心得體會(huì)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷和成長的回顧，具有重要的自我反省作用。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意言之有物，結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。接下來是一些精選的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
做最好的父母心得體會(huì)篇一
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我主要有三點(diǎn)收獲：
通過陸老師的disc的性格測試，讓我能更加具體的了解自己，其實(shí)在很多時(shí)候，人會(huì)本能的認(rèn)為足夠了解自我，但其實(shí)并非是這樣。大多時(shí)只是了解表象，或許未從赤裸的擺在眼前，這次的測試和陸老師的講解，根據(jù)從老師那里得到的知識(shí)，去避免自己性格的不足。要在適應(yīng)能力、自我驅(qū)動(dòng)、工作熱忱、客戶為尊、溝通能力、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)意解題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、值得信賴九大能力中加強(qiáng)自我能力，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，縱觀全局，發(fā)揮優(yōu)勢，避己劣勢，將自己的工作準(zhǔn)備周全，以確保今后的工作更有成效。
協(xié)作：公司是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)部門是一個(gè)小的team。要建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、高效的團(tuán)隊(duì)要抓住一下幾點(diǎn)：一是團(tuán)對(duì)要有共同的價(jià)值觀;二是成員要信任彼此，以誠相待;三是允許思想的交流、鼓勵(lì)開放的形象環(huán)境;四是要有熱血有激情。企業(yè)能否發(fā)展就看它的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用有多大。優(yōu)秀的企業(yè)必是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
溝通：溝通對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是尤為重要的。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是具有無窮力量與激情的，作為個(gè)人，首先要有良好的人際關(guān)系。同事之間相處不好，總是吵鬧、猜疑就會(huì)牽扯了精力，必然會(huì)影響工作。在平行溝通中要適當(dāng)?shù)?采用“睜只眼閉睜眼”不必什么都要一清二楚;但在處理工作中的事務(wù)就必須要一是一，二是二，不能含糊。與上級(jí)溝通匯報(bào)中，及時(shí)、簡潔、主動(dòng)、客觀、全面、準(zhǔn)確的匯報(bào)。這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)明確我們多表達(dá)的。
既然我們不能改變社會(huì)，不能改變他人，那我們就要改變自己轉(zhuǎn)變思維。
在內(nèi)心：還記得《穿普拉達(dá)的女王》里的文秘，期初她沒有將自己真正融入到企業(yè)里，也經(jīng)常抱怨，偶然一次經(jīng)朋友一席話罵醒。后來她從改變自己的著裝，改變性格開始，深入了解企業(yè)的文化從而得到了他人的肯定以及贊許。我們要想在企業(yè)發(fā)展，就首先要真正的將心貼近企業(yè)，深入到企業(yè)的文化。忠誠企業(yè)的人，才會(huì)得到企業(yè)的忠誠。
在人際：如果我們都按照自己的思想來，這個(gè)社會(huì)就亂了。所以在人際的處理中，要先理解別人，這樣就會(huì)舒服融洽一些。要善于發(fā)掘他人優(yōu)點(diǎn)，喜好，投其所好。在跟女人溝通的時(shí)候最好不是講足球、談汽車，而是講化妝品和談孩子、家庭。
心態(tài)決定成敗!
最后要跟大家講的是：以一個(gè)開放的心態(tài)來看待這個(gè)世界、欣賞自己所在的團(tuán)隊(duì)，盡自己最大的努力提升自己的能力，那么我們就是濱海最需要的--人才!
做最好的父母心得體會(huì)篇二
我在空閑的時(shí)候拿出新買的《做自己最好》這本書。
這本書講的`是一對(duì)孿生兄弟因?yàn)樘与y而失散，活潑的哥哥做了和尚，安靜的弟弟娶了妻子，生了兒女。
哥哥羨慕弟弟娶妻生子，弟弟羨慕哥哥岅依佛門。一天，兄弟倆在亭子里閑談時(shí)遇到山崩，躲進(jìn)了一個(gè)山洞。半夜，哥哥怕弟弟著涼把僧衣給弟弟蓋上;清晨，弟弟把上衣給了哥哥。他們調(diào)換了身份，將錯(cuò)就錯(cuò)。
過了一段日子，他們發(fā)覺沒有想象中的那樣快樂，這才知道，還是做自己最好。
人生常有這種情況，伴隨在你身邊的，偏偏是你忽視的東西;如此大部分得人迷失了自我。生活有苦有甜，關(guān)鍵是要懂得并享受生活，這樣你才能發(fā)現(xiàn)，做自己最好。
做最好的父母心得體會(huì)篇三
最先接觸這本書是在大學(xué)時(shí)代，書中的許多道理引起我的共鳴：做人要了解自己，時(shí)時(shí)自省才能保持清醒；做人要有夢想，夢想能夠指引方向；做人要有勇氣，敢于行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)夢想……這些道理使我受益良多。
再讀這本書是工作之后，從教的經(jīng)歷使我對(duì)成功有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)每個(gè)人來說，成功的標(biāo)準(zhǔn)不同，李開復(fù)先生說：成功是做最好的自己。于我自身而言，成功更是一種對(duì)責(zé)任的不負(fù)！教師，不僅僅是一份職業(yè)，更是一份沉甸甸的責(zé)任！正是這份責(zé)任促使我始終保持著一種小心翼翼、如履薄冰的警醒。
這些孩子們，有哪些特點(diǎn)，用什么方法來教育更好……我們不能全是船長，必須有人也是水手。人與人之間千差萬別，每個(gè)學(xué)生有不同的特點(diǎn)，無論擁有財(cái)富多少，所獲名利高低，追逐自己的興趣愛好更容易發(fā)掘自身潛力，更容易獲得快樂和幸福。
如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星，學(xué)會(huì)正確的理解成功，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，樂觀地面對(duì)孩子們的`多樣性，期待他們開出五彩繽紛的花朵，擁有璀璨光明的未來！
做最好的父母心得體會(huì)篇四
利用假期時(shí)間我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年來的教育教學(xué)思想和智的精華集萃，全方位闡釋了他的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐。通過對(duì)這本書的閱讀，我的收獲頗多。
每當(dāng)靜下來時(shí)，我總是問自己，怎樣才算是“最好的老師”呢？難道不是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課、仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)嗎？其實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、踏實(shí)上好課、仔細(xì)批改作業(yè)，這些都是每位教師必須做的，也是應(yīng)該做的。
“做最好的老師”首先是要做一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？作為一名教師，愛學(xué)生是很重要的。愛學(xué)生說起來很簡單，但做起來卻較為“復(fù)雜”。李鎮(zhèn)西老師說過：“愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！边@句話大大的震撼了我。在我的想法中，愛學(xué)生就是不體罰他們，不對(duì)他們出現(xiàn)語言暴力，卻往往忽略了孩子們內(nèi)心的想法。讀完此書后我便捫心自問，我真的愛每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對(duì)愛學(xué)生有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生，不僅僅是只對(duì)自己所教年級(jí)的孩子負(fù)責(zé)，更不是對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對(duì)所有的學(xué)生及學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容?！皭邸本褪且环菁冋?、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)呀、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊皭邸?、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
其次，“做最好的教師”是要做個(gè)有思想的老師。有思想代表了一個(gè)人有靈魂，有思想代表一個(gè)人有個(gè)性。書中這樣說到：“只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚?！弊屑?xì)想來這是顯而易見的道理，回想從教十幾年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考?！白鲇兴枷氲慕處煛?，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時(shí)間為借口，放棄為自己充電。
讀了《做最好的老師》，我還體會(huì)到，每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，都能開花發(fā)芽、結(jié)果。只是有的發(fā)得晚，有的發(fā)得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結(jié)果，有的根上結(jié)實(shí)，有的可作為棟梁之材，有的作為醫(yī)藥之用，而有的則以自己的芳香和知識(shí)去美化人們的生活，各有各的用途。這就要求我們要用不同的方法，沿著不同的規(guī)律去開發(fā)。太陽每天都是新的，成長中的學(xué)生每天都是新的。我們也應(yīng)該每天都是新的。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西老師為榜樣，力求使自己每天做得更好，有一天可以成為一名最好的老師。
做最好的父母心得體會(huì)篇五
今年8月17號(hào)我們學(xué)校請(qǐng)來了市教研室的盧團(tuán)云為我們上了一堂生動(dòng)的課《做最好的老師》。聽完后，感慨萬千。因?yàn)楸R老師的很多觀點(diǎn)我都很贊同，聽他的課既像是和一位智者在對(duì)話，是那樣的樸實(shí)而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師!我記得，里面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來留作自勉：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的'自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”
最震撼我的是盧老師對(duì)教育工作無比赤誠，對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子;愛孩子，才能培育孩子的愛心;愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛孩子，才能成為孩子的親密朋友;愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)上課總是不太專心，后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表揚(yáng)了他，還請(qǐng)他當(dāng)小老師，得到我一次又一次的信任。從此他大變樣了。
“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，當(dāng)善良的使者、做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔!
做最好的父母心得體會(huì)篇六
xxx——一個(gè)讓教育界的同仁再熟悉不過的名字。20xx年5月21日，我有幸又一次較近距離地接觸了這位教育界頗為傳奇的人物。通過觀看xxx老師“做最好的教師”的視頻，讓我對(duì)他的印象更加的深刻。
xxx教授將教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己。是啊，誰不想成為別人眼中成功的人呢？但受現(xiàn)實(shí)環(huán)境與自身水平的影響，真正成為英雄豪杰、偉人巨匠的又有幾個(gè)呢？每個(gè)人對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀各不相同，所以每個(gè)人的選擇也就不同。因此，我們不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功。無論是所處地位和名望的高與低，還是擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，我認(rèn)為這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
但對(duì)于傳道授業(yè)解惑的教師職業(yè)來說，什么樣的`老師才是最好的老師呢？用李老師的話說“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……“他說：”每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏“看到這里，我想到了自己，也對(duì)自己增強(qiáng)了信心。只要我每天不斷地反思，不停地學(xué)習(xí)，爭取每天都比前一天有進(jìn)步，我想不久以后我一定會(huì)有很大的提高。
有一句老話說的好：”沒有最好，只有更好?！拔蚁嘈胖灰ㄟ^自己的努力就可以越來越好。從今天開始，做自己心中最好的教師，讓自己在這片教育的沃土上盡情地?fù)]灑我的光與熱。也許許多年以后，我們不會(huì)都成為有名的教育家、哲學(xué)家，但是許多年后，我相信我們一定會(huì)桃李滿天下！
做最好的父母心得體會(huì)篇七
讓我們明白一個(gè)道理：世上沒有辦不成的事，只有不會(huì)辦事的人。會(huì)辦事即是解決問題，可以在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中輕松自如地駕馭人生局面，凡事逢兇化吉，把不可能的事變?yōu)榭赡?。作為一名中層，其能力體現(xiàn)主要是如何有效解決問題。工作中會(huì)遇到各種問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，對(duì)問題要多角度思考，抓住問題的核心，必要時(shí)要有創(chuàng)造性，以雙贏的方式處理問題，不能走極端。中層干部不僅要不斷地對(duì)本職工作盡職盡責(zé)，更要主動(dòng)地承擔(dān)份外的工作，解決企業(yè)發(fā)展中遇到的問題，這樣才能最大限度地獲得鍛煉和快速發(fā)展的機(jī)會(huì)，有“為”才有“位”，“想到”、“做到”才能“得到”。
發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始，分析問題才能解決問題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問題的關(guān)鍵，當(dāng)問題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在遇到問題的時(shí)候我們先別說難，先問自己是否已盡全力;在解決問題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問題，抓住問題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)。善于突破，找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，在工作中脫穎而出就不難了。
要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，忠于職守，高度一致外;工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，則更為必要。由此可見，有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的中層，就不是什么難事。對(duì)于一個(gè)單位來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計(jì)劃走。所處位置的不同，決定一個(gè)人思考的角度不同，高層是從公司整個(gè)發(fā)展來考慮，是總體把握;而一個(gè)中層就具體分管一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從自身這個(gè)部門，是局部把握。兩者不可能在各個(gè)細(xì)節(jié)上永遠(yuǎn)保持一致，在這個(gè)時(shí)候，就要求中層放棄自己的想法，接受高層的安排，就象我們要求員工必要時(shí)放棄個(gè)人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標(biāo)，而不是局部的利益最大。
能做到中層，都是很有才華的.人，有才華的人多伴都有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。正是這種個(gè)人風(fēng)格使得我們的管理多姿多彩，生機(jī)勃勃。但世界上沒有完全的自由，因此在一個(gè)集體中的我們也不能完全按照個(gè)人意愿和性格辦事。這就要求我們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)要放棄自己的個(gè)性。
做最好的父母心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)優(yōu)秀的副手，除了熟練掌握工作技能和知識(shí)，更重要的是要有良好的溝通和合作能力。只有在與領(lǐng)導(dǎo)緊密配合的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮最大的協(xié)同效應(yīng)，為組織的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在擔(dān)任副手的這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了做一名最好的副手所需要具備的關(guān)鍵特質(zhì)。
首先，關(guān)于理解領(lǐng)導(dǎo)需求與提高工作效率，一個(gè)優(yōu)秀的副手首先要學(xué)會(huì)傾聽領(lǐng)導(dǎo)的心聲。領(lǐng)導(dǎo)的要求或期望往往隱含在不同時(shí)期不同場合的言談之中，通過靈敏的觀察和反思，我們可以準(zhǔn)確捕捉到領(lǐng)導(dǎo)的需求，并根據(jù)實(shí)際情況提出相應(yīng)的對(duì)策。同時(shí)，我們要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)刻關(guān)注工作中的問題與挑戰(zhàn)，并主動(dòng)提供有益的建議和意見，以提高工作的效率和質(zhì)量。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的副手需要具備出色的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)需要我們?yōu)樗麄兘鉀Q各種瑣碎而繁雜的事務(wù)，因此我們要通過合理的計(jì)劃和安排，高效地利用時(shí)間和資源，做到有條不紊地完成工作任務(wù)。我們還需要與各個(gè)部門和員工密切合作，協(xié)調(diào)各方面的工作，盡力使組織內(nèi)外的資源能夠得到充分利用，達(dá)到協(xié)調(diào)一致的工作目標(biāo)。
另外，一個(gè)優(yōu)秀的副手還應(yīng)具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。領(lǐng)導(dǎo)的工作往往需要多個(gè)人的協(xié)作才能完成，而作為副手，我們要在團(tuán)隊(duì)中扮演一個(gè)重要的角色。與同事和其他成員一同相互協(xié)作、互相支持，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。我們要建立良好的溝通和合作機(jī)制，積極參與各項(xiàng)討論和決策過程，在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量，做到相互信任和傾聽他人意見，以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。
最重要的一點(diǎn)是，作為一名優(yōu)秀的副手，我們必須具備高度的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。我們要承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)所交給的任務(wù)和責(zé)任，始終保持積極進(jìn)取的工作態(tài)度，以解決問題為導(dǎo)向，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長。同時(shí)，我們要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境，為組織的發(fā)展提供更多的支持。
綜上所述，成為一名優(yōu)秀的副手需要綜合考慮多個(gè)因素，包括心理、技能和素養(yǎng)等。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)進(jìn)取的態(tài)度，不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。只有通過不斷的努力和進(jìn)步，我們才能成為一名最好的副手，為組織的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
做最好的父母心得體會(huì)篇九
初為人母，我們總想把最好的給予孩子，最初我以為教育孩子就是給他找最好的學(xué)校，報(bào)名參加許多興趣班?？墒?，這是孩子想要的嗎？我們了解孩子嗎？于是我感到越來越迷茫，在孩子面前變得越來越無助。
無意間讀了做最好的父母，我漸漸的意識(shí)到教育不僅是學(xué)校的事情，父母也很重要。孩子的問題絕不是靠金錢就能解決的，而是靠時(shí)間和用心的陪伴。只有愿意花時(shí)間陪伴孩子成長和不斷學(xué)習(xí)的父母，才可能少走彎路。為此，父母要不斷學(xué)習(xí)、勇于改變、更新觀念、自我成長，探索適合自己孩子的教養(yǎng)方式。
父母都希望自己的孩子出人頭地，都希望孩子比自己強(qiáng)，但凡事講究一分耕耘一分收獲，要想收獲多，就必須為孩子多付出。
父母要了解孩子各關(guān)鍵期的成長特點(diǎn)，找到孩子的能力優(yōu)勢、興趣領(lǐng)域、學(xué)習(xí)潛力，從而對(duì)自己的孩子有個(gè)基本判斷。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣，形成性格，脾氣，建立道德意識(shí)最重要的陣地。是學(xué)院教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和前提。
要成為好媽媽，首先要關(guān)心孩子的教育，在中國大部分的家庭里，孩子的教育主要由媽媽來做，因此媽媽的教育手段將直接影響孩子未來的綜合競爭力。
做一個(gè)心智成熟的媽媽。心智成熟的媽媽，情緒一定是健康的。我們都希望孩子的性格活潑開朗，熱情直率，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，做事認(rèn)真細(xì)致，有責(zé)任心，既有很強(qiáng)的獨(dú)立性，又善于和別人相處。但這些優(yōu)點(diǎn)需要媽媽在心智成熟的情況下才能培養(yǎng)出來。
“正人先正己”，在對(duì)孩子提要求前，父母自己首先要做到。教育孩子學(xué)習(xí)專心，父母做事也要專心；教育孩子做事要認(rèn)真仔細(xì)，家長就不能馬馬虎虎....
父母還要讓孩子明白金錢不僅能給自己帶來快樂，也可以給他人帶來幸福。教會(huì)孩子樂于分享，體驗(yàn)助人的喜悅。父母的性格，教育態(tài)度及教育方式，對(duì)孩子性格的最終形成具有非常重要的影響。每個(gè)孩子都具備自己獨(dú)特的智能潛質(zhì)，我們要最大限度的挖掘出這些潛在資源。
我現(xiàn)在明白了，只有在最重要、最適合的時(shí)間段，進(jìn)行合理、科學(xué)的教育培養(yǎng)，孩子的天賦才能發(fā)展成為真正的能力。反之，錯(cuò)過了孩子的成長敏感期，即使事后付出再多的努力，也可能收效甚微。
做最好的父母心得體會(huì)篇十
今年暑假，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)、折服。同時(shí)，使我從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融;因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春;因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的父母心得體會(huì)篇十一
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?BR> 現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的失敗。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的'愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
做最好的父母心得體會(huì)篇十二
前一段時(shí)間，我懷著激動(dòng)的心情，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對(duì)照李鎮(zhèn)西老師的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于過于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)待多動(dòng)、自閉的學(xué)生，缺少耐心、恒心的輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝，以后我一定多注意，多反省自己，對(duì)這些折翼天使一定多謝愛心、耐心、恒心。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻郏?huì)消融;因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春;因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻郏軗茉埔娙?，未來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。認(rèn)清形勢，與時(shí)俱進(jìn)，樹一代良師典范，誓為特殊教育教育事業(yè)甘灑熱血，奮斗終生。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的父母心得體會(huì)篇十三
我懷著激動(dòng)的心情，有幸聽取了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》的報(bào)告，李老師以從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，與我們分享了他的教育經(jīng)驗(yàn)，使我們受益良多。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)"沒有愛,便沒有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。
“做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易。”這句話道出了多少老師的心酸。我們必須用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學(xué)生的生命，用老師的真愛來補(bǔ)償教育的缺憾，路就在腳下。教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)。李老師把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊?，"愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，樂于敬業(yè)，尊重?zé)釔蹖W(xué)生，勇創(chuàng)佳績。
做最好的父母心得體會(huì)篇十四
都說家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的首任教師，家庭教育在孩子發(fā)展過程中有著特殊的地位和作用。我們作為家長，只有具備正確的兒童觀、人才觀，了解孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，懂得教育兒童的規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，才能真正履行家長對(duì)孩子培育的責(zé)任。
最近，朋友推薦我閱讀了《做最好的父母》一書，這是由家庭文化傳播者、博冠國際家長學(xué)校創(chuàng)始人江潔所著的。閱讀前吸引我的是書名，閱讀后吸引我的是里面的內(nèi)容，江潔結(jié)合工作中的案例及自己的育子經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出培養(yǎng)好孩子的六大關(guān)鍵——為孩子營造溫馨、安全的家庭環(huán)境，了解孩子的性格、智能優(yōu)勢，抓住孩子的成長敏感期，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的情緒管理，營造良好的親子關(guān)系，以及不斷提升自己教育的理念與手段。這六大關(guān)鍵就是一些具體的、科學(xué)的家庭教育策略，帶給我深深的感悟與啟迪。
讀了第四章——“正視孩子的情緒，因勢利導(dǎo)”后，我明白了孩子也是有情緒的，我們應(yīng)該接納孩子的情緒并學(xué)會(huì)化解孩子的情緒；良好的情緒管理，不僅是孩子安全感的來源、親子溝通的保證，更是培養(yǎng)高情商優(yōu)秀兒童的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容讓我想起了女兒剛上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。
女兒自小性格略有內(nèi)向，又是班內(nèi)年齡最小的孩子，因此在同學(xué)交往或集體活動(dòng)中不是特別主動(dòng)，但她乖巧聽話，成績優(yōu)異，常得到老師的夸獎(jiǎng)，每天放學(xué)回家都是很快樂的?？梢贿M(jìn)入三年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)她有些反常，有時(shí)回家不想吃飯，有時(shí)亂發(fā)脾氣，小臉上總是掛著一副不快樂的表情，有時(shí)說她幾句就偷偷掉眼淚。我和老公看在眼里，疼在心里，我想直接問問女兒的班主任，可老公卻堅(jiān)持要引導(dǎo)女兒自己去解決遇到的問題。于是午飯過后，我拉著女兒的小手，撫摸著她的額頭，告訴女兒爸爸媽媽是最愛她的，無論發(fā)生什么事，我們都會(huì)幫助她的，我們永遠(yuǎn)是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。女兒放下了心里的包袱，在我們的耐心開導(dǎo)詢問下得知女兒開學(xué)新?lián)Q了一個(gè)同位，是個(gè)學(xué)習(xí)成績差、特別調(diào)皮的男生，平時(shí)愛抄女兒的作業(yè)，有時(shí)女兒從座位上出去不小心碰他一下或胳膊超到他的桌子上，他就會(huì)動(dòng)手打女兒。了解了情況，我們很著急，但還是選擇了靜下心來和女兒分析事情的原因，聆聽女兒對(duì)這件事的真實(shí)想法，教給女兒解決的方法——讓女兒先先心平氣和地給他講道理，告訴他不能隨便欺負(fù)人；如果女兒自己有什么地方做得不對(duì)，要主動(dòng)給同桌道歉；平時(shí)在學(xué)習(xí)上多多幫助同桌，要真誠有耐心，不能敷衍應(yīng)付；如果這幾條都做到了還沒有改觀，那就尋求老師的幫助，或者批評(píng)教育或者調(diào)位。在我們的幫助下，女兒嘗試改變，一開始情況變化不是很大，她想讓我們出面找老師，但我們堅(jiān)持要她自己去和老師說，因?yàn)樗淮蟾宜跃屠^續(xù)按照我們的方法堅(jiān)持自己先做好，比如借給同桌彩紙，給同桌講數(shù)學(xué)題等，盡量融洽與同桌的關(guān)系。兩周后女兒的情緒逐漸恢復(fù)了正常，笑容又重新回到了她的小臉上。有一天，她竟然興奮地捧回了一小把冬棗，她說這是同位送給她的，他們現(xiàn)在是好朋友了?？粗畠耗桥d奮的樣子，我又心疼又激動(dòng)，但更多的還是欣慰和慶幸。我為女兒能在我們的幫助下自己解決好問題，及時(shí)調(diào)節(jié)好情緒而欣慰；我為我們做父母的能及時(shí)幫助孩子化解情緒沒有簡單粗暴地處理而慶幸。
孩子在成長的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，作為父母，我們需要牽手孩子，與孩子共同面對(duì)，與孩子共同成長。記得有位家庭教育專家說過：沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。我們應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)習(xí)型家長，不斷提升自己，不斷修正認(rèn)知和行動(dòng)，給孩子最好的家庭教育，做最好的父母，與孩子共同成就各自生命的美好與精彩！感謝《做最好的父母》，讓我獲益良多！
做最好的父母心得體會(huì)篇十五
托爾斯泰有句名言“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上”。父母，這一最神圣的職業(yè)，讓我感到身上無窮的壓力，使我像所有的父母一樣期望自己是最好的父母，盡自己所能，努力地去培養(yǎng)、教育孩子。
在為人父母的道路上一路走來，有歡笑，有欣慰，有淚水，也有困惑，本著 “育人先育己”的理念，我如海綿吸水般汲取著各種教育理念，抽絲剝繭般的尋找著適合自己的教育方法，卻依然不得要領(lǐng)。
暑假期間，蔡老師介紹了親野智可的《做最好的父母》，仔細(xì)閱讀之后，如醍醐灌頂：父母只需稍加用心，借由一些小技巧就能讓孩子自然愛上學(xué)習(xí);好的生活習(xí)慣、溫馨的家庭氛圍和融洽的親子關(guān)系能增強(qiáng)孩子的能力。正如書中所言，親野先生站在教育的最前沿，向各位父母傳遞出“要更快樂”的訊息。
廁所里的地圖、電視機(jī)旁的地圖冊(cè)、以人物或時(shí)代劃分為主的歷史漫畫，無一不在提醒著父母要?jiǎng)幽X筋，為孩子營造一個(gè)“樂學(xué)”的環(huán)境。提前瀏覽孩子的教科書，把握教科書的內(nèi)容，并靈活的將它融入到日常生活中去，則揭示了父母在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。二年級(jí)的語文課本里有一篇介紹黃山奇石的文章，根據(jù)課文內(nèi)容，我提前從網(wǎng)上找了許多黃石奇石的圖片和視頻，和孩子一起觀看。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，讀到這篇課文，孩子非常興奮地和我說這些石頭都見過，并指著課本上的圖片說出了石頭名稱，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了主動(dòng)。
“賞識(shí)教育 ”在中國越來越受重視，我們也不斷嘗試著對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育。好孩子是夸出來的，于是“真棒”“不錯(cuò)”“很好”之類空洞的溢美之詞經(jīng)常毫不吝嗇的從我嘴里說出，自認(rèn)為使用它們要比使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來得來得有效果，當(dāng)孩子將小小的成績放在我的面前，期待我的肯定時(shí)，我說出這些話，就會(huì)讓孩子有成就感，會(huì)因?yàn)槭艿劫澝篮凸膭?lì)而開心，并因此會(huì)更加努力?？墒请S著孩子一天天長大，我發(fā)現(xiàn)這些話好像不起作用了，孩子對(duì)它沒什么反應(yīng)，甚至，有時(shí)候還會(huì)質(zhì)疑我的態(tài)度。原因何在?親野先生給出了答案：稱贊孩子需要技巧。我只掌握了抽象的稱贊，卻忽略了具體的稱贊，也沒有說明稱贊的理由。這些贊美說出來漂亮，實(shí)際上卻空洞無內(nèi)容，單一的稱贊方式讓孩子感覺到家長毫無誠意，而親野先生的“11條稱贊技巧”則會(huì)讓孩子感受到：你做的事情我認(rèn)真地關(guān)注了，你的每一個(gè)特別的想法，你的每一次進(jìn)步我都看在眼里，你在父母眼里是最棒的，因而會(huì)令稱贊的'效果加倍。
有人說，家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師，也有人說，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子，總之，父母是對(duì)孩子影響最先，最深的人，是孩子模仿最早最多的形象。家長的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。親野先生讓我認(rèn)識(shí)到了父母的力量，學(xué)會(huì)了在輕松愉快的心情下培育孩子。我不一定是最好的父母，但我會(huì)盡自己的努力，做最用心的。
做最好的父母心得體會(huì)篇十六
老師的讀后感世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！
做最好的父母心得體會(huì)篇十七
最近，我閱讀了李開復(fù)先生所著的《做最好的自己》，這兩個(gè)星期的時(shí)間，仔細(xì)看了本書的前幾章，雖然沒有全部看完，但也可以說是小有收獲。
李開復(fù)先生對(duì)成功有自己的定義，認(rèn)為成功并不是獲得金錢名利，而是內(nèi)心的滿足，即強(qiáng)調(diào)多元化的成功。誠然，在當(dāng)今社會(huì)，有很多人把賺大錢，當(dāng)大官作為成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)，可這是真正的成功嗎？它的內(nèi)在提升了嗎？這些問題可能都要打上一個(gè)大大的問號(hào)。每個(gè)人只要通過努力就會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)，那為了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們需要做的努力又有哪些呢？我在最近看的前半部分里，收獲了三個(gè)重要的因素——價(jià)值觀、積極主動(dòng)、同理心。
首先是價(jià)值觀，其中以誠信最為突出。毫無疑問，誠信是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國家發(fā)展壯大的根基。就個(gè)人而言，如果他連基本的誠信都做不到，即使有再大的能力和本事，也不會(huì)獲得別人的尊重和認(rèn)可，因?yàn)樗荒鼙蝗藗兯嘈拧Ｊチ俗钇鸫a的信任，又何談成功呢？因此成功源于誠信。
其次是積極主動(dòng)，在我看來，這就是我們常說的主觀能動(dòng)性。人一定不能喪失自我，否則你只會(huì)跟風(fēng)隨大流，毫無個(gè)性和自我的觀點(diǎn)，又怎么能獲得極不簡單的成功呢？在做事的時(shí)候，積極主動(dòng)的態(tài)度會(huì)幫你收獲更多的感悟，有了感悟，學(xué)會(huì)反思，才能糾正自己原先偏離的方向，引入正軌，在成功的道路上走得更遠(yuǎn)。積極主動(dòng)的人大多是靈活思辨的人，他們懂得思考，善于改進(jìn)自己的思路和處事方法，我認(rèn)為，愿意積極主動(dòng)做一件事的人，首先是愿意做這件事，其次是愛做這件事，當(dāng)他愿意便樂于完成一件事時(shí)，他還會(huì)做不好嗎？顯然不會(huì)，他會(huì)離成功的果實(shí)越來越近。
最后是同理心，他是人際交往的基礎(chǔ)，通過這一章的內(nèi)容，我想起了一句話：“世界就像一面鏡子，你用什么樣的面貌對(duì)它，它就讓你看到什么樣的樣子。”因此，想要?jiǎng)e人如何對(duì)待自己，就要用同樣的方式對(duì)待他人，和“將心比心”類似；除此之外，在與人交往時(shí)，不要企圖讓別人改變什么，而是要學(xué)會(huì)反思自身的行為，修正自己；當(dāng)然在同理心中，也強(qiáng)調(diào)了誠信的一些觀念，只有真正坦白的人，才是值得信任的人，在我看來，敢于坦白的人，同時(shí)也是勇于面對(duì)自己錯(cuò)誤的人，這種人一定會(huì)被人尊重信任。
以上內(nèi)容就是我在讀了《做最好的自己》一書前半部分的感受，可以說是受益匪淺，接下來的時(shí)間，我會(huì)好好消化看過的內(nèi)容，繼續(xù)將這本書看透，將這些道理用在我的工作、生活當(dāng)中。
做最好的父母心得體會(huì)篇一
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我主要有三點(diǎn)收獲：
通過陸老師的disc的性格測試，讓我能更加具體的了解自己，其實(shí)在很多時(shí)候，人會(huì)本能的認(rèn)為足夠了解自我，但其實(shí)并非是這樣。大多時(shí)只是了解表象，或許未從赤裸的擺在眼前，這次的測試和陸老師的講解，根據(jù)從老師那里得到的知識(shí)，去避免自己性格的不足。要在適應(yīng)能力、自我驅(qū)動(dòng)、工作熱忱、客戶為尊、溝通能力、勇于負(fù)責(zé)、創(chuàng)意解題、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、值得信賴九大能力中加強(qiáng)自我能力，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，縱觀全局，發(fā)揮優(yōu)勢，避己劣勢，將自己的工作準(zhǔn)備周全，以確保今后的工作更有成效。
協(xié)作：公司是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)部門是一個(gè)小的team。要建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、高效的團(tuán)隊(duì)要抓住一下幾點(diǎn)：一是團(tuán)對(duì)要有共同的價(jià)值觀;二是成員要信任彼此，以誠相待;三是允許思想的交流、鼓勵(lì)開放的形象環(huán)境;四是要有熱血有激情。企業(yè)能否發(fā)展就看它的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮的作用有多大。優(yōu)秀的企業(yè)必是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
溝通：溝通對(duì)于個(gè)人和企業(yè)都是尤為重要的。一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是具有無窮力量與激情的，作為個(gè)人，首先要有良好的人際關(guān)系。同事之間相處不好，總是吵鬧、猜疑就會(huì)牽扯了精力，必然會(huì)影響工作。在平行溝通中要適當(dāng)?shù)?采用“睜只眼閉睜眼”不必什么都要一清二楚;但在處理工作中的事務(wù)就必須要一是一，二是二，不能含糊。與上級(jí)溝通匯報(bào)中，及時(shí)、簡潔、主動(dòng)、客觀、全面、準(zhǔn)確的匯報(bào)。這樣才能讓領(lǐng)導(dǎo)明確我們多表達(dá)的。
既然我們不能改變社會(huì)，不能改變他人，那我們就要改變自己轉(zhuǎn)變思維。
在內(nèi)心：還記得《穿普拉達(dá)的女王》里的文秘，期初她沒有將自己真正融入到企業(yè)里，也經(jīng)常抱怨，偶然一次經(jīng)朋友一席話罵醒。后來她從改變自己的著裝，改變性格開始，深入了解企業(yè)的文化從而得到了他人的肯定以及贊許。我們要想在企業(yè)發(fā)展，就首先要真正的將心貼近企業(yè)，深入到企業(yè)的文化。忠誠企業(yè)的人，才會(huì)得到企業(yè)的忠誠。
在人際：如果我們都按照自己的思想來，這個(gè)社會(huì)就亂了。所以在人際的處理中，要先理解別人，這樣就會(huì)舒服融洽一些。要善于發(fā)掘他人優(yōu)點(diǎn)，喜好，投其所好。在跟女人溝通的時(shí)候最好不是講足球、談汽車，而是講化妝品和談孩子、家庭。
心態(tài)決定成敗!
最后要跟大家講的是：以一個(gè)開放的心態(tài)來看待這個(gè)世界、欣賞自己所在的團(tuán)隊(duì)，盡自己最大的努力提升自己的能力，那么我們就是濱海最需要的--人才!
做最好的父母心得體會(huì)篇二
我在空閑的時(shí)候拿出新買的《做自己最好》這本書。
這本書講的`是一對(duì)孿生兄弟因?yàn)樘与y而失散，活潑的哥哥做了和尚，安靜的弟弟娶了妻子，生了兒女。
哥哥羨慕弟弟娶妻生子，弟弟羨慕哥哥岅依佛門。一天，兄弟倆在亭子里閑談時(shí)遇到山崩，躲進(jìn)了一個(gè)山洞。半夜，哥哥怕弟弟著涼把僧衣給弟弟蓋上;清晨，弟弟把上衣給了哥哥。他們調(diào)換了身份，將錯(cuò)就錯(cuò)。
過了一段日子，他們發(fā)覺沒有想象中的那樣快樂，這才知道，還是做自己最好。
人生常有這種情況，伴隨在你身邊的，偏偏是你忽視的東西;如此大部分得人迷失了自我。生活有苦有甜，關(guān)鍵是要懂得并享受生活，這樣你才能發(fā)現(xiàn)，做自己最好。
做最好的父母心得體會(huì)篇三
最先接觸這本書是在大學(xué)時(shí)代，書中的許多道理引起我的共鳴：做人要了解自己，時(shí)時(shí)自省才能保持清醒；做人要有夢想，夢想能夠指引方向；做人要有勇氣，敢于行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)夢想……這些道理使我受益良多。
再讀這本書是工作之后，從教的經(jīng)歷使我對(duì)成功有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)每個(gè)人來說，成功的標(biāo)準(zhǔn)不同，李開復(fù)先生說：成功是做最好的自己。于我自身而言，成功更是一種對(duì)責(zé)任的不負(fù)！教師，不僅僅是一份職業(yè)，更是一份沉甸甸的責(zé)任！正是這份責(zé)任促使我始終保持著一種小心翼翼、如履薄冰的警醒。
這些孩子們，有哪些特點(diǎn)，用什么方法來教育更好……我們不能全是船長，必須有人也是水手。人與人之間千差萬別，每個(gè)學(xué)生有不同的特點(diǎn)，無論擁有財(cái)富多少，所獲名利高低，追逐自己的興趣愛好更容易發(fā)掘自身潛力，更容易獲得快樂和幸福。
如果你不能成為太陽，那就當(dāng)一顆星星，學(xué)會(huì)正確的理解成功，每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，樂觀地面對(duì)孩子們的`多樣性，期待他們開出五彩繽紛的花朵，擁有璀璨光明的未來！
做最好的父母心得體會(huì)篇四
利用假期時(shí)間我有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年來的教育教學(xué)思想和智的精華集萃，全方位闡釋了他的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐。通過對(duì)這本書的閱讀，我的收獲頗多。
每當(dāng)靜下來時(shí)，我總是問自己，怎樣才算是“最好的老師”呢？難道不是認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課、仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)嗎？其實(shí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、踏實(shí)上好課、仔細(xì)批改作業(yè)，這些都是每位教師必須做的，也是應(yīng)該做的。
“做最好的老師”首先是要做一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師。怎樣才能讓孩子喜歡我們呢？作為一名教師，愛學(xué)生是很重要的。愛學(xué)生說起來很簡單，但做起來卻較為“復(fù)雜”。李鎮(zhèn)西老師說過：“愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！边@句話大大的震撼了我。在我的想法中，愛學(xué)生就是不體罰他們，不對(duì)他們出現(xiàn)語言暴力，卻往往忽略了孩子們內(nèi)心的想法。讀完此書后我便捫心自問，我真的愛每一位學(xué)生嗎？我對(duì)學(xué)生的愛真的是發(fā)自內(nèi)心、無怨無悔的嗎？李鎮(zhèn)西老師讓我對(duì)愛學(xué)生有了全新而深刻的理解。愛學(xué)生，不僅僅是只對(duì)自己所教年級(jí)的孩子負(fù)責(zé)，更不是對(duì)自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是對(duì)所有的學(xué)生及學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)；愛學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生；愛學(xué)生，不應(yīng)是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤嚴(yán)加追究，而是用博大的胸襟對(duì)學(xué)生的寬容?！皭邸本褪且环菁冋?、一份莊嚴(yán)、一份責(zé)任感。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事。對(duì)于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個(gè)難題，如班集體建設(shè)呀、“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化呀、早戀呀、作弊呀等等，都當(dāng)作科研課題來對(duì)待，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對(duì)象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊皭邸?、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
其次，“做最好的教師”是要做個(gè)有思想的老師。有思想代表了一個(gè)人有靈魂，有思想代表一個(gè)人有個(gè)性。書中這樣說到：“只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無異于緣木求魚?！弊屑?xì)想來這是顯而易見的道理，回想從教十幾年的自己，不正是缺乏思想嗎？工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來的工作，思考我的課堂，思考我的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽取專家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考?！白鲇兴枷氲慕處煛?，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒有扎實(shí)的基本功、沒有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容。書中李老師將自己閱讀過的書籍、雜志分類羅列出來，有古典類、文學(xué)類、教育類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚訝李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。回想自己，真是慚愧，每次總是以沒時(shí)間為借口，放棄為自己充電。
讀了《做最好的老師》，我還體會(huì)到，每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，都能開花發(fā)芽、結(jié)果。只是有的發(fā)得晚，有的發(fā)得早，有的開在初春，有的開在晚秋，有的枝上結(jié)果，有的根上結(jié)實(shí)，有的可作為棟梁之材，有的作為醫(yī)藥之用，而有的則以自己的芳香和知識(shí)去美化人們的生活，各有各的用途。這就要求我們要用不同的方法，沿著不同的規(guī)律去開發(fā)。太陽每天都是新的，成長中的學(xué)生每天都是新的。我們也應(yīng)該每天都是新的。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西老師為榜樣，力求使自己每天做得更好，有一天可以成為一名最好的老師。
做最好的父母心得體會(huì)篇五
今年8月17號(hào)我們學(xué)校請(qǐng)來了市教研室的盧團(tuán)云為我們上了一堂生動(dòng)的課《做最好的老師》。聽完后，感慨萬千。因?yàn)楸R老師的很多觀點(diǎn)我都很贊同，聽他的課既像是和一位智者在對(duì)話，是那樣的樸實(shí)而自然;又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份激情。是的，從今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老師!我記得，里面有令我感悟最深的一段話，忍不住摘抄下來留作自勉：“每個(gè)人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí);你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的'自己’，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸阋馕吨M可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”
最震撼我的是盧老師對(duì)教育工作無比赤誠，對(duì)學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子;愛孩子，才能培育孩子的愛心;愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個(gè)細(xì)節(jié);愛孩子，才能成為孩子的親密朋友;愛孩子，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo)。做最好的教師要把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在學(xué)生的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)上課總是不太專心，后來有一次稍微表現(xiàn)得較好時(shí)，我立即表揚(yáng)了他，還請(qǐng)他當(dāng)小老師，得到我一次又一次的信任。從此他大變樣了。
“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路。”這是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。在今后的人生中，無論做什么事情，讓我們都盡自己最大的努力，獻(xiàn)出自己最大的愛心，當(dāng)善良的使者、做最好的老師，做孩子最喜歡的老師，讓自己無悔!
做最好的父母心得體會(huì)篇六
xxx——一個(gè)讓教育界的同仁再熟悉不過的名字。20xx年5月21日，我有幸又一次較近距離地接觸了這位教育界頗為傳奇的人物。通過觀看xxx老師“做最好的教師”的視頻，讓我對(duì)他的印象更加的深刻。
xxx教授將教育看成是最幸福的事，追求做最好的自己。是啊，誰不想成為別人眼中成功的人呢？但受現(xiàn)實(shí)環(huán)境與自身水平的影響，真正成為英雄豪杰、偉人巨匠的又有幾個(gè)呢？每個(gè)人對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀各不相同，所以每個(gè)人的選擇也就不同。因此，我們不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功。無論是所處地位和名望的高與低，還是擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，我認(rèn)為這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
但對(duì)于傳道授業(yè)解惑的教師職業(yè)來說，什么樣的`老師才是最好的老師呢？用李老師的話說“最好”就是“更好”，雖然這個(gè)“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)一個(gè)的“更好”，便匯成了一個(gè)人一生的“最好”。“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智……“他說：”每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏“看到這里，我想到了自己，也對(duì)自己增強(qiáng)了信心。只要我每天不斷地反思，不停地學(xué)習(xí)，爭取每天都比前一天有進(jìn)步，我想不久以后我一定會(huì)有很大的提高。
有一句老話說的好：”沒有最好，只有更好?！拔蚁嘈胖灰ㄟ^自己的努力就可以越來越好。從今天開始，做自己心中最好的教師，讓自己在這片教育的沃土上盡情地?fù)]灑我的光與熱。也許許多年以后，我們不會(huì)都成為有名的教育家、哲學(xué)家，但是許多年后，我相信我們一定會(huì)桃李滿天下！
做最好的父母心得體會(huì)篇七
讓我們明白一個(gè)道理：世上沒有辦不成的事，只有不會(huì)辦事的人。會(huì)辦事即是解決問題，可以在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中輕松自如地駕馭人生局面，凡事逢兇化吉，把不可能的事變?yōu)榭赡?。作為一名中層，其能力體現(xiàn)主要是如何有效解決問題。工作中會(huì)遇到各種問題，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，對(duì)問題要多角度思考，抓住問題的核心，必要時(shí)要有創(chuàng)造性，以雙贏的方式處理問題，不能走極端。中層干部不僅要不斷地對(duì)本職工作盡職盡責(zé)，更要主動(dòng)地承擔(dān)份外的工作，解決企業(yè)發(fā)展中遇到的問題，這樣才能最大限度地獲得鍛煉和快速發(fā)展的機(jī)會(huì)，有“為”才有“位”，“想到”、“做到”才能“得到”。
發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的開始，分析問題才能解決問題;迅速、有力的執(zhí)行是解決問題的關(guān)鍵，當(dāng)問題在我們的手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)創(chuàng)造效益。在遇到問題的時(shí)候我們先別說難，先問自己是否已盡全力;在解決問題的時(shí)候，每次至少要拿出三種解決方案，多角度思考問題，抓住問題的核心，設(shè)想更多的可能性，尋求共贏或多贏點(diǎn)。善于突破，找到常規(guī)外的解決方法，善于變阻力為助力，在工作中脫穎而出就不難了。
要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問題上頭腦清醒，旗幟鮮明，忠于職守，高度一致外;工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問題能力強(qiáng)，則更為必要。由此可見，有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的中層，就不是什么難事。對(duì)于一個(gè)單位來說，中層只是其中一部分，一切都要按照公司的計(jì)劃走。所處位置的不同，決定一個(gè)人思考的角度不同，高層是從公司整個(gè)發(fā)展來考慮，是總體把握;而一個(gè)中層就具體分管一項(xiàng)，所考慮的角度更多的是從自身這個(gè)部門，是局部把握。兩者不可能在各個(gè)細(xì)節(jié)上永遠(yuǎn)保持一致，在這個(gè)時(shí)候，就要求中層放棄自己的想法，接受高層的安排，就象我們要求員工必要時(shí)放棄個(gè)人利益來服從公司整體利益一樣。公司的利益最大化才是我們追求的最終目標(biāo)，而不是局部的利益最大。
能做到中層，都是很有才華的.人，有才華的人多伴都有強(qiáng)烈的個(gè)人風(fēng)格。正是這種個(gè)人風(fēng)格使得我們的管理多姿多彩，生機(jī)勃勃。但世界上沒有完全的自由，因此在一個(gè)集體中的我們也不能完全按照個(gè)人意愿和性格辦事。這就要求我們?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)要放棄自己的個(gè)性。
做最好的父母心得體會(huì)篇八
作為一個(gè)優(yōu)秀的副手，除了熟練掌握工作技能和知識(shí)，更重要的是要有良好的溝通和合作能力。只有在與領(lǐng)導(dǎo)緊密配合的基礎(chǔ)上，才能發(fā)揮最大的協(xié)同效應(yīng)，為組織的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。在擔(dān)任副手的這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到了做一名最好的副手所需要具備的關(guān)鍵特質(zhì)。
首先，關(guān)于理解領(lǐng)導(dǎo)需求與提高工作效率，一個(gè)優(yōu)秀的副手首先要學(xué)會(huì)傾聽領(lǐng)導(dǎo)的心聲。領(lǐng)導(dǎo)的要求或期望往往隱含在不同時(shí)期不同場合的言談之中，通過靈敏的觀察和反思，我們可以準(zhǔn)確捕捉到領(lǐng)導(dǎo)的需求，并根據(jù)實(shí)際情況提出相應(yīng)的對(duì)策。同時(shí)，我們要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)刻關(guān)注工作中的問題與挑戰(zhàn)，并主動(dòng)提供有益的建議和意見，以提高工作的效率和質(zhì)量。
其次，一個(gè)優(yōu)秀的副手需要具備出色的組織能力和協(xié)調(diào)能力。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)需要我們?yōu)樗麄兘鉀Q各種瑣碎而繁雜的事務(wù)，因此我們要通過合理的計(jì)劃和安排，高效地利用時(shí)間和資源，做到有條不紊地完成工作任務(wù)。我們還需要與各個(gè)部門和員工密切合作，協(xié)調(diào)各方面的工作，盡力使組織內(nèi)外的資源能夠得到充分利用，達(dá)到協(xié)調(diào)一致的工作目標(biāo)。
另外，一個(gè)優(yōu)秀的副手還應(yīng)具備很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。領(lǐng)導(dǎo)的工作往往需要多個(gè)人的協(xié)作才能完成，而作為副手，我們要在團(tuán)隊(duì)中扮演一個(gè)重要的角色。與同事和其他成員一同相互協(xié)作、互相支持，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)。我們要建立良好的溝通和合作機(jī)制，積極參與各項(xiàng)討論和決策過程，在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量，做到相互信任和傾聽他人意見，以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。
最重要的一點(diǎn)是，作為一名優(yōu)秀的副手，我們必須具備高度的責(zé)任心和專業(yè)素養(yǎng)。我們要承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)所交給的任務(wù)和責(zé)任，始終保持積極進(jìn)取的工作態(tài)度，以解決問題為導(dǎo)向，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長。同時(shí)，我們要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境，為組織的發(fā)展提供更多的支持。
綜上所述，成為一名優(yōu)秀的副手需要綜合考慮多個(gè)因素，包括心理、技能和素養(yǎng)等。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)進(jìn)取的態(tài)度，不斷反思和總結(jié)，不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率。只有通過不斷的努力和進(jìn)步，我們才能成為一名最好的副手，為組織的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
做最好的父母心得體會(huì)篇九
初為人母，我們總想把最好的給予孩子，最初我以為教育孩子就是給他找最好的學(xué)校，報(bào)名參加許多興趣班?？墒?，這是孩子想要的嗎？我們了解孩子嗎？于是我感到越來越迷茫，在孩子面前變得越來越無助。
無意間讀了做最好的父母，我漸漸的意識(shí)到教育不僅是學(xué)校的事情，父母也很重要。孩子的問題絕不是靠金錢就能解決的，而是靠時(shí)間和用心的陪伴。只有愿意花時(shí)間陪伴孩子成長和不斷學(xué)習(xí)的父母，才可能少走彎路。為此，父母要不斷學(xué)習(xí)、勇于改變、更新觀念、自我成長，探索適合自己孩子的教養(yǎng)方式。
父母都希望自己的孩子出人頭地，都希望孩子比自己強(qiáng)，但凡事講究一分耕耘一分收獲，要想收獲多，就必須為孩子多付出。
父母要了解孩子各關(guān)鍵期的成長特點(diǎn)，找到孩子的能力優(yōu)勢、興趣領(lǐng)域、學(xué)習(xí)潛力，從而對(duì)自己的孩子有個(gè)基本判斷。家庭是孩子成長的搖籃，是孩子養(yǎng)成習(xí)慣，形成性格，脾氣，建立道德意識(shí)最重要的陣地。是學(xué)院教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)和前提。
要成為好媽媽，首先要關(guān)心孩子的教育，在中國大部分的家庭里，孩子的教育主要由媽媽來做，因此媽媽的教育手段將直接影響孩子未來的綜合競爭力。
做一個(gè)心智成熟的媽媽。心智成熟的媽媽，情緒一定是健康的。我們都希望孩子的性格活潑開朗，熱情直率，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，做事認(rèn)真細(xì)致，有責(zé)任心，既有很強(qiáng)的獨(dú)立性，又善于和別人相處。但這些優(yōu)點(diǎn)需要媽媽在心智成熟的情況下才能培養(yǎng)出來。
“正人先正己”，在對(duì)孩子提要求前，父母自己首先要做到。教育孩子學(xué)習(xí)專心，父母做事也要專心；教育孩子做事要認(rèn)真仔細(xì)，家長就不能馬馬虎虎....
父母還要讓孩子明白金錢不僅能給自己帶來快樂，也可以給他人帶來幸福。教會(huì)孩子樂于分享，體驗(yàn)助人的喜悅。父母的性格，教育態(tài)度及教育方式，對(duì)孩子性格的最終形成具有非常重要的影響。每個(gè)孩子都具備自己獨(dú)特的智能潛質(zhì)，我們要最大限度的挖掘出這些潛在資源。
我現(xiàn)在明白了，只有在最重要、最適合的時(shí)間段，進(jìn)行合理、科學(xué)的教育培養(yǎng)，孩子的天賦才能發(fā)展成為真正的能力。反之，錯(cuò)過了孩子的成長敏感期，即使事后付出再多的努力，也可能收效甚微。
做最好的父母心得體會(huì)篇十
今年暑假，我懷著激動(dòng)的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)、折服。同時(shí)，使我從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對(duì)照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻?，冰雪?huì)消融;因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春;因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為我的座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的父母心得體會(huì)篇十一
我以前只知道教育需要“愛”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因?yàn)橛芯渌自捳f得好：“嚴(yán)是愛，松是害?！彼?，在我的課堂中，我決不允許學(xué)生有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以“嚴(yán)懲”。當(dāng)然，這“嚴(yán)懲”指的是批評(píng)教育。在這樣的“高壓政策”下，學(xué)生們出奇的“乖”，學(xué)習(xí)成績也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?BR> 現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小學(xué)生教成“小大人”式的學(xué)生，是教育的失敗。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)學(xué)生時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起學(xué)生的童心，以自己的'愛心喚起學(xué)生的愛心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛心營造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛心成為照耀學(xué)生心靈的陽光，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
開放學(xué)生的時(shí)空，使之充滿活力，教師必須摘下“師道尊嚴(yán)”的面具，讓自己的主導(dǎo)地位不至于變成“主宰”地位，建立起民主、平等、親切、融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生向教師敞開心靈的大門，說出自己的真實(shí)感受和思想，敢于在教師面前真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，并自我挖掘出創(chuàng)造性的潛能。要做到這樣，教師必須做到不拖堂，不讓作業(yè)和考試填滿他們的課余時(shí)間;不要滔滔不絕地“滿堂灌”，還學(xué)生自主權(quán)，還學(xué)生發(fā)言權(quán)，還學(xué)生活動(dòng)權(quán)。否則就等于堵塞了他們學(xué)習(xí)發(fā)展的渠道，久而久之，學(xué)生將被動(dòng)地接受信息，變成“錄音機(jī)”，變成“容器”。
做最好的父母心得體會(huì)篇十二
前一段時(shí)間，我懷著激動(dòng)的心情，有幸拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗(yàn)，到經(jīng)驗(yàn)豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對(duì)教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實(shí)踐，都有其獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)，他對(duì)班級(jí)的管理，使我感動(dòng)，折服。同時(shí)，使我這個(gè)頗有一定教齡的教師，從中找到了前進(jìn)的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念;在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進(jìn)步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批評(píng)、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師!
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
對(duì)照李鎮(zhèn)西老師的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當(dāng)之處。例如：在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于過于求成，常常忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧;有時(shí)，對(duì)待多動(dòng)、自閉的學(xué)生，缺少耐心、恒心的輔導(dǎo)，缺少個(gè)別引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝，以后我一定多注意，多反省自己，對(duì)這些折翼天使一定多謝愛心、耐心、恒心。
通過讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生?反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻郏?huì)消融;因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春;因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻郏軗茉埔娙?，未來永值得期?因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競爭意識(shí)，不但要自己思想過硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。認(rèn)清形勢，與時(shí)俱進(jìn)，樹一代良師典范，誓為特殊教育教育事業(yè)甘灑熱血，奮斗終生。
最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語作為座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。
做最好的父母心得體會(huì)篇十三
我懷著激動(dòng)的心情，有幸聽取了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》的報(bào)告，李老師以從教25年的經(jīng)驗(yàn)與收獲，與我們分享了他的教育經(jīng)驗(yàn)，使我們受益良多。
李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強(qiáng)調(diào)"沒有愛,便沒有教育"，"在教師素質(zhì)的諸多因素中,對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心，理解之心，平等之心，責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的"。他說我們教育對(duì)象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，使缺點(diǎn)的雜草最后無立足之地。
“做一個(gè)老師容易，做一個(gè)好老師不容易。”這句話道出了多少老師的心酸。我們必須用人文的思想看待教育，以教師的生命喚醒學(xué)生的生命，用老師的真愛來補(bǔ)償教育的缺憾，路就在腳下。教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)。李老師把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。
當(dāng)然，李老師也認(rèn)為教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對(duì)學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)。因此這種愛必然包含著對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰?？傊?，"愛"，"理解"，"尊重"，"平等"與"責(zé)任"在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以"愛"為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，樂于敬業(yè)，尊重?zé)釔蹖W(xué)生，勇創(chuàng)佳績。
做最好的父母心得體會(huì)篇十四
都說家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的首任教師，家庭教育在孩子發(fā)展過程中有著特殊的地位和作用。我們作為家長，只有具備正確的兒童觀、人才觀，了解孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，懂得教育兒童的規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法，才能真正履行家長對(duì)孩子培育的責(zé)任。
最近，朋友推薦我閱讀了《做最好的父母》一書，這是由家庭文化傳播者、博冠國際家長學(xué)校創(chuàng)始人江潔所著的。閱讀前吸引我的是書名，閱讀后吸引我的是里面的內(nèi)容，江潔結(jié)合工作中的案例及自己的育子經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出培養(yǎng)好孩子的六大關(guān)鍵——為孩子營造溫馨、安全的家庭環(huán)境，了解孩子的性格、智能優(yōu)勢，抓住孩子的成長敏感期，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)的情緒管理，營造良好的親子關(guān)系，以及不斷提升自己教育的理念與手段。這六大關(guān)鍵就是一些具體的、科學(xué)的家庭教育策略，帶給我深深的感悟與啟迪。
讀了第四章——“正視孩子的情緒，因勢利導(dǎo)”后，我明白了孩子也是有情緒的，我們應(yīng)該接納孩子的情緒并學(xué)會(huì)化解孩子的情緒；良好的情緒管理，不僅是孩子安全感的來源、親子溝通的保證，更是培養(yǎng)高情商優(yōu)秀兒童的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容讓我想起了女兒剛上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。
女兒自小性格略有內(nèi)向，又是班內(nèi)年齡最小的孩子，因此在同學(xué)交往或集體活動(dòng)中不是特別主動(dòng)，但她乖巧聽話，成績優(yōu)異，常得到老師的夸獎(jiǎng)，每天放學(xué)回家都是很快樂的?？梢贿M(jìn)入三年級(jí)后，發(fā)現(xiàn)她有些反常，有時(shí)回家不想吃飯，有時(shí)亂發(fā)脾氣，小臉上總是掛著一副不快樂的表情，有時(shí)說她幾句就偷偷掉眼淚。我和老公看在眼里，疼在心里，我想直接問問女兒的班主任，可老公卻堅(jiān)持要引導(dǎo)女兒自己去解決遇到的問題。于是午飯過后，我拉著女兒的小手，撫摸著她的額頭，告訴女兒爸爸媽媽是最愛她的，無論發(fā)生什么事，我們都會(huì)幫助她的，我們永遠(yuǎn)是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾。女兒放下了心里的包袱，在我們的耐心開導(dǎo)詢問下得知女兒開學(xué)新?lián)Q了一個(gè)同位，是個(gè)學(xué)習(xí)成績差、特別調(diào)皮的男生，平時(shí)愛抄女兒的作業(yè)，有時(shí)女兒從座位上出去不小心碰他一下或胳膊超到他的桌子上，他就會(huì)動(dòng)手打女兒。了解了情況，我們很著急，但還是選擇了靜下心來和女兒分析事情的原因，聆聽女兒對(duì)這件事的真實(shí)想法，教給女兒解決的方法——讓女兒先先心平氣和地給他講道理，告訴他不能隨便欺負(fù)人；如果女兒自己有什么地方做得不對(duì)，要主動(dòng)給同桌道歉；平時(shí)在學(xué)習(xí)上多多幫助同桌，要真誠有耐心，不能敷衍應(yīng)付；如果這幾條都做到了還沒有改觀，那就尋求老師的幫助，或者批評(píng)教育或者調(diào)位。在我們的幫助下，女兒嘗試改變，一開始情況變化不是很大，她想讓我們出面找老師，但我們堅(jiān)持要她自己去和老師說，因?yàn)樗淮蟾宜跃屠^續(xù)按照我們的方法堅(jiān)持自己先做好，比如借給同桌彩紙，給同桌講數(shù)學(xué)題等，盡量融洽與同桌的關(guān)系。兩周后女兒的情緒逐漸恢復(fù)了正常，笑容又重新回到了她的小臉上。有一天，她竟然興奮地捧回了一小把冬棗，她說這是同位送給她的，他們現(xiàn)在是好朋友了?？粗畠耗桥d奮的樣子，我又心疼又激動(dòng)，但更多的還是欣慰和慶幸。我為女兒能在我們的幫助下自己解決好問題，及時(shí)調(diào)節(jié)好情緒而欣慰；我為我們做父母的能及時(shí)幫助孩子化解情緒沒有簡單粗暴地處理而慶幸。
孩子在成長的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題與挑戰(zhàn)，作為父母，我們需要牽手孩子，與孩子共同面對(duì)，與孩子共同成長。記得有位家庭教育專家說過：沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。我們應(yīng)當(dāng)努力做學(xué)習(xí)型家長，不斷提升自己，不斷修正認(rèn)知和行動(dòng)，給孩子最好的家庭教育，做最好的父母，與孩子共同成就各自生命的美好與精彩！感謝《做最好的父母》，讓我獲益良多！
做最好的父母心得體會(huì)篇十五
托爾斯泰有句名言“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上”。父母，這一最神圣的職業(yè)，讓我感到身上無窮的壓力，使我像所有的父母一樣期望自己是最好的父母，盡自己所能，努力地去培養(yǎng)、教育孩子。
在為人父母的道路上一路走來，有歡笑，有欣慰，有淚水，也有困惑，本著 “育人先育己”的理念，我如海綿吸水般汲取著各種教育理念，抽絲剝繭般的尋找著適合自己的教育方法，卻依然不得要領(lǐng)。
暑假期間，蔡老師介紹了親野智可的《做最好的父母》，仔細(xì)閱讀之后，如醍醐灌頂：父母只需稍加用心，借由一些小技巧就能讓孩子自然愛上學(xué)習(xí);好的生活習(xí)慣、溫馨的家庭氛圍和融洽的親子關(guān)系能增強(qiáng)孩子的能力。正如書中所言，親野先生站在教育的最前沿，向各位父母傳遞出“要更快樂”的訊息。
廁所里的地圖、電視機(jī)旁的地圖冊(cè)、以人物或時(shí)代劃分為主的歷史漫畫，無一不在提醒著父母要?jiǎng)幽X筋，為孩子營造一個(gè)“樂學(xué)”的環(huán)境。提前瀏覽孩子的教科書，把握教科書的內(nèi)容，并靈活的將它融入到日常生活中去，則揭示了父母在孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用。二年級(jí)的語文課本里有一篇介紹黃山奇石的文章，根據(jù)課文內(nèi)容，我提前從網(wǎng)上找了許多黃石奇石的圖片和視頻，和孩子一起觀看。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，讀到這篇課文，孩子非常興奮地和我說這些石頭都見過，并指著課本上的圖片說出了石頭名稱，整個(gè)學(xué)習(xí)過程充滿了主動(dòng)。
“賞識(shí)教育 ”在中國越來越受重視，我們也不斷嘗試著對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育。好孩子是夸出來的，于是“真棒”“不錯(cuò)”“很好”之類空洞的溢美之詞經(jīng)常毫不吝嗇的從我嘴里說出，自認(rèn)為使用它們要比使用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來得來得有效果，當(dāng)孩子將小小的成績放在我的面前，期待我的肯定時(shí)，我說出這些話，就會(huì)讓孩子有成就感，會(huì)因?yàn)槭艿劫澝篮凸膭?lì)而開心，并因此會(huì)更加努力?？墒请S著孩子一天天長大，我發(fā)現(xiàn)這些話好像不起作用了，孩子對(duì)它沒什么反應(yīng)，甚至，有時(shí)候還會(huì)質(zhì)疑我的態(tài)度。原因何在?親野先生給出了答案：稱贊孩子需要技巧。我只掌握了抽象的稱贊，卻忽略了具體的稱贊，也沒有說明稱贊的理由。這些贊美說出來漂亮，實(shí)際上卻空洞無內(nèi)容，單一的稱贊方式讓孩子感覺到家長毫無誠意，而親野先生的“11條稱贊技巧”則會(huì)讓孩子感受到：你做的事情我認(rèn)真地關(guān)注了，你的每一個(gè)特別的想法，你的每一次進(jìn)步我都看在眼里，你在父母眼里是最棒的，因而會(huì)令稱贊的'效果加倍。
有人說，家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任老師，也有人說，家庭是孩子的一面旗幟，父母是孩子的一面鏡子，總之，父母是對(duì)孩子影響最先，最深的人，是孩子模仿最早最多的形象。家長的一言一行、一舉一動(dòng)，都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。親野先生讓我認(rèn)識(shí)到了父母的力量，學(xué)會(huì)了在輕松愉快的心情下培育孩子。我不一定是最好的父母，但我會(huì)盡自己的努力，做最用心的。
做最好的父母心得體會(huì)篇十六
老師的讀后感世界本來就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名教師，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！”
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！
做最好的父母心得體會(huì)篇十七
最近，我閱讀了李開復(fù)先生所著的《做最好的自己》，這兩個(gè)星期的時(shí)間，仔細(xì)看了本書的前幾章，雖然沒有全部看完，但也可以說是小有收獲。
李開復(fù)先生對(duì)成功有自己的定義，認(rèn)為成功并不是獲得金錢名利，而是內(nèi)心的滿足，即強(qiáng)調(diào)多元化的成功。誠然，在當(dāng)今社會(huì)，有很多人把賺大錢，當(dāng)大官作為成功的衡量標(biāo)準(zhǔn)，可這是真正的成功嗎？它的內(nèi)在提升了嗎？這些問題可能都要打上一個(gè)大大的問號(hào)。每個(gè)人只要通過努力就會(huì)獲得成功的機(jī)會(huì)，那為了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們需要做的努力又有哪些呢？我在最近看的前半部分里，收獲了三個(gè)重要的因素——價(jià)值觀、積極主動(dòng)、同理心。
首先是價(jià)值觀，其中以誠信最為突出。毫無疑問，誠信是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)乃至一個(gè)國家發(fā)展壯大的根基。就個(gè)人而言，如果他連基本的誠信都做不到，即使有再大的能力和本事，也不會(huì)獲得別人的尊重和認(rèn)可，因?yàn)樗荒鼙蝗藗兯嘈拧Ｊチ俗钇鸫a的信任，又何談成功呢？因此成功源于誠信。
其次是積極主動(dòng)，在我看來，這就是我們常說的主觀能動(dòng)性。人一定不能喪失自我，否則你只會(huì)跟風(fēng)隨大流，毫無個(gè)性和自我的觀點(diǎn)，又怎么能獲得極不簡單的成功呢？在做事的時(shí)候，積極主動(dòng)的態(tài)度會(huì)幫你收獲更多的感悟，有了感悟，學(xué)會(huì)反思，才能糾正自己原先偏離的方向，引入正軌，在成功的道路上走得更遠(yuǎn)。積極主動(dòng)的人大多是靈活思辨的人，他們懂得思考，善于改進(jìn)自己的思路和處事方法，我認(rèn)為，愿意積極主動(dòng)做一件事的人，首先是愿意做這件事，其次是愛做這件事，當(dāng)他愿意便樂于完成一件事時(shí)，他還會(huì)做不好嗎？顯然不會(huì)，他會(huì)離成功的果實(shí)越來越近。
最后是同理心，他是人際交往的基礎(chǔ)，通過這一章的內(nèi)容，我想起了一句話：“世界就像一面鏡子，你用什么樣的面貌對(duì)它，它就讓你看到什么樣的樣子。”因此，想要?jiǎng)e人如何對(duì)待自己，就要用同樣的方式對(duì)待他人，和“將心比心”類似；除此之外，在與人交往時(shí)，不要企圖讓別人改變什么，而是要學(xué)會(huì)反思自身的行為，修正自己；當(dāng)然在同理心中，也強(qiáng)調(diào)了誠信的一些觀念，只有真正坦白的人，才是值得信任的人，在我看來，敢于坦白的人，同時(shí)也是勇于面對(duì)自己錯(cuò)誤的人，這種人一定會(huì)被人尊重信任。
以上內(nèi)容就是我在讀了《做最好的自己》一書前半部分的感受，可以說是受益匪淺，接下來的時(shí)間，我會(huì)好好消化看過的內(nèi)容，繼續(xù)將這本書看透，將這些道理用在我的工作、生活當(dāng)中。