心得體會的撰寫過程讓我們更加明確自己的目標與方向，以便更好地實現(xiàn)個人的成長和進步。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結的目的和對象。小編整理了一些相關行業(yè)的經(jīng)驗總結，供大家參考和學習。
教育教學工作心得體會篇一
近年來，看著一批批的高三學生高考畢業(yè)，對高中教育又有了更進一步的認識。初在高中擔任老師的時候，看到的是學生的成績。一直嘗試用題海戰(zhàn)術來不斷提高學生的成績，對于各別成績不太好的學生會通過要求學生留下來進行惡補式訓練以求能短時間內(nèi)快速提升他們的學習成績，每次課堂總是拼命的把重點知識塞入學生大腦，甚至有一些硬性規(guī)定學生去背誦并定時抽查以求一些知識重點能牢記在學生頭腦中。
但是這樣一下來，無論看到學生或者是本身自己，都會疲憊和感到有點力不從心。直到看到微博上有說一個學校的學生，自主能動性強，全班30人，有29個被保送，其中只有1個參加高考的`，還考上了清華。他們老師說他完全沒有怎么監(jiān)督學生學習，都是依賴他們自主學習的。
忽然看到這，對教育有了奇妙的改變，開始嘗試著吸引學生的興趣去進行學習，開始鼓勵學生們自己找適合自己的學習方法去學習，提高他們的能動性。而因為有這個新的轉(zhuǎn)變，教育上可以看到學生們的疲倦開始褪去，在高考緊張氛圍下他們多了幾分從容淡定，因為學校能動性和獨立思考能力提升，他們的成績開始能穩(wěn)定上升。且因為新引入的競爭機制，更是讓他們隨時都保持著學習的熱情和緊迫感。效果更佳。
教育教學工作心得體會篇二
在教育教學工作中，需要我們加強學習、提高認識、深入實踐、不斷反思、提高素質(zhì)，鉆研教學，成功扮演好自己作為先進理論的實踐者，教育教學的研究者，教改科研的開拓者，學生學習的領導者的四種角色，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力推進教育教學工作再上新臺階。以下是自己在教育教學工作中的點滴體會：
教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發(fā)學生學習的興趣和熱情，為此在課堂教學中，教師應當認真學習新課程標準，深刻領會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦，認真?zhèn)湔n，集體備課，個人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力量，集思廣益，博采眾長，預設教學實踐中可能生成的各種問題，同時當旁征博引，廣泛查閱有關教材資料，積極汲取以往有益的教學經(jīng)驗和教訓，把課備精、備細、備透、備實、備深，在課堂教學過程中要綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導入新課，貼近學生學習、生活實際，合乎學生心理需求，激發(fā)學生充分調(diào)動各種感官，全身心投入學習之中。針對思想品德學科的特點，結合青少年的心理需求，以案例導入新課的方式居多，讓學生聽故事想結局、聽故事想題目，可以引發(fā)學生積極思考，效果較好。這就要求我們平時要多觀察生活，多積累素材。
科學教育出版社為我們提供的思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學生的喜愛。面對紛繁復雜、體裁多樣的課本，教師務必牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領、抓住要害、明確目標。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態(tài)度價值觀，三者相輔相成，不可分割。因此，教師應從形象生動的課文中提煉其精要和實質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標，把抽象、概括的教學目標描述語言具體化、明確化、清晰化，簡潔、具體，盡是滿足學生的求知欲望。在教師引導的情況下讓學生充分發(fā)揮自主學習的能力，循循善誘，步步深入，由淺入深，由表及里。
在課堂知識結構完整的前提下，要適當延伸拓展，引導學生深入思考自己，由此及彼，學會解決生活中自己遇到的問題。除了了解課本的實例以年，最好能夠使用最接近農(nóng)村學生生活的實例加以分析課堂知識，這樣能夠使學生的學習能力與生活能力相得益彰，這也符合新課改教學的要求。
課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進行的一種研究和探索。所謂“自主學習”是相對“被動學習”、“機械學習”而言的，它是在教學條件下的高品質(zhì)的學習，是一種積極、主動的學習。這種主的學習精神能夠使學生自己確定有意義的學習目標，能夠針對學習內(nèi)容自主選擇恰當?shù)膶W習方法。
在學習過程中積極參與，主動學習，即參與學，又參與教，對自己的學習過程有正確的評價，并能做出相應的調(diào)整。對中學生而言，教師要指導學生學會自主學習，培養(yǎng)學生不斷提高學習能力，為此要做好以下幾個方面的準備工作，比如在上課前，要求學生預習課文，劃出所謂的知識點，找出自己的不理解的、不懂的，這一過程十分關鍵，因為教師面向的是全體學生，而學生又是單一的個體，每一個學生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異，學生通過自主學習，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題，這也就是我們平時所謂的自主發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的過程。另一方面在上課后，教師要學生明確本節(jié)教學目標基礎上，留置時間、空間，讓學生在教師指導下進行學習。再者，在課堂上要培養(yǎng)學生自主學習的意識，對自主學習和教師講授中遇到的問題，要自覺主動提出，將問題當堂解決，不留死角。
一個好的班集體是需要有較高的團隊合作精神的，合作學習的展開，往往是在自學的基礎上進行小組合作學習、小組內(nèi)討論的，合作學習指的是學生以小組為單位的學習方式。作為一種新的學習方式和教學觀念，合作學習的主要活動是小組成員的學習活動，它首先要制定一個小組學習目標，然后通過合作學習活動對小組總體表現(xiàn)進行評價。合作學習的另一種形式是在小組合作學習的基礎上進行全班交流和全校交流。所謂“探究學習”是相對“接受學習”而言的一種學習方式，即從學習和生活中選擇和確定研究題目，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學習過程中培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力。學習過程除了被動接受知識外，還存在大量的發(fā)現(xiàn)與探究等認識活動。新課程要求學習方式的轉(zhuǎn)變，就是要轉(zhuǎn)變單一的被動接受式的學習，把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，倡導探究學習。
教師應指導學生及時復習課堂上學習的內(nèi)容，讓學生通過自主學習、合作探究以及教師的講解正確理解教學內(nèi)容，再次閱讀課本，進一步理解教學目標的制度，問題的分析、直至解決，自主得出結論，使知識咀嚼消化，滋潤心田，強身健體。并且檢查復習效果，有必要的話展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌，與中考銜接，限定時間要求學生獨立完成。
我們的計劃一般沒有比現(xiàn)實變化的快。計劃得再周詳，教案寫得再完善，課堂教學中往往也會遇到這樣那樣各種意料不到的問題，導致我們不能完整地實現(xiàn)教學計劃，這些問題，需要教師深入進行反思，思考其原因，尋找解決辦法，為今后的教育教學服務。問題的產(chǎn)生和出現(xiàn)主要表現(xiàn)在教和學兩個方面。執(zhí)教者的教學理念會直接影響到課堂知識的質(zhì)量，也會對學生的學習能力的培養(yǎng)具有較大的影響，所以我們要不斷更新教學理念，做到與時俱進，盡是減少教學過程中出現(xiàn)問題。另一個我們要充分分析教學目標的合理性、科學性，如果做不到這一點，那么對學生的學習會產(chǎn)生的巨大的負面影響。
我們在日常的課堂教學過程中，還需要注意以下幾個問題。
第一、教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；
第三、教學要因教學的環(huán)境而異。不同地方的教學環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現(xiàn)好的教學效果。
教育教學工作心得體會篇三
新學期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學期工作的重點。通過對講話的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：
一、師德方面
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為；作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學科專業(yè)等九項能力過關，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學文面
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為；其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點；對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點；對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思；要求學生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的.貢獻！
教育教學工作心得體會篇四
第一段：引言（100字）
教育是國家繁榮的根本，也是每個孩子成長的支撐。作為一名月教育的教師，我深知教學工作的重要性和責任感。在過去的一段時間里，我全力以赴，積極投入教學工作。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我更加明確了自己的教學目標和方法。
第二段：有效的課程設計（250字）
在教學中，課程設計是至關重要的。我意識到每一堂課都應該有一個明確的目標，并圍繞該目標進行設計。在這方面，我始終堅持原則：確保課程內(nèi)容深入淺出，與學生的學習需求相匹配。我注重課程的前后連貫性，以便學生能夠理解和掌握關鍵概念。此外，我還傾聽學生的反饋，并根據(jù)他們的需求調(diào)整和改進課程，以確保他們的學習效果最大化。
第三段：積極互動的教學氛圍（250字）
在每堂課中，為了激發(fā)學生的學習興趣和動力，我努力營造積極互動的教學氛圍。我鼓勵學生提出問題、討論和分享意見，以及與他人合作解決問題。我經(jīng)常引入小組活動、角色扮演和案例分析等互動形式，以培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。通過這樣的教學方法，學生們更加積極主動地參與到課堂中，提高了他們的學習效果。
第四段：因材施教的個性化教學（250字）
每個學生都是獨特的個體，他們在學習上存在著差異。為了滿足不同學生的需求，我積極采用因材施教的個性化教學方法。我努力了解每個學生的學習風格和進度，根據(jù)他們的特點制定相應的教學策略。我提供不同難度的任務和活動，以促進學生的個人成長和發(fā)展。通過個性化教學，我使每個學生都能找到適合自己的學習方式，并取得良好的學習效果。
第五段：持續(xù)發(fā)展的教育者（250字）
作為一名教育者，我深信教學工作永無止境。我意識到自我反思和不斷學習的重要性，以不斷提高自己的教學水平和能力。我經(jīng)常參加專業(yè)的培訓和學術研討會，與其他教育者交流經(jīng)驗和觀點。我注重借鑒和引用新的教育理論和方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。通過不斷的學習和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更好的教育者，并為學生的成長和未來貢獻更多。
結尾（150字）：
通過這段時間的教學經(jīng)歷，我對教育工作有了更深入的認識和理解。有效的課程設計、積極互動的教學氛圍、因材施教的個性化教學以及持續(xù)發(fā)展的教育者態(tài)度，這些是我在教學工作中的重要體會。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地為學生的教育和成長服務，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
教育教學工作心得體會篇五
第一段：總結教學經(jīng)驗和方法的重要性（引入）
月教育的教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，我有幸參與其中并從中獲得了豐富的經(jīng)驗。作為一名教師，總結教學經(jīng)驗和方法的重要性不可忽視。通過總結和思考過去的教學工作，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時調(diào)整教學方法以提高教學效果。
第二段：發(fā)現(xiàn)并改進教學中存在的問題
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學生的注意力不集中，理解和記憶能力較弱，對于抽象概念難以理解等。針對這些問題，我在課堂上使用了一些方法來改善。例如，我利用多媒體技術和圖表等可視化工具來呈現(xiàn)抽象概念，增加學生的理解。我也鼓勵學生多參與課堂討論，提高他們的思維能力和表達能力。通過這些改進，學生的學習成績得到了明顯的提高。
第三段：靈活運用不同教學方法和手段
教學工作需要靈活運用不同的教學方法和手段，因為每個學生的學習方式和需求各不相同。在月教育，我學到了不同的教學方法和手段。例如，有些學生喜歡通過互動學習，我可以設計一些小組活動或游戲來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。有些學生對于書本知識難以接受，我可以利用實際案例和實地考察等方式來激發(fā)學生學習的興趣和動力?？傊?，我學到了教學方法的多樣性和靈活性的重要性，并在實際教學中加以運用。
第四段：重視和培養(yǎng)學生的學習習慣和能力
在月教育，不僅要培養(yǎng)學生的學科知識，還要重視和培養(yǎng)學生的學習習慣和能力。我發(fā)現(xiàn)一些學生對于學習沒有規(guī)劃和計劃，容易拖延和錯過學習機會。因此，我特別注重培養(yǎng)學生的學習習慣和能力。我鼓勵學生制定學習計劃，并按照計劃來進行學習。我也經(jīng)常提醒學生及時完成作業(yè)和復習，培養(yǎng)他們的自律和堅持能力。通過這樣的方式，學生的學習習慣得到了明顯的改善，他們的學習效果也有了明顯的提高。
第五段：提高自身教學水平的重要性和方法（總結）
在月教育的教學工作中，我認識到提高自身教學水平的重要性。只有不斷地學習和提升自己，才能更好地完成教學任務。我通過參加教育培訓和交流活動，常常閱讀有關教育的書籍和文章，以不斷更新自己的教學理念和方法。我也經(jīng)常與同事交流和分享教學經(jīng)驗，相互啟發(fā)和學習。這樣，我的教學水平逐漸提高，并能夠更好地滿足學生的需求和要求。
總結起來，在月教育的教學工作中，我不斷總結經(jīng)驗和改進方法，并靈活運用不同的教學方法和手段，重視和培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，通過不斷提高自身教學水平來提高教學效果。我相信通過這些努力，我將能夠成為一名更好的教師，并為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
教育教學工作心得體會篇六
今天上午一個女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機，我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信，她不搭理我的舉動讓我很意外。
她平時很聽話的呀!
等她發(fā)完了，解釋道，我爸爸媽媽昨晚吵架了，爸爸走了，媽媽心口氣痛了，我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看。
我聽了大驚，什么情況?
女孩又說，昨晚我媽媽一夜沒睡。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點沒有，給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來。
信息量太大了、、、
其他小朋友有點不知所措。你望望我，我望望你。有的說，聽不懂她說什么。如此這般，我也不便說什么。
后來我看見這個女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸，問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。
天啦!她只有7歲啊!平時沉默寡言，默默無聲。因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還被其他同學嘲笑。
我一面覺得這個女孩太懂事了，一面心里也百般感慨!
小小年紀就會體貼父母，真好啊!我乘機還教育其他小朋友要向她學習。要學會心疼父母。
要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅強，他走就走嘛!天要下雨，娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個社會里，誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安，恐慌，痛苦。本能地害怕失去父母，必然使得孩子也異常緊張焦慮了!
唉唉…老實說我非常心疼這個懂事的孩子。我不希望一個小小年紀的孩子，過多地把他的生活重點放在了父母關系上，關注著父母的一舉一動，生怕有一點閃失。
孩子就是孩子，就應該無憂無慮，快快樂樂的。
父母的關系好與不好，都不應該傳染給孩子。
這是為人父母的責任啊!
教育教學工作心得體會篇七
為落實市教體局課程與教學工作會議精神，不斷總結經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量，嵩陽高中于9月30日下午在學校階梯教室召開了20xx年教育教學工作會議。學校領導及全體教職工參加會議。會議由學校黨總支副書記吳向輝主持。
會議在雄壯、莊嚴的國歌聲中拉開序幕。會上，副校長康小銘作了題為“一心育學生專心做教育誠心待教師全心為學?！钡慕逃虒W工作會議主題報告。報告回顧總結了嵩陽高中在20xx年高考、期末統(tǒng)考、教師成長、技能競賽等方面取得的一系列成績和榮譽，客觀分析了嵩陽高中取得優(yōu)異的成績的原因。報告同時用詳實的數(shù)據(jù)對年級、級部、學科、班級及教師個人的教學成績一一作了分析，找出了成績背后隱藏的問題并分析了原因，明確了新學年各年級的目標任務和今后工作的改進措施和方法，號召全體教師凝心聚力，牢記使命，超越巔峰，誓創(chuàng)唯一。
接著，副校長張偉欣宣讀了《登封市嵩陽高級中學關于20xx年高考突出貢獻獎、第16屆“十大教學能手”、第15屆“十大青年新秀”、第13屆“十佳班主任”、優(yōu)秀年級主任、教研組、備課組、“師星”教學成果獎等的表彰通報》，學校領導給獲獎集體和教師頒發(fā)了榮譽證書，鼓勵他們戒驕戒躁，再接再厲，爭取更大的進步。然后，優(yōu)秀教師分別代表優(yōu)秀教研組、備課組、教學能手、青年新秀、班主任和師星發(fā)言。之后，三位年級主任分別作了表態(tài)發(fā)言，他們確立了新目標、制定了新舉措、描繪了新藍圖，全體嵩高人信心百倍、激情澎湃、斗志昂揚。
最后，學校黨總支書記和校長作了重要講話。劉書記說：“現(xiàn)在的嵩陽高中的同志很幸運，因為我們趕上了好時候。登封市委、市政府對教育的重視程度之深、支持力度之大是空前的，登封教育發(fā)展速度之快、成績進步之速也是絕無僅有的，而我們的領導組踏實、務實的工作作風在登封教育范圍內(nèi)也是首屈一指的。同時，嵩陽高中正處在二次創(chuàng)業(yè)的關鍵時期，這是在座老師大展身手的好機遇。大環(huán)境、小環(huán)境都有利于老師們的發(fā)展，希望大家乘風借力，大展宏圖?！毙ｉL劉秋珍非常具體地從登封教育的大局面、總趨勢著眼劃定了嵩陽高中20xx年的高考目標，并根據(jù)高三各班情況逐個分析，為每個班級找到發(fā)展空間，將高考目標做了具體分解。劉校長要求新學年要向嚴管要質(zhì)量，向教研要效益，向備考要成績。只要堅守初心，把握考情，把正方向，把控力度，靶向增分，一定能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡和新奇跡。
教育教學工作會議的召開為嵩陽高中今后的工作的開展指明了方向，確定了措施。相信在校領導的科學帶領下，每一個嵩高人，都能爭做英雄，持續(xù)奮斗，共同譜寫嵩陽高中的壯麗篇章。
教育教學工作心得體會篇八
5月18日下午，我校在河東大講堂1號廳召開以“深化教育教學改革，全面提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題的20xx年教育教學工作會議。全體校領導，各院系黨總支書記、主任、副書記、副主任，各職能處室主要負責人，各院系教研室主任，教務處、學生處、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、教師發(fā)展中心全體人員參加會議。會議由薛耀文校長主持。
會上，教務處處長李永康、學生處處長淮春杰分別就20xx年本科教學質(zhì)量及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行了反饋。中文系李文主任、物理與電子工程系馬紫微副主任、應用化學系孫鴻副主任、教育與心理科學系小學教育教研室王嶸主任分別從學科專業(yè)一體化建設、一流本科專業(yè)建設、產(chǎn)教融合、教學基層組織建設與運行等方面內(nèi)容作了交流發(fā)言。
岳澎副校長作了《對標對表找差距聚精會神抓根本全力以赴打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)》報告。她從堅持立德樹人根本任務，落實貫徹全國教育大會精神和山西省應用型本科高校建設的意見等要求出發(fā)“提高高等教育質(zhì)量”，結合我校實際，從打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)必須更新教育“質(zhì)量觀”，打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)必須把握關鍵要害點，打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)必須強化三種意識等三個方面闡明了我校提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的思路與抓手。她就我校20xx年及“十四五”期間的教育教學工作進行了安排。一是要圍繞一個核心，即努力提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是要踐行“為黨育人、為國育才”使命。在教學建設和管理上，要一手抓專業(yè)教學，一手抓思政課程和課程思政，兩手抓，兩手都要硬。三是要服務三件大事，即應用型高校建設、碩單建設、專業(yè)認證和第二輪審核評估。要緊緊圍繞這三件大事，對標對表，爭分奪秒，高質(zhì)量做好相關工作。四是要重點加強四項工作，即專業(yè)建設、課程建設、教師教育教學能力建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
黨委書記姚紀歡作總結講話時強調(diào)，教學是立校之本，科研是強校之路，人才是興校之源，從馬克思主義教育觀，運城學院的過去、現(xiàn)在和將來，我校教學工作的現(xiàn)狀、問題等方面作了詳細說明，提出我校今后一段時間的重點要點工作，號召與會同志認清形勢，聚焦質(zhì)量水平，統(tǒng)一思想行動，抓住重點難點，進一步強化使命感、責任感，勇于擔當，主動作為，狠抓落實，提高工作質(zhì)量，為把我校建成特色鮮明的高水平應用型地方大學而努力奮斗。
教育教學工作心得體會篇九
今天，在汶陽小學召開了全區(qū)教育教學工作會，全體教師500余人參加了此次會議。會前，汶陽小學報告廳內(nèi)，大家都在熱烈地交談，話題只有一個，那就是怎樣才能把孩子教好。大家互相學習，互相討論，取長補短，報告廳內(nèi)洋溢著學習的濃烈氛圍。在這次工作會上，我通過學習領導講話，了解了全區(qū)學校在過去的一年里取得的巨大成績和存在的問題與不足，明確了今后我在教育教學工作的目標與任務以及前進的方向，受益匪淺。
本次會議共分兩個階段。第一階段：對20xx—20xx全區(qū)中小學幼兒園，教育教學工作先進單位和先進個人進行了表彰。第二階段：傳達了“高新區(qū)教育教學工作的若干意見”。學校、教師代表進行了經(jīng)驗總結交流，區(qū)委領導和區(qū)教辦領導對下一部工作進行了部署。整個會議歷時2個半小時。
區(qū)委高書記從學科、常規(guī)、德育等方面向老師們做了重要講話，提醒大家深化大局意識、責任意識、紀律意識、效益意識和擔當意識，實施精細工程，強化工作標準。最后高書記滿含激情說，作為教師要志存高遠，奮力拼搏，要帶著感情辦教育，帶著責任辦教育，帶著底蘊辦教育，全場全體老師為之振奮。
區(qū)教辦尚主任的講話，為我們的工作指明了方向與目標。他主要從怎樣提升教學質(zhì)量、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實推進素質(zhì)教育等幾個方面進行了工作部署。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè)、為了工作無私奉獻的老師們，肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力。
通過參加本次教育教學工作會，我深深地領悟到：小學教育在整個國民教育體系中肩負著打基礎、增后勁的莊嚴使命?；A不牢，地動山搖。作為一名小學普通教師，擔負著很多責任，開發(fā)學生智力和潛能，培養(yǎng)學生的興趣和愛護，發(fā)展學生的`個性和特長，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為學會認知、學會做事、學會相處、學會生存全面打好基礎。如果我們小學階段的教育教學不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個人的注目。因此，無論如何，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認真落實領導的要求和部署，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
教育教學工作心得體會篇十
做了大半輩子教研工作，下校聽課是一種工作常態(tài)。從年頭到年尾，總要聽上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。有一些課留在了腦海里，不經(jīng)意想起還回味無窮，但是，更多課是司空見慣沒有留下什么印象。和同行交流，大家面對這個話題總是滔滔不絕。有人眉飛色舞地說到自己幸運，總算聽到了幾節(jié)令人耳目一新的好課，繼而手舞足蹈地描述起這些好課的精彩獨特之處來。有人搖頭瞪眼直呼自己倒霉，稱坐在教室里面對那司空見慣的套路，真是度時如年，只想逃之夭夭又欲罷不能，一臉的憤怒與苦楚。
為什么有的課會給人司空見慣的感覺呢？這首先要從多數(shù)教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神說起。目前的中小學教師因各種因素的累積，精神狀態(tài)一般，對自己所從事的職業(yè)缺乏認同感。加上大多大學本科畢業(yè)，自我感覺教個中小學實乃“小菜一碟”。同時，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更助長了一些老師的惰性。由于有以上諸多因素的作用，一些教師的工作出現(xiàn)了隨意性，忽視了教學準備環(huán)節(jié)的重要性。其次沒有仔細研讀課程標準和教材。多數(shù)教師在備課這個環(huán)節(jié)還停留在“搬運工”、“快遞員”的角色上，對課程標準，也像讀文學作品如小說一般一晃而過，沒有意識到這是一個綱領性文件，必須字字斟酌、句句推敲，必須深刻領會、全面掌握。對教材體系，也沒有整體建構、爛熟于心的意識，基本上是農(nóng)村里面一句俗語說到的，“叫花子吃紅薯，煨一節(jié)吃一節(jié)”?；蚴恰澳_踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿來主義”的手段，將現(xiàn)成的教學資料如教案等拿來，照抄一遍放到自己的備課本上以便應付學校檢查。有的還以“與時俱進”的名義將網(wǎng)絡上現(xiàn)成的教案下載，未經(jīng)增刪直接搬進課堂。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查，入校后我要求教務處收齊學校八年級語文教師的教案來檢查，結果發(fā)現(xiàn)該年級七位語文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個版本的教案，規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。如此罔顧學生實際，一味“偷工躲懶”的應付課堂、應付學生，怎么不會讓課堂變得司空見慣、味同嚼蠟呢？！
怎樣才能讓課堂教學耳目一新呢？研讀好文本應該是最基本的和最重要的。作為一名語文教師，研讀文本應該是第一項基本功。只有研讀好了文本，才能讓課堂耳目一新、回味無窮。蘇霍姆林斯基說：“教師越是能夠運用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明，學生聽課需要花在摳教科書上的時間越少?！苯處熞莆蘸醚凶x文本這項基本功，一是要多一點職業(yè)歸屬感。教師也是人，也有七情六欲，也渴望有舒適的工作環(huán)境，有過衣食無憂、幸福美滿的生活，這些都可以理解，一個負責任的政府應該給教師們提供好的工作條件和生活環(huán)境?？伞肮歉小钡默F(xiàn)實，諸如待遇低、雜事多、激勵機制不張、上升通道不暢等讓一部分教師迷茫乃至失去動力和方向。但身為教師，應該對自己所從事的職業(yè)給國家民族帶來的作用與影響有清醒的認識?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這種崇高的教育情懷也許只有陶行知這樣的教育家才能做到，但我們起碼應該做到“既來之，則安之”。不總是這山望著那山高，感覺別的職業(yè)好精彩而我的職業(yè)好無奈。應該干一行愛一行專一行，如此才對得起自己的良心。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學習力。應該說，目前很多教師還是有學習意識和行動的。不停地研讀教材，不斷地研讀與教材有關聯(lián)的一些文章和專著，不厭其煩地研讀教育理論著作和提升自己人文、科技素養(yǎng)的作品。因此，課堂也日出新意，日顯精彩。在這里，我要說說當代語文教師的偶像于漪老師。熟悉于漪老師的人都知道，于老師大學里學的是教育學，分配到中學后可沒有教育學這門課可教，學校安排她教語文。于老師愉快地接受了教學任務，立馬找來整套初高中語文教材，一篇又一篇，一冊又一冊，孜孜不倦、兀兀窮年。從初讀到精讀再到研讀。她在寫教案之前不看任何參考書，而是在研讀之后自己動手寫下每篇課文的分析文章，然后再去找參考書對照學習，看哪些是自己分析到了而參考書上沒有講到的，哪些是參考書上講到了而自己沒有想到的，哪些又是自己和參考書“英雄所見略同”。這樣一輪下來，于老師在較短的時間內(nèi)就掌握了初高中教材體系。如此成竹在胸地走進課堂，沒多久于老師就成為了學生喜歡的老師。三是要有不畏難的鉆研精神。這個方面不得不說說40歲從教體育改行教語文的當代小學語文教育名家支玉恒老師。俗話說，隔行如隔山。從體育學科改教語文，跨度不可謂不大，何況自己40歲了。很多人可能就得過且過了。支老師可不這樣，他憑著一股不畏難的鉆研精神，克服一個又一個困難，拔掉教學路上的一顆又一顆釘子，使自己的教學日益貼近學生、貼近文本、貼近時代。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗時寫道：首先，以普通讀者的角色閱讀課文第一遍，找出文章中最打動自己的一點，記錄下來作為教學的重點；其次，以語文教師的角色閱讀課文二至三遍，提煉出全文的人文點和語用點，并把它們作為和學生交流的話題；再次，以學生讀者的角色再讀課文一、二遍，找出不認識、不熟悉和應該掌握的字詞，課堂上緊扣文本，引導學生熟知并掌握。支老師就是這樣從不敷衍了事，而是認真對待每一篇課文，從課文中讀出自己的感受和體會，帶著這些獨特的感受和體會到課堂上和學生交流，他的課堂就自然給人耳目一新、回味無窮的感覺。四是要有令人敬佩的反思精神?！敖?jīng)驗加反思”，這是教師成長的必由之路。可見，一個教師走在成長、成熟、成功的路上反思是多么重要。在這方面，不少名師大家給我們留有寶貴的經(jīng)驗。從錢夢龍、于永正到當代活躍在教壇的很多中小學語文名師，都有文章和著作為證。反思又分課前反思和課后反思。課前反思包括對學情了解嗎？學習目標制定是否適切？學習過程是否簡潔明了？是否安排了實時反饋環(huán)節(jié)等。課后反思包括學習目標的達成度，學習過程學生的.參與度，學習情緒與氛圍的活潑度和學習效果的顯現(xiàn)率等。教師具備反思精神，是需要勇氣的，是令人敬佩的。在教育教學之路上，若能經(jīng)?！白砸詾榉恰?，不斷修正，學生會慢慢喜歡上老師和他教的這門學科，師生也都會有“每天的太陽都是新的”的感覺，課堂教學就能給人耳目一新乃至回味無窮的感覺。
當然，要讓課堂遠離司空見慣而給人耳目一新的感覺，除了要下功夫錘煉研讀文本這項基本功外，還要有自覺的了解、掌握學情的能力和很強的口頭表達能力。沒有對學情的掌握，課堂就可能出現(xiàn)“兩張皮”的狀況，出現(xiàn)“一頭熱，一頭冷”的狀況。沒有簡明、清晰的語言表達能力，教師就有可能出現(xiàn)“茶壺里面煮餃子，有‘貨’吐不出”的情況，學生就有可能“霧里看花”，甚至出現(xiàn)“你不說我倒明白，你越說我越糊涂”的情況。
面對課堂，要讓人有耳目一新之感，應該有蘇霍姆林斯基說到的“教師上好一節(jié)課要做畢生準備”的意識。應該像于漪老師所說的“我上了一輩子的課，沒有一節(jié)是十全十美的。我的課都是省略號，沒有句號”的境界。面對課堂，唯有學習、研究、反思，方能茍日新，日日新，又日新！
教育教學工作心得體會篇十一
我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學校領導和老教師的關心和幫忙下，不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓，使自我的教育教學本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結如下：
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自我，自我首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。所以，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！彼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡便，大家進取思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的`神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉(zhuǎn)化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習進取性和學習效率。
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。
教育教學工作心得體會篇十二
三年級語文下冊第三單元的習作是向大家介紹自己，這是口語交際的延伸。孩子們可以在向同學介紹自己時把說的內(nèi)容整理一下，有條理地寫下來就可以了。
自我介紹，可以說說自己長相的特點，可以說說自己的性格愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。一般來說，要先介紹自己的長相，這樣可以讓讀者在頭腦里浮現(xiàn)出人物的輪廓，然后再介紹性格愛好，這樣人物的性格特點就躍然紙上，人物形象就具體多了。
當然，介紹自己還是少不了通過事例來表現(xiàn)自己，這樣會使自己的性格特點更加鮮明。但是，在寫事例時，孩子們可能會出現(xiàn)所寫事例與上文的介紹不沾邊，毫無關聯(lián)，這時需要引導孩子恰當使用過渡句，在事例開頭用一個過渡句把上文的介紹與下文的事例聯(lián)系起來。比如，上文介紹自己活潑好動，下文的事例寫的是看書，這時可以用過渡句“別看我活潑好動，一刻也坐不住，其實我也有安靜的時候，那就是我看書的時候了?！比缓缶烷_始寫事例。
雖然是三年級，但是一些必要的寫作技巧還是要讓孩子們知道并掌握的，“過渡”就是其中一種技巧?！斑^渡”就像看不見的線，它使內(nèi)容巧妙地銜接起來。有的孩子寫的作文讀起來讓人感覺很舒服，就是他們在語句的銜接處理得很好。這些孩子并不知道，他們運用了“過渡”這一方法。他們在寫作時，良好的語感驅(qū)使他們不由自主地運用了過渡來完成話題的轉(zhuǎn)變。這是所有孩子們在習作過程中要漸漸掌握的。
寫完事例，在結尾處再強調(diào)一下自己的特點，這樣既可以使整篇習作首尾呼應，也可以突出人物特點，給讀者留下深刻的印象。
教育教學工作心得體會篇十三
在20年的時間里，我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》，xxx的教學工作，為了學好這兩門課，我主要做了以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n?！陡咧姓Z文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學生在學習《基礎》和新修訂的會計準則后將直接過渡到《蔡中》，我在課程準備上力求做到簡單；同時，在教學安排上，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學生。對于課程《xxx》，為了給學生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務軟件的使用，我參考了很多高校相關精品課程的教學計劃，編寫了自己的實訓教程，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識，又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生如何使用軟件，還要使他們在未來的實際工作中設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課，我在背課上下了很大功夫，力求每一節(jié)課都“有所準備”。每節(jié)課課前充分準備，課件及時調(diào)整補充，課后及時總結。
2、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量。在《xxx》的教學中，考慮到課時多，每節(jié)課結束后，我都會及時與學生溝通，了解學生對這門課的`學習動態(tài)，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務會計》的理論比較枯燥，上課要注意簡潔教學，讓學生盡可能的去操作；為此，我一次延長了三節(jié)課的計算機操作；努力做到每一次飛行，同學們都會進一步了解用友金融軟件。
3、虛心請教其他老師，找出自己和別人的差距。在教學中，一定要提問，一定要聽老師講課，這樣才能取長補短。
4、認真安排作業(yè)，做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性，我收集了各種輔助材料，在研究了《財務會計》這門課的每一章后，用詳細的答案分析，把習題分章節(jié)整理出來，讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中，我及時回答和演示了學生的問題。
5、做好課后輔導。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課后練習金融軟件的使用，我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤，還多次指導學生在宿舍安裝。
教育教學工作心得體會篇十四
近期，我園組織全體教師學習了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。
推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學質(zhì)量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。
一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的.道德要求，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。
學前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回歸本源教育。
總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領導下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結務實的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。
教育教學工作心得體會篇十五
本期我擔任了四年級的語文教學工作，經(jīng)過學習，使我在教學工作上受到了很大的啟發(fā)。現(xiàn)代的教育中要關注的問題和以往有著很大的差距，因為此刻的課堂要緊扣課改的要求。
一、語文教學要強化自主學習。在語文課堂中要淡化教師的講，教學重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主，使學生成為學習和發(fā)展的主體。在課堂上盡可能地增加學生自主學習時間，提高學生自主學習的效率。強化自主學習并不是把課堂的四十五分鐘完全交給學生，而是教師應把握時機在課堂上的時間，講學生對文本豐富的資料，精確并深刻了解其中的含義。
二、語文教學要讓學生學會感受、體會、體驗、揣摩，更要側(cè)重于感悟與感訓。以前我在語文教學中經(jīng)常要求學生們齊讀，以為整齊劃一的聲音和濃烈的氣氛能夠調(diào)動學生的情緒，削減課堂上的沉悶，但最終我發(fā)現(xiàn)，齊讀太多，教師不便了解單個學生的朗讀本事，不易發(fā)現(xiàn)讀書可能出現(xiàn)的問題。所以，對“齊讀”要適時適度，不是不用，是不宜多用。
三、語文教學中，教師要引導學生理解和運用語言的實踐。方法常常只是轉(zhuǎn)化為本事的中介，學生掌握了必須的方法，便能自主創(chuàng)造條件。
閱讀教學要求學生會朗讀、默讀、學習略讀、粗知文章大意，能聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果，在閱讀中體會。中國漢語博大精深，語文學科有著非凡的魅力，愿孩子們在這片知識的海洋中，暢享民族文化的波浪帶給我們心靈上的沖擊。
教育教學工作心得體會篇十六
期中考試在忙忙碌碌的5月份結束了。地理成績就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室，我加班統(tǒng)計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結果實在令人傷心。
首先要說明一點，在我們學校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的，但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學進度表，在我看來實在是太不合理。按照縣里的教學進度表，每周的教學任務，是四課時以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學進度。但是，學校安排的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的.班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級，上課時間真的非常緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學進度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給學生講課。
在我看來，如果我不講，我的學生們很可能就不會，成績又怎么會好。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據(jù)。
昨天晚上我認真想了一下。對于我的學生，講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會聽，即使會聽，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標要求的東西，課本的正文，課本的活動，課本的閱讀材料，一點一點全都給學生講一遍。但是成績卻告訴我，這樣沒有任何作用。
我仔細思考了一下，應該是在練習方面出了問題。我一直在趕進度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學生的課堂作業(yè)，課下練習的完成情況。由于沒有時間講習題，我就僅僅把課時練的答案發(fā)下去，希望學生能夠自己對答案自己改正。但顯然，我想的太過于美好。如果每個學生，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己，自己提高自己。我相信，他們一定會考去縣里更好的學校。總而言之，就是我做的不到位。
期中結束了，在剩下的半學期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個課時。也就是說，我會有大把的時間去給學生復習。在剩下的半學期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務，并當堂檢測學生的學習效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學目標。對于單號班，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。而對于雙號班，我的目標會更低一點，我會要求他們把課本上的，重點中的重點，背下來，這已足夠應付考試。
具體實施起來，可能會有些困難。但是，我會一點一點的，把學生抓起來，在周測中，檢測我這樣做是否有效果，然后在實際應用中，按需要進行調(diào)整。
希望在接下來的半學期，我的學生能有更大的進步！
教育教學工作心得體會篇十七
8月29日上午，實驗中學開學工作會議在多功能會議室召開。幾位校長在會議上的分別進行了講話，描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。局長在講話中對我們提出了新的要求。學習了竇局長的講話后，我感到我們肩上的責任是如此之重，我們的教育關系到一個國家的興衰和發(fā)展。作為一名普通的人民教師，我們不光承擔著傳授知識的責任，更肩負著育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。
為此，我要從現(xiàn)在做起，努力成為人格修養(yǎng)的楷模；我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅重言教，更重身教；我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生。作為一名人民教師，我學習了校長的講話后，自己有幾點粗淺的體會，希望與大家共勉：
1、學高為師、身正為范是為師之前提，加強自身的學習和專業(yè)水平的提高，研究新方法、解決新問題；靠提升業(yè)務來得到學校、家長、學生的認可。
2、熱愛學生、教書育人是教育之核心，在課堂教學中“奮力拼搏”，用自己的個性與魅力去激發(fā)學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、注重合作溝通。教育教學中遇到問題，多與同行交流磋商，在交流的同時豐富自己的知識，提高自己的能力。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協(xié)作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調(diào)的素質(zhì)教育，實質(zhì)上就是強調(diào)學生的全面發(fā)展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機結合。
教育要發(fā)展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的`發(fā)展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。
作為一名教育工作者，淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求；甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標。我相信，只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神，立足本職工作，就一定能辦好人民滿意的教育。
20xx-8-30
教育教學工作心得體會篇一
近年來，看著一批批的高三學生高考畢業(yè)，對高中教育又有了更進一步的認識。初在高中擔任老師的時候，看到的是學生的成績。一直嘗試用題海戰(zhàn)術來不斷提高學生的成績，對于各別成績不太好的學生會通過要求學生留下來進行惡補式訓練以求能短時間內(nèi)快速提升他們的學習成績，每次課堂總是拼命的把重點知識塞入學生大腦，甚至有一些硬性規(guī)定學生去背誦并定時抽查以求一些知識重點能牢記在學生頭腦中。
但是這樣一下來，無論看到學生或者是本身自己，都會疲憊和感到有點力不從心。直到看到微博上有說一個學校的學生，自主能動性強，全班30人，有29個被保送，其中只有1個參加高考的`，還考上了清華。他們老師說他完全沒有怎么監(jiān)督學生學習，都是依賴他們自主學習的。
忽然看到這，對教育有了奇妙的改變，開始嘗試著吸引學生的興趣去進行學習，開始鼓勵學生們自己找適合自己的學習方法去學習，提高他們的能動性。而因為有這個新的轉(zhuǎn)變，教育上可以看到學生們的疲倦開始褪去，在高考緊張氛圍下他們多了幾分從容淡定，因為學校能動性和獨立思考能力提升，他們的成績開始能穩(wěn)定上升。且因為新引入的競爭機制，更是讓他們隨時都保持著學習的熱情和緊迫感。效果更佳。
教育教學工作心得體會篇二
在教育教學工作中，需要我們加強學習、提高認識、深入實踐、不斷反思、提高素質(zhì)，鉆研教學，成功扮演好自己作為先進理論的實踐者，教育教學的研究者，教改科研的開拓者，學生學習的領導者的四種角色，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力推進教育教學工作再上新臺階。以下是自己在教育教學工作中的點滴體會：
教師的舉手投足、言行舉止首先應當吸引住學生的目光，激發(fā)學生學習的興趣和熱情，為此在課堂教學中，教師應當認真學習新課程標準，深刻領會涵義要求，用先進的理論來武裝自己的頭腦，認真?zhèn)湔n，集體備課，個人優(yōu)化，發(fā)揮合作的力量，集思廣益，博采眾長，預設教學實踐中可能生成的各種問題，同時當旁征博引，廣泛查閱有關教材資料，積極汲取以往有益的教學經(jīng)驗和教訓，把課備精、備細、備透、備實、備深，在課堂教學過程中要綜合運用故事、笑話、時事、歌曲、圖畫等多種形式適時導入新課，貼近學生學習、生活實際，合乎學生心理需求，激發(fā)學生充分調(diào)動各種感官，全身心投入學習之中。針對思想品德學科的特點，結合青少年的心理需求，以案例導入新課的方式居多，讓學生聽故事想結局、聽故事想題目，可以引發(fā)學生積極思考，效果較好。這就要求我們平時要多觀察生活，多積累素材。
科學教育出版社為我們提供的思想品德教材，故事精彩、案例豐富，不時點綴發(fā)人深省的格言警句，深受廣大學生的喜愛。面對紛繁復雜、體裁多樣的課本，教師務必牢牢把握課程標準的要求，透過現(xiàn)象抓住課文的本質(zhì)，提綱挈領、抓住要害、明確目標。眾所周知，新課程要求的三位一體目標分為知識、能力、情感態(tài)度價值觀，三者相輔相成，不可分割。因此，教師應從形象生動的課文中提煉其精要和實質(zhì)，確定每節(jié)課的三位一體目標，把抽象、概括的教學目標描述語言具體化、明確化、清晰化，簡潔、具體，盡是滿足學生的求知欲望。在教師引導的情況下讓學生充分發(fā)揮自主學習的能力，循循善誘，步步深入，由淺入深，由表及里。
在課堂知識結構完整的前提下，要適當延伸拓展，引導學生深入思考自己，由此及彼，學會解決生活中自己遇到的問題。除了了解課本的實例以年，最好能夠使用最接近農(nóng)村學生生活的實例加以分析課堂知識，這樣能夠使學生的學習能力與生活能力相得益彰，這也符合新課改教學的要求。
課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，就是為了培養(yǎng)這種新型人才而進行的一種研究和探索。所謂“自主學習”是相對“被動學習”、“機械學習”而言的，它是在教學條件下的高品質(zhì)的學習，是一種積極、主動的學習。這種主的學習精神能夠使學生自己確定有意義的學習目標，能夠針對學習內(nèi)容自主選擇恰當?shù)膶W習方法。
在學習過程中積極參與，主動學習，即參與學，又參與教，對自己的學習過程有正確的評價，并能做出相應的調(diào)整。對中學生而言，教師要指導學生學會自主學習，培養(yǎng)學生不斷提高學習能力，為此要做好以下幾個方面的準備工作，比如在上課前，要求學生預習課文，劃出所謂的知識點，找出自己的不理解的、不懂的，這一過程十分關鍵，因為教師面向的是全體學生，而學生又是單一的個體，每一個學生對知識的理解和掌握都有不同程度的差異，學生通過自主學習，可以明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而課上集中精力解決疑難問題，這也就是我們平時所謂的自主發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題的過程。另一方面在上課后，教師要學生明確本節(jié)教學目標基礎上，留置時間、空間，讓學生在教師指導下進行學習。再者，在課堂上要培養(yǎng)學生自主學習的意識，對自主學習和教師講授中遇到的問題，要自覺主動提出，將問題當堂解決，不留死角。
一個好的班集體是需要有較高的團隊合作精神的，合作學習的展開，往往是在自學的基礎上進行小組合作學習、小組內(nèi)討論的，合作學習指的是學生以小組為單位的學習方式。作為一種新的學習方式和教學觀念，合作學習的主要活動是小組成員的學習活動，它首先要制定一個小組學習目標，然后通過合作學習活動對小組總體表現(xiàn)進行評價。合作學習的另一種形式是在小組合作學習的基礎上進行全班交流和全校交流。所謂“探究學習”是相對“接受學習”而言的一種學習方式，即從學習和生活中選擇和確定研究題目，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是在學習過程中培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)新能力。學習過程除了被動接受知識外，還存在大量的發(fā)現(xiàn)與探究等認識活動。新課程要求學習方式的轉(zhuǎn)變，就是要轉(zhuǎn)變單一的被動接受式的學習，把學習過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，倡導探究學習。
教師應指導學生及時復習課堂上學習的內(nèi)容，讓學生通過自主學習、合作探究以及教師的講解正確理解教學內(nèi)容，再次閱讀課本，進一步理解教學目標的制度，問題的分析、直至解決，自主得出結論，使知識咀嚼消化，滋潤心田，強身健體。并且檢查復習效果，有必要的話展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習題，與新課標接軌，與中考銜接，限定時間要求學生獨立完成。
我們的計劃一般沒有比現(xiàn)實變化的快。計劃得再周詳，教案寫得再完善，課堂教學中往往也會遇到這樣那樣各種意料不到的問題，導致我們不能完整地實現(xiàn)教學計劃，這些問題，需要教師深入進行反思，思考其原因，尋找解決辦法，為今后的教育教學服務。問題的產(chǎn)生和出現(xiàn)主要表現(xiàn)在教和學兩個方面。執(zhí)教者的教學理念會直接影響到課堂知識的質(zhì)量，也會對學生的學習能力的培養(yǎng)具有較大的影響，所以我們要不斷更新教學理念，做到與時俱進，盡是減少教學過程中出現(xiàn)問題。另一個我們要充分分析教學目標的合理性、科學性，如果做不到這一點，那么對學生的學習會產(chǎn)生的巨大的負面影響。
我們在日常的課堂教學過程中，還需要注意以下幾個問題。
第一、教學要因教師的個性、能力而異，不能搞“一刀切”，千課一律；
第三、教學要因教學的環(huán)境而異。不同地方的教學環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學條件和手段，因地制宜，選擇合適的教學資源進行教學，努力提高教學成績，實現(xiàn)好的教學效果。
教育教學工作心得體會篇三
新學期又開始了，又是大家蓄勢待發(fā)的時刻，每個人都力求將自己的工作做得更好，陳局長在教育工作會議上的講話指出了本學期工作的重點。通過對講話的學習，我認真思考了自己的過去，也描繪了自己未來的工作，我計劃在新學期從以下幾方面努力：
一、師德方面
工作時必須明確自己從事的是教育工作，因此必須嚴格遵守師德規(guī)范，以身作則，嚴格要求自己，為全體學生樹立榜樣，用陽光的心態(tài)面對工作和生活，把教書育人的外在要求內(nèi)化為自覺行為；作為班主任還要從日常行為規(guī)范方面對學生嚴格要求，必須要多與學生溝通，多了解學生、理解學生、掌握學生，應對好可能出現(xiàn)的問題。
二、能力素質(zhì)方面
當代社會對教師的要求越來越高，提高自身能力素質(zhì)成了每位教師必須認真思考的一個問題。陳局長在講話中提出：要讓教師在語言表達、教學書寫、案例寫作、教學思維、組織管理、備課說課、現(xiàn)場上課、課件制作、學科專業(yè)等九項能力過關，而我的其中好幾項能力相當薄弱，所以我會更加努力，通過多種渠道認真學習，不斷充實自己，不放過任何一次學習的機會，全面提升自己的能力素質(zhì)。
三、教育教學文面
陳局長提出：要樹立質(zhì)量是立校之本、教育之本的觀念，以質(zhì)量的提高促進形象的樹立。作為下堡初中的一名教師，也要樹立強烈的質(zhì)量意識：首先是加強教學研究工作，努力更新教育理念，優(yōu)化教學設計，實驗新的教學方式，運用新的教育技術，把先進的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W行為；其次是切實提高課堂效益，更大力度地采用“先學后教、以學定教、少教多學”的高效模式，讓學生主動學習、享受學習，堅決杜絕無效課堂、負效課堂，而且要因材施教，根據(jù)我班學生的實際情況合理地設計問題，設計教學環(huán)節(jié)，布置作業(yè)，分層優(yōu)化，讓不同層次的學生每節(jié)課都有收獲，同時必須要加大培優(yōu)補差力度，最大限度地提高課堂效率；第三是加強德育和課外實踐工作，開展豐富多彩的學生喜聞樂見的體驗式活動，讓學生在活動中接受教育，養(yǎng)成良好的習慣，由最初的被動到主動再到最終化為生命的自覺行為。
四、要幸福的工作
教育是我每天必須進行的工作，因此我要在教育中享受幸福，要幸福的進行教育工作：對孩子，微笑多一點，寬容多一點；對家長，嘴巴甜一點，氣量大一點；對工作，抱怨少一點，熱情多一點，多一份珍惜，多一份責任，多一份反思；要求學生，多一份感恩，多一份表現(xiàn)，多一份快樂。為了自己的理想，我會一路追隨幸福，創(chuàng)造幸福，享受幸福。
我將認真貫徹這次會議精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為教育事業(yè)做出更大的.貢獻！
教育教學工作心得體會篇四
第一段：引言（100字）
教育是國家繁榮的根本，也是每個孩子成長的支撐。作為一名月教育的教師，我深知教學工作的重要性和責任感。在過去的一段時間里，我全力以赴，積極投入教學工作。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，讓我更加明確了自己的教學目標和方法。
第二段：有效的課程設計（250字）
在教學中，課程設計是至關重要的。我意識到每一堂課都應該有一個明確的目標，并圍繞該目標進行設計。在這方面，我始終堅持原則：確保課程內(nèi)容深入淺出，與學生的學習需求相匹配。我注重課程的前后連貫性，以便學生能夠理解和掌握關鍵概念。此外，我還傾聽學生的反饋，并根據(jù)他們的需求調(diào)整和改進課程，以確保他們的學習效果最大化。
第三段：積極互動的教學氛圍（250字）
在每堂課中，為了激發(fā)學生的學習興趣和動力，我努力營造積極互動的教學氛圍。我鼓勵學生提出問題、討論和分享意見，以及與他人合作解決問題。我經(jīng)常引入小組活動、角色扮演和案例分析等互動形式，以培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。通過這樣的教學方法，學生們更加積極主動地參與到課堂中，提高了他們的學習效果。
第四段：因材施教的個性化教學（250字）
每個學生都是獨特的個體，他們在學習上存在著差異。為了滿足不同學生的需求，我積極采用因材施教的個性化教學方法。我努力了解每個學生的學習風格和進度，根據(jù)他們的特點制定相應的教學策略。我提供不同難度的任務和活動，以促進學生的個人成長和發(fā)展。通過個性化教學，我使每個學生都能找到適合自己的學習方式，并取得良好的學習效果。
第五段：持續(xù)發(fā)展的教育者（250字）
作為一名教育者，我深信教學工作永無止境。我意識到自我反思和不斷學習的重要性，以不斷提高自己的教學水平和能力。我經(jīng)常參加專業(yè)的培訓和學術研討會，與其他教育者交流經(jīng)驗和觀點。我注重借鑒和引用新的教育理論和方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。通過不斷的學習和發(fā)展，我相信我能夠成為一名更好的教育者，并為學生的成長和未來貢獻更多。
結尾（150字）：
通過這段時間的教學經(jīng)歷，我對教育工作有了更深入的認識和理解。有效的課程設計、積極互動的教學氛圍、因材施教的個性化教學以及持續(xù)發(fā)展的教育者態(tài)度，這些是我在教學工作中的重要體會。我相信，只有不斷學習和進步，才能更好地為學生的教育和成長服務，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
教育教學工作心得體會篇五
第一段：總結教學經(jīng)驗和方法的重要性（引入）
月教育的教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)的任務，我有幸參與其中并從中獲得了豐富的經(jīng)驗。作為一名教師，總結教學經(jīng)驗和方法的重要性不可忽視。通過總結和思考過去的教學工作，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并及時調(diào)整教學方法以提高教學效果。
第二段：發(fā)現(xiàn)并改進教學中存在的問題
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學生的注意力不集中，理解和記憶能力較弱，對于抽象概念難以理解等。針對這些問題，我在課堂上使用了一些方法來改善。例如，我利用多媒體技術和圖表等可視化工具來呈現(xiàn)抽象概念，增加學生的理解。我也鼓勵學生多參與課堂討論，提高他們的思維能力和表達能力。通過這些改進，學生的學習成績得到了明顯的提高。
第三段：靈活運用不同教學方法和手段
教學工作需要靈活運用不同的教學方法和手段，因為每個學生的學習方式和需求各不相同。在月教育，我學到了不同的教學方法和手段。例如，有些學生喜歡通過互動學習，我可以設計一些小組活動或游戲來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。有些學生對于書本知識難以接受，我可以利用實際案例和實地考察等方式來激發(fā)學生學習的興趣和動力?？傊?，我學到了教學方法的多樣性和靈活性的重要性，并在實際教學中加以運用。
第四段：重視和培養(yǎng)學生的學習習慣和能力
在月教育，不僅要培養(yǎng)學生的學科知識，還要重視和培養(yǎng)學生的學習習慣和能力。我發(fā)現(xiàn)一些學生對于學習沒有規(guī)劃和計劃，容易拖延和錯過學習機會。因此，我特別注重培養(yǎng)學生的學習習慣和能力。我鼓勵學生制定學習計劃，并按照計劃來進行學習。我也經(jīng)常提醒學生及時完成作業(yè)和復習，培養(yǎng)他們的自律和堅持能力。通過這樣的方式，學生的學習習慣得到了明顯的改善，他們的學習效果也有了明顯的提高。
第五段：提高自身教學水平的重要性和方法（總結）
在月教育的教學工作中，我認識到提高自身教學水平的重要性。只有不斷地學習和提升自己，才能更好地完成教學任務。我通過參加教育培訓和交流活動，常常閱讀有關教育的書籍和文章，以不斷更新自己的教學理念和方法。我也經(jīng)常與同事交流和分享教學經(jīng)驗，相互啟發(fā)和學習。這樣，我的教學水平逐漸提高，并能夠更好地滿足學生的需求和要求。
總結起來，在月教育的教學工作中，我不斷總結經(jīng)驗和改進方法，并靈活運用不同的教學方法和手段，重視和培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，通過不斷提高自身教學水平來提高教學效果。我相信通過這些努力，我將能夠成為一名更好的教師，并為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
教育教學工作心得體會篇六
今天上午一個女孩一邊做作業(yè)一邊玩手機，我看到后制止她。女孩并沒停下發(fā)微信，她不搭理我的舉動讓我很意外。
她平時很聽話的呀!
等她發(fā)完了，解釋道，我爸爸媽媽昨晚吵架了，爸爸走了，媽媽心口氣痛了，我喊爸爸回來帶媽媽去三醫(yī)院看看。
我聽了大驚，什么情況?
女孩又說，昨晚我媽媽一夜沒睡。早上爸爸都還沒有回來。我給媽媽發(fā)微信問媽媽好點沒有，給爸爸發(fā)微信要他趕緊回來。
信息量太大了、、、
其他小朋友有點不知所措。你望望我，我望望你。有的說，聽不懂她說什么。如此這般，我也不便說什么。
后來我看見這個女孩仍在不間斷地發(fā)微信。還去衛(wèi)生間打電話給她爸，問你走到哪兒嘛?你回來沒有嘛?催她爸爸回來。
天啦!她只有7歲啊!平時沉默寡言，默默無聲。因為來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還被其他同學嘲笑。
我一面覺得這個女孩太懂事了，一面心里也百般感慨!
小小年紀就會體貼父母，真好啊!我乘機還教育其他小朋友要向她學習。要學會心疼父母。
要知道爸爸是家里的主心骨呢!媽媽也不堅強，他走就走嘛!天要下雨，娘要嫁人。何必哭哭啼啼一夜不眠?在如今這個社會里，誰離開誰都是可以活的嘛!最不喜歡的是媽媽將夫妻關系的緊張焦慮情緒帶給了孩子。這太不好了!讓孩子深切地感受到了不安，恐慌，痛苦。本能地害怕失去父母，必然使得孩子也異常緊張焦慮了!
唉唉…老實說我非常心疼這個懂事的孩子。我不希望一個小小年紀的孩子，過多地把他的生活重點放在了父母關系上，關注著父母的一舉一動，生怕有一點閃失。
孩子就是孩子，就應該無憂無慮，快快樂樂的。
父母的關系好與不好，都不應該傳染給孩子。
這是為人父母的責任啊!
教育教學工作心得體會篇七
為落實市教體局課程與教學工作會議精神，不斷總結經(jīng)驗，提升教學質(zhì)量，嵩陽高中于9月30日下午在學校階梯教室召開了20xx年教育教學工作會議。學校領導及全體教職工參加會議。會議由學校黨總支副書記吳向輝主持。
會議在雄壯、莊嚴的國歌聲中拉開序幕。會上，副校長康小銘作了題為“一心育學生專心做教育誠心待教師全心為學?！钡慕逃虒W工作會議主題報告。報告回顧總結了嵩陽高中在20xx年高考、期末統(tǒng)考、教師成長、技能競賽等方面取得的一系列成績和榮譽，客觀分析了嵩陽高中取得優(yōu)異的成績的原因。報告同時用詳實的數(shù)據(jù)對年級、級部、學科、班級及教師個人的教學成績一一作了分析，找出了成績背后隱藏的問題并分析了原因，明確了新學年各年級的目標任務和今后工作的改進措施和方法，號召全體教師凝心聚力，牢記使命，超越巔峰，誓創(chuàng)唯一。
接著，副校長張偉欣宣讀了《登封市嵩陽高級中學關于20xx年高考突出貢獻獎、第16屆“十大教學能手”、第15屆“十大青年新秀”、第13屆“十佳班主任”、優(yōu)秀年級主任、教研組、備課組、“師星”教學成果獎等的表彰通報》，學校領導給獲獎集體和教師頒發(fā)了榮譽證書，鼓勵他們戒驕戒躁，再接再厲，爭取更大的進步。然后，優(yōu)秀教師分別代表優(yōu)秀教研組、備課組、教學能手、青年新秀、班主任和師星發(fā)言。之后，三位年級主任分別作了表態(tài)發(fā)言，他們確立了新目標、制定了新舉措、描繪了新藍圖，全體嵩高人信心百倍、激情澎湃、斗志昂揚。
最后，學校黨總支書記和校長作了重要講話。劉書記說：“現(xiàn)在的嵩陽高中的同志很幸運，因為我們趕上了好時候。登封市委、市政府對教育的重視程度之深、支持力度之大是空前的，登封教育發(fā)展速度之快、成績進步之速也是絕無僅有的，而我們的領導組踏實、務實的工作作風在登封教育范圍內(nèi)也是首屈一指的。同時，嵩陽高中正處在二次創(chuàng)業(yè)的關鍵時期，這是在座老師大展身手的好機遇。大環(huán)境、小環(huán)境都有利于老師們的發(fā)展，希望大家乘風借力，大展宏圖?！毙ｉL劉秋珍非常具體地從登封教育的大局面、總趨勢著眼劃定了嵩陽高中20xx年的高考目標，并根據(jù)高三各班情況逐個分析，為每個班級找到發(fā)展空間，將高考目標做了具體分解。劉校長要求新學年要向嚴管要質(zhì)量，向教研要效益，向備考要成績。只要堅守初心，把握考情，把正方向，把控力度，靶向增分，一定能在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡和新奇跡。
教育教學工作會議的召開為嵩陽高中今后的工作的開展指明了方向，確定了措施。相信在校領導的科學帶領下，每一個嵩高人，都能爭做英雄，持續(xù)奮斗，共同譜寫嵩陽高中的壯麗篇章。
教育教學工作心得體會篇八
5月18日下午，我校在河東大講堂1號廳召開以“深化教育教學改革，全面提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量”為主題的20xx年教育教學工作會議。全體校領導，各院系黨總支書記、主任、副書記、副主任，各職能處室主要負責人，各院系教研室主任，教務處、學生處、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、教師發(fā)展中心全體人員參加會議。會議由薛耀文校長主持。
會上，教務處處長李永康、學生處處長淮春杰分別就20xx年本科教學質(zhì)量及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進行了反饋。中文系李文主任、物理與電子工程系馬紫微副主任、應用化學系孫鴻副主任、教育與心理科學系小學教育教研室王嶸主任分別從學科專業(yè)一體化建設、一流本科專業(yè)建設、產(chǎn)教融合、教學基層組織建設與運行等方面內(nèi)容作了交流發(fā)言。
岳澎副校長作了《對標對表找差距聚精會神抓根本全力以赴打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)》報告。她從堅持立德樹人根本任務，落實貫徹全國教育大會精神和山西省應用型本科高校建設的意見等要求出發(fā)“提高高等教育質(zhì)量”，結合我校實際，從打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)必須更新教育“質(zhì)量觀”，打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)必須把握關鍵要害點，打好“質(zhì)量革命”攻堅戰(zhàn)必須強化三種意識等三個方面闡明了我校提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的思路與抓手。她就我校20xx年及“十四五”期間的教育教學工作進行了安排。一是要圍繞一個核心，即努力提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是要踐行“為黨育人、為國育才”使命。在教學建設和管理上，要一手抓專業(yè)教學，一手抓思政課程和課程思政，兩手抓，兩手都要硬。三是要服務三件大事，即應用型高校建設、碩單建設、專業(yè)認證和第二輪審核評估。要緊緊圍繞這三件大事，對標對表，爭分奪秒，高質(zhì)量做好相關工作。四是要重點加強四項工作，即專業(yè)建設、課程建設、教師教育教學能力建設、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。
黨委書記姚紀歡作總結講話時強調(diào)，教學是立校之本，科研是強校之路，人才是興校之源，從馬克思主義教育觀，運城學院的過去、現(xiàn)在和將來，我校教學工作的現(xiàn)狀、問題等方面作了詳細說明，提出我校今后一段時間的重點要點工作，號召與會同志認清形勢，聚焦質(zhì)量水平，統(tǒng)一思想行動，抓住重點難點，進一步強化使命感、責任感，勇于擔當，主動作為，狠抓落實，提高工作質(zhì)量，為把我校建成特色鮮明的高水平應用型地方大學而努力奮斗。
教育教學工作心得體會篇九
今天，在汶陽小學召開了全區(qū)教育教學工作會，全體教師500余人參加了此次會議。會前，汶陽小學報告廳內(nèi)，大家都在熱烈地交談，話題只有一個，那就是怎樣才能把孩子教好。大家互相學習，互相討論，取長補短，報告廳內(nèi)洋溢著學習的濃烈氛圍。在這次工作會上，我通過學習領導講話，了解了全區(qū)學校在過去的一年里取得的巨大成績和存在的問題與不足，明確了今后我在教育教學工作的目標與任務以及前進的方向，受益匪淺。
本次會議共分兩個階段。第一階段：對20xx—20xx全區(qū)中小學幼兒園，教育教學工作先進單位和先進個人進行了表彰。第二階段：傳達了“高新區(qū)教育教學工作的若干意見”。學校、教師代表進行了經(jīng)驗總結交流，區(qū)委領導和區(qū)教辦領導對下一部工作進行了部署。整個會議歷時2個半小時。
區(qū)委高書記從學科、常規(guī)、德育等方面向老師們做了重要講話，提醒大家深化大局意識、責任意識、紀律意識、效益意識和擔當意識，實施精細工程，強化工作標準。最后高書記滿含激情說，作為教師要志存高遠，奮力拼搏，要帶著感情辦教育，帶著責任辦教育，帶著底蘊辦教育，全場全體老師為之振奮。
區(qū)教辦尚主任的講話，為我們的工作指明了方向與目標。他主要從怎樣提升教學質(zhì)量、怎樣提高教師素質(zhì)以及怎樣扎實推進素質(zhì)教育等幾個方面進行了工作部署。尚主任肯定了全區(qū)很多兢兢業(yè)業(yè)、為了工作無私奉獻的老師們，肯定了大家為了工作所作出的犧牲和付出的努力。
通過參加本次教育教學工作會，我深深地領悟到：小學教育在整個國民教育體系中肩負著打基礎、增后勁的莊嚴使命?；A不牢，地動山搖。作為一名小學普通教師，擔負著很多責任，開發(fā)學生智力和潛能，培養(yǎng)學生的興趣和愛護，發(fā)展學生的`個性和特長，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，為學會認知、學會做事、學會相處、學會生存全面打好基礎。如果我們小學階段的教育教學不注重公德意識、群體意識、人文意識的培養(yǎng)和思維方式、良好習慣的養(yǎng)成，孩子的發(fā)展就沒有后勁，孩子的性格從小就會發(fā)展成長為“畸形”。一個孩子牽動著無數(shù)個家庭的神經(jīng)，寄托著無數(shù)個家長的希望，孩子的每一步的背后，都引來無數(shù)個人的注目。因此，無論如何，一定要堅定不移的搞好自身師德素養(yǎng)，認真落實領導的要求和部署，珍惜工作，熱愛工作，規(guī)范自身從教行為，發(fā)揚不甘落后的拼搏精神和不計得失的敬業(yè)精神，努力做好本職工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
教育教學工作心得體會篇十
做了大半輩子教研工作，下校聽課是一種工作常態(tài)。從年頭到年尾，總要聽上好幾十節(jié)甚至上百節(jié)課。有一些課留在了腦海里，不經(jīng)意想起還回味無窮，但是，更多課是司空見慣沒有留下什么印象。和同行交流，大家面對這個話題總是滔滔不絕。有人眉飛色舞地說到自己幸運，總算聽到了幾節(jié)令人耳目一新的好課，繼而手舞足蹈地描述起這些好課的精彩獨特之處來。有人搖頭瞪眼直呼自己倒霉，稱坐在教室里面對那司空見慣的套路，真是度時如年，只想逃之夭夭又欲罷不能，一臉的憤怒與苦楚。
為什么有的課會給人司空見慣的感覺呢？這首先要從多數(shù)教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神說起。目前的中小學教師因各種因素的累積，精神狀態(tài)一般，對自己所從事的職業(yè)缺乏認同感。加上大多大學本科畢業(yè)，自我感覺教個中小學實乃“小菜一碟”。同時，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更助長了一些老師的惰性。由于有以上諸多因素的作用，一些教師的工作出現(xiàn)了隨意性，忽視了教學準備環(huán)節(jié)的重要性。其次沒有仔細研讀課程標準和教材。多數(shù)教師在備課這個環(huán)節(jié)還停留在“搬運工”、“快遞員”的角色上，對課程標準，也像讀文學作品如小說一般一晃而過，沒有意識到這是一個綱領性文件，必須字字斟酌、句句推敲，必須深刻領會、全面掌握。對教材體系，也沒有整體建構、爛熟于心的意識，基本上是農(nóng)村里面一句俗語說到的，“叫花子吃紅薯，煨一節(jié)吃一節(jié)”?；蚴恰澳_踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。大多祭起“拿來主義”的手段，將現(xiàn)成的教學資料如教案等拿來，照抄一遍放到自己的備課本上以便應付學校檢查。有的還以“與時俱進”的名義將網(wǎng)絡上現(xiàn)成的教案下載，未經(jīng)增刪直接搬進課堂。筆者曾經(jīng)去一所初中檢查，入校后我要求教務處收齊學校八年級語文教師的教案來檢查，結果發(fā)現(xiàn)該年級七位語文教師有六位從網(wǎng)上下載了同一個版本的教案，規(guī)整的教案上鮮有教師的筆跡。如此罔顧學生實際，一味“偷工躲懶”的應付課堂、應付學生，怎么不會讓課堂變得司空見慣、味同嚼蠟呢？！
怎樣才能讓課堂教學耳目一新呢？研讀好文本應該是最基本的和最重要的。作為一名語文教師，研讀文本應該是第一項基本功。只有研讀好了文本，才能讓課堂耳目一新、回味無窮。蘇霍姆林斯基說：“教師越是能夠運用自如地掌握教材，那么他的講述就越是情感鮮明，學生聽課需要花在摳教科書上的時間越少?！苯處熞莆蘸醚凶x文本這項基本功，一是要多一點職業(yè)歸屬感。教師也是人，也有七情六欲，也渴望有舒適的工作環(huán)境，有過衣食無憂、幸福美滿的生活，這些都可以理解，一個負責任的政府應該給教師們提供好的工作條件和生活環(huán)境?？伞肮歉小钡默F(xiàn)實，諸如待遇低、雜事多、激勵機制不張、上升通道不暢等讓一部分教師迷茫乃至失去動力和方向。但身為教師，應該對自己所從事的職業(yè)給國家民族帶來的作用與影響有清醒的認識?！芭踔活w心來，不帶半根草去”這種崇高的教育情懷也許只有陶行知這樣的教育家才能做到，但我們起碼應該做到“既來之，則安之”。不總是這山望著那山高，感覺別的職業(yè)好精彩而我的職業(yè)好無奈。應該干一行愛一行專一行，如此才對得起自己的良心。二是要持續(xù)錘煉專業(yè)學習力。應該說，目前很多教師還是有學習意識和行動的。不停地研讀教材，不斷地研讀與教材有關聯(lián)的一些文章和專著，不厭其煩地研讀教育理論著作和提升自己人文、科技素養(yǎng)的作品。因此，課堂也日出新意，日顯精彩。在這里，我要說說當代語文教師的偶像于漪老師。熟悉于漪老師的人都知道，于老師大學里學的是教育學，分配到中學后可沒有教育學這門課可教，學校安排她教語文。于老師愉快地接受了教學任務，立馬找來整套初高中語文教材，一篇又一篇，一冊又一冊，孜孜不倦、兀兀窮年。從初讀到精讀再到研讀。她在寫教案之前不看任何參考書，而是在研讀之后自己動手寫下每篇課文的分析文章，然后再去找參考書對照學習，看哪些是自己分析到了而參考書上沒有講到的，哪些是參考書上講到了而自己沒有想到的，哪些又是自己和參考書“英雄所見略同”。這樣一輪下來，于老師在較短的時間內(nèi)就掌握了初高中教材體系。如此成竹在胸地走進課堂，沒多久于老師就成為了學生喜歡的老師。三是要有不畏難的鉆研精神。這個方面不得不說說40歲從教體育改行教語文的當代小學語文教育名家支玉恒老師。俗話說，隔行如隔山。從體育學科改教語文，跨度不可謂不大，何況自己40歲了。很多人可能就得過且過了。支老師可不這樣，他憑著一股不畏難的鉆研精神，克服一個又一個困難，拔掉教學路上的一顆又一顆釘子，使自己的教學日益貼近學生、貼近文本、貼近時代。他在談到自己研讀課文的經(jīng)驗時寫道：首先，以普通讀者的角色閱讀課文第一遍，找出文章中最打動自己的一點，記錄下來作為教學的重點；其次，以語文教師的角色閱讀課文二至三遍，提煉出全文的人文點和語用點，并把它們作為和學生交流的話題；再次，以學生讀者的角色再讀課文一、二遍，找出不認識、不熟悉和應該掌握的字詞，課堂上緊扣文本，引導學生熟知并掌握。支老師就是這樣從不敷衍了事，而是認真對待每一篇課文，從課文中讀出自己的感受和體會，帶著這些獨特的感受和體會到課堂上和學生交流，他的課堂就自然給人耳目一新、回味無窮的感覺。四是要有令人敬佩的反思精神?！敖?jīng)驗加反思”，這是教師成長的必由之路。可見，一個教師走在成長、成熟、成功的路上反思是多么重要。在這方面，不少名師大家給我們留有寶貴的經(jīng)驗。從錢夢龍、于永正到當代活躍在教壇的很多中小學語文名師，都有文章和著作為證。反思又分課前反思和課后反思。課前反思包括對學情了解嗎？學習目標制定是否適切？學習過程是否簡潔明了？是否安排了實時反饋環(huán)節(jié)等。課后反思包括學習目標的達成度，學習過程學生的.參與度，學習情緒與氛圍的活潑度和學習效果的顯現(xiàn)率等。教師具備反思精神，是需要勇氣的，是令人敬佩的。在教育教學之路上，若能經(jīng)?！白砸詾榉恰?，不斷修正，學生會慢慢喜歡上老師和他教的這門學科，師生也都會有“每天的太陽都是新的”的感覺，課堂教學就能給人耳目一新乃至回味無窮的感覺。
當然，要讓課堂遠離司空見慣而給人耳目一新的感覺，除了要下功夫錘煉研讀文本這項基本功外，還要有自覺的了解、掌握學情的能力和很強的口頭表達能力。沒有對學情的掌握，課堂就可能出現(xiàn)“兩張皮”的狀況，出現(xiàn)“一頭熱，一頭冷”的狀況。沒有簡明、清晰的語言表達能力，教師就有可能出現(xiàn)“茶壺里面煮餃子，有‘貨’吐不出”的情況，學生就有可能“霧里看花”，甚至出現(xiàn)“你不說我倒明白，你越說我越糊涂”的情況。
面對課堂，要讓人有耳目一新之感，應該有蘇霍姆林斯基說到的“教師上好一節(jié)課要做畢生準備”的意識。應該像于漪老師所說的“我上了一輩子的課，沒有一節(jié)是十全十美的。我的課都是省略號，沒有句號”的境界。面對課堂，唯有學習、研究、反思，方能茍日新，日日新，又日新！
教育教學工作心得體會篇十一
我作為一個年輕教師，參加工作十三年來，在學校領導和老教師的關心和幫忙下，不斷地總結教育教學的經(jīng)驗和教訓，使自我的教育教學本事和水平都有了很大的提高和提高。工作這些年以來，在教育教學方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結如下：
教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關系。要求學生做到的，教師要嚴格要求自我，自我首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。所以，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示范作用。
教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經(jīng)驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動?！彼?，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關系，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是教師，更是一位能夠信賴的大朋友。他們愿意把心里話對我講，學習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡便，大家進取思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著我問這問那，從孩子們的`神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關系能夠轉(zhuǎn)化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發(fā)學生產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。
在課堂教學過程中，不能老采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發(fā)學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學形式，容易激發(fā)學生的興趣，提高學生學習進取性和學習效率。
教師要學會傾聽，善于傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現(xiàn)。你能耐心聽別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、了解學生內(nèi)心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內(nèi)涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現(xiàn)教學相長，課堂教學就有了靈性。
教育教學工作心得體會篇十二
三年級語文下冊第三單元的習作是向大家介紹自己，這是口語交際的延伸。孩子們可以在向同學介紹自己時把說的內(nèi)容整理一下，有條理地寫下來就可以了。
自我介紹，可以說說自己長相的特點，可以說說自己的性格愛好，也可以說說自己的優(yōu)點和缺點。一般來說，要先介紹自己的長相，這樣可以讓讀者在頭腦里浮現(xiàn)出人物的輪廓，然后再介紹性格愛好，這樣人物的性格特點就躍然紙上，人物形象就具體多了。
當然，介紹自己還是少不了通過事例來表現(xiàn)自己，這樣會使自己的性格特點更加鮮明。但是，在寫事例時，孩子們可能會出現(xiàn)所寫事例與上文的介紹不沾邊，毫無關聯(lián)，這時需要引導孩子恰當使用過渡句，在事例開頭用一個過渡句把上文的介紹與下文的事例聯(lián)系起來。比如，上文介紹自己活潑好動，下文的事例寫的是看書，這時可以用過渡句“別看我活潑好動，一刻也坐不住，其實我也有安靜的時候，那就是我看書的時候了?！比缓缶烷_始寫事例。
雖然是三年級，但是一些必要的寫作技巧還是要讓孩子們知道并掌握的，“過渡”就是其中一種技巧?！斑^渡”就像看不見的線，它使內(nèi)容巧妙地銜接起來。有的孩子寫的作文讀起來讓人感覺很舒服，就是他們在語句的銜接處理得很好。這些孩子并不知道，他們運用了“過渡”這一方法。他們在寫作時，良好的語感驅(qū)使他們不由自主地運用了過渡來完成話題的轉(zhuǎn)變。這是所有孩子們在習作過程中要漸漸掌握的。
寫完事例，在結尾處再強調(diào)一下自己的特點，這樣既可以使整篇習作首尾呼應，也可以突出人物特點，給讀者留下深刻的印象。
教育教學工作心得體會篇十三
在20年的時間里，我承擔了《讓個性揮灑語文課堂》，xxx的教學工作，為了學好這兩門課，我主要做了以下幾點：
1、認真?zhèn)湔n?！陡咧姓Z文教學中口語交際能力的培養(yǎng)》是會計專業(yè)的核心課程。鑒于學生在學習《基礎》和新修訂的會計準則后將直接過渡到《蔡中》，我在課程準備上力求做到簡單；同時，在教學安排上，盡量把指引中的新內(nèi)容傳遞給學生。對于課程《xxx》，為了給學生直觀的展示和系統(tǒng)的了解財務軟件的使用，我參考了很多高校相關精品課程的教學計劃，編寫了自己的實訓教程，將軟件演示的截圖整合到課件中，這樣課件既能介紹理論知識，又能演示案例。我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生如何使用軟件，還要使他們在未來的實際工作中設計出符合企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。為了教好每一節(jié)課，我在背課上下了很大功夫，力求每一節(jié)課都“有所準備”。每節(jié)課課前充分準備，課件及時調(diào)整補充，課后及時總結。
2、提高課堂技能，提高教學質(zhì)量。在《xxx》的教學中，考慮到課時多，每節(jié)課結束后，我都會及時與學生溝通，了解學生對這門課的`學習動態(tài)，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大部分學生的學習進度。因為《中級財務會計》的理論比較枯燥，上課要注意簡潔教學，讓學生盡可能的去操作；為此，我一次延長了三節(jié)課的計算機操作；努力做到每一次飛行，同學們都會進一步了解用友金融軟件。
3、虛心請教其他老師，找出自己和別人的差距。在教學中，一定要提問，一定要聽老師講課，這樣才能取長補短。
4、認真安排作業(yè)，做到精讀簡明。為了使習題有針對性和層次性，我收集了各種輔助材料，在研究了《財務會計》這門課的每一章后，用詳細的答案分析，把習題分章節(jié)整理出來，讓每一道習題都有最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的計算機課程中，我及時回答和演示了學生的問題。
5、做好課后輔導。課后，對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次學生的需求。為了讓學生能夠在課后練習金融軟件的使用，我不僅幫助學生找到軟件安裝光盤，還多次指導學生在宿舍安裝。
教育教學工作心得體會篇十四
近期，我園組織全體教師學習了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。
推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學質(zhì)量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。
一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的.道德要求，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。
學前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回歸本源教育。
總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領導下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結務實的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。
教育教學工作心得體會篇十五
本期我擔任了四年級的語文教學工作，經(jīng)過學習，使我在教學工作上受到了很大的啟發(fā)。現(xiàn)代的教育中要關注的問題和以往有著很大的差距，因為此刻的課堂要緊扣課改的要求。
一、語文教學要強化自主學習。在語文課堂中要淡化教師的講，教學重心要從以教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主，使學生成為學習和發(fā)展的主體。在課堂上盡可能地增加學生自主學習時間，提高學生自主學習的效率。強化自主學習并不是把課堂的四十五分鐘完全交給學生，而是教師應把握時機在課堂上的時間，講學生對文本豐富的資料，精確并深刻了解其中的含義。
二、語文教學要讓學生學會感受、體會、體驗、揣摩，更要側(cè)重于感悟與感訓。以前我在語文教學中經(jīng)常要求學生們齊讀，以為整齊劃一的聲音和濃烈的氣氛能夠調(diào)動學生的情緒，削減課堂上的沉悶，但最終我發(fā)現(xiàn)，齊讀太多，教師不便了解單個學生的朗讀本事，不易發(fā)現(xiàn)讀書可能出現(xiàn)的問題。所以，對“齊讀”要適時適度，不是不用，是不宜多用。
三、語文教學中，教師要引導學生理解和運用語言的實踐。方法常常只是轉(zhuǎn)化為本事的中介，學生掌握了必須的方法，便能自主創(chuàng)造條件。
閱讀教學要求學生會朗讀、默讀、學習略讀、粗知文章大意，能聯(lián)系上下文和自我的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果，在閱讀中體會。中國漢語博大精深，語文學科有著非凡的魅力，愿孩子們在這片知識的海洋中，暢享民族文化的波浪帶給我們心靈上的沖擊。
教育教學工作心得體會篇十六
期中考試在忙忙碌碌的5月份結束了。地理成績就在昨天已經(jīng)出來。在辦公室，我加班統(tǒng)計了我以及另外一個老師所教各班的平均分和及格率。結果實在令人傷心。
首先要說明一點，在我們學校，單號班屬于快班，雙號班屬于慢班。我所教的班級是六到十班。也就是說有兩個單號班，三個雙號班。單號班相對來說對于我們來說還是相對來說比較省心的，但雙號班維持紀律就非常困難。另外值得一提的是，縣里給的教學進度表，在我看來實在是太不合理。按照縣里的教學進度表，每周的教學任務，是四課時以上。這就意味著我需要連續(xù)講四課時，才能完成我的教學進度。但是，學校安排的每個班地理課課時是不一樣的。有的班三節(jié)，有的班四節(jié)，有的.班五節(jié)。這就造成了每周只有三節(jié)課的班級，上課時間真的非常緊。再加上，每兩周需要周測一次，還需要講周測。我的教學進度一直跟不上。我也不得不每次不管是正課還是輔導課都給學生講課。
在我看來，如果我不講，我的學生們很可能就不會，成績又怎么會好。但現(xiàn)實卻給了我沉痛一擊。期中考試成績就是最好的證據(jù)。
昨天晚上我認真想了一下。對于我的學生，講課從來都不是最重要的。你把課講了他不一定會聽，即使會聽，也不一定掌握。我之前一直都在追求把課標要求的東西，課本的正文，課本的活動，課本的閱讀材料，一點一點全都給學生講一遍。但是成績卻告訴我，這樣沒有任何作用。
我仔細思考了一下，應該是在練習方面出了問題。我一直在趕進度，一直在講課，忽視了反饋。忽視了學生的課堂作業(yè)，課下練習的完成情況。由于沒有時間講習題，我就僅僅把課時練的答案發(fā)下去，希望學生能夠自己對答案自己改正。但顯然，我想的太過于美好。如果每個學生，都能做到自己檢驗自己，自己完善自己，自己提高自己。我相信，他們一定會考去縣里更好的學校。總而言之，就是我做的不到位。
期中結束了，在剩下的半學期需要講的內(nèi)容，大概只剩下七個課時。也就是說，我會有大把的時間去給學生復習。在剩下的半學期，我要在課堂上，布置作業(yè)，布置小測，布置背誦任務，并當堂檢測學生的學習效果。對于單號班和雙號班制定不同的教學目標。對于單號班，我盡量帶著他們把課時練上那種難度的習題學習通透。而對于雙號班，我的目標會更低一點，我會要求他們把課本上的，重點中的重點，背下來，這已足夠應付考試。
具體實施起來，可能會有些困難。但是，我會一點一點的，把學生抓起來，在周測中，檢測我這樣做是否有效果，然后在實際應用中，按需要進行調(diào)整。
希望在接下來的半學期，我的學生能有更大的進步！
教育教學工作心得體會篇十七
8月29日上午，實驗中學開學工作會議在多功能會議室召開。幾位校長在會議上的分別進行了講話，描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。局長在講話中對我們提出了新的要求。學習了竇局長的講話后，我感到我們肩上的責任是如此之重，我們的教育關系到一個國家的興衰和發(fā)展。作為一名普通的人民教師，我們不光承擔著傳授知識的責任，更肩負著育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長。
為此，我要從現(xiàn)在做起，努力成為人格修養(yǎng)的楷模；我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅重言教，更重身教；我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風范去教育和感染學生。作為一名人民教師，我學習了校長的講話后，自己有幾點粗淺的體會，希望與大家共勉：
1、學高為師、身正為范是為師之前提，加強自身的學習和專業(yè)水平的提高，研究新方法、解決新問題；靠提升業(yè)務來得到學校、家長、學生的認可。
2、熱愛學生、教書育人是教育之核心，在課堂教學中“奮力拼搏”，用自己的個性與魅力去激發(fā)學生的興趣。愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
3、注重合作溝通。教育教學中遇到問題，多與同行交流磋商，在交流的同時豐富自己的知識，提高自己的能力。
教育的根本任務是培養(yǎng)人才。黨的教育方針是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。新時期教育改革發(fā)展的主要任務，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)水平，做到因材施教，鼓勵個性發(fā)展，促進人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。
德育、智育、體育、美育是一個有機整體。德育的核心是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內(nèi)在的潛質(zhì)開發(fā)、啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養(yǎng)人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協(xié)作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來的向往。多年來我們所強調(diào)的素質(zhì)教育，實質(zhì)上就是強調(diào)學生的全面發(fā)展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機結合。
教育要發(fā)展，根本在改革。教育體制改革是一項長期而艱巨的任務，不可能一蹴而就。必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙，為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為人格修養(yǎng)的楷模。如果說教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的`發(fā)展進步。教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。
作為一名教育工作者，淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求；甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師是我們工作的目標。我相信，只有我們認真貫徹落實竇局長的講話精神，立足本職工作，就一定能辦好人民滿意的教育。
20xx-8-30