定要把目標(biāo)定得合理，定得切合實(shí)際，以免自己在目標(biāo)未達(dá)到時(shí)過分失望。
看分?jǐn)?shù)。填報(bào)高考志愿時(shí)，還要綜合考慮自己所考的分?jǐn)?shù)，假如分?jǐn)?shù)比較高，就可以選擇一些比較好的專業(yè)，假如分?jǐn)?shù)不是很理想，就要慎重選擇所學(xué)專業(yè)了，以免因要求太高而落榜。
考生填報(bào)志愿的時(shí)候，首先要選符合自己選科的專業(yè)組，在具體填報(bào)志愿時(shí)，按照院校+專業(yè)組+專業(yè)名稱進(jìn)行填報(bào)，可以填報(bào)幾個(gè)不同的專業(yè)。
考生選科不同，能選的專業(yè)組也不同，因此面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)人群也不一樣。
比如說“不限選科”的專業(yè)組，那么不管選什么科目都能報(bào)考，那就是所有人都一起競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)自然也會(huì)比較激烈。
此前教育部發(fā)布了《關(guān)于做好2023年普通高校招生工作的通知》，文中提到了，普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)考(即夏季高考)于6月7日開始舉行，具體科目考試時(shí)間安排為：
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。
也就是說，2023年共有2個(gè)科目(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))是全國(guó)統(tǒng)一開考的，各省(區(qū)、市)考試時(shí)間完全一致。而外語(yǔ)科目由于部分省(區(qū)、市)有外語(yǔ)聽力測(cè)試內(nèi)容，需要安排在外語(yǔ)筆試考試開始前進(jìn)行，考試時(shí)間與其他省份略有不同，不過筆試時(shí)間基本一致。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十二
本報(bào)3月28日訊（記者姚學(xué)文）記者今天從省教育廳獲悉，教育部日前公布了全國(guó)高校新設(shè)置或調(diào)整的1887個(gè)本科專業(yè)和4個(gè)醫(yī)學(xué)類?？茖I(yè)，我省高校新增66個(gè)本科專業(yè)。其中，24所普通本科高校新增54個(gè)專業(yè)，9所獨(dú)立學(xué)院新增12個(gè)專業(yè)，今年高考的考生便可報(bào)考。查詢?cè)斍榭傻卿浐险猩荚囆畔⒏?)。
今年新增的`66個(gè)本科專業(yè)，分布于湖南大學(xué)、湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南師范大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院、湖南商學(xué)院、長(zhǎng)沙學(xué)院、湖南女子學(xué)院等33所高校。在新增的專業(yè)中，許多專業(yè)緊跟社會(huì)需求，像湖南大學(xué)的飛行器設(shè)計(jì)與工程和生物醫(yī)學(xué)工程、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的農(nóng)村區(qū)域發(fā)展以及吉首大學(xué)的數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)。
據(jù)悉，此次教育部公布的1887個(gè)高?？烧猩究茖I(yè)名單中，在備注中加有標(biāo)注的非藝術(shù)類本科專業(yè)，可按藝術(shù)類專業(yè)招生辦法招生。
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高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十三
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)日前公布的《關(guān)于下達(dá)2014年審核增列的`碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知》中，蘭州大學(xué)藝術(shù)、護(hù)理2個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名列其中。至此，該校已擁有臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、法律、社會(huì)工作、漢語(yǔ)國(guó)際教育、翻譯、新聞與傳播、工程、農(nóng)業(yè)推廣、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)18個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十四
廣東51所高校新增180個(gè)專業(yè)，民辦高校專業(yè)占半壁江山
熱門專業(yè)繼續(xù)“扎堆”，冷門專業(yè)追趕“新潮“
羊城晚報(bào)記者李靜
日前，教育部公布了度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果，其中對(duì)各地高校申請(qǐng)備案的專業(yè)予以了備案，同時(shí)確定了審批同意設(shè)置的國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)及尚未列入目錄的新專業(yè)名單。記者了解到，廣東共有51所高校將新增180個(gè)專業(yè)，其中在新增備案的本科專業(yè)名單中，共有48所高校新增165個(gè)專業(yè)；此外，在新增審批專業(yè)名單中，包括廣州醫(yī)科大學(xué)在內(nèi)的11所廣東高校（8所高校與備案專業(yè)名單一致）共有15個(gè)專業(yè)獲批，而兒科學(xué)、健康服務(wù)與管理專業(yè)還成為未被列入目錄中的新專業(yè)。
事實(shí)上，與去年公布的49所高校新增70多個(gè)專業(yè)相比，此次廣東高校的新增備案專業(yè)在數(shù)量上可謂是“翻了一番”，其中涉及文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)、管理等多個(gè)學(xué)科門類。不過，有專家分析，此次廣東雖然有不少新潮專業(yè)，但高校扎推設(shè)置熱門專業(yè)的現(xiàn)象也非常突出，建議高校調(diào)整并優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。
部屬高校略保守，地方高校較靈活
，教育部正式出臺(tái)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》（教高9號(hào)）要求對(duì)各地高校申請(qǐng)備案的專業(yè)予以備案，同時(shí)審批同意設(shè)置國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)及尚未列入目錄的新專業(yè)名單。今年，是教育部在新規(guī)定的頒布后第4次公布審批結(jié)果。
記者了解到，此次教育部公布的《教育部關(guān)于公布20普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果的通知》（教高〔〕2號(hào)）文件內(nèi)容涵蓋了新增備案專業(yè)，新增審批專業(yè)、調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)以及撤銷本科專業(yè)名單，涉及部屬高校和多省市高校。
此次專業(yè)設(shè)置有何亮點(diǎn)？廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)遲云平表示，從教育部公布的20本科專業(yè)審批和備案結(jié)果中可以看出，各高校在專業(yè)設(shè)置上普遍重視與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合，與高校自身的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)結(jié)合以及與當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)結(jié)合?！安贿^，國(guó)家部委所屬高校在專業(yè)設(shè)置上相對(duì)保守；更加注重遵循學(xué)校定位，設(shè)置的專業(yè)多是非熱門但發(fā)展前景看好的專業(yè)；而地方高校則因?yàn)椤『玫纛^’，設(shè)置專業(yè)時(shí)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，與當(dāng)前新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)緊密結(jié)合?！?BR> 在部屬高校申請(qǐng)備案的專業(yè)名單中，記者看到，大多數(shù)專業(yè)都是常規(guī)專業(yè)，其中清華大學(xué)增設(shè)的5個(gè)專業(yè)分別為哲學(xué)、金融、政治學(xué)與行政學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)以及歷史學(xué)專業(yè)。而作為廣東唯一一所申請(qǐng)新增專業(yè)的部屬高校，華南理工大學(xué)所增設(shè)的生物信息學(xué)專業(yè)也被認(rèn)為略顯“保守”。
新增專業(yè)規(guī)?？涨埃浢褶k高校占半壁江山
作為教育大省，廣東此次又將新增多少專業(yè)？記者在文件中看到，僅新增備案的本科專業(yè)名單中，廣東共有48所高校將新增165個(gè)專業(yè)；此外，在新增審批專業(yè)名單中，還有包括廣州醫(yī)科大學(xué)在內(nèi)的11所廣東高校15個(gè)專業(yè)獲批。由此，廣東新增專業(yè)不僅突破了去年公布的數(shù)量，其規(guī)模更是遠(yuǎn)超湖南、湖北等教育大省。
事實(shí)上，此次公布的專業(yè)名單中，記者也發(fā)現(xiàn)，中大、暨大、華師等傳統(tǒng)名校未見“身影”，而民辦高校新增的專業(yè)數(shù)量則占據(jù)了近“半壁江山”，其中僅廣州工商學(xué)院新增專業(yè)更是多達(dá)9個(gè)，成為此次新增專業(yè)最多的廣東高校。
廣東民辦高校何以能申請(qǐng)這么多專業(yè)？遲云平說，近年來，隨著民辦教育促進(jìn)法的貫徹落實(shí)，民辦高校的辦學(xué)自主權(quán)得以進(jìn)一步擴(kuò)大，新設(shè)專業(yè)的增加也體現(xiàn)了政府的簡(jiǎn)政放權(quán)，意味著高校辦學(xué)自主權(quán)的政策導(dǎo)向?qū)⒌靡月鋵?shí)?！敖衲辏瑥V大華軟學(xué)院就將增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、日語(yǔ)4個(gè)本科專業(yè)，是學(xué)校歷年來新增專業(yè)最多的一年，其中智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)更是新潮專業(yè)，目前全國(guó)只有30個(gè)左右的本科專業(yè)點(diǎn)，計(jì)劃招生80-120名理科生，歡迎大家報(bào)考?！?BR> 熱門專業(yè)繼續(xù)“扎堆”，小語(yǔ)種專業(yè)依然“吃香”
縱觀此次廣東新增的專業(yè)，不難發(fā)現(xiàn)，今年廣東雖然要設(shè)不少新潮專業(yè)，但“扎堆”設(shè)置熱門專業(yè)的現(xiàn)象依然突出，同一專業(yè)被不同高校同時(shí)申報(bào)的現(xiàn)象更是數(shù)見不鮮。此外，隨著廣東對(duì)外交流的頻繁，小語(yǔ)種專業(yè)依然“吃香”，外語(yǔ)院校不再是培養(yǎng)小語(yǔ)種人才的唯一“出處”。
“光是材料科學(xué)與工程專業(yè)，廣東就有4個(gè)本科學(xué)校同時(shí)增設(shè)，怎么進(jìn)行差異化培養(yǎng)？如何讓學(xué)生更具競(jìng)爭(zhēng)力？這都是要思考的問題?！半娮涌萍即髮W(xué)中山學(xué)院教務(wù)處一位老師告訴記者，該校今年共有4個(gè)專業(yè)獲批增設(shè)，其中就包括材料科學(xué)與工程專業(yè)。他透露，高校在申設(shè)專業(yè)過程中其實(shí)也存在盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，對(duì)于好就業(yè)的熱門專業(yè)，往往只想抓緊開設(shè)，未考慮是否存在培養(yǎng)難問題。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，在所有學(xué)校的所有專業(yè)中，審批通過次數(shù)最多的為電子商務(wù)專業(yè)，共有包括肇慶學(xué)院在內(nèi)的8所學(xué)校；其次為翻譯專業(yè)，共有6所學(xué)校申請(qǐng)；市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、社會(huì)工作等專業(yè)也有較多學(xué)校列為今年新增的招生專業(yè)。對(duì)此，遲云平建議，高校調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)應(yīng)該趨于理性，不要一哄而上。
而與雷同的專業(yè)設(shè)置不同，今年，廣東小語(yǔ)種專業(yè)繼續(xù)“吃香“，除廣外、廣外南國(guó)商學(xué)院等傳統(tǒng)外語(yǔ)院校增設(shè)小語(yǔ)種專業(yè)外，中大南方學(xué)院、廣大華軟學(xué)院以及中大新華學(xué)院還將分別開設(shè)朝鮮語(yǔ)、日語(yǔ)以及西班牙語(yǔ)專業(yè)，屆時(shí)想學(xué)小語(yǔ)種的學(xué)生將有更多學(xué)?？梢赃x擇。
專家：專業(yè)太多，建議考生結(jié)合興趣和學(xué)校報(bào)考
一下子新增了這么多專業(yè)，學(xué)生到底該如何報(bào)考？廣東藥學(xué)院健康學(xué)院院長(zhǎng)李衛(wèi)東建議，考生在報(bào)考時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身興趣愛好以及學(xué)校發(fā)展綜合報(bào)考，不要為高考而高考。
“廣東現(xiàn)在新增了這么多專業(yè)，證明市場(chǎng)對(duì)之還有需求。不過，對(duì)于一些學(xué)科跨度較大，且沒有相關(guān)學(xué)科作支撐的專業(yè)，建議考生多考慮考慮?！崩钚l(wèi)東說，高校為了大學(xué)科發(fā)展，會(huì)申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)不少專業(yè)，但有些專業(yè)屬于試探性質(zhì)，學(xué)科跨度較大，學(xué)生報(bào)考時(shí)應(yīng)多考慮。
此外，李衛(wèi)東還建議，大學(xué)學(xué)習(xí)生涯有4年，原本熱門專業(yè)畢業(yè)后不一定熱門，學(xué)生在報(bào)考時(shí)要統(tǒng)籌結(jié)合興趣和學(xué)校發(fā)展報(bào)考。
新潮專業(yè)逐個(gè)看
新設(shè)專業(yè)：智能科學(xué)與技術(shù)
所辦高校：廣大華軟軟件學(xué)院
在廣大華軟學(xué)院新增的4個(gè)專業(yè)中，智能科學(xué)與技術(shù)可謂是個(gè)新潮專業(yè)，目前全國(guó)只有30個(gè)左右的本科專業(yè)點(diǎn)，且以公辦高校居多。就廣東而言，記者了解到，目前只有中大、華工等學(xué)校開設(shè)了該專業(yè)，廣大華軟學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該專業(yè)將于今年正式開始招生，初步計(jì)劃招收80-120名理工生。
該專業(yè)培養(yǎng)什么人才？遲云平說，智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)將培養(yǎng)具備在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事智能技術(shù)與工程的研發(fā)管理，同時(shí)具有寬口徑知識(shí)和較強(qiáng)適應(yīng)能力及現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。目前，該專業(yè)符合國(guó)家和廣東省的創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，社會(huì)上急需這類人才。
新設(shè)專業(yè)：投資學(xué)
所辦高校：廣州商學(xué)院
招生計(jì)劃：暫無
在今年的新增專業(yè)名單中，記者發(fā)現(xiàn)，投資學(xué)悄然興起，被不少學(xué)校申請(qǐng)。投資學(xué)都學(xué)什么？將增設(shè)該專業(yè)的廣州商學(xué)院道出了秘密。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，隨著民營(yíng)資本準(zhǔn)入金融業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)金融與供應(yīng)鏈金融的發(fā)展對(duì)金融人才的需求呈現(xiàn)爆破式增長(zhǎng)，而目前國(guó)內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)性的投資理財(cái)人才數(shù)量及質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的強(qiáng)勁需求，供需缺口很大。
廣州商學(xué)院表示，投資學(xué)專業(yè)將培養(yǎng)一批具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型投資人才，以適應(yīng)廣東建設(shè)金融強(qiáng)省的戰(zhàn)略需要和廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。畢業(yè)生可在證券公司、商業(yè)銀行、信托機(jī)構(gòu)、投資咨詢公司、財(cái)務(wù)公司、基金公司、資產(chǎn)管理公司、金融控股公司、房地產(chǎn)公司、政府部門等金融機(jī)構(gòu)和非金融機(jī)構(gòu)從事投資咨詢、投資分析、客戶服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)管理與控制、投資政策制定和政策管理等工作。
新設(shè)專業(yè)：健康服務(wù)與管理
所辦高校：廣東藥學(xué)院
招生計(jì)劃：60人
健康服務(wù)與管理專業(yè)到底是啥？廣東藥學(xué)院健康學(xué)院院長(zhǎng)李衛(wèi)東表示，健康服務(wù)與管理專業(yè)是未被列入目錄中的新專業(yè)，全國(guó)目前只有5所院校審批申請(qǐng)，“學(xué)院計(jì)劃今年文理兼招60人，未來將擴(kuò)招為2個(gè)班120人?！?BR> 李衛(wèi)東說，隨著生活水平的提高，與健康相關(guān)的產(chǎn)業(yè)急需大量專業(yè)化人才，但傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育都是精英化教育，很多學(xué)生畢業(yè)后并不愿意進(jìn)入大健康行業(yè)就業(yè)?！斑@個(gè)專業(yè)雖然是新潮專業(yè)，但就業(yè)面廣，學(xué)生畢業(yè)后可去養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)院體檢中心甚至社區(qū)服務(wù)中心就業(yè)?！?BR> 李衛(wèi)東還透露，雖然專業(yè)是處于摸索階段，但將依托學(xué)校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科作支撐，入學(xué)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)養(yǎng)老、兒童、婦幼等多方面的知識(shí)，未來將根據(jù)學(xué)生需求進(jìn)行分方向就業(yè)，讓學(xué)生就業(yè)更專業(yè)化，更有針對(duì)性。
新設(shè)專業(yè)：兒科學(xué)
所辦高校：廣州醫(yī)科大學(xué)
招生計(jì)劃：30人
備受關(guān)注的兒科人才短缺問題終于有了人才培養(yǎng)方案。在這次專業(yè)備案和審批結(jié)果中，廣州醫(yī)科大學(xué)獲兒科學(xué)專業(yè)審批，成為廣東高校中唯一一個(gè)將增設(shè)兒科學(xué)專業(yè)的高校。
廣州醫(yī)科大學(xué)本科招辦主任汪志標(biāo)介紹，今年學(xué)校新審批的精神醫(yī)學(xué)、兒科學(xué)、臨床藥學(xué)三個(gè)專業(yè)都將于今年9月開始招生，預(yù)計(jì)每個(gè)專業(yè)招生1個(gè)班，每班30人左右。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十五
本文選自《高校招生》雜志
7月27日，教育部向社會(huì)公布了全國(guó)各高校申報(bào)設(shè)立的140個(gè)本科專業(yè)詳細(xì)名單，它們將從20開始招生。它們都是為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)而新辦的專業(yè)。
在這些“五花八門”的專業(yè)面前，學(xué)生和家長(zhǎng)們就像置身于擺滿琳瑯滿目商品的市場(chǎng)，一時(shí)間看花了眼，不知該如何挑選。
對(duì)于即將邁入“象牙塔”的高三學(xué)子來說，選擇專業(yè)自然十分重要。它在很大程度上決定了你四年的學(xué)習(xí)生活以及今后的人生走向。如果說大學(xué)是一條連接成功彼岸的河流，那么一個(gè)適合自己的，有發(fā)展前景的專業(yè)則無疑是那艘諾亞方舟，那座鋼鐵長(zhǎng)橋。那么，這次新增的這140個(gè)本科專業(yè)究竟新在何處呢？學(xué)生從此畢業(yè)后的就業(yè)前景到底如何，是否能夠如愿拿到一個(gè)好的offer呢？此次新增專業(yè)數(shù)量龐大，筆者自然難以一一“詳解”。但是，這里面有規(guī)律可尋，據(jù)筆者細(xì)細(xì)觀察，這次新增的專業(yè)大都集中在納米技術(shù)領(lǐng)域、能源技術(shù)領(lǐng)域、物聯(lián)網(wǎng)、新媒體和中藥制藥五大領(lǐng)域，是極具特色的新興專業(yè)。下面，筆者將帶領(lǐng)大家從這幾個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，分別選取各大類中的一兩個(gè)“典型”專業(yè)來進(jìn)行重點(diǎn)分析，以點(diǎn)帶面，去“探營(yíng)”本次新增專業(yè)的的真實(shí)面貌，也為大家開啟一扇理性選擇新專業(yè)之門。
納米材料與技術(shù)：“細(xì)微世界”蘊(yùn)藏“大乾坤”
首先我們來了解一下納米。也許人們大概都知道它是一個(gè)長(zhǎng)度單位，那么，到底有多長(zhǎng)呢？1納米是1米的十億分之一，20納米也僅相當(dāng)于1根頭發(fā)絲的三千分之一。呵呵，這樣小的“塊頭”，也只有在高倍顯微鏡下才能一顯其“廬山真面目”了。
這么小的尺寸，也能夠用來做材料嗎？答案是肯定的。不僅如此，納米材料還都帶著“特異功能”，具有奇異的化學(xué)物理特性。比如，有的納米材料有吸附、凝聚功能；有的能防垢、防附著；有的韌性佳；有的保溫性好；還有的耐高溫，耐摩擦，耐沖擊等。而納米技術(shù)就是利用納米材料的奇妙性能，制造具有特定功能的零部件和產(chǎn)品的技術(shù)。
說到這里，你肯定對(duì)納米材料與技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣了吧！是的，納米技術(shù)被譽(yù)為本世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三大支柱之一。當(dāng)前，無論是一些科技新領(lǐng)域的突破，還是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的提升，很多都要“仰仗”納米材料和技術(shù)的幫忙。據(jù)一些權(quán)威專家預(yù)測(cè)，未來納米技術(shù)將在生物醫(yī)學(xué)、航空航天、能源和環(huán)境等領(lǐng)域“大顯身手”。“由于納米技術(shù)的出現(xiàn)，在今后30年中，人類文明所經(jīng)歷的變化將會(huì)比剛剛過去的整個(gè)20世紀(jì)都要多得多?！泵绹?guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的納米技術(shù)高級(jí)顧問米哈伊爾？羅科甚至預(yù)言到。
無疑，納米技術(shù)是一個(gè)發(fā)展?jié)摿薮蟮某?yáng)產(chǎn)業(yè)，前途遠(yuǎn)大。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)一些以工科著稱的重點(diǎn)院校，比如北京航空航天大學(xué)、北京科技大學(xué)、南京理工大學(xué)等都被批準(zhǔn)開設(shè)此新專業(yè)，并在年招生。這些高校不僅有一流的硬件設(shè)施，實(shí)驗(yàn)器材，還有一大批行業(yè)內(nèi)的知名教授，學(xué)科帶頭人等等。站在這樣的“巨人”肩膀上，再加上自身的努力，學(xué)有所成那是很自然的事情。
除了納米材料與技術(shù)專業(yè)，此次新增的功能材料、光電子材料與器件專業(yè)也都與其“沾親帶故”。比如功能材料專業(yè)，它所研究的是具有特殊物理化學(xué)效應(yīng)的高新技術(shù)材料，用以制造各種特殊器件。在大學(xué)里，該專業(yè)的學(xué)生將學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的`專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，具備相應(yīng)的科研能力。
最后，來談?wù)劶{米技術(shù)領(lǐng)域類專業(yè)的就業(yè)情況。誠(chéng)然，納米技術(shù)類專業(yè)是一只前景遠(yuǎn)大、值得期待的“績(jī)優(yōu)股”，但就目前來說，這方面的很多東西還處于研究階段，全面工業(yè)化還需時(shí)日，因此目前該專業(yè)的學(xué)生對(duì)口的以進(jìn)研究單位和高校的居多。不過知識(shí)是相通的，你也可以選擇一些“近親”行業(yè)就業(yè)，如材料行業(yè)等。當(dāng)然，也許幾年之后，納米材料與技術(shù)開始廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，那時(shí)“科班”出身，擁有“一身絕技”的你無疑將被求才若渴的企業(yè)視為“香餑餑”！
總之，在該專業(yè)就業(yè)前景不是太明朗的情況下，選擇該專業(yè)時(shí)，學(xué)生既要看到其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也要對(duì)畢業(yè)后可能面臨的繼續(xù)深造，進(jìn)研究院從事理論研究等情況做好思想準(zhǔn)備。
部分2011年首次招生的納米技術(shù)類專業(yè)開設(shè)院校一覽表：
物聯(lián)網(wǎng)：“千里眼”不是神話一切皆可“感知”
千里之外，發(fā)條短信就能讓浴缸里就能自動(dòng)放好洗澡水；足不出戶，就可通過家用電器采購(gòu)需要的食材；也無需擔(dān)心家里會(huì)漏氣或漏水，因?yàn)槭謾C(jī)短信會(huì)及時(shí)自動(dòng)報(bào)警；在土地里裝上一個(gè)傳感器，技術(shù)人員遠(yuǎn)在幾公里之外的實(shí)驗(yàn)室就可以掌握土壤情況，以便指導(dǎo)農(nóng)民適時(shí)施肥耕作……如果真的擁有了這種本事，那人類不是比神話傳說中的“千里眼”和“順風(fēng)耳”還要厲害！然而，這些在科幻片中才有的情景，卻因?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
所謂物聯(lián)網(wǎng)，是指通過裝置在各類物體上的電子標(biāo)簽，傳感器、二維碼等，經(jīng)過接口與無線網(wǎng)絡(luò)相連，從而賦予物體以智能，可以實(shí)現(xiàn)人與物體的溝通和對(duì)話，也可以實(shí)現(xiàn)物體與物體互相間的溝通和對(duì)話。它以通信技術(shù)為基礎(chǔ)，讓物理設(shè)施和it設(shè)施進(jìn)行“聯(lián)姻”，從而使得政府管理、生產(chǎn)制造、社會(huì)管理，以及個(gè)人生活實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，被認(rèn)為是繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)之后，世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮。
“物聯(lián)網(wǎng)”被美國(guó)人認(rèn)為是振興經(jīng)濟(jì)、確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵戰(zhàn)略。而在我國(guó)，它也得到了迅猛的發(fā)展：20兩會(huì)工作報(bào)告中明確提出要“加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用”，物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了“國(guó)字號(hào)”發(fā)展的軌道，在年上海世博會(huì)上，海爾集團(tuán)推出了“物聯(lián)網(wǎng)冰箱”，在這種冰箱上輸入相關(guān)信息后，不出家門，就能輕松繳納水電費(fèi)……可以預(yù)見的是，未來我國(guó)將進(jìn)入一個(gè)“物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”。
物聯(lián)網(wǎng)的“行市見漲”，也刺激了許多高校培養(yǎng)此類人才的熱情。此次的新增專業(yè)中，物聯(lián)網(wǎng)工程可是個(gè)大熱門。今年，位于無錫的江南大學(xué)揭牌成立了全國(guó)首個(gè)“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院”，開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。并同時(shí)在其網(wǎng)站顯要位置發(fā)出了“物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院面向海內(nèi)外招聘高層次人才”的通告。在百度“百科”的詞條上，對(duì)于物聯(lián)網(wǎng)工程有如下的說明：本專業(yè)培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)理論、方法和技能，具備通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)拸V的專業(yè)知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人才。
看了上面的一大段，是不是有些頭暈？是的，要成為該專業(yè)的“合格品”看來并非易事，學(xué)生在校期間應(yīng)當(dāng)“勤修內(nèi)功”，發(fā)奮努力。事實(shí)上，學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括信息與通信工程、模擬電子技術(shù)，無線通信，物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等20多門主要課程，同時(shí)還要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，最好還擁有外語(yǔ)這把“刷子”，這樣就能順利地閱讀本專業(yè)的外文資料了。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格的你將順利畢業(yè)，并被授予工學(xué)學(xué)士。此時(shí)的你，必然面臨著選擇：既可以進(jìn)一步深造，讀研的方向可以是通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、電路與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等；當(dāng)然，也可以選擇就業(yè)，“施展”自身所學(xué)。知識(shí)面寬廣的你可以選擇于與物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的企業(yè)、行業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)的通信架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和標(biāo)準(zhǔn)、無線傳感器、信息安全等的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與維護(hù)等方面的工作。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十六
以新能源產(chǎn)業(yè)為代表的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)發(fā)展空間廣闊。
“不知道這些新興專業(yè)到底怎么樣？好不好考？畢業(yè)后好不好找工作？”最近幾天，高三學(xué)生家長(zhǎng)韓旭一直在為兒子選擇學(xué)校和專業(yè)而糾結(jié)，看到昨日《新商報(bào)》大連理工大學(xué)新興專業(yè)招生的報(bào)道，他給記者打來了電話。
再過20多天，一年一度的高考將拉開帷幕。對(duì)于和韓旭一樣的高三學(xué)生家長(zhǎng)來說，眼下最關(guān)注的莫過于為孩子選報(bào)志愿。除了大連理工大學(xué)，今年我市還有三所高校新增設(shè)了多個(gè)新興專業(yè)。新興專業(yè)學(xué)什么？就業(yè)前景怎樣？帶著考生和家長(zhǎng)們的疑問，記者昨日進(jìn)行了采訪。
11個(gè)新專業(yè)涉及新興產(chǎn)業(yè)
今年3月，教育部公布了今年新增或調(diào)整的高校專業(yè)名單。在新設(shè)置或調(diào)整的'1887個(gè)本科專業(yè)中，10所在連高校占了29個(gè)本科專業(yè)，均可從今年起開始招生。
此外，去年全國(guó)高校新增設(shè)了140個(gè)新本科專業(yè)，今年開始招生，全部為國(guó)家確定的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)本科專業(yè)。其中，我市的大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、大連海洋大學(xué)、大連東軟信息學(xué)院4所高校涉及的專業(yè)為11個(gè)，包括物聯(lián)網(wǎng)工程、能源化學(xué)工程、納米材料與技術(shù)、海洋生物資源與環(huán)境等專業(yè)。
據(jù)了解，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)涉及的領(lǐng)域包括新能源產(chǎn)業(yè)（可再生能源技術(shù)、節(jié)能減排技術(shù)、核能技術(shù)等）、信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)（傳感網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）、新材料產(chǎn)業(yè)（微電子和光電子材料、納米技術(shù)和材料等）、農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)（轉(zhuǎn)基因育種技術(shù)等）以及空間、海洋和地球探索與資源開發(fā)利用等五個(gè)領(lǐng)域。
同樣專業(yè)各高校側(cè)重點(diǎn)不同
與傳統(tǒng)專業(yè)相比，戰(zhàn)略性新興專業(yè)有什么不同？采訪中，有高校學(xué)科負(fù)責(zé)人表示，這些專業(yè)不少都是由傳統(tǒng)專業(yè)衍生而來，但同樣的專業(yè)，，各高校的側(cè)重點(diǎn)不同。
今年，大連海事大學(xué)和大連海洋大學(xué)均新增了海洋生物資源與環(huán)境專業(yè)。大連海事大學(xué)主攻具有鮮明行業(yè)特色的海洋生物資源的開發(fā)以及海洋環(huán)境的管理與規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)生物學(xué)、航運(yùn)污染治理與生態(tài)修復(fù)技術(shù)、海洋污染與監(jiān)測(cè)分析等學(xué)術(shù)方向。而大連海洋大學(xué)則在課程設(shè)置方面，依托學(xué)校水產(chǎn)學(xué)方面厚實(shí)的學(xué)科背景，設(shè)置了水生生物學(xué)、生物資源評(píng)估、魚類學(xué)、海洋生態(tài)學(xué)等帶有學(xué)校特色的課程。
高校新增專業(yè)申請(qǐng)書篇十七
5月5日，湖南省教育廳發(fā)布省屬普通高等學(xué)校2015年招生專業(yè)目錄，目錄中共包括2339個(gè)專業(yè)，比2014年增加141個(gè)，其中包括省屬高校2015年新增的72個(gè)專業(yè)點(diǎn)。
省教育廳規(guī)定，各高校在印發(fā)招生簡(jiǎn)章、編制招生計(jì)劃、制訂教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)籍管理、核發(fā)畢業(yè)證書等各項(xiàng)工作中，都必須以目錄中公布的專業(yè)名稱、學(xué)制年限為準(zhǔn)。沒有經(jīng)過教育部或者省教育廳備案、批準(zhǔn)，或目錄中未公布的專業(yè)，各高校不得安排招生。
對(duì)于違規(guī)安排招生的行為，省教育廳也規(guī)定不得進(jìn)行學(xué)生的學(xué)籍電子注冊(cè)。并且說明，違規(guī)招生產(chǎn)生的后果均由招生學(xué)校負(fù)責(zé)。
各高校在此次目錄公布的本?？茖I(yè)內(nèi)，可根據(jù)社會(huì)需求和自身?xiàng)l件，自主確定專業(yè)方向，但不能以一個(gè)專業(yè)作為另一個(gè)專業(yè)的專業(yè)方向，且專業(yè)方向不能作為編制招生計(jì)劃的依據(jù)。此外，根據(jù)教育部和國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委相關(guān)規(guī)定，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，不得在本?？漆t(yī)學(xué)類專業(yè)名稱前、后加注專業(yè)方向。
湖南省屬高校2015年又增加了72個(gè)新專業(yè)，專業(yè)門類涉及工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)等眾多門類。
統(tǒng)計(jì)湖南省屬高校近3年新增的專業(yè)可發(fā)現(xiàn)，平均每年都會(huì)新增70多個(gè)本科專業(yè)。老牌院校增加的專業(yè)越來越少，而新設(shè)的本科院校則忙著擴(kuò)充辦學(xué)力量，本科專業(yè)也一年年增加。而高校在申報(bào)專業(yè)的時(shí)候也日趨理性，更多地從大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)。
例如，2015年湖南中醫(yī)藥大學(xué)新增的“運(yùn)動(dòng)康復(fù)”將迎來40名本科新生，這個(gè)專業(yè)是湖南中醫(yī)藥大學(xué)近些年為數(shù)不多的新設(shè)專業(yè)之一。放眼全國(guó)，這個(gè)專業(yè)很“稀有”。湖南中醫(yī)藥大學(xué)體育藝術(shù)部導(dǎo)引教研室主任張建佳教授說，在全國(guó)范圍內(nèi)，只有16個(gè)省市共25所高校開辦了運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)。到2015年，中國(guó)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)領(lǐng)域需要35萬專業(yè)人才，但是目前培養(yǎng)的專業(yè)人才僅1萬人左右。
湖南省教育廳高等教育處一位負(fù)責(zé)人說，在政策導(dǎo)向上，省教育廳會(huì)鼓勵(lì)高校設(shè)置戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，例如物聯(lián)網(wǎng)工程、新材料等學(xué)科。針對(duì)一些已經(jīng)布點(diǎn)較多且就業(yè)不理想的專業(yè)，如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)學(xué)，省教育廳會(huì)引導(dǎo)高校不再增設(shè)。
2015最新中國(guó)大學(xué)排名
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