熱門成長課堂感悟大全(21篇)

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    感悟是一個深入思考和思考的過程,它可以使我們更加明智和成熟。感悟需要我們用心用情,去發(fā)現(xiàn)生活中的一些細微變化和微妙感受。感悟是一種對于生活的思索和領(lǐng)悟,以下幾篇文章或許能幫助你更好地理解它。
    成長課堂感悟篇一
    作為一名女性高中生,我一直覺得自己需要更多的關(guān)注和關(guān)懷,尤其是在成長的過程中。幸運的是,學校開設(shè)了女性成長課堂,讓我對自己和周圍的女性有了更深的認識和感悟。以下是我對這個課堂的心得體會:
    首先,女性成長課堂讓我認識到自身價值。我在這個課堂上聽到了許多成功女性的故事,她們的成功來自于對自我價值的認可與信任。這讓我意識到,每個女孩子都可以在自己所擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱,為社會做出貢獻。我們應該堅信自己,不放棄自己,不被周圍環(huán)境所左右,不斤斤計較別人的眼光與評價。
    其次,女性成長課堂讓我學會了如何處理人際關(guān)系。我們都有自己的家庭,朋友和同學,這些人對我們的成長都有著深刻的影響,因此處理人際關(guān)系是非常重要的一項能力。在這個課堂上,老師們給我們講述了很多人際關(guān)系的故事,她們教會了我們?nèi)绾螕Q位思考,掌握溝通技巧,并教我們?nèi)绾翁幚砑姞帯?BR>    再次,女性成長課堂教會了我如何保護自己。在現(xiàn)實生活中,女性很容易成為犯罪的目標,因此我們必須學會如何保護自己。這個課堂上,老師們教會了我們一些基本的防范措施,例如如何避免走夜路和如何避免受到網(wǎng)絡暴力的攻擊。這些方法看似簡單卻非常實用,可以在不安全的環(huán)境中為我們提供幫助。
    最后,女性成長課堂讓我認識到了女性之間的互相支持和鼓勵之重要。在這個課堂上,我們聽到了很多關(guān)于女性在工作和生活中的困境,以及她們?nèi)绾慰朔@些困境的故事。這些故事非常鼓舞人心,讓我意識到,無論在哪個領(lǐng)域,女性都應該互相幫助和支持。我們可以攜手前進,為自己和社會創(chuàng)造更大的價值。
    總之,女性成長課堂讓我獲得了很多啟示和體會。我更加自信,學會了如何與人相處,學會了如何保護自己,也認識到了女性互相支持的重要性。我相信,只要我們不斷學習、成長和進步,就一定可以創(chuàng)造出更加美好的未來。
    成長課堂感悟篇二
    “我長大了嗎?”父母卻總是笑笑,并不作答。直到那件事發(fā)生以后,我才真正讀懂
    了
    長大的內(nèi)涵。
    。
    發(fā)現(xiàn)
    媽媽躺在床上,臉色蒼白
    。
    我一下子慌了,趕忙把爸爸叫了過來,爸爸
    看到
    媽媽的樣子也嚇了一跳,就馬上攙著媽媽,帶她去了診所
    。而
    我則因為第二天要上學,爸爸要我先睡,但我卻
    怎么也
    睡不著!
    第二天,放學回來,習慣性地喊了一聲
    “媽,我回來了
    。
    ”可是以往親切的
    回答
    并沒有出現(xiàn),我連忙跑進屋子,里面卻空無一人。這時我聽到爸爸回來的聲音,
    慌忙
    跑過去問道
    “媽媽呢?她去哪
    兒
    了?家里怎么一個人也沒有?”爸爸
    看
    我一臉擔心的樣子,連忙解釋說:“你媽媽在診所輸液呢
    !
    許多
    ,但是還有
    些
    蒼白
    。
    我坐到媽媽身邊,盡量控制
    自己的
    情緒,說:“媽媽,你感覺怎么樣?有沒有哪里不舒服,要不要喝杯水?我去給你倒吧
    !
    ”說完,我便轉(zhuǎn)身去倒水,沒有看見媽媽眼中的一抹感動,一抹開心,
    還有滿滿的
    欣慰。
    媽媽
    病
    好了后,把我叫過去,一副神秘兮兮的樣子,在我耳邊柔聲道:“你長大了?!蔽?BR>    一時間竟然
    呆立在了那里,心中的
    思
    緒如海水般波濤洶涌,
    當
    自己一直想從父母那里聽到的
    那
    句話,真的從媽媽口中說出
    時
    ,心中卻沒有了想象中的喜悅,
    只剩下前所未有的
    平靜。
    那一刻,我懂了長大的
    含義
    ,真正的長大不是年齡
    的增加
    ,而是心靈的
    成熟
    ,精神
    的
    升華。自己雖已得到了父母認可的長大,但不完全,我要做到完全長大,還需很多努力!
    成長課堂感悟篇三
    在高中的三年里,我們學校為女生開設(shè)了女性成長課程,讓我們能夠更加全面地了解自己,感受到生活的美好。這門課程對于我們來說是一個難得的機會,我們在這里學到了很多,也收獲了很多。
    首先,在女性成長課堂中,我們學習了很多關(guān)于女性身體健康、心理健康、以及人際交往等方面的知識。通過學習,我們認識到了許多健康的生活方式和時間管理技巧。同時,學校也邀請了一些有經(jīng)驗的心理醫(yī)生來為我們講解心理健康知識,讓我們能夠更好地管理自己的情緒和生活壓力。
    其次,女性成長課堂也讓我們能夠更好地了解自己。在這里,我們通過對自己的了解,認識到自己的優(yōu)點和劣勢。同時,我們也了解到了許多關(guān)于性別平等和女性權(quán)益的相關(guān)知識。這些知識讓我們更加自信,成為一個更加獨立自主的女性。
    最后,女性成長課堂也幫助我們發(fā)展了一些實用的生活技能。比如,我們學習了如何做飯、如何洗衣服等等。這讓我們在以后的生活中更加自給自足,也讓我們能夠更加獨立地去面對生活中的挑戰(zhàn)。
    女性成長課程對于我來說是一次難得的機會。在這里,我學到了很多,也收獲了很多。通過學習,我發(fā)現(xiàn)自己變得更加自信和堅強,也認識到了自己的缺點和不足。相信這門課程對于每一個女生來說都是一次非常寶貴的經(jīng)歷。
    成長課堂感悟篇四
    新課程倡導“自主、合作、探究”的學習理念,新課程標準明確“提倡轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生主動參與、樂于探究、交流合作的學習態(tài)度”。據(jù)此,我校明確了以導學案為載體,以激發(fā)學生課堂學習積極性,培養(yǎng)學生學習的主觀能動性為目標的“自主合作、實用高效”的課題研究,我們數(shù)學組全體教師積極響應和參與,以期通過對課堂教學的研究和探索,努力改變現(xiàn)行課堂存在的問題和不足,著力構(gòu)建自主合作、優(yōu)質(zhì)高效的課堂,實現(xiàn)課堂教學的“真正革命”。
    高效課堂教學模式的探索,即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。教學方式的選擇與課堂教學實效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂,必先設(shè)計合理的課堂教學流程?!耙詫W定教”,“先學后教”,從學生角度設(shè)計課堂教學,滿足學生學習的基本需要;充分發(fā)揮學生學習主動性,讓學生做學習的主人,盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。
    下面從“如何設(shè)想、如何實施、取得的成果、遇到的具體問題以及進入高三后如何進行調(diào)整”等幾個方面談談我們在實施高效課堂教學模式中的幾點認識和感悟:
    為了改變數(shù)學課堂沉悶的'現(xiàn)狀,激發(fā)學生的學習動力,充分調(diào)動學生的學習熱情,我們采取分組合作探究的學習方式,以導學案的形式加以引導,培養(yǎng)學生自主學習,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學。初步設(shè)想如下:
    課前:學生預習學案,小組合作探究,由組長負責,各小組成員互相督促,完成學案上大部分內(nèi)容。
    課上:前3分鐘教師簡單點出本節(jié)主要內(nèi)容,并當場分配本節(jié)各小組的展示任務,然后留約5分鐘進行課上進一步的討論。其間教師要到各小組中去了解情況,對有困難的小組進行必要的指導。(說明:為什么任務不提前分,主要是防止各小組只準備本組分到的內(nèi)容,不能充分預習全部學案。為節(jié)約時間,這一環(huán)節(jié)也可以在課前把分組任務打在課件上,由科代表上課前打開。)第8—35分鐘是學生展示時間,各小組派本組1到2名成員上臺講解本組分配的內(nèi)容,本組其他成員可以進行補充,其他小組的成員可以對講解不清楚的地方當場提出質(zhì)疑,或提出不同的解法。在展示其間教師可以有適當?shù)囊龑В豢纱驍鄬W生的思路。講解和質(zhì)疑結(jié)束后,教師要給出簡要的點評或糾錯,必要的難點可以精講,對做得好的小組提出表揚,做得不夠好的也應多鼓勵。第35—40分鐘,針對本節(jié)內(nèi)容準備3—4道當堂檢測題,檢查聽課效果。最后3—5分鐘,教師小結(jié)本堂課內(nèi)容,布臵課下作業(yè)和下節(jié)預習內(nèi)容。 課后:了解學生學習情況,督促學生整理本節(jié)學案和預習下節(jié)學案。 以上是我們課題組的最初設(shè)想,下面談談在具體實施中,各個環(huán)節(jié)我們又是怎樣做的。
    課前環(huán)節(jié):
    各小組應全面討論,作好充分的準備。教師要多與學生提前溝通,及時了解他們的學習情況,有無特別的困難。讓學生感到老師是他們學習的參與者和引領(lǐng)者,不要讓學生有孤立和茫然的感受。上課前由科代表與老師交流,合理分配小組展示任務。
    分配任務環(huán)節(jié):
    為了督促學生提前預習全部學案內(nèi)容,我們當天的任務都是當場分配的。因為各個小組的總體水平也有差異,所以任務如何分應由老師注意掌握。當各部分難度差異較大時,把艱巨些的任務分配給總體水平較高的小組,適當照顧水平較差的小組,這樣可以保護好差生的自尊心。當各部分難度差異小時,就隨機分配,或以搶答的形式來分配。 課上展示環(huán)節(jié):
    分好任務后各小組有針對性地進一步討論,統(tǒng)一意見,然后由本組的代表上臺展示。在這一環(huán)節(jié),老師充當主持人,組織各小組輪流展示。要提高課堂交流的效率,教師在交流開始前要有明確具體的要求,并逐漸培養(yǎng)成習慣。展示前的討論時間教師應深入學生的學習小組去,了解準備情況,是否出現(xiàn)錯解,有無困難等,做到心中有數(shù),便于應對各種可能的突發(fā)狀況,隨機應變。在分組展示的過程中,教師的評語一方面起有評價引導作用,另一方面對學生的學習習慣和方法起指導作用。例如:對說的好的學生給予肯定鼓勵。對語速太快的學生提醒慢點說,好讓大家都聽清楚等等。
    每位同學上臺時大家都給以掌聲鼓勵,激昂氣氛。為了防止展示環(huán)節(jié)成為優(yōu)生的舞臺,讓每一位同學都參與進來,我們規(guī)定每組成員都要輪流上臺,各組互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的組可以當場要求換人。在同學展示的時候,老師要鼓勵全體學生積極提出質(zhì)疑,面對質(zhì)疑,展示的同學給予解答,本小組成員可以補充。如果無法解答,可以由其他組成員給予幫助。對質(zhì)疑成功的學生和其他組幫助解答的學生也給予掌聲鼓勵。如果學生無法解釋清楚時,由老師對這一難點進行精講。
    每位同學展示結(jié)束后,老師要進行適當?shù)狞c評,表揚他做的好的一面,然后再指出要注意的地方,或進行糾錯。
    在改革的最初階段,教師隨時都要強調(diào)聽和說同樣重要。學會傾聽是現(xiàn)代人的必備素質(zhì),聽既是尊重別人,也是尊重自己,更能弄懂別人要表達的意思,吸取其他同學的學習成果充實自我。因此,說要大膽,聽要專心。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,要勇于發(fā)表自己的見解等。課堂上無論學生的發(fā)言是對還是錯,是流暢還是吞吐,教師都要專心傾聽每一個學生的發(fā)言,偶爾可作提示,但不可打斷學生的發(fā)言。教師在評價學生時也應努力做到先肯定,再指正,尋找學生發(fā)言的閃光點。這樣,教師的榜樣示范會潛移默化影響學生:聽別人發(fā)言,首先要找到值得自己學習的內(nèi)容,其次才是指正、補充等。只要我們在課堂上堅持要求明確,堅持榜樣示范,課堂發(fā)言人能說得更明白、更大膽,聽者也有了責任和機會,課堂交流效率會大大提高。對于剛開始課改的班級,這些要求教師要多提醒,作為新的課堂規(guī)范常抓不懈,并把它們放在同交流內(nèi)容一樣重要的位臵,直至學生養(yǎng)成習慣。
    課堂上不搞形式化,要收放自如。時間雖然放給了學生,但還是要有一條線在老師手中掌握。
    小結(jié)環(huán)節(jié):
    老師簡要小結(jié)本節(jié)內(nèi)容,點出重點難點。這一環(huán)節(jié)也可以是老師引領(lǐng)學生自己去總結(jié)完成。對本節(jié)課上表現(xiàn)突出的小組予以表揚并布臵下節(jié)學案內(nèi)容。
    高效課堂教學充分體現(xiàn)了“以學定教”、“以學評教”、“以評促教”的評價思想,有利于促進課堂教學的改革,有利于學生養(yǎng)成良好的學習習慣,為學生終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    實施半年多以來,“合作探究式高效課堂教學模式”逐步顯現(xiàn)了其促進轉(zhuǎn)變學習方式和態(tài)度的積極作用。學生的表現(xiàn)也超出了我們的預期。最初我們以為實行起來會很艱難,擔心學生們都不肯上臺怎么辦。但實行了才發(fā)現(xiàn)其實學生們很樂于表現(xiàn),上課時情緒也高了,積極性也高了。最大的作用就是沒有睡覺的了。通過調(diào)查也顯示,這種方式充分調(diào)動了學生課下學習的積極性,不再是光等著上課時去機械地聽和記,主觀能動性調(diào)動起來了。同時還促進了學生深入地思考問題。學生不再僅僅以做完題目為目的,還多方面思索、探究問題的實質(zhì),總結(jié)一類問題的思路。為了講好題,應對同學質(zhì)疑,還探索了多種解法等。實施了高效課堂模式的幾個班級的數(shù)學成績也有了明顯進步,班級學習氣氛好,創(chuàng)新能力也有所提高。這說明實施高效課堂教學改革對學生的學習的確有促進作用。
    “自主、合作、探究”是新課程倡導的教學方式和學習方式,它是與傳統(tǒng)學習方式并駕齊驅(qū)的兩個輪子,傳統(tǒng)性學習主要是繼承,有利于為學生打好堅實的基礎(chǔ),探究性學習是發(fā)展傳統(tǒng),主要為學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),二者的融合將促進學生的求同和求異思維的發(fā)展。
    我們在實施的過程中,既體會到了成果,也發(fā)現(xiàn)了問題,主要有以下幾個:
    1、目前班里學生座次一般是按照學習成績排定,致使學習成績好的學生多數(shù)集中在第三、四排,也就是分組的第三、四組,造成了各組之間學習水平的差異較大,最后兩排的差生較多,總體實力差,有較大的學習困難,影響了他們參與的積極性。
    2、上臺展示的同學口才差異明顯,有時會影響進度,造成拖堂。所以老師的引導是很重要的。讓學生講什么,怎么講,其他同學怎么聽,老師應該如何引導,都需要好好探索一下,力求真正做到高效。開始的時候?qū)W生上臺就是把自己做題的過程念一遍,雖然調(diào)動了課下的學習積極性,但課上的效率仍舊不高。為了不浪費課上的寶貴時間,我們試著引導學生講講思路,怎么去想到的,重點的步驟怎么去做的,難點如何突破等。我們正在努力提高課上的效率和展示的效果,也希望其他老師多給我們建議。
    可能會有所幫助,將小組展示情況與班級管理的積分掛上鉤等。另外從高一就開始抓的話效果能更好些。
    最后,要注意防止形式化。模式不是死的,我們要走進模式,更要走出模式。
    高三是整個高中最關(guān)鍵的一年,這一年應將學生考學作為最重要的任務,為了適應高三特點,我們也相應地作了一些調(diào)整。例如我們正在進行的一輪復習,主要知識的梳理,方法的歸納,重要例題的精講由老師完成,以保證查缺補漏。學案的課前預習、自我檢測和課后提升部分盡量由學生們自主解決。
    平時的復習課可以這樣做:
    在知識梳理環(huán)節(jié)后可以安排“熱身練習”,每組展示一道,共6道題。這6個題目有的來自學案上的自我檢測部分,有的是老師新加上的題目,既督促了課前做,又促進了課上的集中精力。在精講例題和方法后,安排“學以致用”環(huán)節(jié),用幾道小題當堂檢驗課上所學。
    習題課仍然可以按前面的模式,整堂課由學生自主合作探究。課前多了解哪些是需要講的,合理分配任務。特別難的題目還可以由老師精講。
    愛因斯坦說過:“人們解決世上所有的問題,是用大腦、能力和智慧,而不是照搬書本?!边@一閃爍著智慧光芒的論斷,啟發(fā)了我們所有教育工作者:
    教育過程不是照搬書本,也不是照搬自己或他人經(jīng)驗的過程,沒有浸潤大腦、能力、智慧的“照搬”跟有效的學校教育和成功的教師人生永遠無緣。
    教育是一個民族最根本的事業(yè),教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導性、全局性的作用,希望我們教師都積極參與到教學科研中來,發(fā)現(xiàn)一個新的更豐富的自我,從而也能發(fā)現(xiàn)一個更廣闊的教學天地,為我們的教育事業(yè)多做一份貢獻!
    成長課堂感悟篇五
    潮起的期待
    依然記得這樣一張照片:小小的我交握雙手,兩眼微閉,表情很虔誠,也很堅定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫著:我多么希望,閉上眼睛,下一秒就已經(jīng)長大!那個時候,總以為長大就可以很自由,可以去干自己想干的事,或者可以賺很多很多錢,然后和父母一起周游世界……我期待成長,長大意味著一切!
    潮落的無奈
    深呼吸
    終于,我又來到了久違的海邊,盡情享受著這藍藍的天,藍藍的海,藍藍的世界。深呼吸,看著海浪一次又一次堅持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸,看海鷗迎著大風大浪盡情地飛翔。深呼吸,看著輪船不停地向前開進,消失在白茫茫的海平線上。深呼吸,我終于明白了,這個城市并沒缺氧,只是我沒有好好地去呼吸!
    寧靜的深海
    感悟成長,面對成長,不斷成長。在潮起潮落中譜寫人生華麗的樂章,讓成長之路變得充實。
    感悟成長,學會成長!
    成長課堂感悟篇六
    偶翻作文書,閱得一篇名《有胡初成長》。一翻,卻盡是以前寫濫了的。但這胡子,卻頗有些感觸。
    小時候,總覺得這胡子是個害人的東西,大概是被爸爸下巴上的胡茬子蹭怕了的緣故吧,也可能是經(jīng)??吹綘敔敍]剔胡子,被奶奶數(shù)落的窘相吧。卻不曾想到,立一面鏡子。里面那張稚氣未脫的臉上,鼻子下方半寸左右的地方,也有了少許密密的青色,雖沒爸爸或爺爺那樣的堅挺,暫且美其名曰“胡子”吧。
    我還是不太喜歡這東西。
    青春期油脂分泌過旺,使“青春豆”也肆無忌憚,為虎作倀的長著,外公說這冥頑不化的“豆子”并著那囂張的“胡子”證明我這長大了。我不以為然,我認為那些東西把我變丑了。于是冒著天下之大不韙。將那一粒粒似乎趕不盡殺不絕的痘子擠破。但胡子卻是不敢拔的——曾讀過一篇報道,大意是我這么大的孩子拔胡子引起腦感染,死了。我的命可是值錢的。
    覺得好笑。自己現(xiàn)在竟對胡子如此深惡痛絕,還記得小時侯曾在鏡子上畫過一款款的胡子,然后就著鏡子把臉“嵌”進去,試試自己以后該長哪一款的胡子才好看,結(jié)論是都不好看??蛇@胡子還是長了,長在臉上較為顯眼的地方,于是我不能裝作沒看見吧,總得為這胡子做點什么。做點什么呢?我細想,還真沒做過什么。仍然和一群小孩子做小孩該做的事,像個傻子,僅因為有了胡子。
    這個年齡是無法避免的,在這個人生的路口,或許每一個人都會停停頓頓。
    胡子,它是什么?它不是一種標志,是一種經(jīng)歷,讓我們懂得該放下什么,該提起什么的經(jīng)歷。這胡子應該就像中年人兩鬢冒出的銀絲一樣吧,是一種過滄桑的經(jīng)歷。
    偶看玻璃板下的相片,有我有弟弟,同樣童稚的臉上,漫出無憂無慮??涩F(xiàn)在這個年齡,卻似乎充滿了憂郁。有人學會逃避,是因為他無法擔起生命中應有的痛。
    小時候,是不知道,空氣也有壓力,現(xiàn)在知道了,卻以為會被壓得喘不過氣來。
    我不知道成長的意義,但在每一個明麗的清晨和如血的黃昏,我都將理想膨脹,等待它英勇升空或凄厲爆炸的一天。
    該來得,它總會順著時間的腳步,按步就班的來,我要學會的不是逃避,也不是另辟蹊徑,而是承擔。
    回頭一瞅,那伏案作業(yè)的弟弟,他懂嗎?
    成長課堂感悟篇七
    “自殺”!多么可怕的字眼!可在我的成長歷程中,它曾在我的腦海中揮之不去。
    我在學校里過得還很不錯。因為我自從上學就對學習充滿興趣,尤其感興趣的是老師的夸獎和同學的羨慕,我的成績在班上一直是數(shù)一數(shù)二的。我覺得學習是多么輕松自如的事??晌业暮贸煽儏s帶來了父母的煩惱。
    我的父母為了再添個弟弟,幾年前一直是“超生游擊隊”的“隊員”。他們把我和妹妹托付給大姑照顧,自己背井離鄉(xiāng),東躲西藏,幾年都沒回家過年。
    我上五年級時,父母帶著弟弟回家了,算是“勝利凱旋”吧。爸爸交足了“超生罰款”,再不必漂泊他鄉(xiāng)了。我們一家五口終于幸福地生活在一起了。
    然而我的幸福感覺沒有持續(xù)更長的時間。父母漸漸頻繁地吵架,主要是媽媽埋怨爸爸抽煙、打牌、還掙不到足夠的家用錢。什么房子太破舊啦、沒有彩電冰箱啦等等,概括地說只有兩個字:沒錢!
    有一次父母吵架,大姑正好在。大姑說了一通爸爸后,說:“老吵架也不是個事,還是要勤奮發(fā)狠地掙錢。三個孩子以后念書要不少的錢!玲玲爭氣,學習成績一直是第一名。要是她考上大學你們沒錢供,那還不被人罵死?反正我打不了工,就給你們帶孩子,你們還是出去干幾年吧!”
    接下來的一段時間,我時常在思考結(jié)束生命的方法,我想選擇一種較好的。在我猶豫著沒有付諸行動的時候,有一天,班主任不知講什么內(nèi)容時談到了心理健康問題,然后說了一個案例:一名高三的優(yōu)秀學生跳樓自殺了。后來從他的日記中找到了自殺的原因:他看到父親送錢送菜送衣服來學校時艱辛的腳步和佝僂的身影后深深自責,認為自己是父母的巨大負擔,考上大學后的學費更會壓垮父母。為了給父母減輕負擔,他自殺了。但他的自殺,沒有給父母帶來輕松,而是“悲痛欲絕、肝腸寸斷”的傷痛!
    我被深深震憾了,父母對我的關(guān)愛歷歷在目,我又似乎看見他們失去我而失魂落魄的樣子。我突然間清醒了:我是父母的心頭肉,是他們的希望。如果我自殺了,同樣會讓爸爸媽媽悲痛欲絕,肝腸寸斷!這不是我想要的!
    我要大聲告訴同學們:我們是父母的希望,我們愛護了自己,就是愛護了父母的心!
    成長課堂感悟篇八
    當時間像漏沙一般,在我們的指尖悄悄滑落的時候,我們才意識到,我們已經(jīng)在無知的雖然中慢慢地成長起來了。曾幾何時,我們還只是16、17歲,如今的我們卻走在了18歲的道路上,原來所謂的成長也已經(jīng)到來。
    還記得那兩年的高中,不覺中我們度過16歲的花季,經(jīng)歷了17歲的雨季。曾經(jīng)在迷茫中嘆息,又在平靜中尋找自己,在迷茫與平靜中我們長大了。于是,開始習慣用自己的大腦去思考周圍的一切,也許這種思考是膚淺的,但我們這一群驕傲而不盲從的孩子,渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂。
    18歲是一個結(jié)束,也是一個開始。這一刻,在得到與失去的交替中,在迫求與放棄的.轉(zhuǎn)換之間,我們感受著快樂,也經(jīng)歷著痛苦。幾乎所有的痛苦都源于對夢想的追逐。當我們經(jīng)歷了無數(shù)痛苦實現(xiàn)自己的夢想后,總算體味了歡樂,這才明白:痛苦,常常孕育著快樂的種子。成長本不是一件輕松的事,痛苦也不一定是壞事,于痛苦中,我們知道,當現(xiàn)實無法改變時,我們要適時地改變自己,但是我們還總愛同現(xiàn)實討價還價,因為我們深深地愛著這個世界,這個幸福、溫暖,愛與痛苦交織的世界。在成長的過程中,我們學會了發(fā)現(xiàn),學會了珍惜,對于我們心中那些解不開的小小的結(jié),我們學會了淡淡一笑,去欣賞它的缺憾美。因為我們知道,只要灑脫地轉(zhuǎn)過身,就能尋找到新的美麗的風景。
    成長是一種痛,但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
    在成長的路上往往是孤獨的,要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼,不用擔心,勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵,給自己信念,給自己快樂。在成長的旅程中,我們需要的是從容的經(jīng)歷,平靜的感知,勇敢地面對。
    站在成人的門檻上,眼前或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛,透露出那么一絲憤世嫉俗,寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長是這樣:憂傷和著歡喜,失落和著欣慰,喧嘩和著寧靜。
    曾經(jīng)苦澀的日子,在回憶的畫面里,已釀成芬芳。每當夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來,白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡,在朦朧和寧靜的夜晚,我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中,那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言,那執(zhí)著的堅持與不懈的努力,都化為幸福的葉片,被我精心收藏。
    在我們?nèi)松牡缆飞?,我們?jīng)歷著一次又一次的成長蛻變。我們的腦海里記滿了成長的回憶,有快樂的,有悲傷的,也有感動的。但是,不管是怎樣的回憶,如今的我們依舊還是要沿著成長的軌跡,一步步地走向?qū)儆谖覀兠總€人的未來。
    成長課堂感悟篇九
    步履匆匆,在花叢間落下片片足印,在樹蔭下遺落點點剪影??v使沒有不滅的痕跡,也曾有過無悔的諾言。
    細數(shù)繁星,數(shù)不盡的星星點點,數(shù)不盡的喜怒哀樂。星斗漫漫,而當中最耀眼的是你,最暗淡的是我,沒有光環(huán)包圍,也不具有吸納光線的能力,只能擁有暗淡的外殼,處在最易被人忽略的位置。但我會在孤獨中思索,在黑暗中前行,憑自己的努力去燃亮自己,使自己發(fā)光發(fā)亮。
    繁花似錦,互相爭奇斗艷,色彩鮮艷自然奪目,芬芳高潔分外迷人。再艷麗的花朵都會有凋零的一刻,再漂亮的外表都難以在別人的腦海中長存,真正永不凋零的,真正刻骨銘心的,也許只有高尚的品質(zhì),高雅的性情。
    浪濤滾滾,海風呼嘯,訴說著人生的喜怒哀樂。細看人生無常,勾心斗角,爾虞我詐,無奈世態(tài)炎涼,真?zhèn)坞y分??v觀人生紛呈,誠信友愛,互相勉勵,積極進取,奏響生命的樂章,令人倍感欣慰。
    成長課堂感悟篇十
    人生處處有課堂,在課堂里,我們一點一點成長。
    在成長課堂中,我們首先收獲了友誼,在與朋友相處的時間里,在匆匆流逝的'歲月里,我們學會的和得到的,都太多太多了。
    成長課堂便是這樣,亦有相聚亦有離別,亦有歡笑亦有哭泣,每一次勝利的微笑,每一顆委屈的淚珠,都使我們懂得了許多。
    在相聚的日子中,學會了忍讓,在努力跌倒時,學會了爬起,在取得好成績時,學會了謙虛,在這課堂上,每一點一滴都藏著許許多多的故事。在這課堂上,我們用微笑、淚水、成功、失敗,奏出一段美好的樂章。
    成長課堂感悟篇十一
    ??!作業(yè)已經(jīng)做好多了!回到家里也只有一點作業(yè)了,終于有時間看《西游記》了!我興高采烈地大步流星的向家中跑去。真是胸口掛鑰匙——開心。現(xiàn)在這里萬里無云,時不時有大人帶著孩子玩樂。
    我興奮地走進屋里,一下子就看到老媽在客廳的茶幾上邊算賬邊打電話,還一邊泣不成聲,我一看這,就知道又有困難了,又一聽說的話就知道了是錢的問題?!袄蠇專阍趺戳??我想把事情搞清楚,是不是又是因為錢呀!”“你先寫作業(yè)吧?!崩蠇寷]有回答。
    我一想就先寫作業(yè)了,一邊寫也一邊哭泣。一定要好好學習呀!可不能讓父母的辛苦白白花費掉呀!一定要努力!堅持下來,冰凍并非一日之寒。過了一會兒老媽打完了電話,擦干了眼淚,過來看我寫得作業(yè)了,我抬頭一看,問道:“是不是又是錢的問題呀?以后只買菜,一個月只吃四次肉,要不然,咱們的錢都不夠養(yǎng)活自己了!”“沒事的,只要你好好學習,就可以了?!崩蠇屝α诵?,安慰道。
    晚上,該吃晚飯了,我對老媽強調(diào)到:“別放肉哦,做個絲瓜和辣椒炒雞蛋就夠了!明天早上不做菜就可以了哦,還有芝麻鹽和芝麻醬呢!”以后一定要少吃肉,盡量省錢呀!我想著?,F(xiàn)在光有些灰暗了,一切像停止了一樣,只有廚房中炒菜的聲音。
    第二天早上我早早起來,一看,現(xiàn)在已經(jīng)到了五點五十分了。我坐起來,悄悄地去刷牙了,我又回到床上叫起老媽,我就讀起了語文書來。
    吃飯了,我津津有味的吃著,“老媽,以后中午少吃米飯,多吃面條,要不然要花錢買菜做菜,還要花更多的錢,一定要省,能省就省,兩個字,省錢!”老媽看到我這樣非常心疼?!澳銊e這樣呀!”
    以后我每次到好吃的東西多的地方,我都心如刀割。
    在我成長的道路上,我懂得了節(jié)約,和偉家中著想。
    成長課堂感悟篇十二
    “我來,劉老師點我,點我?!蓖瑢W將自己的右手高高舉起,用急切的目光注視著劉老師,生怕這時的劉老師看不到自己似的。整個教室中都是這樣的話語,發(fā)出這樣的呼喊的不只有幾個同學,而是幾十個,你并沒有聽錯。這就是我所在的課堂-----生本課堂。
    在我剛?cè)氤踔袝r,卻遇上了一個艱難的抉擇,我到底是讀生本班還是讀非生本班?因為平時的我是一個不太會表現(xiàn)自己的女孩子。怕自己在生本班適應不了,但最后,在媽媽的鼓勵下,我選擇了生本班。
    生本課堂是充滿活力,充滿激情的課堂。記得有一次劉老師要求我們看圖寫一個小片段,然后要在組內(nèi)選出一篇最好的來上臺展示。首先老師給我們放出了一幅圖,幾分鐘后開始寫,這時教室里一片寂靜,只聽見鋼筆沙沙的聲。不到十五分鐘我們的片段完成了。該上臺展示了,由于每次講臺只能站三個人,坐在里面的同學為了能爭取到這個展示的機會,便跟同桌換了位子,坐在外面,方便來搶位子。
    當劉老師說出現(xiàn)在開始請同學們上臺展示的話音剛落。有三個組的同學箭步?jīng)_上講臺。將那三個位置被牢牢地搶住了,當一位同學讀完他的文章后,便空出了一個位子,同學們?yōu)榱四軗尩竭@個位置,頓時間,班上就像是在舉行跑步比賽一樣。幾名“運動員”同時朝那個位置沖了過去??墒牵俏恢眠€是被前排的同學搶了,那幾名“運動員”看到位置被搶了后,也就只好低著頭灰溜溜地回到座位,做好準備,準備下一場的沖刺。
    就這樣,所有同學的積極性都調(diào)動起來了。有的同學笑著,有的組員為自己組員還不能展示上臺展示而著急。我們是在這充滿歡笑與活力的中度過了生本課堂。
    生本課堂就像是充滿了魔力一樣,自從我進入生本班后,我能感覺到自己的進步。以前害怕舉手回答問題的我。現(xiàn)在回答問題變得大方了。是因為生本課堂,才會讓我發(fā)生了如此的'轉(zhuǎn)變,所以我非常慶幸我當初的決定,進入生本班,進入這充滿魔力的生本課堂。
    生本課堂,它能是使一個膽小害羞的人,變得落落大方。生本課堂,它能使討厭課堂的學生,重新回到課堂,并深深的喜歡上課堂。生本課堂,它還能讓上課不愛思考的同學,思維更加活躍了。總之,生本課堂的好處真是太多太多。
    在生本課堂中,我像一只小鳥自由自在的飛翔。沒有煩惱,沒有憂愁,收獲更多的是快樂、活力與希望。
    在生本課堂中成長!在快樂中成長!在活力中成長!在希望中成長!
    成長課堂感悟篇十三
    【例文1】
    見過的花不知道有多少了,百花爭艷中,卻惟獨記清了那朵曇花。
    家里有一盆曇花,已經(jīng)養(yǎng)了好幾個月了,長出一個鼓鼓的花骨朵?;ò呀?jīng)飽得不能再飽了,今天就是開花的日子。
    晚上,我泡了一杯提神的茶,坐在沙發(fā)上悠閑地喝著,靜靜等待花開的瞬間。
    夜已過半,花瓣開始輕輕地顫動,慢慢地,花瓣輕舒,花中有東西想將它撐開來,卻又被束縛著。我知道,它是不會放棄的,因為它要將生命的精彩綻放到底,沒有什么能束縛著它。
    花瓣一片一片地展開,花開到了極限,那一刻,天地再也抓不住我的心,我在這生命的美麗中感悟、升華,我沉默的心此時被猛然敲響,那是被精彩詮釋的生命,那是不屬人間的美麗,那是“只應天上有”的完美,不食一點人間煙火。
    這種美麗、精彩與完美終是不能長久,這個世界不容完美的存在,所以就賜予了它短暫的生命,也奈何“自古紅顏多薄命”。
    花瓣一片片地凋零,我心中空落落的,充滿著失望與遺憾,我心中早已被曇花那美麗的身影充滿,再也沒有別人的一席之地。
    曇花將自己最美的一刻留在了世間,我們又何嘗不能這樣呢?我們要用美麗詮釋生命,要將最美的自己留在世間,哪怕會有遺憾,但卻絕不后悔!
    曇花,是課堂。
    【例文2】
    課堂指在教室里,老師給我們上課,讓我們學到知識,懂得道理。社會上到處是“課堂”,我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
    有一次,媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會兒,我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲,我撕下包裝紙望地下一扔。沒走幾步,看見不遠處,有個小女孩正踮著腳把地上的一個牛奶包裝盒往垃圾桶里送??伤齻€子太矮了,包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來。小女孩蹲下身子,又撿起包裝盒往垃圾桶口送,但還是掉下來了。我想這下小女孩肯定會跑掉的。沒想到,小女孩大叫起來:“媽媽,快來幫幫我!”只見一個阿姨走過來問:“怎么啦?”“媽媽,我要把垃圾扔進去,你幫幫我吧!”阿姨抱起小女孩,終于把牛奶盒扔進去了。看到這里,我臉紅了,想起了前幾天發(fā)生的一件事。
    那天早上,媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來到樓下,遠遠地像投籃一樣把垃圾對著垃圾桶扔過去。只聽見“啪”的一聲,垃圾袋掉在地上,垃圾撒了一地。我一看四下沒人,就逃走了。想想自己做的事情,再看看小女孩的行為,我的臉一陣陣的發(fā)燙:小女孩比我小多了,但她卻知道保護環(huán)境,不亂扔垃圾,我真該好好向她學習。想到這兒,我趕緊回去撿起冷飲紙,認真地把它扔進垃圾桶。
    公園是教室,小女孩是老師,讓我知道保護環(huán)境衛(wèi)生人人有責。
    【例文3】
    我一直以一個學生的嚴謹?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個學生,而自然,便是課堂。
    我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏,夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無數(shù)個日落、無數(shù)個黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過去了,以一種無聲的方式。我開始變得惜時,因為時光是看不見的,而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音,我想,那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
    我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會想到那些在前輩制造的.宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時,我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅強!
    還有螞蟻。一種以團結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個讓人為之震撼的舉動!它們用纖細的觸角彼此溝通,用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團結(jié)從一個個細節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團結(jié)。
    自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態(tài)度,你所學到的,將滲透你的心靈。
    成長課堂感悟篇十四
    鮮花開放,離不開雨露和陽光;魚兒歡躍,離不開純凈遼闊的海洋;鳥兒飛翔,離不開高遠廣闊的天空;我們的'成長,離不開智慧歡樂的課堂。
    公開課上輕松愉快,又有趣,又長知識,是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術(shù)公開課,老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子,教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會的現(xiàn)場。動感的音樂、變幻的燈光,我們學著模特的樣子,一手托著獨一無二的作品,一手卡腰,隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品,聽課的領(lǐng)導、老師爭相傳看著,對我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻,我仿佛真的成為了一位聞名中外的設(shè)計師,站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。
    公開課不僅讓我們在快樂中培養(yǎng)了能力,還掌握了一些最佳的學習方法。剛開始學語文的時候,我因為有時候不預習,或者是只預習了生字詞語,連課文都沒讀流利,結(jié)果上課時很多問題都不能準確回答,只能羨慕地看著別的同學去表現(xiàn)。二年級的時候,有一次,老師說要上公開課《畫家和牧童》,要求我們認真預習。這一次,我認認真真地記下了老師講的課前預習方法,并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上,我的發(fā)言贏得了老師的贊揚。發(fā)言的成功讓我找到了自信,從那以后,我養(yǎng)成了課前認真預習的好習慣,也愛上了語文課。公開課上,老師經(jīng)常創(chuàng)設(shè)機會讓我們充當故事會、辯論會的主持人,當“小記者”進行現(xiàn)場采訪;當新聞發(fā)言人,開新聞發(fā)布會……這樣的訓練,不但使我掌握了發(fā)言的要領(lǐng)和技巧,而且語言表達水平得到明顯提高。上學期我和另外三名同學代表班級參加了學校的朗誦比賽,獲得了全校第一名的好成績,我們笑了,老師笑了,爸爸、媽媽也笑了。
    公開課促使我們迅速地成長,也讓我們學會了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學公開課《三角形分類》,小組討論的時候,我組的兩名同學根本不聽別人的發(fā)言,只是搶著表現(xiàn)自己,結(jié)果,我們小組沒有按時完成任務。課后,老師語重心長地對我們說:“學會傾聽和學會發(fā)言同樣重要,學會傾聽,才能學會溝通,傾聽是一種能力,更是一種領(lǐng)導者的智慧?!甭犃死蠋煹脑挘莾擅猩鷳M愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨,現(xiàn)在的我們,學會了尊重,學會了鼓勵,學會了虛心,學會了友善。
    公開課堂多像一個變幻無窮的魔盒,吸引著我們好奇的目光,而老師就是操縱魔盒的魔術(shù)師,總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂,讓我們變得更聰明,更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長的精彩課堂!
    成長課堂感悟篇十五
    在我的成長過程中,媽媽是我心中的英雄,也是我的良師益友。我知道自己在媽媽心中的重要性,有時會利用這種重要性達到自己的某些“目的”。當然,媽媽并不想用溺愛的方式愛我,而是想把我培養(yǎng)成為一個真正的男子漢。
    10歲生日那天,我作為家中的寶貝,生日聚會非常熱鬧。親戚朋友們送給我一大堆的禮物,蛋糕就有三層,我很得意。當客人都散去后,媽媽把我叫進她的臥室,我想一定會有一個更好的禮物等著我,心中充滿期待。媽媽拿出一本我一直想要的書《古希臘神話與傳說》放在手上,我高興極了,伸手去接,可是,媽媽并沒有直接給我,而是對我說:“兒子,媽媽今天想和你一起分享這本書里的一個故事,好嗎?”“好!”我快樂地說。于是,媽媽拉我坐在沙發(fā)上,翻開書給我講個《法厄同》的故事。法厄同的父王太陽神為了寵愛他,在明知他難以駕馭太陽車的情況下,卻放縱他的任性,任由他駕車,最后,導致了車毀人亡的悲劇。講完這個故事后,媽媽告訴我,愛有多種方式,但最重要的是要給予孩子正確的引導,而不是一味的遷就。
    那一天媽媽的態(tài)度很嚴肅,令我不得不認真地思考,從那以后,我想,我應當成長為一個有理智的孩子,不能太任性。
    成長課堂感悟篇十六
    孩提時候,母親總把我擁在懷里,輕聲讀書給我聽。午后的陽光暖洋洋地灑落,母親的.臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖,是我終生銘記的老師,這樣的課堂,讓我成長。
    時光如梭,我慢慢長大,已然是個十四歲的少年,懷揣著最耀眼的夢想,經(jīng)歷著最絢爛的時光,也會遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解,厭棄的目光在我身上灼出一個個傷口。滿腦子都是那些不懷好意,扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常,只是把我摟進懷里,輕輕道一句“給你讀本書吧?”我驚訝地抬起頭,她正晃著手中的《城南舊事》,向我眨了眨眼。
    “她們就這樣死了?”母親還未說完,我便瞪大眼睛望著她,滿心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認,還沒來得及享受天倫之樂,卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公,英子,她經(jīng)歷了冷眼,面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我,看著我為母女倆悲哀的命運感到不公,為英子不被理解一腔憤懣。“讓媽媽動容的,其實更是被英子的內(nèi)心?!?BR>    我愣住了。英子的內(nèi)心?我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認,為她們四處奔波。她不顧讒言惡語,從未介懷,不曾猶豫。
    “她自始至終都選擇了一條路?!蹦赣H輕撫我的頭發(fā),娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕,可章節(jié)最末,英子搬了家,所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空,桂花淡雅,在她的眼中,一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中,她永遠選擇清澈澄明,永懷善心。在這條路上堅定地走下去,終將抵達幸福。
    書香繚繞下的母親,是益友,更是良師。那一本本書中藏著的,是樂園,更是課堂。它教給我成長的模樣,接受所有的不如意,堅定善良純真的心,然后在一切不如意中,找到幸福。它相伴了我的成長,它讓我與世界握手言和。這樣的課堂,讓我成長。
    成長課堂感悟篇十七
    孩提時候,母親總把我擁在懷里,輕聲讀書給我聽。午后的陽光暖洋洋地灑落,母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖,是我終生銘記的老師,這樣的課堂,讓我成長。
    時光如梭,我慢慢長大,已然是個十四歲的少年,懷揣著最耀眼的夢想,經(jīng)歷著最絢爛的時光,也會遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解,厭棄的目光在我身上灼出一個個傷口。滿腦子都是那些不懷好意,扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常,只是把我摟進懷里,輕輕道一句“給你讀本書吧?”我驚訝地抬起頭,她正晃著手中的《城南舊事》,向我眨了眨眼。
    “她們就這樣死了?”母親還未說完,我便瞪大眼睛望著她,滿心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認,還沒來得及享受天倫之樂,卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公,英子,她經(jīng)歷了冷眼,面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我,看著我為母女倆悲哀的命運感到不公,為英子不被理解一腔憤懣?!白寢寢寗尤莸?,其實更是被英子的內(nèi)心?!?BR>    我愣住了。英子的內(nèi)心?我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認,為她們四處奔波。她不顧讒言惡語,從未介懷,不曾猶豫。
    “她自始至終都選擇了一條路。”母親輕撫我的頭發(fā),娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕,可章節(jié)最末,英子搬了家,所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空,桂花淡雅,在她的眼中,一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中,她永遠選擇清澈澄明,永懷善心。在這條路上堅定地走下去,終將抵達幸福。
    書香繚繞下的母親,是益友,更是良師。那一本本書中藏著的,是樂園,更是課堂。它教給我成長的模樣,接受所有的不如意,堅定善良純真的心,然后在一切不如意中,找到幸福。它相伴了我的成長,它讓我與世界握手言和。這樣的課堂,讓我成長。
    成長課堂感悟篇十八
    課堂教學改革在我市試點學校已經(jīng)開展了進兩年,我校也進行一年,可是對也這樣的教學模式,我還是存在的許多的疑惑和不解,不知道如何利用這樣的教學模式進行教學,看不到改革成功的希望,對教學工作的開展感到困難重重。這次的教學培訓對我來說真是一場及時雨,感想很深,體會很多,有了一定的收獲,受益匪淺。我認為要用高效課堂模式進行課堂教學必須做到:
    在集中培訓學習中,聽了好多現(xiàn)代教育數(shù)學理論,結(jié)合高效堂,更新了教育教學觀念。我深刻地認識到:在學習觀上,要以學生為本,將學生看成是學習的主體,學生是數(shù)學學習的主人;在課程觀上,教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學觀上,教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學生,讓學生學會生活,引導學生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生,去感染學生才是我們應有的教育價值觀。
    1、要經(jīng)常用目光或微笑與學生交流,這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注,感受到一種溫暖,獲得一種支持。
    2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對學生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示?老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來,讓它生長起來,壯大起來。
    3、用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿足學生的被認可感,滿足學生被承認的需要。
    4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當學生表現(xiàn)得沒有積極性,否認自己的成績的時候,教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學生的認同。要讓每一個學生都感到自己的重要,讓每一個學生都不再產(chǎn)生自我貶低,自我矮化的想法和行為。
    1、啟發(fā)激趣,讓課堂變得生動活潑。興趣是構(gòu)成學生學習動機中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分。有了興趣,還會萌發(fā)創(chuàng)新意識,而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,又再次促進創(chuàng)新。興趣越大,學習的效率就越高。
    2、質(zhì)疑交流,讓課堂變得有理有趣。教師要通過讓學生自己提問來組織教學,引導學生積極參與、主動探索、為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機會,通過師生平等交流,培養(yǎng)獨立思考,解決實際問題的能力,從而發(fā)揮學生的主體作用。讓學生感覺學習是講理的心智活動而不是硬“灌”。學生由被動的接受變?yōu)橹鲃右獙W,學習的效果肯定也會提高。
    3、提倡“合作”,讓課堂變得融洽愉悅。合作學習能滿足學生的心理需要,促進學生的情感發(fā)展,充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。在學生群體這種合作學習的過程中,教師的任務就是當好導師,及時起點撥導向的作用。合作學習很有好處:第一,拓寬思維,深化學生的認識。第二,培養(yǎng)和訓練口頭表達能力。第三,可以培養(yǎng)合作精神。
    4、運用現(xiàn)代教學手段,讓課堂變得豐富直觀。運用現(xiàn)代教學手段進行多媒體教學,可以提高學生的學習興趣,加深對教學內(nèi)容的理解,發(fā)展學生的觀察能力和思維能力,獲得課堂教學的高效率。
    5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu),讓課堂變得熱烈主動。要把課上活,就必須改變傳統(tǒng)的教師獨占式和教師主講式而學生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu),代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學方式方法是填鴨式、注入式,教師積極性高,學生主動性差,這樣的課堂教學效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式,學生自學,老師進行針對性精講,師生之間互相質(zhì)疑問題,探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學活而不空,實而不死。
    6、分層次教學,讓課堂變得滿園花開。面向全體學生教學,才能大面積提高教學質(zhì)量。而要真正做到面向全體學生,就必須徹底拋棄“一刀切”,實行分層次教學。對不同層次的學生根據(jù)他們的起點提出不同程度的要求,就能使他們在各自的起點上都有提高。如此堅持下去,就能大面積提高教學質(zhì)量。
    1、營造能夠給所有的學生以自信的氛圍。讓所有的學生都能夠?qū)ψ约河凶孕判摹4藭r的學習是最有效的。
    2、營造讓所有學生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里,學生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學生覺得自己沒有活力,甚至消沉、憂慮、緊張,高效的課堂是無從建立的。
    3、營造能夠讓學生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里,每個學生都能實施自我管理,都能感到要對自己負責。如果總是覺得自己被控制著,自己對自己毫無責任,也是沒有學習效率可言的。
    4、營造讓所有學生都有歸屬感的氛圍。學生間彼此聆聽,彼此認同,彼此尊重,不僅能提高其學習效果,亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。
    總之,在提倡素質(zhì)教育的今天,社會各界都在提倡給學生減負,不能占用學生的休息時間,向課堂45分鐘要效率,這就對教師提出了更高的要求,所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生所要研究的課題,把老師和學生都從題海和加課中解放出來,讓教師快樂地教,讓學生快樂地學。
    成長課堂感悟篇十九
    【例文一】
    每個時代上學學習都是很快樂的事情,但是在我們這個時代學習是更快樂的事,因為在這樣的課堂上可以展現(xiàn)自我,讓我們性格開朗,學習更自在輕松。
    我們展示完后給予了我很高的評價,正因為這高的評價,我的勇氣才收了回來,經(jīng)過這一次的展示,我上臺展示的次數(shù)也頻繁增多,我的學習也有了很大的進步。我覺得這種學習方式比以前好多了,而且好處也很多。比如:可以讓我們不懂就問,訓練語言表達能力,體會老師的艱辛,而且還能培養(yǎng)膽子。
    我希望我能在這樣的環(huán)境中學習更加優(yōu)秀。
    【例文二】
    學習是一件快樂的事情,能和同學們合作一起學習,那就更棒了!在學校大力提倡高效課堂教學活動中,我就充分體驗到了它的快樂。
    在這樣的學習過程中,同學們良好的合作意識和習慣得到了培養(yǎng),我們學會了交流和傾聽、學會了思考和表達。
    例如在一節(jié)作文課上,同學們對《挖野菜》這一作文進行互評,各個小組成員推薦本組最優(yōu)秀的作文,然后大聲地朗讀出來,其他各個小組進行點評?!拔矣X得,他前期工作準備太多,有好多句子不通順,但是,他做到了首尾呼應,這一點是值得肯定的。”“我覺得,這篇文章中運用了排比的修辭手法,而且,文章給人以詩意般的感覺,讓人更想走進大自然,貼近大自然?!蓖瑢W們都爭著、搶著發(fā)表自己的見解,生怕沒了機會。在這樣的課堂上,我們不僅理解和掌握了知識,還培養(yǎng)了我們的表達能力以及合作意識,更主要的是讓我們“學著樂,樂著學,更自信,更成功”。
    我感謝高效課堂,因為它讓我快樂成長!
    【例文三】
    我的課堂我做主!告別了死寂,告別了沉悶,告別了曾經(jīng)“填鴨”似的課堂,所有的學生都能在這里盡情地吮吸著知識的甘霖。我們的教室有著六塊黑板,在板書時間,大家也能夠在不同的版塊上一展身手,寫下自己獨有的感受,不同的內(nèi)容。這里的課堂,回答問題不用舉手,有問題就大膽提問,還可以用不同的方式詮釋對課文內(nèi)容的理解。新課堂模式打開了禁錮我們思想的枷鎖,讓我們真正成為學習的主人,真正感受到課堂的快樂!
    朗讀課文,賞析句子。同學們爭先恐后地展示著自己對課文內(nèi)容的理解,生怕自己錯過了每一次機會。你看,他們說的多好,句子生動有趣,扣住主題,還用上了擬人排比等修辭手法,我看都可以寫一本《某某某語錄》了!當然,大家讀起課文來也是毫不遜色,宛如天籟之音,十分有感情。
    “下面進入同學們最喜歡的環(huán)節(jié)才藝大展示!”老師興奮地說。在兩分鐘的準備后,我們班就逐漸誕生了許多“大記者”、“大導演”。雖然這一切都不是真的,但在這樣充滿歡樂的課堂上,我們依然可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀,依然可以用自己熱情飽滿的態(tài)度,迎接每一分、每一秒!精彩的課堂,精彩的表演,讓我們不再拘束,不再沉默,不再為死一般寂靜的課堂嘆息。它讓我們真正明白了什么是“我的課堂我做主,我的人生我把握!
    成長課堂感悟篇二十
    12月3日到四日在德州學院禮堂聽取了四位特級教師的數(shù)學課,他們分別是劉松老師的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認識米”、錢守旺老師的“24時計時法”和王彥偉老師的“認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽取了他們每一個人的報告,感覺真的是震撼,震撼于他們對課堂的執(zhí)著追求,震撼于他們對數(shù)學教育的深度思考,震撼于他們對數(shù)學教學的全力付出,震撼于他們對學生的深度了解,震撼于他們的學識,震撼于他們的課堂,真的不愧為特級教師?,F(xiàn)就對他們的課及觀點進行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應該有所收獲。
    劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點”,雖然這個觀點不是他第一次提出來的,但是他進行了全新的解讀。作為一名教師,我們究竟要教給學生什么?是知識、技能?從國家中長期發(fā)展綱要到新課標的修訂,提出了對升全面發(fā)展的要求,我們的課堂為什么沒有進步,對課堂教學的單一追求,甚至是對學生成績的追求成為我們教學的唯一目標,導致我們不能做正確的事,對教學成績的過度追求,導致我們越是能正確的方法追求成績,離教育的目標越遠。
    新鮮吧,早聽說過課題研究要做文獻綜述,還沒有聽說過上課也要做文獻綜述,是的,上課也要做文獻綜述。牛頓說的好,我之所以看得遠是因為我站在巨人肩膀上的緣故。我們教師備課往往看教學參考書和教材,再就是到往往搜索教案,借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國知網(wǎng)上將某一課題的教學成果搜集起來,看一看前人是怎樣上這節(jié)課的,這節(jié)課的重點和難點到底是什么,有哪些經(jīng)驗教訓,哪些是值得借鑒的,怎樣做才能不重復別人的老路,創(chuàng)新教學設(shè)計?他的這種備課方法值得借鑒。
    上課的這幾為特級教師,都是在充分掌握學生的學習基礎(chǔ)上進行教學設(shè)計和教學的,他們都進行了教學前測和問卷調(diào)查,充分了解了學生的認知規(guī)律,課堂教學能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學的真正難點在哪里,通過課后問卷得出,對8×5+5×2這種分配率的用法是難點,教學后學生基本沒有什么進步。再如王彥偉老師的“認識旋轉(zhuǎn)”一課,創(chuàng)設(shè)情境時出示的掛鐘,時針分針都認為是旋轉(zhuǎn),對于鐘擺的運動只有8.5%的學生認為是旋轉(zhuǎn),絕大多是認為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,教師在設(shè)計教學時,才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
    通過這四位特級教師在課后的說課和講座中,了解到,每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動,基于對學生、對教材、對目標的把握不斷提高認識不斷更新設(shè)計的過程。在王彥偉老師的課后報告中了解到,關(guān)于“倍的認識”一節(jié)課,經(jīng)過多年的不斷思考,不斷嘗試,是一個認識上不斷深化,理念上不斷提上,設(shè)計上不斷改進的過程。相比之下想一想,我們雖然有的上過十年、二十年的數(shù)學課,真正能夠上好的課有幾節(jié)呢,我們針對一節(jié)課進行過持續(xù)的研究嗎。通過對一節(jié)課的持續(xù)研究,積累備課、上課、思考的活動經(jīng)驗,由此可以得出學生在學習中需要積累數(shù)學活動經(jīng)驗,教師需要在課堂打磨、課堂教學思考中積累教學的活動經(jīng)驗,只用這樣,才能不斷的提升自己。
    錢守旺老師和劉松老師還有王彥偉老師都再這方面進行了講授,看來這是專家們的共同做法。他們有奧蘇貝爾的一句話來概括那就是,“影響學習的最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么,要根據(jù)學生的原有知識狀況進行教學?!比珏X守旺老師講到在教學“整數(shù)除以分數(shù)”這節(jié)課時,他進行了一個課堂前測,發(fā)現(xiàn)學生對于整數(shù)除以分數(shù)都能正確的進行計算,而存在的最大疑惑是“明明是除法為什么要變成乘法來計算”,在算法上也只會用一個數(shù)除以分數(shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù),并沒有別的算法,結(jié)論是假期學生都上過輔導班,輔導教師僅僅將計算法則告訴學生并且機械訓練沒有講解過程,在了解了以上信息后,針對學生的疑難進行針對性的教學。而劉松老師講的那個教師上9+幾一節(jié)時,學生明明對計算結(jié)果已經(jīng)都學會了,還是要從頭開始教學的做法進行了批評,由此看出以學定教,根據(jù)學生的認知基礎(chǔ)進行教學是多么的重要。我想,這就是有的老師上公開課是喜歡選擇每個單元或者獨立單元沒有前后聯(lián)系的內(nèi)容上課,就是學生的基礎(chǔ)比較好把握的緣故吧。
    1.觀念更新,理念內(nèi)化
    2.讀懂學生,把握起點
    3.讀懂教材,豐富內(nèi)涵
    4.先學后教,少教多學
    5.教不越位,學要到位
    6.植入文化,增加廣度
    7.滲透思想,增加深度
    8.適度拓展,增加廣度
    9.局部美容,增加亮度
    10。問題引領(lǐng),增加溫度
    11.幾何直觀,化難為易
    12善于舉例,深化理解
    13.裸學裸思,深度參與
    14.精心預設(shè),動態(tài)生成
    15.讓出黑板,天地更寬
    16.題目變式,思維變活
    17.四基扎實,后勁充足
    18.既為經(jīng)師,又為人師
    19.洗盡鉛華,返璞歸真
    20.跳出數(shù)學,感悟教學
    這四位特級教師都提到了善于研究各種版本的教材,目前全國提倡一綱多本,面對同一課題,研究各種不同版本的教材編排,有利于我們理解教材,挖掘教材的本質(zhì)內(nèi)涵,錢守旺老師甚至連香港、新加坡的小學數(shù)學教材都參考過,相信這一點對我們每一位教師都有借鑒意義,不同版本的素材是可以互相借鑒的,不像我們只研究一種版本的教材,視野狹窄。在報告中王彥偉老師提到,他到全國講學往往逛一下書店,買一套本地的教材來參考。在研究各種版本的教材過程中完善自己對某一專題的認識。
    四位特級教師的課堂,都特別重視學生的體驗,感悟,在活動中感悟,在活動中體驗,張東梅老師的米的認識一課,通過四次活動讓學生感悟、體驗一米有多長,不斷調(diào)整學生一米的表象。收到良好的效果,王彥偉老師的認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,也是讓學生在動手操作中加強體驗和感悟,劉松老師的課堂讓他學升在動作中體驗感悟,課堂非常的精彩紛呈。
    成長課堂感悟篇二十一
    在每一個人的.成長道路上,都會有風風雨雨、坎坎坷坷。
    成長的道路,并不是你所想象的柏油大道,一片通往勝利的紅地毯。相反,是羊腸小道,懸崖峭壁,布滿迷霧的荊棘之路。只有通過努力,歷盡千辛萬苦,你才能像張騫一樣打通“成長的道路”,你才能走向柏油大道。我就有這樣的經(jīng)歷。
    以前我寫日記寫的非常糟糕,但我還是不管,把作業(yè)只當成任務似的,一旦做完了,自己就為所欲為了。后來,經(jīng)過班上的幾次競爭,我終于漸漸清醒過來了:“不行,我必須要努力,一定要和其他同學競爭!不然我以后飯也別吃了!只能當一個乞丐!”于是我找媽媽去新華文軒買書。我第一本買的書是《365夜故事》,我越看越覺得有趣,所以每天都看,看完了都還要看,因為這本書百讀不厭嘛。這本書里面有許多故事,而且每個故事后面還給我們講了做人的道理??赐赀@本書后,我又開始買其他的書,基本上都是童話。數(shù)月后,我的想象力和知識漸漸豐富起來了,我在寫日記時也運用了我平時在書上看到的好詞佳句。于是,我的日記連續(xù)得了高分,也為我寫作文奠定了非常厚實的基礎(chǔ),才讓我三年級寫的第一次作文《白色讓我想起》再創(chuàng)新高,這讓我萬分自豪。我發(fā)現(xiàn)我寫作文寫得還不錯,于是我立志長大后當作家,而且是大作家。于是我去問媽媽,媽媽說:“現(xiàn)在有一位很有名的作家,他叫韓寒。他寫的很多文章讓人贊不絕口,你想看的話可以去他的博客看看?!蔽殷@訝了,說:“哇,這么厲害!那好,我以后也一定要超越他!”
    現(xiàn)在科技發(fā)達了,我寫作文一般都寫在博客上面,而且堅持寫,為自己當大作家打基礎(chǔ),使我寫作文時非常自信。
    現(xiàn)在,我終于明白了,成長的道路并不是一帆風順的,要歷盡千辛萬苦,才能走上柏油大道,才能到達你整個人生的黃金頂峰。