藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達(dá)方式。還可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)其表達(dá)和思維方式，不斷提升自己的寫作水平。以下是一些通用的總結(jié)寫作技巧和方法，供大家參考。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇一
作為一名學(xué)習(xí)Java編程語言的學(xué)生，在即將結(jié)束的期末設(shè)計(jì)中，我深深感受到了自己的成長與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對這次設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，并展望未來如何更好地發(fā)展自己的編程技能。
首先，這次的期末設(shè)計(jì)讓我更加熟悉了Java的基本語法和概念。在一開始的設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些基本的語法和概念并不了解，這導(dǎo)致我無法很好地進(jìn)行設(shè)計(jì)與編程。然而，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了Java的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中。這讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)編程語言時(shí)，對基本知識(shí)的掌握是至關(guān)重要的。只有掌握了基礎(chǔ)，我們才能更好地進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和開發(fā)。
其次，這次設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到編程能力的重要性。在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的過程中，我遇到了許多困難和問題，但我通過不斷地思考和嘗試，最終成功地解決了這些問題。這讓我意識(shí)到，在編程中，遇到問題是正常的，重要的是如何解決問題。通過這次設(shè)計(jì)，我不僅提高了自己的編程能力，也培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這種能力將會(huì)對我產(chǎn)生重要的影響。
第三，這次設(shè)計(jì)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在設(shè)計(jì)過程中，我與同學(xué)們一起進(jìn)行討論和合作，共同解決問題。通過與他們的合作，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在未來的項(xiàng)目中，我將更加重視與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，以達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。
第四，這次設(shè)計(jì)讓我更加了解了軟件工程的流程和規(guī)范。在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前，我首先進(jìn)行了需求分析和設(shè)計(jì)規(guī)劃，然后根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行編碼和測試。通過這種流程，我更加明確了自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求，并且能夠更好地組織和管理自己的項(xiàng)目。這讓我認(rèn)識(shí)到，在軟件開發(fā)中，良好的工程規(guī)范和流程是保證項(xiàng)目質(zhì)量的重要因素。
最后，這次設(shè)計(jì)讓我對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。通過參與這次設(shè)計(jì)，我深深地體會(huì)到了編程的樂趣和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己對于編程的熱愛。因此，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的編程技能，爭取成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。
綜上所述，通過這次Java期末設(shè)計(jì)，我不僅掌握了更多的編程知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)明確了自己的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)保持對編程的熱情，并不斷努力提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出貢獻(xiàn)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇二
隨著計(jì)算機(jī)和internet的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的一種趨勢，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可以為更多的用戶提供更多受教育的機(jī)會(huì)。本文詳細(xì)的闡述了教學(xué)網(wǎng)站的整體開發(fā)過程，通過系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)；通過總體設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出了系統(tǒng)的功能模塊和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；最后對教學(xué)網(wǎng)站的各個(gè)功能模塊進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)實(shí)際需要，本系統(tǒng)的開發(fā)采用了模塊化設(shè)計(jì)思想，在windowsxp操作環(huán)境下，采用java技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用microsft公司的sqlserver2000，b/s體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站的主要功能，包括學(xué)生在前臺(tái)瀏覽網(wǎng)站公告、瀏覽教學(xué)、下載課件、提交問題、提交作業(yè)等；教師完成上傳教程課件、開設(shè)課程、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、回復(fù)問題等；管理員則在后臺(tái)完成對教程信息的管理、課件信息的管理、學(xué)生信息的管理及教師信息的管理等功能。
java語言程序設(shè)計(jì)是高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門重要課程，它是一門邏輯性較強(qiáng)、概念較多、結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的課程，但高校開設(shè)的課時(shí)卻相對較少。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時(shí)廣泛存在缺乏興趣、沒恒心，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。傳統(tǒng)教學(xué)過程中忽視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生實(shí)用技能的提高。針對這些問題，本研究對"java程序設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了wpbl模式的教學(xué)設(shè)計(jì)，并用計(jì)算機(jī)程序予以實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學(xué)生通過相互協(xié)作應(yīng)用java程序解決問題，教師或計(jì)算機(jī)程序引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對問題進(jìn)行深層次的理解，有利于學(xué)生溝通合作、解決問題和動(dòng)手實(shí)踐能力的提高，有利于激發(fā)學(xué)生對java程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，有效緩解了課程課時(shí)設(shè)置過少，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限的狀況，對課堂教學(xué)是個(gè)良好的補(bǔ)充。
在此次課程設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)商品信息查詢部分功能的實(shí)現(xiàn)和商品公告欄包括商城公告，銷量排行，友情鏈接等功能的實(shí)現(xiàn)，這些功能都是有鏈接的，有的連接到本網(wǎng)站有關(guān)內(nèi)容，有的是連接到以外的網(wǎng)站。在頁面布局中，并沒有遇到什么困難，主要是合理正確利用網(wǎng)頁制作標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位。遇到的困難主要集中在頁面的具體在瀏覽器的顯示上，在一個(gè)頁面中，實(shí)現(xiàn)一小部分的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，另一部分靜態(tài)的要在每一個(gè)網(wǎng)頁中都要顯示。這其中，不僅要準(zhǔn)確利用網(wǎng)頁的框架布置外，還要充分考慮到用代碼實(shí)現(xiàn)另外的頁面或窗口的布局和美化。在編寫代碼過程中，要充分考慮其他頁面的有關(guān)情況，jsp有關(guān)功能的封裝和轉(zhuǎn)換，頁面的交換，以及有關(guān)頁面包含的所能實(shí)現(xiàn)具體功能的jsp代碼等。在編寫實(shí)現(xiàn)功能的代碼中，遇到困難是最多的了。點(diǎn)擊商城公告里面的內(nèi)容時(shí)，能彈出來一個(gè)詳細(xì)信息的界面，這個(gè)界面就是需要在頁面中插入jsp腳本，比如html語句。實(shí)現(xiàn)具體的功能，顯示網(wǎng)頁內(nèi)容和有關(guān)信息。這之間的調(diào)用順序和轉(zhuǎn)換……需要準(zhǔn)確的定位，才能實(shí)現(xiàn)想要的功能。在商品查詢頁面里，包括電子產(chǎn)品，健康產(chǎn)品，家用電器，衣帽服飾等查詢功能，下面還有具體的詳細(xì)信息，包括是否加入購物車。顯示有些商品內(nèi)容只是簡單地網(wǎng)頁html語句實(shí)現(xiàn)的，但是如果要進(jìn)行有關(guān)查詢時(shí)，需要代用有關(guān)jsp。我們可以看到，只要點(diǎn)擊就可以顯示你所想要的頁面。在這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)中，由文字被點(diǎn)擊時(shí)，調(diào)用有關(guān)jsp功能，在數(shù)據(jù)庫里查詢有關(guān)符合查詢條件物品的信息，并通過頁面的展現(xiàn)顯示出來。這主要是在網(wǎng)頁代碼中插入jsp腳本或調(diào)用有關(guān)功能才能實(shí)現(xiàn)的，如webinf里面的各種jsp功能。但是在分頁時(shí)，需要考慮的很清楚，搞清頁與頁之間的邏輯聯(lián)系才能實(shí)現(xiàn)合理正常的分頁功能。
在前期準(zhǔn)備過程中，先策劃好自己的網(wǎng)站及相關(guān)的各個(gè)網(wǎng)頁所要表達(dá)的內(nèi)容，主要實(shí)現(xiàn)哪些功能，如用戶登錄，商品查找，這些功能是由什么樣的jsp或javabean實(shí)現(xiàn)的，在編寫好這些功能后，又是怎么樣在各個(gè)頁面html中插入這些實(shí)現(xiàn)功能的代碼，是用腳本呢還是用調(diào)用，這些都是我們事先要考慮的問題，只有這樣我們考慮周到了，明白了，才能順利實(shí)現(xiàn)更多的功能，達(dá)到事半功倍的效果。再一個(gè)主要任務(wù)是在網(wǎng)上搜集有關(guān)的信息和圖片，并參考借鑒別人的網(wǎng)站布局和功能，來規(guī)劃美化自己的網(wǎng)頁頁面的設(shè)置風(fēng)格。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇三
此次只實(shí)訓(xùn)了短短的三周。雖說時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識(shí)的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊(duì),怎樣和團(tuán)隊(duì)分工合作;同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠(yuǎn)的。
這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，只是自己感覺不到而已。對于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識(shí)、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個(gè)原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識(shí)是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)
技巧
是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實(shí)訓(xùn)中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì)到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項(xiàng)應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來。相信這對我接下來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助，在接下來的幾個(gè)月里，我會(huì)以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。
而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白如果是一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來分工合作，否則，即費(fèi)力又費(fèi)時(shí)還做不好這個(gè)項(xiàng)目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會(huì)到j(luò)ava工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會(huì)的。
總之，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書本中面對現(xiàn)實(shí)，為我將來走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為在校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會(huì)有屬于我自己的一片天空。
我希望計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己,為大家的成才與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識(shí)，學(xué)熟、學(xué)精。
【篇二】
在參加java培訓(xùn)的過程中，我感覺其實(shí)生活中很多時(shí)候與java編程是存在相似點(diǎn)。比如說我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準(zhǔn)備些什么，中間需要哪些步驟，最后怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計(jì)算機(jī)編程思想驚人的相似，所以說，在很多人看來，計(jì)算機(jī)很復(fù)雜，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計(jì)算機(jī)這種復(fù)雜性，完全是人賦予的，計(jì)算機(jī)只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計(jì)算機(jī)是簡單的。經(jīng)過這一次的java培訓(xùn)，其中在java的各種對象、方法、類等方面上有了一個(gè)比較清晰的想法。當(dāng)自學(xué)時(shí)你就不會(huì)聽到有這樣那樣的想法與指導(dǎo)，學(xué)起來就會(huì)比較迷茫點(diǎn)，但是有一個(gè)比較好的老師來指點(diǎn)下，那樣的效果上就不同了，可以讓自己的想法和思維開拓點(diǎn)來學(xué)習(xí)java，親身感受過后，確實(shí)跟自學(xué)不一樣，自學(xué)的話自己可能沒這么好去理解代碼，有個(gè)人帶著去理解代碼的話學(xué)起來比較快點(diǎn)，用起來也會(huì)容易慣通點(diǎn)。
通過這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小項(xiàng)目可以一個(gè)人完成，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個(gè)大項(xiàng)目的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了，必須由一個(gè)團(tuán)體來共同完成項(xiàng)目，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個(gè)項(xiàng)目完成，而個(gè)人來說，也不會(huì)感到非常吃力，分功合作對于開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目來說是重要的一步，在分功的時(shí)候必須分功明確，不然在開發(fā)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)亂，例如一個(gè)人開發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開發(fā)此功能，分功明確了會(huì)減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩。
學(xué)習(xí)java聽老師講起課來，自己聽得明白，但是要自己真的去動(dòng)手起來做的話，那又是另一回事了，聽得明白不一定就可以自己動(dòng)手做出來，學(xué)習(xí)java只有聽懂了再自己動(dòng)手去真正的做出一些東西來運(yùn)用這些代碼，讓代碼在你腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不會(huì)忘記，看到有類似的功能你就會(huì)想起用這些代碼來實(shí)現(xiàn)功能，那樣才是真正的學(xué)會(huì)了，不然你就是沒學(xué)會(huì)。在學(xué)習(xí)java的過程中，最需要的就是耐心，在學(xué)習(xí)過程中，你會(huì)感到很枯燥，煩惱，無聊，寂寞感，但這些都不是問題，問題就是你能不能有很好的耐心學(xué)習(xí)下去，一般的人都是因?yàn)闆]耐心學(xué)下去才覺得它難，其實(shí)java語言本身不難，難的是你自己有沒有這樣的心去學(xué)，耐心很重要。
java心得體會(huì)
java開發(fā)年終總結(jié)
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇四
一、引言
Java作為一種廣泛應(yīng)用的編程語言，在軟件開發(fā)領(lǐng)域具有重要的地位。作為一名Java開發(fā)者，深入?yún)⑴c了多個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一些心得與體會(huì)，希望對其他Java開發(fā)者有所幫助。
二、合理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)
在Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的一部分。一個(gè)良好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠提高項(xiàng)目的性能和可擴(kuò)展性。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表時(shí)，我通常會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)需求和實(shí)體關(guān)系來進(jìn)行劃分，將數(shù)據(jù)拆分到不同的表中，避免數(shù)據(jù)冗余。此外，還需要注意選擇合適的數(shù)據(jù)類型和字段長度，避免浪費(fèi)存儲(chǔ)空間。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫索引時(shí)，需要根據(jù)查詢需求和數(shù)據(jù)訪問頻率來合理選擇索引，提高查詢效率。
三、模塊化設(shè)計(jì)與解耦
在Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，模塊化設(shè)計(jì)能夠提高代碼的可維護(hù)性和可復(fù)用性。我通常將不同的功能模塊進(jìn)行劃分，每個(gè)模塊都有相應(yīng)的職責(zé)和接口。通過良好的接口定義，可以達(dá)到模塊之間的解耦，提高代碼的可拓展性。在模塊的設(shè)計(jì)過程中，我通常會(huì)選用合適的設(shè)計(jì)模式來解決常見的問題，如工廠模式、單例模式等，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。
四、設(shè)計(jì)良好的異常處理機(jī)制
在Java項(xiàng)目中，異常處理是不可避免的一部分。良好的異常處理機(jī)制能夠提高代碼的健壯性和可靠性。我通常會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)情況和異常類型來合理拋出和捕獲異常，并在異常處理中進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜罩居涗浐湾e(cuò)誤信息提示。此外，我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的異常處理策略，比如事務(wù)回滾、重試等，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可恢復(fù)性。
五、優(yōu)化代碼和性能
在Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中，代碼的優(yōu)化和性能的提升是一個(gè)不斷追求的目標(biāo)。為了優(yōu)化代碼，我通常會(huì)注重代碼的復(fù)用性，避免重復(fù)代碼的出現(xiàn)。另外，我還會(huì)關(guān)注代碼的可讀性和可維護(hù)性，使用有意義的變量命名和合適的注釋，提高代碼的可理解性。在性能方面，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，提高代碼的執(zhí)行效率。同時(shí)，我也會(huì)使用性能分析工具對代碼進(jìn)行優(yōu)化，找出性能瓶頸并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。
六、總結(jié)
通過參與多個(gè)Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，我不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，在數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)與解耦、異常處理、代碼優(yōu)化和性能提升等方面積累了一些心得與體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)對于提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率起到了積極的作用。在未來的項(xiàng)目中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升，為Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對于Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)心得體會(huì)的總結(jié)與分享。希望對讀者有所啟發(fā)，同時(shí)也歡迎其他Java開發(fā)者分享自己的心得，一起共同進(jìn)步。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇五
Java是一種廣泛應(yīng)用于軟件開發(fā)的編程語言，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)也變得越來越重要。在實(shí)踐過程中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對于提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率非常有幫助。本文將從需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、模塊劃分、代碼編寫和測試審查五個(gè)方面，詳細(xì)介紹我在Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)。
首先，在需求分析階段，明確項(xiàng)目的目標(biāo)和功能是非常重要的。在開始設(shè)計(jì)之前，我們需要與項(xiàng)目經(jīng)理或客戶充分溝通，了解他們的需求和期望。通過需求分析，我們可以確定項(xiàng)目的功能模塊、用戶界面和交互邏輯等。此外，在此階段我們還需要充分考慮到未來的擴(kuò)展和變化，避免設(shè)計(jì)過于死板和難以擴(kuò)展的系統(tǒng)。
其次，架構(gòu)設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)架構(gòu)時(shí)，我們需要根據(jù)需求和技術(shù)要求，選擇合適的設(shè)計(jì)模式和框架。合理的架構(gòu)設(shè)計(jì)可以使項(xiàng)目具有良好的可拓展性、可維護(hù)性和可測試性。除此之外，我們還需要考慮到架構(gòu)的性能和安全性等方面，確保項(xiàng)目的穩(wěn)定運(yùn)行和數(shù)據(jù)的安全。
第三，在模塊劃分階段，我們需要將大的項(xiàng)目拆分成若干個(gè)相互獨(dú)立的模塊。每個(gè)模塊都有明確的職責(zé)和功能，可以獨(dú)立開發(fā)和測試。合理的模塊劃分可以提高開發(fā)效率，降低修改和測試的難度。同時(shí)，模塊之間的交互需要明確規(guī)定接口和協(xié)議，確保各個(gè)模塊的功能良好地集成在一起。
第四，代碼編寫是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。良好的編碼習(xí)慣和規(guī)范可以提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。我們應(yīng)該遵循Java編碼規(guī)范，使用有意義的命名，編寫清晰的注釋，適度使用設(shè)計(jì)模式和重構(gòu)技巧。此外，代碼質(zhì)量工具和自動(dòng)化測試工具也是必不可少的，可以幫助我們提前發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題。
最后，測試審查是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的最后一步。測試是保證項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們需要制定詳細(xì)的測試計(jì)劃和驗(yàn)證方法。在測試中，我們需要覆蓋所有功能點(diǎn)和邊界條件，并進(jìn)行全面的單元測試、集成測試和系統(tǒng)測試，以確保項(xiàng)目的穩(wěn)定性和正確性。此外，我們還需要進(jìn)行代碼審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)代碼中的潛在問題，并進(jìn)行修改和優(yōu)化。
綜上所述，Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過經(jīng)驗(yàn)積累和不斷學(xué)習(xí)，我們可以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率。在需求分析階段，我們需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)和功能；在架構(gòu)設(shè)計(jì)階段，我們要選擇合適的設(shè)計(jì)模式和框架；在模塊劃分階段，我們需要將項(xiàng)目拆分為相互獨(dú)立的模塊；在代碼編寫階段，我們要遵循編碼規(guī)范和使用工具；最后，在測試審查中，我們要全面測試并進(jìn)行代碼審查。通過這些心得體會(huì)，我們可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的Java項(xiàng)目，滿足用戶和客戶的需求。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇六
Java圍棋是一款基于Java語言開發(fā)的圍棋游戲，這款游戲?qū)崿F(xiàn)了豐富的游戲功能，包括玩家對戰(zhàn)、圍棋棋譜回放、關(guān)卡挑戰(zhàn)等，最重要的是它實(shí)現(xiàn)了AI程序。作為一名JAVA愛好者，我對其設(shè)計(jì)和開發(fā)過程進(jìn)行了一番學(xué)習(xí)和實(shí)踐，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)圍棋算法
Java圍棋實(shí)現(xiàn)了AI程序，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，首先需要掌握圍棋的算法。在這個(gè)過程中我遇到了很多的挑戰(zhàn)和不足，但是我不斷的嘗試和學(xué)習(xí)終于掌握了所有的圍棋算法，這包括局面分析、搜索算法、博弈樹等。掌握圍棋算法不僅有助于AI程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)，還有利于游戲流程的優(yōu)化和嘗試創(chuàng)意玩法。
第三段：拓展游戲功能
Java圍棋的設(shè)計(jì)初衷是實(shí)現(xiàn)一個(gè)圍棋游戲，但是我為了實(shí)現(xiàn)更豐富的游戲體驗(yàn)和創(chuàng)意玩法，不斷嘗試和實(shí)踐，在游戲中加入了棋譜記錄、局面編輯、關(guān)卡、挑戰(zhàn)等功能。這些功能的實(shí)現(xiàn)微不足道，但是都是對Java圍棋功能的完善和拓展。
第四段：完善代碼設(shè)計(jì)
在程序開發(fā)的過程中，良好的代碼設(shè)計(jì)十分重要，它不僅可以提高代碼的可維護(hù)性，還可以減少代碼缺陷的發(fā)生。因此我不斷完善Java圍棋的代碼設(shè)計(jì)，嘗試使用一些常用的設(shè)計(jì)模式，比如工廠方法模式、裝飾模式等。這些模式在代碼設(shè)計(jì)中的運(yùn)用可以有效的減少冗余代碼的產(chǎn)生、提高代碼的復(fù)用和統(tǒng)一管理。
第五段：總結(jié)
Java圍棋的設(shè)計(jì)和開發(fā)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識(shí)到自身的不足。在Java圍棋中我不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，不斷完善和優(yōu)化游戲的功能和用戶體驗(yàn)。這一過程雖然曲折不易，但是最終還是實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，讓我更熱愛Java編程，并對圍棋游戲有更多的認(rèn)識(shí)。
總之，Java圍棋的設(shè)計(jì)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，掌握更多的知識(shí)和技能，讓自身更加完善。作為Java愛好者，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索Java編程的路程，讓新的想法和技術(shù)不斷的涌現(xiàn)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇七
1、我感覺學(xué)習(xí)java應(yīng)該是循環(huán)漸進(jìn)，有始有終，按部就班，腳踏實(shí)地。java是一門有著階梯性的一們語言，如果要學(xué)習(xí)它。我覺得最好還是按照java的學(xué)習(xí)體系，先學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)什么，只有這樣，我們在學(xué)習(xí)中才會(huì)遇到更少的麻煩。java是一門更傾向于網(wǎng)絡(luò)的語言。不要上來就學(xué)習(xí)jsp，這樣不好，因?yàn)檫@沒有基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中很可能遇到很多的麻煩，這就不好了。
3、多看看一些資料，多多的向高手請教，這樣才好。要學(xué)會(huì)總結(jié)和領(lǐng)會(huì)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)java一個(gè)人有一個(gè)人的想法，也有自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)方法?？傊m合自己的就是最好的。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
Java前臺(tái)設(shè)計(jì)是一門精細(xì)的藝術(shù)，它不僅關(guān)注著用戶界面的美觀和易用性，還承擔(dān)了與后臺(tái)數(shù)據(jù)交互和業(yè)務(wù)邏輯處理的重要任務(wù)。在我多年的前端開發(fā)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。本文將圍繞Java前臺(tái)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素、技巧和注意事項(xiàng)展開探討，希望對那些剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的開發(fā)者有所幫助。
第二段：關(guān)鍵要素（200字）
在進(jìn)行Java前臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該始終關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵要素：用戶體驗(yàn)、界面布局、交互設(shè)計(jì)和響應(yīng)速度。首先，一個(gè)良好的用戶體驗(yàn)可以提升用戶滿意度，包括提供直觀易懂的界面、簡化操作流程以及充分考慮用戶的需求和期望。其次，合理的界面布局能夠提高用戶的工作效率，確保關(guān)鍵信息的展示和操作方式的便利。交互設(shè)計(jì)則是確保用戶與系統(tǒng)之間的良好溝通，包括清晰的按鈕標(biāo)識(shí)和彈窗提示等。最后，響應(yīng)速度是一個(gè)經(jīng)常被忽視的要素，但卻對用戶體驗(yàn)至關(guān)重要，我們應(yīng)盡量減少頁面的加載時(shí)間和操作的反應(yīng)時(shí)間。
第三段：技巧和經(jīng)驗(yàn)（300字）
在進(jìn)行Java前臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以利用一些技巧和經(jīng)驗(yàn)來提高效率和質(zhì)量。首先，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)作品，學(xué)習(xí)其布局方式和顏色搭配等，但要注意不要盲目模仿，要考慮適應(yīng)自己項(xiàng)目的需求。其次，我們應(yīng)該使用一些成熟的前端框架，如Bootstrap和Material Design等，它們提供了豐富的組件和樣式，可以極大地加快開發(fā)進(jìn)度。另外，我們還可以使用一些工具來輔助開發(fā)，如Chrome開發(fā)者工具和火狐瀏覽器插件等，它們可以幫助我們快速定位和調(diào)試問題。最后，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究新技術(shù)和趨勢，保持前沿的認(rèn)知，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，以不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。
第四段：注意事項(xiàng)（300字）
在進(jìn)行Java前臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還需注意一些常見的問題和坑。首先，界面的兼容性是一個(gè)重要的考量因素，不同的瀏覽器和設(shè)備可能會(huì)導(dǎo)致頁面顯示和交互存在差異。我們應(yīng)該進(jìn)行充分的測試和兼容性適配工作，以確保界面在不同瀏覽器上的一致性。其次，性能優(yōu)化也是一個(gè)需要考慮的問題，我們要盡量減少不必要的HTTP請求和資源加載，以加快頁面的渲染和響應(yīng)速度。此外，我們還需要注意安全性的問題，如防止XSS攻擊和CSRF攻擊等，保障用戶的信息安全。最后，我們要準(zhǔn)確理解需求和業(yè)務(wù)邏輯，與后臺(tái)開發(fā)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保前臺(tái)界面的正確性和有效性。
第五段：總結(jié)（200字）
Java前臺(tái)設(shè)計(jì)不僅是一門技術(shù)，更是一種創(chuàng)造和藝術(shù)的表達(dá)。在實(shí)踐中，我們要始終關(guān)注用戶體驗(yàn)、界面布局、交互設(shè)計(jì)和響應(yīng)速度等關(guān)鍵要素，利用技巧和經(jīng)驗(yàn)提高開發(fā)效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量，注意一些常見的問題和坑，如界面兼容性、性能優(yōu)化和安全性等，以保證前臺(tái)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀性和可靠性。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐Java前臺(tái)設(shè)計(jì)的開發(fā)者有所啟發(fā)和幫助。我們應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和趨勢，以適應(yīng)快速發(fā)展的前端領(lǐng)域。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇九
第一段：簡介
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)和掌握各種編程語言是必不可少的。Java作為一種高級編程語言，已經(jīng)成為了很多企業(yè)和機(jī)構(gòu)的首選語言之一。本學(xué)期，我在課程中深入學(xué)習(xí)了Java，最終以期末設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示我的所學(xué)。完成這個(gè)項(xiàng)目讓我受益匪淺，下面我將結(jié)合我自身的體會(huì)來談一談這次設(shè)計(jì)經(jīng)歷帶給我哪些收獲。
第二段：項(xiàng)目準(zhǔn)備
在設(shè)計(jì)一個(gè)Java項(xiàng)目之前，首先需要明確項(xiàng)目的需求和目標(biāo)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，我抽出大量的時(shí)間去準(zhǔn)備和理解項(xiàng)目的需求，同時(shí)細(xì)化項(xiàng)目的功能模塊和時(shí)間安排。我意識(shí)到設(shè)計(jì)一個(gè)好的項(xiàng)目需要充分的準(zhǔn)備工作，這不僅包括對業(yè)務(wù)邏輯的深入思考，還包括對項(xiàng)目所需資源的調(diào)研和整合。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃，并且掌握了如何分析和解決問題的能力。
第三段：項(xiàng)目實(shí)施
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我開始根據(jù)需求和計(jì)劃編寫代碼。由于我之前有一定的Java編程基礎(chǔ)，所以我能夠比較順利地進(jìn)行編碼工作。在整個(gè)實(shí)施過程中，我學(xué)會(huì)了如何利用Java的各種語法和庫函數(shù)來實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的各個(gè)功能。而且，我也深刻理解到了編程過程中的重要性和技巧。在我遇到問題或者想要提高代碼的效率時(shí)，我充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源和課程教材，逐漸提升了自己編寫高質(zhì)量代碼的能力。
第四段：項(xiàng)目調(diào)試
在完成代碼編寫后，我對項(xiàng)目進(jìn)行了全面的測試和調(diào)試。在這個(gè)階段，我意識(shí)到項(xiàng)目的編寫不僅僅是代碼的堆積，還需要考慮到程序的穩(wěn)定性和效率。通過不斷觀察運(yùn)行結(jié)果、調(diào)整代碼細(xì)節(jié)和解決潛在的錯(cuò)誤，我逐漸使項(xiàng)目的功能完善并且達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這個(gè)過程雖然有一定的繁瑣和耗時(shí)，但是在排除各種問題的同時(shí)，我對Java語言的理解和應(yīng)用能力也得到了鍛煉和提高。
第五段：心得體會(huì)
通過這次Java期末設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我明白了項(xiàng)目的成功離不開充分的準(zhǔn)備工作，只有在清晰的需求和合理的計(jì)劃下，才能順利進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施和調(diào)試。其次，我認(rèn)識(shí)到編程不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)功能，還需要考慮代碼的質(zhì)量和效率，這是成為一個(gè)優(yōu)秀的程序員必備的素質(zhì)。最后，通過這次項(xiàng)目，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目的實(shí)施和調(diào)試中，我合作并交流了很多同學(xué)，通過分享經(jīng)驗(yàn)和互相幫助，我們共同提高了自己的技術(shù)水平。
總結(jié)：
通過這次Java期末設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我不僅鞏固了自己的Java編程技巧，還提升了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到編程技術(shù)的重要性和不斷進(jìn)步的必要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的編程能力，不斷鍛煉解決問題的能力，并且注重團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同進(jìn)步。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十
作為一名程序員，對于Java圍棋設(shè)計(jì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，是難能可貴的，因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)能夠幫助我們更好地理解對象、算法、設(shè)計(jì)模式等實(shí)用技能。Java圍棋的設(shè)計(jì)不僅僅是為了追求高質(zhì)量的代碼，更是為了讓人們在這個(gè)古老的棋盤游戲中尋找到樂趣。在大量的實(shí)踐和總結(jié)過程中，我積累了一些關(guān)于Java圍棋設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，在這篇文章中我將和大家分享。
第二段：深入理解對象和設(shè)計(jì)模式
Java圍棋的設(shè)計(jì)涉及到了很多對象和類之間的關(guān)系，比如游戲規(guī)則、游戲記錄、玩家、計(jì)時(shí)器，以及實(shí)現(xiàn)各種棋盤操作的棋盤類等等。通過編寫Java圍棋代碼所需要的對象，我們可以更好地深入理解對象的概念和設(shè)計(jì)模式。
設(shè)計(jì)模式是一種編程方法，可以簡化代碼的復(fù)雜度，提高效率和可讀性。Java圍棋的設(shè)計(jì)中也有很多設(shè)計(jì)模式的應(yīng)用，比如觀察者模式和工廠模式。這些模式可以在不同場合下使用，提高代碼的可重用性和靈活性。
第三段：算法的設(shè)計(jì)和優(yōu)化
Java圍棋設(shè)計(jì)中的算法不僅僅是在棋盤上移動(dòng)棋子的步驟和規(guī)則的實(shí)現(xiàn)，還涉及到更復(fù)雜的算法設(shè)計(jì)和優(yōu)化。例如，電腦棋手采用的搜索算法和啟發(fā)式算法，其中包括了具體實(shí)現(xiàn)搜索的算法、估值函數(shù)等等。
在Java圍棋設(shè)計(jì)中，我們要保證算法的高效性和準(zhǔn)確性。因此，我們需要對算法進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，提高算法的效率和可靠性。這樣才能使得Java圍棋的運(yùn)行速度更快，并且避免游戲出現(xiàn)因算法問題而失敗的情況。
第四段：代碼可維護(hù)性的提高
Java圍棋的設(shè)計(jì)不僅僅是為了能夠正常地運(yùn)行游戲，還要保證代碼的可維護(hù)性和擴(kuò)展性。這樣，才能保證代碼在長期運(yùn)行中能夠不斷地更新和維護(hù)。
要保證Java圍棋代碼的可維護(hù)性和擴(kuò)展性，需要使用一些特定的編碼規(guī)范和最佳實(shí)踐。例如，變量和方法的命名、代碼結(jié)構(gòu)、文檔和注釋等，這些都是提高代碼可維護(hù)性的重要因素。
第五段：結(jié)論
Java圍棋的設(shè)計(jì)給我們提供了一個(gè)非常好的實(shí)踐平臺(tái)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用一些核心的編程知識(shí)和技能。通過Java圍棋設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我們可以更好地掌握對象、算法、設(shè)計(jì)模式等技術(shù)，提高代碼質(zhì)量和可維護(hù)性。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?yàn)镴ava圍棋愛好者帶來一些啟示和幫助，也歡迎大家交流和分享自己的體會(huì)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十一
Java作為目前最流行的編程語言，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課上占有重要的地位。而實(shí)驗(yàn)就是學(xué)習(xí)java的重要方式，實(shí)驗(yàn)需要我們自己去思考問題、解決問題，這種過程能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在完成java實(shí)驗(yàn)的過程中，我有了不少感悟和體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)的重要性
Java實(shí)驗(yàn)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它不僅能夠讓我們更好地理解課堂上的理論知識(shí)，還能夠讓我們在實(shí)踐中深入掌握編程技能。實(shí)驗(yàn)要求我們在完成任務(wù)時(shí)，必須運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極探索編程的本質(zhì)和思想，這樣就能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)編程技巧和方法。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)
在完成Java實(shí)驗(yàn)的過程中，我體會(huì)到了很多，首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了代碼規(guī)范的重要性。一個(gè)漂亮的代碼能夠提高代碼的可讀性，降低維護(hù)成本。其次，我也體會(huì)到了一個(gè)好的算法的重要性，只要掌握了正確的算法，足以讓我們在代碼實(shí)現(xiàn)過程中事半功倍。
第四段：學(xué)習(xí)中的收獲
通過實(shí)驗(yàn)的過程，我不僅學(xué)會(huì)了如何使用Java編程語言，更重要的是學(xué)到了解決問題和獨(dú)立思考的能力。我意識(shí)到，作為一個(gè)程序員最重要的是思維能力和解決問題的能力，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地練習(xí)，我們才能夠擁有更強(qiáng)的編程能力。
第五段：總結(jié)
Java實(shí)驗(yàn)科目作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的必修課程，具有著非常重要的地位。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠真正意義上的實(shí)現(xiàn)對理論的深入掌握。而且實(shí)驗(yàn)中的思維能力和解決問題的能力同樣具有著極其重要的意義。最后，我希望自己在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠不斷總結(jié)和完善，精進(jìn)技能，更好地服務(wù)于將來的事業(yè)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十二
在本學(xué)期的開學(xué)初期，我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的java實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，通過這次為期三周的實(shí)訓(xùn)，遇到了很多自己感興趣的問題，就會(huì)很有興趣，當(dāng)然學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛好和一時(shí)興趣，不能遇到自己不敢興趣的問題就把它拋給同學(xué)，要學(xué)會(huì)自己踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的去解決問題。要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
本次我們小組所做的程序是“小小通訊錄”基本功能已經(jīng)較好的完成，可是還是有一些不完善，比如我們的通訊錄沒有能夠做到把通訊錄里所儲(chǔ)存的信息以列表的形式展現(xiàn)出成了購物管理系統(tǒng)代碼的`編寫，并且調(diào)試成功。此次實(shí)習(xí)我收獲極大，這將是我邁入社會(huì)踏出的最堅(jiān)實(shí)的一步，感謝學(xué)校給我們提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝為我們實(shí)習(xí)提供指導(dǎo)的老師。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十三
摘要:課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐教學(xué)的一種非常重要的途徑。通過在java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)中引入wwh理念，闡述在理論學(xué)習(xí)中如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在評價(jià)體系中引入psp評價(jià)方式，對軟件代碼進(jìn)行評價(jià)，解決實(shí)踐教學(xué)過程中學(xué)生重視度不夠、教師評價(jià)難的問題。
關(guān)鍵詞:java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；課程設(shè)計(jì)；psp
1前言
在程序設(shè)計(jì)類課程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般包含兩個(gè)方面，即實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是對理論教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐；而課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是對本門課程乃至之前學(xué)習(xí)的課程知識(shí)綜合性的練習(xí)和實(shí)踐，對學(xué)生動(dòng)手能力的提升具有非常重要的意義。課程設(shè)計(jì)是對某一門課程進(jìn)行教學(xué)策劃的研究活動(dòng)，具體來說是指在學(xué)完專業(yè)課一段時(shí)間內(nèi)，安排組織學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)在一定的時(shí)間內(nèi)有組織或者分散地完成一些任務(wù)。目前在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，很大一部分程序設(shè)計(jì)類課程都開設(shè)了課程設(shè)計(jì)，以期學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中能夠掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想、軟件開發(fā)的基本流程、程序調(diào)試的基本方法[1]。目前存在的問題本文針對河南中醫(yī)藥大學(xué)java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。在實(shí)施過程中總結(jié)遇到的問題，有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，包括對課程設(shè)計(jì)不重視，認(rèn)為課程設(shè)計(jì)不重要；有教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)問題，指軟件工程課程安排在程序設(shè)計(jì)類課程之后，學(xué)生對軟件開發(fā)流程沒有整體概念，無從下手；評價(jià)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于簡單、單一，且隨意性強(qiáng)，沒有嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，造成課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量下降。可見，問題集中在學(xué)生的態(tài)度問題、基本開發(fā)軟件的技能、教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這三個(gè)方面[2]。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，教師對不同層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，原因主要為：課程為考察課，重視程度不夠；課程學(xué)習(xí)起來太難，難以接受，更不想動(dòng)手做東西；課程設(shè)計(jì)以往采用分組形式，每組人數(shù)較多，存在渾水摸魚的情況。對此，教師在組織課程設(shè)計(jì)實(shí)施過程中引入wwh模型，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)際操作三個(gè)方面對學(xué)生課程設(shè)計(jì)實(shí)施過程進(jìn)行干預(yù)。
2課程設(shè)計(jì)過程控制
在java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，教師采用wwh模型來完成課程設(shè)計(jì)的組織和實(shí)現(xiàn)。wwh具體是指why、what和how。其中，why解決的是在態(tài)度層面上學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，也就是為什么要來學(xué)習(xí)本門課程；what解決的是在知識(shí)層面上學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備不足問題，也就是學(xué)生需要掌握哪些專業(yè)的知識(shí)才能支撐具體的編碼實(shí)現(xiàn)；how解決的是在技能層面上，學(xué)生的實(shí)際操作技能問題，也就是如何解決課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)中的疑難困惑。why（為什么學(xué)）why是學(xué)生對待課程設(shè)計(jì)態(tài)度層面的問題。進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的意義需要借助相應(yīng)的素材，從專業(yè)層面、課程層面、就業(yè)層面進(jìn)行分析。使用最常用的方法案例，選用一個(gè)正面案例及一個(gè)負(fù)面案例。正面案例講授的是用心完成課程設(shè)計(jì)，將獲得什么收益，包括對前期知識(shí)系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，代碼調(diào)試能力提升，代碼量增加，取得很好的成績；反面案例講授的是如果不學(xué)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，比如掛科、重修等。what（學(xué)什么）學(xué)什么是知識(shí)層面的問題。學(xué)習(xí)的知識(shí)一般包括定義、概念、標(biāo)準(zhǔn)、要求、原則、區(qū)別、特點(diǎn)、基本組成要素等。課程設(shè)計(jì)時(shí)需要分析學(xué)生在掌握相關(guān)技術(shù)時(shí)還缺乏哪些知識(shí)，哪些技能掌握比較匱乏。比如：“軟件工程”中軟件開發(fā)的系統(tǒng)化流程，結(jié)構(gòu)圖、流程圖的繪制，在代碼結(jié)構(gòu)以及代碼調(diào)試方面能力較差[3]。由教師提供相關(guān)的書籍、材料進(jìn)行補(bǔ)充。how（如何做）“如何做”是學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的基本技能?！叭绾巫觥币话闶侵刚n程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程中需要學(xué)生重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，包括課程設(shè)計(jì)報(bào)告、軟件，如軟件開發(fā)中各個(gè)模塊分配的時(shí)間比例如何？哪個(gè)模塊分配的時(shí)間最多、人力最大？“如何做”包括了軟件開發(fā)的流程以及軟件開發(fā)中的技術(shù)。在這個(gè)過程中需要教師能夠進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生分析各個(gè)模塊重難點(diǎn)，進(jìn)而確定分工。
3課程設(shè)計(jì)目標(biāo)考核
在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)執(zhí)行過程中，除了加強(qiáng)過程控制外，對結(jié)果目標(biāo)的考核是非常重要的一個(gè)方面，學(xué)生的態(tài)度問題究其原因，其中一個(gè)方面是在教學(xué)評價(jià)過程中課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)評價(jià)指標(biāo)不明確，教師對學(xué)生課程設(shè)計(jì)評價(jià)結(jié)果與實(shí)際有偏差，造成學(xué)生渾水摸魚的現(xiàn)象存在。所以軟件開發(fā)的工作量和質(zhì)量如何衡量、如何評價(jià)，是課程設(shè)計(jì)評價(jià)環(huán)節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。河南中醫(yī)藥大學(xué)java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中引入psp（personalsoftwareprocess）模式進(jìn)行評價(jià)。psp認(rèn)為在軟件評估過程中有下列四個(gè)因素需要考慮。1）任務(wù)有多大？用代碼行數(shù)（不包括空行/注釋行/單字符行）來表示，或使用功能點(diǎn)來表示。在實(shí)施過程中采用兩種方式相結(jié)合的形式，首先確定功能點(diǎn)的個(gè)數(shù)，按照功能點(diǎn)逐個(gè)確定代碼行數(shù)。2）花了多少時(shí)間？一組人所花費(fèi)的時(shí)間可以用人數(shù)*時(shí)間來表示，但是由于學(xué)生的基本功有差距，此標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生課程設(shè)計(jì)的`工作量計(jì)算并不適用。3）質(zhì)量如何？交付的代碼中有多少缺陷？在課程設(shè)計(jì)中將交付定義為在“代碼完成”的時(shí)候，交付給負(fù)責(zé)測試的學(xué)生，并完成測試用例表。使用缺陷的數(shù)量來除以項(xiàng)目的大小，也就是缺陷的數(shù)量除以總的代碼量，衡量評價(jià)一個(gè)軟件的質(zhì)量。4）是否按時(shí)交付？這個(gè)指標(biāo)對學(xué)生不適用，學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的時(shí)間有明確的要求，不能延期交付。綜合以上幾點(diǎn)，在課程設(shè)計(jì)目標(biāo)評估中，結(jié)合psp模式并對其進(jìn)行課程設(shè)計(jì)評估的相關(guān)修改，通過功能點(diǎn)數(shù)、代碼行數(shù)以及缺陷數(shù)來評估課程設(shè)計(jì)中軟件的質(zhì)量。
4結(jié)果調(diào)研
按照wwh模型組織實(shí)施課程設(shè)計(jì)進(jìn)行過程控制和引入psp模型進(jìn)行課程設(shè)計(jì)目標(biāo)考核，在現(xiàn)有課程java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上實(shí)施，并對結(jié)果進(jìn)行調(diào)查研究，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的代碼量均在1000行左右，最少的在600行。從代碼量來看，學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中代碼量在各個(gè)小組之間差距不大，這有助于小組之間競爭，并進(jìn)而促進(jìn)軟件功能點(diǎn)的增多。在軟件開發(fā)中引入psp評價(jià)代碼質(zhì)量，使用測試用例方式統(tǒng)計(jì)軟件完成情況、性能、穩(wěn)定程度，進(jìn)一步提高了代碼的質(zhì)量，并讓學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中了解了軟件開發(fā)的流程，課程設(shè)計(jì)報(bào)告的完整度和質(zhì)量有所提升。
5結(jié)語
課程設(shè)計(jì)是程序類課程不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，對課程設(shè)計(jì)量和質(zhì)的控制是非常重要的。使用合理評價(jià)體系對課程設(shè)計(jì)的工作量和軟件質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，是從結(jié)果逆向來促使學(xué)生提升課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的一種方式，加強(qiáng)目標(biāo)管理也是實(shí)踐性課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種重要途徑。加強(qiáng)過程管理以及目標(biāo)評價(jià)，是提升課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要保障。
參考文獻(xiàn)
[3]李茂民.《java語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革實(shí)踐探討[j].軟件工程師,2015(5):48.
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十四
作為一名Java開發(fā)工程師，我在過去的工作中積累了不少關(guān)于Java前臺(tái)設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì)。在這里，我將與大家分享我所總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能為大家的工作提供一些參考和幫助。
首先，對于Java前臺(tái)設(shè)計(jì)來說，頁面的布局和結(jié)構(gòu)是非常重要的。一個(gè)良好的頁面布局可以提高用戶的交互和使用體驗(yàn)，讓用戶更容易理解和操作。在設(shè)計(jì)頁面布局時(shí)，我通常會(huì)遵循以下幾個(gè)原則。首先，保持頁面簡潔明了，不要過度設(shè)計(jì)或添加無關(guān)的信息；其次，將重要的內(nèi)容放在頁面的可見區(qū)域，以便用戶快速獲取所需信息；最后，合理使用顏色、圖標(biāo)和字體等元素，使頁面更加美觀和易讀。
其次，我發(fā)現(xiàn)在Java前臺(tái)設(shè)計(jì)中，用戶友好的交互是至關(guān)重要的。用戶友好的交互可以提高用戶的參與度和滿意度，使用戶更愿意使用我們的產(chǎn)品。在設(shè)計(jì)交互時(shí)，我通常會(huì)考慮以下幾個(gè)方面。首先，盡量減少用戶的操作步驟和點(diǎn)擊次數(shù)，讓用戶更方便地完成任務(wù)；其次，提供清晰明了的錯(cuò)誤提示和幫助信息，以便用戶在遇到問題時(shí)得到及時(shí)解決；最后，借助一些常用的交互組件和動(dòng)畫效果，增加頁面的趣味性和吸引力。
第三，響應(yīng)式設(shè)計(jì)是當(dāng)前Java前臺(tái)設(shè)計(jì)中的一個(gè)熱門話題。隨著移動(dòng)設(shè)備的普及，越來越多的用戶通過手機(jī)和平板電腦訪問網(wǎng)頁。因此，在設(shè)計(jì)Java前臺(tái)時(shí)，我通常會(huì)考慮頁面的適配性和響應(yīng)能力。通過使用一些CSS框架和媒體查詢等技術(shù)，我可以使頁面能夠自適應(yīng)不同設(shè)備的屏幕大小，并且保持良好的顯示效果。這些措施不僅能提高用戶的體驗(yàn)，也能提升網(wǎng)站的搜索引擎排名。
第四，我認(rèn)為Java前臺(tái)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面是可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。一個(gè)良好的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠方便地進(jìn)行維護(hù)和升級。在設(shè)計(jì)頁面結(jié)構(gòu)時(shí)，我通常會(huì)采用模塊化的思想，將頁面分為多個(gè)模塊，每個(gè)模塊獨(dú)立且可重用。這樣，當(dāng)需要修改或添加功能時(shí)，我只需要修改或添加相關(guān)的模塊，而不需要改動(dòng)整個(gè)頁面。這種模塊化的設(shè)計(jì)不僅能提高開發(fā)效率，也能減少錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，我認(rèn)為一個(gè)好的Java前臺(tái)設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和追求創(chuàng)新。技術(shù)在不斷發(fā)展，新的設(shè)計(jì)思想和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為Java前臺(tái)設(shè)計(jì)師，我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并不斷嘗試和探索新的設(shè)計(jì)思路和技術(shù)方案。只有不斷追求創(chuàng)新，我們才能在激烈的競爭環(huán)境中保持競爭力，為用戶提供更好的產(chǎn)品和體驗(yàn)。
總結(jié)起來，Java前臺(tái)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的工作，需要綜合考慮頁面布局、交互、響應(yīng)式設(shè)計(jì)、可維護(hù)性和創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷積累了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。希望以上分享能夠?qū)V大Java前臺(tái)設(shè)計(jì)師有所幫助，并希望Java前臺(tái)設(shè)計(jì)領(lǐng)域能夠得到更好的發(fā)展和推廣。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十五
[摘要]為適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展需要，針對java課程的教學(xué)做一些思考。在教學(xué)方法上做到灌輸式教學(xué)向?qū)蚴浇虒W(xué)的改變，并且在授課過程中體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和監(jiān)控，切實(shí)做到對java應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]java 教學(xué)方法 實(shí)踐教學(xué) 應(yīng)用能力
java是1995年由sun公司組織開發(fā)的一種編程語言，其所具備的簡單性、跨平臺(tái)、面向?qū)ο?、多線程等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)今世界面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的主流。目前，各大高校都開設(shè)了《java程序設(shè)計(jì)》相關(guān)課程，考慮到j(luò)ava 語言的實(shí)踐性強(qiáng)和開發(fā)環(huán)境的特殊，結(jié)合職業(yè)教育改革的發(fā)展需要，本人針對該門課程的教學(xué)模式改革做了一些思考。
一、傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)向?qū)蚴浇虒W(xué)的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，大都是以理論知識(shí)灌輸和教師為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。這種方式的教學(xué)在很大程度上限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而使得課堂氣氛沉悶，學(xué)生上課走神，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。隨著《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的新型教育模式被提了出來，這種教育模式要求學(xué)校和教師把學(xué)生放到應(yīng)有的學(xué)習(xí)主體的地位上，充分地發(fā)揮教師教導(dǎo)與引導(dǎo)的主動(dòng)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，真正達(dá)到教學(xué)相長，師生互動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生自悟與自覺的高水平教育境界，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有行動(dòng)能力和創(chuàng)造能力的高層次社會(huì)人才?！盎?dòng)式教學(xué)”、“參與式教學(xué)”、“研究型學(xué)習(xí)”等新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用java語言進(jìn)行程序開發(fā)的能力，所以在教學(xué)過程必須打破傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，做好導(dǎo)向式教學(xué)。為了更好地體現(xiàn)導(dǎo)向式教學(xué)，我將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，授課過程中更多地增加了提問、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等。例如在講述java基礎(chǔ)語法知識(shí)時(shí)，我采用與c語言進(jìn)行對比的方式，列出問題，給出測試題目。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，自己看書，并通過小測驗(yàn)，加強(qiáng)對理論知識(shí)的理解和掌握。
二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式方法貫穿整個(gè)教學(xué)過程
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為教育領(lǐng)域中一種比較新的教育教學(xué)方法，近年來我國教育界開始吸收并實(shí)踐這一教學(xué)方法。結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)和java語言在軟件開發(fā)中的廣泛應(yīng)用，在此課程的講授過程中，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)始終貫穿其中。
（一）準(zhǔn)備階段
首先參照企業(yè)開發(fā)模式將學(xué)生劃分成小組，確定組長后，由各組組長進(jìn)行管理。然后根據(jù)學(xué)生語言基礎(chǔ)能力和興趣，確定企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目。
（二）實(shí)施階段
根據(jù)java程序設(shè)計(jì)大綱所規(guī)定的能力單元，將項(xiàng)目切分，滲透到各個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授中。例如在講授面向?qū)ο蠡A(chǔ)知識(shí)時(shí)，有了繼承、封裝、多態(tài)的概念繼承，講到類的定義，就可以要求學(xué)生將實(shí)際項(xiàng)目中所涉及的各個(gè)cla文件創(chuàng)建出來，為后期開發(fā)做準(zhǔn)備。后面講授多線程、i/o流、圖形界面、網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫操作等，在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)都引入實(shí)際項(xiàng)目的分模塊開發(fā)，從而提高教學(xué)的深度和廣度，在一定程度上也激發(fā)學(xué)生的積極性和知識(shí)擴(kuò)展性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）檢查階段
在整個(gè)教學(xué)過程結(jié)束后，一個(gè)較完整的項(xiàng)目就開發(fā)出來了。對此，小組組長要對各組員的項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行檢查，教師要對各小組的項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行檢查。工作結(jié)果要按照預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行自我和相互的檢查并判斷達(dá)到的效果如何。此過程鍛煉學(xué)生的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)及評估方法。同時(shí)，教師除對工作計(jì)劃以內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行檢查外，還應(yīng)對質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。
（四）評估階段
最后，學(xué)生完成工作評定，教師完成最終評估。首先學(xué)生自己對所做的工作進(jìn)行工作評定，包括項(xiàng)目的準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施過程中解決的各種疑難問題、自己所負(fù)模塊的效果等各方面進(jìn)行總結(jié)；然后指導(dǎo)教師進(jìn)行最后的工作總結(jié)、成績評定，并找出差距和改正辦法。
三、
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)控
根據(jù)《java程序設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)，在授課過程中，著重突出學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此該門課程的理論和實(shí)踐課時(shí)比為1：1，授課地點(diǎn)都在機(jī)房。但通過聽取其他同事對java課程的講授和對學(xué)過java課程的學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多教師在授課過程中，雖然加重了實(shí)踐課時(shí)的比例，由于對實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)和監(jiān)控力度不夠，最終導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手能力沒有得到很大很好的提高和改善。因此在教學(xué)過程中一定要切實(shí)落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，并在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的過程和結(jié)果的監(jiān)控反饋力度。采取分組管理的方式，由教師對組長，組長對小組成員進(jìn)行監(jiān)督、控制的方式，切實(shí)保證教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)人人參與的目標(biāo)。最后組長要根據(jù)各組實(shí)踐練習(xí)情況寫出書面總結(jié)報(bào)告，教師根據(jù)各組情況針對集中存在的問題進(jìn)行反饋。
四、總結(jié)
總之，java教學(xué)一定要圍繞提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力展開，注重面向?qū)ο缶幊趟枷氲呐囵B(yǎng)，真正做到培養(yǎng)符合職業(yè)教育要求，符合社會(huì)需求的實(shí)用性人才。教學(xué)過程中注重導(dǎo)向式教學(xué)，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)控力度，這是本人對java程序教學(xué)的幾點(diǎn)思考，希望能夠拋磚引玉，最終取得良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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李桂珍，女，漢族，山東德州人，北京工業(yè)大學(xué)在職研究生，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：軟件技術(shù)；李欣，北京工業(yè)大學(xué)工程碩士，在讀，助教，軟件技術(shù)方向。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十六
計(jì)算機(jī)與信息工程系
2008~2009雙語課程
2001年9月教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對高科技領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)力爭3年內(nèi)，外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5％－10％。
1、本課程采用多媒體雙語教學(xué)的意義
（1）作為基礎(chǔ)外語教學(xué)的延伸，提高學(xué)生的專業(yè)外語水平，并為學(xué)生畢業(yè)后從事科研、生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)服務(wù)，從而提高學(xué)生面向市場的競爭能力。（2）吸收國外教材中的先進(jìn)成分，學(xué)習(xí)國外科學(xué)家開展科學(xué)研究、參加工程實(shí)踐和面向市場經(jīng)濟(jì)的務(wù)實(shí)態(tài)度和獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際創(chuàng)新能力的人才。所選擇的圖像處理技術(shù)國外教材特別注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，在內(nèi)容安排、習(xí)題的選擇和工程項(xiàng)目的舉例等方面均很有特色。
（3）為部分后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供新的平臺(tái)。本課程承前啟后，本科生，以及將來學(xué)生深入學(xué)習(xí)，進(jìn)入研究生課程都與它有密切關(guān)聯(lián)。（4）利于學(xué)生的畢業(yè)論文利用新的外文資料。
（5）展多媒體雙語教學(xué)有利于提高師資素質(zhì)，培養(yǎng)青年教師后備隊(duì)伍，使他們樹立起“面向世界”、“趕超世界先進(jìn)水平”的觀念。
（6）課程的研究還有利于加強(qiáng)國際交流和合作，為今后培養(yǎng)留學(xué)生、國外訪問學(xué)者打下基礎(chǔ)。
2 本課程多媒體雙語教學(xué)已具備的條件
java程序設(shè)計(jì)是理論性和實(shí)用性都很強(qiáng)的學(xué)科。java編程語言和編程平臺(tái)都起源于西方國家，為了縮小我國在本學(xué)科的研究水平與國際上的差距，國內(nèi)的部分著名大學(xué)開始選用國外的原版或影印教材。
為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)、與國內(nèi)名牌院校和國外大學(xué)教學(xué)水平接軌的要求，本課程逐步實(shí)行多媒體雙語教學(xué)，已具備的條件如下：
（1）任課教師對該課程教學(xué)熟悉，有良好的外語口語和書寫表達(dá)能力。（2）由于課程屬于專業(yè)課程，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和外語水平較好，條件比較成熟。（3）選擇了近年來國外優(yōu)秀的圖像處理原版或影印教材。（4）選擇難度適中的中英文參考書。（5）以多媒體課件加大課堂教學(xué)的信息量。
（1）教材和參考書的選擇。教材選用原版英文教材或影印教材。參考書以中文書為主，適當(dāng)選擇一些英文參考資料，中英文參考書相互補(bǔ)充，便于學(xué)生加深對課程的理解和中英文表達(dá)方式的對照。例如，選擇《introduction to java programming》(6 edition)，本教材有相應(yīng)的中文譯本，而且被機(jī)械工業(yè)出版社入選為《國外優(yōu)秀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系列教學(xué)用書》.相輔助的參考書有《 thinking in java》《java how to program》等，都有對應(yīng)中文參考書并全部被列為經(jīng)典原版教材，多數(shù)院校經(jīng)久使用。
（3）英文的習(xí)題和試題的命題
鑒于目前我院師資情況，雙語課程只是在部分班級開設(shè)，即使同一年級同專業(yè)的各班之間也不是全部開設(shè)。同時(shí)我們本著實(shí)事求是的原則，謹(jǐn)慎推進(jìn)雙語教學(xué)。通過對雙語教學(xué)課程學(xué)生反饋信息的總結(jié)，可以確定雙語教學(xué)的開展產(chǎn)生了如下效果。
(1)學(xué)生不僅掌握了相關(guān)課程的基本概念和基本理論知識(shí)，而且通過雙語學(xué)習(xí)掌握了準(zhǔn)確系統(tǒng)的英語專業(yè)表達(dá)方式。提高專業(yè)英文的閱讀能力和自學(xué)能力。
(2)通過課堂提問，書面作業(yè)等形式的教學(xué)方法，初步培養(yǎng)了學(xué)生用外語進(jìn)行專業(yè)交流的能力，增強(qiáng)了學(xué)生開口說，動(dòng)手寫的熱情，提供了學(xué)生與老師間進(jìn)行專業(yè)交流的平臺(tái)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(3)在本課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)初期可以充分，自由的利用新的外文資料。
(4)為學(xué)生畢業(yè)后從事科研、生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)服務(wù)，從而提高學(xué)生面向市場的競爭能力。
5、本課程在教學(xué)過程中存在的問題
從學(xué)生外語能力來看，由于大多數(shù)學(xué)生口語表達(dá)能力和聽力較差，特定題材的英文寫作能力較弱，限制了老師和學(xué)生的知識(shí)溝通，使雙語教學(xué)停留在老師語言表達(dá)較為簡單、專業(yè)詞匯較為基礎(chǔ)的層面上，導(dǎo)致更進(jìn)一步的知識(shí)傳授與探討無法順利進(jìn)行。影響了雙語教學(xué)的效果。
從課件準(zhǔn)備上看，為了更好地闡述和傳授英文教材中的專業(yè)知識(shí)，授課教師在課件中大多使用全英文專業(yè)詞匯，部分使用了英文單詞的縮寫形式，考慮到中國學(xué)生的知識(shí)背景和英文認(rèn)知能力，部分學(xué)生對授課教師課件中的這些內(nèi)容難以理解和接受。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十七
java計(jì)算器設(shè)計(jì)總結(jié)，怎么編寫設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)呢?怎么寫總結(jié)呢?下面是小編分享的java計(jì)算器設(shè)計(jì)總結(jié)，歡迎閱讀!
終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，受益匪淺啊
一開始想做計(jì)算器那個(gè)課題，原因很簡單，就是因?yàn)槲腋杏X那個(gè)課題很簡單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。
只是感覺沒什么意思，那個(gè)界面也不是很好看，又不好玩。
所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲。
一直想編個(gè)游戲程序，于是就到網(wǎng)上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡單易懂 。
程序是弄好了，那么簡短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊，充實(shí)充實(shí)。
這也讓我感覺實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊，充實(shí)代碼。
從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了。
做圖形界面就有點(diǎn)犯難了，首先沒有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡單程序，基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字。
通過這次實(shí)訓(xùn)我的體會(huì)歸納為以下4點(diǎn)：
1. 態(tài)度第一 擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西。
只有自己付出過，當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會(huì)令自己有一種莫名的自豪感。
態(tài)度決定一切!
2. 興趣是關(guān)鍵 我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大。
因?yàn)橛信d趣，所以我會(huì)很想充分理解一切細(xì)節(jié)。
又因?yàn)槔斫?，所以許多原本片片斷斷的知識(shí)都可以漸漸互相融會(huì)貫通，累積技術(shù)能量，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習(xí)效率倍增。
學(xué)習(xí)并快樂著!
3. 敢于挑戰(zhàn) 不安于現(xiàn)成的程序，要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá)，想要一個(gè)源程序的確很簡單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí)，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西。
挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會(huì)有更多的收獲。
4. 不懈追求 要對源代碼進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能。
對初學(xué)者來說，大量地寫程序是必要的，但過了某個(gè)階段之后，寫程序所帶來的技術(shù)能力成長已經(jīng)到了極限，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書，學(xué)新技術(shù)和新觀念。
可以從實(shí)現(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的，實(shí)現(xiàn)更多功能。
看著自己編的程序能成功運(yùn)行，這樣自己會(huì)更感興趣，也就會(huì)樂此不疲。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們在上個(gè)學(xué)期末，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過程中，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。
本次實(shí)訓(xùn)我們分為兩個(gè)階段，前五天為第一階段，我們進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識(shí)。
以下談一談個(gè)人的感受與體會(huì)
一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課。
負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí)，并加以深化，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧。
在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí)。
在企業(yè)的實(shí)際編碼過程中，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門框架知識(shí)，才能在實(shí)踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。
二、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
項(xiàng)目的名稱是supervcd，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡版。
雖然有所精簡，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價(jià)值。
該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的知識(shí)，規(guī)范文檔編寫，測試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練機(jī)會(huì)，同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。
平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。
第一，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。
文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的'紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時(shí)編寫代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。
第二，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。
軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開發(fā)。
第三，我學(xué)會(huì)了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊。
而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中，老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開發(fā)。
作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長，我的體會(huì)更加深刻。
獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。
第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。
在實(shí)戰(zhàn)的過程中，我對項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì)：學(xué)會(huì)了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。
經(jīng)歷過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。
今后的路還很長，還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十八
關(guān)于“兩彈一星”的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容很多，不過也很多很雜，這個(gè)實(shí)訓(xùn)也是我們這次實(shí)習(xí)所學(xué)知識(shí)的一次考驗(yàn)。在我們的日子里，我也是一樣一樣的認(rèn)真，認(rèn)真的把自己的所學(xué)知識(shí)和實(shí)際有效的運(yùn)用起來。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于兩彈一星的知識(shí)。
一個(gè)企業(yè)如果沒有了商家的經(jīng)營理念和經(jīng)營方法，沒有了品牌的企業(yè)文化，沒有了品牌的企業(yè)文化，那么企業(yè)和品牌就很難形成強(qiáng)大的凝聚力，就不能生存，也不能發(fā)展，就沒有生命。企業(yè)如果沒有了品牌的企業(yè)文化，沒有了企業(yè)文化的企業(yè)就很難生存，企業(yè)就不會(huì)發(fā)展。企業(yè)的發(fā)展就像一艘巨艦，不斷的前進(jìn)著。
實(shí)習(xí)中，我了解到，企業(yè)管理者在經(jīng)營管理上要遵循一定的原則，這個(gè)原則是一切的原則。企業(yè)的生成決策就是一個(gè)人的成功，因此，企業(yè)要通過人才的篩選、培養(yǎng)。企業(yè)的發(fā)展離不開員工的素質(zhì)和能力的提高。因此，企業(yè)的人才儲(chǔ)備是企業(yè)發(fā)展的不竭源泉。
在實(shí)習(xí)的前期，也是在實(shí)習(xí)之前的那個(gè)暑期，通過自己對企業(yè)的了解，我們了解到了一套企業(yè)管理的流程，但是在實(shí)際的操作中卻沒有這么的簡單。通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。第一，企業(yè)文化的重要性。
企業(yè)要通過文化來實(shí)現(xiàn)整體的凝聚力，企業(yè)的發(fā)展就要依靠文化來實(shí)現(xiàn)，它不僅需要員工的敬業(yè)精神來支撐，也需要全體員工的共同參與。
第二，企業(yè)管理者的職能。
企業(yè)的各部門的工作都是圍繞著企業(yè)的整體目標(biāo)而工作的。這就需要企業(yè)中的每一位同事都牢記自己的職能，做好自己的'本職工作。企業(yè)是由每位員工組成的，員工的思想觀念、職業(yè)情操、職業(yè)素質(zhì)，對于企業(yè)的經(jīng)營理念和管理方針，對于每個(gè)職位，都要有嚴(yán)格的規(guī)劃和要求。企業(yè)文化是企業(yè)向心力的源泉，是企業(yè)凝聚力的基礎(chǔ)。企業(yè)文化建設(shè)的核心就是提高員工素質(zhì)。
第三，企業(yè)文化是企業(yè)形象。
企業(yè)形象就是企業(yè)的一種無形的風(fēng)貌，它體現(xiàn)了企業(yè)生命的活力與魅力。良好的企業(yè)精神和企業(yè)文化，是企業(yè)發(fā)展道路上的內(nèi)涵。企業(yè)的核心競爭力在于精彩的服務(wù)，服務(wù)的好壞，企業(yè)文化建設(shè)的目的是讓企業(yè)員工從心底感覺到滿意。而服務(wù)的好壞，則體現(xiàn)在精致服務(wù)上。企業(yè)的精神就是服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)質(zhì)量是企業(yè)的生命線，服務(wù)質(zhì)量是一切服務(wù)于客戶和員工的最終目標(biāo)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十九
xx關(guān)于java實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【1】
我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的java實(shí)訓(xùn)。現(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，application 應(yīng)用程序和applet小程序，它的開發(fā)工具，數(shù)據(jù)類型，變量，接口，輸入輸出流，學(xué)會(huì)分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計(jì)和事件。我覺得這兩種程序結(jié)構(gòu)有很大的不同，不管是體系結(jié)構(gòu)還是運(yùn)行方式，都有很大的區(qū)別，我主要偏向于小程序的學(xué)習(xí)，呵呵，因?yàn)楦杏X它用處比較大，可以做出好多好多好玩的游戲，運(yùn)用程序等，且它靈活。呵呵，當(dāng)然學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下，終于運(yùn)行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
xx關(guān)于java實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【2】
經(jīng)過五天的java實(shí)訓(xùn)，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí)，回首本學(xué)期java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計(jì)和事件。
在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性，強(qiáng)悍的嵌入性。
本次實(shí)訓(xùn)主要是針對我們對項(xiàng)目流程不熟悉和對整體項(xiàng)目的把握不清楚，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。
通過這一周的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到非常高興，因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí)，所以實(shí)訓(xùn)對于我來說是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心，但是，通過老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順利的化解了一道道的障礙?？朔薺ava學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。
有些知識(shí)點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去研究，實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪費(fèi)許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂” 當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。
這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。
最后，我自己感覺這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會(huì)有自己的一片天空。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇二十
在本學(xué)期的二周時(shí)間內(nèi)，我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期二周的java實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，也學(xué)到平常在課堂中沒有學(xué)到的東西，在javaapi中又多認(rèn)識(shí)了幾種類，使我對java產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩周的時(shí)間說長也不長，在這兩周中，我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)是倉庫管理系統(tǒng)，在演示過程中，并沒有覺得它有很難，但在實(shí)際編程過程中，卻遇到了各種各樣的錯(cuò)誤，這也多虧了老師的指點(diǎn)和班級同學(xué)的幫忙，使我一步步克服了實(shí)訓(xùn)過程中遇到的困難。雖然我所做的系統(tǒng)并沒有實(shí)現(xiàn)所有功能，但是我覺得自己進(jìn)步了，很多原來都不懂的東西現(xiàn)在都已經(jīng)了解了，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我感受到了集體的溫暖。實(shí)訓(xùn)的過程與課堂上的講課比，更為有趣，因?yàn)榭梢哉嬲淖约簞?dòng)手操作，使我對老師上課所講的內(nèi)容有了更深一步的了解，使我在以后的編程中可以靈活運(yùn)用。我期待以后有更多類似的實(shí)訓(xùn)，使我們可以多掌握一項(xiàng)技能，也可以讓我們在以后找工作中可以有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的.應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
在我所學(xué)的語言當(dāng)中，我自認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅因?yàn)樗目缙脚_(tái)性，更多的是因?yàn)樗撵`活多變和實(shí)用性較強(qiáng)，可以說比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍。所以學(xué)好java語言有很大的用處，這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下，終于運(yùn)行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
最后終于要結(jié)束了，大家都有種釋懷的感覺，當(dāng)然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識(shí)之后的飽滿感，學(xué)知識(shí)就像吃東西一樣，吃飽了就應(yīng)該好好的消化。要不斷的溫習(xí)和運(yùn)用，做到舉一反三，將所學(xué)知識(shí)充分融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去，為以后的工作做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì)，讓我們更好的掌握和了解java這門語言。
伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應(yīng)該高興還是悲傷。因?yàn)榘殡S自己三個(gè)月的華迪實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束。
轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月的華迪實(shí)訓(xùn)就這樣在忙碌中過去了。通過此次短暫的java開發(fā)習(xí)，回顧一下自己這三個(gè)月的每一天，覺得過的十分的充實(shí)，每天都有一堆忙不完的事。因?yàn)槟忝刻煜肫鸬牡谝患虑榫褪峭瓿勺约旱捻?xiàng)目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發(fā)覺，自己對自己所擔(dān)任角色的認(rèn)知：從原先的學(xué)生到現(xiàn)在“程序員”的轉(zhuǎn)變?！叭魏我粋€(gè)初具規(guī)模的軟件都是要團(tuán)隊(duì)來配合的”這是我一向的認(rèn)知。因?yàn)槟阍偃艹绦騿T也有出紕漏的地方，你程序?qū)懙脑俸?，那也只是你一個(gè)人的程序。因?yàn)閷τ诔绦騺碚f，可讀性、可理解性是一項(xiàng)衡量它是否優(yōu)秀的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以就有了我們6位成員的項(xiàng)目組。在項(xiàng)目組中，我擔(dān)任組員這一角色，這相當(dāng)于一個(gè)正規(guī)項(xiàng)目的“項(xiàng)目開發(fā)人員”，感覺自己身上的擔(dān)子挺重，因?yàn)橐浜掀渌M員的進(jìn)度并完成自己任務(wù)從而使得項(xiàng)目能夠成功地，完整地把它應(yīng)有的功能實(shí)現(xiàn)。對于項(xiàng)目中遇到的困難，我覺得那就是經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)遇到很多問題但也培養(yǎng)了我們上搜索查詢，咨詢老師同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。所以從整個(gè)項(xiàng)目來說，自己在編碼上遇到的太棘手的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設(shè)計(jì)對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時(shí)間雖短但是也學(xué)到了不少的知識(shí)。在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距，往往我覺得自己掌握的很好或者自認(rèn)為熟練的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的知識(shí)只提供方法的借鑒，實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤學(xué)好問的精神．總的來說，這次培訓(xùn)效果不錯(cuò)，對自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗淤N近工作，針對以后工作的內(nèi)容作了很多實(shí)例的練習(xí)與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的實(shí)訓(xùn)里，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術(shù)等著我去摸索，等著我去學(xué)習(xí)。
最后，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開心來自你們的熱心與關(guān)心。祝你們工作順利。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇二十一
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)ftp客戶端方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。
實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。
在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。
最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的幫助下，終于游逆而解。
在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。
同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。
使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。
通過這次課程設(shè)計(jì)，我了解了ftp客戶端的工作原理，也懂得了怎樣去設(shè)計(jì)一個(gè)ftp客戶端使其實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅提高了獨(dú)立思考的能力，在各種其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。
而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。
要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
這對于我們的將來也有很大的幫助。
以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。
就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。
果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的.地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇一
作為一名學(xué)習(xí)Java編程語言的學(xué)生，在即將結(jié)束的期末設(shè)計(jì)中，我深深感受到了自己的成長與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我對這次設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，并展望未來如何更好地發(fā)展自己的編程技能。
首先，這次的期末設(shè)計(jì)讓我更加熟悉了Java的基本語法和概念。在一開始的設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對一些基本的語法和概念并不了解，這導(dǎo)致我無法很好地進(jìn)行設(shè)計(jì)與編程。然而，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了Java的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)中。這讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)編程語言時(shí)，對基本知識(shí)的掌握是至關(guān)重要的。只有掌握了基礎(chǔ)，我們才能更好地進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和開發(fā)。
其次，這次設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到編程能力的重要性。在實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的過程中，我遇到了許多困難和問題，但我通過不斷地思考和嘗試，最終成功地解決了這些問題。這讓我意識(shí)到，在編程中，遇到問題是正常的，重要的是如何解決問題。通過這次設(shè)計(jì)，我不僅提高了自己的編程能力，也培養(yǎng)了自己的解決問題的能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這種能力將會(huì)對我產(chǎn)生重要的影響。
第三，這次設(shè)計(jì)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在設(shè)計(jì)過程中，我與同學(xué)們一起進(jìn)行討論和合作，共同解決問題。通過與他們的合作，我學(xué)會(huì)了與人合作的技巧，并意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在未來的項(xiàng)目中，我將更加重視與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和協(xié)作，以達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。
第四，這次設(shè)計(jì)讓我更加了解了軟件工程的流程和規(guī)范。在進(jìn)行設(shè)計(jì)之前，我首先進(jìn)行了需求分析和設(shè)計(jì)規(guī)劃，然后根據(jù)規(guī)劃進(jìn)行編碼和測試。通過這種流程，我更加明確了自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)和要求，并且能夠更好地組織和管理自己的項(xiàng)目。這讓我認(rèn)識(shí)到，在軟件開發(fā)中，良好的工程規(guī)范和流程是保證項(xiàng)目質(zhì)量的重要因素。
最后，這次設(shè)計(jì)讓我對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。通過參與這次設(shè)計(jì)，我深深地體會(huì)到了編程的樂趣和挑戰(zhàn)，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己對于編程的熱愛。因此，在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的編程技能，爭取成為一名優(yōu)秀的軟件工程師。
綜上所述，通過這次Java期末設(shè)計(jì)，我不僅掌握了更多的編程知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力，同時(shí)明確了自己的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)保持對編程的熱情，并不斷努力提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想做出貢獻(xiàn)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇二
隨著計(jì)算機(jī)和internet的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建教學(xué)網(wǎng)站成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的一種趨勢，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，可以為更多的用戶提供更多受教育的機(jī)會(huì)。本文詳細(xì)的闡述了教學(xué)網(wǎng)站的整體開發(fā)過程，通過系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)；通過總體設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出了系統(tǒng)的功能模塊和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；最后對教學(xué)網(wǎng)站的各個(gè)功能模塊進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)。根據(jù)系統(tǒng)實(shí)際需要，本系統(tǒng)的開發(fā)采用了模塊化設(shè)計(jì)思想，在windowsxp操作環(huán)境下，采用java技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)采用microsft公司的sqlserver2000，b/s體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)網(wǎng)站的主要功能，包括學(xué)生在前臺(tái)瀏覽網(wǎng)站公告、瀏覽教學(xué)、下載課件、提交問題、提交作業(yè)等；教師完成上傳教程課件、開設(shè)課程、發(fā)布作業(yè)、批改作業(yè)、回復(fù)問題等；管理員則在后臺(tái)完成對教程信息的管理、課件信息的管理、學(xué)生信息的管理及教師信息的管理等功能。
java語言程序設(shè)計(jì)是高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門重要課程，它是一門邏輯性較強(qiáng)、概念較多、結(jié)構(gòu)相對復(fù)雜的課程，但高校開設(shè)的課時(shí)卻相對較少。學(xué)生學(xué)習(xí)該課程時(shí)廣泛存在缺乏興趣、沒恒心，態(tài)度不端正的現(xiàn)象。傳統(tǒng)教學(xué)過程中忽視動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生實(shí)用技能的提高。針對這些問題，本研究對"java程序設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了wpbl模式的教學(xué)設(shè)計(jì)，并用計(jì)算機(jī)程序予以實(shí)現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學(xué)生通過相互協(xié)作應(yīng)用java程序解決問題，教師或計(jì)算機(jī)程序引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生對問題進(jìn)行深層次的理解，有利于學(xué)生溝通合作、解決問題和動(dòng)手實(shí)踐能力的提高，有利于激發(fā)學(xué)生對java程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，有效緩解了課程課時(shí)設(shè)置過少，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間有限的狀況，對課堂教學(xué)是個(gè)良好的補(bǔ)充。
在此次課程設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)商品信息查詢部分功能的實(shí)現(xiàn)和商品公告欄包括商城公告，銷量排行，友情鏈接等功能的實(shí)現(xiàn)，這些功能都是有鏈接的，有的連接到本網(wǎng)站有關(guān)內(nèi)容，有的是連接到以外的網(wǎng)站。在頁面布局中，并沒有遇到什么困難，主要是合理正確利用網(wǎng)頁制作標(biāo)記，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位。遇到的困難主要集中在頁面的具體在瀏覽器的顯示上，在一個(gè)頁面中，實(shí)現(xiàn)一小部分的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換，另一部分靜態(tài)的要在每一個(gè)網(wǎng)頁中都要顯示。這其中，不僅要準(zhǔn)確利用網(wǎng)頁的框架布置外，還要充分考慮到用代碼實(shí)現(xiàn)另外的頁面或窗口的布局和美化。在編寫代碼過程中，要充分考慮其他頁面的有關(guān)情況，jsp有關(guān)功能的封裝和轉(zhuǎn)換，頁面的交換，以及有關(guān)頁面包含的所能實(shí)現(xiàn)具體功能的jsp代碼等。在編寫實(shí)現(xiàn)功能的代碼中，遇到困難是最多的了。點(diǎn)擊商城公告里面的內(nèi)容時(shí)，能彈出來一個(gè)詳細(xì)信息的界面，這個(gè)界面就是需要在頁面中插入jsp腳本，比如html語句。實(shí)現(xiàn)具體的功能，顯示網(wǎng)頁內(nèi)容和有關(guān)信息。這之間的調(diào)用順序和轉(zhuǎn)換……需要準(zhǔn)確的定位，才能實(shí)現(xiàn)想要的功能。在商品查詢頁面里，包括電子產(chǎn)品，健康產(chǎn)品，家用電器，衣帽服飾等查詢功能，下面還有具體的詳細(xì)信息，包括是否加入購物車。顯示有些商品內(nèi)容只是簡單地網(wǎng)頁html語句實(shí)現(xiàn)的，但是如果要進(jìn)行有關(guān)查詢時(shí)，需要代用有關(guān)jsp。我們可以看到，只要點(diǎn)擊就可以顯示你所想要的頁面。在這個(gè)功能實(shí)現(xiàn)中，由文字被點(diǎn)擊時(shí)，調(diào)用有關(guān)jsp功能，在數(shù)據(jù)庫里查詢有關(guān)符合查詢條件物品的信息，并通過頁面的展現(xiàn)顯示出來。這主要是在網(wǎng)頁代碼中插入jsp腳本或調(diào)用有關(guān)功能才能實(shí)現(xiàn)的，如webinf里面的各種jsp功能。但是在分頁時(shí)，需要考慮的很清楚，搞清頁與頁之間的邏輯聯(lián)系才能實(shí)現(xiàn)合理正常的分頁功能。
在前期準(zhǔn)備過程中，先策劃好自己的網(wǎng)站及相關(guān)的各個(gè)網(wǎng)頁所要表達(dá)的內(nèi)容，主要實(shí)現(xiàn)哪些功能，如用戶登錄，商品查找，這些功能是由什么樣的jsp或javabean實(shí)現(xiàn)的，在編寫好這些功能后，又是怎么樣在各個(gè)頁面html中插入這些實(shí)現(xiàn)功能的代碼，是用腳本呢還是用調(diào)用，這些都是我們事先要考慮的問題，只有這樣我們考慮周到了，明白了，才能順利實(shí)現(xiàn)更多的功能，達(dá)到事半功倍的效果。再一個(gè)主要任務(wù)是在網(wǎng)上搜集有關(guān)的信息和圖片，并參考借鑒別人的網(wǎng)站布局和功能，來規(guī)劃美化自己的網(wǎng)頁頁面的設(shè)置風(fēng)格。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇三
此次只實(shí)訓(xùn)了短短的三周。雖說時(shí)間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識(shí)的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，真正地做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團(tuán)隊(duì),怎樣和團(tuán)隊(duì)分工合作;同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我大開眼界。也是對以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧！這次實(shí)訓(xùn)對于我以后學(xué)習(xí)、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石；這對于我的學(xué)業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠(yuǎn)的。
這次實(shí)訓(xùn)雖然是我們的第一次，不過同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，由此看來，我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專業(yè)知識(shí)，只是自己感覺不到而已。對于所學(xué)專業(yè)，我們不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己學(xué)習(xí)。實(shí)訓(xùn)是學(xué)習(xí)java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識(shí)、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實(shí)訓(xùn)看作是“理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁”。通過這周的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經(jīng)過這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì)到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，也許就是這個(gè)原因就導(dǎo)致我們對專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識(shí)是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法，真正的職業(yè)
技巧
是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實(shí)訓(xùn)中我得到了許多收獲，我第一次體會(huì)到j(luò)ava工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細(xì)節(jié)，在實(shí)訓(xùn)的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項(xiàng)應(yīng)該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓(xùn)練與職業(yè)素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來。相信這對我接下來學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)會(huì)起到很有效的幫助，在接下來的幾個(gè)月里，我會(huì)以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己，嚴(yán)格自我，向java工程師靠近。
而經(jīng)過這次實(shí)訓(xùn)，讓我明白如果是一個(gè)完整項(xiàng)目的開發(fā)，必須由團(tuán)隊(duì)來分工合作，否則，即費(fèi)力又費(fèi)時(shí)還做不好這個(gè)項(xiàng)目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)訓(xùn)結(jié)束了感覺雖然辛苦，但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會(huì)到j(luò)ava工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會(huì)的。
總之，這次實(shí)訓(xùn)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)體會(huì)，從書本中面對現(xiàn)實(shí)，為我將來走上社會(huì)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為在校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會(huì)有屬于我自己的一片天空。
我希望計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)或工作中以務(wù)實(shí)的態(tài)度給提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己,為大家的成才與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并希望同學(xué)們要做好角色定位，將自己所學(xué)的知識(shí)，學(xué)熟、學(xué)精。
【篇二】
在參加java培訓(xùn)的過程中，我感覺其實(shí)生活中很多時(shí)候與java編程是存在相似點(diǎn)。比如說我們想做一件什么事情，總是要先考慮下這件事的目的，做這件事需要先準(zhǔn)備些什么，中間需要哪些步驟，最后怎樣實(shí)現(xiàn)等等，這與計(jì)算機(jī)編程思想驚人的相似，所以說，在很多人看來，計(jì)算機(jī)很復(fù)雜，有數(shù)不清的代碼和程序，可以完成各種各樣的任務(wù)，功能千變?nèi)f化，要掌握它是一件難比登天的任務(wù)，其實(shí)不然。計(jì)算機(jī)這種復(fù)雜性，完全是人賦予的，計(jì)算機(jī)只是單純的按照人的指令去完成我們想要完成的事情，從這方面看，計(jì)算機(jī)是簡單的。經(jīng)過這一次的java培訓(xùn)，其中在java的各種對象、方法、類等方面上有了一個(gè)比較清晰的想法。當(dāng)自學(xué)時(shí)你就不會(huì)聽到有這樣那樣的想法與指導(dǎo)，學(xué)起來就會(huì)比較迷茫點(diǎn)，但是有一個(gè)比較好的老師來指點(diǎn)下，那樣的效果上就不同了，可以讓自己的想法和思維開拓點(diǎn)來學(xué)習(xí)java，親身感受過后，確實(shí)跟自學(xué)不一樣，自學(xué)的話自己可能沒這么好去理解代碼，有個(gè)人帶著去理解代碼的話學(xué)起來比較快點(diǎn)，用起來也會(huì)容易慣通點(diǎn)。
通過這次也可以學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要，一個(gè)小項(xiàng)目可以一個(gè)人完成，那已經(jīng)是很痛苦地那種了，但是有一個(gè)大項(xiàng)目的話，那就不是一個(gè)人可以完成的事了，必須由一個(gè)團(tuán)體來共同完成項(xiàng)目，一個(gè)的技術(shù)牛不算牛，一個(gè)團(tuán)體的技術(shù)都很牛了那才是真正的牛，這樣合作起來就可以更快的把一個(gè)項(xiàng)目完成，而個(gè)人來說，也不會(huì)感到非常吃力，分功合作對于開發(fā)一個(gè)項(xiàng)目來說是重要的一步，在分功的時(shí)候必須分功明確，不然在開發(fā)程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)亂，例如一個(gè)人開發(fā)了登陸的功能了，由于分功不明確導(dǎo)至另一個(gè)在也在開發(fā)此功能，分功明確了會(huì)減去諸如些類的一些錯(cuò)誤和麻煩。
學(xué)習(xí)java聽老師講起課來，自己聽得明白，但是要自己真的去動(dòng)手起來做的話，那又是另一回事了，聽得明白不一定就可以自己動(dòng)手做出來，學(xué)習(xí)java只有聽懂了再自己動(dòng)手去真正的做出一些東西來運(yùn)用這些代碼，讓代碼在你腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不會(huì)忘記，看到有類似的功能你就會(huì)想起用這些代碼來實(shí)現(xiàn)功能，那樣才是真正的學(xué)會(huì)了，不然你就是沒學(xué)會(huì)。在學(xué)習(xí)java的過程中，最需要的就是耐心，在學(xué)習(xí)過程中，你會(huì)感到很枯燥，煩惱，無聊，寂寞感，但這些都不是問題，問題就是你能不能有很好的耐心學(xué)習(xí)下去，一般的人都是因?yàn)闆]耐心學(xué)下去才覺得它難，其實(shí)java語言本身不難，難的是你自己有沒有這樣的心去學(xué)，耐心很重要。
java心得體會(huì)
java開發(fā)年終總結(jié)
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇四
一、引言
Java作為一種廣泛應(yīng)用的編程語言，在軟件開發(fā)領(lǐng)域具有重要的地位。作為一名Java開發(fā)者，深入?yún)⑴c了多個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)的一些心得與體會(huì)，希望對其他Java開發(fā)者有所幫助。
二、合理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)
在Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的一部分。一個(gè)良好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能夠提高項(xiàng)目的性能和可擴(kuò)展性。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表時(shí)，我通常會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)需求和實(shí)體關(guān)系來進(jìn)行劃分，將數(shù)據(jù)拆分到不同的表中，避免數(shù)據(jù)冗余。此外，還需要注意選擇合適的數(shù)據(jù)類型和字段長度，避免浪費(fèi)存儲(chǔ)空間。在設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫索引時(shí)，需要根據(jù)查詢需求和數(shù)據(jù)訪問頻率來合理選擇索引，提高查詢效率。
三、模塊化設(shè)計(jì)與解耦
在Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，模塊化設(shè)計(jì)能夠提高代碼的可維護(hù)性和可復(fù)用性。我通常將不同的功能模塊進(jìn)行劃分，每個(gè)模塊都有相應(yīng)的職責(zé)和接口。通過良好的接口定義，可以達(dá)到模塊之間的解耦，提高代碼的可拓展性。在模塊的設(shè)計(jì)過程中，我通常會(huì)選用合適的設(shè)計(jì)模式來解決常見的問題，如工廠模式、單例模式等，提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。
四、設(shè)計(jì)良好的異常處理機(jī)制
在Java項(xiàng)目中，異常處理是不可避免的一部分。良好的異常處理機(jī)制能夠提高代碼的健壯性和可靠性。我通常會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)情況和異常類型來合理拋出和捕獲異常，并在異常處理中進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜罩居涗浐湾e(cuò)誤信息提示。此外，我還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的異常處理策略，比如事務(wù)回滾、重試等，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可恢復(fù)性。
五、優(yōu)化代碼和性能
在Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中，代碼的優(yōu)化和性能的提升是一個(gè)不斷追求的目標(biāo)。為了優(yōu)化代碼，我通常會(huì)注重代碼的復(fù)用性，避免重復(fù)代碼的出現(xiàn)。另外，我還會(huì)關(guān)注代碼的可讀性和可維護(hù)性，使用有意義的變量命名和合適的注釋，提高代碼的可理解性。在性能方面，我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，提高代碼的執(zhí)行效率。同時(shí)，我也會(huì)使用性能分析工具對代碼進(jìn)行優(yōu)化，找出性能瓶頸并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。
六、總結(jié)
通過參與多個(gè)Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)，我不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，在數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模塊化設(shè)計(jì)與解耦、異常處理、代碼優(yōu)化和性能提升等方面積累了一些心得與體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)對于提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率起到了積極的作用。在未來的項(xiàng)目中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升，為Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與開發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對于Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)心得體會(huì)的總結(jié)與分享。希望對讀者有所啟發(fā)，同時(shí)也歡迎其他Java開發(fā)者分享自己的心得，一起共同進(jìn)步。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇五
Java是一種廣泛應(yīng)用于軟件開發(fā)的編程語言，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)也變得越來越重要。在實(shí)踐過程中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對于提高項(xiàng)目的質(zhì)量和效率非常有幫助。本文將從需求分析、架構(gòu)設(shè)計(jì)、模塊劃分、代碼編寫和測試審查五個(gè)方面，詳細(xì)介紹我在Java項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)。
首先，在需求分析階段，明確項(xiàng)目的目標(biāo)和功能是非常重要的。在開始設(shè)計(jì)之前，我們需要與項(xiàng)目經(jīng)理或客戶充分溝通，了解他們的需求和期望。通過需求分析，我們可以確定項(xiàng)目的功能模塊、用戶界面和交互邏輯等。此外，在此階段我們還需要充分考慮到未來的擴(kuò)展和變化，避免設(shè)計(jì)過于死板和難以擴(kuò)展的系統(tǒng)。
其次，架構(gòu)設(shè)計(jì)是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)架構(gòu)時(shí)，我們需要根據(jù)需求和技術(shù)要求，選擇合適的設(shè)計(jì)模式和框架。合理的架構(gòu)設(shè)計(jì)可以使項(xiàng)目具有良好的可拓展性、可維護(hù)性和可測試性。除此之外，我們還需要考慮到架構(gòu)的性能和安全性等方面，確保項(xiàng)目的穩(wěn)定運(yùn)行和數(shù)據(jù)的安全。
第三，在模塊劃分階段，我們需要將大的項(xiàng)目拆分成若干個(gè)相互獨(dú)立的模塊。每個(gè)模塊都有明確的職責(zé)和功能，可以獨(dú)立開發(fā)和測試。合理的模塊劃分可以提高開發(fā)效率，降低修改和測試的難度。同時(shí)，模塊之間的交互需要明確規(guī)定接口和協(xié)議，確保各個(gè)模塊的功能良好地集成在一起。
第四，代碼編寫是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。良好的編碼習(xí)慣和規(guī)范可以提高代碼的可讀性和可維護(hù)性。我們應(yīng)該遵循Java編碼規(guī)范，使用有意義的命名，編寫清晰的注釋，適度使用設(shè)計(jì)模式和重構(gòu)技巧。此外，代碼質(zhì)量工具和自動(dòng)化測試工具也是必不可少的，可以幫助我們提前發(fā)現(xiàn)和解決潛在的問題。
最后，測試審查是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的最后一步。測試是保證項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們需要制定詳細(xì)的測試計(jì)劃和驗(yàn)證方法。在測試中，我們需要覆蓋所有功能點(diǎn)和邊界條件，并進(jìn)行全面的單元測試、集成測試和系統(tǒng)測試，以確保項(xiàng)目的穩(wěn)定性和正確性。此外，我們還需要進(jìn)行代碼審查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)代碼中的潛在問題，并進(jìn)行修改和優(yōu)化。
綜上所述，Java項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過經(jīng)驗(yàn)積累和不斷學(xué)習(xí)，我們可以提高設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效率。在需求分析階段，我們需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)和功能；在架構(gòu)設(shè)計(jì)階段，我們要選擇合適的設(shè)計(jì)模式和框架；在模塊劃分階段，我們需要將項(xiàng)目拆分為相互獨(dú)立的模塊；在代碼編寫階段，我們要遵循編碼規(guī)范和使用工具；最后，在測試審查中，我們要全面測試并進(jìn)行代碼審查。通過這些心得體會(huì)，我們可以設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的Java項(xiàng)目，滿足用戶和客戶的需求。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇六
Java圍棋是一款基于Java語言開發(fā)的圍棋游戲，這款游戲?qū)崿F(xiàn)了豐富的游戲功能，包括玩家對戰(zhàn)、圍棋棋譜回放、關(guān)卡挑戰(zhàn)等，最重要的是它實(shí)現(xiàn)了AI程序。作為一名JAVA愛好者，我對其設(shè)計(jì)和開發(fā)過程進(jìn)行了一番學(xué)習(xí)和實(shí)踐，下面分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)圍棋算法
Java圍棋實(shí)現(xiàn)了AI程序，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，首先需要掌握圍棋的算法。在這個(gè)過程中我遇到了很多的挑戰(zhàn)和不足，但是我不斷的嘗試和學(xué)習(xí)終于掌握了所有的圍棋算法，這包括局面分析、搜索算法、博弈樹等。掌握圍棋算法不僅有助于AI程序的設(shè)計(jì)和開發(fā)，還有利于游戲流程的優(yōu)化和嘗試創(chuàng)意玩法。
第三段：拓展游戲功能
Java圍棋的設(shè)計(jì)初衷是實(shí)現(xiàn)一個(gè)圍棋游戲，但是我為了實(shí)現(xiàn)更豐富的游戲體驗(yàn)和創(chuàng)意玩法，不斷嘗試和實(shí)踐，在游戲中加入了棋譜記錄、局面編輯、關(guān)卡、挑戰(zhàn)等功能。這些功能的實(shí)現(xiàn)微不足道，但是都是對Java圍棋功能的完善和拓展。
第四段：完善代碼設(shè)計(jì)
在程序開發(fā)的過程中，良好的代碼設(shè)計(jì)十分重要，它不僅可以提高代碼的可維護(hù)性，還可以減少代碼缺陷的發(fā)生。因此我不斷完善Java圍棋的代碼設(shè)計(jì)，嘗試使用一些常用的設(shè)計(jì)模式，比如工廠方法模式、裝飾模式等。這些模式在代碼設(shè)計(jì)中的運(yùn)用可以有效的減少冗余代碼的產(chǎn)生、提高代碼的復(fù)用和統(tǒng)一管理。
第五段：總結(jié)
Java圍棋的設(shè)計(jì)和開發(fā)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我意識(shí)到自身的不足。在Java圍棋中我不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，不斷完善和優(yōu)化游戲的功能和用戶體驗(yàn)。這一過程雖然曲折不易，但是最終還是實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，讓我更熱愛Java編程，并對圍棋游戲有更多的認(rèn)識(shí)。
總之，Java圍棋的設(shè)計(jì)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長，掌握更多的知識(shí)和技能，讓自身更加完善。作為Java愛好者，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索Java編程的路程，讓新的想法和技術(shù)不斷的涌現(xiàn)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇七
1、我感覺學(xué)習(xí)java應(yīng)該是循環(huán)漸進(jìn)，有始有終，按部就班，腳踏實(shí)地。java是一門有著階梯性的一們語言，如果要學(xué)習(xí)它。我覺得最好還是按照java的學(xué)習(xí)體系，先學(xué)習(xí)什么，在學(xué)習(xí)什么，只有這樣，我們在學(xué)習(xí)中才會(huì)遇到更少的麻煩。java是一門更傾向于網(wǎng)絡(luò)的語言。不要上來就學(xué)習(xí)jsp，這樣不好，因?yàn)檫@沒有基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中很可能遇到很多的麻煩，這就不好了。
3、多看看一些資料，多多的向高手請教，這樣才好。要學(xué)會(huì)總結(jié)和領(lǐng)會(huì)，當(dāng)然，學(xué)習(xí)java一個(gè)人有一個(gè)人的想法，也有自己的獨(dú)特學(xué)習(xí)方法?？傊m合自己的就是最好的。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
Java前臺(tái)設(shè)計(jì)是一門精細(xì)的藝術(shù)，它不僅關(guān)注著用戶界面的美觀和易用性，還承擔(dān)了與后臺(tái)數(shù)據(jù)交互和業(yè)務(wù)邏輯處理的重要任務(wù)。在我多年的前端開發(fā)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)。本文將圍繞Java前臺(tái)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素、技巧和注意事項(xiàng)展開探討，希望對那些剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的開發(fā)者有所幫助。
第二段：關(guān)鍵要素（200字）
在進(jìn)行Java前臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該始終關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵要素：用戶體驗(yàn)、界面布局、交互設(shè)計(jì)和響應(yīng)速度。首先，一個(gè)良好的用戶體驗(yàn)可以提升用戶滿意度，包括提供直觀易懂的界面、簡化操作流程以及充分考慮用戶的需求和期望。其次，合理的界面布局能夠提高用戶的工作效率，確保關(guān)鍵信息的展示和操作方式的便利。交互設(shè)計(jì)則是確保用戶與系統(tǒng)之間的良好溝通，包括清晰的按鈕標(biāo)識(shí)和彈窗提示等。最后，響應(yīng)速度是一個(gè)經(jīng)常被忽視的要素，但卻對用戶體驗(yàn)至關(guān)重要，我們應(yīng)盡量減少頁面的加載時(shí)間和操作的反應(yīng)時(shí)間。
第三段：技巧和經(jīng)驗(yàn)（300字）
在進(jìn)行Java前臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以利用一些技巧和經(jīng)驗(yàn)來提高效率和質(zhì)量。首先，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的界面設(shè)計(jì)作品，學(xué)習(xí)其布局方式和顏色搭配等，但要注意不要盲目模仿，要考慮適應(yīng)自己項(xiàng)目的需求。其次，我們應(yīng)該使用一些成熟的前端框架，如Bootstrap和Material Design等，它們提供了豐富的組件和樣式，可以極大地加快開發(fā)進(jìn)度。另外，我們還可以使用一些工具來輔助開發(fā)，如Chrome開發(fā)者工具和火狐瀏覽器插件等，它們可以幫助我們快速定位和調(diào)試問題。最后，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和研究新技術(shù)和趨勢，保持前沿的認(rèn)知，并嘗試應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，以不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。
第四段：注意事項(xiàng)（300字）
在進(jìn)行Java前臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)，我們還需注意一些常見的問題和坑。首先，界面的兼容性是一個(gè)重要的考量因素，不同的瀏覽器和設(shè)備可能會(huì)導(dǎo)致頁面顯示和交互存在差異。我們應(yīng)該進(jìn)行充分的測試和兼容性適配工作，以確保界面在不同瀏覽器上的一致性。其次，性能優(yōu)化也是一個(gè)需要考慮的問題，我們要盡量減少不必要的HTTP請求和資源加載，以加快頁面的渲染和響應(yīng)速度。此外，我們還需要注意安全性的問題，如防止XSS攻擊和CSRF攻擊等，保障用戶的信息安全。最后，我們要準(zhǔn)確理解需求和業(yè)務(wù)邏輯，與后臺(tái)開發(fā)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)調(diào)，以確保前臺(tái)界面的正確性和有效性。
第五段：總結(jié)（200字）
Java前臺(tái)設(shè)計(jì)不僅是一門技術(shù)，更是一種創(chuàng)造和藝術(shù)的表達(dá)。在實(shí)踐中，我們要始終關(guān)注用戶體驗(yàn)、界面布局、交互設(shè)計(jì)和響應(yīng)速度等關(guān)鍵要素，利用技巧和經(jīng)驗(yàn)提高開發(fā)效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量，注意一些常見的問題和坑，如界面兼容性、性能優(yōu)化和安全性等，以保證前臺(tái)設(shè)計(jì)的優(yōu)秀性和可靠性。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐Java前臺(tái)設(shè)計(jì)的開發(fā)者有所啟發(fā)和幫助。我們應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)和趨勢，以適應(yīng)快速發(fā)展的前端領(lǐng)域。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇九
第一段：簡介
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展日新月異。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)和掌握各種編程語言是必不可少的。Java作為一種高級編程語言，已經(jīng)成為了很多企業(yè)和機(jī)構(gòu)的首選語言之一。本學(xué)期，我在課程中深入學(xué)習(xí)了Java，最終以期末設(shè)計(jì)項(xiàng)目展示我的所學(xué)。完成這個(gè)項(xiàng)目讓我受益匪淺，下面我將結(jié)合我自身的體會(huì)來談一談這次設(shè)計(jì)經(jīng)歷帶給我哪些收獲。
第二段：項(xiàng)目準(zhǔn)備
在設(shè)計(jì)一個(gè)Java項(xiàng)目之前，首先需要明確項(xiàng)目的需求和目標(biāo)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，我抽出大量的時(shí)間去準(zhǔn)備和理解項(xiàng)目的需求，同時(shí)細(xì)化項(xiàng)目的功能模塊和時(shí)間安排。我意識(shí)到設(shè)計(jì)一個(gè)好的項(xiàng)目需要充分的準(zhǔn)備工作，這不僅包括對業(yè)務(wù)邏輯的深入思考，還包括對項(xiàng)目所需資源的調(diào)研和整合。在這個(gè)階段，我學(xué)會(huì)了如何制定合理的項(xiàng)目計(jì)劃，并且掌握了如何分析和解決問題的能力。
第三段：項(xiàng)目實(shí)施
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我開始根據(jù)需求和計(jì)劃編寫代碼。由于我之前有一定的Java編程基礎(chǔ)，所以我能夠比較順利地進(jìn)行編碼工作。在整個(gè)實(shí)施過程中，我學(xué)會(huì)了如何利用Java的各種語法和庫函數(shù)來實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的各個(gè)功能。而且，我也深刻理解到了編程過程中的重要性和技巧。在我遇到問題或者想要提高代碼的效率時(shí)，我充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源和課程教材，逐漸提升了自己編寫高質(zhì)量代碼的能力。
第四段：項(xiàng)目調(diào)試
在完成代碼編寫后，我對項(xiàng)目進(jìn)行了全面的測試和調(diào)試。在這個(gè)階段，我意識(shí)到項(xiàng)目的編寫不僅僅是代碼的堆積，還需要考慮到程序的穩(wěn)定性和效率。通過不斷觀察運(yùn)行結(jié)果、調(diào)整代碼細(xì)節(jié)和解決潛在的錯(cuò)誤，我逐漸使項(xiàng)目的功能完善并且達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。這個(gè)過程雖然有一定的繁瑣和耗時(shí)，但是在排除各種問題的同時(shí)，我對Java語言的理解和應(yīng)用能力也得到了鍛煉和提高。
第五段：心得體會(huì)
通過這次Java期末設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，我明白了項(xiàng)目的成功離不開充分的準(zhǔn)備工作，只有在清晰的需求和合理的計(jì)劃下，才能順利進(jìn)行項(xiàng)目的實(shí)施和調(diào)試。其次，我認(rèn)識(shí)到編程不僅僅是為了實(shí)現(xiàn)功能，還需要考慮代碼的質(zhì)量和效率，這是成為一個(gè)優(yōu)秀的程序員必備的素質(zhì)。最后，通過這次項(xiàng)目，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在項(xiàng)目的實(shí)施和調(diào)試中，我合作并交流了很多同學(xué)，通過分享經(jīng)驗(yàn)和互相幫助，我們共同提高了自己的技術(shù)水平。
總結(jié)：
通過這次Java期末設(shè)計(jì)項(xiàng)目，我不僅鞏固了自己的Java編程技巧，還提升了實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我充分認(rèn)識(shí)到編程技術(shù)的重要性和不斷進(jìn)步的必要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的編程能力，不斷鍛煉解決問題的能力，并且注重團(tuán)隊(duì)合作，與他人共同進(jìn)步。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十
作為一名程序員，對于Java圍棋設(shè)計(jì)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，是難能可貴的，因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)能夠幫助我們更好地理解對象、算法、設(shè)計(jì)模式等實(shí)用技能。Java圍棋的設(shè)計(jì)不僅僅是為了追求高質(zhì)量的代碼，更是為了讓人們在這個(gè)古老的棋盤游戲中尋找到樂趣。在大量的實(shí)踐和總結(jié)過程中，我積累了一些關(guān)于Java圍棋設(shè)計(jì)的心得和體會(huì)，在這篇文章中我將和大家分享。
第二段：深入理解對象和設(shè)計(jì)模式
Java圍棋的設(shè)計(jì)涉及到了很多對象和類之間的關(guān)系，比如游戲規(guī)則、游戲記錄、玩家、計(jì)時(shí)器，以及實(shí)現(xiàn)各種棋盤操作的棋盤類等等。通過編寫Java圍棋代碼所需要的對象，我們可以更好地深入理解對象的概念和設(shè)計(jì)模式。
設(shè)計(jì)模式是一種編程方法，可以簡化代碼的復(fù)雜度，提高效率和可讀性。Java圍棋的設(shè)計(jì)中也有很多設(shè)計(jì)模式的應(yīng)用，比如觀察者模式和工廠模式。這些模式可以在不同場合下使用，提高代碼的可重用性和靈活性。
第三段：算法的設(shè)計(jì)和優(yōu)化
Java圍棋設(shè)計(jì)中的算法不僅僅是在棋盤上移動(dòng)棋子的步驟和規(guī)則的實(shí)現(xiàn)，還涉及到更復(fù)雜的算法設(shè)計(jì)和優(yōu)化。例如，電腦棋手采用的搜索算法和啟發(fā)式算法，其中包括了具體實(shí)現(xiàn)搜索的算法、估值函數(shù)等等。
在Java圍棋設(shè)計(jì)中，我們要保證算法的高效性和準(zhǔn)確性。因此，我們需要對算法進(jìn)行不斷的優(yōu)化和調(diào)整，提高算法的效率和可靠性。這樣才能使得Java圍棋的運(yùn)行速度更快，并且避免游戲出現(xiàn)因算法問題而失敗的情況。
第四段：代碼可維護(hù)性的提高
Java圍棋的設(shè)計(jì)不僅僅是為了能夠正常地運(yùn)行游戲，還要保證代碼的可維護(hù)性和擴(kuò)展性。這樣，才能保證代碼在長期運(yùn)行中能夠不斷地更新和維護(hù)。
要保證Java圍棋代碼的可維護(hù)性和擴(kuò)展性，需要使用一些特定的編碼規(guī)范和最佳實(shí)踐。例如，變量和方法的命名、代碼結(jié)構(gòu)、文檔和注釋等，這些都是提高代碼可維護(hù)性的重要因素。
第五段：結(jié)論
Java圍棋的設(shè)計(jì)給我們提供了一個(gè)非常好的實(shí)踐平臺(tái)，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用一些核心的編程知識(shí)和技能。通過Java圍棋設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我們可以更好地掌握對象、算法、設(shè)計(jì)模式等技術(shù)，提高代碼質(zhì)量和可維護(hù)性。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?yàn)镴ava圍棋愛好者帶來一些啟示和幫助，也歡迎大家交流和分享自己的體會(huì)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十一
Java作為目前最流行的編程語言，在計(jì)算機(jī)專業(yè)課上占有重要的地位。而實(shí)驗(yàn)就是學(xué)習(xí)java的重要方式，實(shí)驗(yàn)需要我們自己去思考問題、解決問題，這種過程能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在完成java實(shí)驗(yàn)的過程中，我有了不少感悟和體會(huì)。
第二段：實(shí)驗(yàn)的重要性
Java實(shí)驗(yàn)是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它不僅能夠讓我們更好地理解課堂上的理論知識(shí)，還能夠讓我們在實(shí)踐中深入掌握編程技能。實(shí)驗(yàn)要求我們在完成任務(wù)時(shí)，必須運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極探索編程的本質(zhì)和思想，這樣就能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)編程技巧和方法。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)
在完成Java實(shí)驗(yàn)的過程中，我體會(huì)到了很多，首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了代碼規(guī)范的重要性。一個(gè)漂亮的代碼能夠提高代碼的可讀性，降低維護(hù)成本。其次，我也體會(huì)到了一個(gè)好的算法的重要性，只要掌握了正確的算法，足以讓我們在代碼實(shí)現(xiàn)過程中事半功倍。
第四段：學(xué)習(xí)中的收獲
通過實(shí)驗(yàn)的過程，我不僅學(xué)會(huì)了如何使用Java編程語言，更重要的是學(xué)到了解決問題和獨(dú)立思考的能力。我意識(shí)到，作為一個(gè)程序員最重要的是思維能力和解決問題的能力，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地思考、不斷地練習(xí)，我們才能夠擁有更強(qiáng)的編程能力。
第五段：總結(jié)
Java實(shí)驗(yàn)科目作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的必修課程，具有著非常重要的地位。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠真正意義上的實(shí)現(xiàn)對理論的深入掌握。而且實(shí)驗(yàn)中的思維能力和解決問題的能力同樣具有著極其重要的意義。最后，我希望自己在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠不斷總結(jié)和完善，精進(jìn)技能，更好地服務(wù)于將來的事業(yè)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十二
在本學(xué)期的開學(xué)初期，我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的java實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，通過這次為期三周的實(shí)訓(xùn)，遇到了很多自己感興趣的問題，就會(huì)很有興趣，當(dāng)然學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛好和一時(shí)興趣，不能遇到自己不敢興趣的問題就把它拋給同學(xué)，要學(xué)會(huì)自己踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真的去解決問題。要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
本次我們小組所做的程序是“小小通訊錄”基本功能已經(jīng)較好的完成，可是還是有一些不完善，比如我們的通訊錄沒有能夠做到把通訊錄里所儲(chǔ)存的信息以列表的形式展現(xiàn)出成了購物管理系統(tǒng)代碼的`編寫，并且調(diào)試成功。此次實(shí)習(xí)我收獲極大，這將是我邁入社會(huì)踏出的最堅(jiān)實(shí)的一步，感謝學(xué)校給我們提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感謝為我們實(shí)習(xí)提供指導(dǎo)的老師。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十三
摘要:課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)踐教學(xué)的一種非常重要的途徑。通過在java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)中引入wwh理念，闡述在理論學(xué)習(xí)中如何對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，在評價(jià)體系中引入psp評價(jià)方式，對軟件代碼進(jìn)行評價(jià)，解決實(shí)踐教學(xué)過程中學(xué)生重視度不夠、教師評價(jià)難的問題。
關(guān)鍵詞:java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；課程設(shè)計(jì)；psp
1前言
在程序設(shè)計(jì)類課程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般包含兩個(gè)方面，即實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是對理論教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐；而課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是對本門課程乃至之前學(xué)習(xí)的課程知識(shí)綜合性的練習(xí)和實(shí)踐，對學(xué)生動(dòng)手能力的提升具有非常重要的意義。課程設(shè)計(jì)是對某一門課程進(jìn)行教學(xué)策劃的研究活動(dòng)，具體來說是指在學(xué)完專業(yè)課一段時(shí)間內(nèi)，安排組織學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)在一定的時(shí)間內(nèi)有組織或者分散地完成一些任務(wù)。目前在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，很大一部分程序設(shè)計(jì)類課程都開設(shè)了課程設(shè)計(jì)，以期學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中能夠掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想、軟件開發(fā)的基本流程、程序調(diào)試的基本方法[1]。目前存在的問題本文針對河南中醫(yī)藥大學(xué)java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。在實(shí)施過程中總結(jié)遇到的問題，有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，包括對課程設(shè)計(jì)不重視，認(rèn)為課程設(shè)計(jì)不重要；有教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)問題，指軟件工程課程安排在程序設(shè)計(jì)類課程之后，學(xué)生對軟件開發(fā)流程沒有整體概念，無從下手；評價(jià)方法和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于簡單、單一，且隨意性強(qiáng)，沒有嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，造成課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量下降。可見，問題集中在學(xué)生的態(tài)度問題、基本開發(fā)軟件的技能、教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)這三個(gè)方面[2]。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，教師對不同層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，原因主要為：課程為考察課，重視程度不夠；課程學(xué)習(xí)起來太難，難以接受，更不想動(dòng)手做東西；課程設(shè)計(jì)以往采用分組形式，每組人數(shù)較多，存在渾水摸魚的情況。對此，教師在組織課程設(shè)計(jì)實(shí)施過程中引入wwh模型，從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)儲(chǔ)備、實(shí)際操作三個(gè)方面對學(xué)生課程設(shè)計(jì)實(shí)施過程進(jìn)行干預(yù)。
2課程設(shè)計(jì)過程控制
在java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)實(shí)施過程中，教師采用wwh模型來完成課程設(shè)計(jì)的組織和實(shí)現(xiàn)。wwh具體是指why、what和how。其中，why解決的是在態(tài)度層面上學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，也就是為什么要來學(xué)習(xí)本門課程；what解決的是在知識(shí)層面上學(xué)員的知識(shí)儲(chǔ)備不足問題，也就是學(xué)生需要掌握哪些專業(yè)的知識(shí)才能支撐具體的編碼實(shí)現(xiàn)；how解決的是在技能層面上，學(xué)生的實(shí)際操作技能問題，也就是如何解決課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)中的疑難困惑。why（為什么學(xué)）why是學(xué)生對待課程設(shè)計(jì)態(tài)度層面的問題。進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的意義需要借助相應(yīng)的素材，從專業(yè)層面、課程層面、就業(yè)層面進(jìn)行分析。使用最常用的方法案例，選用一個(gè)正面案例及一個(gè)負(fù)面案例。正面案例講授的是用心完成課程設(shè)計(jì)，將獲得什么收益，包括對前期知識(shí)系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，代碼調(diào)試能力提升，代碼量增加，取得很好的成績；反面案例講授的是如果不學(xué)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，比如掛科、重修等。what（學(xué)什么）學(xué)什么是知識(shí)層面的問題。學(xué)習(xí)的知識(shí)一般包括定義、概念、標(biāo)準(zhǔn)、要求、原則、區(qū)別、特點(diǎn)、基本組成要素等。課程設(shè)計(jì)時(shí)需要分析學(xué)生在掌握相關(guān)技術(shù)時(shí)還缺乏哪些知識(shí)，哪些技能掌握比較匱乏。比如：“軟件工程”中軟件開發(fā)的系統(tǒng)化流程，結(jié)構(gòu)圖、流程圖的繪制，在代碼結(jié)構(gòu)以及代碼調(diào)試方面能力較差[3]。由教師提供相關(guān)的書籍、材料進(jìn)行補(bǔ)充。how（如何做）“如何做”是學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的基本技能?！叭绾巫觥币话闶侵刚n程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程中需要學(xué)生重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，包括課程設(shè)計(jì)報(bào)告、軟件，如軟件開發(fā)中各個(gè)模塊分配的時(shí)間比例如何？哪個(gè)模塊分配的時(shí)間最多、人力最大？“如何做”包括了軟件開發(fā)的流程以及軟件開發(fā)中的技術(shù)。在這個(gè)過程中需要教師能夠進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生分析各個(gè)模塊重難點(diǎn)，進(jìn)而確定分工。
3課程設(shè)計(jì)目標(biāo)考核
在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)執(zhí)行過程中，除了加強(qiáng)過程控制外，對結(jié)果目標(biāo)的考核是非常重要的一個(gè)方面，學(xué)生的態(tài)度問題究其原因，其中一個(gè)方面是在教學(xué)評價(jià)過程中課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)評價(jià)指標(biāo)不明確，教師對學(xué)生課程設(shè)計(jì)評價(jià)結(jié)果與實(shí)際有偏差，造成學(xué)生渾水摸魚的現(xiàn)象存在。所以軟件開發(fā)的工作量和質(zhì)量如何衡量、如何評價(jià)，是課程設(shè)計(jì)評價(jià)環(huán)節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。河南中醫(yī)藥大學(xué)java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)中引入psp（personalsoftwareprocess）模式進(jìn)行評價(jià)。psp認(rèn)為在軟件評估過程中有下列四個(gè)因素需要考慮。1）任務(wù)有多大？用代碼行數(shù)（不包括空行/注釋行/單字符行）來表示，或使用功能點(diǎn)來表示。在實(shí)施過程中采用兩種方式相結(jié)合的形式，首先確定功能點(diǎn)的個(gè)數(shù)，按照功能點(diǎn)逐個(gè)確定代碼行數(shù)。2）花了多少時(shí)間？一組人所花費(fèi)的時(shí)間可以用人數(shù)*時(shí)間來表示，但是由于學(xué)生的基本功有差距，此標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生課程設(shè)計(jì)的`工作量計(jì)算并不適用。3）質(zhì)量如何？交付的代碼中有多少缺陷？在課程設(shè)計(jì)中將交付定義為在“代碼完成”的時(shí)候，交付給負(fù)責(zé)測試的學(xué)生，并完成測試用例表。使用缺陷的數(shù)量來除以項(xiàng)目的大小，也就是缺陷的數(shù)量除以總的代碼量，衡量評價(jià)一個(gè)軟件的質(zhì)量。4）是否按時(shí)交付？這個(gè)指標(biāo)對學(xué)生不適用，學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的時(shí)間有明確的要求，不能延期交付。綜合以上幾點(diǎn)，在課程設(shè)計(jì)目標(biāo)評估中，結(jié)合psp模式并對其進(jìn)行課程設(shè)計(jì)評估的相關(guān)修改，通過功能點(diǎn)數(shù)、代碼行數(shù)以及缺陷數(shù)來評估課程設(shè)計(jì)中軟件的質(zhì)量。
4結(jié)果調(diào)研
按照wwh模型組織實(shí)施課程設(shè)計(jì)進(jìn)行過程控制和引入psp模型進(jìn)行課程設(shè)計(jì)目標(biāo)考核，在現(xiàn)有課程java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上實(shí)施，并對結(jié)果進(jìn)行調(diào)查研究，數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在課程設(shè)計(jì)的代碼量均在1000行左右，最少的在600行。從代碼量來看，學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中代碼量在各個(gè)小組之間差距不大，這有助于小組之間競爭，并進(jìn)而促進(jìn)軟件功能點(diǎn)的增多。在軟件開發(fā)中引入psp評價(jià)代碼質(zhì)量，使用測試用例方式統(tǒng)計(jì)軟件完成情況、性能、穩(wěn)定程度，進(jìn)一步提高了代碼的質(zhì)量，并讓學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中了解了軟件開發(fā)的流程，課程設(shè)計(jì)報(bào)告的完整度和質(zhì)量有所提升。
5結(jié)語
課程設(shè)計(jì)是程序類課程不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，對課程設(shè)計(jì)量和質(zhì)的控制是非常重要的。使用合理評價(jià)體系對課程設(shè)計(jì)的工作量和軟件質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，是從結(jié)果逆向來促使學(xué)生提升課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的一種方式，加強(qiáng)目標(biāo)管理也是實(shí)踐性課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種重要途徑。加強(qiáng)過程管理以及目標(biāo)評價(jià)，是提升課程設(shè)計(jì)質(zhì)量的重要保障。
參考文獻(xiàn)
[3]李茂民.《java語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革實(shí)踐探討[j].軟件工程師,2015(5):48.
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十四
作為一名Java開發(fā)工程師，我在過去的工作中積累了不少關(guān)于Java前臺(tái)設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì)。在這里，我將與大家分享我所總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能為大家的工作提供一些參考和幫助。
首先，對于Java前臺(tái)設(shè)計(jì)來說，頁面的布局和結(jié)構(gòu)是非常重要的。一個(gè)良好的頁面布局可以提高用戶的交互和使用體驗(yàn)，讓用戶更容易理解和操作。在設(shè)計(jì)頁面布局時(shí)，我通常會(huì)遵循以下幾個(gè)原則。首先，保持頁面簡潔明了，不要過度設(shè)計(jì)或添加無關(guān)的信息；其次，將重要的內(nèi)容放在頁面的可見區(qū)域，以便用戶快速獲取所需信息；最后，合理使用顏色、圖標(biāo)和字體等元素，使頁面更加美觀和易讀。
其次，我發(fā)現(xiàn)在Java前臺(tái)設(shè)計(jì)中，用戶友好的交互是至關(guān)重要的。用戶友好的交互可以提高用戶的參與度和滿意度，使用戶更愿意使用我們的產(chǎn)品。在設(shè)計(jì)交互時(shí)，我通常會(huì)考慮以下幾個(gè)方面。首先，盡量減少用戶的操作步驟和點(diǎn)擊次數(shù)，讓用戶更方便地完成任務(wù)；其次，提供清晰明了的錯(cuò)誤提示和幫助信息，以便用戶在遇到問題時(shí)得到及時(shí)解決；最后，借助一些常用的交互組件和動(dòng)畫效果，增加頁面的趣味性和吸引力。
第三，響應(yīng)式設(shè)計(jì)是當(dāng)前Java前臺(tái)設(shè)計(jì)中的一個(gè)熱門話題。隨著移動(dòng)設(shè)備的普及，越來越多的用戶通過手機(jī)和平板電腦訪問網(wǎng)頁。因此，在設(shè)計(jì)Java前臺(tái)時(shí)，我通常會(huì)考慮頁面的適配性和響應(yīng)能力。通過使用一些CSS框架和媒體查詢等技術(shù)，我可以使頁面能夠自適應(yīng)不同設(shè)備的屏幕大小，并且保持良好的顯示效果。這些措施不僅能提高用戶的體驗(yàn)，也能提升網(wǎng)站的搜索引擎排名。
第四，我認(rèn)為Java前臺(tái)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要方面是可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。一個(gè)良好的設(shè)計(jì)應(yīng)該能夠方便地進(jìn)行維護(hù)和升級。在設(shè)計(jì)頁面結(jié)構(gòu)時(shí)，我通常會(huì)采用模塊化的思想，將頁面分為多個(gè)模塊，每個(gè)模塊獨(dú)立且可重用。這樣，當(dāng)需要修改或添加功能時(shí)，我只需要修改或添加相關(guān)的模塊，而不需要改動(dòng)整個(gè)頁面。這種模塊化的設(shè)計(jì)不僅能提高開發(fā)效率，也能減少錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，我認(rèn)為一個(gè)好的Java前臺(tái)設(shè)計(jì)需要不斷學(xué)習(xí)和追求創(chuàng)新。技術(shù)在不斷發(fā)展，新的設(shè)計(jì)思想和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。作為Java前臺(tái)設(shè)計(jì)師，我們應(yīng)該保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，關(guān)注行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并不斷嘗試和探索新的設(shè)計(jì)思路和技術(shù)方案。只有不斷追求創(chuàng)新，我們才能在激烈的競爭環(huán)境中保持競爭力，為用戶提供更好的產(chǎn)品和體驗(yàn)。
總結(jié)起來，Java前臺(tái)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的工作，需要綜合考慮頁面布局、交互、響應(yīng)式設(shè)計(jì)、可維護(hù)性和創(chuàng)新等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷積累了一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。希望以上分享能夠?qū)V大Java前臺(tái)設(shè)計(jì)師有所幫助，并希望Java前臺(tái)設(shè)計(jì)領(lǐng)域能夠得到更好的發(fā)展和推廣。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十五
[摘要]為適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展需要，針對java課程的教學(xué)做一些思考。在教學(xué)方法上做到灌輸式教學(xué)向?qū)蚴浇虒W(xué)的改變，并且在授課過程中體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施和監(jiān)控，切實(shí)做到對java應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]java 教學(xué)方法 實(shí)踐教學(xué) 應(yīng)用能力
java是1995年由sun公司組織開發(fā)的一種編程語言，其所具備的簡單性、跨平臺(tái)、面向?qū)ο?、多線程等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)今世界面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的主流。目前，各大高校都開設(shè)了《java程序設(shè)計(jì)》相關(guān)課程，考慮到j(luò)ava 語言的實(shí)踐性強(qiáng)和開發(fā)環(huán)境的特殊，結(jié)合職業(yè)教育改革的發(fā)展需要，本人針對該門課程的教學(xué)模式改革做了一些思考。
一、傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)向?qū)蚴浇虒W(xué)的轉(zhuǎn)變
在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，大都是以理論知識(shí)灌輸和教師為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)非常被動(dòng)。這種方式的教學(xué)在很大程度上限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而使得課堂氣氛沉悶，學(xué)生上課走神，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。隨著《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的新型教育模式被提了出來，這種教育模式要求學(xué)校和教師把學(xué)生放到應(yīng)有的學(xué)習(xí)主體的地位上，充分地發(fā)揮教師教導(dǎo)與引導(dǎo)的主動(dòng)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，真正達(dá)到教學(xué)相長，師生互動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生自悟與自覺的高水平教育境界，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有行動(dòng)能力和創(chuàng)造能力的高層次社會(huì)人才?！盎?dòng)式教學(xué)”、“參與式教學(xué)”、“研究型學(xué)習(xí)”等新的教學(xué)方法應(yīng)運(yùn)而生。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用java語言進(jìn)行程序開發(fā)的能力，所以在教學(xué)過程必須打破傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，做好導(dǎo)向式教學(xué)。為了更好地體現(xiàn)導(dǎo)向式教學(xué)，我將整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，授課過程中更多地增加了提問、小組討論、實(shí)踐練習(xí)等。例如在講述java基礎(chǔ)語法知識(shí)時(shí)，我采用與c語言進(jìn)行對比的方式，列出問題，給出測試題目。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，自己看書，并通過小測驗(yàn)，加強(qiáng)對理論知識(shí)的理解和掌握。
二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式方法貫穿整個(gè)教學(xué)過程
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為教育領(lǐng)域中一種比較新的教育教學(xué)方法，近年來我國教育界開始吸收并實(shí)踐這一教學(xué)方法。結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)和java語言在軟件開發(fā)中的廣泛應(yīng)用，在此課程的講授過程中，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)始終貫穿其中。
（一）準(zhǔn)備階段
首先參照企業(yè)開發(fā)模式將學(xué)生劃分成小組，確定組長后，由各組組長進(jìn)行管理。然后根據(jù)學(xué)生語言基礎(chǔ)能力和興趣，確定企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目。
（二）實(shí)施階段
根據(jù)java程序設(shè)計(jì)大綱所規(guī)定的能力單元，將項(xiàng)目切分，滲透到各個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講授中。例如在講授面向?qū)ο蠡A(chǔ)知識(shí)時(shí)，有了繼承、封裝、多態(tài)的概念繼承，講到類的定義，就可以要求學(xué)生將實(shí)際項(xiàng)目中所涉及的各個(gè)cla文件創(chuàng)建出來，為后期開發(fā)做準(zhǔn)備。后面講授多線程、i/o流、圖形界面、網(wǎng)絡(luò)編程、數(shù)據(jù)庫操作等，在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)都引入實(shí)際項(xiàng)目的分模塊開發(fā)，從而提高教學(xué)的深度和廣度，在一定程度上也激發(fā)學(xué)生的積極性和知識(shí)擴(kuò)展性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）檢查階段
在整個(gè)教學(xué)過程結(jié)束后，一個(gè)較完整的項(xiàng)目就開發(fā)出來了。對此，小組組長要對各組員的項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行檢查，教師要對各小組的項(xiàng)目質(zhì)量進(jìn)行檢查。工作結(jié)果要按照預(yù)定的目標(biāo)來進(jìn)行自我和相互的檢查并判斷達(dá)到的效果如何。此過程鍛煉學(xué)生的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)及評估方法。同時(shí)，教師除對工作計(jì)劃以內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行檢查外，還應(yīng)對質(zhì)量保證情況進(jìn)行檢查。
（四）評估階段
最后，學(xué)生完成工作評定，教師完成最終評估。首先學(xué)生自己對所做的工作進(jìn)行工作評定，包括項(xiàng)目的準(zhǔn)備、項(xiàng)目實(shí)施過程中解決的各種疑難問題、自己所負(fù)模塊的效果等各方面進(jìn)行總結(jié)；然后指導(dǎo)教師進(jìn)行最后的工作總結(jié)、成績評定，并找出差距和改正辦法。
三、
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)控
根據(jù)《java程序設(shè)計(jì)》課程的特點(diǎn)，在授課過程中，著重突出學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，因此該門課程的理論和實(shí)踐課時(shí)比為1：1，授課地點(diǎn)都在機(jī)房。但通過聽取其他同事對java課程的講授和對學(xué)過java課程的學(xué)生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多教師在授課過程中，雖然加重了實(shí)踐課時(shí)的比例，由于對實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí)和監(jiān)控力度不夠，最終導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手能力沒有得到很大很好的提高和改善。因此在教學(xué)過程中一定要切實(shí)落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，并在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)的過程和結(jié)果的監(jiān)控反饋力度。采取分組管理的方式，由教師對組長，組長對小組成員進(jìn)行監(jiān)督、控制的方式，切實(shí)保證教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)人人參與的目標(biāo)。最后組長要根據(jù)各組實(shí)踐練習(xí)情況寫出書面總結(jié)報(bào)告，教師根據(jù)各組情況針對集中存在的問題進(jìn)行反饋。
四、總結(jié)
總之，java教學(xué)一定要圍繞提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力展開，注重面向?qū)ο缶幊趟枷氲呐囵B(yǎng)，真正做到培養(yǎng)符合職業(yè)教育要求，符合社會(huì)需求的實(shí)用性人才。教學(xué)過程中注重導(dǎo)向式教學(xué)，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)控力度，這是本人對java程序教學(xué)的幾點(diǎn)思考，希望能夠拋磚引玉，最終取得良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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李桂珍，女，漢族，山東德州人，北京工業(yè)大學(xué)在職研究生，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：軟件技術(shù)；李欣，北京工業(yè)大學(xué)工程碩士，在讀，助教，軟件技術(shù)方向。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十六
計(jì)算機(jī)與信息工程系
2008~2009雙語課程
2001年9月教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教育工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和科技革命的挑戰(zhàn)，本科教育要?jiǎng)?chuàng)造條件使用外語進(jìn)行公共課和專業(yè)課教學(xué)。對高科技領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)力爭3年內(nèi)，外語教學(xué)課程達(dá)到所開課程的5％－10％。
1、本課程采用多媒體雙語教學(xué)的意義
（1）作為基礎(chǔ)外語教學(xué)的延伸，提高學(xué)生的專業(yè)外語水平，并為學(xué)生畢業(yè)后從事科研、生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)服務(wù)，從而提高學(xué)生面向市場的競爭能力。（2）吸收國外教材中的先進(jìn)成分，學(xué)習(xí)國外科學(xué)家開展科學(xué)研究、參加工程實(shí)踐和面向市場經(jīng)濟(jì)的務(wù)實(shí)態(tài)度和獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際創(chuàng)新能力的人才。所選擇的圖像處理技術(shù)國外教材特別注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，在內(nèi)容安排、習(xí)題的選擇和工程項(xiàng)目的舉例等方面均很有特色。
（3）為部分后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供新的平臺(tái)。本課程承前啟后，本科生，以及將來學(xué)生深入學(xué)習(xí)，進(jìn)入研究生課程都與它有密切關(guān)聯(lián)。（4）利于學(xué)生的畢業(yè)論文利用新的外文資料。
（5）展多媒體雙語教學(xué)有利于提高師資素質(zhì)，培養(yǎng)青年教師后備隊(duì)伍，使他們樹立起“面向世界”、“趕超世界先進(jìn)水平”的觀念。
（6）課程的研究還有利于加強(qiáng)國際交流和合作，為今后培養(yǎng)留學(xué)生、國外訪問學(xué)者打下基礎(chǔ)。
2 本課程多媒體雙語教學(xué)已具備的條件
java程序設(shè)計(jì)是理論性和實(shí)用性都很強(qiáng)的學(xué)科。java編程語言和編程平臺(tái)都起源于西方國家，為了縮小我國在本學(xué)科的研究水平與國際上的差距，國內(nèi)的部分著名大學(xué)開始選用國外的原版或影印教材。
為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)、與國內(nèi)名牌院校和國外大學(xué)教學(xué)水平接軌的要求，本課程逐步實(shí)行多媒體雙語教學(xué)，已具備的條件如下：
（1）任課教師對該課程教學(xué)熟悉，有良好的外語口語和書寫表達(dá)能力。（2）由于課程屬于專業(yè)課程，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和外語水平較好，條件比較成熟。（3）選擇了近年來國外優(yōu)秀的圖像處理原版或影印教材。（4）選擇難度適中的中英文參考書。（5）以多媒體課件加大課堂教學(xué)的信息量。
（1）教材和參考書的選擇。教材選用原版英文教材或影印教材。參考書以中文書為主，適當(dāng)選擇一些英文參考資料，中英文參考書相互補(bǔ)充，便于學(xué)生加深對課程的理解和中英文表達(dá)方式的對照。例如，選擇《introduction to java programming》(6 edition)，本教材有相應(yīng)的中文譯本，而且被機(jī)械工業(yè)出版社入選為《國外優(yōu)秀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系列教學(xué)用書》.相輔助的參考書有《 thinking in java》《java how to program》等，都有對應(yīng)中文參考書并全部被列為經(jīng)典原版教材，多數(shù)院校經(jīng)久使用。
（3）英文的習(xí)題和試題的命題
鑒于目前我院師資情況，雙語課程只是在部分班級開設(shè)，即使同一年級同專業(yè)的各班之間也不是全部開設(shè)。同時(shí)我們本著實(shí)事求是的原則，謹(jǐn)慎推進(jìn)雙語教學(xué)。通過對雙語教學(xué)課程學(xué)生反饋信息的總結(jié)，可以確定雙語教學(xué)的開展產(chǎn)生了如下效果。
(1)學(xué)生不僅掌握了相關(guān)課程的基本概念和基本理論知識(shí)，而且通過雙語學(xué)習(xí)掌握了準(zhǔn)確系統(tǒng)的英語專業(yè)表達(dá)方式。提高專業(yè)英文的閱讀能力和自學(xué)能力。
(2)通過課堂提問，書面作業(yè)等形式的教學(xué)方法，初步培養(yǎng)了學(xué)生用外語進(jìn)行專業(yè)交流的能力，增強(qiáng)了學(xué)生開口說，動(dòng)手寫的熱情，提供了學(xué)生與老師間進(jìn)行專業(yè)交流的平臺(tái)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(3)在本課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在畢業(yè)論文設(shè)計(jì)初期可以充分，自由的利用新的外文資料。
(4)為學(xué)生畢業(yè)后從事科研、生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)服務(wù)，從而提高學(xué)生面向市場的競爭能力。
5、本課程在教學(xué)過程中存在的問題
從學(xué)生外語能力來看，由于大多數(shù)學(xué)生口語表達(dá)能力和聽力較差，特定題材的英文寫作能力較弱，限制了老師和學(xué)生的知識(shí)溝通，使雙語教學(xué)停留在老師語言表達(dá)較為簡單、專業(yè)詞匯較為基礎(chǔ)的層面上，導(dǎo)致更進(jìn)一步的知識(shí)傳授與探討無法順利進(jìn)行。影響了雙語教學(xué)的效果。
從課件準(zhǔn)備上看，為了更好地闡述和傳授英文教材中的專業(yè)知識(shí)，授課教師在課件中大多使用全英文專業(yè)詞匯，部分使用了英文單詞的縮寫形式，考慮到中國學(xué)生的知識(shí)背景和英文認(rèn)知能力，部分學(xué)生對授課教師課件中的這些內(nèi)容難以理解和接受。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十七
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終于搞定了這份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，受益匪淺啊
一開始想做計(jì)算器那個(gè)課題，原因很簡單，就是因?yàn)槲腋杏X那個(gè)課題很簡單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。
只是感覺沒什么意思，那個(gè)界面也不是很好看，又不好玩。
所以就做了現(xiàn)在這個(gè)猜數(shù)游戲。
一直想編個(gè)游戲程序，于是就到網(wǎng)上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡單易懂 。
程序是弄好了，那么簡短的程序?qū)懫饒?bào)告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊，充實(shí)充實(shí)。
這也讓我感覺實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)比想像的難度大，不是網(wǎng)上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊，充實(shí)代碼。
從網(wǎng)上搜的代碼都是字符界面的，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了。
做圖形界面就有點(diǎn)犯難了，首先沒有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設(shè)計(jì)了此次的java簡單程序，基本實(shí)現(xiàn)了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字。
通過這次實(shí)訓(xùn)我的體會(huì)歸納為以下4點(diǎn)：
1. 態(tài)度第一 擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西。
只有自己付出過，當(dāng)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種喜悅才會(huì)令自己有一種莫名的自豪感。
態(tài)度決定一切!
2. 興趣是關(guān)鍵 我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大。
因?yàn)橛信d趣，所以我會(huì)很想充分理解一切細(xì)節(jié)。
又因?yàn)槔斫?，所以許多原本片片斷斷的知識(shí)都可以漸漸互相融會(huì)貫通，累積技術(shù)能量，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習(xí)效率倍增。
學(xué)習(xí)并快樂著!
3. 敢于挑戰(zhàn) 不安于現(xiàn)成的程序，要敢于用多種方法實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技很發(fā)達(dá)，想要一個(gè)源程序的確很簡單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí)，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西。
挑戰(zhàn)自我是項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
只有堅(jiān)持自己多看代碼多寫程序才會(huì)有更多的收獲。
4. 不懈追求 要對源代碼進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現(xiàn)課題所要求的功能。
對初學(xué)者來說，大量地寫程序是必要的，但過了某個(gè)階段之后，寫程序所帶來的技術(shù)能力成長已經(jīng)到了極限，還不如多花一點(diǎn)時(shí)間看書，學(xué)新技術(shù)和新觀念。
可以從實(shí)現(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的，實(shí)現(xiàn)更多功能。
看著自己編的程序能成功運(yùn)行，這樣自己會(huì)更感興趣，也就會(huì)樂此不疲。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)和安排下，我們在上個(gè)學(xué)期末，到北京進(jìn)行了為期10天的專業(yè)實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)過程中，我們在專編程技能以及軟件開發(fā)的總體架構(gòu)思想上都收獲頗豐。
本次實(shí)訓(xùn)我們分為兩個(gè)階段，前五天為第一階段，我們進(jìn)行了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識(shí)。
以下談一談個(gè)人的感受與體會(huì)
一、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)
在實(shí)訓(xùn)進(jìn)行的前五天，我們上的是java編程的理論課。
負(fù)責(zé)上課的老師言語風(fēng)趣幽默而不失嚴(yán)謹(jǐn)，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了之前在學(xué)校所學(xué)的編程知識(shí)，并加以深化，澄清之前對編程技術(shù)認(rèn)識(shí)的一些錯(cuò)誤或模糊的概念。
我們還在課上以java里gui編程常用的swing框架和java的容器體系作為切入點(diǎn)，框架作為這期間除了學(xué)習(xí)一般的編程的知識(shí)技巧。
在全面的系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了框架同時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)了泛型技術(shù)，以及框架中架構(gòu)思想的知識(shí)。
在企業(yè)的實(shí)際編碼過程中，一個(gè)個(gè)框架構(gòu)成了軟件的基石，只有掌握了幾門框架知識(shí)，才能在實(shí)踐中高效開發(fā)，讓自己的產(chǎn)品在市場上立于不敗之地。
在理論課的學(xué)習(xí)過程中，我們也暴露了一些問題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。
二、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
項(xiàng)目的名稱是supervcd，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡版。
雖然有所精簡，但是其內(nèi)容對我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對軟件的需求很有參考價(jià)值。
該內(nèi)容囊括了gui設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的知識(shí)，規(guī)范文檔編寫，測試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，這無疑是對我們很好的一次歷練機(jī)會(huì)，同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。
平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。
第一，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。
文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的'紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時(shí)編寫代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。
第二，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。
軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開發(fā)。
第三，我學(xué)會(huì)了對按照需求對軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們許多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊。
而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中，老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開發(fā)。
作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長，我的體會(huì)更加深刻。
獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。
第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。
在實(shí)戰(zhàn)的過程中，我對項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì)：學(xué)會(huì)了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔;學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法;體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。
經(jīng)歷過這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。
今后的路還很長，還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十八
關(guān)于“兩彈一星”的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容很多，不過也很多很雜，這個(gè)實(shí)訓(xùn)也是我們這次實(shí)習(xí)所學(xué)知識(shí)的一次考驗(yàn)。在我們的日子里，我也是一樣一樣的認(rèn)真，認(rèn)真的把自己的所學(xué)知識(shí)和實(shí)際有效的運(yùn)用起來。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于兩彈一星的知識(shí)。
一個(gè)企業(yè)如果沒有了商家的經(jīng)營理念和經(jīng)營方法，沒有了品牌的企業(yè)文化，沒有了品牌的企業(yè)文化，那么企業(yè)和品牌就很難形成強(qiáng)大的凝聚力，就不能生存，也不能發(fā)展，就沒有生命。企業(yè)如果沒有了品牌的企業(yè)文化，沒有了企業(yè)文化的企業(yè)就很難生存，企業(yè)就不會(huì)發(fā)展。企業(yè)的發(fā)展就像一艘巨艦，不斷的前進(jìn)著。
實(shí)習(xí)中，我了解到，企業(yè)管理者在經(jīng)營管理上要遵循一定的原則，這個(gè)原則是一切的原則。企業(yè)的生成決策就是一個(gè)人的成功，因此，企業(yè)要通過人才的篩選、培養(yǎng)。企業(yè)的發(fā)展離不開員工的素質(zhì)和能力的提高。因此，企業(yè)的人才儲(chǔ)備是企業(yè)發(fā)展的不竭源泉。
在實(shí)習(xí)的前期，也是在實(shí)習(xí)之前的那個(gè)暑期，通過自己對企業(yè)的了解，我們了解到了一套企業(yè)管理的流程，但是在實(shí)際的操作中卻沒有這么的簡單。通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。第一，企業(yè)文化的重要性。
企業(yè)要通過文化來實(shí)現(xiàn)整體的凝聚力，企業(yè)的發(fā)展就要依靠文化來實(shí)現(xiàn)，它不僅需要員工的敬業(yè)精神來支撐，也需要全體員工的共同參與。
第二，企業(yè)管理者的職能。
企業(yè)的各部門的工作都是圍繞著企業(yè)的整體目標(biāo)而工作的。這就需要企業(yè)中的每一位同事都牢記自己的職能，做好自己的'本職工作。企業(yè)是由每位員工組成的，員工的思想觀念、職業(yè)情操、職業(yè)素質(zhì)，對于企業(yè)的經(jīng)營理念和管理方針，對于每個(gè)職位，都要有嚴(yán)格的規(guī)劃和要求。企業(yè)文化是企業(yè)向心力的源泉，是企業(yè)凝聚力的基礎(chǔ)。企業(yè)文化建設(shè)的核心就是提高員工素質(zhì)。
第三，企業(yè)文化是企業(yè)形象。
企業(yè)形象就是企業(yè)的一種無形的風(fēng)貌，它體現(xiàn)了企業(yè)生命的活力與魅力。良好的企業(yè)精神和企業(yè)文化，是企業(yè)發(fā)展道路上的內(nèi)涵。企業(yè)的核心競爭力在于精彩的服務(wù)，服務(wù)的好壞，企業(yè)文化建設(shè)的目的是讓企業(yè)員工從心底感覺到滿意。而服務(wù)的好壞，則體現(xiàn)在精致服務(wù)上。企業(yè)的精神就是服務(wù)質(zhì)量。服務(wù)質(zhì)量是企業(yè)的生命線，服務(wù)質(zhì)量是一切服務(wù)于客戶和員工的最終目標(biāo)。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇十九
xx關(guān)于java實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【1】
我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期三周的java實(shí)訓(xùn)。現(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，application 應(yīng)用程序和applet小程序，它的開發(fā)工具，數(shù)據(jù)類型，變量，接口，輸入輸出流，學(xué)會(huì)分析異常，拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計(jì)和事件。我覺得這兩種程序結(jié)構(gòu)有很大的不同，不管是體系結(jié)構(gòu)還是運(yùn)行方式，都有很大的區(qū)別，我主要偏向于小程序的學(xué)習(xí)，呵呵，因?yàn)楦杏X它用處比較大，可以做出好多好多好玩的游戲，運(yùn)用程序等，且它靈活。呵呵，當(dāng)然學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下，終于運(yùn)行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
xx關(guān)于java實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)【2】
經(jīng)過五天的java實(shí)訓(xùn)，感觸很深，收獲也很大，對自己的缺點(diǎn)也有了很多的認(rèn)識(shí)，回首本學(xué)期java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，關(guān)于類型、變量、接口、輸入輸出流、分析異常、拋出異常，后期主要是小程序運(yùn)用，gui界面設(shè)計(jì)和事件。
在我學(xué)習(xí)的語言中，我自己認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅是因?yàn)樗目缙脚_(tái)型還有它的較強(qiáng)的實(shí)用性，強(qiáng)悍的嵌入性。
本次實(shí)訓(xùn)主要是針對我們對項(xiàng)目流程不熟悉和對整體項(xiàng)目的把握不清楚，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)和表的建設(shè)以及表與表之間的聯(lián)系，還有一些代碼的編寫，這些都是我們所不熟悉的也是我們最薄弱的部分。
通過這一周的實(shí)訓(xùn)，雖然實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長，但是總體上收獲挺大的，當(dāng)我們正式準(zhǔn)備學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)java編程技術(shù)時(shí)，讓我感到非常高興，因?yàn)閖ava一直學(xué)的是課本知識(shí)，所以實(shí)訓(xùn)對于我來說是必須要學(xué)會(huì)熟練操作的。當(dāng)然開始學(xué)習(xí)后也并非是想象中那樣順利，開始的學(xué)習(xí)讓我異常感到學(xué)習(xí)任務(wù)的艱巨，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中我遇到了很多以前未曾遇到的難點(diǎn)，有時(shí)后也難免會(huì)失去耐心，但是，通過老師的指導(dǎo)，自己的努力的練習(xí)，我順利的化解了一道道的障礙?？朔薺ava學(xué)習(xí)上的一道道難關(guān)，現(xiàn)在自己已經(jīng)基本掌握了java的基礎(chǔ)知識(shí)。
有些知識(shí)點(diǎn)以前沒有學(xué)過，但我也沒有去研究，實(shí)訓(xùn)時(shí)突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但要浪費(fèi)許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn),也是在實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂” 當(dāng)局者迷,旁觀者清”，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏程序運(yùn)行時(shí)就是有錯(cuò)誤，讓其他同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說，相互幫助是很重要的一點(diǎn)，這在以后的工作或生活中也是很關(guān)鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在實(shí)訓(xùn)當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。兩個(gè)月的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的程序員并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不會(huì)要一個(gè)一無是處的人的，所以我們要更多更快地從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來說我對這次實(shí)習(xí)還是比較滿意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向。
這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就要問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，也要盡自己的全力，和身邊的同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)隊(duì)合作和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下終于運(yùn)行成功，這種感覺美不可言，心情愉悅至極，有很強(qiáng)的成就感。
最后，我自己感覺這次實(shí)訓(xùn)的收獲還是很大的，我相信在不久的將來我們會(huì)有自己的一片天空。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇二十
在本學(xué)期的二周時(shí)間內(nèi)，我們在學(xué)校機(jī)房進(jìn)行了為期二周的java實(shí)訓(xùn)?，F(xiàn)在即將結(jié)束了，回首本學(xué)期的java學(xué)習(xí)，重點(diǎn)還是在學(xué)習(xí)概念等一些常識(shí)性的東西，也學(xué)到平常在課堂中沒有學(xué)到的東西，在javaapi中又多認(rèn)識(shí)了幾種類，使我對java產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩周的時(shí)間說長也不長，在這兩周中，我們的實(shí)訓(xùn)任務(wù)是倉庫管理系統(tǒng)，在演示過程中，并沒有覺得它有很難，但在實(shí)際編程過程中，卻遇到了各種各樣的錯(cuò)誤，這也多虧了老師的指點(diǎn)和班級同學(xué)的幫忙，使我一步步克服了實(shí)訓(xùn)過程中遇到的困難。雖然我所做的系統(tǒng)并沒有實(shí)現(xiàn)所有功能，但是我覺得自己進(jìn)步了，很多原來都不懂的東西現(xiàn)在都已經(jīng)了解了，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓我感受到了集體的溫暖。實(shí)訓(xùn)的過程與課堂上的講課比，更為有趣，因?yàn)榭梢哉嬲淖约簞?dòng)手操作，使我對老師上課所講的內(nèi)容有了更深一步的了解，使我在以后的編程中可以靈活運(yùn)用。我期待以后有更多類似的實(shí)訓(xùn)，使我們可以多掌握一項(xiàng)技能，也可以讓我們在以后找工作中可以有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)知識(shí)可不能憑自己的愛好和一時(shí)興趣，要一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在扎實(shí)掌握課本實(shí)例和內(nèi)容之后，有一定的擴(kuò)展閱讀和課外學(xué)習(xí)，充分全面的了解java的.應(yīng)用和擴(kuò)展運(yùn)用。
在我所學(xué)的語言當(dāng)中，我自認(rèn)為java是一門比較強(qiáng)大的面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，不僅僅因?yàn)樗目缙脚_(tái)性，更多的是因?yàn)樗撵`活多變和實(shí)用性較強(qiáng)，可以說比較的經(jīng)典和強(qiáng)悍。所以學(xué)好java語言有很大的用處，這次實(shí)訓(xùn)，我們更多學(xué)到的是不懂就問和自己應(yīng)該盡自己的全力去嘗試，哪怕失敗，只要自己盡自己的全力，和身邊同學(xué)一起探討而不是抄襲，團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)意識(shí)，最后在自己的努力下，終于運(yùn)行成功，這種成就感美不可言，心情愉悅至極。
最后終于要結(jié)束了，大家都有種釋懷的感覺，當(dāng)然我想我更多的是興奮和自己掌握了知識(shí)之后的飽滿感，學(xué)知識(shí)就像吃東西一樣，吃飽了就應(yīng)該好好的消化。要不斷的溫習(xí)和運(yùn)用，做到舉一反三，將所學(xué)知識(shí)充分融入到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中去，為以后的工作做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝學(xué)校和老師能夠?yàn)槲覀兲峁┻@次機(jī)會(huì)，讓我們更好的掌握和了解java這門語言。
伴隨著新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應(yīng)該高興還是悲傷。因?yàn)榘殡S自己三個(gè)月的華迪實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束。
轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月的華迪實(shí)訓(xùn)就這樣在忙碌中過去了。通過此次短暫的java開發(fā)習(xí)，回顧一下自己這三個(gè)月的每一天，覺得過的十分的充實(shí)，每天都有一堆忙不完的事。因?yàn)槟忝刻煜肫鸬牡谝患虑榫褪峭瓿勺约旱捻?xiàng)目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發(fā)覺，自己對自己所擔(dān)任角色的認(rèn)知：從原先的學(xué)生到現(xiàn)在“程序員”的轉(zhuǎn)變?！叭魏我粋€(gè)初具規(guī)模的軟件都是要團(tuán)隊(duì)來配合的”這是我一向的認(rèn)知。因?yàn)槟阍偃艹绦騿T也有出紕漏的地方，你程序?qū)懙脑俸?，那也只是你一個(gè)人的程序。因?yàn)閷τ诔绦騺碚f，可讀性、可理解性是一項(xiàng)衡量它是否優(yōu)秀的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所以就有了我們6位成員的項(xiàng)目組。在項(xiàng)目組中，我擔(dān)任組員這一角色，這相當(dāng)于一個(gè)正規(guī)項(xiàng)目的“項(xiàng)目開發(fā)人員”，感覺自己身上的擔(dān)子挺重，因?yàn)橐浜掀渌M員的進(jìn)度并完成自己任務(wù)從而使得項(xiàng)目能夠成功地，完整地把它應(yīng)有的功能實(shí)現(xiàn)。對于項(xiàng)目中遇到的困難，我覺得那就是經(jīng)驗(yàn)不足，會(huì)遇到很多問題但也培養(yǎng)了我們上搜索查詢，咨詢老師同學(xué)的良好習(xí)慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。所以從整個(gè)項(xiàng)目來說，自己在編碼上遇到的太棘手的問題都是大家集體解決。但是總的來說，這次課程設(shè)計(jì)對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時(shí)間雖短但是也學(xué)到了不少的知識(shí)。在這次實(shí)訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差距，往往我覺得自己掌握的很好或者自認(rèn)為熟練的技術(shù)卻在此次實(shí)踐環(huán)節(jié)中往往出問題，書本上的知識(shí)只提供方法的借鑒，實(shí)踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，這一切都離不開鉆研精神與勤學(xué)好問的精神．總的來說，這次培訓(xùn)效果不錯(cuò)，對自己有一定的提升，這完全不同與學(xué)校的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗淤N近工作，針對以后工作的內(nèi)容作了很多實(shí)例的練習(xí)與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。并且在的實(shí)訓(xùn)里，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術(shù)等著我去摸索，等著我去學(xué)習(xí)。
最后，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開心來自你們的熱心與關(guān)心。祝你們工作順利。
Java設(shè)計(jì)體會(huì)篇二十一
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)ftp客戶端方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。
實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。
在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。
最終的檢測調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的幫助下，終于游逆而解。
在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。
同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。
使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。
通過這次課程設(shè)計(jì)，我了解了ftp客戶端的工作原理，也懂得了怎樣去設(shè)計(jì)一個(gè)ftp客戶端使其實(shí)現(xiàn)。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅提高了獨(dú)立思考的能力，在各種其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。
而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。
要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。
這對于我們的將來也有很大的幫助。
以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。
就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對需要面對的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。
果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的.地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。