總結是回顧過去的經驗和教訓，以便更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。在總結的時候，我們要客觀公正地評價自己的表現。下面是一些優(yōu)秀總結范文的選編，供大家參考和學習，提高寫作能力。
技能大賽申請書篇一
大家上午好！
在這盛夏的美好季節(jié)，我們在千年古縣，大美，縣技工學校歡聚一堂，迎來了縣首屆烹飪技能大賽的隆重開幕。值此機會，我謹代表縣委組織部、縣人社局、縣市場監(jiān)管局、縣總工會等主辦單位向蒞臨盛會的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!向各位參賽選手表示熱烈歡迎和衷心的祝賀!向關心和支持本次大賽的市人社局、市烹飪協(xié)會以及付出辛苦勞動的縣烹飪飲食協(xié)會表示衷心的.感謝！
這次烹飪大賽以“傳承美食文化，打造精品美食，提高技藝水平，宣傳食品安全”為宗旨。目的是推動我縣餐飲行業(yè)高技能人才隊伍建設，挖掘烹飪技能名廚，推廣我縣美食品牌，促進我縣餐飲文化發(fā)展，助力創(chuàng)建食品安全文明縣。
本次大賽設立“高技能人才獎”一、二、三等獎，獎勵綜合得分前20名選手;設立“菜品獎”金、銀、銅獎，獎勵自選菜得分前10名選手，分別獎勵20xx元、1000元、500元，獎勵總額近3萬元，近1/3的選手都能獲獎，幅度之大可以說不遜于省級大賽的獎勵水平。
各位參賽選手嚴格遵守大賽規(guī)則，展示高超技藝，賽出風格，賽出成績，互相交流，增進友誼，不斷提高烹飪技能和服務質量，真正叫響“烹飪餐飲”品牌。
最后，祝各位領導、各位來賓心情愉快、幸福如意，祝各位選手多露絕活，取得好名次，?？h首屆烹飪技能大賽取得圓滿成功。
技能大賽申請書篇二
在我校領導的高度重視和關懷下，在教科室、教務處的正確指導下，我專業(yè)教學組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競賽項目圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了我校關于開展專業(yè)技能競賽活動的意見，突出了 “以賽促學、以賽促教”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機，在推進我專業(yè)教育教學改革方面積累了寶貴的經驗，在一定程度上提高我校汽車運用與維修專業(yè)學生的學習積極性，促進了學生實際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領導、教務科、教研室的指導下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此開展了一系列的備賽工作和預賽、決賽的活動。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專業(yè)近百名學生進行了前期的預決賽活動，經過激烈的角逐，11級240班額爾德穆圖同學取得了二年級組總成績第一名，12級263班侯春光同學、12級264班張亞東同學分獲一年級組總成績第一名；12級240班學生榮獲團體優(yōu)秀獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達到了賽前預期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進并且完善。下面就根據此次技能競賽的成功經驗以及不足之處做如下總結：
一、 以技能競賽為手段，實現教育教學改革目的
務為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業(yè)院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關注學生綜合素質的培養(yǎng)。
二、 以技能競賽為契機，實現提升教師教學能力的目的
競賽成績要從平時的教學抓起，而這與教師的教學理念、自身的技能水準和指導方法息息相關。職業(yè)技能競賽體現出的對職業(yè)教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質，改進教學方法，強化對于學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導團隊，這一過程對于增進教師之間的專業(yè)理解和認同，產生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、 以技能競賽為引導，實現于激發(fā)學生學習興趣，提升學生職業(yè)能力的目的
賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學生能力的目的。
四、 以技能為本位，提高學生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經驗
此次我專業(yè)技能競賽項目依據職業(yè)技能考核的技術標準和要求設置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學過程中開展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的`教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經驗，為參加省、市級技能競賽做準備。
五、 正確看待技能競賽，避免競賽負面影響
技能竟賽是促進教學、促進學生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結果固然重要，但是參與競賽的過程本身對學生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進行努力。但應該避免過于重視比賽結果，甚至用比賽結果代替對學生的學業(yè)評價，給學生的身心發(fā)展帶來負面效應。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績的學生畢竟只是少數。技能教育必須面向所有學生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應當正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關系，使競賽回歸教育。
根據此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標準；以模擬省、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現專業(yè)教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學改革進程。
汽車運用與維修專業(yè)教研組
技能大賽申請書篇三
首先，非常感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不一定和收獲的成正比;只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統(tǒng)、應付系統(tǒng)、固定資產管理、供應鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個企業(yè)完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不同程度，或大或小的問題，我們學會了如何發(fā)現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹慎小心，不要輕視它，應該做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的能力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員應該優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系必須熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也必須給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好!
技能大賽申請書篇四
經過前期緊張籌備，xx縣中等職業(yè)學校第x屆技能大賽今天正式開幕了!在此，我首先代表學校行政向各位參賽選手表示熱烈的祝賀，向大賽籌備組的工作人員表示衷心的感謝!近兩年，我校師生在參加省、市技能大賽中取得了優(yōu)異的成績。去年，我校況廷現同學在省級技能大賽中獲得了一等獎，今年x月我校同學參加市級技能大賽，獲一等獎x個、二等獎xx個、三等獎xx個、優(yōu)秀獎xx個;參加了省級技能大賽，又獲佳績，獲一等獎xx個、二等獎xx個、三等獎xx個、優(yōu)秀獎xx個。20xx年可以說是我校參加省、市技能大賽的豐收年。在此，除了對老師和同學們表示祝賀外，更多的.是表示感謝，感謝指導老師們的默默付出和辛勞，感謝同學們?yōu)閷W校贏得了榮譽。明年的技能大賽，我希望同學們再接再厲，百尺竿頭更進一步。在省、市比賽中獲得更多、更好的名次，我們的同學力爭能代表學校參加國賽，為學校贏得更大的榮譽。
本次技能大賽的項目有：中式鋪床、中餐宴會擺臺、電子產品裝配與調試、汽車修理基本技能等八大類22項目。這些項目既有我校四個重點專業(yè)、兩個特色專業(yè)，同時已包含了學校大部分專業(yè)，無論是大賽的項目，還是參與的范圍都比前幾屆更加廣泛。通過比賽我認為：一方面可以更好地“以賽促學”，給同學們創(chuàng)造一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中再次掀起勤練技能、學好技能的良好氛圍;另一方面可以“以賽促教”。做到兩個示范，“師示范課堂，學生示范技能”，更重要的是檢驗示范校前期教學改革的工作成效。
希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每項賽程，堅持“友誼、交流、團結、進步”的宗旨，以良好的心理素質和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成績。同時也希望競賽工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進行。
最后，預祝本屆學生技能大賽取得圓滿成功。
謝謝大家!
技能大賽申請書篇五
各位領導、老師：
大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。
下面我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位領導、老師共同分享。
一、 領導重視
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學校各級領導的大力支持。領導百忙之中多次親臨現場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓練計劃
為了完成訓練任務，指導老師據項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時，指導老師根據前一階段的完成情況及問題，進行總結分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。
三、利用假期時間，全身心投入集訓，保證訓練質量和進度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。
四、存在問題：
1、經驗不足 由于我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸。
2、操作速度需要進一步提高。
參賽教師在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的能力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。
五、打算及措施
1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。
2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。 通過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現，希望通過總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領導和各位老師批評指正。
技能大賽申請書篇六
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。
結果并不是最重要的，重要的`是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。
這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。
透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量!
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術學院有信心!
技能大賽申請書篇七
今天，我校本年度技能大賽隆重開幕了。在此，我代表學校領導班子向為這次大賽做出辛勤工作的教師表示衷心的感謝！向參加大賽的各位選手、評委和為大賽付出辛勤勞動的'全體工作人員致以誠摯的問候！
近年來，在各級領導的親切關懷和大力支持下，我校大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專業(yè)技能人才，不僅為提高勞動者素質、促進剩余勞動力就業(yè)做出了積極貢獻，也為加快縣域經濟又好又快發(fā)展提供了強有力的人才保障。學校技能大賽，作為選拔技能型人才的重要平臺，對于提高職業(yè)教育質量，深化職業(yè)教育教學改革，促進校企合作辦學，具有十分重要的意義。此次大賽的成功舉辦，必將極大地激發(fā)廣大職教學子的學習熱情，也必將對促進職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展、加快技能人才培養(yǎng)起到積極的推動作用。
此次大賽，共組織了10多項技能競賽，希望選手們賽出水平、賽出風格，評委老師認真負責、公平公正，項目責任人組織到位，營造嚴格溫馨的競賽環(huán)境，努力把此次大賽辦成有影響、高質量、有特色的賽事，以完美的工作業(yè)績回饋領導的厚愛。
最后，預祝參賽選手取得優(yōu)異成績，預祝本次大賽取得圓滿成功！
技能大賽申請書篇八
1、打造技能精英，彰顯職教魅力。
2、爭當創(chuàng)新能手，爭做技術標兵。
3、愛崗敬業(yè)，苦練技能，走知識化成才之路。
4、敢于挑戰(zhàn)自我，勇攀技術高峰。
5、展技能，秀風采。
6、練就過硬本領，掌握過硬技能。
7、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
8、提高職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)精神。
9、實踐鍛煉能力，比賽彰顯才智。
10、大力開展技能競賽，全面提高整體素質。
11、發(fā)現人才，培養(yǎng)人才，功在當秋，利在后代。
12、以油為本，以效為本，以人為本。
13、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技術高峰。
14、交流經驗，切磋技藝，共同提高。
15、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質技能人才。
16、大力營造氛圍，努力構建和諧礦區(qū)。
17、知識改變命運，技能成就事業(yè)。
18、加快技能人才培養(yǎng)，服務地方經濟發(fā)展。
19、強化安全意識，嚴格操作規(guī)程。
20、學技術，練本領，比貢獻，爭第一。
21、多掌握一門技能，多一個就業(yè)機會。
22、苦練基本功，賽出高水平。
23、造就一流隊伍，建設現代企業(yè)。
24、崗位練兵，展示技藝，交流經驗，共同提高。
25、展行業(yè)百技，樹人才新觀。
26、知識改變命運，崗位成就事業(yè)。
27、賽場廣交朋友，職場深諳先機。
28、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。
29、技術改變人生，技能實現夢想。
30、展示技能，選拔人才，提升素質，促進發(fā)展。
31、刻苦鉆研技術，力爭崗位成才。
32、今日學校的技能尖子，明日單位的技術骨干。
33、規(guī)模做大，內涵做強，質量做優(yōu)。
34、發(fā)展職業(yè)教育，促進社會和諧。
35、學技術，練技能，當能手，做貢獻。
36、一絲之差，優(yōu)劣分家。
37、把握機遇，展示風采，享受成功。
38、今日是對手，明日是朋友。
39、學習技術，提升技能，提高素質。
40、賽出水平，賽出風格，展現職教風采。
41、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
42、人人學技術，行行出狀元。
43、技能成就人才，才藝增添光彩。
44、技能成就人生，人才創(chuàng)造世界。
45、勤學苦練，一專多能，全面發(fā)展。
46、展個性特點，促全面發(fā)展，譜青春樂章，創(chuàng)和諧校園。
47、全力搞好建設，促進企業(yè)發(fā)展騰飛。
48、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。
49、勤學苦練成專才，上崗就業(yè)顯風采。
50、知識改變命運，技能成就未來。
51、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
52、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
53、崗位上苦練本領，賽場上掠金奪銀。
54、科學發(fā)展，有效發(fā)展，和諧發(fā)展。
55、全員參與，公平競爭，交流經驗，共同提高。
56、一技在手，終身不愁。
57、以賽促學，掌握技能，做合格的`高技能人才。
58、立足本職學技術，崗位成才比技能。
59、培養(yǎng)過硬作風，建設過硬隊伍。
60、同臺競賽比技藝，賽場爭相出佳績。
61、崗位靠競爭，收入靠績效，晉升靠才干。
技能大賽申請書篇九
1、爭當創(chuàng)新能手，爭做技術標兵。
2、展技能，秀風采。
3、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
4、實踐鍛煉能力，比賽彰顯才智。
5、大力開展技能競賽，全面提高整體素質。
6、交流經驗，切磋技藝，共同提高。
7、學技術，練本領，比貢獻，爭第一。
8、苦練基本功，賽出高水平。
9、崗位練兵，展示技藝，交流經驗，共同提高。
10、賽場廣交朋友，職場深諳先機。
11、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。
12、賽出水平，賽出風格，展現職教風采。
13、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
14、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
技能大賽申請書篇十
1、超級輔導員，秀技能展風采。
2、輔導員，思想的領路人！
3、高校輔導本領強，技能大賽我領先。
4、高校輔導員，技能大賽優(yōu)。
5、敬業(yè)高效輔導，技優(yōu)進心入腦。
6、高校輔導，技高一招。
7、展輔導員風采，競高技能水平。
8、高校輔導大賽，技能成就自我。
9、輔導給力，技能過硬。
10、高校職業(yè)輔導，技優(yōu)成人達己。
11、高效輔導，技高一籌。
12、今天我們是參賽者，未來我們是學生的引路者。
13、奠定大學生思想政治教育根基，賽出高校輔導員技能創(chuàng)新水準。
14、盡展輔導員職業(yè)風采，共贏師生精彩未來。
15、遼寧高校輔導員，比拼技能我先行。
16、競傳道授業(yè)解惑之能，創(chuàng)高校和諧育人之風。
17、高校輔導展風采，競技引領新生代。
18、爭做一流輔導員，職業(yè)技能我優(yōu)先。
19、高校輔導展風采，職業(yè)競技大精彩。
20、輔導職場，亮劍出鞘。
21、內強素質，外顯形象，亮劍點亮出你的'輔導人生。
22、輔導員技能大賽，賽出水平，賽出風格，賽出安全。
23、輔導過得硬，大賽顯本領。
24、輔導思想，明確方向；成功路上，滿載而歸。
25、輔導大賽，決戰(zhàn)技能。
26、展示高校輔導員風采，提高技能實力。
27、比試交流論心德，優(yōu)化高校輔導員。
28、輔導助風采，技能展未來。
29、展現高校輔導員風采，提高當今大學生素質。
30、輔導生活學習，強化技能實踐。
31、輔導大賽，展望未來。
32、高教遼闊，輔導有術。
33、輔正方向，疏導人生。
34、高人一等，技壓群雄。
35、高輔演繹精彩，技能成就未來。
36、高輔技能大舞臺，有你有我更精彩。
37、高輔大舞臺，有你更精彩。
38、高輔小舞臺，成就大精彩。
39、高輔精彩，成就未來。
40、展高校輔導員風采，鑄就職業(yè)技能巔峰。
41、高校輔導員才華一絕高低，推動輔導員隊伍職業(yè)化建設。
42、加強高校輔導員技能水平，促進大學生健康成長。
43、交流高校職業(yè)技能，爭做高效輔導員。
44、職業(yè)成就夢想，技能創(chuàng)造輝煌。
45、高校輔導員，技賽展風采。
46、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
47、高校導員競賽好，夯實基礎技能高。
48、賽輔導員技能風采，樹大學生道德模范。
49、賽輔導員技能風采，助大學生全面發(fā)展成才。
50、群英薈萃輔導員競技顯才能，正心樹德助學子成才展英姿。
51、展示輔導員之精彩，爭做大學生之燈塔。
52、技能大賽展風采，高校名導競風流。
53、技能賽展我風采，輔導員拼創(chuàng)未來。
54、我是高校輔導員，我秀技能我出彩。
55、競輔導員風采，展教育界奇葩。
56、競輔導先鋒，展時代新風。
57、技高一籌，名師風采；輔導學生，功在千秋。
58、高校輔導齊爭先，技能競賽出水平。
59、展高校輔導員風彩，顯高技能大賽精彩。
60、高校輔導，鑄希望之魂；技能大賽，展時代風華。
61、高校輔導員好，技能大賽全優(yōu)。
62、拼技能，展頭腦，爭做知識與技術型輔導員。
63、亮輔導員實力，賽十八般武藝。
64、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
65、賽輔導員之風采，展大學生活精彩。
66、展高輔風采，育國家英才。
67、展高輔風采，創(chuàng)美好未來。
68、同展高輔風采，共育國家英才。
69、同展高輔風采，共創(chuàng)美好未來。
70、盡展導師風采，輔佐國之英才。
71、輔導員競技，博采眾長意。
72、導員才藝大比拼，博學廣識贏風采。
73、服務一方，造福全國，輔導的路，奉獻的路。
74、展現我省新一代高校輔導員之風采，積極推進我省高校輔導員隊伍建設。
技能大賽申請書篇十一
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進"普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽"良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果?，F對本次技能大賽的工作總結如下。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，并且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了"技能大賽專題報道"欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊教師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質的.服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了"優(yōu)秀輔導教師"稱號，我校獲得了"優(yōu)秀組織獎"稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了"理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)"相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造學校育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的學校學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
技能大賽申請書篇十二
１、超級輔導員，秀技能展風采。
２、輔導員，思想的領路人！
３、高校輔導本領強，技能大賽我領先。
４、高校輔導員，技能大賽優(yōu)。
５、敬業(yè)高效輔導，技優(yōu)進心入腦。
６、高校輔導，技高一招。
７、展輔導員風采，競高技能水平。
８、高校輔導大賽，技能成就自我。
９、輔導給力，技能過硬。
１０、高校職業(yè)輔導，技優(yōu)成人達己。
１１、高效輔導，技高一籌。
１２、今天我們是參賽者，未來我們是學生的引路者。
１３、奠定大學生思想政治教育根基，賽出高校輔導員技能創(chuàng)新水準。
１４、盡展輔導員職業(yè)風采，共贏師生精彩未來。
１５、遼寧高校輔導員，比拼技能我先行。
１６、競傳道授業(yè)解惑之能，創(chuàng)高校和諧育人之風。
１７、高校輔導展風采，競技引領新生代。
１８、爭做一流輔導員，職業(yè)技能我優(yōu)先。
１９、高校輔導展風采，職業(yè)競技大精彩。
２０、輔導職場，亮劍出鞘。
２１、內強素質，外顯形象，亮劍點亮出你的輔導人生。
２２、輔導員技能大賽，賽出水平，賽出風格，賽出安全。
２３、輔導過得硬，大賽顯本領。
２４、輔導思想，明確方向；成功路上，滿載而歸。
２５、輔導大賽，決戰(zhàn)技能。
２６、展示高校輔導員風采，提高技能實力。
２７、比試交流論心德，優(yōu)化高校輔導員。
２８、輔導助風采，技能展未來。
２９、展現高校輔導員風采，提高當今大學生素質。
３０、輔導生活學習，強化技能實踐。
３１、輔導大賽，展望未來。
３２、高教遼闊，輔導有術。
３３、輔正方向，疏導人生。
３４、高人一等，技壓群雄。
３５、高輔演繹精彩，技能成就未來。
３６、高輔技能大舞臺，有你有我更精彩。
３７、高輔大舞臺，有你更精彩。
３８、高輔小舞臺，成就大精彩。
３９、高輔精彩，成就未來。
４０、展高校輔導員風采，鑄就職業(yè)技能巔峰。
４１、高校輔導員才華一絕高低，推動輔導員隊伍職業(yè)化建設。
４２、加強高校輔導員技能水平，促進大學生健康成長。
４３、交流高校職業(yè)技能，爭做高效輔導員。
４４、職業(yè)成就夢想，技能創(chuàng)造輝煌。
４５、高校輔導員，技賽展風采。
４６、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
４７、高校導員競賽好，夯實基礎技能高。
４８、賽輔導員技能風采，樹大學生道德模范。
４９、賽輔導員技能風采，助大學生全面發(fā)展成才。
５０、群英薈萃輔導員競技顯才能，正心樹德助學子成才展英姿。
５１、展示輔導員之精彩，爭做大學生之燈塔。
５２、技能大賽展風采，高校名導競風流。
５３、技能賽展我風采，輔導員拼創(chuàng)未來。
５４、我是高校輔導員，我秀技能我出彩。
５５、競輔導員風采，展教育界奇葩。
５６、競輔導先鋒，展時代新風。
５７、技高一籌，名師風采；輔導學生，功在千秋。
５８、高校輔導齊爭先，技能競賽出水平。
５９、展高校輔導員風彩，顯高技能大賽精彩。
６０、高校輔導，鑄希望之魂；技能大賽，展時代風華。
６１、高校輔導員好，技能大賽全優(yōu)。
６２、拼技能，展頭腦，爭做知識與技術型輔導員。
６３、亮輔導員實力，賽十八般武藝。
６４、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
６５、賽輔導員之風采，展大學生活精彩。
６６、展高輔風采，育國家英才。
６７、展高輔風采，創(chuàng)美好未來。
６８、同展高輔風采，共育國家英才。
６９、同展高輔風采，共創(chuàng)美好未來。
７０、盡展導師風采，輔佐國之英才。
７１、輔導員競技，博采眾長意。
７２、導員才藝大比拼，博學廣識贏風采。
７３、服務一方，造福全國，輔導的路，奉獻的路。
７４、展現我省新一代高校輔導員之風采，積極推進我省高校輔導員隊伍建設。
技能大賽申請書篇十三
1、加快培養(yǎng)為地方經濟發(fā)展服務的技能型人才。
2、技能創(chuàng)造生活，人創(chuàng)造世界。
3、今天的學校技能，明天的單位技術骨干。
4、大力營造氛圍，努力構建和諧礦區(qū)。
5、技術改變生活，技能實現夢想。
6、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
7、學習技能，實踐技能，成為專家，做出貢獻。
8、努力學習，掌握技能，打下扎實的基礎，拼出水平。
9、在這個領域結交朋友，了解工作中的機會。
10、培養(yǎng)良好的`工作作風，建立良好的團隊。
11、搭建學習平臺，培養(yǎng)企業(yè)人才。
12、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高技能人才。
13、同階段的比賽技巧相比，在賽場上取得了良好的成績。
14、打造技能精英，彰顯職業(yè)教育魅力。
15、刻苦訓練基本功，配合高水平。
16、科學發(fā)展、有效發(fā)展、和諧發(fā)展。
17、學習技術，提高技能，提高質量。
18、人們學習技術，排列出贏家。
19、崗位培訓，展示技能，交流經驗，共同提高。
20、勤學苦練，一種專業(yè)能力，全面發(fā)展。
21、加強安全意識，嚴格操作規(guī)程。
22、全員參與，公平競爭，交流經驗，共同提高。
23、競爭水平，競爭風格，體現職業(yè)教育風格。
24、知識可以改變命運，技能可以成就事業(yè)。
技能大賽申請書篇十四
為進一步推進創(chuàng)先爭優(yōu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，6月9日晚，數計學院第五屆“未來園丁”教學技能大賽決賽在院八樓報告廳揭開了帷幕。
本次比賽得到了學院領導的大力支持，并在數學系、院團委的認真組織和參賽選手的積極參與下，呈現出四大亮點。
亮點一：本次比賽不僅邀請了學校、學院領導，也誠邀武漢市重點中學的資深教師和有關領導出席。其中包括湖北大學教務處方光榮教授、數計學院黨委書記游春林、副院長李光漢和黃朝炎、湖北大學86級校友——湖北省實驗中學教務處主任陳冬、89級校友——外國語學校主任金釗、89級校友——武漢市第29中學副校長鐘守軍、93級校友——鐵四院中學副校長唐輝、《中學教學》雜志社社長何延凱、湖北省特級教師劉蕓等。方教授為本場比賽致了開場辭，數計學院黃朝炎副院長介紹了到場的來賓。比賽結束后，鐘守軍副校長為同學們做了關于應聘技巧的精彩演講。
亮點二：在以往比賽的經驗基礎上，為了適應新形勢、新課改對教師提出的新要求，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，此次比賽特別增加了教案評比和即席演講環(huán)節(jié)，旨在提高學生的課程設計能力和口頭表達能力，為社會培養(yǎng)出職業(yè)綜合能力較強的明日之師。
亮點三：與以往選手的黑板授課相比，本屆比賽選手們全部使用了多媒體與板書相結合的教學方式，架起了教師與學生之間新的橋梁，提高了課堂效率，優(yōu)化了課堂教學，改變了數學教與學的方法，充分體現了新課程改革的素質教育理念。
亮點四：比賽過程中穿插了頒獎環(huán)節(jié)，旨在表揚優(yōu)秀、豎立模范，鼓勵學院學生再創(chuàng)佳績。在第二屆全國大學生數學競賽中，我院黃敏同學榮獲全國賽區(qū)二等獎、湖北賽區(qū)一等獎；劉飛、李江濤、陳焦三位同學分別榮獲湖北賽區(qū)一、二、三等獎。在第六屆湖北省高校研究生數學講課比賽中，我院馬菲、徐勝茂兩位同學榮獲“二等獎”。在第一屆湖北省高校師范專業(yè)大學生教學技能大賽中，我院汪恩同學榮獲“二等獎”。評委們分別為以上優(yōu)秀學子頒獎，并鼓勵他們再創(chuàng)新高，為學院爭光。
持續(xù)近四個小時的比賽在一片掌聲中圓滿結束。張蕾、史曼、柯佩、耿紅麗、付騰等五位同學榮獲一等獎。
作為學院的傳統(tǒng)活動，“未來園丁”教學技能大賽不僅為全院學生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺，也是對同學們綜合素質的一次檢驗，對于提高我院師范專業(yè)學生綜合職業(yè)能力具有重要意義。據悉，學院將不斷領會新課改的教育理念，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。
技能大賽申請書篇十五
1、熱烈祝賀“xx集團第xx屆青工技能大比武”舉行！
2、預?！皒x集團第xx屆青工技能大比武”圓滿成功！
3、預祝參加“xx集團第xx屆青工技能大比武”選手職得好成績。
4、學技術練本領建設“和諧礦區(qū)”
5、團結奉獻求實進取
6、尊重知識尊重人才科技興企人才興企
7、勤學苦練一專多能全面發(fā)展
8、學習新知識推廣新技術開發(fā)新產品創(chuàng)造高效益
9、培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才
10、崗位練兵展示技藝交流經驗共同提高
11、學習技術鉆研業(yè)務增強技能提高素質
12、學技術練本領比貢獻爭第一
13、知識改變命運崗位成就事業(yè)
14、學技術練硬功爭當首席崗位工鉆業(yè)務比技能勇奪技術第一名
15、造就一流員工隊伍建設現代企業(yè)
16、提高職工技術素質推進企業(yè)科技進步
17、展示煤礦職工風采推進企業(yè)經濟發(fā)展
18、創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工
19、搭建平臺培養(yǎng)企業(yè)人才
技能大賽申請書篇十六
世界技能組織（worldskillsinternational）成立于1950年，是非政府國際組織，現有76個國家和地區(qū)成員，其宗旨是通過各會員之間的合作，促進職業(yè)技能水平的提高，在世界范圍推動職業(yè)技能事業(yè)發(fā)展。目前，我國正積極申辦20xx年第46屆世界技能大賽，并決定上海作為承辦城市。為向全世界傳播中國（上海）申辦理念，展示中國（上海）傳統(tǒng)文化、工匠精神，表達中國（上海）歡迎世界的熱情，現向全社會公開征集20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號。
20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號（中英文）。
全社會熱愛技能、支持和關心中國（上海）申辦20xx年第46屆世界技能大賽，并愿意積極參與申辦口號征集的專業(yè)人士、團體及普通民眾。
本次公開征集活動截止日期為20xx年3月3日。
1、主題明確。主題要圍繞“青年·技能”、“合作·交流·推廣”、“客觀公正·開放辦賽”三大主題。
2、青年性。要以青年為主體，突出青年特色，能夠充分展示活力、健康和蓬勃向上的青年風采。
3、國際性。要融入國際化元素，反映當今世界和平與發(fā)展的主題，突出通過各會員之間的合作，促進職業(yè)技能水平提高這一世界技能大賽的價值內涵，能夠被不同國家（地區(qū)）、不同文化背景的人群所接受。
4、本土性。要立足中國和上海的歷史文化特點，明確傳達在世界人口最多的國家辦賽，將最大程度改變世界技能大賽的影響力；在世界最大青年群體中推廣世界技能大賽，有助于宣傳技能改變人生、技能成就夢想的理念；給中國上海一次機會，還世界技能一個奇跡；上海有能力辦成高水平、高質量的`賽事。
5、應征口號要求語言簡潔明快、易記上口，具有強烈的感染力與號召力，富有正能量，便于視覺表達，能夠打動人心。
1、本次口號征集工作，由“20xx年第46屆世界技能大賽申辦工作委員會（籌）申辦口號征集辦公室”（以下簡稱“申辦口號征集辦公室”）負責，聯(lián)系地址：上海市延安中路816號解放日報社，郵編20xx41。應征人應填寫本啟事后附的參選表格，并于活動期間將經有效簽署的參選表格同應征口號一同提交到申辦口號征集辦公室。
2、通過郵寄方式提交應征稿件的應征人，可登陸上海市人力資源和社會保障局門戶網站或世界技能大賽中國組委會官方網站下載打印《20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號征集活動參選表格》，并按有關說明填寫后郵寄至：上海市延安中路816號解放日報社，郵編20xx41，信封標注“20xx年第46屆世界技能大賽申辦工作委員會（籌）申辦口號征集辦公室”。
3、通過電子郵件提交應征稿件的應征人，可以將《申辦20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號征集活動參選表格》以附件形式發(fā)送至郵箱：xxxxx。
20xx年3月4日至10日，申辦口號征集辦公室將組織有關專家對應征稿件進行評選和公示。
申辦口號征集辦公室將向評審入選的口號作者頒發(fā)榮譽證書，并頒發(fā)獎金或紀念品。
獲選獎：1名，10000元；
入圍獎：5名，每名5000元；
紀念獎：30名，上海世賽申辦紀念品一份。
所有獎金均為稅前金額，個人所得稅由主辦方代扣代繳。
與本次活動有關的一切爭議均應適用中華人民共和國法律，并在上海市解決。申辦口號征集辦公室對本次活動擁有最終解釋權。
20xx年第46屆世界技能大賽申辦工作委員會（籌）
申辦口號征集辦公室
20xx年2月16日
技能大賽申請書篇十七
為了迎接涂裝2科第三屆機器人技能大賽開展，公司特意舉辦了機器人技能大賽口號征集活動。在此，首先感謝各位同事踴躍參與，出謀劃策，經過組委會層層篩選，我們從中對各系口號優(yōu)選5條口號進行投票，現予以展示，以供品鑒：
1、打造技能人才，爭奪涂裝先鋒。
2、精益求精，獨具匠心。
3、弘揚工匠精神，展現技能風采。
4、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技術高峰。
5、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
1、展技能，秀風采。
2、群英聚會，比學趕超。
3、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技能高峰。
4、技能鑄就人才，才藝展現光彩。
5、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
1、執(zhí)匠心，共筑漆彩人生。
2、任重添輔翼，技精展風采。
3、聚力共贏，領創(chuàng)鴻涂。
4、揚技能之帆，啟夢想之旅。
5、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
第一屆機器人大賽參評口號品鑒：
1、執(zhí)工匠之筆，繪競技藍圖。
2、巧手成就卓越，匠心創(chuàng)造非凡。
3、匠人匠心，至誠至精。
4、弘揚工匠精神，勇攀技能高峰。
5、弘揚工匠精神，傳承漆彩技能。
第二屆機器人大賽參評口號品鑒：
1、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
2、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
3、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
4、加強學習，互相交流，切磋技藝，共同提高。
5、技能成就人才，才藝增添光彩。
6、勵練能力，交流技藝，超越自我，勇攀高峰。
7、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
8、開展機器技能競賽，造就優(yōu)異技術人才。
技能大賽申請書篇十八
2、全面落實科學發(fā)展觀，努力建設和諧新汾西
3、小革新大效益，小創(chuàng)造大發(fā)展
4、創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅動力
5、展示當代職工的智慧和力量，向祖國六十華誕獻禮
6、大力實施質量標準化工作，努力提升全公司管理水平
7、勇于創(chuàng)新，敢為人先，超越自我，挑戰(zhàn)無限
8、高舉旗幟，凝心聚力，扎實推進黨的建設
9、加強思想、廉政和作風建設，推進企業(yè)健康發(fā)展
10、熱烈祝賀**集團**年度職工技能大賽隆重舉行
11、展示創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新風采，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動力
12、百個工種大比武，萬名職工奪狀元
13、建立安全生產長效機制，創(chuàng)建本質安全型煤炭企業(yè)
14、學技術，練本領，強素質，爭第一，相互學習，加強交流，共同提高
15、比思想，賽技能，比風格，賽水平
16、團結一致，共克時艱，堅定不移地走轉型發(fā)展、提升發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路
17、加強生產和經營管理，推進企業(yè)遞進發(fā)展
18、立足崗位，成長成才，鍛煉自我，回饋社會
19、爭能手，奪狀元，比貢獻，創(chuàng)一流
20、全面實施藍領人才工程，推動我市經濟社會又好又快發(fā)展
技能大賽申請書篇十九
策劃書
適逢我校舉辦首屆教學技能大賽，我院確定選拔組隊參加。為了響應學校號召，加強我班同學對師范教學技能的熟悉，提高同學的教學“臨床”技能，培養(yǎng)同學們更高的教學興趣。經過我班班委研究決定，在我班開展教學技能大賽。現將大賽各個方面的要求及進程等策劃如下：
一、活動組織:數本一班班委。
二、活動時間：3月15日至3 月26日。
三、報名有關事項：
（一）報名時間：三月十四日之前；
（二）報名方式：直接報名或以電話方式在夏橋或劉軍池處報名;
（三）報名時請注明初中組或者高中組（以個人名義報名，選舉
出相關人員后再具體分組）。
四、活動進程：
（一）組建學生評委：由學習委員牽頭，其他班委成員協(xié)助，于三月十八日之前在我班組建一支學生評委（五至七人）。
（二）初步選舉：三音樂十八日（下周四）早上進行第一次選
拔，由班委組織，學生評委進行評定，視報名人數多少進行篩選，決出初中組人，高中組人。
（三）組建師資評委：三月十八日至三月二十四日，由班委邀
請學院老師參加評委組，進行第二次的評選。
（四）第二次選拔：三月二十五日早上進行第二次選拔，最終
組建初中組高中組各兩組參加學院的選拔。
五、獎項設置：
（一）初中組設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀
獎三名。
（二）高中組設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀
獎三名。
（三）以上各獎項頒發(fā)證書一本。
六、資金預算：其中可預算資金一百元，不可預算資金五十元。
七、本策劃起草：團支部組織委員張皎，最終解釋權歸書記學
院08數一班班委。
附：教室借用由學習委員協(xié)調。所有參賽同學及班委成員必須到場，由紀律委員嚴格考勤。
數計學院08數本一班班委二零一零年三月
技能大賽申請書篇一
大家上午好！
在這盛夏的美好季節(jié)，我們在千年古縣，大美，縣技工學校歡聚一堂，迎來了縣首屆烹飪技能大賽的隆重開幕。值此機會，我謹代表縣委組織部、縣人社局、縣市場監(jiān)管局、縣總工會等主辦單位向蒞臨盛會的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝!向各位參賽選手表示熱烈歡迎和衷心的祝賀!向關心和支持本次大賽的市人社局、市烹飪協(xié)會以及付出辛苦勞動的縣烹飪飲食協(xié)會表示衷心的.感謝！
這次烹飪大賽以“傳承美食文化，打造精品美食，提高技藝水平，宣傳食品安全”為宗旨。目的是推動我縣餐飲行業(yè)高技能人才隊伍建設，挖掘烹飪技能名廚，推廣我縣美食品牌，促進我縣餐飲文化發(fā)展，助力創(chuàng)建食品安全文明縣。
本次大賽設立“高技能人才獎”一、二、三等獎，獎勵綜合得分前20名選手;設立“菜品獎”金、銀、銅獎，獎勵自選菜得分前10名選手，分別獎勵20xx元、1000元、500元，獎勵總額近3萬元，近1/3的選手都能獲獎，幅度之大可以說不遜于省級大賽的獎勵水平。
各位參賽選手嚴格遵守大賽規(guī)則，展示高超技藝，賽出風格，賽出成績，互相交流，增進友誼，不斷提高烹飪技能和服務質量，真正叫響“烹飪餐飲”品牌。
最后，祝各位領導、各位來賓心情愉快、幸福如意，祝各位選手多露絕活，取得好名次，?？h首屆烹飪技能大賽取得圓滿成功。
技能大賽申請書篇二
在我校領導的高度重視和關懷下，在教科室、教務處的正確指導下，我專業(yè)教學組的全體教師共同努力下，第三屆汽修專業(yè)技能大賽所有競賽項目圓滿的落下了帷幕，此次技能競賽較好的貫徹落實了我校關于開展專業(yè)技能競賽活動的意見，突出了 “以賽促學、以賽促教”的競賽宗旨。我專業(yè)以此次技能競賽為契機，在推進我專業(yè)教育教學改革方面積累了寶貴的經驗，在一定程度上提高我校汽車運用與維修專業(yè)學生的學習積極性，促進了學生實際操作技能的提高。賽前我專業(yè)教學組緊緊圍繞技能競賽這一課題，在校領導、教務科、教研室的指導下，針對此次技能競賽展開了深入的研究和探討，并對此開展了一系列的備賽工作和預賽、決賽的活動。通過前期緊鑼密鼓的籌備工作，對我專業(yè)近百名學生進行了前期的預決賽活動，經過激烈的角逐，11級240班額爾德穆圖同學取得了二年級組總成績第一名，12級263班侯春光同學、12級264班張亞東同學分獲一年級組總成績第一名；12級240班學生榮獲團體優(yōu)秀獎。此次技能競賽取得了圓滿的成功，達到了賽前預期的效果，成績是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后的工作中需要改進并且完善。下面就根據此次技能競賽的成功經驗以及不足之處做如下總結：
一、 以技能競賽為手段，實現教育教學改革目的
務為載體來選取所需要的知識和技能。在教學中將理論和實踐相結合，做到做中學，學中做，提高學生解決實際問題的能力；技能競賽重在對學生實踐能力的考察，同時也需要有一定的理論基礎知識，這就要求職業(yè)院校在教學中要注意理論與實踐的比例，重視實踐的同時也不能忽視理論的教學；此外職業(yè)技能競賽既考查選手的技能水平和應用技能解決問題的能力，也考查他們的身體素質和心理素質，這就要求既要注重對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，也要關注學生綜合素質的培養(yǎng)。
二、 以技能競賽為契機，實現提升教師教學能力的目的
競賽成績要從平時的教學抓起，而這與教師的教學理念、自身的技能水準和指導方法息息相關。職業(yè)技能競賽體現出的對職業(yè)教育的先進性、實踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身的技能水平和綜合素質，改進教學方法，強化對于學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，一個職業(yè)競賽項目往往不止涉及到一門課程、一個專業(yè)，因此需要老師之間的跨專業(yè)合作，形成指導團隊，這一過程對于增進教師之間的專業(yè)理解和認同，產生跨專業(yè)的新理念、新思想有積極的推動作用。
三、 以技能競賽為引導，實現于激發(fā)學生學習興趣，提升學生職業(yè)能力的目的
賽項目能夠使學生更加明確自己的學習目的和學習任務，將心理活動最大程度地集中在能夠完成競賽作業(yè)的學習上。當學生意識到通過自己的努力學習可以更快地完成競賽任務，取得好的競賽成績，從而增加學生學習的效率，提高學生自主學習的動機。當競賽作業(yè)得到認可，就會進一步激勵學生參與到下一次更難的任務中，這樣達到不升學生能力的目的。
四、 以技能為本位，提高學生就業(yè)能力；由小至大，積累競賽經驗
此次我專業(yè)技能競賽項目依據職業(yè)技能考核的技術標準和要求設置，貼近職業(yè)技能考核環(huán)境，從而促進在專業(yè)教育教學過程中開展以職業(yè)技能考核為目標的技能培訓，進而使學生普遍達到取得職業(yè)技能等級證書的能力，提高學生就業(yè)能力。在競賽的組織形式上，以模擬省、市級技能大賽的競賽形式，使參加競賽的`教師和學生較為深刻的體會到技能競賽環(huán)境，從而積累技能競賽經驗，為參加省、市級技能競賽做準備。
五、 正確看待技能競賽，避免競賽負面影響
技能竟賽是促進教學、促進學生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競賽的結果固然重要，但是參與競賽的過程本身對學生而言也是一種歷練，可以從競賽中看到自己的差距，還需要在哪些發(fā)面進行努力。但應該避免過于重視比賽結果，甚至用比賽結果代替對學生的學業(yè)評價，給學生的身心發(fā)展帶來負面效應。避免過于注重競賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競賽必然會帶有一定的甄別和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競賽，并取得好成績的學生畢竟只是少數。技能教育必須面向所有學生，因此競賽的選拔性和教育普及性之間必然存在一定的矛盾。應當正確的處理競賽與教育之間存在的矛盾關系，使競賽回歸教育。
根據此次技能競賽過程，我們深刻認識到開展系列技能競賽的重要性。為更加深入持久地開展系列技能競賽、更加合理的利用技能競賽，需要我們在逐漸開展系列技能競賽的過程中建立比較完善的技能競賽機制，以職業(yè)技能等級考核和企業(yè)實際工作要求為標準；以模擬省、市級技能大賽環(huán)境為系列技能競賽組織形式；以技能競賽為手段，實現專業(yè)教育教學目的，引導學生正確看待技能大賽，從而推動我專業(yè)教育教學改革進程。
汽車運用與維修專業(yè)教研組
技能大賽申請書篇三
首先，非常感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支持，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。
20xx年4月25日—26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自己，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不一定和收獲的成正比;只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規(guī)則，然后開始熟悉用u872用友軟件，從初始化設置、期初錄入、財務總賬、應收系統(tǒng)、應付系統(tǒng)、固定資產管理、供應鏈(銷售管理、采購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統(tǒng)等等一個企業(yè)完整的財務流程，每一個模塊都在反復的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最后，大家一起討論，一起解決。但對于用友軟件的每個模塊，都有不同程度，或大或小的問題，我們學會了如何發(fā)現問題，解決問題，無論遇到什么問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。
一、不足之處：
第一，讀題不夠仔細、認真。細節(jié)決定成敗，對于這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最后自己的成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節(jié)上面，細微差異會對整個操作流程有很大影響。
第二，對每個模塊的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模塊自己弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自己的分析做了，但是并不能保證自己做的是對是錯。因此，自己并沒有做到把每個模塊涉及的每個相關業(yè)務都弄清楚明白。
第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落后。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都必須謹慎小心，不要輕視它，應該做到每一步、每一個環(huán)節(jié)都穩(wěn)、準、正確。
二、比賽感悟：
第一，大賽有助于提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發(fā)我們的斗志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發(fā)狀況，如何在巨大的壓力和時間緊張的情況下處理好突發(fā)狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的能力。最后，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優(yōu)秀的團隊成員應該優(yōu)勢互補，各司其職。
第二，有助于將所學的專業(yè)知識融會貫通、綜合運用。u872用友軟件是一個很大型的財務軟件，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模塊之間的銜接與紐帶、存在的關系必須熟練掌握。
第三，對自己的成長很有很大幫助。一次次的比賽，從閱歷上，給自己增添了一筆色彩，也拓展了自己的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也必須給自己一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。
在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支持，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收獲是長久的，祝愿我們的明天會更好!
技能大賽申請書篇四
經過前期緊張籌備，xx縣中等職業(yè)學校第x屆技能大賽今天正式開幕了!在此，我首先代表學校行政向各位參賽選手表示熱烈的祝賀，向大賽籌備組的工作人員表示衷心的感謝!近兩年，我校師生在參加省、市技能大賽中取得了優(yōu)異的成績。去年，我校況廷現同學在省級技能大賽中獲得了一等獎，今年x月我校同學參加市級技能大賽，獲一等獎x個、二等獎xx個、三等獎xx個、優(yōu)秀獎xx個;參加了省級技能大賽，又獲佳績，獲一等獎xx個、二等獎xx個、三等獎xx個、優(yōu)秀獎xx個。20xx年可以說是我校參加省、市技能大賽的豐收年。在此，除了對老師和同學們表示祝賀外，更多的.是表示感謝，感謝指導老師們的默默付出和辛勞，感謝同學們?yōu)閷W校贏得了榮譽。明年的技能大賽，我希望同學們再接再厲，百尺竿頭更進一步。在省、市比賽中獲得更多、更好的名次，我們的同學力爭能代表學校參加國賽，為學校贏得更大的榮譽。
本次技能大賽的項目有：中式鋪床、中餐宴會擺臺、電子產品裝配與調試、汽車修理基本技能等八大類22項目。這些項目既有我校四個重點專業(yè)、兩個特色專業(yè)，同時已包含了學校大部分專業(yè)，無論是大賽的項目，還是參與的范圍都比前幾屆更加廣泛。通過比賽我認為：一方面可以更好地“以賽促學”，給同學們創(chuàng)造一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中再次掀起勤練技能、學好技能的良好氛圍;另一方面可以“以賽促教”。做到兩個示范，“師示范課堂，學生示范技能”，更重要的是檢驗示范校前期教學改革的工作成效。
希望各參賽選手在競賽中充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每項賽程，堅持“友誼、交流、團結、進步”的宗旨，以良好的心理素質和精神風貌，賽出風格，賽出水平，取得好成績。同時也希望競賽工作人員和裁判員遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利進行。
最后，預祝本屆學生技能大賽取得圓滿成功。
謝謝大家!
技能大賽申請書篇五
各位領導、老師：
大家下午好！很榮幸能夠做為教師代表發(fā)言。
下面我將參加這次技能大賽的備戰(zhàn)過程和體會與在座各位領導、老師共同分享。
一、 領導重視
今年技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學校各級領導的大力支持。領導百忙之中多次親臨現場指導工作，共同商議集訓計劃，點拔訓練方法，解決訓練中所遇到的困難，為參賽選手們樹立信心、鼓勁加油。
二、制訂詳細周密訓練計劃
為了完成訓練任務，指導老師據項目的比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓練計劃（基礎模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時，指導老師根據前一階段的完成情況及問題，進行總結分析，動態(tài)修訂訓練計劃，保證參賽老師完全掌握比賽所需要的項目。
三、利用假期時間，全身心投入集訓，保證訓練質量和進度參賽老師眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在他們心中想得更多的是如何提高訓練成績，實現技能大賽成績的突破，為學校爭得榮譽。
四、存在問題：
1、經驗不足 由于我是第一次參加比賽準備不足，只帶一把電烙鐵。一旦元件焊接錯誤無法拆卸。
2、操作速度需要進一步提高。
參賽教師在平時訓練中已經掌握了相關的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的能力再強一些，操作速度再快一些，成績也會相應的提高很多。
五、打算及措施
1、優(yōu)化訓練方法。在今后的訓練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。
2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。 通過本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現，希望通過總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！以上就是我參加徐州市技能大賽的一些體會，不足之處請領導和各位老師批評指正。
技能大賽申請書篇六
此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現。
結果并不是最重要的，重要的`是在大賽中學到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學習到對手的優(yōu)點，發(fā)現自身的不足，從中獲得新的知識和經驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學習中，會因為此次的大賽而變得不一樣。
歐洲著名數學家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學習，不斷的豐富自我的知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質和修養(yǎng)，所以才能夠適應今后競爭激烈的社會，能夠體現自身的價值。
這次比賽使我們受益匪淺，從中學到了很多在課本上學不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。
這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。
透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學習任務，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學院、社會、為國家貢獻自我的力量!
我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術學院有信心!
技能大賽申請書篇七
今天，我校本年度技能大賽隆重開幕了。在此，我代表學校領導班子向為這次大賽做出辛勤工作的教師表示衷心的感謝！向參加大賽的各位選手、評委和為大賽付出辛勤勞動的'全體工作人員致以誠摯的問候！
近年來，在各級領導的親切關懷和大力支持下，我校大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的專業(yè)技能人才，不僅為提高勞動者素質、促進剩余勞動力就業(yè)做出了積極貢獻，也為加快縣域經濟又好又快發(fā)展提供了強有力的人才保障。學校技能大賽，作為選拔技能型人才的重要平臺，對于提高職業(yè)教育質量，深化職業(yè)教育教學改革，促進校企合作辦學，具有十分重要的意義。此次大賽的成功舉辦，必將極大地激發(fā)廣大職教學子的學習熱情，也必將對促進職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展、加快技能人才培養(yǎng)起到積極的推動作用。
此次大賽，共組織了10多項技能競賽，希望選手們賽出水平、賽出風格，評委老師認真負責、公平公正，項目責任人組織到位，營造嚴格溫馨的競賽環(huán)境，努力把此次大賽辦成有影響、高質量、有特色的賽事，以完美的工作業(yè)績回饋領導的厚愛。
最后，預祝參賽選手取得優(yōu)異成績，預祝本次大賽取得圓滿成功！
技能大賽申請書篇八
1、打造技能精英，彰顯職教魅力。
2、爭當創(chuàng)新能手，爭做技術標兵。
3、愛崗敬業(yè)，苦練技能，走知識化成才之路。
4、敢于挑戰(zhàn)自我，勇攀技術高峰。
5、展技能，秀風采。
6、練就過硬本領，掌握過硬技能。
7、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
8、提高職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)精神。
9、實踐鍛煉能力，比賽彰顯才智。
10、大力開展技能競賽，全面提高整體素質。
11、發(fā)現人才，培養(yǎng)人才，功在當秋，利在后代。
12、以油為本，以效為本，以人為本。
13、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技術高峰。
14、交流經驗，切磋技藝，共同提高。
15、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質技能人才。
16、大力營造氛圍，努力構建和諧礦區(qū)。
17、知識改變命運，技能成就事業(yè)。
18、加快技能人才培養(yǎng)，服務地方經濟發(fā)展。
19、強化安全意識，嚴格操作規(guī)程。
20、學技術，練本領，比貢獻，爭第一。
21、多掌握一門技能，多一個就業(yè)機會。
22、苦練基本功，賽出高水平。
23、造就一流隊伍，建設現代企業(yè)。
24、崗位練兵，展示技藝，交流經驗，共同提高。
25、展行業(yè)百技，樹人才新觀。
26、知識改變命運，崗位成就事業(yè)。
27、賽場廣交朋友，職場深諳先機。
28、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。
29、技術改變人生，技能實現夢想。
30、展示技能，選拔人才，提升素質，促進發(fā)展。
31、刻苦鉆研技術，力爭崗位成才。
32、今日學校的技能尖子，明日單位的技術骨干。
33、規(guī)模做大，內涵做強，質量做優(yōu)。
34、發(fā)展職業(yè)教育，促進社會和諧。
35、學技術，練技能，當能手，做貢獻。
36、一絲之差，優(yōu)劣分家。
37、把握機遇，展示風采，享受成功。
38、今日是對手，明日是朋友。
39、學習技術，提升技能，提高素質。
40、賽出水平，賽出風格，展現職教風采。
41、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
42、人人學技術，行行出狀元。
43、技能成就人才，才藝增添光彩。
44、技能成就人生，人才創(chuàng)造世界。
45、勤學苦練，一專多能，全面發(fā)展。
46、展個性特點，促全面發(fā)展，譜青春樂章，創(chuàng)和諧校園。
47、全力搞好建設，促進企業(yè)發(fā)展騰飛。
48、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。
49、勤學苦練成專才，上崗就業(yè)顯風采。
50、知識改變命運，技能成就未來。
51、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
52、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
53、崗位上苦練本領，賽場上掠金奪銀。
54、科學發(fā)展，有效發(fā)展，和諧發(fā)展。
55、全員參與，公平競爭，交流經驗，共同提高。
56、一技在手，終身不愁。
57、以賽促學，掌握技能，做合格的`高技能人才。
58、立足本職學技術，崗位成才比技能。
59、培養(yǎng)過硬作風，建設過硬隊伍。
60、同臺競賽比技藝，賽場爭相出佳績。
61、崗位靠競爭，收入靠績效，晉升靠才干。
技能大賽申請書篇九
1、爭當創(chuàng)新能手，爭做技術標兵。
2、展技能，秀風采。
3、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
4、實踐鍛煉能力，比賽彰顯才智。
5、大力開展技能競賽，全面提高整體素質。
6、交流經驗，切磋技藝，共同提高。
7、學技術，練本領，比貢獻，爭第一。
8、苦練基本功，賽出高水平。
9、崗位練兵，展示技藝，交流經驗，共同提高。
10、賽場廣交朋友，職場深諳先機。
11、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)造就優(yōu)秀人才。
12、賽出水平，賽出風格，展現職教風采。
13、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
14、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
技能大賽申請書篇十
1、超級輔導員，秀技能展風采。
2、輔導員，思想的領路人！
3、高校輔導本領強，技能大賽我領先。
4、高校輔導員，技能大賽優(yōu)。
5、敬業(yè)高效輔導，技優(yōu)進心入腦。
6、高校輔導，技高一招。
7、展輔導員風采，競高技能水平。
8、高校輔導大賽，技能成就自我。
9、輔導給力，技能過硬。
10、高校職業(yè)輔導，技優(yōu)成人達己。
11、高效輔導，技高一籌。
12、今天我們是參賽者，未來我們是學生的引路者。
13、奠定大學生思想政治教育根基，賽出高校輔導員技能創(chuàng)新水準。
14、盡展輔導員職業(yè)風采，共贏師生精彩未來。
15、遼寧高校輔導員，比拼技能我先行。
16、競傳道授業(yè)解惑之能，創(chuàng)高校和諧育人之風。
17、高校輔導展風采，競技引領新生代。
18、爭做一流輔導員，職業(yè)技能我優(yōu)先。
19、高校輔導展風采，職業(yè)競技大精彩。
20、輔導職場，亮劍出鞘。
21、內強素質，外顯形象，亮劍點亮出你的'輔導人生。
22、輔導員技能大賽，賽出水平，賽出風格，賽出安全。
23、輔導過得硬，大賽顯本領。
24、輔導思想，明確方向；成功路上，滿載而歸。
25、輔導大賽，決戰(zhàn)技能。
26、展示高校輔導員風采，提高技能實力。
27、比試交流論心德，優(yōu)化高校輔導員。
28、輔導助風采，技能展未來。
29、展現高校輔導員風采，提高當今大學生素質。
30、輔導生活學習，強化技能實踐。
31、輔導大賽，展望未來。
32、高教遼闊，輔導有術。
33、輔正方向，疏導人生。
34、高人一等，技壓群雄。
35、高輔演繹精彩，技能成就未來。
36、高輔技能大舞臺，有你有我更精彩。
37、高輔大舞臺，有你更精彩。
38、高輔小舞臺，成就大精彩。
39、高輔精彩，成就未來。
40、展高校輔導員風采，鑄就職業(yè)技能巔峰。
41、高校輔導員才華一絕高低，推動輔導員隊伍職業(yè)化建設。
42、加強高校輔導員技能水平，促進大學生健康成長。
43、交流高校職業(yè)技能，爭做高效輔導員。
44、職業(yè)成就夢想，技能創(chuàng)造輝煌。
45、高校輔導員，技賽展風采。
46、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
47、高校導員競賽好，夯實基礎技能高。
48、賽輔導員技能風采，樹大學生道德模范。
49、賽輔導員技能風采，助大學生全面發(fā)展成才。
50、群英薈萃輔導員競技顯才能，正心樹德助學子成才展英姿。
51、展示輔導員之精彩，爭做大學生之燈塔。
52、技能大賽展風采，高校名導競風流。
53、技能賽展我風采，輔導員拼創(chuàng)未來。
54、我是高校輔導員，我秀技能我出彩。
55、競輔導員風采，展教育界奇葩。
56、競輔導先鋒，展時代新風。
57、技高一籌，名師風采；輔導學生，功在千秋。
58、高校輔導齊爭先，技能競賽出水平。
59、展高校輔導員風彩，顯高技能大賽精彩。
60、高校輔導，鑄希望之魂；技能大賽，展時代風華。
61、高校輔導員好，技能大賽全優(yōu)。
62、拼技能，展頭腦，爭做知識與技術型輔導員。
63、亮輔導員實力，賽十八般武藝。
64、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
65、賽輔導員之風采，展大學生活精彩。
66、展高輔風采，育國家英才。
67、展高輔風采，創(chuàng)美好未來。
68、同展高輔風采，共育國家英才。
69、同展高輔風采，共創(chuàng)美好未來。
70、盡展導師風采，輔佐國之英才。
71、輔導員競技，博采眾長意。
72、導員才藝大比拼，博學廣識贏風采。
73、服務一方，造福全國，輔導的路，奉獻的路。
74、展現我省新一代高校輔導員之風采，積極推進我省高校輔導員隊伍建設。
技能大賽申請書篇十一
為了進一步深化職業(yè)教育教學改革，用心推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，促進"普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽"良好局面的構成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定于20xx年3月聯(lián)合舉辦全省中等職業(yè)學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術三個項目的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，帶給了優(yōu)質高效的服務，取得了較好的效果?，F對本次技能大賽的工作總結如下。
我省透過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學生專業(yè)技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比潛力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業(yè)素質和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅僅用心組織我校師生進行培訓，并且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領導就組織了教務部、機電工程系、信息工程系、學工辦、基礎部、后勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，比較賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、職責落實、相互協(xié)作、共同參與。
本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個項目(機電一體化設備組裝與調試、電氣安裝與維修、工業(yè)產品設計(cad)技術)的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，用心為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學校網站上設了"技能大賽專題報道"欄目，為各代表隊帶給了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊教師和參賽選手用心解決遇到的突發(fā)問題，帶給了高效優(yōu)質的.服務，受到了各代表隊的廣泛好評。
本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了"優(yōu)秀輔導教師"稱號，我校獲得了"優(yōu)秀組織獎"稱號。透過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學校教育教學水平的不斷提高，推進了"理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)"相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造學校育人文化。同時，透過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，構成良好的學校學習氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。
技能大賽申請書篇十二
１、超級輔導員，秀技能展風采。
２、輔導員，思想的領路人！
３、高校輔導本領強，技能大賽我領先。
４、高校輔導員，技能大賽優(yōu)。
５、敬業(yè)高效輔導，技優(yōu)進心入腦。
６、高校輔導，技高一招。
７、展輔導員風采，競高技能水平。
８、高校輔導大賽，技能成就自我。
９、輔導給力，技能過硬。
１０、高校職業(yè)輔導，技優(yōu)成人達己。
１１、高效輔導，技高一籌。
１２、今天我們是參賽者，未來我們是學生的引路者。
１３、奠定大學生思想政治教育根基，賽出高校輔導員技能創(chuàng)新水準。
１４、盡展輔導員職業(yè)風采，共贏師生精彩未來。
１５、遼寧高校輔導員，比拼技能我先行。
１６、競傳道授業(yè)解惑之能，創(chuàng)高校和諧育人之風。
１７、高校輔導展風采，競技引領新生代。
１８、爭做一流輔導員，職業(yè)技能我優(yōu)先。
１９、高校輔導展風采，職業(yè)競技大精彩。
２０、輔導職場，亮劍出鞘。
２１、內強素質，外顯形象，亮劍點亮出你的輔導人生。
２２、輔導員技能大賽，賽出水平，賽出風格，賽出安全。
２３、輔導過得硬，大賽顯本領。
２４、輔導思想，明確方向；成功路上，滿載而歸。
２５、輔導大賽，決戰(zhàn)技能。
２６、展示高校輔導員風采，提高技能實力。
２７、比試交流論心德，優(yōu)化高校輔導員。
２８、輔導助風采，技能展未來。
２９、展現高校輔導員風采，提高當今大學生素質。
３０、輔導生活學習，強化技能實踐。
３１、輔導大賽，展望未來。
３２、高教遼闊，輔導有術。
３３、輔正方向，疏導人生。
３４、高人一等，技壓群雄。
３５、高輔演繹精彩，技能成就未來。
３６、高輔技能大舞臺，有你有我更精彩。
３７、高輔大舞臺，有你更精彩。
３８、高輔小舞臺，成就大精彩。
３９、高輔精彩，成就未來。
４０、展高校輔導員風采，鑄就職業(yè)技能巔峰。
４１、高校輔導員才華一絕高低，推動輔導員隊伍職業(yè)化建設。
４２、加強高校輔導員技能水平，促進大學生健康成長。
４３、交流高校職業(yè)技能，爭做高效輔導員。
４４、職業(yè)成就夢想，技能創(chuàng)造輝煌。
４５、高校輔導員，技賽展風采。
４６、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
４７、高校導員競賽好，夯實基礎技能高。
４８、賽輔導員技能風采，樹大學生道德模范。
４９、賽輔導員技能風采，助大學生全面發(fā)展成才。
５０、群英薈萃輔導員競技顯才能，正心樹德助學子成才展英姿。
５１、展示輔導員之精彩，爭做大學生之燈塔。
５２、技能大賽展風采，高校名導競風流。
５３、技能賽展我風采，輔導員拼創(chuàng)未來。
５４、我是高校輔導員，我秀技能我出彩。
５５、競輔導員風采，展教育界奇葩。
５６、競輔導先鋒，展時代新風。
５７、技高一籌，名師風采；輔導學生，功在千秋。
５８、高校輔導齊爭先，技能競賽出水平。
５９、展高校輔導員風彩，顯高技能大賽精彩。
６０、高校輔導，鑄希望之魂；技能大賽，展時代風華。
６１、高校輔導員好，技能大賽全優(yōu)。
６２、拼技能，展頭腦，爭做知識與技術型輔導員。
６３、亮輔導員實力，賽十八般武藝。
６４、展高校輔導員之風采，樹當今大學生之楷模。
６５、賽輔導員之風采，展大學生活精彩。
６６、展高輔風采，育國家英才。
６７、展高輔風采，創(chuàng)美好未來。
６８、同展高輔風采，共育國家英才。
６９、同展高輔風采，共創(chuàng)美好未來。
７０、盡展導師風采，輔佐國之英才。
７１、輔導員競技，博采眾長意。
７２、導員才藝大比拼，博學廣識贏風采。
７３、服務一方，造福全國，輔導的路，奉獻的路。
７４、展現我省新一代高校輔導員之風采，積極推進我省高校輔導員隊伍建設。
技能大賽申請書篇十三
1、加快培養(yǎng)為地方經濟發(fā)展服務的技能型人才。
2、技能創(chuàng)造生活，人創(chuàng)造世界。
3、今天的學校技能，明天的單位技術骨干。
4、大力營造氛圍，努力構建和諧礦區(qū)。
5、技術改變生活，技能實現夢想。
6、開展職業(yè)技能競賽，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
7、學習技能，實踐技能，成為專家，做出貢獻。
8、努力學習，掌握技能，打下扎實的基礎，拼出水平。
9、在這個領域結交朋友，了解工作中的機會。
10、培養(yǎng)良好的`工作作風，建立良好的團隊。
11、搭建學習平臺，培養(yǎng)企業(yè)人才。
12、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高技能人才。
13、同階段的比賽技巧相比，在賽場上取得了良好的成績。
14、打造技能精英，彰顯職業(yè)教育魅力。
15、刻苦訓練基本功，配合高水平。
16、科學發(fā)展、有效發(fā)展、和諧發(fā)展。
17、學習技術，提高技能，提高質量。
18、人們學習技術，排列出贏家。
19、崗位培訓，展示技能，交流經驗，共同提高。
20、勤學苦練，一種專業(yè)能力，全面發(fā)展。
21、加強安全意識，嚴格操作規(guī)程。
22、全員參與，公平競爭，交流經驗，共同提高。
23、競爭水平，競爭風格，體現職業(yè)教育風格。
24、知識可以改變命運，技能可以成就事業(yè)。
技能大賽申請書篇十四
為進一步推進創(chuàng)先爭優(yōu)，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，6月9日晚，數計學院第五屆“未來園丁”教學技能大賽決賽在院八樓報告廳揭開了帷幕。
本次比賽得到了學院領導的大力支持，并在數學系、院團委的認真組織和參賽選手的積極參與下，呈現出四大亮點。
亮點一：本次比賽不僅邀請了學校、學院領導，也誠邀武漢市重點中學的資深教師和有關領導出席。其中包括湖北大學教務處方光榮教授、數計學院黨委書記游春林、副院長李光漢和黃朝炎、湖北大學86級校友——湖北省實驗中學教務處主任陳冬、89級校友——外國語學校主任金釗、89級校友——武漢市第29中學副校長鐘守軍、93級校友——鐵四院中學副校長唐輝、《中學教學》雜志社社長何延凱、湖北省特級教師劉蕓等。方教授為本場比賽致了開場辭，數計學院黃朝炎副院長介紹了到場的來賓。比賽結束后，鐘守軍副校長為同學們做了關于應聘技巧的精彩演講。
亮點二：在以往比賽的經驗基礎上，為了適應新形勢、新課改對教師提出的新要求，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，此次比賽特別增加了教案評比和即席演講環(huán)節(jié)，旨在提高學生的課程設計能力和口頭表達能力，為社會培養(yǎng)出職業(yè)綜合能力較強的明日之師。
亮點三：與以往選手的黑板授課相比，本屆比賽選手們全部使用了多媒體與板書相結合的教學方式，架起了教師與學生之間新的橋梁，提高了課堂效率，優(yōu)化了課堂教學，改變了數學教與學的方法，充分體現了新課程改革的素質教育理念。
亮點四：比賽過程中穿插了頒獎環(huán)節(jié)，旨在表揚優(yōu)秀、豎立模范，鼓勵學院學生再創(chuàng)佳績。在第二屆全國大學生數學競賽中，我院黃敏同學榮獲全國賽區(qū)二等獎、湖北賽區(qū)一等獎；劉飛、李江濤、陳焦三位同學分別榮獲湖北賽區(qū)一、二、三等獎。在第六屆湖北省高校研究生數學講課比賽中，我院馬菲、徐勝茂兩位同學榮獲“二等獎”。在第一屆湖北省高校師范專業(yè)大學生教學技能大賽中，我院汪恩同學榮獲“二等獎”。評委們分別為以上優(yōu)秀學子頒獎，并鼓勵他們再創(chuàng)新高，為學院爭光。
持續(xù)近四個小時的比賽在一片掌聲中圓滿結束。張蕾、史曼、柯佩、耿紅麗、付騰等五位同學榮獲一等獎。
作為學院的傳統(tǒng)活動，“未來園丁”教學技能大賽不僅為全院學生提供了一個展示自我、挑戰(zhàn)自我的舞臺，也是對同學們綜合素質的一次檢驗，對于提高我院師范專業(yè)學生綜合職業(yè)能力具有重要意義。據悉，學院將不斷領會新課改的教育理念，積極創(chuàng)先爭優(yōu)。
技能大賽申請書篇十五
1、熱烈祝賀“xx集團第xx屆青工技能大比武”舉行！
2、預?！皒x集團第xx屆青工技能大比武”圓滿成功！
3、預祝參加“xx集團第xx屆青工技能大比武”選手職得好成績。
4、學技術練本領建設“和諧礦區(qū)”
5、團結奉獻求實進取
6、尊重知識尊重人才科技興企人才興企
7、勤學苦練一專多能全面發(fā)展
8、學習新知識推廣新技術開發(fā)新產品創(chuàng)造高效益
9、培養(yǎng)人才吸引人才留住人才用好人才
10、崗位練兵展示技藝交流經驗共同提高
11、學習技術鉆研業(yè)務增強技能提高素質
12、學技術練本領比貢獻爭第一
13、知識改變命運崗位成就事業(yè)
14、學技術練硬功爭當首席崗位工鉆業(yè)務比技能勇奪技術第一名
15、造就一流員工隊伍建設現代企業(yè)
16、提高職工技術素質推進企業(yè)科技進步
17、展示煤礦職工風采推進企業(yè)經濟發(fā)展
18、創(chuàng)建學習型組織爭做知識型員工
19、搭建平臺培養(yǎng)企業(yè)人才
技能大賽申請書篇十六
世界技能組織（worldskillsinternational）成立于1950年，是非政府國際組織，現有76個國家和地區(qū)成員，其宗旨是通過各會員之間的合作，促進職業(yè)技能水平的提高，在世界范圍推動職業(yè)技能事業(yè)發(fā)展。目前，我國正積極申辦20xx年第46屆世界技能大賽，并決定上海作為承辦城市。為向全世界傳播中國（上海）申辦理念，展示中國（上海）傳統(tǒng)文化、工匠精神，表達中國（上海）歡迎世界的熱情，現向全社會公開征集20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號。
20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號（中英文）。
全社會熱愛技能、支持和關心中國（上海）申辦20xx年第46屆世界技能大賽，并愿意積極參與申辦口號征集的專業(yè)人士、團體及普通民眾。
本次公開征集活動截止日期為20xx年3月3日。
1、主題明確。主題要圍繞“青年·技能”、“合作·交流·推廣”、“客觀公正·開放辦賽”三大主題。
2、青年性。要以青年為主體，突出青年特色，能夠充分展示活力、健康和蓬勃向上的青年風采。
3、國際性。要融入國際化元素，反映當今世界和平與發(fā)展的主題，突出通過各會員之間的合作，促進職業(yè)技能水平提高這一世界技能大賽的價值內涵，能夠被不同國家（地區(qū)）、不同文化背景的人群所接受。
4、本土性。要立足中國和上海的歷史文化特點，明確傳達在世界人口最多的國家辦賽，將最大程度改變世界技能大賽的影響力；在世界最大青年群體中推廣世界技能大賽，有助于宣傳技能改變人生、技能成就夢想的理念；給中國上海一次機會，還世界技能一個奇跡；上海有能力辦成高水平、高質量的`賽事。
5、應征口號要求語言簡潔明快、易記上口，具有強烈的感染力與號召力，富有正能量，便于視覺表達，能夠打動人心。
1、本次口號征集工作，由“20xx年第46屆世界技能大賽申辦工作委員會（籌）申辦口號征集辦公室”（以下簡稱“申辦口號征集辦公室”）負責，聯(lián)系地址：上海市延安中路816號解放日報社，郵編20xx41。應征人應填寫本啟事后附的參選表格，并于活動期間將經有效簽署的參選表格同應征口號一同提交到申辦口號征集辦公室。
2、通過郵寄方式提交應征稿件的應征人，可登陸上海市人力資源和社會保障局門戶網站或世界技能大賽中國組委會官方網站下載打印《20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號征集活動參選表格》，并按有關說明填寫后郵寄至：上海市延安中路816號解放日報社，郵編20xx41，信封標注“20xx年第46屆世界技能大賽申辦工作委員會（籌）申辦口號征集辦公室”。
3、通過電子郵件提交應征稿件的應征人，可以將《申辦20xx年第46屆世界技能大賽申辦口號征集活動參選表格》以附件形式發(fā)送至郵箱：xxxxx。
20xx年3月4日至10日，申辦口號征集辦公室將組織有關專家對應征稿件進行評選和公示。
申辦口號征集辦公室將向評審入選的口號作者頒發(fā)榮譽證書，并頒發(fā)獎金或紀念品。
獲選獎：1名，10000元；
入圍獎：5名，每名5000元；
紀念獎：30名，上海世賽申辦紀念品一份。
所有獎金均為稅前金額，個人所得稅由主辦方代扣代繳。
與本次活動有關的一切爭議均應適用中華人民共和國法律，并在上海市解決。申辦口號征集辦公室對本次活動擁有最終解釋權。
20xx年第46屆世界技能大賽申辦工作委員會（籌）
申辦口號征集辦公室
20xx年2月16日
技能大賽申請書篇十七
為了迎接涂裝2科第三屆機器人技能大賽開展，公司特意舉辦了機器人技能大賽口號征集活動。在此，首先感謝各位同事踴躍參與，出謀劃策，經過組委會層層篩選，我們從中對各系口號優(yōu)選5條口號進行投票，現予以展示，以供品鑒：
1、打造技能人才，爭奪涂裝先鋒。
2、精益求精，獨具匠心。
3、弘揚工匠精神，展現技能風采。
4、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技術高峰。
5、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
1、展技能，秀風采。
2、群英聚會，比學趕超。
3、勇于挑戰(zhàn)自我，敢攀技能高峰。
4、技能鑄就人才，才藝展現光彩。
5、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
1、執(zhí)匠心，共筑漆彩人生。
2、任重添輔翼，技精展風采。
3、聚力共贏，領創(chuàng)鴻涂。
4、揚技能之帆，啟夢想之旅。
5、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
第一屆機器人大賽參評口號品鑒：
1、執(zhí)工匠之筆，繪競技藍圖。
2、巧手成就卓越，匠心創(chuàng)造非凡。
3、匠人匠心，至誠至精。
4、弘揚工匠精神，勇攀技能高峰。
5、弘揚工匠精神，傳承漆彩技能。
第二屆機器人大賽參評口號品鑒：
1、群英聚會，比學趕幫，爭創(chuàng)一流。
2、勤學苦練，精通技能，夯實基礎，賽出水平。
3、巧學善思煉精藝，沉著冷靜創(chuàng)佳績。
4、加強學習，互相交流，切磋技藝，共同提高。
5、技能成就人才，才藝增添光彩。
6、勵練能力，交流技藝，超越自我，勇攀高峰。
7、以賽促學，以賽促練，以賽促干。
8、開展機器技能競賽，造就優(yōu)異技術人才。
技能大賽申請書篇十八
2、全面落實科學發(fā)展觀，努力建設和諧新汾西
3、小革新大效益，小創(chuàng)造大發(fā)展
4、創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的驅動力
5、展示當代職工的智慧和力量，向祖國六十華誕獻禮
6、大力實施質量標準化工作，努力提升全公司管理水平
7、勇于創(chuàng)新，敢為人先，超越自我，挑戰(zhàn)無限
8、高舉旗幟，凝心聚力，扎實推進黨的建設
9、加強思想、廉政和作風建設，推進企業(yè)健康發(fā)展
10、熱烈祝賀**集團**年度職工技能大賽隆重舉行
11、展示創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新風采，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，增強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新動力
12、百個工種大比武，萬名職工奪狀元
13、建立安全生產長效機制，創(chuàng)建本質安全型煤炭企業(yè)
14、學技術，練本領，強素質，爭第一，相互學習，加強交流，共同提高
15、比思想，賽技能，比風格，賽水平
16、團結一致，共克時艱，堅定不移地走轉型發(fā)展、提升發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路
17、加強生產和經營管理，推進企業(yè)遞進發(fā)展
18、立足崗位，成長成才，鍛煉自我，回饋社會
19、爭能手，奪狀元，比貢獻，創(chuàng)一流
20、全面實施藍領人才工程，推動我市經濟社會又好又快發(fā)展
技能大賽申請書篇十九
策劃書
適逢我校舉辦首屆教學技能大賽，我院確定選拔組隊參加。為了響應學校號召，加強我班同學對師范教學技能的熟悉，提高同學的教學“臨床”技能，培養(yǎng)同學們更高的教學興趣。經過我班班委研究決定，在我班開展教學技能大賽。現將大賽各個方面的要求及進程等策劃如下：
一、活動組織:數本一班班委。
二、活動時間：3月15日至3 月26日。
三、報名有關事項：
（一）報名時間：三月十四日之前；
（二）報名方式：直接報名或以電話方式在夏橋或劉軍池處報名;
（三）報名時請注明初中組或者高中組（以個人名義報名，選舉
出相關人員后再具體分組）。
四、活動進程：
（一）組建學生評委：由學習委員牽頭，其他班委成員協(xié)助，于三月十八日之前在我班組建一支學生評委（五至七人）。
（二）初步選舉：三音樂十八日（下周四）早上進行第一次選
拔，由班委組織，學生評委進行評定，視報名人數多少進行篩選，決出初中組人，高中組人。
（三）組建師資評委：三月十八日至三月二十四日，由班委邀
請學院老師參加評委組，進行第二次的評選。
（四）第二次選拔：三月二十五日早上進行第二次選拔，最終
組建初中組高中組各兩組參加學院的選拔。
五、獎項設置：
（一）初中組設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀
獎三名。
（二）高中組設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀
獎三名。
（三）以上各獎項頒發(fā)證書一本。
六、資金預算：其中可預算資金一百元，不可預算資金五十元。
七、本策劃起草：團支部組織委員張皎，最終解釋權歸書記學
院08數一班班委。
附：教室借用由學習委員協(xié)調。所有參賽同學及班委成員必須到場，由紀律委員嚴格考勤。
數計學院08數本一班班委二零一零年三月