教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況和教學要求，注重理論與實際的結(jié)合。教案要注重評價和反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身的學習問題并加以改進。請大家參考下面的教案范本，了解一下如何設(shè)計一份高質(zhì)量的教案。
寫教案的流程篇一
我們班從班主任那里得知，學校要召開一年一度的春季運動會了。這可是我們第一次參加學校舉動的大型運動會啊，我們的心里甭提有多高興了。
在課下，我們都積極踴躍地報名參加，想用自己的一份力量為班級爭光。報了名的同學們，每天都會拿出部分時間來參加訓練，似乎堅信勝利就一定會屬于我們。
終于，我們迎來了參加的第一次春季運動會。
開幕式的舞蹈和歌曲像是在鼓勵我們一定要頑強拼搏一樣，讓我們熱血沸騰。
接著便是運動員的入場。他們的每個人的臉上都映著勝利般的微笑，都想為自己的班集體增光添彩。
比賽開始了，運動員們盡自己的全力和對手奮爭著，不想因為而給自己的集體丟分。
終于，我們班取得了第二名的好成績。這雖然不是高高在上的第一名，但是我們班的那種可貴的精神，努力地地拼搏，已經(jīng)在我們的心中拿到了第一名了！
我相信，憑著我們這個團結(jié)、友誼的班集體全體成員的共同努力，下一屆運動會上我們一定能夠穩(wěn)拿第一名的！
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寫教案的流程篇二
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
寫教案的流程篇三
孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
1、小雞出殼
目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
準備：兩個圈
玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、跳跳球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心
準備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球
目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。
準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友
目的：鞏固認識各種顏色和形狀
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的`瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
9、小熊小熊沒椅子
目標：學會遵守游戲規(guī)則
準備：小椅子五張
兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"
玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
10、小魚游來了
目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
11、游小小搬運工
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。
12、動物模仿
目標：學習簡單的動作表演
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。
13、揪"尾巴"
目標：鍛煉孩子的閃躲能力
準備：布袋或紙帶若干
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。
14、貼五官
目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。
準備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
15、歡樂投沙包
目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力
準備：籃子5只，沙包50個。
玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。
16、找媽媽
目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力
準備：屏幕
玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
17、搶椅子
目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力
準備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
18、拼圖福娃
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力
準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)
玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。
19、快活的小魚
目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。
準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的：練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。
準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看誰得第一
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。
玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
22、趕小豬
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。
23、運球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。
24、穿鞋
目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
25、疊疊高
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細心、認真和自信心。
玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
寫教案的流程篇四
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師和同伴問早。
2、樂意嘗試各種運動器械，鼓勵他們嘗試各種玩法。
3、引導(dǎo)幼兒跳輪胎，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。
4、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、幼兒洗手時注意不弄濕衣物，洗完記住往水池里甩水。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時自己穿脫褲子。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
活動一：語言活動——借動物
設(shè)計意圖：
活動就由此而產(chǎn)生了。
活動目標：
1、能大膽表達個人見解，大方地講述。
2、能根據(jù)動物的特征及生活習性，聯(lián)想動物能為人們做些什么事。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、圖片《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河
活動過程：（見備課本）
活動二： 傾聽活動—森林狂想曲（第一課時）
設(shè)計意圖：
在動物主題活動進展到現(xiàn)階段，很多孩子們對各種動物的'叫聲也產(chǎn)生了濃厚的興趣，很愿意模仿各種動物的樣子和叫聲，很愿意知道更多動物的叫聲，這是設(shè)計此活動的初衷。將叫聲與音樂欣賞結(jié)合，孩子們不僅可以了解到動物的叫聲就是動物的語言，還可以增進對傾聽活動的興趣，養(yǎng)成較好的傾聽習慣，并知道用動物的聲音也可以演唱和演奏樂曲。
活動目標：1、對傾聽動物的叫聲有濃厚的興趣
2、能嘗試聽辨出各種動物的叫聲，有較好的傾聽習慣。
3、感受自然界動物聲音的美妙，愿意模仿。
活動準備：
1、各種動物叫聲錄音、樂曲《森林狂想曲》
2、聽過故事《雞蛋里的悄悄話》
3、各種動物頭飾各一
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
活動三：
體育游戲：搭山洞
活動目標：
1、 能積極、愉快地參與游戲，愿意與同伴合作。
2、 嘗試搭山洞的辦法，探索和體驗各種身體姿勢的玩法。
活動準備：
活動前，為幼兒身體裸露部位擦驅(qū)蚊花露水。
地點：戶外草坪樹陰處
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
1、早操？，幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，操后自由選
擇器械進行活動；
2、小樹林活動，大型玩具，戶外活動提醒幼兒不互相碰撞，具有自我保護意識。嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙、沙地作畫的樂趣。
4、活動結(jié)束，提醒幼兒自己收拾整理好各活動區(qū)。
寫教案的流程篇五
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班春季運動會流程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神；
2、能力目標：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的滾輪胎和跑的能力；
3、親子目標：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的`愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。
體操表演、親子體能比賽。
周五 幼兒園廣場及東涌路
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！
3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
音響、照相機、攝像機、 活躍氣氛的小喇叭，哨子、班級牌
游戲道具（輪胎、圓筒、高走道）
家長一到園就介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則。
要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn)；別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。
遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。
一、主持人講話、運動員講話、家長代表講話、院長致辭。
二、開幕式。
三、團體操
四、幼兒休息
五、親子游戲
愚公移山
幼兒家長分兩隊（橙子、蘋果隊）先有幼兒將輪胎滾障礙，以s型滾到家長面前，再有家長將輪胎圍著大圓筒滾一周，再將輪胎抬到長跑道上滾下去，以此類推將輪胎擺成山。那一隊快那一對獲勝。
六、閉幕式
七、家長會
寫教案的流程篇六
【教材版本】
通用技術(shù)必修2《技術(shù)與設(shè)計2》（江蘇教育出版社）
【設(shè)計理念】
本節(jié)采用案例分析法。通過案例學習，學生可以了解到流程的涵義和在生活生產(chǎn)中的作用及意義，結(jié)合學生的認知水平和心理特點，適當增加一些有趣味性的實例來分析流程，體會流程在社會生產(chǎn)生活中的作用和意義，激起學生學習流程與設(shè)計流程的興趣。
【教材分析】
1.知識結(jié)構(gòu)分析
本節(jié)“生活和生產(chǎn)中的流程”是《技術(shù)與設(shè)計2》中4個專題模塊之一《流程與設(shè)計》的第一節(jié)內(nèi)容。流程是技術(shù)的核心概念之一。主要內(nèi)容有：流程的含義及其對生產(chǎn)、生活的意思；流程中環(huán)節(jié)和時序的意義；流程的表達方法。本節(jié)內(nèi)容是學習《流程與設(shè)計》全章的導(dǎo)入與基礎(chǔ)，所以本單元第一節(jié)認識流程部分從時間上的先后關(guān)系入手，通過具有生活氣息的事例，從時序和環(huán)節(jié)兩個角度，引入和揭示了流程的概念、意義及流程的表述方法-----流程圖。流程的意義是本節(jié)的難點，課文從時間入手來解釋流程的意義。流程與生活表達了科學合理的流程能保證生活的質(zhì)量和安全，提高生活的效率的思想；流程與生產(chǎn)表達了科學合理的流程能保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想。流程強調(diào)了時間意識的重要性。
2課時。
2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析
通過案例學習，學生可以了解到流程的含義和在生活生產(chǎn)中的作用、意義，體會流程在社會生產(chǎn)生活中應(yīng)用，激起學生學習流程與設(shè)計流程的興趣。
3.知識學習意義分析
4.教學建議與學法指導(dǎo)說明
流程的概念對于同學們并不陌生，教學必須從學生能夠理解的身邊實例出發(fā)，讓學生體會到流程在生活和生產(chǎn)中的重要作用。
【學情分析】
1.原有認知發(fā)展分析
學生在通過學習前面的技術(shù)課程，有了一定的技術(shù)素養(yǎng)，這就為學習本章內(nèi)容有了一定的知識和技能的基礎(chǔ)，在學習設(shè)計制作的過程中，實際上已經(jīng)包含了流程的知識，學生憑借經(jīng)驗已經(jīng)不自覺地運用了流程的基礎(chǔ)知識，但還沒有上升到技術(shù)層面上來，還不能從一定的理論高度去科學地認識、理解、分析、組織和運用流程。
2.原有知識結(jié)構(gòu)分析
在學習本節(jié)內(nèi)容之前學生對流程的認識只停留在自身的生活體驗之中，從知識的角度理解流程對于學生還是空白。
3.非認知因素分析
學生對于已有的生活體驗，往往覺得太簡單，對于生產(chǎn)中的實例確因難于理解，遠離生活而失去興趣。但對于體驗環(huán)節(jié)學生有較高的參與意識。
【教學目標】
1.知識與技能
（1）了解流程的含義及其對生活、生產(chǎn)的意義，了解流程的表達方法。
（2）能分析生活中簡單實例的流程、劃分環(huán)節(jié)及分析環(huán)節(jié)時序關(guān)系；能認讀簡單流程的表達。
（3）學會閱讀簡單的流程圖。
2.過程與方法
通過極有感染力的視頻引入、引出流程的含義，結(jié)合對典型案例的分析，說明流程的.表達及其對生活、生產(chǎn)的意義。經(jīng)歷拆卸與安裝圓珠筆的技術(shù)實踐過程，初步學會在生產(chǎn)生活中運用流程的思想和方法，體會流程的作用和意義，并能運用到具體的技術(shù)實踐中去，解決實際問題。
3.情感、態(tài)度與價值觀
理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強時間觀念，形成運用科學合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識等。通過對流程的理解，培養(yǎng)學生優(yōu)化生活和工作流程的能力，使學生體驗革新的成功感和革新可能帶來的經(jīng)濟、環(huán)境等方面的收獲。
【教學重難點】
1.教學重點：
流程的含義，分析、理解流程的環(huán)節(jié)和時序及其意義。
2.教學難點：
分析具體事例中的環(huán)節(jié)和時序，采用科學合理的流程。
【教學資源】
本節(jié)課在多媒體教室進行授課，以流程實例分析為主，結(jié)合多媒體演示，通過學生的觀察、回憶、比較、分析、歸納，使學生從實例中體會流程的含義與作用。
雙色圓珠筆。
【教學方法】
體驗式教學法、案例教學法、實驗法、發(fā)現(xiàn)法
【教學過程】
查看完整教學設(shè)計請下載:第一節(jié)生活和生產(chǎn)中的流程
寫教案的流程篇七
游戲目標：
1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛煉拼插技能，注意顏色的搭配。
2、會共同收拾整理積木，按類擺放。
游戲準備：
積木、積塑。
各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。
過程：
1、游戲?qū)?BR> 出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的時候就可以在樹上玩了。
2、出示材料，教給幼兒建構(gòu)的技能
重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。
4、幼兒練習
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握技能。
5、教師評價
（1）表揚在活動中有創(chuàng)新的幼兒。
（2）請幼兒幫樹排隊。
寫教案的流程篇八
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來
設(shè)計意圖：在“動物樂園”主題實施過程中，孩子們學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈；了解哪些小動物會生蛋；平時吃雞蛋時，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的還想讓蛋站起來……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周圍事物的探索興趣，所以設(shè)計了本次活動，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。
活動二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動目標：
１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
游戲活動娛樂游戲：猜猜我是誰？
活動目標：
１、有積極參加游戲活動的興趣。
２、能運用所知道動物的顯著特征及叫聲，來判斷是何動物。
準備：動物圖片或玩具若干，鈴鼓
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
寫教案的流程篇九
【教學目標】
［知識目標］ 1． 算法的概念； 2． 流程圖的概念；
3． 認識流程圖中常用的幾種圖形表示方法。
［能力目標］
學會對日常生活和學習中的事件進行描述并畫出流程圖。
［情感目標］
感受流程圖的描述方法，在生活中養(yǎng)成有條不紊，合理安排事物的習慣。
【教學重點】
流程圖的常見圖形及其用法。【教學難點】
流程圖的畫法及其應(yīng)用?！窘虒W方法】
講授法 【教學過程】
[創(chuàng)設(shè)情境，引入新課] “昨天，老師剛上小學二年級的侄子問老師這樣一個問題：18+81÷9=？，然后我就告訴他等于26。他說為什么不等于11？因為它有” ——算法。
[新課] “算法”一詞最早起源于公元9世紀的阿拉伯。有一位名叫花拉茲米的阿拉伯數(shù)學家，他在一生中發(fā)現(xiàn)了很多求解算術(shù)問題的算法。
可以舉一個例子來說明。大家都知道青蛙的發(fā)育過程：從卵發(fā)育到蝌蚪，然后發(fā)育到青蛙。這個過程可以表示成：
這樣的圖形來表示流程的方式顯得簡單明了。這種圖形稱為“流程圖”。流程圖是一種圖解表示，它以圖解方式說明實現(xiàn)一個解決方案所需完成的一系列操作。
流程圖是目前常用的一種表示算法的方法。使用流程圖有一定的規(guī)則。一個表示算法的流程圖包括如下符號：表示相應(yīng)操作的框、框內(nèi)必要的文字、帶箭頭流程線。具體如下：
注意，畫流程圖的時候一定不要忘記畫箭頭，如果不畫箭頭就難以判斷每個框的執(zhí)行順序。
很明顯，使用符號表示的流程圖更加簡潔、通用。
流程圖以其簡潔明了而受到人們的青睞。生活中，人們用不同的流程圖表示各類事情，而且有越來越多的趨勢。
實例
一、打電話的流程 實例二：做飯的流程
實例三：求三角形面積的流程
【鞏固練習】
p．9隨堂練習1、2
[知識遷移，拓展思維] 算法和流程圖這部分內(nèi)容，如果我們能應(yīng)用于日常生活之中，會給我們帶來更高的效率和更好的效果。
這里我們講到的語言和流程圖是用來表示算法的方法，另外，還有一些方法如n-s圖、偽代碼等。流程圖表示法直觀形象、易于理解，所以比較常用。流程圖的表示形式也是統(tǒng)一的，我們所說的常用符號現(xiàn)已被世界各國的程序設(shè)計工作者普遍采用。
寫教案的流程篇十
xx幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)，特開展慶?！傲弧被顒印?BR> 通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂
口號：“我能行，我努力，我真棒!”
1、活動時間：20xx年xx月xxxx日
2、活動地點：xxxxxx超市門前
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師
4、總策劃：園長
5、安全工作：各班班主任
6、主持人：教師主持，幼兒主持
1、園長及領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)排練歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目)
(2)注意收集制作小品道具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)各班調(diào)動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
(一)慶祝大會
1、入場18：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)
2、園長講話和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
(二)幼兒文藝匯演
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒文體節(jié)目表演”、“禮儀小品”、“超級變變變”、“教師和家長助興表演”等多種形式組成。
1、文體節(jié)目表演
(1)目的'：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
2、禮儀小品
(1)目的：通過小品，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為習慣，同時影響周邊的人們。
(2)要求：：選材具有典型性，能揭露或揭示當前幼兒的禮貌習慣;根據(jù)劇情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好講述錄音準備。
3、超級變變變
(1)目的：通過幼兒的表演帶給大家一些。
(2)要求：選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現(xiàn)大方，音樂清晰。
4、教師和家長助興表演
(1)目的：教師和家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節(jié)日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯(lián)系、配合。
(2)要求：表演活潑、大方;根據(jù)表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。
寫教案的流程篇十一
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早(用英語)。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分;提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕;
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物;
6、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來
起來……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周圍事物的探索興趣，所以設(shè)計了本次活動，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料(積木、瓶蓋、沙包、棉花)
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程：(見備課本)
延伸活動(幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦)。
活動二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動目標：1、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
2、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：(見備課本)
游戲活動???娛樂游戲：猜猜我是誰?
活動目標：1、有積極參加游戲活動的興趣。
2、能運用所知道動物的顯著特征及叫聲，來判斷是何動物。
準備：動物圖片或玩具若干，鈴鼓
預(yù)設(shè)過程：(見備課本)
寫教案的流程篇十二
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。
活動目標：
１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
寫教案的流程篇十三
一次晨間活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化?！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的`操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。
1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地
1、認識紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，——"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2、和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧——教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲——在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
3、活動延伸
小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
寫教案的流程篇十四
一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。
一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）
二、認識水仙花的形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導(dǎo)幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預(yù)料之外的內(nèi)容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內(nèi)容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統(tǒng)一；使認識與能力發(fā)展達成統(tǒng)一；使生活與習慣達成統(tǒng)一。
寫教案的流程篇十五
目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?？鞓?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學
目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準備：
1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。
二、學習歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動:羊角球
八、欣賞活動：才藝展示
九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》
十、日常活動
寫教案的流程篇十六
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標指出：要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活能力。小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會出現(xiàn)穿反衣服的現(xiàn)象，甚至有的小朋友就干脆說，老師我不會穿衣服。出現(xiàn)這些情況時，幼兒如果不能及時穿好衣服或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)幼兒一次受涼感冒、影響出勤等情況。因此，教育幼兒懂得怎樣穿衣服，掌握穿衣服的正確方法，增強幼兒自我服務(wù)的意識非常重要。
小班健康。
我自己來。
1、蒙發(fā)生活自理能力的意識。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3、學習簡單的穿、脫衣服的方法。
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的'衣服來幼兒園。
2、鋼琴音樂
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、喔喔喔，太陽出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。
2、現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做起床后的動作吧。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學習衣服的不同穿、脫的方法。
1、剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的？你們發(fā)現(xiàn)衣服有哪些不同的款式呢？教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察后回答。
2、不同款式的衣服應(yīng)該怎樣穿呢？幼兒分組討論后回答。
教師總結(jié)：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
3、幼兒判別對錯，加深對穿衣服順序方法的理解。
（1）現(xiàn)在老師講一個故事，小朋友們說說他們做的對不對？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
（2）你們覺得誰做的對呢？為什么？如果是你？你會怎么做？
教師總結(jié)：小朋友們說的真好！我們要早點起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
4、游戲：給娃娃穿衣服
幼兒分組比賽給娃娃穿衣服，讓幼兒體驗游戲的快樂和成功感，并在游戲中聯(lián)系穿衣法的方法。
三、教師總能，結(jié)束活動。
小朋友們都長大了，所以自己的衣服都要自己學著穿哦！
幼兒每天起床后，練習自己出穿衣服。
寫教案的流程篇十七
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
寫教案的流程篇十八
學校
20xx年5月30日
1、幼校小班學生
2、幼校輔導(dǎo)班學生
3、好媽媽群會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。
4、肇東人論壇的會員及其自己的寶貝
成人會員不限，參加的小朋友限額為20人，按報名先后，額滿即止。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。
親子活動的節(jié)目包括有：（到時由孩子抽簽決定節(jié)目的先后）
節(jié)目：
一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心
二：齊背誦《弟子規(guī)》《百孝篇》《論語學而第一》
三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》
四：自薦節(jié)目
活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
活動三：齊齊做動作
活動四：學生與家長自薦節(jié)目
活動五：父母孩子互贈禮物
活動六：集體合影留念
活動費用及報名相關(guān)事項
1、【活動費用】此次活動中不收取任何費用；
2、幼校免費提供現(xiàn)場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶；希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節(jié)！
讓父母與孩子共同慶祝六一兒童節(jié)，通過本次親子活動增強孩子與父母的`感情。
活動為主，共同參加
1、邀請學生父母參加活動，并送孩子一份特別禮物留念。
2、活動場地：院子內(nèi)教室里的布置、裝飾、要有趣味和節(jié)日氣氛，可以加游戲說明。
3、準備好各種游戲所須道具。
活動一：《猜猜你是誰》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：齊心步
活動要求：把家長與學生腳綁一起，向前走規(guī)定距離，在最短時間內(nèi)完成獲勝
1、帶必須綁在腳夫踝處
2、帶分別由指定工作人員綁扎
3、中途脫帶，要停下再來，把繩綁好再比賽
活動三：齊齊做動作
方法：親子與家長站成一排（5人）
叫口令：喊1：向右轉(zhuǎn)
喊2：向左轉(zhuǎn)
喊3：向后轉(zhuǎn)
喊4：向前跨一步，喊5時不動，做錯出局，剩下為勝
活動四：
《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
方法：家長帶眼罩，孩子牽家長的手，學生不能出聲，帶家長走過路障（可自改，可利用場地環(huán)境）能走過獲勝，偷看當輸。
活動五：互贈禮物
孩子與父母面對面，互說本次活動的感受，說一句祝福的話，并送上一份禮物。
活動六：合影留念
寫教案的流程篇一
我們班從班主任那里得知，學校要召開一年一度的春季運動會了。這可是我們第一次參加學校舉動的大型運動會啊，我們的心里甭提有多高興了。
在課下，我們都積極踴躍地報名參加，想用自己的一份力量為班級爭光。報了名的同學們，每天都會拿出部分時間來參加訓練，似乎堅信勝利就一定會屬于我們。
終于，我們迎來了參加的第一次春季運動會。
開幕式的舞蹈和歌曲像是在鼓勵我們一定要頑強拼搏一樣，讓我們熱血沸騰。
接著便是運動員的入場。他們的每個人的臉上都映著勝利般的微笑，都想為自己的班集體增光添彩。
比賽開始了，運動員們盡自己的全力和對手奮爭著，不想因為而給自己的集體丟分。
終于，我們班取得了第二名的好成績。這雖然不是高高在上的第一名，但是我們班的那種可貴的精神，努力地地拼搏，已經(jīng)在我們的心中拿到了第一名了！
我相信，憑著我們這個團結(jié)、友誼的班集體全體成員的共同努力，下一屆運動會上我們一定能夠穩(wěn)拿第一名的！
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寫教案的流程篇二
1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。
2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?BR> 4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
小動物頭飾、音樂cd。
一、開始部分：
（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復(fù)述故事
引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問
提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。
引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）
五、家庭作業(yè)（請家長輔助）
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
寫教案的流程篇三
孩子入園不適應(yīng)，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應(yīng)幼兒園。
小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學前谷小編整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。
1、小雞出殼
目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說："預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、袋鼠媽媽/爸爸
目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。
玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。
3、跳圈圈
目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。
準備：兩個圈
玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
4、跳跳球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心
準備：跳跳球
玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。
5、寶寶快爬
目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心
玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。
6、小青蛙
目的：培養(yǎng)孩子反應(yīng)能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性
兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。
小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。
7、大家一起來投球
目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。
準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。
玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
8、圖形寶寶找朋友
目的：鞏固認識各種顏色和形狀
準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的`瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。
玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。
9、小熊小熊沒椅子
目標：學會遵守游戲規(guī)則
準備：小椅子五張
兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"
玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。
10、小魚游來了
目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。
11、游小小搬運工
目標：對圖形和顏色的認識。
準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復(fù)媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。
12、動物模仿
目標：學習簡單的動作表演
玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。
13、揪"尾巴"
目標：鍛煉孩子的閃躲能力
準備：布袋或紙帶若干
玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。
14、貼五官
目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。
準備：娃娃臉，五官圖片5套。
玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。
15、歡樂投沙包
目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力
準備：籃子5只，沙包50個。
玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復(fù)進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。
16、找媽媽
目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力
準備：屏幕
玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽。看誰能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。
17、搶椅子
目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力
準備：椅子30張，鼓一架。
玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。
18、拼圖福娃
目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力
準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)
玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。
19、快活的小魚
目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。
準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。
玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。
附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的：練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。
準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。
玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。
附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看誰得第一
目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。
玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。
22、趕小豬
目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。
玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。
規(guī)則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。
23、運球
目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。
玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。
24、穿鞋
目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。
玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。
規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。
25、疊疊高
目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細心、認真和自信心。
玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。
寫教案的流程篇四
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師和同伴問早。
2、樂意嘗試各種運動器械，鼓勵他們嘗試各種玩法。
3、引導(dǎo)幼兒跳輪胎，有興趣地將器械組合著玩，有一定的創(chuàng)造性。
4、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、幼兒洗手時注意不弄濕衣物，洗完記住往水池里甩水。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時自己穿脫褲子。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
活動一：語言活動——借動物
設(shè)計意圖：
活動就由此而產(chǎn)生了。
活動目標：
1、能大膽表達個人見解，大方地講述。
2、能根據(jù)動物的特征及生活習性，聯(lián)想動物能為人們做些什么事。
3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。
活動準備：
1、圖片《借動物》。
2、動物圖片若干。
3、圖片（1）果園（2）、木材工地（3）房頂上的氣球（4）過河
活動過程：（見備課本）
活動二： 傾聽活動—森林狂想曲（第一課時）
設(shè)計意圖：
在動物主題活動進展到現(xiàn)階段，很多孩子們對各種動物的'叫聲也產(chǎn)生了濃厚的興趣，很愿意模仿各種動物的樣子和叫聲，很愿意知道更多動物的叫聲，這是設(shè)計此活動的初衷。將叫聲與音樂欣賞結(jié)合，孩子們不僅可以了解到動物的叫聲就是動物的語言，還可以增進對傾聽活動的興趣，養(yǎng)成較好的傾聽習慣，并知道用動物的聲音也可以演唱和演奏樂曲。
活動目標：1、對傾聽動物的叫聲有濃厚的興趣
2、能嘗試聽辨出各種動物的叫聲，有較好的傾聽習慣。
3、感受自然界動物聲音的美妙，愿意模仿。
活動準備：
1、各種動物叫聲錄音、樂曲《森林狂想曲》
2、聽過故事《雞蛋里的悄悄話》
3、各種動物頭飾各一
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
活動三：
體育游戲：搭山洞
活動目標：
1、 能積極、愉快地參與游戲，愿意與同伴合作。
2、 嘗試搭山洞的辦法，探索和體驗各種身體姿勢的玩法。
活動準備：
活動前，為幼兒身體裸露部位擦驅(qū)蚊花露水。
地點：戶外草坪樹陰處
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
1、早操？，幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，操后自由選
擇器械進行活動；
2、小樹林活動，大型玩具，戶外活動提醒幼兒不互相碰撞，具有自我保護意識。嘗試自選玩沙工具，讓孩子體驗玩沙、沙地作畫的樂趣。
4、活動結(jié)束，提醒幼兒自己收拾整理好各活動區(qū)。
寫教案的流程篇五
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的小班春季運動會流程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、動力目標：體驗運動的快樂，競爭的樂趣以及規(guī)則意識及協(xié)作精神；
2、能力目標：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的滾輪胎和跑的能力；
3、親子目標：督促家長關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對體育活動的`愛好，為孩子的將來建立良好的運動習慣。
體操表演、親子體能比賽。
周五 幼兒園廣場及東涌路
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽！
3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
音響、照相機、攝像機、 活躍氣氛的小喇叭，哨子、班級牌
游戲道具（輪胎、圓筒、高走道）
家長一到園就介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規(guī)則。
要求家長理解自己孩子的表現(xiàn)，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現(xiàn)；別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油；提示孩子要遵守游戲規(guī)則。做到友誼第一、比賽第二。
遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業(yè)照相和錄象人員。
一、主持人講話、運動員講話、家長代表講話、院長致辭。
二、開幕式。
三、團體操
四、幼兒休息
五、親子游戲
愚公移山
幼兒家長分兩隊（橙子、蘋果隊）先有幼兒將輪胎滾障礙，以s型滾到家長面前，再有家長將輪胎圍著大圓筒滾一周，再將輪胎抬到長跑道上滾下去，以此類推將輪胎擺成山。那一隊快那一對獲勝。
六、閉幕式
七、家長會
寫教案的流程篇六
【教材版本】
通用技術(shù)必修2《技術(shù)與設(shè)計2》（江蘇教育出版社）
【設(shè)計理念】
本節(jié)采用案例分析法。通過案例學習，學生可以了解到流程的涵義和在生活生產(chǎn)中的作用及意義，結(jié)合學生的認知水平和心理特點，適當增加一些有趣味性的實例來分析流程，體會流程在社會生產(chǎn)生活中的作用和意義，激起學生學習流程與設(shè)計流程的興趣。
【教材分析】
1.知識結(jié)構(gòu)分析
本節(jié)“生活和生產(chǎn)中的流程”是《技術(shù)與設(shè)計2》中4個專題模塊之一《流程與設(shè)計》的第一節(jié)內(nèi)容。流程是技術(shù)的核心概念之一。主要內(nèi)容有：流程的含義及其對生產(chǎn)、生活的意思；流程中環(huán)節(jié)和時序的意義；流程的表達方法。本節(jié)內(nèi)容是學習《流程與設(shè)計》全章的導(dǎo)入與基礎(chǔ)，所以本單元第一節(jié)認識流程部分從時間上的先后關(guān)系入手，通過具有生活氣息的事例，從時序和環(huán)節(jié)兩個角度，引入和揭示了流程的概念、意義及流程的表述方法-----流程圖。流程的意義是本節(jié)的難點，課文從時間入手來解釋流程的意義。流程與生活表達了科學合理的流程能保證生活的質(zhì)量和安全，提高生活的效率的思想；流程與生產(chǎn)表達了科學合理的流程能保證生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量等思想。流程強調(diào)了時間意識的重要性。
2課時。
2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析
通過案例學習，學生可以了解到流程的含義和在生活生產(chǎn)中的作用、意義，體會流程在社會生產(chǎn)生活中應(yīng)用，激起學生學習流程與設(shè)計流程的興趣。
3.知識學習意義分析
4.教學建議與學法指導(dǎo)說明
流程的概念對于同學們并不陌生，教學必須從學生能夠理解的身邊實例出發(fā)，讓學生體會到流程在生活和生產(chǎn)中的重要作用。
【學情分析】
1.原有認知發(fā)展分析
學生在通過學習前面的技術(shù)課程，有了一定的技術(shù)素養(yǎng)，這就為學習本章內(nèi)容有了一定的知識和技能的基礎(chǔ)，在學習設(shè)計制作的過程中，實際上已經(jīng)包含了流程的知識，學生憑借經(jīng)驗已經(jīng)不自覺地運用了流程的基礎(chǔ)知識，但還沒有上升到技術(shù)層面上來，還不能從一定的理論高度去科學地認識、理解、分析、組織和運用流程。
2.原有知識結(jié)構(gòu)分析
在學習本節(jié)內(nèi)容之前學生對流程的認識只停留在自身的生活體驗之中，從知識的角度理解流程對于學生還是空白。
3.非認知因素分析
學生對于已有的生活體驗，往往覺得太簡單，對于生產(chǎn)中的實例確因難于理解，遠離生活而失去興趣。但對于體驗環(huán)節(jié)學生有較高的參與意識。
【教學目標】
1.知識與技能
（1）了解流程的含義及其對生活、生產(chǎn)的意義，了解流程的表達方法。
（2）能分析生活中簡單實例的流程、劃分環(huán)節(jié)及分析環(huán)節(jié)時序關(guān)系；能認讀簡單流程的表達。
（3）學會閱讀簡單的流程圖。
2.過程與方法
通過極有感染力的視頻引入、引出流程的含義，結(jié)合對典型案例的分析，說明流程的.表達及其對生活、生產(chǎn)的意義。經(jīng)歷拆卸與安裝圓珠筆的技術(shù)實踐過程，初步學會在生產(chǎn)生活中運用流程的思想和方法，體會流程的作用和意義，并能運用到具體的技術(shù)實踐中去，解決實際問題。
3.情感、態(tài)度與價值觀
理解流程在生活、生產(chǎn)中的作用，增強時間觀念，形成運用科學合理的流程保證生活生產(chǎn)的質(zhì)量和安全，提高生活生產(chǎn)的效率的思想意識以及提高產(chǎn)品質(zhì)量的意識等。通過對流程的理解，培養(yǎng)學生優(yōu)化生活和工作流程的能力，使學生體驗革新的成功感和革新可能帶來的經(jīng)濟、環(huán)境等方面的收獲。
【教學重難點】
1.教學重點：
流程的含義，分析、理解流程的環(huán)節(jié)和時序及其意義。
2.教學難點：
分析具體事例中的環(huán)節(jié)和時序，采用科學合理的流程。
【教學資源】
本節(jié)課在多媒體教室進行授課，以流程實例分析為主，結(jié)合多媒體演示，通過學生的觀察、回憶、比較、分析、歸納，使學生從實例中體會流程的含義與作用。
雙色圓珠筆。
【教學方法】
體驗式教學法、案例教學法、實驗法、發(fā)現(xiàn)法
【教學過程】
查看完整教學設(shè)計請下載:第一節(jié)生活和生產(chǎn)中的流程
寫教案的流程篇七
游戲目標：
1、要求幼兒能利用雪花片及各種輔助材料拼插樹，鍛煉拼插技能，注意顏色的搭配。
2、會共同收拾整理積木，按類擺放。
游戲準備：
積木、積塑。
各種廢舊材料（牛奶瓶、酸奶瓶、紙盒）若干。
過程：
1、游戲?qū)?BR> 出示材料，小熊新建了房子，想請小朋友幫忙搭建各種各樣的樹，這樣有空的時候就可以在樹上玩了。
2、出示材料，教給幼兒建構(gòu)的技能
重點讓幼兒看清各種材料都可以變成樹。
4、幼兒練習
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握技能。
5、教師評價
（1）表揚在活動中有創(chuàng)新的幼兒。
（2）請幼兒幫樹排隊。
寫教案的流程篇八
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來
設(shè)計意圖：在“動物樂園”主題實施過程中，孩子們學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈；了解哪些小動物會生蛋；平時吃雞蛋時，也要將雞蛋玩一玩，有的把蛋滾一滾，有的把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有的還想讓蛋站起來……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周圍事物的探索興趣，所以設(shè)計了本次活動，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。
活動二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動目標：
１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
游戲活動娛樂游戲：猜猜我是誰？
活動目標：
１、有積極參加游戲活動的興趣。
２、能運用所知道動物的顯著特征及叫聲，來判斷是何動物。
準備：動物圖片或玩具若干，鈴鼓
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
寫教案的流程篇九
【教學目標】
［知識目標］ 1． 算法的概念； 2． 流程圖的概念；
3． 認識流程圖中常用的幾種圖形表示方法。
［能力目標］
學會對日常生活和學習中的事件進行描述并畫出流程圖。
［情感目標］
感受流程圖的描述方法，在生活中養(yǎng)成有條不紊，合理安排事物的習慣。
【教學重點】
流程圖的常見圖形及其用法。【教學難點】
流程圖的畫法及其應(yīng)用?！窘虒W方法】
講授法 【教學過程】
[創(chuàng)設(shè)情境，引入新課] “昨天，老師剛上小學二年級的侄子問老師這樣一個問題：18+81÷9=？，然后我就告訴他等于26。他說為什么不等于11？因為它有” ——算法。
[新課] “算法”一詞最早起源于公元9世紀的阿拉伯。有一位名叫花拉茲米的阿拉伯數(shù)學家，他在一生中發(fā)現(xiàn)了很多求解算術(shù)問題的算法。
可以舉一個例子來說明。大家都知道青蛙的發(fā)育過程：從卵發(fā)育到蝌蚪，然后發(fā)育到青蛙。這個過程可以表示成：
這樣的圖形來表示流程的方式顯得簡單明了。這種圖形稱為“流程圖”。流程圖是一種圖解表示，它以圖解方式說明實現(xiàn)一個解決方案所需完成的一系列操作。
流程圖是目前常用的一種表示算法的方法。使用流程圖有一定的規(guī)則。一個表示算法的流程圖包括如下符號：表示相應(yīng)操作的框、框內(nèi)必要的文字、帶箭頭流程線。具體如下：
注意，畫流程圖的時候一定不要忘記畫箭頭，如果不畫箭頭就難以判斷每個框的執(zhí)行順序。
很明顯，使用符號表示的流程圖更加簡潔、通用。
流程圖以其簡潔明了而受到人們的青睞。生活中，人們用不同的流程圖表示各類事情，而且有越來越多的趨勢。
實例
一、打電話的流程 實例二：做飯的流程
實例三：求三角形面積的流程
【鞏固練習】
p．9隨堂練習1、2
[知識遷移，拓展思維] 算法和流程圖這部分內(nèi)容，如果我們能應(yīng)用于日常生活之中，會給我們帶來更高的效率和更好的效果。
這里我們講到的語言和流程圖是用來表示算法的方法，另外，還有一些方法如n-s圖、偽代碼等。流程圖表示法直觀形象、易于理解，所以比較常用。流程圖的表示形式也是統(tǒng)一的，我們所說的常用符號現(xiàn)已被世界各國的程序設(shè)計工作者普遍采用。
寫教案的流程篇十
xx幼兒園以“貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神”為指針，以“禮儀教育”為活動宗旨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀品質(zhì)，特開展慶?！傲弧被顒印?BR> 通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。
主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂
口號：“我能行，我努力，我真棒!”
1、活動時間：20xx年xx月xxxx日
2、活動地點：xxxxxx超市門前
3、參與人員：全園幼兒、家長、教師
4、總策劃：園長
5、安全工作：各班班主任
6、主持人：教師主持，幼兒主持
1、園長及領(lǐng)導(dǎo)代表講話。
2、幼兒文藝匯演。
1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境(張貼宣傳標語“我能行，我努力，我真棒!”)。
2、以班為單位作好參加活動的準備
(1)排練歌表演節(jié)目(四月中旬選定節(jié)目)
(2)注意收集制作小品道具的廢舊物品(紙盒及其它相應(yīng)材料)
(3)各班調(diào)動家長的積極性，邀請家長參與文藝演出。
3、幼兒園準備活動獎品和禮品。
4、利用板報向教師、家長發(fā)出倡議和向每個幼兒的家長發(fā)出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶?；顒拥呐浜吓c支持。
(一)慶祝大會
1、入場18：30以前完成(各班按指定位置坐好，主持人開場白)
2、園長講話和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
(二)幼兒文藝匯演
本次“六一”兒童節(jié)活動以“幼兒文體節(jié)目表演”、“禮儀小品”、“超級變變變”、“教師和家長助興表演”等多種形式組成。
1、文體節(jié)目表演
(1)目的'：讓幼兒在表演中感受節(jié)日的快樂，同時帶給大家愉快地節(jié)日體驗;培養(yǎng)幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力。
(2)要求：選材符合幼兒水平的體裁;表演活潑、大方;服裝設(shè)計符合劇情需要;根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。
2、禮儀小品
(1)目的：通過小品，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為習慣，同時影響周邊的人們。
(2)要求：：選材具有典型性，能揭露或揭示當前幼兒的禮貌習慣;根據(jù)劇情需要配有一定的背景和表演用的道具;做好講述錄音準備。
3、超級變變變
(1)目的：通過幼兒的表演帶給大家一些。
(2)要求：選材要有愉悅氛圍的感染力;道具選擇適當，幼兒表現(xiàn)大方，音樂清晰。
4、教師和家長助興表演
(1)目的：教師和家長展示自己的風采，給幼兒良好的形象影響;為幼兒的節(jié)日增添色彩;加強幼兒、家長、教師三方的溝通、聯(lián)系、配合。
(2)要求：表演活潑、大方;根據(jù)表演的需要配有一定的背景和表演用的道具;自己準備好需要的音樂。
寫教案的流程篇十一
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早(用英語)。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分;提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕;
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物;
6、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動一：小班探索活動—蛋寶寶站起來
起來……但孩子只是單純的玩，很少能與周圍材料互動，幼兒的探索欲望不強。為了引起幼兒對周圍事物的探索興趣，所以設(shè)計了本次活動，從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料(積木、瓶蓋、沙包、棉花)
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程：(見備課本)
延伸活動(幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦)。
活動二：體育游戲：保護蛋寶寶
活動目標：1、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
2、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：(見備課本)
游戲活動???娛樂游戲：猜猜我是誰?
活動目標：1、有積極參加游戲活動的興趣。
2、能運用所知道動物的顯著特征及叫聲，來判斷是何動物。
準備：動物圖片或玩具若干，鈴鼓
預(yù)設(shè)過程：(見備課本)
寫教案的流程篇十二
1、熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒向老師問早（用英語）。
2、鼓勵幼兒自選體育器械，進行晨間鍛煉。
3、及時觀察幼兒的情緒變化，安慰照顧帶藥孩子及情緒不好的孩子。
1、進餐時鼓勵幼兒一手扶碗，一手拿勺子，不撒飯粒，不用手抓。
2、提醒幼兒拿自己的杯子喝水，及時補充水分；提醒流鼻涕的孩子及時拿紙擦鼻涕；
3、入廁時不會脫褲子的孩子會請老師幫助。
4、幫助幼兒挽袖子洗手，提醒幼兒不能將袖子弄濕。
5、午睡時鼓勵孩子合作著穿脫衣物；
６、離園活動時整理幼兒衣物，提醒幼兒將自己的物品帶回家，能主動向老師道別。
活動目標：
1、體驗探索活動帶來的喜悅。
2、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒?，激發(fā)好奇心。有幫助和保護蛋寶寶的愿望。
3、在與材料的互動中積極思考、動手操作。
準備：熟雞蛋人手一個，各種材料（積木、瓶蓋、沙包、棉花）
前期準備：學習辨別生蛋轉(zhuǎn)得象陀螺、熟蛋轉(zhuǎn)幾圈，了解哪些動物會下蛋。
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
延伸活動（幼兒帶蛋寶寶進行下一個活動，體驗做“媽媽”的辛苦）。
活動目標：
１、保護蛋寶寶的責任心體驗參與游戲的樂趣。
２、能靈活繞開障礙物往目標處走跑。
3、有保護自己的意識避免碰撞。
準備：墊子若干
預(yù)設(shè)過程：（見備課本）
寫教案的流程篇十三
一次晨間活動，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條，沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動，小班教育目標要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動，體驗活動的快樂，并樂于與同伴交流；學會辨別和感受線條的變化?！镀恋募垪l舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動，通過對紙條舞動的觀察，比較，體會紙條舞動的美感，感受生活和藝術(shù)活動中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學一學，跳一跳的`操作嘗試中，表達自己對線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計了本節(jié)活動，讓幼兒在音樂律動游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。
1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。
2、用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地
1、認識紙條——大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，——"大氣球，小氣球"這個游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）
2、和紙條跳起舞——紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。
誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？
一起跳舞——我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？
老師把剛剛把你們所想的小朋友的動作，編成一個簡單的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。
小朋友學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧——教師播放音樂，組織幼兒學這個簡單的律動音樂游戲——在跳著這個律動中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。
在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。
3、活動延伸
小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？
寫教案的流程篇十四
一、讓幼兒通過對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫材料人手一套（彩筆、紙等）。
一、用謎語引出課題教師講解謎語，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來。"（水仙花）
二、認識水仙花的形態(tài)引導(dǎo)幼兒觀察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
四、繪畫水仙花教師出示水仙花的圖片，指導(dǎo)幼兒按照水仙花的特點臨摹。通過臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀察事物的能力和對花卉的興趣。
3－4歲幼兒處于學前初期，這個時期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學前期不同，呈現(xiàn)出其自身的特點：他們精力充沛，喜歡活動；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問，對周圍世界充滿興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點，孩子常常會根據(jù)自己的即時興趣、愛好隨時隨地自身引發(fā)一些出乎教師預(yù)料之外的內(nèi)容。因此，3－4歲幼兒生成活動較多，而教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容對他們來說有時有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動過程中，我們又發(fā)現(xiàn)每個個體的表現(xiàn)都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內(nèi)容，注重師幼互動頻率，采取個別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來說，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統(tǒng)一；使認識與能力發(fā)展達成統(tǒng)一；使生活與習慣達成統(tǒng)一。
寫教案的流程篇十五
目標：體驗沒有朋友的孤獨和有朋友的快樂。
準備：
掛圖、磁帶。
重難點：
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過，有了朋友它就高興的心情，感受朋友間的友誼之情。
過程：
一、給幼兒講故事，當講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時，提問，媽媽帶小鹿到這么美麗的地方，它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問：小馬、小羊搬來后，小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括，小鹿喜歡和朋友一起玩，沒有朋友他就難過，有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友，你和好朋友在一起時有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時做什么事?怎么做去大家會非?？鞓?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學
目標：
1、理解歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲，會做簡單的模仿動作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點：
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準備：
1、活動前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機。
過程：
一、談話：“我為螞蟻想辦法”，引起小朋友的興趣。
教師提問：
1、螞蟻長的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子，怎么才能搬進去?請小朋友為它想辦法。
二、學習歌曲。
1、聽錄音，欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學做游戲：“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動:羊角球
八、欣賞活動：才藝展示
九、午后活動：音樂游戲《高人和矮人》
十、日常活動
寫教案的流程篇十六
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域目標指出：要培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活能力。小班的幼兒由于年齡小，生活自理能力較差，經(jīng)常會出現(xiàn)穿反衣服的現(xiàn)象，甚至有的小朋友就干脆說，老師我不會穿衣服。出現(xiàn)這些情況時，幼兒如果不能及時穿好衣服或求助于老師，就很有可能出現(xiàn)幼兒一次受涼感冒、影響出勤等情況。因此，教育幼兒懂得怎樣穿衣服，掌握穿衣服的正確方法，增強幼兒自我服務(wù)的意識非常重要。
小班健康。
我自己來。
1、蒙發(fā)生活自理能力的意識。
2．了解并掌握初步的生活技能。
3、學習簡單的穿、脫衣服的方法。
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的'衣服來幼兒園。
2、鋼琴音樂
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、喔喔喔，太陽出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢？幼兒根據(jù)經(jīng)驗回答。
2、現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做起床后的動作吧。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學習衣服的不同穿、脫的方法。
1、剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的？你們發(fā)現(xiàn)衣服有哪些不同的款式呢？教師引導(dǎo)幼兒仔細觀察后回答。
2、不同款式的衣服應(yīng)該怎樣穿呢？幼兒分組討論后回答。
教師總結(jié)：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
3、幼兒判別對錯，加深對穿衣服順序方法的理解。
（1）現(xiàn)在老師講一個故事，小朋友們說說他們做的對不對？小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
（2）你們覺得誰做的對呢？為什么？如果是你？你會怎么做？
教師總結(jié)：小朋友們說的真好！我們要早點起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
4、游戲：給娃娃穿衣服
幼兒分組比賽給娃娃穿衣服，讓幼兒體驗游戲的快樂和成功感，并在游戲中聯(lián)系穿衣法的方法。
三、教師總能，結(jié)束活動。
小朋友們都長大了，所以自己的衣服都要自己學著穿哦！
幼兒每天起床后，練習自己出穿衣服。
寫教案的流程篇十七
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
談話活動：你吃過哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
活動準備：
糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
(1)、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧?！?幼兒互相介紹)
(2)、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論)
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
(1)、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果?”(想)
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了，沒有了……..)
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說一說，好嗎?”(好)
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話(回憶上節(jié)課的活動內(nèi)容)
(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認識了什么?(如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他?！?BR> (2)、你吃的是什么樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
(3)、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖)。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。
(1)小朋友你們吃過棒棒糖嗎?
(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子)
(3)每根棒棒糖下面都什么?
三、布置活動任務(wù)
(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來做一個好嗎?我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。
寫教案的流程篇十八
學校
20xx年5月30日
1、幼校小班學生
2、幼校輔導(dǎo)班學生
3、好媽媽群會員自己的孩子同時可帶一個親戚的孩子。
4、肇東人論壇的會員及其自己的寶貝
成人會員不限，參加的小朋友限額為20人，按報名先后，額滿即止。如果活動前有人提出因事退出，再開放補報一人。
親子活動的節(jié)目包括有：（到時由孩子抽簽決定節(jié)目的先后）
節(jié)目：
一：給孔子像禮拜我有一顆感恩的心
二：齊背誦《弟子規(guī)》《百孝篇》《論語學而第一》
三：手語《感恩的心》舞蹈《踏浪》
四：自薦節(jié)目
活動一：《猜猜你是誰的媽媽》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
活動三：齊齊做動作
活動四：學生與家長自薦節(jié)目
活動五：父母孩子互贈禮物
活動六：集體合影留念
活動費用及報名相關(guān)事項
1、【活動費用】此次活動中不收取任何費用；
2、幼校免費提供現(xiàn)場飲用的礦泉水，對飲用水有特別要求的請自帶；希望大家積極參與，最重要是注意安全，過一個開心愉快的六一節(jié)！
讓父母與孩子共同慶祝六一兒童節(jié)，通過本次親子活動增強孩子與父母的`感情。
活動為主，共同參加
1、邀請學生父母參加活動，并送孩子一份特別禮物留念。
2、活動場地：院子內(nèi)教室里的布置、裝飾、要有趣味和節(jié)日氣氛，可以加游戲說明。
3、準備好各種游戲所須道具。
活動一：《猜猜你是誰》《猜猜誰是你的孩子》
活動二：齊心步
活動要求：把家長與學生腳綁一起，向前走規(guī)定距離，在最短時間內(nèi)完成獲勝
1、帶必須綁在腳夫踝處
2、帶分別由指定工作人員綁扎
3、中途脫帶，要停下再來，把繩綁好再比賽
活動三：齊齊做動作
方法：親子與家長站成一排（5人）
叫口令：喊1：向右轉(zhuǎn)
喊2：向左轉(zhuǎn)
喊3：向后轉(zhuǎn)
喊4：向前跨一步，喊5時不動，做錯出局，剩下為勝
活動四：
《爸爸、媽媽，讓我牽你走》
方法：家長帶眼罩，孩子牽家長的手，學生不能出聲，帶家長走過路障（可自改，可利用場地環(huán)境）能走過獲勝，偷看當輸。
活動五：互贈禮物
孩子與父母面對面，互說本次活動的感受，說一句祝福的話，并送上一份禮物。
活動六：合影留念