通過總結(jié)，我們可以總結(jié)出一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為將來的發(fā)展提供借鑒。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該站在客觀的角度，全面客觀地評價自己的表現(xiàn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對大家的總結(jié)寫作有所指導(dǎo)。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇一
好久沒有參加勞動了，特別是有了小孩后，回老丈人家也比較少，勞動就更談不上了，并且最近幾年老丈身體不好，我們極力勸他不再做農(nóng)活。
今年，不知那股風(fēng)又讓兩老重操舊業(yè)，打電話來要我回去幫忙插秧。
周末，拖兒帶媳回到風(fēng)景無限好的玉灘水庫區(qū)，這可是大足最大的工程，能解決幾個周邊縣的飲水問題，此刻水庫開始儲水，再等幾年，那水，那山，那湖中的船，那風(fēng)景比此刻肯定更美。
停了車，直奔秧田，田里的雜草叢生，這應(yīng)當(dāng)是幾年沒有種莊稼的效果。我與他家舅舅在田里撈了上午，把雜草搞定，老丈人由于年齡偏大，先著手提秧苗，今年秧苗的不太好，搞得這個老莊稼人都唉氣。
好久沒有參加勞動，身體也沒有那種感覺，腰彎久了，感覺都有股酸勁，天氣又熱，秧苗又小，插在田里，根本看不清是秧還是草。
時間過得快，秧插得比較快，當(dāng)然是插得寬，不整齊，不然真呆在田里那味真難受。
勞動一天，身體酸酸的，拿秧苗的手在晚上才感覺不中用了。
最終發(fā)現(xiàn)身體還是要經(jīng)常鍛煉，不然哪天勞動叫累，真煩。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇二
男：同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的學(xué)生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
女：有人說過，安全是人生最大的美德，的確，人生在世最基本的就是保證安全。我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠(yuǎn)。我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。
合：下面我宣布，外國語學(xué)校七年級三班 主題班會正式開始！ 男：當(dāng)你在課間樓道追逐打鬧而受傷時，你是否輕視了安全在你面前的重要性？為了能讓大家在一個安全舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，我們一起來了解校園里的安全事項，讓校園安全警鐘長鳴！
男：生命中常常會發(fā)生意想不到的狀況，因此，增強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，顯得尤為重要?？戳诉@幅圖，你想到了什么呢，請大家暢所欲言。
男：今天，我們分別學(xué)習(xí)、了解了校園安全，交通安全，自然災(zāi)害安全等幾種安全，一方面讓大家培養(yǎng)一種安全意識，了解安全的重要性，另外一方面，也習(xí)學(xué)一些躲避危險的方法。
女：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命的風(fēng)帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！ 合：下面我宣布，外國語學(xué)校七年級三班 主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
男：下面請班主任劉老師講話。
1，從我們現(xiàn)在的情況來看父母供我們上大學(xué)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?dāng)然作為子女剛跨出高中的門檻是沒有能力的。
3，應(yīng)該，假如說在國外那就不擔(dān)保了，因為18歲以后的成年人應(yīng)該獨自生活了，但是中國的教育與國外畢竟有偏差，如果家長不給孩子支付學(xué)費，那么試問又有幾個孩子會堅持完成學(xué)業(yè)，為什么那么多中國人都去外國打工，因為掙得多，然而中國的勞動力是廉價的，對于一個沒有學(xué)歷的高中生來說，他唯一能干的就是體力活，而付出的汗水又能換來幾個錢，大概連生活費都不夠，更不用提學(xué)費了，這也是變相抹殺人才。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇三
7月1日下午
滑滑梯
視頻、隔壁班級陌生家長2名
1．在觀看視頻中，你看到了什么？
2．引導(dǎo)幼兒談?wù)摚懿荒苓@樣做？這樣做會怎么樣？那應(yīng)該怎么做？
3．師小結(jié)。
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機(jī)，利用教師指導(dǎo)盲點，對部分幼兒進(jìn)行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進(jìn)行拐騙。
1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？
2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？
3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？
4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？
播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認(rèn)真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇四
經(jīng)xxx批準(zhǔn)，自2009年起，每年8月8日定為“全民健身日”。為使“全民健身日”這個新設(shè)定的體育節(jié)日為我縣廣大人民群眾所了解，進(jìn)一步掀起群眾體育鍛煉和健身的熱潮，我縣根據(jù)湖北省體育局、教育廳等九部門和州政府的決定和要求，扎扎實實開展了全民健身啟動儀式?，F(xiàn)將我縣開展“全民健身日”活動啟動儀式工作介紹和總結(jié)如下。
“全民健身日”的設(shè)立，一是可以以此紀(jì)念北京奧運會，永志銘記和諧盛世中國體育的崛起之日。二是有利傳承奧運文化，推進(jìn)群眾體育，讓北京奧運的“我參與、我健康、我快樂”變?yōu)榻?jīng)常性的活動。三是有助強(qiáng)化現(xiàn)代體育理念，讓體育就是生活等更加深入人心，讓身心更健康。四是體現(xiàn)法制體育建設(shè)的要求。從這個意義上說，它既是紀(jì)念日，更是活動日，既是動員推廣日，更是參與實踐日。為使我區(qū)廣大人民群眾提高對以上觀念的認(rèn)識，我們確定在我國第一個“全民健身日”到來之際，借啟動儀式開展有聲有色的重大活動。區(qū)文體局領(lǐng)導(dǎo)班子在7月26日召開了專題會議，把全民健身日啟動儀式的舉行納入8月的工作計劃，對全民健身日活動作出了部署，擬訂了具體的活動內(nèi)容，并向縣委和政府作了工作匯報。會同有關(guān)單位和部門，就全民健身日啟動儀式活動各方面的事宜作出了整體安排。
8月7日在富拉爾基區(qū)的各個主要街道和路口懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語46條，出動宣傳車兩臺。8月8日下午2：30，我縣“全民健身日”啟動儀式主會場設(shè)在縣行政中心，寬大的廣場可容納數(shù)萬群眾；前來參加啟動儀式有八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各單位領(lǐng)導(dǎo)，以及各行各業(yè)的干部職工和人民群眾近3萬人，縣四大家領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式活動，由政府副縣長魏來良主持，文體局局長岳瓊介紹啟動儀式的有關(guān)情況，縣政協(xié)主席楊吉富作了重要講話，村級代表在啟動儀式上表決心，最后，縣人大常務(wù)副主席莫北平宣布全民健身啟動儀式開始。
之后，舉辦了自行車環(huán)城比賽，有84名自行車愛好者參加了競技。除主會場外，另設(shè)有兩個分會場，有近千名體育愛好者，分別在不同的場地同時表演了土家擺手舞、威風(fēng)鑼鼓和腰鼓，觀眾2萬余名。這些活動的開展，使全民健身觀念和體育參與意識在人民群眾中進(jìn)一步得到加強(qiáng)，將在來鳳掀起新一輪全民健身活動的高潮。
區(qū)廣播電視臺對“全民健身日”啟動儀式過程進(jìn)行了全程錄像，8月9日至13日晚，在新聞聯(lián)播后的黃金時段，向全縣人民播出，使全民健身日活動成果進(jìn)一步深入民心。
全民健身日啟動儀式舉行后的一段時間里，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、事業(yè)單位和社會團(tuán)體，相繼舉辦各種紀(jì)念性的大小體育比賽和活動18次，參加活動的1萬余人次。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇五
生活小經(jīng)驗小處著眼，受益無窮，生活中的小事情往往能帶給我們意想不到的效果。下面是本站小編整理根據(jù)日常生活經(jīng)驗總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
1，這是個現(xiàn)實的社會，感情不能當(dāng)飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個供許多陌生人喧囂情感的場所。只有不理智和不現(xiàn)實的人才相信。
2，給自己定目標(biāo)，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過努力，往往可以改變70%的命運。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
3，朋友請你吃飯，不要覺得理所當(dāng)然，請禮尚往來，否則你的名聲會越來越差。
4，好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對你的，只有一個，相信我。
5，不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺做個好夢。
6，不喜歡的人少接觸，但別在背后說壞話，說是非之人，必定是是非之人，謹(jǐn)記，禍從口出。
7，少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆?，但要把握尺度，少玩農(nóng)場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據(jù)你成功的時間。
8，是人都有惰性，這是與生俱來的，但是我們后天可以改變這種惰性，因為有很多人正在改變。對于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經(jīng)賺到錢了，我才想去做。沒有人相信的是市場和機(jī)遇，大家都相信的叫做膨脹。
9，知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。
10，出路出路，走出去了，總是會有路的。困難苦難，困在家里就是難?！渡鐣{(diào)查》普遍認(rèn)為。
11，作為女人，不要以老賣老，認(rèn)為事業(yè)跟自己沒關(guān)系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯特錯。
12，做人，要做到;萬事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬年長。但是這些不是拿來用嘴說說就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當(dāng)今現(xiàn)實的社會需要你付出很大的金錢，聰明的人都知道這個道理。
13，空閑時間不要經(jīng)常上網(wǎng)做無聊的事和玩一些沒有意義的游戲，讀點文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營流程，管理規(guī)范，國際時事，法律常識。這能保證你在任何聚會都有談資。
14，寧可錯殺一千次來自各方面的信息，也不放過任何一個有可能成功的機(jī)會。只有這樣你才不會去買后悔藥。
1、巧刮魚鱗：用菜刀刮魚鱗的方法既刮不干凈，也容易使魚鱗濺得到處都是。方法：將洗干凈的魚裝在食品袋里，把袋口扎好，用刀背均勻地拍打魚體兩側(cè)，使魚鱗松動。然后打開塑料袋，用小勺在袋子里由魚尾向魚頭方向刮鱗，然后用清水沖掉魚鱗即可。
2、牛奶袋巧裝冰凍肉：冰凍肉用保鮮袋裝起來，放入冰箱冷凍后，保鮮袋容易粘在肉上很難揭下來。方法：將切好的冰凍肉放入洗干凈的牛奶袋中，放入冰箱內(nèi)。原理揭曉：牛奶袋子里面一層錫紙與肉不易粘連，而且這種牛奶袋子容易封口，十分方便。
3、巧擦水池：1)用百潔巾蘸喝剩的啤酒，擦拭水池內(nèi)壁，既快又干凈;2)將食品保鮮膜握成團(tuán)，擦拭水池內(nèi)壁，如果加入洗潔劑，效果會更好。
4、活魚保鮮法：用折疊的紙巾剪成兩個比魚眼大的圓紙片，吸附上水之后貼在魚的眼睛上，把貼上了“眼膜”的魚放進(jìn)塑料袋中，封好口，在塑料袋上剪幾個口，使魚可以呼吸，這樣可以保鮮2～3天。原理揭秘：魚眼中有一種特別的組織，一旦離開了水就會斷裂，使魚死亡，此竅門可保持魚眼中的水分，延長魚的壽命。
5、巧取蛤蜊芽：將洗凈的蛤蜊放入方便袋，按1斤蛤蜊放入1-2勺料酒的比例例入料酒，將方便袋扎緊口后，來回晃動，使每一個蛤蜊都能沾上料酒。然后放置15分鐘左右再煮，這樣便很容易將煮熟后的哈蜊芽剝下來。
6、快刮魚鱗：1)食醋去魚鱗。把魚放在加了食醋的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗;2)米酒去魚鱗。把魚放在加了米酒的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗。這兩個方法，都是飯店廚師常用的方法，用這兩種方法刮魚鱗即快又干凈。
7、快磨菜刀：用碗底做臨時磨刀石，使刀面與碗底角度小于45度，這樣來回打磨菜刀的兩面即可。
8、香爐灰去鍋底油污：用濕布沾香爐灰擦拭鍋底，注意不要沾太多水。反復(fù)擦拭之后用清水沖洗干凈即可。炭灰、蚊香灰也有同樣的作用。原理揭秘：香爐灰、炭灰、蚊香灰等呈顆粒狀，與鍋底油污摩擦能起到清潔的作用。
9、削山藥不癢法：1)在洗手盆中倒入少量食醋，浸泡雙手5分鐘后，再用火烤泡完的手，這樣可以破壞山藥皮上導(dǎo)致手癢的皂角質(zhì);2)把山藥切成段，在開水中泡30分鐘后取出來，可以去除山藥表皮的粘液，然后再刮皮，既容易去皮又不容易手癢。
10、炒肉不縮水：一切：逆著肉的纖維切，這樣肉的纖維短;二拍：把每片肉的纖維拍松散，為腌做準(zhǔn)備;三腌：用蛋清和濕淀粉上漿，這樣可以留住肉的水分和味道。
1、巧取雞蛋黃：先將雞蛋打到碗里，然后找一個小口塑料瓶，將瓶口緊貼蛋黃，輕捏一下瓶身，然后松手即可把蛋黃吸入瓶內(nèi)，蛋清則留在碗里，這樣，蛋清和蛋黃就很容易分開了。原理揭秘：利用瓶子內(nèi)外形成的壓力差，將蛋黃吸入瓶中，便可使蛋清和蛋黃分離開。
2、蛤蜊吐沙快又好：蛤蜊肉里往往藏有沙子和泥，普通方法是用海水或者鹽水浸泡蛤蜊，但這種方法時間很長，也很難讓蛤蜊把泥沙吐干凈。方法：把海水或者鹽水倒入盛有蛤蜊的容器里。方法一：在盛有蛤蜊的容器中加入幾滴花生油，然后用筷子攪開，使油花均勻鋪在水面上，這樣水與空氣隔絕，蛤蜊很快就會把泥沙吐出來;方法二：把鐵器(如一把剪刀)放進(jìn)盛蛤蜊的容器中，貝類有聞到鐵味便吐泥沙的習(xí)性。
3、快速煮水餃：普通鍋煮餃子很費時間。方法：在高壓鍋中加入適量清水，開鍋后將餃子倒入，從噴氣開始算用大火煮1分鐘即可。提示：煮餃子時不可使用氣閥，另外在鍋中加入少許鹽可以防止餃子互相粘連在一起。
4、清洗微波爐內(nèi)壁：1)在一個小容器里倒入適量洗潔精，將其放入微波爐中高溫加熱一分鐘;2)在一個較大的容器中加入水，將其放入微波爐中高溫加熱3分鐘;3)用軟抹布擦拭微波爐內(nèi)壁，即可以將微波爐中的污垢和異味去除干凈。
5、切菜不粘刀：切菜時，碎菜經(jīng)常沾在刀背上。方法：剪一段膠帶，與刀長差不多，把牙簽粘在透明膠帶的中央，然后將膠帶粘在刀身一側(cè)，牙簽離刀刃約5厘米，然后再剪掉多余的膠帶部分。
6、正確用砂鍋：新砂鍋第一次使用時最好用它來煮粥，因為粥里的黏性物質(zhì)可以煮塞砂鍋的細(xì)孔，砂鍋剛點火時要用小火溫?zé)嵋粫蠓娇捎么蠡鸺訜?，中途不能加涼水，要給砂鍋對溫度上升有個適應(yīng)過程。原理揭秘：粥里的黏性物質(zhì)可以堵塞砂鍋的細(xì)孔。溫馨提示：點火的時候用小火，溫?zé)嵋院蟛趴捎么蠡穑板伿褂眠^程中如需加水，一定要用溫水，盛有熱湯的砂鍋，要放在紙板或木板上，不要放在溫度低的地面或臺面上，以防炸裂。
7、巧切洋蔥：把洋蔥切成兩半，放到水中泡三四分鐘，取出再切時，就不會流淚了。原理揭秘：水能夠溶解洋蔥里揮發(fā)出的刺激性氣體。
8、巧做白菜餡：把擦絲器反過來，手握其底部使用，擦白菜的時候要順白菜的橫切面擦，才能擦出做餡用的顆粒。用這種方法制做出的白菜餡，水分不容易流失，餃子的味道鮮美。
9、巧取微波爐內(nèi)加熱食品：在微波爐中加熱的食品盤子燙手難拿，怎么辦呢?方法：用保鮮膜罩封盛食物的容器時，在容器兩邊各留一道小口，這樣加熱后的盤子就不會燙手了。
10、巧剝生蛤蜊：剝生蛤蜊時，很難將蛤蜊的肉和殼完全剝離開來。方法：洗凈的蛤蜊放入保鮮袋中冷凍半天以上的時間，凍過的蛤蜊便會有一道縫，可以直接剝開蛤蜊皮，取出里面的蛤蜊肉。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇六
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
活動分五部分進(jìn)行：
一是讀書心得交流；
二是介紹世界讀書日的來歷；
三是推薦好書；
四是讀書筆記交流；
五是詩文朗讀。
尤其在推薦好書活動中，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇七
當(dāng)今社會和文化的一大變化就是日常生活的審美化。日常生活的審美化使審美和藝術(shù)走出了象牙塔與大眾日常生活發(fā)生了密切的聯(lián)系，它不再是少數(shù)人享有的特權(quán)，轉(zhuǎn)而成為公共資源并日趨日常生活化。在日常生活審美化的時代語境下，既給今天高校的審美教育帶來了無限的契機(jī)，同時也提出了極大的挑戰(zhàn)，因此，在這一時代語境下高校如何進(jìn)行審美教育已成為一個亟待解決的問題。為此，本文試著從日常生活的審美化語境中對當(dāng)今高校的審美教育進(jìn)行探討。
一、日常生活審美化的理論闡釋
自從陶東風(fēng)發(fā)表了《日常生活的審美化與文化研究的興起――兼論文藝學(xué)的學(xué)科反思》一文之后，日常生活審美化在我國文藝界、美學(xué)界引起了熱烈的討論，直到今天也是方興未艾。日常生活審美化最早由英國學(xué)者邁克?費瑟斯通和德國哲學(xué)家沃爾夫?qū)?韋爾施提出。費瑟斯通在《消費文化與后現(xiàn)代主義》一書中指出，日常生活的審美化主要呈現(xiàn)在三個方面：一是藝術(shù)亞文化的興起，以20世紀(jì)代興起的達(dá)達(dá)主義、歷史先鋒派和超現(xiàn)實運動為代表，他們打破了藝術(shù)和日常生活的界限，認(rèn)為一切都可以成為藝術(shù)或?qū)徝赖膶ο?。二是“將生活轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品的謀劃”，這一謀劃致使審美消費成為時尚。三是日常生活的符號化和影像化。在大眾傳媒迅速發(fā)展的當(dāng)今社會，日常生活日趨被符號化和影像化，使現(xiàn)實世界成為一種虛幻空間。[1]如果說費瑟斯通主要是對日常生活審美化的現(xiàn)象描述的話，那么韋爾施卻是對日常生活審美化進(jìn)行理論上的闡釋。
通過費瑟斯通和韋爾施關(guān)于日常生活審美化的現(xiàn)象描述和理論闡述不難看出，日常生活審美化最大的優(yōu)勢就在于審美和藝術(shù)與人們的日常生活發(fā)生了緊密的聯(lián)系，從以往只是少數(shù)人享有的專利和特權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)楣操Y源。它們不再局限于博物館、畫廊、音樂廳，城市廣場、街道花園、住房設(shè)計、美容院、甚至日常生活消費無處不存在美的元素。在這處處充滿著美學(xué)元素的時代里，無疑給人們提供了更多發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)遇，從而提高人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。然而，日常生活審美化是在消費主義社會和大眾傳媒迅速發(fā)展的時代背景下產(chǎn)生的，不可避免地打上時代的烙印，呈現(xiàn)出自身的局限性。首先，日常生活審美化拋棄了“審美無功利”的審美觀?？档绿岢龅摹皩徝罒o功利”被傳統(tǒng)美學(xué)奉為經(jīng)典，然而在消費主義盛行的今天，審美消費不只是精神的享受，更多的是身份、地位和權(quán)利的表征；審美設(shè)計也不再是為了美而創(chuàng)造美，而是作為一種經(jīng)濟(jì)策略，大都是為經(jīng)濟(jì)目的服務(wù)。其次，日常生活審美化淡化了傳統(tǒng)美學(xué)強(qiáng)調(diào)的精神價值，傳統(tǒng)美學(xué)所強(qiáng)調(diào)審美所獲得的精神愉悅在今天變成感官享受，大多“美的事物”只是借助了藝術(shù)的審美形式而拋棄了藝術(shù)應(yīng)具有的精神文化品質(zhì)，正如李艷豐在《“日常生活審美化”的理論闡釋和文化批判》中所說的從“精神的美學(xué)”變成“眼睛的美學(xué)”。[3]最后，日常生活審美化使人們辨別美與丑更具有挑戰(zhàn)性。在日常生活審美化的現(xiàn)實中，越來越多的事物披上了美的外衣，甚至有些是在鼓勵感性欲望的膨脹，因此，韋爾斯認(rèn)為美的整體充其量變成了漂亮，崇高降格成了滑稽。當(dāng)人們面對著眾多“美的事物”的時候，很難辨別出哪些是真正的美的事物。
二、日常生活審美化語境下大學(xué)生的審美教育現(xiàn)狀
日常生活審美化已成為不爭的事實，在此種時代語境之下，審美或藝術(shù)從象牙塔走出來成為公共資源，這一優(yōu)勢使當(dāng)代大學(xué)生有更多的機(jī)會接觸到美或藝術(shù)，從而可以提高他們的審美情趣。然而，日常生活審美化自身的局限性對當(dāng)代大學(xué)的審美心理產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，使他們的審美觀存在許多不足之處，從而阻礙了他們健康、全面地發(fā)展。為了能夠更加準(zhǔn)確的了解日常生活審美化對當(dāng)代大學(xué)生審美觀所帶來的負(fù)面影響，本人對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，盡管具有某些片面性，但比起泛泛而談來說具有一定的說服力。根據(jù)調(diào)查問卷，當(dāng)代大學(xué)生的審美教育主要具有以下特征：
（一）審美觀具有時尚性和通俗化傾向
時尚與流行是當(dāng)代大多數(shù)大學(xué)生的追求之一，從他們的發(fā)型到服飾再到日常文化消費無不如此。發(fā)型要新潮，服飾要流行，這在當(dāng)今校園里面已成為普遍現(xiàn)象；閱讀早已進(jìn)入“讀圖時代”，紙質(zhì)圖書鮮有人問津；迷戀的歌曲也不再是高雅的古典音樂，而是那些具有時代特點的網(wǎng)絡(luò)歌曲和流行音樂。當(dāng)問及到“喜歡什么類型的音樂”時，喜歡古典音樂的占26%，紅色經(jīng)典音樂的占8%，而喜歡流行音樂的占了66%。追求流行與時尚不可避免地走向通俗。通俗的東西并非全部都不好，在古代文學(xué)中有不少通俗易懂之作，也不失其為經(jīng)典，但在當(dāng)今時代的通俗里面夾雜著許多低俗的氣息，比如電影里面的色情、暴力片段，或者宣揚的拜金主義、個人主義，這些往往會使人們的審美觀走向低俗化，導(dǎo)致內(nèi)在精神的空虛和人格精神的不健全。
（二）審美標(biāo)準(zhǔn)追求感官刺激而忽略精神價值之追求
當(dāng)人們進(jìn)入到讀圖時代的時候，日常生活發(fā)生了較大的變化，閱讀不再走進(jìn)圖書館，欣賞音樂不必到音樂廳，只需在家按上幾顆按鈕即可，走在大街上，各種漂亮的物象躍入人們的眼簾，日常生活視乎被美的物象所包圍。其實不然，這些所謂美的事物只是給予人們一飽眼福而已，其內(nèi)在缺乏自身所具有的精神價值。在這樣的時代語境里，大學(xué)生們的審美觀念也發(fā)生了一些變化，在評價事物美與不美的標(biāo)準(zhǔn)首先注重的是外在的光鮮，至于事物所具有的精神價值是其次。在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生們崇尚的是那些富有刺激和情調(diào)的音樂和影片，那些具有豐富韻文的古典音樂對他們來說早已過時，那些富有人生思考和教育意義的影片也不在他們喜歡之列。在看電影電視時，他們注重的是變幻多端的畫面和影視明星，至于畫面背后所蘊含的人生思考則很少去發(fā)掘，影片留給他們的不再是精神的滿足而是感官的刺激。當(dāng)問到他們“看一部影片的最終目的是什么？”的時候，有72%的人選擇“消遣”項。
（三）審美能力的缺乏
審美能力是個人所具有的與進(jìn)行審美活動相關(guān)的主觀條件和心理能力，是審美發(fā)現(xiàn)、審美欣賞、審美感受以及審美判斷等各種能力的綜合體現(xiàn)。盡管在日常生活中人們被美的物象所包圍，但真正讓當(dāng)今大學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美和判斷美丑的時候卻很困難，這與他們的審美觀念和審美追求息息相關(guān)。隨著讀圖時代的到來和大眾傳媒的高速發(fā)展，在視覺影像的沖擊之下，使當(dāng)代大學(xué)生的審美觀念發(fā)生轉(zhuǎn)向，從追求精神愉悅轉(zhuǎn)變到感官刺激，意蘊豐富的古代詩詞和山水畫已難以成為他們的審美對象，欣賞京劇在大學(xué)校園更是少見。除了審美發(fā)現(xiàn)能力和欣賞能力的缺乏外，他們還缺乏應(yīng)有的審美判斷能力。在問卷中顯示，在判斷事物的美丑時，有53%的同學(xué)是根據(jù)感覺經(jīng)驗，7%的是憑借當(dāng)時的心情，有40%的是根據(jù)自己的審美觀念。即便有40%的同學(xué)在評價事物美丑時是根據(jù)審美觀念，但他們的`審美觀念大多也是以追求感官刺激為目的的。
三、日常生活審美化語境下高校審美教育的策略
盡管目前高校的審美教育受到了許多高校領(lǐng)導(dǎo)和有識之士的重視，也取得了一定的效果，但從總體上來看，還是出現(xiàn)了一些缺失現(xiàn)象。比如重智輕德的思想觀念依然存在，對美育沒有找到一些行之有效的措施和方法。根據(jù)以上對當(dāng)代大學(xué)生審美教育的現(xiàn)狀分析，在日常生活審美化語境下，高校審美教育的意義更加突顯。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的、適合于當(dāng)今社會發(fā)展的合格青年，高校審美教育應(yīng)找到一些行之有效的措施和方法，加大對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)他們的審美情趣，陶冶他們的審美情操，提高他們的審美能力，從而達(dá)到精神人格的重塑。
（一）充分認(rèn)識新形勢下高校審美教育的重要意義
當(dāng)下消費主義思想意識盛行，大學(xué)生的思想比較浮躁，價值觀念發(fā)生變異，無私奉獻(xiàn)精神匱乏，自私自利之心比較嚴(yán)重，缺乏應(yīng)有的價值判斷能力，在這樣一種形勢下，強(qiáng)調(diào)高校審美教育的重要意義非常有必要。德國古典主義美學(xué)家康德在《判斷力批判中》中提出了美是真與善的中介和橋梁，中國儒家創(chuàng)始人孔子也提出了“興于詩,立于禮,成于樂”的思想，都強(qiáng)調(diào)了美育在培育人才方面的中介作用。高校應(yīng)當(dāng)高度重視新形勢下大學(xué)生的審美教育,拋棄重智輕德的教育思想，給它以獨立的地位,要充分發(fā)揮審美教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的中介作用。通過審美教育的實施，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，規(guī)范他們的價值取向，提高他們的精神境界，從而使他們得到全面的發(fā)展。
（二）普及美育課程
由于我國的應(yīng)試教育制度，中學(xué)階段很少設(shè)有美育課程，問卷調(diào)查中顯示，在中學(xué)階段接受審美教育的情況是：有29%的同學(xué)從未接受過，45%的較少接受過，26%較為系統(tǒng)地接受過。從這些數(shù)據(jù)來看，高校應(yīng)加大學(xué)生的審美教育，補(bǔ)缺中學(xué)階段的空白。盡管目前大多數(shù)高校都開設(shè)了美育課程，但基本上是開設(shè)在人文學(xué)院，理工學(xué)院開設(shè)美育課程的極少，即使開設(shè)也是選修課，只有極少的同學(xué)可以選修，這就等于說有很大部分學(xué)生并沒有獲得審美教育，這與我國提出的培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義接班人的教育方針不相吻合。既然美育在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的功能和作用，那么在日常生活審美化語境下的今天，審美教育應(yīng)該得到普及，為此，將美育課程設(shè)為公共課是非常有必要。另外，要加強(qiáng)美育師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，建立一支穩(wěn)定和高素質(zhì)的教師隊伍，保證美育課的高質(zhì)量、高效率。
（三）美育應(yīng)落實到學(xué)校教育的一切環(huán)節(jié)之中
在頒發(fā)的《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)，實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體美、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)。但目前的高校教學(xué)中，那種重智輕德的理念還比較嚴(yán)重，沒有將德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，教書與育人沒有很好的結(jié)合起來。在大學(xué)生中開展審美教育,是學(xué)校各個學(xué)科專業(yè)、各個教育環(huán)節(jié)共同的責(zé)任,也是在學(xué)科專業(yè)教育中創(chuàng)造美的教育境界的共同追求。并非只有文科才與美育有緣，理工科同樣可以將美育貫穿在公式、圖形的講解之中。在10月，數(shù)學(xué)家陳省身在獲得諾貝爾物理學(xué)獎楊振寧先生的80壽辰上發(fā)表了《數(shù)學(xué)與美》的演講，與之呼應(yīng)，楊振寧在陳省身90歲生日前作了《物理與美》的報告。由此可見，理工科并非與美無緣，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)其中的美而已。其實，無論是深邃的宇宙奇觀、奇妙的生命現(xiàn)象還是數(shù)理公式或圖形處理都可以作為美的媒介，讓同學(xué)們可以充分發(fā)揮審美想象，激勵他們探求知識的欲望。
（四）大力建設(shè)豐富的校園文化
校園文化具有重要的育人功能，豐富的校園文化能夠有效地將德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，同時對優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有很大的促進(jìn)作用。校園文化是一個龐大的系統(tǒng)工程，它包括了許多方面，校園環(huán)境的美化、學(xué)術(shù)講座的開設(shè)、典型人物的現(xiàn)身說法、社會公益活動的參與以及各種比賽活動的開展，都屬于校園文化之列。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇八
第一段：引言（總結(jié)）
作為一名幼兒園教師，我深知幼兒日常生活教育對幼兒的發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，他們可以更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒日常生活教育旨在培養(yǎng)幼兒自理能力，使其能夠盡快獨立完成一些生活基本技能，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯等。通過自主生活的實踐活動，幼兒可以增強(qiáng)動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。在我教學(xué)生活實踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過提供合適的環(huán)境和指導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)他們學(xué)會主動參與生活，形成良好的生活習(xí)慣。
第三段：實施生活教育的策略
幼兒日常生活教育不是單純地告訴幼兒如何做事，而是要給予他們充分的參與和實踐機(jī)會。首先，我會與家長合作，加強(qiáng)家園共育，建立起家長與教師的溝通橋梁；其次，我會營造積極的班級氛圍，讓幼兒對自己的生活充滿自信和興趣；最后，我會利用幼兒園自然和社會環(huán)境進(jìn)行生活教育，例如在戶外活動中引導(dǎo)幼兒參與集體活動。
第四段：幼兒日常生活教育的實施案例
在日常教學(xué)生活中，我總結(jié)了一些實施幼兒日常生活教育的具體案例。例如，我讓幼兒通過清晨迎接太陽的活動，學(xué)會自己穿衣、洗臉、刷牙。我還安排了定點收拾玩具的時間，讓幼兒學(xué)會整理自己的物品。此外，通過精心設(shè)計的飯菜制作活動，我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的烹飪技能，讓他們明白食物的來源和營養(yǎng)的重要性。通過這些實施案例，幼兒在實際操作中不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望
通過實施幼兒日常生活教育，我深刻感受到了幼兒在知識和技能方面的進(jìn)步。他們變得更加自信和獨立，能夠主動解決問題。然而，幼兒的日常生活教育需要長期堅持和全面配合，家園共育是一個重要環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)探索更多有效的培養(yǎng)幼兒自理能力的方法，并與家長共同努力，為每個孩子提供更好的成長環(huán)境。
通過以上的幾個方面的討論，我們了解到了幼兒日常生活教育的重要性，以及實施的策略和具體案例。對于幼兒的成長來說，培養(yǎng)自理能力是非常關(guān)鍵的。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過創(chuàng)造合適的環(huán)境和發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動參與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，家園共育也是幼兒日常生活教育中的重要環(huán)節(jié)，需要家長和教師共同努力。通過長期的堅持和探索，我們將為每個幼兒提供更好的成長環(huán)境。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇九
論文摘要：
日常生活審美化現(xiàn)已成為不爭的事實。日常生活的審美化并非人們所說的日常生活的“詩意化”，它拋棄了傳統(tǒng)的審美無功利思想，淡化了傳統(tǒng)美學(xué)所強(qiáng)調(diào)的精神價值，在這樣的時代語境下，高校審美教育面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，高校必須在新形勢下積極探索審美教育途徑，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
論文關(guān)鍵詞：
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十
幼兒日常生活教育是兒童教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童日常生活自理能力，不僅可以提高幼兒的生活質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。在我從事幼教工作多年來，我深感幼兒日常生活教育的重要性，通過不斷摸索和實踐，我總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒期是兒童自我意識形成的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)幼兒的自理能力對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。自理能力的培養(yǎng)不僅包括基本的吃、穿、洗等生活技能，還包括學(xué)會分享、學(xué)會自我保護(hù)等社交技能。通過自理能力的培養(yǎng)，幼兒可以更好地適應(yīng)社會生活，與他人建立良好的關(guān)系。
第三段：關(guān)注幼兒的實際情況，因材施教
在幼兒日常生活教育中，我們要注重因材施教，根據(jù)不同幼兒的實際情況，制定個性化的教育方案。對于習(xí)慣行為較差的幼兒，我們可以采取適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰相結(jié)合的方式進(jìn)行引導(dǎo)；對于表現(xiàn)出強(qiáng)烈自主意識的幼兒，我們應(yīng)該給予足夠的自主選擇權(quán)，激發(fā)其自我管理的能力。通過因材施教，可以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
第四段：營造良好的教育環(huán)境
幼兒日常生活教育需要在良好的教育環(huán)境中進(jìn)行。一個良好的教育環(huán)境應(yīng)該是積極、樂觀、寬松的，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求。在教育環(huán)境的營造上，我們可以通過布置幼兒房間的內(nèi)外形象，設(shè)置功能區(qū)域等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時，我們還應(yīng)該提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如生活實踐教具、游戲玩具等，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：注重與家長的合作
家庭是孩子的第一課堂，家長在幼兒日常生活教育中起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系與溝通，根據(jù)幼兒在家庭中的表現(xiàn)，及時給予家長相關(guān)的指導(dǎo)。此外，我們還可以組織家長參觀課堂，開展家庭活動等形式，加強(qiáng)與家長的合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
幼兒日常生活教育是培養(yǎng)幼兒基本素養(yǎng)和品質(zhì)的重要途徑。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，我們可以幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，提升他們的生活質(zhì)量。在實踐中，我們應(yīng)該因材施教，關(guān)注幼兒的實際情況，營造良好的教育環(huán)境，并加強(qiáng)與家長的合作。相信在不斷的摸索和實踐中，我們能夠更好地推動幼兒日常生活教育的發(fā)展。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十一
今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我們按照年初確定的工作思路，帶領(lǐng)全縣教職員工,團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，創(chuàng)新工作機(jī)制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏進(jìn)取，各項工作都有了新的突破和進(jìn)展。
（一）通過了省創(chuàng)建依法治校達(dá)標(biāo)縣驗收
按照省教育廳創(chuàng)建依法治校達(dá)標(biāo)縣的有關(guān)要求，縣教育局和各鄉(xiāng)校都建了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置了法制辦公室，先后制定下發(fā)了一系列文件；多次召開辦公會、調(diào)度會和培訓(xùn)會進(jìn)行安排部署，對各鄉(xiāng)校校長和主管校長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并組織人員到外地參觀學(xué)習(xí)；建立了督導(dǎo)檢查機(jī)制，對各鄉(xiāng)校依法治校工作先后進(jìn)行了11次專項督導(dǎo)檢查；制定完善了師生權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校章程、師生申訴制度等一系列規(guī)章制度；全縣中小學(xué)校普遍開設(shè)了法制教育課，為各中小學(xué)訂法制教材xx套，做到了課程、計劃、教材、師資四落實。同時，全縣共投資60余萬元，利用多種渠道加大宣傳力度，營造出了濃厚的普法氛圍，使依法治校工作深入人心，廣大師生的維權(quán)意識大大增強(qiáng)，學(xué)校管理日趨民主化、制度化和規(guī)范化。我縣依法治校工作取得了初步成效，今年6月，順利通過了省檢查組的評估驗收。
（二）順利通過了省教育廳對我縣教育教學(xué)工作的評估驗收
（三）學(xué)校危房改造和布局調(diào)整工作取得新進(jìn)展
繼去年高質(zhì)量通過省政府教育工作督導(dǎo)評估之后，今年，我們進(jìn)一步加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造力度，取得了明顯成效。全縣共爭取專項資金695萬元，鄉(xiāng)村投資400多萬元，全部用于各中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造工作。截至目前，連鎮(zhèn)大端完小、廣川完小、留府閆黃完小、留府高莊完小校舍新建工程，連鎮(zhèn)中學(xué)、北留智第四完小、青蘭中學(xué)、王同中學(xué)、西路中學(xué)、廟鎮(zhèn)完小、前棗林小學(xué)、白草洼小學(xué)、北屯小學(xué)、王高卜小學(xué)、元小旺小學(xué)、趙官寺小學(xué)、王瞳鎮(zhèn)封莊小學(xué)等項目學(xué)校改擴(kuò)建工程均已完工，共整修和新建校舍260多間，圍墻700多米，總建筑面積達(dá)11000多平方米；廣川中學(xué)教學(xué)樓和宿舍樓、龍華中學(xué)宿舍樓工程也已交付使用，建成了高質(zhì)量的寄宿制學(xué)校；梁集中學(xué)和孫鎮(zhèn)中學(xué)、河渠中學(xué)和廣川中學(xué)順利實現(xiàn)合并；梁集中學(xué)教學(xué)樓工程已經(jīng)啟動，總投資達(dá)110萬元，建筑面積1400㎡。
（四）全縣中小學(xué)信息化水平進(jìn)一步提高
（五）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革得到了全面落實
我們嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央、省、市有關(guān)文件精神，在全縣中小學(xué)全面實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革，取消了規(guī)定以外所有收費項目，出臺了一系列配套文件，成立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大教育支付分中心建設(shè)力度，制定和完善了各項規(guī)章制度，多次召開各鄉(xiāng)校校長、會計專題會議，部署改革的具體事宜，與各鄉(xiāng)校校長簽訂了《全面落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革責(zé)任狀》，并聘請專家對校長、會計進(jìn)行了培訓(xùn)。同時，利用電視、傳單、網(wǎng)絡(luò)等形式大力宣傳義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革的精神，各學(xué)校也都在顯著位置張貼免除義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)學(xué)生雜費的宣傳畫，向?qū)W生家長發(fā)放《致學(xué)生家長的公開信》，公開舉報電話，使這項惠民政策家喻戶曉，人人皆知。我們還建立了定期檢查制度，分組深入到各鄉(xiāng)校和農(nóng)村檢查了解教育經(jīng)費落實情況、使用情況和收費情況，對教育經(jīng)費落實不力、使用不當(dāng)、收費存在問題的，責(zé)令限期整改，并依法追究有關(guān)單位和當(dāng)事人的責(zé)任。一年來，我縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革總體運行平穩(wěn)，未出現(xiàn)任何問題和疏漏，也未出現(xiàn)因工作不到位而造成的上訪告狀事件。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十二
xx年年，北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在市教育學(xué)會、市高校圖書館學(xué)會和市圖書館協(xié)會及北京教育學(xué)院院的支持下，經(jīng)過各區(qū)縣分會及全體會員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開研究會理事會。根據(jù)研究會章程，召開了理事會。在與各區(qū)縣分會協(xié)商的基礎(chǔ)上，對理事會進(jìn)行了改組，選舉出新一屆理事會成員。
2、組織召開了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在總結(jié)xx年年工作的基礎(chǔ)上，召開了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會年會。會議由研究會理事長朱寶利作了xx年年工作總結(jié)。市教育學(xué)會會長倪傳榮作了指導(dǎo)性發(fā)言。年會聘請北師大實驗小學(xué)校長、心理學(xué)博士吳建民教授和北京教育學(xué)院學(xué)報主編徐中偉教授分別為會員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫作》的學(xué)術(shù)報告，受到與會人員的熱烈歡迎。年會采取集中與分組討論的形式，使會員既能全面了解研究會工作，又能在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，開闊了視野。這種會議形式受到會員們的認(rèn)可。
3、組織會員進(jìn)行參觀交流。根據(jù)年度計劃，組織會員到“十一”學(xué)校、史家小學(xué)、實驗二小圖書館學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了做好示范交流工作，這幾所學(xué)校圖書館的老師們前期都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過他們的介紹、講解和實地參觀，使其他學(xué)校圖書館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務(wù)理念、業(yè)務(wù)技能等方面。三次活動累計參加人數(shù)達(dá)500人次。
4、積極開展學(xué)術(shù)科研活動，認(rèn)真組織論文的征集與評審工作積極組織會員參加研究會的學(xué)術(shù)論文征文活動和市圖書館協(xié)會的征文活動。廣大會員積極響應(yīng)，把自己在工作中的研究成果和經(jīng)驗體會，通過論文的形式表現(xiàn)出來。xx年年，秘書處共收到論文70篇，其中石景山區(qū)20篇、豐臺區(qū)15篇、宣武區(qū)9篇、海淀區(qū)9篇、西城區(qū)9篇、大興區(qū)5篇、順義區(qū)2篇、崇文區(qū)1篇。經(jīng)由北京教育學(xué)院科研處、北京教育學(xué)院信息網(wǎng)絡(luò)中心和北京市部分示范性高中圖書館專家組成的評審組評審，共評出一等獎9篇，二等獎17篇，三等獎29篇。評審組認(rèn)為，xx年年的多數(shù)征文注意了理論和實際相結(jié)合，選題減少了盲目性，與實際工作結(jié)合較緊密，注重研究實際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對象進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。但是部分論文還存在一定問題，有些只是停留在工作總結(jié)的層面而缺少理論歸納，少數(shù)論文行文語言、結(jié)構(gòu)規(guī)范方面還有待改進(jìn)。xx年年研究會向市圖書館協(xié)會上報會員論文16篇，經(jīng)市圖書館協(xié)會評審，我們報送的論文有三篇獲得一等獎，兩篇獲得二等獎，四篇獲得三等獎。
5、“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”的推廣應(yīng)用。為配合市教委“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”建設(shè)，組織部分中小學(xué)圖書館老師召開了3次關(guān)于中小學(xué)數(shù)字圖書館培訓(xùn)和應(yīng)用的研討會，通過研討會，掌握了大量的素材，為中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)和今后的培訓(xùn)、推廣應(yīng)用提供了寶貴的.依據(jù)。應(yīng)市教育技術(shù)裝備中心要求，組織部分中小學(xué)圖書館老師參加了中小學(xué)數(shù)字圖書館的資源建設(shè)，從而使中小學(xué)數(shù)字圖書館的圖書更符合青少年及教師的閱讀需求。
6、組織研究會會員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為提高會員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平、掌握更多、更新的專業(yè)知識，xx年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課”大型學(xué)術(shù)講座，聘請清華大學(xué)圖書館孫萍教授和日壇中學(xué)圖書館李小燕館長為會員做學(xué)術(shù)報告，100多名中小學(xué)圖書館老師參加了報告會；還組織全體會員參加了市圖書館協(xié)會10月份舉辦的繼續(xù)教育系列學(xué)術(shù)講座，為廣大會員的業(yè)務(wù)深造做了實實在在的工作。
7、信息研究會加強(qiáng)與各中小學(xué)的聯(lián)系研究會秘書處成員，xx年年多次深入學(xué)校，了解學(xué)校圖書館現(xiàn)狀，與圖書館老師相互交流，指導(dǎo)工作，并對一些學(xué)校在圖書館建設(shè)方面的問題給予幫助指導(dǎo)。xx年年一些學(xué)校相繼提出圖書館自動化管理的問題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會及時把一些經(jīng)過實踐證明切合中小學(xué)實際應(yīng)用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書館建設(shè)。研究會還應(yīng)石景山分會要求，請北京四中圖書館館長龐振華老師為石景山區(qū)蘋果園中學(xué)的學(xué)生及部分學(xué)校的圖書館老師做如何利用圖書館的講座。這些都有力的幫助和支持了會員們的工作。
8、北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在xx年—xx年年度被北京市教育學(xué)會評為先進(jìn)集體。
9、北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在xx年年度“北京市圖書館千場講座”活動中受到北京文化局的表彰，并榮獲組織獎。
10、各分會xx年年也積極地開展工作。石景山分會組織會員相繼在區(qū)實驗學(xué)校和蘋果園中學(xué)開展業(yè)務(wù)活動，提高全區(qū)學(xué)校圖書館老師的整體業(yè)務(wù)水平；西城區(qū)分會結(jié)合實際調(diào)整了學(xué)校網(wǎng)片，確定了新的片區(qū)組長，分片開展業(yè)務(wù)活動。有的片區(qū)請本區(qū)重點學(xué)校圖書館的老師作報告，介紹先進(jìn)經(jīng)驗，有的開展形式多樣的繼續(xù)教育活動，并在全區(qū)各學(xué)校扎扎實實的開展紅領(lǐng)巾讀書活動；宣武區(qū)分會研究了會員如何結(jié)合實際，開展為教學(xué)和讀者服務(wù)的工作。要求會員們把為讀者服務(wù)的理念貫徹落實到實際工作中，既要結(jié)合工作搞科研，又要貼近工作實際搞好服務(wù)；豐臺區(qū)分會為了提高會員的業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)備將xx年-xx年年的年會獲獎?wù)撐膮R集成冊，配發(fā)給每一位會員。xx年年，我們組織參觀了一些學(xué)校，這些學(xué)校所在區(qū)的分會，給予了積極的支持。
北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會秘書處
xx年4月15日
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十三
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生帶給飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為:教學(xué)、活動、飲食、住宿四個部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的.保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的治理。
我校是一所完全寄宿制小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個上風(fēng)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學(xué)校生活管護(hù)談?wù)勛晕业囊恍w會。
學(xué)校有一個善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新、作風(fēng)優(yōu)良的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細(xì)，生活教師具體負(fù)責(zé)自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責(zé)，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設(shè)與治理工作納進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進(jìn)了學(xué)校學(xué)年工作計劃，工作有目標(biāo)、有計劃、有總結(jié)、有考核。
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理潛力、生活習(xí)慣、禮貌禮節(jié)等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的職責(zé)心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如:考核教師的《生活教師治理制度》、《學(xué)生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進(jìn)宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自我宿舍的學(xué)生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細(xì)節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學(xué)生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。
寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全，當(dāng)然這也是最令每一個老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實職責(zé)，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實相關(guān)的安全工作職責(zé)。如:碰到學(xué)生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十四
為了減少大學(xué)校園中頻發(fā)的寢室安全事故，加強(qiáng)對大學(xué)生的安全知識教育，提高同學(xué)們的安全防范意識，使校園變得安全、和諧，應(yīng)院系安全督導(dǎo)部要求，我班召開了以“寢室安全”為主題的班會，向同學(xué)們介紹寢室安全知識，并且呼吁同學(xué)們在日常生活中提高安全意識，與會人員有本班31名同學(xué)。
2015年4月9日上午7:00，本班全體同學(xué)在教室里坐好。本次會議共有四項議程:第一項，生活委員介紹寢室的安全知識并傳達(dá)安全督導(dǎo)部的指示；具體內(nèi)容如下：從下周二開始院安全督導(dǎo)部將開始檢查寢室安全，主要內(nèi)容包括寢室無人時：插排需斷電，且插排上不能有任何插頭，桌面上電器只允許擺放臺燈，陽臺門要關(guān)上，嚴(yán)厲打擊違規(guī)電器如電吹風(fēng)，電褥子，電水壺，電磁爐等，如被發(fā)現(xiàn)全院通報批評。
第二項，同學(xué)們自行發(fā)言談?wù)勅粘Ｉ钪写嬖诘陌踩[患及解決方法；第三項，由學(xué)生代表上臺講述自己對寢室安全的認(rèn)識與本次會議掌握的知識；第四項，生活委員總結(jié)本次班會。首先，同學(xué)們認(rèn)真、仔細(xì)地聆聽生活委員介紹寢室安全知識，并不時提出一些問題，生活委員也耐心、細(xì)致地解答了同學(xué)們的問題，并且著重強(qiáng)調(diào)了寢室與教室用電問題，在探討中同學(xué)們不知不覺掌握了許多平時沒有注意到的安全知識。然后，同學(xué)們爭先恐后地想要向大家介紹在寢室生活與教室生活中存在的安全隱患，對于有的觀點還進(jìn)行了爭辯、討論，反響十分熱烈。接著，學(xué)生代表上臺詳細(xì)地介紹了自己哪些地方安全知識仍然很薄弱，并且講述了如何通過此次會議學(xué)習(xí)到的知識解決平時遇到的安全問題。最后，伴隨著同學(xué)們滿滿的收獲，會議接近了尾聲。生活委員總結(jié)此次會議的內(nèi)容與會議開展情況，呼吁同學(xué)們提高安全防范意識來減少寢室安全事故的發(fā)生。
通過本次會議，同學(xué)們更加明白了寢室安全的重要性與安全問題頻發(fā)的嚴(yán)重性，進(jìn)一步了解了日常生活中的安全問題與解決方法，樹立了良好的安全意識，相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們一定能重視安全問題，營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。
一、 活動主題：
冬季安全主題班會
二．活動背景
天氣變涼，氣候干燥，盜竊案例頻發(fā)。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全
教育，提高學(xué)生對生命安全的關(guān)注和自我防范意識，營造讓家長老師放心的安全的校園生活環(huán)境，推動安全知識的普及，舉行安全教育班會.
三、活動目的
宣傳使用大功率電器、亂拉電線、插板上床的危害，提醒同學(xué)冬天室里保持空氣流通，防止氣體中毒，外宿同學(xué)人身安全防護(hù)，和謹(jǐn)防盜竊，不酗酒，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
四、活動前準(zhǔn)備
1、策劃人對此次活動精心策劃并形成書面策劃，同時由宣傳委員積極宣傳，號召全班同學(xué)積極積極參與此次活動，為此次活動成功開展提供前提保障。
2、提前向輔導(dǎo)員申請批準(zhǔn)此項活動，與組織委員協(xié)商申請好教室。
3、布置教室，準(zhǔn)備活動必須物品。
4、提前向全班同學(xué)通知活動地點和時間，并讓相關(guān)同學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
五、活動地點：d樓205
六、活動時間：11月24號
七、活動對象
2012級應(yīng)數(shù)2班全體同學(xué)
八、活動過程
1、主持人宣布冬季安全教育班會開始并闡述導(dǎo)入語和活動開展的目的。
2、請同學(xué)列舉身邊的安全事例——分析事例——分享解決方案
3、播放ppt及相關(guān)案例。
4、請同學(xué)代表結(jié)合案例發(fā)表觀看后的感想，啟示。
5、請同學(xué)談?wù)勑@可能出現(xiàn)的安全隱患和避免方案。
6、大家一起學(xué)習(xí)安全知識。
7、安全委員總結(jié)班會內(nèi)容。
8、班會結(jié)束。
九、活動意義
1、通過此次活動的開展使得同學(xué)們對“安全”的概念更加清晰明確，更加關(guān)注自身安全的問題。
2、提醒同學(xué)們注意身邊可能存在的安全隱患，共創(chuàng)和諧平安校園。
3.不吸煙，不酗酒，保持積極向上的心態(tài)和健康的體魄。
十、存在問題
1、同學(xué)在活動交流過程中，反應(yīng)不太積極，對待安全問題不太關(guān)注。
2、反應(yīng)的安全隱患實例不多。
3、活動過程中部分同學(xué)玩手機(jī)。
十一、建議
1、完善活動策劃書的細(xì)節(jié)內(nèi)容，增加ppt內(nèi)容的趣味性，更加吸引同學(xué)們的注意力。 2、在活動氛圍良好的前提下，帶動大家的積極性，使同學(xué)們真正關(guān)注安全的問題。
3、嚴(yán)肅對待身邊的安全隱患問題。
十二、總評
通過此次活動的開展使大家更加深刻地認(rèn)識到冬季安全的重要性，減少在以后的學(xué)習(xí)生活中因為不注意而引起的不必要的傷害，幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，讓自己生活在一個安全溫馨的環(huán)境中，積極響應(yīng)“ 安全教育，防范于未然”的號召。
學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、安全問題一直是學(xué)校所重視和關(guān)心的重要問題，為加強(qiáng)學(xué)生防火防災(zāi)意識，安全自我保護(hù)意識以及共建和諧宿舍，外語學(xué)院于2012年10月16日進(jìn)行了宿舍安全衛(wèi)生檢查工作，此次檢查得到了學(xué)院的高度重視，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)學(xué)生會相關(guān)成員，對外院09級學(xué)生所在的所有宿舍進(jìn)行了認(rèn)真檢查。
大家都知道，部分同學(xué)在宿舍內(nèi)不顧學(xué)校規(guī)章規(guī)定使用大功率電器，正是由于抱著這種不會被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理，釀成了火災(zāi)悲劇，這也是前段時間，我校學(xué)生宿舍樓發(fā)生了火災(zāi)的原因。這次事故后，學(xué)校大力查處宿舍內(nèi)的大功率電器并統(tǒng)一下調(diào)了學(xué)生宿舍電壓。親眼目睹了悲劇的發(fā)生，同學(xué)們主動配合學(xué)校工作，停止大功率電器的使用，提高了防火防災(zāi)意識，在此次檢查中，并沒有像之前的一次檢查，查出了電飯煲以及熱得快等大功率電器，可見，防火防災(zāi)、加強(qiáng)宿舍安全意識已經(jīng)深入同學(xué)們的心中。校園防火安全，事關(guān)大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校事業(yè)的`發(fā)展。維護(hù)校園安全，離不開大學(xué)生的主動關(guān)心、積極參與和認(rèn)真遵守。為了使同學(xué)們學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆绞椒婪缎@內(nèi)可能出現(xiàn)的各種防火安全問題，輔導(dǎo)員在宿舍檢查的同時向大家傳授了相關(guān)防火常識，維護(hù)校園安全，以確保大學(xué)生人身、財物安全。
不知不覺，09級的同學(xué)們已經(jīng)成為了大四的學(xué)生，大四，是同學(xué)們走出校園，走向社會的重要轉(zhuǎn)折，當(dāng)然，還有的同學(xué)在全力準(zhǔn)備考研和出國，為了配合此次宿舍檢查工作，許多同學(xué)主動留在宿舍等待檢查，檢查期間，大家與老師們親切交談，大四雖然課程少了，卻隔不斷大家的感情。忙于奔波前途的同學(xué)們，似乎沒有忘了宿舍這個家，寢室是每個大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，寢室文明與否，是反映學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風(fēng)的重要體現(xiàn)。此次檢查寢室衛(wèi)生主要從地板、床鋪等方面進(jìn)行著手。檢查期間，大部分的宿舍布置的井井有條，宿舍清潔也做的很好。只是有個別宿舍的衛(wèi)生工作還有待提高。秋季，是感冒多發(fā)期，也是許多疾病傳染期，只有宿舍做好通風(fēng)清潔工作，才能有效防止相關(guān)疾病的傳播，輔導(dǎo)員老師親切提醒大家注意宿舍通風(fēng)和身體健康等問題。
生活在寢室這樣集體中，我們最需要的就是一份責(zé)任感，要懂得我們每個人，都是這寢室的一份子，宿舍的衛(wèi)生、安全靠大家來共同關(guān)注，維持和保護(hù)。宿舍安全，潔凈，我們才能安心的將經(jīng)歷投入到學(xué)習(xí)生活中。檢查，只是督促同學(xué)們多多關(guān)心宿舍，其目的是讓大家有個安全，清潔，和諧的生活環(huán)境，希望此次的檢查工作，能切實加強(qiáng)同學(xué)們的宿舍安全意識，共建和諧宿舍、和諧校園。
宿舍是每個同學(xué)在每天的生活中，呆最長時間的場所，是一個人員較為集中的地方。宿舍的環(huán)境好與差，是常常影響宿舍成員身心健康的因素之一。保持一個良好的宿舍環(huán)境，是宿舍成員共同的期望。為了營造一個安全、文明的宿舍環(huán)境，在學(xué)校的生活期間，我們應(yīng)該努力防范各種易在宿舍出現(xiàn)的安全、文明問題。作為宿舍成員的我們，從自己做起，從小事做起。
保障自身的生命和財產(chǎn)安全是不容忽視的，每年因意外導(dǎo)致生命受到傷害，財產(chǎn)受到損失的事件，數(shù)不勝數(shù)。為了防止這種意外發(fā)生在我們的周圍，我們應(yīng)當(dāng)努力提高安全防范意識，杜絕類似的事件發(fā)生在我們的周圍。大學(xué)是一個較為自由的地方，使得人員流動頻繁，這也為某些不法分子提供了可趁之機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)注意夜晚盡量避免獨自外出穿行偏僻的路徑，以免人身傷害和財產(chǎn)損失。同時宿舍內(nèi)部成員也應(yīng)當(dāng)提高警惕，不能讓陌生人隨意進(jìn)出宿舍。除此之外，我們也應(yīng)當(dāng)注意安全用電，防止火災(zāi)的發(fā)生。人走燈滅，這一項小小的措施，不僅僅是一項節(jié)能環(huán)保的綠色行為，更是為了保護(hù)我們?nèi)松砗拓敭a(chǎn)的安全，防止用電器發(fā)生意外而導(dǎo)致火災(zāi)。
宿舍環(huán)境的文明也是宿舍成員應(yīng)當(dāng)關(guān)注的地方之一，有
些報道曾經(jīng)用臟、亂、差，來形容內(nèi)部環(huán)境較差的大學(xué)生宿舍，為了避免淪落到這一行列之中的我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余，打掃宿舍衛(wèi)生整理內(nèi)務(wù)，形成一個良好的生活習(xí)慣。每個宿舍也應(yīng)該每天安排成員輪流值日，保持宿舍干凈、整潔。 作為一名合格的大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。為營造一個安全，文明的宿舍環(huán)境，我們應(yīng)該貢獻(xiàn)一份自己的力量。為了自己的身心健康發(fā)展我們要形成一個良好、文明的衛(wèi)生習(xí)慣，提高安全防范意識。
信管112班 2011年11月6日
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十五
想，多寫，多見識才行。
比如說，我兒子今天寫作業(yè)就好多了。我知道，這是昨天聽路老師講課受到的影響。希望兒子能堅持下去，只要能堅持努力寫下去，就能練出一手好字，那么就會受益一生。其實寫出一手好字是多么好的事情啊。
以后，有時間的確應(yīng)該帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。孩子的成績上不去，也許真的是家長沒做到位。以后我一定要和陳老師和董老師他們學(xué)習(xí)。希望自己能做到一個合格的媽媽，向老師多問，多想辦法。真希望孩子們有一個好的前程。
牡丹區(qū)第二實驗小學(xué)五年級六班張慶釗媽媽
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇一
好久沒有參加勞動了，特別是有了小孩后，回老丈人家也比較少，勞動就更談不上了，并且最近幾年老丈身體不好，我們極力勸他不再做農(nóng)活。
今年，不知那股風(fēng)又讓兩老重操舊業(yè)，打電話來要我回去幫忙插秧。
周末，拖兒帶媳回到風(fēng)景無限好的玉灘水庫區(qū)，這可是大足最大的工程，能解決幾個周邊縣的飲水問題，此刻水庫開始儲水，再等幾年，那水，那山，那湖中的船，那風(fēng)景比此刻肯定更美。
停了車，直奔秧田，田里的雜草叢生，這應(yīng)當(dāng)是幾年沒有種莊稼的效果。我與他家舅舅在田里撈了上午，把雜草搞定，老丈人由于年齡偏大，先著手提秧苗，今年秧苗的不太好，搞得這個老莊稼人都唉氣。
好久沒有參加勞動，身體也沒有那種感覺，腰彎久了，感覺都有股酸勁，天氣又熱，秧苗又小，插在田里，根本看不清是秧還是草。
時間過得快，秧插得比較快，當(dāng)然是插得寬，不整齊，不然真呆在田里那味真難受。
勞動一天，身體酸酸的，拿秧苗的手在晚上才感覺不中用了。
最終發(fā)現(xiàn)身體還是要經(jīng)常鍛煉，不然哪天勞動叫累，真煩。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇二
男：同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽到的一個詞語，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個話題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的學(xué)生來講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
女：有人說過，安全是人生最大的美德，的確，人生在世最基本的就是保證安全。我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠(yuǎn)。我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。
合：下面我宣布，外國語學(xué)校七年級三班 主題班會正式開始！ 男：當(dāng)你在課間樓道追逐打鬧而受傷時，你是否輕視了安全在你面前的重要性？為了能讓大家在一個安全舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，我們一起來了解校園里的安全事項，讓校園安全警鐘長鳴！
男：生命中常常會發(fā)生意想不到的狀況，因此，增強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，顯得尤為重要?？戳诉@幅圖，你想到了什么呢，請大家暢所欲言。
男：今天，我們分別學(xué)習(xí)、了解了校園安全，交通安全，自然災(zāi)害安全等幾種安全，一方面讓大家培養(yǎng)一種安全意識，了解安全的重要性，另外一方面，也習(xí)學(xué)一些躲避危險的方法。
女：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命的風(fēng)帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！ 合：下面我宣布，外國語學(xué)校七年級三班 主題班會到此結(jié)束！謝謝大家！
男：下面請班主任劉老師講話。
1，從我們現(xiàn)在的情況來看父母供我們上大學(xué)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?dāng)然作為子女剛跨出高中的門檻是沒有能力的。
3，應(yīng)該，假如說在國外那就不擔(dān)保了，因為18歲以后的成年人應(yīng)該獨自生活了，但是中國的教育與國外畢竟有偏差，如果家長不給孩子支付學(xué)費，那么試問又有幾個孩子會堅持完成學(xué)業(yè)，為什么那么多中國人都去外國打工，因為掙得多，然而中國的勞動力是廉價的，對于一個沒有學(xué)歷的高中生來說，他唯一能干的就是體力活，而付出的汗水又能換來幾個錢，大概連生活費都不夠，更不用提學(xué)費了，這也是變相抹殺人才。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇三
7月1日下午
滑滑梯
視頻、隔壁班級陌生家長2名
1．在觀看視頻中，你看到了什么？
2．引導(dǎo)幼兒談?wù)摚懿荒苓@樣做？這樣做會怎么樣？那應(yīng)該怎么做？
3．師小結(jié)。
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機(jī)，利用教師指導(dǎo)盲點，對部分幼兒進(jìn)行誘騙。場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進(jìn)行拐騙。
1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？
2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？
3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？
4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？
播放關(guān)于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認(rèn)真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導(dǎo)孩子們積極表達(dá)自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇四
經(jīng)xxx批準(zhǔn)，自2009年起，每年8月8日定為“全民健身日”。為使“全民健身日”這個新設(shè)定的體育節(jié)日為我縣廣大人民群眾所了解，進(jìn)一步掀起群眾體育鍛煉和健身的熱潮，我縣根據(jù)湖北省體育局、教育廳等九部門和州政府的決定和要求，扎扎實實開展了全民健身啟動儀式?，F(xiàn)將我縣開展“全民健身日”活動啟動儀式工作介紹和總結(jié)如下。
“全民健身日”的設(shè)立，一是可以以此紀(jì)念北京奧運會，永志銘記和諧盛世中國體育的崛起之日。二是有利傳承奧運文化，推進(jìn)群眾體育，讓北京奧運的“我參與、我健康、我快樂”變?yōu)榻?jīng)常性的活動。三是有助強(qiáng)化現(xiàn)代體育理念，讓體育就是生活等更加深入人心，讓身心更健康。四是體現(xiàn)法制體育建設(shè)的要求。從這個意義上說，它既是紀(jì)念日，更是活動日，既是動員推廣日，更是參與實踐日。為使我區(qū)廣大人民群眾提高對以上觀念的認(rèn)識，我們確定在我國第一個“全民健身日”到來之際，借啟動儀式開展有聲有色的重大活動。區(qū)文體局領(lǐng)導(dǎo)班子在7月26日召開了專題會議，把全民健身日啟動儀式的舉行納入8月的工作計劃，對全民健身日活動作出了部署，擬訂了具體的活動內(nèi)容，并向縣委和政府作了工作匯報。會同有關(guān)單位和部門，就全民健身日啟動儀式活動各方面的事宜作出了整體安排。
8月7日在富拉爾基區(qū)的各個主要街道和路口懸掛宣傳橫幅和標(biāo)語46條，出動宣傳車兩臺。8月8日下午2：30，我縣“全民健身日”啟動儀式主會場設(shè)在縣行政中心，寬大的廣場可容納數(shù)萬群眾；前來參加啟動儀式有八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各單位領(lǐng)導(dǎo)，以及各行各業(yè)的干部職工和人民群眾近3萬人，縣四大家領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式活動，由政府副縣長魏來良主持，文體局局長岳瓊介紹啟動儀式的有關(guān)情況，縣政協(xié)主席楊吉富作了重要講話，村級代表在啟動儀式上表決心，最后，縣人大常務(wù)副主席莫北平宣布全民健身啟動儀式開始。
之后，舉辦了自行車環(huán)城比賽，有84名自行車愛好者參加了競技。除主會場外，另設(shè)有兩個分會場，有近千名體育愛好者，分別在不同的場地同時表演了土家擺手舞、威風(fēng)鑼鼓和腰鼓，觀眾2萬余名。這些活動的開展，使全民健身觀念和體育參與意識在人民群眾中進(jìn)一步得到加強(qiáng)，將在來鳳掀起新一輪全民健身活動的高潮。
區(qū)廣播電視臺對“全民健身日”啟動儀式過程進(jìn)行了全程錄像，8月9日至13日晚，在新聞聯(lián)播后的黃金時段，向全縣人民播出，使全民健身日活動成果進(jìn)一步深入民心。
全民健身日啟動儀式舉行后的一段時間里，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機(jī)關(guān)、學(xué)校、事業(yè)單位和社會團(tuán)體，相繼舉辦各種紀(jì)念性的大小體育比賽和活動18次，參加活動的1萬余人次。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇五
生活小經(jīng)驗小處著眼，受益無窮，生活中的小事情往往能帶給我們意想不到的效果。下面是本站小編整理根據(jù)日常生活經(jīng)驗總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
1，這是個現(xiàn)實的社會，感情不能當(dāng)飯吃，貧窮夫妻百事哀。不要相信電影里的故事情節(jié)，那只是個供許多陌生人喧囂情感的場所。只有不理智和不現(xiàn)實的人才相信。
2，給自己定目標(biāo)，一年，兩年，五年，也許你出生不如別人好，通過努力，往往可以改變70%的命運。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。
3，朋友請你吃飯，不要覺得理所當(dāng)然，請禮尚往來，否則你的名聲會越來越差。
4，好朋友里面，一定要培養(yǎng)出一個知己，不要以為你有多么八面玲瓏，到處是朋友，最后真心對你的，只有一個，相信我。
5，不要相信算卦星座命理，那是哄小朋友的，命運掌握在自己手中。坐在家里等什么房子，車子，還不如睡一覺做個好夢。
6，不喜歡的人少接觸，但別在背后說壞話，說是非之人，必定是是非之人，謹(jǐn)記，禍從口出。
7，少玩游戲，這不是韓國，你打不出房子車子還有資本?？梢杂袗酆?，但要把握尺度，少玩農(nóng)場，牧場，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級游戲，也許你的級別很高，但不代表你有多么成功，反而會影響和占據(jù)你成功的時間。
8，是人都有惰性，這是與生俱來的，但是我們后天可以改變這種惰性，因為有很多人正在改變。對于某種事物或是生意不要等別人做到了，我才想到。不要等別人已經(jīng)賺到錢了，我才想去做。沒有人相信的是市場和機(jī)遇，大家都相信的叫做膨脹。
9，知道自己要干什么，夜深人靜，問問自己，將來的打算，并朝著那個方向去實現(xiàn)。而不是無所事事和做一些無謂的事。
10，出路出路，走出去了，總是會有路的。困難苦難，困在家里就是難?！渡鐣{(diào)查》普遍認(rèn)為。
11，作為女人，不要以老賣老，認(rèn)為事業(yè)跟自己沒關(guān)系，以為自己就是洗衣服，做飯，看孩子，那就是大錯特錯。
12，做人，要做到;萬事孝為先，教童品之道，夫妻和諧美，幸福萬年長。但是這些不是拿來用嘴說說就能辦到的，解放初期年代要做到這些，需要付出很大的努力和辛苦，當(dāng)今現(xiàn)實的社會需要你付出很大的金錢，聰明的人都知道這個道理。
13，空閑時間不要經(jīng)常上網(wǎng)做無聊的事和玩一些沒有意義的游戲，讀點文學(xué)作品，學(xué)習(xí)一些經(jīng)營流程，管理規(guī)范，國際時事，法律常識。這能保證你在任何聚會都有談資。
14，寧可錯殺一千次來自各方面的信息，也不放過任何一個有可能成功的機(jī)會。只有這樣你才不會去買后悔藥。
1、巧刮魚鱗：用菜刀刮魚鱗的方法既刮不干凈，也容易使魚鱗濺得到處都是。方法：將洗干凈的魚裝在食品袋里，把袋口扎好，用刀背均勻地拍打魚體兩側(cè)，使魚鱗松動。然后打開塑料袋，用小勺在袋子里由魚尾向魚頭方向刮鱗，然后用清水沖掉魚鱗即可。
2、牛奶袋巧裝冰凍肉：冰凍肉用保鮮袋裝起來，放入冰箱冷凍后，保鮮袋容易粘在肉上很難揭下來。方法：將切好的冰凍肉放入洗干凈的牛奶袋中，放入冰箱內(nèi)。原理揭曉：牛奶袋子里面一層錫紙與肉不易粘連，而且這種牛奶袋子容易封口，十分方便。
3、巧擦水池：1)用百潔巾蘸喝剩的啤酒，擦拭水池內(nèi)壁，既快又干凈;2)將食品保鮮膜握成團(tuán)，擦拭水池內(nèi)壁，如果加入洗潔劑，效果會更好。
4、活魚保鮮法：用折疊的紙巾剪成兩個比魚眼大的圓紙片，吸附上水之后貼在魚的眼睛上，把貼上了“眼膜”的魚放進(jìn)塑料袋中，封好口，在塑料袋上剪幾個口，使魚可以呼吸，這樣可以保鮮2～3天。原理揭秘：魚眼中有一種特別的組織，一旦離開了水就會斷裂，使魚死亡，此竅門可保持魚眼中的水分，延長魚的壽命。
5、巧取蛤蜊芽：將洗凈的蛤蜊放入方便袋，按1斤蛤蜊放入1-2勺料酒的比例例入料酒，將方便袋扎緊口后，來回晃動，使每一個蛤蜊都能沾上料酒。然后放置15分鐘左右再煮，這樣便很容易將煮熟后的哈蜊芽剝下來。
6、快刮魚鱗：1)食醋去魚鱗。把魚放在加了食醋的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗;2)米酒去魚鱗。把魚放在加了米酒的冷水中泡幾分鐘，再用刀刮魚鱗。這兩個方法，都是飯店廚師常用的方法，用這兩種方法刮魚鱗即快又干凈。
7、快磨菜刀：用碗底做臨時磨刀石，使刀面與碗底角度小于45度，這樣來回打磨菜刀的兩面即可。
8、香爐灰去鍋底油污：用濕布沾香爐灰擦拭鍋底，注意不要沾太多水。反復(fù)擦拭之后用清水沖洗干凈即可。炭灰、蚊香灰也有同樣的作用。原理揭秘：香爐灰、炭灰、蚊香灰等呈顆粒狀，與鍋底油污摩擦能起到清潔的作用。
9、削山藥不癢法：1)在洗手盆中倒入少量食醋，浸泡雙手5分鐘后，再用火烤泡完的手，這樣可以破壞山藥皮上導(dǎo)致手癢的皂角質(zhì);2)把山藥切成段，在開水中泡30分鐘后取出來，可以去除山藥表皮的粘液，然后再刮皮，既容易去皮又不容易手癢。
10、炒肉不縮水：一切：逆著肉的纖維切，這樣肉的纖維短;二拍：把每片肉的纖維拍松散，為腌做準(zhǔn)備;三腌：用蛋清和濕淀粉上漿，這樣可以留住肉的水分和味道。
1、巧取雞蛋黃：先將雞蛋打到碗里，然后找一個小口塑料瓶，將瓶口緊貼蛋黃，輕捏一下瓶身，然后松手即可把蛋黃吸入瓶內(nèi)，蛋清則留在碗里，這樣，蛋清和蛋黃就很容易分開了。原理揭秘：利用瓶子內(nèi)外形成的壓力差，將蛋黃吸入瓶中，便可使蛋清和蛋黃分離開。
2、蛤蜊吐沙快又好：蛤蜊肉里往往藏有沙子和泥，普通方法是用海水或者鹽水浸泡蛤蜊，但這種方法時間很長，也很難讓蛤蜊把泥沙吐干凈。方法：把海水或者鹽水倒入盛有蛤蜊的容器里。方法一：在盛有蛤蜊的容器中加入幾滴花生油，然后用筷子攪開，使油花均勻鋪在水面上，這樣水與空氣隔絕，蛤蜊很快就會把泥沙吐出來;方法二：把鐵器(如一把剪刀)放進(jìn)盛蛤蜊的容器中，貝類有聞到鐵味便吐泥沙的習(xí)性。
3、快速煮水餃：普通鍋煮餃子很費時間。方法：在高壓鍋中加入適量清水，開鍋后將餃子倒入，從噴氣開始算用大火煮1分鐘即可。提示：煮餃子時不可使用氣閥，另外在鍋中加入少許鹽可以防止餃子互相粘連在一起。
4、清洗微波爐內(nèi)壁：1)在一個小容器里倒入適量洗潔精，將其放入微波爐中高溫加熱一分鐘;2)在一個較大的容器中加入水，將其放入微波爐中高溫加熱3分鐘;3)用軟抹布擦拭微波爐內(nèi)壁，即可以將微波爐中的污垢和異味去除干凈。
5、切菜不粘刀：切菜時，碎菜經(jīng)常沾在刀背上。方法：剪一段膠帶，與刀長差不多，把牙簽粘在透明膠帶的中央，然后將膠帶粘在刀身一側(cè)，牙簽離刀刃約5厘米，然后再剪掉多余的膠帶部分。
6、正確用砂鍋：新砂鍋第一次使用時最好用它來煮粥，因為粥里的黏性物質(zhì)可以煮塞砂鍋的細(xì)孔，砂鍋剛點火時要用小火溫?zé)嵋粫蠓娇捎么蠡鸺訜?，中途不能加涼水，要給砂鍋對溫度上升有個適應(yīng)過程。原理揭秘：粥里的黏性物質(zhì)可以堵塞砂鍋的細(xì)孔。溫馨提示：點火的時候用小火，溫?zé)嵋院蟛趴捎么蠡穑板伿褂眠^程中如需加水，一定要用溫水，盛有熱湯的砂鍋，要放在紙板或木板上，不要放在溫度低的地面或臺面上，以防炸裂。
7、巧切洋蔥：把洋蔥切成兩半，放到水中泡三四分鐘，取出再切時，就不會流淚了。原理揭秘：水能夠溶解洋蔥里揮發(fā)出的刺激性氣體。
8、巧做白菜餡：把擦絲器反過來，手握其底部使用，擦白菜的時候要順白菜的橫切面擦，才能擦出做餡用的顆粒。用這種方法制做出的白菜餡，水分不容易流失，餃子的味道鮮美。
9、巧取微波爐內(nèi)加熱食品：在微波爐中加熱的食品盤子燙手難拿，怎么辦呢?方法：用保鮮膜罩封盛食物的容器時，在容器兩邊各留一道小口，這樣加熱后的盤子就不會燙手了。
10、巧剝生蛤蜊：剝生蛤蜊時，很難將蛤蜊的肉和殼完全剝離開來。方法：洗凈的蛤蜊放入保鮮袋中冷凍半天以上的時間，凍過的蛤蜊便會有一道縫，可以直接剝開蛤蜊皮，取出里面的蛤蜊肉。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇六
4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個節(jié)日的意義及內(nèi)容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。
活動分五部分進(jìn)行：
一是讀書心得交流；
二是介紹世界讀書日的來歷；
三是推薦好書；
四是讀書筆記交流；
五是詩文朗讀。
尤其在推薦好書活動中，同學(xué)們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結(jié)束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關(guān)系同學(xué)們在戀戀不舍中結(jié)束了本次活動。
是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學(xué)們愛書、藏書、讀書，我們就是應(yīng)該時時抓住有利契機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂。
讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當(dāng)生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法；當(dāng)工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律，讀書也可以讓人反思自己。
我校“世界讀書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對我們每個學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力。
“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個老師每個同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇七
當(dāng)今社會和文化的一大變化就是日常生活的審美化。日常生活的審美化使審美和藝術(shù)走出了象牙塔與大眾日常生活發(fā)生了密切的聯(lián)系，它不再是少數(shù)人享有的特權(quán)，轉(zhuǎn)而成為公共資源并日趨日常生活化。在日常生活審美化的時代語境下，既給今天高校的審美教育帶來了無限的契機(jī)，同時也提出了極大的挑戰(zhàn)，因此，在這一時代語境下高校如何進(jìn)行審美教育已成為一個亟待解決的問題。為此，本文試著從日常生活的審美化語境中對當(dāng)今高校的審美教育進(jìn)行探討。
一、日常生活審美化的理論闡釋
自從陶東風(fēng)發(fā)表了《日常生活的審美化與文化研究的興起――兼論文藝學(xué)的學(xué)科反思》一文之后，日常生活審美化在我國文藝界、美學(xué)界引起了熱烈的討論，直到今天也是方興未艾。日常生活審美化最早由英國學(xué)者邁克?費瑟斯通和德國哲學(xué)家沃爾夫?qū)?韋爾施提出。費瑟斯通在《消費文化與后現(xiàn)代主義》一書中指出，日常生活的審美化主要呈現(xiàn)在三個方面：一是藝術(shù)亞文化的興起，以20世紀(jì)代興起的達(dá)達(dá)主義、歷史先鋒派和超現(xiàn)實運動為代表，他們打破了藝術(shù)和日常生活的界限，認(rèn)為一切都可以成為藝術(shù)或?qū)徝赖膶ο?。二是“將生活轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)作品的謀劃”，這一謀劃致使審美消費成為時尚。三是日常生活的符號化和影像化。在大眾傳媒迅速發(fā)展的當(dāng)今社會，日常生活日趨被符號化和影像化，使現(xiàn)實世界成為一種虛幻空間。[1]如果說費瑟斯通主要是對日常生活審美化的現(xiàn)象描述的話，那么韋爾施卻是對日常生活審美化進(jìn)行理論上的闡釋。
通過費瑟斯通和韋爾施關(guān)于日常生活審美化的現(xiàn)象描述和理論闡述不難看出，日常生活審美化最大的優(yōu)勢就在于審美和藝術(shù)與人們的日常生活發(fā)生了緊密的聯(lián)系，從以往只是少數(shù)人享有的專利和特權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)楣操Y源。它們不再局限于博物館、畫廊、音樂廳，城市廣場、街道花園、住房設(shè)計、美容院、甚至日常生活消費無處不存在美的元素。在這處處充滿著美學(xué)元素的時代里，無疑給人們提供了更多發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的機(jī)遇，從而提高人們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。然而，日常生活審美化是在消費主義社會和大眾傳媒迅速發(fā)展的時代背景下產(chǎn)生的，不可避免地打上時代的烙印，呈現(xiàn)出自身的局限性。首先，日常生活審美化拋棄了“審美無功利”的審美觀?？档绿岢龅摹皩徝罒o功利”被傳統(tǒng)美學(xué)奉為經(jīng)典，然而在消費主義盛行的今天，審美消費不只是精神的享受，更多的是身份、地位和權(quán)利的表征；審美設(shè)計也不再是為了美而創(chuàng)造美，而是作為一種經(jīng)濟(jì)策略，大都是為經(jīng)濟(jì)目的服務(wù)。其次，日常生活審美化淡化了傳統(tǒng)美學(xué)強(qiáng)調(diào)的精神價值，傳統(tǒng)美學(xué)所強(qiáng)調(diào)審美所獲得的精神愉悅在今天變成感官享受，大多“美的事物”只是借助了藝術(shù)的審美形式而拋棄了藝術(shù)應(yīng)具有的精神文化品質(zhì)，正如李艷豐在《“日常生活審美化”的理論闡釋和文化批判》中所說的從“精神的美學(xué)”變成“眼睛的美學(xué)”。[3]最后，日常生活審美化使人們辨別美與丑更具有挑戰(zhàn)性。在日常生活審美化的現(xiàn)實中，越來越多的事物披上了美的外衣，甚至有些是在鼓勵感性欲望的膨脹，因此，韋爾斯認(rèn)為美的整體充其量變成了漂亮，崇高降格成了滑稽。當(dāng)人們面對著眾多“美的事物”的時候，很難辨別出哪些是真正的美的事物。
二、日常生活審美化語境下大學(xué)生的審美教育現(xiàn)狀
日常生活審美化已成為不爭的事實，在此種時代語境之下，審美或藝術(shù)從象牙塔走出來成為公共資源，這一優(yōu)勢使當(dāng)代大學(xué)生有更多的機(jī)會接觸到美或藝術(shù)，從而可以提高他們的審美情趣。然而，日常生活審美化自身的局限性對當(dāng)代大學(xué)的審美心理產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，使他們的審美觀存在許多不足之處，從而阻礙了他們健康、全面地發(fā)展。為了能夠更加準(zhǔn)確的了解日常生活審美化對當(dāng)代大學(xué)生審美觀所帶來的負(fù)面影響，本人對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問卷，盡管具有某些片面性，但比起泛泛而談來說具有一定的說服力。根據(jù)調(diào)查問卷，當(dāng)代大學(xué)生的審美教育主要具有以下特征：
（一）審美觀具有時尚性和通俗化傾向
時尚與流行是當(dāng)代大多數(shù)大學(xué)生的追求之一，從他們的發(fā)型到服飾再到日常文化消費無不如此。發(fā)型要新潮，服飾要流行，這在當(dāng)今校園里面已成為普遍現(xiàn)象；閱讀早已進(jìn)入“讀圖時代”，紙質(zhì)圖書鮮有人問津；迷戀的歌曲也不再是高雅的古典音樂，而是那些具有時代特點的網(wǎng)絡(luò)歌曲和流行音樂。當(dāng)問及到“喜歡什么類型的音樂”時，喜歡古典音樂的占26%，紅色經(jīng)典音樂的占8%，而喜歡流行音樂的占了66%。追求流行與時尚不可避免地走向通俗。通俗的東西并非全部都不好，在古代文學(xué)中有不少通俗易懂之作，也不失其為經(jīng)典，但在當(dāng)今時代的通俗里面夾雜著許多低俗的氣息，比如電影里面的色情、暴力片段，或者宣揚的拜金主義、個人主義，這些往往會使人們的審美觀走向低俗化，導(dǎo)致內(nèi)在精神的空虛和人格精神的不健全。
（二）審美標(biāo)準(zhǔn)追求感官刺激而忽略精神價值之追求
當(dāng)人們進(jìn)入到讀圖時代的時候，日常生活發(fā)生了較大的變化，閱讀不再走進(jìn)圖書館，欣賞音樂不必到音樂廳，只需在家按上幾顆按鈕即可，走在大街上，各種漂亮的物象躍入人們的眼簾，日常生活視乎被美的物象所包圍。其實不然，這些所謂美的事物只是給予人們一飽眼福而已，其內(nèi)在缺乏自身所具有的精神價值。在這樣的時代語境里，大學(xué)生們的審美觀念也發(fā)生了一些變化，在評價事物美與不美的標(biāo)準(zhǔn)首先注重的是外在的光鮮，至于事物所具有的精神價值是其次。在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今大學(xué)生們崇尚的是那些富有刺激和情調(diào)的音樂和影片，那些具有豐富韻文的古典音樂對他們來說早已過時，那些富有人生思考和教育意義的影片也不在他們喜歡之列。在看電影電視時，他們注重的是變幻多端的畫面和影視明星，至于畫面背后所蘊含的人生思考則很少去發(fā)掘，影片留給他們的不再是精神的滿足而是感官的刺激。當(dāng)問到他們“看一部影片的最終目的是什么？”的時候，有72%的人選擇“消遣”項。
（三）審美能力的缺乏
審美能力是個人所具有的與進(jìn)行審美活動相關(guān)的主觀條件和心理能力，是審美發(fā)現(xiàn)、審美欣賞、審美感受以及審美判斷等各種能力的綜合體現(xiàn)。盡管在日常生活中人們被美的物象所包圍，但真正讓當(dāng)今大學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美和判斷美丑的時候卻很困難，這與他們的審美觀念和審美追求息息相關(guān)。隨著讀圖時代的到來和大眾傳媒的高速發(fā)展，在視覺影像的沖擊之下，使當(dāng)代大學(xué)生的審美觀念發(fā)生轉(zhuǎn)向，從追求精神愉悅轉(zhuǎn)變到感官刺激，意蘊豐富的古代詩詞和山水畫已難以成為他們的審美對象，欣賞京劇在大學(xué)校園更是少見。除了審美發(fā)現(xiàn)能力和欣賞能力的缺乏外，他們還缺乏應(yīng)有的審美判斷能力。在問卷中顯示，在判斷事物的美丑時，有53%的同學(xué)是根據(jù)感覺經(jīng)驗，7%的是憑借當(dāng)時的心情，有40%的是根據(jù)自己的審美觀念。即便有40%的同學(xué)在評價事物美丑時是根據(jù)審美觀念，但他們的`審美觀念大多也是以追求感官刺激為目的的。
三、日常生活審美化語境下高校審美教育的策略
盡管目前高校的審美教育受到了許多高校領(lǐng)導(dǎo)和有識之士的重視，也取得了一定的效果，但從總體上來看，還是出現(xiàn)了一些缺失現(xiàn)象。比如重智輕德的思想觀念依然存在，對美育沒有找到一些行之有效的措施和方法。根據(jù)以上對當(dāng)代大學(xué)生審美教育的現(xiàn)狀分析，在日常生活審美化語境下，高校審美教育的意義更加突顯。為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的、適合于當(dāng)今社會發(fā)展的合格青年，高校審美教育應(yīng)找到一些行之有效的措施和方法，加大對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)他們的審美情趣，陶冶他們的審美情操，提高他們的審美能力，從而達(dá)到精神人格的重塑。
（一）充分認(rèn)識新形勢下高校審美教育的重要意義
當(dāng)下消費主義思想意識盛行，大學(xué)生的思想比較浮躁，價值觀念發(fā)生變異，無私奉獻(xiàn)精神匱乏，自私自利之心比較嚴(yán)重，缺乏應(yīng)有的價值判斷能力，在這樣一種形勢下，強(qiáng)調(diào)高校審美教育的重要意義非常有必要。德國古典主義美學(xué)家康德在《判斷力批判中》中提出了美是真與善的中介和橋梁，中國儒家創(chuàng)始人孔子也提出了“興于詩,立于禮,成于樂”的思想，都強(qiáng)調(diào)了美育在培育人才方面的中介作用。高校應(yīng)當(dāng)高度重視新形勢下大學(xué)生的審美教育,拋棄重智輕德的教育思想，給它以獨立的地位,要充分發(fā)揮審美教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中的中介作用。通過審美教育的實施，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，規(guī)范他們的價值取向，提高他們的精神境界，從而使他們得到全面的發(fā)展。
（二）普及美育課程
由于我國的應(yīng)試教育制度，中學(xué)階段很少設(shè)有美育課程，問卷調(diào)查中顯示，在中學(xué)階段接受審美教育的情況是：有29%的同學(xué)從未接受過，45%的較少接受過，26%較為系統(tǒng)地接受過。從這些數(shù)據(jù)來看，高校應(yīng)加大學(xué)生的審美教育，補(bǔ)缺中學(xué)階段的空白。盡管目前大多數(shù)高校都開設(shè)了美育課程，但基本上是開設(shè)在人文學(xué)院，理工學(xué)院開設(shè)美育課程的極少，即使開設(shè)也是選修課，只有極少的同學(xué)可以選修，這就等于說有很大部分學(xué)生并沒有獲得審美教育，這與我國提出的培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)的社會主義接班人的教育方針不相吻合。既然美育在培養(yǎng)人才方面具有不可替代的功能和作用，那么在日常生活審美化語境下的今天，審美教育應(yīng)該得到普及，為此，將美育課程設(shè)為公共課是非常有必要。另外，要加強(qiáng)美育師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，建立一支穩(wěn)定和高素質(zhì)的教師隊伍，保證美育課的高質(zhì)量、高效率。
（三）美育應(yīng)落實到學(xué)校教育的一切環(huán)節(jié)之中
在頒發(fā)的《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)，實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體美、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)。但目前的高校教學(xué)中，那種重智輕德的理念還比較嚴(yán)重，沒有將德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，教書與育人沒有很好的結(jié)合起來。在大學(xué)生中開展審美教育,是學(xué)校各個學(xué)科專業(yè)、各個教育環(huán)節(jié)共同的責(zé)任,也是在學(xué)科專業(yè)教育中創(chuàng)造美的教育境界的共同追求。并非只有文科才與美育有緣，理工科同樣可以將美育貫穿在公式、圖形的講解之中。在10月，數(shù)學(xué)家陳省身在獲得諾貝爾物理學(xué)獎楊振寧先生的80壽辰上發(fā)表了《數(shù)學(xué)與美》的演講，與之呼應(yīng)，楊振寧在陳省身90歲生日前作了《物理與美》的報告。由此可見，理工科并非與美無緣，只是人們沒有發(fā)現(xiàn)其中的美而已。其實，無論是深邃的宇宙奇觀、奇妙的生命現(xiàn)象還是數(shù)理公式或圖形處理都可以作為美的媒介，讓同學(xué)們可以充分發(fā)揮審美想象，激勵他們探求知識的欲望。
（四）大力建設(shè)豐富的校園文化
校園文化具有重要的育人功能，豐富的校園文化能夠有效地將德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，同時對優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)也有很大的促進(jìn)作用。校園文化是一個龐大的系統(tǒng)工程，它包括了許多方面，校園環(huán)境的美化、學(xué)術(shù)講座的開設(shè)、典型人物的現(xiàn)身說法、社會公益活動的參與以及各種比賽活動的開展，都屬于校園文化之列。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇八
第一段：引言（總結(jié)）
作為一名幼兒園教師，我深知幼兒日常生活教育對幼兒的發(fā)展具有重要的意義。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，他們可以更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)實踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒日常生活教育旨在培養(yǎng)幼兒自理能力，使其能夠盡快獨立完成一些生活基本技能，如穿衣、洗臉、刷牙、吃飯等。通過自主生活的實踐活動，幼兒可以增強(qiáng)動手能力、觀察能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。在我教學(xué)生活實踐中，我注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過提供合適的環(huán)境和指導(dǎo)，逐漸引導(dǎo)他們學(xué)會主動參與生活，形成良好的生活習(xí)慣。
第三段：實施生活教育的策略
幼兒日常生活教育不是單純地告訴幼兒如何做事，而是要給予他們充分的參與和實踐機(jī)會。首先，我會與家長合作，加強(qiáng)家園共育，建立起家長與教師的溝通橋梁；其次，我會營造積極的班級氛圍，讓幼兒對自己的生活充滿自信和興趣；最后，我會利用幼兒園自然和社會環(huán)境進(jìn)行生活教育，例如在戶外活動中引導(dǎo)幼兒參與集體活動。
第四段：幼兒日常生活教育的實施案例
在日常教學(xué)生活中，我總結(jié)了一些實施幼兒日常生活教育的具體案例。例如，我讓幼兒通過清晨迎接太陽的活動，學(xué)會自己穿衣、洗臉、刷牙。我還安排了定點收拾玩具的時間，讓幼兒學(xué)會整理自己的物品。此外，通過精心設(shè)計的飯菜制作活動，我引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的烹飪技能，讓他們明白食物的來源和營養(yǎng)的重要性。通過這些實施案例，幼兒在實際操作中不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望
通過實施幼兒日常生活教育，我深刻感受到了幼兒在知識和技能方面的進(jìn)步。他們變得更加自信和獨立，能夠主動解決問題。然而，幼兒的日常生活教育需要長期堅持和全面配合，家園共育是一個重要環(huán)節(jié)。我會繼續(xù)探索更多有效的培養(yǎng)幼兒自理能力的方法，并與家長共同努力，為每個孩子提供更好的成長環(huán)境。
通過以上的幾個方面的討論，我們了解到了幼兒日常生活教育的重要性，以及實施的策略和具體案例。對于幼兒的成長來說，培養(yǎng)自理能力是非常關(guān)鍵的。作為幼兒園教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過創(chuàng)造合適的環(huán)境和發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)幼兒主動參與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時，家園共育也是幼兒日常生活教育中的重要環(huán)節(jié)，需要家長和教師共同努力。通過長期的堅持和探索，我們將為每個幼兒提供更好的成長環(huán)境。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇九
論文摘要：
日常生活審美化現(xiàn)已成為不爭的事實。日常生活的審美化并非人們所說的日常生活的“詩意化”，它拋棄了傳統(tǒng)的審美無功利思想，淡化了傳統(tǒng)美學(xué)所強(qiáng)調(diào)的精神價值，在這樣的時代語境下，高校審美教育面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，高校必須在新形勢下積極探索審美教育途徑，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。
論文關(guān)鍵詞：
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十
幼兒日常生活教育是兒童教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)兒童日常生活自理能力，不僅可以提高幼兒的生活質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)他們的獨立性和自信心。在我從事幼教工作多年來，我深感幼兒日常生活教育的重要性，通過不斷摸索和實踐，我總結(jié)出了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性
幼兒期是兒童自我意識形成的關(guān)鍵時期，培養(yǎng)幼兒的自理能力對于他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。自理能力的培養(yǎng)不僅包括基本的吃、穿、洗等生活技能，還包括學(xué)會分享、學(xué)會自我保護(hù)等社交技能。通過自理能力的培養(yǎng)，幼兒可以更好地適應(yīng)社會生活，與他人建立良好的關(guān)系。
第三段：關(guān)注幼兒的實際情況，因材施教
在幼兒日常生活教育中，我們要注重因材施教，根據(jù)不同幼兒的實際情況，制定個性化的教育方案。對于習(xí)慣行為較差的幼兒，我們可以采取適當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰相結(jié)合的方式進(jìn)行引導(dǎo)；對于表現(xiàn)出強(qiáng)烈自主意識的幼兒，我們應(yīng)該給予足夠的自主選擇權(quán)，激發(fā)其自我管理的能力。通過因材施教，可以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
第四段：營造良好的教育環(huán)境
幼兒日常生活教育需要在良好的教育環(huán)境中進(jìn)行。一個良好的教育環(huán)境應(yīng)該是積極、樂觀、寬松的，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求。在教育環(huán)境的營造上，我們可以通過布置幼兒房間的內(nèi)外形象，設(shè)置功能區(qū)域等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。同時，我們還應(yīng)該提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如生活實踐教具、游戲玩具等，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
第五段：注重與家長的合作
家庭是孩子的第一課堂，家長在幼兒日常生活教育中起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系與溝通，根據(jù)幼兒在家庭中的表現(xiàn)，及時給予家長相關(guān)的指導(dǎo)。此外，我們還可以組織家長參觀課堂，開展家庭活動等形式，加強(qiáng)與家長的合作，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
結(jié)尾段：總結(jié)
幼兒日常生活教育是培養(yǎng)幼兒基本素養(yǎng)和品質(zhì)的重要途徑。通過培養(yǎng)幼兒自理能力，我們可以幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，提升他們的生活質(zhì)量。在實踐中，我們應(yīng)該因材施教，關(guān)注幼兒的實際情況，營造良好的教育環(huán)境，并加強(qiáng)與家長的合作。相信在不斷的摸索和實踐中，我們能夠更好地推動幼兒日常生活教育的發(fā)展。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十一
今年以來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，我們按照年初確定的工作思路，帶領(lǐng)全縣教職員工,團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，創(chuàng)新工作機(jī)制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏進(jìn)取，各項工作都有了新的突破和進(jìn)展。
（一）通過了省創(chuàng)建依法治校達(dá)標(biāo)縣驗收
按照省教育廳創(chuàng)建依法治校達(dá)標(biāo)縣的有關(guān)要求，縣教育局和各鄉(xiāng)校都建了依法治校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置了法制辦公室，先后制定下發(fā)了一系列文件；多次召開辦公會、調(diào)度會和培訓(xùn)會進(jìn)行安排部署，對各鄉(xiāng)校校長和主管校長進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并組織人員到外地參觀學(xué)習(xí)；建立了督導(dǎo)檢查機(jī)制，對各鄉(xiāng)校依法治校工作先后進(jìn)行了11次專項督導(dǎo)檢查；制定完善了師生權(quán)利和義務(wù)、學(xué)校章程、師生申訴制度等一系列規(guī)章制度；全縣中小學(xué)校普遍開設(shè)了法制教育課，為各中小學(xué)訂法制教材xx套，做到了課程、計劃、教材、師資四落實。同時，全縣共投資60余萬元，利用多種渠道加大宣傳力度，營造出了濃厚的普法氛圍，使依法治校工作深入人心，廣大師生的維權(quán)意識大大增強(qiáng)，學(xué)校管理日趨民主化、制度化和規(guī)范化。我縣依法治校工作取得了初步成效，今年6月，順利通過了省檢查組的評估驗收。
（二）順利通過了省教育廳對我縣教育教學(xué)工作的評估驗收
（三）學(xué)校危房改造和布局調(diào)整工作取得新進(jìn)展
繼去年高質(zhì)量通過省政府教育工作督導(dǎo)評估之后，今年，我們進(jìn)一步加大農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造力度，取得了明顯成效。全縣共爭取專項資金695萬元，鄉(xiāng)村投資400多萬元，全部用于各中小學(xué)布局調(diào)整和危房改造工作。截至目前，連鎮(zhèn)大端完小、廣川完小、留府閆黃完小、留府高莊完小校舍新建工程，連鎮(zhèn)中學(xué)、北留智第四完小、青蘭中學(xué)、王同中學(xué)、西路中學(xué)、廟鎮(zhèn)完小、前棗林小學(xué)、白草洼小學(xué)、北屯小學(xué)、王高卜小學(xué)、元小旺小學(xué)、趙官寺小學(xué)、王瞳鎮(zhèn)封莊小學(xué)等項目學(xué)校改擴(kuò)建工程均已完工，共整修和新建校舍260多間，圍墻700多米，總建筑面積達(dá)11000多平方米；廣川中學(xué)教學(xué)樓和宿舍樓、龍華中學(xué)宿舍樓工程也已交付使用，建成了高質(zhì)量的寄宿制學(xué)校；梁集中學(xué)和孫鎮(zhèn)中學(xué)、河渠中學(xué)和廣川中學(xué)順利實現(xiàn)合并；梁集中學(xué)教學(xué)樓工程已經(jīng)啟動，總投資達(dá)110萬元，建筑面積1400㎡。
（四）全縣中小學(xué)信息化水平進(jìn)一步提高
（五）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革得到了全面落實
我們嚴(yán)格貫徹執(zhí)行中央、省、市有關(guān)文件精神，在全縣中小學(xué)全面實施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革，取消了規(guī)定以外所有收費項目，出臺了一系列配套文件，成立了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大教育支付分中心建設(shè)力度，制定和完善了各項規(guī)章制度，多次召開各鄉(xiāng)校校長、會計專題會議，部署改革的具體事宜，與各鄉(xiāng)校校長簽訂了《全面落實農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革責(zé)任狀》，并聘請專家對校長、會計進(jìn)行了培訓(xùn)。同時，利用電視、傳單、網(wǎng)絡(luò)等形式大力宣傳義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革的精神，各學(xué)校也都在顯著位置張貼免除義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)學(xué)生雜費的宣傳畫，向?qū)W生家長發(fā)放《致學(xué)生家長的公開信》，公開舉報電話，使這項惠民政策家喻戶曉，人人皆知。我們還建立了定期檢查制度，分組深入到各鄉(xiāng)校和農(nóng)村檢查了解教育經(jīng)費落實情況、使用情況和收費情況，對教育經(jīng)費落實不力、使用不當(dāng)、收費存在問題的，責(zé)令限期整改，并依法追究有關(guān)單位和當(dāng)事人的責(zé)任。一年來，我縣農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制改革總體運行平穩(wěn)，未出現(xiàn)任何問題和疏漏，也未出現(xiàn)因工作不到位而造成的上訪告狀事件。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十二
xx年年，北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在市教育學(xué)會、市高校圖書館學(xué)會和市圖書館協(xié)會及北京教育學(xué)院院的支持下，經(jīng)過各區(qū)縣分會及全體會員的共同努力，主要完成了以下幾方面的工作：
1、召開研究會理事會。根據(jù)研究會章程，召開了理事會。在與各區(qū)縣分會協(xié)商的基礎(chǔ)上，對理事會進(jìn)行了改組，選舉出新一屆理事會成員。
2、組織召開了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在總結(jié)xx年年工作的基礎(chǔ)上，召開了xx年年北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會年會。會議由研究會理事長朱寶利作了xx年年工作總結(jié)。市教育學(xué)會會長倪傳榮作了指導(dǎo)性發(fā)言。年會聘請北師大實驗小學(xué)校長、心理學(xué)博士吳建民教授和北京教育學(xué)院學(xué)報主編徐中偉教授分別為會員做了題為《青少年閱讀心理》與《科研論文寫作》的學(xué)術(shù)報告，受到與會人員的熱烈歡迎。年會采取集中與分組討論的形式，使會員既能全面了解研究會工作，又能在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，開闊了視野。這種會議形式受到會員們的認(rèn)可。
3、組織會員進(jìn)行參觀交流。根據(jù)年度計劃，組織會員到“十一”學(xué)校、史家小學(xué)、實驗二小圖書館學(xué)習(xí)參觀，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為了做好示范交流工作，這幾所學(xué)校圖書館的老師們前期都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。通過他們的介紹、講解和實地參觀，使其他學(xué)校圖書館的老師受到了很大的啟發(fā)，尤其是在服務(wù)理念、業(yè)務(wù)技能等方面。三次活動累計參加人數(shù)達(dá)500人次。
4、積極開展學(xué)術(shù)科研活動，認(rèn)真組織論文的征集與評審工作積極組織會員參加研究會的學(xué)術(shù)論文征文活動和市圖書館協(xié)會的征文活動。廣大會員積極響應(yīng)，把自己在工作中的研究成果和經(jīng)驗體會，通過論文的形式表現(xiàn)出來。xx年年，秘書處共收到論文70篇，其中石景山區(qū)20篇、豐臺區(qū)15篇、宣武區(qū)9篇、海淀區(qū)9篇、西城區(qū)9篇、大興區(qū)5篇、順義區(qū)2篇、崇文區(qū)1篇。經(jīng)由北京教育學(xué)院科研處、北京教育學(xué)院信息網(wǎng)絡(luò)中心和北京市部分示范性高中圖書館專家組成的評審組評審，共評出一等獎9篇，二等獎17篇，三等獎29篇。評審組認(rèn)為，xx年年的多數(shù)征文注意了理論和實際相結(jié)合，選題減少了盲目性，與實際工作結(jié)合較緊密，注重研究實際工作。論文的作者是從工作中提出的課題，并圍繞如何把工作難題作為研究對象進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。但是部分論文還存在一定問題，有些只是停留在工作總結(jié)的層面而缺少理論歸納，少數(shù)論文行文語言、結(jié)構(gòu)規(guī)范方面還有待改進(jìn)。xx年年研究會向市圖書館協(xié)會上報會員論文16篇，經(jīng)市圖書館協(xié)會評審，我們報送的論文有三篇獲得一等獎，兩篇獲得二等獎，四篇獲得三等獎。
5、“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”的推廣應(yīng)用。為配合市教委“北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館”建設(shè)，組織部分中小學(xué)圖書館老師召開了3次關(guān)于中小學(xué)數(shù)字圖書館培訓(xùn)和應(yīng)用的研討會，通過研討會，掌握了大量的素材，為中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)和今后的培訓(xùn)、推廣應(yīng)用提供了寶貴的.依據(jù)。應(yīng)市教育技術(shù)裝備中心要求，組織部分中小學(xué)圖書館老師參加了中小學(xué)數(shù)字圖書館的資源建設(shè)，從而使中小學(xué)數(shù)字圖書館的圖書更符合青少年及教師的閱讀需求。
6、組織研究會會員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為提高會員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平、掌握更多、更新的專業(yè)知識，xx年年12月和清華同方公司合作舉辦了“面向新課程的中學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課”大型學(xué)術(shù)講座，聘請清華大學(xué)圖書館孫萍教授和日壇中學(xué)圖書館李小燕館長為會員做學(xué)術(shù)報告，100多名中小學(xué)圖書館老師參加了報告會；還組織全體會員參加了市圖書館協(xié)會10月份舉辦的繼續(xù)教育系列學(xué)術(shù)講座，為廣大會員的業(yè)務(wù)深造做了實實在在的工作。
7、信息研究會加強(qiáng)與各中小學(xué)的聯(lián)系研究會秘書處成員，xx年年多次深入學(xué)校，了解學(xué)校圖書館現(xiàn)狀，與圖書館老師相互交流，指導(dǎo)工作，并對一些學(xué)校在圖書館建設(shè)方面的問題給予幫助指導(dǎo)。xx年年一些學(xué)校相繼提出圖書館自動化管理的問題，希望幫助推薦一些管理軟件，研究會及時把一些經(jīng)過實踐證明切合中小學(xué)實際應(yīng)用的管理軟件推薦給他們，供他們選擇，幫助他們搞好圖書館建設(shè)。研究會還應(yīng)石景山分會要求，請北京四中圖書館館長龐振華老師為石景山區(qū)蘋果園中學(xué)的學(xué)生及部分學(xué)校的圖書館老師做如何利用圖書館的講座。這些都有力的幫助和支持了會員們的工作。
8、北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在xx年—xx年年度被北京市教育學(xué)會評為先進(jìn)集體。
9、北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會在xx年年度“北京市圖書館千場講座”活動中受到北京文化局的表彰，并榮獲組織獎。
10、各分會xx年年也積極地開展工作。石景山分會組織會員相繼在區(qū)實驗學(xué)校和蘋果園中學(xué)開展業(yè)務(wù)活動，提高全區(qū)學(xué)校圖書館老師的整體業(yè)務(wù)水平；西城區(qū)分會結(jié)合實際調(diào)整了學(xué)校網(wǎng)片，確定了新的片區(qū)組長，分片開展業(yè)務(wù)活動。有的片區(qū)請本區(qū)重點學(xué)校圖書館的老師作報告，介紹先進(jìn)經(jīng)驗，有的開展形式多樣的繼續(xù)教育活動，并在全區(qū)各學(xué)校扎扎實實的開展紅領(lǐng)巾讀書活動；宣武區(qū)分會研究了會員如何結(jié)合實際，開展為教學(xué)和讀者服務(wù)的工作。要求會員們把為讀者服務(wù)的理念貫徹落實到實際工作中，既要結(jié)合工作搞科研，又要貼近工作實際搞好服務(wù)；豐臺區(qū)分會為了提高會員的業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)備將xx年-xx年年的年會獲獎?wù)撐膮R集成冊，配發(fā)給每一位會員。xx年年，我們組織參觀了一些學(xué)校，這些學(xué)校所在區(qū)的分會，給予了積極的支持。
北京市中小學(xué)教育文獻(xiàn)信息研究會秘書處
xx年4月15日
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十三
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生帶給飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類因工作原因無暇照顧孩子的家長們解除后顧之憂。大致能夠分為:教學(xué)、活動、飲食、住宿四個部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設(shè)施作為優(yōu)質(zhì)生活的.保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來，這就得依靠規(guī)范而科學(xué)的治理。
我校是一所完全寄宿制小學(xué)，住校生人數(shù)約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個上風(fēng)，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里后勤管理治理的優(yōu)劣，對整個學(xué)校的發(fā)展起著十分重大的影響。下邊就我對學(xué)校生活管護(hù)談?wù)勛晕业囊恍w會。
學(xué)校有一個善于學(xué)習(xí)、勇于改革、務(wù)實創(chuàng)新、作風(fēng)優(yōu)良的“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子。由于學(xué)校規(guī)模較大，為了把治理工作做的更細(xì)，生活教師具體負(fù)責(zé)自我宿舍的治理、衛(wèi)生、安全工作，各有各的工作職責(zé)，各司其職，井井有條。后勤管理的整個建設(shè)與治理工作納進(jìn)了學(xué)校整體發(fā)展與治理工作的總體規(guī)劃，列進(jìn)了學(xué)校學(xué)年工作計劃，工作有目標(biāo)、有計劃、有總結(jié)、有考核。
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重主角，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理潛力、生活習(xí)慣、禮貌禮節(jié)等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以能夠說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的職責(zé)心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。
后勤管理針對寄宿制的特點，制訂了各項治理制度。例如:考核教師的《生活教師治理制度》、《學(xué)生宿舍治理制度》;評價宿舍的《先進(jìn)宿舍評選制度》、《禮貌宿舍評選制度》;規(guī)范學(xué)生的《寄宿學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生就餐制度》等等。生活教師們也結(jié)合自我宿舍的學(xué)生狀況，制定本宿舍的制度。所有的制度都力求規(guī)范到每一個細(xì)節(jié)，比如，為了杜盡安全隱患，要求上展學(xué)生上下床時面向扶梯上下，疊被子時背靠著墻壁疊等等。透過這一系列的規(guī)章制度加強(qiáng)對生活教師的治理，規(guī)范了寄宿學(xué)生的日常生活行為。教師們的工作變得很有條理，學(xué)生們也養(yǎng)成了很多的良好的生活習(xí)慣。走進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活區(qū)，到處是一抹抹“亮麗”的風(fēng)景。
寄宿制學(xué)校最重要的就是學(xué)生的安全，當(dāng)然這也是最令每一個老師頭痛的。學(xué)生之間難免追逐嬉戲，有些意外事故防不勝防，作為校方，主要任務(wù)就是落實職責(zé)，盡量排除一切可能的安全隱患，盡可能的減少不必要事故的發(fā)生。為此，學(xué)校制定了“安全工作細(xì)則”、“意外事件處理預(yù)案和報告制度”，確立了相關(guān)負(fù)責(zé)人，落實相關(guān)的安全工作職責(zé)。如:碰到學(xué)生生病、受傷等狀況，由生活教師陪同往醫(yī)院，并同時通知執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)和班主任，直到就醫(yī)結(jié)束方可回校。
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十四
為了減少大學(xué)校園中頻發(fā)的寢室安全事故，加強(qiáng)對大學(xué)生的安全知識教育，提高同學(xué)們的安全防范意識，使校園變得安全、和諧，應(yīng)院系安全督導(dǎo)部要求，我班召開了以“寢室安全”為主題的班會，向同學(xué)們介紹寢室安全知識，并且呼吁同學(xué)們在日常生活中提高安全意識，與會人員有本班31名同學(xué)。
2015年4月9日上午7:00，本班全體同學(xué)在教室里坐好。本次會議共有四項議程:第一項，生活委員介紹寢室的安全知識并傳達(dá)安全督導(dǎo)部的指示；具體內(nèi)容如下：從下周二開始院安全督導(dǎo)部將開始檢查寢室安全，主要內(nèi)容包括寢室無人時：插排需斷電，且插排上不能有任何插頭，桌面上電器只允許擺放臺燈，陽臺門要關(guān)上，嚴(yán)厲打擊違規(guī)電器如電吹風(fēng)，電褥子，電水壺，電磁爐等，如被發(fā)現(xiàn)全院通報批評。
第二項，同學(xué)們自行發(fā)言談?wù)勅粘Ｉ钪写嬖诘陌踩[患及解決方法；第三項，由學(xué)生代表上臺講述自己對寢室安全的認(rèn)識與本次會議掌握的知識；第四項，生活委員總結(jié)本次班會。首先，同學(xué)們認(rèn)真、仔細(xì)地聆聽生活委員介紹寢室安全知識，并不時提出一些問題，生活委員也耐心、細(xì)致地解答了同學(xué)們的問題，并且著重強(qiáng)調(diào)了寢室與教室用電問題，在探討中同學(xué)們不知不覺掌握了許多平時沒有注意到的安全知識。然后，同學(xué)們爭先恐后地想要向大家介紹在寢室生活與教室生活中存在的安全隱患，對于有的觀點還進(jìn)行了爭辯、討論，反響十分熱烈。接著，學(xué)生代表上臺詳細(xì)地介紹了自己哪些地方安全知識仍然很薄弱，并且講述了如何通過此次會議學(xué)習(xí)到的知識解決平時遇到的安全問題。最后，伴隨著同學(xué)們滿滿的收獲，會議接近了尾聲。生活委員總結(jié)此次會議的內(nèi)容與會議開展情況，呼吁同學(xué)們提高安全防范意識來減少寢室安全事故的發(fā)生。
通過本次會議，同學(xué)們更加明白了寢室安全的重要性與安全問題頻發(fā)的嚴(yán)重性，進(jìn)一步了解了日常生活中的安全問題與解決方法，樹立了良好的安全意識，相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中，同學(xué)們一定能重視安全問題，營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。
一、 活動主題：
冬季安全主題班會
二．活動背景
天氣變涼，氣候干燥，盜竊案例頻發(fā)。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全
教育，提高學(xué)生對生命安全的關(guān)注和自我防范意識，營造讓家長老師放心的安全的校園生活環(huán)境，推動安全知識的普及，舉行安全教育班會.
三、活動目的
宣傳使用大功率電器、亂拉電線、插板上床的危害，提醒同學(xué)冬天室里保持空氣流通，防止氣體中毒，外宿同學(xué)人身安全防護(hù)，和謹(jǐn)防盜竊，不酗酒，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。
四、活動前準(zhǔn)備
1、策劃人對此次活動精心策劃并形成書面策劃，同時由宣傳委員積極宣傳，號召全班同學(xué)積極積極參與此次活動，為此次活動成功開展提供前提保障。
2、提前向輔導(dǎo)員申請批準(zhǔn)此項活動，與組織委員協(xié)商申請好教室。
3、布置教室，準(zhǔn)備活動必須物品。
4、提前向全班同學(xué)通知活動地點和時間，并讓相關(guān)同學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。
五、活動地點：d樓205
六、活動時間：11月24號
七、活動對象
2012級應(yīng)數(shù)2班全體同學(xué)
八、活動過程
1、主持人宣布冬季安全教育班會開始并闡述導(dǎo)入語和活動開展的目的。
2、請同學(xué)列舉身邊的安全事例——分析事例——分享解決方案
3、播放ppt及相關(guān)案例。
4、請同學(xué)代表結(jié)合案例發(fā)表觀看后的感想，啟示。
5、請同學(xué)談?wù)勑@可能出現(xiàn)的安全隱患和避免方案。
6、大家一起學(xué)習(xí)安全知識。
7、安全委員總結(jié)班會內(nèi)容。
8、班會結(jié)束。
九、活動意義
1、通過此次活動的開展使得同學(xué)們對“安全”的概念更加清晰明確，更加關(guān)注自身安全的問題。
2、提醒同學(xué)們注意身邊可能存在的安全隱患，共創(chuàng)和諧平安校園。
3.不吸煙，不酗酒，保持積極向上的心態(tài)和健康的體魄。
十、存在問題
1、同學(xué)在活動交流過程中，反應(yīng)不太積極，對待安全問題不太關(guān)注。
2、反應(yīng)的安全隱患實例不多。
3、活動過程中部分同學(xué)玩手機(jī)。
十一、建議
1、完善活動策劃書的細(xì)節(jié)內(nèi)容，增加ppt內(nèi)容的趣味性，更加吸引同學(xué)們的注意力。 2、在活動氛圍良好的前提下，帶動大家的積極性，使同學(xué)們真正關(guān)注安全的問題。
3、嚴(yán)肅對待身邊的安全隱患問題。
十二、總評
通過此次活動的開展使大家更加深刻地認(rèn)識到冬季安全的重要性，減少在以后的學(xué)習(xí)生活中因為不注意而引起的不必要的傷害，幫助大家進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識，掌握安全防范知識，加強(qiáng)自我安全保護(hù)，積極參與學(xué)校安全管理，共同維護(hù)和營造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，讓自己生活在一個安全溫馨的環(huán)境中，積極響應(yīng)“ 安全教育，防范于未然”的號召。
學(xué)生宿舍的衛(wèi)生、安全問題一直是學(xué)校所重視和關(guān)心的重要問題，為加強(qiáng)學(xué)生防火防災(zāi)意識，安全自我保護(hù)意識以及共建和諧宿舍，外語學(xué)院于2012年10月16日進(jìn)行了宿舍安全衛(wèi)生檢查工作，此次檢查得到了學(xué)院的高度重視，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)學(xué)生會相關(guān)成員，對外院09級學(xué)生所在的所有宿舍進(jìn)行了認(rèn)真檢查。
大家都知道，部分同學(xué)在宿舍內(nèi)不顧學(xué)校規(guī)章規(guī)定使用大功率電器，正是由于抱著這種不會被發(fā)現(xiàn)的僥幸心理，釀成了火災(zāi)悲劇，這也是前段時間，我校學(xué)生宿舍樓發(fā)生了火災(zāi)的原因。這次事故后，學(xué)校大力查處宿舍內(nèi)的大功率電器并統(tǒng)一下調(diào)了學(xué)生宿舍電壓。親眼目睹了悲劇的發(fā)生，同學(xué)們主動配合學(xué)校工作，停止大功率電器的使用，提高了防火防災(zāi)意識，在此次檢查中，并沒有像之前的一次檢查，查出了電飯煲以及熱得快等大功率電器，可見，防火防災(zāi)、加強(qiáng)宿舍安全意識已經(jīng)深入同學(xué)們的心中。校園防火安全，事關(guān)大學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全，事關(guān)學(xué)校事業(yè)的`發(fā)展。維護(hù)校園安全，離不開大學(xué)生的主動關(guān)心、積極參與和認(rèn)真遵守。為了使同學(xué)們學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)姆绞椒婪缎@內(nèi)可能出現(xiàn)的各種防火安全問題，輔導(dǎo)員在宿舍檢查的同時向大家傳授了相關(guān)防火常識，維護(hù)校園安全，以確保大學(xué)生人身、財物安全。
不知不覺，09級的同學(xué)們已經(jīng)成為了大四的學(xué)生，大四，是同學(xué)們走出校園，走向社會的重要轉(zhuǎn)折，當(dāng)然，還有的同學(xué)在全力準(zhǔn)備考研和出國，為了配合此次宿舍檢查工作，許多同學(xué)主動留在宿舍等待檢查，檢查期間，大家與老師們親切交談，大四雖然課程少了，卻隔不斷大家的感情。忙于奔波前途的同學(xué)們，似乎沒有忘了宿舍這個家，寢室是每個大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，寢室文明與否，是反映學(xué)生素質(zhì)涵養(yǎng)的重要方面，是優(yōu)良校風(fēng)的重要體現(xiàn)。此次檢查寢室衛(wèi)生主要從地板、床鋪等方面進(jìn)行著手。檢查期間，大部分的宿舍布置的井井有條，宿舍清潔也做的很好。只是有個別宿舍的衛(wèi)生工作還有待提高。秋季，是感冒多發(fā)期，也是許多疾病傳染期，只有宿舍做好通風(fēng)清潔工作，才能有效防止相關(guān)疾病的傳播，輔導(dǎo)員老師親切提醒大家注意宿舍通風(fēng)和身體健康等問題。
生活在寢室這樣集體中，我們最需要的就是一份責(zé)任感，要懂得我們每個人，都是這寢室的一份子，宿舍的衛(wèi)生、安全靠大家來共同關(guān)注，維持和保護(hù)。宿舍安全，潔凈，我們才能安心的將經(jīng)歷投入到學(xué)習(xí)生活中。檢查，只是督促同學(xué)們多多關(guān)心宿舍，其目的是讓大家有個安全，清潔，和諧的生活環(huán)境，希望此次的檢查工作，能切實加強(qiáng)同學(xué)們的宿舍安全意識，共建和諧宿舍、和諧校園。
宿舍是每個同學(xué)在每天的生活中，呆最長時間的場所，是一個人員較為集中的地方。宿舍的環(huán)境好與差，是常常影響宿舍成員身心健康的因素之一。保持一個良好的宿舍環(huán)境，是宿舍成員共同的期望。為了營造一個安全、文明的宿舍環(huán)境，在學(xué)校的生活期間，我們應(yīng)該努力防范各種易在宿舍出現(xiàn)的安全、文明問題。作為宿舍成員的我們，從自己做起，從小事做起。
保障自身的生命和財產(chǎn)安全是不容忽視的，每年因意外導(dǎo)致生命受到傷害，財產(chǎn)受到損失的事件，數(shù)不勝數(shù)。為了防止這種意外發(fā)生在我們的周圍，我們應(yīng)當(dāng)努力提高安全防范意識，杜絕類似的事件發(fā)生在我們的周圍。大學(xué)是一個較為自由的地方，使得人員流動頻繁，這也為某些不法分子提供了可趁之機(jī)，我們應(yīng)當(dāng)注意夜晚盡量避免獨自外出穿行偏僻的路徑，以免人身傷害和財產(chǎn)損失。同時宿舍內(nèi)部成員也應(yīng)當(dāng)提高警惕，不能讓陌生人隨意進(jìn)出宿舍。除此之外，我們也應(yīng)當(dāng)注意安全用電，防止火災(zāi)的發(fā)生。人走燈滅，這一項小小的措施，不僅僅是一項節(jié)能環(huán)保的綠色行為，更是為了保護(hù)我們?nèi)松砗拓敭a(chǎn)的安全，防止用電器發(fā)生意外而導(dǎo)致火災(zāi)。
宿舍環(huán)境的文明也是宿舍成員應(yīng)當(dāng)關(guān)注的地方之一，有
些報道曾經(jīng)用臟、亂、差，來形容內(nèi)部環(huán)境較差的大學(xué)生宿舍，為了避免淪落到這一行列之中的我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)之余，打掃宿舍衛(wèi)生整理內(nèi)務(wù)，形成一個良好的生活習(xí)慣。每個宿舍也應(yīng)該每天安排成員輪流值日，保持宿舍干凈、整潔。 作為一名合格的大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。為營造一個安全，文明的宿舍環(huán)境，我們應(yīng)該貢獻(xiàn)一份自己的力量。為了自己的身心健康發(fā)展我們要形成一個良好、文明的衛(wèi)生習(xí)慣，提高安全防范意識。
信管112班 2011年11月6日
蒙氏日常生活教育總結(jié)篇十五
想，多寫，多見識才行。
比如說，我兒子今天寫作業(yè)就好多了。我知道，這是昨天聽路老師講課受到的影響。希望兒子能堅持下去，只要能堅持努力寫下去，就能練出一手好字，那么就會受益一生。其實寫出一手好字是多么好的事情啊。
以后，有時間的確應(yīng)該帶孩子出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。孩子的成績上不去，也許真的是家長沒做到位。以后我一定要和陳老師和董老師他們學(xué)習(xí)。希望自己能做到一個合格的媽媽，向老師多問，多想辦法。真希望孩子們有一個好的前程。
牡丹區(qū)第二實驗小學(xué)五年級六班張慶釗媽媽