這個(gè)方案的核心理念是xx，可以帶來(lái)很多好處。制定方案時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免過(guò)于復(fù)雜和繁瑣的流程。針對(duì)不同問(wèn)題，小編整理了一些經(jīng)典方案樣本，供大家參考。
初三英語(yǔ)備考方案篇一
教材四本：七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)，八年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)
復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料
先從七年級(jí)上、下冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)
世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍€與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門(mén)的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過(guò)關(guān)。
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
2.梳理體系，講練結(jié)合
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考
初三英語(yǔ)備考方案篇二
語(yǔ)法選擇是一種集中考查詞法、句法的題型。
牢記做語(yǔ)法選擇題步驟 :一看選項(xiàng)知考點(diǎn)，二回原文句子圈關(guān)鍵、出答案。
梳理語(yǔ)法知識(shí)框架圖
臨考前十分有必要將初中學(xué)段的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。在羅列基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，同學(xué)們將會(huì)明確重難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，理清相近基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)別，勾勒出語(yǔ)法知識(shí)的脈絡(luò)。
閱讀填空
主要考查學(xué)生上下文句意理解和連貫。
從選項(xiàng)入手，圈劃有意義的實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞等)，理解句意，將選項(xiàng)代入空格前后句子。
單詞拼寫(xiě)
中考試題的詞匯考查初中階段的基礎(chǔ)詞匯，多為名詞、動(dòng)詞、形容詞，學(xué)生既要關(guān)注單詞的詞性，又要理順句子意思。同學(xué)們需要在臨考前根據(jù)教科書(shū)單詞表，整理好個(gè)人版的易錯(cuò)易忘詞表，針對(duì)性拼寫(xiě)過(guò)關(guān)。
完成句子
必須過(guò)關(guān)中考?？键c(diǎn)：賓語(yǔ)從句(連接詞+語(yǔ)序+時(shí)態(tài))、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(結(jié)構(gòu)be+done，時(shí)態(tài))、 感嘆句、短語(yǔ)搭配、狀語(yǔ)從句。
注意回顧各區(qū)一模的題目，根據(jù)自己的薄弱知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。
寫(xiě)作
考生在寫(xiě)作文時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
2、連詞成句，連句成篇，分2-3個(gè)段落;
3、全面檢查語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)是否使用正確、單詞拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確，能否使用一些力所能及的高級(jí)加分句型，認(rèn)真修改后摘抄到答卷上。
初三英語(yǔ)備考方案篇三
在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，目標(biāo)就是在中考中取得驕人的成績(jī)，在此，我想和各位同仁討論一下復(fù)習(xí)策略與建議。
首先，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)?在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
這一階段主要是回歸課本，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是，回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。
從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽(tīng)力的考查分?jǐn)?shù)25分，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的練習(xí)。
再者從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生把握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，對(duì)這幾類題型有必要進(jìn)行專門(mén)性的練習(xí)。
值得一提的是書(shū)面表達(dá)，這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。我想通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績(jī)。
初三英語(yǔ)備考方案篇四
從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：
學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過(guò)程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
初三英語(yǔ)備考方案篇五
金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié)，經(jīng)過(guò)九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本人近二十載的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過(guò)“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。
課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動(dòng)，如對(duì)話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問(wèn)題。
其次是課后要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。
1.多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力?？梢越M成幾人為一組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為自己營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)的氛圍。英語(yǔ)小品表演，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體，可用來(lái)選看難易適度的英語(yǔ)光盤(pán)。最好2至3人同時(shí)收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用技能。
3.廣泛閱讀。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，貴在持之以恒，要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語(yǔ)讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語(yǔ)速。除此之外，還需閱讀英語(yǔ)之外的科普、文學(xué)書(shū)籍。科技之光、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。要養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國(guó)少年交筆友，書(shū)信往來(lái)，可幫助我們了解異國(guó)風(fēng)情，提高寫(xiě)作能力。
5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽(tīng)有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀看英語(yǔ)路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會(huì)外出旅游，也要尋找機(jī)會(huì)與外賓進(jìn)行交談。
梳理知識(shí)構(gòu)建框架
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。
1、巧妙識(shí)記單詞
2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)
3、理清語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語(yǔ)的語(yǔ)法動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)
進(jìn)入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識(shí)也有5本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念；又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)；初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多-維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識(shí)廣泛聯(lián)系起來(lái)，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語(yǔ)知識(shí)同其它學(xué)科知識(shí)在相互滲透中融會(huì)貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)"，從而使知識(shí)結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語(yǔ)素質(zhì)的提高。英國(guó)有一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！彼^“三個(gè)溝通”，就是英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)與社會(huì)生活溝通，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相溝通，英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。
抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫(xiě)出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)（包括已學(xué)過(guò)的）；（5）、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
2、復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績(jī)，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對(duì)任課老師（當(dāng)然也包含英語(yǔ)）產(chǎn)生了排斥，對(duì)老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺(jué)得那是十分錯(cuò)誤的，老師的任何一個(gè)動(dòng)作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過(guò)他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來(lái)討論它的正誤也不遲??！對(duì)老師信任會(huì)使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，尤其對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，再過(guò)不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候，我身為英語(yǔ)老師，想給學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
首先我想說(shuō)的是期中考試，沒(méi)有什么大不了。它只是對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)到期中考試前這段知識(shí)的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會(huì)多，考試的難度也不會(huì)太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束，還有一個(gè)十一長(zhǎng)假，學(xué)生的全部心思沒(méi)有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時(shí)候沒(méi)有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍?duì)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績(jī)。所以對(duì)于期中考試，學(xué)生和家長(zhǎng)首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測(cè)而已。只有輕松地應(yīng)對(duì)，才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點(diǎn)，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過(guò)的單元的知識(shí)梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)的句型。語(yǔ)法主要在單選中考察。而完成句子部分就會(huì)考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會(huì)明確的告訴學(xué)生哪些語(yǔ)法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。
第二點(diǎn)，針對(duì)完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對(duì)學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點(diǎn)，針對(duì)閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫(huà)出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點(diǎn)，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長(zhǎng)忽略掉。其實(shí)，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡(jiǎn)單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單句，少寫(xiě)一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)完作文之后都不會(huì)再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤都可以檢查出來(lái)，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對(duì)，我們就沒(méi)有考不好的理由。我們就可以說(shuō)“期中考，沒(méi)有什么大不了”！
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人代表我們學(xué)校-長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來(lái)對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇 八妮喼锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，首先是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其次是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí),然后是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級(jí)—九年級(jí)），這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；
（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
（三）階段性測(cè)試。分單元或分冊(cè)、分類。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語(yǔ)周報(bào)》的單元練習(xí)、測(cè)試卷和專題練習(xí)卷。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力始終貫徹在每天的教學(xué)過(guò)程中,除了每周五有一次全年級(jí)的聽(tīng)力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽(tīng)力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語(yǔ)，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語(yǔ)用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實(shí)處。（檢查通過(guò)老師批改、同桌互改或組長(zhǎng)檢查等多種形式）
此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》，將里面的語(yǔ)法項(xiàng)目，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯和口語(yǔ)仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。
初三英語(yǔ)備考方案篇六
中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校2017年的中考目標(biāo)。
組 長(zhǎng)：
執(zhí)行組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
（一）、分析學(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計(jì)劃
根據(jù)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)四次考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，將各班學(xué)生分為三類學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對(duì)象要利用課余時(shí)間、自修、自習(xí)等時(shí)間加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。在日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對(duì)待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。
1、注重培養(yǎng)尖子生
（1）培優(yōu)工作要以班級(jí)為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。
（3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話機(jī)制，班主任和科任對(duì)尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并有效改正，找準(zhǔn)增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢(shì)科目更優(yōu)，弱勢(shì)科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對(duì)尖子生進(jìn)行面對(duì)面的談話，重點(diǎn)找準(zhǔn)失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對(duì)癥下藥，力求下次不犯同樣錯(cuò)誤；對(duì)于尖子生既要鼓勵(lì)，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識(shí)生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題型。
2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
（1）臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎(chǔ)稍差；或者是學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動(dòng)力。
（2）在教學(xué)中，要注意要調(diào)動(dòng)臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
（3）班主任要分析這些學(xué)生的成績(jī)?nèi)踉谀目?、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生
學(xué)生中存在著一批成績(jī)較低、紀(jì)律性一般的 “學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
（1）對(duì)“學(xué)困生”的管理，重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。
（2）“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護(hù)、及時(shí)加油”的原則。
（3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂(lè)學(xué)”。
（4）對(duì)“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。
4、班主任要充分利用表格對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢(shì)，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
（二）、研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全級(jí)教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
（三）、正確處理學(xué)科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史。對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期適當(dāng)分配多一點(diǎn)時(shí)間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績(jī)分別以60%、50%來(lái)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)。平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
3、體育科備考要及時(shí)規(guī)劃。體育科中考項(xiàng)目大致確定（實(shí)心球和中長(zhǎng)跑，即男1000米，女800米），2017年中考時(shí)分值為50分，有傳言2017年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強(qiáng)體能、技巧訓(xùn)練，必要時(shí)根據(jù)學(xué)生情況可另加時(shí)間。
4、充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時(shí)間。自修、自習(xí)主要安排學(xué)生預(yù)計(jì)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí)，盡量不用來(lái)上課；測(cè)試盡量安排在輔導(dǎo)時(shí)間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí)， “6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
（四）重視體藝生，多點(diǎn)開(kāi)花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對(duì)體藝特長(zhǎng)生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭(zhēng)有更多體藝特長(zhǎng)生考上化州一中。
（五）、制定規(guī)劃，分階段備考
第一階段（現(xiàn)在至2017年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
第二階段（3月中旬至3月底）：對(duì)教材重點(diǎn)章節(jié)重溫，讓學(xué)生清晰教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)習(xí)為主，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓(xùn)練為主，通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補(bǔ)缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。
各備課組長(zhǎng)要對(duì)中考備考進(jìn)行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備考進(jìn)程與計(jì)劃一致，如有新問(wèn)題，及時(shí)反映、匯報(bào)，重新修正航向。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，主動(dòng)積極備考。
3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持，避免家長(zhǎng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
1、五一智科競(jìng)賽：2人以上獲獎(jiǎng)。
2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。
3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。
初三英語(yǔ)備考方案篇七
英語(yǔ)中考主要考查學(xué)生英語(yǔ)水準(zhǔn)達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，試題命題既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、還要注重考察思維過(guò)程、判斷推理能力、創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。提高探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、綜合性試題的比例，提高試題情景設(shè)計(jì)水平。主要側(cè)重于測(cè)評(píng)初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在：語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力;主要考查的技能有：聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。因此，考生應(yīng)該充分了解、把握考向，做到有的放矢，才能進(jìn)行有針對(duì)性的高效備考。
課本就是最好的考綱、最具體的考試說(shuō)明?？忌欢ㄒ辛己玫膽?yīng)考心理狀態(tài)，并在家長(zhǎng)和老師的幫助下提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，梳理三年所學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，并積極主動(dòng)的對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，構(gòu)建、完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
英語(yǔ)中考一輪復(fù)習(xí)策略可以概括為“八勤”，即勤聽(tīng)、勤背、勤朗讀、勤閱讀、勤說(shuō)、勤寫(xiě)、勤練、勤看。其中知識(shí)性的技能培養(yǎng)，可以以教材為依托，如：勤聽(tīng)教材上的對(duì)話或文本音頻;勤背教材上的單詞、短語(yǔ)、知識(shí)點(diǎn);勤朗讀教材上的對(duì)話和文章;勤做練習(xí)題。應(yīng)用性的技能培養(yǎng)，可以從生活中尋找素材，如：勤聽(tīng)積極健康的英文歌曲;勤在生活中用英語(yǔ)表達(dá)自己;勤看適合初中生的英文電影;勤讀英文美文、詩(shī)歌或繪本;勤寫(xiě)英語(yǔ)日記等?？傊?，中考以考查教材內(nèi)容為基準(zhǔn)，而教材內(nèi)容卻來(lái)源于生活，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(一)、聽(tīng)力部分
今年中考聽(tīng)力部分30分，占去了整套試卷四分之一的分值，可見(jiàn)中考對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的要求較高，仔細(xì)研究分析近幾年中考真題，不難發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力部分得分要點(diǎn)有：獲取具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等;理解主旨大意，如說(shuō)話者的態(tài)度、觀點(diǎn)，談話主題等;理解說(shuō)話人的目的;推斷，如人物關(guān)系、說(shuō)話場(chǎng)所等;判斷，如說(shuō)話者會(huì)選擇哪個(gè)物品;計(jì)算，如時(shí)間問(wèn)題等。
聽(tīng)力得分策略可以概括為“三步”法：第一步聽(tīng)前快速讀題，有目的的聽(tīng)。第二步聽(tīng)中聚精會(huì)神，聽(tīng)清楚問(wèn)題，明確得分點(diǎn)。第三步第二遍播放很重要，耐心聽(tīng)完，確保準(zhǔn)確率。
(二)、完形填空和短文填空部分
這兩種題型在中考中總共占30分，是英語(yǔ)中考總分的另外一個(gè)四分之一，相對(duì)于聽(tīng)力和閱讀理解來(lái)說(shuō)，這兩種題型學(xué)生失分較多，尤其是短文填空，很多考生連一半的分都拿不到。原因在于：這兩種題型體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活。主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對(duì)文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力，是綜合性很強(qiáng)的題目。但得分點(diǎn)無(wú)非不過(guò)以下幾個(gè)方面：名詞單復(fù)數(shù)、所有格、詞義辨析;形容詞與副詞的相互轉(zhuǎn)化、比較級(jí)、最高級(jí)、近義詞、反義詞、詞義辨析、固定搭配、連詞判斷上下文之間的關(guān)系;基數(shù)詞與序數(shù)詞;動(dòng)詞的形變、詞義辨析;時(shí)態(tài);語(yǔ)態(tài);冠詞、不定冠詞與零冠詞;動(dòng)詞短語(yǔ)辨析;復(fù)合句等。
這兩種題型得分策略可以概括為“三遍”法。第一遍看選項(xiàng)或所給的10個(gè)詞匯，明確得分點(diǎn)。第二遍認(rèn)真閱讀語(yǔ)篇，結(jié)合語(yǔ)義和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)答題。第三遍把做完的題目看成是一個(gè)完整的語(yǔ)篇再讀一遍，檢查有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤或語(yǔ)義不通。
(三)、閱讀理解部分
英語(yǔ)中考閱讀理解占30分，包括任務(wù)型閱讀，是英語(yǔ)中考總分的又一個(gè)四分之一，共有5個(gè)語(yǔ)篇，題材、體裁各異，但貼近生活，也不乏熱點(diǎn)話題、科技話題。主要得分點(diǎn)有：理解詞匯;理解細(xì)節(jié)信息;理解主旨大意;理解寫(xiě)作目的、意圖;理解文章結(jié)構(gòu)、類型、出處;推斷;判斷;概括;換說(shuō)法等。
閱讀理解得分策略可以概括為“三步”法。第一步先讀問(wèn)題，明確閱讀任務(wù)。第二步帶著問(wèn)題讀文章，找到答題依據(jù)，可以一道題一道題的解答，避免讀完再整體解答，出現(xiàn)遺忘的情況。第三步再讀一遍逐題檢查保證準(zhǔn)確率。
(四)、語(yǔ)用部分
這里所謂的語(yǔ)用部分包括三個(gè)題型：完成句子、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)，合計(jì)30分，是英語(yǔ)中考的最后一個(gè)四分之一。三種題型從單詞、短語(yǔ)、固定搭配、句子、再到語(yǔ)篇的高度，以層層難度遞進(jìn)的方式，考查學(xué)生綜合運(yùn)用及靈活運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。
其中完成句子注重考查考生單詞、短語(yǔ)及語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性，重在考核基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，主要得分點(diǎn)是：名詞、形容詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。得分策略是“三步”法。一找漢語(yǔ)，二找語(yǔ)言點(diǎn)考慮形變，三讀句子，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。
補(bǔ)全對(duì)話注重考查考生的邏輯思維能力、跨文化意識(shí)交際能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。主要得分點(diǎn)有：特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句和陳述句。得分策略概括為“三勤”，即勤積累、勤發(fā)現(xiàn)、勤判斷。也就是勤積累話題句型，在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中要熟悉初中教材所涉及到的30多個(gè)話題交流項(xiàng)目，及它們所慣用的表達(dá)句式句型;勤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或答語(yǔ)中的關(guān)鍵詞、時(shí)態(tài)的應(yīng)用、中西方文化差異所造成的的表達(dá)差異;勤判斷上下文之間的邏輯關(guān)系。
書(shū)面表達(dá)是整套試卷占分值最高的一道題，15分。主要得分點(diǎn)是：內(nèi)容完整清楚、語(yǔ)句通順、表達(dá)流暢、結(jié)構(gòu)完整、在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。寫(xiě)作策略概括為“五步”寫(xiě)作法：第一步認(rèn)真審題，審清寫(xiě)作內(nèi)容。第二步準(zhǔn)備好寫(xiě)作所需的詞匯和短語(yǔ)。第三步列提綱，判斷人稱和時(shí)態(tài)，連詞成句，完善文章內(nèi)容，盡量用豐富的句式。第四步連接詞過(guò)度自然，行文間邏輯關(guān)系嚴(yán)密，連句成段，層次分明。第五步讀一遍檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，規(guī)范書(shū)寫(xiě)謄抄在答題紙上。
總之，英語(yǔ)中考策略多，基礎(chǔ)扎實(shí)少不了，要想中考露頭角，常用英語(yǔ)是王道。
初三英語(yǔ)備考方案篇八
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計(jì)劃如下：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃。
2、從上學(xué)期期末測(cè)試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運(yùn)用（39.3%）、書(shū)面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒(méi)有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語(yǔ)就是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又就是一個(gè)外國(guó)語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒(méi)跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。
3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別就是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。
7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
1、時(shí)間：3月29日前，工作計(jì)劃《英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃》。
內(nèi)容：結(jié)束九年級(jí)教材。
目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。
2、時(shí)間：4月29日前
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話題按課本過(guò)好，打好基礎(chǔ)。
3、時(shí)間：5月29日前
內(nèi)容：按語(yǔ)法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語(yǔ)法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時(shí)間：6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練
目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別就是閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
5、時(shí)間：中考前
內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。
初三英語(yǔ)備考方案篇九
同學(xué)們要合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有月計(jì)劃，周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書(shū)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200—300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒(méi)有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時(shí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點(diǎn)，使自己的'復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來(lái)，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的辦法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。
1、吃透課本，抓住要點(diǎn)
每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動(dòng)詞take有關(guān)的短語(yǔ)有：take care of，take……to …。。，take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。
2、加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)
語(yǔ)法知識(shí)是遣詞造句的綱目，通過(guò)掌握語(yǔ)法知識(shí)可以正確理解和運(yùn)用句子，而通過(guò)句子的復(fù)習(xí)又可以加深對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。有了正確的語(yǔ)法知識(shí)，才能寫(xiě)出合乎語(yǔ)法的表達(dá)方式。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
3、重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)
新課程指導(dǎo)下捉考英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及寫(xiě)作。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能，培養(yǎng)自己的跨國(guó)文化意識(shí)。
通過(guò)對(duì)試卷中錯(cuò)誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來(lái)。如加強(qiáng)詞匯的拼寫(xiě)、積累好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做準(zhǔn)備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jī)。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。
1、聽(tīng)力訓(xùn)練
聽(tīng)力測(cè)試主要是檢測(cè)考生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時(shí)間，每天進(jìn)行15分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時(shí)，還應(yīng)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。
2、閱讀能力的訓(xùn)練
中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：
1、略讀，了解文章大意。
2、帶著問(wèn)題，不原文中尋找答案。
3、對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。
4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬(wàn)無(wú)一失。
3、書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練
中考要求同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫(xiě)作方法，多進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì)要求，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。
要及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
最后就是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不同的，但是上好學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間、針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行各種渠道的補(bǔ)差，充分作好考前準(zhǔn)備這個(gè)大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、展示自己的能力，爭(zhēng)取考入自己理想的高中。
初三英語(yǔ)備考方案篇十
1、重基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)方法
在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識(shí)。
2、重提升，強(qiáng)化解題能力
精選練習(xí)，詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導(dǎo)，做到舉一反三。
3、重運(yùn)用，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
注意理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代性，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛(ài)生物，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
1、復(fù)習(xí)安排及目的說(shuō)明：
第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用階段(18課時(shí))
第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)
針對(duì)中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計(jì)出選擇題專題，識(shí)圖題專題，實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會(huì)熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的模擬測(cè)試，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)感受，有效、快速地提高中考成績(jī)，一矢中的。
2、復(fù)習(xí)材料：自編的復(fù)習(xí)書(shū)、自編知識(shí)過(guò)關(guān)卷、模擬卷
1.想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
2.上課專心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵?！奥?tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會(huì)貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。
3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
初三英語(yǔ)備考方案篇十一
復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)七-九年級(jí)的基本知識(shí)、基本能力的要求和《中考說(shuō)明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視復(fù)習(xí)過(guò)程，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。
九年級(jí)學(xué)生有一部分開(kāi)始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國(guó)家大事思考問(wèn)題，沒(méi)有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門(mén)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則：
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)。
2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識(shí)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸與運(yùn)用。
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固。（3-4月）
歷年來(lái)中考都非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測(cè)”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）對(duì)每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)要求，落實(shí)到冊(cè)、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》。
（2）突破冊(cè)、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識(shí)，形成一手資料，重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問(wèn)題時(shí)，依據(jù)知識(shí)體系，迅速在腦海中掃描所有的知識(shí)點(diǎn)，找出需要的知識(shí)，組織出完整的答案。
（3）每一問(wèn)題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
（4）反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標(biāo)和說(shuō)明檢測(cè)上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）
在新的形勢(shì)下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）研究中考說(shuō)明明確考什么，做到心中有數(shù)。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練（5-6月）
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說(shuō)只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，升華熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：
（1）以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對(duì)象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。
（2）結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問(wèn)題。
（3）對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問(wèn)題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
（4） 注重結(jié)合隨州實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品德。
（5）兼顧并重視“冰點(diǎn)”問(wèn)題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。
（7）進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過(guò)幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行分析，特別是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成績(jī)。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績(jī)。
初三英語(yǔ)備考方案篇十二
2017年的中考即將來(lái)臨，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我初步制定了中考英語(yǔ)備考方案。
1．第一輪復(fù)習(xí)階段
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過(guò)度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段
這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率吧！
總之，通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
2017年的中考即將到來(lái)，我們的教學(xué)工作已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段， 復(fù)習(xí)什么？如何復(fù)習(xí)？時(shí)間短，任務(wù)緊迫，是我們面臨的重大問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生底子薄弱的特點(diǎn)，但又不能放慢復(fù)習(xí)的步伐，一定要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)有重點(diǎn)、有目的、有計(jì)劃，幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，將所學(xué)知識(shí)加以鞏固、加深。我決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。即第一輪教材復(fù)習(xí)階段，屬基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段，以知識(shí)記憶為主。第二輪是語(yǔ)法專題突破階段，第一、二輪階段夾雜寫(xiě)作訓(xùn)練階段，一周一練。第三輪為綜合模擬訓(xùn)練強(qiáng)化階段，夾雜各種題型的應(yīng)試技巧講解階段，最后階段突出重點(diǎn)，掌握技巧、鞏固知識(shí)，做到心中有數(shù)。
實(shí)施步驟：
一：第一輪復(fù)習(xí)階段
型與常用短語(yǔ)、常用句式結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，如：時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)等，從低要求到高要求進(jìn)行練習(xí)寫(xiě)作，使學(xué)生逐步提高寫(xiě)作水平。在此階段，要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線生，邊遠(yuǎn)生及偏科生，對(duì)不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對(duì)優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的'訓(xùn)練，對(duì)進(jìn)線生、邊遠(yuǎn)生及偏科生要立足基礎(chǔ)，重學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。
二：第二輪復(fù)習(xí)思路（專題與專項(xiàng)訓(xùn)練） 此階段著眼于第一階段復(fù)習(xí)時(shí)剩余的語(yǔ)法專題進(jìn)行講解，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)重點(diǎn)梳理、理解與運(yùn)用中，進(jìn)行一次小測(cè)試找出問(wèn)題、 加以訂正，彌補(bǔ)。穿插聽(tīng)力訓(xùn)練。閱讀進(jìn)行掌握大意，擴(kuò)大詞匯量練習(xí)，詞語(yǔ)運(yùn)用也是較難的，因而在第一階段注意詞性的轉(zhuǎn)換，一周一練的技巧指導(dǎo)，在此階段繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)話的訓(xùn)練。
到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。
第一階段抓基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，第二階段抓對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，第三輪抓知識(shí)與能力的綜合水平。
總之，由于時(shí)間的緊迫，我一定對(duì)各階段的知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)準(zhǔn)備充分，教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，變化教學(xué)方法，講解清晰，抓好落實(shí)。
復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排如下：
七上：（2.18---3.3）
七下：（3.5—3.14）（名詞專項(xiàng)）
八上：（3.17-3.28）（代詞、冠詞、數(shù)詞）
八下：（3.31—4.11）（形容詞、副詞）
九年級(jí)（4.14—4.30）（動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)）
（5.5—5.9）（介詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句、復(fù)合句等）
（5.12—6．13）模擬試題
在模擬題中找失誤之處，找到可勝的方法。
初三英語(yǔ)備考方案篇十三
練字：每天晨讀拿出十五分鐘練習(xí)硬筆書(shū)法。由課代表和小組長(zhǎng)組織，每天以小組為單位，評(píng)出態(tài)度最認(rèn)真的學(xué)生，書(shū)寫(xiě)最漂亮的學(xué)生。一周進(jìn)行一次硬筆書(shū)法展覽。
誦讀：每天晨讀練字結(jié)束后開(kāi)始進(jìn)行誦讀。
誦讀內(nèi)容一——現(xiàn)代詩(shī)歌
九上第一單元
九下第一單元
1沁園春雪（毛澤東）
1詩(shī)兩首我愛(ài)這土地（艾青）
鄉(xiāng)愁（余光中）
2雨說(shuō)（鄭愁予）
2我用殘損的手掌（戴望舒）
3*星星變奏曲（江河）
3*星星變奏曲（江河）
4*外國(guó)詩(shī)兩首
蟈蟈與蛐蛐（濟(jì)慈）
夜（葉賽寧）
4外國(guó)詩(shī)兩首
祖國(guó)（萊蒙托夫）
黑人談河流（休斯）
活動(dòng)：現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)
作業(yè)：完成隨筆《我喜歡的一首現(xiàn)代詩(shī)》
誦讀內(nèi)容二——古詩(shī)詞
九上第六單元及課外古詩(shī)詞背誦
九下第六單元課外古詩(shī)詞背誦
1、望江南（溫庭筠）
2、漁家傲秋思（范仲淹）
3、江城子密州出獵（蘇軾）
4、武陵春（李清照）
5、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
6、觀刈麥（白居易）
7、月夜（劉方平）
8、商山早行（溫庭筠）
9、卜算子詠梅（陸游）
10、破陣子（晏殊）
11、浣溪沙（蘇軾）
12、醉花陰（李清照）
13、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）
14、山坡羊驪山懷古（張養(yǎng)浩）
15、朝天子詠喇叭（王磐）
1、關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)》）
2、蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）
3、從軍行（楊炯）
4、月下獨(dú)酌（李白）
5、羌村三首（之三）（杜甫）
6、登樓（杜甫）
7、走馬川行奉送大夫出師西征（岑參）
8、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）
9、望月有感（白居易）
10、雁門(mén)太守行（李賀）
11、卜算子送鮑浩然之浙東（王觀）
12、別云間（夏完淳）
誦讀安排：將以上詩(shī)歌分成兩組，第一個(gè)月單周每天誦讀兩遍第一組，雙周每天誦讀兩遍第二組。
活動(dòng)：古詩(shī)詞背誦大賽
作業(yè)：完成課后小論文《我眼中的詩(shī)經(jīng)》或《小議戰(zhàn)爭(zhēng)題材古詩(shī)》
誦讀內(nèi)容三——文言文
九上第六單元
九下第五單元、第六單元
21陳涉世家（司馬遷）
22唐雎不辱使命（劉向）
23*隆中對(duì)（陳壽）
24*出師表（諸葛亮）
17公輸（《墨子》）
18《孟子》兩章（孟子）
得道多助，失道寡助（孟子）
生于憂患，死于安樂(lè)（孟子）
19魚(yú)我所欲也（孟子）
20《莊子》故事兩則（莊子）
惠子相梁（《莊子》）
莊子與惠子游于濠上（《莊子》）
21曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）
22鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）
23愚公移山（《列子》）
誦讀安排：將以上文言文分成兩組，第二個(gè)月單周每天誦讀兩遍第一組，雙周每天誦讀兩遍第二組。
活動(dòng)：文言文默寫(xiě)大賽
作業(yè)：完成課后小論文《小議文言文的學(xué)習(xí)》或《文言文，讓我歡喜讓我憂》
課堂——課內(nèi)精講和課外閱讀相結(jié)合
精講：課堂上徹底改變傳統(tǒng)授課方式，將教材中的課文按內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行整合，將重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精講后，剩余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
課內(nèi)教材的整合教學(xué)計(jì)劃：按文體分類，分成小說(shuō)單元、議論文單元、說(shuō)明文單元和文言文單元。(今后將根據(jù)具體教學(xué)詳細(xì)介紹)
課外閱讀計(jì)劃：
初三上學(xué)期“閱讀?悅讀?月讀”計(jì)劃
時(shí)間
閱讀書(shū)目
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
相關(guān)活動(dòng)
9月
《等待綻放》（必讀）
《毛澤東詩(shī)詞選》（選讀）
指導(dǎo)做讀書(shū)筆記；
讀書(shū)筆記展覽
10月
《傅雷家書(shū)》（必讀）
《親愛(ài)的安德烈》（選讀）
學(xué)寫(xiě)讀后感
給父母寫(xiě)封信
11月
《吶喊》（必讀）
《雜的文》（選讀）
體會(huì)小說(shuō)與雜文的區(qū)別
小論文《我眼里的魯迅先生》
12月
《格列佛游記》（必讀）
《熱愛(ài)生命》（選讀）
學(xué)環(huán)境描寫(xiě)
觀看電影《肖申特的救贖》
1月
《水滸傳》（必讀）
《儒林外史》（選讀）
體會(huì)小說(shuō)人物形象的塑造
校園小小說(shuō)比賽
2月
《莎士比亞戲劇》（必讀）
《四世同堂》（選讀）
初步感知戲??；學(xué)縮寫(xiě)
觀看電影《威尼斯商人》
3月
《詩(shī)經(jīng)里的那些事》（必讀）
《傲慢與偏見(jiàn)》（選讀）
學(xué)描寫(xiě)
古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)大賽
4月
《畢淑敏散文集》（必讀）
《老人與?！罚ㄟx讀）
體會(huì)不同作者的不同語(yǔ)言風(fēng)格
讀后感大賽
5月
《超越自己》（必讀）
《愿你和這個(gè)世界溫暖相擁》（選讀）
學(xué)敘事；煉語(yǔ)言
應(yīng)試作文大賽
初三英語(yǔ)備考方案篇十四
如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個(gè)初三政治課教師都在積極思考與關(guān)注的問(wèn)題，下面我就如何做好初三政治課的復(fù)習(xí)迎考工作，談?wù)勎移綍r(shí)上課和復(fù)習(xí)迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，化零為整，找到知識(shí)聯(lián)系。我們可以將所學(xué)知識(shí)以圖表等方式進(jìn)行歸納概括，構(gòu)建起完整而簡(jiǎn)潔的知識(shí)體系，打下知識(shí)基礎(chǔ)。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習(xí)題化、習(xí)題講解答案化、答案分析標(biāo)準(zhǔn)化。只有這樣，才能掌握并運(yùn)用課本語(yǔ)言組織答案，才能使答案書(shū)面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點(diǎn)地做好基礎(chǔ)知識(shí)即考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，才能在應(yīng)考中基礎(chǔ)題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。
二、關(guān)注“熱門(mén)”。就是要學(xué)會(huì)把重點(diǎn)知識(shí)與熱點(diǎn)相結(jié)合。中考試題特別是開(kāi)放性試題，常以熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)作為考核的切入點(diǎn)，來(lái)考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)要注意時(shí)政熱點(diǎn)。比如：2017年兩會(huì)中提到的民生熱點(diǎn)有單獨(dú)二胎落實(shí)政策、“舌尖上的
安全
、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國(guó)中的熱點(diǎn)高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護(hù)國(guó)家安全促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的熱點(diǎn)有劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)有云南丘北幼兒園“毒鼠強(qiáng)”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項(xiàng)行動(dòng)；弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量的熱點(diǎn)有道德模范、感動(dòng)中國(guó)年度人物、最美人物等等。通過(guò)關(guān)注和
學(xué)習(xí)
時(shí)政熱點(diǎn)，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)融入時(shí)政情景中，讓學(xué)生感受
生活
，關(guān)注未來(lái)，為接受課本知識(shí)注入新鮮活力。因此，與熱點(diǎn)相結(jié)合的教材知識(shí)也是命題的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)首先要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈；其次要從“是
什么
”“為什么”“怎么樣”找與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)；最后從“青少年自身角度”找鏈接點(diǎn)，鍛煉學(xué)生對(duì)典型材料多角度多側(cè)面、多層次分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。
維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準(zhǔn)確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對(duì)于主客觀題都要認(rèn)真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設(shè)問(wèn)，理思路；規(guī)范答案，扣要點(diǎn)；層次清楚，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，多層次、多角度組織答案，答案要點(diǎn)最好與分值成正比。 總之，教無(wú)定法，貴在得法，搞好初三政治復(fù)習(xí)要做到大處著眼、小處入手重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習(xí)迎考工作，使中考政治科的
成績(jī)
更上一個(gè)臺(tái)階。
高埔崗學(xué)校
2017-5-14
一、 復(fù)習(xí)范圍
初一，二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)，新疆民族團(tuán)結(jié)，時(shí)事政治。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒
其他
學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的形勢(shì)，得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識(shí)用一周的時(shí)間，初二知識(shí)要用四周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。
用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)
同學(xué)
的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。并利用好手中的中考備考手冊(cè)及練習(xí)冊(cè)及其它復(fù)習(xí)資料。
《初三政治備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
初三英語(yǔ)備考方案篇十五
（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。
（3）訓(xùn)練能力：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。
4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三英語(yǔ)備考方案篇十六
同學(xué)們進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)至關(guān)重要的中考，如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。初三學(xué)習(xí)計(jì)劃之英語(yǔ)篇。
英語(yǔ)作為中考當(dāng)中的一個(gè)重要的科目，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的`學(xué)習(xí)方法。
第一輪：扎實(shí)基礎(chǔ)，打好地基
第二輪：合并同類項(xiàng)，各個(gè)擊破
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一模”。
第三輪：查缺補(bǔ)漏，定時(shí)訓(xùn)練
利用好近幾年的中考真題、一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
初三英語(yǔ)備考方案篇十七
一、預(yù)習(xí)階段
備考時(shí)間：現(xiàn)在至報(bào)名
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：瀏覽全書(shū)，將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容悉數(shù)掌握
進(jìn)階規(guī)劃：目前20教材尚未發(fā)布，考生可以選擇教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，雖然每年的教材都會(huì)有更新，但基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)有很大變化，對(duì)于變化較大的考試科目，大家可以選擇聽(tīng)課來(lái)掌握學(xué)習(xí)方法。
備考醫(yī)師考試的過(guò)程既漫長(zhǎng)又緊張，想要將備考任務(wù)順利完成，那么大家一定要有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分到每個(gè)季度、每月至每天，計(jì)劃制定的同時(shí)注意學(xué)習(xí)時(shí)間的彈性，以防有突發(fā)情況影響備考進(jìn)度。
二、基礎(chǔ)階段
備考時(shí)間：月-2021年5月
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基礎(chǔ)階段是比較重要的環(huán)節(jié)，考生要根據(jù)考綱及知識(shí)點(diǎn)變動(dòng)，對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，并配合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
進(jìn)階規(guī)劃：依照教材大綱逐章學(xué)習(xí)，注意做好筆記，如有幫助我們記憶的口訣、思維導(dǎo)圖，應(yīng)該保存起來(lái)時(shí)時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，鞏固所學(xué)的'知識(shí)，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)中的不足。但是，要切記，做題要適量，這個(gè)階段我們要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利哦。
三、強(qiáng)化階段
備考時(shí)間：6月-7月（技能5-6月）
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏，回歸教材內(nèi)容，把握各章節(jié)之間的聯(lián)系，做一些高質(zhì)量的習(xí)題，總結(jié)答題技巧和解題思路，提升答題速度及準(zhǔn)確率。
進(jìn)階規(guī)劃：這一階段，我們就可以采取題海戰(zhàn)術(shù)啦！做題時(shí)要盡量覆蓋全知識(shí)點(diǎn)，提高自己的綜合能力，發(fā)現(xiàn)哪一部分正確率較低，那么我們就要重點(diǎn)對(duì)那一部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、沖刺階段
備考時(shí)間：考前一個(gè)月
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)間十分緊張，考生們要有側(cè)重點(diǎn)的將教材以及課件中整理的筆記仔細(xì)翻閱一遍，另外注會(huì)是機(jī)考答題，在備考后期大家也要多進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，熟悉上機(jī)操作、答題環(huán)境，提高答題速度。
進(jìn)階規(guī)劃：到了這一階段，我們主要的目的就是查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候的我們應(yīng)該開(kāi)始系統(tǒng)做題，采取考試模式要求自己，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題，模擬考試思維及做題思路，為真正的考試做好演練，這樣可以幫助我們?cè)诳荚囍腥阅軌虮３终５臓顟B(tài)，臨考不亂。
當(dāng)然，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材時(shí)，同樣不能忘記對(duì)實(shí)踐技能進(jìn)行復(fù)習(xí)哦！只有順利通過(guò)實(shí)踐技能考試，才能參加接下來(lái)的醫(yī)學(xué)綜合筆試，甚至是二試。建議大家在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)，每天抽出一些時(shí)間對(duì)實(shí)踐技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)不妨參考往年醫(yī)師實(shí)踐技能考試。
初三英語(yǔ)備考方案篇十八
堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
二、我校學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較20__屆差，其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少，學(xué)困生較多。部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不端正。
三、主要目標(biāo)
1、努力提高課堂教學(xué)效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學(xué)困生”面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時(shí)刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績(jī)。
2、通過(guò)師生共同努力，使學(xué)生英語(yǔ)考試平均分超過(guò)20__屆3—5分。
四、方法措施
1、認(rèn)識(shí)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考試說(shuō)明》，樹(shù)立按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想，研究近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢(shì)及答題規(guī)范。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教材、考點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)研究、分析、比較，把握考點(diǎn)和重難點(diǎn)，把近幾年的中考試題和考點(diǎn)有效結(jié)合，將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對(duì)教材考點(diǎn)融會(huì)貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計(jì)劃完成教學(xué)和備考任務(wù)，注重扶優(yōu)補(bǔ)差，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，培優(yōu)輔差取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、堅(jiān)持集體備課，做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn)，又備學(xué)生，在備考研究中做到“考試說(shuō)明”、教材研究與命題研究相結(jié)合；測(cè)試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合；個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過(guò)程中做到課前預(yù)練到位，檢查督導(dǎo)到位，課堂精講到位，練習(xí)到位，作業(yè)布置到位，輔導(dǎo)到位，形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團(tuán)隊(duì)。
學(xué)、趕、幫、超等一系列活動(dòng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的冷暖，要像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校、社會(huì)、家庭有效結(jié)合起來(lái)，全力以赴為中考備考服好務(wù)。
6、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，按《課標(biāo)》和《說(shuō)明》要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)演練，在重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，突出主干知識(shí)，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點(diǎn)，鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成完備的能力體系，使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)，迅速的追根溯源，提取考點(diǎn)知識(shí)精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，做到目標(biāo)導(dǎo)入，問(wèn)題引領(lǐng)，激活主題，點(diǎn)播導(dǎo)學(xué)，分層教學(xué)，歸納與連接，變式訓(xùn)練，拓展指導(dǎo)，反饋鞏固，整體構(gòu)建。
7、強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程和后期的查漏補(bǔ)缺中，重視答題規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練。如：答題層次訓(xùn)練，計(jì)算速度訓(xùn)練，答題限時(shí)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練等，以增強(qiáng)學(xué)生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五、實(shí)施過(guò)程（從二月下旬到六月上旬約14周）
第一輪：教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的4/7；
第二輪：語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/7；
第三輪：中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的2/7。
復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段，我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，梳理各單元的知識(shí)要點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
時(shí)間分配，3月1日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)每?jī)蓚€(gè)單元講一課時(shí)，練一課時(shí)；八和九年級(jí)每單元講一課時(shí)，練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在2個(gè)月內(nèi)完成。聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫(xiě)。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目，系統(tǒng)的歸納語(yǔ)法知識(shí)，使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)名詞，動(dòng)詞，形容詞，和各種事態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。
聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中
3．第三輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
4、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率?？傊ㄟ^(guò)上述四階段復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
初三英語(yǔ)備考方案篇十九
一、 指導(dǎo)思想
2017屆本人所教九年級(jí)三個(gè)班，從上次期末考試中反映出的問(wèn)題有：（一）、這幾個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對(duì)基本知識(shí)缺乏嚴(yán)重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標(biāo)
中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比今年有一定的提升，成績(jī)排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。
3．抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
4．注重對(duì)中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注：
（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念，有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評(píng)。
5．注重個(gè)別談話，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，建立師生間的感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評(píng)估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。
6．利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題，鞏固優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，樹(shù)立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。
第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。
同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
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對(duì)所教部分學(xué)生中考成績(jī)渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下：
一、 指導(dǎo)思想
2017年的物理科中考備考工作按照上級(jí)主管部門(mén)對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動(dòng)向?yàn)榉较颍訌?qiáng)中考備考，在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀
本人所教九年級(jí)（3）班，從第一學(xué)期各類考試中反映出的問(wèn)題有：
1、全班總體成績(jī)較差，平均分、及格率都不高；2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重；3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對(duì)基本知識(shí)掌握都能很差；4、拔尖學(xué)生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標(biāo)
中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比2017年有一定的提升，整體排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。
3、抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、注重對(duì)中等生的“拔高”，為此做好以下幾個(gè)關(guān)注：
（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評(píng)。
一定的壓力。
6、利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題、鞏固優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，樹(shù)立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段：第6-10周本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，使學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定方案如下：
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一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：
1．突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)），填空題14題（功率與壓強(qiáng)概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。
2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
加潤(rùn)滑油，滾珠，寫(xiě)字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應(yīng)用題（汽車(chē)安全帶）。
3．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評(píng)估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。如10年實(shí)驗(yàn)探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個(gè)研究問(wèn)題），11年實(shí)驗(yàn)探究19題（測(cè)蒙牛牛奶對(duì)桌面的壓強(qiáng)，寫(xiě)出器材、所測(cè)物理量及表達(dá)式），12年實(shí)驗(yàn)探究17題。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實(shí)驗(yàn)探究19題（觀察大氣壓的變化，寫(xiě)出操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），11年實(shí)驗(yàn)探究18、20題（寫(xiě)出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān)，猜想及依據(jù)），12年實(shí)驗(yàn)探究18題（測(cè)木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達(dá)式）。
(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實(shí)驗(yàn)探究17題（浮力的大小與哪些因素有關(guān)），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱）。
4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近兩年中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。如10、11（近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應(yīng)用題。
5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。如10年綜合應(yīng)用題（上海世博會(huì)led燈），11年選擇題6題，綜合應(yīng)用題，12年選擇題9題，綜合應(yīng)用題21題（汽車(chē)安全帶），實(shí)驗(yàn)探究17題。
6．注重學(xué)科滲透和綜合
近年來(lái)，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應(yīng)用題）
7．注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源
近年來(lái)，各地中考逐步注重開(kāi)發(fā)和利用本土優(yōu)勢(shì)資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過(guò)各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）
二、有針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬完成）：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí)，將所有中考知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。
第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。同時(shí)在這個(gè)階段中，讓學(xué)生重回實(shí)驗(yàn)室，再次完成考綱要求的幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)。
第三輪復(fù)習(xí)（最后一個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。
最后，希望通過(guò)此次備考會(huì)，我和老師們都有所收獲，通過(guò)我們的共同努力，孩子們能考一個(gè)好成績(jī)。
初三英語(yǔ)備考方案篇二十
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)提前進(jìn)入中考體育備考。
1、坐位體前屈
2、男生1000米，女生800米
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期期末考試對(duì)本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試以及對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。上體育課時(shí)對(duì)教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽(yáng)曬，對(duì)真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)過(guò)于隨意，請(qǐng)假過(guò)多。
2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒(méi)有形成。很多學(xué)生沒(méi)有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。
3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時(shí)，教師已示范正確的動(dòng)作，但是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)很多學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)他們升學(xué)的重要性。通過(guò)這種方式，一方面通過(guò)外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績(jī)并為此作出努力，用心堅(jiān)持鍛煉。
2、改進(jìn)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)
中考體育考試最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變形，例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒(méi)做到。對(duì)于存在的問(wèn)題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時(shí)，必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作技術(shù)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。
3、采取有效的教學(xué)手段
（1）按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測(cè)試，按測(cè)試成績(jī)的總分排名，讓學(xué)生及時(shí)了解自己現(xiàn)在的成績(jī)。
（2）印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績(jī)估算的中考體育成績(jī)，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績(jī)。
（3）初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
第一階段（20xx年9月—10月中旬）
1、體能恢復(fù)調(diào)整階段
1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)
2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑
3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長(zhǎng)跑
4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練
第二階段（20xx年11月—12月）
1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
2、教師對(duì)匯總的差生進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)和監(jiān)管
3、12月中旬（期末考試）全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行一次測(cè)試
第三階段（20xx年1月）
1、對(duì)能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門(mén)性針對(duì)性的練習(xí)
2、對(duì)能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。
3、安排期末寒假作業(yè)
第四階段（20xx年2月—3月中旬）
1、充分抓緊時(shí)間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)
2、按測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測(cè)試
3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說(shuō)明
總之，我們會(huì)盡自己最大的努力完成本學(xué)期的.教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
初三英語(yǔ)備考方案篇二十一
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃。
2、從上學(xué)期期末測(cè)試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運(yùn)用（39.3%）、書(shū)面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒(méi)有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語(yǔ)就是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又就是一個(gè)外國(guó)語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒(méi)跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。
二、教學(xué)措施改進(jìn)
3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別就是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。
7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
三、進(jìn)度安排：
1、時(shí)間：3月29日前，工作計(jì)劃《英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃》。
內(nèi)容：結(jié)束九年級(jí)教材。
目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。
2、時(shí)間：4月29日前
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話題按課本過(guò)好，打好基礎(chǔ)。
3、時(shí)間：5月29日前
內(nèi)容：按語(yǔ)法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語(yǔ)法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時(shí)間：6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練
目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別就是閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
5、時(shí)間：中考前
內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。
初三英語(yǔ)備考方案篇一
教材四本：七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)，八年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)
復(fù)習(xí)資料：地圖冊(cè)、中考復(fù)習(xí)資料
先從七年級(jí)上、下冊(cè)開(kāi)始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時(shí)間安排少點(diǎn)，八年級(jí)地理學(xué)習(xí)時(shí)間距離較短，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生印象更深刻一點(diǎn)，所以復(fù)習(xí)時(shí)間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進(jìn)度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市
4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)
世界主要?dú)夂蝾愋偷臍鉁厍€與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級(jí)上冊(cè)】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門(mén)的資料袋(2個(gè))，并定期檢查。
中考資料上的考點(diǎn)能背，重要地圖過(guò)關(guān)。
1.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)
2.梳理體系，講練結(jié)合
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考
初三英語(yǔ)備考方案篇二
語(yǔ)法選擇是一種集中考查詞法、句法的題型。
牢記做語(yǔ)法選擇題步驟 :一看選項(xiàng)知考點(diǎn)，二回原文句子圈關(guān)鍵、出答案。
梳理語(yǔ)法知識(shí)框架圖
臨考前十分有必要將初中學(xué)段的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理。在羅列基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，同學(xué)們將會(huì)明確重難點(diǎn)和易混淆點(diǎn)，理清相近基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)別，勾勒出語(yǔ)法知識(shí)的脈絡(luò)。
閱讀填空
主要考查學(xué)生上下文句意理解和連貫。
從選項(xiàng)入手，圈劃有意義的實(shí)詞(名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞等)，理解句意，將選項(xiàng)代入空格前后句子。
單詞拼寫(xiě)
中考試題的詞匯考查初中階段的基礎(chǔ)詞匯，多為名詞、動(dòng)詞、形容詞，學(xué)生既要關(guān)注單詞的詞性，又要理順句子意思。同學(xué)們需要在臨考前根據(jù)教科書(shū)單詞表，整理好個(gè)人版的易錯(cuò)易忘詞表，針對(duì)性拼寫(xiě)過(guò)關(guān)。
完成句子
必須過(guò)關(guān)中考?？键c(diǎn)：賓語(yǔ)從句(連接詞+語(yǔ)序+時(shí)態(tài))、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(結(jié)構(gòu)be+done，時(shí)態(tài))、 感嘆句、短語(yǔ)搭配、狀語(yǔ)從句。
注意回顧各區(qū)一模的題目，根據(jù)自己的薄弱知識(shí)板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。
寫(xiě)作
考生在寫(xiě)作文時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
2、連詞成句，連句成篇，分2-3個(gè)段落;
3、全面檢查語(yǔ)法、句式結(jié)構(gòu)是否使用正確、單詞拼寫(xiě)是否準(zhǔn)確，能否使用一些力所能及的高級(jí)加分句型，認(rèn)真修改后摘抄到答卷上。
初三英語(yǔ)備考方案篇三
在中考前的沖刺階段的復(fù)習(xí)，目標(biāo)就是在中考中取得驕人的成績(jī)，在此，我想和各位同仁討論一下復(fù)習(xí)策略與建議。
首先，要分三階段進(jìn)行復(fù)習(xí)?在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
這一階段主要是回歸課本，前面我們說(shuō)過(guò)命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是，回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。
從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽(tīng)力的考查分?jǐn)?shù)25分，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的練習(xí)。
再者從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生把握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用。因此，對(duì)這幾類題型有必要進(jìn)行專門(mén)性的練習(xí)。
值得一提的是書(shū)面表達(dá)，這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。此外，通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
這時(shí)候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓學(xué)生從知識(shí)到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，而不是無(wú)選擇地隨便拿來(lái)某份考試卷，這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果，也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。我想通過(guò)這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí)，不但能提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的能力，而且讓學(xué)生對(duì)中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)等都有所掌握，從而使學(xué)生滿懷信心地參加考試，基礎(chǔ)扎實(shí)了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績(jī)。
初三英語(yǔ)備考方案篇四
從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個(gè)月時(shí)間。因此，同學(xué)們?cè)谡n外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：
首先要夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺、提升解題理念。同學(xué)們?cè)谡n外要有計(jì)劃地做好以下幾個(gè)方面工作：
學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過(guò)程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會(huì)到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺(jué)性，減少盲目性。總之，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒(méi)有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類是最近做錯(cuò)的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進(jìn)行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會(huì)形成一類問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練來(lái)解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對(duì)應(yīng)著中考時(shí)間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進(jìn)行模擬訓(xùn)練，并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。
初三英語(yǔ)備考方案篇五
金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié)，經(jīng)過(guò)九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本人近二十載的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時(shí)也盼望同學(xué)們愉快地度過(guò)“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。
課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時(shí)要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動(dòng)，如對(duì)話、小表演等。及時(shí)向老師提出疑難問(wèn)題。
其次是課后要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。
1.多用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)能力?？梢越M成幾人為一組的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語(yǔ)角，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為自己營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)的氛圍。英語(yǔ)小品表演，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。
2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。激光影碟機(jī)或多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、趣味于一體，可用來(lái)選看難易適度的英語(yǔ)光盤(pán)。最好2至3人同時(shí)收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用技能。
3.廣泛閱讀。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，貴在持之以恒，要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀難易適度或略難些的課外英語(yǔ)讀物。閱讀時(shí)除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語(yǔ)速。除此之外，還需閱讀英語(yǔ)之外的科普、文學(xué)書(shū)籍。科技之光、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。要養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國(guó)少年交筆友，書(shū)信往來(lái)，可幫助我們了解異國(guó)風(fēng)情，提高寫(xiě)作能力。
5.加強(qiáng)新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽(tīng)有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點(diǎn)與重點(diǎn)。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點(diǎn)滴的時(shí)間與機(jī)會(huì)觀看英語(yǔ)路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機(jī)會(huì)外出旅游，也要尋找機(jī)會(huì)與外賓進(jìn)行交談。
梳理知識(shí)構(gòu)建框架
知識(shí)具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹(shù)枝繁葉茂，全靠縱橫交錯(cuò)的根，吸收各方的營(yíng)養(yǎng)，提供生長(zhǎng)的源泉，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，知識(shí)要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會(huì)而貫通。
1、巧妙識(shí)記單詞
2、及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)
3、理清語(yǔ)法規(guī)則
語(yǔ)法規(guī)則就是語(yǔ)言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語(yǔ)法對(duì)理解有很大的好處，所以語(yǔ)法也不可輕視。每課的語(yǔ)法不會(huì)太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語(yǔ)的語(yǔ)法動(dòng)詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過(guò)的動(dòng)詞梳理一下，哪些動(dòng)詞接不定式，哪些動(dòng)詞接現(xiàn)在分詞，把動(dòng)詞列出來(lái)，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會(huì)鞏固掌握，語(yǔ)法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語(yǔ)法的同時(shí)也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)
進(jìn)入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識(shí)也有5本書(shū)，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來(lái)不及了。復(fù)習(xí)時(shí)，按時(shí)間順序整理詞匯、語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法，如共多少詞匯，語(yǔ)法一共有幾條，語(yǔ)言點(diǎn)有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時(shí)搞懂或做上記號(hào)，這樣所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲(chǔ)在你的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中以備不時(shí)之需。你的筆記就是你的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)新老知識(shí)相互銜接時(shí)，就可以從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過(guò)，指物、時(shí)間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語(yǔ)的用法，在講“it”的新句型時(shí)，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識(shí)調(diào)出來(lái)，做到新老知識(shí)互補(bǔ)，形成一個(gè)完整的知識(shí)概念；又如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)；初二的現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)到初三的過(guò)去完成時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí)，整個(gè)初中階段的動(dòng)詞時(shí)態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)了系統(tǒng)的有關(guān)動(dòng)詞的知識(shí)，在學(xué)新的知識(shí)時(shí)總離不開(kāi)舊的知識(shí)為鋪墊，及時(shí)調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)信息有助于對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動(dòng)多種感觀協(xié)同活動(dòng)，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，它要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并舉，要達(dá)到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽(tīng)和說(shuō)就是一個(gè)多-維的交際過(guò)程，雖然我們平時(shí)把聽(tīng)和說(shuō)分為兩種技能，但語(yǔ)言交際不是把某一個(gè)人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過(guò)程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對(duì)掌握和鞏固新知識(shí)會(huì)起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)法"三個(gè)溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中把英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識(shí)廣泛聯(lián)系起來(lái)，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語(yǔ)知識(shí)同其它學(xué)科知識(shí)在相互滲透中融會(huì)貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進(jìn)的"共生效應(yīng)"，從而使知識(shí)結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語(yǔ)素質(zhì)的提高。英國(guó)有一位著名教育家曾經(jīng)說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等?！彼^“三個(gè)溝通”，就是英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)與社會(huì)生活溝通，課內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相溝通，英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。"三個(gè)溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會(huì)環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。
抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個(gè)學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預(yù)習(xí)
課前的預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課質(zhì)量的重要保證，要自覺(jué)有意識(shí)地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對(duì)性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫(xiě)出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語(yǔ)（包括已學(xué)過(guò)的）；（5）、記下難點(diǎn)。做到以上這幾點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)有的放矢，有信心參與，有針對(duì)性地提問(wèn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺(jué)完成知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。
2、復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)能使知識(shí)長(zhǎng)期保持在記憶中，在需要時(shí)，能準(zhǔn)確無(wú)誤的再現(xiàn)，并能加以運(yùn)用。要達(dá)到知識(shí)的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識(shí)在記憶中得到強(qiáng)化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對(duì)剛進(jìn)入初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個(gè)單元后，要把這一階段所學(xué)的知識(shí)理清楚，重點(diǎn)找出這一階段存在的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)的同時(shí)提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點(diǎn)和關(guān)鍵以及和前面的知識(shí)的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化、整體化，從而達(dá)到知識(shí)的深化。還要把一個(gè)單元中所做的練習(xí)中的錯(cuò)誤收集整理到錯(cuò)誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯(cuò)誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對(duì)比，就會(huì)使你印象深刻，以免再犯同樣的錯(cuò)誤，以鞏固加深知識(shí)，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們太想取得好成績(jī)，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時(shí)間對(duì)任課老師（當(dāng)然也包含英語(yǔ)）產(chǎn)生了排斥，對(duì)老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。本人覺(jué)得那是十分錯(cuò)誤的，老師的任何一個(gè)動(dòng)作任何一項(xiàng)作業(yè)都是經(jīng)過(guò)他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來(lái)討論它的正誤也不遲??！對(duì)老師信任會(huì)使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實(shí)地復(fù)習(xí)，尤其對(duì)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個(gè)月左右的時(shí)間，再過(guò)不到一個(gè)月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時(shí)候，我身為英語(yǔ)老師，想給學(xué)生和家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議。
首先我想說(shuō)的是期中考試，沒(méi)有什么大不了。它只是對(duì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)到期中考試前這段知識(shí)的一個(gè)總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會(huì)多，考試的難度也不會(huì)太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時(shí)間因?yàn)槭钇趧偨Y(jié)束，還有一個(gè)十一長(zhǎng)假，學(xué)生的全部心思沒(méi)有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時(shí)候沒(méi)有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因?yàn)樗皇菍?duì)前一段時(shí)間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績(jī)。所以對(duì)于期中考試，學(xué)生和家長(zhǎng)首先要做的是不要有太大的心理負(fù)擔(dān)。它只是一個(gè)平常的檢測(cè)而已。只有輕松地應(yīng)對(duì)，才能夠在考試的時(shí)候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點(diǎn)，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過(guò)的單元的知識(shí)梳理。在梳理的時(shí)候主要復(fù)習(xí)個(gè)單元的語(yǔ)法和重點(diǎn)的句型。語(yǔ)法主要在單選中考察。而完成句子部分就會(huì)考察重點(diǎn)的句型。這兩點(diǎn)我在給學(xué)生授課的時(shí)候都會(huì)明確的告訴學(xué)生哪些語(yǔ)法和句型是考試的重點(diǎn)和必考點(diǎn)。
第二點(diǎn)，針對(duì)完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對(duì)學(xué)生的詞匯量的一個(gè)考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時(shí)考試中的重點(diǎn)。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點(diǎn)，針對(duì)閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因?yàn)殚喿x的分?jǐn)?shù)在整張?jiān)嚲韥?lái)說(shuō)所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運(yùn)用老師平時(shí)講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫(huà)出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點(diǎn)，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長(zhǎng)忽略掉。其實(shí)，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡(jiǎn)單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫(xiě)簡(jiǎn)單句，少寫(xiě)一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫(xiě)完作文之后都不會(huì)再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤都可以檢查出來(lái)，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時(shí)候再輕松地應(yīng)對(duì)，我們就沒(méi)有考不好的理由。我們就可以說(shuō)“期中考，沒(méi)有什么大不了”！
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語(yǔ)的成績(jī)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人代表我們學(xué)校-長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來(lái)對(duì)中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對(duì)學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及我校學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇 八妮喼锌加⒄Z(yǔ)復(fù)習(xí)法”對(duì)畢業(yè)班的英語(yǔ)進(jìn)行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)法”，首先是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，其次是對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí),然后是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對(duì)考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)并考出優(yōu)異成績(jī)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級(jí)—九年級(jí)），這一輪復(fù)習(xí)是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主。因時(shí)間過(guò)久，特別是學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；
（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
（三）階段性測(cè)試。分單元或分冊(cè)、分類。這輪主要是對(duì)初二和初三英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測(cè)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能是中考的考點(diǎn)。最后自選題讓學(xué)生對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。以達(dá)到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課文知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)，對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)，并通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對(duì)比等的方法，達(dá)到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語(yǔ)周報(bào)》的單元練習(xí)、測(cè)試卷和專題練習(xí)卷。
在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)力始終貫徹在每天的教學(xué)過(guò)程中,除了每周五有一次全年級(jí)的聽(tīng)力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽(tīng)力練習(xí)，并且在早、晚修進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅(jiān)持每天背誦1600個(gè)中的單詞和200多個(gè)短語(yǔ)，記熟大約100個(gè)常用詞匯或短語(yǔ)用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實(shí)處。（檢查通過(guò)老師批改、同桌互改或組長(zhǎng)檢查等多種形式）
此輪復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在5個(gè)星期內(nèi)完成。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書(shū)》，將里面的語(yǔ)法項(xiàng)目，各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，每復(fù)習(xí)完一個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯和口語(yǔ)仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時(shí)間，不能放松。
初三英語(yǔ)備考方案篇六
中考備考工作以“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“早、緊、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、好”六字上下功夫，貫徹落實(shí)“三要”精神，即一要齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；二要統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；三要學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，做好中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我校2017年的中考目標(biāo)。
組 長(zhǎng)：
執(zhí)行組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
（一）、分析學(xué)生基本情況，依學(xué)情制訂備考計(jì)劃
根據(jù)本屆學(xué)生在八年級(jí)時(shí)四次考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，將各班學(xué)生分為三類學(xué)生：尖子生（前30名）、臨界生（前50名）、學(xué)困生（后5——10名）。班主任和科任老師要在10月份前確定出三類學(xué)生的名單，制定培優(yōu)輔差計(jì)劃。全體科任教師要清楚本班確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)對(duì)象要利用課余時(shí)間、自修、自習(xí)等時(shí)間加強(qiáng)針對(duì)性輔導(dǎo)，使之均衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高臨界生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。在日常教學(xué)中這三類學(xué)生要區(qū)別對(duì)待：讓尖子生吃得飽，臨界生吃得好，學(xué)困生吃得了。
1、注重培養(yǎng)尖子生
（1）培優(yōu)工作要以班級(jí)為單位，122、130兩個(gè)班各鎖定前30名左右的學(xué)生（其他班取10名左右），分科進(jìn)行培優(yōu)、促優(yōu)。
（2）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)學(xué)科平衡。
（3）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。建立尖子生跟蹤談話機(jī)制，班主任和科任對(duì)尖子生每周至少約談一次，了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)向，關(guān)心日常生活和身心健康，重在學(xué)法、考法指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題并有效改正，找準(zhǔn)增分點(diǎn)，確保優(yōu)勢(shì)科目更優(yōu)，弱勢(shì)科目趕上；每次大考結(jié)束，根據(jù)考試情況要對(duì)尖子生進(jìn)行面對(duì)面的談話，重點(diǎn)找準(zhǔn)失分點(diǎn)、失分原因，是智力因素還是非智力因素造成的，對(duì)癥下藥，力求下次不犯同樣錯(cuò)誤；對(duì)于尖子生既要鼓勵(lì)，又要提防出現(xiàn)驕傲自滿的情緒；既要重視基礎(chǔ)性知識(shí)訓(xùn)練，更側(cè)重能力的培養(yǎng)和知識(shí)生成，引導(dǎo)他們適應(yīng)拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)他們多做一些靈活性較強(qiáng)的題型。
2、動(dòng)態(tài)幫扶臨界生
（1）臨界生是升重點(diǎn)中學(xué)有希望但也有一定困難的學(xué)生，他們是升重點(diǎn)中學(xué)的后備梯隊(duì)。他們之所以差一點(diǎn)，或者是基礎(chǔ)稍差；或者是學(xué)習(xí)方法有點(diǎn)缺陷；又或者學(xué)習(xí)信心不足。根據(jù)他們每個(gè)人的不同情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)心。要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望，增強(qiáng)他們轉(zhuǎn)化為尖子生的信心和動(dòng)力。
（2）在教學(xué)中，要注意要調(diào)動(dòng)臨界生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
（3）班主任要分析這些學(xué)生的成績(jī)?nèi)踉谀目?、弱在哪里、弱的原因是什么，提分點(diǎn)在哪里，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感，進(jìn)一步提高沖重點(diǎn)中學(xué)的信心。
3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生
學(xué)生中存在著一批成績(jī)較低、紀(jì)律性一般的 “學(xué)困生”，我們只有做好他們的轉(zhuǎn)化工作，抓全面提高，才能提高我們的平均分。
（1）對(duì)“學(xué)困生”的管理，重在紀(jì)律管理和心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。教育“學(xué)困生”，要講究策略，暫時(shí)戰(zhàn)略放棄難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿一點(diǎn)分。
（2）“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“低檔起步、隨時(shí)停車(chē)、經(jīng)常維護(hù)、及時(shí)加油”的原則。
（3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)，才能讓他們“樂(lè)學(xué)”。
（4）對(duì)“學(xué)困生”要特別注重前途及理想教育，讓他們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量杜絕退學(xué)現(xiàn)象。
4、班主任要充分利用表格對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析，每月考試之后分析其走勢(shì)，找出學(xué)生的亮點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的教育。
（二）、研讀教參、考綱、中考試題，把握中考動(dòng)向。
1、研究方向和熱點(diǎn)
加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少中考備考的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加教研活動(dòng)和交流，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全級(jí)教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。
2、多渠道獲取備考資源
信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。
（三）、正確處理學(xué)科間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待
1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，首先是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，其次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是政治、歷史。對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等思維能力的要求高的學(xué)科，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多分配些時(shí)間，記憶量大的語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科則在后期適當(dāng)分配多一點(diǎn)時(shí)間。
2、政治、歷史這兩科在中考中要求不高，且全部是以選擇題為主，成績(jī)分別以60%、50%來(lái)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)。平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)，這兩科可以少占時(shí)間，多讓路。到中考前再適當(dāng)強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
3、體育科備考要及時(shí)規(guī)劃。體育科中考項(xiàng)目大致確定（實(shí)心球和中長(zhǎng)跑，即男1000米，女800米），2017年中考時(shí)分值為50分，有傳言2017年增加到70分。要充分利用體育課、跑操等時(shí)間加強(qiáng)體能、技巧訓(xùn)練，必要時(shí)根據(jù)學(xué)生情況可另加時(shí)間。
4、充分、合理利用自修、自習(xí)等輔導(dǎo)時(shí)間。自修、自習(xí)主要安排學(xué)生預(yù)計(jì)、復(fù)習(xí)、作業(yè)和練習(xí)，盡量不用來(lái)上課；測(cè)試盡量安排在輔導(dǎo)時(shí)間。
5、利用好“三讀”，即早讀、晚讀和課前讀，“三讀”用于語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等記憶量大的科目，建議先齊讀15分鐘左右，再自由讀。繼續(xù)抓好兩個(gè)“6：30”，要求全體同學(xué)要回到教室學(xué)習(xí)， “6：30”到早晚讀之間的時(shí)間就盡量留給數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科。
（四）重視體藝生，多點(diǎn)開(kāi)花
要充分發(fā)揮我校體育、藝術(shù)設(shè)施設(shè)備較齊全、氛圍良好的有利條件，班主任及體藝教師要重視對(duì)體藝特長(zhǎng)生的篩選和培養(yǎng)，做到文化科與體藝技能兼顧，力爭(zhēng)有更多體藝特長(zhǎng)生考上化州一中。
（五）、制定規(guī)劃，分階段備考
第一階段（現(xiàn)在至2017年3月中旬），完成新課的授課任務(wù)。
第二階段（3月中旬至3月底）：對(duì)教材重點(diǎn)章節(jié)重溫，讓學(xué)生清晰教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
第三階段（4月初至5月中旬）：本階段以分類（分板塊）復(fù)習(xí)為主，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。
第四階段（5月中旬至6月初）：本階段以模擬題訓(xùn)練為主，通過(guò)限時(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧和能力。
第五階段（6月初至6月中旬）：本階段以近三年的中考試題和用收集到的信息題和熱點(diǎn)題為載體和切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧、規(guī)范作答，抓好查漏補(bǔ)缺和學(xué)生應(yīng)試心理等。
各備課組長(zhǎng)要對(duì)中考備考進(jìn)行全程監(jiān)控、督促和指導(dǎo)，確保備考進(jìn)程與計(jì)劃一致，如有新問(wèn)題，及時(shí)反映、匯報(bào)，重新修正航向。
（六）班主任要做好備考的全方位工作
1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，主動(dòng)積極備考。
3、不定期召開(kāi)科任聯(lián)系會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。
4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。
5、各班要確定好班內(nèi)的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的支持，避免家長(zhǎng)給孩子過(guò)重的心理壓力或放任自流兩種不理性心態(tài)。
1、五一智科競(jìng)賽：2人以上獲獎(jiǎng)。
2、考上一中以上的人數(shù)：30人以上。
3、總分平均分：進(jìn)入全市前10名。
初三英語(yǔ)備考方案篇七
英語(yǔ)中考主要考查學(xué)生英語(yǔ)水準(zhǔn)達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，試題命題既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、還要注重考察思維過(guò)程、判斷推理能力、創(chuàng)新意識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。提高探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、綜合性試題的比例，提高試題情景設(shè)計(jì)水平。主要側(cè)重于測(cè)評(píng)初中英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在：語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力;主要考查的技能有：聽(tīng)力理解能力、閱讀理解能力、口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。因此，考生應(yīng)該充分了解、把握考向，做到有的放矢，才能進(jìn)行有針對(duì)性的高效備考。
課本就是最好的考綱、最具體的考試說(shuō)明?？忌欢ㄒ辛己玫膽?yīng)考心理狀態(tài)，并在家長(zhǎng)和老師的幫助下提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，梳理三年所學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，并積極主動(dòng)的對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，構(gòu)建、完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
英語(yǔ)中考一輪復(fù)習(xí)策略可以概括為“八勤”，即勤聽(tīng)、勤背、勤朗讀、勤閱讀、勤說(shuō)、勤寫(xiě)、勤練、勤看。其中知識(shí)性的技能培養(yǎng)，可以以教材為依托，如：勤聽(tīng)教材上的對(duì)話或文本音頻;勤背教材上的單詞、短語(yǔ)、知識(shí)點(diǎn);勤朗讀教材上的對(duì)話和文章;勤做練習(xí)題。應(yīng)用性的技能培養(yǎng)，可以從生活中尋找素材，如：勤聽(tīng)積極健康的英文歌曲;勤在生活中用英語(yǔ)表達(dá)自己;勤看適合初中生的英文電影;勤讀英文美文、詩(shī)歌或繪本;勤寫(xiě)英語(yǔ)日記等?？傊?，中考以考查教材內(nèi)容為基準(zhǔn)，而教材內(nèi)容卻來(lái)源于生活，英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(一)、聽(tīng)力部分
今年中考聽(tīng)力部分30分，占去了整套試卷四分之一的分值，可見(jiàn)中考對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力的要求較高，仔細(xì)研究分析近幾年中考真題，不難發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力部分得分要點(diǎn)有：獲取具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等;理解主旨大意，如說(shuō)話者的態(tài)度、觀點(diǎn)，談話主題等;理解說(shuō)話人的目的;推斷，如人物關(guān)系、說(shuō)話場(chǎng)所等;判斷，如說(shuō)話者會(huì)選擇哪個(gè)物品;計(jì)算，如時(shí)間問(wèn)題等。
聽(tīng)力得分策略可以概括為“三步”法：第一步聽(tīng)前快速讀題，有目的的聽(tīng)。第二步聽(tīng)中聚精會(huì)神，聽(tīng)清楚問(wèn)題，明確得分點(diǎn)。第三步第二遍播放很重要，耐心聽(tīng)完，確保準(zhǔn)確率。
(二)、完形填空和短文填空部分
這兩種題型在中考中總共占30分，是英語(yǔ)中考總分的另外一個(gè)四分之一，相對(duì)于聽(tīng)力和閱讀理解來(lái)說(shuō)，這兩種題型學(xué)生失分較多，尤其是短文填空，很多考生連一半的分都拿不到。原因在于：這兩種題型體裁多樣，題材豐富，貼近學(xué)生，貼近生活。主要考查學(xué)生閱讀信息、獲取信息、處理信息及對(duì)文章整體的理解能力、判斷能力、推理能力和概括能力，是綜合性很強(qiáng)的題目。但得分點(diǎn)無(wú)非不過(guò)以下幾個(gè)方面：名詞單復(fù)數(shù)、所有格、詞義辨析;形容詞與副詞的相互轉(zhuǎn)化、比較級(jí)、最高級(jí)、近義詞、反義詞、詞義辨析、固定搭配、連詞判斷上下文之間的關(guān)系;基數(shù)詞與序數(shù)詞;動(dòng)詞的形變、詞義辨析;時(shí)態(tài);語(yǔ)態(tài);冠詞、不定冠詞與零冠詞;動(dòng)詞短語(yǔ)辨析;復(fù)合句等。
這兩種題型得分策略可以概括為“三遍”法。第一遍看選項(xiàng)或所給的10個(gè)詞匯，明確得分點(diǎn)。第二遍認(rèn)真閱讀語(yǔ)篇，結(jié)合語(yǔ)義和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)答題。第三遍把做完的題目看成是一個(gè)完整的語(yǔ)篇再讀一遍，檢查有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤或語(yǔ)義不通。
(三)、閱讀理解部分
英語(yǔ)中考閱讀理解占30分，包括任務(wù)型閱讀，是英語(yǔ)中考總分的又一個(gè)四分之一，共有5個(gè)語(yǔ)篇，題材、體裁各異，但貼近生活，也不乏熱點(diǎn)話題、科技話題。主要得分點(diǎn)有：理解詞匯;理解細(xì)節(jié)信息;理解主旨大意;理解寫(xiě)作目的、意圖;理解文章結(jié)構(gòu)、類型、出處;推斷;判斷;概括;換說(shuō)法等。
閱讀理解得分策略可以概括為“三步”法。第一步先讀問(wèn)題，明確閱讀任務(wù)。第二步帶著問(wèn)題讀文章，找到答題依據(jù)，可以一道題一道題的解答，避免讀完再整體解答，出現(xiàn)遺忘的情況。第三步再讀一遍逐題檢查保證準(zhǔn)確率。
(四)、語(yǔ)用部分
這里所謂的語(yǔ)用部分包括三個(gè)題型：完成句子、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)，合計(jì)30分，是英語(yǔ)中考的最后一個(gè)四分之一。三種題型從單詞、短語(yǔ)、固定搭配、句子、再到語(yǔ)篇的高度，以層層難度遞進(jìn)的方式，考查學(xué)生綜合運(yùn)用及靈活運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。
其中完成句子注重考查考生單詞、短語(yǔ)及語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性，重在考核基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，主要得分點(diǎn)是：名詞、形容詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。得分策略是“三步”法。一找漢語(yǔ)，二找語(yǔ)言點(diǎn)考慮形變，三讀句子，檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤。
補(bǔ)全對(duì)話注重考查考生的邏輯思維能力、跨文化意識(shí)交際能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。主要得分點(diǎn)有：特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句和陳述句。得分策略概括為“三勤”，即勤積累、勤發(fā)現(xiàn)、勤判斷。也就是勤積累話題句型，在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中要熟悉初中教材所涉及到的30多個(gè)話題交流項(xiàng)目，及它們所慣用的表達(dá)句式句型;勤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或答語(yǔ)中的關(guān)鍵詞、時(shí)態(tài)的應(yīng)用、中西方文化差異所造成的的表達(dá)差異;勤判斷上下文之間的邏輯關(guān)系。
書(shū)面表達(dá)是整套試卷占分值最高的一道題，15分。主要得分點(diǎn)是：內(nèi)容完整清楚、語(yǔ)句通順、表達(dá)流暢、結(jié)構(gòu)完整、在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。寫(xiě)作策略概括為“五步”寫(xiě)作法：第一步認(rèn)真審題，審清寫(xiě)作內(nèi)容。第二步準(zhǔn)備好寫(xiě)作所需的詞匯和短語(yǔ)。第三步列提綱，判斷人稱和時(shí)態(tài)，連詞成句，完善文章內(nèi)容，盡量用豐富的句式。第四步連接詞過(guò)度自然，行文間邏輯關(guān)系嚴(yán)密，連句成段，層次分明。第五步讀一遍檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，規(guī)范書(shū)寫(xiě)謄抄在答題紙上。
總之，英語(yǔ)中考策略多，基礎(chǔ)扎實(shí)少不了，要想中考露頭角，常用英語(yǔ)是王道。
初三英語(yǔ)備考方案篇八
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計(jì)劃如下：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃。
2、從上學(xué)期期末測(cè)試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運(yùn)用（39.3%）、書(shū)面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒(méi)有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語(yǔ)就是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又就是一個(gè)外國(guó)語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒(méi)跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。
3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別就是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。
7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
1、時(shí)間：3月29日前，工作計(jì)劃《英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃》。
內(nèi)容：結(jié)束九年級(jí)教材。
目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。
2、時(shí)間：4月29日前
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話題按課本過(guò)好，打好基礎(chǔ)。
3、時(shí)間：5月29日前
內(nèi)容：按語(yǔ)法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語(yǔ)法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時(shí)間：6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練
目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別就是閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
5、時(shí)間：中考前
內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。
初三英語(yǔ)備考方案篇九
同學(xué)們要合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，不僅有月計(jì)劃，周計(jì)劃，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大到每本書(shū)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元、每一課的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排。初中三年級(jí)需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200—300個(gè)，有用句型近100個(gè)。如果沒(méi)有計(jì)劃性，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時(shí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點(diǎn)，使自己的'復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來(lái)，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要采用梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識(shí)框架的辦法，使基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)建立在知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。
1、吃透課本，抓住要點(diǎn)
每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)課本知識(shí)，勤記單詞、詞組、句型和要點(diǎn)。對(duì)于固定詞組和習(xí)慣用語(yǔ)要背誦并能夠默寫(xiě)。詞組也可以歸納復(fù)習(xí)，例如跟動(dòng)詞take有關(guān)的短語(yǔ)有：take care of，take……to …。。，take（it）away，take turns，take an active part in，take place等。
2、加強(qiáng)語(yǔ)法歸納與練習(xí)
語(yǔ)法知識(shí)是遣詞造句的綱目，通過(guò)掌握語(yǔ)法知識(shí)可以正確理解和運(yùn)用句子，而通過(guò)句子的復(fù)習(xí)又可以加深對(duì)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)。有了正確的語(yǔ)法知識(shí)，才能寫(xiě)出合乎語(yǔ)法的表達(dá)方式。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語(yǔ)態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對(duì)比的辦法，達(dá)到舉一反三的效果。
3、重視情景交際英語(yǔ)的運(yùn)用，培養(yǎng)跨國(guó)文化意識(shí)
新課程指導(dǎo)下捉考英語(yǔ)試卷強(qiáng)調(diào)突出語(yǔ)境，注重交際，在中考試卷中體現(xiàn)交際英語(yǔ)的地方很多，考查的題型有：聽(tīng)力、選擇填空、閱讀理解及寫(xiě)作。所以復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要注重語(yǔ)言的功能，培養(yǎng)自己的跨國(guó)文化意識(shí)。
通過(guò)對(duì)試卷中錯(cuò)誤的分析，同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項(xiàng)補(bǔ)上來(lái)。如加強(qiáng)詞匯的拼寫(xiě)、積累好的語(yǔ)句為寫(xiě)作做準(zhǔn)備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績(jī)。對(duì)于考查能力的題型，更要盡快改進(jìn)學(xué)習(xí)策略，突破能力極限。
1、聽(tīng)力訓(xùn)練
聽(tīng)力測(cè)試主要是檢測(cè)考生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲取信息的能力。同學(xué)們要利用邊角時(shí)間，每天進(jìn)行15分鐘聽(tīng)力訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)，要注重訓(xùn)練自己預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點(diǎn)細(xì)節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時(shí)，還應(yīng)精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。
2、閱讀能力的訓(xùn)練
中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查學(xué)生閱讀能力的題型。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)采取以下幾步：
1、略讀，了解文章大意。
2、帶著問(wèn)題，不原文中尋找答案。
3、對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。
4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬(wàn)無(wú)一失。
3、書(shū)面表達(dá)的訓(xùn)練
中考要求同學(xué)們能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型、短語(yǔ)和語(yǔ)言功能表達(dá)一定的意義或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在復(fù)習(xí)期間要訓(xùn)練良好的寫(xiě)作方法，多進(jìn)行縮寫(xiě)、改寫(xiě)、看圖寫(xiě)話、按中文提示寫(xiě)作等練習(xí)，并不斷總結(jié)改進(jìn)。在訓(xùn)練寫(xiě)作時(shí)要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會(huì)要求，不漏掉要點(diǎn)，用自己最有把握的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，避免使用復(fù)雜的長(zhǎng)句，注意調(diào)整句式與順序。最后要檢查是否有拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤。
要及時(shí)了解中考信息，對(duì)每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點(diǎn)外，選做符合中考題型的練習(xí)，使自己了解題型種類、分?jǐn)?shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時(shí)間也是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
最后就是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的最有效復(fù)習(xí)方法是不同的，但是上好學(xué)校的復(fù)習(xí)課、安排好自己的復(fù)習(xí)時(shí)間、針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行各種渠道的補(bǔ)差，充分作好考前準(zhǔn)備這個(gè)大原則是不變的。希望初三的同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間的緊迫，合理、科學(xué)地做好中考前的復(fù)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、展示自己的能力，爭(zhēng)取考入自己理想的高中。
初三英語(yǔ)備考方案篇十
1、重基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)方法
在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意知識(shí)系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點(diǎn)知識(shí)。
2、重提升，強(qiáng)化解題能力
精選練習(xí)，詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn);突破思維界限;方法技巧指導(dǎo)，做到舉一反三。
3、重運(yùn)用，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
注意理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代性，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，焦點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛(ài)生物，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
1、復(fù)習(xí)安排及目的說(shuō)明：
第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)，重難點(diǎn)知識(shí)運(yùn)用階段(18課時(shí))
第二輪:綜合能力提高階段5課時(shí)
針對(duì)中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計(jì)出選擇題專題，識(shí)圖題專題，實(shí)驗(yàn)探究題專題、社會(huì)熱點(diǎn)專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(shí)(至少10份)
經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的模擬測(cè)試，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)感受，有效、快速地提高中考成績(jī)，一矢中的。
2、復(fù)習(xí)材料：自編的復(fù)習(xí)書(shū)、自編知識(shí)過(guò)關(guān)卷、模擬卷
1.想收到好的聽(tīng)課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。
2.上課專心聽(tīng)講是學(xué)好生物學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵?！奥?tīng)講”是有技巧的，上課時(shí)要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問(wèn)題。
3.筆記是簡(jiǎn)化了的課文重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)，將老師講授的重點(diǎn)記錄下來(lái)，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進(jìn)行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進(jìn)行分類歸納，如此才能融會(huì)貫通。
3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說(shuō)明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來(lái)龍去脈。
樹(shù)立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹(shù)立以下生物學(xué)觀點(diǎn)：
1.生命物質(zhì)性觀點(diǎn)生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動(dòng)都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。
2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對(duì)應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來(lái)完成。
3.生物的整體性觀點(diǎn)系統(tǒng)論有一個(gè)重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細(xì)胞水平、組織水平、器官水平，還是個(gè)體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點(diǎn)。
4.生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)生物的諸多生命活動(dòng)之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對(duì)立統(tǒng)一的一對(duì)生命活動(dòng)。
5.生物進(jìn)化的觀點(diǎn)生物界有一個(gè)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進(jìn)化。生物的進(jìn)化遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
初三英語(yǔ)備考方案篇十一
復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)七-九年級(jí)的基本知識(shí)、基本能力的要求和《中考說(shuō)明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視復(fù)習(xí)過(guò)程，力爭(zhēng)中考取得優(yōu)異成績(jī)。
九年級(jí)學(xué)生有一部分開(kāi)始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會(huì)聯(lián)系身邊的事情、國(guó)家大事思考問(wèn)題，沒(méi)有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門(mén)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項(xiàng)原則：
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)。
2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識(shí)的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸與運(yùn)用。
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)梳理和鞏固。（3-4月）
歷年來(lái)中考都非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，同時(shí)往往考查多課交叉或年級(jí)交叉的知識(shí)內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時(shí)政材料為背景，從而把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識(shí)、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時(shí)按“重點(diǎn)知識(shí)梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測(cè)”四個(gè)步驟進(jìn)行。通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級(jí)學(xué)段的基礎(chǔ)知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）對(duì)每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對(duì)照課標(biāo)要求，落實(shí)到冊(cè)、單元、課、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》。
（2）突破冊(cè)、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識(shí)，形成一手資料，重新構(gòu)建知識(shí)體系。這樣在分析解決問(wèn)題時(shí)，依據(jù)知識(shí)體系，迅速在腦海中掃描所有的知識(shí)點(diǎn)，找出需要的知識(shí)，組織出完整的答案。
（3）每一問(wèn)題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
（4）反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，先概念后原理，學(xué)會(huì)整理知識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不留知識(shí)疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標(biāo)和說(shuō)明檢測(cè)上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動(dòng)建議。
2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）
在新的形勢(shì)下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。在復(fù)習(xí)時(shí)，只有針對(duì)性的加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力，學(xué)會(huì)多角度的思考問(wèn)題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對(duì)考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評(píng)析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）研究中考說(shuō)明明確考什么，做到心中有數(shù)。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯(cuò)位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練（5-6月）
關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時(shí)代烙印。有人說(shuō)只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，升華熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)練習(xí)：
（1）以熱點(diǎn)時(shí)事專題為對(duì)象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，形成一個(gè)新的相關(guān)知識(shí)集合。
（2）結(jié)合學(xué)科主干知識(shí)（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問(wèn)題。
（3）對(duì)重大熱點(diǎn)問(wèn)題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問(wèn)題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
（4） 注重結(jié)合隨州實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的品德。
（5）兼顧并重視“冰點(diǎn)”問(wèn)題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任作為時(shí)政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識(shí)。
（7）進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過(guò)幾次模擬考試找出錯(cuò)誤的共性問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行分析，特別是針對(duì)學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個(gè)別分析，個(gè)別指導(dǎo)，確保中考成績(jī)。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績(jī)。
初三英語(yǔ)備考方案篇十二
2017年的中考即將來(lái)臨，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，我初步制定了中考英語(yǔ)備考方案。
1．第一輪復(fù)習(xí)階段
針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分遺忘的共性，本著溫故知新的原則，學(xué)生還是得一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散真是的學(xué)習(xí)自然過(guò)度到只是的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組的考查。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段
這一階段著重扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)，按照考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。
在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復(fù)習(xí)階段
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
4．綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧
在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率吧！
總之，通過(guò)上述四輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
2017年的中考即將到來(lái)，我們的教學(xué)工作已進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段， 復(fù)習(xí)什么？如何復(fù)習(xí)？時(shí)間短，任務(wù)緊迫，是我們面臨的重大問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生底子薄弱的特點(diǎn)，但又不能放慢復(fù)習(xí)的步伐，一定要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中體現(xiàn)有重點(diǎn)、有目的、有計(jì)劃，幫助學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，將所學(xué)知識(shí)加以鞏固、加深。我決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃。即第一輪教材復(fù)習(xí)階段，屬基礎(chǔ)知識(shí)的積累階段，以知識(shí)記憶為主。第二輪是語(yǔ)法專題突破階段，第一、二輪階段夾雜寫(xiě)作訓(xùn)練階段，一周一練。第三輪為綜合模擬訓(xùn)練強(qiáng)化階段，夾雜各種題型的應(yīng)試技巧講解階段，最后階段突出重點(diǎn)，掌握技巧、鞏固知識(shí)，做到心中有數(shù)。
實(shí)施步驟：
一：第一輪復(fù)習(xí)階段
型與常用短語(yǔ)、常用句式結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，如：時(shí)態(tài)、結(jié)構(gòu)、用語(yǔ)等，從低要求到高要求進(jìn)行練習(xí)寫(xiě)作，使學(xué)生逐步提高寫(xiě)作水平。在此階段，要關(guān)注優(yōu)等生，進(jìn)線生，邊遠(yuǎn)生及偏科生，對(duì)不同層次的學(xué)生，要有不同的要求，對(duì)優(yōu)等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的'訓(xùn)練，對(duì)進(jìn)線生、邊遠(yuǎn)生及偏科生要立足基礎(chǔ)，重學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。
二：第二輪復(fù)習(xí)思路（專題與專項(xiàng)訓(xùn)練） 此階段著眼于第一階段復(fù)習(xí)時(shí)剩余的語(yǔ)法專題進(jìn)行講解，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法知識(shí)重點(diǎn)梳理、理解與運(yùn)用中，進(jìn)行一次小測(cè)試找出問(wèn)題、 加以訂正，彌補(bǔ)。穿插聽(tīng)力訓(xùn)練。閱讀進(jìn)行掌握大意，擴(kuò)大詞匯量練習(xí)，詞語(yǔ)運(yùn)用也是較難的，因而在第一階段注意詞性的轉(zhuǎn)換，一周一練的技巧指導(dǎo)，在此階段繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)話的訓(xùn)練。
到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。
第一階段抓基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，第二階段抓對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用，第三輪抓知識(shí)與能力的綜合水平。
總之，由于時(shí)間的緊迫，我一定對(duì)各階段的知識(shí)重點(diǎn)應(yīng)準(zhǔn)備充分，教師應(yīng)準(zhǔn)備充分，變化教學(xué)方法，講解清晰，抓好落實(shí)。
復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排如下：
七上：（2.18---3.3）
七下：（3.5—3.14）（名詞專項(xiàng)）
八上：（3.17-3.28）（代詞、冠詞、數(shù)詞）
八下：（3.31—4.11）（形容詞、副詞）
九年級(jí)（4.14—4.30）（動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)）
（5.5—5.9）（介詞、連詞、情態(tài)動(dòng)詞、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、簡(jiǎn)單句、復(fù)合句等）
（5.12—6．13）模擬試題
在模擬題中找失誤之處，找到可勝的方法。
初三英語(yǔ)備考方案篇十三
練字：每天晨讀拿出十五分鐘練習(xí)硬筆書(shū)法。由課代表和小組長(zhǎng)組織，每天以小組為單位，評(píng)出態(tài)度最認(rèn)真的學(xué)生，書(shū)寫(xiě)最漂亮的學(xué)生。一周進(jìn)行一次硬筆書(shū)法展覽。
誦讀：每天晨讀練字結(jié)束后開(kāi)始進(jìn)行誦讀。
誦讀內(nèi)容一——現(xiàn)代詩(shī)歌
九上第一單元
九下第一單元
1沁園春雪（毛澤東）
1詩(shī)兩首我愛(ài)這土地（艾青）
鄉(xiāng)愁（余光中）
2雨說(shuō)（鄭愁予）
2我用殘損的手掌（戴望舒）
3*星星變奏曲（江河）
3*星星變奏曲（江河）
4*外國(guó)詩(shī)兩首
蟈蟈與蛐蛐（濟(jì)慈）
夜（葉賽寧）
4外國(guó)詩(shī)兩首
祖國(guó)（萊蒙托夫）
黑人談河流（休斯）
活動(dòng)：現(xiàn)代詩(shī)歌朗誦會(huì)
作業(yè)：完成隨筆《我喜歡的一首現(xiàn)代詩(shī)》
誦讀內(nèi)容二——古詩(shī)詞
九上第六單元及課外古詩(shī)詞背誦
九下第六單元課外古詩(shī)詞背誦
1、望江南（溫庭筠）
2、漁家傲秋思（范仲淹）
3、江城子密州出獵（蘇軾）
4、武陵春（李清照）
5、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）
6、觀刈麥（白居易）
7、月夜（劉方平）
8、商山早行（溫庭筠）
9、卜算子詠梅（陸游）
10、破陣子（晏殊）
11、浣溪沙（蘇軾）
12、醉花陰（李清照）
13、南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷（辛棄疾）
14、山坡羊驪山懷古（張養(yǎng)浩）
15、朝天子詠喇叭（王磐）
1、關(guān)雎（《詩(shī)經(jīng)》）
2、蒹葭（《詩(shī)經(jīng)》）
3、從軍行（楊炯）
4、月下獨(dú)酌（李白）
5、羌村三首（之三）（杜甫）
6、登樓（杜甫）
7、走馬川行奉送大夫出師西征（岑參）
8、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）
9、望月有感（白居易）
10、雁門(mén)太守行（李賀）
11、卜算子送鮑浩然之浙東（王觀）
12、別云間（夏完淳）
誦讀安排：將以上詩(shī)歌分成兩組，第一個(gè)月單周每天誦讀兩遍第一組，雙周每天誦讀兩遍第二組。
活動(dòng)：古詩(shī)詞背誦大賽
作業(yè)：完成課后小論文《我眼中的詩(shī)經(jīng)》或《小議戰(zhàn)爭(zhēng)題材古詩(shī)》
誦讀內(nèi)容三——文言文
九上第六單元
九下第五單元、第六單元
21陳涉世家（司馬遷）
22唐雎不辱使命（劉向）
23*隆中對(duì)（陳壽）
24*出師表（諸葛亮）
17公輸（《墨子》）
18《孟子》兩章（孟子）
得道多助，失道寡助（孟子）
生于憂患，死于安樂(lè)（孟子）
19魚(yú)我所欲也（孟子）
20《莊子》故事兩則（莊子）
惠子相梁（《莊子》）
莊子與惠子游于濠上（《莊子》）
21曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）
22鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國(guó)策》）
23愚公移山（《列子》）
誦讀安排：將以上文言文分成兩組，第二個(gè)月單周每天誦讀兩遍第一組，雙周每天誦讀兩遍第二組。
活動(dòng)：文言文默寫(xiě)大賽
作業(yè)：完成課后小論文《小議文言文的學(xué)習(xí)》或《文言文，讓我歡喜讓我憂》
課堂——課內(nèi)精講和課外閱讀相結(jié)合
精講：課堂上徹底改變傳統(tǒng)授課方式，將教材中的課文按內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)進(jìn)行整合，將重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精講后，剩余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。
課內(nèi)教材的整合教學(xué)計(jì)劃：按文體分類，分成小說(shuō)單元、議論文單元、說(shuō)明文單元和文言文單元。(今后將根據(jù)具體教學(xué)詳細(xì)介紹)
課外閱讀計(jì)劃：
初三上學(xué)期“閱讀?悅讀?月讀”計(jì)劃
時(shí)間
閱讀書(shū)目
相關(guān)知識(shí)點(diǎn)
相關(guān)活動(dòng)
9月
《等待綻放》（必讀）
《毛澤東詩(shī)詞選》（選讀）
指導(dǎo)做讀書(shū)筆記；
讀書(shū)筆記展覽
10月
《傅雷家書(shū)》（必讀）
《親愛(ài)的安德烈》（選讀）
學(xué)寫(xiě)讀后感
給父母寫(xiě)封信
11月
《吶喊》（必讀）
《雜的文》（選讀）
體會(huì)小說(shuō)與雜文的區(qū)別
小論文《我眼里的魯迅先生》
12月
《格列佛游記》（必讀）
《熱愛(ài)生命》（選讀）
學(xué)環(huán)境描寫(xiě)
觀看電影《肖申特的救贖》
1月
《水滸傳》（必讀）
《儒林外史》（選讀）
體會(huì)小說(shuō)人物形象的塑造
校園小小說(shuō)比賽
2月
《莎士比亞戲劇》（必讀）
《四世同堂》（選讀）
初步感知戲??；學(xué)縮寫(xiě)
觀看電影《威尼斯商人》
3月
《詩(shī)經(jīng)里的那些事》（必讀）
《傲慢與偏見(jiàn)》（選讀）
學(xué)描寫(xiě)
古詩(shī)詞背誦默寫(xiě)大賽
4月
《畢淑敏散文集》（必讀）
《老人與?！罚ㄟx讀）
體會(huì)不同作者的不同語(yǔ)言風(fēng)格
讀后感大賽
5月
《超越自己》（必讀）
《愿你和這個(gè)世界溫暖相擁》（選讀）
學(xué)敘事；煉語(yǔ)言
應(yīng)試作文大賽
初三英語(yǔ)備考方案篇十四
如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個(gè)初三政治課教師都在積極思考與關(guān)注的問(wèn)題，下面我就如何做好初三政治課的復(fù)習(xí)迎考工作，談?wù)勎移綍r(shí)上課和復(fù)習(xí)迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
二、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，化零為整，找到知識(shí)聯(lián)系。我們可以將所學(xué)知識(shí)以圖表等方式進(jìn)行歸納概括，構(gòu)建起完整而簡(jiǎn)潔的知識(shí)體系，打下知識(shí)基礎(chǔ)。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習(xí)題化、習(xí)題講解答案化、答案分析標(biāo)準(zhǔn)化。只有這樣，才能掌握并運(yùn)用課本語(yǔ)言組織答案，才能使答案書(shū)面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點(diǎn)地做好基礎(chǔ)知識(shí)即考點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作，才能在應(yīng)考中基礎(chǔ)題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。
二、關(guān)注“熱門(mén)”。就是要學(xué)會(huì)把重點(diǎn)知識(shí)與熱點(diǎn)相結(jié)合。中考試題特別是開(kāi)放性試題，常以熱點(diǎn)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)作為考核的切入點(diǎn)，來(lái)考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，我們?cè)趥淇紩r(shí)要注意時(shí)政熱點(diǎn)。比如：2017年兩會(huì)中提到的民生熱點(diǎn)有單獨(dú)二胎落實(shí)政策、“舌尖上的
安全
、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國(guó)中的熱點(diǎn)高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護(hù)國(guó)家安全促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的熱點(diǎn)有劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護(hù)未成人健康成長(zhǎng)中的熱點(diǎn)有云南丘北幼兒園“毒鼠強(qiáng)”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項(xiàng)行動(dòng)；弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量的熱點(diǎn)有道德模范、感動(dòng)中國(guó)年度人物、最美人物等等。通過(guò)關(guān)注和
學(xué)習(xí)
時(shí)政熱點(diǎn)，力爭(zhēng)把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)融入時(shí)政情景中，讓學(xué)生感受
生活
，關(guān)注未來(lái)，為接受課本知識(shí)注入新鮮活力。因此，與熱點(diǎn)相結(jié)合的教材知識(shí)也是命題的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)。熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)首先要讓學(xué)生了解熱點(diǎn)的來(lái)龍去脈；其次要從“是
什么
”“為什么”“怎么樣”找與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)；最后從“青少年自身角度”找鏈接點(diǎn)，鍛煉學(xué)生對(duì)典型材料多角度多側(cè)面、多層次分析、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。
維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準(zhǔn)確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對(duì)于主客觀題都要認(rèn)真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設(shè)問(wèn)，理思路；規(guī)范答案，扣要點(diǎn)；層次清楚，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，多層次、多角度組織答案，答案要點(diǎn)最好與分值成正比。 總之，教無(wú)定法，貴在得法，搞好初三政治復(fù)習(xí)要做到大處著眼、小處入手重視基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)生，只有這樣才能做好中考政治科的復(fù)習(xí)迎考工作，使中考政治科的
成績(jī)
更上一個(gè)臺(tái)階。
高埔崗學(xué)校
2017-5-14
一、 復(fù)習(xí)范圍
初一，二思想政治上下冊(cè)及初三思想政治全一冊(cè)，新疆民族團(tuán)結(jié)，時(shí)事政治。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒
其他
學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的形勢(shì)，得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說(shuō)，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識(shí)用一周的時(shí)間，初二知識(shí)要用四周的時(shí)間，初三知識(shí)用二周時(shí)間。
用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)
同學(xué)
的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。并利用好手中的中考備考手冊(cè)及練習(xí)冊(cè)及其它復(fù)習(xí)資料。
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初三英語(yǔ)備考方案篇十五
（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對(duì)學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績(jī)。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識(shí)加以分類整理，以掌握知識(shí)的體系和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、簡(jiǎn)單化。
（3）訓(xùn)練能力：通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識(shí)記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應(yīng)試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn)。
第二階段：從4月16日到5月16日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)。
1．狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.
復(fù)習(xí)過(guò)程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫(xiě)一些重要的名段、名句，懂得文言實(shí)、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫(xiě)法。
4．對(duì)于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開(kāi)放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5．復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體，注重實(shí)效，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。
6．要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題，并且要抓“突破口”，不盲目“開(kāi)快車(chē)”。
7．在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥。
9．在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計(jì)，以及專題測(cè)試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三英語(yǔ)備考方案篇十六
同學(xué)們進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應(yīng)試能力去面對(duì)至關(guān)重要的中考，如果抱著“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的心態(tài)來(lái)對(duì)待英語(yǔ)的話，那就會(huì)應(yīng)驗(yàn)?zāi)蔷涔旁挘核茌d舟，亦能覆舟。初三學(xué)習(xí)計(jì)劃之英語(yǔ)篇。
英語(yǔ)作為中考當(dāng)中的一個(gè)重要的科目，需要記憶理解的東西比理科要多的多，所以復(fù)習(xí)的戰(zhàn)線需要拉得更長(zhǎng)，每一輪復(fù)習(xí)時(shí)間也比其他科目要長(zhǎng)。中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的`學(xué)習(xí)方法。
第一輪：扎實(shí)基礎(chǔ)，打好地基
第二輪：合并同類項(xiàng)，各個(gè)擊破
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是“一模”。
第三輪：查缺補(bǔ)漏，定時(shí)訓(xùn)練
利用好近幾年的中考真題、一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和定時(shí)訓(xùn)練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。
初三英語(yǔ)備考方案篇十七
一、預(yù)習(xí)階段
備考時(shí)間：現(xiàn)在至報(bào)名
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：瀏覽全書(shū)，將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容悉數(shù)掌握
進(jìn)階規(guī)劃：目前20教材尚未發(fā)布，考生可以選擇教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，雖然每年的教材都會(huì)有更新，但基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)有很大變化，對(duì)于變化較大的考試科目，大家可以選擇聽(tīng)課來(lái)掌握學(xué)習(xí)方法。
備考醫(yī)師考試的過(guò)程既漫長(zhǎng)又緊張，想要將備考任務(wù)順利完成，那么大家一定要有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。將需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容劃分到每個(gè)季度、每月至每天，計(jì)劃制定的同時(shí)注意學(xué)習(xí)時(shí)間的彈性，以防有突發(fā)情況影響備考進(jìn)度。
二、基礎(chǔ)階段
備考時(shí)間：月-2021年5月
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：基礎(chǔ)階段是比較重要的環(huán)節(jié)，考生要根據(jù)考綱及知識(shí)點(diǎn)變動(dòng)，對(duì)教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，并配合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
進(jìn)階規(guī)劃：依照教材大綱逐章學(xué)習(xí)，注意做好筆記，如有幫助我們記憶的口訣、思維導(dǎo)圖，應(yīng)該保存起來(lái)時(shí)時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，鞏固所學(xué)的'知識(shí)，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)中的不足。但是，要切記，做題要適量，這個(gè)階段我們要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利哦。
三、強(qiáng)化階段
備考時(shí)間：6月-7月（技能5-6月）
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)是查缺補(bǔ)漏，回歸教材內(nèi)容，把握各章節(jié)之間的聯(lián)系，做一些高質(zhì)量的習(xí)題，總結(jié)答題技巧和解題思路，提升答題速度及準(zhǔn)確率。
進(jìn)階規(guī)劃：這一階段，我們就可以采取題海戰(zhàn)術(shù)啦！做題時(shí)要盡量覆蓋全知識(shí)點(diǎn)，提高自己的綜合能力，發(fā)現(xiàn)哪一部分正確率較低，那么我們就要重點(diǎn)對(duì)那一部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、沖刺階段
備考時(shí)間：考前一個(gè)月
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)間十分緊張，考生們要有側(cè)重點(diǎn)的將教材以及課件中整理的筆記仔細(xì)翻閱一遍，另外注會(huì)是機(jī)考答題，在備考后期大家也要多進(jìn)行上機(jī)練習(xí)，熟悉上機(jī)操作、答題環(huán)境，提高答題速度。
進(jìn)階規(guī)劃：到了這一階段，我們主要的目的就是查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候的我們應(yīng)該開(kāi)始系統(tǒng)做題，采取考試模式要求自己，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題，模擬考試思維及做題思路，為真正的考試做好演練，這樣可以幫助我們?cè)诳荚囍腥阅軌虮３终５臓顟B(tài)，臨考不亂。
當(dāng)然，我們?cè)趶?fù)習(xí)教材時(shí)，同樣不能忘記對(duì)實(shí)踐技能進(jìn)行復(fù)習(xí)哦！只有順利通過(guò)實(shí)踐技能考試，才能參加接下來(lái)的醫(yī)學(xué)綜合筆試，甚至是二試。建議大家在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)，每天抽出一些時(shí)間對(duì)實(shí)踐技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)不妨參考往年醫(yī)師實(shí)踐技能考試。
初三英語(yǔ)備考方案篇十八
堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。
二、我校學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較20__屆差，其特點(diǎn)為優(yōu)生和中等生較少，學(xué)困生較多。部分學(xué)生厭學(xué)和不學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不端正。
三、主要目標(biāo)
1、努力提高課堂教學(xué)效益，培優(yōu)輔差，極力縮小“學(xué)困生”面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際扎實(shí)有效地做好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在培優(yōu)輔差上狠下功夫。突出自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使優(yōu)生更優(yōu)，尖子更尖，時(shí)刻把握中考命脈，以期在中考中取得好成績(jī)。
2、通過(guò)師生共同努力，使學(xué)生英語(yǔ)考試平均分超過(guò)20__屆3—5分。
四、方法措施
1、認(rèn)識(shí)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，《考試說(shuō)明》，樹(shù)立按《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)備考的指導(dǎo)思想，研究近三年的中考試題，把握命題規(guī)律、命題立意、創(chuàng)新趨勢(shì)及答題規(guī)范。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教材、考點(diǎn)、語(yǔ)言點(diǎn)研究、分析、比較，把握考點(diǎn)和重難點(diǎn)，把近幾年的中考試題和考點(diǎn)有效結(jié)合，將其進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系，做到對(duì)教材考點(diǎn)融會(huì)貫通、深思熟慮、舉一反三。
3、努力調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師積極性，充分發(fā)揮備課組集體智慧，群策群力、集思廣益、齊心協(xié)力，保證有條不紊的按計(jì)劃完成教學(xué)和備考任務(wù)，注重扶優(yōu)補(bǔ)差，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)癥下藥，培優(yōu)輔差取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、堅(jiān)持集體備課，做到既備考點(diǎn)、重難點(diǎn)，又備學(xué)生，在備考研究中做到“考試說(shuō)明”、教材研究與命題研究相結(jié)合；測(cè)試診斷與學(xué)情分析相結(jié)合；個(gè)體研究與集體備課相結(jié)合。在備考教學(xué)過(guò)程中做到課前預(yù)練到位，檢查督導(dǎo)到位，課堂精講到位，練習(xí)到位，作業(yè)布置到位，輔導(dǎo)到位，形成活潑、有序、務(wù)實(shí)、高效的備考團(tuán)隊(duì)。
學(xué)、趕、幫、超等一系列活動(dòng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的冷暖，要像對(duì)待自己的子女一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，隨時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)校、社會(huì)、家庭有效結(jié)合起來(lái)，全力以赴為中考備考服好務(wù)。
6、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，按《課標(biāo)》和《說(shuō)明》要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)演練，在重視每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，突出主干知識(shí)，弄懂弄通，吃透基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點(diǎn)，鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成完備的能力體系，使學(xué)生在考試中能根據(jù)所掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)，迅速的追根溯源，提取考點(diǎn)知識(shí)精華。構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，做到目標(biāo)導(dǎo)入，問(wèn)題引領(lǐng)，激活主題，點(diǎn)播導(dǎo)學(xué)，分層教學(xué)，歸納與連接，變式訓(xùn)練，拓展指導(dǎo)，反饋鞏固，整體構(gòu)建。
7、強(qiáng)化規(guī)范化訓(xùn)練，在平時(shí)的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程和后期的查漏補(bǔ)缺中，重視答題規(guī)范化專項(xiàng)訓(xùn)練。如：答題層次訓(xùn)練，計(jì)算速度訓(xùn)練，答題限時(shí)訓(xùn)練，書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練等，以增強(qiáng)學(xué)生的筆試能力，減少考試中不必要的失分現(xiàn)象。
五、實(shí)施過(guò)程（從二月下旬到六月上旬約14周）
第一輪：教材復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的4/7；
第二輪：語(yǔ)法復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練，約占總時(shí)間的1/7；
第三輪：中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練；綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解，約占總時(shí)間的2/7。
復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排：
1．第一輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段，我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，梳理各單元的知識(shí)要點(diǎn)，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。
時(shí)間分配，3月1日開(kāi)始總復(fù)習(xí)，先七年級(jí)開(kāi)始，七年級(jí)每?jī)蓚€(gè)單元講一課時(shí)，練一課時(shí)；八和九年級(jí)每單元講一課時(shí)，練一課時(shí)。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。復(fù)習(xí)初步計(jì)劃在2個(gè)月內(nèi)完成。聽(tīng)力、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫(xiě)。
2．第二輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
本著中考考綱中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目，系統(tǒng)的歸納語(yǔ)法知識(shí)，使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目，由易到難，對(duì)名詞，動(dòng)詞，形容詞，和各種事態(tài)和語(yǔ)態(tài)等語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年各地的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測(cè)。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺。
聽(tīng)力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語(yǔ)分散在每節(jié)課中
3．第三輪復(fù)習(xí)階段
指導(dǎo)思想：
在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)填空、完形填空、閱讀理解、補(bǔ)全對(duì)話和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn)，強(qiáng)化分類練習(xí)。
模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
4、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無(wú)論如何，我們目前只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，盡力抓住這些學(xué)生不放松。我們知道，只有這些學(xué)生的成績(jī)上升了，平均成績(jī)才能上去，而目前有些學(xué)生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫(xiě)作，那是不可能的。我準(zhǔn)備在每一階段的復(fù)習(xí)中，利用一切機(jī)會(huì)帶他們讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞，背一些簡(jiǎn)單的詞組，鼓勵(lì)他們掌握最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí)。如果能把單詞學(xué)會(huì)，學(xué)生成績(jī)就肯定能上。在練習(xí)方面，不強(qiáng)求這些學(xué)生完成每一道題，做一些適應(yīng)他們做的題目，同時(shí)教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說(shuō)提高一點(diǎn)答題的正確率?？傊ㄟ^(guò)上述四階段復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡(jiǎn)到繁，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。要注意：我們?cè)诿總€(gè)復(fù)習(xí)階段過(guò)程中，始終要堅(jiān)持聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點(diǎn)也是拿分點(diǎn)。
初三英語(yǔ)備考方案篇十九
一、 指導(dǎo)思想
2017屆本人所教九年級(jí)三個(gè)班，從上次期末考試中反映出的問(wèn)題有：（一）、這幾個(gè)班級(jí)在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對(duì)基本知識(shí)缺乏嚴(yán)重。（四）、及格率低，低分率較高。
三、備考目標(biāo)
中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比今年有一定的提升，成績(jī)排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前10名。
四、物理備課組的主要措施
1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。
3．抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
4．注重對(duì)中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注：
（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時(shí)消滅錯(cuò)誤概念，有效地及時(shí)地幫助學(xué)生甩掉錯(cuò)誤“包袱”。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評(píng)。
5．注重個(gè)別談話，關(guān)注思想動(dòng)態(tài)，建立師生間的感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評(píng)估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進(jìn)的動(dòng)力。
6．利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題，鞏固優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，樹(shù)立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示，無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué)，還是成績(jī)好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。
第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。
同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
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對(duì)所教部分學(xué)生中考成績(jī)渴望達(dá)到的分?jǐn)?shù)如下：
一、 指導(dǎo)思想
2017年的物理科中考備考工作按照上級(jí)主管部門(mén)對(duì)九年級(jí)教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動(dòng)向?yàn)榉较颍訌?qiáng)中考備考，在“講輔練并進(jìn)、整理與強(qiáng)記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀
本人所教九年級(jí)（3）班，從第一學(xué)期各類考試中反映出的問(wèn)題有：
1、全班總體成績(jī)較差，平均分、及格率都不高；2、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重；3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對(duì)基本知識(shí)掌握都能很差；4、拔尖學(xué)生極少及格率低，低分率較高。
三、備考目標(biāo)
中考物理成績(jī)及格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)均比2017年有一定的提升，整體排名力爭(zhēng)進(jìn)入全縣靠前名次。
四、物理備考主要措施
1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念。
2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點(diǎn)題。
3、抓住課堂，重在落實(shí)“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)環(huán)節(jié)。
4、注重對(duì)中等生的“拔高”，為此做好以下幾個(gè)關(guān)注：
（1）關(guān)注落實(shí)情況，用各種方式考查學(xué)生：
（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，了解每一位學(xué)生進(jìn)步地方與不足之處。
（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯(cuò)，及時(shí)講評(píng)。
一定的壓力。
6、利用考試時(shí)機(jī)，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過(guò)努力復(fù)習(xí)，查找問(wèn)題、鞏固優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，樹(shù)立自信心。
五、備考日程安排
第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。
第二階段：第6-10周本階段進(jìn)行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn)，落實(shí)第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上，突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補(bǔ)充。
第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主，進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)，以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實(shí)第三輪復(fù)習(xí)，通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。
第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對(duì)考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，這一階段復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。
為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成，使學(xué)生在最后的一段時(shí)間內(nèi)對(duì)初中物理進(jìn)行全面的、針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果，特制定方案如下：
《初三物理備考方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)
中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：
1．突出基礎(chǔ)性
中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識(shí)的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，而且往往是將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強(qiáng)，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識(shí)點(diǎn)），填空題14題（功率與壓強(qiáng)概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。
2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀
加潤(rùn)滑油，滾珠，寫(xiě)字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應(yīng)用題（汽車(chē)安全帶）。
3．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法
近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問(wèn)、科學(xué)猜想、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證、科學(xué)分析、交流與評(píng)估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。
(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實(shí)驗(yàn)方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過(guò)分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識(shí)中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過(guò)程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點(diǎn)。如10年實(shí)驗(yàn)探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個(gè)研究問(wèn)題），11年實(shí)驗(yàn)探究19題（測(cè)蒙牛牛奶對(duì)桌面的壓強(qiáng)，寫(xiě)出器材、所測(cè)物理量及表達(dá)式），12年實(shí)驗(yàn)探究17題。
(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、推理提出研究問(wèn)題、科學(xué)猜想并運(yùn)用科學(xué)研究方法設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，有時(shí)還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實(shí)驗(yàn)探究19題（觀察大氣壓的變化，寫(xiě)出操作過(guò)程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），11年實(shí)驗(yàn)探究18、20題（寫(xiě)出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān)，猜想及依據(jù)），12年實(shí)驗(yàn)探究18題（測(cè)木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達(dá)式）。
(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過(guò)實(shí)際應(yīng)用來(lái)考查學(xué)生對(duì)科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實(shí)驗(yàn)探究17題（浮力的大小與哪些因素有關(guān)），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱）。
4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力
近兩年中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過(guò)程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點(diǎn)。如10、11（近視鏡和遠(yuǎn)視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應(yīng)用題。
5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題
近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點(diǎn)。如10年綜合應(yīng)用題（上海世博會(huì)led燈），11年選擇題6題，綜合應(yīng)用題，12年選擇題9題，綜合應(yīng)用題21題（汽車(chē)安全帶），實(shí)驗(yàn)探究17題。
6．注重學(xué)科滲透和綜合
近年來(lái)，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應(yīng)用題）
7．注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源
近年來(lái)，各地中考逐步注重開(kāi)發(fā)和利用本土優(yōu)勢(shì)資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和智力水平，通過(guò)各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達(dá)成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）
二、有針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：
第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬完成）：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí)，將所有中考知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)一遍。
第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。同時(shí)在這個(gè)階段中，讓學(xué)生重回實(shí)驗(yàn)室，再次完成考綱要求的幾個(gè)主要實(shí)驗(yàn)。
第三輪復(fù)習(xí)（最后一個(gè)月）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。
最后，希望通過(guò)此次備考會(huì)，我和老師們都有所收獲，通過(guò)我們的共同努力，孩子們能考一個(gè)好成績(jī)。
初三英語(yǔ)備考方案篇二十
堅(jiān)持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時(shí)間，爭(zhēng)取主動(dòng)提前進(jìn)入中考體育備考。
1、坐位體前屈
2、男生1000米，女生800米
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期期末考試對(duì)本屆初三學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試以及對(duì)學(xué)生身體狀況進(jìn)行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、學(xué)生的鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。上體育課時(shí)對(duì)教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽(yáng)曬，對(duì)真正能夠提高身體素質(zhì)的項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)過(guò)于隨意，請(qǐng)假過(guò)多。
2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒(méi)有形成。很多學(xué)生沒(méi)有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)。
3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時(shí)，教師已示范正確的動(dòng)作，但是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)很多學(xué)生的動(dòng)作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。
學(xué)校、班主任、家長(zhǎng)應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到中考體育成績(jī)對(duì)他們升學(xué)的重要性。通過(guò)這種方式，一方面通過(guò)外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績(jī)并為此作出努力，用心堅(jiān)持鍛煉。
2、改進(jìn)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)
中考體育考試最重要的是掌握正確的動(dòng)作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作都不同程度的存在著錯(cuò)誤或變形，例如跑的項(xiàng)目關(guān)鍵是運(yùn)用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運(yùn)用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒(méi)做到。對(duì)于存在的問(wèn)題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時(shí)，必須加以提醒和重點(diǎn)指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作技術(shù)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。
3、采取有效的教學(xué)手段
（1）按照中考體育項(xiàng)目的內(nèi)容給學(xué)生測(cè)試，按測(cè)試成績(jī)的總分排名，讓學(xué)生及時(shí)了解自己現(xiàn)在的成績(jī)。
（2）印發(fā)往年中考體育考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績(jī)估算的中考體育成績(jī)，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機(jī)感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績(jī)。
（3）初三年級(jí)每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強(qiáng)練習(xí)的次數(shù)或者強(qiáng)度，加強(qiáng)中考體育項(xiàng)目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。
第一階段（20xx年9月—10月中旬）
1、體能恢復(fù)調(diào)整階段
1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)
2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑
3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進(jìn)行中長(zhǎng)跑
4、利用體育課進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和測(cè)試，抓好培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化訓(xùn)練
第二階段（20xx年11月—12月）
1、體育課中加強(qiáng)練習(xí)強(qiáng)度，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作
2、教師對(duì)匯總的差生進(jìn)行專門(mén)的輔導(dǎo)和監(jiān)管
3、12月中旬（期末考試）全年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行一次測(cè)試
第三階段（20xx年1月）
1、對(duì)能未達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，專門(mén)性針對(duì)性的練習(xí)
2、對(duì)能夠達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。
3、安排期末寒假作業(yè)
第四階段（20xx年2月—3月中旬）
1、充分抓緊時(shí)間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強(qiáng)化練習(xí)強(qiáng)度次數(shù)
2、按測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場(chǎng)進(jìn)行各項(xiàng)中考體育項(xiàng)目統(tǒng)一測(cè)試
3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)及考試說(shuō)明
總之，我們會(huì)盡自己最大的努力完成本學(xué)期的.教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
初三英語(yǔ)備考方案篇二十一
為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生中考考出好成績(jī)，我特制定本學(xué)期初三英語(yǔ)備考計(jì)劃如下：
一、學(xué)情分析：
1、我所代初三（2）（3）班共有87名學(xué)生，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大，學(xué)風(fēng)在優(yōu)生中比較濃，但整體來(lái)說(shuō)還有待進(jìn)一步提高，英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃。
2、從上學(xué)期期末測(cè)試來(lái)看，一學(xué)期的教學(xué)后優(yōu)生數(shù)有明顯進(jìn)步，但中等生不多且進(jìn)步不明顯，甚至還有不少有退步，學(xué)困生較多，這就要求我要在下一學(xué)期關(guān)注中等生及學(xué)困生的提高。
3、從試卷得分率來(lái)看，做得不好的題型為詞語(yǔ)運(yùn)用（39.3%）、書(shū)面表達(dá)（39.5%）與任務(wù)型閱讀（46.5%），這說(shuō)明在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這些題型的練習(xí)不充分，沒(méi)有讓學(xué)生形成相應(yīng)的能力。
4、與升初三時(shí)的成績(jī)相比，總體有下降。不少學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法欠缺。英語(yǔ)就是我們學(xué)校相對(duì)較薄弱的科目，與其他學(xué)科相比又就是一個(gè)外國(guó)語(yǔ)種，缺少語(yǔ)言環(huán)境。因此學(xué)習(xí)沒(méi)跟上的同學(xué)到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒(méi)有興趣、信心，慢慢就轉(zhuǎn)變成了學(xué)困生。
二、教學(xué)措施改進(jìn)
3、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，彌補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力的不足；
5、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過(guò)程管理，做到學(xué)、評(píng)、練、鞏各個(gè)環(huán)節(jié)都優(yōu)質(zhì)高效，不讓學(xué)生因某個(gè)環(huán)節(jié)未做好而達(dá)到不最好的學(xué)習(xí)效果。
6、注重基礎(chǔ)知識(shí)與做題技巧的積累，特別就是中考重點(diǎn)題型的練習(xí)與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識(shí)與能力。
7、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，以優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。
三、進(jìn)度安排：
1、時(shí)間：3月29日前，工作計(jì)劃《英語(yǔ)科中考備考計(jì)劃》。
內(nèi)容：結(jié)束九年級(jí)教材。
目標(biāo)：認(rèn)真鉆研教材，鉆研課標(biāo)，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭(zhēng)取盡早結(jié)束課程。
2、時(shí)間：4月29日前
內(nèi)容：七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的復(fù)習(xí)。
目標(biāo)：依據(jù)課本讓學(xué)對(duì)初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對(duì)所學(xué)單詞、詞組、語(yǔ)法、話題按課本過(guò)好，打好基礎(chǔ)。
3、時(shí)間：5月29日前
內(nèi)容：按語(yǔ)法進(jìn)行專題復(fù)習(xí)
目標(biāo)：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語(yǔ)法及課標(biāo)的要求進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固好語(yǔ)法知識(shí)。把握好教學(xué)進(jìn)步，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關(guān)注學(xué)生的差距與不足，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，抓好兩頭，促進(jìn)中間。
4、時(shí)間：6月5日前
內(nèi)容：根據(jù)青海中考題型特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練
目標(biāo)：讓學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)及技巧。特別就是閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作。在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固提高，提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力。
5、時(shí)間：中考前
內(nèi)容：考前輔導(dǎo)，綜合訓(xùn)練。