寫心得體會可以讓我們更加深刻地認識自我，找到自己的優(yōu)勢和潛力，為自己建立正確的定位和目標。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們可以明確心得體會的目的和主題。這些心得體會范文給我們帶來了一些新的視角和思維方式，或許能夠改變我們的思維方式和行為模式。
諸葛亮的心得體會篇一
諸葛亮是中國歷史上一位偉大的政治家和軍事家，他在家教方面也有著很多值得我們借鑒的思想。本文將結合歷史資料和對諸葛亮的了解，從四個方面探討諸葛亮的家教思想。
二、父母教育的重要性
諸葛亮的父親曾經是一個大官，對孩子的教育非常重視。諸葛亮的父親無論在言傳身教還是在教育方式上都給了孩子很好的示范。這種教育方式直接影響了諸葛亮后來成為一名優(yōu)秀的政治家和軍事家。父母是孩子最重要的教育者，只有父母履行好對孩子的教育責任，才能培養(yǎng)出能力強、品德好的下一代。
三、以身作則
諸葛亮是一個非常有能力的學者，在政治和軍事方面他也表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。這一點很大程度上源于他父親的教育和自身的積極學習。但這并不是全部，諸葛亮的言行舉止也深刻地影響著他的家人和身邊的人。身為父母，要時刻注意自己的行為在孩子心中的形象，我們應該以身作則，做一個好的榜樣，才能提高孩子的品德素質。
四、重視教育的質量
諸葛亮在照顧孩子的教育問題上也是非常注重質量的。在孩子住校時,幾乎每天寫信給與孩子，讓過她的生活充滿愛和關懷，表達對他的重要性和深情之愛。他認為孩子不只需要父母和老師的教育，家庭和學校的教育環(huán)境同樣非常重要。要給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境，不斷完善教育的質量。
五、學習的重要性
諸葛亮是一個非常出色的學者，如今還留下了很多著作，這歸功于他非常重視學習。諸葛亮相信，只要他每天不斷努力學習，就能取得好的成績，這種自信也同樣影響著他的家人和手下。他說過：“學究天人之權謀，不若有謀人之學究?！币馑际钦f，讀書學習并不是為了沉迷于書中，而是為了更好地了解天人之道。所以，父母要在孩子身上培養(yǎng)好的學習習慣，養(yǎng)成好的讀書做人風范。
六、結尾
總之，諸葛亮的家教思想為我們提供了很多值得思考的啟示。上述幾個方面是我從中學到的最重要的幾點，學習父母教育的重要性、以身作則，重視教育的質量和學習的重要性，為我們提供了很好的教育思路，借鑒諸葛亮的家教思想，我們也應努力從身邊每一個細節(jié)做起，為孩子提供更好、更全面的教育。
諸葛亮的心得體會篇二
諸葛亮是中國歷史上一位杰出的政治家、軍事家、思想家和文化名人，他不僅在政治、軍事、文化等方面做出了卓越貢獻，而且也傳承了中國傳統(tǒng)家教教育的優(yōu)秀思想，最具代表的特征是其注重儒家家教思想。在此背景下，本文就諸葛亮的家教思想進行探討和剖析，以期得到關于家教思想的新體會和獨特認識。
第二段：儒家家教思想在諸葛亮家教中的表現(xiàn)
儒家家教思想在中國歷史上占有基礎地位，也深刻影響了諸葛亮的家教思想，尤其是“孝道”和“敬道”方面的思想。諸葛亮在家教中關注孝順父母、尊重師長、尊敬長輩等家庭美德，同時也注意培養(yǎng)自己的內在道德素質和道德教育。此外，他還在家教教育方面注重孩子的智育、德育和體育等各個方面的均衡發(fā)展，特別是智育方面的重視。
第三段：諸葛亮家教思想的獨特之處
雖然諸葛亮家教教育并不是完美的，但是其家教思想有著獨特之處。首先，他非常重視良好的家庭關系和家族道德的傳承，強調寬容、尊重、信任和合作等方面的品質。其次，他對儒家家教思想的注重和發(fā)展，更是與他所處的歷史背景和文化傳統(tǒng)有著密切聯(lián)系。最后，他對待子女和親人的方式也是鮮明的，注重心靈溝通、體諒和理解，不是僵硬的管教和指導。
第四段：現(xiàn)實意義
諸葛亮的家教思想格局在今天仍然具有現(xiàn)實意義和啟發(fā)意義。首先，需要重視家庭文化和家教傳承，創(chuàng)造良好的家庭氛圍和家庭關系，培養(yǎng)孩子多方面的良好品質。其次，需要重視傳統(tǒng)文化和價值觀的發(fā)揚和傳承，在現(xiàn)代生活中，儒家家教思想對文化自信和個人修養(yǎng)有著深遠的影響。最后，要承認家教教育的巨大作用，家庭教育在孩子成長過程中占據著舉足輕重的地位，它不僅關系到孩子的成長，也關系到國家和社會的未來。
第五段：結語
總之，諸葛亮是中國歷史上最重要的文化名人之一，他所傳承的儒家家教思想也是一種觀念、教育和文化的傳承。諸葛亮的家教思想既有儒家家教的傳統(tǒng)，也有其個人和時代的特色和創(chuàng)新。我們可以從中學到許多東西，既可以更好地發(fā)揚傳統(tǒng)文化，也可以走向更加現(xiàn)代化和科學化的家教教育方式。
諸葛亮的心得體會篇三
很喜歡看那些名著，所以我對那些名著里的人物都十分的熟悉，就說說諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。
如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也能夠實現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自我的幸福、太平的好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。
同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎？
諸葛亮的心得體會篇四
諸葛亮是中國歷史上著名的政治家、軍事家和文化名人，在中國傳統(tǒng)文化中擁有極高的地位。他不僅在政治上有過卓越的表現(xiàn)，還在家教方面有著獨到的思想和實踐。因此，探究諸葛亮的家教思想，對我們更好地了解諸葛亮的人格魅力和個人成就至關重要。
第一段：諸葛亮家教思想初探
諸葛亮的家教思想是建立在他輕重教育的基礎上，他通過家教向子女傳授了豐富的文化知識，同時注重培養(yǎng)品德和態(tài)度。他的家教思想貫穿于家庭、學校和社會各個方面，涵蓋了家庭教育、性格養(yǎng)成、職業(yè)規(guī)劃等方面，旨在培養(yǎng)出有文化、有品德、有使命感的后代。
第二段：諸葛亮家教思想的核心
諸葛亮的家教思想的核心在于“修身、齊家、治國、平天下”，即以成人為本，樹立正確的人生觀和價值觀，注重家庭責任和家庭美德，培養(yǎng)成具有道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和實踐能力的人。他認為，只有在這樣的基礎上，才能成為一個合格的公民、領導者和社會貢獻者。
第三段：諸葛亮家教思想的理念與實踐
諸葛亮家教思想的理念是生動而實用的，他既是學習的榜樣，也鼓勵學生在學習中發(fā)揚創(chuàng)新精神。諸葛亮在實踐中提倡個性化教學，讓學生有著不同的學習方法和自己的思考方式。他更注重培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們在未來的社會中發(fā)揮更大的作用。
第四段：諸葛亮家教思想的現(xiàn)實意義
諸葛亮的家教思想并不僅僅是一種教育理念，更是一種現(xiàn)實意義。在今天的中國，通過學習諸葛亮的家教思想，可以提高個人的綜合素質和人生規(guī)劃能力。尤其在全球化、多元化、信息化和快速發(fā)展的社會中，人才成為了國家競爭力的重要組成部分，因此，倡導諸葛亮的家教思想已成為時代的必然趨勢。
第五段：結語
總的來說，諸葛亮的家教思想是深奧而實際的，它深刻地揭示了家教對于人生的重要性，這種思想具有不可替代的現(xiàn)實價值和教育意義。因此，對于我們傳承和發(fā)揚諸葛亮的家教思想，將會有著深遠而積極的影響。
諸葛亮的心得體會篇五
夜，已深。
燭光照亮了帥帳。他吃力地轉了個身，拿起銅鏡，想看看自己的容貌。
淚，在眼中漸漸形成一個晶亮的環(huán)。朦朧中，他看到在隆中的自己，意氣風發(fā)地指點江山。淚，滑過蒼老的臉龐，燭光搖曳的鏡子里，他看到的不是自己的臉，而是那顆被揉碎的心。
白發(fā)，如病毒一般，蔓延在他烏黑的頭發(fā)中，今天，似乎看不到黑色的發(fā)絲了。
他用手輕輕地敲了敲床檐，低聲說：“傳姜維?！?BR> 一位身披線紅鎧甲，邁著方步，意氣風發(fā)的年輕人走到床前，跪下來，雙手抱拳：“丞相請指示。”
在姜維身上，他仿佛看到了自己的影子。想到這兒，他嘴角上揚，理了理散亂的長發(fā)，臉上也有了幾分血色。
姜維有些不知所措，把頭壓得更低。
“伯約，把我扶起來，巡營。”
姜維愣住了，他以為自己聽錯了。
“巡營?！彼铄涞难垌卸嗔藥追止獠?，又有幾分堅定，更多的，則是一種決心。
他很清楚現(xiàn)在是什時候，司馬懿與他兩軍對峙，準備放手一搏，而且這個同樣精明的人也猜出他現(xiàn)在的情況。那一句：“你家丞相小吾六歲，若撐不住，便是輸了。”想到這兒，他不禁打了個寒顫。
他剛走出營帳，一陣寒意襲來，他迎著蕭蕭寒風一步一步艱難前行，沒走多遠，便覺吃力，視線也越來越模糊。但他內心一直有個聲音：“不能倒下，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都！”
這么多年了：先帝走了，關、張走了，士元走了，孝直走了，子龍也走了?，F(xiàn)在，自己便是孤身寡人了。
他走上車樓，拿起那熱悉的羽扇，挺直了腰板，面對四萬大軍，完成了人生中最后的演講。
在演講中，他忍著痛苦，保持著平穩(wěn)的'聲音，鼓舞士氣。
那一刻，所有人的心中都相信：白衣羽扇的丞相又回來了，他們依然會攻無不克，戰(zhàn)無不勝！
河對岸，司馬懿軍營中忽然燈火通明。魏軍將土心頭的恐懼被釋放了出來。司馬懿又想起了魯城之敗，對諸葛亮的敬畏之情油然而生。
回營后，諸葛亮一頭栽下去，不省人事。
昏迷后醒來，他看見一干武將跪在地上拭淚，他努力撐著床檐，坐起身，他雙眼凹陷，發(fā)白的臉消瘦得只剩皮包骨，花白的頭發(fā)在燭光下也黯淡無光。
他緩緩拿起白羽扇，撫摸著玉八卦圖，把它貼在臉上，此刻，他感覺它們都在呼應自己，道著別，他貼著這個陪伴自己一生的扇子，任淚肆意橫流，內心稍稍平息后把羽扇遞給費祎。
“文偉，交給月英?！?BR> 所有人都知道，訣別的時刻到了。
他艱難地下了床，向西跪下：“臣有負于先帝囑托，我到地下再向您謝罪！”他整頓衣冠，坐上帥椅，眼睛里的光一點點消失。
忽然，一顆紅紅的東西落入溪中，乃是一顆隕石，姜維一遍遍念到：“天石落了，丞相走了……”
時隔千年，每當我在背誦那句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾?！毕氲侥蔷洌骸芭d復漢室、還于舊都！”心中就涌起對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情。
諸葛亮，已在我心中活成了一束光，永不隕落。
諸葛亮的心得體會篇六
一提到諸葛亮，大家應該都知道，他神機妙算、運籌帷幄，堪稱“神人”。我們班也有這樣的“諸葛亮”，他就是一一姚哲瀚。
他的個子不高，皮膚黝黑，有時還掛著兩條黃得發(fā)黑的鼻涕。別看他其貌不揚，他可是我們班數一數二的計算能手。每一次數學課上，無論老師提出多難的計算題，他都能準確快速地回答出來。全年級進行口算比賽，他總是第一個舉手搶答，穩(wěn)獲第一名。你看，口中念念有詞的他總是眨眼間就報出精確的答案，感覺他拿第一簡直不費吹灰之力，讓我佩服得五體投地。
前不久年級口算比賽中，猶如電腦的他，在短短的五分鐘之內，就把一百道綜合計算題寫完了，而且正確率高達96%。當老師把試卷發(fā)下來時，同學們一窩蜂地朝他擁了過去一一當然是去查他的計算題試卷啦。頓時，班級熱鬧起來，好似一個熱鬧至極的菜市場。有的人拿起試卷翻來覆去地看，不敢置信地問：“什么?這是真的嗎?”“他是怎么做到的.?這分數也太高了吧?”“你真牛!不愧是我們班的計算能手啊”……這一聲聲的驚嘆聲傳進了我的耳中，我也向他投出了欽佩的目光。只聽姚哲瀚謙虛地回答：“其實這也沒什么，只要經常在家練習口算題，做的時候認真仔細點，大家就都能做到?！?BR> 俗話說的好，“世界上沒有百分之百的天才”。這不，我們班的“諸葛亮”在這次數學單元測驗中竟然只考了90分，但老師并沒有責怪他，畢竟諸葛亮也有失算之時呀!我們都相信，他在下次的考試中一定能奪回第一的寶座。
怎么樣，我們班的“諸葛亮”如此厲害，你想來挑戰(zhàn)嗎?
諸葛亮的心得體會篇七
解釋:指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的策略。
出處:明·羅貫中《三國演義》第９５回：“‘如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。’孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴?！?BR> 故事:
三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍１５萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領的五千軍隊，也有一半運糧草去了，只剩２５００名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵?！?BR> 于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。
司馬懿的先頭部隊到達城下，見了這種氣勢，都不敢輕易入城，便急忙返回報告司馬懿。司馬懿聽后，笑著說：“這怎么可能呢?”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠，他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個書童，手捧寶劍；右面也有一個書童，手里拿著拂塵。城門里外，２０多個百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說：“莫非是諸葛亮家中無兵，所以故意弄出這個樣子來?父親您為什么要退兵呢?”司馬懿說：“諸葛亮一生謹慎，不曾冒險?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。還是快快撤退吧!”于是各路兵馬都退了回去。
諸葛亮的心得體會篇八
神機妙算救后代這件事情的真否無法考證，從記載來看，可能性還是有的。相傳，諸葛亮在臨死前對后代說：“我死后，你們中的一個將來會遇到殺身大禍。到那時,你們把房拆了，在墻里面有一個紙包，有補救的辦法?！敝T葛亮死后，司馬0打下天下當了皇帝。他得知：朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬0找了個借口，把這個將軍定了死罪。在金殿上，司馬0問：“你祖父臨死前說了些什么？”這個將軍就一五一十地把諸葛亮的話說給他聽。司馬0聽后，使命令上兵們把房子拆了，取出紙包。只見紙包里面有封信，上面寫著“遇皇而開”。土兵們把信遞給0，0打開信，只見里面寫道：“訪問后返三步?！?立即站起身退后三步。他剛站穩(wěn)，只聽“咔嚓嚓”一聲響，0龍案上面正對的房頂上，一根玉掉下來。把桌椅砸得粉碎。0嚇得出了一身冷汗。
反過來再看信后面寫道，“我救你一命，請你留我后代一命。”看完這封信，暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。后來．他把那個將軍官復原職吃瓜留子諸葛亮不僅能種出好莊稼，而且還有一手種西瓜的好手藝。襄陽一帶曾有這么一個規(guī)矩：進了西瓜園，瓜可吃飽，瓜子不能帶走。傳說這條“規(guī)矩”也是當年請葛亮留下來的。諸葛亮種的西瓜，個大、沙甜、無尾酸。凡來隆中作客和路過的人都要到瓜園飽飽口福。周圍的老農來向他學種瓜的經驗，他毫不保留地告訴他們瓜要種在沙土地上，上麻餅或香油腳子。好多人都來問他要西瓜種子，因為以前沒有注意留瓜子，許多人只好掃興而歸。第二年，西瓜又開園了，他在地頭上插了個牌子，上面寫道：“瓜管吃好，瓜子留下。”諸葛亮把瓜子冼凈、曬干，再分給附近的瓜農?，F(xiàn)在，漢水兩岸沙地上的賈家湖、長豐洲、小樊洲的西瓜仍有名氣，個大、皮薄、味沙甜。
有些地方還遵守那條“吃瓜留子”的老規(guī)矩。諸葛亮的鵝毛扇諸葛亮的鵝毛扇代表著智慧和才干，所以在有關諸葛亮的戲曲中，孔明總是手拿鵝毛扇。關于鵝毛扇，民間流傳著這樣的故事，黃承彥的千金小姐黃月英并非丑陋，而是一個非常聰明美麗、才華出眾的姑娘。黃承彥怕有為的青年有眼不識荊山玉，故稱千金為“阿丑”。阿丑黃月英不僅筆下滔滔，而且武藝超群，她曾就學于名師。藝成下山時，師傅贈送她鵝毛扇一把，上書“明”、“亮”二字。二字中還密密麻麻地藏著攻城略地、治國安邦的計策。并囑咐她，姓名中有明亮二字者，即是你的如意郎君。后來黃承彥的乘龍快婿，就是吟嘯待時、未出隆中便知天下三分的名字中有“明”、“亮”二字的未來蜀國丞相諸葛亮。
結婚時，黃月英便將鵝毛扇作為禮物贈給諸葛亮?？酌鲗Z毛扇愛如掌上明珠，形影不離。他這樣作不僅表達了他們夫妻間真摯不渝的愛情，更主要的是熟練并運用扇上的謀略。所以不管春夏秋冬，總是手不離扇。清朝康熙年間，襄陽觀察使趙宏恩在《諸葛草廬詩》中寫道：“扇搖戰(zhàn)月三分鼎，石黯陰云八陣圖”，就足以證明諸葛亮手執(zhí)鵝毛扇的功用以及他手不離扇的原因。諸葛亮的八卦衣在戲劇和圖面中，諸葛亮都是身披八卦衣，運籌帷幄，決勝千里的姿態(tài)。據民間傳說諸葛亮的八卦衣是他勤奮好學，師母所賞賜。諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬德操賞識，連司馬的妻子對他也很器重，都喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。
其他學生都摸不著頭腦。諸葛亮心里明白，可他是個誠實的人，就如實地把雞快叫的時候喂食來延長老師授課時間的事如實報告了司馬先生。司馬先生很生氣，當場就把他的書燒了，不讓他繼續(xù)讀書了。諸葛亮求學心切，不能讀書怎么得了，可又不能硬來，便去求司馬夫人。司馬夫聽了請葛亮喂雞求學遭罰之事深表同情，就向司馬先生說情。司馬先生說：“小小年紀．不在功課上用功夫，倒使心術欺蒙老師。這是心術不正，此人不可大就?！彼抉R夫人反復替諸葛亮說情，說他小小年紀，雖使了點心眼，但總是為了多學點東西，并沒有他圖。司馬先生聽后覺得有理，便同意諸葛亮繼續(xù)讀書。
司馬先生盛怒之下燒了諸葛亮的書，后經夫人勸解，又同意諸葛亮來繼續(xù)讀書?？蓻]有書怎么讀呢?夫人對司馬先生說：“你有一千年神龜背殼，傳說披在身上，能使人上知千年往事，下曉五百年未來．不妨讓諸葛亮一試．如果靈驗，要書作甚?”司馬先生想到把書已燒了，也只好按夫人說的辦。諸葛亮將師母送的神龜背殼往身上一披，即成了他的終身服飾——八卦衣，昔日所學，歷歷在目，先生未講之道，也能明白幾分。
諸葛亮的心得體會篇九
周瑜一向要置劉備與諸葛亮於死地，可是他的計謀卻一個一個地被諸葛亮破壞，《三國演義）第五十一回至五十六回描述了「孔明三氣周公瑾」的故事，周瑜心胸狹窄，身上本來帶有箭瘡還末痊愈，氣怒之下，終於死去，他臨終時仰天長嘆：「既生瑜，何生亮！」意思是「既然出了個周瑜，為甚麼又還要再有個諸葛亮呢！」由這個故事引出「一時瑜亮」這個成語，指同時存在的才干潛力相當而又相抗衡對峙的兩個人。
諸葛亮的心得體會篇十
早在《草船借箭》中領略過諸葛亮的足智多謀。一個手搖雞毛扇，上知天文，下識地理的智者形象躍然腦海。那時的諸葛孔明，在小學生的眼中，大有一番“神仙”風范，在濃霧彌漫的江上使“造箭”故事圓滿的畫上了句號。而今有在《出師表》中重逢諸葛孔明，卻不再用幼稚的眼光看待這位歷史宗師，也不再帶有神秘感的驚嘆來評價他。初讀《出師表》，已被諸葛亮的雄才大略所折服。在面臨蜀漢即將被伐之時，規(guī)勸后主“惟坐而待之，孰與伐之。”進而有是“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪”，充分體現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后己“的忠貞思想。在文章的字里行間，流露出了他無限的忠誠和“報先帝、忠陛下”的忠貞及“北定中原，興復漢室”的決心。當然，我們也不能否認劉備的知人善用和親賢臣的氣度。“亮躬耕隴田，好為《梁父吟》”，原先的諸葛亮本是一介平民，過著隱居的上呢搞活，卻有誰識得他超人的政治遠見和卓越的軍事才能。自被請出茅廬后，他的雄才大略和政治抱負才能得以施展。我很慶幸沒有埋沒又一個人才，沒有又一番《馬說》式的懷才不遇。試想，如果沒有諸葛亮的出廬，劉備父子又將是如何的結局?恕我冒昧，也許也就不會有歷史上的蜀漢了吧。這也是諸葛亮與劉備交情非同尋常的原因，鑄就了諸劉的魚水關系。很遺憾，諸葛亮的死使蜀漢徹底頹覆，從此潰敗，歷史終究還是選擇了蜀國的傾覆。迂朽的劉禪也因此而被世人所唾罵，而諸葛亮以一生又是充滿光輝與贊賞?！爸T葛孔明”也因此而流芳千古。
諸葛亮的心得體會篇十一
諸葛亮的家鄉(xiāng)陽都，也就是現(xiàn)在的沂南縣。這里有沂、汶、蒙三河縱貫全境。其中沂河盛產一種黑魚，這種魚又叫“孝魚”。它渾身呈青褐色，圓筒形，營養(yǎng)豐富，有滋補強身的作用。
這天，小諸葛亮正在沂河岸邊戲水玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)一條大魚大張著嘴正在河中逆水而立，有許多小魚正順著水流的方向朝它的嘴里游去，等小魚多了，大魚就將嘴巴一閉，那些自投羅網的小魚全被它吃掉了。這些小魚為什么不繞過大魚逃生呢？好奇的諸葛亮邊想邊貓腰探手，一把將大魚捉住了。
小伙伴見他捉了這樣一條大魚，高興地將他圍住了，正七嘴八舌地議論著，忽然一陣哭聲傳來。諸葛亮和小伙伴們順著笑聲很快找到了哭泣的女孩。這個小女孩叫小燕，四川人，隨母尋親而來，母親卻身染重病，因為聽客棧的廚師說，沂河里的孝魚熬湯能治愈母親，于是就借了張漁網來捕魚，誰知忙活了一天，也沒收獲。說到這兒，眼淚汪汪的小燕直拿眼睛斜瞟諸葛亮手中的大魚。
見狀，諸葛亮很爽氣地舉起手中的魚說：“要是這條魚是你所說的孝魚，就送給你了！”聽了這話，小燕破涕為笑。
說來也巧，經過辨認，諸葛亮逮著的正是小燕要尋找的孝魚?？僧斔麄兣d高采烈地找廚師加工時，廚師卻為難地搖著頭說：“不是我不給你們做，而是這孝魚一般人吃不得??！”“為什么不能吃？”諸葛亮和小伙伴們奇怪極了。廚師不答反問：“你們知道孝魚為什么這么容易被你們捉到嗎？”不待他們回答，廚師就嘆息著說，“孝魚因為甩子導致體力消耗嚴重，累得幾乎失明，同時也失去了自行尋找食物的能力。小孝魚因為要舍身回報母親的生養(yǎng)之恩，才爭相游到老孝魚的嘴里。據說，老孝魚每七天才張一次口，一共張開四次，四七二十八天之后，它就復原了。不過由于舍身報恩，小孝魚也已經所剩無多，為此咱們陽都人就流傳出一種說法，說是殺了孝魚會遭報應……”
看著為難的廚師，小燕再次哭起來。見狀，諸葛亮連忙沖小伙伴們使了個眼色，齊刷刷地給廚師跪下了。他哀求道：“念在小燕孝心一片的份兒上，你幫幫她吧！”
廚師被孩子們的愛心感動了，為小燕做了孝魚湯。說來也奇，小燕媽喝了孝魚湯后，病真的好了。小燕返鄉(xiāng)前給諸葛亮送來了一大包四川的特產，家境清貧的諸葛亮也沒啥好回送的，就連夜跑到沂河為她捉了兩條黑魚。小燕收下了這份珍貴的禮物后，含著淚水說：“如果有緣再見的話，我一定會好好報答你的?！?BR> 光陰似箭，十幾年后，諸葛亮已經在劉備軍中赫赫有名了。這年，他率領大軍攻取西川，因為路徑不熟，誤入了峽谷密林。在密林中，他不但迷了路，還遭遇了有毒的瘴氣。就在諸葛亮急得團團轉的時候，有個打柴的老樵夫忽然哼著山歌出現(xiàn)了。
諸葛亮喜出望外，他連忙上前喊住了老人。當老人獲知他就是大名鼎鼎的諸葛亮時，很是激動，二話沒說，就領著大軍朝出口走去。一路上，很健談的老人不但給諸葛亮講了這一帶的地理特點，還講到了婚嫁習俗，最后他還半真半假地對諸葛亮說：“若是將軍還未婚的話，我們這兒美女遍地，我老漢愿意為你保媒，也好賺壺喜酒喝喝?！?BR> 聞聽此言，諸葛亮連忙正色回答說：“謝謝老人，我已娶妻，家妻黃氏雖然丑陋，和我倒也情投意合?！崩先艘宦牬竺骄瞥圆簧狭耍樕衔疵饴冻鲂┦珌?。
說話間，一干人已經走出了密林。老人婉言謝絕了諸葛亮的犒賞，很快消失在了山谷中。諸葛亮見天色已晚，便命令兵士們安營扎寨就地休息。
這天，諸葛亮一個人憂心忡忡地在山谷中散步時，發(fā)現(xiàn)了一條狹長的水溪，溪水清澈透底，能清晰地看到里面的水草和小蝦，卻不見一條游魚?！八燎鍎t無魚啊！”諸葛亮內心的煩悶無以排解，就索性對著山谷大吼道：“孝魚啊孝魚，你能舍身救母，為什么不能現(xiàn)身溪中來救救我的士兵們呢！”
說來也奇，他的話音未落，正前方三四米開外的水草叢中忽然“嘩啦”一聲躍上來了一條碩大的孝魚。諸葛亮大喜過望，他知道孝魚不可能單獨生長，就趕緊順著溪水尋找。可是他失望了。
一條孝魚除了救自己之外，還夠救誰呢？大敵當前，我豈能一人獨享孝魚！想到這兒，諸葛亮嘆息道：“罷罷罷！與其獨甘不如共苦！”言罷，他彎腰將大孝魚小心地放回到了水里。
孝魚在水里搖頭擺尾地游出不遠后，忽然背對著他開口說話了，清脆柔和如同天籟之音：“善行繁衍善果，你的善良感動了山神，她會馬上幫你解決問題的?！闭f完，那條魚一頭鉆進水草里不見了。
諸葛亮正暗自詫異，忽聽頭頂山壁問傳來一陣怪響，接著有細小的碎石滾落。他以為發(fā)生了山崩，大驚失色，掉頭狂奔。可沒跑出多遠，就聽身后傳來“嘩嘩”的水聲，還夾雜著大魚戲水的噼啪聲。諸葛亮止住腳步，吃驚地回過頭來一看。
意想不到的事發(fā)生了，剛才發(fā)出響動的山崖突然裂開了一個水洞，向外流淌的水中帶著大批的魚不斷涌出，魚肥大而鮮活，落入水中后不停地跳躍翻騰，居然以孝魚居多。
天！難道真是山神相助？激動的諸葛亮邊想邊對著山崖連連叩拜。
當天晚上，蜀漢軍隊按照軍醫(yī)的藥方做出魚湯，士兵們服用之后，水腫很快消退，病愈后的將士們精神大增，士氣大振，很快攻破敵營，一鼓作氣贏得了戰(zhàn)爭的勝利。
繼續(xù)征戰(zhàn)的諸葛亮，在離開峽谷前沒忘記再去叩拜山神，當他跪拜的時候，卻并沒有發(fā)現(xiàn)，高高山壁邊的竹林中站著一位美麗的姑娘，她深情地看著溪邊虔誠叩拜的諸葛亮，眼中有淚光閃動。原來她就是十幾年前的小燕，而幫助諸葛亮渡難關的當然也不是什么山神，正是這位知恩圖報、俠骨柔情的小燕姑娘。
當年，小燕的母親病好以后，娘兒倆順利地找到了親戚家。小燕回四川的時候，什么東西也沒拿，只用大號的水桶帶回了諸葛亮送的那對沂河里的孝魚。
她在自己家鄉(xiāng)的河中悉心放養(yǎng)這些孝魚，這些魚的適應能力也很強，很快就在這里安家落戶，繁衍生息了。只是由于其味道特別鮮美，嘗過的人們紛紛前來捕殺。在勸禁不住的情況下，小燕只好帶著這些黑魚來到了深山里，在巴山蜀道間圈水為池，重新開始放養(yǎng)黑魚。
當然，小燕對這些黑魚如此上心，除了感恩之心以外，也有別的原因。
當年聰明善良的諸葛亮給她留下了非常好的印象，她原打算如果今生能再見到諸葛亮的話，就以身相許。而當她從眾人的傳言中獲知帶軍入川的就是諸葛亮時，欣喜若狂，所以就讓父親一直偷偷暗中跟蹤他們，林中帶路的老漢就是她的父親。
盡管父親告訴她諸葛亮已經結婚，但滿腔癡情還是讓她不能無視諸葛亮染疾后憔悴的樣子，于是就偷偷將黑魚扔到他跟前。但諸葛亮卻因不愿獨享而將那條魚放生了。小燕被他的大仁大義感動了，最終在未達成夙愿的情況下將自己苦心養(yǎng)育了十年的山澗黑魚全部放出，用它們解了心上人的燃眉之急。
再說，小燕偷養(yǎng)在山澗里的黑魚全部放掉以后，正一個人在家郁郁寡歡。不承想，這天忽然來了個英俊后生。他上來就給小燕的父母跪下了，他說：“我叫大壯，聽說你養(yǎng)了個聰明絕頂的女兒，如果她還未許配人家的話，我愿意娶她為妻。”說完，大壯將自己的生辰八字和成箱的聘禮奉上。小燕的父母正為女兒的婚事發(fā)愁呢，現(xiàn)在看到家事人品都屬上乘的大壯來求親，自然爽快地應承了下來。
新婚之夜，小燕羞答答問大壯，自己家住深山，很少接觸外界，他是怎么找上門來求親的呢？大壯也不隱瞞，飽含感激之情地說：“都是諸葛軍師的神機妙算?。∧翘煳夷赣H偶染水腫疾病，苦無良方，我就在路口跪拜求醫(yī)。正巧碰到諸葛軍師帶兵至此，問清緣由之后，他告訴我說，在深山峽谷中有一種黑魚，可以治愈我母親的病。他還告訴我說，如果母親的病能好，我就帶著聘禮，順著山路爬到頂。去那里唯一的一戶人家求親。他家有個蘭心蕙質的女兒正待字閨中，如果能有幸能娶到她，那就是我的福氣了。”
“現(xiàn)在我娶到了你，你說我是不是有福之人？”說到這兒，大壯微笑著將小燕攬在了懷中。小燕臉生紅暈，眼中卻微微泛出淚光。
原來，離開峽谷后，聰明絕頂的諸葛亮將事件稍一分析，自然聯(lián)想到了小燕。但因為事關男女私情，他也不好點破，只能假裝相信黑魚報恩、山神相助的神話。不過，后來看到跪求良藥的孝子大壯時，他靈機一動，來了個千里姻緣孝魚牽，暗中促成了一段美滿姻緣。
諸葛亮的心得體會篇十二
“蜀漢軍以空黃桶挑水，嚇走夷人”，三國時，夷人據守在三江口上的宜賓古城，聽說諸葛亮領兵到來，便隔著岷江與蜀漢兵馬對峙。諸葛亮決計不用武力而智取宜賓，他讓少量蜀兵一到天黑便趕著頭角上掛著燈籠的山羊群，從背著古城的山那面上山，翻過山頂再從古城看得到的前面下來，而后又繞道回到山后再上山、再下來。如此周而復始，徹夜不停。連續(xù)數夜，夜夜如此，象是蜀兵正源源不斷的從外地調來。白天，則挑選軍中孔武大漢挑著無底大黃桶，來往江邊佯裝挑水，個個健步如飛，顯得力大無比。此招令隔江相看的夷人吃驚不小，都以為是“天神”降臨，不可爭鋒，悄悄撤守遠走。
諸葛亮的心得體會篇十三
解釋
草廬三顧
顧：拜訪。劉備為請諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對臣下的知遇之恩。也比喻誠心誠意地邀請或過訪。
七擒七縱
三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使對方心服。
三顧茅廬
顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。
七縱七禽
亦作“七縱七擒”。相傳三國時諸葛亮出兵南方，曾七次生擒酋長孟獲，又七次釋放，終于使孟獲心悅誠服。《三國志·蜀志·諸葛亮傳》“亮率眾南征，其秋悉平”裴松之注引《漢晉春秋》：“亮至南中，所在戰(zhàn)捷。聞孟獲者，為夷、漢所服，募生致之。既得，使觀于營陳之間，問曰：
搖鵝毛扇
傳說諸葛亮常手執(zhí)羽扇指揮作戰(zhàn)，后世舞臺上出現(xiàn)的一些軍師也多執(zhí)羽扇。因以“搖鵝毛扇”比喻出謀畫策。
死諸葛能走生仲達
阿斗太子
諸葛亮的心得體會篇十四
周瑜提出讓諸葛亮在10日之內趕制10萬枝箭的要求，諸葛亮卻出人意外地說：“操軍即日將至，若候10日，必誤大事?！彼硎荆骸爸豁?天的時間，就可以辦完復命。周瑜一聽大喜，當即與諸葛亮立下了軍令狀。在周瑜看來，諸葛亮無論如何也不可能在3天之內造出10萬枝箭，因此，諸葛亮必死無疑。表明：周瑜并不相信諸葛亮在三天內會造出10萬枝箭。
諸葛亮告辭以后，周瑜就讓魯肅到諸葛亮處查看動靜，打探虛實。諸葛亮一見魯肅就說：“3日之內如何能造出10萬枝箭？還望子敬救我！”忠厚善良的魯肅回答說：“你自取其禍，叫我如何救你？”諸葛亮說：“只望你借給我20只船，每船配置30名軍卒，船只全用青布為幔，各束草把千余個，分別豎在船的兩舷。這一切，我自有妙用，到第三日包管會有10萬枝箭。但有一條，你千萬不能讓周瑜知道。如果他知道了，必定從中作梗，我的計劃就很難實現(xiàn)了?！濒斆C雖然答應了諸葛亮的請求，但并不明白諸葛亮的意思。他見到周瑜后，不談借船之事，只說諸葛亮并不準備造箭用的竹、翎毛、膠漆等物品。周瑜聽罷也大惑不解。
諸葛亮向魯肅借得船只、兵卒以后，按計劃準備停當?？墒且贿B兩天諸葛亮卻毫無動靜，直到第三天夜里四更時分，他才秘密地將魯肅請到船上，并告訴魯肅要去取箭。魯肅不解地問：“到何處去??？”諸葛亮回答道：“子敬不用問，前去便知?！濒斆C被弄得莫名其妙，只得陪伴著諸葛亮去看個究竟。
凌晨，浩浩江面霧氣霏霏，漆黑一片。諸葛亮遂命用長索將20只船連在一起，起錨向北岸曹軍大營進發(fā)。時至五更，船隊已接近曹操的水寨。這時，諸葛亮又教士卒將船只頭西尾東一字擺開，橫于曹軍寨前。然后，他又命令士卒擂鼓吶喊，故意制造了一種擊鼓進兵的聲勢。魯肅見狀，大驚失色，諸葛亮卻心底坦然地告訴他說：“我料定，在這濃霧低垂的夜里，曹操決不敢毅然出戰(zhàn)。你我盡可放心地飲酒取樂，等到大霧散盡，我們便回?！?BR> 曹操聞報后，果然擔心重霧迷江，遭到埋伏，不肯輕易出戰(zhàn)。他急調旱寨的弓箭手6000人趕到江邊，會同水軍射手，共約1萬多人，一齊向江中亂射，企圖以此阻止擊鼓叫陣的“孫劉聯(lián)軍”。一時間，箭如飛蝗，紛紛射在江心船上的草把和布幔之上。過了一段時間后，諸葛亮又從容地命令船隊調轉方向，頭東尾西，靠近水寨受箭，并讓士卒加勁地擂鼓吶喊。等到日出霧散之時，船上的全部草把密密麻麻地排滿了箭枝。此時，諸葛亮才下令船隊調頭返回。他還命令所有士卒一齊高聲大喊：“謝謝曹丞相賜箭！”當曹操得知實情時，諸葛亮的取箭船隊已經離去20余里，曹軍追之不及，曹操為此懊悔不已。
船隊返營后，共得箭10余萬枝，為時不過3天。成語故事
魯肅目睹其事，極稱諸葛亮為“神人”。諸葛亮對魯肅講：自己不僅通天文，識地利，而且也知奇門，曉陰陽。更擅長行軍作戰(zhàn)中的布陣和兵勢，在3天之前已料定必有大霧可以利用。他最后說：“我的性命系之于天，周公瑾豈能害我！”當周瑜得知這一切以后，大驚失色，自嘆不如。
諸葛亮的心得體會篇十五
三、慎獨則心安，主敬則身強，求仁則人悅，習勞則神欽?！鴩墩]子書》
四、年與時馳，意與日去，遂成枯落?！T葛亮《誡子書》
五、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。——諸葛亮《誡子書》
六、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》
七、年與時馳，意與日去?！T葛亮《誡子書》
八、非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮《誡子書》
九、悲守窮廬，將復何及?！T葛亮《誡子書》
十一、勿憚勞，勿恃貴。——張之洞《誡子書》
十三、無傳不經之談，無聽毀譽之詞。——羊祜《誡子書》
十五、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。——諸葛亮《誡子書》
諸葛亮的心得體會篇十六
1. 諸葛亮是中國古代杰出的政治家、軍事家，他有著超凡的政治遠見，未出茅廬而三分天下。他的軍事才華更是不容置疑，從火燒新野到空城計再到赤壁大戰(zhàn)，無一不體現(xiàn)著他的軍事頭腦。
2. 諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，一生為國操勞不斷。后人為了紀念他，與成都修建武侯祠，年年祭祀。唐朝大詩人杜甫流落于武侯祠時高吟“出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾?！?BR> 3. 諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，醫(yī)生魏國操勞不斷。后人為了紀念他，與成都修建武侯伺，年年祭祀。
4. 臨危不亂，有大將風范。內心很強大，城府很深。
5. 雖說諸葛亮用兵如神，但他畢竟不是神，他也有缺點，而最主要的缺點是出在人事問題上。尤其是他對魏延的看法。
6. 諸葛亮在人事上的失誤還有讓馬謖守街亭，導致第一次北伐中原失敗、關羽守荊州的失誤，從某種意義上是諸葛亮一手造成的。
7. 大家公認的智慧者也有許多優(yōu)點。劉備三顧茅廬后，說“如魚得水”。這說明諸葛亮的'確是個奇才。
8. 諸葛亮能嚴守軍事機密，攻其不備。而且他辦事很具有深謀遠慮。
9. 諸葛亮讓劉琦守江夏，其實是為了實施自己的戰(zhàn)略思想。因為諸葛亮知道，新野小城，終不能長駐。
10. 玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
11. 諸葛亮手駐長杖，靜靜的站在營帳門前，星垂野闊，幾十年的征戰(zhàn)，幾十年的為天下計，已經讓他兩鬢蒼然如雪，凜冽的山峰吹干那本就干涸的眼角，濃濃的疲憊和著月光灑在五丈原上。
12. 諸葛亮在思想上仍然有一定的封建性，存在一定的愚忠思想，但是這不能影響他中國歷史上的地位，諸葛亮是憂國憂民的千古一相。
13. 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻！
14. 廬中先生獨幽雅，閑來親自勤耕稼：專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下。
15. 撥亂扶危主，殷勤受托孤；英才過管樂，妙策勝孫吳；堂堂出師表，凜凜八陣圖；如公全盛德，應嘆古今無。
16. 作為封建臣子，他忠君愛民，為國為民鞠躬盡瘁，死而后已，面對蜀國危難的形勢，他上諫幼主，下伐韓賊，實為古代臣子的典范。
17. 諸葛亮雖不是文學家，但它的前后出師表感人肺腑，具有極高的文學價值。
18. 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時坐一輛四輪小車。
20. 諸葛亮不打無準備之戰(zhàn)，他知己知彼，能巧妙對對方心理及天氣季節(jié)的情況做出不同的計策，對天時地理了如指掌，因此我認為諸葛亮是一個少有的人才。
諸葛亮的心得體會篇十七
空城計：諸葛亮屯兵于陽平，把部隊都派去攻打魏軍了，只留少數老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率15萬大軍來攻城，諸葛亮臨危不懼，傳令打開城門，還派人到城門口灑掃。諸葛亮自己卻登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城前，見此情形，心生疑竇，爬城中有埋伏，因此不敢貿進，便下令退兵。
故事反映諸葛亮性格：智勇雙全沉著冷靜知己知彼膽識過人。
諸葛亮積勞成疾，臨終與眾將訣別，并安排了軍國大事。他死后雖秘不發(fā)喪，但司馬懿見蜀兵后退已知真相，故催軍速追。突然五丈原上炮響旗飄，諸葛亮端坐四輪車出現(xiàn)，，他羽扇綸巾。魏軍見諸葛亮尚在，棄甲逃命，潰不成軍。兩日后，司馬懿方知車上是木人。此成語形容諸葛亮的裝束，也形容謀士鎮(zhèn)定自若的瀟灑風度。
孔明歸到寨中，升帳而坐，謂眾將曰：“吾今此計，不得已而用之，大損陰德。我料敵人必算吾于林木多處埋伏，吾卻空設旌旗，實無兵馬，疑其心也。吾令魏文長連輸十五陣者，堅其心也。吾見盤蛇谷止一條路，兩壁廂皆是光石，并無樹木，下面都是沙土，因令馬岱將黑油柜安排于谷中，車中油柜內，皆是預先造下的.火炮，名曰‘地雷’，一炮中藏九炮，三十步埋之，中用竹竿通節(jié)，以引藥線；才一發(fā)動，山損石裂。吾又令趙子龍預備草車，安排于谷中。又于山上準備大木亂石。卻令魏延賺兀突骨并藤甲軍入谷，放出魏延，即斷其路，隨后焚之。吾聞：‘利于水者必不利于火?！偌纂m刀箭不能入，乃油浸之物，見火必著。蠻兵如此頑皮，非火攻安能取勝？使烏戈國之人不留種類者，是吾之大罪也！”眾將拜伏曰：“丞相天機，鬼神莫測也！”孔明令押過孟獲來。孟獲跪于帳下?？酌髁钊テ淇`，教且在別帳與酒食壓驚。孔明喚管酒食官至坐榻前，如此如此，分付而去。卻說孟獲與祝融夫人并孟優(yōu)、帶來洞主、一切宗黨在別帳飲酒。忽一人人帳謂孟獲曰：“丞相面羞，不欲與公相見。特令我來放公回去，再招人馬來決勝負。公今可速去?！泵汐@垂淚言曰：“七擒七縱，自古未嘗有也。吾雖化外之人，頗知禮義，直如此無羞恥乎？”遂同兄弟妻子宗黨人等，皆匍匐跪于帳下，肉袒謝罪曰：“丞相天威，南人不復反矣。
故事反映諸葛亮性格：以德服人。
次曰，諸葛均回，孔明囑付曰：吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之曰，即當歸隱。后人有詩嘆曰：身未升騰思退步，功成應憶去時言。只因先主丁寧后，星落秋風五丈原。后日本詩人土井晚翠拿這句詩作題目，詠嘆諸葛亮。
諸葛亮的心得體會篇十八
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到語錄，大家肯定都不陌生吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。你知道什么樣的語錄才能算得上是走心的語錄嗎？以下是小編幫大家整理的諸葛亮的語錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、志當存高遠。諸葛亮老
2、靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮
4、士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時而不衰，歷夷險而益固。諸葛亮
5、夫志當存高遠?！吨T葛亮集》
6、淡泊以明志，寧靜而致遠。國諸葛亮
8、統(tǒng)治者必須具備外柔內剛的氣質。諸葛亮
9、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）
10、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。――諸葛亮
11、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。――諸葛亮
12、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。志當存高遠。諸葛亮
13、鞠躬盡瘁，死而后己。（諸葛亮）
14、有文事必有武備三國.諸葛亮
15、勢利之交，難以經遠。諸葛亮
16、鞠躬盡瘁，死而后己。――諸葛亮
17、靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮
18、其實這句話和諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已是一個意思啦。但因為這句話是武將說的，所以聽上去更直爽一些。文臣的鞠躬盡瘁，武將的精忠報國，支撐了中國歷史的沉重脊梁。
19、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（國諸葛亮《誡子書》）
20、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。三國諸葛亮
22、不傲才以驕人，不以寵而作威。諸葛亮
23、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以遠。諸葛亮
24、個臭皮匠，頂個諸葛亮。――中國諺語
25、亮再不能興兵討賊，悠悠蒼天何薄于我。諸葛亮
26、鞠躬盡瘁，死而后已。――諸葛亮
27、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮
28、防奸以政，去奢以儉。三國時期蜀漢丞相，政治家，軍事家諸葛亮
29、欲思其利，必慮其害，欲思其成，必慮其敗諸葛亮
31、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）
32、個臭皮匠，抵過一個諸葛亮。――佚名
33、諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經驗？
34、司馬遷遍讀史籍，終成一家之言諸葛亮飽讀詩書，博古通今，終助劉備三分天下趙普熟讀《論語》而宰執(zhí)天下李時珍研讀醫(yī)著，著作《本草綱目》。
35、個臭皮匠，賽過諸葛亮。
36、諸葛亮出山前也沒帶過兵啊，你們憑啥要我有工作經驗。
37、君子之所取者遠，則必有所待所三國.諸葛亮
38、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。諸葛亮
40、靜以修身，儉以養(yǎng)德諸葛亮《誡子書》。
41、三句話雖不是諸葛亮的錦囊妙計，但帶著它走進考場，你就是選擇了正確的心態(tài)，優(yōu)秀也就垂青于你。最后祝同學們在期末考中取得理想的成績！
42、劉備托孤時候對諸葛亮說“君才十倍曹丕，必能安邦定國，終定大事。劉備
43、欲思其利，必慮其害。三國.諸葛亮《便宣十六策.思慮》
44、子龍身故，國家損一棟梁，吾去一臂也！諸葛亮語
46、志當存高遠。――諸葛亮
48、非學無以廣才，非志無以成學――諸葛亮
49、一人不及人智；個臭皮匠，勝個過一個諸葛亮。
50、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮《后出師表》今天的優(yōu)勢會被明天的趨勢代替，把握趨勢，把握未來。
諸葛亮的心得體會篇一
諸葛亮是中國歷史上一位偉大的政治家和軍事家，他在家教方面也有著很多值得我們借鑒的思想。本文將結合歷史資料和對諸葛亮的了解，從四個方面探討諸葛亮的家教思想。
二、父母教育的重要性
諸葛亮的父親曾經是一個大官，對孩子的教育非常重視。諸葛亮的父親無論在言傳身教還是在教育方式上都給了孩子很好的示范。這種教育方式直接影響了諸葛亮后來成為一名優(yōu)秀的政治家和軍事家。父母是孩子最重要的教育者，只有父母履行好對孩子的教育責任，才能培養(yǎng)出能力強、品德好的下一代。
三、以身作則
諸葛亮是一個非常有能力的學者，在政治和軍事方面他也表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。這一點很大程度上源于他父親的教育和自身的積極學習。但這并不是全部，諸葛亮的言行舉止也深刻地影響著他的家人和身邊的人。身為父母，要時刻注意自己的行為在孩子心中的形象，我們應該以身作則，做一個好的榜樣，才能提高孩子的品德素質。
四、重視教育的質量
諸葛亮在照顧孩子的教育問題上也是非常注重質量的。在孩子住校時,幾乎每天寫信給與孩子，讓過她的生活充滿愛和關懷，表達對他的重要性和深情之愛。他認為孩子不只需要父母和老師的教育，家庭和學校的教育環(huán)境同樣非常重要。要給孩子創(chuàng)造一個好的學習和生活環(huán)境，不斷完善教育的質量。
五、學習的重要性
諸葛亮是一個非常出色的學者，如今還留下了很多著作，這歸功于他非常重視學習。諸葛亮相信，只要他每天不斷努力學習，就能取得好的成績，這種自信也同樣影響著他的家人和手下。他說過：“學究天人之權謀，不若有謀人之學究?！币馑际钦f，讀書學習并不是為了沉迷于書中，而是為了更好地了解天人之道。所以，父母要在孩子身上培養(yǎng)好的學習習慣，養(yǎng)成好的讀書做人風范。
六、結尾
總之，諸葛亮的家教思想為我們提供了很多值得思考的啟示。上述幾個方面是我從中學到的最重要的幾點，學習父母教育的重要性、以身作則，重視教育的質量和學習的重要性，為我們提供了很好的教育思路，借鑒諸葛亮的家教思想，我們也應努力從身邊每一個細節(jié)做起，為孩子提供更好、更全面的教育。
諸葛亮的心得體會篇二
諸葛亮是中國歷史上一位杰出的政治家、軍事家、思想家和文化名人，他不僅在政治、軍事、文化等方面做出了卓越貢獻，而且也傳承了中國傳統(tǒng)家教教育的優(yōu)秀思想，最具代表的特征是其注重儒家家教思想。在此背景下，本文就諸葛亮的家教思想進行探討和剖析，以期得到關于家教思想的新體會和獨特認識。
第二段：儒家家教思想在諸葛亮家教中的表現(xiàn)
儒家家教思想在中國歷史上占有基礎地位，也深刻影響了諸葛亮的家教思想，尤其是“孝道”和“敬道”方面的思想。諸葛亮在家教中關注孝順父母、尊重師長、尊敬長輩等家庭美德，同時也注意培養(yǎng)自己的內在道德素質和道德教育。此外，他還在家教教育方面注重孩子的智育、德育和體育等各個方面的均衡發(fā)展，特別是智育方面的重視。
第三段：諸葛亮家教思想的獨特之處
雖然諸葛亮家教教育并不是完美的，但是其家教思想有著獨特之處。首先，他非常重視良好的家庭關系和家族道德的傳承，強調寬容、尊重、信任和合作等方面的品質。其次，他對儒家家教思想的注重和發(fā)展，更是與他所處的歷史背景和文化傳統(tǒng)有著密切聯(lián)系。最后，他對待子女和親人的方式也是鮮明的，注重心靈溝通、體諒和理解，不是僵硬的管教和指導。
第四段：現(xiàn)實意義
諸葛亮的家教思想格局在今天仍然具有現(xiàn)實意義和啟發(fā)意義。首先，需要重視家庭文化和家教傳承，創(chuàng)造良好的家庭氛圍和家庭關系，培養(yǎng)孩子多方面的良好品質。其次，需要重視傳統(tǒng)文化和價值觀的發(fā)揚和傳承，在現(xiàn)代生活中，儒家家教思想對文化自信和個人修養(yǎng)有著深遠的影響。最后，要承認家教教育的巨大作用，家庭教育在孩子成長過程中占據著舉足輕重的地位，它不僅關系到孩子的成長，也關系到國家和社會的未來。
第五段：結語
總之，諸葛亮是中國歷史上最重要的文化名人之一，他所傳承的儒家家教思想也是一種觀念、教育和文化的傳承。諸葛亮的家教思想既有儒家家教的傳統(tǒng)，也有其個人和時代的特色和創(chuàng)新。我們可以從中學到許多東西，既可以更好地發(fā)揚傳統(tǒng)文化，也可以走向更加現(xiàn)代化和科學化的家教教育方式。
諸葛亮的心得體會篇三
很喜歡看那些名著，所以我對那些名著里的人物都十分的熟悉，就說說諸葛老師吧，諸葛老師是一位協(xié)助劉備與曹操奮勇斗爭的重義名相，在我的眼中，諸葛老師是一個阻止了時代進步的“糊涂”軍師。
如果反之，諸葛老師投奔曹操，天下必定統(tǒng)一，百姓必定安居樂業(yè)，不受戰(zhàn)亂折磨，曹操也能夠實現(xiàn)了統(tǒng)一天下的愿望，英雄們也可結為兄弟，而諸葛老師也不必心力交瘁直至累死，又有什么不好？老百姓不管誰坐天下，只關心過上真正屬于自我的幸福、太平的好日子！所以諸葛老師在我眼中他有人生抉擇的失誤，至于他的赤膽忠心和天下智絕是無可非議的。
同學們，你們贊同我眼中的名著人物諸葛老師的觀點嗎？
諸葛亮的心得體會篇四
諸葛亮是中國歷史上著名的政治家、軍事家和文化名人，在中國傳統(tǒng)文化中擁有極高的地位。他不僅在政治上有過卓越的表現(xiàn)，還在家教方面有著獨到的思想和實踐。因此，探究諸葛亮的家教思想，對我們更好地了解諸葛亮的人格魅力和個人成就至關重要。
第一段：諸葛亮家教思想初探
諸葛亮的家教思想是建立在他輕重教育的基礎上，他通過家教向子女傳授了豐富的文化知識，同時注重培養(yǎng)品德和態(tài)度。他的家教思想貫穿于家庭、學校和社會各個方面，涵蓋了家庭教育、性格養(yǎng)成、職業(yè)規(guī)劃等方面，旨在培養(yǎng)出有文化、有品德、有使命感的后代。
第二段：諸葛亮家教思想的核心
諸葛亮的家教思想的核心在于“修身、齊家、治國、平天下”，即以成人為本，樹立正確的人生觀和價值觀，注重家庭責任和家庭美德，培養(yǎng)成具有道德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和實踐能力的人。他認為，只有在這樣的基礎上，才能成為一個合格的公民、領導者和社會貢獻者。
第三段：諸葛亮家教思想的理念與實踐
諸葛亮家教思想的理念是生動而實用的，他既是學習的榜樣，也鼓勵學生在學習中發(fā)揚創(chuàng)新精神。諸葛亮在實踐中提倡個性化教學，讓學生有著不同的學習方法和自己的思考方式。他更注重培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們在未來的社會中發(fā)揮更大的作用。
第四段：諸葛亮家教思想的現(xiàn)實意義
諸葛亮的家教思想并不僅僅是一種教育理念，更是一種現(xiàn)實意義。在今天的中國，通過學習諸葛亮的家教思想，可以提高個人的綜合素質和人生規(guī)劃能力。尤其在全球化、多元化、信息化和快速發(fā)展的社會中，人才成為了國家競爭力的重要組成部分，因此，倡導諸葛亮的家教思想已成為時代的必然趨勢。
第五段：結語
總的來說，諸葛亮的家教思想是深奧而實際的，它深刻地揭示了家教對于人生的重要性，這種思想具有不可替代的現(xiàn)實價值和教育意義。因此，對于我們傳承和發(fā)揚諸葛亮的家教思想，將會有著深遠而積極的影響。
諸葛亮的心得體會篇五
夜，已深。
燭光照亮了帥帳。他吃力地轉了個身，拿起銅鏡，想看看自己的容貌。
淚，在眼中漸漸形成一個晶亮的環(huán)。朦朧中，他看到在隆中的自己，意氣風發(fā)地指點江山。淚，滑過蒼老的臉龐，燭光搖曳的鏡子里，他看到的不是自己的臉，而是那顆被揉碎的心。
白發(fā)，如病毒一般，蔓延在他烏黑的頭發(fā)中，今天，似乎看不到黑色的發(fā)絲了。
他用手輕輕地敲了敲床檐，低聲說：“傳姜維?！?BR> 一位身披線紅鎧甲，邁著方步，意氣風發(fā)的年輕人走到床前，跪下來，雙手抱拳：“丞相請指示。”
在姜維身上，他仿佛看到了自己的影子。想到這兒，他嘴角上揚，理了理散亂的長發(fā)，臉上也有了幾分血色。
姜維有些不知所措，把頭壓得更低。
“伯約，把我扶起來，巡營。”
姜維愣住了，他以為自己聽錯了。
“巡營?！彼铄涞难垌卸嗔藥追止獠?，又有幾分堅定，更多的，則是一種決心。
他很清楚現(xiàn)在是什時候，司馬懿與他兩軍對峙，準備放手一搏，而且這個同樣精明的人也猜出他現(xiàn)在的情況。那一句：“你家丞相小吾六歲，若撐不住，便是輸了。”想到這兒，他不禁打了個寒顫。
他剛走出營帳，一陣寒意襲來，他迎著蕭蕭寒風一步一步艱難前行，沒走多遠，便覺吃力，視線也越來越模糊。但他內心一直有個聲音：“不能倒下，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都！”
這么多年了：先帝走了，關、張走了，士元走了，孝直走了，子龍也走了?，F(xiàn)在，自己便是孤身寡人了。
他走上車樓，拿起那熱悉的羽扇，挺直了腰板，面對四萬大軍，完成了人生中最后的演講。
在演講中，他忍著痛苦，保持著平穩(wěn)的'聲音，鼓舞士氣。
那一刻，所有人的心中都相信：白衣羽扇的丞相又回來了，他們依然會攻無不克，戰(zhàn)無不勝！
河對岸，司馬懿軍營中忽然燈火通明。魏軍將土心頭的恐懼被釋放了出來。司馬懿又想起了魯城之敗，對諸葛亮的敬畏之情油然而生。
回營后，諸葛亮一頭栽下去，不省人事。
昏迷后醒來，他看見一干武將跪在地上拭淚，他努力撐著床檐，坐起身，他雙眼凹陷，發(fā)白的臉消瘦得只剩皮包骨，花白的頭發(fā)在燭光下也黯淡無光。
他緩緩拿起白羽扇，撫摸著玉八卦圖，把它貼在臉上，此刻，他感覺它們都在呼應自己，道著別，他貼著這個陪伴自己一生的扇子，任淚肆意橫流，內心稍稍平息后把羽扇遞給費祎。
“文偉，交給月英?！?BR> 所有人都知道，訣別的時刻到了。
他艱難地下了床，向西跪下：“臣有負于先帝囑托，我到地下再向您謝罪！”他整頓衣冠，坐上帥椅，眼睛里的光一點點消失。
忽然，一顆紅紅的東西落入溪中，乃是一顆隕石，姜維一遍遍念到：“天石落了，丞相走了……”
時隔千年，每當我在背誦那句：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾?！毕氲侥蔷洌骸芭d復漢室、還于舊都！”心中就涌起對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情。
諸葛亮，已在我心中活成了一束光，永不隕落。
諸葛亮的心得體會篇六
一提到諸葛亮，大家應該都知道，他神機妙算、運籌帷幄，堪稱“神人”。我們班也有這樣的“諸葛亮”，他就是一一姚哲瀚。
他的個子不高，皮膚黝黑，有時還掛著兩條黃得發(fā)黑的鼻涕。別看他其貌不揚，他可是我們班數一數二的計算能手。每一次數學課上，無論老師提出多難的計算題，他都能準確快速地回答出來。全年級進行口算比賽，他總是第一個舉手搶答，穩(wěn)獲第一名。你看，口中念念有詞的他總是眨眼間就報出精確的答案，感覺他拿第一簡直不費吹灰之力，讓我佩服得五體投地。
前不久年級口算比賽中，猶如電腦的他，在短短的五分鐘之內，就把一百道綜合計算題寫完了，而且正確率高達96%。當老師把試卷發(fā)下來時，同學們一窩蜂地朝他擁了過去一一當然是去查他的計算題試卷啦。頓時，班級熱鬧起來，好似一個熱鬧至極的菜市場。有的人拿起試卷翻來覆去地看，不敢置信地問：“什么?這是真的嗎?”“他是怎么做到的.?這分數也太高了吧?”“你真牛!不愧是我們班的計算能手啊”……這一聲聲的驚嘆聲傳進了我的耳中，我也向他投出了欽佩的目光。只聽姚哲瀚謙虛地回答：“其實這也沒什么，只要經常在家練習口算題，做的時候認真仔細點，大家就都能做到?！?BR> 俗話說的好，“世界上沒有百分之百的天才”。這不，我們班的“諸葛亮”在這次數學單元測驗中竟然只考了90分，但老師并沒有責怪他，畢竟諸葛亮也有失算之時呀!我們都相信，他在下次的考試中一定能奪回第一的寶座。
怎么樣，我們班的“諸葛亮”如此厲害，你想來挑戰(zhàn)嗎?
諸葛亮的心得體會篇七
解釋:指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的策略。
出處:明·羅貫中《三國演義》第９５回：“‘如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。’孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴?！?BR> 故事:
三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地——街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍１５萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，所帶領的五千軍隊，也有一半運糧草去了，只剩２５００名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計策，便可教司馬懿退兵?！?BR> 于是，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又叫士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街。諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領著兩個小書童，帶上一張琴，到城上望敵樓前憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。
司馬懿的先頭部隊到達城下，見了這種氣勢，都不敢輕易入城，便急忙返回報告司馬懿。司馬懿聽后，笑著說：“這怎么可能呢?”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠，他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個書童，手捧寶劍；右面也有一個書童，手里拿著拂塵。城門里外，２０多個百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看后，疑惑不已，便來到中軍，今后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二子司馬昭說：“莫非是諸葛亮家中無兵，所以故意弄出這個樣子來?父親您為什么要退兵呢?”司馬懿說：“諸葛亮一生謹慎，不曾冒險?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進去，正好中了他們的計。還是快快撤退吧!”于是各路兵馬都退了回去。
諸葛亮的心得體會篇八
神機妙算救后代這件事情的真否無法考證，從記載來看，可能性還是有的。相傳，諸葛亮在臨死前對后代說：“我死后，你們中的一個將來會遇到殺身大禍。到那時,你們把房拆了，在墻里面有一個紙包，有補救的辦法?！敝T葛亮死后，司馬0打下天下當了皇帝。他得知：朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬0找了個借口，把這個將軍定了死罪。在金殿上，司馬0問：“你祖父臨死前說了些什么？”這個將軍就一五一十地把諸葛亮的話說給他聽。司馬0聽后，使命令上兵們把房子拆了，取出紙包。只見紙包里面有封信，上面寫著“遇皇而開”。土兵們把信遞給0，0打開信，只見里面寫道：“訪問后返三步?！?立即站起身退后三步。他剛站穩(wěn)，只聽“咔嚓嚓”一聲響，0龍案上面正對的房頂上，一根玉掉下來。把桌椅砸得粉碎。0嚇得出了一身冷汗。
反過來再看信后面寫道，“我救你一命，請你留我后代一命。”看完這封信，暗暗佩服諸葛亮的神機妙算。后來．他把那個將軍官復原職吃瓜留子諸葛亮不僅能種出好莊稼，而且還有一手種西瓜的好手藝。襄陽一帶曾有這么一個規(guī)矩：進了西瓜園，瓜可吃飽，瓜子不能帶走。傳說這條“規(guī)矩”也是當年請葛亮留下來的。諸葛亮種的西瓜，個大、沙甜、無尾酸。凡來隆中作客和路過的人都要到瓜園飽飽口福。周圍的老農來向他學種瓜的經驗，他毫不保留地告訴他們瓜要種在沙土地上，上麻餅或香油腳子。好多人都來問他要西瓜種子，因為以前沒有注意留瓜子，許多人只好掃興而歸。第二年，西瓜又開園了，他在地頭上插了個牌子，上面寫道：“瓜管吃好，瓜子留下。”諸葛亮把瓜子冼凈、曬干，再分給附近的瓜農?，F(xiàn)在，漢水兩岸沙地上的賈家湖、長豐洲、小樊洲的西瓜仍有名氣，個大、皮薄、味沙甜。
有些地方還遵守那條“吃瓜留子”的老規(guī)矩。諸葛亮的鵝毛扇諸葛亮的鵝毛扇代表著智慧和才干，所以在有關諸葛亮的戲曲中，孔明總是手拿鵝毛扇。關于鵝毛扇，民間流傳著這樣的故事，黃承彥的千金小姐黃月英并非丑陋，而是一個非常聰明美麗、才華出眾的姑娘。黃承彥怕有為的青年有眼不識荊山玉，故稱千金為“阿丑”。阿丑黃月英不僅筆下滔滔，而且武藝超群，她曾就學于名師。藝成下山時，師傅贈送她鵝毛扇一把，上書“明”、“亮”二字。二字中還密密麻麻地藏著攻城略地、治國安邦的計策。并囑咐她，姓名中有明亮二字者，即是你的如意郎君。后來黃承彥的乘龍快婿，就是吟嘯待時、未出隆中便知天下三分的名字中有“明”、“亮”二字的未來蜀國丞相諸葛亮。
結婚時，黃月英便將鵝毛扇作為禮物贈給諸葛亮?？酌鲗Z毛扇愛如掌上明珠，形影不離。他這樣作不僅表達了他們夫妻間真摯不渝的愛情，更主要的是熟練并運用扇上的謀略。所以不管春夏秋冬，總是手不離扇。清朝康熙年間，襄陽觀察使趙宏恩在《諸葛草廬詩》中寫道：“扇搖戰(zhàn)月三分鼎，石黯陰云八陣圖”，就足以證明諸葛亮手執(zhí)鵝毛扇的功用以及他手不離扇的原因。諸葛亮的八卦衣在戲劇和圖面中，諸葛亮都是身披八卦衣，運籌帷幄，決勝千里的姿態(tài)。據民間傳說諸葛亮的八卦衣是他勤奮好學，師母所賞賜。諸葛亮少年時代,從學于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學習刻苦，勤于用腦，不但司馬德操賞識，連司馬的妻子對他也很器重，都喜歡這個勤奮好學，善于用腦子的少年。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。時間就不好掌握了。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。
其他學生都摸不著頭腦。諸葛亮心里明白，可他是個誠實的人，就如實地把雞快叫的時候喂食來延長老師授課時間的事如實報告了司馬先生。司馬先生很生氣，當場就把他的書燒了，不讓他繼續(xù)讀書了。諸葛亮求學心切，不能讀書怎么得了，可又不能硬來，便去求司馬夫人。司馬夫聽了請葛亮喂雞求學遭罰之事深表同情，就向司馬先生說情。司馬先生說：“小小年紀．不在功課上用功夫，倒使心術欺蒙老師。這是心術不正，此人不可大就?！彼抉R夫人反復替諸葛亮說情，說他小小年紀，雖使了點心眼，但總是為了多學點東西，并沒有他圖。司馬先生聽后覺得有理，便同意諸葛亮繼續(xù)讀書。
司馬先生盛怒之下燒了諸葛亮的書，后經夫人勸解，又同意諸葛亮來繼續(xù)讀書?？蓻]有書怎么讀呢?夫人對司馬先生說：“你有一千年神龜背殼，傳說披在身上，能使人上知千年往事，下曉五百年未來．不妨讓諸葛亮一試．如果靈驗，要書作甚?”司馬先生想到把書已燒了，也只好按夫人說的辦。諸葛亮將師母送的神龜背殼往身上一披，即成了他的終身服飾——八卦衣，昔日所學，歷歷在目，先生未講之道，也能明白幾分。
諸葛亮的心得體會篇九
周瑜一向要置劉備與諸葛亮於死地，可是他的計謀卻一個一個地被諸葛亮破壞，《三國演義）第五十一回至五十六回描述了「孔明三氣周公瑾」的故事，周瑜心胸狹窄，身上本來帶有箭瘡還末痊愈，氣怒之下，終於死去，他臨終時仰天長嘆：「既生瑜，何生亮！」意思是「既然出了個周瑜，為甚麼又還要再有個諸葛亮呢！」由這個故事引出「一時瑜亮」這個成語，指同時存在的才干潛力相當而又相抗衡對峙的兩個人。
諸葛亮的心得體會篇十
早在《草船借箭》中領略過諸葛亮的足智多謀。一個手搖雞毛扇，上知天文，下識地理的智者形象躍然腦海。那時的諸葛孔明，在小學生的眼中，大有一番“神仙”風范，在濃霧彌漫的江上使“造箭”故事圓滿的畫上了句號。而今有在《出師表》中重逢諸葛孔明，卻不再用幼稚的眼光看待這位歷史宗師，也不再帶有神秘感的驚嘆來評價他。初讀《出師表》，已被諸葛亮的雄才大略所折服。在面臨蜀漢即將被伐之時，規(guī)勸后主“惟坐而待之，孰與伐之。”進而有是“愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪”，充分體現(xiàn)了他“鞠躬盡瘁，死而后己“的忠貞思想。在文章的字里行間，流露出了他無限的忠誠和“報先帝、忠陛下”的忠貞及“北定中原，興復漢室”的決心。當然，我們也不能否認劉備的知人善用和親賢臣的氣度。“亮躬耕隴田，好為《梁父吟》”，原先的諸葛亮本是一介平民，過著隱居的上呢搞活，卻有誰識得他超人的政治遠見和卓越的軍事才能。自被請出茅廬后，他的雄才大略和政治抱負才能得以施展。我很慶幸沒有埋沒又一個人才，沒有又一番《馬說》式的懷才不遇。試想，如果沒有諸葛亮的出廬，劉備父子又將是如何的結局?恕我冒昧，也許也就不會有歷史上的蜀漢了吧。這也是諸葛亮與劉備交情非同尋常的原因，鑄就了諸劉的魚水關系。很遺憾，諸葛亮的死使蜀漢徹底頹覆，從此潰敗，歷史終究還是選擇了蜀國的傾覆。迂朽的劉禪也因此而被世人所唾罵，而諸葛亮以一生又是充滿光輝與贊賞?！爸T葛孔明”也因此而流芳千古。
諸葛亮的心得體會篇十一
諸葛亮的家鄉(xiāng)陽都，也就是現(xiàn)在的沂南縣。這里有沂、汶、蒙三河縱貫全境。其中沂河盛產一種黑魚，這種魚又叫“孝魚”。它渾身呈青褐色，圓筒形，營養(yǎng)豐富，有滋補強身的作用。
這天，小諸葛亮正在沂河岸邊戲水玩耍，忽然發(fā)現(xiàn)一條大魚大張著嘴正在河中逆水而立，有許多小魚正順著水流的方向朝它的嘴里游去，等小魚多了，大魚就將嘴巴一閉，那些自投羅網的小魚全被它吃掉了。這些小魚為什么不繞過大魚逃生呢？好奇的諸葛亮邊想邊貓腰探手，一把將大魚捉住了。
小伙伴見他捉了這樣一條大魚，高興地將他圍住了，正七嘴八舌地議論著，忽然一陣哭聲傳來。諸葛亮和小伙伴們順著笑聲很快找到了哭泣的女孩。這個小女孩叫小燕，四川人，隨母尋親而來，母親卻身染重病，因為聽客棧的廚師說，沂河里的孝魚熬湯能治愈母親，于是就借了張漁網來捕魚，誰知忙活了一天，也沒收獲。說到這兒，眼淚汪汪的小燕直拿眼睛斜瞟諸葛亮手中的大魚。
見狀，諸葛亮很爽氣地舉起手中的魚說：“要是這條魚是你所說的孝魚，就送給你了！”聽了這話，小燕破涕為笑。
說來也巧，經過辨認，諸葛亮逮著的正是小燕要尋找的孝魚?？僧斔麄兣d高采烈地找廚師加工時，廚師卻為難地搖著頭說：“不是我不給你們做，而是這孝魚一般人吃不得??！”“為什么不能吃？”諸葛亮和小伙伴們奇怪極了。廚師不答反問：“你們知道孝魚為什么這么容易被你們捉到嗎？”不待他們回答，廚師就嘆息著說，“孝魚因為甩子導致體力消耗嚴重，累得幾乎失明，同時也失去了自行尋找食物的能力。小孝魚因為要舍身回報母親的生養(yǎng)之恩，才爭相游到老孝魚的嘴里。據說，老孝魚每七天才張一次口，一共張開四次，四七二十八天之后，它就復原了。不過由于舍身報恩，小孝魚也已經所剩無多，為此咱們陽都人就流傳出一種說法，說是殺了孝魚會遭報應……”
看著為難的廚師，小燕再次哭起來。見狀，諸葛亮連忙沖小伙伴們使了個眼色，齊刷刷地給廚師跪下了。他哀求道：“念在小燕孝心一片的份兒上，你幫幫她吧！”
廚師被孩子們的愛心感動了，為小燕做了孝魚湯。說來也奇，小燕媽喝了孝魚湯后，病真的好了。小燕返鄉(xiāng)前給諸葛亮送來了一大包四川的特產，家境清貧的諸葛亮也沒啥好回送的，就連夜跑到沂河為她捉了兩條黑魚。小燕收下了這份珍貴的禮物后，含著淚水說：“如果有緣再見的話，我一定會好好報答你的?！?BR> 光陰似箭，十幾年后，諸葛亮已經在劉備軍中赫赫有名了。這年，他率領大軍攻取西川，因為路徑不熟，誤入了峽谷密林。在密林中，他不但迷了路，還遭遇了有毒的瘴氣。就在諸葛亮急得團團轉的時候，有個打柴的老樵夫忽然哼著山歌出現(xiàn)了。
諸葛亮喜出望外，他連忙上前喊住了老人。當老人獲知他就是大名鼎鼎的諸葛亮時，很是激動，二話沒說，就領著大軍朝出口走去。一路上，很健談的老人不但給諸葛亮講了這一帶的地理特點，還講到了婚嫁習俗，最后他還半真半假地對諸葛亮說：“若是將軍還未婚的話，我們這兒美女遍地，我老漢愿意為你保媒，也好賺壺喜酒喝喝?！?BR> 聞聽此言，諸葛亮連忙正色回答說：“謝謝老人，我已娶妻，家妻黃氏雖然丑陋，和我倒也情投意合?！崩先艘宦牬竺骄瞥圆簧狭耍樕衔疵饴冻鲂┦珌?。
說話間，一干人已經走出了密林。老人婉言謝絕了諸葛亮的犒賞，很快消失在了山谷中。諸葛亮見天色已晚，便命令兵士們安營扎寨就地休息。
這天，諸葛亮一個人憂心忡忡地在山谷中散步時，發(fā)現(xiàn)了一條狹長的水溪，溪水清澈透底，能清晰地看到里面的水草和小蝦，卻不見一條游魚?！八燎鍎t無魚啊！”諸葛亮內心的煩悶無以排解，就索性對著山谷大吼道：“孝魚啊孝魚，你能舍身救母，為什么不能現(xiàn)身溪中來救救我的士兵們呢！”
說來也奇，他的話音未落，正前方三四米開外的水草叢中忽然“嘩啦”一聲躍上來了一條碩大的孝魚。諸葛亮大喜過望，他知道孝魚不可能單獨生長，就趕緊順著溪水尋找。可是他失望了。
一條孝魚除了救自己之外，還夠救誰呢？大敵當前，我豈能一人獨享孝魚！想到這兒，諸葛亮嘆息道：“罷罷罷！與其獨甘不如共苦！”言罷，他彎腰將大孝魚小心地放回到了水里。
孝魚在水里搖頭擺尾地游出不遠后，忽然背對著他開口說話了，清脆柔和如同天籟之音：“善行繁衍善果，你的善良感動了山神，她會馬上幫你解決問題的?！闭f完，那條魚一頭鉆進水草里不見了。
諸葛亮正暗自詫異，忽聽頭頂山壁問傳來一陣怪響，接著有細小的碎石滾落。他以為發(fā)生了山崩，大驚失色，掉頭狂奔。可沒跑出多遠，就聽身后傳來“嘩嘩”的水聲，還夾雜著大魚戲水的噼啪聲。諸葛亮止住腳步，吃驚地回過頭來一看。
意想不到的事發(fā)生了，剛才發(fā)出響動的山崖突然裂開了一個水洞，向外流淌的水中帶著大批的魚不斷涌出，魚肥大而鮮活，落入水中后不停地跳躍翻騰，居然以孝魚居多。
天！難道真是山神相助？激動的諸葛亮邊想邊對著山崖連連叩拜。
當天晚上，蜀漢軍隊按照軍醫(yī)的藥方做出魚湯，士兵們服用之后，水腫很快消退，病愈后的將士們精神大增，士氣大振，很快攻破敵營，一鼓作氣贏得了戰(zhàn)爭的勝利。
繼續(xù)征戰(zhàn)的諸葛亮，在離開峽谷前沒忘記再去叩拜山神，當他跪拜的時候，卻并沒有發(fā)現(xiàn)，高高山壁邊的竹林中站著一位美麗的姑娘，她深情地看著溪邊虔誠叩拜的諸葛亮，眼中有淚光閃動。原來她就是十幾年前的小燕，而幫助諸葛亮渡難關的當然也不是什么山神，正是這位知恩圖報、俠骨柔情的小燕姑娘。
當年，小燕的母親病好以后，娘兒倆順利地找到了親戚家。小燕回四川的時候，什么東西也沒拿，只用大號的水桶帶回了諸葛亮送的那對沂河里的孝魚。
她在自己家鄉(xiāng)的河中悉心放養(yǎng)這些孝魚，這些魚的適應能力也很強，很快就在這里安家落戶，繁衍生息了。只是由于其味道特別鮮美，嘗過的人們紛紛前來捕殺。在勸禁不住的情況下，小燕只好帶著這些黑魚來到了深山里，在巴山蜀道間圈水為池，重新開始放養(yǎng)黑魚。
當然，小燕對這些黑魚如此上心，除了感恩之心以外，也有別的原因。
當年聰明善良的諸葛亮給她留下了非常好的印象，她原打算如果今生能再見到諸葛亮的話，就以身相許。而當她從眾人的傳言中獲知帶軍入川的就是諸葛亮時，欣喜若狂，所以就讓父親一直偷偷暗中跟蹤他們，林中帶路的老漢就是她的父親。
盡管父親告訴她諸葛亮已經結婚，但滿腔癡情還是讓她不能無視諸葛亮染疾后憔悴的樣子，于是就偷偷將黑魚扔到他跟前。但諸葛亮卻因不愿獨享而將那條魚放生了。小燕被他的大仁大義感動了，最終在未達成夙愿的情況下將自己苦心養(yǎng)育了十年的山澗黑魚全部放出，用它們解了心上人的燃眉之急。
再說，小燕偷養(yǎng)在山澗里的黑魚全部放掉以后，正一個人在家郁郁寡歡。不承想，這天忽然來了個英俊后生。他上來就給小燕的父母跪下了，他說：“我叫大壯，聽說你養(yǎng)了個聰明絕頂的女兒，如果她還未許配人家的話，我愿意娶她為妻。”說完，大壯將自己的生辰八字和成箱的聘禮奉上。小燕的父母正為女兒的婚事發(fā)愁呢，現(xiàn)在看到家事人品都屬上乘的大壯來求親，自然爽快地應承了下來。
新婚之夜，小燕羞答答問大壯，自己家住深山，很少接觸外界，他是怎么找上門來求親的呢？大壯也不隱瞞，飽含感激之情地說：“都是諸葛軍師的神機妙算?。∧翘煳夷赣H偶染水腫疾病，苦無良方，我就在路口跪拜求醫(yī)。正巧碰到諸葛軍師帶兵至此，問清緣由之后，他告訴我說，在深山峽谷中有一種黑魚，可以治愈我母親的病。他還告訴我說，如果母親的病能好，我就帶著聘禮，順著山路爬到頂。去那里唯一的一戶人家求親。他家有個蘭心蕙質的女兒正待字閨中，如果能有幸能娶到她，那就是我的福氣了。”
“現(xiàn)在我娶到了你，你說我是不是有福之人？”說到這兒，大壯微笑著將小燕攬在了懷中。小燕臉生紅暈，眼中卻微微泛出淚光。
原來，離開峽谷后，聰明絕頂的諸葛亮將事件稍一分析，自然聯(lián)想到了小燕。但因為事關男女私情，他也不好點破，只能假裝相信黑魚報恩、山神相助的神話。不過，后來看到跪求良藥的孝子大壯時，他靈機一動，來了個千里姻緣孝魚牽，暗中促成了一段美滿姻緣。
諸葛亮的心得體會篇十二
“蜀漢軍以空黃桶挑水，嚇走夷人”，三國時，夷人據守在三江口上的宜賓古城，聽說諸葛亮領兵到來，便隔著岷江與蜀漢兵馬對峙。諸葛亮決計不用武力而智取宜賓，他讓少量蜀兵一到天黑便趕著頭角上掛著燈籠的山羊群，從背著古城的山那面上山，翻過山頂再從古城看得到的前面下來，而后又繞道回到山后再上山、再下來。如此周而復始，徹夜不停。連續(xù)數夜，夜夜如此，象是蜀兵正源源不斷的從外地調來。白天，則挑選軍中孔武大漢挑著無底大黃桶，來往江邊佯裝挑水，個個健步如飛，顯得力大無比。此招令隔江相看的夷人吃驚不小，都以為是“天神”降臨，不可爭鋒，悄悄撤守遠走。
諸葛亮的心得體會篇十三
解釋
草廬三顧
顧：拜訪。劉備為請諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對臣下的知遇之恩。也比喻誠心誠意地邀請或過訪。
七擒七縱
三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使對方心服。
三顧茅廬
顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。
七縱七禽
亦作“七縱七擒”。相傳三國時諸葛亮出兵南方，曾七次生擒酋長孟獲，又七次釋放，終于使孟獲心悅誠服。《三國志·蜀志·諸葛亮傳》“亮率眾南征，其秋悉平”裴松之注引《漢晉春秋》：“亮至南中，所在戰(zhàn)捷。聞孟獲者，為夷、漢所服，募生致之。既得，使觀于營陳之間，問曰：
搖鵝毛扇
傳說諸葛亮常手執(zhí)羽扇指揮作戰(zhàn)，后世舞臺上出現(xiàn)的一些軍師也多執(zhí)羽扇。因以“搖鵝毛扇”比喻出謀畫策。
死諸葛能走生仲達
阿斗太子
諸葛亮的心得體會篇十四
周瑜提出讓諸葛亮在10日之內趕制10萬枝箭的要求，諸葛亮卻出人意外地說：“操軍即日將至，若候10日，必誤大事?！彼硎荆骸爸豁?天的時間，就可以辦完復命。周瑜一聽大喜，當即與諸葛亮立下了軍令狀。在周瑜看來，諸葛亮無論如何也不可能在3天之內造出10萬枝箭，因此，諸葛亮必死無疑。表明：周瑜并不相信諸葛亮在三天內會造出10萬枝箭。
諸葛亮告辭以后，周瑜就讓魯肅到諸葛亮處查看動靜，打探虛實。諸葛亮一見魯肅就說：“3日之內如何能造出10萬枝箭？還望子敬救我！”忠厚善良的魯肅回答說：“你自取其禍，叫我如何救你？”諸葛亮說：“只望你借給我20只船，每船配置30名軍卒，船只全用青布為幔，各束草把千余個，分別豎在船的兩舷。這一切，我自有妙用，到第三日包管會有10萬枝箭。但有一條，你千萬不能讓周瑜知道。如果他知道了，必定從中作梗，我的計劃就很難實現(xiàn)了?！濒斆C雖然答應了諸葛亮的請求，但并不明白諸葛亮的意思。他見到周瑜后，不談借船之事，只說諸葛亮并不準備造箭用的竹、翎毛、膠漆等物品。周瑜聽罷也大惑不解。
諸葛亮向魯肅借得船只、兵卒以后，按計劃準備停當?？墒且贿B兩天諸葛亮卻毫無動靜，直到第三天夜里四更時分，他才秘密地將魯肅請到船上，并告訴魯肅要去取箭。魯肅不解地問：“到何處去??？”諸葛亮回答道：“子敬不用問，前去便知?！濒斆C被弄得莫名其妙，只得陪伴著諸葛亮去看個究竟。
凌晨，浩浩江面霧氣霏霏，漆黑一片。諸葛亮遂命用長索將20只船連在一起，起錨向北岸曹軍大營進發(fā)。時至五更，船隊已接近曹操的水寨。這時，諸葛亮又教士卒將船只頭西尾東一字擺開，橫于曹軍寨前。然后，他又命令士卒擂鼓吶喊，故意制造了一種擊鼓進兵的聲勢。魯肅見狀，大驚失色，諸葛亮卻心底坦然地告訴他說：“我料定，在這濃霧低垂的夜里，曹操決不敢毅然出戰(zhàn)。你我盡可放心地飲酒取樂，等到大霧散盡，我們便回?！?BR> 曹操聞報后，果然擔心重霧迷江，遭到埋伏，不肯輕易出戰(zhàn)。他急調旱寨的弓箭手6000人趕到江邊，會同水軍射手，共約1萬多人，一齊向江中亂射，企圖以此阻止擊鼓叫陣的“孫劉聯(lián)軍”。一時間，箭如飛蝗，紛紛射在江心船上的草把和布幔之上。過了一段時間后，諸葛亮又從容地命令船隊調轉方向，頭東尾西，靠近水寨受箭，并讓士卒加勁地擂鼓吶喊。等到日出霧散之時，船上的全部草把密密麻麻地排滿了箭枝。此時，諸葛亮才下令船隊調頭返回。他還命令所有士卒一齊高聲大喊：“謝謝曹丞相賜箭！”當曹操得知實情時，諸葛亮的取箭船隊已經離去20余里，曹軍追之不及，曹操為此懊悔不已。
船隊返營后，共得箭10余萬枝，為時不過3天。成語故事
魯肅目睹其事，極稱諸葛亮為“神人”。諸葛亮對魯肅講：自己不僅通天文，識地利，而且也知奇門，曉陰陽。更擅長行軍作戰(zhàn)中的布陣和兵勢，在3天之前已料定必有大霧可以利用。他最后說：“我的性命系之于天，周公瑾豈能害我！”當周瑜得知這一切以后，大驚失色，自嘆不如。
諸葛亮的心得體會篇十五
三、慎獨則心安，主敬則身強，求仁則人悅，習勞則神欽?！鴩墩]子書》
四、年與時馳，意與日去，遂成枯落?！T葛亮《誡子書》
五、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。——諸葛亮《誡子書》
六、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮《誡子書》
七、年與時馳，意與日去?！T葛亮《誡子書》
八、非學無以廣才，非志無以成學?！T葛亮《誡子書》
九、悲守窮廬，將復何及?！T葛亮《誡子書》
十一、勿憚勞，勿恃貴。——張之洞《誡子書》
十三、無傳不經之談，無聽毀譽之詞。——羊祜《誡子書》
十五、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。——諸葛亮《誡子書》
諸葛亮的心得體會篇十六
1. 諸葛亮是中國古代杰出的政治家、軍事家，他有著超凡的政治遠見，未出茅廬而三分天下。他的軍事才華更是不容置疑，從火燒新野到空城計再到赤壁大戰(zhàn)，無一不體現(xiàn)著他的軍事頭腦。
2. 諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，一生為國操勞不斷。后人為了紀念他，與成都修建武侯祠，年年祭祀。唐朝大詩人杜甫流落于武侯祠時高吟“出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾?！?BR> 3. 諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，醫(yī)生魏國操勞不斷。后人為了紀念他，與成都修建武侯伺，年年祭祀。
4. 臨危不亂，有大將風范。內心很強大，城府很深。
5. 雖說諸葛亮用兵如神，但他畢竟不是神，他也有缺點，而最主要的缺點是出在人事問題上。尤其是他對魏延的看法。
6. 諸葛亮在人事上的失誤還有讓馬謖守街亭，導致第一次北伐中原失敗、關羽守荊州的失誤，從某種意義上是諸葛亮一手造成的。
7. 大家公認的智慧者也有許多優(yōu)點。劉備三顧茅廬后，說“如魚得水”。這說明諸葛亮的'確是個奇才。
8. 諸葛亮能嚴守軍事機密，攻其不備。而且他辦事很具有深謀遠慮。
9. 諸葛亮讓劉琦守江夏，其實是為了實施自己的戰(zhàn)略思想。因為諸葛亮知道，新野小城，終不能長駐。
10. 玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。
11. 諸葛亮手駐長杖，靜靜的站在營帳門前，星垂野闊，幾十年的征戰(zhàn)，幾十年的為天下計，已經讓他兩鬢蒼然如雪，凜冽的山峰吹干那本就干涸的眼角，濃濃的疲憊和著月光灑在五丈原上。
12. 諸葛亮在思想上仍然有一定的封建性，存在一定的愚忠思想，但是這不能影響他中國歷史上的地位，諸葛亮是憂國憂民的千古一相。
13. 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。平西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻！
14. 廬中先生獨幽雅，閑來親自勤耕稼：專待春雷驚夢回，一聲長嘯安天下。
15. 撥亂扶危主，殷勤受托孤；英才過管樂，妙策勝孫吳；堂堂出師表，凜凜八陣圖；如公全盛德，應嘆古今無。
16. 作為封建臣子，他忠君愛民，為國為民鞠躬盡瘁，死而后已，面對蜀國危難的形勢，他上諫幼主，下伐韓賊，實為古代臣子的典范。
17. 諸葛亮雖不是文學家，但它的前后出師表感人肺腑，具有極高的文學價值。
18. 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。頭戴綸巾，身披鶴氅，手持羽扇，有時坐一輛四輪小車。
20. 諸葛亮不打無準備之戰(zhàn)，他知己知彼，能巧妙對對方心理及天氣季節(jié)的情況做出不同的計策，對天時地理了如指掌，因此我認為諸葛亮是一個少有的人才。
諸葛亮的心得體會篇十七
空城計：諸葛亮屯兵于陽平，把部隊都派去攻打魏軍了，只留少數老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率15萬大軍來攻城，諸葛亮臨危不懼，傳令打開城門，還派人到城門口灑掃。諸葛亮自己卻登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城前，見此情形，心生疑竇，爬城中有埋伏，因此不敢貿進，便下令退兵。
故事反映諸葛亮性格：智勇雙全沉著冷靜知己知彼膽識過人。
諸葛亮積勞成疾，臨終與眾將訣別，并安排了軍國大事。他死后雖秘不發(fā)喪，但司馬懿見蜀兵后退已知真相，故催軍速追。突然五丈原上炮響旗飄，諸葛亮端坐四輪車出現(xiàn)，，他羽扇綸巾。魏軍見諸葛亮尚在，棄甲逃命，潰不成軍。兩日后，司馬懿方知車上是木人。此成語形容諸葛亮的裝束，也形容謀士鎮(zhèn)定自若的瀟灑風度。
孔明歸到寨中，升帳而坐，謂眾將曰：“吾今此計，不得已而用之，大損陰德。我料敵人必算吾于林木多處埋伏，吾卻空設旌旗，實無兵馬，疑其心也。吾令魏文長連輸十五陣者，堅其心也。吾見盤蛇谷止一條路，兩壁廂皆是光石，并無樹木，下面都是沙土，因令馬岱將黑油柜安排于谷中，車中油柜內，皆是預先造下的.火炮，名曰‘地雷’，一炮中藏九炮，三十步埋之，中用竹竿通節(jié)，以引藥線；才一發(fā)動，山損石裂。吾又令趙子龍預備草車，安排于谷中。又于山上準備大木亂石。卻令魏延賺兀突骨并藤甲軍入谷，放出魏延，即斷其路，隨后焚之。吾聞：‘利于水者必不利于火?！偌纂m刀箭不能入，乃油浸之物，見火必著。蠻兵如此頑皮，非火攻安能取勝？使烏戈國之人不留種類者，是吾之大罪也！”眾將拜伏曰：“丞相天機，鬼神莫測也！”孔明令押過孟獲來。孟獲跪于帳下?？酌髁钊テ淇`，教且在別帳與酒食壓驚。孔明喚管酒食官至坐榻前，如此如此，分付而去。卻說孟獲與祝融夫人并孟優(yōu)、帶來洞主、一切宗黨在別帳飲酒。忽一人人帳謂孟獲曰：“丞相面羞，不欲與公相見。特令我來放公回去，再招人馬來決勝負。公今可速去?！泵汐@垂淚言曰：“七擒七縱，自古未嘗有也。吾雖化外之人，頗知禮義，直如此無羞恥乎？”遂同兄弟妻子宗黨人等，皆匍匐跪于帳下，肉袒謝罪曰：“丞相天威，南人不復反矣。
故事反映諸葛亮性格：以德服人。
次曰，諸葛均回，孔明囑付曰：吾受劉皇叔三顧之恩，不容不出。汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之曰，即當歸隱。后人有詩嘆曰：身未升騰思退步，功成應憶去時言。只因先主丁寧后，星落秋風五丈原。后日本詩人土井晚翠拿這句詩作題目，詠嘆諸葛亮。
諸葛亮的心得體會篇十八
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到語錄，大家肯定都不陌生吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點。你知道什么樣的語錄才能算得上是走心的語錄嗎？以下是小編幫大家整理的諸葛亮的語錄，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、志當存高遠。諸葛亮老
2、靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮
4、士之相知，溫不增華，寒不改葉，能四時而不衰，歷夷險而益固。諸葛亮
5、夫志當存高遠?！吨T葛亮集》
6、淡泊以明志，寧靜而致遠。國諸葛亮
8、統(tǒng)治者必須具備外柔內剛的氣質。諸葛亮
9、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮）
10、將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。――諸葛亮
11、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。――諸葛亮
12、生命的意義是在于活得充實，而不是在于活得長久。志當存高遠。諸葛亮
13、鞠躬盡瘁，死而后己。（諸葛亮）
14、有文事必有武備三國.諸葛亮
15、勢利之交，難以經遠。諸葛亮
16、鞠躬盡瘁，死而后己。――諸葛亮
17、靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮
18、其實這句話和諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而后已是一個意思啦。但因為這句話是武將說的，所以聽上去更直爽一些。文臣的鞠躬盡瘁，武將的精忠報國，支撐了中國歷史的沉重脊梁。
19、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（國諸葛亮《誡子書》）
20、君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。三國諸葛亮
22、不傲才以驕人，不以寵而作威。諸葛亮
23、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以遠。諸葛亮
24、個臭皮匠，頂個諸葛亮。――中國諺語
25、亮再不能興兵討賊，悠悠蒼天何薄于我。諸葛亮
26、鞠躬盡瘁，死而后已。――諸葛亮
27、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮
28、防奸以政，去奢以儉。三國時期蜀漢丞相，政治家，軍事家諸葛亮
29、欲思其利，必慮其害，欲思其成，必慮其敗諸葛亮
31、鞠躬盡瘁，死而后已。（諸葛亮《后出師表》）
32、個臭皮匠，抵過一個諸葛亮。――佚名
33、諸葛亮出山前，也沒帶過兵！憑啥我就要工作經驗？
34、司馬遷遍讀史籍，終成一家之言諸葛亮飽讀詩書，博古通今，終助劉備三分天下趙普熟讀《論語》而宰執(zhí)天下李時珍研讀醫(yī)著，著作《本草綱目》。
35、個臭皮匠，賽過諸葛亮。
36、諸葛亮出山前也沒帶過兵啊，你們憑啥要我有工作經驗。
37、君子之所取者遠，則必有所待所三國.諸葛亮
38、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。諸葛亮
40、靜以修身，儉以養(yǎng)德諸葛亮《誡子書》。
41、三句話雖不是諸葛亮的錦囊妙計，但帶著它走進考場，你就是選擇了正確的心態(tài)，優(yōu)秀也就垂青于你。最后祝同學們在期末考中取得理想的成績！
42、劉備托孤時候對諸葛亮說“君才十倍曹丕，必能安邦定國，終定大事。劉備
43、欲思其利，必慮其害。三國.諸葛亮《便宣十六策.思慮》
44、子龍身故，國家損一棟梁，吾去一臂也！諸葛亮語
46、志當存高遠。――諸葛亮
48、非學無以廣才，非志無以成學――諸葛亮
49、一人不及人智；個臭皮匠，勝個過一個諸葛亮。
50、鞠躬盡瘁，死而后已。諸葛亮《后出師表》今天的優(yōu)勢會被明天的趨勢代替，把握趨勢，把握未來。